寫下心得體會是記錄自己成長軌跡的好方法。寫心得體會要注意語言簡練、通俗易懂，避免空洞和冗長的敘述。小編整理了一些精彩的心得體會示范，希望能幫助大家更好地理解和掌握這種寫作方式。
新入職老師心得體會篇一
作為一名理想主義者，我一直夢想著做一名幼兒園老師，因此當我踏入幼兒園新的工作崗位時，激動和期待充滿了我的心。走進教室，看著一群天真爛漫的孩子們，我驀然感到自己肩上擔負著巨大的責任。然而，我堅信，只要我付出真心和努力，我一定能成為這些孩子心中的偶像和榜樣。
第二段：面對挑戰(zhàn)和困惑，找到適應之道。
在隨后的幾個月中，我逐漸理解到幼兒園老師的工作是一項既充滿樂趣又意義非凡的事業(yè)。然而，我也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。幼兒園是一所具有高度活力和創(chuàng)造力的環(huán)境，孩子們的需求各異，無時無刻都需要我給予耐心和關心。在面對這些挑戰(zhàn)時，我學會與同事們互相關心和相互支持，他們的經驗和知識為我提供了寶貴的指導。同時，我也學會了不斷地學習和成長，通過讀書和參加專業(yè)培訓來提高自己的專業(yè)能力。
第三段：與家長的溝通與交流，互動關系的建立。
除了與孩子們的互動，與家長的溝通和交流也是我作為幼兒園老師的重要職責。每天，我都會與家長們就孩子的學習和成長情況進行交流。剛開始時，我發(fā)現(xiàn)有些家長對我持懷疑態(tài)度，他們對于我作為新入職的老師是否能夠勝任自己的工作持有疑慮。然而，通過與他們的積極溝通和展示我的專業(yè)能力，我逐漸贏得了他們的信任和尊重。與家長們保持良好的溝通關系不僅有助于孩子在學校中的適應，還能夠促進孩子在家庭和學校之間的和諧發(fā)展。
第四段：記錄和反思，持續(xù)提高教育水平。
在幼兒園老師這個職業(yè)中，及時有效地記錄和反思是極為重要的。通過記錄孩子們的學習和成長情況，我能夠更好地了解他們的需求和問題。同時，通過定期反思和分析自己的教學方法，我也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提升自己的教育水平。我常常花時間翻閱我記錄的孩子們的反饋，這些記錄不僅讓我看到了孩子們的進步，也讓我意識到了自己還有很多需要改進的地方。
第五段：感悟與展望，堅守初心，追求卓越。
在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)幼兒園老師這個職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和成就感的。通過與孩子們一起學習和成長，我不僅明白了他們的需求和心理，也提升了自己的教育能力和情商。雖然工作中會有不可避免的困惑和挑戰(zhàn)，但正是這些經歷讓我更加堅定了自己作為一名幼兒園老師的決心，為了孩子們的成長，我愿意不斷努力，追求卓越。
新入職老師心得體會篇二
作為一名新入職的生活老師，我有幸能夠與年輕學子們一起度過這段美好而難忘的時光。在這個角色中，我不僅能夠傳授知識，更重要的是通過我的親身經歷和言傳身教，為學生們樹立正確的人生價值觀和健康的生活方式。盡管在過程中遇到了一些挑戰(zhàn)，但這段經歷使我不斷成長，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛。
首先，作為一名新入職的生活老師，我對自己的角色和責任有了更深入的認識。我明白，作為學生們的引路人，我需要先做好自己的榜樣。通過自己的努力和勤奮，我能夠向學生們展示一個積極向上的形象，并激勵他們向自己的目標努力奮斗。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生們的獨立思考能力和解決問題的能力，而不只是傳授知識。我希望學生們從我這里學到更多關于人生的智慧，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和充實自己的內心。
其次，作為一名新入職的生活老師，我得到了學生們的喜愛和信任。我深信教育需要建立在師生之間的信任與互動之上。因此，我努力與學生建立起良好的師生關系。我尊重學生們的想法和意見，不僅僅是在課堂上，而且在日常生活中也與他們保持良好的溝通。通過建立這樣的互信關系，我能更好地理解他們的需求和挑戰(zhàn)，并因此更好地幫助他們。
此外，作為一名新入職的生活老師，我面對了一些挑戰(zhàn)。教育是一項需要耐心和毅力的工作，在教學過程中，我會遇到一些學生不愿意配合或有個性沖突的情況。但是我學會了保持冷靜和沉著，并采取不同的方法解決問題。有時候，我會嘗試與學生進行一對一的交流，更加了解他們的煩惱和困難，以便找到更好的解決辦法。通過這些挑戰(zhàn)，我更深入地了解到每個學生都是獨一無二的個體，需要我們去關注和理解他們的獨特需求。
最后，作為一名新入職的生活老師，我從這段經歷中汲取了無盡的力量和動力。教育不僅是傳承知識和技能，更是在成長和發(fā)展的過程中相互學習和共同進步。每一位學生都為我?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)和啟示，讓我不斷反思和提升自己。我更加堅定了自己在教育行業(yè)的決心，并對未來充滿信心。
總的來說，作為一名新入職的生活老師，我深刻體會到了自己的責任和使命。通過教育，我希望能夠為學生們傳遞正確的人生觀和健康的生活方式。盡管在過程中面臨了一些挑戰(zhàn)，但這段經歷也使我更加堅定了自己的教育理念和價值觀。我相信，通過我的努力和學生們的共同努力，我們能夠為建設美好的未來做出貢獻。
新入職老師心得體會篇三
第一段：師者，聞道則喜，見義則勇。作為一名新入職的老師，經歷了漫長的暑假之后，開學季終于到來。這是我從教職業(yè)發(fā)展的新起點，也是我聆聽學生笑語和汗水的新開始。在這個特殊的時期，我充滿期待地踏進了教室，渴望為學生帶來新的教育理念和熱情。
第二段：在開學初，我意識到了作為一名新老師的挑戰(zhàn)。學生們對陌生的面孔充滿了好奇，短暫的沉默之后，他們開始向我提問，試圖了解我是一個怎樣的老師。我用自信和真誠的微笑回答著每一個問題，同時也提醒自己要保持冷靜和理性，盡量減少對學生的負面影響。在這個過程中，我思考到一個重要的課程設計原則：了解學生的需求，與他們一同成長。
第三段：了解學生們的需求和興趣是我投入高效教學的關鍵。通過課堂討論和個別談話，我盡量收集到每個學生的信息。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于互動和實踐的課程活動更感興趣。于是，我開始設計一些有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動，包括小組合作、角色扮演和實地考察等。這些活動引發(fā)了學生的興趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，并且?guī)椭麄儼l(fā)展了團隊合作和問題解決能力。
第四段：作為一名新入職老師，我也時刻保持學習的心態(tài)。我主動請教資深老師，向他們請教課堂管理的經驗和教學方法。他們的指導和建議對我產生了很大的影響。我學到了如何合理分配課堂時間、給學生設置明確的目標以及如何調動學生的積極性和參與度。我也積極參加學校組織的培訓和研討會，不斷提高自己的教學水平。
第五段：回首過去的幾個月，我深刻地體會到了做一名老師的責任和不易。每天面對不同的學生和問題，我既得到了快樂和滿足，又感受到了壓力和挑戰(zhàn)。但是，我堅信教育的力量和使命感。我珍視我的每個學生，以關懷和理解祖國的花朵，用我的愛心澆灌他們的成長。開學心得體會讓我明白，只有不斷努力，與學生一起成長，才能成為一名優(yōu)秀和有影響力的教師。
總結：在新入職老師的開學心得體會中，我經歷了挑戰(zhàn)與成長。通過與學生的互動和了解，提升了自己的教學水平；通過向資深老師學習和不斷的自我反思，提高了自己的教育能力；通過逐漸適應和磨合，樹立了自己的教育信念。我深信，作為一名教師，只有保持學習和進步的心態(tài)，才能更好地為學生服務，成為他們人生道路上的引路人。
新入職老師心得體會篇四
作為一名幼兒園新入職的老師，我深知自己肩上肩負著巨大的責任和使命。剛開始踏入幼兒園的那一刻，我充滿了緊張和激動。然而，在與孩子們相處的過程中，我逐漸體會到了教育的快樂與成長。我的工作不僅是教授知識，而且是幫助孩子們塑造健康的心理和培養(yǎng)良好的行為習慣。這個寶貴的經歷讓我懂得了孩子們的純真和善良，讓我變得更加堅定地追求教育事業(yè)的目標。
第二段：教育方式的創(chuàng)新與探索。
進入幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教育方式很難引起孩子們的興趣和主動參與。他們對課堂學習缺乏興趣，容易分心和失去集中注意力。因此，我經常通過創(chuàng)新的教育方式來調動孩子們的積極性。例如，我會設計一些游戲和互動活動，讓孩子們在參與其中的過程中學習。我還會引導孩子們互相合作，培養(yǎng)他們的團隊意識和溝通能力。通過不斷的嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性和參與度明顯提高了。
第三段：兒童心理學的運用與理解。
在教育過程中，我積極學習兒童心理學的知識，以更好地理解孩子們的內心世界。我深知每個孩子都是獨特的個體，都有自己的性格和需求。有時，孩子們可能表現(xiàn)出不同的情緒和行為，如焦慮、沖動、攻擊性等。面對這些情況，我不會簡單地將其歸結為"調皮"或"不聽話"，而是用心去觀察，了解孩子背后的真正原因。我會通過與孩子親密接觸，給予他們溫暖和安全感，并逐漸化解他們的負面情緒。通過應用兒童心理學的理論，我能更好地與孩子們建立情感連接，使他們在成長過程中得到全面的關懷和培養(yǎng)。
第四段：和家長的溝通與合作。
幼兒園老師不僅要與孩子們建立良好的關系，還需要與家長合作，實現(xiàn)家?；?。我意識到，只有與家長們保持緊密的溝通，才能更好地去了解孩子們的家庭背景和需求。因此，我積極參加家長會和家長培訓班，與家長們交流孩子們在學校中的表現(xiàn)和進步。我盡量做到及時反饋，給予家長們指導和建議。通過與家長的合作，我成功地解決了一些孩子學習和行為問題，并與家長們一起制定了明確的目標和行動計劃。家與校的良好合作為孩子們的全面發(fā)展提供了更好的保障。
第五段：對教育事業(yè)的熱愛與堅持。
在職業(yè)生涯的初期，我經歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但這并沒有讓我退縮。相反，這些困難激發(fā)了我更加熱愛和堅持教育事業(yè)的決心。每一個進步和成功都讓我感到欣慰和自豪，這種喜悅和成就感是金錢無法衡量的。我深愛著這個行業(yè)，我的目標是成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，用心去影響每一個孩子的成長和未來。我相信，只要我堅持努力，用心去教育和培養(yǎng)孩子們，我就能夠成為他們心目中的偶像和榜樣。
新入職老師心得體會篇五
作為新入職的老師，不僅要面對各種新的環(huán)境和情境，更需要有著一種良好的工作心態(tài)和積極的工作態(tài)度。在這樣的前提下，我逐漸對于自己的工作心得有了更加深刻的體會，我希望通過這篇文章，可以與更多的老師分享自己的所得和感受，同時希望能夠引起老師們的共鳴，并收獲更多的成長。
第二段：以學生為中心。
工作中最需要關注的是學生和學生的學習成長，因此在我入職后，首先從學生中獲得了很多的啟示。我在教學中經常用心觀察學生的表情、語言，深入了解每一個學生的學習興趣和困難，用熱情、耐心、嚴謹和幽默等手段，開創(chuàng)更多的教學活動。在教學過程中，我不僅要把知識講透，更需要根據(jù)學生的綜合素質和所處的年齡段，設計適合不同年齡層的教學方法，因此對于每一個學生的成長都格外關注。
第三段：教學流程優(yōu)化。
如果想要把握好教學的流程，更好地服務于學生，每一個環(huán)節(jié)都需要熟練掌握和優(yōu)化調整。在進行教學流程的優(yōu)化調整過程中，我不僅要考慮到課程進度和學生的實際掌握程度，在課程的具體細節(jié)中，也需要更好的把握每一個環(huán)節(jié)，爭取做到越發(fā)精準。在教學中，我還注重準備教學文章和教案，將自己的教學經驗記錄下來，不斷的分類整理和總結，提高自己的教學水平和實踐經驗。
第四段：保持良好心態(tài)。
新入職的老師，會在工作方面遇到各種各樣的壓力和困擾。在這樣的壓力下，我努力學習，不斷探索，向同事請教，尋求幫助和支持。同時，內心保持積極向上的信念，自我調節(jié)，樹立起自信，生活上健康自律，堅持鍛煉身體，保持充沛的精力，全身心地為工作做好準備。
第五段：結語。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，積極學習，不斷創(chuàng)新，指導更多的學生在我的帶領下得到更好的成長。同時，也希望將自己的學習經歷分享給同事和更多的人，不斷拓展自己的視野和成長的空間，成為一名優(yōu)秀的老師。
新入職老師心得體會篇六
第一段：迎接新的挑戰(zhàn)（引出主題）。
作為新入職的老師，迎接第一天開學是一種興奮又緊張的感覺。作為教育培養(yǎng)下一代的重要責任，身負教學重任的開始是一個新的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)了作為一名教師的重大責任，同時也感受到了成長的機會。在這篇文章中，我將分享我的開學心得體會。
第二段：調整學生情緒和教育方法的重要性。
在我開學的第一天，我意識到了如何調整學生情緒和教育方法的重要性。作為新來的老師，學生可能對新的面孔和教學方法感到陌生。因此，我設法盡快與他們建立聯(lián)系，傾聽他們的需求和關注，并盡量理解他們的情感需求。我發(fā)現(xiàn)，通過與學生積極的互動和支持，我能夠有效地建立起良好的師生關系。
第三段：教學計劃的重要性。
另一個我在開學中認識到的重要問題是教學計劃的重要性。在教室里，掌握課程目標、提前做好備課和確保課堂的流暢進行是至關重要的。然而，我也意識到教學計劃需要靈活性，以應對學生的不同需求和實際情況。通過及時調整我的教學計劃，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習效果。
第四段：教師之間的合作與支持。
在開學的過程中，我意識到和其他老師之間的合作和支持是至關重要的。作為一個團隊，我們共同面對著教學挑戰(zhàn)和問題，分享經驗和解決方法。我感謝其他老師對我的支持和鼓勵，并從他們身上獲得了寶貴的經驗。這種合作和支持的氛圍不僅提高了我的教學效果，還使我更有信心去應對新的挑戰(zhàn)。
第五段：面對挑戰(zhàn)時的成長機會。
最后，我發(fā)現(xiàn)面對挑戰(zhàn)時是一個成長的機會。每天都有新的教學和管理困難等待著我去應對。然而，這些困難實際上是我變得更強大和更有經驗的機會。通過反思和總結，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到解決問題的辦法。我相信，在每個挑戰(zhàn)的背后，總有一種機會可以讓我提高自己，成為更好的教育者。
總結：
作為新入職的老師，在開學的日子里，我體會到了調整學生情緒和教育方法的重要性，了解了教學計劃的重要性，體驗到了教師之間的合作與支持，同時也領悟到面對挑戰(zhàn)時的成長機會。這些體驗讓我在這個新的教育之旅中充滿動力和信心。我期待著更多的學習和成長，為學生帶來更好的教育。
新入職老師心得體會篇七
作為一名新入職的生活老師，我一直以來都對如何教育培養(yǎng)學生的社會生活技能充滿熱情和責任感。通過我的工作經驗，我發(fā)現(xiàn)學校既是一個教育的場所，也是一個生活的場所。因此，我深信社會生活技能的培養(yǎng)對學生的綜合發(fā)展至關重要。在我的新工作中，我努力實踐著如何給予學生更好的社會生活技能培養(yǎng)，以下是我所得到的體會。
第二段：以身作則。
作為一位生活老師，我相信最好的教育方式是以身作則。在課堂中，我盡力向學生展示良好的社會生活技能，如溝通、合作和解決問題等。此外，我也鼓勵學生嘗試新事物，理解并尊重他人的文化和觀點。我努力將這些技能和價值觀內化于學生心中，并鼓勵他們在日常生活中去運用這些技能。
第三段：互動和合作。
我堅信學生之間的互動和合作是培養(yǎng)社會生活技能的有效途徑。在我的課堂上，我鼓勵學生互相交流和合作，通過小組活動和討論，他們可以互相分享想法，解決問題，并嘗試不同的解決方案。這樣的互動和合作不僅可以加強學生的交流能力，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
第四段：情感教育的重要性。
社會生活技能的培養(yǎng)不僅僅包括輸送知識和技能，還需要關注學生的情感需求。因此，我也重視情感教育的實施。我鼓勵學生表達情感，尤其是積極的情感，如愛、友善和感激之情。通過與學生分享情感，我希望他們能夠培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度，更好地應對生活中的挑戰(zhàn)。
第五段：評估和反饋。
在培養(yǎng)學生社會生活技能的過程中，我認為評估和反饋是至關重要的。我定期與學生進行小組討論和個別面談，了解他們的進步和困惑，并給予積極的反饋和指導。我還經常組織社會實踐活動，以便學生能夠將所學的技能應用于實際生活中，并通過實踐來評估他們的技能水平。通過評估和反饋的過程，我可以更好地指導學生，并幫助他們不斷提高社會生活技能。
結尾：
作為一名新入職的生活老師，我深深意識到培養(yǎng)學生社會生活技能的重要性。通過以身作則、互動與合作、情感教育以及評估與反饋，我希望能夠幫助每個學生成為一個具有良好社會生活技能的人，并在他們的成長道路上為他們提供支持和指導。我相信，社會生活技能的培養(yǎng)不僅可以幫助學生更好地適應社會，還將為他們未來的成功奠定堅實的基礎。
新入職老師心得體會篇八
作為一名新入職的班主任老師，我深知自己的重任和使命。我的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和習慣，為他們的未來搭建穩(wěn)定的平臺。在踏入這所學校的第一天，我內心充滿了期待和挑戰(zhàn)。接下來，我想分享一下我的心得體會。
二、學生喜歡親情般的班級氛圍。
開學的前幾天，我把自己的教室改造成溫馨舒適的學習環(huán)境。在課堂上，我力求實現(xiàn)全員參與，采取了小組協(xié)作、互動課堂、班會等多種形式的教學方法。初入班級的新生們大都感覺到不適應和孤獨，他們需要一個安全、溫暖的地方。因此，我通過開展班級活動、分享課堂、組建班級社團等方式，逐漸培養(yǎng)出親情般的班級氛圍，吸引了學生們的注意力和積極性。
三、與家長保持良好的溝通。
家校合作是學生成長的關鍵因素之一，良好的溝通和配合能夠增加家長對學生的重視程度，從而達到更好的教育效果。作為班主任，我與家長通過手機、微信、郵件等多種渠道進行及時溝通，及時進行家?；樱尲议L了解學生在學校中的情況和表現(xiàn)，更好地引導學生家庭作業(yè)，做到家校雙方面對學生的整體情況有一個全面的了解。再加上班級開展了家長會的活動，讓家長與班級建立更加深入的聯(lián)系，促使班級的發(fā)展更加穩(wěn)定。
四、對于學生要有耐心和關愛。
學生畢竟是在成長中的年輕人，他們的意志和性格還沒有完全形成。因此，我要持有一顆耐心和寬容的心態(tài)，給予學生更多的關愛、支持和幫助。在與學生溝通時，關注和理解學生的需要，并切實通過多種渠道為學生解決問題。只有把學生當成自己的孩子來教育，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
作為一名優(yōu)秀的班主任很難一蹴而就，只有持續(xù)不斷地進行自我完善和學習，才能夠更好地教育和引導學生。因此，班主任要關注教學動態(tài)和前沿技術，了解學生和家長的需求，切實改進和完善班級管理和教學形式。只有這樣，才能夠贏得學生和家長的信任和尊重。
六、結語。
作為一名新入職的班主任老師，我深入班級，用心工作，盡己所能滿足學生、家長的需求，力求讓每一位學生受益。這是我生命中的一個重要使命，我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。
新入職老師心得體會篇九
作為一名新入職班主任老師，我深刻地感受到了這個職位的挑戰(zhàn)和責任。在短短的時間里，我需要與學生建立起互信的關系，管理好班級，確保學生們在學習和生活上都能夠得到良好的幫助。在這個過程中，我從自己的實踐中得到了很多有價值的體會和反思，下面便是我的心得分享。
第一段：認清職責和目標。
作為一名班主任老師，我們的主要職責就是負責教育、管理和服務學生。這不僅僅是一份工作，更是一種責任和義務。在每個學期的開始，我們需要認真理解學校的教學方針，明確班級的教育目標，準備好每一門功課的教案和教材，并且規(guī)劃好課程進度。此外，還需要把握好時間安排，定期向學生和家長傳達教育的理念和目標，樹立良好的師德師范形象。只有在認清職責和目標的基礎上，班主任老師才能更好地發(fā)揮自己的作用，帶領學生不斷進步。
第二段：建立互信的關系。
班級是一個集體，每個學生都有自己獨特的思想和性格。作為班主任老師，我們需要認識和理解每個學生的需求和問題，與他們建立起互信的關系。在日常教育中，班主任老師要盡可能地關注每個學生，善于聽取他們的意見和反饋，積極解決學生的困難和疑問。此外，也要及時有效地與家長溝通，及時了解家長對學生的想法和評價，并與他們通力合作，為學生的發(fā)展提供更好的保障。
第三段：做好管理和服務。
班級管理是班主任老師的重要職責。我們需要做好班級紀律管理，合理分析班內問題，并制定出適合班級的管理措施。此外，還要關心同學們的生活，為同學們提供各種需要的幫助，如提供生活資料、組織活動等。在管理和服務過程中，班主任老師要發(fā)揮自己的聰明才智和管理經驗，協(xié)助學生規(guī)劃好學習和生活的計劃，創(chuàng)造良好的學習氛圍和生活環(huán)境。
第四段：帶領學生不斷進步。
班主任老師應該是學生的引路人和啟蒙者。我們要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和教育經驗，引導學生自主學習，積極思考，開拓眼界。同時，我們也要關注教育過程中的評價和反饋，及時調整教育方案，促進學生的全面發(fā)展。當學生面臨困難和瓶頸時，班主任老師要及時地提供有效的幫助和建議，鼓勵學生克服挑戰(zhàn)，學會自主解決問題。在這個過程中，班主任老師要顧及每個學生，使每個學生都能夠實現(xiàn)自己的夢想和理想。
第五段：不斷反思和總結。
作為一名班主任老師，我們需要時時反思自己的工作和教育方式。每次進行教學和管理工作后，班主任老師要及時總結經驗，分析教育過程中的不足和問題，并及時進行調整和改進。同時，在日常教學和管理中，班主任老師也需要做好自己的個人成長和學習，關注教育前沿知識和技能，提升自己的綜合素質和專業(yè)能力。只有不斷反思和總結，才能不斷增強班主任老師的戰(zhàn)斗力和領導力。
總之，班主任老師是學生成長路上最重要的陪伴者，需要付出更多的心血和努力。通過不斷地學習和實踐，班主任老師將會成為學生們的好朋友和良師益友，創(chuàng)造出更加美好的教育和人際關系。
新入職老師心得體會篇十
為期兩天的新入職教師培訓已經結束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學經驗的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學教學事業(yè)做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝，很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉行。如果當老師們出現(xiàn)這種情況時，那是十分危險的'，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時刻保持陽光心態(tài)來調整自己，以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會感染學生的情緒，學生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去面對學習和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學到老”，人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
新入職老師心得體會篇十一
教師法共九章。重點摘抄：
權利：教師享有下列權利：
(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;
(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;
(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;
(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進修或者其他方式的培訓。
義務：教師應當履行下列義務：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
對教師的法律保護：
第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十六條對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責任。
教師違反《教師法》，要承擔的法律責任
第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;
(二)體罰學生，經教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
體會：
我們的教師非常有必要學習有關法律。知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求，自覺履行教師義務，積極投身教育教學工作中，并且使用好教師法維護好自己的合法權益，讓法律起到真正保護遵守法律的公民的'目的。
殘疾人保護法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復 第三章 教育 第四章 勞動就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權利保護： 殘疾人在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。 殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施： (一) 在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業(yè)技術教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設置、教材、教學方法、入學和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，著重發(fā)展義務教育和職業(yè)技術教育，積極開展學前教育，逐步發(fā)展高級中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責，努力為殘疾人服務，維護殘疾學生的合法權益。
新入職老師心得體會篇十二
通過新入職老師的培訓，體會到了能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。下面是本站小編為大家收集整理的新入職老師心得體會，歡迎大家閱讀。
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢洌倌暧恕碧ど狭巳咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“20xx新入職教師培訓”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷。入職培訓的課程豐富而實用，包括北京教育學院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》，黃驊進校李成武老師的信息技術培訓《網絡資源的收集與處理》，特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學中修煉》。
短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。
遲希新教授的講座內容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內容，他總結了四大方面，一是教師緣何關注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內涵和特征的問題上，遲教授總結的“教師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學原則2了解學生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學經驗，我認為給自己定了航標，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學習的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間，多一點自己學歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。
通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。
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短短兩天的進修學習生活結束了，通過與各位講師的交流使我學會了很多。兩年的任教時間對我來說是短暫的，在教學的人生道路上我只是一個初學者，所以教學經驗的積累是我所急需的。
兩天來四位優(yōu)秀教師的講座，為我們傳授了很多寶貴的經驗，跟使我收獲頗豐，尤其是在如何面對教學疲勞的問題上給出的解讀，讓我記憶深刻。都說年輕人沒有常性，這句話是不對，我們年輕，同樣我們有夢想，有激情，對于自己的事業(yè)我們內心是積極的。但是，工作的特性決定著疲勞心態(tài)的產生，我現(xiàn)在想想都不知道自己五年、十年、二十年之后會不會依然像現(xiàn)在這樣“朝氣蓬勃”，所以，這為我們敲響了警鐘，同時也讓我明白了自我心態(tài)的調整的重要性，對于我來說，這一點是非常重要的。
最后一堂課是我印象最深的，因為我看到了一位有著三十年教學經驗的老教師，像一個年輕人一樣，激情高亢的為我們演繹著他的職業(yè)活力，這種充沛的職業(yè)活力是我所羨慕的，更使我應該學習的。我想這位呂老師本身就是我的一個目標，一個為事業(yè)而積極奮斗的目標。
作為今年應屆畢業(yè)的研究生，我很榮幸地成為師范大學文理學院教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，對我們進行了崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，培訓第一天上午由王永明博士為這次培訓的內容作了簡要介紹，并對我們對新教師提出了用合理的態(tài)度對待問題的要求，希望新教師在未來的工作中要寬容、團結，少些抱怨多想些辦法。接下來李申文教授對大學基本功能、大學教師進行了介紹，并對大學教師如何申請科研課題進行了名為教育科學研究的視野與方法的詳細講解。張路進院長將我校實際與教書育人、管理育人的理念相結合進行了有針對性的培訓。陶躍華處長對我校的教務工作進行了詳細地介紹，寸艷昆處長對學生工作進行了飽含深情地講解。張敏副處長對我校的人事制度進行了深入地講解，楊添富副主任對學校的基本制度進行了講解。最后白云祥教授與張承明教授對如何建立師德，如何開展教學發(fā)表了自己的獨到見解。作為新進人員，我們還興致勃勃地參觀了文理學院校史館，加深了我們對學校歷史的認識，加深了我們的自豪感。通過培訓，我受益匪淺，特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)更加熱愛。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校教師在國家發(fā)展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓中，學校幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，大學的老師要做傳授知識的“經師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：一方面要繼續(xù)努力學習，踏踏實實工作;另一方面要做學生的良師益友，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生，真正成為學生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動的態(tài)度投入到其中，搞好教學、科研和學生管理工作。
其次，培訓讓我認識到師德的重要性。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。
實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
最后，培訓為我們的教學工作提供了很多經驗和方法。
在培訓中，幾位教學經驗豐富的老教師給我們進行了模擬教學，他們深入淺出、充分調動學生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認識到教師應該在選材、備課、講解、結構、板書等各個方面做到精益求精，綜合運用多種教學手法，貫穿新的教學理念，讓學生從理論和實踐上能掌握更多的知識。以后我一定將培訓所學運用到實踐當中，多給學生講授一些經濟學前沿的知識和理論，同時教給他們學以致用的方法。通過培訓后思考，我對教學方法有以下認識：
1.教學有效性要以促進學生的自主發(fā)展為宗旨。
學生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標追求，是學校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學生的自主發(fā)展，學校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發(fā)展的學生，是失敗的學生，學校和教師的一切是為了學生的自主發(fā)展。教學有效與否，要通過學生來表現(xiàn)。有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想，在教學活動中促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，更要關注學生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
2.教學有效性要關注教學效益，它要求教師有時間和效益的觀念。
教師在課程和教學設計時，應充分考慮教學效益的問題，不能為追求形式拋棄對教學效益的追求。
3.教學有效性的實現(xiàn)要以教師自主的發(fā)展為基礎。
教師是影響教學有效性的一個重要條件。在課堂教學過程中，教師教學觀念的變革，教師采取的教學策略，教師對教學批判反思的能力，這些與教學有效性相關的因素都離不開教師自身的自主發(fā)展。
4.教學有效性以學生學習方式的轉變?yōu)闂l件，促進學生有效學習。
通過學生的自主能動學習，使學生有效學習，實現(xiàn)提高教學效率的目標。
5.教學的有效性更要關注教師的教學策略。
在保證教學有效性的條件下，教師的教學策略占有重要的地位。教師要掌握教學設備、教學實施和教學評價階段的一系列策略性的知識。
形成了對教學策略多樣化的認識，有以下幾種策略值得借鑒：
1.興趣化教學策略。
2.生活化教學策略。
3.信息化教學策略。
4.探究性教學策略。
總之，通過培訓我更加堅信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，相信自己，相信學校，不因暫時的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻!
五天前還覺得略微惱人的培訓，眨眼之間就結束了。五天，我們經歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵擾等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈。白巖松說，痛并快樂著。我改動了一下，累并收獲著，而且是滿滿當當?shù)摹?BR> 收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程，從中汲取經驗教訓，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓，有很多幼兒教師。一直以來，我對幼兒教師充滿崇敬之情，因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認為，幼兒教師是所有教師中最偉大的?？赡芤驗槲夷钣變簣@的時候碰到了一些好老師，所以那個時候家長師長問我長大后要做什么，我會毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識中已經是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯，死的是一條生命;老師犯錯，死的壞的是一個人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤驗槿绱?，有幾年，我逃避這個職業(yè)，覺得壓力實在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學識，修煉美麗。八個字，我讀了五年，讀出了兩個字讀書。大學四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學同學下意識地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時，機緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學家的角色，帶領學生走進豐富多彩的物質世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細細地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學生也看出來了，很慚愧。曾經有學生跟我說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說，可是我一上化學課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學生問我化學到底怎么學，有沒有好的方法，我也說不出一個完整的思路。歸根結底一個原因，功底不夠扎實不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學生，還無法自如地應對各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學生教笨了教傻了。而我作為大批應試教育制度產品之一進入教師這個行業(yè)，是不是也帶進來一些危害?我承認，曾經又一次對一名比較優(yōu)秀的學生說，這個知識點高考不會考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓，或者是多年后才聽到類似教育提點的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會做多少?不光是對學生們的不負責，更是對自己的不負責，斬斷了自己不斷進取探究的道路，停滯不前。好在，我的學生們很寬容，包容我一次次的錯誤。我很感恩，在學生時代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學生。我們勝在年輕，與學生的距離非常近，他們會因為親近而與我們無話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
做老師是幸福的，因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里，面對陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔心老去。做老師是充實的，我很認同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時時刻刻都在與學生共同進步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們，如果你擔心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認為只有看了紙質書或者是具象文字才算讀了書，一天完結才會心安理得。如今放下了，因為從學生身上、同事身上，從教學過程中，都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進課堂怎么就變樣了。所以前面老師說，將工作當作生活。真的是言說容易做到太難，那是需要我們不斷努力實踐才能達到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進的，點點滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個新的起點，一切從頭開始。莫校長在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當時我腦海里浮現(xiàn)的形象，是一個漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級。
勵志。
推薦我也去看看。我相信會有不少女老師和我一樣很喜歡流川楓因為他很帥很厲害而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑帶著小時候的印象重新看了一遍我想說真的很震撼。以前思維定勢認為的東西如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大因為他毫無畏懼的自信雖然有時候表現(xiàn)很傻卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘他以超強的學習勁頭虛心地向死對頭學習并在最后關頭與死對頭流川楓完美合作帶領湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志我從中讀到的是我們所有新教師應該具備的一些素質：自信無畏而不是盲目的自信;努力辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外我再次學到我們的思維不能定勢看人看事看問題不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的。
座右銘。
梁漱溟先生的一副。
對聯(lián)。
吾生有涯愿無盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學生與我們一樣好運，遇到了一個好老師。
最后，我代表二班學員向精心組織這次培訓的教育局和進修學院的領導以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
新入職老師心得體會篇十三
在應試教育盛行的階段，唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評價學生的唯一標準。在素質教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應該是人的全面發(fā)展。學校既要教授學生基本的知識和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養(yǎng)人正確的人生觀和價值觀，促進其全面發(fā)展。
陳校長說：“教師應該從關注一個個學生到關注一個個鮮活的生命”。教師首先應是教育工作者，其次才是學科教學工作者，育人比教學更為重要。特別是在小學階段，學生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價值觀都尚未形成，學校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學習的一點一滴中關注到每一個學生，了解其生活習慣、興趣愛好，同時也要清楚其缺點與不足，以便更好地培養(yǎng)其成為一個正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產主義接班人。
二、細節(jié)形成人的教育記憶。
細節(jié)決定成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬?。在這次培訓中，不止一位老師提到細節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說：“細節(jié)形成人的教育記憶”，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過去，學生階段老師的一些細微的關懷我仍記憶猶新。小學三年級班主任吳老師給我削的鉛筆，初中三年級英語張老師送我的錄音磁帶，高中三年級聶老師在生日時為我做的紅燒排骨......這些經歷到現(xiàn)在仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對待學生的老師。
“睜開你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長，也是一種教育。”這是學者周增文在其著作《細節(jié)決定教育成敗》中所說，這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處，無聲的細節(jié)可以帶給學生有聲的教育成果，甚至比說教更來得有意義。作為一名小學老師，我們需要注意的細節(jié)涵蓋了孩子生活、學習的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學校老師都需謹記一句話，每一個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們善于引導和培養(yǎng)，他們都是有出息的好孩子。
三、讓學生跟真正的讀書人在一起。
我們本是讀書人，都有一定的文化學術背景，在這個倡導終身學習的社會中，伴隨著科學技術的發(fā)展、社會的進步，教師原有的知識會逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應新的形勢，所以教師必須要比學生更擅于學習、更勤于學習。
就拿小學音樂課來說，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應現(xiàn)在科技的發(fā)展，更不適用于現(xiàn)在的學生，多媒體教學、網絡教學、游戲教學才更能使學生感興趣。近年來，全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學培訓班，主要面向的就是幼兒以及小學音樂教師，教授大家科學有效的音樂教學法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學法之一的柯達伊音樂教學法培訓班，在那里，我學到了在學校、在書本里學不到的教學經驗，用柯爾文手勢教授學生音高、唱名，讓學生可以在輕松愉快的氛圍中學習。
除了要會學習之外，我們要更樂于研究，及時課堂反思，總結教學經驗，形成自己的教學風格，最終得出自己的教學思想。久而久之，我們才能在教師這個職業(yè)中如魚得水，讓學生認可、讓家長放心、讓學校滿意。
真心地希望以后能夠更多類似的機會向名師學習，博采眾長為己所用，爭取讓自己更快地成長起來，為華師海南附小的壯大貢獻自己的一份力量。
新入職老師心得體會篇十四
有了這樣好的教育實習成果，我們如何很好地加以鞏固呢？這就需要我們的同學們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書到用時方恨少，學而知不足，用更知不足。成績永遠屬于過去，關鍵在于我們立足當前，放眼未來，總結經驗，彌補不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學習專業(yè)理論課和術課知識，鍛造扎實的專業(yè)基礎；學習社會知識和社交禮儀，以更好的融入社會；學習師范技能，苦練教師基本功；學習求職技巧，打開就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質和基本技能，迎接畢業(yè)通七項考試；同時還要認真進行畢業(yè)論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀守法，體現(xiàn)大學生體育人應有的文化底蘊，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細節(jié)，砥礪品質。
五、準確定位，發(fā)揮優(yōu)勢，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務祖國人民。
在此，我代表系黨政團學組織莊嚴承諾：提高效率、搞好服務，為同學們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學成立俱樂部、建立自習室、聯(lián)系輔導答疑和報考指導等。
國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團總支、系學生會和掛靠我系的學生社團，向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候：國慶快樂，萬事如意！
謝謝大家！
新入職老師心得體會篇十五
帶教新入職老師是一項非常重要的任務，不僅關系到新老師們的工作效果，也關系到學校整體的教學質量。作為一名帶教老師，我有幸參與了這項工作，通過與新入職老師的互動交流，我深刻體會到了帶教的重要性。下文將從身為帶教老師的角度，談談我對帶教新入職老師的心得體會。
第二段：切入點。
對于新入職老師來說，面對陌生的環(huán)境和未知的工作，往往感到茫然和無助。作為帶教老師，首先要做的就是給予他們充分的關心和支持。我的第一次帶教經歷是對一位剛剛畢業(yè)的新教師，她一開始因為心理壓力和緊張，對學校的教學方式存在疑問。在我們的交談中，我深入了解到她的困惑所在，并耐心指導她解決問題。通過和她的溝通，她逐漸適應了學校的文化和工作要求，開始有了自信。
第三段：經驗和教訓。
在帶教的過程中，我收獲了不少寶貴的經驗。首先，要尊重新入職老師的個人差異和發(fā)展需求。每個人的起點不一樣，學習速度也會有所差異。有些新老師可能需要更多的指導和細致的講解，而有些則需要更多的自主發(fā)展的空間。我在帶教過程中根據(jù)個體差異給予個性化的支持和指導，使新老師們更好地適應工作環(huán)境。
其次，語言溝通是帶教的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過言語的交流可以更好地建立師生關系，促進互動和理解。我鼓勵新老師們提問，讓他們敢于表達自己的疑惑和困惑，我也會認真傾聽，并給予積極的反饋。同時，我也通過口頭和書面的形式，向新老師們介紹學校的教學理念和教育目標，帶領他們共同進步。
第四段：新老師們的成長和收獲。
在帶教的過程中，看到新老師們逐漸成長為教育工作者，是最大的收獲。他們從最初的一臉茫然，逐漸變得自信、獨立，并且能夠熟練地應對學生的需求。剛剛畢業(yè)的新入職老師在我的指導下，逐漸完善了自己的教案和教學計劃，使學生們有了更好的學習體驗。看到這種轉變，我內心感到非常自豪和滿足。
同時，我也從新老師們身上得到了激勵。在培育他人的同時，我也不斷地反思自己的教學方式和管理能力。通過觀察新老師們的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極地改進自己的教學方法。帶教新入職老師的過程對于我的個人成長有著重要的意義。
第五段：總結。
帶教新入職老師是一項有挑戰(zhàn)性但又充滿意義的工作。通過這次帶教工作，我深深體會到了帶教的重要性，也增強了自己的教育敏感性和交流能力。同時，通過與新老師們的互動，我也不斷反思和提升自己的教育教學能力。希望未來我能繼續(xù)積極參與帶教工作，為學校的發(fā)展和新老師們的成長貢獻自己的力量。
新入職老師心得體會篇十六
前段時間學習了著作《美術教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術教育活動對學生進行素質教育，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學經驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經歷和進行的教育實踐研究，以美術教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術教育的認識和體會。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術教育家。具有近四十年的教學實踐經歷，以經過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結的教學理論具有很高的學術價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學內容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產生放任自流的不良后果……我主張美術教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長。”
楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點。”這里不僅有對其從事的藝術教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結晶。
《美術教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術教育與人的發(fā)展，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術教育與人的素質發(fā)展。從兒童接受美術教育的心理特征分析，到構建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結的“教的藝術”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們全方位、多角度的了解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開辟了一片凈土。
新入職老師心得體會篇十七
隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教師隊伍的不斷擴大，帶教新入職老師成為了一項重要的任務。作為帶教人員，能夠幫助新入職老師更好地適應工作環(huán)境，提升教學水平，對于整個教育系統(tǒng)的進步起到了積極的促進作用。在這個過程中，我深入思考并總結出了以下幾點心得體會。
首先，師德是帶教新入職老師的重中之重。師德是教師的靈魂，是教師從業(yè)的基本準則。在帶教新入職老師的過程中，我積極踐行師德，做到了身教言教兼容并蓄。我時刻保持著良好的教育品格，督促新老師嚴格要求自己，嚴守學術規(guī)范，力求正確引導，為學生樹立榜樣。通過我的言傳身教，新入職老師也意識到了師德的重要性，提升了自身的師德修養(yǎng)。
其次，個人經驗的分享對新入職老師的成長有著重大影響。在帶教新入職老師的過程中，我主動分享了自己多年來積累的教學經驗和方法。我告訴他們，教學要注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我分享了一些實用的教學技巧和方法，例如如何利用多媒體教學工具提高教學效果，如何因材施教，如何激發(fā)學生的學習興趣等。這些經驗的分享使新入職老師在實踐中找到了自己的教學風格，提高了教學水平。
再次，及時反饋和指導是帶教工作中必不可少的環(huán)節(jié)。在帶教新入職老師的過程中，我時常與他們定期交流和討論，積極給予及時的反饋和指導。我認真觀察新入職老師的教學情況，對其進行高效而具體的評價，指出其教學中存在的不足并提出改善方案。同時，我還對他們的優(yōu)點予以肯定和鼓勵，幫助他們建立自信，增強教學的主動性和創(chuàng)造性。這種及時的反饋和指導使新入職老師更加清楚自己的教學方向，并不斷提高。
最后，激勵新入職老師的積極性和創(chuàng)造力是帶教工作中不可或缺的重要任務。作為帶教人員，我深知激勵的重要性。在每一次與新入職老師的交流中，我都注重激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。我鼓勵他們大膽嘗試新的教學方法，鼓勵他們勇于創(chuàng)新，幫助他們解決遇到的困難和問題。我在課堂上對他們的教學進行點評，夸獎他們的優(yōu)點和進步，激勵他們繼續(xù)努力。這種激勵讓新入職老師感到受到重視和支持，積極性和創(chuàng)造力也得到了有效的提升。
總結來說，帶教新入職老師是一項需要耐心、經驗和智慧的工作。通過這一過程，我收獲了很多。帶教的過程也讓我更加深入地認識到了教師的職責所在，使我更加明確了自己的教學目標和方向。我相信，在我和其他帶教人員的共同努力下，新入職老師定能在教育事業(yè)的道路上茁壯成長。同時，這也讓我們更加堅定了共同肩負起培養(yǎng)下一代的責任和使命的信心。希望未來，越來越多的教育機構和學校能夠重視帶教工作，為教師隊伍的發(fā)展和提升貢獻力量。
新入職老師心得體會篇十八
十月九日，懷著監(jiān)區(qū)領導對我們新干警的期望，我們來到了廣州培訓點開始了為期兩個月的初任培訓。兩個月，經歷了許多以前沒有經歷過的東西，這兩個月的收獲，將在無形中促進和影響我們未來的工作與生活。
在這兩個月里，我們不僅通過軍訓，使得身體素質得到了很大的提高，而且通過上課學習，使我們的理論知識也得到了較大的增強。
第一，對監(jiān)獄工作有了進一步的認識，明確了警囚關系。理論課上，我們聆聽了廣東監(jiān)獄系統(tǒng)資深干警和專業(yè)學者毫無保留的言傳身教，深刻認識了監(jiān)獄有別于其他工作的特點，加深了對監(jiān)獄工作的特性與現(xiàn)狀的了解。我們悄然接近了被譽為“共和國之盾”的忠誠衛(wèi)士。看到了忠誠、理想和信念。進一步明確了警囚關系。我們所要面對的，有些是迷失了人生道路的，有些是細膩扭曲、仇恨社會的，有些更是窮兇極惡的社會渣滓。而我們的工作，就是通過嚴格而又文明的管理，秉承懲罰和改造相結合、教育和勞動相結合宗旨，將罪犯改造成守法公民。
第二，對日常習慣養(yǎng)成的重要性有了深刻的認識。軍訓的第一天教官就和我們強調日常習慣養(yǎng)成的重要性，當時我們還沒什么概念。兩個月以來，我們每天重復做著列隊操課，列隊唱歌開飯，整理內務等。這些無形的行動潛移默化的影響了我們的日常習慣，慢慢讓我們養(yǎng)成了良好的作風習慣，感覺自己這樣才像紀律部隊，才像個人民警察。有良好的作風習慣更有利于管理犯人，更適合監(jiān)獄工作。比如做事細致的工作習慣的養(yǎng)成對我們日后的監(jiān)獄工作至關重要。
第三，學會了團隊配合和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在隊列中，訓練的每一個動作，只要是有一個人失誤或落后，都會影響整個隊列。比如：隊列行進不是我們走不好，只是我們有時候很放松，導致一個簡單的隊列動作重復許多遍才達到訓練效果，試想如果當時大家都認真對待，或許一次就能達到訓練效果。簡單的事情，重復的做，細摳其中的要點，臻于完美，積小完美才能逐漸變?yōu)檩^大的成功。兩個月，從五音不全攙雜在一起到整齊洪亮的軍歌，從混亂無章的宿舍內務到井井有條的宿舍內務,從懶散不齊的隊列到整齊劃一的隊列......讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及嚴謹態(tài)度的重要性。
第四，基本警體技能的掌握。這次培訓首次讓我們學習了最低傷害武力控制，這給我們對日后的監(jiān)獄工作提供了很多技巧性的東西。在這期間，我們還學會了警械具的使用，如電警棍、手腳銬、手槍等。另外，我們還進行了很多體能的訓練和考核。由于平時缺乏鍛煉，高強度的體能訓練讓我很苦很累，但是我還是咬牙還是堅持了下來，這對我的身體素質是一個非常大的提高。
我為自己能有機會成為監(jiān)獄警察而慶幸，監(jiān)獄工作不應該是一項個人謀生的職業(yè)，而應該是一項自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)?；氐絾挝?，我的職業(yè)生涯才剛剛開始，我準備好了!
新入職老師心得體會篇十九
歷經了這次實習，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學的還有很多，當然我也是通過實習，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習也是讓我明白，學習是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學習，學習也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實習，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。
新入職老師心得體會篇一
作為一名理想主義者，我一直夢想著做一名幼兒園老師，因此當我踏入幼兒園新的工作崗位時，激動和期待充滿了我的心。走進教室，看著一群天真爛漫的孩子們，我驀然感到自己肩上擔負著巨大的責任。然而，我堅信，只要我付出真心和努力，我一定能成為這些孩子心中的偶像和榜樣。
第二段：面對挑戰(zhàn)和困惑，找到適應之道。
在隨后的幾個月中，我逐漸理解到幼兒園老師的工作是一項既充滿樂趣又意義非凡的事業(yè)。然而，我也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。幼兒園是一所具有高度活力和創(chuàng)造力的環(huán)境，孩子們的需求各異，無時無刻都需要我給予耐心和關心。在面對這些挑戰(zhàn)時，我學會與同事們互相關心和相互支持，他們的經驗和知識為我提供了寶貴的指導。同時，我也學會了不斷地學習和成長，通過讀書和參加專業(yè)培訓來提高自己的專業(yè)能力。
第三段：與家長的溝通與交流，互動關系的建立。
除了與孩子們的互動，與家長的溝通和交流也是我作為幼兒園老師的重要職責。每天，我都會與家長們就孩子的學習和成長情況進行交流。剛開始時，我發(fā)現(xiàn)有些家長對我持懷疑態(tài)度，他們對于我作為新入職的老師是否能夠勝任自己的工作持有疑慮。然而，通過與他們的積極溝通和展示我的專業(yè)能力，我逐漸贏得了他們的信任和尊重。與家長們保持良好的溝通關系不僅有助于孩子在學校中的適應，還能夠促進孩子在家庭和學校之間的和諧發(fā)展。
第四段：記錄和反思，持續(xù)提高教育水平。
在幼兒園老師這個職業(yè)中，及時有效地記錄和反思是極為重要的。通過記錄孩子們的學習和成長情況，我能夠更好地了解他們的需求和問題。同時，通過定期反思和分析自己的教學方法，我也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提升自己的教育水平。我常常花時間翻閱我記錄的孩子們的反饋，這些記錄不僅讓我看到了孩子們的進步，也讓我意識到了自己還有很多需要改進的地方。
第五段：感悟與展望，堅守初心，追求卓越。
在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)幼兒園老師這個職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和成就感的。通過與孩子們一起學習和成長，我不僅明白了他們的需求和心理，也提升了自己的教育能力和情商。雖然工作中會有不可避免的困惑和挑戰(zhàn)，但正是這些經歷讓我更加堅定了自己作為一名幼兒園老師的決心，為了孩子們的成長，我愿意不斷努力，追求卓越。
新入職老師心得體會篇二
作為一名新入職的生活老師，我有幸能夠與年輕學子們一起度過這段美好而難忘的時光。在這個角色中，我不僅能夠傳授知識，更重要的是通過我的親身經歷和言傳身教，為學生們樹立正確的人生價值觀和健康的生活方式。盡管在過程中遇到了一些挑戰(zhàn)，但這段經歷使我不斷成長，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛。
首先，作為一名新入職的生活老師，我對自己的角色和責任有了更深入的認識。我明白，作為學生們的引路人，我需要先做好自己的榜樣。通過自己的努力和勤奮，我能夠向學生們展示一個積極向上的形象，并激勵他們向自己的目標努力奮斗。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生們的獨立思考能力和解決問題的能力，而不只是傳授知識。我希望學生們從我這里學到更多關于人生的智慧，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和充實自己的內心。
其次，作為一名新入職的生活老師，我得到了學生們的喜愛和信任。我深信教育需要建立在師生之間的信任與互動之上。因此，我努力與學生建立起良好的師生關系。我尊重學生們的想法和意見，不僅僅是在課堂上，而且在日常生活中也與他們保持良好的溝通。通過建立這樣的互信關系，我能更好地理解他們的需求和挑戰(zhàn)，并因此更好地幫助他們。
此外，作為一名新入職的生活老師，我面對了一些挑戰(zhàn)。教育是一項需要耐心和毅力的工作，在教學過程中，我會遇到一些學生不愿意配合或有個性沖突的情況。但是我學會了保持冷靜和沉著，并采取不同的方法解決問題。有時候，我會嘗試與學生進行一對一的交流，更加了解他們的煩惱和困難，以便找到更好的解決辦法。通過這些挑戰(zhàn)，我更深入地了解到每個學生都是獨一無二的個體，需要我們去關注和理解他們的獨特需求。
最后，作為一名新入職的生活老師，我從這段經歷中汲取了無盡的力量和動力。教育不僅是傳承知識和技能，更是在成長和發(fā)展的過程中相互學習和共同進步。每一位學生都為我?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)和啟示，讓我不斷反思和提升自己。我更加堅定了自己在教育行業(yè)的決心，并對未來充滿信心。
總的來說，作為一名新入職的生活老師，我深刻體會到了自己的責任和使命。通過教育，我希望能夠為學生們傳遞正確的人生觀和健康的生活方式。盡管在過程中面臨了一些挑戰(zhàn)，但這段經歷也使我更加堅定了自己的教育理念和價值觀。我相信，通過我的努力和學生們的共同努力，我們能夠為建設美好的未來做出貢獻。
新入職老師心得體會篇三
第一段：師者，聞道則喜，見義則勇。作為一名新入職的老師，經歷了漫長的暑假之后，開學季終于到來。這是我從教職業(yè)發(fā)展的新起點，也是我聆聽學生笑語和汗水的新開始。在這個特殊的時期，我充滿期待地踏進了教室，渴望為學生帶來新的教育理念和熱情。
第二段：在開學初，我意識到了作為一名新老師的挑戰(zhàn)。學生們對陌生的面孔充滿了好奇，短暫的沉默之后，他們開始向我提問，試圖了解我是一個怎樣的老師。我用自信和真誠的微笑回答著每一個問題，同時也提醒自己要保持冷靜和理性，盡量減少對學生的負面影響。在這個過程中，我思考到一個重要的課程設計原則：了解學生的需求，與他們一同成長。
第三段：了解學生們的需求和興趣是我投入高效教學的關鍵。通過課堂討論和個別談話，我盡量收集到每個學生的信息。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于互動和實踐的課程活動更感興趣。于是，我開始設計一些有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動，包括小組合作、角色扮演和實地考察等。這些活動引發(fā)了學生的興趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，并且?guī)椭麄儼l(fā)展了團隊合作和問題解決能力。
第四段：作為一名新入職老師，我也時刻保持學習的心態(tài)。我主動請教資深老師，向他們請教課堂管理的經驗和教學方法。他們的指導和建議對我產生了很大的影響。我學到了如何合理分配課堂時間、給學生設置明確的目標以及如何調動學生的積極性和參與度。我也積極參加學校組織的培訓和研討會，不斷提高自己的教學水平。
第五段：回首過去的幾個月，我深刻地體會到了做一名老師的責任和不易。每天面對不同的學生和問題，我既得到了快樂和滿足，又感受到了壓力和挑戰(zhàn)。但是，我堅信教育的力量和使命感。我珍視我的每個學生，以關懷和理解祖國的花朵，用我的愛心澆灌他們的成長。開學心得體會讓我明白，只有不斷努力，與學生一起成長，才能成為一名優(yōu)秀和有影響力的教師。
總結：在新入職老師的開學心得體會中，我經歷了挑戰(zhàn)與成長。通過與學生的互動和了解，提升了自己的教學水平；通過向資深老師學習和不斷的自我反思，提高了自己的教育能力；通過逐漸適應和磨合，樹立了自己的教育信念。我深信，作為一名教師，只有保持學習和進步的心態(tài)，才能更好地為學生服務，成為他們人生道路上的引路人。
新入職老師心得體會篇四
作為一名幼兒園新入職的老師，我深知自己肩上肩負著巨大的責任和使命。剛開始踏入幼兒園的那一刻，我充滿了緊張和激動。然而，在與孩子們相處的過程中，我逐漸體會到了教育的快樂與成長。我的工作不僅是教授知識，而且是幫助孩子們塑造健康的心理和培養(yǎng)良好的行為習慣。這個寶貴的經歷讓我懂得了孩子們的純真和善良，讓我變得更加堅定地追求教育事業(yè)的目標。
第二段：教育方式的創(chuàng)新與探索。
進入幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教育方式很難引起孩子們的興趣和主動參與。他們對課堂學習缺乏興趣，容易分心和失去集中注意力。因此，我經常通過創(chuàng)新的教育方式來調動孩子們的積極性。例如，我會設計一些游戲和互動活動，讓孩子們在參與其中的過程中學習。我還會引導孩子們互相合作，培養(yǎng)他們的團隊意識和溝通能力。通過不斷的嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性和參與度明顯提高了。
第三段：兒童心理學的運用與理解。
在教育過程中，我積極學習兒童心理學的知識，以更好地理解孩子們的內心世界。我深知每個孩子都是獨特的個體，都有自己的性格和需求。有時，孩子們可能表現(xiàn)出不同的情緒和行為，如焦慮、沖動、攻擊性等。面對這些情況，我不會簡單地將其歸結為"調皮"或"不聽話"，而是用心去觀察，了解孩子背后的真正原因。我會通過與孩子親密接觸，給予他們溫暖和安全感，并逐漸化解他們的負面情緒。通過應用兒童心理學的理論，我能更好地與孩子們建立情感連接，使他們在成長過程中得到全面的關懷和培養(yǎng)。
第四段：和家長的溝通與合作。
幼兒園老師不僅要與孩子們建立良好的關系，還需要與家長合作，實現(xiàn)家?；?。我意識到，只有與家長們保持緊密的溝通，才能更好地去了解孩子們的家庭背景和需求。因此，我積極參加家長會和家長培訓班，與家長們交流孩子們在學校中的表現(xiàn)和進步。我盡量做到及時反饋，給予家長們指導和建議。通過與家長的合作，我成功地解決了一些孩子學習和行為問題，并與家長們一起制定了明確的目標和行動計劃。家與校的良好合作為孩子們的全面發(fā)展提供了更好的保障。
第五段：對教育事業(yè)的熱愛與堅持。
在職業(yè)生涯的初期，我經歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但這并沒有讓我退縮。相反，這些困難激發(fā)了我更加熱愛和堅持教育事業(yè)的決心。每一個進步和成功都讓我感到欣慰和自豪，這種喜悅和成就感是金錢無法衡量的。我深愛著這個行業(yè)，我的目標是成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，用心去影響每一個孩子的成長和未來。我相信，只要我堅持努力，用心去教育和培養(yǎng)孩子們，我就能夠成為他們心目中的偶像和榜樣。
新入職老師心得體會篇五
作為新入職的老師，不僅要面對各種新的環(huán)境和情境，更需要有著一種良好的工作心態(tài)和積極的工作態(tài)度。在這樣的前提下，我逐漸對于自己的工作心得有了更加深刻的體會，我希望通過這篇文章，可以與更多的老師分享自己的所得和感受，同時希望能夠引起老師們的共鳴，并收獲更多的成長。
第二段：以學生為中心。
工作中最需要關注的是學生和學生的學習成長，因此在我入職后，首先從學生中獲得了很多的啟示。我在教學中經常用心觀察學生的表情、語言，深入了解每一個學生的學習興趣和困難，用熱情、耐心、嚴謹和幽默等手段，開創(chuàng)更多的教學活動。在教學過程中，我不僅要把知識講透，更需要根據(jù)學生的綜合素質和所處的年齡段，設計適合不同年齡層的教學方法，因此對于每一個學生的成長都格外關注。
第三段：教學流程優(yōu)化。
如果想要把握好教學的流程，更好地服務于學生，每一個環(huán)節(jié)都需要熟練掌握和優(yōu)化調整。在進行教學流程的優(yōu)化調整過程中，我不僅要考慮到課程進度和學生的實際掌握程度，在課程的具體細節(jié)中，也需要更好的把握每一個環(huán)節(jié)，爭取做到越發(fā)精準。在教學中，我還注重準備教學文章和教案，將自己的教學經驗記錄下來，不斷的分類整理和總結，提高自己的教學水平和實踐經驗。
第四段：保持良好心態(tài)。
新入職的老師，會在工作方面遇到各種各樣的壓力和困擾。在這樣的壓力下，我努力學習，不斷探索，向同事請教，尋求幫助和支持。同時，內心保持積極向上的信念，自我調節(jié)，樹立起自信，生活上健康自律，堅持鍛煉身體，保持充沛的精力，全身心地為工作做好準備。
第五段：結語。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，積極學習，不斷創(chuàng)新，指導更多的學生在我的帶領下得到更好的成長。同時，也希望將自己的學習經歷分享給同事和更多的人，不斷拓展自己的視野和成長的空間，成為一名優(yōu)秀的老師。
新入職老師心得體會篇六
第一段：迎接新的挑戰(zhàn)（引出主題）。
作為新入職的老師，迎接第一天開學是一種興奮又緊張的感覺。作為教育培養(yǎng)下一代的重要責任，身負教學重任的開始是一個新的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)了作為一名教師的重大責任，同時也感受到了成長的機會。在這篇文章中，我將分享我的開學心得體會。
第二段：調整學生情緒和教育方法的重要性。
在我開學的第一天，我意識到了如何調整學生情緒和教育方法的重要性。作為新來的老師，學生可能對新的面孔和教學方法感到陌生。因此，我設法盡快與他們建立聯(lián)系，傾聽他們的需求和關注，并盡量理解他們的情感需求。我發(fā)現(xiàn)，通過與學生積極的互動和支持，我能夠有效地建立起良好的師生關系。
第三段：教學計劃的重要性。
另一個我在開學中認識到的重要問題是教學計劃的重要性。在教室里，掌握課程目標、提前做好備課和確保課堂的流暢進行是至關重要的。然而，我也意識到教學計劃需要靈活性，以應對學生的不同需求和實際情況。通過及時調整我的教學計劃，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習效果。
第四段：教師之間的合作與支持。
在開學的過程中，我意識到和其他老師之間的合作和支持是至關重要的。作為一個團隊，我們共同面對著教學挑戰(zhàn)和問題，分享經驗和解決方法。我感謝其他老師對我的支持和鼓勵，并從他們身上獲得了寶貴的經驗。這種合作和支持的氛圍不僅提高了我的教學效果，還使我更有信心去應對新的挑戰(zhàn)。
第五段：面對挑戰(zhàn)時的成長機會。
最后，我發(fā)現(xiàn)面對挑戰(zhàn)時是一個成長的機會。每天都有新的教學和管理困難等待著我去應對。然而，這些困難實際上是我變得更強大和更有經驗的機會。通過反思和總結，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到解決問題的辦法。我相信，在每個挑戰(zhàn)的背后，總有一種機會可以讓我提高自己，成為更好的教育者。
總結：
作為新入職的老師，在開學的日子里，我體會到了調整學生情緒和教育方法的重要性，了解了教學計劃的重要性，體驗到了教師之間的合作與支持，同時也領悟到面對挑戰(zhàn)時的成長機會。這些體驗讓我在這個新的教育之旅中充滿動力和信心。我期待著更多的學習和成長，為學生帶來更好的教育。
新入職老師心得體會篇七
作為一名新入職的生活老師，我一直以來都對如何教育培養(yǎng)學生的社會生活技能充滿熱情和責任感。通過我的工作經驗，我發(fā)現(xiàn)學校既是一個教育的場所，也是一個生活的場所。因此，我深信社會生活技能的培養(yǎng)對學生的綜合發(fā)展至關重要。在我的新工作中，我努力實踐著如何給予學生更好的社會生活技能培養(yǎng)，以下是我所得到的體會。
第二段：以身作則。
作為一位生活老師，我相信最好的教育方式是以身作則。在課堂中，我盡力向學生展示良好的社會生活技能，如溝通、合作和解決問題等。此外，我也鼓勵學生嘗試新事物，理解并尊重他人的文化和觀點。我努力將這些技能和價值觀內化于學生心中，并鼓勵他們在日常生活中去運用這些技能。
第三段：互動和合作。
我堅信學生之間的互動和合作是培養(yǎng)社會生活技能的有效途徑。在我的課堂上，我鼓勵學生互相交流和合作，通過小組活動和討論，他們可以互相分享想法，解決問題，并嘗試不同的解決方案。這樣的互動和合作不僅可以加強學生的交流能力，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
第四段：情感教育的重要性。
社會生活技能的培養(yǎng)不僅僅包括輸送知識和技能，還需要關注學生的情感需求。因此，我也重視情感教育的實施。我鼓勵學生表達情感，尤其是積極的情感，如愛、友善和感激之情。通過與學生分享情感，我希望他們能夠培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度，更好地應對生活中的挑戰(zhàn)。
第五段：評估和反饋。
在培養(yǎng)學生社會生活技能的過程中，我認為評估和反饋是至關重要的。我定期與學生進行小組討論和個別面談，了解他們的進步和困惑，并給予積極的反饋和指導。我還經常組織社會實踐活動，以便學生能夠將所學的技能應用于實際生活中，并通過實踐來評估他們的技能水平。通過評估和反饋的過程，我可以更好地指導學生，并幫助他們不斷提高社會生活技能。
結尾：
作為一名新入職的生活老師，我深深意識到培養(yǎng)學生社會生活技能的重要性。通過以身作則、互動與合作、情感教育以及評估與反饋，我希望能夠幫助每個學生成為一個具有良好社會生活技能的人，并在他們的成長道路上為他們提供支持和指導。我相信，社會生活技能的培養(yǎng)不僅可以幫助學生更好地適應社會，還將為他們未來的成功奠定堅實的基礎。
新入職老師心得體會篇八
作為一名新入職的班主任老師，我深知自己的重任和使命。我的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和習慣，為他們的未來搭建穩(wěn)定的平臺。在踏入這所學校的第一天，我內心充滿了期待和挑戰(zhàn)。接下來，我想分享一下我的心得體會。
二、學生喜歡親情般的班級氛圍。
開學的前幾天，我把自己的教室改造成溫馨舒適的學習環(huán)境。在課堂上，我力求實現(xiàn)全員參與，采取了小組協(xié)作、互動課堂、班會等多種形式的教學方法。初入班級的新生們大都感覺到不適應和孤獨，他們需要一個安全、溫暖的地方。因此，我通過開展班級活動、分享課堂、組建班級社團等方式，逐漸培養(yǎng)出親情般的班級氛圍，吸引了學生們的注意力和積極性。
三、與家長保持良好的溝通。
家校合作是學生成長的關鍵因素之一，良好的溝通和配合能夠增加家長對學生的重視程度，從而達到更好的教育效果。作為班主任，我與家長通過手機、微信、郵件等多種渠道進行及時溝通，及時進行家?；樱尲议L了解學生在學校中的情況和表現(xiàn)，更好地引導學生家庭作業(yè)，做到家校雙方面對學生的整體情況有一個全面的了解。再加上班級開展了家長會的活動，讓家長與班級建立更加深入的聯(lián)系，促使班級的發(fā)展更加穩(wěn)定。
四、對于學生要有耐心和關愛。
學生畢竟是在成長中的年輕人，他們的意志和性格還沒有完全形成。因此，我要持有一顆耐心和寬容的心態(tài)，給予學生更多的關愛、支持和幫助。在與學生溝通時，關注和理解學生的需要，并切實通過多種渠道為學生解決問題。只有把學生當成自己的孩子來教育，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
作為一名優(yōu)秀的班主任很難一蹴而就，只有持續(xù)不斷地進行自我完善和學習，才能夠更好地教育和引導學生。因此，班主任要關注教學動態(tài)和前沿技術，了解學生和家長的需求，切實改進和完善班級管理和教學形式。只有這樣，才能夠贏得學生和家長的信任和尊重。
六、結語。
作為一名新入職的班主任老師，我深入班級，用心工作，盡己所能滿足學生、家長的需求，力求讓每一位學生受益。這是我生命中的一個重要使命，我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。
新入職老師心得體會篇九
作為一名新入職班主任老師，我深刻地感受到了這個職位的挑戰(zhàn)和責任。在短短的時間里，我需要與學生建立起互信的關系，管理好班級，確保學生們在學習和生活上都能夠得到良好的幫助。在這個過程中，我從自己的實踐中得到了很多有價值的體會和反思，下面便是我的心得分享。
第一段：認清職責和目標。
作為一名班主任老師，我們的主要職責就是負責教育、管理和服務學生。這不僅僅是一份工作，更是一種責任和義務。在每個學期的開始，我們需要認真理解學校的教學方針，明確班級的教育目標，準備好每一門功課的教案和教材，并且規(guī)劃好課程進度。此外，還需要把握好時間安排，定期向學生和家長傳達教育的理念和目標，樹立良好的師德師范形象。只有在認清職責和目標的基礎上，班主任老師才能更好地發(fā)揮自己的作用，帶領學生不斷進步。
第二段：建立互信的關系。
班級是一個集體，每個學生都有自己獨特的思想和性格。作為班主任老師，我們需要認識和理解每個學生的需求和問題，與他們建立起互信的關系。在日常教育中，班主任老師要盡可能地關注每個學生，善于聽取他們的意見和反饋，積極解決學生的困難和疑問。此外，也要及時有效地與家長溝通，及時了解家長對學生的想法和評價，并與他們通力合作，為學生的發(fā)展提供更好的保障。
第三段：做好管理和服務。
班級管理是班主任老師的重要職責。我們需要做好班級紀律管理，合理分析班內問題，并制定出適合班級的管理措施。此外，還要關心同學們的生活，為同學們提供各種需要的幫助，如提供生活資料、組織活動等。在管理和服務過程中，班主任老師要發(fā)揮自己的聰明才智和管理經驗，協(xié)助學生規(guī)劃好學習和生活的計劃，創(chuàng)造良好的學習氛圍和生活環(huán)境。
第四段：帶領學生不斷進步。
班主任老師應該是學生的引路人和啟蒙者。我們要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和教育經驗，引導學生自主學習，積極思考，開拓眼界。同時，我們也要關注教育過程中的評價和反饋，及時調整教育方案，促進學生的全面發(fā)展。當學生面臨困難和瓶頸時，班主任老師要及時地提供有效的幫助和建議，鼓勵學生克服挑戰(zhàn)，學會自主解決問題。在這個過程中，班主任老師要顧及每個學生，使每個學生都能夠實現(xiàn)自己的夢想和理想。
第五段：不斷反思和總結。
作為一名班主任老師，我們需要時時反思自己的工作和教育方式。每次進行教學和管理工作后，班主任老師要及時總結經驗，分析教育過程中的不足和問題，并及時進行調整和改進。同時，在日常教學和管理中，班主任老師也需要做好自己的個人成長和學習，關注教育前沿知識和技能，提升自己的綜合素質和專業(yè)能力。只有不斷反思和總結，才能不斷增強班主任老師的戰(zhàn)斗力和領導力。
總之，班主任老師是學生成長路上最重要的陪伴者，需要付出更多的心血和努力。通過不斷地學習和實踐，班主任老師將會成為學生們的好朋友和良師益友，創(chuàng)造出更加美好的教育和人際關系。
新入職老師心得體會篇十
為期兩天的新入職教師培訓已經結束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學經驗的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學教學事業(yè)做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝，很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉行。如果當老師們出現(xiàn)這種情況時，那是十分危險的'，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時刻保持陽光心態(tài)來調整自己，以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會感染學生的情緒，學生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去面對學習和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學到老”，人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
新入職老師心得體會篇十一
教師法共九章。重點摘抄：
權利：教師享有下列權利：
(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;
(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;
(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;
(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進修或者其他方式的培訓。
義務：教師應當履行下列義務：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
對教師的法律保護：
第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十六條對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責任。
教師違反《教師法》，要承擔的法律責任
第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;
(二)體罰學生，經教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
體會：
我們的教師非常有必要學習有關法律。知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求，自覺履行教師義務，積極投身教育教學工作中，并且使用好教師法維護好自己的合法權益，讓法律起到真正保護遵守法律的公民的'目的。
殘疾人保護法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復 第三章 教育 第四章 勞動就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權利保護： 殘疾人在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。 殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施： (一) 在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業(yè)技術教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設置、教材、教學方法、入學和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，著重發(fā)展義務教育和職業(yè)技術教育，積極開展學前教育，逐步發(fā)展高級中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責，努力為殘疾人服務，維護殘疾學生的合法權益。
新入職老師心得體會篇十二
通過新入職老師的培訓，體會到了能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。下面是本站小編為大家收集整理的新入職老師心得體會，歡迎大家閱讀。
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢洌倌暧恕碧ど狭巳咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“20xx新入職教師培訓”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷。入職培訓的課程豐富而實用，包括北京教育學院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》，黃驊進校李成武老師的信息技術培訓《網絡資源的收集與處理》，特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學中修煉》。
短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。
遲希新教授的講座內容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內容，他總結了四大方面，一是教師緣何關注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內涵和特征的問題上，遲教授總結的“教師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學原則2了解學生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學經驗，我認為給自己定了航標，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學習的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間，多一點自己學歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。
通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。
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短短兩天的進修學習生活結束了，通過與各位講師的交流使我學會了很多。兩年的任教時間對我來說是短暫的，在教學的人生道路上我只是一個初學者，所以教學經驗的積累是我所急需的。
兩天來四位優(yōu)秀教師的講座，為我們傳授了很多寶貴的經驗，跟使我收獲頗豐，尤其是在如何面對教學疲勞的問題上給出的解讀，讓我記憶深刻。都說年輕人沒有常性，這句話是不對，我們年輕，同樣我們有夢想，有激情，對于自己的事業(yè)我們內心是積極的。但是，工作的特性決定著疲勞心態(tài)的產生，我現(xiàn)在想想都不知道自己五年、十年、二十年之后會不會依然像現(xiàn)在這樣“朝氣蓬勃”，所以，這為我們敲響了警鐘，同時也讓我明白了自我心態(tài)的調整的重要性，對于我來說，這一點是非常重要的。
最后一堂課是我印象最深的，因為我看到了一位有著三十年教學經驗的老教師，像一個年輕人一樣，激情高亢的為我們演繹著他的職業(yè)活力，這種充沛的職業(yè)活力是我所羨慕的，更使我應該學習的。我想這位呂老師本身就是我的一個目標，一個為事業(yè)而積極奮斗的目標。
作為今年應屆畢業(yè)的研究生，我很榮幸地成為師范大學文理學院教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，對我們進行了崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，培訓第一天上午由王永明博士為這次培訓的內容作了簡要介紹，并對我們對新教師提出了用合理的態(tài)度對待問題的要求，希望新教師在未來的工作中要寬容、團結，少些抱怨多想些辦法。接下來李申文教授對大學基本功能、大學教師進行了介紹，并對大學教師如何申請科研課題進行了名為教育科學研究的視野與方法的詳細講解。張路進院長將我校實際與教書育人、管理育人的理念相結合進行了有針對性的培訓。陶躍華處長對我校的教務工作進行了詳細地介紹，寸艷昆處長對學生工作進行了飽含深情地講解。張敏副處長對我校的人事制度進行了深入地講解，楊添富副主任對學校的基本制度進行了講解。最后白云祥教授與張承明教授對如何建立師德，如何開展教學發(fā)表了自己的獨到見解。作為新進人員，我們還興致勃勃地參觀了文理學院校史館，加深了我們對學校歷史的認識，加深了我們的自豪感。通過培訓，我受益匪淺，特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)更加熱愛。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校教師在國家發(fā)展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓中，學校幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，大學的老師要做傳授知識的“經師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：一方面要繼續(xù)努力學習，踏踏實實工作;另一方面要做學生的良師益友，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生，真正成為學生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動的態(tài)度投入到其中，搞好教學、科研和學生管理工作。
其次，培訓讓我認識到師德的重要性。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。
實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
最后，培訓為我們的教學工作提供了很多經驗和方法。
在培訓中，幾位教學經驗豐富的老教師給我們進行了模擬教學，他們深入淺出、充分調動學生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認識到教師應該在選材、備課、講解、結構、板書等各個方面做到精益求精，綜合運用多種教學手法，貫穿新的教學理念，讓學生從理論和實踐上能掌握更多的知識。以后我一定將培訓所學運用到實踐當中，多給學生講授一些經濟學前沿的知識和理論，同時教給他們學以致用的方法。通過培訓后思考，我對教學方法有以下認識：
1.教學有效性要以促進學生的自主發(fā)展為宗旨。
學生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標追求，是學校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學生的自主發(fā)展，學校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發(fā)展的學生，是失敗的學生，學校和教師的一切是為了學生的自主發(fā)展。教學有效與否，要通過學生來表現(xiàn)。有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想，在教學活動中促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，更要關注學生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
2.教學有效性要關注教學效益，它要求教師有時間和效益的觀念。
教師在課程和教學設計時，應充分考慮教學效益的問題，不能為追求形式拋棄對教學效益的追求。
3.教學有效性的實現(xiàn)要以教師自主的發(fā)展為基礎。
教師是影響教學有效性的一個重要條件。在課堂教學過程中，教師教學觀念的變革，教師采取的教學策略，教師對教學批判反思的能力，這些與教學有效性相關的因素都離不開教師自身的自主發(fā)展。
4.教學有效性以學生學習方式的轉變?yōu)闂l件，促進學生有效學習。
通過學生的自主能動學習，使學生有效學習，實現(xiàn)提高教學效率的目標。
5.教學的有效性更要關注教師的教學策略。
在保證教學有效性的條件下，教師的教學策略占有重要的地位。教師要掌握教學設備、教學實施和教學評價階段的一系列策略性的知識。
形成了對教學策略多樣化的認識，有以下幾種策略值得借鑒：
1.興趣化教學策略。
2.生活化教學策略。
3.信息化教學策略。
4.探究性教學策略。
總之，通過培訓我更加堅信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，相信自己，相信學校，不因暫時的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻!
五天前還覺得略微惱人的培訓，眨眼之間就結束了。五天，我們經歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵擾等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈。白巖松說，痛并快樂著。我改動了一下，累并收獲著，而且是滿滿當當?shù)摹?BR> 收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程，從中汲取經驗教訓，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓，有很多幼兒教師。一直以來，我對幼兒教師充滿崇敬之情，因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認為，幼兒教師是所有教師中最偉大的?？赡芤驗槲夷钣變簣@的時候碰到了一些好老師，所以那個時候家長師長問我長大后要做什么，我會毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識中已經是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯，死的是一條生命;老師犯錯，死的壞的是一個人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤驗槿绱?，有幾年，我逃避這個職業(yè)，覺得壓力實在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學識，修煉美麗。八個字，我讀了五年，讀出了兩個字讀書。大學四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學同學下意識地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時，機緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學家的角色，帶領學生走進豐富多彩的物質世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細細地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學生也看出來了，很慚愧。曾經有學生跟我說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說，可是我一上化學課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學生問我化學到底怎么學，有沒有好的方法，我也說不出一個完整的思路。歸根結底一個原因，功底不夠扎實不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學生，還無法自如地應對各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學生教笨了教傻了。而我作為大批應試教育制度產品之一進入教師這個行業(yè)，是不是也帶進來一些危害?我承認，曾經又一次對一名比較優(yōu)秀的學生說，這個知識點高考不會考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓，或者是多年后才聽到類似教育提點的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會做多少?不光是對學生們的不負責，更是對自己的不負責，斬斷了自己不斷進取探究的道路，停滯不前。好在，我的學生們很寬容，包容我一次次的錯誤。我很感恩，在學生時代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學生。我們勝在年輕，與學生的距離非常近，他們會因為親近而與我們無話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
做老師是幸福的，因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里，面對陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔心老去。做老師是充實的，我很認同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時時刻刻都在與學生共同進步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們，如果你擔心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認為只有看了紙質書或者是具象文字才算讀了書，一天完結才會心安理得。如今放下了，因為從學生身上、同事身上，從教學過程中，都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進課堂怎么就變樣了。所以前面老師說，將工作當作生活。真的是言說容易做到太難，那是需要我們不斷努力實踐才能達到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進的，點點滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個新的起點，一切從頭開始。莫校長在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當時我腦海里浮現(xiàn)的形象，是一個漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級。
勵志。
推薦我也去看看。我相信會有不少女老師和我一樣很喜歡流川楓因為他很帥很厲害而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑帶著小時候的印象重新看了一遍我想說真的很震撼。以前思維定勢認為的東西如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大因為他毫無畏懼的自信雖然有時候表現(xiàn)很傻卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘他以超強的學習勁頭虛心地向死對頭學習并在最后關頭與死對頭流川楓完美合作帶領湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志我從中讀到的是我們所有新教師應該具備的一些素質：自信無畏而不是盲目的自信;努力辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外我再次學到我們的思維不能定勢看人看事看問題不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的。
座右銘。
梁漱溟先生的一副。
對聯(lián)。
吾生有涯愿無盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學生與我們一樣好運，遇到了一個好老師。
最后，我代表二班學員向精心組織這次培訓的教育局和進修學院的領導以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
新入職老師心得體會篇十三
在應試教育盛行的階段，唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評價學生的唯一標準。在素質教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應該是人的全面發(fā)展。學校既要教授學生基本的知識和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養(yǎng)人正確的人生觀和價值觀，促進其全面發(fā)展。
陳校長說：“教師應該從關注一個個學生到關注一個個鮮活的生命”。教師首先應是教育工作者，其次才是學科教學工作者，育人比教學更為重要。特別是在小學階段，學生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價值觀都尚未形成，學校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學習的一點一滴中關注到每一個學生，了解其生活習慣、興趣愛好，同時也要清楚其缺點與不足，以便更好地培養(yǎng)其成為一個正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產主義接班人。
二、細節(jié)形成人的教育記憶。
細節(jié)決定成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬?。在這次培訓中，不止一位老師提到細節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說：“細節(jié)形成人的教育記憶”，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過去，學生階段老師的一些細微的關懷我仍記憶猶新。小學三年級班主任吳老師給我削的鉛筆，初中三年級英語張老師送我的錄音磁帶，高中三年級聶老師在生日時為我做的紅燒排骨......這些經歷到現(xiàn)在仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對待學生的老師。
“睜開你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長，也是一種教育。”這是學者周增文在其著作《細節(jié)決定教育成敗》中所說，這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處，無聲的細節(jié)可以帶給學生有聲的教育成果，甚至比說教更來得有意義。作為一名小學老師，我們需要注意的細節(jié)涵蓋了孩子生活、學習的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學校老師都需謹記一句話，每一個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們善于引導和培養(yǎng)，他們都是有出息的好孩子。
三、讓學生跟真正的讀書人在一起。
我們本是讀書人，都有一定的文化學術背景，在這個倡導終身學習的社會中，伴隨著科學技術的發(fā)展、社會的進步，教師原有的知識會逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應新的形勢，所以教師必須要比學生更擅于學習、更勤于學習。
就拿小學音樂課來說，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應現(xiàn)在科技的發(fā)展，更不適用于現(xiàn)在的學生，多媒體教學、網絡教學、游戲教學才更能使學生感興趣。近年來，全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學培訓班，主要面向的就是幼兒以及小學音樂教師，教授大家科學有效的音樂教學法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學法之一的柯達伊音樂教學法培訓班，在那里，我學到了在學校、在書本里學不到的教學經驗，用柯爾文手勢教授學生音高、唱名，讓學生可以在輕松愉快的氛圍中學習。
除了要會學習之外，我們要更樂于研究，及時課堂反思，總結教學經驗，形成自己的教學風格，最終得出自己的教學思想。久而久之，我們才能在教師這個職業(yè)中如魚得水，讓學生認可、讓家長放心、讓學校滿意。
真心地希望以后能夠更多類似的機會向名師學習，博采眾長為己所用，爭取讓自己更快地成長起來，為華師海南附小的壯大貢獻自己的一份力量。
新入職老師心得體會篇十四
有了這樣好的教育實習成果，我們如何很好地加以鞏固呢？這就需要我們的同學們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書到用時方恨少，學而知不足，用更知不足。成績永遠屬于過去，關鍵在于我們立足當前，放眼未來，總結經驗，彌補不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學習專業(yè)理論課和術課知識，鍛造扎實的專業(yè)基礎；學習社會知識和社交禮儀，以更好的融入社會；學習師范技能，苦練教師基本功；學習求職技巧，打開就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質和基本技能，迎接畢業(yè)通七項考試；同時還要認真進行畢業(yè)論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀守法，體現(xiàn)大學生體育人應有的文化底蘊，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細節(jié)，砥礪品質。
五、準確定位，發(fā)揮優(yōu)勢，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務祖國人民。
在此，我代表系黨政團學組織莊嚴承諾：提高效率、搞好服務，為同學們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學成立俱樂部、建立自習室、聯(lián)系輔導答疑和報考指導等。
國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團總支、系學生會和掛靠我系的學生社團，向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候：國慶快樂，萬事如意！
謝謝大家！
新入職老師心得體會篇十五
帶教新入職老師是一項非常重要的任務，不僅關系到新老師們的工作效果，也關系到學校整體的教學質量。作為一名帶教老師，我有幸參與了這項工作，通過與新入職老師的互動交流，我深刻體會到了帶教的重要性。下文將從身為帶教老師的角度，談談我對帶教新入職老師的心得體會。
第二段：切入點。
對于新入職老師來說，面對陌生的環(huán)境和未知的工作，往往感到茫然和無助。作為帶教老師，首先要做的就是給予他們充分的關心和支持。我的第一次帶教經歷是對一位剛剛畢業(yè)的新教師，她一開始因為心理壓力和緊張，對學校的教學方式存在疑問。在我們的交談中，我深入了解到她的困惑所在，并耐心指導她解決問題。通過和她的溝通，她逐漸適應了學校的文化和工作要求，開始有了自信。
第三段：經驗和教訓。
在帶教的過程中，我收獲了不少寶貴的經驗。首先，要尊重新入職老師的個人差異和發(fā)展需求。每個人的起點不一樣，學習速度也會有所差異。有些新老師可能需要更多的指導和細致的講解，而有些則需要更多的自主發(fā)展的空間。我在帶教過程中根據(jù)個體差異給予個性化的支持和指導，使新老師們更好地適應工作環(huán)境。
其次，語言溝通是帶教的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過言語的交流可以更好地建立師生關系，促進互動和理解。我鼓勵新老師們提問，讓他們敢于表達自己的疑惑和困惑，我也會認真傾聽，并給予積極的反饋。同時，我也通過口頭和書面的形式，向新老師們介紹學校的教學理念和教育目標，帶領他們共同進步。
第四段：新老師們的成長和收獲。
在帶教的過程中，看到新老師們逐漸成長為教育工作者，是最大的收獲。他們從最初的一臉茫然，逐漸變得自信、獨立，并且能夠熟練地應對學生的需求。剛剛畢業(yè)的新入職老師在我的指導下，逐漸完善了自己的教案和教學計劃，使學生們有了更好的學習體驗。看到這種轉變，我內心感到非常自豪和滿足。
同時，我也從新老師們身上得到了激勵。在培育他人的同時，我也不斷地反思自己的教學方式和管理能力。通過觀察新老師們的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極地改進自己的教學方法。帶教新入職老師的過程對于我的個人成長有著重要的意義。
第五段：總結。
帶教新入職老師是一項有挑戰(zhàn)性但又充滿意義的工作。通過這次帶教工作，我深深體會到了帶教的重要性，也增強了自己的教育敏感性和交流能力。同時，通過與新老師們的互動，我也不斷反思和提升自己的教育教學能力。希望未來我能繼續(xù)積極參與帶教工作，為學校的發(fā)展和新老師們的成長貢獻自己的力量。
新入職老師心得體會篇十六
前段時間學習了著作《美術教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術教育活動對學生進行素質教育，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學經驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經歷和進行的教育實踐研究，以美術教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術教育的認識和體會。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術教育家。具有近四十年的教學實踐經歷，以經過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結的教學理論具有很高的學術價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學內容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產生放任自流的不良后果……我主張美術教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長。”
楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點。”這里不僅有對其從事的藝術教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結晶。
《美術教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術教育與人的發(fā)展，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術教育與人的素質發(fā)展。從兒童接受美術教育的心理特征分析，到構建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結的“教的藝術”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們全方位、多角度的了解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開辟了一片凈土。
新入職老師心得體會篇十七
隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教師隊伍的不斷擴大，帶教新入職老師成為了一項重要的任務。作為帶教人員，能夠幫助新入職老師更好地適應工作環(huán)境，提升教學水平，對于整個教育系統(tǒng)的進步起到了積極的促進作用。在這個過程中，我深入思考并總結出了以下幾點心得體會。
首先，師德是帶教新入職老師的重中之重。師德是教師的靈魂，是教師從業(yè)的基本準則。在帶教新入職老師的過程中，我積極踐行師德，做到了身教言教兼容并蓄。我時刻保持著良好的教育品格，督促新老師嚴格要求自己，嚴守學術規(guī)范，力求正確引導，為學生樹立榜樣。通過我的言傳身教，新入職老師也意識到了師德的重要性，提升了自身的師德修養(yǎng)。
其次，個人經驗的分享對新入職老師的成長有著重大影響。在帶教新入職老師的過程中，我主動分享了自己多年來積累的教學經驗和方法。我告訴他們，教學要注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我分享了一些實用的教學技巧和方法，例如如何利用多媒體教學工具提高教學效果，如何因材施教，如何激發(fā)學生的學習興趣等。這些經驗的分享使新入職老師在實踐中找到了自己的教學風格，提高了教學水平。
再次，及時反饋和指導是帶教工作中必不可少的環(huán)節(jié)。在帶教新入職老師的過程中，我時常與他們定期交流和討論，積極給予及時的反饋和指導。我認真觀察新入職老師的教學情況，對其進行高效而具體的評價，指出其教學中存在的不足并提出改善方案。同時，我還對他們的優(yōu)點予以肯定和鼓勵，幫助他們建立自信，增強教學的主動性和創(chuàng)造性。這種及時的反饋和指導使新入職老師更加清楚自己的教學方向，并不斷提高。
最后，激勵新入職老師的積極性和創(chuàng)造力是帶教工作中不可或缺的重要任務。作為帶教人員，我深知激勵的重要性。在每一次與新入職老師的交流中，我都注重激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。我鼓勵他們大膽嘗試新的教學方法，鼓勵他們勇于創(chuàng)新，幫助他們解決遇到的困難和問題。我在課堂上對他們的教學進行點評，夸獎他們的優(yōu)點和進步，激勵他們繼續(xù)努力。這種激勵讓新入職老師感到受到重視和支持，積極性和創(chuàng)造力也得到了有效的提升。
總結來說，帶教新入職老師是一項需要耐心、經驗和智慧的工作。通過這一過程，我收獲了很多。帶教的過程也讓我更加深入地認識到了教師的職責所在，使我更加明確了自己的教學目標和方向。我相信，在我和其他帶教人員的共同努力下，新入職老師定能在教育事業(yè)的道路上茁壯成長。同時，這也讓我們更加堅定了共同肩負起培養(yǎng)下一代的責任和使命的信心。希望未來，越來越多的教育機構和學校能夠重視帶教工作，為教師隊伍的發(fā)展和提升貢獻力量。
新入職老師心得體會篇十八
十月九日，懷著監(jiān)區(qū)領導對我們新干警的期望，我們來到了廣州培訓點開始了為期兩個月的初任培訓。兩個月，經歷了許多以前沒有經歷過的東西，這兩個月的收獲，將在無形中促進和影響我們未來的工作與生活。
在這兩個月里，我們不僅通過軍訓，使得身體素質得到了很大的提高，而且通過上課學習，使我們的理論知識也得到了較大的增強。
第一，對監(jiān)獄工作有了進一步的認識，明確了警囚關系。理論課上，我們聆聽了廣東監(jiān)獄系統(tǒng)資深干警和專業(yè)學者毫無保留的言傳身教，深刻認識了監(jiān)獄有別于其他工作的特點，加深了對監(jiān)獄工作的特性與現(xiàn)狀的了解。我們悄然接近了被譽為“共和國之盾”的忠誠衛(wèi)士。看到了忠誠、理想和信念。進一步明確了警囚關系。我們所要面對的，有些是迷失了人生道路的，有些是細膩扭曲、仇恨社會的，有些更是窮兇極惡的社會渣滓。而我們的工作，就是通過嚴格而又文明的管理，秉承懲罰和改造相結合、教育和勞動相結合宗旨，將罪犯改造成守法公民。
第二，對日常習慣養(yǎng)成的重要性有了深刻的認識。軍訓的第一天教官就和我們強調日常習慣養(yǎng)成的重要性，當時我們還沒什么概念。兩個月以來，我們每天重復做著列隊操課，列隊唱歌開飯，整理內務等。這些無形的行動潛移默化的影響了我們的日常習慣，慢慢讓我們養(yǎng)成了良好的作風習慣，感覺自己這樣才像紀律部隊，才像個人民警察。有良好的作風習慣更有利于管理犯人，更適合監(jiān)獄工作。比如做事細致的工作習慣的養(yǎng)成對我們日后的監(jiān)獄工作至關重要。
第三，學會了團隊配合和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在隊列中，訓練的每一個動作，只要是有一個人失誤或落后，都會影響整個隊列。比如：隊列行進不是我們走不好，只是我們有時候很放松，導致一個簡單的隊列動作重復許多遍才達到訓練效果，試想如果當時大家都認真對待，或許一次就能達到訓練效果。簡單的事情，重復的做，細摳其中的要點，臻于完美，積小完美才能逐漸變?yōu)檩^大的成功。兩個月，從五音不全攙雜在一起到整齊洪亮的軍歌，從混亂無章的宿舍內務到井井有條的宿舍內務,從懶散不齊的隊列到整齊劃一的隊列......讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及嚴謹態(tài)度的重要性。
第四，基本警體技能的掌握。這次培訓首次讓我們學習了最低傷害武力控制，這給我們對日后的監(jiān)獄工作提供了很多技巧性的東西。在這期間，我們還學會了警械具的使用，如電警棍、手腳銬、手槍等。另外，我們還進行了很多體能的訓練和考核。由于平時缺乏鍛煉，高強度的體能訓練讓我很苦很累，但是我還是咬牙還是堅持了下來，這對我的身體素質是一個非常大的提高。
我為自己能有機會成為監(jiān)獄警察而慶幸，監(jiān)獄工作不應該是一項個人謀生的職業(yè)，而應該是一項自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)?；氐絾挝?，我的職業(yè)生涯才剛剛開始，我準備好了!
新入職老師心得體會篇十九
歷經了這次實習，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學的還有很多，當然我也是通過實習，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習也是讓我明白，學習是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學習，學習也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實習，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。