可以體現(xiàn)出自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，用詞恰當(dāng)、貼切，注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用?？偨Y(jié)范文積累的越多，我們寫(xiě)總結(jié)的水平就會(huì)越高。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇一
1、我的心里任誰(shuí)都進(jìn)不去了，我裝作誰(shuí)都可以輕易進(jìn)去，可是你們不知道，再也沒(méi)有人可以進(jìn)去了，哪怕僅僅只是看一眼。
2、好多事情都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)啊，漸漸發(fā)現(xiàn)可能生活就是這樣吧，理想現(xiàn)實(shí)從來(lái)不配套。可是我們還是過(guò)的還可以不是嗎，微微笑，我還好。
3、我們都一樣，一樣在穿過(guò)冬日霧霾天的陽(yáng)光里漫不經(jīng)心，沒(méi)什么可在意。
4、我有個(gè)夢(mèng)想，它叫流浪，流浪到故國(guó)，流浪去他鄉(xiāng)，流浪中我擺脫了世俗的捆綁，逐漸的找到了曾經(jīng)的那個(gè)我，它叫初心。
5、一路逃跑悲傷迷茫都是你的歸宿，不認(rèn)命就要靠你自己去闖。這個(gè)尷尬的年紀(jì)你也要勇敢的幸福，給20歲的自己。
6、每一個(gè)人都有自己的青春，都有自己的不平凡的路，但是喜是悲都是不可想象的，只有自己走出屬于自己的星路，才是想要的。
7、這么多有故事的人，這么多在平凡世界中努力不平凡的人，愿大家新的一年都多些幸運(yùn)！
8、一萬(wàn)次悲傷也無(wú)法彌補(bǔ)我對(duì)你的傷，人生路還長(zhǎng)，我希望你能遇到一個(gè)能好好陪你的人，感謝相遇。
9、沒(méi)有人能真正關(guān)懷他人的不幸，畢竟連自己都來(lái)不及咀嚼自己的遭遇。
10、連著沒(méi)落迷茫的兩年，不知明年會(huì)不會(huì)有彩虹。熬住一萬(wàn)次悲傷，且望還有一絲希望。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇二
江崎史子從柔道運(yùn)動(dòng)員退役之后，出任了日本女子柔道隊(duì)的心理教師。她經(jīng)常對(duì)自己指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)員講下面的親身經(jīng)歷：
江崎史子是這樣分析其原因的：比賽進(jìn)行到一半時(shí)，“搞不好會(huì)輸”和“可能會(huì)失敗”的念頭瞬間在腦海中出現(xiàn)。這瞬間的預(yù)感，具有驚人的作用，簡(jiǎn)直壓倒了四年來(lái)對(duì)金牌的渴望。這瞬間的預(yù)感，使“絕對(duì)要贏”的信念轉(zhuǎn)變成了“可能要輸”的沮喪。這瞬間的預(yù)感，致使她在比賽中分散了精力，喪失了斗志，結(jié)果自然錯(cuò)過(guò)了金牌。
江崎史子深有感觸地說(shuō)，在體育運(yùn)動(dòng)的世界里，預(yù)感會(huì)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)，預(yù)感會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，預(yù)感會(huì)使勝負(fù)發(fā)生戲劇性的變化?！耙欢梢宰龅健钡念A(yù)感，可以把“做不到的事情”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白龅玫降氖虑椤薄Ｅc之相反，“做不到該怎么辦”的預(yù)感，可以把“做得到的事情”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白霾坏降氖虑椤薄?BR> 心理學(xué)家認(rèn)為，江崎史子提出的“預(yù)感會(huì)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)，預(yù)感會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”的主張，具有普遍的指導(dǎo)意義。因?yàn)橛惺裁礃拥念A(yù)感，往往就會(huì)有什么樣的結(jié)果，這并不局限于體育界，在其他的眾多領(lǐng)域也都如此。擁有較多的“好預(yù)感”，就會(huì)有利于成功；擁有較多的“壞預(yù)感”，就會(huì)導(dǎo)致失敗?！昂妙A(yù)感”的結(jié)果，實(shí)質(zhì)就是積極思維的結(jié)果?！皦念A(yù)感”的結(jié)果，實(shí)質(zhì)就是消極思維的結(jié)果。如果說(shuō)“好預(yù)感”或積極思維是一只看不見(jiàn)的.、操縱幸運(yùn)的手，那么“壞預(yù)感”或消極思維就是一只看不見(jiàn)的、操縱不幸的手。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇三
摘要：簡(jiǎn)?奧斯汀的小說(shuō)在英國(guó)小說(shuō)發(fā)展史上均占有重要的地位，而作為她的代表作的《勸導(dǎo)》吸引了無(wú)數(shù)的讀者閱讀、研究。本文將對(duì)《勸導(dǎo)》中安妮人物形象進(jìn)行分析，闡述理想和現(xiàn)實(shí)的差異，并且從她的圓滿(mǎn)的愛(ài)情婚姻中獲得經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)人們真誠(chéng)積極地戀愛(ài)、生活，領(lǐng)悟美好人性的重要意義。
關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)?奧斯汀；安妮；現(xiàn)實(shí)；理想。
引言。
簡(jiǎn)?奧斯?。?775-1817），英國(guó)十九世紀(jì)初期杰出的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家，留下許多膾炙人口的世界名著，比如《理智與情感》、《勸導(dǎo)》等等。奧斯汀的作品主要關(guān)注鄉(xiāng)紳家庭女性的婚姻和生活，尤其是紳士和淑女之間的愛(ài)情婚姻**?！秳駥?dǎo)》描寫(xiě)了一個(gè)曲折多磨的愛(ài)情故事。安妮?埃利奧特同溫特沃思傾心相愛(ài)，并訂下婚約。可是，她的父母嫌棄溫特沃思出身卑賤，沒(méi)有財(cái)產(chǎn)，極力反對(duì)這門(mén)婚事。安妮因?yàn)椤爸?jǐn)慎”的性格，接受了父母的勸導(dǎo)，忍痛同愛(ài)人解除了婚約。八年后，溫特沃思在戰(zhàn)爭(zhēng)中成了上校，休役回鄉(xiāng)時(shí)，隨姐姐、姐夫當(dāng)上了沃爾特爵士的房客。盡管他對(duì)安妮怨忿未消，但他沒(méi)有忘記舊情，兩人終于歷盡曲折，排除干擾，成就良緣。
一、安妮人物形象分析。
（一）安妮性格分析。
1.美麗優(yōu)雅，溫婉動(dòng)人。
安妮是奧斯汀筆下少有的理想人物，她有“優(yōu)雅的心靈，溫柔的性格”，在埃利奧塔家族，拉塞爾夫人對(duì)三個(gè)女兒都喜愛(ài)，但最珍愛(ài)安妮，因?yàn)榘材莺?jiǎn)直是個(gè)頂可親、頂寶貝的教女、寵兒和朋友。安妮算不上最漂亮的，與溫特沃斯的失敗婚姻使她飽受痛苦和折磨，因此她過(guò)早地失去了青春艷麗，但她知識(shí)淵博，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，使她具有了優(yōu)雅的氣質(zhì)，同時(shí)，八年的痛苦與煎熬也磨練了她的意志，使她更堅(jiān)毅豁達(dá)，處事果斷。她五官纖巧，一對(duì)黑眼睛總是流露出溫柔的神情，與溫特沃斯重逢后她的臉上又重新有了光彩，她還是美麗的、引人注意的，不然在萊姆遇見(jiàn)她父親的準(zhǔn)繼承人時(shí)，她不會(huì)另他青睞的。除此之外，在和本威克中校交談時(shí)，由于她神情溫柔迷人，舉止溫文爾雅，很快便產(chǎn)生了效果，她開(kāi)頭的一番努力得到了充分的報(bào)答，和本威克交談?dòng)淇?，并得到他很高的評(píng)價(jià)“婉雅、可愛(ài)、美麗，具有無(wú)窮無(wú)盡的魅力。
2.機(jī)敏聰明，善于察言觀色。
安妮是奧斯汀作品中少有的一個(gè)明智的女主角，她學(xué)識(shí)淵博，有自己的思想，并敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解，她認(rèn)為對(duì)別人有幫助的便會(huì)提出來(lái)，但她對(duì)事物沒(méi)有偏見(jiàn)，有極大的忍耐力和深刻的洞察力。在”萊姆事故“中，路易莎掉下臺(tái)階不省人事，大家都驚慌失措，只有安妮指揮大家叫醫(yī)生，讓大家穩(wěn)住路易莎，安妮的鎮(zhèn)靜和果斷都征服了溫特沃斯。安妮在和別人相處時(shí)總是默默觀察，別人的心理活動(dòng)，甚至是一個(gè)眼神她都能理解，和溫特沃斯初重逢時(shí)，溫特沃斯對(duì)她的鄙夷和憤懣她都清楚地感受得到，并且一一應(yīng)對(duì)了種種麻煩情況。
二、安妮對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度分析。
對(duì)待愛(ài)情，安妮屬于”默默守護(hù)“型，她是溫情的。當(dāng)溫特沃斯再度走進(jìn)安妮的生活時(shí)，她因與溫特沃斯解除婚姻而心懷內(nèi)疚，一再躲避不與他相見(jiàn)，甚至連他的名字都不敢說(shuō)出口，安妮除了默默的'觀察，總是竭力克制自己的感情并表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)睦碇呛秃B(yǎng)，她沒(méi)有那么坦然。雖然安妮認(rèn)為自己二十八歲已經(jīng)和十九歲相差很遠(yuǎn)了，但她的內(nèi)心還是很純情的，在與溫特沃斯重逢后相處的日子里，她總是小心翼翼，盡量不讓對(duì)方討厭自己，溫特沃斯對(duì)她的好她都記得，只要他問(wèn)到她的情況，他稍微關(guān)心她一下，安妮都會(huì)很高興，甚至幾乎超越了沒(méi)有任何事情給她帶來(lái)的愉悅。
如果說(shuō)安妮十九歲時(shí)聽(tīng)從拉塞爾夫人的勸導(dǎo)看不起沒(méi)有財(cái)產(chǎn)的溫特沃斯，是出于小心謹(jǐn)慎，那他們分開(kāi)的這八年安妮的成長(zhǎng)主要是思想成熟了，她不再是為了尋找一個(gè)穩(wěn)定可靠的”儲(chǔ)藏室“而把自己打扮得花枝招展并頻繁出入舞會(huì)的傳統(tǒng)女子了，現(xiàn)在她不再未婚夫的經(jīng)濟(jì)狀況，也不認(rèn)為財(cái)產(chǎn)是婚姻的先決條件。
三、安妮曲折命運(yùn)的原因分析。
首先，就是不和諧的家庭氛圍、冷漠自私的家人所致。安妮在家中很受冷遇，父親和姐姐”沆瀣一氣“，她幾乎沒(méi)有發(fā)言權(quán)，在他們面前就是”透明人“，沒(méi)有人關(guān)心她的幸福，即使她和溫特沃斯真心相愛(ài)，勢(shì)利的父親也不允許她嫁給一個(gè)窮小子，不是怕她受委屈，而是嫌她丟面子。
其次，受時(shí)代思想，主要是門(mén)第觀念影響。安妮生活的時(shí)代所有十七八歲的女子都?jí)粝爰藿o一個(gè)帥氣、能繼承很多財(cái)產(chǎn)的貴族青年，所以拉塞爾夫人勸說(shuō)安妮放棄貧窮、沒(méi)有前途的溫特沃斯，這也屬于正?，F(xiàn)象；再加上安妮的父親貪慕虛榮、嫌貧愛(ài)富，即使安妮在家中不受寵，他也不能放任安妮嫁給溫特沃斯，因?yàn)檫@會(huì)有損他的貴族的尊嚴(yán)和地位。
第三，自身的一些原因也改變了她的命運(yùn)。安妮接受教母的勸導(dǎo)，雖說(shuō)出于”謹(jǐn)慎“，但也是她內(nèi)心和思想不成熟的表現(xiàn)，那時(shí)她才十九歲，沒(méi)有母親教導(dǎo)，第一次戀愛(ài)就訂婚，她還是有些擔(dān)憂(yōu)和害怕的，拉塞爾夫人對(duì)她最好，所以她聽(tīng)從長(zhǎng)輩的意見(jiàn)，拒絕了溫特沃斯的求婚。但八年后，安妮已經(jīng)長(zhǎng)大了，她不再有門(mén)第之見(jiàn)，也不管未婚夫是否有財(cái)產(chǎn)繼承，她看中的是彼此心靈的契合，只要有一方天地，即使貧窮，他們也能生活下去。同時(shí)，也是安妮的睿智和優(yōu)雅再一次征服了溫特沃斯，使他原諒了她的”拋棄“，兩個(gè)相愛(ài)的人終于走到一起。
四、安妮人物形象的現(xiàn)實(shí)意義。
作為完美女性的代表，安妮一切的美好性格無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在提醒讀者向她學(xué)習(xí)：與人相處時(shí)，要善解人意，與人為善；處理事情時(shí)，要有耐心毅力，果斷睿智；在心態(tài)上，要豁達(dá)開(kāi)朗，不計(jì)得失；與人討論時(shí)，要誠(chéng)懇地提出自己的建議，聽(tīng)忠言逆耳，聽(tīng)良言相勸，但也要有選擇的去行動(dòng)，不能像安妮一樣出于”謹(jǐn)慎“就聽(tīng)從了教母的勸導(dǎo)而放棄了自己的愛(ài)人。另外，安妮一改當(dāng)時(shí)的婚姻觀念，不以財(cái)產(chǎn)多少和門(mén)第高低作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而是注重彼此是否志趣相投和德行的高潔，這對(duì)現(xiàn)代婚姻也是很有借鑒作用的。
五、結(jié)論。
本文在前人的基礎(chǔ)上分析了安妮的人物形象，并總結(jié)了這個(gè)人物形象的現(xiàn)代意義。從理想與現(xiàn)實(shí)的差距比較中，告誡人們?nèi)诵哉嫔泼赖闹匾兔篮茫⒐膭?lì)人們不斷向完美前進(jìn)。
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理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇四
作文課上，老師問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們的理想是什么？”學(xué)生眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)當(dāng)醫(yī)生，有的說(shuō)當(dāng)科學(xué)家，有的說(shuō)當(dāng)解放軍。后，他們都長(zhǎng)大了。當(dāng)有一天他們聚集在一起，談起這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，個(gè)個(gè)灰心喪氣，誰(shuí)也沒(méi)有想到，當(dāng)醫(yī)生的成了工人，當(dāng)科學(xué)家的成了農(nóng)民，當(dāng)解放軍的成了無(wú)業(yè)游民者，理想和現(xiàn)實(shí)竟是如此反差。于是乎，他們個(gè)個(gè)埋怨世道不公，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，可就是沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)自己努力了多少，付出了多少。其實(shí)，理想和現(xiàn)實(shí)是成正比的。你付出得多，收獲的就多。
趙普是中央電視臺(tái)新聞著名主持人。1990年，只有初中文化水平的他退伍后，到安徽省體育局下屬的省體育館當(dāng)了一名保安。趙普有一個(gè)夢(mèng)想，就是要“成為一名像樣的節(jié)目主持人”。這件事在一般人看來(lái)似乎有點(diǎn)天方夜譚，但趙普不這樣認(rèn)為，他執(zhí)著于心中的夢(mèng)想。每個(gè)月的工資，大部分都被他用來(lái)購(gòu)買(mǎi)有關(guān)主持藝術(shù)的書(shū)籍。
為了練好普通話(huà)，咬準(zhǔn)字的發(fā)音，每天下班后，他都會(huì)將新華字典上的字連同拼音抄滿(mǎn)6頁(yè)，并將其折成小卡片，放在衣兜里，一有時(shí)間就一個(gè)字一個(gè)字地進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)為了練好形象和表情，他又專(zhuān)門(mén)從書(shū)店里搜集來(lái)一些印有電視主持人形象的掛歷，貼在鏡子旁邊，對(duì)照著模仿。
機(jī)會(huì)總是送給那些有準(zhǔn)備的人。1991年，安徽省氣象臺(tái)面向社會(huì)公開(kāi)招聘一名臨時(shí)氣象播報(bào)員。趙普決定一試，結(jié)果他的綜合素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，成了一名“臨時(shí)工”。但是，他并不滿(mǎn)足，他要成為一名正式而且出色的電視主持人。
在多年的學(xué)習(xí)生活中，趙普更加發(fā)奮努力。2月，只有初中文化的趙普拿到了北京廣播音樂(lè)系的錄取通知書(shū)，成了一名本科生。畢業(yè)后，趙普憑借自己的努力進(jìn)入了北京電視臺(tái)。后又攻讀碩士，擠進(jìn)了央視，成為一位著名的新聞主持人。
從一個(gè)只有初中學(xué)歷的體育館保安，到國(guó)家頂級(jí)電視媒體的新聞主播，趙普的經(jīng)歷告訴人們：理想總是垂青那些執(zhí)著追求、永不放棄的人！
可是現(xiàn)實(shí)生活中，理想與現(xiàn)實(shí)總是相矛盾。許多時(shí)候，盡管你付出了努力，但不一定能有收獲，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著一定的差距。法國(guó)少年皮爾?卡丹從小就喜歡舞蹈，他的理想是當(dāng)一名出色的舞蹈演員，可是，因?yàn)榧揖池毢?，父母不得不將他送去一家縫紉店當(dāng)學(xué)徒工。皮爾苦悶自己的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。他認(rèn)為，與其這樣痛苦地活著，還不如早早結(jié)束自己的生命。
布德里的回信讓皮爾猛然省悟。后來(lái)，他努力學(xué)習(xí)縫紉技術(shù)，并應(yīng)聘于一家名叫“帕坎”的時(shí)裝店。憑著他的勤奮和靈巧，服裝設(shè)計(jì)技術(shù)提高很快。為了進(jìn)一步開(kāi)闊視野，皮爾又投奔由著名時(shí)裝設(shè)計(jì)大師迪奧爾開(kāi)設(shè)的“新貌”時(shí)裝店。在這里，皮爾增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了領(lǐng)導(dǎo)時(shí)裝潮流的設(shè)計(jì)心得和體會(huì)，他的設(shè)計(jì)水平也得到了飛躍。這一年，著名藝術(shù)家讓?科托克拍攝先鋒影片《美女與野獸》，邀請(qǐng)皮爾?卡丹設(shè)計(jì)劇裝。皮爾為法國(guó)著名演員讓?馬雷設(shè)計(jì)了12套戲裝，影片公映后，皮爾?卡丹設(shè)計(jì)的服裝驚動(dòng)了巴黎，美譽(yù)如潮。
那年，他才23歲，他在巴黎開(kāi)始了自己的時(shí)裝事業(yè)。很快，便建立了自己的公司和服裝品牌。設(shè)計(jì)了時(shí)代感極強(qiáng)的“p”字牌服裝，贏得了人們的青睞。
皮爾?卡丹在一次接受記者采訪時(shí)說(shuō)，其實(shí)他并不具備舞蹈演員的素質(zhì)，當(dāng)舞蹈演員只不過(guò)是年少輕狂的他的一個(gè)虛幻的夢(mèng)而已，如果那時(shí)他不放棄當(dāng)舞蹈演員的理想，就不可能有現(xiàn)在的皮爾?卡丹！
皮爾?卡丹的人生經(jīng)歷告訴我們，人的一生中可能有很多夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)夢(mèng)想因現(xiàn)實(shí)的阻擾而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，就應(yīng)該勇敢調(diào)整整自己的方向。世界是一個(gè)大舞臺(tái)，生旦凈末丑都是重要的角色，只要你腳踏實(shí)地把握準(zhǔn)夢(mèng)想的方向，那么，總有一個(gè)夢(mèng)想能在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)花，讓你獲得華美人生！
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇五
1、把平淡枯燥的工作做得出色，把波瀾不驚的日子過(guò)的精彩。
2、過(guò)去的事情可以不忘記，但一定要放下。
3、活得輕松，任何事都作一個(gè)最好的打算和最壞的打算。
4、不管是誰(shuí)，都有自己的限度，特別是信任。
5、做自己的決定。然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。從一開(kāi)始就提醒自己，世上沒(méi)有后悔藥吃。
6、有夢(mèng)想的人偶爾也會(huì)犯錯(cuò)，但他能知錯(cuò)就改，繼續(xù)朝向自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
7、不是每一個(gè)人的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，也并不是每一個(gè)人的夢(mèng)想都不能圓夢(mèng)。
8、聰明的人看得懂，精明的人看得準(zhǔn)，高明的人看得遠(yuǎn)。
9、夢(mèng)想使人偉大，人的偉大就是把夢(mèng)想作為目標(biāo)來(lái)執(zhí)著的追求！
10、對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，不幸就像鐵犁一樣開(kāi)墾著他內(nèi)心的大地，雖然痛，卻可以播種。
11、每一個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
12、夢(mèng)想是一只海燕。在心靈的海面上驕傲的翱翔，是一種美、一種積極。
13、一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。
14、追逐夢(mèng)想中的思考會(huì)讓人擺脫平庸，從而挖掘潛能，增長(zhǎng)才干。
15、可以不美麗，可以不可愛(ài)，可以不溫柔，但是一定要誠(chéng)實(shí)和善良。
16、學(xué)會(huì)寬容傷害自己的人，因?yàn)樗麄兒芸蓱z，各人都有自己的難處，大家都不容易。
17、人的理想志向往往和他的能力成正比。
18、夢(mèng)境總是現(xiàn)實(shí)的反面。
19、很多時(shí)候，我們富了口袋，但窮了腦袋；我們有夢(mèng)想，但缺少了思想。
20、讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓虛幻的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，為美夢(mèng)成真而努力奮斗。
21、知難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)，是競(jìng)爭(zhēng)的作用；知難而退消極頹唐，也是競(jìng)爭(zhēng)的作用。
22、沒(méi)有一定目標(biāo)，智慧就會(huì)喪失，哪兒都是目標(biāo)，就是哪兒都沒(méi)有目標(biāo)。
23、在任何的童話(huà)中都有現(xiàn)實(shí)性的成份。
24、友誼的悲哀莫過(guò)于，你把一個(gè)人當(dāng)成你最好的朋友，但她并沒(méi)有好像你一樣把當(dāng)你成她最好的朋友！
25、這個(gè)世界非常小，我們就這樣遇見(jiàn)。這個(gè)世界非常大，分開(kāi)就十分難再見(jiàn)。
26、缺乏理想的現(xiàn)實(shí)主義是毫無(wú)意義的，脫離現(xiàn)實(shí)的理想主義是沒(méi)有生命的。羅曼羅蘭。
27、當(dāng)別人都覺(jué)得你非常古怪的時(shí)候，你就離成功不遠(yuǎn)了。
28、把一切平凡的事做好就不平凡；把一切簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單。
29、理想是一種欲望，想是一種行動(dòng)，理想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。
30、理想是心靈的思想，是我們的秘密真情。
31、想象不是空穴來(lái)風(fēng)，不能脫離實(shí)際情況的一種方式。
32、人生最重要的事情是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。
33、夢(mèng)想是成功的搖籃，只有不停的追求夢(mèng)想，才能成功。
34、我的夢(mèng)想，你也許覺(jué)得很累，我的選擇只能自己體會(huì)。
35、要想成就偉業(yè)，除了夢(mèng)想，必須行動(dòng)。
36、每一個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。
37、人生最重要的不是努力，不是奮斗，而是抉擇。
38、面對(duì)命運(yùn)不妥協(xié)，面對(duì)困難不退縮，這樣才能做自己的英雄。
39、在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中帶來(lái)的喜悅無(wú)法估量，這，也許就是人生的味道吧。
40、我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚(yáng)的奔跑，我們?cè)谂ψ分饓?mèng)想，追逐未來(lái)。
41、理想是人們與生俱來(lái)的重要寶物之一，它等待你的珍視和實(shí)踐。
42、夢(mèng)想如清風(fēng)，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸。
43、要想射中靶，必須瞄準(zhǔn)比靶略為高些，因?yàn)槊撓抑际艿降匦囊Φ挠绊憽?BR> 44、正因?yàn)槔硐牒同F(xiàn)實(shí)有差距，人們才會(huì)珍惜理想。
45、相信有前生的人是在騙自己，相信有來(lái)世的人是在騙別人。
46、得不到想要的東西和得到不想要的東西一樣都是悲劇。
47、成熟不是年齡的增加，而是心里在滴血，臉上卻在微笑。
48、許多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在他所在的位置，就好像超市里的礦泉水才幾毛錢(qián)，而火車(chē)上的卻賣(mài)三塊錢(qián)。
49、真的壞人并不可恨，可恨的是偽君子。
50、在這個(gè)世界上，最能讓你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇六
2.理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！鲎酝袪査固?。
3.毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！鲎耘喔?。
4.生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的人。——出自屠格涅夫。
5.我們的心靈要理想甚于要物質(zhì)。——出自雨果。
6.人的理想志向往往和他的能力成正比?！鲎约s翰遜。
7.母雞的理想不過(guò)是一把糠?！鲎粤_馬尼亞。
8.夢(mèng)境每是現(xiàn)實(shí)的反面。——出自偉格利。
9.未來(lái)總在想象中變得清晰，在現(xiàn)實(shí)中變得模糊！——出自周立波。
10.凡是現(xiàn)實(shí)的都是合理的?！鲎院诟駹?。
11.有理想的人，生活總是火熱的?！鲎运勾罅帧?BR> 12.世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！鲎蕴K格拉底。
13.要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)。——出自卡蒂特。
14.概念的變化系伴隨著人生的現(xiàn)實(shí)變化而生?！鲎?shī)W鏗。
15.在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設(shè)?！鲎苑鼱柼?。
16.如果不獻(xiàn)身給一個(gè)偉大的理想，生命就是毫無(wú)意義的。——出自何塞·黎薩爾。
17.我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！鲎跃永锓蛉?。
18.馬克思認(rèn)為理論的符合于現(xiàn)實(shí)是理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！鲎粤袑?。
19.承認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的不足之處，并通過(guò)自己的努力去彌補(bǔ)這種不足?！鲎杂诘ぁ?BR> 20.現(xiàn)實(shí)的世界是有限度的，想象的世界是無(wú)涯際的。——出自盧梭。
21.藝術(shù)的第一目的是再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)?！鲎攒?chē)爾尼雪夫斯基。
22.平等或許是一種權(quán)利，但卻沒(méi)有任何力量使它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！鲎园蜖栐恕?BR> 23.我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！鲎灾軗P(yáng)。
24.我們的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)比現(xiàn)實(shí)站更高，應(yīng)當(dāng)使人不脫離現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)?！鲎愿郀柣?。
25.啟發(fā)我并永遠(yuǎn)使我充滿(mǎn)生活樂(lè)趣的理想是真、善、美?！鲎詯?ài)因斯坦。
26.真正美麗的東西必須一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。——出自席勒。
27.你們的理想與熱情，是你航行的靈魂的舵和帆。——出自羅曼·羅蘭。
28.抓住現(xiàn)實(shí)中的一分一秒，勝過(guò)想像中的一月一年?！鲎泽鹧?。
29.生活的理想，就是為了理想的生活?！鲎詮埪勌?。
30.理想與現(xiàn)實(shí)之間，動(dòng)機(jī)與行為之間，總有一道陰影?！鲎詯?ài)略特。
31.理想，能給天下不幸者以歡樂(lè)?！鲎愿郀柣?。
32.作為一位長(zhǎng)期為民生呼吁的人，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我很無(wú)奈，很悲傷……——出自時(shí)寒冰。
33.勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。——出自杜威。
34.神話(huà)的創(chuàng)造在自己的基礎(chǔ)上乃是現(xiàn)實(shí)主義的?！鲎愿郀柣?。
35.不參加變革社會(huì)的斗爭(zhēng)，理想永遠(yuǎn)是一種幻影?！鲎詤沁\(yùn)鐸。
36.我們的理想，不管怎么樣，都屬于未來(lái)。——出自奇雷特。
37.人生最高之理想，在求達(dá)于真理?！鲎岳畲筢?。
38.實(shí)踐“不僅具有普遍的資格，而且具有絕對(duì)現(xiàn)實(shí)的資格”?！鲎院诟駹枴?BR> 39.歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來(lái)。——出自趙鑫珊。
40.一種理想，就是一種力?！鲎粤_曼·羅蘭。
41.凡事以理想為因，實(shí)行為果?！鲎贼斞浮?BR> 42.不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志；無(wú)性格的人從來(lái)不作出決定?！鲎院诟駹枴?BR> 43.青年人的特點(diǎn)在于他們抱有作理想事業(yè)的宏大志愿?！鲎约永飳帯?BR> 44.在任何的童話(huà)中都有現(xiàn)實(shí)性的成份。——出自列寧。
46.人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小?！鲎攒?chē)爾尼雪夫斯基。
47.我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！鲎灾軗P(yáng)。
48.沒(méi)有理想，就達(dá)不到目的；沒(méi)有勇敢，就得不到東西?！鲎詣e林斯基。
49.一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！鲎孕焯亓ⅰ?BR> 50.偉大的理想惟有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能實(shí)現(xiàn)?！鲎詥倘f(wàn)尼奧里。
52.夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？——出自丁尼生。
53.我們惟有在實(shí)現(xiàn)自己美好理想的.過(guò)程中才能前進(jìn)?！鲎约久桌飦喗莘?。
54.神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起?！鲎灾x覺(jué)哉。
56.迎著陽(yáng)光開(kāi)放的花朵才美麗，伴著革命理想的愛(ài)情才甜蜜?！鲎阅F英。
57.懺悔心面對(duì)現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不要解釋。悔過(guò)，但不要矯枉過(guò)正。——出自陳果。
67.理想是要的，是我們前進(jìn)的方向?，F(xiàn)實(shí)有理想的指導(dǎo)才有前途；反過(guò)來(lái)，也必須從現(xiàn)實(shí)的努力奮斗中才能實(shí)現(xiàn)理想。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇七
作文課上，老師問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們的理想是什么？”學(xué)生眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)當(dāng)醫(yī)生，有的說(shuō)當(dāng)科學(xué)家，有的說(shuō)當(dāng)解放軍。20年后，他們都長(zhǎng)大了。當(dāng)有一天他們聚集在一起，談起這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，個(gè)個(gè)灰心喪氣，誰(shuí)也沒(méi)有想到，當(dāng)醫(yī)生的成了工人，當(dāng)科學(xué)家的成了農(nóng)民，當(dāng)解放軍的成了無(wú)業(yè)游民者，理想和現(xiàn)實(shí)竟是如此反差。于是乎，他們個(gè)個(gè)埋怨世道不公，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，可就是沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)自己努力了多少，付出了多少。其實(shí)，理想和現(xiàn)實(shí)是成正比的。你付出得多，收獲的就多。
趙普是中央電視臺(tái)新聞著名主持人。1990年，只有初中文化水平的他退伍后，到安徽省體育局下屬的省體育館當(dāng)了一名保安。趙普有一個(gè)夢(mèng)想，就是要“成為一名像樣的節(jié)目主持人”。這件事在一般人看來(lái)似乎有點(diǎn)天方夜譚，但趙普不這樣認(rèn)為，他執(zhí)著于心中的夢(mèng)想。每個(gè)月的工資，大部分都被他用來(lái)購(gòu)買(mǎi)有關(guān)主持藝術(shù)的書(shū)籍。
為了練好普通話(huà)，咬準(zhǔn)字的發(fā)音，每天下班后，他都會(huì)將新華字典上的字連同拼音抄滿(mǎn)6頁(yè)，并將其折成小卡片，放在衣兜里，一有時(shí)間就一個(gè)字一個(gè)字地進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)為了練好形象和表情，他又專(zhuān)門(mén)從書(shū)店里搜集來(lái)一些印有電視主持人形象的掛歷，貼在鏡子旁邊，對(duì)照著模仿。
機(jī)會(huì)總是送給那些有準(zhǔn)備的人。1991年，安徽省氣象臺(tái)面向社會(huì)公開(kāi)招聘一名臨時(shí)氣象播報(bào)員。趙普決定一試，結(jié)果他的綜合素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，成了一名“臨時(shí)工”。但是，他并不滿(mǎn)足，他要成為一名正式而且出色的電視主持人。
在多年的學(xué)習(xí)生活中，趙普更加發(fā)奮努力。1996年2月，只有初中文化的趙普拿到了北京廣播音樂(lè)系的錄取通知書(shū)，成了一名本科生。畢業(yè)后，趙普憑借自己的努力進(jìn)入了北京電視臺(tái)。后又攻讀碩士，擠進(jìn)了央視，成為一位著名的新聞主持人。
從一個(gè)只有初中學(xué)歷的體育館保安，到國(guó)家頂級(jí)電視媒體的新聞主播，趙普的經(jīng)歷告訴人們：理想總是垂青那些執(zhí)著追求、永不放棄的人！
可是現(xiàn)實(shí)生活中，理想與現(xiàn)實(shí)總是相矛盾。許多時(shí)候，盡管你付出了努力，但不一定能有收獲，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著一定的差距。法國(guó)少年皮爾?卡丹從小就喜歡舞蹈，他的理想是當(dāng)一名出色的舞蹈演員，可是，因?yàn)榧揖池毢?，父母不得不將他送去一家縫紉店當(dāng)學(xué)徒工。皮爾苦悶自己的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。他認(rèn)為，與其這樣痛苦地活著，還不如早早結(jié)束自己的生命。
布德里的回信讓皮爾猛然省悟。后來(lái)，他努力學(xué)習(xí)縫紉技術(shù)，并應(yīng)聘于一家名叫“帕坎”的時(shí)裝店。憑著他的勤奮和靈巧，服裝設(shè)計(jì)技術(shù)提高很快。為了進(jìn)一步開(kāi)闊視野，皮爾又投奔由著名時(shí)裝設(shè)計(jì)大師迪奧爾開(kāi)設(shè)的“新貌”時(shí)裝店。在這里，皮爾增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了領(lǐng)導(dǎo)時(shí)裝潮流的設(shè)計(jì)心得和體會(huì)，他的設(shè)計(jì)水平也得到了飛躍。這一年，著名藝術(shù)家讓?科托克拍攝先鋒影片《美女與野獸》，邀請(qǐng)皮爾?卡丹設(shè)計(jì)劇裝。皮爾為法國(guó)著名演員讓?馬雷設(shè)計(jì)了12套戲裝，影片公映后，皮爾?卡丹設(shè)計(jì)的服裝驚動(dòng)了巴黎，美譽(yù)如潮。
那年，他才23歲，他在巴黎開(kāi)始了自己的時(shí)裝事業(yè)。很快，便建立了自己的公司和服裝品牌。設(shè)計(jì)了時(shí)代感極強(qiáng)的“p”字牌服裝，贏得了人們的青睞。
皮爾?卡丹在一次接受記者采訪時(shí)說(shuō)，其實(shí)他并不具備舞蹈演員的素質(zhì)，當(dāng)舞蹈演員只不過(guò)是年少輕狂的他的一個(gè)虛幻的夢(mèng)而已，如果那時(shí)他不放棄當(dāng)舞蹈演員的理想，就不可能有現(xiàn)在的皮爾?卡丹！
皮爾?卡丹的人生經(jīng)歷告訴我們，人的一生中可能有很多夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)夢(mèng)想因現(xiàn)實(shí)的阻擾而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，就應(yīng)該勇敢調(diào)整整自己的方向。世界是一個(gè)大舞臺(tái)，生旦凈末丑都是重要的角色，只要你腳踏實(shí)地把握準(zhǔn)夢(mèng)想的方向，那么，總有一個(gè)夢(mèng)想能在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)花，讓你獲得華美人生！
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇八
3、做人的最高境界不是一味低調(diào)，也不是一味張揚(yáng)，而是始終如一的不卑不亢。
4、做人的四個(gè)準(zhǔn)則：生活中不刻意偽裝，愛(ài)情里不過(guò)度依賴(lài)，傾聽(tīng)時(shí)不著急辯解，說(shuō)話(huà)時(shí)不有意冒犯。
5、一生中，你要找一雙至少要找到一雙能夠傾聽(tīng)你的耳朵。只要你一開(kāi)口，他就能懂得你。這或許就是一個(gè)人的幸福。
6、真理不存在于丑化了的現(xiàn)實(shí)里。喬治桑。
7、凡是現(xiàn)實(shí)的都是合理的。黑格爾。
8、夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？丁尼生。
9、沒(méi)有理想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。陀思妥耶夫斯基。
10、未來(lái)總在想象中變得清晰，在現(xiàn)實(shí)中變得模糊！周立波。
13、青春里有兩個(gè)字一直閃爍著，仔細(xì)看，卻原來(lái)是：不悔。
15、在這個(gè)世界上別太依賴(lài)任何人，因?yàn)楫?dāng)你在黑暗中掙扎的時(shí)候，連你的影子也會(huì)離開(kāi)你。
16、信仰是一種嘗試，一種用人類(lèi)語(yǔ)言解釋超越人類(lèi)現(xiàn)實(shí)的高尚的嘗試。克達(dá)莫利。
18、抓住現(xiàn)實(shí)中的一分一秒，勝過(guò)想好像中的一月一年。
19、人的一生注定會(huì)遇到兩個(gè)人：一個(gè)驚艷了時(shí)光，一個(gè)溫柔了歲月。
20、暫時(shí)的是現(xiàn)實(shí)，永生的是理想。羅曼羅蘭。
21、有的人把心都掏給你了，你卻假裝沒(méi)看見(jiàn)，因?yàn)槟悴幌矚g。有的人把你的心都掏了，你還假裝不疼，因?yàn)槟銗?ài)。
22、沉浸于現(xiàn)實(shí)的忙碌之中，沒(méi)有時(shí)間和精力思念過(guò)去，成功也就不會(huì)太遠(yuǎn)了。雷音。
23、藝術(shù)的第一目的是再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。車(chē)爾尼雪夫斯基。
24、現(xiàn)實(shí)的世界是有限度的.，想象的世界是無(wú)涯際的。盧梭。
25、在世上諸般美好事物中，有兩者最公平，那就是青春與夢(mèng)想，它不分尊卑，人人都可享有。
26、在這個(gè)世界上，最能讓你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。
27、人生就好像餃子，無(wú)論是被拖下水，扔下水，還是自己跳下水，一生中不蹚一次渾水就不算成熟。
28、在現(xiàn)實(shí)生活中，不管是男人還是女人，在面臨一方出軌時(shí)，其實(shí)能選擇的路并不多，只有兩條：一是原諒，然后不再翻舊賬；二是分手，不再糾葛。
29、承認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的不足之處，并通過(guò)自己的努力去彌補(bǔ)這種不足。于丹。
30、人世間的任何境遇都有其優(yōu)點(diǎn)和樂(lè)趣，只要我們?cè)敢饨邮墁F(xiàn)實(shí)。華盛頓歐文。
31、在任何的童話(huà)中都有現(xiàn)實(shí)性的成份。列寧。
32、友誼的悲哀莫過(guò)于，你把一個(gè)人當(dāng)成你最好的朋友，但她并沒(méi)有好像你一樣把當(dāng)你成她最好的朋友！
33、這個(gè)世界非常小，我們就這樣遇見(jiàn)。這個(gè)世界非常大，分開(kāi)就十分難再見(jiàn)。
34、缺乏理想的現(xiàn)實(shí)主義是毫無(wú)意義的，脫離現(xiàn)實(shí)的理想主義是沒(méi)有生命的。羅曼羅蘭。
35、當(dāng)別人都覺(jué)得你非常古怪的時(shí)候，你就離成功不遠(yuǎn)了。
36、正因?yàn)槔硐牒同F(xiàn)實(shí)有差距，人們才會(huì)珍惜理想。
37、相信有前生的人是在騙自己，相信有來(lái)世的人是在騙別人。
38、得不到想要的東西和得到不想要的東西一樣都是悲劇。
39、成熟不是年齡的增加，而是心里在滴血，臉上卻在微笑。
40、很多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在他所在的位置，就好像超市里的礦泉水才幾毛錢(qián)，而火車(chē)上的卻賣(mài)三塊錢(qián)。
41、真的壞人并不可恨，可恨的是偽君子。
42、浪漫就好像漂亮的晚禮服，但你不可能一直穿著他。
43、把一切平凡的事做好就不平凡；把一切簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單。
44、把平淡枯燥的工作做得出色，把波瀾不驚的日子過(guò)的精彩。
45、過(guò)去的事情可以不忘記，但一定要放下。
46、活得輕松，任何事都作一個(gè)最好的打算和最壞的打算。
47、無(wú)論是誰(shuí)，都有自己的限度。特別是信任。
48、做自己的決定。然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。從一開(kāi)始就提醒自己，世上沒(méi)有后悔藥吃。
49、可以不美麗，可以不可愛(ài)，可以不溫柔，但是一定要誠(chéng)實(shí)和善良。
50、學(xué)會(huì)寬容傷害自己的人，因?yàn)樗麄兒芸蓱z，各人都有自己的難處，大家都不容易。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇九
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷，是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體。下面和小編一起來(lái)看理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距散文隨筆，希望有所幫助！
炎熱終于在雨水中退去，趁著微涼的細(xì)雨又翻起從前的日記，看著往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中好是一番糾結(jié)。仿佛在一瞬間有太多的愁苦涌上心口，又只能默默承受。
曾幾何時(shí)自己大喊著“看未來(lái)中國(guó)，我主沉浮"而現(xiàn)在也只有坐在河邊一個(gè)人看日升日落了，再也不敢指點(diǎn)江山，再也無(wú)法激揚(yáng)文字，再也無(wú)法無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的散步在蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的山谷。
因?yàn)槲沂且粋€(gè)落榜者，一個(gè)辜負(fù)太多人期望的失意青年，此刻便不再去想自己的.理想，也不敢去想。
處在理想與現(xiàn)實(shí)之間左右搖擺，終于還是在現(xiàn)實(shí)的殘酷下凋零，有時(shí)一個(gè)人望著血紅的夕陽(yáng)，多么希望也像她一樣過(guò)著這平平淡淡的日子，在夕陽(yáng)西落的旋律中美好生活，在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中從從容容面對(duì)這繁雜的塵世。
夜深，倚在門(mén)外的老梧桐上，望著夜空中閃爍的星星，是那么明亮，那么富有希望，看著看著自己似乎明白了什么，是啊，他們亙古不變的閃亮在夜空是不是在向人們昭示著什么。
人這一生是不是應(yīng)該在奮斗中結(jié)束這短暫的一生，人是不是應(yīng)該用自己的努力去留下屬于自己的足跡。
是的，我明白了，有時(shí)候在理想與現(xiàn)實(shí)之間，我們會(huì)妥協(xié)，但不是放棄，接受現(xiàn)實(shí)是理智，面對(duì)殘酷只能暫緩我的理想，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)向你低頭。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十
學(xué)校體育社團(tuán)內(nèi)部會(huì)舉辦各種賽事，在參加外部各項(xiàng)體育比賽的時(shí)候也會(huì)從體育社團(tuán)選擇參賽者。因此，要實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科模塊教學(xué)和體育社團(tuán)的有效銜接，就必須要將教學(xué)內(nèi)容和社團(tuán)的賽事緊密結(jié)合起來(lái)。如籃球比賽，在模塊教學(xué)的時(shí)候教師就要講解體育社團(tuán)籃球賽事的各種規(guī)律、賽事情況、歷屆參賽選手的基本情況等，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握籃球比賽的規(guī)律，了解其他選手，找出自身的優(yōu)勢(shì)與不足，積極改進(jìn)和訓(xùn)練等。
4．4注重挖掘體育學(xué)科模塊教學(xué)和體育社團(tuán)兩者的共通點(diǎn)。
要實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科模塊教學(xué)和體育社團(tuán)的有效銜接必然要挖掘兩者的共通點(diǎn)。如兩者的目的都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育專(zhuān)長(zhǎng)，因此在教學(xué)前要充分尊重學(xué)生的選擇和個(gè)性化特點(diǎn)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，但前提是教師必須要指導(dǎo)學(xué)生采取正確、科學(xué)的方式，避免學(xué)生在錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)道路和鍛煉道路上越走越遠(yuǎn)。
5．結(jié)論。
體育模塊教學(xué)對(duì)學(xué)校各年級(jí)建立體育社團(tuán)提供了選擇體育骨干的依據(jù)和基礎(chǔ)，體育社團(tuán)的活動(dòng)又對(duì)體育模塊的教學(xué)效果起到了提高和展示的作用。積極建構(gòu)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)”，探索以模塊教學(xué)為“基”，以社團(tuán)活動(dòng)為“干”，以專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì)為“果”的發(fā)展樣式，模塊教學(xué)以興趣為基點(diǎn)，社團(tuán)以愛(ài)好為基點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì)則以特長(zhǎng)為基點(diǎn)，讓學(xué)生按“尋找興趣點(diǎn)—“強(qiáng)化愛(ài)好項(xiàng)目”—“突出特長(zhǎng)能力”的路線個(gè)性化發(fā)展。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十一
命運(yùn)把握在自己手中，我相信，可大多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)樘珣猩⒉辉溉グ盐彰\(yùn)之繩，就是太迷惘不知該怎么去把握自己的命運(yùn).如果我頭腦簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么鴻鵠之志也就罷了.可我偏偏又老愛(ài)夢(mèng)想，也喜歡榮耀，總覺(jué)得自己該干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來(lái)，因此把自己看得不平凡.在現(xiàn)實(shí)生活中不斷碰壁后，才發(fā)現(xiàn)自己居然沒(méi)有什么真本領(lǐng)，普通地不能在普通，就那么平凡地生活，就那么平凡地學(xué)習(xí)，就那么黯淡無(wú)光.真是心比天高，命比紙薄.如果我開(kāi)朗豁達(dá)，樂(lè)觀向上，面對(duì)挫折和失敗能夠泰然一笑也就罷了，可我偏偏又性格憂(yōu)郁，多愁善感，面對(duì)失敗我會(huì)悲傷甚至失望.
我活在理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾中，一方面不斷給自己設(shè)立目標(biāo)，我想獲得很多令我羨慕的東西，比如扎實(shí)的寫(xiě)作功底，出色的口才.我努力去追求那些美好的東西，另一方面現(xiàn)實(shí)生活又讓我感到那些美好不是輕易就能得到的.我掙扎著，感到力不從心.很多時(shí)候不是煩躁不堪就是憂(yōu)郁不已，那個(gè)叫快樂(lè)的東西已經(jīng)很久都沒(méi)有觸摸我的心弦了.總覺(jué)得心情非常沉重，總覺(jué)得每天有做不完的事情，總覺(jué)得太多的東西束縛了自己，使我得不到自由.
當(dāng)我躺在床上的時(shí)候，就這樣安慰自己：睡吧!睡夢(mèng)會(huì)帶走你的煩惱，醒來(lái)你便是快活的.當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)煩惱不但沒(méi)有離我而去，反而更增了十倍.于是，夜晚迷迷糊糊地入睡，就希望整個(gè)世界靜止，地球不再轉(zhuǎn)動(dòng)，所有的人永遠(yuǎn)都不再醒來(lái)，讓我和萬(wàn)事萬(wàn)物就這樣安然下去吧!這當(dāng)然是不可能的，第二天早晨，黎明照常來(lái)臨，太陽(yáng)如往升起，我又得面對(duì)新的一天.
有時(shí)侯寧愿把自己浸埋在郁悶和煩惱之中，獨(dú)自舔嘗它的滋味，不斷折磨自己，使自己面容憔悴，形容枯槁.如此，我竟然有一種來(lái)自?xún)?nèi)心的愜意，好似找到了平衡，發(fā)現(xiàn)了自我.
我的生活充滿(mǎn)矛盾，我活在自己沉悶的世界里.我要逃離，逃離這個(gè)苦悶不堪的世界，但我卻還不能大步邁向那個(gè)充滿(mǎn)快活和希望的世界，因?yàn)?，我的力量還不夠強(qiáng)大.
夢(mèng)想，顧名思意，夢(mèng)中所想象的，夢(mèng)想中的事物可能真實(shí)，可能虛幻，可能一生都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，可能明天就會(huì)擁有。
夢(mèng)想是深不可測(cè)的，一但有人掉入其中，則后果不堪設(shè)想，因此，夢(mèng)想僅僅是玩樂(lè)而也，不能當(dāng)作大樹(shù)的樹(shù)干，用來(lái)支持明天。
理想?yún)s與夢(mèng)想相反，它好比眼前的路，雖然凹凸不平，但站得住腳跟，雖然一望無(wú)際，但能清楚地看得見(jiàn)一小段路程。
在理想的大路上，有時(shí)會(huì)有許多洞，這些洞會(huì)拉住年輕人的腳跟，使他們未完成理想就迅速變老，還有的洞里長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔，掉進(jìn)了便爬不上來(lái)，許多人忘而卻步，許多人卻勇敢前進(jìn)，那些站在終點(diǎn)的人，往往是興高彩列，神采飛揚(yáng)。
理想不是玩樂(lè)，它背負(fù)著明天的使命，今天的努力造就明天的成功，所以理想是樹(shù)干，鼓勵(lì)我們向上長(zhǎng)。
現(xiàn)實(shí)沒(méi)有夢(mèng)想的華麗，也不會(huì)有理想的激動(dòng)人心，它僅僅只有一個(gè)架子，上面有全世界的人從這兒走到那兒，我們正在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何爬，怎樣爬，比賽比誰(shuí)爬得快，誰(shuí)爬得高，都希望自己爬上頂峰。
在三者之間的關(guān)系，就好比樹(shù)葉，樹(shù)干，樹(shù)根。
夢(mèng)想是鮮嫩的樹(shù)葉，站在樹(shù)的最高峰，但每年都會(huì)枯黃，又會(huì)每年發(fā)芽。
理想是堅(jiān)固的樹(shù)干，立持著人生，只坐永不停息地上長(zhǎng)，上長(zhǎng)，它的眼睛，只地盯著廣大的天宇。
人生則是灰色的樹(shù)根，但也是它，樹(shù)立了理想，生長(zhǎng)著夢(mèng)想它是一切的根基，一切發(fā)展的源頭所在。
我們已經(jīng)擁有了人生的起點(diǎn)。助跑之時(shí)需要一根適合自己理想的樹(shù)干，一但樹(shù)干過(guò)粗，它就只能淪為夢(mèng)想。
把一片葉子埋進(jìn)土壤不會(huì)發(fā)芽。
記住，選擇一棵樹(shù)，才會(huì)開(kāi)花，選擇一棵草，只會(huì)枯黃。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十二
隨著21世紀(jì)的到來(lái)，學(xué)校的教學(xué)方式和教學(xué)手段不斷的豐富起來(lái)，信息技術(shù)成為新課程改革的課堂教學(xué)的重要教學(xué)手段。教師只有熟悉現(xiàn)代化教學(xué)手段的理論和操作技能，并能依據(jù)教學(xué)大綱的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)合理將信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)進(jìn)行整合，才能夠極大地豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，多媒體環(huán)境為實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)提供了有利條件。
信息技術(shù)信息技術(shù)整合多媒體課堂教學(xué)。
新課程要求，要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。毫無(wú)疑問(wèn)，以信息技術(shù)為主的多種教學(xué)媒體的運(yùn)用使課堂教學(xué)形式發(fā)生了重大變革，有效地增加了課堂教學(xué)信息傳輸能量。但是科技是把雙刃劍，作為新生事物的多媒體教學(xué)雖然帶來(lái)了一系列的益處，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中也出現(xiàn)了很多偏差。只有正確認(rèn)知多媒體教學(xué)，努力尋求它和傳統(tǒng)教學(xué)手段之間的結(jié)合點(diǎn)，各施所長(zhǎng)，才能有效地提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
一、信息技術(shù)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的整合。
愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，增加一些輕松的環(huán)節(jié)不僅可以調(diào)節(jié)氣氛還可以起到寓教于樂(lè)的作用。一副形象的畫(huà)面，一組動(dòng)聽(tīng)的聲音，一段逼真的動(dòng)畫(huà)，往往可以誘發(fā)認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力，使人對(duì)自己的認(rèn)知對(duì)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱情。同時(shí)，這些情景可以成為思維活動(dòng)的向?qū)В瑥亩鵂縿?dòng)著人對(duì)認(rèn)知對(duì)象的想象。應(yīng)用多媒體技術(shù)，可使教學(xué)活動(dòng)在很大程度上受兩方面的限制，宏觀世界的博大和宏觀世界的復(fù)雜都能直觀再現(xiàn)在課堂上，使許多抽象微觀的知識(shí)具體形象化。
二、信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)的整合。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成概念，鞏固知識(shí)，獲得實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ确矫娑季哂胁豢纱娴淖饔?。而使用多媒體技術(shù)，模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效補(bǔ)充。信息技術(shù)的運(yùn)用，能使許多抽象的化學(xué)概念、化學(xué)規(guī)律，復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)環(huán)境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，由無(wú)聲變有聲，由抽象變具體，不僅能大大增強(qiáng)表現(xiàn)力而且易于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)有著極高的價(jià)值，從而促使學(xué)生更好、更快、更準(zhǔn)、更深入地把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、信息技術(shù)與演示實(shí)驗(yàn)的整合。
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)學(xué)科，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得直觀的感知并對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和理解，同時(shí)對(duì)所學(xué)的一些理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，因此演示實(shí)驗(yàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)中占據(jù)著很重要的地位。
2、信息技術(shù)與微觀實(shí)驗(yàn)的.整合。
信息技術(shù)的應(yīng)用可以較好的解決教學(xué)中的微觀問(wèn)題，對(duì)化學(xué)中微觀概念可以進(jìn)行直觀演示，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可多次演示，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力都有一定的幫助。例如《晶體結(jié)構(gòu)》這節(jié)課是物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的重要組成部分，對(duì)于微觀結(jié)構(gòu)的知識(shí)，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中是學(xué)生難于理解的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。為了使學(xué)生能真切地感知微觀世界的精彩和奇妙，將這節(jié)課通過(guò)多媒體輔助來(lái)完成，通多微觀動(dòng)畫(huà)的演示，激發(fā)學(xué)生求知和探索的欲望。在這節(jié)復(fù)習(xí)課中，通過(guò)學(xué)生們所認(rèn)知的三類(lèi)晶體進(jìn)行深入的研究，結(jié)合有關(guān)的立體幾何知識(shí)發(fā)展學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力，讓學(xué)生們帶著新奇和強(qiáng)烈的探索欲望走進(jìn)物質(zhì)的微觀世界。在感受物質(zhì)結(jié)構(gòu)美的同時(shí)，展開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行了思維的嚴(yán)密訓(xùn)練。
三、信息技術(shù)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的整合。
運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)可以給學(xué)生更大的自由空間，讓他們自由的探索、大膽嘗試和創(chuàng)新。教師在教學(xué)中，可以結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如在講授金屬材料時(shí)，為了讓學(xué)生了解金屬材料知識(shí)以及這些金屬材料在工農(nóng)業(yè)生活生產(chǎn)、航空航天、航海、生物、和高科技技術(shù)中的應(yīng)用。并開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，全班同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上共享、共同交流和討論等。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)能充分面向全體學(xué)生。
學(xué)生討論題設(shè)計(jì)思路五花八門(mén)，各有優(yōu)缺點(diǎn)，各拿實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)連接不太可能。如果讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)在紙上，用實(shí)物投影展示出來(lái)馬上評(píng)價(jià)、修改，這樣就能達(dá)到反饋及時(shí)，一目了然，也鍛煉了學(xué)生的繪圖能力。
四、信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)的整合。
1、信息技術(shù)與課外學(xué)習(xí)的整合。
學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中主要獲得是教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的輔助材料和知識(shí)提升由于時(shí)間和空間上很具有局限性。使用信息技術(shù)來(lái)輔助化學(xué)教學(xué)，使化學(xué)教學(xué)不再局限于課堂、書(shū)本、教室和實(shí)驗(yàn)室，教和學(xué)在時(shí)間和空間上得到延伸和擴(kuò)展。例如：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以建立自己的博客，將自己的教案、課件、與教材內(nèi)容有關(guān)的資料和習(xí)題發(fā)在上面，供學(xué)生在課余時(shí)間上機(jī)查尋和使用，給學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)提供了良好的課外學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。
2、信息技術(shù)與化學(xué)復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的整合。
化學(xué)習(xí)題是化學(xué)教學(xué)中重要的組成部分，是鞏固“雙基”、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段。運(yùn)用信息技術(shù)輔助化學(xué)教學(xué)，能正確、高效地進(jìn)行化學(xué)習(xí)題教學(xué)，對(duì)加強(qiáng)知識(shí)的理解，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力、表達(dá)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都有重要意義。多媒體技術(shù)提供了強(qiáng)大的交互功能，利用該功能編制習(xí)題，進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，使師生都能及時(shí)得到化學(xué)學(xué)習(xí)和化學(xué)教學(xué)效果的信息反饋，以便師生能夠及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)的糾正。對(duì)于形成性檢測(cè)，以選擇或填空的題型編制習(xí)題，課上集體練習(xí)，及時(shí)出示答案，并合理設(shè)置聲音、動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)了趣味性。而利用多媒體課件講解習(xí)題，可充分發(fā)揮其容量大、省時(shí)省力的優(yōu)勢(shì)，大屏幕投影非常清晰，可以替代小黑板出題或者進(jìn)行過(guò)程分析，并且分析時(shí)完全可以是動(dòng)態(tài)的，故能達(dá)到較好的教學(xué)效果。
總之，信息技術(shù)下的化學(xué)教學(xué)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，多媒體雖然在諸多方面比傳統(tǒng)教學(xué)手段有更多的優(yōu)點(diǎn)，但也存在許多不足之處。因此，在化學(xué)教學(xué)中使用多媒體，應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)越性，解決傳統(tǒng)方法難于解決的問(wèn)題。多媒體教學(xué)它在一定程度上，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，提高了教學(xué)效率。因此，我們要學(xué)會(huì)各種信息技術(shù)知識(shí)，更好的應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，讓信息技術(shù)在我們的教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]彭立《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》。
[2]和學(xué)新《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》。
[3]王磊主編《化學(xué)教學(xué)研究與案例》。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十三
命運(yùn)把握在自己手中，我相信，可大多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)樘珣猩⒉辉溉グ盐彰\(yùn)之繩，就是太迷惘不知該怎么去把握自己的命運(yùn).如果我頭腦簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么鴻鵠之志也就罷了.可我偏偏又老愛(ài)夢(mèng)想，也喜歡榮耀，總覺(jué)得自己該干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來(lái)，因此把自己看得不平凡.在現(xiàn)實(shí)生活中不斷碰壁后，才發(fā)現(xiàn)自己居然沒(méi)有什么真本領(lǐng)，普通地不能在普通，就那么平凡地生活，就那么平凡地學(xué)習(xí)，就那么黯淡無(wú)光.真是心比天高，命比紙薄.如果我開(kāi)朗豁達(dá)，樂(lè)觀向上，面對(duì)挫折和失敗能夠泰然一笑也就罷了，可我偏偏又性格憂(yōu)郁，多愁善感，面對(duì)失敗我會(huì)悲傷甚至失望.
我活在理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾中，一方面不斷給自己設(shè)立目標(biāo)，我想獲得很多令我羨慕的東西，比如扎實(shí)的寫(xiě)作功底，出色的口才.我努力去追求那些美好的東西，另一方面現(xiàn)實(shí)生活又讓我感到那些美好不是輕易就能得到的.我掙扎著，感到力不從心.很多時(shí)候不是煩躁不堪就是憂(yōu)郁不已，那個(gè)叫快樂(lè)的東西已經(jīng)很久都沒(méi)有觸摸我的心弦了.總覺(jué)得心情非常沉重，總覺(jué)得每天有做不完的事情，總覺(jué)得太多的東西束縛了自己，使我得不到自由.
當(dāng)我躺在床上的時(shí)候，就這樣安慰自己：睡吧!睡夢(mèng)會(huì)帶走你的煩惱，醒來(lái)你便是快活的.當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)煩惱不但沒(méi)有離我而去，反而更增了十倍.于是，夜晚迷迷糊糊地入睡，就希望整個(gè)世界靜止，地球不再轉(zhuǎn)動(dòng)，所有的人永遠(yuǎn)都不再醒來(lái)，讓我和萬(wàn)事萬(wàn)物就這樣安然下去吧!這當(dāng)然是不可能的，第二天早晨，黎明照常來(lái)臨，太陽(yáng)如往升起，我又得面對(duì)新的一天.
有時(shí)侯寧愿把自己浸埋在郁悶和煩惱之中，獨(dú)自舔嘗它的滋味，不斷折磨自己，使自己面容憔悴，形容枯槁.如此，我竟然有一種來(lái)自?xún)?nèi)心的愜意，好似找到了平衡，發(fā)現(xiàn)了自我.
我的生活充滿(mǎn)矛盾，我活在自己沉悶的世界里.我要逃離，逃離這個(gè)苦悶不堪的世界，但我卻還不能大步邁向那個(gè)充滿(mǎn)快活和希望的世界，因?yàn)?，我的力量還不夠強(qiáng)大.
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十四
老舍的《駱駝祥子》主要講的是一位舊北京人力車(chē)夫祥子的故事。祥子有一個(gè)理想：擁有屬于自己的洋車(chē)，于是他憑著自己的省吃?xún)€用，終于如愿以?xún)敗Ｈ欢镁安痪?，沒(méi)多久，他的洋車(chē)被士兵搶走。但他沒(méi)有灰心，靠自己的努力又買(mǎi)了一輛新車(chē)，可是辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣，祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，他開(kāi)始游戲人生，吃喝嫖堵，徹底墮落成城市的垃圾了。我從中了解到了在當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)里，人們過(guò)著什么樣的生活。
通過(guò)它，我們至少可以知道：社會(huì)曾是那么的黑暗，希望曾是那么的渺茫，因?yàn)樗吘咕桶l(fā)生在不久前的中國(guó)，發(fā)生在這雄雞病危的年代。
如果不是社會(huì)上層人士的迫害，祥子也不會(huì)這樣，他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望，祥子的悲劇是由如此惡劣的生活環(huán)境與社會(huì)作風(fēng)造成的。
理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿(mǎn)了矛盾，它們往往不能同時(shí)實(shí)現(xiàn)，但它們又同時(shí)存在。社會(huì)是非常現(xiàn)實(shí)性的，它不會(huì)為了一個(gè)普通車(chē)夫的理想而改變的，也不能是完美無(wú)瑕的。
但祥子也奮斗過(guò)了，他為了美好的生活而努力，去奮斗，來(lái)達(dá)到自己想要的生活。他不斷追求，追求成功，追尋幸福，然而即使是這樣，他也什么沒(méi)有得到，去改變他最終的命運(yùn)，原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤(pán)輾得粉碎。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。我們只能為祥子惋惜了。
現(xiàn)在的社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)也在不斷發(fā)展。作為青少年，有書(shū)讀，而且到處都有人維護(hù)著，鼓勵(lì)著。所以我們不能辜負(fù)新中國(guó)對(duì)我們的期望。命運(yùn)是掌握在我們自己手中的！挫折面前，敵人不是對(duì)手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財(cái)富來(lái)珍惜，不要為一時(shí)的痛苦、失敗而蒙閉了自己的。雙眼，而要將自己的命運(yùn)交給自己來(lái)安排，努力找回自己的出路。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十五
我們先來(lái)看看這個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求：
1.掌握數(shù)學(xué)的基本理論和基本方法，具有較高的數(shù)學(xué)修養(yǎng)；
4.了解物理學(xué)發(fā)展的前沿和科學(xué)發(fā)展的總體趨勢(shì)；
5.了解國(guó)家科學(xué)技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)……。
【真相】太難太坑了，不搞科研沒(méi)啥用，要做科研你也得有那能力啊。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十六
小時(shí)侯，我愛(ài)看看書(shū)，尤其是那一本本內(nèi)容精彩的名著。從《安徒生童話(huà)》到《魯濱遜漂流記》，再到《格列佛游記》。我發(fā)現(xiàn)，我的心中有東西在萌芽。暗暗的，不明確地生長(zhǎng)。
最近，我有向雜志社，有碰壁也有成功。我找到了我的理想，它不再是那么渺茫，它占據(jù)了我的的心。我知道，它是我的我的理想――那成為作家的理想!
魯迅、朱自清、冰心、余秋雨……他們都是文學(xué)之人，在文學(xué)上有屬于自己的輝煌!它繼續(xù)在我的心中發(fā)芽、生長(zhǎng)。
我也有我自己的理想，我的理想是我成功的希望，我努力向著理想，成功便在我努力的前方。我有了理想，有了希望，成功不會(huì)再渺茫。
理想是成功的翅膀，每寫(xiě)好一篇文章，也就向成功煽動(dòng)了一下，向前方飛出了一點(diǎn)。一次又一次地寫(xiě)，再加把勁，我想，幻想將會(huì)成為理想的，到那時(shí)，理想將不再是幻想!
我們都有自己的理想，正因?yàn)橛辛死硐?，我們才能逐漸生長(zhǎng)。我有我自己的理想，我才回努力“飛翔”。擁有“翅膀”，我就要“飛翔”!
理想是杠桿，支起了幻想，
理想是氣球，讓夢(mèng)想一起騰飛!
理想是太陽(yáng)，讓我的生活有聲有色!
……。
我有我的理想，我那愛(ài)好文學(xué)的理想，我為我的理想“飛翔”!朋友，我們都有自己的理想，必要收斂起那美麗的“翅膀”，要讓自己展翅飛翔哦!
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十七
4．1充分發(fā)揮體育教育引導(dǎo)和組織作用。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中離不開(kāi)教師的正確引導(dǎo)和組織，將體育學(xué)科教學(xué)進(jìn)行模塊劃分之后，給學(xué)生自由選擇的權(quán)利，當(dāng)學(xué)生選定一個(gè)模塊之后，該模塊的負(fù)責(zé)教師就要擔(dān)任起“團(tuán)長(zhǎng)”的職位，積極組織社團(tuán)里的學(xué)生展開(kāi)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。在學(xué)習(xí)和鍛煉過(guò)程中，教師要基于正確、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，給學(xué)生盡可能多的自由時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生間相互監(jiān)督和交流。
4．2注重社團(tuán)之前的定期交流。
每位學(xué)生的興趣愛(ài)好都有一定差異，進(jìn)入體育社團(tuán)之后，應(yīng)定期組織不同模塊學(xué)生之間的相互交流，讓學(xué)生暢聊自己在社團(tuán)里的收獲和遇到問(wèn)題。雖說(shuō)學(xué)生選擇的模塊有差異，但體育學(xué)習(xí)和鍛煉的宗旨是不變的。通過(guò)學(xué)生間的相互交流，達(dá)到互相鼓勵(lì)和支持的目的。同時(shí)也讓學(xué)生明白自身還存在的不足，找準(zhǔn)改進(jìn)和努力的方向。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十八
理想，就是人們追求的美好的事物，例如桃花源?，F(xiàn)實(shí)，就是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活之中的潛規(guī)則。
貪官之類(lèi)的現(xiàn)實(shí)的奴隸，真是可惡，真是可恨，真的可悲！為了我的享受，坐在勞苦人民的身體上，啃食他們，與禽獸何異？海子等高尚的靈魂，你們太武斷了，你們拋棄了現(xiàn)實(shí)，卻不知也拋棄了關(guān)心愛(ài)護(hù)你們的人，他們痛哭流涕，他們悲痛欲絕，他們真的無(wú)可奈何??！
理想不能丟。理想是幾千年來(lái)無(wú)數(shù)善良心靈的精華，是無(wú)數(shù)勞苦大眾經(jīng)歷磨難之后的人生真諦。陶潛深感社會(huì)的黑暗，奮筆疾書(shū)，著成《桃花源記》；杜甫受盡折磨，慷慨激昂，放聲吼出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；馬克思?xì)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于為工人階級(jí)討回一些公道，并預(yù)言社會(huì)主義的到來(lái)，為了這個(gè)預(yù)言，無(wú)數(shù)人民獻(xiàn)出了生命……勞苦的人啊，你們始終那么堅(jiān)強(qiáng)，即使外界環(huán)境再惡劣，即使惡勢(shì)力再多的殘害，即使再遠(yuǎn)的距離，你們也不放棄，將理想傳到我們這一代！為了你們，為了大眾，為了理想，我們?cè)敢饨恿?，幫你們傳遞，你們偉大的思想！
現(xiàn)實(shí)不可忘。理想的實(shí)現(xiàn)是需要強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)的，而脫離現(xiàn)實(shí)是很難為理想準(zhǔn)備充分的物質(zhì)條件，因此現(xiàn)實(shí)不能丟棄。但是，不丟棄，不代表同流合污，更不能做現(xiàn)實(shí)的奴隸！多少人，少年懷揣偉大的志向，保家衛(wèi)國(guó)，為人民服務(wù)……然而，當(dāng)自我處在現(xiàn)實(shí)的狂轟濫炸之時(shí)，卻屈服了，把理想忘了，認(rèn)現(xiàn)實(shí)做了主人，甚至，你背叛了理想，成為理想的敵人——口中勞苦人民的血肉，臉上偽善的面具，猙獰而奸詐的笑容，你真是爛到骨子里了。
不可單選理想。海子，你死的好慘，你不僅沒(méi)有喚醒那些邪惡的靈魂，反而作為他們的笑柄；海子，你死的好無(wú)責(zé)任，老母在家為你牽腸掛肚，你怎么忍心丟下她一個(gè)人？海子，你太偏激了，獨(dú)選理想的人，走向了人生的終點(diǎn)。單選理想會(huì)讓人走向極端，因此，我們一定要挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，不單選理想。
我會(huì)吸取前人的教訓(xùn)，我會(huì)帶上理想，我會(huì)挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，我會(huì)一直奮斗下去，絕不屈服！
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十九
我們每一個(gè)人都正在經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)，每一個(gè)人都有自己夢(mèng)想，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)只存在一層隔膜，而這層膜差距是這個(gè)世界痛苦所造成，當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，首先出現(xiàn)是我們思考人生意義時(shí)候吧！
”人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”李白，一代詩(shī)仙，抱著”使寰區(qū)大定，海縣清一”政治理想來(lái)到長(zhǎng)安卻換來(lái)任文學(xué)侍從之職，雄心壯志無(wú)法實(shí)現(xiàn)，自己一片丹心被踩在腳底下，惟有自請(qǐng)還山，離開(kāi)長(zhǎng)安，他游山訪仙，痛飲狂歌，以抒發(fā)懷才不遇憂(yōu)憤?！遍L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！彼恢倍紱](méi)有放棄建功立業(yè)，成為非凡人物理想，安史之亂爆發(fā)后，他認(rèn)為他建功立業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)了，加入了永王李璘幕府，詠出”但用東山謝永安石，為君談笑靜胡沙”雄偉詩(shī)句，但夢(mèng)想始終是虛無(wú)飄渺，現(xiàn)實(shí)還是無(wú)法逃避，夢(mèng)想還是無(wú)法照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，永王軍很快就被唐朝消滅，李白也被牽連流放他鄉(xiāng)，而他人生只剩下一場(chǎng)華麗夢(mèng)。
夢(mèng)想總是給我們帶來(lái)最美好事物，而現(xiàn)實(shí)卻總是使夢(mèng)想破碎，使人生留下一場(chǎng)虛無(wú)飄渺扯淡。
在那些凄美世界里，夢(mèng)想是存在，是衡量自己幸福標(biāo)志，可是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是不能同時(shí)存在，這就構(gòu)成了衡量幸福程度和個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)距離遠(yuǎn)近成正比，是誰(shuí)在那凄美世界呼喚著，原來(lái)是他——渡邊君，殘酷現(xiàn)實(shí)使他無(wú)法承受失去愛(ài)人痛苦，唯有在夢(mèng)想尋找她蹤影，與她共伴，可是寂寞魔鬼還是找上了他，但擁有天使般綠子從魔鬼手中救回了他并拉回到現(xiàn)實(shí)，他終于清醒了，在綠子身上找到陽(yáng)光，找到了生命氣息。
夢(mèng)想他睡在我身邊但我卻感覺(jué)不到他存在，花蕾沉默讓我知道他已經(jīng)不在了，我只能祈求上帝不要把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)來(lái)，但上帝好像和我唱反調(diào)，讓我知道褪去潮水是不會(huì)來(lái)，是雨，就有停下來(lái)時(shí)候，而雨水就有一天要流入大海時(shí)候；是雪，就有融化一天，化為令人唾涎泉源，停下來(lái)不是永久，流入不是結(jié)束，融化更不是終結(jié)。
夜晚，躺在天臺(tái)上仰望著天空星星，黑暗和光明形成了對(duì)比。在夜空下，凸現(xiàn)著自己渺少和孤獨(dú)，或許這是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)差距吧。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇二十
新課程與“多維和諧互動(dòng)式教學(xué)”
新課程改革遵循＂以學(xué)生發(fā)展為本＂的理念，大力倡導(dǎo)建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美妙，讓學(xué)生走向成功的彼岸。新課程倡導(dǎo)建立的自主合作探究學(xué)習(xí)方式是建構(gòu)多層次的多維和諧互動(dòng)式教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）之路之上。關(guān)于和諧互動(dòng)教學(xué)，筆者主要從師生、生生之間的和諧互動(dòng)、課內(nèi)、課外的和諧互動(dòng)、學(xué)校、家庭、社會(huì)的和諧互動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行論述。
一、師生、生生之間的和諧互動(dòng)。
（一）課堂教學(xué)追求師生、生生和諧互動(dòng)。
課堂教學(xué)追求師生、生生之間的和諧互動(dòng)，堅(jiān)持主動(dòng)性教學(xué)，必須狠抓＂新＂＂實(shí)＂＂活＂三字。
＂新＂是賦予新的目標(biāo)，賦予教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）培養(yǎng)創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的內(nèi)涵。如：地理課堂教學(xué)不再把說(shuō)明結(jié)論作為重點(diǎn)，而是調(diào)動(dòng)學(xué)生多思、多想、多議的積極性，并在培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題能力上下功夫。
＂活＂是教師教的活，學(xué)生學(xué)的活。如：中學(xué)階段的地理兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這一現(xiàn)象一直困繞著教師和學(xué)生。究其根源，就是在地理教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)一個(gè)＂背＂字。學(xué)生上課背，下課背，搞的學(xué)生苦不堪言，筆者在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施多種利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。如：自制小地球儀，剪拼中國(guó)政區(qū)圖，知識(shí)競(jìng)賽等方式，課堂教學(xué)十分活躍，學(xué)生學(xué)的有趣，結(jié)果由＂要我學(xué)＂變?yōu)椋⑽乙獙W(xué)＂，取得良好的教學(xué)效果。
為此，我校推出了自學(xué)、共學(xué)、導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。這一教學(xué)模式比傳統(tǒng)教學(xué)作了如下創(chuàng)新：
1、在教學(xué)的程序上主張＂先學(xué)后教＂或＂先練后講＂，這樣的教學(xué)把學(xué)生的學(xué)作為教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，把自學(xué)作為教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，從而把學(xué)生自學(xué)活動(dòng)置于一種突出的位置。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重心由教師的`＂教＂向?qū)W生的＂學(xué)＂轉(zhuǎn)移，改變了學(xué)生的被動(dòng)地位，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。
2、在教學(xué)組織形式上，堅(jiān)持＂學(xué)生自定步調(diào)，教師異步指導(dǎo)＂。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的速度自主學(xué)習(xí)，而不必＂齊步走＂，但同時(shí)又將個(gè)別指導(dǎo)與班級(jí)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，形成一種折衷的形式。
（二）班級(jí)管理追求師生、生生和諧互動(dòng)。
班級(jí)管理追求師生、生生和諧互動(dòng)首先須遵循主體參與、分層指導(dǎo)、平等互助、激勵(lì)評(píng)價(jià)的原則。
1、主體參于原則。
學(xué)生由被動(dòng)參與班級(jí)工作的過(guò)程變?yōu)橹鲃?dòng)探索、創(chuàng)造的過(guò)程，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們自覺(jué)地參與班級(jí)工作中來(lái)，真正成為班級(jí)的主人。
2、分層指導(dǎo)原則。
保證全體學(xué)生真正深入?yún)⑴c。優(yōu)秀生起到班級(jí)骨干帶頭作用，中等生、落后生通過(guò)不同層次的指導(dǎo)，使他們充分認(rèn)識(shí)自己在班級(jí)管理中的地位，使他們懂得為班級(jí)工作服務(wù)，從中也提高自身的素質(zhì)。
3、平等互助原則。
全體學(xué)生不論分工如何，在班級(jí)的地位是平等的，彼此之間是相互制約、相互促進(jìn)的。
4、激勵(lì)評(píng)價(jià)原則。
堅(jiān)持激勵(lì)表?yè)P(yáng)高于期望值的原則，恰當(dāng)?shù)闹赋鰧W(xué)生的不足，尊重學(xué)生的自尊心，強(qiáng)化其榮譽(yù)感。
[1][2][3]。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇二十一
合上漫畫(huà)書(shū)，灰看了看我手里的小說(shuō)，嘆了口氣說(shuō)道：“小說(shuō)就那么好看？你一天就捧著這些小說(shuō)，話(huà)都不說(shuō)一句，像個(gè)啞巴似的?！蔽已劬Χ⒅鴷?shū)本，頭也不抬，話(huà)也不說(shuō)。眾人見(jiàn)我這樣都異口同聲的說(shuō)：“紫，你徹底無(wú)可救藥了。”我合上了手里的《尋找前世之流年轉(zhuǎn)》，看了看除我以外的大家手上的漫畫(huà)書(shū)，說(shuō)了一句：“你們敢說(shuō)你們不喜歡小說(shuō)？”“恩！”“唉，你們難道不覺(jué)得漫畫(huà)也像小說(shuō)嗎？只不過(guò)把文字形式換成了圖畫(huà)形式而已罷了?！睕](méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，我拿起我的書(shū)包，走了。
回到家，躺在床上。我想《創(chuàng)新作文》上的一偏文章，叫《現(xiàn)實(shí)無(wú)小說(shuō)》看完那篇文章后，我很贊同作者的觀點(diǎn)，但事后我覺(jué)得中也是有小說(shuō)的。的確，現(xiàn)實(shí)中的我們不可能去讀貴族學(xué)校；的確，現(xiàn)實(shí)中的我們不可能擁有小說(shuō)中男女主角的那種浪漫的邂逅；的確，現(xiàn)實(shí)中的我們不可能會(huì)因?yàn)槟撤N原因穿越到離我們很遠(yuǎn)的時(shí)代；的確，現(xiàn)實(shí)的中我們不可能像小說(shuō)中那樣去談一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情……但是，我覺(jué)得我們的生活就是一本小說(shuō)，自己和自己覺(jué)得最重要的人就是這部小說(shuō)的主角，里面的我們不需要一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男朋友，也不需要的一個(gè)美若天仙的女朋友，我們需要的是追尋自己的夢(mèng)想和自己認(rèn)為重要的事。仔細(xì)觀察你的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)或許平常你不太關(guān)注的事，在這一刻，可能將會(huì)讓你的生活變一個(gè)味道。
我們可以選擇用日記來(lái)記錄我們的每一天，當(dāng)你寫(xiě)滿(mǎn)一本日記本或兩本甚至更多的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)的日記就像在寫(xiě)小說(shuō)一般。我自己也喜歡寫(xiě)小說(shuō)，可是我不喜歡寫(xiě)現(xiàn)在很流行的那種愛(ài)情小說(shuō)，我寫(xiě)的小說(shuō)只是在寫(xiě)我的故事，我努力回憶原來(lái)的時(shí)光寫(xiě)在我的小說(shuō)里，可是寫(xiě)出來(lái)的卻牛頭不對(duì)馬嘴，亂哄哄的。于是，我開(kāi)始寫(xiě)日記，當(dāng)我把每天發(fā)生的事記來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的小說(shuō)寫(xiě)的越來(lái)越真實(shí)。
我喜歡漫畫(huà)和小說(shuō)，那里面的世界，是我夢(mèng)想的世界，也是現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的世界。至于現(xiàn)實(shí)中到底有沒(méi)有小說(shuō)，我也被搞糊涂了?！俺燥埩耍 眿寢屨f(shuō)道，我停止了我的隨想，至于現(xiàn)實(shí)中到底有沒(méi)有小說(shuō)，我準(zhǔn)備明天去征求大家的意見(jiàn)。
“現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有小說(shuō)？我覺(jué)得沒(méi)有，其中最明顯的一點(diǎn)就是小說(shuō)里有現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的帥哥和浪漫的愛(ài)情故事?！被òV女黑這樣回答我；“這個(gè)問(wèn)題啊，我該怎么回答呢？其實(shí)，我也不清楚，畢竟我不喜歡小說(shuō)，不過(guò)我覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)有吧！”學(xué)校男子籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)木這樣回答我；“你沒(méi)發(fā)燒吧？!現(xiàn)實(shí)中怎么可能有小說(shuō)呢？”學(xué)校女子籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)灰這樣回答我……找了許多人，沒(méi)有一個(gè)人的回答令我滿(mǎn)意，最后我決定去問(wèn)我的第一密友潔?！斑@個(gè)問(wèn)題的答案你認(rèn)為是什么？”“我？我就是不知道才來(lái)問(wèn)你的。”“我想這個(gè)問(wèn)題得看你怎么看，你覺(jué)得有就有，你覺(jué)得沒(méi)有就沒(méi)有，但我覺(jué)得還是有的，因?yàn)槲覀兊纳罹褪且徊啃≌f(shuō)呀，只不過(guò)是一部與其它小說(shuō)不相同的小說(shuō)?！闭娌焕⑹俏业牡谝幻苡?，潔的回答令我非常滿(mǎn)意，也點(diǎn)開(kāi)了我心中的迷津。是呀，現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有小說(shuō)那得你看自己的想法。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇一
1、我的心里任誰(shuí)都進(jìn)不去了，我裝作誰(shuí)都可以輕易進(jìn)去，可是你們不知道，再也沒(méi)有人可以進(jìn)去了，哪怕僅僅只是看一眼。
2、好多事情都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)啊，漸漸發(fā)現(xiàn)可能生活就是這樣吧，理想現(xiàn)實(shí)從來(lái)不配套。可是我們還是過(guò)的還可以不是嗎，微微笑，我還好。
3、我們都一樣，一樣在穿過(guò)冬日霧霾天的陽(yáng)光里漫不經(jīng)心，沒(méi)什么可在意。
4、我有個(gè)夢(mèng)想，它叫流浪，流浪到故國(guó)，流浪去他鄉(xiāng)，流浪中我擺脫了世俗的捆綁，逐漸的找到了曾經(jīng)的那個(gè)我，它叫初心。
5、一路逃跑悲傷迷茫都是你的歸宿，不認(rèn)命就要靠你自己去闖。這個(gè)尷尬的年紀(jì)你也要勇敢的幸福，給20歲的自己。
6、每一個(gè)人都有自己的青春，都有自己的不平凡的路，但是喜是悲都是不可想象的，只有自己走出屬于自己的星路，才是想要的。
7、這么多有故事的人，這么多在平凡世界中努力不平凡的人，愿大家新的一年都多些幸運(yùn)！
8、一萬(wàn)次悲傷也無(wú)法彌補(bǔ)我對(duì)你的傷，人生路還長(zhǎng)，我希望你能遇到一個(gè)能好好陪你的人，感謝相遇。
9、沒(méi)有人能真正關(guān)懷他人的不幸，畢竟連自己都來(lái)不及咀嚼自己的遭遇。
10、連著沒(méi)落迷茫的兩年，不知明年會(huì)不會(huì)有彩虹。熬住一萬(wàn)次悲傷，且望還有一絲希望。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇二
江崎史子從柔道運(yùn)動(dòng)員退役之后，出任了日本女子柔道隊(duì)的心理教師。她經(jīng)常對(duì)自己指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)員講下面的親身經(jīng)歷：
江崎史子是這樣分析其原因的：比賽進(jìn)行到一半時(shí)，“搞不好會(huì)輸”和“可能會(huì)失敗”的念頭瞬間在腦海中出現(xiàn)。這瞬間的預(yù)感，具有驚人的作用，簡(jiǎn)直壓倒了四年來(lái)對(duì)金牌的渴望。這瞬間的預(yù)感，使“絕對(duì)要贏”的信念轉(zhuǎn)變成了“可能要輸”的沮喪。這瞬間的預(yù)感，致使她在比賽中分散了精力，喪失了斗志，結(jié)果自然錯(cuò)過(guò)了金牌。
江崎史子深有感觸地說(shuō)，在體育運(yùn)動(dòng)的世界里，預(yù)感會(huì)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)，預(yù)感會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，預(yù)感會(huì)使勝負(fù)發(fā)生戲劇性的變化?！耙欢梢宰龅健钡念A(yù)感，可以把“做不到的事情”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白龅玫降氖虑椤薄Ｅc之相反，“做不到該怎么辦”的預(yù)感，可以把“做得到的事情”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白霾坏降氖虑椤薄?BR> 心理學(xué)家認(rèn)為，江崎史子提出的“預(yù)感會(huì)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)，預(yù)感會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”的主張，具有普遍的指導(dǎo)意義。因?yàn)橛惺裁礃拥念A(yù)感，往往就會(huì)有什么樣的結(jié)果，這并不局限于體育界，在其他的眾多領(lǐng)域也都如此。擁有較多的“好預(yù)感”，就會(huì)有利于成功；擁有較多的“壞預(yù)感”，就會(huì)導(dǎo)致失敗?！昂妙A(yù)感”的結(jié)果，實(shí)質(zhì)就是積極思維的結(jié)果?！皦念A(yù)感”的結(jié)果，實(shí)質(zhì)就是消極思維的結(jié)果。如果說(shuō)“好預(yù)感”或積極思維是一只看不見(jiàn)的.、操縱幸運(yùn)的手，那么“壞預(yù)感”或消極思維就是一只看不見(jiàn)的、操縱不幸的手。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇三
摘要：簡(jiǎn)?奧斯汀的小說(shuō)在英國(guó)小說(shuō)發(fā)展史上均占有重要的地位，而作為她的代表作的《勸導(dǎo)》吸引了無(wú)數(shù)的讀者閱讀、研究。本文將對(duì)《勸導(dǎo)》中安妮人物形象進(jìn)行分析，闡述理想和現(xiàn)實(shí)的差異，并且從她的圓滿(mǎn)的愛(ài)情婚姻中獲得經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)人們真誠(chéng)積極地戀愛(ài)、生活，領(lǐng)悟美好人性的重要意義。
關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)?奧斯汀；安妮；現(xiàn)實(shí)；理想。
引言。
簡(jiǎn)?奧斯?。?775-1817），英國(guó)十九世紀(jì)初期杰出的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家，留下許多膾炙人口的世界名著，比如《理智與情感》、《勸導(dǎo)》等等。奧斯汀的作品主要關(guān)注鄉(xiāng)紳家庭女性的婚姻和生活，尤其是紳士和淑女之間的愛(ài)情婚姻**?！秳駥?dǎo)》描寫(xiě)了一個(gè)曲折多磨的愛(ài)情故事。安妮?埃利奧特同溫特沃思傾心相愛(ài)，并訂下婚約。可是，她的父母嫌棄溫特沃思出身卑賤，沒(méi)有財(cái)產(chǎn)，極力反對(duì)這門(mén)婚事。安妮因?yàn)椤爸?jǐn)慎”的性格，接受了父母的勸導(dǎo)，忍痛同愛(ài)人解除了婚約。八年后，溫特沃思在戰(zhàn)爭(zhēng)中成了上校，休役回鄉(xiāng)時(shí)，隨姐姐、姐夫當(dāng)上了沃爾特爵士的房客。盡管他對(duì)安妮怨忿未消，但他沒(méi)有忘記舊情，兩人終于歷盡曲折，排除干擾，成就良緣。
一、安妮人物形象分析。
（一）安妮性格分析。
1.美麗優(yōu)雅，溫婉動(dòng)人。
安妮是奧斯汀筆下少有的理想人物，她有“優(yōu)雅的心靈，溫柔的性格”，在埃利奧塔家族，拉塞爾夫人對(duì)三個(gè)女兒都喜愛(ài)，但最珍愛(ài)安妮，因?yàn)榘材莺?jiǎn)直是個(gè)頂可親、頂寶貝的教女、寵兒和朋友。安妮算不上最漂亮的，與溫特沃斯的失敗婚姻使她飽受痛苦和折磨，因此她過(guò)早地失去了青春艷麗，但她知識(shí)淵博，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，使她具有了優(yōu)雅的氣質(zhì)，同時(shí)，八年的痛苦與煎熬也磨練了她的意志，使她更堅(jiān)毅豁達(dá)，處事果斷。她五官纖巧，一對(duì)黑眼睛總是流露出溫柔的神情，與溫特沃斯重逢后她的臉上又重新有了光彩，她還是美麗的、引人注意的，不然在萊姆遇見(jiàn)她父親的準(zhǔn)繼承人時(shí)，她不會(huì)另他青睞的。除此之外，在和本威克中校交談時(shí)，由于她神情溫柔迷人，舉止溫文爾雅，很快便產(chǎn)生了效果，她開(kāi)頭的一番努力得到了充分的報(bào)答，和本威克交談?dòng)淇?，并得到他很高的評(píng)價(jià)“婉雅、可愛(ài)、美麗，具有無(wú)窮無(wú)盡的魅力。
2.機(jī)敏聰明，善于察言觀色。
安妮是奧斯汀作品中少有的一個(gè)明智的女主角，她學(xué)識(shí)淵博，有自己的思想，并敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解，她認(rèn)為對(duì)別人有幫助的便會(huì)提出來(lái)，但她對(duì)事物沒(méi)有偏見(jiàn)，有極大的忍耐力和深刻的洞察力。在”萊姆事故“中，路易莎掉下臺(tái)階不省人事，大家都驚慌失措，只有安妮指揮大家叫醫(yī)生，讓大家穩(wěn)住路易莎，安妮的鎮(zhèn)靜和果斷都征服了溫特沃斯。安妮在和別人相處時(shí)總是默默觀察，別人的心理活動(dòng)，甚至是一個(gè)眼神她都能理解，和溫特沃斯初重逢時(shí)，溫特沃斯對(duì)她的鄙夷和憤懣她都清楚地感受得到，并且一一應(yīng)對(duì)了種種麻煩情況。
二、安妮對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度分析。
對(duì)待愛(ài)情，安妮屬于”默默守護(hù)“型，她是溫情的。當(dāng)溫特沃斯再度走進(jìn)安妮的生活時(shí)，她因與溫特沃斯解除婚姻而心懷內(nèi)疚，一再躲避不與他相見(jiàn)，甚至連他的名字都不敢說(shuō)出口，安妮除了默默的'觀察，總是竭力克制自己的感情并表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)睦碇呛秃B(yǎng)，她沒(méi)有那么坦然。雖然安妮認(rèn)為自己二十八歲已經(jīng)和十九歲相差很遠(yuǎn)了，但她的內(nèi)心還是很純情的，在與溫特沃斯重逢后相處的日子里，她總是小心翼翼，盡量不讓對(duì)方討厭自己，溫特沃斯對(duì)她的好她都記得，只要他問(wèn)到她的情況，他稍微關(guān)心她一下，安妮都會(huì)很高興，甚至幾乎超越了沒(méi)有任何事情給她帶來(lái)的愉悅。
如果說(shuō)安妮十九歲時(shí)聽(tīng)從拉塞爾夫人的勸導(dǎo)看不起沒(méi)有財(cái)產(chǎn)的溫特沃斯，是出于小心謹(jǐn)慎，那他們分開(kāi)的這八年安妮的成長(zhǎng)主要是思想成熟了，她不再是為了尋找一個(gè)穩(wěn)定可靠的”儲(chǔ)藏室“而把自己打扮得花枝招展并頻繁出入舞會(huì)的傳統(tǒng)女子了，現(xiàn)在她不再未婚夫的經(jīng)濟(jì)狀況，也不認(rèn)為財(cái)產(chǎn)是婚姻的先決條件。
三、安妮曲折命運(yùn)的原因分析。
首先，就是不和諧的家庭氛圍、冷漠自私的家人所致。安妮在家中很受冷遇，父親和姐姐”沆瀣一氣“，她幾乎沒(méi)有發(fā)言權(quán)，在他們面前就是”透明人“，沒(méi)有人關(guān)心她的幸福，即使她和溫特沃斯真心相愛(ài)，勢(shì)利的父親也不允許她嫁給一個(gè)窮小子，不是怕她受委屈，而是嫌她丟面子。
其次，受時(shí)代思想，主要是門(mén)第觀念影響。安妮生活的時(shí)代所有十七八歲的女子都?jí)粝爰藿o一個(gè)帥氣、能繼承很多財(cái)產(chǎn)的貴族青年，所以拉塞爾夫人勸說(shuō)安妮放棄貧窮、沒(méi)有前途的溫特沃斯，這也屬于正?，F(xiàn)象；再加上安妮的父親貪慕虛榮、嫌貧愛(ài)富，即使安妮在家中不受寵，他也不能放任安妮嫁給溫特沃斯，因?yàn)檫@會(huì)有損他的貴族的尊嚴(yán)和地位。
第三，自身的一些原因也改變了她的命運(yùn)。安妮接受教母的勸導(dǎo)，雖說(shuō)出于”謹(jǐn)慎“，但也是她內(nèi)心和思想不成熟的表現(xiàn)，那時(shí)她才十九歲，沒(méi)有母親教導(dǎo)，第一次戀愛(ài)就訂婚，她還是有些擔(dān)憂(yōu)和害怕的，拉塞爾夫人對(duì)她最好，所以她聽(tīng)從長(zhǎng)輩的意見(jiàn)，拒絕了溫特沃斯的求婚。但八年后，安妮已經(jīng)長(zhǎng)大了，她不再有門(mén)第之見(jiàn)，也不管未婚夫是否有財(cái)產(chǎn)繼承，她看中的是彼此心靈的契合，只要有一方天地，即使貧窮，他們也能生活下去。同時(shí)，也是安妮的睿智和優(yōu)雅再一次征服了溫特沃斯，使他原諒了她的”拋棄“，兩個(gè)相愛(ài)的人終于走到一起。
四、安妮人物形象的現(xiàn)實(shí)意義。
作為完美女性的代表，安妮一切的美好性格無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在提醒讀者向她學(xué)習(xí)：與人相處時(shí)，要善解人意，與人為善；處理事情時(shí)，要有耐心毅力，果斷睿智；在心態(tài)上，要豁達(dá)開(kāi)朗，不計(jì)得失；與人討論時(shí)，要誠(chéng)懇地提出自己的建議，聽(tīng)忠言逆耳，聽(tīng)良言相勸，但也要有選擇的去行動(dòng)，不能像安妮一樣出于”謹(jǐn)慎“就聽(tīng)從了教母的勸導(dǎo)而放棄了自己的愛(ài)人。另外，安妮一改當(dāng)時(shí)的婚姻觀念，不以財(cái)產(chǎn)多少和門(mén)第高低作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而是注重彼此是否志趣相投和德行的高潔，這對(duì)現(xiàn)代婚姻也是很有借鑒作用的。
五、結(jié)論。
本文在前人的基礎(chǔ)上分析了安妮的人物形象，并總結(jié)了這個(gè)人物形象的現(xiàn)代意義。從理想與現(xiàn)實(shí)的差距比較中，告誡人們?nèi)诵哉嫔泼赖闹匾兔篮茫⒐膭?lì)人們不斷向完美前進(jìn)。
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理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇四
作文課上，老師問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們的理想是什么？”學(xué)生眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)當(dāng)醫(yī)生，有的說(shuō)當(dāng)科學(xué)家，有的說(shuō)當(dāng)解放軍。后，他們都長(zhǎng)大了。當(dāng)有一天他們聚集在一起，談起這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，個(gè)個(gè)灰心喪氣，誰(shuí)也沒(méi)有想到，當(dāng)醫(yī)生的成了工人，當(dāng)科學(xué)家的成了農(nóng)民，當(dāng)解放軍的成了無(wú)業(yè)游民者，理想和現(xiàn)實(shí)竟是如此反差。于是乎，他們個(gè)個(gè)埋怨世道不公，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，可就是沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)自己努力了多少，付出了多少。其實(shí)，理想和現(xiàn)實(shí)是成正比的。你付出得多，收獲的就多。
趙普是中央電視臺(tái)新聞著名主持人。1990年，只有初中文化水平的他退伍后，到安徽省體育局下屬的省體育館當(dāng)了一名保安。趙普有一個(gè)夢(mèng)想，就是要“成為一名像樣的節(jié)目主持人”。這件事在一般人看來(lái)似乎有點(diǎn)天方夜譚，但趙普不這樣認(rèn)為，他執(zhí)著于心中的夢(mèng)想。每個(gè)月的工資，大部分都被他用來(lái)購(gòu)買(mǎi)有關(guān)主持藝術(shù)的書(shū)籍。
為了練好普通話(huà)，咬準(zhǔn)字的發(fā)音，每天下班后，他都會(huì)將新華字典上的字連同拼音抄滿(mǎn)6頁(yè)，并將其折成小卡片，放在衣兜里，一有時(shí)間就一個(gè)字一個(gè)字地進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)為了練好形象和表情，他又專(zhuān)門(mén)從書(shū)店里搜集來(lái)一些印有電視主持人形象的掛歷，貼在鏡子旁邊，對(duì)照著模仿。
機(jī)會(huì)總是送給那些有準(zhǔn)備的人。1991年，安徽省氣象臺(tái)面向社會(huì)公開(kāi)招聘一名臨時(shí)氣象播報(bào)員。趙普決定一試，結(jié)果他的綜合素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，成了一名“臨時(shí)工”。但是，他并不滿(mǎn)足，他要成為一名正式而且出色的電視主持人。
在多年的學(xué)習(xí)生活中，趙普更加發(fā)奮努力。2月，只有初中文化的趙普拿到了北京廣播音樂(lè)系的錄取通知書(shū)，成了一名本科生。畢業(yè)后，趙普憑借自己的努力進(jìn)入了北京電視臺(tái)。后又攻讀碩士，擠進(jìn)了央視，成為一位著名的新聞主持人。
從一個(gè)只有初中學(xué)歷的體育館保安，到國(guó)家頂級(jí)電視媒體的新聞主播，趙普的經(jīng)歷告訴人們：理想總是垂青那些執(zhí)著追求、永不放棄的人！
可是現(xiàn)實(shí)生活中，理想與現(xiàn)實(shí)總是相矛盾。許多時(shí)候，盡管你付出了努力，但不一定能有收獲，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著一定的差距。法國(guó)少年皮爾?卡丹從小就喜歡舞蹈，他的理想是當(dāng)一名出色的舞蹈演員，可是，因?yàn)榧揖池毢?，父母不得不將他送去一家縫紉店當(dāng)學(xué)徒工。皮爾苦悶自己的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。他認(rèn)為，與其這樣痛苦地活著，還不如早早結(jié)束自己的生命。
布德里的回信讓皮爾猛然省悟。后來(lái)，他努力學(xué)習(xí)縫紉技術(shù)，并應(yīng)聘于一家名叫“帕坎”的時(shí)裝店。憑著他的勤奮和靈巧，服裝設(shè)計(jì)技術(shù)提高很快。為了進(jìn)一步開(kāi)闊視野，皮爾又投奔由著名時(shí)裝設(shè)計(jì)大師迪奧爾開(kāi)設(shè)的“新貌”時(shí)裝店。在這里，皮爾增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了領(lǐng)導(dǎo)時(shí)裝潮流的設(shè)計(jì)心得和體會(huì)，他的設(shè)計(jì)水平也得到了飛躍。這一年，著名藝術(shù)家讓?科托克拍攝先鋒影片《美女與野獸》，邀請(qǐng)皮爾?卡丹設(shè)計(jì)劇裝。皮爾為法國(guó)著名演員讓?馬雷設(shè)計(jì)了12套戲裝，影片公映后，皮爾?卡丹設(shè)計(jì)的服裝驚動(dòng)了巴黎，美譽(yù)如潮。
那年，他才23歲，他在巴黎開(kāi)始了自己的時(shí)裝事業(yè)。很快，便建立了自己的公司和服裝品牌。設(shè)計(jì)了時(shí)代感極強(qiáng)的“p”字牌服裝，贏得了人們的青睞。
皮爾?卡丹在一次接受記者采訪時(shí)說(shuō)，其實(shí)他并不具備舞蹈演員的素質(zhì)，當(dāng)舞蹈演員只不過(guò)是年少輕狂的他的一個(gè)虛幻的夢(mèng)而已，如果那時(shí)他不放棄當(dāng)舞蹈演員的理想，就不可能有現(xiàn)在的皮爾?卡丹！
皮爾?卡丹的人生經(jīng)歷告訴我們，人的一生中可能有很多夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)夢(mèng)想因現(xiàn)實(shí)的阻擾而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，就應(yīng)該勇敢調(diào)整整自己的方向。世界是一個(gè)大舞臺(tái)，生旦凈末丑都是重要的角色，只要你腳踏實(shí)地把握準(zhǔn)夢(mèng)想的方向，那么，總有一個(gè)夢(mèng)想能在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)花，讓你獲得華美人生！
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇五
1、把平淡枯燥的工作做得出色，把波瀾不驚的日子過(guò)的精彩。
2、過(guò)去的事情可以不忘記，但一定要放下。
3、活得輕松，任何事都作一個(gè)最好的打算和最壞的打算。
4、不管是誰(shuí)，都有自己的限度，特別是信任。
5、做自己的決定。然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。從一開(kāi)始就提醒自己，世上沒(méi)有后悔藥吃。
6、有夢(mèng)想的人偶爾也會(huì)犯錯(cuò)，但他能知錯(cuò)就改，繼續(xù)朝向自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
7、不是每一個(gè)人的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，也并不是每一個(gè)人的夢(mèng)想都不能圓夢(mèng)。
8、聰明的人看得懂，精明的人看得準(zhǔn)，高明的人看得遠(yuǎn)。
9、夢(mèng)想使人偉大，人的偉大就是把夢(mèng)想作為目標(biāo)來(lái)執(zhí)著的追求！
10、對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，不幸就像鐵犁一樣開(kāi)墾著他內(nèi)心的大地，雖然痛，卻可以播種。
11、每一個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
12、夢(mèng)想是一只海燕。在心靈的海面上驕傲的翱翔，是一種美、一種積極。
13、一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。
14、追逐夢(mèng)想中的思考會(huì)讓人擺脫平庸，從而挖掘潛能，增長(zhǎng)才干。
15、可以不美麗，可以不可愛(ài)，可以不溫柔，但是一定要誠(chéng)實(shí)和善良。
16、學(xué)會(huì)寬容傷害自己的人，因?yàn)樗麄兒芸蓱z，各人都有自己的難處，大家都不容易。
17、人的理想志向往往和他的能力成正比。
18、夢(mèng)境總是現(xiàn)實(shí)的反面。
19、很多時(shí)候，我們富了口袋，但窮了腦袋；我們有夢(mèng)想，但缺少了思想。
20、讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓虛幻的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，為美夢(mèng)成真而努力奮斗。
21、知難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)，是競(jìng)爭(zhēng)的作用；知難而退消極頹唐，也是競(jìng)爭(zhēng)的作用。
22、沒(méi)有一定目標(biāo)，智慧就會(huì)喪失，哪兒都是目標(biāo)，就是哪兒都沒(méi)有目標(biāo)。
23、在任何的童話(huà)中都有現(xiàn)實(shí)性的成份。
24、友誼的悲哀莫過(guò)于，你把一個(gè)人當(dāng)成你最好的朋友，但她并沒(méi)有好像你一樣把當(dāng)你成她最好的朋友！
25、這個(gè)世界非常小，我們就這樣遇見(jiàn)。這個(gè)世界非常大，分開(kāi)就十分難再見(jiàn)。
26、缺乏理想的現(xiàn)實(shí)主義是毫無(wú)意義的，脫離現(xiàn)實(shí)的理想主義是沒(méi)有生命的。羅曼羅蘭。
27、當(dāng)別人都覺(jué)得你非常古怪的時(shí)候，你就離成功不遠(yuǎn)了。
28、把一切平凡的事做好就不平凡；把一切簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單。
29、理想是一種欲望，想是一種行動(dòng)，理想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。
30、理想是心靈的思想，是我們的秘密真情。
31、想象不是空穴來(lái)風(fēng)，不能脫離實(shí)際情況的一種方式。
32、人生最重要的事情是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。
33、夢(mèng)想是成功的搖籃，只有不停的追求夢(mèng)想，才能成功。
34、我的夢(mèng)想，你也許覺(jué)得很累，我的選擇只能自己體會(huì)。
35、要想成就偉業(yè)，除了夢(mèng)想，必須行動(dòng)。
36、每一個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。
37、人生最重要的不是努力，不是奮斗，而是抉擇。
38、面對(duì)命運(yùn)不妥協(xié)，面對(duì)困難不退縮，這樣才能做自己的英雄。
39、在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中帶來(lái)的喜悅無(wú)法估量，這，也許就是人生的味道吧。
40、我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚(yáng)的奔跑，我們?cè)谂ψ分饓?mèng)想，追逐未來(lái)。
41、理想是人們與生俱來(lái)的重要寶物之一，它等待你的珍視和實(shí)踐。
42、夢(mèng)想如清風(fēng)，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸。
43、要想射中靶，必須瞄準(zhǔn)比靶略為高些，因?yàn)槊撓抑际艿降匦囊Φ挠绊憽?BR> 44、正因?yàn)槔硐牒同F(xiàn)實(shí)有差距，人們才會(huì)珍惜理想。
45、相信有前生的人是在騙自己，相信有來(lái)世的人是在騙別人。
46、得不到想要的東西和得到不想要的東西一樣都是悲劇。
47、成熟不是年齡的增加，而是心里在滴血，臉上卻在微笑。
48、許多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在他所在的位置，就好像超市里的礦泉水才幾毛錢(qián)，而火車(chē)上的卻賣(mài)三塊錢(qián)。
49、真的壞人并不可恨，可恨的是偽君子。
50、在這個(gè)世界上，最能讓你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇六
2.理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！鲎酝袪査固?。
3.毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！鲎耘喔?。
4.生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的人。——出自屠格涅夫。
5.我們的心靈要理想甚于要物質(zhì)。——出自雨果。
6.人的理想志向往往和他的能力成正比?！鲎约s翰遜。
7.母雞的理想不過(guò)是一把糠?！鲎粤_馬尼亞。
8.夢(mèng)境每是現(xiàn)實(shí)的反面。——出自偉格利。
9.未來(lái)總在想象中變得清晰，在現(xiàn)實(shí)中變得模糊！——出自周立波。
10.凡是現(xiàn)實(shí)的都是合理的?！鲎院诟駹?。
11.有理想的人，生活總是火熱的?！鲎运勾罅帧?BR> 12.世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！鲎蕴K格拉底。
13.要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)。——出自卡蒂特。
14.概念的變化系伴隨著人生的現(xiàn)實(shí)變化而生?！鲎?shī)W鏗。
15.在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設(shè)?！鲎苑鼱柼?。
16.如果不獻(xiàn)身給一個(gè)偉大的理想，生命就是毫無(wú)意義的。——出自何塞·黎薩爾。
17.我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！鲎跃永锓蛉?。
18.馬克思認(rèn)為理論的符合于現(xiàn)實(shí)是理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！鲎粤袑?。
19.承認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的不足之處，并通過(guò)自己的努力去彌補(bǔ)這種不足?！鲎杂诘ぁ?BR> 20.現(xiàn)實(shí)的世界是有限度的，想象的世界是無(wú)涯際的。——出自盧梭。
21.藝術(shù)的第一目的是再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)?！鲎攒?chē)爾尼雪夫斯基。
22.平等或許是一種權(quán)利，但卻沒(méi)有任何力量使它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！鲎园蜖栐恕?BR> 23.我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！鲎灾軗P(yáng)。
24.我們的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)比現(xiàn)實(shí)站更高，應(yīng)當(dāng)使人不脫離現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)?！鲎愿郀柣?。
25.啟發(fā)我并永遠(yuǎn)使我充滿(mǎn)生活樂(lè)趣的理想是真、善、美?！鲎詯?ài)因斯坦。
26.真正美麗的東西必須一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。——出自席勒。
27.你們的理想與熱情，是你航行的靈魂的舵和帆。——出自羅曼·羅蘭。
28.抓住現(xiàn)實(shí)中的一分一秒，勝過(guò)想像中的一月一年?！鲎泽鹧?。
29.生活的理想，就是為了理想的生活?！鲎詮埪勌?。
30.理想與現(xiàn)實(shí)之間，動(dòng)機(jī)與行為之間，總有一道陰影?！鲎詯?ài)略特。
31.理想，能給天下不幸者以歡樂(lè)?！鲎愿郀柣?。
32.作為一位長(zhǎng)期為民生呼吁的人，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我很無(wú)奈，很悲傷……——出自時(shí)寒冰。
33.勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。——出自杜威。
34.神話(huà)的創(chuàng)造在自己的基礎(chǔ)上乃是現(xiàn)實(shí)主義的?！鲎愿郀柣?。
35.不參加變革社會(huì)的斗爭(zhēng)，理想永遠(yuǎn)是一種幻影?！鲎詤沁\(yùn)鐸。
36.我們的理想，不管怎么樣，都屬于未來(lái)。——出自奇雷特。
37.人生最高之理想，在求達(dá)于真理?！鲎岳畲筢?。
38.實(shí)踐“不僅具有普遍的資格，而且具有絕對(duì)現(xiàn)實(shí)的資格”?！鲎院诟駹枴?BR> 39.歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來(lái)。——出自趙鑫珊。
40.一種理想，就是一種力?！鲎粤_曼·羅蘭。
41.凡事以理想為因，實(shí)行為果?！鲎贼斞浮?BR> 42.不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志；無(wú)性格的人從來(lái)不作出決定?！鲎院诟駹枴?BR> 43.青年人的特點(diǎn)在于他們抱有作理想事業(yè)的宏大志愿?！鲎约永飳帯?BR> 44.在任何的童話(huà)中都有現(xiàn)實(shí)性的成份。——出自列寧。
46.人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小?！鲎攒?chē)爾尼雪夫斯基。
47.我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！鲎灾軗P(yáng)。
48.沒(méi)有理想，就達(dá)不到目的；沒(méi)有勇敢，就得不到東西?！鲎詣e林斯基。
49.一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！鲎孕焯亓ⅰ?BR> 50.偉大的理想惟有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能實(shí)現(xiàn)?！鲎詥倘f(wàn)尼奧里。
52.夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？——出自丁尼生。
53.我們惟有在實(shí)現(xiàn)自己美好理想的.過(guò)程中才能前進(jìn)?！鲎约久桌飦喗莘?。
54.神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起?！鲎灾x覺(jué)哉。
56.迎著陽(yáng)光開(kāi)放的花朵才美麗，伴著革命理想的愛(ài)情才甜蜜?！鲎阅F英。
57.懺悔心面對(duì)現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不要解釋。悔過(guò)，但不要矯枉過(guò)正。——出自陳果。
67.理想是要的，是我們前進(jìn)的方向?，F(xiàn)實(shí)有理想的指導(dǎo)才有前途；反過(guò)來(lái)，也必須從現(xiàn)實(shí)的努力奮斗中才能實(shí)現(xiàn)理想。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇七
作文課上，老師問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們的理想是什么？”學(xué)生眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)當(dāng)醫(yī)生，有的說(shuō)當(dāng)科學(xué)家，有的說(shuō)當(dāng)解放軍。20年后，他們都長(zhǎng)大了。當(dāng)有一天他們聚集在一起，談起這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，個(gè)個(gè)灰心喪氣，誰(shuí)也沒(méi)有想到，當(dāng)醫(yī)生的成了工人，當(dāng)科學(xué)家的成了農(nóng)民，當(dāng)解放軍的成了無(wú)業(yè)游民者，理想和現(xiàn)實(shí)竟是如此反差。于是乎，他們個(gè)個(gè)埋怨世道不公，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，可就是沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)自己努力了多少，付出了多少。其實(shí)，理想和現(xiàn)實(shí)是成正比的。你付出得多，收獲的就多。
趙普是中央電視臺(tái)新聞著名主持人。1990年，只有初中文化水平的他退伍后，到安徽省體育局下屬的省體育館當(dāng)了一名保安。趙普有一個(gè)夢(mèng)想，就是要“成為一名像樣的節(jié)目主持人”。這件事在一般人看來(lái)似乎有點(diǎn)天方夜譚，但趙普不這樣認(rèn)為，他執(zhí)著于心中的夢(mèng)想。每個(gè)月的工資，大部分都被他用來(lái)購(gòu)買(mǎi)有關(guān)主持藝術(shù)的書(shū)籍。
為了練好普通話(huà)，咬準(zhǔn)字的發(fā)音，每天下班后，他都會(huì)將新華字典上的字連同拼音抄滿(mǎn)6頁(yè)，并將其折成小卡片，放在衣兜里，一有時(shí)間就一個(gè)字一個(gè)字地進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)為了練好形象和表情，他又專(zhuān)門(mén)從書(shū)店里搜集來(lái)一些印有電視主持人形象的掛歷，貼在鏡子旁邊，對(duì)照著模仿。
機(jī)會(huì)總是送給那些有準(zhǔn)備的人。1991年，安徽省氣象臺(tái)面向社會(huì)公開(kāi)招聘一名臨時(shí)氣象播報(bào)員。趙普決定一試，結(jié)果他的綜合素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，成了一名“臨時(shí)工”。但是，他并不滿(mǎn)足，他要成為一名正式而且出色的電視主持人。
在多年的學(xué)習(xí)生活中，趙普更加發(fā)奮努力。1996年2月，只有初中文化的趙普拿到了北京廣播音樂(lè)系的錄取通知書(shū)，成了一名本科生。畢業(yè)后，趙普憑借自己的努力進(jìn)入了北京電視臺(tái)。后又攻讀碩士，擠進(jìn)了央視，成為一位著名的新聞主持人。
從一個(gè)只有初中學(xué)歷的體育館保安，到國(guó)家頂級(jí)電視媒體的新聞主播，趙普的經(jīng)歷告訴人們：理想總是垂青那些執(zhí)著追求、永不放棄的人！
可是現(xiàn)實(shí)生活中，理想與現(xiàn)實(shí)總是相矛盾。許多時(shí)候，盡管你付出了努力，但不一定能有收獲，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著一定的差距。法國(guó)少年皮爾?卡丹從小就喜歡舞蹈，他的理想是當(dāng)一名出色的舞蹈演員，可是，因?yàn)榧揖池毢?，父母不得不將他送去一家縫紉店當(dāng)學(xué)徒工。皮爾苦悶自己的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。他認(rèn)為，與其這樣痛苦地活著，還不如早早結(jié)束自己的生命。
布德里的回信讓皮爾猛然省悟。后來(lái)，他努力學(xué)習(xí)縫紉技術(shù)，并應(yīng)聘于一家名叫“帕坎”的時(shí)裝店。憑著他的勤奮和靈巧，服裝設(shè)計(jì)技術(shù)提高很快。為了進(jìn)一步開(kāi)闊視野，皮爾又投奔由著名時(shí)裝設(shè)計(jì)大師迪奧爾開(kāi)設(shè)的“新貌”時(shí)裝店。在這里，皮爾增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了領(lǐng)導(dǎo)時(shí)裝潮流的設(shè)計(jì)心得和體會(huì)，他的設(shè)計(jì)水平也得到了飛躍。這一年，著名藝術(shù)家讓?科托克拍攝先鋒影片《美女與野獸》，邀請(qǐng)皮爾?卡丹設(shè)計(jì)劇裝。皮爾為法國(guó)著名演員讓?馬雷設(shè)計(jì)了12套戲裝，影片公映后，皮爾?卡丹設(shè)計(jì)的服裝驚動(dòng)了巴黎，美譽(yù)如潮。
那年，他才23歲，他在巴黎開(kāi)始了自己的時(shí)裝事業(yè)。很快，便建立了自己的公司和服裝品牌。設(shè)計(jì)了時(shí)代感極強(qiáng)的“p”字牌服裝，贏得了人們的青睞。
皮爾?卡丹在一次接受記者采訪時(shí)說(shuō)，其實(shí)他并不具備舞蹈演員的素質(zhì)，當(dāng)舞蹈演員只不過(guò)是年少輕狂的他的一個(gè)虛幻的夢(mèng)而已，如果那時(shí)他不放棄當(dāng)舞蹈演員的理想，就不可能有現(xiàn)在的皮爾?卡丹！
皮爾?卡丹的人生經(jīng)歷告訴我們，人的一生中可能有很多夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)夢(mèng)想因現(xiàn)實(shí)的阻擾而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，就應(yīng)該勇敢調(diào)整整自己的方向。世界是一個(gè)大舞臺(tái)，生旦凈末丑都是重要的角色，只要你腳踏實(shí)地把握準(zhǔn)夢(mèng)想的方向，那么，總有一個(gè)夢(mèng)想能在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)花，讓你獲得華美人生！
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇八
3、做人的最高境界不是一味低調(diào)，也不是一味張揚(yáng)，而是始終如一的不卑不亢。
4、做人的四個(gè)準(zhǔn)則：生活中不刻意偽裝，愛(ài)情里不過(guò)度依賴(lài)，傾聽(tīng)時(shí)不著急辯解，說(shuō)話(huà)時(shí)不有意冒犯。
5、一生中，你要找一雙至少要找到一雙能夠傾聽(tīng)你的耳朵。只要你一開(kāi)口，他就能懂得你。這或許就是一個(gè)人的幸福。
6、真理不存在于丑化了的現(xiàn)實(shí)里。喬治桑。
7、凡是現(xiàn)實(shí)的都是合理的。黑格爾。
8、夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？丁尼生。
9、沒(méi)有理想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。陀思妥耶夫斯基。
10、未來(lái)總在想象中變得清晰，在現(xiàn)實(shí)中變得模糊！周立波。
13、青春里有兩個(gè)字一直閃爍著，仔細(xì)看，卻原來(lái)是：不悔。
15、在這個(gè)世界上別太依賴(lài)任何人，因?yàn)楫?dāng)你在黑暗中掙扎的時(shí)候，連你的影子也會(huì)離開(kāi)你。
16、信仰是一種嘗試，一種用人類(lèi)語(yǔ)言解釋超越人類(lèi)現(xiàn)實(shí)的高尚的嘗試。克達(dá)莫利。
18、抓住現(xiàn)實(shí)中的一分一秒，勝過(guò)想好像中的一月一年。
19、人的一生注定會(huì)遇到兩個(gè)人：一個(gè)驚艷了時(shí)光，一個(gè)溫柔了歲月。
20、暫時(shí)的是現(xiàn)實(shí)，永生的是理想。羅曼羅蘭。
21、有的人把心都掏給你了，你卻假裝沒(méi)看見(jiàn)，因?yàn)槟悴幌矚g。有的人把你的心都掏了，你還假裝不疼，因?yàn)槟銗?ài)。
22、沉浸于現(xiàn)實(shí)的忙碌之中，沒(méi)有時(shí)間和精力思念過(guò)去，成功也就不會(huì)太遠(yuǎn)了。雷音。
23、藝術(shù)的第一目的是再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。車(chē)爾尼雪夫斯基。
24、現(xiàn)實(shí)的世界是有限度的.，想象的世界是無(wú)涯際的。盧梭。
25、在世上諸般美好事物中，有兩者最公平，那就是青春與夢(mèng)想，它不分尊卑，人人都可享有。
26、在這個(gè)世界上，最能讓你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。
27、人生就好像餃子，無(wú)論是被拖下水，扔下水，還是自己跳下水，一生中不蹚一次渾水就不算成熟。
28、在現(xiàn)實(shí)生活中，不管是男人還是女人，在面臨一方出軌時(shí)，其實(shí)能選擇的路并不多，只有兩條：一是原諒，然后不再翻舊賬；二是分手，不再糾葛。
29、承認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的不足之處，并通過(guò)自己的努力去彌補(bǔ)這種不足。于丹。
30、人世間的任何境遇都有其優(yōu)點(diǎn)和樂(lè)趣，只要我們?cè)敢饨邮墁F(xiàn)實(shí)。華盛頓歐文。
31、在任何的童話(huà)中都有現(xiàn)實(shí)性的成份。列寧。
32、友誼的悲哀莫過(guò)于，你把一個(gè)人當(dāng)成你最好的朋友，但她并沒(méi)有好像你一樣把當(dāng)你成她最好的朋友！
33、這個(gè)世界非常小，我們就這樣遇見(jiàn)。這個(gè)世界非常大，分開(kāi)就十分難再見(jiàn)。
34、缺乏理想的現(xiàn)實(shí)主義是毫無(wú)意義的，脫離現(xiàn)實(shí)的理想主義是沒(méi)有生命的。羅曼羅蘭。
35、當(dāng)別人都覺(jué)得你非常古怪的時(shí)候，你就離成功不遠(yuǎn)了。
36、正因?yàn)槔硐牒同F(xiàn)實(shí)有差距，人們才會(huì)珍惜理想。
37、相信有前生的人是在騙自己，相信有來(lái)世的人是在騙別人。
38、得不到想要的東西和得到不想要的東西一樣都是悲劇。
39、成熟不是年齡的增加，而是心里在滴血，臉上卻在微笑。
40、很多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在他所在的位置，就好像超市里的礦泉水才幾毛錢(qián)，而火車(chē)上的卻賣(mài)三塊錢(qián)。
41、真的壞人并不可恨，可恨的是偽君子。
42、浪漫就好像漂亮的晚禮服，但你不可能一直穿著他。
43、把一切平凡的事做好就不平凡；把一切簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單。
44、把平淡枯燥的工作做得出色，把波瀾不驚的日子過(guò)的精彩。
45、過(guò)去的事情可以不忘記，但一定要放下。
46、活得輕松，任何事都作一個(gè)最好的打算和最壞的打算。
47、無(wú)論是誰(shuí)，都有自己的限度。特別是信任。
48、做自己的決定。然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。從一開(kāi)始就提醒自己，世上沒(méi)有后悔藥吃。
49、可以不美麗，可以不可愛(ài)，可以不溫柔，但是一定要誠(chéng)實(shí)和善良。
50、學(xué)會(huì)寬容傷害自己的人，因?yàn)樗麄兒芸蓱z，各人都有自己的難處，大家都不容易。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇九
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷，是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體。下面和小編一起來(lái)看理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距散文隨筆，希望有所幫助！
炎熱終于在雨水中退去，趁著微涼的細(xì)雨又翻起從前的日記，看著往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中好是一番糾結(jié)。仿佛在一瞬間有太多的愁苦涌上心口，又只能默默承受。
曾幾何時(shí)自己大喊著“看未來(lái)中國(guó)，我主沉浮"而現(xiàn)在也只有坐在河邊一個(gè)人看日升日落了，再也不敢指點(diǎn)江山，再也無(wú)法激揚(yáng)文字，再也無(wú)法無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的散步在蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的山谷。
因?yàn)槲沂且粋€(gè)落榜者，一個(gè)辜負(fù)太多人期望的失意青年，此刻便不再去想自己的.理想，也不敢去想。
處在理想與現(xiàn)實(shí)之間左右搖擺，終于還是在現(xiàn)實(shí)的殘酷下凋零，有時(shí)一個(gè)人望著血紅的夕陽(yáng)，多么希望也像她一樣過(guò)著這平平淡淡的日子，在夕陽(yáng)西落的旋律中美好生活，在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中從從容容面對(duì)這繁雜的塵世。
夜深，倚在門(mén)外的老梧桐上，望著夜空中閃爍的星星，是那么明亮，那么富有希望，看著看著自己似乎明白了什么，是啊，他們亙古不變的閃亮在夜空是不是在向人們昭示著什么。
人這一生是不是應(yīng)該在奮斗中結(jié)束這短暫的一生，人是不是應(yīng)該用自己的努力去留下屬于自己的足跡。
是的，我明白了，有時(shí)候在理想與現(xiàn)實(shí)之間，我們會(huì)妥協(xié)，但不是放棄，接受現(xiàn)實(shí)是理智，面對(duì)殘酷只能暫緩我的理想，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)向你低頭。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十
學(xué)校體育社團(tuán)內(nèi)部會(huì)舉辦各種賽事，在參加外部各項(xiàng)體育比賽的時(shí)候也會(huì)從體育社團(tuán)選擇參賽者。因此，要實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科模塊教學(xué)和體育社團(tuán)的有效銜接，就必須要將教學(xué)內(nèi)容和社團(tuán)的賽事緊密結(jié)合起來(lái)。如籃球比賽，在模塊教學(xué)的時(shí)候教師就要講解體育社團(tuán)籃球賽事的各種規(guī)律、賽事情況、歷屆參賽選手的基本情況等，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握籃球比賽的規(guī)律，了解其他選手，找出自身的優(yōu)勢(shì)與不足，積極改進(jìn)和訓(xùn)練等。
4．4注重挖掘體育學(xué)科模塊教學(xué)和體育社團(tuán)兩者的共通點(diǎn)。
要實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科模塊教學(xué)和體育社團(tuán)的有效銜接必然要挖掘兩者的共通點(diǎn)。如兩者的目的都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育專(zhuān)長(zhǎng)，因此在教學(xué)前要充分尊重學(xué)生的選擇和個(gè)性化特點(diǎn)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，但前提是教師必須要指導(dǎo)學(xué)生采取正確、科學(xué)的方式，避免學(xué)生在錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)道路和鍛煉道路上越走越遠(yuǎn)。
5．結(jié)論。
體育模塊教學(xué)對(duì)學(xué)校各年級(jí)建立體育社團(tuán)提供了選擇體育骨干的依據(jù)和基礎(chǔ)，體育社團(tuán)的活動(dòng)又對(duì)體育模塊的教學(xué)效果起到了提高和展示的作用。積極建構(gòu)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)”，探索以模塊教學(xué)為“基”，以社團(tuán)活動(dòng)為“干”，以專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì)為“果”的發(fā)展樣式，模塊教學(xué)以興趣為基點(diǎn)，社團(tuán)以愛(ài)好為基點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì)則以特長(zhǎng)為基點(diǎn)，讓學(xué)生按“尋找興趣點(diǎn)—“強(qiáng)化愛(ài)好項(xiàng)目”—“突出特長(zhǎng)能力”的路線個(gè)性化發(fā)展。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十一
命運(yùn)把握在自己手中，我相信，可大多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)樘珣猩⒉辉溉グ盐彰\(yùn)之繩，就是太迷惘不知該怎么去把握自己的命運(yùn).如果我頭腦簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么鴻鵠之志也就罷了.可我偏偏又老愛(ài)夢(mèng)想，也喜歡榮耀，總覺(jué)得自己該干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來(lái)，因此把自己看得不平凡.在現(xiàn)實(shí)生活中不斷碰壁后，才發(fā)現(xiàn)自己居然沒(méi)有什么真本領(lǐng)，普通地不能在普通，就那么平凡地生活，就那么平凡地學(xué)習(xí)，就那么黯淡無(wú)光.真是心比天高，命比紙薄.如果我開(kāi)朗豁達(dá)，樂(lè)觀向上，面對(duì)挫折和失敗能夠泰然一笑也就罷了，可我偏偏又性格憂(yōu)郁，多愁善感，面對(duì)失敗我會(huì)悲傷甚至失望.
我活在理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾中，一方面不斷給自己設(shè)立目標(biāo)，我想獲得很多令我羨慕的東西，比如扎實(shí)的寫(xiě)作功底，出色的口才.我努力去追求那些美好的東西，另一方面現(xiàn)實(shí)生活又讓我感到那些美好不是輕易就能得到的.我掙扎著，感到力不從心.很多時(shí)候不是煩躁不堪就是憂(yōu)郁不已，那個(gè)叫快樂(lè)的東西已經(jīng)很久都沒(méi)有觸摸我的心弦了.總覺(jué)得心情非常沉重，總覺(jué)得每天有做不完的事情，總覺(jué)得太多的東西束縛了自己，使我得不到自由.
當(dāng)我躺在床上的時(shí)候，就這樣安慰自己：睡吧!睡夢(mèng)會(huì)帶走你的煩惱，醒來(lái)你便是快活的.當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)煩惱不但沒(méi)有離我而去，反而更增了十倍.于是，夜晚迷迷糊糊地入睡，就希望整個(gè)世界靜止，地球不再轉(zhuǎn)動(dòng)，所有的人永遠(yuǎn)都不再醒來(lái)，讓我和萬(wàn)事萬(wàn)物就這樣安然下去吧!這當(dāng)然是不可能的，第二天早晨，黎明照常來(lái)臨，太陽(yáng)如往升起，我又得面對(duì)新的一天.
有時(shí)侯寧愿把自己浸埋在郁悶和煩惱之中，獨(dú)自舔嘗它的滋味，不斷折磨自己，使自己面容憔悴，形容枯槁.如此，我竟然有一種來(lái)自?xún)?nèi)心的愜意，好似找到了平衡，發(fā)現(xiàn)了自我.
我的生活充滿(mǎn)矛盾，我活在自己沉悶的世界里.我要逃離，逃離這個(gè)苦悶不堪的世界，但我卻還不能大步邁向那個(gè)充滿(mǎn)快活和希望的世界，因?yàn)?，我的力量還不夠強(qiáng)大.
夢(mèng)想，顧名思意，夢(mèng)中所想象的，夢(mèng)想中的事物可能真實(shí)，可能虛幻，可能一生都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，可能明天就會(huì)擁有。
夢(mèng)想是深不可測(cè)的，一但有人掉入其中，則后果不堪設(shè)想，因此，夢(mèng)想僅僅是玩樂(lè)而也，不能當(dāng)作大樹(shù)的樹(shù)干，用來(lái)支持明天。
理想?yún)s與夢(mèng)想相反，它好比眼前的路，雖然凹凸不平，但站得住腳跟，雖然一望無(wú)際，但能清楚地看得見(jiàn)一小段路程。
在理想的大路上，有時(shí)會(huì)有許多洞，這些洞會(huì)拉住年輕人的腳跟，使他們未完成理想就迅速變老，還有的洞里長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔，掉進(jìn)了便爬不上來(lái)，許多人忘而卻步，許多人卻勇敢前進(jìn)，那些站在終點(diǎn)的人，往往是興高彩列，神采飛揚(yáng)。
理想不是玩樂(lè)，它背負(fù)著明天的使命，今天的努力造就明天的成功，所以理想是樹(shù)干，鼓勵(lì)我們向上長(zhǎng)。
現(xiàn)實(shí)沒(méi)有夢(mèng)想的華麗，也不會(huì)有理想的激動(dòng)人心，它僅僅只有一個(gè)架子，上面有全世界的人從這兒走到那兒，我們正在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何爬，怎樣爬，比賽比誰(shuí)爬得快，誰(shuí)爬得高，都希望自己爬上頂峰。
在三者之間的關(guān)系，就好比樹(shù)葉，樹(shù)干，樹(shù)根。
夢(mèng)想是鮮嫩的樹(shù)葉，站在樹(shù)的最高峰，但每年都會(huì)枯黃，又會(huì)每年發(fā)芽。
理想是堅(jiān)固的樹(shù)干，立持著人生，只坐永不停息地上長(zhǎng)，上長(zhǎng)，它的眼睛，只地盯著廣大的天宇。
人生則是灰色的樹(shù)根，但也是它，樹(shù)立了理想，生長(zhǎng)著夢(mèng)想它是一切的根基，一切發(fā)展的源頭所在。
我們已經(jīng)擁有了人生的起點(diǎn)。助跑之時(shí)需要一根適合自己理想的樹(shù)干，一但樹(shù)干過(guò)粗，它就只能淪為夢(mèng)想。
把一片葉子埋進(jìn)土壤不會(huì)發(fā)芽。
記住，選擇一棵樹(shù)，才會(huì)開(kāi)花，選擇一棵草，只會(huì)枯黃。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十二
隨著21世紀(jì)的到來(lái)，學(xué)校的教學(xué)方式和教學(xué)手段不斷的豐富起來(lái)，信息技術(shù)成為新課程改革的課堂教學(xué)的重要教學(xué)手段。教師只有熟悉現(xiàn)代化教學(xué)手段的理論和操作技能，并能依據(jù)教學(xué)大綱的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)合理將信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)進(jìn)行整合，才能夠極大地豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，多媒體環(huán)境為實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)提供了有利條件。
信息技術(shù)信息技術(shù)整合多媒體課堂教學(xué)。
新課程要求，要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。毫無(wú)疑問(wèn)，以信息技術(shù)為主的多種教學(xué)媒體的運(yùn)用使課堂教學(xué)形式發(fā)生了重大變革，有效地增加了課堂教學(xué)信息傳輸能量。但是科技是把雙刃劍，作為新生事物的多媒體教學(xué)雖然帶來(lái)了一系列的益處，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中也出現(xiàn)了很多偏差。只有正確認(rèn)知多媒體教學(xué)，努力尋求它和傳統(tǒng)教學(xué)手段之間的結(jié)合點(diǎn)，各施所長(zhǎng)，才能有效地提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
一、信息技術(shù)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的整合。
愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，增加一些輕松的環(huán)節(jié)不僅可以調(diào)節(jié)氣氛還可以起到寓教于樂(lè)的作用。一副形象的畫(huà)面，一組動(dòng)聽(tīng)的聲音，一段逼真的動(dòng)畫(huà)，往往可以誘發(fā)認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力，使人對(duì)自己的認(rèn)知對(duì)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱情。同時(shí)，這些情景可以成為思維活動(dòng)的向?qū)В瑥亩鵂縿?dòng)著人對(duì)認(rèn)知對(duì)象的想象。應(yīng)用多媒體技術(shù)，可使教學(xué)活動(dòng)在很大程度上受兩方面的限制，宏觀世界的博大和宏觀世界的復(fù)雜都能直觀再現(xiàn)在課堂上，使許多抽象微觀的知識(shí)具體形象化。
二、信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)的整合。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成概念，鞏固知識(shí)，獲得實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ确矫娑季哂胁豢纱娴淖饔?。而使用多媒體技術(shù)，模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效補(bǔ)充。信息技術(shù)的運(yùn)用，能使許多抽象的化學(xué)概念、化學(xué)規(guī)律，復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)環(huán)境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，由無(wú)聲變有聲，由抽象變具體，不僅能大大增強(qiáng)表現(xiàn)力而且易于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)有著極高的價(jià)值，從而促使學(xué)生更好、更快、更準(zhǔn)、更深入地把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、信息技術(shù)與演示實(shí)驗(yàn)的整合。
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)學(xué)科，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得直觀的感知并對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和理解，同時(shí)對(duì)所學(xué)的一些理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，因此演示實(shí)驗(yàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)中占據(jù)著很重要的地位。
2、信息技術(shù)與微觀實(shí)驗(yàn)的.整合。
信息技術(shù)的應(yīng)用可以較好的解決教學(xué)中的微觀問(wèn)題，對(duì)化學(xué)中微觀概念可以進(jìn)行直觀演示，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可多次演示，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力都有一定的幫助。例如《晶體結(jié)構(gòu)》這節(jié)課是物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的重要組成部分，對(duì)于微觀結(jié)構(gòu)的知識(shí)，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中是學(xué)生難于理解的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。為了使學(xué)生能真切地感知微觀世界的精彩和奇妙，將這節(jié)課通過(guò)多媒體輔助來(lái)完成，通多微觀動(dòng)畫(huà)的演示，激發(fā)學(xué)生求知和探索的欲望。在這節(jié)復(fù)習(xí)課中，通過(guò)學(xué)生們所認(rèn)知的三類(lèi)晶體進(jìn)行深入的研究，結(jié)合有關(guān)的立體幾何知識(shí)發(fā)展學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力，讓學(xué)生們帶著新奇和強(qiáng)烈的探索欲望走進(jìn)物質(zhì)的微觀世界。在感受物質(zhì)結(jié)構(gòu)美的同時(shí)，展開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行了思維的嚴(yán)密訓(xùn)練。
三、信息技術(shù)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的整合。
運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)可以給學(xué)生更大的自由空間，讓他們自由的探索、大膽嘗試和創(chuàng)新。教師在教學(xué)中，可以結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如在講授金屬材料時(shí)，為了讓學(xué)生了解金屬材料知識(shí)以及這些金屬材料在工農(nóng)業(yè)生活生產(chǎn)、航空航天、航海、生物、和高科技技術(shù)中的應(yīng)用。并開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，全班同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上共享、共同交流和討論等。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)能充分面向全體學(xué)生。
學(xué)生討論題設(shè)計(jì)思路五花八門(mén)，各有優(yōu)缺點(diǎn)，各拿實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)連接不太可能。如果讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)在紙上，用實(shí)物投影展示出來(lái)馬上評(píng)價(jià)、修改，這樣就能達(dá)到反饋及時(shí)，一目了然，也鍛煉了學(xué)生的繪圖能力。
四、信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)的整合。
1、信息技術(shù)與課外學(xué)習(xí)的整合。
學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中主要獲得是教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的輔助材料和知識(shí)提升由于時(shí)間和空間上很具有局限性。使用信息技術(shù)來(lái)輔助化學(xué)教學(xué)，使化學(xué)教學(xué)不再局限于課堂、書(shū)本、教室和實(shí)驗(yàn)室，教和學(xué)在時(shí)間和空間上得到延伸和擴(kuò)展。例如：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以建立自己的博客，將自己的教案、課件、與教材內(nèi)容有關(guān)的資料和習(xí)題發(fā)在上面，供學(xué)生在課余時(shí)間上機(jī)查尋和使用，給學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)提供了良好的課外學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。
2、信息技術(shù)與化學(xué)復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的整合。
化學(xué)習(xí)題是化學(xué)教學(xué)中重要的組成部分，是鞏固“雙基”、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段。運(yùn)用信息技術(shù)輔助化學(xué)教學(xué)，能正確、高效地進(jìn)行化學(xué)習(xí)題教學(xué)，對(duì)加強(qiáng)知識(shí)的理解，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力、表達(dá)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都有重要意義。多媒體技術(shù)提供了強(qiáng)大的交互功能，利用該功能編制習(xí)題，進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，使師生都能及時(shí)得到化學(xué)學(xué)習(xí)和化學(xué)教學(xué)效果的信息反饋，以便師生能夠及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)的糾正。對(duì)于形成性檢測(cè)，以選擇或填空的題型編制習(xí)題，課上集體練習(xí)，及時(shí)出示答案，并合理設(shè)置聲音、動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)了趣味性。而利用多媒體課件講解習(xí)題，可充分發(fā)揮其容量大、省時(shí)省力的優(yōu)勢(shì)，大屏幕投影非常清晰，可以替代小黑板出題或者進(jìn)行過(guò)程分析，并且分析時(shí)完全可以是動(dòng)態(tài)的，故能達(dá)到較好的教學(xué)效果。
總之，信息技術(shù)下的化學(xué)教學(xué)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，多媒體雖然在諸多方面比傳統(tǒng)教學(xué)手段有更多的優(yōu)點(diǎn)，但也存在許多不足之處。因此，在化學(xué)教學(xué)中使用多媒體，應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)越性，解決傳統(tǒng)方法難于解決的問(wèn)題。多媒體教學(xué)它在一定程度上，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，提高了教學(xué)效率。因此，我們要學(xué)會(huì)各種信息技術(shù)知識(shí)，更好的應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，讓信息技術(shù)在我們的教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]彭立《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》。
[2]和學(xué)新《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》。
[3]王磊主編《化學(xué)教學(xué)研究與案例》。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十三
命運(yùn)把握在自己手中，我相信，可大多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)樘珣猩⒉辉溉グ盐彰\(yùn)之繩，就是太迷惘不知該怎么去把握自己的命運(yùn).如果我頭腦簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么鴻鵠之志也就罷了.可我偏偏又老愛(ài)夢(mèng)想，也喜歡榮耀，總覺(jué)得自己該干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來(lái)，因此把自己看得不平凡.在現(xiàn)實(shí)生活中不斷碰壁后，才發(fā)現(xiàn)自己居然沒(méi)有什么真本領(lǐng)，普通地不能在普通，就那么平凡地生活，就那么平凡地學(xué)習(xí)，就那么黯淡無(wú)光.真是心比天高，命比紙薄.如果我開(kāi)朗豁達(dá)，樂(lè)觀向上，面對(duì)挫折和失敗能夠泰然一笑也就罷了，可我偏偏又性格憂(yōu)郁，多愁善感，面對(duì)失敗我會(huì)悲傷甚至失望.
我活在理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾中，一方面不斷給自己設(shè)立目標(biāo)，我想獲得很多令我羨慕的東西，比如扎實(shí)的寫(xiě)作功底，出色的口才.我努力去追求那些美好的東西，另一方面現(xiàn)實(shí)生活又讓我感到那些美好不是輕易就能得到的.我掙扎著，感到力不從心.很多時(shí)候不是煩躁不堪就是憂(yōu)郁不已，那個(gè)叫快樂(lè)的東西已經(jīng)很久都沒(méi)有觸摸我的心弦了.總覺(jué)得心情非常沉重，總覺(jué)得每天有做不完的事情，總覺(jué)得太多的東西束縛了自己，使我得不到自由.
當(dāng)我躺在床上的時(shí)候，就這樣安慰自己：睡吧!睡夢(mèng)會(huì)帶走你的煩惱，醒來(lái)你便是快活的.當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)煩惱不但沒(méi)有離我而去，反而更增了十倍.于是，夜晚迷迷糊糊地入睡，就希望整個(gè)世界靜止，地球不再轉(zhuǎn)動(dòng)，所有的人永遠(yuǎn)都不再醒來(lái)，讓我和萬(wàn)事萬(wàn)物就這樣安然下去吧!這當(dāng)然是不可能的，第二天早晨，黎明照常來(lái)臨，太陽(yáng)如往升起，我又得面對(duì)新的一天.
有時(shí)侯寧愿把自己浸埋在郁悶和煩惱之中，獨(dú)自舔嘗它的滋味，不斷折磨自己，使自己面容憔悴，形容枯槁.如此，我竟然有一種來(lái)自?xún)?nèi)心的愜意，好似找到了平衡，發(fā)現(xiàn)了自我.
我的生活充滿(mǎn)矛盾，我活在自己沉悶的世界里.我要逃離，逃離這個(gè)苦悶不堪的世界，但我卻還不能大步邁向那個(gè)充滿(mǎn)快活和希望的世界，因?yàn)?，我的力量還不夠強(qiáng)大.
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十四
老舍的《駱駝祥子》主要講的是一位舊北京人力車(chē)夫祥子的故事。祥子有一個(gè)理想：擁有屬于自己的洋車(chē)，于是他憑著自己的省吃?xún)€用，終于如愿以?xún)敗Ｈ欢镁安痪?，沒(méi)多久，他的洋車(chē)被士兵搶走。但他沒(méi)有灰心，靠自己的努力又買(mǎi)了一輛新車(chē)，可是辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣，祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，他開(kāi)始游戲人生，吃喝嫖堵，徹底墮落成城市的垃圾了。我從中了解到了在當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)里，人們過(guò)著什么樣的生活。
通過(guò)它，我們至少可以知道：社會(huì)曾是那么的黑暗，希望曾是那么的渺茫，因?yàn)樗吘咕桶l(fā)生在不久前的中國(guó)，發(fā)生在這雄雞病危的年代。
如果不是社會(huì)上層人士的迫害，祥子也不會(huì)這樣，他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望，祥子的悲劇是由如此惡劣的生活環(huán)境與社會(huì)作風(fēng)造成的。
理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿(mǎn)了矛盾，它們往往不能同時(shí)實(shí)現(xiàn)，但它們又同時(shí)存在。社會(huì)是非常現(xiàn)實(shí)性的，它不會(huì)為了一個(gè)普通車(chē)夫的理想而改變的，也不能是完美無(wú)瑕的。
但祥子也奮斗過(guò)了，他為了美好的生活而努力，去奮斗，來(lái)達(dá)到自己想要的生活。他不斷追求，追求成功，追尋幸福，然而即使是這樣，他也什么沒(méi)有得到，去改變他最終的命運(yùn)，原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤(pán)輾得粉碎。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。我們只能為祥子惋惜了。
現(xiàn)在的社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)也在不斷發(fā)展。作為青少年，有書(shū)讀，而且到處都有人維護(hù)著，鼓勵(lì)著。所以我們不能辜負(fù)新中國(guó)對(duì)我們的期望。命運(yùn)是掌握在我們自己手中的！挫折面前，敵人不是對(duì)手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財(cái)富來(lái)珍惜，不要為一時(shí)的痛苦、失敗而蒙閉了自己的。雙眼，而要將自己的命運(yùn)交給自己來(lái)安排，努力找回自己的出路。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十五
我們先來(lái)看看這個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求：
1.掌握數(shù)學(xué)的基本理論和基本方法，具有較高的數(shù)學(xué)修養(yǎng)；
4.了解物理學(xué)發(fā)展的前沿和科學(xué)發(fā)展的總體趨勢(shì)；
5.了解國(guó)家科學(xué)技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)……。
【真相】太難太坑了，不搞科研沒(méi)啥用，要做科研你也得有那能力啊。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十六
小時(shí)侯，我愛(ài)看看書(shū)，尤其是那一本本內(nèi)容精彩的名著。從《安徒生童話(huà)》到《魯濱遜漂流記》，再到《格列佛游記》。我發(fā)現(xiàn)，我的心中有東西在萌芽。暗暗的，不明確地生長(zhǎng)。
最近，我有向雜志社，有碰壁也有成功。我找到了我的理想，它不再是那么渺茫，它占據(jù)了我的的心。我知道，它是我的我的理想――那成為作家的理想!
魯迅、朱自清、冰心、余秋雨……他們都是文學(xué)之人，在文學(xué)上有屬于自己的輝煌!它繼續(xù)在我的心中發(fā)芽、生長(zhǎng)。
我也有我自己的理想，我的理想是我成功的希望，我努力向著理想，成功便在我努力的前方。我有了理想，有了希望，成功不會(huì)再渺茫。
理想是成功的翅膀，每寫(xiě)好一篇文章，也就向成功煽動(dòng)了一下，向前方飛出了一點(diǎn)。一次又一次地寫(xiě)，再加把勁，我想，幻想將會(huì)成為理想的，到那時(shí)，理想將不再是幻想!
我們都有自己的理想，正因?yàn)橛辛死硐?，我們才能逐漸生長(zhǎng)。我有我自己的理想，我才回努力“飛翔”。擁有“翅膀”，我就要“飛翔”!
理想是杠桿，支起了幻想，
理想是氣球，讓夢(mèng)想一起騰飛!
理想是太陽(yáng)，讓我的生活有聲有色!
……。
我有我的理想，我那愛(ài)好文學(xué)的理想，我為我的理想“飛翔”!朋友，我們都有自己的理想，必要收斂起那美麗的“翅膀”，要讓自己展翅飛翔哦!
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十七
4．1充分發(fā)揮體育教育引導(dǎo)和組織作用。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中離不開(kāi)教師的正確引導(dǎo)和組織，將體育學(xué)科教學(xué)進(jìn)行模塊劃分之后，給學(xué)生自由選擇的權(quán)利，當(dāng)學(xué)生選定一個(gè)模塊之后，該模塊的負(fù)責(zé)教師就要擔(dān)任起“團(tuán)長(zhǎng)”的職位，積極組織社團(tuán)里的學(xué)生展開(kāi)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。在學(xué)習(xí)和鍛煉過(guò)程中，教師要基于正確、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，給學(xué)生盡可能多的自由時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生間相互監(jiān)督和交流。
4．2注重社團(tuán)之前的定期交流。
每位學(xué)生的興趣愛(ài)好都有一定差異，進(jìn)入體育社團(tuán)之后，應(yīng)定期組織不同模塊學(xué)生之間的相互交流，讓學(xué)生暢聊自己在社團(tuán)里的收獲和遇到問(wèn)題。雖說(shuō)學(xué)生選擇的模塊有差異，但體育學(xué)習(xí)和鍛煉的宗旨是不變的。通過(guò)學(xué)生間的相互交流，達(dá)到互相鼓勵(lì)和支持的目的。同時(shí)也讓學(xué)生明白自身還存在的不足，找準(zhǔn)改進(jìn)和努力的方向。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十八
理想，就是人們追求的美好的事物，例如桃花源?，F(xiàn)實(shí)，就是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活之中的潛規(guī)則。
貪官之類(lèi)的現(xiàn)實(shí)的奴隸，真是可惡，真是可恨，真的可悲！為了我的享受，坐在勞苦人民的身體上，啃食他們，與禽獸何異？海子等高尚的靈魂，你們太武斷了，你們拋棄了現(xiàn)實(shí)，卻不知也拋棄了關(guān)心愛(ài)護(hù)你們的人，他們痛哭流涕，他們悲痛欲絕，他們真的無(wú)可奈何??！
理想不能丟。理想是幾千年來(lái)無(wú)數(shù)善良心靈的精華，是無(wú)數(shù)勞苦大眾經(jīng)歷磨難之后的人生真諦。陶潛深感社會(huì)的黑暗，奮筆疾書(shū)，著成《桃花源記》；杜甫受盡折磨，慷慨激昂，放聲吼出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；馬克思?xì)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于為工人階級(jí)討回一些公道，并預(yù)言社會(huì)主義的到來(lái)，為了這個(gè)預(yù)言，無(wú)數(shù)人民獻(xiàn)出了生命……勞苦的人啊，你們始終那么堅(jiān)強(qiáng)，即使外界環(huán)境再惡劣，即使惡勢(shì)力再多的殘害，即使再遠(yuǎn)的距離，你們也不放棄，將理想傳到我們這一代！為了你們，為了大眾，為了理想，我們?cè)敢饨恿?，幫你們傳遞，你們偉大的思想！
現(xiàn)實(shí)不可忘。理想的實(shí)現(xiàn)是需要強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)的，而脫離現(xiàn)實(shí)是很難為理想準(zhǔn)備充分的物質(zhì)條件，因此現(xiàn)實(shí)不能丟棄。但是，不丟棄，不代表同流合污，更不能做現(xiàn)實(shí)的奴隸！多少人，少年懷揣偉大的志向，保家衛(wèi)國(guó)，為人民服務(wù)……然而，當(dāng)自我處在現(xiàn)實(shí)的狂轟濫炸之時(shí)，卻屈服了，把理想忘了，認(rèn)現(xiàn)實(shí)做了主人，甚至，你背叛了理想，成為理想的敵人——口中勞苦人民的血肉，臉上偽善的面具，猙獰而奸詐的笑容，你真是爛到骨子里了。
不可單選理想。海子，你死的好慘，你不僅沒(méi)有喚醒那些邪惡的靈魂，反而作為他們的笑柄；海子，你死的好無(wú)責(zé)任，老母在家為你牽腸掛肚，你怎么忍心丟下她一個(gè)人？海子，你太偏激了，獨(dú)選理想的人，走向了人生的終點(diǎn)。單選理想會(huì)讓人走向極端，因此，我們一定要挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，不單選理想。
我會(huì)吸取前人的教訓(xùn)，我會(huì)帶上理想，我會(huì)挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，我會(huì)一直奮斗下去，絕不屈服！
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇十九
我們每一個(gè)人都正在經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)，每一個(gè)人都有自己夢(mèng)想，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)只存在一層隔膜，而這層膜差距是這個(gè)世界痛苦所造成，當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，首先出現(xiàn)是我們思考人生意義時(shí)候吧！
”人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”李白，一代詩(shī)仙，抱著”使寰區(qū)大定，海縣清一”政治理想來(lái)到長(zhǎng)安卻換來(lái)任文學(xué)侍從之職，雄心壯志無(wú)法實(shí)現(xiàn)，自己一片丹心被踩在腳底下，惟有自請(qǐng)還山，離開(kāi)長(zhǎng)安，他游山訪仙，痛飲狂歌，以抒發(fā)懷才不遇憂(yōu)憤?！遍L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！彼恢倍紱](méi)有放棄建功立業(yè)，成為非凡人物理想，安史之亂爆發(fā)后，他認(rèn)為他建功立業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)了，加入了永王李璘幕府，詠出”但用東山謝永安石，為君談笑靜胡沙”雄偉詩(shī)句，但夢(mèng)想始終是虛無(wú)飄渺，現(xiàn)實(shí)還是無(wú)法逃避，夢(mèng)想還是無(wú)法照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，永王軍很快就被唐朝消滅，李白也被牽連流放他鄉(xiāng)，而他人生只剩下一場(chǎng)華麗夢(mèng)。
夢(mèng)想總是給我們帶來(lái)最美好事物，而現(xiàn)實(shí)卻總是使夢(mèng)想破碎，使人生留下一場(chǎng)虛無(wú)飄渺扯淡。
在那些凄美世界里，夢(mèng)想是存在，是衡量自己幸福標(biāo)志，可是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是不能同時(shí)存在，這就構(gòu)成了衡量幸福程度和個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)距離遠(yuǎn)近成正比，是誰(shuí)在那凄美世界呼喚著，原來(lái)是他——渡邊君，殘酷現(xiàn)實(shí)使他無(wú)法承受失去愛(ài)人痛苦，唯有在夢(mèng)想尋找她蹤影，與她共伴，可是寂寞魔鬼還是找上了他，但擁有天使般綠子從魔鬼手中救回了他并拉回到現(xiàn)實(shí)，他終于清醒了，在綠子身上找到陽(yáng)光，找到了生命氣息。
夢(mèng)想他睡在我身邊但我卻感覺(jué)不到他存在，花蕾沉默讓我知道他已經(jīng)不在了，我只能祈求上帝不要把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)來(lái)，但上帝好像和我唱反調(diào)，讓我知道褪去潮水是不會(huì)來(lái)，是雨，就有停下來(lái)時(shí)候，而雨水就有一天要流入大海時(shí)候；是雪，就有融化一天，化為令人唾涎泉源，停下來(lái)不是永久，流入不是結(jié)束，融化更不是終結(jié)。
夜晚，躺在天臺(tái)上仰望著天空星星，黑暗和光明形成了對(duì)比。在夜空下，凸現(xiàn)著自己渺少和孤獨(dú)，或許這是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)差距吧。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇二十
新課程與“多維和諧互動(dòng)式教學(xué)”
新課程改革遵循＂以學(xué)生發(fā)展為本＂的理念，大力倡導(dǎo)建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美妙，讓學(xué)生走向成功的彼岸。新課程倡導(dǎo)建立的自主合作探究學(xué)習(xí)方式是建構(gòu)多層次的多維和諧互動(dòng)式教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）之路之上。關(guān)于和諧互動(dòng)教學(xué)，筆者主要從師生、生生之間的和諧互動(dòng)、課內(nèi)、課外的和諧互動(dòng)、學(xué)校、家庭、社會(huì)的和諧互動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行論述。
一、師生、生生之間的和諧互動(dòng)。
（一）課堂教學(xué)追求師生、生生和諧互動(dòng)。
課堂教學(xué)追求師生、生生之間的和諧互動(dòng)，堅(jiān)持主動(dòng)性教學(xué)，必須狠抓＂新＂＂實(shí)＂＂活＂三字。
＂新＂是賦予新的目標(biāo)，賦予教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）培養(yǎng)創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的內(nèi)涵。如：地理課堂教學(xué)不再把說(shuō)明結(jié)論作為重點(diǎn)，而是調(diào)動(dòng)學(xué)生多思、多想、多議的積極性，并在培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題能力上下功夫。
＂活＂是教師教的活，學(xué)生學(xué)的活。如：中學(xué)階段的地理兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這一現(xiàn)象一直困繞著教師和學(xué)生。究其根源，就是在地理教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)一個(gè)＂背＂字。學(xué)生上課背，下課背，搞的學(xué)生苦不堪言，筆者在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施多種利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。如：自制小地球儀，剪拼中國(guó)政區(qū)圖，知識(shí)競(jìng)賽等方式，課堂教學(xué)十分活躍，學(xué)生學(xué)的有趣，結(jié)果由＂要我學(xué)＂變?yōu)椋⑽乙獙W(xué)＂，取得良好的教學(xué)效果。
為此，我校推出了自學(xué)、共學(xué)、導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。這一教學(xué)模式比傳統(tǒng)教學(xué)作了如下創(chuàng)新：
1、在教學(xué)的程序上主張＂先學(xué)后教＂或＂先練后講＂，這樣的教學(xué)把學(xué)生的學(xué)作為教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，把自學(xué)作為教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，從而把學(xué)生自學(xué)活動(dòng)置于一種突出的位置。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重心由教師的`＂教＂向?qū)W生的＂學(xué)＂轉(zhuǎn)移，改變了學(xué)生的被動(dòng)地位，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。
2、在教學(xué)組織形式上，堅(jiān)持＂學(xué)生自定步調(diào)，教師異步指導(dǎo)＂。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的速度自主學(xué)習(xí)，而不必＂齊步走＂，但同時(shí)又將個(gè)別指導(dǎo)與班級(jí)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，形成一種折衷的形式。
（二）班級(jí)管理追求師生、生生和諧互動(dòng)。
班級(jí)管理追求師生、生生和諧互動(dòng)首先須遵循主體參與、分層指導(dǎo)、平等互助、激勵(lì)評(píng)價(jià)的原則。
1、主體參于原則。
學(xué)生由被動(dòng)參與班級(jí)工作的過(guò)程變?yōu)橹鲃?dòng)探索、創(chuàng)造的過(guò)程，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們自覺(jué)地參與班級(jí)工作中來(lái)，真正成為班級(jí)的主人。
2、分層指導(dǎo)原則。
保證全體學(xué)生真正深入?yún)⑴c。優(yōu)秀生起到班級(jí)骨干帶頭作用，中等生、落后生通過(guò)不同層次的指導(dǎo)，使他們充分認(rèn)識(shí)自己在班級(jí)管理中的地位，使他們懂得為班級(jí)工作服務(wù)，從中也提高自身的素質(zhì)。
3、平等互助原則。
全體學(xué)生不論分工如何，在班級(jí)的地位是平等的，彼此之間是相互制約、相互促進(jìn)的。
4、激勵(lì)評(píng)價(jià)原則。
堅(jiān)持激勵(lì)表?yè)P(yáng)高于期望值的原則，恰當(dāng)?shù)闹赋鰧W(xué)生的不足，尊重學(xué)生的自尊心，強(qiáng)化其榮譽(yù)感。
[1][2][3]。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距論文篇二十一
合上漫畫(huà)書(shū)，灰看了看我手里的小說(shuō)，嘆了口氣說(shuō)道：“小說(shuō)就那么好看？你一天就捧著這些小說(shuō)，話(huà)都不說(shuō)一句，像個(gè)啞巴似的?！蔽已劬Χ⒅鴷?shū)本，頭也不抬，話(huà)也不說(shuō)。眾人見(jiàn)我這樣都異口同聲的說(shuō)：“紫，你徹底無(wú)可救藥了。”我合上了手里的《尋找前世之流年轉(zhuǎn)》，看了看除我以外的大家手上的漫畫(huà)書(shū)，說(shuō)了一句：“你們敢說(shuō)你們不喜歡小說(shuō)？”“恩！”“唉，你們難道不覺(jué)得漫畫(huà)也像小說(shuō)嗎？只不過(guò)把文字形式換成了圖畫(huà)形式而已罷了?！睕](méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，我拿起我的書(shū)包，走了。
回到家，躺在床上。我想《創(chuàng)新作文》上的一偏文章，叫《現(xiàn)實(shí)無(wú)小說(shuō)》看完那篇文章后，我很贊同作者的觀點(diǎn)，但事后我覺(jué)得中也是有小說(shuō)的。的確，現(xiàn)實(shí)中的我們不可能去讀貴族學(xué)校；的確，現(xiàn)實(shí)中的我們不可能擁有小說(shuō)中男女主角的那種浪漫的邂逅；的確，現(xiàn)實(shí)中的我們不可能會(huì)因?yàn)槟撤N原因穿越到離我們很遠(yuǎn)的時(shí)代；的確，現(xiàn)實(shí)的中我們不可能像小說(shuō)中那樣去談一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情……但是，我覺(jué)得我們的生活就是一本小說(shuō)，自己和自己覺(jué)得最重要的人就是這部小說(shuō)的主角，里面的我們不需要一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男朋友，也不需要的一個(gè)美若天仙的女朋友，我們需要的是追尋自己的夢(mèng)想和自己認(rèn)為重要的事。仔細(xì)觀察你的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)或許平常你不太關(guān)注的事，在這一刻，可能將會(huì)讓你的生活變一個(gè)味道。
我們可以選擇用日記來(lái)記錄我們的每一天，當(dāng)你寫(xiě)滿(mǎn)一本日記本或兩本甚至更多的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)的日記就像在寫(xiě)小說(shuō)一般。我自己也喜歡寫(xiě)小說(shuō)，可是我不喜歡寫(xiě)現(xiàn)在很流行的那種愛(ài)情小說(shuō)，我寫(xiě)的小說(shuō)只是在寫(xiě)我的故事，我努力回憶原來(lái)的時(shí)光寫(xiě)在我的小說(shuō)里，可是寫(xiě)出來(lái)的卻牛頭不對(duì)馬嘴，亂哄哄的。于是，我開(kāi)始寫(xiě)日記，當(dāng)我把每天發(fā)生的事記來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的小說(shuō)寫(xiě)的越來(lái)越真實(shí)。
我喜歡漫畫(huà)和小說(shuō)，那里面的世界，是我夢(mèng)想的世界，也是現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的世界。至于現(xiàn)實(shí)中到底有沒(méi)有小說(shuō)，我也被搞糊涂了?！俺燥埩耍 眿寢屨f(shuō)道，我停止了我的隨想，至于現(xiàn)實(shí)中到底有沒(méi)有小說(shuō)，我準(zhǔn)備明天去征求大家的意見(jiàn)。
“現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有小說(shuō)？我覺(jué)得沒(méi)有，其中最明顯的一點(diǎn)就是小說(shuō)里有現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的帥哥和浪漫的愛(ài)情故事?！被òV女黑這樣回答我；“這個(gè)問(wèn)題啊，我該怎么回答呢？其實(shí)，我也不清楚，畢竟我不喜歡小說(shuō)，不過(guò)我覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)有吧！”學(xué)校男子籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)木這樣回答我；“你沒(méi)發(fā)燒吧？!現(xiàn)實(shí)中怎么可能有小說(shuō)呢？”學(xué)校女子籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)灰這樣回答我……找了許多人，沒(méi)有一個(gè)人的回答令我滿(mǎn)意，最后我決定去問(wèn)我的第一密友潔?！斑@個(gè)問(wèn)題的答案你認(rèn)為是什么？”“我？我就是不知道才來(lái)問(wèn)你的。”“我想這個(gè)問(wèn)題得看你怎么看，你覺(jué)得有就有，你覺(jué)得沒(méi)有就沒(méi)有，但我覺(jué)得還是有的，因?yàn)槲覀兊纳罹褪且徊啃≌f(shuō)呀，只不過(guò)是一部與其它小說(shuō)不相同的小說(shuō)?！闭娌焕⑹俏业牡谝幻苡?，潔的回答令我非常滿(mǎn)意，也點(diǎn)開(kāi)了我心中的迷津。是呀，現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有小說(shuō)那得你看自己的想法。