通過寫心得體會，可以提高自己的思考能力和表達能力。寫心得體會時要注意平衡客觀和主觀，既要有事實依據和數據支持，又要有個人感受和思考的表達。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考與借鑒。
計算機應用心得體會篇一
21世紀是一個信息經濟時代，為適應時代的發(fā)展。作為一名當代大學生，所受的社會壓力將比任何時候的大學生都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學習時間，盡可能地學習更多的知識和能力，學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。
基于這樣對社會現狀的認識，讓我積極、認真地對于學習計算機課程有了較為良好的心理基礎。而我在第一次接觸計算機就覺得很新鮮，覺得很奇妙，上網、玩游戲什么的操作都很是簡單，但隨著需求的變化，自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來越深，特別是進到大學，專業(yè)要求進行電腦利用數據畫圖、學習了各種操作并不簡單的辦公軟件等等之類。
更令人惱火的是，當在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統(tǒng)出錯導致文件成果丟失的令人惱火的突發(fā)問題時，我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學計算機專業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。但大一并沒有相關計算機課程，更多的時候只能自學，在第一個學年結束后，為了自己知識的充實，也為了響應學校計算機課程的改革的號召，我?guī)еn程相關的兩本教科書坐上了回家的火車，同時，也開始了一段并不一昧玩樂的大學第一個暑假。
其實對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但經過多日的計算機自學，我對網絡世界有了更進一步的了解，可以說在學習中，我大飽眼福，大開眼界。學習中，我對網絡知識有了一個系統(tǒng)的了解。當然不僅是學會了如何下載各種軟件、如何運用它進行下載一些網上資料的技巧、如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開ie瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關鍵詞、進入網站、瀏覽相關網頁、文字信息的保存等等大量實用的知識。還學會了word(文字處理)、excel(表格管理)、powerpoint(幻燈片制作)、frontpage(網頁制作)、acces、outlook(郵件管理)、publisher(廣告設計，新聞稿，海報制作)、infopath(表單管理，動態(tài)表單填寫)等等辦公軟件的較為深入的應用。還借此學習契機，根據課程中的實驗要求建立了自己以前沒有的博客，擁有了自己的電子郵箱。但這次學習更多的是讓我更新了全新的觀念和想法，充分認識到了現代教育教學媒體特性的重要性，懂得了一些計算機工作原理，領悟到電腦是人人必會、事事必備的機器。
學習是辛苦的，但我認真的去把內容自學好，認真完成每一節(jié)的學習任務。但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學習工作中，我還要繼續(xù)學習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當代大學生，將來做一名對社會有用的人。
不管是現在還是將來，每個大學生都應不斷地加強學習，不斷地給自己"充電"，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。
我在努力的做到，你呢?
計算機應用心得體會篇二
計算機應用專業(yè)，作為當今社會中一種炙手可熱的專業(yè)領域，深受廣大學子的青睞。作為一名計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生，回顧四年的大學生涯，我深感收獲頗多。在這四年的學習和生活中，我不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊協(xié)作精神，養(yǎng)成了刻苦鉆研的習慣。下面是我對計算機應用專業(yè)畢業(yè)心得的總結。
首先，計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生需要具備堅實的專業(yè)知識。計算機應用專業(yè)是一門綜合性很強的學科，需要我們學習大量的編程語言、數據庫、網絡通信等技術，并深入了解計算機的原理和操作方法。在大學學習期間，我除了上課認真聽講外，還利用課余時間進行自主學習。通過參加各類編程比賽和項目實踐，我不僅加深了對知識的理解，還提高了解決實際問題的能力。掌握了這些專業(yè)知識，我們才能在日后的工作中游刃有余，完成各種任務。
其次，計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生需要具備解決問題的能力。在計算機應用領域中，碰到問題是常事，而能否迅速解決問題則是關鍵。在大學期間，遇到的各種問題往往需要我們自己去摸索解決。通過排除錯誤并尋求解決方案，我逐漸培養(yǎng)出了在實際問題中找出思路并解決它們的能力。這種能力的培養(yǎng)不僅提高了我在學習上的自信心，也有助于我在工作中更好的應對各種挑戰(zhàn)。
再次，計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生需要具備團隊協(xié)作精神。計算機應用專業(yè)往往需要進行大量的團隊項目。在這些項目中，團隊合作是非常重要而且必要的。只有與團隊成員密切配合，共同努力，才能取得良好的成果。在大學期間，我參與了多個團隊項目，通過協(xié)作完成各種任務。這些經驗不僅提高了我的團隊協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我的溝通與協(xié)商能力。這些技能對于日后的工作和人際關系都非常重要。
最后，計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生需要具備刻苦鉆研的習慣。計算機應用領域是一個不斷發(fā)展和更新的領域，只有不斷學習和鉆研才能保持競爭力。在大學期間，我意識到了這一點并養(yǎng)成了刻苦鉆研的習慣。我經常參閱相關的書籍和論文，參加各類學術討論和研討會，以不斷提升自己的專業(yè)水平。只有不斷學習和鉆研，我們才能適應這個時代的發(fā)展需求，同時也為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
綜上所述，計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生需要具備堅實的專業(yè)知識、解決問題的能力、團隊協(xié)作精神和刻苦鉆研的習慣。這些都是我在大學學習中的得到的寶貴經驗和體會。作為一名即將走上社會的計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生，我將繼續(xù)充實自己的知識、提高自己的能力，為社會的發(fā)展盡自己的一份力量。希望未來的計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生們都能夠在未來的道路上取得更大的成就。
計算機應用心得體會篇三
計算機技術的迅速發(fā)展已經滲透到我們生活的方方面面，計算機應用能力也成為當今社會一個不可忽視的重要能力。作為一名大學生，我在學習、工作和日常生活中不斷提高自己的計算機應用能力，并從中得到了許多經驗和體會。以下是我對計算機應用能力的一些心得體會。
首先，學習計算機應用技術需要持之以恒的毅力和耐心。計算機應用技術是一個龐雜而復雜的學科，需要我們對各種各樣的軟件和工具有深入的了解和掌握。而這種深入的了解和掌握并非一蹴而就的，而需要我們持之以恒地學習和實踐。只有保持積極的學習態(tài)度和強烈的學習欲望，才能在學習中得到更多的知識和技能，提高自己的計算機應用能力。
其次，實際操作是提高計算機應用能力的關鍵。計算機應用能力是一種實踐能力，在實際操作中我們才能更好地掌握和運用計算機技術。因此，我們要注重實際操作的訓練，積極參與各種計算機應用的實踐活動，比如編寫程序、設計網頁、處理數據等。通過實際操作，我們可以更好地理解和掌握計算機應用技術的要點，提高我們的實際應用能力。
此外，加強自主學習能力也是提高計算機應用能力的重要途徑。計算機技術的更新?lián)Q代速度極快，想要始終保持自己的計算機應用能力處于一個良好的水平上，就需要我們有不斷學習的能力和意識。我們可以通過閱讀網絡技術教程、參加計算機培訓班等方式，積累和更新自己的計算機知識。同時，也可以利用互聯(lián)網和電子圖書等資源來自主學習和提高自己的應用能力。只有不斷學習，我們才能與時俱進，不被技術的更新所淘汰。
另外，合理安排時間和精力也是提高計算機應用能力的重要要素。學習計算機應用技術需要投入大量的時間和精力，而且需要長期堅持，不能一蹴而就。因此，我們要合理安排自己的時間和精力，把學習和實踐計算機應用技術作為自己日常生活和學習過程中的一部分來看待。通過合理安排時間和精力的學習方式，我們可以更好地提高自己的計算機應用能力，做到學有所獲。
最后，我們還要注重團隊合作和經驗交流，提高計算機應用能力。在實踐中，我們往往需要與他人合作來完成一些復雜的任務。通過團隊的協(xié)作，我們可以互相幫助和借鑒，提高計算機應用能力的同時也提高個人的溝通能力和合作能力。除此之外，我們還可以通過與他人的經驗交流來拓寬自己的視野和思路，了解不同的計算機應用技術和方法。通過經驗交流，我們可以學習他人的經驗和教訓，發(fā)現自己在計算機應用中的不足之處，并改進自己的學習方法和應用技巧。
綜上所述，計算機應用能力是當今社會一個不可忽視的重要能力。在學習和實踐中，我們需要持之以恒的學習態(tài)度，注重實際操作和實踐能力的培養(yǎng)，加強自主學習能力，合理安排時間和精力，注重團隊合作和經驗交流等方面。只有這樣，我們才能不斷提高自己的計算機應用能力，適應社會的發(fā)展和需求，并在未來的工作和生活中取得更好的成績和表現。
計算機應用心得體會篇四
我們應該努力學習有關學生信息管理現代化的有關理論資料，提高對管理現代化重要性的認識，嘗試去利用計算機來實現學生信息管理的現代化。比如現在有些學校和學生信息管理這方面所作的努力，由于從事計算機工作人員的技術指導和從事多年學生信息工作的老師的幫助，他們：
首先，開發(fā)了“學生信息技術管理”軟件系統(tǒng)。
其次，將學校學生的檔案內容的所需數據，存儲在計算機的磁盤里，需要時可以通過計算機方便地進行查詢、檢索、維護，還可以將有關數據打印出來。
第三，還用計算機進行了日常辦公現代化的管理工作的使用。
第四，及時收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數據。
使其學生信息管理初步實行計算機化，讓計算機在學生信息管理中得到初步應用。使管理者總是根據準確、及時的信息來進行決策，實現管理。只有計算機才能將現代化社會中，成倍增長的信息量，進行及時收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。發(fā)揮其特有的功能。
即：（1）對輸入的學生信息數據，進行數值運算和邏輯運算，求解各種問題。
（2）對學生信息進行加工來解決各種數據處理問題，為決策者在決策時提供依據。
（3）對學生信息管理的各種資料數據和計算機順序，具有記憶存貯的能力。
實踐證明，當管理的信息量和復雜程度達到某一限度時，即管理人員的勞動強度超過其承受能力時，就必須采用新的管理手段，即用計算機技術信息的收集、加工、傳遞和存貯等，可以使用學生信息基礎信息，高效、合理、恰當地管理。這樣，學生信息管理系統(tǒng)隨著計算機的應用、發(fā)展而不斷完善，計算機在學生信息管理中的地位也就是益重要。
正因為如此，實現學生信息管理現代化，要有科學的管理方法和先進的技術手段，才能最大限度地提高學生信息管理工作效率。計算機作為數據處理系統(tǒng)，已逐漸成為學生信息管理現代化的重要手段，在學生信息管理中正在發(fā)揮著重要的作用。一般來說，計算機在學生信息信息系統(tǒng)中的作用有：
（1）計算機能夠比人更快地提供有信息價值的學生數據；
（2）計算機能夠比人提供更新的學生數據；
（3）計算機能夠比人提供更加準確的學生數據；
（4）計算機能夠比人處理更多的學生數據等等。
正因為如此，我們利用計算機替代手工操作建立的學生信息系統(tǒng)，即計算機學生信息系統(tǒng)，其主要功能可以歸納為以下三點：
一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯學生信息，大幅度地提高學生信息管理系統(tǒng)的工作質量和效率。
二是可以及時掌握整個學生管理系統(tǒng)的全面情況，提供系統(tǒng)的準確的學生信息，可以促進學生管理工作的規(guī)范化及各項管理制度與指標體系的建立和健全，從而提高行政管理水平。
三是可以提供各種加工處理了的學生信息，適應新形勢對教職工隊伍提出的新要求，幫助選擇方案，實現優(yōu)化決策。
當前，不少單位對于計算機的應用還僅限于簡單的單機應用，隨著時間的推移、任務的復雜、用戶的需求，其應用還會更加廣泛。
總之，計算機的廣泛應用，計算機學生信息管理系統(tǒng)的建立，適應了社會經濟發(fā)展的客觀要求，今天我們運用計算機進行了學校學生信息管理的初步現代化的開發(fā)和使用，它大大提高了工作效率，它把教師從繁重的手工操作中解脫出來，用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動和其它教育教學的活動中去；它能使決策、計劃和其它管理活動更加科學、精確、靈活。因此，建立計算機學生信息管理系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢。隨著我國經濟、科技的發(fā)的，人才開發(fā)管理的加強，我們一定要努力創(chuàng)造條件，促進使用計算機的學生信息管理現代化。為建設中國特色的社會主義而努力奮斗。
三年的大學生活，讓我對計算機理論知識有了一定的了解，但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會服務.為期多日的上機實習，我上網查閱了一些計算應用知識并對畢業(yè)論文所需的資料進行了粗淺的了解，為接下來的畢業(yè)設計作準備，提高了我的動手能力，同時也讓我了解到了自己的不足，我會繼續(xù)努力，完善自我，為社會主義現代化建設做貢獻.對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝。
實習目的：
通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
實習任務：
對計算機在學生信息管理方面的應用進行歸納總結，并查閱資料為畢業(yè)設計做準備。
計算機在學生信息管理中的應用。
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當今社會已步入了信息社會，知識經濟將成為新世紀的主導產業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產、商業(yè)、服務等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑。我們應該盡快使用現代化管理設備、管理手段、管理方法。
計算機在學生信息管理中的廣泛使用，改進了統(tǒng)計手段，改革了統(tǒng)計方法，提供現代化的管理手段和科學的管理方法，并將為開創(chuàng)學生信息管理工作的新局面創(chuàng)造條件。
目前，計算機在學生信息管理工作中，主要可用來進行報表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。
手工方法所表現出來的種種劣勢，使人們慢慢意識到管理現代化已成為當代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。實現學生信息管理現代化是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要采取科學的管理方法和先進的科技手段?？茖W的管理方法在管理中一般是指數學方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會學方法、心理學方法等科學方法，而先進的科技手段主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為學生信息管理現代化服務。
電子計算機作為數據處理系統(tǒng)，已逐漸成為學生信息管理現代化的重要工具，在學生信息管理中正在發(fā)揮著重要的作用。在我國，已經開始運用電子計算機進行各種多種信息管理。
管理現代化是現代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來社會化大生產的發(fā)展規(guī)模越來越大，綜合性越來越強，現代化科學技術也正以史無前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進軍。
現代化管理的內容很多，關系很復雜，它包括人、資金、物質、信息和時間等諸要素，其中起關鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動性?？梢娙耸乾F代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開發(fā)與利用的學生信息管理在整個復雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。
現代化管理的實施需要協(xié)調發(fā)展，學生信息管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位，在管理現代化的浪潮中，學生信息管理現代化也需同步進行，才能使現代化管理在社會化大生產和當代科學技術發(fā)展中起到放大和增產的作用。實現學生信息管理現代化，使從事管理工作由原來憑個人或少數人的經驗作決策，逐步上升到按事物的內在規(guī)律的科學高度辦事，做到物質與精神相結合，抽象與具體相結合，定性與定量結合，靜態(tài)與動態(tài)相結合，現狀和未來相結合，個體與群體相結合。至于先進的科技手段，除科學地運用原有的生物、化學、物理、機械等手段外主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為學生信息管理現代化服務。
研究學生信息管理，必須研究這個系統(tǒng)所處的環(huán)境，即研究政治系統(tǒng)，經濟系統(tǒng)，法律、科技和文教系統(tǒng)，人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對學生信息管理系統(tǒng)的影響以及學生信息管理系統(tǒng)的反影響。離開周圍的事物，去研究學生信息管理現代化，是注定要失敗的。
所謂系統(tǒng)，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴的若干組成部分結合而成的，并具有特寫功能的有機整體。從一般意義上講，系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個基本部分組成。
在系統(tǒng)理論中，系統(tǒng)分析是指對系統(tǒng)性能的理解。系統(tǒng)最佳化是系統(tǒng)設計成綜合的內容。系統(tǒng)工程即用教學方法進行系統(tǒng)分析或優(yōu)化，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結成技術并使之數值化。用系統(tǒng)工程來分析系統(tǒng)問題是比較科學的，利用系統(tǒng)工程這門學科的概念和原則，來進行學生信息管理方面的工作，是實現學生信息管理現代化的重要途徑和有效手段。
學生信息管理系統(tǒng)的基本功能，目前尚無統(tǒng)一的說法。根據我校學生信息管理的工作的現有材料和工作特點分析來說，學生信息管理系統(tǒng)的基本功能，我們認為有如下幾方面：
1.確定學校紀，校規(guī)。
2.確定獎罰制度。
3.開學注冊、學雜費用。
4.異動情況。
5.班級管理。
計算機應用心得體會篇五
計算機應用基礎是現代社會中一門重要的學科，它不僅是計算機專業(yè)學生必修的課程，也是其他專業(yè)學生必備的一項基礎知識。在學習計算機應用基礎這門課程的過程中，我深切體會到了它的重要性和實用性。通過這門課程的學習，我不僅掌握了計算機的基本原理和操作技巧，而且還提高了我的計算機應用能力和解決實際問題的能力。以下是我在學習計算機應用基礎課程中的體會和心得。
首先，計算機應用基礎課程教會了我計算機的基本原理和操作技巧。在學習過程中，我了解到計算機是由硬件和軟件兩部分組成的，硬件是計算機的物理組成部分，而軟件是計算機的邏輯組成部分。我學會了如何正確地連接計算機硬件，并熟悉了各個硬件設備的功能和使用方法。此外，我還學會了計算機操作系統(tǒng)的安裝和使用，以及如何使用常見的辦公軟件進行文字處理、制作演示文稿和電子表格等。這些基本的原理和操作技巧為我后續(xù)的學習和工作打下了堅實的基礎。
其次，計算機應用基礎課程培養(yǎng)了我的計算機應用能力。在課程中，我通過大量的實際操作和練習，逐漸熟悉了計算機的使用環(huán)境和常用軟件的功能。我學會了如何高效地使用計算機來完成工作任務，例如如何快速地搜索和整理資料，如何使用互聯(lián)網進行在線購物和支付等。這些實際操作的練習不僅提高了我的計算機應用技能，也增強了我的解決實際問題的能力。我發(fā)現，通過計算機應用基礎課程的學習，我能夠更加自如地運用計算機進行工作和學習，提高工作效率。同時，我也學會了如何使用計算機保護個人隱私和信息安全，避免在網絡上受到不必要的騷擾和威脅。
此外，計算機應用基礎課程讓我認識到計算機應用領域的廣闊性和多樣性。在學習過程中，我了解到計算機應用的范疇非常廣泛，涉及到各個行業(yè)和領域。計算機應用不僅可以用于科學研究和工程設計，也可以用于商業(yè)和金融領域，甚至可以用于藝術和文化娛樂領域。通過學習計算機應用基礎課程，我認識到計算機已經滲透到了我們生活的方方面面，它已經成為了我們社會中不可或缺的一部分。因此，學習計算機應用基礎課程是非常有意義和重要的，無論從就業(yè)前景還是個人發(fā)展來看，都具有很大的潛力和廣闊的空間。
最后，計算機應用基礎課程培養(yǎng)了我的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。在課程中，我們經常需要與同學一起完成一些實踐項目和作業(yè)。這種合作與交流的方式促使我與同學們建立了緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。我們在實踐項目中共同解決問題，相互學習和借鑒對方的經驗，提高了我們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。這種團隊合作的精神和創(chuàng)新意識，不僅對我們個人的學習和發(fā)展有很大的幫助，也對我們將來的工作和生活有著重要的指導作用。
總之，學習計算機應用基礎課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟迪。通過這門課程的學習，我不僅掌握了計算機的基本原理和操作技巧，還培養(yǎng)了自己的計算機應用能力和解決實際問題的能力。同時，我也認識到了計算機應用領域的廣闊性和多樣性，并積極培養(yǎng)了團隊合作精神和創(chuàng)新意識。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠更好地運用計算機，提高自己的工作效率，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
計算機應用心得體會篇六
近年來，我國職業(yè)中學發(fā)展很快，而學生生源質量一直沒有明顯提高，學生的學習態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)中學學生存在的問題。學生入學時掌握計算機的水平也參差不齊，有的已經懂得一點點，而有的卻從未接觸過計算機。若采用傳統(tǒng)的教學方法，學生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學在師資、教學環(huán)境和硬件條件也都沒有達到相關要求，導致在課堂教學過程中，兩極分化較為明顯。
《計算機應用基礎》是職業(yè)學校課程體系中普遍開設的公共基礎課，是一門計算機知識的入門課程。計算機應用基礎課程的目標是使學生通過學習和上機操作實踐，了解計算機這一現代化工具的基本知識，學會計算機基礎軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質的要求。因此，在計算機應用基礎課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。結合自己多年的教學體會，從以下方面來談一談，供大家參考。
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
在計算機應用基礎開課之前，教師應當認真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結構和我們人類的結構分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調動學生的積極性來回答你的問題，有哪些同學使用過計算機？，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計算機？，計算機有哪些用途？通過一個一個問題，把同學們常去的超市、銀行、移動聯(lián)通大廳里的計算機介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機器人、火箭升空和天氣預報等等話題與計算機聯(lián)系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學校的通知等等與將要學習的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學習計算機應用基礎這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
例如在講解excel2003電子表格軟件的數據計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關excel單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數以及average求平均值函數計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數參數區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數的函數參數對話框來進行計算。
這個時候要聯(lián)系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數的每個參數含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數來進行計算，并講解各個參數的含義：
7、函數的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數據圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學，通過現場提問的方式確定已經充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的'實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
計算機應用心得體會篇七
計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢！這是我大學以來第一次實訓，這次實訓我感覺學到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記得非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有90分鐘的實際操作。
在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!學校為我們安排這樣的實訓，把我們這一學期學的東西系統(tǒng)的集中的進行訓練，對我們計算機應用基礎水平上的的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的王老師，王老師很溫柔，也很有耐心，即使她講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通。經過這次的實訓，我真真確確的`感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這一次我們實訓主要熟悉windowsxp的基本操作和microsoftoffice（word2003、excel2003、powerpoint2003）軟件操作，并有效的熟練掌握計算機的用途。
我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己在用的的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯！這時候，老師都會耐心的過來幫助我，只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住。
這一個星期的實訓結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。從此我做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會更加努力的掌握計算機基礎應用，提高自己的知識能力。
其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word、excel、powerpoint等；以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令，對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助。
雖然所遇到的困難是很多，但是，我自信能憑自己的能力和學習克服各種困難實現自我的人生價值。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演出精彩的一幕。
計算機應用心得體會篇八
自學計算機應用是現代人必須掌握的技能之一。它不僅可以方便我們的日常生活和學習工作，同時也為我們打開了通往更廣闊的世界的大門。作為一個自學計算機應用的過來人，我深刻地體會到這項技能對我的人生有著多么重要的意義。今天，我想和大家分享一下我的心得和體會。
自學計算機應用的必要性不言而喻。計算機已經成為現代數字化生活的重要工具，而掌握計算機應用技能也成為許多職業(yè)的最基本要求。在沒有掌握這項技能時，我們的學習、工作、生活都免不了遺漏和繁瑣。例如，在寫作業(yè)時，我們需要查找資料、整理數據；在工作時，我們需要操作軟件、處理文檔；在生活中，我們需要瀏覽網頁、發(fā)送郵件。這些都需要一定的計算機應用技能，如果我們不會，就會耗費更多的時間和精力去完成。
自學計算機應用并不難，關鍵在于方法。首先，我們必須要充分利用現有的資源。例如：在網上搜尋相關教程、參加課程、閱讀書籍。二是需要自己動手去實踐。僅僅學理論是不夠的，我們要不斷嘗試實際操作。只有不斷地實踐和總結，我們才能更快地掌握這項技能。三是要有充足的耐心和毅力。學習計算機應用是一個需要時間和精力的過程，遇到難點時，我們需要有恒心去克服。
自學計算機應用不僅解決了我們在學習、工作和生活中的很多難題，同時也為我們帶來了許多收獲。原本繁瑣的工作變得更加高效；掌握計算機應用技能也幫助我們更好地與世界互相交流。當我們輕松地操作計算機時，造成的好處不僅是任務完成，還包括信任的建立和對我們個人技能的認可。自學計算機應用還能幫助我們提升個人能力和市場競爭力。
五、結語。
總之，自學計算機應用技能是極具價值的。它讓我們更加高效地完成任務，也讓我們更好地融入數字時代。通過自主學習掌握計算機應用技能，不僅有利于個人能力提升，還可以更好地滿足學習、生活和工作的需要。值得深入探索，同時在學習的過程中多聯(lián)結人和資源，共同成長。現代生活越來越數字化，學會計算機應用技能，不僅是我們個人的需要，也是社會的需要。
計算機應用心得體會篇九
為了提高自身的計算機管理業(yè)務素質，促進信息技術教學工作的順利開展，我于20月份在中小學繼續(xù)教育網上選學了《計算機應用基礎》的課程學習。這次培訓非常適合我們農村中小學教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌握現代教育媒體技術的好機會。當前，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務。由于我們農村教師長年工作在教學一線，工作任務繁重，沒有時間外出參加培訓活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣大農村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學習資源和自身的經驗，開展有組織、以自學為主的培訓，提高自己的教育教學能力。正是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學習。
培訓中我們學習了以下這樣一些知識內容：
1、計算機的基礎;
2、計算機的硬件安裝與維護;
3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護;
5、網絡的維護;
6、衛(wèi)星接收;
7、光盤刻錄。
雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。主要有以下這幾個方面的體會：
1、培訓學習讓我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護知識。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。
2、學習了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。
3、在我們農村小學，大家對網絡方面的知識較為貧乏，大多數人還從未接觸過網絡知識，還不能超前地認識到網絡帶來的好處。因此為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令，對我今后維護學校自己的局域網絡有很大的.幫助。在整個學習過程中我始終認真學習，把知識及時作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學能力，以適應信息時代對我們教育工作者的要求。
計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類培訓活動，以便更好地為各位老師提供學習的機會，使我縣的教育教學水平能更上一個臺階，由此教育教學法質量的提高，促進學生的全面發(fā)展和成長。
計算機應用心得體會篇十
計算機是現代社會中不可或缺的一個工具，對于很多人來說，掌握一些計算機應用知識已經成為了必備的能力之一。然而，計算機應用并非是大家都能輕松掌握的知識，需要靠個人的學習與實踐去掌握。我曾經也是一名自學計算機應用的學習者，通過幾年的學習與探索，我掌握了很多關于自學計算機應用的心得體會，下面就分享給大家。
一、選擇適合自己的學習方式。
對于自學計算機應用，最重要的是找到適合自己的學習方式。可以通過網絡直接自學，也可以參考一些書籍和在線教程，還可以加入一些計算機應用群組，一起交流學習經驗。不同的學習方式適合不同的人，因此需要根據自己的情況選擇最適合自己的學習方式。
二、堅持每天學習并實踐。
學習計算機應用需要堅持每天學習，并且在學習過程中要注重實踐。只有不斷地學習和實踐，才能真正掌握計算機應用的知識和技能。在學習計算機應用的過程中，要時常自我激勵，保持積極的心態(tài)和耐心。
三、注重基礎知識的學習。
對于自學計算機應用的學習者來說，注重基礎知識的學習是非常重要的。只有把基礎學習好，才能更好地理解和掌握應用更高級的知識。因此，要花時間學習計算機的基礎知識，如操作系統(tǒng)、計算機網絡、數據結構等，這樣才能更好地掌握計算機應用的技能。
四、不斷更新知識和技能。
計算機應用是一個不斷更新的領域，因此自學計算機應用的學習者需要不斷更新自己的知識和技能，保持對新技術的了解和認知?？梢酝ㄟ^參加培訓，參加計算機應用交流會等方式，不斷提升自己的技能水平和知識儲備。
五、持續(xù)實踐并記錄筆記。
要想真正掌握計算機應用的知識和技能，就需要持續(xù)實踐，并記錄自己的筆記和心得。通過記錄筆記和心得，可以更好地系統(tǒng)化地整理自己的知識結構，更好地回顧和鞏固學習過的知識。
自學計算機應用需要付出巨大的努力和時間，但只要堅持不懈，就一定會看到成果。以上是我在自學計算機應用過程中總結的一些心得體會，希望能對正在自學計算機應用的朋友們有所幫助。
計算機應用心得體會篇十一
初踏社會，心情激動、緊張、難過。激動的是我終于可以長大了，可以開始我真正的人生；緊張的是不知自己是否能適應這個社會，戰(zhàn)勝這新環(huán)境；難過的是從此我就要在這純真的學生生活上畫上句號了。心里矛盾，腦子里翻天覆地。
我現在在xx高科技有限公司工作，擔任網絡管理職務。剛進來公司的時候經理就和我聊了很多，問我網絡方面會不會，組裝和維護計算機有過嗎？我當時真是出了一把冷汗，不過還好平日在學校都有這方面的動手，自己的電腦被我也折騰過一段時間，還是游刃有余的回答了經理的“逼問”。到現在我工作有x個月了，還記得實習開始的那一天，我是在無聊中度過的，整日無所事事，幾乎在辦公桌前一坐就是一天，空閑得讓我要打瞌睡了，真希望可以有人叫我?guī)兔ψ鳇c事情啊！現在可不是這樣了，x月x日是我們搬遷新公司的日子，所有的東西都是新的，我進公司的那天起我就知道，我最大挑戰(zhàn)的時刻才剛剛開始，xx全公司員工都有x天假期，我可是天天在加班的哦，因為我就是要趁著假期把新公司的網絡弄好——組建xx。這其實就是我的工作。我當然全力以赴，盡心盡力做到最好。而且時間很緊，對于剛剛出來工作的我覺得壓力挺大的，經理還給了我好幾點要求，要所建的xx網能夠做到：
1.網絡類型為：服務器/工作站型；
2.各工作站之間可以互相訪問，共享某些目錄，就是所謂的資源共享；
4.電腦收發(fā)傳真；
5.公司最終實現一個無紙辦公化的辦公場所。
嘿...這回好了，我大學三年里老師好象沒教我這上面幾點耶？！但是…我是不太懂，不過沒關系的，我有信心，怎么說也跟計算機相關，不懂就多動手多請教應該很快領悟過來的！勞動節(jié)第一天我就開始動手實干了。布線、接水晶頭、裝機、搞網絡和調試；其實除了我，還有一個比較有經驗的師傅一起做的，我一邊做還可以一邊學，他也會在一邊指導，很快我對一些一直沒接觸過的事物了解過來！就這么一搞假期一下子就過去了，每天都是早上忙到晚上，很累，從未那么累！
做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。只有擁有自信才能夠克服一切，去實現自己的理想，創(chuàng)造自己的人生。
實習是個人綜合能力的鍛煉。作為一名新時代的新青年更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文聘不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時間是社會職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會把心態(tài)放正，在公司的時候先全面發(fā)展，等過段再看看精于哪個方面，然后向那個方向努力發(fā)展。
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”.參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。所以我們還要 繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
我們還要努力實踐，自覺進行角色轉化?！袄碚撌腔疑模钪畼涑Ｇ唷?，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。
從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。
計算機應用心得體會篇十二
《計算機應用基礎》是職業(yè)學校課程體系中普遍開設的公共基礎課，是一門計算機知識的入門課程。計算機應用基礎課程的目標是使學生通過學習和上機操作實踐，了解計算機這一現代化工具的基本知識，學會計算機基礎軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質的要求。因此，在計算機應用基礎課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
在計算機應用基礎開課之前，教師應當認真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結構和我們人類的結構分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調動學生的積極性來回答你的問題，有哪些同學使用過計算機？，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計算機？，計算機有哪些用途？通過一個一個問題，把同學們常去的超市、銀行、移動聯(lián)通大廳里的計算機介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機器人、火箭升空和天氣預報等等話題與計算機聯(lián)系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學校的通知等等與將要學習的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學習計算機應用基礎這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數據計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關e_cel單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數以及average求平均值函數計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數參數區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_( )和min( )函數計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數的函數參數對話框來進行計算。
這個時候要聯(lián)系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數的每個參數含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數來進行計算，并講解各個參數的含義：
7、函數的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數據圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學，通過現場提問的方式確定已經充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
計算機應用心得體會篇十三
了解計算機這一現代化工具的基本知識，學會計算機基礎軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質的要求。因此，在計算機應用基礎課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
進而會端正學習計算機應用基礎這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
例如在講解20xx電子表格軟件的數據計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數以及average求平均值函數計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數參數區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_( )和min( )函數計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數的函數參數對話框來進行計算。
這個時候要聯(lián)系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數的每個參數含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數來進行計算，并講解各個參數的含義：
7、函數的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數據圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。
學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。
有提前完成的同學，通過現場提問的方式確定已經充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。
通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
計算機應用心得體會篇一
21世紀是一個信息經濟時代，為適應時代的發(fā)展。作為一名當代大學生，所受的社會壓力將比任何時候的大學生都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學習時間，盡可能地學習更多的知識和能力，學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。
基于這樣對社會現狀的認識，讓我積極、認真地對于學習計算機課程有了較為良好的心理基礎。而我在第一次接觸計算機就覺得很新鮮，覺得很奇妙，上網、玩游戲什么的操作都很是簡單，但隨著需求的變化，自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來越深，特別是進到大學，專業(yè)要求進行電腦利用數據畫圖、學習了各種操作并不簡單的辦公軟件等等之類。
更令人惱火的是，當在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統(tǒng)出錯導致文件成果丟失的令人惱火的突發(fā)問題時，我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學計算機專業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。但大一并沒有相關計算機課程，更多的時候只能自學，在第一個學年結束后，為了自己知識的充實，也為了響應學校計算機課程的改革的號召，我?guī)еn程相關的兩本教科書坐上了回家的火車，同時，也開始了一段并不一昧玩樂的大學第一個暑假。
其實對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但經過多日的計算機自學，我對網絡世界有了更進一步的了解，可以說在學習中，我大飽眼福，大開眼界。學習中，我對網絡知識有了一個系統(tǒng)的了解。當然不僅是學會了如何下載各種軟件、如何運用它進行下載一些網上資料的技巧、如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開ie瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關鍵詞、進入網站、瀏覽相關網頁、文字信息的保存等等大量實用的知識。還學會了word(文字處理)、excel(表格管理)、powerpoint(幻燈片制作)、frontpage(網頁制作)、acces、outlook(郵件管理)、publisher(廣告設計，新聞稿，海報制作)、infopath(表單管理，動態(tài)表單填寫)等等辦公軟件的較為深入的應用。還借此學習契機，根據課程中的實驗要求建立了自己以前沒有的博客，擁有了自己的電子郵箱。但這次學習更多的是讓我更新了全新的觀念和想法，充分認識到了現代教育教學媒體特性的重要性，懂得了一些計算機工作原理，領悟到電腦是人人必會、事事必備的機器。
學習是辛苦的，但我認真的去把內容自學好，認真完成每一節(jié)的學習任務。但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學習工作中，我還要繼續(xù)學習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當代大學生，將來做一名對社會有用的人。
不管是現在還是將來，每個大學生都應不斷地加強學習，不斷地給自己"充電"，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。
我在努力的做到，你呢?
計算機應用心得體會篇二
計算機應用專業(yè)，作為當今社會中一種炙手可熱的專業(yè)領域，深受廣大學子的青睞。作為一名計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生，回顧四年的大學生涯，我深感收獲頗多。在這四年的學習和生活中，我不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊協(xié)作精神，養(yǎng)成了刻苦鉆研的習慣。下面是我對計算機應用專業(yè)畢業(yè)心得的總結。
首先，計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生需要具備堅實的專業(yè)知識。計算機應用專業(yè)是一門綜合性很強的學科，需要我們學習大量的編程語言、數據庫、網絡通信等技術，并深入了解計算機的原理和操作方法。在大學學習期間，我除了上課認真聽講外，還利用課余時間進行自主學習。通過參加各類編程比賽和項目實踐，我不僅加深了對知識的理解，還提高了解決實際問題的能力。掌握了這些專業(yè)知識，我們才能在日后的工作中游刃有余，完成各種任務。
其次，計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生需要具備解決問題的能力。在計算機應用領域中，碰到問題是常事，而能否迅速解決問題則是關鍵。在大學期間，遇到的各種問題往往需要我們自己去摸索解決。通過排除錯誤并尋求解決方案，我逐漸培養(yǎng)出了在實際問題中找出思路并解決它們的能力。這種能力的培養(yǎng)不僅提高了我在學習上的自信心，也有助于我在工作中更好的應對各種挑戰(zhàn)。
再次，計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生需要具備團隊協(xié)作精神。計算機應用專業(yè)往往需要進行大量的團隊項目。在這些項目中，團隊合作是非常重要而且必要的。只有與團隊成員密切配合，共同努力，才能取得良好的成果。在大學期間，我參與了多個團隊項目，通過協(xié)作完成各種任務。這些經驗不僅提高了我的團隊協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我的溝通與協(xié)商能力。這些技能對于日后的工作和人際關系都非常重要。
最后，計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生需要具備刻苦鉆研的習慣。計算機應用領域是一個不斷發(fā)展和更新的領域，只有不斷學習和鉆研才能保持競爭力。在大學期間，我意識到了這一點并養(yǎng)成了刻苦鉆研的習慣。我經常參閱相關的書籍和論文，參加各類學術討論和研討會，以不斷提升自己的專業(yè)水平。只有不斷學習和鉆研，我們才能適應這個時代的發(fā)展需求，同時也為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
綜上所述，計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生需要具備堅實的專業(yè)知識、解決問題的能力、團隊協(xié)作精神和刻苦鉆研的習慣。這些都是我在大學學習中的得到的寶貴經驗和體會。作為一名即將走上社會的計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生，我將繼續(xù)充實自己的知識、提高自己的能力，為社會的發(fā)展盡自己的一份力量。希望未來的計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生們都能夠在未來的道路上取得更大的成就。
計算機應用心得體會篇三
計算機技術的迅速發(fā)展已經滲透到我們生活的方方面面，計算機應用能力也成為當今社會一個不可忽視的重要能力。作為一名大學生，我在學習、工作和日常生活中不斷提高自己的計算機應用能力，并從中得到了許多經驗和體會。以下是我對計算機應用能力的一些心得體會。
首先，學習計算機應用技術需要持之以恒的毅力和耐心。計算機應用技術是一個龐雜而復雜的學科，需要我們對各種各樣的軟件和工具有深入的了解和掌握。而這種深入的了解和掌握并非一蹴而就的，而需要我們持之以恒地學習和實踐。只有保持積極的學習態(tài)度和強烈的學習欲望，才能在學習中得到更多的知識和技能，提高自己的計算機應用能力。
其次，實際操作是提高計算機應用能力的關鍵。計算機應用能力是一種實踐能力，在實際操作中我們才能更好地掌握和運用計算機技術。因此，我們要注重實際操作的訓練，積極參與各種計算機應用的實踐活動，比如編寫程序、設計網頁、處理數據等。通過實際操作，我們可以更好地理解和掌握計算機應用技術的要點，提高我們的實際應用能力。
此外，加強自主學習能力也是提高計算機應用能力的重要途徑。計算機技術的更新?lián)Q代速度極快，想要始終保持自己的計算機應用能力處于一個良好的水平上，就需要我們有不斷學習的能力和意識。我們可以通過閱讀網絡技術教程、參加計算機培訓班等方式，積累和更新自己的計算機知識。同時，也可以利用互聯(lián)網和電子圖書等資源來自主學習和提高自己的應用能力。只有不斷學習，我們才能與時俱進，不被技術的更新所淘汰。
另外，合理安排時間和精力也是提高計算機應用能力的重要要素。學習計算機應用技術需要投入大量的時間和精力，而且需要長期堅持，不能一蹴而就。因此，我們要合理安排自己的時間和精力，把學習和實踐計算機應用技術作為自己日常生活和學習過程中的一部分來看待。通過合理安排時間和精力的學習方式，我們可以更好地提高自己的計算機應用能力，做到學有所獲。
最后，我們還要注重團隊合作和經驗交流，提高計算機應用能力。在實踐中，我們往往需要與他人合作來完成一些復雜的任務。通過團隊的協(xié)作，我們可以互相幫助和借鑒，提高計算機應用能力的同時也提高個人的溝通能力和合作能力。除此之外，我們還可以通過與他人的經驗交流來拓寬自己的視野和思路，了解不同的計算機應用技術和方法。通過經驗交流，我們可以學習他人的經驗和教訓，發(fā)現自己在計算機應用中的不足之處，并改進自己的學習方法和應用技巧。
綜上所述，計算機應用能力是當今社會一個不可忽視的重要能力。在學習和實踐中，我們需要持之以恒的學習態(tài)度，注重實際操作和實踐能力的培養(yǎng)，加強自主學習能力，合理安排時間和精力，注重團隊合作和經驗交流等方面。只有這樣，我們才能不斷提高自己的計算機應用能力，適應社會的發(fā)展和需求，并在未來的工作和生活中取得更好的成績和表現。
計算機應用心得體會篇四
我們應該努力學習有關學生信息管理現代化的有關理論資料，提高對管理現代化重要性的認識，嘗試去利用計算機來實現學生信息管理的現代化。比如現在有些學校和學生信息管理這方面所作的努力，由于從事計算機工作人員的技術指導和從事多年學生信息工作的老師的幫助，他們：
首先，開發(fā)了“學生信息技術管理”軟件系統(tǒng)。
其次，將學校學生的檔案內容的所需數據，存儲在計算機的磁盤里，需要時可以通過計算機方便地進行查詢、檢索、維護，還可以將有關數據打印出來。
第三，還用計算機進行了日常辦公現代化的管理工作的使用。
第四，及時收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數據。
使其學生信息管理初步實行計算機化，讓計算機在學生信息管理中得到初步應用。使管理者總是根據準確、及時的信息來進行決策，實現管理。只有計算機才能將現代化社會中，成倍增長的信息量，進行及時收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。發(fā)揮其特有的功能。
即：（1）對輸入的學生信息數據，進行數值運算和邏輯運算，求解各種問題。
（2）對學生信息進行加工來解決各種數據處理問題，為決策者在決策時提供依據。
（3）對學生信息管理的各種資料數據和計算機順序，具有記憶存貯的能力。
實踐證明，當管理的信息量和復雜程度達到某一限度時，即管理人員的勞動強度超過其承受能力時，就必須采用新的管理手段，即用計算機技術信息的收集、加工、傳遞和存貯等，可以使用學生信息基礎信息，高效、合理、恰當地管理。這樣，學生信息管理系統(tǒng)隨著計算機的應用、發(fā)展而不斷完善，計算機在學生信息管理中的地位也就是益重要。
正因為如此，實現學生信息管理現代化，要有科學的管理方法和先進的技術手段，才能最大限度地提高學生信息管理工作效率。計算機作為數據處理系統(tǒng)，已逐漸成為學生信息管理現代化的重要手段，在學生信息管理中正在發(fā)揮著重要的作用。一般來說，計算機在學生信息信息系統(tǒng)中的作用有：
（1）計算機能夠比人更快地提供有信息價值的學生數據；
（2）計算機能夠比人提供更新的學生數據；
（3）計算機能夠比人提供更加準確的學生數據；
（4）計算機能夠比人處理更多的學生數據等等。
正因為如此，我們利用計算機替代手工操作建立的學生信息系統(tǒng)，即計算機學生信息系統(tǒng)，其主要功能可以歸納為以下三點：
一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯學生信息，大幅度地提高學生信息管理系統(tǒng)的工作質量和效率。
二是可以及時掌握整個學生管理系統(tǒng)的全面情況，提供系統(tǒng)的準確的學生信息，可以促進學生管理工作的規(guī)范化及各項管理制度與指標體系的建立和健全，從而提高行政管理水平。
三是可以提供各種加工處理了的學生信息，適應新形勢對教職工隊伍提出的新要求，幫助選擇方案，實現優(yōu)化決策。
當前，不少單位對于計算機的應用還僅限于簡單的單機應用，隨著時間的推移、任務的復雜、用戶的需求，其應用還會更加廣泛。
總之，計算機的廣泛應用，計算機學生信息管理系統(tǒng)的建立，適應了社會經濟發(fā)展的客觀要求，今天我們運用計算機進行了學校學生信息管理的初步現代化的開發(fā)和使用，它大大提高了工作效率，它把教師從繁重的手工操作中解脫出來，用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動和其它教育教學的活動中去；它能使決策、計劃和其它管理活動更加科學、精確、靈活。因此，建立計算機學生信息管理系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢。隨著我國經濟、科技的發(fā)的，人才開發(fā)管理的加強，我們一定要努力創(chuàng)造條件，促進使用計算機的學生信息管理現代化。為建設中國特色的社會主義而努力奮斗。
三年的大學生活，讓我對計算機理論知識有了一定的了解，但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會服務.為期多日的上機實習，我上網查閱了一些計算應用知識并對畢業(yè)論文所需的資料進行了粗淺的了解，為接下來的畢業(yè)設計作準備，提高了我的動手能力，同時也讓我了解到了自己的不足，我會繼續(xù)努力，完善自我，為社會主義現代化建設做貢獻.對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝。
實習目的：
通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
實習任務：
對計算機在學生信息管理方面的應用進行歸納總結，并查閱資料為畢業(yè)設計做準備。
計算機在學生信息管理中的應用。
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當今社會已步入了信息社會，知識經濟將成為新世紀的主導產業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產、商業(yè)、服務等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑。我們應該盡快使用現代化管理設備、管理手段、管理方法。
計算機在學生信息管理中的廣泛使用，改進了統(tǒng)計手段，改革了統(tǒng)計方法，提供現代化的管理手段和科學的管理方法，并將為開創(chuàng)學生信息管理工作的新局面創(chuàng)造條件。
目前，計算機在學生信息管理工作中，主要可用來進行報表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。
手工方法所表現出來的種種劣勢，使人們慢慢意識到管理現代化已成為當代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。實現學生信息管理現代化是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要采取科學的管理方法和先進的科技手段?？茖W的管理方法在管理中一般是指數學方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會學方法、心理學方法等科學方法，而先進的科技手段主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為學生信息管理現代化服務。
電子計算機作為數據處理系統(tǒng)，已逐漸成為學生信息管理現代化的重要工具，在學生信息管理中正在發(fā)揮著重要的作用。在我國，已經開始運用電子計算機進行各種多種信息管理。
管理現代化是現代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來社會化大生產的發(fā)展規(guī)模越來越大，綜合性越來越強，現代化科學技術也正以史無前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進軍。
現代化管理的內容很多，關系很復雜，它包括人、資金、物質、信息和時間等諸要素，其中起關鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動性?？梢娙耸乾F代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開發(fā)與利用的學生信息管理在整個復雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。
現代化管理的實施需要協(xié)調發(fā)展，學生信息管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位，在管理現代化的浪潮中，學生信息管理現代化也需同步進行，才能使現代化管理在社會化大生產和當代科學技術發(fā)展中起到放大和增產的作用。實現學生信息管理現代化，使從事管理工作由原來憑個人或少數人的經驗作決策，逐步上升到按事物的內在規(guī)律的科學高度辦事，做到物質與精神相結合，抽象與具體相結合，定性與定量結合，靜態(tài)與動態(tài)相結合，現狀和未來相結合，個體與群體相結合。至于先進的科技手段，除科學地運用原有的生物、化學、物理、機械等手段外主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為學生信息管理現代化服務。
研究學生信息管理，必須研究這個系統(tǒng)所處的環(huán)境，即研究政治系統(tǒng)，經濟系統(tǒng)，法律、科技和文教系統(tǒng)，人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對學生信息管理系統(tǒng)的影響以及學生信息管理系統(tǒng)的反影響。離開周圍的事物，去研究學生信息管理現代化，是注定要失敗的。
所謂系統(tǒng)，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴的若干組成部分結合而成的，并具有特寫功能的有機整體。從一般意義上講，系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個基本部分組成。
在系統(tǒng)理論中，系統(tǒng)分析是指對系統(tǒng)性能的理解。系統(tǒng)最佳化是系統(tǒng)設計成綜合的內容。系統(tǒng)工程即用教學方法進行系統(tǒng)分析或優(yōu)化，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結成技術并使之數值化。用系統(tǒng)工程來分析系統(tǒng)問題是比較科學的，利用系統(tǒng)工程這門學科的概念和原則，來進行學生信息管理方面的工作，是實現學生信息管理現代化的重要途徑和有效手段。
學生信息管理系統(tǒng)的基本功能，目前尚無統(tǒng)一的說法。根據我校學生信息管理的工作的現有材料和工作特點分析來說，學生信息管理系統(tǒng)的基本功能，我們認為有如下幾方面：
1.確定學校紀，校規(guī)。
2.確定獎罰制度。
3.開學注冊、學雜費用。
4.異動情況。
5.班級管理。
計算機應用心得體會篇五
計算機應用基礎是現代社會中一門重要的學科，它不僅是計算機專業(yè)學生必修的課程，也是其他專業(yè)學生必備的一項基礎知識。在學習計算機應用基礎這門課程的過程中，我深切體會到了它的重要性和實用性。通過這門課程的學習，我不僅掌握了計算機的基本原理和操作技巧，而且還提高了我的計算機應用能力和解決實際問題的能力。以下是我在學習計算機應用基礎課程中的體會和心得。
首先，計算機應用基礎課程教會了我計算機的基本原理和操作技巧。在學習過程中，我了解到計算機是由硬件和軟件兩部分組成的，硬件是計算機的物理組成部分，而軟件是計算機的邏輯組成部分。我學會了如何正確地連接計算機硬件，并熟悉了各個硬件設備的功能和使用方法。此外，我還學會了計算機操作系統(tǒng)的安裝和使用，以及如何使用常見的辦公軟件進行文字處理、制作演示文稿和電子表格等。這些基本的原理和操作技巧為我后續(xù)的學習和工作打下了堅實的基礎。
其次，計算機應用基礎課程培養(yǎng)了我的計算機應用能力。在課程中，我通過大量的實際操作和練習，逐漸熟悉了計算機的使用環(huán)境和常用軟件的功能。我學會了如何高效地使用計算機來完成工作任務，例如如何快速地搜索和整理資料，如何使用互聯(lián)網進行在線購物和支付等。這些實際操作的練習不僅提高了我的計算機應用技能，也增強了我的解決實際問題的能力。我發(fā)現，通過計算機應用基礎課程的學習，我能夠更加自如地運用計算機進行工作和學習，提高工作效率。同時，我也學會了如何使用計算機保護個人隱私和信息安全，避免在網絡上受到不必要的騷擾和威脅。
此外，計算機應用基礎課程讓我認識到計算機應用領域的廣闊性和多樣性。在學習過程中，我了解到計算機應用的范疇非常廣泛，涉及到各個行業(yè)和領域。計算機應用不僅可以用于科學研究和工程設計，也可以用于商業(yè)和金融領域，甚至可以用于藝術和文化娛樂領域。通過學習計算機應用基礎課程，我認識到計算機已經滲透到了我們生活的方方面面，它已經成為了我們社會中不可或缺的一部分。因此，學習計算機應用基礎課程是非常有意義和重要的，無論從就業(yè)前景還是個人發(fā)展來看，都具有很大的潛力和廣闊的空間。
最后，計算機應用基礎課程培養(yǎng)了我的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。在課程中，我們經常需要與同學一起完成一些實踐項目和作業(yè)。這種合作與交流的方式促使我與同學們建立了緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。我們在實踐項目中共同解決問題，相互學習和借鑒對方的經驗，提高了我們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。這種團隊合作的精神和創(chuàng)新意識，不僅對我們個人的學習和發(fā)展有很大的幫助，也對我們將來的工作和生活有著重要的指導作用。
總之，學習計算機應用基礎課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟迪。通過這門課程的學習，我不僅掌握了計算機的基本原理和操作技巧，還培養(yǎng)了自己的計算機應用能力和解決實際問題的能力。同時，我也認識到了計算機應用領域的廣闊性和多樣性，并積極培養(yǎng)了團隊合作精神和創(chuàng)新意識。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠更好地運用計算機，提高自己的工作效率，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
計算機應用心得體會篇六
近年來，我國職業(yè)中學發(fā)展很快，而學生生源質量一直沒有明顯提高，學生的學習態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)中學學生存在的問題。學生入學時掌握計算機的水平也參差不齊，有的已經懂得一點點，而有的卻從未接觸過計算機。若采用傳統(tǒng)的教學方法，學生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學在師資、教學環(huán)境和硬件條件也都沒有達到相關要求，導致在課堂教學過程中，兩極分化較為明顯。
《計算機應用基礎》是職業(yè)學校課程體系中普遍開設的公共基礎課，是一門計算機知識的入門課程。計算機應用基礎課程的目標是使學生通過學習和上機操作實踐，了解計算機這一現代化工具的基本知識，學會計算機基礎軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質的要求。因此，在計算機應用基礎課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。結合自己多年的教學體會，從以下方面來談一談，供大家參考。
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
在計算機應用基礎開課之前，教師應當認真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結構和我們人類的結構分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調動學生的積極性來回答你的問題，有哪些同學使用過計算機？，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計算機？，計算機有哪些用途？通過一個一個問題，把同學們常去的超市、銀行、移動聯(lián)通大廳里的計算機介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機器人、火箭升空和天氣預報等等話題與計算機聯(lián)系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學校的通知等等與將要學習的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學習計算機應用基礎這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
例如在講解excel2003電子表格軟件的數據計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關excel單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數以及average求平均值函數計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數參數區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數的函數參數對話框來進行計算。
這個時候要聯(lián)系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數的每個參數含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數來進行計算，并講解各個參數的含義：
7、函數的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數據圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學，通過現場提問的方式確定已經充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的'實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
計算機應用心得體會篇七
計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢！這是我大學以來第一次實訓，這次實訓我感覺學到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記得非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有90分鐘的實際操作。
在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!學校為我們安排這樣的實訓，把我們這一學期學的東西系統(tǒng)的集中的進行訓練，對我們計算機應用基礎水平上的的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的王老師，王老師很溫柔，也很有耐心，即使她講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通。經過這次的實訓，我真真確確的`感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這一次我們實訓主要熟悉windowsxp的基本操作和microsoftoffice（word2003、excel2003、powerpoint2003）軟件操作，并有效的熟練掌握計算機的用途。
我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己在用的的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯！這時候，老師都會耐心的過來幫助我，只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住。
這一個星期的實訓結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。從此我做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會更加努力的掌握計算機基礎應用，提高自己的知識能力。
其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word、excel、powerpoint等；以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令，對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助。
雖然所遇到的困難是很多，但是，我自信能憑自己的能力和學習克服各種困難實現自我的人生價值。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演出精彩的一幕。
計算機應用心得體會篇八
自學計算機應用是現代人必須掌握的技能之一。它不僅可以方便我們的日常生活和學習工作，同時也為我們打開了通往更廣闊的世界的大門。作為一個自學計算機應用的過來人，我深刻地體會到這項技能對我的人生有著多么重要的意義。今天，我想和大家分享一下我的心得和體會。
自學計算機應用的必要性不言而喻。計算機已經成為現代數字化生活的重要工具，而掌握計算機應用技能也成為許多職業(yè)的最基本要求。在沒有掌握這項技能時，我們的學習、工作、生活都免不了遺漏和繁瑣。例如，在寫作業(yè)時，我們需要查找資料、整理數據；在工作時，我們需要操作軟件、處理文檔；在生活中，我們需要瀏覽網頁、發(fā)送郵件。這些都需要一定的計算機應用技能，如果我們不會，就會耗費更多的時間和精力去完成。
自學計算機應用并不難，關鍵在于方法。首先，我們必須要充分利用現有的資源。例如：在網上搜尋相關教程、參加課程、閱讀書籍。二是需要自己動手去實踐。僅僅學理論是不夠的，我們要不斷嘗試實際操作。只有不斷地實踐和總結，我們才能更快地掌握這項技能。三是要有充足的耐心和毅力。學習計算機應用是一個需要時間和精力的過程，遇到難點時，我們需要有恒心去克服。
自學計算機應用不僅解決了我們在學習、工作和生活中的很多難題，同時也為我們帶來了許多收獲。原本繁瑣的工作變得更加高效；掌握計算機應用技能也幫助我們更好地與世界互相交流。當我們輕松地操作計算機時，造成的好處不僅是任務完成，還包括信任的建立和對我們個人技能的認可。自學計算機應用還能幫助我們提升個人能力和市場競爭力。
五、結語。
總之，自學計算機應用技能是極具價值的。它讓我們更加高效地完成任務，也讓我們更好地融入數字時代。通過自主學習掌握計算機應用技能，不僅有利于個人能力提升，還可以更好地滿足學習、生活和工作的需要。值得深入探索，同時在學習的過程中多聯(lián)結人和資源，共同成長。現代生活越來越數字化，學會計算機應用技能，不僅是我們個人的需要，也是社會的需要。
計算機應用心得體會篇九
為了提高自身的計算機管理業(yè)務素質，促進信息技術教學工作的順利開展，我于20月份在中小學繼續(xù)教育網上選學了《計算機應用基礎》的課程學習。這次培訓非常適合我們農村中小學教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌握現代教育媒體技術的好機會。當前，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務。由于我們農村教師長年工作在教學一線，工作任務繁重，沒有時間外出參加培訓活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣大農村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學習資源和自身的經驗，開展有組織、以自學為主的培訓，提高自己的教育教學能力。正是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學習。
培訓中我們學習了以下這樣一些知識內容：
1、計算機的基礎;
2、計算機的硬件安裝與維護;
3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護;
5、網絡的維護;
6、衛(wèi)星接收;
7、光盤刻錄。
雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。主要有以下這幾個方面的體會：
1、培訓學習讓我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護知識。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。
2、學習了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。
3、在我們農村小學，大家對網絡方面的知識較為貧乏，大多數人還從未接觸過網絡知識，還不能超前地認識到網絡帶來的好處。因此為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令，對我今后維護學校自己的局域網絡有很大的.幫助。在整個學習過程中我始終認真學習，把知識及時作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學能力，以適應信息時代對我們教育工作者的要求。
計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類培訓活動，以便更好地為各位老師提供學習的機會，使我縣的教育教學水平能更上一個臺階，由此教育教學法質量的提高，促進學生的全面發(fā)展和成長。
計算機應用心得體會篇十
計算機是現代社會中不可或缺的一個工具，對于很多人來說，掌握一些計算機應用知識已經成為了必備的能力之一。然而，計算機應用并非是大家都能輕松掌握的知識，需要靠個人的學習與實踐去掌握。我曾經也是一名自學計算機應用的學習者，通過幾年的學習與探索，我掌握了很多關于自學計算機應用的心得體會，下面就分享給大家。
一、選擇適合自己的學習方式。
對于自學計算機應用，最重要的是找到適合自己的學習方式。可以通過網絡直接自學，也可以參考一些書籍和在線教程，還可以加入一些計算機應用群組，一起交流學習經驗。不同的學習方式適合不同的人，因此需要根據自己的情況選擇最適合自己的學習方式。
二、堅持每天學習并實踐。
學習計算機應用需要堅持每天學習，并且在學習過程中要注重實踐。只有不斷地學習和實踐，才能真正掌握計算機應用的知識和技能。在學習計算機應用的過程中，要時常自我激勵，保持積極的心態(tài)和耐心。
三、注重基礎知識的學習。
對于自學計算機應用的學習者來說，注重基礎知識的學習是非常重要的。只有把基礎學習好，才能更好地理解和掌握應用更高級的知識。因此，要花時間學習計算機的基礎知識，如操作系統(tǒng)、計算機網絡、數據結構等，這樣才能更好地掌握計算機應用的技能。
四、不斷更新知識和技能。
計算機應用是一個不斷更新的領域，因此自學計算機應用的學習者需要不斷更新自己的知識和技能，保持對新技術的了解和認知?？梢酝ㄟ^參加培訓，參加計算機應用交流會等方式，不斷提升自己的技能水平和知識儲備。
五、持續(xù)實踐并記錄筆記。
要想真正掌握計算機應用的知識和技能，就需要持續(xù)實踐，并記錄自己的筆記和心得。通過記錄筆記和心得，可以更好地系統(tǒng)化地整理自己的知識結構，更好地回顧和鞏固學習過的知識。
自學計算機應用需要付出巨大的努力和時間，但只要堅持不懈，就一定會看到成果。以上是我在自學計算機應用過程中總結的一些心得體會，希望能對正在自學計算機應用的朋友們有所幫助。
計算機應用心得體會篇十一
初踏社會，心情激動、緊張、難過。激動的是我終于可以長大了，可以開始我真正的人生；緊張的是不知自己是否能適應這個社會，戰(zhàn)勝這新環(huán)境；難過的是從此我就要在這純真的學生生活上畫上句號了。心里矛盾，腦子里翻天覆地。
我現在在xx高科技有限公司工作，擔任網絡管理職務。剛進來公司的時候經理就和我聊了很多，問我網絡方面會不會，組裝和維護計算機有過嗎？我當時真是出了一把冷汗，不過還好平日在學校都有這方面的動手，自己的電腦被我也折騰過一段時間，還是游刃有余的回答了經理的“逼問”。到現在我工作有x個月了，還記得實習開始的那一天，我是在無聊中度過的，整日無所事事，幾乎在辦公桌前一坐就是一天，空閑得讓我要打瞌睡了，真希望可以有人叫我?guī)兔ψ鳇c事情啊！現在可不是這樣了，x月x日是我們搬遷新公司的日子，所有的東西都是新的，我進公司的那天起我就知道，我最大挑戰(zhàn)的時刻才剛剛開始，xx全公司員工都有x天假期，我可是天天在加班的哦，因為我就是要趁著假期把新公司的網絡弄好——組建xx。這其實就是我的工作。我當然全力以赴，盡心盡力做到最好。而且時間很緊，對于剛剛出來工作的我覺得壓力挺大的，經理還給了我好幾點要求，要所建的xx網能夠做到：
1.網絡類型為：服務器/工作站型；
2.各工作站之間可以互相訪問，共享某些目錄，就是所謂的資源共享；
4.電腦收發(fā)傳真；
5.公司最終實現一個無紙辦公化的辦公場所。
嘿...這回好了，我大學三年里老師好象沒教我這上面幾點耶？！但是…我是不太懂，不過沒關系的，我有信心，怎么說也跟計算機相關，不懂就多動手多請教應該很快領悟過來的！勞動節(jié)第一天我就開始動手實干了。布線、接水晶頭、裝機、搞網絡和調試；其實除了我，還有一個比較有經驗的師傅一起做的，我一邊做還可以一邊學，他也會在一邊指導，很快我對一些一直沒接觸過的事物了解過來！就這么一搞假期一下子就過去了，每天都是早上忙到晚上，很累，從未那么累！
做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。只有擁有自信才能夠克服一切，去實現自己的理想，創(chuàng)造自己的人生。
實習是個人綜合能力的鍛煉。作為一名新時代的新青年更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文聘不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時間是社會職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會把心態(tài)放正，在公司的時候先全面發(fā)展，等過段再看看精于哪個方面，然后向那個方向努力發(fā)展。
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”.參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。所以我們還要 繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
我們還要努力實踐，自覺進行角色轉化?！袄碚撌腔疑模钪畼涑Ｇ唷?，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。
從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。
計算機應用心得體會篇十二
《計算機應用基礎》是職業(yè)學校課程體系中普遍開設的公共基礎課，是一門計算機知識的入門課程。計算機應用基礎課程的目標是使學生通過學習和上機操作實踐，了解計算機這一現代化工具的基本知識，學會計算機基礎軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質的要求。因此，在計算機應用基礎課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
在計算機應用基礎開課之前，教師應當認真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結構和我們人類的結構分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調動學生的積極性來回答你的問題，有哪些同學使用過計算機？，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計算機？，計算機有哪些用途？通過一個一個問題，把同學們常去的超市、銀行、移動聯(lián)通大廳里的計算機介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機器人、火箭升空和天氣預報等等話題與計算機聯(lián)系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學校的通知等等與將要學習的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學習計算機應用基礎這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數據計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關e_cel單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數以及average求平均值函數計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數參數區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_( )和min( )函數計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數的函數參數對話框來進行計算。
這個時候要聯(lián)系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數的每個參數含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數來進行計算，并講解各個參數的含義：
7、函數的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數據圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學，通過現場提問的方式確定已經充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
計算機應用心得體會篇十三
了解計算機這一現代化工具的基本知識，學會計算機基礎軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質的要求。因此，在計算機應用基礎課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
進而會端正學習計算機應用基礎這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
例如在講解20xx電子表格軟件的數據計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數以及average求平均值函數計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數參數區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_( )和min( )函數計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數的函數參數對話框來進行計算。
這個時候要聯(lián)系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數的每個參數含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數來進行計算，并講解各個參數的含義：
7、函數的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數據圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。
學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。
有提前完成的同學，通過現場提問的方式確定已經充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。
通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。