報告可以起到溝通和交流的作用，有助于團隊合作和信息共享。那么我們該如何寫一份較為完美的報告呢？首先要明確報告的目的和受眾，確定需求和范圍。然后，進行充分的調(diào)研和收集資料，了解相關(guān)背景和前沿動態(tài)。在書寫時要注意結(jié)構(gòu)合理、層次清晰，文字簡潔明了，邏輯嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確規(guī)范。并且需要進行多次修改和校對，確保內(nèi)容正確無誤，表達流暢通順。報告不僅要注重格式和形式，更重要的是要關(guān)注內(nèi)容和質(zhì)量，以提高報告的實用性和有效性。
語文骨干教師述職報告篇一
大家好,我叫xx,20xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè),本科，20xx年調(diào)入xx一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風(fēng)雪彌漫的故鄉(xiāng)港口，感慨甚多,但總結(jié)起來,也就六個字三個詞。
第一個詞是：感恩
記得剛來大悟一中時，我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學(xué)，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當(dāng)時和我共班的王老(現(xiàn)已退休)，盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學(xué)的修養(yǎng),這點讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好xx,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習(xí)慣,我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學(xué)著他養(yǎng)成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習(xí)慣，為我的教學(xué)積累了豐富的材料。我也感謝當(dāng)時和我同組的教語文的(現(xiàn)已退休)胡卓學(xué)老師，胡老師博聞強志，課講得詩意盎然、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙，時常跳躍著靈感的火花，讓學(xué)生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經(jīng)常跟隨他隨堂聽課，許多時候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣，講完后自己認(rèn)為不足的地方請胡老師指點，他總是那樣的不厭其煩。
我還感謝當(dāng)時和我同年級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因為眼疾休病在家)，陳老師當(dāng)時已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個班的班主任，但他毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”。
第二個詞是：無愧
作為一個外地人，十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時候，丈夫就到南方打工去了，無數(shù)個嚴(yán)寒酷暑，無數(shù)個朝朝暮暮，我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的'風(fēng)景線，在上屆學(xué)生中，有個學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網(wǎng)上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的xx，以表達對我及教師們的無限同情，全校最調(diào)皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習(xí)的時候?qū)ξ艺f：“老師，你女兒已經(jīng)在教室外睡覺了，你回去吧，我們絕對不違反紀(jì)律?！?BR> 我為學(xué)生的愛心而感動，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作，相反，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學(xué)生們，更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：20xx年，代表學(xué)校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎;20xx年，代表學(xué)校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽取得二等獎;20xx年，獲縣“一堂好課”競賽一等獎;20xx年，代表學(xué)校參加孝感市高三高考備考復(fù)習(xí)課競賽取得一等獎;20xx年，代表學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎;上班之余進行教學(xué)研究，在20xx年〈文學(xué)教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結(jié)談〉;20xx年第七期〈教學(xué)與研究〉上發(fā)表〈語文教學(xué)的自主性與主導(dǎo)性〉;20xx年在“文學(xué)教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此，竊以為，作一個高級教師，我還是稱職的。
第三個詞是：自省
這些年來，盡管在教學(xué)的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過成為一代名師的夢想，但充其量，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上，從教十多年以來，班上還從未出過一個真正的清華、北大生，作為一個語文老師，普通話只達到乙級甲等，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠超過自己的創(chuàng)新，這些瓶頸還有待以后的日子去解決，荀子曰：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。我非君子，但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶，無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
語文骨干教師述職報告篇二
各位好!
我是張xx,現(xiàn)在述職。
我不敢說優(yōu)勢，只說聊可自我安慰之處：
1、有較好的語文素養(yǎng)。
本人對自己的專業(yè)知識功底以及傳輸知識的渠道，包括口頭表達，文字表達，肢體表達，情感表達及書寫表達等綜合素養(yǎng)充滿信心。并嘗到了先聲奪人、征服學(xué)生的甜頭。我不希望學(xué)生喜歡我，但我追求學(xué)生敬服我，我追求我給新一屆學(xué)生上完第一節(jié)課后，學(xué)生產(chǎn)生"真吾師也"心靈喟嘆。
2.本人對廣東省高考語文各個題型尤其是廣東省新材料作文寫作進行過較深入研究，并有一套行之有效的應(yīng)對方法。尤其是在審題、擬題、結(jié)構(gòu)、材料選擇以及議論文寫作模板方面有了一套操作性強、得分率較高的個性化辦法。
來xx三年，第一年中途接手高三兩個普通班，高考平均分遠高于另兩個普通班，并有一人上單科重本線?；氐礁咭缓螅瑤Ц咭?班，第一學(xué)期第一次考試，全班僅生物排年級第一，爾后節(jié)節(jié)攀升，至期末，9科竟有5科平均分年級第一。包括語文?，F(xiàn)所帶高三5,班風(fēng)純正，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，每次考試，語文成績遙遙領(lǐng)先于全年級惠二模本班語文平均分110.9分。
至于今后，我只想將目光集成在明年6月25日傍晚的霞光，現(xiàn)在，只是抬頭看目標(biāo)，低頭看腳板印。
如有幸擠身骨干之列，則境界自是不同，一則不斷深化自己，二則傾腹中所有，與人共享。
語文骨干教師述職報告篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
20xx—20xx學(xué)年，我擔(dān)任曹王一中九年級三班、四班的語文教學(xué)工作，九、四的班主任和語文教研組組長。
一年以來，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重。下面從三方面匯報。
一.教育教學(xué)方面。
這一學(xué)年，是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí)，請進來及各種聽評課活動。在這種良好教學(xué)思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，為此，我采取了以下一些方法：
1.認(rèn)真批閱講評周記，做好學(xué)生心靈的傾聽者和寫作的引路人。
想盡快了解學(xué)生，走進學(xué)生，除了談話等，語文老師還有一個得天獨厚的條件----讀學(xué)生周記。剛開學(xué)時，我以鼓勵，欣賞，傾聽，幫助學(xué)生解決問題為主，讓學(xué)生愿意表達。慢慢地，融進修改指導(dǎo)意見，學(xué)生很容易接受。中考前一周學(xué)生才停止寫周記。每次批閱，在優(yōu)秀周記上，我會畫一個圓圓的笑臉，這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練，我都會找出優(yōu)秀的作文打印，好的周記也打印，編輯成冊，發(fā)表在校刊《甘霖》上，極大地鼓舞了學(xué)生的信心，激發(fā)了寫作的興趣?！坝H其師，信其道”。九三楊嬌在周記中寫道：老師，今年我的語文成績肯定很好，因為你曾在七年級教過我，我相信你。
學(xué)生在短信中寫道：“老師，工作一年，辛苦了。您教我三年了，見到您，比見了我媽還親切，盡管現(xiàn)在您不是我的班主任，8.6是我最難忘的一年。”我曾在去年擔(dān)任8.6的班主任。
文如其人，我和學(xué)生融洽的溝通，對學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我班宋秉芯，宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎。
2.精心設(shè)計學(xué)案，敢于創(chuàng)新，努力打造高效課堂，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，了解分析學(xué)生的實際，選準(zhǔn)教學(xué)的起點，拿準(zhǔn)課堂的難度和容量，充分運用本校的教學(xué)資源---多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，精心設(shè)計每一個學(xué)案，體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，主體參與，精講精練”。及時捕捉教育教學(xué)的契機，敢于創(chuàng)新，力爭高效課堂。
20xx年的一場春雪，讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機，那天我正在三班上課，下雪時，我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪，又讓他們下樓到操場上觀察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上，讓學(xué)生朗讀，揣摩，感受，并將此情此景傾訴筆端，同時，又建議另一個班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪。
沉淀了一周后，我精心設(shè)計了一節(jié)閱讀寫作課-《春雪》，開課時，讓學(xué)生說春雪，接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句，閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片，喚起學(xué)生美得感受。最后，讓學(xué)生圍繞雪，寫一篇作文，可寫景敘事抒情。因為有了生活，有了積累，有了指導(dǎo)，學(xué)生的作文亮點紛呈。
3、注重課前讀美文，讓學(xué)生愉悅?cè)胝n。
這幾年，我堅持一個習(xí)慣，課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》，經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時，好文章多時，我會讀完所有題目，讓學(xué)生選一篇最想聽的，多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時，我問學(xué)生為什么會選這一篇，順勢指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧，標(biāo)題要新穎吸引人，像“鳳頭”。
學(xué)生喜歡聽我讀文章，帶著愉悅的心情上課，是一件快樂的事情，同時還提高了學(xué)生的寫作能力，凈化了學(xué)生的心靈。
今年中考，我所教的班級語文成績優(yōu)秀率等名列前茅，語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進步，所教兩個班考上34名學(xué)生。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí)。
二.教育科研方面。
作為曹王一中語文教研組組長，我認(rèn)真履行職責(zé)，積極配合學(xué)校的課堂改革，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，組織好各種形式的聽評課理論學(xué)習(xí)等活動，組織老師們辦好?？陡柿亍?，協(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí)。20xx年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí)，20xx年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學(xué)研討會，歷時兩天。
我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，汲取營養(yǎng)，并運用滲透到實際課堂教學(xué)中去。20xx年5月我去濰坊參加了全國中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，學(xué)習(xí)回來，我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，細化并改革了小組合作教學(xué)，將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計，大到一種理念，都和老師們做了交流。今年6月，我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。
在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點滴時間，認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志，并做了筆記。
三、班級管理方面。
在教好書的同時，我堅持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年。做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中，主要做到了兩點：“負責(zé)”和“堅持”。
1、有一顆責(zé)任心，這就是愛，也是做好工作的前提。
帶著一顆強烈的責(zé)任心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，拉近了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種責(zé)任，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，也有對學(xué)生生活上的關(guān)心。
每天起床之前，我所想的就是誰最近狀態(tài)不好，今天該和他談話了，該開個什么主題的班委會了，這就是計劃吧。盯課間操査午休，下午放學(xué)后，匆匆回家，吃點剩飯剩菜，一個人的飯懶得做，再說這樣節(jié)省時間，又匆匆返校上晚點，路上經(jīng)常遇到上完課外活動回家的老師，他們經(jīng)常感嘆：“真早啊!”學(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室，我利用這段時間找學(xué)生談話，開會，督促學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生的變化。晚上查宿舍，有時很晚，上七年級的女兒在辦公室等我，有時到10點，查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心，勸我早點回去。不止一個老師說過我：“你太認(rèn)真了?！蔽抑?，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會違背我的原則。也許，我的工作不是最優(yōu)秀的，但我會是認(rèn)真負責(zé)的。
成績不好的馬強在周記中寫道：“考學(xué)沒希望，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，太枯燥了，不想上學(xué)了。”了解到這一點，我及時和他談話，堅持每個晚點有娛樂節(jié)目。一段時間后，他的情緒穩(wěn)定了，我說：“謝謝你，馬強，是你讓老師認(rèn)識到只抓學(xué)習(xí)的不足，是你引來了笑聲?！?BR> 孫悅的家長曾激動地說：“謝謝你，本來是孩子的失誤，我們家長應(yīng)該給她準(zhǔn)備計算機，你給孩子解決了?！蔽艺f：“不用謝，我是她的班主任，應(yīng)該的.”
2、堅持是我做好工作的信念。
每年學(xué)生都會重新分班，今年接任的四班，女生好學(xué)懂事很省心，多數(shù)男生好玩，不愛學(xué)習(xí)，個性強，要面子，講義氣，聽不得訓(xùn)斥，叛逆，加上是性格溫和的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點猖狂。
這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長生，我不知在這幾個學(xué)生身上費了多少心，想放棄的時候，經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時，向杜尊華老師討要秘訣，她說:不管遇到怎樣的一個班級，千萬別放棄。是啊，只要不拋棄不放棄，堅持，就是一塊石頭也會被捂熱的。
付出總有回報，今年中考，我校錄取98人，我班錄取17人，在6個班中升學(xué)人數(shù)名列第二，那幾個最讓我操心的學(xué)生全部錄取，幾天前，他們還請班主任老師吃飯，都說太讓老師操心了。
這一年，感覺教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實用，班主任工作中育人技巧有待提高，教育教學(xué)理論還有待提高。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，20xx年我會汲取經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，無愧于一名骨干的稱號，無愧于一名人民教師的稱號!
語文骨干教師述職報告篇四
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自我，用心向老老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐將本學(xué)期的工作述職如下：
一、政治理論學(xué)習(xí)和師德表現(xiàn)方面：
本學(xué)年來，我熱愛教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度端正，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加學(xué)校各種活動，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年我擔(dān)任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，我認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，使我所教班級的英語成績始終于其他班級。
三、取得的成績：
20xx年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。
20xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎。
20xx年7月被評為20xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自我的努力，為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻。
語文骨干教師述職報告篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的`班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況述職：
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。
語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標(biāo)，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對學(xué)生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的xxx同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
語文骨干教師述職報告篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我是博興二中的語文老師，20__年，被評為縣骨干教師。但我知道榮譽只代表了過往，對于將來，它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證實。
20__年，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長，負責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長，負責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動，帶出了一個團結(jié)、實干、創(chuàng)新的團隊。
回顧一年來的工作，我從以下六個方面向大家匯報：
一、教學(xué)工作
(一)學(xué)案教學(xué)
實行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節(jié)必備，研究學(xué)案的內(nèi)容、規(guī)范學(xué)案模式，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是輕易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統(tǒng)，靈活運用教學(xué)教法，責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，展開了工作。每個學(xué)案我都認(rèn)真審核，和老師們精心研討，有時一個學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范，學(xué)案越來越趨于完善、公道、實用。在年級會上，語文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為年級的樣板。
(二)觀課議課
觀課議課活動是一種基于教師合作與促進進步的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進課堂教學(xué)，進步課堂效率，幫助青年教師快速成長，在學(xué)校沒有安排的情況下，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應(yīng)。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也進步了自己，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實進步了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導(dǎo)報》，我們這一行動，得到學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
(三)教學(xué)比武
每個學(xué)期，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動，我負責(zé)語文學(xué)科的組織和評價工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽課、評課，活動結(jié)束，及時作出活動。
二、教學(xué)創(chuàng)新實驗
首先，我想先容一下我的團隊，實在我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，氣力比較薄弱。
十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負責(zé)學(xué)生治理工作，事務(wù)繁多。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們職員齊的時候，僅在兩個學(xué)期的兩頭。其間，我們有四位老師長時間每人承擔(dān)三個班的教學(xué)工作，負擔(dān)之重可想而知。
但就是這樣一個團隊，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。
本年度，在課程改革的新形勢下，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組，走在教改的前沿，進行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實驗。
(一)選課走班實驗
《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出：“規(guī)范課程教學(xué)行為，推進教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、布滿活力的普通高中課程教學(xué)體系?！?BR> 響應(yīng)省課程改革的號召，高一語文本學(xué)期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革，我?guī)ьI(lǐng)的團隊又走在了最前列。
走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師，都花費了很多的心血。從動員老師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手冊、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)學(xué)生選課，給學(xué)生分班，制定課程表，重新分配教學(xué)班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項，就很輕易出錯。每個教學(xué)班均有來自2-3個班的學(xué)生，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交，天天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，假如有晚交的作業(yè)，更輕易混亂。下課后，學(xué)生就回到原班級，假如有事情，信息的上傳下達就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的題目，不同班級的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級的題目，等等。
但語文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們及時經(jīng)驗，提出當(dāng)前的困惑和題目，為下一學(xué)期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了鑒戒。
其間，我負責(zé)編訂了《博興二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊》，做了《關(guān)于走班制的實踐與思考》，設(shè)計了教師與學(xué)生調(diào)查問卷，并將對問卷進行分析研究。
我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部分的關(guān)注和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學(xué)理念，稱贊“博興二中從辦學(xué)理念到辦學(xué)業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學(xué)校提供了可供學(xué)習(xí)鑒戒的樣板”。省級領(lǐng)導(dǎo)也多次對我們的選課走班工作進行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣。
(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實驗
研究性學(xué)習(xí)，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應(yīng)該有專門的老師來上，但由于師資氣力不足，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了“走進名著”這一研究課題。于是在兩個學(xué)期，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。學(xué)生分組，撰寫研究，進步了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，進步了語文素養(yǎng)。
其間，編輯了以下材料：《三國演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計》《走進三國研究性學(xué)習(xí)課題》《紅樓夢研究課題一覽表》等。
(三)五步三段式教學(xué)模式的實驗
五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級開始實驗，其他年級學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實踐。
三、課題研究
一年來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。
主要進行兩個課題的研究：一、繼續(xù)20__年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究，收錄老師的教研作品近百篇，編訂教學(xué)設(shè)計、教育案例成果集，受到省教研室的高度評價;二、繼續(xù)“十一五”國家級課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”的研究，6月征集參賽作品近30篇。
今年的高中語文評選，由市推薦到省的六篇中就有我校的兩篇。
這些都體現(xiàn)了老師們高度的教研熱情。
四、業(yè)務(wù)指導(dǎo)
學(xué)校的師徒“結(jié)對子”活動中，指導(dǎo)郝娟娟老師，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課，被學(xué)校評為“教壇新秀”。
每個學(xué)期，按照學(xué)術(shù)委員會的安排，我都執(zhí)教校級觀摩課。我選擇的課題，都是有一定難度的，如講評課、文言文特殊句式，這樣的課，我盡可能從教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜樣的作用。
五、學(xué)生活動
在高一年級成立春芽文學(xué)社，舉行社長競選活動，編輯《春芽》社刊，組織辯論、詩朗誦等活動，深受學(xué)生歡迎。這些信息都發(fā)布在網(wǎng)上。
六、學(xué)習(xí)和
新課改形勢下，需要不斷學(xué)習(xí)教育理論，更新知識結(jié)構(gòu)，明確教育目標(biāo)，以跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度，我拜讀了《愛心與教育》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《聽袁衛(wèi)星老師講課》《一個語文教師的心路歷程》《新教育之夢》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作，重讀《做有品味的教師》，學(xué)習(xí)《中國教育報》《人民教育》等報刊，不斷豐富理論素養(yǎng)，進步個人修養(yǎng)，了解教育前沿題目。
我以為，做班主任不可不讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》;做語文老師，不可不讀程翔的《一個語文教師的心路歷程》。走近大師，受益匪淺。
學(xué)習(xí)的同時，我努力積累經(jīng)驗，撰寫教學(xué)、設(shè)計、心得等文章，取得豐富的成果。一年來，撰寫文章三萬余字，具體目錄如下：
《高一語文備課組觀課議課活動案例》
《確立合適的觀察點——觀課議課的關(guān)鍵一步》
《數(shù)風(fēng)騷人物，還看今朝——教學(xué)大比武活動》
《示之以范，導(dǎo)之以蹊——我這樣教寫作》
《熱門題型解析與佳作欣賞》
《點亮信心的火把》
《讓閱讀提升品味——讀做有品味的教師有感》
《三國演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計》
《走進三國研究性學(xué)習(xí)課題》
《紅樓夢研究課題一覽表》
《博興二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊》
《關(guān)于走班制的實踐與思考》
《博興二中高一語文選課走班調(diào)查問卷(學(xué)生卷)》
《博興二中高一語文選課走班調(diào)查問卷(教師卷)》
(調(diào)查報告正在分析和撰寫中)
今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策。孔子說：“生無所息?！睋?dān)負著教書育人這一光榮而嚴(yán)厲的使命，我將永不停息，不斷求索，再創(chuàng)輝煌。
中學(xué)語文骨干教師述職報告2
語文骨干教師述職報告篇七
我是一名政治教師，19xx年x月畢業(yè)于蘇州大學(xué)政治系，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年x月分配至蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭中學(xué)任教，19xx年調(diào)入蘇州市第二高級中學(xué)，20xx年x月二高中與蘇州一中合并辦學(xué)至今，在蘇州一中任教。在此期間，我于19xx年被評聘為中學(xué)二級教師，19xx年x月被評聘為中學(xué)一級教師。
屈指算來，我已度過了十三年的教學(xué)生涯。在這十三年中，我一貫堅持四項基本原則，愛國、愛黨、愛人民，堅持正確的政治立場，具有堅定的政治方向，對教育事業(yè)無限忠貞，樂于以自己的綿薄之力，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。我能夠充分利用政治學(xué)科的獨特特點，對學(xué)生進行思想政治教育。我對自己要求嚴(yán)格，思想上要求上進，工作上努力、認(rèn)真、踏實、肯干，并不斷向老教師學(xué)習(xí)、請教，不斷夯實自己的教學(xué)基本功。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，—19xx年我進入蘇州大學(xué)管理學(xué)院與蘇州市教育委員會聯(lián)合舉辦的?政治教育專業(yè)研究生課程進修班?的學(xué)習(xí)，成績合格，取得了結(jié)業(yè)證書。在進修時的學(xué)生與教學(xué)時的教師雙重角色來回轉(zhuǎn)換期間，我對自己大學(xué)畢業(yè)以來的教育教學(xué)工作進行了深刻的反思，并把這種反思首先運用在高二年級的《哲學(xué)常識》的教學(xué)實踐過程之中，最終將反思和實踐凝結(jié)為《講點邏輯又何妨》的論文，發(fā)表于《蘇州鐵道師范學(xué)院學(xué)報》19xx年第4期上。
任現(xiàn)職以來(自19xx年x月開始至今)，我基本上一直同時兼任高二、高三兩個年級的政治課教學(xué)工作(任現(xiàn)職8年、有7年任教高三畢業(yè)班)，教育教學(xué)效果良好，不僅受到學(xué)生的歡迎，而且取得了一定的教育教學(xué)的實績。尤其是98—，任高三政治備課組長，在全組老師的共同努力下，高三年級在19xx年x月進行的省會考中，在同類學(xué)校的排名上升一位;—20xx學(xué)年度，任教的高三(10)班在高考文科綜合考試中平均成績超省平均接近15分;02—，任教的高三(8)班在高考中平均成績超市平均2分、超省平均5分左右。
由于跨兩頭，備課量很大，工作比較辛苦。盡管如此，我仍積極進行教學(xué)改革的嘗試，并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時所學(xué)到的新的教學(xué)理念和方法引進到自己的教學(xué)工作中，積極進行?中學(xué)思想政治課情感教學(xué)?模式的大膽嘗試和探索，我一改以往傳統(tǒng)的機械灌輸法，將動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行滲透到高中政治課的教學(xué)過程的始終，取得了一定的成效。而我自己也就此寫出了一篇《中學(xué)思想政治課情感教學(xué)初探》的論文，榮獲?全國中學(xué)政治、歷史論文有獎大賽二等獎。
根據(jù)自己理論上的學(xué)習(xí)和教學(xué)的實踐，我將情感教學(xué)等政治教學(xué)模式進行了一番梳理，最終發(fā)現(xiàn)：情感教學(xué)有利于創(chuàng)造氛圍、培養(yǎng)情感，卻會帶來一定的膚淺性;理論論證教學(xué)有利于傳授知識、增進思維，卻容易流于枯燥、程式化的窠臼;實踐論證教學(xué)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新、學(xué)以致用等能力與水平，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能?事必躬親?。因此，必須把三者有機結(jié)合起來，才能使得政治教學(xué)真正深入淺出、高屋建瓴而又生動活潑、幽默風(fēng)趣。我就將這一反思撰寫成《思想政治課教學(xué)的?三位一體觀?》的論文，發(fā)表在《構(gòu)建德育體系提高德育質(zhì)量》(珠海出版社20xx年版)，并獲得好評。
在對政治教學(xué)進行教改、反思的同時，我更加重視對高三畢業(yè)班級政治教學(xué)的探索、研究。在任現(xiàn)職8年、有7年是任教高三畢業(yè)班的過程中，我將自己在教學(xué)中的點滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來，并嘗試著用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識進行解釋，再加以理論上的升華，最后撰寫了《巧用圖表進行高三政治總復(fù)習(xí)》的論文，強調(diào)在高三政治總復(fù)習(xí)時，要按照課本基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建?知識結(jié)構(gòu)體系?(當(dāng)然這種構(gòu)建是師生之間互動的過程)，將所學(xué)的課本基礎(chǔ)知識或者主干知識放入體系之內(nèi)，并聯(lián)系社會熱點問題進行分析、理解、運用。該文發(fā)表于《新世紀(jì)中國創(chuàng)新教育理論與實踐》(中國檔案出版社20xx年版)并榮獲?全國創(chuàng)新教育理論與實踐研究成果獎?二等獎。正是在這樣的教育教學(xué)觀念支配下，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，并且在教育教學(xué)實踐之中不斷地將之加以鞏固、完善，目前取得了初步的成果，在?20xx年蘇州市區(qū)普通中學(xué)思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比?中榮獲二等獎。
除了教學(xué)上的任務(wù)之外，在任現(xiàn)職期間，我還承擔(dān)了一定時期的班主任工作。我從班級干部和普通學(xué)生兩個方面入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的?自理、自立、自信、自尊、自我服務(wù)?的.?五自?能力與水平，并創(chuàng)造性的把班級中學(xué)習(xí)成績或者學(xué)習(xí)習(xí)慣或者行為習(xí)慣不太良好的所謂?差生?或者?后進生?評聘為?班級紀(jì)律監(jiān)察員?、?班級勞動衛(wèi)生監(jiān)察員?、?班級創(chuàng)建監(jiān)察員?、?班級總監(jiān)察員?等等，提高了學(xué)生對于班級建設(shè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，取得了良好的育人效果。對班主任工作的理解和反思，最終匯集成為兩篇課題論文：
第一、蘇州市級課題?社會主義市場經(jīng)濟與對外開放條件下，高中生人生價值觀研究?的結(jié)題論文《高中生實用型人生價值觀探析》，榮獲?江蘇省第八屆‘五四杯’青年教師教育教學(xué)論文競賽三等獎。第二、國家立項課題的論文《德育手段的現(xiàn)代化》榮獲20xx年度蘇州市教育科研優(yōu)秀論文評選?三等獎并入選《當(dāng)代中國教育思想寶庫》(中國教師報社、發(fā)現(xiàn)雜志社，20xx年版)。
在教育教學(xué)方面積極努力之外，我還非常注重提高自己的綜合素質(zhì)，鍛煉自己的各方面的能力與水平。我熱愛書法，經(jīng)過多年的努力，我在19xx年加入中國硬筆書法家協(xié)會，19xx年加入蘇州市書法家協(xié)會，20xx年加入江蘇省青年書法家協(xié)會、江蘇省書法家協(xié)會。
在我努力工作的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多同事給了我無私的幫助，也給了我莫大的支持和鼓勵。我在19xx年度、20xx年度、20xx年度的年度考核中被評為優(yōu)秀，20xx年度更受到學(xué)校的嘉獎。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?，在以后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往地積極努力、不斷進取，為自己終身熱愛的教育事業(yè)奉獻自己的那一份光和熱!
語文骨干教師述職報告篇八
隨著平凡而忙碌的'每一個日子，悄悄地數(shù)過來，回顧一年工作中的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一年中，在區(qū)、校以及同行們的鼓勵和支持下，我勝任了多種角色：班主任、語文教學(xué)、工會委員、體育路校區(qū)教研專干。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實的生活，讓我收獲著、成長著。
為了提高自己的思想政治覺悟，積極向黨組織靠攏，我在暑假向黨支部遞交了入黨申請書，9月積極參加入黨積極分子培訓(xùn)，時刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我真誠地?zé)釔劢逃@門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念，在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無論家長、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友，一視同仁，認(rèn)真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力求對癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信。
作為一名語文教師，我追求快樂、扎實的課堂，使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進我的課堂，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。
為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅持學(xué)習(xí)，與書為友。在博覽群書的同時，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的凈化。在教學(xué)中，我大膽實踐，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式，主動進行研究，逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵學(xué)生主動習(xí)作，我利用業(yè)余時間和學(xué)生一起練筆，采用博客的形式進行探討、交流，定期出版班級習(xí)作集、學(xué)生個人作品集。為了建設(shè)好書香班級文化建設(shè)，我嚴(yán)格制定各類計劃，開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動，讓孩子們時時讀書，刻刻看書。為了提高孩子們應(yīng)用語文的能力，我經(jīng)常開展富有實效性的語文綜合性學(xué)習(xí)……這些教學(xué)實踐，將生活語文與應(yīng)用語文有機地結(jié)合在一起，孩子們的語文素養(yǎng)得到了提高。
專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修，所以我積極參加了省十五規(guī)劃課題研究，與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)校“口語交際課堂教學(xué)實效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓(xùn)，多次參加各類培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作。在課題實施過程中，做好了學(xué)生口語交際問卷調(diào)查研究報告和口語交際階段目標(biāo)評價表，并積極主動執(zhí)教了口語交際課題研討課：《熱點問題》。下半年，我和學(xué)校課題組成員一起，參加了市青語網(wǎng)絡(luò)教研活動，我就課前三分鐘這一方案的實施提出了自己獨到的見解。
11月青年教師教學(xué)比武，我結(jié)合書香校園建設(shè)活動，執(zhí)教了讀書交流會《走近魯迅》，就如何閱讀魯迅作品，提供了可借鑒的閱讀方法指導(dǎo)。
為了全面提高自己的科研水平，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反思，改進教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平。
這一年中，我先后擔(dān)任體育路校區(qū)的語文教研組長、教研員。工作中，我以身作則，率先垂范，充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。
身為語文教研組長，為了提高本組語文教師自身的語文素養(yǎng)，我以“努力營造語文味課堂”為教研專題，進行教學(xué)研究，并將此理念貫穿在老師的語文教學(xué)課堂之中。蘆淞區(qū)新苗杯比武，我積極承擔(dān)了兩個校區(qū)語文教師“下水文”的培訓(xùn)工作，為教師習(xí)作教學(xué)提供了指導(dǎo)性。10月，我就“學(xué)生語文學(xué)科素質(zhì)”這一主題對本組教師進行了全員培訓(xùn)，明確了語文測試的方向，如何正確把握學(xué)生的學(xué)業(yè)成績我進行了探討。在教學(xué)實踐中，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討，備課、上課，聽評課活動組織有成效。
作為學(xué)校教研員，我求真務(wù)實，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時，我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和不足，進行反饋交流，不斷改進，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量，我定期召開教研組會議，做到每個學(xué)科均衡發(fā)展，督促教師主動上好各類教研課，在反思中改進，在改進中成長。
10月，我校和龍族瑤族進行了株洲市“骨干教師學(xué)科交流活動”，我認(rèn)真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔(dān)常態(tài)課展示并親自執(zhí)教，受到了聽課老師的一致好評。11月，學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武，我全程參與老師們的教學(xué)全過程，以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。
驀然回首，或多或少都感覺時間流逝的同時，也有些收獲。5月，我參加區(qū)新苗杯“語文專業(yè)技能競賽”獲得二等獎，6月指導(dǎo)學(xué)生黃昕羽參加市硬筆書法比賽獲得一等獎；編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎；撰寫的論文《習(xí)作意志品質(zhì)的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎，并送省參評；本班學(xué)生代表區(qū)參加市教學(xué)班演唱比賽獲一等獎，我獲“協(xié)作一等獎”；9月指導(dǎo)學(xué)生獲得市演講比賽一等獎；同時被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”；11月區(qū)語文學(xué)科素質(zhì)競賽，我班8人獲獎。
教育教學(xué)工作，是艱辛的，同時又是快樂的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，用心去營造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽，我想，我都沒有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生。
語文骨干教師述職報告篇九
我叫王輝群，女，1967年6月誕生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級老師。1988年7月參與工作，至今已從事學(xué)校語文教學(xué)近20年，現(xiàn)任學(xué)校一班級兩個班的語文教學(xué)。
從教20年，我始終在教學(xué)一線，無論是擔(dān)當(dāng)班主任老師，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成果，也贏得了不少榮譽。教學(xué)成果近10年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀老師”，xx年參與了株洲市“中學(xué)校骨干老師”培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣學(xué)校語文賽課二等獎、xx年獲株洲市教書育人一般話大賽三等獎、“炎陵縣中學(xué)校老師一般話競賽”一等獎，xx年獲訓(xùn)練系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市學(xué)校語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任老師、“同學(xué)最寵愛的老師”，20xx年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來，樂觀從事語文教學(xué)爭辯，有11篇論文獲得市級以上嘉獎，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來大多數(shù)時間擔(dān)當(dāng)了班主任老師工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時，被學(xué)校委以重任，擔(dān)當(dāng)了首屆縣級學(xué)校試驗班106班的班主任老師，xx年調(diào)到湘山試驗學(xué)校連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任老師工作———————外六班班主任老師。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我始終把把班主任老師工作當(dāng)成一件開心的事。擔(dān)當(dāng)五中試驗班班主任老師時，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，寫班主任老師工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當(dāng)班主任老師雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個同學(xué)從稚嫩走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了老師對同學(xué)一次又一次的理解、關(guān)愛、確定、表揚、鼓舞、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任老師工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是老師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個同學(xué)，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛同學(xué)就要敬重、理解、觀賞、激勵、信任同學(xué)，我要敬重同學(xué)人格，理解其追求，觀賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其頑皮而轉(zhuǎn)變初衷和急躁，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，老師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?BR> 當(dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到期望，感到班集體的暖和時，我在班主任老師工作手記中寫道：老師只有真正走進同學(xué)心靈，用特殊的愛去呵護特殊的他們，用特殊的心去理解特殊的.他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會格外樂意地敞快活扉，把心底的想法告知你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為寵愛班集體的樂觀分子時，我又在班主任老師工作手記中登記點滴體會：老師，只要你播下愛的種子，它就肯定會發(fā)芽，健壯成長，真情喚得真心，愛心喚信念，有了信念哪個孩子都可以制造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起期望，找回歡快時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是奇特的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的苦惱中掙扎出來的呢？聰慧的老師不是責(zé)怪孩子，而是掛念他們，理解他們，使他們堅強而睿智?！?BR> 班主任老師工作是辛苦的，但我收獲的是歡快。我看到了孩子們正在成長，我看到了期望。我讓106班100%的同學(xué)升入了一般高中，近50%的同學(xué)考入省重點中學(xué)，我也讓外六班的同學(xué)懂得要讀書必需先做好人，雖然他們剛進來時有些頑皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我始終從事學(xué)校語文教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué)。假如別人把老師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，假如別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛。我把我全部心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成果，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比同學(xué)智商的凹凸，而是比同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的凹凸，同學(xué)有愛好才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合同學(xué)學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育訓(xùn)練的同時，我更留意學(xué)問傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，我想了很多方法，運用了很多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
我備課既備教材也備同學(xué)，我備學(xué)問的難點、重點，備同學(xué)在學(xué)問與力量上的不足與缺陷。我處理教材不是依據(jù)教參上的模式，而是依據(jù)我的同學(xué)的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與同學(xué)生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸?！窌r，我讓同學(xué)結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了學(xué)問，又啟發(fā)了思維，還讓同學(xué)樹立了健康的、樂觀向上的人生觀。
運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的，收到了很好的效果。精致的畫面、動聽的朗讀給同學(xué)全新的視聽享受。
語文骨干教師述職報告篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：
上午好！
今日我在那里向大家作一年述職報告，用四個字來形容了自己一年來的工作狀態(tài)——礪學(xué)礪行：學(xué)是學(xué)習(xí)，行是實踐，在不斷的磨礪中學(xué)習(xí)與實踐。一年之前，作為新教師進入職技校，初來乍到，需要在學(xué)習(xí)中錘煉自己，在教學(xué)實踐中磨礪成長。我從三個部分開始我的述職報告：
首先工作回顧，我不僅僅擔(dān)任了日常的教學(xué)工作，還承擔(dān)了部分校融媒體工作室的學(xué)生管理。校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作；比賽方面，拿過市級寫生賽。市級說課比賽等獎項。在此特別感激師傅戴明光教師對我的孜孜教誨；教育教學(xué)方面，我立足于“鉆研教學(xué)資料，提升本事”。“研究教學(xué)方法，理清教學(xué)思路”?！盀槿藥煴恚龑?dǎo)學(xué)生“三個基礎(chǔ)提升自己：
大學(xué)專業(yè)學(xué)的是動畫，但在學(xué)校承擔(dān)了一門計算機課，看上去二者之間沒有什么區(qū)別，可是真正深入到這門課程之后才發(fā)現(xiàn)區(qū)別還是很大。對于教學(xué)資料，從題目上來看覺得之前都有涉及過，可是細看具體資料，卻都陌生。對此，這一年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，很多閱讀資料，收集案例，查找有用的圖片，ppt，其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，但對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)十分有用。我的課時不多，可是我卻每一天都很忙，因為我必須要學(xué)習(xí)，思考。在剛開始上課的一年我給自己的要求是必須要把基礎(chǔ)打好。經(jīng)過半年努力，我覺得還是有必須的收獲，尤其是看到學(xué)生有時候會說教師講得很仔細，我感覺這是給我的肯定。
在教學(xué)過程中，我首先擺正心態(tài)，平等對待每一個學(xué)生，我告訴自己，雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊，可是哪個班上沒有成績相對好一點或者差一點的學(xué)生，哪個班上又沒有學(xué)習(xí)態(tài)度相對認(rèn)真些或者不認(rèn)真的學(xué)生呢？我目前的掌控本事還不足，我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。我重視他們對于知識的掌握，為此，我也不斷的擴充自己的知識。我還對于課件的制作特別用心，因為電子課件直接影響到學(xué)生在課堂上的注意力。還有很多需要改善和向其他教師學(xué)習(xí)的東西。在教學(xué)思路上，我更注重培養(yǎng)他們的自學(xué)本事和思考習(xí)慣。經(jīng)過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這門課不像大家認(rèn)為的那樣難掌握。對此，我準(zhǔn)備迎難而上。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范，因為為人師表，一言一行都影響著一批學(xué)生。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生。關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對于需要幫忙的學(xué)生，我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔(dān)任班主任的工作，也和一些學(xué)生堅持密切聯(lián)系，期望能夠幫忙他們了解自己，看到自己的價值，并且鼓勵他們朝著人生的夢想進發(fā)。人的感情是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識是不夠的，我的大學(xué)教師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心境，永久堅持下去。
對于教育教學(xué)工作的體會。正如我題目所說的礪學(xué)礪行。學(xué)，不僅僅要向師傅。前輩學(xué)習(xí)備課的方法。上課的語言；行，要不斷上課。然而更重要的是學(xué)與行的結(jié)合，在我所任教的設(shè)計課中，起初學(xué)生對于臨摹作業(yè)十分感興趣，作業(yè)完成效果很棒，直到學(xué)期中期我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我布置拓展性作業(yè)之后，學(xué)生對于之前所學(xué)的資料幾乎忘記，緊之后我做出了調(diào)整，用更新穎。奇特的方式加深學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)換為實踐的過程。所以，應(yīng)對不一樣班級的學(xué)生以及不一樣階段的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)在向?qū)W生“學(xué)”的同時不斷調(diào)整教育教學(xué)方法“與時俱進”。
最終，對于未來的工作作出展望。業(yè)務(wù)，加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)本事的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)；愛生，對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高；教育，加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力，課下也能嚴(yán)格約束自己。
一年時間，轉(zhuǎn)瞬即逝，在磨礪中有學(xué)習(xí)。有思考。有提高。教育教學(xué)工作是一條漫長無比的道路，未來還需要我去堅持。奮斗，帶著師傅和前輩的諄諄教誨，在教育的路上有為前行。
語文骨干教師述職報告篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：
大家好！
下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面向大家匯報一年來的工作學(xué)習(xí)情況。
一．個人發(fā)展，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時我把在職教育碩士進修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認(rèn)真完成作業(yè)，過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂，開闊視野，提高認(rèn)識，提升理念，形成自己的教育教學(xué)特色（向大家推薦教師博覽雜志）。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學(xué)生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學(xué)生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學(xué)期，我的堅持打動了這名學(xué)生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學(xué)生終于順利過線。高考過后，我告訴學(xué)生，我只想教會你在困境中要學(xué)會堅持不放棄。
其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學(xué)生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數(shù)學(xué)公式，能影響學(xué)生終生的是什么？我認(rèn)為是文化，是一中深厚的文化，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣，所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化，讓學(xué)生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設(shè)的一部分：班級目標(biāo)。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事（展示）。
高考完結(jié)束后，總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔(dān)心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學(xué)們想一下這個錢怎么處理，學(xué)生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學(xué)生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。
二．我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學(xué)生學(xué)群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學(xué)生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學(xué)有一個標(biāo)牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學(xué)相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學(xué)校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學(xué)習(xí)進修，建立自己的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)特色等，教學(xué)上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認(rèn)同，我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法，比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號。只要學(xué)生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見” 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。
語文骨干教師述職報告篇十二
一年來，我堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行大精神，堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記，積極參加學(xué)校組織的各項活動，處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以主體參與教學(xué)模式為綱，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后xx課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課x節(jié)，在校內(nèi)聽課x節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠程教育資源進行教學(xué)，堅持把微笑帶進課堂，把愛心帶給學(xué)生，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問，堅持學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程，同時為使自己的工作有方向，我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真書寫案例、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
語文骨干教師述職報告篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：
下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面向大家匯報一年來的工作學(xué)習(xí)情況。
一．個人發(fā)展，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時我把在職教育碩士進修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認(rèn)真完成作業(yè)，過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂，開闊視野，提高認(rèn)識，提升理念，形成自己的教育教學(xué)特色（向大家推薦教師博覽雜志）。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學(xué)生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學(xué)生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學(xué)期，我的堅持打動了這名學(xué)生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學(xué)生終于順利過線。高考過后，我告訴學(xué)生，我只想教會你在困境中要學(xué)會堅持不放棄。
其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學(xué)生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數(shù)學(xué)公式，能影響學(xué)生終生的是什么？我認(rèn)為是文化，是一中深厚的文化，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣，所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化，讓學(xué)生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設(shè)的一部分：班級目標(biāo)。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事（展示）。
高考完結(jié)束后，總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔(dān)心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學(xué)們想一下這個錢怎么處理，學(xué)生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學(xué)生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。
二．我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學(xué)生學(xué)群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學(xué)生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學(xué)有一個標(biāo)牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學(xué)相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學(xué)校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學(xué)習(xí)進修，建立自己的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)特色等，教學(xué)上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認(rèn)同，我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法，比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號。只要學(xué)生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見” 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。
語文骨干教師述職報告篇十四
我于20xx年9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師，至今已有四年，期間我始終堅持實事求是、以身作則，各方面能嚴(yán)格要求自己，工作中認(rèn)真努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻了自己的`一份力量，工作述職如下：
1、今年初三體育升學(xué)考試，在三位體育教師共同努力下，又創(chuàng)佳績，平均分29.3左右，位于全區(qū)前列。
2、朱老師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同。
1、被推薦為鄞州區(qū)20xx年區(qū)級教育科研先進個人。
2、論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會主辦的第七屆全國學(xué)校體育論文匯編，榮獲二等獎。
3、《如何評價一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報；《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳老師合寫發(fā)表于20xx年南京體育學(xué)院學(xué)報第四期。
1、被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員。
2、6月份參加全國體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會。
3、作為教研組長：不定期組織開展本組教研組活動，組內(nèi)關(guān)系融洽；組外活動包括3月份邀請橫街中學(xué)來我校進行教研活動，聽朱教師課。5月份，全組外出鄞州職業(yè)高級中學(xué)進行校外教研活動。
4、5月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動。
1、4月26日同朱校長參加鄞州區(qū)體育競訓(xùn)會議，積極領(lǐng)會上級精神，校長室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會議，制訂計劃，分布工作，落實到人。成立了?；@球隊、木球隊、足球隊、田徑隊。
2、本人協(xié)助田徑隊總教練何老師，訓(xùn)練田徑徑賽項目。
我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和不足，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，來適應(yīng)新形勢下的教育形勢。
語文骨干教師述職報告篇十五
本人自踏上教學(xué)工作崗位，一直在教學(xué)一線工作。自1999年擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，也一直擔(dān)任高年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
本人近三年承擔(dān)了六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)中我注意充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，教學(xué)效果好，教學(xué)成績好。如6月我所承擔(dān)的六（1）班畢業(yè)成績?yōu)椋浩骄?0.5分，及格率100%，優(yōu)秀率82.2%，列全年級第一，在全丹陽市也處于前茅。
教學(xué)中，我能認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真工作。特別是，我注重鉆研教材和教法，有較強的獨立分析教材、設(shè)計教案的能力和水平。我雖是老老師，但我堅持手寫備課，教材有調(diào)整，我能及時鉆研新教材的編寫特點和意圖。課堂教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率，堅持學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程。我積極參與教育教學(xué)研究，主動進行“活力課堂”、“高效課堂”研究，這些都有力促進了課堂效率的提高，也有效地促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
我積極主動參加學(xué)校的教育教學(xué)課題研究活動。有丹陽市級課題《運用畫圖的策略提高學(xué)生解決問題的能力》，課研效果好。
工作中，我善于總結(jié)經(jīng)驗，具有較強的教育理論研究水平，近三年我有十一論文發(fā)表或獲獎：《發(fā)揮地方教育資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲鎮(zhèn)江市一等獎，《充分依據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗進行教材二次開發(fā)》獲丹陽市一等獎，《我和學(xué)生共同走過的一年》獲鎮(zhèn)江市二等獎，《思者無疆》獲鎮(zhèn)江市三等獎，《身邊的風(fēng)景》在《鎮(zhèn)江教工》雜志發(fā)表。
時代在進步，教育理論也在不斷更新之中，為了不落后于時代，工作中我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)專著，年自學(xué)進修時間都在150學(xué)時以上。通過學(xué)習(xí)我能及時掌握現(xiàn)代教育理論和技能，更新教育觀念，并將先進的教育理論和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
我主動關(guān)心青年老師的成長，能認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)校的青年教師，主動聽課并積極指導(dǎo)他們的教學(xué)實踐。我還主動為青年教師上示范觀摩課，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，使他們在教育教學(xué)上不斷取得進步。
我還能積極開展學(xué)科興趣小組活動，輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲鎮(zhèn)江市一等獎。
在近幾年的工作中，我雖做出了一些成績，但與其他老師還存在較大差距。在今后的工作中我會一如以往加倍努力，做一名家長認(rèn)可學(xué)生滿意的無愧于自己良心的人民教師。
語文骨干教師述職報告篇一
大家好,我叫xx,20xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè),本科，20xx年調(diào)入xx一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風(fēng)雪彌漫的故鄉(xiāng)港口，感慨甚多,但總結(jié)起來,也就六個字三個詞。
第一個詞是：感恩
記得剛來大悟一中時，我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學(xué)，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當(dāng)時和我共班的王老(現(xiàn)已退休)，盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學(xué)的修養(yǎng),這點讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好xx,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習(xí)慣,我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學(xué)著他養(yǎng)成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習(xí)慣，為我的教學(xué)積累了豐富的材料。我也感謝當(dāng)時和我同組的教語文的(現(xiàn)已退休)胡卓學(xué)老師，胡老師博聞強志，課講得詩意盎然、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙，時常跳躍著靈感的火花，讓學(xué)生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經(jīng)常跟隨他隨堂聽課，許多時候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣，講完后自己認(rèn)為不足的地方請胡老師指點，他總是那樣的不厭其煩。
我還感謝當(dāng)時和我同年級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因為眼疾休病在家)，陳老師當(dāng)時已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個班的班主任，但他毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”。
第二個詞是：無愧
作為一個外地人，十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時候，丈夫就到南方打工去了，無數(shù)個嚴(yán)寒酷暑，無數(shù)個朝朝暮暮，我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的'風(fēng)景線，在上屆學(xué)生中，有個學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網(wǎng)上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的xx，以表達對我及教師們的無限同情，全校最調(diào)皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習(xí)的時候?qū)ξ艺f：“老師，你女兒已經(jīng)在教室外睡覺了，你回去吧，我們絕對不違反紀(jì)律?！?BR> 我為學(xué)生的愛心而感動，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作，相反，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學(xué)生們，更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：20xx年，代表學(xué)校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎;20xx年，代表學(xué)校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽取得二等獎;20xx年，獲縣“一堂好課”競賽一等獎;20xx年，代表學(xué)校參加孝感市高三高考備考復(fù)習(xí)課競賽取得一等獎;20xx年，代表學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎;上班之余進行教學(xué)研究，在20xx年〈文學(xué)教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結(jié)談〉;20xx年第七期〈教學(xué)與研究〉上發(fā)表〈語文教學(xué)的自主性與主導(dǎo)性〉;20xx年在“文學(xué)教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此，竊以為，作一個高級教師，我還是稱職的。
第三個詞是：自省
這些年來，盡管在教學(xué)的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過成為一代名師的夢想，但充其量，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上，從教十多年以來，班上還從未出過一個真正的清華、北大生，作為一個語文老師，普通話只達到乙級甲等，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠超過自己的創(chuàng)新，這些瓶頸還有待以后的日子去解決，荀子曰：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。我非君子，但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶，無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
語文骨干教師述職報告篇二
各位好!
我是張xx,現(xiàn)在述職。
我不敢說優(yōu)勢，只說聊可自我安慰之處：
1、有較好的語文素養(yǎng)。
本人對自己的專業(yè)知識功底以及傳輸知識的渠道，包括口頭表達，文字表達，肢體表達，情感表達及書寫表達等綜合素養(yǎng)充滿信心。并嘗到了先聲奪人、征服學(xué)生的甜頭。我不希望學(xué)生喜歡我，但我追求學(xué)生敬服我，我追求我給新一屆學(xué)生上完第一節(jié)課后，學(xué)生產(chǎn)生"真吾師也"心靈喟嘆。
2.本人對廣東省高考語文各個題型尤其是廣東省新材料作文寫作進行過較深入研究，并有一套行之有效的應(yīng)對方法。尤其是在審題、擬題、結(jié)構(gòu)、材料選擇以及議論文寫作模板方面有了一套操作性強、得分率較高的個性化辦法。
來xx三年，第一年中途接手高三兩個普通班，高考平均分遠高于另兩個普通班，并有一人上單科重本線?；氐礁咭缓螅瑤Ц咭?班，第一學(xué)期第一次考試，全班僅生物排年級第一，爾后節(jié)節(jié)攀升，至期末，9科竟有5科平均分年級第一。包括語文?，F(xiàn)所帶高三5,班風(fēng)純正，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，每次考試，語文成績遙遙領(lǐng)先于全年級惠二模本班語文平均分110.9分。
至于今后，我只想將目光集成在明年6月25日傍晚的霞光，現(xiàn)在，只是抬頭看目標(biāo)，低頭看腳板印。
如有幸擠身骨干之列，則境界自是不同，一則不斷深化自己，二則傾腹中所有，與人共享。
語文骨干教師述職報告篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
20xx—20xx學(xué)年，我擔(dān)任曹王一中九年級三班、四班的語文教學(xué)工作，九、四的班主任和語文教研組組長。
一年以來，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重。下面從三方面匯報。
一.教育教學(xué)方面。
這一學(xué)年，是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí)，請進來及各種聽評課活動。在這種良好教學(xué)思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，為此，我采取了以下一些方法：
1.認(rèn)真批閱講評周記，做好學(xué)生心靈的傾聽者和寫作的引路人。
想盡快了解學(xué)生，走進學(xué)生，除了談話等，語文老師還有一個得天獨厚的條件----讀學(xué)生周記。剛開學(xué)時，我以鼓勵，欣賞，傾聽，幫助學(xué)生解決問題為主，讓學(xué)生愿意表達。慢慢地，融進修改指導(dǎo)意見，學(xué)生很容易接受。中考前一周學(xué)生才停止寫周記。每次批閱，在優(yōu)秀周記上，我會畫一個圓圓的笑臉，這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練，我都會找出優(yōu)秀的作文打印，好的周記也打印，編輯成冊，發(fā)表在校刊《甘霖》上，極大地鼓舞了學(xué)生的信心，激發(fā)了寫作的興趣?！坝H其師，信其道”。九三楊嬌在周記中寫道：老師，今年我的語文成績肯定很好，因為你曾在七年級教過我，我相信你。
學(xué)生在短信中寫道：“老師，工作一年，辛苦了。您教我三年了，見到您，比見了我媽還親切，盡管現(xiàn)在您不是我的班主任，8.6是我最難忘的一年。”我曾在去年擔(dān)任8.6的班主任。
文如其人，我和學(xué)生融洽的溝通，對學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我班宋秉芯，宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎。
2.精心設(shè)計學(xué)案，敢于創(chuàng)新，努力打造高效課堂，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，了解分析學(xué)生的實際，選準(zhǔn)教學(xué)的起點，拿準(zhǔn)課堂的難度和容量，充分運用本校的教學(xué)資源---多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，精心設(shè)計每一個學(xué)案，體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，主體參與，精講精練”。及時捕捉教育教學(xué)的契機，敢于創(chuàng)新，力爭高效課堂。
20xx年的一場春雪，讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機，那天我正在三班上課，下雪時，我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪，又讓他們下樓到操場上觀察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上，讓學(xué)生朗讀，揣摩，感受，并將此情此景傾訴筆端，同時，又建議另一個班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪。
沉淀了一周后，我精心設(shè)計了一節(jié)閱讀寫作課-《春雪》，開課時，讓學(xué)生說春雪，接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句，閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片，喚起學(xué)生美得感受。最后，讓學(xué)生圍繞雪，寫一篇作文，可寫景敘事抒情。因為有了生活，有了積累，有了指導(dǎo)，學(xué)生的作文亮點紛呈。
3、注重課前讀美文，讓學(xué)生愉悅?cè)胝n。
這幾年，我堅持一個習(xí)慣，課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》，經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時，好文章多時，我會讀完所有題目，讓學(xué)生選一篇最想聽的，多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時，我問學(xué)生為什么會選這一篇，順勢指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧，標(biāo)題要新穎吸引人，像“鳳頭”。
學(xué)生喜歡聽我讀文章，帶著愉悅的心情上課，是一件快樂的事情，同時還提高了學(xué)生的寫作能力，凈化了學(xué)生的心靈。
今年中考，我所教的班級語文成績優(yōu)秀率等名列前茅，語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進步，所教兩個班考上34名學(xué)生。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí)。
二.教育科研方面。
作為曹王一中語文教研組組長，我認(rèn)真履行職責(zé)，積極配合學(xué)校的課堂改革，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，組織好各種形式的聽評課理論學(xué)習(xí)等活動，組織老師們辦好?？陡柿亍?，協(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí)。20xx年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí)，20xx年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學(xué)研討會，歷時兩天。
我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，汲取營養(yǎng)，并運用滲透到實際課堂教學(xué)中去。20xx年5月我去濰坊參加了全國中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，學(xué)習(xí)回來，我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，細化并改革了小組合作教學(xué)，將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計，大到一種理念，都和老師們做了交流。今年6月，我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。
在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點滴時間，認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志，并做了筆記。
三、班級管理方面。
在教好書的同時，我堅持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年。做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中，主要做到了兩點：“負責(zé)”和“堅持”。
1、有一顆責(zé)任心，這就是愛，也是做好工作的前提。
帶著一顆強烈的責(zé)任心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，拉近了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種責(zé)任，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，也有對學(xué)生生活上的關(guān)心。
每天起床之前，我所想的就是誰最近狀態(tài)不好，今天該和他談話了，該開個什么主題的班委會了，這就是計劃吧。盯課間操査午休，下午放學(xué)后，匆匆回家，吃點剩飯剩菜，一個人的飯懶得做，再說這樣節(jié)省時間，又匆匆返校上晚點，路上經(jīng)常遇到上完課外活動回家的老師，他們經(jīng)常感嘆：“真早啊!”學(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室，我利用這段時間找學(xué)生談話，開會，督促學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生的變化。晚上查宿舍，有時很晚，上七年級的女兒在辦公室等我，有時到10點，查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心，勸我早點回去。不止一個老師說過我：“你太認(rèn)真了?！蔽抑?，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會違背我的原則。也許，我的工作不是最優(yōu)秀的，但我會是認(rèn)真負責(zé)的。
成績不好的馬強在周記中寫道：“考學(xué)沒希望，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，太枯燥了，不想上學(xué)了。”了解到這一點，我及時和他談話，堅持每個晚點有娛樂節(jié)目。一段時間后，他的情緒穩(wěn)定了，我說：“謝謝你，馬強，是你讓老師認(rèn)識到只抓學(xué)習(xí)的不足，是你引來了笑聲?！?BR> 孫悅的家長曾激動地說：“謝謝你，本來是孩子的失誤，我們家長應(yīng)該給她準(zhǔn)備計算機，你給孩子解決了?！蔽艺f：“不用謝，我是她的班主任，應(yīng)該的.”
2、堅持是我做好工作的信念。
每年學(xué)生都會重新分班，今年接任的四班，女生好學(xué)懂事很省心，多數(shù)男生好玩，不愛學(xué)習(xí)，個性強，要面子，講義氣，聽不得訓(xùn)斥，叛逆，加上是性格溫和的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點猖狂。
這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長生，我不知在這幾個學(xué)生身上費了多少心，想放棄的時候，經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時，向杜尊華老師討要秘訣，她說:不管遇到怎樣的一個班級，千萬別放棄。是啊，只要不拋棄不放棄，堅持，就是一塊石頭也會被捂熱的。
付出總有回報，今年中考，我校錄取98人，我班錄取17人，在6個班中升學(xué)人數(shù)名列第二，那幾個最讓我操心的學(xué)生全部錄取，幾天前，他們還請班主任老師吃飯，都說太讓老師操心了。
這一年，感覺教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實用，班主任工作中育人技巧有待提高，教育教學(xué)理論還有待提高。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，20xx年我會汲取經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，無愧于一名骨干的稱號，無愧于一名人民教師的稱號!
語文骨干教師述職報告篇四
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自我，用心向老老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐將本學(xué)期的工作述職如下：
一、政治理論學(xué)習(xí)和師德表現(xiàn)方面：
本學(xué)年來，我熱愛教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度端正，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加學(xué)校各種活動，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年我擔(dān)任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，我認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，使我所教班級的英語成績始終于其他班級。
三、取得的成績：
20xx年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。
20xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎。
20xx年7月被評為20xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自我的努力，為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻。
語文骨干教師述職報告篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的`班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況述職：
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。
語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標(biāo)，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對學(xué)生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的xxx同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
語文骨干教師述職報告篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我是博興二中的語文老師，20__年，被評為縣骨干教師。但我知道榮譽只代表了過往，對于將來，它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證實。
20__年，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長，負責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長，負責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動，帶出了一個團結(jié)、實干、創(chuàng)新的團隊。
回顧一年來的工作，我從以下六個方面向大家匯報：
一、教學(xué)工作
(一)學(xué)案教學(xué)
實行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節(jié)必備，研究學(xué)案的內(nèi)容、規(guī)范學(xué)案模式，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是輕易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統(tǒng)，靈活運用教學(xué)教法，責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，展開了工作。每個學(xué)案我都認(rèn)真審核，和老師們精心研討，有時一個學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范，學(xué)案越來越趨于完善、公道、實用。在年級會上，語文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為年級的樣板。
(二)觀課議課
觀課議課活動是一種基于教師合作與促進進步的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進課堂教學(xué)，進步課堂效率，幫助青年教師快速成長，在學(xué)校沒有安排的情況下，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應(yīng)。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也進步了自己，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實進步了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導(dǎo)報》，我們這一行動，得到學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
(三)教學(xué)比武
每個學(xué)期，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動，我負責(zé)語文學(xué)科的組織和評價工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽課、評課，活動結(jié)束，及時作出活動。
二、教學(xué)創(chuàng)新實驗
首先，我想先容一下我的團隊，實在我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，氣力比較薄弱。
十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負責(zé)學(xué)生治理工作，事務(wù)繁多。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們職員齊的時候，僅在兩個學(xué)期的兩頭。其間，我們有四位老師長時間每人承擔(dān)三個班的教學(xué)工作，負擔(dān)之重可想而知。
但就是這樣一個團隊，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。
本年度，在課程改革的新形勢下，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組，走在教改的前沿，進行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實驗。
(一)選課走班實驗
《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出：“規(guī)范課程教學(xué)行為，推進教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、布滿活力的普通高中課程教學(xué)體系?！?BR> 響應(yīng)省課程改革的號召，高一語文本學(xué)期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革，我?guī)ьI(lǐng)的團隊又走在了最前列。
走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師，都花費了很多的心血。從動員老師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手冊、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)學(xué)生選課，給學(xué)生分班，制定課程表，重新分配教學(xué)班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項，就很輕易出錯。每個教學(xué)班均有來自2-3個班的學(xué)生，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交，天天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，假如有晚交的作業(yè)，更輕易混亂。下課后，學(xué)生就回到原班級，假如有事情，信息的上傳下達就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的題目，不同班級的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級的題目，等等。
但語文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們及時經(jīng)驗，提出當(dāng)前的困惑和題目，為下一學(xué)期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了鑒戒。
其間，我負責(zé)編訂了《博興二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊》，做了《關(guān)于走班制的實踐與思考》，設(shè)計了教師與學(xué)生調(diào)查問卷，并將對問卷進行分析研究。
我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部分的關(guān)注和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學(xué)理念，稱贊“博興二中從辦學(xué)理念到辦學(xué)業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學(xué)校提供了可供學(xué)習(xí)鑒戒的樣板”。省級領(lǐng)導(dǎo)也多次對我們的選課走班工作進行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣。
(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實驗
研究性學(xué)習(xí)，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應(yīng)該有專門的老師來上，但由于師資氣力不足，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了“走進名著”這一研究課題。于是在兩個學(xué)期，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。學(xué)生分組，撰寫研究，進步了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，進步了語文素養(yǎng)。
其間，編輯了以下材料：《三國演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計》《走進三國研究性學(xué)習(xí)課題》《紅樓夢研究課題一覽表》等。
(三)五步三段式教學(xué)模式的實驗
五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級開始實驗，其他年級學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實踐。
三、課題研究
一年來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。
主要進行兩個課題的研究：一、繼續(xù)20__年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究，收錄老師的教研作品近百篇，編訂教學(xué)設(shè)計、教育案例成果集，受到省教研室的高度評價;二、繼續(xù)“十一五”國家級課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”的研究，6月征集參賽作品近30篇。
今年的高中語文評選，由市推薦到省的六篇中就有我校的兩篇。
這些都體現(xiàn)了老師們高度的教研熱情。
四、業(yè)務(wù)指導(dǎo)
學(xué)校的師徒“結(jié)對子”活動中，指導(dǎo)郝娟娟老師，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課，被學(xué)校評為“教壇新秀”。
每個學(xué)期，按照學(xué)術(shù)委員會的安排，我都執(zhí)教校級觀摩課。我選擇的課題，都是有一定難度的，如講評課、文言文特殊句式，這樣的課，我盡可能從教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜樣的作用。
五、學(xué)生活動
在高一年級成立春芽文學(xué)社，舉行社長競選活動，編輯《春芽》社刊，組織辯論、詩朗誦等活動，深受學(xué)生歡迎。這些信息都發(fā)布在網(wǎng)上。
六、學(xué)習(xí)和
新課改形勢下，需要不斷學(xué)習(xí)教育理論，更新知識結(jié)構(gòu)，明確教育目標(biāo)，以跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度，我拜讀了《愛心與教育》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《聽袁衛(wèi)星老師講課》《一個語文教師的心路歷程》《新教育之夢》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作，重讀《做有品味的教師》，學(xué)習(xí)《中國教育報》《人民教育》等報刊，不斷豐富理論素養(yǎng)，進步個人修養(yǎng)，了解教育前沿題目。
我以為，做班主任不可不讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》;做語文老師，不可不讀程翔的《一個語文教師的心路歷程》。走近大師，受益匪淺。
學(xué)習(xí)的同時，我努力積累經(jīng)驗，撰寫教學(xué)、設(shè)計、心得等文章，取得豐富的成果。一年來，撰寫文章三萬余字，具體目錄如下：
《高一語文備課組觀課議課活動案例》
《確立合適的觀察點——觀課議課的關(guān)鍵一步》
《數(shù)風(fēng)騷人物，還看今朝——教學(xué)大比武活動》
《示之以范，導(dǎo)之以蹊——我這樣教寫作》
《熱門題型解析與佳作欣賞》
《點亮信心的火把》
《讓閱讀提升品味——讀做有品味的教師有感》
《三國演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計》
《走進三國研究性學(xué)習(xí)課題》
《紅樓夢研究課題一覽表》
《博興二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊》
《關(guān)于走班制的實踐與思考》
《博興二中高一語文選課走班調(diào)查問卷(學(xué)生卷)》
《博興二中高一語文選課走班調(diào)查問卷(教師卷)》
(調(diào)查報告正在分析和撰寫中)
今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策。孔子說：“生無所息?！睋?dān)負著教書育人這一光榮而嚴(yán)厲的使命，我將永不停息，不斷求索，再創(chuàng)輝煌。
中學(xué)語文骨干教師述職報告2
語文骨干教師述職報告篇七
我是一名政治教師，19xx年x月畢業(yè)于蘇州大學(xué)政治系，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年x月分配至蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭中學(xué)任教，19xx年調(diào)入蘇州市第二高級中學(xué)，20xx年x月二高中與蘇州一中合并辦學(xué)至今，在蘇州一中任教。在此期間，我于19xx年被評聘為中學(xué)二級教師，19xx年x月被評聘為中學(xué)一級教師。
屈指算來，我已度過了十三年的教學(xué)生涯。在這十三年中，我一貫堅持四項基本原則，愛國、愛黨、愛人民，堅持正確的政治立場，具有堅定的政治方向，對教育事業(yè)無限忠貞，樂于以自己的綿薄之力，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。我能夠充分利用政治學(xué)科的獨特特點，對學(xué)生進行思想政治教育。我對自己要求嚴(yán)格，思想上要求上進，工作上努力、認(rèn)真、踏實、肯干，并不斷向老教師學(xué)習(xí)、請教，不斷夯實自己的教學(xué)基本功。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，—19xx年我進入蘇州大學(xué)管理學(xué)院與蘇州市教育委員會聯(lián)合舉辦的?政治教育專業(yè)研究生課程進修班?的學(xué)習(xí)，成績合格，取得了結(jié)業(yè)證書。在進修時的學(xué)生與教學(xué)時的教師雙重角色來回轉(zhuǎn)換期間，我對自己大學(xué)畢業(yè)以來的教育教學(xué)工作進行了深刻的反思，并把這種反思首先運用在高二年級的《哲學(xué)常識》的教學(xué)實踐過程之中，最終將反思和實踐凝結(jié)為《講點邏輯又何妨》的論文，發(fā)表于《蘇州鐵道師范學(xué)院學(xué)報》19xx年第4期上。
任現(xiàn)職以來(自19xx年x月開始至今)，我基本上一直同時兼任高二、高三兩個年級的政治課教學(xué)工作(任現(xiàn)職8年、有7年任教高三畢業(yè)班)，教育教學(xué)效果良好，不僅受到學(xué)生的歡迎，而且取得了一定的教育教學(xué)的實績。尤其是98—，任高三政治備課組長，在全組老師的共同努力下，高三年級在19xx年x月進行的省會考中，在同類學(xué)校的排名上升一位;—20xx學(xué)年度，任教的高三(10)班在高考文科綜合考試中平均成績超省平均接近15分;02—，任教的高三(8)班在高考中平均成績超市平均2分、超省平均5分左右。
由于跨兩頭，備課量很大，工作比較辛苦。盡管如此，我仍積極進行教學(xué)改革的嘗試，并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時所學(xué)到的新的教學(xué)理念和方法引進到自己的教學(xué)工作中，積極進行?中學(xué)思想政治課情感教學(xué)?模式的大膽嘗試和探索，我一改以往傳統(tǒng)的機械灌輸法，將動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行滲透到高中政治課的教學(xué)過程的始終，取得了一定的成效。而我自己也就此寫出了一篇《中學(xué)思想政治課情感教學(xué)初探》的論文，榮獲?全國中學(xué)政治、歷史論文有獎大賽二等獎。
根據(jù)自己理論上的學(xué)習(xí)和教學(xué)的實踐，我將情感教學(xué)等政治教學(xué)模式進行了一番梳理，最終發(fā)現(xiàn)：情感教學(xué)有利于創(chuàng)造氛圍、培養(yǎng)情感，卻會帶來一定的膚淺性;理論論證教學(xué)有利于傳授知識、增進思維，卻容易流于枯燥、程式化的窠臼;實踐論證教學(xué)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新、學(xué)以致用等能力與水平，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能?事必躬親?。因此，必須把三者有機結(jié)合起來，才能使得政治教學(xué)真正深入淺出、高屋建瓴而又生動活潑、幽默風(fēng)趣。我就將這一反思撰寫成《思想政治課教學(xué)的?三位一體觀?》的論文，發(fā)表在《構(gòu)建德育體系提高德育質(zhì)量》(珠海出版社20xx年版)，并獲得好評。
在對政治教學(xué)進行教改、反思的同時，我更加重視對高三畢業(yè)班級政治教學(xué)的探索、研究。在任現(xiàn)職8年、有7年是任教高三畢業(yè)班的過程中，我將自己在教學(xué)中的點滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來，并嘗試著用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識進行解釋，再加以理論上的升華，最后撰寫了《巧用圖表進行高三政治總復(fù)習(xí)》的論文，強調(diào)在高三政治總復(fù)習(xí)時，要按照課本基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建?知識結(jié)構(gòu)體系?(當(dāng)然這種構(gòu)建是師生之間互動的過程)，將所學(xué)的課本基礎(chǔ)知識或者主干知識放入體系之內(nèi)，并聯(lián)系社會熱點問題進行分析、理解、運用。該文發(fā)表于《新世紀(jì)中國創(chuàng)新教育理論與實踐》(中國檔案出版社20xx年版)并榮獲?全國創(chuàng)新教育理論與實踐研究成果獎?二等獎。正是在這樣的教育教學(xué)觀念支配下，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，并且在教育教學(xué)實踐之中不斷地將之加以鞏固、完善，目前取得了初步的成果，在?20xx年蘇州市區(qū)普通中學(xué)思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比?中榮獲二等獎。
除了教學(xué)上的任務(wù)之外，在任現(xiàn)職期間，我還承擔(dān)了一定時期的班主任工作。我從班級干部和普通學(xué)生兩個方面入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的?自理、自立、自信、自尊、自我服務(wù)?的.?五自?能力與水平，并創(chuàng)造性的把班級中學(xué)習(xí)成績或者學(xué)習(xí)習(xí)慣或者行為習(xí)慣不太良好的所謂?差生?或者?后進生?評聘為?班級紀(jì)律監(jiān)察員?、?班級勞動衛(wèi)生監(jiān)察員?、?班級創(chuàng)建監(jiān)察員?、?班級總監(jiān)察員?等等，提高了學(xué)生對于班級建設(shè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，取得了良好的育人效果。對班主任工作的理解和反思，最終匯集成為兩篇課題論文：
第一、蘇州市級課題?社會主義市場經(jīng)濟與對外開放條件下，高中生人生價值觀研究?的結(jié)題論文《高中生實用型人生價值觀探析》，榮獲?江蘇省第八屆‘五四杯’青年教師教育教學(xué)論文競賽三等獎。第二、國家立項課題的論文《德育手段的現(xiàn)代化》榮獲20xx年度蘇州市教育科研優(yōu)秀論文評選?三等獎并入選《當(dāng)代中國教育思想寶庫》(中國教師報社、發(fā)現(xiàn)雜志社，20xx年版)。
在教育教學(xué)方面積極努力之外，我還非常注重提高自己的綜合素質(zhì)，鍛煉自己的各方面的能力與水平。我熱愛書法，經(jīng)過多年的努力，我在19xx年加入中國硬筆書法家協(xié)會，19xx年加入蘇州市書法家協(xié)會，20xx年加入江蘇省青年書法家協(xié)會、江蘇省書法家協(xié)會。
在我努力工作的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多同事給了我無私的幫助，也給了我莫大的支持和鼓勵。我在19xx年度、20xx年度、20xx年度的年度考核中被評為優(yōu)秀，20xx年度更受到學(xué)校的嘉獎。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?，在以后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往地積極努力、不斷進取，為自己終身熱愛的教育事業(yè)奉獻自己的那一份光和熱!
語文骨干教師述職報告篇八
隨著平凡而忙碌的'每一個日子，悄悄地數(shù)過來，回顧一年工作中的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一年中，在區(qū)、校以及同行們的鼓勵和支持下，我勝任了多種角色：班主任、語文教學(xué)、工會委員、體育路校區(qū)教研專干。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實的生活，讓我收獲著、成長著。
為了提高自己的思想政治覺悟，積極向黨組織靠攏，我在暑假向黨支部遞交了入黨申請書，9月積極參加入黨積極分子培訓(xùn)，時刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我真誠地?zé)釔劢逃@門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念，在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無論家長、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友，一視同仁，認(rèn)真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力求對癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信。
作為一名語文教師，我追求快樂、扎實的課堂，使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進我的課堂，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。
為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅持學(xué)習(xí)，與書為友。在博覽群書的同時，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的凈化。在教學(xué)中，我大膽實踐，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式，主動進行研究，逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵學(xué)生主動習(xí)作，我利用業(yè)余時間和學(xué)生一起練筆，采用博客的形式進行探討、交流，定期出版班級習(xí)作集、學(xué)生個人作品集。為了建設(shè)好書香班級文化建設(shè)，我嚴(yán)格制定各類計劃，開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動，讓孩子們時時讀書，刻刻看書。為了提高孩子們應(yīng)用語文的能力，我經(jīng)常開展富有實效性的語文綜合性學(xué)習(xí)……這些教學(xué)實踐，將生活語文與應(yīng)用語文有機地結(jié)合在一起，孩子們的語文素養(yǎng)得到了提高。
專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修，所以我積極參加了省十五規(guī)劃課題研究，與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)校“口語交際課堂教學(xué)實效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓(xùn)，多次參加各類培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作。在課題實施過程中，做好了學(xué)生口語交際問卷調(diào)查研究報告和口語交際階段目標(biāo)評價表，并積極主動執(zhí)教了口語交際課題研討課：《熱點問題》。下半年，我和學(xué)校課題組成員一起，參加了市青語網(wǎng)絡(luò)教研活動，我就課前三分鐘這一方案的實施提出了自己獨到的見解。
11月青年教師教學(xué)比武，我結(jié)合書香校園建設(shè)活動，執(zhí)教了讀書交流會《走近魯迅》，就如何閱讀魯迅作品，提供了可借鑒的閱讀方法指導(dǎo)。
為了全面提高自己的科研水平，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反思，改進教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平。
這一年中，我先后擔(dān)任體育路校區(qū)的語文教研組長、教研員。工作中，我以身作則，率先垂范，充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。
身為語文教研組長，為了提高本組語文教師自身的語文素養(yǎng)，我以“努力營造語文味課堂”為教研專題，進行教學(xué)研究，并將此理念貫穿在老師的語文教學(xué)課堂之中。蘆淞區(qū)新苗杯比武，我積極承擔(dān)了兩個校區(qū)語文教師“下水文”的培訓(xùn)工作，為教師習(xí)作教學(xué)提供了指導(dǎo)性。10月，我就“學(xué)生語文學(xué)科素質(zhì)”這一主題對本組教師進行了全員培訓(xùn)，明確了語文測試的方向，如何正確把握學(xué)生的學(xué)業(yè)成績我進行了探討。在教學(xué)實踐中，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討，備課、上課，聽評課活動組織有成效。
作為學(xué)校教研員，我求真務(wù)實，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時，我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和不足，進行反饋交流，不斷改進，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量，我定期召開教研組會議，做到每個學(xué)科均衡發(fā)展，督促教師主動上好各類教研課，在反思中改進，在改進中成長。
10月，我校和龍族瑤族進行了株洲市“骨干教師學(xué)科交流活動”，我認(rèn)真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔(dān)常態(tài)課展示并親自執(zhí)教，受到了聽課老師的一致好評。11月，學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武，我全程參與老師們的教學(xué)全過程，以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。
驀然回首，或多或少都感覺時間流逝的同時，也有些收獲。5月，我參加區(qū)新苗杯“語文專業(yè)技能競賽”獲得二等獎，6月指導(dǎo)學(xué)生黃昕羽參加市硬筆書法比賽獲得一等獎；編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎；撰寫的論文《習(xí)作意志品質(zhì)的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎，并送省參評；本班學(xué)生代表區(qū)參加市教學(xué)班演唱比賽獲一等獎，我獲“協(xié)作一等獎”；9月指導(dǎo)學(xué)生獲得市演講比賽一等獎；同時被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”；11月區(qū)語文學(xué)科素質(zhì)競賽，我班8人獲獎。
教育教學(xué)工作，是艱辛的，同時又是快樂的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，用心去營造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽，我想，我都沒有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生。
語文骨干教師述職報告篇九
我叫王輝群，女，1967年6月誕生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級老師。1988年7月參與工作，至今已從事學(xué)校語文教學(xué)近20年，現(xiàn)任學(xué)校一班級兩個班的語文教學(xué)。
從教20年，我始終在教學(xué)一線，無論是擔(dān)當(dāng)班主任老師，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成果，也贏得了不少榮譽。教學(xué)成果近10年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀老師”，xx年參與了株洲市“中學(xué)校骨干老師”培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣學(xué)校語文賽課二等獎、xx年獲株洲市教書育人一般話大賽三等獎、“炎陵縣中學(xué)校老師一般話競賽”一等獎，xx年獲訓(xùn)練系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市學(xué)校語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任老師、“同學(xué)最寵愛的老師”，20xx年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來，樂觀從事語文教學(xué)爭辯，有11篇論文獲得市級以上嘉獎，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來大多數(shù)時間擔(dān)當(dāng)了班主任老師工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時，被學(xué)校委以重任，擔(dān)當(dāng)了首屆縣級學(xué)校試驗班106班的班主任老師，xx年調(diào)到湘山試驗學(xué)校連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任老師工作———————外六班班主任老師。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我始終把把班主任老師工作當(dāng)成一件開心的事。擔(dān)當(dāng)五中試驗班班主任老師時，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，寫班主任老師工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當(dāng)班主任老師雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個同學(xué)從稚嫩走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了老師對同學(xué)一次又一次的理解、關(guān)愛、確定、表揚、鼓舞、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任老師工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是老師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個同學(xué)，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛同學(xué)就要敬重、理解、觀賞、激勵、信任同學(xué)，我要敬重同學(xué)人格，理解其追求，觀賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其頑皮而轉(zhuǎn)變初衷和急躁，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，老師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?BR> 當(dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到期望，感到班集體的暖和時，我在班主任老師工作手記中寫道：老師只有真正走進同學(xué)心靈，用特殊的愛去呵護特殊的他們，用特殊的心去理解特殊的.他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會格外樂意地敞快活扉，把心底的想法告知你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為寵愛班集體的樂觀分子時，我又在班主任老師工作手記中登記點滴體會：老師，只要你播下愛的種子，它就肯定會發(fā)芽，健壯成長，真情喚得真心，愛心喚信念，有了信念哪個孩子都可以制造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起期望，找回歡快時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是奇特的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的苦惱中掙扎出來的呢？聰慧的老師不是責(zé)怪孩子，而是掛念他們，理解他們，使他們堅強而睿智?！?BR> 班主任老師工作是辛苦的，但我收獲的是歡快。我看到了孩子們正在成長，我看到了期望。我讓106班100%的同學(xué)升入了一般高中，近50%的同學(xué)考入省重點中學(xué)，我也讓外六班的同學(xué)懂得要讀書必需先做好人，雖然他們剛進來時有些頑皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我始終從事學(xué)校語文教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué)。假如別人把老師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，假如別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛。我把我全部心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成果，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比同學(xué)智商的凹凸，而是比同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的凹凸，同學(xué)有愛好才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合同學(xué)學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育訓(xùn)練的同時，我更留意學(xué)問傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，我想了很多方法，運用了很多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
我備課既備教材也備同學(xué)，我備學(xué)問的難點、重點，備同學(xué)在學(xué)問與力量上的不足與缺陷。我處理教材不是依據(jù)教參上的模式，而是依據(jù)我的同學(xué)的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與同學(xué)生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸?！窌r，我讓同學(xué)結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了學(xué)問，又啟發(fā)了思維，還讓同學(xué)樹立了健康的、樂觀向上的人生觀。
運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的，收到了很好的效果。精致的畫面、動聽的朗讀給同學(xué)全新的視聽享受。
語文骨干教師述職報告篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：
上午好！
今日我在那里向大家作一年述職報告，用四個字來形容了自己一年來的工作狀態(tài)——礪學(xué)礪行：學(xué)是學(xué)習(xí)，行是實踐，在不斷的磨礪中學(xué)習(xí)與實踐。一年之前，作為新教師進入職技校，初來乍到，需要在學(xué)習(xí)中錘煉自己，在教學(xué)實踐中磨礪成長。我從三個部分開始我的述職報告：
首先工作回顧，我不僅僅擔(dān)任了日常的教學(xué)工作，還承擔(dān)了部分校融媒體工作室的學(xué)生管理。校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作；比賽方面，拿過市級寫生賽。市級說課比賽等獎項。在此特別感激師傅戴明光教師對我的孜孜教誨；教育教學(xué)方面，我立足于“鉆研教學(xué)資料，提升本事”。“研究教學(xué)方法，理清教學(xué)思路”?！盀槿藥煴恚龑?dǎo)學(xué)生“三個基礎(chǔ)提升自己：
大學(xué)專業(yè)學(xué)的是動畫，但在學(xué)校承擔(dān)了一門計算機課，看上去二者之間沒有什么區(qū)別，可是真正深入到這門課程之后才發(fā)現(xiàn)區(qū)別還是很大。對于教學(xué)資料，從題目上來看覺得之前都有涉及過，可是細看具體資料，卻都陌生。對此，這一年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，很多閱讀資料，收集案例，查找有用的圖片，ppt，其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，但對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)十分有用。我的課時不多，可是我卻每一天都很忙，因為我必須要學(xué)習(xí)，思考。在剛開始上課的一年我給自己的要求是必須要把基礎(chǔ)打好。經(jīng)過半年努力，我覺得還是有必須的收獲，尤其是看到學(xué)生有時候會說教師講得很仔細，我感覺這是給我的肯定。
在教學(xué)過程中，我首先擺正心態(tài)，平等對待每一個學(xué)生，我告訴自己，雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊，可是哪個班上沒有成績相對好一點或者差一點的學(xué)生，哪個班上又沒有學(xué)習(xí)態(tài)度相對認(rèn)真些或者不認(rèn)真的學(xué)生呢？我目前的掌控本事還不足，我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。我重視他們對于知識的掌握，為此，我也不斷的擴充自己的知識。我還對于課件的制作特別用心，因為電子課件直接影響到學(xué)生在課堂上的注意力。還有很多需要改善和向其他教師學(xué)習(xí)的東西。在教學(xué)思路上，我更注重培養(yǎng)他們的自學(xué)本事和思考習(xí)慣。經(jīng)過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這門課不像大家認(rèn)為的那樣難掌握。對此，我準(zhǔn)備迎難而上。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范，因為為人師表，一言一行都影響著一批學(xué)生。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生。關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對于需要幫忙的學(xué)生，我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔(dān)任班主任的工作，也和一些學(xué)生堅持密切聯(lián)系，期望能夠幫忙他們了解自己，看到自己的價值，并且鼓勵他們朝著人生的夢想進發(fā)。人的感情是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識是不夠的，我的大學(xué)教師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心境，永久堅持下去。
對于教育教學(xué)工作的體會。正如我題目所說的礪學(xué)礪行。學(xué)，不僅僅要向師傅。前輩學(xué)習(xí)備課的方法。上課的語言；行，要不斷上課。然而更重要的是學(xué)與行的結(jié)合，在我所任教的設(shè)計課中，起初學(xué)生對于臨摹作業(yè)十分感興趣，作業(yè)完成效果很棒，直到學(xué)期中期我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我布置拓展性作業(yè)之后，學(xué)生對于之前所學(xué)的資料幾乎忘記，緊之后我做出了調(diào)整，用更新穎。奇特的方式加深學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)換為實踐的過程。所以，應(yīng)對不一樣班級的學(xué)生以及不一樣階段的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)在向?qū)W生“學(xué)”的同時不斷調(diào)整教育教學(xué)方法“與時俱進”。
最終，對于未來的工作作出展望。業(yè)務(wù)，加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)本事的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)；愛生，對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高；教育，加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力，課下也能嚴(yán)格約束自己。
一年時間，轉(zhuǎn)瞬即逝，在磨礪中有學(xué)習(xí)。有思考。有提高。教育教學(xué)工作是一條漫長無比的道路，未來還需要我去堅持。奮斗，帶著師傅和前輩的諄諄教誨，在教育的路上有為前行。
語文骨干教師述職報告篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：
大家好！
下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面向大家匯報一年來的工作學(xué)習(xí)情況。
一．個人發(fā)展，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時我把在職教育碩士進修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認(rèn)真完成作業(yè)，過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂，開闊視野，提高認(rèn)識，提升理念，形成自己的教育教學(xué)特色（向大家推薦教師博覽雜志）。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學(xué)生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學(xué)生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學(xué)期，我的堅持打動了這名學(xué)生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學(xué)生終于順利過線。高考過后，我告訴學(xué)生，我只想教會你在困境中要學(xué)會堅持不放棄。
其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學(xué)生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數(shù)學(xué)公式，能影響學(xué)生終生的是什么？我認(rèn)為是文化，是一中深厚的文化，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣，所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化，讓學(xué)生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設(shè)的一部分：班級目標(biāo)。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事（展示）。
高考完結(jié)束后，總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔(dān)心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學(xué)們想一下這個錢怎么處理，學(xué)生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學(xué)生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。
二．我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學(xué)生學(xué)群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學(xué)生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學(xué)有一個標(biāo)牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學(xué)相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學(xué)校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學(xué)習(xí)進修，建立自己的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)特色等，教學(xué)上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認(rèn)同，我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法，比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號。只要學(xué)生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見” 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。
語文骨干教師述職報告篇十二
一年來，我堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行大精神，堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記，積極參加學(xué)校組織的各項活動，處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以主體參與教學(xué)模式為綱，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后xx課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課x節(jié)，在校內(nèi)聽課x節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠程教育資源進行教學(xué)，堅持把微笑帶進課堂，把愛心帶給學(xué)生，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問，堅持學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程，同時為使自己的工作有方向，我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真書寫案例、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
語文骨干教師述職報告篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：
下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面向大家匯報一年來的工作學(xué)習(xí)情況。
一．個人發(fā)展，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時我把在職教育碩士進修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認(rèn)真完成作業(yè)，過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂，開闊視野，提高認(rèn)識，提升理念，形成自己的教育教學(xué)特色（向大家推薦教師博覽雜志）。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學(xué)生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學(xué)生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學(xué)期，我的堅持打動了這名學(xué)生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學(xué)生終于順利過線。高考過后，我告訴學(xué)生，我只想教會你在困境中要學(xué)會堅持不放棄。
其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學(xué)生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數(shù)學(xué)公式，能影響學(xué)生終生的是什么？我認(rèn)為是文化，是一中深厚的文化，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣，所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化，讓學(xué)生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設(shè)的一部分：班級目標(biāo)。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事（展示）。
高考完結(jié)束后，總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔(dān)心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學(xué)們想一下這個錢怎么處理，學(xué)生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學(xué)生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。
二．我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學(xué)生學(xué)群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學(xué)生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學(xué)有一個標(biāo)牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學(xué)相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學(xué)校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學(xué)習(xí)進修，建立自己的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)特色等，教學(xué)上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認(rèn)同，我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法，比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號。只要學(xué)生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見” 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。
語文骨干教師述職報告篇十四
我于20xx年9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師，至今已有四年，期間我始終堅持實事求是、以身作則，各方面能嚴(yán)格要求自己，工作中認(rèn)真努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻了自己的`一份力量，工作述職如下：
1、今年初三體育升學(xué)考試，在三位體育教師共同努力下，又創(chuàng)佳績，平均分29.3左右，位于全區(qū)前列。
2、朱老師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同。
1、被推薦為鄞州區(qū)20xx年區(qū)級教育科研先進個人。
2、論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會主辦的第七屆全國學(xué)校體育論文匯編，榮獲二等獎。
3、《如何評價一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報；《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳老師合寫發(fā)表于20xx年南京體育學(xué)院學(xué)報第四期。
1、被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員。
2、6月份參加全國體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會。
3、作為教研組長：不定期組織開展本組教研組活動，組內(nèi)關(guān)系融洽；組外活動包括3月份邀請橫街中學(xué)來我校進行教研活動，聽朱教師課。5月份，全組外出鄞州職業(yè)高級中學(xué)進行校外教研活動。
4、5月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動。
1、4月26日同朱校長參加鄞州區(qū)體育競訓(xùn)會議，積極領(lǐng)會上級精神，校長室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會議，制訂計劃，分布工作，落實到人。成立了?；@球隊、木球隊、足球隊、田徑隊。
2、本人協(xié)助田徑隊總教練何老師，訓(xùn)練田徑徑賽項目。
我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和不足，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，來適應(yīng)新形勢下的教育形勢。
語文骨干教師述職報告篇十五
本人自踏上教學(xué)工作崗位，一直在教學(xué)一線工作。自1999年擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，也一直擔(dān)任高年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
本人近三年承擔(dān)了六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)中我注意充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，教學(xué)效果好，教學(xué)成績好。如6月我所承擔(dān)的六（1）班畢業(yè)成績?yōu)椋浩骄?0.5分，及格率100%，優(yōu)秀率82.2%，列全年級第一，在全丹陽市也處于前茅。
教學(xué)中，我能認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真工作。特別是，我注重鉆研教材和教法，有較強的獨立分析教材、設(shè)計教案的能力和水平。我雖是老老師，但我堅持手寫備課，教材有調(diào)整，我能及時鉆研新教材的編寫特點和意圖。課堂教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率，堅持學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程。我積極參與教育教學(xué)研究，主動進行“活力課堂”、“高效課堂”研究，這些都有力促進了課堂效率的提高，也有效地促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
我積極主動參加學(xué)校的教育教學(xué)課題研究活動。有丹陽市級課題《運用畫圖的策略提高學(xué)生解決問題的能力》，課研效果好。
工作中，我善于總結(jié)經(jīng)驗，具有較強的教育理論研究水平，近三年我有十一論文發(fā)表或獲獎：《發(fā)揮地方教育資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲鎮(zhèn)江市一等獎，《充分依據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗進行教材二次開發(fā)》獲丹陽市一等獎，《我和學(xué)生共同走過的一年》獲鎮(zhèn)江市二等獎，《思者無疆》獲鎮(zhèn)江市三等獎，《身邊的風(fēng)景》在《鎮(zhèn)江教工》雜志發(fā)表。
時代在進步，教育理論也在不斷更新之中，為了不落后于時代，工作中我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)專著，年自學(xué)進修時間都在150學(xué)時以上。通過學(xué)習(xí)我能及時掌握現(xiàn)代教育理論和技能，更新教育觀念，并將先進的教育理論和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
我主動關(guān)心青年老師的成長，能認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)校的青年教師，主動聽課并積極指導(dǎo)他們的教學(xué)實踐。我還主動為青年教師上示范觀摩課，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，使他們在教育教學(xué)上不斷取得進步。
我還能積極開展學(xué)科興趣小組活動，輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲鎮(zhèn)江市一等獎。
在近幾年的工作中，我雖做出了一些成績，但與其他老師還存在較大差距。在今后的工作中我會一如以往加倍努力，做一名家長認(rèn)可學(xué)生滿意的無愧于自己良心的人民教師。