教案的編寫是教師教學(xué)備課的重要環(huán)節(jié),需要反復(fù)思考和修改。教案中的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該設(shè)計(jì)有趣、靈活,能夠激發(fā)學(xué)生的積極參與。以下是一些教育期刊發(fā)表的一些有關(guān)教案編寫的研究成果。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇一
愛玩是幼兒的天性,把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中練,練中樂(lè),以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力
1、小椅子數(shù)把
2、繩子若干條
3、皮球
1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上
2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過(guò)
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過(guò)來(lái)
5、鉆過(guò)山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中.
6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過(guò)小河,
8、教師表?yè)P(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美
中班體育游戲詳細(xì)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試跳躍的不同動(dòng)作。
2.掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng),增強(qiáng)腿部力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3.愿意堅(jiān)持參與活動(dòng),大膽的進(jìn)行挑戰(zhàn)。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
石榴圖片若干;鈴鐺4個(gè);龜背、呼啦圈、拱門、單元筒;籃子;音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
2.圍成一個(gè)圈做熱身操。
(1)師:小兔子們,你們是怎么走路的?你們還知道哪些跳的動(dòng)作嗎?
(2)幼兒自由探索不同的跳的動(dòng)作。
2.個(gè)別展示,模仿學(xué)習(xí),教師進(jìn)行動(dòng)作講解。
師:哪位小兔子愿意上來(lái)分享一下你的跳躍動(dòng)作!
3.學(xué)習(xí)縱跳觸物(1)動(dòng)作要領(lǐng):半蹲屈膝,手臂向上伸直,兩腿用力蹬伸向上跳起,用手接觸物體。注意落地時(shí)前腳掌著地,膝蓋彎曲,肌肉放松。
(2)幼兒練習(xí)縱跳觸物。用手拍一下柱子上的鈴鐺。
4.游戲:小兔子摘石榴創(chuàng)設(shè)情境:兔媽媽在山上種了許多的石榴樹,秋天快到了,石榴就快長(zhǎng)大了,兔媽媽想帶著你們一起摘石榴,可是石榴樹很高,請(qǐng)兔寶寶們用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)去摘石榴。
玩法:幼兒分成兩隊(duì),需要搭橋過(guò)河(大龜背),爬過(guò)山坡(墊子),到達(dá)樹林。
提示:每摘到一個(gè)石榴,請(qǐng)將石榴送到團(tuán)隊(duì)的籃子里,再繼續(xù)摘石榴。
1.帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,放松全身。
2.整理場(chǎng)地材料。
6、中班音樂(lè)游戲狐貍和獵人教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
玩法:
狐貍在前面走,獵人在后面走。每當(dāng)狐貍回頭看的時(shí)候,獵人就定住不動(dòng),擺出一個(gè)造型。當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)回身以后,獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面走。狐貍總找不到獵人的時(shí)候,獵人做出各種開心、得意的動(dòng)作。狐貍繼續(xù)在前面走,獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面,音樂(lè)結(jié)束時(shí),獵人一槍打死狐貍,狐貍倒地,游戲結(jié)束。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
7、中班體育活動(dòng)勇敢的兔子教案反思
目的:
1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.積極參與運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場(chǎng)地4.紙團(tuán)若干
過(guò)程:
1.調(diào)動(dòng)身心師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂(lè)的兔寶寶。
老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.體驗(yàn)動(dòng)作
(1)集體活動(dòng)老師介紹運(yùn)動(dòng)方法:"小兔"手持"青菜"穿過(guò)"樹林"種"青菜",往返數(shù)次,直至"種完"。
老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。
(2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作,老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,提醒幼兒動(dòng)靜交替。
(3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法:"狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔","小兔"四散躲至"樹林"后面,拾起"石塊"投向"狐貍","狐貍"逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同游戲,輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
反思:
這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇三
1.學(xué)生初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),體會(huì)正確的跑步姿勢(shì)帶來(lái)的快速感覺(jué)。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互配合,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
3.提高快速擺臂動(dòng)作質(zhì)量,發(fā)展快速跑的能力。
1.上體正直,快速擺臂。
2.大腿高抬,前腳掌著地。
一、情景導(dǎo)入,準(zhǔn)備活動(dòng)
1.常規(guī)教學(xué)。教師組織徒手操1-6節(jié)。
2.教師組織慢跑2圈。
1.師生問(wèn)好。
2.在教師的安排下進(jìn)行徒手操練習(xí)。
3.慢跑2圈,體會(huì)正確擺臂的動(dòng)作。
二、合作探究、掌握技能。讓距離追逐跑。
1.教師講解并示范讓距離追逐跑的游戲方法和規(guī)則。
2.教師組織學(xué)生游戲。
3.引導(dǎo)討論,你都是怎么樣去追前面的同學(xué)的?
4.組織討論。
5.總結(jié)方法。
1.認(rèn)真聽講。
2.進(jìn)行讓距離追逐跑練習(xí)。
3.討論,怎么去追前面的同學(xué)。
4.再次練習(xí)。
組織:四列橫隊(duì)
中班體育游戲詳細(xì)教案篇四
1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性
2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力
飲料瓶若干每位幼兒一定數(shù)量的豆子
2、開始制作,要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。
培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力
1、家長(zhǎng)用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
2、老師示范新穎的山洞讓家長(zhǎng)寶寶一起鉆爬游戲指導(dǎo):注意家長(zhǎng)應(yīng)照及到四周幼兒
中班體育游戲詳細(xì)教案篇五
活動(dòng)要求:
1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng),對(duì)各種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2.知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康,激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
3.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞,不怕困難,堅(jiān)持到底的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2.師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料,版面.
3.球類運(yùn)動(dòng)vcd,磁帶,
4.事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)各種球類
1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別
二、觀看球類運(yùn)動(dòng)vcd,了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、觀看vcd
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?
4、愛國(guó)主義教育(中國(guó)的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)
4、延伸:你還知道其它的球嗎?
中班體育游戲詳細(xì)教案篇六
一、能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)不變,并能保持原有姿勢(shì)進(jìn)行正面走和倒退走,嘗試進(jìn)行側(cè)走,提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
二、能聽口哨聲做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則。
三、體驗(yàn)到磁性人的有趣性,并能積極愉悅地參與活動(dòng)。
能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)不變,并能保持原有姿勢(shì)進(jìn)行正面走和倒退走。
物質(zhì)準(zhǔn)備:哨子,布置好的場(chǎng)地,飛機(jī)、火箭和帆船的圖片。
孩子聽哨音進(jìn)行走的練習(xí),對(duì)磁鐵有一定了解。
啊,你們都會(huì)?。课也幌嘈?。那我們一個(gè)跟著一個(gè)走起來(lái),看誰(shuí)走得最棒,最有。
而且我的哨子會(huì)發(fā)出變化音,你們聽到變化音,馬上做出動(dòng)作來(lái),可以嗎?
幼:可以。
師:齊步走。
(一)解放軍走師:胳膊甩起來(lái),看誰(shuí)甩得最有力。
(二)小矮人走(三)倒走師:倒著走,誰(shuí)會(huì)呀?
(四)聽口哨做站直、半蹲、全蹲的動(dòng)作。(口哨的速度由慢到快)
(十五分鐘)(一)幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的'磁性人1.老師站在所有孩子圍成圓的圓心。
師:剛剛我用哨子吹了變化音,你們馬上就能跟我做出動(dòng)作來(lái),是不是?
現(xiàn)在我用我的嘴巴來(lái)變魔術(shù),我說(shuō)一個(gè)東西,你們馬上做出來(lái),可不可以?聲音再大點(diǎn)?再自信點(diǎn)!
幼:可以。師:我說(shuō):木頭人。
不動(dòng)。我想要一個(gè)不同造型的,行不行?再來(lái)一次。
師:你們都知道木頭人了,我再說(shuō)一個(gè)別的,磁性人。
你們知道什么叫磁性人嗎?
師:它是有磁性的人,和木頭人一樣,也是可以不動(dòng)的。
大家隨便想一個(gè),試試看。
師:很聰明。
我接著說(shuō),告訴你們一個(gè)秘密。如果磁性人遇到大磁鐵,就會(huì)被大磁鐵吸過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在我就來(lái)當(dāng)這塊大磁鐵,當(dāng)我說(shuō)吸的時(shí)候,我就把磁性人怎么樣?
吸過(guò)來(lái)??!但是你們的姿勢(shì)不能變。
(第一次磁性人游戲結(jié)束)師:剛剛吸的時(shí)候很穩(wěn)。
師:現(xiàn)在我用我的哨子,我吹三下,你們跳起來(lái)說(shuō)磁性人。
(第二次磁性人游戲結(jié)束)師:剛才在吸的時(shí)候,有的小磁性人走過(guò)來(lái),剛好"啊"就不動(dòng)了,"啊"的又不動(dòng)了,我們?cè)賮?lái)一次。
3.老師站在孩子的后面師:大磁鐵現(xiàn)在跑到什么地方去了?一會(huì)大磁鐵在說(shuō)吸的時(shí)候,身體方向不能變,你們走過(guò)來(lái)喲。
(孩子后退時(shí),有的孩子摔倒了。)師:你們?cè)诤笸藭r(shí),眼睛能看到后面嗎?
那為了我們的安全,我們倒走的速度應(yīng)該快,還是慢呢?
(教師示范后退):你要試探一下,如果撞到別人,你還退不退?
好,我們?cè)賮?lái)一次。
4.老師分別站在孩子的兩側(cè)5.老師站在孩子的任意位置兩次。(孩子朝任意方向做動(dòng)作。)
(二)分別變磁性飛機(jī),磁性火箭和磁性帆船。(橫的,豎的,斜的姿勢(shì))師:我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度了。
這是什么?
幼:飛機(jī)師:這次我要請(qǐng)你們變出一架磁性飛機(jī)。
師:想一想,磁性飛機(jī)可以怎么變呢?一會(huì)我吹了哨音之后,你們跳起來(lái)說(shuō):磁性飛機(jī)。
別著急,聽好哨音,磁性飛機(jī)。
磁性飛機(jī)。
師:好,一會(huì)姿勢(shì)不要變喲。吸。
師:再來(lái)一次,師:剛剛我們變了磁性飛機(jī)。你們看,這次我們要變什么?
磁性火箭。
師:準(zhǔn)備,一會(huì)你們跳起來(lái)說(shuō):磁性火箭。師:我們?cè)賮?lái)一次。
師:現(xiàn)在我們又來(lái)變什么呢?
(三)男女娃娃分別來(lái)當(dāng)大磁鐵。
師:你們真是太厲害,現(xiàn)在你們自己想一個(gè)造型吧。
這一次我不當(dāng)大磁鐵,我請(qǐng)男孩來(lái)當(dāng)大磁鐵,女孩來(lái)當(dāng)磁性人。一會(huì)說(shuō)吸的時(shí)候,男孩一起說(shuō)吸,女孩去找一個(gè)男孩吸上,好不好?一會(huì)男孩要看看,女孩吸過(guò)來(lái)的時(shí)候,是不是姿勢(shì)沒(méi)有變。
師:大磁鐵一起說(shuō)什么?吸。
師:大磁鐵一起說(shuō)什么?沒(méi)磁性了。
師:再來(lái)一次,磁性人。
師:這一次女孩來(lái)當(dāng)大磁鐵。男孩想想你去吸誰(shuí)?姿勢(shì)不變喲。
師:大磁鐵一起說(shuō)什么?沒(méi)磁性了。
面條人師:我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢?是不動(dòng)的。
現(xiàn)在,大磁鐵肚子有點(diǎn)餓了,我要把面條人拿起來(lái),起來(lái)了。
幼:軟軟的師:我要看面條人熟了沒(méi)有?
我要用筷子把它夾起來(lái),我看夾起來(lái)幾根面條人了?
我來(lái)抖一抖,看熟了沒(méi)有?看軟不軟?再抖一抖。
師:哎呀,沒(méi)熟,再放鍋里。
師:絞絞絞這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來(lái)了。
怎么還不熟啊,再放進(jìn)鍋里。
師:再來(lái)絞絞絞,夾起來(lái)了。
再抖一抖,熟了沒(méi)有?軟不軟?
這一次熟了,拿一個(gè)大碗來(lái),把面條人放進(jìn)碗里,好,再夾起來(lái)。
放到碗里,會(huì)是什么樣的?再放到碗里。
你們餓不餓?幼:餓師:好,夾起來(lái),張大嘴巴,把面條人吃掉。吃飽了沒(méi)有?
幼:沒(méi)有師:那我們?cè)俜胚M(jìn)碗里,再夾起來(lái),一口把它吃掉。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇七
1、會(huì)用多種方法玩彩球,如:拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、幼兒自制彩球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊,也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂(lè)磁帶。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手舉彩球,在音樂(lè)聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。
2、自由玩彩球。
(1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,如:拋接、踢、滾、運(yùn)等。
(2)鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。
(3)交流多種玩的方法,如:拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲:飛舞的彩球。
(1)幼兒分成兩隊(duì),分別站在長(zhǎng)繩兩邊,相互拋擊彩球,不要讓球落在自己場(chǎng)地上。
(2)游戲2-3遍。
4、傳球接力賽。
(1)幼兒分成四組,每組一個(gè)球,從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中,比比哪一組最快。
(2)可以改變傳球的方法,如從頭頂傳,跨下傳,腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束:幼兒手拿彩球在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞。
活動(dòng)結(jié)束:
把彩球投放在區(qū)角中,讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。
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中班體育游戲詳細(xì)教案篇八
1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗。
2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。
1、踩高蹺錄像或掛圖。
2、歡快喜慶的音樂(lè)
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。
(了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長(zhǎng)木蹺在廣場(chǎng)表演,深受人們喜愛。)
1、師:小朋友想不想自己來(lái)表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認(rèn)識(shí),是什么樣子的?是怎么做的?先來(lái)了解高蹺。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺(jué)。(對(duì)于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對(duì),一個(gè)踩高蹺,另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)
2、音樂(lè)《火車開了》做準(zhǔn)備活動(dòng),讓我們的'全身都活動(dòng)起來(lái),踏上我們的小火車,出發(fā)了……讓幼兒動(dòng)起來(lái),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。
3、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時(shí)總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進(jìn)一步嘗試。
想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動(dòng),在走動(dòng)的過(guò)程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來(lái),如果摔倒,要及時(shí)用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看。
孩子們都練習(xí)得很好了,獅子王說(shuō)了我們都通過(guò)他的考驗(yàn)了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會(huì)吧,出發(fā)了。
1、發(fā)展幼兒跨跳的能力,提高速度和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
發(fā)展幼兒跨跳的能力,提高速度和靈敏性。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長(zhǎng)繩、墊子
一、熱身活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)關(guān)節(jié),做好運(yùn)動(dòng)前的熱身。(聽口令指一指:鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手,抖抖手,手搖一搖、擺一擺,快快、慢慢。頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,左點(diǎn)點(diǎn),右點(diǎn)點(diǎn),咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,肩,拍拍肩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腰,拍拍腰,玩玩腰,摸摸地。屁股,拍一拍,擺一擺,搖一搖,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腿,拍拍腿,抬抬腿,踢踢腿,蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來(lái)抓住水果,跳起來(lái)抓住水果。)
二、練習(xí)跨跳。
2、教師示范動(dòng)作要領(lǐng)(一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨過(guò)障礙物,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。)
3、練習(xí)、指導(dǎo)。
三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。
1、兔寶寶我們練習(xí)本領(lǐng)也練習(xí)累了,我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲。規(guī)則:孩子分成兩組站好,要跑到小河邊,跨過(guò)小河,跳過(guò)小山丘,拔地里的蘿卜,哪組人先走完,哪組獲勝。(注意:跨過(guò)小河時(shí)不能直接跑過(guò)去,不能雙腳跳過(guò)去,不能踩著線。)
2、兔寶寶在跳過(guò)小山丘時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊沼澤地,我們不能走過(guò)去,否則會(huì)陷下去的.,這次我們還要跨跳過(guò)沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)
3、突然下雨了,河水漲了,兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過(guò)了,不然鞋子就濕了。(加寬小河,加卡紙石頭,加高墊子)4、評(píng)價(jià)。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1、小兔寶寶們,我們也拔夠了蘿卜,都玩累了,現(xiàn)在后面一個(gè)小朋友為前面一個(gè)小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿,交換一下。甩甩手,甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點(diǎn)水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。
2、游戲注意事項(xiàng):
(1)在開始之前提醒幼兒注意安全。
(2)一定要在聽到老師的口令和要求后再進(jìn)行游戲。
本次活動(dòng)內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),故事貫穿教學(xué)始終,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,總體效果還不錯(cuò)。
但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作,幼兒自由探索跳、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇九
1、喜歡探索紙箱的多種玩法,體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。
2、能與朋友合作玩紙箱游戲,提高身體靈活性與協(xié)調(diào)性。
3、利用紙箱練習(xí)跨跳、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作。
重點(diǎn):借助紙箱,發(fā)展幼兒的跨跳、鉆爬等基本動(dòng)作。
難點(diǎn):能與朋友合作玩紙箱游戲。
大紙箱6個(gè)、報(bào)紙團(tuán)。
(一)熱身運(yùn)動(dòng):健康歌。
——隨著歡快音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。
(二)幼兒嘗試探索紙箱的各種玩法。
1、跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳過(guò)紙箱。
2、跨跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習(xí)跨跳動(dòng)作。
3、鉆爬紙箱:將紙箱打開放置地面(紙箱頂部與底部已去掉),幼兒練習(xí)手膝著地鉆過(guò)紙箱。
(三)游戲:運(yùn)紙箱。
游戲玩法:將所有幼兒分成兩大組(四小組),兩兩幼兒為一隊(duì),兩人雙手同時(shí)搬起大紙箱從起點(diǎn)運(yùn)紙箱繞過(guò)障礙物(紙板)返回將紙箱傳給下一對(duì),比比哪組幼兒運(yùn)紙箱最快。
(四)游戲:小兔摘果子。
游戲玩法:幼兒扮小兔子分成兩隊(duì)玩競(jìng)賽游戲。小兔子跨過(guò)小山坡(紙板),鉆過(guò)山洞(紙箱),摘一個(gè)果子放置(投)籃子(紙箱),再沿路跑回來(lái)拍下一個(gè)人的手,比比哪組小兔摘的果子最多、最快。
(五)放松運(yùn)動(dòng)、收拾材料,結(jié)束活動(dòng)。
——教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇十
1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走,發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。
2、知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的'快樂(lè)。
3、安全教育:提醒幼兒注意活動(dòng)安全。
1、球四個(gè)、場(chǎng)地。
2、音樂(lè):一起走。
1、引導(dǎo)幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。
螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。
3、教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒兩人一組,面對(duì)面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。
4、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。
螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。
5、教師小結(jié):幼兒放松活動(dòng)。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇十一
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
一、開始部分:
英語(yǔ)游戲“paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分:
1、孩子們,天氣這么好,我們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要準(zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳,教師巡回指導(dǎo),然后回到草地上,品嘗美味。
2、玩游戲:
野餐結(jié)束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費(fèi)了,所以我們一起把東西送回家。
分組比賽,視游戲情況而定,可適當(dāng)添加障礙。
三、結(jié)束部分:
我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。
鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程,它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇十二
1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)參與游戲的`積極性。
1、音樂(lè)。
2、簡(jiǎn)單的地圖示意圖若干。
一、導(dǎo)入。
1、口令訓(xùn)練:立正、向右看齊、向前看等。
2、動(dòng)作訓(xùn)練:匍匐前進(jìn)。
(1)教師示范,幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)。
(2)小游戲:我是一個(gè)小小兵。
(3)游戲規(guī)則:
教師吹口哨,幼兒聽見一下哨聲,可以前進(jìn);。
聽見兩下哨聲,馬上停。中途有違規(guī)者,出局;。
反之,能順利到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。
二、游戲:哨兵和偵察員。
1、教師講解游戲規(guī)則:
當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候,偵察員立即原地不動(dòng),否則出局。
2、進(jìn)行游戲。
(1)游戲第一遍:配班老師扮演哨兵,幼兒扮演偵察兵。
(2)游戲第二遍。
第一次游戲中第一到達(dá)終點(diǎn)的幼兒,扮演哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。
(3)游戲第三遍。
請(qǐng)兩名幼兒做哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。
(在偵察兵還沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)前,兩幼兒完成地圖,哨兵取勝;。
反之,偵察兵獲勝。)。
三、結(jié)束。
1、游戲講評(píng)。
2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真游戲的幼兒。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇十三
《誰(shuí)的點(diǎn)子多》是中班下冊(cè)《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》中的內(nèi)容。教材內(nèi)容來(lái)源于生活,平時(shí)孩子喜歡跟父母出門,找朋友一起玩,尤其喜歡跟小朋友一起過(guò)生日。《怎樣聯(lián)系小白兔》這個(gè)話題來(lái)源于幼兒生活,孩子周日跟媽媽去姥姥家,經(jīng)常說(shuō)的一句話是:我們先給姥姥打個(gè)電話吧,我們?cè)趺慈ダ牙鸭夷?因此,這個(gè)問(wèn)題的提出非常符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本節(jié)課注重讓幼兒在自己已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)幼兒大膽想象,積極動(dòng)腦,說(shuō)出自己的點(diǎn)子,進(jìn)一步開發(fā)了幼兒的智力,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。
中班的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)有所提高,積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)事物有了一定的分析能力,他們能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行參與,喜歡探索,喜歡幫助別人,活動(dòng)中以點(diǎn)點(diǎn)和咪咪為小白兔白白過(guò)生日為主線,激發(fā)了孩子的好奇心,點(diǎn)點(diǎn)和咪咪怎么聯(lián)系小白兔呢?請(qǐng)孩子幫忙想辦法,孩子們很樂(lè)意去幫助別人。這個(gè)問(wèn)題本身來(lái)源于幼兒生活,每逢節(jié)假日幼兒喜歡“走親訪友”,成人有時(shí)會(huì)說(shuō):不知道在不在家。孩子會(huì)說(shuō):打個(gè)電話聯(lián)系聯(lián)系嗎。成人也很少意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的創(chuàng)新價(jià)值,很少同孩子一起探討怎樣聯(lián)系這個(gè)話題,孩子們的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)停留在一個(gè)表層,這就需要教師為孩子設(shè)置一個(gè)情景,讓孩子置身于特定的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新思維,以此來(lái)開發(fā)幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力。
本節(jié)課以點(diǎn)點(diǎn)和咪咪相約為小白兔白白過(guò)生日為導(dǎo)入口,引起幼兒興趣,點(diǎn)點(diǎn)和咪咪用什么方式跟小白兔白白聯(lián)系呢?幼兒積極為它們“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”,開動(dòng)腦筋想辦法,在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下,讓幼兒進(jìn)行分層次擴(kuò)散思維活動(dòng),如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪想親自去小白兔家聯(lián)系,怎么去?如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪不想親自去小白兔家又會(huì)用什么辦法進(jìn)行聯(lián)系呢?在幼兒分層次進(jìn)行擴(kuò)散思維的基礎(chǔ)上,讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),在動(dòng)腦、動(dòng)手操作的過(guò)程中,讓孩子們的創(chuàng)新思維想法得到證實(shí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié),給幼兒一個(gè)機(jī)會(huì),讓幼兒把自己的創(chuàng)新活動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣孩子們之間有了一個(gè)交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì),這個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、導(dǎo)入活動(dòng):由做動(dòng)作,猜動(dòng)物引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。
2、教師向幼兒交代問(wèn)題,讓幼兒展開討論,初步探討聯(lián)系小白兔的方法。
怎樣聯(lián)系小白兔呢?小朋友快來(lái)想個(gè)辦法吧!
3、教師語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒分層次進(jìn)行擴(kuò)散思維活動(dòng)。
(1)如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪想親自去小白兔家,怎樣去聯(lián)系呢?
(2)如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪不想親自去小白兔家,它們?cè)鯓舆M(jìn)行聯(lián)系呢?
4、幼兒分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
幼兒自己選擇材料,分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
5、展示自己的創(chuàng)新思維活動(dòng)。
讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,在相互的評(píng)價(jià)中,幼兒的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高,同時(shí)也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、培養(yǎng)幼兒尋找多種方法解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維能力。
2、探討聯(lián)系朋友的多種方式。
3、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。
小狗點(diǎn)點(diǎn)、小貓咪咪的頭飾;寫信的卡紙、彩筆;剪刀、膠水、彩紙、廢舊彩色畫書;玩具:電話、手機(jī)、各類玩具車;拼插用的積木。
1、導(dǎo)入部分:
教師分別學(xué)小狗叫的樣子和小貓捋胡子的樣子,幼兒猜出后,教師出示小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓咪咪的頭飾。
2、教師向幼兒交代問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒展開討論,初步探討聯(lián)系小白兔的方法。
幼兒動(dòng)腦筋,為點(diǎn)點(diǎn)和咪咪想出聯(lián)系的辦法.(幼:打電話、發(fā)短信、寫信、飛鴿送信、上網(wǎng)發(fā)郵件、坐車去、騎馬去等)
3、教師引導(dǎo)幼兒分層次進(jìn)行擴(kuò)散思維活動(dòng)。
(1)如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪想親自去小白兔家,乘什么交通工具去聯(lián)系呢?
幼兒討論乘什么交通工具去小白兔家聯(lián)系的方式。如:乘火車、坐公交車、坐飛機(jī)、騎摩托車、騎電動(dòng)車、騎馬、跑步等等。
教師指導(dǎo)用語(yǔ):你這個(gè)辦法不錯(cuò),還會(huì)想到什么辦法呢?
(2)如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪不想親自去小白兔家,它們又怎樣進(jìn)行聯(lián)系呢?
幼兒討論:打電話、寫信、飛鴿傳書、發(fā)短信等等。
教師指導(dǎo):你還有什么新方法嗎?為什么會(huì)想到這個(gè)方法?
4、幼兒自己選擇材料分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
(1)選擇利用交通工具去小白兔家進(jìn)行聯(lián)系的為一組。幼兒自
己選擇材料,或用積木拼插交通工具,或用彩筆畫出交通工具,或用其他方式,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作。
(2)選擇寫信的方式聯(lián)系小白兔的為一組。幼兒自選卡紙、彩
筆、剪刀、彩紙、廢舊畫書、膠水等材料,用圖畫、符號(hào)或粘貼的方式表達(dá)自己的意思來(lái)聯(lián)系小白兔,鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行創(chuàng)作。
(3)選擇打電話、發(fā)短信的方式聯(lián)系小白兔的為一組。幼兒自
選材料進(jìn)行操作活動(dòng),積木拼插、繪畫的方式制作出電話,幼兒之間進(jìn)行打電話的游戲。
(4)選擇其他方式跟小白兔聯(lián)系的為一組。
有不同意見的幼兒可以選擇自己喜歡的方式進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、幼兒展示自己的創(chuàng)新思維活動(dòng)。
幼兒之間互相展示,互相說(shuō);每組一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)本組的情況。
教師指導(dǎo)用語(yǔ):你是用什么方式聯(lián)系小白兔的?跟大家說(shuō)說(shuō)你的辦法!把你的信念給大家聽聽!你粘貼的內(nèi)容是什么?說(shuō)出來(lái),讓大家分享一下!
6、結(jié)束部分:
教師小結(jié):小朋友想出了這么多與眾不同的好辦法,點(diǎn)點(diǎn)和咪咪真是太高興了。其實(shí)在我們的生活中,會(huì)遇到好多的事情,只要我們積極動(dòng)腦筋,就會(huì)想出好辦法。
幼兒跟點(diǎn)點(diǎn)和咪咪再見,結(jié)束本課。
優(yōu)點(diǎn):能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以一連串的故事問(wèn)題貫穿整個(gè)活動(dòng),運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué),通過(guò)動(dòng)腦筋想辦法,解決了怎樣聯(lián)系小白兔的問(wèn)題,幼兒能夠積極主動(dòng)的參與,整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于一種興奮狀態(tài),每個(gè)孩子都能夠積極動(dòng)腦、動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)新思維活動(dòng),并能大膽發(fā)言,教師只作為引導(dǎo)者與幫助者參與活動(dòng),活動(dòng)中不僅培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維能力,同時(shí)鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)了幼兒的參與意識(shí)、合作意識(shí);后面的評(píng)價(jià)活動(dòng),使幼兒能夠充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。
不足:本節(jié)課在設(shè)計(jì)上不夠深入,層次感不強(qiáng),在材料的準(zhǔn)備上欠充分,應(yīng)該讓幼兒有更多時(shí)間進(jìn)行操作來(lái)證明自己辦法的可行性。教師在語(yǔ)言的運(yùn)用上要盡量簡(jiǎn)練,不能過(guò)多,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,教師只起引導(dǎo)作用,應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒多說(shuō);在各個(gè)環(huán)節(jié)的連接上要緊湊些。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇一
愛玩是幼兒的天性,把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中練,練中樂(lè),以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力
1、小椅子數(shù)把
2、繩子若干條
3、皮球
1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上
2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過(guò)
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過(guò)來(lái)
5、鉆過(guò)山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中.
6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過(guò)小河,
8、教師表?yè)P(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美
中班體育游戲詳細(xì)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試跳躍的不同動(dòng)作。
2.掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng),增強(qiáng)腿部力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3.愿意堅(jiān)持參與活動(dòng),大膽的進(jìn)行挑戰(zhàn)。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
石榴圖片若干;鈴鐺4個(gè);龜背、呼啦圈、拱門、單元筒;籃子;音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
2.圍成一個(gè)圈做熱身操。
(1)師:小兔子們,你們是怎么走路的?你們還知道哪些跳的動(dòng)作嗎?
(2)幼兒自由探索不同的跳的動(dòng)作。
2.個(gè)別展示,模仿學(xué)習(xí),教師進(jìn)行動(dòng)作講解。
師:哪位小兔子愿意上來(lái)分享一下你的跳躍動(dòng)作!
3.學(xué)習(xí)縱跳觸物(1)動(dòng)作要領(lǐng):半蹲屈膝,手臂向上伸直,兩腿用力蹬伸向上跳起,用手接觸物體。注意落地時(shí)前腳掌著地,膝蓋彎曲,肌肉放松。
(2)幼兒練習(xí)縱跳觸物。用手拍一下柱子上的鈴鐺。
4.游戲:小兔子摘石榴創(chuàng)設(shè)情境:兔媽媽在山上種了許多的石榴樹,秋天快到了,石榴就快長(zhǎng)大了,兔媽媽想帶著你們一起摘石榴,可是石榴樹很高,請(qǐng)兔寶寶們用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)去摘石榴。
玩法:幼兒分成兩隊(duì),需要搭橋過(guò)河(大龜背),爬過(guò)山坡(墊子),到達(dá)樹林。
提示:每摘到一個(gè)石榴,請(qǐng)將石榴送到團(tuán)隊(duì)的籃子里,再繼續(xù)摘石榴。
1.帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,放松全身。
2.整理場(chǎng)地材料。
6、中班音樂(lè)游戲狐貍和獵人教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
玩法:
狐貍在前面走,獵人在后面走。每當(dāng)狐貍回頭看的時(shí)候,獵人就定住不動(dòng),擺出一個(gè)造型。當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)回身以后,獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面走。狐貍總找不到獵人的時(shí)候,獵人做出各種開心、得意的動(dòng)作。狐貍繼續(xù)在前面走,獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面,音樂(lè)結(jié)束時(shí),獵人一槍打死狐貍,狐貍倒地,游戲結(jié)束。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
7、中班體育活動(dòng)勇敢的兔子教案反思
目的:
1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.積極參與運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場(chǎng)地4.紙團(tuán)若干
過(guò)程:
1.調(diào)動(dòng)身心師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂(lè)的兔寶寶。
老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.體驗(yàn)動(dòng)作
(1)集體活動(dòng)老師介紹運(yùn)動(dòng)方法:"小兔"手持"青菜"穿過(guò)"樹林"種"青菜",往返數(shù)次,直至"種完"。
老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。
(2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作,老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,提醒幼兒動(dòng)靜交替。
(3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法:"狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔","小兔"四散躲至"樹林"后面,拾起"石塊"投向"狐貍","狐貍"逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同游戲,輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
反思:
這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇三
1.學(xué)生初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),體會(huì)正確的跑步姿勢(shì)帶來(lái)的快速感覺(jué)。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互配合,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
3.提高快速擺臂動(dòng)作質(zhì)量,發(fā)展快速跑的能力。
1.上體正直,快速擺臂。
2.大腿高抬,前腳掌著地。
一、情景導(dǎo)入,準(zhǔn)備活動(dòng)
1.常規(guī)教學(xué)。教師組織徒手操1-6節(jié)。
2.教師組織慢跑2圈。
1.師生問(wèn)好。
2.在教師的安排下進(jìn)行徒手操練習(xí)。
3.慢跑2圈,體會(huì)正確擺臂的動(dòng)作。
二、合作探究、掌握技能。讓距離追逐跑。
1.教師講解并示范讓距離追逐跑的游戲方法和規(guī)則。
2.教師組織學(xué)生游戲。
3.引導(dǎo)討論,你都是怎么樣去追前面的同學(xué)的?
4.組織討論。
5.總結(jié)方法。
1.認(rèn)真聽講。
2.進(jìn)行讓距離追逐跑練習(xí)。
3.討論,怎么去追前面的同學(xué)。
4.再次練習(xí)。
組織:四列橫隊(duì)
中班體育游戲詳細(xì)教案篇四
1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性
2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力
飲料瓶若干每位幼兒一定數(shù)量的豆子
2、開始制作,要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。
培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力
1、家長(zhǎng)用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
2、老師示范新穎的山洞讓家長(zhǎng)寶寶一起鉆爬游戲指導(dǎo):注意家長(zhǎng)應(yīng)照及到四周幼兒
中班體育游戲詳細(xì)教案篇五
活動(dòng)要求:
1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng),對(duì)各種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2.知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康,激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
3.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞,不怕困難,堅(jiān)持到底的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2.師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料,版面.
3.球類運(yùn)動(dòng)vcd,磁帶,
4.事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)各種球類
1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別
二、觀看球類運(yùn)動(dòng)vcd,了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、觀看vcd
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?
4、愛國(guó)主義教育(中國(guó)的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)
4、延伸:你還知道其它的球嗎?
中班體育游戲詳細(xì)教案篇六
一、能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)不變,并能保持原有姿勢(shì)進(jìn)行正面走和倒退走,嘗試進(jìn)行側(cè)走,提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
二、能聽口哨聲做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則。
三、體驗(yàn)到磁性人的有趣性,并能積極愉悅地參與活動(dòng)。
能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)不變,并能保持原有姿勢(shì)進(jìn)行正面走和倒退走。
物質(zhì)準(zhǔn)備:哨子,布置好的場(chǎng)地,飛機(jī)、火箭和帆船的圖片。
孩子聽哨音進(jìn)行走的練習(xí),對(duì)磁鐵有一定了解。
啊,你們都會(huì)?。课也幌嘈?。那我們一個(gè)跟著一個(gè)走起來(lái),看誰(shuí)走得最棒,最有。
而且我的哨子會(huì)發(fā)出變化音,你們聽到變化音,馬上做出動(dòng)作來(lái),可以嗎?
幼:可以。
師:齊步走。
(一)解放軍走師:胳膊甩起來(lái),看誰(shuí)甩得最有力。
(二)小矮人走(三)倒走師:倒著走,誰(shuí)會(huì)呀?
(四)聽口哨做站直、半蹲、全蹲的動(dòng)作。(口哨的速度由慢到快)
(十五分鐘)(一)幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的'磁性人1.老師站在所有孩子圍成圓的圓心。
師:剛剛我用哨子吹了變化音,你們馬上就能跟我做出動(dòng)作來(lái),是不是?
現(xiàn)在我用我的嘴巴來(lái)變魔術(shù),我說(shuō)一個(gè)東西,你們馬上做出來(lái),可不可以?聲音再大點(diǎn)?再自信點(diǎn)!
幼:可以。師:我說(shuō):木頭人。
不動(dòng)。我想要一個(gè)不同造型的,行不行?再來(lái)一次。
師:你們都知道木頭人了,我再說(shuō)一個(gè)別的,磁性人。
你們知道什么叫磁性人嗎?
師:它是有磁性的人,和木頭人一樣,也是可以不動(dòng)的。
大家隨便想一個(gè),試試看。
師:很聰明。
我接著說(shuō),告訴你們一個(gè)秘密。如果磁性人遇到大磁鐵,就會(huì)被大磁鐵吸過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在我就來(lái)當(dāng)這塊大磁鐵,當(dāng)我說(shuō)吸的時(shí)候,我就把磁性人怎么樣?
吸過(guò)來(lái)??!但是你們的姿勢(shì)不能變。
(第一次磁性人游戲結(jié)束)師:剛剛吸的時(shí)候很穩(wěn)。
師:現(xiàn)在我用我的哨子,我吹三下,你們跳起來(lái)說(shuō)磁性人。
(第二次磁性人游戲結(jié)束)師:剛才在吸的時(shí)候,有的小磁性人走過(guò)來(lái),剛好"啊"就不動(dòng)了,"啊"的又不動(dòng)了,我們?cè)賮?lái)一次。
3.老師站在孩子的后面師:大磁鐵現(xiàn)在跑到什么地方去了?一會(huì)大磁鐵在說(shuō)吸的時(shí)候,身體方向不能變,你們走過(guò)來(lái)喲。
(孩子后退時(shí),有的孩子摔倒了。)師:你們?cè)诤笸藭r(shí),眼睛能看到后面嗎?
那為了我們的安全,我們倒走的速度應(yīng)該快,還是慢呢?
(教師示范后退):你要試探一下,如果撞到別人,你還退不退?
好,我們?cè)賮?lái)一次。
4.老師分別站在孩子的兩側(cè)5.老師站在孩子的任意位置兩次。(孩子朝任意方向做動(dòng)作。)
(二)分別變磁性飛機(jī),磁性火箭和磁性帆船。(橫的,豎的,斜的姿勢(shì))師:我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度了。
這是什么?
幼:飛機(jī)師:這次我要請(qǐng)你們變出一架磁性飛機(jī)。
師:想一想,磁性飛機(jī)可以怎么變呢?一會(huì)我吹了哨音之后,你們跳起來(lái)說(shuō):磁性飛機(jī)。
別著急,聽好哨音,磁性飛機(jī)。
磁性飛機(jī)。
師:好,一會(huì)姿勢(shì)不要變喲。吸。
師:再來(lái)一次,師:剛剛我們變了磁性飛機(jī)。你們看,這次我們要變什么?
磁性火箭。
師:準(zhǔn)備,一會(huì)你們跳起來(lái)說(shuō):磁性火箭。師:我們?cè)賮?lái)一次。
師:現(xiàn)在我們又來(lái)變什么呢?
(三)男女娃娃分別來(lái)當(dāng)大磁鐵。
師:你們真是太厲害,現(xiàn)在你們自己想一個(gè)造型吧。
這一次我不當(dāng)大磁鐵,我請(qǐng)男孩來(lái)當(dāng)大磁鐵,女孩來(lái)當(dāng)磁性人。一會(huì)說(shuō)吸的時(shí)候,男孩一起說(shuō)吸,女孩去找一個(gè)男孩吸上,好不好?一會(huì)男孩要看看,女孩吸過(guò)來(lái)的時(shí)候,是不是姿勢(shì)沒(méi)有變。
師:大磁鐵一起說(shuō)什么?吸。
師:大磁鐵一起說(shuō)什么?沒(méi)磁性了。
師:再來(lái)一次,磁性人。
師:這一次女孩來(lái)當(dāng)大磁鐵。男孩想想你去吸誰(shuí)?姿勢(shì)不變喲。
師:大磁鐵一起說(shuō)什么?沒(méi)磁性了。
面條人師:我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢?是不動(dòng)的。
現(xiàn)在,大磁鐵肚子有點(diǎn)餓了,我要把面條人拿起來(lái),起來(lái)了。
幼:軟軟的師:我要看面條人熟了沒(méi)有?
我要用筷子把它夾起來(lái),我看夾起來(lái)幾根面條人了?
我來(lái)抖一抖,看熟了沒(méi)有?看軟不軟?再抖一抖。
師:哎呀,沒(méi)熟,再放鍋里。
師:絞絞絞這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來(lái)了。
怎么還不熟啊,再放進(jìn)鍋里。
師:再來(lái)絞絞絞,夾起來(lái)了。
再抖一抖,熟了沒(méi)有?軟不軟?
這一次熟了,拿一個(gè)大碗來(lái),把面條人放進(jìn)碗里,好,再夾起來(lái)。
放到碗里,會(huì)是什么樣的?再放到碗里。
你們餓不餓?幼:餓師:好,夾起來(lái),張大嘴巴,把面條人吃掉。吃飽了沒(méi)有?
幼:沒(méi)有師:那我們?cè)俜胚M(jìn)碗里,再夾起來(lái),一口把它吃掉。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇七
1、會(huì)用多種方法玩彩球,如:拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、幼兒自制彩球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊,也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂(lè)磁帶。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手舉彩球,在音樂(lè)聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。
2、自由玩彩球。
(1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,如:拋接、踢、滾、運(yùn)等。
(2)鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。
(3)交流多種玩的方法,如:拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲:飛舞的彩球。
(1)幼兒分成兩隊(duì),分別站在長(zhǎng)繩兩邊,相互拋擊彩球,不要讓球落在自己場(chǎng)地上。
(2)游戲2-3遍。
4、傳球接力賽。
(1)幼兒分成四組,每組一個(gè)球,從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中,比比哪一組最快。
(2)可以改變傳球的方法,如從頭頂傳,跨下傳,腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束:幼兒手拿彩球在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞。
活動(dòng)結(jié)束:
把彩球投放在區(qū)角中,讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。
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中班體育游戲詳細(xì)教案篇八
1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗。
2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。
1、踩高蹺錄像或掛圖。
2、歡快喜慶的音樂(lè)
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。
(了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長(zhǎng)木蹺在廣場(chǎng)表演,深受人們喜愛。)
1、師:小朋友想不想自己來(lái)表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認(rèn)識(shí),是什么樣子的?是怎么做的?先來(lái)了解高蹺。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺(jué)。(對(duì)于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對(duì),一個(gè)踩高蹺,另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)
2、音樂(lè)《火車開了》做準(zhǔn)備活動(dòng),讓我們的'全身都活動(dòng)起來(lái),踏上我們的小火車,出發(fā)了……讓幼兒動(dòng)起來(lái),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。
3、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時(shí)總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進(jìn)一步嘗試。
想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動(dòng),在走動(dòng)的過(guò)程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來(lái),如果摔倒,要及時(shí)用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看。
孩子們都練習(xí)得很好了,獅子王說(shuō)了我們都通過(guò)他的考驗(yàn)了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會(huì)吧,出發(fā)了。
1、發(fā)展幼兒跨跳的能力,提高速度和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
發(fā)展幼兒跨跳的能力,提高速度和靈敏性。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長(zhǎng)繩、墊子
一、熱身活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)關(guān)節(jié),做好運(yùn)動(dòng)前的熱身。(聽口令指一指:鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手,抖抖手,手搖一搖、擺一擺,快快、慢慢。頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,左點(diǎn)點(diǎn),右點(diǎn)點(diǎn),咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,肩,拍拍肩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腰,拍拍腰,玩玩腰,摸摸地。屁股,拍一拍,擺一擺,搖一搖,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腿,拍拍腿,抬抬腿,踢踢腿,蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來(lái)抓住水果,跳起來(lái)抓住水果。)
二、練習(xí)跨跳。
2、教師示范動(dòng)作要領(lǐng)(一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨過(guò)障礙物,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。)
3、練習(xí)、指導(dǎo)。
三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。
1、兔寶寶我們練習(xí)本領(lǐng)也練習(xí)累了,我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲。規(guī)則:孩子分成兩組站好,要跑到小河邊,跨過(guò)小河,跳過(guò)小山丘,拔地里的蘿卜,哪組人先走完,哪組獲勝。(注意:跨過(guò)小河時(shí)不能直接跑過(guò)去,不能雙腳跳過(guò)去,不能踩著線。)
2、兔寶寶在跳過(guò)小山丘時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊沼澤地,我們不能走過(guò)去,否則會(huì)陷下去的.,這次我們還要跨跳過(guò)沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)
3、突然下雨了,河水漲了,兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過(guò)了,不然鞋子就濕了。(加寬小河,加卡紙石頭,加高墊子)4、評(píng)價(jià)。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1、小兔寶寶們,我們也拔夠了蘿卜,都玩累了,現(xiàn)在后面一個(gè)小朋友為前面一個(gè)小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿,交換一下。甩甩手,甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點(diǎn)水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。
2、游戲注意事項(xiàng):
(1)在開始之前提醒幼兒注意安全。
(2)一定要在聽到老師的口令和要求后再進(jìn)行游戲。
本次活動(dòng)內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),故事貫穿教學(xué)始終,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,總體效果還不錯(cuò)。
但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作,幼兒自由探索跳、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇九
1、喜歡探索紙箱的多種玩法,體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。
2、能與朋友合作玩紙箱游戲,提高身體靈活性與協(xié)調(diào)性。
3、利用紙箱練習(xí)跨跳、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作。
重點(diǎn):借助紙箱,發(fā)展幼兒的跨跳、鉆爬等基本動(dòng)作。
難點(diǎn):能與朋友合作玩紙箱游戲。
大紙箱6個(gè)、報(bào)紙團(tuán)。
(一)熱身運(yùn)動(dòng):健康歌。
——隨著歡快音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。
(二)幼兒嘗試探索紙箱的各種玩法。
1、跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳過(guò)紙箱。
2、跨跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習(xí)跨跳動(dòng)作。
3、鉆爬紙箱:將紙箱打開放置地面(紙箱頂部與底部已去掉),幼兒練習(xí)手膝著地鉆過(guò)紙箱。
(三)游戲:運(yùn)紙箱。
游戲玩法:將所有幼兒分成兩大組(四小組),兩兩幼兒為一隊(duì),兩人雙手同時(shí)搬起大紙箱從起點(diǎn)運(yùn)紙箱繞過(guò)障礙物(紙板)返回將紙箱傳給下一對(duì),比比哪組幼兒運(yùn)紙箱最快。
(四)游戲:小兔摘果子。
游戲玩法:幼兒扮小兔子分成兩隊(duì)玩競(jìng)賽游戲。小兔子跨過(guò)小山坡(紙板),鉆過(guò)山洞(紙箱),摘一個(gè)果子放置(投)籃子(紙箱),再沿路跑回來(lái)拍下一個(gè)人的手,比比哪組小兔摘的果子最多、最快。
(五)放松運(yùn)動(dòng)、收拾材料,結(jié)束活動(dòng)。
——教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇十
1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走,發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。
2、知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的'快樂(lè)。
3、安全教育:提醒幼兒注意活動(dòng)安全。
1、球四個(gè)、場(chǎng)地。
2、音樂(lè):一起走。
1、引導(dǎo)幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。
螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。
3、教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒兩人一組,面對(duì)面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。
4、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。
螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。
5、教師小結(jié):幼兒放松活動(dòng)。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇十一
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
一、開始部分:
英語(yǔ)游戲“paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分:
1、孩子們,天氣這么好,我們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要準(zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳,教師巡回指導(dǎo),然后回到草地上,品嘗美味。
2、玩游戲:
野餐結(jié)束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費(fèi)了,所以我們一起把東西送回家。
分組比賽,視游戲情況而定,可適當(dāng)添加障礙。
三、結(jié)束部分:
我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。
鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程,它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇十二
1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)參與游戲的`積極性。
1、音樂(lè)。
2、簡(jiǎn)單的地圖示意圖若干。
一、導(dǎo)入。
1、口令訓(xùn)練:立正、向右看齊、向前看等。
2、動(dòng)作訓(xùn)練:匍匐前進(jìn)。
(1)教師示范,幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)。
(2)小游戲:我是一個(gè)小小兵。
(3)游戲規(guī)則:
教師吹口哨,幼兒聽見一下哨聲,可以前進(jìn);。
聽見兩下哨聲,馬上停。中途有違規(guī)者,出局;。
反之,能順利到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。
二、游戲:哨兵和偵察員。
1、教師講解游戲規(guī)則:
當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候,偵察員立即原地不動(dòng),否則出局。
2、進(jìn)行游戲。
(1)游戲第一遍:配班老師扮演哨兵,幼兒扮演偵察兵。
(2)游戲第二遍。
第一次游戲中第一到達(dá)終點(diǎn)的幼兒,扮演哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。
(3)游戲第三遍。
請(qǐng)兩名幼兒做哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。
(在偵察兵還沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)前,兩幼兒完成地圖,哨兵取勝;。
反之,偵察兵獲勝。)。
三、結(jié)束。
1、游戲講評(píng)。
2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真游戲的幼兒。
中班體育游戲詳細(xì)教案篇十三
《誰(shuí)的點(diǎn)子多》是中班下冊(cè)《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》中的內(nèi)容。教材內(nèi)容來(lái)源于生活,平時(shí)孩子喜歡跟父母出門,找朋友一起玩,尤其喜歡跟小朋友一起過(guò)生日。《怎樣聯(lián)系小白兔》這個(gè)話題來(lái)源于幼兒生活,孩子周日跟媽媽去姥姥家,經(jīng)常說(shuō)的一句話是:我們先給姥姥打個(gè)電話吧,我們?cè)趺慈ダ牙鸭夷?因此,這個(gè)問(wèn)題的提出非常符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本節(jié)課注重讓幼兒在自己已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)幼兒大膽想象,積極動(dòng)腦,說(shuō)出自己的點(diǎn)子,進(jìn)一步開發(fā)了幼兒的智力,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。
中班的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)有所提高,積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)事物有了一定的分析能力,他們能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行參與,喜歡探索,喜歡幫助別人,活動(dòng)中以點(diǎn)點(diǎn)和咪咪為小白兔白白過(guò)生日為主線,激發(fā)了孩子的好奇心,點(diǎn)點(diǎn)和咪咪怎么聯(lián)系小白兔呢?請(qǐng)孩子幫忙想辦法,孩子們很樂(lè)意去幫助別人。這個(gè)問(wèn)題本身來(lái)源于幼兒生活,每逢節(jié)假日幼兒喜歡“走親訪友”,成人有時(shí)會(huì)說(shuō):不知道在不在家。孩子會(huì)說(shuō):打個(gè)電話聯(lián)系聯(lián)系嗎。成人也很少意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的創(chuàng)新價(jià)值,很少同孩子一起探討怎樣聯(lián)系這個(gè)話題,孩子們的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)停留在一個(gè)表層,這就需要教師為孩子設(shè)置一個(gè)情景,讓孩子置身于特定的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新思維,以此來(lái)開發(fā)幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力。
本節(jié)課以點(diǎn)點(diǎn)和咪咪相約為小白兔白白過(guò)生日為導(dǎo)入口,引起幼兒興趣,點(diǎn)點(diǎn)和咪咪用什么方式跟小白兔白白聯(lián)系呢?幼兒積極為它們“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”,開動(dòng)腦筋想辦法,在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下,讓幼兒進(jìn)行分層次擴(kuò)散思維活動(dòng),如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪想親自去小白兔家聯(lián)系,怎么去?如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪不想親自去小白兔家又會(huì)用什么辦法進(jìn)行聯(lián)系呢?在幼兒分層次進(jìn)行擴(kuò)散思維的基礎(chǔ)上,讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),在動(dòng)腦、動(dòng)手操作的過(guò)程中,讓孩子們的創(chuàng)新思維想法得到證實(shí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié),給幼兒一個(gè)機(jī)會(huì),讓幼兒把自己的創(chuàng)新活動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣孩子們之間有了一個(gè)交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì),這個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、導(dǎo)入活動(dòng):由做動(dòng)作,猜動(dòng)物引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。
2、教師向幼兒交代問(wèn)題,讓幼兒展開討論,初步探討聯(lián)系小白兔的方法。
怎樣聯(lián)系小白兔呢?小朋友快來(lái)想個(gè)辦法吧!
3、教師語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒分層次進(jìn)行擴(kuò)散思維活動(dòng)。
(1)如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪想親自去小白兔家,怎樣去聯(lián)系呢?
(2)如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪不想親自去小白兔家,它們?cè)鯓舆M(jìn)行聯(lián)系呢?
4、幼兒分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
幼兒自己選擇材料,分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
5、展示自己的創(chuàng)新思維活動(dòng)。
讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,在相互的評(píng)價(jià)中,幼兒的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高,同時(shí)也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、培養(yǎng)幼兒尋找多種方法解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維能力。
2、探討聯(lián)系朋友的多種方式。
3、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。
小狗點(diǎn)點(diǎn)、小貓咪咪的頭飾;寫信的卡紙、彩筆;剪刀、膠水、彩紙、廢舊彩色畫書;玩具:電話、手機(jī)、各類玩具車;拼插用的積木。
1、導(dǎo)入部分:
教師分別學(xué)小狗叫的樣子和小貓捋胡子的樣子,幼兒猜出后,教師出示小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓咪咪的頭飾。
2、教師向幼兒交代問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒展開討論,初步探討聯(lián)系小白兔的方法。
幼兒動(dòng)腦筋,為點(diǎn)點(diǎn)和咪咪想出聯(lián)系的辦法.(幼:打電話、發(fā)短信、寫信、飛鴿送信、上網(wǎng)發(fā)郵件、坐車去、騎馬去等)
3、教師引導(dǎo)幼兒分層次進(jìn)行擴(kuò)散思維活動(dòng)。
(1)如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪想親自去小白兔家,乘什么交通工具去聯(lián)系呢?
幼兒討論乘什么交通工具去小白兔家聯(lián)系的方式。如:乘火車、坐公交車、坐飛機(jī)、騎摩托車、騎電動(dòng)車、騎馬、跑步等等。
教師指導(dǎo)用語(yǔ):你這個(gè)辦法不錯(cuò),還會(huì)想到什么辦法呢?
(2)如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪不想親自去小白兔家,它們又怎樣進(jìn)行聯(lián)系呢?
幼兒討論:打電話、寫信、飛鴿傳書、發(fā)短信等等。
教師指導(dǎo):你還有什么新方法嗎?為什么會(huì)想到這個(gè)方法?
4、幼兒自己選擇材料分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
(1)選擇利用交通工具去小白兔家進(jìn)行聯(lián)系的為一組。幼兒自
己選擇材料,或用積木拼插交通工具,或用彩筆畫出交通工具,或用其他方式,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作。
(2)選擇寫信的方式聯(lián)系小白兔的為一組。幼兒自選卡紙、彩
筆、剪刀、彩紙、廢舊畫書、膠水等材料,用圖畫、符號(hào)或粘貼的方式表達(dá)自己的意思來(lái)聯(lián)系小白兔,鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行創(chuàng)作。
(3)選擇打電話、發(fā)短信的方式聯(lián)系小白兔的為一組。幼兒自
選材料進(jìn)行操作活動(dòng),積木拼插、繪畫的方式制作出電話,幼兒之間進(jìn)行打電話的游戲。
(4)選擇其他方式跟小白兔聯(lián)系的為一組。
有不同意見的幼兒可以選擇自己喜歡的方式進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、幼兒展示自己的創(chuàng)新思維活動(dòng)。
幼兒之間互相展示,互相說(shuō);每組一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)本組的情況。
教師指導(dǎo)用語(yǔ):你是用什么方式聯(lián)系小白兔的?跟大家說(shuō)說(shuō)你的辦法!把你的信念給大家聽聽!你粘貼的內(nèi)容是什么?說(shuō)出來(lái),讓大家分享一下!
6、結(jié)束部分:
教師小結(jié):小朋友想出了這么多與眾不同的好辦法,點(diǎn)點(diǎn)和咪咪真是太高興了。其實(shí)在我們的生活中,會(huì)遇到好多的事情,只要我們積極動(dòng)腦筋,就會(huì)想出好辦法。
幼兒跟點(diǎn)點(diǎn)和咪咪再見,結(jié)束本課。
優(yōu)點(diǎn):能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以一連串的故事問(wèn)題貫穿整個(gè)活動(dòng),運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué),通過(guò)動(dòng)腦筋想辦法,解決了怎樣聯(lián)系小白兔的問(wèn)題,幼兒能夠積極主動(dòng)的參與,整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于一種興奮狀態(tài),每個(gè)孩子都能夠積極動(dòng)腦、動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)新思維活動(dòng),并能大膽發(fā)言,教師只作為引導(dǎo)者與幫助者參與活動(dòng),活動(dòng)中不僅培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維能力,同時(shí)鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)了幼兒的參與意識(shí)、合作意識(shí);后面的評(píng)價(jià)活動(dòng),使幼兒能夠充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。
不足:本節(jié)課在設(shè)計(jì)上不夠深入,層次感不強(qiáng),在材料的準(zhǔn)備上欠充分,應(yīng)該讓幼兒有更多時(shí)間進(jìn)行操作來(lái)證明自己辦法的可行性。教師在語(yǔ)言的運(yùn)用上要盡量簡(jiǎn)練,不能過(guò)多,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,教師只起引導(dǎo)作用,應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒多說(shuō);在各個(gè)環(huán)節(jié)的連接上要緊湊些。