熱門大學(xué)宿舍調(diào)研報告（匯總22篇）

    報告的撰寫需要根據(jù)聽眾或讀者的背景和需求來調(diào)整內(nèi)容和表達(dá)方式。在完成報告后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻喓途庉嫞源_保語句通順和語義清晰。[報告標(biāo)題8]
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇一
    大學(xué)是大學(xué)生們生活、學(xué)校的場所。本文將介紹2017大學(xué)調(diào)研報告。2017大學(xué)調(diào)研報告(1)近年來高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類案件中，盜竊和詐騙案高達(dá)80%以上。嚴(yán)峻的治安形勢告訴我們，每一位師生都必須注意提高自己的安全意識和防范能力。為了幫助師生們增強(qiáng)防范意識，本人對有關(guān)校園安全問題進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：一、調(diào)查目的：
    為了響應(yīng)我校正實(shí)行學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以關(guān)注民生和諧發(fā)展為主題的社會實(shí)踐活動，因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問卷旨在了解學(xué)生對校園安全問題的看法及建議和對自身安全意識的認(rèn)識，從而提出意見提供幫助，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構(gòu)建安全文明校園。
    二、調(diào)查對象及其一般情況：
    調(diào)查對象：主要是東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員。
    一般情況：從大二到大四每個年級里隨機(jī)抽取40人，而校園和宿舍管理員隨機(jī)抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。
    三、
    調(diào)查方式：
    本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。主要是拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園、宿舍管理員，另外通過校園q群發(fā)調(diào)查問卷郵件。上門訪問的調(diào)查問卷回收率92%,(因?yàn)橛胁糠止芾韱T不同意我訪問)而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好是份100!四、調(diào)查時間：
    ****年**月**日到****年**月**日。
    五、調(diào)查內(nèi)容：
    主要調(diào)查了理工學(xué)生對校園安全的理解和看法，以關(guān)注民生和諧發(fā)展為主題，問卷共向?qū)W生提出了17個問題。
    六、調(diào)查結(jié)果及分析：
    1、關(guān)于學(xué)生接受安全教育和安全知識的分析：
    受安全教育，少數(shù)的同學(xué)沒有接受安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒有接受安全教育，即使接受的人，他們也偶然的，于是出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識教育不和諧的情況。大學(xué)生群體的安全教育工作是推進(jìn)和形成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會，和諧校園，必需加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育。因?yàn)榇髮W(xué)的安全教育有極其重要的作用：
    第一，高等學(xué)校安全教育的直接受益者就是受教育的學(xué)生。對學(xué)生來說，接受安全教育，一方面有助于提高學(xué)生的安全意識，是學(xué)生保護(hù)自身安全的需要;另一方面，也有利于學(xué)生在遇見安全問題時做出較迅速和正確的反映。
    第二，高等學(xué)校安全教育對家長來說也意義重大。它是家長的定心丸。因?yàn)榧议L把自己的子女送到學(xué)校，不僅希望他們可以學(xué)到科學(xué)文化知識，更希望他們的子女可以平平安安。
    第三，高等學(xué)校需要一個安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境，只有在安全、穩(wěn)定的校園里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到。
    教學(xué)。
    科研工作之中，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造，把自己培養(yǎng)成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進(jìn)程的發(fā)展，社會環(huán)境對高校的影響越來越大，學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新情況、新問題，這也對我們安全教育提出了更高的要求。七、調(diào)查體會：
    校園安全問題直接關(guān)系到每一個學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。我的調(diào)查的初衷是為了響應(yīng)我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動，同時也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學(xué)校和學(xué)生對安全問題的高度重視，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時提出切實(shí)有效的建議，防微杜漸，將安全隱患降低到最小，共創(chuàng)安全的大學(xué)校園。
    通過了這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還可以，但是安全隱患、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問題，所以針對存在的問題，我提出了以下的建議：1、加強(qiáng)安全知識、安全意識的教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生應(yīng)對安全事故的能力。
    2、加強(qiáng)管理。主要是加強(qiáng)對外來人員的管理，改善學(xué)校周邊的社會環(huán)境。其次要加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的管理，杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象，確保宿舍安全。
    其次，學(xué)校安全不止是學(xué)校的問題，同時也是我們大學(xué)生自己的問題，所以我對我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的建議：
    1、要對自己的人身全負(fù)責(zé)。要培養(yǎng)自己的安全意識，外部條件我們無法控制，但是我們要愛惜自己的生命，要從平時學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣。2、不要將生命當(dāng)兒戲。無論遇到什么困難，什么挫折，都不應(yīng)該想到做傻事，要想到我們來到這個世界多么不容易，要為我們的父母親人朋友著想，因?yàn)槲覀兊纳恢箤儆谖覀冏约?，我們沒有資格輕易放棄它，應(yīng)該將年輕人的勇氣和魄力拿出來，沒有什么大不了的事，沒有翻不過的山。
    3、安全知識不是用來應(yīng)付什么的，而是我們需要將它付諸于行動。無論它有多么散，多么亂，多么雜，都是一樣的實(shí)用，一次次的事故，一次次的礦難，一個個生命的離去，他們并不是一無所知，而是知道不去用，甚至明知故為。所以我們不要做一個傻瓜的大學(xué)生，要學(xué)以致用。
    生命的可貴，在于每個人只能擁有一次。我們需要用心去呵護(hù)它，安全知識是生命的護(hù)航艦。雖然說現(xiàn)在大部分人的安全意識很薄弱，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過我們的共同努力，在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧發(fā)展。
    勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國的寶貴精神財富。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、住、穿、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會中的不良現(xiàn)象慢慢地開始流行起來，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象層次不窮。學(xué)生中浪費(fèi)的現(xiàn)象隨處可見，活生生的例子就在我們身邊。近日，黨的xx大再次提出了要構(gòu)建節(jié)約型社會的同時，我校財經(jīng)系黨組織組織了踐行低碳生活，共建創(chuàng)新校園的實(shí)踐活動，號召廣大師生節(jié)約資源，避免資源浪費(fèi)現(xiàn)象。
    二、調(diào)查分工。
    四、調(diào)查方法。
    問卷調(diào)查(共50份)五、調(diào)查目的為提高大學(xué)生的節(jié)約意識，為提倡對身邊浪費(fèi)現(xiàn)象的關(guān)注，真正把構(gòu)建節(jié)約型社會落到實(shí)處。號召以大家的行動影響身邊的人來共同努力，為推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)添磚加瓦。
    為了適應(yīng)社會的需求，達(dá)到國家建設(shè)的目的，我們積極響應(yīng)人民的呼喚。就是我們共同把祖國建設(shè)成文明富強(qiáng)的國家，把社會建設(shè)成和諧的社會，以及節(jié)約型社會。把我們中國的優(yōu)良傳統(tǒng)勤儉節(jié)約，永遠(yuǎn)的流傳下去。這次調(diào)查主要是針對我們校園內(nèi)的生活用電以及生活用水而進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查。
    隨著我們國家綜合國力的提高，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。人們對于環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約等問題異常的關(guān)注。如今社會很多資源都面臨著短缺之境，甚至于有一些資源都面臨著枯竭的嚴(yán)重狀態(tài)。為了我們的子孫后代能夠繼續(xù)使用這些資源，我們必須要節(jié)約，必須要從現(xiàn)在開始節(jié)約。在我國，由于人口的原因，資源問題更顯得重要，節(jié)約也更顯得迫在眉睫。然而，現(xiàn)在的許多人已經(jīng)把艱苦樸素這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)忘得一干二凈。這對于一個社會一個國家來說，真是一場悲哀啊。青少年是祖國的未來，是希望，也是最活躍的最有激情的一個群體。尤其是對于我們這些在校大學(xué)生而言，更應(yīng)該意識到資源節(jié)約的重要性。我們應(yīng)該從自我做起，節(jié)約在我們身邊的資源。以下是我們就于資源節(jié)約方面對本校進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查。
    調(diào)查分析：贊成b的有40人，占總數(shù)的80%。其主要原因是因?yàn)閷W(xué)校宿舍有規(guī)定，飯盒一律不準(zhǔn)帶回宿舍。除少部分因工作繁忙，未有空閑時間吃飯的同學(xué)外，一般同學(xué)們都會在食堂吃完再回。加上一次性餐具的衛(wèi)生程度有質(zhì)疑，所以廣大師生非必要時都比較少用到一次性餐具。
    調(diào)查分析：回答b的有23人，占總數(shù)的46%，回收觀念體現(xiàn)于從小受老師和家長熏陶了勤儉的美德，懂的廢物應(yīng)該回收，卻對廢物循環(huán)利用的意識很薄弱。4.你覺得倡導(dǎo)低碳生活有必要嗎?a、無所謂，只要自己過的舒服就行b、見效太慢，還是另尋其他高效的措施吧c、當(dāng)然有必要，而且要從自己做起調(diào)查分析：贊成c的有46人，占總數(shù)的92%，這表明雖然大家的低碳環(huán)保意識并不強(qiáng)烈，但大家都有意愿從自己做起，節(jié)約資源。
    七、調(diào)查。
    總結(jié)。
    從上面問題調(diào)查得出的數(shù)據(jù)分析可以得出：放映了我校的幾個資源利用方面的一些做得較好和不足的地方，總體來說對資源節(jié)約意識不強(qiáng)，比如食堂外帶飯食大多數(shù)情況下還是使用一次性塑料袋，在不肯定衛(wèi)生情況下，浪費(fèi)了很多資源，如果處理不當(dāng)還會造成環(huán)境污染，增加再次了投入的成本，這樣資源利用鏈條變短，投入多回報少。
    浪費(fèi)資源是可恥的，所以我們給出以下幾點(diǎn)建議希望對學(xué)校的資源的合理利用有所幫助：
    1、合理利用時間。不虛度光陰，充分利用時間,做些有意義的事。
    2、節(jié)約用水。珍惜水資源，洗刷不用長流水;適量使用洗滌用品;盡量合理、循環(huán)使用自來水;隨身攜帶走未飲用完的瓶裝礦泉水，以減少浪費(fèi)。
    3、節(jié)約用電。做到人走燈滅，避免白晝燈、長明燈離開房間時，檢查所有電源是否切斷。建議同學(xué)們上晚自習(xí)時人員座位相對集中，白天去陽面教室自習(xí)，盡量不開燈，減少電燈耗電;4、節(jié)約用紙。盡量少用餐巾紙、紙杯和一次性筷子;書寫紙張盡量兩面使用，提高利用率;搞活動少發(fā)放傳單，多采用網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式進(jìn)行宣傳;提倡使用電子郵件進(jìn)行書信來往。
    5、節(jié)約用餐。積極倡導(dǎo)餐桌文明之風(fēng)，去食堂就餐點(diǎn)菜適量，做到不剩飯;盡量減少聚會、聚餐次數(shù)，不追求奢華。
    6、節(jié)約用錢。不超前消費(fèi)，要合理消費(fèi)、適度消費(fèi)，合理支出，精打細(xì)算，堅(jiān)持每天節(jié)省一點(diǎn)，養(yǎng)成善于理財?shù)暮昧?xí)慣。
    7、提倡利用可再生資源。積極參加環(huán)保志愿服務(wù)活動;努力開展節(jié)約技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。
    8、積極廣泛地宣傳節(jié)約意識。為建設(shè)節(jié)約型校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭做節(jié)約先鋒。
    八、結(jié)語。
    通過這次調(diào)查，我們了解到：從目前資源需求情況來看，我國正處在工業(yè)化高速發(fā)展時期，能源和資源總需求將迅速擴(kuò)大，資源對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約作用日益突出。因此，要緩解資源約束的矛盾，就必須樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，充分考慮資源承載能力，建設(shè)資源節(jié)約型社會。國情與現(xiàn)實(shí)要求我們，必須要在各個方面切實(shí)保護(hù)和合理利用各種資源，提高資源的利用效率。為此，我們必須在社會公眾當(dāng)中樹立起資源節(jié)約的意識，使同學(xué)們認(rèn)識到節(jié)約資源的重要性，從大處著眼小處著手，節(jié)約每一滴水，每一度電，共創(chuàng)節(jié)約型社會。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇二
    1選題背景。
    宿舍是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所。不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理工作，既是高校后勤社會化改革過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，開展如何在新形勢下加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作，尤其是對學(xué)生宿舍的安全管理、出入管理、歸寢管理。如何創(chuàng)造一個安全的宿舍有著十分重要的意義。然而，在日常管理中我們經(jīng)常會碰到這樣的問題：
    1、外來人員混入宿舍帶來的安全隱患：
    一般來講，一座宿舍樓會有700-2000人左右的學(xué)生入住，根據(jù)實(shí)測，高峰時，每分鐘每個門可能會有120人以上的學(xué)生通過，負(fù)責(zé)管理的老師不可能識別每一名進(jìn)入宿舍的學(xué)生，當(dāng)有外來人員要進(jìn)入宿舍樓時，可以很容易的進(jìn)入而不被發(fā)現(xiàn)，容易發(fā)生意外情況（學(xué)生放在寢室的物品、錢款丟失；外來人員對學(xué)生造成人身傷害），而且無法在事后進(jìn)行調(diào)查。
    2、查寢耗費(fèi)時間并且工作量大，影響學(xué)生作息：
    學(xué)校負(fù)責(zé)宿舍管理的老師在查寢時，常常因?yàn)闀r間的關(guān)系，無法對所有寢室進(jìn)行人員的查點(diǎn)，常常依賴于學(xué)生干部的手工報表。手工報表誤差率高，往往即使有學(xué)生夜不歸寢，也不能及時發(fā)現(xiàn)，給學(xué)校的管理造成很多困難，一旦發(fā)生意外，學(xué)校將承擔(dān)很大的責(zé)任。
    3、學(xué)生私自調(diào)換宿舍：
    如果學(xué)校有多棟宿舍樓，同一學(xué)校的學(xué)生往往會因?yàn)樗较碌年P(guān)系自行調(diào)換，入住到別的宿舍樓中，管理員老師又無法發(fā)現(xiàn)，這樣就給學(xué)校在學(xué)生宿舍管理上增加了很大的難度。
    4、宿舍出入口必須有人盯守：
    這里用到了“盯守”一詞，可見宿舍管理人員在為了保證安全，在人流高峰時必須提高警惕，認(rèn)真辨別出入宿舍的人，但是難免有漏網(wǎng)之魚。
    5、宿舍管理人員代為傳送的信件等不能及時傳送到學(xué)生手中。
    6、宿舍內(nèi)經(jīng)常丟失貴重物品（筆記本、照相機(jī)）等。
    宿舍是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所。不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理工作，既是高校后勤社會化改革過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，開展如何在新形勢下加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作，尤其是對學(xué)生宿舍的安全管理、出入管理、歸寢管理。如何創(chuàng)造一個安全的宿舍有著十分重要的意義。
    3相關(guān)功能概述。
    1)任務(wù)：為宿舍管理人員編寫一個宿舍管理查詢軟件,。
    a.采用交互工作方式。
    b.建立數(shù)據(jù)文件，數(shù)據(jù)文件按關(guān)鍵字（姓名、學(xué)號、房號）進(jìn)行排序(冒泡、選擇、插入排序等任選一種)。
    2)查詢菜單:(用二分查找實(shí)現(xiàn)以下操作)。
    a.按姓名查詢。
    b.按學(xué)號查詢。
    c.按房號查詢。
    3)打印任一查詢結(jié)果（可以連續(xù)操作）。
    4本系統(tǒng)功能簡介。
    5參考文獻(xiàn)。
    [1]《c++簡明教程》，呂鳳翥，人民郵電出版社。
    [2]《c++語言程序設(shè)計(jì)》，鄭莉等編著，清華大學(xué)出版社。
    [3]《c++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)例題與習(xí)題》，張基溫編著，高等教育出版社。
    [4]《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》??陳志泊等著???人民郵電出版社。
    [5]《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)習(xí)題詳解》黃明等編著，機(jī)械工業(yè)出版社。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇三
    學(xué)號班級姓名。
    2014/4/28。
    引言。
    隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡單的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預(yù)算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計(jì)。
    關(guān)鍵詞：
    室內(nèi)設(shè)計(jì)，空間，改造。
    摘要：
    當(dāng)代大學(xué)生宿舍中，舊宿舍改造是大學(xué)生比較關(guān)注的。現(xiàn)代的宿舍設(shè)計(jì)讓學(xué)生有著滿滿的期待與向往。居住環(huán)境可以影響學(xué)生居住時的心情，改造宿舍內(nèi)部的空間，不僅可以改變我們居住的舒適性，還可以陶冶情操。
    室內(nèi)設(shè)計(jì)的詮釋。
    室內(nèi)（interior）是指建筑物的內(nèi)部，即建筑物的內(nèi)部空間。室內(nèi)設(shè)計(jì)（interiordesign）就是對建筑物的內(nèi)部空間進(jìn)行設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的綜合性學(xué)科，于20世紀(jì)60年代初形成，在世界范圍內(nèi)開始再現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)概念。自古以來，室內(nèi)設(shè)計(jì)從屬于建筑設(shè)計(jì)，為建筑師主持，沒有得到應(yīng)有的重視。人們對室內(nèi)設(shè)計(jì)也看得很簡單，沒有認(rèn)識到它是空間藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)的綜合反映。17世紀(jì)，因室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑主體分離，室內(nèi)裝飾風(fēng)格、樣式逐漸發(fā)展變化。19世紀(jì)以后，室內(nèi)設(shè)計(jì)開始強(qiáng)調(diào)功能性、追求造型單純化，并考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、耐久。20世紀(jì)初室內(nèi)裝飾反趨向衰落，而強(qiáng)調(diào)使用功能以合理形態(tài)表現(xiàn)。現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑空間的使用性質(zhì)和所處環(huán)境，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和藝術(shù)處理手法，從內(nèi)部把握空間，設(shè)計(jì)其形狀和大小。為了滿足人們在室內(nèi)環(huán)境中能舒適地生活和活動，而整體考慮環(huán)境和用具的布置設(shè)施。那么，室內(nèi)設(shè)計(jì)的根本目的，在于創(chuàng)造滿足物質(zhì)與精神兩方面需要的空間環(huán)境。
    “設(shè)計(jì)”是處理人的生理、心理與環(huán)境關(guān)系的問題。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是反映人類物質(zhì)生活和精神生活的一面鏡子，是生活創(chuàng)造的舞臺。人的本質(zhì)趨向于有選擇地對待現(xiàn)實(shí)，并按照自己的思想、愿望來加以改造和調(diào)整。現(xiàn)實(shí)空間環(huán)境總是不能滿足他們的需求，不同時代的生活方式，對室內(nèi)空間提出了不同的要求?，F(xiàn)代室內(nèi)空間設(shè)計(jì)就是運(yùn)用藝術(shù)和技術(shù)的手段，依據(jù)人們生理和心理要求的室內(nèi)空間環(huán)境。它是為了人們室內(nèi)生活的需要而去創(chuàng)造、組織理想生活時空的室內(nèi)科技設(shè)計(jì)。室內(nèi)空間的分隔可以按照功能需求作種種處理，隨著應(yīng)用物質(zhì)的多樣化、立體的、平面的、相互穿插的、上下交叉的，加上采光、照明的光影、明暗、虛實(shí)、陳設(shè)的簡繁及空間曲折、大小、高低和藝術(shù)造型等種種手法，都能產(chǎn)生形態(tài)繁多的空間分隔。
    調(diào)研內(nèi)容：
    區(qū)位：xxxxx大學(xué)。
    基本情況：共六層，一層有19間宿舍，每層層高約為三米。
    在xxxx大學(xué)內(nèi)，xx齋位于煦園超市旁，有很好的地理位置，靠近澡堂和第一食堂，故購物、洗澡。吃飯都很便捷。xx齋共有六層，一層有19間宿舍，居住在這里的全是大二各個系的女生。xx齋總面積達(dá)391.0806平方米，每間宿舍能容納四位學(xué)生。
    在我們學(xué)校的學(xué)生宿舍中，分為了六人間與四人間兩種，六人間的面積較大，故安排的床鋪也是上床下桌型，四人間面積小，空間有限，所以是上下鋪。
    提出問題：
    為什么xx齋四人間不用上床下桌？
    發(fā)現(xiàn)問題：
    因?yàn)榭繅Φ膬ξ锕裾加昧丝臻g和面積。
    經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)，床長為1950mm，寬為8400mm，宿舍長為4250mm，所以兩張床加在一起為3900mm，剩下的長度只為350mm；而因?yàn)樵陂T后設(shè)計(jì)了儲物柜，儲物柜的寬約為1000mm，所以，占了另一面墻的四分之一，因?yàn)檫@個原因，四人間只能放兩組上下鋪和兩組書桌了。
    為什么學(xué)生喜歡上床下桌？以下是上下鋪與上床下桌的對比：
    2，上下鋪的熱鬧點(diǎn)，可以坐在下鋪聊天、嬉戲；
    3，上下鋪的下鋪通常臟的比較快，你會發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們來宿舍聊天，來了就會坐在床上.；上面床下面桌的，自己的個人空間比較大點(diǎn)，通常會用個立式的衣櫥，有個書架。
    4，在剛上大學(xué)時，要是睡上面，剛開始會感覺很不方便，尤其是晚上息燈后。解決問題：
    拆掉每間宿舍的儲物柜，正好放四張上床下桌！
    經(jīng)過測量和對比發(fā)現(xiàn)，一套上床下桌，從地面到床板的位置大約有1750mm的高度，因?yàn)樵诶锩媸亲雷樱苏酒饋聿荒芘龅筋^。加上床的高度，大約為2000mm左右。一層樓的層高為3000mm，剩下的高度正好為一個人坐在床上的高度。并且，儲物柜這道墻，并不是承重墻之類的不能拆的墻。再者，考慮到美觀，時尚，大方，實(shí)用，在小空間內(nèi)不浪費(fèi)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以我們認(rèn)為，考慮到學(xué)生需求和現(xiàn)在大學(xué)生宿舍現(xiàn)狀，應(yīng)拆掉儲物柜，給學(xué)生們換上床下桌！。
    建筑立面：
    1.簡介：
    一般情況下建筑外立面的所指包括除屋頂外建筑所有外圍護(hù)部分。在某些特定情況下，如特定幾何形體造型的建筑屋頂與墻體表現(xiàn)出很強(qiáng)的連續(xù)性并難以區(qū)分，或?yàn)榱颂囟ńㄖ^察角度的需要將屋頂作為建筑的“第五立面”來處理時，也可以將屋頂作為建筑外立面的組成部分。建筑內(nèi)立面則是除建筑外立面之外的所有建筑實(shí)體與外部空間接觸的部分的總稱。2.建筑立面圖：
    建筑立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡稱立面圖.為使立面圖外形更清晰,通常用粗實(shí)線表示立面圖的最外輪廓線,而凸出墻面的雨蓬,陽臺,柱子,窗臺,窗楣,臺階,花池等投影線用中粗線畫出,地坪線用加粗線(粗于標(biāo)準(zhǔn)粗度的1.4倍)畫出,其余如門,窗及墻面分格線,落水管以及材料符號引出線,說明引出線等用細(xì)實(shí)線畫出。
    建筑立面圖的比例與平面圖一致,常用1:50,1:100,1:200的比例繪制。其中建筑立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡稱立面圖.其中反映主要出入口或比較顯著地反映出房屋外貌特征的那一面立面圖，稱為正立面圖。其余的立面圖相應(yīng)稱為背立面圖，側(cè)立面圖。通常也可按房屋朝向來命名，如南北立面圖，東西立面圖。
    建筑立面圖大致包括，南北立面圖，東西立面圖四部分，若建筑各立面的結(jié)構(gòu)有絲毫差異，都應(yīng)繪出對應(yīng)立面的立面圖來詮釋所設(shè)計(jì)的建筑。3.命名方式：
    a.可用朝向命名，立面朝向哪個方向就稱為某方向立面圖；
    c.可以立面圖上首尾軸線命名。
    4.建筑立面圖的規(guī)定：
    a.各種立面圖應(yīng)按正投影法繪制。
    b.建筑立面圖應(yīng)包括投影方向可見的建筑外輪廓線和墻面線腳、構(gòu)配件、墻面做法及必要的尺寸和標(biāo)高等。
    c.室內(nèi)立面圖應(yīng)包括投影方向可見的室內(nèi)輪廓線和裝修構(gòu)造、門窗、構(gòu)配件、墻面做法、固定家具、燈具、必要的尺寸和標(biāo)高及需要表達(dá)的非固定家具、燈具、裝飾物件等(室內(nèi)立面圖的頂棚輪廓線，可根據(jù)具體情況只表達(dá)吊平頂或同時表達(dá)吊平頂及結(jié)構(gòu)頂棚)。d.平面形狀曲折的建筑物，可繪制展開立面圖、展開室內(nèi)立面圖。圓形或多邊形平面的建筑物，可分段展開繪制立面圖、室內(nèi)立面圖，但均應(yīng)在圖名后加注“展開”二字。
    e.較簡單的對稱式建筑物或?qū)ΨQ的構(gòu)配件等，在不影響構(gòu)造處理和施工的情況下，立面圖可繪制一半，并在對稱軸線處畫對稱符號。
    f.在建筑物立面圖上，相同的門窗、陽臺、外檐裝修、構(gòu)造做法等可在局部重點(diǎn)表示，繪出其完整圖形，其余部分只畫輪廓線。
    g.在建筑物立面圖上，外墻表面分格線應(yīng)表示清楚。應(yīng)用文字說明各部位所用面材及色彩。h.有定位軸線的建筑物，宜根據(jù)兩端定位軸線號編注立面圖名稱。無定位軸線的建筑物可按平面圖各面的朝向確定名稱。
    i.建筑物室內(nèi)立面圖的名稱，應(yīng)根據(jù)平面圖中內(nèi)視符號的編號或字母確定。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇四
    考核對象為全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其所屬集鎮(zhèn)、村居，淮城鎮(zhèn)城鄉(xiāng)結(jié)合部村居，掛鉤幫扶農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理的部門和單位。
    （一）農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核細(xì)則（見附件1）。
    （二）農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理合格集鎮(zhèn)考核細(xì)則（見附件2）。
    （三）農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理合格村居考核細(xì)則（見附件3）。
    （四）掛鉤幫扶部門和單位考核內(nèi)容（見附件4）。
    堅(jiān)持公平、公正、公開考核；堅(jiān)持突出重點(diǎn)，分類考核；堅(jiān)持以考核強(qiáng)化工作措施落實(shí)；堅(jiān)持管理標(biāo)準(zhǔn)，逐步提升管理工作水平；堅(jiān)持獎懲分明，嚴(yán)格責(zé)任追究，強(qiáng)化管理競爭機(jī)制。
    成立區(qū)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理工作考核小組，考核小組由區(qū)城管辦負(fù)責(zé)抽調(diào)有關(guān)人員組成。定期邀請區(qū)人大代表、政協(xié)委員、老干部代表參與考核。
    實(shí)行百分制量化考核。
    實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生管理保證金制度。每年初，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負(fù)責(zé)人分別向區(qū)政府繳納農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理保證金3000元。
    （一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)、集鎮(zhèn)和村居。
    1、區(qū)考核組采取不間斷巡查（含隨機(jī)暗訪）方式，對發(fā)現(xiàn)的問題及時下發(fā)整改督辦通知書，限期整改到位，并實(shí)行直接扣分，扣分分值納入責(zé)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)、集鎮(zhèn)、村居當(dāng)月考評計(jì)分。
    2、區(qū)考核組每月對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集鎮(zhèn)和村居進(jìn)行一次考核評比，每年對鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行一次全面考核評比，分別評出合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)、合格集鎮(zhèn)和合格村居。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和集鎮(zhèn)由區(qū)考核組直接考核，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村居由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)過自評認(rèn)為合格的村居，每月統(tǒng)一上報區(qū)考核組，區(qū)考核組每月組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)交叉檢查，然后確定合格村。上月驗(yàn)收合格的集鎮(zhèn)和村居，下月不再上報。
    3、經(jīng)考核，集鎮(zhèn)、村居得分在85分（含85分）以上的為合格集鎮(zhèn)和合格村居，低于85分的為不合格集鎮(zhèn)、不合格村居。5、6、7三個月各鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生管理合格村，必須分別按鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄村居總數(shù)的60%、70%、80%的比例遞增，其中鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府所在地集鎮(zhèn)和村居，以及國道、省道、縣（區(qū)）道路沿線兩側(cè)村居，5月份必須達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。未達(dá)到遞增比例的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不得評為合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
    4、按月兌現(xiàn)獎懲。凡當(dāng)月被評為合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，獎勵該鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管人每人200元；凡被評為合格村居的，按月兌現(xiàn)保潔費(fèi)補(bǔ)助（區(qū)、鄉(xiāng)兩級補(bǔ)助部分）；凡當(dāng)月沒有被評為合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，處罰該鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管人每人100元；沒有被評為合格村的，區(qū)、鄉(xiāng)兩級不予補(bǔ)助保潔費(fèi)；全年根據(jù)被評為合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)的月數(shù)，乘以月均保證金額，在年度考核結(jié)束后返還保證金。
    5、經(jīng)區(qū)考核組考核驗(yàn)收合格的集鎮(zhèn)、村居和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，予以通報命名。
    6、每年區(qū)考核組對農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理合格集鎮(zhèn)、村居和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織一次復(fù)檢，得分在85分以上（含85分），保留合格稱號，低于85分的取消合格稱號。集鎮(zhèn)合格稱號被取消的，對該鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負(fù)責(zé)人不予獎勵，并扣除保證金各1500元；有一個村居被取消稱號的，扣除該鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負(fù)責(zé)人保證金各1000元，有兩個村的扣各元，有三個村以上或鄉(xiāng)鎮(zhèn)合格稱號被取消的，扣除全額保證金。
    7、對已經(jīng)命名的農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理合格集鎮(zhèn)、村居和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，區(qū)考核組采取定期或不定期進(jìn)行明查暗訪，對出現(xiàn)問題未及時整改，或整改后出現(xiàn)反彈的，第一次分別扣除鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負(fù)責(zé)人保證金200元；第二次扣除500元；第三次扣除1000元；三次以上的，扣除所繳納保證金的全部余額并予以通報批評。
    8、對當(dāng)月巡查直接扣分或檢查扣分累計(jì)超過16分的集鎮(zhèn)和村居，已被命名的，第一次分別扣除鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負(fù)責(zé)人保證金300元，第二次扣除600元，第三次扣1200元，三次以上的，扣除所繳納保證金全部余額。對未命名的集鎮(zhèn)和村居出現(xiàn)上述情況的不得評為合格單位。
    9、保證金被扣除后，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負(fù)責(zé)人及時補(bǔ)交。
    10、當(dāng)年被評為省級、市級、區(qū)級衛(wèi)生示范村的村居，區(qū)政府分別給予5000元、3000元、元獎勵，獎金主要用于村、組保潔人員工資補(bǔ)助。
    11、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須按區(qū)政府規(guī)定的時間要求和標(biāo)準(zhǔn)，完成集鎮(zhèn)、村莊環(huán)境衛(wèi)生突擊性整治任務(wù)，并確保通過驗(yàn)收（驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)同考核細(xì)則）。在月考核中，被評為不合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負(fù)責(zé)人主動向區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)說明情況；次月仍未達(dá)標(biāo)的，區(qū)政府予以提醒警告，并在區(qū)新聞媒體上通報，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長向全區(qū)作出達(dá)標(biāo)承諾，連續(xù)三月還未達(dá)標(biāo)的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負(fù)責(zé)人主動引咎辭職。
    （二）區(qū)四套班子成員和掛鉤幫扶部門。
    對區(qū)四套班子成員和掛鉤幫扶部門，實(shí)行與所掛鉤幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)同獎同罰。掛鉤幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)年終達(dá)到農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，管理工作對區(qū)四套班子成員，給予其以該鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長的同等獎勵，對掛鉤幫扶部門或單位獎勵元。對不合格的，對四套班子成員，給予其以該鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長的同等處罰；掛鉤部門或單位主要負(fù)責(zé)人向區(qū)城管辦繳納罰金元、掛鉤幫扶聯(lián)系人繳納1000元。掛鉤幫扶單位是城市長效管理職能部門的，年度城市長效管理目標(biāo)考核獎不得高于年度保證金的60%。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇五
    （一）背景：
    大學(xué)生寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和進(jìn)行思想文化交流的重要場所之一，是大學(xué)生人生道路上重要的成長環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生大約有2/3的時間是在宿舍里度過的。它相當(dāng)于大學(xué)生的第二個“家”，寢室成員共同生活在一起，相互交流，相互影響。古語說：“與善人居如入芝蘭之室，久而自方；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭?！?BR>    大學(xué)生寢室文化是指寢室成員在寢室生活、學(xué)習(xí)、休息、娛樂、社交等活動中所構(gòu)建的物質(zhì)文化和精神文化的總和，它包括寢室成員的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣、人際交往、精神風(fēng)貌、道德氛圍、室內(nèi)環(huán)境布置等方面。它對大學(xué)生的影響是深刻的，正確地引導(dǎo)和整合積極向上的寢室文化有助于大學(xué)生健康成長，有助于大學(xué)生早日融入社會，有利于大學(xué)生形成正確的人生觀，價值觀，世界觀。
    （二）調(diào)查時間：
    （三）調(diào)查地點(diǎn)：防災(zāi)科技學(xué)院南、北校區(qū)。
    （四）調(diào)查對象：防災(zāi)科技學(xué)院在校大學(xué)生。
    （五）調(diào)查目的：了解寢室文化現(xiàn)狀，并給出相應(yīng)的建議。
    （六）調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。
    （七）調(diào)查人員：王政禹、趙能、李兵、史佳林、李敬文、劉卓昌。
    （一）總體現(xiàn)狀。
    1、宿舍現(xiàn)狀。
    宿舍設(shè)施及裝飾。
    在調(diào)查問卷中，有1臺電腦的占25%，有2臺的占17%，有3臺的占15%，有4臺或更多的占40%，這種情況大部分是由于專業(yè)需要等原因，基本上寢室成員都有屬于自己的電腦。由此可見，電腦已是大學(xué)生必不可少的設(shè)備，是大學(xué)生娛樂，學(xué)習(xí)的主要工具。
    宿舍衛(wèi)生狀況。
    26%的人認(rèn)為自己宿舍的衛(wèi)生狀況很好，63%的人認(rèn)為自己宿舍的衛(wèi)生狀況一般，9%的人認(rèn)為自己宿舍的衛(wèi)生狀況較差，只有2%的人認(rèn)為自己宿舍的衛(wèi)生狀況很差。好的宿舍衛(wèi)生狀況能給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)、休閑的環(huán)境。然而，大學(xué)生平時隨地丟果品紙屑，浪費(fèi)水電資源的現(xiàn)象依然存在，這就要我們加強(qiáng)監(jiān)督，自覺約束自己的不良行為，把寢室當(dāng)做自己的家。
    我們進(jìn)行了一個統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生每天在寢室的時間長達(dá)13個小時，除去8小時睡眠外，還有4～5小時用于學(xué)習(xí)、交談、娛樂、自身管理等。這些時間的分配是因人而異的。
    據(jù)調(diào)查顯示，同學(xué)在寢室沒有進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的占15%，課程學(xué)習(xí)比較少的有占30%，課程學(xué)習(xí)頻率一般的有28%，課程學(xué)習(xí)比較多的占18%，課程學(xué)習(xí)很多的占9%。在寢室進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的頻率上，選沒有的有10人（占10%）、比較少的有48%、一般的有26%、比較多的占15%、很多的只有1%。這一調(diào)查結(jié)果顯示當(dāng)代大學(xué)生宿舍進(jìn)行學(xué)習(xí)上交流的頻率還是較少的。其次在宿舍成員逃課情況上，選擇很多的5%、多的有15%、一般的占40%、少的有30%、很少的占10%。這一調(diào)查結(jié)果同樣另人憂慮，大學(xué)生逃課現(xiàn)象已經(jīng)成為一個越來越嚴(yán)重的現(xiàn)象。
    大學(xué)生的娛樂生活也是豐富多彩的。在看電視、電影的頻率上，15%的人選擇沒有，22%選擇比較少，25%選擇一般，30%選擇比較多，8%選擇很多。女生愛看的韓劇，男生關(guān)注的體育賽事都是生活中不可或缺的娛樂元素。電腦游戲幾乎成了男生宿舍的主流文化。
    我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室“臥談”現(xiàn)象以悄然成風(fēng)，談?wù)搩?nèi)容五花八樣，其中談?wù)搳蕵沸畔⒂?9%，個人前途的有15%，男女情感的占20%，時事政治，奇聞異事的分別占5%，7%，討論學(xué)習(xí)的有，但不多。大學(xué)生一天學(xué)習(xí)下來，還久久不能平靜，以致熄燈以后躺在床上，精神仍處于亢奮狀態(tài)，久不能寐。
    3、大學(xué)生宿舍交際關(guān)系現(xiàn)狀。
    當(dāng)問及如果舍友打擾了你的學(xué)習(xí)或者休息，你可能采取的方法是什么，的大學(xué)生選擇“委婉指出”，有的人選擇“忍耐”，的人表示會“直接告誡不滿”，選擇“主動出面解決”的學(xué)生不及一半，說明目前在大學(xué)生處理人際關(guān)系方面需要得到進(jìn)一步的指導(dǎo)。
    同時調(diào)查中，有4%覺得和寢室成員相處起來很難，5%認(rèn)為較難，66%認(rèn)為較容易、24%的同學(xué)認(rèn)為很容易，這表明大學(xué)生宿舍人際關(guān)系還是處于一個良性狀態(tài)。在是否與寢室成員發(fā)生過沖突的調(diào)查中，37%選擇和寢室成員發(fā)生過沖突，60%選擇沒有和寢室成員發(fā)生過沖突，并且45%的人認(rèn)為自己最好的朋友是宿舍的同學(xué)。
    （二）存在問題如下：
    1、寢室玩耍較多，學(xué)習(xí)氛圍不濃。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇六
    （用扼要的文句把報告的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復(fù)文章內(nèi)容，文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、精練、高度概括文章的主要目的和結(jié)果。）。
    （宋體，小四號，行間距）。
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    參考文獻(xiàn)（宋體，四號，加粗，居中）。
    （宋體，小四號，行間距）。
    置于正文末，主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下：
    [1]王傳昌．高分子化工的研究對象[j]．天津大學(xué)學(xué)報，2010，（3）。
    [2]王連芬．層次分析法引論[m]．北京:中國人民大學(xué)出版社,2008。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇七
    學(xué)號：201411402115。
    姓名：林志斌。
    2015年5月22日。
    大學(xué)生寢室是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口，是我們生活中不可缺少的一部分，健康、陽光、和諧的寢室文化對我們每一位莘莘學(xué)子都至關(guān)重要。為了了解在校大學(xué)生的宿舍生活，以及宿舍里室友間的關(guān)系情況，以及加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的文明修養(yǎng)，提升宿舍文化品位，陶冶學(xué)生情操，營造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學(xué)生寢室文化生活，我們特對在校大學(xué)生開展了此調(diào)查活動。
    1)你的宿舍成員有?
    2)你喜歡現(xiàn)在的宿舍生活么?
    3)你以及你的室友對寢室文化了解多少?
    4)你們一般采取什么樣的方式來增進(jìn)室友關(guān)系?
    5)在宿舍生活中你收獲最多的是?
    6)在寢室里你們聊得最多的話題是什么?
    7)你會參加宿舍的集體活動么?
    8)假期間你們寢室的安排?
    9)晚上沒有晚自修的時候都在干嘛?
    10)每天除了睡覺時間你有多少時間在寢室?
    11)除了在寢室里，你去得最多的地方是?
    12)在聚餐時對飲食差異問題你們寢室事怎樣解決的?
    13)除了本寢室，對其他寢室交流問題?
    14)你介意室友在宿舍里抽煙嗎?
    15)你怎么看待室友的夜不歸宿問題?
    16)你覺得寢室是否制定集體的作息規(guī)定?
    小組成員通過調(diào)查，一方面對以上提出的對問題做出合理的解答，另一方面希望通過調(diào)查了解現(xiàn)實(shí)生活中莆田學(xué)院寢室文化現(xiàn)狀及現(xiàn)狀分析及其對策。同時，通過此次調(diào)查我們希望提升小組成員間的合作能力，以及對問題的分析和解決的能力。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇八
    電與我們的生活關(guān)系十分密切，它能給我們帶光明，給我們帶來方便?？扇绻褂貌划?dāng)，它也會給我們帶來痛苦?，F(xiàn)代生活中，電力的使用在我們的生活中已經(jīng)無處不在。相應(yīng)的，如何安全用電，也成為生活中一個越來越需要注意的問題。觸電類事件的發(fā)生往往突然出乎人的意料，但大都有其必要的內(nèi)在原因。
    體觸電方式人體觸電方式，主要分為：單相觸電：兩相觸電、跨步電壓觸電三種。
    (1）：單相觸電單相觸電，是指人在地面或其它接地體上，人體的某一部位觸及一相帶電體時的觸電。
    （2）：兩相觸電兩相觸電，是指人體兩處同時觸及兩相帶電體時的觸電。
    （3）：跨步電壓觸電跨步電壓觸電，是指人進(jìn)入接地電流的散流場時的觸電。由于散流場內(nèi)地面上的電位分布不均勻，人的兩腳間電位不同。這兩個電位差稱為跨步電壓。跨步電壓的大小與人和接地體的距離有關(guān)。當(dāng)人的一只腳跨在接地體上時，跨步電壓最大；人離接地體愈遠(yuǎn)?？绮诫妷河?；與接地體的距離超過20米時，跨步電壓接近于零。
    對于人體觸電的問題，得到結(jié)果為安全電壓36v，安全電流10ma，8~10ma手?jǐn)[脫電極已感到困難,有劇痛感(手指關(guān)節(jié))，20~25ma手迅速麻痹,不能自動擺脫電極，呼吸困難.50~80ma呼吸困難,心房開始震顫，90~100ma三秒鐘后心臟開始麻痹。停止跳動。
    當(dāng)人體觸電時，我們應(yīng)該怎么做呢？以下是一些常用的處理方法：
    一：使觸電者盡快的脫離電源。
    發(fā)現(xiàn)有人觸電，急救最緊要的措施是使觸電者盡快的脫離電源，根據(jù)現(xiàn)場情況的不同通常采取拉、切、挑、拽、墊等五種措施。
    使觸電者脫離電源后，應(yīng)首先判斷傷勢程度，再采取不同的救護(hù)措施。
    （1）：判讀呼吸是否停止；
    （2）：判斷脈搏是否跳動；
    （3）：判斷瞳孔是否放大；
    二：對不同情況的救治：
    （1）：觸電者未失去知覺，應(yīng)讓其在溫度適宜，通風(fēng)良好的靜處休息，以減輕心臟負(fù)擔(dān)；
    （2）：觸電者已失去知覺。
    呼吸、心臟尚存在時，應(yīng)該迅速請醫(yī)生的同時，將其放在通風(fēng)涼爽的地方，摩擦全身，使之發(fā)熱，如果出現(xiàn)痙攣，呼吸系統(tǒng)衰竭，應(yīng)立馬實(shí)行人工呼吸，若有呼吸，但心臟停止跳動，則應(yīng)采取胸外心臟擠壓法進(jìn)項(xiàng)救護(hù)。
    （3）：觸電者呼吸，脈搏均已停止。
    出現(xiàn)假死現(xiàn)象時，應(yīng)針對不同的情況對癥下藥，如果呼吸停止，營口對口進(jìn)行人工呼吸，對心臟停止跳動者，可用心外心臟擠壓法，如果呼吸，脈搏均已停止，上述兩種方法應(yīng)同時使用，在采取相應(yīng)措施時及時的向醫(yī)生求助。
    作為大學(xué)生住在宿舍，又是群居，會面臨很多用電的問題，這里簡單的敘述一下：
    （一）、就宿舍用電問題而言，對學(xué)生的建議：
    繼續(xù)遵守宿舍用電條例從進(jìn)入校門到現(xiàn)在，學(xué)生們在用電方面的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，但這并不代表大家可以放松警惕，否則將會造成不可彌補(bǔ)的損失，大家要時刻保持警惕，不要貪一時方便而做出害人害己的行為。
    因此，為了不讓違規(guī)用電的同學(xué)影響到其他同學(xué)同時也為了其他同學(xué)的安全必須嚴(yán)肅宿舍用電風(fēng)氣，同學(xué)們一定要積極并勇敢地舉報那些違規(guī)用電的同學(xué)，這樣學(xué)院對宿舍的用電管理宿舍安全用電問題就會起到事半功倍的效果。
    （二）、就宿舍用電問題而言，對學(xué)校的建議：
    1、以宣傳教育的方式，學(xué)校應(yīng)如下做法：多加強(qiáng)教育宣傳，不定期的搞一些相關(guān)安全用電的知識講座，安全用電宣傳活動。宣傳安全教育的時候要注意方式，引用案例讓同學(xué)們都重視安全用電。同時多進(jìn)行逃生自救模擬演練，例如多進(jìn)行模擬火災(zāi)逃生演練，訓(xùn)練如何使用滅火器等。讓更多的學(xué)生參與其中，提高大家的安全意識。
    2、改善宿舍環(huán)境：學(xué)校應(yīng)該加大對學(xué)生宿舍建設(shè)的投入，完善用電設(shè)施，對宿舍電路結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的改善，多檢修消防設(shè)施，注意滅火器的定期檢查與更換，消防通道及相關(guān)設(shè)施的定期檢查。同時要求同學(xué)們必須熟知宿舍樓里消防設(shè)備，逃生通道。
    3、關(guān)于學(xué)生使用大功率用電器方面學(xué)校加大對違規(guī)使用大功率用電器的懲罰力度同時要從意識上讓廣交院南校區(qū)大一宿舍安全用電問題的調(diào)查報告同學(xué)們知道使用大功率用電器的危害。宿舍管理員可以通過電表掌握學(xué)生宿舍用電情況。發(fā)現(xiàn)電表轉(zhuǎn)的太快就上宿舍檢查并提醒學(xué)生注意不要使用功率過大的用電器，以免發(fā)生危險。情況嚴(yán)重的違紀(jì)宿舍要給予全校公開批評。
    4、聯(lián)系學(xué)生，解決學(xué)生反映的問題學(xué)?？梢远喔阋恍╊愃频恼{(diào)查，聽取學(xué)生的意見和建議。
    以上只是簡單談了一些觸電常見的原因，安全用電的措施和家庭安全用電常識?？隙ú粔蛉??？傊?，在生活中，我們要真正做到安全用電，還需要多學(xué)習(xí)，多留心，確保安全用電。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇九
    2016年5月26日上午，我隨人民大學(xué)商學(xué)院clo班老師和同學(xué)一起來到位于深圳市寶安區(qū)觀瀾鎮(zhèn)四黎路402號的平安大學(xué)，開啟了深圳游學(xué)活動第一站。
    平安大學(xué)于2002年成立，2006年投入使用，是中國最早成立的企業(yè)大學(xué)之一。平安大學(xué)占地面積20萬平方米，建筑面積7.85萬平方米，有多間獨(dú)具特色的教室、研討室和會議室，能同時容納1000人學(xué)習(xí)，適合承辦各類會議和研修培訓(xùn)班；大學(xué)還配套有高爾夫球場、游泳池、配套酒店、商務(wù)中心、超市等設(shè)施。
    一、大學(xué)參觀篇。
    一下大巴車，映入眼簾的就是平坦整齊的草坪，高大且顏色層次分明的樹木，具有歐式風(fēng)格的莊重肅穆的學(xué)校禮堂，以及高有十幾層的塔式建筑。校園上零星可以看見幾個學(xué)員漫步在小路與草坪上，教學(xué)樓隱約能聽到郎朗的讀書聲，此情此景一下子把自己帶回到十幾年前的校園時代，也更平添了幾分對平安大學(xué)這個號稱金融保險業(yè)黃埔軍校的期待。
    拾階進(jìn)入平安大學(xué)的大堂，正對著我們的是一左一右的孔子和愛因斯坦的銅像，中間是一座石碑（發(fā)展基石）。平安集團(tuán)的董事長馬明哲希望通過建設(shè)平安大學(xué)，融匯傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明，兼具本土智慧與全球經(jīng)驗(yàn)，以知識創(chuàng)造價值，古為今用，洋為中用，致力于將平安打造為“國際領(lǐng)先的綜合金融服務(wù)集團(tuán)”。
    之后我們在講解員的帶領(lǐng)下來到平安大學(xué)的發(fā)展教育館進(jìn)行參觀。教育館有1500平方米，300多個紙板介紹。馬總提出平安要做百年老店，誠信為基。平安有四大責(zé)任，對股東、對客戶、對社會、對員工負(fù)責(zé)，不分輕重，平等對待。
    平安于1988年成立，當(dāng)年總資產(chǎn)5312萬，2015年總資產(chǎn)突破4.77萬億；1988年總收入為482萬，2015年為6199億；1988年凈利潤199萬；1988年有13位員工，2015年已經(jīng)突破120萬人。
    從組織架構(gòu)上看，平安也有三大業(yè)務(wù)板塊，分別是保險、銀行、投資，2011年馬總提出綜合金融，有改變，還是三大板塊：核心金融公司，互聯(lián)網(wǎng)金融公司和平臺。核心金融包括產(chǎn)險、壽險和養(yǎng)老險，互聯(lián)網(wǎng)金融包括陸金所、平安好房、平安好車，平臺包括平安科技，中心有人力資源中心。再深入分析，平安在業(yè)務(wù)上將架構(gòu)專業(yè)化，三大板塊下包含各自細(xì)分子業(yè)務(wù)模塊，如業(yè)務(wù)工作涉及了三大板塊，則放入共享平臺，如平安科技、平安數(shù)據(jù)科技、平安財付通、平安渠道發(fā)展等；職能方面設(shè)置了四大職能中心，分別為財務(wù)、人力資源、行政、內(nèi)控管理中心，可見平安將可共享支持的業(yè)務(wù)與職能高度集成化，實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)化規(guī)范管控。
    4工商銀行分別出資49%和51%合資成立，當(dāng)時在深圳蛇口宣布成立。
    講解員帶我們來到一個公司辦公室場景，還原了當(dāng)時平安剛剛成立的時候的簡陋環(huán)境，打印機(jī)、辦公桌椅歷歷在目，連很多機(jī)器都是工商銀行租借的。第一代平安業(yè)務(wù)員騎著單車，懷揣地圖，拿著公司執(zhí)照復(fù)印件到大街小巷推銷產(chǎn)險，非常不容易，第一張就是產(chǎn)險保單。后來公司發(fā)展較快，成立了海南分公司。1989年公司就發(fā)放原始股，1.9萬員工持股，2012年公司為了風(fēng)險管控收回原始股，成就了一批百萬和千萬富翁。
    1993年-2003年平安公司快速發(fā)展，1994年引進(jìn)外資，6是第一家引進(jìn)外資企業(yè)，引進(jìn)了摩根和高盛，當(dāng)時是以觀察員的身份引進(jìn)外資，2005年匯豐收了摩根和高盛的股份，后來出給了泰國正大。這些公司在期間都獲得了很好的投資收益。
    7中的一座小舢板，馬總是掌舵人；現(xiàn)在的平安是航空母艦，因此需要為船長尋找更有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和能力的大副二副和水手。1994年平安已經(jīng)有資金可以拓展壽險，當(dāng)時沒有營銷體系，從臺灣請來大師培養(yǎng)人才，建立營銷體系。
    中國平安關(guān)注公益事業(yè)，為中國紅十字會捐獻(xiàn)了38輛獻(xiàn)血車，平安大學(xué)成立是2006年5月26日，到參觀當(dāng)天正好是10周年，很有意義。平安在全國捐獻(xiàn)了116所愛心小學(xué)。
    8所，出具國際標(biāo)準(zhǔn)的財務(wù)和精算報告，第一家引入國際通行的核保核賠制度，形成行政與業(yè)務(wù)相關(guān)關(guān)系、相互制約的管理體系。
    1996年4月，平安收購了中國工商銀行珠江三角洲金融信托聯(lián)合公司，更名為“平安信托投資公司”。2002年經(jīng)中國人民銀行批準(zhǔn)重新登記注冊，注冊資本經(jīng)過三次增資擴(kuò)股，成為國內(nèi)注冊資本最大、質(zhì)量最好的信托公司。
    1997年，聘請麥肯錫咨詢公司對公司成長策略、組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)流程等展開全方位改革。麥肯錫幫助平安確定了“以產(chǎn)險為基礎(chǔ)，壽險為核心，證券信托兩翼齊飛”的發(fā)展方向，9設(shè)計(jì)了完善的投資架構(gòu)和業(yè)務(wù)流程，隨后相繼開展“戰(zhàn)略規(guī)劃”、“壽險流程改造”、“人力資源”等項(xiàng)目改革，是國際先進(jìn)的企業(yè)管理思想在平安生根、開花、結(jié)果。
    平安的文化與價值觀?！皩I(yè)創(chuàng)造價值”是平安人始終堅(jiān)持的價值觀。希望在人們心中建立平安就是靠專業(yè)吃飯的，平安就是專業(yè)，購買平安產(chǎn)品的客戶享受的一定是最專業(yè)、最有價值的服務(wù)。
    在人才隊(duì)伍建設(shè)方面，平安強(qiáng)調(diào)讓員工成為專家專才。并認(rèn)為這是是平安實(shí)現(xiàn)百年老店并保持基業(yè)長青的基礎(chǔ)。通過鉆石俱樂部、平安高峰會、mdrt（百萬圓桌會議）、iqa（國際品質(zhì)獎）等方式逐步實(shí)現(xiàn)。
    平安公司不斷完善三會制度，股東會、董事會、監(jiān)事會三會架構(gòu)健全、職責(zé)清晰，運(yùn)作獨(dú)立規(guī)范，董事會下設(shè)專業(yè)委員會專業(yè)決策，執(zhí)行委員會貫徹落實(shí)。
    10平安建立了完善的主管問責(zé)機(jī)制。上級對下一級崗位提出三年任期目標(biāo)，分解到年度；候選人根據(jù)目標(biāo)提交實(shí)施計(jì)劃，上級據(jù)此選拔任用，下級根據(jù)年度目標(biāo)實(shí)施年度計(jì)劃，年中和年末由上級主管考核評價，結(jié)果分為：卓越、完全勝任、勝任、待觀察、合格五個檔次。根據(jù)考核結(jié)果決定獎懲、調(diào)級、獎勵等。
    平安強(qiáng)調(diào)企業(yè)必須守法，并提出“品質(zhì)優(yōu)先、利潤導(dǎo)向、遵紀(jì)守法、挑戰(zhàn)新高”的十六字經(jīng)營方針，明確強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法。建立了事前、事中、事前的風(fēng)控三防機(jī)制。
    平安堅(jiān)持穩(wěn)健的財務(wù)政策，實(shí)行透明、符合國際標(biāo)準(zhǔn)的財務(wù)報告制度。平安采納國際標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)備金提存標(biāo)準(zhǔn)和方法。引進(jìn)甲骨文（oracle）財務(wù)系統(tǒng)，確保財務(wù)報告實(shí)時準(zhǔn)確；實(shí)行年度預(yù)算制度，進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)、成本控制。
    自2004年以來，平安對集團(tuán)整體客戶群、渠道、產(chǎn)品和后臺進(jìn)行了全面整合，力爭通過建設(shè)一個國際一流的綜合金融服務(wù)平臺，全面開展財產(chǎn)保險、人參保險、銀行、養(yǎng)老保險、健康保險、信托投資、證券、資產(chǎn)管理等多元業(yè)務(wù)。2006年6月，平安在上海張江建設(shè)的全國運(yùn)營管理中心正式投入使用，中心依照國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃和配置，可實(shí)現(xiàn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、客戶資源共享、后臺運(yùn)作統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，有效降低成本，控制風(fēng)險，是對金融企業(yè)業(yè)務(wù)流程的重大變革，對提升平安集團(tuán)的核心競爭力具有重大意義。平安高層將此后援平臺成11為“大廚房”。平安可以在這個廚房中為客戶提供標(biāo)準(zhǔn)一致卻有差異化的服務(wù)?！昂孟褚粋€大廚房、什么菜都可以做，點(diǎn)什么菜，我都可以上?！?BR>    未來的平安，機(jī)會與挑戰(zhàn)并存。機(jī)會方面，從經(jīng)濟(jì)環(huán)境看，中國持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展為金融業(yè)平穩(wěn)發(fā)展贏得市場基礎(chǔ)；從人口結(jié)構(gòu)看，4億多人將進(jìn)入中產(chǎn)階級，財富更快的集中于高收入階層并逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕；在客戶需求方面，中國家庭金融資產(chǎn)年均增幅超過15%，資產(chǎn)構(gòu)成發(fā)生變化，對多元化金融產(chǎn)品及服務(wù)的需求將快速增長；從行業(yè)趨勢看，科技推陳出新，新科技在金融業(yè)的應(yīng)用前景廣泛。挑戰(zhàn)方面，同業(yè)競爭：內(nèi)外金融市場主體增多，保險、銀行、投資三大業(yè)務(wù)均面臨競爭加劇、利潤下降問題；消費(fèi)趨勢：消費(fèi)者更加依賴網(wǎng)絡(luò)、本地導(dǎo)航定位、移動終端進(jìn)行消費(fèi)活動，重視體驗(yàn)與口碑，變得難以影響；客戶議價能力：隨著客戶需求和購買力的增加，以及產(chǎn)品的豐富，客戶議價能力越來越強(qiáng)；金融脫媒化：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，金融機(jī)構(gòu)分行業(yè)經(jīng)營的界限正在被逐漸打破，信息逐漸對稱使更高水平服務(wù)金額低成本經(jīng)營能同時做到，金融行業(yè)的壟斷壁壘將被以新科技為核心競爭力的新公司沖擊。
    平安將堅(jiān)持“綜合金融”的道路不動搖，逐步實(shí)現(xiàn)第一代向第二代綜合金融的轉(zhuǎn)變。在參觀之后，我們一行人來到平安大學(xué)的一間教室，與平安集團(tuán)首席學(xué)習(xí)官梁冰進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
    二、學(xué)習(xí)交流篇。
    梁冰先生是我國最早從事企業(yè)大學(xué)管理的專家。他曾在ge、ibm、復(fù)興集團(tuán)從事企業(yè)大學(xué)建設(shè)工作。2015年，梁總來到平安大學(xué)，擔(dān)任平安的首席學(xué)習(xí)官。此次他以問答的形式與在座學(xué)員進(jìn)行交流。
    15就是這樣。
    答：平安這種模式不多，平安是集團(tuán)管控，分業(yè)經(jīng)營的模式，每個公司是獨(dú)立的，平安的集團(tuán)管控體現(xiàn)在總部的五大中心，平安的人力資源中心已經(jīng)從行政型轉(zhuǎn)入人力資源經(jīng)營，就是高度參與業(yè)務(wù)、引領(lǐng)業(yè)務(wù)，平安的cho高度是集團(tuán)的董事和執(zhí)委，參與戰(zhàn)略公司，協(xié)助董事長去管理企業(yè)，是其他企業(yè)cho不具備的，體系要做好，人要找到、團(tuán)隊(duì)要做起來、薪酬激勵要理順。平安的人力資源管理在總部有三大功能，一個功能就是紅綠燈，紅綠燈就是制定游戲規(guī)則，公司往哪里去，產(chǎn)投機(jī)制怎么建？紅燈是紅線，如業(yè)務(wù)增長一定要超過人員增長，專業(yè)公司都是hrbp，執(zhí)行戰(zhàn)略；人力資源工作與總裁的思維完全一致，幫助從人角度管理公司；還有風(fēng)控、法務(wù)、財務(wù)中心等，平安大學(xué)管理所有集團(tuán)培訓(xùn)預(yù)算，專業(yè)公司超過3-5萬以上要大學(xué)批準(zhǔn)，由集團(tuán)進(jìn)行管控，品牌也是集中管理。平安的發(fā)票不是在各個專業(yè)公司報銷，就是在共享后援中心集中報銷，大集中有陣痛，但是在后來確實(shí)體現(xiàn)了效率，大大提升了管理水平與規(guī)范性。馬總向全球企業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了匯豐的經(jīng)營，大集中就是在公司人員就是打仗、管市場、向前沖，所有后面的是系統(tǒng)管、系統(tǒng)管、16流程管，例如人力資源在平安只有40多人，大部分工作外包，外包給內(nèi)部公司開展，總部人力資源的人都是智慧囊，實(shí)際是實(shí)現(xiàn)了專業(yè)分工，招聘等事務(wù)外包出去，這樣成本大大降低，工作非常專業(yè)，財務(wù)全部集中，但是必須要建設(shè)現(xiàn)代化的管理機(jī)制和信息系統(tǒng)，中間過程會很亂，平安也是有陣痛的，投資十幾億沒有效果，中間很亂，因?yàn)樯婕跋到y(tǒng)把人的權(quán)利拿走了，很多人因此離開，因此要做好準(zhǔn)備。不過不要緊，之后會實(shí)現(xiàn)倦鳥歸巢。總部對各專業(yè)公司的業(yè)務(wù)全力支持。平安招聘人有核人官，把最后的關(guān)，看看符不符合平安的價值觀，有一票否決權(quán)。好處是保證了團(tuán)隊(duì)價值觀的一致，保證了效率。平安在人進(jìn)來時要進(jìn)行一堆測試，主要是測試團(tuán)隊(duì)合作精神，有自己一路走過來的經(jīng)驗(yàn)。
    17和發(fā)展，平安大學(xué)也把這些提煉出來，做成了培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)高管和干部，例如開會怎么開？平安對開會有嚴(yán)格要求，上周未完的事，進(jìn)展，遺留問題，ppt要求？不能廢話，亮明觀點(diǎn)，論證為什么這么說，都有方法論支持。確保整個集團(tuán)的執(zhí)行力貫徹到位。
    （四）平安在培訓(xùn)體系建設(shè)中經(jīng)歷了哪些階段，怎么逐步開展建設(shè)工作？
    18題。當(dāng)時在復(fù)星就是這個問題，怎么回答老板培訓(xùn)怎么給他帶來價值，最后就是沒有人聽你的，你沒有話語權(quán)，真正做的好的，國內(nèi)還是不多，眼光很低，沒有上升至老板的層面，沒有面向未來培養(yǎng)人才，讓員工站在千人的肩膀上發(fā)展。大學(xué)很重要的一點(diǎn)就是怎么把公司的知識經(jīng)驗(yàn)傳承下來。我們自己的知鳥在線平臺，目前員工都在平臺做客，需要給工具，知鳥沉淀知識，所有經(jīng)理、優(yōu)秀員工必須要寫案例、做微課，才能獲得提升。目前很多班，就是集中優(yōu)秀員工先萃取提煉，然后培訓(xùn)微課工具，幫助公司萃取很多的東西。平安一直堅(jiān)持末尾淘汰制，排名這件事也準(zhǔn)備做成案例。
    （五）希望加入聯(lián)盟，共同發(fā)展。
    答：下圍棋怎么成為高手，就是一定比其他人多想幾步；團(tuán)隊(duì)談包容和危機(jī)文化，需要包容文化包容全球人才，危機(jī)文化是指始終保持不懈怠的心理，平安辦公室墻上就是一個人爬到山頂，后面就是懸崖；平安經(jīng)常在想年份不好怎么辦，因此建立了很多蓄水池，留住團(tuán)隊(duì)。目前建立的weka聯(lián)盟，目的是什么？就是建立一個資源共享生態(tài)，上周北京開大會，提出了師資問題，還有如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)互訪，ceo訪談，通過聯(lián)盟就可以實(shí)現(xiàn)。
    （六）、平安集團(tuán)的內(nèi)訓(xùn)師來自哪里？是專職還是兼職？如何選拔培養(yǎng)和成長通道？
    答：內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)非常重要的職業(yè)，平安大學(xué)除了教研。
    19團(tuán)隊(duì)，幾乎沒有全職的老師，80%來自業(yè)務(wù)單位，這些人在集團(tuán)公司過，又紅又專，經(jīng)過認(rèn)證，才可以去講課。目前也在加強(qiáng)給內(nèi)訓(xùn)師提供更好的環(huán)境，必須像是個俱樂部，定期組織活動，給與一些激勵和獎勵。做培訓(xùn)師會影響更多人，對工作和晉升有幫助。
    答：韋爾奇就是在ge企業(yè)大學(xué)發(fā)動的變革，他在企業(yè)大學(xué)召集了高管和未來的高管發(fā)表演講，因此認(rèn)為企業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)發(fā)展就是相輔相成的，大學(xué)在通用電氣的變革中扮演了重要的作用。平安發(fā)展很快，馬總非常會學(xué)習(xí)，不斷走不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)麥肯錫、ibm、ge、匯豐，后來學(xué)習(xí)臺灣的壽險，也學(xué)習(xí)到和認(rèn)識到了，沒有企業(yè)大學(xué)就保證不了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，無法統(tǒng)一員工的思想和意識，保證如此高的執(zhí)行力與企業(yè)大學(xué)不無關(guān)系，企業(yè)大學(xué)就是核心的造血機(jī)制。馬總知道為什么要投入如此巨大的培訓(xùn)資源，每年過億的培訓(xùn)費(fèi)用，因?yàn)樗酪_保基業(yè)長青，必須走出這一步。華為大學(xué)非常值得學(xué)習(xí)，任正非一半時間是在大學(xué)，關(guān)注關(guān)鍵人才培養(yǎng)，關(guān)注未來戰(zhàn)爭。
    （八）、沒有專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師怎么做知識萃取，做領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)？
    答：大學(xué)的教授往往不適應(yīng)企業(yè)，就是由沒有落地，沒。
    20有一線戰(zhàn)斗的經(jīng)驗(yàn)，因此最好的內(nèi)訓(xùn)師是懂業(yè)務(wù)的，平安大學(xué)沒有專職老師，但是有專職的80人的教研人員，是做教學(xué)研究的，做設(shè)計(jì)的；目前在做幾件事情，一件事是企業(yè)新人文化項(xiàng)目，另一件事大學(xué)生培養(yǎng)項(xiàng)目中怎么融入生存技巧和業(yè)務(wù)。講師是磚，大學(xué)主要是做架構(gòu)。
    （九）、平安大學(xué)有沒有下kpi考核指標(biāo)？內(nèi)部員工如何分解指標(biāo)？
    答：平安的核心考核指標(biāo)就是28家專業(yè)公司ceo的大學(xué)的滿意度，沒有天數(shù)、課程的要求。移動學(xué)習(xí)有四個人，領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，企業(yè)文化項(xiàng)目，新任領(lǐng)導(dǎo)干部如何快速匹配，融入氛圍？這些外面沒法子采購，需要自己來開發(fā)，大學(xué)任務(wù)是需要組織各部門開發(fā)課程。經(jīng)常做pk、比賽來激勵做出優(yōu)秀的課程。新員工的課程是很重要的，做成課件包，在全集團(tuán)傳播。大學(xué)也在扮演咨詢公司的角色，給各個業(yè)務(wù)提供支持。
    （十）、專業(yè)公司hr和大學(xué)在培訓(xùn)上如何分工？答：大學(xué)做共性東西，專業(yè)公司做自己的專業(yè)，可以設(shè)想成不同的學(xué)員，專業(yè)的各公司自己做。規(guī)劃和預(yù)算是大學(xué)管理。
    （十一）、很多的培訓(xùn)需求如何做體系化的分析和排列？
    答：共性的東西總部做，案例萃取班大學(xué)組織，讓他們。
    21回去交，看到需求主要是設(shè)計(jì)和復(fù)制，協(xié)助專業(yè)公司做好工作支持。
    （十二）、線上線下的方式中線上占80%，企業(yè)文化價值觀是什么方式呈現(xiàn)？
    答：文化很多是用案例實(shí)現(xiàn)的和感知，聽起來有味道。可以讓優(yōu)秀的經(jīng)理人和員工對話，教會員工如何成功，很多微課就是關(guān)于文化的。大學(xué)來組織，大學(xué)來做平臺和機(jī)制，做微課大賽。老師專家把樣子建立起來，員工參考學(xué)習(xí)，可以建立排行榜，影響的感覺很好。會做有料就很容易做。
    （十三）、挑選企業(yè)大學(xué)老師有什么標(biāo)準(zhǔn)？
    答：首先是自愿的，必須要經(jīng)過認(rèn)證，合格才可以上課。平安的教師評價采用nps凈推薦值指標(biāo)，要求是很高的。
    三、感受。
    （一）、平安的發(fā)展其實(shí)就是深圳特區(qū)改革發(fā)展的縮影，就是蛇口人敢打敢拼的縮影。
    從闖中南海上書，到引進(jìn)外資，再到學(xué)習(xí)國際管理制度，再到新的產(chǎn)業(yè)布局，到國內(nèi)第一家成立企業(yè)大學(xué)。一步一步的第一次成就了平安的領(lǐng)先，如何當(dāng)時因?yàn)闆]有別人先做過而不去嘗試呢？就沒有今天的平安，沒有6萬億的資產(chǎn)規(guī)模和130萬的人才隊(duì)伍。
    （二）、摸著石頭過河沒錯，也要有橋搭橋，快速借鑒提升。
    平安的發(fā)展到轉(zhuǎn)型階段，也是對標(biāo)照搬了很多國際優(yōu)秀公司的管理模式，外部咨詢采取的麥肯錫的，在此基礎(chǔ)上本土化和提升，效率和效果十分明顯，值得我們借鑒。
    （三）、集團(tuán)化的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)尤為關(guān)鍵，應(yīng)結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展特點(diǎn)因地制宜。
    23放出來，明確做好戰(zhàn)略執(zhí)行等工作。我們正準(zhǔn)備建設(shè)財務(wù)共享服務(wù)中心，本身就是很好的舉措，其他中心能否一起，例如人力資源中心，盡快向符合集團(tuán)化管控的人力資源經(jīng)營管理布局靠攏。
    （四）、體系化協(xié)同和以戰(zhàn)略為中心需要高度關(guān)注人的情況。
    全體系的員工價值觀必須趨同，必須高度認(rèn)可企業(yè)的文化，不能參差不齊，有明顯短板。正如木桶理論，最短的一塊木頭決定了盛水的高度。因此結(jié)合我們的情況，既要做好體系化的架構(gòu)體系、制度體系、業(yè)務(wù)體系，更需要做好人的體系培養(yǎng)，讓人懂體系、懂協(xié)同，有執(zhí)行力，具備基本素質(zhì)和要求，才能真正做好體系化建設(shè)工作的本。有必要建立我們自己的員工行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上以勝任力為切入點(diǎn)，進(jìn)一步細(xì)化不同類崗位的工作方法、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作準(zhǔn)則，并在領(lǐng)導(dǎo)干部及員工中不斷培訓(xùn)深化培養(yǎng)，真正提高各類各層人才的執(zhí)行能力。
    （五）、科學(xué)成果轉(zhuǎn)化離不開知識積累，要實(shí)現(xiàn)基業(yè)長青，有必要做好培訓(xùn)體系建設(shè)工作，做好知識管理工作。
    24任領(lǐng)導(dǎo)干部都是站在之前優(yōu)秀干部總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上，可以快速適應(yīng)工作，融入工作。
    （六）、應(yīng)盡快啟動開展內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作。
    建立系統(tǒng)地內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程體系和內(nèi)訓(xùn)師聘任管理考評機(jī)制，并通過對培訓(xùn)的系統(tǒng)評估不斷改進(jìn)培訓(xùn)效果。有了經(jīng)過認(rèn)證的合格內(nèi)訓(xùn)師，知識可以在企業(yè)內(nèi)部不斷萃取和歸納，企業(yè)的文化、知識、技能、技術(shù)、管理價值都會得到有效積淀。
    （七）、充分利用好線上、移動學(xué)習(xí)的平臺，積極開發(fā)新員工培訓(xùn)、管理體系意識提升、專業(yè)技能提升等培訓(xùn)課程，提升培訓(xùn)效果，進(jìn)一步將培訓(xùn)工作規(guī)范化，降低成本，提升培訓(xùn)效率，凝練培訓(xùn)時間。可以積極申請加入weka聯(lián)盟，共享企業(yè)知識體系資源。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇十
    ****大學(xué)隸屬于工業(yè)和信息化部，是一所理工為主、工理管文協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點(diǎn)大學(xué)，是新中國成立以來國家歷批次重點(diǎn)建設(shè)的高校，首批設(shè)立研究生院，首批進(jìn)入國家“211工程”和“985工程”建設(shè)行列的高校之一。前身是1940年創(chuàng)辦于延安的自然科學(xué)院，李富春、徐特立、李強(qiáng)等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔(dān)任學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校1943年成為延安大學(xué)自然科學(xué)院；1946年更名為晉察冀邊區(qū)工業(yè)專門學(xué)校；1948年與北方大學(xué)工學(xué)院合并成立華北大學(xué)工學(xué)院；1949年遷入北京后，合并中法大學(xué)校本部及數(shù)理化三個系；1951年更名為北京工業(yè)學(xué)院；1988年更名為****大學(xué)。
    學(xué)校建有研究生院、基礎(chǔ)教育學(xué)院，設(shè)有17個專業(yè)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、秦皇島分校；擁有4個國家重點(diǎn)一級學(xué)科，5個國家重點(diǎn)二級學(xué)科，3個國家重點(diǎn)培育學(xué)科，24個國防特色學(xué)科，2個一級北京市重點(diǎn)學(xué)科，4個二級北京市重點(diǎn)學(xué)科，1個交叉學(xué)科北京市重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)科專業(yè)涉及10個學(xué)科門類；擁有19個博士后流動站，11個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，61個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，23個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，144個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，3個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，60個本科專業(yè)（其中10個國防特色專業(yè)）；擁有1個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個國家工程實(shí)驗(yàn)室，2個國防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4個國家重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，3個國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，1個教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個教育部部門開放實(shí)驗(yàn)室，4個北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個教育部研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃研究生開放實(shí)驗(yàn)室；4個國防科技工業(yè)研究生教育創(chuàng)新基地，6個校級研究生教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，3個國家級教學(xué)基地，2個國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、10個北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，另建有國家大學(xué)科技園。
    學(xué)校占地4342畝（含中關(guān)村校區(qū)1063畝，西山實(shí)驗(yàn)區(qū)251畝，秦皇島分校28畝，良鄉(xiāng)校區(qū)3000畝），建筑面積117余萬平方米，固定資產(chǎn)超過30億元。學(xué)?，F(xiàn)有教職工3431人，其中專任教師1931人。教師中有全職工作的中國科學(xué)院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻(xiàn)專家17人，國家級教學(xué)名師4人，“長江學(xué)者獎勵計(jì)劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者11人，國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級入選者17人，教育部“新世紀(jì)（含跨世紀(jì)）優(yōu)秀人才”70人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個、國防科技工業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)12個。全校目前有各類學(xué)生52922人，其中全日制在校生22009人（包括本?？茖W(xué)生13583人、碩士生5153人、博士生2543人、留學(xué)生240人，預(yù)科生490人），非全日制在校生30913人。
    二、戰(zhàn)略定位。
    1．愿景使命。
    ****大學(xué)學(xué)校堅(jiān)持以國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防科技發(fā)展的重大需要為導(dǎo)向，曾研制和創(chuàng)造了多個新中國第一。上世紀(jì)50年代，曾研制成功我國第一臺電視發(fā)射接收裝置，并擁有中華人民共和國電視第一頻道使用權(quán)；研制出我國第一枚二級固體高空探測火箭并發(fā)射成功，研制出我國第一輛輕型坦克并裝備軍隊(duì)。上世紀(jì)60—70年代，研制成功我國第一部低空測高雷達(dá)和第一臺20千米遠(yuǎn)程照相機(jī)，并先后裝備軍隊(duì)。近年來，學(xué)校科技工作按照國家“強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高能力，軍民結(jié)合，跨越發(fā)展”的國防科技工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以國防科研為主導(dǎo)，積極為國家戰(zhàn)略服務(wù)。經(jīng)過長期的奮斗和積累，學(xué)校在精確打擊、高效毀傷、機(jī)動突防、遠(yuǎn)程壓制、軍用信息系統(tǒng)與對抗等國防科技方面代表了國家水平，在空間自適應(yīng)光學(xué)、智能仿生機(jī)器人、綠色能源、現(xiàn)代通信、工業(yè)過程控制等軍民兩用技術(shù)方面具有明顯優(yōu)勢。在北京奧運(yùn)會和國慶閱兵中，學(xué)校的最新科研成果均有展示。
    學(xué)校按照建設(shè)高水平研究型大學(xué)的目標(biāo)，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，堅(jiān)持對外開放，深化改革，與時俱進(jìn)！學(xué)校始終秉承延安精神與延安自然科學(xué)院以來的辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持國防學(xué)科專業(yè)和實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辦學(xué)特色，是我國國防高級科技人才培養(yǎng)和國防科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一，被譽(yù)為“培養(yǎng)國防高級人才的搖籃”。李富春、徐特立、李強(qiáng)等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔(dān)任學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)。校友中，有前中央政治局常委、國務(wù)院總理、全國人大委員長李鵬，前全國政協(xié)副主席葉選平，前中央政治局常委、國家副主席曾慶紅等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人；有我國第一艘核潛艇總設(shè)計(jì)師彭士祿院士，“長征三號”運(yùn)載火箭總設(shè)計(jì)師謝光選院士，雷達(dá)技術(shù)專家王小謨院士，載人航天工程運(yùn)載火箭系統(tǒng)總指揮黃春平等著名科學(xué)家、大型企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人和重大工程項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)師、總工程師等。
    3．戰(zhàn)略目標(biāo)。
    新的世紀(jì)，從全局性、前瞻性的觀點(diǎn)看，****大學(xué)的科技發(fā)展-面臨著前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇，也存在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從國際抗看，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷加強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，國際競爭更加激烈，尤其是我國加入wto以后，對外開放進(jìn)入新階段，將使我們在更高水平、更廣領(lǐng)域、更高層次上參與國際競爭，同時還伴隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步確立與國防科技工業(yè)體制改革，這既向我們提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，更提供了迎頭趕上新科技革命，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的歷史機(jī)遇?；谶@樣的形勢，黨委確立并經(jīng)教代會審議通過了****大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，貫徹黨的軍事戰(zhàn)略方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持發(fā)展是第一要務(wù)，以創(chuàng)新為魂，與時俱進(jìn)，以隊(duì)伍建設(shè)為根本、學(xué)科建設(shè)為龍頭、結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線、體制和機(jī)制改革為動力，實(shí)施“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)和發(fā)展的步伐，把學(xué)校建設(shè)和發(fā)展成為一所國內(nèi)一流、國際知名；理工為主，工、理、文協(xié)調(diào)發(fā)展的；研究型、開放式、國際化的高水平社會主義大學(xué)。
    三、資源能力。
    1．人才培養(yǎng)。
    學(xué)校堅(jiān)持“立足國防、面向全國、服務(wù)地方”的服務(wù)面向定位，積極與省市地方政府、大型企業(yè)開展科技合作，先后全國40多個地市人民政府簽訂了省校、市校合作協(xié)議，與百余企事業(yè)單位特別是軍工企事業(yè)系統(tǒng)建立了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，形成了穩(wěn)定持續(xù)的合作關(guān)系，探索了地方政府與學(xué)校合作、校企合作的新機(jī)制；學(xué)校高度重視開展國際交流與合作，先后與國外100多所大學(xué)或企業(yè)開展了廣泛的學(xué)術(shù)交流與合作。
    2．學(xué)科建設(shè)。
    ****大學(xué)注重師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，經(jīng)過多年的努力，師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)明顯改善，整體水平顯著提高，隊(duì)伍相對穩(wěn)定，后備學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍已經(jīng)形成良好的發(fā)展態(tài)勢。目前學(xué)校共有專任教師1931人，具有教授、副教授等高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師1131人，博士生導(dǎo)師365人。教師中有全職工作的中國科學(xué)院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻(xiàn)專家17人，國家級教學(xué)名師4人，“長江學(xué)者獎勵計(jì)劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者11人，“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級入選者19人，教育部“新世紀(jì)（含跨世紀(jì)）優(yōu)秀人才”70人，享受政府津貼專家61人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個、國防科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)12個。為加強(qiáng)師資力量，學(xué)校還十分重視智力引進(jìn)工作，2000年以來，相繼聘請了國內(nèi)外兼職教授339名、顧問教授51名、名譽(yù)教授6名。
    ****大學(xué)“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)國防科技工業(yè)和國家高等教育改革發(fā)展需要編制的，是對學(xué)校教育事業(yè)的未來發(fā)展進(jìn)行的系統(tǒng)性、全面性的規(guī)劃，主要明確學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展方向，確定學(xué)校工作重點(diǎn)，以指導(dǎo)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，落實(shí)國防科技工業(yè)高等教育整體目標(biāo)。例如：
    軍用智能信息處理實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究，凝聚學(xué)科方向，形成了立足國防，基礎(chǔ)研究與工程開發(fā)相結(jié)合的學(xué)科方向，承擔(dān)了“野戰(zhàn)指揮輔助決策支持系統(tǒng)”、“某防空作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)”、“某炮兵作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)輔助決策與分布式數(shù)據(jù)庫”多項(xiàng)國防科技預(yù)研重點(diǎn)項(xiàng)目和國防重點(diǎn)型號項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金、博士點(diǎn)基金、國家863項(xiàng)目、國家發(fā)改委等項(xiàng)目。獲得了國防專用國家級科技進(jìn)步三等獎一項(xiàng)、部級二等獎一項(xiàng)、部級三等獎五項(xiàng)。在學(xué)術(shù)期刊和國際會議上發(fā)表論文200余篇，其中sci、ei收錄80余篇；出版著作和教材12部。獲得教育部精品教材1部、北京市精品教材1部、國家高等教育“十一五”規(guī)劃教材2部、教育部-微軟精品課程、****大學(xué)研究生教學(xué)團(tuán)隊(duì)與研究生重點(diǎn)課程。
    四、激勵機(jī)制。
    為鼓勵全日制學(xué)歷教育專業(yè)學(xué)位（雙證）研究生努力學(xué)習(xí)、積極參與科研實(shí)踐、順利完成學(xué)業(yè)，制定了“****大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位（雙證）研究生獎學(xué)金實(shí)施辦法”。
    為進(jìn)一步鼓勵和支持研究生加強(qiáng)對外交流，加快研究生教育的國際化進(jìn)程，根據(jù)國家留學(xué)的基本方針政策，特制“****大學(xué)外派出國學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施細(xì)則”。
    為全面提高博士學(xué)位論文質(zhì)量，積極引導(dǎo)和鼓勵支持博士生選擇具有前沿性、創(chuàng)新性和高起點(diǎn)的研究課題，開展高水平的創(chuàng)新性研究工作，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，爭創(chuàng)全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文，特設(shè)立“****大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文育苗基金”。
    總體印象與啟示。
    總體印象。
    ****大學(xué)是一所國內(nèi)一流大學(xué)，在國防科技方面為國家作出了卓越的貢獻(xiàn)，為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，為我們社會主義的發(fā)展作出了不朽的貢獻(xiàn)。
    ****大學(xué)在學(xué)科發(fā)展、學(xué)生質(zhì)量、科研創(chuàng)新能力得到了明顯的提升。
    思考與啟示。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇十一
    北京理工大學(xué)隸屬于工業(yè)和信息化部，是一所理工為主、工理管文協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點(diǎn)大學(xué)，是新中國成立以來國家歷批次重點(diǎn)建設(shè)的高校，首批設(shè)立研究生院，首批進(jìn)入國家“211工程”和“985工程”建設(shè)行列的高校之一。前身是1940年創(chuàng)辦于延安的自然科學(xué)院，李富春、徐特立、李強(qiáng)等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔(dān)任學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校1943年成為延安大學(xué)自然科學(xué)院；1946年更名為晉察冀邊區(qū)工業(yè)專門學(xué)校；1948年與北方大學(xué)工學(xué)院合并成立華北大學(xué)工學(xué)院；1949年遷入北京后，合并中法大學(xué)校本部及數(shù)理化三個系；1951年更名為北京工業(yè)學(xué)院；1988年更名為北京理工大學(xué)。
    學(xué)校建有研究生院、基礎(chǔ)教育學(xué)院，設(shè)有17個專業(yè)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、秦皇島分校；擁有4個國家重點(diǎn)一級學(xué)科，5個國家重點(diǎn)二級學(xué)科，3個國家重點(diǎn)培育學(xué)科，24個國防特色學(xué)科，2個一級北京市重點(diǎn)學(xué)科，4個二級北京市重點(diǎn)學(xué)科，1個交叉學(xué)科北京市重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)科專業(yè)涉及10個學(xué)科門類；擁有19個博士后流動站，11個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，61個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，23個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，144個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，3個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，60個本科專業(yè)（其中10個國防特色專業(yè)）；擁有1個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個國家工程實(shí)驗(yàn)室，2個國防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4個國家重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，3個國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，1個教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個教育部部門開放實(shí)驗(yàn)室，4個北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個教育部研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃研究生開放實(shí)驗(yàn)室；4個國防科技工業(yè)研究生教育創(chuàng)新基地，6個校級研究生教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，3個國家級教學(xué)基地，2個國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、10個北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，另建有國家大學(xué)科技園。
    學(xué)校占地4342畝（含中關(guān)村校區(qū)1063畝，西山實(shí)驗(yàn)區(qū)251畝，秦皇島分校28畝，良鄉(xiāng)校區(qū)3000畝），建筑面積117余萬平方米，固定資產(chǎn)超過30億元。學(xué)?，F(xiàn)有教職工3431人，其中專任教師1931人。教師中有全職工作的中國科學(xué)院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻(xiàn)專家17人，國家級教學(xué)名師4人，“長江學(xué)者獎勵計(jì)劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者11人，國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級入選者17人，教育部“新世紀(jì)（含跨世紀(jì)）優(yōu)秀人才”70人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個、國防科技工業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)12個。全校目前有各類學(xué)生52922人，其中全日制在校生22009人（包括本?？茖W(xué)生13583人、碩士生5153人、博士生2543人、留學(xué)生240人，預(yù)科生490人），非全日制在校生30913人。
    二、戰(zhàn)略定位。
    1．愿景使命。
    北京理工大學(xué)學(xué)校堅(jiān)持以國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防科技發(fā)展的重大需要為導(dǎo)向，曾研制和創(chuàng)造了多個新中國第一。上世紀(jì)50年代，曾研制成功我國第一臺電視發(fā)射接收裝置，并擁有中華人民共和國電視第一頻道使用權(quán)；研制出我國第一枚二級固體高空探測火箭并發(fā)射成功，研制出我國第一輛輕型坦克并裝備軍隊(duì)。上世紀(jì)60—70年代，研制成功我國第一部低空測高雷達(dá)和第一臺20千米遠(yuǎn)程照相機(jī)，并先后裝備軍隊(duì)。近年來，學(xué)校科技工作按照國家“強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高能力，軍民結(jié)合，跨越發(fā)展”的國防科技工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以國防科研為主導(dǎo)，積極為國家戰(zhàn)略服務(wù)。經(jīng)過長期的奮斗和積累，學(xué)校在精確打擊、高效毀傷、機(jī)動突防、遠(yuǎn)程壓制、軍用信息系統(tǒng)與對抗等國防科技方面代表了國家水平，在空間自適應(yīng)光學(xué)、智能仿生機(jī)器人、綠色能源、現(xiàn)代通信、工業(yè)過程控制等軍民兩用技術(shù)方面具有明顯優(yōu)勢。在北京奧運(yùn)會和國慶閱兵中，學(xué)校的最新科研成果均有展示。
    學(xué)校按照建設(shè)高水平研究型大學(xué)的目標(biāo)，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，堅(jiān)持對外開放，深化改革，與時俱進(jìn)！學(xué)校始終秉承延安精神與延安自然科學(xué)院以來的辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持國防學(xué)科專業(yè)和實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辦學(xué)特色，是我國國防高級科技人才培養(yǎng)和國防科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一，被譽(yù)為“培養(yǎng)國防高級人才的搖籃”。李富春、徐特立、李強(qiáng)等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔(dān)任學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)。校友中，有前中央政治局常委、國務(wù)院總理、全國人大委員長李鵬，前全國政協(xié)副主席葉選平，前中央政治局常委、國家副主席曾慶紅等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人；有我國第一艘核潛艇總設(shè)計(jì)師彭士祿院士，“長征三號”運(yùn)載火箭總設(shè)計(jì)師謝光選院士，雷達(dá)技術(shù)專家王小謨院士，載人航天工程運(yùn)載火箭系統(tǒng)總指揮黃春平等著名科學(xué)家、大型企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人和重大工程項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)師、總工程師等。
    3．戰(zhàn)略目標(biāo)。
    出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，更提供了迎頭趕上新科技革命，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的歷史機(jī)遇?；谶@樣的形勢，黨委確立并經(jīng)教代會審議通過了北京理工大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，貫徹黨的軍事戰(zhàn)略方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持發(fā)展是第一要務(wù)，以創(chuàng)新為魂，與時俱進(jìn)，以隊(duì)伍建設(shè)為根本、學(xué)科建設(shè)為龍頭、結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線、體制和機(jī)制改革為動力，實(shí)施“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)和發(fā)展的步伐，把學(xué)校建設(shè)和發(fā)展成為一所國內(nèi)一流、國際知名；理工為主，工、理、文協(xié)調(diào)發(fā)展的；研究型、開放式、國際化的高水平社會主義大學(xué)。
    三、資源能力。
    1．人才培養(yǎng)。
    學(xué)校堅(jiān)持“立足國防、面向全國、服務(wù)地方”的服務(wù)面向定位，積極與省市地方政府、大型企業(yè)開展科技合作，先后全國40多個地市人民政府簽訂了省校、市校合作協(xié)議，與百余企事業(yè)單位特別是軍工企事業(yè)系統(tǒng)建立了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，形成了穩(wěn)定持續(xù)的合作關(guān)系，探索了地方政府與學(xué)校合作、校企合作的新機(jī)制；學(xué)校高度重視開展國際交流與合作，先后與國外100多所大學(xué)或企業(yè)開展了廣泛的學(xué)術(shù)交流與合作。
    2．學(xué)科建設(shè)。
    圍繞國家重大需求，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科布，凝練“強(qiáng)地，楊信，拓天”學(xué)科方向，打造引領(lǐng)國防科技發(fā)展的主干學(xué)科和服務(wù)于工業(yè)化、信息化的優(yōu)勢學(xué)科，努力形成主干學(xué)科力量雄厚、優(yōu)勢學(xué)科特色鮮明、基礎(chǔ)學(xué)科前景廣闊、交叉學(xué)科活動強(qiáng)勁、新興學(xué)科不斷增長的學(xué)科體系。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科建設(shè)對人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、平臺基地建設(shè)的牽引作用，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，凝練學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊(duì)伍，構(gòu)筑學(xué)科平臺，打造學(xué)科高峰，實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展與平臺基地建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)的良性活動，形成若干國內(nèi)外一流的優(yōu)勢學(xué)科群。
    3．師資隊(duì)伍。
    北京理工大學(xué)注重師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，經(jīng)過多年的努力，師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)明顯改善，整體水平顯著提高，隊(duì)伍相對穩(wěn)定，后備學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍已經(jīng)形成良好的發(fā)展態(tài)勢。目前學(xué)校共有專任教師1931人，具有教授、副教授等高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師1131人，博士生導(dǎo)師365人。教師中有全職工作的中國科學(xué)院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻(xiàn)專家17人，國家級教學(xué)名師4人，“長江學(xué)者獎勵計(jì)劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者11人，“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級入選者19人，教育部“新世紀(jì)（含跨世紀(jì)）優(yōu)秀人才”70人，享受政府津貼專家61人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個、國防科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)12個。為加強(qiáng)師資力量，學(xué)校還十分重視智力引進(jìn)工作，2000年以來，相繼聘請了國內(nèi)外兼職教授339名、顧問教授51名、名譽(yù)教授6名。
    北京理工大學(xué)“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)國防科技工業(yè)和國家高等教育改革發(fā)展需要編制的，是對學(xué)校教育事業(yè)的未來發(fā)展進(jìn)行的系統(tǒng)性、全面性的規(guī)劃，主要明確學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展方向，確定學(xué)校工作重點(diǎn)，以指導(dǎo)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，落實(shí)國防科技工業(yè)高等教育整體目標(biāo)。例如：
    軍用智能信息處理實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究，凝聚學(xué)科方向，形成了立足國防，基礎(chǔ)研究與工程開發(fā)相結(jié)合的學(xué)科方向，承擔(dān)了“野戰(zhàn)指揮輔助決策支持系統(tǒng)”、“某防空作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)”、“某炮兵作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)輔助決策與分布式數(shù)據(jù)庫”多項(xiàng)國防科技預(yù)研重點(diǎn)項(xiàng)目和國防重點(diǎn)型號項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金、博士點(diǎn)基金、國家863項(xiàng)目、國家發(fā)改委等項(xiàng)目。獲得了國防專用國家級科技進(jìn)步三等獎一項(xiàng)、部級二等獎一項(xiàng)、部級三等獎五項(xiàng)。在學(xué)術(shù)期刊和國際會議上發(fā)表論文200余篇，其中sci、ei收錄80余篇；出版著作和教材12部。獲得教育部精品教材1部、北京市精品教材1部、國家高等教育“十一五”規(guī)劃教材2部、教育部-微軟精品課程、北京理工大學(xué)研究生教學(xué)團(tuán)隊(duì)與研究生重點(diǎn)課程。
    四、激勵機(jī)制。
    為鼓勵全日制學(xué)歷教育專業(yè)學(xué)位（雙證）研究生努力學(xué)習(xí)、積極參與科研實(shí)踐、順利完成學(xué)業(yè)，制定了“北京理工大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位（雙證）研究生獎學(xué)金實(shí)施辦法”。
    為進(jìn)一步鼓勵和支持研究生加強(qiáng)對外交流，加快研究生教育的國際化進(jìn)程，根據(jù)國家留學(xué)的基本方針政策，特制“北京理工大學(xué)外派出國學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施細(xì)則”。
    為全面提高博士學(xué)位論文質(zhì)量，積極引導(dǎo)和鼓勵支持博士生選擇具有前沿性、創(chuàng)新性和。
    高起點(diǎn)的研究課題，開展高水平的創(chuàng)新性研究工作，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，爭創(chuàng)全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文，特設(shè)立“北京理工大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文育苗基金”。
    總體印象與啟示。
    總體印象。
    北京理工大學(xué)是一所國內(nèi)一流大學(xué)，在國防科技方面為國家作出了卓越的貢獻(xiàn)，為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，為我們社會主義的發(fā)展作出了不朽的貢獻(xiàn)。
    北京理工大學(xué)在學(xué)科發(fā)展、學(xué)生質(zhì)量、科研創(chuàng)新能力得到了明顯的提升。
    思考與啟示。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇十二
    題目：指導(dǎo)教師：
    小組成員1：學(xué)號：小組成員2：學(xué)號：小組成員3：學(xué)號：小組成員4：學(xué)號：小組成員5：學(xué)號：
    2012年6月。
    目錄（宋體，四號，加粗，居中）。
    （目錄列到文章中一二級標(biāo)題）。
    （宋體，小四號，行間距1.5）。
    內(nèi)容摘要.........................1。
    一、調(diào)研的基本情況................2。
    （一）、調(diào)研的目的...........2。
    （二）、調(diào)研的時間...........3。
    （三）、調(diào)研的地點(diǎn)、方式............3。
    （四）、調(diào)研內(nèi)容、過程..............4。
    二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題................5。
    三、解決問題的建議................6。
    四、結(jié)語.........................15參考文獻(xiàn)。
    附錄。
    內(nèi)容摘要（宋體，四號，加粗，居中）。
    （內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實(shí)于原文，字?jǐn)?shù)控制在300左右）。
    （宋體、小四號，行間距1.5）。
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    某區(qū)新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險實(shí)施情況調(diào)查（宋體，三號，加粗）（應(yīng)以簡煉,概括,明確的語句反映所要調(diào)查的對象、領(lǐng)域、方向等問題，題目應(yīng)能概括全篇,引人注目。）。
    一、調(diào)研的基本情況（宋體，小四號，加粗）。
    (社會調(diào)研的目的、調(diào)研的時間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程等。)。
    （宋體，小四號，行間距1.5）。
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    二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題（宋體，小四號，加粗）。
    （調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，并運(yùn)用學(xué)過的本專業(yè)的理論知識對問題進(jìn)行分析。）（宋體，小四號，行間距1.5）。
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    三、解決問題的建議（宋體，小四號，加粗）。
    （結(jié)合實(shí)際及自己的見解，對解決問題提出自己的看法、建議或進(jìn)行預(yù)測為政府決策提出科學(xué)建議或進(jìn)一步深入研究提出建議等）。
    （宋體，小四號，行間距1.5）。
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    四、結(jié)語（宋體，小四號，加粗）。
    （用扼要的文句把報告的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復(fù)文章內(nèi)容，文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、精練、高度概括文章的主要目的和結(jié)果。）。
    （宋體，小四號，行間距1.5）。
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    參考文獻(xiàn)（宋體，四號，加粗，居中）。
    （宋體，小四號，行間距1.5）。
    置于正文末，主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下：
    [1]王傳昌．高分子化工的研究對象[j]．天津大學(xué)學(xué)報，2010，（3）。
    作者姓名論文題目雜志名稱出版年份期數(shù)。
    [2]王連芬．層次分析法引論[m]．北京:中國人民大學(xué)出版社,2008。
    作者姓名書名出版地出版者出版年。
    [3]社團(tuán)法人，日本自動車工業(yè)會：http:///world/。
    附錄。
    在論文中只有局部使用或完全沒有使用,但又與論文有關(guān)的具有科學(xué)價值的重要原始資料、數(shù)據(jù)，如調(diào)查問卷、訪談提綱、復(fù)雜的公式推導(dǎo)、計(jì)算程序、各類統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖等都可以放在附錄中,有利于說明和理解調(diào)查報告,又可提供有用的科學(xué)信息。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇十三
    大學(xué)生是關(guān)系民族前途和命運(yùn)的重要群體，其政治態(tài)度、政治選擇在一定程度上是社會政治價值判斷的風(fēng)向標(biāo)和晴雨表。我們黨高度重視大學(xué)生工作，尤其重視大學(xué)生思想政治工作。本著對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，本課題組高度重視本次調(diào)研，在全國9個省區(qū)發(fā)放并回收有效調(diào)查問卷3700余份，同時深入基層和一線，開展了一系列調(diào)研和座談活動，獲得了大量第一手材料。問卷分析和實(shí)地調(diào)研得出的結(jié)論基本一致：當(dāng)代大學(xué)生列‘黨和國家政治態(tài)度的主流是健康的、積極的，他們擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，贊成黨的基本路線，支持國家基本政治制度，具有高度的國家認(rèn)同和民族認(rèn)同。但與此同時，也要清醒地看到，隨著社會環(huán)境的變革，當(dāng)代大學(xué)生的政治態(tài)度處于不斷變化中，面臨著新的挑戰(zhàn)，不可避免地會出現(xiàn)一些新的需要關(guān)注的問題。
    通過對調(diào)查問卷的系統(tǒng)分析和多角度、多側(cè)面的深入座談，可以看到，當(dāng)代大學(xué)生政治態(tài)度的主流是健康向上的，調(diào)研中絕大多數(shù)大學(xué)生都表示擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同黨和國家的基本政治制度。
    (一)對我們黨高度認(rèn)同。在調(diào)研中課題組切實(shí)感受到，當(dāng)代大學(xué)生總體上對我們黨是熱愛的、支持的，他們擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
    對調(diào)研問卷的統(tǒng)計(jì)分析能較好說明這一點(diǎn)。例如，在“改革開放新時期中國共產(chǎn)黨性質(zhì)的認(rèn)識”問題上，38.4%的被調(diào)查者認(rèn)為中國共產(chǎn)黨是工人階級和中華民族的先鋒隊(duì);26.9%的被調(diào)查者認(rèn)為中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時足中國人民和中華民族的先鋒隊(duì);14.4%的被調(diào)查者認(rèn)為中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊(duì);9.o%的被調(diào)查者認(rèn)為中國共產(chǎn)黨是中華民族的先鋒隊(duì);11.3%的人認(rèn)為中國共產(chǎn)黨是全體人民的黨;僅人對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)持“說不清楚”的觀點(diǎn)。這說明大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨高度認(rèn)同，中國共產(chǎn)黨在大學(xué)生的心中具有較高的威望。
    在“是否加入中國共產(chǎn)黨”的問題上，73.9%的大學(xué)生表示愿意加入中國共產(chǎn)黨;18.3%的大學(xué)生表示無所謂;7.8%的大學(xué)生表示不愿意加入?？梢?，大部分大學(xué)生期望成為中國共產(chǎn)黨的一員。
    如何評價黨的領(lǐng)袖能深刻體現(xiàn)大學(xué)生對黨的感情和態(tài)度。在“如何看待毛澤東這一標(biāo)志性人物的歷史地位”問題上，50.0%的被調(diào)查者認(rèn)為毛澤東是我們黨、軍隊(duì)和國家的締造者和偉大領(lǐng)袖，應(yīng)堅(jiān)決維護(hù);38.5%的被調(diào)查者認(rèn)為毛澤東是偉人，但犯了很多錯誤甚至罪過;3.5%的被調(diào)查者認(rèn)為毛澤東是獨(dú)*者，還有7.9%的被調(diào)查者說不清楚?？梢?，大多數(shù)大學(xué)生對毛澤東的歷史地位持正面、積極的觀點(diǎn)，認(rèn)同毛澤東為中國社會發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)。
    (二)擁護(hù)黨和國家的指導(dǎo)思想。在“改革開放新時期黨的指導(dǎo)思想”的表述上，64.7%的被調(diào)查者認(rèn)為，改革開放新時期黨的指導(dǎo)思想足馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系;20.6%的被調(diào)查者認(rèn)為是鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀;5.3%的被調(diào)查者認(rèn)為是鄧小平理論和“三個代表”重要思想;3.0%的被調(diào)查者認(rèn)為是馬列主義、毛澤東思想;1.9%的被調(diào)查者認(rèn)為是馬列主義;僅4.4%的被調(diào)查者對改革開放新時期黨的指導(dǎo)思想說不清楚?？傮w而言，九成以上的大學(xué)生對改革開放新時期黨的指導(dǎo)思想有較好的理解和認(rèn)同，只是認(rèn)識的程度存在差別。
    (三)支持國家基本政治制度。在“如何看待國家基本政治制度”問題上，調(diào)研對象和訪談對象都表現(xiàn)出較強(qiáng)的支持態(tài)度。
    對于“中國特色社會主義道路是向著瑞典等民主社會主義方向發(fā)展”這一說法，58.2%的被調(diào)查者表示不贊同;32.4%的被調(diào)查者表示說不清楚;僅有9.4%的被調(diào)查者表示贊同。這一結(jié)果說明大部分大學(xué)生認(rèn)為中國特色社會主義道路是獨(dú)一無二：的，是立足于我國歷史、國情的發(fā)展道路，并非國外某種發(fā)展道路的延續(xù)。
    另有一種說法認(rèn)為中國特色社會主義道路就是“中國特色資本主義道路”，對于這一觀點(diǎn)，61.9%的被調(diào)查者表示不贊同，15.2%的被調(diào)查者表示贊成。由此可見，大部分大學(xué)生對中國特色社會主義道路的性質(zhì)有較為明確的認(rèn)識。
    對“中國政治體制改革面臨的主要任務(wù)”問題，74.8%的被調(diào)查者認(rèn)為是進(jìn)一步堅(jiān)持和完善中國特色社會主義民主政治;9.3%的被調(diào)查者認(rèn)為是西方政治體制結(jié)合儒家治國理念;8.1%的被調(diào)查者認(rèn)為是推進(jìn)黨內(nèi)民主;3.4%的被調(diào)查者認(rèn)為是實(shí)行西方的*政體制;4.4%的被調(diào)查者表示說不清楚。以上數(shù)據(jù)充分表明，大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前我國政治體制改革面臨的主要任務(wù)是進(jìn)一步堅(jiān)持和完善中國特色社會主義民主政治。
    總的說來，大學(xué)生主流的基本政治態(tài)度是積極、健康、向上的。這同我們黨對大學(xué)生工作尤其是思想政治工作的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是分不開的。
    在充分肯定當(dāng)代大學(xué)生主流的政治態(tài)度是健康向上的同時，也要清醒地意識到，在新的復(fù)雜社會條件下，尤其是在社會思潮多元、多樣、多變的復(fù)雜形勢下，當(dāng)代大學(xué)生的政治態(tài)度、政治認(rèn)知和政治情感均處于不斷變化之中。而且大學(xué)生社會閱歷較淺，在思維上具有求新、求異的特點(diǎn)，這使得他們中的一些人很難看清當(dāng)前形形色色學(xué)術(shù)思潮背后的政治本質(zhì)，不可避免地暴露出一些問題。綜合最近幾年理論界、學(xué)術(shù)界的基本情況，調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，主要有三種錯誤思潮在大學(xué)生中或多或少地具有影響，需要我們認(rèn)真對待。
    (一)新自由主義思潮。20世紀(jì)80年代中期以后，新自由主義逐漸被我國學(xué)術(shù)界所關(guān)注，其本質(zhì)上是一種適應(yīng)國家壟斷資本主義向國際壟斷資本主義轉(zhuǎn)變要求的思潮。在中國，個別學(xué)者極力推崇并宣揚(yáng)從英美那里照抄照搬來的新自由主義觀點(diǎn)和政策主張，宣揚(yáng)絕對自由化、完全市場化和全面私有化，主張全球經(jīng)濟(jì)、政治、文化一體化，在部分青年學(xué)生中具有一定的影響力。
    (二)歷史虛無主義。歷史虛無主義是人文研究領(lǐng)域長期存在的一種社會思潮。在政治領(lǐng)域，它以虛無主義態(tài)度貶低革命歷史、黨的歷史，以客觀評價為名，美化反動統(tǒng)治者、侵略者和漢奸;以歷史解釋學(xué)為名，任意涂抹史料，對歷史恣意割裂歪曲。歷史虛無主義最顯著的特點(diǎn)就是通過對歷史的所謂“反思”，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)歪曲、篡改和偽造歷史，通過否定歷史、否定現(xiàn)實(shí)，否定中國走社會主義道路的歷史選擇。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇十四
    現(xiàn)在學(xué)生宿舍管理過程中存在一些問題，較為突出的是學(xué)生對于宿舍管理的漠視，根據(jù)調(diào)查可以看出很多同學(xué)對于宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度并沒有很大的興趣。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
    （一）重視知識和能力培養(yǎng)，忽視寢室管理。
    很多情況下，學(xué)校追求教學(xué)效果為主的思想而影響了行為效果的養(yǎng)成。再加上學(xué)校一般只注重社會效益，而對宿舍管理過程參與較少。就大理學(xué)院而言，學(xué)校對于宿舍管理主要是外承包以寶龍公寓為主，雖然對于學(xué)習(xí)與生活分工明確，但是在一定程度上使學(xué)校與學(xué)生宿舍管理相脫離，所以學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴抓起，從此時此刻抓起。
    （二）后勤服務(wù)人員存在很大爭議。
    在宿舍管理過程中，也存在一定的問題，諸如門禁時間以及電器使用方面上，存在很大的爭議。目前的工作模式在過去的學(xué)生工作中雖然取得了一定的成績，但也容易形成“邊緣地帶”和“真空區(qū)域”，造成某種程度上教育和管理的脫節(jié)，從而出現(xiàn)管理職責(zé)不夠清晰、服務(wù)水平不夠到位等現(xiàn)象。
    （三）學(xué)生缺乏自主管理的意識。
    對于大多數(shù)學(xué)生而言，他們只是視宿舍為住宿的場所，缺乏主人翁意識。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，學(xué)生的管理更偏重于培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣。比如衛(wèi)生檢查、文明宿舍之類的，但是這些傳統(tǒng)的學(xué)生宿舍管理手段和方法一般不適應(yīng)對學(xué)生的“育人”管理。
    （四）管理人員缺乏學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。
    就目前而言，學(xué)校大多數(shù)管理人員是臨時工，他們的政治素質(zhì)不高，并且文化水平也比較低，這就造成管理人員的素質(zhì)與服務(wù)對象的要求有很大的差距，難以勝任管理工作。
    （五）宿舍風(fēng)氣差距懸殊。
    目前，高校學(xué)生宿舍風(fēng)氣差距懸殊，甚至是兩極分化一般情況下，宿舍具有良好風(fēng)氣的，其成員思想積極上進(jìn)，主動追求進(jìn)步，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，生活習(xí)慣良好；相反地，宿舍風(fēng)氣較差的，其成員思想倦怠，不思進(jìn)取，缺乏道德意識，生活遨遍、懶散，沉迷于游戲，疏忽于學(xué)習(xí)等。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇十五
    為了解廣州市超市行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的現(xiàn)狀，分析各超市的競爭優(yōu)勢和不足之處，促進(jìn)行業(yè)整體服務(wù)水平的提高，以更好地為市民服務(wù)，廣州市質(zhì)量協(xié)會于20xx年4-6月期間對廣州市區(qū)的8家大型超市進(jìn)行了顧客滿意度調(diào)查。在國內(nèi)零售市場競爭日趨激烈的情況下，廣州的大型超市正面臨著一次升級與變革。本次調(diào)查涉及百佳、華潤萬家、家樂福、好又多、吉之島、樂購、宏城與卜蜂蓮花市內(nèi)8家大型超市，每家超市隨機(jī)調(diào)查120位顧客，分別從明碼標(biāo)價、商品品質(zhì)、便民措施、商品款式、儀容儀表、商品標(biāo)識、導(dǎo)購標(biāo)志、商品布局、促銷活動等多個方面對超市進(jìn)行滿意度測評。結(jié)果顯示，廣州大型超市行業(yè)顧客滿意度為73.65，在國內(nèi)大城市處于中等水平，其整體服務(wù)水平有很大的提升空間。
    樂購滿意度居首在本次測評中，廣州大型超市行業(yè)顧客滿意度為73.65，而樂購以80.95的滿意度在8家超市中處于最高水平，普遍受到消費(fèi)者的認(rèn)同（詳見附表）。()令人好奇的是，樂購超市何以顧客滿意度會居首呢？經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，樂購超市在宣傳單、標(biāo)牌與結(jié)算價格的統(tǒng)一、明碼標(biāo)價、整潔衛(wèi)生、導(dǎo)購標(biāo)志、商品布局、通道暢通、燈光、空調(diào)、便民措施、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)臺、收銀作業(yè)、退調(diào)服務(wù)、積分卡/優(yōu)惠卡服務(wù)、口碑等方面的得分明顯要高于其他的競爭對手，尤其在服務(wù)這一環(huán)節(jié)拉開的差距比較明顯，例如在服務(wù)態(tài)度（77.87）、收銀作業(yè)（80.58）、退調(diào)服務(wù)（78.76）、積分卡/優(yōu)惠卡服務(wù)（86.76）等方面均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于行業(yè)的平均水準(zhǔn)。另一方面，在企業(yè)品牌的知名度方面，樂購雖然以82.17低于好又多的84.05，以1.88的分差屈居第二，但在口碑滿意度的得分上，樂購卻以81.42的得分，領(lǐng)先第二名的華潤萬家2.9分。
    商品質(zhì)量依然是重點(diǎn)要成為一家優(yōu)質(zhì)的大型超市，商品的質(zhì)量與價格自然是其核心的競爭力所在。在本次調(diào)查中，顧客對大型超市的“明碼標(biāo)價”、“宣傳單、標(biāo)牌、結(jié)算的價格統(tǒng)一”都有著較高的評價，得分分別為78.97和76.72。在“商品品質(zhì)”上，雖然顧客的評價為74.50，但在調(diào)查中有3家超市的顧客皆反映超市中售賣的水果、蔬菜等不夠新鮮。從不同的超市看，樂購和吉之島的“商品質(zhì)量”占據(jù)著排名的前2位，而宏城則以67.50的得分位列榜尾，滿意度明顯較其他超市低。不僅如此，在“商品品種”與“商品款式”的二項(xiàng)中，宏城的得分雙雙墊底。在“商品標(biāo)識”一項(xiàng)中，8家超市的普遍得分較其他涉及“商品質(zhì)量”的項(xiàng)目低，當(dāng)中好又多更是以65.16的滿意度得分居末位。
    顧客滿意度評價中，據(jù)調(diào)查顯示，每10個顧客中就有1個顧客對超市提供的某一個服務(wù)項(xiàng)目不太滿意?！按黉N活動”和“投訴處理”在顧客中的評價較低，得分都不超過70，同時，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然商場促銷活動不斷，但顧客感覺“服務(wù)質(zhì)量”達(dá)不到期望值。在本次調(diào)查中，“服務(wù)質(zhì)量”指標(biāo)得分僅為71.12分，低于總體滿意度水平。8家超市“服務(wù)質(zhì)量”中，樂購以78.73分依然占據(jù)著首位，而宏城則以63.11分再次滑至榜單的最后一名。同時，報告分析指出，促銷活動難使顧客滿意，還易起反作用。相反，顧客對類似樂購“積分卡/優(yōu)惠卡服務(wù)”這樣的服務(wù)項(xiàng)目滿意度較高，而對“促銷活動”和“投訴處理”的評價較低，都不超過70.00。因此，不僅“促銷活動”要精心策劃，有的放矢，超市還應(yīng)在提高員工的服務(wù)意識和專業(yè)技能上多下苦工，培育企業(yè)標(biāo)桿，建立健全員工激勵體制；此外平時還應(yīng)多組織員工學(xué)習(xí)投訴處理的相關(guān)政策和處理技巧，主動為顧客解決問題，維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。
    超市的購物環(huán)境對顧客的滿意度亦起到重要的影響作用。在“購物環(huán)境”一項(xiàng)中，樂購以84.09的得分高踞榜首，而顧客對宏城的購物環(huán)境評價最低，只有64.81，其很大的原因是在“整潔衛(wèi)生”、“商品布局”、“通道暢通”和“燈光、空調(diào)”這四項(xiàng)上未能達(dá)到行業(yè)的平均水準(zhǔn)，得分偏低。與宏城相似的，還有好又多，也是在這四項(xiàng)中的得分明顯低于其他超市。從本次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，顧客的意見比較多的項(xiàng)目分別是商品布局、導(dǎo)購標(biāo)志和通道暢通這幾個有關(guān)購物環(huán)境的方面，說明顧客對超市的分區(qū)布局、商品擺設(shè)與陳列、完善的導(dǎo)購標(biāo)志系統(tǒng)等有著較高的要求，這同時也是各大超市在注重商品質(zhì)量外下一步更應(yīng)關(guān)注的方面。
    滿意度與忠誠度之辯8家大型超市中，華潤萬家、樂購和好又多的顧客忠誠度均超越了平均值，而家樂福以71.61居末位。而之前在“商品質(zhì)量”和“購物環(huán)境”二項(xiàng)中得分最低的宏城，在“首選到該超市購物”方面的得分與華潤萬家、樂購、好又多一樣，得分都超過了80.00，然而其顧客滿意度卻是墊底。報告指出，大型超市的顧客滿意度與忠誠度之間不存在一定的相關(guān)關(guān)系，顧客滿意度高，忠誠度不一定高，比如吉之島顧客滿意度高居第二，忠誠度卻排第七；反之，顧客忠誠度高，滿意度不一定高，如好又多的忠誠度高達(dá)82.17，但其忠誠度卻只有73.46。另調(diào)查數(shù)據(jù)反映，“交通便捷”、“價格合理”、“產(chǎn)品齊全”和“優(yōu)惠促銷”等是顧客光臨超市的主要因素。而“交通便捷”占的比例高達(dá)29.09%，由此看來，“選址”是超市考慮的首要因素。結(jié)語廣州市質(zhì)量協(xié)會用戶委員會負(fù)責(zé)人表示，這次測評調(diào)查是為了解廣州市超市行業(yè)服務(wù)質(zhì)量現(xiàn)狀，分析各超市的競爭優(yōu)勢和不足之處，這些數(shù)據(jù)不僅僅對行業(yè)、超市具有參考價值，也對市民總體判定某家超市商品質(zhì)量或服務(wù)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義。只要各大超市做到以優(yōu)質(zhì)環(huán)境和商品為基礎(chǔ)，以誠心服務(wù)為動力，運(yùn)用先進(jìn)的管理工具（如第三方顧客滿意度測評等），持續(xù)改進(jìn)，就可以滿足顧客的需求和期望，服務(wù)好市民，為構(gòu)建幸福廣州出一份力。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇十六
    校生活部盡力發(fā)現(xiàn)，收集同學(xué)們生活中遇到的各類難題。如對自習(xí)室使用情況、附近商店日用品價格、自行車管理、財物失竊等情況進(jìn)行調(diào)查。采取有效措施解決問題，在這方面，北京廣播學(xué)院生活部的工作程序值得借鑒。首先，召開00、01級各系學(xué)生會生活部部長及各班生活委員會議。大家在座談中進(jìn)行了廣泛深入的交流，生活部初步了解廣大同學(xué)的生活現(xiàn)狀。其次，深入到同學(xué)們的生活中去，以問卷調(diào)查方式全面收集大家的各方面難題及建議。在盡可能大的范圍內(nèi)，以覆蓋面盡可能廣的問題廣泛征求了大家的意見，并立即進(jìn)行問題的匯總統(tǒng)計(jì)，將生活問題調(diào)查報告提交學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。由于報告內(nèi)容引起領(lǐng)導(dǎo)充分重視，生活部邀請校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，與?？倓?wù)、后勤、食堂、公寓辦、基建等部門領(lǐng)導(dǎo)召開生活問題解決座談會，與生活委員代表充分交換了意見，共同討論了解決方案。對于報告的有關(guān)解決事宜，生活部以海報形式公之于眾。此舉展示了生活部熱忱為廣大同學(xué)服務(wù)的工作理念，證明生活部的工作能力、效率，增加了同學(xué)們對生活部的歡迎與信賴程度。再次，為了加強(qiáng)同廣大同學(xué)的接觸、交流，及時、準(zhǔn)確地了解同學(xué)的各種困難，加強(qiáng)學(xué)生自我管理的力度，生活部恢復(fù)成立了宿舍管理委員會和伙食管理委員會。
    縱觀北廣生活部的工作情況，其有自己的特點(diǎn)，能與校方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，部門進(jìn)行有效的溝通。其為增進(jìn)學(xué)校與同學(xué)交流，協(xié)同學(xué)校有關(guān)部門舉辦了拔河比賽，參賽隊(duì)伍包括公寓隊(duì)、保衛(wèi)隊(duì)、后勤隊(duì)、學(xué)生隊(duì)等。活動達(dá)到了使全校團(tuán)結(jié)氛圍更濃的目的，亦利于生活部更好展開各項(xiàng)工作。
    其他學(xué)校生活部也進(jìn)行著自己的工作。如北交、北體生活部都邀請了校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)進(jìn)行了面對面的交流會議。北體還設(shè)立信箱收集同學(xué)意見、好人好事。
    各高校生活部為同學(xué)解決的具體問題有以下幾方面：
    住宿：北廣生活部定期派部員對各公寓樓的學(xué)生生活進(jìn)行調(diào)查，將存在問題及時反映給校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)并督促其盡快解決問題。具體方式為在每棟公寓樓內(nèi)設(shè)立生活問題信箱，一周開啟一次。這項(xiàng)工作須注意的是問題要反映得及時，并能敦促校有關(guān)部門及時解決問題，否則就會失去信用。
    另外，根據(jù)校中藍(lán)大學(xué)生公寓宿舍費(fèi)不合理問題，生活部經(jīng)多次協(xié)同校后勤和公寓辦與藍(lán)星公司進(jìn)行協(xié)商最終達(dá)成協(xié)議：退回入住中藍(lán)公寓的同學(xué)每人500元，并在下一學(xué)期開學(xué)時再退給每位同學(xué)300元。此舉受到廣大同學(xué)的熱烈歡迎。
    其他高校也通過意見箱、定期到學(xué)生宿舍走訪等方式了解生活情況。
    食堂：這是與同學(xué)利益密切相關(guān)的場所，因此是生活部關(guān)注的焦點(diǎn)。
    中財生活部常規(guī)工作便是設(shè)飯?zhí)帽O(jiān)督崗。每天派人到食堂監(jiān)督，同時設(shè)信息反饋臺、意見箱等。部員將調(diào)查結(jié)果整理后及時到膳食科當(dāng)面協(xié)調(diào)解決，并以海報形式及時通知同學(xué)。中青院則舉辦“食堂優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”活動，實(shí)行食堂工作人員掛牌上崗，并推出“地方菜服務(wù)月”活動。組建餐廳督導(dǎo)隊(duì)，監(jiān)督同學(xué)自覺排隊(duì)和文明就餐。
    北交舉辦“食堂文明共建”系列活動。活動以在快餐廳就餐自覺回送餐具和加強(qiáng)餐廳就餐紀(jì)律為起點(diǎn)，目的是爭創(chuàng)文明校園。
    北廣則針對以前許多非回人到清真餐廳吃飯，并超過回人數(shù)量，引起不便這一問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，為回民辦了就餐證，方便其就餐。
    北體生活部舉辦的學(xué)生與后勤集團(tuán)懇談會中，針對餐卡掛失收費(fèi)問題，總經(jīng)理宣布即日取消。
    商店檢查：根據(jù)廣大同學(xué)反映的校內(nèi)部分商店出現(xiàn)食品過期、變質(zhì)現(xiàn)象這一問題，北廣生活部并同學(xué)校后勤有關(guān)部門對全校服務(wù)部、商店進(jìn)行了一次食品衛(wèi)生突擊大檢查。對發(fā)現(xiàn)過期、變質(zhì)、假冒等食品及商品的商店進(jìn)行了不同程度的懲罰并責(zé)令其限期整改。此舉真正保障了廣大同學(xué)的切身利益。
    教學(xué)設(shè)備：北廣生活部及時向校方反映某些學(xué)生用紙紙條或書本在圖書館占座，影響其他同學(xué)正常使用圖書館的問題，結(jié)果校方宣布用紙條、書本等物品占座無效，恢復(fù)圖書館的正常使用。而中青也有類似的行動。
    其他：北體生活部對校服的樣式、衣料等進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果滿意率僅28。在其舉辦的同學(xué)與后勤集團(tuán)懇談會上，大家對即將出臺的用電管理方法提出意見。
    北廣生活部針對同學(xué)們提出的增進(jìn)。
    提款機(jī)、水管漏水等建設(shè)或問題都一一妥善處理，受到同學(xué)們的贊揚(yáng)。
    中財生活部與校廣播臺合作推出了“生活多棱鏡”這一節(jié)目，以生活小常識、健康消費(fèi)、旅游娛樂以及生活、節(jié)日文化知識為主要內(nèi)容，傳統(tǒng)的日常生活的小竅門。生活部只冠名權(quán)，負(fù)責(zé)提供各類資料和海報宣傳。
    北大學(xué)生會為方便萬柳學(xué)。
    區(qū)廣大同學(xué)生活，特編制了《北京大學(xué)萬柳學(xué)區(qū)交通與安全手冊》，分自行車、公交車和園區(qū)生活三個部分介紹交通和安全情況。校黨委副書記王登峰獲悉后，親筆致信學(xué)生會表示感謝。
    二、星期四校會辦公室都有值班人員辦理水票,極方便了有飲水機(jī)的同學(xué)。
    而票務(wù)也是北廣的經(jīng)常性活動，主要由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。而這一項(xiàng)活動的切入點(diǎn)是北廣地理位置較為偏僻，學(xué)生購票不方便，而且又考慮到北廣的專業(yè)特點(diǎn)和提高同學(xué)專業(yè)能力。北廣與仁義劇院、清逸小劇場、中國國際演出公司建立聯(lián)系。校會每天都會擺出桌子出售各種各樣的票。而票的代理范圍是話劇、音樂劇、芭蕾舞、音樂會、朗誦會、電影、博物館及展覽等，如果有一天同時有幾種票時，外聯(lián)部不予篩選，只行使中介職能，由同學(xué)們自己具體選擇。
    北廣還專門設(shè)立了民族部，其立足點(diǎn)是幫助少數(shù)民族同學(xué)解決實(shí)際困難，搞好民族團(tuán)結(jié)。民族部在新生入學(xué)時統(tǒng)計(jì)全校少數(shù)民族的人數(shù)、族別等，根據(jù)他們的民族風(fēng)俗生活需要給予幫助。比如，藏族、維吾爾族學(xué)生在語言上存在問題，對漢語、英語駕御能力不強(qiáng)，難以適應(yīng)其外語等課程的進(jìn)度。民族部與教務(wù)處協(xié)調(diào)并取得校方的支持，學(xué)校專門為少數(shù)民族開設(shè)補(bǔ)習(xí)班，為他們重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)漢語、英語。此外，民族部還組織了民族服飾展賣、舉行少數(shù)民族聯(lián)誼等活動，弘揚(yáng)少數(shù)民族同學(xué)之間的溝通與了解。
    二．開展多彩活動豐富同學(xué)生活。
    各高校校會生活部舉辦了不少形式新穎，內(nèi)容豐富的活動，主要分為以下兩大類：
    美食文化類：北廣與北交生活部都舉辦了廚藝大賽。北廣的是由各班選派廚藝較好者，在食堂廚師協(xié)助下現(xiàn)場燒菜，所需的食品原料廚具由食堂免費(fèi)提供，北交的則需自己配菜料。二者都由食堂廚師與同學(xué)代表組成的評估團(tuán)評定，選出優(yōu)勝者，給予獎勵。
    中財生活部舉辦了“美食文化節(jié)”。活動形式有舉辦美食方面的講座；舉辦食神大賽，這側(cè)重于“吃的品位”這方面。設(shè)自賣場，各系在食堂里設(shè)有專門窗口，在中午和晚上吃飯高峰期可現(xiàn)場燒菜出售，算出盈虧額，并根據(jù)窗口的裝飾及人氣指數(shù)對各系進(jìn)行評比。此類活動十分受歡迎。
    北大醫(yī)學(xué)部舉辦了“美食園”和新穎的‘食物造型大賽“，為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)了北大學(xué)子另一面風(fēng)采。
    宿舍文明：中財舉辦首屆“鏗鏘六人行”宿舍文化節(jié)，活動內(nèi)容包括宿舍故事接龍，男女生iq對對碰，野炊大賽，百望山定向越野挑戰(zhàn)賽及宿舍才藝表演。才藝表演由商家冠名贊助，其中宣傳費(fèi)150元，獎品費(fèi)850元，禮券禮品500元。比賽為積分制，邀請嘉賓和親友團(tuán)參加，過程分為自我介紹、知識競賽、即興情景應(yīng)變、宿舍風(fēng)采展示四個部分。比賽過程中穿插有獎問答、抽獎、小品等節(jié)目，受到同學(xué)歡迎。
    中青院學(xué)生事務(wù)部有一品牌活動——“寢室文化節(jié)”以“家——溫馨的懷念‘為主題，旨在以同學(xué)為主體，以宿舍為單位的基礎(chǔ)上加強(qiáng)同學(xué)間的交流，使同學(xué)有一個充分展示自我，感受家的溫馨的環(huán)境，活動分四個部分：
    1．內(nèi)務(wù)評比。以衛(wèi)生情況為主要評比對象。旨在激發(fā)同學(xué)們改善寢室環(huán)境的積極性。
    2．寢室特色評比。以“展現(xiàn)自我，青春飛揚(yáng)”為主旨，給同學(xué)一個彰顯個性的舞臺，評比內(nèi)容為寢室的自我宣傳和室內(nèi)特色布置。
    3．寢室物語評比。用一句話抒發(fā)對寢室的真實(shí)情感，評比時會選出最經(jīng)典的語句。
    4．侵蝕互訪活動。加深男女生之間的了解溝通。
    5．趣味活動。分為趣味接力賽和“寢室生活liveshow”?！皩嬍疑頻iveshow”晚會內(nèi)容與眾不同，其以“韓國街舞tob”為開場，接著是以寢室為單位參賽的短劇表演，中間穿插著“口口生聲”模仿地方方言的比賽項(xiàng)目，最后以合唱“相親相愛”結(jié)束晚會。
    6．“我愛我家”演講比賽，這可進(jìn)一步表達(dá)同學(xué)們的真實(shí)感受?；顒咏Y(jié)束時還有大型“我愛我家”橫幅簽名。
    整個活動的評分標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)務(wù)評比為基礎(chǔ)，占100分，包括衛(wèi)生和文化氛圍；特色評比占30分，包括自我宣傳和其他特色評比；寢室物語評比凡參賽的寢室加5分；參加趣味活動的寢室加5分，得獎的加10分；凡參加演講比賽的寢室加8分，得獎的加15分；以聯(lián)誼寢室形式參賽的另加2分。經(jīng)過綜合評定后頒發(fā)一、二、三等獎。
    另外，北交也組織了宿舍的“溫馨之家”評比活動，加強(qiáng)宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面管理。
    展賣：為了方便同學(xué)生活學(xué)習(xí)，各高校開展了各式各樣的展賣活動。
    北廣在“女生節(jié)”期間，由女生部聯(lián)系了諸如美琳凱等一系列化妝品牌的北京代理商來校內(nèi)做化妝品展賣，并請到其公司的專業(yè)化裝師提供咨詢講座并當(dāng)場進(jìn)行化裝演示。而且北廣在2002年4月下旬開展了名牌服裝入校展賣活動。由外聯(lián)部及生活部組織人員聯(lián)系中抵檔名牌服飾在京的代理商，學(xué)校為其搭建展賣攤位，商家需付攤位費(fèi)。規(guī)?？筛鶕?jù)校內(nèi)場地及品牌服飾的數(shù)量而定。
    同時北廣由于校址較偏，同學(xué)們購書不便的原因，北廣校會聯(lián)系王府井外文書店、三聯(lián)書店等在學(xué)校內(nèi)劃定的位置開展連續(xù)三天的展賣。具體操作主要由外聯(lián)部負(fù)責(zé)調(diào)查同學(xué)需要的，特別是面對畢業(yè)生的書籍。其次通過電話聯(lián)系（電話號碼查詢114）有時直接到其店址進(jìn)行協(xié)商。除此以外還需要寫申請書，向校方申請場地，由校會其他部門負(fù)責(zé)出宣傳海報。該書市每年3次，大約是4月中旬、6月中旬以及10月中旬，校會極大解決了同學(xué)們的購書難問題。農(nóng)業(yè)大學(xué)也有類似書市展賣活動。
    首經(jīng)貿(mào)近期舉辦舊貨交易市場，類似中青和中財?shù)摹疤槭袌觥?。大多?shù)是由高年級學(xué)生在校會話劃定的區(qū)域內(nèi)出售自己的已用過的書或電腦、臺燈等生活用品。
    北體曾開展過衣服、洗發(fā)水、日常文具的展賣，但由于款式、種類、價格等原因，同學(xué)們的參與積極性不高，表明有關(guān)生活展賣的活動前期一定要作好調(diào)查工作。
    中青院校會學(xué)生事務(wù)部每年會在9月份舉辦“好書推薦活動”。該活動主要是由校文化基礎(chǔ)部的老師和學(xué)長向新生推薦各種文學(xué)書以及各個專業(yè)比較好的資料。這種活動非常受同學(xué)歡迎，中青院宣傳部也曾開展設(shè)計(jì)夏裝文化衫展銷活動，價格在20元左右。這活動受到大家一致好評，既滿足了同學(xué)，又募集了經(jīng)費(fèi)，還使宣傳部擴(kuò)大了影響，可謂一舉兩得。
    生活知識講座、培訓(xùn)。
    關(guān)于生活知識方面的講座，各個高校都基本涉及到了美容、服飾、健身、防衛(wèi)、心理健康等方面。
    如北廣的女生部曾組織過“豐富女性人生系列講座”，從皮膚護(hù)理、外表禮儀到內(nèi)在的素質(zhì)各個層面指導(dǎo)女性生活。同時北廣校會也曾邀請到雅芳美容專家前來進(jìn)行服飾審美、服飾搭配、化裝技巧，美容健身等知識講座。
    人大每年的服飾文化節(jié)都會開專題講座，如服飾搭配、彩妝、皮膚保養(yǎng)等，主要由女生部負(fù)責(zé)。例如請雅格爾的人員做就業(yè)心理指導(dǎo)講座。請中日友好醫(yī)院的主治醫(yī)生做皮膚保養(yǎng)的講座等。
    至于培訓(xùn)方面，北廣發(fā)展了愛心助學(xué)活動，為30名貧困同學(xué)提供免費(fèi)的考研培訓(xùn)，還有幾十名同學(xué)得到免費(fèi)的出國培訓(xùn)、四六級英語考試培訓(xùn)。同時與北京五星寰宇文化傳播中心合作，為優(yōu)秀生提供免費(fèi)的國際商務(wù)談判培訓(xùn)（其對外費(fèi)用高達(dá)15000元）。
    首經(jīng)貿(mào)今年舉辦了首期“手語培訓(xùn)班”，由聾啞學(xué)校的一名孩童與一位懂手語的同學(xué)在臺前作手語交流，臺下同學(xué)觀摩。內(nèi)容限于簡單日常生活交流對話。目的在于增進(jìn)聾啞人與正常人之間的交流。此舉充滿愛心，非常受同學(xué)們歡迎。
    電影、參觀。
    中青在“影院新干線”的原有系列上又增加了“china人精粹”系列，主要展播優(yōu)秀國產(chǎn)影片，同時還有韓日片的“萬花筒”系列。
    為了促進(jìn)國內(nèi)電影業(yè)的發(fā)展，給廣大的同學(xué)和觀眾一個更好的了解國內(nèi)電影的機(jī)會，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院和觀象工作室合作共同籌劃和舉辦了首屆“青年導(dǎo)演作品交流周”。本次活動分兩個地點(diǎn)放映和交流：北京師范大學(xué)藝術(shù)和傳媒學(xué)院和王府井圖書大廈，時間在2002年12月7日-9日，放映影片有《西施眼》、《冬春的日子》等一系列國產(chǎn)影片。本次電影交流活動只是作為其內(nèi)部交流和學(xué)術(shù)討論。為了彌補(bǔ)活動經(jīng)費(fèi)的不足，所有的電影都收取低價票。這次活動的定位是非商業(yè)性、非政治性、非宗教性。
    聯(lián)誼。
    首經(jīng)貿(mào)貿(mào)寢室間的聯(lián)誼活動是以自發(fā)的形式開展。由學(xué)生會提供展板、海報張貼處。寢室自己制作海報等，打出自己的口號、介紹成員、展示獨(dú)特風(fēng)采、聯(lián)系方式。寢室之間自由組對子開展活動。
    中青院寢室間的聯(lián)誼形式與首經(jīng)貿(mào)基本一樣，且其在寢室文化節(jié)期間開展了寢室互訪活動。
    除寢室聯(lián)誼外，北廣開展了與少數(shù)民族同學(xué)聯(lián)誼的活動，增進(jìn)了各民族間的溝通與交流。
    展覽。
    中青與北京某一博物館聯(lián)系，分別在圖書館、教室開展了古幣和珠寶展覽。且在十六大期間，由校文化中心基礎(chǔ)部在圖書館開展了百年偉人圖文展。
    人大在今年的服飾文化節(jié)期間還進(jìn)行了微縮服飾站，反響非常好。同時，人大還開展了書畫展以及電腦繪制圖展。
    北廣女生部專門設(shè)立了“女生留言板”和“宣傳欄”。又生活部執(zhí)筆，寫一些關(guān)于皮膚護(hù)理、服飾搭配等女生較為關(guān)注的內(nèi)容的文章，粘貼上去，一周更換一次。
    中財在“大學(xué)生文明修身工程”活動中開展了對不文明現(xiàn)象暴光的攝影比賽展覽，以及揭露生活中不文明現(xiàn)象的漫畫展。
    環(huán)保。
    隨著人們對環(huán)保重要性的認(rèn)識的不斷提高，高校學(xué)生也開展了一系列環(huán)?；顒?。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇十七
    201x年7月―8月對大理學(xué)院（古城校區(qū)）在校大學(xué)生采用問卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)放問卷50份，收回50份。通過對同學(xué)們針對我校宿舍管理建設(shè)的現(xiàn)狀分析，我統(tǒng)計(jì)到62%的同學(xué)認(rèn)為我校宿舍管理對于生活有一定影響，但沒有造成不便，16%的同學(xué)認(rèn)為有造成不便?？傮w來看，學(xué)生對于目前的宿舍管理現(xiàn)狀還算滿意，因此需要進(jìn)一步加強(qiáng)對于目前狀況的詳細(xì)的了解，以便更好的完善宿舍管理建設(shè)。
    （二）調(diào)查結(jié)果分析。
    1.宿舍安全隱患問題。
    對于宿舍安全隱患問題，42%的同學(xué)認(rèn)為宿舍目前存在安全隱患，32%的同學(xué)認(rèn)為不存在安全隱患，13%的同學(xué)則表示對于安全隱患不清楚。從這個問題可以看出，需要加強(qiáng)這一方面的管理，并且加強(qiáng)對于安全隱患知識的普及亟需要加強(qiáng)普及宣傳。
    2.住宿環(huán)境。
    42%的同學(xué)對于目前的住宿環(huán)境滿意，14%的同學(xué)對于目前的環(huán)境不滿意，44%的同學(xué)對于目前的宿舍環(huán)境表示一般。由此可以看出，目前宿舍內(nèi)部設(shè)施還不錯。但是對于宿舍周邊環(huán)境問題不管是對于宿舍周邊的噪音，氣味，還是周邊的衛(wèi)生問題，同學(xué)均有較大的反映，因此應(yīng)著重加強(qiáng)這一方面的改善。
    3.規(guī)章制度。
    對于宿舍例行檢查，38%的同學(xué)表示不能接受，12%的同學(xué)則表示能夠接受，50%的同學(xué)則表示無關(guān)緊要。對于宿舍限制使用大功率電器的情況，42%的同學(xué)認(rèn)為能接受，但是58%的同學(xué)對此持反對意見。另外對于門禁時間與門禁制度，68%的同學(xué)認(rèn)為還算滿意，32%的同學(xué)不滿意目前對于這一方面的規(guī)章制度，并且這些木滿意的同學(xué)對此提出了自己對于這些不滿具體的建議和意見。這也說明對于這一方面同學(xué)們都比較關(guān)注，有很強(qiáng)的參與意識。
    4.宿舍文化。
    在是否允許宿舍個性化裝飾方面，48%的同學(xué)認(rèn)為對此表示贊同，只有10%的同學(xué)表示對此不贊同，42%的同學(xué)則表示無關(guān)緊要。對于在宿舍使用電腦用途方面，只有20%的同學(xué)表示以學(xué)習(xí)為主，70%的同學(xué)則以娛樂為主，其他用途占使用比例的10%，由此可以看出在宿舍并沒有形成很好的學(xué)習(xí)氛圍。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇十八
    學(xué)生宿舍管理人員文化素質(zhì)水平的高低，直接會影響大學(xué)生的溝通、控制、影響能力。因此在聘用學(xué)生宿舍管理人員中，不能僅從降低經(jīng)濟(jì)成本著想聘用普通服務(wù)人員，在人格魅力方面影響學(xué)生、在生活經(jīng)驗(yàn)上對于學(xué)生宿舍管理也有重要的作用。
    （二）在學(xué)生宿舍管理中注入新的管理理念。
    培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要管理理念。學(xué)生宿舍管理人員在處理各種問題中應(yīng)該本著尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的思想，要及時修改不適合的規(guī)章制度，從而降低管理難度和減少管理矛盾。利用電子媒介，豐富溝通渠道。
    （三）重視學(xué)生參與管理。
    在管理中，讓學(xué)生參與到宿舍管理工作中去，增強(qiáng)他們自覺遵守宿舍管理的規(guī)章制度，強(qiáng)化他們的熱情。目前大多數(shù)高校學(xué)生宿舍管理中，吸收學(xué)生參與管理往往只停留在學(xué)生參與檢查宿舍衛(wèi)生、文明宿舍評比等內(nèi)容，參與管理的層面較淺，參與管理的范圍窄。大學(xué)生自我管理、服務(wù)、教育是學(xué)生工作的一種好的方法，也是培養(yǎng)人才的一種途徑，大學(xué)生宿舍管理應(yīng)推進(jìn)人學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育。
    （四）加強(qiáng)宿舍安全管理。
    學(xué)生宿舍是高校安全建設(shè)和管理的重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生宿舍安全工作成效與廣大師生員工的生命及財產(chǎn)安全緊密聯(lián)系。因此，我們需要不斷探索，創(chuàng)新管理理念、完善服務(wù)內(nèi)容、提升管理和服務(wù)水平，去滿足新環(huán)境下高校學(xué)生宿舍安全管理的需求。
    1.提高思想認(rèn)識。
    領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視學(xué)生宿舍安全問題，結(jié)合實(shí)際情況，不斷尋求解決學(xué)生宿舍安全隱患的新思路、新方法。同時，加強(qiáng)安全責(zé)任制度建設(shè)和落實(shí)，堅(jiān)持誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，完善管理、考核和獎懲機(jī)制。通過提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念、采取對策，在思想和行動上達(dá)到高度一致。
    2.加強(qiáng)宿舍安全事項(xiàng)的教育，提高學(xué)生保護(hù)和防范意識。
    本著預(yù)防為本、教育優(yōu)先的原則，把學(xué)生宿舍安全管理規(guī)定從多層面、多渠道傳達(dá)和灌輸給學(xué)生；通過制作和發(fā)放安全知識小貼士，將安全須知發(fā)放至各個宿舍。
    3.加大對宿舍安全隱患的排查。
    如大功率電器等違章電器的及時收繳，對亂接電線、違章用電、私自使用大功率電器的學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評教育并要求做出深刻檢查和承諾。
    總之，學(xué)生宿舍作為大學(xué)期間環(huán)境的重要組成部分，是大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、娛樂的重要場所。因此，有效加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍的育人功能，有著其特殊的重要性和必要性，這也是高校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇十九
    人事處。
    房鴻超。
    林管局（森工集團(tuán)）實(shí)施科技興林、人才強(qiáng)企戰(zhàn)略后，林區(qū)組織人事部門加大人才引進(jìn)力度，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，注重科學(xué)合理使用人才，營造了良好的人才吸引、培養(yǎng)和使用環(huán)境。特別是近年來引進(jìn)和招聘來的大學(xué)畢業(yè)生在林區(qū)建功立業(yè)情況已經(jīng)成為林區(qū)社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。為了深入了解招聘到的大學(xué)畢業(yè)生在基層工作生活的情況，以便下一步更好的做好這項(xiàng)工作提供依據(jù)，林管局人事處于2010年10月針對滿歸、管護(hù)局、阿龍山、金河、汗馬管理局、莫爾道嘎、額保局、得耳布爾、根河、根河航站、伊圖里河和圖里河等12個單位開展了本次調(diào)研工作。調(diào)研主要采取聽匯報、召開座談會、走訪大學(xué)生工作單位和生活住所等方式。結(jié)果匯總?cè)缦拢?BR>    一、總體情況分析。
    1、人才招聘力度逐年增大，結(jié)構(gòu)趨于合理。
    1區(qū)人才儲備計(jì)劃的有6人、列為呼倫貝爾市人才儲備計(jì)劃的有171人；在人才交流中心辦理辭職手續(xù)的有138人，約占分配總?cè)藬?shù)的10.6%。招聘學(xué)生畢業(yè)院校層次較好，區(qū)外院校有東南大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、浙江林學(xué)院、中南林業(yè)科技大學(xué)和西安科技大學(xué)等國家重點(diǎn)院校，區(qū)內(nèi)院校有蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、西安科技大學(xué)等。
    其中，2008年以來實(shí)際分配到各單位畢業(yè)生總計(jì)為369人，女生為183人，約占分配總?cè)藬?shù)的50%；研究生學(xué)歷的有8名，占分配總?cè)瞬诺?%；本科學(xué)歷的有141人，約占分配總?cè)藬?shù)的38.2%；大專學(xué)歷的有220人，約占分配總?cè)藬?shù)的60%；已經(jīng)在人才交流中心辦理辭職手續(xù)的有50人，約占總?cè)藬?shù)的13.6%。
    經(jīng)調(diào)研核實(shí)，2001年以來共分配到12個調(diào)研單位大學(xué)畢業(yè)生總計(jì)為375人，女生為187人，約占總?cè)藬?shù)的50%，已經(jīng)剝離和辦理辭職手續(xù)的有163人，約占總?cè)藬?shù)的43.5%。其中，2008年以來共分配到調(diào)研單位畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為175人，女生為78人，約占總?cè)藬?shù)的45%，已經(jīng)辦理辭職手續(xù)的有37人，約占總?cè)藬?shù)的21%。
    2環(huán)境，培養(yǎng)和重用了部分大學(xué)生，對大學(xué)生在基層工作期間的表現(xiàn)都非常滿意，我們也了解到這些大學(xué)生目前思想較穩(wěn)定、工作努力，基本能發(fā)揮各自的專業(yè)特長。
    3、通過調(diào)研初步認(rèn)定表現(xiàn)較好的個人。
    通過調(diào)研比較，圖里河、得耳布爾、金河、滿歸、根河航站、額保局、汗馬、管護(hù)局等8個單位領(lǐng)導(dǎo)比較重視，人才培養(yǎng)使用環(huán)境較好；朱顯明對計(jì)算機(jī)知識比較專長，楊天琪、張永崎、劉文光、司愛生、張智博、穆三浪6名大學(xué)生綜合素質(zhì)較高。（登記表附后）。
    二、政策待遇落實(shí)情況。
    1、認(rèn)真落實(shí)政策，嚴(yán)格執(zhí)行工資標(biāo)準(zhǔn)。
    3待遇執(zhí)行。同時，各單位都按照有關(guān)規(guī)定，為其辦理了“五險”。
    2、努力解決食宿，住宿環(huán)境逐步改善。
    在食宿方面，各單位盡可能的給予政策上的傾斜和人文關(guān)懷，采取租宿舍、招待所安排宿舍、吃住單位等多種途徑安排食宿。住宿條件安排較好的單位有圖里河、得耳布爾、阿龍山、金河、額保局、管護(hù)局、汗馬和航站等單位。其中，圖里河林業(yè)局將將招待所三樓變成集體宿舍，除按規(guī)定發(fā)放生活補(bǔ)貼外，另外每人每月補(bǔ)助150元生活費(fèi)。得耳布爾林業(yè)局將兩間安置房做為大學(xué)生宿舍，并且為2009年分配的巴圖和王建國兩名畢業(yè)生安排了棚戶區(qū)樓房，林業(yè)局承諾明年將解決全部畢業(yè)生的家庭住房問題。阿龍山林業(yè)局專門拿出兩套棚戶區(qū)樓房做為人才公寓，用于解決大學(xué)生住宿問題。金河林業(yè)局在局址為大學(xué)生修建了6間宿舍，并配齊了爐具和各種生活用品。四個事業(yè)單位大學(xué)生的食宿條件較林業(yè)局的更好，他們采取在單位住宿或租樓房的形式為大學(xué)生解決食宿問題。
    3、簽訂聘用合同情況。
    各單位對新分配的大學(xué)畢業(yè)生在試用期結(jié)束后，經(jīng)考核合格后正式聘用，并與本單位簽訂聘用合同，在內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)人才交流中心審核備案。目前除2010分配的大學(xué)畢業(yè)生外，都已經(jīng)為其辦理了聘用手續(xù)。
    三、培養(yǎng)和使用情況。
    在政策制定方面。阿龍山林業(yè)局制定了《引進(jìn)、培養(yǎng)和使用。
    4人才實(shí)施辦法》、《人才開發(fā)基金使用管理辦法》和《人才資源信息管理實(shí)施辦法》，規(guī)范化的人才選拔、培養(yǎng)和使用的機(jī)制。圖里河林業(yè)局通過建立人才管理使用、人才培訓(xùn)、定期鑒定評價、人才檔案管理和調(diào)訓(xùn)輪崗等制度，為大學(xué)生成長使用創(chuàng)造條件。2010年他們組織了12名大學(xué)生參加了入黨積極分子培訓(xùn)班。根河林業(yè)局組織人事部門制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的實(shí)施方案》，明確了對引進(jìn)高校畢業(yè)生的宣傳力度和培養(yǎng)辦法。各單位正在根據(jù)本單位實(shí)際情況，積極探索靈活、多樣的人才使用培養(yǎng)方式和相關(guān)政策措施，用制度保證了科技興林、人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的實(shí)施，為大學(xué)生的成長發(fā)展、貢獻(xiàn)才華、建功立業(yè)搭建了一個廣闊的舞臺。
    在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心培養(yǎng)方面。圖里河林業(yè)局建立了大學(xué)生所在單位的黨總支（支部）書記或本科室的科長幫扶的“一帶一”體制，幫助大學(xué)生提高工作能力、積累工作經(jīng)驗(yàn)。今年中秋佳節(jié)，得耳布爾林業(yè)局全體領(lǐng)導(dǎo)專門到大學(xué)生宿舍看望他們，共度中秋佳節(jié)。2009年分配到額保局的大學(xué)畢業(yè)生王斌因嚴(yán)重頸椎病，單位領(lǐng)導(dǎo)得知后，幾經(jīng)周折為他辦好轉(zhuǎn)院手續(xù)，并從單位財務(wù)借給他兩萬元錢，還倡議全局職工為他捐款，五十名職工一上午的時間就捐款八千多元，現(xiàn)在病人已經(jīng)完全康復(fù)。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)以及組織人事部門對大學(xué)生從住宿條件改善、工資待遇落實(shí)、重點(diǎn)培養(yǎng)使用和親自走訪看望等多種形式，關(guān)心他們的成長。
    5在組織選拔重用方面。通過了解，各單位組織人事部門比較關(guān)系他們的成長，經(jīng)過過期或不定期地了解他們的有關(guān)情況，對他們進(jìn)行定向培訓(xùn)和重點(diǎn)培養(yǎng)。其中，滿歸林業(yè)局對表現(xiàn)突出的碩士研究生王偉達(dá)同志，推薦到林管局動保辦工作，對表現(xiàn)突出的貯木場檢驗(yàn)員張林靜同志，以輪崗的方式到林業(yè)局宣傳部工作。圖里河林業(yè)局經(jīng)營林場安排新來大學(xué)生擔(dān)任兼職老師為單位的職工講解電腦的基本知識等，物資供應(yīng)科安排新來大學(xué)生當(dāng)好黨總支干事。同時對2000年引的大學(xué)畢業(yè)生潘樹財現(xiàn)任森調(diào)大隊(duì)副隊(duì)長（科級）李理現(xiàn)任旅游開發(fā)處主任。得耳布爾林業(yè)局專業(yè)的畢業(yè)生均工作在技術(shù)含量高、專業(yè)性強(qiáng)、涉及面廣的基層單位，今年又安排4名相近專業(yè)的畢業(yè)生到礦業(yè)管理單位和物業(yè)管理單位進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉，提前為林業(yè)局的后續(xù)產(chǎn)業(yè)部門提前培養(yǎng)、儲備技術(shù)人才。為提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)復(fù)合型人才，他們局還根據(jù)實(shí)際情況和人員自身特長，積極為其提供學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會，如臨時到辦公室、信訪辦、團(tuán)委等窗口單位進(jìn)行短期培養(yǎng)鍛煉等，豐富他們的社會實(shí)踐內(nèi)容。對有培養(yǎng)前途的畢業(yè)生，林業(yè)局不拘一格，大膽使用，現(xiàn)在已有兩名畢業(yè)生被破格提為主任助理，正式參與單位的經(jīng)營管理工作。
    四、發(fā)現(xiàn)的問題。
    6成，但由于歷史長時間形成的重物資資源利用、輕人才資源開發(fā)的觀念仍然存在，林區(qū)人才優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略布局還有待進(jìn)一步完善，人才合理使用培養(yǎng)政策有待進(jìn)一步制定落實(shí)。
    2、人才流失比較嚴(yán)重。人才流失原因是多方面的，首先是林區(qū)職工思想相對落后，原有的觀念根深蒂固，關(guān)心重視人才環(huán)境相對落后；其次是林區(qū)科技能力不高、生活水平落后，受區(qū)域自然環(huán)境和林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，使得對一些科研項(xiàng)目培養(yǎng)投入不夠，部分學(xué)歷較高、學(xué)術(shù)科研人員無用武之地，只能選拔向環(huán)境較好的地區(qū)或單位流失；第三是林區(qū)職工工作環(huán)境十分艱苦，且職工收入與同一地區(qū)或發(fā)達(dá)地區(qū)事業(yè)單位收入差距過大，住宿環(huán)境較差。
    3、大學(xué)生工資標(biāo)準(zhǔn)不一致。2008年以來招聘的大學(xué)生由于執(zhí)行特殊工資待遇，他們的工資普遍較老大學(xué)生工資要高，影響老大學(xué)生工作的積極性。例如2006年分配至根河航站本科畢業(yè)生段永清同志，他現(xiàn)在的工資拿到手才900多元，今年新分配到他們單位的本科畢業(yè)生工資已經(jīng)達(dá)到1500元，差別很大。同時，大學(xué)生沒有統(tǒng)一的增資標(biāo)準(zhǔn)，增長幅度難以把握。
    4、食宿條件有待改善。各單位沒有建立職工宿舍，大學(xué)生只能安排在單位、招待所住宿或租房子住，特別是有的單位在山場一線工作的大學(xué)生回局林業(yè)局址辦事，只能住旅店，十分不方便。
    5、特殊崗位人員短缺。林業(yè)有些行業(yè)比如礦業(yè)、中文專業(yè)、7法律、會計(jì)等行業(yè)或?qū)I(yè)短缺。同時，林區(qū)各單位管理人員比例較大，加之年齡老化加劇，急需要工勤技能人員補(bǔ)充到森林管護(hù)等工作崗位上。
    五、今后需要加強(qiáng)完善人才工作的幾點(diǎn)建議。
    （一）加強(qiáng)人才制度建設(shè)，形成人才長效機(jī)制。
    堅(jiān)持黨管人才原則，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善更加開放、更加有效的人才動態(tài)調(diào)控機(jī)制、評價發(fā)現(xiàn)機(jī)制、選拔任用機(jī)制、流動配置機(jī)制和激勵保障人才管理長效體制機(jī)制，使人才工作更好地與林區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求相適應(yīng)。要強(qiáng)化“人才資源是第一資源”的意識，明確今后一個時期林區(qū)人才工作的戰(zhàn)略目標(biāo)和主要任務(wù)，重點(diǎn)抓好以下這五個環(huán)節(jié)。要落實(shí)責(zé)任，加大投入，營造重視人才、關(guān)心人才、愛護(hù)人才的良好氛圍；建立育才制度，深入推進(jìn)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，構(gòu)構(gòu)建起良好的人才培養(yǎng)機(jī)制；加大人才引進(jìn)力度，千方百計(jì)吸引人才；搭建施展才華、建功立業(yè)平臺，堅(jiān)持用事業(yè)留人、用感情留人、人待遇留人，把越來越多的人留在林區(qū)；建立用人機(jī)制，不一拘一格用好人才，完善人才評價標(biāo)準(zhǔn)，改革人才選用方式，健全人才激勵機(jī)制，最大限度發(fā)揮各類人才的積極和創(chuàng)造性。通過以上體制機(jī)制的調(diào)控，林管局（森工集團(tuán)）在“十二五”期間，培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，確立林區(qū)人才競爭比較優(yōu)勢，為全面建設(shè)小康林區(qū)社會提供人才和智力支撐。
    2、逐步改善居住條件，形成良好人才環(huán)境。
    8各單位應(yīng)逐步改善人才工作、生活環(huán)境，創(chuàng)造條件建設(shè)人才公寓，加強(qiáng)人才政策宣傳力度，努力營造良好的人才培養(yǎng)、選拔和使用環(huán)境?？刹扇√岣吖べY標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)給生活補(bǔ)貼、資助學(xué)費(fèi)、安家費(fèi)等多種靈活方式加大吸引區(qū)內(nèi)外大中專院校優(yōu)秀畢業(yè)生和高層次人才力度。建立學(xué)校教育和基層實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、單位培養(yǎng)和人才交流相銜接的開放式培養(yǎng)體系。制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，通過下基層鍛煉、輪崗、參與課題研究、派導(dǎo)師等方式進(jìn)行培養(yǎng)，關(guān)心他們的成長，發(fā)揮他們的作用。通過舉辦崗前培訓(xùn)班等方式，使所招聘來林區(qū)工作的大學(xué)生盡快熟悉林區(qū)情況，掌握上崗前應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識。在林海日報設(shè)立專欄，刊登學(xué)員培訓(xùn)心得，以此讓林區(qū)各方面了解大學(xué)畢業(yè)生的思想動態(tài)和他們投身林區(qū)建設(shè)的決心。
    3、建立人才儲備制度。根據(jù)林區(qū)發(fā)展的需要，集團(tuán)公司每年有計(jì)劃儲備一定數(shù)量的緊缺專業(yè)人才，對儲備人才實(shí)行動態(tài)管理，關(guān)注他們的成長，儲備期間引進(jìn)的人才到基層相應(yīng)工作崗位培養(yǎng)鍛煉，表現(xiàn)優(yōu)秀的人員逐級提拔使用，工資待遇由林管局支付，用人單位給予適當(dāng)生活補(bǔ)貼。
    4、林區(qū)科技研發(fā)能力較弱，應(yīng)加大調(diào)研力度，組織人事部門應(yīng)積極參加林區(qū)項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)，組織成立林區(qū)科技學(xué)會，在引進(jìn)人才同時，盤活林區(qū)現(xiàn)在人才資源，參與林管局項(xiàng)目決策。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇二十
    為認(rèn)真抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)管理，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學(xué)生開心、家長放心、社會滿意的學(xué)校。2011年1月,**幼兒園向?qū)W生家長發(fā)放了《**幼兒園家長問卷調(diào)查》，征求他們對教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。為確保取得實(shí)效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：
    經(jīng)過多次討論，我們的設(shè)計(jì)了12個項(xiàng)目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有8個，利用選擇滿意、基本滿意、不滿意及建議的形式請家長答題。
    本次發(fā)放的調(diào)查問卷300份，收回218份，回收率為73%。我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：
    1．教師責(zé)任意識強(qiáng)，敬業(yè)程度高，精神面貌好。
    家長的滿意率為97%，基本滿意率為3%，無不滿意?？梢钥闯黾议L對幼兒園教師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長對教師的評價是好的，也說明教師在家長的心目中是可信賴的。讓孩子進(jìn)好的學(xué)校，接受優(yōu)良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求。
    2．尊重家長，不向家長謀私利，具有職業(yè)道德。
    家長的滿意率為98%，基本滿意率為2%，無不滿意?？梢钥闯?，家長對教師是職業(yè)道德還是給予肯定的，但是更要求我們教師要廉潔從教。
    讓孩子更喜歡老師，更喜歡上幼兒園。今后教師應(yīng)繼續(xù)做好本職工作，把愛心撒到每一個孩子的心中，做學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
    4．尊重、熱愛孩子，無體罰和變相體罰。
    家長的滿意率為99%，基本滿意率為1%，無不滿意。這說明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，做關(guān)愛學(xué)生的好教師。
    5．經(jīng)常能得到老師的表揚(yáng)和鼓勵，孩子的成長與進(jìn)步明顯。
    家長的滿意率為90%，基本滿意率為10%，無不滿意。孩子希望得到老師的認(rèn)可，家長希望看到孩子的進(jìn)步，比如在集體活動中，能面向全體孩子，讓每個孩子都有機(jī)會表現(xiàn)的機(jī)會，而不是局限于幾個比較活躍的孩子，對特殊孩子有耐心。
    6．教育環(huán)境整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美，能體現(xiàn)兒童化、教育化。
    家長的滿意率為92%，基本滿意率為8%，無不滿意。在班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師花了很多心思，取得了一些不錯的成績，但是家長的參與率不高，有的家長希望能看到更多自己孩子的東西，而不是教師呈現(xiàn)出來的經(jīng)過加工的東西。
    7．重視保教結(jié)合，衛(wèi)生保健工作到位，對幼兒身體、在園生活照顧好。家長的滿意率為93%，基本滿意率為7%，無不滿意。家長對幼兒在園的生活大多給予了肯定，但也可看出家長對于一些細(xì)節(jié)方面有些許意見，這就要求我們老師做得更細(xì)更到位。
    8．重視與家長聯(lián)系，及時溝通家園情況。
    家長的滿意率為90%，基本滿意率為10%，1人不滿意。加強(qiáng)老師與家長的溝通與交流，其目的是共同配合教育好學(xué)生，根據(jù)調(diào)查問卷的反饋，老師們采用了多種形式家訪活動，今后還要多與家長面談，細(xì)節(jié)決定成敗，禮貌待人是我們的美德。這樣能使家長進(jìn)一步了解自己的孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，達(dá)到更好的教育效果。
    有教育，對待幼兒要象對待自己孩子一般還需我們努力，“一切為了孩子”是我們的追求。只要我們關(guān)愛每一名幼兒，以真情、真心、真誠對待孩子，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會滿意的學(xué)校，做孩子喜愛的老師，“滿意”就會永遠(yuǎn)在我們身邊。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇二十一
    《今日美國》18日報道，美國一份針對大學(xué)生的調(diào)研報告顯示：近一半美國大學(xué)生在大學(xué)前兩年幾乎一無所獲，36%的大學(xué)生讀了四年等于“白讀”。造成這種局面的最主要原因是，今天的大學(xué)老師和大學(xué)生，未把教學(xué)和學(xué)習(xí)放在首位。
    一、老師忙學(xué)術(shù)研究 學(xué)生忙交際活動
    這項(xiàng)調(diào)研由美國社會科學(xué)研究委員會研究員埃斯特、美國最大私立大學(xué)紐約大學(xué)的教授理查德·阿如姆等人合作完成。
    調(diào)研人員在2005年-2009年，跟蹤調(diào)研了美國29所大學(xué)的超過3000個全日制大學(xué)生，調(diào)研基于這些大學(xué)生的成績單，對他們的問卷調(diào)查，以及對他們的學(xué)術(shù)評估：衡量學(xué)生批判性思維、分析推理能力和寫作技能的一種標(biāo)準(zhǔn)化測試。調(diào)研報告已被寫入理查德教授本月與人合著出版的書籍《隨波逐流的大學(xué)：校園里學(xué)到的很有限》。
    報告指出，大學(xué)老師更喜歡聚焦在他們的學(xué)術(shù)研究上，而不是給年輕的大學(xué)生上課;大學(xué)生也不喜歡上課，而是喜歡參加交際活動。
    報告中的數(shù)據(jù)顯示：45%的美國大學(xué)生在大學(xué)前兩年，學(xué)習(xí)上沒有“有意義的”收獲;36%的美國大學(xué)生，經(jīng)過大學(xué)4年學(xué)習(xí)后，幾乎毫無改變，仍在原地踏步。
    大多數(shù)美國大學(xué)生畢業(yè)時，仍不能分辨閱讀材料中的哪些部分是事實(shí)、哪些部分是觀點(diǎn)。這些畢業(yè)生，無法分析鄰近地區(qū)犯罪率上升的原因，也無法拋開情緒性言辭、政治性謊言的干擾，進(jìn)而理性決策。
    理查德說：“這真是讓人震驚、困惑的數(shù)據(jù)?！彼f，接受調(diào)查的3000多個大學(xué)生，平均績點(diǎn)是3.2(編者注：績點(diǎn)是大學(xué)生成績的一個評價標(biāo)準(zhǔn)，簡單折算，績點(diǎn)3.2大約是百分制的82分)，“現(xiàn)在的大學(xué)生不用很努力，就能找到通過考試獲得較好成績的辦法”。
    二、學(xué)生學(xué)習(xí)時間太少了 每周只有不到12小時
    調(diào)研報告說，美國現(xiàn)在的大學(xué)生，花在學(xué)習(xí)上的時間，比幾十年前的美國大學(xué)生要少一半以上。
    每周168小時，美國現(xiàn)在的大學(xué)生，用于學(xué)習(xí)(課外學(xué)習(xí))的時間只有7%(不到12小時)。反過來，他們每周花51%的時間(85小時)用于交際等大學(xué)課程之外的活動。
    報告指出：35%的受訪美國大學(xué)生，每周單獨(dú)學(xué)習(xí)的時間少于5小時;盡管團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)越來越普遍，但大學(xué)生在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的收獲，遠(yuǎn)比單獨(dú)學(xué)習(xí)的收獲少。美國賓夕法尼亞州哈弗福德學(xué)院的院長斯蒂芬·埃默森說，對這個結(jié)論并不驚奇，“我們學(xué)院最出色的學(xué)生，不靠團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，雖然他們可能會在實(shí)驗(yàn)室跟同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)，但當(dāng)進(jìn)行其他學(xué)習(xí)項(xiàng)目時，他們是單獨(dú)學(xué)習(xí)的”。
    報告說，如果老師對學(xué)生要求得多，學(xué)生收獲也會更大。明顯的例子是傳統(tǒng)文科專業(yè)，比如社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，在批判性思維、分析推理能力和寫作技能方面，要比商科、教育學(xué)、社會服務(wù)、通信等專業(yè)的大學(xué)生有更明顯收獲。報告指出，不排除這些收獲較少專業(yè)的大學(xué)生，讀大學(xué)期間正在開發(fā)他們有關(guān)未來職業(yè)方面的專業(yè)技能。
    報告說，文科專業(yè)的大學(xué)生收獲較大，一個原因是這些專業(yè)的老師布置了較多的閱讀、寫作任務(wù)。這樣一來，學(xué)生也不可避免地會花更多時間在學(xué)習(xí)上。
    三、大學(xué)想改進(jìn)教學(xué) 學(xué)生瞄準(zhǔn)找工作
    理查德教授的調(diào)研報告，引起大學(xué)、家長和學(xué)生的關(guān)注。
    美國高等教育數(shù)據(jù)分享公司的主管查爾斯·布萊奇說，美國大學(xué)意識到了自己有不足，正在改進(jìn)中，“我不想讓外界覺得大學(xué)管理者對這些短處視而不見”。這家公司提供的數(shù)據(jù)，被美國130所私立大學(xué)用來改善教學(xué)質(zhì)量。
    印第安納州立大學(xué)的校長丹尼爾·布拉德利說：“我們過去的教學(xué)時間不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)時間也不夠?！边@所大學(xué)是全美71家簽署“誓言改進(jìn)學(xué)生閱讀能力”的大學(xué)之一。
    《今日美國》網(wǎng)站上，家長“金杰42”留言：“在為兒子上大學(xué)砸了15萬美元后，我真的在想是否讓兒子去讀一年制的技術(shù)課程更好?！?BR>    印第安納州德堡大學(xué)的大四女生克里斯蒂娜，是一個學(xué)生組織的主席?？死锼沟倌日f，理查德教授的調(diào)研報告，并未真實(shí)反映她的情況：每周有30小時學(xué)習(xí)，自信學(xué)到了很多;她和她的同學(xué)，很多時候“身兼數(shù)職”——除了學(xué)習(xí)任務(wù)，還有非學(xué)術(shù)方面的任務(wù)，比如兼職——一方面可以賺錢交學(xué)費(fèi)，另一方面，只是成績好的畢業(yè)生，在目前這種經(jīng)濟(jì)形勢下已不管用。
    一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率(近三年)
    2007年整體來說全國的情況不是很好，也就大約 70%左右，相比之下，全國的211高校，985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn)，可以達(dá)到80%以上!
    據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2008年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比2007年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，“2008年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%?！比肆Y源和社會保障部勞動科學(xué)研究所研究員說。
    “2009年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%。”在國家人力資源和社會保障部(簡稱人保部)召開的2009年四季度新聞發(fā)布會上，人保部發(fā)言人尹成基表示。
    二、大學(xué)生就業(yè)趨勢的研究
    多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
    (1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
    大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
    在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟(jì)時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出。22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
    (2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
    調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因。
    (3)職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干
    作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”
    三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素
    1、客觀原因
    導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問題等等?？陀^認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對策，是應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。
    (1) 政策方面的原因
    第一，勞動、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的'改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國己進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)時期，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報用人指標(biāo)的途徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。2004年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%，到國有企業(yè)為31.5%，到民營三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%，但是，由于很大一部分個體私營企業(yè)不能解決“三險一金”(三險：醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、工傷保險;一金：住房公積金)而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。
    第二，就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求;民營、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟，供需見面會還很不完善，處于“粗放”的運(yùn)作和初級的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。
    (2)高校方面的原因
    第一，高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈叩冉逃囵B(yǎng)的人太多了，用不完了，過剩了。其實(shí)，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達(dá)國家的這個數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟(jì)濟(jì)，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。
    第二，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點(diǎn)，但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢。
    (3)用人單位方面的原因
    首先，政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運(yùn)轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼而實(shí)行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。
    其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。
    2、 主觀原因
    (1)不切實(shí)際的就業(yè)期望值
    不切實(shí)際的就業(yè)期望值，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機(jī)會等等。舉個例子：《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志對全國28所大學(xué)、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京(27.7%)，兩個城市的獲選率之和達(dá)到了60%，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。
    (2)自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求
    畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能”的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
    (3) 大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機(jī)
    誠信是一個人立足于社會的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢下，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會中尋求一席立足之地，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15]。
    四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施
    1、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制
    改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無用的人能出;加強(qiáng)戶籍制度的改革，為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。
    2、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置
    在當(dāng)前飛速變化的時代，大學(xué)要適應(yīng)時代的要求，就必須把握時代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會，科技發(fā)展日新月異，各國間生產(chǎn)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對未來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。
    在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生個性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷。
    3 、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終
    當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。
    對于一年級的新生，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個性特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對人才素質(zhì)的要求，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。
    對于二年級的學(xué)生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個階段，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識和能力結(jié)構(gòu)。要對其加強(qiáng)理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為。
    對于三年級的同學(xué)，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點(diǎn)和能力相對照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對于大三的學(xué)生，還有一個重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個社會及大學(xué)生就業(yè)形勢，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)，這一階段，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測就業(yè)形勢、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題。
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    在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況，我們做了一次社會調(diào)查。
    總體情況：
    調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強(qiáng)。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進(jìn)，有知識，有文化，但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實(shí)踐報告能力強(qiáng)，有社會責(zé)任感?！边@就表明，在公德認(rèn)識方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認(rèn)識，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
    助人為樂
    在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此，在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。
    在本次調(diào)查當(dāng)中，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué)，社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。
    代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻(xiàn)血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻(xiàn)血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻(xiàn)血，有58.63%的同學(xué)積極參與，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒時間，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻(xiàn)。
    文明禮貌
    文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
    環(huán)境保護(hù)
    環(huán)境保護(hù)也是社會公德的一個重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯，即能“獨(dú)善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護(hù)時，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟(jì)天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅(jiān)決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負(fù)責(zé)。
    遵紀(jì)守法
    遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在2003年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題，同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強(qiáng)。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。
    大學(xué)宿舍調(diào)研報告篇二十二
    系別：
    專業(yè)：
    班級：
    姓名：
    學(xué)號：
    調(diào)查時間： 20xx 年 xx月 19 日
    調(diào)查對象： 汽車工程學(xué)院學(xué)生
    大學(xué)生從事兼職活動在各大高校中已經(jīng)十分普遍，兼職觀念已經(jīng)深入大學(xué)生的內(nèi)心。大學(xué)生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼 職工作的時候往往充當(dāng)?shù)氖橇畠r勞動力的角色。為了賺錢或者提高實(shí)踐能力，大學(xué)生對兼職工作基本上沒有什么選擇，一般是有工作就去做，往往不計(jì)較勞動成本的，容易受到種種不公平的待遇。面對當(dāng)今社會激烈的競爭，很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之后就萌生兼職的思想，準(zhǔn)備接受社會的考驗(yàn)，鍛煉自己的能力，認(rèn)為做兼職可以提高自己的實(shí)踐 能力，同時也可以掙一部分錢。此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來 初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況。
    此次調(diào)查的主要內(nèi)容是大學(xué)生兼職活動的目的、從事職業(yè)、獲取 兼職信息的途徑、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系、家庭意見以及在兼職中遇見的 障礙和困難等。 調(diào)查方法：
    此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。在汽車工程學(xué)院共分發(fā)70份問卷，回收60份，回收率 85%。其中男生占 75%，女生占 25%。
    沒有進(jìn)行過兼職活動。 通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出， 在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動的人比例等同于沒有的人，而且男女比例失衡。分析在校大學(xué)生的心理和襄陽市的基本社會狀況我們可以了解到， 可能由于社會資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下，人數(shù)過半，也可以從側(cè)面說明大學(xué)生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心。
    (二)、兼職活動的目的對進(jìn)行兼職活動的主要目的調(diào)查中，有40%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經(jīng)驗(yàn)，為將來工作做準(zhǔn)備;而有 45% 的人是為了賺錢的，只有 15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的。 通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人能力和增加社會經(jīng)驗(yàn)，少部分人以掙錢為目的的，極少數(shù)人是沒有目的性的。大部分大學(xué)生認(rèn)為從事兼職活動對自己是有幫助，持肯定態(tài)度的，無論是為了提高能力還是賺錢， 只有極少部分人是沒有任何目的性的進(jìn)行兼職活動，隨機(jī)性比較大。這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深入人心。
    (三)、從事職業(yè)的調(diào)查
    1、職業(yè)類型：在接受調(diào)查的學(xué)生中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務(wù)工 作，20%的選擇發(fā)放傳單，25%選擇做促銷工作，5%的選擇其他類型的工作。 通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出，家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定，比較適合大學(xué)生這種知識群體，同時工資也比較可觀，不浪費(fèi)過多的學(xué)習(xí)時間，深受大學(xué)生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機(jī)會不多，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷工作。促銷工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時所在單位的信譽(yù)相對較好， 所以更多學(xué)生選擇促銷工作。 各有 20%的人 選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作，這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有5的人選擇其他一些類型的。
    2、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度：在調(diào)查學(xué)生中，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的，30%是完全不相關(guān)的，66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的。對于大部分學(xué)生來說，在校的專業(yè)理論性比較強(qiáng)，在社會中實(shí)踐的機(jī)會不多，而且想要找到一個與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難，社會資源限制。同時很多專業(yè)性比較強(qiáng)的工作，社會上的人也不會把機(jī)會 給沒有任何社會經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來做的， 沒有更好的機(jī)會能夠給同學(xué)們機(jī) 會去實(shí)踐自己的理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題，很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度。
    (四)、獲取兼職信息的途徑 通過此次問卷調(diào)查，40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有 25% 同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的，15% 的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到， 只有 20%的是通過學(xué)校隨 處可見的那種小廣告。 這些數(shù)據(jù)充分說明了同學(xué)們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過相對于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的，很少通過一些廣告宣傳。大學(xué)生做兼職最大的隱患還是安全問題，通過朋友或者學(xué)校一些相對熟悉的機(jī)構(gòu)，安全性比較好，可能有時也會出現(xiàn)上當(dāng)受騙的情況，但是機(jī)率相對于小廣告小的多。
    我們的時間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力。
    (六)、家長對兼職的看法在調(diào)查家長對學(xué)生做兼職的看法中， 46%的家長比較支持子女在 校從事兼職活動，以此來提高自身的能力，增加社會實(shí)踐的能力;有 18%的學(xué)生家長反對學(xué)生做兼職，認(rèn)為學(xué)生最主要的還是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該把時間浪費(fèi)在做兼職上; 而有 36%的家長對子女是否做兼職不加干涉，由學(xué)生自己決定。
    (七)、兼職中遇到的障礙和困難
    1、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調(diào)查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有 25% 同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的，15% 的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到， 只有 20%的是通過學(xué)校隨 處可見的那種小廣告。 通過調(diào)查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一， 而且大部 分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強(qiáng)， 沒有任何公共機(jī)構(gòu)為想做兼職的同學(xué)提 供信息及其他幫助， 在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費(fèi)大量的時間去獲取 信息， 而且信息的準(zhǔn)確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來了 極大的不便。
    2、在兼職過程中還存在上當(dāng)受騙的可能，而作為大學(xué)生，社會 經(jīng)驗(yàn)不足，更加容易受騙，同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難。在調(diào)查中，有 26%的同學(xué)選 擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉，有 7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門投訴， 18%的選擇直接報警，14%的會通過其他途徑解決。
    調(diào)查報告總結(jié)：
    豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情， 更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從 事過兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。
    學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的，我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系，在能好好學(xué)習(xí)的同時，也可以通過兼職鍛煉自己，否則就會得不償失。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社 會閱歷，不知如何應(yīng)對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同 學(xué)具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?BR>    另外，從調(diào)查可以看出，學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵 8 指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職， 使大家在豐富課余生活的同時 既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。