心得體會是一種記錄和整理自己思考和感悟的方式，它可以幫助我們更好地理解自己。其次，要選擇合適的結構和篇幅，清晰地表達自己的思想和觀點。以下是一些值得關注的心得體會文段，一起來感受寫作中的思考和感悟。
老師一周心得體會篇一
每當新的一周開始，作為一名美術老師，我總是滿懷期待地迎接每一個學生的到來。周一的早晨是一周中最為忙碌的時刻，學生們憧憬著即將開始的繪畫課程，我則在準備素描練習和色彩理論課程的教案。當我步入教室，學生們的熱情立即洋溢開來。他們迫不及待地盯著我手中的畫筆，準備好奇地詢問今天我們將要創(chuàng)造的作品。我感到由衷的快樂，因為我知道新的一周又將為學生們帶來無限的美妙創(chuàng)作。
第二段：周二的熱情。
繼周一的啟動后，周二是學生們積極參與，投入度最高的一天。一堂火熱的繪畫課程之后，我意識到學生們已經(jīng)不再是簡單的學習者，而是創(chuàng)作者。他們用最大的熱情和專注打磨每一筆每一劃，仿佛在一幅幅畫作中體驗著無盡的自由與創(chuàng)造力。我沉浸在學生們滿滿的熱情中，深感教學之樂無可比擬，也為他們未來的藝術道路感到驕傲。
第三段：周三的突破。
每個人的突破都來自于挑戰(zhàn)，而周三的課堂正是學生們突破自我能力的時刻。這一天，我?guī)砹艘粋€全新的繪畫技巧，要求學生們通過運用此技巧完成作品。一開始，許多學生都對新技巧感到陌生，有些心懷疑慮。然而，我用溫暖的話語鼓勵他們，告訴他們信心和堅持才是最重要的。漸漸地，學生們逐漸掌握了新技巧，完成了令人驚艷的作品。這一過程中的成長與突破是無法言語形容的，而我也由衷地為學生們的進步而感到開心。
第四段：周四的互動。
美術課堂不僅僅是繪畫技巧的傳授，它更是一種思想的碰撞和交流的平臺。周四是學生們自由討論和合作創(chuàng)作的時刻。這一天，我提議學生們以小組形式完成一件大型的合作畫作?？粗麄兓ハ鄥f(xié)作、互相啟發(fā)的模樣，我深深地感受到美術課堂的魔力。每個學生都發(fā)揮出自己的特長，同時也學會尊重他人的意見和分享自己的見解。合作創(chuàng)作不僅抓住了學生們的熱情，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
第五段：周五的總結。
周五的課堂總是充滿著揮灑和發(fā)散的氛圍，整個教室彌漫著學生們繪畫創(chuàng)作的氣息。這一天，我讓學生們展示每個人這周的學習成果。當他們驕傲地向全班展示作品時，我看到了他們眼中的自信與自豪。他們的每一次嘗試都被認真對待，每一次失敗都被視為下一次成功的契機。美術課堂的每一周，都讓我深深地體會到教師的才能與責任，也讓我更加熱愛我的職業(yè)。
結束語：
美術老師一周心得體會是豐富多彩的，它是對教學工作的反思，更是對學生成長的期望。通過與學生們共同的探索與創(chuàng)造，我在日常教學中不斷汲取智慧和力量。美術課堂不僅僅是培養(yǎng)學生的藝術技能，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力和情感表達的重要平臺。我將繼續(xù)努力，用愛和智慧去教育和啟迪每一位學生，讓他們在美妙的藝術世界中不斷成長。
老師一周心得體會篇二
這周，我作為一位新老師加入了幼兒園這個大家庭。來到這個懷揣憧憬和期待的地方，我感到內(nèi)心充滿了喜悅與緊張。迎接新的變化總是挑戰(zhàn)和機會并存，因此我決定保持開放的心態(tài)，不斷學習和適應新的環(huán)境。
第二段：正式開始。
在這個星期初，我首先和我的同事們進行了深入的交流。他們向我介紹了幼兒園的教學理念、教育目標和重要事項等。他們對我表達了歡迎之情，并且熱心地回答我提出的問題。感受到同事們的友善，我內(nèi)心的不安逐漸消散，并開始迎接新的挑戰(zhàn)。
第三段：切身體驗。
在與同事的交流之后，我迅速進入了工作狀態(tài)。我深入了解了班上每個孩子的情況，了解了他們的興趣、個性特點和學習情況。通過觀察和與孩子們的互動，我開始感受到他們的獨特之處和無窮的潛力。在教學過程中，我注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考、創(chuàng)造力和團隊合作能力。我嘗試從不同的角度來引導孩子們探索問題，并著重培養(yǎng)他們的自信心和溝通能力。
第四段：與家長的互動。
在這一周中，我也與孩子們的家長們進行了積極的溝通和互動。我認為與家長們保持良好的溝通關系至關重要，因為他們是我們的合作伙伴，能夠更好地了解孩子的家庭環(huán)境和需求。我定期邀請家長到校參加親子活動，與他們分享孩子的學習情況，并傾聽他們的意見和建議。我相信通過與家長的緊密合作，我們可以共同促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：不斷學習。
回顧這一周的體驗，我深深體會到作為一名老師的責任和挑戰(zhàn)。幼兒教育是一項重要且艱巨的工作，需要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我決心不斷學習，參加教育培訓，提高自己的教學技能和教育理論知識。我相信只有不斷學習，我才能更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育教學服務。
通過這一周的新老師體驗，我感受到了幼兒園這個大家庭的溫暖和活力。我體驗到了作為一名幼兒園老師的快樂和辛勤付出，并且意識到自己有責任為孩子們的未來發(fā)展貢獻自己的力量。我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)努力，不斷成長，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的一份力量。
老師一周心得體會篇三
作為一名老師，每到開學的時候總會感到緊張又興奮。因為開學第一周往往是對學生進行了解、建立信任的關鍵時刻。我曾在多年的教學生涯中積累了一些心得體會，這些經(jīng)驗和教訓不僅讓我更好地與學生相處，而且也提升了我對教育事業(yè)的熱情。在這篇文章中，我將分享我在開學第一周所得到的體會和思考。
首先，在開學第一周，我發(fā)現(xiàn)與學生建立聯(lián)系的重要性。學生們來到新的學校和班級，對周圍環(huán)境和老師都處于陌生的狀態(tài)，我要抓住這個機會與他們建立聯(lián)系。我會組織一些介紹自己和了解學生的活動，例如學生自我介紹、小組合作等。通過這些活動，我可以了解學生們的興趣愛好、性格特點等，從而更好地制定教學策略和教學安排。此外，我還會耐心傾聽學生們的問題和疑慮，并在能力范圍內(nèi)給予幫助和指導，讓他們感到被理解和支持。
其次，開學第一周也是培養(yǎng)積極學習態(tài)度和規(guī)矩意識的關鍵時刻。我會向學生們傳達學習的重要性和對未來的意義，并給他們展示成功的案例和身邊的榜樣。我會制定明確的課堂紀律和規(guī)章制度，并與學生們達成共識。例如，我會告訴他們遲到和早退的影響，作業(yè)和考試的重要性，以及相應的獎懲制度。開學第一周的規(guī)矩約束對于培養(yǎng)學生們的學習習慣和自律能力是十分關鍵的。
第三，我發(fā)現(xiàn)在開學第一周建立良好的家校關系可以事半功倍。與家長保持緊密聯(lián)系，及時傳遞學生的情況和問題，可以讓家長更好地了解孩子的學術和個人發(fā)展。我會盡早與家長進行溝通，介紹自己的教學理念和教學計劃，讓他們知道自己會盡力幫助學生們實現(xiàn)目標。同時，我也會向家長們征求他們對教學工作的建議和意見，這有助于我更好地改進自己的教學方法和策略。
另外，在開學第一周，我會激發(fā)學生的學習興趣和主動性。學習是一件有趣的事情，我會盡量將教學內(nèi)容與學生們的生活經(jīng)驗和實際情境相結合，以增加學習的樂趣和深度。我會運用多媒體技術、實驗教學等創(chuàng)新的教學手段，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。此外，我還會鼓勵學生們積極參與課堂討論和小組合作，促進他們的交流和合作精神。通過這些方式，我希望能夠激發(fā)學生們的學習興趣，喚起他們對知識的渴望。
最后，開學第一周，我始終以身作則，樹立自己的榜樣形象。作為老師，我要時刻保持良好的職業(yè)操守和道德水準。我會謙遜地接受學生們的批評和建議，并且時刻保持對知識的渴求和學習的熱情。除此之外，我還會與同事們進行交流和合作，共同進步，不斷提高自己的教學水平。通過這些舉措，我希望能夠成為學生們心目中的好老師，為他們樹立良好的榜樣，并且成為他們關注和尊重的對象。
總之，開學第一周是關鍵的時刻，對于學生和老師來說都是一個新的開始。作為一名老師，我深知與學生建立聯(lián)系、培養(yǎng)學習態(tài)度和規(guī)矩意識、家校關系、激發(fā)學習興趣和以身作則等方面的重要性。通過這些努力，我希望能夠給學生們帶來積極的教育體驗，促進他們?nèi)姘l(fā)展，并在教育的道路上成就更多的輝煌。
老師一周心得體會篇四
我是一名大學舞蹈專業(yè)的學生，在假期期間有幸獲得了一個舞蹈老師的實習機會。這個實習持續(xù)了一周的時間，雖然時間很短暫，但給我的學習和成長帶來了巨大的幫助。
第二段：認識舞蹈教學的重要性
在實習的第一天，我意識到了一個舞蹈老師對學生們的重要性。舞蹈是一門需要專業(yè)知識和技巧的藝術，而一個優(yōu)秀的舞蹈老師不僅需要掌握舞蹈技巧，還需要具備良好的教學能力。在一周的實習中，我見證了老師們?nèi)绾卧谀托?、細心和激勵的指導下，幫助學生們不斷提高，使他們在舞蹈領域獲得成功。
第三段：體驗執(zhí)教的樂趣和挑戰(zhàn)
作為一名實習生，我有機會親身體驗了執(zhí)教的樂趣和挑戰(zhàn)。我被分配到一群初學者的班級，他們對舞蹈還一無所知。在這個班級，我不僅需要教授舞蹈的基本動作和步法，還要鼓勵他們克服難關，保持積極的學習態(tài)度。通過與學生們的互動和指導，我逐漸體會到，舞蹈教學不僅僅是傳授技巧，更是在引導學生們發(fā)現(xiàn)并釋放出內(nèi)心的激情和才華。
第四段：面對困難，不斷克服自我
在實習的過程中，我也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力不夠，無法讓學生們理解我想要傳達的舞蹈要領；有時候，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不夠，對學生們的進展有所不滿。但是，我明白這些困難只是自我成長和進步的過程中必須面對的，我不斷反思自己的不足，并且通過與老師們的交流和指導，找到了克服這些困難的方法和途徑。
第五段：對舞蹈教學的深入思考和未來展望
通過一周的實習，我對舞蹈教學有了更深入的思考。我意識到，舞蹈教學不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生們的身心素質。一個優(yōu)秀的舞蹈教師需要具備豐富的舞蹈技能，善于激發(fā)學生的潛能，注重培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力。而我今后也會繼續(xù)鉆研舞蹈教學的技巧和方法，希望自己能夠成為一名出色的舞蹈教師，為更多的學生帶來快樂和成長。
以上是關于舞蹈老師一周實習心得體會的五段式文章。通過實習，我深刻認識到了舞蹈教學的重要性，體驗了執(zhí)教的樂趣和挑戰(zhàn)，克服了困難，也對舞蹈教學有了更深入的思考。這一周的實習經(jīng)歷將成為我未來舞蹈教育道路上的寶貴財富。
老師一周心得體會篇五
第一段：介紹實習的背景和目的（200字）
我是一名舞蹈專業(yè)的大學生，在學校的實習安排中，我有幸選擇了一位知名舞蹈老師進行一周的實習。這位老師多年來一直從事舞蹈教學工作，并且在舞蹈界具有很高的聲望，因此我十分期待通過這次實習能夠學到很多有關舞蹈教學的經(jīng)驗和技巧。
第二段：實習前的準備工作（200字）
在進行實習之前，我對自己進行了充分的準備工作。首先，我仔細研讀了教材和教案，對老師的教學方法和內(nèi)容進行了深入了解。其次，我還參加了老師的一些授課觀摩，以了解他的教學風格和教學要點。此外，我還查閱了相關的教育理論和舞蹈教學方法的研究資料，以便在實習中能夠更好地理解和運用。
第三段：實習經(jīng)歷和感受（400字）
在實習的一周時間里，我跟隨老師進行了多節(jié)課的實地教學。我印象最深刻的是老師在課堂上的表現(xiàn)和教學方式。他總是充滿激情和耐心地與學生們互動，引導他們展現(xiàn)舞蹈的美麗。他不僅會進行專業(yè)的技術指導，還注重培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力和舞臺氣場。此外，他還注重課堂的氛圍營造和教學方式的創(chuàng)新。他經(jīng)常采用跳拉丁舞的方式進行練習，激發(fā)學生的興趣和活力。在他的帶領下，課堂永遠都是充滿歡聲笑語的。
第四段：實習中的困難和解決方法（300字）
在實習的過程中，我也遇到了一些困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的教學技巧和經(jīng)驗相對較少，難以有效地組織和引導課堂。其次，學生在學習過程中遇到了一些困難，我也不知道如何給予他們幫助。面對這些困難，我及時向老師請教，他給了我很多寶貴的建議和經(jīng)驗分享。他告訴我要多觀察學生的學習情況，根據(jù)他們的特點和需求，巧妙地調整教學的方式和方法。同時，他還鼓勵我多進行反思和總結，從失敗和困難中學習，不斷提高自己的教學能力。
第五段：實習心得和收獲（300字）
通過這一周的實習，我深刻體會到了作為一名舞蹈老師的責任和使命。我明白了課堂教學不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的興趣和潛力。我還學到了很多關于舞蹈教學技巧和方法的經(jīng)驗，這將對我日后的教學事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。同時，我也意識到舞蹈教學是一個不斷學習和提升的過程，只有不斷地努力和鉆研，才能成為一名優(yōu)秀的舞蹈教師。
總結：通過這次實習，我充分認識到作為一名舞蹈教師，除了具備扎實的舞蹈技巧和專業(yè)知識外，還需要有良好的教學能力和激發(fā)學生潛力的能力。我相信通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的舞蹈老師，并為舞蹈教育事業(yè)作出自己的貢獻。
老師一周心得體會篇六
這個星期，我們幼兒園歡迎了一位新老師加入我們的團隊。作為園長，我能夠親自見證新老師的第一個星期，看到她與孩子們建立起快速的連接，這給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我想分享一下這位新老師的體驗和心得，看看她如何應對突如其來的挑戰(zhàn)，以及她對幼兒園工作的思考和見解。
第二段：面對挑戰(zhàn)的勇氣及反思。
在加入我們幼兒園的第一個星期，新老師面臨著種種挑戰(zhàn)：熟悉陌生的工作環(huán)境、與陌生的孩子建立聯(lián)系、了解我們的教育理念和園所規(guī)章等等。然而，她展現(xiàn)出了無比的勇氣和積極的態(tài)度，她主動找來園長和其他老師請教，虛心聽取他們的建議和經(jīng)驗。她還進行了反思，留意到自己的不足并努力改進。她清楚地認識到每個孩子都是獨一無二的，需要不同的教學方法和關注方式。
第三段：交流與合作的重要性。
這位新老師非常重視與孩子們的交流和合作。她積極主動地與孩子們互動，鼓勵他們表達自己的想法和感受。她創(chuàng)造了一個包容、尊重和鼓勵的環(huán)境，讓孩子們在其中感到安全和受到重視。她也非常注重與其他老師的合作，共同制定課程計劃和教學方針。她愿意聽取其他老師的意見和建議，并在團隊中積極發(fā)揮自己的作用。這種交流與合作的精神極大地促進了團隊的凝聚力和發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立與自主性。
新老師在與孩子們的相處中，注重培養(yǎng)他們的獨立和自主性。她鼓勵孩子們自己動手做事，例如整理玩具、穿脫衣物等。她鼓勵孩子們獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。她相信，只有在一個充滿自信和有權力參與決策的環(huán)境中，孩子們才能夠更好地發(fā)展和成長。
第五段：對未來的展望和期望。
新老師在最初的一個星期就展現(xiàn)出了出色的才能和心思。她展示了對工作的熱情和責任心，同時表現(xiàn)出了對孩子們的關心和愛護。我對她未來的發(fā)展和進步感到非常期待。我相信，她將繼續(xù)努力學習和成長，為我們的幼兒園帶來更多的創(chuàng)新和改善。她的經(jīng)歷和體驗也給我們教育工作者帶來了啟示，提醒我們始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心，與新老師一起為幼兒園的發(fā)展而努力奮斗。
通過分享這位新老師的體驗和心得，我們能夠了解到她在幼兒園工作的第一個星期中所面臨的挑戰(zhàn)以及她的應對方式。她展示了與孩子們的交流與合作、培養(yǎng)孩子的獨立和自主性等方面的能力和意識。我們對她的未來發(fā)展充滿期待，同時也受到她的啟示，不斷完善自己的教育工作，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長空間。
老師一周心得體會篇七
作為新來的老師，我充滿期待地來到這所幼兒園，準備開始我在這里的工作。走進幼兒園的那一刻，我被孩子們可愛的笑臉所深深打動。他們用純真的眼神注視著我，讓我感到一種莫名的親近感。逐漸熟悉這個新環(huán)境，我開始進入工作狀態(tài)，與同事一起商討教學方案，并順利地與孩子們建立了初步的情感連接。
第二段：探索與交流
幼兒園的孩子們喜歡探索新事物，而作為老師的我們，要引導他們積極地去探索和學習。在這一周中，我嘗試了許多不同的教學方法，使得孩子們充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們通過參與各種游戲和活動，不僅能夠增強他們的合作能力，還能提高他們的學習積極性。在這個過程中，我深深被孩子們的聰明才智所感動，并與他們建立了更為深入的交流。
第三段：耐心與關愛
教師在幼兒園中是孩子們的引路人，他們需要教師的耐心與關愛。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對教師的信任和依賴是建立在我們對他們付出耐心和關愛的基礎上。有一次，一個孩子因為離家的情感而哭泣，我安慰他，并耐心聆聽他的心聲。漸漸地，他的哭聲漸漸平息，他也慢慢接納了新環(huán)境的變化。這讓我深刻意識到，只有給予孩子們足夠的耐心和關愛，他們才會感到安全和舒適。
第四段：教與學的雙向互動
雖然我們是老師，但在與孩子們的互動中，我時常發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地學習。孩子們教會了我如何用最簡單的方式表達復雜的事物，他們的直覺和想象力常常讓我嘆為觀止。在提問和回答的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于新知識的接收能力非?？?，并且能夠靈活地運用到實際情境中。這種雙向的互動給了我很大的滿足感，也讓我意識到作為老師，我們的任務不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)和思維能力。
第五段：成就與希望
這一周的時間轉瞬即逝，回顧這段經(jīng)歷，我深深感到由衷的成就感。孩子們的點滴進步和笑容是我最大的動力，也是我繼續(xù)前行的源泉。同時，我也看到了自己的不足之處，比如在某些情況下缺乏更好地解決問題的方法。然而，這些給我?guī)砹烁嗟南Ｍ膭钗遗W習和成長。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，用心教育和關愛所有的孩子們，為他們的成長貢獻自己的力量。
總結：
幼兒園一周新老師心得體會，是關于適應、探索、耐心與關愛、教與學的雙向互動以及成就與希望等方面的連貫文章。作為新老師，我們要以歡迎與適應為出發(fā)點，逐漸發(fā)展我們自己的教學方法，并與孩子們建立深厚的情感連接。在互動中，我們要耐心與關愛孩子們，科學引導他們的學習和成長。同時，我們自己也要不斷地學習和成長，不斷完善自己的教學方法和解決問題的能力。通過這樣的努力，將為孩子們的成長貢獻自己的力量，并獲得成就感和繼續(xù)努力的希望。
老師一周心得體會篇八
我還記得當初剛剛成為一名美術老師時的困惑和疑慮。雖然我熱愛美術，但是教學經(jīng)驗不足讓我對自己的能力產(chǎn)生了懷疑。我擔心是否能夠吸引學生的注意力，以及如何讓他們發(fā)現(xiàn)美麗的事物并從中獲得樂趣。我還憂心忡忡地思考如何與學生建立起互信關系，以期在教學過程中能夠更好地引導他們?nèi)?chuàng)作和表達。在這個充滿疑慮的階段，我決定通過一周的實踐來尋找答案。
第二段：激發(fā)學生創(chuàng)作熱情的方法。
在一周的教學過程中，我嘗試了各種方法來激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。我鼓勵他們走出教室，到校園或社區(qū)尋找靈感。我組織了一次戶外寫生活動，讓學生親身體驗到大自然的美麗與變化。我還帶領他們參觀了當?shù)氐乃囆g展覽，以激發(fā)他們對藝術的興趣和啟發(fā)想象力。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生們對自然和人文景觀的感受和表達能力有了明顯的提升。
第三段：傾聽學生的聲音并促進互動。
為了加強與學生的互動和溝通，我決定傾聽他們的聲音，并在教學中融入他們的建議和想法。我組織了一次班級討論活動，讓學生們分享他們對美術教學的期望和建議。我發(fā)現(xiàn)學生對于更多的創(chuàng)作機會和藝術實踐的要求很高?；谒麄兊慕ㄗh，我增加了藝術作品展示和評比的機會，以鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過與學生的密切合作，我能夠更好地了解他們的需求，并針對性地調整教學內(nèi)容和方式。
第四段：激發(fā)學生自信心和表達能力的方法。
在美術教學中，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力是非常重要的。為了幫助學生們展示自己的作品并接受他人的贊美和建議，我組織了一次班級展覽。每位學生都有機會在展覽中展示自己的作品，并接受來自同學和家長們的評價。這樣的活動不僅提高了學生的自信心，還激發(fā)了他們進一步探索和表達的欲望。我還利用學生們的作品組織了一次小型的藝術展覽，在校園內(nèi)吸引了許多人的參觀，并收到了很多正面的反饋。
第五段：反思和展望。
通過這一周的實踐，我不僅找到了許多解決教學困惑的方法，也對自己的教學能力產(chǎn)生了更大的信心。我意識到，作為一名美術老師，除了傳授技巧和知識，還要成為學生們的引路人和朋友。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平，并傾聽學生的需求和期望。我相信，通過持續(xù)的努力和創(chuàng)新，我能夠成為一名更好的美術老師，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過這一篇1200字的文章，我總結了自己作為一名美術老師在一周的實踐中獲得的體會和心得。從初期的困惑和疑慮到后來的積極嘗試和反思，我逐漸找到了激發(fā)學生創(chuàng)作熱情、促進互動和自信表達的方法。這段經(jīng)歷讓我更加相信自己的能力和責任，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生們的藝術之路指引和陪伴。
老師一周心得體會篇九
昨今兩天，讀了李鎮(zhèn)西老師的幾篇文章，為他的文筆而折服;也非常贊嘆他的學識的豐富，為李老師的每天的堅持發(fā)公眾號的精神而感動，他還是如此的勤奮，讓我這小子輩汗顏。
自從關注了李老師的公眾號，我就每天看看他的文章。教育界里“南有李鎮(zhèn)西，北有魏書生”。讓我內(nèi)心一種崇敬，買了他的三本著作，細細讀來。有了他的公眾號，更是每天一文。讀他的文章打動自己的心靈，為他的動人的文字，炙熱的情懷而落淚。他鼓舞人心的文字，又讓我不斷的奮進。
每天也在讀曹洪彪老師每日分享，這更是在眼前能近距離學習的典范。曹老師也是成就非凡，中國作文教育的名師，每天堅持研究作文教育，為了團隊的健康發(fā)展，每天帶頭參與團隊的研修作業(yè)。他的研修作業(yè)起了兩種功能，一是大家看的見的榜樣。每天流暢的文字，讓我們看到曹老師二十多年作文研究成就。二是他的文字是團隊的精神力量。做任何事，都不會是一日見效，意志堅強者才能達到最后光輝的頂點。而意志堅強的人能有多少呢，畢竟是少數(shù)。這就需要每天的吹響前進的號角，鼓舞團隊不斷前進。而曹老師每天在做這個工作，我就是受益者。每天讀，每天增強信念。堅持團隊研修，堅持每天研究。堅持每天教學反思，為文最好，不能寫，也要在腦子里思考反思。
今天讀了孫先閣老師的《挑戰(zhàn)苦難，成就幸福人生》，給自己很大的啟示力量。我們沒有豐富的語言，就要努力彌補這方面的.不足。怎么辦?堅持讀書，吸取優(yōu)秀上乘的語言，積累不止，品味不斷，總有一天也想這些大家一樣，讓他人說:看你的語言天分多好，看你天生就是寫文章的料。我現(xiàn)在總感覺自己的一大缺陷，讀書太少，讀書面太窄。所以每天的研修作業(yè)，總是干干巴巴，自己感覺都不滿意。每天抽出的時間總是太少，能用來讀書的更少。讓我感到了做一個好老師真的好難，因為精力都投到了工作里，批改作業(yè)，處理班里的事情，學校的工作，在校找不到讀書的時間;在家想做一個好父親，不到三歲的兒子，盼著我回家，因為我在家里陪著他玩耍。想讀書讀書，想捉迷藏捉迷藏，想玩玩具玩玩具，想出去遛公園溜公園，與他一起看蝸牛，和他一塊兒草地上滾。只有他睡覺了，我才拿起自己的書，讀上幾頁，抽空寫上幾筆研修作業(yè)。
我在堅持著，我在努力著。教書，讀書，寫作，養(yǎng)家，育兒，盡孝，一切不能少。每天的日子，是快樂的。因為沒有空虛一天，充實而又有價值的度過。相信自己，一定能行。這些方面，一定能做到最好!
老師一周心得體會篇十
每天去學校回來就會有收獲，收獲一些對付孩子的辦法!
做老師不容易，做一個好老師就更不容易
我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：
1 玩是孩子們的天性，我們不能強制扼殺。針對他們都愛玩的特點，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學任務和學習任務的基礎上。在我說允許他們玩的時候，他們都很興奮，但當我說要先完成學習的時候也沒有沮喪。(當然，我會設計好一堂課的時間，不會讓他們玩太久的)
2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時候總會難免有人吵，我就不說話，等他們安靜。有歌女學生告訴我，老師，你應該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。
老師一周心得體會篇十一
我的為師之路于2012年2月28日在石室初中正式拉開了序幕，學校教育教師發(fā)展中心根據(jù)何校長制定的“四個三”培訓計劃，給我們這支學校的新生力量進行了合理的安排。
短暫的一周，讓我這個初出茅廬的小老師也了很多深刻的體會，而此時此刻我想從剛踏進石室那一刻的感覺說起，說我對這片熱土的感受，說我對這片熱土的感悟，說我對這片熱土的體會，說我對這片熱土的期待。
走進石室，沐浴石室的溫暖陽光，感受石室的煙雨朦朧。在我的第一感覺里，石室是一幅古韻氣息濃厚的水墨畫，有著江南青石小路上撐傘女子的玲瓏乖巧，也有著蜀國臥龍羽扇綸巾的磅礴氣概，有著數(shù)不盡道不完的風流人物，也有著看不見摸不著的獨特的文化氣息。
走進石室，走到我熟悉的運動場，暢想著初為人師的我站在學生的隊伍前，集合、整隊、上課、訓練……屬于我的舞臺在這一刻搭起，屬于我的明天從這一刻變得如此貼近。
走進石室，走進為學習充電的第一站。在這里，我所擁有的知識僅僅是能夠走進課堂教學的鑰匙，而對于教學領域，我的人生還只是一張干凈的白紙，我想在這張白紙上噴繪出色彩斑斕的圖畫，所以，我做好了充分的準備，學習充電，豐富自己!
這一周學習讓我感受收獲的最多的無疑是看課聽課和名師的講座。走近名師，讓我在短時間更深刻的理解到名師不僅是教藝精湛，更是學識淵博、業(yè)績超群。我深深的感悟到要作為一名合格的人民教師，特別是一位優(yōu)秀的人民教師，這段為師之路非常漫長。幾位老師都從自己的個人經(jīng)歷開始談起，拉進了與我們之間的距離。
從幾位學校名師的講座里，我學到了很多簡單但極為深刻的道理，由此我也根據(jù)老師所傳授的經(jīng)驗有了自己的感悟：
1、學習
學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。唯有通過自身有效的實踐訓練，努力熟悉上課的技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能，才能輕車熟路，游刃有余。只有擁有厚實而廣博的知識基礎，才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
2、合作
在這樣一個具有超強競爭意識的社會里，個人能力的提高非常重要，每個人都會對自身的優(yōu)點或是自己成就的小竅門有自己的保留，很是感謝在這所學校里我感受了只有集體進步了自身才能有更好的成就，只有大家彼此互相合作，才能創(chuàng)造出驕人的成績。
3、敬業(yè)
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。
總之，路漫漫其修遠兮，目前的任務要做的就是趕緊行動起來，加強自身學習，認真地把握這短暫的一個月培訓，看課學習，積極同老師交流，盡快完成自己的角色轉變，達到學校給我們安排這次的培訓的目的，同時也達到自己預期的目標。
老師一周心得體會篇十二
今年教師節(jié)前夕，在北京師范大學做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。學習了講話內(nèi)容，我深受感動。我深切地感受到對教育的重視和對教師的殷切希望。他對好老師提出了四點要求：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，其中“有理想信念”和“有扎實學識”這兩點留給我印象比較深刻，啟發(fā)比較大。
一、讓心靈純凈，教書育人
說教師的正確理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。教書育人是教師的職責，我們應該保持寧靜的心境來傳授學生知識與技能，教育學生如何做人，呵護學生快樂成長。然而隨著快捷方式與商機與日俱增，與日俱新，我們不少教師的心開始躁動起來，貪戀于手機和電腦，迷戀于做第二職業(yè)，熱衷于做淘寶，做微商。一個人的精力畢竟是有限的，如此一來，精心備課的時間減少了，做學問的時間減少了，傾心教育學生的時間減少了，提升教學質量，塑造學生品德自然也成了一句空話。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，而這些生命這些人正是處在發(fā)展狀態(tài)中，并且他們將是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，塑造他們需要專注，需要投入，只有專注才能打造優(yōu)質的教學，只有投入才能聞到生命的醇香!既然選擇了教育，就要一心一意，把教書育人當作一輩子為之奮斗的理想信念。
二、學而不厭，具備扎實的學識
說：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板,但不能原諒老師學識淺薄?！薄皩W高為師”，老師只有擁有扎實的專業(yè)知識和較高的文化水準，才能在課堂上游刃有余，而不陷于尷尬的境地。
工作第一年，我參加鎮(zhèn)里的優(yōu)質課評選，參賽的課是《厄運打不垮的信念》，當教學到談遷書稿被偷時，我創(chuàng)設情境，讓學生說說有哪些詞語可以形容談遷此刻的心情，有一個學生說了“痛心疾首”這個詞，我印象中很清楚這個詞語有“痛恨”的意思，但卻不確定有“悲痛”的含義，我稍頓一下，未加點評，就匆忙讓學生坐下了。課后，我查了資料，才清楚這個詞現(xiàn)在多用于“悲痛”的意思。俗話說“師傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧師傅卻不明”。這件事給我很大的教訓，我知道作為一名教師，我還差得太遠，還需要不斷學習。
學習如聚沙，此后，我準備了一個筆記本開始對自己的知識盲點進行惡補，教學中，每一個拿不準的知識點，我都親自去查資料，然后摘記在筆記本上，日積月累，漸漸增強了知識儲備。
讀書是豐富和更新知識，提高專業(yè)水準的有效途徑，我把讀書當成自己工作之余最好的生活狀態(tài)，一有閑暇就沉醉于各種教育著作和教育文摘中。讀書極大地拓展了我的視野，增強了我的知識儲備，還提升了我的精神境界和道德修養(yǎng)。藝高人膽大，現(xiàn)在，課堂上我能輕松有余，很少再出現(xiàn)捉襟見肘的現(xiàn)象和處于尷尬的境地。
扎實的知識是一種無形的資產(chǎn)，既能增強老師的自信，又能建立良好的師生關系。當老師博古通今，在課堂上旁征博引，游刃有余時，學生會對老師充滿向心力，更加信服老師，從而更容易建立良好的師生關系。
有人說，教師的學識直接決定教育對象的成敗，我們要樹立“活到老學到老”的思想，以書為伴，不斷學習，給自己輸入新鮮的養(yǎng)料，然后再傳送給學生。
的講話給我們廣大教師如何做一位好老師指明了方向，在工作中，我們要保持一顆寧靜的心境，堅定教書育人的理想信念，學而不厭，練就更扎實的知識傳遞給學生，讓自己的教育人生因此更加美麗! 好筍出好竹，好師出好徒，讓優(yōu)秀的自己塑造更優(yōu)秀的學生!
老師一周心得體會篇十三
本學期，小學語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實把握語文學科教改方向與重點，以作文教學研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質量觀，結合石景章教授的目標教學，不斷優(yōu)化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高小學語文教學質量。同時，合理安排學生的語文活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1、組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及魏書生教學方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學語文課堂設計遠程教育的學習，積極引導教師用二期課改的新理念指導自己的教學實踐。小學4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進行教學，能把石景章教授的目標教學融入其中，課堂達到高效，普遍使學生喜愛這種教學模式，并在教學中真正地做到先學后教，小組討論，合作學習，自主高效。小學1—3年級的語文教學實施常規(guī)教學，教學目標明確，能運用多媒體進行教學，同時也貫徹了新課改教學理念，學生能在課堂中分組討論，合作學習。
2。抓好常規(guī)，教研組按學校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學常規(guī)檢查，每月安排3—4個語文教師進行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月20日把檢查結果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結果，并報小學部進行考核。同時，每周四進行教學研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
3、本學期教研重點進行了作文教學探討，每個老師都認真準備，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能積極評價與總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學公開課探討后，每個老師針對作文教學進行了反思與總結，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導學稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導學稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導學稿獲得比較好的評價。最后，又積極準備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導學稿，每篇導學稿都經(jīng)過教研組，甚至小學部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學日中得到了領導和聽課老師的好評。
4、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，導學稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求在教學完每篇課文后寫反思，不斷提高教學效益。教研組抽查反饋的情況引導教師調整教學策略，積極幫助指導后進生提高學習效率。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。5。學期中，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導學稿的編寫，并在相關年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6。小學1—3年級利用多媒體教學手段，開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。7。加強對實習和年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實習老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。8。積極開展語文活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文能力。
（1）、本學期，結合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽；結合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的`內(nèi)容。同時學生在參與比賽中，激發(fā)了學生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。
（2）、積極鼓勵學生在學校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導學生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導學生發(fā)表篇；寧海輝老師指導學生發(fā)表篇；梁韌老師指導學生發(fā)表 篇；黃翠老師指導學生發(fā)表 篇；高婉英老師指導學生發(fā)表 篇；張娜娜老師指導學生發(fā)表篇；曾娜老師指導學生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導學生發(fā)表 篇；童潔老師指導學生發(fā)表 篇；陳琳老師指導學生發(fā)表 篇；姚麗老師指導學生發(fā)表篇；彭萍老師指導學生發(fā)表 篇；劉莉老師指導學生發(fā)表 篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。
9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。總之，整個一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學質量的整體提升。
老師一周心得體會篇十四
看過《最美鄉(xiāng)村教師》的節(jié)目后，我心情澎湃，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質上是清貧的，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美教師最好的詮釋。
給我印象最深的是洛陽市培智學校校長劉文婷校長，她被譽為“折翅天使”，25年，她從最年輕的教師，成為學校工作年頭最長的人。教智障孩子發(fā)音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……，從業(yè)25年一直致力于智障兒童音樂教學的探索與追求，她用耐心和智慧喚醒了一個個沉睡的天使。她說：“特教老師的教育對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學生，學生能獨立生活就是我最大的目標?！?BR> 感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，這十位教師愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德深深的打動了我，這些最美教師他們都有一顆金子般的心，這是做教師最寶貴的品質，我們教師在教育的崗位上，如果都獻出愛，肯定會創(chuàng)造奇跡！
老師一周心得體會篇十五
老師是我們成長路上的引路人，他們教會我們知識，培養(yǎng)我們的能力，塑造我們的品格。在與老師相處的歲月里，我不僅學到了知識，更深刻地感受到了老師們的關懷與教誨。在生活中，老師們的影響無處不在，他們讓我明白了忍耐與堅持的重要性，教會我怎樣去理解和包容他人，還鼓勵我勇敢追求自己的夢想?；叵肫鹋c老師們相處的經(jīng)歷，我無比感慨和感恩。
首先，老師們教會了我知識，幫助我成長。在老師們的悉心教導下，我掌握了語文、數(shù)學、英語等基礎學科的知識。老師們不僅傳授知識，更在學習方法上給予了指導。他們教會了我如何高效地學習，如何解決問題。在我遇到難題時，老師們總會給我鼓勵和幫助，讓我堅持下去。正是有了老師們的辛勤付出和耐心教導，我的學習成績才能夠不斷提高。我深深地感謝老師們?yōu)槲宜龅囊磺小?BR> 其次，老師們在教育中注重培養(yǎng)我完善的品格。老師們懂得教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的道德和品格。他們注重培養(yǎng)我做人的原則和道德觀念。在他們的引導下，我學會了正直、誠實、寬容和勇敢面對困難。老師們還教會我尊重他人，理解和包容他人的不同。這些品質不僅讓我在生活中與人相處更加和諧，也為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
此外，老師們還給予我滿滿的關懷和激勵。在課堂上，老師們總是關心每個學生的進步和困難。無論是學術上還是生活上，他們都會忍耐和耐心地傾聽我們的困擾，并給予解決的建議。在我遇到困難和挫折時，老師們總是給予我鼓勵和支持，讓我重新振作起來。他們相信我，并堅信我能夠克服困難，取得成功。正是老師們的關懷和激勵，讓我變得更加自信和堅定。
最后，老師們還鼓勵我勇敢追求自己的夢想。他們不僅傳授知識，更希望我們能夠找到自己擅長的領域，并盡情去追求。無論是音樂、繪畫、寫作還是體育，老師們都會鼓勵我去嘗試，并給予指導和支持。他們相信每個學生都有獨特的才華和潛力，只要努力去追求，就一定能夠實現(xiàn)自己的目標。在老師們的引領下，我更加堅定了自己的夢想，并為之努力奮斗。
在心底里，我將老師們視為我的榜樣和好朋友。他們的言傳身教，無時不在地影響著我。他們的諄諄善誘和耐心教導，給予我前行的動力和希望。無論過去、現(xiàn)在還是未來，老師們的教誨將一直伴隨著我。在成長路上，我會牢記老師們的教誨，努力學習，不斷進步。我相信，通過自己的努力，能夠回報老師們的期望，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
老師一周心得體會篇十六
四個多月前，我們來自同一間大學但是相互之間并不認識的12名支教生，踏著相同的步伐，來到這一間大家都未曾來過的學校，一起度過這個充滿未知的學期。
到學校的第一天，我們拎著大包小包的行李，淋著朦朧的細雨，懷著期待的心情，12個人之間相互幫忙，第一次走那條從學校正門到宿舍的長長的一段的小斜坡的路。周邊的學生都用詫異的眼光看著我們，有些學生小聲地說著是不是實習老師。但那時候的我們出來報道，面對學生們還不能從容自在，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光，細雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當我們走到籃球場的時候，突然一大群學生向我們沖過來，不由分說就接過我們手中的行李，熱情和我們打招呼，有些還“自報家門”。那一瞬間，之前的尷尬消失不見，轉而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡單搬好行李之后，我們就和學生領導們和老師們一起吃飯。領導們和老師們十分友善地和我們說這間學校的概況，我們仔細聽著，同時幻想自己未來在這間學校的日子。在同一天，我們都知道了自己所要教學和當班主任的班級，當我知道我教初三的'時候，說實話，我心里是奔潰的。我覺得，初三的孩子可能個個長得比我還高，已經(jīng)有自己的思想，我該怎么管理他們呢。這就是我們和實驗中學，和實驗中學的領導和老師們，和實驗中學的孩子們的第一次見面。
經(jīng)過三天的調整休息后，我們正式開始我們的第一天上班。一開始，我們被領到我們的辦公室，發(fā)現(xiàn)原來是我們幾個人一個辦公室，所以，我們就開始打掃。最后，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后，我第一次見到了我的指導老師們。第一個見的是陳老師，當我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情，當時我覺得陳老師還是挺嚴肅的。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我，她說她也是第一次當九（7）班的班主任，我們一起學習，我就覺得鐘老師給我感覺相當友善。因為伍老師和她們不是一個辦公室，所以我兜兜轉轉才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣，不知道要帶我，他給我的感覺就是比較隨意。
在第二天，我開始聽陳老師和伍老師的課，我發(fā)現(xiàn)兩位老師的上課風格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴謹，思路清晰，伍老師上課情緒激昂，隨意開放。我那時候就想，如果我以后能把兩位老師的上課風格融合起來就好了。后來，在這個星期，我竟然真的得到了上課的機會。那天，級長告訴我，她有事可能上不了，問我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的，后來陳老師鼓勵我，把她的課件給我，還把她上課的整個思路完整地給我講了一次，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣，我懷著忐忑的心情進入九（1）班，第一次站在講臺看著全班學生，告知他們這節(jié)課由我來上，他們立刻給予我掌聲鼓勵，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內(nèi)容，簡單地給他們講了一次。現(xiàn)在想起來，那兩節(jié)課其實是上得十分失敗的，基本上就是念課件上的內(nèi)容。但是，當我講完課，感謝學生對我的配合時，九（1）班的學生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應，這讓我感到十分地感動。說起來，如果我第一次上課不是遇上這群學生們，可能我以后的教學之路就會失去信心，走得更加困難了。所以，是這群學生在我開啟之路給予我繼續(xù)走下去的勇氣，真是真心感謝這群學生們。
之后，當我積累了越來越多的聽課經(jīng)驗時，伍老師讓我先上歷史課來壯膽，等面對那么多學生不緊張了再上政治課。所以，有一段時間，我每個星期都上歷史課，那段時間的歷史課的確給予我很大幫助，讓以后上政治課時面對全班的學生不會緊張。到了我正式上政治課時，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前，我都會提前找兩位老師商量，討論教學內(nèi)容和教學方法，他們會無私地把自己的經(jīng)驗教給我。我上課時，他們都會去聽我的課，下課后及時給我提出建議，讓我可以上好下一節(jié)課。在他們的指導下，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯誤，不斷地積累經(jīng)驗。最后，加上我上的歷史課，我一共上過9個班的課。1班是我上第一節(jié)課的班級，7班是我上最后一節(jié)課的班級，兩者的過渡，我已經(jīng)由上課會緊張變成了上課可以鎮(zhèn)定地表達自己。教學工作即增強了我的自信，也鍛煉了我的膽量。
回顧班主任工作方面，在開學的第二個星期的班會課上，我第一次與我的學生們見面。我給他們上了一節(jié)關于讀書重要性的班會課。當我出現(xiàn)在他們面前，他們無不是疑惑的眼光，或許在他們眼里，一個比他們還矮的人竟然要當他們班主任，他們覺得很奇怪。所以，我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。令我欣慰的是，在我后面的講話中，有幾位同學很認真地聽我講，我問問題，還有人會回答我。之后，當我嘗試接近他們的時候，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個陌生人被他們無視，問他們話也愛理不理。那時候真是深深地打擊了我，也許因為我自己就不是一個厚面皮的人，所以后來的幾天我都不敢到班上，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺。在那幾天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那學生應該更害羞才對，所以我現(xiàn)在要做的就是更多地出現(xiàn)在他們面前，讓他們更加熟悉我。
在往后的日子，我漸漸地融入他們，他們也習慣了我的存在，我和他們說話，他們都會回應，而且有時候還會主動和我說話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的，運動的，聊天時候的等等。其實他們剛開始是很抗拒的，后來男生被我拍得多了，就讓我拍了，女生還是比較害羞，所以我的相冊里總是男生的照片比女生的多，男生還給我取了一個外號叫“偷拍狂”。面對這個外號，我真是哭笑不得，不過我覺得還是開心的多，雖然他們給我取外號，但是這也說明了他們已經(jīng)開始把我當成自己人了，所以我還是為這個變化感覺到很開心。現(xiàn)在的我，去班上已經(jīng)再也沒有當時那種尷尬的感覺了，去得那么地理所當然，不用再害怕沒有人理我了，因為我覺得我已經(jīng)是他們的朋友了。
前幾天，我已經(jīng)上完最后一節(jié)課了，與他們相處的時間也只剩下幾天了，跟著鐘老師當班主任的這段時間，我真的學會很多。鐘老師會放手讓我管理班級，我們一起為班上學生加油，我們一起商量班級文化建設的內(nèi)容，尊重我的意見，在班級大食會上誓死捍衛(wèi)我們的食物。這段時間，和鐘老師，和學生們的相處真的很開心，現(xiàn)在心里對于他們也是不舍。
轉眼間，一個學期就快要過去了，我們在實驗中學渡過了永生難忘的一個學期。在這個學期里，學校領導的絲絲關懷、老師的一言一行，都已深深地刻在我們的腦海中。無論是生活上的問題，還是學生上的問題，學校的領導都積極幫我們解決，使得我們在學習的生活和教學都更加順利。真心感謝我的指導老師們，他們從來不覺得我煩，悉心地教導我。我的學生們，他們讓我會學生照顧人，增強了我的責任心。這個學期在實驗中學的日子是我永遠不會忘記的時期，就算我以后成長得怎樣，我都不會這段讓我迅速成長的日子。
老師一周心得體會篇一
每當新的一周開始，作為一名美術老師，我總是滿懷期待地迎接每一個學生的到來。周一的早晨是一周中最為忙碌的時刻，學生們憧憬著即將開始的繪畫課程，我則在準備素描練習和色彩理論課程的教案。當我步入教室，學生們的熱情立即洋溢開來。他們迫不及待地盯著我手中的畫筆，準備好奇地詢問今天我們將要創(chuàng)造的作品。我感到由衷的快樂，因為我知道新的一周又將為學生們帶來無限的美妙創(chuàng)作。
第二段：周二的熱情。
繼周一的啟動后，周二是學生們積極參與，投入度最高的一天。一堂火熱的繪畫課程之后，我意識到學生們已經(jīng)不再是簡單的學習者，而是創(chuàng)作者。他們用最大的熱情和專注打磨每一筆每一劃，仿佛在一幅幅畫作中體驗著無盡的自由與創(chuàng)造力。我沉浸在學生們滿滿的熱情中，深感教學之樂無可比擬，也為他們未來的藝術道路感到驕傲。
第三段：周三的突破。
每個人的突破都來自于挑戰(zhàn)，而周三的課堂正是學生們突破自我能力的時刻。這一天，我?guī)砹艘粋€全新的繪畫技巧，要求學生們通過運用此技巧完成作品。一開始，許多學生都對新技巧感到陌生，有些心懷疑慮。然而，我用溫暖的話語鼓勵他們，告訴他們信心和堅持才是最重要的。漸漸地，學生們逐漸掌握了新技巧，完成了令人驚艷的作品。這一過程中的成長與突破是無法言語形容的，而我也由衷地為學生們的進步而感到開心。
第四段：周四的互動。
美術課堂不僅僅是繪畫技巧的傳授，它更是一種思想的碰撞和交流的平臺。周四是學生們自由討論和合作創(chuàng)作的時刻。這一天，我提議學生們以小組形式完成一件大型的合作畫作?？粗麄兓ハ鄥f(xié)作、互相啟發(fā)的模樣，我深深地感受到美術課堂的魔力。每個學生都發(fā)揮出自己的特長，同時也學會尊重他人的意見和分享自己的見解。合作創(chuàng)作不僅抓住了學生們的熱情，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
第五段：周五的總結。
周五的課堂總是充滿著揮灑和發(fā)散的氛圍，整個教室彌漫著學生們繪畫創(chuàng)作的氣息。這一天，我讓學生們展示每個人這周的學習成果。當他們驕傲地向全班展示作品時，我看到了他們眼中的自信與自豪。他們的每一次嘗試都被認真對待，每一次失敗都被視為下一次成功的契機。美術課堂的每一周，都讓我深深地體會到教師的才能與責任，也讓我更加熱愛我的職業(yè)。
結束語：
美術老師一周心得體會是豐富多彩的，它是對教學工作的反思，更是對學生成長的期望。通過與學生們共同的探索與創(chuàng)造，我在日常教學中不斷汲取智慧和力量。美術課堂不僅僅是培養(yǎng)學生的藝術技能，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力和情感表達的重要平臺。我將繼續(xù)努力，用愛和智慧去教育和啟迪每一位學生，讓他們在美妙的藝術世界中不斷成長。
老師一周心得體會篇二
這周，我作為一位新老師加入了幼兒園這個大家庭。來到這個懷揣憧憬和期待的地方，我感到內(nèi)心充滿了喜悅與緊張。迎接新的變化總是挑戰(zhàn)和機會并存，因此我決定保持開放的心態(tài)，不斷學習和適應新的環(huán)境。
第二段：正式開始。
在這個星期初，我首先和我的同事們進行了深入的交流。他們向我介紹了幼兒園的教學理念、教育目標和重要事項等。他們對我表達了歡迎之情，并且熱心地回答我提出的問題。感受到同事們的友善，我內(nèi)心的不安逐漸消散，并開始迎接新的挑戰(zhàn)。
第三段：切身體驗。
在與同事的交流之后，我迅速進入了工作狀態(tài)。我深入了解了班上每個孩子的情況，了解了他們的興趣、個性特點和學習情況。通過觀察和與孩子們的互動，我開始感受到他們的獨特之處和無窮的潛力。在教學過程中，我注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考、創(chuàng)造力和團隊合作能力。我嘗試從不同的角度來引導孩子們探索問題，并著重培養(yǎng)他們的自信心和溝通能力。
第四段：與家長的互動。
在這一周中，我也與孩子們的家長們進行了積極的溝通和互動。我認為與家長們保持良好的溝通關系至關重要，因為他們是我們的合作伙伴，能夠更好地了解孩子的家庭環(huán)境和需求。我定期邀請家長到校參加親子活動，與他們分享孩子的學習情況，并傾聽他們的意見和建議。我相信通過與家長的緊密合作，我們可以共同促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：不斷學習。
回顧這一周的體驗，我深深體會到作為一名老師的責任和挑戰(zhàn)。幼兒教育是一項重要且艱巨的工作，需要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我決心不斷學習，參加教育培訓，提高自己的教學技能和教育理論知識。我相信只有不斷學習，我才能更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育教學服務。
通過這一周的新老師體驗，我感受到了幼兒園這個大家庭的溫暖和活力。我體驗到了作為一名幼兒園老師的快樂和辛勤付出，并且意識到自己有責任為孩子們的未來發(fā)展貢獻自己的力量。我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)努力，不斷成長，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的一份力量。
老師一周心得體會篇三
作為一名老師，每到開學的時候總會感到緊張又興奮。因為開學第一周往往是對學生進行了解、建立信任的關鍵時刻。我曾在多年的教學生涯中積累了一些心得體會，這些經(jīng)驗和教訓不僅讓我更好地與學生相處，而且也提升了我對教育事業(yè)的熱情。在這篇文章中，我將分享我在開學第一周所得到的體會和思考。
首先，在開學第一周，我發(fā)現(xiàn)與學生建立聯(lián)系的重要性。學生們來到新的學校和班級，對周圍環(huán)境和老師都處于陌生的狀態(tài)，我要抓住這個機會與他們建立聯(lián)系。我會組織一些介紹自己和了解學生的活動，例如學生自我介紹、小組合作等。通過這些活動，我可以了解學生們的興趣愛好、性格特點等，從而更好地制定教學策略和教學安排。此外，我還會耐心傾聽學生們的問題和疑慮，并在能力范圍內(nèi)給予幫助和指導，讓他們感到被理解和支持。
其次，開學第一周也是培養(yǎng)積極學習態(tài)度和規(guī)矩意識的關鍵時刻。我會向學生們傳達學習的重要性和對未來的意義，并給他們展示成功的案例和身邊的榜樣。我會制定明確的課堂紀律和規(guī)章制度，并與學生們達成共識。例如，我會告訴他們遲到和早退的影響，作業(yè)和考試的重要性，以及相應的獎懲制度。開學第一周的規(guī)矩約束對于培養(yǎng)學生們的學習習慣和自律能力是十分關鍵的。
第三，我發(fā)現(xiàn)在開學第一周建立良好的家校關系可以事半功倍。與家長保持緊密聯(lián)系，及時傳遞學生的情況和問題，可以讓家長更好地了解孩子的學術和個人發(fā)展。我會盡早與家長進行溝通，介紹自己的教學理念和教學計劃，讓他們知道自己會盡力幫助學生們實現(xiàn)目標。同時，我也會向家長們征求他們對教學工作的建議和意見，這有助于我更好地改進自己的教學方法和策略。
另外，在開學第一周，我會激發(fā)學生的學習興趣和主動性。學習是一件有趣的事情，我會盡量將教學內(nèi)容與學生們的生活經(jīng)驗和實際情境相結合，以增加學習的樂趣和深度。我會運用多媒體技術、實驗教學等創(chuàng)新的教學手段，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。此外，我還會鼓勵學生們積極參與課堂討論和小組合作，促進他們的交流和合作精神。通過這些方式，我希望能夠激發(fā)學生們的學習興趣，喚起他們對知識的渴望。
最后，開學第一周，我始終以身作則，樹立自己的榜樣形象。作為老師，我要時刻保持良好的職業(yè)操守和道德水準。我會謙遜地接受學生們的批評和建議，并且時刻保持對知識的渴求和學習的熱情。除此之外，我還會與同事們進行交流和合作，共同進步，不斷提高自己的教學水平。通過這些舉措，我希望能夠成為學生們心目中的好老師，為他們樹立良好的榜樣，并且成為他們關注和尊重的對象。
總之，開學第一周是關鍵的時刻，對于學生和老師來說都是一個新的開始。作為一名老師，我深知與學生建立聯(lián)系、培養(yǎng)學習態(tài)度和規(guī)矩意識、家校關系、激發(fā)學習興趣和以身作則等方面的重要性。通過這些努力，我希望能夠給學生們帶來積極的教育體驗，促進他們?nèi)姘l(fā)展，并在教育的道路上成就更多的輝煌。
老師一周心得體會篇四
我是一名大學舞蹈專業(yè)的學生，在假期期間有幸獲得了一個舞蹈老師的實習機會。這個實習持續(xù)了一周的時間，雖然時間很短暫，但給我的學習和成長帶來了巨大的幫助。
第二段：認識舞蹈教學的重要性
在實習的第一天，我意識到了一個舞蹈老師對學生們的重要性。舞蹈是一門需要專業(yè)知識和技巧的藝術，而一個優(yōu)秀的舞蹈老師不僅需要掌握舞蹈技巧，還需要具備良好的教學能力。在一周的實習中，我見證了老師們?nèi)绾卧谀托?、細心和激勵的指導下，幫助學生們不斷提高，使他們在舞蹈領域獲得成功。
第三段：體驗執(zhí)教的樂趣和挑戰(zhàn)
作為一名實習生，我有機會親身體驗了執(zhí)教的樂趣和挑戰(zhàn)。我被分配到一群初學者的班級，他們對舞蹈還一無所知。在這個班級，我不僅需要教授舞蹈的基本動作和步法，還要鼓勵他們克服難關，保持積極的學習態(tài)度。通過與學生們的互動和指導，我逐漸體會到，舞蹈教學不僅僅是傳授技巧，更是在引導學生們發(fā)現(xiàn)并釋放出內(nèi)心的激情和才華。
第四段：面對困難，不斷克服自我
在實習的過程中，我也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力不夠，無法讓學生們理解我想要傳達的舞蹈要領；有時候，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不夠，對學生們的進展有所不滿。但是，我明白這些困難只是自我成長和進步的過程中必須面對的，我不斷反思自己的不足，并且通過與老師們的交流和指導，找到了克服這些困難的方法和途徑。
第五段：對舞蹈教學的深入思考和未來展望
通過一周的實習，我對舞蹈教學有了更深入的思考。我意識到，舞蹈教學不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生們的身心素質。一個優(yōu)秀的舞蹈教師需要具備豐富的舞蹈技能，善于激發(fā)學生的潛能，注重培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力。而我今后也會繼續(xù)鉆研舞蹈教學的技巧和方法，希望自己能夠成為一名出色的舞蹈教師，為更多的學生帶來快樂和成長。
以上是關于舞蹈老師一周實習心得體會的五段式文章。通過實習，我深刻認識到了舞蹈教學的重要性，體驗了執(zhí)教的樂趣和挑戰(zhàn)，克服了困難，也對舞蹈教學有了更深入的思考。這一周的實習經(jīng)歷將成為我未來舞蹈教育道路上的寶貴財富。
老師一周心得體會篇五
第一段：介紹實習的背景和目的（200字）
我是一名舞蹈專業(yè)的大學生，在學校的實習安排中，我有幸選擇了一位知名舞蹈老師進行一周的實習。這位老師多年來一直從事舞蹈教學工作，并且在舞蹈界具有很高的聲望，因此我十分期待通過這次實習能夠學到很多有關舞蹈教學的經(jīng)驗和技巧。
第二段：實習前的準備工作（200字）
在進行實習之前，我對自己進行了充分的準備工作。首先，我仔細研讀了教材和教案，對老師的教學方法和內(nèi)容進行了深入了解。其次，我還參加了老師的一些授課觀摩，以了解他的教學風格和教學要點。此外，我還查閱了相關的教育理論和舞蹈教學方法的研究資料，以便在實習中能夠更好地理解和運用。
第三段：實習經(jīng)歷和感受（400字）
在實習的一周時間里，我跟隨老師進行了多節(jié)課的實地教學。我印象最深刻的是老師在課堂上的表現(xiàn)和教學方式。他總是充滿激情和耐心地與學生們互動，引導他們展現(xiàn)舞蹈的美麗。他不僅會進行專業(yè)的技術指導，還注重培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力和舞臺氣場。此外，他還注重課堂的氛圍營造和教學方式的創(chuàng)新。他經(jīng)常采用跳拉丁舞的方式進行練習，激發(fā)學生的興趣和活力。在他的帶領下，課堂永遠都是充滿歡聲笑語的。
第四段：實習中的困難和解決方法（300字）
在實習的過程中，我也遇到了一些困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的教學技巧和經(jīng)驗相對較少，難以有效地組織和引導課堂。其次，學生在學習過程中遇到了一些困難，我也不知道如何給予他們幫助。面對這些困難，我及時向老師請教，他給了我很多寶貴的建議和經(jīng)驗分享。他告訴我要多觀察學生的學習情況，根據(jù)他們的特點和需求，巧妙地調整教學的方式和方法。同時，他還鼓勵我多進行反思和總結，從失敗和困難中學習，不斷提高自己的教學能力。
第五段：實習心得和收獲（300字）
通過這一周的實習，我深刻體會到了作為一名舞蹈老師的責任和使命。我明白了課堂教學不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的興趣和潛力。我還學到了很多關于舞蹈教學技巧和方法的經(jīng)驗，這將對我日后的教學事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。同時，我也意識到舞蹈教學是一個不斷學習和提升的過程，只有不斷地努力和鉆研，才能成為一名優(yōu)秀的舞蹈教師。
總結：通過這次實習，我充分認識到作為一名舞蹈教師，除了具備扎實的舞蹈技巧和專業(yè)知識外，還需要有良好的教學能力和激發(fā)學生潛力的能力。我相信通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的舞蹈老師，并為舞蹈教育事業(yè)作出自己的貢獻。
老師一周心得體會篇六
這個星期，我們幼兒園歡迎了一位新老師加入我們的團隊。作為園長，我能夠親自見證新老師的第一個星期，看到她與孩子們建立起快速的連接，這給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我想分享一下這位新老師的體驗和心得，看看她如何應對突如其來的挑戰(zhàn)，以及她對幼兒園工作的思考和見解。
第二段：面對挑戰(zhàn)的勇氣及反思。
在加入我們幼兒園的第一個星期，新老師面臨著種種挑戰(zhàn)：熟悉陌生的工作環(huán)境、與陌生的孩子建立聯(lián)系、了解我們的教育理念和園所規(guī)章等等。然而，她展現(xiàn)出了無比的勇氣和積極的態(tài)度，她主動找來園長和其他老師請教，虛心聽取他們的建議和經(jīng)驗。她還進行了反思，留意到自己的不足并努力改進。她清楚地認識到每個孩子都是獨一無二的，需要不同的教學方法和關注方式。
第三段：交流與合作的重要性。
這位新老師非常重視與孩子們的交流和合作。她積極主動地與孩子們互動，鼓勵他們表達自己的想法和感受。她創(chuàng)造了一個包容、尊重和鼓勵的環(huán)境，讓孩子們在其中感到安全和受到重視。她也非常注重與其他老師的合作，共同制定課程計劃和教學方針。她愿意聽取其他老師的意見和建議，并在團隊中積極發(fā)揮自己的作用。這種交流與合作的精神極大地促進了團隊的凝聚力和發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立與自主性。
新老師在與孩子們的相處中，注重培養(yǎng)他們的獨立和自主性。她鼓勵孩子們自己動手做事，例如整理玩具、穿脫衣物等。她鼓勵孩子們獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。她相信，只有在一個充滿自信和有權力參與決策的環(huán)境中，孩子們才能夠更好地發(fā)展和成長。
第五段：對未來的展望和期望。
新老師在最初的一個星期就展現(xiàn)出了出色的才能和心思。她展示了對工作的熱情和責任心，同時表現(xiàn)出了對孩子們的關心和愛護。我對她未來的發(fā)展和進步感到非常期待。我相信，她將繼續(xù)努力學習和成長，為我們的幼兒園帶來更多的創(chuàng)新和改善。她的經(jīng)歷和體驗也給我們教育工作者帶來了啟示，提醒我們始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心，與新老師一起為幼兒園的發(fā)展而努力奮斗。
通過分享這位新老師的體驗和心得，我們能夠了解到她在幼兒園工作的第一個星期中所面臨的挑戰(zhàn)以及她的應對方式。她展示了與孩子們的交流與合作、培養(yǎng)孩子的獨立和自主性等方面的能力和意識。我們對她的未來發(fā)展充滿期待，同時也受到她的啟示，不斷完善自己的教育工作，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長空間。
老師一周心得體會篇七
作為新來的老師，我充滿期待地來到這所幼兒園，準備開始我在這里的工作。走進幼兒園的那一刻，我被孩子們可愛的笑臉所深深打動。他們用純真的眼神注視著我，讓我感到一種莫名的親近感。逐漸熟悉這個新環(huán)境，我開始進入工作狀態(tài)，與同事一起商討教學方案，并順利地與孩子們建立了初步的情感連接。
第二段：探索與交流
幼兒園的孩子們喜歡探索新事物，而作為老師的我們，要引導他們積極地去探索和學習。在這一周中，我嘗試了許多不同的教學方法，使得孩子們充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們通過參與各種游戲和活動，不僅能夠增強他們的合作能力，還能提高他們的學習積極性。在這個過程中，我深深被孩子們的聰明才智所感動，并與他們建立了更為深入的交流。
第三段：耐心與關愛
教師在幼兒園中是孩子們的引路人，他們需要教師的耐心與關愛。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對教師的信任和依賴是建立在我們對他們付出耐心和關愛的基礎上。有一次，一個孩子因為離家的情感而哭泣，我安慰他，并耐心聆聽他的心聲。漸漸地，他的哭聲漸漸平息，他也慢慢接納了新環(huán)境的變化。這讓我深刻意識到，只有給予孩子們足夠的耐心和關愛，他們才會感到安全和舒適。
第四段：教與學的雙向互動
雖然我們是老師，但在與孩子們的互動中，我時常發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地學習。孩子們教會了我如何用最簡單的方式表達復雜的事物，他們的直覺和想象力常常讓我嘆為觀止。在提問和回答的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于新知識的接收能力非?？?，并且能夠靈活地運用到實際情境中。這種雙向的互動給了我很大的滿足感，也讓我意識到作為老師，我們的任務不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)和思維能力。
第五段：成就與希望
這一周的時間轉瞬即逝，回顧這段經(jīng)歷，我深深感到由衷的成就感。孩子們的點滴進步和笑容是我最大的動力，也是我繼續(xù)前行的源泉。同時，我也看到了自己的不足之處，比如在某些情況下缺乏更好地解決問題的方法。然而，這些給我?guī)砹烁嗟南Ｍ膭钗遗W習和成長。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，用心教育和關愛所有的孩子們，為他們的成長貢獻自己的力量。
總結：
幼兒園一周新老師心得體會，是關于適應、探索、耐心與關愛、教與學的雙向互動以及成就與希望等方面的連貫文章。作為新老師，我們要以歡迎與適應為出發(fā)點，逐漸發(fā)展我們自己的教學方法，并與孩子們建立深厚的情感連接。在互動中，我們要耐心與關愛孩子們，科學引導他們的學習和成長。同時，我們自己也要不斷地學習和成長，不斷完善自己的教學方法和解決問題的能力。通過這樣的努力，將為孩子們的成長貢獻自己的力量，并獲得成就感和繼續(xù)努力的希望。
老師一周心得體會篇八
我還記得當初剛剛成為一名美術老師時的困惑和疑慮。雖然我熱愛美術，但是教學經(jīng)驗不足讓我對自己的能力產(chǎn)生了懷疑。我擔心是否能夠吸引學生的注意力，以及如何讓他們發(fā)現(xiàn)美麗的事物并從中獲得樂趣。我還憂心忡忡地思考如何與學生建立起互信關系，以期在教學過程中能夠更好地引導他們?nèi)?chuàng)作和表達。在這個充滿疑慮的階段，我決定通過一周的實踐來尋找答案。
第二段：激發(fā)學生創(chuàng)作熱情的方法。
在一周的教學過程中，我嘗試了各種方法來激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。我鼓勵他們走出教室，到校園或社區(qū)尋找靈感。我組織了一次戶外寫生活動，讓學生親身體驗到大自然的美麗與變化。我還帶領他們參觀了當?shù)氐乃囆g展覽，以激發(fā)他們對藝術的興趣和啟發(fā)想象力。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生們對自然和人文景觀的感受和表達能力有了明顯的提升。
第三段：傾聽學生的聲音并促進互動。
為了加強與學生的互動和溝通，我決定傾聽他們的聲音，并在教學中融入他們的建議和想法。我組織了一次班級討論活動，讓學生們分享他們對美術教學的期望和建議。我發(fā)現(xiàn)學生對于更多的創(chuàng)作機會和藝術實踐的要求很高?；谒麄兊慕ㄗh，我增加了藝術作品展示和評比的機會，以鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過與學生的密切合作，我能夠更好地了解他們的需求，并針對性地調整教學內(nèi)容和方式。
第四段：激發(fā)學生自信心和表達能力的方法。
在美術教學中，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力是非常重要的。為了幫助學生們展示自己的作品并接受他人的贊美和建議，我組織了一次班級展覽。每位學生都有機會在展覽中展示自己的作品，并接受來自同學和家長們的評價。這樣的活動不僅提高了學生的自信心，還激發(fā)了他們進一步探索和表達的欲望。我還利用學生們的作品組織了一次小型的藝術展覽，在校園內(nèi)吸引了許多人的參觀，并收到了很多正面的反饋。
第五段：反思和展望。
通過這一周的實踐，我不僅找到了許多解決教學困惑的方法，也對自己的教學能力產(chǎn)生了更大的信心。我意識到，作為一名美術老師，除了傳授技巧和知識，還要成為學生們的引路人和朋友。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平，并傾聽學生的需求和期望。我相信，通過持續(xù)的努力和創(chuàng)新，我能夠成為一名更好的美術老師，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過這一篇1200字的文章，我總結了自己作為一名美術老師在一周的實踐中獲得的體會和心得。從初期的困惑和疑慮到后來的積極嘗試和反思，我逐漸找到了激發(fā)學生創(chuàng)作熱情、促進互動和自信表達的方法。這段經(jīng)歷讓我更加相信自己的能力和責任，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生們的藝術之路指引和陪伴。
老師一周心得體會篇九
昨今兩天，讀了李鎮(zhèn)西老師的幾篇文章，為他的文筆而折服;也非常贊嘆他的學識的豐富，為李老師的每天的堅持發(fā)公眾號的精神而感動，他還是如此的勤奮，讓我這小子輩汗顏。
自從關注了李老師的公眾號，我就每天看看他的文章。教育界里“南有李鎮(zhèn)西，北有魏書生”。讓我內(nèi)心一種崇敬，買了他的三本著作，細細讀來。有了他的公眾號，更是每天一文。讀他的文章打動自己的心靈，為他的動人的文字，炙熱的情懷而落淚。他鼓舞人心的文字，又讓我不斷的奮進。
每天也在讀曹洪彪老師每日分享，這更是在眼前能近距離學習的典范。曹老師也是成就非凡，中國作文教育的名師，每天堅持研究作文教育，為了團隊的健康發(fā)展，每天帶頭參與團隊的研修作業(yè)。他的研修作業(yè)起了兩種功能，一是大家看的見的榜樣。每天流暢的文字，讓我們看到曹老師二十多年作文研究成就。二是他的文字是團隊的精神力量。做任何事，都不會是一日見效，意志堅強者才能達到最后光輝的頂點。而意志堅強的人能有多少呢，畢竟是少數(shù)。這就需要每天的吹響前進的號角，鼓舞團隊不斷前進。而曹老師每天在做這個工作，我就是受益者。每天讀，每天增強信念。堅持團隊研修，堅持每天研究。堅持每天教學反思，為文最好，不能寫，也要在腦子里思考反思。
今天讀了孫先閣老師的《挑戰(zhàn)苦難，成就幸福人生》，給自己很大的啟示力量。我們沒有豐富的語言，就要努力彌補這方面的.不足。怎么辦?堅持讀書，吸取優(yōu)秀上乘的語言，積累不止，品味不斷，總有一天也想這些大家一樣，讓他人說:看你的語言天分多好，看你天生就是寫文章的料。我現(xiàn)在總感覺自己的一大缺陷，讀書太少，讀書面太窄。所以每天的研修作業(yè)，總是干干巴巴，自己感覺都不滿意。每天抽出的時間總是太少，能用來讀書的更少。讓我感到了做一個好老師真的好難，因為精力都投到了工作里，批改作業(yè)，處理班里的事情，學校的工作，在校找不到讀書的時間;在家想做一個好父親，不到三歲的兒子，盼著我回家，因為我在家里陪著他玩耍。想讀書讀書，想捉迷藏捉迷藏，想玩玩具玩玩具，想出去遛公園溜公園，與他一起看蝸牛，和他一塊兒草地上滾。只有他睡覺了，我才拿起自己的書，讀上幾頁，抽空寫上幾筆研修作業(yè)。
我在堅持著，我在努力著。教書，讀書，寫作，養(yǎng)家，育兒，盡孝，一切不能少。每天的日子，是快樂的。因為沒有空虛一天，充實而又有價值的度過。相信自己，一定能行。這些方面，一定能做到最好!
老師一周心得體會篇十
每天去學校回來就會有收獲，收獲一些對付孩子的辦法!
做老師不容易，做一個好老師就更不容易
我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：
1 玩是孩子們的天性，我們不能強制扼殺。針對他們都愛玩的特點，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學任務和學習任務的基礎上。在我說允許他們玩的時候，他們都很興奮，但當我說要先完成學習的時候也沒有沮喪。(當然，我會設計好一堂課的時間，不會讓他們玩太久的)
2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時候總會難免有人吵，我就不說話，等他們安靜。有歌女學生告訴我，老師，你應該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。
老師一周心得體會篇十一
我的為師之路于2012年2月28日在石室初中正式拉開了序幕，學校教育教師發(fā)展中心根據(jù)何校長制定的“四個三”培訓計劃，給我們這支學校的新生力量進行了合理的安排。
短暫的一周，讓我這個初出茅廬的小老師也了很多深刻的體會，而此時此刻我想從剛踏進石室那一刻的感覺說起，說我對這片熱土的感受，說我對這片熱土的感悟，說我對這片熱土的體會，說我對這片熱土的期待。
走進石室，沐浴石室的溫暖陽光，感受石室的煙雨朦朧。在我的第一感覺里，石室是一幅古韻氣息濃厚的水墨畫，有著江南青石小路上撐傘女子的玲瓏乖巧，也有著蜀國臥龍羽扇綸巾的磅礴氣概，有著數(shù)不盡道不完的風流人物，也有著看不見摸不著的獨特的文化氣息。
走進石室，走到我熟悉的運動場，暢想著初為人師的我站在學生的隊伍前，集合、整隊、上課、訓練……屬于我的舞臺在這一刻搭起，屬于我的明天從這一刻變得如此貼近。
走進石室，走進為學習充電的第一站。在這里，我所擁有的知識僅僅是能夠走進課堂教學的鑰匙，而對于教學領域，我的人生還只是一張干凈的白紙，我想在這張白紙上噴繪出色彩斑斕的圖畫，所以，我做好了充分的準備，學習充電，豐富自己!
這一周學習讓我感受收獲的最多的無疑是看課聽課和名師的講座。走近名師，讓我在短時間更深刻的理解到名師不僅是教藝精湛，更是學識淵博、業(yè)績超群。我深深的感悟到要作為一名合格的人民教師，特別是一位優(yōu)秀的人民教師，這段為師之路非常漫長。幾位老師都從自己的個人經(jīng)歷開始談起，拉進了與我們之間的距離。
從幾位學校名師的講座里，我學到了很多簡單但極為深刻的道理，由此我也根據(jù)老師所傳授的經(jīng)驗有了自己的感悟：
1、學習
學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。唯有通過自身有效的實踐訓練，努力熟悉上課的技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能，才能輕車熟路，游刃有余。只有擁有厚實而廣博的知識基礎，才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
2、合作
在這樣一個具有超強競爭意識的社會里，個人能力的提高非常重要，每個人都會對自身的優(yōu)點或是自己成就的小竅門有自己的保留，很是感謝在這所學校里我感受了只有集體進步了自身才能有更好的成就，只有大家彼此互相合作，才能創(chuàng)造出驕人的成績。
3、敬業(yè)
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。
總之，路漫漫其修遠兮，目前的任務要做的就是趕緊行動起來，加強自身學習，認真地把握這短暫的一個月培訓，看課學習，積極同老師交流，盡快完成自己的角色轉變，達到學校給我們安排這次的培訓的目的，同時也達到自己預期的目標。
老師一周心得體會篇十二
今年教師節(jié)前夕，在北京師范大學做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。學習了講話內(nèi)容，我深受感動。我深切地感受到對教育的重視和對教師的殷切希望。他對好老師提出了四點要求：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，其中“有理想信念”和“有扎實學識”這兩點留給我印象比較深刻，啟發(fā)比較大。
一、讓心靈純凈，教書育人
說教師的正確理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。教書育人是教師的職責，我們應該保持寧靜的心境來傳授學生知識與技能，教育學生如何做人，呵護學生快樂成長。然而隨著快捷方式與商機與日俱增，與日俱新，我們不少教師的心開始躁動起來，貪戀于手機和電腦，迷戀于做第二職業(yè)，熱衷于做淘寶，做微商。一個人的精力畢竟是有限的，如此一來，精心備課的時間減少了，做學問的時間減少了，傾心教育學生的時間減少了，提升教學質量，塑造學生品德自然也成了一句空話。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，而這些生命這些人正是處在發(fā)展狀態(tài)中，并且他們將是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，塑造他們需要專注，需要投入，只有專注才能打造優(yōu)質的教學，只有投入才能聞到生命的醇香!既然選擇了教育，就要一心一意，把教書育人當作一輩子為之奮斗的理想信念。
二、學而不厭，具備扎實的學識
說：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板,但不能原諒老師學識淺薄?！薄皩W高為師”，老師只有擁有扎實的專業(yè)知識和較高的文化水準，才能在課堂上游刃有余，而不陷于尷尬的境地。
工作第一年，我參加鎮(zhèn)里的優(yōu)質課評選，參賽的課是《厄運打不垮的信念》，當教學到談遷書稿被偷時，我創(chuàng)設情境，讓學生說說有哪些詞語可以形容談遷此刻的心情，有一個學生說了“痛心疾首”這個詞，我印象中很清楚這個詞語有“痛恨”的意思，但卻不確定有“悲痛”的含義，我稍頓一下，未加點評，就匆忙讓學生坐下了。課后，我查了資料，才清楚這個詞現(xiàn)在多用于“悲痛”的意思。俗話說“師傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧師傅卻不明”。這件事給我很大的教訓，我知道作為一名教師，我還差得太遠，還需要不斷學習。
學習如聚沙，此后，我準備了一個筆記本開始對自己的知識盲點進行惡補，教學中，每一個拿不準的知識點，我都親自去查資料，然后摘記在筆記本上，日積月累，漸漸增強了知識儲備。
讀書是豐富和更新知識，提高專業(yè)水準的有效途徑，我把讀書當成自己工作之余最好的生活狀態(tài)，一有閑暇就沉醉于各種教育著作和教育文摘中。讀書極大地拓展了我的視野，增強了我的知識儲備，還提升了我的精神境界和道德修養(yǎng)。藝高人膽大，現(xiàn)在，課堂上我能輕松有余，很少再出現(xiàn)捉襟見肘的現(xiàn)象和處于尷尬的境地。
扎實的知識是一種無形的資產(chǎn)，既能增強老師的自信，又能建立良好的師生關系。當老師博古通今，在課堂上旁征博引，游刃有余時，學生會對老師充滿向心力，更加信服老師，從而更容易建立良好的師生關系。
有人說，教師的學識直接決定教育對象的成敗，我們要樹立“活到老學到老”的思想，以書為伴，不斷學習，給自己輸入新鮮的養(yǎng)料，然后再傳送給學生。
的講話給我們廣大教師如何做一位好老師指明了方向，在工作中，我們要保持一顆寧靜的心境，堅定教書育人的理想信念，學而不厭，練就更扎實的知識傳遞給學生，讓自己的教育人生因此更加美麗! 好筍出好竹，好師出好徒，讓優(yōu)秀的自己塑造更優(yōu)秀的學生!
老師一周心得體會篇十三
本學期，小學語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實把握語文學科教改方向與重點，以作文教學研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質量觀，結合石景章教授的目標教學，不斷優(yōu)化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高小學語文教學質量。同時，合理安排學生的語文活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1、組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及魏書生教學方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學語文課堂設計遠程教育的學習，積極引導教師用二期課改的新理念指導自己的教學實踐。小學4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進行教學，能把石景章教授的目標教學融入其中，課堂達到高效，普遍使學生喜愛這種教學模式，并在教學中真正地做到先學后教，小組討論，合作學習，自主高效。小學1—3年級的語文教學實施常規(guī)教學，教學目標明確，能運用多媒體進行教學，同時也貫徹了新課改教學理念，學生能在課堂中分組討論，合作學習。
2。抓好常規(guī)，教研組按學校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學常規(guī)檢查，每月安排3—4個語文教師進行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月20日把檢查結果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結果，并報小學部進行考核。同時，每周四進行教學研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
3、本學期教研重點進行了作文教學探討，每個老師都認真準備，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能積極評價與總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學公開課探討后，每個老師針對作文教學進行了反思與總結，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導學稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導學稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導學稿獲得比較好的評價。最后，又積極準備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導學稿，每篇導學稿都經(jīng)過教研組，甚至小學部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學日中得到了領導和聽課老師的好評。
4、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，導學稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求在教學完每篇課文后寫反思，不斷提高教學效益。教研組抽查反饋的情況引導教師調整教學策略，積極幫助指導后進生提高學習效率。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。5。學期中，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導學稿的編寫，并在相關年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6。小學1—3年級利用多媒體教學手段，開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。7。加強對實習和年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實習老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。8。積極開展語文活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文能力。
（1）、本學期，結合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽；結合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的`內(nèi)容。同時學生在參與比賽中，激發(fā)了學生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。
（2）、積極鼓勵學生在學校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導學生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導學生發(fā)表篇；寧海輝老師指導學生發(fā)表篇；梁韌老師指導學生發(fā)表 篇；黃翠老師指導學生發(fā)表 篇；高婉英老師指導學生發(fā)表 篇；張娜娜老師指導學生發(fā)表篇；曾娜老師指導學生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導學生發(fā)表 篇；童潔老師指導學生發(fā)表 篇；陳琳老師指導學生發(fā)表 篇；姚麗老師指導學生發(fā)表篇；彭萍老師指導學生發(fā)表 篇；劉莉老師指導學生發(fā)表 篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。
9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。總之，整個一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學質量的整體提升。
老師一周心得體會篇十四
看過《最美鄉(xiāng)村教師》的節(jié)目后，我心情澎湃，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質上是清貧的，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美教師最好的詮釋。
給我印象最深的是洛陽市培智學校校長劉文婷校長，她被譽為“折翅天使”，25年，她從最年輕的教師，成為學校工作年頭最長的人。教智障孩子發(fā)音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……，從業(yè)25年一直致力于智障兒童音樂教學的探索與追求，她用耐心和智慧喚醒了一個個沉睡的天使。她說：“特教老師的教育對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學生，學生能獨立生活就是我最大的目標?！?BR> 感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，這十位教師愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德深深的打動了我，這些最美教師他們都有一顆金子般的心，這是做教師最寶貴的品質，我們教師在教育的崗位上，如果都獻出愛，肯定會創(chuàng)造奇跡！
老師一周心得體會篇十五
老師是我們成長路上的引路人，他們教會我們知識，培養(yǎng)我們的能力，塑造我們的品格。在與老師相處的歲月里，我不僅學到了知識，更深刻地感受到了老師們的關懷與教誨。在生活中，老師們的影響無處不在，他們讓我明白了忍耐與堅持的重要性，教會我怎樣去理解和包容他人，還鼓勵我勇敢追求自己的夢想?；叵肫鹋c老師們相處的經(jīng)歷，我無比感慨和感恩。
首先，老師們教會了我知識，幫助我成長。在老師們的悉心教導下，我掌握了語文、數(shù)學、英語等基礎學科的知識。老師們不僅傳授知識，更在學習方法上給予了指導。他們教會了我如何高效地學習，如何解決問題。在我遇到難題時，老師們總會給我鼓勵和幫助，讓我堅持下去。正是有了老師們的辛勤付出和耐心教導，我的學習成績才能夠不斷提高。我深深地感謝老師們?yōu)槲宜龅囊磺小?BR> 其次，老師們在教育中注重培養(yǎng)我完善的品格。老師們懂得教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的道德和品格。他們注重培養(yǎng)我做人的原則和道德觀念。在他們的引導下，我學會了正直、誠實、寬容和勇敢面對困難。老師們還教會我尊重他人，理解和包容他人的不同。這些品質不僅讓我在生活中與人相處更加和諧，也為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
此外，老師們還給予我滿滿的關懷和激勵。在課堂上，老師們總是關心每個學生的進步和困難。無論是學術上還是生活上，他們都會忍耐和耐心地傾聽我們的困擾，并給予解決的建議。在我遇到困難和挫折時，老師們總是給予我鼓勵和支持，讓我重新振作起來。他們相信我，并堅信我能夠克服困難，取得成功。正是老師們的關懷和激勵，讓我變得更加自信和堅定。
最后，老師們還鼓勵我勇敢追求自己的夢想。他們不僅傳授知識，更希望我們能夠找到自己擅長的領域，并盡情去追求。無論是音樂、繪畫、寫作還是體育，老師們都會鼓勵我去嘗試，并給予指導和支持。他們相信每個學生都有獨特的才華和潛力，只要努力去追求，就一定能夠實現(xiàn)自己的目標。在老師們的引領下，我更加堅定了自己的夢想，并為之努力奮斗。
在心底里，我將老師們視為我的榜樣和好朋友。他們的言傳身教，無時不在地影響著我。他們的諄諄善誘和耐心教導，給予我前行的動力和希望。無論過去、現(xiàn)在還是未來，老師們的教誨將一直伴隨著我。在成長路上，我會牢記老師們的教誨，努力學習，不斷進步。我相信，通過自己的努力，能夠回報老師們的期望，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
老師一周心得體會篇十六
四個多月前，我們來自同一間大學但是相互之間并不認識的12名支教生，踏著相同的步伐，來到這一間大家都未曾來過的學校，一起度過這個充滿未知的學期。
到學校的第一天，我們拎著大包小包的行李，淋著朦朧的細雨，懷著期待的心情，12個人之間相互幫忙，第一次走那條從學校正門到宿舍的長長的一段的小斜坡的路。周邊的學生都用詫異的眼光看著我們，有些學生小聲地說著是不是實習老師。但那時候的我們出來報道，面對學生們還不能從容自在，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光，細雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當我們走到籃球場的時候，突然一大群學生向我們沖過來，不由分說就接過我們手中的行李，熱情和我們打招呼，有些還“自報家門”。那一瞬間，之前的尷尬消失不見，轉而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡單搬好行李之后，我們就和學生領導們和老師們一起吃飯。領導們和老師們十分友善地和我們說這間學校的概況，我們仔細聽著，同時幻想自己未來在這間學校的日子。在同一天，我們都知道了自己所要教學和當班主任的班級，當我知道我教初三的'時候，說實話，我心里是奔潰的。我覺得，初三的孩子可能個個長得比我還高，已經(jīng)有自己的思想，我該怎么管理他們呢。這就是我們和實驗中學，和實驗中學的領導和老師們，和實驗中學的孩子們的第一次見面。
經(jīng)過三天的調整休息后，我們正式開始我們的第一天上班。一開始，我們被領到我們的辦公室，發(fā)現(xiàn)原來是我們幾個人一個辦公室，所以，我們就開始打掃。最后，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后，我第一次見到了我的指導老師們。第一個見的是陳老師，當我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情，當時我覺得陳老師還是挺嚴肅的。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我，她說她也是第一次當九（7）班的班主任，我們一起學習，我就覺得鐘老師給我感覺相當友善。因為伍老師和她們不是一個辦公室，所以我兜兜轉轉才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣，不知道要帶我，他給我的感覺就是比較隨意。
在第二天，我開始聽陳老師和伍老師的課，我發(fā)現(xiàn)兩位老師的上課風格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴謹，思路清晰，伍老師上課情緒激昂，隨意開放。我那時候就想，如果我以后能把兩位老師的上課風格融合起來就好了。后來，在這個星期，我竟然真的得到了上課的機會。那天，級長告訴我，她有事可能上不了，問我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的，后來陳老師鼓勵我，把她的課件給我，還把她上課的整個思路完整地給我講了一次，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣，我懷著忐忑的心情進入九（1）班，第一次站在講臺看著全班學生，告知他們這節(jié)課由我來上，他們立刻給予我掌聲鼓勵，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內(nèi)容，簡單地給他們講了一次。現(xiàn)在想起來，那兩節(jié)課其實是上得十分失敗的，基本上就是念課件上的內(nèi)容。但是，當我講完課，感謝學生對我的配合時，九（1）班的學生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應，這讓我感到十分地感動。說起來，如果我第一次上課不是遇上這群學生們，可能我以后的教學之路就會失去信心，走得更加困難了。所以，是這群學生在我開啟之路給予我繼續(xù)走下去的勇氣，真是真心感謝這群學生們。
之后，當我積累了越來越多的聽課經(jīng)驗時，伍老師讓我先上歷史課來壯膽，等面對那么多學生不緊張了再上政治課。所以，有一段時間，我每個星期都上歷史課，那段時間的歷史課的確給予我很大幫助，讓以后上政治課時面對全班的學生不會緊張。到了我正式上政治課時，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前，我都會提前找兩位老師商量，討論教學內(nèi)容和教學方法，他們會無私地把自己的經(jīng)驗教給我。我上課時，他們都會去聽我的課，下課后及時給我提出建議，讓我可以上好下一節(jié)課。在他們的指導下，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯誤，不斷地積累經(jīng)驗。最后，加上我上的歷史課，我一共上過9個班的課。1班是我上第一節(jié)課的班級，7班是我上最后一節(jié)課的班級，兩者的過渡，我已經(jīng)由上課會緊張變成了上課可以鎮(zhèn)定地表達自己。教學工作即增強了我的自信，也鍛煉了我的膽量。
回顧班主任工作方面，在開學的第二個星期的班會課上，我第一次與我的學生們見面。我給他們上了一節(jié)關于讀書重要性的班會課。當我出現(xiàn)在他們面前，他們無不是疑惑的眼光，或許在他們眼里，一個比他們還矮的人竟然要當他們班主任，他們覺得很奇怪。所以，我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。令我欣慰的是，在我后面的講話中，有幾位同學很認真地聽我講，我問問題，還有人會回答我。之后，當我嘗試接近他們的時候，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個陌生人被他們無視，問他們話也愛理不理。那時候真是深深地打擊了我，也許因為我自己就不是一個厚面皮的人，所以后來的幾天我都不敢到班上，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺。在那幾天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那學生應該更害羞才對，所以我現(xiàn)在要做的就是更多地出現(xiàn)在他們面前，讓他們更加熟悉我。
在往后的日子，我漸漸地融入他們，他們也習慣了我的存在，我和他們說話，他們都會回應，而且有時候還會主動和我說話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的，運動的，聊天時候的等等。其實他們剛開始是很抗拒的，后來男生被我拍得多了，就讓我拍了，女生還是比較害羞，所以我的相冊里總是男生的照片比女生的多，男生還給我取了一個外號叫“偷拍狂”。面對這個外號，我真是哭笑不得，不過我覺得還是開心的多，雖然他們給我取外號，但是這也說明了他們已經(jīng)開始把我當成自己人了，所以我還是為這個變化感覺到很開心。現(xiàn)在的我，去班上已經(jīng)再也沒有當時那種尷尬的感覺了，去得那么地理所當然，不用再害怕沒有人理我了，因為我覺得我已經(jīng)是他們的朋友了。
前幾天，我已經(jīng)上完最后一節(jié)課了，與他們相處的時間也只剩下幾天了，跟著鐘老師當班主任的這段時間，我真的學會很多。鐘老師會放手讓我管理班級，我們一起為班上學生加油，我們一起商量班級文化建設的內(nèi)容，尊重我的意見，在班級大食會上誓死捍衛(wèi)我們的食物。這段時間，和鐘老師，和學生們的相處真的很開心，現(xiàn)在心里對于他們也是不舍。
轉眼間，一個學期就快要過去了，我們在實驗中學渡過了永生難忘的一個學期。在這個學期里，學校領導的絲絲關懷、老師的一言一行，都已深深地刻在我們的腦海中。無論是生活上的問題，還是學生上的問題，學校的領導都積極幫我們解決，使得我們在學習的生活和教學都更加順利。真心感謝我的指導老師們，他們從來不覺得我煩，悉心地教導我。我的學生們，他們讓我會學生照顧人，增強了我的責任心。這個學期在實驗中學的日子是我永遠不會忘記的時期，就算我以后成長得怎樣，我都不會這段讓我迅速成長的日子。