實用教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)大全(14篇)

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    總結(jié)是一種思考的方式,它可以讓我們更深入地思考自己的行為和決策,從而不斷進步和提高。學(xué)習(xí)總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進行總結(jié),可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識,從而提高學(xué)習(xí)效果。寫學(xué)習(xí)總結(jié)的時候,要注意邏輯清晰、語言簡練,同時要結(jié)合自己的實際情況和體會,做到有的放矢、不斷改進。以下是一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀范文,希望能給大家一些啟示和參考。
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇一
    內(nèi)控違規(guī)案例時有發(fā)生,它讓人們深切意識到了內(nèi)控制度在企業(yè)管理中的重要性。在理解內(nèi)控的基本概念和原則的同時,我們也需要從案例中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),總結(jié)出一些有益的心得體會。本文將以“內(nèi)控違規(guī)案例心得體會總結(jié)”為主題,深入剖析內(nèi)控違規(guī)案例并總結(jié)出對企業(yè)管理的啟示。
    第二段:分析案例背景和違規(guī)原因
    在這一段中,我們需選擇一個具體的內(nèi)控違規(guī)案例,例如Enron公司的內(nèi)控違規(guī)案件。首先,我們可以簡要敘述Enron公司的背景和業(yè)務(wù)范圍,然后重點分析該公司內(nèi)部控制制度的缺陷和違規(guī)原因。Enron公司的內(nèi)部控制缺陷主要集中在會計準則和審計制度方面,同時存在著高層管理人員的管理失當和道德風(fēng)險。
    第三段:探討內(nèi)控違規(guī)案例帶來的負面影響
    內(nèi)控違規(guī)案例所帶來的負面影響是顯而易見的。在這一段中,我們可以分析內(nèi)控違規(guī)案例給企業(yè)、員工和社會帶來的傷害以及可能產(chǎn)生的經(jīng)濟損失。以Enron公司為例,該案件導(dǎo)致了數(shù)十億美元的損失,造成了大量員工失業(yè)和投資者的財產(chǎn)損失,對整個市場信心造成了嚴重的沖擊。
    第四段:總結(jié)內(nèi)控違規(guī)案例的教訓(xùn)和啟示
    通過對內(nèi)控違規(guī)案例的分析,我們可以總結(jié)出一些寶貴的教訓(xùn)和啟示。首先,有必要建立健全的內(nèi)部控制制度,包括會計準則、審計程序和管理制度等。其次,企業(yè)需要加強高層管理人員的責任意識和道德約束,嚴防利益輸送和腐敗現(xiàn)象。此外,員工教育和培訓(xùn)是加強內(nèi)控的重要環(huán)節(jié),在全員參與的基礎(chǔ)上建立起有效的內(nèi)控文化。
    第五段:展望未來,倡導(dǎo)內(nèi)控文化
    最后,我們可以展望未來,提出加強內(nèi)控建設(shè)的建議。在這一段中,我們可以提出建設(shè)性意見,強調(diào)建立完善的內(nèi)部控制制度和文化,加強內(nèi)控的宣傳和培訓(xùn),同時加強監(jiān)督和審計等措施。只有這樣,企業(yè)才能在遭遇內(nèi)控風(fēng)險時能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正,確保企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
    結(jié)論:強調(diào)內(nèi)控的重要性
    總的來說,內(nèi)控違規(guī)案例給企業(yè)和社會帶來了巨大的傷害,給我們留下了深刻的教訓(xùn)。只有建立健全的內(nèi)部控制制度,加強高層管理人員的責任意識和道德約束,培養(yǎng)全員參與的內(nèi)控文化,才能有效預(yù)防和控制內(nèi)控風(fēng)險,確保企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和社會的和諧進步。因此,我們每個人都應(yīng)該加強對內(nèi)控的認識,積極參與和推動內(nèi)控文化的建設(shè)。
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇二
    郭曉丹。
    在認真學(xué)習(xí)了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是,教師想用課余時間為學(xué)生補課,真正想提高學(xué)生的成績,順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè),賺取外快。但不論是出于怎樣的動機,長此以往教師有償家教對學(xué)生,甚至對家庭,對社會都會產(chǎn)生不良影響。
    學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的,他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話,那么他負擔過重,學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此,教師出于好的動機為學(xué)生家教,但結(jié)果可能事倍功半,甚至適得其反,不僅浪費了學(xué)生的時間,還浪費了家長的金錢,最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
    學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能,就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學(xué)的時候,這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價,對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說,這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年,隨著素質(zhì)教育的逐步開展,各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng),也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi),不論有用沒用,也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓(xùn)費用,盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習(xí),我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生,就是對自己來說,也意義非凡。
    教師,擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情,作為人類靈魂工程師的教師。在當前形勢下,作為在職教師更要從自身做起,做到廉潔從教”,無論面對怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師,身正為范”,教師只有不斷完善自身素質(zhì),才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教,除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
    總之,教師之所以受人尊敬,不只是因為教師職業(yè)是神圣的,擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人,怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師,必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操。
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇三
    根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于對全市公辦中小學(xué)校及公中小學(xué)教師補課辦班專項檢查的通知》精神,按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署,我校立即召開全體教師會議,傳達貫徹落實通知精神,對相關(guān)工作進行了周密部署。
    一、加強領(lǐng)導(dǎo)成立組織
    我校成立由xxx校長任組長,領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的教師有償家教專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實行“一把手”負總責,分管負責人具體負責的工作機制,明確工作要求,落實責任分工,按序開展工作,通過自查整改活動,提升教育整體形象,營造良好的社會氛圍,確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。
    二、提高認識明確要求
    我們利用政治學(xué)習(xí)會議時間,組織全體教師認真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī),吃透文件精神,全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求,增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性,引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,踐行師德,創(chuàng)先爭優(yōu),不為利所惑,自覺遠離有償家教,維護教師形象,爭做人民滿意的教師。
    三、自查自糾強化認識
    我校積極開展教師有償家教自查自糾活動,認真對照xx省教育廳《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準》、《規(guī)范收費十條禁令》及xxx市教育局《關(guān)于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補課的通知》的文件要求進行排查,嚴禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等,所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴禁學(xué)校將教育教學(xué)場地、資源等租用給社會辦學(xué)機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課;教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源;利用所教學(xué)科的不同,聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教;為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學(xué)機構(gòu)或個人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。
    四、建章立制嚴肅追究
    此次專項治理活動中,經(jīng)過自查,我校無違規(guī)辦班和亂收費行為,我校教師不存在有償家教、補課等違紀行為。但為了進一步加強管理,我們制定了以下規(guī)章制度:
    1、對一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實一起有償家教的,對違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格。
    2、對同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實參與有償家教的,調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格,解除違反規(guī)定教師的聘任職稱,二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。
    3、同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實參與有償家教的,調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格,解除聘任職稱,三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。
    五、家校聯(lián)動三位一體
    我們將通過校訊通平臺向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性,號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。鼓勵學(xué)生利用假期開展讀書、實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生走進社會,拒絕盲目補課,真正把時間還給孩子,把健康還給孩子。通過家校聯(lián)手,營造一個學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
    通過專項整治工作,營造了良好的社會氛圍,樹立和維護學(xué)校及教師的良好形象,提高了社會滿意度,取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”,學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補習(xí)活動目標責任書,并設(shè)立舉報電話,聘請師德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員,接受社會監(jiān)督,努力辦好人民滿意教育!
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇四
    近日,河南省臨猗縣發(fā)生了一起違規(guī)補課事件,涉及一批中小學(xué)教師。這起事件讓我們反思,臨猗縣的教育環(huán)境是否已經(jīng)被“功利主義”所占領(lǐng)?對于這種違規(guī)行為,我們應(yīng)該有怎樣的看法和應(yīng)對之策?作為一名教師,我也深感責任重大。在該事件中,我有著深刻的思考和收獲,也總結(jié)了一些心得體會。
    一、初心莫失
    教育是一項神圣的事業(yè),教師肩負著樹立正確的人生觀、價值觀的重任。違規(guī)補課的背后是“功利主義”思想的侵蝕,激發(fā)教師們追求名利、求得高成績的欲望。從而背離了我們培養(yǎng)學(xué)生的初衷,對學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響。我們應(yīng)時刻銘記教師的本職工作,守住初心,保護學(xué)生的健康發(fā)展。
    二、守好“底線”
    教師的補課行為應(yīng)該在合法、合規(guī)的前提下進行。不得超出教育部門規(guī)定的時間和范圍,不得在規(guī)定教育機構(gòu)以外的地方實施補課。作者也因較真好成績,忽略了一些法律規(guī)定,不該在學(xué)校以外的地方輔導(dǎo)學(xué)生,在家長與學(xué)生的要求下,私自與家長在家里進行了補習(xí)。在此,要好好規(guī)范自身的自覺意識,杜絕違規(guī)行為,守住“底線”。
    三、不逆向思維
    教育應(yīng)該追求的是全面發(fā)展,不應(yīng)捆綁在各種考試成績上。教育質(zhì)量的提升和學(xué)生個體的成功不應(yīng)該以一張成績單作為衡量標準。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念,不要被一些變化所迷惑,而是應(yīng)該保持清醒的思考,離開教育的底線是不可接受的。
    四、聚焦課堂
    教師不應(yīng)該在補習(xí)班或私人場合補課,而應(yīng)該將補習(xí)班中的教育質(zhì)量及教育方式引入正常的教育機制中。同時,應(yīng)該以學(xué)生為中心,從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),進行個性化輔導(dǎo),發(fā)掘?qū)W生的個人特點并加以針對性地講解,這樣才能真正讓學(xué)生受益,從而樹立起良好的教育形象。
    五、重回“教書育人”的本質(zhì)
    當前,教育依然是我國社會發(fā)展的中堅力量,教育工作也依然處于不斷發(fā)展的歷史進程之中。作為一名教師,我們的職業(yè)理想是傳道授業(yè)解惑,將社會精英蒙在鼓里,培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們應(yīng)該始終牢記“教書育人”的使命,將自己的精力投入到師生交流、教育班會等教育工作中,不斷提高自己的職業(yè)技能水平。
    總之,每個時代對教育有著不同的需求和期望,而教師們的任務(wù)是不變的——去挖掘和創(chuàng)造更多的可能性,為每個學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。違規(guī)補課的案件還在發(fā)生,唯有廣泛開展教育宣傳,喚醒教育資訊工作,營造好教育氛圍,共建凈土,才能確保教育的切實可行。
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇五
    在企業(yè)管理中,內(nèi)控是一項非常重要的工作,它能夠幫助企業(yè)保持正常的運轉(zhuǎn),并有效地防止各種風(fēng)險和違規(guī)行為的發(fā)生。然而,由于人為因素或管理不善等原因,仍然會出現(xiàn)一些內(nèi)控違規(guī)案例。通過總結(jié)這些案例,我們可以深刻認識內(nèi)控的重要性,并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),進一步提升企業(yè)內(nèi)控管理水平。
    首先,內(nèi)控違規(guī)案例提醒我們,內(nèi)控不是一項形式主義的工作,而應(yīng)該是貫徹始終的理念。許多違規(guī)案例都是由于企業(yè)沒有真正將內(nèi)控融入到日常經(jīng)營中導(dǎo)致的。例如,某公司存在各種違規(guī)行為,而員工卻對違規(guī)行為視而不見,這是因為企業(yè)沒有建立起正確的內(nèi)控觀念,沒有將內(nèi)控工作與員工的日常工作緊密結(jié)合起來。因此,企業(yè)應(yīng)該加強對內(nèi)控理念和意識的宣傳教育,確保每個員工都能夠在工作中時刻牢記內(nèi)控的重要性。
    其次,內(nèi)控違規(guī)案例告訴我們,企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督和檢查機制是非常關(guān)鍵的。在許多案例中,企業(yè)內(nèi)部既沒有建立起有效的監(jiān)督制度,也沒有進行及時的風(fēng)險評估和內(nèi)控審查,導(dǎo)致違規(guī)行為在企業(yè)內(nèi)部長期存在。要防止類似情況的發(fā)生,企業(yè)應(yīng)該建立起完善的監(jiān)督機制,包括內(nèi)部審計、風(fēng)險管理和監(jiān)察等部門,對企業(yè)內(nèi)部的各項工作進行監(jiān)督和檢查,并及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。
    第三,內(nèi)控違規(guī)案例提醒我們,企業(yè)應(yīng)該加強對內(nèi)部員工的培訓(xùn)和教育。許多違規(guī)行為都是由于員工對內(nèi)控規(guī)定不了解或者理解不到位導(dǎo)致的。例如,某公司的員工違反了公司的內(nèi)部交易規(guī)定,其主要原因是員工對這一規(guī)定不夠了解。因此,企業(yè)應(yīng)該加強對員工的培訓(xùn)和教育,讓每個員工都清楚地了解企業(yè)的內(nèi)控規(guī)定和流程,并且明確自己在內(nèi)控中的責任和義務(wù)。
    第四,內(nèi)控違規(guī)案例告訴我們,企業(yè)應(yīng)該注重建立正當利益沖突的防控機制。在一些違規(guī)案例中,涉案人員往往因為個人利益的驅(qū)使而違反了內(nèi)控規(guī)定。例如,某公司的高管為了個人利益參與了內(nèi)部利益輸送的行為。為了防止這種情況的發(fā)生,企業(yè)應(yīng)該建立起完善的利益沖突防控機制,明確規(guī)定員工在處理涉及利益沖突的事務(wù)時應(yīng)遵循的原則和程序,并加強對其執(zhí)行情況的監(jiān)督。
    最后,內(nèi)控違規(guī)案例提醒我們,企業(yè)應(yīng)該加強對外部合作伙伴的管理和監(jiān)督。在一些案例中,內(nèi)控違規(guī)行為往往涉及到企業(yè)與外部合作伙伴的合作。例如,某公司與供應(yīng)商的合作涉及賄賂行為。因此,企業(yè)在選擇合作伙伴時應(yīng)加強盡職調(diào)查,明確合作伙伴的經(jīng)營狀況和信譽度,并在合作過程中加強對其行為的監(jiān)督和控制,避免因為合作伙伴的違規(guī)行為而牽連到企業(yè)自身。
    綜上所述,內(nèi)控違規(guī)案例給我們上了一堂重要的課,提示我們內(nèi)控工作的重要性,并告誡我們要加強對內(nèi)控的理解和認識。通過建立完善的內(nèi)部監(jiān)督機制、加強員工培訓(xùn)和教育以及加強對合作伙伴的管理和監(jiān)督,我們可以更好地防止違規(guī)行為的發(fā)生,提高企業(yè)內(nèi)控管理水平,保持企業(yè)的良好運行和發(fā)展。
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇六
    根據(jù)**市教育局《關(guān)于對全市公辦中小學(xué)校及公中小學(xué)教師補課辦班專項檢查的通知》精神,按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署,我校立即召開全體教師會議,傳達貫徹落實通知精神,對相關(guān)工作進行了周密部署。
    一、加強領(lǐng)導(dǎo)成立組織
    我校成立由劉增旺校長任組長,領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的教師有償家教專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實行“一把手”負總責,分管負責人具體負責的工作機制,明確工作要求,落實責任分工,按序開展工作,通過自查整改活動,提升教育整體形象,營造良好的社會氛圍,確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。
    二、提高認識明確要求
    我們利用政治學(xué)習(xí)會議時間,組織全體教師認真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī),吃透文件精神,全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求,增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性,引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,踐行師德,創(chuàng)先爭優(yōu),不為利所惑,自覺遠離有償家教,維護教師形象,爭做人民滿意的教師。
    三、自查自糾強化認識
    我校積極開展教師有償家教自查自糾活動,認真對照xx省教育廳《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準》、《規(guī)范收費十條禁令》及**市教育局《關(guān)于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補課的通知》的文件要求進行排查,嚴禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等,所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴禁學(xué)校將教育教學(xué)場地、資源等租用給社會辦學(xué)機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、特長班、競賽班、提高班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課;教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源;利用所教學(xué)科的不同,聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教;為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學(xué)機構(gòu)或個人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。
    四、建章立制嚴肅追究
    此次專項治理活動中,經(jīng)過自查,我校無違規(guī)辦班和亂收費行為,我校教師不存在有償家教、補課等違紀行為。但為了進一步加強管理,我們制定了以下規(guī)章制度:
    1、對一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實一起有償家教的,對違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格。
    2、對同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實參與有償家教的,調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格,解除違反規(guī)定教師的聘任職稱,二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。
    3、同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實參與有償家教的,調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格,解除聘任職稱,三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。
    五、家校聯(lián)動三位一體
    我們將通過校訊通平臺向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性,號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。鼓勵學(xué)生利用假期開展讀書、實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生走進社會,拒絕盲目補課,真正把時間還給孩子,把健康還給孩子。通過家校聯(lián)手,營造一個學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
    通過專項整治工作,營造了良好的社會氛圍,樹立和維護學(xué)校及教師的良好形象,提高了社會滿意度,取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”,學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補習(xí)活動目標責任書,并設(shè)立舉報電話,聘請師德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員,接受社會監(jiān)督,努力辦好人民滿意教育!
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇七
    黨的xx大以來,黨中央切實加強紀律建設(shè),堅持紀嚴于法,紀在法前,推動把紀律和規(guī)矩挺在前面,十九大后,新修改的黨章進一步強調(diào)了黨的紀律建設(shè),堅持把紀律挺在前面,加強組織紀律,在黨紀面前人人平等。通過對《違規(guī)違紀典型案例警示錄》一書讓讓我獲益良多,在典型生動的反面案例的揭示中,我們看到了黨員干部在政治方面、組織人事、廉潔、群眾關(guān)系、工作履職、生活的違規(guī)違紀現(xiàn)象。讓我感觸頗深的一個案例是一位街道辦副主任,其家境殷實,父母經(jīng)商,他經(jīng)常出入高檔消費場所而被舉報處分。在我們往日的印象中,花自己的錢消費娛樂再正常不過,但黨員干部卻不可以,為何?因為艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝艱難險阻的傳家寶,在外樹立黨的良好形象,就是要從黨員的一言一行抓起,黨員干部就是要時刻牢記自己的身份,保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),以實際行動向身邊的群眾展示,黨的初心沒有變。
    一段時期以來,網(wǎng)絡(luò)上調(diào)侃的“抱大腿”,“求包養(yǎng)”,拜金享樂主義讓許多人昏了頭,炫富攀比的不良風(fēng)氣在社會蔓延,人民群眾陷入一方面仇富一方面炫富的怪圈子,幾千年農(nóng)耕大國養(yǎng)育而成的勤勞淳樸在日益膨脹的物質(zhì)欲望前被打得節(jié)節(jié)敗退,中國人被國外嘲笑為沒有信仰的民族。十九大后,習(xí)近平總書記強調(diào):“加強輿論監(jiān)督,注重對比宣傳,發(fā)揮先進典型示范引領(lǐng)作用,又發(fā)揮反面典型警示震懾作用?!本褪且岦h員干部將我們曾經(jīng)有的美好品德繼承和發(fā)揚開來。
    讀《違規(guī)違紀典型案例警示錄》,我發(fā)現(xiàn)有許多違規(guī)違紀都是生活中我們?nèi)菀缀雎缘男∈拢欢窃S許多多的小事,小細節(jié)在影響著社會風(fēng)氣的走向,諸如此前的碰瓷事件、高鐵霸坐事件、貴州大方縣公務(wù)人員辱罵老人事件,無不是“一石頭引起千層浪”,強烈的社會輿情反映出的,是人民群眾對整飭社會不良風(fēng)氣的迫切愿景,正體現(xiàn)了黨員干部帶頭做先進,樹模范的時代性。曾經(jīng)的焦裕祿、王進喜、陳超英這些優(yōu)秀的黨員干部用自己的生命詮釋了共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、關(guān)愛群眾、敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀品質(zhì),還有無數(shù)革命先烈為國為民的精神氣節(jié),這些優(yōu)秀的品質(zhì)哪一個不是曾經(jīng)掛在共產(chǎn)黨員肩頭閃閃發(fā)光的勛章?星星之火,可以燎原,把紀律和規(guī)矩挺在前面,彰顯黨員優(yōu)秀品德,用實際行動改變社會,正是千萬黨員要努力做到的。
    黨員讀《違規(guī)違紀典型案例警示錄》心得范文
    近日,有幸研讀了《違規(guī)違紀典型案例警示錄》一書,我對黨章黨規(guī)黨紀有了更進一步認識。該書通過六大章節(jié):政治方面、組織人事方面、廉潔方面、群眾關(guān)系方面、工作履職方面、生活方面等對80個違規(guī)違紀典型案例進行剖析,來警示廣大黨員干部不要觸碰紀律底線。細數(shù)一起起案例,哪個不是在貪欲中迷失自我,最后而鋃鐺入獄,毀了自己的一生。
    嚴抵誘惑,保持初心
    古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)加說過“權(quán)力會奴化一切”。當今社會是一個充滿誘惑的世界,如果你抵擋不住誘惑,你就將會成為誘惑的奴隸,被誘惑所淹沒;如果你勇于抗拒誘惑,并且保持自我,你就能做好自己的事,成就自己的輝煌功業(yè)。
    曹雪芹抵擋住了官場平步青云的誘惑,司馬遷抵擋住了盲目心理的誘惑,西西弗斯禁受住了神仙生活的誘惑,所以曹雪芹寫出了不朽之作《紅樓夢》,司馬遷受了宮刑照樣寫出了傳世巨著《史記》,西西弗斯才能每天樂觀的推石頭。相反,如果抵擋不住外界的誘惑,就難以保持自我。曾經(jīng)為科學(xué)事業(yè)做出貢獻的牛頓,本可以為人類做出更大的貢獻,由于晚年沒能經(jīng)受住神學(xué)的誘惑,結(jié)果放棄它研究了大半輩子的科學(xué),卻一頭掉進了神學(xué)的陷阱,最后白白浪費了幾十年的時間而一無所成。
    “吾善養(yǎng)吾浩然之氣”,為千古文人志士所傳誦,只要能夠做到非己之物莫取,非正義之利不謀,不斷提高個人素質(zhì),不斷加強道德修養(yǎng),樹立崇高理想,堅守高尚情操,誘惑在我們面前定會偃旗息鼓,失去它的威力。
    堅持原則,嚴于律己
    對于貪污腐敗、濫用職權(quán)是違法違紀這一事實,幾乎落馬的官員都心知肚明卻明知故犯,他們自欺欺人表示自己對親人受賄一無所知,要么存在僥幸心理,站在懸崖邊上,要么就“瞞天過?!保`踏紀律紅線,要么沉溺于利欲熏心無法自拔……他們都是聰明人,只是沒有了原則和底線,無法嚴于律己,沒有把優(yōu)秀的才能用到服務(wù)人們?nèi)罕娚?,反而鉆法律的空子,利用權(quán)力,搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)財交易、權(quán)色交易,竊取他人資源,最終自食惡果。不管我們是處于基層崗位還是領(lǐng)導(dǎo)崗位,都應(yīng)“嚴以自律”,做到“手中有戒尺,心中有底線”,恪守職責,分清大是大非,做個明白人。
    修身養(yǎng)性,潔身自律
    “事在人為,休言萬般都是命;境由心造,退后一步自然寬?!币朴谛奚眇B(yǎng)性,始終潔身自好,守身如玉,防止失魂、失心、失身、失足;要守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線,堂堂正正做人、踏踏實實做事、干干凈凈為官。要把紀律記在心中,就是拿住了命運的“平安符”;要加強個人修養(yǎng),做到拒絕心中的欲望,守住自己的世界觀、人生觀、價值觀。
    作為新時期的干部,我們要加強道德修養(yǎng),自覺地“律己以廉”,戒除貪心。更要按照“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求踏踏實實做人、扎扎實實做事。
    讀《違規(guī)違紀典型案例警示錄》心得體會
    《黨員干部違紀違法典型案例警示錄》這本書雖然不厚,只有百余頁,選取的典型案例是黨的xx大以來所查處劉鐵男、王敏、秦玉海、金建平、張引、劉家坤、沈廣、肖紹祥、吳波等9人起違紀違法事實,其中的教育內(nèi)涵卻是發(fā)人深省。總結(jié)他們失敗的特點,按照公司“舉一反三,持續(xù)改進”的糾錯原則,引以為戒,嚴格踐行“三嚴三實”的要求,是作為新時期黨員的職責?,F(xiàn)將自己讀完該書的體會分享如下:
    1、不是努力不夠,而是境界不高
    從貪腐的官員的成長歷程來看,為了達到自己的他們往往都十分努力,也愿意付出時間與精力刻苦鉆研,因此基本上都精通自己的對口業(yè)務(wù),劉鐵男、金建平、張引、劉家坤、沈廣、肖紹祥等都是通過真抓實干因個人業(yè)績突出走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。在落馬之前給人的印象也是精明、強干甚至勤廉,然而直至虛偽的面紗被揭開的時候,人們才發(fā)現(xiàn)其兩面性:過去一面,現(xiàn)在一面;人前一套;人后一套。職務(wù)升遷了,黨性卻喪失了;成績上去了,性格卻驕縱了;能力提升了,追求卻變低了;權(quán)力變大了,貪念卻增長了。作為新時期的黨員,我們一方面要加強學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì),還要“嚴以修身”,格物致知,誠意正心,加強黨性修養(yǎng),自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義等消極現(xiàn)象,“做一個高尚的人,純粹的人,一個脫離了低級趣味的人”。
    2、不是優(yōu)點不多,而是忽略缺點
    劉鐵男、王敏、秦玉海、金建平、劉家坤等人的勤奮、能力都得到認可,然而一只木桶盛水的多少并不取決于桶壁上最長的那塊木板,而是取決于桶壁上最短的那塊木板。劉鐵男的“軟肋”或者說“短板”是他望子成龍的心情在虛榮、傲慢的激發(fā)下變成了別人攻城的薄弱點;王敏的“短板”在于他自己對奢靡物質(zhì)生活的追求和對家人違法犯罪過程的嬌寵縱容;秦玉海的“短板”在于他將“攝影”這一正常的個人愛好和原本正常的藝術(shù)追求無限放并將其變成追名逐利的工具;金建平的“短板”是重業(yè)務(wù)輕品行的麻痹大意和貪圖享受的盲目攀比思想;劉家坤的“短板”是原本就不堅定的責任觀念、家庭觀念沒有抵制住女色的誘惑......因此,在我們的日常學(xué)習(xí)、生活、工作中,我們要時刻加強自省、自重、自警,在發(fā)揮自身優(yōu)點、學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的同時,多發(fā)現(xiàn)自己的缺點并迅速糾正,消除自身短板。
    3、不是智商不夠,而是忘記原則
    對于貪污腐敗是違法亂紀這一事實,幾乎每一位落馬的官員都是心知肚明卻又明知故犯,只是他們要么自欺欺人表示自己對親友受賄一無所知,要么心存僥幸站在管理者、執(zhí)法者的“擦邊球”既當運動員又當裁判員,要么自作聰明變換手段企圖“瞞天過海”躲避公眾視線、踐踏法律紅線,要么利欲熏心沉溺于聲色犬馬無法自拔......無疑他們都是聰明人,只是沒有了原則和底線,沒把這么優(yōu)秀的才能應(yīng)用于更好地為人民群眾服務(wù),反而用于鉆法律和制度的漏洞,利用手中的權(quán)力,搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易、權(quán)色交易,攫取國家和他人的資源,最終自食惡果。在我們身邊也不乏高智商、高情商的精英,但是我們絕對不能自作聰明、以身試法,不管是處于基層崗位還是領(lǐng)導(dǎo)崗位,都要“嚴以自律”,做到“手中有戒尺,心中有底線”,恪守職責,分清大是大非,做個明白人。
    4、不是得到太少,而是欲望太多
    用馬斯洛需求層次來分析落馬高官有一定的合理性。當基本的生理需要、安全需要得到滿足時,高級層次的社交需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要就成為主要方面:王敏跟著商人們在豪華酒店吃喝玩樂,看到“別人生活那樣舒適,環(huán)境那么高檔,花錢那樣大方”,艷羨之余產(chǎn)生“有錢就有好生活的念頭”,秦玉海為了跨入世界一流攝影師的行業(yè),接受他人的“幫助”多次舉辦個人攝影作品展,并且玩物喪志、公權(quán)私用;金建平看到一些私企老板揮金如土、看到一些大型國企高管收入畸高,心智扭曲產(chǎn)生了“撈一把”的念頭;習(xí)慣被前呼后擁的劉家坤在上海感受到自己與他人的“差距”,因而加大了貪污腐敗的力度;吳波“為了讓年過得更加寬?!?、為了“解決個人困難”、為了“搞投資”,開始了一次又一次的借“錢”之旅......可以說,他們在收受賄賂的過程中并非得到的太少,實在是欲望的溝壑難以填滿,最終走上了不歸路。
    5、不是言語沒到,而是行動沒到
    自詡對黨忠誠的王敏常常用“守紀律講規(guī)矩”教育他人,嚴厲要求身邊的工作人員,自己看紅色影片時激動不已有時候甚至熱淚滿盈,樹立了“勤廉兼優(yōu)”的官場形象,當個人直面金錢的誘惑時卻是鬼迷心竅、一錯再錯,將革命理想、愛國主義、民族主義全都拋之腦后,紙醉金迷沉湎于聲色犬馬,最終無法欺騙群眾的眼睛,以一場牢獄之災(zāi)狠狠扇了自己的耳光,并結(jié)束了自己的“演藝”生涯;劉家坤公開撰文自己與妻子、孩子約法三章,私下里卻中年出軌并默許甚至指使情婦多次收受他人賄賂、利用手中權(quán)力為他人開方便之門,最終自掘墳?zāi)闺p雙入獄。他們的形象工程不可謂不好,言語水平不可謂不高、然而最終卻沒有經(jīng)過實踐的考驗,做了“語言上的巨人、行動上的矮子”,實在可笑。作為新時期的黨員,我們都要引以為恥,按照“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求踏踏實實做人、扎扎實實做事,將思想落實到行動,把行動與思想相統(tǒng)一,說老實話、做老實事,人前人后一個樣、上班下班一個樣。
    總結(jié)貪腐官員失敗的原因,似乎各有不同,但是根本的原因是相同的,即他們的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生扭曲,在名利、金錢、欲望、情感等誘惑下,喪失了自己的原則和底線,自作聰明,心懷僥幸,最終走上違法犯罪的不歸路。我們也應(yīng)看到,貪腐程度與職級并不必然對應(yīng),只要喪失了理想與信念,不被監(jiān)督的權(quán)力就必然滋生腐敗,因此從國家來看,要以思想教育為軟抓手,以制度建設(shè)為應(yīng)抓手抓好領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員隊伍建設(shè),從個人來講,要將主動追求和被動管束相結(jié)合,慎獨慎微、慎始慎終,方能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,發(fā)揮先鋒模范作用。
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇八
    通過學(xué)習(xí)《違規(guī)違紀典型案例警示錄——黨員干部不可觸碰的80條紀律紅線》,我更加清醒地認識到作為一名中國共產(chǎn)黨員的命感與責任感,同時為自己是黨組織的一員感到驕傲,我將堅定不移踐行黨組織各項條例,嚴格遵守黨章黨紀,為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗。
    《違規(guī)違紀典型案例警示錄——黨員干部不可觸碰的80條紀律紅線》這本書通過對80個違規(guī)違紀典型案例的剖析,揭示了黨員干部在政治方面、組織人事方面、廉潔方面、群眾關(guān)系方面、工作履職方面、生活方面存在的違規(guī)違紀現(xiàn)象及產(chǎn)生原因,并配以相關(guān)黨規(guī)黨紀鏈接,指明了對這些違規(guī)違紀行為的預(yù)防治理對策和處理依據(jù)。具有增強廣大黨員干部的黨章黨規(guī)黨紀意識,又能為紀檢監(jiān)察機關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀問責提供參考意義。我將以以下幾點嚴格要求自己:
    第一,加強自身修養(yǎng),提高合規(guī)意識。點滴小事往往是最能夠反映對相關(guān)制度黨規(guī)黨紀的理解程度。在思想上要高度重視,堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,積極參加黨內(nèi)組織的各類活動;工作上要以合規(guī)、合法為基礎(chǔ);生活上堅持做到廉潔自律,以身作則。
    第二,堅持廉潔自律,嚴格要求自己。進一步加強工作要求與規(guī)范行為、嚴格規(guī)范自己的言行。作為工作人員,要時刻以各項規(guī)章制度作為行為規(guī)范,時刻保持清醒頭腦,遠離不良風(fēng)氣,免受各種誘惑,嚴格要求自己。
    第三,嚴格遵紀守法,提高自身能力。對規(guī)章制度理解不夠全面,忽視了對規(guī)章制度和相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),因此,掌握法律法規(guī)基本知識,學(xué)好內(nèi)部的各項規(guī)章制度,對我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。
    《違規(guī)違紀典型案例警示錄》心得體會
    古人云:見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。
    近日,我仔細閱讀了《違規(guī)違紀典型案例警示錄(黨員干部不可觸碰的80條紀律紅線)》這本書。80個生動案例,80篇深度剖析,一起起任性妄為的腐敗案例,為我們黨員同志提供了自查自省的明鏡;一段段的貪婪墮落的失敗人生警示著我們從中汲取教訓(xùn),引以為戒、堅守初心。
    戒驕戒躁,嚴守黨的紀律。習(xí)近平總書記曾明確指出:“社會主義是干出來的”。中國改革發(fā)展之所以能夠取得舉世矚目的成就,也是我們走自己的路,腳踏實地干出來的。中國的革命是偉大的,但革命以后的路程更長。新時代面臨著新挑戰(zhàn),新時代仍需我們發(fā)揮謙虛謹慎、不驕不躁的優(yōu)良傳統(tǒng)。驕,則無知;燥,則無進。如今,我們每個黨員都應(yīng)該是一面旗幟,旗幟高高飄揚,旗幟就是方向,就是帶領(lǐng)大家前進的先鋒。每個黨員唯有以身作則,嚴格要求自己,通過自己的實際行動,力爭使自己成為大家學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)習(xí)的標桿,像一面旗幟一樣帶領(lǐng)大家前進。
    戒貪戒慎,樹立廉潔典范。孟子有一句名言,“生于憂患,死于安樂”。一個國家,一個民族,一個政黨,如果享樂思想彌漫,驕傲情緒盛行,就會失去前進的精神動力而逐步消沉下去。在讀案例時我發(fā)現(xiàn),每一個腐敗的故事都是從廉潔意識的淡漠開始的,每一次的腐敗都是幕后的那雙“溫暖”的黑手模糊了廉潔的意識,從而打開廉潔的堤口,一發(fā)而不可收拾。
    少欲清心,去貪癡;知足常樂,勿忘本。我認識到,當一個集體里廉潔的風(fēng)氣盛行時,這個集體的執(zhí)行力一定會提高,團隊的凝聚力會更強,這個集體勢必會欣欣向榮的發(fā)展。作為一名老黨員,作為一個項目黨支部的領(lǐng)頭羊,身體力行,弘揚廉潔的正氣,是我義不容辭的責任。
    戒惰戒浮,踏實履職抓落實。古人云:“天下之事,以難而廢者十之一,以惰而廢者十之九”。要克服惰性,除了外力的作用外,根本的在于啟動內(nèi)力、自我加壓。我們黨員同志要當好時代先鋒,必須時刻保持勤思、勤學(xué)的工作態(tài)度。而戒浮,最根本的要樹立實事求是的思想作風(fēng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和政績觀,堅持一切從實際出發(fā),說實話、辦實事、求實效。
    通過對《違紀違法典型案例》的學(xué)習(xí),使我從中受到了深刻的教育和警示,違法違紀心得體會。思考這些典型案件,他們的犯罪對社會的影響是惡劣的,后果是嚴重的,留給我們的教訓(xùn)也是深刻的。
    這些案例腐化墮落的根本原因是自身的理想信念動搖了,失去了正確的個人行為準則,導(dǎo)致私欲膨脹,必然抵御不了種種利欲的誘-惑,最后導(dǎo)致家破人亡、妻離子散。只有堅定理想信念,才能抵御一切誘惑,因此我決心做到以下幾點:
    一是必須要以這些反面典型為鏡鑒。像古人說的那樣“以人為鏡,可以明得失”,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,牢固樹立思想道德防線,耐得住艱苦,管得住小節(jié),擋得住誘惑。要時刻用反面典型警醒自己“手莫伸,伸手必被捉”。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,要把人民群眾的利益放在第一位。
    二是必須要加強學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí),提高拒腐防變的能力,認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想,加強法律法規(guī)學(xué)習(xí),知紀知法、守紀守法,防范于前,防微杜漸。只要我們樹立良好的師德師風(fēng),勤政廉潔,自覺置于黨組織和人民群眾的管理和監(jiān)督之下,時時自省,事事自警,牢記宗旨,做一個對黨和人民、對社會有用的人。
    三是必須堅定正確的理想信念。用反面典型警示自己,其目的就是讓人不重蹈覆轍。這些墮落為人民的罪人,最根本的原因就是他背棄了正確的理想和信念,放松了學(xué)習(xí),忽視了主觀世界的自我改造。殊不知對于一個黨員來說,放松思想改造,喪失理想信念,就會失去精神支柱,失去靈魂。因此,堅定理想和信念,不斷改造自己的主觀世界,樹立正確的價值觀、地位觀和權(quán)力觀,筑牢思想上的防線,用理想信念的燦爛陽光去殺滅私欲的病毒,才能以奉獻之心對待事業(yè),以勤勉之心對待工作,以友善之心對待群眾。
    總之,在今后的教學(xué)工作中,我將時刻告誡自己:在任何時候、任何情況下都不能放松世界觀的改造,都不能背離黨的宗旨,做到自尊、自重、自警、自勵,以自己的實際行動,樹立教師的良好形象。
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇九
    從教多年的我,近一段時間,本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,以下是我對國家教育部1月11日新頒發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的心得體會:
    一、無規(guī)矩不成方圓,有規(guī)范就得嚴格執(zhí)行
    關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我覺得無規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師學(xué)生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象,玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。從社會期望來看,教師教書育人的工作性質(zhì),決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。
    二、教師應(yīng)該以德為本,身正為范
    教學(xué)質(zhì)量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教,因為教師職業(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。作為教師的我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,要把學(xué)生當著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,教師應(yīng)當一視同仁地對待所有的學(xué)生,絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學(xué)生,一定要和風(fēng)細雨,要多一點耐心,多一點細心,多一點責任心,多一點信心,多一點愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,樹立尊重學(xué)生人格尊嚴的法制觀念,不歧視學(xué)生,更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
    三、教師嚴謹治學(xué),以德施教
    熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。因為教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。作為教師必須要嚴謹治學(xué),以德施教,把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長,用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在教書育人上取得新成績。作為教師一定要能夠給自己適度壓力,嚴格要求自己,把“學(xué)為人師,行為世范”當成不懈追求,突出愛與責任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè),要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心,對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為,就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
    總之,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強規(guī)范意識,樹立全面育人正確理念,堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生,不再向?qū)W生家長推銷保險,不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,以優(yōu)異的教育教學(xué)實績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會的尊重,為教育事業(yè)增添光彩。
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇十
    近年來,教師違規(guī)行為屢見不鮮,嚴重影響到學(xué)生的健康成長和社會的和諧發(fā)展。因此,對教師違規(guī)案例進行分析,并從中汲取教訓(xùn)與啟示,對于改進教育管理及提高教師專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。本文將從教師違規(guī)案例導(dǎo)致的學(xué)生傷害、教師違規(guī)行為的原因、教育管理的不足、加強師德師風(fēng)建設(shè)和教師違規(guī)懲戒措施等五個方面進行探討。
    首先,教師違規(guī)案例不僅損害了學(xué)生的身心健康,也對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生負面影響。過去的案例中,有教師體罰、侮辱學(xué)生等行為,這些行為導(dǎo)致了學(xué)生的不安全感增強,心理健康受到極大傷害。一個健康的教育環(huán)境應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和權(quán)利,鼓勵學(xué)生自主發(fā)展,而不是讓他們感到恐懼和壓力。因此,我們要引起足夠的重視,倡導(dǎo)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,確保學(xué)生能夠在安全和健康的環(huán)境中成長。
    其次,教師違規(guī)行為背后往往有深層次的原因。一方面,部分教師對于教育專業(yè)知識掌握不夠扎實,導(dǎo)致無法有效地應(yīng)對學(xué)生的問題。另一方面,教師壓力過大、工作量過重,也是導(dǎo)致教師違規(guī)行為的原因之一。還有一些教師存在職業(yè)倦怠和工作厭煩等問題,從而導(dǎo)致對學(xué)生的教育疏于管理和控制。綜上所述,為了避免教師違規(guī)行為的發(fā)生,教育部門應(yīng)該加強教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展,提高教師的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)。
    再次,教育管理的不足也是導(dǎo)致教師違規(guī)行為頻發(fā)的重要原因。一些學(xué)校管理混亂、監(jiān)管不力。教育管理者應(yīng)該建立完善的監(jiān)督、評估和反饋機制,及時發(fā)現(xiàn)和糾正教師違規(guī)行為。此外,教育管理者還應(yīng)該注重教育環(huán)境的整體建設(shè),為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源。
    另外,加強師德師風(fēng)建設(shè)是防止教師違規(guī)行為的根本舉措。教師作為社會人士的代表,應(yīng)該具有高尚的品德和道德修養(yǎng)。師德建設(shè)應(yīng)該貫穿于教師從職前培訓(xùn)到職業(yè)生涯的全過程,教育部門和學(xué)校應(yīng)該加強對教師的教育和引導(dǎo),培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。同時,教育部門也要建立健全的師德考核和獎懲機制,激勵教師恪守職業(yè)道德,發(fā)揮優(yōu)秀師德的正向示范作用。
    最后,對教師違規(guī)行為必須進行嚴格的懲戒。違規(guī)行為如果不受到嚴厲的懲罰,就無法有效防止其復(fù)發(fā)。學(xué)校和教育部門應(yīng)建立健全的教師違規(guī)懲戒機制,制定明確的法律法規(guī)和規(guī)章制度,對教師的違規(guī)行為進行嚴肅的處理。同時,社會各界應(yīng)該形成輿論的監(jiān)督力量,共同努力遏制教師違規(guī)行為的蔓延,并保護學(xué)生的合法權(quán)益。
    總之,教師違規(guī)案例的分析與探討對于改進教育管理、提高教師專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。只有從案例中汲取教訓(xùn)與啟示,才能更好地保障學(xué)生的權(quán)益,推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。同時,通過加強教育管理和師德建設(shè),以及嚴厲的違規(guī)懲戒措施,我們可以建立起一個良好的教育環(huán)境,為學(xué)生提供更好的教育資源和發(fā)展機會。
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇十一
    近期,閱讀學(xué)習(xí)《違規(guī)違紀典型案例警示錄》一書,看到部分黨員干部的理想信念發(fā)生動搖,違背誓言,忘記初心,致使人生觀、價值觀產(chǎn)生了扭曲,失去了面對誘惑時的抵抗力,走上了違法違紀的不歸路,如此種種令我頗有感觸。我深刻地認識到加強黨員干部的廉潔從政,嚴守國法黨紀,推動黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐斗爭,具有重要的現(xiàn)實意義和社會意義。通過深入學(xué)習(xí)本書,總結(jié)出以下四點心得體會。
    一、堅守黨性,公而忘私
    中國共產(chǎn)黨始終與人民在一起,為人民利益而奮斗,最終的目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是由一個一個階段性目標逐步達成的歷史過程,因此要將共產(chǎn)主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想統(tǒng)一起來。黨員干部應(yīng)堅持學(xué)習(xí),堅守黨性,對黨的理論、目標、核心價值觀高度認可并努力實踐,在生活中謙遜有禮、講求公德、舉止文明、樂于助人、公而忘私,對物質(zhì)誘惑具有超強的免疫力。否則,便會如同王敏,丟了黨性、失去理想、動搖信念,導(dǎo)致政治上的變質(zhì)、經(jīng)濟上的貪婪、道德上的墮落、生活上的腐化,最終走向了自我毀滅。
    二、服從組織,遵守法紀
    黨員個人服從黨的組織,每個黨員都是黨的一分子,只有個人服從組織,黨才能形成統(tǒng)一的整體。如果黨員可以隨心所欲地對待黨組織的決議、決定,不遵守黨的紀律,那么,黨也就喪失了戰(zhàn)斗力。圓規(guī)之所以能畫圓,是因為腳在走,心不動。在現(xiàn)實生活中,少數(shù)黨員干部忘記了自己的黨員身份,放松了自己的黨性修養(yǎng),導(dǎo)致了黨員意識淡薄,黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)淡化。黨員干部要時刻把黨的事業(yè)和人民利益放在首位,心中有擔當,行動做楷模,嚴守黨紀國法,自覺廉潔奉公,努力爭做遵紀守法的模范。牢記入黨誓詞和黨員義務(wù),切實做到不違規(guī)、不違法,爭當一名合格的共產(chǎn)黨員。秦玉海違反黨紀、收受巨額賄賂、揮霍公共財產(chǎn),以致身敗名裂。
    三、廉而不劌,潔己從公
    艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng),是黨員干部同人民群眾更密切聯(lián)系的傳家寶,是黨員干部必須具備的基本素質(zhì)。黨員干部帶頭做到“居安思危,戒奢以儉”,在工作中、生活中保持勤儉節(jié)約原則,那么良好的社會風(fēng)尚就會形成。蘇榮無視國法黨紀,以權(quán)謀私,賣官鬻爵,貪腐成性,帶壞了干部隊伍,敗壞了社會風(fēng)氣,為黨和人民所唾棄。
    四、從群眾中來,到群眾中去
    “從群眾中來,到群眾中去”是中國共產(chǎn)黨的群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。黨員干部應(yīng)該以人民群眾對美好生活的向往作為做事的出發(fā)點和落腳點,發(fā)揮自身作用,為人民群眾謀利益,牢固樹立黨員干部的理想信念,不忘初心。從群眾中來,到群眾中去,就是要深入群眾當中,把群眾的愿望和需求集中起來,加以分析、綜合、提高,從而為人民做事。并回到群眾中去,征詢?nèi)罕姷囊庖姡瑱z驗實踐的正確性。人民群眾的實踐,是檢驗真理的唯一標準。劉鐵男嚴重脫離群眾,長期聽不到真實的聲音,看不到自身的問題,以至于做出利用職務(wù)便利謀取利益的事情,從一個黨的高級干部墮落為人民的罪人。
    中國共產(chǎn)黨作為中國人民的先鋒隊,作為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,廣大黨員干部需要為人民樹立榜樣,起到模范帶頭作用,為全面建成小康社會,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
    《違規(guī)違紀典型案例警示錄》心得體會
    通過近段時間對《違規(guī)違紀典型案例警示錄》這本書的學(xué)習(xí),我深有感觸。作為一名共產(chǎn)黨員,在思想上、行動上要時刻提醒自己,不能放松學(xué)習(xí),不能丟失自己的原則,不能違反黨的紀律。作為央企的一名基層員工,要履行好自己的職責,按公司規(guī)章制度辦事?,F(xiàn)結(jié)合自身情況,就兩個印象深刻的案例淺談幾點體會。
    立足崗位,堅守原則
    案例16中,5名工作人員在工作時間打牌,被查出后,被查出人員與科室負責人串通,出具虛假請假條,對抗組織審查,王某身為市衛(wèi)生監(jiān)督所黨支部書記、所長,責任擔當缺失,管黨治黨不力,管理松懈、作風(fēng)松散,紀律松弛,這就是“甩手掌柜”的表現(xiàn),王某也因此被給予黨內(nèi)警告處分。從這個案例中,作為項目綜合辦公室負責人,我認為在工作中必須堅持原則,并嚴格執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度,必須提醒自己,不能有任何的“微腐敗”,要真正筑牢思想防線,如:考勤如實上報、辦公用品按需采購等,要耐得住寂寞,抵得住誘惑,要有奉獻精神,始終保持共產(chǎn)黨人的本色。發(fā)現(xiàn)問題就及時解決問題,把手中的權(quán)利當成一種責任,并能很好的落實。
    強化廉潔意識,嚴格自律
    “跑官”,這個詞很新鮮,在這個典型案例中,講述的是一旅游局黨組成員馮某將一條“跑官”短信錯發(fā)他人手機上,被網(wǎng)友爆料后在網(wǎng)上迅速傳播被免職并全區(qū)范圍內(nèi)通報。作為一名黨員干部,應(yīng)該服從組織的工作安排,甚至主動要求到基層去,到群眾身邊去,而馮某卻一心只盯著權(quán)力和位置,只想著跑關(guān)系、走捷徑,違反黨的組織紀律。這一案例,讓我更清晰地認識到,要做一個頭腦清醒的人,更要做一個廉潔自律的人。在工作中要增強政治責任意識,工作辦事講原則也要講黨性,愛崗敬業(yè),實實在在做事,清清白白做人,從小事做起,嚴于律己,時刻給自己敲警鐘,并且要努力學(xué)習(xí),豐富自己的知識面,并堅信“奮斗的青春最美麗”,以敢于負責的態(tài)度抓工作落實,在自己平凡的崗位上發(fā)揮出作用。
    歸根結(jié)底,一個人在某種崗位上,應(yīng)該發(fā)揮出他應(yīng)有的作用,而不是為了滿足自己的欲望,喪失自己的原則和底線,最終走上一條不歸路。因此,項目部也持續(xù)開展黨風(fēng)廉政教育活動,以思想教育為軟抓手,不定時提醒黨員干部、管理人員“手中有戒尺,心中有底線”,做個明白人,做一個真正能為國家做貢獻的人。
    《違規(guī)違紀典型案例警示錄》心得體會范文
    “沒有紀律,就既不會有平心靜氣的信念,也不能有服從,也不會有保護健康和預(yù)防危險的方法了?!痹趚x屆中紀委五次全會上,習(xí)近平總書記鄭重提出要“嚴明政治紀律和政治規(guī)矩”,“把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”。黨的紀律是黨的路線、方針、政策得以實現(xiàn)的重要保證,對于增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力,密切黨與群眾的血肉聯(lián)系具有十分重要的作用。但現(xiàn)實生活中,仍有不少黨員干部紀律意識淡薄,在工作和生活中放松了思想,導(dǎo)致行為偏差,犯下悔恨一生的錯誤。
    《違規(guī)違紀典型案例警示錄》一書通過80個違規(guī)違紀典型案例的剖析,配以相關(guān)黨規(guī)黨紀鏈接,揭示了黨員干部在政治方面、組織人事方面、廉潔方面、群眾關(guān)系方面、工作履職方面、生活方面存在的違規(guī)違紀現(xiàn)象及產(chǎn)生原因。
    見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。通過這本書,我深入了解了黨規(guī)黨紀,以及對違規(guī)違紀行為的預(yù)防治理對策和處理依據(jù),豐富了自身的法紀法規(guī)知識;深切感受到黨的紀律建設(shè)的嚴峻性和重要性,堅定了擁護黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的決心;深刻領(lǐng)悟到“禍莫大于不知足,咎莫大于欲得”的道理,增強了自身的紀律意識,認識到作為黨員干部,只有勤于學(xué)習(xí),牢記使命,長鳴警鐘,才嗯那個筑牢拒腐防變的思想道德防線,才能保持政治上的清醒和思想上的警惕。
    黨的紀律要求我們不斷加強政治理論學(xué)習(xí),補足精神之鈣,筑牢拒腐防變防線。循著《警示錄》中列出的違規(guī)違紀案例我們不難發(fā)現(xiàn),他們的違規(guī)違紀通常始于思想的墮落和精神的腐化。比如第一章政治方面的違紀違規(guī)行為中,唐某身為共產(chǎn)黨員,在工作和家庭遇到挫折和磨難時,未能堅持用理論武裝自己的思想,修煉自身的道德品質(zhì),磨練自己的意志,導(dǎo)致世界觀、人生觀和價值觀發(fā)生了扭曲,最終政治上變質(zhì)、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。
    勤學(xué)則心清,心清則身正,身正必廉潔。我們要深刻認識到違規(guī)違紀的悲痛教訓(xùn),深刻認識到黨紀國法的權(quán)威性和嚴肅性,也要深刻認識到政治理論學(xué)習(xí)的重要性,加強各方面的學(xué)習(xí),保持自身思想的純潔,在實踐中增強拒腐防變的能力。
    黨的紀律要求我們自覺接受監(jiān)督,慎獨慎初防微杜漸。“權(quán)力導(dǎo)致腐敗,絕對權(quán)力導(dǎo)致絕對腐敗?!比绻麢?quán)力沒有約束,結(jié)果必然是這樣。習(xí)近平總書記強調(diào):“要堅持用制度管權(quán)管事管人,抓緊形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效機制,讓人民監(jiān)督權(quán)力,讓權(quán)力在陽光下運行,把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里?!边@句話同樣適用于黨員干部行使權(quán)力方面。
    《警示錄》中多少以權(quán)謀私、徇私舞弊、暗箱操作等潛規(guī)則在黨員干部中發(fā)展蔓延,歸根結(jié)底是因為缺少一種硬約束,只有將權(quán)力放置于監(jiān)督的眼光之下,時時接受黨和群眾的檢驗,在能保證黨員干部在任何時候、任何問題上都能做出正確的判斷和選擇,從而達到“不逾矩”的崇高境界。
    黨的紀律要求我們帶頭艱苦奮斗,爭做廉潔勤政表率。“艱難困苦,玉汝于成”自抗戰(zhàn)時期開始,艱苦奮斗便是我黨的政治本色和優(yōu)良傳統(tǒng),正是因為艱苦奮斗,攻堅克難的好作風(fēng),我黨才能帶領(lǐng)全國人民取得一次次革命、建設(shè)和改革的勝利。然而,當下有些黨員干部卻丟掉了艱苦奮斗的好作風(fēng),精神懈怠,作風(fēng)漂浮,失去了革命者該有的干勁和闖勁。
    廉潔不僅是黨員干部的責任和良心,更是傳統(tǒng)美德,是一個人做人做事的底線和準則。在新的歷史條件下,我們黨員干部更應(yīng)當發(fā)揚艱苦奮斗、廉潔自律、勤政務(wù)實的精神,在拜金主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的侵蝕面前保持一身正氣、兩袖清風(fēng),常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律已之心,爭做廉潔勤政的表率。
    正所謂:“官有所畏,業(yè)有所成”,《警示錄》的案例告訴我們:作為黨員干部在工作和生活中一定要自律和慎獨,心懷危機意識,用“怕”字來約束自己,怕違紀違規(guī)、怕失職瀆職、怕沉湎于安樂。只有懂得敬畏權(quán)力、敬畏法紀、敬畏群眾、敬畏責任,才能做到掌權(quán)不迷失,用權(quán)不逾矩,順群眾之所愿,為民心之所盼。
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇十二
    近年來,教師違規(guī)行為不時見諸報端,引起社會廣泛關(guān)注。作為教育工作者,教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范對于他們的教育職責和學(xué)生的成長至關(guān)重要。因此,對于教師違規(guī)案例的分析和心得體會是我們提高自身職業(yè)素養(yǎng)和改進教學(xué)工作的重要路徑。
    第一段:案例背景。
    教師違規(guī)案例涵蓋了從教師的學(xué)術(shù)不端到職業(yè)道德失范的各種情形。在這種案例中,教師往往存在著拿取回扣、虛報課時、篡改學(xué)生成績等行為,不僅違背了教育行政部門的規(guī)定,也傷害了學(xué)生的利益。例如,某教師利用職務(wù)之便在學(xué)校推銷自己的商業(yè)項目,敗壞了教師職業(yè)的形象,同時也給學(xué)校帶來了諸多困擾。這些案例不僅帶來了個體責任的審查,也引發(fā)了人們對整個教育體系的質(zhì)疑。
    從個案的角度看,教師違規(guī)行為往往是出于私利或是利益驅(qū)動。一方面,教師的待遇往往不能滿足其基本需求,導(dǎo)致心理壓力和經(jīng)濟困擾;另一方面,教師職業(yè)的特殊性也容易使得教師僥幸心理產(chǎn)生,覺得自己可以利用自己的職位來謀取私利。此外,學(xué)校管理上的漏洞和監(jiān)督不力也為教師違規(guī)行為提供了機會。較為嚴重的違規(guī)行為則往往涉及到教師職業(yè)道德的標準和教師行為的公共利益。
    第三段:案例反思。
    教師違規(guī)行為背后反映出的是整個教育環(huán)境中的問題。一方面,教師的職業(yè)發(fā)展通道和晉升機制還不夠完善,導(dǎo)致教師們?nèi)菀捉箲]和失落,進而影響到他們的職業(yè)道德。另一方面,學(xué)校管理體制尚未建立起對教師行為的有效監(jiān)督機制,很多問題一旦發(fā)生就難以追責。而且,教育部門的監(jiān)管和教育系統(tǒng)內(nèi)部的自律也存在不足,導(dǎo)致教師違規(guī)行為沒有及時發(fā)現(xiàn)和處理。因此,除了對個體的懲處,還需要從整體上改進教育體系,提升教師待遇和福利,強化對教師行為的監(jiān)管。
    第四段:案例啟示。
    教師違規(guī)案例不僅需要受到法律和紀律的約束,更需要教師們自覺約束自己的行為,增強職業(yè)道德意識。首先,教師要增加對教師職業(yè)道德的認同感,認識到自己在教育事業(yè)中的重要性,并樹立正確的職業(yè)志向。其次,教師要加強對教育規(guī)范的學(xué)習(xí)和理解,明確教師行為的底線和限制。再次,建立完善的教師評價和監(jiān)督機制,通過評價結(jié)果的反饋,幫助教師及時發(fā)現(xiàn)和改正問題。最后,加強對教師的職業(yè)培訓(xùn)和心理疏導(dǎo),提升教師的職業(yè)技能和心理素質(zhì),增強他們的抗壓能力和自律意識。
    第五段:結(jié)語。
    教師違規(guī)案例的分析和心得體會是我們反思現(xiàn)有教育體系和完善教育管理的重要機會。只有堅持從個體、組織和體制三個層面入手,激發(fā)教師的職業(yè)激情和責任感,建立起科學(xué)、健康的教育環(huán)境,才能有效地減少教師違規(guī)行為的發(fā)生,為學(xué)生提供更好的教育。希望在未來的教育工作中,教師們能夠引以為戒,積極履行職業(yè)責任,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇十三
    當今時代,科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,實施“素質(zhì)教育”,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者。
    二、愛事業(yè):忠誠人民的教育事業(yè),具有奉獻精神。
    教師只有熱愛教育,才會熱愛學(xué)生,才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學(xué)生負責、對學(xué)校負責。
    三、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
    我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾妫ㄟ^這些師德報告及先進事跡的學(xué)習(xí),我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性,也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
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    教師補課違規(guī)案例心得體會總結(jié)篇十四
    第一段:引言(提出問題)。
    教師是社會的榜樣,教育事業(yè)的中堅力量。然而,隨著社會的進步和變革,一些教師也不時涌現(xiàn)出違規(guī)行為,給教育事業(yè)帶來負面影響。這種現(xiàn)象引發(fā)了人們對于教師職業(yè)道德的關(guān)注,同時也需要我們從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),加強教師管理。本文將從個人、家庭、社會和教育制度的角度出發(fā),分析教師違規(guī)案例,并提出相關(guān)的反思和建議。
    第二段:個人因素的影響。
    教師違規(guī)案例背后往往存在個人因素的影響。其中,工作壓力是一個重要的因素?,F(xiàn)今教育發(fā)展快速,教師面臨著課堂教學(xué)、學(xué)生管理、家長溝通等多重任務(wù),導(dǎo)致壓力倍增。一些教師為了應(yīng)付工作壓力,可能會以不正當?shù)姆绞浇鉀Q問題,從而違規(guī)。此外,教師個人的利益誘惑也是導(dǎo)致違規(guī)行為的原因之一。個別教師可能看中一些利益,為了謀取私利而違反職業(yè)道德,從而對教育事業(yè)造成傷害。因此,培養(yǎng)教師正確的職業(yè)理念和道德意識,加強教師職業(yè)倫理建設(shè),對于減少教師違規(guī)行為有著重要的作用。
    第三段:家庭因素的影響。
    家庭是個人成長的重要環(huán)境,同時也對教師的職業(yè)道德起著重要的影響。如果家庭教育缺失或者不當,可能會導(dǎo)致教師職業(yè)道德觀念的缺失。一些教師的父母可能過分追求功利,對教育事業(yè)缺乏正確的認識,將個人利益放在第一位,從而影響了教師職業(yè)的正確把握。因此,家庭要注重對教師的正確引導(dǎo),強調(diào)對教育事業(yè)的尊重和民族文化的傳承,為教師職業(yè)道德的形成提供有力的支持。
    第四段:社會因素的影響。
    社會環(huán)境對教師的行為有著重要的影響。一些教師會受到社會風(fēng)氣的熏染,導(dǎo)致職業(yè)道德觀念的扭曲。如果社會對于教師職業(yè)的認同度不夠,缺乏對教師的尊重和支持,就會給教師帶來挫折和壓力,進而導(dǎo)致違規(guī)行為的發(fā)生。因此,社會應(yīng)加強對教師的關(guān)注和扶持,提高教師的社會地位和待遇,營造良好的教育環(huán)境,為教師的職業(yè)道德提供堅實的支撐。
    第五段:教育制度的建設(shè)。
    教育制度的建設(shè)是解決教師違規(guī)問題的根本出路。教育制度應(yīng)建立健全的考核和監(jiān)督機制,實施嚴格的教師管理,重視教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和引導(dǎo)。例如,可以加強對教師的培訓(xùn)和考核,加大懲戒措施力度,以及建立獎懲機制,使得教師不敢違規(guī)。另外,對于教師違規(guī)行為,應(yīng)及時、公正地進行處理,同時也要注重教師的再教育和悔過機會,重塑其職業(yè)信仰和道德觀念。只有完善的教育制度,才能夠有效地減少教師違規(guī)案件的發(fā)生,并提升教師的職業(yè)道德水平。
    總結(jié):
    教師違規(guī)案件是教育事業(yè)中一個嚴重的問題,涉及到個人、家庭、社會和教育制度等多個方面的因素。為了解決這一問題,我們需要從多個角度入手,采取多項措施。個人要提高職業(yè)素養(yǎng),學(xué)會自我管理和壓力釋放;家庭要注重教育家庭成員正確的職業(yè)道德觀念;社會要加強對教師的支持和關(guān)注;教育制度要建立健全的考核和監(jiān)督機制。只有共同努力,才能最終解決教師違規(guī)問題,提高教師職業(yè)道德水平,推動教育事業(yè)的發(fā)展。