題詞是一種在書籍、文章或禮品上寫下的簡短祝福語或感言?？偨Y應該精確表達我們的觀點和感受。以下是小編為大家整理的學習方法，希望對你有所啟發(fā)。
張桂梅老師心得篇一
為了深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育學習，保山市永昌小學積極響應上級部門的號召，11月1日下午，學校黨支部組織全體教職工在五樓報告廳集中學習張桂梅同志先進事跡，學習她愛崗敬業(yè)、履職盡責、為人師表、像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的奉獻精神。
初心不改、使命不棄。張桂梅同志用自己的一片真情點燃了無數(shù)貧困家庭的希望，用自己的赤誠愛心托起了無數(shù)困難學子的人生夢想，用自己真情摯愛，詮釋了什么是大愛無疆、大愛無私、大愛無聲。她以勇者無畏、生命不息、奮斗不止的精神，續(xù)寫著一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了張桂梅同志對黨和人民的無比熱愛和無限忠誠，充分體現(xiàn)了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅定信仰。其事跡陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。
黨支部書記、校長輝春梅同志要求，全校教職員要認真向張桂梅同志學習。學習她恪盡職守、愛崗敬業(yè)、心系群眾的高尚品德;學習她注重學習、求真務實、真抓實干的工作態(tài)度;學習她厲行節(jié)約、艱苦奮斗、無私奉獻的優(yōu)良作風;學習她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠于黨的優(yōu)秀品質(zhì);學習她敢闖敢干、敢為人先、敢于擔當?shù)拈_拓精神;學習她堅定信念、執(zhí)著堅定、無怨無悔的人生追求。
在當前開展的“不忘初心牢記使命”主題教育中，要把向張桂梅同志學習作為重要載體，全體教職工廣泛深入學、聯(lián)系實際學、結合工作學。讓每個黨員清楚知道作為一名普通基層黨員，應加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，守初心、擔使命，堅定理想信念，立足崗位，干一行、愛一行、專一行，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，在工作點滴中提升自我、服務人民、實現(xiàn)價值，在平凡的崗位上作出不平凡的事跡。要把張桂梅同志作為一面鏡子，認真開展自我剖析，及時整改落實，真正心系學生，努力成為一名新時代“四有”好教師。
家訪中，車子到不了，便步行;步行走不穩(wěn)，爬也要爬到。每次家訪回來，張桂梅都要重病一次。對于64歲、身體長期有病的張桂梅來說，這無疑是一次次的“長征”。
張桂梅老師心得篇二
張桂梅老師是我初中時候的英語老師，她教課耐心細致，深受學生們的喜愛。最近，我寫了一封信給她，訴說了我的近況并表達了對她的感激之情。在不久之后，我收到了她的回信，這封回信給了我很大的鼓勵和啟示。在這篇文章中，我將分享我對張桂梅老師的回信的心得體會。
首先，張桂梅老師在回信中明確了我對她的感激之情對她的影響。她說她非常高興收到了我的信，并表示自己一直記得我這個學生。她對我在信中表達的感激之情表示了贊賞，并鼓勵我繼續(xù)努力。這讓我感到非常溫暖和鼓舞，明白了自己的努力沒有被忘記和白費。
其次，張桂梅老師在回信中提到了我在學生時代的一些優(yōu)點和進步。她說我是個勤奮好學的學生，并且在英語學習上取得了很大的進步。她還贊揚了我在學校的表現(xiàn)和在課堂上積極參與討論的態(tài)度。這些贊譽和認可讓我倍感驕傲，也讓我對自己的能力和潛力更加自信。
第三，張桂梅老師在回信中分享了她自己的經(jīng)歷和感悟，給了我很多啟發(fā)和指導。她說她通過堅持不懈的努力，最終成功考取了研究生學位。她還提到了她在學習和工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服它們的經(jīng)驗。這些故事和經(jīng)歷教會了我堅持不懈的重要性，同時也讓我明白了只有通過努力和奮斗才能實現(xiàn)自己的目標。
其次，張桂梅老師在回信中給我提供了一些建議，幫助我在今后的學習和生活中更好地發(fā)展自己。她鼓勵我保持對英語學習的熱愛并繼續(xù)努力，建議我多參加一些英語角和英語競賽活動，通過與他人交流和比賽，提高自己的口語表達能力和自信心。她還建議我讀一些經(jīng)典的英文文學作品，拓寬自己的知識面和文化修養(yǎng)。這些指導和建議讓我有了明確的方向和目標，啟發(fā)了我對英語學習的熱情。
最后，張桂梅老師在回信中表達了對我的祝福，并鼓勵我在未來的道路上堅持走下去。她說她相信我會有一個光明的未來，希望我能夠取得更大的成就和進步。這些祝福和鼓勵讓我非常感激，并且更加堅定了我努力學習的決心。
總之，張桂梅老師的回信給了我巨大的鼓舞和啟發(fā)。她的感激之情和贊揚讓我明白自己的能力和潛力，她的經(jīng)驗故事和建議教會了我奮斗的重要性，她的祝福和鼓勵讓我在困難時有了前進的動力。我將銘記這封回信，并將它作為成長的動力，繼續(xù)堅持努力，追求自己的目標和夢想。
張桂梅老師心得篇三
第一段：引言（200字）。
張桂梅老師是我校一位備受尊敬的老師，不僅在教學方面有著豐富的經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)，而且關心學生的成長與發(fā)展。最近，我有幸收到了張老師的一封回信，她在信中給我提出了寶貴的建議和反饋意見。通過與她的交流，我深感張老師的關愛和教誨，這幫助我更加明確了自身在學習和人生道路上的方向。
在信中，張老師對我的學業(yè)和成長表示了關心與鼓勵，她指出了我的優(yōu)點，并為我制定了明確的目標和學習計劃。她鼓勵我要善于發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，堅持自己的夢想，并為實現(xiàn)夢想而持續(xù)努力。她的言辭溫暖而真誠，讓我深感被尊重和被重視。同時，她的建議也讓我明白，只有通過持之以恒的努力和自信的態(tài)度，才能夠在困難面前堅持并闖過自己的人生高峰。
第三段：張老師的教誨與喚醒（200字）。
除了關心與鼓勵，張老師的回信還包含了對我的教誨與喚醒。她在信中指出了我在學習中的不足，并提出了相應的改進措施和學習方法。同時，她也給我分享了自己在年輕時的經(jīng)歷和感悟，鼓勵我要勇于面對困難和挑戰(zhàn)，保持平常心和樂觀心態(tài)。她的這些話語激發(fā)了我的內(nèi)心潛力，讓我明白只有學會從失敗中汲取教訓，才能不斷進步和成長。
第四段：對張老師的感激與思考（200字）。
收到張老師的回信，我深感感激和驚喜。她的回信讓我感受到了她對我的關心和重視，這讓我更加有信心和動力去追求自己的夢想。同時，她的回信也讓我反思了自己的不足和問題，我意識到只有通過學習和努力，才能提高自己的能力和水平。因此，我決定牢記張老師的教誨，不斷努力學習，提升自己，為實現(xiàn)自己的目標而努力奮斗。
第五段：展望未來（200字）。
在與張桂梅老師的交流中，我更加清晰地明白了自己的學習目標和前進方向。我將牢記她的教誨和建議，堅定自己的信心和決心，以積極主動的態(tài)度去面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信只要我腳踏實地，不斷努力，就能夠不負張老師的期望，實現(xiàn)自己的理想和追求。同時，我也希望未來有機會能夠回報張老師的關懷和教誨，成為她驕傲和自豪的學生。
總結：
張桂梅老師的回信是我成長道路上的重要里程碑。她的關心與鼓勵，教誨與喚醒，讓我有了更加清晰的目標和前進方向。我將銘記她的教誨，不斷努力學習，堅守自己的夢想。同時，我也期待未來有機會能夠回報張老師的關懷和教誨，為她爭光，為社會做出更多的貢獻。張桂梅老師是我成長中的重要導師，我將永遠銘記她對我的影響和幫助。
張桂梅老師心得篇四
習近平總書記指出：“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗?！崩硐胄拍钍莿恿υ慈?，對每個人至關重要，對老師更是靈魂指引。
學習了張桂梅同志的先進事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜：一個平凡的老師，究竟是什么精神力量支撐她為貧困山區(qū)的孩子們撐起一片藍天？她身患疾病卻堅持將畢業(yè)班學生送進考場才去治療，為創(chuàng)辦一所免費女子高中，四處奔波，甚至被人當作騙子辱罵，忍受了常人難以想象的心酸……也許答案正如張桂梅同志所說“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”正因為如此，她毅然選擇了貧困山區(qū)的教育事業(yè)，并用飽含深情的偉大的“愛”去幫助山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想！
作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書育人作為自己的人生理想，她心系群眾，克服一切困難，投身教育扶貧，她是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴?，是我們學習的楷模。
付出與奉獻也不僅僅是服務山區(qū)，而是能在自己的崗位上用愛堅守，做一顆永不生銹的螺絲釘。后來，縣局領導為了給鄉(xiāng)村學生更好的就學條件建立了示范中學，在這個美麗的校園，也有這樣一位校長。星空作伴的早操有他的身影，行人稀少的夜晚有他的車燈，學習教研有他的深入，運動場上有他的吶喊，中考臨行有他的助威……他曾說：“我們的師生很辛苦，我會一直陪伴大家！”暑假期間，他親自監(jiān)工塑膠跑道的施工；疫情期間，他帶領教師宣傳防控成為指揮員。在他無私奉獻的感召下，這里有一批最敬業(yè)的老師，不求回報，只比士氣，比付出，比效率。中考分析會上，教研室“示范中學讓五百名學生接受了優(yōu)質(zhì)教育，助推萬榮縣中考成績上了一個新臺階”的評價，也許是對黃自強校長以及他帶領下的所有示中人最好的激勵！
在時代楷模和身邊榜樣的影響下，我更堅定做一名好教師的理想信念，用心來工作，用心來教學，對標對表，立足本職工作，在平凡的教師崗位上做好每一件事。
張桂梅老師心得篇五
她是一名共產(chǎn)黨員；她是那些貧困山區(qū)孩子求知的“指路牌”；更是130多名孤兒的“媽媽”。
十年樹木，百年樹人，張桂梅用自己的教育初心，通過19年的努力實踐，創(chuàng)造了一個又一個教育奇跡。她知行合一，身體力行。用行動向我們上了一堂生動的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動課，她用實際行動讓貧困女孩華麗轉(zhuǎn)身的“天使”。
與榜樣相比，認為忙忙碌碌、按時上班、僅僅得意于能夠做好本職工作的我們，也著實讓我們有些無地自容，因為她是在拿命去奉獻和付出的優(yōu)秀人民教師。
她讓我知道，作為一名教師就應該像她那樣愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心的投入到教書育人的事業(yè)上。要克服一切困難，像母親般關愛全部學生，不僅生活上關心他們，還積極培養(yǎng)他們學習興趣和積極向上的業(yè)余愛好。
學習張桂梅老師，就要學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風;學習她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。
作為一名人民教師，我們在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣養(yǎng)成，傳授做人的道理?，F(xiàn)在有些家庭的寵愛、溺愛，孩子在家里是“小皇帝”“小太陽”，從小就養(yǎng)成了事事以自己為中心的習慣。所以教師在自己熱愛學生的同時，還要注意讓每個學生也學會去愛別人、欣賞他人。
服務好每一位學生，我們要做到不但關注那些學習好的學生，也要關注學困生，要做到一碗水端平。對每個學生的思想品德，身體素質(zhì)都要細心關照，服務周到，促使全面發(fā)展。
作為一名人民教師，今后的工作中我們對學生就要有慈母般的愛心，多與學生溝通，要熱愛學生，熱愛生活，艱苦奮斗；要有樂觀向上的優(yōu)良作風，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作；要不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，做到因材施教，培養(yǎng)更多新時代的新人，擔當起民族復興重任。
張桂梅老師心得篇六
張桂梅老師是我心目中的榜樣，她是我校一位優(yōu)秀的教師，深受同學們喜愛和尊敬。最近，我寫了一封長信給張桂梅老師，表達了我對她的敬仰之情并向她請教了一些問題。不料，張桂梅老師真誠、耐心地給我回信，我讀后受益匪淺。通過這封回信，我深刻體會到了做人做事的準則，堅定了自己在人生道路上追求卓越的決心。
首先，我在張桂梅老師的回信中感受到了她對學生的真摯關愛和教育理念的深思熟慮。在回信中，她首先表達了對我長信的感謝，并對我的問題進行了詳細的解答。張桂梅老師在信中提到了她對學生的批評和贊揚應該妥善處理的觀點，她強調(diào)了平衡和進步的重要性。她的回信使我明白了在教育中關懷和理解是十分重要的，只有真正關心學生，才能夠正確地引導他們走向正確的道路。
其次，張桂梅老師的回信更加強化了我追求卓越的決心。她在信中提到了，要追求卓越就需要積極主動，勇敢面對挑戰(zhàn)并不斷提升自己。她鼓勵我不要害怕失敗，只有不斷嘗試和付出，才能夠獲得更多的經(jīng)驗和知識，讓自己不斷成長。她的回信深深地激勵著我，讓我明白只有不斷超越自己，才能夠在人生的道路上取得更大的成就。
第三，張桂梅老師的回信教會我如何正確地面對困難和挫折。在回信中，她提到了每個人都會遇到一些困難和挫折，在這個過程中要保持積極樂觀的心態(tài)。她鼓勵我要積極地尋找解決問題的方法，并相信自己能夠克服困難。她的這些建議使我對困難有了新的認識，讓我明白遇到困難并不可怕，只要保持積極的心態(tài)，相信自己，就一定能夠找到解決問題的方法。
第四，張桂梅老師的回信教會我如何正確地與人相處。她在回信中提到了尊重和理解是良好人際關系的基礎。她鼓勵我要善于傾聽和溝通，要尊重每個人的價值和個性。她的回信讓我認識到，與人相處需要懂得尊重和理解，只有相互尊重和理解才能夠建立良好的人際關系，從而為自己創(chuàng)造更多的機會和可能。
最后，我要對張桂梅老師的回信表達我的真摯感謝。她的回信給了我很多鼓勵和指導，讓我更加堅定了自己在人生道路上追求卓越的決心。通過與張桂梅老師的交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和智慧。我會牢記她的教導，在以后的學習和生活中，不忘初心，努力拼搏，追逐卓越。
在這封回信中，我深刻地理解了做人做事的準則，堅定了自己在人生道路上追求卓越的決心。我要感謝張桂梅老師給予我的關懷和指導，我會刻苦學習，努力超越自己，成為一個對社會有益的人。我會銘記這次回信所帶給我的寶貴教誨，將其融入到自己的生活中，并努力成為一個有能力、有擔當?shù)娜?。我相信，在以后的學習和工作中，我一定能夠不斷進步，實現(xiàn)自己的理想和目標。
張桂梅老師心得篇七
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1996年8月，一場家庭變故讓張桂梅從大理來到麗江山區(qū)，原本只想忘卻愛人過世的悲傷，她卻看到了山區(qū)貧困孩子一張張渴望知識的純真面龐。愛的本能讓這位女教師在山區(qū)扎下了根。為了改善孩子們的生活、學習狀況，她節(jié)衣縮食，每一天的生活費不超過3元，省下的每一分錢都用在學生身上。張桂梅先后捐出了40多萬元，她的學生沒有任何一個因貧窮而輟學。
華坪縣民族中學女教師張桂梅，是1996年8月從大理市調(diào)到華坪任教的。當時，她放棄了進條件最好的華坪一中的機會，而選擇了中心中學。
到中心中學后，她承擔了4個畢業(yè)班的政治。
教學。
工作，畢業(yè)班的女生工作，還協(xié)助學校搞文藝工作。由于課時有限，她僅有找別人休息的時間給學生補課、考試等。每一天早晨7點她第一個走進教室，晚上10點最終一個離開教室。周末，也是張教師工作最緊張的時候。她所任教班級的教室有的在前院，有的在后院，相隔100多米，每一天早上、晚上她總是前后跑動著輔導，堅持一年如一日。在抓好教學工作的同時，她還用中午、午時、晚上，總之，抓住所有時機或全體或個別給學生補課、談心。同時，進取組織學生參加豐富多彩的文娛活動。
2008年，華坪女子高級中學成立，這是中國唯一一所免費女高，專門供貧困家庭的女孩讀書。學校建校12年以來，已有1645名大山里的女孩從那里走進大學完成學業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻。華坪女高佳績頻出之時，張桂梅的身體卻每況愈下，患上了10余種疾病。一天早上，一個傈僳族小男孩遲遲的不起來，用破被子把頭蒙上。她耐心地詢問，孩子才說他沒有錢吃飯了。張桂梅什么也沒想，把自我僅有的二十元錢都拿給了孩子。她對孩子說：“你先用著，我會想辦法。”從此，這位小男孩每個星期都得到張桂梅三十元的救助，直到他完成了初中學業(yè)。
在華坪女子高級中學任教期間，每一天，天還沒有亮，張桂梅就佝僂著瘦弱的身子，爬上學校頂層，開始一天的工作。從起床，到出操，再到課間休息，以及晚上睡覺前，小喇叭的聲音一向在學校里回響。
從初建校時的94名學生，到1600多名女孩走出大山，支撐女子高中的還有照亮黑暗的那道“光”。
12年里，張桂梅先后獲得了“全國先進工作者”“全國五一勞動獎章”“全國十佳最美鄉(xiāng)村教師”等榮譽，她把全部獎金、各界捐款和自我的大部分工資共計100多萬元都捐獻給了教育事業(yè)。不久前，麗江華坪桂梅助學會成立，這個以張桂梅名字命名的助學會，將把大山里的愛延續(xù)下去，幫忙更多貧困女孩改變命運。
所獲榮譽。
1998年，獲得麗江地委、行署授予的“人民優(yōu)秀教師”稱號。
1999年，云南省政府授予她“全省先進工作者”稱號。
2000年，國務院授予她“全國先進工作者”稱號。
2001年，全國教育工會、教育部授予她“全國十佳師德標兵”稱號。
2002年，獲得“全國十大女杰”稱號。
2004年，獲得“五一勞動獎章”。
2005年，獲得“優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員”稱號。
2018年9月，獲得“最美鄉(xiāng)村教師”稱號。
2020年1月10日，獲得教育部授予的“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
2020年10月16日，獲得“2020年全國脫貧攻堅獎貢獻獎”。
2020年12月3日，中共中央授予其“全國優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員”稱號。
2020年12月10日，中宣部決定授予其時代楷模稱號。
2020年12月25日，入選第三屆中國優(yōu)秀扶貧案例報告會“最美人物”優(yōu)秀案例。
2021年2月25日，榮獲“全國脫貧攻堅楷模”榮譽稱號。
2021年2月17日，被評為“感動中國2020年度人物”。
2021年5月31日，中共中央組織部、黨和國家功勛榮譽表彰工作委員會辦公室提名張桂梅為“七一勛章”提議人選。
2021年6月29日，中共中央授予張桂梅“七一勛章”。
2021年7月，入選全國助人為樂模范候選人名單。
具體經(jīng)歷。
1974年10月，跟隨姐姐從家鄉(xiāng)黑龍江來到云南，支援邊疆建設，先后在林場、黨校任團支部書記、政治教員，又到局機關當文書、團支書、婦女主任。
1975年12月，在當?shù)貐⒓庸ぷ?，成為中甸林業(yè)局辦公室工作人員。
1983年，調(diào)到子弟學校當中學教師。
1988年，以優(yōu)異的成績考入了麗江教育學院中文系，同時也找到了自我的如意郎君一位英俊的白族小伙子。
1990年畢業(yè)后，隨丈夫調(diào)到大理白族自治州喜洲一中任教，在大理市喜洲一中結婚。
1996年8月，丈夫因癌癥去世，自愿要求調(diào)到了地處邊遠的麗江市華坪縣中心學校。
1997年，因教學工作出色，被調(diào)到華坪縣民族中學，擔任初三畢業(yè)班的班主任。
1997年4月，查出患有子宮肌瘤，且肌瘤已經(jīng)有5個月胎兒那么大，需立即住院治療。
2001年，兼任新建的華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）的院長。兒童之家收了36個孩子，最小的兩歲，最大的12歲。此后，她除了上課，還要照顧這些幼小的孤兒。
2008年8月，全國第一所全免費的女子高級中學在華坪建成。11年來，華坪女子高級中學連續(xù)10年高考綜合上線率100%，1645名貧困女孩從那里走進大學。
感悟。
三九嚴寒何所懼。
她很瘦弱，卻充滿力量，她很樸素，卻散發(fā)著無盡的光輝。
拿張桂梅教師這把鏡子一照，我越發(fā)感到自我庸俗、怯懦、卑微、面目可憎。雖然自我也努力工作，但缺乏她那樣的活力和抱負，缺乏她那樣的堅毅和執(zhí)著，缺乏她那樣的情懷和實干。在她的映射下，我感到自我什么也不是。
張教師的個人際遇是不幸的，然而他憑著自我的努力和堅守，以無我成就大我，以無私成就大愛，不畏嚴寒，走過了普通人難以想象的歷程，成為全國人民的楷模，我要向她致敬！
張教師言語樸實，身體瘦弱。她在學校里拿著小喇叭喊話的鏡頭讓我久久不能忘懷。她拿的不是喇叭，她拿的，是斬斷貧困代際傳遞的利刃；她拿的，是雕琢黨和國家下一代靈魂的刻刀；她拿的，是警醒我們這些想要安逸、想要松懈、想要庸俗的人的皮鞭。
作為教育人，我與張教師的最大差距在于，我更多地研究是的客觀條件，更多研究的是克服很多困難的不可能，而她，只在乎自我的精進，對困難，總以豪氣去應對、克服、輾壓。
與張教師比起來，我們太庸俗了，我們對世界的抱怨太多了，看到她的不懈努力，我們還有什么可報怨的？我們沒有抱怨的理由，除非我們甘作一個懦夫，癱在地上永遠也爬不起來。
三九嚴寒何所懼？張教師不懼，我們還懼什么？我們還有什么理由懼！
一片丹心向陽開。
渣滓洞、白公館、息烽集中營，這些地方我去過，曾為先烈為流下熱淚。但投入具體繁瑣的工作和困難時，我忘記了先烈們驚心動魄的精神激勵。
而張教師一遍又一遍地看《紅巖》，帶領著全校師生一遍又一遍地唱《紅梅贊》，她將先烈的精神和靈魂，烙進了自我的血脈，她在入黨申請書上寫下自我要做焦裕式的人，她做到了。
培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人的問題，是教育人必須思考的問題，張教師想得深，想得透。我們是共-產(chǎn)-黨人，我們要培養(yǎng)黨和國家的接班人，我們對孩子們的托舉，改變的，不僅僅是其個人和家庭的命運，還改變著黨和國家的命運，只是之后的這些改變，由于工作成果的滯后性，我們的收獲似乎還很遙遠，然而孩子們的成長不能有片刻的耽誤。
給孩子的心靈播下什么樣的種子？這是每個教育人必須應對和思考的問題。
我們要做的，不僅僅是孩子最終考上大學，改變其個人命運。我們要做的，是立德樹人，培養(yǎng)接班人，培養(yǎng)對黨、對國家、對人民有好處的人，培養(yǎng)有品格、有追求、有進取心態(tài)、有正確世界觀人生觀價值觀的人。認識到了這一點，我們的個人努力，才能如一滴水匯入江海，找到歸宿。我們的工作才能找到支點、找到意義、找到不竭的動力源泉。
外部的管束也好、激勵也罷，只能起到輔助作用，是外因，教育人要做好事業(yè)，最根本的，還是對教育的熱愛，對教育熾熱的情懷——這些，才是做好工作的內(nèi)因。而我們的教育管理在很多時候似乎忽視了內(nèi)因，正因為如此，種種社會惡習、種種不正之風，才得以在教育工作者隊伍中生根發(fā)芽，如不即時撲滅，可能會呈蔓延之勢。
張教師的事跡讓我強烈認識到，每個教育人對教育，都必須有一片丹心！
紅梅朵朵放光彩。
關鍵時候，黨組織是火種，只要火種不熄，必能成燎原之勢。
當華坪女子中學17名教師辭去9個時，張教師開了支部黨員會議，領著大家流淚宣誓，并用自我12年的堅苦卓絕，踐行了自我的錚錚誓言。
工作中要一個漂亮的表態(tài)并不難，要一次果敢的行動也不難，難的是不忘初心，在困難面前，不退卻，一往無前，用信念去做好日復一日、年復一年的堅守。
教育是政府、家庭、社會、學校共同的職責，具體的教育教學中，教師起著決定性的作用。辦好教育，需要無數(shù)的教育工作者不辭辛勞，傾心付出，燃燒自我，照亮別人。
輟學、逃學、經(jīng)費，各種冷眼、各種不支持，我們常遇到的這些問題，張教師比我們遇到得更多，也更急迫。在走投無路的時候，組織發(fā)揮了作用，守住了最終的陣地，并且反守為攻，奠定了今日的基礎，造就了今日的輝煌！
一個支部一座堡壘，一名黨員一面旗幟。我們經(jīng)過張教師的講述，深刻地認識到了，關鍵時候，要靠黨員，要靠黨組織。
所以，我們的學校黨建，首先要思考的問題是如何引領教育教學的問題，經(jīng)過抓黨建來引領和促進教育事業(yè)的提高。我們的黨員如果在工作中不能起到先鋒模范作用，不能成為表率，那么，學校黨建形式再多、氛圍再好，都與抓黨建的初衷南轅北轍、背道而馳。
“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”
華坪女中豪邁的誓詞讓我們動容。
教育是國之大計，黨之大計，我們的學生如同花兒，朵朵開放在祖國的每個角落。教育人是襯托紅花的綠葉，是護花的春泥！教育需要集眾人的努力，我們期望，每個教師都以張教師為榜樣，首先教育好自我，然后在工作中盡心盡力，成就祖國花朵的同時，也讓自我成為昂首怒放的朵朵梅花！
成就學生奉獻教育。
感動中國頒獎現(xiàn)場，當張桂梅走上舞臺，主持人最先注意到的是張桂梅教師的手。
因為關節(jié)痛，張桂梅的手上貼滿膏藥。不僅僅如此，張桂梅還要每一天吃藥，早上吃十多種藥，中午吃五種藥……白巖松說，“大姐這是在拼命啊”。張桂梅說，“拼就拼一點吧，此刻是當媽的感覺……”
張桂梅教師確實做到了，一位偉大的教師、優(yōu)秀的校長、暖心的媽媽。
堅持家訪，像關心自我孩子一樣關懷學生。
“12年了，這個傳統(tǒng)不能斷!我習慣了，能堅持!”張桂梅總這樣說。一個月間，已走訪了寧蒗、永勝、華坪三縣邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組，最遠到了寧蒗縣爛泥箐鄉(xiāng)爛泥箐村，和永勝縣羊坪鄉(xiāng)水柯樂村豬場小組、羊坪鄉(xiāng)落雪坪村阿木灣下村。路太遠，有一整天，他們就只跑了羊坪鄉(xiāng)兩個女孩家。
他的同事評價她：“她此刻渾身上下都痛，有時候走路還要人扶。有的東西不能用錢來衡量。她為孩子們的付出，是真的把命搭進去了?！?BR> 張桂梅每一天最多睡4個多小時，5點鐘就起床，是全校起床最早的人。為的是給學生們摁亮下樓梯的路燈，只因為以前有孩子在那里摔過跤。
有學生突然生病被送去醫(yī)院，她就擔心得整宿睡不著：“等接到教師報平安的電話，我一看天已經(jīng)亮了。”
培養(yǎng)好每個學生不放棄一個孩子。
華坪女高存在很多單親、孤殘、重病……一些家庭異常的孩子，學校還根據(jù)實際，按300元、500元、800元等不一樣金額，給予生活費補助。建檔立卡戶子女、低保戶子女、殘疾學生及殘疾人子女、農(nóng)村一般家庭經(jīng)濟困難學生，都能足額享受國家資助。正因為張教師熟悉每個孩子、每個家庭，才能把工作做得夠細、夠透、夠暖心，也服眾?！?BR> 一名高一女生情緒低落，成績下滑。張桂梅就讓她和自我同住一屋，好時常開導她。原先她父母常鬧矛盾，張桂梅三次到她家調(diào)解，最終讓全家和好，孩子臉上有了笑容，學習也不分心了。
“我要救這個孩子!培養(yǎng)好一個孩子，最少能夠改變?nèi)说拿\!”張桂梅常這樣告訴身邊的教師，也常這樣給自我鼓勁兒。
養(yǎng)成孩子健康習慣樹立學生生活態(tài)度。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區(qū)，多數(shù)沒有到達普通高中錄取分數(shù)線，還有一些孤兒、殘疾學生、單親家庭學生、父母殘疾的學生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅持到最終參加高考，全部考上了大學。自2011年有首屆畢業(yè)生以來，學校綜合排行連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
華坪女高的時間是以分鐘計算的:早上5分鐘洗漱完畢，10分鐘早讀到位，出操1分鐘站好隊，學生出入教學樓、去食堂、回宿舍幾乎都是跑著的。
張桂梅比學生起得早，一個人摸黑爬四樓，把走廊的燈全部點亮;學生跑步的時候，她就在隊列邊緊緊跟隨;學生打掃學校時，她已經(jīng)第一個來到校門口，拿著掃把和鏟子等候。她還總是舉著小喇叭喊:“快點兒，快點兒!別掉隊!磨蹭什么”
為什么要把學生在校時間安排得這么滿、這么緊原先，女高的作息時間與其他高中都一樣，學生下了課就聚在一齊玩耍聊天?？膳兊脑掝}總繞著家長里短、雞毛蒜皮和那個被大山圈起來的小小世界。
必須用一個更大的世界，一種更廣闊的精神，將女孩們的心靈充實起來。
于是，張桂梅不得不化身“愛罵人的張校長”。10分鐘早讀到位，5分鐘打掃學校，她用一個個嚴苛到分秒的要求，改變著這些女孩的生活習慣和生活態(tài)度。
不占用孩子藝術課時間豐富學生精神世界。
華坪女高的學習生活時間安排得再緊張，也從不占用音樂課，與一般高中相比，學生唱歌、跳舞的時間還要多很多。
每一天上午10點，是女高雷打不動的紅色課間操時間。20分鐘里，孩子們先團體背誦《七絕·為女民兵題照》，再唱跳《紅色娘子軍》等革命歌曲編成的健身舞。2020年，張桂梅聽說城里的孩子都在跳“鬼步舞”，也讓女高的學生學著跳:“‘鬼步舞’有一個好處就是快，‘快’對她們有幫忙，能夠提精神”。
回憶起在女高唱過的歌，華坪女高首屆畢業(yè)生黃付燕說:“那時候日子是苦的，精神是滿的?！?BR> 女高的學生不留長發(fā)，不打扮，她們卻總能讓張桂梅感到美，感到驕傲。“這個社會里，男女是平等的，女人不是靠妖嬈來過日子的，我們要憑著自我的本事和本領過生活。我不期望她們打扮得花枝招展，我期望她們能在莊嚴中透露出一種美，一種精氣神。”張桂梅說。
世界以它的痛苦吻我，卻要我回報以歌聲。來自泰戈爾詩集《飛鳥集》，愿張桂梅教師與他的學生們一齊越飛越遠。
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張桂梅老師心得篇八
張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級中學黨支部書記校長，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長，是媒體多年關注報道的一位先進典型人物。作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書育人立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標，矢志不渝執(zhí)著追求，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻了自己的一切。她心系困難群眾，投身教育扶貧，建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，貫徹黨的教育方針，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現(xiàn)自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言;她始終艱苦樸素甘守清貧，卻把自己的工資獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。
張桂梅的事跡感動每個人,為了祖國的未來民族的希望家庭的幸福社會的和諧。這個活著的榜樣，她頑強拼搏不屈不撓無私奉獻善良慈愛她全心全意投入教育事業(yè)慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?！案┦赘蕿槿遄优！笔囚斞赶壬膶懻找彩菑埞鹈返膶懻?。
人們常不解的問她：這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅強?張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學生;如果我有動力，那就是黨和人民”。她沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學習為主題的“感恩行動”在迅速掀起，成為推動和諧社會建設的強大動力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上;憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學方法，教學成績突出;她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒;她不僅生活上關心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網(wǎng)絡的學生同吃同住同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”“張媽媽”。
我們學習她的精神品質(zhì)，有利于在社會主義經(jīng)濟大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，培養(yǎng)一大批對國家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學校德育建設的落實就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會出問題!這是很危險的，學習張老師的事跡，很有現(xiàn)實意義。
張桂梅老師心得篇九
張桂梅心得應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
張桂梅是一位優(yōu)秀的教師，她在教學工作中一直秉持著“以人為本，以學為先”的理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，同時也注重培養(yǎng)學生的品德和人格。在她的帶領下，學生們的成績和素質(zhì)都得到了很大的提高。
作為一名教師，張桂梅在教學工作中始終注重學生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。她通過多種方式，如組織學生參加社會實踐活動、開展文化活動等，來提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，她也注重培養(yǎng)學生的品德和人格，通過言傳身教、情感教育等方式，來引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
在張桂梅的帶領下，學生們不僅在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，同時也具備了較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學生們在參加社會實踐活動和文化活動中，不僅鍛煉了自己的能力，也增強了社會責任感和公民意識。同時，學生們也學會了如何與人相處，如何尊重他人、關心他人，如何感恩、奉獻。
通過張桂梅的教學工作，學生們不僅在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，同時也具備了較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學生們在參加社會實踐活動和文化活動中，不僅鍛煉了自己的能力，也增強了社會責任感和公民意識。同時，學生們也學會了如何與人相處，如何尊重他人、關心他人，如何感恩、奉獻。
總之，張桂梅是一位優(yōu)秀的教師，她在教學工作中始終注重學生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。通過多種方式，如組織學生參加社會實踐活動、開展文化活動等，來提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，她也注重培養(yǎng)學生的品德和人格，通過言傳身教、情感教育等方式，來引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。通過張桂梅的教學工作，學生們不僅在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，同時也具備了較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學生們在參加社會實踐活動和文化活動中，不僅鍛煉了自己的能力，也增強了社會責任感和公民意識。同時，學生們也學會了如何與人相處，如何尊重他人、關心他人，如何感恩、奉獻。
張桂梅老師心得篇十
大家是否認識一位扎根在邊遠山區(qū)的女教師張桂梅，她創(chuàng)辦了一所免費女子高中托起了一個又一個，在貧困地區(qū)的女孩子的讀書夢想。她為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧，這個活著的榜樣，他頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻的精神是每個人學習的榜樣。
還有什么傳奇人物比62歲張桂梅更落魄嗎?為了省錢，她多年不吃肉，直到后來“吃點肉就會嘔吐，就會難受”。她去籌款時，被人放狗咬過，腳上鮮血直流;街頭募捐，別人懷疑她是騙子朝她臉上吐口水。
她家中，最醒目的是40多項榮譽證書：全國十佳師德標兵、全國十大女杰、全國先進工作者、全國三八紅旗手……1974年10月，17歲的張桂梅跟隨姐姐從家鄉(xiāng)黑龍江來到云南，支援邊疆建設。45年來，她不是一步一步走向大城市，而是一步步走向貧困山區(qū)。1996年8月，她的丈夫去世，父母雙亡無兒無女的張桂梅黯然神傷，她決定離開傷心之地調(diào)入麗江市華坪縣。她放棄了進入全縣條件最好的華坪一中，選擇了師資最弱、條件最差的民族中學任教，承擔起4個畢業(yè)班的教學任務。
張桂梅老師心得篇十一
作為一個平凡的共產(chǎn)黨員，卻做著不平凡的`事，在磨難面前她很勇敢，生活的磨難沒有擊垮她，病魔的纏繞更沒有讓她倒下，她擔負起了一個偉大母親的責任，她用赤誠的愛心托起了無數(shù)孤兒和困難女子的人生夢想，這一刻我打心眼里佩服她。
張桂梅老師心得篇十二
巧合的是，今天有媒體又報道了張桂梅的故事。
這個強硬甚至有些偏執(zhí)的女人，以一己之力，在大山深處開辦女校。十幾年來，幫助1800多名女生考上大學，改變了命運。
前段時間，因為她拒絕一個做全職太太的學生捐款，而登上熱搜。
對全職太太的看法，因為這些年女權意識的興起，在中產(chǎn)階級更占話語權的輿論場，充滿話題性和爭議性。
可如果真正還原女校的現(xiàn)實土壤，就會發(fā)現(xiàn)對張桂梅和那些女學生談女權，就跟和小馬云談義務教育一樣，充滿魔幻和荒誕意味。
在《人物》最新的這篇報道《成為張桂梅》中，很大程度還原了這種復雜性。
張桂梅的教育方式，在城市人的眼里，是充滿“野蠻”意味的——。
女生不允許留長發(fā)，不允許吃零食，休息時間甚至吃飯上廁所時間，都被壓縮到極致。學生在這里，真的就只是“學習機器”。
面對不上進、不努力的學生，張桂梅還會顯得“暴躁”，“尖銳”。
可是，如果沒有這樣的張桂梅，那一千多名女生，一千多個家庭，可能就陷在小馬云的家境中。
除了極個別可能“被命運選中”，多數(shù)人永遠走不出貧窮的泥潭。
在那樣極端的境遇中，所有“先進”的理念，都是蒼白的。
張桂梅的可貴之處，是她堅持開拓了一條路，順著這條路，更多的孩子可以短時間完成“原始積累”，順利地走出大山。
走出深山，不意味著進入天堂。那些畢業(yè)的女校學生，還可能遇到各種挫折，無法適應外面的世界，有的甚至患上抑郁癥。
可畢竟，她們擁有過很真實的機會，可以不再成為小馬云，或者小馬云的父母。
如果說，小馬云的道路無可復制。那張桂梅的拯救道路，是可以復制的。
只是把張桂梅碰上“圣人”般的神壇，而不想辦法復制她的道路，給更多貧窮孩子開拓道路，那是愧對張桂梅的舍命付出。
張桂梅老師心得篇十三
張桂梅心得應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
張桂梅是一位優(yōu)秀的教師，她在教學工作中一直秉持著“以人為本，以學為先”的理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為學生未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
在教育方面，張桂梅注重學生的個性化發(fā)展，提倡讓學生自由選擇感興趣的課程，并通過探究式學習等方式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。同時，她還鼓勵學生參加各種競賽，讓他們在比賽中鍛煉自己的能力和技能。
在管理方面，張桂梅采用人性化的管理方式，注重與學生的溝通和交流，了解學生的需求和問題，及時給予幫助和支持。她還倡導班級民主管理，讓學生參與班級事務的決策和管理，培養(yǎng)學生的責任感和團隊合作意識。
總之，張桂梅是一位優(yōu)秀的教師，她在教學工作中一直秉持著“以人為本，以學為先”的理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為學生未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，她還注重與學生的溝通和交流，了解學生的需求和問題，及時給予幫助和支持。她的教育理念和管理方式值得我們學習和借鑒。
張桂梅老師心得篇一
為了深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育學習，保山市永昌小學積極響應上級部門的號召，11月1日下午，學校黨支部組織全體教職工在五樓報告廳集中學習張桂梅同志先進事跡，學習她愛崗敬業(yè)、履職盡責、為人師表、像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的奉獻精神。
初心不改、使命不棄。張桂梅同志用自己的一片真情點燃了無數(shù)貧困家庭的希望，用自己的赤誠愛心托起了無數(shù)困難學子的人生夢想，用自己真情摯愛，詮釋了什么是大愛無疆、大愛無私、大愛無聲。她以勇者無畏、生命不息、奮斗不止的精神，續(xù)寫著一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了張桂梅同志對黨和人民的無比熱愛和無限忠誠，充分體現(xiàn)了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅定信仰。其事跡陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。
黨支部書記、校長輝春梅同志要求，全校教職員要認真向張桂梅同志學習。學習她恪盡職守、愛崗敬業(yè)、心系群眾的高尚品德;學習她注重學習、求真務實、真抓實干的工作態(tài)度;學習她厲行節(jié)約、艱苦奮斗、無私奉獻的優(yōu)良作風;學習她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠于黨的優(yōu)秀品質(zhì);學習她敢闖敢干、敢為人先、敢于擔當?shù)拈_拓精神;學習她堅定信念、執(zhí)著堅定、無怨無悔的人生追求。
在當前開展的“不忘初心牢記使命”主題教育中，要把向張桂梅同志學習作為重要載體，全體教職工廣泛深入學、聯(lián)系實際學、結合工作學。讓每個黨員清楚知道作為一名普通基層黨員，應加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，守初心、擔使命，堅定理想信念，立足崗位，干一行、愛一行、專一行，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，在工作點滴中提升自我、服務人民、實現(xiàn)價值，在平凡的崗位上作出不平凡的事跡。要把張桂梅同志作為一面鏡子，認真開展自我剖析，及時整改落實，真正心系學生，努力成為一名新時代“四有”好教師。
家訪中，車子到不了，便步行;步行走不穩(wěn)，爬也要爬到。每次家訪回來，張桂梅都要重病一次。對于64歲、身體長期有病的張桂梅來說，這無疑是一次次的“長征”。
張桂梅老師心得篇二
張桂梅老師是我初中時候的英語老師，她教課耐心細致，深受學生們的喜愛。最近，我寫了一封信給她，訴說了我的近況并表達了對她的感激之情。在不久之后，我收到了她的回信，這封回信給了我很大的鼓勵和啟示。在這篇文章中，我將分享我對張桂梅老師的回信的心得體會。
首先，張桂梅老師在回信中明確了我對她的感激之情對她的影響。她說她非常高興收到了我的信，并表示自己一直記得我這個學生。她對我在信中表達的感激之情表示了贊賞，并鼓勵我繼續(xù)努力。這讓我感到非常溫暖和鼓舞，明白了自己的努力沒有被忘記和白費。
其次，張桂梅老師在回信中提到了我在學生時代的一些優(yōu)點和進步。她說我是個勤奮好學的學生，并且在英語學習上取得了很大的進步。她還贊揚了我在學校的表現(xiàn)和在課堂上積極參與討論的態(tài)度。這些贊譽和認可讓我倍感驕傲，也讓我對自己的能力和潛力更加自信。
第三，張桂梅老師在回信中分享了她自己的經(jīng)歷和感悟，給了我很多啟發(fā)和指導。她說她通過堅持不懈的努力，最終成功考取了研究生學位。她還提到了她在學習和工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服它們的經(jīng)驗。這些故事和經(jīng)歷教會了我堅持不懈的重要性，同時也讓我明白了只有通過努力和奮斗才能實現(xiàn)自己的目標。
其次，張桂梅老師在回信中給我提供了一些建議，幫助我在今后的學習和生活中更好地發(fā)展自己。她鼓勵我保持對英語學習的熱愛并繼續(xù)努力，建議我多參加一些英語角和英語競賽活動，通過與他人交流和比賽，提高自己的口語表達能力和自信心。她還建議我讀一些經(jīng)典的英文文學作品，拓寬自己的知識面和文化修養(yǎng)。這些指導和建議讓我有了明確的方向和目標，啟發(fā)了我對英語學習的熱情。
最后，張桂梅老師在回信中表達了對我的祝福，并鼓勵我在未來的道路上堅持走下去。她說她相信我會有一個光明的未來，希望我能夠取得更大的成就和進步。這些祝福和鼓勵讓我非常感激，并且更加堅定了我努力學習的決心。
總之，張桂梅老師的回信給了我巨大的鼓舞和啟發(fā)。她的感激之情和贊揚讓我明白自己的能力和潛力，她的經(jīng)驗故事和建議教會了我奮斗的重要性，她的祝福和鼓勵讓我在困難時有了前進的動力。我將銘記這封回信，并將它作為成長的動力，繼續(xù)堅持努力，追求自己的目標和夢想。
張桂梅老師心得篇三
第一段：引言（200字）。
張桂梅老師是我校一位備受尊敬的老師，不僅在教學方面有著豐富的經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)，而且關心學生的成長與發(fā)展。最近，我有幸收到了張老師的一封回信，她在信中給我提出了寶貴的建議和反饋意見。通過與她的交流，我深感張老師的關愛和教誨，這幫助我更加明確了自身在學習和人生道路上的方向。
在信中，張老師對我的學業(yè)和成長表示了關心與鼓勵，她指出了我的優(yōu)點，并為我制定了明確的目標和學習計劃。她鼓勵我要善于發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，堅持自己的夢想，并為實現(xiàn)夢想而持續(xù)努力。她的言辭溫暖而真誠，讓我深感被尊重和被重視。同時，她的建議也讓我明白，只有通過持之以恒的努力和自信的態(tài)度，才能夠在困難面前堅持并闖過自己的人生高峰。
第三段：張老師的教誨與喚醒（200字）。
除了關心與鼓勵，張老師的回信還包含了對我的教誨與喚醒。她在信中指出了我在學習中的不足，并提出了相應的改進措施和學習方法。同時，她也給我分享了自己在年輕時的經(jīng)歷和感悟，鼓勵我要勇于面對困難和挑戰(zhàn)，保持平常心和樂觀心態(tài)。她的這些話語激發(fā)了我的內(nèi)心潛力，讓我明白只有學會從失敗中汲取教訓，才能不斷進步和成長。
第四段：對張老師的感激與思考（200字）。
收到張老師的回信，我深感感激和驚喜。她的回信讓我感受到了她對我的關心和重視，這讓我更加有信心和動力去追求自己的夢想。同時，她的回信也讓我反思了自己的不足和問題，我意識到只有通過學習和努力，才能提高自己的能力和水平。因此，我決定牢記張老師的教誨，不斷努力學習，提升自己，為實現(xiàn)自己的目標而努力奮斗。
第五段：展望未來（200字）。
在與張桂梅老師的交流中，我更加清晰地明白了自己的學習目標和前進方向。我將牢記她的教誨和建議，堅定自己的信心和決心，以積極主動的態(tài)度去面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信只要我腳踏實地，不斷努力，就能夠不負張老師的期望，實現(xiàn)自己的理想和追求。同時，我也希望未來有機會能夠回報張老師的關懷和教誨，成為她驕傲和自豪的學生。
總結：
張桂梅老師的回信是我成長道路上的重要里程碑。她的關心與鼓勵，教誨與喚醒，讓我有了更加清晰的目標和前進方向。我將銘記她的教誨，不斷努力學習，堅守自己的夢想。同時，我也期待未來有機會能夠回報張老師的關懷和教誨，為她爭光，為社會做出更多的貢獻。張桂梅老師是我成長中的重要導師，我將永遠銘記她對我的影響和幫助。
張桂梅老師心得篇四
習近平總書記指出：“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗?！崩硐胄拍钍莿恿υ慈?，對每個人至關重要，對老師更是靈魂指引。
學習了張桂梅同志的先進事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜：一個平凡的老師，究竟是什么精神力量支撐她為貧困山區(qū)的孩子們撐起一片藍天？她身患疾病卻堅持將畢業(yè)班學生送進考場才去治療，為創(chuàng)辦一所免費女子高中，四處奔波，甚至被人當作騙子辱罵，忍受了常人難以想象的心酸……也許答案正如張桂梅同志所說“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”正因為如此，她毅然選擇了貧困山區(qū)的教育事業(yè)，并用飽含深情的偉大的“愛”去幫助山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想！
作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書育人作為自己的人生理想，她心系群眾，克服一切困難，投身教育扶貧，她是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴?，是我們學習的楷模。
付出與奉獻也不僅僅是服務山區(qū)，而是能在自己的崗位上用愛堅守，做一顆永不生銹的螺絲釘。后來，縣局領導為了給鄉(xiāng)村學生更好的就學條件建立了示范中學，在這個美麗的校園，也有這樣一位校長。星空作伴的早操有他的身影，行人稀少的夜晚有他的車燈，學習教研有他的深入，運動場上有他的吶喊，中考臨行有他的助威……他曾說：“我們的師生很辛苦，我會一直陪伴大家！”暑假期間，他親自監(jiān)工塑膠跑道的施工；疫情期間，他帶領教師宣傳防控成為指揮員。在他無私奉獻的感召下，這里有一批最敬業(yè)的老師，不求回報，只比士氣，比付出，比效率。中考分析會上，教研室“示范中學讓五百名學生接受了優(yōu)質(zhì)教育，助推萬榮縣中考成績上了一個新臺階”的評價，也許是對黃自強校長以及他帶領下的所有示中人最好的激勵！
在時代楷模和身邊榜樣的影響下，我更堅定做一名好教師的理想信念，用心來工作，用心來教學，對標對表，立足本職工作，在平凡的教師崗位上做好每一件事。
張桂梅老師心得篇五
她是一名共產(chǎn)黨員；她是那些貧困山區(qū)孩子求知的“指路牌”；更是130多名孤兒的“媽媽”。
十年樹木，百年樹人，張桂梅用自己的教育初心，通過19年的努力實踐，創(chuàng)造了一個又一個教育奇跡。她知行合一，身體力行。用行動向我們上了一堂生動的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動課，她用實際行動讓貧困女孩華麗轉(zhuǎn)身的“天使”。
與榜樣相比，認為忙忙碌碌、按時上班、僅僅得意于能夠做好本職工作的我們，也著實讓我們有些無地自容，因為她是在拿命去奉獻和付出的優(yōu)秀人民教師。
她讓我知道，作為一名教師就應該像她那樣愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心的投入到教書育人的事業(yè)上。要克服一切困難，像母親般關愛全部學生，不僅生活上關心他們，還積極培養(yǎng)他們學習興趣和積極向上的業(yè)余愛好。
學習張桂梅老師，就要學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風;學習她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。
作為一名人民教師，我們在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣養(yǎng)成，傳授做人的道理?，F(xiàn)在有些家庭的寵愛、溺愛，孩子在家里是“小皇帝”“小太陽”，從小就養(yǎng)成了事事以自己為中心的習慣。所以教師在自己熱愛學生的同時，還要注意讓每個學生也學會去愛別人、欣賞他人。
服務好每一位學生，我們要做到不但關注那些學習好的學生，也要關注學困生，要做到一碗水端平。對每個學生的思想品德，身體素質(zhì)都要細心關照，服務周到，促使全面發(fā)展。
作為一名人民教師，今后的工作中我們對學生就要有慈母般的愛心，多與學生溝通，要熱愛學生，熱愛生活，艱苦奮斗；要有樂觀向上的優(yōu)良作風，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作；要不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，做到因材施教，培養(yǎng)更多新時代的新人，擔當起民族復興重任。
張桂梅老師心得篇六
張桂梅老師是我心目中的榜樣，她是我校一位優(yōu)秀的教師，深受同學們喜愛和尊敬。最近，我寫了一封長信給張桂梅老師，表達了我對她的敬仰之情并向她請教了一些問題。不料，張桂梅老師真誠、耐心地給我回信，我讀后受益匪淺。通過這封回信，我深刻體會到了做人做事的準則，堅定了自己在人生道路上追求卓越的決心。
首先，我在張桂梅老師的回信中感受到了她對學生的真摯關愛和教育理念的深思熟慮。在回信中，她首先表達了對我長信的感謝，并對我的問題進行了詳細的解答。張桂梅老師在信中提到了她對學生的批評和贊揚應該妥善處理的觀點，她強調(diào)了平衡和進步的重要性。她的回信使我明白了在教育中關懷和理解是十分重要的，只有真正關心學生，才能夠正確地引導他們走向正確的道路。
其次，張桂梅老師的回信更加強化了我追求卓越的決心。她在信中提到了，要追求卓越就需要積極主動，勇敢面對挑戰(zhàn)并不斷提升自己。她鼓勵我不要害怕失敗，只有不斷嘗試和付出，才能夠獲得更多的經(jīng)驗和知識，讓自己不斷成長。她的回信深深地激勵著我，讓我明白只有不斷超越自己，才能夠在人生的道路上取得更大的成就。
第三，張桂梅老師的回信教會我如何正確地面對困難和挫折。在回信中，她提到了每個人都會遇到一些困難和挫折，在這個過程中要保持積極樂觀的心態(tài)。她鼓勵我要積極地尋找解決問題的方法，并相信自己能夠克服困難。她的這些建議使我對困難有了新的認識，讓我明白遇到困難并不可怕，只要保持積極的心態(tài)，相信自己，就一定能夠找到解決問題的方法。
第四，張桂梅老師的回信教會我如何正確地與人相處。她在回信中提到了尊重和理解是良好人際關系的基礎。她鼓勵我要善于傾聽和溝通，要尊重每個人的價值和個性。她的回信讓我認識到，與人相處需要懂得尊重和理解，只有相互尊重和理解才能夠建立良好的人際關系，從而為自己創(chuàng)造更多的機會和可能。
最后，我要對張桂梅老師的回信表達我的真摯感謝。她的回信給了我很多鼓勵和指導，讓我更加堅定了自己在人生道路上追求卓越的決心。通過與張桂梅老師的交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和智慧。我會牢記她的教導，在以后的學習和生活中，不忘初心，努力拼搏，追逐卓越。
在這封回信中，我深刻地理解了做人做事的準則，堅定了自己在人生道路上追求卓越的決心。我要感謝張桂梅老師給予我的關懷和指導，我會刻苦學習，努力超越自己，成為一個對社會有益的人。我會銘記這次回信所帶給我的寶貴教誨，將其融入到自己的生活中，并努力成為一個有能力、有擔當?shù)娜?。我相信，在以后的學習和工作中，我一定能夠不斷進步，實現(xiàn)自己的理想和目標。
張桂梅老師心得篇七
張桂梅老師的事跡精選由本站會員“l(fā)imei01”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
1996年8月，一場家庭變故讓張桂梅從大理來到麗江山區(qū)，原本只想忘卻愛人過世的悲傷，她卻看到了山區(qū)貧困孩子一張張渴望知識的純真面龐。愛的本能讓這位女教師在山區(qū)扎下了根。為了改善孩子們的生活、學習狀況，她節(jié)衣縮食，每一天的生活費不超過3元，省下的每一分錢都用在學生身上。張桂梅先后捐出了40多萬元，她的學生沒有任何一個因貧窮而輟學。
華坪縣民族中學女教師張桂梅，是1996年8月從大理市調(diào)到華坪任教的。當時，她放棄了進條件最好的華坪一中的機會，而選擇了中心中學。
到中心中學后，她承擔了4個畢業(yè)班的政治。
教學。
工作，畢業(yè)班的女生工作，還協(xié)助學校搞文藝工作。由于課時有限，她僅有找別人休息的時間給學生補課、考試等。每一天早晨7點她第一個走進教室，晚上10點最終一個離開教室。周末，也是張教師工作最緊張的時候。她所任教班級的教室有的在前院，有的在后院，相隔100多米，每一天早上、晚上她總是前后跑動著輔導，堅持一年如一日。在抓好教學工作的同時，她還用中午、午時、晚上，總之，抓住所有時機或全體或個別給學生補課、談心。同時，進取組織學生參加豐富多彩的文娛活動。
2008年，華坪女子高級中學成立，這是中國唯一一所免費女高，專門供貧困家庭的女孩讀書。學校建校12年以來，已有1645名大山里的女孩從那里走進大學完成學業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻。華坪女高佳績頻出之時，張桂梅的身體卻每況愈下，患上了10余種疾病。一天早上，一個傈僳族小男孩遲遲的不起來，用破被子把頭蒙上。她耐心地詢問，孩子才說他沒有錢吃飯了。張桂梅什么也沒想，把自我僅有的二十元錢都拿給了孩子。她對孩子說：“你先用著，我會想辦法。”從此，這位小男孩每個星期都得到張桂梅三十元的救助，直到他完成了初中學業(yè)。
在華坪女子高級中學任教期間，每一天，天還沒有亮，張桂梅就佝僂著瘦弱的身子，爬上學校頂層，開始一天的工作。從起床，到出操，再到課間休息，以及晚上睡覺前，小喇叭的聲音一向在學校里回響。
從初建校時的94名學生，到1600多名女孩走出大山，支撐女子高中的還有照亮黑暗的那道“光”。
12年里，張桂梅先后獲得了“全國先進工作者”“全國五一勞動獎章”“全國十佳最美鄉(xiāng)村教師”等榮譽，她把全部獎金、各界捐款和自我的大部分工資共計100多萬元都捐獻給了教育事業(yè)。不久前，麗江華坪桂梅助學會成立，這個以張桂梅名字命名的助學會，將把大山里的愛延續(xù)下去，幫忙更多貧困女孩改變命運。
所獲榮譽。
1998年，獲得麗江地委、行署授予的“人民優(yōu)秀教師”稱號。
1999年，云南省政府授予她“全省先進工作者”稱號。
2000年，國務院授予她“全國先進工作者”稱號。
2001年，全國教育工會、教育部授予她“全國十佳師德標兵”稱號。
2002年，獲得“全國十大女杰”稱號。
2004年，獲得“五一勞動獎章”。
2005年，獲得“優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員”稱號。
2018年9月，獲得“最美鄉(xiāng)村教師”稱號。
2020年1月10日，獲得教育部授予的“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
2020年10月16日，獲得“2020年全國脫貧攻堅獎貢獻獎”。
2020年12月3日，中共中央授予其“全國優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員”稱號。
2020年12月10日，中宣部決定授予其時代楷模稱號。
2020年12月25日，入選第三屆中國優(yōu)秀扶貧案例報告會“最美人物”優(yōu)秀案例。
2021年2月25日，榮獲“全國脫貧攻堅楷模”榮譽稱號。
2021年2月17日，被評為“感動中國2020年度人物”。
2021年5月31日，中共中央組織部、黨和國家功勛榮譽表彰工作委員會辦公室提名張桂梅為“七一勛章”提議人選。
2021年6月29日，中共中央授予張桂梅“七一勛章”。
2021年7月，入選全國助人為樂模范候選人名單。
具體經(jīng)歷。
1974年10月，跟隨姐姐從家鄉(xiāng)黑龍江來到云南，支援邊疆建設，先后在林場、黨校任團支部書記、政治教員，又到局機關當文書、團支書、婦女主任。
1975年12月，在當?shù)貐⒓庸ぷ?，成為中甸林業(yè)局辦公室工作人員。
1983年，調(diào)到子弟學校當中學教師。
1988年，以優(yōu)異的成績考入了麗江教育學院中文系，同時也找到了自我的如意郎君一位英俊的白族小伙子。
1990年畢業(yè)后，隨丈夫調(diào)到大理白族自治州喜洲一中任教，在大理市喜洲一中結婚。
1996年8月，丈夫因癌癥去世，自愿要求調(diào)到了地處邊遠的麗江市華坪縣中心學校。
1997年，因教學工作出色，被調(diào)到華坪縣民族中學，擔任初三畢業(yè)班的班主任。
1997年4月，查出患有子宮肌瘤，且肌瘤已經(jīng)有5個月胎兒那么大，需立即住院治療。
2001年，兼任新建的華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）的院長。兒童之家收了36個孩子，最小的兩歲，最大的12歲。此后，她除了上課，還要照顧這些幼小的孤兒。
2008年8月，全國第一所全免費的女子高級中學在華坪建成。11年來，華坪女子高級中學連續(xù)10年高考綜合上線率100%，1645名貧困女孩從那里走進大學。
感悟。
三九嚴寒何所懼。
她很瘦弱，卻充滿力量，她很樸素，卻散發(fā)著無盡的光輝。
拿張桂梅教師這把鏡子一照，我越發(fā)感到自我庸俗、怯懦、卑微、面目可憎。雖然自我也努力工作，但缺乏她那樣的活力和抱負，缺乏她那樣的堅毅和執(zhí)著，缺乏她那樣的情懷和實干。在她的映射下，我感到自我什么也不是。
張教師的個人際遇是不幸的，然而他憑著自我的努力和堅守，以無我成就大我，以無私成就大愛，不畏嚴寒，走過了普通人難以想象的歷程，成為全國人民的楷模，我要向她致敬！
張教師言語樸實，身體瘦弱。她在學校里拿著小喇叭喊話的鏡頭讓我久久不能忘懷。她拿的不是喇叭，她拿的，是斬斷貧困代際傳遞的利刃；她拿的，是雕琢黨和國家下一代靈魂的刻刀；她拿的，是警醒我們這些想要安逸、想要松懈、想要庸俗的人的皮鞭。
作為教育人，我與張教師的最大差距在于，我更多地研究是的客觀條件，更多研究的是克服很多困難的不可能，而她，只在乎自我的精進，對困難，總以豪氣去應對、克服、輾壓。
與張教師比起來，我們太庸俗了，我們對世界的抱怨太多了，看到她的不懈努力，我們還有什么可報怨的？我們沒有抱怨的理由，除非我們甘作一個懦夫，癱在地上永遠也爬不起來。
三九嚴寒何所懼？張教師不懼，我們還懼什么？我們還有什么理由懼！
一片丹心向陽開。
渣滓洞、白公館、息烽集中營，這些地方我去過，曾為先烈為流下熱淚。但投入具體繁瑣的工作和困難時，我忘記了先烈們驚心動魄的精神激勵。
而張教師一遍又一遍地看《紅巖》，帶領著全校師生一遍又一遍地唱《紅梅贊》，她將先烈的精神和靈魂，烙進了自我的血脈，她在入黨申請書上寫下自我要做焦裕式的人，她做到了。
培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人的問題，是教育人必須思考的問題，張教師想得深，想得透。我們是共-產(chǎn)-黨人，我們要培養(yǎng)黨和國家的接班人，我們對孩子們的托舉，改變的，不僅僅是其個人和家庭的命運，還改變著黨和國家的命運，只是之后的這些改變，由于工作成果的滯后性，我們的收獲似乎還很遙遠，然而孩子們的成長不能有片刻的耽誤。
給孩子的心靈播下什么樣的種子？這是每個教育人必須應對和思考的問題。
我們要做的，不僅僅是孩子最終考上大學，改變其個人命運。我們要做的，是立德樹人，培養(yǎng)接班人，培養(yǎng)對黨、對國家、對人民有好處的人，培養(yǎng)有品格、有追求、有進取心態(tài)、有正確世界觀人生觀價值觀的人。認識到了這一點，我們的個人努力，才能如一滴水匯入江海，找到歸宿。我們的工作才能找到支點、找到意義、找到不竭的動力源泉。
外部的管束也好、激勵也罷，只能起到輔助作用，是外因，教育人要做好事業(yè)，最根本的，還是對教育的熱愛，對教育熾熱的情懷——這些，才是做好工作的內(nèi)因。而我們的教育管理在很多時候似乎忽視了內(nèi)因，正因為如此，種種社會惡習、種種不正之風，才得以在教育工作者隊伍中生根發(fā)芽，如不即時撲滅，可能會呈蔓延之勢。
張教師的事跡讓我強烈認識到，每個教育人對教育，都必須有一片丹心！
紅梅朵朵放光彩。
關鍵時候，黨組織是火種，只要火種不熄，必能成燎原之勢。
當華坪女子中學17名教師辭去9個時，張教師開了支部黨員會議，領著大家流淚宣誓，并用自我12年的堅苦卓絕，踐行了自我的錚錚誓言。
工作中要一個漂亮的表態(tài)并不難，要一次果敢的行動也不難，難的是不忘初心，在困難面前，不退卻，一往無前，用信念去做好日復一日、年復一年的堅守。
教育是政府、家庭、社會、學校共同的職責，具體的教育教學中，教師起著決定性的作用。辦好教育，需要無數(shù)的教育工作者不辭辛勞，傾心付出，燃燒自我，照亮別人。
輟學、逃學、經(jīng)費，各種冷眼、各種不支持，我們常遇到的這些問題，張教師比我們遇到得更多，也更急迫。在走投無路的時候，組織發(fā)揮了作用，守住了最終的陣地，并且反守為攻，奠定了今日的基礎，造就了今日的輝煌！
一個支部一座堡壘，一名黨員一面旗幟。我們經(jīng)過張教師的講述，深刻地認識到了，關鍵時候，要靠黨員，要靠黨組織。
所以，我們的學校黨建，首先要思考的問題是如何引領教育教學的問題，經(jīng)過抓黨建來引領和促進教育事業(yè)的提高。我們的黨員如果在工作中不能起到先鋒模范作用，不能成為表率，那么，學校黨建形式再多、氛圍再好，都與抓黨建的初衷南轅北轍、背道而馳。
“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”
華坪女中豪邁的誓詞讓我們動容。
教育是國之大計，黨之大計，我們的學生如同花兒，朵朵開放在祖國的每個角落。教育人是襯托紅花的綠葉，是護花的春泥！教育需要集眾人的努力，我們期望，每個教師都以張教師為榜樣，首先教育好自我，然后在工作中盡心盡力，成就祖國花朵的同時，也讓自我成為昂首怒放的朵朵梅花！
成就學生奉獻教育。
感動中國頒獎現(xiàn)場，當張桂梅走上舞臺，主持人最先注意到的是張桂梅教師的手。
因為關節(jié)痛，張桂梅的手上貼滿膏藥。不僅僅如此，張桂梅還要每一天吃藥，早上吃十多種藥，中午吃五種藥……白巖松說，“大姐這是在拼命啊”。張桂梅說，“拼就拼一點吧，此刻是當媽的感覺……”
張桂梅教師確實做到了，一位偉大的教師、優(yōu)秀的校長、暖心的媽媽。
堅持家訪，像關心自我孩子一樣關懷學生。
“12年了，這個傳統(tǒng)不能斷!我習慣了，能堅持!”張桂梅總這樣說。一個月間，已走訪了寧蒗、永勝、華坪三縣邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組，最遠到了寧蒗縣爛泥箐鄉(xiāng)爛泥箐村，和永勝縣羊坪鄉(xiāng)水柯樂村豬場小組、羊坪鄉(xiāng)落雪坪村阿木灣下村。路太遠，有一整天，他們就只跑了羊坪鄉(xiāng)兩個女孩家。
他的同事評價她：“她此刻渾身上下都痛，有時候走路還要人扶。有的東西不能用錢來衡量。她為孩子們的付出，是真的把命搭進去了?！?BR> 張桂梅每一天最多睡4個多小時，5點鐘就起床，是全校起床最早的人。為的是給學生們摁亮下樓梯的路燈，只因為以前有孩子在那里摔過跤。
有學生突然生病被送去醫(yī)院，她就擔心得整宿睡不著：“等接到教師報平安的電話，我一看天已經(jīng)亮了。”
培養(yǎng)好每個學生不放棄一個孩子。
華坪女高存在很多單親、孤殘、重病……一些家庭異常的孩子，學校還根據(jù)實際，按300元、500元、800元等不一樣金額，給予生活費補助。建檔立卡戶子女、低保戶子女、殘疾學生及殘疾人子女、農(nóng)村一般家庭經(jīng)濟困難學生，都能足額享受國家資助。正因為張教師熟悉每個孩子、每個家庭，才能把工作做得夠細、夠透、夠暖心，也服眾?！?BR> 一名高一女生情緒低落，成績下滑。張桂梅就讓她和自我同住一屋，好時常開導她。原先她父母常鬧矛盾，張桂梅三次到她家調(diào)解，最終讓全家和好，孩子臉上有了笑容，學習也不分心了。
“我要救這個孩子!培養(yǎng)好一個孩子，最少能夠改變?nèi)说拿\!”張桂梅常這樣告訴身邊的教師，也常這樣給自我鼓勁兒。
養(yǎng)成孩子健康習慣樹立學生生活態(tài)度。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區(qū)，多數(shù)沒有到達普通高中錄取分數(shù)線，還有一些孤兒、殘疾學生、單親家庭學生、父母殘疾的學生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅持到最終參加高考，全部考上了大學。自2011年有首屆畢業(yè)生以來，學校綜合排行連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
華坪女高的時間是以分鐘計算的:早上5分鐘洗漱完畢，10分鐘早讀到位，出操1分鐘站好隊，學生出入教學樓、去食堂、回宿舍幾乎都是跑著的。
張桂梅比學生起得早，一個人摸黑爬四樓，把走廊的燈全部點亮;學生跑步的時候，她就在隊列邊緊緊跟隨;學生打掃學校時，她已經(jīng)第一個來到校門口，拿著掃把和鏟子等候。她還總是舉著小喇叭喊:“快點兒，快點兒!別掉隊!磨蹭什么”
為什么要把學生在校時間安排得這么滿、這么緊原先，女高的作息時間與其他高中都一樣，學生下了課就聚在一齊玩耍聊天?？膳兊脑掝}總繞著家長里短、雞毛蒜皮和那個被大山圈起來的小小世界。
必須用一個更大的世界，一種更廣闊的精神，將女孩們的心靈充實起來。
于是，張桂梅不得不化身“愛罵人的張校長”。10分鐘早讀到位，5分鐘打掃學校，她用一個個嚴苛到分秒的要求，改變著這些女孩的生活習慣和生活態(tài)度。
不占用孩子藝術課時間豐富學生精神世界。
華坪女高的學習生活時間安排得再緊張，也從不占用音樂課，與一般高中相比，學生唱歌、跳舞的時間還要多很多。
每一天上午10點，是女高雷打不動的紅色課間操時間。20分鐘里，孩子們先團體背誦《七絕·為女民兵題照》，再唱跳《紅色娘子軍》等革命歌曲編成的健身舞。2020年，張桂梅聽說城里的孩子都在跳“鬼步舞”，也讓女高的學生學著跳:“‘鬼步舞’有一個好處就是快，‘快’對她們有幫忙，能夠提精神”。
回憶起在女高唱過的歌，華坪女高首屆畢業(yè)生黃付燕說:“那時候日子是苦的，精神是滿的?！?BR> 女高的學生不留長發(fā)，不打扮，她們卻總能讓張桂梅感到美，感到驕傲。“這個社會里，男女是平等的，女人不是靠妖嬈來過日子的，我們要憑著自我的本事和本領過生活。我不期望她們打扮得花枝招展，我期望她們能在莊嚴中透露出一種美，一種精氣神。”張桂梅說。
世界以它的痛苦吻我，卻要我回報以歌聲。來自泰戈爾詩集《飛鳥集》，愿張桂梅教師與他的學生們一齊越飛越遠。
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張桂梅老師心得篇八
張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級中學黨支部書記校長，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長，是媒體多年關注報道的一位先進典型人物。作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書育人立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標，矢志不渝執(zhí)著追求，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻了自己的一切。她心系困難群眾，投身教育扶貧，建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，貫徹黨的教育方針，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現(xiàn)自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言;她始終艱苦樸素甘守清貧，卻把自己的工資獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。
張桂梅的事跡感動每個人,為了祖國的未來民族的希望家庭的幸福社會的和諧。這個活著的榜樣，她頑強拼搏不屈不撓無私奉獻善良慈愛她全心全意投入教育事業(yè)慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?！案┦赘蕿槿遄优！笔囚斞赶壬膶懻找彩菑埞鹈返膶懻?。
人們常不解的問她：這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅強?張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學生;如果我有動力，那就是黨和人民”。她沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學習為主題的“感恩行動”在迅速掀起，成為推動和諧社會建設的強大動力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上;憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學方法，教學成績突出;她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒;她不僅生活上關心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網(wǎng)絡的學生同吃同住同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”“張媽媽”。
我們學習她的精神品質(zhì)，有利于在社會主義經(jīng)濟大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，培養(yǎng)一大批對國家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學校德育建設的落實就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會出問題!這是很危險的，學習張老師的事跡，很有現(xiàn)實意義。
張桂梅老師心得篇九
張桂梅心得應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
張桂梅是一位優(yōu)秀的教師，她在教學工作中一直秉持著“以人為本，以學為先”的理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，同時也注重培養(yǎng)學生的品德和人格。在她的帶領下，學生們的成績和素質(zhì)都得到了很大的提高。
作為一名教師，張桂梅在教學工作中始終注重學生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。她通過多種方式，如組織學生參加社會實踐活動、開展文化活動等，來提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，她也注重培養(yǎng)學生的品德和人格，通過言傳身教、情感教育等方式，來引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
在張桂梅的帶領下，學生們不僅在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，同時也具備了較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學生們在參加社會實踐活動和文化活動中，不僅鍛煉了自己的能力，也增強了社會責任感和公民意識。同時，學生們也學會了如何與人相處，如何尊重他人、關心他人，如何感恩、奉獻。
通過張桂梅的教學工作，學生們不僅在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，同時也具備了較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學生們在參加社會實踐活動和文化活動中，不僅鍛煉了自己的能力，也增強了社會責任感和公民意識。同時，學生們也學會了如何與人相處，如何尊重他人、關心他人，如何感恩、奉獻。
總之，張桂梅是一位優(yōu)秀的教師，她在教學工作中始終注重學生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。通過多種方式，如組織學生參加社會實踐活動、開展文化活動等，來提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，她也注重培養(yǎng)學生的品德和人格，通過言傳身教、情感教育等方式，來引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。通過張桂梅的教學工作，學生們不僅在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，同時也具備了較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學生們在參加社會實踐活動和文化活動中，不僅鍛煉了自己的能力，也增強了社會責任感和公民意識。同時，學生們也學會了如何與人相處，如何尊重他人、關心他人，如何感恩、奉獻。
張桂梅老師心得篇十
大家是否認識一位扎根在邊遠山區(qū)的女教師張桂梅，她創(chuàng)辦了一所免費女子高中托起了一個又一個，在貧困地區(qū)的女孩子的讀書夢想。她為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧，這個活著的榜樣，他頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻的精神是每個人學習的榜樣。
還有什么傳奇人物比62歲張桂梅更落魄嗎?為了省錢，她多年不吃肉，直到后來“吃點肉就會嘔吐，就會難受”。她去籌款時，被人放狗咬過，腳上鮮血直流;街頭募捐，別人懷疑她是騙子朝她臉上吐口水。
她家中，最醒目的是40多項榮譽證書：全國十佳師德標兵、全國十大女杰、全國先進工作者、全國三八紅旗手……1974年10月，17歲的張桂梅跟隨姐姐從家鄉(xiāng)黑龍江來到云南，支援邊疆建設。45年來，她不是一步一步走向大城市，而是一步步走向貧困山區(qū)。1996年8月，她的丈夫去世，父母雙亡無兒無女的張桂梅黯然神傷，她決定離開傷心之地調(diào)入麗江市華坪縣。她放棄了進入全縣條件最好的華坪一中，選擇了師資最弱、條件最差的民族中學任教，承擔起4個畢業(yè)班的教學任務。
張桂梅老師心得篇十一
作為一個平凡的共產(chǎn)黨員，卻做著不平凡的`事，在磨難面前她很勇敢，生活的磨難沒有擊垮她，病魔的纏繞更沒有讓她倒下，她擔負起了一個偉大母親的責任，她用赤誠的愛心托起了無數(shù)孤兒和困難女子的人生夢想，這一刻我打心眼里佩服她。
張桂梅老師心得篇十二
巧合的是，今天有媒體又報道了張桂梅的故事。
這個強硬甚至有些偏執(zhí)的女人，以一己之力，在大山深處開辦女校。十幾年來，幫助1800多名女生考上大學，改變了命運。
前段時間，因為她拒絕一個做全職太太的學生捐款，而登上熱搜。
對全職太太的看法，因為這些年女權意識的興起，在中產(chǎn)階級更占話語權的輿論場，充滿話題性和爭議性。
可如果真正還原女校的現(xiàn)實土壤，就會發(fā)現(xiàn)對張桂梅和那些女學生談女權，就跟和小馬云談義務教育一樣，充滿魔幻和荒誕意味。
在《人物》最新的這篇報道《成為張桂梅》中，很大程度還原了這種復雜性。
張桂梅的教育方式，在城市人的眼里，是充滿“野蠻”意味的——。
女生不允許留長發(fā)，不允許吃零食，休息時間甚至吃飯上廁所時間，都被壓縮到極致。學生在這里，真的就只是“學習機器”。
面對不上進、不努力的學生，張桂梅還會顯得“暴躁”，“尖銳”。
可是，如果沒有這樣的張桂梅，那一千多名女生，一千多個家庭，可能就陷在小馬云的家境中。
除了極個別可能“被命運選中”，多數(shù)人永遠走不出貧窮的泥潭。
在那樣極端的境遇中，所有“先進”的理念，都是蒼白的。
張桂梅的可貴之處，是她堅持開拓了一條路，順著這條路，更多的孩子可以短時間完成“原始積累”，順利地走出大山。
走出深山，不意味著進入天堂。那些畢業(yè)的女校學生，還可能遇到各種挫折，無法適應外面的世界，有的甚至患上抑郁癥。
可畢竟，她們擁有過很真實的機會，可以不再成為小馬云，或者小馬云的父母。
如果說，小馬云的道路無可復制。那張桂梅的拯救道路，是可以復制的。
只是把張桂梅碰上“圣人”般的神壇，而不想辦法復制她的道路，給更多貧窮孩子開拓道路，那是愧對張桂梅的舍命付出。
張桂梅老師心得篇十三
張桂梅心得應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
張桂梅是一位優(yōu)秀的教師，她在教學工作中一直秉持著“以人為本，以學為先”的理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為學生未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
在教育方面，張桂梅注重學生的個性化發(fā)展，提倡讓學生自由選擇感興趣的課程，并通過探究式學習等方式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。同時，她還鼓勵學生參加各種競賽，讓他們在比賽中鍛煉自己的能力和技能。
在管理方面，張桂梅采用人性化的管理方式，注重與學生的溝通和交流，了解學生的需求和問題，及時給予幫助和支持。她還倡導班級民主管理，讓學生參與班級事務的決策和管理，培養(yǎng)學生的責任感和團隊合作意識。
總之，張桂梅是一位優(yōu)秀的教師，她在教學工作中一直秉持著“以人為本，以學為先”的理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為學生未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，她還注重與學生的溝通和交流，了解學生的需求和問題，及時給予幫助和支持。她的教育理念和管理方式值得我們學習和借鑒。