寫心得體會可以幫助我們記錄和回憶過去的成果和收獲，以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提升自己。在寫心得體會之前，我們先要對所學(xué)知識或經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧和思考。這些心得體會范文以簡潔明了的語言、鮮活生動的描述，給讀者帶來了愉快的閱讀體驗。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇一
基礎(chǔ)課重點放在通讀五大經(jīng)典(內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病條例、神農(nóng)本草經(jīng))、生理、生化、解剖、病理、藥學(xué)(中藥學(xué)、西藥學(xué))如中藥歌訣，方劑學(xué)。臨床基礎(chǔ)以王叔和脈訣、頻湖脈訣、經(jīng)絡(luò)學(xué)和李穆循經(jīng)診斷法相結(jié)合的診療技術(shù);內(nèi)、兒、婦、外、五官以《醫(yī)宗金鑒》為藍(lán)本，以李穆《中西醫(yī)證病對照問答》為導(dǎo)向，把現(xiàn)代中醫(yī)藥大學(xué)教材作為參考書目，從臨床醫(yī)療實踐中理會中醫(yī)藥經(jīng)典原著的實質(zhì)內(nèi)容，從四診合參實踐中理解中醫(yī)診病的特點，使傳統(tǒng)的中醫(yī)藥得到真正的傳承與發(fā)展。
2、中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗傳承要求。
學(xué)術(shù)經(jīng)驗體現(xiàn)的是一個師傅的特長，是對所從事的醫(yī)學(xué)專業(yè)有獨到見解。要走出了從人體看人體，從醫(yī)學(xué)看醫(yī)學(xué)，從單純的醫(yī)學(xué)研究人體的狹小圈子。在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要有所創(chuàng)新和發(fā)展。我制定了一套從社會認(rèn)識疾病，從理化多學(xué)科去研究人體，用哲學(xué)觀點去研究疾病的因果關(guān)系，用四診合參的綜合分析方法去找疾病發(fā)生的性質(zhì)和部位;把八綱辨證、營衛(wèi)氣血辨證、六經(jīng)辨證、臟腑辨證與自已獨創(chuàng)的手部、背部循經(jīng)查病、四診、理化綜合起來用于臨床，形成了一套臨床診斷新技能;在藥物應(yīng)用上，把中草藥的升、降、浮、沉四氣，酸、甘、苦、辛、咸五味與歸經(jīng)，現(xiàn)代藥物成份與藥理作用結(jié)合起來進(jìn)行靈活運用，走出了單純的君、臣、佐、使的配方用藥思維，形成了以調(diào)、養(yǎng)、治的診治理法方藥新理論。
3、通過學(xué)習(xí)要提高文化素養(yǎng)。
文化素養(yǎng)是學(xué)好中醫(yī)的基本條件之一。文化是一個人的精神和靈魂，如何善于運用中西醫(yī)及理化理論，把中西醫(yī)學(xué)的一些理論，要用現(xiàn)代語言講得清楚透徹，能讓患者聽后心悅誠服，并且還善于用單驗方治療疑難雜病。
自學(xué)與講解相結(jié)合，對于難懂的經(jīng)典著作條文，采用從臨床實例中解讀為主，以理化解讀為輔;診療技術(shù)以臨床實踐為重點，以四診為突破口，把傳統(tǒng)診療技術(shù)發(fā)揚光大，對常用的中草藥實地采集，從植物生藥到干藥識別，從原藥貯藏到飲片加工炮制，都要進(jìn)行實踐教學(xué)。做到理論與實踐相結(jié)合，自學(xué)與講解相結(jié)合，獨立思考與提問相結(jié)合，習(xí)題與背誦相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，使學(xué)員成為真正的一代明醫(yī)繼承人。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇二
第一段：序言（介紹徒弟帶徒的背景和重要性）（200字）
徒弟帶徒是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，也是培養(yǎng)人才的有效途徑。徒弟帶徒的基本原理是通過師傅的傳授和指導(dǎo)，幫助徒弟學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識和技能。在這個過程中，徒弟不僅能夠獲得實踐經(jīng)驗，而且還能夠逐漸成長為獨當(dāng)一面的師傅。徒弟帶徒不僅對徒弟和師傅個人意義重大，也對社會的人才培養(yǎng)和知識傳承具有重要意義。
第二段：徒弟帶徒的好處（400字）
徒弟帶徒能夠給徒弟帶來許多好處。首先，徒弟通過與師傅的接觸和學(xué)習(xí)，能夠獲得師傅身上的經(jīng)驗和智慧。師傅在實踐中積累的知識和技能，可以通過徒弟帶徒的方式傳承下來。其次，徒弟通過實際操作和實踐，能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識。通過徒弟帶徒，徒弟的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力都會得到提升。另外，徒弟帶徒還能夠培養(yǎng)培養(yǎng)徒弟的領(lǐng)導(dǎo)力和教學(xué)能力。通過教學(xué)和指導(dǎo)他人，徒弟能夠鍛煉自己的團隊協(xié)作和管理能力，這對徒弟個人的成長和發(fā)展都是非常有益的。
第三段：徒弟帶徒的挑戰(zhàn)（300字）
徒弟帶徒的過程并不是一帆風(fēng)順的。徒弟帶徒需要師傅具備一定的教學(xué)能力和耐心，需要徒弟具備一定的學(xué)習(xí)能力和行動力。然而，有些師傅可能缺乏教學(xué)的技巧和方法，有些徒弟可能缺乏學(xué)習(xí)的動力和積極性。在徒弟帶徒的過程中，師傅需要根據(jù)徒弟的個性和特點，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時，徒弟也需要主動和積極地參與學(xué)習(xí)和探索。只有雙方共同努力，才能夠取得良好的教學(xué)效果。
第四段：徒弟帶徒的改變（200字）
徒弟帶徒不僅對徒弟有好處，對師傅也有積極的影響和改變。通過教授和指導(dǎo)他人，師傅能夠重新審視和理解自己所掌握的知識和技能。在復(fù)習(xí)和總結(jié)的過程中，師傅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)技巧。同時，師傅也能夠從徒弟的表現(xiàn)中獲得滿足感和成就感，從而提升自己的自信心和自尊心。通過徒弟帶徒，師傅不僅能夠傳承知識，還能夠提升自己的教育素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（100字）
徒弟帶徒是一種傳統(tǒng)而有效的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助徒弟獲得實踐經(jīng)驗和成長為獨當(dāng)一面的師傅。徒弟帶徒不僅對徒弟個人有好處，對師傅也有積極的影響和改變。然而，徒弟帶徒也面臨一些挑戰(zhàn)，需要雙方的共同努力。通過徒弟帶徒，我們不僅能夠傳承知識，還能夠培養(yǎng)人才，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇三
第一段：介紹師帶徒弟的意義與作用（200字）
師帶徒弟是一種傳統(tǒng)而重要的方式，通過這種方式，師傅能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和知識傳授給年輕的徒弟，幫助他們在某個領(lǐng)域發(fā)展。師帶徒弟不僅能促進(jìn)知識的傳承，也能夠培養(yǎng)徒弟們的品德和道德觀念。正因如此，這一傳統(tǒng)至今仍然被大量運用于各個領(lǐng)域，如手藝傳承、企業(yè)培養(yǎng)等。通過師帶徒弟，不僅可以實現(xiàn)知識的傳遞，也能夠收獲深厚的情感紐帶和信任關(guān)系。
第二段：師帶徒弟帶來的機會和挑戰(zhàn)（200字）
師帶徒弟不僅是一種機會，也是一種挑戰(zhàn)。尤其是對于師傅而言，帶領(lǐng)徒弟需要耐心和毅力，需要將自己的經(jīng)驗和知識一一傳達(dá)給徒弟。同時，徒弟們在接受指導(dǎo)和教育時，需要展示出學(xué)習(xí)的態(tài)度和對師傅的尊重。這對雙方都是一種挑戰(zhàn)，但也正是通過克服這些挑戰(zhàn)，雙方才能夠真正實現(xiàn)互相成長和進(jìn)步。
第三段：師帶徒弟對于徒弟的意義（300字）
對于徒弟而言，師帶徒弟給予他們了機會去學(xué)習(xí)和吸收師傅的經(jīng)驗與智慧，這是通過其他方式無法獲得的。師傅們在某個領(lǐng)域擁有的經(jīng)驗和技巧，可以通過指導(dǎo)和教育傳授給徒弟，使其能夠更加全面地了解和掌握這個領(lǐng)域。此外，師傅也能夠給予徒弟們指引和支持，幫助他們在學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)展。師帶徒弟的過程不僅僅是知識的傳承，更是一種信任的建立和情感的培養(yǎng)。
第四段：師帶徒弟對于師傅的意義（300字）
對于師傅而言，帶領(lǐng)徒弟不僅意味著責(zé)任與義務(wù)，同時也為他們提供了一個重新思考和挑戰(zhàn)自己的機會。在教導(dǎo)徒弟的過程中，師傅可能會重新審視自己的知識和經(jīng)驗，因為解釋和傳達(dá)給徒弟需要清晰和精確的表達(dá)。同時，通過回答徒弟們的問題，師傅們也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平和能力。師帶徒弟的過程不僅僅是傳遞知識和經(jīng)驗，也是一種師傅自身成長和進(jìn)步的機會。
第五段：結(jié)論和展望（200字）
師帶徒弟是一種古老而有效的傳統(tǒng)方式，在現(xiàn)代社會中依然發(fā)揮著重要的作用。通過師帶徒弟，師傅能夠傳承自己的知識和經(jīng)驗，幫助年輕一代更好地發(fā)展和進(jìn)步。同時，徒弟們也能夠從師傅們身上學(xué)到寶貴的東西，幫助他們在各個領(lǐng)域取得成功。師帶徒弟不僅是一種知識傳遞的方式，更是一種情感和信任的建立。可以預(yù)見，師帶徒弟的模式將會在未來得到進(jìn)一步的延續(xù)和發(fā)展。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇四
第一段：引言（100字）
“師帶徒弟”是一種古老而珍貴的傳統(tǒng)教育方式，它在人類歷史上起到了不可磨滅的積極作用。在這個信息快速傳播和多樣化的時代，師帶徒弟的傳統(tǒng)依然具有深遠(yuǎn)的意義。在我?guī)煄降艿倪^程中，我深深體會到了與師傅相互學(xué)習(xí)和交流的無限益處，并將對這一經(jīng)歷進(jìn)行歸納總結(jié)，以期能夠為更多人帶來啟發(fā)與啟示。
第二段：師帶徒弟的意義（200字）
師帶徒弟在培養(yǎng)學(xué)生的技能與知識方面具有獨特的意義。在一個師師機制完善的關(guān)系中，師傅在傳授知識和技能的同時，還將聚焦于學(xué)生的個人成長和修養(yǎng)。師傅的經(jīng)驗和智慧可以促使徒弟們快速掌握知識，快速成長，從而使學(xué)生們站在巨人的肩膀上看待世界。同時，師帶徒弟還能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團隊合作意識，讓他們學(xué)會照顧和關(guān)心他人，構(gòu)建積極的人際關(guān)系。
第三段：師帶徒弟的要素（300字）
師帶徒弟的過程需要雙方之間有一種相互尊重和信任的心理基礎(chǔ)。師傅在傳授知識和技能的過程中要給予學(xué)生充分的自由度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。師傅要傾聽和理解學(xué)生的需求，及時給予指導(dǎo)和反饋。而徒弟則應(yīng)該保持謙虛和敬畏的心態(tài)，提出自己的問題并且學(xué)會傾聽師父的建議。只有這樣，雙方之間才能建立起一種良好的合作關(guān)系和和諧氛圍。
第四段：師帶徒弟的積極影響（300字）
師帶徒弟所帶來的積極影響是多方面的。首先，這種教育方式可以幫助學(xué)生們更好地找到自己的定位和目標(biāo)，明確自己未來的發(fā)展方向。其次，師傅們的經(jīng)驗和智慧可以幫助學(xué)生們更好地解決遇到的問題，避免走彎路。第三，師帶徒弟可以加強傳統(tǒng)和文化的傳承，讓學(xué)生對于傳統(tǒng)的尊重和理解變得更加深刻。第四，師帶徒弟還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓他們能夠與時俱進(jìn)，緊跟社會的發(fā)展。
第五段：結(jié)語（300字）
在現(xiàn)代社會，師帶徒弟的傳統(tǒng)有著自己不可替代的價值。面對信息泛濫和社會競爭日益激烈的現(xiàn)實，師帶徒弟可以讓人們更好地融入社會生活，獲取更多的機會和資源。作為學(xué)生，我們要學(xué)會尊重和信任師傅，虛心向他們學(xué)習(xí)并且同時獨立思考。作為師傅，我們要傾聽和關(guān)心學(xué)生的成長，并且及時給予幫助和指導(dǎo)。只有通過相互幫助和學(xué)習(xí)，我們才能真正成為更好的自己，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
師帶徒弟是一種傳統(tǒng)而又有效的教育方式。通過師傅與徒弟之間的學(xué)習(xí)與交流，可以幫助學(xué)生更好地成長，并且獲得更多的機會與資源。師帶徒弟的關(guān)系建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上，通過相互支持與學(xué)習(xí)，我們可以共同進(jìn)步，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇五
作為一名初來的實習(xí)組訓(xùn)，有辛的參加了工廠組織“實習(xí)組訓(xùn)專業(yè)技能入門培訓(xùn)”，對于我來說相當(dāng)?shù)挠斜匾?BR> 通過“組訓(xùn)人員的職責(zé)與定位”的培訓(xùn)，進(jìn)一步了解了組訓(xùn)人員的與定位主要在于組織管理、業(yè)務(wù)發(fā)展。同時了解了各組訓(xùn)崗的主要的職責(zé)：教育訓(xùn)練組訓(xùn)在于培訓(xùn)，人力支持組訓(xùn)在于增員，銷售支持組訓(xùn)在于業(yè)務(wù)，網(wǎng)點組訓(xùn)在于服務(wù)網(wǎng)點。
通過nbss需求導(dǎo)向式銷售流程的培訓(xùn)，了解到了結(jié)合xx的實際情況的一些新的銷售技巧，如：客戶多為緣故市場，約訪方式可以多樣化；轉(zhuǎn)介紹的新方法。
通過“早會流程及動作要領(lǐng)”、“議經(jīng)營導(dǎo)論”、“專題制作與講解”及早會運作演練的學(xué)習(xí)，初步了解了公司的會議的重要作用及會議經(jīng)營的一些方法，早會流程及運作、專題的制作與講解的方式方法、早會運作中應(yīng)當(dāng)注意的各項事項。
通過其他方面的學(xué)習(xí)，了解了xx表報系統(tǒng)的使用和活動管理的一些方法，產(chǎn)品說明會的策劃和各項注意事項，二早的召開的方式方法和作用，組訓(xùn)工作日志的使用方法和作用。
總之，通過這次的培訓(xùn)，對組訓(xùn)工作有了比較系統(tǒng)的了解，同時也學(xué)到新的工作方法和技巧，對接下來的工作開展很有幫助，希望公司可以多舉辦一些相關(guān)的培訓(xùn)。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇六
徒弟帶徒是一種傳統(tǒng)的教育方式，通過師父傳授技藝和經(jīng)驗，開展徒弟的能力和潛力，以保持某一或某些技能集的傳承。作為一個師父，徒弟帶徒過程中的體會頗深，下面我將分享我作為師父的心得和體會。
第二段：徒弟帶徒的意義
徒弟帶徒的意義在于通過分享和傳授技能和經(jīng)驗，提升徒弟的能力和素質(zhì)。在這個過程中，徒弟不僅可以學(xué)到專業(yè)知識和技術(shù)，更能培養(yǎng)德行和價值觀。師傅和徒弟之間的互動和交流也能夠增強彼此之間的感情，形成長久的師徒關(guān)系。
第三段：培養(yǎng)徒弟的方法和經(jīng)驗
在徒弟帶徒的過程中，師父需要有一種耐心且堅定的態(tài)度。首先，師父要通過示范和指導(dǎo)來幫助徒弟熟悉和掌握技能。每一次示范都要簡潔明了，重點突出，以便徒弟能夠理解和模仿。其次，師父應(yīng)該給予徒弟充分的機會去實踐和練習(xí)，通過自己的努力和失敗來積累經(jīng)驗和成長。此外，師父還應(yīng)該給予徒弟鼓勵和贊賞，及時給予反饋和指導(dǎo)，以便徒弟在每一個環(huán)節(jié)都能感受到成長和進(jìn)步。
第四段：師父的責(zé)任與義務(wù)
作為一個師父，有一定的責(zé)任和義務(wù)。首先，師父要充分了解和熟悉徒弟的能力和特點，給予適合的教學(xué)和指導(dǎo)。其次，師父要關(guān)心徒弟的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們解決問題和困惑。同時，師父還需要傳遞和弘揚行業(yè)的道德和準(zhǔn)則，引導(dǎo)徒弟正確的發(fā)展和行為。師父還要幫助徒弟樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)展全面的素質(zhì)和能力。
第五段：師父與徒弟之間的關(guān)系
徒弟帶徒使得師傅與徒弟之間的關(guān)系更為緊密。師父和徒弟之間的關(guān)系是相互尊重、相互合作和相互支持的。師父要充分理解徒弟的背景和需求，并從中找到適合的方法和方式去培養(yǎng)和培養(yǎng)徒弟。徒弟則要虛心接受師父的教導(dǎo)，并全力以赴地完成師父的任務(wù)和要求。師徒之間要保持良好的溝通和互動，共同促進(jìn)徒弟的成長和發(fā)展。
結(jié)尾段
徒弟帶徒是一種動態(tài)的、跨代的傳承方式，通過師父和徒弟之間的互動，技能和知識得以延續(xù)并豐富。作為師父，我們不僅要傳授技能，還要培養(yǎng)徒弟的品德和修養(yǎng)。在這個過程中，師父和徒弟之間建立起了一種特殊的關(guān)系，形成了一種獨特的傳承傳統(tǒng)。徒弟帶徒是一種珍貴的教育方式，希望它能夠繼續(xù)延續(xù)下去，為社會的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇七
一、師帶徒弟的意義
師帶徒弟是一種傳統(tǒng)的教育方式，它有助于傳承技藝和知識。徒弟通過跟隨師傅學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷并模仿師傅的行為和做法，逐漸吸收并掌握這些技能和知識。師傅的經(jīng)驗和智慧傳承給了學(xué)徒，使他們能夠少走彎路，更快地成長和發(fā)展。此外，師帶徒弟也培養(yǎng)了學(xué)徒的品德和職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)徒在日常工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
二、機會的重要性
成為一名徒弟可以獲得觸摸實踐機會，這對于剛剛?cè)胄械膶W(xué)徒來說至關(guān)重要。通過親身參與實際工作，學(xué)徒能夠了解實際操作的各個方面，并且可以實踐所學(xué)的理論知識。這種機會可以幫助學(xué)徒培養(yǎng)實際操作的技能，并增加他們的經(jīng)驗。在我的經(jīng)歷中，只有通過實踐才能更好地理解和掌握理論知識，而師傅為我提供了充分的機會去實踐，從而使我能夠快速進(jìn)步。
三、合作的重要性
師帶徒弟的過程是師傅和學(xué)徒之間的合作過程。合作是成功的關(guān)鍵，師傅和學(xué)徒需要相互配合和支持。師傅提供指導(dǎo)和支持，讓學(xué)徒感受到學(xué)習(xí)的溫馨，鼓勵他們在困難面前不退縮。而學(xué)徒則要積極配合和尊重師傅的意見，需要耐心傾聽和接受師傅的評價和指導(dǎo)。通過良好的合作，學(xué)徒可以更好地提升自己的能力，并快速提高自己的技藝。
四、態(tài)度的重要性
態(tài)度是成功的關(guān)鍵因素之一。作為一名學(xué)徒，必須擁有積極主動的態(tài)度和飽滿的熱情。學(xué)徒應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)和工作有足夠的熱情，樂觀積極地面對挑戰(zhàn)。同時，學(xué)徒應(yīng)該虛心向師傅請教和接受師傅的批評，并且能夠積極改變自己的不足之處。師帶徒弟的過程需要學(xué)徒具備堅韌不拔的毅力和迎接挑戰(zhàn)的勇氣，只有這樣才能獲得成功。
五、成長的感受
作為一名徒弟，我從師傅那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。師傅不僅傳授了我技藝和知識，還給了我很多人生的感悟。師傅的經(jīng)驗和智慧激發(fā)了我對工作的熱情和動力，也幫助我在職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對困難和挫折。此外，通過師帶徒弟的過程，我也逐漸成長為一個更加自信和能干的人。
結(jié)語：師帶徒弟不僅是一種教育方式，更是一種傳統(tǒng)的文化。師傅通過傳授技藝和知識，幫助學(xué)徒成長和發(fā)展。在這個過程中，學(xué)徒需要具備積極的態(tài)度和堅韌的毅力，并與師傅保持良好的合作和溝通。通過師帶徒弟的過程，學(xué)徒可以獲得實踐機會，培養(yǎng)實際操作的技能，并從師傅那里學(xué)到寶貴的經(jīng)驗和智慧。師帶徒弟的過程是一種互助和共同成長的過程，對于學(xué)徒來說，這是一種寶貴的財富。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇八
和師傅結(jié)對的這個學(xué)期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現(xiàn)能夠從以下幾方面加以總結(jié)：
透過與師傅的結(jié)對活動，讓我深刻意識到，結(jié)對中最基本的形式就是互相聽課評課。
1、鼓勵我多學(xué)
在平時，師傅總鼓勵我多聽聽其他老師的課，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！敝灰袡C會，我就會多看看聽聽老師們的課。
2、鼓勵我多評
評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓勵我多做
師傅對我說，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學(xué)潛力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，筆下的'功夫也是很重要的。在師傅的指導(dǎo)下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會認(rèn)真對待，使自己進(jìn)步地更快。
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會個性注意以終為始，就是個性注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一齊，讓幼兒學(xué)到了有價值的知識。
1、時間少，事情多，所以這學(xué)期聽課不多。
2、由于自己此刻和師傅沒有在同一個組，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。
教師被社會所賦予的期望值很高，從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，總之，這個學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后，我要不斷地向師傅學(xué)習(xí)，爭取在更多的教學(xué)中鍛煉自己，充實自己，給所有的人帶來歡樂。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇九
大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的`一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔(dān)任了高三，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學(xué)生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進(jìn)度，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何進(jìn)行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當(dāng)然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎(chǔ)，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進(jìn)步。可能很多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔(dān)辦公室的清掃工作，多關(guān)心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望。多年來，學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng)，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應(yīng)該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學(xué)工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇十
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇十一
大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔(dān)任了高三，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學(xué)生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進(jìn)度，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何進(jìn)行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當(dāng)然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎(chǔ)，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進(jìn)步。可能很多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔(dān)辦公室的清掃工作，多關(guān)心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望。多年來，學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng)，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應(yīng)該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學(xué)工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇十二
活動的任務(wù)，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
在師徒結(jié)對的兩年中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。趙娓與婁佳老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強，一個問題非把它"吃透"為止，這種鉆研精神令我感到佩服，所以在幫助她們的同時，我也在她們身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她們深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。趙老師與婁老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她們，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
鄭老師與邵老師是一位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，她們堅持"每課必備"的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法，做到"有備而來".課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與她們之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她們一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她們在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。這四位教師都具有充沛的精力，好學(xué)的熱情，豐富的知識和創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，徒弟快速成長，更上一層樓。我在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝工作室給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這兩年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了去聽徒弟的課能說出更多有針對性的意見。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困",其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇十三
四本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)有如下心得體會：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報課時，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。
而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的.過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇一
基礎(chǔ)課重點放在通讀五大經(jīng)典(內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病條例、神農(nóng)本草經(jīng))、生理、生化、解剖、病理、藥學(xué)(中藥學(xué)、西藥學(xué))如中藥歌訣，方劑學(xué)。臨床基礎(chǔ)以王叔和脈訣、頻湖脈訣、經(jīng)絡(luò)學(xué)和李穆循經(jīng)診斷法相結(jié)合的診療技術(shù);內(nèi)、兒、婦、外、五官以《醫(yī)宗金鑒》為藍(lán)本，以李穆《中西醫(yī)證病對照問答》為導(dǎo)向，把現(xiàn)代中醫(yī)藥大學(xué)教材作為參考書目，從臨床醫(yī)療實踐中理會中醫(yī)藥經(jīng)典原著的實質(zhì)內(nèi)容，從四診合參實踐中理解中醫(yī)診病的特點，使傳統(tǒng)的中醫(yī)藥得到真正的傳承與發(fā)展。
2、中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗傳承要求。
學(xué)術(shù)經(jīng)驗體現(xiàn)的是一個師傅的特長，是對所從事的醫(yī)學(xué)專業(yè)有獨到見解。要走出了從人體看人體，從醫(yī)學(xué)看醫(yī)學(xué)，從單純的醫(yī)學(xué)研究人體的狹小圈子。在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要有所創(chuàng)新和發(fā)展。我制定了一套從社會認(rèn)識疾病，從理化多學(xué)科去研究人體，用哲學(xué)觀點去研究疾病的因果關(guān)系，用四診合參的綜合分析方法去找疾病發(fā)生的性質(zhì)和部位;把八綱辨證、營衛(wèi)氣血辨證、六經(jīng)辨證、臟腑辨證與自已獨創(chuàng)的手部、背部循經(jīng)查病、四診、理化綜合起來用于臨床，形成了一套臨床診斷新技能;在藥物應(yīng)用上，把中草藥的升、降、浮、沉四氣，酸、甘、苦、辛、咸五味與歸經(jīng)，現(xiàn)代藥物成份與藥理作用結(jié)合起來進(jìn)行靈活運用，走出了單純的君、臣、佐、使的配方用藥思維，形成了以調(diào)、養(yǎng)、治的診治理法方藥新理論。
3、通過學(xué)習(xí)要提高文化素養(yǎng)。
文化素養(yǎng)是學(xué)好中醫(yī)的基本條件之一。文化是一個人的精神和靈魂，如何善于運用中西醫(yī)及理化理論，把中西醫(yī)學(xué)的一些理論，要用現(xiàn)代語言講得清楚透徹，能讓患者聽后心悅誠服，并且還善于用單驗方治療疑難雜病。
自學(xué)與講解相結(jié)合，對于難懂的經(jīng)典著作條文，采用從臨床實例中解讀為主，以理化解讀為輔;診療技術(shù)以臨床實踐為重點，以四診為突破口，把傳統(tǒng)診療技術(shù)發(fā)揚光大，對常用的中草藥實地采集，從植物生藥到干藥識別，從原藥貯藏到飲片加工炮制，都要進(jìn)行實踐教學(xué)。做到理論與實踐相結(jié)合，自學(xué)與講解相結(jié)合，獨立思考與提問相結(jié)合，習(xí)題與背誦相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，使學(xué)員成為真正的一代明醫(yī)繼承人。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇二
第一段：序言（介紹徒弟帶徒的背景和重要性）（200字）
徒弟帶徒是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，也是培養(yǎng)人才的有效途徑。徒弟帶徒的基本原理是通過師傅的傳授和指導(dǎo)，幫助徒弟學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識和技能。在這個過程中，徒弟不僅能夠獲得實踐經(jīng)驗，而且還能夠逐漸成長為獨當(dāng)一面的師傅。徒弟帶徒不僅對徒弟和師傅個人意義重大，也對社會的人才培養(yǎng)和知識傳承具有重要意義。
第二段：徒弟帶徒的好處（400字）
徒弟帶徒能夠給徒弟帶來許多好處。首先，徒弟通過與師傅的接觸和學(xué)習(xí)，能夠獲得師傅身上的經(jīng)驗和智慧。師傅在實踐中積累的知識和技能，可以通過徒弟帶徒的方式傳承下來。其次，徒弟通過實際操作和實踐，能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識。通過徒弟帶徒，徒弟的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力都會得到提升。另外，徒弟帶徒還能夠培養(yǎng)培養(yǎng)徒弟的領(lǐng)導(dǎo)力和教學(xué)能力。通過教學(xué)和指導(dǎo)他人，徒弟能夠鍛煉自己的團隊協(xié)作和管理能力，這對徒弟個人的成長和發(fā)展都是非常有益的。
第三段：徒弟帶徒的挑戰(zhàn)（300字）
徒弟帶徒的過程并不是一帆風(fēng)順的。徒弟帶徒需要師傅具備一定的教學(xué)能力和耐心，需要徒弟具備一定的學(xué)習(xí)能力和行動力。然而，有些師傅可能缺乏教學(xué)的技巧和方法，有些徒弟可能缺乏學(xué)習(xí)的動力和積極性。在徒弟帶徒的過程中，師傅需要根據(jù)徒弟的個性和特點，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時，徒弟也需要主動和積極地參與學(xué)習(xí)和探索。只有雙方共同努力，才能夠取得良好的教學(xué)效果。
第四段：徒弟帶徒的改變（200字）
徒弟帶徒不僅對徒弟有好處，對師傅也有積極的影響和改變。通過教授和指導(dǎo)他人，師傅能夠重新審視和理解自己所掌握的知識和技能。在復(fù)習(xí)和總結(jié)的過程中，師傅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)技巧。同時，師傅也能夠從徒弟的表現(xiàn)中獲得滿足感和成就感，從而提升自己的自信心和自尊心。通過徒弟帶徒，師傅不僅能夠傳承知識，還能夠提升自己的教育素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（100字）
徒弟帶徒是一種傳統(tǒng)而有效的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助徒弟獲得實踐經(jīng)驗和成長為獨當(dāng)一面的師傅。徒弟帶徒不僅對徒弟個人有好處，對師傅也有積極的影響和改變。然而，徒弟帶徒也面臨一些挑戰(zhàn)，需要雙方的共同努力。通過徒弟帶徒，我們不僅能夠傳承知識，還能夠培養(yǎng)人才，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇三
第一段：介紹師帶徒弟的意義與作用（200字）
師帶徒弟是一種傳統(tǒng)而重要的方式，通過這種方式，師傅能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和知識傳授給年輕的徒弟，幫助他們在某個領(lǐng)域發(fā)展。師帶徒弟不僅能促進(jìn)知識的傳承，也能夠培養(yǎng)徒弟們的品德和道德觀念。正因如此，這一傳統(tǒng)至今仍然被大量運用于各個領(lǐng)域，如手藝傳承、企業(yè)培養(yǎng)等。通過師帶徒弟，不僅可以實現(xiàn)知識的傳遞，也能夠收獲深厚的情感紐帶和信任關(guān)系。
第二段：師帶徒弟帶來的機會和挑戰(zhàn)（200字）
師帶徒弟不僅是一種機會，也是一種挑戰(zhàn)。尤其是對于師傅而言，帶領(lǐng)徒弟需要耐心和毅力，需要將自己的經(jīng)驗和知識一一傳達(dá)給徒弟。同時，徒弟們在接受指導(dǎo)和教育時，需要展示出學(xué)習(xí)的態(tài)度和對師傅的尊重。這對雙方都是一種挑戰(zhàn)，但也正是通過克服這些挑戰(zhàn)，雙方才能夠真正實現(xiàn)互相成長和進(jìn)步。
第三段：師帶徒弟對于徒弟的意義（300字）
對于徒弟而言，師帶徒弟給予他們了機會去學(xué)習(xí)和吸收師傅的經(jīng)驗與智慧，這是通過其他方式無法獲得的。師傅們在某個領(lǐng)域擁有的經(jīng)驗和技巧，可以通過指導(dǎo)和教育傳授給徒弟，使其能夠更加全面地了解和掌握這個領(lǐng)域。此外，師傅也能夠給予徒弟們指引和支持，幫助他們在學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)展。師帶徒弟的過程不僅僅是知識的傳承，更是一種信任的建立和情感的培養(yǎng)。
第四段：師帶徒弟對于師傅的意義（300字）
對于師傅而言，帶領(lǐng)徒弟不僅意味著責(zé)任與義務(wù)，同時也為他們提供了一個重新思考和挑戰(zhàn)自己的機會。在教導(dǎo)徒弟的過程中，師傅可能會重新審視自己的知識和經(jīng)驗，因為解釋和傳達(dá)給徒弟需要清晰和精確的表達(dá)。同時，通過回答徒弟們的問題，師傅們也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平和能力。師帶徒弟的過程不僅僅是傳遞知識和經(jīng)驗，也是一種師傅自身成長和進(jìn)步的機會。
第五段：結(jié)論和展望（200字）
師帶徒弟是一種古老而有效的傳統(tǒng)方式，在現(xiàn)代社會中依然發(fā)揮著重要的作用。通過師帶徒弟，師傅能夠傳承自己的知識和經(jīng)驗，幫助年輕一代更好地發(fā)展和進(jìn)步。同時，徒弟們也能夠從師傅們身上學(xué)到寶貴的東西，幫助他們在各個領(lǐng)域取得成功。師帶徒弟不僅是一種知識傳遞的方式，更是一種情感和信任的建立。可以預(yù)見，師帶徒弟的模式將會在未來得到進(jìn)一步的延續(xù)和發(fā)展。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇四
第一段：引言（100字）
“師帶徒弟”是一種古老而珍貴的傳統(tǒng)教育方式，它在人類歷史上起到了不可磨滅的積極作用。在這個信息快速傳播和多樣化的時代，師帶徒弟的傳統(tǒng)依然具有深遠(yuǎn)的意義。在我?guī)煄降艿倪^程中，我深深體會到了與師傅相互學(xué)習(xí)和交流的無限益處，并將對這一經(jīng)歷進(jìn)行歸納總結(jié)，以期能夠為更多人帶來啟發(fā)與啟示。
第二段：師帶徒弟的意義（200字）
師帶徒弟在培養(yǎng)學(xué)生的技能與知識方面具有獨特的意義。在一個師師機制完善的關(guān)系中，師傅在傳授知識和技能的同時，還將聚焦于學(xué)生的個人成長和修養(yǎng)。師傅的經(jīng)驗和智慧可以促使徒弟們快速掌握知識，快速成長，從而使學(xué)生們站在巨人的肩膀上看待世界。同時，師帶徒弟還能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團隊合作意識，讓他們學(xué)會照顧和關(guān)心他人，構(gòu)建積極的人際關(guān)系。
第三段：師帶徒弟的要素（300字）
師帶徒弟的過程需要雙方之間有一種相互尊重和信任的心理基礎(chǔ)。師傅在傳授知識和技能的過程中要給予學(xué)生充分的自由度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。師傅要傾聽和理解學(xué)生的需求，及時給予指導(dǎo)和反饋。而徒弟則應(yīng)該保持謙虛和敬畏的心態(tài)，提出自己的問題并且學(xué)會傾聽師父的建議。只有這樣，雙方之間才能建立起一種良好的合作關(guān)系和和諧氛圍。
第四段：師帶徒弟的積極影響（300字）
師帶徒弟所帶來的積極影響是多方面的。首先，這種教育方式可以幫助學(xué)生們更好地找到自己的定位和目標(biāo)，明確自己未來的發(fā)展方向。其次，師傅們的經(jīng)驗和智慧可以幫助學(xué)生們更好地解決遇到的問題，避免走彎路。第三，師帶徒弟可以加強傳統(tǒng)和文化的傳承，讓學(xué)生對于傳統(tǒng)的尊重和理解變得更加深刻。第四，師帶徒弟還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓他們能夠與時俱進(jìn)，緊跟社會的發(fā)展。
第五段：結(jié)語（300字）
在現(xiàn)代社會，師帶徒弟的傳統(tǒng)有著自己不可替代的價值。面對信息泛濫和社會競爭日益激烈的現(xiàn)實，師帶徒弟可以讓人們更好地融入社會生活，獲取更多的機會和資源。作為學(xué)生，我們要學(xué)會尊重和信任師傅，虛心向他們學(xué)習(xí)并且同時獨立思考。作為師傅，我們要傾聽和關(guān)心學(xué)生的成長，并且及時給予幫助和指導(dǎo)。只有通過相互幫助和學(xué)習(xí)，我們才能真正成為更好的自己，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
師帶徒弟是一種傳統(tǒng)而又有效的教育方式。通過師傅與徒弟之間的學(xué)習(xí)與交流，可以幫助學(xué)生更好地成長，并且獲得更多的機會與資源。師帶徒弟的關(guān)系建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上，通過相互支持與學(xué)習(xí)，我們可以共同進(jìn)步，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇五
作為一名初來的實習(xí)組訓(xùn)，有辛的參加了工廠組織“實習(xí)組訓(xùn)專業(yè)技能入門培訓(xùn)”，對于我來說相當(dāng)?shù)挠斜匾?BR> 通過“組訓(xùn)人員的職責(zé)與定位”的培訓(xùn)，進(jìn)一步了解了組訓(xùn)人員的與定位主要在于組織管理、業(yè)務(wù)發(fā)展。同時了解了各組訓(xùn)崗的主要的職責(zé)：教育訓(xùn)練組訓(xùn)在于培訓(xùn)，人力支持組訓(xùn)在于增員，銷售支持組訓(xùn)在于業(yè)務(wù)，網(wǎng)點組訓(xùn)在于服務(wù)網(wǎng)點。
通過nbss需求導(dǎo)向式銷售流程的培訓(xùn)，了解到了結(jié)合xx的實際情況的一些新的銷售技巧，如：客戶多為緣故市場，約訪方式可以多樣化；轉(zhuǎn)介紹的新方法。
通過“早會流程及動作要領(lǐng)”、“議經(jīng)營導(dǎo)論”、“專題制作與講解”及早會運作演練的學(xué)習(xí)，初步了解了公司的會議的重要作用及會議經(jīng)營的一些方法，早會流程及運作、專題的制作與講解的方式方法、早會運作中應(yīng)當(dāng)注意的各項事項。
通過其他方面的學(xué)習(xí)，了解了xx表報系統(tǒng)的使用和活動管理的一些方法，產(chǎn)品說明會的策劃和各項注意事項，二早的召開的方式方法和作用，組訓(xùn)工作日志的使用方法和作用。
總之，通過這次的培訓(xùn)，對組訓(xùn)工作有了比較系統(tǒng)的了解，同時也學(xué)到新的工作方法和技巧，對接下來的工作開展很有幫助，希望公司可以多舉辦一些相關(guān)的培訓(xùn)。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇六
徒弟帶徒是一種傳統(tǒng)的教育方式，通過師父傳授技藝和經(jīng)驗，開展徒弟的能力和潛力，以保持某一或某些技能集的傳承。作為一個師父，徒弟帶徒過程中的體會頗深，下面我將分享我作為師父的心得和體會。
第二段：徒弟帶徒的意義
徒弟帶徒的意義在于通過分享和傳授技能和經(jīng)驗，提升徒弟的能力和素質(zhì)。在這個過程中，徒弟不僅可以學(xué)到專業(yè)知識和技術(shù)，更能培養(yǎng)德行和價值觀。師傅和徒弟之間的互動和交流也能夠增強彼此之間的感情，形成長久的師徒關(guān)系。
第三段：培養(yǎng)徒弟的方法和經(jīng)驗
在徒弟帶徒的過程中，師父需要有一種耐心且堅定的態(tài)度。首先，師父要通過示范和指導(dǎo)來幫助徒弟熟悉和掌握技能。每一次示范都要簡潔明了，重點突出，以便徒弟能夠理解和模仿。其次，師父應(yīng)該給予徒弟充分的機會去實踐和練習(xí)，通過自己的努力和失敗來積累經(jīng)驗和成長。此外，師父還應(yīng)該給予徒弟鼓勵和贊賞，及時給予反饋和指導(dǎo)，以便徒弟在每一個環(huán)節(jié)都能感受到成長和進(jìn)步。
第四段：師父的責(zé)任與義務(wù)
作為一個師父，有一定的責(zé)任和義務(wù)。首先，師父要充分了解和熟悉徒弟的能力和特點，給予適合的教學(xué)和指導(dǎo)。其次，師父要關(guān)心徒弟的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們解決問題和困惑。同時，師父還需要傳遞和弘揚行業(yè)的道德和準(zhǔn)則，引導(dǎo)徒弟正確的發(fā)展和行為。師父還要幫助徒弟樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)展全面的素質(zhì)和能力。
第五段：師父與徒弟之間的關(guān)系
徒弟帶徒使得師傅與徒弟之間的關(guān)系更為緊密。師父和徒弟之間的關(guān)系是相互尊重、相互合作和相互支持的。師父要充分理解徒弟的背景和需求，并從中找到適合的方法和方式去培養(yǎng)和培養(yǎng)徒弟。徒弟則要虛心接受師父的教導(dǎo)，并全力以赴地完成師父的任務(wù)和要求。師徒之間要保持良好的溝通和互動，共同促進(jìn)徒弟的成長和發(fā)展。
結(jié)尾段
徒弟帶徒是一種動態(tài)的、跨代的傳承方式，通過師父和徒弟之間的互動，技能和知識得以延續(xù)并豐富。作為師父，我們不僅要傳授技能，還要培養(yǎng)徒弟的品德和修養(yǎng)。在這個過程中，師父和徒弟之間建立起了一種特殊的關(guān)系，形成了一種獨特的傳承傳統(tǒng)。徒弟帶徒是一種珍貴的教育方式，希望它能夠繼續(xù)延續(xù)下去，為社會的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇七
一、師帶徒弟的意義
師帶徒弟是一種傳統(tǒng)的教育方式，它有助于傳承技藝和知識。徒弟通過跟隨師傅學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷并模仿師傅的行為和做法，逐漸吸收并掌握這些技能和知識。師傅的經(jīng)驗和智慧傳承給了學(xué)徒，使他們能夠少走彎路，更快地成長和發(fā)展。此外，師帶徒弟也培養(yǎng)了學(xué)徒的品德和職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)徒在日常工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
二、機會的重要性
成為一名徒弟可以獲得觸摸實踐機會，這對于剛剛?cè)胄械膶W(xué)徒來說至關(guān)重要。通過親身參與實際工作，學(xué)徒能夠了解實際操作的各個方面，并且可以實踐所學(xué)的理論知識。這種機會可以幫助學(xué)徒培養(yǎng)實際操作的技能，并增加他們的經(jīng)驗。在我的經(jīng)歷中，只有通過實踐才能更好地理解和掌握理論知識，而師傅為我提供了充分的機會去實踐，從而使我能夠快速進(jìn)步。
三、合作的重要性
師帶徒弟的過程是師傅和學(xué)徒之間的合作過程。合作是成功的關(guān)鍵，師傅和學(xué)徒需要相互配合和支持。師傅提供指導(dǎo)和支持，讓學(xué)徒感受到學(xué)習(xí)的溫馨，鼓勵他們在困難面前不退縮。而學(xué)徒則要積極配合和尊重師傅的意見，需要耐心傾聽和接受師傅的評價和指導(dǎo)。通過良好的合作，學(xué)徒可以更好地提升自己的能力，并快速提高自己的技藝。
四、態(tài)度的重要性
態(tài)度是成功的關(guān)鍵因素之一。作為一名學(xué)徒，必須擁有積極主動的態(tài)度和飽滿的熱情。學(xué)徒應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)和工作有足夠的熱情，樂觀積極地面對挑戰(zhàn)。同時，學(xué)徒應(yīng)該虛心向師傅請教和接受師傅的批評，并且能夠積極改變自己的不足之處。師帶徒弟的過程需要學(xué)徒具備堅韌不拔的毅力和迎接挑戰(zhàn)的勇氣，只有這樣才能獲得成功。
五、成長的感受
作為一名徒弟，我從師傅那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。師傅不僅傳授了我技藝和知識，還給了我很多人生的感悟。師傅的經(jīng)驗和智慧激發(fā)了我對工作的熱情和動力，也幫助我在職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對困難和挫折。此外，通過師帶徒弟的過程，我也逐漸成長為一個更加自信和能干的人。
結(jié)語：師帶徒弟不僅是一種教育方式，更是一種傳統(tǒng)的文化。師傅通過傳授技藝和知識，幫助學(xué)徒成長和發(fā)展。在這個過程中，學(xué)徒需要具備積極的態(tài)度和堅韌的毅力，并與師傅保持良好的合作和溝通。通過師帶徒弟的過程，學(xué)徒可以獲得實踐機會，培養(yǎng)實際操作的技能，并從師傅那里學(xué)到寶貴的經(jīng)驗和智慧。師帶徒弟的過程是一種互助和共同成長的過程，對于學(xué)徒來說，這是一種寶貴的財富。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇八
和師傅結(jié)對的這個學(xué)期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現(xiàn)能夠從以下幾方面加以總結(jié)：
透過與師傅的結(jié)對活動，讓我深刻意識到，結(jié)對中最基本的形式就是互相聽課評課。
1、鼓勵我多學(xué)
在平時，師傅總鼓勵我多聽聽其他老師的課，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！敝灰袡C會，我就會多看看聽聽老師們的課。
2、鼓勵我多評
評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓勵我多做
師傅對我說，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學(xué)潛力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，筆下的'功夫也是很重要的。在師傅的指導(dǎo)下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會認(rèn)真對待，使自己進(jìn)步地更快。
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會個性注意以終為始，就是個性注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一齊，讓幼兒學(xué)到了有價值的知識。
1、時間少，事情多，所以這學(xué)期聽課不多。
2、由于自己此刻和師傅沒有在同一個組，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。
教師被社會所賦予的期望值很高，從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，總之，這個學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后，我要不斷地向師傅學(xué)習(xí)，爭取在更多的教學(xué)中鍛煉自己，充實自己，給所有的人帶來歡樂。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇九
大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的`一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔(dān)任了高三，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學(xué)生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進(jìn)度，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何進(jìn)行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當(dāng)然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎(chǔ)，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進(jìn)步。可能很多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔(dān)辦公室的清掃工作，多關(guān)心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望。多年來，學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng)，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應(yīng)該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學(xué)工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇十
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇十一
大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔(dān)任了高三，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學(xué)生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進(jìn)度，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何進(jìn)行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當(dāng)然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎(chǔ)，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進(jìn)步。可能很多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔(dān)辦公室的清掃工作，多關(guān)心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望。多年來，學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng)，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應(yīng)該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學(xué)工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇十二
活動的任務(wù)，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
在師徒結(jié)對的兩年中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。趙娓與婁佳老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強，一個問題非把它"吃透"為止，這種鉆研精神令我感到佩服，所以在幫助她們的同時，我也在她們身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她們深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。趙老師與婁老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她們，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
鄭老師與邵老師是一位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，她們堅持"每課必備"的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法，做到"有備而來".課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與她們之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她們一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她們在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。這四位教師都具有充沛的精力，好學(xué)的熱情，豐富的知識和創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，徒弟快速成長，更上一層樓。我在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝工作室給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這兩年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了去聽徒弟的課能說出更多有針對性的意見。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困",其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
廠里師帶徒徒弟的心得體會篇十三
四本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)有如下心得體會：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報課時，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。
而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的.過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。