在總結(jié)中，我們可以對自己的思維方式、學(xué)習(xí)方法和工作習(xí)慣進(jìn)行整理和優(yōu)化?？偨Y(jié)應(yīng)該針對性地提出問題并給出解決方案，具備實際操作性。在下面給大家整理了一些關(guān)于總結(jié)的名言警句，希望能激勵大家更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗和收獲。
鋼筋混凝土實驗心得篇一
在做xxx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，否則，在教師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應(yīng)變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，教師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過這次xxx的實驗，使我學(xué)到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
鋼筋混凝土實驗心得篇二
這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。
透過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗個性是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設(shè)計，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。所以在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)教師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實自我也不明白做什么。
在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動手潛力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛力。個性是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使xxx這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對xxx這門課的認(rèn)識，鞏固了我的理論知識。
可是這次實驗雖好，可是我認(rèn)為它安排的時光不是很好，還有xxx考試時光，因為這些時光安排與我們的課程設(shè)計時光有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出!
鋼筋混凝土實驗心得篇三
這學(xué)期會計模擬實訓(xùn)的操作課程已接近尾聲了。經(jīng)過這次實訓(xùn)使我提高自身的手工操作本事及鞏固我們所學(xué)過的理論知識運用到實踐中，從而使我們對會計知識有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。
本次企業(yè)會計模擬實訓(xùn)流程分為十個步驟：
1、建立賬本；
2、識別、填制和審核原始憑證；
3、填制記賬憑證；
4、填制科目匯總表；
5、登記會計賬簿；
6、進(jìn)行產(chǎn)品成本計算；
7、編制試算平衡表；
8、結(jié)賬；
9、編制會計報表；
10、整理裝訂會計憑證、賬簿。
經(jīng)過這次實訓(xùn)，使我真正體會到什么是會計，讓我對于會計最初的觀點也有了本質(zhì)性的改變！會計不僅僅是一份職業(yè)，更需要的是細(xì)心、耐心，恒心。雖說記賬看起來象小學(xué)生會做的事，可是沒有必須的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一個步驟會計制度都有嚴(yán)格的要求的。例如，寫錯數(shù)字就要用紅筆劃紅線，再用黑筆在上頭改正，記賬時要清楚每一明細(xì)分錄及總結(jié)名稱，不能亂寫或?qū)戝e，否則總賬的借貨就不平衡了。這并不是像平時寫作業(yè)或考試時出錯了扣分而已，要是在以后的工作中，那就失乎一個企業(yè)的賬務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。所以我們決對不能有丁點馬虎，必須要學(xué)會細(xì)心，耐心。
總之，這次實訓(xùn)對我來說可真上受益匪淺，不僅僅對會計有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，同時實訓(xùn)過程中也發(fā)現(xiàn)自身的一些不足。比如：自我不夠細(xì)心，經(jīng)常看錯或抄錯數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，在編制分錄中出不夠熟練，今后還得加強學(xué)習(xí)。在實踐中鞏固知識，也為我們今后走向社會奠定更好的基礎(chǔ)。
鋼筋混凝土實驗心得篇四
這學(xué)期我們在xx教師的精心指導(dǎo)下開展了為期將近5周的會計模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學(xué)院教師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業(yè)化教學(xué)用書，它以現(xiàn)實中的實際企業(yè)業(yè)務(wù)為實驗資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實更接近，更具實踐性；此外編者就是我們的指導(dǎo)教師對我們更好使用教材供給了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實驗中我切實經(jīng)歷了企業(yè)會計核算的基本程序和方法，在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學(xué)習(xí)中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學(xué)習(xí)中真正得以提高的過程。同時，經(jīng)過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下頭是對這段時間的會計模擬實驗課程進(jìn)行的總結(jié)：
實驗?zāi)康娜缯n本所說是為了鞏固專業(yè)知識、強化實踐本事、解決理論與實際相脫節(jié)問題、提升創(chuàng)新本事，可是我覺得教師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理，提升我們的動手本事，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學(xué)院爭得爭光。
理論上要求按照設(shè)置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細(xì)賬、編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進(jìn)行，可是實驗具體操作中還是靈活的。
（1）實驗中我們先寫的會計分錄，我用了三個午時分別抽時間完成的，在實驗中我切實體會到了學(xué)習(xí)理論的重要性，有好幾個分錄出錯，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運費分為進(jìn)項稅和銷售費用、要不就是隨意合并分錄（雖然結(jié)果一樣可是不方便登記憑證）、或者能夠簡寫為一個的分錄做了兩個等等。
（2）登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯（如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證）或者一筆分錄中涉及轉(zhuǎn)、付但少計付款憑證等等，導(dǎo)致最終和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結(jié)尾處忘記了寫貨幣符號導(dǎo)致又重新檢查了一下。
（3）登賬簿時由于自我用筆寫上了科目名稱、編號，及數(shù)字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最終只能換一本，可是這也為我更好書寫總賬供給了一個新的機會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就能夠了。
日記賬上出錯也不少，因為沒有日結(jié)而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應(yīng)當(dāng)按基本存款賬戶余額填寫、發(fā)生業(yè)務(wù)也應(yīng)計入基本存款賬戶可是自我卻沒注意，同時也沒有日結(jié)可是自我懶所以沒改，我安慰改了是表示自我明白錯哪了而此刻自我已經(jīng)明白錯在哪了下次不犯就同樣能夠到達(dá)實驗?zāi)康牧?，呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細(xì)賬由于出錯怕了所以異常細(xì)心，所以出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。
（4）編制報表時候壞賬準(zhǔn)備計提那導(dǎo)致固定資產(chǎn)和別人有些不一樣，最終懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
（5）裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導(dǎo)致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
男生和女生性格是不一樣的，這適合不一樣的分工，在實驗中女生多數(shù)都能夠安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動的性格坐一會就有點煩，所以出錯多些、進(jìn)度慢些，可是這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學(xué)習(xí)生活中爭取戒驕戒躁、做事堅持專心細(xì)心精心努力改善自我。
鋼筋混凝土實驗心得篇五
計算機實訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自我還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次實訓(xùn)，每次實訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓(xùn)練，所以記的會十分牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻僅有45分鐘的實際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感激學(xué)校有實訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感激我們的竇教師，竇教師很溫柔，也很有耐心，即使教師講了很多遍的問題，我們不會，教師還是會走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計算機的方法，讓我們明白自我在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的'運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由教師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一齊，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學(xué)、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)立查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自我的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，教師都會耐心的過來幫忙我，我很感激竇教師也很感激學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇教師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西教師講了我們也沒能記住，我想在此說一句:教師，您辛苦了，下學(xué)期我們必須認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
一個星期的實訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機有了新的認(rèn)識，以前只明白玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感激學(xué)校，感激教師給我的幫忙，讓我的思想、技能又上了一個臺階!
鋼筋混凝土實驗心得篇六
經(jīng)過半年的生化實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化實驗課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定—uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測定——dns—cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認(rèn)識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我透過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實驗中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯誤，并且是很不就應(yīng)犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我認(rèn)識到，很多知識，即使是教師在怎樣說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實踐中去時，它對我們都是毫無好處的。此刻更深的認(rèn)識到了理論結(jié)合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認(rèn)真。
快點做實驗，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不明白就應(yīng)加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最終，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，并且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當(dāng)時我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手潛力。每個實驗我都會親自去做，不放下每次鍛煉的機會。經(jīng)過這半年，我的動手潛力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一向明白課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會了課前預(yù)習(xí)的好處。僅有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的潛力；做實驗就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手潛力還不夠強，當(dāng)有些實驗需要很強的動手潛力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)應(yīng)對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理潛力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及潛力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，透過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我的人身價值！
鋼筋混凝土實驗心得篇七
本學(xué)期我們在會計教師的悉心教導(dǎo)下上了為期4周的會計實務(wù)實驗課程，課程所用的資料以利康食品廠業(yè)務(wù)為實驗資料，從而使我們的課程更具現(xiàn)實性和實踐性。我們的實驗步驟分為設(shè)置賬簿、登記總賬明細(xì)賬、結(jié)賬、編制會計報表和整理裝訂實驗資料，具體如下：
首先根據(jù)教師下發(fā)的會計實驗資料設(shè)置總分類賬、庫存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。
首先對于每筆業(yè)務(wù)，先用文字描述業(yè)務(wù)，再寫出其會計分錄，然后根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫了13張記賬憑證。記賬憑證填寫完畢后，我們根據(jù)記賬憑證填寫總分類帳、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各類明細(xì)賬，登記賬簿時使用藍(lán)黑墨水書寫。根據(jù)教師的要求，我們還設(shè)置填寫了t型帳。
首先詳細(xì)檢查實驗資料中所列的每筆業(yè)務(wù)，是否全部填制記賬憑證并據(jù)此記入賬簿，是否有無錯記賬戶、錯記金額，如有應(yīng)及時補正。其次在保證各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，使用紅色墨水書寫進(jìn)行沖賬，為編制會計報表作好充分準(zhǔn)備。
根據(jù)t型帳或總分類帳，我們將總分類賬戶發(fā)生額試算平衡表、利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表填寫完畢。
按照教師的要求，將填寫完畢的實驗資料即進(jìn)行排序，然后填寫會計目錄，最終裝訂資料。
會計實驗雖然步驟簡單，但實驗過程并不像我們想象中的那么簡單，在實驗中我犯了不少錯誤，但所幸在教師的指正下及時改過，這次實驗我收獲不少，對以后的實際操作上手更有信心了。
鋼筋混凝土實驗心得篇八
我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：
1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電子技能實訓(xùn)與考核實驗臺電工實驗時學(xué)生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預(yù)習(xí)。這樣試驗結(jié)果是令人滿意的。
2、需要預(yù)先對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓(xùn)的，由于某個學(xué)生對過程中一個問題視而不見，導(dǎo)致出現(xiàn)了重做的悲慘命運。
3、對一些實驗注意事項要在意。那里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。可能是由于我的原因吧，我每次讓學(xué)生實驗時，似乎對學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，并且安生性也大大增加了。
在實驗的過程中，讓學(xué)生學(xué)會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結(jié)問題。經(jīng)過這段時間的高頻電子實驗，學(xué)生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學(xué)生了解到僅僅經(jīng)過一些簡單的試驗儀器便能夠?qū)⒅R運用進(jìn)生活中去。這對于學(xué)生以后的.發(fā)展，我想是大有裨益的。
實踐是檢驗真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工電子電力拖動實訓(xùn)考核臺高頻電子實驗之所以會在學(xué)生中大受歡迎，并被視為學(xué)校開放性實驗室，與其在實驗中和學(xué)生走在一齊的原則是分不開的。期望以后還有機會進(jìn)這個實驗室。
鋼筋混凝土實驗心得篇九
半年的會計模擬實驗已接近尾聲。回顧這半年，我感觸很大。經(jīng)過這套會計模擬實驗，不僅僅鍛煉了我們處理會計業(yè)務(wù)的本事，使我們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了企業(yè)會計核算的基本程序和具體操作方法，并且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應(yīng)用，到達(dá)理論知識與實務(wù)的統(tǒng)一。同時也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應(yīng)期，并勝任工作本事，打下扎實的基礎(chǔ)。雖然我們都已有三年的專業(yè)知識理論的學(xué)習(xí)時間，有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本理論，我們都有必須程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。經(jīng)過本學(xué)期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺，經(jīng)過實際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業(yè)的會計核算全過程有一個比較系統(tǒng)，完整地認(rèn)識，最終到達(dá)對會計理論和方法融會貫通的目的下頭就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會！
首先要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫出會計分錄（會計循環(huán)的基石）。這是會計工作中最重要的環(huán)節(jié)，不能有半點差錯，要是在那里犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學(xué)習(xí)的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學(xué)原理》和《中級財務(wù)會計》拿出來看。然后是根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，練習(xí)填寫收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載資料以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。在完成這一整套的作業(yè)后，我再看看填制記帳憑證這個環(huán)節(jié)，感覺會計工作的完成的好壞就在平時工作的一點一滴的認(rèn)真仔細(xì)。
登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細(xì)帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細(xì)帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業(yè)務(wù)匯總在一齊。這個環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進(jìn)行更正。在我們進(jìn)行登記的時候最好不要滿格，在書寫文字和數(shù)字的時候上頭要留適當(dāng)?shù)目崭?，書寫一般占空格?2，以便錯誤后修改?？値な前凑沼泿{證和明細(xì)帳登記的，總帳是匯總一些會計科目，按照業(yè)務(wù)發(fā)生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以必須要認(rèn)真仔細(xì)。
所謂結(jié)帳，是在把必須時期內(nèi)發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記入帳的基礎(chǔ)上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進(jìn)行小結(jié)，計算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結(jié)帳工作相對簡單一些，總帳和明細(xì)帳的月末和年末的結(jié)帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下頭通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下頭通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣并將余額結(jié)出來。
會計工作的最終一個環(huán)節(jié)就是編制會計報表，會計報表包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關(guān)附表。。他們都是依靠總帳和明細(xì)帳匯總出來的，里面的各種指標(biāo)都反映企業(yè)的經(jīng)營情景。只要按照《中級財務(wù)會計》上的方法就能夠計算出各種數(shù)據(jù)。其中資產(chǎn)負(fù)債表是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一等式，按照必須的分類標(biāo)準(zhǔn)和順序編制的。所以在計算出所有的數(shù)據(jù)后如果總后資產(chǎn)合計不等于負(fù)債所有者權(quán)益的合計，那么報表中就有數(shù)據(jù)錯誤，就要進(jìn)行檢驗。
報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，可是還要對記帳憑證和明細(xì)帳進(jìn)行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自我仿佛真的是一名會計從業(yè)人員，這其中的激動是難以用言語表達(dá)的，僅有親身體驗過的人才明白這當(dāng)中的歡樂。
總的來說，會計工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度是會計工作的基本要求，每個敬業(yè)愛崗的會計人員都應(yīng)養(yǎng)成一個良好的工作習(xí)慣，防止會計工作出現(xiàn)錯誤。經(jīng)過這次的實驗課程，使得我系統(tǒng)的對于教師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。
從自我的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發(fā)生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。
整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也能夠得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲！本學(xué)期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自我能夠找到自我屹立之地！本人在本次的實驗課程中感覺是是受益非淺，體會良多。
鋼筋混凝土實驗心得篇十
在分子生物學(xué)實驗室為期兩個月的實習(xí)使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1、手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自我的份內(nèi)之事，都就應(yīng)用心去完成，也許自我累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2、多學(xué)多問，學(xué)會他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識和經(jīng)驗的收獲能夠說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3、善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠(yuǎn)不是那么簡單的事，當(dāng)你真正學(xué)會去思考時，他人的知識才能變成你自我的東西。
4、前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會有新的建樹，前人的道路固然重要，可是學(xué)會另辟蹊徑更為重要。
5、獨立而不孤立。學(xué)會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠(yuǎn)不是你自我的。
6、實事求是做實驗。不騙自我更不要騙他人。
7、認(rèn)真仔細(xì)地做好實驗紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時才知它的重要所在。
鋼筋混凝土實驗心得篇十一
摘要：pbl教學(xué)法是一種問題式教學(xué)方法,將pbl理念在土木工程實驗實踐教學(xué)中進(jìn)行推廣應(yīng)用,從而探尋一條更好效果的實驗教學(xué)方法，對于應(yīng)用性要求較高的土木工程類專業(yè)課程具有非常重要的理論和現(xiàn)實意義，本課題在pbl及項目化得融合教育應(yīng)用方面做了研究，以項目化為載體的pbl模式在土木工程實驗教學(xué)的應(yīng)用,還需要轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)大綱，建立開放實驗室,培養(yǎng)一流的實驗教學(xué)團(tuán)隊和社會服務(wù)人才。
關(guān)鍵詞：項目化教學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)觀念。
pbl（problem-basedlearning）是一種問題式教學(xué)方法，注重將學(xué)習(xí)過程放到有意義的實際環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力，發(fā)展學(xué)生綜合思考能力和解決實際問題能力，并在教師的輔導(dǎo)下解決真實問題的能力，根據(jù)寧波工程學(xué)院的實際情況，將pbl教學(xué)法引入到我院的土木工程實驗教學(xué)中，并與項目化教學(xué)相結(jié)合，可以很大程度改變實驗教學(xué)內(nèi)容陳舊、方法僵死等問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。項目化教學(xué)教學(xué)法非常適應(yīng)于實踐性較強的課程教學(xué)[1]，和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，以項目化教學(xué)為載體的pbl教學(xué)法有著自己獨特的優(yōu)點，主要表現(xiàn)為直觀性、綜合性和典型性。
1pbl教學(xué)法的意義和價值。
pbl工程教育模式是近年來工程教育改革的最新成果，具體到我校的土木專業(yè)實驗教學(xué)則以實際項目為載體，讓學(xué)生以主動的、實踐的.方式學(xué)習(xí)和解決問題，掌握工程實際方法與步驟，學(xué)生需完成一個或多個項目，其中所用的項目最好來源于與真實的典型的范例工程，指導(dǎo)教師必須在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上設(shè)計若干命題或?qū)蛐詥栴}，并將學(xué)生組建為4-5人的小組，由學(xué)生小組采用協(xié)作的方式自主確定實驗方案，在此過程中學(xué)生應(yīng)注意與指導(dǎo)教師在溝通基礎(chǔ)上開展實驗，實驗結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)對各實驗小組進(jìn)行評價和指導(dǎo)及糾正。在土木工程實驗教學(xué)中采用以項目化為載體的pbl模式，可以讓學(xué)生在學(xué)好理論知識的基礎(chǔ)上，在以“自主學(xué)習(xí)+團(tuán)隊+典型項目”為主要載體的教學(xué)模式中得到成長[2]，在不突破教學(xué)大綱的前提下進(jìn)行一些教學(xué)革新，提高學(xué)生的工程素養(yǎng)和適應(yīng)工作的能力，針對寧波工程學(xué)院的情況，可以在項目案例的主導(dǎo)下，輔以其他教學(xué)手段以期達(dá)到更好的教學(xué)效果[3]。同時可以培養(yǎng)一流的實驗教學(xué)團(tuán)隊和社會服務(wù)人才，確立以能力為培養(yǎng)核心的教學(xué)理念。
2實施pbl教學(xué)法的主要內(nèi)容和方法。
結(jié)合我院的學(xué)生情況和現(xiàn)有條件，為了改變實驗流于形式的現(xiàn)狀和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在土木工程實驗教學(xué)中實施項目案例法可以開展的工作主要有：
（1）實驗教學(xué)內(nèi)容的重新設(shè)置：根據(jù)土木工程的最新動態(tài)和發(fā)展需求，在關(guān)注新工藝、新技術(shù)、新材料、新方法的基礎(chǔ)上，在教學(xué)大綱框架內(nèi)整合和調(diào)整實驗內(nèi)容的項目和安排，并注重實驗和理論的連貫性，更加強調(diào)實際運用能力和應(yīng)用技能的培養(yǎng)。
（2）改新實驗教學(xué)方法：未了改變土木工程實驗教學(xué)以往的模式，根據(jù)不同的課程設(shè)置，可以在以養(yǎng)學(xué)生分析問題和工程綜合應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，靈活運用包括實物教學(xué)法、演示教學(xué)法和實踐教學(xué)法等，其中演示教學(xué)是土木工程實驗教學(xué)的有效手段之一，能在較短的時間內(nèi)更加迅速、準(zhǔn)確地將實驗內(nèi)容傳授給學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。
（3）探索和改新學(xué)生實驗過程：將項目化教學(xué)與pbl教學(xué)法進(jìn)行有機地結(jié)合，在充分考慮我院實驗學(xué)時和實驗條件限制的基礎(chǔ)上，注重實驗的綜合性和設(shè)計性，爭取在有限的實驗學(xué)時和內(nèi)讓學(xué)生更多的練習(xí)和培養(yǎng)靈活運用知識分析和解決問題的能力。
3pbl教學(xué)法的成果分析。
在寧波工程學(xué)院級土木工程專業(yè)中，選擇兩個平行班級作為教學(xué)效果的考察對象，其中的一個班級采用了項目化與pbl模式相結(jié)合的實驗教學(xué)模式，而在另外一個班則采用平常的教學(xué)方法，經(jīng)過1個學(xué)期的教學(xué)和考察及問卷調(diào)查，最終得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
4結(jié)論。
pbl教學(xué)法注重了學(xué)生解決實際問題的能力培養(yǎng)，體現(xiàn)了理論與實踐教學(xué)以及學(xué)科建設(shè)的共同發(fā)展，并且實現(xiàn)了項目化教學(xué)和pbl教學(xué)的兩種模式的有機結(jié)合，實現(xiàn)了知與行的的融合教育，走出了應(yīng)用型院校過于追求理論忽視應(yīng)用化的專業(yè)教育誤區(qū)，同時在學(xué)時少、教學(xué)內(nèi)容多的情況下積極進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，及時調(diào)整和改革實驗教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)實踐中形成新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系。
參考文獻(xiàn)：
[2]曾秋.土木工程專業(yè)實驗拓展與能力培養(yǎng)[j].中華建設(shè),(3):79.
[3]盧瑜.美國高等工程教育課程政策嬗變研究[m].長沙:中南大學(xué),2012.
鋼筋混凝土實驗心得篇十二
大學(xué)數(shù)學(xué)實驗對于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實驗作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實驗以計算機技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此刻已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實驗才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對數(shù)學(xué)建模有了必須的了解。matlab在各個領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對于matlab解決數(shù)學(xué)問題的本事相當(dāng)震驚，真是太強大了。數(shù)學(xué)實驗這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我明白了原先數(shù)學(xué)與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都能夠借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對于一些實際問題，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實驗我們學(xué)習(xí)了matlab的'編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，此刻最終明白課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，并且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。可是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點：1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序?qū)τ诓欢贸绦蛞M量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教教師。
鋼筋混凝土實驗心得篇十三
第一段：引出實驗的目的和意義（200字）
實驗是科學(xué)研究的重要手段之一，通過實驗可以驗證理論，探索未知。在實驗過程中，我們深入研究了某一特定問題，提出了假設(shè)，并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來驗證假設(shè)。實驗心得體會是對實驗過程和結(jié)果的總結(jié)和反思，它不僅能幫助我們更好地理解實驗內(nèi)容，還能提高我們的科學(xué)思維能力和實驗操作能力。
第二段：實驗前的準(zhǔn)備工作（200字）
在進(jìn)行任何實驗之前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，要仔細(xì)閱讀實驗手冊，了解實驗的目的、步驟和要求。其次，需要準(zhǔn)備好所需材料和儀器設(shè)備，確保實驗的順利進(jìn)行。此外，還要注意安全事項，如正確佩戴實驗室服裝、眼鏡和手套，遵守實驗室規(guī)則，確保實驗過程的安全。
第三段：實驗過程和發(fā)現(xiàn)（400字）
在實驗中，我們遵循實驗手冊的步驟逐步進(jìn)行操作。通過觀察和數(shù)據(jù)收集，我們獲得了一系列實驗結(jié)果。這些結(jié)果不僅驗證了我們的假設(shè)，還拓寬了我們對實驗問題的認(rèn)識。在實驗過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些非預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)果，這進(jìn)一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細(xì)分析這些發(fā)現(xiàn)，我們不僅可以從中得到更多的信息，還可以為日后的實驗提供有價值的參考。
第四段：實驗中的問題和解決方法（200字）
在實驗中，我們常常遇到各種問題。例如，實驗過程中儀器設(shè)備的故障、實驗結(jié)果的異常等。對于這些問題，我們要以科學(xué)的態(tài)度，通過思考、討論和咨詢導(dǎo)師等方式解決。在解決問題的過程中，我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力，提高了實驗操作的技巧和經(jīng)驗。這些問題的解決不僅是實驗成功的重要保障，還是我們成長的機會。
第五段：實驗心得和總結(jié)（200字）
通過實驗，我們不僅得到了理論知識，還培養(yǎng)了動手能力和實際操作的技能。同時，實驗還增強了我們的觀察、分析和總結(jié)的能力。在實驗心得體會中，我們不僅可以總結(jié)實驗的成果和經(jīng)驗，還能提出進(jìn)一步研究的方向和改進(jìn)的建議。實驗心得體會不僅是對實驗過程的總結(jié)，更是對自己能力和成長的評估。
總結(jié)：
實驗心得體會的寫作是對自己進(jìn)行反思和總結(jié)的重要活動，通過實踐和經(jīng)驗，我們更好地了解了科學(xué)研究的方法和過程，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實驗技能。同時，實驗心得體會也讓我們從實踐中得到啟發(fā)，為我們未來的研究和探索奠定了基礎(chǔ)。最重要的是，通過實驗心得體會的寫作，我們不斷提升自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
鋼筋混凝土實驗心得篇十四
經(jīng)過多年的物理教學(xué)工作，我對物理實驗教學(xué)進(jìn)行了一些嘗試性的改革。為了搞好實驗教學(xué)，我更新觀念，改變教學(xué)方式，摒棄了以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生能力的觀念，以培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力、動腦思考問題的能力。以提高學(xué)生整體素質(zhì)，全面發(fā)展為目的。在探究中，我們始終以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過教師引導(dǎo)，師生共同合作探究問題，讓學(xué)生明白自己是學(xué)習(xí)的主體，主動去解決問題。同時我們還加強課內(nèi)、課外的聯(lián)系，把教師演示實驗和學(xué)生自主實驗合理安排，在實驗上把理論知識與生活實際相互結(jié)合，相互滲透，探索和驗證規(guī)律，拓展思維，開發(fā)智力，形成能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的認(rèn)知習(xí)慣。
經(jīng)過幾年的實踐，我認(rèn)為中學(xué)物理實驗教學(xué)的改革應(yīng)該從以下幾個方面入手。
一、做好演示實驗，加強分組實驗。
在課堂教學(xué)中，教師通過課內(nèi)演示實驗，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到實驗是探究物理規(guī)律的重要方法。并讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行分組實驗，學(xué)生通過自己動手實驗得出正確的結(jié)論，增強了學(xué)好物理的信心。這樣，通過課堂演示實驗和課下分組實驗的有機結(jié)合，學(xué)生既學(xué)到了物理知識，又會運用于生活，更重要的是培養(yǎng)了利用物理實驗解決實際問題的能力。
二、通過實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我們經(jīng)常說：興趣是最好的'老師。枯燥、乏味的物理如何才能引起學(xué)生的興趣，這是我們急需解決的。我們可以通過把學(xué)生對實驗的興趣，擴展到對理論知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣，我們就最大限度地發(fā)揮了課堂實驗教學(xué)的效果。所以在課堂演示實驗中我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，吸收少數(shù)學(xué)生參加演示實驗。這樣將會收到良好的教學(xué)效果。
三、以學(xué)生實驗為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。
由于課堂時間有限，不是所有學(xué)生都能參與到實驗當(dāng)中，對實驗中的一些問題不能親身體驗，對實驗現(xiàn)象的認(rèn)識模糊，我們可以讓學(xué)生通過自己動手做實驗。在實驗過程中，要求學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度做好實驗，同時要求學(xué)生寫出實驗報告。通過教師認(rèn)真檢查學(xué)生的實驗報告，促使學(xué)生在實驗過程中，形成良好的實驗習(xí)慣。特別是對實驗產(chǎn)生的誤差的分析，使學(xué)生逐步形成尊重客觀實際，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
四、規(guī)范課外實驗活動。
為了加強對課外實驗活動的管理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，在學(xué)生掌握了一些基本實驗技能后，應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃課外實驗活動，配合課堂實驗教學(xué)。為了充分發(fā)揮課外實驗活動的效果，首先，我們可以根據(jù)教材實驗特點因地制宜地開展課外實驗活動，精心設(shè)計課外實驗活動的內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都能有興趣參與進(jìn)來；其次是確保課外實驗活動的落實，每一學(xué)期的課外實驗內(nèi)容，代課老師要事先確定，建立活動小組，保證課外活動落到實處，起到應(yīng)有的效果。
通過實驗教學(xué)方法的探索，我發(fā)現(xiàn)這樣的改革不僅激發(fā)了學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的物理實驗素質(zhì)，也達(dá)到了物理實驗教學(xué)的改革目的。
（作者單位陜西省漢中市南鄭縣南鄭中學(xué)）。
鋼筋混凝土實驗心得篇十五
要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計任務(wù)書，查閱《混凝土結(jié)構(gòu)規(guī)范》、《荷載規(guī)范》計算結(jié)構(gòu)上所施加的荷載；然后根據(jù)任務(wù)書要求進(jìn)行內(nèi)力計算以及配筋計算，同時用pkpm軟件進(jìn)行內(nèi)力分析和同時自動生成配筋圖；最后對手算和軟件計算進(jìn)行比較和調(diào)整。要求學(xué)生上交：結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書一份：要求有封皮、目錄、詳細(xì)的計算內(nèi)容；并在計算書里繪出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)施工圖。
《鋼筋混凝土課程設(shè)計心得體會》()。
鋼筋混凝土實驗心得篇十六
鋼筋混凝土梁設(shè)計是土木工程中的一個重要環(huán)節(jié)，承載著大量的結(jié)構(gòu)荷載，保證建筑物的穩(wěn)定和安全。在最近的幾年里，我參與了多個鋼筋混凝土梁設(shè)計項目，并積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和思考，希望對其他從事或者感興趣的人有所幫助。
首先，一個成功的鋼筋混凝土梁設(shè)計需要詳盡的前期準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計之前，我們需要對建筑物的功能和用途進(jìn)行全面了解。例如，是用于住宅還是商業(yè)建筑，應(yīng)該考慮到容許應(yīng)力，滿足圍護(hù)要求等等。此外，我們還應(yīng)該對結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行分析和計算，包括梁的承載力，變形，剪力以及展穩(wěn)性等參數(shù)的測算。只有對這些因素有充分的了解，我們才能進(jìn)行合理的鋼筋混凝土梁的設(shè)計。
其次，在進(jìn)行具體的設(shè)計過程中，嚴(yán)格遵循國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)是非常關(guān)鍵的。國家的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)本身就是經(jīng)過大量實驗和研究得出的，具有權(quán)威性和科學(xué)性。每次我進(jìn)行設(shè)計時，我都會仔細(xì)閱讀國家標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照其中的要求進(jìn)行設(shè)計。這不僅是出于法律法規(guī)的要求，更是為了保證建筑物的結(jié)構(gòu)安全和穩(wěn)定。此外，不同的建筑物和環(huán)境條件也需要根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。因此，我始終堅持將國家標(biāo)準(zhǔn)作為設(shè)計的依據(jù)，以確保梁的設(shè)計合理可行。
另外，鋼筋混凝土梁設(shè)計需要合理的力學(xué)計算和分析。在進(jìn)行設(shè)計時，需要考慮到梁的彎曲、剪切、壓力等力學(xué)特性，通過適當(dāng)?shù)牧W(xué)公式和計算方法進(jìn)行計算和分析。此外，對于建筑物中的動力荷載，如地震載荷，也要進(jìn)行相應(yīng)的分析和計算。這些力學(xué)計算和分析結(jié)果可以幫助我們確定梁的尺寸、鋼筋的數(shù)量和直徑等。然而，只有對力學(xué)計算和分析結(jié)果有深入的理解，我們才能進(jìn)一步進(jìn)行修正和優(yōu)化設(shè)計方案。
此外，在進(jìn)行鋼筋混凝土梁設(shè)計時，應(yīng)該充分考慮可持續(xù)性和環(huán)保因素。如今，人們對低碳、環(huán)保的建筑物要求越來越高。因此，我們在設(shè)計梁時應(yīng)該盡可能減少對自然環(huán)境的影響，降低能耗和材料的使用量。例如，我們可以通過優(yōu)化梁的截面形狀，增加預(yù)應(yīng)力等手段來降低能耗。此外，使用可再生材料和回收材料也是可持續(xù)發(fā)展的一種方式。在設(shè)計中，我們需要權(quán)衡不同因素，以找到一個既滿足結(jié)構(gòu)要求又盡可能環(huán)保的方案。
最后，我認(rèn)為鋼筋混凝土梁設(shè)計需要不斷學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)。隨著科技的發(fā)展和工程實踐的積累，我們對結(jié)構(gòu)工程的認(rèn)識和理解也在不斷提高。因此，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)新的理論和技術(shù)，不斷改進(jìn)設(shè)計方法和工作流程。同時，我們還需要關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和研究成果，以便在設(shè)計中應(yīng)用新的理論和技術(shù)。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能不斷提高自己的設(shè)計水平，為建設(shè)更安全、更環(huán)保的建筑物貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，鋼筋混凝土梁設(shè)計是一項復(fù)雜而重要的工程任務(wù)。在設(shè)計過程中，我們應(yīng)該注重前期準(zhǔn)備，嚴(yán)格遵循國家標(biāo)準(zhǔn)，合理進(jìn)行力學(xué)計算和分析，兼顧可持續(xù)性和環(huán)保因素，并持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。這些經(jīng)驗和思考在我的工作中起到了重要作用，也為我今后的工作提供了指導(dǎo)。我相信，隨著我們不斷的努力和探索，鋼筋混凝土梁設(shè)計的水平將會不斷提高，為我國的城市建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。
鋼筋混凝土實驗心得篇十七
第一段：引言（150字）。
鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是目前建筑工程中最常見的結(jié)構(gòu)形式之一。在設(shè)計和建設(shè)過程中，梁是承載和傳遞荷載的重要組成部分。在進(jìn)行鋼筋混凝土梁的設(shè)計工作時，我們需要充分考慮結(jié)構(gòu)的強度、剛度、耐久性和美觀性等方面的要求。通過長期的設(shè)計實踐，我對鋼筋混凝土梁的設(shè)計有了一些心得和體會。下面將結(jié)合實例，從設(shè)計的原則、布置和配筋、局部細(xì)節(jié)、工程驗收和經(jīng)驗總結(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
第二段：設(shè)計原則（250字）。
鋼筋混凝土梁設(shè)計的原則是確保梁的受力良好和結(jié)構(gòu)安全可靠。首先，我們需要根據(jù)梁所承受的荷載和跨度等條件確定梁的類型，如矩形梁、T形梁或箱形梁等。其次，在設(shè)計的過程中，要根據(jù)設(shè)計荷載和混凝土的強度等參數(shù)，通過計算確定梁截面的尺寸和配筋數(shù)量。同時，還需要合理選擇混凝土和鋼筋的材料，確保其質(zhì)量和使用性能。此外，還需要考慮梁的構(gòu)造技術(shù)，避免產(chǎn)生裂縫和變形等質(zhì)量問題。設(shè)計時要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，確保設(shè)計的合理性和安全性。
第三段：梁的布置和配筋（250字）。
在進(jìn)行鋼筋混凝土梁的布置和配筋時，需要考慮承載力、剛度和變形等方面的要求。首先，我們需要根據(jù)結(jié)構(gòu)的荷載和跨度確定梁的布置方案。在布置梁時，要盡量減小梁的跨度和支座間的距離，以提高梁的剛度和承載力。其次，在進(jìn)行梁的配筋時，需要根據(jù)設(shè)計荷載和混凝土強度等參數(shù)確定合適的配筋率。通過合理布置和配筋，可以提高梁的受力性能和整體剛度，確保梁在使用過程中不產(chǎn)生過大的變形和裂縫。
第四段：局部細(xì)節(jié)（250字）。
在進(jìn)行鋼筋混凝土梁的設(shè)計時，還需要關(guān)注局部細(xì)節(jié)的處理。例如，梁與柱的節(jié)點、梁的端部和局部荷載區(qū)域等。在進(jìn)行節(jié)點設(shè)計時，需要確保節(jié)點的剛性連接和荷載傳遞，避免產(chǎn)生彎矩集中和裂縫等問題。在處理梁的端部時，需要采取合適的措施，如設(shè)置防水、防腐和防裂等措施，提高梁的耐久性和安全性。在局部荷載區(qū)域的設(shè)計中，需要根據(jù)實際荷載情況，合理調(diào)整梁的尺寸和配筋，確保梁能夠承受局部的高荷載，不發(fā)生破壞和變形等問題。
第五段：經(jīng)驗總結(jié)和工程驗收（300字）。
在進(jìn)行鋼筋混凝土梁設(shè)計時，需要充分借鑒以往的設(shè)計經(jīng)驗和工程實踐。通過總結(jié)和分析之前的設(shè)計案例和施工情況，可以發(fā)現(xiàn)設(shè)計中存在的問題和改進(jìn)的方向。同時，在進(jìn)行工程驗收時，要保證設(shè)計的符合要求和規(guī)范，并確保施工的過程質(zhì)量。在驗收過程中，需要進(jìn)行必要的檢查和試驗，驗證設(shè)計的可行性和安全性，防止安全隱患和質(zhì)量問題的出現(xiàn)。總之，在進(jìn)行鋼筋混凝土梁設(shè)計時，需要綜合考慮結(jié)構(gòu)的各項要求，并在設(shè)計和施工中保持溝通與合作，才能確保設(shè)計和工程的質(zhì)量和安全。
總結(jié)（100字）。
通過這些年的設(shè)計實踐，我對鋼筋混凝土梁設(shè)計有了更深入的理解。合理的設(shè)計原則、布置和配筋、局部細(xì)節(jié)處理以及經(jīng)驗總結(jié)和工程驗收，對于鋼筋混凝土梁的設(shè)計來說都是非常重要的。只有在實踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)，才能不斷提升梁的設(shè)計水平和工程質(zhì)量。
鋼筋混凝土實驗心得篇十八
土木工程專業(yè)是一門實踐性和應(yīng)用性很強的學(xué)科，實驗教學(xué)在整個專業(yè)教學(xué)體系中占有較大比重。結(jié)構(gòu)實驗是實驗教學(xué)的重要組成。但從目前教學(xué)效果來看，一些學(xué)生走上工作崗位后，對工程常用的檢測儀器操作較為生疏；還有一些學(xué)生雖然理論計算功底扎實，但無法將其靈活運用于工程實踐，綜合分析問題能力較弱。因此，本文對結(jié)構(gòu)實驗課程教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，并提出一些改進(jìn)方法，使學(xué)生能夠積極主動地參與到實驗課程中，在實踐中鍛煉動手能力，在動手過程中培養(yǎng)獨立思考能力，最終提高學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰Α?BR> 一、結(jié)構(gòu)實驗課程概況。
結(jié)構(gòu)實驗是土木工程專業(yè)實驗的重要組成部分。反應(yīng)了目前我校土木工程專業(yè)實驗課程模塊設(shè)置情況。從中可以看出，結(jié)構(gòu)實驗開設(shè)時間較晚，總學(xué)時多，且與其相關(guān)的3門理論課均為土木工程專業(yè)的核心課程。目前共開設(shè)8項結(jié)構(gòu)實驗，其中混凝土3項，鋼結(jié)構(gòu)2項，建筑結(jié)構(gòu)檢測3項。從實驗開展場地的分布情況來看，有7項在土木工程結(jié)構(gòu)實驗室進(jìn)行，1項仿真模擬實驗在計算機房進(jìn)行。
二、結(jié)構(gòu)實驗教學(xué)存在的主要問題。
（一）與相關(guān)理論課程結(jié)合不夠緊密。
結(jié)構(gòu)實驗要求學(xué)生具有一定的力學(xué)理論計算和分析能力，這些能力的培養(yǎng)與理論課程的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。但目前實驗課程與理論課在時間上銜接不夠緊密，實驗課程多半在理論課程結(jié)束之后才逐步開設(shè)。而此時，學(xué)生往往對已學(xué)過的理論內(nèi)容出現(xiàn)生疏和遺忘。另一方面，學(xué)期中后段學(xué)生理論課程的考試較多，部分學(xué)生因平常疏于學(xué)習(xí)，此時把大部分精力均放在考前突擊復(fù)習(xí)上，對于實驗課的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，以應(yīng)付為主，自然很難提高自身的實踐能力。
（二）實驗類型較為單一。
現(xiàn)階段開展的結(jié)構(gòu)實驗多為驗證性實驗，學(xué)生多半按照指導(dǎo)書上已寫好的實驗方法操作并驗證，缺少綜合性和創(chuàng)新性實驗項目。從教學(xué)效果上來看，有相當(dāng)一部分學(xué)生僅熱衷于實驗數(shù)據(jù)的記錄，以數(shù)據(jù)是否相符作為實驗的唯一目的，實驗報告也只是機械完成，對于實驗的整個設(shè)計思路缺乏綜合分析和判斷。
（三）教學(xué)手段不夠豐富。
目前，結(jié)構(gòu)實驗中開設(shè)的仿真模擬實驗較有特色，該實驗利用計算機程序來模擬各類工程結(jié)構(gòu)物的加載過程，是土木工程專業(yè)多樣化實踐教學(xué)模式的一個組成部分。本套系統(tǒng)由我校教師研發(fā)，在實際教學(xué)中收到了很好的效果。但結(jié)構(gòu)實驗其它項目的教學(xué)手段還不夠豐富，一般多采用教師演示，學(xué)生分組仿做的傳統(tǒng)模式。教師講解時，往往針對某一臺儀器設(shè)備，由于受到視覺角度和場地的影響，難以保證每位學(xué)生的聽課效果。這使得部分學(xué)生了解不深，實驗過程中上手較慢，積極性低，從而影響實驗教學(xué)效果。另一方面，教師雖然在課前要求學(xué)生進(jìn)行實驗預(yù)習(xí)，并撰寫實驗預(yù)習(xí)報告，但部分學(xué)生態(tài)度不夠端正，僅僅為了應(yīng)付實驗，預(yù)習(xí)報告也只是摘抄實驗指導(dǎo)書，缺乏對所做實驗思考和理解。
（一）加強結(jié)構(gòu)理論教學(xué)與實驗的關(guān)聯(lián)性。
結(jié)構(gòu)實驗課程應(yīng)穿插在理論課程講解過程中進(jìn)行。實驗指導(dǎo)老師需要積極與理論教師溝通，了解相關(guān)理論課程的進(jìn)度和重難點講授情況，從而在實驗課程講解時能夠做到保證學(xué)生知識體系的連貫性。對于課時安排確實出現(xiàn)困難的情況，要求實驗教師在講解過程中注重理論課程的回顧，特別是一些理論課上的重難點。例如《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》理論課中平截面假定，是結(jié)構(gòu)理論計算的前提。因此實驗課程講解時，實驗教師應(yīng)注重課程講解次序：首先回顧理論課上平截面假定的基本要點，其次講解實驗課中有關(guān)應(yīng)變片測定的目的，最后介紹與具體實驗操作相關(guān)的應(yīng)變片測定規(guī)程。
（二）豐富結(jié)構(gòu)實驗課程的類型。
1．增加認(rèn)知性實驗。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力，認(rèn)知性實驗的開展有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下基礎(chǔ)。可以組織土木專業(yè)新生在入學(xué)階段參觀結(jié)構(gòu)實驗室，實驗教師通過介紹結(jié)構(gòu)實驗室的基本布局和功能分區(qū)，演示mts三通道電液伺服儀、500噸長軸試驗機等大型結(jié)構(gòu)試驗設(shè)備的加載過程，并與學(xué)生進(jìn)行問答互動，增加學(xué)生對土木結(jié)構(gòu)實驗的感性認(rèn)識，對學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃提供幫助。
2．開設(shè)綜合性和創(chuàng)新性實驗項目。結(jié)構(gòu)實驗的特點在于許多實驗的依據(jù)并沒有詳盡的規(guī)范，試驗對象的尺寸和形狀也不固定，大到框架結(jié)構(gòu)，小到節(jié)點均可以進(jìn)行實驗測試，不同對象實驗的方法和手段差別也很大。這給開展綜合性和創(chuàng)新性實驗提供了空間。以鋼桁架加載實驗為例，按照綜合性實驗的模式，教師只提出實驗?zāi)康臑闇y定桿件內(nèi)力和撓度，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)過的理論知識，結(jié)合實驗室現(xiàn)有的設(shè)備，自主選擇加載方式、加載噸位和測試節(jié)點，繪制實驗設(shè)計圖示，并完成可行的實驗方案。實驗教師由講解員轉(zhuǎn)化為實驗參謀，這樣將學(xué)生被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和獨立思考問題的水平。創(chuàng)新性實驗項目對學(xué)生的素質(zhì)能力要求更高，全面開展難度較大，可挑選部分理論基礎(chǔ)扎實、動手能力較強的學(xué)生作為選修實驗開設(shè)。以鋼筋混凝土正截面破壞實驗為例，教師只給出極限承載力參考值，學(xué)生首先要通過計算確定鋼筋混凝土構(gòu)件尺寸，自己動手制作試件，并最終完成加載實驗，在整個過程中，學(xué)生的自身設(shè)計能力和實驗創(chuàng)新能力都能夠得到有效鍛煉。
（三）采用多樣化教學(xué)手段和方式。
1．豐富實驗指導(dǎo)書的內(nèi)容?，F(xiàn)有的結(jié)構(gòu)試驗指導(dǎo)書主要針對實驗?zāi)康摹嶒灧椒ê蛯嶒灢襟E進(jìn)行講解，指導(dǎo)書的'內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富。如將學(xué)生結(jié)構(gòu)實驗用的dh3815靜態(tài)、dh5937動態(tài)數(shù)據(jù)采集和分析軟件系統(tǒng)的具體操作說明也編入指導(dǎo)書中，這樣有利于學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，在實驗過程中也方便查找。還可以對實驗室的一些新型結(jié)構(gòu)儀器和精密儀器的原理和使用方法進(jìn)行一些簡單介紹，如科研實驗中使用的日本da－ta靜態(tài)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、全自動數(shù)字式回彈儀等。這些內(nèi)容的增加拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生對結(jié)構(gòu)檢測設(shè)備的認(rèn)識。同時在實驗指導(dǎo)書中，可以開設(shè)實驗預(yù)習(xí)思考題，在實驗課程前進(jìn)行提問，將答題情況記入實驗分?jǐn)?shù)，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
2．利用視頻、動畫和ppt進(jìn)行實驗教學(xué)。多媒體教學(xué)具有生動形象、畫面連續(xù)和內(nèi)容豐富等優(yōu)點，是理論課程教學(xué)的重要手段，結(jié)構(gòu)實驗課程中也可以適當(dāng)采用多媒體教學(xué)。如實驗課程講解中可以增加部分工程應(yīng)用實例的視頻，以混凝土無損檢測實驗為例，可以播放一些在我國蘇通大橋，南京長江四橋等大型橋梁結(jié)構(gòu)中無損檢測的先進(jìn)工程實例，這樣能夠提高學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)興趣，充分認(rèn)識到結(jié)構(gòu)實驗技術(shù)對工程質(zhì)量的重要意義。此外，對于部分操作復(fù)雜的結(jié)構(gòu)實驗，也可以制作一些動畫、ppt和錄像，放在教學(xué)網(wǎng)站上，為學(xué)生預(yù)習(xí)實驗提供方便。
3．開設(shè)第二課堂，增加結(jié)構(gòu)工程實踐的機會。結(jié)構(gòu)實驗開設(shè)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生對一般結(jié)構(gòu)物工程性能的檢測能力，課堂不僅僅局限于實驗室，可以讓學(xué)生參加工程實際進(jìn)行鍛煉，如對學(xué)校內(nèi)現(xiàn)有的一些舊房屋，舊橋梁進(jìn)行一般性的健康檢測，并撰寫檢測實驗報告，從而培養(yǎng)學(xué)生解決工程實際問題的能力。另一方面，也可以邀請地方知名結(jié)構(gòu)檢測單位的工程師或?qū)＜仪皝韺W(xué)校開展講座，拓寬學(xué)生的知識面。結(jié)構(gòu)實驗是土木工程實驗教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，實驗教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有將結(jié)構(gòu)實驗教學(xué)與理論知識相聯(lián)系，增加認(rèn)知性、綜合性和創(chuàng)新性實驗項目，采用多媒體和第二課堂等多種教學(xué)手段和方式，才能夠取得良好的教學(xué)效果。
鋼筋混凝土實驗心得篇一
在做xxx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，否則，在教師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應(yīng)變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，教師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過這次xxx的實驗，使我學(xué)到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
鋼筋混凝土實驗心得篇二
這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。
透過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗個性是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設(shè)計，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。所以在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)教師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實自我也不明白做什么。
在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動手潛力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛力。個性是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使xxx這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對xxx這門課的認(rèn)識，鞏固了我的理論知識。
可是這次實驗雖好，可是我認(rèn)為它安排的時光不是很好，還有xxx考試時光，因為這些時光安排與我們的課程設(shè)計時光有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出!
鋼筋混凝土實驗心得篇三
這學(xué)期會計模擬實訓(xùn)的操作課程已接近尾聲了。經(jīng)過這次實訓(xùn)使我提高自身的手工操作本事及鞏固我們所學(xué)過的理論知識運用到實踐中，從而使我們對會計知識有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。
本次企業(yè)會計模擬實訓(xùn)流程分為十個步驟：
1、建立賬本；
2、識別、填制和審核原始憑證；
3、填制記賬憑證；
4、填制科目匯總表；
5、登記會計賬簿；
6、進(jìn)行產(chǎn)品成本計算；
7、編制試算平衡表；
8、結(jié)賬；
9、編制會計報表；
10、整理裝訂會計憑證、賬簿。
經(jīng)過這次實訓(xùn)，使我真正體會到什么是會計，讓我對于會計最初的觀點也有了本質(zhì)性的改變！會計不僅僅是一份職業(yè)，更需要的是細(xì)心、耐心，恒心。雖說記賬看起來象小學(xué)生會做的事，可是沒有必須的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一個步驟會計制度都有嚴(yán)格的要求的。例如，寫錯數(shù)字就要用紅筆劃紅線，再用黑筆在上頭改正，記賬時要清楚每一明細(xì)分錄及總結(jié)名稱，不能亂寫或?qū)戝e，否則總賬的借貨就不平衡了。這并不是像平時寫作業(yè)或考試時出錯了扣分而已，要是在以后的工作中，那就失乎一個企業(yè)的賬務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。所以我們決對不能有丁點馬虎，必須要學(xué)會細(xì)心，耐心。
總之，這次實訓(xùn)對我來說可真上受益匪淺，不僅僅對會計有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，同時實訓(xùn)過程中也發(fā)現(xiàn)自身的一些不足。比如：自我不夠細(xì)心，經(jīng)常看錯或抄錯數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，在編制分錄中出不夠熟練，今后還得加強學(xué)習(xí)。在實踐中鞏固知識，也為我們今后走向社會奠定更好的基礎(chǔ)。
鋼筋混凝土實驗心得篇四
這學(xué)期我們在xx教師的精心指導(dǎo)下開展了為期將近5周的會計模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學(xué)院教師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業(yè)化教學(xué)用書，它以現(xiàn)實中的實際企業(yè)業(yè)務(wù)為實驗資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實更接近，更具實踐性；此外編者就是我們的指導(dǎo)教師對我們更好使用教材供給了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實驗中我切實經(jīng)歷了企業(yè)會計核算的基本程序和方法，在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學(xué)習(xí)中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學(xué)習(xí)中真正得以提高的過程。同時，經(jīng)過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下頭是對這段時間的會計模擬實驗課程進(jìn)行的總結(jié)：
實驗?zāi)康娜缯n本所說是為了鞏固專業(yè)知識、強化實踐本事、解決理論與實際相脫節(jié)問題、提升創(chuàng)新本事，可是我覺得教師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理，提升我們的動手本事，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學(xué)院爭得爭光。
理論上要求按照設(shè)置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細(xì)賬、編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進(jìn)行，可是實驗具體操作中還是靈活的。
（1）實驗中我們先寫的會計分錄，我用了三個午時分別抽時間完成的，在實驗中我切實體會到了學(xué)習(xí)理論的重要性，有好幾個分錄出錯，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運費分為進(jìn)項稅和銷售費用、要不就是隨意合并分錄（雖然結(jié)果一樣可是不方便登記憑證）、或者能夠簡寫為一個的分錄做了兩個等等。
（2）登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯（如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證）或者一筆分錄中涉及轉(zhuǎn)、付但少計付款憑證等等，導(dǎo)致最終和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結(jié)尾處忘記了寫貨幣符號導(dǎo)致又重新檢查了一下。
（3）登賬簿時由于自我用筆寫上了科目名稱、編號，及數(shù)字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最終只能換一本，可是這也為我更好書寫總賬供給了一個新的機會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就能夠了。
日記賬上出錯也不少，因為沒有日結(jié)而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應(yīng)當(dāng)按基本存款賬戶余額填寫、發(fā)生業(yè)務(wù)也應(yīng)計入基本存款賬戶可是自我卻沒注意，同時也沒有日結(jié)可是自我懶所以沒改，我安慰改了是表示自我明白錯哪了而此刻自我已經(jīng)明白錯在哪了下次不犯就同樣能夠到達(dá)實驗?zāi)康牧?，呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細(xì)賬由于出錯怕了所以異常細(xì)心，所以出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。
（4）編制報表時候壞賬準(zhǔn)備計提那導(dǎo)致固定資產(chǎn)和別人有些不一樣，最終懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
（5）裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導(dǎo)致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
男生和女生性格是不一樣的，這適合不一樣的分工，在實驗中女生多數(shù)都能夠安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動的性格坐一會就有點煩，所以出錯多些、進(jìn)度慢些，可是這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學(xué)習(xí)生活中爭取戒驕戒躁、做事堅持專心細(xì)心精心努力改善自我。
鋼筋混凝土實驗心得篇五
計算機實訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自我還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次實訓(xùn)，每次實訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓(xùn)練，所以記的會十分牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻僅有45分鐘的實際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感激學(xué)校有實訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感激我們的竇教師，竇教師很溫柔，也很有耐心，即使教師講了很多遍的問題，我們不會，教師還是會走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計算機的方法，讓我們明白自我在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的'運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由教師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一齊，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學(xué)、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)立查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自我的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，教師都會耐心的過來幫忙我，我很感激竇教師也很感激學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇教師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西教師講了我們也沒能記住，我想在此說一句:教師，您辛苦了，下學(xué)期我們必須認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
一個星期的實訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機有了新的認(rèn)識，以前只明白玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感激學(xué)校，感激教師給我的幫忙，讓我的思想、技能又上了一個臺階!
鋼筋混凝土實驗心得篇六
經(jīng)過半年的生化實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化實驗課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定—uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測定——dns—cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認(rèn)識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我透過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實驗中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯誤，并且是很不就應(yīng)犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我認(rèn)識到，很多知識，即使是教師在怎樣說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實踐中去時，它對我們都是毫無好處的。此刻更深的認(rèn)識到了理論結(jié)合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認(rèn)真。
快點做實驗，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不明白就應(yīng)加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最終，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，并且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當(dāng)時我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手潛力。每個實驗我都會親自去做，不放下每次鍛煉的機會。經(jīng)過這半年，我的動手潛力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一向明白課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會了課前預(yù)習(xí)的好處。僅有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的潛力；做實驗就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手潛力還不夠強，當(dāng)有些實驗需要很強的動手潛力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)應(yīng)對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理潛力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及潛力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，透過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我的人身價值！
鋼筋混凝土實驗心得篇七
本學(xué)期我們在會計教師的悉心教導(dǎo)下上了為期4周的會計實務(wù)實驗課程，課程所用的資料以利康食品廠業(yè)務(wù)為實驗資料，從而使我們的課程更具現(xiàn)實性和實踐性。我們的實驗步驟分為設(shè)置賬簿、登記總賬明細(xì)賬、結(jié)賬、編制會計報表和整理裝訂實驗資料，具體如下：
首先根據(jù)教師下發(fā)的會計實驗資料設(shè)置總分類賬、庫存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。
首先對于每筆業(yè)務(wù)，先用文字描述業(yè)務(wù)，再寫出其會計分錄，然后根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫了13張記賬憑證。記賬憑證填寫完畢后，我們根據(jù)記賬憑證填寫總分類帳、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各類明細(xì)賬，登記賬簿時使用藍(lán)黑墨水書寫。根據(jù)教師的要求，我們還設(shè)置填寫了t型帳。
首先詳細(xì)檢查實驗資料中所列的每筆業(yè)務(wù)，是否全部填制記賬憑證并據(jù)此記入賬簿，是否有無錯記賬戶、錯記金額，如有應(yīng)及時補正。其次在保證各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，使用紅色墨水書寫進(jìn)行沖賬，為編制會計報表作好充分準(zhǔn)備。
根據(jù)t型帳或總分類帳，我們將總分類賬戶發(fā)生額試算平衡表、利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表填寫完畢。
按照教師的要求，將填寫完畢的實驗資料即進(jìn)行排序，然后填寫會計目錄，最終裝訂資料。
會計實驗雖然步驟簡單，但實驗過程并不像我們想象中的那么簡單，在實驗中我犯了不少錯誤，但所幸在教師的指正下及時改過，這次實驗我收獲不少，對以后的實際操作上手更有信心了。
鋼筋混凝土實驗心得篇八
我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：
1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電子技能實訓(xùn)與考核實驗臺電工實驗時學(xué)生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預(yù)習(xí)。這樣試驗結(jié)果是令人滿意的。
2、需要預(yù)先對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓(xùn)的，由于某個學(xué)生對過程中一個問題視而不見，導(dǎo)致出現(xiàn)了重做的悲慘命運。
3、對一些實驗注意事項要在意。那里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。可能是由于我的原因吧，我每次讓學(xué)生實驗時，似乎對學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，并且安生性也大大增加了。
在實驗的過程中，讓學(xué)生學(xué)會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結(jié)問題。經(jīng)過這段時間的高頻電子實驗，學(xué)生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學(xué)生了解到僅僅經(jīng)過一些簡單的試驗儀器便能夠?qū)⒅R運用進(jìn)生活中去。這對于學(xué)生以后的.發(fā)展，我想是大有裨益的。
實踐是檢驗真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工電子電力拖動實訓(xùn)考核臺高頻電子實驗之所以會在學(xué)生中大受歡迎，并被視為學(xué)校開放性實驗室，與其在實驗中和學(xué)生走在一齊的原則是分不開的。期望以后還有機會進(jìn)這個實驗室。
鋼筋混凝土實驗心得篇九
半年的會計模擬實驗已接近尾聲。回顧這半年，我感觸很大。經(jīng)過這套會計模擬實驗，不僅僅鍛煉了我們處理會計業(yè)務(wù)的本事，使我們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了企業(yè)會計核算的基本程序和具體操作方法，并且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應(yīng)用，到達(dá)理論知識與實務(wù)的統(tǒng)一。同時也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應(yīng)期，并勝任工作本事，打下扎實的基礎(chǔ)。雖然我們都已有三年的專業(yè)知識理論的學(xué)習(xí)時間，有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本理論，我們都有必須程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。經(jīng)過本學(xué)期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺，經(jīng)過實際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業(yè)的會計核算全過程有一個比較系統(tǒng)，完整地認(rèn)識，最終到達(dá)對會計理論和方法融會貫通的目的下頭就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會！
首先要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫出會計分錄（會計循環(huán)的基石）。這是會計工作中最重要的環(huán)節(jié)，不能有半點差錯，要是在那里犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學(xué)習(xí)的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學(xué)原理》和《中級財務(wù)會計》拿出來看。然后是根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，練習(xí)填寫收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載資料以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。在完成這一整套的作業(yè)后，我再看看填制記帳憑證這個環(huán)節(jié)，感覺會計工作的完成的好壞就在平時工作的一點一滴的認(rèn)真仔細(xì)。
登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細(xì)帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細(xì)帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業(yè)務(wù)匯總在一齊。這個環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進(jìn)行更正。在我們進(jìn)行登記的時候最好不要滿格，在書寫文字和數(shù)字的時候上頭要留適當(dāng)?shù)目崭?，書寫一般占空格?2，以便錯誤后修改?？値な前凑沼泿{證和明細(xì)帳登記的，總帳是匯總一些會計科目，按照業(yè)務(wù)發(fā)生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以必須要認(rèn)真仔細(xì)。
所謂結(jié)帳，是在把必須時期內(nèi)發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記入帳的基礎(chǔ)上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進(jìn)行小結(jié)，計算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結(jié)帳工作相對簡單一些，總帳和明細(xì)帳的月末和年末的結(jié)帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下頭通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下頭通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣并將余額結(jié)出來。
會計工作的最終一個環(huán)節(jié)就是編制會計報表，會計報表包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關(guān)附表。。他們都是依靠總帳和明細(xì)帳匯總出來的，里面的各種指標(biāo)都反映企業(yè)的經(jīng)營情景。只要按照《中級財務(wù)會計》上的方法就能夠計算出各種數(shù)據(jù)。其中資產(chǎn)負(fù)債表是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一等式，按照必須的分類標(biāo)準(zhǔn)和順序編制的。所以在計算出所有的數(shù)據(jù)后如果總后資產(chǎn)合計不等于負(fù)債所有者權(quán)益的合計，那么報表中就有數(shù)據(jù)錯誤，就要進(jìn)行檢驗。
報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，可是還要對記帳憑證和明細(xì)帳進(jìn)行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自我仿佛真的是一名會計從業(yè)人員，這其中的激動是難以用言語表達(dá)的，僅有親身體驗過的人才明白這當(dāng)中的歡樂。
總的來說，會計工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度是會計工作的基本要求，每個敬業(yè)愛崗的會計人員都應(yīng)養(yǎng)成一個良好的工作習(xí)慣，防止會計工作出現(xiàn)錯誤。經(jīng)過這次的實驗課程，使得我系統(tǒng)的對于教師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。
從自我的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發(fā)生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。
整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也能夠得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲！本學(xué)期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自我能夠找到自我屹立之地！本人在本次的實驗課程中感覺是是受益非淺，體會良多。
鋼筋混凝土實驗心得篇十
在分子生物學(xué)實驗室為期兩個月的實習(xí)使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1、手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自我的份內(nèi)之事，都就應(yīng)用心去完成，也許自我累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2、多學(xué)多問，學(xué)會他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識和經(jīng)驗的收獲能夠說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3、善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠(yuǎn)不是那么簡單的事，當(dāng)你真正學(xué)會去思考時，他人的知識才能變成你自我的東西。
4、前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會有新的建樹，前人的道路固然重要，可是學(xué)會另辟蹊徑更為重要。
5、獨立而不孤立。學(xué)會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠(yuǎn)不是你自我的。
6、實事求是做實驗。不騙自我更不要騙他人。
7、認(rèn)真仔細(xì)地做好實驗紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時才知它的重要所在。
鋼筋混凝土實驗心得篇十一
摘要：pbl教學(xué)法是一種問題式教學(xué)方法,將pbl理念在土木工程實驗實踐教學(xué)中進(jìn)行推廣應(yīng)用,從而探尋一條更好效果的實驗教學(xué)方法，對于應(yīng)用性要求較高的土木工程類專業(yè)課程具有非常重要的理論和現(xiàn)實意義，本課題在pbl及項目化得融合教育應(yīng)用方面做了研究，以項目化為載體的pbl模式在土木工程實驗教學(xué)的應(yīng)用,還需要轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)大綱，建立開放實驗室,培養(yǎng)一流的實驗教學(xué)團(tuán)隊和社會服務(wù)人才。
關(guān)鍵詞：項目化教學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)觀念。
pbl（problem-basedlearning）是一種問題式教學(xué)方法，注重將學(xué)習(xí)過程放到有意義的實際環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力，發(fā)展學(xué)生綜合思考能力和解決實際問題能力，并在教師的輔導(dǎo)下解決真實問題的能力，根據(jù)寧波工程學(xué)院的實際情況，將pbl教學(xué)法引入到我院的土木工程實驗教學(xué)中，并與項目化教學(xué)相結(jié)合，可以很大程度改變實驗教學(xué)內(nèi)容陳舊、方法僵死等問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。項目化教學(xué)教學(xué)法非常適應(yīng)于實踐性較強的課程教學(xué)[1]，和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，以項目化教學(xué)為載體的pbl教學(xué)法有著自己獨特的優(yōu)點，主要表現(xiàn)為直觀性、綜合性和典型性。
1pbl教學(xué)法的意義和價值。
pbl工程教育模式是近年來工程教育改革的最新成果，具體到我校的土木專業(yè)實驗教學(xué)則以實際項目為載體，讓學(xué)生以主動的、實踐的.方式學(xué)習(xí)和解決問題，掌握工程實際方法與步驟，學(xué)生需完成一個或多個項目，其中所用的項目最好來源于與真實的典型的范例工程，指導(dǎo)教師必須在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上設(shè)計若干命題或?qū)蛐詥栴}，并將學(xué)生組建為4-5人的小組，由學(xué)生小組采用協(xié)作的方式自主確定實驗方案，在此過程中學(xué)生應(yīng)注意與指導(dǎo)教師在溝通基礎(chǔ)上開展實驗，實驗結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)對各實驗小組進(jìn)行評價和指導(dǎo)及糾正。在土木工程實驗教學(xué)中采用以項目化為載體的pbl模式，可以讓學(xué)生在學(xué)好理論知識的基礎(chǔ)上，在以“自主學(xué)習(xí)+團(tuán)隊+典型項目”為主要載體的教學(xué)模式中得到成長[2]，在不突破教學(xué)大綱的前提下進(jìn)行一些教學(xué)革新，提高學(xué)生的工程素養(yǎng)和適應(yīng)工作的能力，針對寧波工程學(xué)院的情況，可以在項目案例的主導(dǎo)下，輔以其他教學(xué)手段以期達(dá)到更好的教學(xué)效果[3]。同時可以培養(yǎng)一流的實驗教學(xué)團(tuán)隊和社會服務(wù)人才，確立以能力為培養(yǎng)核心的教學(xué)理念。
2實施pbl教學(xué)法的主要內(nèi)容和方法。
結(jié)合我院的學(xué)生情況和現(xiàn)有條件，為了改變實驗流于形式的現(xiàn)狀和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在土木工程實驗教學(xué)中實施項目案例法可以開展的工作主要有：
（1）實驗教學(xué)內(nèi)容的重新設(shè)置：根據(jù)土木工程的最新動態(tài)和發(fā)展需求，在關(guān)注新工藝、新技術(shù)、新材料、新方法的基礎(chǔ)上，在教學(xué)大綱框架內(nèi)整合和調(diào)整實驗內(nèi)容的項目和安排，并注重實驗和理論的連貫性，更加強調(diào)實際運用能力和應(yīng)用技能的培養(yǎng)。
（2）改新實驗教學(xué)方法：未了改變土木工程實驗教學(xué)以往的模式，根據(jù)不同的課程設(shè)置，可以在以養(yǎng)學(xué)生分析問題和工程綜合應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，靈活運用包括實物教學(xué)法、演示教學(xué)法和實踐教學(xué)法等，其中演示教學(xué)是土木工程實驗教學(xué)的有效手段之一，能在較短的時間內(nèi)更加迅速、準(zhǔn)確地將實驗內(nèi)容傳授給學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。
（3）探索和改新學(xué)生實驗過程：將項目化教學(xué)與pbl教學(xué)法進(jìn)行有機地結(jié)合，在充分考慮我院實驗學(xué)時和實驗條件限制的基礎(chǔ)上，注重實驗的綜合性和設(shè)計性，爭取在有限的實驗學(xué)時和內(nèi)讓學(xué)生更多的練習(xí)和培養(yǎng)靈活運用知識分析和解決問題的能力。
3pbl教學(xué)法的成果分析。
在寧波工程學(xué)院級土木工程專業(yè)中，選擇兩個平行班級作為教學(xué)效果的考察對象，其中的一個班級采用了項目化與pbl模式相結(jié)合的實驗教學(xué)模式，而在另外一個班則采用平常的教學(xué)方法，經(jīng)過1個學(xué)期的教學(xué)和考察及問卷調(diào)查，最終得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
4結(jié)論。
pbl教學(xué)法注重了學(xué)生解決實際問題的能力培養(yǎng)，體現(xiàn)了理論與實踐教學(xué)以及學(xué)科建設(shè)的共同發(fā)展，并且實現(xiàn)了項目化教學(xué)和pbl教學(xué)的兩種模式的有機結(jié)合，實現(xiàn)了知與行的的融合教育，走出了應(yīng)用型院校過于追求理論忽視應(yīng)用化的專業(yè)教育誤區(qū)，同時在學(xué)時少、教學(xué)內(nèi)容多的情況下積極進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，及時調(diào)整和改革實驗教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)實踐中形成新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系。
參考文獻(xiàn)：
[2]曾秋.土木工程專業(yè)實驗拓展與能力培養(yǎng)[j].中華建設(shè),(3):79.
[3]盧瑜.美國高等工程教育課程政策嬗變研究[m].長沙:中南大學(xué),2012.
鋼筋混凝土實驗心得篇十二
大學(xué)數(shù)學(xué)實驗對于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實驗作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實驗以計算機技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此刻已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實驗才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對數(shù)學(xué)建模有了必須的了解。matlab在各個領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對于matlab解決數(shù)學(xué)問題的本事相當(dāng)震驚，真是太強大了。數(shù)學(xué)實驗這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我明白了原先數(shù)學(xué)與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都能夠借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對于一些實際問題，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實驗我們學(xué)習(xí)了matlab的'編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，此刻最終明白課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，并且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。可是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點：1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序?qū)τ诓欢贸绦蛞M量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教教師。
鋼筋混凝土實驗心得篇十三
第一段：引出實驗的目的和意義（200字）
實驗是科學(xué)研究的重要手段之一，通過實驗可以驗證理論，探索未知。在實驗過程中，我們深入研究了某一特定問題，提出了假設(shè)，并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來驗證假設(shè)。實驗心得體會是對實驗過程和結(jié)果的總結(jié)和反思，它不僅能幫助我們更好地理解實驗內(nèi)容，還能提高我們的科學(xué)思維能力和實驗操作能力。
第二段：實驗前的準(zhǔn)備工作（200字）
在進(jìn)行任何實驗之前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，要仔細(xì)閱讀實驗手冊，了解實驗的目的、步驟和要求。其次，需要準(zhǔn)備好所需材料和儀器設(shè)備，確保實驗的順利進(jìn)行。此外，還要注意安全事項，如正確佩戴實驗室服裝、眼鏡和手套，遵守實驗室規(guī)則，確保實驗過程的安全。
第三段：實驗過程和發(fā)現(xiàn)（400字）
在實驗中，我們遵循實驗手冊的步驟逐步進(jìn)行操作。通過觀察和數(shù)據(jù)收集，我們獲得了一系列實驗結(jié)果。這些結(jié)果不僅驗證了我們的假設(shè)，還拓寬了我們對實驗問題的認(rèn)識。在實驗過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些非預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)果，這進(jìn)一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細(xì)分析這些發(fā)現(xiàn)，我們不僅可以從中得到更多的信息，還可以為日后的實驗提供有價值的參考。
第四段：實驗中的問題和解決方法（200字）
在實驗中，我們常常遇到各種問題。例如，實驗過程中儀器設(shè)備的故障、實驗結(jié)果的異常等。對于這些問題，我們要以科學(xué)的態(tài)度，通過思考、討論和咨詢導(dǎo)師等方式解決。在解決問題的過程中，我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力，提高了實驗操作的技巧和經(jīng)驗。這些問題的解決不僅是實驗成功的重要保障，還是我們成長的機會。
第五段：實驗心得和總結(jié)（200字）
通過實驗，我們不僅得到了理論知識，還培養(yǎng)了動手能力和實際操作的技能。同時，實驗還增強了我們的觀察、分析和總結(jié)的能力。在實驗心得體會中，我們不僅可以總結(jié)實驗的成果和經(jīng)驗，還能提出進(jìn)一步研究的方向和改進(jìn)的建議。實驗心得體會不僅是對實驗過程的總結(jié)，更是對自己能力和成長的評估。
總結(jié)：
實驗心得體會的寫作是對自己進(jìn)行反思和總結(jié)的重要活動，通過實踐和經(jīng)驗，我們更好地了解了科學(xué)研究的方法和過程，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實驗技能。同時，實驗心得體會也讓我們從實踐中得到啟發(fā)，為我們未來的研究和探索奠定了基礎(chǔ)。最重要的是，通過實驗心得體會的寫作，我們不斷提升自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
鋼筋混凝土實驗心得篇十四
經(jīng)過多年的物理教學(xué)工作，我對物理實驗教學(xué)進(jìn)行了一些嘗試性的改革。為了搞好實驗教學(xué)，我更新觀念，改變教學(xué)方式，摒棄了以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生能力的觀念，以培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力、動腦思考問題的能力。以提高學(xué)生整體素質(zhì)，全面發(fā)展為目的。在探究中，我們始終以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過教師引導(dǎo)，師生共同合作探究問題，讓學(xué)生明白自己是學(xué)習(xí)的主體，主動去解決問題。同時我們還加強課內(nèi)、課外的聯(lián)系，把教師演示實驗和學(xué)生自主實驗合理安排，在實驗上把理論知識與生活實際相互結(jié)合，相互滲透，探索和驗證規(guī)律，拓展思維，開發(fā)智力，形成能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的認(rèn)知習(xí)慣。
經(jīng)過幾年的實踐，我認(rèn)為中學(xué)物理實驗教學(xué)的改革應(yīng)該從以下幾個方面入手。
一、做好演示實驗，加強分組實驗。
在課堂教學(xué)中，教師通過課內(nèi)演示實驗，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到實驗是探究物理規(guī)律的重要方法。并讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行分組實驗，學(xué)生通過自己動手實驗得出正確的結(jié)論，增強了學(xué)好物理的信心。這樣，通過課堂演示實驗和課下分組實驗的有機結(jié)合，學(xué)生既學(xué)到了物理知識，又會運用于生活，更重要的是培養(yǎng)了利用物理實驗解決實際問題的能力。
二、通過實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我們經(jīng)常說：興趣是最好的'老師。枯燥、乏味的物理如何才能引起學(xué)生的興趣，這是我們急需解決的。我們可以通過把學(xué)生對實驗的興趣，擴展到對理論知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣，我們就最大限度地發(fā)揮了課堂實驗教學(xué)的效果。所以在課堂演示實驗中我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，吸收少數(shù)學(xué)生參加演示實驗。這樣將會收到良好的教學(xué)效果。
三、以學(xué)生實驗為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。
由于課堂時間有限，不是所有學(xué)生都能參與到實驗當(dāng)中，對實驗中的一些問題不能親身體驗，對實驗現(xiàn)象的認(rèn)識模糊，我們可以讓學(xué)生通過自己動手做實驗。在實驗過程中，要求學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度做好實驗，同時要求學(xué)生寫出實驗報告。通過教師認(rèn)真檢查學(xué)生的實驗報告，促使學(xué)生在實驗過程中，形成良好的實驗習(xí)慣。特別是對實驗產(chǎn)生的誤差的分析，使學(xué)生逐步形成尊重客觀實際，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
四、規(guī)范課外實驗活動。
為了加強對課外實驗活動的管理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，在學(xué)生掌握了一些基本實驗技能后，應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃課外實驗活動，配合課堂實驗教學(xué)。為了充分發(fā)揮課外實驗活動的效果，首先，我們可以根據(jù)教材實驗特點因地制宜地開展課外實驗活動，精心設(shè)計課外實驗活動的內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都能有興趣參與進(jìn)來；其次是確保課外實驗活動的落實，每一學(xué)期的課外實驗內(nèi)容，代課老師要事先確定，建立活動小組，保證課外活動落到實處，起到應(yīng)有的效果。
通過實驗教學(xué)方法的探索，我發(fā)現(xiàn)這樣的改革不僅激發(fā)了學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的物理實驗素質(zhì)，也達(dá)到了物理實驗教學(xué)的改革目的。
（作者單位陜西省漢中市南鄭縣南鄭中學(xué)）。
鋼筋混凝土實驗心得篇十五
要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計任務(wù)書，查閱《混凝土結(jié)構(gòu)規(guī)范》、《荷載規(guī)范》計算結(jié)構(gòu)上所施加的荷載；然后根據(jù)任務(wù)書要求進(jìn)行內(nèi)力計算以及配筋計算，同時用pkpm軟件進(jìn)行內(nèi)力分析和同時自動生成配筋圖；最后對手算和軟件計算進(jìn)行比較和調(diào)整。要求學(xué)生上交：結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書一份：要求有封皮、目錄、詳細(xì)的計算內(nèi)容；并在計算書里繪出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)施工圖。
《鋼筋混凝土課程設(shè)計心得體會》()。
鋼筋混凝土實驗心得篇十六
鋼筋混凝土梁設(shè)計是土木工程中的一個重要環(huán)節(jié)，承載著大量的結(jié)構(gòu)荷載，保證建筑物的穩(wěn)定和安全。在最近的幾年里，我參與了多個鋼筋混凝土梁設(shè)計項目，并積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和思考，希望對其他從事或者感興趣的人有所幫助。
首先，一個成功的鋼筋混凝土梁設(shè)計需要詳盡的前期準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計之前，我們需要對建筑物的功能和用途進(jìn)行全面了解。例如，是用于住宅還是商業(yè)建筑，應(yīng)該考慮到容許應(yīng)力，滿足圍護(hù)要求等等。此外，我們還應(yīng)該對結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行分析和計算，包括梁的承載力，變形，剪力以及展穩(wěn)性等參數(shù)的測算。只有對這些因素有充分的了解，我們才能進(jìn)行合理的鋼筋混凝土梁的設(shè)計。
其次，在進(jìn)行具體的設(shè)計過程中，嚴(yán)格遵循國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)是非常關(guān)鍵的。國家的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)本身就是經(jīng)過大量實驗和研究得出的，具有權(quán)威性和科學(xué)性。每次我進(jìn)行設(shè)計時，我都會仔細(xì)閱讀國家標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照其中的要求進(jìn)行設(shè)計。這不僅是出于法律法規(guī)的要求，更是為了保證建筑物的結(jié)構(gòu)安全和穩(wěn)定。此外，不同的建筑物和環(huán)境條件也需要根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。因此，我始終堅持將國家標(biāo)準(zhǔn)作為設(shè)計的依據(jù)，以確保梁的設(shè)計合理可行。
另外，鋼筋混凝土梁設(shè)計需要合理的力學(xué)計算和分析。在進(jìn)行設(shè)計時，需要考慮到梁的彎曲、剪切、壓力等力學(xué)特性，通過適當(dāng)?shù)牧W(xué)公式和計算方法進(jìn)行計算和分析。此外，對于建筑物中的動力荷載，如地震載荷，也要進(jìn)行相應(yīng)的分析和計算。這些力學(xué)計算和分析結(jié)果可以幫助我們確定梁的尺寸、鋼筋的數(shù)量和直徑等。然而，只有對力學(xué)計算和分析結(jié)果有深入的理解，我們才能進(jìn)一步進(jìn)行修正和優(yōu)化設(shè)計方案。
此外，在進(jìn)行鋼筋混凝土梁設(shè)計時，應(yīng)該充分考慮可持續(xù)性和環(huán)保因素。如今，人們對低碳、環(huán)保的建筑物要求越來越高。因此，我們在設(shè)計梁時應(yīng)該盡可能減少對自然環(huán)境的影響，降低能耗和材料的使用量。例如，我們可以通過優(yōu)化梁的截面形狀，增加預(yù)應(yīng)力等手段來降低能耗。此外，使用可再生材料和回收材料也是可持續(xù)發(fā)展的一種方式。在設(shè)計中，我們需要權(quán)衡不同因素，以找到一個既滿足結(jié)構(gòu)要求又盡可能環(huán)保的方案。
最后，我認(rèn)為鋼筋混凝土梁設(shè)計需要不斷學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)。隨著科技的發(fā)展和工程實踐的積累，我們對結(jié)構(gòu)工程的認(rèn)識和理解也在不斷提高。因此，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)新的理論和技術(shù)，不斷改進(jìn)設(shè)計方法和工作流程。同時，我們還需要關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和研究成果，以便在設(shè)計中應(yīng)用新的理論和技術(shù)。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能不斷提高自己的設(shè)計水平，為建設(shè)更安全、更環(huán)保的建筑物貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，鋼筋混凝土梁設(shè)計是一項復(fù)雜而重要的工程任務(wù)。在設(shè)計過程中，我們應(yīng)該注重前期準(zhǔn)備，嚴(yán)格遵循國家標(biāo)準(zhǔn)，合理進(jìn)行力學(xué)計算和分析，兼顧可持續(xù)性和環(huán)保因素，并持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。這些經(jīng)驗和思考在我的工作中起到了重要作用，也為我今后的工作提供了指導(dǎo)。我相信，隨著我們不斷的努力和探索，鋼筋混凝土梁設(shè)計的水平將會不斷提高，為我國的城市建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。
鋼筋混凝土實驗心得篇十七
第一段：引言（150字）。
鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是目前建筑工程中最常見的結(jié)構(gòu)形式之一。在設(shè)計和建設(shè)過程中，梁是承載和傳遞荷載的重要組成部分。在進(jìn)行鋼筋混凝土梁的設(shè)計工作時，我們需要充分考慮結(jié)構(gòu)的強度、剛度、耐久性和美觀性等方面的要求。通過長期的設(shè)計實踐，我對鋼筋混凝土梁的設(shè)計有了一些心得和體會。下面將結(jié)合實例，從設(shè)計的原則、布置和配筋、局部細(xì)節(jié)、工程驗收和經(jīng)驗總結(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
第二段：設(shè)計原則（250字）。
鋼筋混凝土梁設(shè)計的原則是確保梁的受力良好和結(jié)構(gòu)安全可靠。首先，我們需要根據(jù)梁所承受的荷載和跨度等條件確定梁的類型，如矩形梁、T形梁或箱形梁等。其次，在設(shè)計的過程中，要根據(jù)設(shè)計荷載和混凝土的強度等參數(shù)，通過計算確定梁截面的尺寸和配筋數(shù)量。同時，還需要合理選擇混凝土和鋼筋的材料，確保其質(zhì)量和使用性能。此外，還需要考慮梁的構(gòu)造技術(shù)，避免產(chǎn)生裂縫和變形等質(zhì)量問題。設(shè)計時要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，確保設(shè)計的合理性和安全性。
第三段：梁的布置和配筋（250字）。
在進(jìn)行鋼筋混凝土梁的布置和配筋時，需要考慮承載力、剛度和變形等方面的要求。首先，我們需要根據(jù)結(jié)構(gòu)的荷載和跨度確定梁的布置方案。在布置梁時，要盡量減小梁的跨度和支座間的距離，以提高梁的剛度和承載力。其次，在進(jìn)行梁的配筋時，需要根據(jù)設(shè)計荷載和混凝土強度等參數(shù)確定合適的配筋率。通過合理布置和配筋，可以提高梁的受力性能和整體剛度，確保梁在使用過程中不產(chǎn)生過大的變形和裂縫。
第四段：局部細(xì)節(jié)（250字）。
在進(jìn)行鋼筋混凝土梁的設(shè)計時，還需要關(guān)注局部細(xì)節(jié)的處理。例如，梁與柱的節(jié)點、梁的端部和局部荷載區(qū)域等。在進(jìn)行節(jié)點設(shè)計時，需要確保節(jié)點的剛性連接和荷載傳遞，避免產(chǎn)生彎矩集中和裂縫等問題。在處理梁的端部時，需要采取合適的措施，如設(shè)置防水、防腐和防裂等措施，提高梁的耐久性和安全性。在局部荷載區(qū)域的設(shè)計中，需要根據(jù)實際荷載情況，合理調(diào)整梁的尺寸和配筋，確保梁能夠承受局部的高荷載，不發(fā)生破壞和變形等問題。
第五段：經(jīng)驗總結(jié)和工程驗收（300字）。
在進(jìn)行鋼筋混凝土梁設(shè)計時，需要充分借鑒以往的設(shè)計經(jīng)驗和工程實踐。通過總結(jié)和分析之前的設(shè)計案例和施工情況，可以發(fā)現(xiàn)設(shè)計中存在的問題和改進(jìn)的方向。同時，在進(jìn)行工程驗收時，要保證設(shè)計的符合要求和規(guī)范，并確保施工的過程質(zhì)量。在驗收過程中，需要進(jìn)行必要的檢查和試驗，驗證設(shè)計的可行性和安全性，防止安全隱患和質(zhì)量問題的出現(xiàn)。總之，在進(jìn)行鋼筋混凝土梁設(shè)計時，需要綜合考慮結(jié)構(gòu)的各項要求，并在設(shè)計和施工中保持溝通與合作，才能確保設(shè)計和工程的質(zhì)量和安全。
總結(jié)（100字）。
通過這些年的設(shè)計實踐，我對鋼筋混凝土梁設(shè)計有了更深入的理解。合理的設(shè)計原則、布置和配筋、局部細(xì)節(jié)處理以及經(jīng)驗總結(jié)和工程驗收，對于鋼筋混凝土梁的設(shè)計來說都是非常重要的。只有在實踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)，才能不斷提升梁的設(shè)計水平和工程質(zhì)量。
鋼筋混凝土實驗心得篇十八
土木工程專業(yè)是一門實踐性和應(yīng)用性很強的學(xué)科，實驗教學(xué)在整個專業(yè)教學(xué)體系中占有較大比重。結(jié)構(gòu)實驗是實驗教學(xué)的重要組成。但從目前教學(xué)效果來看，一些學(xué)生走上工作崗位后，對工程常用的檢測儀器操作較為生疏；還有一些學(xué)生雖然理論計算功底扎實，但無法將其靈活運用于工程實踐，綜合分析問題能力較弱。因此，本文對結(jié)構(gòu)實驗課程教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，并提出一些改進(jìn)方法，使學(xué)生能夠積極主動地參與到實驗課程中，在實踐中鍛煉動手能力，在動手過程中培養(yǎng)獨立思考能力，最終提高學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰Α?BR> 一、結(jié)構(gòu)實驗課程概況。
結(jié)構(gòu)實驗是土木工程專業(yè)實驗的重要組成部分。反應(yīng)了目前我校土木工程專業(yè)實驗課程模塊設(shè)置情況。從中可以看出，結(jié)構(gòu)實驗開設(shè)時間較晚，總學(xué)時多，且與其相關(guān)的3門理論課均為土木工程專業(yè)的核心課程。目前共開設(shè)8項結(jié)構(gòu)實驗，其中混凝土3項，鋼結(jié)構(gòu)2項，建筑結(jié)構(gòu)檢測3項。從實驗開展場地的分布情況來看，有7項在土木工程結(jié)構(gòu)實驗室進(jìn)行，1項仿真模擬實驗在計算機房進(jìn)行。
二、結(jié)構(gòu)實驗教學(xué)存在的主要問題。
（一）與相關(guān)理論課程結(jié)合不夠緊密。
結(jié)構(gòu)實驗要求學(xué)生具有一定的力學(xué)理論計算和分析能力，這些能力的培養(yǎng)與理論課程的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。但目前實驗課程與理論課在時間上銜接不夠緊密，實驗課程多半在理論課程結(jié)束之后才逐步開設(shè)。而此時，學(xué)生往往對已學(xué)過的理論內(nèi)容出現(xiàn)生疏和遺忘。另一方面，學(xué)期中后段學(xué)生理論課程的考試較多，部分學(xué)生因平常疏于學(xué)習(xí)，此時把大部分精力均放在考前突擊復(fù)習(xí)上，對于實驗課的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，以應(yīng)付為主，自然很難提高自身的實踐能力。
（二）實驗類型較為單一。
現(xiàn)階段開展的結(jié)構(gòu)實驗多為驗證性實驗，學(xué)生多半按照指導(dǎo)書上已寫好的實驗方法操作并驗證，缺少綜合性和創(chuàng)新性實驗項目。從教學(xué)效果上來看，有相當(dāng)一部分學(xué)生僅熱衷于實驗數(shù)據(jù)的記錄，以數(shù)據(jù)是否相符作為實驗的唯一目的，實驗報告也只是機械完成，對于實驗的整個設(shè)計思路缺乏綜合分析和判斷。
（三）教學(xué)手段不夠豐富。
目前，結(jié)構(gòu)實驗中開設(shè)的仿真模擬實驗較有特色，該實驗利用計算機程序來模擬各類工程結(jié)構(gòu)物的加載過程，是土木工程專業(yè)多樣化實踐教學(xué)模式的一個組成部分。本套系統(tǒng)由我校教師研發(fā)，在實際教學(xué)中收到了很好的效果。但結(jié)構(gòu)實驗其它項目的教學(xué)手段還不夠豐富，一般多采用教師演示，學(xué)生分組仿做的傳統(tǒng)模式。教師講解時，往往針對某一臺儀器設(shè)備，由于受到視覺角度和場地的影響，難以保證每位學(xué)生的聽課效果。這使得部分學(xué)生了解不深，實驗過程中上手較慢，積極性低，從而影響實驗教學(xué)效果。另一方面，教師雖然在課前要求學(xué)生進(jìn)行實驗預(yù)習(xí)，并撰寫實驗預(yù)習(xí)報告，但部分學(xué)生態(tài)度不夠端正，僅僅為了應(yīng)付實驗，預(yù)習(xí)報告也只是摘抄實驗指導(dǎo)書，缺乏對所做實驗思考和理解。
（一）加強結(jié)構(gòu)理論教學(xué)與實驗的關(guān)聯(lián)性。
結(jié)構(gòu)實驗課程應(yīng)穿插在理論課程講解過程中進(jìn)行。實驗指導(dǎo)老師需要積極與理論教師溝通，了解相關(guān)理論課程的進(jìn)度和重難點講授情況，從而在實驗課程講解時能夠做到保證學(xué)生知識體系的連貫性。對于課時安排確實出現(xiàn)困難的情況，要求實驗教師在講解過程中注重理論課程的回顧，特別是一些理論課上的重難點。例如《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》理論課中平截面假定，是結(jié)構(gòu)理論計算的前提。因此實驗課程講解時，實驗教師應(yīng)注重課程講解次序：首先回顧理論課上平截面假定的基本要點，其次講解實驗課中有關(guān)應(yīng)變片測定的目的，最后介紹與具體實驗操作相關(guān)的應(yīng)變片測定規(guī)程。
（二）豐富結(jié)構(gòu)實驗課程的類型。
1．增加認(rèn)知性實驗。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力，認(rèn)知性實驗的開展有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下基礎(chǔ)。可以組織土木專業(yè)新生在入學(xué)階段參觀結(jié)構(gòu)實驗室，實驗教師通過介紹結(jié)構(gòu)實驗室的基本布局和功能分區(qū)，演示mts三通道電液伺服儀、500噸長軸試驗機等大型結(jié)構(gòu)試驗設(shè)備的加載過程，并與學(xué)生進(jìn)行問答互動，增加學(xué)生對土木結(jié)構(gòu)實驗的感性認(rèn)識，對學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃提供幫助。
2．開設(shè)綜合性和創(chuàng)新性實驗項目。結(jié)構(gòu)實驗的特點在于許多實驗的依據(jù)并沒有詳盡的規(guī)范，試驗對象的尺寸和形狀也不固定，大到框架結(jié)構(gòu)，小到節(jié)點均可以進(jìn)行實驗測試，不同對象實驗的方法和手段差別也很大。這給開展綜合性和創(chuàng)新性實驗提供了空間。以鋼桁架加載實驗為例，按照綜合性實驗的模式，教師只提出實驗?zāi)康臑闇y定桿件內(nèi)力和撓度，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)過的理論知識，結(jié)合實驗室現(xiàn)有的設(shè)備，自主選擇加載方式、加載噸位和測試節(jié)點，繪制實驗設(shè)計圖示，并完成可行的實驗方案。實驗教師由講解員轉(zhuǎn)化為實驗參謀，這樣將學(xué)生被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和獨立思考問題的水平。創(chuàng)新性實驗項目對學(xué)生的素質(zhì)能力要求更高，全面開展難度較大，可挑選部分理論基礎(chǔ)扎實、動手能力較強的學(xué)生作為選修實驗開設(shè)。以鋼筋混凝土正截面破壞實驗為例，教師只給出極限承載力參考值，學(xué)生首先要通過計算確定鋼筋混凝土構(gòu)件尺寸，自己動手制作試件，并最終完成加載實驗，在整個過程中，學(xué)生的自身設(shè)計能力和實驗創(chuàng)新能力都能夠得到有效鍛煉。
（三）采用多樣化教學(xué)手段和方式。
1．豐富實驗指導(dǎo)書的內(nèi)容?，F(xiàn)有的結(jié)構(gòu)試驗指導(dǎo)書主要針對實驗?zāi)康摹嶒灧椒ê蛯嶒灢襟E進(jìn)行講解，指導(dǎo)書的'內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富。如將學(xué)生結(jié)構(gòu)實驗用的dh3815靜態(tài)、dh5937動態(tài)數(shù)據(jù)采集和分析軟件系統(tǒng)的具體操作說明也編入指導(dǎo)書中，這樣有利于學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，在實驗過程中也方便查找。還可以對實驗室的一些新型結(jié)構(gòu)儀器和精密儀器的原理和使用方法進(jìn)行一些簡單介紹，如科研實驗中使用的日本da－ta靜態(tài)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、全自動數(shù)字式回彈儀等。這些內(nèi)容的增加拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生對結(jié)構(gòu)檢測設(shè)備的認(rèn)識。同時在實驗指導(dǎo)書中，可以開設(shè)實驗預(yù)習(xí)思考題，在實驗課程前進(jìn)行提問，將答題情況記入實驗分?jǐn)?shù)，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
2．利用視頻、動畫和ppt進(jìn)行實驗教學(xué)。多媒體教學(xué)具有生動形象、畫面連續(xù)和內(nèi)容豐富等優(yōu)點，是理論課程教學(xué)的重要手段，結(jié)構(gòu)實驗課程中也可以適當(dāng)采用多媒體教學(xué)。如實驗課程講解中可以增加部分工程應(yīng)用實例的視頻，以混凝土無損檢測實驗為例，可以播放一些在我國蘇通大橋，南京長江四橋等大型橋梁結(jié)構(gòu)中無損檢測的先進(jìn)工程實例，這樣能夠提高學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)興趣，充分認(rèn)識到結(jié)構(gòu)實驗技術(shù)對工程質(zhì)量的重要意義。此外，對于部分操作復(fù)雜的結(jié)構(gòu)實驗，也可以制作一些動畫、ppt和錄像，放在教學(xué)網(wǎng)站上，為學(xué)生預(yù)習(xí)實驗提供方便。
3．開設(shè)第二課堂，增加結(jié)構(gòu)工程實踐的機會。結(jié)構(gòu)實驗開設(shè)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生對一般結(jié)構(gòu)物工程性能的檢測能力，課堂不僅僅局限于實驗室，可以讓學(xué)生參加工程實際進(jìn)行鍛煉，如對學(xué)校內(nèi)現(xiàn)有的一些舊房屋，舊橋梁進(jìn)行一般性的健康檢測，并撰寫檢測實驗報告，從而培養(yǎng)學(xué)生解決工程實際問題的能力。另一方面，也可以邀請地方知名結(jié)構(gòu)檢測單位的工程師或?qū)＜仪皝韺W(xué)校開展講座，拓寬學(xué)生的知識面。結(jié)構(gòu)實驗是土木工程實驗教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，實驗教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有將結(jié)構(gòu)實驗教學(xué)與理論知識相聯(lián)系，增加認(rèn)知性、綜合性和創(chuàng)新性實驗項目，采用多媒體和第二課堂等多種教學(xué)手段和方式，才能夠取得良好的教學(xué)效果。