課外閱讀可以幫助我們拓展知識面，豐富文化素養(yǎng)?？偨Y具有回顧過去、反思經(jīng)驗、提煉規(guī)律的功能。閱讀下面這些范文，能幫助大家更好地理解寫作的要點。
家長訪校心得篇一
我們實踐團隊的小伙伴們早上九點到達上海南站，初來乍到，是對這座城市的陌生，也是對即將見到的學長的期盼，我們心情有緊張，有興奮，就是帶著這樣的心情開始我們的上海之旅。
兜兜轉轉了好久，我們總算在約定的時間內和學長們匯合，初次見面，學長比我們想象中的更年輕,更健談，也緩解了我們緊張的心情。一行人一起在充滿青春記憶的餐廳里吃飯，一起去外灘，在江邊暢談。我們收獲了許多，學長們也難得得聚在一起，整個過程氣氛融洽。這一天我們聆聽了屬于他們的杭電故事，感受了他們的求職經(jīng)歷，領悟了他們的經(jīng)驗教訓。
1、周強——或許是命運帶他走到現(xiàn)在，只希望在可以任性的年紀過自己想要的青春。
3、邵葉輝——是時光待他太好，一位比我們還年輕的學長，我們叫他小學弟，從一個藝術生到一個工科男，是興趣使他的人生跨度如此之大，卻又如此成功，成功貴在堅持。
4、杜鵬程——程哥的高冷，是他對人生的態(tài)度，彈吉他，學習，戀愛，考研是他的大學生活，平淡而又充實，夢想的腳步重在平穩(wěn)。
5、邵輝——相同的興趣愛好讓他在大學里收獲一份美好的愛情。相互扶持，相互鼓勵，祝幸福。
6、沈峰——我們叫他沈董，作為經(jīng)理的他，褪去男孩的青澀，有了男人的穩(wěn)重，他說，大學不是只有學習一條路，但是該學的還是得學，萬一有用了呢。
【第四次回訪】。
經(jīng)過了前三次的現(xiàn)場采訪，團隊在實踐中獲得了鍛煉，在與畢業(yè)多年的學長或年輕的學長的談話中，團隊成員都受益匪淺。7月6日，回訪校友社會實踐小分隊迎來了第四次出訪，訪談的對象是02級的曹頻學長以及妻子，曾經(jīng)的杭電研究生學姐。
團隊和學長學姐相約環(huán)境融洽的咖啡廳，談話中，我們了解到他們都有著豐富的經(jīng)歷。曹頻學長在杭電本科畢業(yè)后，繼續(xù)留在杭電讀研，研究生畢業(yè)后，在中科院工作了兩年。之后放棄了工作，繼續(xù)去浙江大學深造，成為了浙大光學工程博士，今年剛剛博士畢業(yè)。學長的求學經(jīng)歷是讓人佩服的，從畢業(yè)至今九年間，他把大部分時間花在了學習上，科研上，工科生就應該學會堅持。學姐是杭電的研究生，現(xiàn)在同時擔任了兩份工作，她不僅在理工大學教授專業(yè)課程，還是朔維公司研發(fā)部主管，這樣的生活聽起來可能會很忙，很累，但是從學姐的談話中，我們聽出的是充實和滿足。
對于我們90后的當代大學生來說，學長學姐先走了我們即將走過的路。他們在求學求職以及做人方面給了我們一些忠告。第一，對于我們機械類專業(yè)的學生，學長學姐都堅持考研。學姐教導我們，除了考研能夠讓我們獲得更多的專業(yè)經(jīng)驗，獲取更多的知識。準備考研的過程對人的意義是很大的，學姐說：考研是一個沉淀自我的過程，磨練了意志，學會了堅持，耐得住寂寞，而這些優(yōu)秀的品質對以后的求職生涯有很大的意義。第二，學長學姐指出，如今的90后大學畢業(yè)生太浮躁，工作中沒有耐心。有些大學畢業(yè)生，在參加工作后，對所做的工作沒有一個認真的態(tài)度，做事不認真，不細心，卻渴望有好的工資回報。如今的社會是一個浮躁的`社會，而我們90后大學生更應該沉下心來，踏踏實實。第三，工作中責任心很重要，工作不僅僅是做好自己該做的事情，而應該是把公司當作自己的家，盡自己最大的一份力，想方設法讓家變得更好。事情不是非要別人來吩咐，而是自己去找。第四，畢業(yè)生要慎重考慮自己的第一份工作，工作第一年不應該換工作，應該是去積累，經(jīng)驗。學長給我們加油鼓勁，要學會自己承認自己，心里暗示自己就是最強大的，擁有十足的信心。
談話中，學姐講述了她電工的方法，我們看得的是一位認真負責，一絲不茍的老師。她不僅要求學生將實驗報告寫得好，更加要求學生要搞清楚實驗原理，徹底理解。這不得不讓我們反思，如今學校專業(yè)課實驗教學的缺陷，學生并不明白所作實驗的原理，而僅僅是比葫蘆畫瓢，實驗報告更是“千篇一律”。老師應該對學生要求更高，同時學生自己要學會鉆研，而不是應付。
訪談最后，學長學姐一起對著鏡頭表達了感恩之情和對母校杭電的熱切祝福。他們在杭電收獲了知識還有愛情。
此次訪談，團隊意識到了當代大學生的一些問題，收獲了很多。與他們交流的同時，也在反思自己。學長學姐以“過來人”身份，給了我們很多好的建議，我們應當虛心學習，避免走彎路，多走路。大學是學生收獲的地方，當然這要以努力付出作為代價，收獲的不僅有知識，還能像學長學姐那樣收獲美好的愛情。
家長訪校心得篇二
家訪，作為學校與家庭之間的橋梁，承載著溝通和合作的重要使命。作為一位校長，我深知家訪對于學校管理和教育教學的重要性。在這篇文章中，我將分享我在家訪中的一些心得體會。
家訪的第一段是家長的態(tài)度。在我的家訪經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對學校的家訪工作持積極的態(tài)度。他們熱情地接待我，并將我當作家庭的一員，真誠地向我表達他們對孩子教育的期望和關切。這種積極的態(tài)度為我們建立了良好的互信基礎，使得家校之間的合作更加順暢。
家訪的第二段是了解家庭環(huán)境。通過家訪，我有機會深入了解學生在家庭中的成長環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對學生的教育起著重要的影響。一些家庭給予孩子良好的教育資源和情感關懷，這對于孩子的健康成長起到了積極的作用。然而，也有一些家庭由于各種原因，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。了解了這些情況后，學?？梢葬槍π缘靥峁椭椭С?，促進學生全面發(fā)展。
家訪的第三段是溝通家校之間的合作。在家訪過程中，我和家長之間進行了深入的溝通和交流。我與家長分享了學校的教育理念和教育教學的情況，家長也針對孩子的學習情況和成長需求提出了自己的看法和建議。通過這樣的交流，我們加深了彼此的了解，增進了合作。學校和家長要保持密切的溝通和配合，共同為孩子的健康成長努力。
家訪的第四段是解決問題和提供支持。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在學習上存在一些問題和困惑。通過與家長的交流，我能更好地了解學生的學習狀況和困難所在。對于這些問題，我們要積極采取措施，提供必要的支持和幫助。學?？梢越M織家長會議、家庭輔導等形式，促進學校和家庭之間更多的交流與合作，共同關注孩子的學習和成長。
家訪的最后一段是感恩與總結。完成家訪后，我深感學校和家庭之間的緊密聯(lián)系和合作。家庭是孩子成長的溫床，學校則是孩子培養(yǎng)的搖籃。家庭和學校的合作，為孩子的成長提供了有力的支持和保障。因此，我要感謝家長對我們工作的支持和理解，感謝他們對孩子教育的付出和關懷。同時，我要總結家訪的經(jīng)驗和收獲，不斷改進工作方式和方法，提高家訪工作的質量和效果。
總之，家訪作為學校與家庭之間的有效溝通和合作方式，對于學校管理和教育教學起到了積極的作用。通過家訪，我們可以了解家長的期望和關切，了解學生的家庭環(huán)境和需求，解決問題和提供支持。在家訪中，校長要以感恩的態(tài)度去面對家長，以真誠的心態(tài)與家長進行溝通和交流。通過家訪，學校和家庭可以共同促進學生全面發(fā)展，共同關注孩子的學習和成長。
家長訪校心得篇三
校友是重要的人力智力資源、物力財力資源、信息資源和社會關系資源。校友是學校教育事業(yè)發(fā)展的重要依靠力量。做好采訪校友工作，已成為推動學校改革與發(fā)展的一個重要方面，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為社會經(jīng)濟發(fā)展服務意義深遠。有人把校友會的工作比喻為筑橋工人，是它構建了母校與校友、校友與校友、母校與社會間的橋梁。師哥程遠臣說：繼續(xù)開展探尋校友足跡活動，架起新老校友感情之橋梁，為弘揚母校廣大母校做貢獻。
為了這個采訪活動，我們做了很大的努力。我們根據(jù)通訊錄分工，多頭同時行動聯(lián)系列表里校友。雖然一開始由于聯(lián)系方式、工作等各種原因，有一部分校友聯(lián)系不上，但是我沒有氣餒，想方設法解決問題。聯(lián)系上校友之后，我就開始做采訪的準備工作，上網(wǎng)搜尋資料、準備訪談提綱、通知其它隊員等。不過說真的，學校應該定期更新校友資料。有的不是已經(jīng)退休就是換了工作，還有換電話的!我暈x﹏x我真想嘆一句：哎呦我的媽呀~~還有就是，學校也應加強校友之間的聯(lián)系，多多開辦些校友回訪活動，擴大學校的號召力。
我們小組的缺點：
在訪談期間，師姐說一直認為有經(jīng)驗的采訪者，應該善于把采訪的成功建立在充分準備的基礎之上。采訪準備是指取得采訪線索之后，在與采訪對象見面之前，對采訪的人或事物有一個初步的認識和了解，以及準備用什么途徑、方式、工具才能與采訪對象接觸。這種工作，就是采訪前的準備。1、也許這是我采訪前沒有做好的部分。沒有對采訪對象進行一定的背景調查有些盲目。一次訪談的成果最核心的來自于訪問者現(xiàn)場的表現(xiàn)從而引出受訪者最真摯的回答。在對話中，我們必須抓住核心問題，開門見山，切中要害。由淺入深，追問問題，發(fā)掘未知的細節(jié)。其次進行誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。再次保持適度的沉默。因為沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。2、善于傾聽我們是做到了，但是問題不夠精辟，對話有些拘謹，觀察被采訪者的環(huán)境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態(tài)變化，這些只能說是做到了70%。也許還有許多的問題，不過，我相信，我們在以后的道路中會越做越好!
記不清是哪位頗有閱歷的前輩說過這樣一句話：找工作，30歲前靠專業(yè)，30歲后靠人脈?；蛟S他是對的。
總會有走出象牙塔的那一天的，在這之前，我能做的，只是把每一門功課都修好，把每一件小事都做好，小草永遠不可能長成大樹，但是雛鷹總會飛向藍天的。我們都已成年，都到了自己對自己負責的年齡，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生發(fā)展軌跡。
在這次社會實踐所學到的東西，我必會牢記在心，也以每一位優(yōu)秀的學長學姐作為榜樣，鞭策自己不斷向他們靠攏。最后，感謝母校給我們提供了如此珍貴的機會。相信，我們的活動一定會圓滿成功的!
家長訪校心得篇四
“家訪”怎么變成了“校訪”
“家訪”曾經(jīng)是家校聯(lián)系的主要方式，是學校與社會溝通的橋梁，也是每個班主任、科任教師的工作職責之一。十多年過去了，我仍然記得，剛出校門的我推著輛破自行車跟著我的副班主任一個街道一個街道走訪學生家的情境。家長的熱情、學生的拘束至今仍記憶猶新。那時，初入教壇的我深深地嘗到了教師的艱辛，同時也收獲了家長與社會對教師的尊重。
對照我們的服務宗旨“一切服務學生，服務一切學生，服務學生的一切”，作為教師的我不禁愧疚不已。
[1][2]。
家長訪校心得篇五
這個寒假，我們“鳶都尋桃李”社會實踐隊先后走訪了60級校友李德超先生，83級校友曲振國院長，85級校友姜立生老師，98級校友許致福老師等。我們從他們身上學到了很多知識，得到了很多啟發(fā)，這也讓我們對自己的大學生活有了更明確的規(guī)劃，對自己的未來充滿了信心。聆聽老校友們的諄諄教誨，感受不同時代大學生求真務實、堅忍不拔、弘德明志、博學篤行的精神，感悟他們的人生經(jīng)歷和成功歷程，與他們共同探討學習與人生發(fā)展，對于我們來說，著實是一次非常寶貴的學習機會。
與曲院長交流時，他總是面帶微笑，我們感受到了他平易近人、和藹可親的人格魅力，從他身上，我們得到了很多啟發(fā)。曲院長從來不害怕工作變動。喜歡接受挑戰(zhàn)的心態(tài)，讓他在每一次的變動中提升了自己。我想，無論我們處在怎樣的環(huán)境中，都有值得自己去學習的東西。所以說，我們一定要懂得如何去學習，一定要明白自己想要的是什么，一定要知道怎樣去適應不同的環(huán)境，一定要學會做出最恰當?shù)呐袛嗯c選擇。曲院長對自己的人生有明確的定位，無論做什么，都有自己的目標和規(guī)劃。他的經(jīng)歷，引發(fā)了我們對大學規(guī)劃和畢業(yè)去向的認真思考，每個人都應該找到自己的興趣和特長，在自己擅長的領域內做一些有意義有價值的事情。
李老師于1960年進入山師，他回憶道，在校期間生活困難，政治系的同學提出“共渡難關，一天一斤糧，節(jié)約一兩支援災區(qū)”的口號。在當時生活困難的情況下，周總理特別提出給大學生每人加5元的生活費，備戰(zhàn)雞蛋送給大學生，可見國家對大學生的重視。當時上大學沒有學費，管吃管住，每個月的生活費僅18元，和他們的艱苦環(huán)境相比，我們今天的物質生活有了極大的提高，而且也擁有良好的學習環(huán)境。在這么好的學習環(huán)境中，我們更應該腳踏實地地學習，不斷積累知識，提升自己。李老先生還告誡我們，“多一個朋友多一條路，多一個敵人多一堵墻”，教導我們在與人交往中要有一顆寬容的心。寬容是一種智慧和美德，是一種修養(yǎng)。寬容是心靈的解脫，不能寬容原諒他人，其實是跟自己過不去。
當與姜老師談到畢業(yè)之后是參加工作還是繼續(xù)深造的問題時，他說道，我們都是農村孩子出身，如果有好的工作，我們要現(xiàn)實，要抓住機會，可以考慮工作后繼續(xù)深造。如今，社會充滿競爭，機會，稍縱即逝。機會總是留給那些有準備的頭腦，我們要善于把握。
我們采訪許老師的時候，他正在做課件，從業(yè)10年來他對工作認真負責，充滿熱情，兢兢業(yè)業(yè)工作在第一線。從他身上我們學到，無論是在學習中還是生活中，我們都應該端正心態(tài)認真對待每一件事。
這次的實踐活動我們不僅收獲了知識，還收獲了友誼?！傍S都尋桃李”是我們的隊名，是跨院組合團體，我們五個人專業(yè)不一樣，在活動中各自發(fā)揮自己的專長。而身為組長的我，更加感覺到責任和壓力。從前期“探尋校友足跡，啟迪成功人生”活動的宣傳，到信息的收集、活動策劃、活動進行以及活動的完成和最后的資料整合，都離不開我們五個人的共同努力。在走訪過程中，每次大家總是按時到達集合地點，這讓我深深感受到了大家強烈的責任心和組織紀律觀念。在活動中，大家齊心協(xié)力，一起面對和解決各種困難，這次活動的順利完成與大家的團結協(xié)作密不可分，我越來越感受到團隊協(xié)作的重要性。當今社會，競爭愈來愈烈，團隊協(xié)作占有重要地位。通過這次社會實踐活動的歷練，我們積累了很多經(jīng)驗以更好地面對激烈競爭的未來社會。
《名言》一書上有這么一句話：昨日如一片落葉，也許曾經(jīng)燦爛，可是已經(jīng)凋零;明天固然美好，但目光伸得太長就會變得纖弱，所以人應該牢牢地抓住今天，踏踏實實地朝著夢想進發(fā)。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，我們在校的大學生經(jīng)常會對未來感到迷惘。就像姜老師說的，學習是學生的天職。對于我們來說，最重要的就是活在當下，掌握好本領，要相信有本領總能發(fā)揮作用，有知識自然有展示的舞臺。不怕才能得不到發(fā)揮，而應怕自己沒有達到應有的水準!
總是暢想未來而不付出實際的努力，是無法到達成功的彼岸的。我們只有付出汗水，全力以赴，才能擁有美好的未來。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
在課余時間，我們要不斷提高自己的綜合素質，多讀書，多參加社會實踐活動，經(jīng)常走出校園，接觸社會。
我想，任何時候，我們都應該保持積極的心態(tài)。成功學大師拿破侖·希爾說：“積極的心態(tài)，就是心靈的健康和營養(yǎng)。這樣的心靈，能吸引財富、成功、快樂和健康。消極的心態(tài)，卻是心靈的疾病和垃圾。這樣的心靈，不僅排斥財富、成功、快樂和健康，甚至會奪走生活中已有的一切?！睈垡蛩固拐f：“人們把我的成功歸功于我的天才，其實我的天才只是刻苦而已?！眰ト酥詡ゴ?，僅僅因為他們的心態(tài)更積極。面對就業(yè)和學習壓力，我們要保持積極的心態(tài)，認真學習，掌握好本領，珍惜每一次機會，向著自己的夢想奮斗，相信未來我們一定會成功的!
家長訪校心得篇六
作為一名記者，我有幸被派去采訪學校的校長，傾聽他的教育理念和學校發(fā)展的愿景。在這次采訪中，我深刻體會到校長的使命和責任，也更加明白了教育的重要性。以下是我對這次采訪的心得體會。
第一段：校長的使命與責任。
校長作為一所學校的領導者，肩負著巨大的使命和責任。在采訪中，校長強調了他的首要責任是幫助每一位學生實現(xiàn)自己的潛能，提供一個良好的學習環(huán)境和平臺，以促進他們全面發(fā)展。他的言語中透露出對學生的深情與關愛，讓我感受到他對教育事業(yè)的熱愛和奉獻精神。
第二段：教育的重要性。
通過這次采訪，我深刻體會到教育的重要性。校長指出教育不僅僅是學習知識，而是塑造人的思想、品格和態(tài)度。他提到教育不僅僅要關注學生的學術成績，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作意識和責任心。教育是為了培養(yǎng)未來的社會棟梁，讓他們具備終身學習的能力和良好的道德品質。
第三段：學校發(fā)展的愿景。
在采訪中，校長向我介紹了學校的發(fā)展愿景。他強調了學生的自主學習能力的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)發(fā)展。他希望通過完善課程設置和教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，校長還強調了提高學生社會責任感和公民意識的重要性。他希望每位學生都能成為積極參與社會事務的公民，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
第四段：教師的作用與責任。
在采訪中，校長強調了教師的關鍵作用。他表示，教師是學校最重要的資源，教師的教學水平與教育質量直接相關。他鼓勵教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過不斷學習和反思提高自己的教學質量。此外，校長還提到教師要為學生樹立良好的榜樣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有教師具備了優(yōu)秀品質和教育理念，才能真正影響學生的未來。
第五段：對教育事業(yè)的思考。
通過這次采訪，我對教育事業(yè)有了更多的思考。教育不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的素質和能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。教育需要注重學生的個性發(fā)展，引導他們樹立正確的價值觀和人生目標。而教師則是教育事業(yè)中最為重要的一部分，他們的責任是開啟學生成長的大門，為他們的未來搭建堅實的橋梁。
通過這次采訪，我更加明白了校長的使命和責任，也認識到教育的重要性。教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的關鍵，我們每個人都應該為教育事業(yè)做出自己的努力。無論是作為教育工作者還是學習者，我們都應該努力追求卓越，共同為教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
家長訪校心得篇七
訪校友是我校的一項資源，也是我校的一個特色。學校本著“高興走進來，高興走出去”的原則本著讓每位校友都能得到母校最好的服務。而作為在校生的我們做好訪校友的工作，早已成為學校的一項工作重點，也是讓我們認識校友、認識學校、認識社會的一個捷徑。校友的工作讓在校生、校友、母校形成了一個圈。作為圈中的一部分，任何的元素都是不可少的，因此校友的工作也變得如此的重要了。為了對學校的進一步了解，對多喝會的早知，我們走訪了鄭優(yōu)學長。下面是我的一些：
在進大學后一定不要空下來，要不斷的學習、工作，以提高自己的文化只是和社會經(jīng)驗。在學習上并不要單單的注重本專業(yè)所涉及的幾門課，更可以在自己虛幻的另專業(yè)上也有所突破。讓我們的人生更加的讓只是來包圍。從學習中要不斷的思考，只有不斷的思考才能學出自己所需要的只是，只有思考才能領悟出其中的道理，因為“實踐是檢驗真理的唯一標準?！?BR> 從自己的本職工作出發(fā)，展望未來自己的工作。服從現(xiàn)在的工作，把自己的工作精力無限的投入。自己的工作就好比是自己的生活，要好好享受工作的同時也必須付出。從原來的`計算機專業(yè)到后面的訂單班，這中間還是有鄭學長自己的看法的，這也是對我們一個很好的例子。在起初的學習中，鄭學長就對銀行這個方面有著強烈的愛好。所以在學計算機的同時，也試著接觸了銀行方面。這樣一下來,原來這方面才是學長的愛好所在。所以在接下來的銀行訂單班招生中，以優(yōu)勝的成績進了。在結業(yè)后被分配到寧波分支行工作。雖是從最低的零柜做起的，但是鄭學長并沒有什么抱怨的。而是認認真真的工作著，做好自己的事的同時，也幫著同事們做點力所能及的事。他認為付出不一定會回報，但是不付出那是一定沒有回報的。從現(xiàn)在做起，從自己做起，為自己努力，相信總終點就在前方。
時間過的飛快，我們的采訪花費了鄭學長不少時間，在我們臨走時學長還親自面帶微笑的目送我們離開，但是我們收獲了卻是那么多、那么真。轉身看看前面我們走過的路，再回來看看前面的路，相信都能成功的走過。
家長訪校心得篇八
在學校里，校醫(yī)是一個備受學生關注的角色，他們以其專業(yè)的醫(yī)療知識和人性化的服務贏得了廣大學生的信任和尊重。最近，我有幸采訪了我所在學校的校醫(yī)，通過這次采訪，我深深體會到了校醫(yī)不僅僅是為學生提供醫(yī)療幫助，更是有助于學生健康成長的重要組成部分。以下是我對此次采訪的體會和感悟。
第一段：校醫(yī)的角色
在采訪中，我了解到校醫(yī)的角色不僅僅是簡單的醫(yī)療工作，他們扮演著更多的角色。首先，校醫(yī)是一個健康教育者，他們定期組織健康講座和知識普及活動，向學生們傳授正確的保健觀念和方法。其次，校醫(yī)還是一個心理輔導師，他們會傾聽學生的煩惱和困惑，并提供適當?shù)慕鉀Q方法和建議。最后，校醫(yī)是學生健康成長的守護者，他們時刻關注學生的身心健康狀況，為學生提供及時的醫(yī)療救助。
第二段：校醫(yī)的專業(yè)知識
校醫(yī)擁有豐富的醫(yī)學知識和臨床經(jīng)驗，這是他們能夠為學生提供專業(yè)醫(yī)療服務的基礎。在采訪中，校醫(yī)告訴我他們每年都會參加學術交流和專業(yè)培訓，不斷提升自己的醫(yī)療水平和專業(yè)素養(yǎng)。他們熟悉常見的疾病和常用的藥物，能夠迅速判斷病情并給出正確的治療建議。這讓我對校醫(yī)的能力和專業(yè)度有了更深層次的認識。
第三段：校醫(yī)的服務態(tài)度
作為為學生服務的醫(yī)療人員，校醫(yī)以其親切的態(tài)度和和藹可親的形象贏得了學生的喜愛。在采訪中，校醫(yī)告訴我，他們始終把學生的健康放在首位，秉持著“學生至上”的原則，盡最大的努力為學生提供優(yōu)質的醫(yī)療服務。每天，校醫(yī)都會耐心地聽取學生的病情描述，并細心地為他們檢查和診斷。無論是輕微的感冒還是緊急的意外，校醫(yī)總是全力以赴地為學生提供及時、有效的醫(yī)療援助。
第四段：校醫(yī)的人文關懷
在采訪中，我被校醫(yī)們展現(xiàn)出來的人文關懷所深深感動。他們不僅僅關心學生的身體健康，更注重學生的心理健康。校醫(yī)會傾聽學生的抱怨和煩惱，給予他們精神上的支持和鼓勵。他們深知學生在成長過程中會遇到各種挫折和困難，因此，他們始終鼓勵學生要勇敢面對困難，并給予他們正確的引導和建議。這種人文關懷不僅僅是醫(yī)治學生的身體，更是幫助學生成長的力量。
第五段：校醫(yī)的期望與建議
在采訪的最后，我征詢了校醫(yī)們對學生的期望和建議。他們希望學生能夠養(yǎng)成良好的生活習慣，保持積極向上的心態(tài)，注重自我保護，增強自身健康管理能力。他們建議學生要合理安排學習和休息時間，堅持鍛煉身體，注意飲食衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的心理品質。他們相信只有以健康為基礎，學生才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
通過這次采訪，我對校醫(yī)的工作有了更全面的認識和理解。他們不僅僅是一個醫(yī)生，更是一位伯樂，一位關懷者。他們默默地奉獻著自己的愛心和醫(yī)療知識，為學生的身心健康保駕護航。我為我們學校的校醫(yī)團隊感到自豪和敬佩，我相信他們將在未來的工作中繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為學生的健康成長貢獻力量。
家長訪校心得篇九
近日，我有幸采訪了本校校長，進行了一次深入了解學校運營狀況的訪談。這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，也對校長的角色和責任表達出更多的敬意。在此，我將分享我與校長的采訪心得，以及對整個學校管理層的致敬。
首先，我被校長的智慧和遠見所折服。在與校長的交流中，我發(fā)現(xiàn)他對學校的發(fā)展目標非常明確，他希望培養(yǎng)學生成為有品德、有創(chuàng)造力、有領導力的終身學習者。他提出了一系列具體的措施，如提供多元化的教育資源、鼓勵學生參與社區(qū)服務等，以培養(yǎng)他們的品德和責任感。此外，他還注重科學研究和創(chuàng)新，努力提升學校的學術水平和國際影響力。這些目標和措施充分體現(xiàn)了校長的智慧和遠見，讓我深刻感受到他作為領導者的能力和魅力。
其次，我對校長的堅持和奉獻精神表示由衷的敬佩。在采訪中，校長向我介紹了他擔任校長的初衷和過程。他說他作為一名教育工作者，一直夢想著為學生提供更好的教育資源和環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。他不計較個人的辛苦和付出，始終保持著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。面對種種困難和挑戰(zhàn)，他從未退卻，始終堅信只有通過自己的奉獻和努力，才能實現(xiàn)學校的發(fā)展和進步。這種堅持和奉獻精神令我深受鼓舞，也更加珍惜眼前的機會和責任。
此外，我還被校長的謙遜和謹慎所感動。盡管校長在學校內具有很高的地位和影響力，但他從不擺出架子，始終保持低調和謙虛。他堅持與教職員工、學生和家長保持密切的聯(lián)系，聽取和尊重各方的意見和建議。他明白作為一個領導者，不能憑個人的主觀意識就做出決策，而是應該經(jīng)過充分的研究和討論，確保每一項決策都是符合大家利益的。這種謙遜和謹慎的態(tài)度值得我們學習和借鑒，也是他得到廣泛認可和尊重的重要原因。
最后，我對整個學校管理層的工作表示欽佩和感激。通過這次采訪，我了解到校長并非獨自管理學校，而是依靠他身邊的一支團隊。學校管理層每天都在緊張而有序地工作，確保學校的正常運營與發(fā)展。他們負責各個部門和崗位的安排和協(xié)調，處理各種突發(fā)事件和問題，為學生和教職員工提供全方位的支持和保障。他們?yōu)閷W校的發(fā)展奉獻了大量的時間和精力，為各項工作做出了巨大的貢獻。面對他們的辛勤付出，我內心充滿了欽佩和感激之情。
綜上所述，這次采訪校長的經(jīng)歷讓我更加深入地了解了他的角色和責任，也讓我對他們的工作充滿了敬意和感激之情。他們的智慧、遠見、堅持、奉獻、謙遜和謹慎都是我們需要學習和借鑒的品質。我相信，在校長和整個管理團隊的帶領下，我們的學校定能取得更大的發(fā)展和進步！
家長訪校心得篇十
莫讓“家訪”變?yōu)椤靶ＴL”
家訪是班主任聯(lián)系家長、了解學生，做好家長工作的常用方法。通過家訪，可以讓班主任了解學生的家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、學生的學習條件，明確家長對學生的期望、學生的興趣愛好、個性特長等，有利于班主任在教育教學工作中有的放矢地開展工作。同時班主任對學生家長工作做得好，不僅可以使家長積極配合班主任培養(yǎng)造就好下一代，而且還能發(fā)揮家長各自的優(yōu)勢和特長，使家長成為學校教育工作的有力助手。對教育教學工作達到事半功倍的效果。多年來一直被有經(jīng)驗的班主任作為一項有效的教育方式和方法而廣泛采用。
近幾年來，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，通訊工具的廣泛應用，人們采用現(xiàn)代化通訊手段，縮短了與家長聯(lián)系的時間，提高了工作效率。家訪，正在被淡化，校訪，已經(jīng)成為時尚。老師與家長溝通、了解學生的方式，往往是打電話交流，開開家長座談會，或者更多的.是把家長請進學校，請到辦公室，讓班主任的“家訪”變?yōu)榧议L的“訪?！?。請家長來“訪”弊端不言而喻，班主任情緒激動，家長心情緊張，難以達到預期效果。長此以往，將有損班主任在家長社會中的形象。理由有二：
一是班主任不能夠全面了解學生學習生活狀況、家庭環(huán)境、家長的文化素養(yǎng)及家庭教育氣氛等等。請家長在辦公室與班主任交談，本身一些家長就存在“家長到辦公室不是好事”的想法，再加上辦公室氣氛不輕松，溝通就更難以融洽。特別是有其他教師、學生在場，而自己子女又有違紀時，有的家長會覺得“面子”過不去，甚而至于覺得班主任不尊重家長，雙方不能夠在相互平等，相互尊重的氛圍中交流，家長有顧忌，從而使交談工作目的難以如愿。即使子女沒有違紀，就是班主任對其子女給予鼓勵，表揚，提出希望，征求家長意見等，由于不同的家長心理特點不同，也難以達到動機與效果的統(tǒng)一，從而導致班主任工作的偏頗。
總之，家訪有助于班主任與家長溝通感情，協(xié)調學生與家長的關系，協(xié)調學校與家長對學生的教育步調，共商對學生的教育措施和方法。所以我希望廣大班主任：你的“家訪”工作要經(jīng)?；?，制度化，請堅持“家訪”，遠離“校訪”
家長訪校心得篇十一
本文是由語文教案工作室上傳的：高中學生表達交流方面的問題。
第一節(jié)高中學生表達交流方面的問題。
主持人：各位老師大家好，歡迎收看高中語文新課程遠程研修第二專題節(jié)目。這一專題討論表達交流問題，分兩講：第一講談高中生在表達交流方面的問題，第二講談寫作教學的問題。
高中學生在表達交流中存在哪些主要問題？就這一問題，我們來做一個采訪。聽聽幾位老師的看法。
受訪教師2：我覺得要是在課堂上還好。但是課堂上我不知道你們見沒見過這種人，比如說一個問題你明明看到他會答了，結果站起來他就“唉”、“就是說，就是說”、“嗯，就是說呢，這個問題應該這樣認識”，就是說，就是說，把人急得要命，半天說不到主旨上。他要說的東西其實就在他心里，就在他腦子里，但半天也說不出來，這是一個。還有一個就是討論問題的時候不講理，好像到高二高三就有這個情況。就是他同意這個說法，那同意這個說法呢，一般來講我就要有幾個理由來支持它，我第一個理由，第二個理由，第三個理由，讓別人聽清楚，但是他不說理由，他說：“就是這樣的”。
受訪教師1：課堂上還有的時候有些學生表達不連貫，或者他自己談到的觀點他不能用充足的理由來證明。但是也有些學生這方面比較強，其實這個反過來也是學生思維的問題，他思維很清楚，然后表達就流暢。像你剛才說的學生，他思維不是很清楚，表達就不清楚。我也碰到這樣的學生，你講的時候他拼命點頭，你覺得他特明白，但是站起來一說，就不知道怎么說，看你注意他，就趕緊擺手。實際上我們跟學生說語文學習“聽說讀寫”，“聽”和“說”應該說是挺重要的。經(jīng)過一些訓練，我看到的電視臺播出的采訪一些中學生的節(jié)目，學生面對鏡頭還可以侃侃而談，有的時候還很有條理，所以訓練不訓練還是大不一樣的，經(jīng)過訓練會好一些。
受訪教師3：我覺得學生之所以說不明白，其實是因為他沒有聽明白別人或者老師讓他說什么，這個非常重要。我所知道的我們學生的作文，很多學生他之所以在寫作時沒有扣題，就是它本身沒有看明白這題目它說的是什么。在語言表達上也是這個問題，他聽不明白別人讓他說什么，他自己要表達什么，這是最主要的問題。我覺得還有一個問題是在很多方面沒有這方面的訓練，因此在表達的時候不知道從哪些方面去做，比如先說什么后說什么。假如我們在高中的時候注意這方面的訓練，我想會好一些的。
受訪教師2：我們其實也作這樣的訓練，比如說課前兩三分鐘的演講，說一件值得說起的事情，說一段名人名言，或者是說一件值得紀念的事情。這個呢，是鍛煉他的膽量，還有就是鍛煉他的表達，這個還是挺有意思的。再一個就是設置情景讓他們講話，比如我經(jīng)常設計些游戲，比如說這個數(shù)學老師六十歲，明天就要退休了，現(xiàn)在讓你代表全班同學代表全年級，作為數(shù)學課代表或者作為班長來向這個數(shù)學老師告別。有的同學就不會說，說“老師您明天就退休了，太好了，我終于可以不用做作業(yè)了”。如果是老師聽了這話肯定會非常非常傷心。那也有同學呢，就煽情煽得太過了，說：“老師您離開了，這讓我太痛心了，因為我的數(shù)學不好，在您的幫助和指導下我數(shù)學終于有了進步，現(xiàn)在您離開了，再沒有人幫助我了，我該怎么辦呢？”然后就哽咽著說不下去。這些都是太過了，這是表達不得體的問題。
受訪教師1：根據(jù)場合情境“說話”，這是中學生特別不注意的，我覺得還包括一些禮貌用語等等。
受訪教師3：一個學生在高中的時候特別是高一高二，怎么在語言表達方面讓他更為得體，這是個非常重要的問題。其實在這方面牽扯到很多方面，比如說回家以后面對我們的家長應該說什么，父母的生日等等，乃至于我們以后外出去搞一些工作，應該說語言的得體是很大的問題。盡管高考這方面有要求，是與學生的實際連在一起的。
受訪教師1：這些看似是口頭表達的問題其實是一個人的學識學養(yǎng)文化的積淀。有些學生就不夠，所以有些學生表達起來就比較粗俗或者用語不恰當，讓對方覺得很尷尬。這個其實是在語文教學當中應該注意的問題。
受訪教師2：學生自己讀書不夠，跟別人交流不夠，這本身就是他們成長當中的問題。一方面是因為考試，專門為了考試做功課，課外涉獵的很少。另一方面就是與人交談本身就已經(jīng)很少了，比如說在家里對話，跟父母很少討論問題，往往是那邊說一下，這邊“嗯”，這邊說一下，那邊“嗯”。語言的碰撞和語言的切磋都沒有，這個學生現(xiàn)在也挺苦惱的。語言表達是一個綜合素質的表現(xiàn)，他跟別人打交道，張口就說不清楚或者一說話就傷人，就沒有辦法與別人共事，將來也很難在社會上立身。
受訪教師1：這個在中小學教育當中重視讀寫輕視聽說的情況挺嚴重的，所以造成現(xiàn)在學生到高中反映出來的問題。當然有的老師就比較注意，比如說剛才你提到的課前演講或者叫新聞述評，今天聽到一件什么事情，看到什么事情，我把它評論一下。那你要評出幾個點，比如說三方面，那這三方面每一個方面有一兩點，加起來就等于是七八點，或者十幾點，那這個學生就能夠條分縷析地說得很清楚。但有學生上來準備得很多，但老師要求他脫稿說呀，那就車轱轆話轉一圈，然后最后就全忘了，下來之后又清楚了。
受訪教師2：其實我們訓練一下是有用的，說話車轱轆話別人還能提取他說話的中心，那寫文章車轱轆話最可怕了。
受訪教師3：我覺得車轱轆話本身是他的思維出現(xiàn)問題了，思維不清晰。他在考慮問題的時候就沒有先考慮人家問我什么，我該回答什么；第二個我在回答的時候應該從幾方面去說，我先說什么，后說什么，最后再說什么；第三個我要說這話的目的是什么，我要通過哪些途徑表達出來。這些個剛才你說那口語，我覺得跟寫作有很大關系。其實從這個角度講口語是寫作的重要基礎。我記得葉圣陶說過“我手寫我口”，他是很有道理的。我覺得我們現(xiàn)在高中的作文出現(xiàn)了我們過去沒有想到的不應該出現(xiàn)的問題，什么問題呢？就是他說話說不清楚，說不利落，不知道人家問的是什么，下面說的內容跟前面全是不搭界。
受訪教師1：這個在現(xiàn)代文閱讀答題的時候特突出，他根本沒看清楚他的問題是什么。
受訪教師3：這個寫作當然也是這樣了，他根本不知道人家問的是什么，這是第一個。思維上他不能夠很明晰地按照他的思路去走下去，因此在作文當中他會出現(xiàn)了文不對題乃至于其他方面的問題，比如看似是結構問題，其實就是思維上不連貫，寫著寫著又回去了，就是那種車轱轆話。車轱轆話的'本身就是他的思維不清晰。我覺得第二個問題就是思維不嚴密，思維不嚴密就是他說的話，他會出現(xiàn)偷換概念，他經(jīng)不起推敲。我教了這么多年，發(fā)現(xiàn)學生這個問題越來越嚴重起來了，就是你要他說東的時候他說西，有的時候看著好像有點聯(lián)系但是他沒聯(lián)系。當然還有的寫作比較好的同學，他的辭藻很豐富，辭藻很華麗，但他沒有注意到內容的表達。我覺得這是少數(shù)，多數(shù)學生就是剛才我所說的，第一個就是他沒有很好地扣題；第二個呢，就是他表達不嚴密。那么表達不嚴密，剛才我說的是思維問題，那么作為我們高中學生，他的作文的思維表達方面應該是怎么樣一種狀態(tài)呢？我覺得首先應該是在他的作文表達當中能夠回答“因為……所以……”這方面的基本的思維模式。比如說，他回答比方說什么問題，因為是這么一種情況，所以我怎么怎么樣，他基本是這種情況。我們的高中現(xiàn)在大概得有至少有一半以上的同學達不到這種情況。他在他的語言的發(fā)展當中，或者他在他的語言流的這么一種組合當中吧，他分不出這種因果關系的邏輯概念。在議論文上面說明他不會說理，在記敘文方面他也是這個問題，不會描寫。其實描寫本身我認為也是個“因為……所以……”的問題。就是他可能把那個結果先出來，然后下面呢，你得把那原因寫清楚。我們的學生在記敘文寫作的時候他不會寫，這是一個很大的問題。我認為高中生現(xiàn)在在寫作上存在一個最大的問題就在這邏輯思維能力欠缺。邏輯思維能力它主要表現(xiàn)在“因為……所以……”這個思維框架或者思維模式。他沒有處理好，我覺得我們的老師是不是在今后有意識在這方面進行訓練。我們可以考慮一下我們現(xiàn)在很多方面的文章的寫作大致是這條思路的，當然還有其他思路。我是這么一個想法。
受訪教師2：我覺得你剛才說的學生他不追求因為什么，只得到一個結果。你說從議論文從記敘文表現(xiàn)出他思維不嚴密，其實這里面還有一些問題，就是現(xiàn)在學生，剛剛我說了一個是他自己讀書不夠，他沒有這方面的積淀，所以他一般活得都比較自我，就是只注意自己的感受，他不太關心別人怎么樣，所以他也不會說我這個人生活在這里，我的父母，我的朋友，我的師長，他們都應該是怎樣的，就這種觀察也不夠。他可能在表述的時候，他知道這個事情的結論，知道這個事情的過程，但是他不會把它細致地描述出來。其實咱們講“賦到滄桑句更工”，你必須把一些感受細致地寫出來，才可能讓東西好看。你現(xiàn)在說車轱轆話，一個是說他思維不嚴密，還有一個是他根本就想不到。想不到是因為什么，是因為觀察不到，觀察不到，當然他就沒辦法表現(xiàn)出來。所以作文當中除了那個你說的不嚴密不連貫，還有那樣的情況。我不知道你們現(xiàn)在復習高考的時候，那學生的文章表面上一看很華麗，說什么比如說：自信是什么什么的加油站，自信是什么什么食糧，這個最后你一看，好幾個排比句，好像挺好看，但是你仔細一推敲，根本都站不住腳，經(jīng)不起推敲的這么一個東西。為什么會有這種情況？當然他是為了追求考試時候的那種文采，但是這語言的文采實際上它沒有內容作支撐這就肯定不行，華而不實，但是你說讓他再多一點，說我對這個問題我為什么這樣，認識為什么這樣，說它中間是怎樣一個過程，或者說它中間是有哪些原因能夠支撐，他想不到，他也想不出來。所以我覺得一個是讀書讀得太少；還有一個呢，就是與人接觸的時候這種真正的交流很少。
受訪教師2：還有一個呢，我覺得從認識上他也認識不到這個高度，所以表達的時候也影響了他的深度，造成寫作的時候比較空洞。我感到學生有時候有兩種情況：一種呢，就是有這種想法，有這種認識，但表達起來有像剛才郭老師說的那種情況。還有的學生呢，比如說比較追求語言華美的，就是一種無病生吟，然后有一些挺華麗的一些辭藻，或者是一種很空泛的，然后在這兒抒情，看似好像表達不錯。這樣的學生有時我作文給他打42分，他說“哎呀，老師，不行，這分給我太低了，其他老師肯定給我50分。”我說你這肯定不行，為什么？因為你沒有內容。他說：“我這多華美的句子?！蔽艺f：“你這句子用過好幾遍了?！彼f：“我就改了一次，改了下主語什么。”是什么指路燈，你說自信，反正都背下來了，很好啊，還有有一些押韻的，有些韻腳的那些話我反復去用，稍微一改主語還是它。實際上這也反映出就是沒有底蘊，他也是一種無奈之舉，因為他表達不出來。那怎么辦呢？借用別人的一些話，他以為能給自己當彩，實際上反而弄巧成拙。
受訪教師3：那你們倆說的還有一個積累的問題。高中作文的積累其按理說應該是深化了，初中的積累應該是重要的，我是這樣的觀點。但實際上現(xiàn)在不僅我們的好多學生他在初中這塊沒有完成，特別是記敘文這一塊沒有完成，到高中以后他還得補，這塊很多人都不會，寫記敘文他基本上一個套子，就跟那個魯迅的一件小事似的開頭，一外貌然后中間敘述一件事，最后一結果。當然人家魯迅那個寫得相當棒，但咱們現(xiàn)在呢，就有點機械模仿模，仿得不倫不類，等到高中再寫這些東西現(xiàn)在看來是不行了，他需要一個新的東西在里面。
受訪教師3：對高中來說它應該是寫議論文為主，因為高中作文的思維訓練主要是在邏輯思維訓練上，其實在高中學生的思維訓練當中有形式邏輯的東西，還有辯證思維的一種邏輯關系在里頭，所以他之所以有的很絕對，很不嚴密，與他的這種辯證思維能力有關系。我們在訓練當中注意到這一點，這樣可能會好一些。
受訪教師1：教師在教學當中有意識地對學生進行形象思維和邏輯思維的這樣一些訓練，無論是在寫作當中還是表達當中，在課文中教學當中，其實還是可以做到的，而且有些老師還做得很好。
家長訪校心得篇十二
家庭是孩子成長的溫床，學校教育與家庭教育的結合是孩子全面發(fā)展的基礎。作為學校的首長，我深知家訪活動的重要性，決定親自走進學生家庭，體驗家庭教育的獨特魅力。在這個家訪校長身份的角度，我收獲了很多，也領悟到了許多真理。
第二段：感受人文關懷
在家訪過程中，我深刻感受到家長們對孩子的深厚愛意和孩子們對家長的守望相助。有一次，我去拜訪了一個在校表現(xiàn)不佳的學生家庭。孩子的父親年邁體弱，母親勉力養(yǎng)家，盡管他們生活艱辛，但家里布置得井井有條，讓我對這個家庭充滿敬意。他們對孩子的關心和期望，從中彌漫著一股深深的人文關懷。這樣暖暖的場景讓我深知，每個家庭都是孩子成長的溫暖港灣，只要有父母的關懷和教育，孩子就能綻放出無限的才華。
第三段：洞察家庭教育的責任
通過家訪，我不僅看到了家庭教育的溫暖，還看到了其中的責任。有一次，我拜訪了一個單親家庭，孩子的母親每天辛勤工作，因為生活的忙碌，她無法充分關注孩子的學習情況。我和孩子交流時，看到了孤獨和無助的眼神，讓我深思家長作為教育者應該承擔的責任。孩子的成長需要家庭的關愛和教育，家長應當時刻關注孩子，給予他們更多的支持和指導。
第四段：加強學校和家庭之間的溝通
家訪活動不僅讓我深入了解孩子的生活環(huán)境和家庭情況，更重要的是，加強了學校與家庭之間的溝通和合作。通過與家長的交流，我了解到他們對于學校教育的期望和意見，可以及時調整學校的教育方向。同時，我也向家長們傳達了學校的教育理念和方針，增強了雙方的互信和合作關系。只有通過積極的溝通和合作，學校和家庭才能共同為孩子的成長提供更好的環(huán)境和教育。
第五段：總結與展望
在家訪中，我深感教育是全社會的責任，學校和家庭是孩子成長的重要力量。通過家訪，我領悟到每個家庭都孕育著無限的愛和潛力。學校應該與家庭形成良好的合作關系，促進孩子全面發(fā)展。未來，我將進一步加強與家庭的聯(lián)系，更加關注每位學生的情況，為他們提供更好的教育環(huán)境和機會。讓每個孩子都能用自己的天賦和努力創(chuàng)造出一個美好的未來。
家長訪校心得篇十三
第一段：引入名師訪校的話題，形容名師們的身份和作用（200字）。
名師訪校是一種常見的教育活動，旨在為學生們提供更加全面、深入的知識和教育資源。作為一名學生，我有幸參與了學校舉辦的名師訪?；顒?，并從中受益匪淺。這些名師們多數(shù)都是在教育界享有盛譽的專家，他們的到來不僅激發(fā)了同學們對知識的追求，還幫助我們更好地認識自己，為未來的學習和生活做好準備。
第二段：名師訪校帶來的啟發(fā)和教育方法的創(chuàng)新（250字）。
名師訪校的重要意義之一是通過引進名師的教學方法和經(jīng)驗，開闊學生的眼界，激發(fā)他們對知識的熱愛和學習的動力。在名師們的講座中，他們生動形象地講解了復雜的知識點，使我們對原本枯燥無味的學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，名師們還能根據(jù)學生的個性特點和學習需求，靈活運用各種教育方法，幫助我們掌握知識。通過他們的指導，我們能夠更好地去理解、應用和創(chuàng)新所學的知識，提高自己的學習能力。
第三段：名師訪校對學生的影響和激發(fā)學習動力（300字）。
名師訪校的到來不僅給學生們帶來了新的學習方法，更重要的是激發(fā)了我們的學習動力和自信心。名師們的豐富知識和教育經(jīng)驗讓我們深感自己的不足，但與此同時，我們也看到了自己的潛力和發(fā)展空間。記得有一次名師在講座中提到，成功與失敗只有一步之遙，只要我們勇于嘗試和不斷努力，就能摘取成功的果實。這番話深深觸動了我，激發(fā)了我對學習的熱情。我開始主動參加各種比賽和活動，努力提高自己的學習成績和綜合素質。名師們的到來，讓我們看到了前進的方向，鼓舞了我們追求卓越的勇氣。
第四段：名師訪校對教師的啟示（250字）。
名師訪?；顒硬粌H對學生有益，對教師們也是一次寶貴的機會。名師們的講座和互動讓我們明白了教育不僅是傳授知識，更是傳遞夢想和培養(yǎng)人格的過程。教師們需要不斷提高自己的教學理念和方法，與時俱進，以更好地幫助學生實現(xiàn)自己的夢想。同時，名師訪校也讓我們學校的教師們看到了各種教育方法的創(chuàng)新和變革的重要性。他們也應該積極地學習和借鑒名師們的經(jīng)驗，努力提高自己的教學水平。
第五段：總結名師訪校的重要性和作用（200字）。
名師訪?；顒邮且环N重要的教育資源，充分發(fā)揮了名師們的專業(yè)優(yōu)勢和豐富經(jīng)驗，既幫助學生提高學習能力，又激發(fā)了他們對學習的熱情和自信心。對于教師而言，名師訪校也是一次寶貴的學習機會，讓他們認識到教育方法的創(chuàng)新和變革的必要性。通過名師訪校的組織，我們可以拓寬眼界，建立正確的學習態(tài)度，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。希望我們學校能繼續(xù)舉辦這樣的活動，讓更多的名師來到我們身邊，為我們的成長助力。
家長訪校心得篇十四
第一段：引言（100字）。
高中是每個學生人生中的重要階段，在這個階段，選擇一個合適的高中學校對于學生未來的發(fā)展起著至關重要的作用。為了更好地了解不同學校的特點和優(yōu)勢，我參觀了多所高中，并從中得出了一些心得體會。
第二段：信息獲?。?00字）。
在學校參觀中，我發(fā)現(xiàn)了信息獲取的重要性。通過參觀學校的辦公室、圖書館、實驗室和教室等地方，我能夠更加直觀地了解到學校的硬件設施和教育資源。此外，我還與校園導游、學生和教師進行了交流，了解了學校的師資力量、課程設置以及學校文化等方面的信息。這些信息幫助我全面了解學校的特點和優(yōu)勢，并為我的選校決策提供了重要參考。
第三段：校園氛圍（300字）。
參觀高中學校的過程中，我也非常關注學校的校園氛圍。一個積極向上、充滿活力和創(chuàng)造性的校園氛圍對于學生的成長非常重要。通過觀察學校的學生活動、社團組織和學風建設等方面，我可以感受到學校是否注重學生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)了一些學校有著獨特的校園文化和活動，這些活動鼓勵學生參與到校園生活中去，培養(yǎng)了學生的領導能力和團隊合作精神。在這樣的校園氛圍中，我相信我能更好地發(fā)掘自己的潛能，并得到全面的成長。
第四段：教育理念（300字）。
在參觀高中學校的過程中，學校的教育理念對我產(chǎn)生了深刻的影響。我發(fā)現(xiàn)不同學校有著不同的教育理念和辦學特色，例如一些學校注重學術研究和學科競賽，而另一些學校則更加關注學生的興趣培養(yǎng)和社會實踐。通過了解學校的教育理念，我得以更好地判斷學校是否與我的教育理念相契合。我相信一個符合自己教育理念的學校將能夠給予我更好的教育，并為我提供更多的發(fā)展機會。
第五段：未來發(fā)展（300字）。
選取一個適合自己的高中學校并非易事，然而，參觀高中學校使我更加明確了自己的需求和目標，并為我將來的發(fā)展做出了重要決策。通過參觀，我了解到了學校的特點和優(yōu)勢，可以更好地選擇一個與自己興趣和發(fā)展方向相符的高中學校。我相信，一個適合自己的高中學校將給我提供更好的學習環(huán)境和發(fā)展平臺，助我成長為一個全面發(fā)展的人。
總結：
通過參觀多所高中學校，我深刻體會到了信息獲取的重要性，觸摸到了不同學校的校園氛圍，了解到了學校的教育理念，并為自己未來的發(fā)展作出了重要決策。我相信，只有經(jīng)過充分調研和了解，才能選擇一個適合自己發(fā)展的高中學校，為自己的未來打下堅實的基礎。這次高中訪校心得體會也讓我對自己的未來充滿了信心和期待。
家長訪校心得篇十五
人們常說，“讀萬卷書不如行萬里路”，但我認為，與行萬里路同樣重要的是，拜訪校友——一種能夠直接瞬間體會到不同人生路徑的方式。近日，我有幸拜訪了一位老同學，與他聊了近三個小時，這使我體驗到了拜訪校友的重要性。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和體驗，深入探討拜訪校友對于我們的意義。
第二段：認識新的人生路徑。
這是我與校友聊天中獲得的最大收獲之一。我們經(jīng)歷的生活與經(jīng)驗不一樣，并且會經(jīng)歷不同的難題。我校友曾經(jīng)是我們系里的大佬，可是現(xiàn)在他選擇了轉行去從事他喜歡的工作。聊天中，他跟我分享了他出走的過程以及他在新工作中經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)。而這些經(jīng)歷對我來說是獨一無二的，并且開闊了我的視野。這樣的拜訪改變了我的思維方式，讓我對未來有了更具體的規(guī)劃。
第三段：加強人脈關系。
我們都知道，在職業(yè)環(huán)境中，人脈關系是非常重要的。與過去的同學保持聯(lián)系并擴大人脈網(wǎng)絡是一種非常行之有效的方式。聊天過程中，我和校友談到了行業(yè)發(fā)展趨勢和未來的發(fā)展方向，這樣的交流不僅能夠擴大我和校友的交際圈，同時也能夠幫助我了解職業(yè)市場的變化趨勢。
第四段：個人趨勢分析。
通過與校友的交流和了解，我發(fā)現(xiàn)了自己在職業(yè)成長上的不足之處。校友在我還不清楚自己的職業(yè)發(fā)展方向時，他已經(jīng)抓住機遇并轉行去了他喜歡的領域。但是我卻被安逸舒適的環(huán)境所困擾，沒有尋找新的機遇和方向。這次拜訪，讓我清楚的認識到自己的問題，同時也啟示我有必要在今后的職場中保持敏銳的觀察力。
第五段：結論。
在結束這篇文章之前，需要對拜訪校友的體會和經(jīng)驗進行總結。通過拜訪校友,我有機會認識新的人生路徑、加強人際關系、并且發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)上的不足之處。這些都是非常有價值的，是我在職場上增長的重要經(jīng)驗。建議大家不要忘記拜訪過去的同學，因為這種交流對未來的成功和成長具有非常重要的意義。
家長訪校心得篇十六
作為一名學生，參觀其他學?？梢蚤_闊自己的視野，了解不同學校的教學模式和校園文化。最近，我們班級去了一所著名高中進行訪?；顒?。在這次活動中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。
第二段：校園環(huán)境和設施。
這所高中的校園環(huán)境非常優(yōu)美，綠樹環(huán)繞，鳥語花香。校園的每個角落都被精心布置和打理，給人一種寧靜和和諧的感覺。此外，學校擁有先進的教學設施，如多媒體教室和實驗室，為學生提供了良好的學習條件。我被學校所呈現(xiàn)出來的舒適和現(xiàn)代化的校園氛圍所吸引。
第三段：師資和教學質量。
在訪問課堂時，我對這所高中的師資和教學質量印象深刻。學校的教師都是經(jīng)驗豐富、知識淵博的專家。在上課過程中，他們采用了靈活多樣的教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我觀察到學生們積極參與課堂互動，他們主動提問和表達自己的觀點。這種積極的學習氛圍讓我深受鼓舞，也激發(fā)了我對學習的熱情和動力。
第四段：校園文化和活動。
這所高中注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，豐富多樣的校園文化活動為學生提供了很多機會展示自己的才藝。在參觀期間，我看到學生們進行各種展示、演出和比賽。這些活動不僅鍛煉了學生的能力，也增強了他們的自信心和團隊精神。此外，學校還注重學生的志愿服務，使他們能更好地融入社會，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。
參觀這所高中，我對自己的學習目標產(chǎn)生了新的認識。我意識到，只有通過不斷的努力和學習，我才能達到自己的目標，并取得成功。這次訪?；顒右沧屛颐靼?，學校的優(yōu)越條件和教學質量只是一個輔助因素，關鍵在于我們自己的努力和態(tài)度。我決定要繼續(xù)努力學習，不僅在學術上取得好成績，還要積極參與校園文化活動，鍛煉自己的綜合素質。通過參觀這所高中，我不僅學習到了知識，也受到了很多啟發(fā)和鼓舞。
總結：
訪校活動是一次難得的機會，能夠讓我們更好地了解其他學校和不同教學模式。通過這次參觀，我對自己的學習目標有了更清晰的認識，也明白了努力和態(tài)度對于取得成功的重要性。我相信，只要我繼續(xù)努力學習，并且充分利用自己所在的學校資源，我一定能夠取得優(yōu)異的成績。我衷心希望更多的學生能夠有機會參觀其他學校，擴展自己的眼界，提高自己的學習動力和興趣。
家長訪校心得篇十七
作為即將升入大學的高中生，我歷經(jīng)了漫長的選擇學校的過程。為了更好地了解不同學校的環(huán)境和教學質量，我參加了一次尋訪校園的活動。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，感受到了校園的獨特魅力。以下是我在尋訪校園中的心得體會。
首先，尋訪校園給我?guī)砹巳碌囊曇啊８咧袝r期，我一直生活在狹小的校園環(huán)境中，只能從書本上和老師的口述中了解其他學校的情況。而通過親身走進不同學校，我可以親眼目睹校園的真實面貌，感受學校的氛圍和風格。有些學校注重藝術教育，校園中到處可見學生的創(chuàng)作作品；有些學校則更加關注科學研究，實驗室里充滿著各種儀器和設備。這些種種都讓我眼界大開，意識到學校不僅有千差萬別的校園環(huán)境，也有各具特色的教學風格，滿足不同學生的需求。
其次，尋訪校園為我提供了與學生和教師交流的機會。在參觀校園的過程中，我遇到了許多樂于分享經(jīng)驗的學長學姐，通過與他們的交流，我獲得了更多的資訊和建議。他們?yōu)槲医獯鹆撕芏嘁苫螅窒砹怂麄兊拇髮W生活和選擇學校的經(jīng)驗。與此同時，我還有機會與教師進行交流。他們熱忱地向我介紹學校的教學理念和課程設置，讓我對該學校的教育質量有了更為直觀的了解。這些交流不僅讓我更加了解學校，也讓我對未來的大學生活有了更清晰的規(guī)劃。
第三，尋訪校園向我展示了學校的培訓情況以及各類社團活動。在參觀學校時，我發(fā)現(xiàn)不同學校的培訓設施和活動情況千差萬別。有些學校擁有先進的實驗室和設備，能為學生提供更好的實踐機會。有些學校注重學生全面發(fā)展，開設了豐富多樣的社團課程，如音樂、舞蹈、籃球等。這些活動和培訓不僅可以豐富學生的校園生活，也有助于培養(yǎng)學生的興趣和個人能力。通過參觀這些學校，我對各個學校的培訓情況有了直觀的了解，能更好地選擇適合自己的學校。
第四，尋訪校園讓我深刻體會到學校的文化氛圍和學風。學校的文化和學風是學校的靈魂所在，也是決定學校是否適合自己的重要因素。通過尋訪校園，我發(fā)現(xiàn)不同學校的文化和學風各有千秋。有些學校注重學生的綜合素質和人文修養(yǎng)的培養(yǎng)，倡導學生自主學習和思辨能力的培養(yǎng)。有些學校則更加注重學術研究和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，鼓勵學生積極參與科研項目和學術討論。通過對不同學校的學風了解，我更加明晰自己的學習需求和興趣傾向，有助于做出更明智的大學選擇。
最后，尋訪校園不僅讓我了解了學校的情況，也讓我更好地認識了自己。通過走進不同的校園，我對自己的興趣和要求有了更深入的認識。我發(fā)現(xiàn)無論學校環(huán)境如何美好，教學質量如何高，最重要的是切合自己的需求和興趣。在尋訪校園的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己對某些學科的濃厚興趣和潛力，也明白了自己喜歡怎樣的校園氛圍和學習環(huán)境。這些發(fā)現(xiàn)讓我能夠更加明確自己的目標和方向，為未來的大學選擇打下了堅實的基礎。
綜上所述，尋訪校園是我大學選擇過程中不可或缺的一環(huán)。通過尋訪校園，我拓寬了視野，與學生和教師交流，了解了學校的培訓情況和活動，感受了學校的文化氛圍和學風，并最終認識了自己的需求和興趣。這次經(jīng)歷不僅讓我的大學選擇更有針對性，也讓我更加成熟地面對未來的學習和成長。
家長訪校心得篇十八
第一段：引入走訪校址的背景和目的（120字）。
走訪校址是一項旨在讓學生更加深入了解自己所在學校歷史和學校文化的活動。我校一直注重學生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學生的國家意識和社會責任感。走訪校址讓學生親身感受學校的歷史淵源，增強學生的歷史文化素養(yǎng)。近日，我們班級前往學校的老校址進行了走訪，并帶來了許多感慨和思考。
第二段：描述校址的歷史和變化（240字）。
我們的學校是建立在一個擁有70多年歷史的校址上。進入學校大門，首先映入眼簾的是一座宏偉的紀念碑，上面鐫刻著學校的創(chuàng)建時間和座右銘。緊接著，我們來到了當年的教學樓，盡管已經(jīng)頗有些殘破，但仍然能夠感受到它的歷史淵源。我們走入那些教室，想象著當年學生們坐在那里認真聽講的情景。同時，我們也了解到，原來的學校只有幾個班級、幾個教室，而且教學設施十分簡陋。通過與老師們的交流，我們了解到了學校的變化，現(xiàn)在的學校建設了新的教學樓、圖書館、實驗室、運動場等，為學生提供了更好的學習環(huán)境。
第三段：對走訪校址的感受和思考（240字）。
在走訪校址的過程中，我們不禁產(chǎn)生了深深的敬意。學校的發(fā)展需要一代又一代人的辛勤努力和無私奉獻。想象著當年學校的艱苦條件和學生的求學之路，我們深感自己應該更加珍惜現(xiàn)在的學習機會。我們也意識到，學校的發(fā)展不是一蹴而就的，需要每個人的共同努力和奉獻。作為學生應該時刻保持學習的熱情和積極的態(tài)度，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
第四段：發(fā)現(xiàn)學校文化與自身的聯(lián)系（240字）。
除了了解學校的歷史和變化，我們還了解到了學校的一些傳統(tǒng)文化和校訓。通過走訪校址，讓我們更加深刻地感受到學校的文化底蘊。我們從校訓中學到了“誠實、勤奮、追求卓越”的道理，這些都是我們作為學生應該具備的品質。我們還了解到學校一直注重德育教育，著力培養(yǎng)學生的道德素質和公民意識。這些文化與我們自身的成長也有著密切的關系，我們應該將這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與我們的生活和學習相結合。
第五段：結尾總結感悟和展望未來（360字）。
通過這次走訪校址，我們不僅更加了解了學校的歷史和發(fā)展，也更加深刻地認識到自己作為學生的責任和使命。我們應該為學校的發(fā)展貢獻自己的力量，積極參與學校的各種活動，努力學習，培養(yǎng)自己的綜合素質，為未來的社會做好準備。與此同時，我們也應該保持對學校的尊重和感恩之心，將這些珍貴的經(jīng)歷和體驗銘記于心，并用于日常的學習和生活中。希望我們的學校能夠更加繁榮發(fā)展，培養(yǎng)更多有志于國家和社會發(fā)展的優(yōu)秀人才。
（總計1200字）。
家長訪校心得篇十九
近日,我有幸在學校組織的走訪校址活動中參與其中。這次活動不僅讓我感受到了學校的教育理念和辦學情況，還讓我對我未來的發(fā)展有了更加清晰的認知。以下是我在這次活動中的所見所感，給大家分享：
第一段：初始之感。
當我第一次踏入校園時，我被這里的環(huán)境所迷住。高大的校門上寫著“知行合一”的校訓，讓人一下子就感受到這所學校的教育理念。進入校園后，我看到了整潔干凈的教學樓、綠草如茵的操場和忙碌的學生們，仿佛一切都在向我訴說著這里的教育氛圍。我深深感受到了學校對于學習和發(fā)展的重視，也為自己能夠成為這里的一員而自豪。
第二段：學校的教育理念。
在校內的參觀中，我了解到學校的教育理念是培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新精神。學校注重知識的傳授和學生的能力培養(yǎng)，不僅重視學術成績，也非常重視學生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在學校的實驗室和創(chuàng)客空間，我看到了許多學生在進行各種學術研究和創(chuàng)意實踐，他們積極主動地探索自己的興趣并追求卓越。這樣的教育理念深深地打動了我，也激發(fā)了我對于未來的憧憬和追求。
第三段：學校的辦學情況。
通過參觀學校的各個功能區(qū)域，我了解到學校的辦學條件非常優(yōu)越。學校的圖書館、實驗室、藝術活動中心等設施一應俱全，為學生提供了良好的學習和發(fā)展環(huán)境。同時，學校還注重師資力量的培養(yǎng)，擁有一支高素質的師資隊伍。我見到了一些教師正在為學生進行個性化輔導，他們耐心細致地解答學生的問題，讓我深刻地感受到學校對學生的關心與呵護。這樣的辦學條件讓我相信，在這樣的環(huán)境中我一定能夠得到更好的教育和發(fā)展。
第四段：啟迪與反思。
在這次參觀中，我不禁反思起自己的求學之路?；厥走^去，我意識到自己在學習上還有很多不足之處，尤其是在思維能力和實踐能力方面。而這所學校所倡導的教育理念和辦學情況，正是我所渴求的。我深深感受到，只有提高自己的綜合素質，增強個人創(chuàng)新力，才能更好地適應未來社會的需求和挑戰(zhàn)。因此，我決定在以后的學習中更加努力，積極參與各種實踐活動，拓寬自己的知識面，提升自己的綜合素質。
第五段：對未來的展望。
通過這次走訪校址的活動，我對未來的發(fā)展有了更加清晰的認知。我不再只是關注學習成績的好壞，而是更加注重提高自己的創(chuàng)造力和實踐能力。我希望能夠在以后的學習中更加積極主動，廣泛參與各種實踐活動，爭取獲取更多的知識和技能。我希望自己能夠成為一個有責任感、有擔當、有創(chuàng)新精神的人，為未來社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，這次走訪校址的活動對我產(chǎn)生了深遠的影響。我深刻體會到了學校的教育理念和辦學情況，也對自己的未來有了更加清晰的認知。我相信，在這樣的教育環(huán)境中，我一定能夠迎接未來的挑戰(zhàn)，并取得更好的成長和發(fā)展。我期待著未來，期待著在這所學校中成長為一個更好的自己。
家長訪校心得篇二十
第一段：引言（提出主題）。
近期，我們學校迎來了一場意義非凡的名師訪?；顒?。這次活動是學校為了拓寬學生的學術視野而精心舉辦的，不僅使學生們有機會接觸到不同領域的名師，還為他們提供了一個展示自己的平臺。通過參與這次活動，我深深地領悟到了名師訪校的重要性，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：名師介紹（描述名師的教學特點）。
在名師訪?；顒又?，我有幸參與了羅教授的數(shù)學課程。羅教授是著名的數(shù)學家，他在數(shù)學領域有著卓越的成就。在他的課堂上，他不僅講授了一些常規(guī)的數(shù)學知識，還向我們展示了一些復雜的數(shù)學問題，并帶領我們一起探討解決思路。他的教學方式讓我們感受到了數(shù)學的魅力和深度。此外，羅教授還經(jīng)常組織一些實踐活動，讓我們將所學的數(shù)學知識應用到實際情境中，從而更好地理解和掌握知識。
第三段：交流中的收獲（描述與名師的互動）。
與羅教授的交流中，我不僅學到了很多數(shù)學知識，還提升了自己的解決問題的能力。他耐心地回答我們的問題，鼓勵我們大膽提出自己的見解，并在我們犯錯誤時給予指導。他教給我們解決問題的思考方法和技巧，讓我們逐漸具備了獨立思考和解決問題的能力。通過與名師的交流，我深刻理解到，學習不僅是被動接受知識，更是要主動思考和探索，才能真正理解和掌握所學的知識。
第四段：名師示范的重要性（分析名師示范對學生的影響）。
名師示范在名師訪校中扮演著重要的角色。通過觀察名師的示范和行動，我們不僅能夠了解到他們對知識的深入理解，還能夠學習到他們解決問題的技巧和方法。在羅教授的課程中，他常常會現(xiàn)場演示一些復雜的數(shù)學題目的解答過程。通過他的示范，我們能夠更清晰地了解到解題過程中需要注意的關鍵點，這對我們提高解題能力非常有幫助。名師示范不僅能夠直接影響學生的學習效果，還能夠激發(fā)他們對知識的好奇心和探索欲望。
第五段：結尾（總結體會）。
通過這次名師訪?；顒樱疑钌畹伢w會到了名師的重要性。他們豐富的知識和獨到的見解讓我們受益匪淺。與名師交流的過程中，我學到了很多在課本中無法獲得的知識，并提高了自己的解題能力。名師示范的經(jīng)驗和技巧也讓我從中受益良多。通過參與這次活動，我更加明白了學習的重要性，并對未來的學習充滿了期待。我相信，只要我們持續(xù)努力，堅持學習，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。
家長訪校心得篇二十一
近年來，高校教育的普及和提高，使得校園成為了許多學生選擇就讀的重要因素之一。對于即將進入大學生活的新生來說，來校園參觀尋找適合自己的學府是一種常見的做法。經(jīng)過一次校園尋訪活動，我對于校園的各個方面有了更深入的了解，并在此中獲得了寶貴的體會。
第二段：學術氛圍的重要性。
在校園尋訪中，我發(fā)現(xiàn)學術氛圍是一個學校吸引人的重要因素。走進教學樓和圖書館，我被滿懷學術的氣息所包圍。學校有著先進的實驗室設備和圖書資料，學生們可以在這里充分發(fā)揮自己的聰明才智。教師們親切而專業(yè)，他們不僅具備豐富的學識，還能將知識傳授給學生。學術氛圍的濃厚意味著學校重視學術研究和思辨精神的培養(yǎng)，這對于頂尖學生的吸引力是不言而喻的。
第三段：校園文化的多樣性。
校園是學生們生活的空間，因此校園文化的多樣性也是學生們關注的重點。在尋訪中，我發(fā)現(xiàn)了許多類型獨特而活力四溢的社團和學生組織。有音樂社團、舞蹈團、戲劇社、籃球隊等豐富多彩的文化團體。這些團隊不僅讓學生們豐富了校園生活，還提供了展示個人才藝和魅力的機會。在這樣一個多元文化的校園，學生們可以找到自己的興趣和興趣交流的平臺，這將為他們的成長和發(fā)展提供很好的環(huán)境。
第四段：校園設施的影響。
一個好的校園設施是學生們學習和生活的保障。在尋訪中，我發(fā)現(xiàn)了校園內配套設施的重要性。優(yōu)秀的校園設施，如寬敞明亮的教室、齊全的實驗室、現(xiàn)代化的體育館等，能夠為學生提供良好的學習和生活環(huán)境。相反，設施不完善的學校會給學生帶來種種困擾，影響他們的學習和成長。因此，在選擇學校時，我們應該關注校園設施的完善程度，以確保自己的學習和生活質量。
第五段：學生活動的豐富性。
學生活動的豐富性也是一個衡量一所學校是否適合自己的重要因素。在尋訪中，我注意到學校組織了各種各樣的活動，如運動會、文化節(jié)、講座等，讓學生們充實豐富了課余生活。這些活動不僅豐富了學生的閱歷，還為他們提供了展示才華和鍛煉能力的平臺。學校豐富多彩的學生活動為學生們創(chuàng)造了積極向上的學習氛圍，幫助他們全面發(fā)展，成為優(yōu)秀的社會人才。
總結：
通過這次校園尋訪，我對于選擇合適的大學有了更加明確的認識。學術氛圍、校園文化、校園設施和學生活動都是我考慮的重要因素。只有在這些方面都達到了自己的要求，我們才能在大學生活中找到自己的歸屬感和發(fā)展空間。因此，我將繼續(xù)深入了解更多學校，以便作出更明智的決定。
家長訪校心得篇二十二
在校園中，充滿了濃厚的歷史氛圍。盡管我們每天都在這里生活學習，但對于學校的歷史了解卻非常有限。因此，學校舉辦了一次校史尋訪活動，讓我們有機會走近學校的過去，了解學校成立的緣由和發(fā)展的歷程。這次活動讓我深感校園的凝聚力和歷史的厚重感。
第二段：學校的緣由和發(fā)展歷程。
我發(fā)現(xiàn)我們的學校成立于上個世紀50年代，是當時政府為了促進教育事業(yè)發(fā)展而創(chuàng)辦的。當時，社會上教育資源非常匱乏，學校的設立填補了城市學校的空白，為更多的學生提供了良好的教育環(huán)境。在經(jīng)過幾十年的努力和發(fā)展，學校逐漸壯大起來，形成了今天的規(guī)模。通過學校的校史尋訪，我深刻地感受到學校領導和老師們的奮斗和付出，為學生們創(chuàng)造了良好的學習條件。
第三段：師生的感人故事。
在校史尋訪的過程中，我聽到了很多感人的故事。有一位老師在學校任教多年，見證了學校從小到大的發(fā)展，她說：“每當看到學生們取得進步和光榮成績，我內心也感到非常自豪和滿足?！边€有一位學生在校史館里找到了自己上初中時的照片，他激動地說：“這張照片讓我想起了那段充滿回憶的時光，也讓我更加意識到自己要珍惜現(xiàn)在的學習機會，努力成為一名有用的人?！?BR> 第四段：校史尋訪的收獲與啟迪。
通過這次校史尋訪活動，我不僅了解了學校的歷史，還看到了學校的變化和發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，學校始終堅持“以學生為中心”的教育理念，在各個方面為學生提供更好的學習和成長環(huán)境。同時，我也深刻感受到學校的凝聚力和團隊精神。在尋訪的過程中，我看到了各個部門緊密合作，共同努力，為學校的發(fā)展做出了貢獻。這讓我明白了一個團隊的力量和重要性。
第五段：對于校史尋訪的思考。
通過這次校史尋訪，我不僅了解到了學校的歷史，還提高了自己的歷史素養(yǎng)。我明白了歷史對于人們的意義和價值所在。歷史不僅是過去和現(xiàn)在的聯(lián)系紐帶，也是我們前進的動力和指引。通過了解學校的歷史，我更加明白自己在這個偉大的歷史時代里的使命和責任。我要珍惜學校的教育資源，努力學習，將來為社會作出貢獻。
總結：校史尋訪是一次意義深遠的活動，讓我們更加了解了學校的歷史和發(fā)展，也讓我們更加珍惜現(xiàn)在的學習機會。通過這次活動，我深刻體會到了學校的凝聚力和團隊精神，也激發(fā)了我對歷史的興趣和熱愛。我相信，通過對校史的深入了解，我們能夠更好地認識自己，明確人生方向，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
家長訪校心得篇一
我們實踐團隊的小伙伴們早上九點到達上海南站，初來乍到，是對這座城市的陌生，也是對即將見到的學長的期盼，我們心情有緊張，有興奮，就是帶著這樣的心情開始我們的上海之旅。
兜兜轉轉了好久，我們總算在約定的時間內和學長們匯合，初次見面，學長比我們想象中的更年輕,更健談，也緩解了我們緊張的心情。一行人一起在充滿青春記憶的餐廳里吃飯，一起去外灘，在江邊暢談。我們收獲了許多，學長們也難得得聚在一起，整個過程氣氛融洽。這一天我們聆聽了屬于他們的杭電故事，感受了他們的求職經(jīng)歷，領悟了他們的經(jīng)驗教訓。
1、周強——或許是命運帶他走到現(xiàn)在，只希望在可以任性的年紀過自己想要的青春。
3、邵葉輝——是時光待他太好，一位比我們還年輕的學長，我們叫他小學弟，從一個藝術生到一個工科男，是興趣使他的人生跨度如此之大，卻又如此成功，成功貴在堅持。
4、杜鵬程——程哥的高冷，是他對人生的態(tài)度，彈吉他，學習，戀愛，考研是他的大學生活，平淡而又充實，夢想的腳步重在平穩(wěn)。
5、邵輝——相同的興趣愛好讓他在大學里收獲一份美好的愛情。相互扶持，相互鼓勵，祝幸福。
6、沈峰——我們叫他沈董，作為經(jīng)理的他，褪去男孩的青澀，有了男人的穩(wěn)重，他說，大學不是只有學習一條路，但是該學的還是得學，萬一有用了呢。
【第四次回訪】。
經(jīng)過了前三次的現(xiàn)場采訪，團隊在實踐中獲得了鍛煉，在與畢業(yè)多年的學長或年輕的學長的談話中，團隊成員都受益匪淺。7月6日，回訪校友社會實踐小分隊迎來了第四次出訪，訪談的對象是02級的曹頻學長以及妻子，曾經(jīng)的杭電研究生學姐。
團隊和學長學姐相約環(huán)境融洽的咖啡廳，談話中，我們了解到他們都有著豐富的經(jīng)歷。曹頻學長在杭電本科畢業(yè)后，繼續(xù)留在杭電讀研，研究生畢業(yè)后，在中科院工作了兩年。之后放棄了工作，繼續(xù)去浙江大學深造，成為了浙大光學工程博士，今年剛剛博士畢業(yè)。學長的求學經(jīng)歷是讓人佩服的，從畢業(yè)至今九年間，他把大部分時間花在了學習上，科研上，工科生就應該學會堅持。學姐是杭電的研究生，現(xiàn)在同時擔任了兩份工作，她不僅在理工大學教授專業(yè)課程，還是朔維公司研發(fā)部主管，這樣的生活聽起來可能會很忙，很累，但是從學姐的談話中，我們聽出的是充實和滿足。
對于我們90后的當代大學生來說，學長學姐先走了我們即將走過的路。他們在求學求職以及做人方面給了我們一些忠告。第一，對于我們機械類專業(yè)的學生，學長學姐都堅持考研。學姐教導我們，除了考研能夠讓我們獲得更多的專業(yè)經(jīng)驗，獲取更多的知識。準備考研的過程對人的意義是很大的，學姐說：考研是一個沉淀自我的過程，磨練了意志，學會了堅持，耐得住寂寞，而這些優(yōu)秀的品質對以后的求職生涯有很大的意義。第二，學長學姐指出，如今的90后大學畢業(yè)生太浮躁，工作中沒有耐心。有些大學畢業(yè)生，在參加工作后，對所做的工作沒有一個認真的態(tài)度，做事不認真，不細心，卻渴望有好的工資回報。如今的社會是一個浮躁的`社會，而我們90后大學生更應該沉下心來，踏踏實實。第三，工作中責任心很重要，工作不僅僅是做好自己該做的事情，而應該是把公司當作自己的家，盡自己最大的一份力，想方設法讓家變得更好。事情不是非要別人來吩咐，而是自己去找。第四，畢業(yè)生要慎重考慮自己的第一份工作，工作第一年不應該換工作，應該是去積累，經(jīng)驗。學長給我們加油鼓勁，要學會自己承認自己，心里暗示自己就是最強大的，擁有十足的信心。
談話中，學姐講述了她電工的方法，我們看得的是一位認真負責，一絲不茍的老師。她不僅要求學生將實驗報告寫得好，更加要求學生要搞清楚實驗原理，徹底理解。這不得不讓我們反思，如今學校專業(yè)課實驗教學的缺陷，學生并不明白所作實驗的原理，而僅僅是比葫蘆畫瓢，實驗報告更是“千篇一律”。老師應該對學生要求更高，同時學生自己要學會鉆研，而不是應付。
訪談最后，學長學姐一起對著鏡頭表達了感恩之情和對母校杭電的熱切祝福。他們在杭電收獲了知識還有愛情。
此次訪談，團隊意識到了當代大學生的一些問題，收獲了很多。與他們交流的同時，也在反思自己。學長學姐以“過來人”身份，給了我們很多好的建議，我們應當虛心學習，避免走彎路，多走路。大學是學生收獲的地方，當然這要以努力付出作為代價，收獲的不僅有知識，還能像學長學姐那樣收獲美好的愛情。
家長訪校心得篇二
家訪，作為學校與家庭之間的橋梁，承載著溝通和合作的重要使命。作為一位校長，我深知家訪對于學校管理和教育教學的重要性。在這篇文章中，我將分享我在家訪中的一些心得體會。
家訪的第一段是家長的態(tài)度。在我的家訪經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對學校的家訪工作持積極的態(tài)度。他們熱情地接待我，并將我當作家庭的一員，真誠地向我表達他們對孩子教育的期望和關切。這種積極的態(tài)度為我們建立了良好的互信基礎，使得家校之間的合作更加順暢。
家訪的第二段是了解家庭環(huán)境。通過家訪，我有機會深入了解學生在家庭中的成長環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對學生的教育起著重要的影響。一些家庭給予孩子良好的教育資源和情感關懷，這對于孩子的健康成長起到了積極的作用。然而，也有一些家庭由于各種原因，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。了解了這些情況后，學?？梢葬槍π缘靥峁椭椭С?，促進學生全面發(fā)展。
家訪的第三段是溝通家校之間的合作。在家訪過程中，我和家長之間進行了深入的溝通和交流。我與家長分享了學校的教育理念和教育教學的情況，家長也針對孩子的學習情況和成長需求提出了自己的看法和建議。通過這樣的交流，我們加深了彼此的了解，增進了合作。學校和家長要保持密切的溝通和配合，共同為孩子的健康成長努力。
家訪的第四段是解決問題和提供支持。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在學習上存在一些問題和困惑。通過與家長的交流，我能更好地了解學生的學習狀況和困難所在。對于這些問題，我們要積極采取措施，提供必要的支持和幫助。學?？梢越M織家長會議、家庭輔導等形式，促進學校和家庭之間更多的交流與合作，共同關注孩子的學習和成長。
家訪的最后一段是感恩與總結。完成家訪后，我深感學校和家庭之間的緊密聯(lián)系和合作。家庭是孩子成長的溫床，學校則是孩子培養(yǎng)的搖籃。家庭和學校的合作，為孩子的成長提供了有力的支持和保障。因此，我要感謝家長對我們工作的支持和理解，感謝他們對孩子教育的付出和關懷。同時，我要總結家訪的經(jīng)驗和收獲，不斷改進工作方式和方法，提高家訪工作的質量和效果。
總之，家訪作為學校與家庭之間的有效溝通和合作方式，對于學校管理和教育教學起到了積極的作用。通過家訪，我們可以了解家長的期望和關切，了解學生的家庭環(huán)境和需求，解決問題和提供支持。在家訪中，校長要以感恩的態(tài)度去面對家長，以真誠的心態(tài)與家長進行溝通和交流。通過家訪，學校和家庭可以共同促進學生全面發(fā)展，共同關注孩子的學習和成長。
家長訪校心得篇三
校友是重要的人力智力資源、物力財力資源、信息資源和社會關系資源。校友是學校教育事業(yè)發(fā)展的重要依靠力量。做好采訪校友工作，已成為推動學校改革與發(fā)展的一個重要方面，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為社會經(jīng)濟發(fā)展服務意義深遠。有人把校友會的工作比喻為筑橋工人，是它構建了母校與校友、校友與校友、母校與社會間的橋梁。師哥程遠臣說：繼續(xù)開展探尋校友足跡活動，架起新老校友感情之橋梁，為弘揚母校廣大母校做貢獻。
為了這個采訪活動，我們做了很大的努力。我們根據(jù)通訊錄分工，多頭同時行動聯(lián)系列表里校友。雖然一開始由于聯(lián)系方式、工作等各種原因，有一部分校友聯(lián)系不上，但是我沒有氣餒，想方設法解決問題。聯(lián)系上校友之后，我就開始做采訪的準備工作，上網(wǎng)搜尋資料、準備訪談提綱、通知其它隊員等。不過說真的，學校應該定期更新校友資料。有的不是已經(jīng)退休就是換了工作，還有換電話的!我暈x﹏x我真想嘆一句：哎呦我的媽呀~~還有就是，學校也應加強校友之間的聯(lián)系，多多開辦些校友回訪活動，擴大學校的號召力。
我們小組的缺點：
在訪談期間，師姐說一直認為有經(jīng)驗的采訪者，應該善于把采訪的成功建立在充分準備的基礎之上。采訪準備是指取得采訪線索之后，在與采訪對象見面之前，對采訪的人或事物有一個初步的認識和了解，以及準備用什么途徑、方式、工具才能與采訪對象接觸。這種工作，就是采訪前的準備。1、也許這是我采訪前沒有做好的部分。沒有對采訪對象進行一定的背景調查有些盲目。一次訪談的成果最核心的來自于訪問者現(xiàn)場的表現(xiàn)從而引出受訪者最真摯的回答。在對話中，我們必須抓住核心問題，開門見山，切中要害。由淺入深，追問問題，發(fā)掘未知的細節(jié)。其次進行誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。再次保持適度的沉默。因為沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。2、善于傾聽我們是做到了，但是問題不夠精辟，對話有些拘謹，觀察被采訪者的環(huán)境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態(tài)變化，這些只能說是做到了70%。也許還有許多的問題，不過，我相信，我們在以后的道路中會越做越好!
記不清是哪位頗有閱歷的前輩說過這樣一句話：找工作，30歲前靠專業(yè)，30歲后靠人脈?；蛟S他是對的。
總會有走出象牙塔的那一天的，在這之前，我能做的，只是把每一門功課都修好，把每一件小事都做好，小草永遠不可能長成大樹，但是雛鷹總會飛向藍天的。我們都已成年，都到了自己對自己負責的年齡，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生發(fā)展軌跡。
在這次社會實踐所學到的東西，我必會牢記在心，也以每一位優(yōu)秀的學長學姐作為榜樣，鞭策自己不斷向他們靠攏。最后，感謝母校給我們提供了如此珍貴的機會。相信，我們的活動一定會圓滿成功的!
家長訪校心得篇四
“家訪”怎么變成了“校訪”
“家訪”曾經(jīng)是家校聯(lián)系的主要方式，是學校與社會溝通的橋梁，也是每個班主任、科任教師的工作職責之一。十多年過去了，我仍然記得，剛出校門的我推著輛破自行車跟著我的副班主任一個街道一個街道走訪學生家的情境。家長的熱情、學生的拘束至今仍記憶猶新。那時，初入教壇的我深深地嘗到了教師的艱辛，同時也收獲了家長與社會對教師的尊重。
對照我們的服務宗旨“一切服務學生，服務一切學生，服務學生的一切”，作為教師的我不禁愧疚不已。
[1][2]。
家長訪校心得篇五
這個寒假，我們“鳶都尋桃李”社會實踐隊先后走訪了60級校友李德超先生，83級校友曲振國院長，85級校友姜立生老師，98級校友許致福老師等。我們從他們身上學到了很多知識，得到了很多啟發(fā)，這也讓我們對自己的大學生活有了更明確的規(guī)劃，對自己的未來充滿了信心。聆聽老校友們的諄諄教誨，感受不同時代大學生求真務實、堅忍不拔、弘德明志、博學篤行的精神，感悟他們的人生經(jīng)歷和成功歷程，與他們共同探討學習與人生發(fā)展，對于我們來說，著實是一次非常寶貴的學習機會。
與曲院長交流時，他總是面帶微笑，我們感受到了他平易近人、和藹可親的人格魅力，從他身上，我們得到了很多啟發(fā)。曲院長從來不害怕工作變動。喜歡接受挑戰(zhàn)的心態(tài)，讓他在每一次的變動中提升了自己。我想，無論我們處在怎樣的環(huán)境中，都有值得自己去學習的東西。所以說，我們一定要懂得如何去學習，一定要明白自己想要的是什么，一定要知道怎樣去適應不同的環(huán)境，一定要學會做出最恰當?shù)呐袛嗯c選擇。曲院長對自己的人生有明確的定位，無論做什么，都有自己的目標和規(guī)劃。他的經(jīng)歷，引發(fā)了我們對大學規(guī)劃和畢業(yè)去向的認真思考，每個人都應該找到自己的興趣和特長，在自己擅長的領域內做一些有意義有價值的事情。
李老師于1960年進入山師，他回憶道，在校期間生活困難，政治系的同學提出“共渡難關，一天一斤糧，節(jié)約一兩支援災區(qū)”的口號。在當時生活困難的情況下，周總理特別提出給大學生每人加5元的生活費，備戰(zhàn)雞蛋送給大學生，可見國家對大學生的重視。當時上大學沒有學費，管吃管住，每個月的生活費僅18元，和他們的艱苦環(huán)境相比，我們今天的物質生活有了極大的提高，而且也擁有良好的學習環(huán)境。在這么好的學習環(huán)境中，我們更應該腳踏實地地學習，不斷積累知識，提升自己。李老先生還告誡我們，“多一個朋友多一條路，多一個敵人多一堵墻”，教導我們在與人交往中要有一顆寬容的心。寬容是一種智慧和美德，是一種修養(yǎng)。寬容是心靈的解脫，不能寬容原諒他人，其實是跟自己過不去。
當與姜老師談到畢業(yè)之后是參加工作還是繼續(xù)深造的問題時，他說道，我們都是農村孩子出身，如果有好的工作，我們要現(xiàn)實，要抓住機會，可以考慮工作后繼續(xù)深造。如今，社會充滿競爭，機會，稍縱即逝。機會總是留給那些有準備的頭腦，我們要善于把握。
我們采訪許老師的時候，他正在做課件，從業(yè)10年來他對工作認真負責，充滿熱情，兢兢業(yè)業(yè)工作在第一線。從他身上我們學到，無論是在學習中還是生活中，我們都應該端正心態(tài)認真對待每一件事。
這次的實踐活動我們不僅收獲了知識，還收獲了友誼?！傍S都尋桃李”是我們的隊名，是跨院組合團體，我們五個人專業(yè)不一樣，在活動中各自發(fā)揮自己的專長。而身為組長的我，更加感覺到責任和壓力。從前期“探尋校友足跡，啟迪成功人生”活動的宣傳，到信息的收集、活動策劃、活動進行以及活動的完成和最后的資料整合，都離不開我們五個人的共同努力。在走訪過程中，每次大家總是按時到達集合地點，這讓我深深感受到了大家強烈的責任心和組織紀律觀念。在活動中，大家齊心協(xié)力，一起面對和解決各種困難，這次活動的順利完成與大家的團結協(xié)作密不可分，我越來越感受到團隊協(xié)作的重要性。當今社會，競爭愈來愈烈，團隊協(xié)作占有重要地位。通過這次社會實踐活動的歷練，我們積累了很多經(jīng)驗以更好地面對激烈競爭的未來社會。
《名言》一書上有這么一句話：昨日如一片落葉，也許曾經(jīng)燦爛，可是已經(jīng)凋零;明天固然美好，但目光伸得太長就會變得纖弱，所以人應該牢牢地抓住今天，踏踏實實地朝著夢想進發(fā)。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，我們在校的大學生經(jīng)常會對未來感到迷惘。就像姜老師說的，學習是學生的天職。對于我們來說，最重要的就是活在當下，掌握好本領，要相信有本領總能發(fā)揮作用，有知識自然有展示的舞臺。不怕才能得不到發(fā)揮，而應怕自己沒有達到應有的水準!
總是暢想未來而不付出實際的努力，是無法到達成功的彼岸的。我們只有付出汗水，全力以赴，才能擁有美好的未來。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
在課余時間，我們要不斷提高自己的綜合素質，多讀書，多參加社會實踐活動，經(jīng)常走出校園，接觸社會。
我想，任何時候，我們都應該保持積極的心態(tài)。成功學大師拿破侖·希爾說：“積極的心態(tài)，就是心靈的健康和營養(yǎng)。這樣的心靈，能吸引財富、成功、快樂和健康。消極的心態(tài)，卻是心靈的疾病和垃圾。這樣的心靈，不僅排斥財富、成功、快樂和健康，甚至會奪走生活中已有的一切?！睈垡蛩固拐f：“人們把我的成功歸功于我的天才，其實我的天才只是刻苦而已?！眰ト酥詡ゴ?，僅僅因為他們的心態(tài)更積極。面對就業(yè)和學習壓力，我們要保持積極的心態(tài)，認真學習，掌握好本領，珍惜每一次機會，向著自己的夢想奮斗，相信未來我們一定會成功的!
家長訪校心得篇六
作為一名記者，我有幸被派去采訪學校的校長，傾聽他的教育理念和學校發(fā)展的愿景。在這次采訪中，我深刻體會到校長的使命和責任，也更加明白了教育的重要性。以下是我對這次采訪的心得體會。
第一段：校長的使命與責任。
校長作為一所學校的領導者，肩負著巨大的使命和責任。在采訪中，校長強調了他的首要責任是幫助每一位學生實現(xiàn)自己的潛能，提供一個良好的學習環(huán)境和平臺，以促進他們全面發(fā)展。他的言語中透露出對學生的深情與關愛，讓我感受到他對教育事業(yè)的熱愛和奉獻精神。
第二段：教育的重要性。
通過這次采訪，我深刻體會到教育的重要性。校長指出教育不僅僅是學習知識，而是塑造人的思想、品格和態(tài)度。他提到教育不僅僅要關注學生的學術成績，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作意識和責任心。教育是為了培養(yǎng)未來的社會棟梁，讓他們具備終身學習的能力和良好的道德品質。
第三段：學校發(fā)展的愿景。
在采訪中，校長向我介紹了學校的發(fā)展愿景。他強調了學生的自主學習能力的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)發(fā)展。他希望通過完善課程設置和教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，校長還強調了提高學生社會責任感和公民意識的重要性。他希望每位學生都能成為積極參與社會事務的公民，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
第四段：教師的作用與責任。
在采訪中，校長強調了教師的關鍵作用。他表示，教師是學校最重要的資源，教師的教學水平與教育質量直接相關。他鼓勵教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過不斷學習和反思提高自己的教學質量。此外，校長還提到教師要為學生樹立良好的榜樣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有教師具備了優(yōu)秀品質和教育理念，才能真正影響學生的未來。
第五段：對教育事業(yè)的思考。
通過這次采訪，我對教育事業(yè)有了更多的思考。教育不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的素質和能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。教育需要注重學生的個性發(fā)展，引導他們樹立正確的價值觀和人生目標。而教師則是教育事業(yè)中最為重要的一部分，他們的責任是開啟學生成長的大門，為他們的未來搭建堅實的橋梁。
通過這次采訪，我更加明白了校長的使命和責任，也認識到教育的重要性。教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的關鍵，我們每個人都應該為教育事業(yè)做出自己的努力。無論是作為教育工作者還是學習者，我們都應該努力追求卓越，共同為教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
家長訪校心得篇七
訪校友是我校的一項資源，也是我校的一個特色。學校本著“高興走進來，高興走出去”的原則本著讓每位校友都能得到母校最好的服務。而作為在校生的我們做好訪校友的工作，早已成為學校的一項工作重點，也是讓我們認識校友、認識學校、認識社會的一個捷徑。校友的工作讓在校生、校友、母校形成了一個圈。作為圈中的一部分，任何的元素都是不可少的，因此校友的工作也變得如此的重要了。為了對學校的進一步了解，對多喝會的早知，我們走訪了鄭優(yōu)學長。下面是我的一些：
在進大學后一定不要空下來，要不斷的學習、工作，以提高自己的文化只是和社會經(jīng)驗。在學習上并不要單單的注重本專業(yè)所涉及的幾門課，更可以在自己虛幻的另專業(yè)上也有所突破。讓我們的人生更加的讓只是來包圍。從學習中要不斷的思考，只有不斷的思考才能學出自己所需要的只是，只有思考才能領悟出其中的道理，因為“實踐是檢驗真理的唯一標準?！?BR> 從自己的本職工作出發(fā)，展望未來自己的工作。服從現(xiàn)在的工作，把自己的工作精力無限的投入。自己的工作就好比是自己的生活，要好好享受工作的同時也必須付出。從原來的`計算機專業(yè)到后面的訂單班，這中間還是有鄭學長自己的看法的，這也是對我們一個很好的例子。在起初的學習中，鄭學長就對銀行這個方面有著強烈的愛好。所以在學計算機的同時，也試著接觸了銀行方面。這樣一下來,原來這方面才是學長的愛好所在。所以在接下來的銀行訂單班招生中，以優(yōu)勝的成績進了。在結業(yè)后被分配到寧波分支行工作。雖是從最低的零柜做起的，但是鄭學長并沒有什么抱怨的。而是認認真真的工作著，做好自己的事的同時，也幫著同事們做點力所能及的事。他認為付出不一定會回報，但是不付出那是一定沒有回報的。從現(xiàn)在做起，從自己做起，為自己努力，相信總終點就在前方。
時間過的飛快，我們的采訪花費了鄭學長不少時間，在我們臨走時學長還親自面帶微笑的目送我們離開，但是我們收獲了卻是那么多、那么真。轉身看看前面我們走過的路，再回來看看前面的路，相信都能成功的走過。
家長訪校心得篇八
在學校里，校醫(yī)是一個備受學生關注的角色，他們以其專業(yè)的醫(yī)療知識和人性化的服務贏得了廣大學生的信任和尊重。最近，我有幸采訪了我所在學校的校醫(yī)，通過這次采訪，我深深體會到了校醫(yī)不僅僅是為學生提供醫(yī)療幫助，更是有助于學生健康成長的重要組成部分。以下是我對此次采訪的體會和感悟。
第一段：校醫(yī)的角色
在采訪中，我了解到校醫(yī)的角色不僅僅是簡單的醫(yī)療工作，他們扮演著更多的角色。首先，校醫(yī)是一個健康教育者，他們定期組織健康講座和知識普及活動，向學生們傳授正確的保健觀念和方法。其次，校醫(yī)還是一個心理輔導師，他們會傾聽學生的煩惱和困惑，并提供適當?shù)慕鉀Q方法和建議。最后，校醫(yī)是學生健康成長的守護者，他們時刻關注學生的身心健康狀況，為學生提供及時的醫(yī)療救助。
第二段：校醫(yī)的專業(yè)知識
校醫(yī)擁有豐富的醫(yī)學知識和臨床經(jīng)驗，這是他們能夠為學生提供專業(yè)醫(yī)療服務的基礎。在采訪中，校醫(yī)告訴我他們每年都會參加學術交流和專業(yè)培訓，不斷提升自己的醫(yī)療水平和專業(yè)素養(yǎng)。他們熟悉常見的疾病和常用的藥物，能夠迅速判斷病情并給出正確的治療建議。這讓我對校醫(yī)的能力和專業(yè)度有了更深層次的認識。
第三段：校醫(yī)的服務態(tài)度
作為為學生服務的醫(yī)療人員，校醫(yī)以其親切的態(tài)度和和藹可親的形象贏得了學生的喜愛。在采訪中，校醫(yī)告訴我，他們始終把學生的健康放在首位，秉持著“學生至上”的原則，盡最大的努力為學生提供優(yōu)質的醫(yī)療服務。每天，校醫(yī)都會耐心地聽取學生的病情描述，并細心地為他們檢查和診斷。無論是輕微的感冒還是緊急的意外，校醫(yī)總是全力以赴地為學生提供及時、有效的醫(yī)療援助。
第四段：校醫(yī)的人文關懷
在采訪中，我被校醫(yī)們展現(xiàn)出來的人文關懷所深深感動。他們不僅僅關心學生的身體健康，更注重學生的心理健康。校醫(yī)會傾聽學生的抱怨和煩惱，給予他們精神上的支持和鼓勵。他們深知學生在成長過程中會遇到各種挫折和困難，因此，他們始終鼓勵學生要勇敢面對困難，并給予他們正確的引導和建議。這種人文關懷不僅僅是醫(yī)治學生的身體，更是幫助學生成長的力量。
第五段：校醫(yī)的期望與建議
在采訪的最后，我征詢了校醫(yī)們對學生的期望和建議。他們希望學生能夠養(yǎng)成良好的生活習慣，保持積極向上的心態(tài)，注重自我保護，增強自身健康管理能力。他們建議學生要合理安排學習和休息時間，堅持鍛煉身體，注意飲食衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的心理品質。他們相信只有以健康為基礎，學生才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
通過這次采訪，我對校醫(yī)的工作有了更全面的認識和理解。他們不僅僅是一個醫(yī)生，更是一位伯樂，一位關懷者。他們默默地奉獻著自己的愛心和醫(yī)療知識，為學生的身心健康保駕護航。我為我們學校的校醫(yī)團隊感到自豪和敬佩，我相信他們將在未來的工作中繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為學生的健康成長貢獻力量。
家長訪校心得篇九
近日，我有幸采訪了本校校長，進行了一次深入了解學校運營狀況的訪談。這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，也對校長的角色和責任表達出更多的敬意。在此，我將分享我與校長的采訪心得，以及對整個學校管理層的致敬。
首先，我被校長的智慧和遠見所折服。在與校長的交流中，我發(fā)現(xiàn)他對學校的發(fā)展目標非常明確，他希望培養(yǎng)學生成為有品德、有創(chuàng)造力、有領導力的終身學習者。他提出了一系列具體的措施，如提供多元化的教育資源、鼓勵學生參與社區(qū)服務等，以培養(yǎng)他們的品德和責任感。此外，他還注重科學研究和創(chuàng)新，努力提升學校的學術水平和國際影響力。這些目標和措施充分體現(xiàn)了校長的智慧和遠見，讓我深刻感受到他作為領導者的能力和魅力。
其次，我對校長的堅持和奉獻精神表示由衷的敬佩。在采訪中，校長向我介紹了他擔任校長的初衷和過程。他說他作為一名教育工作者，一直夢想著為學生提供更好的教育資源和環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。他不計較個人的辛苦和付出，始終保持著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。面對種種困難和挑戰(zhàn)，他從未退卻，始終堅信只有通過自己的奉獻和努力，才能實現(xiàn)學校的發(fā)展和進步。這種堅持和奉獻精神令我深受鼓舞，也更加珍惜眼前的機會和責任。
此外，我還被校長的謙遜和謹慎所感動。盡管校長在學校內具有很高的地位和影響力，但他從不擺出架子，始終保持低調和謙虛。他堅持與教職員工、學生和家長保持密切的聯(lián)系，聽取和尊重各方的意見和建議。他明白作為一個領導者，不能憑個人的主觀意識就做出決策，而是應該經(jīng)過充分的研究和討論，確保每一項決策都是符合大家利益的。這種謙遜和謹慎的態(tài)度值得我們學習和借鑒，也是他得到廣泛認可和尊重的重要原因。
最后，我對整個學校管理層的工作表示欽佩和感激。通過這次采訪，我了解到校長并非獨自管理學校，而是依靠他身邊的一支團隊。學校管理層每天都在緊張而有序地工作，確保學校的正常運營與發(fā)展。他們負責各個部門和崗位的安排和協(xié)調，處理各種突發(fā)事件和問題，為學生和教職員工提供全方位的支持和保障。他們?yōu)閷W校的發(fā)展奉獻了大量的時間和精力，為各項工作做出了巨大的貢獻。面對他們的辛勤付出，我內心充滿了欽佩和感激之情。
綜上所述，這次采訪校長的經(jīng)歷讓我更加深入地了解了他的角色和責任，也讓我對他們的工作充滿了敬意和感激之情。他們的智慧、遠見、堅持、奉獻、謙遜和謹慎都是我們需要學習和借鑒的品質。我相信，在校長和整個管理團隊的帶領下，我們的學校定能取得更大的發(fā)展和進步！
家長訪校心得篇十
莫讓“家訪”變?yōu)椤靶ＴL”
家訪是班主任聯(lián)系家長、了解學生，做好家長工作的常用方法。通過家訪，可以讓班主任了解學生的家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、學生的學習條件，明確家長對學生的期望、學生的興趣愛好、個性特長等，有利于班主任在教育教學工作中有的放矢地開展工作。同時班主任對學生家長工作做得好，不僅可以使家長積極配合班主任培養(yǎng)造就好下一代，而且還能發(fā)揮家長各自的優(yōu)勢和特長，使家長成為學校教育工作的有力助手。對教育教學工作達到事半功倍的效果。多年來一直被有經(jīng)驗的班主任作為一項有效的教育方式和方法而廣泛采用。
近幾年來，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，通訊工具的廣泛應用，人們采用現(xiàn)代化通訊手段，縮短了與家長聯(lián)系的時間，提高了工作效率。家訪，正在被淡化，校訪，已經(jīng)成為時尚。老師與家長溝通、了解學生的方式，往往是打電話交流，開開家長座談會，或者更多的.是把家長請進學校，請到辦公室，讓班主任的“家訪”變?yōu)榧议L的“訪?！?。請家長來“訪”弊端不言而喻，班主任情緒激動，家長心情緊張，難以達到預期效果。長此以往，將有損班主任在家長社會中的形象。理由有二：
一是班主任不能夠全面了解學生學習生活狀況、家庭環(huán)境、家長的文化素養(yǎng)及家庭教育氣氛等等。請家長在辦公室與班主任交談，本身一些家長就存在“家長到辦公室不是好事”的想法，再加上辦公室氣氛不輕松，溝通就更難以融洽。特別是有其他教師、學生在場，而自己子女又有違紀時，有的家長會覺得“面子”過不去，甚而至于覺得班主任不尊重家長，雙方不能夠在相互平等，相互尊重的氛圍中交流，家長有顧忌，從而使交談工作目的難以如愿。即使子女沒有違紀，就是班主任對其子女給予鼓勵，表揚，提出希望，征求家長意見等，由于不同的家長心理特點不同，也難以達到動機與效果的統(tǒng)一，從而導致班主任工作的偏頗。
總之，家訪有助于班主任與家長溝通感情，協(xié)調學生與家長的關系，協(xié)調學校與家長對學生的教育步調，共商對學生的教育措施和方法。所以我希望廣大班主任：你的“家訪”工作要經(jīng)?；?，制度化，請堅持“家訪”，遠離“校訪”
家長訪校心得篇十一
本文是由語文教案工作室上傳的：高中學生表達交流方面的問題。
第一節(jié)高中學生表達交流方面的問題。
主持人：各位老師大家好，歡迎收看高中語文新課程遠程研修第二專題節(jié)目。這一專題討論表達交流問題，分兩講：第一講談高中生在表達交流方面的問題，第二講談寫作教學的問題。
高中學生在表達交流中存在哪些主要問題？就這一問題，我們來做一個采訪。聽聽幾位老師的看法。
受訪教師2：我覺得要是在課堂上還好。但是課堂上我不知道你們見沒見過這種人，比如說一個問題你明明看到他會答了，結果站起來他就“唉”、“就是說，就是說”、“嗯，就是說呢，這個問題應該這樣認識”，就是說，就是說，把人急得要命，半天說不到主旨上。他要說的東西其實就在他心里，就在他腦子里，但半天也說不出來，這是一個。還有一個就是討論問題的時候不講理，好像到高二高三就有這個情況。就是他同意這個說法，那同意這個說法呢，一般來講我就要有幾個理由來支持它，我第一個理由，第二個理由，第三個理由，讓別人聽清楚，但是他不說理由，他說：“就是這樣的”。
受訪教師1：課堂上還有的時候有些學生表達不連貫，或者他自己談到的觀點他不能用充足的理由來證明。但是也有些學生這方面比較強，其實這個反過來也是學生思維的問題，他思維很清楚，然后表達就流暢。像你剛才說的學生，他思維不是很清楚，表達就不清楚。我也碰到這樣的學生，你講的時候他拼命點頭，你覺得他特明白，但是站起來一說，就不知道怎么說，看你注意他，就趕緊擺手。實際上我們跟學生說語文學習“聽說讀寫”，“聽”和“說”應該說是挺重要的。經(jīng)過一些訓練，我看到的電視臺播出的采訪一些中學生的節(jié)目，學生面對鏡頭還可以侃侃而談，有的時候還很有條理，所以訓練不訓練還是大不一樣的，經(jīng)過訓練會好一些。
受訪教師3：我覺得學生之所以說不明白，其實是因為他沒有聽明白別人或者老師讓他說什么，這個非常重要。我所知道的我們學生的作文，很多學生他之所以在寫作時沒有扣題，就是它本身沒有看明白這題目它說的是什么。在語言表達上也是這個問題，他聽不明白別人讓他說什么，他自己要表達什么，這是最主要的問題。我覺得還有一個問題是在很多方面沒有這方面的訓練，因此在表達的時候不知道從哪些方面去做，比如先說什么后說什么。假如我們在高中的時候注意這方面的訓練，我想會好一些的。
受訪教師2：我們其實也作這樣的訓練，比如說課前兩三分鐘的演講，說一件值得說起的事情，說一段名人名言，或者是說一件值得紀念的事情。這個呢，是鍛煉他的膽量，還有就是鍛煉他的表達，這個還是挺有意思的。再一個就是設置情景讓他們講話，比如我經(jīng)常設計些游戲，比如說這個數(shù)學老師六十歲，明天就要退休了，現(xiàn)在讓你代表全班同學代表全年級，作為數(shù)學課代表或者作為班長來向這個數(shù)學老師告別。有的同學就不會說，說“老師您明天就退休了，太好了，我終于可以不用做作業(yè)了”。如果是老師聽了這話肯定會非常非常傷心。那也有同學呢，就煽情煽得太過了，說：“老師您離開了，這讓我太痛心了，因為我的數(shù)學不好，在您的幫助和指導下我數(shù)學終于有了進步，現(xiàn)在您離開了，再沒有人幫助我了，我該怎么辦呢？”然后就哽咽著說不下去。這些都是太過了，這是表達不得體的問題。
受訪教師1：根據(jù)場合情境“說話”，這是中學生特別不注意的，我覺得還包括一些禮貌用語等等。
受訪教師3：一個學生在高中的時候特別是高一高二，怎么在語言表達方面讓他更為得體，這是個非常重要的問題。其實在這方面牽扯到很多方面，比如說回家以后面對我們的家長應該說什么，父母的生日等等，乃至于我們以后外出去搞一些工作，應該說語言的得體是很大的問題。盡管高考這方面有要求，是與學生的實際連在一起的。
受訪教師1：這些看似是口頭表達的問題其實是一個人的學識學養(yǎng)文化的積淀。有些學生就不夠，所以有些學生表達起來就比較粗俗或者用語不恰當，讓對方覺得很尷尬。這個其實是在語文教學當中應該注意的問題。
受訪教師2：學生自己讀書不夠，跟別人交流不夠，這本身就是他們成長當中的問題。一方面是因為考試，專門為了考試做功課，課外涉獵的很少。另一方面就是與人交談本身就已經(jīng)很少了，比如說在家里對話，跟父母很少討論問題，往往是那邊說一下，這邊“嗯”，這邊說一下，那邊“嗯”。語言的碰撞和語言的切磋都沒有，這個學生現(xiàn)在也挺苦惱的。語言表達是一個綜合素質的表現(xiàn)，他跟別人打交道，張口就說不清楚或者一說話就傷人，就沒有辦法與別人共事，將來也很難在社會上立身。
受訪教師1：這個在中小學教育當中重視讀寫輕視聽說的情況挺嚴重的，所以造成現(xiàn)在學生到高中反映出來的問題。當然有的老師就比較注意，比如說剛才你提到的課前演講或者叫新聞述評，今天聽到一件什么事情，看到什么事情，我把它評論一下。那你要評出幾個點，比如說三方面，那這三方面每一個方面有一兩點，加起來就等于是七八點，或者十幾點，那這個學生就能夠條分縷析地說得很清楚。但有學生上來準備得很多，但老師要求他脫稿說呀，那就車轱轆話轉一圈，然后最后就全忘了，下來之后又清楚了。
受訪教師2：其實我們訓練一下是有用的，說話車轱轆話別人還能提取他說話的中心，那寫文章車轱轆話最可怕了。
受訪教師3：我覺得車轱轆話本身是他的思維出現(xiàn)問題了，思維不清晰。他在考慮問題的時候就沒有先考慮人家問我什么，我該回答什么；第二個我在回答的時候應該從幾方面去說，我先說什么，后說什么，最后再說什么；第三個我要說這話的目的是什么，我要通過哪些途徑表達出來。這些個剛才你說那口語，我覺得跟寫作有很大關系。其實從這個角度講口語是寫作的重要基礎。我記得葉圣陶說過“我手寫我口”，他是很有道理的。我覺得我們現(xiàn)在高中的作文出現(xiàn)了我們過去沒有想到的不應該出現(xiàn)的問題，什么問題呢？就是他說話說不清楚，說不利落，不知道人家問的是什么，下面說的內容跟前面全是不搭界。
受訪教師1：這個在現(xiàn)代文閱讀答題的時候特突出，他根本沒看清楚他的問題是什么。
受訪教師3：這個寫作當然也是這樣了，他根本不知道人家問的是什么，這是第一個。思維上他不能夠很明晰地按照他的思路去走下去，因此在作文當中他會出現(xiàn)了文不對題乃至于其他方面的問題，比如看似是結構問題，其實就是思維上不連貫，寫著寫著又回去了，就是那種車轱轆話。車轱轆話的'本身就是他的思維不清晰。我覺得第二個問題就是思維不嚴密，思維不嚴密就是他說的話，他會出現(xiàn)偷換概念，他經(jīng)不起推敲。我教了這么多年，發(fā)現(xiàn)學生這個問題越來越嚴重起來了，就是你要他說東的時候他說西，有的時候看著好像有點聯(lián)系但是他沒聯(lián)系。當然還有的寫作比較好的同學，他的辭藻很豐富，辭藻很華麗，但他沒有注意到內容的表達。我覺得這是少數(shù)，多數(shù)學生就是剛才我所說的，第一個就是他沒有很好地扣題；第二個呢，就是他表達不嚴密。那么表達不嚴密，剛才我說的是思維問題，那么作為我們高中學生，他的作文的思維表達方面應該是怎么樣一種狀態(tài)呢？我覺得首先應該是在他的作文表達當中能夠回答“因為……所以……”這方面的基本的思維模式。比如說，他回答比方說什么問題，因為是這么一種情況，所以我怎么怎么樣，他基本是這種情況。我們的高中現(xiàn)在大概得有至少有一半以上的同學達不到這種情況。他在他的語言的發(fā)展當中，或者他在他的語言流的這么一種組合當中吧，他分不出這種因果關系的邏輯概念。在議論文上面說明他不會說理，在記敘文方面他也是這個問題，不會描寫。其實描寫本身我認為也是個“因為……所以……”的問題。就是他可能把那個結果先出來，然后下面呢，你得把那原因寫清楚。我們的學生在記敘文寫作的時候他不會寫，這是一個很大的問題。我認為高中生現(xiàn)在在寫作上存在一個最大的問題就在這邏輯思維能力欠缺。邏輯思維能力它主要表現(xiàn)在“因為……所以……”這個思維框架或者思維模式。他沒有處理好，我覺得我們的老師是不是在今后有意識在這方面進行訓練。我們可以考慮一下我們現(xiàn)在很多方面的文章的寫作大致是這條思路的，當然還有其他思路。我是這么一個想法。
受訪教師2：我覺得你剛才說的學生他不追求因為什么，只得到一個結果。你說從議論文從記敘文表現(xiàn)出他思維不嚴密，其實這里面還有一些問題，就是現(xiàn)在學生，剛剛我說了一個是他自己讀書不夠，他沒有這方面的積淀，所以他一般活得都比較自我，就是只注意自己的感受，他不太關心別人怎么樣，所以他也不會說我這個人生活在這里，我的父母，我的朋友，我的師長，他們都應該是怎樣的，就這種觀察也不夠。他可能在表述的時候，他知道這個事情的結論，知道這個事情的過程，但是他不會把它細致地描述出來。其實咱們講“賦到滄桑句更工”，你必須把一些感受細致地寫出來，才可能讓東西好看。你現(xiàn)在說車轱轆話，一個是說他思維不嚴密，還有一個是他根本就想不到。想不到是因為什么，是因為觀察不到，觀察不到，當然他就沒辦法表現(xiàn)出來。所以作文當中除了那個你說的不嚴密不連貫，還有那樣的情況。我不知道你們現(xiàn)在復習高考的時候，那學生的文章表面上一看很華麗，說什么比如說：自信是什么什么的加油站，自信是什么什么食糧，這個最后你一看，好幾個排比句，好像挺好看，但是你仔細一推敲，根本都站不住腳，經(jīng)不起推敲的這么一個東西。為什么會有這種情況？當然他是為了追求考試時候的那種文采，但是這語言的文采實際上它沒有內容作支撐這就肯定不行，華而不實，但是你說讓他再多一點，說我對這個問題我為什么這樣，認識為什么這樣，說它中間是怎樣一個過程，或者說它中間是有哪些原因能夠支撐，他想不到，他也想不出來。所以我覺得一個是讀書讀得太少；還有一個呢，就是與人接觸的時候這種真正的交流很少。
受訪教師2：還有一個呢，我覺得從認識上他也認識不到這個高度，所以表達的時候也影響了他的深度，造成寫作的時候比較空洞。我感到學生有時候有兩種情況：一種呢，就是有這種想法，有這種認識，但表達起來有像剛才郭老師說的那種情況。還有的學生呢，比如說比較追求語言華美的，就是一種無病生吟，然后有一些挺華麗的一些辭藻，或者是一種很空泛的，然后在這兒抒情，看似好像表達不錯。這樣的學生有時我作文給他打42分，他說“哎呀，老師，不行，這分給我太低了，其他老師肯定給我50分。”我說你這肯定不行，為什么？因為你沒有內容。他說：“我這多華美的句子?！蔽艺f：“你這句子用過好幾遍了?！彼f：“我就改了一次，改了下主語什么。”是什么指路燈，你說自信，反正都背下來了，很好啊，還有有一些押韻的，有些韻腳的那些話我反復去用，稍微一改主語還是它。實際上這也反映出就是沒有底蘊，他也是一種無奈之舉，因為他表達不出來。那怎么辦呢？借用別人的一些話，他以為能給自己當彩，實際上反而弄巧成拙。
受訪教師3：那你們倆說的還有一個積累的問題。高中作文的積累其按理說應該是深化了，初中的積累應該是重要的，我是這樣的觀點。但實際上現(xiàn)在不僅我們的好多學生他在初中這塊沒有完成，特別是記敘文這一塊沒有完成，到高中以后他還得補，這塊很多人都不會，寫記敘文他基本上一個套子，就跟那個魯迅的一件小事似的開頭，一外貌然后中間敘述一件事，最后一結果。當然人家魯迅那個寫得相當棒，但咱們現(xiàn)在呢，就有點機械模仿模，仿得不倫不類，等到高中再寫這些東西現(xiàn)在看來是不行了，他需要一個新的東西在里面。
受訪教師3：對高中來說它應該是寫議論文為主，因為高中作文的思維訓練主要是在邏輯思維訓練上，其實在高中學生的思維訓練當中有形式邏輯的東西，還有辯證思維的一種邏輯關系在里頭，所以他之所以有的很絕對，很不嚴密，與他的這種辯證思維能力有關系。我們在訓練當中注意到這一點，這樣可能會好一些。
受訪教師1：教師在教學當中有意識地對學生進行形象思維和邏輯思維的這樣一些訓練，無論是在寫作當中還是表達當中，在課文中教學當中，其實還是可以做到的，而且有些老師還做得很好。
家長訪校心得篇十二
家庭是孩子成長的溫床，學校教育與家庭教育的結合是孩子全面發(fā)展的基礎。作為學校的首長，我深知家訪活動的重要性，決定親自走進學生家庭，體驗家庭教育的獨特魅力。在這個家訪校長身份的角度，我收獲了很多，也領悟到了許多真理。
第二段：感受人文關懷
在家訪過程中，我深刻感受到家長們對孩子的深厚愛意和孩子們對家長的守望相助。有一次，我去拜訪了一個在校表現(xiàn)不佳的學生家庭。孩子的父親年邁體弱，母親勉力養(yǎng)家，盡管他們生活艱辛，但家里布置得井井有條，讓我對這個家庭充滿敬意。他們對孩子的關心和期望，從中彌漫著一股深深的人文關懷。這樣暖暖的場景讓我深知，每個家庭都是孩子成長的溫暖港灣，只要有父母的關懷和教育，孩子就能綻放出無限的才華。
第三段：洞察家庭教育的責任
通過家訪，我不僅看到了家庭教育的溫暖，還看到了其中的責任。有一次，我拜訪了一個單親家庭，孩子的母親每天辛勤工作，因為生活的忙碌，她無法充分關注孩子的學習情況。我和孩子交流時，看到了孤獨和無助的眼神，讓我深思家長作為教育者應該承擔的責任。孩子的成長需要家庭的關愛和教育，家長應當時刻關注孩子，給予他們更多的支持和指導。
第四段：加強學校和家庭之間的溝通
家訪活動不僅讓我深入了解孩子的生活環(huán)境和家庭情況，更重要的是，加強了學校與家庭之間的溝通和合作。通過與家長的交流，我了解到他們對于學校教育的期望和意見，可以及時調整學校的教育方向。同時，我也向家長們傳達了學校的教育理念和方針，增強了雙方的互信和合作關系。只有通過積極的溝通和合作，學校和家庭才能共同為孩子的成長提供更好的環(huán)境和教育。
第五段：總結與展望
在家訪中，我深感教育是全社會的責任，學校和家庭是孩子成長的重要力量。通過家訪，我領悟到每個家庭都孕育著無限的愛和潛力。學校應該與家庭形成良好的合作關系，促進孩子全面發(fā)展。未來，我將進一步加強與家庭的聯(lián)系，更加關注每位學生的情況，為他們提供更好的教育環(huán)境和機會。讓每個孩子都能用自己的天賦和努力創(chuàng)造出一個美好的未來。
家長訪校心得篇十三
第一段：引入名師訪校的話題，形容名師們的身份和作用（200字）。
名師訪校是一種常見的教育活動，旨在為學生們提供更加全面、深入的知識和教育資源。作為一名學生，我有幸參與了學校舉辦的名師訪?；顒?，并從中受益匪淺。這些名師們多數(shù)都是在教育界享有盛譽的專家，他們的到來不僅激發(fā)了同學們對知識的追求，還幫助我們更好地認識自己，為未來的學習和生活做好準備。
第二段：名師訪校帶來的啟發(fā)和教育方法的創(chuàng)新（250字）。
名師訪校的重要意義之一是通過引進名師的教學方法和經(jīng)驗，開闊學生的眼界，激發(fā)他們對知識的熱愛和學習的動力。在名師們的講座中，他們生動形象地講解了復雜的知識點，使我們對原本枯燥無味的學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，名師們還能根據(jù)學生的個性特點和學習需求，靈活運用各種教育方法，幫助我們掌握知識。通過他們的指導，我們能夠更好地去理解、應用和創(chuàng)新所學的知識，提高自己的學習能力。
第三段：名師訪校對學生的影響和激發(fā)學習動力（300字）。
名師訪校的到來不僅給學生們帶來了新的學習方法，更重要的是激發(fā)了我們的學習動力和自信心。名師們的豐富知識和教育經(jīng)驗讓我們深感自己的不足，但與此同時，我們也看到了自己的潛力和發(fā)展空間。記得有一次名師在講座中提到，成功與失敗只有一步之遙，只要我們勇于嘗試和不斷努力，就能摘取成功的果實。這番話深深觸動了我，激發(fā)了我對學習的熱情。我開始主動參加各種比賽和活動，努力提高自己的學習成績和綜合素質。名師們的到來，讓我們看到了前進的方向，鼓舞了我們追求卓越的勇氣。
第四段：名師訪校對教師的啟示（250字）。
名師訪?；顒硬粌H對學生有益，對教師們也是一次寶貴的機會。名師們的講座和互動讓我們明白了教育不僅是傳授知識，更是傳遞夢想和培養(yǎng)人格的過程。教師們需要不斷提高自己的教學理念和方法，與時俱進，以更好地幫助學生實現(xiàn)自己的夢想。同時，名師訪校也讓我們學校的教師們看到了各種教育方法的創(chuàng)新和變革的重要性。他們也應該積極地學習和借鑒名師們的經(jīng)驗，努力提高自己的教學水平。
第五段：總結名師訪校的重要性和作用（200字）。
名師訪?；顒邮且环N重要的教育資源，充分發(fā)揮了名師們的專業(yè)優(yōu)勢和豐富經(jīng)驗，既幫助學生提高學習能力，又激發(fā)了他們對學習的熱情和自信心。對于教師而言，名師訪校也是一次寶貴的學習機會，讓他們認識到教育方法的創(chuàng)新和變革的必要性。通過名師訪校的組織，我們可以拓寬眼界，建立正確的學習態(tài)度，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。希望我們學校能繼續(xù)舉辦這樣的活動，讓更多的名師來到我們身邊，為我們的成長助力。
家長訪校心得篇十四
第一段：引言（100字）。
高中是每個學生人生中的重要階段，在這個階段，選擇一個合適的高中學校對于學生未來的發(fā)展起著至關重要的作用。為了更好地了解不同學校的特點和優(yōu)勢，我參觀了多所高中，并從中得出了一些心得體會。
第二段：信息獲?。?00字）。
在學校參觀中，我發(fā)現(xiàn)了信息獲取的重要性。通過參觀學校的辦公室、圖書館、實驗室和教室等地方，我能夠更加直觀地了解到學校的硬件設施和教育資源。此外，我還與校園導游、學生和教師進行了交流，了解了學校的師資力量、課程設置以及學校文化等方面的信息。這些信息幫助我全面了解學校的特點和優(yōu)勢，并為我的選校決策提供了重要參考。
第三段：校園氛圍（300字）。
參觀高中學校的過程中，我也非常關注學校的校園氛圍。一個積極向上、充滿活力和創(chuàng)造性的校園氛圍對于學生的成長非常重要。通過觀察學校的學生活動、社團組織和學風建設等方面，我可以感受到學校是否注重學生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)了一些學校有著獨特的校園文化和活動，這些活動鼓勵學生參與到校園生活中去，培養(yǎng)了學生的領導能力和團隊合作精神。在這樣的校園氛圍中，我相信我能更好地發(fā)掘自己的潛能，并得到全面的成長。
第四段：教育理念（300字）。
在參觀高中學校的過程中，學校的教育理念對我產(chǎn)生了深刻的影響。我發(fā)現(xiàn)不同學校有著不同的教育理念和辦學特色，例如一些學校注重學術研究和學科競賽，而另一些學校則更加關注學生的興趣培養(yǎng)和社會實踐。通過了解學校的教育理念，我得以更好地判斷學校是否與我的教育理念相契合。我相信一個符合自己教育理念的學校將能夠給予我更好的教育，并為我提供更多的發(fā)展機會。
第五段：未來發(fā)展（300字）。
選取一個適合自己的高中學校并非易事，然而，參觀高中學校使我更加明確了自己的需求和目標，并為我將來的發(fā)展做出了重要決策。通過參觀，我了解到了學校的特點和優(yōu)勢，可以更好地選擇一個與自己興趣和發(fā)展方向相符的高中學校。我相信，一個適合自己的高中學校將給我提供更好的學習環(huán)境和發(fā)展平臺，助我成長為一個全面發(fā)展的人。
總結：
通過參觀多所高中學校，我深刻體會到了信息獲取的重要性，觸摸到了不同學校的校園氛圍，了解到了學校的教育理念，并為自己未來的發(fā)展作出了重要決策。我相信，只有經(jīng)過充分調研和了解，才能選擇一個適合自己發(fā)展的高中學校，為自己的未來打下堅實的基礎。這次高中訪校心得體會也讓我對自己的未來充滿了信心和期待。
家長訪校心得篇十五
人們常說，“讀萬卷書不如行萬里路”，但我認為，與行萬里路同樣重要的是，拜訪校友——一種能夠直接瞬間體會到不同人生路徑的方式。近日，我有幸拜訪了一位老同學，與他聊了近三個小時，這使我體驗到了拜訪校友的重要性。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和體驗，深入探討拜訪校友對于我們的意義。
第二段：認識新的人生路徑。
這是我與校友聊天中獲得的最大收獲之一。我們經(jīng)歷的生活與經(jīng)驗不一樣，并且會經(jīng)歷不同的難題。我校友曾經(jīng)是我們系里的大佬，可是現(xiàn)在他選擇了轉行去從事他喜歡的工作。聊天中，他跟我分享了他出走的過程以及他在新工作中經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)。而這些經(jīng)歷對我來說是獨一無二的，并且開闊了我的視野。這樣的拜訪改變了我的思維方式，讓我對未來有了更具體的規(guī)劃。
第三段：加強人脈關系。
我們都知道，在職業(yè)環(huán)境中，人脈關系是非常重要的。與過去的同學保持聯(lián)系并擴大人脈網(wǎng)絡是一種非常行之有效的方式。聊天過程中，我和校友談到了行業(yè)發(fā)展趨勢和未來的發(fā)展方向，這樣的交流不僅能夠擴大我和校友的交際圈，同時也能夠幫助我了解職業(yè)市場的變化趨勢。
第四段：個人趨勢分析。
通過與校友的交流和了解，我發(fā)現(xiàn)了自己在職業(yè)成長上的不足之處。校友在我還不清楚自己的職業(yè)發(fā)展方向時，他已經(jīng)抓住機遇并轉行去了他喜歡的領域。但是我卻被安逸舒適的環(huán)境所困擾，沒有尋找新的機遇和方向。這次拜訪，讓我清楚的認識到自己的問題，同時也啟示我有必要在今后的職場中保持敏銳的觀察力。
第五段：結論。
在結束這篇文章之前，需要對拜訪校友的體會和經(jīng)驗進行總結。通過拜訪校友,我有機會認識新的人生路徑、加強人際關系、并且發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)上的不足之處。這些都是非常有價值的，是我在職場上增長的重要經(jīng)驗。建議大家不要忘記拜訪過去的同學，因為這種交流對未來的成功和成長具有非常重要的意義。
家長訪校心得篇十六
作為一名學生，參觀其他學?？梢蚤_闊自己的視野，了解不同學校的教學模式和校園文化。最近，我們班級去了一所著名高中進行訪?；顒?。在這次活動中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。
第二段：校園環(huán)境和設施。
這所高中的校園環(huán)境非常優(yōu)美，綠樹環(huán)繞，鳥語花香。校園的每個角落都被精心布置和打理，給人一種寧靜和和諧的感覺。此外，學校擁有先進的教學設施，如多媒體教室和實驗室，為學生提供了良好的學習條件。我被學校所呈現(xiàn)出來的舒適和現(xiàn)代化的校園氛圍所吸引。
第三段：師資和教學質量。
在訪問課堂時，我對這所高中的師資和教學質量印象深刻。學校的教師都是經(jīng)驗豐富、知識淵博的專家。在上課過程中，他們采用了靈活多樣的教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我觀察到學生們積極參與課堂互動，他們主動提問和表達自己的觀點。這種積極的學習氛圍讓我深受鼓舞，也激發(fā)了我對學習的熱情和動力。
第四段：校園文化和活動。
這所高中注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，豐富多樣的校園文化活動為學生提供了很多機會展示自己的才藝。在參觀期間，我看到學生們進行各種展示、演出和比賽。這些活動不僅鍛煉了學生的能力，也增強了他們的自信心和團隊精神。此外，學校還注重學生的志愿服務，使他們能更好地融入社會，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。
參觀這所高中，我對自己的學習目標產(chǎn)生了新的認識。我意識到，只有通過不斷的努力和學習，我才能達到自己的目標，并取得成功。這次訪?；顒右沧屛颐靼?，學校的優(yōu)越條件和教學質量只是一個輔助因素，關鍵在于我們自己的努力和態(tài)度。我決定要繼續(xù)努力學習，不僅在學術上取得好成績，還要積極參與校園文化活動，鍛煉自己的綜合素質。通過參觀這所高中，我不僅學習到了知識，也受到了很多啟發(fā)和鼓舞。
總結：
訪校活動是一次難得的機會，能夠讓我們更好地了解其他學校和不同教學模式。通過這次參觀，我對自己的學習目標有了更清晰的認識，也明白了努力和態(tài)度對于取得成功的重要性。我相信，只要我繼續(xù)努力學習，并且充分利用自己所在的學校資源，我一定能夠取得優(yōu)異的成績。我衷心希望更多的學生能夠有機會參觀其他學校，擴展自己的眼界，提高自己的學習動力和興趣。
家長訪校心得篇十七
作為即將升入大學的高中生，我歷經(jīng)了漫長的選擇學校的過程。為了更好地了解不同學校的環(huán)境和教學質量，我參加了一次尋訪校園的活動。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，感受到了校園的獨特魅力。以下是我在尋訪校園中的心得體會。
首先，尋訪校園給我?guī)砹巳碌囊曇啊８咧袝r期，我一直生活在狹小的校園環(huán)境中，只能從書本上和老師的口述中了解其他學校的情況。而通過親身走進不同學校，我可以親眼目睹校園的真實面貌，感受學校的氛圍和風格。有些學校注重藝術教育，校園中到處可見學生的創(chuàng)作作品；有些學校則更加關注科學研究，實驗室里充滿著各種儀器和設備。這些種種都讓我眼界大開，意識到學校不僅有千差萬別的校園環(huán)境，也有各具特色的教學風格，滿足不同學生的需求。
其次，尋訪校園為我提供了與學生和教師交流的機會。在參觀校園的過程中，我遇到了許多樂于分享經(jīng)驗的學長學姐，通過與他們的交流，我獲得了更多的資訊和建議。他們?yōu)槲医獯鹆撕芏嘁苫螅窒砹怂麄兊拇髮W生活和選擇學校的經(jīng)驗。與此同時，我還有機會與教師進行交流。他們熱忱地向我介紹學校的教學理念和課程設置，讓我對該學校的教育質量有了更為直觀的了解。這些交流不僅讓我更加了解學校，也讓我對未來的大學生活有了更清晰的規(guī)劃。
第三，尋訪校園向我展示了學校的培訓情況以及各類社團活動。在參觀學校時，我發(fā)現(xiàn)不同學校的培訓設施和活動情況千差萬別。有些學校擁有先進的實驗室和設備，能為學生提供更好的實踐機會。有些學校注重學生全面發(fā)展，開設了豐富多樣的社團課程，如音樂、舞蹈、籃球等。這些活動和培訓不僅可以豐富學生的校園生活，也有助于培養(yǎng)學生的興趣和個人能力。通過參觀這些學校，我對各個學校的培訓情況有了直觀的了解，能更好地選擇適合自己的學校。
第四，尋訪校園讓我深刻體會到學校的文化氛圍和學風。學校的文化和學風是學校的靈魂所在，也是決定學校是否適合自己的重要因素。通過尋訪校園，我發(fā)現(xiàn)不同學校的文化和學風各有千秋。有些學校注重學生的綜合素質和人文修養(yǎng)的培養(yǎng)，倡導學生自主學習和思辨能力的培養(yǎng)。有些學校則更加注重學術研究和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，鼓勵學生積極參與科研項目和學術討論。通過對不同學校的學風了解，我更加明晰自己的學習需求和興趣傾向，有助于做出更明智的大學選擇。
最后，尋訪校園不僅讓我了解了學校的情況，也讓我更好地認識了自己。通過走進不同的校園，我對自己的興趣和要求有了更深入的認識。我發(fā)現(xiàn)無論學校環(huán)境如何美好，教學質量如何高，最重要的是切合自己的需求和興趣。在尋訪校園的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己對某些學科的濃厚興趣和潛力，也明白了自己喜歡怎樣的校園氛圍和學習環(huán)境。這些發(fā)現(xiàn)讓我能夠更加明確自己的目標和方向，為未來的大學選擇打下了堅實的基礎。
綜上所述，尋訪校園是我大學選擇過程中不可或缺的一環(huán)。通過尋訪校園，我拓寬了視野，與學生和教師交流，了解了學校的培訓情況和活動，感受了學校的文化氛圍和學風，并最終認識了自己的需求和興趣。這次經(jīng)歷不僅讓我的大學選擇更有針對性，也讓我更加成熟地面對未來的學習和成長。
家長訪校心得篇十八
第一段：引入走訪校址的背景和目的（120字）。
走訪校址是一項旨在讓學生更加深入了解自己所在學校歷史和學校文化的活動。我校一直注重學生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學生的國家意識和社會責任感。走訪校址讓學生親身感受學校的歷史淵源，增強學生的歷史文化素養(yǎng)。近日，我們班級前往學校的老校址進行了走訪，并帶來了許多感慨和思考。
第二段：描述校址的歷史和變化（240字）。
我們的學校是建立在一個擁有70多年歷史的校址上。進入學校大門，首先映入眼簾的是一座宏偉的紀念碑，上面鐫刻著學校的創(chuàng)建時間和座右銘。緊接著，我們來到了當年的教學樓，盡管已經(jīng)頗有些殘破，但仍然能夠感受到它的歷史淵源。我們走入那些教室，想象著當年學生們坐在那里認真聽講的情景。同時，我們也了解到，原來的學校只有幾個班級、幾個教室，而且教學設施十分簡陋。通過與老師們的交流，我們了解到了學校的變化，現(xiàn)在的學校建設了新的教學樓、圖書館、實驗室、運動場等，為學生提供了更好的學習環(huán)境。
第三段：對走訪校址的感受和思考（240字）。
在走訪校址的過程中，我們不禁產(chǎn)生了深深的敬意。學校的發(fā)展需要一代又一代人的辛勤努力和無私奉獻。想象著當年學校的艱苦條件和學生的求學之路，我們深感自己應該更加珍惜現(xiàn)在的學習機會。我們也意識到，學校的發(fā)展不是一蹴而就的，需要每個人的共同努力和奉獻。作為學生應該時刻保持學習的熱情和積極的態(tài)度，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
第四段：發(fā)現(xiàn)學校文化與自身的聯(lián)系（240字）。
除了了解學校的歷史和變化，我們還了解到了學校的一些傳統(tǒng)文化和校訓。通過走訪校址，讓我們更加深刻地感受到學校的文化底蘊。我們從校訓中學到了“誠實、勤奮、追求卓越”的道理，這些都是我們作為學生應該具備的品質。我們還了解到學校一直注重德育教育，著力培養(yǎng)學生的道德素質和公民意識。這些文化與我們自身的成長也有著密切的關系，我們應該將這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與我們的生活和學習相結合。
第五段：結尾總結感悟和展望未來（360字）。
通過這次走訪校址，我們不僅更加了解了學校的歷史和發(fā)展，也更加深刻地認識到自己作為學生的責任和使命。我們應該為學校的發(fā)展貢獻自己的力量，積極參與學校的各種活動，努力學習，培養(yǎng)自己的綜合素質，為未來的社會做好準備。與此同時，我們也應該保持對學校的尊重和感恩之心，將這些珍貴的經(jīng)歷和體驗銘記于心，并用于日常的學習和生活中。希望我們的學校能夠更加繁榮發(fā)展，培養(yǎng)更多有志于國家和社會發(fā)展的優(yōu)秀人才。
（總計1200字）。
家長訪校心得篇十九
近日,我有幸在學校組織的走訪校址活動中參與其中。這次活動不僅讓我感受到了學校的教育理念和辦學情況，還讓我對我未來的發(fā)展有了更加清晰的認知。以下是我在這次活動中的所見所感，給大家分享：
第一段：初始之感。
當我第一次踏入校園時，我被這里的環(huán)境所迷住。高大的校門上寫著“知行合一”的校訓，讓人一下子就感受到這所學校的教育理念。進入校園后，我看到了整潔干凈的教學樓、綠草如茵的操場和忙碌的學生們，仿佛一切都在向我訴說著這里的教育氛圍。我深深感受到了學校對于學習和發(fā)展的重視，也為自己能夠成為這里的一員而自豪。
第二段：學校的教育理念。
在校內的參觀中，我了解到學校的教育理念是培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新精神。學校注重知識的傳授和學生的能力培養(yǎng)，不僅重視學術成績，也非常重視學生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在學校的實驗室和創(chuàng)客空間，我看到了許多學生在進行各種學術研究和創(chuàng)意實踐，他們積極主動地探索自己的興趣并追求卓越。這樣的教育理念深深地打動了我，也激發(fā)了我對于未來的憧憬和追求。
第三段：學校的辦學情況。
通過參觀學校的各個功能區(qū)域，我了解到學校的辦學條件非常優(yōu)越。學校的圖書館、實驗室、藝術活動中心等設施一應俱全，為學生提供了良好的學習和發(fā)展環(huán)境。同時，學校還注重師資力量的培養(yǎng)，擁有一支高素質的師資隊伍。我見到了一些教師正在為學生進行個性化輔導，他們耐心細致地解答學生的問題，讓我深刻地感受到學校對學生的關心與呵護。這樣的辦學條件讓我相信，在這樣的環(huán)境中我一定能夠得到更好的教育和發(fā)展。
第四段：啟迪與反思。
在這次參觀中，我不禁反思起自己的求學之路?；厥走^去，我意識到自己在學習上還有很多不足之處，尤其是在思維能力和實踐能力方面。而這所學校所倡導的教育理念和辦學情況，正是我所渴求的。我深深感受到，只有提高自己的綜合素質，增強個人創(chuàng)新力，才能更好地適應未來社會的需求和挑戰(zhàn)。因此，我決定在以后的學習中更加努力，積極參與各種實踐活動，拓寬自己的知識面，提升自己的綜合素質。
第五段：對未來的展望。
通過這次走訪校址的活動，我對未來的發(fā)展有了更加清晰的認知。我不再只是關注學習成績的好壞，而是更加注重提高自己的創(chuàng)造力和實踐能力。我希望能夠在以后的學習中更加積極主動，廣泛參與各種實踐活動，爭取獲取更多的知識和技能。我希望自己能夠成為一個有責任感、有擔當、有創(chuàng)新精神的人，為未來社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，這次走訪校址的活動對我產(chǎn)生了深遠的影響。我深刻體會到了學校的教育理念和辦學情況，也對自己的未來有了更加清晰的認知。我相信，在這樣的教育環(huán)境中，我一定能夠迎接未來的挑戰(zhàn)，并取得更好的成長和發(fā)展。我期待著未來，期待著在這所學校中成長為一個更好的自己。
家長訪校心得篇二十
第一段：引言（提出主題）。
近期，我們學校迎來了一場意義非凡的名師訪?；顒?。這次活動是學校為了拓寬學生的學術視野而精心舉辦的，不僅使學生們有機會接觸到不同領域的名師，還為他們提供了一個展示自己的平臺。通過參與這次活動，我深深地領悟到了名師訪校的重要性，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：名師介紹（描述名師的教學特點）。
在名師訪?；顒又?，我有幸參與了羅教授的數(shù)學課程。羅教授是著名的數(shù)學家，他在數(shù)學領域有著卓越的成就。在他的課堂上，他不僅講授了一些常規(guī)的數(shù)學知識，還向我們展示了一些復雜的數(shù)學問題，并帶領我們一起探討解決思路。他的教學方式讓我們感受到了數(shù)學的魅力和深度。此外，羅教授還經(jīng)常組織一些實踐活動，讓我們將所學的數(shù)學知識應用到實際情境中，從而更好地理解和掌握知識。
第三段：交流中的收獲（描述與名師的互動）。
與羅教授的交流中，我不僅學到了很多數(shù)學知識，還提升了自己的解決問題的能力。他耐心地回答我們的問題，鼓勵我們大膽提出自己的見解，并在我們犯錯誤時給予指導。他教給我們解決問題的思考方法和技巧，讓我們逐漸具備了獨立思考和解決問題的能力。通過與名師的交流，我深刻理解到，學習不僅是被動接受知識，更是要主動思考和探索，才能真正理解和掌握所學的知識。
第四段：名師示范的重要性（分析名師示范對學生的影響）。
名師示范在名師訪校中扮演著重要的角色。通過觀察名師的示范和行動，我們不僅能夠了解到他們對知識的深入理解，還能夠學習到他們解決問題的技巧和方法。在羅教授的課程中，他常常會現(xiàn)場演示一些復雜的數(shù)學題目的解答過程。通過他的示范，我們能夠更清晰地了解到解題過程中需要注意的關鍵點，這對我們提高解題能力非常有幫助。名師示范不僅能夠直接影響學生的學習效果，還能夠激發(fā)他們對知識的好奇心和探索欲望。
第五段：結尾（總結體會）。
通過這次名師訪?；顒樱疑钌畹伢w會到了名師的重要性。他們豐富的知識和獨到的見解讓我們受益匪淺。與名師交流的過程中，我學到了很多在課本中無法獲得的知識，并提高了自己的解題能力。名師示范的經(jīng)驗和技巧也讓我從中受益良多。通過參與這次活動，我更加明白了學習的重要性，并對未來的學習充滿了期待。我相信，只要我們持續(xù)努力，堅持學習，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。
家長訪校心得篇二十一
近年來，高校教育的普及和提高，使得校園成為了許多學生選擇就讀的重要因素之一。對于即將進入大學生活的新生來說，來校園參觀尋找適合自己的學府是一種常見的做法。經(jīng)過一次校園尋訪活動，我對于校園的各個方面有了更深入的了解，并在此中獲得了寶貴的體會。
第二段：學術氛圍的重要性。
在校園尋訪中，我發(fā)現(xiàn)學術氛圍是一個學校吸引人的重要因素。走進教學樓和圖書館，我被滿懷學術的氣息所包圍。學校有著先進的實驗室設備和圖書資料，學生們可以在這里充分發(fā)揮自己的聰明才智。教師們親切而專業(yè)，他們不僅具備豐富的學識，還能將知識傳授給學生。學術氛圍的濃厚意味著學校重視學術研究和思辨精神的培養(yǎng)，這對于頂尖學生的吸引力是不言而喻的。
第三段：校園文化的多樣性。
校園是學生們生活的空間，因此校園文化的多樣性也是學生們關注的重點。在尋訪中，我發(fā)現(xiàn)了許多類型獨特而活力四溢的社團和學生組織。有音樂社團、舞蹈團、戲劇社、籃球隊等豐富多彩的文化團體。這些團隊不僅讓學生們豐富了校園生活，還提供了展示個人才藝和魅力的機會。在這樣一個多元文化的校園，學生們可以找到自己的興趣和興趣交流的平臺，這將為他們的成長和發(fā)展提供很好的環(huán)境。
第四段：校園設施的影響。
一個好的校園設施是學生們學習和生活的保障。在尋訪中，我發(fā)現(xiàn)了校園內配套設施的重要性。優(yōu)秀的校園設施，如寬敞明亮的教室、齊全的實驗室、現(xiàn)代化的體育館等，能夠為學生提供良好的學習和生活環(huán)境。相反，設施不完善的學校會給學生帶來種種困擾，影響他們的學習和成長。因此，在選擇學校時，我們應該關注校園設施的完善程度，以確保自己的學習和生活質量。
第五段：學生活動的豐富性。
學生活動的豐富性也是一個衡量一所學校是否適合自己的重要因素。在尋訪中，我注意到學校組織了各種各樣的活動，如運動會、文化節(jié)、講座等，讓學生們充實豐富了課余生活。這些活動不僅豐富了學生的閱歷，還為他們提供了展示才華和鍛煉能力的平臺。學校豐富多彩的學生活動為學生們創(chuàng)造了積極向上的學習氛圍，幫助他們全面發(fā)展，成為優(yōu)秀的社會人才。
總結：
通過這次校園尋訪，我對于選擇合適的大學有了更加明確的認識。學術氛圍、校園文化、校園設施和學生活動都是我考慮的重要因素。只有在這些方面都達到了自己的要求，我們才能在大學生活中找到自己的歸屬感和發(fā)展空間。因此，我將繼續(xù)深入了解更多學校，以便作出更明智的決定。
家長訪校心得篇二十二
在校園中，充滿了濃厚的歷史氛圍。盡管我們每天都在這里生活學習，但對于學校的歷史了解卻非常有限。因此，學校舉辦了一次校史尋訪活動，讓我們有機會走近學校的過去，了解學校成立的緣由和發(fā)展的歷程。這次活動讓我深感校園的凝聚力和歷史的厚重感。
第二段：學校的緣由和發(fā)展歷程。
我發(fā)現(xiàn)我們的學校成立于上個世紀50年代，是當時政府為了促進教育事業(yè)發(fā)展而創(chuàng)辦的。當時，社會上教育資源非常匱乏，學校的設立填補了城市學校的空白，為更多的學生提供了良好的教育環(huán)境。在經(jīng)過幾十年的努力和發(fā)展，學校逐漸壯大起來，形成了今天的規(guī)模。通過學校的校史尋訪，我深刻地感受到學校領導和老師們的奮斗和付出，為學生們創(chuàng)造了良好的學習條件。
第三段：師生的感人故事。
在校史尋訪的過程中，我聽到了很多感人的故事。有一位老師在學校任教多年，見證了學校從小到大的發(fā)展，她說：“每當看到學生們取得進步和光榮成績，我內心也感到非常自豪和滿足?！边€有一位學生在校史館里找到了自己上初中時的照片，他激動地說：“這張照片讓我想起了那段充滿回憶的時光，也讓我更加意識到自己要珍惜現(xiàn)在的學習機會，努力成為一名有用的人?！?BR> 第四段：校史尋訪的收獲與啟迪。
通過這次校史尋訪活動，我不僅了解了學校的歷史，還看到了學校的變化和發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，學校始終堅持“以學生為中心”的教育理念，在各個方面為學生提供更好的學習和成長環(huán)境。同時，我也深刻感受到學校的凝聚力和團隊精神。在尋訪的過程中，我看到了各個部門緊密合作，共同努力，為學校的發(fā)展做出了貢獻。這讓我明白了一個團隊的力量和重要性。
第五段：對于校史尋訪的思考。
通過這次校史尋訪，我不僅了解到了學校的歷史，還提高了自己的歷史素養(yǎng)。我明白了歷史對于人們的意義和價值所在。歷史不僅是過去和現(xiàn)在的聯(lián)系紐帶，也是我們前進的動力和指引。通過了解學校的歷史，我更加明白自己在這個偉大的歷史時代里的使命和責任。我要珍惜學校的教育資源，努力學習，將來為社會作出貢獻。
總結：校史尋訪是一次意義深遠的活動，讓我們更加了解了學校的歷史和發(fā)展，也讓我們更加珍惜現(xiàn)在的學習機會。通過這次活動，我深刻體會到了學校的凝聚力和團隊精神，也激發(fā)了我對歷史的興趣和熱愛。我相信，通過對校史的深入了解，我們能夠更好地認識自己，明確人生方向，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。