心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體會(huì)和總結(jié)。心得體會(huì)要求結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，注重個(gè)人感受和思考，避免空洞和浮夸。通過(guò)閱讀下面的范文，我們可以對(duì)心得體會(huì)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式有更深入的了解。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇一
研討會(huì)作為一種學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為學(xué)術(shù)研究以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享提供了非常好的機(jī)會(huì)。不久前，我參加了一次關(guān)于新教學(xué)材料的研討會(huì)，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這里，我將分享我對(duì)這次研討會(huì)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，在這次研討會(huì)中，我第一次認(rèn)識(shí)到了教學(xué)材料的重要性。教學(xué)材料對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，它承載著教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)。好的教學(xué)材料能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。而不合適的教學(xué)材料可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑和無(wú)聊，甚至影響他們對(duì)課程的積極性。因此，教師在選擇和使用教學(xué)材料時(shí)需要認(rèn)真思考和把握。
其次，在研討會(huì)中，我學(xué)到了一些關(guān)于教學(xué)材料的評(píng)估方法。評(píng)估教學(xué)材料的好壞可以從多個(gè)方面進(jìn)行，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、適應(yīng)性、趣味性以及對(duì)學(xué)生的啟發(fā)程度等。與此同時(shí)，我還了解到了一些常見(jiàn)的教學(xué)材料類(lèi)型，如教科書(shū)、參考書(shū)、閱讀材料、多媒體資料等。每種類(lèi)型的教學(xué)材料都有其特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，教師需要根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇。
再次，在研討會(huì)中，我還了解到了一些關(guān)于設(shè)計(jì)教學(xué)材料的原則和技巧。首先，教學(xué)材料應(yīng)該符合學(xué)生的需求和認(rèn)知水平，幫助他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。其次，教學(xué)材料應(yīng)該具有趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，教學(xué)材料應(yīng)該具有啟發(fā)性和探究性，鼓勵(lì)學(xué)生思考和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。這些原則和技巧對(duì)于教師設(shè)計(jì)和使用教學(xué)材料都非常有指導(dǎo)意義。
最后，在這次研討會(huì)中，我不僅了解到了教學(xué)材料的重要性和評(píng)估方法，還收獲了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式。研討會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都非常精彩和充實(shí)，與會(huì)者之間的互動(dòng)和討論也讓我受益匪淺。通過(guò)這次研討會(huì)，我明白了學(xué)習(xí)與交流的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深化研究的動(dòng)力。
總之，這次研討會(huì)對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響。我學(xué)習(xí)到了教學(xué)材料的重要性和評(píng)估方法，掌握了設(shè)計(jì)教學(xué)材料的原則和技巧，并培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式。我相信，通過(guò)運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果，為他們的學(xué)習(xí)提供更好的支持。同時(shí)，我也期待能夠參加更多類(lèi)似的研討會(huì)，不斷更新教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇二
最近參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)研討的會(huì)議，收獲頗豐，深感受益匪淺。在這次會(huì)議中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，聽(tīng)取了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)分享和學(xué)習(xí)方法，使我受益良多。
在這次會(huì)議中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。許多人都有過(guò)這樣的困擾，學(xué)習(xí)了很久，卻效果不佳，這可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是一件高度個(gè)性化的事情，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。
會(huì)議上，有許多人分享了自己的學(xué)習(xí)方法，從課堂筆記到閱讀技巧，都讓我受益良多。例如，有一位分享者介紹了自己每天晚上看視頻時(shí)的方法，先預(yù)覽視頻內(nèi)容，再梳理預(yù)習(xí)知識(shí)，最后再看視頻，這樣學(xué)習(xí)效果非常好。還有一位分享者介紹了自己記筆記的技巧，利用顏色和符號(hào)來(lái)區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣看筆記會(huì)更加清晰，也能更好地幫助我們復(fù)習(xí)。
會(huì)議上，還有一個(gè)讓我印象深刻的環(huán)節(jié)，就是小組討論。我們?cè)谛〗M中討論學(xué)習(xí)方法，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，他們有不同的職業(yè)背景和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，卻都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是追求更高的學(xué)習(xí)效果。在小組中，我們互相交流，互相啟發(fā)，互相鼓勵(lì)，讓我感受到了學(xué)習(xí)的美好。
總之，這次學(xué)習(xí)研討會(huì)給我留下了深刻的印象。我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性，并且學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的方法和技巧。通過(guò)小組討論，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，這將會(huì)是我的學(xué)習(xí)之路上的重要支撐和動(dòng)力。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇三
在我參加的最近一次學(xué)習(xí)研討會(huì)上，我對(duì)所收集到的材料有了一些新的體會(huì)和心得。這次研討會(huì)的主題是關(guān)于如何提升領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。下面我將以五段式的方式來(lái)分享我在這次學(xué)習(xí)研討會(huì)中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)了“領(lǐng)導(dǎo)力”的重要性。在我們的生活中，無(wú)論是在學(xué)校、工作還是社交場(chǎng)合，領(lǐng)導(dǎo)力都是無(wú)可避免的。學(xué)習(xí)這些材料后，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指一個(gè)人能夠引導(dǎo)他人去達(dá)成共同的目標(biāo)，更是指領(lǐng)導(dǎo)者能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，建立一個(gè)和諧的工作氛圍。為了提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，我決定要多學(xué)習(xí)一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)籍，并且努力實(shí)踐一些領(lǐng)導(dǎo)力的技巧和方法。
其次，學(xué)習(xí)了“團(tuán)隊(duì)合作”的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)，這是不言而喻的。在材料中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義和必要性。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要成員之間的相互信任、有效的溝通和協(xié)作能力。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該有自己的職責(zé)和目標(biāo)，而且要有積極的心態(tài)和合作精神。通過(guò)這次學(xué)習(xí)研討會(huì)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是每個(gè)人完成自己的任務(wù)，更是要相互支持、相互協(xié)助，才能更好地完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
第三，學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧。在材料中，我了解到溝通是團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力的核心。通過(guò)有效的溝通，我們能夠更好地理解和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，建立起良好的人際關(guān)系。在研討會(huì)上，我學(xué)到了一些溝通技巧，比如主動(dòng)傾聽(tīng)、表達(dá)清晰、積極反饋等。這些技巧能夠幫助我更好地與他人交流，提高溝通的效果。我決定在日常生活中積極實(shí)踐這些技巧，并且加強(qiáng)自己的溝通能力。
第四，學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在研討會(huì)的材料中，我了解到培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程。首先，團(tuán)隊(duì)成員需要有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀，要理解并接受彼此的差異，同時(shí)要建立起良好的互相尊重和支持的關(guān)系。其次，領(lǐng)導(dǎo)者需要提供支持和鼓勵(lì)，激發(fā)成員的潛能，同時(shí)也要及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)中的問(wèn)題和沖突，保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神不僅僅是要依靠你一個(gè)人的努力，而是要集團(tuán)隊(duì)之力來(lái)共同完成。
最后，學(xué)習(xí)到了如何不斷提升自己。在學(xué)習(xí)研討會(huì)的材料中，我了解到一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)和進(jìn)取心。持續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自己的表現(xiàn)和進(jìn)步，時(shí)刻關(guān)注行業(yè)和團(tuán)隊(duì)的最新動(dòng)態(tài)，這些都是不可或缺的。因此，我決定要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，多閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文章，參加更多的學(xué)習(xí)研討會(huì)，從而更好地提升自己的能力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)研討會(huì)，我對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作精神和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的理解。我相信這些新的體會(huì)和心得將對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。我也希望能夠?qū)⑦@些體會(huì)和心得分享給身邊的人，一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇四
俗話(huà)說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！辈蓍L(zhǎng)鶯飛的五月，我滿(mǎn)懷著熱情與期盼來(lái)到有“天下第一奇山”之稱(chēng)的黃山，參加第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)。一份期盼，一份無(wú)法言說(shuō)的興奮充盈著我的內(nèi)心。
近距離接觸專(zhuān)家，記錄名師課堂，品味他們睿智的語(yǔ)言和深邃的思考，仿佛來(lái)到了教育領(lǐng)域的一片新天地，讓我如明鏡般看到自己的不足，在學(xué)習(xí)中不斷感悟，提升，成長(zhǎng)。
李靜純老師的講座《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功》博得大家陣陣歡笑與掌聲。他詼諧幽默的語(yǔ)言深深地吸引了我，同時(shí)也讓我意識(shí)到：作為小學(xué)英語(yǔ)教師要有扎實(shí)的基本功，基本功不是與生俱來(lái)，而要靠老師們不斷訓(xùn)練。教學(xué)是一種手藝，而教師是一個(gè)手藝人。他繪聲繪色的講授，讓我對(duì)教師所具備的基本功又有一個(gè)更深的了解，了解到教學(xué)基本功的重要性，面對(duì)兒童不同于面對(duì)成人，課堂場(chǎng)景不同于日常場(chǎng)景，外語(yǔ)教學(xué)不同于母語(yǔ)教學(xué)，師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，學(xué)校規(guī)則不同于家庭規(guī)則。在今后的教學(xué)中我要不斷完善自己的教學(xué)基本功，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，把成人心換成童心，用動(dòng)作和語(yǔ)言拉近師生間的距離。
包天仁教授的話(huà)語(yǔ)讓人沉思，催奮進(jìn)。也許當(dāng)前有很多問(wèn)題困擾著我們，但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)機(jī)是很關(guān)鍵的一個(gè)因素。要進(jìn)一步弄清小學(xué)英語(yǔ)性質(zhì)、原則、目的。小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言課，無(wú)論什么方式都要讓學(xué)生學(xué)到語(yǔ)言，體驗(yàn)成功。細(xì)細(xì)揣摩他的話(huà)語(yǔ)，我深切地感受到在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)又要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力，記憶能力，歸納復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
走進(jìn)黃山中學(xué)，感受名師別樣的精彩，行動(dòng)的花兒，如期綻放。步履匆匆我們觀摩了三十二節(jié)來(lái)自不同省市優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)課，穿梭于不同年級(jí)、不同類(lèi)型的英語(yǔ)課堂，領(lǐng)略他們不同課型的教學(xué)風(fēng)采。選手們各具特色，各顯神通，精彩紛呈，讓我飽嘗了一頓教學(xué)盛宴。
第一天，我聆聽(tīng)了第二會(huì)場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。參賽說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)要求展開(kāi)，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，重點(diǎn)突出學(xué)生課堂主體性，教師主導(dǎo)性。教學(xué)程序設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和教學(xué)重難點(diǎn)的確定大都建立在對(duì)具體學(xué)情的分析上，以學(xué)定教。周詩(shī)杰老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)人深思：一節(jié)課為什么設(shè)計(jì)？怎樣設(shè)計(jì)？依據(jù)什么教學(xué)理念設(shè)計(jì)？怎樣教才是最有效的？說(shuō)課也需要一定技巧，聽(tīng)眾是否從說(shuō)課中明白教學(xué)內(nèi)容？要用什么方式吸引聽(tīng)者這需要語(yǔ)言技巧。
“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”，接下來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩課令人眼花繚亂。如果將一節(jié)課比作一首樂(lè)曲，那么在這首樂(lè)曲中，學(xué)生就是樂(lè)團(tuán)的樂(lè)手，教師則是指揮家。一節(jié)課優(yōu)秀與否，教師的素質(zhì)極其重要。我們欣賞有純正外語(yǔ)發(fā)音，肢體語(yǔ)言豐富，聲音甜美，極具親和力的教師。其中留下印象最深的是來(lái)自河南的教師，她親切自然、表情豐富、口語(yǔ)流利、教學(xué)技能嫻熟，充分顯示了教師個(gè)人素質(zhì)，讓人覺(jué)得聽(tīng)她的課是一種享受。
每節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，每位教師都使出渾身解數(shù)，每個(gè)環(huán)節(jié)都力求新穎。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，來(lái)自西藏的教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)了一棵圣誕樹(shù)引出課題christmas。再如天津老師在課伊始播放寵物視頻，what’s the name of my pet?以輕松的方式和親切的口吻激起學(xué)生興趣，然后引起學(xué)生對(duì)animals的喜愛(ài)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
印象最深的是黑龍江馬老師帶來(lái)的繪本教學(xué)。繪本比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣。在課堂上馬老師通過(guò)圖片、背景音樂(lè)、動(dòng)作多種載體，抓住學(xué)生注意力，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中。對(duì)于繪本教學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為繪本與其它課型有所不同，它是悅讀——語(yǔ)言——信息的過(guò)程。繪本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講述故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書(shū)本式的表達(dá)。因此，我們要給予學(xué)生自主閱讀的機(jī)會(huì)，把以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，從單元目標(biāo)具體到每個(gè)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)文本進(jìn)行合理加工整合，這是上海課的特點(diǎn)。在平時(shí)的課上,我常常照著書(shū)本上課,沒(méi)有做到融會(huì)貫通，對(duì)于教材的內(nèi)容也是絕對(duì)服從。今后要從教教材轉(zhuǎn)變成用教材，保留重難點(diǎn)，加入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，靈活處理教材。如海南省教研員吳曉所說(shuō)：“吃透教材是關(guān)鍵。把握文本，整合與補(bǔ)充，教不是教教材，而是由教材教，教的時(shí)候關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)與教，學(xué)與用結(jié)合?！?BR> 贊嘆、稱(chēng)頌之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此精彩的課堂？為什么學(xué)生們會(huì)聽(tīng)得樂(lè)此不疲？我想，一堂好課背后需要太多的付出。
首先教師要有扎實(shí)的基本功。英語(yǔ)課作為一門(mén)語(yǔ)言課程，關(guān)注的是師生間的交流，這包括語(yǔ)言、情感、表情、肢體等。在多媒體課件的輔助下，我們往往忽略了基本功訓(xùn)練。在平日的教學(xué)中我總依賴(lài)于課件，備課時(shí)把過(guò)多的心思放在制作課件上，以至于課被課件牽著鼻子走。回歸最原始的課堂，提高自身素養(yǎng)，學(xué)好各種技能，讓學(xué)生真正喜歡我的課，這是我應(yīng)努力的方向。
帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根能思想的葦草?！彼枷肽苁姑煨〉娜俗兊酶哔F有尊嚴(yán)。
學(xué)生學(xué)會(huì)了什么？預(yù)設(shè)的課生成了什么？課堂給學(xué)生帶來(lái)了什么？在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上應(yīng)怎樣突出內(nèi)容？教學(xué)是否從點(diǎn)到面，從個(gè)別到整體，由淺入深？關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)音滲透，尋找發(fā)音規(guī)律，加強(qiáng)語(yǔ)音辨認(rèn)……這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)思考的。
皖之行，載之歸。這次觀摩研討會(huì)不僅讓我了解到了前沿的教學(xué)教育改革動(dòng)態(tài)，也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。離開(kāi)黃山的那一刻，我知道：教學(xué)的道路上我并不孤單，因?yàn)槲医Y(jié)識(shí)了那么多的知名專(zhuān)家教授、那么多優(yōu)秀的教師。銘記我們的引路人，攜上我們的同行者，背上沉甸甸的行囊，站在新的起點(diǎn)，踏上新的征程！
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇五
部編版語(yǔ)文教材一翻開(kāi)，水墨畫(huà)風(fēng)的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語(yǔ)文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來(lái)，讓我對(duì)教材有了不同的感受。
部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：閱讀策略單元，提出要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，通過(guò)借助閱讀提示，教會(huì)學(xué)生一些通識(shí)方法，實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)和方法，來(lái)強(qiáng)化閱讀速度，從而提高學(xué)生閱讀理解能力。另一方面就是實(shí)際運(yùn)用，精讀課文中學(xué)的方法，根據(jù)課后練習(xí)題運(yùn)用在略讀課文進(jìn)行實(shí)踐。不僅僅是略讀，提高閱讀速度，不可能一蹴而就，要提醒學(xué)生課外閱讀時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用相關(guān)策略和方法，以落實(shí)“學(xué)習(xí)在課內(nèi)，運(yùn)用在課外，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！苯滩膶ⅰ翱鞓?lè)讀書(shū)吧”設(shè)置為課程，這就將散漫的課外閱讀規(guī)范化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，只有這樣方法配合實(shí)踐才會(huì)真正有效的促使學(xué)生閱讀能力和理解能力的有效提高！
另一方面，課文的學(xué)習(xí)不僅僅是閱讀的理解，還有對(duì)于表達(dá)的訓(xùn)練。例如：作為習(xí)作單元，教學(xué)目的不僅僅在于了解記敘文的特點(diǎn)，更重要的詩(shī)引導(dǎo)學(xué)生了解基本的寫(xiě)作方法，體會(huì)其好處并學(xué)會(huì)運(yùn)用按一定的順序來(lái)寫(xiě)一件事。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我得知部編教材在課文的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)的安排等方面，努力切入當(dāng)代小學(xué)生的語(yǔ)文生活，適應(yīng)時(shí)代的需求，體現(xiàn)時(shí)代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語(yǔ)文教學(xué)。努力做好價(jià)值觀的“整體滲透”，讓語(yǔ)文所包含的語(yǔ)言、情感、審美和價(jià)值觀教育融為一體。
教材不僅選文精美， 編排獨(dú)具匠心，更是聚焦了“語(yǔ)用”，明晰了語(yǔ)文知識(shí)和能力點(diǎn)， 增強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)踐性。課文編排的主要特點(diǎn)是突出雙主線(xiàn)，努力體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”， 突出語(yǔ)文課程的核心目標(biāo)—— 學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，以語(yǔ)文能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，體現(xiàn)層級(jí)序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇六
我有幸參加了在xx舉行的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)，在兩整天的時(shí)間里，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和優(yōu)秀教師的發(fā)言，觀摩了六位教師的課，見(jiàn)證了專(zhuān)家和教師的互動(dòng)交流，收獲很多。
在聆聽(tīng)了呂健和幾位優(yōu)秀老師的發(fā)言后，我有了很多的感慨。做教師一樣做的很精彩。我原以為，教師并不是很高尚的職業(yè)，沒(méi)有較強(qiáng)的自豪感，在現(xiàn)實(shí)面前，教師面臨了很多的無(wú)奈和困惑。通過(guò)學(xué)習(xí)，這是認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，思想的問(wèn)題，更是態(tài)度的問(wèn)題。無(wú)論是哪種職業(yè)，關(guān)鍵在于自己的內(nèi)心是否真的喜歡，不喜歡就強(qiáng)迫去喜歡，甚至假裝去喜歡，全身心的去投入，慢慢地就會(huì)真的喜歡。體驗(yàn)到職業(yè)所帶給自己的成就感。轉(zhuǎn)變思想，天地寬。另外應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)貫穿生命的每一天，讓每一天都有所收獲，讓每一天都精彩。特別是呂健老師，讀書(shū)已成為生活的一部分，她在“為什么讀書(shū)？”、“讀什么書(shū)？”以及“怎樣讀書(shū)？”方面給了很好的建議。人應(yīng)通過(guò)讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高自己，通過(guò)實(shí)踐來(lái)完善自己。她說(shuō)的“承諾自己，無(wú)論身在何方，不讓四季虛度；讓每一季，世界看我時(shí)，枝頭總有花開(kāi)……”給我留下了很深的印象，應(yīng)讓每一天都活的精彩。
在所聽(tīng)的這幾節(jié)課中，教師都注重了語(yǔ)音的教學(xué)。通過(guò)聯(lián)想、對(duì)比、組合等的方法，教師通過(guò)指導(dǎo)示范，突破了教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)生較好的掌握了單詞的讀音。通過(guò)這種方法，掌握了一批單詞的讀音，授之以魚(yú)不如授之以漁。在聽(tīng)音中，又進(jìn)一步的糾音，學(xué)生的發(fā)音得到了規(guī)范。另外在教學(xué)中，給我感受很深的地方，教師滲透了單詞連讀以及怎樣讀句子，教師給出了很好的示范。我以前不太注意這些，以后對(duì)這些方面，進(jìn)行加強(qiáng)教學(xué)，逐步滲透。通過(guò)聽(tīng)錄音和教師示范，指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，房昀老師給出了示范，值得學(xué)習(xí)。
在單詞教學(xué)中，不在是單純的為了教單詞而教單詞，應(yīng)通過(guò)具體的情景，先感知所學(xué)的單詞，圍繞句子來(lái)展開(kāi)教學(xué)，做到詞不離句。運(yùn)用詞卡、實(shí)物等來(lái)呈現(xiàn)所學(xué)的單詞，在應(yīng)用和輸出時(shí)，就自然而然。掌握音義形的統(tǒng)一，運(yùn)用所學(xué)的單詞進(jìn)行交際。有情景，有句型，有應(yīng)用，通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀的目標(biāo)。注重了自然拼讀法，解決了教學(xué)的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)單詞的單、復(fù)數(shù)時(shí)，呂老師不僅交給了學(xué)生部分單詞變復(fù)數(shù)的方法，而且對(duì)單詞的單、復(fù)數(shù)的讀音也加強(qiáng)了指導(dǎo)和訓(xùn)練。在以后的學(xué)習(xí)中，會(huì)事半功倍。
細(xì)節(jié)決定成敗。在教學(xué)中，教師在細(xì)節(jié)上都做的很好，給我很多的啟發(fā)。如在朗讀時(shí)，教師從細(xì)節(jié)入手，注重了學(xué)生的讀音、語(yǔ)調(diào)和停頓，在學(xué)生表演的時(shí)候，教師進(jìn)行適時(shí)、恰當(dāng)、到位的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的效果是比較好的。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，也是做的比較出色的，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師在四線(xiàn)三格中親自示范，對(duì)易出錯(cuò)的地方，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀課中，教師給出閱讀的小技巧和注意的地方，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。另外在一些細(xì)節(jié)中，做的比較到位，也是一種特色。在單詞的單、復(fù)數(shù)是，對(duì)aan some的用法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的比較好，在應(yīng)用環(huán)節(jié)中，有選詞填空和根據(jù)情景來(lái)完成句子，學(xué)生做的比較好，這說(shuō)明教師在這些細(xì)節(jié)處理上做的很好，也說(shuō)明教師比較用心。
在閱讀中，不必把閱讀的障礙一一處理掉，這樣會(huì)把文本處理的支離破碎。在一定的語(yǔ)境中，對(duì)一些單詞和句子進(jìn)行學(xué)習(xí)，在圖片的幫助下，來(lái)理解。在閱讀的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化核心句型，在個(gè)性化的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，是進(jìn)一步鞏固核心句型和詞匯。在閱讀的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生按意群進(jìn)行朗讀。進(jìn)行文字的解碼和圖畫(huà)的匹配，理解運(yùn)用所學(xué)文本。
xx之行，收獲和感想很多，但一下子全部吸收和運(yùn)用，還需時(shí)間。多思考，多讀書(shū)，多實(shí)踐，在工作中對(duì)專(zhuān)家和老師的做法，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用，提高自己的水平。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇七
3月12號(hào)我縣九年級(jí)歷史研討會(huì)在臥龍北校召開(kāi)，全縣各學(xué)校九年級(jí)歷史教師全部參加，會(huì)上有兩位教師舉行了公開(kāi)課，有九名教師做了典型發(fā)言，最后，高明主任針對(duì)今年中考考點(diǎn)做了總結(jié)，通過(guò)這次會(huì)議，我學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、臥龍學(xué)校來(lái)陸老師講的是一堂復(fù)習(xí)課，（新民主主義的興起）這一單元知識(shí)多，涉及的面廣，學(xué)生掌握的知識(shí)多雖然，這節(jié)課也有不妥的地方，但陸老師通過(guò)多媒體，利用小組合作手段，從不同的側(cè)面把這節(jié)課上的那么精彩，值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)，陸老師注重中考考試的熱點(diǎn)，重點(diǎn)以及新聞等內(nèi)容，利用小組討論、小組合作讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，接近中考，提前接近中考題，使學(xué)生對(duì)中考不會(huì)產(chǎn)生緊張。
二、郭老師講述的是一堂新授課（蒙古的興起與元朝的建立），從開(kāi)始到結(jié)束就是一堂享受的課，從老師的語(yǔ)言、肢體的使用都是那么的完美，特別是郭老師的過(guò)渡詞，真的是無(wú)可挑剔，從課件的使用到學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從講解知識(shí)到學(xué)生的鞏固，郭老師那是下了一番功夫的，美中不足的就是，可能有點(diǎn)緊張，有些詞語(yǔ)說(shuō)的還是不夠熟練，視屏有點(diǎn)多，學(xué)生自主交流的時(shí)間不夠，沒(méi)有練習(xí)板塊，但這些都不能影響郭老師的這堂課的精彩。
三、張安寶老師做了典型發(fā)言，他從幾個(gè)方面介紹了九年級(jí)歷史的復(fù)習(xí)方法。
1、做足功課，認(rèn)真?zhèn)湔n，就是教師在課下從考點(diǎn)、共建知識(shí)框架、熱點(diǎn)、周年做好備課。
2、刪除81個(gè)不考的知識(shí)點(diǎn)。
3、分層教學(xué)，就是抓差生。
4、自信，通過(guò)不同的手段讓學(xué)生相信老師，老師說(shuō)的內(nèi)容就是重點(diǎn)。
5、答題方法，針對(duì)選擇題和材料題給入學(xué)生不同的答題技巧。讓學(xué)生做答題時(shí)少走彎路。這樣有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史。
四、高明主任針對(duì)20xx年中考情況，結(jié)合以前出現(xiàn)的問(wèn)題，從考試的內(nèi)容到教師的思想變化進(jìn)行了總結(jié)，分析了現(xiàn)在的形式以及熱點(diǎn)，從思想上加強(qiáng)了教室的改變。
總之，通過(guò)這次縣歷史研討會(huì)，我學(xué)到很多知識(shí)，如何通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把握知識(shí)，如何鍛煉學(xué)生的解題能力，如何關(guān)注熱點(diǎn)、重點(diǎn)等等，受益匪淺。今后，我一定改變我以前的做法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，課下認(rèn)真?zhèn)湔n，課上認(rèn)真解答學(xué)生的問(wèn)題，爭(zhēng)取使自己的歷史成績(jī)有所提高。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇八
最近，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)學(xué)習(xí)研討會(huì)，邀請(qǐng)了幾位教育專(zhuān)家來(lái)為我們講授學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的技巧，通過(guò)這場(chǎng)研討會(huì)，我收獲頗豐。
首先，我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中要注重視野的開(kāi)闊。在會(huì)上，講師分享了許多他們學(xué)習(xí)、工作或旅行的經(jīng)驗(yàn)，這讓我們開(kāi)闊了眼界，對(duì)世界有了不一樣的認(rèn)識(shí)。例如，一個(gè)講師分享了他在大學(xué)期間如何利用暑假去哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，他如何通過(guò)自己的努力，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。這讓我明白了在學(xué)習(xí)中要不斷拓寬自己的視野，才能有更加全面的認(rèn)識(shí)和思考。
其次，我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法也要不斷創(chuàng)新。如今的學(xué)習(xí)形式越來(lái)越多元化，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該多掌握一些學(xué)習(xí)技巧，幫助自己更好的學(xué)習(xí)。在會(huì)上，講師們分享了一些自己的學(xué)習(xí)方法，比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，可以利用課外閱讀強(qiáng)化自己的語(yǔ)感；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，可以通過(guò)對(duì)題目的分割和分類(lèi)，提高自己的解題能力。通過(guò)這些分享，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果之間的密切關(guān)系。
最后，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。學(xué)習(xí)的道路上一定會(huì)遭遇各種困難和挫折，但是只要不斷嘗試和堅(jiān)持，就一定會(huì)迎來(lái)成功。在會(huì)上，講師們分享了一些關(guān)于時(shí)間管理和壓力緩解的方法。這些方法聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，如分段學(xué)習(xí)、錯(cuò)峰學(xué)習(xí)、足夠的休息等等，但實(shí)際上，只有真正做到了，才能真正發(fā)揮出它們的效果。
總之，在這場(chǎng)研討會(huì)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與暑假的珍貴。我會(huì)將這些方法與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)生活中，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇九
第二實(shí)小研討會(huì)有感思緒飛揚(yáng)我們的教育能夠建起一道無(wú)形的“籬笆”教孩子們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)生活世界中的真誠(chéng)、善良和魅力，教他們用一顆真誠(chéng)的心去融入社會(huì)理解他人，關(guān)愛(ài)生命并建立健全的人格。我想這就是我們的理想和信念。學(xué)校也應(yīng)該找到一個(gè)恰如其分鮮明的主題思考有給我們討論研究作為我們辦學(xué)的歷年，學(xué)校文化的底蘊(yùn)，教師們才能像背靠著一棵大樹(shù)，找到教育的根，來(lái)調(diào)整他們的教學(xué)行為，勁往一處使，找到突破口，形成這所學(xué)校的文化氛圍，形成自己的教學(xué)特色。如同人一樣“思考決定行動(dòng)”也正如有句名言講的，“播種行為可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣可以收獲性格”學(xué)生有了鮮明的性格也就形成我們學(xué)校教育的特色。樹(shù)立健康人格的方向：
1、信仰第一，健康第二，學(xué)問(wèn)（事業(yè)）第三。而親情、愛(ài)情、友情當(dāng)融滲于三者之中。如果沒(méi)有信仰，再健康的身體也不過(guò)是沒(méi)有靈魂的行尸走肉，所有的情也都注定不會(huì)那么純潔，而會(huì)深深地打下功利與市儈的印記。
2、要始終對(duì)那些靈魂高貴者懷著崇仰的心情，而要遠(yuǎn)離那些政客，他們不過(guò)是些善于鉆營(yíng)和逢迎的勢(shì)利小人。
3、不要過(guò)多地談?wù)摤嵭己陀顾椎氖虑?，譬如娛?lè)圈內(nèi)的緋聞。談?wù)摤嵭己陀顾椎氖虑槁鼐蜁?huì)變得瑣屑和庸俗。
4、人生是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的行程。要相信你會(huì)變得越來(lái)越有力量，重要的是把今天的日子過(guò)得充實(shí)和美好。
5、要關(guān)注民族、國(guó)家及人類(lèi)的未來(lái)，要盡可能地做一些能夠增進(jìn)人類(lèi)總體福利的事情。一個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度取決于對(duì)自我的超越程度。
6、自覺(jué)地守護(hù)人類(lèi)得以變得更加美好所依持的核心價(jià)值，諸如自由、民主、平等、博愛(ài)、人權(quán)。
7、“人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”，要善待你生命中的每一個(gè)人，并隨時(shí)準(zhǔn)備著去支持別人。
8、要始終保持一種開(kāi)放的心態(tài)。一個(gè)成功的人，一定是善于學(xué)習(xí)的人，向他人學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，從自我的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
9、不要為了某一種價(jià)值而罔顧其他價(jià)值，譬如，不要為了金錢(qián)而傷害親情。人生需要在諸多的價(jià)值中取得平衡。
10、愛(ài)護(hù)上蒼賜予我們的一切，所有的財(cái)富也都是人類(lèi)共有的財(cái)富。即使你將來(lái)變得十分富有，也不要占有太多。奉獻(xiàn)是生命崇高的境界。
11、即使一切都不改變，我們?nèi)匀挥信Φ目臻g，相信天道酬勤，相信水滴石穿；不要抱怨環(huán)境，學(xué)會(huì)從積極的方面看待事情。
12、你至少要有一個(gè)可以推心置腹、肝膽相照，甚至可以?xún)衫卟宓兜呐笥?，贏得朋友的秘訣在于真情與寬容。
13、樂(lè)于并學(xué)會(huì)與社會(huì)各階層的人們交往，并保持自我的同一性和統(tǒng)一的生活哲學(xué)。
14、不要將別人的忠告視為高高在上的說(shuō)教，盡管生活的信念要靠經(jīng)驗(yàn)去培植，但別人的經(jīng)驗(yàn)也值得分享。只有登上山峰，人才會(huì)比山更高。
15、為人要謙和平易，通達(dá)疏放，和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙、責(zé)怨和敵視。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十
最近，我有幸參加了一次關(guān)于學(xué)習(xí)研討會(huì)材料的培訓(xùn)，收獲頗豐。通過(guò)與其他同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了這次研討會(huì)的重要性和必要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)于學(xué)習(xí)研討會(huì)材料的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)研討的重要性和作用
學(xué)習(xí)研討會(huì)材料對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。首先，通過(guò)參加學(xué)習(xí)研討會(huì)，我們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技能，提升自己的綜合素質(zhì)。其次，研討會(huì)時(shí)的互動(dòng)和交流能夠幫助我們拓寬思路，加深對(duì)知識(shí)的理解。更重要的是，研討會(huì)還是一次與同行交流的機(jī)會(huì)，能夠結(jié)識(shí)各行各業(yè)的人才，從而促進(jìn)自身的個(gè)人發(fā)展和事業(yè)的進(jìn)步。
第三段：我在研討會(huì)中的心得體會(huì)
在參加這次學(xué)習(xí)研討會(huì)的過(guò)程中，我有幸和一些優(yōu)秀的同學(xué)交流，得到了很多啟發(fā)。在研討會(huì)中，我意識(shí)到自己在知識(shí)儲(chǔ)備和溝通能力方面還存在許多不足之處。于是，我決定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和應(yīng)用能力。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加注重研討會(huì)時(shí)的互動(dòng)和交流，充分利用這個(gè)平臺(tái)，與更多的人進(jìn)行思想碰撞，提高自己的分析和解決問(wèn)題的能力。
第四段：學(xué)習(xí)研討會(huì)的實(shí)際應(yīng)用
學(xué)習(xí)研討會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與研討會(huì)，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過(guò)具體案例進(jìn)行分析和解決問(wèn)題。這種實(shí)際應(yīng)用的能力對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在日后的工作中，我們難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而學(xué)習(xí)研討會(huì)材料所培養(yǎng)的思維方式和解決問(wèn)題的能力將成為我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有力工具。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次學(xué)習(xí)研討會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)研討會(huì)材料對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的溝通能力和實(shí)際應(yīng)用能力，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并積極參與研討會(huì)和交流活動(dòng)，通過(guò)與他人的交流互動(dòng)來(lái)不斷提高自己。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)際工作中，為自己的發(fā)展和事業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)研討會(huì)，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在日后的工作中取得更好的發(fā)展。學(xué)習(xí)研討會(huì)材料為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，讓我們能夠結(jié)識(shí)更多的同行并從中獲得啟發(fā)和幫助。我相信只要我們抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，積極參與研討會(huì)和交流活動(dòng)，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果，并為自己的人生和事業(yè)開(kāi)辟更廣闊的道路。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十一
正如朱美健老師所說(shuō)一樣，我們要成為會(huì)做科研的人，要知道教學(xué)研究是如何做的，要成為教學(xué)研究的專(zhuān)家。那么，我們要知道課題研究的分類(lèi)、常用課題研究方法、開(kāi)展科研課題的研究的過(guò)程；要有主持課題和參與課題研究的實(shí)踐過(guò)程，在課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該是研究者、實(shí)踐者和分享者和推廣者。只有我們的直接參與教育科研過(guò)程才懂得科研過(guò)程讓教師成長(zhǎng)發(fā)展的價(jià)值，懂得付出的艱辛和體會(huì)收獲的甘甜，才會(huì)有更大的動(dòng)力和堅(jiān)持教育科研的接續(xù)付出。
（二）我們要學(xué)會(huì)成為指導(dǎo)他人做教科研的人
通過(guò)朱美健老師的講座，教會(huì)我們要從四個(gè)層次去努力做好，第一層次：案例研究（隨筆、反思）；第二層次：撰寫(xiě)論文；第三層次：課題研究；第四層次：成果打造。
具體在指導(dǎo)我們的教師開(kāi)展課題研究選題中，可以從解決身邊的具體事例入手，如：我們每天都在解決問(wèn)題，其實(shí)我們每天都在研究；身邊的事例很多，研究可謂無(wú)窮盡。關(guān)鍵是你不知道你是在研究。選擇不同的角度做的研究不同。同樣的事情可以做出不同的結(jié)果。
指導(dǎo)教師課題研究中如何學(xué)會(huì)寫(xiě)教學(xué)案例，結(jié)合具體的問(wèn)題給予指導(dǎo)：如許多人的困惑：我不知道如何做研究。關(guān)鍵：我們只是不知道如何將自己的研究變成“產(chǎn)品”。反思：研究其實(shí)很簡(jiǎn)單。途徑：案例研究是讓我們成長(zhǎng)的捷徑。細(xì)節(jié)：教學(xué)案例的寫(xiě)法和要求。生動(dòng)直接的指導(dǎo)，也讓我們參加培訓(xùn)的老師感受到了朱美健老師的指導(dǎo)工作的細(xì)致和用心，掌握了具體指導(dǎo)方法和技巧。
（三）要努力成為一個(gè)具備良好素養(yǎng)的教科研專(zhuān)家
聽(tīng)了清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院科研部的郭達(dá)恩老師的主題講座《嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一如既往》分了兩部分：教育科研課題中期檢查、結(jié)題鑒定；清遠(yuǎn)市教育科研課題管理注意事項(xiàng)。其中提出了對(duì)清遠(yuǎn)市教育科研課題研究指導(dǎo)和評(píng)審工作評(píng)委庫(kù)的專(zhuān)家要求和職責(zé)，主要包括：具有正確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵科研態(tài)度，科研基礎(chǔ)比較扎實(shí)，能積極開(kāi)展指導(dǎo)教育科研工作；具有10年以上的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工作業(yè)績(jī)優(yōu)異；工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律，協(xié)調(diào)能力、組織能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力強(qiáng)等條件。職責(zé)體現(xiàn)在：評(píng)審、開(kāi)題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果獎(jiǎng)評(píng)審等環(huán)節(jié)，提出了具體細(xì)致的要求。對(duì)我們培訓(xùn)教師來(lái)講，是鼓勵(lì)和鞭策。只有全面提升自己的教科研能力和水平，不斷參與課題研究的過(guò)程和實(shí)踐，才能做好教育科研工作，不負(fù)使命擔(dān)當(dāng)。
總之，參加兩天的教育科研能力提升研討會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，各位教育科研專(zhuān)家精心準(zhǔn)備，給予我們?nèi)娴闹笇?dǎo)和全新的體驗(yàn)，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，要成為一個(gè)合格的清遠(yuǎn)市教育科研課題研究指導(dǎo)和評(píng)審工作評(píng)委庫(kù)的專(zhuān)家，任重而道遠(yuǎn)，我將牢記使命和砥礪前行。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十二
時(shí)光飛速而逝，整日中有收獲，有經(jīng)驗(yàn)，有，有教訓(xùn)，但我自身而言是充實(shí)的，我融入了超市大集體中。
從事超市收銀工作不長(zhǎng)的新人，我的自身素質(zhì)和離工作要求還有的差距，但我能夠克服努力學(xué)習(xí)，端正工，向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，能踏實(shí)，地本職工作，為超市的發(fā)展了應(yīng)，現(xiàn)在自身工作中遇到的問(wèn)題有如下心得，也算對(duì)工作的總結(jié)吧。
一、遵守超市紀(jì)律
二、做好商品裝袋工作
將結(jié)算好的商品替顧客裝入袋中是收銀員工作的環(huán)節(jié)，不要以為該項(xiàng)工作是最容易不過(guò)的，往往該項(xiàng)工作做的不好，而使顧客掃興而歸，裝袋作業(yè)的控制程序是：時(shí)刻為顧客著想，以顧客為優(yōu)先。
三、注意離開(kāi)收銀臺(tái)時(shí)的工作程序
要將“暫停收款”牌收銀臺(tái)上，用鏈條將收銀員通道攔住，將現(xiàn)金鎖入收銀機(jī)抽屜里，鑰匙隨身帶走或交到值班班長(zhǎng)保管，對(duì)了暫停收款要以禮貌的請(qǐng)后來(lái)的顧客到的收銀臺(tái)結(jié)賬，并為等候的顧客結(jié)賬后方可離開(kāi)。
四、與微笑和的對(duì)消費(fèi)者
人常說(shuō)顧客上帝，這句話(huà)一點(diǎn)也說(shuō)錯(cuò)，的服務(wù)了，整個(gè)超市才會(huì)的發(fā)展，親和力，于他人親近了。消費(fèi)者才會(huì)如一家人，才會(huì)與超市為家，才能的招來(lái)顧客，月的工作經(jīng)歷讓我成熟讓我理解超市的經(jīng)營(yíng)理念，我只希望以我之心，以我之努力換來(lái)超市的。
最后我要團(tuán)結(jié)在超市周?chē)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，的實(shí)踐能力，工作能力，交際能力，溝通能力，為我超市發(fā)展而努力，為本職工作而努力。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十三
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)逐漸走進(jìn)人們的生活。作為一種新興的學(xué)習(xí)形式，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)在給予學(xué)生更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也給學(xué)生帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在參加了一次線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)后，我深深體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)形式的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是我對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)的心得體會(huì)。
首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)為學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。相比于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)可以自由選擇上課時(shí)間，讓學(xué)生充分利用自己的時(shí)間安排來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于那些有工作或其他重要事情的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有益，他們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排靈活地參與課程，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這樣一來(lái)，學(xué)生可以更好地平衡學(xué)習(xí)和其他事務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)上通常有大量的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，可以隨時(shí)隨地方便地獲取。而且，學(xué)生可以與其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以拓寬思路，提高學(xué)習(xí)的廣度和深度。這種學(xué)習(xí)方式給學(xué)生帶來(lái)了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，使其在知識(shí)獲取和處理上更加靈活多樣化。
然而，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)也存在一些不足之處。首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)可能會(huì)缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流。在傳統(tǒng)的教育方式中，學(xué)生與教師之間可以進(jìn)行直接的交流，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。而在線(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)生與教師之間的交流多是通過(guò)文字、語(yǔ)音或視頻聊天進(jìn)行，這種交流方式相對(duì)于面對(duì)面的交流來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一定的局限性，學(xué)生的問(wèn)題可能無(wú)法及時(shí)得到解答。
其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不穩(wěn)定。在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境存在差異，在線(xiàn)學(xué)習(xí)中學(xué)生需要具備更強(qiáng)的自我管理和學(xué)習(xí)能力。由于缺乏監(jiān)督，學(xué)生容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中分心，或者沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。而傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)研討會(huì)由于師生面對(duì)面的交流和互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度進(jìn)行了有效的監(jiān)督和激勵(lì)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)的確給學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，使學(xué)習(xí)更加靈活和多樣化。然而，也需要注意其可能存在的一些問(wèn)題，如缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，以及學(xué)習(xí)效果的不穩(wěn)定性。因此，在選擇線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)的時(shí)候，學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)方式來(lái)判斷是否適合自己。無(wú)論是線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)還是傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，唯有合理利用學(xué)習(xí)資源，注重學(xué)習(xí)方法與技巧，才能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十四
近日，我參加了一場(chǎng)以“如何高效備考考研”為主題的研討會(huì)，通過(guò)聽(tīng)取一位資深考研輔導(dǎo)教師的講解和與其他同學(xué)的交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到了備考考研的重要性以及需要具備的必要素質(zhì)。在此，我愿意與大家分享我的感悟與心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹覀淇伎佳衅鸬揭欢ǖ膯⑹竞蛶椭?BR> 第一段：考研備戰(zhàn)需要的認(rèn)知轉(zhuǎn)變
在研討會(huì)上，教師首先講述了考研備戰(zhàn)需要進(jìn)行的認(rèn)知轉(zhuǎn)變。他指出，考研不僅僅是一次考試，更是一個(gè)努力向上的過(guò)程，需要考生自覺(jué)轉(zhuǎn)變思維方式?？忌荒芙┦赜谘矍岸虝旱某删?，要把握好自己的學(xué)習(xí)方向和長(zhǎng)期目標(biāo)。同時(shí)，考研備戰(zhàn)不是簡(jiǎn)單的以趕時(shí)間為目的，而是需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏。針對(duì)教師的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到：在考研備戰(zhàn)中，認(rèn)知轉(zhuǎn)變是第一步，只有從認(rèn)知上面建立起正確的目標(biāo)和思維方式，才有可能贏得備考的勝利。
第二段：科學(xué)規(guī)劃是考研備戰(zhàn)的關(guān)鍵
在考研備戰(zhàn)中，科學(xué)規(guī)劃是考生必不可少的一部分。教師在研討會(huì)上講到了科學(xué)規(guī)劃的方法和技巧。他強(qiáng)調(diào)，在考研備戰(zhàn)中，科學(xué)規(guī)劃是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、整體原理和基礎(chǔ)技能的基礎(chǔ)。考生需要有一個(gè)整體認(rèn)知并進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，進(jìn)而達(dá)到高效、可行和可視化的目標(biāo)。通過(guò)聽(tīng)取教師的講解，我在之后的考研備戰(zhàn)中養(yǎng)成了制定計(jì)劃并遵守執(zhí)行的習(xí)慣，為我的考研備戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：系統(tǒng)知識(shí)是考研的核心
在考研備戰(zhàn)的路上，建立起完整系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)是非常必要的，而考生也需要在整個(gè)發(fā)展過(guò)程中掌握該類(lèi)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在研討會(huì)上，教師強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)非常重要。通過(guò)合理的方法和技巧來(lái)組織并構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，將利于考生快速滿(mǎn)足考試要求，最終實(shí)現(xiàn)自己的考試目標(biāo)。在聽(tīng)取教師的講述后，我意識(shí)到：知識(shí)結(jié)構(gòu)是考研備戰(zhàn)的核心，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上找到自己的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，才有可能進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充和提升。
第四段：時(shí)間規(guī)劃是考研備戰(zhàn)的突破口
在考研備戰(zhàn)的過(guò)程中，時(shí)間的分配是很重要的。教師在研討會(huì)中提到，在考研備戰(zhàn)中時(shí)間規(guī)劃是一個(gè)整體思維過(guò)程，需要考生理性看待自己的時(shí)間并將其分配好，避免出現(xiàn)時(shí)間和學(xué)習(xí)之間的沖突。只有時(shí)間合理分配，才能使備考給自己帶來(lái)實(shí)際的收益和提升。在我實(shí)際的考研備戰(zhàn)過(guò)程中，我也深刻意識(shí)到，時(shí)間規(guī)劃實(shí)際上就是考研備戰(zhàn)的突破口，只有在規(guī)劃時(shí)間的同時(shí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠在考研的路上更上一層樓。
第五段：心理調(diào)整是考研備戰(zhàn)的靈魂
在考研備戰(zhàn)的過(guò)程中，好的心態(tài)也是非常重要的。教師在研討會(huì)上指出，備考考研中心理調(diào)整是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，需要在考前不斷調(diào)整心態(tài)，面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)的同時(shí)，積極尋找自我和自信心。在我參加完考研研討會(huì)之后，我也積極尋找著自己的心理調(diào)整狀態(tài)，慢慢地培養(yǎng)著自己的自信心和勇氣。這就是考研備戰(zhàn)的靈魂，只有擁有好的心態(tài)，才能在考研備戰(zhàn)的路上走得更加堅(jiān)定和自信。
在這次考研研討會(huì)中，我收獲了很多。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解了考研備戰(zhàn)所具備的關(guān)鍵因素和技巧，并意識(shí)到了自身應(yīng)尋找個(gè)人優(yōu)勢(shì)，并找到解決問(wèn)題的方法。從認(rèn)知轉(zhuǎn)變到科學(xué)規(guī)劃，再到系統(tǒng)知識(shí)、時(shí)間規(guī)劃和心態(tài)調(diào)整，每個(gè)部分都非常重要，是考研備戰(zhàn)中的主要環(huán)節(jié)。通過(guò)聽(tīng)取教師和同學(xué)的分享，我相信，我在之后的考研備戰(zhàn)中會(huì)有更多收獲和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十五
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生必經(jīng)的過(guò)程，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種修煉，不僅僅需要耐心和堅(jiān)持，更需要能夠從每個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一些體會(huì)和感悟。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我深深地意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)和感悟。
第二段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。在高中的時(shí)候，我沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常拖延作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。在大學(xué)的時(shí)候，我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并努力改變。我開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并且遵守計(jì)劃。這讓我發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，使我在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手。而且，學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成還使我對(duì)自己的目標(biāo)更加明確，更容易去追求和實(shí)現(xiàn)。
第三段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
其次，我認(rèn)識(shí)到保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)候，保持積極的心態(tài)就顯得尤為重要。我在大學(xué)期間曾遇到一門(mén)非常難的專(zhuān)業(yè)課，每次上課都感覺(jué)很吃力，想要放棄。但我告訴自己，只要去努力，就一定會(huì)有結(jié)果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的不懈努力，我終于掌握了這門(mén)課程，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我更加明白，在學(xué)習(xí)的道路上，我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己，不斷追求進(jìn)步。
第四段：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作
除此之外，我還體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，有時(shí)候遇到問(wèn)題，需要自己去尋找答案，這樣可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們也需要與他人合作，借助集體的智慧共同解決問(wèn)題。我在大學(xué)期間曾參與過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，每個(gè)人都各司其職，緊密合作，最終完成了一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深感團(tuán)隊(duì)合作的力量，只有相互合作，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得更好的成績(jī)。
第五段：實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵
最后，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)知識(shí)只是第一步，我們還需要將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能真正將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力和技能。我在大學(xué)期間經(jīng)常參與各種實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地理解了所學(xué)的理論知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中去。例如，在實(shí)習(xí)期間，我將學(xué)到的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論應(yīng)用到實(shí)際銷(xiāo)售中，取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)。實(shí)踐不僅鍛煉了我的能力，也讓我更加深刻地了解了所學(xué)的知識(shí)。
總結(jié)：
通過(guò)多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)和感悟。首先，我明白了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率的重要性。其次，我認(rèn)識(shí)到保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵。除此之外，自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力也是我們必須掌握的重要技能。最后，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵，只有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能真正將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。通過(guò)這些心得體會(huì)和感悟，我相信我在今后的學(xué)習(xí)生涯中能夠更加出色地進(jìn)步。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十六
20xx年11月1日至3日，很榮幸我與冉校長(zhǎng)一起參加在xx小村舉辦的全國(guó)“早期干預(yù)研討會(huì)”。本次會(huì)議由臺(tái)塑企業(yè)暨王xx社會(huì)福利慈善基金會(huì)、勤勞社會(huì)福利慈善事業(yè)基金會(huì)、xx大學(xué)早期療育研究所主辦，xx小村合辦，中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)、中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)公益支持。
在“早期干預(yù)研討會(huì)”上，臺(tái)塑企業(yè)管理中心常務(wù)委員xxx、中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)xxx理事長(zhǎng)等出席了開(kāi)幕式并講話(huà)。本次會(huì)議有來(lái)自124個(gè)機(jī)構(gòu)的200多人參加。
本次會(huì)議有來(lái)自臺(tái)中教育大學(xué)的xxx教授、來(lái)自北京師范大學(xué)特教系的xx教授、來(lái)自xx師范大學(xué)特教系的xxx副教授等8名老師為我們講授了關(guān)于康度機(jī)構(gòu)課程訓(xùn)練設(shè)計(jì)與幼兒園接軌、家長(zhǎng)參與兒童康復(fù)訓(xùn)練、居家療育、發(fā)展遲緩兒童初篩工具等8大方面。在收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)，老師們還利用他們晚上的休息時(shí)間給我們分兩個(gè)區(qū)城進(jìn)行了“康復(fù)機(jī)構(gòu)”和“居家療育”的議題座談。
通過(guò)本次研討會(huì)，我學(xué)到了很多。首先了解了中國(guó)融合教育的現(xiàn)狀與發(fā)展以及在我們的康復(fù)機(jī)構(gòu)里應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)與幼兒園接軌的訓(xùn)練課程；其次,我們還了解了家長(zhǎng)參與孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性及如何幫助家長(zhǎng)參與孩子的康復(fù)訓(xùn)練；接著我們學(xué)習(xí)到了如何將康復(fù)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練課程延伸到居家療育及相關(guān)策略;最后我們還學(xué)習(xí)到了發(fā)展遲緩兒童的初篩工具及活動(dòng)延伸策略以及慢飛天使健康體適能教師手冊(cè)及教學(xué)dvd應(yīng)用。
通過(guò)參加此次研討會(huì)，我感受頗多，首先在專(zhuān)業(yè)知識(shí)面前，我們學(xué)校的部分專(zhuān)業(yè)已經(jīng)跟上了前沿的步伐在開(kāi)始實(shí)施，我們的融合教育及早期干預(yù)也已經(jīng)在順利實(shí)施，作為學(xué)校的一份子，我為我們現(xiàn)在所實(shí)施的一些訓(xùn)練方法和分配策略而感到驕傲。但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了目前工作中的一些不足之處，在以后的工作中要更加細(xì)致地來(lái)設(shè)計(jì)我們的教學(xué)課程,根據(jù)孩子的發(fā)展情況找到更加準(zhǔn)確的適合孩子的教育教學(xué)目標(biāo),把學(xué)校的康復(fù)訓(xùn)練與家庭療育相合，使孩子的潛能最大化發(fā)揮出來(lái)。
在融合教育方面，我們需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)在的幼兒園和小學(xué)的一些教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式的了解，多與幼兒園和小學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系或者做一些與他們一起的聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)了解的同時(shí)增加孩子們?nèi)诤系臋C(jī)會(huì)；在居家療育方面，我們要多與家長(zhǎng)溝通，首先要讓家長(zhǎng)意識(shí)到他們?cè)诩彝ク熡械谋匾院椭匾?，同時(shí)幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)在家庭生活中應(yīng)該怎樣有效的陪伴孩子，讓孩子在機(jī)構(gòu)里學(xué)到的內(nèi)容在家庭生活中得以充分而自然的運(yùn)用；在面對(duì)發(fā)展遲緩的孩子我們首先要呼吁大家注意觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要有積極的心態(tài)去面對(duì)，進(jìn)入機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估后才能有針對(duì)性的訓(xùn)練。
最后我想說(shuō)：天下沒(méi)有容易做的事，也沒(méi)有不可能的事，雖然我們的康復(fù)之路走的很艱難，但我們要一起加油，相信自己一定可以。讓我們一起積極參與到孩子的活動(dòng)中，合理期待，一起陪伴孩子愉快的走過(guò)這段學(xué)習(xí)旅程。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十七
部編版語(yǔ)文教材一翻開(kāi)，水墨畫(huà)風(fēng)的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語(yǔ)文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來(lái)，讓我對(duì)教材有了不同的感受。
部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：閱讀策略單元，提出要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，通過(guò)借助閱讀提示，教會(huì)學(xué)生一些通識(shí)方法，實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)和方法，來(lái)強(qiáng)化閱讀速度，從而提高學(xué)生閱讀理解能力。另一方面就是實(shí)際運(yùn)用，精讀課文中學(xué)的方法，根據(jù)課后練習(xí)題運(yùn)用在略讀課文進(jìn)行實(shí)踐。不僅僅是略讀，提高閱讀速度，不可能一蹴而就，要提醒學(xué)生課外閱讀時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用相關(guān)策略和方法，以落實(shí)“學(xué)習(xí)在課內(nèi)，運(yùn)用在課外，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！苯滩膶ⅰ翱鞓?lè)讀書(shū)吧”設(shè)置為課程，這就將散漫的課外閱讀規(guī)范化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，只有這樣方法配合實(shí)踐才會(huì)真正有效的`促使學(xué)生閱讀能力和理解能力的有效提高！
另一方面，課文的學(xué)習(xí)不僅僅是閱讀的理解，還有對(duì)于表達(dá)的訓(xùn)練。例如：作為習(xí)作單元，教學(xué)目的不僅僅在于了解記敘文的特點(diǎn)，更重要的詩(shī)引導(dǎo)學(xué)生了解基本的寫(xiě)作方法，體會(huì)其好處并學(xué)會(huì)運(yùn)用按一定的順序來(lái)寫(xiě)一件事。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我得知部編教材在課文的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)的安排等方面，努力切入當(dāng)代小學(xué)生的語(yǔ)文生活，適應(yīng)時(shí)代的需求，體現(xiàn)時(shí)代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語(yǔ)文教學(xué)。努力做好價(jià)值觀的“整體滲透”，讓語(yǔ)文所包含的語(yǔ)言、情感、審美和價(jià)值觀教育融為一體。
教材不僅選文精美，編排獨(dú)具匠心，更是聚焦了“語(yǔ)用”，明晰了語(yǔ)文知識(shí)和能力點(diǎn)，增強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)踐性。課文編排的主要特點(diǎn)是突出雙主線(xiàn)，努力體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”，突出語(yǔ)文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，以語(yǔ)文能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，體現(xiàn)層級(jí)序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十八
近日，由中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委宣傳部、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合攝制，反映紀(jì)檢監(jiān)察體制改革成效的五集紀(jì)實(shí)專(zhuān)題片《國(guó)家監(jiān)察》第一集在央視綜合頻道播出。媒體注意到，貴州省原省委常委、副省長(zhǎng)王曉光，河北省政協(xié)原副主席艾文禮，云南省委原書(shū)記秦光榮等多名省部級(jí)干部在本集中出鏡懺悔。
“猛料十足”，這是《國(guó)家監(jiān)察》第一集播出后很多觀眾的感嘆。沒(méi)錯(cuò)，專(zhuān)題中的大量案件細(xì)節(jié)均為首次披露。通過(guò)這些細(xì)節(jié)，公眾對(duì)貪腐的嚴(yán)重危害有了直觀具象的感知，對(duì)營(yíng)造風(fēng)清氣正政治生態(tài)的訴求無(wú)疑會(huì)更加強(qiáng)烈。
片中披露，王曉光家中有一間房子堆滿(mǎn)了茅臺(tái)酒，數(shù)量達(dá)到四千多瓶。落馬前，王曉光覺(jué)得家里名酒太多不安全，為了銷(xiāo)贓，他把年份茅臺(tái)酒分批倒入了自己家里的下水道?？吹酵鯐怨鈴澲谛l(wèi)生間里倒這些酒，他的妻子感嘆：扔也扔不掉，喝也喝不了，送也送不完，倒也倒不盡，早知如此，何必當(dāng)初。
當(dāng)年王曉光們的肆無(wú)忌憚、巧取豪奪讓人觸目驚心，而其在案發(fā)后自我剖析中袒露的貪腐心態(tài)則發(fā)人深省。媒體梳理發(fā)現(xiàn)，“貪欲”、“心存僥幸”、“心理失衡”是王曉光們懺悔的三大關(guān)鍵詞。從這些關(guān)鍵詞中正可以找到貪官墮落的密碼，也可以發(fā)現(xiàn)反腐防腐的邏輯。
沒(méi)有貪欲就不會(huì)逾越底線(xiàn)。云南省委原書(shū)記秦光榮出身農(nóng)家，自走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，就從未停止收受紅包禮金;貪腐時(shí)以為只有天知地知，直至落馬前仍然心存僥幸，艾文禮一度認(rèn)為自己馬上就要退休，幻想：“中央對(duì)到退休的會(huì)不會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面?”“心理失衡”的心態(tài)在貪官中很普遍也不難理解，目睹富豪一擲千金已經(jīng)心生艷羨，如果身邊還有人因權(quán)力而致富，自然更難以做到心如止水。
對(duì)于落馬官員的懺悔，社會(huì)當(dāng)然不能僅僅停留在觀表象、看熱鬧?！秶?guó)家監(jiān)察》中披露的多個(gè)案例，因其真實(shí)、鮮活會(huì)在官場(chǎng)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的警示作用，同時(shí)更為國(guó)家完善懲防體系、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供了豐富的啟示。
人非圣賢，一些官員有非分的欲望，或者心存僥幸，并不是一件多么值得詫異的事情，但一個(gè)起了貪念、心存僥幸的官員，到事實(shí)上的貪腐犯罪，這中間還有很大的距離，問(wèn)題的關(guān)鍵在于拿什么阻隔官員去跨越這樣的距離?還是習(xí)近平總書(shū)記闡釋得最為透徹：預(yù)防腐敗最重要的是構(gòu)建不敢腐也不能腐的機(jī)制。
深化國(guó)家監(jiān)察體制改革就是建立這種機(jī)制的重要內(nèi)容。將公權(quán)力真正關(guān)進(jìn)制度的籠子、保障公權(quán)力真正服務(wù)于人民是中國(guó)共產(chǎn)黨不變的決心，站在新的歷史起點(diǎn)上，為實(shí)現(xiàn)自我凈化，必須深化黨的紀(jì)律檢查體制和國(guó)家監(jiān)察體制改革、堅(jiān)持和完善黨和國(guó)家監(jiān)督體系。在《國(guó)家監(jiān)察》專(zhuān)題片中，籬笆越扎越緊、伸手必被捉的圖景顯示了國(guó)家監(jiān)察體制改革的成效和威力，也讓全社會(huì)對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的前景充滿(mǎn)了信心。
反腐敗永遠(yuǎn)在路上，也始終離不開(kāi)公眾的關(guān)注和支持?！秶?guó)家監(jiān)察》專(zhuān)題片的熱播，充分反映了公眾對(duì)反腐敗事業(yè)的熱忱，這種熱忱顯然也是持續(xù)推進(jìn)反腐的力量之源。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)逐漸成為一種時(shí)尚和趨勢(shì)。作為剛接觸線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)的一員，我深感受益匪淺。通過(guò)參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是我對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)的心得體會(huì)。
首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)讓我感受到了學(xué)習(xí)的便利。在過(guò)去，要參加研討會(huì)，我們需要早早起床、趕車(chē)、排隊(duì)報(bào)名等等。而線(xiàn)上研討會(huì)消除了這些繁瑣的環(huán)節(jié)，我們只需要在家中打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊鏈接，便可以輕松參與到研討會(huì)中。不但節(jié)省了時(shí)間，還節(jié)省了交通和住宿費(fèi)用。尤其對(duì)于那些居住在偏遠(yuǎn)地區(qū)或外地學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)是一種非常便利的學(xué)習(xí)方式。
其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線(xiàn)上研討會(huì)上，我們可以聽(tīng)到來(lái)自世界各地的專(zhuān)家學(xué)者的講座，可以學(xué)習(xí)到最新的研究成果和應(yīng)用技能。與傳統(tǒng)的研討會(huì)相比，線(xiàn)上研討會(huì)不受時(shí)間和空間的限制，能夠吸引更多的專(zhuān)家學(xué)者參與，并且提供更多的學(xué)習(xí)和研究資源。通過(guò)參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)，我不僅能夠接觸到更廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，還能了解到更多與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的前沿信息和最新研究成果。
再次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)促進(jìn)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)和交流。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)上，我們不僅可以通過(guò)文字聊天室與其他參與者交流，還可以通過(guò)語(yǔ)音或視頻直接與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)和交流可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，并且可以提出問(wèn)題和疑惑，得到及時(shí)的解答和指導(dǎo)。在一次研討會(huì)中，我通過(guò)與一個(gè)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行互動(dòng)，解決了我長(zhǎng)期以來(lái)困惑的一個(gè)問(wèn)題，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
此外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)培養(yǎng)了我更高的自律和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在傳統(tǒng)的面對(duì)面研討會(huì)中，我往往被其他參與者或環(huán)境因素所干擾，無(wú)法全神貫注地學(xué)習(xí)。而在線(xiàn)上研討會(huì)中，我可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)，安靜地學(xué)習(xí)和思考。這種自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了我的自律意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì)了自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，不再依賴(lài)他人的監(jiān)督和督促，從而更好地掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法。
最后，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的興趣。通過(guò)參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)，我能夠了解到世界各地的學(xué)術(shù)前沿和專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，這讓我對(duì)自己所學(xué)的領(lǐng)域更加感興趣和投入。我開(kāi)始主動(dòng)參與學(xué)術(shù)討論和研究合作，努力在自己的領(lǐng)域中不斷深耕和探索。通過(guò)與其他研究者的交流和合作，我意識(shí)到只有與他人分享和合作，才能更好地推動(dòng)學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
綜上所述，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)給我?guī)?lái)了諸多好處和收獲。它不僅提供了便利的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源，還促進(jìn)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)了我的自律和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的興趣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)將發(fā)揮更加重要的作用，成為我們不可或缺的學(xué)習(xí)和研究工具。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇一
研討會(huì)作為一種學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為學(xué)術(shù)研究以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享提供了非常好的機(jī)會(huì)。不久前，我參加了一次關(guān)于新教學(xué)材料的研討會(huì)，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這里，我將分享我對(duì)這次研討會(huì)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，在這次研討會(huì)中，我第一次認(rèn)識(shí)到了教學(xué)材料的重要性。教學(xué)材料對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，它承載著教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)。好的教學(xué)材料能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。而不合適的教學(xué)材料可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑和無(wú)聊，甚至影響他們對(duì)課程的積極性。因此，教師在選擇和使用教學(xué)材料時(shí)需要認(rèn)真思考和把握。
其次，在研討會(huì)中，我學(xué)到了一些關(guān)于教學(xué)材料的評(píng)估方法。評(píng)估教學(xué)材料的好壞可以從多個(gè)方面進(jìn)行，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、適應(yīng)性、趣味性以及對(duì)學(xué)生的啟發(fā)程度等。與此同時(shí)，我還了解到了一些常見(jiàn)的教學(xué)材料類(lèi)型，如教科書(shū)、參考書(shū)、閱讀材料、多媒體資料等。每種類(lèi)型的教學(xué)材料都有其特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，教師需要根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇。
再次，在研討會(huì)中，我還了解到了一些關(guān)于設(shè)計(jì)教學(xué)材料的原則和技巧。首先，教學(xué)材料應(yīng)該符合學(xué)生的需求和認(rèn)知水平，幫助他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。其次，教學(xué)材料應(yīng)該具有趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，教學(xué)材料應(yīng)該具有啟發(fā)性和探究性，鼓勵(lì)學(xué)生思考和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。這些原則和技巧對(duì)于教師設(shè)計(jì)和使用教學(xué)材料都非常有指導(dǎo)意義。
最后，在這次研討會(huì)中，我不僅了解到了教學(xué)材料的重要性和評(píng)估方法，還收獲了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式。研討會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都非常精彩和充實(shí)，與會(huì)者之間的互動(dòng)和討論也讓我受益匪淺。通過(guò)這次研討會(huì)，我明白了學(xué)習(xí)與交流的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深化研究的動(dòng)力。
總之，這次研討會(huì)對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響。我學(xué)習(xí)到了教學(xué)材料的重要性和評(píng)估方法，掌握了設(shè)計(jì)教學(xué)材料的原則和技巧，并培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式。我相信，通過(guò)運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果，為他們的學(xué)習(xí)提供更好的支持。同時(shí)，我也期待能夠參加更多類(lèi)似的研討會(huì)，不斷更新教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇二
最近參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)研討的會(huì)議，收獲頗豐，深感受益匪淺。在這次會(huì)議中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，聽(tīng)取了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)分享和學(xué)習(xí)方法，使我受益良多。
在這次會(huì)議中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。許多人都有過(guò)這樣的困擾，學(xué)習(xí)了很久，卻效果不佳，這可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是一件高度個(gè)性化的事情，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。
會(huì)議上，有許多人分享了自己的學(xué)習(xí)方法，從課堂筆記到閱讀技巧，都讓我受益良多。例如，有一位分享者介紹了自己每天晚上看視頻時(shí)的方法，先預(yù)覽視頻內(nèi)容，再梳理預(yù)習(xí)知識(shí)，最后再看視頻，這樣學(xué)習(xí)效果非常好。還有一位分享者介紹了自己記筆記的技巧，利用顏色和符號(hào)來(lái)區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣看筆記會(huì)更加清晰，也能更好地幫助我們復(fù)習(xí)。
會(huì)議上，還有一個(gè)讓我印象深刻的環(huán)節(jié)，就是小組討論。我們?cè)谛〗M中討論學(xué)習(xí)方法，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，他們有不同的職業(yè)背景和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，卻都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是追求更高的學(xué)習(xí)效果。在小組中，我們互相交流，互相啟發(fā)，互相鼓勵(lì)，讓我感受到了學(xué)習(xí)的美好。
總之，這次學(xué)習(xí)研討會(huì)給我留下了深刻的印象。我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性，并且學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的方法和技巧。通過(guò)小組討論，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，這將會(huì)是我的學(xué)習(xí)之路上的重要支撐和動(dòng)力。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇三
在我參加的最近一次學(xué)習(xí)研討會(huì)上，我對(duì)所收集到的材料有了一些新的體會(huì)和心得。這次研討會(huì)的主題是關(guān)于如何提升領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。下面我將以五段式的方式來(lái)分享我在這次學(xué)習(xí)研討會(huì)中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)了“領(lǐng)導(dǎo)力”的重要性。在我們的生活中，無(wú)論是在學(xué)校、工作還是社交場(chǎng)合，領(lǐng)導(dǎo)力都是無(wú)可避免的。學(xué)習(xí)這些材料后，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指一個(gè)人能夠引導(dǎo)他人去達(dá)成共同的目標(biāo)，更是指領(lǐng)導(dǎo)者能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，建立一個(gè)和諧的工作氛圍。為了提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，我決定要多學(xué)習(xí)一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)籍，并且努力實(shí)踐一些領(lǐng)導(dǎo)力的技巧和方法。
其次，學(xué)習(xí)了“團(tuán)隊(duì)合作”的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)，這是不言而喻的。在材料中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義和必要性。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要成員之間的相互信任、有效的溝通和協(xié)作能力。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該有自己的職責(zé)和目標(biāo)，而且要有積極的心態(tài)和合作精神。通過(guò)這次學(xué)習(xí)研討會(huì)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是每個(gè)人完成自己的任務(wù)，更是要相互支持、相互協(xié)助，才能更好地完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
第三，學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧。在材料中，我了解到溝通是團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力的核心。通過(guò)有效的溝通，我們能夠更好地理解和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，建立起良好的人際關(guān)系。在研討會(huì)上，我學(xué)到了一些溝通技巧，比如主動(dòng)傾聽(tīng)、表達(dá)清晰、積極反饋等。這些技巧能夠幫助我更好地與他人交流，提高溝通的效果。我決定在日常生活中積極實(shí)踐這些技巧，并且加強(qiáng)自己的溝通能力。
第四，學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在研討會(huì)的材料中，我了解到培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程。首先，團(tuán)隊(duì)成員需要有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀，要理解并接受彼此的差異，同時(shí)要建立起良好的互相尊重和支持的關(guān)系。其次，領(lǐng)導(dǎo)者需要提供支持和鼓勵(lì)，激發(fā)成員的潛能，同時(shí)也要及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)中的問(wèn)題和沖突，保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神不僅僅是要依靠你一個(gè)人的努力，而是要集團(tuán)隊(duì)之力來(lái)共同完成。
最后，學(xué)習(xí)到了如何不斷提升自己。在學(xué)習(xí)研討會(huì)的材料中，我了解到一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)和進(jìn)取心。持續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自己的表現(xiàn)和進(jìn)步，時(shí)刻關(guān)注行業(yè)和團(tuán)隊(duì)的最新動(dòng)態(tài)，這些都是不可或缺的。因此，我決定要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，多閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文章，參加更多的學(xué)習(xí)研討會(huì)，從而更好地提升自己的能力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)研討會(huì)，我對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作精神和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的理解。我相信這些新的體會(huì)和心得將對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。我也希望能夠?qū)⑦@些體會(huì)和心得分享給身邊的人，一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇四
俗話(huà)說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！辈蓍L(zhǎng)鶯飛的五月，我滿(mǎn)懷著熱情與期盼來(lái)到有“天下第一奇山”之稱(chēng)的黃山，參加第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)。一份期盼，一份無(wú)法言說(shuō)的興奮充盈著我的內(nèi)心。
近距離接觸專(zhuān)家，記錄名師課堂，品味他們睿智的語(yǔ)言和深邃的思考，仿佛來(lái)到了教育領(lǐng)域的一片新天地，讓我如明鏡般看到自己的不足，在學(xué)習(xí)中不斷感悟，提升，成長(zhǎng)。
李靜純老師的講座《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功》博得大家陣陣歡笑與掌聲。他詼諧幽默的語(yǔ)言深深地吸引了我，同時(shí)也讓我意識(shí)到：作為小學(xué)英語(yǔ)教師要有扎實(shí)的基本功，基本功不是與生俱來(lái)，而要靠老師們不斷訓(xùn)練。教學(xué)是一種手藝，而教師是一個(gè)手藝人。他繪聲繪色的講授，讓我對(duì)教師所具備的基本功又有一個(gè)更深的了解，了解到教學(xué)基本功的重要性，面對(duì)兒童不同于面對(duì)成人，課堂場(chǎng)景不同于日常場(chǎng)景，外語(yǔ)教學(xué)不同于母語(yǔ)教學(xué)，師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，學(xué)校規(guī)則不同于家庭規(guī)則。在今后的教學(xué)中我要不斷完善自己的教學(xué)基本功，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，把成人心換成童心，用動(dòng)作和語(yǔ)言拉近師生間的距離。
包天仁教授的話(huà)語(yǔ)讓人沉思，催奮進(jìn)。也許當(dāng)前有很多問(wèn)題困擾著我們，但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)機(jī)是很關(guān)鍵的一個(gè)因素。要進(jìn)一步弄清小學(xué)英語(yǔ)性質(zhì)、原則、目的。小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言課，無(wú)論什么方式都要讓學(xué)生學(xué)到語(yǔ)言，體驗(yàn)成功。細(xì)細(xì)揣摩他的話(huà)語(yǔ)，我深切地感受到在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)又要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力，記憶能力，歸納復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
走進(jìn)黃山中學(xué)，感受名師別樣的精彩，行動(dòng)的花兒，如期綻放。步履匆匆我們觀摩了三十二節(jié)來(lái)自不同省市優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)課，穿梭于不同年級(jí)、不同類(lèi)型的英語(yǔ)課堂，領(lǐng)略他們不同課型的教學(xué)風(fēng)采。選手們各具特色，各顯神通，精彩紛呈，讓我飽嘗了一頓教學(xué)盛宴。
第一天，我聆聽(tīng)了第二會(huì)場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。參賽說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)要求展開(kāi)，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，重點(diǎn)突出學(xué)生課堂主體性，教師主導(dǎo)性。教學(xué)程序設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和教學(xué)重難點(diǎn)的確定大都建立在對(duì)具體學(xué)情的分析上，以學(xué)定教。周詩(shī)杰老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)人深思：一節(jié)課為什么設(shè)計(jì)？怎樣設(shè)計(jì)？依據(jù)什么教學(xué)理念設(shè)計(jì)？怎樣教才是最有效的？說(shuō)課也需要一定技巧，聽(tīng)眾是否從說(shuō)課中明白教學(xué)內(nèi)容？要用什么方式吸引聽(tīng)者這需要語(yǔ)言技巧。
“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”，接下來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩課令人眼花繚亂。如果將一節(jié)課比作一首樂(lè)曲，那么在這首樂(lè)曲中，學(xué)生就是樂(lè)團(tuán)的樂(lè)手，教師則是指揮家。一節(jié)課優(yōu)秀與否，教師的素質(zhì)極其重要。我們欣賞有純正外語(yǔ)發(fā)音，肢體語(yǔ)言豐富，聲音甜美，極具親和力的教師。其中留下印象最深的是來(lái)自河南的教師，她親切自然、表情豐富、口語(yǔ)流利、教學(xué)技能嫻熟，充分顯示了教師個(gè)人素質(zhì)，讓人覺(jué)得聽(tīng)她的課是一種享受。
每節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，每位教師都使出渾身解數(shù)，每個(gè)環(huán)節(jié)都力求新穎。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，來(lái)自西藏的教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)了一棵圣誕樹(shù)引出課題christmas。再如天津老師在課伊始播放寵物視頻，what’s the name of my pet?以輕松的方式和親切的口吻激起學(xué)生興趣，然后引起學(xué)生對(duì)animals的喜愛(ài)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
印象最深的是黑龍江馬老師帶來(lái)的繪本教學(xué)。繪本比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣。在課堂上馬老師通過(guò)圖片、背景音樂(lè)、動(dòng)作多種載體，抓住學(xué)生注意力，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中。對(duì)于繪本教學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為繪本與其它課型有所不同，它是悅讀——語(yǔ)言——信息的過(guò)程。繪本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講述故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書(shū)本式的表達(dá)。因此，我們要給予學(xué)生自主閱讀的機(jī)會(huì)，把以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，從單元目標(biāo)具體到每個(gè)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)文本進(jìn)行合理加工整合，這是上海課的特點(diǎn)。在平時(shí)的課上,我常常照著書(shū)本上課,沒(méi)有做到融會(huì)貫通，對(duì)于教材的內(nèi)容也是絕對(duì)服從。今后要從教教材轉(zhuǎn)變成用教材，保留重難點(diǎn)，加入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，靈活處理教材。如海南省教研員吳曉所說(shuō)：“吃透教材是關(guān)鍵。把握文本，整合與補(bǔ)充，教不是教教材，而是由教材教，教的時(shí)候關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)與教，學(xué)與用結(jié)合?！?BR> 贊嘆、稱(chēng)頌之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此精彩的課堂？為什么學(xué)生們會(huì)聽(tīng)得樂(lè)此不疲？我想，一堂好課背后需要太多的付出。
首先教師要有扎實(shí)的基本功。英語(yǔ)課作為一門(mén)語(yǔ)言課程，關(guān)注的是師生間的交流，這包括語(yǔ)言、情感、表情、肢體等。在多媒體課件的輔助下，我們往往忽略了基本功訓(xùn)練。在平日的教學(xué)中我總依賴(lài)于課件，備課時(shí)把過(guò)多的心思放在制作課件上，以至于課被課件牽著鼻子走。回歸最原始的課堂，提高自身素養(yǎng)，學(xué)好各種技能，讓學(xué)生真正喜歡我的課，這是我應(yīng)努力的方向。
帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根能思想的葦草?！彼枷肽苁姑煨〉娜俗兊酶哔F有尊嚴(yán)。
學(xué)生學(xué)會(huì)了什么？預(yù)設(shè)的課生成了什么？課堂給學(xué)生帶來(lái)了什么？在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上應(yīng)怎樣突出內(nèi)容？教學(xué)是否從點(diǎn)到面，從個(gè)別到整體，由淺入深？關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)音滲透，尋找發(fā)音規(guī)律，加強(qiáng)語(yǔ)音辨認(rèn)……這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)思考的。
皖之行，載之歸。這次觀摩研討會(huì)不僅讓我了解到了前沿的教學(xué)教育改革動(dòng)態(tài)，也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。離開(kāi)黃山的那一刻，我知道：教學(xué)的道路上我并不孤單，因?yàn)槲医Y(jié)識(shí)了那么多的知名專(zhuān)家教授、那么多優(yōu)秀的教師。銘記我們的引路人，攜上我們的同行者，背上沉甸甸的行囊，站在新的起點(diǎn)，踏上新的征程！
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇五
部編版語(yǔ)文教材一翻開(kāi)，水墨畫(huà)風(fēng)的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語(yǔ)文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來(lái)，讓我對(duì)教材有了不同的感受。
部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：閱讀策略單元，提出要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，通過(guò)借助閱讀提示，教會(huì)學(xué)生一些通識(shí)方法，實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)和方法，來(lái)強(qiáng)化閱讀速度，從而提高學(xué)生閱讀理解能力。另一方面就是實(shí)際運(yùn)用，精讀課文中學(xué)的方法，根據(jù)課后練習(xí)題運(yùn)用在略讀課文進(jìn)行實(shí)踐。不僅僅是略讀，提高閱讀速度，不可能一蹴而就，要提醒學(xué)生課外閱讀時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用相關(guān)策略和方法，以落實(shí)“學(xué)習(xí)在課內(nèi)，運(yùn)用在課外，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！苯滩膶ⅰ翱鞓?lè)讀書(shū)吧”設(shè)置為課程，這就將散漫的課外閱讀規(guī)范化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，只有這樣方法配合實(shí)踐才會(huì)真正有效的促使學(xué)生閱讀能力和理解能力的有效提高！
另一方面，課文的學(xué)習(xí)不僅僅是閱讀的理解，還有對(duì)于表達(dá)的訓(xùn)練。例如：作為習(xí)作單元，教學(xué)目的不僅僅在于了解記敘文的特點(diǎn)，更重要的詩(shī)引導(dǎo)學(xué)生了解基本的寫(xiě)作方法，體會(huì)其好處并學(xué)會(huì)運(yùn)用按一定的順序來(lái)寫(xiě)一件事。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我得知部編教材在課文的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)的安排等方面，努力切入當(dāng)代小學(xué)生的語(yǔ)文生活，適應(yīng)時(shí)代的需求，體現(xiàn)時(shí)代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語(yǔ)文教學(xué)。努力做好價(jià)值觀的“整體滲透”，讓語(yǔ)文所包含的語(yǔ)言、情感、審美和價(jià)值觀教育融為一體。
教材不僅選文精美， 編排獨(dú)具匠心，更是聚焦了“語(yǔ)用”，明晰了語(yǔ)文知識(shí)和能力點(diǎn)， 增強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)踐性。課文編排的主要特點(diǎn)是突出雙主線(xiàn)，努力體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”， 突出語(yǔ)文課程的核心目標(biāo)—— 學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，以語(yǔ)文能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，體現(xiàn)層級(jí)序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇六
我有幸參加了在xx舉行的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)，在兩整天的時(shí)間里，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和優(yōu)秀教師的發(fā)言，觀摩了六位教師的課，見(jiàn)證了專(zhuān)家和教師的互動(dòng)交流，收獲很多。
在聆聽(tīng)了呂健和幾位優(yōu)秀老師的發(fā)言后，我有了很多的感慨。做教師一樣做的很精彩。我原以為，教師并不是很高尚的職業(yè)，沒(méi)有較強(qiáng)的自豪感，在現(xiàn)實(shí)面前，教師面臨了很多的無(wú)奈和困惑。通過(guò)學(xué)習(xí)，這是認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，思想的問(wèn)題，更是態(tài)度的問(wèn)題。無(wú)論是哪種職業(yè)，關(guān)鍵在于自己的內(nèi)心是否真的喜歡，不喜歡就強(qiáng)迫去喜歡，甚至假裝去喜歡，全身心的去投入，慢慢地就會(huì)真的喜歡。體驗(yàn)到職業(yè)所帶給自己的成就感。轉(zhuǎn)變思想，天地寬。另外應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)貫穿生命的每一天，讓每一天都有所收獲，讓每一天都精彩。特別是呂健老師，讀書(shū)已成為生活的一部分，她在“為什么讀書(shū)？”、“讀什么書(shū)？”以及“怎樣讀書(shū)？”方面給了很好的建議。人應(yīng)通過(guò)讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高自己，通過(guò)實(shí)踐來(lái)完善自己。她說(shuō)的“承諾自己，無(wú)論身在何方，不讓四季虛度；讓每一季，世界看我時(shí)，枝頭總有花開(kāi)……”給我留下了很深的印象，應(yīng)讓每一天都活的精彩。
在所聽(tīng)的這幾節(jié)課中，教師都注重了語(yǔ)音的教學(xué)。通過(guò)聯(lián)想、對(duì)比、組合等的方法，教師通過(guò)指導(dǎo)示范，突破了教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)生較好的掌握了單詞的讀音。通過(guò)這種方法，掌握了一批單詞的讀音，授之以魚(yú)不如授之以漁。在聽(tīng)音中，又進(jìn)一步的糾音，學(xué)生的發(fā)音得到了規(guī)范。另外在教學(xué)中，給我感受很深的地方，教師滲透了單詞連讀以及怎樣讀句子，教師給出了很好的示范。我以前不太注意這些，以后對(duì)這些方面，進(jìn)行加強(qiáng)教學(xué)，逐步滲透。通過(guò)聽(tīng)錄音和教師示范，指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，房昀老師給出了示范，值得學(xué)習(xí)。
在單詞教學(xué)中，不在是單純的為了教單詞而教單詞，應(yīng)通過(guò)具體的情景，先感知所學(xué)的單詞，圍繞句子來(lái)展開(kāi)教學(xué)，做到詞不離句。運(yùn)用詞卡、實(shí)物等來(lái)呈現(xiàn)所學(xué)的單詞，在應(yīng)用和輸出時(shí)，就自然而然。掌握音義形的統(tǒng)一，運(yùn)用所學(xué)的單詞進(jìn)行交際。有情景，有句型，有應(yīng)用，通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀的目標(biāo)。注重了自然拼讀法，解決了教學(xué)的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)單詞的單、復(fù)數(shù)時(shí)，呂老師不僅交給了學(xué)生部分單詞變復(fù)數(shù)的方法，而且對(duì)單詞的單、復(fù)數(shù)的讀音也加強(qiáng)了指導(dǎo)和訓(xùn)練。在以后的學(xué)習(xí)中，會(huì)事半功倍。
細(xì)節(jié)決定成敗。在教學(xué)中，教師在細(xì)節(jié)上都做的很好，給我很多的啟發(fā)。如在朗讀時(shí)，教師從細(xì)節(jié)入手，注重了學(xué)生的讀音、語(yǔ)調(diào)和停頓，在學(xué)生表演的時(shí)候，教師進(jìn)行適時(shí)、恰當(dāng)、到位的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的效果是比較好的。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，也是做的比較出色的，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師在四線(xiàn)三格中親自示范，對(duì)易出錯(cuò)的地方，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀課中，教師給出閱讀的小技巧和注意的地方，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。另外在一些細(xì)節(jié)中，做的比較到位，也是一種特色。在單詞的單、復(fù)數(shù)是，對(duì)aan some的用法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的比較好，在應(yīng)用環(huán)節(jié)中，有選詞填空和根據(jù)情景來(lái)完成句子，學(xué)生做的比較好，這說(shuō)明教師在這些細(xì)節(jié)處理上做的很好，也說(shuō)明教師比較用心。
在閱讀中，不必把閱讀的障礙一一處理掉，這樣會(huì)把文本處理的支離破碎。在一定的語(yǔ)境中，對(duì)一些單詞和句子進(jìn)行學(xué)習(xí)，在圖片的幫助下，來(lái)理解。在閱讀的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化核心句型，在個(gè)性化的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，是進(jìn)一步鞏固核心句型和詞匯。在閱讀的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生按意群進(jìn)行朗讀。進(jìn)行文字的解碼和圖畫(huà)的匹配，理解運(yùn)用所學(xué)文本。
xx之行，收獲和感想很多，但一下子全部吸收和運(yùn)用，還需時(shí)間。多思考，多讀書(shū)，多實(shí)踐，在工作中對(duì)專(zhuān)家和老師的做法，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用，提高自己的水平。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇七
3月12號(hào)我縣九年級(jí)歷史研討會(huì)在臥龍北校召開(kāi)，全縣各學(xué)校九年級(jí)歷史教師全部參加，會(huì)上有兩位教師舉行了公開(kāi)課，有九名教師做了典型發(fā)言，最后，高明主任針對(duì)今年中考考點(diǎn)做了總結(jié)，通過(guò)這次會(huì)議，我學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、臥龍學(xué)校來(lái)陸老師講的是一堂復(fù)習(xí)課，（新民主主義的興起）這一單元知識(shí)多，涉及的面廣，學(xué)生掌握的知識(shí)多雖然，這節(jié)課也有不妥的地方，但陸老師通過(guò)多媒體，利用小組合作手段，從不同的側(cè)面把這節(jié)課上的那么精彩，值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)，陸老師注重中考考試的熱點(diǎn)，重點(diǎn)以及新聞等內(nèi)容，利用小組討論、小組合作讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，接近中考，提前接近中考題，使學(xué)生對(duì)中考不會(huì)產(chǎn)生緊張。
二、郭老師講述的是一堂新授課（蒙古的興起與元朝的建立），從開(kāi)始到結(jié)束就是一堂享受的課，從老師的語(yǔ)言、肢體的使用都是那么的完美，特別是郭老師的過(guò)渡詞，真的是無(wú)可挑剔，從課件的使用到學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從講解知識(shí)到學(xué)生的鞏固，郭老師那是下了一番功夫的，美中不足的就是，可能有點(diǎn)緊張，有些詞語(yǔ)說(shuō)的還是不夠熟練，視屏有點(diǎn)多，學(xué)生自主交流的時(shí)間不夠，沒(méi)有練習(xí)板塊，但這些都不能影響郭老師的這堂課的精彩。
三、張安寶老師做了典型發(fā)言，他從幾個(gè)方面介紹了九年級(jí)歷史的復(fù)習(xí)方法。
1、做足功課，認(rèn)真?zhèn)湔n，就是教師在課下從考點(diǎn)、共建知識(shí)框架、熱點(diǎn)、周年做好備課。
2、刪除81個(gè)不考的知識(shí)點(diǎn)。
3、分層教學(xué)，就是抓差生。
4、自信，通過(guò)不同的手段讓學(xué)生相信老師，老師說(shuō)的內(nèi)容就是重點(diǎn)。
5、答題方法，針對(duì)選擇題和材料題給入學(xué)生不同的答題技巧。讓學(xué)生做答題時(shí)少走彎路。這樣有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史。
四、高明主任針對(duì)20xx年中考情況，結(jié)合以前出現(xiàn)的問(wèn)題，從考試的內(nèi)容到教師的思想變化進(jìn)行了總結(jié)，分析了現(xiàn)在的形式以及熱點(diǎn)，從思想上加強(qiáng)了教室的改變。
總之，通過(guò)這次縣歷史研討會(huì)，我學(xué)到很多知識(shí)，如何通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把握知識(shí)，如何鍛煉學(xué)生的解題能力，如何關(guān)注熱點(diǎn)、重點(diǎn)等等，受益匪淺。今后，我一定改變我以前的做法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，課下認(rèn)真?zhèn)湔n，課上認(rèn)真解答學(xué)生的問(wèn)題，爭(zhēng)取使自己的歷史成績(jī)有所提高。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇八
最近，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)學(xué)習(xí)研討會(huì)，邀請(qǐng)了幾位教育專(zhuān)家來(lái)為我們講授學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的技巧，通過(guò)這場(chǎng)研討會(huì)，我收獲頗豐。
首先，我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中要注重視野的開(kāi)闊。在會(huì)上，講師分享了許多他們學(xué)習(xí)、工作或旅行的經(jīng)驗(yàn)，這讓我們開(kāi)闊了眼界，對(duì)世界有了不一樣的認(rèn)識(shí)。例如，一個(gè)講師分享了他在大學(xué)期間如何利用暑假去哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，他如何通過(guò)自己的努力，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。這讓我明白了在學(xué)習(xí)中要不斷拓寬自己的視野，才能有更加全面的認(rèn)識(shí)和思考。
其次，我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法也要不斷創(chuàng)新。如今的學(xué)習(xí)形式越來(lái)越多元化，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該多掌握一些學(xué)習(xí)技巧，幫助自己更好的學(xué)習(xí)。在會(huì)上，講師們分享了一些自己的學(xué)習(xí)方法，比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，可以利用課外閱讀強(qiáng)化自己的語(yǔ)感；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，可以通過(guò)對(duì)題目的分割和分類(lèi)，提高自己的解題能力。通過(guò)這些分享，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果之間的密切關(guān)系。
最后，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。學(xué)習(xí)的道路上一定會(huì)遭遇各種困難和挫折，但是只要不斷嘗試和堅(jiān)持，就一定會(huì)迎來(lái)成功。在會(huì)上，講師們分享了一些關(guān)于時(shí)間管理和壓力緩解的方法。這些方法聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，如分段學(xué)習(xí)、錯(cuò)峰學(xué)習(xí)、足夠的休息等等，但實(shí)際上，只有真正做到了，才能真正發(fā)揮出它們的效果。
總之，在這場(chǎng)研討會(huì)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與暑假的珍貴。我會(huì)將這些方法與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)生活中，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇九
第二實(shí)小研討會(huì)有感思緒飛揚(yáng)我們的教育能夠建起一道無(wú)形的“籬笆”教孩子們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)生活世界中的真誠(chéng)、善良和魅力，教他們用一顆真誠(chéng)的心去融入社會(huì)理解他人，關(guān)愛(ài)生命并建立健全的人格。我想這就是我們的理想和信念。學(xué)校也應(yīng)該找到一個(gè)恰如其分鮮明的主題思考有給我們討論研究作為我們辦學(xué)的歷年，學(xué)校文化的底蘊(yùn)，教師們才能像背靠著一棵大樹(shù)，找到教育的根，來(lái)調(diào)整他們的教學(xué)行為，勁往一處使，找到突破口，形成這所學(xué)校的文化氛圍，形成自己的教學(xué)特色。如同人一樣“思考決定行動(dòng)”也正如有句名言講的，“播種行為可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣可以收獲性格”學(xué)生有了鮮明的性格也就形成我們學(xué)校教育的特色。樹(shù)立健康人格的方向：
1、信仰第一，健康第二，學(xué)問(wèn)（事業(yè)）第三。而親情、愛(ài)情、友情當(dāng)融滲于三者之中。如果沒(méi)有信仰，再健康的身體也不過(guò)是沒(méi)有靈魂的行尸走肉，所有的情也都注定不會(huì)那么純潔，而會(huì)深深地打下功利與市儈的印記。
2、要始終對(duì)那些靈魂高貴者懷著崇仰的心情，而要遠(yuǎn)離那些政客，他們不過(guò)是些善于鉆營(yíng)和逢迎的勢(shì)利小人。
3、不要過(guò)多地談?wù)摤嵭己陀顾椎氖虑?，譬如娛?lè)圈內(nèi)的緋聞。談?wù)摤嵭己陀顾椎氖虑槁鼐蜁?huì)變得瑣屑和庸俗。
4、人生是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的行程。要相信你會(huì)變得越來(lái)越有力量，重要的是把今天的日子過(guò)得充實(shí)和美好。
5、要關(guān)注民族、國(guó)家及人類(lèi)的未來(lái)，要盡可能地做一些能夠增進(jìn)人類(lèi)總體福利的事情。一個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度取決于對(duì)自我的超越程度。
6、自覺(jué)地守護(hù)人類(lèi)得以變得更加美好所依持的核心價(jià)值，諸如自由、民主、平等、博愛(ài)、人權(quán)。
7、“人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”，要善待你生命中的每一個(gè)人，并隨時(shí)準(zhǔn)備著去支持別人。
8、要始終保持一種開(kāi)放的心態(tài)。一個(gè)成功的人，一定是善于學(xué)習(xí)的人，向他人學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，從自我的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
9、不要為了某一種價(jià)值而罔顧其他價(jià)值，譬如，不要為了金錢(qián)而傷害親情。人生需要在諸多的價(jià)值中取得平衡。
10、愛(ài)護(hù)上蒼賜予我們的一切，所有的財(cái)富也都是人類(lèi)共有的財(cái)富。即使你將來(lái)變得十分富有，也不要占有太多。奉獻(xiàn)是生命崇高的境界。
11、即使一切都不改變，我們?nèi)匀挥信Φ目臻g，相信天道酬勤，相信水滴石穿；不要抱怨環(huán)境，學(xué)會(huì)從積極的方面看待事情。
12、你至少要有一個(gè)可以推心置腹、肝膽相照，甚至可以?xún)衫卟宓兜呐笥?，贏得朋友的秘訣在于真情與寬容。
13、樂(lè)于并學(xué)會(huì)與社會(huì)各階層的人們交往，并保持自我的同一性和統(tǒng)一的生活哲學(xué)。
14、不要將別人的忠告視為高高在上的說(shuō)教，盡管生活的信念要靠經(jīng)驗(yàn)去培植，但別人的經(jīng)驗(yàn)也值得分享。只有登上山峰，人才會(huì)比山更高。
15、為人要謙和平易，通達(dá)疏放，和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙、責(zé)怨和敵視。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十
最近，我有幸參加了一次關(guān)于學(xué)習(xí)研討會(huì)材料的培訓(xùn)，收獲頗豐。通過(guò)與其他同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了這次研討會(huì)的重要性和必要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)于學(xué)習(xí)研討會(huì)材料的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)研討的重要性和作用
學(xué)習(xí)研討會(huì)材料對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。首先，通過(guò)參加學(xué)習(xí)研討會(huì)，我們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技能，提升自己的綜合素質(zhì)。其次，研討會(huì)時(shí)的互動(dòng)和交流能夠幫助我們拓寬思路，加深對(duì)知識(shí)的理解。更重要的是，研討會(huì)還是一次與同行交流的機(jī)會(huì)，能夠結(jié)識(shí)各行各業(yè)的人才，從而促進(jìn)自身的個(gè)人發(fā)展和事業(yè)的進(jìn)步。
第三段：我在研討會(huì)中的心得體會(huì)
在參加這次學(xué)習(xí)研討會(huì)的過(guò)程中，我有幸和一些優(yōu)秀的同學(xué)交流，得到了很多啟發(fā)。在研討會(huì)中，我意識(shí)到自己在知識(shí)儲(chǔ)備和溝通能力方面還存在許多不足之處。于是，我決定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和應(yīng)用能力。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加注重研討會(huì)時(shí)的互動(dòng)和交流，充分利用這個(gè)平臺(tái)，與更多的人進(jìn)行思想碰撞，提高自己的分析和解決問(wèn)題的能力。
第四段：學(xué)習(xí)研討會(huì)的實(shí)際應(yīng)用
學(xué)習(xí)研討會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與研討會(huì)，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過(guò)具體案例進(jìn)行分析和解決問(wèn)題。這種實(shí)際應(yīng)用的能力對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在日后的工作中，我們難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而學(xué)習(xí)研討會(huì)材料所培養(yǎng)的思維方式和解決問(wèn)題的能力將成為我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有力工具。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次學(xué)習(xí)研討會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)研討會(huì)材料對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的溝通能力和實(shí)際應(yīng)用能力，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并積極參與研討會(huì)和交流活動(dòng)，通過(guò)與他人的交流互動(dòng)來(lái)不斷提高自己。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)際工作中，為自己的發(fā)展和事業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)研討會(huì)，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在日后的工作中取得更好的發(fā)展。學(xué)習(xí)研討會(huì)材料為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，讓我們能夠結(jié)識(shí)更多的同行并從中獲得啟發(fā)和幫助。我相信只要我們抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，積極參與研討會(huì)和交流活動(dòng)，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果，并為自己的人生和事業(yè)開(kāi)辟更廣闊的道路。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十一
正如朱美健老師所說(shuō)一樣，我們要成為會(huì)做科研的人，要知道教學(xué)研究是如何做的，要成為教學(xué)研究的專(zhuān)家。那么，我們要知道課題研究的分類(lèi)、常用課題研究方法、開(kāi)展科研課題的研究的過(guò)程；要有主持課題和參與課題研究的實(shí)踐過(guò)程，在課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該是研究者、實(shí)踐者和分享者和推廣者。只有我們的直接參與教育科研過(guò)程才懂得科研過(guò)程讓教師成長(zhǎng)發(fā)展的價(jià)值，懂得付出的艱辛和體會(huì)收獲的甘甜，才會(huì)有更大的動(dòng)力和堅(jiān)持教育科研的接續(xù)付出。
（二）我們要學(xué)會(huì)成為指導(dǎo)他人做教科研的人
通過(guò)朱美健老師的講座，教會(huì)我們要從四個(gè)層次去努力做好，第一層次：案例研究（隨筆、反思）；第二層次：撰寫(xiě)論文；第三層次：課題研究；第四層次：成果打造。
具體在指導(dǎo)我們的教師開(kāi)展課題研究選題中，可以從解決身邊的具體事例入手，如：我們每天都在解決問(wèn)題，其實(shí)我們每天都在研究；身邊的事例很多，研究可謂無(wú)窮盡。關(guān)鍵是你不知道你是在研究。選擇不同的角度做的研究不同。同樣的事情可以做出不同的結(jié)果。
指導(dǎo)教師課題研究中如何學(xué)會(huì)寫(xiě)教學(xué)案例，結(jié)合具體的問(wèn)題給予指導(dǎo)：如許多人的困惑：我不知道如何做研究。關(guān)鍵：我們只是不知道如何將自己的研究變成“產(chǎn)品”。反思：研究其實(shí)很簡(jiǎn)單。途徑：案例研究是讓我們成長(zhǎng)的捷徑。細(xì)節(jié)：教學(xué)案例的寫(xiě)法和要求。生動(dòng)直接的指導(dǎo)，也讓我們參加培訓(xùn)的老師感受到了朱美健老師的指導(dǎo)工作的細(xì)致和用心，掌握了具體指導(dǎo)方法和技巧。
（三）要努力成為一個(gè)具備良好素養(yǎng)的教科研專(zhuān)家
聽(tīng)了清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院科研部的郭達(dá)恩老師的主題講座《嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一如既往》分了兩部分：教育科研課題中期檢查、結(jié)題鑒定；清遠(yuǎn)市教育科研課題管理注意事項(xiàng)。其中提出了對(duì)清遠(yuǎn)市教育科研課題研究指導(dǎo)和評(píng)審工作評(píng)委庫(kù)的專(zhuān)家要求和職責(zé)，主要包括：具有正確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵科研態(tài)度，科研基礎(chǔ)比較扎實(shí)，能積極開(kāi)展指導(dǎo)教育科研工作；具有10年以上的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工作業(yè)績(jī)優(yōu)異；工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律，協(xié)調(diào)能力、組織能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力強(qiáng)等條件。職責(zé)體現(xiàn)在：評(píng)審、開(kāi)題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果獎(jiǎng)評(píng)審等環(huán)節(jié)，提出了具體細(xì)致的要求。對(duì)我們培訓(xùn)教師來(lái)講，是鼓勵(lì)和鞭策。只有全面提升自己的教科研能力和水平，不斷參與課題研究的過(guò)程和實(shí)踐，才能做好教育科研工作，不負(fù)使命擔(dān)當(dāng)。
總之，參加兩天的教育科研能力提升研討會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，各位教育科研專(zhuān)家精心準(zhǔn)備，給予我們?nèi)娴闹笇?dǎo)和全新的體驗(yàn)，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，要成為一個(gè)合格的清遠(yuǎn)市教育科研課題研究指導(dǎo)和評(píng)審工作評(píng)委庫(kù)的專(zhuān)家，任重而道遠(yuǎn)，我將牢記使命和砥礪前行。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十二
時(shí)光飛速而逝，整日中有收獲，有經(jīng)驗(yàn)，有，有教訓(xùn)，但我自身而言是充實(shí)的，我融入了超市大集體中。
從事超市收銀工作不長(zhǎng)的新人，我的自身素質(zhì)和離工作要求還有的差距，但我能夠克服努力學(xué)習(xí)，端正工，向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，能踏實(shí)，地本職工作，為超市的發(fā)展了應(yīng)，現(xiàn)在自身工作中遇到的問(wèn)題有如下心得，也算對(duì)工作的總結(jié)吧。
一、遵守超市紀(jì)律
二、做好商品裝袋工作
將結(jié)算好的商品替顧客裝入袋中是收銀員工作的環(huán)節(jié)，不要以為該項(xiàng)工作是最容易不過(guò)的，往往該項(xiàng)工作做的不好，而使顧客掃興而歸，裝袋作業(yè)的控制程序是：時(shí)刻為顧客著想，以顧客為優(yōu)先。
三、注意離開(kāi)收銀臺(tái)時(shí)的工作程序
要將“暫停收款”牌收銀臺(tái)上，用鏈條將收銀員通道攔住，將現(xiàn)金鎖入收銀機(jī)抽屜里，鑰匙隨身帶走或交到值班班長(zhǎng)保管，對(duì)了暫停收款要以禮貌的請(qǐng)后來(lái)的顧客到的收銀臺(tái)結(jié)賬，并為等候的顧客結(jié)賬后方可離開(kāi)。
四、與微笑和的對(duì)消費(fèi)者
人常說(shuō)顧客上帝，這句話(huà)一點(diǎn)也說(shuō)錯(cuò)，的服務(wù)了，整個(gè)超市才會(huì)的發(fā)展，親和力，于他人親近了。消費(fèi)者才會(huì)如一家人，才會(huì)與超市為家，才能的招來(lái)顧客，月的工作經(jīng)歷讓我成熟讓我理解超市的經(jīng)營(yíng)理念，我只希望以我之心，以我之努力換來(lái)超市的。
最后我要團(tuán)結(jié)在超市周?chē)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，的實(shí)踐能力，工作能力，交際能力，溝通能力，為我超市發(fā)展而努力，為本職工作而努力。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十三
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)逐漸走進(jìn)人們的生活。作為一種新興的學(xué)習(xí)形式，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)在給予學(xué)生更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也給學(xué)生帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在參加了一次線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)后，我深深體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)形式的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是我對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)的心得體會(huì)。
首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)為學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。相比于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)可以自由選擇上課時(shí)間，讓學(xué)生充分利用自己的時(shí)間安排來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于那些有工作或其他重要事情的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有益，他們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排靈活地參與課程，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這樣一來(lái)，學(xué)生可以更好地平衡學(xué)習(xí)和其他事務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)上通常有大量的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，可以隨時(shí)隨地方便地獲取。而且，學(xué)生可以與其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以拓寬思路，提高學(xué)習(xí)的廣度和深度。這種學(xué)習(xí)方式給學(xué)生帶來(lái)了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，使其在知識(shí)獲取和處理上更加靈活多樣化。
然而，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)也存在一些不足之處。首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)可能會(huì)缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流。在傳統(tǒng)的教育方式中，學(xué)生與教師之間可以進(jìn)行直接的交流，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。而在線(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)生與教師之間的交流多是通過(guò)文字、語(yǔ)音或視頻聊天進(jìn)行，這種交流方式相對(duì)于面對(duì)面的交流來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一定的局限性，學(xué)生的問(wèn)題可能無(wú)法及時(shí)得到解答。
其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不穩(wěn)定。在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境存在差異，在線(xiàn)學(xué)習(xí)中學(xué)生需要具備更強(qiáng)的自我管理和學(xué)習(xí)能力。由于缺乏監(jiān)督，學(xué)生容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中分心，或者沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。而傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)研討會(huì)由于師生面對(duì)面的交流和互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度進(jìn)行了有效的監(jiān)督和激勵(lì)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)的確給學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，使學(xué)習(xí)更加靈活和多樣化。然而，也需要注意其可能存在的一些問(wèn)題，如缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，以及學(xué)習(xí)效果的不穩(wěn)定性。因此，在選擇線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)的時(shí)候，學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)方式來(lái)判斷是否適合自己。無(wú)論是線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)還是傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，唯有合理利用學(xué)習(xí)資源，注重學(xué)習(xí)方法與技巧，才能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十四
近日，我參加了一場(chǎng)以“如何高效備考考研”為主題的研討會(huì)，通過(guò)聽(tīng)取一位資深考研輔導(dǎo)教師的講解和與其他同學(xué)的交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到了備考考研的重要性以及需要具備的必要素質(zhì)。在此，我愿意與大家分享我的感悟與心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹覀淇伎佳衅鸬揭欢ǖ膯⑹竞蛶椭?BR> 第一段：考研備戰(zhàn)需要的認(rèn)知轉(zhuǎn)變
在研討會(huì)上，教師首先講述了考研備戰(zhàn)需要進(jìn)行的認(rèn)知轉(zhuǎn)變。他指出，考研不僅僅是一次考試，更是一個(gè)努力向上的過(guò)程，需要考生自覺(jué)轉(zhuǎn)變思維方式?？忌荒芙┦赜谘矍岸虝旱某删?，要把握好自己的學(xué)習(xí)方向和長(zhǎng)期目標(biāo)。同時(shí)，考研備戰(zhàn)不是簡(jiǎn)單的以趕時(shí)間為目的，而是需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏。針對(duì)教師的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到：在考研備戰(zhàn)中，認(rèn)知轉(zhuǎn)變是第一步，只有從認(rèn)知上面建立起正確的目標(biāo)和思維方式，才有可能贏得備考的勝利。
第二段：科學(xué)規(guī)劃是考研備戰(zhàn)的關(guān)鍵
在考研備戰(zhàn)中，科學(xué)規(guī)劃是考生必不可少的一部分。教師在研討會(huì)上講到了科學(xué)規(guī)劃的方法和技巧。他強(qiáng)調(diào)，在考研備戰(zhàn)中，科學(xué)規(guī)劃是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、整體原理和基礎(chǔ)技能的基礎(chǔ)。考生需要有一個(gè)整體認(rèn)知并進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，進(jìn)而達(dá)到高效、可行和可視化的目標(biāo)。通過(guò)聽(tīng)取教師的講解，我在之后的考研備戰(zhàn)中養(yǎng)成了制定計(jì)劃并遵守執(zhí)行的習(xí)慣，為我的考研備戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：系統(tǒng)知識(shí)是考研的核心
在考研備戰(zhàn)的路上，建立起完整系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)是非常必要的，而考生也需要在整個(gè)發(fā)展過(guò)程中掌握該類(lèi)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在研討會(huì)上，教師強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)非常重要。通過(guò)合理的方法和技巧來(lái)組織并構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，將利于考生快速滿(mǎn)足考試要求，最終實(shí)現(xiàn)自己的考試目標(biāo)。在聽(tīng)取教師的講述后，我意識(shí)到：知識(shí)結(jié)構(gòu)是考研備戰(zhàn)的核心，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上找到自己的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，才有可能進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充和提升。
第四段：時(shí)間規(guī)劃是考研備戰(zhàn)的突破口
在考研備戰(zhàn)的過(guò)程中，時(shí)間的分配是很重要的。教師在研討會(huì)中提到，在考研備戰(zhàn)中時(shí)間規(guī)劃是一個(gè)整體思維過(guò)程，需要考生理性看待自己的時(shí)間并將其分配好，避免出現(xiàn)時(shí)間和學(xué)習(xí)之間的沖突。只有時(shí)間合理分配，才能使備考給自己帶來(lái)實(shí)際的收益和提升。在我實(shí)際的考研備戰(zhàn)過(guò)程中，我也深刻意識(shí)到，時(shí)間規(guī)劃實(shí)際上就是考研備戰(zhàn)的突破口，只有在規(guī)劃時(shí)間的同時(shí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠在考研的路上更上一層樓。
第五段：心理調(diào)整是考研備戰(zhàn)的靈魂
在考研備戰(zhàn)的過(guò)程中，好的心態(tài)也是非常重要的。教師在研討會(huì)上指出，備考考研中心理調(diào)整是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，需要在考前不斷調(diào)整心態(tài)，面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)的同時(shí)，積極尋找自我和自信心。在我參加完考研研討會(huì)之后，我也積極尋找著自己的心理調(diào)整狀態(tài)，慢慢地培養(yǎng)著自己的自信心和勇氣。這就是考研備戰(zhàn)的靈魂，只有擁有好的心態(tài)，才能在考研備戰(zhàn)的路上走得更加堅(jiān)定和自信。
在這次考研研討會(huì)中，我收獲了很多。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解了考研備戰(zhàn)所具備的關(guān)鍵因素和技巧，并意識(shí)到了自身應(yīng)尋找個(gè)人優(yōu)勢(shì)，并找到解決問(wèn)題的方法。從認(rèn)知轉(zhuǎn)變到科學(xué)規(guī)劃，再到系統(tǒng)知識(shí)、時(shí)間規(guī)劃和心態(tài)調(diào)整，每個(gè)部分都非常重要，是考研備戰(zhàn)中的主要環(huán)節(jié)。通過(guò)聽(tīng)取教師和同學(xué)的分享，我相信，我在之后的考研備戰(zhàn)中會(huì)有更多收獲和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十五
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生必經(jīng)的過(guò)程，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種修煉，不僅僅需要耐心和堅(jiān)持，更需要能夠從每個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一些體會(huì)和感悟。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我深深地意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)和感悟。
第二段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。在高中的時(shí)候，我沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常拖延作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。在大學(xué)的時(shí)候，我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并努力改變。我開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并且遵守計(jì)劃。這讓我發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，使我在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手。而且，學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成還使我對(duì)自己的目標(biāo)更加明確，更容易去追求和實(shí)現(xiàn)。
第三段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
其次，我認(rèn)識(shí)到保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)候，保持積極的心態(tài)就顯得尤為重要。我在大學(xué)期間曾遇到一門(mén)非常難的專(zhuān)業(yè)課，每次上課都感覺(jué)很吃力，想要放棄。但我告訴自己，只要去努力，就一定會(huì)有結(jié)果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的不懈努力，我終于掌握了這門(mén)課程，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我更加明白，在學(xué)習(xí)的道路上，我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己，不斷追求進(jìn)步。
第四段：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作
除此之外，我還體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，有時(shí)候遇到問(wèn)題，需要自己去尋找答案，這樣可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們也需要與他人合作，借助集體的智慧共同解決問(wèn)題。我在大學(xué)期間曾參與過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，每個(gè)人都各司其職，緊密合作，最終完成了一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深感團(tuán)隊(duì)合作的力量，只有相互合作，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得更好的成績(jī)。
第五段：實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵
最后，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)知識(shí)只是第一步，我們還需要將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能真正將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力和技能。我在大學(xué)期間經(jīng)常參與各種實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地理解了所學(xué)的理論知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中去。例如，在實(shí)習(xí)期間，我將學(xué)到的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論應(yīng)用到實(shí)際銷(xiāo)售中，取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)。實(shí)踐不僅鍛煉了我的能力，也讓我更加深刻地了解了所學(xué)的知識(shí)。
總結(jié)：
通過(guò)多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)和感悟。首先，我明白了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率的重要性。其次，我認(rèn)識(shí)到保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵。除此之外，自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力也是我們必須掌握的重要技能。最后，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵，只有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能真正將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。通過(guò)這些心得體會(huì)和感悟，我相信我在今后的學(xué)習(xí)生涯中能夠更加出色地進(jìn)步。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十六
20xx年11月1日至3日，很榮幸我與冉校長(zhǎng)一起參加在xx小村舉辦的全國(guó)“早期干預(yù)研討會(huì)”。本次會(huì)議由臺(tái)塑企業(yè)暨王xx社會(huì)福利慈善基金會(huì)、勤勞社會(huì)福利慈善事業(yè)基金會(huì)、xx大學(xué)早期療育研究所主辦，xx小村合辦，中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)、中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)公益支持。
在“早期干預(yù)研討會(huì)”上，臺(tái)塑企業(yè)管理中心常務(wù)委員xxx、中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)xxx理事長(zhǎng)等出席了開(kāi)幕式并講話(huà)。本次會(huì)議有來(lái)自124個(gè)機(jī)構(gòu)的200多人參加。
本次會(huì)議有來(lái)自臺(tái)中教育大學(xué)的xxx教授、來(lái)自北京師范大學(xué)特教系的xx教授、來(lái)自xx師范大學(xué)特教系的xxx副教授等8名老師為我們講授了關(guān)于康度機(jī)構(gòu)課程訓(xùn)練設(shè)計(jì)與幼兒園接軌、家長(zhǎng)參與兒童康復(fù)訓(xùn)練、居家療育、發(fā)展遲緩兒童初篩工具等8大方面。在收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)，老師們還利用他們晚上的休息時(shí)間給我們分兩個(gè)區(qū)城進(jìn)行了“康復(fù)機(jī)構(gòu)”和“居家療育”的議題座談。
通過(guò)本次研討會(huì)，我學(xué)到了很多。首先了解了中國(guó)融合教育的現(xiàn)狀與發(fā)展以及在我們的康復(fù)機(jī)構(gòu)里應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)與幼兒園接軌的訓(xùn)練課程；其次,我們還了解了家長(zhǎng)參與孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性及如何幫助家長(zhǎng)參與孩子的康復(fù)訓(xùn)練；接著我們學(xué)習(xí)到了如何將康復(fù)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練課程延伸到居家療育及相關(guān)策略;最后我們還學(xué)習(xí)到了發(fā)展遲緩兒童的初篩工具及活動(dòng)延伸策略以及慢飛天使健康體適能教師手冊(cè)及教學(xué)dvd應(yīng)用。
通過(guò)參加此次研討會(huì)，我感受頗多，首先在專(zhuān)業(yè)知識(shí)面前，我們學(xué)校的部分專(zhuān)業(yè)已經(jīng)跟上了前沿的步伐在開(kāi)始實(shí)施，我們的融合教育及早期干預(yù)也已經(jīng)在順利實(shí)施，作為學(xué)校的一份子，我為我們現(xiàn)在所實(shí)施的一些訓(xùn)練方法和分配策略而感到驕傲。但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了目前工作中的一些不足之處，在以后的工作中要更加細(xì)致地來(lái)設(shè)計(jì)我們的教學(xué)課程,根據(jù)孩子的發(fā)展情況找到更加準(zhǔn)確的適合孩子的教育教學(xué)目標(biāo),把學(xué)校的康復(fù)訓(xùn)練與家庭療育相合，使孩子的潛能最大化發(fā)揮出來(lái)。
在融合教育方面，我們需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)在的幼兒園和小學(xué)的一些教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式的了解，多與幼兒園和小學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系或者做一些與他們一起的聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)了解的同時(shí)增加孩子們?nèi)诤系臋C(jī)會(huì)；在居家療育方面，我們要多與家長(zhǎng)溝通，首先要讓家長(zhǎng)意識(shí)到他們?cè)诩彝ク熡械谋匾院椭匾?，同時(shí)幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)在家庭生活中應(yīng)該怎樣有效的陪伴孩子，讓孩子在機(jī)構(gòu)里學(xué)到的內(nèi)容在家庭生活中得以充分而自然的運(yùn)用；在面對(duì)發(fā)展遲緩的孩子我們首先要呼吁大家注意觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要有積極的心態(tài)去面對(duì)，進(jìn)入機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估后才能有針對(duì)性的訓(xùn)練。
最后我想說(shuō)：天下沒(méi)有容易做的事，也沒(méi)有不可能的事，雖然我們的康復(fù)之路走的很艱難，但我們要一起加油，相信自己一定可以。讓我們一起積極參與到孩子的活動(dòng)中，合理期待，一起陪伴孩子愉快的走過(guò)這段學(xué)習(xí)旅程。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十七
部編版語(yǔ)文教材一翻開(kāi)，水墨畫(huà)風(fēng)的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語(yǔ)文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來(lái)，讓我對(duì)教材有了不同的感受。
部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：閱讀策略單元，提出要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，通過(guò)借助閱讀提示，教會(huì)學(xué)生一些通識(shí)方法，實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)和方法，來(lái)強(qiáng)化閱讀速度，從而提高學(xué)生閱讀理解能力。另一方面就是實(shí)際運(yùn)用，精讀課文中學(xué)的方法，根據(jù)課后練習(xí)題運(yùn)用在略讀課文進(jìn)行實(shí)踐。不僅僅是略讀，提高閱讀速度，不可能一蹴而就，要提醒學(xué)生課外閱讀時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用相關(guān)策略和方法，以落實(shí)“學(xué)習(xí)在課內(nèi)，運(yùn)用在課外，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！苯滩膶ⅰ翱鞓?lè)讀書(shū)吧”設(shè)置為課程，這就將散漫的課外閱讀規(guī)范化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，只有這樣方法配合實(shí)踐才會(huì)真正有效的`促使學(xué)生閱讀能力和理解能力的有效提高！
另一方面，課文的學(xué)習(xí)不僅僅是閱讀的理解，還有對(duì)于表達(dá)的訓(xùn)練。例如：作為習(xí)作單元，教學(xué)目的不僅僅在于了解記敘文的特點(diǎn)，更重要的詩(shī)引導(dǎo)學(xué)生了解基本的寫(xiě)作方法，體會(huì)其好處并學(xué)會(huì)運(yùn)用按一定的順序來(lái)寫(xiě)一件事。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我得知部編教材在課文的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)的安排等方面，努力切入當(dāng)代小學(xué)生的語(yǔ)文生活，適應(yīng)時(shí)代的需求，體現(xiàn)時(shí)代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語(yǔ)文教學(xué)。努力做好價(jià)值觀的“整體滲透”，讓語(yǔ)文所包含的語(yǔ)言、情感、審美和價(jià)值觀教育融為一體。
教材不僅選文精美，編排獨(dú)具匠心，更是聚焦了“語(yǔ)用”，明晰了語(yǔ)文知識(shí)和能力點(diǎn)，增強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)踐性。課文編排的主要特點(diǎn)是突出雙主線(xiàn)，努力體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”，突出語(yǔ)文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，以語(yǔ)文能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，體現(xiàn)層級(jí)序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十八
近日，由中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委宣傳部、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合攝制，反映紀(jì)檢監(jiān)察體制改革成效的五集紀(jì)實(shí)專(zhuān)題片《國(guó)家監(jiān)察》第一集在央視綜合頻道播出。媒體注意到，貴州省原省委常委、副省長(zhǎng)王曉光，河北省政協(xié)原副主席艾文禮，云南省委原書(shū)記秦光榮等多名省部級(jí)干部在本集中出鏡懺悔。
“猛料十足”，這是《國(guó)家監(jiān)察》第一集播出后很多觀眾的感嘆。沒(méi)錯(cuò)，專(zhuān)題中的大量案件細(xì)節(jié)均為首次披露。通過(guò)這些細(xì)節(jié)，公眾對(duì)貪腐的嚴(yán)重危害有了直觀具象的感知，對(duì)營(yíng)造風(fēng)清氣正政治生態(tài)的訴求無(wú)疑會(huì)更加強(qiáng)烈。
片中披露，王曉光家中有一間房子堆滿(mǎn)了茅臺(tái)酒，數(shù)量達(dá)到四千多瓶。落馬前，王曉光覺(jué)得家里名酒太多不安全，為了銷(xiāo)贓，他把年份茅臺(tái)酒分批倒入了自己家里的下水道?？吹酵鯐怨鈴澲谛l(wèi)生間里倒這些酒，他的妻子感嘆：扔也扔不掉，喝也喝不了，送也送不完，倒也倒不盡，早知如此，何必當(dāng)初。
當(dāng)年王曉光們的肆無(wú)忌憚、巧取豪奪讓人觸目驚心，而其在案發(fā)后自我剖析中袒露的貪腐心態(tài)則發(fā)人深省。媒體梳理發(fā)現(xiàn)，“貪欲”、“心存僥幸”、“心理失衡”是王曉光們懺悔的三大關(guān)鍵詞。從這些關(guān)鍵詞中正可以找到貪官墮落的密碼，也可以發(fā)現(xiàn)反腐防腐的邏輯。
沒(méi)有貪欲就不會(huì)逾越底線(xiàn)。云南省委原書(shū)記秦光榮出身農(nóng)家，自走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，就從未停止收受紅包禮金;貪腐時(shí)以為只有天知地知，直至落馬前仍然心存僥幸，艾文禮一度認(rèn)為自己馬上就要退休，幻想：“中央對(duì)到退休的會(huì)不會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面?”“心理失衡”的心態(tài)在貪官中很普遍也不難理解，目睹富豪一擲千金已經(jīng)心生艷羨，如果身邊還有人因權(quán)力而致富，自然更難以做到心如止水。
對(duì)于落馬官員的懺悔，社會(huì)當(dāng)然不能僅僅停留在觀表象、看熱鬧?！秶?guó)家監(jiān)察》中披露的多個(gè)案例，因其真實(shí)、鮮活會(huì)在官場(chǎng)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的警示作用，同時(shí)更為國(guó)家完善懲防體系、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供了豐富的啟示。
人非圣賢，一些官員有非分的欲望，或者心存僥幸，并不是一件多么值得詫異的事情，但一個(gè)起了貪念、心存僥幸的官員，到事實(shí)上的貪腐犯罪，這中間還有很大的距離，問(wèn)題的關(guān)鍵在于拿什么阻隔官員去跨越這樣的距離?還是習(xí)近平總書(shū)記闡釋得最為透徹：預(yù)防腐敗最重要的是構(gòu)建不敢腐也不能腐的機(jī)制。
深化國(guó)家監(jiān)察體制改革就是建立這種機(jī)制的重要內(nèi)容。將公權(quán)力真正關(guān)進(jìn)制度的籠子、保障公權(quán)力真正服務(wù)于人民是中國(guó)共產(chǎn)黨不變的決心，站在新的歷史起點(diǎn)上，為實(shí)現(xiàn)自我凈化，必須深化黨的紀(jì)律檢查體制和國(guó)家監(jiān)察體制改革、堅(jiān)持和完善黨和國(guó)家監(jiān)督體系。在《國(guó)家監(jiān)察》專(zhuān)題片中，籬笆越扎越緊、伸手必被捉的圖景顯示了國(guó)家監(jiān)察體制改革的成效和威力，也讓全社會(huì)對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的前景充滿(mǎn)了信心。
反腐敗永遠(yuǎn)在路上，也始終離不開(kāi)公眾的關(guān)注和支持?！秶?guó)家監(jiān)察》專(zhuān)題片的熱播，充分反映了公眾對(duì)反腐敗事業(yè)的熱忱，這種熱忱顯然也是持續(xù)推進(jìn)反腐的力量之源。
學(xué)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)逐漸成為一種時(shí)尚和趨勢(shì)。作為剛接觸線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)的一員，我深感受益匪淺。通過(guò)參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是我對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)的心得體會(huì)。
首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)讓我感受到了學(xué)習(xí)的便利。在過(guò)去，要參加研討會(huì)，我們需要早早起床、趕車(chē)、排隊(duì)報(bào)名等等。而線(xiàn)上研討會(huì)消除了這些繁瑣的環(huán)節(jié)，我們只需要在家中打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊鏈接，便可以輕松參與到研討會(huì)中。不但節(jié)省了時(shí)間，還節(jié)省了交通和住宿費(fèi)用。尤其對(duì)于那些居住在偏遠(yuǎn)地區(qū)或外地學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)是一種非常便利的學(xué)習(xí)方式。
其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線(xiàn)上研討會(huì)上，我們可以聽(tīng)到來(lái)自世界各地的專(zhuān)家學(xué)者的講座，可以學(xué)習(xí)到最新的研究成果和應(yīng)用技能。與傳統(tǒng)的研討會(huì)相比，線(xiàn)上研討會(huì)不受時(shí)間和空間的限制，能夠吸引更多的專(zhuān)家學(xué)者參與，并且提供更多的學(xué)習(xí)和研究資源。通過(guò)參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)，我不僅能夠接觸到更廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，還能了解到更多與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的前沿信息和最新研究成果。
再次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)促進(jìn)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)和交流。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)上，我們不僅可以通過(guò)文字聊天室與其他參與者交流，還可以通過(guò)語(yǔ)音或視頻直接與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)和交流可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，并且可以提出問(wèn)題和疑惑，得到及時(shí)的解答和指導(dǎo)。在一次研討會(huì)中，我通過(guò)與一個(gè)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行互動(dòng)，解決了我長(zhǎng)期以來(lái)困惑的一個(gè)問(wèn)題，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
此外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)培養(yǎng)了我更高的自律和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在傳統(tǒng)的面對(duì)面研討會(huì)中，我往往被其他參與者或環(huán)境因素所干擾，無(wú)法全神貫注地學(xué)習(xí)。而在線(xiàn)上研討會(huì)中，我可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)，安靜地學(xué)習(xí)和思考。這種自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了我的自律意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì)了自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，不再依賴(lài)他人的監(jiān)督和督促，從而更好地掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法。
最后，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的興趣。通過(guò)參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)，我能夠了解到世界各地的學(xué)術(shù)前沿和專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，這讓我對(duì)自己所學(xué)的領(lǐng)域更加感興趣和投入。我開(kāi)始主動(dòng)參與學(xué)術(shù)討論和研究合作，努力在自己的領(lǐng)域中不斷深耕和探索。通過(guò)與其他研究者的交流和合作，我意識(shí)到只有與他人分享和合作，才能更好地推動(dòng)學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
綜上所述，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)給我?guī)?lái)了諸多好處和收獲。它不僅提供了便利的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源，還促進(jìn)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)了我的自律和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的興趣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討會(huì)將發(fā)揮更加重要的作用，成為我們不可或缺的學(xué)習(xí)和研究工具。