總結(jié)是一種思維的整理和梳理，可以提高思考的深度和廣度。如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量？這是每個(gè)學(xué)生都要探索的課題。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇一
同學(xué)們:
大家好!
有個(gè)女孩,在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子，以為那是一張對(duì)她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊(duì)伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來(lái)，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€(gè)垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過(guò)身，她微笑著對(duì)大家說(shuō):好了，現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。
招來(lái)人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可思議，令人費(fèi)解?
當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候，在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西，那就是文明--幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財(cái)富。這財(cái)富世代相傳，它應(yīng)該在你的身邊:她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷;是不小心撞到對(duì)方時(shí)一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰、亂扔亂撂時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內(nèi)的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。 綠樹(shù)紅花，朗朗的讀書(shū)聲，暖人的話語(yǔ)，整潔的儀表，那是一幅美麗的畫(huà)面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候，請(qǐng)你溫馨地提醒他:你掉了一樣?xùn)|西。
謝謝大家!
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇二
各位同學(xué)們：
大家好！我今天課前演講的主題是：《駱駝祥子》。
世間有一物，它可以令你如黑夜的蛾，不斷揮舞著翅膀撲向光明，妄圖撕碎黑暗，那就是追求。祥子的追求是平凡而又幸福的生活，但這對(duì)于他的車(chē)來(lái)說(shuō)太沉重，沉重到已無(wú)力帶他沖出黑暗。
祥子的失敗、墮落或許是必然的，在當(dāng)時(shí)社會(huì)，人們的心都是冷漠而麻木，如寒霜；而祥子那日月用汗水支撐燃燒的燭焰卻無(wú)法將那冰冷融化半分，跳動(dòng)的火花僅溫暖了祥子的心，卻也讓他忘了生活的殘酷。三次跌落人生谷底皆是如此。第一次辛苦攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)，卻又因拉了不該拉的客被抓到軍營(yíng)當(dāng)苦工，當(dāng)他牽著3匹駱駝出逃再次回到城市——這片他為了追求而揮灑汗水的土地時(shí)，他眼底的希望又迅速燃起。第二次，祥子辛苦攢的錢(qián)被敲詐了，雪夜里，他寒冷又無(wú)助，卻還是為了始終誘惑著他的美好生活站了起來(lái)。最后，他為了虎妞，這個(gè)他厭惡，卻又是在這個(gè)城市唯一給過(guò)他一個(gè)可依靠的家的女人，他賣(mài)了車(chē)將其葬了。但心愛(ài)的小福子在生活的折磨下也未能等到他，自盡了。這一次他心中那燃燒的燭焰終于快熄了，只剩下茍延殘喘的零星火花等待最后一滴燭淚劃落。
所以，感謝這個(gè)時(shí)代，以“平凡的幸?！睘榛A(chǔ)，造就了我們的生活。使我們不會(huì)如走向末路的祥子一般迷茫又絕望。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇三
同學(xué)們，大家好。 今天十分榮幸可以由我來(lái)為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講。
首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。
是的，今天我演講的主題就是自信。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛，坎坷，曲折，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。
愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐。可是，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零?！彼麍?jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。
同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕牛С炙诮?jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩保呐旅\(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。
同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)，是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具，也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面對(duì)貧窮落后的祖國(guó)，他立志報(bào)國(guó)，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后，他發(fā)現(xiàn)：中國(guó)落后的`原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了大眾。
我想起了毛澤東，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后到重慶與蔣jie石談判，期間發(fā)表一首著名的詩(shī)篇：《沁園春.雪》，讓蔣jie石大怒，匯集很多詩(shī)人編詩(shī)，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字，指點(diǎn)江山，奪得了中國(guó)革命的勝利!在這里，我想告訴大家的是，我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，也有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué)，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)中國(guó)話?在學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中，不僅學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀、分析，好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了!
同學(xué)們：讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言的魅力，為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!
王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，快樂(lè)也一樣，給別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍?！笔前。窒砜鞓?lè)不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。相反，有了快樂(lè)，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)快樂(lè)。
與別人一起分享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂(lè)，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。
既然這樣，那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈，真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水，就要想法把別人洗凈;自己是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè)，你也會(huì)更加快樂(lè)!
感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)!
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒?。這種想法是錯(cuò)誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。
才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類(lèi)，也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫(xiě)成了這部巨作。
狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)我班，就像我愛(ài)我家；我愛(ài)我班，就像魚(yú)兒愛(ài)大海；我愛(ài)我班，就像樹(shù)木愛(ài)土地一樣。這都是生活中的一種表現(xiàn)，手牽著手，永不分離。
像我們班的班長(zhǎng)，她呢？總是在我們困難的時(shí)候幫助一把，他總是在我們干什么事干得大不一樣。就在那天，我們班的鎖丟了，他并沒(méi)有匆匆忙忙的只管自己回家。而是去別的班借別的老師一把鎖。?。∪绻皇菑埿赖倪@個(gè)動(dòng)勁，那么我們班的學(xué)習(xí)用品什么的，都會(huì)“神不知鬼不沒(méi)”的丟失。這難道不是愛(ài)班級(jí)的一種表現(xiàn)嗎？是的。
我覺(jué)得我們班的同學(xué)很了不起。其實(shí)，我們的班級(jí)就像我們的家庭，需要去愛(ài)它、去珍惜它。讓我們一起去愛(ài)我們的六（4）班，珍惜這最后一年的時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)。加油！
我的演講完畢，謝謝大家。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇五
歲月無(wú)情，時(shí)光如梭，青春如夢(mèng)，華年如花凋零!
人生，記憶，有時(shí)想忘卻的，偏偏讓你無(wú)法忘卻。
曾經(jīng)，總是以為，時(shí)光如水，能夠把一切沖淡，甜的不再甜，苦的不再苦。
曾經(jīng)，總是以為，歲月年華如大夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)醒時(shí)分，海市蜃樓的夢(mèng)幻一如煙花璀璨飛逝!
可是，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。
因?yàn)椋业凸懒俗约簩?duì)那最好最真實(shí)的記憶，依然如初的清晰。
因?yàn)?，我低估了自己?duì)自己人生軌跡，一路走過(guò)所有經(jīng)歷的精美積攢的回憶!
因?yàn)?，我低估了自己?duì)那一份份或甜或美好，或辛酸或苦澀或心痛的關(guān)于情感的，所有星星點(diǎn)點(diǎn)碎片的珍惜珍藏!
歲月無(wú)情，記憶依然!
時(shí)光流逝，心疼依然!
試問(wèn)，誰(shuí)會(huì)送我一杯忘情水?
想起了你，我的心依然如刀割!
刀割的疼痛依然讓我心在滴血!
試問(wèn)，誰(shuí)會(huì)再去為那心中的那歷歷傷痕療傷?
如果不是遇見(jiàn)你，我相信我的生活一直會(huì)甜如蜜。
可是，自從遇見(jiàn)了你，我的日子分分秒秒里都盈盈填滿(mǎn)了，對(duì)你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的苦澀記憶。
輕輕問(wèn)歲月：“時(shí)光流逝，會(huì)給我?guī)ё呤裁?”
緣來(lái)緣去緣如夢(mèng)，原來(lái)全是生命中最深刻的流年記憶!
假如，我們從不曾相遇，我的夢(mèng)幻也許更加美麗。
假如，我們從不曾歡喜，我的情感也許會(huì)更加豐盈甜蜜!
假如，我們從不曾相愛(ài)，我的愛(ài)情就不會(huì)摻雜了那抹如黃連般的苦澀記憶!
曾經(jīng)，我的夢(mèng)幻是那么的完美甜蜜。
曾經(jīng)，我的情感是那么的深重唯美!
曾經(jīng)的我不愛(ài)喝苦澀的咖啡，不愛(ài)善感愁思鎖眉。
可是，自從與你相遇相識(shí)相見(jiàn)，我卻永遠(yuǎn)都走不出我自己!
每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，記憶的千指，每每撥動(dòng)我的心弦;夜的沉寂扣起我的心門(mén)，向我呼喚內(nèi)心深處的思念。
我們很難扔掉過(guò)去的影子，誰(shuí)也無(wú)法再回頭看到過(guò)去，可是依然可以看到過(guò)去的東西;那上面有時(shí)間的劃痕和我們一生不變走過(guò)的足跡。
厚實(shí)的溫情，依然美麗;可是，人事早非，真切而柔軟的感動(dòng)，也早就平淡無(wú)奇!
似乎早就微不足道，可是卻曾經(jīng)有人這樣在乎過(guò)你;人生將剝落全部光彩，幸福更無(wú)從談起!
所有的歡樂(lè)與悲傷是語(yǔ)言無(wú)法形容的傷痛，生命只有一次，而人生也不過(guò)是時(shí)間的累積而已!
人世間可以忽略的東西太多了，可以發(fā)現(xiàn)的東西也太多了，人生路上，我們只是別人眼中的一道風(fēng)景!
愛(ài)過(guò)一個(gè)人，沒(méi)有成功和失敗的區(qū)別和評(píng)價(jià);只有感覺(jué)生命中留下的溫暖，像燃燒的火把，照亮余生。
人生，遇見(jiàn)是一種美麗，也是一種無(wú)法割舍的疼!
因?yàn)?，?ài)的路上彼此相遇相逢，都是彼此剎那邂逅的美麗!
相逢，相悅，想歡喜，不見(jiàn)得相牽一生一世!
如果說(shuō)生命是一條歲月的河，那么一路美麗的邂逅，都是一首首伴著歲月低吟淺唱的婉約之旋律!
人生路上，與一個(gè)人有緣相遇，也許都是冥冥之中的玄妙;生命里，遇見(jiàn)真好!
生命里有你曾經(jīng)相伴走過(guò)，真暖;不管是否曾經(jīng)彼此擁有，彼此的名字卻早已經(jīng)深深地刻入彼此的心海最深處;人生路上，相遇相識(shí)一個(gè)人只需要一分鐘的時(shí)間;喜歡欣賞愛(ài)上一個(gè)人，也許只是瞬間的一見(jiàn)鐘情;可是，忘卻這一個(gè)人，卻要付出今生今世的記憶代價(jià)!
好久不見(jiàn)，你是否安然無(wú)恙?
好久不見(jiàn)，你的名字卻被我一次次莫名念起，在夢(mèng)里，在我的唇齒之間!
好久不見(jiàn)，你的心里是否依然還在思念著我?
好久不見(jiàn)，歲月如歌，年華似水!
你的身影，依然在我的心里沒(méi)有減半，清晰一如當(dāng)年!
好久不見(jiàn)，我對(duì)你的思念依然，苦澀甜蜜纏纏綿綿!
好久不見(jiàn)，我還是依然真誠(chéng)祝福你，永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)無(wú)限!
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇六
玩得酷靠得住的我們，上了演講臺(tái)怎么能慫，不就是即興的課堂演講嗎，今天本站小編給大家分享一些語(yǔ)文課前三分鐘演講，希望對(duì)大家有所幫助。
彷徨之際，一個(gè)小而輕盈的身影在眼前快速掠過(guò)，發(fā)出“嘰嘰”的嬌氣聲，如春風(fēng)牽雨般勾起我對(duì)那懵懂童年的回憶。
小時(shí)候，總有絡(luò)繹不絕的小孩子跑到我家后面的一棵大榕樹(shù)下玩。那榕樹(shù)枝粗葉茂的，我們五六個(gè)人手拉著手也圍不住它。大家都喜歡蕩秋千，帶來(lái)一條紅色的大麻繩和一塊長(zhǎng)而硬的木板，將繩子往樹(shù)上枝干較粗的一邊拋啊拋，拋上去了，把另一邊拉下來(lái)，然后再在木板兩邊打好結(jié)子，一屁股壓坐在木板上，兩手握緊繩子，一人拉，一人推，“嗚——”大家不由得會(huì)大聲吆喝起來(lái)，那秋千下蕩漾著我們的快樂(lè)，寄托著我們童話般的夢(mèng)，卻如流年，亂了浮生地逝去。
夏日里，炎熱的太陽(yáng)考得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡度也變大了。家里悶熱得很，受不住，奶奶帶著我，靠坐在榕樹(shù)根上，陽(yáng)光散落一地，她左手揮舞著大葵扇，右手摸著我的頭。不一會(huì)兒，奶奶習(xí)慣地嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你要努力讀書(shū)啊!將來(lái)為這個(gè)社會(huì)，為那還生活在缺暖短衣階層的人獻(xiàn)出自己的一份力，而且現(xiàn)在的人沒(méi)文化，是會(huì)被人看不起的啊!”我那時(shí)小，還不懂這話的內(nèi)意，只是懵懵懂懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，伴隨那午后的最后一縷陽(yáng)光，消失在無(wú)盡的人海之中。
秋天悄然無(wú)息地降臨，帶來(lái)的只是那沉悶與孤寂。那榕樹(shù)的頭也禿了不少，枯黃的樹(shù)葉安然地落在地上，那是它們最終的歸宿，生命也就此終結(jié)，這就是婉轉(zhuǎn)而又憂(yōu)傷的尾聲了。奶奶左手拖著一個(gè)大竹籮，右手穿著一個(gè)長(zhǎng)鐵鉗，把地上的落葉一片片地夾到籮里，拿去曬干后再來(lái)燒。那葉是掉不完的，可那鉗子漸漸地被遺忘了，帶著曾經(jīng)的回憶，靠在榕樹(shù)邊，受著歲月那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的侵蝕。
十年如蜻蜓點(diǎn)水般淡淡掠過(guò)，不留半點(diǎn)痕跡，我已長(zhǎng)成了一個(gè)小青年。那榕樹(shù)還在，只是沒(méi)有了從前的蔥蘢與健壯，樹(shù)下仍常聚著一群小弟弟在玩耍、游戲，但那循循善誘的話語(yǔ)，只能停留在腦海的深處了，也許奶奶正在另一個(gè)世界看著我的成長(zhǎng)吧。
霎時(shí)，月亮從云中探出頭來(lái)，月光被周?chē)脑贫湟r得微弱，淡淡的黃光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，像正在煎炸的荷包蛋，有點(diǎn)沸騰的感覺(jué)，“呼——”秋風(fēng)猛又向我臉頰肆無(wú)忌憚地襲來(lái)，我閉上眼去聆聽(tīng)這種自然之禮，待那風(fēng)過(guò)后，我緩緩睜開(kāi)眼睛，模糊的雙眸中看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在向我緩緩走來(lái)，月光下，那背影的翅膀呈現(xiàn)出耀眼的光芒，田中的小白菜哼唱著小曲，樹(shù)上的芒果咚著響，枝上的白雀“吟吟”地奏曲，一切都像活了起來(lái)，我的心緒被這旋律牽動(dòng)了起來(lái)，這世界的每一個(gè)角落，頓時(shí)，都充滿(mǎn)了色彩。那背影欲近了，“啊——奶奶，奶奶!”我顫巍的唇喊了出來(lái)，一滴淚從臉頰滑落，在空中隕落，最后摔在地上，支離破碎，心靈沉寂的一刻，我仿佛聽(tīng)到淚有痛的聲音。
“呤——”一陣吵雜聲把我從夢(mèng)中炸了出來(lái)，“啊!原來(lái)是做夢(mèng)啊!”這時(shí)，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射到房里，“孩子，努力讀書(shū)啊!”奶奶的話語(yǔ)再次回蕩在了耳邊，我仰望著窗外那一望無(wú)際的蒼穹，高興地笑了，那就是我心夜破后的第一個(gè)黎明吧!
我一下子愣在那里，像是想起了一件很重要的事情。然后，我拼命拼命地朝家跑去，風(fēng)在耳邊嘩啦啦地響，我只有一個(gè)念頭：回家，回家，回家。
小小的銅制鑰匙在手中劃出優(yōu)雅的弧度，門(mén)開(kāi)了，昏暗的空氣里，我的手不停地做著機(jī)械運(yùn)動(dòng)，指尖沾染上細(xì)細(xì)的灰塵，我的腦中一次又一次描繪出模糊的影子，他們總是在快形成一個(gè)實(shí)體時(shí)迅速消散，使我很有挫敗感。
終于粉嫩的黃色落入視線，我顫抖著把它拿出來(lái)，一切完好，只是顯得有些破舊和落寞。心臟一點(diǎn)點(diǎn)地跳動(dòng)，砰，砰，砰。
那是一直用竹子編成的馬，由于存放時(shí)間久，以有了腐化的現(xiàn)象。
于是整個(gè)下午，我嘴里嚼著青梅，手里拿著竹馬，想念著我小小童年中的青梅竹馬。
我已記不清楚他的樣子了，只知道他的眉毛很濃很濃，像是用筆描上去的一樣，它們密密地挨在一起然后斜斜地沖向云霄。
我用手感受著那份獨(dú)特的觸感，然后仰頭望著他：好好玩啊。
他咧開(kāi)嘴笑了，露出七零八落的齒貝：你喜歡那就再摸啊。握住我的手往他漂亮的眉毛上貼，一臉的燦爛與明媚。
那時(shí)我5歲，他6歲，剛剛掉了兩棵門(mén)牙，張嘴就可以看到一個(gè)很突丕的黑洞。
6歲時(shí)，媽媽讓我去上小學(xué)，我飛也似的逃開(kāi)，最后在他家門(mén)口看見(jiàn)了背上漂亮?xí)乃攀牡┑┑卣f(shuō)著：我以后要當(dāng)解放軍!
聽(tīng)著他那傻氣的保證，我突然就笑了?；丶液笪覍?duì)媽媽說(shuō)：?jiǎn)幔乙蠈W(xué)，我要上學(xué)，我要和蔚哥哥在一起。
媽媽看者我一臉疑惑，最后她漆黑的眸中溢出滿(mǎn)滿(mǎn)的笑意，她說(shuō)，好。
我樂(lè)壞了，屁顛屁顛地往他家趕，我要大聲的告訴他，以后，我們就可以一起上學(xué)了，我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
他一定會(huì)很高興的，一定。
年少時(shí)，天長(zhǎng)地久是那么地簡(jiǎn)單，就像路邊的一朵小花，很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單就可以觸到。
從此公雞啼叫的剎那，我總會(huì)一骨碌從床上爬起，睡眼朦朧地做完一切事情后，打開(kāi)門(mén)，總能看見(jiàn)他小小的身軀筆直地站立在那兒，像是接受上級(jí)審查一般很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō)：幻幻，你今天又比昨天晚了四十六秒。
我調(diào)皮地吐吐舌頭，伸手挽住他瘦小的手臂撒嬌：蔚哥哥，對(duì)不起啦，以后一定不會(huì)了。
他低頭，沖我微笑：好，蔚哥哥信你。
我抬頭，正對(duì)上他黑如漆墨的眼睛，臉一紅，又趕緊低下頭去。呵，第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)蔚哥哥的眼睛也很好看誒。
一個(gè)陰雨的天氣里，我躲在家里看連環(huán)畫(huà)，孫悟空長(zhǎng)長(zhǎng)的金箍棒一下子就把白骨精打死了。我嚇得閉上了眼睛，卻聽(tīng)見(jiàn)了急促的敲門(mén)聲。
在打開(kāi)門(mén)的一瞬間，我無(wú)不遺憾地想到，白骨精是很漂亮的。
蔚哥哥站在門(mén)外，全身都已經(jīng)濕透了，晶瑩的雨水順著他光潔的額頭落在長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，整個(gè)眼睛看上去水汪汪的，白骨精!我驚呼。
什么?他皺了皺眉頭，拉起我的手拔腿便跑：我?guī)闳ヒ?jiàn)兩個(gè)人。
啊?什么人啊?我還沒(méi)帶傘呢。我大聲嚷嚷，可是下一秒所有未出口的話都消盡在嘴角，因?yàn)槲腋杏X(jué)到那看似惱人的雨絲是多么的空靈，身體里的叛逆細(xì)胞被全數(shù)喚醒，有一種法陌生又舒暢的情緒慢慢滲透出來(lái)。第一次，我覺(jué)得雨天是件很幸福的事情。
我們?cè)谟昀锟癖迹鄣脷獯跤鹾?，我終于看見(jiàn)了那兩個(gè)人。一男一女，年齡和我相差無(wú)幾，上同班的同學(xué)。
后來(lái)我知道了，他們的家和我們的家都很近，所以........
以后我們四個(gè)人就一起走了，我叫航，你好。那個(gè)男的向我伸出手，微笑。
我是李逵，臉黑得出了名，還有一身好力氣。對(duì)了，我是梁山好漢中的一員。今天天氣非常不錯(cuò)，我準(zhǔn)備去城里去好的酒樓喝酒，痛快得喝一下。于是，我來(lái)到了“富貴酒樓”。
“唉唉，你怎么睡在這兒啊?”我恍惚聽(tīng)到有人在說(shuō)話，“哇!還穿一套古裝，你牛什么啊牛?臉還這么黑……”終于，我睜開(kāi)了眼睛。只見(jiàn)一個(gè)身著奇奇怪怪地人出現(xiàn)在我的眼前。而且我正睡在了他們家的門(mén)前。“啊?我怎么在這兒?”我說(shuō)到。“我怎么知道，快快給我滾出去!”那人沒(méi)好氣地回答。哼，要不是我現(xiàn)在身體不舒服，非揍你一頓不可。我心里想到。
我夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)身穿天衣的人出現(xiàn)在我的眼前，他告訴一天突然看到我的臉很黑，有特點(diǎn)，便指定我來(lái)到未來(lái)世界，于是他把未來(lái)世界的許多知識(shí)告訴了我。我整整聽(tīng)了一夜。雖然我特別驚訝，但是我對(duì)未來(lái)世界也有了解了。
要知道哪家公司要人很簡(jiǎn)單。只要在大街小巷看看那些招聘單就行了。再看看自己適合哪些門(mén)路。于是在這一天，我走便了這個(gè)城市的大街小巷。終于在一個(gè)不容易看得見(jiàn)的地方看見(jiàn)了一個(gè)招聘單，題目是《招聘黑客》。哈哈!這不是上天專(zhuān)門(mén)為我安排的嗎?我長(zhǎng)得這么黑，不就是個(gè)黑客嗎?我高興地向他們的招聘地點(diǎn)走去。
“多大了?姓啥名啥?”剛?cè)?，招聘人員就問(wèn)我。
我說(shuō)把這些的答案都告訴了他。接著他又問(wèn)我：“學(xué)電腦學(xué)了幾年了?得到過(guò)什么獎(jiǎng)沒(méi)有?”額!電腦這東西我到是知道，但是碰都沒(méi)碰過(guò)。再說(shuō)了，招聘黑客，問(wèn)這個(gè)干什么?我心里嘀咕。那個(gè)人又看了看我一眼，我才回答：“沒(méi)學(xué)過(guò)。一次都沒(méi)碰過(guò)。”“什么?拜托，我們招聘的是黑客誒!”招聘人員說(shuō)。我終于忍不住，驚呼一句：“難道你覺(jué)得我還不夠黑嗎?”那個(gè)人看了看我，立刻暈倒下去。
唉……看來(lái)這個(gè)工作不行，我只有另尋他路了!
一天，我餓了，來(lái)到了一家飯店。這家飯店叫“特色非洲土著飯店”。啊?什么名字啊?不過(guò)我還是進(jìn)去吃了飯!剛進(jìn)去，老板看著我就驚呆了。我也看了看這個(gè)老板，長(zhǎng)得還真黑。里面的服務(wù)員都很黑，不過(guò)好像沒(méi)有我黑。我點(diǎn)了些菜，吃了飯。那個(gè)老板熱情地來(lái)到我的面前，問(wèn)我：“愿不愿意在我們飯店工作?”“啊?”我抹抹嘴，望著他，高興地答到，“當(dāng)然愿意，當(dāng)然愿意!”于是，我便就在他們飯店工作了。成了在門(mén)外招攬顧客的重要成員，老板還讓我把服裝換成了草衣。果然，自從有了我，飯店的生意好了很多，好多人都是看到了我，才感嘆，并想來(lái)我們飯店享受享受。
后來(lái)我才知道，現(xiàn)在不管干什么都要有特色。由于我黑，現(xiàn)在的人認(rèn)為我太像非洲土著了，所以非常適合這個(gè)店的“宗旨”。
現(xiàn)在，我生活在這里很不錯(cuò)。看!又有一個(gè)人來(lái)飯店了。我連忙大聲地喊：“歡迎光臨!”
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇七
xxxx：
一個(gè)身懷六甲的婦女艱難的挺上車(chē)，手還牽著個(gè)五六歲的小孩。她環(huán)視了一下四周。想要找個(gè)座位，不看還好，一看仿佛車(chē)中的空氣瞬間凝固。掛在每一個(gè)人的臉上是那么的平淡，仿佛她也成為了這車(chē)上的空氣是那么地隱形。車(chē)上的大姑娘小伙依然是掛著耳塞，悠然地嚼咬著口香糖……，這一切看來(lái)是那么的自然。
聯(lián)想身邊的種種，又不得不又提起：提倡文明禮讓?zhuān)霌P(yáng)社會(huì)風(fēng)尚。
學(xué)會(huì)謙讓吧!讓和諧構(gòu)成新時(shí)代的風(fēng)尚。讓人與人燃起一份無(wú)私的關(guān)懷，為生活多一份絢麗。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇八
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！比绻粋€(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
每一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇九
大家好！
獨(dú)處是一種美，一種內(nèi)心情感最真的流露、一種情緒最自然最真實(shí)的展示的別樣的美。每個(gè)人的生活，都不是完美的，所以，每個(gè)人的生活里，都會(huì)有或多或少憂(yōu)傷的時(shí)候。憂(yōu)傷，是心靈的一種莫名的酸楚，是動(dòng)人心弦的美麗。生活里，不是因?yàn)椴豢鞓?lè)，才憂(yōu)傷，不是因?yàn)椴恍腋?，才憂(yōu)傷。只是，一曲傷感的音樂(lè)，一段傷感的文字，一個(gè)傷感的畫(huà)面，一個(gè)感人的鏡頭，就會(huì)有淡淡傷感，悄悄襲上心頭。
懷著一顆易感的心，沿著一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)南唐國(guó)破家忘的深刻憂(yōu)思，走過(guò)清麗婉約的平仄傷感。一個(gè)個(gè)美麗凄婉的故事，一行行傷感深情的文字，一年年春愁秋恨的感慨，無(wú)不展示著一種不忍碰觸的憂(yōu)傷，而這種憂(yōu)傷，卻又是如此的打動(dòng)著一個(gè)又一個(gè)善感的心靈，讓那種或深刻難忘、或淡淡或綿綿的憂(yōu)傷，慢慢的、慢慢地浸入心肺，豐富著蒼白的生活，真實(shí)著生活的美麗。
喜歡這樣一種安逸，喜歡一個(gè)人默默地退守在靜夜的一角，摒棄了一切的繁瑣，在這樣一種憂(yōu)傷的情緒里，讓心思沉靜下來(lái)，悄悄地整理著紛繁的思緒，然后，將生活里一些或濃或淡的憂(yōu)傷，用筆下的文字，姿意的釋放。心痛的感覺(jué)，在憂(yōu)傷里，靜靜的，蔓延，綻放成一種，極致的美麗。
喜歡這樣一種孤單，喜歡一個(gè)人倚窗聽(tīng)雨，看雨絲輕舞飛揚(yáng)，聽(tīng)雨聲滴答輕響，用雙手盈握飄灑的冰涼，一絲淡淡的輕愁也會(huì)柔柔浮出，就這樣陶醉于一種孤獨(dú)的寧?kù)o中，竟是這樣的愜意與怡適。
喜歡在安靜的午后，或者寂靜的夜晚，一曲曲傷感的音樂(lè)反復(fù)地聽(tīng)著，一篇篇傷感的文字反復(fù)地讀著，靜靜地，把心交給這一場(chǎng)的憂(yōu)傷，在憂(yōu)傷里沉醉，在憂(yōu)傷里思索，在憂(yōu)傷里體會(huì)另一種別樣的真實(shí)的美麗。
謝謝。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十
站在郁郁蔥蔥的華池邊，身著一襲淡藍(lán)色的絲衣，腰間的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)盤(pán)旋。望著眼前一汪隨落葉一起孤寂的秋水，她默默地閉上雙眼，把無(wú)盡的哀怨與凄委深深地隱沒(méi)進(jìn)沉靜的心里。抬頭，她望見(jiàn)了一個(gè)熟悉而又令她生畏的身影，正微笑地凝望著她。她收起游離的眼神，向湖對(duì)面的他回復(fù)了一個(gè)暖人而又嫵媚的笑靨。隨后，她纖細(xì)的手被他牽起，一起走回了她的華獄。轉(zhuǎn)頭回望，她的眼神中充滿(mǎn)無(wú)盡的落寞。
那個(gè)噩夢(mèng)似的秋天，當(dāng)她得知自己被心愛(ài)的人當(dāng)作禮物一樣送給他時(shí)，她沒(méi)有眼淚，因?yàn)檠蹨I早已被風(fēng)干了;她沒(méi)有怨恨，因?yàn)樵购抟苍缫驯粣?ài)沖淡了。釋然的心，陪伴著她一起來(lái)到了他的國(guó)度，為了國(guó)家，為了另一個(gè)他，她用羸弱的身軀抵擋了多少千軍萬(wàn)馬?她用不被理解的媚顏換來(lái)了千年歷史的多少佳話?無(wú)人知曉，也無(wú)人將會(huì)知曉。
與他在一起的時(shí)光是難耐與無(wú)語(yǔ)的。因此，他說(shuō)希望她能夠說(shuō)幾句話，無(wú)論他說(shuō)什么，做什么她總是以看似融悅的微笑相對(duì)。事實(shí)上，她的心一點(diǎn)都不屬于他，只屬于那個(gè)生她、養(yǎng)她的幾方土地，只屬于另一個(gè)他。多少個(gè)黑夜，她望著枕邊的他，卻還想起另一個(gè)他的臥薪嘗膽，東山再起之路。多少個(gè)清晨，她享受著眼前的歌舞升平，卻又醞釀著如何毀滅他的國(guó)家，到頭來(lái)，他還是愛(ài)錯(cuò)了，她更是愛(ài)錯(cuò)了。他愛(ài)錯(cuò)了她，她愛(ài)錯(cuò)了另一個(gè)他和他的國(guó)家。
可是，這一切都不能怪她，因?yàn)樗⒉恢雷约旱乃信头笱?，換來(lái)的會(huì)是兩個(gè)國(guó)家的子民對(duì)她千年的辱罵和唾棄，她并不知道自己所有的強(qiáng)顏和心計(jì)，換來(lái)的會(huì)是她那么令人悲哀的死法。
黑夜中，她暗自吞下了所有歷史的苦果，含下了一切骯臟的報(bào)復(fù)，帶著對(duì)他的悔意和傲意，她與渾噩的江水相融在一起，卻永遠(yuǎn)不會(huì)和那些沉淪在江水中的行尸走肉相融在一起。
幾千載的忍辱負(fù)重，譜寫(xiě)了千古美人的千古之悲。
幾千載的思君為國(guó)，釀就了禍水紅顏的凄婉憂(yōu)傷。
如今，她的虛無(wú)罪名已被洗刷干凈，她的所有舉動(dòng)也都逐漸被理解和接受，九泉之下，她蒼老的容顏終于綻開(kāi)了笑顏。
請(qǐng)記住，在千古流傳的遺言中，永遠(yuǎn)都有一片永恒的空間，留給沉魚(yú)落雁的她——西施。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十一
幸福只是一種個(gè)人的感覺(jué)罷了，看你自己怎么看待它了。
很多時(shí)候，簡(jiǎn)單就是一種幸福。
生活本來(lái)就太多的誘惑，太多的追求和渴望會(huì)讓原來(lái)簡(jiǎn)單純粹的人生變的迷茫與困惑起來(lái)。
什么是幸福?這是個(gè)太老套的問(wèn)題，我想每個(gè)人的答案和標(biāo)準(zhǔn)都不同，不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的。
那就是活著就是幸福，可以看到早上升起的太陽(yáng)是一種幸福，可以聽(tīng)家人在你的餐桌嘮叨個(gè)沒(méi)完那也是種幸福，可以和好朋友插科打諢也是種幸福，幸福很多很多，多的就如你身邊的空氣，充盈在你的周?chē)沣氯徊恢?BR> 幸福，好比時(shí)光老人給每個(gè)人每天24小時(shí)一樣均等，只是，因每個(gè)人的態(tài)度不同而使幸福變得不公平，悲觀的人認(rèn)為，幸福是那遙不可及的地平線，可望而不可及;樂(lè)觀的人認(rèn)為，幸福就在身邊。
幸福是什么，我不知道，但我知道，開(kāi)心度過(guò)每一天，很輕松;珍惜現(xiàn)在所擁有的，很滿(mǎn)足;把握時(shí)光，不留下遺憾，很充實(shí)。
這，也許就是一種幸福吧。
一個(gè)幸福的人不是由于他擁有的多，而是由于他計(jì)較的少，懂得發(fā)現(xiàn)和尋找，且具有博大的胸襟、雍容大雅的風(fēng)度。
很多時(shí)候，幸福就是這么簡(jiǎn)單，像野草一樣蔓延瘋長(zhǎng)，像空氣一樣彌散于每個(gè)空間，只要你留意，得到它其實(shí)很簡(jiǎn)單。
人所處的環(huán)境不同 ，但凡福禍相依，苦樂(lè)摻半，只要從容處世，看淡得失，積極努力地發(fā)掘生活中美好的一面，幸福的感覺(jué)就會(huì)接踵而來(lái)的....幸福其實(shí)就在我們身邊、就在我們眼前、就在時(shí)空的分秒間。
我國(guó)著名作家老舍先生說(shuō)過(guò):驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱，而這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。
我們從祖宗那一輩就開(kāi)始宣傳杜絕驕傲了，有孔子曰的:三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 還有故事書(shū)里面的龜兔賽跑等等。
記得我讀小學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里面選班干部，被選中的那位說(shuō)的最多是“不行，不行，我干不了”，選來(lái)選去就沒(méi)下文了，最后重?fù)?dān)還是落到的班長(zhǎng)身上。
論能力，每個(gè)人都可以當(dāng)選，只不多了那么的一點(diǎn)“謙虛”。
可能在我們的心里那是謙虛，實(shí)質(zhì)意義上它就是虛偽。
謙虛可以使你永遠(yuǎn)把自己置于學(xué)習(xí)的地位，并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
但是，謙虛決不是客套與虛偽;不是遇到工作時(shí)的退縮與推委;更不是所謂的深藏不露。
如果有機(jī)會(huì)需要你發(fā)揮自己的能力，而你也擁有這樣的能力，你必須知難而進(jìn)，當(dāng)仁不讓?zhuān)瑳Q不能把謙虛作為推卸責(zé)任的借口!
我的演講完了，謝謝!
幸福只是一種個(gè)人的感覺(jué)罷了，看你自己怎么看待它了。
很多時(shí)候，簡(jiǎn)單就是一種幸福。
生活本來(lái)就太多的誘惑，太多的追求和渴望會(huì)讓原來(lái)簡(jiǎn)單純粹的人生變的迷茫與困惑起來(lái)。
什么是幸福?這是個(gè)太老套的問(wèn)題，我想每個(gè)人的答案和標(biāo)準(zhǔn)都不同，不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的。
那就是活著就是幸福，可以看到早上升起的太陽(yáng)是一種幸福，可以聽(tīng)家人在你的餐桌嘮叨個(gè)沒(méi)完那也是種幸福，可以和好朋友插科打諢也是種幸福，幸福很多很多，多的就如你身邊的空氣，充盈在你的周?chē)沣氯徊恢?BR> 幸福，好比時(shí)光老人給每個(gè)人每天24小時(shí)一樣均等，只是，因每個(gè)人的態(tài)度不同而使幸福變得不公平，悲觀的人認(rèn)為，幸福是那遙不可及的地平線，可望而不可及;樂(lè)觀的人認(rèn)為，幸福就在身邊。
幸福是什么，我不知道，但我知道，開(kāi)心度過(guò)每一天，很輕松;珍惜現(xiàn)在所擁有的，很滿(mǎn)足;把握時(shí)光，不留下遺憾，很充實(shí)。
這，也許就是一種幸福吧。
一個(gè)幸福的人不是由于他擁有的多，而是由于他計(jì)較的少，懂得發(fā)現(xiàn)和尋找，且具有博大的胸襟、雍容大雅的風(fēng)度。
很多時(shí)候，幸福就是這么簡(jiǎn)單，像野草一樣蔓延瘋長(zhǎng)，像空氣一樣彌散于每個(gè)空間，只要你留意，得到它其實(shí)很簡(jiǎn)單。
人所處的環(huán)境不同 ，但凡福禍相依，苦樂(lè)摻半，只要從容處世，看淡得失，積極努力地發(fā)掘生活中美好的一面，幸福的感覺(jué)就會(huì)接踵而來(lái)的....幸福其實(shí)就在我們身邊、就在我們眼前、就在時(shí)空的分秒間。
演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。
演講稿的好壞直接決 定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。
它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。
但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用:其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。
其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn) 主要區(qū)別 演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽(tīng)眾，直接發(fā)表意 見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。
嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。
所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn): 主要特點(diǎn) 第一、針對(duì)性。
演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。
它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。
所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。
演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。
由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。
如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。
一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。
因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。
演講是一門(mén)藝術(shù)。
好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。
要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。
如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。
演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的.時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。
撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。
為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面: 首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性 口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。
書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。
演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。
為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。
所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。
所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。
具體要做到: 把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句; 把倒裝句改為常規(guī)句; 把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去; 把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞; 把生僻的詞換成常用的詞; 把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性 演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。
聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng):或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。
演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。
要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。
總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能 第一、“使人知”演講。
這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。
它的目的在于使人知道、明白。
如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。
它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。
這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。
它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。
如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。
它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。
這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。
如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。
這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。
法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。
它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。
這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。
這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。
它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十二
大家好，我是王浩宇，前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了孔子的論語(yǔ)，所以我今天課前演講的就是從論語(yǔ)展開(kāi)的。
《論語(yǔ)》中有這樣一句話：”吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩。“這段話的意思是：我十五歲就立志求學(xué)；三十歲學(xué)業(yè)有成；四十歲的時(shí)候沒(méi)有什么能夠困擾我；五十多歲我知道了我在這世間的責(zé)任和使命；六十歲的時(shí)候我的心態(tài)就很平和了，什么意見(jiàn)都能聽(tīng)得進(jìn)去；七十歲時(shí)，即使我隨心所欲地做事情，也不會(huì)超越規(guī)矩。
《論語(yǔ)》中的這幾句話帶給我們彌足珍貴的人生啟示：一個(gè)真正有智慧的人，應(yīng)該懂得在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖?。這樣才會(huì)取得成功。
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最應(yīng)該做的事情就是好好學(xué)習(xí)、天天向上。希望我們一起加油！
最后，我有一句很喜歡的話，要送給大家：”讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路“！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十三
多久了，這樣的日子。
我望著漆黑的夜幕，沒(méi)有一次光束。冰冷的氛圍，凝結(jié)的空氣讓我透不過(guò)氣。不知什么時(shí)候，淚水早已浸滿(mǎn)了眼眶，順著臉頰，肆意的淌下。
已經(jīng)能夠忘了自己這樣頹廢了有多久，也不知道這樣的自己又能堅(jiān)持多久。只是漫不經(jīng)心的懷念著以前那些輕松快樂(lè)的歲月，然后望著別人得幸福，數(shù)自己的悲傷。一次又一次的考試成績(jī)打擊著我，想著以前接受老師表?yè)P(yáng)時(shí)的喜悅和看到自己試卷后欣慰的笑容，我的心里涌起一陣激流。然而，他很快便退卻了。骨感的現(xiàn)實(shí)在嘲笑著我，豐滿(mǎn)的理想似乎也棄我遠(yuǎn)去，我無(wú)力的掙扎著，做著最后的搏斗。
伏在書(shū)案上看書(shū)，卻不知不覺(jué)睡了過(guò)去?！斑@還是你嗎，你難道甘心這樣一直墮落下去嗎?你的夢(mèng)想呢，你的勇氣去了哪里?”在夢(mèng)里，我聽(tīng)到有人在深深斥責(zé)著我“不，我怕，我害怕失敗，我怕那些異樣的目光，我怕···”我用力地向前跑，卻掉進(jìn)了沼澤里?；腥恢g，我醒了，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)。我稍作放松，隨意打開(kāi)一本書(shū)，想著剛才的夢(mèng)。然而，一個(gè)陌生卻又熟悉的面孔映入了眼簾。
他叫貝多芬，是著名的音樂(lè)家。患有先天性耳聾的他卻有著天才般的手指，彈奏出人間的絕唱。他聽(tīng)不到任何的聲音，心中卻滿(mǎn)是曲調(diào)，跳躍著的音符在腦海中奔騰。懷著那顆對(duì)音樂(lè)無(wú)限熱愛(ài)的心，他戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。面對(duì)命運(yùn)的玩笑，他樂(lè)觀積極的迎上前去。他把那些譏笑，那些愚弄統(tǒng)統(tǒng)踩在腳下，化為堅(jiān)實(shí)的力量，走著慷慨的步伐，踏出耀眼的光芒。我被貝多芬那種無(wú)謂的精神深深的折服。我所謂的苦難，是貝多芬的萬(wàn)分之一，而貝多芬面對(duì)生活的態(tài)度，卻是我的一萬(wàn)倍。我還有什么理由沮喪，還有什么資格哭泣。
我懂了，我所要做的，不是像現(xiàn)在一樣頹廢失望，而應(yīng)該像貝多芬一樣，樹(shù)立樂(lè)觀的態(tài)度，為了自己的目標(biāo)勇敢地奮斗下去。是的，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要做另一個(gè)自己，讓生活的明燈就此點(diǎn)亮。
是啊，沒(méi)有流過(guò)血的手指，彈不出時(shí)間的絕唱。只有點(diǎn)亮生活的明燈，找準(zhǔn)方向才會(huì)有希望。和那些迷茫的時(shí)光說(shuō)再見(jiàn)，和美好的明天預(yù)約，一起揚(yáng)帆起航。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十四
某局辦公大院里有一個(gè)魚(yú)池，里面養(yǎng)著許多錦鯉。有一天，門(mén)衛(wèi)見(jiàn)水臟了，就給魚(yú)池?fù)Q水，這一下，引來(lái)了許多看熱鬧的職工。
有人問(wèn)：“一共有幾條大魚(yú)呀?”
“五條大的?！庇袀€(gè)姓張的小伙子搶著回答。小張性格開(kāi)朗，經(jīng)常在這里看魚(yú)。
那人數(shù)了數(shù)，說(shuō)：“不對(duì)呀，只有四條大的?！?BR> 小張肯定地說(shuō)：“一定是五條?！钡诔刈永镎伊税胩欤仓豢匆?jiàn)四條大的。小張就問(wèn)門(mén)衛(wèi)，門(mén)衛(wèi)指著一旁的水桶說(shuō)：“水放完后，那條最大的錦鯉喜歡到處蹦跳，我怕它受傷，就把它撈起來(lái)放在桶里。”
小張跑過(guò)去一看，最大的錦鯉真的在桶里，這下小張得意了，說(shuō)：“我說(shuō)有五條大的吧，這條最大的因?yàn)椴宦?tīng)話，被‘雙規(guī)’了，哈哈!”
沒(méi)想到，沒(méi)過(guò)幾天，小張就被調(diào)到鄉(xiāng)下去了，據(jù)說(shuō)是局長(zhǎng)決定的。
局里有一正四副五個(gè)局長(zhǎng)，當(dāng)然，最大的就是局長(zhǎng)了。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十五
上學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文課上，老師會(huì)讓我們準(zhǔn)備好
演講稿
，每個(gè)同學(xué)都要來(lái)一次課前三分鐘演講，下面小編整理了一些經(jīng)典的課前三分鐘演講稿，以供大家參考。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)，是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具，也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面對(duì)貧窮落后的祖國(guó)，他立志報(bào)國(guó)，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后，他發(fā)現(xiàn)：中國(guó)落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了大眾。
我想起了毛澤東，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后到重慶與蔣介石談判，期間發(fā)表一首著名的詩(shī)篇：《沁園春.雪》，讓蔣介石大怒，匯集很多詩(shī)人編詩(shī)，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字，指點(diǎn)江山，奪得了中國(guó)革命的勝利!在這里，我想告訴大家的是，我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，也有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué)，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)中國(guó)話?在學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中，不僅學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀、分析，好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了!
同學(xué)們：讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言的魅力，為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!
王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，快樂(lè)也一樣，給別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。
我還記得這樣幾句
名言
：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍?！笔前。窒砜鞓?lè)不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。相反，有了快樂(lè)，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)快樂(lè)。
與別人一起分享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂(lè)，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。
既然這樣，那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈，真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水，就要想法把別人洗凈;自己是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè)，你也會(huì)更加快樂(lè)!
同學(xué)們：
大家好。 今天十分榮幸可以由我來(lái)為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講。
首先，我要給大家分享一句話?！拔覍幵高x擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要?！边@句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。
是的，今天我演講的主題就是自信。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛，坎坷，曲折，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。
愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐。可是，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零?！彼麍?jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。
同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。
同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青春，一個(gè)多么美好而又令人向往的字眼。它是熱情的，張狂的。
而責(zé)任，它并不是一個(gè)甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。正如英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”沒(méi)錯(cuò)，責(zé)任是冰冷的，約束的。
人們總難以將青春與責(zé)任聯(lián)系到一起，一個(gè)神采飛揚(yáng)，一個(gè)卻是約束勞累。但是，陳獨(dú)秀說(shuō)過(guò)：“青春之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之于身。”于是，為社會(huì)奉獻(xiàn)青春成為了我們的責(zé)任。
青春是一筆彌足珍貴的財(cái)富，但是，有的人卻對(duì)自己的青春毫不負(fù)責(zé)，多少風(fēng)華正茂的年輕人，揮霍時(shí)間，浪費(fèi)生命，將人生的花樣年華虛度在網(wǎng)吧中，舞廳內(nèi)。多少新聞報(bào)道過(guò)不少處于花季雨季的少年少女，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)，最后有的甚至走上犯罪的道路。他們是否知道：浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間則是慢性自殺。他們不擔(dān)當(dāng)起青春的責(zé)任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途!
是否記得1920xx年的5月4日?在民族危亡的關(guān)頭，一群青春挺身而出，用嬴弱的肩膀擔(dān)起了民族救亡的重任，他們用青春，扛起了救國(guó)家于水火的重任。往今來(lái)，多少仁人志士為了“責(zé)任”二字，用青春，用熱血，用生命去履行，去捍衛(wèi)。同樣青春的我們，如今的任務(wù)便是好好學(xué)習(xí)，如今的責(zé)任便是把國(guó)家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
青春不是游戲人生，它是積極進(jìn)取，不屈不撓。它是那句“為中華崛起而讀書(shū)”的回音。
青春不是粉面桃腮，它是迎難而上，吃苦耐勞。它是那一句“有國(guó)才有家”的氣魄。
同學(xué)們，青春是一道美麗的風(fēng)景線!雖然美麗的青春難常存，但只要我們有常駐青春的豪情，有為國(guó)為民的責(zé)任，讓我們的青春年華承擔(dān)責(zé)任，我相信我們將永遠(yuǎn)擁有這份美麗。
謝謝大家。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十六
在人生的旅途中，夢(mèng)想是最好的伙伴，如果說(shuō)夢(mèng)想是一棵常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)夢(mèng)想是一朵常開(kāi)不敗的.鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。太陽(yáng)與清泉，交相呼應(yīng)，而我們的生命，也會(huì)因?yàn)橛辛藟?mèng)想而變得更加精彩。
夢(mèng)想是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，她固若金湯。有這么一個(gè)人，小學(xué)三年級(jí)便被迫輟學(xué)，認(rèn)識(shí)的漢字也不多，他每天往返于家和圖書(shū)館之間，在深夜他勤奮的身影依然清晰。他日復(fù)一日的堅(jiān)持寫(xiě)作。汗水與淚水鑄就了他的成功。他就是著名的童話大王鄭淵潔。試想一下，當(dāng)所有人都對(duì)他表示不屑時(shí)，他沒(méi)有退卻，依然堅(jiān)定，他只是很單純的愛(ài)寫(xiě)作而已，他所做的一切，只為了心中那個(gè)作家夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，他付出了多少努力，一個(gè)人，一本雜志，十三年。他筆下的貝克與舒塔給了無(wú)數(shù)孩子童年的快樂(lè)。他的夢(mèng)想成就了他的人生，他的夢(mèng)想，給孩子們美麗的童話。鄭淵潔的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。
夢(mèng)想是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，她歷久彌香。在我心中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影，她就是舞蹈家邰麗華，在她兩歲那年，因高燒而失去了聽(tīng)力，難以想象她當(dāng)時(shí)的寂寞與痛苦，在她婀娜的舞姿背后，她付出了比常人多好幾倍的辛苦。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。她說(shuō)她愛(ài)舞蹈，雖然沒(méi)有音樂(lè)，但是她用自己的心去伴奏。她是舞臺(tái)上一株美麗的奇葩。她從不叫苦叫累，只是默默堅(jiān)持著。她所做的一切，只為了心中那個(gè)舞蹈夢(mèng)。她成功了。《千手觀音》給了觀眾藝術(shù)的美感，她們優(yōu)美的舞姿震懾了所有人的眼睛。邰麗華的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。
鄭淵潔的夢(mèng)想，給了自己人生一個(gè)成功的詮釋?zhuān)o了孩子們快樂(lè)美好的童年，林肯的夢(mèng)想，肯定了自己的能力，給了美國(guó)人民自由幸福的生活，邰麗華的夢(mèng)想，讓自己的人生因?yàn)槲璧付鋵?shí)，以自己的舞姿感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。
為了夢(mèng)想而努力吧，這樣，你的人生會(huì)更加精彩!
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
好奇心人人都有……對(duì)于剛剛出生的孩子而言，世界上的種種都是新鮮而令人驚奇的。但對(duì)于許多大人們則不然，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多人都把這個(gè)世界當(dāng)成一種理所當(dāng)然的存在。
對(duì)于小孩而言，這個(gè)世界一直都有一些不合理。
不過(guò)，遺憾的是，當(dāng)我們長(zhǎng)大時(shí)，不僅習(xí)慣了地心引力，同時(shí)也習(xí)慣了世界上的一切。如果，你只是搖搖頭，不知自己是孩子還是哲學(xué)家，那么你已經(jīng)太過(guò)習(xí)慣這個(gè)世界了。
所以，卓遠(yuǎn)班的同學(xué)們，保持好奇心，懷著感興趣的精神去學(xué)習(xí)，為卓遠(yuǎn)班爭(zhēng)光添彩！
謝謝。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十八
尊敬的各位老師，小朋友們：
大家好！
親愛(ài)的姐妹們，你在盡情享受青春帶來(lái)的活力、朝氣、成熟和睿智的時(shí)候，是否曾經(jīng)想過(guò)，青春是短暫的、轉(zhuǎn)瞬即逝的。它，對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，容不得我們?nèi)]霍！只有讓遠(yuǎn)大的、崇高的理想陪伴，青春才可以無(wú)悔，才能夠永駐！
為了理想，我們需要專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，回首自己的成長(zhǎng)之路，多少個(gè)日夜的迷茫與苦惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲，令我百感交集，就是這種累著、苦著，有時(shí)甚至是痛著但同時(shí)又快樂(lè)著、幸福的日子，我喜歡、并享受著這樣的感覺(jué)，關(guān)于青春的演講稿《激揚(yáng)青春放飛夢(mèng)想演講稿》。我年輕，或許還缺乏很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思、快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)是一種幸福，成長(zhǎng)更是一個(gè)過(guò)程。在成長(zhǎng)的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語(yǔ)可以說(shuō)清。雖已經(jīng)歷了15年的努力和鍛煉，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)發(fā)展，不斷進(jìn)步。
生活的充實(shí)和快樂(lè)依賴(lài)于對(duì)理想的不懈追求。沒(méi)有理想，就像一片飄進(jìn)大海的樹(shù)葉，隨波逐流，隨風(fēng)而逝。但是只有理想，缺少行動(dòng)，所謂的理想只能算是空想、夢(mèng)想、幻想，你的理想再美好在絢麗再輝煌，充其量也不過(guò)是空中樓閣、海市蜃樓。夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)仍然在床上。
姐妹們，青春是拼搏，是奮斗，是志存高遠(yuǎn)，是腳踏實(shí)地。青春，這朵嬌艷的花兒，只有在理想的指引下才能夠盡情綻放！
姐妹們，讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵，舞動(dòng)青春，放飛理想吧！長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天語(yǔ)文課前的演講，我想和大家一同探索關(guān)于青春的意義，對(duì)于青春，我相信我們每個(gè)人都有不一樣的理解，我們每個(gè)人也有著自己不同的青春敬禮，所以我今天的演講是《放飛青春》。
大家是否有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，十年后的我們會(huì)是什么樣的？那時(shí)候的我們回憶起這一段時(shí)光是否會(huì)感動(dòng)，是否也會(huì)笑意滿(mǎn)容。我覺(jué)得我們會(huì)的，因?yàn)槊總€(gè)人一生中最被懷念的，就是青春了。也許現(xiàn)在我們身處在青春中而不自知，但當(dāng)它真是流逝之后，我們才會(huì)明白時(shí)光可貴。這是歷年來(lái)古人以及現(xiàn)代人們的共同心聲，美好的時(shí)光一去不復(fù)返，在我們兩鬢斑白之時(shí)，內(nèi)心中美好的記憶，便只有青春了。所以同學(xué)們，大家應(yīng)當(dāng)明白青春的可貴，也讓我們共同珍惜我們各自的青春，在青春里實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)出自己的光亮，讓這段記憶在我們個(gè)字的歷史中永久燃燒，也讓我們更深刻的銘記這一段美好的路程。
對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，青春是一次不可多得的財(cái)富。它固定在這段時(shí)光里，也僅僅只停留在這樣的一個(gè)階段中。其實(shí)在我們的生活中，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的，是珍惜。這兩個(gè)字很珍貴，也很難堅(jiān)持下去。我們的青春就在眼前，而我們很多同學(xué)卻視而不見(jiàn)，又有誰(shuí)會(huì)真正的感悟到青春的珍貴呢？所謂“身在福中不知福”這一句便道出我們不會(huì)珍惜、無(wú)知且盲目了。而作為名高中生，我們又何嘗不明白時(shí)間的珍貴呢？但堅(jiān)持這一份理想確實(shí)如此的艱難。更不用說(shuō)珍惜這一段青春時(shí)光了。現(xiàn)在的我們也許感受不到它的美好，一旦我們進(jìn)入了大學(xué)，進(jìn)入了社會(huì)之后，我們便會(huì)明白，這三年青春，這三年記憶是值得永久懷念的，也是值得永久記憶的。
我不止一次的聽(tīng)我爸爸談起他年輕時(shí)候的事情，那時(shí)候社會(huì)發(fā)展慢，大家過(guò)得都非常辛苦。但是幸運(yùn)的是他遇見(jiàn)了我的媽媽?zhuān)俏覌寢寣⑺麖钠D苦的生活中撈起，帶入了青春的芬芳之中。對(duì)于每個(gè)時(shí)代而言，青春有著不同的顏色。對(duì)于每個(gè)人而言，青春也有著不同的記憶。這其中的取舍關(guān)系，更值得我們個(gè)字考量。但無(wú)論如何，青春中這一抹鮮艷的色彩，請(qǐng)大家都將它保留下來(lái)，放進(jìn)各自的人生軌道之中，跟著陽(yáng)光奔跑，跟著時(shí)光前進(jìn)。珍惜青春，讓青春更加永恒。
我的演講完畢，感謝大家的傾聽(tīng)！
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇二十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
古代教育家孔子給后人留下了一句名言：民以食為天。由此可見(jiàn)，“吃”是多么重要！
我們從小就知道“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的道理。同學(xué)們，你們是否想到世界上還有許多吃不上飯的人們?cè)诳嗫鄴暝銈冎绬?，在發(fā)展中國(guó)家，每5個(gè)人中就有1個(gè)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，有20%的發(fā)展中國(guó)家人口糧食無(wú)保障。
同學(xué)們，珍惜糧食就是珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)。節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責(zé)任。讓節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的觀念在校園蔚然成風(fēng)，從現(xiàn)在做起，從我做起，為建設(shè)文明和諧校園做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
謝謝！
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇一
同學(xué)們:
大家好!
有個(gè)女孩,在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子，以為那是一張對(duì)她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊(duì)伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來(lái)，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€(gè)垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過(guò)身，她微笑著對(duì)大家說(shuō):好了，現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。
招來(lái)人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可思議，令人費(fèi)解?
當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候，在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西，那就是文明--幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財(cái)富。這財(cái)富世代相傳，它應(yīng)該在你的身邊:她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷;是不小心撞到對(duì)方時(shí)一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰、亂扔亂撂時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內(nèi)的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。 綠樹(shù)紅花，朗朗的讀書(shū)聲，暖人的話語(yǔ)，整潔的儀表，那是一幅美麗的畫(huà)面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候，請(qǐng)你溫馨地提醒他:你掉了一樣?xùn)|西。
謝謝大家!
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇二
各位同學(xué)們：
大家好！我今天課前演講的主題是：《駱駝祥子》。
世間有一物，它可以令你如黑夜的蛾，不斷揮舞著翅膀撲向光明，妄圖撕碎黑暗，那就是追求。祥子的追求是平凡而又幸福的生活，但這對(duì)于他的車(chē)來(lái)說(shuō)太沉重，沉重到已無(wú)力帶他沖出黑暗。
祥子的失敗、墮落或許是必然的，在當(dāng)時(shí)社會(huì)，人們的心都是冷漠而麻木，如寒霜；而祥子那日月用汗水支撐燃燒的燭焰卻無(wú)法將那冰冷融化半分，跳動(dòng)的火花僅溫暖了祥子的心，卻也讓他忘了生活的殘酷。三次跌落人生谷底皆是如此。第一次辛苦攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)，卻又因拉了不該拉的客被抓到軍營(yíng)當(dāng)苦工，當(dāng)他牽著3匹駱駝出逃再次回到城市——這片他為了追求而揮灑汗水的土地時(shí)，他眼底的希望又迅速燃起。第二次，祥子辛苦攢的錢(qián)被敲詐了，雪夜里，他寒冷又無(wú)助，卻還是為了始終誘惑著他的美好生活站了起來(lái)。最后，他為了虎妞，這個(gè)他厭惡，卻又是在這個(gè)城市唯一給過(guò)他一個(gè)可依靠的家的女人，他賣(mài)了車(chē)將其葬了。但心愛(ài)的小福子在生活的折磨下也未能等到他，自盡了。這一次他心中那燃燒的燭焰終于快熄了，只剩下茍延殘喘的零星火花等待最后一滴燭淚劃落。
所以，感謝這個(gè)時(shí)代，以“平凡的幸?！睘榛A(chǔ)，造就了我們的生活。使我們不會(huì)如走向末路的祥子一般迷茫又絕望。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇三
同學(xué)們，大家好。 今天十分榮幸可以由我來(lái)為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講。
首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。
是的，今天我演講的主題就是自信。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛，坎坷，曲折，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。
愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐。可是，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零?！彼麍?jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。
同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕牛С炙诮?jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩保呐旅\(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。
同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)，是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具，也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面對(duì)貧窮落后的祖國(guó)，他立志報(bào)國(guó)，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后，他發(fā)現(xiàn)：中國(guó)落后的`原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了大眾。
我想起了毛澤東，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后到重慶與蔣jie石談判，期間發(fā)表一首著名的詩(shī)篇：《沁園春.雪》，讓蔣jie石大怒，匯集很多詩(shī)人編詩(shī)，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字，指點(diǎn)江山，奪得了中國(guó)革命的勝利!在這里，我想告訴大家的是，我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，也有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué)，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)中國(guó)話?在學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中，不僅學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀、分析，好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了!
同學(xué)們：讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言的魅力，為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!
王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，快樂(lè)也一樣，給別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍?！笔前。窒砜鞓?lè)不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。相反，有了快樂(lè)，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)快樂(lè)。
與別人一起分享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂(lè)，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。
既然這樣，那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈，真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水，就要想法把別人洗凈;自己是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè)，你也會(huì)更加快樂(lè)!
感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)!
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒?。這種想法是錯(cuò)誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。
才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類(lèi)，也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫(xiě)成了這部巨作。
狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)我班，就像我愛(ài)我家；我愛(ài)我班，就像魚(yú)兒愛(ài)大海；我愛(ài)我班，就像樹(shù)木愛(ài)土地一樣。這都是生活中的一種表現(xiàn)，手牽著手，永不分離。
像我們班的班長(zhǎng)，她呢？總是在我們困難的時(shí)候幫助一把，他總是在我們干什么事干得大不一樣。就在那天，我們班的鎖丟了，他并沒(méi)有匆匆忙忙的只管自己回家。而是去別的班借別的老師一把鎖。?。∪绻皇菑埿赖倪@個(gè)動(dòng)勁，那么我們班的學(xué)習(xí)用品什么的，都會(huì)“神不知鬼不沒(méi)”的丟失。這難道不是愛(ài)班級(jí)的一種表現(xiàn)嗎？是的。
我覺(jué)得我們班的同學(xué)很了不起。其實(shí)，我們的班級(jí)就像我們的家庭，需要去愛(ài)它、去珍惜它。讓我們一起去愛(ài)我們的六（4）班，珍惜這最后一年的時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)。加油！
我的演講完畢，謝謝大家。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇五
歲月無(wú)情，時(shí)光如梭，青春如夢(mèng)，華年如花凋零!
人生，記憶，有時(shí)想忘卻的，偏偏讓你無(wú)法忘卻。
曾經(jīng)，總是以為，時(shí)光如水，能夠把一切沖淡，甜的不再甜，苦的不再苦。
曾經(jīng)，總是以為，歲月年華如大夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)醒時(shí)分，海市蜃樓的夢(mèng)幻一如煙花璀璨飛逝!
可是，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。
因?yàn)椋业凸懒俗约簩?duì)那最好最真實(shí)的記憶，依然如初的清晰。
因?yàn)?，我低估了自己?duì)自己人生軌跡，一路走過(guò)所有經(jīng)歷的精美積攢的回憶!
因?yàn)?，我低估了自己?duì)那一份份或甜或美好，或辛酸或苦澀或心痛的關(guān)于情感的，所有星星點(diǎn)點(diǎn)碎片的珍惜珍藏!
歲月無(wú)情，記憶依然!
時(shí)光流逝，心疼依然!
試問(wèn)，誰(shuí)會(huì)送我一杯忘情水?
想起了你，我的心依然如刀割!
刀割的疼痛依然讓我心在滴血!
試問(wèn)，誰(shuí)會(huì)再去為那心中的那歷歷傷痕療傷?
如果不是遇見(jiàn)你，我相信我的生活一直會(huì)甜如蜜。
可是，自從遇見(jiàn)了你，我的日子分分秒秒里都盈盈填滿(mǎn)了，對(duì)你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的苦澀記憶。
輕輕問(wèn)歲月：“時(shí)光流逝，會(huì)給我?guī)ё呤裁?”
緣來(lái)緣去緣如夢(mèng)，原來(lái)全是生命中最深刻的流年記憶!
假如，我們從不曾相遇，我的夢(mèng)幻也許更加美麗。
假如，我們從不曾歡喜，我的情感也許會(huì)更加豐盈甜蜜!
假如，我們從不曾相愛(ài)，我的愛(ài)情就不會(huì)摻雜了那抹如黃連般的苦澀記憶!
曾經(jīng)，我的夢(mèng)幻是那么的完美甜蜜。
曾經(jīng)，我的情感是那么的深重唯美!
曾經(jīng)的我不愛(ài)喝苦澀的咖啡，不愛(ài)善感愁思鎖眉。
可是，自從與你相遇相識(shí)相見(jiàn)，我卻永遠(yuǎn)都走不出我自己!
每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，記憶的千指，每每撥動(dòng)我的心弦;夜的沉寂扣起我的心門(mén)，向我呼喚內(nèi)心深處的思念。
我們很難扔掉過(guò)去的影子，誰(shuí)也無(wú)法再回頭看到過(guò)去，可是依然可以看到過(guò)去的東西;那上面有時(shí)間的劃痕和我們一生不變走過(guò)的足跡。
厚實(shí)的溫情，依然美麗;可是，人事早非，真切而柔軟的感動(dòng)，也早就平淡無(wú)奇!
似乎早就微不足道，可是卻曾經(jīng)有人這樣在乎過(guò)你;人生將剝落全部光彩，幸福更無(wú)從談起!
所有的歡樂(lè)與悲傷是語(yǔ)言無(wú)法形容的傷痛，生命只有一次，而人生也不過(guò)是時(shí)間的累積而已!
人世間可以忽略的東西太多了，可以發(fā)現(xiàn)的東西也太多了，人生路上，我們只是別人眼中的一道風(fēng)景!
愛(ài)過(guò)一個(gè)人，沒(méi)有成功和失敗的區(qū)別和評(píng)價(jià);只有感覺(jué)生命中留下的溫暖，像燃燒的火把，照亮余生。
人生，遇見(jiàn)是一種美麗，也是一種無(wú)法割舍的疼!
因?yàn)?，?ài)的路上彼此相遇相逢，都是彼此剎那邂逅的美麗!
相逢，相悅，想歡喜，不見(jiàn)得相牽一生一世!
如果說(shuō)生命是一條歲月的河，那么一路美麗的邂逅，都是一首首伴著歲月低吟淺唱的婉約之旋律!
人生路上，與一個(gè)人有緣相遇，也許都是冥冥之中的玄妙;生命里，遇見(jiàn)真好!
生命里有你曾經(jīng)相伴走過(guò)，真暖;不管是否曾經(jīng)彼此擁有，彼此的名字卻早已經(jīng)深深地刻入彼此的心海最深處;人生路上，相遇相識(shí)一個(gè)人只需要一分鐘的時(shí)間;喜歡欣賞愛(ài)上一個(gè)人，也許只是瞬間的一見(jiàn)鐘情;可是，忘卻這一個(gè)人，卻要付出今生今世的記憶代價(jià)!
好久不見(jiàn)，你是否安然無(wú)恙?
好久不見(jiàn)，你的名字卻被我一次次莫名念起，在夢(mèng)里，在我的唇齒之間!
好久不見(jiàn)，你的心里是否依然還在思念著我?
好久不見(jiàn)，歲月如歌，年華似水!
你的身影，依然在我的心里沒(méi)有減半，清晰一如當(dāng)年!
好久不見(jiàn)，我對(duì)你的思念依然，苦澀甜蜜纏纏綿綿!
好久不見(jiàn)，我還是依然真誠(chéng)祝福你，永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)無(wú)限!
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇六
玩得酷靠得住的我們，上了演講臺(tái)怎么能慫，不就是即興的課堂演講嗎，今天本站小編給大家分享一些語(yǔ)文課前三分鐘演講，希望對(duì)大家有所幫助。
彷徨之際，一個(gè)小而輕盈的身影在眼前快速掠過(guò)，發(fā)出“嘰嘰”的嬌氣聲，如春風(fēng)牽雨般勾起我對(duì)那懵懂童年的回憶。
小時(shí)候，總有絡(luò)繹不絕的小孩子跑到我家后面的一棵大榕樹(shù)下玩。那榕樹(shù)枝粗葉茂的，我們五六個(gè)人手拉著手也圍不住它。大家都喜歡蕩秋千，帶來(lái)一條紅色的大麻繩和一塊長(zhǎng)而硬的木板，將繩子往樹(shù)上枝干較粗的一邊拋啊拋，拋上去了，把另一邊拉下來(lái)，然后再在木板兩邊打好結(jié)子，一屁股壓坐在木板上，兩手握緊繩子，一人拉，一人推，“嗚——”大家不由得會(huì)大聲吆喝起來(lái)，那秋千下蕩漾著我們的快樂(lè)，寄托著我們童話般的夢(mèng)，卻如流年，亂了浮生地逝去。
夏日里，炎熱的太陽(yáng)考得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡度也變大了。家里悶熱得很，受不住，奶奶帶著我，靠坐在榕樹(shù)根上，陽(yáng)光散落一地，她左手揮舞著大葵扇，右手摸著我的頭。不一會(huì)兒，奶奶習(xí)慣地嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你要努力讀書(shū)啊!將來(lái)為這個(gè)社會(huì)，為那還生活在缺暖短衣階層的人獻(xiàn)出自己的一份力，而且現(xiàn)在的人沒(méi)文化，是會(huì)被人看不起的啊!”我那時(shí)小，還不懂這話的內(nèi)意，只是懵懵懂懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，伴隨那午后的最后一縷陽(yáng)光，消失在無(wú)盡的人海之中。
秋天悄然無(wú)息地降臨，帶來(lái)的只是那沉悶與孤寂。那榕樹(shù)的頭也禿了不少，枯黃的樹(shù)葉安然地落在地上，那是它們最終的歸宿，生命也就此終結(jié)，這就是婉轉(zhuǎn)而又憂(yōu)傷的尾聲了。奶奶左手拖著一個(gè)大竹籮，右手穿著一個(gè)長(zhǎng)鐵鉗，把地上的落葉一片片地夾到籮里，拿去曬干后再來(lái)燒。那葉是掉不完的，可那鉗子漸漸地被遺忘了，帶著曾經(jīng)的回憶，靠在榕樹(shù)邊，受著歲月那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的侵蝕。
十年如蜻蜓點(diǎn)水般淡淡掠過(guò)，不留半點(diǎn)痕跡，我已長(zhǎng)成了一個(gè)小青年。那榕樹(shù)還在，只是沒(méi)有了從前的蔥蘢與健壯，樹(shù)下仍常聚著一群小弟弟在玩耍、游戲，但那循循善誘的話語(yǔ)，只能停留在腦海的深處了，也許奶奶正在另一個(gè)世界看著我的成長(zhǎng)吧。
霎時(shí)，月亮從云中探出頭來(lái)，月光被周?chē)脑贫湟r得微弱，淡淡的黃光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，像正在煎炸的荷包蛋，有點(diǎn)沸騰的感覺(jué)，“呼——”秋風(fēng)猛又向我臉頰肆無(wú)忌憚地襲來(lái)，我閉上眼去聆聽(tīng)這種自然之禮，待那風(fēng)過(guò)后，我緩緩睜開(kāi)眼睛，模糊的雙眸中看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在向我緩緩走來(lái)，月光下，那背影的翅膀呈現(xiàn)出耀眼的光芒，田中的小白菜哼唱著小曲，樹(shù)上的芒果咚著響，枝上的白雀“吟吟”地奏曲，一切都像活了起來(lái)，我的心緒被這旋律牽動(dòng)了起來(lái)，這世界的每一個(gè)角落，頓時(shí)，都充滿(mǎn)了色彩。那背影欲近了，“啊——奶奶，奶奶!”我顫巍的唇喊了出來(lái)，一滴淚從臉頰滑落，在空中隕落，最后摔在地上，支離破碎，心靈沉寂的一刻，我仿佛聽(tīng)到淚有痛的聲音。
“呤——”一陣吵雜聲把我從夢(mèng)中炸了出來(lái)，“啊!原來(lái)是做夢(mèng)啊!”這時(shí)，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射到房里，“孩子，努力讀書(shū)啊!”奶奶的話語(yǔ)再次回蕩在了耳邊，我仰望著窗外那一望無(wú)際的蒼穹，高興地笑了，那就是我心夜破后的第一個(gè)黎明吧!
我一下子愣在那里，像是想起了一件很重要的事情。然后，我拼命拼命地朝家跑去，風(fēng)在耳邊嘩啦啦地響，我只有一個(gè)念頭：回家，回家，回家。
小小的銅制鑰匙在手中劃出優(yōu)雅的弧度，門(mén)開(kāi)了，昏暗的空氣里，我的手不停地做著機(jī)械運(yùn)動(dòng)，指尖沾染上細(xì)細(xì)的灰塵，我的腦中一次又一次描繪出模糊的影子，他們總是在快形成一個(gè)實(shí)體時(shí)迅速消散，使我很有挫敗感。
終于粉嫩的黃色落入視線，我顫抖著把它拿出來(lái)，一切完好，只是顯得有些破舊和落寞。心臟一點(diǎn)點(diǎn)地跳動(dòng)，砰，砰，砰。
那是一直用竹子編成的馬，由于存放時(shí)間久，以有了腐化的現(xiàn)象。
于是整個(gè)下午，我嘴里嚼著青梅，手里拿著竹馬，想念著我小小童年中的青梅竹馬。
我已記不清楚他的樣子了，只知道他的眉毛很濃很濃，像是用筆描上去的一樣，它們密密地挨在一起然后斜斜地沖向云霄。
我用手感受著那份獨(dú)特的觸感，然后仰頭望著他：好好玩啊。
他咧開(kāi)嘴笑了，露出七零八落的齒貝：你喜歡那就再摸啊。握住我的手往他漂亮的眉毛上貼，一臉的燦爛與明媚。
那時(shí)我5歲，他6歲，剛剛掉了兩棵門(mén)牙，張嘴就可以看到一個(gè)很突丕的黑洞。
6歲時(shí)，媽媽讓我去上小學(xué)，我飛也似的逃開(kāi)，最后在他家門(mén)口看見(jiàn)了背上漂亮?xí)乃攀牡┑┑卣f(shuō)著：我以后要當(dāng)解放軍!
聽(tīng)著他那傻氣的保證，我突然就笑了?；丶液笪覍?duì)媽媽說(shuō)：?jiǎn)幔乙蠈W(xué)，我要上學(xué)，我要和蔚哥哥在一起。
媽媽看者我一臉疑惑，最后她漆黑的眸中溢出滿(mǎn)滿(mǎn)的笑意，她說(shuō)，好。
我樂(lè)壞了，屁顛屁顛地往他家趕，我要大聲的告訴他，以后，我們就可以一起上學(xué)了，我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
他一定會(huì)很高興的，一定。
年少時(shí)，天長(zhǎng)地久是那么地簡(jiǎn)單，就像路邊的一朵小花，很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單就可以觸到。
從此公雞啼叫的剎那，我總會(huì)一骨碌從床上爬起，睡眼朦朧地做完一切事情后，打開(kāi)門(mén)，總能看見(jiàn)他小小的身軀筆直地站立在那兒，像是接受上級(jí)審查一般很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō)：幻幻，你今天又比昨天晚了四十六秒。
我調(diào)皮地吐吐舌頭，伸手挽住他瘦小的手臂撒嬌：蔚哥哥，對(duì)不起啦，以后一定不會(huì)了。
他低頭，沖我微笑：好，蔚哥哥信你。
我抬頭，正對(duì)上他黑如漆墨的眼睛，臉一紅，又趕緊低下頭去。呵，第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)蔚哥哥的眼睛也很好看誒。
一個(gè)陰雨的天氣里，我躲在家里看連環(huán)畫(huà)，孫悟空長(zhǎng)長(zhǎng)的金箍棒一下子就把白骨精打死了。我嚇得閉上了眼睛，卻聽(tīng)見(jiàn)了急促的敲門(mén)聲。
在打開(kāi)門(mén)的一瞬間，我無(wú)不遺憾地想到，白骨精是很漂亮的。
蔚哥哥站在門(mén)外，全身都已經(jīng)濕透了，晶瑩的雨水順著他光潔的額頭落在長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，整個(gè)眼睛看上去水汪汪的，白骨精!我驚呼。
什么?他皺了皺眉頭，拉起我的手拔腿便跑：我?guī)闳ヒ?jiàn)兩個(gè)人。
啊?什么人啊?我還沒(méi)帶傘呢。我大聲嚷嚷，可是下一秒所有未出口的話都消盡在嘴角，因?yàn)槲腋杏X(jué)到那看似惱人的雨絲是多么的空靈，身體里的叛逆細(xì)胞被全數(shù)喚醒，有一種法陌生又舒暢的情緒慢慢滲透出來(lái)。第一次，我覺(jué)得雨天是件很幸福的事情。
我們?cè)谟昀锟癖迹鄣脷獯跤鹾?，我終于看見(jiàn)了那兩個(gè)人。一男一女，年齡和我相差無(wú)幾，上同班的同學(xué)。
后來(lái)我知道了，他們的家和我們的家都很近，所以........
以后我們四個(gè)人就一起走了，我叫航，你好。那個(gè)男的向我伸出手，微笑。
我是李逵，臉黑得出了名，還有一身好力氣。對(duì)了，我是梁山好漢中的一員。今天天氣非常不錯(cuò)，我準(zhǔn)備去城里去好的酒樓喝酒，痛快得喝一下。于是，我來(lái)到了“富貴酒樓”。
“唉唉，你怎么睡在這兒啊?”我恍惚聽(tīng)到有人在說(shuō)話，“哇!還穿一套古裝，你牛什么啊牛?臉還這么黑……”終于，我睜開(kāi)了眼睛。只見(jiàn)一個(gè)身著奇奇怪怪地人出現(xiàn)在我的眼前。而且我正睡在了他們家的門(mén)前。“啊?我怎么在這兒?”我說(shuō)到。“我怎么知道，快快給我滾出去!”那人沒(méi)好氣地回答。哼，要不是我現(xiàn)在身體不舒服，非揍你一頓不可。我心里想到。
我夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)身穿天衣的人出現(xiàn)在我的眼前，他告訴一天突然看到我的臉很黑，有特點(diǎn)，便指定我來(lái)到未來(lái)世界，于是他把未來(lái)世界的許多知識(shí)告訴了我。我整整聽(tīng)了一夜。雖然我特別驚訝，但是我對(duì)未來(lái)世界也有了解了。
要知道哪家公司要人很簡(jiǎn)單。只要在大街小巷看看那些招聘單就行了。再看看自己適合哪些門(mén)路。于是在這一天，我走便了這個(gè)城市的大街小巷。終于在一個(gè)不容易看得見(jiàn)的地方看見(jiàn)了一個(gè)招聘單，題目是《招聘黑客》。哈哈!這不是上天專(zhuān)門(mén)為我安排的嗎?我長(zhǎng)得這么黑，不就是個(gè)黑客嗎?我高興地向他們的招聘地點(diǎn)走去。
“多大了?姓啥名啥?”剛?cè)?，招聘人員就問(wèn)我。
我說(shuō)把這些的答案都告訴了他。接著他又問(wèn)我：“學(xué)電腦學(xué)了幾年了?得到過(guò)什么獎(jiǎng)沒(méi)有?”額!電腦這東西我到是知道，但是碰都沒(méi)碰過(guò)。再說(shuō)了，招聘黑客，問(wèn)這個(gè)干什么?我心里嘀咕。那個(gè)人又看了看我一眼，我才回答：“沒(méi)學(xué)過(guò)。一次都沒(méi)碰過(guò)。”“什么?拜托，我們招聘的是黑客誒!”招聘人員說(shuō)。我終于忍不住，驚呼一句：“難道你覺(jué)得我還不夠黑嗎?”那個(gè)人看了看我，立刻暈倒下去。
唉……看來(lái)這個(gè)工作不行，我只有另尋他路了!
一天，我餓了，來(lái)到了一家飯店。這家飯店叫“特色非洲土著飯店”。啊?什么名字啊?不過(guò)我還是進(jìn)去吃了飯!剛進(jìn)去，老板看著我就驚呆了。我也看了看這個(gè)老板，長(zhǎng)得還真黑。里面的服務(wù)員都很黑，不過(guò)好像沒(méi)有我黑。我點(diǎn)了些菜，吃了飯。那個(gè)老板熱情地來(lái)到我的面前，問(wèn)我：“愿不愿意在我們飯店工作?”“啊?”我抹抹嘴，望著他，高興地答到，“當(dāng)然愿意，當(dāng)然愿意!”于是，我便就在他們飯店工作了。成了在門(mén)外招攬顧客的重要成員，老板還讓我把服裝換成了草衣。果然，自從有了我，飯店的生意好了很多，好多人都是看到了我，才感嘆，并想來(lái)我們飯店享受享受。
后來(lái)我才知道，現(xiàn)在不管干什么都要有特色。由于我黑，現(xiàn)在的人認(rèn)為我太像非洲土著了，所以非常適合這個(gè)店的“宗旨”。
現(xiàn)在，我生活在這里很不錯(cuò)。看!又有一個(gè)人來(lái)飯店了。我連忙大聲地喊：“歡迎光臨!”
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇七
xxxx：
一個(gè)身懷六甲的婦女艱難的挺上車(chē)，手還牽著個(gè)五六歲的小孩。她環(huán)視了一下四周。想要找個(gè)座位，不看還好，一看仿佛車(chē)中的空氣瞬間凝固。掛在每一個(gè)人的臉上是那么的平淡，仿佛她也成為了這車(chē)上的空氣是那么地隱形。車(chē)上的大姑娘小伙依然是掛著耳塞，悠然地嚼咬著口香糖……，這一切看來(lái)是那么的自然。
聯(lián)想身邊的種種，又不得不又提起：提倡文明禮讓?zhuān)霌P(yáng)社會(huì)風(fēng)尚。
學(xué)會(huì)謙讓吧!讓和諧構(gòu)成新時(shí)代的風(fēng)尚。讓人與人燃起一份無(wú)私的關(guān)懷，為生活多一份絢麗。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇八
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！比绻粋€(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
每一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇九
大家好！
獨(dú)處是一種美，一種內(nèi)心情感最真的流露、一種情緒最自然最真實(shí)的展示的別樣的美。每個(gè)人的生活，都不是完美的，所以，每個(gè)人的生活里，都會(huì)有或多或少憂(yōu)傷的時(shí)候。憂(yōu)傷，是心靈的一種莫名的酸楚，是動(dòng)人心弦的美麗。生活里，不是因?yàn)椴豢鞓?lè)，才憂(yōu)傷，不是因?yàn)椴恍腋?，才憂(yōu)傷。只是，一曲傷感的音樂(lè)，一段傷感的文字，一個(gè)傷感的畫(huà)面，一個(gè)感人的鏡頭，就會(huì)有淡淡傷感，悄悄襲上心頭。
懷著一顆易感的心，沿著一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)南唐國(guó)破家忘的深刻憂(yōu)思，走過(guò)清麗婉約的平仄傷感。一個(gè)個(gè)美麗凄婉的故事，一行行傷感深情的文字，一年年春愁秋恨的感慨，無(wú)不展示著一種不忍碰觸的憂(yōu)傷，而這種憂(yōu)傷，卻又是如此的打動(dòng)著一個(gè)又一個(gè)善感的心靈，讓那種或深刻難忘、或淡淡或綿綿的憂(yōu)傷，慢慢的、慢慢地浸入心肺，豐富著蒼白的生活，真實(shí)著生活的美麗。
喜歡這樣一種安逸，喜歡一個(gè)人默默地退守在靜夜的一角，摒棄了一切的繁瑣，在這樣一種憂(yōu)傷的情緒里，讓心思沉靜下來(lái)，悄悄地整理著紛繁的思緒，然后，將生活里一些或濃或淡的憂(yōu)傷，用筆下的文字，姿意的釋放。心痛的感覺(jué)，在憂(yōu)傷里，靜靜的，蔓延，綻放成一種，極致的美麗。
喜歡這樣一種孤單，喜歡一個(gè)人倚窗聽(tīng)雨，看雨絲輕舞飛揚(yáng)，聽(tīng)雨聲滴答輕響，用雙手盈握飄灑的冰涼，一絲淡淡的輕愁也會(huì)柔柔浮出，就這樣陶醉于一種孤獨(dú)的寧?kù)o中，竟是這樣的愜意與怡適。
喜歡在安靜的午后，或者寂靜的夜晚，一曲曲傷感的音樂(lè)反復(fù)地聽(tīng)著，一篇篇傷感的文字反復(fù)地讀著，靜靜地，把心交給這一場(chǎng)的憂(yōu)傷，在憂(yōu)傷里沉醉，在憂(yōu)傷里思索，在憂(yōu)傷里體會(huì)另一種別樣的真實(shí)的美麗。
謝謝。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十
站在郁郁蔥蔥的華池邊，身著一襲淡藍(lán)色的絲衣，腰間的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)盤(pán)旋。望著眼前一汪隨落葉一起孤寂的秋水，她默默地閉上雙眼，把無(wú)盡的哀怨與凄委深深地隱沒(méi)進(jìn)沉靜的心里。抬頭，她望見(jiàn)了一個(gè)熟悉而又令她生畏的身影，正微笑地凝望著她。她收起游離的眼神，向湖對(duì)面的他回復(fù)了一個(gè)暖人而又嫵媚的笑靨。隨后，她纖細(xì)的手被他牽起，一起走回了她的華獄。轉(zhuǎn)頭回望，她的眼神中充滿(mǎn)無(wú)盡的落寞。
那個(gè)噩夢(mèng)似的秋天，當(dāng)她得知自己被心愛(ài)的人當(dāng)作禮物一樣送給他時(shí)，她沒(méi)有眼淚，因?yàn)檠蹨I早已被風(fēng)干了;她沒(méi)有怨恨，因?yàn)樵购抟苍缫驯粣?ài)沖淡了。釋然的心，陪伴著她一起來(lái)到了他的國(guó)度，為了國(guó)家，為了另一個(gè)他，她用羸弱的身軀抵擋了多少千軍萬(wàn)馬?她用不被理解的媚顏換來(lái)了千年歷史的多少佳話?無(wú)人知曉，也無(wú)人將會(huì)知曉。
與他在一起的時(shí)光是難耐與無(wú)語(yǔ)的。因此，他說(shuō)希望她能夠說(shuō)幾句話，無(wú)論他說(shuō)什么，做什么她總是以看似融悅的微笑相對(duì)。事實(shí)上，她的心一點(diǎn)都不屬于他，只屬于那個(gè)生她、養(yǎng)她的幾方土地，只屬于另一個(gè)他。多少個(gè)黑夜，她望著枕邊的他，卻還想起另一個(gè)他的臥薪嘗膽，東山再起之路。多少個(gè)清晨，她享受著眼前的歌舞升平，卻又醞釀著如何毀滅他的國(guó)家，到頭來(lái)，他還是愛(ài)錯(cuò)了，她更是愛(ài)錯(cuò)了。他愛(ài)錯(cuò)了她，她愛(ài)錯(cuò)了另一個(gè)他和他的國(guó)家。
可是，這一切都不能怪她，因?yàn)樗⒉恢雷约旱乃信头笱?，換來(lái)的會(huì)是兩個(gè)國(guó)家的子民對(duì)她千年的辱罵和唾棄，她并不知道自己所有的強(qiáng)顏和心計(jì)，換來(lái)的會(huì)是她那么令人悲哀的死法。
黑夜中，她暗自吞下了所有歷史的苦果，含下了一切骯臟的報(bào)復(fù)，帶著對(duì)他的悔意和傲意，她與渾噩的江水相融在一起，卻永遠(yuǎn)不會(huì)和那些沉淪在江水中的行尸走肉相融在一起。
幾千載的忍辱負(fù)重，譜寫(xiě)了千古美人的千古之悲。
幾千載的思君為國(guó)，釀就了禍水紅顏的凄婉憂(yōu)傷。
如今，她的虛無(wú)罪名已被洗刷干凈，她的所有舉動(dòng)也都逐漸被理解和接受，九泉之下，她蒼老的容顏終于綻開(kāi)了笑顏。
請(qǐng)記住，在千古流傳的遺言中，永遠(yuǎn)都有一片永恒的空間，留給沉魚(yú)落雁的她——西施。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十一
幸福只是一種個(gè)人的感覺(jué)罷了，看你自己怎么看待它了。
很多時(shí)候，簡(jiǎn)單就是一種幸福。
生活本來(lái)就太多的誘惑，太多的追求和渴望會(huì)讓原來(lái)簡(jiǎn)單純粹的人生變的迷茫與困惑起來(lái)。
什么是幸福?這是個(gè)太老套的問(wèn)題，我想每個(gè)人的答案和標(biāo)準(zhǔn)都不同，不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的。
那就是活著就是幸福，可以看到早上升起的太陽(yáng)是一種幸福，可以聽(tīng)家人在你的餐桌嘮叨個(gè)沒(méi)完那也是種幸福，可以和好朋友插科打諢也是種幸福，幸福很多很多，多的就如你身邊的空氣，充盈在你的周?chē)沣氯徊恢?BR> 幸福，好比時(shí)光老人給每個(gè)人每天24小時(shí)一樣均等，只是，因每個(gè)人的態(tài)度不同而使幸福變得不公平，悲觀的人認(rèn)為，幸福是那遙不可及的地平線，可望而不可及;樂(lè)觀的人認(rèn)為，幸福就在身邊。
幸福是什么，我不知道，但我知道，開(kāi)心度過(guò)每一天，很輕松;珍惜現(xiàn)在所擁有的，很滿(mǎn)足;把握時(shí)光，不留下遺憾，很充實(shí)。
這，也許就是一種幸福吧。
一個(gè)幸福的人不是由于他擁有的多，而是由于他計(jì)較的少，懂得發(fā)現(xiàn)和尋找，且具有博大的胸襟、雍容大雅的風(fēng)度。
很多時(shí)候，幸福就是這么簡(jiǎn)單，像野草一樣蔓延瘋長(zhǎng)，像空氣一樣彌散于每個(gè)空間，只要你留意，得到它其實(shí)很簡(jiǎn)單。
人所處的環(huán)境不同 ，但凡福禍相依，苦樂(lè)摻半，只要從容處世，看淡得失，積極努力地發(fā)掘生活中美好的一面，幸福的感覺(jué)就會(huì)接踵而來(lái)的....幸福其實(shí)就在我們身邊、就在我們眼前、就在時(shí)空的分秒間。
我國(guó)著名作家老舍先生說(shuō)過(guò):驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱，而這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。
我們從祖宗那一輩就開(kāi)始宣傳杜絕驕傲了，有孔子曰的:三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 還有故事書(shū)里面的龜兔賽跑等等。
記得我讀小學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里面選班干部，被選中的那位說(shuō)的最多是“不行，不行，我干不了”，選來(lái)選去就沒(méi)下文了，最后重?fù)?dān)還是落到的班長(zhǎng)身上。
論能力，每個(gè)人都可以當(dāng)選，只不多了那么的一點(diǎn)“謙虛”。
可能在我們的心里那是謙虛，實(shí)質(zhì)意義上它就是虛偽。
謙虛可以使你永遠(yuǎn)把自己置于學(xué)習(xí)的地位，并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
但是，謙虛決不是客套與虛偽;不是遇到工作時(shí)的退縮與推委;更不是所謂的深藏不露。
如果有機(jī)會(huì)需要你發(fā)揮自己的能力，而你也擁有這樣的能力，你必須知難而進(jìn)，當(dāng)仁不讓?zhuān)瑳Q不能把謙虛作為推卸責(zé)任的借口!
我的演講完了，謝謝!
幸福只是一種個(gè)人的感覺(jué)罷了，看你自己怎么看待它了。
很多時(shí)候，簡(jiǎn)單就是一種幸福。
生活本來(lái)就太多的誘惑，太多的追求和渴望會(huì)讓原來(lái)簡(jiǎn)單純粹的人生變的迷茫與困惑起來(lái)。
什么是幸福?這是個(gè)太老套的問(wèn)題，我想每個(gè)人的答案和標(biāo)準(zhǔn)都不同，不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的。
那就是活著就是幸福，可以看到早上升起的太陽(yáng)是一種幸福，可以聽(tīng)家人在你的餐桌嘮叨個(gè)沒(méi)完那也是種幸福，可以和好朋友插科打諢也是種幸福，幸福很多很多，多的就如你身邊的空氣，充盈在你的周?chē)沣氯徊恢?BR> 幸福，好比時(shí)光老人給每個(gè)人每天24小時(shí)一樣均等，只是，因每個(gè)人的態(tài)度不同而使幸福變得不公平，悲觀的人認(rèn)為，幸福是那遙不可及的地平線，可望而不可及;樂(lè)觀的人認(rèn)為，幸福就在身邊。
幸福是什么，我不知道，但我知道，開(kāi)心度過(guò)每一天，很輕松;珍惜現(xiàn)在所擁有的，很滿(mǎn)足;把握時(shí)光，不留下遺憾，很充實(shí)。
這，也許就是一種幸福吧。
一個(gè)幸福的人不是由于他擁有的多，而是由于他計(jì)較的少，懂得發(fā)現(xiàn)和尋找，且具有博大的胸襟、雍容大雅的風(fēng)度。
很多時(shí)候，幸福就是這么簡(jiǎn)單，像野草一樣蔓延瘋長(zhǎng)，像空氣一樣彌散于每個(gè)空間，只要你留意，得到它其實(shí)很簡(jiǎn)單。
人所處的環(huán)境不同 ，但凡福禍相依，苦樂(lè)摻半，只要從容處世，看淡得失，積極努力地發(fā)掘生活中美好的一面，幸福的感覺(jué)就會(huì)接踵而來(lái)的....幸福其實(shí)就在我們身邊、就在我們眼前、就在時(shí)空的分秒間。
演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。
演講稿的好壞直接決 定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。
它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。
但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用:其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。
其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn) 主要區(qū)別 演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽(tīng)眾，直接發(fā)表意 見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。
嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。
所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn): 主要特點(diǎn) 第一、針對(duì)性。
演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。
它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。
所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。
演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。
由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。
如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。
一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。
因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。
演講是一門(mén)藝術(shù)。
好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。
要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。
如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。
演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的.時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。
撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。
為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面: 首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性 口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。
書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。
演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。
為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。
所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。
所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。
具體要做到: 把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句; 把倒裝句改為常規(guī)句; 把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去; 把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞; 把生僻的詞換成常用的詞; 把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性 演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。
聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng):或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。
演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。
要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。
總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能 第一、“使人知”演講。
這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。
它的目的在于使人知道、明白。
如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。
它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。
這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。
它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。
如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。
它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。
這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。
如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。
這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。
法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。
它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。
這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。
這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。
它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十二
大家好，我是王浩宇，前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了孔子的論語(yǔ)，所以我今天課前演講的就是從論語(yǔ)展開(kāi)的。
《論語(yǔ)》中有這樣一句話：”吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩。“這段話的意思是：我十五歲就立志求學(xué)；三十歲學(xué)業(yè)有成；四十歲的時(shí)候沒(méi)有什么能夠困擾我；五十多歲我知道了我在這世間的責(zé)任和使命；六十歲的時(shí)候我的心態(tài)就很平和了，什么意見(jiàn)都能聽(tīng)得進(jìn)去；七十歲時(shí)，即使我隨心所欲地做事情，也不會(huì)超越規(guī)矩。
《論語(yǔ)》中的這幾句話帶給我們彌足珍貴的人生啟示：一個(gè)真正有智慧的人，應(yīng)該懂得在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖?。這樣才會(huì)取得成功。
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最應(yīng)該做的事情就是好好學(xué)習(xí)、天天向上。希望我們一起加油！
最后，我有一句很喜歡的話，要送給大家：”讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路“！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十三
多久了，這樣的日子。
我望著漆黑的夜幕，沒(méi)有一次光束。冰冷的氛圍，凝結(jié)的空氣讓我透不過(guò)氣。不知什么時(shí)候，淚水早已浸滿(mǎn)了眼眶，順著臉頰，肆意的淌下。
已經(jīng)能夠忘了自己這樣頹廢了有多久，也不知道這樣的自己又能堅(jiān)持多久。只是漫不經(jīng)心的懷念著以前那些輕松快樂(lè)的歲月，然后望著別人得幸福，數(shù)自己的悲傷。一次又一次的考試成績(jī)打擊著我，想著以前接受老師表?yè)P(yáng)時(shí)的喜悅和看到自己試卷后欣慰的笑容，我的心里涌起一陣激流。然而，他很快便退卻了。骨感的現(xiàn)實(shí)在嘲笑著我，豐滿(mǎn)的理想似乎也棄我遠(yuǎn)去，我無(wú)力的掙扎著，做著最后的搏斗。
伏在書(shū)案上看書(shū)，卻不知不覺(jué)睡了過(guò)去?！斑@還是你嗎，你難道甘心這樣一直墮落下去嗎?你的夢(mèng)想呢，你的勇氣去了哪里?”在夢(mèng)里，我聽(tīng)到有人在深深斥責(zé)著我“不，我怕，我害怕失敗，我怕那些異樣的目光，我怕···”我用力地向前跑，卻掉進(jìn)了沼澤里?；腥恢g，我醒了，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)。我稍作放松，隨意打開(kāi)一本書(shū)，想著剛才的夢(mèng)。然而，一個(gè)陌生卻又熟悉的面孔映入了眼簾。
他叫貝多芬，是著名的音樂(lè)家。患有先天性耳聾的他卻有著天才般的手指，彈奏出人間的絕唱。他聽(tīng)不到任何的聲音，心中卻滿(mǎn)是曲調(diào)，跳躍著的音符在腦海中奔騰。懷著那顆對(duì)音樂(lè)無(wú)限熱愛(ài)的心，他戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。面對(duì)命運(yùn)的玩笑，他樂(lè)觀積極的迎上前去。他把那些譏笑，那些愚弄統(tǒng)統(tǒng)踩在腳下，化為堅(jiān)實(shí)的力量，走著慷慨的步伐，踏出耀眼的光芒。我被貝多芬那種無(wú)謂的精神深深的折服。我所謂的苦難，是貝多芬的萬(wàn)分之一，而貝多芬面對(duì)生活的態(tài)度，卻是我的一萬(wàn)倍。我還有什么理由沮喪，還有什么資格哭泣。
我懂了，我所要做的，不是像現(xiàn)在一樣頹廢失望，而應(yīng)該像貝多芬一樣，樹(shù)立樂(lè)觀的態(tài)度，為了自己的目標(biāo)勇敢地奮斗下去。是的，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要做另一個(gè)自己，讓生活的明燈就此點(diǎn)亮。
是啊，沒(méi)有流過(guò)血的手指，彈不出時(shí)間的絕唱。只有點(diǎn)亮生活的明燈，找準(zhǔn)方向才會(huì)有希望。和那些迷茫的時(shí)光說(shuō)再見(jiàn)，和美好的明天預(yù)約，一起揚(yáng)帆起航。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十四
某局辦公大院里有一個(gè)魚(yú)池，里面養(yǎng)著許多錦鯉。有一天，門(mén)衛(wèi)見(jiàn)水臟了，就給魚(yú)池?fù)Q水，這一下，引來(lái)了許多看熱鬧的職工。
有人問(wèn)：“一共有幾條大魚(yú)呀?”
“五條大的?！庇袀€(gè)姓張的小伙子搶著回答。小張性格開(kāi)朗，經(jīng)常在這里看魚(yú)。
那人數(shù)了數(shù)，說(shuō)：“不對(duì)呀，只有四條大的?！?BR> 小張肯定地說(shuō)：“一定是五條?！钡诔刈永镎伊税胩欤仓豢匆?jiàn)四條大的。小張就問(wèn)門(mén)衛(wèi)，門(mén)衛(wèi)指著一旁的水桶說(shuō)：“水放完后，那條最大的錦鯉喜歡到處蹦跳，我怕它受傷，就把它撈起來(lái)放在桶里。”
小張跑過(guò)去一看，最大的錦鯉真的在桶里，這下小張得意了，說(shuō)：“我說(shuō)有五條大的吧，這條最大的因?yàn)椴宦?tīng)話，被‘雙規(guī)’了，哈哈!”
沒(méi)想到，沒(méi)過(guò)幾天，小張就被調(diào)到鄉(xiāng)下去了，據(jù)說(shuō)是局長(zhǎng)決定的。
局里有一正四副五個(gè)局長(zhǎng)，當(dāng)然，最大的就是局長(zhǎng)了。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十五
上學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文課上，老師會(huì)讓我們準(zhǔn)備好
演講稿
，每個(gè)同學(xué)都要來(lái)一次課前三分鐘演講，下面小編整理了一些經(jīng)典的課前三分鐘演講稿，以供大家參考。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)，是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具，也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面對(duì)貧窮落后的祖國(guó)，他立志報(bào)國(guó)，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后，他發(fā)現(xiàn)：中國(guó)落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了大眾。
我想起了毛澤東，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后到重慶與蔣介石談判，期間發(fā)表一首著名的詩(shī)篇：《沁園春.雪》，讓蔣介石大怒，匯集很多詩(shī)人編詩(shī)，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字，指點(diǎn)江山，奪得了中國(guó)革命的勝利!在這里，我想告訴大家的是，我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，也有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué)，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)中國(guó)話?在學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中，不僅學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀、分析，好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了!
同學(xué)們：讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言的魅力，為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!
王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，快樂(lè)也一樣，給別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。
我還記得這樣幾句
名言
：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍?！笔前。窒砜鞓?lè)不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。相反，有了快樂(lè)，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)快樂(lè)。
與別人一起分享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂(lè)，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。
既然這樣，那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈，真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水，就要想法把別人洗凈;自己是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè)，你也會(huì)更加快樂(lè)!
同學(xué)們：
大家好。 今天十分榮幸可以由我來(lái)為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講。
首先，我要給大家分享一句話?！拔覍幵高x擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要?！边@句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。
是的，今天我演講的主題就是自信。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛，坎坷，曲折，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。
愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐。可是，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零?！彼麍?jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。
同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。
同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青春，一個(gè)多么美好而又令人向往的字眼。它是熱情的，張狂的。
而責(zé)任，它并不是一個(gè)甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。正如英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”沒(méi)錯(cuò)，責(zé)任是冰冷的，約束的。
人們總難以將青春與責(zé)任聯(lián)系到一起，一個(gè)神采飛揚(yáng)，一個(gè)卻是約束勞累。但是，陳獨(dú)秀說(shuō)過(guò)：“青春之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之于身。”于是，為社會(huì)奉獻(xiàn)青春成為了我們的責(zé)任。
青春是一筆彌足珍貴的財(cái)富，但是，有的人卻對(duì)自己的青春毫不負(fù)責(zé)，多少風(fēng)華正茂的年輕人，揮霍時(shí)間，浪費(fèi)生命，將人生的花樣年華虛度在網(wǎng)吧中，舞廳內(nèi)。多少新聞報(bào)道過(guò)不少處于花季雨季的少年少女，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)，最后有的甚至走上犯罪的道路。他們是否知道：浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間則是慢性自殺。他們不擔(dān)當(dāng)起青春的責(zé)任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途!
是否記得1920xx年的5月4日?在民族危亡的關(guān)頭，一群青春挺身而出，用嬴弱的肩膀擔(dān)起了民族救亡的重任，他們用青春，扛起了救國(guó)家于水火的重任。往今來(lái)，多少仁人志士為了“責(zé)任”二字，用青春，用熱血，用生命去履行，去捍衛(wèi)。同樣青春的我們，如今的任務(wù)便是好好學(xué)習(xí)，如今的責(zé)任便是把國(guó)家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
青春不是游戲人生，它是積極進(jìn)取，不屈不撓。它是那句“為中華崛起而讀書(shū)”的回音。
青春不是粉面桃腮，它是迎難而上，吃苦耐勞。它是那一句“有國(guó)才有家”的氣魄。
同學(xué)們，青春是一道美麗的風(fēng)景線!雖然美麗的青春難常存，但只要我們有常駐青春的豪情，有為國(guó)為民的責(zé)任，讓我們的青春年華承擔(dān)責(zé)任，我相信我們將永遠(yuǎn)擁有這份美麗。
謝謝大家。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十六
在人生的旅途中，夢(mèng)想是最好的伙伴，如果說(shuō)夢(mèng)想是一棵常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)夢(mèng)想是一朵常開(kāi)不敗的.鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。太陽(yáng)與清泉，交相呼應(yīng)，而我們的生命，也會(huì)因?yàn)橛辛藟?mèng)想而變得更加精彩。
夢(mèng)想是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，她固若金湯。有這么一個(gè)人，小學(xué)三年級(jí)便被迫輟學(xué)，認(rèn)識(shí)的漢字也不多，他每天往返于家和圖書(shū)館之間，在深夜他勤奮的身影依然清晰。他日復(fù)一日的堅(jiān)持寫(xiě)作。汗水與淚水鑄就了他的成功。他就是著名的童話大王鄭淵潔。試想一下，當(dāng)所有人都對(duì)他表示不屑時(shí)，他沒(méi)有退卻，依然堅(jiān)定，他只是很單純的愛(ài)寫(xiě)作而已，他所做的一切，只為了心中那個(gè)作家夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，他付出了多少努力，一個(gè)人，一本雜志，十三年。他筆下的貝克與舒塔給了無(wú)數(shù)孩子童年的快樂(lè)。他的夢(mèng)想成就了他的人生，他的夢(mèng)想，給孩子們美麗的童話。鄭淵潔的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。
夢(mèng)想是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，她歷久彌香。在我心中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影，她就是舞蹈家邰麗華，在她兩歲那年，因高燒而失去了聽(tīng)力，難以想象她當(dāng)時(shí)的寂寞與痛苦，在她婀娜的舞姿背后，她付出了比常人多好幾倍的辛苦。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。她說(shuō)她愛(ài)舞蹈，雖然沒(méi)有音樂(lè)，但是她用自己的心去伴奏。她是舞臺(tái)上一株美麗的奇葩。她從不叫苦叫累，只是默默堅(jiān)持著。她所做的一切，只為了心中那個(gè)舞蹈夢(mèng)。她成功了。《千手觀音》給了觀眾藝術(shù)的美感，她們優(yōu)美的舞姿震懾了所有人的眼睛。邰麗華的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。
鄭淵潔的夢(mèng)想，給了自己人生一個(gè)成功的詮釋?zhuān)o了孩子們快樂(lè)美好的童年，林肯的夢(mèng)想，肯定了自己的能力，給了美國(guó)人民自由幸福的生活，邰麗華的夢(mèng)想，讓自己的人生因?yàn)槲璧付鋵?shí)，以自己的舞姿感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。
為了夢(mèng)想而努力吧，這樣，你的人生會(huì)更加精彩!
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
好奇心人人都有……對(duì)于剛剛出生的孩子而言，世界上的種種都是新鮮而令人驚奇的。但對(duì)于許多大人們則不然，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多人都把這個(gè)世界當(dāng)成一種理所當(dāng)然的存在。
對(duì)于小孩而言，這個(gè)世界一直都有一些不合理。
不過(guò)，遺憾的是，當(dāng)我們長(zhǎng)大時(shí)，不僅習(xí)慣了地心引力，同時(shí)也習(xí)慣了世界上的一切。如果，你只是搖搖頭，不知自己是孩子還是哲學(xué)家，那么你已經(jīng)太過(guò)習(xí)慣這個(gè)世界了。
所以，卓遠(yuǎn)班的同學(xué)們，保持好奇心，懷著感興趣的精神去學(xué)習(xí)，為卓遠(yuǎn)班爭(zhēng)光添彩！
謝謝。
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十八
尊敬的各位老師，小朋友們：
大家好！
親愛(ài)的姐妹們，你在盡情享受青春帶來(lái)的活力、朝氣、成熟和睿智的時(shí)候，是否曾經(jīng)想過(guò)，青春是短暫的、轉(zhuǎn)瞬即逝的。它，對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，容不得我們?nèi)]霍！只有讓遠(yuǎn)大的、崇高的理想陪伴，青春才可以無(wú)悔，才能夠永駐！
為了理想，我們需要專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，回首自己的成長(zhǎng)之路，多少個(gè)日夜的迷茫與苦惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲，令我百感交集，就是這種累著、苦著，有時(shí)甚至是痛著但同時(shí)又快樂(lè)著、幸福的日子，我喜歡、并享受著這樣的感覺(jué)，關(guān)于青春的演講稿《激揚(yáng)青春放飛夢(mèng)想演講稿》。我年輕，或許還缺乏很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思、快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)是一種幸福，成長(zhǎng)更是一個(gè)過(guò)程。在成長(zhǎng)的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語(yǔ)可以說(shuō)清。雖已經(jīng)歷了15年的努力和鍛煉，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)發(fā)展，不斷進(jìn)步。
生活的充實(shí)和快樂(lè)依賴(lài)于對(duì)理想的不懈追求。沒(méi)有理想，就像一片飄進(jìn)大海的樹(shù)葉，隨波逐流，隨風(fēng)而逝。但是只有理想，缺少行動(dòng)，所謂的理想只能算是空想、夢(mèng)想、幻想，你的理想再美好在絢麗再輝煌，充其量也不過(guò)是空中樓閣、海市蜃樓。夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)仍然在床上。
姐妹們，青春是拼搏，是奮斗，是志存高遠(yuǎn)，是腳踏實(shí)地。青春，這朵嬌艷的花兒，只有在理想的指引下才能夠盡情綻放！
姐妹們，讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵，舞動(dòng)青春，放飛理想吧！長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天語(yǔ)文課前的演講，我想和大家一同探索關(guān)于青春的意義，對(duì)于青春，我相信我們每個(gè)人都有不一樣的理解，我們每個(gè)人也有著自己不同的青春敬禮，所以我今天的演講是《放飛青春》。
大家是否有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，十年后的我們會(huì)是什么樣的？那時(shí)候的我們回憶起這一段時(shí)光是否會(huì)感動(dòng)，是否也會(huì)笑意滿(mǎn)容。我覺(jué)得我們會(huì)的，因?yàn)槊總€(gè)人一生中最被懷念的，就是青春了。也許現(xiàn)在我們身處在青春中而不自知，但當(dāng)它真是流逝之后，我們才會(huì)明白時(shí)光可貴。這是歷年來(lái)古人以及現(xiàn)代人們的共同心聲，美好的時(shí)光一去不復(fù)返，在我們兩鬢斑白之時(shí)，內(nèi)心中美好的記憶，便只有青春了。所以同學(xué)們，大家應(yīng)當(dāng)明白青春的可貴，也讓我們共同珍惜我們各自的青春，在青春里實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)出自己的光亮，讓這段記憶在我們個(gè)字的歷史中永久燃燒，也讓我們更深刻的銘記這一段美好的路程。
對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，青春是一次不可多得的財(cái)富。它固定在這段時(shí)光里，也僅僅只停留在這樣的一個(gè)階段中。其實(shí)在我們的生活中，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的，是珍惜。這兩個(gè)字很珍貴，也很難堅(jiān)持下去。我們的青春就在眼前，而我們很多同學(xué)卻視而不見(jiàn)，又有誰(shuí)會(huì)真正的感悟到青春的珍貴呢？所謂“身在福中不知福”這一句便道出我們不會(huì)珍惜、無(wú)知且盲目了。而作為名高中生，我們又何嘗不明白時(shí)間的珍貴呢？但堅(jiān)持這一份理想確實(shí)如此的艱難。更不用說(shuō)珍惜這一段青春時(shí)光了。現(xiàn)在的我們也許感受不到它的美好，一旦我們進(jìn)入了大學(xué)，進(jìn)入了社會(huì)之后，我們便會(huì)明白，這三年青春，這三年記憶是值得永久懷念的，也是值得永久記憶的。
我不止一次的聽(tīng)我爸爸談起他年輕時(shí)候的事情，那時(shí)候社會(huì)發(fā)展慢，大家過(guò)得都非常辛苦。但是幸運(yùn)的是他遇見(jiàn)了我的媽媽?zhuān)俏覌寢寣⑺麖钠D苦的生活中撈起，帶入了青春的芬芳之中。對(duì)于每個(gè)時(shí)代而言，青春有著不同的顏色。對(duì)于每個(gè)人而言，青春也有著不同的記憶。這其中的取舍關(guān)系，更值得我們個(gè)字考量。但無(wú)論如何，青春中這一抹鮮艷的色彩，請(qǐng)大家都將它保留下來(lái)，放進(jìn)各自的人生軌道之中，跟著陽(yáng)光奔跑，跟著時(shí)光前進(jìn)。珍惜青春，讓青春更加永恒。
我的演講完畢，感謝大家的傾聽(tīng)！
語(yǔ)文課堂演講三分鐘篇二十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
古代教育家孔子給后人留下了一句名言：民以食為天。由此可見(jiàn)，“吃”是多么重要！
我們從小就知道“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的道理。同學(xué)們，你們是否想到世界上還有許多吃不上飯的人們?cè)诳嗫鄴暝銈冎绬?，在發(fā)展中國(guó)家，每5個(gè)人中就有1個(gè)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，有20%的發(fā)展中國(guó)家人口糧食無(wú)保障。
同學(xué)們，珍惜糧食就是珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)。節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責(zé)任。讓節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的觀念在校園蔚然成風(fēng)，從現(xiàn)在做起，從我做起，為建設(shè)文明和諧校園做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
謝謝！