總結(jié)是一種思考的方式，它可以讓我們更深入地思考自己的行為和決策，從而不斷進(jìn)步和提高。那么，如何寫出一篇富有深度和思考的心得體會(huì)呢？首先，我們需要將所學(xué)、所做、所思進(jìn)行梳理和回顧，明確自己的心得和體會(huì)。其次，在寫作過(guò)程中，應(yīng)該盡量突出亮點(diǎn)，突顯個(gè)人對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解，并通過(guò)舉例和引用等方式進(jìn)行支撐，使得心得體會(huì)更具有說(shuō)服力和可信度。最后，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，結(jié)構(gòu)的合理嚴(yán)謹(jǐn)，這樣才能令讀者更容易理解和接受你的心得。我們一起來(lái)看看以下的心得體會(huì)范文，或許能給我們一些啟示和思路。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇一
不同的教育思想產(chǎn)生不同的教育。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)是以傳授知識(shí)為主要目的、單向平面地講授教科書的活動(dòng)。"以綱為綱，以本為本"，是這類傳授活動(dòng)的金科玉律。在這類理念下，教師崇尚研究教材，視處理好教材、教好教材為教學(xué)藝術(shù),這類預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)目標(biāo)經(jīng)常超出教學(xué)進(jìn)程本身，脫離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。
新課程理念下的課堂教學(xué)的特點(diǎn)具有整體性，開放性、創(chuàng)造性、不確定性。新課程更加體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，在實(shí)施進(jìn)程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，解放自己的思想，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革教學(xué)方法，由數(shù)學(xué)課程的忠實(shí)執(zhí)行者向課程決策者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造性地開發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)資源，大膽地改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，完全改變教學(xué)方法，多給學(xué)生發(fā)揮的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己探索數(shù)學(xué)規(guī)律、自己去推論數(shù)學(xué)結(jié)論，要善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)題目情形，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的探究進(jìn)程，讓學(xué)天生為"跳起了摘桃子的人"，而不是"盛桃子的筐"，給他們講得應(yīng)盡可能少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡可能多些，學(xué)生自己能夠自主解決的，教師決不和盤托出。這樣才有益于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)!
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)由于過(guò)分預(yù)設(shè)和封閉，使課堂教學(xué)變得機(jī)械煩悶，缺少生氣和樂(lè)趣，學(xué)生始終處于從屬地位，成了教師灌輸知識(shí)的容器，課堂上倦怠應(yīng)付，與創(chuàng)造的喜悅無(wú)緣，師生都沒(méi)法在課堂上煥發(fā)生命的活力。
教學(xué)進(jìn)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的進(jìn)程，是為學(xué)而教，以學(xué)定教，互教互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的進(jìn)程。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)教學(xué)模式的優(yōu)化，改變教師獨(dú)占課堂、學(xué)生被動(dòng)接受的信息傳遞方式，促進(jìn)師生間、學(xué)生間的多向互動(dòng)和教學(xué)關(guān)系的構(gòu)成。
一、教師不但是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授者、解惑者，更是知識(shí)的增進(jìn)者、引導(dǎo)者;學(xué)生不但是知識(shí)的接受者、復(fù)制者，更是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者。教師的作用主要在于"導(dǎo)"，就是通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)引誘，點(diǎn)燃其思惟的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)結(jié)論的構(gòu)成進(jìn)程，體會(huì)科學(xué)家走的路，充分體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
二、教師和學(xué)生之間不是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的對(duì)象性的主客體關(guān)系，而是一種主體間性的意義關(guān)系。師生之間的交往是作為主體的人與人之間的交往，具有民主、同等的特性，通過(guò)相互作用、相互協(xié)商，建構(gòu)學(xué)生多樣化的主體活動(dòng)，完成認(rèn)知和發(fā)展的任務(wù)，從而增進(jìn)學(xué)生主體性的充分發(fā)展。
現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)資源，有益于進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和有效性，增進(jìn)認(rèn)知進(jìn)程、情感進(jìn)程和意志進(jìn)程的同一，使學(xué)生的身心得到***的發(fā)展。固然我轉(zhuǎn)變這些還不夠,更正確的應(yīng)當(dāng)是我們?cè)趯?duì)新課改的理解基礎(chǔ)之上所做的所有轉(zhuǎn)變。明顯這對(duì)我們教師本身進(jìn)步了要求,可能增加了教師的壓力;但我相信主要的壓力來(lái)源于我們傳統(tǒng)的教育與新課改后教育之間的逾越!還來(lái)源于各個(gè)地方文化背景、經(jīng)濟(jì)、家長(zhǎng)觀念等。面對(duì)壓力，我們一定要充分理解新課程精神,才能因地制宜的弄好新課改。
總之，新課程，新的教學(xué)方法，新的教學(xué)思想都應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生愛(ài)學(xué)，想學(xué)，樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)。我們要始終建立：培養(yǎng)學(xué)生要從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度動(dòng)身，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展動(dòng)身，讓他們學(xué)到的不單單是使書本上的知識(shí)，更是增養(yǎng)去學(xué)習(xí)的能力，"授之以魚，不如授之以漁"，這樣才能為他們將來(lái)更好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇二
高中生活是人生中最重要也是最關(guān)鍵的階段之一，在這個(gè)階段，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要培養(yǎng)各種綜合能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。而課外拓展活動(dòng)無(wú)疑是一種有效的方式，可以幫助我們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，豐富個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)各種重要能力。在我進(jìn)行課外拓展活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性。
第二段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好
通過(guò)參加各種課外拓展活動(dòng)，我開始培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。例如，在參加文藝社團(tuán)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了繪畫、舞蹈等各種藝術(shù)技能，并且得到了鍛煉和提升。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)舞蹈特別感興趣，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉和訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)出對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，并且取得了一些成績(jī)。這個(gè)過(guò)程不僅讓我找到了自己真正的興趣，同時(shí)也讓我感受到了熱愛(ài)和投入所帶來(lái)的樂(lè)趣。
第三段：拓寬視野和經(jīng)驗(yàn)
課外拓展活動(dòng)還幫助我拓寬了自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。我參加了環(huán)保志愿者活動(dòng)，去到農(nóng)村和貧困地區(qū)進(jìn)行義工服務(wù)，見(jiàn)識(shí)了不同于自己的生活環(huán)境和困難。這些經(jīng)歷讓我更加懂得珍惜現(xiàn)在的一切，也讓我明白了社會(huì)的不公和困難帶來(lái)的影響。同時(shí)，這些活動(dòng)也給予了我鍛煉溝通能力、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)，讓我在不同的環(huán)境中學(xué)會(huì)與人相處和解決問(wèn)題。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任感和自我管理能力
在課外拓展活動(dòng)中，我還培養(yǎng)了責(zé)任感和自我管理能力。例如，在學(xué)校的學(xué)生會(huì)中擔(dān)任干部，我學(xué)會(huì)了組織活動(dòng)、處理問(wèn)題和與老師、同學(xué)溝通。這些經(jīng)歷讓我更加明白了責(zé)任的重要性，并且培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和自我管理能力。我學(xué)會(huì)了分配時(shí)間、合理規(guī)劃和安排任務(wù)，克服困難和挫折，以及善于與人合作和團(tuán)結(jié)同學(xué)們。這些能力對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
第五段：總結(jié)
綜上所述，高中課外拓展在培養(yǎng)興趣愛(ài)好、拓寬視野和經(jīng)驗(yàn)，以及培養(yǎng)責(zé)任感和自我管理能力等方面都起到了重要作用。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我們可以找到自己真正感興趣的事物并且培養(yǎng)相應(yīng)的技能；我們可以通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐了解社會(huì)和生活的不同方面，并且發(fā)揚(yáng)愛(ài)心和義工精神；我們可以通過(guò)組織和干部經(jīng)歷鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。因此，課外拓展活動(dòng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都具有非常重要的意義。作為高中生，我們應(yīng)該積極參與課外拓展活動(dòng)，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇三
寒假課外班是中學(xué)生假期生活中的重要一環(huán)，參加這樣的班級(jí)培訓(xùn)不僅可以幫助學(xué)生提高知識(shí)水平，而且也可以鍛煉學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力和掌控時(shí)間的能力。在此，我將分享一下我參加高中寒假課外班的心得體會(huì)。
首先，寒假課外班能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于寒假期間時(shí)間相對(duì)比較充裕，可以更加集中精力學(xué)習(xí)。我參加的課外班安排了每天四小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用了寒假期間的閑暇時(shí)間。這樣的學(xué)習(xí)時(shí)間安排使我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，克服了平時(shí)忙碌的課程安排所帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力。在課堂上，老師還采用了互動(dòng)教學(xué)的方式，讓我們積極參與，提出問(wèn)題，這樣能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我感覺(jué)到寒假課外班的學(xué)習(xí)效果是十分顯著的。
其次，寒假課外班可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力。在寒假期間，我們沒(méi)有老師的監(jiān)督和督促，完全需要依靠自己的意愿和決心來(lái)學(xué)習(xí)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以幫助我們培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力。在寒假課外班中，我們每天都需要按時(shí)到達(dá)教室，按時(shí)完成作業(yè)，這種自覺(jué)性的培養(yǎng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活是非常重要的。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)自己的自我管理和自我安排能力。
此外，寒假課外班還可以提高學(xué)生的交流能力。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行討論和交流。這樣的交流環(huán)境可以幫助我們拓寬思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在課外班中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助。通過(guò)和他們的交流，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了與人合作和溝通的技巧。這種交流經(jīng)歷對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常有益的。
最后，寒假課外班可以開拓學(xué)生的眼界。在這段時(shí)間里，除了常規(guī)課程之外，我們還參加了一些有趣的活動(dòng)和講座。這些活動(dòng)和講座不僅豐富了我們的知識(shí)面，還讓我們了解到了社會(huì)的不同方面和新的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們能夠更好地理解和適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，參加高中寒假課外班是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效補(bǔ)充和擴(kuò)展。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，提高交流能力，開拓眼界。相信這樣的寒假課外班經(jīng)歷對(duì)我們的學(xué)習(xí)生涯和未來(lái)發(fā)展都會(huì)起到重要的推動(dòng)作用。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇四
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。新一輪課改正是從適應(yīng)時(shí)代的需要出發(fā)，對(duì)化學(xué)教材大幅地進(jìn)行改編，12天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最深的感觸是新教材對(duì)不同層次的教師都提出了一個(gè)新挑戰(zhàn)，要求教師必須以一個(gè)全新的觀念去審視新教材，在新教材的使用過(guò)程中，會(huì)遇到許多問(wèn)題，要不斷的思考，不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐和研究，加深了對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解，現(xiàn)在就學(xué)習(xí)情況談點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
新教材難度明顯下降，知識(shí)面和新科技的介紹有大幅度的增加，課時(shí)大幅下降。新大綱所賦予化學(xué)教學(xué)的任務(wù)明確指出：化學(xué)教學(xué)的第一任務(wù)，就是要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學(xué)生的素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)合格的公民，為此承擔(dān)化學(xué)新課程改革的具體實(shí)施者――教師的教學(xué)觀念必須轉(zhuǎn)變，要從注重具體的化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)性、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行化學(xué)教育的大教育。不能只注重化學(xué)學(xué)科本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而要幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生可以從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活中的有關(guān)問(wèn)題，了解化學(xué)制品對(duì)人類的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學(xué)資源，使化學(xué)教學(xué)更清醒，充分體現(xiàn)化學(xué)教育的功能。傳授給學(xué)生的不僅僅是一個(gè)個(gè)具體的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，而更是可以與具體化學(xué)背景聯(lián)系的實(shí)際問(wèn)題或思考方法。以化學(xué)教學(xué)為載體，讓學(xué)生成為積極進(jìn)取、熱愛(ài)生活、有社會(huì)責(zé)任感和使命感的一代新人。
課堂形式多樣化，運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)形式多樣、內(nèi)容新穎，達(dá)到學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的效果。檢測(cè)方法多樣化，除了傳統(tǒng)傳統(tǒng)方法外還可采取課前五分鐘小測(cè)驗(yàn)、分組競(jìng)賽、小論文、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、化學(xué)通訊等增長(zhǎng)知識(shí)面，同時(shí)又自覺(jué)掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，使之學(xué)得愉快，學(xué)得輕松?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)功能的多樣性，實(shí)驗(yàn)可在激起學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，教學(xué)中不但要完成基本化學(xué)知識(shí)的教學(xué)，還要盡量使化學(xué)知識(shí)存在于生活的背景中，使之成為為人類服務(wù)的手段和方法，為此要開闊學(xué)生的知識(shí)視野，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
時(shí)代的發(fā)展和多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，賦予化學(xué)課堂教學(xué)更廣闊的空間，因此教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)的直觀性，如模擬微觀世界中分子、原子、電子的運(yùn)動(dòng)已成為可能，從而極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，也極大的提高了教學(xué)效率。像講述有關(guān)環(huán)境污染、人工降雨等與生產(chǎn)生活聯(lián)系的內(nèi)容，放映一些相應(yīng)的影視資料，帶領(lǐng)學(xué)生拍攝一些相關(guān)內(nèi)容，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。重視利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備日益完善，應(yīng)用于課堂教學(xué)已成為可能，同時(shí)也是當(dāng)今科技發(fā)展的必然趨勢(shì)。
總之，新形勢(shì)下的化學(xué)教學(xué)必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)思路，使教師從思想上提高認(rèn)識(shí)，從行動(dòng)上趕上時(shí)代教育新發(fā)展的步伐，這就要求我們中學(xué)化學(xué)教師轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，改變方法，以全新的思路，全新的方法投入到化學(xué)新課程改革中，使化學(xué)課堂成為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、增長(zhǎng)知識(shí)才能的所在。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇五
近幾年我作為高中教師在教學(xué)工作中積累了許多心得體會(huì)，從如何更好地掌握課堂節(jié)奏到如何更好地促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升，以下是我整理的一些心得體會(huì)。
第一段：高中教學(xué)需要注重學(xué)生的需求
當(dāng)我們?cè)诟咧姓n堂中教授學(xué)生時(shí)，我們需要重視學(xué)生的需求和個(gè)性化的教育。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)不必要的重復(fù)。為了更好地理解學(xué)生的需求，教師需要與學(xué)生保持溝通，并以不同的方式進(jìn)行教學(xué)，以滿足學(xué)生的需求。
第二段：高中教學(xué)需要重視核心概念的教授
在高中教學(xué)中，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)大量的知識(shí)和信息。教師應(yīng)該注重課程中的核心概念，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解基本問(wèn)題。通過(guò)增加案例分析和應(yīng)用程序的比例，我們可以將高中學(xué)生的學(xué)術(shù)水平提升到一個(gè)更高的水平，為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：高中教學(xué)需要以交互性和探索性為基礎(chǔ)
在高中教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)最有趣和有價(jià)值的部分可能是課堂探究和交互式學(xué)習(xí)。作為教師，我們應(yīng)該嘗試為學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中自己探究、思考和解決問(wèn)題。教師應(yīng)該問(wèn)更多的問(wèn)題而不是直接傳授信息，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想辦法解決。這樣能夠更好地訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、判斷力和能力。
第四段：高中教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生思考和獨(dú)立自主思考
教師應(yīng)該在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、挑戰(zhàn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主思考并采取自己的行動(dòng)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程，而不是僅僅給他們答案。這也能幫助學(xué)生在未來(lái)的考試和實(shí)際工作中更好地表現(xiàn)和展示。
第五段：高中教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，注重科技創(chuàng)新
隨著科技的發(fā)展和變化，教育也需要跟著變化。教師應(yīng)該積極對(duì)接更好的革新方法和工具，努力在課程中引入科技創(chuàng)新，使課程更富有生動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用。例如，我們可以通過(guò)使用虛擬實(shí)驗(yàn)室或在線協(xié)作工具，給學(xué)生提供更加豐富和有價(jià)值的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。
總之，高中教學(xué)不僅需要注意課堂教學(xué)技巧和掌握核心概念，更需要注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究思維和獨(dú)立自主能力，并且嘗試使用科技創(chuàng)新，使課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)和技能，成為更有價(jià)值的人才。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇六
近年來(lái)，高中課程的設(shè)置日益豐富多樣，學(xué)生除了要學(xué)好學(xué)校規(guī)定的課程外，還需要參加一系列的課外拓展活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。我在高中三年中積極參與了各種拓展活動(dòng)，并由衷地感受到了這些活動(dòng)帶給我的收獲與感悟。
首先，我認(rèn)為拓展活動(dòng)可以拓寬我們的視野。在拓展活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)接觸到一些常規(guī)學(xué)習(xí)中難以了解的領(lǐng)域和內(nèi)容。比如，我曾參加過(guò)一個(gè)音樂(lè)社團(tuán)的學(xué)習(xí)班，通過(guò)自己動(dòng)手制作樂(lè)器、演奏樂(lè)器等活動(dòng)，我深刻感受到了音樂(lè)的魅力，不僅提高了我的審美水平，還培養(yǎng)了我的合作精神和表現(xiàn)能力。此外，我還參加了一個(gè)文學(xué)寫作班，通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，我了解到了很多優(yōu)秀的作家，學(xué)會(huì)了怎樣用文字表達(dá)自己的思想和感受。這些拓展活動(dòng)不僅開闊了我的眼界，還讓我對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)有了更深入的了解。
其次，參與拓展活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。學(xué)生在學(xué)校課堂上主要是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，而拓展活動(dòng)則是理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠讓學(xué)生更加深入地理解、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。比如，我曾加入學(xué)校的科技社團(tuán)，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一次科技創(chuàng)新大賽的項(xiàng)目研發(fā)，通過(guò)親自實(shí)踐，我深刻感受到了科學(xué)研究的艱辛和樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些實(shí)踐能力對(duì)我們今后的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的意義。
再次，參與拓展活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新是各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展所必需的能力。學(xué)校的拓展活動(dòng)正是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。比如，我曾參加過(guò)一個(gè)機(jī)器人制作的培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我親自動(dòng)手搭建機(jī)器人，并通過(guò)編寫程序讓機(jī)器人完成一系列的動(dòng)作，這個(gè)過(guò)程既需要我們的想象力，也需要我們的耐心和動(dòng)手能力。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的過(guò)程，并且獲得了對(duì)科學(xué)和技術(shù)的更深入認(rèn)識(shí)。
最后，參與拓展活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。高中生應(yīng)具備廣博的知識(shí)、良好的思維品質(zhì)和實(shí)踐能力，而這些素質(zhì)并不能完全通過(guò)課堂教學(xué)獲得，需要通過(guò)拓展活動(dòng)逐步培養(yǎng)。比如，我曾參加過(guò)一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在居住的社區(qū)開展了一次環(huán)境整治行動(dòng)，這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并磨煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這樣的拓展活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣和品質(zhì)。
總之，作為一名高中生，參與課外拓展活動(dòng)是一個(gè)非常重要且必要的過(guò)程。這些活動(dòng)不僅能夠開闊我們的視野，培養(yǎng)實(shí)踐能力，還可以激發(fā)創(chuàng)新思維和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。因此，我將繼續(xù)積極參與各種課外拓展活動(dòng)，努力成為一個(gè)全面發(fā)展、富有創(chuàng)造力的人才。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇七
第一段：引言（大約200字）
作為一名中學(xué)高中教師，我通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐和認(rèn)真總結(jié)，在高中教學(xué)上逐漸積累了一些心得體會(huì)。在我看來(lái)，高中教育是學(xué)生人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，它不僅影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，更關(guān)乎其人生的道路。因此，我們教師應(yīng)該深入學(xué)生的內(nèi)心，開發(fā)學(xué)生的潛力，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和空間，激發(fā)學(xué)生在思考、表達(dá)、創(chuàng)新和實(shí)踐方面的成長(zhǎng)。本文將從以下幾個(gè)方面探討我的高中教學(xué)心得體會(huì)。
第二段：多元化的學(xué)習(xí)方式（大約200字）
教學(xué)方式對(duì)學(xué)生認(rèn)知和思維發(fā)展至關(guān)重要。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重創(chuàng)造性，它必須滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求。因此，在傳達(dá)知識(shí)的同時(shí)，我們必須多樣化課堂方式，例如：“講解、案例分析、小組討論、實(shí)驗(yàn)研究、個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主拓展”等。 在這種多元化的課堂教學(xué)方式中，學(xué)生可以通過(guò)自己的思考和嘗試，更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：積極互動(dòng)的課堂氛圍（大約200字）
高中學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要的不僅是知識(shí)的傳授，更需要一個(gè)積極的、有愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)該在課堂上與學(xué)生建立良好的關(guān)系，通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)模式，讓學(xué)生更好地感受課堂氛圍。例如，提出問(wèn)題、推理、發(fā)揮、解惑、交流等教學(xué)方式，使得學(xué)生的思考更自主、更活躍，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：高效的知識(shí)鞏固方式（大約200字）
高中學(xué)生知識(shí)的掌握和理解需要通過(guò)高效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，及時(shí)地檢查和補(bǔ)充自己的知識(shí)。在教學(xué)中，我經(jīng)常采用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供一些額外的輔導(dǎo)材料，創(chuàng)造了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組競(jìng)賽、課堂演講等方式展示自己的學(xué)習(xí)成果，將知識(shí)內(nèi)化為自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。
第五段：結(jié)論（大約200字）
高中教學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新潛能的發(fā)展過(guò)程，其中需要教師發(fā)揮更大的作用。教師應(yīng)樹立教學(xué)激情、教育責(zé)任、合作精神和執(zhí)著追求的精神，牢記教育的使命和目標(biāo)。只有這樣，我們才能不斷開創(chuàng)學(xué)生的未來(lái)之路，激發(fā)學(xué)生的潛能，推動(dòng)我國(guó)高中教育更好、更全面地發(fā)展，為新時(shí)代的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇八
讀書是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑之一。而課外書不同于教材，其內(nèi)容更為廣泛、豐富，更有趣味性，可以引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。因此，教師如何引導(dǎo)學(xué)生去讀課外書成為了非常重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，本篇文章就從我在教學(xué)生讀課外書的實(shí)踐中，對(duì)自己心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：培養(yǎng)觀察力，提高實(shí)際操作能力
針對(duì)學(xué)生多不了解如何選擇課外書和如何讀課外書的實(shí)際問(wèn)題，我在課堂上介紹過(guò)如何利用線上線下的途徑獲取正確的書籍信息，并向?qū)W生介紹了常見(jiàn)的閱讀技巧（如技巧性閱讀、全面性閱讀等等）。在課外閱讀過(guò)程中，我還向?qū)W生提出一定的要求，如寫讀后感、摘抄精彩語(yǔ)句等等，這樣可以幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力，提高實(shí)際操作能力。
第三段：注重個(gè)體差異，建立個(gè)性化閱讀模式
由于學(xué)生閱讀接受性和閱讀能力的差異，我在教學(xué)生讀課外書時(shí)進(jìn)行了個(gè)性化的設(shè)計(jì)。針對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的不同，我舉行了一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生可以互相借閱，互相評(píng)價(jià)，通過(guò)交流來(lái)促進(jìn)相互之間的閱讀能力提高。同時(shí)我也讓學(xué)生選擇自己感興趣的書籍，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的閱讀進(jìn)程進(jìn)行跟蹤和反饋，確保學(xué)生能夠得到個(gè)性化的閱讀模式。
第四段：突出實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀
在教學(xué)生讀課外書過(guò)程中，除了注重學(xué)生閱讀能力的提高，我們還需要讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，增加閱讀的意義。例如，在學(xué)生閱讀《三體》的過(guò)程中，我特意提出了人類面對(duì)未知生命和科技的態(tài)度問(wèn)題，讓學(xué)生在讀完這本書后可以對(duì)一些事情有自己更深的思考，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和拓寬視野。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在課外閱讀這個(gè)環(huán)節(jié)，我想重點(diǎn)傳達(dá)給學(xué)生的不僅是閱讀的樂(lè)趣，更是幫助他們自主成長(zhǎng)的能力。同時(shí)，我也希望每一個(gè)學(xué)生在讀后感悟的過(guò)程中，能夠越來(lái)越接近自己的內(nèi)心，找到屬于自己的觀念和價(jià)值，為他們今后的成長(zhǎng)和獨(dú)立思考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這一過(guò)程中，我相信有更好的教材、更細(xì)心的指導(dǎo)，更重要的是來(lái)自學(xué)生堅(jiān)定的信念，我們會(huì)取得更好的成果。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇九
第一段：引言（200字）。
高中生活充滿了各種各樣的課業(yè)壓力和學(xué)業(yè)任務(wù)，然而，除了教材上的知識(shí)，高中生們是否還有時(shí)間和機(jī)會(huì)閱讀一些課外書籍呢？讀書不僅可以開拓視野，培養(yǎng)興趣，還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維方式。在過(guò)去的幾年中，我在課余時(shí)間閱讀了一些優(yōu)秀的課外書，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下就是我對(duì)高中課外書讀書的體會(huì)和感悟。
第二段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力（200字）。
讀書可以幫助我提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，我下意識(shí)地觀察作者的寫作技巧、表達(dá)方式和修辭手法。這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到一些新的表達(dá)方式，拓寬了我的語(yǔ)言能力。例如，通過(guò)讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用比喻、描繪和對(duì)話來(lái)營(yíng)造真實(shí)的場(chǎng)景。這些技巧不僅提高了我在寫作中的表達(dá)能力，還讓我更能欣賞和理解優(yōu)秀的文學(xué)作品。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣（200字）。
讀書還培養(yǎng)了我一種熱愛(ài)閱讀的興趣。在閱讀的過(guò)程中，我從不同的書籍中汲取靈感和知識(shí)，讓我的思維不斷地發(fā)展壯大。每當(dāng)我迷失在書海中的時(shí)候，我仿佛置身于一個(gè)全新的世界里，遇見(jiàn)了一群有趣的角色和故事情節(jié)。興趣和好奇心讓我持續(xù)地閱讀，并且從這些書籍中受到不同層次的啟發(fā)。我的精神世界因?yàn)殚喿x而變得更加充實(shí)和寬廣。
第四段：提高思維方式（200字）。
讀書影響了我的思維方式。隨著我閱讀的書籍越來(lái)越多，我的思維方式也開始發(fā)生改變。我學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題，理解事物的本質(zhì)。通過(guò)閱讀一些哲學(xué)和心理學(xué)類的書籍，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思辨，不再盲目地接受一切看法。我開始用更加客觀和理性的視角看待世界，提高了我的思維深度和廣度。這些思維方式的改變不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，還對(duì)我的成長(zhǎng)和人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)在高中階段大量閱讀課外書籍，我收獲了諸多的好處。我從中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了閱讀興趣，拓寬了思維方式。讀書成為了我生活中不可或缺的一部分，給予了我無(wú)盡的樂(lè)趣和知識(shí)。盡管即將步入大學(xué)階段，我相信我將會(huì)繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，并不斷地挑戰(zhàn)自己，探尋更深層次的知識(shí)和智慧。讀書不僅能夠滿足我的好奇心和求知欲，更能夠讓我獲得全新的視野和思維方式，讓我更加從容地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇十
第一段：引入和概述（200字）。
在高中階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，但這并不妨礙我們尋找一些課外讀物。讀書對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既是一種享受，也是一種學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀，我們可以開拓眼界、豐富知識(shí)，更重要的是，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和品味。本文將介紹我在高中階段讀過(guò)的一些優(yōu)秀課外書籍，以及從中獲得的收獲和體會(huì)。
第二段：名著啟迪（200字）。
在高中階段，我讀過(guò)許多經(jīng)典名著，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等。這些作品不僅帶給我極大的閱讀樂(lè)趣，還讓我深刻領(lǐng)悟到了人生的真諦。例如，《紅樓夢(mèng)》中描述的寶黛等人之間的情感糾葛，使我意識(shí)到人性的復(fù)雜性和情感的脆弱性。通過(guò)理解這些復(fù)雜關(guān)系，我開始思考人際關(guān)系的處理方式，并學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的感受。
第三段：科普讀物啟迪（200字）。
除了名著，我還喜歡閱讀一些科普類書籍。通過(guò)閱讀科普書籍，我拓寬了自己的知識(shí)面，了解了許多有趣而實(shí)用的知識(shí)。例如，《宇宙簡(jiǎn)史》讓我對(duì)宇宙的起源和發(fā)展有了更深入的了解，《人類簡(jiǎn)史》則幫助我了解人類社會(huì)的演化和世界歷史的發(fā)展。這些書籍啟發(fā)了我對(duì)于科學(xué)和歷史的興趣，并激發(fā)了我對(duì)于探索世界的渴望。
第四段：文學(xué)佳作感悟（200字）。
文學(xué)作品是我最喜歡的讀物之一，因?yàn)樗鼈兡軌騿酒鹞疑顚哟蔚墓缠Q和情感。譬如，《活著》這本小說(shuō)讓我思考人生的價(jià)值和意義，讓我明白生命中的每一天都是寶貴的。另外，《圍城》這本小說(shuō)帶給我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，引發(fā)我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。這些文學(xué)佳作不僅開拓了我的思維，更加深了我對(duì)于文學(xué)欣賞的理解和熱愛(ài)。
第五段：心得與抱負(fù)（300字）。
通過(guò)高中階段的閱讀，在課余時(shí)間的積累中，我體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和好處。讀書幫助我培養(yǎng)了廣博的興趣和深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，豐富了我的閱讀體驗(yàn)和人生閱歷。在將來(lái)，我希望繼續(xù)讀更多的書籍，不僅是為了提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，更是為了開拓自己的視野和思考方式。讀書讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的局限性，并激勵(lì)我不斷努力提升自己。通過(guò)閱讀，我相信我能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中更加優(yōu)秀和出色。作為一名高中生，讀書已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，希望在以后的日子里，我能夠繼續(xù)保持對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，追求自我提升的道路。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇十一
現(xiàn)今社會(huì)中，人們面對(duì)的信息量不斷增加，閱讀能力已經(jīng)成為了一項(xiàng)非常重要的技能。如何有效地提高學(xué)生的閱讀能力呢？課外閱讀是一種非常好的方式。本文將分享我在課外閱讀教學(xué)中的體會(huì)和心得。
第二段：關(guān)于課外閱讀的意義
課外閱讀，也叫做自主閱讀，是指學(xué)生在課外自行閱讀各種不同題材的書籍、報(bào)刊雜志、網(wǎng)站等。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠獲得各種知識(shí)，開闊視野，豐富詞匯。同時(shí)，閱讀有助于提高學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和文化素養(yǎng)。在信息爆炸的時(shí)代，課外閱讀更是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的一種有效途徑。
第三段：如何開展課外閱讀教學(xué)
要想開展好課外閱讀教育，教師需要選取適合學(xué)生閱讀的材料，并建立一個(gè)良好的閱讀氛圍。首先，教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和興趣大致確定書籍種類。其次，創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)安靜、舒適、寬敞的閱讀場(chǎng)所，給予學(xué)生充足的閱讀時(shí)間。最后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力，例如，在閱讀時(shí)可建議學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，尤其是重點(diǎn)句子和難句。
第四段：課外閱讀教學(xué)的反映
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與閱讀活動(dòng)，對(duì)于課外閱讀的興趣也更高了。通過(guò)閱讀作品，學(xué)生的眼界得到拓寬，思維能力也得到了較大的提升。學(xué)生不僅學(xué)到了各種知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的情感和價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也相應(yīng)有所提高。
第五段：結(jié)論
通過(guò)這段時(shí)間的課外閱讀教學(xué)，我深深地認(rèn)識(shí)到，課外閱讀不僅是促進(jìn)學(xué)生知識(shí)向更廣更深層次方面發(fā)展的一種必要手段，更是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)倡導(dǎo)和實(shí)行課外閱讀教育，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇十二
首先，教學(xué)生讀課外書是一件非常重要的任務(wù)。我們不僅要通過(guò)教學(xué)生閱讀能力提高來(lái)幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)，更要引導(dǎo)他們了解更廣泛的世界。因此，作為教育者，我們需要不斷探索新的方法來(lái)教學(xué)生閱讀課外書。
其次，讓學(xué)生們喜歡讀起來(lái)是重要的一步。學(xué)生在課堂上或是家里看到的書本大部分都是教材和教材相關(guān)書籍，對(duì)于那些才開始感興趣閱讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些書更容易讓他們產(chǎn)生無(wú)法適應(yīng)的抵觸感。在選書上，我們可以嘗試幫助他們尋找一些適合年齡和興趣的書，從中培養(yǎng)起滿足感和濃厚的閱讀興趣。
第三，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾伍喿x課外書，以便他們能夠更好地理解和掌握所讀書籍。建議學(xué)生們看書時(shí)可以將目光區(qū)分為主線和副線，深度閱讀主線及重要副線，略讀非重要副線和細(xì)節(jié)，則有助于他們更好地理解內(nèi)容。同時(shí)，幫助他們?cè)陂喿x書籍之后進(jìn)行筆記和記錄的訓(xùn)練，有助于他們更好地理解和掌握所讀的內(nèi)容。
第四，在閱讀中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考、交流和表達(dá)以幫助他們深度理解文章內(nèi)涵。希望能夠讓學(xué)生在微信群等社交媒體平臺(tái)與其它同學(xué)進(jìn)行討論、交流和分享閱讀體驗(yàn)。這些交流將會(huì)使閱讀過(guò)程更熱鬧、更有趣，更有助于增強(qiáng)同學(xué)們的積極性和探究欲望。
最后，通過(guò)學(xué)生的反饋，我們可以了解到他們的心理變化。最好的教育成果不在成績(jī)，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的變化。閱讀課外書籍是一個(gè)逐步的過(guò)程，需要不斷地鼓勵(lì)和支持。早些時(shí)候或許進(jìn)展不大，但只要持之以恒，學(xué)生們的閱讀能力，思維能力，以及各項(xiàng)能力將會(huì)不斷的提升。了解學(xué)生的反饋是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的關(guān)鍵，我們需要引導(dǎo)他們?cè)诜答佒畜w驗(yàn)到快樂(lè)和無(wú)限的可能性。
教學(xué)生讀課外書籍是一個(gè)周密、持續(xù)不斷的過(guò)程，需要教師用心去培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)優(yōu)秀閱讀者。我們希望激勵(lì)更多教育者，在教學(xué)生閱讀課外書籍中尋求進(jìn)一步靈感和方法，以便學(xué)生們更好地掌握課外書籍并探索出精神內(nèi)涵。通過(guò)不斷地培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀習(xí)慣和興趣，我們能夠過(guò)更好地指導(dǎo)他們?cè)诒举|(zhì)上、品格上和思維上繼續(xù)發(fā)展。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇十三
電磁學(xué)是高二物理的重點(diǎn)內(nèi)容，從角度看是高考的重考內(nèi)容;在生活中運(yùn)用很多，對(duì)不能升學(xué)的，學(xué)好了，今后改變自己的人生也有很大的好處;但是學(xué)起來(lái)，難度很大。在教學(xué)過(guò)程中，如何教?我有一些點(diǎn)滴體會(huì)，愿與同行們共同探討和分享。(我們采用的是人教版高二物理)
一、做好兩個(gè)實(shí)驗(yàn)--學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。近幾年由于多媒體進(jìn)入校園，對(duì)教學(xué)多段改變很多。學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)無(wú)法用多媒體代替。課件是由人制作的，很有規(guī)律，易于控制和驗(yàn)證規(guī)律，好處很多。實(shí)驗(yàn)帶有很大的誤差，實(shí)驗(yàn)更具有真實(shí)性，有時(shí)還不一定成功。我每次在上電磁學(xué)時(shí)，只要能做的實(shí)驗(yàn)盡量讓同學(xué)們親自做。讓他們體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
如我在上閉合電路歐姆定律一節(jié)時(shí)，就采用了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我準(zhǔn)備了多種電源:學(xué)生電源、干電池、蓄電池，小燈(2.5v,0.3w)先用實(shí)驗(yàn)讓學(xué)同們直觀認(rèn)識(shí)電源有電動(dòng)勢(shì)，然后講解，在認(rèn)識(shí)電源內(nèi)阻時(shí)，我用學(xué)生電源穩(wěn)壓6v和干電池6v對(duì)同一小燈泡供電，給果不一樣，用學(xué)生電源的不發(fā)光，電池的發(fā)光;又用它們對(duì)6v的收錄機(jī)進(jìn)行供電，都可用。時(shí)這也同學(xué)們的想法不一樣了，學(xué)初中的知識(shí)不能解釋了，分析原因是電源的內(nèi)阻在作怪。后又用實(shí)驗(yàn)測(cè)得學(xué)生電源的內(nèi)阻為100歐，電池的內(nèi)阻為0.08歐。這樣讓同學(xué)們確實(shí)承認(rèn)電源也有內(nèi)阻。又如在上電容器的電容一節(jié)時(shí):我也才用了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，電容器的充電、放電、儲(chǔ)能用電解電容(1000μf)即可完成，效果明顯，同學(xué)們看到了電容器確實(shí)有這些特點(diǎn)，在做電容器的電容與哪些因素有關(guān)時(shí)，用教材中的演示實(shí)驗(yàn)，困難了?？床坏浆F(xiàn)象，正當(dāng)同學(xué)們開始有些懷凝時(shí)，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)生進(jìn)行了物理學(xué)歷的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們今天做起來(lái)困難，在2xx年前，當(dāng)物理學(xué)家們研究時(shí)，不知經(jīng)過(guò)多少次失敗，才有結(jié)果。所以我們今天不僅要人類智慧的結(jié)晶，更要學(xué)習(xí)前人不怕困難的精神。
二、激發(fā)同學(xué)們探索物理的興趣。如何提高同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣，我也做了一些償試。
1、利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，成功的實(shí)驗(yàn)是激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的最好武器。如我上閉合電路歐姆定律時(shí)，電源內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一做，同學(xué)們的興趣大增。又如我在上靜電屏蔽一節(jié)時(shí)，我?guī)Я艘粋€(gè)小收音機(jī)和屏蔽罩。先讓同學(xué)們課前猜測(cè)這個(gè)現(xiàn)象，然后再做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我把收音機(jī)打開，收到電臺(tái)，然后放進(jìn)屏蔽罩時(shí)，后面的同學(xué)站了起來(lái)，聲音沒(méi)有了。同學(xué)們信了，情緒高漲了。
2、充分利用實(shí)驗(yàn)室的儀器和器材開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，也是提高同學(xué)們興趣的有效方法。只有將學(xué)的東西變成現(xiàn)實(shí)，才能體會(huì)到所有所用，興趣才會(huì)大增。如我上完電阻定律一節(jié)后，組織同學(xué)們自制滑動(dòng)變阻器;上完日光燈原理，準(zhǔn)備了學(xué)生實(shí)驗(yàn)。在上完交流電一章后，組織部分學(xué)生自制電風(fēng)扇。在上電視、雷達(dá)一節(jié)，我打開了電視機(jī)的后蓋，讓同學(xué)們了解、觀看內(nèi)部結(jié)構(gòu)，演示了場(chǎng)、行不同步的情況。這些科技活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理興趣。
3、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣。物理學(xué)也有自己的發(fā)展史，我在上磁場(chǎng)一章時(shí)，安培、法拉第的一些資料，在多媒體上放映，讓學(xué)同們用人物了解物理史。如在補(bǔ)上用電安全時(shí)，我把一些觸電事故的圖片通過(guò)多媒體進(jìn)行放映，收到了很好的效果。
三、靈活處理教材的難度。物理這門學(xué)科，我作過(guò)調(diào)查，同學(xué)們感到是最難的，如何變難為易，讓同學(xué)們們盡量掌握每節(jié)的主要部分，并能加以運(yùn)用，是一個(gè)難題，我在多年的教學(xué)中也作過(guò)一些探索。
1、精簡(jiǎn)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并把知識(shí)點(diǎn)成易記的幾個(gè)字。如我在上庫(kù)侖定律及電荷定恒一節(jié)。我把安歸結(jié)為“三個(gè)一”:一個(gè)重點(diǎn)(庫(kù)侖定律)，一個(gè)補(bǔ)充(電荷守恒是庫(kù)侖定律的補(bǔ)充)，一個(gè)知道(要知道元電荷的電量)在上電場(chǎng)強(qiáng)度一節(jié)，重點(diǎn)是電強(qiáng)度概念的建立，難建立、難董，易混亂，我把它歸結(jié)為三個(gè)無(wú)關(guān)一個(gè)牢記:電場(chǎng)強(qiáng)度與是否入入檢驗(yàn)電荷無(wú)關(guān);電場(chǎng)強(qiáng)度與檢驗(yàn)電荷的正、負(fù)無(wú)關(guān);電場(chǎng)強(qiáng)度與檢驗(yàn)電荷受電場(chǎng)力無(wú)關(guān)。牢記電場(chǎng)強(qiáng)度的方向規(guī)定。
2、降低入門難度，變難為易。從多年的高中物理教學(xué)中，每屆都有不同的心得，每屆都在探索。如我在上電勢(shì)差與電勢(shì)能一節(jié)，這一節(jié)難度大，又是重點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)門手收的參考書也多，從不同角度分析的也多。我在處理教材時(shí)，只要求同學(xué)們記住“兩個(gè)”關(guān)系:電場(chǎng)線與電勢(shì)之門的關(guān)系:沿著電場(chǎng)線的方向，電勢(shì)越來(lái)越低;電場(chǎng)力做功和電勢(shì)能的關(guān)第:電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能減少，電場(chǎng)力做負(fù)功，電勢(shì)能增加。如在上日光燈原理一節(jié)時(shí)，要求同學(xué)們“記住一張圖，知道兩個(gè)元件”。這樣處理難度降低，同學(xué)們心里負(fù)擔(dān)少了。學(xué)起來(lái)相對(duì)輕松了一些。
3、改變問(wèn)題的提發(fā)，有時(shí)也會(huì)收到降低難度的作用。如我在上法拉第電磁感應(yīng)定律--感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小一節(jié)時(shí)，關(guān)于e=bvl的公式時(shí)，我把字改變成:揭迷e=bvl。我主要講了兩點(diǎn):這個(gè)公式是不是法拉第的實(shí)驗(yàn)總結(jié)，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)--分析--結(jié)合歷史(以實(shí)驗(yàn)說(shuō)歷史)，證明此式不是法拉第的實(shí)驗(yàn)總結(jié)--不是實(shí)驗(yàn)定律。這個(gè)公式是數(shù)學(xué)推導(dǎo)出來(lái)的公式。
四、舉辦專題講座，擴(kuò)展同學(xué)們的視野。對(duì)部分上課有余力的同學(xué)，我舉辦了專題講座。如在講電勢(shì)差和電勢(shì)能一節(jié)，由于同學(xué)們手上的參考書多，我舉辦了專題講座，分析了同學(xué)們手上資料的結(jié)論的來(lái)攏去脈。在上完楞次定律一節(jié)后，我又舉辦了專講座，從磁通量的變化角度、相對(duì)運(yùn)動(dòng)的角度、線圈面積的角度、能量守恒的角度去分析楞次定律的正確性。在上完交流電的產(chǎn)生一節(jié)，我又舉辦了專題，分析正玄交流電的公式的得來(lái)。
通過(guò)多種手段，我在上電學(xué)部分時(shí)，收到了一定的效果，但也是我個(gè)生的一些點(diǎn)滴，原與同行們共同交流與學(xué)習(xí)。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇十四
2012.10.19，有機(jī)會(huì)到東山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加南京市物理教研活動(dòng)，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學(xué)陶恒老師的一節(jié)《初識(shí)家用電器和電路》，最后還學(xué)習(xí)了由溧水東廬中學(xué)王艷芳老師的帶來(lái)的《談講學(xué)稿的編制與使用》。收獲很大，尤其我們現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)校，更值得思考它的使用價(jià)值以及如何使用好導(dǎo)學(xué)案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。
《光的直線傳播》：
學(xué)習(xí)之處：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。大部分都能積極參與課堂教學(xué)，有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
2、教學(xué)方法多樣化，整節(jié)課教學(xué)方式不單
一、不呆板，有學(xué)生上臺(tái)表演“影子游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；有學(xué)生上臺(tái)整隊(duì)訓(xùn)練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用；更有每?jī)蓚€(gè)學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)：探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)；展現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的成果：針孔照相機(jī)幫助學(xué)習(xí)小孔成像知識(shí)，最后還有活動(dòng)不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個(gè)課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂，由于方式的多樣化，學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦昧硕嗝襟w，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片，還通過(guò)視頻展現(xiàn)一些動(dòng)態(tài)的手影表演激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因，達(dá)到了很好的效果。
商榷之處：
1、在學(xué)生的探究過(guò)程中，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學(xué)生有著一個(gè)懸念，保持著探究的欲望。（探究光在玻璃中的傳播）
2、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)上，用光的直線傳播解釋現(xiàn)象和光的直線傳播的應(yīng)用前后有沒(méi)有講究？
《初識(shí)家用電器和電路》：
學(xué)習(xí)之處：
1、這節(jié)課內(nèi)容多而散，教師打破了原有的程序，通過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“怎樣使一個(gè)小燈泡亮起來(lái)”為主線，并借助于學(xué)生活動(dòng)將整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)整體，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。
2、在活動(dòng)中，引出了教學(xué)中的難點(diǎn)：短路。讓學(xué)生再帶廢舊電池進(jìn)行短路實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生一級(jí)一級(jí)的往上爬，很好地突破難點(diǎn)。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇十五
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)里的同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)老師的指導(dǎo)下，每個(gè)人都有了不錯(cuò)的成就，各個(gè)小組都發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神并且積極配合課題組的需要。我們涂畫視界這個(gè)社團(tuán)正在蓬勃發(fā)展，社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)逐漸變得精彩。嚴(yán)謹(jǐn)有序的社團(tuán)規(guī)章制度和社團(tuán)成員們的努力使社團(tuán)工作能夠順利完成。這一學(xué)期即將結(jié)束，對(duì)于本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)開展我們做如下總結(jié)：
一、特色活動(dòng)。
二、課題活動(dòng)。
上一學(xué)期，針對(duì)我們提出的課題“教室總動(dòng)員”，我們做了深入的研究，激烈的討論，并展開了查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等活動(dòng)項(xiàng)目。并在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、動(dòng)手制作、成果展示等，最終在規(guī)定日期前完成了結(jié)題報(bào)告并按時(shí)上交。我們課題的預(yù)期成果有結(jié)題報(bào)告、小論文、心得感受、圖片資料、ppt、模型展覽、圖片展示等。我們的課題涉及的相關(guān)學(xué)科有室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)、審美學(xué)、心理健康學(xué)、美術(shù)。開展這個(gè)課題能開拓我們的思維，培養(yǎng)我們的合作精神與工作能力，對(duì)于今后在社會(huì)中工作有一定程度上的幫助。
三、社團(tuán)成果。
本學(xué)期我們?cè)赺月份如期完成了研究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題報(bào)告，在這里為我們的課題組成員說(shuō)聲辛苦了，_等在縣現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
四、社團(tuán)交流。
本學(xué)期中旬，_中學(xué)的同學(xué)來(lái)我校參觀社團(tuán)以及了解我校開展的社團(tuán)活動(dòng)。非常榮幸地，_中學(xué)美術(shù)社的同學(xué)來(lái)我社交流參觀。社長(zhǎng)及社團(tuán)成員都積極向_中學(xué)的同學(xué)介紹涂畫視界的教室布置和社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)目的。另外，我們還向_中學(xué)美術(shù)社的同學(xué)，展示了我們制作的pop作品展。讓外校同學(xué)更好的了解我社，而我們也從他們那里了解到了他們的社團(tuán)活動(dòng)是如何開展的，雙方都獲益良多，這次兩校開展的社團(tuán)交流還是相當(dāng)成功的。
回顧這一學(xué)期所進(jìn)行的工作，社團(tuán)活動(dòng)能夠積極開展，活動(dòng)內(nèi)容豐富，甚至吸引了很多其他社的成員。對(duì)于學(xué)校分配的任務(wù)和特色活動(dòng)都能圓滿完成，不負(fù)重望。雖然或許在某些方面還有不足，需要改進(jìn)，但是這一學(xué)期以來(lái)的成績(jī)有很大的進(jìn)步，這一切都是全體成員和指導(dǎo)老師共同努力的結(jié)果。
對(duì)于上學(xué)期出現(xiàn)組員間配合不夠，工作過(guò)程中不能及時(shí)想出制作方案，效率不高等問(wèn)題，在一個(gè)學(xué)期的努力后，基本克服了這些困難。下學(xué)期我們就是高二的學(xué)生了，做了一個(gè)學(xué)年的課題——“教室改造計(jì)劃”，也要結(jié)束了。隨之而來(lái)的便是新的課題，甚至是新的社團(tuán)成員。但我相信，已有做課題經(jīng)驗(yàn)的我們肯定會(huì)做得更好。面對(duì)困難，也可以游刃有余。希望在指導(dǎo)老師和全體同學(xué)的努力下，我們“涂畫視界”能成為_中特色社團(tuán)中的特色!
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇一
不同的教育思想產(chǎn)生不同的教育。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)是以傳授知識(shí)為主要目的、單向平面地講授教科書的活動(dòng)。"以綱為綱，以本為本"，是這類傳授活動(dòng)的金科玉律。在這類理念下，教師崇尚研究教材，視處理好教材、教好教材為教學(xué)藝術(shù),這類預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)目標(biāo)經(jīng)常超出教學(xué)進(jìn)程本身，脫離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。
新課程理念下的課堂教學(xué)的特點(diǎn)具有整體性，開放性、創(chuàng)造性、不確定性。新課程更加體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，在實(shí)施進(jìn)程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，解放自己的思想，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革教學(xué)方法，由數(shù)學(xué)課程的忠實(shí)執(zhí)行者向課程決策者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造性地開發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)資源，大膽地改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，完全改變教學(xué)方法，多給學(xué)生發(fā)揮的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己探索數(shù)學(xué)規(guī)律、自己去推論數(shù)學(xué)結(jié)論，要善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)題目情形，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的探究進(jìn)程，讓學(xué)天生為"跳起了摘桃子的人"，而不是"盛桃子的筐"，給他們講得應(yīng)盡可能少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡可能多些，學(xué)生自己能夠自主解決的，教師決不和盤托出。這樣才有益于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)!
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)由于過(guò)分預(yù)設(shè)和封閉，使課堂教學(xué)變得機(jī)械煩悶，缺少生氣和樂(lè)趣，學(xué)生始終處于從屬地位，成了教師灌輸知識(shí)的容器，課堂上倦怠應(yīng)付，與創(chuàng)造的喜悅無(wú)緣，師生都沒(méi)法在課堂上煥發(fā)生命的活力。
教學(xué)進(jìn)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的進(jìn)程，是為學(xué)而教，以學(xué)定教，互教互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的進(jìn)程。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)教學(xué)模式的優(yōu)化，改變教師獨(dú)占課堂、學(xué)生被動(dòng)接受的信息傳遞方式，促進(jìn)師生間、學(xué)生間的多向互動(dòng)和教學(xué)關(guān)系的構(gòu)成。
一、教師不但是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授者、解惑者，更是知識(shí)的增進(jìn)者、引導(dǎo)者;學(xué)生不但是知識(shí)的接受者、復(fù)制者，更是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者。教師的作用主要在于"導(dǎo)"，就是通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)引誘，點(diǎn)燃其思惟的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)結(jié)論的構(gòu)成進(jìn)程，體會(huì)科學(xué)家走的路，充分體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
二、教師和學(xué)生之間不是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的對(duì)象性的主客體關(guān)系，而是一種主體間性的意義關(guān)系。師生之間的交往是作為主體的人與人之間的交往，具有民主、同等的特性，通過(guò)相互作用、相互協(xié)商，建構(gòu)學(xué)生多樣化的主體活動(dòng)，完成認(rèn)知和發(fā)展的任務(wù)，從而增進(jìn)學(xué)生主體性的充分發(fā)展。
現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)資源，有益于進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和有效性，增進(jìn)認(rèn)知進(jìn)程、情感進(jìn)程和意志進(jìn)程的同一，使學(xué)生的身心得到***的發(fā)展。固然我轉(zhuǎn)變這些還不夠,更正確的應(yīng)當(dāng)是我們?cè)趯?duì)新課改的理解基礎(chǔ)之上所做的所有轉(zhuǎn)變。明顯這對(duì)我們教師本身進(jìn)步了要求,可能增加了教師的壓力;但我相信主要的壓力來(lái)源于我們傳統(tǒng)的教育與新課改后教育之間的逾越!還來(lái)源于各個(gè)地方文化背景、經(jīng)濟(jì)、家長(zhǎng)觀念等。面對(duì)壓力，我們一定要充分理解新課程精神,才能因地制宜的弄好新課改。
總之，新課程，新的教學(xué)方法，新的教學(xué)思想都應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生愛(ài)學(xué)，想學(xué)，樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)。我們要始終建立：培養(yǎng)學(xué)生要從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度動(dòng)身，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展動(dòng)身，讓他們學(xué)到的不單單是使書本上的知識(shí)，更是增養(yǎng)去學(xué)習(xí)的能力，"授之以魚，不如授之以漁"，這樣才能為他們將來(lái)更好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇二
高中生活是人生中最重要也是最關(guān)鍵的階段之一，在這個(gè)階段，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要培養(yǎng)各種綜合能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。而課外拓展活動(dòng)無(wú)疑是一種有效的方式，可以幫助我們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，豐富個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)各種重要能力。在我進(jìn)行課外拓展活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性。
第二段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好
通過(guò)參加各種課外拓展活動(dòng)，我開始培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。例如，在參加文藝社團(tuán)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了繪畫、舞蹈等各種藝術(shù)技能，并且得到了鍛煉和提升。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)舞蹈特別感興趣，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉和訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)出對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，并且取得了一些成績(jī)。這個(gè)過(guò)程不僅讓我找到了自己真正的興趣，同時(shí)也讓我感受到了熱愛(ài)和投入所帶來(lái)的樂(lè)趣。
第三段：拓寬視野和經(jīng)驗(yàn)
課外拓展活動(dòng)還幫助我拓寬了自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。我參加了環(huán)保志愿者活動(dòng)，去到農(nóng)村和貧困地區(qū)進(jìn)行義工服務(wù)，見(jiàn)識(shí)了不同于自己的生活環(huán)境和困難。這些經(jīng)歷讓我更加懂得珍惜現(xiàn)在的一切，也讓我明白了社會(huì)的不公和困難帶來(lái)的影響。同時(shí)，這些活動(dòng)也給予了我鍛煉溝通能力、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)，讓我在不同的環(huán)境中學(xué)會(huì)與人相處和解決問(wèn)題。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任感和自我管理能力
在課外拓展活動(dòng)中，我還培養(yǎng)了責(zé)任感和自我管理能力。例如，在學(xué)校的學(xué)生會(huì)中擔(dān)任干部，我學(xué)會(huì)了組織活動(dòng)、處理問(wèn)題和與老師、同學(xué)溝通。這些經(jīng)歷讓我更加明白了責(zé)任的重要性，并且培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和自我管理能力。我學(xué)會(huì)了分配時(shí)間、合理規(guī)劃和安排任務(wù)，克服困難和挫折，以及善于與人合作和團(tuán)結(jié)同學(xué)們。這些能力對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
第五段：總結(jié)
綜上所述，高中課外拓展在培養(yǎng)興趣愛(ài)好、拓寬視野和經(jīng)驗(yàn)，以及培養(yǎng)責(zé)任感和自我管理能力等方面都起到了重要作用。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我們可以找到自己真正感興趣的事物并且培養(yǎng)相應(yīng)的技能；我們可以通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐了解社會(huì)和生活的不同方面，并且發(fā)揚(yáng)愛(ài)心和義工精神；我們可以通過(guò)組織和干部經(jīng)歷鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。因此，課外拓展活動(dòng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都具有非常重要的意義。作為高中生，我們應(yīng)該積極參與課外拓展活動(dòng)，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇三
寒假課外班是中學(xué)生假期生活中的重要一環(huán)，參加這樣的班級(jí)培訓(xùn)不僅可以幫助學(xué)生提高知識(shí)水平，而且也可以鍛煉學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力和掌控時(shí)間的能力。在此，我將分享一下我參加高中寒假課外班的心得體會(huì)。
首先，寒假課外班能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于寒假期間時(shí)間相對(duì)比較充裕，可以更加集中精力學(xué)習(xí)。我參加的課外班安排了每天四小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用了寒假期間的閑暇時(shí)間。這樣的學(xué)習(xí)時(shí)間安排使我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，克服了平時(shí)忙碌的課程安排所帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力。在課堂上，老師還采用了互動(dòng)教學(xué)的方式，讓我們積極參與，提出問(wèn)題，這樣能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我感覺(jué)到寒假課外班的學(xué)習(xí)效果是十分顯著的。
其次，寒假課外班可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力。在寒假期間，我們沒(méi)有老師的監(jiān)督和督促，完全需要依靠自己的意愿和決心來(lái)學(xué)習(xí)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以幫助我們培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力。在寒假課外班中，我們每天都需要按時(shí)到達(dá)教室，按時(shí)完成作業(yè)，這種自覺(jué)性的培養(yǎng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活是非常重要的。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)自己的自我管理和自我安排能力。
此外，寒假課外班還可以提高學(xué)生的交流能力。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行討論和交流。這樣的交流環(huán)境可以幫助我們拓寬思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在課外班中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助。通過(guò)和他們的交流，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了與人合作和溝通的技巧。這種交流經(jīng)歷對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常有益的。
最后，寒假課外班可以開拓學(xué)生的眼界。在這段時(shí)間里，除了常規(guī)課程之外，我們還參加了一些有趣的活動(dòng)和講座。這些活動(dòng)和講座不僅豐富了我們的知識(shí)面，還讓我們了解到了社會(huì)的不同方面和新的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們能夠更好地理解和適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，參加高中寒假課外班是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效補(bǔ)充和擴(kuò)展。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，提高交流能力，開拓眼界。相信這樣的寒假課外班經(jīng)歷對(duì)我們的學(xué)習(xí)生涯和未來(lái)發(fā)展都會(huì)起到重要的推動(dòng)作用。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇四
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。新一輪課改正是從適應(yīng)時(shí)代的需要出發(fā)，對(duì)化學(xué)教材大幅地進(jìn)行改編，12天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最深的感觸是新教材對(duì)不同層次的教師都提出了一個(gè)新挑戰(zhàn)，要求教師必須以一個(gè)全新的觀念去審視新教材，在新教材的使用過(guò)程中，會(huì)遇到許多問(wèn)題，要不斷的思考，不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐和研究，加深了對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解，現(xiàn)在就學(xué)習(xí)情況談點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
新教材難度明顯下降，知識(shí)面和新科技的介紹有大幅度的增加，課時(shí)大幅下降。新大綱所賦予化學(xué)教學(xué)的任務(wù)明確指出：化學(xué)教學(xué)的第一任務(wù)，就是要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學(xué)生的素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)合格的公民，為此承擔(dān)化學(xué)新課程改革的具體實(shí)施者――教師的教學(xué)觀念必須轉(zhuǎn)變，要從注重具體的化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)性、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行化學(xué)教育的大教育。不能只注重化學(xué)學(xué)科本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而要幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生可以從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活中的有關(guān)問(wèn)題，了解化學(xué)制品對(duì)人類的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學(xué)資源，使化學(xué)教學(xué)更清醒，充分體現(xiàn)化學(xué)教育的功能。傳授給學(xué)生的不僅僅是一個(gè)個(gè)具體的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，而更是可以與具體化學(xué)背景聯(lián)系的實(shí)際問(wèn)題或思考方法。以化學(xué)教學(xué)為載體，讓學(xué)生成為積極進(jìn)取、熱愛(ài)生活、有社會(huì)責(zé)任感和使命感的一代新人。
課堂形式多樣化，運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)形式多樣、內(nèi)容新穎，達(dá)到學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的效果。檢測(cè)方法多樣化，除了傳統(tǒng)傳統(tǒng)方法外還可采取課前五分鐘小測(cè)驗(yàn)、分組競(jìng)賽、小論文、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、化學(xué)通訊等增長(zhǎng)知識(shí)面，同時(shí)又自覺(jué)掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，使之學(xué)得愉快，學(xué)得輕松?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)功能的多樣性，實(shí)驗(yàn)可在激起學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，教學(xué)中不但要完成基本化學(xué)知識(shí)的教學(xué)，還要盡量使化學(xué)知識(shí)存在于生活的背景中，使之成為為人類服務(wù)的手段和方法，為此要開闊學(xué)生的知識(shí)視野，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
時(shí)代的發(fā)展和多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，賦予化學(xué)課堂教學(xué)更廣闊的空間，因此教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)的直觀性，如模擬微觀世界中分子、原子、電子的運(yùn)動(dòng)已成為可能，從而極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，也極大的提高了教學(xué)效率。像講述有關(guān)環(huán)境污染、人工降雨等與生產(chǎn)生活聯(lián)系的內(nèi)容，放映一些相應(yīng)的影視資料，帶領(lǐng)學(xué)生拍攝一些相關(guān)內(nèi)容，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。重視利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備日益完善，應(yīng)用于課堂教學(xué)已成為可能，同時(shí)也是當(dāng)今科技發(fā)展的必然趨勢(shì)。
總之，新形勢(shì)下的化學(xué)教學(xué)必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)思路，使教師從思想上提高認(rèn)識(shí)，從行動(dòng)上趕上時(shí)代教育新發(fā)展的步伐，這就要求我們中學(xué)化學(xué)教師轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，改變方法，以全新的思路，全新的方法投入到化學(xué)新課程改革中，使化學(xué)課堂成為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、增長(zhǎng)知識(shí)才能的所在。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇五
近幾年我作為高中教師在教學(xué)工作中積累了許多心得體會(huì)，從如何更好地掌握課堂節(jié)奏到如何更好地促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升，以下是我整理的一些心得體會(huì)。
第一段：高中教學(xué)需要注重學(xué)生的需求
當(dāng)我們?cè)诟咧姓n堂中教授學(xué)生時(shí)，我們需要重視學(xué)生的需求和個(gè)性化的教育。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)不必要的重復(fù)。為了更好地理解學(xué)生的需求，教師需要與學(xué)生保持溝通，并以不同的方式進(jìn)行教學(xué)，以滿足學(xué)生的需求。
第二段：高中教學(xué)需要重視核心概念的教授
在高中教學(xué)中，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)大量的知識(shí)和信息。教師應(yīng)該注重課程中的核心概念，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解基本問(wèn)題。通過(guò)增加案例分析和應(yīng)用程序的比例，我們可以將高中學(xué)生的學(xué)術(shù)水平提升到一個(gè)更高的水平，為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：高中教學(xué)需要以交互性和探索性為基礎(chǔ)
在高中教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)最有趣和有價(jià)值的部分可能是課堂探究和交互式學(xué)習(xí)。作為教師，我們應(yīng)該嘗試為學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中自己探究、思考和解決問(wèn)題。教師應(yīng)該問(wèn)更多的問(wèn)題而不是直接傳授信息，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想辦法解決。這樣能夠更好地訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、判斷力和能力。
第四段：高中教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生思考和獨(dú)立自主思考
教師應(yīng)該在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、挑戰(zhàn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主思考并采取自己的行動(dòng)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程，而不是僅僅給他們答案。這也能幫助學(xué)生在未來(lái)的考試和實(shí)際工作中更好地表現(xiàn)和展示。
第五段：高中教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，注重科技創(chuàng)新
隨著科技的發(fā)展和變化，教育也需要跟著變化。教師應(yīng)該積極對(duì)接更好的革新方法和工具，努力在課程中引入科技創(chuàng)新，使課程更富有生動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用。例如，我們可以通過(guò)使用虛擬實(shí)驗(yàn)室或在線協(xié)作工具，給學(xué)生提供更加豐富和有價(jià)值的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。
總之，高中教學(xué)不僅需要注意課堂教學(xué)技巧和掌握核心概念，更需要注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究思維和獨(dú)立自主能力，并且嘗試使用科技創(chuàng)新，使課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)和技能，成為更有價(jià)值的人才。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇六
近年來(lái)，高中課程的設(shè)置日益豐富多樣，學(xué)生除了要學(xué)好學(xué)校規(guī)定的課程外，還需要參加一系列的課外拓展活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。我在高中三年中積極參與了各種拓展活動(dòng)，并由衷地感受到了這些活動(dòng)帶給我的收獲與感悟。
首先，我認(rèn)為拓展活動(dòng)可以拓寬我們的視野。在拓展活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)接觸到一些常規(guī)學(xué)習(xí)中難以了解的領(lǐng)域和內(nèi)容。比如，我曾參加過(guò)一個(gè)音樂(lè)社團(tuán)的學(xué)習(xí)班，通過(guò)自己動(dòng)手制作樂(lè)器、演奏樂(lè)器等活動(dòng)，我深刻感受到了音樂(lè)的魅力，不僅提高了我的審美水平，還培養(yǎng)了我的合作精神和表現(xiàn)能力。此外，我還參加了一個(gè)文學(xué)寫作班，通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，我了解到了很多優(yōu)秀的作家，學(xué)會(huì)了怎樣用文字表達(dá)自己的思想和感受。這些拓展活動(dòng)不僅開闊了我的眼界，還讓我對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)有了更深入的了解。
其次，參與拓展活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。學(xué)生在學(xué)校課堂上主要是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，而拓展活動(dòng)則是理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠讓學(xué)生更加深入地理解、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。比如，我曾加入學(xué)校的科技社團(tuán)，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一次科技創(chuàng)新大賽的項(xiàng)目研發(fā)，通過(guò)親自實(shí)踐，我深刻感受到了科學(xué)研究的艱辛和樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些實(shí)踐能力對(duì)我們今后的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的意義。
再次，參與拓展活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新是各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展所必需的能力。學(xué)校的拓展活動(dòng)正是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。比如，我曾參加過(guò)一個(gè)機(jī)器人制作的培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我親自動(dòng)手搭建機(jī)器人，并通過(guò)編寫程序讓機(jī)器人完成一系列的動(dòng)作，這個(gè)過(guò)程既需要我們的想象力，也需要我們的耐心和動(dòng)手能力。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的過(guò)程，并且獲得了對(duì)科學(xué)和技術(shù)的更深入認(rèn)識(shí)。
最后，參與拓展活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。高中生應(yīng)具備廣博的知識(shí)、良好的思維品質(zhì)和實(shí)踐能力，而這些素質(zhì)并不能完全通過(guò)課堂教學(xué)獲得，需要通過(guò)拓展活動(dòng)逐步培養(yǎng)。比如，我曾參加過(guò)一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在居住的社區(qū)開展了一次環(huán)境整治行動(dòng)，這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并磨煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這樣的拓展活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣和品質(zhì)。
總之，作為一名高中生，參與課外拓展活動(dòng)是一個(gè)非常重要且必要的過(guò)程。這些活動(dòng)不僅能夠開闊我們的視野，培養(yǎng)實(shí)踐能力，還可以激發(fā)創(chuàng)新思維和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。因此，我將繼續(xù)積極參與各種課外拓展活動(dòng)，努力成為一個(gè)全面發(fā)展、富有創(chuàng)造力的人才。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇七
第一段：引言（大約200字）
作為一名中學(xué)高中教師，我通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐和認(rèn)真總結(jié)，在高中教學(xué)上逐漸積累了一些心得體會(huì)。在我看來(lái)，高中教育是學(xué)生人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，它不僅影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，更關(guān)乎其人生的道路。因此，我們教師應(yīng)該深入學(xué)生的內(nèi)心，開發(fā)學(xué)生的潛力，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和空間，激發(fā)學(xué)生在思考、表達(dá)、創(chuàng)新和實(shí)踐方面的成長(zhǎng)。本文將從以下幾個(gè)方面探討我的高中教學(xué)心得體會(huì)。
第二段：多元化的學(xué)習(xí)方式（大約200字）
教學(xué)方式對(duì)學(xué)生認(rèn)知和思維發(fā)展至關(guān)重要。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重創(chuàng)造性，它必須滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求。因此，在傳達(dá)知識(shí)的同時(shí)，我們必須多樣化課堂方式，例如：“講解、案例分析、小組討論、實(shí)驗(yàn)研究、個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主拓展”等。 在這種多元化的課堂教學(xué)方式中，學(xué)生可以通過(guò)自己的思考和嘗試，更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：積極互動(dòng)的課堂氛圍（大約200字）
高中學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要的不僅是知識(shí)的傳授，更需要一個(gè)積極的、有愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)該在課堂上與學(xué)生建立良好的關(guān)系，通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)模式，讓學(xué)生更好地感受課堂氛圍。例如，提出問(wèn)題、推理、發(fā)揮、解惑、交流等教學(xué)方式，使得學(xué)生的思考更自主、更活躍，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：高效的知識(shí)鞏固方式（大約200字）
高中學(xué)生知識(shí)的掌握和理解需要通過(guò)高效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，及時(shí)地檢查和補(bǔ)充自己的知識(shí)。在教學(xué)中，我經(jīng)常采用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供一些額外的輔導(dǎo)材料，創(chuàng)造了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組競(jìng)賽、課堂演講等方式展示自己的學(xué)習(xí)成果，將知識(shí)內(nèi)化為自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。
第五段：結(jié)論（大約200字）
高中教學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新潛能的發(fā)展過(guò)程，其中需要教師發(fā)揮更大的作用。教師應(yīng)樹立教學(xué)激情、教育責(zé)任、合作精神和執(zhí)著追求的精神，牢記教育的使命和目標(biāo)。只有這樣，我們才能不斷開創(chuàng)學(xué)生的未來(lái)之路，激發(fā)學(xué)生的潛能，推動(dòng)我國(guó)高中教育更好、更全面地發(fā)展，為新時(shí)代的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇八
讀書是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑之一。而課外書不同于教材，其內(nèi)容更為廣泛、豐富，更有趣味性，可以引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。因此，教師如何引導(dǎo)學(xué)生去讀課外書成為了非常重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，本篇文章就從我在教學(xué)生讀課外書的實(shí)踐中，對(duì)自己心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：培養(yǎng)觀察力，提高實(shí)際操作能力
針對(duì)學(xué)生多不了解如何選擇課外書和如何讀課外書的實(shí)際問(wèn)題，我在課堂上介紹過(guò)如何利用線上線下的途徑獲取正確的書籍信息，并向?qū)W生介紹了常見(jiàn)的閱讀技巧（如技巧性閱讀、全面性閱讀等等）。在課外閱讀過(guò)程中，我還向?qū)W生提出一定的要求，如寫讀后感、摘抄精彩語(yǔ)句等等，這樣可以幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力，提高實(shí)際操作能力。
第三段：注重個(gè)體差異，建立個(gè)性化閱讀模式
由于學(xué)生閱讀接受性和閱讀能力的差異，我在教學(xué)生讀課外書時(shí)進(jìn)行了個(gè)性化的設(shè)計(jì)。針對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的不同，我舉行了一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生可以互相借閱，互相評(píng)價(jià)，通過(guò)交流來(lái)促進(jìn)相互之間的閱讀能力提高。同時(shí)我也讓學(xué)生選擇自己感興趣的書籍，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的閱讀進(jìn)程進(jìn)行跟蹤和反饋，確保學(xué)生能夠得到個(gè)性化的閱讀模式。
第四段：突出實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀
在教學(xué)生讀課外書過(guò)程中，除了注重學(xué)生閱讀能力的提高，我們還需要讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，增加閱讀的意義。例如，在學(xué)生閱讀《三體》的過(guò)程中，我特意提出了人類面對(duì)未知生命和科技的態(tài)度問(wèn)題，讓學(xué)生在讀完這本書后可以對(duì)一些事情有自己更深的思考，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和拓寬視野。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在課外閱讀這個(gè)環(huán)節(jié)，我想重點(diǎn)傳達(dá)給學(xué)生的不僅是閱讀的樂(lè)趣，更是幫助他們自主成長(zhǎng)的能力。同時(shí)，我也希望每一個(gè)學(xué)生在讀后感悟的過(guò)程中，能夠越來(lái)越接近自己的內(nèi)心，找到屬于自己的觀念和價(jià)值，為他們今后的成長(zhǎng)和獨(dú)立思考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這一過(guò)程中，我相信有更好的教材、更細(xì)心的指導(dǎo)，更重要的是來(lái)自學(xué)生堅(jiān)定的信念，我們會(huì)取得更好的成果。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇九
第一段：引言（200字）。
高中生活充滿了各種各樣的課業(yè)壓力和學(xué)業(yè)任務(wù)，然而，除了教材上的知識(shí)，高中生們是否還有時(shí)間和機(jī)會(huì)閱讀一些課外書籍呢？讀書不僅可以開拓視野，培養(yǎng)興趣，還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維方式。在過(guò)去的幾年中，我在課余時(shí)間閱讀了一些優(yōu)秀的課外書，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下就是我對(duì)高中課外書讀書的體會(huì)和感悟。
第二段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力（200字）。
讀書可以幫助我提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，我下意識(shí)地觀察作者的寫作技巧、表達(dá)方式和修辭手法。這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到一些新的表達(dá)方式，拓寬了我的語(yǔ)言能力。例如，通過(guò)讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用比喻、描繪和對(duì)話來(lái)營(yíng)造真實(shí)的場(chǎng)景。這些技巧不僅提高了我在寫作中的表達(dá)能力，還讓我更能欣賞和理解優(yōu)秀的文學(xué)作品。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣（200字）。
讀書還培養(yǎng)了我一種熱愛(ài)閱讀的興趣。在閱讀的過(guò)程中，我從不同的書籍中汲取靈感和知識(shí)，讓我的思維不斷地發(fā)展壯大。每當(dāng)我迷失在書海中的時(shí)候，我仿佛置身于一個(gè)全新的世界里，遇見(jiàn)了一群有趣的角色和故事情節(jié)。興趣和好奇心讓我持續(xù)地閱讀，并且從這些書籍中受到不同層次的啟發(fā)。我的精神世界因?yàn)殚喿x而變得更加充實(shí)和寬廣。
第四段：提高思維方式（200字）。
讀書影響了我的思維方式。隨著我閱讀的書籍越來(lái)越多，我的思維方式也開始發(fā)生改變。我學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題，理解事物的本質(zhì)。通過(guò)閱讀一些哲學(xué)和心理學(xué)類的書籍，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思辨，不再盲目地接受一切看法。我開始用更加客觀和理性的視角看待世界，提高了我的思維深度和廣度。這些思維方式的改變不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，還對(duì)我的成長(zhǎng)和人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)在高中階段大量閱讀課外書籍，我收獲了諸多的好處。我從中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了閱讀興趣，拓寬了思維方式。讀書成為了我生活中不可或缺的一部分，給予了我無(wú)盡的樂(lè)趣和知識(shí)。盡管即將步入大學(xué)階段，我相信我將會(huì)繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，并不斷地挑戰(zhàn)自己，探尋更深層次的知識(shí)和智慧。讀書不僅能夠滿足我的好奇心和求知欲，更能夠讓我獲得全新的視野和思維方式，讓我更加從容地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇十
第一段：引入和概述（200字）。
在高中階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，但這并不妨礙我們尋找一些課外讀物。讀書對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既是一種享受，也是一種學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀，我們可以開拓眼界、豐富知識(shí)，更重要的是，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和品味。本文將介紹我在高中階段讀過(guò)的一些優(yōu)秀課外書籍，以及從中獲得的收獲和體會(huì)。
第二段：名著啟迪（200字）。
在高中階段，我讀過(guò)許多經(jīng)典名著，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等。這些作品不僅帶給我極大的閱讀樂(lè)趣，還讓我深刻領(lǐng)悟到了人生的真諦。例如，《紅樓夢(mèng)》中描述的寶黛等人之間的情感糾葛，使我意識(shí)到人性的復(fù)雜性和情感的脆弱性。通過(guò)理解這些復(fù)雜關(guān)系，我開始思考人際關(guān)系的處理方式，并學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的感受。
第三段：科普讀物啟迪（200字）。
除了名著，我還喜歡閱讀一些科普類書籍。通過(guò)閱讀科普書籍，我拓寬了自己的知識(shí)面，了解了許多有趣而實(shí)用的知識(shí)。例如，《宇宙簡(jiǎn)史》讓我對(duì)宇宙的起源和發(fā)展有了更深入的了解，《人類簡(jiǎn)史》則幫助我了解人類社會(huì)的演化和世界歷史的發(fā)展。這些書籍啟發(fā)了我對(duì)于科學(xué)和歷史的興趣，并激發(fā)了我對(duì)于探索世界的渴望。
第四段：文學(xué)佳作感悟（200字）。
文學(xué)作品是我最喜歡的讀物之一，因?yàn)樗鼈兡軌騿酒鹞疑顚哟蔚墓缠Q和情感。譬如，《活著》這本小說(shuō)讓我思考人生的價(jià)值和意義，讓我明白生命中的每一天都是寶貴的。另外，《圍城》這本小說(shuō)帶給我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，引發(fā)我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。這些文學(xué)佳作不僅開拓了我的思維，更加深了我對(duì)于文學(xué)欣賞的理解和熱愛(ài)。
第五段：心得與抱負(fù)（300字）。
通過(guò)高中階段的閱讀，在課余時(shí)間的積累中，我體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和好處。讀書幫助我培養(yǎng)了廣博的興趣和深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，豐富了我的閱讀體驗(yàn)和人生閱歷。在將來(lái)，我希望繼續(xù)讀更多的書籍，不僅是為了提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，更是為了開拓自己的視野和思考方式。讀書讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的局限性，并激勵(lì)我不斷努力提升自己。通過(guò)閱讀，我相信我能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中更加優(yōu)秀和出色。作為一名高中生，讀書已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，希望在以后的日子里，我能夠繼續(xù)保持對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，追求自我提升的道路。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇十一
現(xiàn)今社會(huì)中，人們面對(duì)的信息量不斷增加，閱讀能力已經(jīng)成為了一項(xiàng)非常重要的技能。如何有效地提高學(xué)生的閱讀能力呢？課外閱讀是一種非常好的方式。本文將分享我在課外閱讀教學(xué)中的體會(huì)和心得。
第二段：關(guān)于課外閱讀的意義
課外閱讀，也叫做自主閱讀，是指學(xué)生在課外自行閱讀各種不同題材的書籍、報(bào)刊雜志、網(wǎng)站等。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠獲得各種知識(shí)，開闊視野，豐富詞匯。同時(shí)，閱讀有助于提高學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和文化素養(yǎng)。在信息爆炸的時(shí)代，課外閱讀更是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的一種有效途徑。
第三段：如何開展課外閱讀教學(xué)
要想開展好課外閱讀教育，教師需要選取適合學(xué)生閱讀的材料，并建立一個(gè)良好的閱讀氛圍。首先，教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和興趣大致確定書籍種類。其次，創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)安靜、舒適、寬敞的閱讀場(chǎng)所，給予學(xué)生充足的閱讀時(shí)間。最后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力，例如，在閱讀時(shí)可建議學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，尤其是重點(diǎn)句子和難句。
第四段：課外閱讀教學(xué)的反映
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與閱讀活動(dòng)，對(duì)于課外閱讀的興趣也更高了。通過(guò)閱讀作品，學(xué)生的眼界得到拓寬，思維能力也得到了較大的提升。學(xué)生不僅學(xué)到了各種知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的情感和價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也相應(yīng)有所提高。
第五段：結(jié)論
通過(guò)這段時(shí)間的課外閱讀教學(xué)，我深深地認(rèn)識(shí)到，課外閱讀不僅是促進(jìn)學(xué)生知識(shí)向更廣更深層次方面發(fā)展的一種必要手段，更是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)倡導(dǎo)和實(shí)行課外閱讀教育，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇十二
首先，教學(xué)生讀課外書是一件非常重要的任務(wù)。我們不僅要通過(guò)教學(xué)生閱讀能力提高來(lái)幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)，更要引導(dǎo)他們了解更廣泛的世界。因此，作為教育者，我們需要不斷探索新的方法來(lái)教學(xué)生閱讀課外書。
其次，讓學(xué)生們喜歡讀起來(lái)是重要的一步。學(xué)生在課堂上或是家里看到的書本大部分都是教材和教材相關(guān)書籍，對(duì)于那些才開始感興趣閱讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些書更容易讓他們產(chǎn)生無(wú)法適應(yīng)的抵觸感。在選書上，我們可以嘗試幫助他們尋找一些適合年齡和興趣的書，從中培養(yǎng)起滿足感和濃厚的閱讀興趣。
第三，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾伍喿x課外書，以便他們能夠更好地理解和掌握所讀書籍。建議學(xué)生們看書時(shí)可以將目光區(qū)分為主線和副線，深度閱讀主線及重要副線，略讀非重要副線和細(xì)節(jié)，則有助于他們更好地理解內(nèi)容。同時(shí)，幫助他們?cè)陂喿x書籍之后進(jìn)行筆記和記錄的訓(xùn)練，有助于他們更好地理解和掌握所讀的內(nèi)容。
第四，在閱讀中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考、交流和表達(dá)以幫助他們深度理解文章內(nèi)涵。希望能夠讓學(xué)生在微信群等社交媒體平臺(tái)與其它同學(xué)進(jìn)行討論、交流和分享閱讀體驗(yàn)。這些交流將會(huì)使閱讀過(guò)程更熱鬧、更有趣，更有助于增強(qiáng)同學(xué)們的積極性和探究欲望。
最后，通過(guò)學(xué)生的反饋，我們可以了解到他們的心理變化。最好的教育成果不在成績(jī)，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的變化。閱讀課外書籍是一個(gè)逐步的過(guò)程，需要不斷地鼓勵(lì)和支持。早些時(shí)候或許進(jìn)展不大，但只要持之以恒，學(xué)生們的閱讀能力，思維能力，以及各項(xiàng)能力將會(huì)不斷的提升。了解學(xué)生的反饋是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的關(guān)鍵，我們需要引導(dǎo)他們?cè)诜答佒畜w驗(yàn)到快樂(lè)和無(wú)限的可能性。
教學(xué)生讀課外書籍是一個(gè)周密、持續(xù)不斷的過(guò)程，需要教師用心去培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)優(yōu)秀閱讀者。我們希望激勵(lì)更多教育者，在教學(xué)生閱讀課外書籍中尋求進(jìn)一步靈感和方法，以便學(xué)生們更好地掌握課外書籍并探索出精神內(nèi)涵。通過(guò)不斷地培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀習(xí)慣和興趣，我們能夠過(guò)更好地指導(dǎo)他們?cè)诒举|(zhì)上、品格上和思維上繼續(xù)發(fā)展。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇十三
電磁學(xué)是高二物理的重點(diǎn)內(nèi)容，從角度看是高考的重考內(nèi)容;在生活中運(yùn)用很多，對(duì)不能升學(xué)的，學(xué)好了，今后改變自己的人生也有很大的好處;但是學(xué)起來(lái)，難度很大。在教學(xué)過(guò)程中，如何教?我有一些點(diǎn)滴體會(huì)，愿與同行們共同探討和分享。(我們采用的是人教版高二物理)
一、做好兩個(gè)實(shí)驗(yàn)--學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。近幾年由于多媒體進(jìn)入校園，對(duì)教學(xué)多段改變很多。學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)無(wú)法用多媒體代替。課件是由人制作的，很有規(guī)律，易于控制和驗(yàn)證規(guī)律，好處很多。實(shí)驗(yàn)帶有很大的誤差，實(shí)驗(yàn)更具有真實(shí)性，有時(shí)還不一定成功。我每次在上電磁學(xué)時(shí)，只要能做的實(shí)驗(yàn)盡量讓同學(xué)們親自做。讓他們體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
如我在上閉合電路歐姆定律一節(jié)時(shí)，就采用了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我準(zhǔn)備了多種電源:學(xué)生電源、干電池、蓄電池，小燈(2.5v,0.3w)先用實(shí)驗(yàn)讓學(xué)同們直觀認(rèn)識(shí)電源有電動(dòng)勢(shì)，然后講解，在認(rèn)識(shí)電源內(nèi)阻時(shí)，我用學(xué)生電源穩(wěn)壓6v和干電池6v對(duì)同一小燈泡供電，給果不一樣，用學(xué)生電源的不發(fā)光，電池的發(fā)光;又用它們對(duì)6v的收錄機(jī)進(jìn)行供電，都可用。時(shí)這也同學(xué)們的想法不一樣了，學(xué)初中的知識(shí)不能解釋了，分析原因是電源的內(nèi)阻在作怪。后又用實(shí)驗(yàn)測(cè)得學(xué)生電源的內(nèi)阻為100歐，電池的內(nèi)阻為0.08歐。這樣讓同學(xué)們確實(shí)承認(rèn)電源也有內(nèi)阻。又如在上電容器的電容一節(jié)時(shí):我也才用了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，電容器的充電、放電、儲(chǔ)能用電解電容(1000μf)即可完成，效果明顯，同學(xué)們看到了電容器確實(shí)有這些特點(diǎn)，在做電容器的電容與哪些因素有關(guān)時(shí)，用教材中的演示實(shí)驗(yàn)，困難了?？床坏浆F(xiàn)象，正當(dāng)同學(xué)們開始有些懷凝時(shí)，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)生進(jìn)行了物理學(xué)歷的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們今天做起來(lái)困難，在2xx年前，當(dāng)物理學(xué)家們研究時(shí)，不知經(jīng)過(guò)多少次失敗，才有結(jié)果。所以我們今天不僅要人類智慧的結(jié)晶，更要學(xué)習(xí)前人不怕困難的精神。
二、激發(fā)同學(xué)們探索物理的興趣。如何提高同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣，我也做了一些償試。
1、利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，成功的實(shí)驗(yàn)是激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的最好武器。如我上閉合電路歐姆定律時(shí)，電源內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一做，同學(xué)們的興趣大增。又如我在上靜電屏蔽一節(jié)時(shí)，我?guī)Я艘粋€(gè)小收音機(jī)和屏蔽罩。先讓同學(xué)們課前猜測(cè)這個(gè)現(xiàn)象，然后再做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我把收音機(jī)打開，收到電臺(tái)，然后放進(jìn)屏蔽罩時(shí)，后面的同學(xué)站了起來(lái)，聲音沒(méi)有了。同學(xué)們信了，情緒高漲了。
2、充分利用實(shí)驗(yàn)室的儀器和器材開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，也是提高同學(xué)們興趣的有效方法。只有將學(xué)的東西變成現(xiàn)實(shí)，才能體會(huì)到所有所用，興趣才會(huì)大增。如我上完電阻定律一節(jié)后，組織同學(xué)們自制滑動(dòng)變阻器;上完日光燈原理，準(zhǔn)備了學(xué)生實(shí)驗(yàn)。在上完交流電一章后，組織部分學(xué)生自制電風(fēng)扇。在上電視、雷達(dá)一節(jié)，我打開了電視機(jī)的后蓋，讓同學(xué)們了解、觀看內(nèi)部結(jié)構(gòu)，演示了場(chǎng)、行不同步的情況。這些科技活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理興趣。
3、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣。物理學(xué)也有自己的發(fā)展史，我在上磁場(chǎng)一章時(shí)，安培、法拉第的一些資料，在多媒體上放映，讓學(xué)同們用人物了解物理史。如在補(bǔ)上用電安全時(shí)，我把一些觸電事故的圖片通過(guò)多媒體進(jìn)行放映，收到了很好的效果。
三、靈活處理教材的難度。物理這門學(xué)科，我作過(guò)調(diào)查，同學(xué)們感到是最難的，如何變難為易，讓同學(xué)們們盡量掌握每節(jié)的主要部分，并能加以運(yùn)用，是一個(gè)難題，我在多年的教學(xué)中也作過(guò)一些探索。
1、精簡(jiǎn)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并把知識(shí)點(diǎn)成易記的幾個(gè)字。如我在上庫(kù)侖定律及電荷定恒一節(jié)。我把安歸結(jié)為“三個(gè)一”:一個(gè)重點(diǎn)(庫(kù)侖定律)，一個(gè)補(bǔ)充(電荷守恒是庫(kù)侖定律的補(bǔ)充)，一個(gè)知道(要知道元電荷的電量)在上電場(chǎng)強(qiáng)度一節(jié)，重點(diǎn)是電強(qiáng)度概念的建立，難建立、難董，易混亂，我把它歸結(jié)為三個(gè)無(wú)關(guān)一個(gè)牢記:電場(chǎng)強(qiáng)度與是否入入檢驗(yàn)電荷無(wú)關(guān);電場(chǎng)強(qiáng)度與檢驗(yàn)電荷的正、負(fù)無(wú)關(guān);電場(chǎng)強(qiáng)度與檢驗(yàn)電荷受電場(chǎng)力無(wú)關(guān)。牢記電場(chǎng)強(qiáng)度的方向規(guī)定。
2、降低入門難度，變難為易。從多年的高中物理教學(xué)中，每屆都有不同的心得，每屆都在探索。如我在上電勢(shì)差與電勢(shì)能一節(jié)，這一節(jié)難度大，又是重點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)門手收的參考書也多，從不同角度分析的也多。我在處理教材時(shí)，只要求同學(xué)們記住“兩個(gè)”關(guān)系:電場(chǎng)線與電勢(shì)之門的關(guān)系:沿著電場(chǎng)線的方向，電勢(shì)越來(lái)越低;電場(chǎng)力做功和電勢(shì)能的關(guān)第:電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能減少，電場(chǎng)力做負(fù)功，電勢(shì)能增加。如在上日光燈原理一節(jié)時(shí)，要求同學(xué)們“記住一張圖，知道兩個(gè)元件”。這樣處理難度降低，同學(xué)們心里負(fù)擔(dān)少了。學(xué)起來(lái)相對(duì)輕松了一些。
3、改變問(wèn)題的提發(fā)，有時(shí)也會(huì)收到降低難度的作用。如我在上法拉第電磁感應(yīng)定律--感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小一節(jié)時(shí)，關(guān)于e=bvl的公式時(shí)，我把字改變成:揭迷e=bvl。我主要講了兩點(diǎn):這個(gè)公式是不是法拉第的實(shí)驗(yàn)總結(jié)，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)--分析--結(jié)合歷史(以實(shí)驗(yàn)說(shuō)歷史)，證明此式不是法拉第的實(shí)驗(yàn)總結(jié)--不是實(shí)驗(yàn)定律。這個(gè)公式是數(shù)學(xué)推導(dǎo)出來(lái)的公式。
四、舉辦專題講座，擴(kuò)展同學(xué)們的視野。對(duì)部分上課有余力的同學(xué)，我舉辦了專題講座。如在講電勢(shì)差和電勢(shì)能一節(jié)，由于同學(xué)們手上的參考書多，我舉辦了專題講座，分析了同學(xué)們手上資料的結(jié)論的來(lái)攏去脈。在上完楞次定律一節(jié)后，我又舉辦了專講座，從磁通量的變化角度、相對(duì)運(yùn)動(dòng)的角度、線圈面積的角度、能量守恒的角度去分析楞次定律的正確性。在上完交流電的產(chǎn)生一節(jié)，我又舉辦了專題，分析正玄交流電的公式的得來(lái)。
通過(guò)多種手段，我在上電學(xué)部分時(shí)，收到了一定的效果，但也是我個(gè)生的一些點(diǎn)滴，原與同行們共同交流與學(xué)習(xí)。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇十四
2012.10.19，有機(jī)會(huì)到東山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加南京市物理教研活動(dòng)，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學(xué)陶恒老師的一節(jié)《初識(shí)家用電器和電路》，最后還學(xué)習(xí)了由溧水東廬中學(xué)王艷芳老師的帶來(lái)的《談講學(xué)稿的編制與使用》。收獲很大，尤其我們現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)校，更值得思考它的使用價(jià)值以及如何使用好導(dǎo)學(xué)案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。
《光的直線傳播》：
學(xué)習(xí)之處：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。大部分都能積極參與課堂教學(xué)，有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
2、教學(xué)方法多樣化，整節(jié)課教學(xué)方式不單
一、不呆板，有學(xué)生上臺(tái)表演“影子游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；有學(xué)生上臺(tái)整隊(duì)訓(xùn)練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用；更有每?jī)蓚€(gè)學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)：探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)；展現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的成果：針孔照相機(jī)幫助學(xué)習(xí)小孔成像知識(shí)，最后還有活動(dòng)不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個(gè)課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂，由于方式的多樣化，學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦昧硕嗝襟w，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片，還通過(guò)視頻展現(xiàn)一些動(dòng)態(tài)的手影表演激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因，達(dá)到了很好的效果。
商榷之處：
1、在學(xué)生的探究過(guò)程中，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學(xué)生有著一個(gè)懸念，保持著探究的欲望。（探究光在玻璃中的傳播）
2、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)上，用光的直線傳播解釋現(xiàn)象和光的直線傳播的應(yīng)用前后有沒(méi)有講究？
《初識(shí)家用電器和電路》：
學(xué)習(xí)之處：
1、這節(jié)課內(nèi)容多而散，教師打破了原有的程序，通過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“怎樣使一個(gè)小燈泡亮起來(lái)”為主線，并借助于學(xué)生活動(dòng)將整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)整體，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。
2、在活動(dòng)中，引出了教學(xué)中的難點(diǎn)：短路。讓學(xué)生再帶廢舊電池進(jìn)行短路實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生一級(jí)一級(jí)的往上爬，很好地突破難點(diǎn)。
課外教學(xué)心得體會(huì)高中篇十五
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)里的同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)老師的指導(dǎo)下，每個(gè)人都有了不錯(cuò)的成就，各個(gè)小組都發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神并且積極配合課題組的需要。我們涂畫視界這個(gè)社團(tuán)正在蓬勃發(fā)展，社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)逐漸變得精彩。嚴(yán)謹(jǐn)有序的社團(tuán)規(guī)章制度和社團(tuán)成員們的努力使社團(tuán)工作能夠順利完成。這一學(xué)期即將結(jié)束，對(duì)于本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)開展我們做如下總結(jié)：
一、特色活動(dòng)。
二、課題活動(dòng)。
上一學(xué)期，針對(duì)我們提出的課題“教室總動(dòng)員”，我們做了深入的研究，激烈的討論，并展開了查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等活動(dòng)項(xiàng)目。并在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、動(dòng)手制作、成果展示等，最終在規(guī)定日期前完成了結(jié)題報(bào)告并按時(shí)上交。我們課題的預(yù)期成果有結(jié)題報(bào)告、小論文、心得感受、圖片資料、ppt、模型展覽、圖片展示等。我們的課題涉及的相關(guān)學(xué)科有室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)、審美學(xué)、心理健康學(xué)、美術(shù)。開展這個(gè)課題能開拓我們的思維，培養(yǎng)我們的合作精神與工作能力，對(duì)于今后在社會(huì)中工作有一定程度上的幫助。
三、社團(tuán)成果。
本學(xué)期我們?cè)赺月份如期完成了研究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題報(bào)告，在這里為我們的課題組成員說(shuō)聲辛苦了，_等在縣現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
四、社團(tuán)交流。
本學(xué)期中旬，_中學(xué)的同學(xué)來(lái)我校參觀社團(tuán)以及了解我校開展的社團(tuán)活動(dòng)。非常榮幸地，_中學(xué)美術(shù)社的同學(xué)來(lái)我社交流參觀。社長(zhǎng)及社團(tuán)成員都積極向_中學(xué)的同學(xué)介紹涂畫視界的教室布置和社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)目的。另外，我們還向_中學(xué)美術(shù)社的同學(xué)，展示了我們制作的pop作品展。讓外校同學(xué)更好的了解我社，而我們也從他們那里了解到了他們的社團(tuán)活動(dòng)是如何開展的，雙方都獲益良多，這次兩校開展的社團(tuán)交流還是相當(dāng)成功的。
回顧這一學(xué)期所進(jìn)行的工作，社團(tuán)活動(dòng)能夠積極開展，活動(dòng)內(nèi)容豐富，甚至吸引了很多其他社的成員。對(duì)于學(xué)校分配的任務(wù)和特色活動(dòng)都能圓滿完成，不負(fù)重望。雖然或許在某些方面還有不足，需要改進(jìn)，但是這一學(xué)期以來(lái)的成績(jī)有很大的進(jìn)步，這一切都是全體成員和指導(dǎo)老師共同努力的結(jié)果。
對(duì)于上學(xué)期出現(xiàn)組員間配合不夠，工作過(guò)程中不能及時(shí)想出制作方案，效率不高等問(wèn)題，在一個(gè)學(xué)期的努力后，基本克服了這些困難。下學(xué)期我們就是高二的學(xué)生了，做了一個(gè)學(xué)年的課題——“教室改造計(jì)劃”，也要結(jié)束了。隨之而來(lái)的便是新的課題，甚至是新的社團(tuán)成員。但我相信，已有做課題經(jīng)驗(yàn)的我們肯定會(huì)做得更好。面對(duì)困難，也可以游刃有余。希望在指導(dǎo)老師和全體同學(xué)的努力下，我們“涂畫視界”能成為_中特色社團(tuán)中的特色!