方案的有效實(shí)施需要明確的目標(biāo)和細(xì)致的步驟，以及充分的資源和合適的時(shí)間安排。一個(gè)完美的方案應(yīng)該具備合理的時(shí)間安排，充分利用資源，保證實(shí)施的順利性和效果的最大化。接下來，我們一起來看看一些成功案例中的方案設(shè)計(jì)。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇一
農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的`習(xí)慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，今年端午節(jié)我們開展了“快樂端午粽飄香”親子活動(dòng)，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用 心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
2、了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。)，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇二
終于，終于撩開了碧綠的外套，拂醒了沉睡的大地。
世界披上綠底的花衣。
恭敬地迎來了歷史上曾吼動(dòng)世界、搖撼乾坤的你——五四。
六十八年的'今天。
你帶著熱血青年的屏息，夾著反動(dòng)軍警的嚎叫。
從母腹中誕生，從襁褓中走出。
在世界東方太平洋西岸的中國站起。
用你鏗鏘的聲音，銳不可當(dāng)?shù)耐Α?BR> 喊出了“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的心聲。
扣響了“還我山東，還我青島”強(qiáng)音。
這一切，震懾了瓜分世界的巴黎和會。
陣住了懦弱無能的反動(dòng)當(dāng)局。
啊，五四，你是中國青年進(jìn)軍的大纛。
你是直刺敵人胸膛的強(qiáng)駑響箭。
六十八年的今天。
你帶著沁人心脾的氣息花香，攜著明媚秀麗的春情美景。
從洪流中涌出，從春天里起來。
你，六十八年后的今天。
仍似少女含情。
春神剛剛蒞臨，即刻報(bào)以花朵馨香。
你用那毛茸茸的芽苞親吻第一縷和風(fēng)。
不因嚴(yán)寒給她的苦難而改變最初的向往。
不因曲折給她的教訓(xùn)而轉(zhuǎn)移愛慕的衷腸。
啊，五四，你是八十年代青年奮斗的火炬。
你是二十世紀(jì)后生前進(jìn)的燈塔。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇三
1.以人為師能進(jìn)步。
2.學(xué)在苦中求，藝在勤中練。
3.自贊就是自輕。
4.邊學(xué)邊問，才有學(xué)問。
5.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
6.生命有限，學(xué)問無涯。
7.百藝通，不如一藝精。
8.學(xué)如積薪，后來者居上。
9.學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。
10.走不完的路，知不完的理。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇四
以黨的十八大精神為指針，堅(jiān)持校園文化的育人功能，以傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
以傳統(tǒng)文化為主題，以習(xí)慣養(yǎng)成為主線，充分發(fā)揮環(huán)境文化的育人作用，潛移默化，點(diǎn)亮孩子的人生底色。
（一）教學(xué)樓。
教學(xué)樓命名為“泉潤樓”，取字于學(xué)校校名“珍珠泉小學(xué)”中的“泉”字。泉，潔凈，清澈，為萬水之源，喻指教學(xué)樓為學(xué)生知識的源泉，用優(yōu)秀的文化、高尚的思想滋潤學(xué)生的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生的生命。（近期規(guī)劃）。
1、教學(xué)樓一樓文化主題：學(xué)做人。
一樓為一二年級教學(xué)區(qū)，樓道和班級文化以“學(xué)做人”為主題。樓道北面墻壁制作形式多樣的鋼化有機(jī)玻璃版面，內(nèi)容為名人童年故事，配以文字說明；樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu)，上面書寫的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典的通俗易懂的與做人有關(guān)的句段。一、二年級班內(nèi)“做人”為主題根據(jù)墻面設(shè)計(jì)制作合適的版面。讓孩子們有榜樣可學(xué)，向榜樣看齊，向賢人學(xué)習(xí)。（近期規(guī)劃）。
2、教學(xué)樓二樓文化主題：善積累。
二樓為三四年級教學(xué)區(qū)，樓道和班級文化以“善積累”為主題，樓道北面墻壁為鋼化有機(jī)玻璃版面，內(nèi)容我國成語故事為主；樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu)，上面書寫《論語》《大學(xué)》《中庸》等經(jīng)典中相關(guān)的名句。三、四年級班內(nèi)，也以“積累”為主題設(shè)計(jì)。（近期規(guī)劃）。
3、教學(xué)樓三樓文化主題：懂方法。
三樓為五年級教學(xué)區(qū)和教師辦公區(qū)，樓道和班級文化以“懂方法”為主題，樓道北面墻壁制作形式多樣的鋼化有機(jī)玻璃版面，內(nèi)容古今中外名人的讀書方法的圖片，配以文字說明；樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu)，上面書寫《勸學(xué)》《學(xué)記》（學(xué)生區(qū)）《師說》（教師區(qū)）中有關(guān)學(xué)習(xí)（教學(xué)方法）經(jīng)典句段。五年級室內(nèi)也是以學(xué)習(xí)方法為主題的班級文化設(shè)計(jì)。（近期規(guī)劃）。
4、教學(xué)樓四樓文化主題：會應(yīng)用。
四樓六年級教學(xué)區(qū)和多功能教室，樓道和班級文化以“會應(yīng)用”為主題。樓道北面墻壁制作鋼化有機(jī)玻璃版面，內(nèi)容為中國現(xiàn)當(dāng)代著名的作家相關(guān)的圖片，配以文字說明；樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu)，上面書寫的與“寫作”有關(guān)的名人名言。六年級室內(nèi)也是以“寫作”為主題的班級文化設(shè)計(jì)。
多功能教室（家長學(xué)校、培訓(xùn)中心）突出傳統(tǒng)經(jīng)典文化，以家庭教育、學(xué)校教育為內(nèi)容。后墻以“孔子與《論語》”為主題，選取論語中關(guān)于教育的名言句段，制作竹片式“論語墻”。北墻和南墻均選擇《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》《勸學(xué)》《師說》等經(jīng)典中善于教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)合適版面裝飾，規(guī)劃方案《小學(xué)校園文化設(shè)計(jì)方案》。（近期規(guī)劃）。
5、一樓中樓梯讀書吧：命名為“蒲公英之家”，喻指孩子們通過閱讀獲得知識和能力，能夠像蒲公英一樣乘風(fēng)飛翔，到處都能生根發(fā)芽。目前尚需定制實(shí)木多人長凳一條，墻壁適當(dāng)位置制作圖書架，擺放適合學(xué)生閱讀的書籍。（近期規(guī)劃）。
6、一樓中樓梯讀書吧：命名為“向日葵之家”，喻指書籍就像陽光一樣，能夠照亮孩子們的生命，孩子們就像向日葵一樣追逐著陽光，健康成長。目前尚需定實(shí)木多人長凳一條，墻壁適當(dāng)位置制作圖書架，擺放適合學(xué)生閱讀的書籍。（近期規(guī)劃）。
7、二樓讀書吧設(shè)計(jì)：命名為“牽?；ㄖ摇?，牽牛花，又名“勤娘子”，在每天的清晨開花。二樓書吧取名“牽牛花之家”是希望孩子們要學(xué)習(xí)牽?；ǎ萌松扒宄俊鼻趭^好學(xué)，不僅要自己借“書”（“書”與“樹”還可理解為相近諧音。）努力向上攀登，還要張開“喇叭”把自己學(xué)到的精彩內(nèi)容和大家分享。兩邊的標(biāo)語設(shè)計(jì)，我們也力求新穎?！帮L(fēng)景這邊讀好”，“讀”取自諧音“獨(dú)”?！叭松虼藭?，“書”取自諧音“殊”。人生的風(fēng)景和命運(yùn)都會因?yàn)閻凵祥喿x而改變。一個(gè)愛讀書的人，他的人生一定會與眾不同（殊同）。（已完工）。
8、三樓讀書吧設(shè)計(jì)：三樓書吧命名為“螢火蟲”之家，取意自英國著名首相邱吉爾的名言——“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲?！毕Ｍ總€(gè)人都要學(xué)習(xí)螢火蟲，即使生命再短，也要努力發(fā)光，如果照亮不了別人，先給自己引路。一本書也像一只小小的螢火蟲，光亮雖小，但也能給人帶來一點(diǎn)希望。兩邊墻柱上的標(biāo)語吔是我們精心選編，“你我讀具匠心，世界書途同歸”的標(biāo)語?！白x”取自諧音“獨(dú)”。“人生因此書同”，“書”取自諧音“殊”。我們是想告訴老師和同學(xué)們閱讀能夠增加人生的厚度，閱讀能夠拓展人生的寬度，使我們能夠“獨(dú)具匠心”，書有不同，卻同樣可以凈化我的們心靈，提高我們的素養(yǎng)。（已完工）。
（二）綜合樓：
命名為“格致樓”，取意于《大學(xué)》“致知在格物，“物格而后知至”?！案裎铩?，認(rèn)識、探究萬事成物的規(guī)律；“致知”，使…獲得真正的知識。寓意學(xué)生要把課堂上學(xué)到的知識通過實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作等方式回去復(fù)習(xí)、鞏固、升華，成為終生受用的知識與能力。
1、樓頂大字：格物致知篤行實(shí)踐（中期規(guī)劃）。
取自《大學(xué)》《中庸》相關(guān)句段，意指實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作。
2、綜合樓西墻。
方案1：高清電子屏，播放、展示學(xué)校活動(dòng)，給家長和師生的溫馨提示。（規(guī)格8米×8米。）（長期規(guī)劃）。
方案2：鑲嵌學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。
3、綜合樓一樓西側(cè)圖書室閱覽室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語墻，選擇與讀書有關(guān)的名人名言；南墻是與讀書有關(guān)的pvc板制作的與讀書有關(guān)的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語。
4、綜合樓一樓東側(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語墻，選擇與實(shí)踐、動(dòng)手操作有關(guān)的話語；南墻是與實(shí)踐、動(dòng)手操作有關(guān)的pvc板制作的與讀書有關(guān)的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語。
5、綜合樓二樓西側(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)儀器室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語墻，選擇與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的話語；南墻是與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語。
6、綜合樓二樓東側(cè)計(jì)算機(jī)室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語墻，選擇與計(jì)算機(jī)有關(guān)的話語；南墻是與計(jì)算機(jī)有關(guān)的pvc板制作的`圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語。
7、綜合樓三樓東側(cè)音樂教室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語墻，選擇與音樂有關(guān)的話語；南墻是與音樂有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語。
8、綜合樓三樓西側(cè)美術(shù)教室、美術(shù)器材室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語墻，選擇與美術(shù)有關(guān)的話語；南墻是與美術(shù)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語。
（三）校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)。
1、旗桿：大理石臺面底座，拋光不銹剛15米長旗桿，拋光不銹鋼圍欄。（中期規(guī)劃）。
2、悅讀文化長廊：位綜合樓前，游藝廣場南端，南北寬2.5—3米，東西長30—40米，實(shí)木構(gòu)造，外覆花藤架，柱子上鐫刻竹制與讀書有關(guān)的名言警句，為學(xué)生課余閱讀提供一個(gè)清涼、溫馨的休憩之所。（長期規(guī)劃）。
3、停車場：位于綜合樓西，解調(diào)花菱形停車專用地磚，隔出停車位，為廣大教師提供車輛停放場所。（長期規(guī)劃）。
4、游藝廣場：名稱取自《論語·述而》“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，位于綜合樓前，鋪設(shè)彩色地磚，分隔出不同區(qū)域，勾畫出不同游戲的圖案，為孩子們的課外活動(dòng)提供一個(gè)良好的場所。（長期規(guī)劃）。
5、噴泉假山：位于教學(xué)樓前活動(dòng)區(qū)東側(cè)，操場西側(cè)，計(jì)劃置放假山一座，安裝噴泉水池一座，池內(nèi)放養(yǎng)各色金魚等，成為孩子觀察、研究的生物角。（長期規(guī)劃）。
6、學(xué)校迎屏：展現(xiàn)師生快樂校園生活的浮雕畫面。（長期規(guī)劃）。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇五
國慶節(jié)黑板報(bào)設(shè)計(jì)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。在具體訓(xùn)練教學(xué)上，宣揚(yáng)一下中華人民共和國成立的歷史，讓學(xué)生體會到其中的艱辛，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。另外，還可以在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下結(jié)合其他學(xué)科，如：語文、歷史、自然等和社會上具有典型代表意義的現(xiàn)象進(jìn)行一些簡筆畫創(chuàng)作，這樣既幫助了學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維，又提高了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的表現(xiàn)能力。
圖案、美術(shù)字等方面結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)度，采取課堂教學(xué)、課外提高的辦法，給學(xué)生定予適度的量，通過教師的精心輔導(dǎo)，要求學(xué)生按質(zhì)完成，這樣在不斷的實(shí)踐過程中使學(xué)生熟練掌握表現(xiàn)要領(lǐng)。在書法訓(xùn)練方面，采取先讀帖、再臨帖、后脫帖的反復(fù)過程，使學(xué)生逐步提高欣賞水平和書寫能力。
利用黑板報(bào)長廊開辟一個(gè)教師和學(xué)生在教與學(xué)中的心得窗口，正是教師深入了解學(xué)生，樹立正確的教學(xué)觀的一條不可多得的渠道。這對增強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng)活力，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，提高教學(xué)質(zhì)量和加深師生感情起著橋梁紐帶作用。教師利用這個(gè)窗口不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)生通過這個(gè)窗口談?wù)搶W(xué)習(xí)中的體會、收獲及對教師教育工作的建議和要求，大家都暢所欲言，把教學(xué)的實(shí)際問題擺在桌面，這為學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作管理，教師業(yè)務(wù)能力的自身建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，提供了明確的依據(jù)，同時(shí)也增強(qiáng)了教學(xué)的透明度。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇六
為烘托現(xiàn)場銷售氛圍，突出中國傳統(tǒng)節(jié)日的。喜氣，銷售案場春節(jié)布置以喜慶紅為主色調(diào)，以達(dá)到歡樂祥和的節(jié)日氛圍。
1、廣場上布置大型盛世花燈，龍燈。
2、廣場邊的樹上串聯(lián)懸掛小彩燈
3、售樓部前，路旗上懸掛大紅燈籠。
4、門口立放金童玉女，延用至元宵；門兩側(cè)并裝飾一對鞭炮。
5、大門兩側(cè)貼掛豎對聯(lián)：躍龍騰飛鐘靈地依云門庭毓秀人，橫批：恭賀新禧
6、門口兩側(cè)各立一大盆金桔，上面懸掛紅包袋、灑彩花、小元寶等作裝飾。
7、門頭上懸掛一對大紅燈籠（帶100瓦燈），上貼有“香檳大道”字樣，夜晚點(diǎn)亮。
8、前后入口玻璃門及其他玻璃上，粘貼年生肖圖案或“?！弊帜戤?。
1、緊貼沙盤內(nèi)端裝成門樓狀喜慶門，兩側(cè)對聯(lián)：福滿人間情源送萬戶春，橫批（金鎖狀）：恭賀新禧，橫梁其余位置粘貼小旗狀“?！弊?。
2、售樓部庭柱四面懸掛中國結(jié)。
3、接待臺上面空中懸掛中國結(jié)，兩小一大，大的在中間，小的在兩邊。
4、影視休憩區(qū)中心上空懸掛大紅中國結(jié)，圍繞中國結(jié)懸掛小紅燈籠。
5、后門入口門庭中心懸掛大中國結(jié)，圍繞中國結(jié)懸掛小紅燈籠。
6、接待臺中央擺放元寶塔，接待臺底座粘貼“新年快樂、龍年大吉”等祝賀語。
3、接待臺兩邊立兩棵大金桔盆栽，上面點(diǎn)綴滿天星、掛紅包袋、灑彩花、小元寶等作裝飾。
5、貴賓區(qū)沙發(fā)旁增加金桔盆栽，上面點(diǎn)綴繞滿天星、掛紅包袋、灑彩花、小元寶等做等作裝飾。
6、售樓部內(nèi)圓柱點(diǎn)綴小紅燈籠，橫梁懸掛小中國結(jié)。
7、各房間粘貼對聯(lián)、福字門畫，里面粘貼門畫和對聯(lián)。
8、水吧臺、戶型沙盤底座西面均粘貼紅底福字。
1、大門口懸掛橫幅
橫幅內(nèi)容：“恭祝新老客戶新春快樂”
2、大門口兩側(cè)貼對聯(lián)
3、門口道路兩側(cè)插彩旗若干
內(nèi)部不間斷播放春節(jié)喜慶背景音樂。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇七
20xx年新春佳節(jié)將至，為了進(jìn)一步做好我局困難職工的生活保障工作，讓更多的困難群眾能夠感受到黨和政府的溫暖，確保他們能過上一個(gè)愉快祥和的.佳節(jié)，經(jīng)局工委研究決定，對全局生活困難職工開展走訪慰問活動(dòng)，特制定如下方案：
走訪慰問組由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，相關(guān)科室、單位負(fù)責(zé)同志陪同，分成8個(gè)慰問組分赴企事業(yè)單位進(jìn)行走訪慰問。
低保職工、困難職工、大病職工家庭、遭受意外傷害和災(zāi)害職工家庭。
三、走訪慰問時(shí)間安排和慰問金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)
走訪慰問時(shí)間統(tǒng)一安排在x年1月20日至28日期間，具體走訪時(shí)間由各走訪慰問組帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自行安排。慰問金以每戶1000元為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。
(一)思想上高度重視。
要通過開展走訪活動(dòng)，使困難群眾切實(shí)感受到黨和政府的溫暖，使機(jī)關(guān)工作人員思想上有觸動(dòng)，認(rèn)識上有提高，作風(fēng)上有轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系。因此，各單位要高度重視，把此項(xiàng)工作作為春節(jié)前的一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來抓，使好事辦好，實(shí)事辦實(shí)。
(二)工作上嚴(yán)格要求。
各單位要從領(lǐng)導(dǎo)分工、人員落實(shí)、組織入戶等各個(gè)環(huán)節(jié)上周密部署，合理安排，確保把黨和政府的關(guān)懷送到每一個(gè)困難群眾家中。各單位負(fù)責(zé)人要把走訪慰問任務(wù)分解細(xì)化，要做到應(yīng)慰問的困難戶不漏戶，確保圓滿完成自己所承擔(dān)的慰問任務(wù)。
(三)方式上細(xì)致周密。
各單位入戶人員要登門入戶，把慰問金送到困難群眾家中，要詳細(xì)了解群眾面臨的困難，和群眾推心臵腹地進(jìn)行交談，積極宣傳黨構(gòu)建和諧社會的方針政策，鼓勵(lì)困難群眾樹立信心，戰(zhàn)勝困難，樹立黨和政府的良好形象。堅(jiān)決杜絕應(yīng)付差事，走過場現(xiàn)象的發(fā)生。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇八
目前，我鎮(zhèn)群眾環(huán)衛(wèi)意識尚處于初級階段，試點(diǎn)區(qū)域采用粗分法，根據(jù)生活垃圾來源、成分構(gòu)成和目前生活垃圾處理技術(shù)，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。
1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。
2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機(jī)關(guān)團(tuán)體及企事業(yè)單位食堂產(chǎn)生的有機(jī)易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產(chǎn)生臭味、產(chǎn)生滲瀝液等特點(diǎn)。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
性等特點(diǎn)，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產(chǎn)品等。
4、其它垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。大件垃圾指體積大、整體性強(qiáng)，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。
（二）生活垃圾分類收運(yùn)和處置設(shè)施配置
1、垃圾分類收集容器配置。設(shè)置垃圾收集固定點(diǎn)，并按照分類標(biāo)準(zhǔn)，配備不同顏色的垃圾分類收集容器。垃圾分類收集容器應(yīng)對收集的垃圾類型標(biāo)識清楚，容器設(shè)定位置應(yīng)相對固定，并符合方便居民、不影響市容觀瞻、不妨礙交通、利于垃圾的分類收集和機(jī)械化收運(yùn)作業(yè)等要求。另外，對有害垃圾收集桶要做好防滲透等處理，避免造成二次污染。
2、垃圾收運(yùn)設(shè)施配置
生活垃圾的分類收運(yùn)設(shè)施要與前端生活垃圾分類收運(yùn)投放設(shè)施相配套，并統(tǒng)一外觀和標(biāo)識，實(shí)行密閉運(yùn)輸。
3、餐廚垃圾處理設(shè)施配置
根據(jù)需要配置餐廚垃圾處理設(shè)施，處理餐廚垃圾和部分落葉、雜草、枯枝等有機(jī)垃圾。
（三）分類投放
按照分類標(biāo)準(zhǔn)，將生活垃圾分類袋裝后（試點(diǎn)期間由政府免費(fèi)提供“生活垃圾分類收集袋”和“其他垃圾收集袋”），分類投放到相應(yīng)收集容器，由環(huán)衛(wèi)工人負(fù)責(zé)分類裝運(yùn)。此外，可回收物還可預(yù)約服務(wù)企業(yè)上門有償回收或自行送至再生資源回收點(diǎn)；大件垃圾可通過電召預(yù)約上門回收。
（四）分類收運(yùn)
垃圾分類收運(yùn)實(shí)行“分類手推車收集+壓縮轉(zhuǎn)運(yùn)”機(jī)制。分類收集可采用手推車或直接配備帶輪帶蓋垃圾桶。其中，分類手推車收集要滿足以下要求：
1、配備經(jīng)過崗前培訓(xùn)的環(huán)衛(wèi)工人，負(fù)責(zé)清運(yùn)垃圾收集容器的垃圾；
2、環(huán)衛(wèi)工人配備的專用手推車要密閉、有分類裝載功能，可分裝多類垃圾。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇九
1、召開工作動(dòng)員會：協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、村社區(qū)、企事業(yè)單位召開一次工作動(dòng)員會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確部門職責(zé)，布置生活垃圾分類收運(yùn)處置工作。此項(xiàng)工作在20xx年10月4日前完成。
2、前期準(zhǔn)備工作：協(xié)調(diào)村社區(qū)完成試點(diǎn)小區(qū)垃圾產(chǎn)生情況、垃圾成分調(diào)查；購置垃圾分類收集桶，做到合理布點(diǎn)、標(biāo)識清晰，按要求配備專用手推車、運(yùn)輸車輛；確定餐廚垃圾處理單位和有資質(zhì)的廢物處置單位。此項(xiàng)工作在20xx年10月15日前完成。
3、開展宣傳培訓(xùn)：通過標(biāo)語、廣播、會議等開展輿論宣傳，發(fā)放生活垃圾分類宣傳資料，對保潔隊(duì)伍進(jìn)行組織培訓(xùn)，此項(xiàng)工作與前期準(zhǔn)備工作同步進(jìn)行，在20xx年10月20日前完成。
4、啟動(dòng)工作：在小區(qū)生活垃圾分類收集袋、收集桶及生活垃圾分類運(yùn)輸車輛等專門設(shè)施配置到位的情況下，啟動(dòng)生活垃圾分類收運(yùn)處置工作。試點(diǎn)工作應(yīng)在20xx年10月20日底前完成。
5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：20xx年底對我鎮(zhèn)生活垃圾分類工作進(jìn)行全面總結(jié)，形成書面材料，重點(diǎn)提煉試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)；按照市工作安排，制訂下一步生活垃圾分類收運(yùn)處置工作計(jì)劃，積極擴(kuò)大分類收運(yùn)處置覆蓋范圍。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十
1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報(bào)、剪刀、膠水、記號筆等。
【操作層次】。
第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對語言活動(dòng)的興趣。
第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣。
第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。
【指導(dǎo)建議】。
1、在講述中，鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個(gè)故事。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十一
以每個(gè)家庭為單位，活動(dòng)均分為n組，每組4個(gè)家庭。
材料準(zhǔn)備：氣球、綁繩。
游戲方法：在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳后跟上綁的氣球，直到游戲時(shí)間結(jié)束；一個(gè)小朋友和一個(gè)家長分別腳上綁3個(gè)氣球，每個(gè)人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽堵的資格；在比賽時(shí)間內(nèi)（5分鐘）踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多得3個(gè)家庭獲勝；獲勝者分別獲得一套家庭套裝的洗發(fā)用品、家庭裝洗潔精及牙膏和香皂作為獎(jiǎng)勵(lì)。
材料準(zhǔn)備：乒乓球拍、乒乓球。
游戲方法：家長和孩子各自站在標(biāo)示線相對的兩頭，孩子利用乒乓球拍拖著球趕到家長那里；家長接住球拍繼續(xù)托著球趕到小朋友的一端，交給本組的下一個(gè)家庭，全組跑完，游戲就結(jié)束；在比賽過程中球掉地上的須停止后托好球方可繼續(xù)行走，如有違規(guī)者當(dāng)輸；以先跑完的隊(duì)獲勝，獲勝那一組的每個(gè)家庭獎(jiǎng)勵(lì)一套家庭套裝的洗發(fā)用品。
游戲方法：把飲料排成兩排，每排有10瓶（罐、盒）；在比賽時(shí)間內(nèi)（10分鐘）家長和小孩在規(guī)定的距離外利用套圈圈飲料，圈中的飲料最多的前三個(gè)家庭分別獎(jiǎng)勵(lì)牙膏和香皂。
游戲方法：4個(gè)家庭為一組，家長和孩子背對背，把一只球夾在兩人身體中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，最先運(yùn)到的家庭獲勝。
規(guī)則：在運(yùn)球的過程中，手不許碰到球；途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開始。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十二
（一）主持人引導(dǎo)幼兒從顏色方面認(rèn)識各類垃圾桶。
〈提前擺好4類垃圾桶在舞臺上
（二）主持人利用視頻、圖片、講解等方式，對垃圾分類進(jìn)行普及。
（三）游戲“垃圾分類小能手”。
1、主持人介紹游戲玩法。
規(guī)則：幼兒拿起一份垃圾，一個(gè)一個(gè)跳躍呼啦圈將垃圾丟進(jìn)正確的垃圾桶！
2、yana進(jìn)行示范一次。
3、保育員將幼兒椅子收一邊，有序進(jìn)行游戲。
4、音樂聲響起，游戲開始。
（四）主持人總結(jié)。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十三
依據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等國家及成都市鼓勵(lì)生活垃圾分類回收及資源化利用有關(guān)法律法規(guī)、政策指引，圍繞建設(shè)生態(tài)宜居幸福清溪的目標(biāo)，大力推進(jìn)生活垃圾分類投放、收運(yùn)和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動(dòng)生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進(jìn)城市精神文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè)。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十四
(一)各班帶齊工具四列隊(duì)形在籃球場站好(第七節(jié)上課前要站好)
(二)級長向?qū)W生說明本次活動(dòng)的目的和要求：
1、目的：
(1)學(xué)雷鋒做好事社區(qū)清潔大掃除活動(dòng)。
(2)向社區(qū)人們宣傳環(huán)保知識“垃圾分類從我做起”，并派發(fā)環(huán)保宣傳資料。
2、要求：
(1)以小組為單位到商鋪的叔叔、阿姨宣傳“垃圾分類”知識并派發(fā)環(huán)保宣傳資料(要注意文明有禮)。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)商鋪。
(2)組長自己要選好要宣傳的商鋪?zhàn)龊萌藛T分工，每人負(fù)責(zé)宣傳一種垃圾。
(3)在活動(dòng)中要注意安全，要做一個(gè)守紀(jì)律、懂禮儀、講文明的學(xué)生。
(4)完成環(huán)保知識宣傳活動(dòng)后，自行回到自己班負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行清潔勞動(dòng)。
(5)五年級負(fù)責(zé)校門向左馬路及社區(qū);六年級負(fù)責(zé)校門向右馬路及社區(qū)。
(三)對本次活動(dòng)總結(jié)。
小組環(huán)保知識宣傳流程：
2號同學(xué)：講解餐廚垃圾;
3號同學(xué)：講解有害垃圾
4號同學(xué)：講解其他垃圾
全組同學(xué)：謝謝叔叔、阿姨認(rèn)真傾聽我們講解垃圾分類的知識，希望叔叔、阿姨能做好垃圾分類，不亂扔垃圾，讓我們一起共同努力，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十五
我校有xx個(gè)班級，xxx多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走，一方面是對資源的浪費(fèi)，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
鑒于上述情況，學(xué)校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇一
農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的`習(xí)慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，今年端午節(jié)我們開展了“快樂端午粽飄香”親子活動(dòng)，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用 心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
2、了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。)，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇二
終于，終于撩開了碧綠的外套，拂醒了沉睡的大地。
世界披上綠底的花衣。
恭敬地迎來了歷史上曾吼動(dòng)世界、搖撼乾坤的你——五四。
六十八年的'今天。
你帶著熱血青年的屏息，夾著反動(dòng)軍警的嚎叫。
從母腹中誕生，從襁褓中走出。
在世界東方太平洋西岸的中國站起。
用你鏗鏘的聲音，銳不可當(dāng)?shù)耐Α?BR> 喊出了“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的心聲。
扣響了“還我山東，還我青島”強(qiáng)音。
這一切，震懾了瓜分世界的巴黎和會。
陣住了懦弱無能的反動(dòng)當(dāng)局。
啊，五四，你是中國青年進(jìn)軍的大纛。
你是直刺敵人胸膛的強(qiáng)駑響箭。
六十八年的今天。
你帶著沁人心脾的氣息花香，攜著明媚秀麗的春情美景。
從洪流中涌出，從春天里起來。
你，六十八年后的今天。
仍似少女含情。
春神剛剛蒞臨，即刻報(bào)以花朵馨香。
你用那毛茸茸的芽苞親吻第一縷和風(fēng)。
不因嚴(yán)寒給她的苦難而改變最初的向往。
不因曲折給她的教訓(xùn)而轉(zhuǎn)移愛慕的衷腸。
啊，五四，你是八十年代青年奮斗的火炬。
你是二十世紀(jì)后生前進(jìn)的燈塔。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇三
1.以人為師能進(jìn)步。
2.學(xué)在苦中求，藝在勤中練。
3.自贊就是自輕。
4.邊學(xué)邊問，才有學(xué)問。
5.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
6.生命有限，學(xué)問無涯。
7.百藝通，不如一藝精。
8.學(xué)如積薪，后來者居上。
9.學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。
10.走不完的路，知不完的理。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇四
以黨的十八大精神為指針，堅(jiān)持校園文化的育人功能，以傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
以傳統(tǒng)文化為主題，以習(xí)慣養(yǎng)成為主線，充分發(fā)揮環(huán)境文化的育人作用，潛移默化，點(diǎn)亮孩子的人生底色。
（一）教學(xué)樓。
教學(xué)樓命名為“泉潤樓”，取字于學(xué)校校名“珍珠泉小學(xué)”中的“泉”字。泉，潔凈，清澈，為萬水之源，喻指教學(xué)樓為學(xué)生知識的源泉，用優(yōu)秀的文化、高尚的思想滋潤學(xué)生的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生的生命。（近期規(guī)劃）。
1、教學(xué)樓一樓文化主題：學(xué)做人。
一樓為一二年級教學(xué)區(qū)，樓道和班級文化以“學(xué)做人”為主題。樓道北面墻壁制作形式多樣的鋼化有機(jī)玻璃版面，內(nèi)容為名人童年故事，配以文字說明；樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu)，上面書寫的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典的通俗易懂的與做人有關(guān)的句段。一、二年級班內(nèi)“做人”為主題根據(jù)墻面設(shè)計(jì)制作合適的版面。讓孩子們有榜樣可學(xué)，向榜樣看齊，向賢人學(xué)習(xí)。（近期規(guī)劃）。
2、教學(xué)樓二樓文化主題：善積累。
二樓為三四年級教學(xué)區(qū)，樓道和班級文化以“善積累”為主題，樓道北面墻壁為鋼化有機(jī)玻璃版面，內(nèi)容我國成語故事為主；樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu)，上面書寫《論語》《大學(xué)》《中庸》等經(jīng)典中相關(guān)的名句。三、四年級班內(nèi)，也以“積累”為主題設(shè)計(jì)。（近期規(guī)劃）。
3、教學(xué)樓三樓文化主題：懂方法。
三樓為五年級教學(xué)區(qū)和教師辦公區(qū)，樓道和班級文化以“懂方法”為主題，樓道北面墻壁制作形式多樣的鋼化有機(jī)玻璃版面，內(nèi)容古今中外名人的讀書方法的圖片，配以文字說明；樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu)，上面書寫《勸學(xué)》《學(xué)記》（學(xué)生區(qū)）《師說》（教師區(qū)）中有關(guān)學(xué)習(xí)（教學(xué)方法）經(jīng)典句段。五年級室內(nèi)也是以學(xué)習(xí)方法為主題的班級文化設(shè)計(jì)。（近期規(guī)劃）。
4、教學(xué)樓四樓文化主題：會應(yīng)用。
四樓六年級教學(xué)區(qū)和多功能教室，樓道和班級文化以“會應(yīng)用”為主題。樓道北面墻壁制作鋼化有機(jī)玻璃版面，內(nèi)容為中國現(xiàn)當(dāng)代著名的作家相關(guān)的圖片，配以文字說明；樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu)，上面書寫的與“寫作”有關(guān)的名人名言。六年級室內(nèi)也是以“寫作”為主題的班級文化設(shè)計(jì)。
多功能教室（家長學(xué)校、培訓(xùn)中心）突出傳統(tǒng)經(jīng)典文化，以家庭教育、學(xué)校教育為內(nèi)容。后墻以“孔子與《論語》”為主題，選取論語中關(guān)于教育的名言句段，制作竹片式“論語墻”。北墻和南墻均選擇《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》《勸學(xué)》《師說》等經(jīng)典中善于教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)合適版面裝飾，規(guī)劃方案《小學(xué)校園文化設(shè)計(jì)方案》。（近期規(guī)劃）。
5、一樓中樓梯讀書吧：命名為“蒲公英之家”，喻指孩子們通過閱讀獲得知識和能力，能夠像蒲公英一樣乘風(fēng)飛翔，到處都能生根發(fā)芽。目前尚需定制實(shí)木多人長凳一條，墻壁適當(dāng)位置制作圖書架，擺放適合學(xué)生閱讀的書籍。（近期規(guī)劃）。
6、一樓中樓梯讀書吧：命名為“向日葵之家”，喻指書籍就像陽光一樣，能夠照亮孩子們的生命，孩子們就像向日葵一樣追逐著陽光，健康成長。目前尚需定實(shí)木多人長凳一條，墻壁適當(dāng)位置制作圖書架，擺放適合學(xué)生閱讀的書籍。（近期規(guī)劃）。
7、二樓讀書吧設(shè)計(jì)：命名為“牽?；ㄖ摇?，牽牛花，又名“勤娘子”，在每天的清晨開花。二樓書吧取名“牽牛花之家”是希望孩子們要學(xué)習(xí)牽?；ǎ萌松扒宄俊鼻趭^好學(xué)，不僅要自己借“書”（“書”與“樹”還可理解為相近諧音。）努力向上攀登，還要張開“喇叭”把自己學(xué)到的精彩內(nèi)容和大家分享。兩邊的標(biāo)語設(shè)計(jì)，我們也力求新穎?！帮L(fēng)景這邊讀好”，“讀”取自諧音“獨(dú)”?！叭松虼藭?，“書”取自諧音“殊”。人生的風(fēng)景和命運(yùn)都會因?yàn)閻凵祥喿x而改變。一個(gè)愛讀書的人，他的人生一定會與眾不同（殊同）。（已完工）。
8、三樓讀書吧設(shè)計(jì)：三樓書吧命名為“螢火蟲”之家，取意自英國著名首相邱吉爾的名言——“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲?！毕Ｍ總€(gè)人都要學(xué)習(xí)螢火蟲，即使生命再短，也要努力發(fā)光，如果照亮不了別人，先給自己引路。一本書也像一只小小的螢火蟲，光亮雖小，但也能給人帶來一點(diǎn)希望。兩邊墻柱上的標(biāo)語吔是我們精心選編，“你我讀具匠心，世界書途同歸”的標(biāo)語?！白x”取自諧音“獨(dú)”。“人生因此書同”，“書”取自諧音“殊”。我們是想告訴老師和同學(xué)們閱讀能夠增加人生的厚度，閱讀能夠拓展人生的寬度，使我們能夠“獨(dú)具匠心”，書有不同，卻同樣可以凈化我的們心靈，提高我們的素養(yǎng)。（已完工）。
（二）綜合樓：
命名為“格致樓”，取意于《大學(xué)》“致知在格物，“物格而后知至”?！案裎铩?，認(rèn)識、探究萬事成物的規(guī)律；“致知”，使…獲得真正的知識。寓意學(xué)生要把課堂上學(xué)到的知識通過實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作等方式回去復(fù)習(xí)、鞏固、升華，成為終生受用的知識與能力。
1、樓頂大字：格物致知篤行實(shí)踐（中期規(guī)劃）。
取自《大學(xué)》《中庸》相關(guān)句段，意指實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作。
2、綜合樓西墻。
方案1：高清電子屏，播放、展示學(xué)校活動(dòng)，給家長和師生的溫馨提示。（規(guī)格8米×8米。）（長期規(guī)劃）。
方案2：鑲嵌學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。
3、綜合樓一樓西側(cè)圖書室閱覽室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語墻，選擇與讀書有關(guān)的名人名言；南墻是與讀書有關(guān)的pvc板制作的與讀書有關(guān)的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語。
4、綜合樓一樓東側(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語墻，選擇與實(shí)踐、動(dòng)手操作有關(guān)的話語；南墻是與實(shí)踐、動(dòng)手操作有關(guān)的pvc板制作的與讀書有關(guān)的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語。
5、綜合樓二樓西側(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)儀器室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語墻，選擇與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的話語；南墻是與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語。
6、綜合樓二樓東側(cè)計(jì)算機(jī)室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語墻，選擇與計(jì)算機(jī)有關(guān)的話語；南墻是與計(jì)算機(jī)有關(guān)的pvc板制作的`圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語。
7、綜合樓三樓東側(cè)音樂教室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語墻，選擇與音樂有關(guān)的話語；南墻是與音樂有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語。
8、綜合樓三樓西側(cè)美術(shù)教室、美術(shù)器材室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語墻，選擇與美術(shù)有關(guān)的話語；南墻是與美術(shù)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語。
（三）校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)。
1、旗桿：大理石臺面底座，拋光不銹剛15米長旗桿，拋光不銹鋼圍欄。（中期規(guī)劃）。
2、悅讀文化長廊：位綜合樓前，游藝廣場南端，南北寬2.5—3米，東西長30—40米，實(shí)木構(gòu)造，外覆花藤架，柱子上鐫刻竹制與讀書有關(guān)的名言警句，為學(xué)生課余閱讀提供一個(gè)清涼、溫馨的休憩之所。（長期規(guī)劃）。
3、停車場：位于綜合樓西，解調(diào)花菱形停車專用地磚，隔出停車位，為廣大教師提供車輛停放場所。（長期規(guī)劃）。
4、游藝廣場：名稱取自《論語·述而》“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，位于綜合樓前，鋪設(shè)彩色地磚，分隔出不同區(qū)域，勾畫出不同游戲的圖案，為孩子們的課外活動(dòng)提供一個(gè)良好的場所。（長期規(guī)劃）。
5、噴泉假山：位于教學(xué)樓前活動(dòng)區(qū)東側(cè)，操場西側(cè)，計(jì)劃置放假山一座，安裝噴泉水池一座，池內(nèi)放養(yǎng)各色金魚等，成為孩子觀察、研究的生物角。（長期規(guī)劃）。
6、學(xué)校迎屏：展現(xiàn)師生快樂校園生活的浮雕畫面。（長期規(guī)劃）。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇五
國慶節(jié)黑板報(bào)設(shè)計(jì)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。在具體訓(xùn)練教學(xué)上，宣揚(yáng)一下中華人民共和國成立的歷史，讓學(xué)生體會到其中的艱辛，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。另外，還可以在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下結(jié)合其他學(xué)科，如：語文、歷史、自然等和社會上具有典型代表意義的現(xiàn)象進(jìn)行一些簡筆畫創(chuàng)作，這樣既幫助了學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維，又提高了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的表現(xiàn)能力。
圖案、美術(shù)字等方面結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)度，采取課堂教學(xué)、課外提高的辦法，給學(xué)生定予適度的量，通過教師的精心輔導(dǎo)，要求學(xué)生按質(zhì)完成，這樣在不斷的實(shí)踐過程中使學(xué)生熟練掌握表現(xiàn)要領(lǐng)。在書法訓(xùn)練方面，采取先讀帖、再臨帖、后脫帖的反復(fù)過程，使學(xué)生逐步提高欣賞水平和書寫能力。
利用黑板報(bào)長廊開辟一個(gè)教師和學(xué)生在教與學(xué)中的心得窗口，正是教師深入了解學(xué)生，樹立正確的教學(xué)觀的一條不可多得的渠道。這對增強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng)活力，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，提高教學(xué)質(zhì)量和加深師生感情起著橋梁紐帶作用。教師利用這個(gè)窗口不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)生通過這個(gè)窗口談?wù)搶W(xué)習(xí)中的體會、收獲及對教師教育工作的建議和要求，大家都暢所欲言，把教學(xué)的實(shí)際問題擺在桌面，這為學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作管理，教師業(yè)務(wù)能力的自身建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，提供了明確的依據(jù)，同時(shí)也增強(qiáng)了教學(xué)的透明度。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇六
為烘托現(xiàn)場銷售氛圍，突出中國傳統(tǒng)節(jié)日的。喜氣，銷售案場春節(jié)布置以喜慶紅為主色調(diào)，以達(dá)到歡樂祥和的節(jié)日氛圍。
1、廣場上布置大型盛世花燈，龍燈。
2、廣場邊的樹上串聯(lián)懸掛小彩燈
3、售樓部前，路旗上懸掛大紅燈籠。
4、門口立放金童玉女，延用至元宵；門兩側(cè)并裝飾一對鞭炮。
5、大門兩側(cè)貼掛豎對聯(lián)：躍龍騰飛鐘靈地依云門庭毓秀人，橫批：恭賀新禧
6、門口兩側(cè)各立一大盆金桔，上面懸掛紅包袋、灑彩花、小元寶等作裝飾。
7、門頭上懸掛一對大紅燈籠（帶100瓦燈），上貼有“香檳大道”字樣，夜晚點(diǎn)亮。
8、前后入口玻璃門及其他玻璃上，粘貼年生肖圖案或“?！弊帜戤?。
1、緊貼沙盤內(nèi)端裝成門樓狀喜慶門，兩側(cè)對聯(lián)：福滿人間情源送萬戶春，橫批（金鎖狀）：恭賀新禧，橫梁其余位置粘貼小旗狀“?！弊?。
2、售樓部庭柱四面懸掛中國結(jié)。
3、接待臺上面空中懸掛中國結(jié)，兩小一大，大的在中間，小的在兩邊。
4、影視休憩區(qū)中心上空懸掛大紅中國結(jié)，圍繞中國結(jié)懸掛小紅燈籠。
5、后門入口門庭中心懸掛大中國結(jié)，圍繞中國結(jié)懸掛小紅燈籠。
6、接待臺中央擺放元寶塔，接待臺底座粘貼“新年快樂、龍年大吉”等祝賀語。
3、接待臺兩邊立兩棵大金桔盆栽，上面點(diǎn)綴滿天星、掛紅包袋、灑彩花、小元寶等作裝飾。
5、貴賓區(qū)沙發(fā)旁增加金桔盆栽，上面點(diǎn)綴繞滿天星、掛紅包袋、灑彩花、小元寶等做等作裝飾。
6、售樓部內(nèi)圓柱點(diǎn)綴小紅燈籠，橫梁懸掛小中國結(jié)。
7、各房間粘貼對聯(lián)、福字門畫，里面粘貼門畫和對聯(lián)。
8、水吧臺、戶型沙盤底座西面均粘貼紅底福字。
1、大門口懸掛橫幅
橫幅內(nèi)容：“恭祝新老客戶新春快樂”
2、大門口兩側(cè)貼對聯(lián)
3、門口道路兩側(cè)插彩旗若干
內(nèi)部不間斷播放春節(jié)喜慶背景音樂。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇七
20xx年新春佳節(jié)將至，為了進(jìn)一步做好我局困難職工的生活保障工作，讓更多的困難群眾能夠感受到黨和政府的溫暖，確保他們能過上一個(gè)愉快祥和的.佳節(jié)，經(jīng)局工委研究決定，對全局生活困難職工開展走訪慰問活動(dòng)，特制定如下方案：
走訪慰問組由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，相關(guān)科室、單位負(fù)責(zé)同志陪同，分成8個(gè)慰問組分赴企事業(yè)單位進(jìn)行走訪慰問。
低保職工、困難職工、大病職工家庭、遭受意外傷害和災(zāi)害職工家庭。
三、走訪慰問時(shí)間安排和慰問金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)
走訪慰問時(shí)間統(tǒng)一安排在x年1月20日至28日期間，具體走訪時(shí)間由各走訪慰問組帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自行安排。慰問金以每戶1000元為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。
(一)思想上高度重視。
要通過開展走訪活動(dòng)，使困難群眾切實(shí)感受到黨和政府的溫暖，使機(jī)關(guān)工作人員思想上有觸動(dòng)，認(rèn)識上有提高，作風(fēng)上有轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系。因此，各單位要高度重視，把此項(xiàng)工作作為春節(jié)前的一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來抓，使好事辦好，實(shí)事辦實(shí)。
(二)工作上嚴(yán)格要求。
各單位要從領(lǐng)導(dǎo)分工、人員落實(shí)、組織入戶等各個(gè)環(huán)節(jié)上周密部署，合理安排，確保把黨和政府的關(guān)懷送到每一個(gè)困難群眾家中。各單位負(fù)責(zé)人要把走訪慰問任務(wù)分解細(xì)化，要做到應(yīng)慰問的困難戶不漏戶，確保圓滿完成自己所承擔(dān)的慰問任務(wù)。
(三)方式上細(xì)致周密。
各單位入戶人員要登門入戶，把慰問金送到困難群眾家中，要詳細(xì)了解群眾面臨的困難，和群眾推心臵腹地進(jìn)行交談，積極宣傳黨構(gòu)建和諧社會的方針政策，鼓勵(lì)困難群眾樹立信心，戰(zhàn)勝困難，樹立黨和政府的良好形象。堅(jiān)決杜絕應(yīng)付差事，走過場現(xiàn)象的發(fā)生。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇八
目前，我鎮(zhèn)群眾環(huán)衛(wèi)意識尚處于初級階段，試點(diǎn)區(qū)域采用粗分法，根據(jù)生活垃圾來源、成分構(gòu)成和目前生活垃圾處理技術(shù)，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。
1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。
2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機(jī)關(guān)團(tuán)體及企事業(yè)單位食堂產(chǎn)生的有機(jī)易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產(chǎn)生臭味、產(chǎn)生滲瀝液等特點(diǎn)。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
性等特點(diǎn)，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產(chǎn)品等。
4、其它垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。大件垃圾指體積大、整體性強(qiáng)，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。
（二）生活垃圾分類收運(yùn)和處置設(shè)施配置
1、垃圾分類收集容器配置。設(shè)置垃圾收集固定點(diǎn)，并按照分類標(biāo)準(zhǔn)，配備不同顏色的垃圾分類收集容器。垃圾分類收集容器應(yīng)對收集的垃圾類型標(biāo)識清楚，容器設(shè)定位置應(yīng)相對固定，并符合方便居民、不影響市容觀瞻、不妨礙交通、利于垃圾的分類收集和機(jī)械化收運(yùn)作業(yè)等要求。另外，對有害垃圾收集桶要做好防滲透等處理，避免造成二次污染。
2、垃圾收運(yùn)設(shè)施配置
生活垃圾的分類收運(yùn)設(shè)施要與前端生活垃圾分類收運(yùn)投放設(shè)施相配套，并統(tǒng)一外觀和標(biāo)識，實(shí)行密閉運(yùn)輸。
3、餐廚垃圾處理設(shè)施配置
根據(jù)需要配置餐廚垃圾處理設(shè)施，處理餐廚垃圾和部分落葉、雜草、枯枝等有機(jī)垃圾。
（三）分類投放
按照分類標(biāo)準(zhǔn)，將生活垃圾分類袋裝后（試點(diǎn)期間由政府免費(fèi)提供“生活垃圾分類收集袋”和“其他垃圾收集袋”），分類投放到相應(yīng)收集容器，由環(huán)衛(wèi)工人負(fù)責(zé)分類裝運(yùn)。此外，可回收物還可預(yù)約服務(wù)企業(yè)上門有償回收或自行送至再生資源回收點(diǎn)；大件垃圾可通過電召預(yù)約上門回收。
（四）分類收運(yùn)
垃圾分類收運(yùn)實(shí)行“分類手推車收集+壓縮轉(zhuǎn)運(yùn)”機(jī)制。分類收集可采用手推車或直接配備帶輪帶蓋垃圾桶。其中，分類手推車收集要滿足以下要求：
1、配備經(jīng)過崗前培訓(xùn)的環(huán)衛(wèi)工人，負(fù)責(zé)清運(yùn)垃圾收集容器的垃圾；
2、環(huán)衛(wèi)工人配備的專用手推車要密閉、有分類裝載功能，可分裝多類垃圾。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇九
1、召開工作動(dòng)員會：協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、村社區(qū)、企事業(yè)單位召開一次工作動(dòng)員會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確部門職責(zé)，布置生活垃圾分類收運(yùn)處置工作。此項(xiàng)工作在20xx年10月4日前完成。
2、前期準(zhǔn)備工作：協(xié)調(diào)村社區(qū)完成試點(diǎn)小區(qū)垃圾產(chǎn)生情況、垃圾成分調(diào)查；購置垃圾分類收集桶，做到合理布點(diǎn)、標(biāo)識清晰，按要求配備專用手推車、運(yùn)輸車輛；確定餐廚垃圾處理單位和有資質(zhì)的廢物處置單位。此項(xiàng)工作在20xx年10月15日前完成。
3、開展宣傳培訓(xùn)：通過標(biāo)語、廣播、會議等開展輿論宣傳，發(fā)放生活垃圾分類宣傳資料，對保潔隊(duì)伍進(jìn)行組織培訓(xùn)，此項(xiàng)工作與前期準(zhǔn)備工作同步進(jìn)行，在20xx年10月20日前完成。
4、啟動(dòng)工作：在小區(qū)生活垃圾分類收集袋、收集桶及生活垃圾分類運(yùn)輸車輛等專門設(shè)施配置到位的情況下，啟動(dòng)生活垃圾分類收運(yùn)處置工作。試點(diǎn)工作應(yīng)在20xx年10月20日底前完成。
5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：20xx年底對我鎮(zhèn)生活垃圾分類工作進(jìn)行全面總結(jié)，形成書面材料，重點(diǎn)提煉試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)；按照市工作安排，制訂下一步生活垃圾分類收運(yùn)處置工作計(jì)劃，積極擴(kuò)大分類收運(yùn)處置覆蓋范圍。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十
1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報(bào)、剪刀、膠水、記號筆等。
【操作層次】。
第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對語言活動(dòng)的興趣。
第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣。
第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。
【指導(dǎo)建議】。
1、在講述中，鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個(gè)故事。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十一
以每個(gè)家庭為單位，活動(dòng)均分為n組，每組4個(gè)家庭。
材料準(zhǔn)備：氣球、綁繩。
游戲方法：在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳后跟上綁的氣球，直到游戲時(shí)間結(jié)束；一個(gè)小朋友和一個(gè)家長分別腳上綁3個(gè)氣球，每個(gè)人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽堵的資格；在比賽時(shí)間內(nèi)（5分鐘）踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多得3個(gè)家庭獲勝；獲勝者分別獲得一套家庭套裝的洗發(fā)用品、家庭裝洗潔精及牙膏和香皂作為獎(jiǎng)勵(lì)。
材料準(zhǔn)備：乒乓球拍、乒乓球。
游戲方法：家長和孩子各自站在標(biāo)示線相對的兩頭，孩子利用乒乓球拍拖著球趕到家長那里；家長接住球拍繼續(xù)托著球趕到小朋友的一端，交給本組的下一個(gè)家庭，全組跑完，游戲就結(jié)束；在比賽過程中球掉地上的須停止后托好球方可繼續(xù)行走，如有違規(guī)者當(dāng)輸；以先跑完的隊(duì)獲勝，獲勝那一組的每個(gè)家庭獎(jiǎng)勵(lì)一套家庭套裝的洗發(fā)用品。
游戲方法：把飲料排成兩排，每排有10瓶（罐、盒）；在比賽時(shí)間內(nèi)（10分鐘）家長和小孩在規(guī)定的距離外利用套圈圈飲料，圈中的飲料最多的前三個(gè)家庭分別獎(jiǎng)勵(lì)牙膏和香皂。
游戲方法：4個(gè)家庭為一組，家長和孩子背對背，把一只球夾在兩人身體中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，最先運(yùn)到的家庭獲勝。
規(guī)則：在運(yùn)球的過程中，手不許碰到球；途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開始。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十二
（一）主持人引導(dǎo)幼兒從顏色方面認(rèn)識各類垃圾桶。
〈提前擺好4類垃圾桶在舞臺上
（二）主持人利用視頻、圖片、講解等方式，對垃圾分類進(jìn)行普及。
（三）游戲“垃圾分類小能手”。
1、主持人介紹游戲玩法。
規(guī)則：幼兒拿起一份垃圾，一個(gè)一個(gè)跳躍呼啦圈將垃圾丟進(jìn)正確的垃圾桶！
2、yana進(jìn)行示范一次。
3、保育員將幼兒椅子收一邊，有序進(jìn)行游戲。
4、音樂聲響起，游戲開始。
（四）主持人總結(jié)。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十三
依據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等國家及成都市鼓勵(lì)生活垃圾分類回收及資源化利用有關(guān)法律法規(guī)、政策指引，圍繞建設(shè)生態(tài)宜居幸福清溪的目標(biāo)，大力推進(jìn)生活垃圾分類投放、收運(yùn)和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動(dòng)生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進(jìn)城市精神文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè)。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十四
(一)各班帶齊工具四列隊(duì)形在籃球場站好(第七節(jié)上課前要站好)
(二)級長向?qū)W生說明本次活動(dòng)的目的和要求：
1、目的：
(1)學(xué)雷鋒做好事社區(qū)清潔大掃除活動(dòng)。
(2)向社區(qū)人們宣傳環(huán)保知識“垃圾分類從我做起”，并派發(fā)環(huán)保宣傳資料。
2、要求：
(1)以小組為單位到商鋪的叔叔、阿姨宣傳“垃圾分類”知識并派發(fā)環(huán)保宣傳資料(要注意文明有禮)。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)商鋪。
(2)組長自己要選好要宣傳的商鋪?zhàn)龊萌藛T分工，每人負(fù)責(zé)宣傳一種垃圾。
(3)在活動(dòng)中要注意安全，要做一個(gè)守紀(jì)律、懂禮儀、講文明的學(xué)生。
(4)完成環(huán)保知識宣傳活動(dòng)后，自行回到自己班負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行清潔勞動(dòng)。
(5)五年級負(fù)責(zé)校門向左馬路及社區(qū);六年級負(fù)責(zé)校門向右馬路及社區(qū)。
(三)對本次活動(dòng)總結(jié)。
小組環(huán)保知識宣傳流程：
2號同學(xué)：講解餐廚垃圾;
3號同學(xué)：講解有害垃圾
4號同學(xué)：講解其他垃圾
全組同學(xué)：謝謝叔叔、阿姨認(rèn)真傾聽我們講解垃圾分類的知識，希望叔叔、阿姨能做好垃圾分類，不亂扔垃圾，讓我們一起共同努力，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十五
我校有xx個(gè)班級，xxx多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走，一方面是對資源的浪費(fèi)，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
鑒于上述情況，學(xué)校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。