系統(tǒng)總結(jié)散文的寫作需要情感的流露和對(duì)生活的獨(dú)特感悟。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇一
敬愛(ài)的教師:
我叫王xxx,系南和縣史召鄉(xiāng)胡佃村人,現(xiàn)住胡佃村,為五年級(jí)六班學(xué)生,家中有奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹及我六人.爸爸身體瘦弱,腰肩盤突出,不能做重體力活；媽媽風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,腿上關(guān)節(jié)處,沒(méi)有離開(kāi)過(guò)膏藥,行動(dòng)明顯看出與別人不同；奶奶年紀(jì)大了,一年四季吃藥,每年還得住院2次；前幾年我爺爺又因?yàn)橐馔?花了好多錢,病沒(méi)治好,又去世了,使我的家里背上了沉重的債務(wù).家里六個(gè)人,僅有2.5畝地,僅能顧住一家人吃喝,不能帶來(lái)額外的收入.爸爸、媽媽只能從事一些簡(jiǎn)單的田間勞作和低薪的打工活,這點(diǎn)微薄的收入,不但要供我和弟弟、妹妹上學(xué),還要照看年邁體弱多病的奶奶,使得家庭狀況每況愈下.
基于我的家庭這種特殊情況,我申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難資助金,以緩解我的家庭的沉重負(fù)擔(dān).
此致
敬禮
申請(qǐng)人:xxx
20xx年x月x日
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫***，今年10歲，是*******四年級(jí)的一名小學(xué)生。我家有六口人，母親、姐姐、弟弟、爺爺、奶奶和我，因?yàn)樯倭烁赣H這根頂梁柱，家境十分困苦。母親既要照顧我們的生活，又要抽空干一些零活，所掙的錢只能維持家里平時(shí)的日常開(kāi)銷和每月的生活費(fèi)!其中包括了日常所需的生活用品和上學(xué)所需費(fèi)用。還包括爺爺、奶奶生病的所需醫(yī)藥費(fèi)。
生活雖然困苦，但是我在學(xué)習(xí)方面很用心，雖然我不愿承認(rèn)我是一名貧困生，我想貧困生也不是什么壞事，貧困更能磨練我的意志，我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到，貧困不能給我們帶來(lái)阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只能克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，“人窮志不窮”，“窮且益堅(jiān)”，這么一句古話告訴我了不要被擊倒，在班級(jí)反而我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為家人分憂。如能改變我們家庭的現(xiàn)狀，我今后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，將來(lái)社會(huì)上會(huì)多一個(gè)樂(lè)于助人的人!盼各位領(lǐng)導(dǎo)予以酌情解決。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：****
20xx-6-10
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇三
我叫xx，家住東鎮(zhèn)鎮(zhèn)中羊泉西村，在中東小學(xué)一年級(jí)上學(xué)。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒(méi)有文化，爸爸媽媽因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里條件差，沒(méi)上幾天學(xué)就回家務(wù)農(nóng)了，弟弟還小，需要一個(gè)人專門照顧?，F(xiàn)在我是家里最有文化的一個(gè)。
爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現(xiàn)在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風(fēng)濕，手指和腳趾關(guān)節(jié)已嚴(yán)重變形，別說(shuō)干活，就連照顧弟弟都成問(wèn)題。我們家地又少，地里每年沒(méi)什么收入，全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就靠爸爸一個(gè)人起早貪黑地做點(diǎn)小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。
俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，看著家人這么沒(méi)日沒(méi)夜地忙，我好幾次和爸爸說(shuō)不上學(xué)了，在家里干活。爸爸總是說(shuō)，小孩子家能干什么!他還說(shuō)，現(xiàn)在這年頭，沒(méi)文化，連豬都不如!他讓我一定要上學(xué)，還說(shuō)就是家里十年不吃肉也要供我把學(xué)上到底!雖然現(xiàn)在小學(xué)里的交費(fèi)并不多，但在別人眼里看起來(lái)微不足道的幾十塊錢，對(duì)于我們這樣的家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不小的數(shù)目了。
家里人已經(jīng)寄了很大的希望在我身上，而我現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人的希望，年紀(jì)小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無(wú)能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學(xué)比，因?yàn)槲抑?，我們家里窮，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來(lái)花。
今天老師說(shuō)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)貧困學(xué)生有救助，所以我想求助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，那怕是少讓我給家里要一塊錢，少給家里添一塊錢的負(fù)擔(dān)，我心里也好受些。爸爸說(shuō)求助是人的本能，但我們是在萬(wàn)不得一的情況也才求助的!在此，我肯求上級(jí)的救助，照亮一個(gè)孩子的前程。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx-6-10
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇四
尊敬的少先隊(duì)組織：
我是xx，是一年級(jí)x班的小學(xué)生。我自愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。
我知道少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的
我非常向往成為少先隊(duì)員戴上紅領(lǐng)巾。入隊(duì)后我要做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真完成作業(yè)，愛(ài)護(hù)公物，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
申請(qǐng)人：xx
xx年09月20日
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇五
尊敬的少先隊(duì)組織：
我叫，我是xx學(xué)校xx班的一名小學(xué)生。
自從9月1日入學(xué)以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互幫互助，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
每周一升旗儀式時(shí)，看到高年級(jí)的哥哥姐姐們戴著紅領(lǐng)巾向國(guó)旗敬禮，我是多么地羨慕，多么期盼能早日戴上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊(duì)員。
我申請(qǐng)加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，我會(huì)以此為動(dòng)力，更加努力地學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
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小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇六
尊敬的.少先隊(duì)組織：
我自愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，這是我的夢(mèng)想，也是我的目標(biāo)。
自上小學(xué)以來(lái)，在金老師的教育下，我懂得了作為一名小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。我知道了個(gè)人要服從集體。我學(xué)會(huì)了與同學(xué)和睦相處，我獲得了許多新奇的知識(shí)。在一(2)班這個(gè)集體里，我快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的生活。我愛(ài)我的老師，同學(xué)和班級(jí)。
我自愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，我會(huì)努力做到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì)主義。我希望學(xué)校大隊(duì)部能夠批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我會(huì)更多地嚴(yán)格的要求自己，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
申請(qǐng)人：xx
xx年10月1日
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇七
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是，是我院xx部11級(jí)01班會(huì)計(jì)專業(yè)的一名學(xué)生。在入校的一年多時(shí)里，我逐步地完成了由中學(xué)生到?？粕耐懽儭Ｔ诒鞠祵W(xué)習(xí)的一年里，輔導(dǎo)員和老師都給了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)。不過(guò)隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入，我感受到了前所未有的壓力。有來(lái)自理想與現(xiàn)實(shí)的，還有更過(guò)的。
我承認(rèn)會(huì)計(jì)專業(yè)是一個(gè)朝陽(yáng)的專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因家遠(yuǎn)以及學(xué)院的學(xué)習(xí)環(huán)境原因，現(xiàn)向?qū)W院提出從我院中專部會(huì)計(jì)01班轉(zhuǎn)為北京xx職業(yè)學(xué)校xx校區(qū)12級(jí)學(xué)生的申請(qǐng)，故本人冒昧的向老師提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)入xx職業(yè)學(xué)校12級(jí)金融學(xué)生，使學(xué)生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，從最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)。望校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇八
(1)休克對(duì)于多發(fā)性骨折、骨盆骨折、股骨骨折、脊柱骨折及嚴(yán)重的開(kāi)放性骨折，患者常因廣泛的軟組織損傷、大量出血、劇烈疼痛或并發(fā)內(nèi)臟損傷等而引起休克。
(2)發(fā)熱骨折處有大量?jī)?nèi)出血，血腫吸收時(shí)體溫略有升高，但一般不超過(guò)38℃，開(kāi)放性骨折體溫升高時(shí)應(yīng)考慮感染的可能。
2.局部表現(xiàn)。
骨折的局部表現(xiàn)包括骨折的特有體征和其他表現(xiàn)。
(1)畸形骨折端移位可使患肢外形發(fā)生改變，主要表現(xiàn)為縮短、成角、延長(zhǎng)。
(2)異?；顒?dòng)正常情況下肢體不能活動(dòng)的部位，骨折后出現(xiàn)不正常的活動(dòng)。
(3)骨擦音或骨擦感骨折后兩骨折端相互摩擦撞擊，可產(chǎn)生骨擦音或骨擦感。
以上三種體征只要發(fā)現(xiàn)其中之一即可確診，但未見(jiàn)此三種體征者也不能排除骨折的可能，如嵌插骨折、裂縫骨折。一般情況下不要為了診斷而檢查上述體征，因?yàn)檫@會(huì)加重?fù)p傷。
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇九
革命烈士出生入死，舍命報(bào)國(guó)，那是不得以的事；觸犯法律繩之以法而斃，那是自身造孽；身染疾病而不治，命歸西天是天命。為什么我們好端端的活人本可活得更好而卻命歸黃泉呢？那就是我們對(duì)生命的敬畏不夠。
為了健康生存，生活更美好，我們一直在孜孜追求完美的生活方式。飲食安全、環(huán)保節(jié)能、醫(yī)改求效、勤勞致富以及接受良好的教育來(lái)報(bào)效祖國(guó)，展示自身價(jià)值等等，都是我們看的很重，十分關(guān)注的。而比這些更重要的應(yīng)該是什么呢？那就是安全。沒(méi)有了安全，就會(huì)威脅生命；沒(méi)有了生命，就沒(méi)有了一切美好的生活，我們能不敬畏生命嗎？大火喪命、踩踏致死，近年來(lái)發(fā)生了多起，但一次次的心痛、一次次的惋惜、一次次的整改、一次次的懲罰，并沒(méi)有改變依然而發(fā)的現(xiàn)狀。所以，敬畏生命不能靠制度、不能靠法律，而應(yīng)該靠我們的人性。
以人為本，尊重人性，是敬畏生命的根本。人是社會(huì)發(fā)展、生命延續(xù)發(fā)展的主體，人應(yīng)該尊重自己。只有以人為本，尊重人性，敬畏生命，才能體現(xiàn)人生命的價(jià)值。所以無(wú)論教育引導(dǎo)也好，法律規(guī)范也好，都要體現(xiàn)出人尊重人性的理念，也就是讓人自己熱愛(ài)、關(guān)懷自己。無(wú)論社會(huì)發(fā)展到何種程度，都要讓人時(shí)刻崇尚活的價(jià)值，警惕死亡的陰霾。
維護(hù)良好的社會(huì)秩序，是敬畏生命的保證。社會(huì)的和諧、文明、發(fā)展、進(jìn)步，都需要相應(yīng)的社會(huì)秩序來(lái)支撐。作為一個(gè)越來(lái)越發(fā)展的社會(huì)，決不能忘記對(duì)民眾進(jìn)行社會(huì)秩序的教育。事故來(lái)臨，沒(méi)有秩序自救和互救，不知如何避讓有序逃避、不知如何使用消防栓、滅火器等等，都是社會(huì)秩序混亂的體現(xiàn)。所以說(shuō)，對(duì)公共秩序的敬畏，就是對(duì)自己生命的敬畏。我們當(dāng)前的安全教育，缺乏對(duì)大多數(shù)人的教育，缺乏對(duì)學(xué)齡童階段的教育，更缺乏以人為本和維護(hù)社會(huì)秩序的教育。
敬畏生命，就是對(duì)死神的挑戰(zhàn)；敬畏生命就是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力；敬畏生命就是展示自身價(jià)值的體現(xiàn)；敬畏生命我們的生活才能更美好！
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇十
在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免地會(huì)遭遇各種各樣的事故，其中包括骨折。作為一名小學(xué)生，我在學(xué)校的一次體育課上就不幸遭遇了骨折事故，這次經(jīng)歷讓我深感痛苦，同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)自我保護(hù)的知識(shí)與技巧。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了預(yù)防骨折事故的重要性，同時(shí)也領(lǐng)悟到了積極面對(duì)困難的勇氣與決心。以下是我對(duì)小學(xué)生骨折事故的心得體會(huì)。
當(dāng)時(shí)是一天下午的體育課，老師正在教我們跳遠(yuǎn)。我可是跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的能手，為了展示自己的實(shí)力，我毫不猶豫地向著目標(biāo)跑了過(guò)去，準(zhǔn)備躍起。然而不幸的是，我在起跳的那一刻踩在了一個(gè)不平整的地面上，身子傾斜，全身重量突然壓在了右腳上，接著便傳來(lái)了劇痛。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷，我確認(rèn)自己的右腳踝骨折了。
第二段：了解骨折的痛苦。
在經(jīng)歷骨折后，我深刻地感受到了骨折的痛苦。由于傷口脆弱，每一次動(dòng)作都會(huì)讓我忍不住發(fā)出呻吟聲。同時(shí)，由于無(wú)法站立行走，我被迫使用輪椅代替雙腿。這樣一來(lái)，我無(wú)法像同學(xué)們一樣參加操場(chǎng)上的活動(dòng)，與朋友們玩耍，甚至去上課都需要同學(xué)們的幫助。這一切讓我深感痛苦與無(wú)奈。
第三段：學(xué)到了如何預(yù)防骨折事故。
在經(jīng)歷骨折的痛苦后，我深深認(rèn)識(shí)到了預(yù)防骨折事故的重要性。我開(kāi)始積極主動(dòng)地了解與學(xué)習(xí)有關(guān)自我保護(hù)的知識(shí)與技巧。我發(fā)現(xiàn)，預(yù)防骨折事故的要訣在于保持良好的體態(tài)與姿勢(shì)。正確的坐姿、行走姿勢(shì)以及運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，能夠有效減少骨折的風(fēng)險(xiǎn)。此外，也要時(shí)刻注意周圍環(huán)境的安全狀況，例如避免在濕滑的地面上奔跑、避免高處墜落等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我逐漸成為了一個(gè)注重自我保護(hù)的小學(xué)生。
第四段：勇敢面對(duì)困難和無(wú)奈。
在骨折期間，我遇到了很多的困難和無(wú)奈。但是我通過(guò)積極的面對(duì)，學(xué)會(huì)了勇敢地去面對(duì)困難。我不再為自己的傷痛而抱怨，而是珍惜每一次同學(xué)們的幫助。我堅(jiān)信，只要努力配合治療和休息，我一定能夠恢復(fù)健康。我開(kāi)始給自己制定小目標(biāo)，比如每天多做一點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練、盡量用自己的雙腿行走等，這些小目標(biāo)成為了我勇敢面對(duì)困難的動(dòng)力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次小學(xué)生骨折事故的經(jīng)歷，我不僅深刻理解了預(yù)防骨折事故的重要性，而且掌握了自我保護(hù)的知識(shí)與技巧。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難并取得進(jìn)步的勇氣。未來(lái)，我將繼續(xù)保持良好的體態(tài)與姿勢(shì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，為自己和他人的安全貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的經(jīng)歷與心得，能夠提醒更多的小學(xué)生們注意自我保護(hù)，避免骨折事故的發(fā)生。
通過(guò)這次小學(xué)生骨折事故，我不僅學(xué)到了預(yù)防骨折事故的重要性和自我保護(hù)的知識(shí)與技巧，還明白了勇敢面對(duì)困難的重要性。這次經(jīng)歷讓我在成長(zhǎng)道路上更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，我相信我能夠面對(duì)任何的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)傳遞給其他的小學(xué)生，讓大家都能夠避免骨折事故的發(fā)生，共同創(chuàng)造一個(gè)安全愉快的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是來(lái)自xx年紀(jì)xx班的學(xué)生xx，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡(jiǎn)樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒(méi)有任何違規(guī)行為。
假如能夠獲得國(guó)家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來(lái)努力完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級(jí)為學(xué)院爭(zhēng)光。通過(guò)自己的不斷努力和不斷汲取知識(shí)的方法來(lái)為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)業(yè)做好儲(chǔ)備。
我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，也有更多的父母為兒女的學(xué)費(fèi)而辛苦工作著，甚至有的以賣血來(lái)湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個(gè)人承諾和信用的價(jià)值，任何人沒(méi)有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師相信我的人格，我一定好好學(xué)習(xí)。
特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我叫xxx，是本校xxx屆xxx班的一名學(xué)生，來(lái)自一個(gè)普通的五口之家。爺爺、奶奶年邁無(wú)勞動(dòng)能力，且常年患病，臥床不起，每年光醫(yī)藥費(fèi)就需幾千乃至上萬(wàn)；媽媽因過(guò)度勞累，身體不好，患有嚴(yán)重的腰椎間盤突出，干不得重活，有時(shí)天氣的變化都使她臥病在床；爸爸沒(méi)有正式固定的工作，一個(gè)人風(fēng)里來(lái)雨里去，靠打些散工來(lái)維持全家人的生活，供我上學(xué)。近期奶奶被查出患有肺癌晚期，需要住院治療，但前期幾萬(wàn)元的手術(shù)費(fèi)用和后期高昂的放療、化療等醫(yī)療費(fèi)用，讓本就拮據(jù)的家庭再次陷入了困境。現(xiàn)在奶奶病重在身需要悉心的照料，全家的生活重?fù)?dān)一下子都?jí)旱搅税职忠粋€(gè)人的肩上，加上我現(xiàn)在上學(xué)的費(fèi)用，這對(duì)我的家庭而言無(wú)疑是雪上加霜。
想起父母為了奶奶的醫(yī)療費(fèi)和我的學(xué)費(fèi)，東拼西湊，到處跟人借錢又屢遭碰壁，多少次看到他們無(wú)助的雙眼，我的心都要碎了?？粗@個(gè)家，看著父母兩鬢增添的白發(fā)，我感受到了生活的不易。家里的經(jīng)濟(jì)狀況讓我萌生了放棄求學(xué)的想法，我想早日參加工作來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)，爸爸知道后強(qiáng)烈反對(duì)，給我擺明利害，闡釋道理，結(jié)合他自身的經(jīng)歷，讓我深刻理解學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性，懂得只有接受教育才能從根本上解決生活困境問(wèn)題。
后來(lái)得知學(xué)校為了讓更多有困難的學(xué)生能上好學(xué)、上起學(xué)，專門成立了困難學(xué)生助學(xué)基金，我仿若看到了希望。為了緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，為了能更加安心地完成學(xué)業(yè)，我懇求校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，無(wú)論自己能否申請(qǐng)到這筆貧困補(bǔ)助，我都會(huì)非常感謝學(xué)校對(duì)貧困生的照顧。今后，我也會(huì)更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，用感恩的心回報(bào)父母、學(xué)校和社會(huì)。
最后，衷心的祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利！
此致
敬禮
xxx班：xxx
xxx年xxx月xxx日
小學(xué)生貧困申請(qǐng)書
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xx，家住xx村，在中東小學(xué)一年級(jí)上學(xué)。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒(méi)有文化，爸爸媽媽因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里條件差，沒(méi)上幾天學(xué)就回家務(wù)農(nóng)了，弟弟還小，需要一個(gè)人專門照顧?，F(xiàn)在我是家里最有文化的一個(gè)。
們的`學(xué)費(fèi)，所以二姐也把上高中的機(jī)會(huì)讓給了我，自己回家?guī)兔Α?BR> 我家只有1.5畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強(qiáng)能
提供家用。我家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源也只有依靠那一點(diǎn)點(diǎn)八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去還債、日常開(kāi)支，所剩也就無(wú)幾了。所以學(xué)費(fèi)一直困擾著我們。但是為了將來(lái)，我必須讀書，上大學(xué)。
為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的大學(xué)夢(mèng)，我很希望得到你們的
幫助，我會(huì)努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。感謝你們！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xx
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小學(xué)生貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫李雨晴，家住東鎮(zhèn)鎮(zhèn)中羊泉西村，在中東小學(xué)一年級(jí)上學(xué)。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒(méi)有文化，爸爸媽媽因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里條件差，沒(méi)上幾天學(xué)就回家務(wù)農(nóng)了，弟弟還小，需要一個(gè)人專門照顧?，F(xiàn)在我是家里最有文化的一個(gè)。
2
爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現(xiàn)在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風(fēng)濕，手指和腳趾關(guān)節(jié)已嚴(yán)重變形，別說(shuō)干活，就連照顧弟弟都成問(wèn)題。我們家地又少，地里每年沒(méi)什么收入，全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就靠爸爸一個(gè)人起早貪黑地做點(diǎn)小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。
俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，看著家人這么沒(méi)日沒(méi)夜地忙，我好幾次和爸爸說(shuō)不上學(xué)了，在家里干活。爸爸總是說(shuō)，小孩子家能干什么！他還說(shuō)，現(xiàn)在這年頭，沒(méi)文化，連豬都不如！他讓我一定要上學(xué)，還說(shuō)就是家里十年不吃肉也要供我把學(xué)上到底！雖然現(xiàn)在小學(xué)里的交費(fèi)并不多，但在別人眼里看起來(lái)微不足道的幾十塊錢，對(duì)于我們這樣的家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不小的數(shù)目了。
家里人已經(jīng)寄了很大的希望在我身上，而我現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人的希望，年紀(jì)小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無(wú)能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學(xué)比，因?yàn)槲抑溃覀兗依锔F，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來(lái)花。
敬禮
敬愛(ài)的教師： 我叫王xx-x，系南和縣史召鄉(xiāng)胡佃村人，現(xiàn)住胡佃村，為五年級(jí)六班學(xué)生，家中有奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹及我六人。爸爸身體瘦弱，腰肩盤突出，不能做重體力活；媽媽風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，腿上關(guān)節(jié)處，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)膏藥，行動(dòng)明顯看出與別人不同；奶奶年紀(jì)大了，一年四季吃藥，每年還得住院2次；前幾年我爺爺又因?yàn)橐馔?，花了好多錢，病沒(méi)治好，又去世了，使我的家里背上了沉重的債務(wù)。家里六個(gè)人，僅有2.5畝地，僅能顧住一家人吃喝，不能帶來(lái)額外的收入。爸爸、媽媽只能從事一些簡(jiǎn)單的田間勞作和低薪的打工活，這點(diǎn)微薄的收入，不但要供我和弟弟、妹妹上學(xué)，還要照看年邁體弱多病的奶奶，使得家庭狀況每況愈下。 基于我的家庭這種特殊情況，我申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難資助金，以緩解我的家庭的沉重負(fù)擔(dān)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xx-x
20xx年x月x日
篇三：小學(xué)貧困生補(bǔ)助申請(qǐng)書
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你好!
我是日喀則地區(qū)小學(xué)一年級(jí)六班學(xué)生，我叫xx-x，本人在校期間品行
優(yōu)良，無(wú)違反違紀(jì)行為、樂(lè)于助人、城市守信、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)集體。因家庭經(jīng)濟(jì)困難特申請(qǐng)貧困生助學(xué)金。 家里共有六口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我和弟弟，爺爺長(zhǎng)年患有老年癡呆，長(zhǎng)期吃藥經(jīng)常醫(yī)治，需要花大量醫(yī)療費(fèi)，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，奶奶身體又不好，也無(wú)經(jīng)濟(jì)收入，母親因爺爺奶奶年事已高，在家照顧二老。爸爸在外打工收入也不高，這對(duì)于本身就貧窮的家里更是雪上加霜，所以經(jīng)濟(jì)更加困難。
因此，特向?qū)W校申請(qǐng)貧困助學(xué)金，希望得到學(xué)到的批準(zhǔn)。 此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xx-x
20xx年x月x日
貧困學(xué)生困難補(bǔ)助申請(qǐng)書
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我叫xxx，是西定鄉(xiāng)中心小學(xué)五年級(jí)（3）班的一名學(xué)生，來(lái)自一個(gè)普通的3口之家。分別是爸爸，弟弟和我，弟弟也在讀小學(xué)三年級(jí)。
爸爸常年患病，腿腳不靈活，可是為了我和弟弟，他依然堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)持下地干活，用打工掙來(lái)的微薄收入支持我和弟弟讀書，這讓我們很是難受，我曾經(jīng)對(duì)爸爸說(shuō)，我不讀書了，讓我來(lái)照顧你，可爸爸?jǐn)蒯斀罔F地告訴我，你要好好讀書，讀書才能改變貧窮的日子，爸爸說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)家政策這么好，什么費(fèi)都不用出，你的零花錢爸爸會(huì)想辦法，哪怕借也要讓你和弟弟把書讀好，我的爸爸太偉大了。
的不易。家里的經(jīng)濟(jì)狀況讓我萌生了放棄求學(xué)的想法，我想早日放棄學(xué)習(xí)來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)，爸爸知道后強(qiáng)烈反對(duì)，給我擺明利害，闡釋道理，結(jié)合他自身的經(jīng)歷，讓我深刻理解學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性，懂得只有接受教育才能從根本上解決生活困境問(wèn)題。
現(xiàn)在得知學(xué)校為了讓更多有困難的學(xué)生能上好學(xué)、上起學(xué)，讓我們寫困難學(xué)生申請(qǐng)，我仿佛看到了希望。為了緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，為了能更加安心地完成學(xué)業(yè)，我懇求校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，無(wú)論自己能否得到這筆貧困補(bǔ)助，我都會(huì)非常感謝學(xué)校對(duì)貧困生的照顧。今后，我也會(huì)更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，用感恩的心回報(bào)父母、學(xué)校和社會(huì)。
此致
敬禮
五（3）班：xxx
2015年7月2日
聶屯小學(xué)貧困生申請(qǐng)書
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫***，今年10歲，是*******四年級(jí)的一名小學(xué)生。我家有六口人，母親、姐姐、弟弟、爺爺、奶奶和我，因?yàn)樯倭烁赣H這根頂梁柱，家境十分困苦。母親既要照顧我們的生活，又要抽空干一些零活，所掙的錢只能維持家里平時(shí)的日常開(kāi)銷和每月的生活費(fèi)！其中包括了日常所需的生活用品和上學(xué)所需費(fèi)用。還包括爺爺、奶奶生病的所需醫(yī)藥費(fèi)。
會(huì)多一個(gè)樂(lè)于助人的人！盼各位領(lǐng)導(dǎo)予以酌情解決。
申請(qǐng)人：****
2015-6-10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫李xx，家住東鎮(zhèn)鎮(zhèn)中羊泉西村，在中東小學(xué)一年級(jí)上學(xué)。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒(méi)有文化，爸爸媽媽因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里條件差，沒(méi)上幾天學(xué)就回家務(wù)農(nóng)了，弟弟還小，需要一個(gè)人專門照顧?，F(xiàn)在我是家里最有文化的一個(gè)。 爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現(xiàn)在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風(fēng)濕，手指和腳趾關(guān)節(jié)已嚴(yán)重變形，別說(shuō)干活，就連照顧弟弟都成問(wèn)題。我們家地又少，地里每年沒(méi)什么收入，全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就靠爸爸一個(gè)人起早貪黑地做點(diǎn)小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。
俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，看著家人這么沒(méi)日沒(méi)夜地忙，我好幾次和爸爸說(shuō)不上學(xué)了，在家里干活。爸爸總是說(shuō)，小孩子家能干什么!他還說(shuō)，現(xiàn)在這年頭，沒(méi)文化，連豬都不如!他讓我一定要上學(xué)，還說(shuō)就是家里十年不吃肉也要供我把學(xué)上到底!雖然現(xiàn)在小學(xué)里的交費(fèi)并不多，但在別人眼里看起來(lái)微不足道的幾十塊錢，對(duì)于我們這樣的家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不小的數(shù)目了。
家里人已經(jīng)寄了很大的希望在我身上，而我現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人的希望，年紀(jì)小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無(wú)能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學(xué)比，因?yàn)槲抑?，我們家里窮，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來(lái)花。
今天老師說(shuō)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)貧困學(xué)生有救助，所以我想求助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，那怕是少讓我給家里要一塊錢，少給家里添一塊錢的負(fù)擔(dān)，我心里也好受些。
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇十三
我有一個(gè)愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧的哥哥，他做什么事都很急，你瞧，平時(shí)下樓梯，人家是一格一格往下走，而他是三格二格“飛”下樓梯，嚇得他媽媽在后面直叫：“慢點(diǎn)、慢點(diǎn)，注意安全”。
有一天他自己去公園玩，到了公園游樂(lè)場(chǎng)，他是東闖西奔，玩得不亦樂(lè)孚，好不容易等到一個(gè)蕩秋千的位置，他馬上坐上去，還沒(méi)坐穩(wěn)就蕩了起來(lái)，加上手沒(méi)抓牢，屁股動(dòng)了動(dòng)，就翻了一個(gè)“倒載蔥”，肩膀落地，摔在地上，回家后覺(jué)得肩膀很疼，馬上去醫(yī)院檢查，拍了x光片，發(fā)現(xiàn)是骨折了，手臂要固定，不能動(dòng)，讓它慢慢愈合，需要一個(gè)多月才能恢復(fù)。
這一時(shí)的疏忽，造成了多大的不方便。所以說(shuō)，生活中有許多不安全的因素，我們大家都要時(shí)時(shí)注意安全。
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇十四
發(fā)生骨折的主要原因主要有三種情況：
(1)直接暴力。
暴力直接作用于骨骼某一部位而致該部骨折，則往往使受傷部位發(fā)生骨折，常伴有不同程度軟組織破壞。如車輪撞擊小腿，于撞擊處發(fā)生脛腓骨骨干骨折。
(2)間接暴力。
間接暴力作用時(shí)通過(guò)縱向傳導(dǎo)、杠桿作用或扭轉(zhuǎn)作用使遠(yuǎn)處發(fā)生骨折，如從高處跌下足部著地時(shí)，軀干因重力關(guān)系急劇向前屈曲，胸腰脊柱交界處椎體受折刀力的作用而發(fā)生壓縮性骨折(傳導(dǎo)作用)。
(3)積累性勞損。
長(zhǎng)期、反復(fù)、輕微的直接或間接損傷可致使肢體某一特定部位骨折，如遠(yuǎn)距離行軍易致第二、三跖骨及腓骨下1/3骨干骨折。
1.骨折急救五原則。
骨折通常分為閉合性和開(kāi)放性兩大類。閉合性骨折指皮膚軟組織相對(duì)完整，骨折端尚未和外界連通;開(kāi)放性骨折則是指骨折處有傷口，骨折端已與外界連通。全身各個(gè)部位都可發(fā)生骨折，但最常見(jiàn)的還是四肢骨折。一旦懷疑有骨折，應(yīng)盡量減少患處的活動(dòng)，轉(zhuǎn)送時(shí)盡量用硬板床。下面是骨折后急救的5個(gè)原則。
2.搶救生命。
嚴(yán)重創(chuàng)傷現(xiàn)場(chǎng)急救的首要原則是搶救生命。如發(fā)現(xiàn)傷員心跳、呼吸已經(jīng)停止或?yàn)l于停止，應(yīng)立即進(jìn)行胸外心臟按壓和人工呼吸;昏迷病人應(yīng)保持其呼吸道通暢，及時(shí)清除其口咽部異物;病人有意識(shí)障礙者可針刺其人中、百會(huì)等穴位;開(kāi)放性骨折傷員傷口處可有大量出血，一般可用敷料加壓包扎止血。嚴(yán)重出血者若使用止血帶止血，一定要記錄開(kāi)始使用止血帶的時(shí)間，每隔30分鐘應(yīng)放松1次(每次30至60秒鐘)，以防肢體缺血壞死。如遇以上有生命危險(xiǎn)的骨折病人，應(yīng)快速運(yùn)往醫(yī)院救治。
3.傷口處理。
開(kāi)放性傷口的處理除應(yīng)及時(shí)恰當(dāng)?shù)刂寡猓€應(yīng)立即用消毒紗布或干凈布包扎傷口，以防傷口繼續(xù)被污染。傷口表面的異物要取掉，外露的骨折端切勿推入傷口，以免污染深層組織。有條件者最好用高錳酸鉀等消毒液沖洗傷口后再包扎、固定。
4.簡(jiǎn)單固定。
現(xiàn)場(chǎng)急救時(shí)及時(shí)正確地固定斷肢，可減少傷員的疼痛及周圍組織繼續(xù)損傷，同時(shí)也便于傷員的搬運(yùn)和轉(zhuǎn)送。但急救時(shí)的固定是暫時(shí)的。因此，應(yīng)力求簡(jiǎn)單而有效，不要求對(duì)骨折準(zhǔn)確復(fù)位;開(kāi)放性骨折有骨端外露者更不宜復(fù)位，而應(yīng)原位固定。急救現(xiàn)場(chǎng)可就地取材，如木棍、板條、樹(shù)枝、手杖或硬紙板等都可作為固定器材，其長(zhǎng)短以固定住骨折處上下兩個(gè)關(guān)節(jié)為準(zhǔn)。如找不到固定的硬物，也可用布帶直接將傷肢綁在身上，骨折的上肢可固定在胸壁上，使前臂懸于胸前;骨折的下肢可同健肢固定在一起。
5.必要止痛。
嚴(yán)重外傷后，強(qiáng)烈的疼痛刺激可引起休克，因此應(yīng)給予必要的止痛藥。如口服止痛片，也可注射止痛劑，如嗎啡10毫克或杜冷丁50毫克。但有腦、胸部損傷者不可注射嗎啡，以免抑制呼吸中樞。
6.安全轉(zhuǎn)運(yùn)。
經(jīng)以上現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)后，應(yīng)將傷員迅速、安全地轉(zhuǎn)運(yùn)到醫(yī)院救治。轉(zhuǎn)運(yùn)途中要注意動(dòng)作輕穩(wěn)，防止震動(dòng)和碰壞傷肢，以減少傷員的疼痛;注意其保暖和適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。
7.處理方法細(xì)節(jié)。
1)迅速使用夾板固定患處。
固定不應(yīng)過(guò)緊;木板和肢體之間墊松軟物品，再用帶子綁好，木板長(zhǎng)出骨折部位上下兩個(gè)關(guān)節(jié)，如果沒(méi)有木板可用樹(shù)枝、搟面杖、雨傘、報(bào)紙卷等物品代替。
2)有破口出血的開(kāi)放性骨折。
可用干凈消毒紗布?jí)浩?，壓迫止不住血時(shí)，可用止血帶環(huán)扎傷口的上方(近心端)止血。
3)大腿骨折時(shí)。
內(nèi)出血可達(dá)1000毫升(人體總血量大約4000毫升)。包扎固定過(guò)緊也能引起神經(jīng)麻痹，須密切注意患者狀況。
專家指出現(xiàn)場(chǎng)骨折的處理比較多樣性，要根據(jù)具體情況采取不同的處理方法，如為輕度無(wú)傷口骨折，尚未腫脹時(shí)，有條件的情況下，應(yīng)先進(jìn)行冷敷處理，使用冰水、冰塊或者冷凍劑敷住骨折部位防止腫脹，冰凍的礦泉水和純凈水也可，但不建議使用自來(lái)水，固定后送醫(yī)院處理。
如有傷口則不宜冷敷，用消毒紗布?jí)浩戎寡?，如遇出血?yán)重不便或不能壓迫止血的(一般指大腿開(kāi)放性骨折或者其他部位嚴(yán)重出血的)應(yīng)用止血帶或者布條等環(huán)扎該部位近心臟的一側(cè)，立即送往醫(yī)院，且不斷與傷者交流，注意其情況，防止其失血過(guò)多引起昏迷、休克甚至死亡。止血可采用壓迫止血方法。要記住的是一旦采用布帶、繩子捆扎止血時(shí)，必須記錄扎帶的時(shí)間，一般不宜超過(guò)1小時(shí)，以免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致肢體缺血壞死。一般每1小時(shí)需放松止血帶至少5分鐘。出血如果是暗紅色且出血速度比較慢為靜脈血，在傷口的遠(yuǎn)心端做包扎。如果出血顏色鮮紅且呈快速涌處狀，是動(dòng)脈血，應(yīng)在傷口近心端包扎。如遇骨折端外露，不要嘗試將骨折端放回原處，應(yīng)繼續(xù)保持外露，以免將細(xì)菌帶入傷口深部引起深部感染。如將骨折端或脫位的關(guān)節(jié)復(fù)位了，應(yīng)給予注明，并在送醫(yī)院時(shí)向醫(yī)生交待清楚。
間墊至些松軟干凈的物品，捆綁時(shí)以剛好固定為宜，不能過(guò)緊，此外上肢骨科可扶傷者到醫(yī)院就診，脊柱，腰部及下肢骨折則必須用擔(dān)架運(yùn)送，而且搬動(dòng)傷者前需確認(rèn)傷者情況，不能搬動(dòng)或者挪動(dòng)傷者肢體，以免造成二次傷害。
最后專家特別強(qiáng)調(diào)，如果是頸椎部位的骨折，不當(dāng)急救操作可使頸部脊髓受損，發(fā)生高位截癱，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致呼吸抑制危及生命。胸腰部脊柱骨折時(shí)，不恰當(dāng)?shù)陌徇\(yùn)也可能損傷胸腰椎脊髓神經(jīng)，發(fā)生下肢癱瘓。正確的方法應(yīng)該是，如果懷疑有脊柱骨折，應(yīng)就地取材固定傷處，合理搬運(yùn)傷者。四肢骨折處出現(xiàn)局部迅速腫脹，提示可能是骨折斷端刺破血管引起內(nèi)出血，可臨時(shí)找些木棒等固定骨折處并可對(duì)局部用毛巾等壓迫止血;千萬(wàn)不要隨意搬動(dòng)傷肢以免造成骨折端刺破局部血管導(dǎo)致出血。
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇十五
骨折是指骨的完整性或連續(xù)性中斷，多為各種暴力損傷所致，也可因骨病引起。骨折可發(fā)生在—個(gè)部位，也可為全身多發(fā)性。一般經(jīng)及時(shí)恰當(dāng)?shù)闹委?，多?shù)病人能部分或全部恢復(fù)肢體的功能，少數(shù)損傷嚴(yán)重、未得到及時(shí)恰當(dāng)治療或有合并癥的病人，則可能留有不同程度的功能障礙或殘疾。骨折發(fā)生后，離醫(yī)院較近者，可直接送醫(yī)院或撥打急救電話;離醫(yī)院比較遠(yuǎn)的病人，應(yīng)盡量進(jìn)行簡(jiǎn)單的傷口處理和固定，以防在送醫(yī)院途中加重?fù)p傷，甚至造成不可逆的后果。
骨折是指骨的完整性或連續(xù)性中斷。常用的分類原則有以下三種：
一、根據(jù)骨折處皮膚、粘膜的完整性分為：
1.閉合性骨折：骨折處的皮膚或粘膜完整，骨折端不與外界相通。
2.開(kāi)放性骨折：骨折處皮膚或粘膜破裂，骨折端與外界相通。骨折處的傷口可因直接暴力如刀傷、槍彈傷由外向內(nèi)等引起，也可因間接暴力致骨折后，尖銳的骨折端由內(nèi)向外刺破皮膚或粘膜后引起。如恥骨骨折伴膀胱或尿道破裂、尾骨骨折致直腸破裂均屬開(kāi)放性骨折。
二、根據(jù)骨折的程度和形態(tài)分為：
1.不完全骨折：指骨的完整性和連續(xù)性部分中斷。按其形態(tài)又可分為：
1)裂縫骨折：骨質(zhì)發(fā)生裂紋，無(wú)移位，可見(jiàn)骨折線，多見(jiàn)于顱骨、肩胛骨。
2)青枝骨折：多見(jiàn)于兒童，骨質(zhì)和骨膜部分?jǐn)嗔?，可有成角畸形不明顯，但因兒童骨質(zhì)柔韌，有時(shí)僅表現(xiàn)為骨質(zhì)劈裂，與青嫩樹(shù)枝被折斷時(shí)的情況相似而得名。
2.完全骨折：指骨的完整性和連續(xù)性完全中斷。按骨折線的方向和形態(tài)又可分為：
1)橫形骨：骨折線與骨干的縱軸接近垂直。
2)斜形骨折：骨折線與骨干的縱軸呈一定角度，根據(jù)角度又可分為長(zhǎng)斜形和短斜形骨折。
3)螺旋形骨折：骨折線呈螺旋狀。
4)粉碎性骨折：骨碎裂成三塊及以上。如骨折線呈t形或y形時(shí)又稱為t形或y形骨折。
5)嵌插骨折：骨折斷端相互嵌插，多見(jiàn)于干骺端骨折。即骨干部的皮質(zhì)骨嵌插入骺端的松質(zhì)骨內(nèi)。
6)壓縮性骨折：骨質(zhì)因壓縮而變形，多見(jiàn)于跟骨、脊椎骨等松質(zhì)骨。
7)凹陷性骨折：骨折部皮質(zhì)局部深陷，多見(jiàn)于顱骨。
8)骨骺分離：骨折經(jīng)過(guò)骨骺，骨骺的斷端可附有一定數(shù)量的骨組織。
三、根據(jù)骨折的穩(wěn)定程度分為：
1.穩(wěn)定性骨折：指骨折端不易移位或復(fù)位后不易再次移位的骨折。如上述的裂縫骨折、青枝骨折、橫形骨折、嵌插骨折等。
2.不穩(wěn)定性骨折：指骨折端易移位或復(fù)位后易再移位的骨折。如上述的斜形骨折、粉碎性骨折、螺旋形骨折等。
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇一
敬愛(ài)的教師:
我叫王xxx,系南和縣史召鄉(xiāng)胡佃村人,現(xiàn)住胡佃村,為五年級(jí)六班學(xué)生,家中有奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹及我六人.爸爸身體瘦弱,腰肩盤突出,不能做重體力活；媽媽風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,腿上關(guān)節(jié)處,沒(méi)有離開(kāi)過(guò)膏藥,行動(dòng)明顯看出與別人不同；奶奶年紀(jì)大了,一年四季吃藥,每年還得住院2次；前幾年我爺爺又因?yàn)橐馔?花了好多錢,病沒(méi)治好,又去世了,使我的家里背上了沉重的債務(wù).家里六個(gè)人,僅有2.5畝地,僅能顧住一家人吃喝,不能帶來(lái)額外的收入.爸爸、媽媽只能從事一些簡(jiǎn)單的田間勞作和低薪的打工活,這點(diǎn)微薄的收入,不但要供我和弟弟、妹妹上學(xué),還要照看年邁體弱多病的奶奶,使得家庭狀況每況愈下.
基于我的家庭這種特殊情況,我申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難資助金,以緩解我的家庭的沉重負(fù)擔(dān).
此致
敬禮
申請(qǐng)人:xxx
20xx年x月x日
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫***，今年10歲，是*******四年級(jí)的一名小學(xué)生。我家有六口人，母親、姐姐、弟弟、爺爺、奶奶和我，因?yàn)樯倭烁赣H這根頂梁柱，家境十分困苦。母親既要照顧我們的生活，又要抽空干一些零活，所掙的錢只能維持家里平時(shí)的日常開(kāi)銷和每月的生活費(fèi)!其中包括了日常所需的生活用品和上學(xué)所需費(fèi)用。還包括爺爺、奶奶生病的所需醫(yī)藥費(fèi)。
生活雖然困苦，但是我在學(xué)習(xí)方面很用心，雖然我不愿承認(rèn)我是一名貧困生，我想貧困生也不是什么壞事，貧困更能磨練我的意志，我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到，貧困不能給我們帶來(lái)阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只能克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，“人窮志不窮”，“窮且益堅(jiān)”，這么一句古話告訴我了不要被擊倒，在班級(jí)反而我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為家人分憂。如能改變我們家庭的現(xiàn)狀，我今后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，將來(lái)社會(huì)上會(huì)多一個(gè)樂(lè)于助人的人!盼各位領(lǐng)導(dǎo)予以酌情解決。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：****
20xx-6-10
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇三
我叫xx，家住東鎮(zhèn)鎮(zhèn)中羊泉西村，在中東小學(xué)一年級(jí)上學(xué)。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒(méi)有文化，爸爸媽媽因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里條件差，沒(méi)上幾天學(xué)就回家務(wù)農(nóng)了，弟弟還小，需要一個(gè)人專門照顧?，F(xiàn)在我是家里最有文化的一個(gè)。
爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現(xiàn)在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風(fēng)濕，手指和腳趾關(guān)節(jié)已嚴(yán)重變形，別說(shuō)干活，就連照顧弟弟都成問(wèn)題。我們家地又少，地里每年沒(méi)什么收入，全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就靠爸爸一個(gè)人起早貪黑地做點(diǎn)小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。
俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，看著家人這么沒(méi)日沒(méi)夜地忙，我好幾次和爸爸說(shuō)不上學(xué)了，在家里干活。爸爸總是說(shuō)，小孩子家能干什么!他還說(shuō)，現(xiàn)在這年頭，沒(méi)文化，連豬都不如!他讓我一定要上學(xué)，還說(shuō)就是家里十年不吃肉也要供我把學(xué)上到底!雖然現(xiàn)在小學(xué)里的交費(fèi)并不多，但在別人眼里看起來(lái)微不足道的幾十塊錢，對(duì)于我們這樣的家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不小的數(shù)目了。
家里人已經(jīng)寄了很大的希望在我身上，而我現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人的希望，年紀(jì)小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無(wú)能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學(xué)比，因?yàn)槲抑?，我們家里窮，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來(lái)花。
今天老師說(shuō)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)貧困學(xué)生有救助，所以我想求助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，那怕是少讓我給家里要一塊錢，少給家里添一塊錢的負(fù)擔(dān)，我心里也好受些。爸爸說(shuō)求助是人的本能，但我們是在萬(wàn)不得一的情況也才求助的!在此，我肯求上級(jí)的救助，照亮一個(gè)孩子的前程。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx-6-10
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇四
尊敬的少先隊(duì)組織：
我是xx，是一年級(jí)x班的小學(xué)生。我自愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。
我知道少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的
我非常向往成為少先隊(duì)員戴上紅領(lǐng)巾。入隊(duì)后我要做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真完成作業(yè)，愛(ài)護(hù)公物，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
申請(qǐng)人：xx
xx年09月20日
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇五
尊敬的少先隊(duì)組織：
我叫，我是xx學(xué)校xx班的一名小學(xué)生。
自從9月1日入學(xué)以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互幫互助，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
每周一升旗儀式時(shí)，看到高年級(jí)的哥哥姐姐們戴著紅領(lǐng)巾向國(guó)旗敬禮，我是多么地羨慕，多么期盼能早日戴上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊(duì)員。
我申請(qǐng)加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，我會(huì)以此為動(dòng)力，更加努力地學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
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小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇六
尊敬的.少先隊(duì)組織：
我自愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，這是我的夢(mèng)想，也是我的目標(biāo)。
自上小學(xué)以來(lái)，在金老師的教育下，我懂得了作為一名小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。我知道了個(gè)人要服從集體。我學(xué)會(huì)了與同學(xué)和睦相處，我獲得了許多新奇的知識(shí)。在一(2)班這個(gè)集體里，我快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的生活。我愛(ài)我的老師，同學(xué)和班級(jí)。
我自愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，我會(huì)努力做到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì)主義。我希望學(xué)校大隊(duì)部能夠批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我會(huì)更多地嚴(yán)格的要求自己，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
申請(qǐng)人：xx
xx年10月1日
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇七
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是，是我院xx部11級(jí)01班會(huì)計(jì)專業(yè)的一名學(xué)生。在入校的一年多時(shí)里，我逐步地完成了由中學(xué)生到?？粕耐懽儭Ｔ诒鞠祵W(xué)習(xí)的一年里，輔導(dǎo)員和老師都給了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)。不過(guò)隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入，我感受到了前所未有的壓力。有來(lái)自理想與現(xiàn)實(shí)的，還有更過(guò)的。
我承認(rèn)會(huì)計(jì)專業(yè)是一個(gè)朝陽(yáng)的專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因家遠(yuǎn)以及學(xué)院的學(xué)習(xí)環(huán)境原因，現(xiàn)向?qū)W院提出從我院中專部會(huì)計(jì)01班轉(zhuǎn)為北京xx職業(yè)學(xué)校xx校區(qū)12級(jí)學(xué)生的申請(qǐng)，故本人冒昧的向老師提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)入xx職業(yè)學(xué)校12級(jí)金融學(xué)生，使學(xué)生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，從最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)。望校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇八
(1)休克對(duì)于多發(fā)性骨折、骨盆骨折、股骨骨折、脊柱骨折及嚴(yán)重的開(kāi)放性骨折，患者常因廣泛的軟組織損傷、大量出血、劇烈疼痛或并發(fā)內(nèi)臟損傷等而引起休克。
(2)發(fā)熱骨折處有大量?jī)?nèi)出血，血腫吸收時(shí)體溫略有升高，但一般不超過(guò)38℃，開(kāi)放性骨折體溫升高時(shí)應(yīng)考慮感染的可能。
2.局部表現(xiàn)。
骨折的局部表現(xiàn)包括骨折的特有體征和其他表現(xiàn)。
(1)畸形骨折端移位可使患肢外形發(fā)生改變，主要表現(xiàn)為縮短、成角、延長(zhǎng)。
(2)異?；顒?dòng)正常情況下肢體不能活動(dòng)的部位，骨折后出現(xiàn)不正常的活動(dòng)。
(3)骨擦音或骨擦感骨折后兩骨折端相互摩擦撞擊，可產(chǎn)生骨擦音或骨擦感。
以上三種體征只要發(fā)現(xiàn)其中之一即可確診，但未見(jiàn)此三種體征者也不能排除骨折的可能，如嵌插骨折、裂縫骨折。一般情況下不要為了診斷而檢查上述體征，因?yàn)檫@會(huì)加重?fù)p傷。
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇九
革命烈士出生入死，舍命報(bào)國(guó)，那是不得以的事；觸犯法律繩之以法而斃，那是自身造孽；身染疾病而不治，命歸西天是天命。為什么我們好端端的活人本可活得更好而卻命歸黃泉呢？那就是我們對(duì)生命的敬畏不夠。
為了健康生存，生活更美好，我們一直在孜孜追求完美的生活方式。飲食安全、環(huán)保節(jié)能、醫(yī)改求效、勤勞致富以及接受良好的教育來(lái)報(bào)效祖國(guó)，展示自身價(jià)值等等，都是我們看的很重，十分關(guān)注的。而比這些更重要的應(yīng)該是什么呢？那就是安全。沒(méi)有了安全，就會(huì)威脅生命；沒(méi)有了生命，就沒(méi)有了一切美好的生活，我們能不敬畏生命嗎？大火喪命、踩踏致死，近年來(lái)發(fā)生了多起，但一次次的心痛、一次次的惋惜、一次次的整改、一次次的懲罰，并沒(méi)有改變依然而發(fā)的現(xiàn)狀。所以，敬畏生命不能靠制度、不能靠法律，而應(yīng)該靠我們的人性。
以人為本，尊重人性，是敬畏生命的根本。人是社會(huì)發(fā)展、生命延續(xù)發(fā)展的主體，人應(yīng)該尊重自己。只有以人為本，尊重人性，敬畏生命，才能體現(xiàn)人生命的價(jià)值。所以無(wú)論教育引導(dǎo)也好，法律規(guī)范也好，都要體現(xiàn)出人尊重人性的理念，也就是讓人自己熱愛(ài)、關(guān)懷自己。無(wú)論社會(huì)發(fā)展到何種程度，都要讓人時(shí)刻崇尚活的價(jià)值，警惕死亡的陰霾。
維護(hù)良好的社會(huì)秩序，是敬畏生命的保證。社會(huì)的和諧、文明、發(fā)展、進(jìn)步，都需要相應(yīng)的社會(huì)秩序來(lái)支撐。作為一個(gè)越來(lái)越發(fā)展的社會(huì)，決不能忘記對(duì)民眾進(jìn)行社會(huì)秩序的教育。事故來(lái)臨，沒(méi)有秩序自救和互救，不知如何避讓有序逃避、不知如何使用消防栓、滅火器等等，都是社會(huì)秩序混亂的體現(xiàn)。所以說(shuō)，對(duì)公共秩序的敬畏，就是對(duì)自己生命的敬畏。我們當(dāng)前的安全教育，缺乏對(duì)大多數(shù)人的教育，缺乏對(duì)學(xué)齡童階段的教育，更缺乏以人為本和維護(hù)社會(huì)秩序的教育。
敬畏生命，就是對(duì)死神的挑戰(zhàn)；敬畏生命就是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力；敬畏生命就是展示自身價(jià)值的體現(xiàn)；敬畏生命我們的生活才能更美好！
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇十
在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免地會(huì)遭遇各種各樣的事故，其中包括骨折。作為一名小學(xué)生，我在學(xué)校的一次體育課上就不幸遭遇了骨折事故，這次經(jīng)歷讓我深感痛苦，同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)自我保護(hù)的知識(shí)與技巧。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了預(yù)防骨折事故的重要性，同時(shí)也領(lǐng)悟到了積極面對(duì)困難的勇氣與決心。以下是我對(duì)小學(xué)生骨折事故的心得體會(huì)。
當(dāng)時(shí)是一天下午的體育課，老師正在教我們跳遠(yuǎn)。我可是跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的能手，為了展示自己的實(shí)力，我毫不猶豫地向著目標(biāo)跑了過(guò)去，準(zhǔn)備躍起。然而不幸的是，我在起跳的那一刻踩在了一個(gè)不平整的地面上，身子傾斜，全身重量突然壓在了右腳上，接著便傳來(lái)了劇痛。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷，我確認(rèn)自己的右腳踝骨折了。
第二段：了解骨折的痛苦。
在經(jīng)歷骨折后，我深刻地感受到了骨折的痛苦。由于傷口脆弱，每一次動(dòng)作都會(huì)讓我忍不住發(fā)出呻吟聲。同時(shí)，由于無(wú)法站立行走，我被迫使用輪椅代替雙腿。這樣一來(lái)，我無(wú)法像同學(xué)們一樣參加操場(chǎng)上的活動(dòng)，與朋友們玩耍，甚至去上課都需要同學(xué)們的幫助。這一切讓我深感痛苦與無(wú)奈。
第三段：學(xué)到了如何預(yù)防骨折事故。
在經(jīng)歷骨折的痛苦后，我深深認(rèn)識(shí)到了預(yù)防骨折事故的重要性。我開(kāi)始積極主動(dòng)地了解與學(xué)習(xí)有關(guān)自我保護(hù)的知識(shí)與技巧。我發(fā)現(xiàn)，預(yù)防骨折事故的要訣在于保持良好的體態(tài)與姿勢(shì)。正確的坐姿、行走姿勢(shì)以及運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，能夠有效減少骨折的風(fēng)險(xiǎn)。此外，也要時(shí)刻注意周圍環(huán)境的安全狀況，例如避免在濕滑的地面上奔跑、避免高處墜落等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我逐漸成為了一個(gè)注重自我保護(hù)的小學(xué)生。
第四段：勇敢面對(duì)困難和無(wú)奈。
在骨折期間，我遇到了很多的困難和無(wú)奈。但是我通過(guò)積極的面對(duì)，學(xué)會(huì)了勇敢地去面對(duì)困難。我不再為自己的傷痛而抱怨，而是珍惜每一次同學(xué)們的幫助。我堅(jiān)信，只要努力配合治療和休息，我一定能夠恢復(fù)健康。我開(kāi)始給自己制定小目標(biāo)，比如每天多做一點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練、盡量用自己的雙腿行走等，這些小目標(biāo)成為了我勇敢面對(duì)困難的動(dòng)力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次小學(xué)生骨折事故的經(jīng)歷，我不僅深刻理解了預(yù)防骨折事故的重要性，而且掌握了自我保護(hù)的知識(shí)與技巧。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難并取得進(jìn)步的勇氣。未來(lái)，我將繼續(xù)保持良好的體態(tài)與姿勢(shì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，為自己和他人的安全貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的經(jīng)歷與心得，能夠提醒更多的小學(xué)生們注意自我保護(hù)，避免骨折事故的發(fā)生。
通過(guò)這次小學(xué)生骨折事故，我不僅學(xué)到了預(yù)防骨折事故的重要性和自我保護(hù)的知識(shí)與技巧，還明白了勇敢面對(duì)困難的重要性。這次經(jīng)歷讓我在成長(zhǎng)道路上更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，我相信我能夠面對(duì)任何的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)傳遞給其他的小學(xué)生，讓大家都能夠避免骨折事故的發(fā)生，共同創(chuàng)造一個(gè)安全愉快的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是來(lái)自xx年紀(jì)xx班的學(xué)生xx，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡(jiǎn)樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒(méi)有任何違規(guī)行為。
假如能夠獲得國(guó)家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來(lái)努力完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級(jí)為學(xué)院爭(zhēng)光。通過(guò)自己的不斷努力和不斷汲取知識(shí)的方法來(lái)為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)業(yè)做好儲(chǔ)備。
我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，也有更多的父母為兒女的學(xué)費(fèi)而辛苦工作著，甚至有的以賣血來(lái)湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個(gè)人承諾和信用的價(jià)值，任何人沒(méi)有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師相信我的人格，我一定好好學(xué)習(xí)。
特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我叫xxx，是本校xxx屆xxx班的一名學(xué)生，來(lái)自一個(gè)普通的五口之家。爺爺、奶奶年邁無(wú)勞動(dòng)能力，且常年患病，臥床不起，每年光醫(yī)藥費(fèi)就需幾千乃至上萬(wàn)；媽媽因過(guò)度勞累，身體不好，患有嚴(yán)重的腰椎間盤突出，干不得重活，有時(shí)天氣的變化都使她臥病在床；爸爸沒(méi)有正式固定的工作，一個(gè)人風(fēng)里來(lái)雨里去，靠打些散工來(lái)維持全家人的生活，供我上學(xué)。近期奶奶被查出患有肺癌晚期，需要住院治療，但前期幾萬(wàn)元的手術(shù)費(fèi)用和后期高昂的放療、化療等醫(yī)療費(fèi)用，讓本就拮據(jù)的家庭再次陷入了困境。現(xiàn)在奶奶病重在身需要悉心的照料，全家的生活重?fù)?dān)一下子都?jí)旱搅税职忠粋€(gè)人的肩上，加上我現(xiàn)在上學(xué)的費(fèi)用，這對(duì)我的家庭而言無(wú)疑是雪上加霜。
想起父母為了奶奶的醫(yī)療費(fèi)和我的學(xué)費(fèi)，東拼西湊，到處跟人借錢又屢遭碰壁，多少次看到他們無(wú)助的雙眼，我的心都要碎了?？粗@個(gè)家，看著父母兩鬢增添的白發(fā)，我感受到了生活的不易。家里的經(jīng)濟(jì)狀況讓我萌生了放棄求學(xué)的想法，我想早日參加工作來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)，爸爸知道后強(qiáng)烈反對(duì)，給我擺明利害，闡釋道理，結(jié)合他自身的經(jīng)歷，讓我深刻理解學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性，懂得只有接受教育才能從根本上解決生活困境問(wèn)題。
后來(lái)得知學(xué)校為了讓更多有困難的學(xué)生能上好學(xué)、上起學(xué)，專門成立了困難學(xué)生助學(xué)基金，我仿若看到了希望。為了緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，為了能更加安心地完成學(xué)業(yè)，我懇求校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，無(wú)論自己能否申請(qǐng)到這筆貧困補(bǔ)助，我都會(huì)非常感謝學(xué)校對(duì)貧困生的照顧。今后，我也會(huì)更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，用感恩的心回報(bào)父母、學(xué)校和社會(huì)。
最后，衷心的祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利！
此致
敬禮
xxx班：xxx
xxx年xxx月xxx日
小學(xué)生貧困申請(qǐng)書
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xx，家住xx村，在中東小學(xué)一年級(jí)上學(xué)。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒(méi)有文化，爸爸媽媽因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里條件差，沒(méi)上幾天學(xué)就回家務(wù)農(nóng)了，弟弟還小，需要一個(gè)人專門照顧?，F(xiàn)在我是家里最有文化的一個(gè)。
們的`學(xué)費(fèi)，所以二姐也把上高中的機(jī)會(huì)讓給了我，自己回家?guī)兔Α?BR> 我家只有1.5畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強(qiáng)能
提供家用。我家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源也只有依靠那一點(diǎn)點(diǎn)八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去還債、日常開(kāi)支，所剩也就無(wú)幾了。所以學(xué)費(fèi)一直困擾著我們。但是為了將來(lái)，我必須讀書，上大學(xué)。
為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的大學(xué)夢(mèng)，我很希望得到你們的
幫助，我會(huì)努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。感謝你們！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xx
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小學(xué)生貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫李雨晴，家住東鎮(zhèn)鎮(zhèn)中羊泉西村，在中東小學(xué)一年級(jí)上學(xué)。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒(méi)有文化，爸爸媽媽因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里條件差，沒(méi)上幾天學(xué)就回家務(wù)農(nóng)了，弟弟還小，需要一個(gè)人專門照顧?，F(xiàn)在我是家里最有文化的一個(gè)。
2
爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現(xiàn)在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風(fēng)濕，手指和腳趾關(guān)節(jié)已嚴(yán)重變形，別說(shuō)干活，就連照顧弟弟都成問(wèn)題。我們家地又少，地里每年沒(méi)什么收入，全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就靠爸爸一個(gè)人起早貪黑地做點(diǎn)小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。
俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，看著家人這么沒(méi)日沒(méi)夜地忙，我好幾次和爸爸說(shuō)不上學(xué)了，在家里干活。爸爸總是說(shuō)，小孩子家能干什么！他還說(shuō)，現(xiàn)在這年頭，沒(méi)文化，連豬都不如！他讓我一定要上學(xué)，還說(shuō)就是家里十年不吃肉也要供我把學(xué)上到底！雖然現(xiàn)在小學(xué)里的交費(fèi)并不多，但在別人眼里看起來(lái)微不足道的幾十塊錢，對(duì)于我們這樣的家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不小的數(shù)目了。
家里人已經(jīng)寄了很大的希望在我身上，而我現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人的希望，年紀(jì)小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無(wú)能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學(xué)比，因?yàn)槲抑溃覀兗依锔F，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來(lái)花。
敬禮
敬愛(ài)的教師： 我叫王xx-x，系南和縣史召鄉(xiāng)胡佃村人，現(xiàn)住胡佃村，為五年級(jí)六班學(xué)生，家中有奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹及我六人。爸爸身體瘦弱，腰肩盤突出，不能做重體力活；媽媽風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，腿上關(guān)節(jié)處，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)膏藥，行動(dòng)明顯看出與別人不同；奶奶年紀(jì)大了，一年四季吃藥，每年還得住院2次；前幾年我爺爺又因?yàn)橐馔?，花了好多錢，病沒(méi)治好，又去世了，使我的家里背上了沉重的債務(wù)。家里六個(gè)人，僅有2.5畝地，僅能顧住一家人吃喝，不能帶來(lái)額外的收入。爸爸、媽媽只能從事一些簡(jiǎn)單的田間勞作和低薪的打工活，這點(diǎn)微薄的收入，不但要供我和弟弟、妹妹上學(xué)，還要照看年邁體弱多病的奶奶，使得家庭狀況每況愈下。 基于我的家庭這種特殊情況，我申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難資助金，以緩解我的家庭的沉重負(fù)擔(dān)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xx-x
20xx年x月x日
篇三：小學(xué)貧困生補(bǔ)助申請(qǐng)書
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你好!
我是日喀則地區(qū)小學(xué)一年級(jí)六班學(xué)生，我叫xx-x，本人在校期間品行
優(yōu)良，無(wú)違反違紀(jì)行為、樂(lè)于助人、城市守信、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)集體。因家庭經(jīng)濟(jì)困難特申請(qǐng)貧困生助學(xué)金。 家里共有六口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我和弟弟，爺爺長(zhǎng)年患有老年癡呆，長(zhǎng)期吃藥經(jīng)常醫(yī)治，需要花大量醫(yī)療費(fèi)，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，奶奶身體又不好，也無(wú)經(jīng)濟(jì)收入，母親因爺爺奶奶年事已高，在家照顧二老。爸爸在外打工收入也不高，這對(duì)于本身就貧窮的家里更是雪上加霜，所以經(jīng)濟(jì)更加困難。
因此，特向?qū)W校申請(qǐng)貧困助學(xué)金，希望得到學(xué)到的批準(zhǔn)。 此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xx-x
20xx年x月x日
貧困學(xué)生困難補(bǔ)助申請(qǐng)書
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我叫xxx，是西定鄉(xiāng)中心小學(xué)五年級(jí)（3）班的一名學(xué)生，來(lái)自一個(gè)普通的3口之家。分別是爸爸，弟弟和我，弟弟也在讀小學(xué)三年級(jí)。
爸爸常年患病，腿腳不靈活，可是為了我和弟弟，他依然堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)持下地干活，用打工掙來(lái)的微薄收入支持我和弟弟讀書，這讓我們很是難受，我曾經(jīng)對(duì)爸爸說(shuō)，我不讀書了，讓我來(lái)照顧你，可爸爸?jǐn)蒯斀罔F地告訴我，你要好好讀書，讀書才能改變貧窮的日子，爸爸說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)家政策這么好，什么費(fèi)都不用出，你的零花錢爸爸會(huì)想辦法，哪怕借也要讓你和弟弟把書讀好，我的爸爸太偉大了。
的不易。家里的經(jīng)濟(jì)狀況讓我萌生了放棄求學(xué)的想法，我想早日放棄學(xué)習(xí)來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)，爸爸知道后強(qiáng)烈反對(duì)，給我擺明利害，闡釋道理，結(jié)合他自身的經(jīng)歷，讓我深刻理解學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性，懂得只有接受教育才能從根本上解決生活困境問(wèn)題。
現(xiàn)在得知學(xué)校為了讓更多有困難的學(xué)生能上好學(xué)、上起學(xué)，讓我們寫困難學(xué)生申請(qǐng)，我仿佛看到了希望。為了緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，為了能更加安心地完成學(xué)業(yè)，我懇求校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，無(wú)論自己能否得到這筆貧困補(bǔ)助，我都會(huì)非常感謝學(xué)校對(duì)貧困生的照顧。今后，我也會(huì)更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，用感恩的心回報(bào)父母、學(xué)校和社會(huì)。
此致
敬禮
五（3）班：xxx
2015年7月2日
聶屯小學(xué)貧困生申請(qǐng)書
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫***，今年10歲，是*******四年級(jí)的一名小學(xué)生。我家有六口人，母親、姐姐、弟弟、爺爺、奶奶和我，因?yàn)樯倭烁赣H這根頂梁柱，家境十分困苦。母親既要照顧我們的生活，又要抽空干一些零活，所掙的錢只能維持家里平時(shí)的日常開(kāi)銷和每月的生活費(fèi)！其中包括了日常所需的生活用品和上學(xué)所需費(fèi)用。還包括爺爺、奶奶生病的所需醫(yī)藥費(fèi)。
會(huì)多一個(gè)樂(lè)于助人的人！盼各位領(lǐng)導(dǎo)予以酌情解決。
申請(qǐng)人：****
2015-6-10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫李xx，家住東鎮(zhèn)鎮(zhèn)中羊泉西村，在中東小學(xué)一年級(jí)上學(xué)。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒(méi)有文化，爸爸媽媽因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里條件差，沒(méi)上幾天學(xué)就回家務(wù)農(nóng)了，弟弟還小，需要一個(gè)人專門照顧?，F(xiàn)在我是家里最有文化的一個(gè)。 爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現(xiàn)在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風(fēng)濕，手指和腳趾關(guān)節(jié)已嚴(yán)重變形，別說(shuō)干活，就連照顧弟弟都成問(wèn)題。我們家地又少，地里每年沒(méi)什么收入，全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就靠爸爸一個(gè)人起早貪黑地做點(diǎn)小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。
俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，看著家人這么沒(méi)日沒(méi)夜地忙，我好幾次和爸爸說(shuō)不上學(xué)了，在家里干活。爸爸總是說(shuō)，小孩子家能干什么!他還說(shuō)，現(xiàn)在這年頭，沒(méi)文化，連豬都不如!他讓我一定要上學(xué)，還說(shuō)就是家里十年不吃肉也要供我把學(xué)上到底!雖然現(xiàn)在小學(xué)里的交費(fèi)并不多，但在別人眼里看起來(lái)微不足道的幾十塊錢，對(duì)于我們這樣的家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不小的數(shù)目了。
家里人已經(jīng)寄了很大的希望在我身上，而我現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人的希望，年紀(jì)小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無(wú)能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學(xué)比，因?yàn)槲抑?，我們家里窮，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來(lái)花。
今天老師說(shuō)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)貧困學(xué)生有救助，所以我想求助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，那怕是少讓我給家里要一塊錢，少給家里添一塊錢的負(fù)擔(dān)，我心里也好受些。
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇十三
我有一個(gè)愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧的哥哥，他做什么事都很急，你瞧，平時(shí)下樓梯，人家是一格一格往下走，而他是三格二格“飛”下樓梯，嚇得他媽媽在后面直叫：“慢點(diǎn)、慢點(diǎn)，注意安全”。
有一天他自己去公園玩，到了公園游樂(lè)場(chǎng)，他是東闖西奔，玩得不亦樂(lè)孚，好不容易等到一個(gè)蕩秋千的位置，他馬上坐上去，還沒(méi)坐穩(wěn)就蕩了起來(lái)，加上手沒(méi)抓牢，屁股動(dòng)了動(dòng)，就翻了一個(gè)“倒載蔥”，肩膀落地，摔在地上，回家后覺(jué)得肩膀很疼，馬上去醫(yī)院檢查，拍了x光片，發(fā)現(xiàn)是骨折了，手臂要固定，不能動(dòng)，讓它慢慢愈合，需要一個(gè)多月才能恢復(fù)。
這一時(shí)的疏忽，造成了多大的不方便。所以說(shuō)，生活中有許多不安全的因素，我們大家都要時(shí)時(shí)注意安全。
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇十四
發(fā)生骨折的主要原因主要有三種情況：
(1)直接暴力。
暴力直接作用于骨骼某一部位而致該部骨折，則往往使受傷部位發(fā)生骨折，常伴有不同程度軟組織破壞。如車輪撞擊小腿，于撞擊處發(fā)生脛腓骨骨干骨折。
(2)間接暴力。
間接暴力作用時(shí)通過(guò)縱向傳導(dǎo)、杠桿作用或扭轉(zhuǎn)作用使遠(yuǎn)處發(fā)生骨折，如從高處跌下足部著地時(shí)，軀干因重力關(guān)系急劇向前屈曲，胸腰脊柱交界處椎體受折刀力的作用而發(fā)生壓縮性骨折(傳導(dǎo)作用)。
(3)積累性勞損。
長(zhǎng)期、反復(fù)、輕微的直接或間接損傷可致使肢體某一特定部位骨折，如遠(yuǎn)距離行軍易致第二、三跖骨及腓骨下1/3骨干骨折。
1.骨折急救五原則。
骨折通常分為閉合性和開(kāi)放性兩大類。閉合性骨折指皮膚軟組織相對(duì)完整，骨折端尚未和外界連通;開(kāi)放性骨折則是指骨折處有傷口，骨折端已與外界連通。全身各個(gè)部位都可發(fā)生骨折，但最常見(jiàn)的還是四肢骨折。一旦懷疑有骨折，應(yīng)盡量減少患處的活動(dòng)，轉(zhuǎn)送時(shí)盡量用硬板床。下面是骨折后急救的5個(gè)原則。
2.搶救生命。
嚴(yán)重創(chuàng)傷現(xiàn)場(chǎng)急救的首要原則是搶救生命。如發(fā)現(xiàn)傷員心跳、呼吸已經(jīng)停止或?yàn)l于停止，應(yīng)立即進(jìn)行胸外心臟按壓和人工呼吸;昏迷病人應(yīng)保持其呼吸道通暢，及時(shí)清除其口咽部異物;病人有意識(shí)障礙者可針刺其人中、百會(huì)等穴位;開(kāi)放性骨折傷員傷口處可有大量出血，一般可用敷料加壓包扎止血。嚴(yán)重出血者若使用止血帶止血，一定要記錄開(kāi)始使用止血帶的時(shí)間，每隔30分鐘應(yīng)放松1次(每次30至60秒鐘)，以防肢體缺血壞死。如遇以上有生命危險(xiǎn)的骨折病人，應(yīng)快速運(yùn)往醫(yī)院救治。
3.傷口處理。
開(kāi)放性傷口的處理除應(yīng)及時(shí)恰當(dāng)?shù)刂寡猓€應(yīng)立即用消毒紗布或干凈布包扎傷口，以防傷口繼續(xù)被污染。傷口表面的異物要取掉，外露的骨折端切勿推入傷口，以免污染深層組織。有條件者最好用高錳酸鉀等消毒液沖洗傷口后再包扎、固定。
4.簡(jiǎn)單固定。
現(xiàn)場(chǎng)急救時(shí)及時(shí)正確地固定斷肢，可減少傷員的疼痛及周圍組織繼續(xù)損傷，同時(shí)也便于傷員的搬運(yùn)和轉(zhuǎn)送。但急救時(shí)的固定是暫時(shí)的。因此，應(yīng)力求簡(jiǎn)單而有效，不要求對(duì)骨折準(zhǔn)確復(fù)位;開(kāi)放性骨折有骨端外露者更不宜復(fù)位，而應(yīng)原位固定。急救現(xiàn)場(chǎng)可就地取材，如木棍、板條、樹(shù)枝、手杖或硬紙板等都可作為固定器材，其長(zhǎng)短以固定住骨折處上下兩個(gè)關(guān)節(jié)為準(zhǔn)。如找不到固定的硬物，也可用布帶直接將傷肢綁在身上，骨折的上肢可固定在胸壁上，使前臂懸于胸前;骨折的下肢可同健肢固定在一起。
5.必要止痛。
嚴(yán)重外傷后，強(qiáng)烈的疼痛刺激可引起休克，因此應(yīng)給予必要的止痛藥。如口服止痛片，也可注射止痛劑，如嗎啡10毫克或杜冷丁50毫克。但有腦、胸部損傷者不可注射嗎啡，以免抑制呼吸中樞。
6.安全轉(zhuǎn)運(yùn)。
經(jīng)以上現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)后，應(yīng)將傷員迅速、安全地轉(zhuǎn)運(yùn)到醫(yī)院救治。轉(zhuǎn)運(yùn)途中要注意動(dòng)作輕穩(wěn)，防止震動(dòng)和碰壞傷肢，以減少傷員的疼痛;注意其保暖和適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。
7.處理方法細(xì)節(jié)。
1)迅速使用夾板固定患處。
固定不應(yīng)過(guò)緊;木板和肢體之間墊松軟物品，再用帶子綁好，木板長(zhǎng)出骨折部位上下兩個(gè)關(guān)節(jié)，如果沒(méi)有木板可用樹(shù)枝、搟面杖、雨傘、報(bào)紙卷等物品代替。
2)有破口出血的開(kāi)放性骨折。
可用干凈消毒紗布?jí)浩?，壓迫止不住血時(shí)，可用止血帶環(huán)扎傷口的上方(近心端)止血。
3)大腿骨折時(shí)。
內(nèi)出血可達(dá)1000毫升(人體總血量大約4000毫升)。包扎固定過(guò)緊也能引起神經(jīng)麻痹，須密切注意患者狀況。
專家指出現(xiàn)場(chǎng)骨折的處理比較多樣性，要根據(jù)具體情況采取不同的處理方法，如為輕度無(wú)傷口骨折，尚未腫脹時(shí)，有條件的情況下，應(yīng)先進(jìn)行冷敷處理，使用冰水、冰塊或者冷凍劑敷住骨折部位防止腫脹，冰凍的礦泉水和純凈水也可，但不建議使用自來(lái)水，固定后送醫(yī)院處理。
如有傷口則不宜冷敷，用消毒紗布?jí)浩戎寡?，如遇出血?yán)重不便或不能壓迫止血的(一般指大腿開(kāi)放性骨折或者其他部位嚴(yán)重出血的)應(yīng)用止血帶或者布條等環(huán)扎該部位近心臟的一側(cè)，立即送往醫(yī)院，且不斷與傷者交流，注意其情況，防止其失血過(guò)多引起昏迷、休克甚至死亡。止血可采用壓迫止血方法。要記住的是一旦采用布帶、繩子捆扎止血時(shí)，必須記錄扎帶的時(shí)間，一般不宜超過(guò)1小時(shí)，以免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致肢體缺血壞死。一般每1小時(shí)需放松止血帶至少5分鐘。出血如果是暗紅色且出血速度比較慢為靜脈血，在傷口的遠(yuǎn)心端做包扎。如果出血顏色鮮紅且呈快速涌處狀，是動(dòng)脈血，應(yīng)在傷口近心端包扎。如遇骨折端外露，不要嘗試將骨折端放回原處，應(yīng)繼續(xù)保持外露，以免將細(xì)菌帶入傷口深部引起深部感染。如將骨折端或脫位的關(guān)節(jié)復(fù)位了，應(yīng)給予注明，并在送醫(yī)院時(shí)向醫(yī)生交待清楚。
間墊至些松軟干凈的物品，捆綁時(shí)以剛好固定為宜，不能過(guò)緊，此外上肢骨科可扶傷者到醫(yī)院就診，脊柱，腰部及下肢骨折則必須用擔(dān)架運(yùn)送，而且搬動(dòng)傷者前需確認(rèn)傷者情況，不能搬動(dòng)或者挪動(dòng)傷者肢體，以免造成二次傷害。
最后專家特別強(qiáng)調(diào)，如果是頸椎部位的骨折，不當(dāng)急救操作可使頸部脊髓受損，發(fā)生高位截癱，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致呼吸抑制危及生命。胸腰部脊柱骨折時(shí)，不恰當(dāng)?shù)陌徇\(yùn)也可能損傷胸腰椎脊髓神經(jīng)，發(fā)生下肢癱瘓。正確的方法應(yīng)該是，如果懷疑有脊柱骨折，應(yīng)就地取材固定傷處，合理搬運(yùn)傷者。四肢骨折處出現(xiàn)局部迅速腫脹，提示可能是骨折斷端刺破血管引起內(nèi)出血，可臨時(shí)找些木棒等固定骨折處并可對(duì)局部用毛巾等壓迫止血;千萬(wàn)不要隨意搬動(dòng)傷肢以免造成骨折端刺破局部血管導(dǎo)致出血。
小學(xué)生骨折申請(qǐng)書篇十五
骨折是指骨的完整性或連續(xù)性中斷，多為各種暴力損傷所致，也可因骨病引起。骨折可發(fā)生在—個(gè)部位，也可為全身多發(fā)性。一般經(jīng)及時(shí)恰當(dāng)?shù)闹委?，多?shù)病人能部分或全部恢復(fù)肢體的功能，少數(shù)損傷嚴(yán)重、未得到及時(shí)恰當(dāng)治療或有合并癥的病人，則可能留有不同程度的功能障礙或殘疾。骨折發(fā)生后，離醫(yī)院較近者，可直接送醫(yī)院或撥打急救電話;離醫(yī)院比較遠(yuǎn)的病人，應(yīng)盡量進(jìn)行簡(jiǎn)單的傷口處理和固定，以防在送醫(yī)院途中加重?fù)p傷，甚至造成不可逆的后果。
骨折是指骨的完整性或連續(xù)性中斷。常用的分類原則有以下三種：
一、根據(jù)骨折處皮膚、粘膜的完整性分為：
1.閉合性骨折：骨折處的皮膚或粘膜完整，骨折端不與外界相通。
2.開(kāi)放性骨折：骨折處皮膚或粘膜破裂，骨折端與外界相通。骨折處的傷口可因直接暴力如刀傷、槍彈傷由外向內(nèi)等引起，也可因間接暴力致骨折后，尖銳的骨折端由內(nèi)向外刺破皮膚或粘膜后引起。如恥骨骨折伴膀胱或尿道破裂、尾骨骨折致直腸破裂均屬開(kāi)放性骨折。
二、根據(jù)骨折的程度和形態(tài)分為：
1.不完全骨折：指骨的完整性和連續(xù)性部分中斷。按其形態(tài)又可分為：
1)裂縫骨折：骨質(zhì)發(fā)生裂紋，無(wú)移位，可見(jiàn)骨折線，多見(jiàn)于顱骨、肩胛骨。
2)青枝骨折：多見(jiàn)于兒童，骨質(zhì)和骨膜部分?jǐn)嗔?，可有成角畸形不明顯，但因兒童骨質(zhì)柔韌，有時(shí)僅表現(xiàn)為骨質(zhì)劈裂，與青嫩樹(shù)枝被折斷時(shí)的情況相似而得名。
2.完全骨折：指骨的完整性和連續(xù)性完全中斷。按骨折線的方向和形態(tài)又可分為：
1)橫形骨：骨折線與骨干的縱軸接近垂直。
2)斜形骨折：骨折線與骨干的縱軸呈一定角度，根據(jù)角度又可分為長(zhǎng)斜形和短斜形骨折。
3)螺旋形骨折：骨折線呈螺旋狀。
4)粉碎性骨折：骨碎裂成三塊及以上。如骨折線呈t形或y形時(shí)又稱為t形或y形骨折。
5)嵌插骨折：骨折斷端相互嵌插，多見(jiàn)于干骺端骨折。即骨干部的皮質(zhì)骨嵌插入骺端的松質(zhì)骨內(nèi)。
6)壓縮性骨折：骨質(zhì)因壓縮而變形，多見(jiàn)于跟骨、脊椎骨等松質(zhì)骨。
7)凹陷性骨折：骨折部皮質(zhì)局部深陷，多見(jiàn)于顱骨。
8)骨骺分離：骨折經(jīng)過(guò)骨骺，骨骺的斷端可附有一定數(shù)量的骨組織。
三、根據(jù)骨折的穩(wěn)定程度分為：
1.穩(wěn)定性骨折：指骨折端不易移位或復(fù)位后不易再次移位的骨折。如上述的裂縫骨折、青枝骨折、橫形骨折、嵌插骨折等。
2.不穩(wěn)定性骨折：指骨折端易移位或復(fù)位后易再移位的骨折。如上述的斜形骨折、粉碎性骨折、螺旋形骨折等。