最熱八年級語文期末考試范文(20篇)

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    通過總結(jié),我們可以反思自己的行為和決策,從而避免重復(fù)犯錯(cuò)。我們應(yīng)該追求高效的時(shí)間利用,而不是單純追求多忙。以下是常用的總結(jié)寫作技巧和要點(diǎn),希望對你有所幫助。
    八年級語文期末考試篇一
    又一只雄鷹展開了那豐滿的羽翅,從它眼前滑翔而過,直插云霄。就像是扔起一顆石子,再次投入了它的夢湖,頃刻波瀾四起,不復(fù)平靜。它抖了抖濕潤而稀疏的羽毛,小心地挪到了鷹巢邊,睜大了眼睛往下看,那千丈削谷,云霧繚繞,像是野獸張開了血盆大口,等著它這只鷹雛。
    它想飛,它要飛!
    濃重的墨色勾勒著黎明的蕭瑟,它從夢中醒來。它不能算是鷹雛了,它現(xiàn)在擁有了濃密黑亮的羽毛,小小的鷹巢只能勉強(qiáng)承載它了。再一次,它的鷹眸里承映出萬丈深淵,它聽出夢想召喚它的聲音。然而它終究不敢這樣沖下去,它聽說崖底堆滿了鷹骸,它輸不起。夢想與現(xiàn)實(shí)就這樣肆虐它的心,它痛苦不堪。
    它想飛,它要飛!
    母親回來了,它慈愛的眼光贊賞地掠過兒子漂亮的羽翼,它在心里說,可以了。于是它就這么一推,它閃著墨綠色的翅膀在朝陽下劃出了一道痛苦而莊嚴(yán)的弧――把初成健壯的兒子推入了懸崖。
    毫無防備的鷹子就這么直線下墜,它耳旁劃過凜冽哀號的風(fēng)聲,它漂亮的雙翅此刻儼然是它的負(fù)擔(dān),它仿佛聽到了死神的召喚。它痛苦,它不能理解慈愛的母親怎會如此狠心,它流出了令人揪心的淚。于是天哭了,鷹母也哭了。瞬間,它張開了緊閉的眸子,兩道閃著雄心的光迸射而出。
    它想飛,它要飛!
    它終于展開了豐滿的羽翅,奮力撲騰,噬心的痛電流一般流過它的四肢百骸,它的雙翅不可自己地抖。痛!痛!但展開的翅膀仍堅(jiān)持著那個(gè)讓人敬佩的翱翔之姿。難言的輕松襲來,它飛起來了!它的心充實(shí)起來,那時(shí)兩種難融的感覺,痛苦!快樂!
    鷹在生死一線上的拼搏,震撼人心。鷹母為了鷹子以后的生活,不惜忍痛把它推下懸崖,完成一個(gè)生存的洗禮,生命從此蛻變。于是生活一下子柳暗花明了,在痛苦之后,在快樂之后。
    生活,痛并快樂著,磨練帶給你堅(jiān)強(qiáng)的意志,風(fēng)雨過后,便是彩虹。在生活的細(xì)微處,一起品嘗著痛與快樂,這就是生活的真諦。
    生活,痛并快樂著——懂得生活的人才知道。
    八年級語文期末考試篇二
    光影似箭,歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想,那么,就請把握現(xiàn)在,決戰(zhàn)期末。
    “十年礪劍百日策馬闖雄關(guān),一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”,我堅(jiān)信即使前方道路充滿陰霾和坎坷,我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣,堅(jiān)持下去,成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己,超越自己,創(chuàng)造自己,讓我們心中伴著信念,矢志不渝,帶著希望而邁向輝煌!
    下面我就在未來半個(gè)月中,我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議:
    第一,爭分奪秒,提高效率。期末考試是對一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考查,它所復(fù)蓋的知識點(diǎn)多,能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)和記憶,我希望我們學(xué)生要珍惜這半個(gè)月的時(shí)間,堅(jiān)持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理,找出原來的錯(cuò)誤,并分析錯(cuò)誤的原因,再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。成績優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法,一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注重基礎(chǔ)知識,可以完成書本的練習(xí)題,舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助,只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了。
    第二,面對困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過程中,難免會碰到一些難以解決的困難,但有時(shí)只要你換個(gè)角度去思考問題,也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。
    第三,平和心態(tài),決勝千里外。同學(xué)們,臨近考試,請你放下背上的包袱,用平和積極的心態(tài),坦然的迎接考試,迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜,不以己悲”的曠達(dá)胸襟,向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷,艷羨毛澤東的“問蒼茫大地,誰主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄,決勝千里之外;嘯傲考場,人生處處精彩。
    同學(xué)捫,考試的號角已經(jīng)吹響,勝利的旋律在寰宇回蕩,長風(fēng)破浪正此時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,行動起來吧,我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧,人間自有公道,付出就有回報(bào),我們的成績一定會步步高。
    時(shí)光如水,歲月如歌。一個(gè)月期一眨眼就要過去了。將近期末了,為了我的寒假過得開心點(diǎn),所以我必須做好期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃,內(nèi)容如下:
    1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻,每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。
    2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言,課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。
    3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個(gè)句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個(gè)句子的修辭方法,并說一說這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期,借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語)重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會運(yùn)用。
    4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時(shí)間里,應(yīng)該多寫寫作文,而且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告,總之,可選的主題有太多太多......
    馬上就要進(jìn)行期末考試了。我今天就來談一談我在語文方面的經(jīng)驗(yàn)。
    1、生字、詞語一定要掌握,在課文中注有拼音的,但在生字表中沒有的字、詞也要牢牢掌握。
    2、各個(gè)單元的單元提示重點(diǎn)要復(fù)習(xí)、理解、多練。
    3、課文中的四字成語的意思要知道,如《晏子使楚》中的張袂成陰等。
    4、需要背誦的內(nèi)容一定要背熟,最好能連同標(biāo)點(diǎn)符號也一起記住。
    5、各個(gè)單元的練習(xí)題型要復(fù)習(xí),并展開進(jìn)行練習(xí)。
    6、課文中標(biāo)點(diǎn)符號多、特別的句子、段落要請注意記一下。
    7、課文中的一些要點(diǎn)要懂。
    8、書中的古詩意思、詩中朝代、名字和心情要知道。寫景的古詩還要了解。
    詩人描寫的是那個(gè)季節(jié)什么的景物。
    9、要對以前做錯(cuò)的題目、考卷進(jìn)行分析和復(fù)習(xí)、練習(xí)。
    10、要能夠通過各種途經(jīng)獲取課外知識,而不僅是閱讀課外書。
    我相信大家只要做到以上這些要求,期末考試就會有進(jìn)步。在此,我預(yù)祝大家能夠考到自己理想的成績!謝謝。
    八年級語文期末考試篇三
    閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。
    長跑途中,兒子不時(shí)地對爸爸抱怨跑得很辛苦。
    跑到江邊,兒子看見逆水而游的魚,又開始借題發(fā)揮:“這些魚真傻呀,逆水而游,多辛苦。”
    “可他們正在享受快樂呢!”爸爸說。
    “明明很辛苦,怎么會快樂呢?”兒子嘟噥著。
    “他們享受的是奮斗的快樂啊!”爸爸說。
    “順?biāo)?,不是更安逸、更舒適嗎?不是可以享受一種更大的快樂嗎?”兒子反駁說。
    “你看見那片枯葉了嗎?”爸爸指著漂流在江面上的一片枯葉說,“它就在順流而下……”
    八年級語文期末考試篇四
    基本知識、基本技能 、基本思想方法是培養(yǎng)和提高學(xué)生語文素養(yǎng)、發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的基礎(chǔ),是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備條件,下面給大家分享一些八年級語文期末考試試卷分析,希望對大家有所幫助。
    本卷共有四大題,共計(jì)22小題,其中積累與運(yùn)用共6小題28分,現(xiàn)代文閱讀共9小題28分,古詩文閱讀共6小題14分,作文50分。試卷滿分 120 分。其中第3、16、17、18、19、20、21題考查了古詩文知識,分值22分 ,第1、2、5、6題考查了基礎(chǔ)知識,分值16分 ,為名著閱讀,共4分。第四題第7至15題考查現(xiàn)代文知識,分值占28分。
    本套試題本著“突出能力,注重基礎(chǔ),創(chuàng)新為魂”的命題原則。突出了語文學(xué)科是基礎(chǔ)的學(xué)科,工具性學(xué)科,在堅(jiān)持全面考察學(xué)生的語文知識、方法和語文思想的基礎(chǔ)上,積極探索試題的創(chuàng)新,試卷層次分明、難易有度,突出試題的探索性和開放性,整套試卷充分體現(xiàn)課改精神。
    1、試題考查內(nèi)容依據(jù)《課標(biāo)》,體現(xiàn)基礎(chǔ)性。
    基本知識、基本技能 、基本思想方法是培養(yǎng)和提高學(xué)生語文素養(yǎng)、發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的基礎(chǔ),是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備條件,試題在這一點(diǎn)上立意明確,充分體現(xiàn)語文學(xué)科的教育價(jià)值。全卷基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣,起點(diǎn)低且難易安排有序,層次合理,有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。這樣,考生直接運(yùn)用所學(xué)過的語文知識和方法進(jìn)行“似曾相識”的解答即可,既可堅(jiān)定考生考好語文的信心,又對今后面對中考的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。
    2、突出了對語文思想方法的考查。
    語文思想方法是語文的精髓,是培養(yǎng)學(xué)生語文思維能力的重要環(huán)節(jié)。試題著重考查了基礎(chǔ)和對現(xiàn)代文的理解等。例如第7至15題,突出了對語文素養(yǎng)的考查,考生需要不斷地積累,是不難做出正確解答的。
    (一)整體情況:
    本次考試我鄉(xiāng)共有259人參考,最高分112分,最低分59分,總平均分為89.72分,特優(yōu)人數(shù)2人,特優(yōu)率為0.7%.優(yōu)秀人數(shù)83人,優(yōu)秀率32%,及格人數(shù)是243人,及格率是93.8%。
    (二)學(xué)生卷面分析題
    第7、8、9、10、14、15題出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高,這一部分是現(xiàn)代文知識的運(yùn)用,說明學(xué)生理解能力較差;古詩文閱讀出現(xiàn)問題也較大,第18、19、20題錯(cuò)誤較多,這些題對書本知識的考查,說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的并不夠牢固,導(dǎo)致很多同學(xué)出錯(cuò);第4、5、6題考查了名著和材料知識并緊密聯(lián)系實(shí)際生活,部分學(xué)生對本題的閱讀理解不夠,導(dǎo)致分析問題不夠全面,做出來的同學(xué)很少。從整體來看,學(xué)生失分的原因是理解能力較低;粗心大意或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;審題不夠細(xì)致;語言運(yùn)用能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力比較薄弱。
    (三)總體失分原因
    1、部分學(xué)生語文基礎(chǔ)沒有掌握。
    2、大部分學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識與思想方法解決問題的能力有待進(jìn)一步提高。
    3、大部分學(xué)生閱讀理解能力較差,失分多。
    4、部分考生語言表達(dá)能力較差,錯(cuò)誤失分較多。
    5、部分考生答題不規(guī)范,需要注意的細(xì)節(jié)沒有把握好。
    6、部分考生沒有答題技巧和方法,時(shí)間上把握不好,后面的題很多沒有來的及做。
    1、基本技能不過關(guān),這主要反映在基礎(chǔ)知識上。
    2、審題不清,讀題不細(xì)。比較突出的表現(xiàn)在填空題第10題和第14題。
    3、沒有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。比較典型的第8、15題。書寫過程有些混亂。
    4、語言能力薄弱。閱讀能力需進(jìn)一步提高,基本語文思想需加強(qiáng)。 如試卷的第5、6、9題,很大程度上考察了學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。
    1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過閱讀、積累、探索等活動充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、 靈活應(yīng)用的水平。
    2、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的語文問題,接觸一些開放性問題,改變語文教學(xué)過于 追求 “最優(yōu)化”的狀況,留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題,充分發(fā)表自己的見解。
    3、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
    4、堅(jiān)持“先學(xué)后教”的小組教學(xué)模式,課堂上必須精講、少講甚至不講,徹底改變以前的“滿堂灌”。
    5、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識,加強(qiáng)對優(yōu)等生的培優(yōu)工作,對學(xué)困生的基礎(chǔ)知識的鞏固。
    6、在答題技巧上要讓學(xué)生逐漸訓(xùn)練成“敬畏之心,一氣呵成”的答題習(xí)慣。
    7、注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的答題規(guī)范程度,養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,減少不必要的失分。
    八年級語文期末考試篇五
    蒲公英是安靜的,總是在花叢中的角落里靜靜地等待,等待被風(fēng)吹散,然后流浪,流浪......那么地安靜,就這樣在天空飄著,直到有一天飄累了,終于想要停歇,想要留在一個(gè)還算喜歡的地方......
    ——題記。
    風(fēng),抒情地吹著,。
    蒲公英隨風(fēng)而飄曳著,那是多么美麗的景象啊!她是多么地勇敢,為了理想,她離開父母,離開了那么溫暖的家。隨著風(fēng)在那飄曳著。
    她是貪玩嗎?不,她是在為夢想而努力。
    美好的天氣不會永遠(yuǎn)存在。突然風(fēng)雨交加。她被殘忍的雨打濕,她無法再隨著風(fēng)自由地飄了。她墜落在一顆成熟的楊梅上,黏黏的汁液如磁鐵般緊緊地粘著她,她掙扎著,掙扎著,就這樣她沒有一點(diǎn)力氣了,在楊梅上昏睡了過去。
    第二次,當(dāng)她睜開眼睛時(shí),卻發(fā)現(xiàn)自己在鳥的巢里,她非常高興,因?yàn)樗梢宰龀鲎约旱呢暙I(xiàn)了,這也是她的理想之一。日子很快就過去了,鳥兒要到南方過冬了。鳥兒走了不久,巢也毀了,她只好繼續(xù)漂流。
    不經(jīng)意間,春天已悄悄降臨。草地上一片嫩綠,點(diǎn)綴其間的是點(diǎn)點(diǎn)黃色的蒲公英花。
    蒲公英燦爛地笑了。遠(yuǎn)處,飄來了一陣歌聲——。
    心若在,夢就在……。
    八年級語文期末考試篇六
    時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼初中生活已經(jīng)過了大半個(gè)學(xué)期?;厥走@過去的幾個(gè)月,在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)與幫助下,自己在學(xué)習(xí)、生活自理及與同學(xué)關(guān)系等方面都取得了很大的進(jìn)步?,F(xiàn)在期中考試剛剛結(jié)束,讓我感受最深的是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,印象最深的是語文學(xué)習(xí)。
    通過這次期中考試,我感覺語文取得了一定的進(jìn)步,但幅度不明顯,主要表現(xiàn)在:語文的基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,如第一、第二大題,失分很少,只有…。錯(cuò)誤;閱讀理解進(jìn)步明顯,但仍有不足,如第xxx題,得了xx分,但還有xxx沒有做對;作文水平提高不明顯,得了xx分。
    分析原因,考試成績主要與努力程度有關(guān),只有平時(shí)努力學(xué)習(xí),才能積累實(shí)力,考試時(shí)才能正常發(fā)揮發(fā)揮。比如,語文基礎(chǔ)知識一塊,由于老師課堂講授比較深刻,課后作業(yè)練習(xí)較多,所以失分很少;因?yàn)槠綍r(shí)自己閱讀課外書時(shí)讀的不精、不透,沒有多思考,所以考試的時(shí)候?qū)τ谖闹幸x、作者思想把握不夠準(zhǔn)確。運(yùn)氣對考試成績雖然有一定的影響,但幅度不大。比如,作文題材雖然是自己熟悉的,但是基本的框架結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和精彩片段還是需要平時(shí)的認(rèn)真練習(xí)。
    現(xiàn)在離期末時(shí)間已經(jīng)不多了,我最后想對老師說:您的辛勤勞動和諄諄教誨,學(xué)生一定牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中,我一定認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè),固強(qiáng)補(bǔ)弱,加強(qiáng)課外閱讀與理解,多寫多練,爭取語文學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
    八年級語文期末考試篇七
    時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間學(xué)期已經(jīng)過了一半,同學(xué)們也漸漸融入了這緊張的學(xué)習(xí)氛圍,與此同時(shí),我們也將面臨新的挑戰(zhàn):期中考試。
    期中考試和期末考試一樣重要,有時(shí)還意義非凡??己昧?,心里甜滋滋的,隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好,老師會失望,父母會生氣,還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見,考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長輩的夸獎,下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,則必?cái)o疑??己貌或?,考不好不氣餒,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好。但是,說到容易,做到卻難。
    機(jī)會只垂青有準(zhǔn)備的人,所以這次我們一定要做好充分的準(zhǔn)備。比如說把平時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間增加十分鐘左右,當(dāng)然,時(shí)間越多,效果越好,關(guān)鍵還要靠自己自覺。不要只是今天復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí),明天就只復(fù)習(xí)二十分鐘,貴在堅(jiān)持。
    要學(xué)會抓住一分一秒,時(shí)間就是生命,不要讓時(shí)間在你的走神中溜走,也不要讓它在毫無意義的話題中流逝。對我們中學(xué)生說,有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就可以為一天爭分奪秒,更可以為好的學(xué)習(xí)成績奠定基礎(chǔ)。所以,我們需要好好把握一分一秒。
    天道酬勤,只有勤奮刻苦的人才會得到成功。努力學(xué)習(xí),這幾個(gè)字相信同學(xué)們聽過不止一遍了,可是這個(gè)學(xué)期,你到底努力過多少,到底付出過多少?如果連付出都沒有,那你就更別說自己有一個(gè)好的前途了。
    不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?成功是要付出汗水的,如果從現(xiàn)在開始努力,也許你還會有百分之五十的機(jī)會成功,如果你選擇放棄,你將注定成功不了。讓我們從現(xiàn)在開始付出努力,去勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)吧!
    八年級語文期末考試篇八
    和你,是縱橫棋盤前相逢的知己;是黑白棋子前對立的兩極,但這由棋逢對手締結(jié)的友誼卻早已躍出方寸地盤。
    最早遇見你,也不過便是一場尋常的比賽。一個(gè)女孩子,溫和的笑容,細(xì)細(xì)的眉目,棋子扣落時(shí)卻是直扼要塞,氣勢如芒。因年紀(jì)相仿又志趣相投,很自然的便成了朋友。
    因是棋友,總是必須站在對手的立場。每每外出比賽,我總在私下偷偷地祈禱不要遇見你,對手榜一張貼便急急地奔去搜尋你我的名字,見到挨得近了心口都要跳幾下。然而因?qū)嵙ο喈?dāng),我們終究坐在了這“疆場”兩邊。
    賽前我緊張得不能自已,定定地坐在那里不安地搓著手。你卻突然轉(zhuǎn)頭說:“嘿!這盤我會特別努力!”,我慌張地抬起頭,你展于我一個(gè)燦爛的笑顏:“所以你放輕松點(diǎn)啊,又不是沒下過。”我愣愣地看著你,心跳得更厲害了,但冰涼的手腳卻濕暖過來,“恩,不會手下留情!”,我感到心中暗潮涌動。
    端坐到了棋盤前,立馬便心無雜念了,只是緊緊盯著布局,大腦如在高速公路上一般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。你依舊是沉靜如水的樣子,時(shí)間流過,可微聞到彼此的呼吸聲。
    我和你,是棋會友。在棋盤上締結(jié)的友誼,可以像“天元”一樣熠熠生輝。
    八年級語文期末考試篇九
    全卷共分3大塊20小題,考查了字詞知識、古詩文的默寫、仿寫句子、成語的正確使用、作家作品的正確搭配、情景回答、綜合性學(xué)習(xí)、課本文言文的閱讀、詩歌的鑒賞、散文的閱讀、命題或半命題的寫作等知識?;痉抡罩锌荚嚲眍}型。 能緊扣新大綱,充分體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,提倡并考查了學(xué)生的自主閱讀、研究性閱讀的能力,立足于課內(nèi),進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。這份試卷對于提高學(xué)生的語文水平和語文實(shí)踐能力作了一次有益的嘗試,為今后根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要來實(shí)施課堂教學(xué)指明了方向。但有一些能力拓展題,讓學(xué)生一籌莫展。
    試卷第一部分為語言的積累及運(yùn)用,共22 分,主要考查學(xué)生的識記積累和口語交際能力,涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運(yùn)用、名著、古詩默寫、寫話幾個(gè)方面。
    第二部分為閱讀理解,共 38 分。主要考查學(xué)生的理解、運(yùn)用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章,新穎的題型,特別是兩段課外文章的閱讀考查,更是體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力,注重過程方法, 強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。
    第三部分是作文,計(jì)40 分。文題有一種風(fēng)景叫____,自擬題目,文體不限。題目本身極富挑戰(zhàn)性,留給了學(xué)生一定的思維想象的空間。對于那些大而無當(dāng)、平白無味的話題作文來說,更符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。對作文字?jǐn)?shù)的要求為不少于600字。
    第一部分主要是考查學(xué)生對語言積累運(yùn)用。學(xué)生對于識記沒有多大問題,這部分失分率最高是第 1小題,得分率約為4%,此外第3題得分率也僅為30%,(涉及到語法偏正短語)
    第二部分的閱讀分析題,學(xué)生的得分率總體約為63.4%。得分率高的是課內(nèi)閱讀,約為71.1%, (二)詩和課內(nèi)緊密聯(lián)系,表現(xiàn)手法和思想感情相同,立足于課內(nèi),進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸?,F(xiàn)代文閱讀文(三)是一篇說明文,讓學(xué)生分析說明方法,掌握說明文的基本要領(lǐng).
    作文部分,得分率在76%左右。需要關(guān)注的問題是學(xué)生的書寫,整體上不夠工整美觀,作文的構(gòu)思組材方面不夠重視,有新意的佳作還不多。
    我把語文試題里的選擇題和出自課本識記內(nèi)容的題目(答案不容變更)歸為客觀題,本次考試客觀題共34分;主觀題為理解作答題目(含作文)共為86分。除去作文分值50分,其他試題部分主客觀題目分值基本持平。
    綜觀全卷,整體命題難度一般。學(xué)生平均分在85分左右就證明其對知識的理解和把握基本到位。
    1、字詞拼寫和古詩詞默寫得分一般。說明學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中對漢
    字的書寫和詩詞的識記重視不夠,對課本中出現(xiàn)的生字新詞名言名句沒有加強(qiáng)積累。在今后的教學(xué)中有必要針對字詞知識加強(qiáng)督促,強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固過關(guān);對于古詩詞,不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。不但考標(biāo)上要求的篇目要背誦,還要字字落實(shí),尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記:一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸。
    2、 綜合性題目是新課改后出現(xiàn)的一種新生事物。也是學(xué)生最易得分和最不容易得分的題目。這類試題的特點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋,在占有給定資料的前提下,自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論提出建議的過程。因此,對這項(xiàng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)首先要學(xué)生認(rèn)識這類問題的特點(diǎn),把握解決這類問題的規(guī)律,最后結(jié)合各種類型的練習(xí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
    3、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的'范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的運(yùn)用,朗讀節(jié)奏、句意、思想感情等。本次模擬考試失分較多的是句子翻譯。此類題解答應(yīng)注意翻譯時(shí)抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是得分點(diǎn)。當(dāng)然,在最后的一個(gè)月時(shí)間里,應(yīng)多組織學(xué)生做相關(guān)題目,抓出一些重點(diǎn)句段讓其翻譯理解和識記。
    4、詩歌鑒賞中組織語言能力不強(qiáng),不能根據(jù)詩歌中的意象意境去推知詩歌抒發(fā)的情感。少數(shù)學(xué)生根本看不懂詩歌所寫的內(nèi)容。以后要督促學(xué)生多記多背詩歌,真正做到“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”。
    5、現(xiàn)代文閱讀部分。在緊張中結(jié)束模擬考試(一)的閱卷,我驚喜地發(fā)現(xiàn)本次考試中的現(xiàn)代文閱讀題目得分普遍看好,存在的問題主要在答題的語言和技巧方面。在最后復(fù)習(xí)中,應(yīng)盡量多選文章進(jìn)行練習(xí)。做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”――在原文中找線索找答案。
    6、這次模擬考試中,作文得高分者寥寥無幾,大部分在30分左右。存在的主要問題卷面不整潔、字?jǐn)?shù)不夠、選題同一、補(bǔ)全標(biāo)題和所寫內(nèi)容缺乏新意、濫用標(biāo)點(diǎn)、主題沒能得到提升、出現(xiàn)真實(shí)校名人名等問題。建議學(xué)生在今后的作文中要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。另外,我個(gè)人認(rèn)為,在中考中的命題或半命題作文的選擇中,最好選擇半命題作文,因?yàn)榘朊}作文還可以自由地補(bǔ)全標(biāo)題,在補(bǔ)充中體現(xiàn)新意,避免因標(biāo)題的千篇一律而讓閱卷老師產(chǎn)生視覺和審美的疲勞。
    八年級語文期末考試篇十
    大自然驟雨急停,上天一定會派來一位彩虹使者,裝扮這美麗的天空。
    可我家狂風(fēng)暴雨后,只有滿地的杯盤碎片和兩頭對陣的猛獸。一次次的交戰(zhàn),一日日地升級,曾經(jīng)溫柔的`媽媽歇斯底里,以往儒雅的爸爸青筋暴露。整個(gè)家中籠罩在硝煙恐怖中,“去法院”“別想完事!”的打罵聲不絕,我只能驚慌地躲在自己的小屋,咬著被角抽泣著。
    我房間的地板是彩色的,當(dāng)年裝修時(shí),爸爸可是花費(fèi)了不少心思。陽光透過窗戶斜灑下來,竟能反射出紅、綠、黃、藍(lán)那么多顏色,真像彩虹走進(jìn)了我的家。我從小就喜歡陽光的顏色、陽光的味道。家里柜子上還貼著我小時(shí)候畫的“爸媽是太陽我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。
    “別廢話!”“不講理!”“啪!”伴隨著窗子的破碎,門外的吵罵又開始了。我知道我的生活里沒有陽光,陽光不屬于我,彩虹更不屬于我。
    門外的風(fēng)雨好像停了。出奇的靜,有點(diǎn)死一般的寂靜。能聽得見墻上時(shí)鐘秒針走動的聲音。
    不,不急開門,我要把淚水洗去,他們一定是和好了。過日子還能不磕磕碰碰嗎?我不怨他們。我要換上那件粉色裙子,他們一定是覺得有點(diǎn)對不住我,要帶著我去逛超市,或者看電影,然后去我喜歡的肯德基……一股暖流涌動著,我輕松地打開了門。
    爸爸媽媽黑著臉站在我的面前,我的笑容在收斂,直到僵硬地張著嘴站在那里。他倆幾乎異口同聲地向我發(fā)問:“你想跟誰走?說!”
    我覺得腿在軟,頭變大,一下子癱倒在七彩的地板上。我知道,陽光不屬于我,彩虹不來我的家!
    八年級語文期末考試篇十一
    進(jìn)入初二后,期末考試是第一個(gè)大型考試,它可以反映出這學(xué)期對所學(xué)知識的掌握。考前我的確有些緊張。期中考試時(shí),我考得并不理想,很大一個(gè)原因就是對自己太放松,對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng),也沒有把全部精力放在學(xué)習(xí)上,加上平時(shí)練習(xí)不夠,所以只考了全班第八名。
    總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后,經(jīng)過我的努力,這次期末考試我還是比較滿意,因?yàn)槲胰缭敢詢數(shù)目歼M(jìn)年級前100名。這次數(shù)學(xué)成績是我考的最高的,但也是我最不滿意的。我考了116分,只錯(cuò)了一個(gè)選擇題,這道題是因?yàn)槲业拇中脑斐傻模耘c滿分擦肩而過。非常后悔!
    語文我的基礎(chǔ)知識基本沒扣分,作文扣得分最多,這也說明我還要勤動筆。閱讀依舊如前,所以還要多看課外讀物。不過這次讓我高興的是,沒有和上次一樣因?yàn)榇中目鄯帧?BR>    英語考試我得了114分,還算滿意。不過寫作有待提高,這時(shí)我的英語班就派上用場了,現(xiàn)在老師每節(jié)課都要寫作文,我相信自己的作文水平一定會提高的。
    史,地,生,政,信五門課程。其中地理期中時(shí)考了88分,這次考了93,雖然只進(jìn)步了5分,但卻是經(jīng)過我辛勤的努力得來的,考試前我買了復(fù)習(xí)資料,進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。信息是考的最差的,也許是因?yàn)槲姨拜p敵”了。哎,我總是“按下葫蘆浮起瓢”呀。
    以上就是我的期末考試總結(jié),我會在此基礎(chǔ)上更加努力的,不辜負(fù)老師和家長的厚望。加油!
    八年級語文期末考試篇十二
    1月2號,我們的期末考試就要來臨了。給我們的時(shí)間也不多了。所以從現(xiàn)在開始,這半個(gè)月中我們要抓緊復(fù)習(xí)。
    在語文中易錯(cuò)詞可不少,比如,幽雅應(yīng)該是幽靜的幽,而不是優(yōu)美的優(yōu)。熙熙攘攘的攘和嘟嘟囔囔的囔也不一樣。要注意全神貫注中的貫的筆順。答題的時(shí)候,如果有環(huán)境描寫,那要結(jié)合心理描寫來答題,比如說渲染環(huán)境,襯托人物形象等等。在說說這個(gè)句子有什么好處的時(shí)候,要先說這句話運(yùn)用了什么樣的修辭手法,或說明方法。生動形象的寫出了什么什么。表達(dá)了作者對什么什么的之情。比如第6課中。石頭像雹子一樣,帶著5位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨向敵人頭上砸去。如果問這句話好在哪里?那么應(yīng)該怎么回答,這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把石頭比作包子,說明石頭砸下非常迅猛,非常有力,這句話充分現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。第6課狼牙山五壯士的最大的寫作手法就是點(diǎn)面結(jié)合,好處是詳略得當(dāng),兼顧全體,重點(diǎn)突出。體現(xiàn)了五壯士,熱愛祖國,熱愛人民,仇視敵人,勇于犧牲的品質(zhì)。第5課卻大不相同。這是一首七言律詩。分首聯(lián),頷聯(lián),頸聯(lián)和尾聯(lián),首聯(lián)是總寫,頷聯(lián)運(yùn)用了夸張的手法,而頸聯(lián)則是對比,暖一字寫出了巧渡金沙江的歡快心情,寒一字寫出了飛奪瀘定橋的驚心動魄,整首詩是采用了總分的結(jié)構(gòu)。在第7課中的最后一句話。晚上9:30游行隊(duì)伍才完全走出會場,兩股紅流分頭向東城西城的街道流去光明充滿了整個(gè)北京城。這里的紅流指游行隊(duì)伍,光明充滿了整個(gè)北京城,一語雙關(guān)一是燈籠火把照亮了北京城,二是象征著中華人民共和國的成立,是北京城使全中國擺脫了黑暗統(tǒng)治,翻身做主,獲得了光明。
    數(shù)學(xué)中,首先就要找單位一。找到了正確的單位一,就相當(dāng)于你這個(gè)題已經(jīng)做對了50%了。一個(gè)數(shù)乘幾分之幾,表示的就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。比這個(gè)單元,比號前面的數(shù)叫做比的前項(xiàng),比的后面的數(shù)就是比的后項(xiàng),比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商叫做比值。在考試中要看清題目,不要人家讓你化成最簡整數(shù)比,你求比值,讓你求比值的時(shí)候,你化成了最簡整數(shù)比。圓這一單元要注意周長與面積的靈活運(yùn)用。到底是求圓的面積還是求圓環(huán)的面積?是求方中圓的面積,還是求圓中方的面積。還要注意在周長相等的情況下,圓的面積最大。圓周率只是近似等于3.14。不是等于3.14。百分?jǐn)?shù)中的漲了百分之幾,降了百分之幾,還是要看單位一,如果讓求變化幅度是多少的話,那可千萬不要混淆。
    而我總覺得不是非常的全面。所以希望大家能夠有半個(gè)月的時(shí)間辦語數(shù)英,全面的復(fù)習(xí)一下。如果這樣做考試得心應(yīng)手,成績是不會差的。
    八年級語文期末考試篇十三
    一年一度的期末考試又結(jié)束了,在本次考試中我所任教的6個(gè)班級的成績很不理想,原因很多,為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為此就期末考試的情況作以簡單分析:
    一、學(xué)生方面:
    1、史實(shí)不清,是致命的弱點(diǎn)。
    2、部分學(xué)生態(tài)度不端正?;虿恢匾暎蛘J(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。
    3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。
    4、看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,一相情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。
    5、不會讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。
    6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下工夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因,八年級是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期,好學(xué)生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。
    二、教的方面:
    1、課時(shí)和內(nèi)容所限,導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。
    2、督促檢查的力度不夠。
    3、歷史故事雖能調(diào)動學(xué)生興趣,但有時(shí)占用時(shí)間太長,課堂上應(yīng)適度調(diào)整。
    4.教師挖掘教材不到位,導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒有接觸過,結(jié)果學(xué)生無從回答。
    三、其他方面:
    1.本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。
    2.期末考試前時(shí)間緊,內(nèi)容多,期中復(fù)習(xí)時(shí)間少,這也是考試成績不好的一個(gè)原因。
    針對上述原因,在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到:
    1、課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹,觀點(diǎn)要明確,點(diǎn)評要到位。不能出現(xiàn)是是而非,模棱兩可的情況。
    2、單元測試和課堂練習(xí)要圍繞教材,難易得當(dāng),切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。
    3、學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí),課前要作深入調(diào)研,要充分把握好這個(gè)“度”。
    4、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會實(shí)踐活動。
    八年級語文期末考試篇十四
    期末考完試后,同學(xué)們都大松一口氣,都覺得可以好好玩兩天,我也不例外。
    一大早,我們幾個(gè)同學(xué)就出玩,一玩就將近一天,玩得非常開心。
    當(dāng)回到家里,看見爸爸媽媽都陰沉沉的臉,我不禁變得嚴(yán)肅起來。隨后,媽媽就給了我一張段老師班學(xué)情排行表,我一看,目標(biāo)xx,反思xx,學(xué)能xx,作文xx,只有聯(lián)考的xx分,排名509。然后,媽媽嚴(yán)肅地說;“看看成績,可見你這學(xué)期的放松程度有多大?”
    再回想起課堂,老師講課,我也在認(rèn)真地做筆記。好同學(xué),一下課就找老師問問題,天天圍著老師轉(zhuǎn),而我,認(rèn)為自己已經(jīng)完全學(xué)會了,就去玩。但是,我確實(shí)會了嗎?如果會了,為什么每次都考不了100分呢?我上完課只就聽懂了,而不往深里挖掘,我是否領(lǐng)略到其深刻的含義呢?而我卻反思不寫,作文也不交,光在課上聽老師講課,老師布置的作業(yè)也不完成,認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會了,課下不多練習(xí)。當(dāng)我看到聯(lián)考分?jǐn)?shù)時(shí),才知道寫作文是一步步積淀的,課后不練習(xí)反而會倒退。這就是我最大的放松?是的,這就是我的放松帶給我這學(xué)期最大的失誤。
    我在看到那排名時(shí),放松已經(jīng)是過去。而我現(xiàn)在是否要改變自我呢?我的大腦不由思索的給了我正確答案,是的,必須改變!改變,可不是想說就說,想改就改,那必須的堅(jiān)持。在這個(gè)假期,我有充足的時(shí)間去備作文,寫反思,只有這樣,我才能真正找到最聰明的我。俗話說的好:失敗乃成功之母。沒有失敗,哪來成功?因?yàn)榉潘?,我錯(cuò)過了這一學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)光。我只能把握現(xiàn)在,把握生命中的每分每秒。所以,我要在學(xué)習(xí)上有一個(gè)很大的突破。首先,我要提前預(yù)習(xí),下課找問題問老師,準(zhǔn)備一個(gè)積累本。上完課后,每天都要過一遍,積極主動完成老師布置的作業(yè),反思,作文,只要有時(shí)間,都要認(rèn)真,高效率,高標(biāo)準(zhǔn)的完成。不怕寫不好,只要積極改,總有一天,作文會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。我一定要堅(jiān)持,我相信我也能堅(jiān)持下來,用行動來改變!
    堅(jiān)持,它其實(shí)就是一種信念,只要你能勤奮朝著信念出發(fā),你才會找到成功的自我!
    寫后小記:這是兒子第一篇寫的反思,希望他能在這次的反思中總結(jié)教訓(xùn),深刻的了解剖析自己,來完善自己。
    八年級語文期末考試篇十五
    政治是一門文科,肯定少不了要背誦。勤記勤背是基礎(chǔ)。
    背誦也不是要死記硬背的那種,要掌握合理的方法。推薦一種方法,就是要讀出來??吹脑?,只有眼睛的記憶,那么只有40%的記憶,但是如果讀出來,耳朵和眼睛都在記憶,那么會有60%的記憶。趕緊記下來吧,這個(gè)方法很有效。
    而且背誦時(shí)不要花一大段時(shí)間專搞背誦,這樣很累也很枯燥,效率也不高。應(yīng)該分階段來背誦,時(shí)間不宜過長,閑暇時(shí)間就可以拿出書來背背。
    鍛煉理解能力,解析能力。這對你寫非選擇題時(shí)審題很有幫助。有時(shí)候很多知識點(diǎn)我們都背下來了,但就是因?yàn)閷忣}不會而不會寫或者寫錯(cuò)了。這個(gè)我們可以多寫類型題來鍛煉,多看些難懂的名著也可以很好地鍛煉理解能力。
    做的課前預(yù)習(xí),課時(shí)認(rèn)真聽講,勤做筆記,課后做些練習(xí)來及時(shí)鞏固。
    多于同學(xué)討論問題,這樣大家都會在討論中深刻地認(rèn)識到問題關(guān)鍵所在。
    八年級語文期末考試篇十六
    一、單項(xiàng)選擇題(每小題4分,共40分)。
    1b;2b;3a;4c;5a;6d;7b;8a;9c;10a。
    二、心靈傳真(每小題8分,共16分)。
    11、提示:選擇、選擇理由和對選擇的自我評價(jià),構(gòu)成一個(gè)成長鏈條,應(yīng)該合乎情理?!靶撵`傳真”,主要在于“傳真”,能夠說出自己的內(nèi)心真實(shí)的感受,能夠結(jié)合自身實(shí)際回答,言之有理就酌情給分,如果能夠體現(xiàn)自己的發(fā)展和進(jìn)步,就應(yīng)該給滿分。對教師來說,主要針對學(xué)生的“真”,進(jìn)行寬松的、民主的引導(dǎo),這對于孩子的成長來說是最可寶貴的.。
    12、提示:占上風(fēng)的觀點(diǎn)應(yīng)該是體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的“英雄的團(tuán)隊(duì)”,但主要看同學(xué)的論述過程,前者主要從團(tuán)隊(duì)的價(jià)值、力量,團(tuán)隊(duì)對個(gè)人發(fā)展的影響角度分析,后者主要從英雄個(gè)體對集體的作用、在此基礎(chǔ)上處理好個(gè)人競爭與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系等角度展開。
    三、學(xué)以致用(10分)。
    13、主要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),用欣賞和贊美的心態(tài)對待同學(xué)和親人,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。(根據(jù)學(xué)生的的語言表達(dá)和贊美方式酌情給分)。
    四、觀點(diǎn)論壇,請你參與(10分)。
    14、不贊同。主要觀點(diǎn):a、不管大事小事都要認(rèn)真對待,在做人誠信方面沒有大事小事之分;b、做人誠信體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴之中。
    五、真情告白(10分)。
    15、提示:寬容的含義求解;寬容作用推理;寬容的故事演繹;寬容的方法介紹;寬容的境界追求等,都可以。可以順著詩句展開,表達(dá)方式可以而且應(yīng)該多樣化。出題的意圖是幫助同學(xué)認(rèn)識寬容,認(rèn)識并實(shí)踐“己所不欲,勿施于人”,形成和諧、寬松的人際環(huán)境、求學(xué)環(huán)境。
    六、問題探究(12分)。
    16、(1)主觀題。我認(rèn)為:中華文化是我們的民族之魂,也是每一個(gè)中國人的做人之本。中華文化對促進(jìn)人類文明發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華民族精神是青少年責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任;我們要向世界展示中華民族的優(yōu)秀文化,讓更多的外國人知道中國語言是多么博大精深;面對不同的語言文化,應(yīng)采取客觀平等的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的差異,要善于學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處等。只要學(xué)生能從其中一個(gè)角度來展開回答即可。
    (2)不同民族、不同國家的文化盡管各有差異,但彼此又是息息相通的。在不同的文化中,存在著真誠、善良、友愛、和平等人類的共同價(jià)值。文明的差異不應(yīng)該成為不可逾越的鴻溝,平等交流、相互包容是彼此溝通的橋梁,因而要交流對話相互學(xué)習(xí)。我們應(yīng)放棄偏見,以平等尊重的態(tài)度對待其他國家和民族;我們對彼此的差異應(yīng)抱著理解寬容的態(tài)度,就存異求同,相輔相成,達(dá)到和諧共處。
    七、我思我悟(12分)。
    17、(1)因?yàn)樵谏鐣钪?,個(gè)人對他人的依賴是不言而喻的。我們享用的每一件物品,我們得到的每一種幫助,無不是他人的智慧、勞動和愛心的付出。我們自己每時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù),所以我們要盡自己的力量回報(bào)社會。
    八年級語文期末考試篇十七
    感謝一路有你,讓我不斷進(jìn)步。
    ------題記。
    “光陰似箭,歲月如梭”。轉(zhuǎn)眼間,一年中,我也取得了不少成就。新年,最想說一句話:“感謝一路有你”。
    感謝一路有你,讓我回首過去時(shí)充滿自豪。
    感謝一路有你,我的父母。一年來,你們無微不致的照顧我、關(guān)心我。當(dāng)我取得勝利時(shí),你們與我一同分享喜悅;當(dāng)我失敗時(shí),你們又給予我安慰和鼓勵(lì)。記得五月的期中考試,我考得一塌糊涂,排名跌了幾十名,是你們的開導(dǎo),讓我走出陰霾,才有了現(xiàn)在的年級前十。
    感謝一路有你,我的老師。一年來,你教會了我無數(shù)知識,教會了我好的學(xué)習(xí)方法:艾賓浩斯遺忘規(guī)律、學(xué)習(xí)金字塔……更教會了我好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我的進(jìn)步,源于你們的諄諄教導(dǎo),使我回首過去時(shí),為取得的成績而自豪。
    感謝一路有你,我的同學(xué)。一年來,你們總是祝福我、鼓勵(lì)我。忘不了我生日那天,你們給我的祝福,忘不了攀爬五尖山在我氣喘吁吁時(shí),你們給我的鼓勵(lì),忘不了上一次數(shù)學(xué)考試失利時(shí),你們給我的安慰。感謝有·你們,一路陪伴著我。
    感謝一路有你,讓我展望未來時(shí)充滿希望。
    新的一年,我要學(xué)會珍惜時(shí)間?!澳阆氤晒?首先要有資本,時(shí)間也是一種資本?!边^去的一年里,我做事的效率得到了提升,但完成作業(yè)、結(jié)束復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)后,往往無事可做。從開始,我要抓緊每一分每一秒,在有限的時(shí)間里不斷學(xué)習(xí),不再浪費(fèi)時(shí)間。
    新的一一年,我要學(xué)會反省自己。“反省是成功的加速器”,經(jīng)常反省自己,查漏補(bǔ)缺,不斷地完善自己。想要做一件事上一次臺階,就必須反省自己,在反省中不斷地進(jìn)步。
    新的一年,我要學(xué)會井井有條。凡做一件事,首先就要有規(guī)化和安排,且要做到井井有條,不然,做起事來就會毫無章法,亂成一鍋粥。只有井井有條,才能提高效率。
    然而,無論養(yǎng)成哪一個(gè)好習(xí)慣,都要父母老師、同學(xué)的督促。我想說,感謝一路有你,讓我不斷進(jìn)步;感謝有你,讓我完善自己;感謝一路有你,讓我走向優(yōu)秀。
    站在歲末年初,感謝一路有你……。
    八年級語文期末考試篇十八
    媽媽,此刻,你又在忙碌著,奔波著,為了我們這個(gè)家,為了我。我多么希望有機(jī)會,我能依偎在你身邊,讓我悄悄地告訴你,你賜予我的母愛,是多么溫暖和感動。
    其實(shí),我曾經(jīng)懷疑,我還是你的親生骨肉嗎?別人說,單親家庭的孩子,往往會得到較多的溺愛,在我的幼年,你似乎沒有讓我感到多少溫暖。我在地板上玩耍,滑倒,額頭磕出一個(gè)疙瘩。你瞥了一眼,全然不顧我的淚水,繼續(xù)忙碌家務(wù)。我在院落里玩耍,被小伙伴推搡倒地,含著淚水回家。你神情淡漠地說了一句:你不夠強(qiáng)大,當(dāng)然受欺負(fù)。
    媽媽,你給了我多少冷淡啊。我感冒了,鼻涕亂流。你對我橫眉冷對:缺心眼的妮子,你怎么就不知道穿厚點(diǎn)呢?我的期末考試名次出了前十名,你會幾天不理睬我,你咣咣當(dāng)當(dāng)把飯菜端上餐桌,吃著吃著,你竟然啜泣起來。
    從五年級開始,我就要自己做飯。你每天都會帶一沓鈔票回家,但是,我怯于向你要零花錢,因?yàn)椋惆砚n票遞給我時(shí),還會漫不經(jīng)心地說:好好學(xué)習(xí),將來自己掙大錢去。
    媽媽,讓我悄悄地告訴你,如果沒有今年暑假的滑倒,也許我還感受不到,我在你的心里是多么的重要。那天上午,我下樓的時(shí)候,一腳踏空,腦袋重重地磕在臺階上。等我醒來,已經(jīng)躺在醫(yī)院的病榻上。我迷迷糊糊看到,你正在流著淚,笑逐顏開地喚我。原來,我已經(jīng)昏迷了三天,而你,在我的病榻旁,寸步不離地守了72個(gè)小時(shí)。那幾天,你一遍一遍地呼喚我,甚至對醫(yī)生說:如果能一命抵一命,就讓我換了她吧。
    媽媽,那些日子,你絮絮叨叨地與我聊了很多。原來,我自己坐公車上學(xué)時(shí),你曾經(jīng)無數(shù)次騎著電動車跟在公交車后面。你一直認(rèn)為,像我這樣的孩子,沒優(yōu)裕的家境,沒過人的天資,就像在雨天沒有打傘的孩子,必須要奮力奔跑。
    媽媽,讓我悄悄地告訴你,其實(shí),你不于內(nèi)疚,我已經(jīng)明白,我從來不缺乏過母愛,你給我的母愛,是讓我在艱辛歲月里學(xué)會生存,在雨天來臨時(shí)跑得更快。我的靈魂和軀體,都被母愛包裹得溫暖而舒暢。
    八年級語文期末考試篇十九
    第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假.時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。
    我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.:出勤情況:請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
    在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識的時(shí)代,面對知識就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去,以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代,中國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。
    知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。以上是我對初2上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助!
    八年級語文期末考試篇二十
    學(xué)校對高一年級的九個(gè)班進(jìn)行了分班,一班二班三班是尖子班,四班五班六班是平行班,剩下的不說,自然是差班了。
    很不幸,我們班是九班。
    大家對校長的行為感到極其的憤怒,有一部分同學(xué)開始嘆氣:“誰讓我們成績確實(shí)不如人家?”有一部分同學(xué)直接氣沖沖的找校長理論。校長輕蔑的話深深扎進(jìn)了同學(xué)們的心:“不服?那就拿成績出來說話啊?!每一次考試,你們都有機(jī)會考出差班,要拿本事說話,不是嘴皮子功夫?!比サ耐瑢W(xué)都蔫了,只有一個(gè)聲音響起來:“行!您瞧好了!”
    聲音不響卻飽含力量,她叫林小若。
    分到了差班,同學(xué)們都開始破罐子破摔,老師也沒法上課了,只能維持紀(jì)律。這時(shí)一個(gè)聲音喊出來:“大家安靜點(diǎn)行不行?你們不想學(xué)我還想學(xué)呢?!笔橇中∪?。大家都哈哈大笑起來,林小若是全年級倒數(shù)第一,她還想學(xué)?太可笑了。沒想到她哭了起來:“我們都不笨,為什么要分在比別人差的班,低人一等?我只是想考出九班,有起碼的尊嚴(yán)!”大家都沉默了。
    自此以后,有越來越多的同學(xué)和林小若一起認(rèn)真聽課,做筆記。第一次月考后,大家的成績還是沒有什么起色,不過林小若高興壞了,她從年級倒數(shù)第一考到了倒數(shù)第七。她高興地對同學(xué)們說:“我一定會考出九班的”,一句話,讓林小若超過的六個(gè)男生的臉上都掛不住了,也決定好好學(xué)習(xí)了。
    就這樣,一次一次的月考,同學(xué)們都考出了優(yōu)異的成績,足以進(jìn)入尖子班。林小若又站出來了:“大家別走好嗎?那樣,我們九班就沒人敢說是差班!”大家聽了都點(diǎn)頭。
    林小若的成績也一次比一次好。在期末考試中她居然排在第三名。不是倒數(shù)的,是正數(shù)的。九班的成績也超過了四五六班,校長和老師既高興又愧疚。
    從此,這所學(xué)校再也沒有分過好中差班了。
    畢業(yè)后,九班的同學(xué)都不會忘了林小若在表彰大會上的講話:“我們九班是最棒的,沒有全班同學(xué)的努力和支持,我想,我今天也站不到這里?!币幌?,九班的同學(xué)都哭了,掌聲雷動。
    “再差也不可恥,因?yàn)槲覀儕^斗了,盡了全力,我們就是光榮的!”我至今還記得那天林小若說的話,深深刻在我心里。
    作文。
    是不是你要找的呢?希望有你需要的。