計(jì)劃是成功的基石，沒(méi)有計(jì)劃就像是在迷宮中行走，很容易迷失方向。制定計(jì)劃前需要考慮的一些關(guān)鍵點(diǎn)是什么？讓我們一起來(lái)了解一下。通過(guò)參考他人的計(jì)劃范文，我們可以了解到不同類(lèi)型計(jì)劃的核心要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇一
認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
重點(diǎn)：
1、我的角色，我的責(zé)任。
2、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。
3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略。
4、走向共同富裕的道路。
5、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)。
6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
難點(diǎn)：
1、什么代價(jià)，什么回報(bào)。
2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
3、弘揚(yáng)和培育民族精神。
4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
5、生活的岔路口
1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。
1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思，對(duì)新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的'工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。
3、處理初中畢業(yè)所面臨的問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。
4、通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
4、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。
第一周我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)、不言代價(jià)與回報(bào)。
第二周承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
第三周做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民、第一單元復(fù)習(xí)。
第四周我們的社會(huì)主義國(guó)家、黨的基本路線。
第五周統(tǒng)一的多民族國(guó)家、對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。
第六周計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
第七周實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化。
第八周弘揚(yáng)和培育民族精神、第二單元復(fù)習(xí)。
第九周人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家、憲法是國(guó)家的根本大法。
第十周依法參與政治生活、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)。
第十一周單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)。
第十二周造福人民的經(jīng)濟(jì)制度。
第十三周走向共同富裕的道路、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。
第十四周建設(shè)社會(huì)主義精神文明、燦爛的文明之花。
第xx周第三單元練習(xí)、我們的共同理想。
第十六周艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新、正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)。
第十七周理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、未來(lái)道路我選擇。
第十八周擁抱美好未來(lái)、第四單元練習(xí)。
第十九周期末復(fù)習(xí)一、二單元。
第二十周期末復(fù)習(xí)三、四單元。
二十一周開(kāi)始期末復(fù)習(xí)。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二
1、生活性。
第一、遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；
第四、本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽(tīng)之任之。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、開(kāi)放性。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
第一、整體視野的開(kāi)放，過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)。
第二、課程內(nèi)容的開(kāi)放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問(wèn)題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對(duì)性。
第三、授課的空間是開(kāi)放的。
第四、授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。
3、活動(dòng)性。
第一、課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與。
第二、課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第三、兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。
1、全面把握課程目標(biāo)。
課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過(guò)程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
2、轉(zhuǎn)變教師角色。
在本課程中，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì)影響教育效果。
3、加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以?xún)和哪挲g特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
（1）教師在教學(xué)活動(dòng)的'每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。
（2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
（3）教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
（4）本課程的教科書(shū)主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
4、活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。
本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。
5、注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。
本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時(shí)
第2課——大師成才的故事——1課時(shí)
第3課——大師在我身邊——2課時(shí)
第二單元第1課——班級(jí)風(fēng)景線——2課時(shí)
第2課——一次運(yùn)動(dòng)會(huì)——2課時(shí)
第3課——班級(jí)小明星——2課時(shí)
第4課——我們的班級(jí)報(bào)——2課時(shí)
第三單元第1課——美麗的大自然——2課時(shí)
第2課——?jiǎng)游?、植物和我們—?課時(shí)
第3課——美好的家園——2課時(shí)
第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時(shí)
第2課——社區(qū)的文明——2課時(shí)
第3課——遠(yuǎn)方的客人，請(qǐng)你留下來(lái)——2課時(shí)
第五單元第1課——我長(zhǎng)大了——2課時(shí)
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇三
三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了主題，即："我的家"，"我學(xué)習(xí)和生活的地方"，"我在生活中長(zhǎng)大"，"我和規(guī)則交朋友"。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。
3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)"小車(chē)"，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇四
本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫(xiě)的,它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。
全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問(wèn)題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開(kāi)始了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的.生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(zhǎng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
本年級(jí)有學(xué)生有66人，其中男生33人，女生33人，他們雖來(lái)自不同的學(xué)區(qū)，但短短的時(shí)間內(nèi)便相處得十分融洽，他們聰明伶俐，而又天真可愛(ài)，上課遵守紀(jì)律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。個(gè)別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿(mǎn)意的地方，我相信通過(guò)師生的共同努力，這部分學(xué)生也會(huì)盡快趕上來(lái)的。
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第一單元我們生活在一個(gè)地球村第1周至第3周。
第二單元地球生病了第4周至第6周。
第三單元世界問(wèn)題還不少第7周至第12周。
第四單元新的生活就要開(kāi)始了第13周至第18周。
單元第一單元我們生活在一個(gè)地球村。
課題。
1、可愛(ài)的地球。
2、從世界看中國(guó)。
3、我們互通有無(wú)。
4、網(wǎng)絡(luò)連接你我他。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇五
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求教師利用思想品德課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，下面是本站小編收集整理的二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的。
工作計(jì)劃。
：
一、工作理念：
工作著是快樂(lè)的、幸福的。工作中，一切從同學(xué)角度動(dòng)身，以人為本，尊重差別，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以?xún)和膶?shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學(xué)直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化;注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛(ài)心去工作，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
(一)、課燙氐悖?br本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學(xué)在開(kāi)放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
(2)珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
(3)自信、老實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。
(2)維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。
3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
(2)、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。
4、過(guò)程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。
(2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
(三)、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)同學(xué)適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)同學(xué)直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
(四)、教學(xué)活動(dòng)形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，觀賞訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
(五)、課時(shí)布置：
本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時(shí)。
第二單元“我會(huì)這樣做”9課時(shí)。
第三單元“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”9課時(shí)。
第四單元“我也會(huì)很棒”9課時(shí)。
第五單元“大自然探秘”7課時(shí)。
復(fù)習(xí)2課時(shí)。
總計(jì)：40課時(shí)。
三、自身素質(zhì)的提高：
工作的同時(shí)，我會(huì)不時(shí)提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時(shí)更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
2、多讀書(shū)、多考慮、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，讓讀書(shū)成為自身生活的一局部，不時(shí)空虛自身。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體，開(kāi)闊眼界，爭(zhēng)取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學(xué)習(xí)。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開(kāi)拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
4、確立研究課題：如何使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。
新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我將腳踏實(shí)地，不時(shí)進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，力爭(zhēng)一步步走向勝利。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
樹(shù)立班集體榮譽(yù)感。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。
2、教育學(xué)生了解自己的組織(少先隊(duì))。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
3、引導(dǎo)學(xué)生看課文說(shuō)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說(shuō)出自己看到的、聽(tīng)到的一些生活故事。
4、提高學(xué)生的思想意識(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。
三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度：
每課目一課時(shí)，復(fù)習(xí)考試3課時(shí)。
四、改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、充分利用電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇六
在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃：
工作著是快樂(lè)的、幸福的。工作中，一切從同學(xué)角度動(dòng)身，以人為本，尊重差別，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以?xún)和膶?shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以同學(xué)直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛(ài)心去工作，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
br本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學(xué)在開(kāi)放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
（1）樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
（2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
（3）自信、老實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
（1）樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。
（2）維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。
3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
（1）、掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
（2）、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。
4、過(guò)程與方法方面的培養(yǎng)：
（1）、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。
（2）、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)同學(xué)適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)同學(xué)直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，觀賞訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇七
認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教材分析。
九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
三、重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、我的角色，我的責(zé)任。
2、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。
3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略。
4、走向共同富裕的道路。
5、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)。
6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
難點(diǎn)：
1、什么代價(jià)，什么回報(bào)。
2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
3、弘揚(yáng)和培育民族精神。
4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
5、生活的岔路口。
四、學(xué)生情況分析。
1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。
五、主要任務(wù)和要求。
1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思，對(duì)新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。
3、處理初中畢業(yè)所面臨的問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的'挑戰(zhàn)。
4、通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
4、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇八
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求教師利用思想品德課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，以下是小編給大家整理的二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃：
工作著是快樂(lè)的、幸福的。工作中，一切從同學(xué)角度動(dòng)身，以人為本，尊重差別，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以?xún)和膶?shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以同學(xué)直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛(ài)心去工作，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
（一）本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學(xué)在開(kāi)放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
（1）樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
（2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
（3）自信、老實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
（1）樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。
（2）維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。
3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
（1）掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
（2）使同學(xué)初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。
4、過(guò)程與方法方面的'培養(yǎng)：
（1）體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。
（2）嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
（三）教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)同學(xué)適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)同學(xué)直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
（四）教學(xué)活動(dòng)形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，觀賞訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
（五）課時(shí)布置：
本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時(shí)
第二單元“我會(huì)這樣做”9課時(shí)
第三單元“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”9課時(shí)
第四單元“我也會(huì)很棒”9課時(shí)
第五單元“大自然探秘”7課時(shí)
復(fù)習(xí)2課時(shí)
總計(jì)：40課時(shí)
工作的同時(shí)，我會(huì)不時(shí)提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時(shí)更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
2、多讀書(shū)、多考慮、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，讓讀書(shū)成為自身生活的一局部，不時(shí)空虛自身。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體，開(kāi)闊眼界，爭(zhēng)取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學(xué)習(xí)。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開(kāi)拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
4、確立研究課題：如何使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。
新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我將腳踏實(shí)地，不時(shí)進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，力爭(zhēng)一步步走向勝利。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇九
以學(xué)校和本教研組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)全組教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會(huì)關(guān)心”到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”的基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)自尊自信的人，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操，對(duì)其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華，讓他們學(xué)會(huì)做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來(lái)保護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
針對(duì)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、遷移習(xí)慣，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中，教師充分發(fā)揮示范作用，指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)美觀，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教師還鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中多識(shí)字，提高學(xué)生的理解能力和積累習(xí)慣。設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，容易觸動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行體驗(yàn)，展開(kāi)想象，自由表達(dá)。
初一學(xué)生共有264人，教材跟以前的完全是兩碼事，既是對(duì)我的挑戰(zhàn)也是學(xué)生的新起點(diǎn)，我們都有一定的學(xué)習(xí)積極性。據(jù)了解學(xué)生的生源還算比較好不，只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較差，也希望能通過(guò)一些激勵(lì)和創(chuàng)設(shè)跟他們米密切相關(guān)并喜歡的話題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生已經(jīng)自覺(jué)地養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但突出存在的以下問(wèn)題：
1、學(xué)生的認(rèn)真做題的習(xí)慣有待提高。
2、學(xué)生分析、理解題意的能力較差。
（一）全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
1、本學(xué)期要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討新課程標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討會(huì)，鼓勵(lì)本組教師積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和開(kāi)展各項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)。
2、做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時(shí)調(diào)整教與學(xué)。把“備學(xué)生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學(xué)生的基本情況，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（二）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。
1、增強(qiáng)備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，每節(jié)課都做到集體備課，三課一評(píng)，三課一議，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施資源共享。切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)，積極探索課堂結(jié)構(gòu)改革，倡導(dǎo)合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學(xué)方法，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課制度，每人每學(xué)期備課組內(nèi)公開(kāi)課不少于一次，加強(qiáng)組內(nèi)評(píng)課的深度，使青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，早日成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
3、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，把握好教學(xué)的五個(gè)重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真把好練習(xí)關(guān)，精心選擇練習(xí)題；做好練習(xí)題的批改、講評(píng)；做好課后輔導(dǎo)。
4、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，防止學(xué)生學(xué)習(xí)上的分化。
（三）努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好政治基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好基礎(chǔ)。
2、課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)中要注重滲透德育教育。
3、教學(xué)中要注重：
（1）強(qiáng)化思維過(guò)程，努力提高學(xué)生的理性思維能力；
（2）增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、重視探究和應(yīng)用；
（4）注重教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
（5）、抓好政治小論文的培訓(xùn)，積極開(kāi)展政治小論文競(jìng)賽活動(dòng)。
（6）、指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握中學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十
樹(shù)立班集體榮譽(yù)感。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。
2、教育學(xué)生了解自己的組織(少先隊(duì))。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
3、引導(dǎo)學(xué)生看課文說(shuō)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說(shuō)出自己看到的、聽(tīng)到的一些生活故事。
4、提高學(xué)生的思想意識(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。
每課目一課時(shí)，復(fù)習(xí)考試3課時(shí)。
1、充分利用電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。
3、讓學(xué)生多看、多說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦習(xí)慣。課外多搜集有關(guān)愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的的事例，用事實(shí)來(lái)教育學(xué)生。
4、經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
5、采用學(xué)生為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，從而讓學(xué)生在討論中提高辨別能力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、積極參加上級(jí)各部門(mén)或教研組的各種教研活動(dòng)，掌握新的教育動(dòng)向。
3、組織學(xué)生收聽(tīng)電視新聞，了解國(guó)家大事，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的思想。參加一些社會(huì)活動(dòng)，用生活中的事例教育學(xué)生。在實(shí)踐中提高學(xué)生的思想和能力。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十一
在初中教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是最被看重的，因此很多學(xué)校只注重對(duì)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的提升，忽略了對(duì)學(xué)生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現(xiàn)在社會(huì)上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤，這就是我們國(guó)家的學(xué)校沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生思想品德教育的后果。所以我歷來(lái)主張要把學(xué)生的教學(xué)成績(jī)和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績(jī)和思想品德均衡發(fā)展，這樣我們教育出來(lái)的學(xué)生才是好學(xué)生。
正是認(rèn)識(shí)到這種情況后，我作為初中思想品德教師，特別指定了思想品德教學(xué)工作計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教初中二年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從初一年級(jí)授課老師的了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施目標(biāo)的方法
1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
(2)、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
(3)、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
(4)、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
2、堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
3、堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。堅(jiān)持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。
四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
2、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
3、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力
4、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
6、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
學(xué)生的思想品德成績(jī)上去了，并不代表我的教學(xué)成績(jī)和能力好，我們需要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣，讓他們?cè)谏钪胁粩嗟倪M(jìn)步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)都出色的學(xué)生，領(lǐng)我欣慰的是，這種學(xué)生很多，所以我的教學(xué)興致很好，我愿意把所有的一切都教給學(xué)生，讓他們做一個(gè)思想品德端正的學(xué)生，讓他們成為祖國(guó)明天的棟梁之才！
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十二
本冊(cè)教材共5個(gè)單元，其中包括4個(gè)長(zhǎng)單元和1個(gè)短單元。根據(jù)小學(xué)二年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過(guò)一年級(jí)的過(guò)渡，逐漸開(kāi)始在更大的生活空間里里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)主題單元。在每個(gè)單元的編排和組織上，教材不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯。從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過(guò)程中兒童自已感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊(cè)教材還試圖以社會(huì)技能、探究過(guò)程和方法的指導(dǎo)作為編寫(xiě)的暗線。
這五個(gè)單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)等兒童主要的生活空間，并向祖國(guó)、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重愉快積極(長(zhǎng)大真好)、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心(我們生活的地方、家在自然中)、動(dòng)腦筋有創(chuàng)意(可愛(ài)的班級(jí)、我和大師交朋友)的生活主題教育，并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教育。
態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng)，努力運(yùn)動(dòng)會(huì)上為自己的班級(jí)爭(zhēng)光，能對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)做出合理的評(píng)價(jià)。感受到為班級(jí)爭(zhēng)光給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。樂(lè)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。能積極參與班級(jí)報(bào)的制作，在交流班級(jí)報(bào)的過(guò)程中感受生活在班級(jí)中的快樂(lè)。喜歡大自然，感受自然界動(dòng)、植物的生命性，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情，體會(huì)與同伴合作所帶來(lái)的快樂(lè)，感受自己是大自然的一部分，有初步的生態(tài)意識(shí)。感受生活的多姿多彩，喜受自己的業(yè)余生活，對(duì)未來(lái)有美好的愿望并有為此努力的決心。體會(huì)生活的樂(lè)趣，能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活。培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動(dòng)的情感，熱愛(ài)社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性。與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛(ài)之情。
行為和習(xí)慣：養(yǎng)成動(dòng)腦筋、勤奮、專(zhuān)注、鍥而不舍、留心生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)中的美化工作，保持教室的整潔美觀，能夠天天鍛煉，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中和同學(xué)相互合作，共同為班級(jí)爭(zhēng)光。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)人有禮貌。經(jīng)常和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂(lè)。養(yǎng)成參加戶(hù)外活動(dòng)的習(xí)慣，積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物。能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力，會(huì)關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)，能對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行初步的整理，并在生活中注意積累。能夠參加力所能及的勞動(dòng)，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣。在嘗試從各種途徑搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)關(guān)心家篆、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。
過(guò)程和方法：嘗試通過(guò)多種途徑(如新華書(shū)店、圖書(shū)館，有條件的學(xué)校還可以用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò))搜尋資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、歸納;會(huì)用講故事、辯論等多種方式表達(dá)自己的想法，積極體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程，并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。積極參與美化班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、采訪小明星、制作班級(jí)報(bào)等一系列活動(dòng)，在觀察、交流、相互評(píng)價(jià)、共同制作的體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)探究的方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，悟出在班級(jí)中快樂(lè)生活的道理。在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，掌握科學(xué)探究、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動(dòng)美化家園的具體方法，會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。通過(guò)社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)，體味社區(qū)人員提供的服務(wù)。在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過(guò)程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。通過(guò)各種方法、途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
知識(shí)和技能：知道人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史上一些作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn)，掌握與他人合作、交流和分享感受、相法的相關(guān)技能。知道美化班級(jí)的方法和班級(jí)美化給自己帶來(lái)快樂(lè);了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備，初步明了“集體的事就是大家的事，班級(jí)的榮譽(yù)里有每一個(gè)人的功勞”。掌握采訪的基本程序和基本禮儀，學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn);能初步掌握出黑板報(bào)的方法，在感受編報(bào)的過(guò)程中體悟到班級(jí)的可愛(ài)。認(rèn)識(shí)大自然中的一些動(dòng)物和植物，了解它們的習(xí)性和特征，知道不同季節(jié)適合參加的戶(hù)外活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到大自然、周?chē)h(huán)境和人們之間的密切關(guān)系，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。知道生活是豐富多彩的，體會(huì)心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢(qián)，合理花錢(qián)，樂(lè)意向有困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。知道要保持周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。學(xué)會(huì)搜集、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料，并能在老師的指導(dǎo)下，制作宣傳卡。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景，了解家鄉(xiāng)的變化。
1.以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。
直接學(xué)習(xí)是《品德與生活》課程不同于其他課程的主要學(xué)習(xí)方式，也是小學(xué)低段兒童主要的學(xué)習(xí)方式。本套教材在活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)中，強(qiáng)化以“感受—體驗(yàn)—表現(xiàn)”為主線的體悟式學(xué)習(xí)，和以“觀察—假設(shè)—分析—發(fā)現(xiàn)”為主線的探究式學(xué)習(xí)兩種直接學(xué)習(xí)方式，并在這兩種主導(dǎo)的直接學(xué)習(xí)模式下，將講授、游戲、實(shí)驗(yàn)、討論和分析、角色扮演、美工活動(dòng)、動(dòng)手制作、講故事等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合其中，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，使兒童能在豐富、積極的學(xué)習(xí)中感受生活、學(xué)會(huì)生活。
2.在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育。
教材不將規(guī)范作為兒童必須遵守的、加外給兒童的條條框框，而試圖以?xún)和瘜?duì)一定生活原型中規(guī)范所具價(jià)值的充分感受，幫助兒童意識(shí)到具體的規(guī)范是人們制定出來(lái)的、為人們更好生活服務(wù)的。通過(guò)這種真實(shí)生活背景和情感體驗(yàn)的支撐，引發(fā)兒童內(nèi)心而非表面的道德情感與規(guī)范意識(shí)，并自覺(jué)地接受規(guī)范制約，使規(guī)范真正成為指導(dǎo)兒童行為的一貫準(zhǔn)則。
3.引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。
每個(gè)兒童的個(gè)性都是獨(dú)特的、彌足珍貴的。教材通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)提供的選擇性和評(píng)價(jià)中對(duì)學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)意與表現(xiàn)的認(rèn)同，鼓勵(lì)學(xué)生在自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上感受生活，以自己喜歡的表達(dá)方式參與活動(dòng)、創(chuàng)造生活，從而為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展提供廣泛的支持。
4.支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)。
隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)是本套教材提供的一種重要的教學(xué)指導(dǎo)策略。一方面，與教材的非線性呈現(xiàn)方式相呼應(yīng)，有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)是伴隨非線性的學(xué)習(xí)過(guò)程介入的。與此同時(shí)，在教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)框架指導(dǎo)下所展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)具有生成性的特點(diǎn)，要求教師隨時(shí)根據(jù)學(xué)生活動(dòng)演進(jìn)和學(xué)習(xí)需要的情況，調(diào)整教學(xué)指導(dǎo)。
5.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程是呈未分狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
1.教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。
本冊(cè)各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。如了解自己生活的地方，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，關(guān)心自己的班級(jí)，關(guān)注自己身邊的大自然等等，教材中選擇設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)的活動(dòng)程序框架，具有開(kāi)放的特點(diǎn)，從而使教材僅是師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，教師在自己的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)考慮將施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，創(chuàng)造性地使用教材。
2.以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)。
根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，將從生活中分離出的，分散在《自然》、《常識(shí)》、《品德》及《勞動(dòng)》等學(xué)科中零碎而離散的知識(shí)、規(guī)范、技能“還原”，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。因此，教學(xué)過(guò)程中，不是以教師為中心的直接講授和知識(shí)學(xué)習(xí)，而是以?xún)和癁橹行牡淖灾骰顒?dòng)和體悟?qū)W習(xí)，教師是活動(dòng)的支持者、組織和啟發(fā)者。
根據(jù)本次課程改革新教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，義務(wù)教育二年級(jí)每周《品德與生活》2課時(shí)，全學(xué)期以20周計(jì)，除去復(fù)習(xí)考試時(shí)間，實(shí)際教學(xué)時(shí)間擬安排17周，計(jì)34課時(shí)。
具體分配如下：
第一單元7課時(shí)。
第二單元8課時(shí)。
第三單元8課時(shí)。
第四單元7課時(shí)。
第五單元4課時(shí)。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十三
1．課件。
2．學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。
3．錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊?？演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書(shū)課題）生讀課題。
2.你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生小組互評(píng)師小結(jié)活動(dòng)二、總結(jié)全文通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。
教學(xué)反思：二年級(jí)下冊(cè)思品教案共案?jìng)€(gè)案三、我家門(mén)前新事多教學(xué)目標(biāo)。
1．對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周?chē)畹淖兓?BR> 2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。
3.憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好教學(xué)重點(diǎn)：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周?chē)畹淖兓?BR> 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過(guò)程。
（一）采風(fēng)活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）。
2.引發(fā)采風(fēng)興趣：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！
3.活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。
（二）整理活動(dòng)。
1.家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！（學(xué)生暢所欲言，談變化）。
2.交流討論聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論）。
3.未來(lái)暢想：充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。
4.激趣引導(dǎo)同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！
5.小組合作，做版面、寫(xiě)串詞。
（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。
教學(xué)反思：二年級(jí)下冊(cè)思品教案共案?jìng)€(gè)案四、我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)。
1．通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點(diǎn)：能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?BR> 2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。
3．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書(shū)課題）。
活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。
1．游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。
2．請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。
活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？
1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類(lèi)生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。
2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？
3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。
4．小結(jié)：
活動(dòng)三：留住美好的家園。
1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。
2．把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示。
第二課時(shí)活動(dòng)一：小調(diào)查。
1．大家看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。
2．四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周?chē)窃鯓拥沫h(huán)境。）。
活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。
1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。
活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。
1．把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。
3．給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。
4．全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。
5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。
1．能夠說(shuō)出常見(jiàn)的植物的名稱(chēng)，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。
2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
3.在護(hù)綠行動(dòng)中，能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)：能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十四
本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，編排了三個(gè)單元，共12課主題活動(dòng)，約30課時(shí)，每周上3課時(shí)。
第一單元第1—4課我的家人與伙伴。
第二單元第5—8課走進(jìn)大自然。
第三單元第9—12課健康生活每一天。
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴(lài)父母，并掌握正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養(yǎng)中，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
6、通過(guò)暑假生活中安全、健康、歡樂(lè)、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。
2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十五
1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人，遵紀(jì)守法等等。
1、八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
2、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
1、本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛(ài)一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。
2、本學(xué)期剛剛安裝上班班通，對(duì)教學(xué)有了新的促進(jìn)和提高，對(duì)教師和學(xué)生有了更大的幫助。
1、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。
2、反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)新路子。
3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。
4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。
6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)分層次評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)、能力不同的學(xué)生要有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力，拓展他們的視野。
1、經(jīng)常參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
2、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
3、用心上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
4、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
1、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。
2、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
第一單元：相親相愛(ài)一家人8月27日----9月14日6課時(shí)
第二單元：師友結(jié)伴同行9月17日----10月12日6課時(shí)
第三單元：我們的朋友遍天下10月15日---11月1日6課時(shí)
第四單元：交往藝術(shù)新思維11月5日---12月6日10課時(shí)
期末復(fù)習(xí)12月10日---12月28日6課時(shí)
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十六
1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
一、創(chuàng)設(shè)情境：
2.你們加入了少先隊(duì)以后，感覺(jué)和以前一樣嗎？的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？
4.同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想到了什么？大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛(ài)惜這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，努力學(xué)習(xí)。等同學(xué)們升到四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們的故事，下一節(jié)課見(jiàn)。
九、紅領(lǐng)巾胸前飄教學(xué)目標(biāo)。
1.喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。
（一）激趣導(dǎo)入去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）。
（二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
１．少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看，出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動(dòng)學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。
２．實(shí)踐導(dǎo)行少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂(lè)）。
３．你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。
4．小結(jié)：作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。
（三）紅領(lǐng)巾告訴我。
１．有一位少先隊(duì)員在買(mǎi)東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片多找了錢(qián)，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn)）。
（１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）。
（２）各組分別上臺(tái)表演。
（３）師生共同評(píng)價(jià)。
5．小結(jié)：作為一名少先隊(duì)員，一定要做事守信、誠(chéng)實(shí)勇敢、樂(lè)于助人相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
十、快樂(lè)的六一[教學(xué)目標(biāo)]。
1.以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。
2.積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。
[教學(xué)準(zhǔn)備]有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一”活動(dòng)錄像；
二、揭示課題這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?！傲弧睍r(shí)錄制下來(lái)的。時(shí)間過(guò)得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義??！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(板書(shū)：六一大策劃齊讀)。
三、策劃“六一”1.回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過(guò)“六一”的？能不能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢。（學(xué)生自由發(fā)言）。
2.反饋調(diào)查師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過(guò)“六一”節(jié)的。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說(shuō)一說(shuō)。（小組代表反饋：）。
（1）小組討論，教師巡視。
（2）全班交流，師：你打算怎么過(guò)“六一”呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）。
（4）小組反饋活動(dòng)情況。
4.引導(dǎo)提升。
（1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)的?？墒牵銈冎绬?，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）師：看到這些圖片，你想說(shuō)些什么？（生暢所欲言：請(qǐng)他們一起過(guò)“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫(xiě)信；折千紙鶴送他們等等）。
11、成長(zhǎng)的腳印教學(xué)目標(biāo)。
1．初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。
2．能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點(diǎn)：了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．有關(guān)成長(zhǎng)的歌曲、詩(shī)歌、vcd等資料。
2．有關(guān)父母愛(ài)的文字、圖片資料。
3．課件。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大。
1．我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）。
2．學(xué)生討論并交流。
3．游戲“猜猜我是誰(shuí)”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。
活動(dòng)二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大。
2．小組討論，全班交流。
活動(dòng)三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)。
2．小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢搿?BR> 3．小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。
5．結(jié)合錄像片，體會(huì)偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
6．結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）。
7．出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。
8．學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話。
9．出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話，你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答。
活動(dòng)四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)。
1．齊讀兒歌。
2．齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
3．總結(jié)：我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。
12、我的暑假計(jì)劃主題活動(dòng)目標(biāo):情感與態(tài)度：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的`生活。
行為與習(xí)慣：做事有計(jì)劃。知識(shí)與技能：知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。
過(guò)程與方法：通過(guò)比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究。
活動(dòng)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：
一、小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問(wèn)題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過(guò)比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。
具體操作過(guò)程如下：1．暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來(lái)大家最喜歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請(qǐng)大家暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)暑假期間你想做些什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評(píng)價(jià)，只做到心中有數(shù)。
3．幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過(guò)她也很犯難，正想請(qǐng)大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽(tīng)一聽(tīng)。
4．心中的煩惱暑假就要到了，小朋友們多高興??！可是小剛卻說(shuō)他寧愿不過(guò)暑假。這是怎么回事？原來(lái)，他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長(zhǎng)的，每天都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，小剛說(shuō)他要被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來(lái)幫幫小剛吧！
二、我有我的暑假小計(jì)劃具體操作過(guò)程如下：
1．同學(xué)們，集體的智慧是無(wú)窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧！
2．學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后交流選出最合理的計(jì)劃。
1．教師要向?qū)W生解釋說(shuō)明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2．學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí)，教師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。
活動(dòng)二我有我的暑假小計(jì)劃。
1．學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí)，教師要注意巡視指導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題在交流評(píng)選時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表。
教學(xué)反思：
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十七
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。
3。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等教學(xué)過(guò)程一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2.想一想自己居住地周?chē)?，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。
3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。四、說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。
5.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。
6.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
7.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。
8.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
9.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。
教學(xué)反思：二年級(jí)下冊(cè)思品教案共案?jìng)€(gè)案二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)。
1．讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
2.了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十八
以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長(zhǎng)，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
這一屆學(xué)生在七八年級(jí)的時(shí)候，他們的思想品德我都上過(guò)，所以我對(duì)他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)切近于學(xué)生生活的主題與形式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對(duì)自我、他人、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。
4、將正確的價(jià)值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，落實(shí)為學(xué)生的道德踐行，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。
5、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主，促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。
6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)安排
第1-4周
第一單元 認(rèn)識(shí)國(guó)情理解國(guó)策
12課時(shí)
第6-8周
第二單元 全面建設(shè)實(shí)現(xiàn)小康
12課時(shí)
第9周
期中復(fù)習(xí)
第10周
期中考試
第三單元 振興中華笑迎挑戰(zhàn)
9課時(shí)
第四單元 立志成才報(bào)效祖國(guó)
9課時(shí)
期末復(fù)習(xí)
第20周
期末考試
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)思想品德教學(xué)工作，為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，特做教學(xué)計(jì)劃如下：
通過(guò)上學(xué)期與學(xué)生的相處，對(duì)于他們的個(gè)性特征及學(xué)習(xí)狀況有了詳細(xì)的了解。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)、主動(dòng)，上課精力不集中，不注意聽(tīng)講，作業(yè)也不能按時(shí)認(rèn)真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)其特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
按照學(xué)校、教研組工作要求及“新課改”指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本冊(cè)教材以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活的需要，與七年級(jí)和八年級(jí)（上冊(cè)）學(xué)習(xí)內(nèi)容的相銜接，八年級(jí)（下）主要以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感這一點(diǎn)上。教材以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中，既達(dá)到知識(shí)教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。
1、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的公民。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源，預(yù)設(shè)教學(xué)情境，選取適宜的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n并寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每節(jié)課。
5、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡(jiǎn)、高效，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，及時(shí)收發(fā)；單元測(cè)驗(yàn)全批全改，及時(shí)鞏固單元學(xué)習(xí)成果。
6、加強(qiáng)開(kāi)卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以使學(xué)生適應(yīng)開(kāi)卷考試的要求。
7、加強(qiáng)課后教學(xué)反思,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第一周：第五單元：5.1我們都是公民（2課時(shí)）
第二周：第五單元：5.2公民的權(quán)利和義務(wù)（2課時(shí)）
第三周：第五單元：5.3憲法保障公民權(quán)利（2課時(shí)）
第四周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）
第五周：第六單元:6.1維護(hù)人身權(quán)利和生命健康（2課時(shí)）
第六周：第六單元：6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)（2課時(shí)）
第七周：第六單元：6.3保護(hù)個(gè)人隱私（2課時(shí)）
第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）
第九周：中考復(fù)習(xí)（2課時(shí)）
第十周：中考（2課時(shí)）
第十一周：中考講評(píng)
第十二周：第七單元：7.1維護(hù)受教育權(quán)（2課時(shí)）
第十三周：第七單元：7.2維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)（2課時(shí)）
第十四周：第七單元：7.3維護(hù)消費(fèi)權(quán)（2課時(shí)）
第十五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）
第十六周：第八單元：8.1社會(huì)合作與公平（2課時(shí)）
第十七周：第八單元：8.2社會(huì)規(guī)則與正義（2課時(shí)）
第十八周：第八單元：8.3社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任（2課時(shí)）
第十九周：第八單元：8.4負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任（2課時(shí)）
第二十周:單元檢測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）
第二十一周：期末考試
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二十
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
本冊(cè)教材大體分為五個(gè)單元，第一單元（第13課）主題“開(kāi)開(kāi)心心每一天”；第二單元（46課）主題“讓我的身體更棒”，第三單元（79課）主題“我會(huì)照顧自己”，第四單元（1012課）主題“我生活的地方”，第五單元（1315課）主題“我愛(ài)綠樹(shù)，我愛(ài)藍(lán)天”。三、教學(xué)目標(biāo)：
第一單元：
1、知道生活學(xué)習(xí)中常駐常駐會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。
2、能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
3、能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。
第二單元：
1、知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐立走資勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解常見(jiàn)的衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人的指導(dǎo)下利用。
3、了解一些基本的鍛煉身體的方法。
第三單元：
1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。
2、認(rèn)識(shí)常駐見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全。
3、知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
第四單元：
1、知道自己家鄉(xiāng)的名稱(chēng)，能描述家鄉(xiāng)的大致方位。
2、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、資源、公共設(shè)施，并愛(ài)護(hù)它們。
3、關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展的發(fā)展變化。
第五單元：
1、咸受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響。
2、愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。
3、節(jié)約水、電、紙等資源。
4、為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、言行一致，落實(shí)到位。
1、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、結(jié)合班隊(duì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。
3、充分利用參考資料和書(shū)上的習(xí)題開(kāi)拓創(chuàng)新。
4、充分利用教學(xué)掛圖、課件、錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。五、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：
1、有勇氣，不怕難；我真棒；
第二周：
2、我能行，我快樂(lè)。
第三周：
3、天天好心情；愛(ài)越多，快樂(lè)越多。
第四周：
4、坐立走，有精神。
第五周：國(guó)慶節(jié)放假。
第六周：
5、愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。
第七周：
6、我的手兒真平干凈。
第八周：
7、伸伸腿，彎彎腰1。
第九周：
8、伸伸腿，彎彎腰2。
第十周：
9、出門(mén)看天氣。
第十一周：
10、紅綠燈，在站崗。遇到危險(xiǎn)怎么辦。
第十二周：
11、我的家，在這里。
第十三周：
12、童年的樂(lè)園。
第十四周：
13、請(qǐng)到電我的家鄉(xiāng)來(lái)。
第十五周：
14、明天更美好。
第十六周：
15、身邊的環(huán)境。
第十七周：
16、愛(ài)惜資源。
第十八周：
17、美，就這么簡(jiǎn)單。復(fù)習(xí)。
第十九周：
18、考試。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二十一
經(jīng)過(guò)了多年的教學(xué)積累，我發(fā)現(xiàn)，考試的答案不能隨意發(fā)揮，必須依靠課本的知識(shí)點(diǎn)為依據(jù)。于是，總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問(wèn)題的方式：首先搞清題目說(shuō)什么，可以用哪課書(shū)的知識(shí)點(diǎn)（框題、小標(biāo)題）回答問(wèn)題，接著找內(nèi)容（那段話），最后結(jié)合題目進(jìn)行分析。當(dāng)然，這要看每道題的分值，分值不高，最后一步可免。對(duì)選擇題，一定要多看課本，多做練習(xí)。
初二思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書(shū)共有四單元、十課書(shū)。
1、第一單元是相親相愛(ài)一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛(ài)在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位，是青少年成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì)同家長(zhǎng)溝通，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是十分必要的。。
2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長(zhǎng)。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來(lái)教育，可以培養(yǎng)我們面向未來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟。
4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會(huì)，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己，就要學(xué)會(huì)交往。
1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人等等。
1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。
3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì)，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來(lái)很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對(duì)中學(xué)生帶來(lái)傷害。
4、平等競(jìng)爭(zhēng)，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠(chéng)信守則，誠(chéng)信的智慧。
1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。
2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
4、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，寬容他人，悅納自己。
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前學(xué)案，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
1、通過(guò)主題探究，讓學(xué)生活學(xué)
2、通過(guò)學(xué)案練習(xí)與講評(píng)，讓學(xué)生實(shí)學(xué)
3、注意總結(jié)、積累資料，不斷形成教學(xué)反思和教學(xué)論文。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二十二
一、學(xué)情分析：
六乙班有 50 名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較好 ，但許多孩子來(lái)自農(nóng)村，視野不開(kāi)闊，因而培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一、全冊(cè)教學(xué)分析
本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫(xiě)的，它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。
全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《學(xué)會(huì)合作》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，學(xué)會(huì)合作，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。第二單元《放飛和平鴿》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個(gè)地球》，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
二、全冊(cè)教學(xué)要求：
1、了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。
逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)其他文化，積極吸取外來(lái)文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的'文化傳統(tǒng)。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(zhǎng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
四、提高質(zhì)量措施：
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表：
第一單元 學(xué)會(huì)合作 第1周至第3周
第二單元 祖國(guó)我為你自豪 第4周至第6周
第三單元 放飛和平鴿 第7周至第12周
第四單元 只有一個(gè)地球 第13周至第15周
第五單元我的未來(lái)不是夢(mèng) 第16周至第18周
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇一
認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
重點(diǎn)：
1、我的角色，我的責(zé)任。
2、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。
3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略。
4、走向共同富裕的道路。
5、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)。
6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
難點(diǎn)：
1、什么代價(jià)，什么回報(bào)。
2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
3、弘揚(yáng)和培育民族精神。
4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
5、生活的岔路口
1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。
1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思，對(duì)新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的'工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。
3、處理初中畢業(yè)所面臨的問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。
4、通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
4、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。
第一周我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)、不言代價(jià)與回報(bào)。
第二周承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
第三周做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民、第一單元復(fù)習(xí)。
第四周我們的社會(huì)主義國(guó)家、黨的基本路線。
第五周統(tǒng)一的多民族國(guó)家、對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。
第六周計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
第七周實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化。
第八周弘揚(yáng)和培育民族精神、第二單元復(fù)習(xí)。
第九周人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家、憲法是國(guó)家的根本大法。
第十周依法參與政治生活、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)。
第十一周單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)。
第十二周造福人民的經(jīng)濟(jì)制度。
第十三周走向共同富裕的道路、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。
第十四周建設(shè)社會(huì)主義精神文明、燦爛的文明之花。
第xx周第三單元練習(xí)、我們的共同理想。
第十六周艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新、正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)。
第十七周理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、未來(lái)道路我選擇。
第十八周擁抱美好未來(lái)、第四單元練習(xí)。
第十九周期末復(fù)習(xí)一、二單元。
第二十周期末復(fù)習(xí)三、四單元。
二十一周開(kāi)始期末復(fù)習(xí)。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二
1、生活性。
第一、遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；
第四、本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽(tīng)之任之。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、開(kāi)放性。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
第一、整體視野的開(kāi)放，過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)。
第二、課程內(nèi)容的開(kāi)放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問(wèn)題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對(duì)性。
第三、授課的空間是開(kāi)放的。
第四、授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。
3、活動(dòng)性。
第一、課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與。
第二、課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第三、兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。
1、全面把握課程目標(biāo)。
課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過(guò)程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
2、轉(zhuǎn)變教師角色。
在本課程中，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì)影響教育效果。
3、加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以?xún)和哪挲g特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
（1）教師在教學(xué)活動(dòng)的'每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。
（2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
（3）教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
（4）本課程的教科書(shū)主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
4、活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。
本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。
5、注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。
本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時(shí)
第2課——大師成才的故事——1課時(shí)
第3課——大師在我身邊——2課時(shí)
第二單元第1課——班級(jí)風(fēng)景線——2課時(shí)
第2課——一次運(yùn)動(dòng)會(huì)——2課時(shí)
第3課——班級(jí)小明星——2課時(shí)
第4課——我們的班級(jí)報(bào)——2課時(shí)
第三單元第1課——美麗的大自然——2課時(shí)
第2課——?jiǎng)游?、植物和我們—?課時(shí)
第3課——美好的家園——2課時(shí)
第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時(shí)
第2課——社區(qū)的文明——2課時(shí)
第3課——遠(yuǎn)方的客人，請(qǐng)你留下來(lái)——2課時(shí)
第五單元第1課——我長(zhǎng)大了——2課時(shí)
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇三
三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了主題，即："我的家"，"我學(xué)習(xí)和生活的地方"，"我在生活中長(zhǎng)大"，"我和規(guī)則交朋友"。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。
3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)"小車(chē)"，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇四
本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫(xiě)的,它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。
全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問(wèn)題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開(kāi)始了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的.生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(zhǎng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
本年級(jí)有學(xué)生有66人，其中男生33人，女生33人，他們雖來(lái)自不同的學(xué)區(qū)，但短短的時(shí)間內(nèi)便相處得十分融洽，他們聰明伶俐，而又天真可愛(ài)，上課遵守紀(jì)律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。個(gè)別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿(mǎn)意的地方，我相信通過(guò)師生的共同努力，這部分學(xué)生也會(huì)盡快趕上來(lái)的。
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第一單元我們生活在一個(gè)地球村第1周至第3周。
第二單元地球生病了第4周至第6周。
第三單元世界問(wèn)題還不少第7周至第12周。
第四單元新的生活就要開(kāi)始了第13周至第18周。
單元第一單元我們生活在一個(gè)地球村。
課題。
1、可愛(ài)的地球。
2、從世界看中國(guó)。
3、我們互通有無(wú)。
4、網(wǎng)絡(luò)連接你我他。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇五
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求教師利用思想品德課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，下面是本站小編收集整理的二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的。
工作計(jì)劃。
：
一、工作理念：
工作著是快樂(lè)的、幸福的。工作中，一切從同學(xué)角度動(dòng)身，以人為本，尊重差別，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以?xún)和膶?shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學(xué)直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化;注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛(ài)心去工作，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
(一)、課燙氐悖?br本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學(xué)在開(kāi)放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
(2)珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
(3)自信、老實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。
(2)維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。
3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
(2)、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。
4、過(guò)程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。
(2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
(三)、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)同學(xué)適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)同學(xué)直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
(四)、教學(xué)活動(dòng)形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，觀賞訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
(五)、課時(shí)布置：
本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時(shí)。
第二單元“我會(huì)這樣做”9課時(shí)。
第三單元“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”9課時(shí)。
第四單元“我也會(huì)很棒”9課時(shí)。
第五單元“大自然探秘”7課時(shí)。
復(fù)習(xí)2課時(shí)。
總計(jì)：40課時(shí)。
三、自身素質(zhì)的提高：
工作的同時(shí)，我會(huì)不時(shí)提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時(shí)更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
2、多讀書(shū)、多考慮、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，讓讀書(shū)成為自身生活的一局部，不時(shí)空虛自身。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體，開(kāi)闊眼界，爭(zhēng)取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學(xué)習(xí)。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開(kāi)拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
4、確立研究課題：如何使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。
新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我將腳踏實(shí)地，不時(shí)進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，力爭(zhēng)一步步走向勝利。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
樹(shù)立班集體榮譽(yù)感。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。
2、教育學(xué)生了解自己的組織(少先隊(duì))。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
3、引導(dǎo)學(xué)生看課文說(shuō)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說(shuō)出自己看到的、聽(tīng)到的一些生活故事。
4、提高學(xué)生的思想意識(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。
三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度：
每課目一課時(shí)，復(fù)習(xí)考試3課時(shí)。
四、改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、充分利用電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇六
在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃：
工作著是快樂(lè)的、幸福的。工作中，一切從同學(xué)角度動(dòng)身，以人為本，尊重差別，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以?xún)和膶?shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以同學(xué)直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛(ài)心去工作，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
br本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學(xué)在開(kāi)放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
（1）樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
（2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
（3）自信、老實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
（1）樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。
（2）維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。
3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
（1）、掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
（2）、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。
4、過(guò)程與方法方面的培養(yǎng)：
（1）、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。
（2）、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)同學(xué)適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)同學(xué)直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，觀賞訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇七
認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教材分析。
九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
三、重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、我的角色，我的責(zé)任。
2、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。
3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略。
4、走向共同富裕的道路。
5、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)。
6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
難點(diǎn)：
1、什么代價(jià)，什么回報(bào)。
2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
3、弘揚(yáng)和培育民族精神。
4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
5、生活的岔路口。
四、學(xué)生情況分析。
1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。
五、主要任務(wù)和要求。
1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思，對(duì)新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。
3、處理初中畢業(yè)所面臨的問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的'挑戰(zhàn)。
4、通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
4、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇八
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求教師利用思想品德課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，以下是小編給大家整理的二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃：
工作著是快樂(lè)的、幸福的。工作中，一切從同學(xué)角度動(dòng)身，以人為本，尊重差別，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以?xún)和膶?shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以同學(xué)直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛(ài)心去工作，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
（一）本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學(xué)在開(kāi)放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
（1）樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
（2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
（3）自信、老實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
（1）樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。
（2）維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。
3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
（1）掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
（2）使同學(xué)初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。
4、過(guò)程與方法方面的'培養(yǎng)：
（1）體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。
（2）嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
（三）教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)同學(xué)適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)同學(xué)直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
（四）教學(xué)活動(dòng)形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，觀賞訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
（五）課時(shí)布置：
本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時(shí)
第二單元“我會(huì)這樣做”9課時(shí)
第三單元“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”9課時(shí)
第四單元“我也會(huì)很棒”9課時(shí)
第五單元“大自然探秘”7課時(shí)
復(fù)習(xí)2課時(shí)
總計(jì)：40課時(shí)
工作的同時(shí)，我會(huì)不時(shí)提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時(shí)更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
2、多讀書(shū)、多考慮、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，讓讀書(shū)成為自身生活的一局部，不時(shí)空虛自身。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體，開(kāi)闊眼界，爭(zhēng)取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學(xué)習(xí)。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開(kāi)拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
4、確立研究課題：如何使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。
新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我將腳踏實(shí)地，不時(shí)進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，力爭(zhēng)一步步走向勝利。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇九
以學(xué)校和本教研組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)全組教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會(huì)關(guān)心”到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”的基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)自尊自信的人，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操，對(duì)其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華，讓他們學(xué)會(huì)做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來(lái)保護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
針對(duì)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、遷移習(xí)慣，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中，教師充分發(fā)揮示范作用，指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)美觀，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教師還鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中多識(shí)字，提高學(xué)生的理解能力和積累習(xí)慣。設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，容易觸動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行體驗(yàn)，展開(kāi)想象，自由表達(dá)。
初一學(xué)生共有264人，教材跟以前的完全是兩碼事，既是對(duì)我的挑戰(zhàn)也是學(xué)生的新起點(diǎn)，我們都有一定的學(xué)習(xí)積極性。據(jù)了解學(xué)生的生源還算比較好不，只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較差，也希望能通過(guò)一些激勵(lì)和創(chuàng)設(shè)跟他們米密切相關(guān)并喜歡的話題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生已經(jīng)自覺(jué)地養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但突出存在的以下問(wèn)題：
1、學(xué)生的認(rèn)真做題的習(xí)慣有待提高。
2、學(xué)生分析、理解題意的能力較差。
（一）全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
1、本學(xué)期要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討新課程標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討會(huì)，鼓勵(lì)本組教師積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和開(kāi)展各項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)。
2、做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時(shí)調(diào)整教與學(xué)。把“備學(xué)生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學(xué)生的基本情況，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（二）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。
1、增強(qiáng)備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，每節(jié)課都做到集體備課，三課一評(píng)，三課一議，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施資源共享。切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)，積極探索課堂結(jié)構(gòu)改革，倡導(dǎo)合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學(xué)方法，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課制度，每人每學(xué)期備課組內(nèi)公開(kāi)課不少于一次，加強(qiáng)組內(nèi)評(píng)課的深度，使青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，早日成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
3、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，把握好教學(xué)的五個(gè)重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真把好練習(xí)關(guān)，精心選擇練習(xí)題；做好練習(xí)題的批改、講評(píng)；做好課后輔導(dǎo)。
4、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，防止學(xué)生學(xué)習(xí)上的分化。
（三）努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好政治基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好基礎(chǔ)。
2、課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)中要注重滲透德育教育。
3、教學(xué)中要注重：
（1）強(qiáng)化思維過(guò)程，努力提高學(xué)生的理性思維能力；
（2）增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、重視探究和應(yīng)用；
（4）注重教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
（5）、抓好政治小論文的培訓(xùn)，積極開(kāi)展政治小論文競(jìng)賽活動(dòng)。
（6）、指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握中學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十
樹(shù)立班集體榮譽(yù)感。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。
2、教育學(xué)生了解自己的組織(少先隊(duì))。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
3、引導(dǎo)學(xué)生看課文說(shuō)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說(shuō)出自己看到的、聽(tīng)到的一些生活故事。
4、提高學(xué)生的思想意識(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。
每課目一課時(shí)，復(fù)習(xí)考試3課時(shí)。
1、充分利用電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。
3、讓學(xué)生多看、多說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦習(xí)慣。課外多搜集有關(guān)愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的的事例，用事實(shí)來(lái)教育學(xué)生。
4、經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
5、采用學(xué)生為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，從而讓學(xué)生在討論中提高辨別能力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、積極參加上級(jí)各部門(mén)或教研組的各種教研活動(dòng)，掌握新的教育動(dòng)向。
3、組織學(xué)生收聽(tīng)電視新聞，了解國(guó)家大事，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的思想。參加一些社會(huì)活動(dòng)，用生活中的事例教育學(xué)生。在實(shí)踐中提高學(xué)生的思想和能力。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十一
在初中教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是最被看重的，因此很多學(xué)校只注重對(duì)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的提升，忽略了對(duì)學(xué)生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現(xiàn)在社會(huì)上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤，這就是我們國(guó)家的學(xué)校沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生思想品德教育的后果。所以我歷來(lái)主張要把學(xué)生的教學(xué)成績(jī)和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績(jī)和思想品德均衡發(fā)展，這樣我們教育出來(lái)的學(xué)生才是好學(xué)生。
正是認(rèn)識(shí)到這種情況后，我作為初中思想品德教師，特別指定了思想品德教學(xué)工作計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教初中二年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從初一年級(jí)授課老師的了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施目標(biāo)的方法
1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
(2)、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
(3)、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
(4)、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
2、堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
3、堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。堅(jiān)持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。
四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
2、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
3、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力
4、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
6、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
學(xué)生的思想品德成績(jī)上去了，并不代表我的教學(xué)成績(jī)和能力好，我們需要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣，讓他們?cè)谏钪胁粩嗟倪M(jìn)步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)都出色的學(xué)生，領(lǐng)我欣慰的是，這種學(xué)生很多，所以我的教學(xué)興致很好，我愿意把所有的一切都教給學(xué)生，讓他們做一個(gè)思想品德端正的學(xué)生，讓他們成為祖國(guó)明天的棟梁之才！
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十二
本冊(cè)教材共5個(gè)單元，其中包括4個(gè)長(zhǎng)單元和1個(gè)短單元。根據(jù)小學(xué)二年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過(guò)一年級(jí)的過(guò)渡，逐漸開(kāi)始在更大的生活空間里里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)主題單元。在每個(gè)單元的編排和組織上，教材不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯。從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過(guò)程中兒童自已感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊(cè)教材還試圖以社會(huì)技能、探究過(guò)程和方法的指導(dǎo)作為編寫(xiě)的暗線。
這五個(gè)單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)等兒童主要的生活空間，并向祖國(guó)、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重愉快積極(長(zhǎng)大真好)、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心(我們生活的地方、家在自然中)、動(dòng)腦筋有創(chuàng)意(可愛(ài)的班級(jí)、我和大師交朋友)的生活主題教育，并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教育。
態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng)，努力運(yùn)動(dòng)會(huì)上為自己的班級(jí)爭(zhēng)光，能對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)做出合理的評(píng)價(jià)。感受到為班級(jí)爭(zhēng)光給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。樂(lè)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。能積極參與班級(jí)報(bào)的制作，在交流班級(jí)報(bào)的過(guò)程中感受生活在班級(jí)中的快樂(lè)。喜歡大自然，感受自然界動(dòng)、植物的生命性，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情，體會(huì)與同伴合作所帶來(lái)的快樂(lè)，感受自己是大自然的一部分，有初步的生態(tài)意識(shí)。感受生活的多姿多彩，喜受自己的業(yè)余生活，對(duì)未來(lái)有美好的愿望并有為此努力的決心。體會(huì)生活的樂(lè)趣，能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活。培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動(dòng)的情感，熱愛(ài)社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性。與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛(ài)之情。
行為和習(xí)慣：養(yǎng)成動(dòng)腦筋、勤奮、專(zhuān)注、鍥而不舍、留心生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)中的美化工作，保持教室的整潔美觀，能夠天天鍛煉，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中和同學(xué)相互合作，共同為班級(jí)爭(zhēng)光。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)人有禮貌。經(jīng)常和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂(lè)。養(yǎng)成參加戶(hù)外活動(dòng)的習(xí)慣，積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物。能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力，會(huì)關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)，能對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行初步的整理，并在生活中注意積累。能夠參加力所能及的勞動(dòng)，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣。在嘗試從各種途徑搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)關(guān)心家篆、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。
過(guò)程和方法：嘗試通過(guò)多種途徑(如新華書(shū)店、圖書(shū)館，有條件的學(xué)校還可以用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò))搜尋資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、歸納;會(huì)用講故事、辯論等多種方式表達(dá)自己的想法，積極體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程，并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。積極參與美化班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、采訪小明星、制作班級(jí)報(bào)等一系列活動(dòng)，在觀察、交流、相互評(píng)價(jià)、共同制作的體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)探究的方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，悟出在班級(jí)中快樂(lè)生活的道理。在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，掌握科學(xué)探究、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動(dòng)美化家園的具體方法，會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。通過(guò)社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)，體味社區(qū)人員提供的服務(wù)。在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過(guò)程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。通過(guò)各種方法、途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
知識(shí)和技能：知道人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史上一些作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn)，掌握與他人合作、交流和分享感受、相法的相關(guān)技能。知道美化班級(jí)的方法和班級(jí)美化給自己帶來(lái)快樂(lè);了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備，初步明了“集體的事就是大家的事，班級(jí)的榮譽(yù)里有每一個(gè)人的功勞”。掌握采訪的基本程序和基本禮儀，學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn);能初步掌握出黑板報(bào)的方法，在感受編報(bào)的過(guò)程中體悟到班級(jí)的可愛(ài)。認(rèn)識(shí)大自然中的一些動(dòng)物和植物，了解它們的習(xí)性和特征，知道不同季節(jié)適合參加的戶(hù)外活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到大自然、周?chē)h(huán)境和人們之間的密切關(guān)系，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。知道生活是豐富多彩的，體會(huì)心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢(qián)，合理花錢(qián)，樂(lè)意向有困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。知道要保持周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。學(xué)會(huì)搜集、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料，并能在老師的指導(dǎo)下，制作宣傳卡。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景，了解家鄉(xiāng)的變化。
1.以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。
直接學(xué)習(xí)是《品德與生活》課程不同于其他課程的主要學(xué)習(xí)方式，也是小學(xué)低段兒童主要的學(xué)習(xí)方式。本套教材在活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)中，強(qiáng)化以“感受—體驗(yàn)—表現(xiàn)”為主線的體悟式學(xué)習(xí)，和以“觀察—假設(shè)—分析—發(fā)現(xiàn)”為主線的探究式學(xué)習(xí)兩種直接學(xué)習(xí)方式，并在這兩種主導(dǎo)的直接學(xué)習(xí)模式下，將講授、游戲、實(shí)驗(yàn)、討論和分析、角色扮演、美工活動(dòng)、動(dòng)手制作、講故事等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合其中，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，使兒童能在豐富、積極的學(xué)習(xí)中感受生活、學(xué)會(huì)生活。
2.在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育。
教材不將規(guī)范作為兒童必須遵守的、加外給兒童的條條框框，而試圖以?xún)和瘜?duì)一定生活原型中規(guī)范所具價(jià)值的充分感受，幫助兒童意識(shí)到具體的規(guī)范是人們制定出來(lái)的、為人們更好生活服務(wù)的。通過(guò)這種真實(shí)生活背景和情感體驗(yàn)的支撐，引發(fā)兒童內(nèi)心而非表面的道德情感與規(guī)范意識(shí)，并自覺(jué)地接受規(guī)范制約，使規(guī)范真正成為指導(dǎo)兒童行為的一貫準(zhǔn)則。
3.引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。
每個(gè)兒童的個(gè)性都是獨(dú)特的、彌足珍貴的。教材通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)提供的選擇性和評(píng)價(jià)中對(duì)學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)意與表現(xiàn)的認(rèn)同，鼓勵(lì)學(xué)生在自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上感受生活，以自己喜歡的表達(dá)方式參與活動(dòng)、創(chuàng)造生活，從而為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展提供廣泛的支持。
4.支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)。
隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)是本套教材提供的一種重要的教學(xué)指導(dǎo)策略。一方面，與教材的非線性呈現(xiàn)方式相呼應(yīng)，有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)是伴隨非線性的學(xué)習(xí)過(guò)程介入的。與此同時(shí)，在教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)框架指導(dǎo)下所展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)具有生成性的特點(diǎn)，要求教師隨時(shí)根據(jù)學(xué)生活動(dòng)演進(jìn)和學(xué)習(xí)需要的情況，調(diào)整教學(xué)指導(dǎo)。
5.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程是呈未分狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
1.教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。
本冊(cè)各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。如了解自己生活的地方，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，關(guān)心自己的班級(jí)，關(guān)注自己身邊的大自然等等，教材中選擇設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)的活動(dòng)程序框架，具有開(kāi)放的特點(diǎn)，從而使教材僅是師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，教師在自己的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)考慮將施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，創(chuàng)造性地使用教材。
2.以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)。
根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，將從生活中分離出的，分散在《自然》、《常識(shí)》、《品德》及《勞動(dòng)》等學(xué)科中零碎而離散的知識(shí)、規(guī)范、技能“還原”，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。因此，教學(xué)過(guò)程中，不是以教師為中心的直接講授和知識(shí)學(xué)習(xí)，而是以?xún)和癁橹行牡淖灾骰顒?dòng)和體悟?qū)W習(xí)，教師是活動(dòng)的支持者、組織和啟發(fā)者。
根據(jù)本次課程改革新教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，義務(wù)教育二年級(jí)每周《品德與生活》2課時(shí)，全學(xué)期以20周計(jì)，除去復(fù)習(xí)考試時(shí)間，實(shí)際教學(xué)時(shí)間擬安排17周，計(jì)34課時(shí)。
具體分配如下：
第一單元7課時(shí)。
第二單元8課時(shí)。
第三單元8課時(shí)。
第四單元7課時(shí)。
第五單元4課時(shí)。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十三
1．課件。
2．學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。
3．錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊?？演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書(shū)課題）生讀課題。
2.你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生小組互評(píng)師小結(jié)活動(dòng)二、總結(jié)全文通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。
教學(xué)反思：二年級(jí)下冊(cè)思品教案共案?jìng)€(gè)案三、我家門(mén)前新事多教學(xué)目標(biāo)。
1．對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周?chē)畹淖兓?BR> 2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。
3.憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好教學(xué)重點(diǎn)：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周?chē)畹淖兓?BR> 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過(guò)程。
（一）采風(fēng)活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）。
2.引發(fā)采風(fēng)興趣：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！
3.活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。
（二）整理活動(dòng)。
1.家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！（學(xué)生暢所欲言，談變化）。
2.交流討論聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論）。
3.未來(lái)暢想：充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。
4.激趣引導(dǎo)同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！
5.小組合作，做版面、寫(xiě)串詞。
（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。
教學(xué)反思：二年級(jí)下冊(cè)思品教案共案?jìng)€(gè)案四、我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)。
1．通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點(diǎn)：能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?BR> 2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。
3．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書(shū)課題）。
活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。
1．游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。
2．請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。
活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？
1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類(lèi)生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。
2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？
3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。
4．小結(jié)：
活動(dòng)三：留住美好的家園。
1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。
2．把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示。
第二課時(shí)活動(dòng)一：小調(diào)查。
1．大家看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。
2．四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周?chē)窃鯓拥沫h(huán)境。）。
活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。
1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。
活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。
1．把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。
3．給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。
4．全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。
5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。
1．能夠說(shuō)出常見(jiàn)的植物的名稱(chēng)，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。
2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
3.在護(hù)綠行動(dòng)中，能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)：能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十四
本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，編排了三個(gè)單元，共12課主題活動(dòng)，約30課時(shí)，每周上3課時(shí)。
第一單元第1—4課我的家人與伙伴。
第二單元第5—8課走進(jìn)大自然。
第三單元第9—12課健康生活每一天。
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴(lài)父母，并掌握正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養(yǎng)中，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
6、通過(guò)暑假生活中安全、健康、歡樂(lè)、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。
2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十五
1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人，遵紀(jì)守法等等。
1、八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
2、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
1、本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛(ài)一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。
2、本學(xué)期剛剛安裝上班班通，對(duì)教學(xué)有了新的促進(jìn)和提高，對(duì)教師和學(xué)生有了更大的幫助。
1、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。
2、反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)新路子。
3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。
4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。
6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)分層次評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)、能力不同的學(xué)生要有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力，拓展他們的視野。
1、經(jīng)常參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
2、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
3、用心上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
4、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
1、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。
2、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
第一單元：相親相愛(ài)一家人8月27日----9月14日6課時(shí)
第二單元：師友結(jié)伴同行9月17日----10月12日6課時(shí)
第三單元：我們的朋友遍天下10月15日---11月1日6課時(shí)
第四單元：交往藝術(shù)新思維11月5日---12月6日10課時(shí)
期末復(fù)習(xí)12月10日---12月28日6課時(shí)
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十六
1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
一、創(chuàng)設(shè)情境：
2.你們加入了少先隊(duì)以后，感覺(jué)和以前一樣嗎？的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？
4.同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想到了什么？大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛(ài)惜這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，努力學(xué)習(xí)。等同學(xué)們升到四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們的故事，下一節(jié)課見(jiàn)。
九、紅領(lǐng)巾胸前飄教學(xué)目標(biāo)。
1.喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。
（一）激趣導(dǎo)入去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）。
（二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
１．少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看，出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動(dòng)學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。
２．實(shí)踐導(dǎo)行少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂(lè)）。
３．你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。
4．小結(jié)：作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。
（三）紅領(lǐng)巾告訴我。
１．有一位少先隊(duì)員在買(mǎi)東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片多找了錢(qián)，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn)）。
（１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）。
（２）各組分別上臺(tái)表演。
（３）師生共同評(píng)價(jià)。
5．小結(jié)：作為一名少先隊(duì)員，一定要做事守信、誠(chéng)實(shí)勇敢、樂(lè)于助人相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
十、快樂(lè)的六一[教學(xué)目標(biāo)]。
1.以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。
2.積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。
[教學(xué)準(zhǔn)備]有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一”活動(dòng)錄像；
二、揭示課題這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?！傲弧睍r(shí)錄制下來(lái)的。時(shí)間過(guò)得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義??！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(板書(shū)：六一大策劃齊讀)。
三、策劃“六一”1.回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過(guò)“六一”的？能不能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢。（學(xué)生自由發(fā)言）。
2.反饋調(diào)查師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過(guò)“六一”節(jié)的。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說(shuō)一說(shuō)。（小組代表反饋：）。
（1）小組討論，教師巡視。
（2）全班交流，師：你打算怎么過(guò)“六一”呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）。
（4）小組反饋活動(dòng)情況。
4.引導(dǎo)提升。
（1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)的?？墒牵銈冎绬?，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）師：看到這些圖片，你想說(shuō)些什么？（生暢所欲言：請(qǐng)他們一起過(guò)“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫(xiě)信；折千紙鶴送他們等等）。
11、成長(zhǎng)的腳印教學(xué)目標(biāo)。
1．初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。
2．能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點(diǎn)：了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．有關(guān)成長(zhǎng)的歌曲、詩(shī)歌、vcd等資料。
2．有關(guān)父母愛(ài)的文字、圖片資料。
3．課件。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大。
1．我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）。
2．學(xué)生討論并交流。
3．游戲“猜猜我是誰(shuí)”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。
活動(dòng)二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大。
2．小組討論，全班交流。
活動(dòng)三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)。
2．小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢搿?BR> 3．小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。
5．結(jié)合錄像片，體會(huì)偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
6．結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）。
7．出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。
8．學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話。
9．出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話，你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答。
活動(dòng)四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)。
1．齊讀兒歌。
2．齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
3．總結(jié)：我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。
12、我的暑假計(jì)劃主題活動(dòng)目標(biāo):情感與態(tài)度：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的`生活。
行為與習(xí)慣：做事有計(jì)劃。知識(shí)與技能：知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。
過(guò)程與方法：通過(guò)比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究。
活動(dòng)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：
一、小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問(wèn)題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過(guò)比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。
具體操作過(guò)程如下：1．暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來(lái)大家最喜歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請(qǐng)大家暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)暑假期間你想做些什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評(píng)價(jià)，只做到心中有數(shù)。
3．幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過(guò)她也很犯難，正想請(qǐng)大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽(tīng)一聽(tīng)。
4．心中的煩惱暑假就要到了，小朋友們多高興??！可是小剛卻說(shuō)他寧愿不過(guò)暑假。這是怎么回事？原來(lái)，他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長(zhǎng)的，每天都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，小剛說(shuō)他要被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來(lái)幫幫小剛吧！
二、我有我的暑假小計(jì)劃具體操作過(guò)程如下：
1．同學(xué)們，集體的智慧是無(wú)窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧！
2．學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后交流選出最合理的計(jì)劃。
1．教師要向?qū)W生解釋說(shuō)明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2．學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí)，教師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。
活動(dòng)二我有我的暑假小計(jì)劃。
1．學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí)，教師要注意巡視指導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題在交流評(píng)選時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表。
教學(xué)反思：
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十七
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。
3。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等教學(xué)過(guò)程一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2.想一想自己居住地周?chē)?，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。
3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。四、說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。
5.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。
6.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
7.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。
8.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
9.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。
教學(xué)反思：二年級(jí)下冊(cè)思品教案共案?jìng)€(gè)案二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)。
1．讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
2.了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十八
以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長(zhǎng)，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
這一屆學(xué)生在七八年級(jí)的時(shí)候，他們的思想品德我都上過(guò)，所以我對(duì)他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)切近于學(xué)生生活的主題與形式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對(duì)自我、他人、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。
4、將正確的價(jià)值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，落實(shí)為學(xué)生的道德踐行，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。
5、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主，促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。
6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)安排
第1-4周
第一單元 認(rèn)識(shí)國(guó)情理解國(guó)策
12課時(shí)
第6-8周
第二單元 全面建設(shè)實(shí)現(xiàn)小康
12課時(shí)
第9周
期中復(fù)習(xí)
第10周
期中考試
第三單元 振興中華笑迎挑戰(zhàn)
9課時(shí)
第四單元 立志成才報(bào)效祖國(guó)
9課時(shí)
期末復(fù)習(xí)
第20周
期末考試
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)思想品德教學(xué)工作，為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，特做教學(xué)計(jì)劃如下：
通過(guò)上學(xué)期與學(xué)生的相處，對(duì)于他們的個(gè)性特征及學(xué)習(xí)狀況有了詳細(xì)的了解。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)、主動(dòng)，上課精力不集中，不注意聽(tīng)講，作業(yè)也不能按時(shí)認(rèn)真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)其特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
按照學(xué)校、教研組工作要求及“新課改”指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本冊(cè)教材以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活的需要，與七年級(jí)和八年級(jí)（上冊(cè)）學(xué)習(xí)內(nèi)容的相銜接，八年級(jí)（下）主要以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感這一點(diǎn)上。教材以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中，既達(dá)到知識(shí)教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。
1、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的公民。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源，預(yù)設(shè)教學(xué)情境，選取適宜的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n并寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每節(jié)課。
5、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡(jiǎn)、高效，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，及時(shí)收發(fā)；單元測(cè)驗(yàn)全批全改，及時(shí)鞏固單元學(xué)習(xí)成果。
6、加強(qiáng)開(kāi)卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以使學(xué)生適應(yīng)開(kāi)卷考試的要求。
7、加強(qiáng)課后教學(xué)反思,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第一周：第五單元：5.1我們都是公民（2課時(shí)）
第二周：第五單元：5.2公民的權(quán)利和義務(wù)（2課時(shí)）
第三周：第五單元：5.3憲法保障公民權(quán)利（2課時(shí)）
第四周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）
第五周：第六單元:6.1維護(hù)人身權(quán)利和生命健康（2課時(shí)）
第六周：第六單元：6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)（2課時(shí)）
第七周：第六單元：6.3保護(hù)個(gè)人隱私（2課時(shí)）
第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）
第九周：中考復(fù)習(xí)（2課時(shí)）
第十周：中考（2課時(shí)）
第十一周：中考講評(píng)
第十二周：第七單元：7.1維護(hù)受教育權(quán)（2課時(shí)）
第十三周：第七單元：7.2維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)（2課時(shí)）
第十四周：第七單元：7.3維護(hù)消費(fèi)權(quán)（2課時(shí)）
第十五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）
第十六周：第八單元：8.1社會(huì)合作與公平（2課時(shí)）
第十七周：第八單元：8.2社會(huì)規(guī)則與正義（2課時(shí)）
第十八周：第八單元：8.3社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任（2課時(shí)）
第十九周：第八單元：8.4負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任（2課時(shí)）
第二十周:單元檢測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）
第二十一周：期末考試
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二十
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
本冊(cè)教材大體分為五個(gè)單元，第一單元（第13課）主題“開(kāi)開(kāi)心心每一天”；第二單元（46課）主題“讓我的身體更棒”，第三單元（79課）主題“我會(huì)照顧自己”，第四單元（1012課）主題“我生活的地方”，第五單元（1315課）主題“我愛(ài)綠樹(shù)，我愛(ài)藍(lán)天”。三、教學(xué)目標(biāo)：
第一單元：
1、知道生活學(xué)習(xí)中常駐常駐會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。
2、能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
3、能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。
第二單元：
1、知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐立走資勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解常見(jiàn)的衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人的指導(dǎo)下利用。
3、了解一些基本的鍛煉身體的方法。
第三單元：
1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。
2、認(rèn)識(shí)常駐見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全。
3、知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
第四單元：
1、知道自己家鄉(xiāng)的名稱(chēng)，能描述家鄉(xiāng)的大致方位。
2、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、資源、公共設(shè)施，并愛(ài)護(hù)它們。
3、關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展的發(fā)展變化。
第五單元：
1、咸受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響。
2、愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。
3、節(jié)約水、電、紙等資源。
4、為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、言行一致，落實(shí)到位。
1、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、結(jié)合班隊(duì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。
3、充分利用參考資料和書(shū)上的習(xí)題開(kāi)拓創(chuàng)新。
4、充分利用教學(xué)掛圖、課件、錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。五、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：
1、有勇氣，不怕難；我真棒；
第二周：
2、我能行，我快樂(lè)。
第三周：
3、天天好心情；愛(ài)越多，快樂(lè)越多。
第四周：
4、坐立走，有精神。
第五周：國(guó)慶節(jié)放假。
第六周：
5、愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。
第七周：
6、我的手兒真平干凈。
第八周：
7、伸伸腿，彎彎腰1。
第九周：
8、伸伸腿，彎彎腰2。
第十周：
9、出門(mén)看天氣。
第十一周：
10、紅綠燈，在站崗。遇到危險(xiǎn)怎么辦。
第十二周：
11、我的家，在這里。
第十三周：
12、童年的樂(lè)園。
第十四周：
13、請(qǐng)到電我的家鄉(xiāng)來(lái)。
第十五周：
14、明天更美好。
第十六周：
15、身邊的環(huán)境。
第十七周：
16、愛(ài)惜資源。
第十八周：
17、美，就這么簡(jiǎn)單。復(fù)習(xí)。
第十九周：
18、考試。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二十一
經(jīng)過(guò)了多年的教學(xué)積累，我發(fā)現(xiàn)，考試的答案不能隨意發(fā)揮，必須依靠課本的知識(shí)點(diǎn)為依據(jù)。于是，總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問(wèn)題的方式：首先搞清題目說(shuō)什么，可以用哪課書(shū)的知識(shí)點(diǎn)（框題、小標(biāo)題）回答問(wèn)題，接著找內(nèi)容（那段話），最后結(jié)合題目進(jìn)行分析。當(dāng)然，這要看每道題的分值，分值不高，最后一步可免。對(duì)選擇題，一定要多看課本，多做練習(xí)。
初二思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書(shū)共有四單元、十課書(shū)。
1、第一單元是相親相愛(ài)一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛(ài)在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位，是青少年成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì)同家長(zhǎng)溝通，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是十分必要的。。
2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長(zhǎng)。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來(lái)教育，可以培養(yǎng)我們面向未來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟。
4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會(huì)，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己，就要學(xué)會(huì)交往。
1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人等等。
1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。
3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì)，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來(lái)很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對(duì)中學(xué)生帶來(lái)傷害。
4、平等競(jìng)爭(zhēng)，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠(chéng)信守則，誠(chéng)信的智慧。
1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。
2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
4、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，寬容他人，悅納自己。
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前學(xué)案，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
1、通過(guò)主題探究，讓學(xué)生活學(xué)
2、通過(guò)學(xué)案練習(xí)與講評(píng)，讓學(xué)生實(shí)學(xué)
3、注意總結(jié)、積累資料，不斷形成教學(xué)反思和教學(xué)論文。
二年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二十二
一、學(xué)情分析：
六乙班有 50 名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較好 ，但許多孩子來(lái)自農(nóng)村，視野不開(kāi)闊，因而培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一、全冊(cè)教學(xué)分析
本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫(xiě)的，它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。
全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《學(xué)會(huì)合作》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，學(xué)會(huì)合作，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。第二單元《放飛和平鴿》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個(gè)地球》，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
二、全冊(cè)教學(xué)要求：
1、了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。
逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)其他文化，積極吸取外來(lái)文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的'文化傳統(tǒng)。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(zhǎng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
四、提高質(zhì)量措施：
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表：
第一單元 學(xué)會(huì)合作 第1周至第3周
第二單元 祖國(guó)我為你自豪 第4周至第6周
第三單元 放飛和平鴿 第7周至第12周
第四單元 只有一個(gè)地球 第13周至第15周
第五單元我的未來(lái)不是夢(mèng) 第16周至第18周