每個(gè)人的觀點(diǎn)都是主觀的,我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見。與他人進(jìn)行交流和討論,獲得更多的反饋和建議。以下是小編為大家整理的一些寫作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 特殊學(xué)校教師事跡材料篇一
卜慶雪,男、小學(xué)高級教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神,全面貫徹黨的`教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇二
“做一個(gè)溫暖的老師”,是安徽師范大學(xué)思政課教師路丙輝的座右銘。曾被教育部選為“最美思政課教師”的路丙輝堅(jiān)守思政課講臺30年,從未改變過自己的初心,牢記“為黨育人、為國育才”的使命,用心用情上好思政課,使思政課成為受學(xué)生歡迎的“信仰課”“人生課”。
作為一名思政課教師,首先要面臨的就是思政課上學(xué)生“抬頭率低”的問題。對此,路丙輝有自己的看法:“如果你的課足夠好,還會(huì)擔(dān)心學(xué)生不抬頭嗎?不是學(xué)生不需要思政課,而是不需要枯燥、照本宣科、毫無感情的思政課?!?BR> 路丙輝在安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院為學(xué)生授課(2021年3月22日攝,受訪者供圖)
為了讓思政課入腦入心,增強(qiáng)思政課的吸引力,路丙輝探索了多種方式,如提問式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、情景式教學(xué)……路丙輝把自己放在為學(xué)生“鑄魂”、當(dāng)好“領(lǐng)路人”的角度,去構(gòu)思、設(shè)計(jì)每一堂課。
針對校內(nèi)不同專業(yè)的學(xué)生對思政課接受能力不同的實(shí)際情況,路丙輝帶領(lǐng)教研室對全校文史類、理工類、藝體類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)。從日常教學(xué)到期末考核,從重視過程到重視專業(yè)差異,形成了一整套分類教學(xué)的實(shí)際操作模式。
為提高課堂教學(xué)實(shí)效,路丙輝緊緊抓住課堂實(shí)踐教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),通過“講談讀做”相結(jié)合的形式,將課堂教學(xué)創(chuàng)造性地與社團(tuán)工作結(jié)合起來,還探索將第一課堂的理論傳授與第二課堂的朋輩教育有機(jī)結(jié)合。這段時(shí)間,路丙輝就在為安徽高校班級設(shè)立思政委員而忙碌奔波。
“課堂只有45分鐘,但學(xué)生問題很多,沒辦法一一解答?!背鲇谶@樣的考慮,路丙輝從1992年開始,搭建了思想教育輔助平臺“丙輝漫談”,利用課余時(shí)間給學(xué)生義務(wù)開講座,精心設(shè)置與學(xué)生生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的主題,安排答疑環(huán)節(jié),為學(xué)生們解答學(xué)習(xí)和生活中的困惑。
當(dāng)社會(huì)上討論“你幸福嗎”這個(gè)話題時(shí),路丙輝就在學(xué)生中連續(xù)開展系列講座“幸福三題——知福、造福、守福”。有學(xué)生在疫情防控期間不能和父母好好相處,路丙輝就通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的形式先后舉辦“在戰(zhàn)‘疫’中成長”“母親,我拿什么愛你”的網(wǎng)絡(luò)漫談,引導(dǎo)學(xué)生珍惜和父母在一起的日子。
“最長的一次活動(dòng)持續(xù)了近5個(gè)小時(shí),結(jié)束之后,雙腳都好像失去了知覺?!甭繁x回憶這場站了近5小時(shí)的現(xiàn)場活動(dòng),只覺得一切都非常值得。他說,當(dāng)學(xué)生們敞開心扉,把心結(jié)或疑惑說出來時(shí),這就是不能辜負(fù)的信任。
“丙輝漫談”一做就是30年。現(xiàn)在“丙輝漫談”發(fā)展出三種形式:現(xiàn)場版,已舉辦350多期;網(wǎng)絡(luò)版,網(wǎng)絡(luò)專欄已有20余萬字,年點(diǎn)擊率超百萬人次;手機(jī)版,微博、微信公眾號發(fā)表50余萬字,受眾2000多萬人次。一句句話、一個(gè)個(gè)字符,開導(dǎo)了無數(shù)學(xué)生。
“人生就是一次溫暖的陪伴?!甭繁x認(rèn)為,簡單的理論說教往往不能解決問題,做學(xué)生的好朋友,溫暖陪伴著他們,會(huì)得到意想不到的效果。因此,他抓住每一個(gè)與學(xué)生在一起的機(jī)會(huì),投入大量精力陪伴學(xué)生成長。
面對有的學(xué)生反映的意志力薄弱問題,路丙輝連續(xù)多年自費(fèi)舉辦“大學(xué)印記·文化苦旅”青春毅行活動(dòng),陪伴學(xué)生一起徒步旅行。截至目前,他先后帶領(lǐng)400余人次徒步到巢湖、九華山、南京等地,總行程近萬公里。
學(xué)生吳建軍在徒步前往位于安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣的李白墓后,在感想中寫下這段話,“這種教育方式走出了課堂,走進(jìn)了生活,這樣才是真正做到了教書與育人的結(jié)合,這次徒步旅行定會(huì)讓我終生難忘?!?BR> 在路丙輝看來,他不僅希望做學(xué)生一程的“同行人”,更希望能做學(xué)生人生之路的“同行人”。
家境困難的曹克亮曾是個(gè)不希望老師過多關(guān)注的學(xué)生。路丙輝便找到校內(nèi)的助管,先幫助解決曹克亮的生活問題,并一直關(guān)心他的成長。當(dāng)曹克亮說出考研的想法后,路丙輝一路支持鼓勵(lì)他,直到曹克亮考上本校的哲學(xué)碩士,畢業(yè)后收獲了中國計(jì)量大學(xué)教務(wù)處的工作。
走上工作崗位后,曹克亮向路丙輝學(xué)習(xí),在他所在的學(xué)校開展了“克亮漫談”和“克亮暴走”活動(dòng)。2021年9月,曹克亮成為上海大學(xué)的博士生。正是路丙輝的一路同行,讓曹克亮在人生路上不再孤單和無助。
路丙輝說,在探索人生的道路上,常常充滿艱辛,思政教育就是帶領(lǐng)和陪伴學(xué)生,去取人生之“經(jīng)”。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇三
光陰如梭,歲不待人。轉(zhuǎn)瞬間,xxx老師到晉城特校工作已十七個(gè)年頭。回首這六千多個(gè)日日夜夜,雖然滿含著辛酸與苦辣,但他沒有猶豫,沒有彷徨。因?yàn)樗冀K認(rèn)為:“做,就要做到最好”。他堅(jiān)持在干中學(xué),在學(xué)中干,用辛勤的汗水踐行著一名共產(chǎn)黨員的言行,用真摯的愛心詮釋著一名特教人的無悔選擇。
“人心是土地,感動(dòng)是甘泉?!边~進(jìn)特校大門,xxx老師就被安排接任一個(gè)差班的數(shù)學(xué)老師兼班主任??粗鴼垉耗且浑p雙渴求的目光,想起校長當(dāng)時(shí)的語重心長,他沒有氣餒,堅(jiān)信努力付出終有回報(bào)。他把全部精力都放在了學(xué)校:學(xué)習(xí)上,深入了解每位學(xué)生的身心特點(diǎn),熟悉教材教法,精心補(bǔ)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;生活中,他和學(xué)生打成一片,為學(xué)生換洗衣褲,端水送藥。一次次的早出晚歸,一次次的嘔心瀝血,兩年間他班的數(shù)學(xué)成績快速上升,超出平行班近二十分,并先后在學(xué)校組織的各項(xiàng)考核和比賽活動(dòng)中勇奪第一。他所帶班級被評為學(xué)校唯一的德育示范班,他撰寫的論文《聾校應(yīng)用題教學(xué)之我見》首獲“省教育學(xué)會(huì)論文評選二等獎(jiǎng)”,同年所帶班級被評為“晉城市先進(jìn)班集體”,本人也榮獲“晉城市優(yōu)秀班主任”稱號。面對眼前的成績,馮軍亮老師沒有驕傲,更沒有停止自己前行的腳步:通過自學(xué)和外出培訓(xùn),不斷提高自己的理論和專業(yè)知識水平;走下課堂,他和孩子談心,為學(xué)生補(bǔ)課;利用教研活動(dòng)時(shí)間,他積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,和他們一起探討教材、研究教法。慢慢的,他的數(shù)學(xué)課已成為學(xué)生心目中的最愛,經(jīng)常被作為“精品課”在教師和學(xué)校間進(jìn)行交流。他參加省特殊教育教學(xué)能手賽獲“三等獎(jiǎng)”,論文獲省特教研究會(huì)“論文三等獎(jiǎng)”。xx年他眾多普校教師同場競技,獲“晉城市中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能競賽第七名(三等獎(jiǎng))”,受到晉城市教育專家的充分肯定。xx年他代表學(xué)校參加山西省首屆特殊教育教師技能大賽,獲“聾專業(yè)組個(gè)人全能二等獎(jiǎng)”,并獲得“基本功”、“結(jié)束技能”、“綜合技能”三項(xiàng)單項(xiàng)大獎(jiǎng)。沒有桃李滿天的喜悅,沒有驚天動(dòng)地的輝煌,看到殘兒和家長臉上露出的笑容,看到領(lǐng)導(dǎo)和同行投來信任和贊許的目光。馮軍亮老師的臉上這時(shí)才露出了開心微笑,他為自己的不懈努力而欣慰,更為自己無悔選擇而自豪。
“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!弊呱瞎芾韻徫缓螅瑇xx老師肩上的擔(dān)子更重了。他堅(jiān)持以校為家,每天深入校園的每個(gè)角落,了解師生疾苦,排查隱患漏洞,完善管理制度。他積極構(gòu)建學(xué)生與學(xué)校,老師與領(lǐng)導(dǎo)的溝通平臺,充分調(diào)動(dòng)了廣大教師和全體學(xué)生的工作學(xué)習(xí)積極性,成為學(xué)生心中的好老師,教師眼中的好領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)工作中的好助手。為了改變學(xué)校招生難的局面,也為了摸清當(dāng)時(shí)晉城市適齡殘疾兒童的入學(xué)情況。xx年暑假,校長一聲令下,他身先士卒和幾名同志以縣為單位進(jìn)行包片,帶領(lǐng)幾十名老師騎著摩托車穿行在晉城市的每一個(gè)山村小道上。學(xué)生增加了,但分管招生的他和校長看到一個(gè)個(gè)殘兒家長臉上露出的愁容,總是沒法安心。還是在校長的帶領(lǐng)下,他和同志們又積極投身到為貧困學(xué)生的捐款助學(xué)活動(dòng)中。在他的精心組織和直接參與下,近十年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足跡已遍及每個(gè)困難學(xué)生家庭,學(xué)校所有職工的愛心已走進(jìn)每個(gè)殘疾家庭,深入到每個(gè)學(xué)生和家長心里。為了學(xué)校的長足發(fā)展,他和校班子成員積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,一道起早貪黑,頂嚴(yán)寒,冒酷暑,熬過了無數(shù)個(gè)不眠之夜?,F(xiàn)如今,我校實(shí)習(xí)就業(yè)基地已初具規(guī)模,畢業(yè)班學(xué)生已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了順利過渡高中進(jìn)行再學(xué)習(xí)的愿望。作為一名共產(chǎn)黨員,xxx老師深知自己的言行舉止,一定會(huì)在廣大教師和學(xué)生中產(chǎn)生很大的影響。因此,無論是在工作中還是生活上,他都力求以自己的人格和言行感染每一位師生,要求別人做到的,首先自己必須做到。他善于聽取不同意見和建議,虛心接受教師、學(xué)生和家長的監(jiān)督。他最信奉一句話就是:“要想讓別人尊重自己,首先要尊重別人?!彼沁@樣說的,也是這樣做的。抓好管理的同時(shí),馮軍亮老師并沒有忘記充實(shí)和完善自己,也沒有疏于教學(xué)研究,也從未離開過教學(xué)一線。他先后取得了大學(xué)專科、本科文憑,用自己積累下來的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富著耳聾學(xué)生的每一節(jié)課堂,帶動(dòng)著一個(gè)個(gè)年輕教師成長。一份耕耘,一份收獲:多年來,馮軍亮老師帶出的學(xué)生已經(jīng)走向工作崗位,走向自食其力;他輔導(dǎo)的教師也已經(jīng)或正在成為學(xué)校教學(xué)工作中的中堅(jiān)力量;xx年xxx老師撰寫的論文《如何培養(yǎng)聾生人際交往能力》在全國教育科學(xué)、中國教育學(xué)會(huì)“xx”規(guī)劃課題《以尊重為價(jià)值導(dǎo)向,培養(yǎng)未成年人尊重行為》結(jié)題檢查活動(dòng)中榮獲“一等獎(jiǎng)”。他還先后獲得“晉城市第五屆中學(xué)教學(xué)能手”、“山西省第五屆中小學(xué)教學(xué)能手”、“晉城市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“晉城市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號。xxx老師不求名利,默默耕耘,甘于奉獻(xiàn),學(xué)生崇拜他,同事敬佩他,他是師生心中的一面旗幟,是學(xué)校當(dāng)之無愧的表率。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇四
我是一名小學(xué)教師,同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動(dòng),也沒有催人淚下的故事。但每一天,都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè),忠于職守、教書育人。
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個(gè)“不”字。
我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
注重自我提高,以身作則、為人師表。
為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習(xí)從不放松,并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,正確地認(rèn)識自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動(dòng)之以情,開展以情感人,以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂,也是幸福之所在”,羅丹如是說。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,我快樂著,我在那三尺講臺邊,勤奮踏實(shí)地耕耘,無怨無悔地默默奉獻(xiàn)!
“與文明同行,鑄和諧港城”
司紹祥,秦皇島市第七中學(xué)教師,現(xiàn)任初三七班班主任。本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師,自20xx年參加工作以來,曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的路線、方針、政策,認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策,關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德,敬業(yè)愛生,明理誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真、努力、刻苦的工作,并取得了顯著成績。在20xx年被授予海港區(qū)嘉獎(jiǎng);20xx年在奧運(yùn)安保中被授予“先進(jìn)個(gè)人”稱號。
一、對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
這是班主任的主要任務(wù),也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此,我常利用班會(huì)時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育,教育學(xué)生具有愛國主義精神,具有集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義新中國的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手,逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。
教育學(xué)生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡,匹夫有責(zé)”的義務(wù)感,維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國命運(yùn)和前途,立志投身于祖國的建設(shè)事業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外,我還通過利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心,或者是黑板報(bào)的形式,對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
二、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,具體幫助學(xué)生合理安排課余生活,保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí);主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師,共同做好學(xué)生的教學(xué)工作;爭取家長密切配合,為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
三、指導(dǎo)學(xué)生課余生活,關(guān)心學(xué)生身體健康。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育,全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展,這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活,引導(dǎo)學(xué)生在課余開展有益的活動(dòng),在活動(dòng)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性,而不是包辦代替,更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法,告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開展課外活動(dòng),既有利于學(xué)生開闊眼界,獲取新知識,又有利于發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生各種能力,還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié),促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
四、全力協(xié)助各任課教師工作,加強(qiáng)班級自身建設(shè)。
近年來,本人工作努力,踏實(shí)肯干,積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后,在工作中更加嚴(yán)格要求自己,正確認(rèn)識自身的工作和價(jià)值,正確處理苦與樂、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系,從工作大局出發(fā),淡泊名利,堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下,我班取得了不錯(cuò)的成績,同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上,推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此,我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過去的兩年半里,我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“精神文明獎(jiǎng)”稱號和一次“愛護(hù)公物班集體”稱號,學(xué)習(xí)成績也有了大幅度的提高,連續(xù)兩年總分全年級第一,特別是在初三上學(xué)年的期中考試中,七科考試科目中六科第一。
我作為班集體中的一員也感到無比的榮幸和驕傲。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師,聯(lián)系實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮七班的先進(jìn)作用,為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)!
五、全力協(xié)助教研組長工作及其他。
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員,我能嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的言行,處處起表率作用,團(tuán)結(jié)同志,助人為樂,以身作責(zé),從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,積極參加學(xué)校組織的公開課或觀摩課,并取得了好成績,堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng),積極的與各位長輩教師互相切磋,交流經(jīng)驗(yàn),不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期,只要是組計(jì)劃的學(xué)校活動(dòng)我都要求參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生,為學(xué)生更好的展現(xiàn)自我,找到理想的出路。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇五
許麗英,女,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷。系嘎魯圖學(xué)校的一名普通教師。在從教的教學(xué)生涯中,她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生。18年來,她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù),并取得累累碩果。
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)。
她熱愛自己的本職工作。從教以來,她一心撲在教育事業(yè)上。盡管工作苦壓力大,但她常常會(huì)將壓力化為動(dòng)力,在自己的教學(xué)崗位上,用心地鉆研教材,備好每一課,力求向40分鐘要質(zhì)量。功夫不負(fù)有心人,因?yàn)樽约旱膬A心、勤奮、刻苦,使自己所帶班級的學(xué)習(xí)成績一直在本校名列前茅。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。在課堂教學(xué)上,她給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人。通過循循善誘的引導(dǎo),始終做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對她們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中她得到了許多......在日記中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,她在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。獲得教師職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng);榮獲市級論文一等獎(jiǎng);在旗里組織的說課標(biāo)研教材中獲三等獎(jiǎng)。9月以來,她協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,做好新上崗教師的幫扶工作,肩頭的責(zé)任是重大的',但這項(xiàng)工作對她來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)。
三、奉獻(xiàn)愛心,關(guān)愛學(xué)生,力求做到人人平等。
作為班主任,她非常關(guān)心她的學(xué)生。關(guān)心他們就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。遇到氣溫變化的時(shí)候,她會(huì)提醒同學(xué)們增減衣物。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??傊?,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病。家長感激,學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。同時(shí),她還力求做到人人平等。記得過六一運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),為了使每個(gè)孩子都能夠體會(huì)到六一兒童節(jié)是屬于大家的,在所有項(xiàng)目中,她始終堅(jiān)守一個(gè)原則:那就是人人參與。于是,在活動(dòng)中,她按照名單,誰沒有參加誰上的原則,讓每個(gè)孩子真正享受到了他就是兒童節(jié)的主宰者。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是她追求的境界。作為一名教育工作者,她深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,她將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)她無悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能成為一名更優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
特殊學(xué)校教師事跡材料篇六
說過:“沒有愛就沒有真正的教育?!贝猴L(fēng)化雨,潤物無聲。懷著對特殊教育事業(yè)的執(zhí)著追求,用自己的青春年華,像春雨一樣滋潤著那些殘缺的幼苗,用自己的愛心、耐心和細(xì)心,精心呵護(hù)弱苗成長,兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)特殊的“家”。
愛,為她的特教事業(yè)打下基礎(chǔ)。
“之前,我還是在**小學(xué)的一名普通生活教師,憑借著自己的努力奮斗,我獲得了一個(gè)到縣城工作的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)有兩個(gè)選擇,一是去**中學(xué),還有一個(gè)就是去特殊教育學(xué)校?!被貞浀?,“我當(dāng)時(shí)想都沒想,就選擇了特殊教育學(xué)校,因?yàn)槲蚁嘈?,這里的孩子更需要幫助?!?BR> 選擇特教事業(yè),年輕的遇到的困難可不少,“20才來到特殊教育學(xué)校的時(shí)候,我還是一只‘菜鳥’,因?yàn)檫@里的一切,都超出了我的想象,特別是教育孩子的辛苦程度和難度和以前更是完全不能比?!碧厥饨逃龑W(xué)校在教育教學(xué)上和以前任職的學(xué)校有著很大的不同,為了能夠快速融入這個(gè)新集體,成為一名真正的特教教師,在學(xué)校跟著有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何面對這些特殊的孩子,學(xué)習(xí)如何理解這些孩子的想法,學(xué)習(xí)如何與他們溝通,學(xué)習(xí)如何教育這些孩子,不僅如此,每天回家還查找資料,結(jié)合教學(xué)實(shí)際繼續(xù)學(xué)習(xí),很快,她就從一名副課教師成長為一名主課教師了。
“后來,學(xué)校的聾啞學(xué)生逐漸少了,智障孩子越來越多,教起來更不容易。”說,除了課堂教學(xué)變得困難,很多孩子的自控能力也非常差,“于是我們開始著手開發(fā)校本教材,除了文化課,生活習(xí)慣和禮儀也是我們教授的重點(diǎn)?!睂⒚刻斓氖谡n經(jīng)歷先自我總結(jié),然后和同事們一起研究、修改、打磨,經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)日日夜夜,一套屬于他們的校本教材終于完成了編纂?!拔覀兊慕滩氖菑慕o孩子上課的實(shí)踐中、從教師的日常教學(xué)中總結(jié)出來的,因此更加具有針對性?!闭f。
現(xiàn)在,學(xué)校每到休息日還會(huì)組織教師送教上門,“能來我們特教學(xué)校上學(xué)的,我們?nèi)幦?實(shí)在沒辦法的,我們會(huì)送教上門?!泵康叫菹⑷眨紩?huì)坐上一個(gè)小時(shí)的車,沿著彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路來到家,是一名下身癱瘓的孩子,完全沒有自理能力,不能來學(xué)校上課。不僅教會(huì)她一些生活常識,還憑借自己的心理學(xué)知識給她成長的勇氣和信心,“在我們學(xué)校,有一本特殊的花名冊,不論能不能來我們學(xué)校上課的特殊孩子,這本花名冊上都有記錄,我們一個(gè)孩子也不會(huì)放棄?!?BR> 愛,為她打開了聾啞孩子的心扉。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固然可愛,但那些后進(jìn)生更需要教師的理解、關(guān)心和幫助。班上有一個(gè)孩子叫,生活、學(xué)習(xí)都很不錯(cuò),但是有一個(gè)缺點(diǎn):花錢大手大腳,總是嫌爸爸媽媽給的零花錢太少。“我沒有責(zé)怪他,而是經(jīng)常和他談心,告訴他生活的不易,應(yīng)當(dāng)尊重父母的勞動(dòng),好好學(xué)習(xí),以后靠自己的雙手賺錢,還不斷表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),讓他找回自信,找回自尊。”精誠所至金石為開,一段時(shí)間后,主動(dòng)來到**辦公室說:“**老師,我錯(cuò)了,謝謝您……”
像母親一樣照顧著孩子們的學(xué)習(xí)和生活,讓他們從依賴?yán)蠋煹较嘈爬蠋煟俚接H近老師,聽從老師的教導(dǎo),逐漸適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活。一天,學(xué)生小劉向請假,說是回家過生日。誰知上午興匆匆地回家,下午就垂頭喪氣地回到了學(xué)校。一問才知道,他的父母出去打工了?!拔伊私獾竭@個(gè)情況之后,悄悄地組織學(xué)生給他過生日。晚上,當(dāng)他看到豐盛的晚餐、裝扮一新的教室、大大的蛋糕、各種各樣的生日禮物時(shí),流下了激動(dòng)的淚水?!被貞浀?。從那以后,小劉變了:學(xué)校里的事情,不分大小,他主動(dòng)去做;放學(xué)了也不著急回家,等**老師走了才走;下雨了,**老師沒帶雨傘,他去和同學(xué)借……直到畢業(yè)了,他還經(jīng)常到學(xué)校去看望**老師。在他的心中,學(xué)校就是他的另一個(gè)家,就是他的另一個(gè)媽媽。
還有一個(gè)叫學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,還經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾,雖然多次教育,但效果甚微。決定從尋找孩子身上的優(yōu)點(diǎn)著手,逐步改變他的性格和習(xí)慣。一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表揚(yáng);犯了錯(cuò)誤,也從不大聲訓(xùn)斥,而是以一顆寬容博大的心去感化他、激勵(lì)他。一段時(shí)間后,家長看到孩子變化,他們激動(dòng)地對說:“把孩子交給**老師,我們一萬個(gè)放心!”
特殊教育學(xué)校的孩子大多數(shù)是住校生。這些孩子遠(yuǎn)離父母、親人,沒有了父母的呵護(hù),沒有了親人的關(guān)懷,他們常常會(huì)不適應(yīng),甚至?xí)葆?、失落,長此以往就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感等負(fù)面情緒。告訴記者:“教育好這些孩子不僅僅是對一個(gè)個(gè)孩子和家庭負(fù)責(zé),也是對社會(huì)負(fù)責(zé)?!比绾巫哌M(jìn)這些孩子的內(nèi)心,打開他們心靈的窗戶,使他們在學(xué)校這個(gè)特殊的環(huán)境里健康成長?以她的實(shí)際行動(dòng)給出了答案——那就是母愛。
愛,被她滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。
在課堂教學(xué)中,積極采用表演課文內(nèi)容、觀看相關(guān)資料、合作交流、集體探究、動(dòng)手操作、拓展運(yùn)用等學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生們在享受快樂的同時(shí),更加牢固地掌握知識。她告訴記者:“由于特教學(xué)校的孩子們接受能力比較差,所以很多時(shí)候口頭的囑咐對他們沒有多大的用處,我就經(jīng)常借用排練節(jié)目的方式教育他們,讓他們在表演中領(lǐng)悟道理,從而做到‘寓教于樂’?!逼胀ǖ暮⒆优啪氁粋€(gè)節(jié)目,都需要教師忙前忙后地指導(dǎo),而在特殊教育學(xué)校,想要讓孩子們演出一個(gè)簡單的情境都十分困難。
聾啞孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)沒有任何語言基礎(chǔ),只會(huì)發(fā)出不規(guī)則的喊叫聲,有的甚至連一個(gè)音節(jié)也發(fā)不出來。面對這樣的孩子,內(nèi)心柔軟的地方時(shí)常被觸動(dòng)?!斑@些孩子是多么可憐和無助,我要用耐心和愛心教會(huì)他們發(fā)音、說話?!苯榻B說,她從a、o、e開始教他們練發(fā)音、學(xué)說話,一個(gè)字母、一個(gè)音節(jié),一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)句子耐心地反復(fù)訓(xùn)練,每次都是不厭其煩地幫助他們練發(fā)音、對口形,常常一練就是幾小時(shí)。有時(shí)由于發(fā)音過度,嗓子啞了,咽喉腫脹,疼痛難忍,吃飯都困難。然而,學(xué)生的成功成了她的榮耀,當(dāng)聽到許多學(xué)生能發(fā)出較清楚的音節(jié),看到學(xué)生表演詩朗誦,看到學(xué)生走上社會(huì)能與正常人交流,看到聾啞孩子走進(jìn)普通學(xué)校的教室時(shí),真正感受到了成功的喜悅。很多次,一些家長站在教室窗外看上課,看過后都說:“特教學(xué)校的老師們真是太不容易了!”
特殊學(xué)校教師事跡材料篇七
我叫×××,女,生于1991年,畢業(yè)于××省××學(xué)院××分院。2010年開始從事教育教學(xué)工作,小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中,我一向站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)。
在工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每一天我都早早到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。2010年我進(jìn)入中村小學(xué)工作,擔(dān)任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)任六年級,壓力也十分大,我依然無所畏懼,堅(jiān)守在三尺講臺上。在課余花超多的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶,以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎(chǔ)十分薄弱,但是經(jīng)過我一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生總體成績有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人,在2010年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在2011年小考中,我校英語取得了第六名。透過一年的努力,在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富,但有了一年的鍛煉,在第二學(xué)年中,繼續(xù)努力鉆研,在教學(xué)中一如既往,不斷提高自己,我校英語一向持續(xù)名列前茅。2012年小考英語取得了第三名的成績,聽到這個(gè)消息,我倍感欣慰。
二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)。
一名優(yōu)秀的教師務(wù)必?fù)碛幸活w寬容無私的心,對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué),偏科很嚴(yán)重,帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語情緒,經(jīng)常課前捉弄同學(xué),課上開小差,但聽老師說他數(shù)學(xué)成績個(gè)性好。所以,課后我找他談話,并問其原因。原先他以前對英語不感興趣,背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他,并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo),每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì),只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)在班上表揚(yáng)他。漸漸地,他對英語感興趣了,他的成績也提高了不少,他人也開始變得自信而懂禮了。
玻璃上。我明白了,我高興地問:“你喜歡這個(gè)東西嗎”他不好意思地低下了頭?!斑@樣吧,你如果按時(shí)完成家庭作業(yè),上課認(rèn)真聽講,老師每一天獎(jiǎng)勵(lì)你一顆,而且它們各不相同,怎樣樣”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里,我履行了我的諾言,而且每次上課都會(huì)表揚(yáng)他。由于他很用心,還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語,成績也提高的個(gè)性快。到了六年級,他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累。
為了提高課堂效率,我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,用心參加教研教改活動(dòng),努力學(xué)習(xí)新課表。課后,利用學(xué)生去管理學(xué)生,和學(xué)生一齊共同學(xué)習(xí),共同成長。在這兩年的教學(xué)中,我所教的班級都取得了不錯(cuò)的成績,期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí),我還用心參加各項(xiàng)活動(dòng),并取得了較好的成績:
特殊學(xué)校教師事跡材料篇八
xx老師不但努力提升自己,而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師,與她青藍(lán)結(jié)對的青年教師有多名,盡管她自己工作任務(wù)重,但是從青年教師教案的編寫到課堂教學(xué)的組織,她都不放過,她還堅(jiān)持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課,每周聽每位青年教師一節(jié)課,在她的幫助下,學(xué)校的、和等青年教師都快速成長起來,在市教育局的高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中都獲得優(yōu)秀等級,其中和xx老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)。青年教師的快速成長,改變了學(xué)校由于語文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。
xx年在xx省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實(shí)施過程中,她認(rèn)真研讀xx省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見》,潛心研究xx省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容,提出了構(gòu)建”生態(tài)式語文課程建設(shè)“的設(shè)想,從申報(bào)答辯到課程建設(shè),從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建,從課程資源的開發(fā)到各種社團(tuán)活動(dòng)的開展,都留下了她的智慧和忙碌的身影,在她不懈的努力下,學(xué)校在xx省課程建設(shè)驗(yàn)收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)化學(xué)科實(shí)施的方式,她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件,讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的`田園里留下了她奮斗的足跡,更留下了她快樂前行的腳印。
xx年當(dāng)有一次進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會(huì)擺在她面前時(shí),她猶豫了片刻,但最終還是果斷地放棄了,她已經(jīng)愛上這片樂土,更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。xx年又有雙選進(jìn)城的機(jī)會(huì)了,老公已經(jīng)調(diào)離,同事、家人勸她報(bào)名參加雙選,但是她還是拒絕了,她告訴老公:“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師,我實(shí)在舍不得這些孩子?!崩瞎珜λ倪x擇表示了理解和支持。她說:“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地?!?BR> 特殊學(xué)校教師事跡材料篇九
從20xx年x月開始一直擔(dān)任班主任工作,她關(guān)心愛護(hù)學(xué)生勝過自己的孩子。對調(diào)皮貪玩的學(xué)生,她總是耐心教育,“動(dòng)之以情,曉之以理”,鼓勵(lì)他們改掉缺點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí),原x班的xx同學(xué)是一個(gè)出了名的“問題少年”,父母離異,無人管教,放蕩不羈,家庭教育缺失,一般老師對他避而遠(yuǎn)之,20xx年x月分到她班上后,她沒有歧視他,而是用母親般的愛去感化他,幫助他改正不良的行為習(xí)慣,努力提高學(xué)習(xí)成績,經(jīng)過三年的不懈努力,xx同學(xué)初中順利畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)中專學(xué)得了一技之長,現(xiàn)在在一家海運(yùn)公司工作,收入可觀。他經(jīng)常打電話,發(fā)信息感謝鄢老師對他的教育,說當(dāng)年如果不是鄢老師對他的幫助鼓勵(lì),他恐怕早已身陷囹圄;對家庭貧困的學(xué)生,她經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助,精神上的鼓勵(lì)。十年來,她共為學(xué)生墊學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)數(shù)千元,而她自己卻生活儉樸,從未買過一件高檔衣服;對體弱多病的學(xué)生,她像慈母一樣無微不至的關(guān)心照顧他們,給他們端飯送水,熬藥洗衣乃家常便飯,有時(shí)送生病學(xué)生去醫(yī)院,身體嬌小的她累得氣喘吁吁也在所不惜,經(jīng)常生病,受到她體貼入微照顧的xx同學(xué)曾多次激動(dòng)的叫她“老師媽媽”;對輟學(xué)的學(xué)生她無一不登門家訪,十年來多次跋山涉水,家訪的足跡遍布全鎮(zhèn)各個(gè)角落,行程數(shù)千里.
特殊學(xué)校教師事跡材料篇十
一、熱愛家教事業(yè),遵循教育原則,按教育學(xué)規(guī)律辦事,盡心盡責(zé)做好工作。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,掌握并努力做到精通家教專業(yè)知識。
三、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的.特點(diǎn),學(xué)員年齡、文化基儲接受能力采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段,使學(xué)員學(xué)有所獲。
四、認(rèn)真做好家訪與輔導(dǎo)工作,虛心聽取學(xué)員意見,確保受教育率、出勤率在95%以上。
五、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法努力提高教學(xué)水平與能力以及教學(xué)質(zhì)量。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇十一
xx年教育碩士畢業(yè)后,她通過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占x%,留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個(gè)新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯,順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書,并在學(xué)校建立了“陽光小屋”心理訪談室,定時(shí)開放,為學(xué)生做個(gè)體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo),定期為學(xué)生做心理健康教育講座。
曾有一個(gè)女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng),心理脆弱,xx老師便找她談心。小華向她訴說在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負(fù),在家又受到奶奶的責(zé)備,我想認(rèn)真讀書,可成績卻總是不理想。xx老師便開導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處,如何正確認(rèn)識努力與成績的關(guān)系。同時(shí)xx老師將小華提到的五個(gè)同學(xué)請來做問卷調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。xx老師將問卷調(diào)查的結(jié)果給小華看,小華才知道,她還是一個(gè)很受大家歡迎的學(xué)生,終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來,成為一名陽光女孩。在她的學(xué)校,有很多像小華這樣的孩子,在xx老師的個(gè)體輔導(dǎo)中,走出心理陰影,成為陽光少年。
xx老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程,預(yù)想在七年級開設(shè)心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下,內(nèi)設(shè)個(gè)體訪談室、團(tuán)體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅,成為xx市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長指導(dǎo)中心。周六、周日全面對留守學(xué)生開放,義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪談和心理健康講座。
如今xx老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛心家園”的成員,xx市計(jì)生委的“呵護(hù)青蘋果”和xx市文明辦“螢火蟲行動(dòng)”的心理志愿者,正發(fā)揮她的專長――心理咨詢,利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo),給他們送去一份關(guān)愛。在學(xué)校,她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。xx年她被評為“xx市優(yōu)秀志愿者“,xx年她被評為甘于奉獻(xiàn)的“好人”。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇十二
這些年來,我深愛著自己的工作,深愛著我的學(xué)生,同時(shí),我還熱衷于公益事業(yè),力所能及地為需要幫助的奉獻(xiàn)微薄的力量。
學(xué)校里一個(gè)叫郭霞的學(xué)生,家庭非常困難,去年學(xué)校組織學(xué)生去青少年培訓(xùn)中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她知道自己的家庭情況,向班主任提出請假。我聽到這個(gè)消息后,不愿她放棄這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì),便掏出100元錢給她交了培訓(xùn)費(fèi)和車費(fèi)。
寒假期間我到梅家坡進(jìn)行家訪時(shí),發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫楊錦枝學(xué)生家庭很困難,她的母親改嫁,父親在外打工,跟著年齡大的爺爺奶奶一起生活。我于是便買了米和面送給他們。
去年,我參加了“山東愛心助學(xué)”,當(dāng)一名義工,利用周末和節(jié)假日時(shí)間對家庭困難的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查走訪,獲取真實(shí)的資料,然后發(fā)布資料,聯(lián)系愛心人士進(jìn)行資助?,F(xiàn)在,柴山小學(xué)的七名特困生已全部得到社會(huì)的資助?,F(xiàn)在,妻子也習(xí)慣了我的工作,周末,我們常常到全鎮(zhèn)的各個(gè)家庭困難的學(xué)生家中進(jìn)行調(diào)查走訪。
三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!我自己覺得,自己就是一個(gè)多情善感、義氣慷慨、忠誠孝道的人,沒有驚人的壯舉,就用一顆飽含著理想、道德、學(xué)識的仁愛之心,愛護(hù)學(xué)生,熱愛學(xué)校,友待他人,孝老愛親。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇十三
農(nóng)村學(xué)校,師資力量不足,常常一人身兼數(shù)職。我就是其中的一個(gè)。自2011年以來,我擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記一職,擔(dān)任九年級畢業(yè)年級主任,同時(shí)擔(dān)任九年級六班的班主任,并教兩個(gè)班的語文。老師都開玩笑對我說,學(xué)校的“官”都叫我“霸”了。我深知這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,尤其將升學(xué)的重?fù)?dān)壓在我的肩上,我感到責(zé)任的重大。工作中,我一方面要積極做好學(xué)校里的活動(dòng)的籌劃與組織,另一方面要想方設(shè)法搞好年級管理,爭取優(yōu)異的中考成績,還要抓好自己的班級建設(shè),帶好頭,樹好榜樣。繁重的工作,常常在工作期間很難完成,于是周末便成了我工作時(shí)間的延續(xù)。時(shí)間長了,同樣當(dāng)老師的妻子也不理解,父母更是埋怨不回家?guī)忘c(diǎn)忙??蓻]辦法,我要對得起領(lǐng)導(dǎo)的信任。
2012年中考,學(xué)校升學(xué)率首次突破40%,我所帶的班級學(xué)生升入高中25人,名列全級第一;而且,這一年,學(xué)校的文體、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)搞得有聲有色,形成了鮮明的德育特色。
去年,我又開始從事政教工作,我每天早起晚睡,在學(xué)生安全、學(xué)校衛(wèi)生、德育活動(dòng)開展等方面盡職盡責(zé),所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)好評。在今年民主評議中,我也得了滿票?!袄詈椴ü苷蹋瑢W(xué)生管理就不用愁了!”一年來,領(lǐng)導(dǎo)們常常這樣褒獎(jiǎng)我。我聽了樂滋滋的,同時(shí),對自己的要求也就更高了。
卜慶雪,男、小學(xué)高級教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神,全面貫徹黨的`教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇二
“做一個(gè)溫暖的老師”,是安徽師范大學(xué)思政課教師路丙輝的座右銘。曾被教育部選為“最美思政課教師”的路丙輝堅(jiān)守思政課講臺30年,從未改變過自己的初心,牢記“為黨育人、為國育才”的使命,用心用情上好思政課,使思政課成為受學(xué)生歡迎的“信仰課”“人生課”。
作為一名思政課教師,首先要面臨的就是思政課上學(xué)生“抬頭率低”的問題。對此,路丙輝有自己的看法:“如果你的課足夠好,還會(huì)擔(dān)心學(xué)生不抬頭嗎?不是學(xué)生不需要思政課,而是不需要枯燥、照本宣科、毫無感情的思政課?!?BR> 路丙輝在安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院為學(xué)生授課(2021年3月22日攝,受訪者供圖)
為了讓思政課入腦入心,增強(qiáng)思政課的吸引力,路丙輝探索了多種方式,如提問式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、情景式教學(xué)……路丙輝把自己放在為學(xué)生“鑄魂”、當(dāng)好“領(lǐng)路人”的角度,去構(gòu)思、設(shè)計(jì)每一堂課。
針對校內(nèi)不同專業(yè)的學(xué)生對思政課接受能力不同的實(shí)際情況,路丙輝帶領(lǐng)教研室對全校文史類、理工類、藝體類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)。從日常教學(xué)到期末考核,從重視過程到重視專業(yè)差異,形成了一整套分類教學(xué)的實(shí)際操作模式。
為提高課堂教學(xué)實(shí)效,路丙輝緊緊抓住課堂實(shí)踐教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),通過“講談讀做”相結(jié)合的形式,將課堂教學(xué)創(chuàng)造性地與社團(tuán)工作結(jié)合起來,還探索將第一課堂的理論傳授與第二課堂的朋輩教育有機(jī)結(jié)合。這段時(shí)間,路丙輝就在為安徽高校班級設(shè)立思政委員而忙碌奔波。
“課堂只有45分鐘,但學(xué)生問題很多,沒辦法一一解答?!背鲇谶@樣的考慮,路丙輝從1992年開始,搭建了思想教育輔助平臺“丙輝漫談”,利用課余時(shí)間給學(xué)生義務(wù)開講座,精心設(shè)置與學(xué)生生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的主題,安排答疑環(huán)節(jié),為學(xué)生們解答學(xué)習(xí)和生活中的困惑。
當(dāng)社會(huì)上討論“你幸福嗎”這個(gè)話題時(shí),路丙輝就在學(xué)生中連續(xù)開展系列講座“幸福三題——知福、造福、守福”。有學(xué)生在疫情防控期間不能和父母好好相處,路丙輝就通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的形式先后舉辦“在戰(zhàn)‘疫’中成長”“母親,我拿什么愛你”的網(wǎng)絡(luò)漫談,引導(dǎo)學(xué)生珍惜和父母在一起的日子。
“最長的一次活動(dòng)持續(xù)了近5個(gè)小時(shí),結(jié)束之后,雙腳都好像失去了知覺?!甭繁x回憶這場站了近5小時(shí)的現(xiàn)場活動(dòng),只覺得一切都非常值得。他說,當(dāng)學(xué)生們敞開心扉,把心結(jié)或疑惑說出來時(shí),這就是不能辜負(fù)的信任。
“丙輝漫談”一做就是30年。現(xiàn)在“丙輝漫談”發(fā)展出三種形式:現(xiàn)場版,已舉辦350多期;網(wǎng)絡(luò)版,網(wǎng)絡(luò)專欄已有20余萬字,年點(diǎn)擊率超百萬人次;手機(jī)版,微博、微信公眾號發(fā)表50余萬字,受眾2000多萬人次。一句句話、一個(gè)個(gè)字符,開導(dǎo)了無數(shù)學(xué)生。
“人生就是一次溫暖的陪伴?!甭繁x認(rèn)為,簡單的理論說教往往不能解決問題,做學(xué)生的好朋友,溫暖陪伴著他們,會(huì)得到意想不到的效果。因此,他抓住每一個(gè)與學(xué)生在一起的機(jī)會(huì),投入大量精力陪伴學(xué)生成長。
面對有的學(xué)生反映的意志力薄弱問題,路丙輝連續(xù)多年自費(fèi)舉辦“大學(xué)印記·文化苦旅”青春毅行活動(dòng),陪伴學(xué)生一起徒步旅行。截至目前,他先后帶領(lǐng)400余人次徒步到巢湖、九華山、南京等地,總行程近萬公里。
學(xué)生吳建軍在徒步前往位于安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣的李白墓后,在感想中寫下這段話,“這種教育方式走出了課堂,走進(jìn)了生活,這樣才是真正做到了教書與育人的結(jié)合,這次徒步旅行定會(huì)讓我終生難忘?!?BR> 在路丙輝看來,他不僅希望做學(xué)生一程的“同行人”,更希望能做學(xué)生人生之路的“同行人”。
家境困難的曹克亮曾是個(gè)不希望老師過多關(guān)注的學(xué)生。路丙輝便找到校內(nèi)的助管,先幫助解決曹克亮的生活問題,并一直關(guān)心他的成長。當(dāng)曹克亮說出考研的想法后,路丙輝一路支持鼓勵(lì)他,直到曹克亮考上本校的哲學(xué)碩士,畢業(yè)后收獲了中國計(jì)量大學(xué)教務(wù)處的工作。
走上工作崗位后,曹克亮向路丙輝學(xué)習(xí),在他所在的學(xué)校開展了“克亮漫談”和“克亮暴走”活動(dòng)。2021年9月,曹克亮成為上海大學(xué)的博士生。正是路丙輝的一路同行,讓曹克亮在人生路上不再孤單和無助。
路丙輝說,在探索人生的道路上,常常充滿艱辛,思政教育就是帶領(lǐng)和陪伴學(xué)生,去取人生之“經(jīng)”。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇三
光陰如梭,歲不待人。轉(zhuǎn)瞬間,xxx老師到晉城特校工作已十七個(gè)年頭。回首這六千多個(gè)日日夜夜,雖然滿含著辛酸與苦辣,但他沒有猶豫,沒有彷徨。因?yàn)樗冀K認(rèn)為:“做,就要做到最好”。他堅(jiān)持在干中學(xué),在學(xué)中干,用辛勤的汗水踐行著一名共產(chǎn)黨員的言行,用真摯的愛心詮釋著一名特教人的無悔選擇。
“人心是土地,感動(dòng)是甘泉?!边~進(jìn)特校大門,xxx老師就被安排接任一個(gè)差班的數(shù)學(xué)老師兼班主任??粗鴼垉耗且浑p雙渴求的目光,想起校長當(dāng)時(shí)的語重心長,他沒有氣餒,堅(jiān)信努力付出終有回報(bào)。他把全部精力都放在了學(xué)校:學(xué)習(xí)上,深入了解每位學(xué)生的身心特點(diǎn),熟悉教材教法,精心補(bǔ)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;生活中,他和學(xué)生打成一片,為學(xué)生換洗衣褲,端水送藥。一次次的早出晚歸,一次次的嘔心瀝血,兩年間他班的數(shù)學(xué)成績快速上升,超出平行班近二十分,并先后在學(xué)校組織的各項(xiàng)考核和比賽活動(dòng)中勇奪第一。他所帶班級被評為學(xué)校唯一的德育示范班,他撰寫的論文《聾校應(yīng)用題教學(xué)之我見》首獲“省教育學(xué)會(huì)論文評選二等獎(jiǎng)”,同年所帶班級被評為“晉城市先進(jìn)班集體”,本人也榮獲“晉城市優(yōu)秀班主任”稱號。面對眼前的成績,馮軍亮老師沒有驕傲,更沒有停止自己前行的腳步:通過自學(xué)和外出培訓(xùn),不斷提高自己的理論和專業(yè)知識水平;走下課堂,他和孩子談心,為學(xué)生補(bǔ)課;利用教研活動(dòng)時(shí)間,他積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,和他們一起探討教材、研究教法。慢慢的,他的數(shù)學(xué)課已成為學(xué)生心目中的最愛,經(jīng)常被作為“精品課”在教師和學(xué)校間進(jìn)行交流。他參加省特殊教育教學(xué)能手賽獲“三等獎(jiǎng)”,論文獲省特教研究會(huì)“論文三等獎(jiǎng)”。xx年他眾多普校教師同場競技,獲“晉城市中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能競賽第七名(三等獎(jiǎng))”,受到晉城市教育專家的充分肯定。xx年他代表學(xué)校參加山西省首屆特殊教育教師技能大賽,獲“聾專業(yè)組個(gè)人全能二等獎(jiǎng)”,并獲得“基本功”、“結(jié)束技能”、“綜合技能”三項(xiàng)單項(xiàng)大獎(jiǎng)。沒有桃李滿天的喜悅,沒有驚天動(dòng)地的輝煌,看到殘兒和家長臉上露出的笑容,看到領(lǐng)導(dǎo)和同行投來信任和贊許的目光。馮軍亮老師的臉上這時(shí)才露出了開心微笑,他為自己的不懈努力而欣慰,更為自己無悔選擇而自豪。
“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!弊呱瞎芾韻徫缓螅瑇xx老師肩上的擔(dān)子更重了。他堅(jiān)持以校為家,每天深入校園的每個(gè)角落,了解師生疾苦,排查隱患漏洞,完善管理制度。他積極構(gòu)建學(xué)生與學(xué)校,老師與領(lǐng)導(dǎo)的溝通平臺,充分調(diào)動(dòng)了廣大教師和全體學(xué)生的工作學(xué)習(xí)積極性,成為學(xué)生心中的好老師,教師眼中的好領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)工作中的好助手。為了改變學(xué)校招生難的局面,也為了摸清當(dāng)時(shí)晉城市適齡殘疾兒童的入學(xué)情況。xx年暑假,校長一聲令下,他身先士卒和幾名同志以縣為單位進(jìn)行包片,帶領(lǐng)幾十名老師騎著摩托車穿行在晉城市的每一個(gè)山村小道上。學(xué)生增加了,但分管招生的他和校長看到一個(gè)個(gè)殘兒家長臉上露出的愁容,總是沒法安心。還是在校長的帶領(lǐng)下,他和同志們又積極投身到為貧困學(xué)生的捐款助學(xué)活動(dòng)中。在他的精心組織和直接參與下,近十年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足跡已遍及每個(gè)困難學(xué)生家庭,學(xué)校所有職工的愛心已走進(jìn)每個(gè)殘疾家庭,深入到每個(gè)學(xué)生和家長心里。為了學(xué)校的長足發(fā)展,他和校班子成員積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,一道起早貪黑,頂嚴(yán)寒,冒酷暑,熬過了無數(shù)個(gè)不眠之夜?,F(xiàn)如今,我校實(shí)習(xí)就業(yè)基地已初具規(guī)模,畢業(yè)班學(xué)生已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了順利過渡高中進(jìn)行再學(xué)習(xí)的愿望。作為一名共產(chǎn)黨員,xxx老師深知自己的言行舉止,一定會(huì)在廣大教師和學(xué)生中產(chǎn)生很大的影響。因此,無論是在工作中還是生活上,他都力求以自己的人格和言行感染每一位師生,要求別人做到的,首先自己必須做到。他善于聽取不同意見和建議,虛心接受教師、學(xué)生和家長的監(jiān)督。他最信奉一句話就是:“要想讓別人尊重自己,首先要尊重別人?!彼沁@樣說的,也是這樣做的。抓好管理的同時(shí),馮軍亮老師并沒有忘記充實(shí)和完善自己,也沒有疏于教學(xué)研究,也從未離開過教學(xué)一線。他先后取得了大學(xué)專科、本科文憑,用自己積累下來的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富著耳聾學(xué)生的每一節(jié)課堂,帶動(dòng)著一個(gè)個(gè)年輕教師成長。一份耕耘,一份收獲:多年來,馮軍亮老師帶出的學(xué)生已經(jīng)走向工作崗位,走向自食其力;他輔導(dǎo)的教師也已經(jīng)或正在成為學(xué)校教學(xué)工作中的中堅(jiān)力量;xx年xxx老師撰寫的論文《如何培養(yǎng)聾生人際交往能力》在全國教育科學(xué)、中國教育學(xué)會(huì)“xx”規(guī)劃課題《以尊重為價(jià)值導(dǎo)向,培養(yǎng)未成年人尊重行為》結(jié)題檢查活動(dòng)中榮獲“一等獎(jiǎng)”。他還先后獲得“晉城市第五屆中學(xué)教學(xué)能手”、“山西省第五屆中小學(xué)教學(xué)能手”、“晉城市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“晉城市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號。xxx老師不求名利,默默耕耘,甘于奉獻(xiàn),學(xué)生崇拜他,同事敬佩他,他是師生心中的一面旗幟,是學(xué)校當(dāng)之無愧的表率。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇四
我是一名小學(xué)教師,同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動(dòng),也沒有催人淚下的故事。但每一天,都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè),忠于職守、教書育人。
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個(gè)“不”字。
我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
注重自我提高,以身作則、為人師表。
為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習(xí)從不放松,并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,正確地認(rèn)識自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動(dòng)之以情,開展以情感人,以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂,也是幸福之所在”,羅丹如是說。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,我快樂著,我在那三尺講臺邊,勤奮踏實(shí)地耕耘,無怨無悔地默默奉獻(xiàn)!
“與文明同行,鑄和諧港城”
司紹祥,秦皇島市第七中學(xué)教師,現(xiàn)任初三七班班主任。本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師,自20xx年參加工作以來,曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的路線、方針、政策,認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策,關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德,敬業(yè)愛生,明理誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真、努力、刻苦的工作,并取得了顯著成績。在20xx年被授予海港區(qū)嘉獎(jiǎng);20xx年在奧運(yùn)安保中被授予“先進(jìn)個(gè)人”稱號。
一、對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
這是班主任的主要任務(wù),也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此,我常利用班會(huì)時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育,教育學(xué)生具有愛國主義精神,具有集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義新中國的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手,逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。
教育學(xué)生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡,匹夫有責(zé)”的義務(wù)感,維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國命運(yùn)和前途,立志投身于祖國的建設(shè)事業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外,我還通過利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心,或者是黑板報(bào)的形式,對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
二、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,具體幫助學(xué)生合理安排課余生活,保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí);主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師,共同做好學(xué)生的教學(xué)工作;爭取家長密切配合,為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
三、指導(dǎo)學(xué)生課余生活,關(guān)心學(xué)生身體健康。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育,全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展,這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活,引導(dǎo)學(xué)生在課余開展有益的活動(dòng),在活動(dòng)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性,而不是包辦代替,更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法,告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開展課外活動(dòng),既有利于學(xué)生開闊眼界,獲取新知識,又有利于發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生各種能力,還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié),促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
四、全力協(xié)助各任課教師工作,加強(qiáng)班級自身建設(shè)。
近年來,本人工作努力,踏實(shí)肯干,積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后,在工作中更加嚴(yán)格要求自己,正確認(rèn)識自身的工作和價(jià)值,正確處理苦與樂、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系,從工作大局出發(fā),淡泊名利,堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下,我班取得了不錯(cuò)的成績,同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上,推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此,我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過去的兩年半里,我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“精神文明獎(jiǎng)”稱號和一次“愛護(hù)公物班集體”稱號,學(xué)習(xí)成績也有了大幅度的提高,連續(xù)兩年總分全年級第一,特別是在初三上學(xué)年的期中考試中,七科考試科目中六科第一。
我作為班集體中的一員也感到無比的榮幸和驕傲。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師,聯(lián)系實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮七班的先進(jìn)作用,為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)!
五、全力協(xié)助教研組長工作及其他。
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員,我能嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的言行,處處起表率作用,團(tuán)結(jié)同志,助人為樂,以身作責(zé),從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,積極參加學(xué)校組織的公開課或觀摩課,并取得了好成績,堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng),積極的與各位長輩教師互相切磋,交流經(jīng)驗(yàn),不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期,只要是組計(jì)劃的學(xué)校活動(dòng)我都要求參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生,為學(xué)生更好的展現(xiàn)自我,找到理想的出路。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇五
許麗英,女,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷。系嘎魯圖學(xué)校的一名普通教師。在從教的教學(xué)生涯中,她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生。18年來,她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù),并取得累累碩果。
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)。
她熱愛自己的本職工作。從教以來,她一心撲在教育事業(yè)上。盡管工作苦壓力大,但她常常會(huì)將壓力化為動(dòng)力,在自己的教學(xué)崗位上,用心地鉆研教材,備好每一課,力求向40分鐘要質(zhì)量。功夫不負(fù)有心人,因?yàn)樽约旱膬A心、勤奮、刻苦,使自己所帶班級的學(xué)習(xí)成績一直在本校名列前茅。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。在課堂教學(xué)上,她給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人。通過循循善誘的引導(dǎo),始終做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對她們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中她得到了許多......在日記中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,她在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。獲得教師職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng);榮獲市級論文一等獎(jiǎng);在旗里組織的說課標(biāo)研教材中獲三等獎(jiǎng)。9月以來,她協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,做好新上崗教師的幫扶工作,肩頭的責(zé)任是重大的',但這項(xiàng)工作對她來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)。
三、奉獻(xiàn)愛心,關(guān)愛學(xué)生,力求做到人人平等。
作為班主任,她非常關(guān)心她的學(xué)生。關(guān)心他們就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。遇到氣溫變化的時(shí)候,她會(huì)提醒同學(xué)們增減衣物。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??傊?,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病。家長感激,學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。同時(shí),她還力求做到人人平等。記得過六一運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),為了使每個(gè)孩子都能夠體會(huì)到六一兒童節(jié)是屬于大家的,在所有項(xiàng)目中,她始終堅(jiān)守一個(gè)原則:那就是人人參與。于是,在活動(dòng)中,她按照名單,誰沒有參加誰上的原則,讓每個(gè)孩子真正享受到了他就是兒童節(jié)的主宰者。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是她追求的境界。作為一名教育工作者,她深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,她將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)她無悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能成為一名更優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
特殊學(xué)校教師事跡材料篇六
說過:“沒有愛就沒有真正的教育?!贝猴L(fēng)化雨,潤物無聲。懷著對特殊教育事業(yè)的執(zhí)著追求,用自己的青春年華,像春雨一樣滋潤著那些殘缺的幼苗,用自己的愛心、耐心和細(xì)心,精心呵護(hù)弱苗成長,兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)特殊的“家”。
愛,為她的特教事業(yè)打下基礎(chǔ)。
“之前,我還是在**小學(xué)的一名普通生活教師,憑借著自己的努力奮斗,我獲得了一個(gè)到縣城工作的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)有兩個(gè)選擇,一是去**中學(xué),還有一個(gè)就是去特殊教育學(xué)校?!被貞浀?,“我當(dāng)時(shí)想都沒想,就選擇了特殊教育學(xué)校,因?yàn)槲蚁嘈?,這里的孩子更需要幫助?!?BR> 選擇特教事業(yè),年輕的遇到的困難可不少,“20才來到特殊教育學(xué)校的時(shí)候,我還是一只‘菜鳥’,因?yàn)檫@里的一切,都超出了我的想象,特別是教育孩子的辛苦程度和難度和以前更是完全不能比?!碧厥饨逃龑W(xué)校在教育教學(xué)上和以前任職的學(xué)校有著很大的不同,為了能夠快速融入這個(gè)新集體,成為一名真正的特教教師,在學(xué)校跟著有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何面對這些特殊的孩子,學(xué)習(xí)如何理解這些孩子的想法,學(xué)習(xí)如何與他們溝通,學(xué)習(xí)如何教育這些孩子,不僅如此,每天回家還查找資料,結(jié)合教學(xué)實(shí)際繼續(xù)學(xué)習(xí),很快,她就從一名副課教師成長為一名主課教師了。
“后來,學(xué)校的聾啞學(xué)生逐漸少了,智障孩子越來越多,教起來更不容易。”說,除了課堂教學(xué)變得困難,很多孩子的自控能力也非常差,“于是我們開始著手開發(fā)校本教材,除了文化課,生活習(xí)慣和禮儀也是我們教授的重點(diǎn)?!睂⒚刻斓氖谡n經(jīng)歷先自我總結(jié),然后和同事們一起研究、修改、打磨,經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)日日夜夜,一套屬于他們的校本教材終于完成了編纂?!拔覀兊慕滩氖菑慕o孩子上課的實(shí)踐中、從教師的日常教學(xué)中總結(jié)出來的,因此更加具有針對性?!闭f。
現(xiàn)在,學(xué)校每到休息日還會(huì)組織教師送教上門,“能來我們特教學(xué)校上學(xué)的,我們?nèi)幦?實(shí)在沒辦法的,我們會(huì)送教上門?!泵康叫菹⑷眨紩?huì)坐上一個(gè)小時(shí)的車,沿著彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路來到家,是一名下身癱瘓的孩子,完全沒有自理能力,不能來學(xué)校上課。不僅教會(huì)她一些生活常識,還憑借自己的心理學(xué)知識給她成長的勇氣和信心,“在我們學(xué)校,有一本特殊的花名冊,不論能不能來我們學(xué)校上課的特殊孩子,這本花名冊上都有記錄,我們一個(gè)孩子也不會(huì)放棄?!?BR> 愛,為她打開了聾啞孩子的心扉。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固然可愛,但那些后進(jìn)生更需要教師的理解、關(guān)心和幫助。班上有一個(gè)孩子叫,生活、學(xué)習(xí)都很不錯(cuò),但是有一個(gè)缺點(diǎn):花錢大手大腳,總是嫌爸爸媽媽給的零花錢太少。“我沒有責(zé)怪他,而是經(jīng)常和他談心,告訴他生活的不易,應(yīng)當(dāng)尊重父母的勞動(dòng),好好學(xué)習(xí),以后靠自己的雙手賺錢,還不斷表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),讓他找回自信,找回自尊。”精誠所至金石為開,一段時(shí)間后,主動(dòng)來到**辦公室說:“**老師,我錯(cuò)了,謝謝您……”
像母親一樣照顧著孩子們的學(xué)習(xí)和生活,讓他們從依賴?yán)蠋煹较嘈爬蠋煟俚接H近老師,聽從老師的教導(dǎo),逐漸適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活。一天,學(xué)生小劉向請假,說是回家過生日。誰知上午興匆匆地回家,下午就垂頭喪氣地回到了學(xué)校。一問才知道,他的父母出去打工了?!拔伊私獾竭@個(gè)情況之后,悄悄地組織學(xué)生給他過生日。晚上,當(dāng)他看到豐盛的晚餐、裝扮一新的教室、大大的蛋糕、各種各樣的生日禮物時(shí),流下了激動(dòng)的淚水?!被貞浀?。從那以后,小劉變了:學(xué)校里的事情,不分大小,他主動(dòng)去做;放學(xué)了也不著急回家,等**老師走了才走;下雨了,**老師沒帶雨傘,他去和同學(xué)借……直到畢業(yè)了,他還經(jīng)常到學(xué)校去看望**老師。在他的心中,學(xué)校就是他的另一個(gè)家,就是他的另一個(gè)媽媽。
還有一個(gè)叫學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,還經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾,雖然多次教育,但效果甚微。決定從尋找孩子身上的優(yōu)點(diǎn)著手,逐步改變他的性格和習(xí)慣。一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表揚(yáng);犯了錯(cuò)誤,也從不大聲訓(xùn)斥,而是以一顆寬容博大的心去感化他、激勵(lì)他。一段時(shí)間后,家長看到孩子變化,他們激動(dòng)地對說:“把孩子交給**老師,我們一萬個(gè)放心!”
特殊教育學(xué)校的孩子大多數(shù)是住校生。這些孩子遠(yuǎn)離父母、親人,沒有了父母的呵護(hù),沒有了親人的關(guān)懷,他們常常會(huì)不適應(yīng),甚至?xí)葆?、失落,長此以往就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感等負(fù)面情緒。告訴記者:“教育好這些孩子不僅僅是對一個(gè)個(gè)孩子和家庭負(fù)責(zé),也是對社會(huì)負(fù)責(zé)?!比绾巫哌M(jìn)這些孩子的內(nèi)心,打開他們心靈的窗戶,使他們在學(xué)校這個(gè)特殊的環(huán)境里健康成長?以她的實(shí)際行動(dòng)給出了答案——那就是母愛。
愛,被她滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。
在課堂教學(xué)中,積極采用表演課文內(nèi)容、觀看相關(guān)資料、合作交流、集體探究、動(dòng)手操作、拓展運(yùn)用等學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生們在享受快樂的同時(shí),更加牢固地掌握知識。她告訴記者:“由于特教學(xué)校的孩子們接受能力比較差,所以很多時(shí)候口頭的囑咐對他們沒有多大的用處,我就經(jīng)常借用排練節(jié)目的方式教育他們,讓他們在表演中領(lǐng)悟道理,從而做到‘寓教于樂’?!逼胀ǖ暮⒆优啪氁粋€(gè)節(jié)目,都需要教師忙前忙后地指導(dǎo),而在特殊教育學(xué)校,想要讓孩子們演出一個(gè)簡單的情境都十分困難。
聾啞孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)沒有任何語言基礎(chǔ),只會(huì)發(fā)出不規(guī)則的喊叫聲,有的甚至連一個(gè)音節(jié)也發(fā)不出來。面對這樣的孩子,內(nèi)心柔軟的地方時(shí)常被觸動(dòng)?!斑@些孩子是多么可憐和無助,我要用耐心和愛心教會(huì)他們發(fā)音、說話?!苯榻B說,她從a、o、e開始教他們練發(fā)音、學(xué)說話,一個(gè)字母、一個(gè)音節(jié),一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)句子耐心地反復(fù)訓(xùn)練,每次都是不厭其煩地幫助他們練發(fā)音、對口形,常常一練就是幾小時(shí)。有時(shí)由于發(fā)音過度,嗓子啞了,咽喉腫脹,疼痛難忍,吃飯都困難。然而,學(xué)生的成功成了她的榮耀,當(dāng)聽到許多學(xué)生能發(fā)出較清楚的音節(jié),看到學(xué)生表演詩朗誦,看到學(xué)生走上社會(huì)能與正常人交流,看到聾啞孩子走進(jìn)普通學(xué)校的教室時(shí),真正感受到了成功的喜悅。很多次,一些家長站在教室窗外看上課,看過后都說:“特教學(xué)校的老師們真是太不容易了!”
特殊學(xué)校教師事跡材料篇七
我叫×××,女,生于1991年,畢業(yè)于××省××學(xué)院××分院。2010年開始從事教育教學(xué)工作,小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中,我一向站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)。
在工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每一天我都早早到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。2010年我進(jìn)入中村小學(xué)工作,擔(dān)任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)任六年級,壓力也十分大,我依然無所畏懼,堅(jiān)守在三尺講臺上。在課余花超多的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶,以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎(chǔ)十分薄弱,但是經(jīng)過我一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生總體成績有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人,在2010年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在2011年小考中,我校英語取得了第六名。透過一年的努力,在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富,但有了一年的鍛煉,在第二學(xué)年中,繼續(xù)努力鉆研,在教學(xué)中一如既往,不斷提高自己,我校英語一向持續(xù)名列前茅。2012年小考英語取得了第三名的成績,聽到這個(gè)消息,我倍感欣慰。
二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)。
一名優(yōu)秀的教師務(wù)必?fù)碛幸活w寬容無私的心,對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué),偏科很嚴(yán)重,帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語情緒,經(jīng)常課前捉弄同學(xué),課上開小差,但聽老師說他數(shù)學(xué)成績個(gè)性好。所以,課后我找他談話,并問其原因。原先他以前對英語不感興趣,背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他,并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo),每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì),只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)在班上表揚(yáng)他。漸漸地,他對英語感興趣了,他的成績也提高了不少,他人也開始變得自信而懂禮了。
玻璃上。我明白了,我高興地問:“你喜歡這個(gè)東西嗎”他不好意思地低下了頭?!斑@樣吧,你如果按時(shí)完成家庭作業(yè),上課認(rèn)真聽講,老師每一天獎(jiǎng)勵(lì)你一顆,而且它們各不相同,怎樣樣”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里,我履行了我的諾言,而且每次上課都會(huì)表揚(yáng)他。由于他很用心,還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語,成績也提高的個(gè)性快。到了六年級,他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累。
為了提高課堂效率,我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,用心參加教研教改活動(dòng),努力學(xué)習(xí)新課表。課后,利用學(xué)生去管理學(xué)生,和學(xué)生一齊共同學(xué)習(xí),共同成長。在這兩年的教學(xué)中,我所教的班級都取得了不錯(cuò)的成績,期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí),我還用心參加各項(xiàng)活動(dòng),并取得了較好的成績:
特殊學(xué)校教師事跡材料篇八
xx老師不但努力提升自己,而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師,與她青藍(lán)結(jié)對的青年教師有多名,盡管她自己工作任務(wù)重,但是從青年教師教案的編寫到課堂教學(xué)的組織,她都不放過,她還堅(jiān)持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課,每周聽每位青年教師一節(jié)課,在她的幫助下,學(xué)校的、和等青年教師都快速成長起來,在市教育局的高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中都獲得優(yōu)秀等級,其中和xx老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)。青年教師的快速成長,改變了學(xué)校由于語文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。
xx年在xx省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實(shí)施過程中,她認(rèn)真研讀xx省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見》,潛心研究xx省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容,提出了構(gòu)建”生態(tài)式語文課程建設(shè)“的設(shè)想,從申報(bào)答辯到課程建設(shè),從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建,從課程資源的開發(fā)到各種社團(tuán)活動(dòng)的開展,都留下了她的智慧和忙碌的身影,在她不懈的努力下,學(xué)校在xx省課程建設(shè)驗(yàn)收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)化學(xué)科實(shí)施的方式,她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件,讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的`田園里留下了她奮斗的足跡,更留下了她快樂前行的腳印。
xx年當(dāng)有一次進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會(huì)擺在她面前時(shí),她猶豫了片刻,但最終還是果斷地放棄了,她已經(jīng)愛上這片樂土,更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。xx年又有雙選進(jìn)城的機(jī)會(huì)了,老公已經(jīng)調(diào)離,同事、家人勸她報(bào)名參加雙選,但是她還是拒絕了,她告訴老公:“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師,我實(shí)在舍不得這些孩子?!崩瞎珜λ倪x擇表示了理解和支持。她說:“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地?!?BR> 特殊學(xué)校教師事跡材料篇九
從20xx年x月開始一直擔(dān)任班主任工作,她關(guān)心愛護(hù)學(xué)生勝過自己的孩子。對調(diào)皮貪玩的學(xué)生,她總是耐心教育,“動(dòng)之以情,曉之以理”,鼓勵(lì)他們改掉缺點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí),原x班的xx同學(xué)是一個(gè)出了名的“問題少年”,父母離異,無人管教,放蕩不羈,家庭教育缺失,一般老師對他避而遠(yuǎn)之,20xx年x月分到她班上后,她沒有歧視他,而是用母親般的愛去感化他,幫助他改正不良的行為習(xí)慣,努力提高學(xué)習(xí)成績,經(jīng)過三年的不懈努力,xx同學(xué)初中順利畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)中專學(xué)得了一技之長,現(xiàn)在在一家海運(yùn)公司工作,收入可觀。他經(jīng)常打電話,發(fā)信息感謝鄢老師對他的教育,說當(dāng)年如果不是鄢老師對他的幫助鼓勵(lì),他恐怕早已身陷囹圄;對家庭貧困的學(xué)生,她經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助,精神上的鼓勵(lì)。十年來,她共為學(xué)生墊學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)數(shù)千元,而她自己卻生活儉樸,從未買過一件高檔衣服;對體弱多病的學(xué)生,她像慈母一樣無微不至的關(guān)心照顧他們,給他們端飯送水,熬藥洗衣乃家常便飯,有時(shí)送生病學(xué)生去醫(yī)院,身體嬌小的她累得氣喘吁吁也在所不惜,經(jīng)常生病,受到她體貼入微照顧的xx同學(xué)曾多次激動(dòng)的叫她“老師媽媽”;對輟學(xué)的學(xué)生她無一不登門家訪,十年來多次跋山涉水,家訪的足跡遍布全鎮(zhèn)各個(gè)角落,行程數(shù)千里.
特殊學(xué)校教師事跡材料篇十
一、熱愛家教事業(yè),遵循教育原則,按教育學(xué)規(guī)律辦事,盡心盡責(zé)做好工作。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,掌握并努力做到精通家教專業(yè)知識。
三、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的.特點(diǎn),學(xué)員年齡、文化基儲接受能力采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段,使學(xué)員學(xué)有所獲。
四、認(rèn)真做好家訪與輔導(dǎo)工作,虛心聽取學(xué)員意見,確保受教育率、出勤率在95%以上。
五、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法努力提高教學(xué)水平與能力以及教學(xué)質(zhì)量。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇十一
xx年教育碩士畢業(yè)后,她通過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占x%,留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個(gè)新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯,順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書,并在學(xué)校建立了“陽光小屋”心理訪談室,定時(shí)開放,為學(xué)生做個(gè)體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo),定期為學(xué)生做心理健康教育講座。
曾有一個(gè)女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng),心理脆弱,xx老師便找她談心。小華向她訴說在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負(fù),在家又受到奶奶的責(zé)備,我想認(rèn)真讀書,可成績卻總是不理想。xx老師便開導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處,如何正確認(rèn)識努力與成績的關(guān)系。同時(shí)xx老師將小華提到的五個(gè)同學(xué)請來做問卷調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。xx老師將問卷調(diào)查的結(jié)果給小華看,小華才知道,她還是一個(gè)很受大家歡迎的學(xué)生,終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來,成為一名陽光女孩。在她的學(xué)校,有很多像小華這樣的孩子,在xx老師的個(gè)體輔導(dǎo)中,走出心理陰影,成為陽光少年。
xx老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程,預(yù)想在七年級開設(shè)心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下,內(nèi)設(shè)個(gè)體訪談室、團(tuán)體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅,成為xx市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長指導(dǎo)中心。周六、周日全面對留守學(xué)生開放,義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪談和心理健康講座。
如今xx老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛心家園”的成員,xx市計(jì)生委的“呵護(hù)青蘋果”和xx市文明辦“螢火蟲行動(dòng)”的心理志愿者,正發(fā)揮她的專長――心理咨詢,利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo),給他們送去一份關(guān)愛。在學(xué)校,她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。xx年她被評為“xx市優(yōu)秀志愿者“,xx年她被評為甘于奉獻(xiàn)的“好人”。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇十二
這些年來,我深愛著自己的工作,深愛著我的學(xué)生,同時(shí),我還熱衷于公益事業(yè),力所能及地為需要幫助的奉獻(xiàn)微薄的力量。
學(xué)校里一個(gè)叫郭霞的學(xué)生,家庭非常困難,去年學(xué)校組織學(xué)生去青少年培訓(xùn)中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她知道自己的家庭情況,向班主任提出請假。我聽到這個(gè)消息后,不愿她放棄這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì),便掏出100元錢給她交了培訓(xùn)費(fèi)和車費(fèi)。
寒假期間我到梅家坡進(jìn)行家訪時(shí),發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫楊錦枝學(xué)生家庭很困難,她的母親改嫁,父親在外打工,跟著年齡大的爺爺奶奶一起生活。我于是便買了米和面送給他們。
去年,我參加了“山東愛心助學(xué)”,當(dāng)一名義工,利用周末和節(jié)假日時(shí)間對家庭困難的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查走訪,獲取真實(shí)的資料,然后發(fā)布資料,聯(lián)系愛心人士進(jìn)行資助?,F(xiàn)在,柴山小學(xué)的七名特困生已全部得到社會(huì)的資助?,F(xiàn)在,妻子也習(xí)慣了我的工作,周末,我們常常到全鎮(zhèn)的各個(gè)家庭困難的學(xué)生家中進(jìn)行調(diào)查走訪。
三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!我自己覺得,自己就是一個(gè)多情善感、義氣慷慨、忠誠孝道的人,沒有驚人的壯舉,就用一顆飽含著理想、道德、學(xué)識的仁愛之心,愛護(hù)學(xué)生,熱愛學(xué)校,友待他人,孝老愛親。
特殊學(xué)校教師事跡材料篇十三
農(nóng)村學(xué)校,師資力量不足,常常一人身兼數(shù)職。我就是其中的一個(gè)。自2011年以來,我擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記一職,擔(dān)任九年級畢業(yè)年級主任,同時(shí)擔(dān)任九年級六班的班主任,并教兩個(gè)班的語文。老師都開玩笑對我說,學(xué)校的“官”都叫我“霸”了。我深知這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,尤其將升學(xué)的重?fù)?dān)壓在我的肩上,我感到責(zé)任的重大。工作中,我一方面要積極做好學(xué)校里的活動(dòng)的籌劃與組織,另一方面要想方設(shè)法搞好年級管理,爭取優(yōu)異的中考成績,還要抓好自己的班級建設(shè),帶好頭,樹好榜樣。繁重的工作,常常在工作期間很難完成,于是周末便成了我工作時(shí)間的延續(xù)。時(shí)間長了,同樣當(dāng)老師的妻子也不理解,父母更是埋怨不回家?guī)忘c(diǎn)忙??蓻]辦法,我要對得起領(lǐng)導(dǎo)的信任。
2012年中考,學(xué)校升學(xué)率首次突破40%,我所帶的班級學(xué)生升入高中25人,名列全級第一;而且,這一年,學(xué)校的文體、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)搞得有聲有色,形成了鮮明的德育特色。
去年,我又開始從事政教工作,我每天早起晚睡,在學(xué)生安全、學(xué)校衛(wèi)生、德育活動(dòng)開展等方面盡職盡責(zé),所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)好評。在今年民主評議中,我也得了滿票?!袄詈椴ü苷蹋瑢W(xué)生管理就不用愁了!”一年來,領(lǐng)導(dǎo)們常常這樣褒獎(jiǎng)我。我聽了樂滋滋的,同時(shí),對自己的要求也就更高了。