7.心得體會(huì)是將我們的思想和感悟?qū)懴聛淼倪^程，是一種對(duì)自己生活和工作狀態(tài)的自我審視與檢視。寫心得體會(huì)要注重實(shí)事求是，客觀公正，避免夸大和虛假。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽餍牡糜兴鶈l(fā)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇一
我們因?yàn)橐粓?chǎng)肆虐全國(guó)的新型冠狀病毒，而從在學(xué)校上課改為了上網(wǎng)課，網(wǎng)課自然不及在學(xué)校上課的好。我們從早晨6點(diǎn)起變?yōu)?點(diǎn)起，從全神貫注的聽課改為了隨心所欲，效率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在學(xué)校時(shí)了。然而當(dāng)老師向同學(xué)們提出連麥申請(qǐng)時(shí)，連麥框則空無一人，但當(dāng)我們連上麥時(shí)又感覺尷尬不已。在學(xué)校時(shí)，就完全不一樣了，因?yàn)榇蠹叶家姂T了，回答問題自然也就不拘束了。還有，重點(diǎn)是視力問題，在學(xué)校時(shí)電子產(chǎn)品一概不碰，而上了網(wǎng)課，雖說有定時(shí)的眼保健操，但還是抵不過一天幾乎全在屏幕前，這對(duì)大家的視力是極大的傷害。
總而言之，在家上網(wǎng)課不如在學(xué)校上課，既保證了效率，又保護(hù)了視力，還可免除尷尬和緊張的心理。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇二
20__年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂心忡忡卻又無可奈何，只能宅在家中，讓人感到無聊。開學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開課之后了。
轉(zhuǎn)眼間，就到了開課的日子，之前的猜想，就要揭開答案了。第一節(jié)課是語文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開始感到無聊，不愿再接著聽了——沒有互動(dòng)，沒有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒有樂趣，沒有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無聊涌了上來，只是接著聽下去。
熬過第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來;課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來回轉(zhuǎn)換?；蚴歉璩獛拙?，或是彈琴奏樂，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無聊的時(shí)候到來。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來到了我身邊，與陽光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。
不過，這樣的方式也有弊端。沒了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來越好。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇三
近年來，面對(duì)突如其來的各種災(zāi)害和突發(fā)狀況，學(xué)校教育部門紛紛采取停課不停學(xué)的方式，通過線上教學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)來確保學(xué)生正常學(xué)習(xí)。這種方式在短時(shí)間內(nèi)得到了廣泛推廣，并取得了一定的效果。在這個(gè)特殊時(shí)期，我也深切體會(huì)到了停課不停學(xué)所帶來的好處和不足?？偟膩碚f，停課不停學(xué)提醒了我學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的局限性和需要改進(jìn)的地方。
首先，停課不停學(xué)讓我明白到學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來說是多么重要。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我或多或少地會(huì)有一些拖延和刷時(shí)間的行為。但是在線上學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不得不像在學(xué)校一樣按時(shí)完成作業(yè)、參加線上討論和學(xué)習(xí)課程。面對(duì)測(cè)試和考試的壓力，我不得不提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以及及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑問。通過這次停課不停學(xué)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來說是如此重要，只有通過不斷努力才能取得進(jìn)步。
其次，停課不停學(xué)加強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校里，老師會(huì)在一旁監(jiān)督并進(jìn)行指導(dǎo)。但是在線上學(xué)習(xí)中，老師并不在身邊，我只能依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。我需要自己完成作業(yè)、自己解決問題，更加注重時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法的選擇。我開始嘗試各種方式，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過這次在線學(xué)習(xí)的實(shí)踐，我逐漸掌握了自主學(xué)習(xí)的技巧和方法，培養(yǎng)了自我管理和自我激勵(lì)的能力。
然而，停課不停學(xué)也讓我認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)的局限性和需改進(jìn)之處。首先，線上教學(xué)中不能像在學(xué)校教室里一樣實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的互動(dòng)和交流。沒有老師的講解和同學(xué)的討論，我很難完全理解和掌握知識(shí)。其次，線上學(xué)習(xí)中的技術(shù)問題也成為了一個(gè)阻礙學(xué)習(xí)的困擾。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，課程視頻無法播放，有時(shí)電腦出現(xiàn)問題，讓我無法及時(shí)參與學(xué)習(xí)。再者，線上學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)校的課外活動(dòng)和社交互動(dòng)。學(xué)習(xí)不只是知識(shí)的獲取，也是培養(yǎng)情商、人際交往和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的過程?？偟膩碚f，停課不停學(xué)的線上教學(xué)還需要進(jìn)一步改進(jìn)，解決這些問題才能更好地適應(yīng)未來教育發(fā)展的需求。
綜上所述，在這次停課不停學(xué)的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也看到了線上教學(xué)的局限性和需要改進(jìn)的地方。我們需要制定更加科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和方法，提供更好的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源支持，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)未來教育的發(fā)展需求，更好地實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)的目標(biāo)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇四
“停課不停學(xué)心得體會(huì)”
近期，全國(guó)范圍內(nèi)的疫情讓許多學(xué)校停課不停學(xué)成為了一個(gè)必然的選擇。這種特殊的教學(xué)方式需要我們學(xué)生積極適應(yīng)，通過自主學(xué)習(xí)來保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。我認(rèn)為，停課不停學(xué)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展的保障，也是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的一種促進(jìn)。在停課不停學(xué)的這段時(shí)間里，我積極投入，收獲頗豐，下面就是我停課不停學(xué)的心得體會(huì)。
首先，停課不停學(xué)首先需要我們要有良好的時(shí)間管理能力。在疫情期間，學(xué)校停止了線下授課，在家自學(xué)是每個(gè)學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)。自主學(xué)習(xí)需要我們合理組織時(shí)間，做好規(guī)劃。我通過制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天規(guī)定好學(xué)習(xí)的時(shí)間段，同時(shí)合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，確保任務(wù)的完成情況。這種時(shí)刻提醒和約束自己的方式，培養(yǎng)了我自學(xué)的能力和自覺性。
其次，停課不停學(xué)還需要我們有很好的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是一種獨(dú)立思考、自主掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，是一種學(xué)習(xí)方式和能力的內(nèi)化，需要我們有抗壓能力和解決問題的能力。在停課不停學(xué)的過程中，我積極主動(dòng)地閱讀相關(guān)教材，細(xì)心思考，有時(shí)還通過與同學(xué)進(jìn)行討論、交流，提高了我的學(xué)習(xí)效果。通過自主學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力和獨(dú)立思考的能力。
此外，停課不停學(xué)也讓我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。通過線上教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，可以靈活選擇學(xué)習(xí)方式。線上學(xué)習(xí)可以讓我根據(jù)自身情況來安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有利于高效、專注地學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上教學(xué)資源豐富，包括文字、圖像、視頻等多種形式，讓我能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源是實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的重要方式。
最后，停課不停學(xué)讓我重拾了自主學(xué)習(xí)的樂趣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，由于各種課業(yè)繁忙，我常常抱怨沒有時(shí)間自學(xué)、進(jìn)行自主探究。而現(xiàn)在，我可以根據(jù)興趣和需求，自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，涉及到更多的領(lǐng)域。自主學(xué)習(xí)可以更加深入地探索，挖掘出更多的樂趣，激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。從而讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力，提高了自學(xué)的積極性。
總之，作為一個(gè)學(xué)生，停課不停學(xué)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過良好的時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題的能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)方式和資源，也重新找回了自主學(xué)習(xí)的樂趣。停課不停學(xué)不僅是應(yīng)對(duì)特殊情況的需要，更是一個(gè)提高學(xué)生全面素質(zhì)的機(jī)遇。我相信，停課不停學(xué)的經(jīng)歷將會(huì)讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇五
不是因?yàn)橛形覀儾庞辛四銈儯且驗(yàn)槟銈儾懦删臀覀??！}記。
正月十七，原本是我們開學(xué)的日子，可是，一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了原本的計(jì)劃。前方“戰(zhàn)事”緊張，我們無法提槍上陣，但是，在后方接受安排，保護(hù)好自己，就是對(duì)“戰(zhàn)士們”最大的幫助。
生活還是要繼續(xù)的，課一節(jié)也不能落下。
在開學(xué)前一晚，我們收到了全新的授課安排：一天三節(jié)課，外加早自習(xí)和晚自習(xí)。一天才三節(jié)課，這對(duì)于我們這幫孩子來說當(dāng)然是好事，一時(shí)間有些得意忘形了。
開始上課的第一天，大家對(duì)于這種新型的授課方式都十分新奇，興奮不已?？墒牵m說這種方法保證了課程的進(jìn)度，但是，缺乏了老師的管教和同學(xué)間的互相監(jiān)督，許多同學(xué)上課時(shí)無法集中注意力，并且不時(shí)被手機(jī)其他的東西所吸引過去，忘了自己的主要任務(wù)。我也難逃這個(gè)問題。
后來，老師強(qiáng)調(diào)了：“咱們現(xiàn)在的課程等正常開學(xué)后不會(huì)再講，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待?！蔽疫@才感受到了緊迫感，開始拿出十二分的精神來對(duì)待每一天的網(wǎng)課。
這次網(wǎng)上授課，其實(shí)既是一次新奇的體驗(yàn)，更是對(duì)我們的一次考驗(yàn)。在家上課，沒有了老師的監(jiān)督，父母也不可能時(shí)常在我們身邊，能否上好這次課，全靠我們的自覺性。
隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不斷提高，電子設(shè)備日益更新，全國(guó)人民的共同努力，為我們塑造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)機(jī)、筆記本、手機(jī)電腦一系列電子工具數(shù)不勝數(shù)，讓我們真正做到了一伸手便有書本可翻，一眨眼便有知識(shí)過目。雖然疫情限制了我們的出行，但是發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)為我們塑造了“空中課堂”，是大家的思想跨越千山在一起相聚。
三月的一個(gè)晚上，家里的網(wǎng)絡(luò)壞了，而我的手機(jī)流量支撐不了第二天上網(wǎng)課，爸爸無計(jì)可施，只好在半夜給電信公司打電話，請(qǐng)求支援，電信公司的客服聽后十分理解，表示明天清晨就派兩個(gè)工作人員來修理網(wǎng)絡(luò)，不耽誤學(xué)生上網(wǎng)課。
第二天清晨，我照例6:30就起床早讀，沒想到有兩個(gè)電信的工作人員早早的就到了我家，地上擺滿了我從未見過的工具和零件，他們正在地上用儀器檢測(cè)路由器，但他們檢測(cè)了半個(gè)多小時(shí)，也沒有找到路由器的故障所在，大家不知如何是好。其中一個(gè)工作人員，像是想到了什么，他把路由器翻轉(zhuǎn)過來，拿一把工具搗鼓了一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)，里面有個(gè)零件壞掉了，他詢問了技術(shù)支持，才知道，那個(gè)部件出現(xiàn)損壞的幾率非常小，他們幾乎忽視了對(duì)這個(gè)零件的檢測(cè)，好在終于找到問題所在。
雖然找到了路由器壞掉的部分，但工作人員手邊并沒有合適的零件，只好返回車上去拿，大約過了十分鐘，那兩位工作人員就回來了，我這才察覺到他們的樣子，左邊的那個(gè)叔叔頭發(fā)有些凌亂，衣服最上面的扣子沒來得及扣好，袖口沾滿了灰塵，腳上的一雙鞋子不知穿了多久，神情還有些疲憊。另外一位叔叔的帽子邊緣有些濕了，他一只袖子卷起，另一只可能是因?yàn)榕艿锰欤抢讼聛?。他右手拿著裝著零件的箱子，看上去保護(hù)得很好，沒有一點(diǎn)被雨水打濕。
他們坐在地上熟練地將箱子中的零件拿出來，十分鐘之后，就把路由器修好了。他們匆匆忙忙奔赴下一家，到了門口還不忘了留個(gè)號(hào)碼給我爸爸，說他們是負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域的，如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定馬上聯(lián)系他們。
在生活中有很多人在默默地為我們負(fù)重前行，我們不光需要感謝此次抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員，同時(shí)，也要對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者懷有一顆感恩的心，是他們讓我們能夠舒適地待在家中。
感謝有你們!
庚子鼠年，注定不平凡。一場(chǎng)瘋狂來襲的新型肺炎，讓全國(guó)人民過了一個(gè)不一樣的春節(jié)。這是最黯淡無光的春節(jié)，新冠疫情恣虐于神州大地，人心惶惶。這是最熱血高昂的春節(jié)，炎黃子孫守望相助，高歌無畏的家國(guó)無疆。
而各大網(wǎng)課紛紛免費(fèi)開放，教育局下達(dá)教學(xué)指示，老師們也擔(dān)任起了網(wǎng)上教學(xué)的任務(wù)，這是第一次網(wǎng)上聽課，最強(qiáng)烈的感覺就是新鮮，提高了學(xué)習(xí)的積極性，每天都期待網(wǎng)課的到來，在網(wǎng)上承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。線上提交作業(yè)，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和作業(yè)情況，有利于家長(zhǎng)更好地監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。
當(dāng)然有利就有弊，我認(rèn)為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺性，沒有老師的監(jiān)督，不自覺的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的時(shí)間。還有一個(gè)最大壞處就是廢眼，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看，眼睛及容易疲勞。手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼，所以我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)。
總得來說我覺得線上課程，這個(gè)方便很多，老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí)，我們有什么資格不努力?好好利用時(shí)間自覺自束，如果按老師說的去做，開學(xué)后成績(jī)一定不會(huì)掉隊(duì)，甚至走在隊(duì)伍的最前列。
不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。青春正揚(yáng)，年勇?lián)?dāng)，我們會(huì)牢記習(xí)近平總書記說的話，不負(fù)韶華，讓青春在疫情中閃耀!武漢加油!中國(guó)加油!
庚子鼠年，注定不平凡。一場(chǎng)瘋狂來襲的新型肺炎，讓全國(guó)人民過了一個(gè)不一樣的春節(jié)。這是最黯淡無光的春節(jié)，新冠疫情恣虐于神州大地，人心惶惶。這是最熱血高昂的春節(jié)，炎黃子孫守望相助，高歌無畏的家國(guó)無疆。
而各大網(wǎng)課紛紛免費(fèi)開放，教育局下達(dá)教學(xué)指示，老師們也擔(dān)任起了網(wǎng)上教學(xué)的任務(wù)，這是第一次網(wǎng)上聽課，最強(qiáng)烈的感覺就是新鮮，提高了學(xué)習(xí)的積極性，每天都期待網(wǎng)課的到來，在網(wǎng)上承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。線上提交作業(yè)，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和作業(yè)情況，有利于家長(zhǎng)更好地監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。
當(dāng)然有利就有弊，我認(rèn)為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺性，沒有老師的監(jiān)督，不自覺的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的時(shí)間。還有一個(gè)最大壞處就是廢眼，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看，眼睛及容易疲勞。手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼，所以我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)。
總得來說我覺得線上課程，這個(gè)方便很多，老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí)，我們有什么資格不努力?好好利用時(shí)間自覺自束，如果按老師說的去做，開學(xué)后成績(jī)一定不會(huì)掉隊(duì)，甚至走在隊(duì)伍的最前列。
不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。青春正揚(yáng)，年勇?lián)?dāng)，我們會(huì)牢記習(xí)近平總書記說的話，不負(fù)韶華，讓青春在疫情中閃耀!武漢加油!中國(guó)加油!
一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)正在進(jìn)行，今年本該坐在教室的我們，卻只能待在家中，但“停課不停學(xué)”，在家無聊的我們，還好有了網(wǎng)課的陪伴。
相比學(xué)校的緊張氛圍，沒了老師的監(jiān)督，在家里的我們可就“輕松”多了，懶懶散散的，沒什么學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在上網(wǎng)課的過程中，誘惑無處不在：早晨起床時(shí)那溫暖的被窩、突然彈出好朋友的qq信息、以及那觸手可及的零食。有時(shí)抵擋不住，便吃了苦果，一整天手忙腳亂。這讓我發(fā)誓專注學(xué)習(xí)，也更加重視自律和合理分配時(shí)間。
這樣，網(wǎng)課一天天的進(jìn)行。慢慢習(xí)慣這種教學(xué)方式，慢慢開始規(guī)劃自己，變得自律。而成為“主播”的老師們盡心盡力的教授新課內(nèi)容。課堂生動(dòng)有趣，課件內(nèi)容精細(xì)，課下作業(yè)練習(xí)。這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不僅保障師生安全，而且進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。
在網(wǎng)絡(luò)上看到一個(gè)段子“2000年有人在作文上寫道:‘在未來的2020年，科技會(huì)很發(fā)達(dá)，學(xué)生在家就可以學(xué)習(xí)?！瘺]想到真的變成了現(xiàn)實(shí)，這可多虧了現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)。
學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)知識(shí)不可能一蹴而就。在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給予了我們一個(gè)機(jī)會(huì):一個(gè)在家努力學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也給了我們一個(gè)警示:學(xué)習(xí)不能單憑被動(dòng)，要學(xué)會(huì)自律，主動(dòng)探尋學(xué)海的奧秘。
正值年少，我們要在最好的年華，成就最好的自己。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇六
如今已是開學(xué)時(shí)間，上小學(xué)四年級(jí)的我本應(yīng)該在學(xué)校里，開開心心地和同學(xué)們一起上課?？墒牵l都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。
開始正式上課的前一天，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們?cè)佟耙娒妗绷?，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一條，讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇?！岸！裉煳覀円痴b的古詩是《塞下曲》，注意打卡?！薄岸！?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻，預(yù)習(xí)第1課。”“?！?qǐng)大家認(rèn)真查閱字典，學(xué)習(xí)本課的生字詞。”......老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。
然而，雖然有視頻講解課本內(nèi)容，但是沒有老師的聲情并茂，也沒有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng)，總感覺不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時(shí)不時(shí)傳來弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內(nèi)容，老師還會(huì)和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無私奉獻(xiàn)的無數(shù)英雄們，講我們祖國(guó)的強(qiáng)大，講各地馳援武漢的壯舉......我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛的故事深深地感動(dòng)著。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇七
引言：家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，肩負(fù)著重要的責(zé)任，特別是在疫情期間，停學(xué)不停課成為了一種常態(tài)，家長(zhǎng)在幫助孩子學(xué)習(xí)上起到了至關(guān)重要的作用。在這個(gè)背景下，本文分享家長(zhǎng)們?cè)诖藭r(shí)此刻的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)提供一些借鑒和靈感。
第一段：理性看待學(xué)習(xí)
疫情讓很多家長(zhǎng)倍感焦慮，尤其當(dāng)政府宣布停學(xué)后，有些家長(zhǎng)的心情更是徹底崩潰了。但是，理性和冷靜是家長(zhǎng)能夠做出正確決策的必備條件。因此，在停學(xué)不停課的時(shí)候，家長(zhǎng)不能太過糾結(jié)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要以身作則，積極、樂觀地面對(duì)生活。同時(shí)，讓孩子明白在健康安全方面的重要性，不要過于擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，維護(hù)好放松愉快的生活狀態(tài)，也是幫助孩子健康成長(zhǎng)的重要途徑。
第二段：家庭教育鍛煉機(jī)會(huì)
停學(xué)不停課給家庭教育帶來了新機(jī)遇。在平時(shí)忙碌的生活中，很少有機(jī)會(huì)與孩子共同做課內(nèi)外的知識(shí)學(xué)習(xí)和探索。而這時(shí)候，家長(zhǎng)可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，通過多種有趣的方式和孩子一起玩學(xué)習(xí)，共同探索世界。例如，大家可以意猶未盡的探究微積分等深?yuàn)W數(shù)學(xué)知識(shí)，這些都是平日里不容易做的事情。在親子關(guān)系上，這不僅為雙方提供了更多的交流機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了家庭的凝聚力。
第三段：寬容和理解
在停學(xué)不停課期間，孩子的狀態(tài)、心情難免會(huì)受到影響，家長(zhǎng)應(yīng)該寬容和理解。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度安排，顯示家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持和關(guān)愛。同時(shí)，家長(zhǎng)們也不應(yīng)該過分苛責(zé)孩子，客觀評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和問題。雙方要保持良好的溝通和信任，鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)，給予他們更多的自主選擇和決策的機(jī)會(huì)。
第四段：適度的互動(dòng)
在停學(xué)不停課期間，很多家長(zhǎng)為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)，會(huì)采取一系列措施，比如更多的在線互動(dòng)，規(guī)律的課程安排等，但是家長(zhǎng)要注意適度的互動(dòng)原則，不要把孩子綁在電腦上，讓他們失去正常的學(xué)習(xí)提高和身體鍛煉的機(jī)會(huì)。適量使用在線工具等方式，同時(shí)注重課間休息和運(yùn)動(dòng)，讓孩子身體和頭腦得到更好的放松。
第五段：高效學(xué)業(yè)方法
在停學(xué)不停課期間，家長(zhǎng)不僅要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且還應(yīng)該指導(dǎo)孩子選擇高效的學(xué)習(xí)方法。例如，提高注意力和深度學(xué)習(xí)等技能，在解決問題的同時(shí)培養(yǎng)孩子的探索和創(chuàng)新能力。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中的困惑和難點(diǎn)，幫助他們理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并及時(shí)解答疑問。
結(jié)論：停學(xué)不停課是一次難得的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)和孩子更加緊密的聯(lián)系在一起，共同探索世界和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們應(yīng)該采取消極心態(tài)，理性看待學(xué)習(xí)，寬容和理解孩子，適度的互動(dòng)和探討，推崇高效學(xué)業(yè)方法，鼓勵(lì)孩子積極探索世界，讓他們獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能。只有這樣，我們才能更好的在生活和學(xué)習(xí)中迎接未來的挑戰(zhàn)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇八
首先，當(dāng)?shù)弥W(xué)不停課的政策時(shí)，我感到有些猶豫和不安。我的孩子只有三年級(jí)，我擔(dān)心他是否能夠在家中專注學(xué)習(xí)，而不是變成一天到晚玩游戲的小孩。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)政策對(duì)于我的孩子來說非常有效。他可以在家學(xué)習(xí)，避免了疫情期間的感染，還可以在掌握知識(shí)的同時(shí)自我學(xué)習(xí)。這讓我們家庭有了更多的交流和互動(dòng)，讓我對(duì)這個(gè)機(jī)制變得更加認(rèn)可。
其次，停學(xué)不停課的政策也是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我相信所有的家長(zhǎng)都希望孩子能夠快樂、健康地成長(zhǎng)。但是現(xiàn)在疫情的影響使得這個(gè)目標(biāo)變得更加困難，我們必須調(diào)整自己和孩子的生活方式，避免疫情的傳播。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都需要履行自己的社會(huì)責(zé)任。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要讓孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)責(zé)任的重要性，讓他們了解這項(xiàng)政策是為了保護(hù)自己和他人的健康。
第三，停學(xué)不停課的政策給家庭帶來了很多挑戰(zhàn)。對(duì)我來說，最難的是要解決孩子學(xué)習(xí)的問題。在正常情況下，我們可以把孩子送去學(xué)校，讓老師教授他們知識(shí)。但是現(xiàn)在，我們必須承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。
在這個(gè)過程中，我和孩子一起學(xué)習(xí)。我嘗試把他的學(xué)習(xí)安排進(jìn)我們的日程表中，讓他對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮。同時(shí)，我也很關(guān)注他的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并經(jīng)常與老師溝通。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多新知識(shí)。
第四，雖然停學(xué)不停課的政策有很多挑戰(zhàn)，但我們也可以從中學(xué)到很多東西。孩子們可以從中學(xué)習(xí)如何獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，如何管理自己的時(shí)間。家長(zhǎng)們也可以從中學(xué)習(xí)如何更好地教育孩子，更好地理解他們的學(xué)習(xí)需要。
最后，我認(rèn)為停學(xué)不停課的政策是一項(xiàng)有益的措施。這項(xiàng)政策不僅可以幫助孩子在家學(xué)習(xí)，避免感染，還可以讓我們履行社會(huì)責(zé)任。我們可能會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但我們也可以從中學(xué)到很多有用的技能。我們需要相信自己和孩子，相信這項(xiàng)政策，共同度過這個(gè)難關(guān)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇九
“停學(xué)不停課”，這是一場(chǎng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說都是前所未有的挑戰(zhàn)。從學(xué)校突然停課開始，我們一家從未停止過對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和關(guān)注。隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)停課并沒有減輕我們的壓力，反而讓我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更加重視。在這個(gè)過程中，我們體會(huì)到了很多，同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)和收獲。
第二段：能力提高。
在這個(gè)非常時(shí)期，我們發(fā)現(xiàn)自己的能力在不知不覺中得到了極大的提高。作為家長(zhǎng)，我們掌握了越來越多的家庭教育技巧和方法，不斷地探討和研究。在過去，我們可能只是幫孩子做一些作業(yè)和關(guān)注他們的成績(jī)。但是現(xiàn)在，在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，我們更加注重培養(yǎng)孩子的能力和興趣。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，孩子們的語言能力、邏輯思考能力、交流能力都得到了很大的提升。
第三段：心理調(diào)整。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要扮演著孩子的情感支持角色。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己的心理也得到了很大的鍛煉和調(diào)整。我們從最開始的不適應(yīng)到后來的逐漸習(xí)慣，從對(duì)未來的擔(dān)憂到逐漸的樂觀和豁達(dá)。我們?cè)谂c孩子共同學(xué)習(xí)和生活的過程中，得到了更加深刻、豐富的體驗(yàn)，不斷地成長(zhǎng)和提升。
第四段：家庭氛圍。
在這段時(shí)間里，我們的家庭氛圍得到了極大的改善。以前，在孩子學(xué)習(xí)和生活的問題上，家長(zhǎng)可以說是貫徹了嚴(yán)格的治學(xué)原則，而這個(gè)過程中，我們的關(guān)系也會(huì)變得非常緊張和疏離。但是，讓我們非常幸運(yùn)的是，在這一次危機(jī)中，我們成功地建立了一個(gè)沒有過度壓力和沖突的家庭環(huán)境。在學(xué)習(xí)和生活中，我們家庭成員之間的互動(dòng)和支持，已經(jīng)成為我們的日常生活中最重要的一部分。
第五段：總結(jié)。
“停學(xué)不停課”讓我們更加體會(huì)到了家庭教育和生活的重要性。我們不僅尋找到了更好的教育方法和策略，而且更重要的是，我們建立起了一種真正的，無條件的愉悅體驗(yàn)。我們相信，經(jīng)過我們的努力和付出，孩子們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)和人生中，一定會(huì)受益無窮。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我們也找到了人際關(guān)系和家庭環(huán)境的平衡點(diǎn)，更好地理解和相互支持彼此。這是這段時(shí)間內(nèi)獲得的最大的收獲，也是我們今后所要繼續(xù)努力的目標(biāo)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十
在面對(duì)突如其來的新冠疫情，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，采取網(wǎng)上教學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一措施被稱為“停課不停學(xué)”，是保障了學(xué)生們的安全，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在停課不停學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到了許多，下面我將從調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)“停課不停學(xué)”的心得體會(huì)。
首先，調(diào)整心態(tài)是整個(gè)停課不停學(xué)過程中的關(guān)鍵所在。面對(duì)新的學(xué)習(xí)方式，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率低下，情緒也容易波動(dòng)。為了解決這個(gè)問題，我開始調(diào)整心態(tài)，采取積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我設(shè)立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開始學(xué)習(xí)的計(jì)劃，這樣就能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我還給自己設(shè)定了目標(biāo)，每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這些方式，我逐漸克服了情緒波動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，有效管理時(shí)間是停課不停學(xué)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然給予了我們很多自由時(shí)間，但如果不能合理地利用這些時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會(huì)事倍功半。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我會(huì)在每天早上起床的時(shí)候制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容逐一列出，并根據(jù)重要程度安排時(shí)間。這樣，我就能夠合理管理時(shí)間，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。
第三，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的充分體現(xiàn)。在過去的學(xué)校里，老師們往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，給予指導(dǎo)和幫助。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更多地依賴于學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在停課不停學(xué)的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我會(huì)主動(dòng)去查找學(xué)習(xí)資源，結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時(shí)向老師請(qǐng)教問題。通過這種方式，我不僅能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入的理解。
第四，停課不停學(xué)也給了我一個(gè)展示興趣愛好的平臺(tái)。在正常的學(xué)校生活中，我可能無法充分享受我的興趣愛好。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學(xué)的過程中，我開始學(xué)習(xí)鋼琴和書法，還加入了學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，通過寫作活動(dòng)分享我的創(chuàng)作。
最后，我認(rèn)為在停課不停學(xué)的過程中，鍛煉身體非常重要。長(zhǎng)時(shí)間的坐姿學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致身體的不適，甚至影響學(xué)習(xí)效果。因此，我會(huì)每天安排一些時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康，還能夠提高學(xué)習(xí)效果。
總之，停課不停學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。通過調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體，我逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，也豐富了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)。我相信，這次特殊的經(jīng)歷將會(huì)使我在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十一
今天是20xx年2月28日，星期五。這是我上網(wǎng)絡(luò)直播課的第15天。經(jīng)過了第一周的慌亂，度過了第二周的逐漸適應(yīng)，這周我對(duì)直播稍顯熟練。雖然狀況仍會(huì)不時(shí)出現(xiàn)，但我總算可以應(yīng)對(duì)自如了。
這一周，我仍然在備課上苦下功夫。先自主解讀教材，初步確定教學(xué)目標(biāo)，再研讀教師參考書，觀摩微課，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，最后制作課件。我爭(zhēng)取完全理清上課流程，細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)多少，何時(shí)連麥發(fā)言，何時(shí)發(fā)語音文字；每節(jié)課學(xué)生發(fā)言人數(shù)多少，主要是哪些同學(xué)在哪個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)上點(diǎn)名對(duì)話，我全都翻來覆去琢磨、記錄、修改、在記錄。這一過程從每天下午備課開始，到第二天早上上課前結(jié)束，吃飯想，睡覺想，干家務(wù)時(shí)也在自言自語地念叨。（不知情的還得以為我有病呢）。當(dāng)我開始直播已然成竹在胸，就能比較穩(wěn)妥地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，全神貫注傾聽學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生思考表達(dá)。
我的課堂形式和在教室中基本一致，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一定會(huì)直接和學(xué)生對(duì)話。透過攝像頭我能觀察學(xué)生的眼神，看見他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、提醒、指導(dǎo)、開解。我喜歡表揚(yáng)學(xué)生，就算是學(xué)生發(fā)的語音文字?jǐn)?shù)字，我了解到學(xué)生那樣 積極認(rèn)真，，也會(huì)熱情洋溢地為他們點(diǎn)贊，讓他們?yōu)樽约汗恼?。我相信孩子們可以“聽見”，受到鼓舞?BR> 本來我不是個(gè)愿意“拋頭露面”的人，但為了學(xué)生有真實(shí)感，親切感，每次上課我?guī)缀醵奸_攝像頭。我要讓學(xué)生在家里，在電子設(shè)備前，也能感受到老師的關(guān)注。一節(jié)課結(jié)束，我會(huì)在群里留一會(huì)，點(diǎn)開語音聽一聽，并給予回復(fù)，指出問題或表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。如果哪節(jié)課讓自己滿意，我會(huì)莫名興奮，更加熱情地投入到新課的準(zhǔn)備中去。
一邊干一邊學(xué)一邊改進(jìn)，我想這是我們所有老師現(xiàn)在的工作常態(tài)。就在前幾天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中乘除放在一起時(shí)，學(xué)生會(huì)不好理清思路，很想直觀地畫一畫來幫他們分析題意?？墒峭ㄟ^攝像頭很不方便操作。怎么辦呢？要是能有“黑板”出現(xiàn)在屏幕上就好了。于是我在新手體驗(yàn)中開直播進(jìn)行了嘗試，解決了這個(gè)問題。在第二天的數(shù)學(xué)課上，我利用白板教學(xué)取得了很好的.效果。
我更深刻地體會(huì)到“故步自封”只能落后，“與時(shí)俱進(jìn)”才會(huì)提高。以前我用“打卡任務(wù)” 提交作業(yè)，跟同事們的交流中我了解到大家都用“家校本”，這里有“圈劃批改”功能，還可以評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，呵，那不就更方便更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性了嗎？我趕緊向同事請(qǐng)教，同事不厭其煩，教會(huì)了我。我馬上實(shí)施，在釘釘群里聯(lián)系家長(zhǎng)，發(fā)個(gè)“家校本”試試看，家長(zhǎng)們積極配合。終于我們的家校本也升級(jí)了。這一周我們熟練地運(yùn)用，還把優(yōu)秀作業(yè)在上課前展示，更多學(xué)生寫得更工整了。
剛解決一個(gè)難題，新的問題又?jǐn)[在面前。如何讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，我又能得到及時(shí)的反饋呢？我又跟從同事們那兒取到“真經(jīng)”。李鳳英老師善用“發(fā)語音”這招兒，韓向利李宏艷老師還讓學(xué)生發(fā)圖片，，兩相結(jié)合，效果不錯(cuò)。我決心一試。課上我把發(fā)語音、圖片、文字、數(shù)字、連麥全用上，在備課時(shí)就安排好何時(shí)用哪種方式。尤其是在等待時(shí)，我就聽語音，看圖片文字，這樣“多管齊下”，大大提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的參與直觀地展現(xiàn)在我眼前，課堂教學(xué)更有效。
接下來，不知還要多久才能驅(qū)散陰霾，但陽光一直都在。在這非常時(shí)期，我們普普通通的一線教師，通過直播停課不停學(xué)，堅(jiān)守崗位，守護(hù)孩子的凈土藍(lán)天，為武漢加油，為祖國(guó)貢獻(xiàn)綿薄之力。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們獲取知識(shí)的方式也發(fā)生了巨大的改變。以前，學(xué)習(xí)需要到圖書館借書，或是參加培訓(xùn)班聽課，而現(xiàn)在，只需要打開手機(jī)或是電腦，就可以隨時(shí)隨地地聽取各種專業(yè)知識(shí)講座。這種“聽了不停學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，在當(dāng)今社會(huì)中變得越來越受到人們的青睞。聽了不停學(xué)，讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、方法的不斷改進(jìn)以及對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。
學(xué)習(xí)是人一生中不可或缺的一部分，而且越早開始學(xué)習(xí)，就越能在未來獲得成功。而“聽了不停學(xué)”正是滿足這種需求的最佳途徑。以前，我只能通過讀書來獲取知識(shí)，但是有時(shí)候想學(xué)的內(nèi)容并沒有合適的書籍。而現(xiàn)在，只要有網(wǎng)絡(luò)，只要我想學(xué)，就能隨時(shí)通過搜索引擎找到相關(guān)的知識(shí)來源。這種靈活性和便捷性讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。而且，隨著科技的進(jìn)步，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到任何領(lǐng)域的知識(shí)，無論是藝術(shù)、科學(xué)還是歷史等等，只要我們?cè)敢?，就能不停地學(xué)習(xí)。
除了可以時(shí)時(shí)刻刻地學(xué)習(xí)以外，通過“聽了不停學(xué)”還能提高學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中，資料的獲取比較獨(dú)立，很難與實(shí)踐相結(jié)合。而通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以找到很多優(yōu)秀的講師和大師級(jí)別的專家進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的講解往往生動(dòng)有趣，內(nèi)容質(zhì)量也較高。在這種情況下，我們聽得更多、更長(zhǎng)時(shí)間，能夠更深入地掌握知識(shí)。并且，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們還可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和分享，這樣就能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
在“聽了不停學(xué)”的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，在不停學(xué)習(xí)的同時(shí)，我的整個(gè)思維方式也發(fā)生了改變。以前，我對(duì)于一個(gè)新的概念或是領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)需要通過大量的閱讀和親身實(shí)踐，才能真正理解和掌握。而通過“聽了不停學(xué)”，我發(fā)現(xiàn)只要有一個(gè)啟發(fā)性的講座，我就能夠?qū)σ粋€(gè)新的領(lǐng)域有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。這種對(duì)知識(shí)的快速獲取，讓我在實(shí)際應(yīng)用中能夠更加快速地做出決策，并且能夠更好地處理問題。
“聽了不停學(xué)”也在很大程度上促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)。通過不斷地學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何篩選和整合信息。這些能力不僅能幫助我更好地學(xué)習(xí)和工作，也讓我在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)更加從容。通過“聽了不停學(xué)”，我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，他們和我一樣熱愛學(xué)習(xí)，我們相互激勵(lì)，一起進(jìn)步。
總的來說，“聽了不停學(xué)”是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。它打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和地域限制，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑。通過這種方式學(xué)習(xí)，我們不僅能夠獲取更多的知識(shí)，還能夠提高學(xué)習(xí)效果，改變思維方式，并且促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。我相信，在未來，“聽了不停學(xué)”將會(huì)越來越受到人們的重視和喜愛，成為學(xué)習(xí)的主流方式之一。因?yàn)樗茸寣W(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單、更有趣，又讓我們的大腦保持活躍和靈活。無論是在家里還是在辦公室，只要有網(wǎng)絡(luò)，我們都能夠享受到“聽了不停學(xué)”帶來的種種好處。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十三
假期是每個(gè)學(xué)生最期待的時(shí)間，但也會(huì)有一些學(xué)生在假期中變得無所事事，虛耗光陰。因此，為了充分利用假期時(shí)間，提高自我修養(yǎng)，我選擇了假期不停學(xué)。下面是我的心得體會(huì)。
假期是一個(gè)充分利用學(xué)習(xí)和鍛煉的好時(shí)光，這段時(shí)間里不但可以加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，還可以合理安排，盡情享受生活的各種樂趣。假期不停學(xué)不僅可以充實(shí)自己，還可以積累各種知識(shí)和技術(shù)，拓展自己的視野，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，假期不停學(xué)對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是非常有意義的。
第二段：我的假期任務(wù)和安排。
在我看來，假期不停學(xué)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要考慮到自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)水平。因此，我先了解了自己的能力和學(xué)習(xí)興趣，然后制訂了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括：閱讀一些經(jīng)典文化、提高英語口語、掌握一些科技技能等。我還安排每日閱讀，抽出時(shí)間聽英語純正版資訊節(jié)目，使用各種科技學(xué)習(xí)平臺(tái)。
第三段：我的收獲和體會(huì)。
通過假期不停學(xué)，我不僅學(xué)會(huì)了更多有關(guān)文化、科技和溝通的知識(shí)，而且也積累了個(gè)人知識(shí)追求的信心。在假期學(xué)習(xí)過程中，我不僅比以前更有耐心和毅力，而且也學(xué)會(huì)了如何自我規(guī)劃和管理時(shí)間。此外，我也學(xué)會(huì)了如何在游戲和生活的各方面找到真正的平衡，并學(xué)會(huì)了如何在等待成功的過程中一步步地追尋自己的理想。
第四段：假期學(xué)習(xí)中的困境和挑戰(zhàn)。
在假期不停學(xué)的過程中，也遇到了一些困境和挑戰(zhàn)。主要是在短時(shí)間內(nèi)完成較多的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，有時(shí)時(shí)間緊迫，壓力過大，心理難以承受。因此，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己放松要求，放緩步伐，不要一味地追求完美和速度，盡可能保持清醒的頭腦，合理安排時(shí)間，調(diào)整心態(tài)。
第五段：假期學(xué)習(xí)中的反思和總結(jié)。
通過假期不停學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力有了很大提升，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有極大的幫助。但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，缺乏耐心、毅力和溝通技巧等是我需要補(bǔ)充改進(jìn)的方面。總之，我學(xué)會(huì)了如何合理利用假期時(shí)間，遇到困境時(shí)保持清醒的頭腦，調(diào)整心態(tài)，努力追求自我提升和超越。
總之，假期不停學(xué)既是一種精神的追求，又是一種身體上的動(dòng)力，飽懷信心的前進(jìn)的方向。在假期不停學(xué)中，我們會(huì)遇到很多的困難和挑戰(zhàn)。但當(dāng)我們堅(jiān)持不懈地努力追求自我提升和超越時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的付出和努力都是值得的。而我們所所取得的生活和學(xué)習(xí)中的重大進(jìn)步，也一定會(huì)讓我們理解，此時(shí)此刻，我們比從前更強(qiáng)大，更有信心，更可靠。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十四
日常生活中，人們常常會(huì)聆聽他人的語言和經(jīng)歷。同時(shí)，我們也常常聆聽老師的教誨、領(lǐng)導(dǎo)的指示、朋友的建議等。而在聆聽的過程中，是否能夠真正領(lǐng)悟到知識(shí)和智慧呢？本文將討論聽了不停學(xué)心得體會(huì)對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。
段二：聚焦發(fā)言人。
有句話說：“一言不合，走火入魔?！痹隈雎牭倪^程中，我們要特別注意選擇我們的發(fā)言人。發(fā)言人既可以是老師、領(lǐng)導(dǎo)等有經(jīng)驗(yàn)的人，也可以是朋友、同事等與我們共事共學(xué)的人。聚焦發(fā)言人是為了確保我們得到的信息是準(zhǔn)確、可靠的，從而能夠更好地吸收知識(shí)和智慧。
段三：積極傾聽，消化吸收。
聆聽是一個(gè)相互的過程，需要我們做到積極傾聽、主動(dòng)思考和深入思考。積極傾聽是指我們?cè)诓粩嘟邮招畔⒌耐瑫r(shí)，保持專注、不分心，真正地聽進(jìn)去。主動(dòng)思考是指我們?cè)诮邮招畔⒌耐瑫r(shí)，積極地思考其背后的邏輯和道理，嘗試整理和歸納出新的知識(shí)體系。深入思考是指我們?cè)谖蘸驼硇轮R(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展思維，創(chuàng)造出更多的智慧和創(chuàng)新。
段四：自我反思，持續(xù)學(xué)習(xí)。
好的聆聽者不僅要在聆聽的過程中主動(dòng)積極，還需要時(shí)常進(jìn)行自我反思。自我反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和糾正聆聽中的問題和不足，從而提高我們的接受能力和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)也是非常重要的。聆聽并不是一次性的活動(dòng)，而是一種持續(xù)的態(tài)度和習(xí)慣。只有持續(xù)不斷地聆聽、學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷提高自己的知識(shí)和能力，成為更好的自己。
段五：結(jié)語。
在現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)和信息的爆炸式增長(zhǎng)，讓我們面臨著持續(xù)學(xué)習(xí)的需求。而聆聽不停學(xué)，作為學(xué)習(xí)的重要方式，對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來說，具有極其重要的作用。通過選擇好的發(fā)言人，積極傾聽、深入思考，持續(xù)自我反思和學(xué)習(xí)，我們可以不斷豐富自己的知識(shí)體系，提高自身的思維與創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成長(zhǎng)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持聆聽不停學(xué)，讓自己在知識(shí)和智慧的海洋中不斷前行。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十五
寒假是學(xué)生們渴望的假期，大部分同學(xué)期待著這段休閑的時(shí)間來放松身心，忘卻一學(xué)期的課業(yè)壓力。然而，作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，寒假不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。即使是在寒假這樣一個(gè)休息的時(shí)期，我們也能夠運(yùn)用一些合理的方式來學(xué)習(xí)和提升自己。在這個(gè)寒假中，我意識(shí)到了通過不停學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。
首先，寒假期間的學(xué)習(xí)可以幫助鞏固已學(xué)知識(shí)。在學(xué)校里，學(xué)生們必須面對(duì)大量的知識(shí)，而各科之間的知識(shí)聯(lián)系又是如此之多。寒假正是一個(gè)理想的時(shí)間段來回顧復(fù)習(xí)我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的知識(shí)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，不同科目之間的聯(lián)系也可以得到進(jìn)一步的加深，這有助于我們形成全面的學(xué)科知識(shí)體系。
其次，寒假期間的學(xué)習(xí)可以開拓眼界。寒假為我們提供了豐富多樣的時(shí)間來進(jìn)行閱讀和探索。通過讀書，我們可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解到更多的事情和不同的觀點(diǎn)。例如，我讀了一些與學(xué)校課程無關(guān)的書籍，如文學(xué)作品、歷史故事等，這些書籍不僅為我?guī)砹丝鞓罚€開闊了我的眼界。在這個(gè)過程中，我懂得了閱讀的重要性，它不僅可以豐富我們的思想，還有助于提高我們的寫作和表達(dá)能力。
此外，寒假期間的學(xué)習(xí)還可以提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。在寒假中，我們可以自由選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過準(zhǔn)備一些課外所需的材料和學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，還有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的能力。通過寒假期間的自主學(xué)習(xí)，我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性，并逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
最后，寒假期間的學(xué)習(xí)還可以提高我們的時(shí)間管理能力。在學(xué)校里，我們通常會(huì)有設(shè)定的課程表，而在寒假中，我們需要自己安排學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間。因此，我們需要學(xué)會(huì)如何合理規(guī)劃時(shí)間，合理分配各項(xiàng)任務(wù)，以充分利用寒假的時(shí)間去學(xué)習(xí)和休息。通過寒假的時(shí)間管理，我意識(shí)到了合理規(guī)劃時(shí)間的重要性，并逐漸改善了我的時(shí)間管理能力。
總結(jié)來說，寒假不停學(xué)對(duì)學(xué)生來說是非常有益的。通過學(xué)習(xí)，我們可以鞏固已學(xué)知識(shí)，開拓眼界，提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，以及提高時(shí)間管理能力。寒假的學(xué)習(xí)不僅可以使我們更好地面對(duì)新學(xué)期的挑戰(zhàn)，還可以提升我們的個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該充分利用寒假的時(shí)間，通過不停學(xué)習(xí)來提升自己。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十六
由于受到新型冠狀病毒的影響，學(xué)校延遲了開學(xué)，為了不影響我們的正常學(xué)習(xí)，學(xué)校開辦了直播課堂，停課不停學(xué)!
我還記得以前看過的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學(xué)生們可以在家里聽課。當(dāng)時(shí)還覺得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了，今年全國(guó)的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準(zhǔn)便捷。
科技的發(fā)展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂。記得，第一天上網(wǎng)課時(shí)，還不怎么適應(yīng)。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強(qiáng)忍著困倦上課。時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢適應(yīng)了，也就不困了。
在直播課前，我會(huì)準(zhǔn)備好紙和筆。也會(huì)給自己一個(gè)微笑，帶著愉悅的心情，來迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課，我都會(huì)覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學(xué)方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)兒吊兒郎當(dāng)?shù)娜耍紣凵狭酥辈フn堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。
雖然每個(gè)人都隔著一個(gè)屏幕，但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐，我對(duì)自己說：在這個(gè)寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對(duì)我的同學(xué)說：在這樣一個(gè)特殊的春天，讓我們一起努力!
我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十七
不停學(xué)是一種追求進(jìn)步和提升的態(tài)度。我們不斷學(xué)習(xí)的過程中，不僅可以獲取新的知識(shí)和技能，更能夠拓寬視野，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。因此，我深刻體會(huì)到了不停學(xué)的重要性，并從中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，不停學(xué)讓我能夠不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。作為一名職場(chǎng)人士，不停學(xué)是我在工作中保持競(jìng)爭(zhēng)力的基石。不論是專業(yè)技能還是行業(yè)知識(shí)，都需要不斷學(xué)習(xí)和更新。通過參加培訓(xùn)、讀書、研究等方式，我可以了解到行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)到新的解決問題的方法和技巧，從而在工作中有更好的表現(xiàn)。
其次，不停學(xué)幫助我拓寬了視野。通過學(xué)習(xí)，我可以了解到更廣闊的世界，了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化。這不僅讓我在思維上得到了拓展，更讓我能夠從不同的角度和立場(chǎng)去看待問題，提高解決問題的能力。同時(shí)，不停學(xué)還能夠讓我與更多的人交流和學(xué)習(xí)，從而結(jié)識(shí)到更多有趣的人和有價(jià)值的資源。
再次，不停學(xué)讓我擁有了更多的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)不僅可以提升自身的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，更可以讓我有更多的機(jī)會(huì)去嘗試新的事物和挑戰(zhàn)自己的極限。通過不斷學(xué)習(xí)，我可以在工作中承擔(dān)更多的責(zé)任和任務(wù)，從而有機(jī)會(huì)獲得晉升和提升。同時(shí)，學(xué)習(xí)也可以為我創(chuàng)造更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，讓我能夠擁有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
最后，不停學(xué)讓我擁有了更強(qiáng)的適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)是一種鍛煉自我的過程，可以讓我更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法。這樣的鍛煉讓我變得更加靈活和適應(yīng)，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜和多變的情況。
綜上所述，我深刻體會(huì)到了不停學(xué)的重要性。通過不停學(xué)，我能夠不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)和技能，拓寬視野，擁有更多的機(jī)會(huì)，提高自身的適應(yīng)能力。在今天競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，不停學(xué)已經(jīng)成為了一種必備的素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。讓我們一起保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷追求進(jìn)步和提升，成為更好的自己。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十八
一場(chǎng)特殊的災(zāi)難，一個(gè)特殊的假期，令每位師生都成長(zhǎng)了許多。新的學(xué)期開始了，但這個(gè)學(xué)期對(duì)于社會(huì)、對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于老師、甚至對(duì)于學(xué)生來說都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，更是一次挑戰(zhàn)。從最初的焦慮不安、無所適從到現(xiàn)在的逐漸坦然面對(duì)，我的網(wǎng)課之旅一波三折。
收到網(wǎng)絡(luò)授課的通知時(shí)我在老家，在學(xué)校培訓(xùn)老師張老師的指導(dǎo)下下載了釘釘，按時(shí)收看區(qū)里的直播培訓(xùn)，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題，手頭只有手機(jī)，內(nèi)心的焦慮感與日俱增，沒有電腦，直播的效果一定會(huì)大打折扣。跟學(xué)校申請(qǐng)后，和宋建麗老師溝通，宋老師毅然擔(dān)起了三年級(jí)兩個(gè)班的直播教學(xué)任務(wù)，讓我的焦慮情緒緩解了好多，在此也非常感謝宋老師的辛苦付出和幫助。直播課開始后，我抓緊時(shí)間隨堂觀摩并主動(dòng)觀看學(xué)習(xí)“名師課堂”的課，認(rèn)真做好聽課筆記，以免自己教學(xué)技能生疏。
直播教學(xué)這種教學(xué)方式確實(shí)新穎，對(duì)老師和學(xué)生來說都比較新奇。隨堂觀摩過幾節(jié)直播課后，感觸良多。網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生注意力集中是關(guān)鍵，因此宋老師在課堂上總會(huì)不定時(shí)的提問，讓學(xué)生把答案發(fā)到群里或者課后提交到家校本里，一方面提高學(xué)生的注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。但是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)教學(xué)那樣隨時(shí)解決問題，老師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。再說說作業(yè)，布置作業(yè)時(shí)考慮到學(xué)生各方面的負(fù)擔(dān)盡量?jī)?yōu)化精簡(jiǎn)，要求學(xué)生拍照打卡上交，批改下來發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生能完成認(rèn)真，但班里總是有幾個(gè)學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，幾經(jīng)催促仍然交的七零八落。于是在批改作業(yè)時(shí)我刻意加大表揚(yáng)力度，同時(shí)用發(fā)放星星卡的.方式激勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于個(gè)別仍然不能按時(shí)提交的孩子，通過電話，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，情況有所好轉(zhuǎn)。
直播教學(xué)問題層出不窮，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，多一些群內(nèi)互動(dòng)，多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況；多和家長(zhǎng)溝通，保證學(xué)生在線學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。在這次疫情中最令我感動(dòng)的是，我看到了學(xué)生的精神力量和生活的豐富多彩，他們用有力量的圖畫，畫出自己心目中的英雄，并且用樸實(shí)的文字寫出了對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯祝福。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些還在摸索著前進(jìn)的老師們來說，它來的那么猝不及防。但我堅(jiān)信，方法總比困難多，我相信自己一定可以適應(yīng)這種教學(xué)方式并努力做得更好。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十九
針對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情對(duì)高校正常開學(xué)和課堂教學(xué)造成的影響，日前，教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》)，要求采取政府主導(dǎo)、高校主體、社會(huì)參與的方式，共同實(shí)施并保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。
《指導(dǎo)意見》指出，各高校應(yīng)充分利用上線的慕課和省、校兩級(jí)優(yōu)質(zhì)在線課程教學(xué)資源，在慕課平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)資源平臺(tái)服務(wù)支持帶動(dòng)下，依托各級(jí)各類在線課程平臺(tái)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等，積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)，保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。
《指導(dǎo)意見》明確提出9項(xiàng)工作任務(wù)。一是面向全國(guó)高校免費(fèi)開放全部?jī)?yōu)質(zhì)在線課程和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。截至2月2日，教育部組織22個(gè)在線課程平臺(tái)免費(fèi)開放在線課程2.4萬余門，覆蓋了本科12個(gè)學(xué)科門類、專科高職18個(gè)專業(yè)大類。二是立即制定疫情防控期間在線教學(xué)實(shí)施方案，提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)。高校要合理調(diào)整、統(tǒng)籌安排春季學(xué)期與秋季學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)前暫停所有寒假社會(huì)實(shí)踐。三是保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效。要公布課程資源質(zhì)量要求、在線教學(xué)課堂紀(jì)律和考試紀(jì)律要求、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)措施等管理措施。引導(dǎo)教師開展線上教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)考核。與課程平臺(tái)建立教學(xué)質(zhì)量保障聯(lián)動(dòng)機(jī)制，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)和支持有條件的高校，加快研發(fā)一批有特色、代表性強(qiáng)、數(shù)量充足的在線試題。四是發(fā)揮“國(guó)家精品在線開放課程”示范引領(lǐng)作用，課程負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)要上線提供全程教學(xué)服務(wù)，帶動(dòng)全國(guó)慕課教師團(tuán)隊(duì)開展線上教學(xué)服務(wù)。五是全天候開放國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目共享平臺(tái)，免費(fèi)提供20__余門虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程資源。六是倡導(dǎo)社會(huì)力量舉辦的在線課程平臺(tái)免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)課程資源，為高校制定豐富多樣的在線教學(xué)解決方案，支持教師利用慕課等在線教學(xué)資源自主開展在線教學(xué)，鼓勵(lì)開展網(wǎng)上在線教學(xué)培訓(xùn)。七是繼續(xù)組織在線教育機(jī)構(gòu)研發(fā)多樣化在線教學(xué)解決方案，為高校選擇資源和技術(shù)服務(wù)提供便利。八是發(fā)揮專家組織指導(dǎo)、整合、協(xié)調(diào)作用。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要整合名校名師名企力量，推動(dòng)快速上線一批前期有工作基礎(chǔ)的優(yōu)質(zhì)慕課和實(shí)驗(yàn)課程。慕課聯(lián)盟聯(lián)席會(huì)要與高校有組織地開展多種形式協(xié)同教學(xué)。九是加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳，鼓勵(lì)慕課平臺(tái)開設(shè)有關(guān)流行病學(xué)、傳染病學(xué)的慕課專題，提高大學(xué)生及社會(huì)公眾的科學(xué)防控能力。
《指導(dǎo)意見》要求，高校要將慕課教師以及承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的所有任課教師線上教學(xué)計(jì)入教學(xué)工作量。引導(dǎo)學(xué)生在疫情防控期間積極選修線上優(yōu)質(zhì)課程，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化在線學(xué)習(xí)過程和多元考核評(píng)價(jià)的質(zhì)量要求。制定在線課程學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)化政策，保障學(xué)生學(xué)業(yè)不受疫情影響。
《指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)，高校要擇優(yōu)選取符合本校實(shí)際、與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件相匹配的方案，與課程平臺(tái)密切配合、規(guī)范管理，強(qiáng)化對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)過程和平臺(tái)運(yùn)行監(jiān)管，防范和制止有害信息傳播，保障在線教學(xué)安全平穩(wěn)運(yùn)行。
《指導(dǎo)意見》同步發(fā)布了22家在線課程平臺(tái)在疫情防控期間支持高校在線教學(xué)服務(wù)方案信息。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇二十
寒假是學(xué)生們最期待的假期之一，可以盡情放松身心，遠(yuǎn)離學(xué)業(yè)的煩惱。然而，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，寒假不停學(xué)也成為了越來越多學(xué)生的選擇。在我這個(gè)寒假里，我也選擇了不停學(xué)，通過自習(xí)和參加各種學(xué)科培訓(xùn)班，收獲頗豐。下面我來分享一下我的寒假不停學(xué)的體會(huì)和心得。
第一段：了解自己的短板。
寒假不停學(xué)讓我有了充分的時(shí)間來仔細(xì)評(píng)估自己的學(xué)業(yè)狀況。我明確了自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地制定了寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在語文寫作方面存在一些問題，于是我制定了每天寫一篇作文的計(jì)劃，并且請(qǐng)教老師和同學(xué)們對(duì)我的作文進(jìn)行指導(dǎo)和批改。通過這樣的自覺努力，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平有了明顯的提高。
第二段：提升學(xué)習(xí)能力。
寒假學(xué)習(xí)不只是為了彌補(bǔ)知識(shí)上的差距，更重要的是提升學(xué)習(xí)能力。在這寒假里，我報(bào)名參加了一些學(xué)科的培訓(xùn)班。在這些培訓(xùn)班中，我學(xué)到了很多學(xué)校里沒有教過的知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多對(duì)學(xué)習(xí)有相同興趣的同學(xué)。其中最讓我印象深刻的是數(shù)學(xué)競(jìng)賽班，這個(gè)班不僅教授我們一些高深的數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問題解決能力。通過這些培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是記住知識(shí)點(diǎn)，還要注重思考和實(shí)踐。
第三段：培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
除了參加培訓(xùn)班，我還利用寒假的時(shí)間多讀一些書籍，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。我選擇了一些與自己興趣相符的書籍，如歷史、科普等，通過閱讀拓寬了自己的視野。在閱讀的過程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也從中汲取到了豐富的人生智慧。讀書不僅是一種娛樂，更是一種學(xué)習(xí)的方式，它讓我積累了更多的知識(shí)，提高了我的寫作和思考能力。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)。
寒假學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求好成績(jī)，更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐生活中。在寒假里，我主動(dòng)參與了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)和實(shí)習(xí)。通過這些實(shí)踐，我學(xué)到了很多課堂上無法學(xué)到的東西，如與人溝通合作的能力、解決問題的能力以及人際關(guān)系處理的能力。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地理解到知識(shí)的實(shí)用性和重要性，也讓我的學(xué)習(xí)變得更加有意義。
寒假不停學(xué)雖然可能會(huì)犧牲一些休息和娛樂的時(shí)間，但它給我?guī)砹烁嗟氖斋@和成長(zhǎng)。通過寒假的自習(xí)和學(xué)科培訓(xùn)，我補(bǔ)充了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和實(shí)踐，我增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。寒假不停學(xué)不僅讓我在學(xué)術(shù)上得到了提升，更讓我明白了學(xué)習(xí)的意義所在。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能夠適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展和需求，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
總結(jié)：寒假不停學(xué)，將會(huì)帶給學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)和收獲。通過對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)估，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，加入學(xué)科培訓(xùn)班和閱讀書籍，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力，并豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。寒假不停學(xué)雖然可能會(huì)犧牲一些休息和娛樂的時(shí)間，但它會(huì)為我們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們更加出色地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。因此，我鼓勵(lì)更多的同學(xué)們選擇在寒假中不停學(xué)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓自己變得更加優(yōu)秀。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇一
我們因?yàn)橐粓?chǎng)肆虐全國(guó)的新型冠狀病毒，而從在學(xué)校上課改為了上網(wǎng)課，網(wǎng)課自然不及在學(xué)校上課的好。我們從早晨6點(diǎn)起變?yōu)?點(diǎn)起，從全神貫注的聽課改為了隨心所欲，效率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在學(xué)校時(shí)了。然而當(dāng)老師向同學(xué)們提出連麥申請(qǐng)時(shí)，連麥框則空無一人，但當(dāng)我們連上麥時(shí)又感覺尷尬不已。在學(xué)校時(shí)，就完全不一樣了，因?yàn)榇蠹叶家姂T了，回答問題自然也就不拘束了。還有，重點(diǎn)是視力問題，在學(xué)校時(shí)電子產(chǎn)品一概不碰，而上了網(wǎng)課，雖說有定時(shí)的眼保健操，但還是抵不過一天幾乎全在屏幕前，這對(duì)大家的視力是極大的傷害。
總而言之，在家上網(wǎng)課不如在學(xué)校上課，既保證了效率，又保護(hù)了視力，還可免除尷尬和緊張的心理。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇二
20__年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂心忡忡卻又無可奈何，只能宅在家中，讓人感到無聊。開學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開課之后了。
轉(zhuǎn)眼間，就到了開課的日子，之前的猜想，就要揭開答案了。第一節(jié)課是語文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開始感到無聊，不愿再接著聽了——沒有互動(dòng)，沒有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒有樂趣，沒有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無聊涌了上來，只是接著聽下去。
熬過第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來;課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來回轉(zhuǎn)換?；蚴歉璩獛拙?，或是彈琴奏樂，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無聊的時(shí)候到來。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來到了我身邊，與陽光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。
不過，這樣的方式也有弊端。沒了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來越好。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇三
近年來，面對(duì)突如其來的各種災(zāi)害和突發(fā)狀況，學(xué)校教育部門紛紛采取停課不停學(xué)的方式，通過線上教學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)來確保學(xué)生正常學(xué)習(xí)。這種方式在短時(shí)間內(nèi)得到了廣泛推廣，并取得了一定的效果。在這個(gè)特殊時(shí)期，我也深切體會(huì)到了停課不停學(xué)所帶來的好處和不足?？偟膩碚f，停課不停學(xué)提醒了我學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的局限性和需要改進(jìn)的地方。
首先，停課不停學(xué)讓我明白到學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來說是多么重要。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我或多或少地會(huì)有一些拖延和刷時(shí)間的行為。但是在線上學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不得不像在學(xué)校一樣按時(shí)完成作業(yè)、參加線上討論和學(xué)習(xí)課程。面對(duì)測(cè)試和考試的壓力，我不得不提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以及及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑問。通過這次停課不停學(xué)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來說是如此重要，只有通過不斷努力才能取得進(jìn)步。
其次，停課不停學(xué)加強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校里，老師會(huì)在一旁監(jiān)督并進(jìn)行指導(dǎo)。但是在線上學(xué)習(xí)中，老師并不在身邊，我只能依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。我需要自己完成作業(yè)、自己解決問題，更加注重時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法的選擇。我開始嘗試各種方式，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過這次在線學(xué)習(xí)的實(shí)踐，我逐漸掌握了自主學(xué)習(xí)的技巧和方法，培養(yǎng)了自我管理和自我激勵(lì)的能力。
然而，停課不停學(xué)也讓我認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)的局限性和需改進(jìn)之處。首先，線上教學(xué)中不能像在學(xué)校教室里一樣實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的互動(dòng)和交流。沒有老師的講解和同學(xué)的討論，我很難完全理解和掌握知識(shí)。其次，線上學(xué)習(xí)中的技術(shù)問題也成為了一個(gè)阻礙學(xué)習(xí)的困擾。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，課程視頻無法播放，有時(shí)電腦出現(xiàn)問題，讓我無法及時(shí)參與學(xué)習(xí)。再者，線上學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)校的課外活動(dòng)和社交互動(dòng)。學(xué)習(xí)不只是知識(shí)的獲取，也是培養(yǎng)情商、人際交往和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的過程?？偟膩碚f，停課不停學(xué)的線上教學(xué)還需要進(jìn)一步改進(jìn)，解決這些問題才能更好地適應(yīng)未來教育發(fā)展的需求。
綜上所述，在這次停課不停學(xué)的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也看到了線上教學(xué)的局限性和需要改進(jìn)的地方。我們需要制定更加科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和方法，提供更好的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源支持，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)未來教育的發(fā)展需求，更好地實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)的目標(biāo)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇四
“停課不停學(xué)心得體會(huì)”
近期，全國(guó)范圍內(nèi)的疫情讓許多學(xué)校停課不停學(xué)成為了一個(gè)必然的選擇。這種特殊的教學(xué)方式需要我們學(xué)生積極適應(yīng)，通過自主學(xué)習(xí)來保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。我認(rèn)為，停課不停學(xué)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展的保障，也是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的一種促進(jìn)。在停課不停學(xué)的這段時(shí)間里，我積極投入，收獲頗豐，下面就是我停課不停學(xué)的心得體會(huì)。
首先，停課不停學(xué)首先需要我們要有良好的時(shí)間管理能力。在疫情期間，學(xué)校停止了線下授課，在家自學(xué)是每個(gè)學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)。自主學(xué)習(xí)需要我們合理組織時(shí)間，做好規(guī)劃。我通過制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天規(guī)定好學(xué)習(xí)的時(shí)間段，同時(shí)合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，確保任務(wù)的完成情況。這種時(shí)刻提醒和約束自己的方式，培養(yǎng)了我自學(xué)的能力和自覺性。
其次，停課不停學(xué)還需要我們有很好的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是一種獨(dú)立思考、自主掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，是一種學(xué)習(xí)方式和能力的內(nèi)化，需要我們有抗壓能力和解決問題的能力。在停課不停學(xué)的過程中，我積極主動(dòng)地閱讀相關(guān)教材，細(xì)心思考，有時(shí)還通過與同學(xué)進(jìn)行討論、交流，提高了我的學(xué)習(xí)效果。通過自主學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力和獨(dú)立思考的能力。
此外，停課不停學(xué)也讓我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。通過線上教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，可以靈活選擇學(xué)習(xí)方式。線上學(xué)習(xí)可以讓我根據(jù)自身情況來安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有利于高效、專注地學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上教學(xué)資源豐富，包括文字、圖像、視頻等多種形式，讓我能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源是實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的重要方式。
最后，停課不停學(xué)讓我重拾了自主學(xué)習(xí)的樂趣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，由于各種課業(yè)繁忙，我常常抱怨沒有時(shí)間自學(xué)、進(jìn)行自主探究。而現(xiàn)在，我可以根據(jù)興趣和需求，自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，涉及到更多的領(lǐng)域。自主學(xué)習(xí)可以更加深入地探索，挖掘出更多的樂趣，激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。從而讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力，提高了自學(xué)的積極性。
總之，作為一個(gè)學(xué)生，停課不停學(xué)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過良好的時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題的能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)方式和資源，也重新找回了自主學(xué)習(xí)的樂趣。停課不停學(xué)不僅是應(yīng)對(duì)特殊情況的需要，更是一個(gè)提高學(xué)生全面素質(zhì)的機(jī)遇。我相信，停課不停學(xué)的經(jīng)歷將會(huì)讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇五
不是因?yàn)橛形覀儾庞辛四銈儯且驗(yàn)槟銈儾懦删臀覀??！}記。
正月十七，原本是我們開學(xué)的日子，可是，一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了原本的計(jì)劃。前方“戰(zhàn)事”緊張，我們無法提槍上陣，但是，在后方接受安排，保護(hù)好自己，就是對(duì)“戰(zhàn)士們”最大的幫助。
生活還是要繼續(xù)的，課一節(jié)也不能落下。
在開學(xué)前一晚，我們收到了全新的授課安排：一天三節(jié)課，外加早自習(xí)和晚自習(xí)。一天才三節(jié)課，這對(duì)于我們這幫孩子來說當(dāng)然是好事，一時(shí)間有些得意忘形了。
開始上課的第一天，大家對(duì)于這種新型的授課方式都十分新奇，興奮不已?？墒牵m說這種方法保證了課程的進(jìn)度，但是，缺乏了老師的管教和同學(xué)間的互相監(jiān)督，許多同學(xué)上課時(shí)無法集中注意力，并且不時(shí)被手機(jī)其他的東西所吸引過去，忘了自己的主要任務(wù)。我也難逃這個(gè)問題。
后來，老師強(qiáng)調(diào)了：“咱們現(xiàn)在的課程等正常開學(xué)后不會(huì)再講，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待?！蔽疫@才感受到了緊迫感，開始拿出十二分的精神來對(duì)待每一天的網(wǎng)課。
這次網(wǎng)上授課，其實(shí)既是一次新奇的體驗(yàn)，更是對(duì)我們的一次考驗(yàn)。在家上課，沒有了老師的監(jiān)督，父母也不可能時(shí)常在我們身邊，能否上好這次課，全靠我們的自覺性。
隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不斷提高，電子設(shè)備日益更新，全國(guó)人民的共同努力，為我們塑造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)機(jī)、筆記本、手機(jī)電腦一系列電子工具數(shù)不勝數(shù)，讓我們真正做到了一伸手便有書本可翻，一眨眼便有知識(shí)過目。雖然疫情限制了我們的出行，但是發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)為我們塑造了“空中課堂”，是大家的思想跨越千山在一起相聚。
三月的一個(gè)晚上，家里的網(wǎng)絡(luò)壞了，而我的手機(jī)流量支撐不了第二天上網(wǎng)課，爸爸無計(jì)可施，只好在半夜給電信公司打電話，請(qǐng)求支援，電信公司的客服聽后十分理解，表示明天清晨就派兩個(gè)工作人員來修理網(wǎng)絡(luò)，不耽誤學(xué)生上網(wǎng)課。
第二天清晨，我照例6:30就起床早讀，沒想到有兩個(gè)電信的工作人員早早的就到了我家，地上擺滿了我從未見過的工具和零件，他們正在地上用儀器檢測(cè)路由器，但他們檢測(cè)了半個(gè)多小時(shí)，也沒有找到路由器的故障所在，大家不知如何是好。其中一個(gè)工作人員，像是想到了什么，他把路由器翻轉(zhuǎn)過來，拿一把工具搗鼓了一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)，里面有個(gè)零件壞掉了，他詢問了技術(shù)支持，才知道，那個(gè)部件出現(xiàn)損壞的幾率非常小，他們幾乎忽視了對(duì)這個(gè)零件的檢測(cè)，好在終于找到問題所在。
雖然找到了路由器壞掉的部分，但工作人員手邊并沒有合適的零件，只好返回車上去拿，大約過了十分鐘，那兩位工作人員就回來了，我這才察覺到他們的樣子，左邊的那個(gè)叔叔頭發(fā)有些凌亂，衣服最上面的扣子沒來得及扣好，袖口沾滿了灰塵，腳上的一雙鞋子不知穿了多久，神情還有些疲憊。另外一位叔叔的帽子邊緣有些濕了，他一只袖子卷起，另一只可能是因?yàn)榕艿锰欤抢讼聛?。他右手拿著裝著零件的箱子，看上去保護(hù)得很好，沒有一點(diǎn)被雨水打濕。
他們坐在地上熟練地將箱子中的零件拿出來，十分鐘之后，就把路由器修好了。他們匆匆忙忙奔赴下一家，到了門口還不忘了留個(gè)號(hào)碼給我爸爸，說他們是負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域的，如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定馬上聯(lián)系他們。
在生活中有很多人在默默地為我們負(fù)重前行，我們不光需要感謝此次抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員，同時(shí)，也要對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者懷有一顆感恩的心，是他們讓我們能夠舒適地待在家中。
感謝有你們!
庚子鼠年，注定不平凡。一場(chǎng)瘋狂來襲的新型肺炎，讓全國(guó)人民過了一個(gè)不一樣的春節(jié)。這是最黯淡無光的春節(jié)，新冠疫情恣虐于神州大地，人心惶惶。這是最熱血高昂的春節(jié)，炎黃子孫守望相助，高歌無畏的家國(guó)無疆。
而各大網(wǎng)課紛紛免費(fèi)開放，教育局下達(dá)教學(xué)指示，老師們也擔(dān)任起了網(wǎng)上教學(xué)的任務(wù)，這是第一次網(wǎng)上聽課，最強(qiáng)烈的感覺就是新鮮，提高了學(xué)習(xí)的積極性，每天都期待網(wǎng)課的到來，在網(wǎng)上承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。線上提交作業(yè)，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和作業(yè)情況，有利于家長(zhǎng)更好地監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。
當(dāng)然有利就有弊，我認(rèn)為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺性，沒有老師的監(jiān)督，不自覺的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的時(shí)間。還有一個(gè)最大壞處就是廢眼，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看，眼睛及容易疲勞。手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼，所以我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)。
總得來說我覺得線上課程，這個(gè)方便很多，老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí)，我們有什么資格不努力?好好利用時(shí)間自覺自束，如果按老師說的去做，開學(xué)后成績(jī)一定不會(huì)掉隊(duì)，甚至走在隊(duì)伍的最前列。
不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。青春正揚(yáng)，年勇?lián)?dāng)，我們會(huì)牢記習(xí)近平總書記說的話，不負(fù)韶華，讓青春在疫情中閃耀!武漢加油!中國(guó)加油!
庚子鼠年，注定不平凡。一場(chǎng)瘋狂來襲的新型肺炎，讓全國(guó)人民過了一個(gè)不一樣的春節(jié)。這是最黯淡無光的春節(jié)，新冠疫情恣虐于神州大地，人心惶惶。這是最熱血高昂的春節(jié)，炎黃子孫守望相助，高歌無畏的家國(guó)無疆。
而各大網(wǎng)課紛紛免費(fèi)開放，教育局下達(dá)教學(xué)指示，老師們也擔(dān)任起了網(wǎng)上教學(xué)的任務(wù)，這是第一次網(wǎng)上聽課，最強(qiáng)烈的感覺就是新鮮，提高了學(xué)習(xí)的積極性，每天都期待網(wǎng)課的到來，在網(wǎng)上承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。線上提交作業(yè)，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和作業(yè)情況，有利于家長(zhǎng)更好地監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。
當(dāng)然有利就有弊，我認(rèn)為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺性，沒有老師的監(jiān)督，不自覺的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的時(shí)間。還有一個(gè)最大壞處就是廢眼，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看，眼睛及容易疲勞。手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼，所以我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)。
總得來說我覺得線上課程，這個(gè)方便很多，老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí)，我們有什么資格不努力?好好利用時(shí)間自覺自束，如果按老師說的去做，開學(xué)后成績(jī)一定不會(huì)掉隊(duì)，甚至走在隊(duì)伍的最前列。
不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。青春正揚(yáng)，年勇?lián)?dāng)，我們會(huì)牢記習(xí)近平總書記說的話，不負(fù)韶華，讓青春在疫情中閃耀!武漢加油!中國(guó)加油!
一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)正在進(jìn)行，今年本該坐在教室的我們，卻只能待在家中，但“停課不停學(xué)”，在家無聊的我們，還好有了網(wǎng)課的陪伴。
相比學(xué)校的緊張氛圍，沒了老師的監(jiān)督，在家里的我們可就“輕松”多了，懶懶散散的，沒什么學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在上網(wǎng)課的過程中，誘惑無處不在：早晨起床時(shí)那溫暖的被窩、突然彈出好朋友的qq信息、以及那觸手可及的零食。有時(shí)抵擋不住，便吃了苦果，一整天手忙腳亂。這讓我發(fā)誓專注學(xué)習(xí)，也更加重視自律和合理分配時(shí)間。
這樣，網(wǎng)課一天天的進(jìn)行。慢慢習(xí)慣這種教學(xué)方式，慢慢開始規(guī)劃自己，變得自律。而成為“主播”的老師們盡心盡力的教授新課內(nèi)容。課堂生動(dòng)有趣，課件內(nèi)容精細(xì)，課下作業(yè)練習(xí)。這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不僅保障師生安全，而且進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。
在網(wǎng)絡(luò)上看到一個(gè)段子“2000年有人在作文上寫道:‘在未來的2020年，科技會(huì)很發(fā)達(dá)，學(xué)生在家就可以學(xué)習(xí)?！瘺]想到真的變成了現(xiàn)實(shí)，這可多虧了現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)。
學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)知識(shí)不可能一蹴而就。在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給予了我們一個(gè)機(jī)會(huì):一個(gè)在家努力學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也給了我們一個(gè)警示:學(xué)習(xí)不能單憑被動(dòng)，要學(xué)會(huì)自律，主動(dòng)探尋學(xué)海的奧秘。
正值年少，我們要在最好的年華，成就最好的自己。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇六
如今已是開學(xué)時(shí)間，上小學(xué)四年級(jí)的我本應(yīng)該在學(xué)校里，開開心心地和同學(xué)們一起上課?？墒牵l都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。
開始正式上課的前一天，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們?cè)佟耙娒妗绷?，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一條，讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇?！岸！裉煳覀円痴b的古詩是《塞下曲》，注意打卡?！薄岸！?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻，預(yù)習(xí)第1課。”“?！?qǐng)大家認(rèn)真查閱字典，學(xué)習(xí)本課的生字詞。”......老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。
然而，雖然有視頻講解課本內(nèi)容，但是沒有老師的聲情并茂，也沒有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng)，總感覺不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時(shí)不時(shí)傳來弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內(nèi)容，老師還會(huì)和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無私奉獻(xiàn)的無數(shù)英雄們，講我們祖國(guó)的強(qiáng)大，講各地馳援武漢的壯舉......我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛的故事深深地感動(dòng)著。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇七
引言：家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，肩負(fù)著重要的責(zé)任，特別是在疫情期間，停學(xué)不停課成為了一種常態(tài)，家長(zhǎng)在幫助孩子學(xué)習(xí)上起到了至關(guān)重要的作用。在這個(gè)背景下，本文分享家長(zhǎng)們?cè)诖藭r(shí)此刻的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)提供一些借鑒和靈感。
第一段：理性看待學(xué)習(xí)
疫情讓很多家長(zhǎng)倍感焦慮，尤其當(dāng)政府宣布停學(xué)后，有些家長(zhǎng)的心情更是徹底崩潰了。但是，理性和冷靜是家長(zhǎng)能夠做出正確決策的必備條件。因此，在停學(xué)不停課的時(shí)候，家長(zhǎng)不能太過糾結(jié)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要以身作則，積極、樂觀地面對(duì)生活。同時(shí)，讓孩子明白在健康安全方面的重要性，不要過于擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，維護(hù)好放松愉快的生活狀態(tài)，也是幫助孩子健康成長(zhǎng)的重要途徑。
第二段：家庭教育鍛煉機(jī)會(huì)
停學(xué)不停課給家庭教育帶來了新機(jī)遇。在平時(shí)忙碌的生活中，很少有機(jī)會(huì)與孩子共同做課內(nèi)外的知識(shí)學(xué)習(xí)和探索。而這時(shí)候，家長(zhǎng)可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，通過多種有趣的方式和孩子一起玩學(xué)習(xí)，共同探索世界。例如，大家可以意猶未盡的探究微積分等深?yuàn)W數(shù)學(xué)知識(shí)，這些都是平日里不容易做的事情。在親子關(guān)系上，這不僅為雙方提供了更多的交流機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了家庭的凝聚力。
第三段：寬容和理解
在停學(xué)不停課期間，孩子的狀態(tài)、心情難免會(huì)受到影響，家長(zhǎng)應(yīng)該寬容和理解。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度安排，顯示家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持和關(guān)愛。同時(shí)，家長(zhǎng)們也不應(yīng)該過分苛責(zé)孩子，客觀評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和問題。雙方要保持良好的溝通和信任，鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)，給予他們更多的自主選擇和決策的機(jī)會(huì)。
第四段：適度的互動(dòng)
在停學(xué)不停課期間，很多家長(zhǎng)為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)，會(huì)采取一系列措施，比如更多的在線互動(dòng)，規(guī)律的課程安排等，但是家長(zhǎng)要注意適度的互動(dòng)原則，不要把孩子綁在電腦上，讓他們失去正常的學(xué)習(xí)提高和身體鍛煉的機(jī)會(huì)。適量使用在線工具等方式，同時(shí)注重課間休息和運(yùn)動(dòng)，讓孩子身體和頭腦得到更好的放松。
第五段：高效學(xué)業(yè)方法
在停學(xué)不停課期間，家長(zhǎng)不僅要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且還應(yīng)該指導(dǎo)孩子選擇高效的學(xué)習(xí)方法。例如，提高注意力和深度學(xué)習(xí)等技能，在解決問題的同時(shí)培養(yǎng)孩子的探索和創(chuàng)新能力。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中的困惑和難點(diǎn)，幫助他們理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并及時(shí)解答疑問。
結(jié)論：停學(xué)不停課是一次難得的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)和孩子更加緊密的聯(lián)系在一起，共同探索世界和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們應(yīng)該采取消極心態(tài)，理性看待學(xué)習(xí)，寬容和理解孩子，適度的互動(dòng)和探討，推崇高效學(xué)業(yè)方法，鼓勵(lì)孩子積極探索世界，讓他們獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能。只有這樣，我們才能更好的在生活和學(xué)習(xí)中迎接未來的挑戰(zhàn)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇八
首先，當(dāng)?shù)弥W(xué)不停課的政策時(shí)，我感到有些猶豫和不安。我的孩子只有三年級(jí)，我擔(dān)心他是否能夠在家中專注學(xué)習(xí)，而不是變成一天到晚玩游戲的小孩。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)政策對(duì)于我的孩子來說非常有效。他可以在家學(xué)習(xí)，避免了疫情期間的感染，還可以在掌握知識(shí)的同時(shí)自我學(xué)習(xí)。這讓我們家庭有了更多的交流和互動(dòng)，讓我對(duì)這個(gè)機(jī)制變得更加認(rèn)可。
其次，停學(xué)不停課的政策也是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我相信所有的家長(zhǎng)都希望孩子能夠快樂、健康地成長(zhǎng)。但是現(xiàn)在疫情的影響使得這個(gè)目標(biāo)變得更加困難，我們必須調(diào)整自己和孩子的生活方式，避免疫情的傳播。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都需要履行自己的社會(huì)責(zé)任。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要讓孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)責(zé)任的重要性，讓他們了解這項(xiàng)政策是為了保護(hù)自己和他人的健康。
第三，停學(xué)不停課的政策給家庭帶來了很多挑戰(zhàn)。對(duì)我來說，最難的是要解決孩子學(xué)習(xí)的問題。在正常情況下，我們可以把孩子送去學(xué)校，讓老師教授他們知識(shí)。但是現(xiàn)在，我們必須承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。
在這個(gè)過程中，我和孩子一起學(xué)習(xí)。我嘗試把他的學(xué)習(xí)安排進(jìn)我們的日程表中，讓他對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮。同時(shí)，我也很關(guān)注他的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并經(jīng)常與老師溝通。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多新知識(shí)。
第四，雖然停學(xué)不停課的政策有很多挑戰(zhàn)，但我們也可以從中學(xué)到很多東西。孩子們可以從中學(xué)習(xí)如何獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，如何管理自己的時(shí)間。家長(zhǎng)們也可以從中學(xué)習(xí)如何更好地教育孩子，更好地理解他們的學(xué)習(xí)需要。
最后，我認(rèn)為停學(xué)不停課的政策是一項(xiàng)有益的措施。這項(xiàng)政策不僅可以幫助孩子在家學(xué)習(xí)，避免感染，還可以讓我們履行社會(huì)責(zé)任。我們可能會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但我們也可以從中學(xué)到很多有用的技能。我們需要相信自己和孩子，相信這項(xiàng)政策，共同度過這個(gè)難關(guān)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇九
“停學(xué)不停課”，這是一場(chǎng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說都是前所未有的挑戰(zhàn)。從學(xué)校突然停課開始，我們一家從未停止過對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和關(guān)注。隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)停課并沒有減輕我們的壓力，反而讓我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更加重視。在這個(gè)過程中，我們體會(huì)到了很多，同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)和收獲。
第二段：能力提高。
在這個(gè)非常時(shí)期，我們發(fā)現(xiàn)自己的能力在不知不覺中得到了極大的提高。作為家長(zhǎng)，我們掌握了越來越多的家庭教育技巧和方法，不斷地探討和研究。在過去，我們可能只是幫孩子做一些作業(yè)和關(guān)注他們的成績(jī)。但是現(xiàn)在，在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，我們更加注重培養(yǎng)孩子的能力和興趣。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，孩子們的語言能力、邏輯思考能力、交流能力都得到了很大的提升。
第三段：心理調(diào)整。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要扮演著孩子的情感支持角色。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己的心理也得到了很大的鍛煉和調(diào)整。我們從最開始的不適應(yīng)到后來的逐漸習(xí)慣，從對(duì)未來的擔(dān)憂到逐漸的樂觀和豁達(dá)。我們?cè)谂c孩子共同學(xué)習(xí)和生活的過程中，得到了更加深刻、豐富的體驗(yàn)，不斷地成長(zhǎng)和提升。
第四段：家庭氛圍。
在這段時(shí)間里，我們的家庭氛圍得到了極大的改善。以前，在孩子學(xué)習(xí)和生活的問題上，家長(zhǎng)可以說是貫徹了嚴(yán)格的治學(xué)原則，而這個(gè)過程中，我們的關(guān)系也會(huì)變得非常緊張和疏離。但是，讓我們非常幸運(yùn)的是，在這一次危機(jī)中，我們成功地建立了一個(gè)沒有過度壓力和沖突的家庭環(huán)境。在學(xué)習(xí)和生活中，我們家庭成員之間的互動(dòng)和支持，已經(jīng)成為我們的日常生活中最重要的一部分。
第五段：總結(jié)。
“停學(xué)不停課”讓我們更加體會(huì)到了家庭教育和生活的重要性。我們不僅尋找到了更好的教育方法和策略，而且更重要的是，我們建立起了一種真正的，無條件的愉悅體驗(yàn)。我們相信，經(jīng)過我們的努力和付出，孩子們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)和人生中，一定會(huì)受益無窮。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我們也找到了人際關(guān)系和家庭環(huán)境的平衡點(diǎn)，更好地理解和相互支持彼此。這是這段時(shí)間內(nèi)獲得的最大的收獲，也是我們今后所要繼續(xù)努力的目標(biāo)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十
在面對(duì)突如其來的新冠疫情，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，采取網(wǎng)上教學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一措施被稱為“停課不停學(xué)”，是保障了學(xué)生們的安全，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在停課不停學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到了許多，下面我將從調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)“停課不停學(xué)”的心得體會(huì)。
首先，調(diào)整心態(tài)是整個(gè)停課不停學(xué)過程中的關(guān)鍵所在。面對(duì)新的學(xué)習(xí)方式，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率低下，情緒也容易波動(dòng)。為了解決這個(gè)問題，我開始調(diào)整心態(tài)，采取積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我設(shè)立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開始學(xué)習(xí)的計(jì)劃，這樣就能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我還給自己設(shè)定了目標(biāo)，每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這些方式，我逐漸克服了情緒波動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，有效管理時(shí)間是停課不停學(xué)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然給予了我們很多自由時(shí)間，但如果不能合理地利用這些時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會(huì)事倍功半。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我會(huì)在每天早上起床的時(shí)候制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容逐一列出，并根據(jù)重要程度安排時(shí)間。這樣，我就能夠合理管理時(shí)間，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。
第三，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的充分體現(xiàn)。在過去的學(xué)校里，老師們往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，給予指導(dǎo)和幫助。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更多地依賴于學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在停課不停學(xué)的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我會(huì)主動(dòng)去查找學(xué)習(xí)資源，結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時(shí)向老師請(qǐng)教問題。通過這種方式，我不僅能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入的理解。
第四，停課不停學(xué)也給了我一個(gè)展示興趣愛好的平臺(tái)。在正常的學(xué)校生活中，我可能無法充分享受我的興趣愛好。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學(xué)的過程中，我開始學(xué)習(xí)鋼琴和書法，還加入了學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，通過寫作活動(dòng)分享我的創(chuàng)作。
最后，我認(rèn)為在停課不停學(xué)的過程中，鍛煉身體非常重要。長(zhǎng)時(shí)間的坐姿學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致身體的不適，甚至影響學(xué)習(xí)效果。因此，我會(huì)每天安排一些時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康，還能夠提高學(xué)習(xí)效果。
總之，停課不停學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。通過調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體，我逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，也豐富了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)。我相信，這次特殊的經(jīng)歷將會(huì)使我在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十一
今天是20xx年2月28日，星期五。這是我上網(wǎng)絡(luò)直播課的第15天。經(jīng)過了第一周的慌亂，度過了第二周的逐漸適應(yīng)，這周我對(duì)直播稍顯熟練。雖然狀況仍會(huì)不時(shí)出現(xiàn)，但我總算可以應(yīng)對(duì)自如了。
這一周，我仍然在備課上苦下功夫。先自主解讀教材，初步確定教學(xué)目標(biāo)，再研讀教師參考書，觀摩微課，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，最后制作課件。我爭(zhēng)取完全理清上課流程，細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)多少，何時(shí)連麥發(fā)言，何時(shí)發(fā)語音文字；每節(jié)課學(xué)生發(fā)言人數(shù)多少，主要是哪些同學(xué)在哪個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)上點(diǎn)名對(duì)話，我全都翻來覆去琢磨、記錄、修改、在記錄。這一過程從每天下午備課開始，到第二天早上上課前結(jié)束，吃飯想，睡覺想，干家務(wù)時(shí)也在自言自語地念叨。（不知情的還得以為我有病呢）。當(dāng)我開始直播已然成竹在胸，就能比較穩(wěn)妥地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，全神貫注傾聽學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生思考表達(dá)。
我的課堂形式和在教室中基本一致，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一定會(huì)直接和學(xué)生對(duì)話。透過攝像頭我能觀察學(xué)生的眼神，看見他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、提醒、指導(dǎo)、開解。我喜歡表揚(yáng)學(xué)生，就算是學(xué)生發(fā)的語音文字?jǐn)?shù)字，我了解到學(xué)生那樣 積極認(rèn)真，，也會(huì)熱情洋溢地為他們點(diǎn)贊，讓他們?yōu)樽约汗恼?。我相信孩子們可以“聽見”，受到鼓舞?BR> 本來我不是個(gè)愿意“拋頭露面”的人，但為了學(xué)生有真實(shí)感，親切感，每次上課我?guī)缀醵奸_攝像頭。我要讓學(xué)生在家里，在電子設(shè)備前，也能感受到老師的關(guān)注。一節(jié)課結(jié)束，我會(huì)在群里留一會(huì)，點(diǎn)開語音聽一聽，并給予回復(fù)，指出問題或表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。如果哪節(jié)課讓自己滿意，我會(huì)莫名興奮，更加熱情地投入到新課的準(zhǔn)備中去。
一邊干一邊學(xué)一邊改進(jìn)，我想這是我們所有老師現(xiàn)在的工作常態(tài)。就在前幾天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中乘除放在一起時(shí)，學(xué)生會(huì)不好理清思路，很想直觀地畫一畫來幫他們分析題意?？墒峭ㄟ^攝像頭很不方便操作。怎么辦呢？要是能有“黑板”出現(xiàn)在屏幕上就好了。于是我在新手體驗(yàn)中開直播進(jìn)行了嘗試，解決了這個(gè)問題。在第二天的數(shù)學(xué)課上，我利用白板教學(xué)取得了很好的.效果。
我更深刻地體會(huì)到“故步自封”只能落后，“與時(shí)俱進(jìn)”才會(huì)提高。以前我用“打卡任務(wù)” 提交作業(yè)，跟同事們的交流中我了解到大家都用“家校本”，這里有“圈劃批改”功能，還可以評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，呵，那不就更方便更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性了嗎？我趕緊向同事請(qǐng)教，同事不厭其煩，教會(huì)了我。我馬上實(shí)施，在釘釘群里聯(lián)系家長(zhǎng)，發(fā)個(gè)“家校本”試試看，家長(zhǎng)們積極配合。終于我們的家校本也升級(jí)了。這一周我們熟練地運(yùn)用，還把優(yōu)秀作業(yè)在上課前展示，更多學(xué)生寫得更工整了。
剛解決一個(gè)難題，新的問題又?jǐn)[在面前。如何讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，我又能得到及時(shí)的反饋呢？我又跟從同事們那兒取到“真經(jīng)”。李鳳英老師善用“發(fā)語音”這招兒，韓向利李宏艷老師還讓學(xué)生發(fā)圖片，，兩相結(jié)合，效果不錯(cuò)。我決心一試。課上我把發(fā)語音、圖片、文字、數(shù)字、連麥全用上，在備課時(shí)就安排好何時(shí)用哪種方式。尤其是在等待時(shí)，我就聽語音，看圖片文字，這樣“多管齊下”，大大提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的參與直觀地展現(xiàn)在我眼前，課堂教學(xué)更有效。
接下來，不知還要多久才能驅(qū)散陰霾，但陽光一直都在。在這非常時(shí)期，我們普普通通的一線教師，通過直播停課不停學(xué)，堅(jiān)守崗位，守護(hù)孩子的凈土藍(lán)天，為武漢加油，為祖國(guó)貢獻(xiàn)綿薄之力。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們獲取知識(shí)的方式也發(fā)生了巨大的改變。以前，學(xué)習(xí)需要到圖書館借書，或是參加培訓(xùn)班聽課，而現(xiàn)在，只需要打開手機(jī)或是電腦，就可以隨時(shí)隨地地聽取各種專業(yè)知識(shí)講座。這種“聽了不停學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，在當(dāng)今社會(huì)中變得越來越受到人們的青睞。聽了不停學(xué)，讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、方法的不斷改進(jìn)以及對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。
學(xué)習(xí)是人一生中不可或缺的一部分，而且越早開始學(xué)習(xí)，就越能在未來獲得成功。而“聽了不停學(xué)”正是滿足這種需求的最佳途徑。以前，我只能通過讀書來獲取知識(shí)，但是有時(shí)候想學(xué)的內(nèi)容并沒有合適的書籍。而現(xiàn)在，只要有網(wǎng)絡(luò)，只要我想學(xué)，就能隨時(shí)通過搜索引擎找到相關(guān)的知識(shí)來源。這種靈活性和便捷性讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。而且，隨著科技的進(jìn)步，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到任何領(lǐng)域的知識(shí)，無論是藝術(shù)、科學(xué)還是歷史等等，只要我們?cè)敢?，就能不停地學(xué)習(xí)。
除了可以時(shí)時(shí)刻刻地學(xué)習(xí)以外，通過“聽了不停學(xué)”還能提高學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中，資料的獲取比較獨(dú)立，很難與實(shí)踐相結(jié)合。而通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以找到很多優(yōu)秀的講師和大師級(jí)別的專家進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的講解往往生動(dòng)有趣，內(nèi)容質(zhì)量也較高。在這種情況下，我們聽得更多、更長(zhǎng)時(shí)間，能夠更深入地掌握知識(shí)。并且，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們還可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和分享，這樣就能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
在“聽了不停學(xué)”的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，在不停學(xué)習(xí)的同時(shí)，我的整個(gè)思維方式也發(fā)生了改變。以前，我對(duì)于一個(gè)新的概念或是領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)需要通過大量的閱讀和親身實(shí)踐，才能真正理解和掌握。而通過“聽了不停學(xué)”，我發(fā)現(xiàn)只要有一個(gè)啟發(fā)性的講座，我就能夠?qū)σ粋€(gè)新的領(lǐng)域有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。這種對(duì)知識(shí)的快速獲取，讓我在實(shí)際應(yīng)用中能夠更加快速地做出決策，并且能夠更好地處理問題。
“聽了不停學(xué)”也在很大程度上促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)。通過不斷地學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何篩選和整合信息。這些能力不僅能幫助我更好地學(xué)習(xí)和工作，也讓我在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)更加從容。通過“聽了不停學(xué)”，我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，他們和我一樣熱愛學(xué)習(xí)，我們相互激勵(lì)，一起進(jìn)步。
總的來說，“聽了不停學(xué)”是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。它打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和地域限制，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑。通過這種方式學(xué)習(xí)，我們不僅能夠獲取更多的知識(shí)，還能夠提高學(xué)習(xí)效果，改變思維方式，并且促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。我相信，在未來，“聽了不停學(xué)”將會(huì)越來越受到人們的重視和喜愛，成為學(xué)習(xí)的主流方式之一。因?yàn)樗茸寣W(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單、更有趣，又讓我們的大腦保持活躍和靈活。無論是在家里還是在辦公室，只要有網(wǎng)絡(luò)，我們都能夠享受到“聽了不停學(xué)”帶來的種種好處。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十三
假期是每個(gè)學(xué)生最期待的時(shí)間，但也會(huì)有一些學(xué)生在假期中變得無所事事，虛耗光陰。因此，為了充分利用假期時(shí)間，提高自我修養(yǎng)，我選擇了假期不停學(xué)。下面是我的心得體會(huì)。
假期是一個(gè)充分利用學(xué)習(xí)和鍛煉的好時(shí)光，這段時(shí)間里不但可以加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，還可以合理安排，盡情享受生活的各種樂趣。假期不停學(xué)不僅可以充實(shí)自己，還可以積累各種知識(shí)和技術(shù)，拓展自己的視野，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，假期不停學(xué)對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是非常有意義的。
第二段：我的假期任務(wù)和安排。
在我看來，假期不停學(xué)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要考慮到自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)水平。因此，我先了解了自己的能力和學(xué)習(xí)興趣，然后制訂了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括：閱讀一些經(jīng)典文化、提高英語口語、掌握一些科技技能等。我還安排每日閱讀，抽出時(shí)間聽英語純正版資訊節(jié)目，使用各種科技學(xué)習(xí)平臺(tái)。
第三段：我的收獲和體會(huì)。
通過假期不停學(xué)，我不僅學(xué)會(huì)了更多有關(guān)文化、科技和溝通的知識(shí)，而且也積累了個(gè)人知識(shí)追求的信心。在假期學(xué)習(xí)過程中，我不僅比以前更有耐心和毅力，而且也學(xué)會(huì)了如何自我規(guī)劃和管理時(shí)間。此外，我也學(xué)會(huì)了如何在游戲和生活的各方面找到真正的平衡，并學(xué)會(huì)了如何在等待成功的過程中一步步地追尋自己的理想。
第四段：假期學(xué)習(xí)中的困境和挑戰(zhàn)。
在假期不停學(xué)的過程中，也遇到了一些困境和挑戰(zhàn)。主要是在短時(shí)間內(nèi)完成較多的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，有時(shí)時(shí)間緊迫，壓力過大，心理難以承受。因此，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己放松要求，放緩步伐，不要一味地追求完美和速度，盡可能保持清醒的頭腦，合理安排時(shí)間，調(diào)整心態(tài)。
第五段：假期學(xué)習(xí)中的反思和總結(jié)。
通過假期不停學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力有了很大提升，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有極大的幫助。但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，缺乏耐心、毅力和溝通技巧等是我需要補(bǔ)充改進(jìn)的方面。總之，我學(xué)會(huì)了如何合理利用假期時(shí)間，遇到困境時(shí)保持清醒的頭腦，調(diào)整心態(tài)，努力追求自我提升和超越。
總之，假期不停學(xué)既是一種精神的追求，又是一種身體上的動(dòng)力，飽懷信心的前進(jìn)的方向。在假期不停學(xué)中，我們會(huì)遇到很多的困難和挑戰(zhàn)。但當(dāng)我們堅(jiān)持不懈地努力追求自我提升和超越時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的付出和努力都是值得的。而我們所所取得的生活和學(xué)習(xí)中的重大進(jìn)步，也一定會(huì)讓我們理解，此時(shí)此刻，我們比從前更強(qiáng)大，更有信心，更可靠。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十四
日常生活中，人們常常會(huì)聆聽他人的語言和經(jīng)歷。同時(shí)，我們也常常聆聽老師的教誨、領(lǐng)導(dǎo)的指示、朋友的建議等。而在聆聽的過程中，是否能夠真正領(lǐng)悟到知識(shí)和智慧呢？本文將討論聽了不停學(xué)心得體會(huì)對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。
段二：聚焦發(fā)言人。
有句話說：“一言不合，走火入魔?！痹隈雎牭倪^程中，我們要特別注意選擇我們的發(fā)言人。發(fā)言人既可以是老師、領(lǐng)導(dǎo)等有經(jīng)驗(yàn)的人，也可以是朋友、同事等與我們共事共學(xué)的人。聚焦發(fā)言人是為了確保我們得到的信息是準(zhǔn)確、可靠的，從而能夠更好地吸收知識(shí)和智慧。
段三：積極傾聽，消化吸收。
聆聽是一個(gè)相互的過程，需要我們做到積極傾聽、主動(dòng)思考和深入思考。積極傾聽是指我們?cè)诓粩嘟邮招畔⒌耐瑫r(shí)，保持專注、不分心，真正地聽進(jìn)去。主動(dòng)思考是指我們?cè)诮邮招畔⒌耐瑫r(shí)，積極地思考其背后的邏輯和道理，嘗試整理和歸納出新的知識(shí)體系。深入思考是指我們?cè)谖蘸驼硇轮R(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展思維，創(chuàng)造出更多的智慧和創(chuàng)新。
段四：自我反思，持續(xù)學(xué)習(xí)。
好的聆聽者不僅要在聆聽的過程中主動(dòng)積極，還需要時(shí)常進(jìn)行自我反思。自我反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和糾正聆聽中的問題和不足，從而提高我們的接受能力和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)也是非常重要的。聆聽并不是一次性的活動(dòng)，而是一種持續(xù)的態(tài)度和習(xí)慣。只有持續(xù)不斷地聆聽、學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷提高自己的知識(shí)和能力，成為更好的自己。
段五：結(jié)語。
在現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)和信息的爆炸式增長(zhǎng)，讓我們面臨著持續(xù)學(xué)習(xí)的需求。而聆聽不停學(xué)，作為學(xué)習(xí)的重要方式，對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來說，具有極其重要的作用。通過選擇好的發(fā)言人，積極傾聽、深入思考，持續(xù)自我反思和學(xué)習(xí)，我們可以不斷豐富自己的知識(shí)體系，提高自身的思維與創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成長(zhǎng)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持聆聽不停學(xué)，讓自己在知識(shí)和智慧的海洋中不斷前行。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十五
寒假是學(xué)生們渴望的假期，大部分同學(xué)期待著這段休閑的時(shí)間來放松身心，忘卻一學(xué)期的課業(yè)壓力。然而，作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，寒假不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。即使是在寒假這樣一個(gè)休息的時(shí)期，我們也能夠運(yùn)用一些合理的方式來學(xué)習(xí)和提升自己。在這個(gè)寒假中，我意識(shí)到了通過不停學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。
首先，寒假期間的學(xué)習(xí)可以幫助鞏固已學(xué)知識(shí)。在學(xué)校里，學(xué)生們必須面對(duì)大量的知識(shí)，而各科之間的知識(shí)聯(lián)系又是如此之多。寒假正是一個(gè)理想的時(shí)間段來回顧復(fù)習(xí)我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的知識(shí)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，不同科目之間的聯(lián)系也可以得到進(jìn)一步的加深，這有助于我們形成全面的學(xué)科知識(shí)體系。
其次，寒假期間的學(xué)習(xí)可以開拓眼界。寒假為我們提供了豐富多樣的時(shí)間來進(jìn)行閱讀和探索。通過讀書，我們可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解到更多的事情和不同的觀點(diǎn)。例如，我讀了一些與學(xué)校課程無關(guān)的書籍，如文學(xué)作品、歷史故事等，這些書籍不僅為我?guī)砹丝鞓罚€開闊了我的眼界。在這個(gè)過程中，我懂得了閱讀的重要性，它不僅可以豐富我們的思想，還有助于提高我們的寫作和表達(dá)能力。
此外，寒假期間的學(xué)習(xí)還可以提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。在寒假中，我們可以自由選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過準(zhǔn)備一些課外所需的材料和學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，還有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的能力。通過寒假期間的自主學(xué)習(xí)，我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性，并逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
最后，寒假期間的學(xué)習(xí)還可以提高我們的時(shí)間管理能力。在學(xué)校里，我們通常會(huì)有設(shè)定的課程表，而在寒假中，我們需要自己安排學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間。因此，我們需要學(xué)會(huì)如何合理規(guī)劃時(shí)間，合理分配各項(xiàng)任務(wù)，以充分利用寒假的時(shí)間去學(xué)習(xí)和休息。通過寒假的時(shí)間管理，我意識(shí)到了合理規(guī)劃時(shí)間的重要性，并逐漸改善了我的時(shí)間管理能力。
總結(jié)來說，寒假不停學(xué)對(duì)學(xué)生來說是非常有益的。通過學(xué)習(xí)，我們可以鞏固已學(xué)知識(shí)，開拓眼界，提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，以及提高時(shí)間管理能力。寒假的學(xué)習(xí)不僅可以使我們更好地面對(duì)新學(xué)期的挑戰(zhàn)，還可以提升我們的個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該充分利用寒假的時(shí)間，通過不停學(xué)習(xí)來提升自己。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十六
由于受到新型冠狀病毒的影響，學(xué)校延遲了開學(xué)，為了不影響我們的正常學(xué)習(xí)，學(xué)校開辦了直播課堂，停課不停學(xué)!
我還記得以前看過的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學(xué)生們可以在家里聽課。當(dāng)時(shí)還覺得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了，今年全國(guó)的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準(zhǔn)便捷。
科技的發(fā)展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂。記得，第一天上網(wǎng)課時(shí)，還不怎么適應(yīng)。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強(qiáng)忍著困倦上課。時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢適應(yīng)了，也就不困了。
在直播課前，我會(huì)準(zhǔn)備好紙和筆。也會(huì)給自己一個(gè)微笑，帶著愉悅的心情，來迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課，我都會(huì)覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學(xué)方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)兒吊兒郎當(dāng)?shù)娜耍紣凵狭酥辈フn堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。
雖然每個(gè)人都隔著一個(gè)屏幕，但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐，我對(duì)自己說：在這個(gè)寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對(duì)我的同學(xué)說：在這樣一個(gè)特殊的春天，讓我們一起努力!
我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十七
不停學(xué)是一種追求進(jìn)步和提升的態(tài)度。我們不斷學(xué)習(xí)的過程中，不僅可以獲取新的知識(shí)和技能，更能夠拓寬視野，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。因此，我深刻體會(huì)到了不停學(xué)的重要性，并從中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，不停學(xué)讓我能夠不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。作為一名職場(chǎng)人士，不停學(xué)是我在工作中保持競(jìng)爭(zhēng)力的基石。不論是專業(yè)技能還是行業(yè)知識(shí)，都需要不斷學(xué)習(xí)和更新。通過參加培訓(xùn)、讀書、研究等方式，我可以了解到行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)到新的解決問題的方法和技巧，從而在工作中有更好的表現(xiàn)。
其次，不停學(xué)幫助我拓寬了視野。通過學(xué)習(xí)，我可以了解到更廣闊的世界，了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化。這不僅讓我在思維上得到了拓展，更讓我能夠從不同的角度和立場(chǎng)去看待問題，提高解決問題的能力。同時(shí)，不停學(xué)還能夠讓我與更多的人交流和學(xué)習(xí)，從而結(jié)識(shí)到更多有趣的人和有價(jià)值的資源。
再次，不停學(xué)讓我擁有了更多的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)不僅可以提升自身的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，更可以讓我有更多的機(jī)會(huì)去嘗試新的事物和挑戰(zhàn)自己的極限。通過不斷學(xué)習(xí)，我可以在工作中承擔(dān)更多的責(zé)任和任務(wù)，從而有機(jī)會(huì)獲得晉升和提升。同時(shí)，學(xué)習(xí)也可以為我創(chuàng)造更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，讓我能夠擁有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
最后，不停學(xué)讓我擁有了更強(qiáng)的適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)是一種鍛煉自我的過程，可以讓我更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法。這樣的鍛煉讓我變得更加靈活和適應(yīng)，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜和多變的情況。
綜上所述，我深刻體會(huì)到了不停學(xué)的重要性。通過不停學(xué)，我能夠不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)和技能，拓寬視野，擁有更多的機(jī)會(huì)，提高自身的適應(yīng)能力。在今天競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，不停學(xué)已經(jīng)成為了一種必備的素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。讓我們一起保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷追求進(jìn)步和提升，成為更好的自己。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十八
一場(chǎng)特殊的災(zāi)難，一個(gè)特殊的假期，令每位師生都成長(zhǎng)了許多。新的學(xué)期開始了，但這個(gè)學(xué)期對(duì)于社會(huì)、對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于老師、甚至對(duì)于學(xué)生來說都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，更是一次挑戰(zhàn)。從最初的焦慮不安、無所適從到現(xiàn)在的逐漸坦然面對(duì)，我的網(wǎng)課之旅一波三折。
收到網(wǎng)絡(luò)授課的通知時(shí)我在老家，在學(xué)校培訓(xùn)老師張老師的指導(dǎo)下下載了釘釘，按時(shí)收看區(qū)里的直播培訓(xùn)，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題，手頭只有手機(jī)，內(nèi)心的焦慮感與日俱增，沒有電腦，直播的效果一定會(huì)大打折扣。跟學(xué)校申請(qǐng)后，和宋建麗老師溝通，宋老師毅然擔(dān)起了三年級(jí)兩個(gè)班的直播教學(xué)任務(wù)，讓我的焦慮情緒緩解了好多，在此也非常感謝宋老師的辛苦付出和幫助。直播課開始后，我抓緊時(shí)間隨堂觀摩并主動(dòng)觀看學(xué)習(xí)“名師課堂”的課，認(rèn)真做好聽課筆記，以免自己教學(xué)技能生疏。
直播教學(xué)這種教學(xué)方式確實(shí)新穎，對(duì)老師和學(xué)生來說都比較新奇。隨堂觀摩過幾節(jié)直播課后，感觸良多。網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生注意力集中是關(guān)鍵，因此宋老師在課堂上總會(huì)不定時(shí)的提問，讓學(xué)生把答案發(fā)到群里或者課后提交到家校本里，一方面提高學(xué)生的注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。但是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)教學(xué)那樣隨時(shí)解決問題，老師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。再說說作業(yè)，布置作業(yè)時(shí)考慮到學(xué)生各方面的負(fù)擔(dān)盡量?jī)?yōu)化精簡(jiǎn)，要求學(xué)生拍照打卡上交，批改下來發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生能完成認(rèn)真，但班里總是有幾個(gè)學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，幾經(jīng)催促仍然交的七零八落。于是在批改作業(yè)時(shí)我刻意加大表揚(yáng)力度，同時(shí)用發(fā)放星星卡的.方式激勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于個(gè)別仍然不能按時(shí)提交的孩子，通過電話，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，情況有所好轉(zhuǎn)。
直播教學(xué)問題層出不窮，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，多一些群內(nèi)互動(dòng)，多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況；多和家長(zhǎng)溝通，保證學(xué)生在線學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。在這次疫情中最令我感動(dòng)的是，我看到了學(xué)生的精神力量和生活的豐富多彩，他們用有力量的圖畫，畫出自己心目中的英雄，并且用樸實(shí)的文字寫出了對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯祝福。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些還在摸索著前進(jìn)的老師們來說，它來的那么猝不及防。但我堅(jiān)信，方法總比困難多，我相信自己一定可以適應(yīng)這種教學(xué)方式并努力做得更好。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十九
針對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情對(duì)高校正常開學(xué)和課堂教學(xué)造成的影響，日前，教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》)，要求采取政府主導(dǎo)、高校主體、社會(huì)參與的方式，共同實(shí)施并保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。
《指導(dǎo)意見》指出，各高校應(yīng)充分利用上線的慕課和省、校兩級(jí)優(yōu)質(zhì)在線課程教學(xué)資源，在慕課平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)資源平臺(tái)服務(wù)支持帶動(dòng)下，依托各級(jí)各類在線課程平臺(tái)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等，積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)，保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。
《指導(dǎo)意見》明確提出9項(xiàng)工作任務(wù)。一是面向全國(guó)高校免費(fèi)開放全部?jī)?yōu)質(zhì)在線課程和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。截至2月2日，教育部組織22個(gè)在線課程平臺(tái)免費(fèi)開放在線課程2.4萬余門，覆蓋了本科12個(gè)學(xué)科門類、專科高職18個(gè)專業(yè)大類。二是立即制定疫情防控期間在線教學(xué)實(shí)施方案，提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)。高校要合理調(diào)整、統(tǒng)籌安排春季學(xué)期與秋季學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)前暫停所有寒假社會(huì)實(shí)踐。三是保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效。要公布課程資源質(zhì)量要求、在線教學(xué)課堂紀(jì)律和考試紀(jì)律要求、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)措施等管理措施。引導(dǎo)教師開展線上教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)考核。與課程平臺(tái)建立教學(xué)質(zhì)量保障聯(lián)動(dòng)機(jī)制，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)和支持有條件的高校，加快研發(fā)一批有特色、代表性強(qiáng)、數(shù)量充足的在線試題。四是發(fā)揮“國(guó)家精品在線開放課程”示范引領(lǐng)作用，課程負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)要上線提供全程教學(xué)服務(wù)，帶動(dòng)全國(guó)慕課教師團(tuán)隊(duì)開展線上教學(xué)服務(wù)。五是全天候開放國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目共享平臺(tái)，免費(fèi)提供20__余門虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程資源。六是倡導(dǎo)社會(huì)力量舉辦的在線課程平臺(tái)免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)課程資源，為高校制定豐富多樣的在線教學(xué)解決方案，支持教師利用慕課等在線教學(xué)資源自主開展在線教學(xué)，鼓勵(lì)開展網(wǎng)上在線教學(xué)培訓(xùn)。七是繼續(xù)組織在線教育機(jī)構(gòu)研發(fā)多樣化在線教學(xué)解決方案，為高校選擇資源和技術(shù)服務(wù)提供便利。八是發(fā)揮專家組織指導(dǎo)、整合、協(xié)調(diào)作用。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要整合名校名師名企力量，推動(dòng)快速上線一批前期有工作基礎(chǔ)的優(yōu)質(zhì)慕課和實(shí)驗(yàn)課程。慕課聯(lián)盟聯(lián)席會(huì)要與高校有組織地開展多種形式協(xié)同教學(xué)。九是加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳，鼓勵(lì)慕課平臺(tái)開設(shè)有關(guān)流行病學(xué)、傳染病學(xué)的慕課專題，提高大學(xué)生及社會(huì)公眾的科學(xué)防控能力。
《指導(dǎo)意見》要求，高校要將慕課教師以及承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的所有任課教師線上教學(xué)計(jì)入教學(xué)工作量。引導(dǎo)學(xué)生在疫情防控期間積極選修線上優(yōu)質(zhì)課程，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化在線學(xué)習(xí)過程和多元考核評(píng)價(jià)的質(zhì)量要求。制定在線課程學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)化政策，保障學(xué)生學(xué)業(yè)不受疫情影響。
《指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)，高校要擇優(yōu)選取符合本校實(shí)際、與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件相匹配的方案，與課程平臺(tái)密切配合、規(guī)范管理，強(qiáng)化對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)過程和平臺(tái)運(yùn)行監(jiān)管，防范和制止有害信息傳播，保障在線教學(xué)安全平穩(wěn)運(yùn)行。
《指導(dǎo)意見》同步發(fā)布了22家在線課程平臺(tái)在疫情防控期間支持高校在線教學(xué)服務(wù)方案信息。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇二十
寒假是學(xué)生們最期待的假期之一，可以盡情放松身心，遠(yuǎn)離學(xué)業(yè)的煩惱。然而，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，寒假不停學(xué)也成為了越來越多學(xué)生的選擇。在我這個(gè)寒假里，我也選擇了不停學(xué)，通過自習(xí)和參加各種學(xué)科培訓(xùn)班，收獲頗豐。下面我來分享一下我的寒假不停學(xué)的體會(huì)和心得。
第一段：了解自己的短板。
寒假不停學(xué)讓我有了充分的時(shí)間來仔細(xì)評(píng)估自己的學(xué)業(yè)狀況。我明確了自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地制定了寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在語文寫作方面存在一些問題，于是我制定了每天寫一篇作文的計(jì)劃，并且請(qǐng)教老師和同學(xué)們對(duì)我的作文進(jìn)行指導(dǎo)和批改。通過這樣的自覺努力，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平有了明顯的提高。
第二段：提升學(xué)習(xí)能力。
寒假學(xué)習(xí)不只是為了彌補(bǔ)知識(shí)上的差距，更重要的是提升學(xué)習(xí)能力。在這寒假里，我報(bào)名參加了一些學(xué)科的培訓(xùn)班。在這些培訓(xùn)班中，我學(xué)到了很多學(xué)校里沒有教過的知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多對(duì)學(xué)習(xí)有相同興趣的同學(xué)。其中最讓我印象深刻的是數(shù)學(xué)競(jìng)賽班，這個(gè)班不僅教授我們一些高深的數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問題解決能力。通過這些培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是記住知識(shí)點(diǎn)，還要注重思考和實(shí)踐。
第三段：培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
除了參加培訓(xùn)班，我還利用寒假的時(shí)間多讀一些書籍，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。我選擇了一些與自己興趣相符的書籍，如歷史、科普等，通過閱讀拓寬了自己的視野。在閱讀的過程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也從中汲取到了豐富的人生智慧。讀書不僅是一種娛樂，更是一種學(xué)習(xí)的方式，它讓我積累了更多的知識(shí)，提高了我的寫作和思考能力。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)。
寒假學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求好成績(jī)，更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐生活中。在寒假里，我主動(dòng)參與了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)和實(shí)習(xí)。通過這些實(shí)踐，我學(xué)到了很多課堂上無法學(xué)到的東西，如與人溝通合作的能力、解決問題的能力以及人際關(guān)系處理的能力。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地理解到知識(shí)的實(shí)用性和重要性，也讓我的學(xué)習(xí)變得更加有意義。
寒假不停學(xué)雖然可能會(huì)犧牲一些休息和娛樂的時(shí)間，但它給我?guī)砹烁嗟氖斋@和成長(zhǎng)。通過寒假的自習(xí)和學(xué)科培訓(xùn)，我補(bǔ)充了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和實(shí)踐，我增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。寒假不停學(xué)不僅讓我在學(xué)術(shù)上得到了提升，更讓我明白了學(xué)習(xí)的意義所在。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能夠適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展和需求，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
總結(jié)：寒假不停學(xué)，將會(huì)帶給學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)和收獲。通過對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)估，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，加入學(xué)科培訓(xùn)班和閱讀書籍，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力，并豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。寒假不停學(xué)雖然可能會(huì)犧牲一些休息和娛樂的時(shí)間，但它會(huì)為我們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們更加出色地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。因此，我鼓勵(lì)更多的同學(xué)們選擇在寒假中不停學(xué)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓自己變得更加優(yōu)秀。