心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件進(jìn)行反思和總結(jié)的一種文字表達(dá)方式，通過(guò)總結(jié)自己的心得和體會(huì)，可以提高我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解能力，激發(fā)自己的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在日常生活和工作中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的情境和問(wèn)題，而心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們更加深入地思考和探索，總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫(xiě)心得體會(huì)要突出重點(diǎn)，將自己的思考和收獲與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。以下是小編整理的一些心得體會(huì)，希望能讓大家在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)有更多的思路和方法。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
第一：要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子就不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想。首先要合理安排好作息時(shí)間，保證早睡早起，時(shí)間來(lái)得及的話(huà)，可以讓孩子背背口訣或是朗讀語(yǔ)文課本。放學(xué)后及時(shí)讓孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)后，首先讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣，還可以讓孩子默默生字及做些小練習(xí);同時(shí)陪孩子一起看看書(shū)，是讓低年級(jí)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣最有效的方法。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生偷懶的情況都不可能。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身要以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
第二：多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的行與不行，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——一是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運(yùn)，并不是財(cái)富，而是自信心。”可見(jiàn)，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己孩子和別人家的孩子相比，不要作橫向的對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都是值得贊揚(yáng)的。
第三：要與孩子，老師經(jīng)常溝通。要想了解孩子各方面的進(jìn)步與表現(xiàn)，這不單單與老師溝通就可以了;更需要和孩子成為知心的朋友，才能更深一步的接近了解他。更好的為他的下一步做好準(zhǔn)備。不能讓孩子懼怕我們，不要在他們的記憶深處停留著做錯(cuò)事就要挨打的不良印象，放下姿態(tài)，平以平常心去與孩子交流，克制住自己暴躁的脾氣。
家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，家長(zhǎng)以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做好孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
這學(xué)期，二年級(jí)還是由我和劉老師擔(dān)任，我們也很快讓學(xué)生接受老師的教學(xué)思維和方法，我們兩位老師都把全部的精力投入到教學(xué)工作中去了，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面，我們的工作都做得實(shí)實(shí)在在，穩(wěn)打穩(wěn)扎，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的挖掘更是滴水不漏。
一、二年級(jí)的過(guò)渡性質(zhì)。
小學(xué)二年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要一個(gè)階段，是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中段的.第一個(gè)學(xué)期，在學(xué)科上面都有了不同的要求。追求“自主、自悟、自得”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么孩子們自然就感到壓力比以前大了，我們也應(yīng)該讓孩子有學(xué)習(xí)的緊張感，總之，二年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。
二、我們?cè)诮虒W(xué)方面所采取的措施。
再說(shuō)我們的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們除了布置學(xué)生做和的作業(yè)外，還另外設(shè)計(jì)了隨課練習(xí)，也就是讓學(xué)生養(yǎng)成做數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣，這個(gè)筆記練習(xí)不是簡(jiǎn)單的拼湊，而是在課文知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，既源于課本，又高于課本，讓學(xué)生在掌握課文知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展課外的知識(shí)鏈接，使學(xué)生從各個(gè)角度去挖掘知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、日常行為管理。
（1）經(jīng)常性教育學(xué)生對(duì)平時(shí)的日常行為做自我評(píng)價(jià)。如：有沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量高還是低？學(xué)生作業(yè)完成的情況，可以請(qǐng)家長(zhǎng)查看本班的《班務(wù)記》。
（2）開(kāi)展安全伴我行活動(dòng)，并以之為重中之中，時(shí)常檢查安全隱患并及時(shí)排查。
（3）還有我們時(shí)刻都提醒學(xué)生上學(xué)放學(xué)需注意的安全事項(xiàng)，做到天天提醒，時(shí)時(shí)叮囑。當(dāng)然，這也離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的合作和支持。
四、學(xué)習(xí)方面（重點(diǎn)指出習(xí)慣方面）。
平時(shí)在家時(shí)，家長(zhǎng)們想提高孩子的計(jì)算能力、解決能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：
（1）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是充滿(mǎn)著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，運(yùn)用一切可能的辦法引導(dǎo)學(xué)生在探索交流的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣。
（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算。
（a）根據(jù)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，以奇引趣。小學(xué)生都有好奇心，對(duì)新的事物喜歡問(wèn)為什么，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)、好問(wèn)、探索激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
（b）根據(jù)學(xué)生喜新的特點(diǎn)，以變引趣。
（c）用成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（d）為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）聯(lián)系計(jì)算解題實(shí)踐，發(fā)展自主探索能力。小學(xué)數(shù)學(xué)，一般由已知到未知，這里的“到”應(yīng)是讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)發(fā)展的，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，主動(dòng)探索，擴(kuò)展已學(xué)知識(shí)，獲得新知識(shí)。
不知道你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，在一些游戲前面，小孩已經(jīng)沉迷于當(dāng)中，所以有時(shí)請(qǐng)你們花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間想想，我的小孩雙休日在玩什么？是怎么去玩的？都玩得怎么樣了呢？我們不僅在物質(zhì)上關(guān)心他們，在精神上更加注重他們。他們現(xiàn)在可以說(shuō)是在青春期，屬于有些叛逆的階段，這需要我們的關(guān)愛(ài)和正確的指引。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
按學(xué)校要求，我們二年級(jí)按要求召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大，下面將本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
家長(zhǎng)會(huì)那天，除了個(gè)別家長(zhǎng)有特殊情況外，其余家長(zhǎng)都按時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)。而且，通過(guò)與家長(zhǎng)座談，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)下一步學(xué)校的一些工作，提出了意見(jiàn)和建議。
本人高度重視本次家長(zhǎng)會(huì)工作，家長(zhǎng)會(huì)前，做了詳細(xì)的準(zhǔn)備。制定了詳實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)工作方案，制定了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)程序，并準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，對(duì)每個(gè)學(xué)生情況都進(jìn)行了詳細(xì)分析，并從對(duì)學(xué)生教育方面搜集了部分材料。由于所有準(zhǔn)備工作做得充分，使得本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展非常成功。
特別是我半個(gè)多小時(shí)的發(fā)言，教室里沒(méi)有人走動(dòng)，沒(méi)有人講話(huà)，非常安靜，我就從學(xué)校的管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。還就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話(huà)題進(jìn)行探討。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，老師也在家長(zhǎng)的交流過(guò)程中獲知信息。在會(huì)上，我介紹了以下幾方面：
1、分析了本次期中考試的情況。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子的成績(jī)是他們最為關(guān)心的。所以在會(huì)上我給家長(zhǎng)看了學(xué)生的成績(jī)單。有很多家長(zhǎng)看后對(duì)我說(shuō)：“老師，以前只看到孩子的卷子，并不知道其他孩子的成績(jī)，總覺(jué)得我的孩子學(xué)得還行。今天看了成績(jī)單之后，讓我知道孩子在班上連個(gè)中游都趕不上。以后，真要好好輔導(dǎo)孩子?！?BR> 2、介紹孩子開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生在校的表現(xiàn)?？偟木褪恰皯猩ⅰ?。在會(huì)上我主要表?yè)P(yáng)了表現(xiàn)很好的學(xué)生。當(dāng)然對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生也從側(cè)面指出。
3、介紹學(xué)校情況。學(xué)校都很重視孩子的教育問(wèn)題，在各個(gè)方面進(jìn)行了改革，想盡一切方法給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的教育環(huán)境，那作為孩子的家長(zhǎng)該如何對(duì)待孩子的教育問(wèn)題。
4、給家長(zhǎng)提出了一些建議。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做事也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的重要手段，也是很直接的手段，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話(huà)比家長(zhǎng)的話(huà)好用”的觀點(diǎn)等。
2、從與家長(zhǎng)的談話(huà)中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，就能讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿(mǎn)意。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
二年級(jí)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)，是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該關(guān)心的問(wèn)題。在孩子成長(zhǎng)的旅程中，每個(gè)階段都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。在這里，我想分享我在孩子進(jìn)入二年級(jí)時(shí)的體驗(yàn)和心得。希望我的經(jīng)歷能夠幫助其他家長(zhǎng)更好地準(zhǔn)備好孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：理解孩子的需求
隨著孩子進(jìn)入二年級(jí)，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，尤其是社交和情感方面。在這個(gè)階段，孩子需要表達(dá)自己的感受和意見(jiàn)，探索自己的身體和情感。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡量多留出時(shí)間和孩子一起互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的聲音，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
事實(shí)上，學(xué)習(xí)也是每個(gè)孩子在這個(gè)階段必須面對(duì)的問(wèn)題。我認(rèn)為，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。這包括制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子規(guī)劃自己的時(shí)間，確保他們能夠獲得足夠的睡眠和休息。此外，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考、結(jié)交更多的朋友、參加課外活動(dòng)也是非常重要的。
第四段：平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)
在幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。我們不應(yīng)該讓孩子覺(jué)得他們被迫學(xué)習(xí)或者是非常嚴(yán)格的家庭環(huán)境。這不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生各種負(fù)面情緒。因此，我們應(yīng)該試著給孩子更多的自由和空間，讓孩子選擇他們自己感興趣的活動(dòng)，并在其中尋找樂(lè)趣。
第五段：保持積極的心態(tài)
最后，我認(rèn)為保持積極的心態(tài)是非常必要的。即使我們?cè)谟齼旱倪^(guò)程中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)、困難和改變，我們?nèi)匀恍枰３忠环N樂(lè)觀、積極的心態(tài)。只有這樣，我們才能夠更好地協(xié)助孩子順利度過(guò)這個(gè)階段。
總結(jié)：
總而言之，作為家長(zhǎng)，我們需要理解孩子、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。我們應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)，以便更好地協(xié)助孩子優(yōu)雅地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。我相信，如果我們能夠遵循這些原則，在孩子進(jìn)入二年級(jí)時(shí)，他們會(huì)有一個(gè)更平穩(wěn)，更成功的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)旅程。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)幼兒從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使幼兒將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上二年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門(mén)主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)幼兒今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓幼兒在家多練習(xí)，這樣可以提高幼兒的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。幼兒小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小幼兒對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，幼兒遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和幼兒增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓幼兒在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
今天早晨終于睡了一個(gè)懶覺(jué)，起床已是上午9點(diǎn)多了。問(wèn)兒子作業(yè)做完沒(méi)有，他說(shuō)還有聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和關(guān)于清明節(jié)的寫(xiě)話(huà)。于是，我們上網(wǎng)，查找有關(guān)“清明節(jié)”的資料，告訴兒子關(guān)于清明節(jié)的來(lái)歷和意義等知識(shí)，并結(jié)合有關(guān)網(wǎng)上資料，輔導(dǎo)兒子寫(xiě)關(guān)于清明節(jié)的一段話(huà)。做完作業(yè)已是11點(diǎn)了。兒子還想在電腦上打游戲，我沒(méi)有允許。認(rèn)識(shí)兒子上午看電腦已經(jīng)用眼過(guò)多，再加上，發(fā)現(xiàn)兒子近段時(shí)間對(duì)游戲特別感興趣，總是一有點(diǎn)時(shí)間就湊在電腦前想打游戲。我擔(dān)心上癮后不好控制，于是，我反對(duì)。兒子很不高興，嘴里嘰嘰咕咕的說(shuō)著不滿(mǎn)的話(huà)。我讓他收拾好亂糟糟的書(shū)桌，整理好皺皺的書(shū)本，他馬馬虎虎收拾了書(shū)桌，就不再情愿整理書(shū)本。我生氣的吵他，教育他要愛(ài)護(hù)好書(shū)本，愛(ài)整潔。兒子不但不聽(tīng)，還挺煩燥的樣子，盡然生氣的哭起來(lái)，發(fā)脾氣的推著書(shū)桌。他不想再聽(tīng)我嘮叨，兒子一邊哭，一邊責(zé)怪我要求太嚴(yán)，越哭似乎覺(jué)得自己越委屈。見(jiàn)兒子這樣的狀態(tài)，越教育他會(huì)讓他越反感。
我也知道，他生氣的導(dǎo)火線是因?yàn)槲也蛔屗蛴螒?。于是，我首先平和了自己的心情，抱著兒子座在膝蓋上，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的給兒子講了一個(gè)真實(shí)的故事：大概意思就是告訴他，有個(gè)小朋友，從小喜歡上打游戲，并上了癮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，后來(lái)爸爸媽媽想盡辦法管束他，可已經(jīng)無(wú)法挽回，他依然不愛(ài)學(xué)習(xí)，最后盡然常常逃課逃學(xué)去打游戲。慢慢長(zhǎng)大了，他沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有本領(lǐng)，只會(huì)打游戲，為了生活，為了有錢(qián)打游戲，他就開(kāi)始去偷去搶?zhuān)詈蟪闪藟娜耍痪熳チ似饋?lái)。我告訴兒子，媽媽之所以現(xiàn)在要管著你，是為了不讓你打游戲上癮，影響你的學(xué)習(xí)。兒子明白了這個(gè)道理，很快就高興起來(lái)。我們一起玩耍，一起下棋。
還記得有一次，也是為了教育兒子，兒子聽(tīng)不進(jìn)去。我也是跟他講了一個(gè)故事：一個(gè)小男孩從小就喜歡偷別人的東西，開(kāi)始是一些小東西，每次偷東西回家，媽媽都很高興，沒(méi)有責(zé)怪他。后來(lái)，他慢慢長(zhǎng)大了，偷的東西也越來(lái)越多，越來(lái)越值錢(qián)，最后，被警察抓了起來(lái)。在被判決的時(shí)候，他想對(duì)媽媽說(shuō)句悄悄，媽媽同意了，來(lái)到他的跟前。他說(shuō)了一句話(huà)：“媽媽?zhuān)悄銢](méi)有從小教育我，你害了我，我恨你！”說(shuō)完，一口就咬下了媽媽的耳朵。這個(gè)故事，我告訴兒子，媽媽之所以現(xiàn)在要教育你，是因?yàn)槟氵€小，不懂事。希望能讓你改正自己的缺點(diǎn)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的好人。媽媽不想讓你長(zhǎng)大的時(shí)候，象那個(gè)小男孩一樣，責(zé)怪媽媽沒(méi)有教育好他。兒子也明白了媽媽的苦心，也很聽(tīng)我的話(huà)。
一個(gè)個(gè)淺淺的故事，一個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng)的故事，讓兒子很容易接受我的教育，很容易理解做母親的心情。我也明白了一個(gè)道理，教育兒子不是一味的嘮叨，一味的批評(píng)，要先肯定優(yōu)點(diǎn)再提要求，要讓他懂得對(duì)他的批評(píng)教育是為了他好，是因?yàn)楦改笎?ài)他。我想，我會(huì)成為一個(gè)好母親的，也會(huì)成為兒子的好朋友。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
20xx年11月17日下午2點(diǎn)20分我匆匆的來(lái)到了兒子的學(xué)校---xx中學(xué)，兒子上星期六回家就告訴我這個(gè)星期六下午2:30要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，16日晚上10點(diǎn)兒子還特意給我打電話(huà)提醒呢!并叮囑我開(kāi)會(huì)的時(shí)間以及地點(diǎn)!這說(shuō)明孩子對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)是十分的期盼的!唯恐家長(zhǎng)的不到會(huì)給他造成失望及自卑的心理!
會(huì)議是分兩段進(jìn)行，第一段是高一10個(gè)班的全體家長(zhǎng)在教學(xué)樓五樓的會(huì)議室開(kāi)會(huì)，第二段就是家長(zhǎng)們回到各自孩子的班級(jí)由班主任介紹情況!這是兒子進(jìn)入高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議室里座無(wú)虛席!因?yàn)橐巫硬粔?，兩邊靠窗?hù)的走道也站了一些家長(zhǎng)，這說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視!家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)也就是給孩子傳達(dá)出重視孩子成長(zhǎng)的信息!
會(huì)議首先由學(xué)校特別邀請(qǐng)的資深教育專(zhuān)家王教授演講，演講的主題是“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”!王老師慷慨激昂富于感情的演講非常的生動(dòng)、精彩!王老師說(shuō)“夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”!每個(gè)人都有夢(mèng)想，當(dāng)孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí)，不管夢(mèng)想是什么?做家長(zhǎng)的都不要認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)或達(dá)不到而去打擊他、嘲笑他!而是要去鼓勵(lì)他，做孩子永遠(yuǎn)的支持者，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾!告訴孩子：你有夢(mèng)想是好的，但如果你要想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那么你就要比別人付出百倍千倍的努力!因?yàn)橹挥胁粩嗟母冻霾庞惺斋@!
孩子的成功不在于分?jǐn)?shù)，而在于孩子的內(nèi)心是否有學(xué)習(xí)的動(dòng)力!父母把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重了，每天追著逼著孩子學(xué)習(xí)，而忽略了怎樣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力!現(xiàn)在講究的是科學(xué)教育，要有方法的教育，而不像以前的父母只是一句空洞的：孩子，你要好好學(xué)習(xí)呀!所以我們做家長(zhǎng)要改變方法，才能改變孩子!
讓孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)!目標(biāo)定高了，孩子達(dá)不到會(huì)失去信心!一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，就是不能沒(méi)有自信心，孩子的自信心是家長(zhǎng)給的!高爾基有句話(huà)說(shuō)“你說(shuō)你的孩子是龍，那孩子就能騰空而飛，你說(shuō)你的孩子是豬，那孩子就趴在地上打呼嚕”!想贏的孩子就要有自信，有自信才有成功!孩子的學(xué)習(xí)興趣不是自發(fā)性的，需要父母和老師的積極引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)總是埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)不好等等，其實(shí)問(wèn)題孩子就出在問(wèn)題家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子在學(xué)走路時(shí)跌倒了你有沒(méi)有責(zé)怪他，你會(huì)在前面拍著手鼓勵(lì)孩子爬起來(lái)，繼續(xù)走!
可是現(xiàn)在你們?yōu)槭裁床荒芟駥?duì)待孩子學(xué)走路時(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子呢!失敗了不要緊，爬起來(lái)繼續(xù)努力!學(xué)校是教書(shū)育人，而家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子的品行!要培養(yǎng)孩子懂得感恩!在家給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安靜環(huán)境，讓孩子聽(tīng)不到打麻將的聲音，聽(tīng)不到說(shuō)粗話(huà)的聲音!讓孩子感受家庭溫暖互相互愛(ài)的溫馨環(huán)境!父母是孩子最好的榜樣!從小就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書(shū)、閱讀的習(xí)慣!閱讀不僅可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平，增強(qiáng)語(yǔ)感，在模仿的同時(shí)加以創(chuàng)新。
王老師在講的過(guò)程中還穿插了幾個(gè)成功的案例!其中有一個(gè)案例印象特別深刻。一天，有個(gè)家長(zhǎng)帶著他那高一的孩子來(lái)到了王老師的辦公室，孩子一直低著頭，很自卑的樣子，而孩子的爸爸卻大聲而激動(dòng)的說(shuō)：王老師，這孩子太讓我失望了!考試門(mén)門(mén)不及格!真是氣死我了!
王老師望了眼孩子溫柔的問(wèn)：孩子，你這次數(shù)學(xué)考了多少分呀?可還沒(méi)等孩子回答，爸爸卻在一邊語(yǔ)氣憤憤的說(shuō)：嗨!別提了!才考了53分!你說(shuō)丟人不丟人!邊說(shuō)還邊激動(dòng)的拍桌子!王老師見(jiàn)這個(gè)父親在她的辦公室都無(wú)法壓制自己的怒火，想想在家那是什么樣子啊!就連忙叫這位家長(zhǎng)出去一會(huì)，她要和孩子單獨(dú)談?wù)?等孩子的父親出去后，王老師又親切的問(wèn)：孩子，那你期中考試數(shù)學(xué)考了多少分呀?孩子的頭更低了，用怯怯的聲音回答：那更差，全班倒數(shù)第三!王老師一聽(tīng)，覺(jué)得孩子還有救，馬上對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你很棒!你這次比上次考得好!說(shuō)明你進(jìn)步了!那么你想不想把學(xué)習(xí)搞好呀?如果你想，王老師教你個(gè)方法，一定會(huì)讓你的成績(jī)上升的!
孩子這時(shí)馬上抬起頭，眼睛發(fā)亮的望著王老師：真的嗎?王老師摸摸孩子的頭說(shuō)：真的，其實(shí)我的方法很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在不是放寒假了嗎?你回家借一套下學(xué)期的書(shū)，每天在家預(yù)習(xí)，把不懂的做記錄，然后每個(gè)星期到我辦公室來(lái)三次，我把不懂的和以前學(xué)過(guò)沒(méi)弄懂給你講講!把預(yù)習(xí)重點(diǎn)部分標(biāo)上記號(hào)!就這樣堅(jiān)持了一個(gè)暑假，嘿!效果出來(lái)了，在第二學(xué)期期中考試孩子已經(jīng)是班上前15名了!
王老師演講完后接著是校長(zhǎng)講話(huà)，大致講的是學(xué)校理念，規(guī)章制度，學(xué)校的一些活動(dòng)，介紹本校上屆高考一到三本錄取人數(shù)，還有對(duì)報(bào)名特長(zhǎng)生的講解等等!
散會(huì)后，家長(zhǎng)們就陸續(xù)到了各自孩子所在班級(jí)!我兒子在高一(7)班，剛進(jìn)教室門(mén)口，就看見(jiàn)兒子站在自己的座位上伸著頭張望著門(mén)口，看見(jiàn)我了，兒子高興的笑著和我招手!會(huì)議是由班主任駱老師主持，黑板上寫(xiě)著“歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)”幾個(gè)大字，黑板的左右下角寫(xiě)著各任課老師的電話(huà)號(hào)碼，但沒(méi)有數(shù)學(xué)老師的。進(jìn)門(mén)口的墻壁上貼著全班的各科考試分?jǐn)?shù)以及排名，我兒子的名次在中間。
教室的后面有一張學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，里面一個(gè)藍(lán)色的圓圈，外面一個(gè)大圈，圈外寫(xiě)著高一(7)班，上面都是孩子們的簽名，我想這畫(huà)大概是代表一個(gè)團(tuán)體的意思吧!這只是我個(gè)人猜測(cè)，不知道是不是!班上的班干部給家長(zhǎng)們發(fā)著孩子期中考試的分?jǐn)?shù)條以及高中生家長(zhǎng)讀本和學(xué)校管理手冊(cè)!還有一張開(kāi)通校訊通表格!駱老師先講了一下這次期中考試成績(jī)，著重表?yè)P(yáng)班上前幾名學(xué)生，表?yè)P(yáng)班上的幾個(gè)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正做到了是老師的得力小幫手!
其中班長(zhǎng)陳xx和衛(wèi)生委員李xx我印象是十分深刻的，陳xx是個(gè)女生，個(gè)子不算高，開(kāi)學(xué)的第一天我和她媽媽為了給孩子充飯卡領(lǐng)棉絮找宿舍一起忙碌著!李xx是男生，個(gè)子也沒(méi)我兒子高，開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期六，我去銀行為我兒子交學(xué)費(fèi)，遇到了他和他爸爸一起，他爸爸坐在一邊，李xx自己拿單子填寫(xiě)，拿號(hào)子等待，等到窗口叫到他的號(hào)數(shù)自己又去窗口交錢(qián)!整個(gè)過(guò)程都是李xx獨(dú)立完成，當(dāng)時(shí)我看了就自嘆不如別個(gè)家長(zhǎng)的教育方式，回去后我還特意對(duì)兒子講了這件事，告訴兒子以后這樣的事要他像李xx一樣獨(dú)立去完成!然后駱老師又講了住宿生的宿舍管理，宿舍管理是比較嚴(yán)格的，每天早上的被子要疊整齊，(有些學(xué)生在家里都是父母包辦，所以自理能力特別差，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧，我兒子在家也是什么都是我包辦，不過(guò)兒子現(xiàn)在住校了適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的，自己洗衣疊被)。
晚上不允許帶食物到宿舍，早上7:10分上課，在這個(gè)時(shí)間后出宿舍一律要刷卡，(每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)電子卡)，走讀生也是一樣，7:10分后進(jìn)校門(mén)都要刷卡，通過(guò)電子卡就知道學(xué)生的遲到次數(shù)，這個(gè)是要扣分的，宿舍衛(wèi)生不到位，帶食物，晚上睡覺(jué)敲墻說(shuō)話(huà)等等都是要扣分的，好像是班級(jí)集體分!不遵守紀(jì)律嚴(yán)重者取消住校資格，班上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)生取消了!(兩個(gè)星期前我兒子因?yàn)橥砩橡I了帶食物去宿舍被罰走讀一星期)。
學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理，住校生不得隨便出校門(mén)，如果有事必須有班主任簽字的請(qǐng)假條，開(kāi)通校訊通后，孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴都以短信的方式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上!可見(jiàn)學(xué)校的管理還是比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的安全也是非常負(fù)責(zé)的!再就是詳細(xì)講解特長(zhǎng)生一事，特長(zhǎng)生有音樂(lè)，美術(shù)，體育，傳媒等等，報(bào)名選上了還要到武漢參加培訓(xùn)考試，特長(zhǎng)生在高考時(shí)的分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取。在這一塊上，看兒子到時(shí)能不能報(bào)個(gè)體育!最后駱老師講了一下周六周日的補(bǔ)考費(fèi)，一個(gè)學(xué)期上了一半，每個(gè)學(xué)生交400元的補(bǔ)考費(fèi)，另外復(fù)印費(fèi)之類(lèi)的50元，資料費(fèi)可能以后期末一起交吧!當(dāng)駱老師講到這里，偶爾聽(tīng)到下面有家長(zhǎng)小聲嘀咕還要交補(bǔ)考費(fèi)，其實(shí)在這一點(diǎn)上我覺(jué)得是應(yīng)該交的，老師也不容易，一個(gè)星期半天假，還要上晚自習(xí)，相當(dāng)于把時(shí)間都奉獻(xiàn)給學(xué)生了，實(shí)在太辛苦了!450元真的不算多!
家長(zhǎng)們應(yīng)該要理解老師的辛苦!會(huì)議到這里就差不多結(jié)束了，家長(zhǎng)們都忙著交錢(qián)，也有幾個(gè)家長(zhǎng)找駱老師談這次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，家長(zhǎng)們說(shuō)如果是全年級(jí)考差了可以理解，但一個(gè)班只有一個(gè)及格，并且這個(gè)班是年級(jí)倒數(shù)第一，孩子們只考二三十分，這就是老師教學(xué)的問(wèn)題，而且數(shù)學(xué)老師的電話(huà)號(hào)碼也沒(méi)有，家長(zhǎng)會(huì)老師本人也不露面，起碼要和家長(zhǎng)們一起溝通一下，尋找原因等等!在這一點(diǎn)上我也十分擔(dān)心，兒子數(shù)學(xué)考了52分，聽(tīng)說(shuō)在班上還是比較好的，兒子也告訴過(guò)我數(shù)學(xué)老師講課大部分都聽(tīng)不懂，要是聽(tīng)不懂那還怎么學(xué)啊?面對(duì)家長(zhǎng)們的詢(xún)問(wèn)，駱老師也耐心的和家長(zhǎng)們解說(shuō)，并叫學(xué)生幫忙拿來(lái)手機(jī)找出數(shù)學(xué)老師的電話(huà)號(hào)碼報(bào)給家長(zhǎng)們!本來(lái)還想和其他家長(zhǎng)們一起同駱老師討論一下孩子的學(xué)習(xí)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等等，但因?yàn)闀r(shí)間不早了，已經(jīng)下午5:30了，還要趕回家做飯，只好匆匆離開(kāi)了學(xué)校!
本次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸太多，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)到很多教育孩子的方法，認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的不足!孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題，我以前對(duì)兒子包辦代替太多，現(xiàn)在孩子上高中了，住校生活讓他自己的事情自己做，孩子好像一下長(zhǎng)大了，也比以前懂事了，以這次的考試分?jǐn)?shù)來(lái)看，我覺(jué)得比起初中的成績(jī)兒子進(jìn)步了，希望兒子繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次更好的成績(jī)!加油!其實(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，重在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及潛能!給孩子正確的引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多理解，多寬容!最后謝謝我孩子的各科任課老師，尤其是駱老師!你們辛苦了!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
作為一名二年級(jí)的家長(zhǎng)，我在過(guò)去的一年中欣喜地看著我的孩子不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地檢視自己的教育方法和家庭環(huán)境，試圖找出對(duì)孩子最有利的方式。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助其他家長(zhǎng)更好地教育孩子。
第二段：教育孩子要有耐心和耐心
早期的教育非常重要，但是對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這可能是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，教育孩子要有耐心和耐心。必須耐心地傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和疑慮，并能夠以簡(jiǎn)單易懂的方式回答。家長(zhǎng)應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)孩子的問(wèn)題，以便讓他們感受到您對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和尊重。我們作為家長(zhǎng)要不斷地向孩子灌輸正能量，讓孩子了解自己的價(jià)值和重要性。
第三段：培養(yǎng)孩子的自信心
自信心是一種重要的心態(tài)，我們可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子多嘗試新事物，不斷地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和成就來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)孩子嘗試一件新事物，并取得成功后，他們會(huì)感到欣喜，同時(shí)也能感受到自己的能力。因此，我們應(yīng)該在愛(ài)和支持的基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們相信自己是無(wú)限潛力。
第四段：家庭環(huán)境對(duì)孩子教育的重要性
家庭環(huán)境不僅影響孩子的成長(zhǎng)，還能夠塑造他們的價(jià)值觀和行為方式。一些簡(jiǎn)單的習(xí)慣和規(guī)則（如及時(shí)清潔家務(wù)，協(xié)助家人和分享玩具等）會(huì)為孩子建立良好的價(jià)值觀和習(xí)慣。同時(shí)，良好的家庭環(huán)境可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。家庭環(huán)境對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心至關(guān)重要，同時(shí)也是孩子成功成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。
第五段：結(jié)論
總而言之，教育孩子需要有一個(gè)積極的、耐心的和耐心的過(guò)程。我們可以鼓勵(lì)他們多嘗試新事物，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。 作為家長(zhǎng)，我們的角色不僅是教育孩子，還要成為他們的朋友和支持者。讓我們認(rèn)真對(duì)待我們的角色，把孩子們培養(yǎng)成有信心、獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的人。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢？孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。
第二、幫助孩子樹(shù)立自信心養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開(kāi)始扎實(shí)學(xué)好每一門(mén)課程，初一是基礎(chǔ)要打牢，如果基礎(chǔ)不牢，初二開(kāi)始分化，初三真得天上地下了！當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、給孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次引用楊老師講一句話(huà)：好習(xí)慣就是好品質(zhì)！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
孩子進(jìn)入二年級(jí)已經(jīng)不是一件新鮮的事情了，對(duì)于即將為子女送上小學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了能夠更好地讓自己的孩子適應(yīng)新的環(huán)境，一些家長(zhǎng)對(duì)于二年級(jí)入學(xué)時(shí)的事宜做了充足的準(zhǔn)備。他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟到了一些感悟，接下來(lái)將會(huì)從三個(gè)層面闡述他們的心得體會(huì)。
第二段： 學(xué)習(xí)方面
在這個(gè)層面，家長(zhǎng)們深深地體會(huì)到孩子進(jìn)入二年級(jí)所面臨的學(xué)習(xí)壓力的巨大，因?yàn)榕c一年級(jí)相比，二年級(jí)學(xué)習(xí)的難度和要求都有了較大的提升。因此，家長(zhǎng)們重視起了孩子的學(xué)習(xí)，他們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候，更加耐心地與孩子交流，教導(dǎo)孩子如何理解問(wèn)題和思考問(wèn)題，增強(qiáng)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加投入和認(rèn)真。同時(shí)，一些家長(zhǎng)也為孩子選擇了一些有針對(duì)性的輔導(dǎo)課程，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。
第三段： 教育方式
二年級(jí)是家長(zhǎng)們逐漸放手、讓孩子更多地獨(dú)立的時(shí)期。家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有自己的想法和行動(dòng)。因此，一些家長(zhǎng)在教育孩子方面開(kāi)始采用更加靈活和包容的方式，注重與孩子交流，和孩子一起講解問(wèn)題、理解問(wèn)題，著重引導(dǎo)孩子注重思考，更多地從孩子的角度考慮問(wèn)題，讓孩子們鍛煉自己的獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題的能力和自我管理能力。
第四段： 環(huán)境建設(shè)
針對(duì)二年級(jí)入學(xué)的環(huán)境建設(shè)，許多家長(zhǎng)在家庭和學(xué)校上下了大量的工夫，為孩子創(chuàng)造了更好的成長(zhǎng)環(huán)境。在家庭方面，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)、生活用品和環(huán)境進(jìn)行了優(yōu)化配置，注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，過(guò)多充實(shí)孩子的生活，讓孩子不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在學(xué)校方面，家長(zhǎng)們積極和學(xué)校及老師交流，貼近學(xué)校教育模式和發(fā)展需要，為孩子爭(zhēng)取了優(yōu)秀教育資源，讓孩子在學(xué)校中更加暢快地成長(zhǎng)。
第五段： 總結(jié)
在二年級(jí)入學(xué)這個(gè)重要的時(shí)期，家長(zhǎng)們從學(xué)習(xí)、教育方式、環(huán)境建設(shè)三個(gè)方面做了充足的準(zhǔn)備，總體來(lái)說(shuō)他們的準(zhǔn)備是成功的。他們從孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的角度出發(fā)，注重開(kāi)展多元化和全面性的活動(dòng)，為孩子提供了更加舒適和愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子們更加有自信、樂(lè)觀，更加具備探索、創(chuàng)新和合作的能力，走向了更加美好的成長(zhǎng)之路。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
今天是孩子換了班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)要換班主任我想很多家長(zhǎng)和我一樣有著很多的顧慮！怕孩子不適應(yīng)新老師影響學(xué)習(xí)。今天一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)證明當(dāng)初的擔(dān)心是多余的，課間老師和孩子們的互動(dòng)性很高，老師溫柔可愛(ài)的笑臉，風(fēng)趣幽默的講解把枯燥的課間變得輕松愉快，讓孩子們的情緒達(dá)到了沸點(diǎn)，一個(gè)個(gè)高舉的小手，給我吃了顆定心丸，老師對(duì)孩子很用心！
從這次家長(zhǎng)會(huì)讓我也受益匪淺，從老師的交流中領(lǐng)會(huì)了以下幾點(diǎn)：
（1）想培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)要激發(fā)她的好奇心，讓她主動(dòng)去學(xué)習(xí)
（2）有效陪伴，無(wú)形之中給孩子樹(shù)立榜樣
（3）養(yǎng)成良好習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)、細(xì)心完成、仔細(xì)檢查
（4）學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切，學(xué)要靜心、玩要盡興
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我認(rèn)為家長(zhǎng)培訓(xùn)是非常重要的。我參加了學(xué)校給我們安排的二年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)，其中包括了關(guān)于學(xué)習(xí)方法、課堂表現(xiàn)和孩子心理健康等多個(gè)方面。這次家長(zhǎng)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，我認(rèn)為自己從中收獲了很多。
第二段：學(xué)習(xí)方法（250字）
在課堂上，老師向我們介紹了二年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，包括如何幫助孩子提升閱讀、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)等各方面能力。老師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和引導(dǎo)是十分重要的。我們需要根據(jù)孩子的情況，為孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中保持愉快的心態(tài)。
第三段：課堂表現(xiàn)（250字）
在家長(zhǎng)培訓(xùn)中，老師著重介紹了孩子的課堂表現(xiàn)。老師強(qiáng)調(diào)說(shuō)，孩子課堂表現(xiàn)的好壞，不僅僅影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更可能影響到他們的心理健康。我們要關(guān)注孩子在校表現(xiàn)的狀況，聽(tīng)取老師的建議，合理引導(dǎo)孩子，在家里創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。
第四段：孩子的心理健康（250字）
除了學(xué)習(xí)進(jìn)步，更重要的是孩子的心理健康。在家長(zhǎng)培訓(xùn)中，老師向我們介紹了如何正確面對(duì)孩子的情緒變化，及時(shí)關(guān)注孩子的心理健康狀況。我們需要給予孩子足夠的關(guān)注和關(guān)懷，理解孩子的感受，與孩子進(jìn)行有效溝通。讓孩子在一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論（300字）
參加這次家長(zhǎng)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。我不僅從中獲得了孩子學(xué)習(xí)方法、課堂表現(xiàn)和心理健康等多方面的知識(shí)，還明白了家長(zhǎng)的角色與責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們需要多花時(shí)間和孩子溝通，讓孩子體會(huì)家庭的溫暖和健康的成長(zhǎng)氛圍，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
第一段：引入，說(shuō)明家長(zhǎng)會(huì)的背景和重要性
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是為了讓家長(zhǎng)和學(xué)校更好地溝通和合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展而舉辦的。作為家長(zhǎng)，參加家長(zhǎng)會(huì)是非常重要的，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)和學(xué)校的密切合作，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，共同關(guān)注他們的發(fā)展。我非常期待參加這次家長(zhǎng)會(huì)，與老師、其他家長(zhǎng)一起分享經(jīng)驗(yàn)，探討教育的話(huà)題，深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)中的溫馨場(chǎng)景和內(nèi)容介紹
在家長(zhǎng)會(huì)上，我看到了很多溫馨和感動(dòng)的場(chǎng)景。家長(zhǎng)們熱情友好地交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教育方法。老師們耐心傾聽(tīng)每位家長(zhǎng)的發(fā)言，認(rèn)真回答他們的疑問(wèn)和建議。會(huì)上，學(xué)校還精心準(zhǔn)備了給家長(zhǎng)們的講座，講解了孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，提供了一系列的指導(dǎo)意見(jiàn)。我收獲了很多有益的信息和教育理念，在與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)中也受到了很多啟發(fā)。
第三段：我對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的認(rèn)識(shí)和反思
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通和合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們不能只是把孩子交給學(xué)校，而是要積極參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，與學(xué)校和老師一起合作，共同為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，家長(zhǎng)會(huì)也給我提供了一個(gè)了解其他家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)交流和分享，我可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育智慧，對(duì)于我自己的教育方式也有了更多的思考和反思。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的收獲和計(jì)劃
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深切體會(huì)到了家長(zhǎng)和學(xué)校在孩子教育中的重要角色。作為家長(zhǎng)，我要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，和學(xué)校建立更加緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，共同協(xié)助他們解決困難和問(wèn)題。我還計(jì)劃和其他家長(zhǎng)多多交流，多參加學(xué)校組織的活動(dòng)，建立更多的互助和合作關(guān)系。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)和學(xué)校提供的資源，我相信我可以更好地為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)會(huì)的重要性和積極性
總之，二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通和合作是非常重要的，它不僅可以幫助我們更好地了解孩子，也可以為孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以后的日子里，我將積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中去，與學(xué)校和其他家長(zhǎng)共同合作，努力為孩子打造一個(gè)更加美好的未來(lái)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，孩子們的成長(zhǎng)一定會(huì)更加健康、快樂(lè)和完美。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
今天是孩子換了班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)要換班主任我想很多家長(zhǎng)和我一樣有著很多的顧慮!怕孩子不適應(yīng)新老師影響學(xué)習(xí)。今天一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)證明當(dāng)初的擔(dān)心是多余的，課間老師和孩子們的互動(dòng)性很高，老師溫柔可愛(ài)的笑臉，風(fēng)趣幽默的講解把枯燥的課間變得輕松愉快，讓孩子們的情緒達(dá)到了沸點(diǎn)，一個(gè)個(gè)高舉的小手，給我吃了顆定心丸，老師對(duì)孩子很用心!
從這次家長(zhǎng)會(huì)讓我也受益匪淺，從老師的交流中領(lǐng)會(huì)了以下幾點(diǎn)：
(1)想培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)要激發(fā)她的好奇心，讓她主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
(2)有效陪伴，無(wú)形之中給孩子樹(shù)立榜樣。
(3)養(yǎng)成良好習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)、細(xì)心完成、仔細(xì)檢查。
(4)學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切，學(xué)要靜心、玩要盡興。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
第一：要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子就不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想。首先要合理安排好作息時(shí)間，保證早睡早起，時(shí)間來(lái)得及的話(huà)，可以讓孩子背背口訣或是朗讀語(yǔ)文課本。放學(xué)后及時(shí)讓孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)后，首先讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣，還可以讓孩子默默生字及做些小練習(xí);同時(shí)陪孩子一起看看書(shū)，是讓低年級(jí)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣最有效的方法。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生偷懶的情況都不可能。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身要以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
第二：多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的行與不行，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——一是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運(yùn)，并不是財(cái)富，而是自信心。”可見(jiàn)，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己孩子和別人家的孩子相比，不要作橫向的對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都是值得贊揚(yáng)的。
第三：要與孩子，老師經(jīng)常溝通。要想了解孩子各方面的進(jìn)步與表現(xiàn)，這不單單與老師溝通就可以了;更需要和孩子成為知心的朋友，才能更深一步的接近了解他。更好的為他的下一步做好準(zhǔn)備。不能讓孩子懼怕我們，不要在他們的記憶深處停留著做錯(cuò)事就要挨打的不良印象，放下姿態(tài)，平以平常心去與孩子交流，克制住自己暴躁的脾氣。
家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，家長(zhǎng)以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做好孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
這學(xué)期，二年級(jí)還是由我和劉老師擔(dān)任，我們也很快讓學(xué)生接受老師的教學(xué)思維和方法，我們兩位老師都把全部的精力投入到教學(xué)工作中去了，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面，我們的工作都做得實(shí)實(shí)在在，穩(wěn)打穩(wěn)扎，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的挖掘更是滴水不漏。
一、二年級(jí)的過(guò)渡性質(zhì)。
小學(xué)二年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要一個(gè)階段，是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中段的.第一個(gè)學(xué)期，在學(xué)科上面都有了不同的要求。追求“自主、自悟、自得”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么孩子們自然就感到壓力比以前大了，我們也應(yīng)該讓孩子有學(xué)習(xí)的緊張感，總之，二年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。
二、我們?cè)诮虒W(xué)方面所采取的措施。
再說(shuō)我們的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們除了布置學(xué)生做和的作業(yè)外，還另外設(shè)計(jì)了隨課練習(xí)，也就是讓學(xué)生養(yǎng)成做數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣，這個(gè)筆記練習(xí)不是簡(jiǎn)單的拼湊，而是在課文知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，既源于課本，又高于課本，讓學(xué)生在掌握課文知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展課外的知識(shí)鏈接，使學(xué)生從各個(gè)角度去挖掘知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、日常行為管理。
（1）經(jīng)常性教育學(xué)生對(duì)平時(shí)的日常行為做自我評(píng)價(jià)。如：有沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量高還是低？學(xué)生作業(yè)完成的情況，可以請(qǐng)家長(zhǎng)查看本班的《班務(wù)記》。
（2）開(kāi)展安全伴我行活動(dòng)，并以之為重中之中，時(shí)常檢查安全隱患并及時(shí)排查。
（3）還有我們時(shí)刻都提醒學(xué)生上學(xué)放學(xué)需注意的安全事項(xiàng)，做到天天提醒，時(shí)時(shí)叮囑。當(dāng)然，這也離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的合作和支持。
四、學(xué)習(xí)方面（重點(diǎn)指出習(xí)慣方面）。
平時(shí)在家時(shí)，家長(zhǎng)們想提高孩子的計(jì)算能力、解決能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：
（1）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是充滿(mǎn)著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，運(yùn)用一切可能的辦法引導(dǎo)學(xué)生在探索交流的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣。
（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算。
（a）根據(jù)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，以奇引趣。小學(xué)生都有好奇心，對(duì)新的事物喜歡問(wèn)為什么，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)、好問(wèn)、探索激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
（b）根據(jù)學(xué)生喜新的特點(diǎn)，以變引趣。
（c）用成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（d）為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）聯(lián)系計(jì)算解題實(shí)踐，發(fā)展自主探索能力。小學(xué)數(shù)學(xué)，一般由已知到未知，這里的“到”應(yīng)是讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)發(fā)展的，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，主動(dòng)探索，擴(kuò)展已學(xué)知識(shí)，獲得新知識(shí)。
不知道你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，在一些游戲前面，小孩已經(jīng)沉迷于當(dāng)中，所以有時(shí)請(qǐng)你們花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間想想，我的小孩雙休日在玩什么？是怎么去玩的？都玩得怎么樣了呢？我們不僅在物質(zhì)上關(guān)心他們，在精神上更加注重他們。他們現(xiàn)在可以說(shuō)是在青春期，屬于有些叛逆的階段，這需要我們的關(guān)愛(ài)和正確的指引。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
按學(xué)校要求，我們二年級(jí)按要求召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大，下面將本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
家長(zhǎng)會(huì)那天，除了個(gè)別家長(zhǎng)有特殊情況外，其余家長(zhǎng)都按時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)。而且，通過(guò)與家長(zhǎng)座談，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)下一步學(xué)校的一些工作，提出了意見(jiàn)和建議。
本人高度重視本次家長(zhǎng)會(huì)工作，家長(zhǎng)會(huì)前，做了詳細(xì)的準(zhǔn)備。制定了詳實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)工作方案，制定了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)程序，并準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，對(duì)每個(gè)學(xué)生情況都進(jìn)行了詳細(xì)分析，并從對(duì)學(xué)生教育方面搜集了部分材料。由于所有準(zhǔn)備工作做得充分，使得本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展非常成功。
特別是我半個(gè)多小時(shí)的發(fā)言，教室里沒(méi)有人走動(dòng)，沒(méi)有人講話(huà)，非常安靜，我就從學(xué)校的管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。還就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話(huà)題進(jìn)行探討。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，老師也在家長(zhǎng)的交流過(guò)程中獲知信息。在會(huì)上，我介紹了以下幾方面：
1、分析了本次期中考試的情況。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子的成績(jī)是他們最為關(guān)心的。所以在會(huì)上我給家長(zhǎng)看了學(xué)生的成績(jī)單。有很多家長(zhǎng)看后對(duì)我說(shuō)：“老師，以前只看到孩子的卷子，并不知道其他孩子的成績(jī)，總覺(jué)得我的孩子學(xué)得還行。今天看了成績(jī)單之后，讓我知道孩子在班上連個(gè)中游都趕不上。以后，真要好好輔導(dǎo)孩子?！?BR> 2、介紹孩子開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生在校的表現(xiàn)?？偟木褪恰皯猩ⅰ?。在會(huì)上我主要表?yè)P(yáng)了表現(xiàn)很好的學(xué)生。當(dāng)然對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生也從側(cè)面指出。
3、介紹學(xué)校情況。學(xué)校都很重視孩子的教育問(wèn)題，在各個(gè)方面進(jìn)行了改革，想盡一切方法給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的教育環(huán)境，那作為孩子的家長(zhǎng)該如何對(duì)待孩子的教育問(wèn)題。
4、給家長(zhǎng)提出了一些建議。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做事也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的重要手段，也是很直接的手段，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話(huà)比家長(zhǎng)的話(huà)好用”的觀點(diǎn)等。
2、從與家長(zhǎng)的談話(huà)中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，就能讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿(mǎn)意。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
二年級(jí)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)，是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該關(guān)心的問(wèn)題。在孩子成長(zhǎng)的旅程中，每個(gè)階段都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。在這里，我想分享我在孩子進(jìn)入二年級(jí)時(shí)的體驗(yàn)和心得。希望我的經(jīng)歷能夠幫助其他家長(zhǎng)更好地準(zhǔn)備好孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：理解孩子的需求
隨著孩子進(jìn)入二年級(jí)，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，尤其是社交和情感方面。在這個(gè)階段，孩子需要表達(dá)自己的感受和意見(jiàn)，探索自己的身體和情感。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡量多留出時(shí)間和孩子一起互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的聲音，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
事實(shí)上，學(xué)習(xí)也是每個(gè)孩子在這個(gè)階段必須面對(duì)的問(wèn)題。我認(rèn)為，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。這包括制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子規(guī)劃自己的時(shí)間，確保他們能夠獲得足夠的睡眠和休息。此外，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考、結(jié)交更多的朋友、參加課外活動(dòng)也是非常重要的。
第四段：平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)
在幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。我們不應(yīng)該讓孩子覺(jué)得他們被迫學(xué)習(xí)或者是非常嚴(yán)格的家庭環(huán)境。這不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生各種負(fù)面情緒。因此，我們應(yīng)該試著給孩子更多的自由和空間，讓孩子選擇他們自己感興趣的活動(dòng)，并在其中尋找樂(lè)趣。
第五段：保持積極的心態(tài)
最后，我認(rèn)為保持積極的心態(tài)是非常必要的。即使我們?cè)谟齼旱倪^(guò)程中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)、困難和改變，我們?nèi)匀恍枰３忠环N樂(lè)觀、積極的心態(tài)。只有這樣，我們才能夠更好地協(xié)助孩子順利度過(guò)這個(gè)階段。
總結(jié)：
總而言之，作為家長(zhǎng)，我們需要理解孩子、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。我們應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)，以便更好地協(xié)助孩子優(yōu)雅地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。我相信，如果我們能夠遵循這些原則，在孩子進(jìn)入二年級(jí)時(shí)，他們會(huì)有一個(gè)更平穩(wěn)，更成功的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)旅程。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)幼兒從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使幼兒將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上二年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門(mén)主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)幼兒今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓幼兒在家多練習(xí)，這樣可以提高幼兒的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。幼兒小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小幼兒對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，幼兒遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和幼兒增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓幼兒在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
今天早晨終于睡了一個(gè)懶覺(jué)，起床已是上午9點(diǎn)多了。問(wèn)兒子作業(yè)做完沒(méi)有，他說(shuō)還有聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和關(guān)于清明節(jié)的寫(xiě)話(huà)。于是，我們上網(wǎng)，查找有關(guān)“清明節(jié)”的資料，告訴兒子關(guān)于清明節(jié)的來(lái)歷和意義等知識(shí)，并結(jié)合有關(guān)網(wǎng)上資料，輔導(dǎo)兒子寫(xiě)關(guān)于清明節(jié)的一段話(huà)。做完作業(yè)已是11點(diǎn)了。兒子還想在電腦上打游戲，我沒(méi)有允許。認(rèn)識(shí)兒子上午看電腦已經(jīng)用眼過(guò)多，再加上，發(fā)現(xiàn)兒子近段時(shí)間對(duì)游戲特別感興趣，總是一有點(diǎn)時(shí)間就湊在電腦前想打游戲。我擔(dān)心上癮后不好控制，于是，我反對(duì)。兒子很不高興，嘴里嘰嘰咕咕的說(shuō)著不滿(mǎn)的話(huà)。我讓他收拾好亂糟糟的書(shū)桌，整理好皺皺的書(shū)本，他馬馬虎虎收拾了書(shū)桌，就不再情愿整理書(shū)本。我生氣的吵他，教育他要愛(ài)護(hù)好書(shū)本，愛(ài)整潔。兒子不但不聽(tīng)，還挺煩燥的樣子，盡然生氣的哭起來(lái)，發(fā)脾氣的推著書(shū)桌。他不想再聽(tīng)我嘮叨，兒子一邊哭，一邊責(zé)怪我要求太嚴(yán)，越哭似乎覺(jué)得自己越委屈。見(jiàn)兒子這樣的狀態(tài)，越教育他會(huì)讓他越反感。
我也知道，他生氣的導(dǎo)火線是因?yàn)槲也蛔屗蛴螒?。于是，我首先平和了自己的心情，抱著兒子座在膝蓋上，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的給兒子講了一個(gè)真實(shí)的故事：大概意思就是告訴他，有個(gè)小朋友，從小喜歡上打游戲，并上了癮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，后來(lái)爸爸媽媽想盡辦法管束他，可已經(jīng)無(wú)法挽回，他依然不愛(ài)學(xué)習(xí)，最后盡然常常逃課逃學(xué)去打游戲。慢慢長(zhǎng)大了，他沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有本領(lǐng)，只會(huì)打游戲，為了生活，為了有錢(qián)打游戲，他就開(kāi)始去偷去搶?zhuān)詈蟪闪藟娜耍痪熳チ似饋?lái)。我告訴兒子，媽媽之所以現(xiàn)在要管著你，是為了不讓你打游戲上癮，影響你的學(xué)習(xí)。兒子明白了這個(gè)道理，很快就高興起來(lái)。我們一起玩耍，一起下棋。
還記得有一次，也是為了教育兒子，兒子聽(tīng)不進(jìn)去。我也是跟他講了一個(gè)故事：一個(gè)小男孩從小就喜歡偷別人的東西，開(kāi)始是一些小東西，每次偷東西回家，媽媽都很高興，沒(méi)有責(zé)怪他。后來(lái)，他慢慢長(zhǎng)大了，偷的東西也越來(lái)越多，越來(lái)越值錢(qián)，最后，被警察抓了起來(lái)。在被判決的時(shí)候，他想對(duì)媽媽說(shuō)句悄悄，媽媽同意了，來(lái)到他的跟前。他說(shuō)了一句話(huà)：“媽媽?zhuān)悄銢](méi)有從小教育我，你害了我，我恨你！”說(shuō)完，一口就咬下了媽媽的耳朵。這個(gè)故事，我告訴兒子，媽媽之所以現(xiàn)在要教育你，是因?yàn)槟氵€小，不懂事。希望能讓你改正自己的缺點(diǎn)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的好人。媽媽不想讓你長(zhǎng)大的時(shí)候，象那個(gè)小男孩一樣，責(zé)怪媽媽沒(méi)有教育好他。兒子也明白了媽媽的苦心，也很聽(tīng)我的話(huà)。
一個(gè)個(gè)淺淺的故事，一個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng)的故事，讓兒子很容易接受我的教育，很容易理解做母親的心情。我也明白了一個(gè)道理，教育兒子不是一味的嘮叨，一味的批評(píng)，要先肯定優(yōu)點(diǎn)再提要求，要讓他懂得對(duì)他的批評(píng)教育是為了他好，是因?yàn)楦改笎?ài)他。我想，我會(huì)成為一個(gè)好母親的，也會(huì)成為兒子的好朋友。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
20xx年11月17日下午2點(diǎn)20分我匆匆的來(lái)到了兒子的學(xué)校---xx中學(xué)，兒子上星期六回家就告訴我這個(gè)星期六下午2:30要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，16日晚上10點(diǎn)兒子還特意給我打電話(huà)提醒呢!并叮囑我開(kāi)會(huì)的時(shí)間以及地點(diǎn)!這說(shuō)明孩子對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)是十分的期盼的!唯恐家長(zhǎng)的不到會(huì)給他造成失望及自卑的心理!
會(huì)議是分兩段進(jìn)行，第一段是高一10個(gè)班的全體家長(zhǎng)在教學(xué)樓五樓的會(huì)議室開(kāi)會(huì)，第二段就是家長(zhǎng)們回到各自孩子的班級(jí)由班主任介紹情況!這是兒子進(jìn)入高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議室里座無(wú)虛席!因?yàn)橐巫硬粔?，兩邊靠窗?hù)的走道也站了一些家長(zhǎng)，這說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視!家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)也就是給孩子傳達(dá)出重視孩子成長(zhǎng)的信息!
會(huì)議首先由學(xué)校特別邀請(qǐng)的資深教育專(zhuān)家王教授演講，演講的主題是“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”!王老師慷慨激昂富于感情的演講非常的生動(dòng)、精彩!王老師說(shuō)“夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”!每個(gè)人都有夢(mèng)想，當(dāng)孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí)，不管夢(mèng)想是什么?做家長(zhǎng)的都不要認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)或達(dá)不到而去打擊他、嘲笑他!而是要去鼓勵(lì)他，做孩子永遠(yuǎn)的支持者，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾!告訴孩子：你有夢(mèng)想是好的，但如果你要想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那么你就要比別人付出百倍千倍的努力!因?yàn)橹挥胁粩嗟母冻霾庞惺斋@!
孩子的成功不在于分?jǐn)?shù)，而在于孩子的內(nèi)心是否有學(xué)習(xí)的動(dòng)力!父母把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重了，每天追著逼著孩子學(xué)習(xí)，而忽略了怎樣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力!現(xiàn)在講究的是科學(xué)教育，要有方法的教育，而不像以前的父母只是一句空洞的：孩子，你要好好學(xué)習(xí)呀!所以我們做家長(zhǎng)要改變方法，才能改變孩子!
讓孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)!目標(biāo)定高了，孩子達(dá)不到會(huì)失去信心!一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，就是不能沒(méi)有自信心，孩子的自信心是家長(zhǎng)給的!高爾基有句話(huà)說(shuō)“你說(shuō)你的孩子是龍，那孩子就能騰空而飛，你說(shuō)你的孩子是豬，那孩子就趴在地上打呼嚕”!想贏的孩子就要有自信，有自信才有成功!孩子的學(xué)習(xí)興趣不是自發(fā)性的，需要父母和老師的積極引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)總是埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)不好等等，其實(shí)問(wèn)題孩子就出在問(wèn)題家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子在學(xué)走路時(shí)跌倒了你有沒(méi)有責(zé)怪他，你會(huì)在前面拍著手鼓勵(lì)孩子爬起來(lái)，繼續(xù)走!
可是現(xiàn)在你們?yōu)槭裁床荒芟駥?duì)待孩子學(xué)走路時(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子呢!失敗了不要緊，爬起來(lái)繼續(xù)努力!學(xué)校是教書(shū)育人，而家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子的品行!要培養(yǎng)孩子懂得感恩!在家給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安靜環(huán)境，讓孩子聽(tīng)不到打麻將的聲音，聽(tīng)不到說(shuō)粗話(huà)的聲音!讓孩子感受家庭溫暖互相互愛(ài)的溫馨環(huán)境!父母是孩子最好的榜樣!從小就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書(shū)、閱讀的習(xí)慣!閱讀不僅可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平，增強(qiáng)語(yǔ)感，在模仿的同時(shí)加以創(chuàng)新。
王老師在講的過(guò)程中還穿插了幾個(gè)成功的案例!其中有一個(gè)案例印象特別深刻。一天，有個(gè)家長(zhǎng)帶著他那高一的孩子來(lái)到了王老師的辦公室，孩子一直低著頭，很自卑的樣子，而孩子的爸爸卻大聲而激動(dòng)的說(shuō)：王老師，這孩子太讓我失望了!考試門(mén)門(mén)不及格!真是氣死我了!
王老師望了眼孩子溫柔的問(wèn)：孩子，你這次數(shù)學(xué)考了多少分呀?可還沒(méi)等孩子回答，爸爸卻在一邊語(yǔ)氣憤憤的說(shuō)：嗨!別提了!才考了53分!你說(shuō)丟人不丟人!邊說(shuō)還邊激動(dòng)的拍桌子!王老師見(jiàn)這個(gè)父親在她的辦公室都無(wú)法壓制自己的怒火，想想在家那是什么樣子啊!就連忙叫這位家長(zhǎng)出去一會(huì)，她要和孩子單獨(dú)談?wù)?等孩子的父親出去后，王老師又親切的問(wèn)：孩子，那你期中考試數(shù)學(xué)考了多少分呀?孩子的頭更低了，用怯怯的聲音回答：那更差，全班倒數(shù)第三!王老師一聽(tīng)，覺(jué)得孩子還有救，馬上對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你很棒!你這次比上次考得好!說(shuō)明你進(jìn)步了!那么你想不想把學(xué)習(xí)搞好呀?如果你想，王老師教你個(gè)方法，一定會(huì)讓你的成績(jī)上升的!
孩子這時(shí)馬上抬起頭，眼睛發(fā)亮的望著王老師：真的嗎?王老師摸摸孩子的頭說(shuō)：真的，其實(shí)我的方法很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在不是放寒假了嗎?你回家借一套下學(xué)期的書(shū)，每天在家預(yù)習(xí)，把不懂的做記錄，然后每個(gè)星期到我辦公室來(lái)三次，我把不懂的和以前學(xué)過(guò)沒(méi)弄懂給你講講!把預(yù)習(xí)重點(diǎn)部分標(biāo)上記號(hào)!就這樣堅(jiān)持了一個(gè)暑假，嘿!效果出來(lái)了，在第二學(xué)期期中考試孩子已經(jīng)是班上前15名了!
王老師演講完后接著是校長(zhǎng)講話(huà)，大致講的是學(xué)校理念，規(guī)章制度，學(xué)校的一些活動(dòng)，介紹本校上屆高考一到三本錄取人數(shù)，還有對(duì)報(bào)名特長(zhǎng)生的講解等等!
散會(huì)后，家長(zhǎng)們就陸續(xù)到了各自孩子所在班級(jí)!我兒子在高一(7)班，剛進(jìn)教室門(mén)口，就看見(jiàn)兒子站在自己的座位上伸著頭張望著門(mén)口，看見(jiàn)我了，兒子高興的笑著和我招手!會(huì)議是由班主任駱老師主持，黑板上寫(xiě)著“歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)”幾個(gè)大字，黑板的左右下角寫(xiě)著各任課老師的電話(huà)號(hào)碼，但沒(méi)有數(shù)學(xué)老師的。進(jìn)門(mén)口的墻壁上貼著全班的各科考試分?jǐn)?shù)以及排名，我兒子的名次在中間。
教室的后面有一張學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，里面一個(gè)藍(lán)色的圓圈，外面一個(gè)大圈，圈外寫(xiě)著高一(7)班，上面都是孩子們的簽名，我想這畫(huà)大概是代表一個(gè)團(tuán)體的意思吧!這只是我個(gè)人猜測(cè)，不知道是不是!班上的班干部給家長(zhǎng)們發(fā)著孩子期中考試的分?jǐn)?shù)條以及高中生家長(zhǎng)讀本和學(xué)校管理手冊(cè)!還有一張開(kāi)通校訊通表格!駱老師先講了一下這次期中考試成績(jī)，著重表?yè)P(yáng)班上前幾名學(xué)生，表?yè)P(yáng)班上的幾個(gè)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正做到了是老師的得力小幫手!
其中班長(zhǎng)陳xx和衛(wèi)生委員李xx我印象是十分深刻的，陳xx是個(gè)女生，個(gè)子不算高，開(kāi)學(xué)的第一天我和她媽媽為了給孩子充飯卡領(lǐng)棉絮找宿舍一起忙碌著!李xx是男生，個(gè)子也沒(méi)我兒子高，開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期六，我去銀行為我兒子交學(xué)費(fèi)，遇到了他和他爸爸一起，他爸爸坐在一邊，李xx自己拿單子填寫(xiě)，拿號(hào)子等待，等到窗口叫到他的號(hào)數(shù)自己又去窗口交錢(qián)!整個(gè)過(guò)程都是李xx獨(dú)立完成，當(dāng)時(shí)我看了就自嘆不如別個(gè)家長(zhǎng)的教育方式，回去后我還特意對(duì)兒子講了這件事，告訴兒子以后這樣的事要他像李xx一樣獨(dú)立去完成!然后駱老師又講了住宿生的宿舍管理，宿舍管理是比較嚴(yán)格的，每天早上的被子要疊整齊，(有些學(xué)生在家里都是父母包辦，所以自理能力特別差，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧，我兒子在家也是什么都是我包辦，不過(guò)兒子現(xiàn)在住校了適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的，自己洗衣疊被)。
晚上不允許帶食物到宿舍，早上7:10分上課，在這個(gè)時(shí)間后出宿舍一律要刷卡，(每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)電子卡)，走讀生也是一樣，7:10分后進(jìn)校門(mén)都要刷卡，通過(guò)電子卡就知道學(xué)生的遲到次數(shù)，這個(gè)是要扣分的，宿舍衛(wèi)生不到位，帶食物，晚上睡覺(jué)敲墻說(shuō)話(huà)等等都是要扣分的，好像是班級(jí)集體分!不遵守紀(jì)律嚴(yán)重者取消住校資格，班上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)生取消了!(兩個(gè)星期前我兒子因?yàn)橥砩橡I了帶食物去宿舍被罰走讀一星期)。
學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理，住校生不得隨便出校門(mén)，如果有事必須有班主任簽字的請(qǐng)假條，開(kāi)通校訊通后，孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴都以短信的方式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上!可見(jiàn)學(xué)校的管理還是比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的安全也是非常負(fù)責(zé)的!再就是詳細(xì)講解特長(zhǎng)生一事，特長(zhǎng)生有音樂(lè)，美術(shù)，體育，傳媒等等，報(bào)名選上了還要到武漢參加培訓(xùn)考試，特長(zhǎng)生在高考時(shí)的分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取。在這一塊上，看兒子到時(shí)能不能報(bào)個(gè)體育!最后駱老師講了一下周六周日的補(bǔ)考費(fèi)，一個(gè)學(xué)期上了一半，每個(gè)學(xué)生交400元的補(bǔ)考費(fèi)，另外復(fù)印費(fèi)之類(lèi)的50元，資料費(fèi)可能以后期末一起交吧!當(dāng)駱老師講到這里，偶爾聽(tīng)到下面有家長(zhǎng)小聲嘀咕還要交補(bǔ)考費(fèi)，其實(shí)在這一點(diǎn)上我覺(jué)得是應(yīng)該交的，老師也不容易，一個(gè)星期半天假，還要上晚自習(xí)，相當(dāng)于把時(shí)間都奉獻(xiàn)給學(xué)生了，實(shí)在太辛苦了!450元真的不算多!
家長(zhǎng)們應(yīng)該要理解老師的辛苦!會(huì)議到這里就差不多結(jié)束了，家長(zhǎng)們都忙著交錢(qián)，也有幾個(gè)家長(zhǎng)找駱老師談這次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，家長(zhǎng)們說(shuō)如果是全年級(jí)考差了可以理解，但一個(gè)班只有一個(gè)及格，并且這個(gè)班是年級(jí)倒數(shù)第一，孩子們只考二三十分，這就是老師教學(xué)的問(wèn)題，而且數(shù)學(xué)老師的電話(huà)號(hào)碼也沒(méi)有，家長(zhǎng)會(huì)老師本人也不露面，起碼要和家長(zhǎng)們一起溝通一下，尋找原因等等!在這一點(diǎn)上我也十分擔(dān)心，兒子數(shù)學(xué)考了52分，聽(tīng)說(shuō)在班上還是比較好的，兒子也告訴過(guò)我數(shù)學(xué)老師講課大部分都聽(tīng)不懂，要是聽(tīng)不懂那還怎么學(xué)啊?面對(duì)家長(zhǎng)們的詢(xún)問(wèn)，駱老師也耐心的和家長(zhǎng)們解說(shuō)，并叫學(xué)生幫忙拿來(lái)手機(jī)找出數(shù)學(xué)老師的電話(huà)號(hào)碼報(bào)給家長(zhǎng)們!本來(lái)還想和其他家長(zhǎng)們一起同駱老師討論一下孩子的學(xué)習(xí)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等等，但因?yàn)闀r(shí)間不早了，已經(jīng)下午5:30了，還要趕回家做飯，只好匆匆離開(kāi)了學(xué)校!
本次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸太多，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)到很多教育孩子的方法，認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的不足!孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題，我以前對(duì)兒子包辦代替太多，現(xiàn)在孩子上高中了，住校生活讓他自己的事情自己做，孩子好像一下長(zhǎng)大了，也比以前懂事了，以這次的考試分?jǐn)?shù)來(lái)看，我覺(jué)得比起初中的成績(jī)兒子進(jìn)步了，希望兒子繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次更好的成績(jī)!加油!其實(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，重在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及潛能!給孩子正確的引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多理解，多寬容!最后謝謝我孩子的各科任課老師，尤其是駱老師!你們辛苦了!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
作為一名二年級(jí)的家長(zhǎng)，我在過(guò)去的一年中欣喜地看著我的孩子不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地檢視自己的教育方法和家庭環(huán)境，試圖找出對(duì)孩子最有利的方式。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助其他家長(zhǎng)更好地教育孩子。
第二段：教育孩子要有耐心和耐心
早期的教育非常重要，但是對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這可能是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，教育孩子要有耐心和耐心。必須耐心地傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和疑慮，并能夠以簡(jiǎn)單易懂的方式回答。家長(zhǎng)應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)孩子的問(wèn)題，以便讓他們感受到您對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和尊重。我們作為家長(zhǎng)要不斷地向孩子灌輸正能量，讓孩子了解自己的價(jià)值和重要性。
第三段：培養(yǎng)孩子的自信心
自信心是一種重要的心態(tài)，我們可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子多嘗試新事物，不斷地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和成就來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)孩子嘗試一件新事物，并取得成功后，他們會(huì)感到欣喜，同時(shí)也能感受到自己的能力。因此，我們應(yīng)該在愛(ài)和支持的基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們相信自己是無(wú)限潛力。
第四段：家庭環(huán)境對(duì)孩子教育的重要性
家庭環(huán)境不僅影響孩子的成長(zhǎng)，還能夠塑造他們的價(jià)值觀和行為方式。一些簡(jiǎn)單的習(xí)慣和規(guī)則（如及時(shí)清潔家務(wù)，協(xié)助家人和分享玩具等）會(huì)為孩子建立良好的價(jià)值觀和習(xí)慣。同時(shí)，良好的家庭環(huán)境可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。家庭環(huán)境對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心至關(guān)重要，同時(shí)也是孩子成功成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。
第五段：結(jié)論
總而言之，教育孩子需要有一個(gè)積極的、耐心的和耐心的過(guò)程。我們可以鼓勵(lì)他們多嘗試新事物，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。 作為家長(zhǎng)，我們的角色不僅是教育孩子，還要成為他們的朋友和支持者。讓我們認(rèn)真對(duì)待我們的角色，把孩子們培養(yǎng)成有信心、獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的人。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢？孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。
第二、幫助孩子樹(shù)立自信心養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開(kāi)始扎實(shí)學(xué)好每一門(mén)課程，初一是基礎(chǔ)要打牢，如果基礎(chǔ)不牢，初二開(kāi)始分化，初三真得天上地下了！當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、給孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次引用楊老師講一句話(huà)：好習(xí)慣就是好品質(zhì)！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
孩子進(jìn)入二年級(jí)已經(jīng)不是一件新鮮的事情了，對(duì)于即將為子女送上小學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了能夠更好地讓自己的孩子適應(yīng)新的環(huán)境，一些家長(zhǎng)對(duì)于二年級(jí)入學(xué)時(shí)的事宜做了充足的準(zhǔn)備。他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟到了一些感悟，接下來(lái)將會(huì)從三個(gè)層面闡述他們的心得體會(huì)。
第二段： 學(xué)習(xí)方面
在這個(gè)層面，家長(zhǎng)們深深地體會(huì)到孩子進(jìn)入二年級(jí)所面臨的學(xué)習(xí)壓力的巨大，因?yàn)榕c一年級(jí)相比，二年級(jí)學(xué)習(xí)的難度和要求都有了較大的提升。因此，家長(zhǎng)們重視起了孩子的學(xué)習(xí)，他們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候，更加耐心地與孩子交流，教導(dǎo)孩子如何理解問(wèn)題和思考問(wèn)題，增強(qiáng)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加投入和認(rèn)真。同時(shí)，一些家長(zhǎng)也為孩子選擇了一些有針對(duì)性的輔導(dǎo)課程，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。
第三段： 教育方式
二年級(jí)是家長(zhǎng)們逐漸放手、讓孩子更多地獨(dú)立的時(shí)期。家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有自己的想法和行動(dòng)。因此，一些家長(zhǎng)在教育孩子方面開(kāi)始采用更加靈活和包容的方式，注重與孩子交流，和孩子一起講解問(wèn)題、理解問(wèn)題，著重引導(dǎo)孩子注重思考，更多地從孩子的角度考慮問(wèn)題，讓孩子們鍛煉自己的獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題的能力和自我管理能力。
第四段： 環(huán)境建設(shè)
針對(duì)二年級(jí)入學(xué)的環(huán)境建設(shè)，許多家長(zhǎng)在家庭和學(xué)校上下了大量的工夫，為孩子創(chuàng)造了更好的成長(zhǎng)環(huán)境。在家庭方面，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)、生活用品和環(huán)境進(jìn)行了優(yōu)化配置，注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，過(guò)多充實(shí)孩子的生活，讓孩子不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在學(xué)校方面，家長(zhǎng)們積極和學(xué)校及老師交流，貼近學(xué)校教育模式和發(fā)展需要，為孩子爭(zhēng)取了優(yōu)秀教育資源，讓孩子在學(xué)校中更加暢快地成長(zhǎng)。
第五段： 總結(jié)
在二年級(jí)入學(xué)這個(gè)重要的時(shí)期，家長(zhǎng)們從學(xué)習(xí)、教育方式、環(huán)境建設(shè)三個(gè)方面做了充足的準(zhǔn)備，總體來(lái)說(shuō)他們的準(zhǔn)備是成功的。他們從孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的角度出發(fā)，注重開(kāi)展多元化和全面性的活動(dòng)，為孩子提供了更加舒適和愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子們更加有自信、樂(lè)觀，更加具備探索、創(chuàng)新和合作的能力，走向了更加美好的成長(zhǎng)之路。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
今天是孩子換了班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)要換班主任我想很多家長(zhǎng)和我一樣有著很多的顧慮！怕孩子不適應(yīng)新老師影響學(xué)習(xí)。今天一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)證明當(dāng)初的擔(dān)心是多余的，課間老師和孩子們的互動(dòng)性很高，老師溫柔可愛(ài)的笑臉，風(fēng)趣幽默的講解把枯燥的課間變得輕松愉快，讓孩子們的情緒達(dá)到了沸點(diǎn)，一個(gè)個(gè)高舉的小手，給我吃了顆定心丸，老師對(duì)孩子很用心！
從這次家長(zhǎng)會(huì)讓我也受益匪淺，從老師的交流中領(lǐng)會(huì)了以下幾點(diǎn)：
（1）想培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)要激發(fā)她的好奇心，讓她主動(dòng)去學(xué)習(xí)
（2）有效陪伴，無(wú)形之中給孩子樹(shù)立榜樣
（3）養(yǎng)成良好習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)、細(xì)心完成、仔細(xì)檢查
（4）學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切，學(xué)要靜心、玩要盡興
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我認(rèn)為家長(zhǎng)培訓(xùn)是非常重要的。我參加了學(xué)校給我們安排的二年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)，其中包括了關(guān)于學(xué)習(xí)方法、課堂表現(xiàn)和孩子心理健康等多個(gè)方面。這次家長(zhǎng)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，我認(rèn)為自己從中收獲了很多。
第二段：學(xué)習(xí)方法（250字）
在課堂上，老師向我們介紹了二年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，包括如何幫助孩子提升閱讀、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)等各方面能力。老師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和引導(dǎo)是十分重要的。我們需要根據(jù)孩子的情況，為孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中保持愉快的心態(tài)。
第三段：課堂表現(xiàn)（250字）
在家長(zhǎng)培訓(xùn)中，老師著重介紹了孩子的課堂表現(xiàn)。老師強(qiáng)調(diào)說(shuō)，孩子課堂表現(xiàn)的好壞，不僅僅影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更可能影響到他們的心理健康。我們要關(guān)注孩子在校表現(xiàn)的狀況，聽(tīng)取老師的建議，合理引導(dǎo)孩子，在家里創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。
第四段：孩子的心理健康（250字）
除了學(xué)習(xí)進(jìn)步，更重要的是孩子的心理健康。在家長(zhǎng)培訓(xùn)中，老師向我們介紹了如何正確面對(duì)孩子的情緒變化，及時(shí)關(guān)注孩子的心理健康狀況。我們需要給予孩子足夠的關(guān)注和關(guān)懷，理解孩子的感受，與孩子進(jìn)行有效溝通。讓孩子在一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論（300字）
參加這次家長(zhǎng)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。我不僅從中獲得了孩子學(xué)習(xí)方法、課堂表現(xiàn)和心理健康等多方面的知識(shí)，還明白了家長(zhǎng)的角色與責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們需要多花時(shí)間和孩子溝通，讓孩子體會(huì)家庭的溫暖和健康的成長(zhǎng)氛圍，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
第一段：引入，說(shuō)明家長(zhǎng)會(huì)的背景和重要性
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是為了讓家長(zhǎng)和學(xué)校更好地溝通和合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展而舉辦的。作為家長(zhǎng)，參加家長(zhǎng)會(huì)是非常重要的，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)和學(xué)校的密切合作，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，共同關(guān)注他們的發(fā)展。我非常期待參加這次家長(zhǎng)會(huì)，與老師、其他家長(zhǎng)一起分享經(jīng)驗(yàn)，探討教育的話(huà)題，深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)中的溫馨場(chǎng)景和內(nèi)容介紹
在家長(zhǎng)會(huì)上，我看到了很多溫馨和感動(dòng)的場(chǎng)景。家長(zhǎng)們熱情友好地交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教育方法。老師們耐心傾聽(tīng)每位家長(zhǎng)的發(fā)言，認(rèn)真回答他們的疑問(wèn)和建議。會(huì)上，學(xué)校還精心準(zhǔn)備了給家長(zhǎng)們的講座，講解了孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，提供了一系列的指導(dǎo)意見(jiàn)。我收獲了很多有益的信息和教育理念，在與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)中也受到了很多啟發(fā)。
第三段：我對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的認(rèn)識(shí)和反思
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通和合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們不能只是把孩子交給學(xué)校，而是要積極參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，與學(xué)校和老師一起合作，共同為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，家長(zhǎng)會(huì)也給我提供了一個(gè)了解其他家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)交流和分享，我可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育智慧，對(duì)于我自己的教育方式也有了更多的思考和反思。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的收獲和計(jì)劃
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深切體會(huì)到了家長(zhǎng)和學(xué)校在孩子教育中的重要角色。作為家長(zhǎng)，我要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，和學(xué)校建立更加緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，共同協(xié)助他們解決困難和問(wèn)題。我還計(jì)劃和其他家長(zhǎng)多多交流，多參加學(xué)校組織的活動(dòng)，建立更多的互助和合作關(guān)系。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)和學(xué)校提供的資源，我相信我可以更好地為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)會(huì)的重要性和積極性
總之，二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通和合作是非常重要的，它不僅可以幫助我們更好地了解孩子，也可以為孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以后的日子里，我將積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中去，與學(xué)校和其他家長(zhǎng)共同合作，努力為孩子打造一個(gè)更加美好的未來(lái)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，孩子們的成長(zhǎng)一定會(huì)更加健康、快樂(lè)和完美。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
今天是孩子換了班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)要換班主任我想很多家長(zhǎng)和我一樣有著很多的顧慮!怕孩子不適應(yīng)新老師影響學(xué)習(xí)。今天一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)證明當(dāng)初的擔(dān)心是多余的，課間老師和孩子們的互動(dòng)性很高，老師溫柔可愛(ài)的笑臉，風(fēng)趣幽默的講解把枯燥的課間變得輕松愉快，讓孩子們的情緒達(dá)到了沸點(diǎn)，一個(gè)個(gè)高舉的小手，給我吃了顆定心丸，老師對(duì)孩子很用心!
從這次家長(zhǎng)會(huì)讓我也受益匪淺，從老師的交流中領(lǐng)會(huì)了以下幾點(diǎn)：
(1)想培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)要激發(fā)她的好奇心，讓她主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
(2)有效陪伴，無(wú)形之中給孩子樹(shù)立榜樣。
(3)養(yǎng)成良好習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)、細(xì)心完成、仔細(xì)檢查。
(4)學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切，學(xué)要靜心、玩要盡興。