一個(gè)好的教案可以提供學(xué)習(xí)的有效路徑和方法，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的編寫(xiě)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力通過(guò)閱讀這些教案范文，我們可以了解到教學(xué)過(guò)程中的一些思路和方法，啟發(fā)我們的教學(xué)思維。
難忘的第一次教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，2《師恩難忘》。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復(fù)述“我”開(kāi)學(xué)第一課的情景。
2、能力目標(biāo)：能復(fù)述課文。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情。
二、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清文章條理，感悟作者對(duì)教師的難忘之情。
一、導(dǎo)入課題：
2、揭題：下面，我們聽(tīng)一聽(tīng)著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。
3、播放課文錄音。
二、初讀課文。
1、自學(xué)生字詞。自由讀，指名讀，再齊讀。
2、指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。
3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？
三、理清文章條理。
1、自由讀讀。試給課文分段。
2、交流分段情況，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《2《師恩難忘《。概括段意。
四、略讀第一段。
1、讀一讀。
2、想一想，田老師給人的第一印象是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)。
五、布置作業(yè)：
a：抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
b：收集有關(guān)愛(ài)師尊師的名人故事與名人名言。
第二課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實(shí)情感的寫(xiě)作方法。
一、回顧復(fù)習(xí)。
說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么？
二、深入學(xué)習(xí)，再現(xiàn)情景。
1、速讀課文第二段，找田老師教學(xué)最讓人佩服的.地方，并用筆畫(huà)下來(lái)。
2、同桌討論，指名匯報(bào)。
3、你想聽(tīng)一回田老師的國(guó)文課嗎？同桌互相讀給對(duì)方聽(tīng)，再指名朗讀。
4、小組研讀：開(kāi)學(xué)第一天，田老師上怎樣上課的？他講了一個(gè)什么故事？
5、反復(fù)閱讀第五自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽(tīng)。并交流一下你很快能復(fù)述出來(lái)的秘訣。
1、讀一讀，想想哪些語(yǔ)句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？
2、指導(dǎo)朗讀：說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能表達(dá)作者對(duì)教師的尊敬與感激之情？
3、自由讀，再指名讀。
4、小組研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？
四、總結(jié)全文。
1、跟著錄音輕讀課文。
2、縱觀全文，說(shuō)說(shuō)田教師是一位怎樣的教師？把你心中的感受用一兩句話說(shuō)出來(lái)？
五、遷移練習(xí)：在教過(guò)你的老師中，誰(shuí)給你的印象最深，選擇有關(guān)他的一件事寫(xiě)下來(lái)。
六、布置作業(yè)：
a：準(zhǔn)備名人故事交流與尊師名言交流活動(dòng)。
自制賀卡，在教師節(jié)前送給你的教師表達(dá)自己的祝福。
b：預(yù)習(xí)下文。
難忘的第一次教案篇二
在生活中，人人都有許多個(gè)“第一次”，我也有許多次嘗試，許多個(gè)“第一次”。但是令我最難忘的還是那第一次走夜路。
晚餐，我和媽媽依舊是在姥姥家吃的飯。在吃飯的時(shí)候，我將眼睛放在了姥姥屋子里的窗臺(tái)上。而晚飯后，我與姐姐一起玩的很開(kāi)心，將戴眼鏡的事情拋于腦后了。我在姥姥家玩得不亦樂(lè)乎，媽媽帶著我回家，而眼睛，還躺在窗臺(tái)上呢?；氐郊遥也虐l(fā)現(xiàn)，我沒(méi)有戴眼鏡，我再轉(zhuǎn)念一想，我忘在姥姥家了。
告訴媽媽后，媽媽也埋怨我，不過(guò)眼睛亮了一下，說(shuō)：“你敢不敢一個(gè)人去姥姥家，去拿眼鏡?！蔽耶?dāng)然知道媽媽要鍛煉我，便不假思索地說(shuō)：“男子漢大丈夫，有什么好怕的?！蔽译m嘴上這么說(shuō)，但是心里卻很不情愿，已經(jīng)晚上八點(diǎn)了，一個(gè)人走夜路，怎么也有些害怕。
走在漆黑的夜晚，我嚇得直哆嗦，有些恐懼。離姥姥家還有一段很長(zhǎng)的路程，我開(kāi)始后悔自己的話了。可是，沒(méi)有重來(lái)的時(shí)候，管他呢，拼一把吧。我的頭頂是漆黑的天空，樹(shù)枝飄動(dòng)著，枝上不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，幽森恐怖。唯一亮著的，也只有那鑲在天空中的月亮了。
后面有腳步聲，我不敢回頭看，只是不停地加快腳步往前走。我害怕那是鬼，但我當(dāng)然知道不是鬼?？稍绞沁@么想，我越害怕。我總感覺(jué)我戰(zhàn)勝不了自己內(nèi)心的恐懼，我走一走停一停，不時(shí)想回去，想退縮。可是，我回去媽媽會(huì)嘲笑我的。伴著這樣的念頭，我終于不再思考，加快腳步來(lái)到了姥姥家。
“看來(lái)，你是男子漢了！”后面?zhèn)鱽?lái)了聲音，是誰(shuí)呢？原來(lái)是媽媽，她一直跟在我身后，原來(lái)，她才是那所謂的“鬼”??！媽媽又說(shuō)：“讓你走一次夜路，是鍛煉你的意志，沒(méi)錯(cuò)，你應(yīng)該克服恐懼心理，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢！”
從那以后，我經(jīng)常走夜路。但令我最難忘記的是那“第一次”，因?yàn)槲矣涀×耍汉ε率且环N心理，克服恐懼，戰(zhàn)勝內(nèi)心的黑暗，勇敢去面對(duì)。
難忘的第一次教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。
2．根據(jù)習(xí)作提示，將“第一次”的經(jīng)過(guò)具體有條理地寫(xiě)出來(lái)，讓人感受到第一次帶來(lái)的啟示。
3．讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
教學(xué)理念：
1．激發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)入題，引起交流：
有關(guān)成功的：《第一次得獎(jiǎng)》、《第一次發(fā)表作文》、《第一次當(dāng)三好學(xué)生》……。
有關(guān)學(xué)本領(lǐng)的：《第一次學(xué)做飯》、《第一次學(xué)騎車》……。
有關(guān)孝敬長(zhǎng)輩的：《第一次為媽媽做飯》、《第一次為媽媽洗腳》……。
有關(guān)意外驚喜的：《第一次得到禮物》、《第一次見(jiàn)到遠(yuǎn)方的親人》……。
有關(guān)磨煉意志的：《第一次參加比賽》、《第一次參加軍訓(xùn)》。
有關(guān)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》。
有關(guān)成長(zhǎng)的：《第一次踏進(jìn)校門》、《第一次寫(xiě)作業(yè)》……。
說(shuō)了那么多的“第一次”，有些第一次可能如過(guò)往云煙，被我們漸漸淡忘，而有些“第一次”卻至今深印在我們的腦海，因?yàn)檫@些“第一次”我們得到了一些啟示，一些感悟，讓我們變得更明理、懂事，使我們走向了成熟。這樣的“第一次”請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下，為什么它會(huì)讓你至今還難忘的。
我們已經(jīng)找到了第一次的經(jīng)歷，但怎樣把這件事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，說(shuō)具體說(shuō)明白，讓別人也感受到了這樣的經(jīng)歷是難忘的呢？你覺(jué)得說(shuō)時(shí)要注意些什么？（事情的來(lái)籠去脈要說(shuō)清楚）。
出示“說(shuō)‘第一次’”的要求。還要注意的是，啟示要在文中一點(diǎn)點(diǎn)地滲透。
先讓生以小組為單位，說(shuō)給四人小組同學(xué)聽(tīng)，小學(xué)生作文《作文教案《難忘的第一次》（人教六下）》。
再讓生推薦同學(xué)說(shuō)給大家聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，他的經(jīng)過(guò)說(shuō)得怎樣，啟示與經(jīng)過(guò)是否相匹配。哪些地方說(shuō)得須要改進(jìn)一下。
4、小結(jié)：其實(shí)我們的作文課就是用你手里的筆寫(xiě)出你的生活經(jīng)歷。生活是作文的源泉，俗話說(shuō)“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)?！睕](méi)有生活，就沒(méi)有作文，離開(kāi)生活，我們的作文也就成了一灘絕望的死水。
二、例文引路，舉三選一，體現(xiàn)選材獨(dú)特。
1．同學(xué)們剛才講了好多“第一次”，現(xiàn)在請(qǐng)將你能想起來(lái)的“第一次”，選擇最難忘的三個(gè)寫(xiě)在本上。（拓寬學(xué)生的習(xí)作范圍，降低學(xué)生習(xí)作取材的難度。）。
2．老師也有難忘的經(jīng)歷。（出示例文，范讀。）。
第一次“受騙”
千不該萬(wàn)不該，不該一時(shí)“心軟”聽(tīng)了媽媽的話，和她一起來(lái)到了口腔醫(yī)院?？吹较竟窭锏母鞣N鉗子，想到它們將會(huì)在我的嘴里“鼓搗”，我連舌頭都僵硬了。
眼看著醫(yī)生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇氣躺到了臺(tái)子上。醫(yī)生看了看我的牙齒，對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子的牙齒需要矯正，只是現(xiàn)在還沒(méi)有換完，得過(guò)一段時(shí)間再來(lái)?！眿寢屨f(shuō)：“可他的大牙疼得厲害。”媽媽真是的，這話怎么能告訴醫(yī)生呢？他一聽(tīng)，還不拔掉我的牙??？我趕緊補(bǔ)充：“不對(duì)，是大牙快掉了！”誰(shuí)知我的補(bǔ)充起了反作用，醫(yī)生笑呵呵地說(shuō)：“那我就給你拔掉吧?！蔽覈樀脺喩戆l(fā)抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抗議：“不……”醫(yī)生依舊笑瞇瞇地說(shuō)：“不拔就不拔，讓我看看牙齒是不是松動(dòng)得厲害，行嗎？”我見(jiàn)他這么和藹，就乖乖地張大了嘴。醫(yī)生用鉗子夾住那顆松動(dòng)的牙齒，左右搖晃了幾下，忽然一用勁，把它拔了出來(lái)！我驚呆了，連鮮血從嘴里溢了出來(lái)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。等我明白自己被醫(yī)生“騙”了之后，差點(diǎn)兒哭出來(lái)。我的牙??！媽媽不但不同情我，還和醫(yī)生一起哈哈大笑。就連旁邊的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了?！?BR> 好不容易結(jié)束了，我站了起來(lái)，正想指責(zé)醫(yī)生為什么騙我，醫(yī)生說(shuō)：“小心哦，說(shuō)太多的話，血又會(huì)流個(gè)不停的?！眹樀梦亿s緊捂住了嘴，直到晚上上床睡覺(jué)，也沒(méi)敢開(kāi)口說(shuō)話。
后來(lái)我才知道，我又被醫(yī)生“騙”了！
1．這個(gè)故事怎么樣？你有過(guò)同樣的經(jīng)歷嗎？因?yàn)檫@篇作文寫(xiě)的是大家沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，而是作者的獨(dú)特經(jīng)歷，所以大家才感到新鮮。
2．現(xiàn)在將你寫(xiě)在本子上的三個(gè)“第一次”進(jìn)行篩選，找出一個(gè)比較獨(dú)特、新鮮的、也許別人不知道的材料。這個(gè)過(guò)程叫選材，你的作文能否吸引人，關(guān)鍵看你所選的材料是否新穎。
（這個(gè)過(guò)程，對(duì)學(xué)生習(xí)作過(guò)程中的取材進(jìn)行了指導(dǎo)，并有效的避免學(xué)生習(xí)作的千篇一律，為學(xué)生寫(xiě)出有個(gè)性的文章提供保障。）。
三、統(tǒng)一命題，個(gè)性作文：
1、有了事例，要開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)這個(gè)第一次了，看書(shū)本要求，這是作文的題目已經(jīng)規(guī)定了，這樣的命題方式叫――命題作文。題目是《難忘的第一次》。
2、剛剛已經(jīng)說(shuō)過(guò)事情的經(jīng)過(guò)和啟示我們現(xiàn)在要把它們轉(zhuǎn)化為文字了。我們還要給文章加上一個(gè)開(kāi)頭。你打算怎么開(kāi)頭？讓生回憶已學(xué)過(guò)的或自己喜歡的開(kāi)頭。
出示幾種開(kāi)頭的方式：
（1）、交待四要素開(kāi)頭法即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。例“下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)?！?BR> ――《課間十分鐘》。
師讓生總結(jié)這種開(kāi)頭的好處：直接點(diǎn)出文章時(shí)代背景，為下文展開(kāi)故事情節(jié)作準(zhǔn)備，它適合于以記事為主的記敘文。
（2）、開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭法即文章一開(kāi)頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來(lái)，引入正文。直接表述作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)帥全文。
這種方法給人一種直截了當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了的感覺(jué)。使讀者對(duì)文章的主要內(nèi)容或中心思想一目了然，它是我們寫(xiě)簡(jiǎn)短記敘文（寫(xiě)人，記事、狀物）最常用的一種方法。
（3）、描寫(xiě)景物開(kāi)頭法即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。
例：“一天夜里，山洪暴發(fā)了，河水不斷上漲，快要漫到了堤上來(lái)了。風(fēng)很大，擁著浪花不斷地向河堤上猛撲，剛退去，又猛撲上來(lái)，忽然天崩地裂，堤決口了?！?BR> ――《搶險(xiǎn)》。
這種方法對(duì)寫(xiě)文、記事、寫(xiě)景、狀物的記敘文都適用。如《少年閏土》、《草原》、《跳水》等課文均采用這種方法。運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn)：
a、不能為寫(xiě)景而寫(xiě)景，描寫(xiě)的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。
b、注意描寫(xiě)的順序，描寫(xiě)要抓住特征，還要注意遣詞造句。
（4）、提出問(wèn)題開(kāi)頭法即文章的開(kāi)頭先提出問(wèn)題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。
難忘的第一次教案篇四
在人生中有很多個(gè)第一次，或許是成功或許是失敗，但總能得到一些人生的啟示吧！只有積累著人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能成為自己心中的“完美的人”。
轉(zhuǎn)眼間，我們就到了醫(yī)院，走上樓，就看見(jiàn)一位位穿著白大褂的醫(yī)生忙碌地穿行在走廊上，好像與我幻想中的那位醫(yī)生的形象重疊了。我不禁牙齒酸酸地打著寒噤，手腳發(fā)抖。我一步不離跟著媽媽，生怕哪個(gè)醫(yī)生把我抓走了。
走到一間門前，媽媽停了下來(lái)。我四處張望，媽媽輕輕地把我推了進(jìn)去。印入眼簾的是一位中年醫(yī)生，慈祥地笑容，只見(jiàn)他說(shuō)：“小朋友，我一看你就是沒(méi)有拔過(guò)牙的，要是你表現(xiàn)好，叔叔等會(huì)兒給你一顆棒棒糖?！?BR> 怦怦跳的心臟得到了安慰，我緊張的情緒瞬間緩解了許多。
我乖乖地坐在了椅子上，只見(jiàn)叔叔拿出了針筒，我顫顫巍巍地說(shuō)：“叔叔，我不想打針！”醫(yī)生和藹地說(shuō)：“沒(méi)事的，別怕！”并順手打開(kāi)了頭頂上的屏幕，放起了動(dòng)畫(huà)片。這正是我喜歡的動(dòng)畫(huà)片，隨著歡快的音樂(lè)聲響起，我沉迷在電視之中。醫(yī)生又是手腳麻利的三下五除二，大功告成，甚至我連什么時(shí)候拔好的都不知道。
在生活中里，我們要不斷地鍛煉自己；在實(shí)踐中，我們要增加自己的膽識(shí)，也要增廣見(jiàn)識(shí)，以后遇到的困難會(huì)越來(lái)越大，但我們?cè)谀ゾ氈幸矔?huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。就算有一天，沒(méi)有父母的幫助，我們也會(huì)獨(dú)立自主地生活，快樂(lè)地生活。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨才能夠成為有所作為的頂天立地的男子漢。為了這個(gè)目標(biāo)，我們要努力地克服一個(gè)個(gè)小小的困難，最終成為擁有“完美”人生的人。
難忘的第一次教案篇五
在我的成長(zhǎng)道路中，有過(guò)許許多多的第一次，最令我難忘的莫過(guò)于第一次爬山了。
雖然事情已經(jīng)過(guò)去三年了，但是我仍然記憶猶新，就像昨日才發(fā)生過(guò)似的。記得那天，天空萬(wàn)里無(wú)云，乘著涼爽的晨風(fēng)，我和媽媽來(lái)到了華山的腳下，望著高聳入云的華山，我興奮極了。我和媽媽買好了門票，便準(zhǔn)備爬山了，我們準(zhǔn)備了好多水，聽(tīng)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，華山的最高峰是落雁峰，爬到山頂少說(shuō)也要兩三天，而到了半山腰才會(huì)有賣水的地方。
從山腳爬到半山腰就花費(fèi)了整整一天的時(shí)間，嘿，還真累??！明天就可以登上落雁峰上飽覽整個(gè)城市了，這怎么能不叫我興奮呢？我激動(dòng)的一夜都沒(méi)有合眼。第二天一大早，我被一陣嘈雜的聲音吵醒，睜眼一看，原來(lái)要出發(fā)了。從山腰到山頂?shù)穆烦瘫绕鹱蛱斓纳铰房梢閸缍嗔?，沒(méi)走一段路，我就已經(jīng)累得上氣不接下氣了，腿上像是被綁上了千斤重的沙袋，怎么抬都抬不起來(lái)。就在這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“加油?。?jiān)持就是勝利！登上落雁峰就可以看到日出了，難道你不想看嗎？”我咬緊牙關(guān)接著爬，去又碰上了“一線天”這只巨大的攔路虎。站在搖晃不定的木板上，腳下是萬(wàn)丈懸崖，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下。好不容易爬過(guò)了“一線天”，現(xiàn)在才覺(jué)得它只不過(guò)是一只紙老虎罷了。在夜幕拉下來(lái)之前，我們終于到達(dá)了頂峰落雁峰。累了一天的我吃完晚飯便倒頭就睡。
難忘的第一次教案篇六
人的一生中，有許許多多的第一次，比如，第一次學(xué)做飯，第一次打乒乓球，它們像一顆顆閃亮的珍珠，被我串成一串珍藏在我的記憶里。然而最讓我難忘的第一次學(xué)輪滑。
我夢(mèng)想有一雙輪滑鞋已經(jīng)很久了。終于暑假的一天，爸爸給我了一個(gè)驚喜，給我?guī)Щ亓艘浑p粉紅色的輪滑鞋。
這雙輪滑鞋的主色全是粉色，每一只的底部都有四只帶彩燈的輪子?？粗@雙輪滑鞋，我仿佛看到我在自由自在的滑行！
來(lái)到小區(qū)的公園里，爸爸幫我穿上輪滑鞋，我扶著爸爸的胳膊小心翼翼的站了起來(lái)。我剛想抬腳，誰(shuí)知腳不聽(tīng)大腦指揮，一下子滑了出去，我一下坐在了地上。爸爸趕緊把我扶起來(lái)，問(wèn)我怎么樣，摔疼了沒(méi)有，并鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，你看看周圍的小朋友是怎么滑的?！?BR> 我的同學(xué)盧雨桐正好也在輪滑，只見(jiàn)她穿著輪滑鞋輕巧的在地面上滑來(lái)滑去，輪滑鞋也乖乖的聽(tīng)她的話。我真是羨慕極了。她滑了過(guò)來(lái)，教了我一些輪滑的技巧，我跟著她一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)著，覺(jué)得學(xué)輪滑還真不是一件簡(jiǎn)單的事呢。
這第一次學(xué)輪滑真的是叫我很難忘，同時(shí)也讓我知道了什么事情也不是人生來(lái)就會(huì)的，需要付出艱苦的努力和不懈的堅(jiān)持。我會(huì)繼續(xù)加油的！
難忘的第一次教案篇七
今天，外公帶我們?nèi)デ包S買籃子。
到了前黃，我們找了個(gè)地方賣籃子，我們有四個(gè)籃子，把三個(gè)籃子放在地下，還有一個(gè)籃子放在上面，這樣陣型就排好了。
我們準(zhǔn)備大聲喊叫，我就高聲喊叫：“賣籃子了！賣籃子了！.......”可一直無(wú)人問(wèn)津，我便繼續(xù)高聲叫喊。終于，功夫不負(fù)有心人，有個(gè)奶奶過(guò)來(lái)看了，直接爽快地問(wèn)：”這籃子多少錢一個(gè)？“35！”我們說(shuō)。我心想：第一個(gè)賣出去還是很順利的。
到了第二個(gè)我們喊了許久，也不見(jiàn)又有人來(lái)問(wèn)的蹤跡，所以外公就把兩個(gè)個(gè)籃子廉價(jià)賣了。
最后一個(gè)，我們開(kāi)始主動(dòng)出擊，我們覺(jué)得這種籃子大概沒(méi)人會(huì)要，只能去問(wèn)老爺爺老奶奶這個(gè)輩分的，我們就在這附近年齡比較大的來(lái)問(wèn)問(wèn)，我們問(wèn)了好多人，可他們的回答幾乎是一樣的：“不要!"可有一位大叔在左右為難時(shí)，我們開(kāi)始喋喋不休、苦口婆心地說(shuō)起來(lái)：”你小時(shí)候一定用這籃子，這就是上代人艱苦的回憶，還可以用來(lái)洗菜！“被我們這么一說(shuō)，大叔立馬拿出錢來(lái)買了我們的.最后一個(gè)籃子。
今天，是我人生中第一次賺錢，體會(huì)到了大人賺錢的不容易，所以我們要勤儉節(jié)約。
難忘的第一次教案篇八
在窗邊，我仰望浩瀚的夜空，皎潔的月亮高高地掛在天上，旁的幾顆零零碎碎的閃爍著微弱光芒的星星更襯出它的高尚純潔……但那一顆顆微不足道的星，它們竭力閃著光芒，雖然是那樣微弱，卻給了我們深深的、美好的印象。這就像我第一次的堅(jiān)持努力，靠自己，是那樣令我難以忘懷，永遠(yuǎn)印于我內(nèi)心深處，受益匪淺。
記得那只是我幼兒園即將畢業(yè)時(shí)。
那時(shí)候，老師的一朵小紅花就像是天上的星星，令人向往；當(dāng)然，要獲得這朵小紅花可不容易，不過(guò)盡管如此，還是有不計(jì)其數(shù)的小朋友要來(lái)“爭(zhēng)奪”這“至高無(wú)上的榮譽(yù)”。
回到家，我想流星般(至少我是這么認(rèn)為的=v=)沖進(jìn)房，媽媽雖然習(xí)慣了我這個(gè)小調(diào)皮，但還是被驚得目瞪口呆。我臥在書(shū)桌上，吃了蜜一樣傻笑著，心里樂(lè)滋滋地想：“嘿，才15天！一眨眼就過(guò)去了！那還不簡(jiǎn)單？每天寫(xiě)一段話就好啦！小紅花是我的~”想著想著，好像小紅花已經(jīng)被我拿到手了一樣。我咧嘴歪頭，執(zhí)起筆，歪歪斜斜大小不一的漢字從筆尖溜出，我寫(xiě)下了今天老師在課堂上說(shuō)的話。完了，我伸伸手臂，合上了本子。
但是，好景不長(zhǎng)，好不容易堅(jiān)持了十天的我，居然說(shuō)不干就不干了(自己小時(shí)候有點(diǎn)傲嬌呢=_，=)。媽媽卻也不惱，和顏悅色(？！)的，好像早料到了。我氣急敗壞地說(shuō)：“不寫(xiě)了！煩死了！反正班上那么多同學(xué)放棄了，多一個(gè)也沒(méi)關(guān)系！而且，我堅(jiān)持得比他們更久呢！”媽媽一聽(tīng)，先是一愣，后笑瞇瞇地說(shuō)：“你要戰(zhàn)勝的，不是他們，而是你自己?！闭f(shuō)完拍拍我的頭。我懵懂地說(shuō)：“我……自己？”“對(duì)，你要戰(zhàn)勝的是你內(nèi)心中的負(fù)面情緒——自大、無(wú)知……”媽媽看著我的眼睛，不如之前溫和的笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“你要堅(jiān)持，要屏蔽外界紛擾，你要機(jī)智地判斷一切?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
15天，對(duì)于那時(shí)候的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，或轉(zhuǎn)瞬即逝，或度日如年，或優(yōu)哉游哉，種種，態(tài)度心志不同，成果結(jié)局也不同。那一次，全班寥寥無(wú)幾的同學(xué)得到了小紅花，并受到了老師們的表?yè)P(yáng)，包括我。
難忘，怎樣難忘？是那份堅(jiān)持努力，是那份寬心鼓勵(lì)，是那份心的榮譽(yù)，是那份生的哲理……生活，需要去悟，用心感受，你會(huì)聽(tīng)到她在哭、笑；生活，需要去堅(jiān)持，用心努力，你會(huì)看到她的彎唇、愁眉；生活，需要自信，用心判斷，你會(huì)感受到她的美好、溫馨。
難忘的第一次教案篇九
在我的生活當(dāng)中，難忘的事如地上的沙子，數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在我就拾起一粒，為你們講講上面的內(nèi)容吧！
讓我最難忘的肯定是第一次去海邊游玩啦！
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的車程，才看到大海的風(fēng)景。海邊的沙灘就像一顆顆細(xì)小的金沙，把天空上的陽(yáng)光反射到我們身邊，是那樣美麗和燦爛！而椰樹(shù)彎彎的樹(shù)干像是專門為我們?cè)O(shè)計(jì)的遮陽(yáng)傘，現(xiàn)在想起來(lái)都是記憶猶新。
大海可真藍(lán)?。∷{(lán)得像一塊湛藍(lán)的寶石，害得我一不小心把腳伸進(jìn)去了，剎那間，我仿佛在天堂，又仿佛在冷藏箱中。清清涼涼的感覺(jué)從我的腳趾蔓延到了我的四肢，遍布了我的全身，既非常的清涼，又空成了一張白紙。一身的雜念全都被大海沖刷得干干凈凈。
之前說(shuō)了椰樹(shù)，現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)椰子吧！沙灘上賣椰子的人不多，但椰子的質(zhì)量，那可是一級(jí)棒的，于是，我們一家人出錢買了一個(gè)。雖說(shuō)是一家人買的，可享用的只有我和妹妹。一共兩個(gè)吸管，每個(gè)人那一只手捧著。剛一開(kāi)始，只是淡淡的微甜，到最后，卻是回味無(wú)窮的椰奶的味道，此不為“無(wú)奶勝有奶”？喝完椰子汁，剩下的就只有椰肉了，不妨也來(lái)嘗嘗椰肉的味道吧！吃法很簡(jiǎn)單，只需輕輕一插，用力一吸便可。椰肉富有彈性，美味多汁，一口喊了不少椰樹(shù)的精華。雖然不多，但并不亞于椰汁。
吃飽了，那就進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)吧！我的眼光被一群小孩堆的沙堡給吸引了，細(xì)節(jié)和堆法我可全看在眼里，可就是堆不好。為什么我們不能挖空地洞呢？于是，我去幫忙。一下、兩下，洞已經(jīng)很深了，挖好后我們又把洞聯(lián)通了起來(lái)，變成了一座橋，只是保存的并不長(zhǎng)久，浪一推，就陷下去了。
“呼——”快艇的聲音震耳欲聾，只見(jiàn)它在海面上自由自在地奔跑，真開(kāi)心啊！在它奔跑的過(guò)程中，我突然看到了它頂上掛著一只降落傘，降落傘上掛著兩個(gè)人，一個(gè)人保護(hù)著另一個(gè)人，而另一個(gè)人正感受著飛天的刺激。我和妹妹也央求爸爸媽媽讓我們?nèi)?。他們只好不耐煩地答?yīng)了。于是，我們也飛上了天空。紀(jì)念照更是被我們好好地收藏起來(lái)。
有些事物之所以美，是因?yàn)橹荒軗碛幸淮?，如果我再去一次海邊，也?huì)覺(jué)得乏味了。
難忘的第一次教案篇十
那一天，大人們的神情都很凝重，我們小孩雖然也很以往一樣嘻嘻哈哈，但是看得出來(lái)，也是各自懷著心事。吃完午飯，我們都沒(méi)有說(shuō)話。媽媽先打破了沉默：“我們必須得走了，要不就趕不上火車了?！苯K于，離別的這個(gè)時(shí)刻還是來(lái)了。大姑姥最先崩潰，抱著二姑姥失聲痛哭。那聲音，觸動(dòng)了每個(gè)人的心弦。媽媽也在一旁默默地流淚。我和小溪對(duì)視一眼，她的眼里也盈滿了淚水。我其實(shí)很想過(guò)去安慰安慰她，道一聲“珍重”，但是又覺(jué)得自己是個(gè)男生，不好落淚，所以強(qiáng)忍著淚水，控制著情緒。
轉(zhuǎn)眼小溪一家遷居南京已有半年多了，期間我們還專程去南京，但短暫的重逢又面臨新的離別。那第一次與親人離別的經(jīng)歷讓我幡然醒悟:再親近的人也有分離的時(shí)候，離別前，感覺(jué)一切那么理所當(dāng)然;離別時(shí)，懵懵懂懂而又依依不舍;但在離別后，想起珍惜時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。同學(xué)們珍惜現(xiàn)在吧，珍惜身邊的人，善待每一個(gè)今天，當(dāng)離別到來(lái)，我們可以微笑揮別，并一起期待下一次美麗的相聚!
難忘的第一次教案篇十一
無(wú)論是誰(shuí)都有自己的第一次，第一次寫(xiě)字，第一次說(shuō)話，第一次走夜路但是使我最難忘的還是第一次做飯。
記得那時(shí)我八歲的時(shí)候吧，經(jīng)心的翻看日歷的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)今天是媽媽的生日。送什么給媽媽好呢？我坐在沙發(fā)上冥思苦想。忽然我眼睛一亮，心想：不如給媽媽做一頓午飯吧！
于是，我拿出自己的壓歲錢，上菜市場(chǎng)買了一條魚(yú)和幾個(gè)茄子，一把韭菜和一斤雞蛋。
回到家，洗完菜后。我拿起刀，開(kāi)始刮魚(yú)鱗，以前看媽媽刮的那么順利，今天自己做起來(lái)還真不容易?。『貌蝗菀坠魏昧唆~(yú)鱗。我便開(kāi)始倒油，然后開(kāi)火。把魚(yú)放進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋。就大功告成了。
然后我便開(kāi)始切菜，在我心中已經(jīng)想好了做什么菜：韭菜雞蛋，紅燒魚(yú)，油炸茄子。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，魚(yú)好了。我一開(kāi)鍋，整個(gè)屋子都香了。然后，我便把茄子快放到油鍋里，左右翻炒。
然后另一個(gè)鍋也打開(kāi)，上油，將韭菜放進(jìn)去，用鏟子來(lái)回翻炒，然后將雞蛋清均勻地撒在韭菜的表面上。再翻炒幾遍就大功告成了！
菜好之后，我便把它們整齊的放在餐桌上。等了半個(gè)小時(shí)，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我看著這些美味，都流口水了。忽然，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我做的菜，感動(dòng)的眼淚都出來(lái)了。咕嘟我的肚子開(kāi)始抗議了整個(gè)屋子都充滿了歡笑聲。
這就是我的第一次，雖然不是那么美滿，但我仍覺(jué)得，這就是我在難忘的第一次。
難忘的第一次教案篇十二
20xx年5月30日上午，馬鞍山市會(huì)議中心里一片歡騰。我有幸作為《皖江晚報(bào)》萌芽通訊社的小記者代表之一，將要對(duì)市委書(shū)記鄭為文伯伯進(jìn)行采訪。我興奮不已，臉上滿是喜悅的笑容，激動(dòng)的心情難以言表。鄭伯伯來(lái)了！大家都起立并鼓掌歡迎。隨即鄭伯伯向在場(chǎng)的小記者們表達(dá)了誠(chéng)摯的問(wèn)候并祝他們節(jié)日快樂(lè)。首先，鄭伯伯就如何當(dāng)好小記者提出了兩點(diǎn)要求：一要注意觀察，勤于思考；二要勇于實(shí)踐。緊接著，鄭伯伯從打牢基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)正確的思維方式、鍛煉好身體三個(gè)方面對(duì)青少年的成長(zhǎng)提出了殷切希望。鄭伯伯的講話結(jié)束后，就到了最最激動(dòng)人心的小記者提問(wèn)環(huán)節(jié)?！靶腋Ｊ鞘裁础笔切∮浾咛岢龅牡谝粋€(gè)問(wèn)題。鄭伯伯說(shuō):“幸福是一個(gè)美好的愿望，幸福是人們?yōu)橹粩鄪^斗的目標(biāo)，是一種追求，它需要不斷地努力，而學(xué)習(xí)則是起點(diǎn)?！边@番話，讓小記者們都受益匪淺，大家都深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。提問(wèn)一開(kāi)始，我還有些拘謹(jǐn)。
在鄭伯伯的.帶動(dòng)下，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很快活躍起來(lái)，我也鼓起勇氣舉手向鄭伯伯提問(wèn)。“如何看待中小學(xué)生上網(wǎng)？”“創(chuàng)建文明城市，我們小學(xué)生應(yīng)該做些什么？”面對(duì)我的提問(wèn)，鄭伯伯都一絲不茍地記錄下來(lái)，并一一微笑著作了詳細(xì)和耐心的解答。他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，總能引得大家陣陣歡笑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛高潮迭起。更出乎意料的是，鄭伯伯隨后還向我提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)自己所在的學(xué)習(xí)滿意嗎？你有哪些意見(jiàn)和建議？”我從要求抵御校園門口“三無(wú)”食品、要求學(xué)校組織課外活動(dòng)、要求改善學(xué)校綠化和增添娛樂(lè)設(shè)施等方面回答了鄭伯伯的提問(wèn)。對(duì)于這些建議，鄭伯伯也同樣作了詳細(xì)地記錄和解答。采訪活動(dòng)結(jié)束后，鄭伯伯還饒有興趣地為全體小記者們簽名并合影留念。通過(guò)此次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何做好一名小記者，也體會(huì)到了如何讀好書(shū)，做好人；學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)。鮮艷的紅領(lǐng)巾，襯著一張張快樂(lè)的笑臉。
難忘的第一次教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，2《師恩難忘》。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復(fù)述“我”開(kāi)學(xué)第一課的情景。
2、能力目標(biāo)：能復(fù)述課文。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情。
二、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清文章條理，感悟作者對(duì)教師的難忘之情。
一、導(dǎo)入課題：
2、揭題：下面，我們聽(tīng)一聽(tīng)著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。
3、播放課文錄音。
二、初讀課文。
1、自學(xué)生字詞。自由讀，指名讀，再齊讀。
2、指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。
3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？
三、理清文章條理。
1、自由讀讀。試給課文分段。
2、交流分段情況，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《2《師恩難忘《。概括段意。
四、略讀第一段。
1、讀一讀。
2、想一想，田老師給人的第一印象是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)。
五、布置作業(yè)：
a：抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
b：收集有關(guān)愛(ài)師尊師的名人故事與名人名言。
第二課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實(shí)情感的寫(xiě)作方法。
一、回顧復(fù)習(xí)。
說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么？
二、深入學(xué)習(xí)，再現(xiàn)情景。
1、速讀課文第二段，找田老師教學(xué)最讓人佩服的.地方，并用筆畫(huà)下來(lái)。
2、同桌討論，指名匯報(bào)。
3、你想聽(tīng)一回田老師的國(guó)文課嗎？同桌互相讀給對(duì)方聽(tīng)，再指名朗讀。
4、小組研讀：開(kāi)學(xué)第一天，田老師上怎樣上課的？他講了一個(gè)什么故事？
5、反復(fù)閱讀第五自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽(tīng)。并交流一下你很快能復(fù)述出來(lái)的秘訣。
1、讀一讀，想想哪些語(yǔ)句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？
2、指導(dǎo)朗讀：說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能表達(dá)作者對(duì)教師的尊敬與感激之情？
3、自由讀，再指名讀。
4、小組研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？
四、總結(jié)全文。
1、跟著錄音輕讀課文。
2、縱觀全文，說(shuō)說(shuō)田教師是一位怎樣的教師？把你心中的感受用一兩句話說(shuō)出來(lái)？
五、遷移練習(xí)：在教過(guò)你的老師中，誰(shuí)給你的印象最深，選擇有關(guān)他的一件事寫(xiě)下來(lái)。
六、布置作業(yè)：
a：準(zhǔn)備名人故事交流與尊師名言交流活動(dòng)。
自制賀卡，在教師節(jié)前送給你的教師表達(dá)自己的祝福。
b：預(yù)習(xí)下文。
難忘的第一次教案篇二
在生活中，人人都有許多個(gè)“第一次”，我也有許多次嘗試，許多個(gè)“第一次”。但是令我最難忘的還是那第一次走夜路。
晚餐，我和媽媽依舊是在姥姥家吃的飯。在吃飯的時(shí)候，我將眼睛放在了姥姥屋子里的窗臺(tái)上。而晚飯后，我與姐姐一起玩的很開(kāi)心，將戴眼鏡的事情拋于腦后了。我在姥姥家玩得不亦樂(lè)乎，媽媽帶著我回家，而眼睛，還躺在窗臺(tái)上呢?；氐郊遥也虐l(fā)現(xiàn)，我沒(méi)有戴眼鏡，我再轉(zhuǎn)念一想，我忘在姥姥家了。
告訴媽媽后，媽媽也埋怨我，不過(guò)眼睛亮了一下，說(shuō)：“你敢不敢一個(gè)人去姥姥家，去拿眼鏡?！蔽耶?dāng)然知道媽媽要鍛煉我，便不假思索地說(shuō)：“男子漢大丈夫，有什么好怕的?！蔽译m嘴上這么說(shuō)，但是心里卻很不情愿，已經(jīng)晚上八點(diǎn)了，一個(gè)人走夜路，怎么也有些害怕。
走在漆黑的夜晚，我嚇得直哆嗦，有些恐懼。離姥姥家還有一段很長(zhǎng)的路程，我開(kāi)始后悔自己的話了。可是，沒(méi)有重來(lái)的時(shí)候，管他呢，拼一把吧。我的頭頂是漆黑的天空，樹(shù)枝飄動(dòng)著，枝上不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，幽森恐怖。唯一亮著的，也只有那鑲在天空中的月亮了。
后面有腳步聲，我不敢回頭看，只是不停地加快腳步往前走。我害怕那是鬼，但我當(dāng)然知道不是鬼?？稍绞沁@么想，我越害怕。我總感覺(jué)我戰(zhàn)勝不了自己內(nèi)心的恐懼，我走一走停一停，不時(shí)想回去，想退縮。可是，我回去媽媽會(huì)嘲笑我的。伴著這樣的念頭，我終于不再思考，加快腳步來(lái)到了姥姥家。
“看來(lái)，你是男子漢了！”后面?zhèn)鱽?lái)了聲音，是誰(shuí)呢？原來(lái)是媽媽，她一直跟在我身后，原來(lái)，她才是那所謂的“鬼”??！媽媽又說(shuō)：“讓你走一次夜路，是鍛煉你的意志，沒(méi)錯(cuò)，你應(yīng)該克服恐懼心理，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢！”
從那以后，我經(jīng)常走夜路。但令我最難忘記的是那“第一次”，因?yàn)槲矣涀×耍汉ε率且环N心理，克服恐懼，戰(zhàn)勝內(nèi)心的黑暗，勇敢去面對(duì)。
難忘的第一次教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。
2．根據(jù)習(xí)作提示，將“第一次”的經(jīng)過(guò)具體有條理地寫(xiě)出來(lái)，讓人感受到第一次帶來(lái)的啟示。
3．讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
教學(xué)理念：
1．激發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)入題，引起交流：
有關(guān)成功的：《第一次得獎(jiǎng)》、《第一次發(fā)表作文》、《第一次當(dāng)三好學(xué)生》……。
有關(guān)學(xué)本領(lǐng)的：《第一次學(xué)做飯》、《第一次學(xué)騎車》……。
有關(guān)孝敬長(zhǎng)輩的：《第一次為媽媽做飯》、《第一次為媽媽洗腳》……。
有關(guān)意外驚喜的：《第一次得到禮物》、《第一次見(jiàn)到遠(yuǎn)方的親人》……。
有關(guān)磨煉意志的：《第一次參加比賽》、《第一次參加軍訓(xùn)》。
有關(guān)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》。
有關(guān)成長(zhǎng)的：《第一次踏進(jìn)校門》、《第一次寫(xiě)作業(yè)》……。
說(shuō)了那么多的“第一次”，有些第一次可能如過(guò)往云煙，被我們漸漸淡忘，而有些“第一次”卻至今深印在我們的腦海，因?yàn)檫@些“第一次”我們得到了一些啟示，一些感悟，讓我們變得更明理、懂事，使我們走向了成熟。這樣的“第一次”請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下，為什么它會(huì)讓你至今還難忘的。
我們已經(jīng)找到了第一次的經(jīng)歷，但怎樣把這件事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，說(shuō)具體說(shuō)明白，讓別人也感受到了這樣的經(jīng)歷是難忘的呢？你覺(jué)得說(shuō)時(shí)要注意些什么？（事情的來(lái)籠去脈要說(shuō)清楚）。
出示“說(shuō)‘第一次’”的要求。還要注意的是，啟示要在文中一點(diǎn)點(diǎn)地滲透。
先讓生以小組為單位，說(shuō)給四人小組同學(xué)聽(tīng)，小學(xué)生作文《作文教案《難忘的第一次》（人教六下）》。
再讓生推薦同學(xué)說(shuō)給大家聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，他的經(jīng)過(guò)說(shuō)得怎樣，啟示與經(jīng)過(guò)是否相匹配。哪些地方說(shuō)得須要改進(jìn)一下。
4、小結(jié)：其實(shí)我們的作文課就是用你手里的筆寫(xiě)出你的生活經(jīng)歷。生活是作文的源泉，俗話說(shuō)“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)?！睕](méi)有生活，就沒(méi)有作文，離開(kāi)生活，我們的作文也就成了一灘絕望的死水。
二、例文引路，舉三選一，體現(xiàn)選材獨(dú)特。
1．同學(xué)們剛才講了好多“第一次”，現(xiàn)在請(qǐng)將你能想起來(lái)的“第一次”，選擇最難忘的三個(gè)寫(xiě)在本上。（拓寬學(xué)生的習(xí)作范圍，降低學(xué)生習(xí)作取材的難度。）。
2．老師也有難忘的經(jīng)歷。（出示例文，范讀。）。
第一次“受騙”
千不該萬(wàn)不該，不該一時(shí)“心軟”聽(tīng)了媽媽的話，和她一起來(lái)到了口腔醫(yī)院?？吹较竟窭锏母鞣N鉗子，想到它們將會(huì)在我的嘴里“鼓搗”，我連舌頭都僵硬了。
眼看著醫(yī)生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇氣躺到了臺(tái)子上。醫(yī)生看了看我的牙齒，對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子的牙齒需要矯正，只是現(xiàn)在還沒(méi)有換完，得過(guò)一段時(shí)間再來(lái)?！眿寢屨f(shuō)：“可他的大牙疼得厲害。”媽媽真是的，這話怎么能告訴醫(yī)生呢？他一聽(tīng)，還不拔掉我的牙??？我趕緊補(bǔ)充：“不對(duì)，是大牙快掉了！”誰(shuí)知我的補(bǔ)充起了反作用，醫(yī)生笑呵呵地說(shuō)：“那我就給你拔掉吧?！蔽覈樀脺喩戆l(fā)抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抗議：“不……”醫(yī)生依舊笑瞇瞇地說(shuō)：“不拔就不拔，讓我看看牙齒是不是松動(dòng)得厲害，行嗎？”我見(jiàn)他這么和藹，就乖乖地張大了嘴。醫(yī)生用鉗子夾住那顆松動(dòng)的牙齒，左右搖晃了幾下，忽然一用勁，把它拔了出來(lái)！我驚呆了，連鮮血從嘴里溢了出來(lái)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。等我明白自己被醫(yī)生“騙”了之后，差點(diǎn)兒哭出來(lái)。我的牙??！媽媽不但不同情我，還和醫(yī)生一起哈哈大笑。就連旁邊的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了?！?BR> 好不容易結(jié)束了，我站了起來(lái)，正想指責(zé)醫(yī)生為什么騙我，醫(yī)生說(shuō)：“小心哦，說(shuō)太多的話，血又會(huì)流個(gè)不停的?！眹樀梦亿s緊捂住了嘴，直到晚上上床睡覺(jué)，也沒(méi)敢開(kāi)口說(shuō)話。
后來(lái)我才知道，我又被醫(yī)生“騙”了！
1．這個(gè)故事怎么樣？你有過(guò)同樣的經(jīng)歷嗎？因?yàn)檫@篇作文寫(xiě)的是大家沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，而是作者的獨(dú)特經(jīng)歷，所以大家才感到新鮮。
2．現(xiàn)在將你寫(xiě)在本子上的三個(gè)“第一次”進(jìn)行篩選，找出一個(gè)比較獨(dú)特、新鮮的、也許別人不知道的材料。這個(gè)過(guò)程叫選材，你的作文能否吸引人，關(guān)鍵看你所選的材料是否新穎。
（這個(gè)過(guò)程，對(duì)學(xué)生習(xí)作過(guò)程中的取材進(jìn)行了指導(dǎo)，并有效的避免學(xué)生習(xí)作的千篇一律，為學(xué)生寫(xiě)出有個(gè)性的文章提供保障。）。
三、統(tǒng)一命題，個(gè)性作文：
1、有了事例，要開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)這個(gè)第一次了，看書(shū)本要求，這是作文的題目已經(jīng)規(guī)定了，這樣的命題方式叫――命題作文。題目是《難忘的第一次》。
2、剛剛已經(jīng)說(shuō)過(guò)事情的經(jīng)過(guò)和啟示我們現(xiàn)在要把它們轉(zhuǎn)化為文字了。我們還要給文章加上一個(gè)開(kāi)頭。你打算怎么開(kāi)頭？讓生回憶已學(xué)過(guò)的或自己喜歡的開(kāi)頭。
出示幾種開(kāi)頭的方式：
（1）、交待四要素開(kāi)頭法即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。例“下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)?！?BR> ――《課間十分鐘》。
師讓生總結(jié)這種開(kāi)頭的好處：直接點(diǎn)出文章時(shí)代背景，為下文展開(kāi)故事情節(jié)作準(zhǔn)備，它適合于以記事為主的記敘文。
（2）、開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭法即文章一開(kāi)頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來(lái)，引入正文。直接表述作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)帥全文。
這種方法給人一種直截了當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了的感覺(jué)。使讀者對(duì)文章的主要內(nèi)容或中心思想一目了然，它是我們寫(xiě)簡(jiǎn)短記敘文（寫(xiě)人，記事、狀物）最常用的一種方法。
（3）、描寫(xiě)景物開(kāi)頭法即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。
例：“一天夜里，山洪暴發(fā)了，河水不斷上漲，快要漫到了堤上來(lái)了。風(fēng)很大，擁著浪花不斷地向河堤上猛撲，剛退去，又猛撲上來(lái)，忽然天崩地裂，堤決口了?！?BR> ――《搶險(xiǎn)》。
這種方法對(duì)寫(xiě)文、記事、寫(xiě)景、狀物的記敘文都適用。如《少年閏土》、《草原》、《跳水》等課文均采用這種方法。運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn)：
a、不能為寫(xiě)景而寫(xiě)景，描寫(xiě)的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。
b、注意描寫(xiě)的順序，描寫(xiě)要抓住特征，還要注意遣詞造句。
（4）、提出問(wèn)題開(kāi)頭法即文章的開(kāi)頭先提出問(wèn)題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。
難忘的第一次教案篇四
在人生中有很多個(gè)第一次，或許是成功或許是失敗，但總能得到一些人生的啟示吧！只有積累著人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能成為自己心中的“完美的人”。
轉(zhuǎn)眼間，我們就到了醫(yī)院，走上樓，就看見(jiàn)一位位穿著白大褂的醫(yī)生忙碌地穿行在走廊上，好像與我幻想中的那位醫(yī)生的形象重疊了。我不禁牙齒酸酸地打著寒噤，手腳發(fā)抖。我一步不離跟著媽媽，生怕哪個(gè)醫(yī)生把我抓走了。
走到一間門前，媽媽停了下來(lái)。我四處張望，媽媽輕輕地把我推了進(jìn)去。印入眼簾的是一位中年醫(yī)生，慈祥地笑容，只見(jiàn)他說(shuō)：“小朋友，我一看你就是沒(méi)有拔過(guò)牙的，要是你表現(xiàn)好，叔叔等會(huì)兒給你一顆棒棒糖?！?BR> 怦怦跳的心臟得到了安慰，我緊張的情緒瞬間緩解了許多。
我乖乖地坐在了椅子上，只見(jiàn)叔叔拿出了針筒，我顫顫巍巍地說(shuō)：“叔叔，我不想打針！”醫(yī)生和藹地說(shuō)：“沒(méi)事的，別怕！”并順手打開(kāi)了頭頂上的屏幕，放起了動(dòng)畫(huà)片。這正是我喜歡的動(dòng)畫(huà)片，隨著歡快的音樂(lè)聲響起，我沉迷在電視之中。醫(yī)生又是手腳麻利的三下五除二，大功告成，甚至我連什么時(shí)候拔好的都不知道。
在生活中里，我們要不斷地鍛煉自己；在實(shí)踐中，我們要增加自己的膽識(shí)，也要增廣見(jiàn)識(shí)，以后遇到的困難會(huì)越來(lái)越大，但我們?cè)谀ゾ氈幸矔?huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。就算有一天，沒(méi)有父母的幫助，我們也會(huì)獨(dú)立自主地生活，快樂(lè)地生活。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨才能夠成為有所作為的頂天立地的男子漢。為了這個(gè)目標(biāo)，我們要努力地克服一個(gè)個(gè)小小的困難，最終成為擁有“完美”人生的人。
難忘的第一次教案篇五
在我的成長(zhǎng)道路中，有過(guò)許許多多的第一次，最令我難忘的莫過(guò)于第一次爬山了。
雖然事情已經(jīng)過(guò)去三年了，但是我仍然記憶猶新，就像昨日才發(fā)生過(guò)似的。記得那天，天空萬(wàn)里無(wú)云，乘著涼爽的晨風(fēng)，我和媽媽來(lái)到了華山的腳下，望著高聳入云的華山，我興奮極了。我和媽媽買好了門票，便準(zhǔn)備爬山了，我們準(zhǔn)備了好多水，聽(tīng)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，華山的最高峰是落雁峰，爬到山頂少說(shuō)也要兩三天，而到了半山腰才會(huì)有賣水的地方。
從山腳爬到半山腰就花費(fèi)了整整一天的時(shí)間，嘿，還真累??！明天就可以登上落雁峰上飽覽整個(gè)城市了，這怎么能不叫我興奮呢？我激動(dòng)的一夜都沒(méi)有合眼。第二天一大早，我被一陣嘈雜的聲音吵醒，睜眼一看，原來(lái)要出發(fā)了。從山腰到山頂?shù)穆烦瘫绕鹱蛱斓纳铰房梢閸缍嗔?，沒(méi)走一段路，我就已經(jīng)累得上氣不接下氣了，腿上像是被綁上了千斤重的沙袋，怎么抬都抬不起來(lái)。就在這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“加油?。?jiān)持就是勝利！登上落雁峰就可以看到日出了，難道你不想看嗎？”我咬緊牙關(guān)接著爬，去又碰上了“一線天”這只巨大的攔路虎。站在搖晃不定的木板上，腳下是萬(wàn)丈懸崖，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下。好不容易爬過(guò)了“一線天”，現(xiàn)在才覺(jué)得它只不過(guò)是一只紙老虎罷了。在夜幕拉下來(lái)之前，我們終于到達(dá)了頂峰落雁峰。累了一天的我吃完晚飯便倒頭就睡。
難忘的第一次教案篇六
人的一生中，有許許多多的第一次，比如，第一次學(xué)做飯，第一次打乒乓球，它們像一顆顆閃亮的珍珠，被我串成一串珍藏在我的記憶里。然而最讓我難忘的第一次學(xué)輪滑。
我夢(mèng)想有一雙輪滑鞋已經(jīng)很久了。終于暑假的一天，爸爸給我了一個(gè)驚喜，給我?guī)Щ亓艘浑p粉紅色的輪滑鞋。
這雙輪滑鞋的主色全是粉色，每一只的底部都有四只帶彩燈的輪子?？粗@雙輪滑鞋，我仿佛看到我在自由自在的滑行！
來(lái)到小區(qū)的公園里，爸爸幫我穿上輪滑鞋，我扶著爸爸的胳膊小心翼翼的站了起來(lái)。我剛想抬腳，誰(shuí)知腳不聽(tīng)大腦指揮，一下子滑了出去，我一下坐在了地上。爸爸趕緊把我扶起來(lái)，問(wèn)我怎么樣，摔疼了沒(méi)有，并鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，你看看周圍的小朋友是怎么滑的?！?BR> 我的同學(xué)盧雨桐正好也在輪滑，只見(jiàn)她穿著輪滑鞋輕巧的在地面上滑來(lái)滑去，輪滑鞋也乖乖的聽(tīng)她的話。我真是羨慕極了。她滑了過(guò)來(lái)，教了我一些輪滑的技巧，我跟著她一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)著，覺(jué)得學(xué)輪滑還真不是一件簡(jiǎn)單的事呢。
這第一次學(xué)輪滑真的是叫我很難忘，同時(shí)也讓我知道了什么事情也不是人生來(lái)就會(huì)的，需要付出艱苦的努力和不懈的堅(jiān)持。我會(huì)繼續(xù)加油的！
難忘的第一次教案篇七
今天，外公帶我們?nèi)デ包S買籃子。
到了前黃，我們找了個(gè)地方賣籃子，我們有四個(gè)籃子，把三個(gè)籃子放在地下，還有一個(gè)籃子放在上面，這樣陣型就排好了。
我們準(zhǔn)備大聲喊叫，我就高聲喊叫：“賣籃子了！賣籃子了！.......”可一直無(wú)人問(wèn)津，我便繼續(xù)高聲叫喊。終于，功夫不負(fù)有心人，有個(gè)奶奶過(guò)來(lái)看了，直接爽快地問(wèn)：”這籃子多少錢一個(gè)？“35！”我們說(shuō)。我心想：第一個(gè)賣出去還是很順利的。
到了第二個(gè)我們喊了許久，也不見(jiàn)又有人來(lái)問(wèn)的蹤跡，所以外公就把兩個(gè)個(gè)籃子廉價(jià)賣了。
最后一個(gè)，我們開(kāi)始主動(dòng)出擊，我們覺(jué)得這種籃子大概沒(méi)人會(huì)要，只能去問(wèn)老爺爺老奶奶這個(gè)輩分的，我們就在這附近年齡比較大的來(lái)問(wèn)問(wèn)，我們問(wèn)了好多人，可他們的回答幾乎是一樣的：“不要!"可有一位大叔在左右為難時(shí)，我們開(kāi)始喋喋不休、苦口婆心地說(shuō)起來(lái)：”你小時(shí)候一定用這籃子，這就是上代人艱苦的回憶，還可以用來(lái)洗菜！“被我們這么一說(shuō)，大叔立馬拿出錢來(lái)買了我們的.最后一個(gè)籃子。
今天，是我人生中第一次賺錢，體會(huì)到了大人賺錢的不容易，所以我們要勤儉節(jié)約。
難忘的第一次教案篇八
在窗邊，我仰望浩瀚的夜空，皎潔的月亮高高地掛在天上，旁的幾顆零零碎碎的閃爍著微弱光芒的星星更襯出它的高尚純潔……但那一顆顆微不足道的星，它們竭力閃著光芒，雖然是那樣微弱，卻給了我們深深的、美好的印象。這就像我第一次的堅(jiān)持努力，靠自己，是那樣令我難以忘懷，永遠(yuǎn)印于我內(nèi)心深處，受益匪淺。
記得那只是我幼兒園即將畢業(yè)時(shí)。
那時(shí)候，老師的一朵小紅花就像是天上的星星，令人向往；當(dāng)然，要獲得這朵小紅花可不容易，不過(guò)盡管如此，還是有不計(jì)其數(shù)的小朋友要來(lái)“爭(zhēng)奪”這“至高無(wú)上的榮譽(yù)”。
回到家，我想流星般(至少我是這么認(rèn)為的=v=)沖進(jìn)房，媽媽雖然習(xí)慣了我這個(gè)小調(diào)皮，但還是被驚得目瞪口呆。我臥在書(shū)桌上，吃了蜜一樣傻笑著，心里樂(lè)滋滋地想：“嘿，才15天！一眨眼就過(guò)去了！那還不簡(jiǎn)單？每天寫(xiě)一段話就好啦！小紅花是我的~”想著想著，好像小紅花已經(jīng)被我拿到手了一樣。我咧嘴歪頭，執(zhí)起筆，歪歪斜斜大小不一的漢字從筆尖溜出，我寫(xiě)下了今天老師在課堂上說(shuō)的話。完了，我伸伸手臂，合上了本子。
但是，好景不長(zhǎng)，好不容易堅(jiān)持了十天的我，居然說(shuō)不干就不干了(自己小時(shí)候有點(diǎn)傲嬌呢=_，=)。媽媽卻也不惱，和顏悅色(？！)的，好像早料到了。我氣急敗壞地說(shuō)：“不寫(xiě)了！煩死了！反正班上那么多同學(xué)放棄了，多一個(gè)也沒(méi)關(guān)系！而且，我堅(jiān)持得比他們更久呢！”媽媽一聽(tīng)，先是一愣，后笑瞇瞇地說(shuō)：“你要戰(zhàn)勝的，不是他們，而是你自己?！闭f(shuō)完拍拍我的頭。我懵懂地說(shuō)：“我……自己？”“對(duì)，你要戰(zhàn)勝的是你內(nèi)心中的負(fù)面情緒——自大、無(wú)知……”媽媽看著我的眼睛，不如之前溫和的笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“你要堅(jiān)持，要屏蔽外界紛擾，你要機(jī)智地判斷一切?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
15天，對(duì)于那時(shí)候的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，或轉(zhuǎn)瞬即逝，或度日如年，或優(yōu)哉游哉，種種，態(tài)度心志不同，成果結(jié)局也不同。那一次，全班寥寥無(wú)幾的同學(xué)得到了小紅花，并受到了老師們的表?yè)P(yáng)，包括我。
難忘，怎樣難忘？是那份堅(jiān)持努力，是那份寬心鼓勵(lì)，是那份心的榮譽(yù)，是那份生的哲理……生活，需要去悟，用心感受，你會(huì)聽(tīng)到她在哭、笑；生活，需要去堅(jiān)持，用心努力，你會(huì)看到她的彎唇、愁眉；生活，需要自信，用心判斷，你會(huì)感受到她的美好、溫馨。
難忘的第一次教案篇九
在我的生活當(dāng)中，難忘的事如地上的沙子，數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在我就拾起一粒，為你們講講上面的內(nèi)容吧！
讓我最難忘的肯定是第一次去海邊游玩啦！
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的車程，才看到大海的風(fēng)景。海邊的沙灘就像一顆顆細(xì)小的金沙，把天空上的陽(yáng)光反射到我們身邊，是那樣美麗和燦爛！而椰樹(shù)彎彎的樹(shù)干像是專門為我們?cè)O(shè)計(jì)的遮陽(yáng)傘，現(xiàn)在想起來(lái)都是記憶猶新。
大海可真藍(lán)?。∷{(lán)得像一塊湛藍(lán)的寶石，害得我一不小心把腳伸進(jìn)去了，剎那間，我仿佛在天堂，又仿佛在冷藏箱中。清清涼涼的感覺(jué)從我的腳趾蔓延到了我的四肢，遍布了我的全身，既非常的清涼，又空成了一張白紙。一身的雜念全都被大海沖刷得干干凈凈。
之前說(shuō)了椰樹(shù)，現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)椰子吧！沙灘上賣椰子的人不多，但椰子的質(zhì)量，那可是一級(jí)棒的，于是，我們一家人出錢買了一個(gè)。雖說(shuō)是一家人買的，可享用的只有我和妹妹。一共兩個(gè)吸管，每個(gè)人那一只手捧著。剛一開(kāi)始，只是淡淡的微甜，到最后，卻是回味無(wú)窮的椰奶的味道，此不為“無(wú)奶勝有奶”？喝完椰子汁，剩下的就只有椰肉了，不妨也來(lái)嘗嘗椰肉的味道吧！吃法很簡(jiǎn)單，只需輕輕一插，用力一吸便可。椰肉富有彈性，美味多汁，一口喊了不少椰樹(shù)的精華。雖然不多，但并不亞于椰汁。
吃飽了，那就進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)吧！我的眼光被一群小孩堆的沙堡給吸引了，細(xì)節(jié)和堆法我可全看在眼里，可就是堆不好。為什么我們不能挖空地洞呢？于是，我去幫忙。一下、兩下，洞已經(jīng)很深了，挖好后我們又把洞聯(lián)通了起來(lái)，變成了一座橋，只是保存的并不長(zhǎng)久，浪一推，就陷下去了。
“呼——”快艇的聲音震耳欲聾，只見(jiàn)它在海面上自由自在地奔跑，真開(kāi)心啊！在它奔跑的過(guò)程中，我突然看到了它頂上掛著一只降落傘，降落傘上掛著兩個(gè)人，一個(gè)人保護(hù)著另一個(gè)人，而另一個(gè)人正感受著飛天的刺激。我和妹妹也央求爸爸媽媽讓我們?nèi)?。他們只好不耐煩地答?yīng)了。于是，我們也飛上了天空。紀(jì)念照更是被我們好好地收藏起來(lái)。
有些事物之所以美，是因?yàn)橹荒軗碛幸淮?，如果我再去一次海邊，也?huì)覺(jué)得乏味了。
難忘的第一次教案篇十
那一天，大人們的神情都很凝重，我們小孩雖然也很以往一樣嘻嘻哈哈，但是看得出來(lái)，也是各自懷著心事。吃完午飯，我們都沒(méi)有說(shuō)話。媽媽先打破了沉默：“我們必須得走了，要不就趕不上火車了?！苯K于，離別的這個(gè)時(shí)刻還是來(lái)了。大姑姥最先崩潰，抱著二姑姥失聲痛哭。那聲音，觸動(dòng)了每個(gè)人的心弦。媽媽也在一旁默默地流淚。我和小溪對(duì)視一眼，她的眼里也盈滿了淚水。我其實(shí)很想過(guò)去安慰安慰她，道一聲“珍重”，但是又覺(jué)得自己是個(gè)男生，不好落淚，所以強(qiáng)忍著淚水，控制著情緒。
轉(zhuǎn)眼小溪一家遷居南京已有半年多了，期間我們還專程去南京，但短暫的重逢又面臨新的離別。那第一次與親人離別的經(jīng)歷讓我幡然醒悟:再親近的人也有分離的時(shí)候，離別前，感覺(jué)一切那么理所當(dāng)然;離別時(shí)，懵懵懂懂而又依依不舍;但在離別后，想起珍惜時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。同學(xué)們珍惜現(xiàn)在吧，珍惜身邊的人，善待每一個(gè)今天，當(dāng)離別到來(lái)，我們可以微笑揮別，并一起期待下一次美麗的相聚!
難忘的第一次教案篇十一
無(wú)論是誰(shuí)都有自己的第一次，第一次寫(xiě)字，第一次說(shuō)話，第一次走夜路但是使我最難忘的還是第一次做飯。
記得那時(shí)我八歲的時(shí)候吧，經(jīng)心的翻看日歷的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)今天是媽媽的生日。送什么給媽媽好呢？我坐在沙發(fā)上冥思苦想。忽然我眼睛一亮，心想：不如給媽媽做一頓午飯吧！
于是，我拿出自己的壓歲錢，上菜市場(chǎng)買了一條魚(yú)和幾個(gè)茄子，一把韭菜和一斤雞蛋。
回到家，洗完菜后。我拿起刀，開(kāi)始刮魚(yú)鱗，以前看媽媽刮的那么順利，今天自己做起來(lái)還真不容易?。『貌蝗菀坠魏昧唆~(yú)鱗。我便開(kāi)始倒油，然后開(kāi)火。把魚(yú)放進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋。就大功告成了。
然后我便開(kāi)始切菜，在我心中已經(jīng)想好了做什么菜：韭菜雞蛋，紅燒魚(yú)，油炸茄子。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，魚(yú)好了。我一開(kāi)鍋，整個(gè)屋子都香了。然后，我便把茄子快放到油鍋里，左右翻炒。
然后另一個(gè)鍋也打開(kāi)，上油，將韭菜放進(jìn)去，用鏟子來(lái)回翻炒，然后將雞蛋清均勻地撒在韭菜的表面上。再翻炒幾遍就大功告成了！
菜好之后，我便把它們整齊的放在餐桌上。等了半個(gè)小時(shí)，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我看著這些美味，都流口水了。忽然，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我做的菜，感動(dòng)的眼淚都出來(lái)了。咕嘟我的肚子開(kāi)始抗議了整個(gè)屋子都充滿了歡笑聲。
這就是我的第一次，雖然不是那么美滿，但我仍覺(jué)得，這就是我在難忘的第一次。
難忘的第一次教案篇十二
20xx年5月30日上午，馬鞍山市會(huì)議中心里一片歡騰。我有幸作為《皖江晚報(bào)》萌芽通訊社的小記者代表之一，將要對(duì)市委書(shū)記鄭為文伯伯進(jìn)行采訪。我興奮不已，臉上滿是喜悅的笑容，激動(dòng)的心情難以言表。鄭伯伯來(lái)了！大家都起立并鼓掌歡迎。隨即鄭伯伯向在場(chǎng)的小記者們表達(dá)了誠(chéng)摯的問(wèn)候并祝他們節(jié)日快樂(lè)。首先，鄭伯伯就如何當(dāng)好小記者提出了兩點(diǎn)要求：一要注意觀察，勤于思考；二要勇于實(shí)踐。緊接著，鄭伯伯從打牢基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)正確的思維方式、鍛煉好身體三個(gè)方面對(duì)青少年的成長(zhǎng)提出了殷切希望。鄭伯伯的講話結(jié)束后，就到了最最激動(dòng)人心的小記者提問(wèn)環(huán)節(jié)?！靶腋Ｊ鞘裁础笔切∮浾咛岢龅牡谝粋€(gè)問(wèn)題。鄭伯伯說(shuō):“幸福是一個(gè)美好的愿望，幸福是人們?yōu)橹粩鄪^斗的目標(biāo)，是一種追求，它需要不斷地努力，而學(xué)習(xí)則是起點(diǎn)?！边@番話，讓小記者們都受益匪淺，大家都深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。提問(wèn)一開(kāi)始，我還有些拘謹(jǐn)。
在鄭伯伯的.帶動(dòng)下，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很快活躍起來(lái)，我也鼓起勇氣舉手向鄭伯伯提問(wèn)。“如何看待中小學(xué)生上網(wǎng)？”“創(chuàng)建文明城市，我們小學(xué)生應(yīng)該做些什么？”面對(duì)我的提問(wèn)，鄭伯伯都一絲不茍地記錄下來(lái)，并一一微笑著作了詳細(xì)和耐心的解答。他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，總能引得大家陣陣歡笑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛高潮迭起。更出乎意料的是，鄭伯伯隨后還向我提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)自己所在的學(xué)習(xí)滿意嗎？你有哪些意見(jiàn)和建議？”我從要求抵御校園門口“三無(wú)”食品、要求學(xué)校組織課外活動(dòng)、要求改善學(xué)校綠化和增添娛樂(lè)設(shè)施等方面回答了鄭伯伯的提問(wèn)。對(duì)于這些建議，鄭伯伯也同樣作了詳細(xì)地記錄和解答。采訪活動(dòng)結(jié)束后，鄭伯伯還饒有興趣地為全體小記者們簽名并合影留念。通過(guò)此次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何做好一名小記者，也體會(huì)到了如何讀好書(shū)，做好人；學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)。鮮艷的紅領(lǐng)巾，襯著一張張快樂(lè)的笑臉。