熱門在初中教學工作會議上的講話大全（13篇）

    總結是經驗的結晶，是成長的記錄。寫總結時要注重對關鍵問題的分析和總結，不要過多陳述細節(jié)和瑣事?？偨Y范文中的語言運用和表達方式可以給我們帶來一些靈感和新穎的視角。
    在初中教學工作會議上的講話篇一
    值此春風送暖、萬物復蘇、滿懷信心迎接第29屆北京奧運會之際，大家聚集一堂，隆重舉行*****教育信息網開通儀式暨校長培訓會，這是我區(qū)教育信息化、辦公現代化發(fā)展史上的一次劃時代的進步。**教育信息網的開通，對促進**教育事業(yè)的改革與發(fā)展，實現從“教育大區(qū)”向“教育強區(qū)”的跨越式發(fā)展具有積極而深遠的意義。我謹代表***黨委對**教育信息網的開通表示熱烈祝賀，并借此機會向全區(qū)教育工作者致以誠摯的問候！
    同志們，21世紀是信息時代，信息技術及其應用是當今世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢，也是我國社會和經濟發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標和制高點，以胡錦濤同志為核心的黨中央十分重視信息化建設，國家教育部在“十一五”規(guī)劃中明確指出：加快普及信息技術教育，全面提高教師和學生運用信息技術的能力，實現信息技術與教育教學的有機結合。加快教育管理信息化，提高教育管理水平。努力構建教育信息化公共服務體系。繼續(xù)加強教育信息化基礎設施建設，建立和完善教育信息化技術服務支撐體系。加快教學科研網絡、教育政務信息化、數字圖書館等應用工程建設。加強教育信息化標準體系建設和專業(yè)人才培養(yǎng)，組織對關鍵技術問題的攻關，為教育信息化提供保障。
    \"十五\"以來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，我區(qū)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位得到落實，辦學條件得到根本改善，師資隊伍建設成績顯著，實現了基本掃除青壯年文盲，基本普及九年義務教育的任務目標。今天，**教育信息網的勝利開通，又為我區(qū)全面實施素質教育提供了現代化平臺。
    建立**教育信息網對推動我區(qū)教育的改革和發(fā)展，提高廣大師生的信息素養(yǎng)和整個城市的文明水平，無疑會起到十分積極的作用，并將產生深刻而持久的影響。其一，有了**教育信息網，教師與學生就擁有一個現代化的生存環(huán)境，拉近了學校與世界的距離，必將帶動教學觀念、教學方法的深刻變革，促使全區(qū)基礎教育在普及九年義務教育的基礎上向更高層次邁進。其二，有了**教育信息網，它將把全區(qū)的學校連成一個整體，縮小城市與偏遠、重點學校與普通學校的差距，所有的學生都能通過互聯網獲得優(yōu)質的教育資源。個性化學習、自主合作式學習、探究式學習等先進學習方式將成為學生學習的主流方式。其三，有了**教育信息網，它將進一步提升全區(qū)教師的整體素質，推動教師運用現代教育觀念與理論重新審視教育教學的每一個領域、每一個環(huán)節(jié)，從而教好每一個學生，辦好每一所學校。
    今天，**教育信息網開通了，但我認為，教育信息網絡的建設不僅僅是一個建設工程，而且是一個基于科學教育理念之上的教育信息化的系統(tǒng)工程，它不但包括硬件建設，還應包括應用軟件、教學資源、教師培訓、網絡應用等多個方面，教育信息化將是一個長期的過程。**教育信息網的建成只能說是教育信息化的起步，希望**教育網絡信息中心進一步加強硬件環(huán)境與資源建設，立足教育，服務群眾，努力完善功能，認真擔負起**教育信息網的傳輸任務和**教育門戶網站功能。同時，要加強信息安全管理，杜絕反動和不健康的信息滲入，自覺遵守著作權法，保證各種信息準確、真實、合法。在此基礎上，要用市場經濟規(guī)律經營網絡，擴大自身造血功能，使教育網絡健康、快速、持續(xù)發(fā)展。
    希望全區(qū)各級各類學校、非教學單位迅速接入到**教育網絡上，利用網絡優(yōu)勢，廣泛開展基于網絡環(huán)境下的教與學，積極推行電子政務，不斷加強教育教學研究，改革教學模式與教學方法，提高教學質量和辦學效益，也希望全區(qū)人民，特別是教育界、科技界和實業(yè)界的同志和朋友關心和支持**教育信息網的工作，共同推進我區(qū)的教育信息化工作向縱深發(fā)展。
    同志們，經濟和社會的發(fā)展離不開教育，教育跨越式發(fā)展依靠信息技術教育，讓我們在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，認真實踐江澤民同志\"三個代表\"重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，將**教育信息化工作大力向前推進。
    最后衷心的祝愿**教育信息網越辦越好，全區(qū)的教育事業(yè)蒸蒸日上。
    在初中教學工作會議上的講話篇二
    同志們：
    這次全縣初中教學工作會議，主要任務是：認真分析全縣初中教育教學工作的主要經驗及存在的問題和不足，進一步明確今后的工作目標任務，制定措施，狠抓落實，全面提高初中教育教學質量。剛才，6個學校分別從不同方面作了典型發(fā)言，聽了很受啟發(fā)。像一中初中部的高效課堂構建、全員導師制，孫鎮(zhèn)初中的習慣養(yǎng)成教育，實驗中學的師生發(fā)展性評價、學生的自主學習，好生初中扎實的教學常規(guī)管理、“三段七環(huán)”教學模式構建，韓店新世紀中學豐富多彩的校本教研活動，焦橋初中的精細化管理，都是經過多年的探索形成的、實踐證明是行之有效的經驗，值得大家學習、借鑒。高平同志分析了今年的學業(yè)考試情況，分析得很全面、很透徹，問題找得準，原因分析得透，措施定得實，對做好今后的工作將有較強的指導意義。下面，我就做好今后的初中教育工作再講五點意見。
    一、認清形勢，肯定成績，正視不足，進一步增強做好初中教育教學工作的責任感。
    在我縣整個教育體系中，初中教育處在非常重要的基礎地位。初中教育處在義務教育的“塔尖”位置，更是高中教育的基礎，是承上啟下的關鍵環(huán)節(jié)。辦好初中教育，對于增強高中教育發(fā)展后勁、全面提高我縣教育質量，有著至關重要的作用。
    首先，從青少年健康發(fā)展和人的全面持續(xù)發(fā)展來看，初中階段是青少年身心發(fā)展的關鍵時期，也是他們世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。初中學生正處在生理、心理迅速發(fā)展和突變的轉折時期，也是教育最困難的時期。他們往往情緒不夠穩(wěn)定，遇事容易沖動，缺乏理智和自我控制能力，加之知識與經驗的不足，判斷事物往往感情色彩太濃，分不清主次，情緒偏激，常常因一些小事不順心而感情沖動。做好這一階段的教育，他們就能夠初步形成正確的世界觀和良好的道德品質，順利地度過其成長的關鍵時期，而且還會為其日后的發(fā)展奠定堅實的基礎。
    其次，從20xx年基礎教育整個鏈條和體系的均衡協調發(fā)展來看，初中教育起著一個承下啟上的特殊作用。它下接小學教育，上接高中教育，既要幫助少年期的學生實現健康成長，又要為他們接受高中教育打好基礎、做好準備。如果初中教育抓得不好，高中教育就沒有一個良好的生源基礎，提高高中教育質量將會面臨巨大的困難。
    因此，全縣初中教育的總體目標是：一是著眼于所有學生的終身發(fā)展，使學生養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣、健康的審美情趣和生活習慣;二是具有終身學習的基礎知識、基本技能、基本方法和學習能力;三是具有健壯的體魄、良好的心理素質、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，培養(yǎng)適應高中學校學習的優(yōu)秀學生和社會發(fā)展所需要的有用人才。
    近年來，全縣各初中學校按照高標準、高質量的要求，堅持以教學為中心，以質量為核心，狠抓常規(guī)，創(chuàng)新管理，取得了許多可喜的成績。特別是去年下半年召開全縣初中教育教學工作會議以來，各初中認真落實會議精神，圍繞會議安排的各項工作，強化質量意識，狠抓管理，教育教學工作呈現出了良性發(fā)展的可喜勢頭，主要表現在以下三個方面：
    一是教學工作的中心地位進一步加強。從去年教學視導了解的情況看，絕大多數的學校領導班子成員主動兼課、聽課、評課和參與教研組活動，教育教學管理的針對性和實效性明顯增強，學校領導議教學、抓教學、悟教學的良好氛圍已經形成。
    二是骨干教師隊伍建設和創(chuàng)新教育成果顯著。在過去的一年中，初中學段有5位教師獲得省級教學能手稱號，省級及以上各類優(yōu)質課33節(jié)，市級優(yōu)質課53節(jié)，學生電腦作品、機器人比賽繼續(xù)保持全省領先水平，多人次獲省市一等獎。我縣機器人整體教學和本站域網本地資源建設兩個項目在全國展演。15人被評為市教育科研工作先進個人，32人被評為市教學工作先進個人。
    三是課程實施水平和教學管理水平進一步提升。在去年下半年召開的全市第三次教育科研工作會議上，我縣5處初中被表彰為教育科研工作先進單位;在今年九月份召開的全市義務階段教學工作會議上，我縣又有2處初中被表彰為課程實施優(yōu)秀學校、5處初中被表彰為教學工作先進單位。教育教學改革和學校辦學特色在全國的知名度和美譽度不斷擴大，慕名而來的考察學習者日見增多。
    分析這些成績的取得，我們可以得出以下經驗：
    一是學校工作任何時候都要牢牢抓住教學這一中心環(huán)節(jié)。一方面圍繞教學這一中心，組織好學校的其他工作;另一方面充分利用好教學的主陣地作用，有效滲透以德育、美育等為主要內容的素質教育。
    二是狠抓隊伍建設是提高教學質量的根本保證。教師隊伍，特別是骨干教師隊伍是做好學校工作的依靠和基礎，必須牢牢抓在手上;管理隊伍是做好學校工作的關鍵和前提，理順行政管理、后勤管理、教學管理和學生管理的關系，提高管理隊伍的素質，轉變管理理念，是做好管理工作的根本出路。
    三是不斷提高課程實施水平是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、全面提高育人質量的第一要務。國家課程開全開好，地方課程開足開實，校本課程開出特色，是保證學生全面發(fā)展的根本要求。
    四是質量意識只能加強不能削弱。只有持之以恒地把質量意識貫徹在學校工作的全部過程中，才能確保教育教學質量的穩(wěn)定提升。
    在肯定成績的同時，我們還必須清醒地看到工作中還存在著許多問題和不足。
    一是縣城區(qū)初中辦學規(guī)模不足。特別是隨著縣城房地產開發(fā)的火爆，開發(fā)區(qū)人口的大量涌入，導致義務教育入學人口逐年增加，縣城幾處初中招生壓力持續(xù)增大，而個別鎮(zhèn)辦初中，生源有逐年下降的趨勢。
    二是學校管理精細化水平有待進一步提高。教學管理措施與教學創(chuàng)新的要求不適應，人文管理、文化管理探索不夠，常規(guī)管理需要進一步精致，質量監(jiān)控和過程管理的新舉措還比較少。教育教學質量和效益城鄉(xiāng)之間、學校之間差距仍然較大。對教師和學生的管理，方式方法有待創(chuàng)新。部分學校食堂、餐廳、學生公寓等管理粗放，安全管理還存在不少隱患。
    三是課程實施與素質教育的要求不適應。課程開設與管理需要進一步強化，重文化課和考試科目，輕藝體、綜合實踐活動、地方課程和校本課程，輕實驗技能教學的現象也依然存在;課程資源還需進一步優(yōu)化，課程開發(fā)的能力有待提高，課程評價體系還不夠完善。
    四是課堂教學創(chuàng)新力度與高效益的要求不適應。校本教研、高效課堂創(chuàng)建工作有待進一步推進，現代化教學手段與學科課程整合水平有待提高，教與學的方式還沒有完全根本性轉變。
    以上問題和不足，需要我們認真對待，深入思考，分析原因，制定切實可行的措施，下大力氣加以改進。
    二、堅持以人為本，充分調動教師教的積極性和學生學的積極性，夯實提升質量的基石。
    科學發(fā)展觀的核心是“堅持以人為本”，教育工作的核心要求是“育人為本”，充分體現以人為本的管理理念，是教育自身發(fā)展的必然要求。
    首先，要以教師為“本”，不斷提高廣大教師的教學技能，充分調動廣大教師的積極性，引導廣大教師奉獻教育，實現自身價值。
    教師這個崗位是特殊的崗位，一般的崗位都有職業(yè)倦怠，但是教師這個職業(yè)不允許有職業(yè)倦怠。要求教師在工作崗位上十年、二十年、三十年，始終充滿著激情，始終保持高效率、高效能地講課。要做到這一點，很難。這就需要我們的管理者、領導者更加注重對教師的關心、關懷，更加注重對教師的肯定、激勵，更加注重對教師的教育、幫助。我們要加強師德教育，引導教師樂于奉獻、無私奉獻、大愛無疆。同時，要幫助教師專業(yè)成長，要舍得花錢讓教師參加學習和培訓，盡最大能力滿足教師的專業(yè)成長需求。要想方設法改善教師的工作、生活條件。在事業(yè)留人、待遇留人、感情留人中，最重要的還是感情留人。在充滿人文關懷的環(huán)境里，教師愉快地工作、學習、生活，心情舒暢，才華得到展示，能力得以認可，價值得以體現，他就會無限留戀這所學校，從而迸發(fā)出無窮的工作動力。
    參加培訓是教師最好的福利。要健全各級各類培訓制度，優(yōu)化培訓形式，豐富培訓內容。各鎮(zhèn)辦、各學校要切實落實教師培訓一把手負責制，科學制定教師培訓長遠規(guī)劃和近期計劃，各個層次的教師要按照“入門、合格、骨干、帶頭人、名師”的梯次，制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要鼓勵、支持教師參加各級研修培訓，落實教師學習匯報、反思總結等制度，激發(fā)教師學習研修的積極性和主動性。
    要抓實校本培訓。完善“教導處—教研組—備課組”三級學校教科研機構，健全校本研訓和課題研究制度，開展好課堂觀摩、優(yōu)質課評選、送教下鄉(xiāng)等活動。加強集體備課管理，促進校本培訓和課題研究的常態(tài)化。深入開展新課程、新教材和新技術培訓，堅持每學期初采取專題教研、課例研討和集體備課等形式，開展教材、課堂和教學技能培訓，全面提高廣大干部教師的專業(yè)水平。
    深入實施“名師工程”，抓好名師、骨干教師培養(yǎng)培訓。繼續(xù)通過“走出去、請進來”，“師帶徒”，各類骨干教師評選等活動，加快青年教師成長。以強化學科課程核心領導力為重點，采取學校領導結對指導等方式，提高備課組長的學科教研號召力。以加強班級管理與育人能力培訓為重點，通過專題講座、經驗交流、外出學習等途徑，抓好班主任專業(yè)化培訓，提高班主任隊伍專業(yè)化水平。
    第二，要以學生為“本”，尊重學生人格和個性，注重學生的思想道德教育和習慣養(yǎng)成教育，充分調動孩子的學習積極性和主動性，為孩子的終身幸福奠定基礎。
    著力創(chuàng)新德育工作。一要豐富德育內容。加強德育研究，健全以規(guī)范養(yǎng)成教育為起點，以心理健康和法制教育為促進，以民族精神和愛國主義教育為主旨，體現社會主義核心價值體系要求的德育體系。要加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，特別是對于起始年級學生，要在反復強化的過程中，培養(yǎng)他們良好的學習、生活習慣。二要創(chuàng)新德育方式。加強德育隊伍建設，開展德育特色學校創(chuàng)建，抓好團隊組織和學生干部隊伍建設，完善德育工作機制;深入落實“學生成長導師制”，開拓信息化德育陣地，整合校內外教育資源，加強德育實踐教育。三要創(chuàng)新德育活動。以課堂教學為主渠道，寓德于智，加強學科教學德育滲透。德育是立德樹人的工作，較之其他方面的教育，更應體現人文關懷，要避免抽象、空洞、乏味的說教，要尊重青少年發(fā)展的階段性和規(guī)律性，要把行為規(guī)范教育與學生的具體學習和生活結合起來，持之以恒，常抓不懈，確保抓出實效。
    實施學生心靈關愛行動。愛因斯坦說，只有愛才是最好的教育，它遠遠超過責任感。關愛和理解學生，促進學生全面發(fā)展、自主發(fā)展是師德教育的核心。要進一步加強師德建設，教育每一個干部教師尊重學生人格，關心愛護學生，促進學生身心健康成長。要進一步完善師德監(jiān)督機制，要通過日常檢查、學生評教、家長評教、設立師德監(jiān)督箱、電子舉報信箱等途徑，暢通監(jiān)督渠道。要進一步完善師德考核制度，把考評結果與崗位聘任、職稱評聘、工資晉級、評先樹優(yōu)等掛鉤，對師德考評不合格者，實行一票否決。要嚴格責任追究制度，加大師德違規(guī)行為查處力度，對違反師德規(guī)范的，一經發(fā)現，要及時給予嚴肅批評教育，立即責令整改，并按照有關法律法規(guī)和管理制度，嚴肅處理;對體罰變相體罰學生、情節(jié)嚴重、造成學生傷害事故的，要根據法律法規(guī)追究其民事責任、刑事責任，并按照規(guī)定層層追究相關責任人的管理監(jiān)督責任。要進一步完善師德標兵評選表彰制度，發(fā)揮典型的示范作用，帶動全體教師修師德、練師能、鑄師魂，全面提升教師綜合素質。全體干部教師要自覺追求“淡泊名利，誠敬篤行，愛心從教，奉獻有為”的思想境界，用心關愛所有學生，有教無類，因材施教，悉心育人，善于學習運用靈活有效的教育藝術，善于做學生的思想工作，注重從學生的心理、性格實際出發(fā)，因勢利導，做過細的說服教育工作，用滿腔的真情對待人，用博大的胸懷愛護人，用高超的藝術引導人，做關心學生、理解學生、愛護學生的解惑者，爭當學生愛戴、家長信任、人民滿意的優(yōu)秀教師。
    三、正確定位，提升境界，爭做優(yōu)秀校長，不斷提高自己的治校能力和辦學水平。
    辦好一所學校，關鍵在校長。近年來全縣教育發(fā)展的巨大成就，充分證明我們這支校長隊伍是很不錯的，整體素質高，個體能力強，起到了表率作用，在廣大教師和群眾中樹立了好的形象。但是，面對教育改革和發(fā)展的新形勢、新任務，仍然需要我們不斷加強自身建設，不斷提高自己的治校能力和辦學能力。
    提高校長隊伍素質，是提高治教辦學能力的迫切需要。提高執(zhí)政能力對我們校長而言，就是要提高治教辦學能力。學校是教書育人的特定場所，作為全面負責學校教育教學管理工作的一校之長，是引領學校和諧發(fā)展的主要力量，身份特殊，責任重大。我縣初中教育事業(yè)發(fā)展水平和質量的高低，在很大程度上取決于各位校長的治教辦學能力。
    提高校長隊伍素質，是辦好人民滿意教育的內在要求。隨著教育改革的不斷深入，辦好一個學校對校長素質和能力要求越來越高。學校如何把握時代發(fā)展的脈搏，適應市場經濟的需要，改革傳統(tǒng)的教育和管理模式，真正實現由應試教育向素質教育的轉變，辦好讓人民滿意的教育，努力滿足人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求，這是擺在我們每一位校長面前的一個新課題，必須潛心研究，努力突破。
    校長的特殊身份，要求他既應該是領導者，又是管理者，更應該是教育者。
    作為領導者，校長必須有先進的辦學理念，必須要規(guī)劃出符合本校實際的辦學目標，這是實施對學校的思想領導。作為領導者，要用好所在學校的干部，用好所在學校的教師，有組織意圖，這是實施組織和行政領導。作為領導者，還必須時時處處起模范帶頭作用，尤其要做到民主、勤政、廉潔，發(fā)揮自己的人格魅力。
    作為管理者，要掌握先進的管理方法，要使教師、學生、教學、后勤各方面的管理都能夠到位，使校園內的每件事都做得合理，都做得有意義。對教師的管理，要引入人本理念，關注教師的身心健康;對學生的管理，要認真落實“一切為了學生，為了學生一切”的。
    口號。
    ;對后勤的管理，要經常深入學生了解實情。
    作為教育者，首先，校長應是學生的教育者。校長要熱愛學生，有跟學生們在一起的內在需要，有深刻的人道精神。校長要了解學生，要有深入老師和學生精神世界的本領。其次，校長應是教師的教育者。校長應當是學校最優(yōu)秀的教育者，是教師學習的典范，善鉆研、精益求精、為人師表。校長應是教師的教師，是“師者之師”，必須能夠教授給教師教育的科學與藝術。這就要求校長以教師的心態(tài)來鉆研業(yè)務，以教師的心態(tài)與教師交流，以教師的心態(tài)接受評價。最后，校長應是自我的教育者。成功的校長，不僅是學生和教師的教育者，同時也是自我的教育者，不斷進行自我充實和自我更新。要加強學習，不斷深化自己的教育思想;要加強調查研究，強化對學校教學的領導能力;要講究領導藝術，不斷提升和教師的溝通水平。在此，希望我們的每位校長都能成為領導者、管理者和教育者，都能擔負起培育一代新人的崇高職責。
    四、注重內涵發(fā)展，打造特色，全面提升我縣初中教育的核心競爭力。
    鄒平教育之所以在全省有位次，在全國有影響，不單單是我們的學校建設得標準高，不單單是我們的內部裝備先進，也不單單是我們的教學質量、特別是高考、初中學業(yè)考試連年在全市領先，更重要的是我們的一些學校有內涵、有品位、有特色!
    關于學校特色的定位，中國教育學會會長、著名教育家顧明遠是這樣說的：“特色就是不同于一般，不是平平常常，而是要有所創(chuàng)新，具有個性，而且這種個性能夠形成傳統(tǒng)，代代相傳?！焙唵蔚卣f，特色就是經過多年積淀、保留下來比較穩(wěn)定的東西，優(yōu)于別人或為我獨有的東西。
    一個學校在社會上有多大影響力，有多大名氣，在多大程度上被學生、家長和社會所接受，有什么樣的魅力，主要是由學校特色來決定的。人們一提起北大，就想起“兼容并包”;一提起清華，就想起“厚德載物”。學校特色有很多表現形式，高質量是特色，良好的育人環(huán)境是特色，獨特的藝術教育是特色，體育傳統(tǒng)是特色，擁有相當數量的名師群體是特色，有豐富的文化底蘊和內涵也是特色。
    打造特色是學校生存和發(fā)展的需要。隨著人民群眾對優(yōu)質教育的強烈要求，各校間的競爭日趨激烈，學校要獲得有尊嚴的生存和可持續(xù)的發(fā)展，沒有特色不行，沒有特色就沒有吸引力。優(yōu)美的校園、宏偉的建筑、先進的設施，固然彰顯著一所學校的實力和規(guī)模，但外在的標準再高，倘若缺乏內在的、實質性的競爭力和發(fā)展力，無論如何也不能稱之為名校。
    打造學校特色，就要實事求是地認識自己，研究自己，提煉出學校特色，要處理好繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的關系，進而選好切入點和突破口。有的學校文化底蘊深厚，就可以在文化立校上做文章;有的學校名師作用大、影響大，就可以以名師立校為切入點;有的學校是體育傳統(tǒng)或藝術教育傳統(tǒng)項目學校，就可以以此為切入點。校本課程開發(fā)得好，綜合實踐活動開展得豐富多彩，學生社團組織活動開展得有聲有色，德育工作開展得行之有效，等等，都可以打造成為學校特色。
    總之，學校有特色才有內涵，才有品位，才有生命力，才能成就教育品牌。希望大家一起開動腦筋，集思廣益，努力開創(chuàng)全縣“教育有特點，學生有特長，學校有特色”的良好局面。
    在學校工作中，教學質量是整個工作的生命線，沒有教學質量，學校將無法生存。然而在提高教學質量的同時，沒有教學過程的安全，沒有校園的和諧穩(wěn)定，一切質量將成為空話。
    學校安全是教育教學質量的保障。大家必須充分認識做好學校安全工作的重要性，切實增強做好學校安全工作的責任感和緊迫感，把確保學生的生命安全作為學校的首要責任，以對黨和人民高度負責的態(tài)度，認真抓緊、抓實、抓好，常抓不懈。要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，始終堅持“預防為主，綜合治理”的方針，切實把安全工作納入學校的重要議事日程，認真研究分析學校安全工作中出現的新情況、新問題，增強學校安全工作的前瞻性、預見性，全力保證安全工作必須的人力、物力、財力，切實把安全工作的各項措施落到實處。
    要將安全教育內容納入學校正常的教育教學計劃之中，開好安全課，利用多種形式對學生進行安全教育。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，任課教師要積極改進教學方法，創(chuàng)新教學模式，力爭讓所有孩子樂學、好學。重視心理健康教育，特別是對一些留守兒童、單親子女、問題學生，更要多加關心，通過開展心理輔導、幫扶結對和個別家訪等形式，避免發(fā)生上網、出走、打架、輟學等問題。要緊扣提高教學質量這個中心，轉變觀念，創(chuàng)新內容，積極探討和研究學校德育促進教學的途徑和方法，以各種豐富多彩的活動為載體，進一步扎實推進德育工作，實現全程育人、全面育人、全員育人，不斷增強德育工作的實效性。
    同志們!教學工作我們年年都在抓，但年年都有新的內容和要求。讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以全面實施素質教育為核心，進一步團結和行動起來，解放思想，開拓創(chuàng)新，真抓實干，奮勇爭先，全面提升初中教育教學質量，為推進我縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，作出新的、更大的貢獻!
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    在初中教學工作會議上的講話篇三
    各位老師、同學們：
    今天是學校召開的第一次初中教育教學工作會議。借此機會講三點意見及三個關鍵詞“認識”、“反思”、“到位”。
    一、
    要全面認識、理解省廳關于教學的“五嚴”規(guī)定?！拔鍑馈币?guī)定是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來，并非是不抓教學質量的提升。辦學質量的高低是學校生存的生命線。質量體現在中考的升學率上。就教師而言，負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學質量，理直氣壯地抓好自身的教育教學工作，認真落實學校教學工作“四大工程”的各項要求，齊抓共管。面對生源實際，不怨天尤人，想方設法激活學生的內在潛能。各學科老師首先要管好自家的責任田，不折不扣地完成好學校分配的教育教學工作。初三年級力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務，為高中部輸送更多更好的生源。初一、初二在開發(fā)區(qū)聯考中，名列前茅。
    二、
    開學一個多月來，反思我們的教學行為。“主體參與”的課堂教學模式還未做到常態(tài)化；構建師生互動、生生互動充滿生命力的課堂活力不夠；教學案一體化，周練校本化程度不夠；教育教學不協調的現象仍然存在；教學工作腳踏實地不夠；以學生為本，關注關愛每一個學生的工作不夠到位；還有少數老師缺乏學習意識、鉆研精神不夠，上課老一套，缺乏教學激情。教學水平差，班與班、學科與學科差距較大。針對上述種種現象，我們要認真反思，做好歸因分析。要按照省教育廳胡廳長的要求：憑良心工作。良心就是說應該說并能說好的話，干應該干并能干好的事。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質量，進一步增強責任意識，人人都做教育教學工作的管理人，極大地發(fā)揮自己的工作潛能。在“五嚴”規(guī)定下，以學生為本，關注學生的個性發(fā)展，做好學生的疏導工作，把學生的注意力集中在想達成的事情上。發(fā)揮潛意識的力量，想方設法營造良好的學風和迎考氛圍。對每個學生負責，讓每個學生成功，全面提高學生的學業(yè)成績，促使每一個學生都能獲得最好的發(fā)展。
    三、
    細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
    本著認真負責的態(tài)度，以教學“四大工程”為抓手，求真務實，真抓實干。不搞花架子，教學的重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效教學上。具體說是四個“到位”。
    1、
    要認真學習課標、教學要求、近三年中考考試說明。鉆研教材，有針對性地處理好教材，對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進教材，又要能跳出教材，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學。明確各部分教學要求，依綱據本，因材施教扎扎實實地夯實基礎。（董局長說得好：得基礎者得天下。）強調基礎，并非是考點知識的簡單再現，而是知識的升華。通過學習，不斷提升自身的教學業(yè)務水平。
    2、
    集體備課要多作探討，不做表面文章，要由形式向內涵發(fā)展。依據課標，研究教材、研究學情、研究教法、研究學法指導。及時反饋教學中困惑，集思廣益，教學定位要準。要體現分層教學。在規(guī)范統(tǒng)一的基礎上，體現個性，完善教學案一體化。
    3、
    要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優(yōu)化。以標定學，以考定學。教學工作嚴謹，重視教學過程管理。教師的教要著眼于、立足于學生的學，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權利、時間和空間留給學生，讓學生構建知識體系，提升能力。知識傳授要到位，不錯講、不少講知識點。一節(jié)課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數。要精講重點，巧破難點，講在實處，練在點上。精講點撥相結合，力戒滿堂講，滿堂讀，滿堂練；力戒上缺乏激情、缺乏活力的課。謹防出現“以講代練”、“以練代講”的兩個極端。讓學生在自主學習、合作探究的學習過程中，放飛思維，讓學生每一節(jié)課都有收獲。要培養(yǎng)學生規(guī)范答題的習慣，訓練、指導學生解題的技巧和方法。周練一定要校本化，不流于形式。依據學初計劃，責任到人，剛性實施，強化周練對學生的診斷和促進學習的功能。學生作業(yè)要做到：有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。要及時抓好培優(yōu)補差工作，做到抓早、抓細、抓嚴、抓準、抓實。
    4、
    班主任要做到全程管理，全方位管理。管理重心要下移，要關注學生的變化。對學生管理要嚴，但嚴而有度。師生間要做到心理相容，拉近與學生的距離，千萬不能傷害學生的自尊心，不允許排斥學習、行為后進的學生，更不允許體罰和變相體罰學生。做好學習有障礙學生的轉化工作，思想上嚴格要求，學習上注重引導，生活上體貼關心，三者并重，充分調動學生的學習積極性。要關注學生學習習慣，行為習慣的養(yǎng)成。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。要抓好相關時段，確保學生一進班就學習。各科教師不能只做教書匠，要管教管導。憂患意識、安全意識，警鐘長鳴。杜絕一切責任事故的發(fā)生，確保教學工作規(guī)范有序進行。
    希望全體教師要有“敬業(yè)奉獻，追求卓越”的精神。要牢固樹立責任意識，充滿憂患，臥薪嘗膽。要腳踏實地，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)。只要我們全身心投入，教學質量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績，各個年級也一定會圓滿地實現預定目標。
    在初中教學工作會議上的講話篇四
    教學工作是高等院校的主要工作,也是學校經常性的中心工作,下面是本站小編給大家整理的在初中教學工作會議上的講話，僅供參考。
    同志們：
    今天這次會議，主要是貫徹落實教師節(jié)大會精神，對一年來我市初中教育教學工作進行認真回顧和總結，對新學年的任務進行專題研究和部署。剛才，表彰了工作扎實、成效突出、特色鮮明的先進單位和優(yōu)秀個人;五位同志的典型發(fā)言，展現了初中管理和教學的不同側面，具有很強的代表性和引領性，聽后深受啟發(fā)，大家要認真學習借鑒;建國局長宣讀了《全市第二屆“五項全能”教學大比武活動實施方案)》;解局長全面總結了去年以來取得的成績，客觀分析了存在的問題，科學安排了新學期的工作，我完全同意，希望大家抓好落實。下面，根據局黨委研究的意見，我再強調四個方面的內容。
    一、進一步認清初中教育工作的重要性，大上質量的使命感、緊迫感需要再增強。
    去年以來，全市各鎮(zhèn)街教辦和初中學校牢固樹立“教育即服務，質量即生命，安全即根本”的三大理念，高舉質量大旗，堅持改革創(chuàng)新，深化精細管理，做了大量卓有成效的工作，主要有“六個明顯”的標志。教育質量明顯提升.認真貫徹落實全國和省市教育工作會議精神，大力實施素質教育，學生整體素質得到很大提高，特別是初中學業(yè)水平考試出現了泰安市最高分，高分段人數也穩(wěn)居泰安市前列，為高中學校輸送了一大批優(yōu)秀生源，為實現新的高考突破育好了苗子。辦學條件明顯改善。通過創(chuàng)建“山東省教育工作示范市”，我市所有初中的辦學條件實現了歷史性飛躍，校容校貌發(fā)生了巨大改變，教師的辦公設施、學生的學習環(huán)境都有了質的突破和改善，現代化教學的氛圍已經形成。學校管理明顯精細.堅持德育為先，深化實施“三全三精”管理(全員、全程、全方位管理，精心育人、精細管理、打造精致教育)，建立健全并嚴格落實了各項。
    規(guī)章制度。
    管理成效更加突出。區(qū)域均衡明顯增強。深入開展聯片教研和網絡教研有的片區(qū)創(chuàng)新成立了教研區(qū)教學研究會或中心教研組建立起了學校發(fā)展共同體積極開展形式多樣的教學聯誼活動學校管理相互滲透教學研究扎實有效有力地推進了教學研究向縱深延展。隊伍素質明顯提高。以作風效能建設提升年、創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機以“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”家訪活動為載體深入落實了“五揚五棄”的要求全面加強了師德師風建設;扎實開展了各種師能培訓活動尤其是精心組織了教學大比武活動快速提升了教師專業(yè)素質.校園安全明顯強化。持續(xù)完善各種安保措施嚴格執(zhí)行一崗雙責、一把手負責、一票否決和責任追究等四項制度校園環(huán)境持續(xù)穩(wěn)定.這“六個明顯”,在剛才解局長的。
    工作報告。
    中也有了詳細的總結。
    對于我們所取得的成績，上級部門給予了很多榮譽，社會各界給予了很多贊譽，這不僅僅是對我們全體教育工作者的鼓舞和鞭策，更是對我們今后工作的期望和激勵。因此，我們必須保持清醒的頭腦，既要看到成績，更要重視不足。目前，教育系統(tǒng)還存在質量意識灌輸得多，提質增效的手段少;先進教育理念學得多，付諸實踐的應用少;管理制度制定得多，不折不扣落實的少;育人精力分散得多，專心投入教學的少;教學研究做得多，總結升華推介的少;校園文化建設得多，形成品牌特色的少;食宿設施缺建得多，滿足需要達標的少等現象。這“七多七少”是相對而言的，是制約我市教育更好更快發(fā)展的不利因素，更是提質增效的空間。只要我們認識到位，有創(chuàng)先爭優(yōu)的追求、干事創(chuàng)業(yè)的決心，就能充分挖掘這些提增空間，變不利因素為有利條件，促進我市教育再上新水平、再攀新高峰。
    初中教育作為國民教育體系的重要一環(huán)，前承小學教育，后啟高中教育，是有效培養(yǎng)學生世界觀、人生觀、價值觀和學習習慣的最佳時機，是提高國民整體素質的重要階段。對于這一點，我們深有體會，廣大家長也十分重視。當前，全國各地都把優(yōu)先發(fā)展教育放在了更加突出的位置，教育競相發(fā)展的激烈態(tài)勢、創(chuàng)先爭優(yōu)的欲望有增無減。我市初中教育教學質量雖然整體不錯，但鎮(zhèn)街之間、學校之間比還有很大的追趕空間，與先進縣市區(qū)比還有不小的差距。今年市委、市政府提出的“推進教育率先發(fā)展，建設現代化教育強市”的大目標，既給我們指明了再接再厲的奮斗方向，也給我們壓上了高位發(fā)展的重擔。最近，黨的xx屆六中全會，又明確提出了“建設文化強國”的宏偉戰(zhàn)略，我們更要責無旁貸地肩負起促進社會主義文化大發(fā)展、大繁榮的歷史重任。時代把我們推向前沿，責任讓我們奮勇當先。我們必須要增強不進則退、小進也是退的憂患意識，看清超越自我的內在需求和爭先進位的嚴峻形勢，充分利用省教育工作示范市創(chuàng)建帶來的大好條件：加壓奮進，負重前行，進一步增強教育率先發(fā)展的使命感和緊迫感，全力以赴辦好讓人民群眾滿意的初中教育。
    二、突出嚴細實恒新，落實教育教學常規(guī)的力度需要再加大。
    抓實常規(guī)管理是做實教育教學工作的基礎。各級在落實教育教學常規(guī)上必須突出“嚴細實恒新”的要求?！皣馈本褪菄栏癜匆?guī)律、規(guī)章、制度辦事，有嚴謹的治學作風和嚴肅的工作態(tài)度;“細”就是關注細節(jié)，見微知著，從細節(jié)中引發(fā)大思考，從細微處養(yǎng)成好習慣;“實”就是求實、務實、落實，是一種工作態(tài)度、一種工作作風、一種工作方法;“恒”就是有堅持不懈的韌勁，善始善終的心勁，勇往直前的干勁;“新”，就是有新目標、新思路、新措施、新模式和新作為?！皣兰殞嵑阈隆钡谋举|就在于落實的責任化、具體化、過程化和細致化，目的就在于落實教育教學常規(guī)，促進教育教學再創(chuàng)新業(yè)績。
    要抓好教學環(huán)節(jié)。認真抓好集體備課、個人備課、課堂教學、作業(yè)批閱、個別輔導、質量監(jiān)測和講評補救等“七個環(huán)節(jié)”。特別要加強作業(yè)管理的精細化，正視學習能力差異，分層布置，克服作業(yè)布置的隨意性，力戒多而不精、形式單一、收而不批、批而不講，消除家長和學生的反感情緒甚至抵觸情緒。要扎實推進課堂教學改革，著力打造有效課堂，要把課堂組織是否圍繞問題展開、是否能調動學生自主學習的積極性、是否能達到預期的教學效果作為備課的關鍵點、評課的著眼點、改革的用力點和課堂的落腳點。各級教研室要加大教學視導力度和教學質量評價密度，深入課堂聽課評課，啟動實施“送課進校”工程，做好示范引領，促進教學改革。
    要抓好教學研究.教育科研的水平代表著一個學校教育的可持續(xù)發(fā)展能力。各單位要加大教研力度，濃厚教研氛圍，繼續(xù)深化校本教研、聯片教研、網絡教研和課題研究，爭取形成自己的特色。一要善于學習借鑒。隨著多媒體課堂的普及，電子備課成了最主要的備課形式。老師們可以在網上找到大量豐富的教學資源，要學習好、借鑒好。但“學習借鑒”絕不是“全盤拿來”，必須要正確處理好“他山之石”與“量身打造”的關系，結合實際進行個性化修改，千萬不要坐享其成、反受其害。二要找準研究的著力點.老師們的教研軟肋在哪里、學生的學習難點在哪里、提高課堂效率的制約點在哪里等等，都要調查清楚，明了師生需求，教學研究才能有的放矢，才能提高教研的實效性。三要抓好課題研究。今年是教育課題“”規(guī)劃的開局之年，要立足教學實踐，精心規(guī)劃課題，認真研究實施，要重視過程性指導和督促，確保研究課題落地結果、轉化為實際效益。
    要抓好教學大比武活動。我市開展的首屆初中教學大比武活動，堅持以廣泛參與激發(fā)教學活力、以共同研課帶動個人成長、以培植典型引領群體提升為目的，有效促進了教師素質的提升?？梢哉f這次系列比武活動，既給教師們創(chuàng)設了一次展示自我的機遇，也創(chuàng)新了一種檢閱學校教學實力的有效途徑，有史以來參與率最高、覆蓋面最廣、實效性最好，濃厚了教學研究的氛圍，打造了一個鮮活的品牌，受到了廣大師生的熱切擁護，得到了市委、市政府的充分認可。教育局立足抓基礎、抓全員、抓全程，準備啟動第二屆全市初中教學大比武活動。各學校要按照教育局下發(fā)的《全市第二屆“五項全能”教學大比武活動實施方案》，充分發(fā)揮好首屆比武活動優(yōu)勝者的示范引領作用，當好參謀，跟上指導，廣泛開展以“專業(yè)知識博、課堂水平高、觀課議課準、
    課件。
    制作好、科研能力強”為主要內容的五項達標活動，推薦優(yōu)秀者參加市里統(tǒng)一組織的大比武活動。教育局將根據比武結果，評選出學校團體獎，并與人社局聯合表彰全市教學大比武“師能標兵”。我們計劃用3年的時間，以“比”代“訓”，讓全市所有初中教師都參與進來，全面提升初中教師教學水平，勾畫出有“山”更有“峰”、“峰”高“山”也高的美麗畫卷。
    要抓好學生管理.堅持“育人為本、德育為先”，把德育教育貫穿學校教育的全過程。特別要深入進行愛國主義、集體主義和理想信念教育;從細節(jié)入手，狠抓學生的言行舉止、文明禮儀和衣著打扮，著力解決影響學生健康成長的吸煙、早戀、滋事、輕生、網癮、犯罪等問題;有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務工家庭等特殊家庭子女教育;繼續(xù)開展好“四文明”(文明學校、文明班級、文明教師、文明學生)創(chuàng)建活動。同時，要高度重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成，讓學生掌握更好的學習方法，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
    要抓好財務管理。生均公用經費是學校的主要經濟來源，我市將要執(zhí)行生均900元的標準。各初中要切實加強經費預算，緊縮非教學開支，提高用于教學的經費比例，保證師資培訓費用。要推行校務公開，實行民主理財，確保學校正常高效運轉。教育局相關科室要采取定期與不定期相結合的方式，加強對學校財務的監(jiān)管和審計工作，并形成長效制度。
    三、加速推進標準化學校建設工程，提升質量的基礎條件需要再完善。
    隨著經濟社會快速發(fā)展，人們對優(yōu)質教育及教育公平的盼望和追求越來越強烈，而教育均衡發(fā)展，是實現教育公平的前提，也是辦好人民滿意教育的最基礎要求。今年2月份，按照國家和山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，省教育廳等9部門研究制定了《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃(20xx-20xx年)》，明確要求我市必須于20xx年完成普通中小學辦學條件標準化建設。要加快推進農村初中食宿設施建設。我市在9月29日召開的第四次市長辦公會上，專門研究了農村食宿設施標準化建設的問題，10月21日市政府召開了相關部署會，正式拉開了農村中小學標準化建設的序幕。10月26日，國務院溫主持召開了國務院常務會議，決定啟動實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，要求加快農村中小學校舍改造，把學生食堂列為重點建設內容，切實改善學生就餐條件。這說明我們的工作做得及時，抓得對，抓得準。各鎮(zhèn)街教辦及相關學校要積極爭取，做好配合工作，加快辦理各項建設手續(xù)，抓緊鋪開施工，全面推進農村初中食宿設施建設，確保20xx年完成建設任務。要持續(xù)推進教育教學裝備標準化建設進程.初中學校標準化建設要以實驗教學儀器配備、圖書資料配備、教育信.息化建設和探究實驗室、通用技術實驗室、綜合實踐活動室、體育衛(wèi)生與藝術設備等為重點，特別要著力加強內部設施的運行、維護和更新工作，通過強化隊伍建設，扎實推進“信息強教”戰(zhàn)略，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。各鎮(zhèn)街教辦、各學校要抓住機遇，解放思想，克服畏難情緒，創(chuàng)新措施辦法，加強資金籌措，在學校標準化建設中，當先鋒、做模范。另外，標準化學校建設涉及到的其他整改內容，各單位要對照標準，認真排查，該整改的整改，該提升的提升，確保20xx年順利通過省政府驗收。要扎實做好學校安全工作。不怕千日緊，就怕一時松。關于安全工作，我已經講過多次，今天還是要強調五個必須：必須要真正重視校園安全工作，掛在心上，抓在手上，把校園安全看成是個人的安全;必須要認真落實10月28日召開的全市教育系統(tǒng)深化校園安保工作專題會議精神，長期開展好安全隱患大排查活動;必須要抓好系列安全教育，特別是交通安全、冬季取暖、消防安全、實驗安全、實驗室危險藥品存放安全;必須要全面落實人防、物防、技防和心防等四大措施，層層簽訂安全管理。
    責任書。
    特別要不惜花錢大力實施“天眼工程”增設視頻監(jiān)控設備和入侵報警系統(tǒng)接入公安辦公平臺消除監(jiān)控盲區(qū);必須要嚴格執(zhí)行安全工作責任制、責任追究制和一票否決制確保校園安全、師生安全和教育大局穩(wěn)定。
    四、凝神聚力抓落實，做好初中教育工作的責任需要再強化。
    全市初中教育教學工作目標已經明確，任務已經確定，關鍵就在于強化責任，狠抓落實。
    要抓好干部隊伍建設。通過省教育工作示范市創(chuàng)建，鍛煉了一大批教育干部，但也發(fā)現有些干部的能力水平有待提高。各鎮(zhèn)街教辦和各初中學校干部，要強化憂患、學習、質量和實干等四大意識，注重理論學習，用先進教育思想來引領廣大教師。要善于抓亮點，突出優(yōu)勢，形成特色;勤于抓盲點，找準問題，對癥下藥;巧于抓切入點，以人為本，凝聚合力，用率先垂范的行動來影響廣大教師。要跨學段進行交流學習，借他山之石，優(yōu)化個人領導能力、管理能力和人格魅力。特別是有些學校的領導班子剛剛進行了優(yōu)化調整，應當擔起重任、不負重托，要有干事創(chuàng)業(yè)的工作激情、現代科學的辦學思想、百分之百的精力投放和團結協作的無私胸襟，用可圈可點的工作業(yè)績向組織和人民交一份優(yōu)秀的答卷。
    要抓好教師隊伍建設。注重以德立身，繼續(xù)深化落實“五揚五棄”要求，將師德表現作為教師年度考核、職務評聘、派出進修和評優(yōu)獎勵的先決條件。注重以能立教，重視教師培訓和名師培養(yǎng)，建立常態(tài)化的學習交流機制，搭建促進教師自主發(fā)展的多元化平臺，深化“拜師結對”、“名師示范”、“教學練”等系列活動，全面提升教師專業(yè)素質。注重考核激勵，推行全員崗位聘任化管理，有效激發(fā)教師工作熱隋。
    要抓好家校共育。家長和老師的希望是一致的，都想把孩子教好育好，讓孩子成人成才。各學校要持之以恒、廣泛深入地開展好“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”家訪活動;充分發(fā)揮好家長委員會的作月，讓家長參與學校管理;提倡“家長義教”活動，歡迎有特長的家長朋友們來學校義務教育輔導學生;想盡千方百計讓家長朋友們繼續(xù)理解教育、支持教育、宣傳教育，為孩子成長傾注熱情，為教育發(fā)履建言獻策，真正把“家校共育”落到實處。
    要抓好考核獎懲。評價是把雙刃劍，運用好了就能充分調動廣大干部教師的積極性和主動性，運用不好就會適得其反。各單位要認真學習研究《肥城市初中學校教育教學工作評價記分辦法》，并結合實際，科學制定本單位的評價辦法。要充分發(fā)揮教代會的作用，在民主的基礎上制定大家認同的考核方案，公開公平公正執(zhí)行。教育局要進一步完善教學質量評估考核辦法，正確評價校長和教師的工作成績，探索實施校長分級評價機制，逐步完善教師聘任機制。
    同志們，教育承載著孩子們的夢想，寄托著千萬家長的期望。責任和使命激勵著我們，困難和挑戰(zhàn)考驗著我們。我相信大家一定會拿出超值奉獻的精神風貌、愈戰(zhàn)愈勇的干勁魄力、見真著實的力度措施，團結協作，真抓實干，圓滿完成新學年的工作任務，為推進我市教育率先發(fā)展，建設現代化教育強市貢獻積極力量。
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    在初中教學工作會議上的講話篇五
    各位校長、同志們：
    今天我們在大倫初中召開全區(qū)初中教學工作會議，主要任務是分析全區(qū)初中教育教學工作的現狀，進一步理清工作思路，明確工作措施，狠抓工作落實，全面提高我區(qū)初中教育教學質量。從20xx年開始，我們就分學段召開教學工作會，會議的地點也由教育局放到了學校，其目的就是要把教學工作會議開成現場會、觀摩會、研討會，讓教學工作會議開出效果、開出信心、開出壓力。大倫初中為這次初中教學工作會議提供了一個常態(tài)下的現場，集中展示了一所農村學校勵精圖治、奮發(fā)圖強的精神風貌和發(fā)展態(tài)勢，與會同志覺得很受啟發(fā);會上，大倫初中還和白米初中、里華初中、梁徐初中、王石初中等學校作了經驗介紹和表態(tài)發(fā)言，盧局長、何科長、洪部長對教學工作進行了系統(tǒng)總結與全面部署，我完全同意，希望大家認真學習，深入領會，抓好貫徹落實。根據會議安排，下面我再就全區(qū)初中教育教學工作，講三點意見。
    一、立足質量，推動轉型，提升核心競爭力。
    教學質量是辦教育的核心目標，也是教育的安身立命之本，教學質量不高，教育就沒有地位，沒有話語權。近年來，區(qū)政府對教育投入力度的不斷加大，學校辦學條件得到了極大改善，我區(qū)教育發(fā)展步入了快車道，人民群眾有學上的問題已經基本得到解決，但上好學的渴望也越來越強烈。我們必須把質量放在更加突出的位置，無論形勢怎樣變化，質量這一根本永遠不能丟。
    一是要提升質量不懈怠。隨著城市化進程的加快，不少農村學校不同程度地面臨著生源流失尤其是優(yōu)質生源流失的困境，校長要以積極的心態(tài)主動思考，主動應對，而不是成天怨天尤人，怨聲載道。我很欣賞一位校長的理念，他這樣說，在一定階段內，我們所面對的學生是不能改變的，所面對的教學條件也不會有很大變化，能夠改變的就是我們的工作態(tài)度和工作方法;如果誰老是在辦學條件和學生基礎上發(fā)牢騷，就是給自己、給別人消極的心理暗示，就是敗壞自己、敗壞別人、敗壞學校。生源減少了，但工作的銳氣不能減，抓質量的信心不能減。要整合校內一切資源，動員一切力量，形成提高教學質量的整體合力;要優(yōu)化質量管理，做到全面、全員、全過程，不斷提高教學管理水平。各位校長要履職盡責，不僅做好領導者、管理者，更要成為優(yōu)秀的教育者，為自身學校的發(fā)展盡好“一把手”示范帶頭作用;各位教學校長和教導主任也要以質量為中心，責任在肩，為教學質量的提升和學校發(fā)展更多貢獻自己的智慧。
    二是要科學定位求突破。辦好一所學校，關鍵在校長，不重視抓質量的校長不是好校長，抓不好質量的校長是不稱職的校長。校長要有責任意識和憂患意識，既不能墨守成規(guī)，不思進取，也不能好高騖遠，夜郎自大，而是靜下心來，實事求是，根據學校自身條件、客觀環(huán)境、社會需求和發(fā)展?jié)摿Φ?，努力尋找和發(fā)現教學質量的新增長點，探索質量提升的新路徑。大倫初中教學質量連續(xù)幾年處于全區(qū)前列，正是源于當初他們的準確定位，面對無法改變的生源，他們確定了以點帶面，尋求突破的思路，通過借力科研平臺，率先提高語文教學質量，用語文質量的提升帶動其他學科教學質量的進步。事實證明這一思路是正確的，值得大家學習。還有，今年我們花大力氣錄制的“微課程”已經上線，由此帶來的“翻轉課堂”，將是一次教學方式和學習方式的全新“革命”，也許還將形成全區(qū)乃至更大范圍內教育教學的重新“洗牌”，各校要充分利用“泰微課”學習資源庫和自主學習平臺，創(chuàng)新課堂數字化學習新模式和課后網絡學習輔導新方式，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，促進教學質量提升。各校務必高度重視，認真抓好注冊和使用，試點學校要先行先試，寄宿制學校要發(fā)揮學生在校便于集中管理的優(yōu)勢，開放學校網絡教室，為學生自主學習提供便利。各學校還要認真做好對家長的宣傳、培訓工作，要讓學生家長學會利用“泰微課”來檢查督促子女學習。教研部、教科部將進行跟蹤督查，及時反饋情況，確保使用效果，對工作開展不力的學校要進行通報批評，限期落實。
    三是要轉型升級促發(fā)展。為切實把素質教育的各項目標任務落到實處，從20xx年秋學期開始，區(qū)教育局將在全區(qū)中小學實施“主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和未來素養(yǎng)”五大行動，構建“區(qū)域推進展示和學校微創(chuàng)新激勵”兩大機制(簡稱素質教育“5+2”工程)。根本目的就是通過加強社會主義核心價值體系教育和完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健，改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)，突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促進學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存、學會改變，切實增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，努力培養(yǎng)高質量的一代新人。該工程將按照“整體設計、區(qū)域推進、學校突破”的總體思路，通過發(fā)現和培育典型，充分發(fā)揮試點校、示范校的帶動、引領和輻射作用，推動全區(qū)素質教育深入開展和教育的轉型升級。各學校要立即行動起來，認真學習領會，革新思想觀念，積極組織實施，為學校質量的提升開拓新的增長點。根據泰州市教育局要求，本學期我們將繼續(xù)開展教育教學管理“微創(chuàng)新”活動，交流展示素質教育“5+2”工程實施成果并擇優(yōu)推薦上報。目前，小學階段做得比較好，各種創(chuàng)新活動開口小、形式新、方法活、效果好，受到學校師生的普遍歡迎;各初中階段學校也要發(fā)揮集體的智慧，鼓勵教師甚至學生獻計獻策，主動探索、大膽嘗試，同時積極推介自己的創(chuàng)新成果，每學期至少開展一次微創(chuàng)新活動，并將優(yōu)秀實踐案例發(fā)布到教育網教育論壇相關欄目中。
    二、領會標準，創(chuàng)新管理，提升綜合軟實力。
    學校的中心工作是教學工作，教學工作的關鍵是過程管理。我有一個印象，凡是教學質量高的學校，管理水平同樣出色，凡是教學質量差的學校，管理水平同樣糟糕，某種意義上說，學校的管理水平往往決定了教學質量的高低。提高教育教學質量，必須要在管理水平上下功夫。
    一要認真領會學校管理標準。為推動學校不斷提高管理水平，實現學校治理的法治化和規(guī)范化，適應教育改革發(fā)展的新形勢和新任務，國家制定了《義務教育學校管理標準》(試行)。該標準按照“育人為本、全面發(fā)展，促進公平、提高質量，安全和諧、充滿活力，依法辦學、科學治理”的基本理念，創(chuàng)新舉措，明確了“平等對待每位學生，促進學生全面發(fā)展，引領教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學質量，營造和諧安全環(huán)境，建設現代學校制度”六大管理職責，細化分解了22條管理任務和92個管理要求，非常具體，可操作性強。各校要認真組織學習，將本標準作為學校管理的基本依據，樹立先進的學校管理理念，建立健全各項管理制度，完善工作機制。校長和教師要按照本標準的要求規(guī)范自身的管理和教育、教學行為，把標準的各項要求落到實處。督導科也要按照本標準修訂完善義務教育學校督導評估指標體系和標準，開展督導評估工作，促進學校規(guī)范辦學、科學管理，提高教育質量和辦學水平。
    二要扎實抓好教學過程管理。從各學校的經驗介紹來看，提高教學質量，其核心就是抓好教學質量的形成過程，落實教學質量的控制措施。在教學管理過程中是否做到“早抓、細抓、實抓、恒抓”，是否做到及時總結、及時反饋，是否做到領導帶頭、親力親為等等，將對學校教學質量產生重大影響。我有一個感覺，會上提出來與大家探討，即抓教學就是抓管理，抓管理就是抓教師。管好了人，才能管好事。我很欣賞張甸初中的日常管理，從校長、值班校長開始，每天早上6點左右到校，王存富校長已經50大幾，家在姜堰，幾乎每天都在學生起床前后到校巡視，7：40前全校教師到校到崗，進入工作狀態(tài)。學校各項。
    規(guī)章制度。
    健全，教學管理有條不紊，從集體備課到巡課、從。
    教案。
    到作業(yè)檢查，人人有事做，事事有人做，事事有人管，事事能做好。由此看來，張甸初中這幾年一步一個臺階，教學質量持續(xù)攀升并不是偶然的。反之，如果一個學校管理粗放，人心渙散，教師工作馬虎，紀律渙散，上課不認真，課堂亂糟糟，那這樣的學校不可能有優(yōu)質的教學質量。
    三是要更加關注學校常規(guī)管理。今年9月份，泰州市政府教育督導團組織督導組對我區(qū)教育技術裝備工作進行了專項督導，從近期反饋的督導意見來看，對我區(qū)的教育技術裝備工作給予了充分肯定，但也發(fā)現了一些常規(guī)管理問題，如部分學校常規(guī)管理不精細，勞技課、信息技術課課時不足，且部分沒有教案;實驗室實驗管理人員不穩(wěn)定，儀器藥品存放不夠規(guī)范，帳物卡相符率不高，部分功能室使用記錄有造假嫌疑，資料整理雷同，教師實驗教學存在用多媒體代替實驗的情況;缺少近兩年教具制作、實驗競賽過程性資料及獲獎資料，與之相關的教研活動沒有有效開展;沒有專職圖書管理員，系統(tǒng)記載圖書流通率不高;網絡中心機房無空調，無維護工作日志，無滅火器，儀器、設備。
    說明書。
    未按規(guī)范整理收集;勞技教室未正常使用，臺虎鉗塑料膜未撕除，更無作品陳列展示，史地專用教室發(fā)現灰塵，常態(tài)使用收到質疑。這次檢查，泰州事前是發(fā)了通知的，我們也預先組織了相關科室分組進行了督查，明確了相關要求，但還是暴露出這樣那樣的問題，可見有的學校日常管理是怎樣的水平。這次督查后，我隨即與個別校長進行了約談，就相關問題進行了嚴肅的批評。其他學校是個什么樣的水平，是不是也存在上述問題，各位校長心中有數，大家一定要按照管理要求經常對照檢查，抓緊時間整改。督導科、信息技術應用部要認真組織回頭看，并定期不定期加強督導檢查，對管理仍然不到位的學校，將進行嚴肅問責。
    三、塑造文化，彰顯特色，擴大品牌影響力。
    從先進地區(qū)的辦學經驗來看，要構建我區(qū)教育高地，提升綠色教學質量，必須加強學校文化建設，只有打造特色校園文化，打造更多的特色學校，才能創(chuàng)造更多的優(yōu)質教育資源，提高全面質量，促進教育長遠發(fā)展。
    一是要用文化促進內涵發(fā)展。近年來，全區(qū)各初中學校辦學條件都有了明顯改善，但客觀地說，各學校的管理水平和辦學水平并不盡如人意。硬件提升、管理規(guī)范后，教育怎樣向更高的目標邁進?怎樣讓學校更具有活力和朝氣，讓學生更加健康快樂的成長?著力點在哪里?我曾在多個場合講過，制約學校深層次發(fā)展的瓶頸問題，無疑是學校文化問題。這個文化不能只停留在校園建筑設計、校園景觀、文化布置等層面，更要反映在學校的傳統(tǒng)、校風、教風、學風、規(guī)章制度和行為準則等方面。近幾年，我們提出了包括“完美教室”、“完美辦公室”、“完美課程”等在內的“完美”系列文化，其目的就在于讓文化的觸角延伸到學校管理的方方面面，從前一階段的了解的情況來看，有些初中學校搞得有聲有色，學校特色得到彰顯;有些學校思想上不重視，行動上不落實，應付檢查，敷衍了事，學校毫無生機;有的學校文化建設還處在初級階段，處在淺層次和低水平上。各校校長一定要自覺克服怕苦畏難的情緒、按部就班的思想和小富即安的心態(tài)，下大力氣抓實“完美”系列文化建設，提振師生精神，促進內涵發(fā)展。
    二是要用文化提高辦學水平。學校文化建設是縮小我區(qū)與先進地區(qū)教育差距的現實要求。“一流學?？课幕?，二流學?？抗芾怼?，缺乏文化支撐的學校建設是不科學的，是不完整的，也是難以持續(xù)發(fā)展的。從國內外一流學校的成功辦學實踐來看，高品位學校無一不受濃厚文化氛圍的滋養(yǎng)和熏陶，無一不受先進文化氛圍的激蕩和震撼。未來校際競爭將是學校整體文化的較量，如果一所學校不能形成屬于自己的、積極向上的學校文化，這所學校就很難有長久的生命力和核心競爭力。各學校必須將文化建設問題放在重中之重的位置，使之成為學校發(fā)展的“根”，學校發(fā)展的“魂”。港口初中，這所全區(qū)生源最少，只有不足百人的農村邊遠學校，生源質量可想而知。就是這樣一所我區(qū)初中傳統(tǒng)弱校，王沖校長去了以后，以特色文化建設為推手，以“竹韻”文化為載體，以教師隊伍建設為抓手，開展各種活動，激發(fā)教師活力，樹立教師信心，增強教師責任感，為每個學生量身定制三年發(fā)展規(guī)劃。校長帶頭，在“造氛圍，降起點，控進度，激活力，勤溝通，抓統(tǒng)籌，緊盯人”等方面狠下功夫，教學質量連年攀升，素質教育綜合考核從榜上無名到進步獎、優(yōu)良獎，直至優(yōu)秀獎。可以說他們用辦學實績踐行了“始于創(chuàng)新，成于堅守”的理念，值得我們各位校長學習、深思。
    三是要用文化提升幸福指數。省委書記羅志軍在前幾年規(guī)范中小學辦學行為座談會上說了這樣三句話：把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。多年來我記憶猶新，我覺得我們的初中教育必須要牢記這三句話上，既要對學生的考試成績負責，更要對學生的素質發(fā)展負責，既要重視學生的學業(yè)水平，更要重視學生的成長幸福。實際上，這兩者之間并不矛盾，黨的xx屆三中全會明確提出把立德樹人作為教育的根本任務，不僅要教好書，還要育好人，這就需要我們要用文化的力量來陶冶情操，潤澤心靈，鼓舞士氣，振奮精神，提升教育教學質量，提升師生幸福指數。希望各位校長多一點科學規(guī)劃，多一點人文關懷，讓每一棵樹、每一面墻、每一條路、每一節(jié)課、每一次集會和活動，都蘊含著審美的韻味，浸透著文化的營養(yǎng)，讓每個學生都能在積極的環(huán)境和自由的氛圍中，會學、樂學、學好，能成人、成才、成功，每時每刻都能感受到身心的舒展和愉悅，甚至放假了、畢業(yè)了都能留戀校園、想念老師。我想，只有這樣的教育，才是幸福的教育，只有這樣的校園，才是幸福的校園。這也應該成為我們教育工作的應有之義和終極目標。
    最后，就校園安全工作作個強調，近期發(fā)生的以“9·26”昆明市盤龍區(qū)明通小學踩踏事件為主的多起校園安全事故，再次給我們敲響警鐘，各學校要對校園安全工作和學校內部管理進行再動員、再部署、再落實、再排查、再督導。同時要采取定期檢查和不定期檢查相結合、領導巡查和群眾監(jiān)督相結合、一般檢查和重點督查相結合的方式，檢查安全管理制度落實情況，將安全責任目標管理逐條細化，分解落實到人，落實到學校日常教學和管理的每項工作、每個環(huán)節(jié)。學校尤其要加強對低年級學生、女學生、住宿生的安全教育和管理，強化學生下晚自習、下課、上操、就餐和集會時集中上下樓梯的安全管理，確保師生安全和校園和諧穩(wěn)定。區(qū)教育局將協同相關部門，對安全工作進行考核問責，實行安全“一票否決”。對發(fā)生校園安全責任事故的學校，將按照有關法律法規(guī)，嚴肅追究相關領導和責任人的責任。
    同志們，初中階段承上啟下，性質特殊，希望大家埋頭苦干，真抓實干，通過不懈的努力，全面提高初中教育教學質量，提高人民群眾對初中教育的滿意度，促進我區(qū)初中教育的健康、協調和可持續(xù)發(fā)展。
    謝謝大家!
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    在初中教學工作會議上的講話篇六
    同志們：
    今天，我們召開全市教育工作會議，主要任務是傳達貫徹全省教育工作會議精神，總結2012年教育工作，研究部署2013年教育重點工作和教育系統(tǒng)黨風廉政建設工作。梁潔常委要作重要講話，請認真貫徹落實。下面我簡要回顧一下去年的工作，并就如何做好今年全市教育工作講幾點意見。
    2012年，全市教育系統(tǒng)認真貫徹落實“3581”發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞市委、市政府中心工作和教育局年度總體工作安排,大力推進教育改革與創(chuàng)新，突出重點，扎實工作，教育各項工作均取得新進展和新突破。
    （一）全面完成了省政府、省教育廳下達的重點工作任務。
    1.幼兒園建設工程。2012年全市新（改、擴）建標準化公辦幼兒園建設任務34所，其中新建13所，改擴建21所。新建、改擴建幼兒園總面積55152㎡（其中新建31190.5㎡，改擴建23962㎡），總投資8708.5萬元。
    全市適齡幼兒116700人，在園幼兒75482人，入園率64.68%，超省下達任務1.28個百分點。
    2.全市高中階段學齡人口146387人，市內高中階段在校生91506人（普高62699人、職高28807人），毛入學率為62.51%，中專、技校（含省直）27%，全市高中階段毛入學率達到89%以上，超省下達任務1個百分點。
    3.安排專項資金6395萬元，為職業(yè)高中、中專學校、技工學校的34375人免除學費，中等專業(yè)教育免費實現全覆蓋。
    4.農村義務教育學生營養(yǎng)改善工程推進順利，五臺、繁峙、靜樂、神池、五寨、岢嵐6個縣實施學生營養(yǎng)改善計劃試點工作，涉及680所學校，惠及79500名學生，安排中央專項資金5344.16萬元。6個試點縣政府和有關部門對此項工作高度重視，主動開展工作，積極安排配套資金，學生營養(yǎng)改善工程順利啟動，穩(wěn)步推進。結合試點工程，11個縣利用中央專項支助資金8705.44萬元，新建和改造學校食堂210個（新建面積26087㎡、改造面積8453㎡）。一年來，學生營養(yǎng)改善計劃試點工作啟動順利、推進有序、運行良好，在組織領導、食品招標采購、供餐模式、食品配送、食堂管理、食品安全管理、資金管理等方面都取得成功的經驗，多次受到省教育廳領導和督查組的肯定和表揚。
    5.學校標準化建設工程圓滿完成，按照規(guī)劃，原平、代縣、神池、河曲、保德5個縣（市）全面實施以城鎮(zhèn)學校擴容改造、農村寄宿制學校生活設施改造和學校教學儀器、圖書資料、文體器材、多媒體設備標準化裝備為主要內容的義務教育學校標準化建設，共投入資金11237萬元（其中中央7289萬元、縣級配套3948萬元）。5個項目縣精心組織，扎實推進，對51所學校進行了擴容或生活設施改造，新建教室10160㎡、新建宿舍2540㎡、新建改造伙房2360㎡。5個縣的義務教育階段學校（不含教學點）全部按照國家標準配備教學儀器、圖書資料、文體器材、多媒體設備，順利通過市級驗收。
    6.圓滿完成了省教育廳安排的學校安全、維護穩(wěn)定、創(chuàng)先爭優(yōu)、純潔性教育等工作。特別是教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得明顯成效，在山西省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動經驗交流大會上，忻州市作為全省11個地、市教育局唯一一家發(fā)言單位，介紹經驗?！丁八淖ニ拇佟敝平逃聵I(yè)科學發(fā)展》的經驗被忻州日報全文轉載。
    （二）圓滿完成了市委、市政府安排的重點工作。
    按照市委、市政府年初提出的教育重點工作，主要抓了三個環(huán)節(jié)的工作。
    1.推進均衡發(fā)展。4月26日，在河曲縣召開全市義務教育均衡發(fā)展現場會議，總結推廣河曲縣推進義務教育均衡發(fā)展的經驗，下發(fā)了《忻州市積極推進縣域義務教育均衡發(fā)展的意見》，提出了全市推進全市義務教育均衡發(fā)展的目標、任務和工作措施，安排部署了推進義務教育均衡發(fā)展的重點工作。省教育廳副廳長張桌玉參加了會議，對河曲經驗和我市推進均衡發(fā)展工作給予充分的肯定和表揚。會后，各縣（市、區(qū)）政府，認真貫徹落實會議精神，采取切實措施，積極推進關鍵環(huán)節(jié)的改革，義務教育均衡發(fā)展取得較大進展。
    2.啟動初中辦學水平提升工程，組織專家歷時50天，對全市70所在校生500人以上的初中學校辦學水平進行了綜合評估，此次評估分五個評估小組，共聽課700余節(jié)，測評教師600余人，與教師、學生和家長訪談1500余人，約談校長70人，是歷年來規(guī)模最大、方案最詳細、涉及面最廣的調研評估。通過評估發(fā)現了一批辦學有特色的學校，同時找出了初中教育存在的問題，明確了初中教育質量提升的目標、任務和工作措施。
    9月26日，在岢嵐縣召開了全市初中教育工作現場會，會議強調了實施初中教育水平提升工程的重大意義，充分肯定了岢嵐縣的工作思路和做法，對全面推進全市教育水平提升工作作了安排部署，提出了明確的工作要求。10月15—26日，分兩個批次組織70所初中學校的校長到晉中市參觀了3所學校，并在奇村組織了校長培訓會。11月9日—15日，對70所初中學校的教導主任進行了業(yè)務培訓，初中提升工程第一階段工作順利完成。
    3.加強高中教育工作，召開了全市高中教育工作會議，對高中教育發(fā)展的現狀、存在問題進行了認真的分析研究，特別是對今年高考下滑的原因進行了認真的會診，對提高高考升學率進行了專題研究，制定了“學校建設標準化、隊伍建設專業(yè)化、教育管理規(guī)范化、學校發(fā)展多樣化”的發(fā)展方針。
    （三）結合實際，創(chuàng)新工作，教育改革發(fā)展取得明顯成效。
    過去一年，各縣（市、區(qū)）政府、教育部門緊密結合實際，創(chuàng)新工作思路，在教育工作的各個方面進行了可貴的改革探索，取得了明顯成效，形成了各具特色的工作格局。
    忻府區(qū)以改造提升農村寄宿制學校為重點，新（改、擴）建八所農村寄宿制小學，清理整頓教師隊伍，公開招聘中小學、幼兒教師100人，90名中小學教師全部分配到缺編嚴重的農村；實施以第三中學重建工程、區(qū)教研室標準化建設工程、一職中省級汽車機修實訓基地、區(qū)教師培訓中心為重點的基礎設施建設，教育的社會影響力不斷提升。
    定襄縣與省教科院合作，啟動實施為期三年的“定襄縣教育質量提升工程”。圍繞提升工程，向全社會公開征集做好全縣教育工作的意見和建議，出臺相關的文件，對初中學校進行綜合評估，對校長、教師進行業(yè)務能力素養(yǎng)測試，對課堂教學診斷評價。召開全縣教育質量提升工程促進會，省教育廳張卓玉副廳長、縣委劉書記出席了會議，進行工作指導。一年來做了大量的工作，取得了明顯的階段效果。
    五臺縣以“構建高效課堂”為核心，以改變課堂教學模式為突破口，深入推進課堂教學改革。成立課改評估領導組，對課改實驗校進行專項檢查評估，對重點單位進行課改工作專項檢查，開展學案教學專項檢查評估，總結推廣好的經驗和做法，有力的促進了全縣課改工作，受到省、市教育教研部門的充分肯定。
    原平市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，堅持“確保普及、提高效益、實事求是，因地制宜，積極穩(wěn)妥”的調整思路，進一步優(yōu)化學校布局，新建了第七、第八小學，新建搬遷了四中，新建了吉祥花園初中，整合了太平街、解放街學校，接收整合了軒礦教育中心，制定了蘭村中學改制規(guī)劃，基本形成了城區(qū)規(guī)模適當、協調發(fā)展的小學8所，辦學水平相當、齊頭并進的初中四所，省級示范高中學校兩所，國家級示范職業(yè)高中一所，農村有東南西北五所優(yōu)質初中為龍頭的學校網絡，優(yōu)質教育覆蓋全市，為教育均衡發(fā)展奠定了良好的基礎。
    代縣全面鋪開教育整頓，提升社會對教育的關注和支持，特別是建立了我市第一個縣級教育發(fā)展基金，有效補充了教育發(fā)展經費。
    繁峙縣圍繞全縣教育改革和發(fā)展，開展了聲勢浩大的教育“大家訪”活動，積極營造社會關心教育，教育接受群眾監(jiān)督的氛圍。確立抓教學帶動管理、抓管理促進發(fā)展的工作思路，廣泛開展“促課改、進課堂、聽萬課”教學觀摩研討活動，全縣中小學認真開展了觀課、議課、研課、聯片教研和結對幫扶活動，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，對全縣教育教學質量整體提升起到了積極的作用。
    寧武縣圍繞教育發(fā)展短板，打出振興教育的組合拳。一是下大力優(yōu)化學校布局，投資1.5億元，將170多所學校調整優(yōu)化為27所（5所中學、22所完全小學）；二是狠抓校長、教師隊伍建設，實行了校長公開選聘制，從111名參聘人員中公開選聘了27名義務教育學校校長；實行教職工全員競聘制，在2000多名教職工中公開聘認1300名教師，分流安置了700多名各類教職工；三是出臺了《農村教師生活補助實施辦法》，按照工齡，對所有農村教師給予100—300元的生活補貼。
    通過這些大刀闊斧的改革，人民群眾看到了縣委、縣政府振興教育的決心，對教育的看法得到轉變，今年秋季開學后，學生回流1461人。
    靜樂縣注重學校常規(guī)管理，在中心小學和中學建立學期初學習新課標和每天堅持集體備課的長效機制；積極推行導學案式教學和小組教學課堂模式，進一步加強校本研訓和聯片教研，在減小小組學習課堂負效應、指導學生前置性學習、合理安排學生課堂活動時間、有效拓展學生前置性學習資源等方面，進行了有益的探索。
    神池縣組織開展了全縣教師隊伍大整頓，47名外流教師已有39名返回原工作單位；穩(wěn)步推進城鄉(xiāng)教師交流，認真落實支教方案，選派縣城優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校支教；選派42名機關工作人員組成7個包校下鄉(xiāng)工作組，長年蹲點指導教研工作。
    五寨縣制訂了《教育教學質量檢測評價細則》、《班主任工作考核辦法》、《教師教育教學工作考核辦法》，加大對學校的考核評估力度；各學區(qū)（校）校長、各股站長每月召開一次全縣校長觀摩交流例會，局領導一年兩次到所有城內校和寄宿制學校觀摩指導，校長介紹經驗，局領導點評，建立相互學習、互相促進、共同提高的平臺，工作作風、精神面貌發(fā)生很大變化，真正營造了各學（區(qū)）校比學趕超、爭先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍。
    岢嵐縣加強初中教育，促進教育均衡發(fā)展取得明顯成效，市政府在岢嵐召開初中教育工作現場會，總結和推廣岢嵐加強初中教育的經驗。在學校管理中，重視學校后勤管理，建立健全了各項規(guī)章制度，對各區(qū)（校）校長、財務人員進行了專門培訓，嚴格資金、賬務管理；聯合衛(wèi)生、食藥等部門對所有學校食堂管理者及從業(yè)人員進行了體檢、辦證、培訓，學校食堂管理嚴格，在省食藥局的專項檢查中，學校食堂管理受到專家的肯定和表揚，四所學校代表全省接受了國家級檢查。
    河曲縣積極探索，推進縣域內教育均衡發(fā)展取得明顯成效，市政府在河曲召開現場促進會，河曲經驗受到省教育廳的充分肯定。2012年，河曲縣教育局堅持“抓好貫徹、抓牢落實、抓優(yōu)隊伍、抓穩(wěn)保障”的工作方針，實施小學高段和低段的教學質量監(jiān)控，加大了區(qū)域內教育教學幫扶的力度，進一步促進了義務教育的均衡發(fā)展。
    保德縣以縣委、縣政府出臺優(yōu)先發(fā)展教育的意見，整頓校長隊伍，實施校長競爭上崗、定期輪崗、目標責任制考核、無成效問責制度，對全縣中小學（學區(qū)）校長（主任）共34個崗位(中學校長崗位14個，學區(qū)主任崗位13個，小學校長崗位7個)進行了公開選聘。加大投入力度，實行普通高中免學費制度，為農村寄宿制學校3892名住校生每生每天3.5元膳食補助，實施學生營養(yǎng)改善。
    偏關縣教育局加強教師隊伍管理，聯合縣紀委、編辦等部門開展教師在編不在崗清理整頓工作，45名教師返崗，74名教師按規(guī)定辦理了請假手續(xù)，23名脫崗教師工資被停發(fā)；出臺了教師職業(yè)行為“六不準”，對教師的從教行為進行規(guī)范和約束。
    一年來，全市各級各類教育協調發(fā)展，建設隊伍素質不斷提高，教研教改、行風建設、校園安全等工作都有新的提高；教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定，為忻州經濟建設和社會穩(wěn)定做出了應有的貢獻。
    這些成績，是在市委、市政府的正確領導和市人大、市政協的監(jiān)督指導下取得的，是各縣（市、區(qū)）黨委政府、各有關部門、社會各界大力支持的結果，是各級教育部門和全體教育工作者團結奮斗的結果。借此機會，我代表市教育局向全市的教育工作者表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！
    2013年是貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，是實施教育“十二五”規(guī)劃承上啟下的關鍵之年。根據全省教育工作會議和市委經濟工作會議精神，確定2013年全市教育工作的總體要求是：深入學習貫徹黨的十八大精神，全面落實教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃，全面推進素質教育，把立德樹人作為根本任務，以改革創(chuàng)新為動力，以提升教育質量、促進教育公平為目標，不斷提升教育質量和辦學水平，努力辦好人民滿意的教育。
    工作重點是：學前教育抓發(fā)展，義務教育抓均衡，高中教育抓特色，職業(yè)教育抓招生，統(tǒng)籌教育的協調發(fā)展。
    市教育局黨組研究制訂了2013年工作要點，請各縣（市、區(qū)）結合本地實際，認真貫徹落實。這里，我重點強調以下幾個方面的工作。
    （一）準確把握全市教育發(fā)展面臨的形勢與挑戰(zhàn)，著力推進教育的轉型發(fā)展和內涵發(fā)展。
    黨的十八大提出了“努力辦好人民滿意的教育”的目標，進一步明確了“堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務”的中國特色社會主義教育發(fā)展道路，提出了“兩提高”（即全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高）、“兩進入”（即進入人才強國和人力資源強國行列）、“一實現”（即基本實現教育現代化）的戰(zhàn)略目標和“著力提高教育質量”、“大力促進教育公平”的基本要求，強調了“立德樹人”、“全面實施素質教育”的根本任務和“合理配置教育資源”的基本方式，為今后一個時期教育改革發(fā)展指明了方向。
    從我市來看，經濟社會的發(fā)展正處在轉型、跨越發(fā)展的關鍵階段，市委經濟工作會議從著力保障和改善民生的高度對教育工作提出了優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、提高質量的新要求。
    在市委、市政府的正確領導下，我市教育事業(yè)得到了長足發(fā)展，取得了巨大成就。但是我們也要清醒地認識到，由于歷史、地理以及經濟社會發(fā)展程度等因素的制約和影響，我市教育整體發(fā)展水平還不高，無論是從全省的平均水平看，還是從全市“十二五”規(guī)劃提出的目標任務看，我們的差距還很大。城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間教育發(fā)展不平衡，教育不公平問題還較為突出，“擇校熱”“大班額”問題還沒有得到有效緩解；中等職業(yè)教育基礎薄弱，吸引力、服務能力不強；學校管理相對薄弱、辦學活力不足；名師、名校長缺乏，教師隊伍管理與建設有待進一步加強；教育質量反映在高考、中考上還有較大差距。在學校層面上，仍然存在教育觀念陳舊，管理效能低下，管理方法落后，在辦學理念轉變、學生思想品德教育、課程、教學、學科建設、人事制度、后勤服務等方面的改革跟不上發(fā)展的需求，教學水平和能力沒有大的提升、新的突破。
    近年來各級黨委政府對教育工作的越來越重視，工作要求也越來越高，人民群眾對教育的關注程度越來越高，要求也越來越高，我們面臨的矛盾和問題更加復雜，發(fā)展任務更加艱巨。在忻州經濟社會轉型跨越發(fā)展的背景下，辦好人民滿意的教育，必須堅持教育的轉型發(fā)展和內涵發(fā)展，提高教育質量。我們必須增強危機感和責任感，以更大的改革創(chuàng)新力度推動教育的轉型和內涵發(fā)展，要結合“十二五”規(guī)劃和市委市政府提出的工作要求，研究制定工作方案，抓住關鍵環(huán)節(jié)，力爭取得實質性突破。
    1.要下大力氣提升教育管理水平。忻州教育發(fā)展水平不高，有諸多客觀因素，但管理水平粗放是一個重要原因。突出的表現在：一是先進教育理念缺失。教育發(fā)展已經進入了一個新的發(fā)展階段，呈現出規(guī)模擴張向內涵發(fā)展轉變、精英教育向大眾教育轉變、教學方式從適應教師向適應學生轉變的新特點。但是，很多同志跟不上教育發(fā)展的步伐，教育思想依然停留在上世紀七八十年代的水平，教育視野狹窄，教育觀念落后，管理方法陳舊，教育教學管理中缺少先進的教學觀、質量觀和人才觀的指引，忽視教育質量的提升，忽視教育的根本職責。二是科學發(fā)展思路不清。一些學校工作目標不高，滿足現狀，原地踏步，學校教育教學質量和學校管理幾年不見起色；有些學校辦學定位不準確、不清晰，學校日常工作開展缺少方向明確的指導；還有的學校教學、政教、后勤和校園管理思路不清、特色不明，學校管理多年無特色、無亮點，教育教學、校容校貌多年無變化。三是學校管理力度不夠。一些學校管理不到位，衛(wèi)生狀況很差，忽視校園文化建設，不能積極營造良好的育人環(huán)境；安全工作重視不夠，應急機制不健全，工作措施不能到邊到角，安全工作還存在漏洞；辦學行為不夠規(guī)范，違規(guī)收費、搭車收費，向學生強推學習資料，體罰或變相體罰學生，有償補課等現象時有發(fā)生。這些問題必須引起我們的高度重視，不解決這些問題，教育內涵發(fā)展就是一句空話。2008年，市教育局制定下發(fā)了規(guī)范辦學的60條，對學校管理的各個方面提出了規(guī)范化的要求，幾年過去了，落實的不好，原因就是管理問題沒有引起高度重視。
    推進教育轉型和內涵發(fā)展，提高教育質量，必須強化管理，必須由粗放式管理向精細化管理轉變。各縣（市、區(qū)）教育局要把提高管理水平放在突出的位置，下大力氣抓緊抓實。要重點抓好常規(guī)管理，從校務管理、教職工管理、教學管理、學生管理、校園環(huán)境管理、安全管理、后勤管理、檔案管理等方面完善規(guī)章制度，建立健全考核辦法，認真落實，切實提高管理水平。以管理水平的提高，促進教育的內涵發(fā)展。
    2.要切實加強校長、教師隊伍管理。建設一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍，是促進教育事業(yè)全面協調可持續(xù)發(fā)展的根本保證。教師隊伍的建設是一項長期的工程，什么時候抓、怎么抓都不過分。但是，要突出重點，在結構上，要抓好校長、骨干教師、班主任三支隊伍；在管理上，要抓師德、抓整頓、抓考核。
    去年，幾個縣都對校長、教師隊伍進行了整頓，加強了管理，寧武、保德采取的措施力度很大。為什么？就是因為教師隊伍的管理不善，影響了整個教育的發(fā)展。今年一定要把教師隊伍的整頓、管理、培訓抓好。
    堅決解決教師在編不在崗的問題，要動真的、動實的，各縣（市、區(qū)）要學習寧武、保德的經驗，完善工作制度，制定工作方案，上半年完成調查摸底，新學期落實到位。
    要突出師德師風建設，把師德表現作為中小學教師績效考核和評優(yōu)獎勵、專業(yè)技術職務評聘、績效工資分配等的重要依據，對違反師德規(guī)范的教師要依法依紀嚴肅處理。
    要創(chuàng)造教師發(fā)展的良好環(huán)境，深化學校人事分配制度改革，切實解決教師學習、研究、生活等方面的實際困難。建立優(yōu)秀教師獎勵制度，對愛崗敬業(yè)，教學成績突出的教師給予表彰獎勵，要多發(fā)現多宣傳先進典型，做好名師、名校長評選工作，進一步發(fā)揮其引領示范作用。
    3.要積極推進教研教改。基礎教育已經進入內涵發(fā)展的新階段，進一步提高教育質量和水平是擺在全市教育工作者面前的首要任務。課程改革是教育改革的核心內容，是素質教育由外延到核心突破的關鍵環(huán)節(jié)。去年，我們召開了兩次課堂教學改革觀摩會，總結推廣了一些先進經驗，張卓玉副廳長對我市課堂教學模式改革的一些探索和經驗給予了充分的肯定。
    我們雖然做了一些探索和實踐，也取得了一些成績，但從總體上講，實效還不太明顯，尤其與先進地區(qū)相比，我們還有較大的差距，一是欠賬多，我們新課改雖已推進十幾年，但大多停留在培訓層面、理論層面，真正在課堂教學中改革教法學法，踐行新課改理念，探索新課改背景下高效課堂教學新路子，沒有得到落實；二是范圍小，雖然有部分學校、部分教師在課堂教學改革中進行了積極探索，也取得了較好的成效，但不是多數學校，也不是教師隊伍的主體；三是效果差，絕大部分學校課堂教學仍是沿用老辦法，“滿堂灌”、“一言堂”等教學模式仍未得到有效改變，學生的學習積極性仍未得到有效調動，課堂效率仍然十分低下。課堂教學水平的滯后，已經成為阻礙我市教育教學質量提高的主要瓶頸，到了非改不可的程度。
    各縣（市、區(qū)）教育局要制定詳細的實施方案，拿出具體的工作措施，在總結、梳理已經取得成果的基礎上，積極推進區(qū)域性課堂教學模式的改革。縣（市、區(qū)）教研科研部門要改變工作作風，降低科研重心，深入學校、進入課堂，總結經驗，加強指導，發(fā)揮教科研部門引領和促進作用。力爭經過一年的努力，教研教改在我市成為常態(tài)，成為每個學校，每個教師的自覺行動，切實建立高效課堂教學模式，提高教學質量。
    （二）突出重點，扎實推進，全力完成年度工作目標。
    工作要點已印發(fā)大家，就不多講了，我著重強調一下各項工作應該抓好的重點。
    1.發(fā)展學前教育。一是繼續(xù)采取有效措施，加大財政投入，加強標準化幼兒園建設。全市新（改、擴）建標準化幼兒園36所（含省任務14所，其中新建23所，改擴建13所），建筑總面積44549㎡，計劃總投資10223萬元（其中新建40520㎡，投資9623萬元，改擴建4029㎡，投資600萬元）。到年底，完成100所標準化幼兒園建設工作目標。二是改建60所村級幼兒園，全市學前三年毛入園率提高到72%。
    2.推進均衡發(fā)展。一是學校標準化建設，已完成的6個縣，要回頭看，進一步完善，特別是在教師配置，城鄉(xiāng)幫扶，教學改革等方面，加大工作力度，推進縣域內均衡發(fā)展取得實質性成效；按規(guī)劃今年完成標準化建設的繁峙、五臺、五寨、偏關、定襄五個縣和市直12所義務教育階段學校要盡快制定工作方案，落實配套經費；其他三個縣區(qū)要做好前期準備工作。
    二是突出初中，實施初中質量提升工程。在去年綜合評估的基礎上，要回頭看，對評估提出的問題，認真做好整改工作；抓好已定政策的落實；啟動教學質量評估，對70所初中學校的教學質量分段進行考試測評，指導各學校改進教學工作。
    3.高中教育。一是做好普通高中的高考備考工作，力爭高考達線率回升；二是促進高中學校的多樣化發(fā)展，要摸底調研，加強指導，提出不同類型學校特色建設的發(fā)展方向；要進一步深化課程改革，通過建設各具特色的地方課程和校本課程體系，實行學校的多樣化發(fā)展。
    4.職業(yè)教育。加強職教中心建設，進一步完善教學設施，擴大招生規(guī)模；中專學校要加強學科專業(yè)建設，切實提高學校的吸引力；完成年度中職招生計劃；做好市政府《關于進一步加快我市特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見》和《關于推進全市終身教育工作的意見》兩個文件的落實。
    5.教師隊伍建設。一是加強師德師風建設，實行中小學教師師德承諾制度，加大師德師風考核力度。二是全面清理在編不在崗教師，5月底前摸清教師編制情況和在編不在崗教師的底數、原因、去向；三是做好“三區(qū)”人才支持教師專項計劃，各相關縣要精心組織，實施好專項計劃，同時組建特級教師講師團，送教下鄉(xiāng)。
    6.信息化建設。按照教育部提出的“三通”工程（寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通），各縣（市、區(qū)）要認真制定規(guī)劃，在公用經費中拿出一定比例，有步驟、有計劃的扎實推進。
    7.規(guī)范辦學。一是嚴格執(zhí)行市教育局制定的關于減輕小學生課業(yè)負擔的六條規(guī)定、五項制度、四項工作要求，今年首先把小學生的課業(yè)負擔減下來。二是要落實課程計劃，開齊課程，開足課時，要下決心解決這個問題，爭取今后不再提這個最基本的要求；三是堅決落實1小時體育活動時間，扎實推進“陽光體育運動”。
    8.行風建設。一是落實“一崗雙責”，完善制度，健全機制，加強反腐倡廉建設，確保廉潔從政。二是加大治理教育亂收費力度，重點是亂辦班、亂補課、亂發(fā)教輔資料，與招生掛鉤的變相收費，要加大處罰力度，今年務求取得明顯成效；三是做好各類教育考試工作，嚴格考紀考風。
    9.校園安全。建立嚴格的工作責任制，做到分工明確、任務到位、責任到人；要積極應對新聞、網絡、上訪、突發(fā)事件等，認真排查化解影響安全穩(wěn)定的矛盾糾紛和突出問題，對可能影響安全穩(wěn)定的問題，及早提出應對之策，努力做到心中有數、發(fā)現在早、防范在先、處置在小，防止矛盾或問題蔓延升級。
    10.改進工作作風。圍繞中心，服務大局，認真落實中央和省、市委關于改進工作作風、密切聯系群眾的規(guī)定，著力整治庸懶散奢等不良風氣。堅持實干興教、一心為校，更多地走出機關、走進學校、走進課堂，準確掌握校情、教情、學情，熱情服務學校、服務師生、服務教學。在工作中敢于碰硬，敢于觸及深層次矛盾，積極主動解決制約教育發(fā)展的關鍵問題，遇到矛盾不回避，不推脫，想方設法解決矛盾，推動工作。要加強工作督查考核，嚴格責任追究和獎懲制度。
    同志們，努力辦好人民滿意的教育，使命光榮、責任重大！全市教育系統(tǒng)要認真學習貫徹十八大精神，立趕超之志，鼓奮進之氣，全面完成今年的各項工作任務，推動忻州教育再上新臺階，為忻州經濟社會的轉型發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展做出新的貢獻。
    謝謝大家！
    在初中教學工作會議上的講話篇七
    各位老師：
    大家下午!
    都說教學質量是一所學校生存的生命線，教學工作是學校的核心工作，不管怎么說，教學工作對任何一所學校來說都是非常重要的工作。
    今天我們聚在一起，召開20xx學年教學工作會議，總結我們20xx學年第一學期和第二學期的前半個學期在教學中獲得的成績與存在的問題，回顧過去，是為了更好的將來。
    首先，我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說為了鉗口的教育事情我們是盡了自己的力量的。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累，學校工作比較煩瑣，但我們的老師都比較自己的干好了自己的本職工作。雖然成績有好有差，這是一個多方面的因素造成的，有人說要對得起這份工資，我想我們的老師是對得起這份工資的。
    在初中教學工作會議上的講話篇八
    老師們：
    經校長辦公會研究決定，召開這次全校教學工作會議。目的是回顧上一年的教學工作情況，總結經驗，表彰先進，汲取教訓，修正不足，也是為了貫徹落實全縣開學工作會議精神，進一步明確形勢和任務，確定今后工作的指導思想、目標和采取的措施，動員全校廣大教職員工統(tǒng)一思想、提高認識、增強干好工作的責任感和使命感，凝神聚力、團結奮斗、踏踏實實提高教學質量，辦好讓人民滿意的教育。xx完全小學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定范圍內有一定影響，有一定地位，這一切都緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝！
    教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真總結，認真反思，認真探索，針對變化發(fā)展的形勢，在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，爭取更大的進步。教育改革到了關鍵的時刻，學校發(fā)展也到了關鍵的時刻，辦學體制的改革向學校的生存提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，每一所學校都在為自己的生存和發(fā)展進行認真的思考，也都在為自己學校的發(fā)展殫精竭慮地工作，不是不進則退，而是慢進則退；以新課程改革為標志的教學改革在不斷地深入，傳統(tǒng)的教學思想和方法肯定不能適應改革的要求，教學方法的創(chuàng)新是必然的趨勢；不斷深入的考試改革已經明顯地滲透了新的教育理念和教學思想，這是最現實的挑戰(zhàn)；家長和社會在教學思想、教學質量、辦學品味包括升學率上對我們都有很高的要求，在給了我們較高的美譽的同時，也給我們帶來了很大的壓力；生源的變化與發(fā)展要求的不同，以及學生的學習生態(tài)在小學階段就已經被不同程度的破壞，而我們必須給他們修復，讓他們能夠在一個較理想的程度上求得有效的發(fā)展。
    面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的總結反思。我們認為不會思考的教師不是一位好老師，不會反思的領導不是一位稱職的領導，不能正確盤點自己的學校不是一個科學發(fā)展的學校。今天我主要講三個問題。
    全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，繼承和發(fā)揚學校的光榮傳統(tǒng)，堅持依法治校、依法治教，關注學生的全面發(fā)展，服務于每一位學生，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，采取合理有效的教學措施，將教師的愛生敬業(yè)與學生的刻苦勤奮形成合力，努力營造良好的教學氛圍，打造良好的教風學風，力求與時俱進，取得了較好的成績。
    1、遵循教學規(guī)律，堅持依法治教。
    全面貫徹教育方針，堅持用科學的發(fā)展觀指導學校的教學工作。本著為學生的生命和發(fā)展奠基的思想，自覺遵守教育規(guī)律，增強教學改革意識。嚴格遵守課程綱要，全面開發(fā)學校課程，在開全開足顯性課程，保證為每一個學生的成長奠定厚實基礎的同時，注重開發(fā)隱性課程，培養(yǎng)學生的潛質，通過活動倡導讀書，熏染情操，陶冶性情，培養(yǎng)品德，培養(yǎng)學生的寬廣眼光和開放心態(tài)，通過系列活動，給師生人文關懷，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，團隊精神。xx完全小學的學生以比較廣闊的知識面，比較強的學習和生活能力在高一級學校里體現出良好的素質，表現出獨特的氣質和素養(yǎng)?？梢哉fxx完全小學的學生受到了較好的教育，除去較高的考試成績之外，還有許多隱性的東西，會讓他們終生受益。
    遵循教學常規(guī)，在時間和空間上守住了已經被眾多學校所突破的底線，堅持雙休日不上課，節(jié)假日基本不補課，較好地保證了師生的活動和休息時間。在教學上科學地安排學習時間，注意合理安排作業(yè)的難易，注意調整學生的心態(tài)，端正學生的態(tài)度，充分調動學生的學習興趣，進行科學調測，將期中、期末命題的難度控制在7：2：1的比例，讓每一位學生感受到學習成功的快樂，平時注意調控作業(yè)時間和作業(yè)量，盡可能讓學生能夠有自己學習的支配時間，在遵循規(guī)律中求發(fā)展。
    加大行政導向的力度，發(fā)揮行政調控的職能。通過系列活動調節(jié)學習氛圍和節(jié)奏，既做到張弛有度，又促進全面發(fā)展。建立了較好的教學常規(guī)督導制度，通過行政聽課、督導聽課、推門聽課等形式，并注重聽課后務實點評，促進教師的成長。在控制作業(yè)量等方面，逐步強化行政調控力度，嚴格控制作業(yè)量。注重過程控制，實行分級管理，通過備課組、教研組、年級組、學校行政會等四級分析，將教學工作真正落到實處。借助“過關課”“評優(yōu)課”“研討課”“展示課”“示范課”等教學活動來調控教學的導向，將先進的教育思想、教學思想逐步滲透到學科教學當中去。注重對來自主管部門督導、家長活動等多方面的信息進行科學的分析，促進自身的反思，使教學更貼近于家長和社會的需求。
    研究xx完全小學的教學實際，基本形成了自身的教學特點，就是保持課堂的適當容量和密度、注重提高四十分鐘的效率。課堂教學和課外輔導的有效性得到全體教師的重視；學生在校學習和在家學習的有效性也得到控制。一些學科和不少教師的學科作業(yè)適中，精選精做精批精評，保障了教學的效率，輕負擔高質量的.學科和教師數量在增加。注意到在“變”中求發(fā)展，形勢變理念變，學生變方法變，教材變學法變，考試變考法變，教法變管理變。在“變”中瞄準高目標，在“變”中確立高起點，在“變”中求得新進步。
    注重全面質量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關達標，分層要求，關注全體學生，為每一位學生服務。結合學科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應有的提高。
    初步建立了具有xx完全小學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能。考試是教學和管理中重要的一環(huán)，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質量的提高。“考不是法寶”，“考得科學才是法寶”?？荚嚧胧┞鋵?，年級組交換命題、閱卷；命題責任到人，審核到人，保密到人?？荚嚱M織嚴密，考前復習指導，考前講話鼓勵，考中關注特殊學生，考后分析提高。采集研究考試信息，研究考試趨勢，研究考試題型，研究考試內容，研究考試方法。在考試心態(tài)上讓學生在強化適應中得到鍛煉，逐步適應?？茖W訓練，高效達成，較早地關注了體育和英語口語的訓練，為促進全面發(fā)展作出了貢獻。
    2、整合師生綜合優(yōu)勢，營造良好成長氛圍。
    我們認為，xx完全小學的教學質量保持良好的態(tài)勢是師生綜合素質得到優(yōu)化和整合的結果。一流的生源和一流的師資素質形成了一流的發(fā)展態(tài)勢，保證了教學效益的提高。
    xx完全小學的教師群體是一個優(yōu)秀的群體，敬業(yè)精神一流。學校注重師德建設，教師有比較濃烈的自己約束意識，尤其以勤奮刻苦，奮勇爭先的精神倍受社會關注和稱贊。教師自己解剖，自己加壓，自覺行動成為提高教學質量的基本條件。xx完全小學處處都要爭創(chuàng)第一，“永不言敗”已經成為全體教師的共識。正是這種執(zhí)著促使大家群策群力，措施一致，互補共進，形成了具有凝聚力的戰(zhàn)斗群體。
    學校積極搭建各種教學平臺，讓教師盡快適應學校的教學要求，盡快在原有的層次上得到提高。各種形式的教學比武、匯報展示，使一批教師能夠在業(yè)務、水平和能力上有了較大的提高。學校有明確的目標，有競爭的環(huán)境，有濃郁的文化氛圍，有豐厚的人文底蘊，所以，教師都能意識到必須不斷學習，勇于創(chuàng)新，超越自己，追求卓越。
    校本培訓落實到位，新分配、新調進教師的教學常規(guī)培訓，班主任工作培訓，教育技術培訓等抓得扎實，進校不滿三年教師的說課競賽、不滿三十五周歲教師命題評比等堅持不懈，教學基本展示等活動給了教師不斷進步的機會。強化進修學習意識，每學期均有各科教師參加各級培訓，將先進的理念帶回教研組，滲透于教學之中。
    優(yōu)秀的學生群體促進了教學質量的提高。大家都認識到優(yōu)秀的學生是我們的價值得到實現的重要保證。學生的基礎和習慣為我們省去了不少的時間和精力。學生基礎較好，良好的習慣，較為全面的素質，給我們學校的發(fā)展帶來無可比擬的發(fā)展先機。我們不能否認這一點。注重家庭教育，爭取家庭配合，形成教育合力也是成功的因素之一。
    教育理論與實踐相脫節(jié)，思想與行動相矛盾，時間與效果不成比，關鍵在思想不夠解放，學習不夠到位，實踐不夠大膽，表現為課堂教學改革的力度不大，學生內在的積極性調動不充分，階段性的作業(yè)負擔沒有根本緩解，進而教學效益不夠理想，特色不夠鮮明。從學校管理看，為教師創(chuàng)設改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領導層上。學校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的總結和分析。學校沒有在為教師減輕負擔方面制定有實效的措施。一些管理措施不知不覺地造成了班與班之間，老師與老師之間，學科與學科之間競爭壓力。這種壓力在成為動力的同時，心理負擔也隨之而生。
    從教師教學看，思想不夠解放，教學效率較低，改革力度不大。有的同志在研究學生，研究教材，研究考試，研究教法，研究學法，研究作業(yè)，研究非智力因素等方面不能持之以恒?！耙恢v到底”“以講為主”的傳統(tǒng)模式難以突破，師生互動的氛圍沒能真正產生，學生的主體地位沒有得到充分體現，有的同志強行灌輸、缺乏溝通、吝嗇激勵。雖然關注學生，但不研究學生；有的同志雖然向往課改，但不研究課改；雖然積極備課，但不鉆研教法學法；追求效益但不研究講評的方法和技巧，選擇重點、把握詳略、落實目標的意識性不夠強，在通過講評突破、拓展、提高方面還不夠到位。不注意科學地運用檢測和檢測結果來調動學生的積極性，有時有意無意地出現心罰體罰的現象。作業(yè)布置有時“多、濫、雜”，結合實際自編、精選作業(yè)的習慣沒能養(yǎng)成。個別備課組布置作業(yè)沒有計劃性，臨時湊題，缺少研究，不關注學生的個體差異等等。
    從學生學習看，學習的興趣不夠濃，學習的動力沒有很好的激發(fā)是教學過程中的突出問題，集中體現為學生主動學習的動力不足。這里面的原因很多，有學生原生態(tài)的問題，有學生隨著年齡增長之后生理心理發(fā)生變化的問題，有品德問題，也包括環(huán)境的消極影響等。我們也不能排除教師的懶惰做法和作業(yè)負擔較重是使學生失去動力的因素之一。學生良好的習慣還沒有根本養(yǎng)成。我們認為學生的思想問題、興趣問題、毅力問題大于知識問題、智力問題。
    毫無疑問教學研究是我們的軟肋。在教學科研方面有畏懼的心態(tài)和神秘的觀念，研究的意識不強烈，研究氣氛不濃厚，研究的成果也比較單薄。不會找點，不會反思，盲目行事。xx完全小學競賽獲獎情況與我們的自身實力不能相稱。學校實驗性不夠，實驗開展不力，實驗效果不顯。
    以科學發(fā)展觀為指導，切實推進課程改革，真正改進課堂教學模式，逐步改進學習方式，努力提高教師素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學生能力，形成實中的教學風格，建立合理的考核制度，樹立新理念，建立新機制，探索新方式，全面推進學校的教學工作再上新臺階。
    1、強化學習意識，提倡教學反思，提高自身素養(yǎng)。
    有人說教師的追求應該有三種境界：以教師為職業(yè)——以教師為事業(yè)——以教師為生命。我們不能簡單地把教師理解為我從事的職業(yè)，而應該作為自己的事業(yè)，當一名xx完全小學的教師是不同于其他學校的，更應該把教學當作自己的生命，而要做到這一點就必須不斷學習，學習是教師發(fā)展的內在動力，所以要學名著，學文章；學名師，學同行；學教法，學考法?，F在尤其要學好課程標準，吃透精神實質，真正領會課程改革的要求，弄清評價改革及其趨勢，把握教學的基本規(guī)律，掌握科學的教學方法，要通過打實理論的底子來掙足成績的面子，要能拿出反映自己實力和素質的課堂教學。進一步提倡教學反思。學會對教材、教法、學法、考法的反思；學會對作業(yè)、改評、過程和結果的反思；個體與群體、共性與差異都要反思。倡導寫教學反思，寫改進方案，在備課的時候，多回顧小結，爭取一段時間就能小有進步。
    2、明確各組職能，改進教學模式，形成天小風格
    進一步加強教研組和備課組建設。教研組建設要加強，不能忽略，要準確定位。一段時期我們有意無意地忽略了教研組的功能?，F重新定位，強調教研組必須發(fā)揮教學發(fā)展的導向功能和教學改革研討功能，發(fā)揮對本教研組教師教學改革的檢查督促功能，要能從戰(zhàn)略研究的角度加大學科改革的力度。備課組的功能則側重于戰(zhàn)術研究，精心研究教學中具體操作問題，研究教法學法，研究教學重點難點，研究作業(yè)，研究考試。備課組活動針對性要強，積極開展互幫互學、互促共進活動，落實師徒結對，同組結對等措施，提倡友情合作，創(chuàng)設和諧寬松的競爭氛圍。教研組長、備課組長有責有為就有位。要增強團隊精神，同事之間相互協作，形成合力。
    在作業(yè)問題上要有新的突破。作業(yè)問題困擾著我們的教學，我們就從課堂教學改革和作業(yè)的優(yōu)化設計中尋求突破。提倡教案學案合一，建立和優(yōu)化教師例題題庫、學生基礎作業(yè)題庫、提高作業(yè)題庫、階段復習題庫，更新六年級三輪復習題庫、三輪考試題庫、小考模擬題庫、小考創(chuàng)新題型題庫等等，在不斷優(yōu)化中解決好作業(yè)這一瓶頸，調動學生學習的積極性。
    發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構建出常規(guī)教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
    進一步加強教育科研，確立科研興教，人才興教的長遠思想，要求人人有課題，個個都行動。通過學校課題發(fā)揮引領作用，教師課題發(fā)揮解決問題的作用，每一個同志都要有行動研究的意識，將教學過程當中的問題作為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
    3、抓住發(fā)展機遇，優(yōu)化教學手段，扎實推進課改。
    我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學校的特色和品牌，無論是應對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞好課程改革都是最好的對策。每一次大的改革都能夠造就大批特色學校和名牌學校，每一次課程改革都能造就一批名教師和骨干教師。如果錯過了機遇，我們就會落后，所以無論從學校的發(fā)展還是個人的發(fā)展來說，大家都不能錯過。
    課程改革一定要落實在行動上，今天的會議就是課程改革的總動員。全校同志要從思想上建立課程改革的意識，每一個教學活動、每一種教學因素都要滲透課程改革的意識。課程改革不僅僅是一年級的事情，是全校同志的事情，課程改革不是哪一個學科的事情，是所有學科的事情，教學改革不只是一堂課的展示，而應貫穿于教學活動的全過程。在備課的時候要想一想我在哪些方面通過什么手段體現課程改革的思想，在實施教學活動的時候要思考是否符合課程改革的理念。要繼續(xù)實行課程改革匯報課制度，每一個同志都要上一堂課程改革的交流課。繼續(xù)辦好《課改通訊》，每一個同志都要認真撰稿，每學年至少發(fā)表一篇有關課改的文章，或者發(fā)表體現課改精神的案例。要相信朱永新教授給我們的題字：只要行動，就有收獲！學校在學年結束的時候，對積極參與課改并取得成效的同志給予重獎。
    為配合課程改革的實施，學校將進一步改善教學設施，加快校園網建設，配置教學硬件，便于大家優(yōu)化教學的手段。同時每一個同志都要熟練地掌握現代教育技術，為實施課程改革提供技術支持。
    4、改革評價機制，挖掘學生潛能，突顯學校特色。
    建立科學的評價機制，科學地評價教師，評價學生，不僅僅依照考試的分數來評價教師和學生。綜合評價教師的素質，以“輕負擔高效率”作為評價教師的重要依據，以發(fā)展和提高來評價學生的成長。堅決拒絕以拼消耗、傷健康為代價的質量，堅決杜絕以傷害人格、影響發(fā)展為代價的名次，堅決杜絕影響綜合發(fā)展、學科平衡的個人冒尖。
    充分挖掘學生潛能，調動學生的學習積極性。以和諧的關系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發(fā)學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網絡，將學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態(tài)，而是要開發(fā)學生學習的潛在品質。把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調動了學生的積極性是完全有可能的。
    應該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成xx完全小學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優(yōu)異的質量，必須有自己的特色，只有這樣，xx完全小學的發(fā)展空間才能更大，xx完全小學的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質量才能更高。
    同志們，xx完全小學要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結教學經驗教訓是取得進步的前提，艱辛的付出已經有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們要反思，要謀求發(fā)展的新路，在開展“我與學校共發(fā)展”的活動中，老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思xx完全小學的過去，同時也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關心xx完全小學的領導、教師、家長、學生，我們xx完全小學的明天會更美好！
    在初中教學工作會議上的講話篇九
    同志們：
    經局長辦公會研究決定，今天召開20xx-20xx學年度教育教學工作會議，主要任務是總結上學年度教育工作成績，表彰先進，同時，查找存在的問題和不足，明確下一階段教育工作思路、目標和舉措，統(tǒng)一思想，凝聚共識，提振信心，全面推進我縣教育事業(yè)科學發(fā)展，努力打造和諧優(yōu)質教育。會上，對今秋開學檢查情況、兩起違規(guī)收費情況和一起安全事故進行了通報，對20xx-20xx年度學校辦學水平綜合考評先進單位、教研協作區(qū)、教育宣傳工作和檔案工作先進單位、學前教育工作先進單位和優(yōu)秀輔導教師進行了表彰。借此機會，向獲得表彰的單位和個人致以衷心的祝賀!剛才，垂海主任做了符合我縣當前教育教學工作實際的主題報告，我都同意。下面，根據會議安排，我再講三點意見，供大家參考：
    20xx-20xx年度，在縣委、縣政府的正確領導下，在上級業(yè)務主管部門的科學指導下，全縣廣大教育工作者以辦人民滿意教育為立足點，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)一推進”活動，堅持科學發(fā)展，構建和諧教育，不斷更新教育理念，深化教育改革，強化教育管理，全縣教育體育事業(yè)得到進一步發(fā)展。
    (一)扎實推進“兩基”工作。
    20xx年，全縣小學、初中適齡人口入學率分別為100%和99.97%，鞏固率均為100%，殘疾兒童入學率為92.4%，初中畢業(yè)生升入高中的比例為95.3%，各項指標均居全市、全省前列。積極推進義務教育均衡發(fā)展，義務鄉(xiāng)差距、地域差距、校際差距進一步縮小。全縣中小學管理水平再上新臺階，各學校檔案建設、“六室”管理和校園衛(wèi)生工作都得到大力加強。
    (二)穩(wěn)步發(fā)展高中教育。
    堅持內涵式發(fā)展，積極推進高中新課改，高中教育教學質量和辦學水平明顯提高。今年全縣一本進線人數206人，較上年增長25%;各類本科總計進線2050人，較上年增長36.7%。其中，縣高中一本進線人數增長105.4%，高中分校應屆生進線人數增長124%，縣職業(yè)高中對口類本科進線人數占全省計劃的10%，千斤高中本科進線28人，創(chuàng)歷史最好水平。
    (三)統(tǒng)籌發(fā)展職成教育。
    20xx年，全縣職高招生人數達整個高中階段招生人數的58.3%，超額完成職普招生數、在校生數1：1目標。職教攻堅效果明顯：完成110畝職高實訓基地的征地任務;投資近3000萬元的職高實訓大樓建成即將投入使用;職業(yè)教育其它項目全年投入1260萬元，順利通過省“職教攻堅”督導檢查。完成各級各類職業(yè)技術教育培訓任務46500人次，占市縣下達培訓任務的100.1%，“全國成人教育先進單位”成果進一步得到鞏固。
    (四)辦學行為進一步規(guī)范。
    嚴格控制學生在校學習時間，合理安排學生的學習、生活，依法保障學生的休息權利;嚴格執(zhí)行課程計劃;加強考試管理，嚴格規(guī)范考試科目與次數;加強招生管理，嚴格規(guī)范招生秩序;嚴禁下達高(中)考升學指標，加強高(中)考信息管理;切實加大《義務教育法》宣傳力度，明確責任，強化措施，全面貫徹《義務教育法》，促進義務教育快速、均衡發(fā)展;建立和落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制和農村義務教育經費保障機制，學校各項工作運轉正常;認真貫徹落實“兩免一補”政策，全年發(fā)放“兩免一補”資金3535.255萬元，資助學生103310人次。認真落實中等職業(yè)學校國家助學金政策，落實資金420.1萬元，春秋兩季受助學生5613人;積極開展中職涉農專業(yè)學生免除學費工作，受助學生2308人，減免資金117.53萬元。認真落實國家資助高中家庭貧困學生政策，資助學生2391人次，金額179.3萬元。堅決治理教育亂收費，強化校級財務管理，嚴格堅持“收支兩條線”，實行會審會簽制度，堅持財務公開，建立集體采購制度，確保有限資金用于教育教學。
    (五)教師隊伍不斷優(yōu)化。
    一是積極引進優(yōu)秀人才。今年招聘重點師范高校畢業(yè)生28人，特崗教師120名，經培訓后安排到學校任教，進一步緩解了全縣教師學科結構和年齡結構不合理的矛盾。二是加大培訓力度。舉辦三期中小學干部培訓班，對全縣中小學中層以上干部進行了全員培訓;組織遠程教育技術培訓、中小學班主任培訓、新課改培訓、繼續(xù)教育培訓和新教師崗前培訓，全年共培訓教師近4000人次。三是開展教研協作區(qū)活動，引領教師專業(yè)成長，通過協作區(qū)帶動城鄉(xiāng)資源共享，幫助城鄉(xiāng)教師共同成長。四是強化師德師風建設。暑假期間，繼續(xù)開展了師德師風集中教育活動，推動廣大教師師德水平進一步提高，教育系統(tǒng)行風建設進一步加強，行風評議工作取得新成績。
    (六)大力加強學校安全工作。
    狠抓學校安全教育工作。爭取縣財政資金3萬元，為全縣各學校配發(fā)安全教育教材，將安全教育正式納入學校教學計劃，全系統(tǒng)集中開展法制安全教育69次，聘請法制副校長做法制安全報告43場，舉行各類應急演練102場，學校主辦安全板報877期，學生上交安全征文、手抄報等作品5644篇，師生安全防護技能顯著提高;加強校園周邊環(huán)境綜合治理，會同公安、工商、文化、建設、衛(wèi)生、環(huán)保、交通、城管等部門多次聯合開展整治校園周邊環(huán)境的活動，全年出動人(車)200余次(臺)，累計排查校園周邊店鋪260余家，出租房屋220間，接送學生車輛500多臺(次)，協調解決各類隱患79處，消除較大消防安全隱患3處，處理網吧違規(guī)業(yè)主5人;會同縣“六城聯創(chuàng)”辦公室，對全縣中小學不定期督導檢查，校園環(huán)境進一步改善。通過開展系列活動，進一步優(yōu)化了學校周邊環(huán)境，構建了平安校園，一年來，全縣教育系統(tǒng)沒有出現重大安全責任事故，維護了教育穩(wěn)定。
    (七)進一步強化黨建工作。
    一是積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)一推進”活動。全縣教育系統(tǒng)45個基層黨組織，1057名黨員創(chuàng)爭熱情不減，涌現出吳祖滿、孔德峰等十余名市級先進典型，局黨委被評為“信陽市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)先進黨組織”。進一步加強了黨風廉政建設，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設的各項規(guī)定，不斷加強政務公開和校務公開，堅持重大問題和決策集體研究制度;建立嚴格的黨風廉政建設責任制，實行“一把手”負總責，黨委成員各負其責，二級機構和各學校負責人具體負責的黨風廉政建設領導體制和工作機制，切實落實一崗雙責。一年來，全縣教育系統(tǒng)基本杜絕了違反黨風廉政建設、有損教育形象的事件發(fā)生;進一步加強信訪工作，共處理各類信訪件94次，接訪58次，全年無一起到省、市上訪事件，有力地促進信訪工作和教育大局的穩(wěn)定。
    (八)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
    一是加強了全民健身的組織工作和網絡建設。二是廣泛組織開展群體賽事。先后組織“金星杯”新縣第五屆釣魚比賽、第二十屆中小學田徑運動會、兵乓球比賽、跆拳道比賽、老年人文體運動會，成功舉辦鄂豫皖體育協作區(qū)“宏橋杯”籃球賽，組織參加信陽市老人門球賽并獲優(yōu)秀獎。三是加強體育設施建設。投資十多萬元完善新建青少年活動中心健身園及對校外活動中心進行綠化，青少年校外活動中心正式對外開放;實施農民體育健身工程，完成農民體育建設工程項目14個。
    (九)重點工程推進順利。
    一是中西部農村學前教育推進工程試點項目，20xx-20xx年，國家批復我縣中西部農村學前教育試點項目共三批，規(guī)劃總投資3056萬元，規(guī)劃建筑面積26037平方米。項目共46個，其中新建項目32個，改擴建項目14個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園15個，村級幼兒園31個。規(guī)劃新增入園幼兒4225人。截止目前，已竣工20個，投入使用14個，在建16個，余下10個正在辦理建設手續(xù)。二是20xx年邊遠艱苦地區(qū)農村教師周轉宿舍建設項目21個，新建項目20個，改擴建項目1個，項目資金2100萬元，土建工程1860萬元，設備購置240萬元。規(guī)劃建筑面積15850平方米，其中新建面積14350平方米，改擴建面積1500平方米;購置設備3654臺套件。項目資金已到位，正在辦理相關建設手續(xù)，近期可招投標建設。三是農村義務教育薄弱學校改造項目：校舍建筑類改造項目6個，項目資金620萬元，其中中央資金310萬元，省級資金310萬元，規(guī)劃建筑面積4785平方米;食堂建設項目16個，新建項目15個，新建食堂3670平方米，改擴建項目1個，改擴建食堂340平方米，項目資金481.2萬元。兩項薄弱學校改造項目22個，共計項目資金1101.2萬元，規(guī)劃建筑面積8795平方米。截止目前，校舍建筑類改造項目已完工項目4個(東江環(huán)保小學綜合樓、城關一小綜合樓，福和希望小學教學樓、第一初級中學廁所)，正在進行主體施工項目1個(郭家河初級中學綜合樓)，正在辦理前期建設手續(xù)項目1個(城關明德小學綜合樓)，16個食堂建設項目正在辦理前期建設手續(xù)。四是中小學校舍安全工程項目18個，項目資金953.85萬元，規(guī)劃建筑面積9049平方米，共消除d級危房6055平方米。截止目前，已竣工項目8個，主體完成項目3個，20xx年7個項目已上報省校安辦，待省校安辦批復，資金已到位。五是春苗營養(yǎng)廚房工程項目：國家關工委將我縣16所農村寄宿制中小學確定為為該項目學校，根據學校規(guī)模大小，配發(fā)總價值80萬元的餐廚設備，幫助改善學校食堂條件。六是農村義務教育階段學生營養(yǎng)餐工程平穩(wěn)啟動，共有26252名農村中小學生受益，其中23974名采用課間加餐的方式，2278名學生采用食堂供餐的方式。七是復羚未來星希望小學建設項目，總投資500萬元，規(guī)劃建設校舍面積4023平方米，項目正在實施中。八是新縣特殊教育學校工程項目，爭取中央預算內投資380萬元，省級配套資金12萬元，縣級配套資金30萬元，新征土地17畝，建設校舍面積4060平方米，項目建設已完成，待國家對項目驗收后即將招生。
    此外，辦公室信息工作、招生考試、工會、老干部、計生、婦女、檔案、勤工儉學及政務公開等工作都取得了新的成績。一年來教體局榮獲河南省教育工作先進縣、全省中小學勤工儉學工作先進單位、河南省教育宣傳十優(yōu)縣、全市教育系統(tǒng)平安建設先進單位、信陽市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進基層黨組織等省市縣榮譽50余項。非常值得一提的是，近幾年我縣已成長出一批具有明顯辦學特色、形成自我風格的學校，如新縣高中、新縣職高、八里初中、新縣三中、宏橋小學、新星小學、新星幼兒園、陡山河初中、代咀九年一貫制學校、周河中心校等。
    這些成績的取得，是各級黨委、政府貫徹落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，重視、關心和支持教育事業(yè)的結果，更是全縣廣大教師和教育工作者頑強拼搏、銳意進取的結果。各位校長、局機關干部職工為教育發(fā)展奉獻了自己的聰明才智和心血汗水，廣大一線教師，不論條件優(yōu)劣，不論待遇高低，以高度的責任感、強烈的使命感和無私奉獻的精神，潛心教書，精心育人，嘔心瀝血，默默耕耘，對教育工作傾注了滿腔熱情，付出了艱辛勞動，奉獻了青春年華，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，受到了全社會的尊敬。在此，我代表局黨政班子向同志們及廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!
    成績只能說明過去，面對現實和未來，我縣教育事業(yè)依然面臨著許許多多的困難和問題，打造教育強縣的發(fā)展目標的確任重道遠。當前，用什么樣的態(tài)度來查找和對待這些問題，用什么樣的辦法來消化和解決這些問題，是在座的每一個同志，尤其是每一個校長需要認真思考的問題。前一段時間，局里組織10個組利用4天時間對全縣所有中小學(包括教學點)教育教學和學校管理工作進行了一次全面調研檢查，從檢查匯報的情況看，確實達到了預期效果：摸清了底子，熟悉了情況，發(fā)現了亮點，找出了不足。歸納起來，當前存在的問題主要有如下幾點：
    (一)先進教育理念缺失。
    當前，教育發(fā)展已經進入了一個新的發(fā)展階段，呈現出規(guī)模擴張向內涵發(fā)展轉變、精英教育向大眾教育轉變、教學方式從適應教師向適應學生轉變的新特點。新的形勢催生新的理念，但是，很多同志不能跟上教育發(fā)展的步伐，教育思想依然停留在上世紀七八十年代的水平，教育視野狹窄，教育觀念落后，教育方法陳舊，教育教學活動中缺少先進的教學觀、質量觀和人才觀的指引。個別校長甚至認為，現在學校工作只要抓好安全就行了，沒有必要抓質量，忽視教育的根本職責，這是很危險的。
    (二)科學發(fā)展思路不清。
    一些學校缺少短中長期發(fā)展目標，缺少催人奮進的發(fā)展藍圖，教職工凝聚力不強;有些學校辦學定位不準確、不清晰，學校日常工作開展缺少方向明確的指針;還有的學校教學、政教、后勤和校園管理思路不清、特色不明，學校管理多年無特色、無亮點，教育教學、校容校貌多年無變化。
    (三)學校管理力度不夠。
    一些學校校園衛(wèi)生管理不到位，常年存在衛(wèi)生死角，特別是一些村小的衛(wèi)生狀況更差，忽視校園文化建設，不能積極營造良好的育人環(huán)境;安全工作重視不夠，應急機制不健全，工作措施不能到邊到角，安全工作還存在漏洞;辦學行為不夠規(guī)范，違規(guī)收費、搭車收費，向學生強推學習資料，體罰或變相體罰學生，有償補課等現象時有發(fā)生;教育經費管理、使用不夠合理，用于教育教學、教研和教師培訓的經費支出比例偏低。
    (四)教育教學水平不高。
    一些學校在教師教育、管理，青年教師培養(yǎng)等方面工作滯后，措施乏力，導致青年教師成長緩慢，責任心和上進心不強，教師工作積極性嚴重受挫;一些學校教師配置、分工不合理，村小或教學點教師老齡化現象在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有根本改觀，教非所學、農村小學英語、體、音、美及微機課開課不足情況較為普遍;一些學校干部教師學習勁頭不足，教研教改氛圍不濃，集體備課不能持之以恒，對新課標、新教材學習領會不全不深不精，教學方法陳舊，課堂教學水平偏低;一些學校教學器材管理使用不力，器材長期閑置、毀損情況嚴重，演示課、實驗課不能正常開展，忽視對學生動手能力、觀察能力的的培養(yǎng);一些學校激勵機制不健全，缺少對把關教師、學科帶頭人的培養(yǎng)，難以滿足尖子生、特長生的教育需求。
    (五)工作作風不實。
    經調研檢查發(fā)現，不少學校校長、校級干部不帶課或不帶主課，不能置身教育教學和教研一線，對本校教學發(fā)展狀況、教師專業(yè)水平、教師思想意識缺少深入了解，更談不上進行專業(yè)指導和引領了。一個山區(qū)中心校的一名年輕教師，剛剛被評為師德標兵，并被提為中層干部，今年就不帶主課了，一些同志工作激情不足，創(chuàng)新意識不強，工作目標不高，滿足現狀，原地踏步，學校教育教學質量和學校管理常年不見起色。一個縣城學校，課程表三年不換，規(guī)章制度很多是六年前的。有些校長和學校干部不能敏銳的發(fā)現學校內部存在的問題，矛盾化解不及時;有些學校問題、矛盾已經出現，但學校領導不愿正視這些，總是繞開或避開矛盾，任其發(fā)展，導致問題堆積，矛盾加深，最終成為制約學校發(fā)展的障礙。
    (六)教育發(fā)展不夠均衡。
    一方面，縣城學校與農村學校之間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校之間在辦學條件、師資水平、校園管理和教育質量上還存在著明顯差距。另一方面縣城區(qū)教育資源嚴重不足，學前教育方面，目前只有一所公辦幼兒園和兩所較大的私立幼兒園，其余近50所民辦幼兒園多數辦學條件簡陋，保育水平不高;義務教育階段，城區(qū)小學、初中大班額問題十分突出。
    以上這些問題，在全縣各學校都不同程度的存在，只是有多少、輕重之分，希望各學校通過各種途徑及時查找，認真分析，深刻反思，并拿出整改措施，全面清除發(fā)展道路上的障礙，輕裝前進。
    面對新的發(fā)展形式，我們全體教育人必須保持清醒的頭腦、堅定的信心、火熱的激情和扎實的作風，以對孩子負責、對人民負責、對自己負責的態(tài)度做好每一項教育工作，向全縣人民交上一份滿意的答卷。
    今后一個時期，全縣教育工作的總體思路是：以辦人民滿意的教育為出發(fā)點和落腳點，以打造河南省教育強縣為目標，著力抓好“四條線”的工作：即強化學校安全管理，規(guī)范教育收費行為，確保不觸碰安全和收費這兩條“高壓線”;加強師德師風建設，形成良好師德風尚，筑牢師德這條底線;遵循教育規(guī)律，深化教育教學改革，強化教育教學管理，努力提升教育教學質量這條生命線，使新縣全面進入全省教育強縣行列。
    工作目標為：學前教育擴規(guī)模、抓規(guī)范、推普及;義務教育抓素質、強內涵、彰特色;高中教育抓教研、提質量、創(chuàng)名校;職業(yè)教育穩(wěn)規(guī)模、強技能、拓市場，最終達到各級各類教育均衡協調發(fā)展的目標。
    為落實以上工作目標，要重點做好如下幾項工作：
    (一)重視學習，全面提升素質。
    學習是時代永恒的主題，是提高干部、教師素質的重要途徑。廣大教育工作者要讓學習成為自己的工作生活的一部分、一種習慣，讓學習、充電陪伴終生。一是要營造學習氛圍。腹有詩書氣自華。校長要發(fā)揮帶頭學習、熱愛學習的示范作用，爭當學習型、書香型、專家型校長。校長要為教職工創(chuàng)造良好學習條件和環(huán)境，讓教職工要讀書、有書讀、讀好書。要健全學習制度，做到時間有安排、內容有規(guī)定、激勵有措施，拒絕走過場。二是要明確學習內容。要學習《義務教育法》、《教師法》、《民辦教育促進法》等有關教育的法律法規(guī)，學會依法從教、依法辦學。要學習《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和先進的教育思想和理念，用科學的理念引導教育教學工作，抽出時間讀一些中外教育名著，中國的如《陶行知文集》、《葉圣陶教育文集》、《新教育之夢》(朱永新)、《陳鶴琴教育論著選》、《愛心與教育》(李鎮(zhèn)西)、《素質教育學習提要》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展——基礎教育課程改革綱要(試行)》等，外國的如《蘇霍姆林斯基選集》、《明日之學?！?杜威)、《教育過程最優(yōu)化》(巴班斯基)、《教育過程》(布魯納)等。要深入學習研究改版后的新課標、新教材，把握新大綱。三是要靈活學習方法。堅持集中培訓與分散學習相結合，通過召開集中學習研討會、專題培訓班、專家輔導等方式組織干部教師集中學習，或以教研組為單位，采取分組學習、個人自學、分散交流等形式進行深化學習，或組織教師讀理論原著潛學、機關干部下基層調查研學、開展討論評學，靈活學習方法，把握精神實質。特別是要利用教育系統(tǒng)內部資源進行交流學習非常重要，縣高中的四大主題教育(快樂教育、博雅教育、創(chuàng)新教育和感恩教育)、縣職高的特色教育模式(分層教學、分類指導、職普滲透、逐步分流)、八里初中干部教師持之以恒的責任意識、情感意識和質量意識，縣三中高度程序化、精細化、包容性的集體備課，代咀九年一貫制學校教師隊伍建設上“管與不管”的探索，宏橋小學開展的中華經典誦讀、新星小學自成特色的晨讀午練，福和希望小學蔚為大觀的遠程教育資源庫建設和利用，陡山河初中班子成員“火車頭效應”等特色做法，都值得各學校學習借鑒。當然，還有不少學校也形成了一些亮點或特色，這里沒有一一列舉。關于學習，我送給大家?guī)拙湓捁裁悖?BR>    “讀書不能改變一個人的物象，但可以改變一個人的氣象?！?BR>    “讀書不能改變一個人的起點，但可以改變一個人的終(中)點?！薄?BR>    “讀書不能改變一個人的生命長度，但可以改變一個人的生命厚度。
    (二)跑項爭資，夯實辦學條件。
    近年來，雖然我們實施了一系列教育工程，教育教學條件得到了根本改觀，但由于基礎設施建設基礎過于薄弱，原有校舍規(guī)劃不盡合理，我縣中小學辦學條件總體仍然處于落后狀態(tài)，比如與我們縣情有相似性的欒川縣相比，差距就非常明顯。所以這方面的工作一點也不能放松。當前要搶抓國家政策機遇，特別是緊緊抓住國家加大中西部、革命老區(qū)開發(fā)力度和大別山區(qū)集中連片扶貧開發(fā)等一系列政策機遇，科學編制教育發(fā)展規(guī)劃，積極爭取上級對我縣教育發(fā)展扶持。要認真實施好學前教育推進工程試點、薄弱學校改造、校舍維修改造、教師周轉宿舍等工程，切實改善中小學校辦學條件。要進一步整合、利用好農村中小學特別是村級小學資源，既解決仍然存在的大班額問題，又防止資源浪費。要擴大縣城中小學辦學規(guī)模、新建或改建城區(qū)中小學，并通過疏堵并舉的辦法，切實解決縣城中小學超大班額的問題。要研究尋求解決高中債務過大、負債運營的問題，爭取上級黨委政府支持，化解欠債，理順關系，推動高中教育健康發(fā)展。
    (三)創(chuàng)新形式，強化隊伍建設。
    教師培訓和隊伍建設是教育工作的一項長期艱巨的任務。今后一個時期，教師隊伍建設的目標是努力培養(yǎng)一批省內有名、市內知名、全縣聞名的學科帶頭人、名師和校長。一是繼續(xù)做好教師引進工作。按照“缺一進一”、符合需求、優(yōu)質優(yōu)秀的基本原則招聘教師，確保教師隊伍穩(wěn)定和活力。同時，積極與省編委聯系，爭取支持理解，力求增加新縣教師編制，解決邊遠山區(qū)學校布局分散、教師不足的問題。二是開展多渠道多途徑的教師培訓工作。完善工作計劃和制度，繼續(xù)抓好繼續(xù)教育、遠程教育、新教師崗前教育、新課標及學校干部任職既提高等常規(guī)培訓，不折不扣完成各項培訓任務，達到既定工作目標，整體提升干部教師素質。同時，要創(chuàng)新培訓培養(yǎng)方式方法，通過開展“縣級學科帶頭人”、“教學能手”、“十佳教師”、“優(yōu)秀校長”等活動，盡快培養(yǎng)出一批理念先進、業(yè)務精湛、師德高尚的學骨干名師和名校長，推動全縣教育教學水平再上新臺階。三是統(tǒng)籌做好教師管理工作。按照崗位需要、學科對口的原則做好教師分配、調配工作，鼓勵支持年輕教師、優(yōu)秀教師到邊遠山區(qū)學校、薄弱學校任教和支教，可將年輕教師職務晉升、評模評先、職稱評定與到村小或教學點任教年限和績效結合起來，并逐漸形成長效機制制度，確保邊遠學校正常開課，讓陽光雨露普照山區(qū)每一個孩子。四是持之以恒做好師德師風教育活動，營造良好的教風、學風和工作作風，守住師德底線。
    (四)健全機制，規(guī)范管理行為。
    一是筑牢安全防線。要進一步建立健全安全工作保障機制，完善組織，明確職責，防微杜漸，要簽訂安全工作目標責任書，對安全工作實行一票否決，切實加強學校安全管理，確保不發(fā)生校園安全責任事故。二是加強財務管理。各學校要嚴格執(zhí)行《新縣中小學財務管理辦法》等制度，認真執(zhí)行“財務月報”制度和預算審批制度。財務支出要嚴格程序，重大支出要通報學校教代會和理財小組知曉，報局計財股審批。教育經費支出應向教育教學傾斜，保證教學教研需要、教師培訓需要，可根據工作需要對做出貢獻的教職工進行適當獎勵，充分調動廣大教師工作積極性。中心學校要合理合法管理教育資金，在中心校設立財務結算中心，村級小學只設報帳員，對村小或教學點的資金安排要本著保證正常運轉、提高工作積極性的原則。三是嚴格執(zhí)行教育收費政策，堅決杜絕教育亂收費行為，確保教輔讀物、教育報刊、學生保險和作業(yè)本等服務性項目，符合政策要求，對這些服務性項目實行零服務費原則。四是狠抓校園管理。首先是衛(wèi)生管理?！耙晃莶粧?，何以掃天下”，連衛(wèi)生都抓不好，怎能抓好教育教學呢?其次是校容校貌建設。要因校制宜、分步驟做好校園的硬化、綠化和美化工作。重點是校園文化建設。這一點表面看，體現的是學校的財力，深層看是校長的理念和品味。隨風潛入夜，潤物細無聲，一條標語、一聲叮嚀、一塊板面，體現的是教育的關懷和校長的理念，校長必須重視發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。五是打造特色學校。學校工作是教學教研、教師管理、學生管理、德育工作、后勤工作、校園管理等多條線組成的整體，能在多個方面做出成效、辦出特色的學校自然就是名校。我們如果不能夠都創(chuàng)名校，但至少可結合學校實際，在一至二個方面形成自己的特色，創(chuàng)出自己的品牌，打造特色學校，是完全有可能的。不要當了多年、十幾年校長后，卻在辦學上一無所成、一無所長，那就真的對不起組織培養(yǎng)了。
    (五)全力以赴，提升教育質量。
    教育工作關系千家萬戶，能否盡快實現教育教學質量的大幅提升，是全縣上下普遍關注的焦點。我們所做的一切工作，歸根到底是為了全面提高教育質量，創(chuàng)名校，出名師，育名生，牢牢把握住教育質量這條生命線。一是要開齊開全課程，現在各學校都分配了不少年輕教師，村小可通過開展巡回教學等手段保證體音美和英語課的正常開設，讓村小和教學點的孩子感受到現代教育的新鮮空氣，“爺爺奶奶教小學”的現象必須改觀。二是常規(guī)教學要夯實。對“備講輔批考”等各環(huán)節(jié)教學工作實行嚴格量化管理，加強對教學全過程的管理，通過建立明確的管理規(guī)范，開展定期檢查，夯實教學基礎，實現無縫鏈接;要加強對教學結果的管理，進一步健全教學質量監(jiān)控體系，完善教學質量評價體系，建立科學的獎勵激勵機制。三是要切實開展集體備課。各學校要把堅持集體備課作為大面積提升教育質量的秘密武器來開發(fā)。三中之所以教學成績突出，一個最根本的原因就是堅持了集體備課，各學校教師年齡結構、專業(yè)對口、敬業(yè)精神等方面與三中相比均存在差距，如不能堅持集體備課，那怎能實現教育資源的最優(yōu)化呢?四是要切實加強教研工作。教研室、各學校要強化教研科研能力建設，引導廣大教師積極參與教學實驗和教育科研，并及時總結推廣優(yōu)秀教學成果。教研室要根據新縣實際設置縣級教研課題，各學校也可根據實際自報教研課題，由教研室選用后，定為縣級課題，并做好課題的跟蹤開發(fā)、研究、總結和運用。校長要親自參與到學校教研工作中來，當教研工作的領導者、組織者、指導者和參與者，正確把握教育教學動向，準確尋求教學教研規(guī)律，科學指導課堂教學實踐，切實提高課堂教學效率。說到這里，我想就校長帶課談點看法，提點要求。據了解，目前仍在教學一線帶課的校長不在少數，如八里畈初中、陡山河初中兩校校長和校級干部多年來全部帶畢業(yè)班主課，這種示范作用已通過兩校的綜合考評成績上得以體現。校長是業(yè)務單位負責人，不是行政官員，校長“去行政化”是社會的要求，師生的呼喚。當前，更新人才觀念，回歸教育本真，打造有靈魂的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，是教育的理想愿景，是時代賦予校長的歷史重任，實現這個目標需要校長獨具慧眼，學識過人，身體力行。校長必須抓根學校，身置教學，參與教研，與全校教師打成一片。要做到這一點，適當帶點課，特別是主課，尤為必要。五是切實加強畢業(yè)班工作。健全新縣高中教育教學指導委員會、高中教育教學視導小組等組織機構，加強對高三畢業(yè)班的備考指導和巡視工作，為各高中提供必要的服務。各高中要進一步密切與省內外名校的聯系與合作，加強高考備考研究，努力實現高考成績的持續(xù)提升。局機關和二級機構干部職工要切實轉變作風，嚴格禁止在學校打牌，在上班時間打牌，要積極為學校服務，為教師服務，維護教師的合法權益，請校長做好監(jiān)督。
    以上是一些不成熟的的想法，目的是讓廣大教育工作者扎扎實實干事，清清白白做人，并在全縣教育系統(tǒng)形成更加濃厚的學習之風、更加深入的教研之風、更加扎實的干事之風和更加清純的教育之風。
    各位校長、同志們，為了我們的教育理想，讓我們把平凡的事做得更精采，把普通的事做得更經典，把教育當做育人事業(yè)來追求，當做靈魂工程來建設，使我們的物質生活和精神生活的質量更高一些，使我們每個人的生命因教育而更加精彩!
    在初中教學工作會議上的講話篇十
    同志們 ：
    這次全縣教育工作會議，是縣委、縣政府研究決定召開的一次十分重要的會議。會議的主要目的是回顧和總結過來的工作，明確工作重點，安排部署今后工作，動員全縣廣大教育工作者進一步振奮精神，開拓創(chuàng)新，銳意進取，推動全縣教育工作再上新臺階。一會兒，縣政府副縣長寇艷春同志將做重要講話，我們大家要認真學習，深刻領會，切實抓好落實。下面，我先講幾點意見。
    一、對20xx年我縣教育工作的總體回顧
    20xx年，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育工作緊緊圍繞年初既定思路和目標，抓重點，破難點，樹亮點，取得了比較顯著的成績，學校辦學條件逐步改善，教育教學質量穩(wěn)步提高，各級各類教育持續(xù)健康發(fā)展。
    (一)重點項目扎實推進，辦學條件逐步改善。
    一是項目建設有了新的進展。投資1000萬元總建筑面積7300平方米的蘇基中學新校區(qū)工程完成主體;高灣中學、小山中學餐廳宿舍樓工程竣工驗收;孔莊子小學教學樓工程主體完工;海中擴規(guī)二期工程在縣委、縣政府的積極協調下，已基本完成校園規(guī)劃。
    二是中小學校舍安全工程有新的成績。按照國務院辦公廳印發(fā)的《全國中小學校舍安全工程實施方案》要求和省、市校安辦的總體部署，完成了全縣校舍的排查鑒定，制定了工程總體規(guī)劃，啟動了一批工程項目。20xx年底，在市政府組織的校舍安全工程工作評比中，我縣被評為全市校安工程先進縣。
    三是特殊教育有了新的突破。為使我縣殘疾、智障兒童接受更優(yōu)質的教育，局黨委積極運作，在縣育紅小學西院建立了海興縣第一所特殊教育學校，并為學校配備了電視機、電腦、vcd等電化教學設備，為學生購置了生活用品和娛樂、活動器材，給特殊兒童創(chuàng)造了良好的學習、生活、娛樂、運動的環(huán)境，并順利通過了省教育廳的驗收。
    四是 教育裝備水平有了新的提高。投資300余萬元用于購置多媒體、圖書儀器、體育器材等教育教學設備，累計裝備學校53處。
    (二)兩支隊伍建設不斷強化，教育教學質量穩(wěn)步提高。
    一是校長教師隊伍建設進一步加強。 配合省教育廳，組織實施了49名農村義務教育階段學校教師“特崗計劃”工作， 有效緩解了中小學教師隊伍年齡結構、專業(yè)知識結構不合理的問題;制定出臺了《關于加強中小學校長隊伍建設與管理的意見》，對規(guī)范校長隊伍管理、強化校長隊伍素質提供了機制保證。
    二是 教科研工作成效顯著。 我們始終貫徹“走出去，請進來”的發(fā)展理念，多次組織參加省、市教育主管部門組織的優(yōu)質課評比、教學競賽等活動，取得了優(yōu)異成績。在課題研究上我縣也取得了新突破，育紅小學任海霞老師執(zhí)教的《愛心之旅》榮獲“全國首屆新課程優(yōu)秀小學課例評選”三等獎。
    三學校體育工作深入開展。組織開展了第三套廣播體操檢查和中學生田徑運動會。
    四是海興中學高考成績再創(chuàng)新高。 20xx年，海興中學843名考生參加高考，其中，本一上線75人，本二及以上上線246人，本三及以上上線612人，高考本科上線率高達75%，本二上線人數較去年又有新的突破，優(yōu)異的高考成績凸顯了我縣教育教學質量的穩(wěn)步提高。
    (三)教育政策嚴格落實， 常規(guī)工作有序開展。
    一是嚴格落實義務教育經費保障機制政策。全年累計撥付日常公用經費1277萬元，取暖補助經費147萬元，貧困寄宿生生活費補助6萬元，保證了中小學教育教學工作的正常開展。
    二是嚴格落實 中職資助和生源地助學貸款要求。 全年累計發(fā)放中職助學金46萬元，發(fā)放140人生源地助學貸款工73萬元。
    三是 嚴格落實績效工資政策。根據省市文件精神，認真核算了義務教育學?？冃ЧべY總量，協同人事局、財政局制定了海興縣義務教育學校績效工資實施方案和獎勵性績效工資分配辦法，并按相關辦法為全縣所有義務教育階段學校教師兌現了績效工資。
    四是學校安全工作扎實開展。局黨委牢固樹立“安全工作壓倒一切”思想，以國慶安保、甲流防控和預防食物中毒為重點，加強組織領導，強化硬件建設，嚴格督查整改，效果明顯。全年沒有發(fā)生重特大安全事故，未出現一例甲流死亡病例。
    20xx年，是我縣教育工作成效顯著的一年，是令人振奮的一年。成績的取得是縣委、縣政府高度重視、科學決策、正確領導的結果，是全縣廣大教育工作者團結協作、奮力拼搏的結果。在此，我謹代表局黨委向關心、支持教育事業(yè)的各級領導和在工作在教育一線的教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝!
    在肯定成績的同時，我們必須清醒地認識到存在的問題和不足，主要是城鄉(xiāng)之間、校際之間教育發(fā)展不均衡，學校布局不盡合理，教育資源不足，高中教育入學率低，優(yōu)質資源供不應求，職業(yè)教育發(fā)展滯后，教師結構性缺編依然存在，教師整體素質亟待提高等等。
    回顧過來的工作，我們一直在思考，教育工作取得成績的背后有哪些共性的東西呢?對今后工作有哪些啟發(fā)呢?我認為主要有以下三點，和大家探討一下：
    第一，校長的領導作用。 校長是學校的旗幟。一個好的校長能夠自覺加強專業(yè)素養(yǎng)，坐得住，靜得下，把主要精力集中用于抓教學;能夠圍繞中心，顧全大局，民主決策，接受監(jiān)督。能夠從繁瑣事務的圈子中跳出來，關注細節(jié)，深入一線，指揮教學，參與教研，對學校的各個年級、每一位教師的情況了如指掌;能夠想教師所想，急教師所急，設身處地為教師解決實際問題;能夠真正地潛心研究教學管理工作，切實轉變管理觀念，改進管理策略和方法，努力使自己成為教育上的行家、業(yè)務上的專家，并且善于學習成功的教育教學經驗，結合學校實際靈活運用，逐步形成自己的辦學特色。
    第二，注重夯實根基。 一是把文化知識的傳授和考核，作為教學的核心任務，以質量論英雄，敢同先進比高低，這一點要成為全體師生共識和工作動力。張會亭中學的硬件條件同其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學相差不大，但近幾年考試成績不斷取得新突破，在激烈的教育競爭中穩(wěn)住了腳跟，不斷攀升。這是在創(chuàng)新，更是守住根底的結果。有許多小學，小班額、教學設施、師資等很差，但他們堅持了過硬的教學常規(guī)，取得了教書育人的佳績，得到家長滿意社會認可。課程改革無論怎么改，立足點都在“考得贏”，這一點必須牢牢堅持，繼續(xù)弘揚。二是從嚴執(zhí)教，勤奮求知。教學是師生雙方互相作用的創(chuàng)造性活動，我縣各學校長期以來形成了教師從嚴執(zhí)教的教風，嚴肅、嚴格、嚴謹、嚴細，嚴師出高徒，一個馬虎大意的教師在其他方面可能有許多優(yōu)點，但絕不可能是個好老師。幾千年師道尊嚴作為一種文化積淀，教師形象定格首先是個“嚴”字，嚴則有教，有成，有尊;放松對學生的管理，不管托辭多么動聽，實質都是不負責任。一個好學生可以具備多種優(yōu)秀品質，但核心應是刻苦勤奮，離開這一點談學生觀，可能引入歧途誤人子弟。教師嚴管，學生苦學，這是我們落后農村教育成功之秘訣，是我們基本的教師觀、學生觀，也是應堅守的教學觀。
    第三，體現人文關懷 。以人為本，是科學教育發(fā)展觀的核心內容，也是教育工作的出發(fā)點和歸宿。一所學校，一個班級，凡是管理比較好、成績比較突出的，都有比較好的人文氛圍。堅持了以人為本，就能正確把握教育發(fā)展的根本方向，辦好人民滿意的教育，從而在實際工作中才能自覺維護人民群眾的根本利益，認真落實各項教育政策，杜絕亂收費行為，實現教育公平和均衡;堅持了以人為本，就能充分尊重教師的主體地位，加大教育人事制度改革力度，切實解決教師隊伍結構性矛盾，建立拔尖人才脫穎而出，充分發(fā)揮作用的有效機制，關心教師學習、生活，關注教師專業(yè)成長，讓學校的各項工作都建立在對教師的關心、愛護、尊重、信任、體貼的情感之上，讓每一位教師都能以積極的心態(tài)教書育人，增強教師職業(yè)幸福感;堅持了以人為本，就能全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,關心每個學生，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面實施素質教育，解決新形勢下學生管理面臨的各種問題和矛盾，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。堅持以人為本，就是要帶著感情做工作，將人文關懷貫穿于每一項政策、每一條制度中，滲透在教育教學管理的各個環(huán)節(jié)，體現在工作、學習、生活的各個方面，我們的教育干部、校長、教師都要深刻領會，身體力行。
    二、20xx年我縣教育工作面臨的形勢和主要任務
    當今社會，教育已成為經濟轉型的支撐，社會進步的引擎，民生關注的焦點。面對中國崛起、低碳經濟、民意社會、時空拉近、轉變經濟方式等時代特點，教育改革進入了質量提升和內涵發(fā)展的階段?？v觀教育部及省市教育行政部門對教育工作的部署， 有兩個“重中之重”值得關注： 一是國家把義務教育作為教育改革和發(fā)展的重中之重，二是把均衡發(fā)展作為義務教育的重中之重; 有幾個關鍵詞值得關注： 一是教育公平，二是教育改革，三是教育質量。即將實施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》再次公開征求意見，教育再度成為全社會關注的熱點。站在今年這個歷史節(jié)點，尤其需要我們保持清醒頭腦，準確把握面臨的形勢，理清發(fā)展思路，搶抓發(fā)展機遇，努力實現辦人民滿意教育的目標。
    一是全面了解教育發(fā)展的階段性特征：由“有學上”進入了“上好學”的階段，由“人民教育人民辦”進入了“義務教育政府辦”的階段，由“規(guī)模擴張”進入了“內涵發(fā)展”的階段。這個特征表明對教育的要求發(fā)生了重大的變化。
    二是深刻理解教育面臨的重要機遇。黨中央國務院更加重視教育，綜合國力的不斷增強為教育提供了強大的財力支持。海興縣委縣政府把教育作為最大的民生工程，今年的雙十工程教育的比例最大。校安工程的推進，績效工程的實施都為教育的發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間。
    三是清醒認識教育面臨的壓力和挑戰(zhàn)。我國正處于社會轉型期，全社會對教育的關注度、敏感度、期望值空前提高。教育工作的外部環(huán)境日益復雜，教育內部的矛盾問題疊加聚集，離人民滿意的標準還有較大差距，尤其是教育改革由淺層次向“深入區(qū)”攻堅，矛盾和困難更加突出。
    四要明確今年工作的指導思想。20xx年我縣教育工作的指導思想是： 以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，強化“安全才有保障力，質量彰顯生命力，特色就是競爭力，文化蘊含思想力”的理念，突出“幼教抓鞏固，小學抓規(guī)模，初中抓均衡，高中抓擴規(guī)”的發(fā)展思路，促進海興教育均衡、優(yōu)質、科學、健康發(fā)展。 按照這一思路，今年將重點抓好以下幾項工作：
    (一)校舍安全工程和布局調整工作。
    20xx年要繼續(xù)扎實推進校舍安全工程，加快中小學布局調整步伐。
    一是認真抓好項目學校建設?？浊f子小學抓緊完成內外裝修及配套設施建設，宋村小學要及早動工，這兩所學校在暑假開學前必須投入使用;辛集中學教學樓力爭年內竣工，同時啟動高灣中學教學樓項目;蘇基中學二期工程要與新城區(qū)建設同步推進，要切實保證新學校如期投入使用并完成第二小學的維修搬遷任務，在項目實施過程中要規(guī)范操作程序，加強工程質量監(jiān)理，嚴把工程質量關。與此同時，還要積極克服困難、籌措資金，新建、改擴建一批項目學校，早日完成校舍安全工程規(guī)劃任務。
    二是加大力度，加速推進中小學布局調整。根據國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，充分考慮普及學前教育的需要，對中小學布局調整規(guī)劃進行進一步修訂和完善;已建成新校舍具備合并條件的學校抓緊整合，不需要新建校舍就能調整的學校要通過說服教育、政策引導等多種方式促進其調整。加大對布局調整規(guī)劃保留學校的支持力度，提高教學質量和辦學水平，增強示范效應和輻射能力，對那些具備了調整條件卻仍不能完成撤并的小學及教學點，要從師資、設備配備方面予以控制，通過促控并舉，推動學校調整進程。在調整過程中要本著有利于教育資源綜合利用和保證正常教學秩序的原則，妥善做好師資調配、校產處置等事宜。廣大教師特別是校長要一定要從大局出發(fā)，正確對待組織分配，積極配合、全力支持，確保布局調整工作順利進行。
    三是堅持做好校舍日常維修。去年以來天氣寒冷，雨雪量大，部分校舍受損較重，一定要加強對校舍的跟蹤管理，保證及時發(fā)現、及時處置;對即將納入撤并的校舍，更要注意維護，保證有專人負責，及時消除安全隱患。
    (二)教育裝備及利用。
    為進一步提高我縣教育裝備水平，今年計劃采用財政投資與學校自籌相結合的辦法，籌資200萬元用于購置電教儀器和音美器材，各學校要結合實際情況，制定合理的裝備計劃，從經費中拿出一定比例用于購置設備儀器圖書等，我們將對投資較大、利用較好的學校給予獎勵。今年要繼續(xù)按照《關于進一步加強教育資源利用工作的通知》要求，加強教育資源的管理，提高利用水平，發(fā)揮裝備效益。另外，根據市教育局有關文件，初中理化生實驗考試、信息技術將于明年列入中考科目，計入中考總分。從現在起就要加強訓練，提高技能。我們將對海興教育文化體育網進行升級改造，努力實現教育資源的共享，將信息技術納入學期考核科目。繼續(xù)做好全員信息技術培訓工作，提高隊伍的整體水平。
    (三) 學校安全穩(wěn)定工作。
    安全工作是關系到學校師生生命健康、教育教學秩序穩(wěn)定、學校平安和諧的一項重要工作。要始終堅持“安全第一、預防為主”的基本方針，樹立“安全工作無小事”的思想，狠抓學校安全教育和管理防范工作。一是進一步加強學校安全檔案管理工作，糾正做的多，記的少的做法，按照《海興縣教育文化體育局關于進一步完善學校安全衛(wèi)生檔案的通知》的要求，進一步促進學校安全管理科學化、規(guī)范化、制度化建設。
    二是繼續(xù)開展培訓、安全教育工作。要保證安全教育課時，開展系列安全教育活動，提高學生自防、自護、自救能力。
    三是加強學校安全管理，掌握學校安全管理的規(guī)律，講究方法，講求實效，重點抓好飲食衛(wèi)生安全、消防安全、校園安全保衛(wèi)、宿舍安全、體育活動設施、貴重物品和危險化學品安全、校舍及使用中的安全和冬季取暖安全等環(huán)節(jié)。
    在學校安全問題上，要堅決克服僥幸心理，要認認真真地，堅持不懈地將每一條措施落實到位。我們不希望出現問題，我們其實更希望各個安全預案都永遠不要啟動，但制度措施的到位可以在很大程度上減少出問題的幾率，減少出問題后的損失程度。最近的王家?guī)X煤礦透水事故給了我們深刻的教訓，不少報道在分析事故原因時都提到一個詞“如果”，但是到說“如果”的時候代價就太大了，我們承擔的是祖國的未來、家庭的希望，那是我們生命不能承受之重，不能有任何理由、任何時候松懈麻痹。
    (四)學校管理工作。
    教育發(fā)展的關鍵在管理，抓教育管理是抓教育質量、抓育人水平的核心。這次會議專門制定下發(fā)了《關于教育教學管理的考核辦法》，這個文件，是經過多次討論反復修改而確定的，是教育新形勢下加強學校管理的綱領性文件，是對一系列教育管理制度的細化、量化，考核內容涉及到學校管理的各個方面，其結果與學校評估、校長考評相聯系，與表彰獎勵、績效工資相聯系，是為了建立促進學校管理的有效機制。
    從考核方法和程序上，體現了管理民主化、規(guī)范化、精細化的要求，既考核學校領導班子的履職情況，也考核學校年度工作任務完成情況;既有自上而下的目標考核，也有自下而上的意見反饋;既有局班子對各學校整體工作的評價，也有各股室對專項工作的評估。各學校務必要高度重視，認真學習，深入理解，掌握考核體系及評價標準，從教育教學管理的各個環(huán)節(jié)大力抓好落實。在這里要特別提醒一下，這項工作是要年終要帳的，如果工作不努力，考核結果不理想，每一個人對你都是愛莫能助的。
    標準化學校建設是集中展現學校管理工作的平臺。今年我縣面臨著2所初中，8所小學的創(chuàng)建任務，已有的標準化學校也面臨一個鞏固提高的任務。我們一定要吃透標準，找準目標，在實際工作中，依“標準”為據，按“標準”要求做，全面加強學校管理。教育文化體育局要明確獎懲機制，加強督導檢查，凡經市驗收達標的中學獎勵2萬元，小學獎勵1萬元。對20xx年底前已驗收確認的標準化學校要進行復查，每年至少進行兩次檢查督導檢查，年底將組織全縣中小學學校管理現場觀摩會，檢查情況進行全程錄像，對好的和差的進行曝光，對達不到新標準“合格”分值的學校提出限期整改意見，屆時仍達不到要求的，將撤銷標準化學校稱號，并嚴肅追究該學校領導的責任。
    (五)教學教研工作。
    教育教學質量是教育工作的核心，搞好教學教研工作是提高教育質量的有效手段，因此，我們要下大力度搞好教學研究工作。
    一是以點帶面，充分發(fā)揮典型學校的帶動作用。 改變學校孤立式、封閉型的校本教研氛圍，學校間要經常進行觀摩對話，做到優(yōu)勢互補，構建校際間合作的區(qū)域型校本教研模式。教研室要把每項教研活動做好具體記錄，并與校本教研的成效一起列入學校考評的內容，做為每學年評比校本教研先進學校的依據。
    二是結合實際，狠抓常規(guī)教學。按照《河北省義務教育階段教師教學評估標準》要求，嚴查備課，防止教案只寫不用的現象發(fā)生;大力實施教師行動策略和學生學習方式的變革，倡導接受性學習與自主、合作、探究學習的合理運用;在教學輔導上，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，加強對學困生和特長生的指導工作;在課堂教學過程中，要因材施教，分層教學，充分體現人文關懷，最大程度提高學生認知能力。
    三是加強教研，促進教育科學研究向縱深發(fā)展。全縣現有國家級立項課題2項，省級立項課題1項，市教育科學研究“”規(guī)劃課題12項。其中，已結題的國家級課題1項，市級1項;有10項課題正在申報階段性研究成果，有2項市級課題正在準備結題。今年，我們要繼續(xù)組織好各級課題的申報、立項工作。要更加注重過程管理，強化學習培訓，加強匯報交流;堅持“問題即課題”的選題宗旨，把簡便實用、科學高效的成果在教學實踐中推廣應用。學校要支持教師搞科研，鼓勵教師搞科研，在經費、時間等方面創(chuàng)造條件，教研室要衡量各方面情況，做好教育科研先導型實驗學校和教育科研工作先進個人的推選上報工作。
    (六) 兩支隊伍建設。
    隊伍建設是一個永恒的主題，任何時候都不能松懈。
    一是要努力造就一支勤政務實的校長隊伍。要 建立完善校長的選拔機制、培訓機制、激勵機制和監(jiān)控機制，形成 按制度辦事，用制度管人的有效機制，強化對校長和學校的督導評估; 加大后備干部的培養(yǎng)力度，為校長隊伍建設補充新生力量; 加強在職校長的培訓提高工作，強化責任意識、質量意識、改革意識，不斷提高教育教學質量，培養(yǎng)更多更好的人才。
    二是要努力鑄造一支德藝雙馨的教師隊伍。繼續(xù)實施“特崗計劃”，招錄部分特崗教師，緩解教師年齡結構、知識結構不合理的狀況;繼續(xù)把師德師風建設放在隊伍建設的首位，認真落實各項規(guī)章制度，規(guī)范教師行為，加強教育，引導廣大教師專心從教、廉潔從教，嚴肅查處有償家教，體罰學生等嚴重違反師德師風的行為;繼續(xù)開展課程改革培訓、學歷培訓、校本培訓、名師培訓等系列培訓活動，抓好抓實教師的繼續(xù)教育工作，加快青年教師的培養(yǎng)，在教師中倡導“工作生活學習化”的學習觀和“我學習，我工作，我快樂”的工作觀，倡導“讀書的厚度決定人生的高度”，讓持續(xù)學習成為教師自身發(fā)展的內在需要，努力構建學習型團隊和書香校園。
    說到繼續(xù)教育和終身學習，我要給大家提個醒，要克服“吃老本”的思想，總覺得從事教學或管理多年，知識、經驗都比較豐富，總覺得給學生一杯水，自己有一桶水就足夠了，然而，面對當今的時代和孩子，我們要考慮：第一，我們還夠不夠一桶水?幾年前，十幾年前甚至幾十年前的“一桶水”，經過這么長時間不斷地倒給學生，加之“跑冒滴漏”，到底還剩多少?第二，僅有一桶水夠不夠?第三，已有的一桶水水質如何，是活水還是腐水?第四，有了一桶水是否一定能倒?jié)M學生的“一杯水”?不掌握教育科學即便有了“一缸水”也不一定能倒?jié)M學生的那“一杯”。第五，用多長時間倒給學生一杯水，有沒有效率的問題?我們是“高投入低產出”，還是“低投入高產出”?第六，教學僅是倒水的過程嗎?我們是教學生學會取水，還是教學生等著倒水?我們的學生有汲水的本領嗎?請大家認真思索，保持清醒的頭腦，不斷充實豐富自己，不斷研究探索。教師進修學校要切實加強自身建設，充分發(fā)揮應有的職能，為教師繼續(xù)教育搭建良好的平臺;各學校要認真落實教師培訓計劃，保證參加人數到位、培訓資料到位、培訓效果到位。
    三要積極穩(wěn)妥地落實績效工資政策。
    績效工資的落實，為強化兩支隊伍建設提供了有力的保障，也是對兩支隊伍建設的考驗。為保證把工資分配改革順利落到實處，保證教師合法利益，首先，要嚴格掌握政策。各學校制定的《獎勵性績效工資分配實施細則》必須要與國家、省、市的《實施意見》，教育文化體育局的《指導意見》保持一致。其次，要嚴格執(zhí)行各項考核制度，保證考核結果公正、公開、公平，使“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬、重點向一線教師、骨干教師、班主任和做出突出成績的其他工作人員傾斜”的原則真正落到實處。第三，要加強引導。校領導在績效工資的分配問題上要有高姿態(tài)，做出表率，同時教育、引導廣大教師以大局為重，以工作為重，妥善處理在績效考核中出現的各種矛盾，使每個學校都營造出積極向上的和諧氛圍。第四、加大督查力度。局黨委將專門組織督查小組，檢查考核情況，聽取教職工意見，協助解決考核中的問題，防止敷衍行事、弄虛作假、考核不公等問題的產生;同時，將各單位績效工資的考核分配工作，納入學校管理的評估內容，做為年終評比先進的依據。
    (七)高中階段教育和職業(yè)教育。
    高中教育建設的任務是普及和優(yōu)質?！捌占啊笔且鸩綄崿F“量”的擴張，基本普及高中教育;“優(yōu)質”要實現“質”的提升，逐步拓展高中優(yōu)質教育資源。
    一是積極實施海中擴規(guī)建設工程，為基本普及高中階段教育奠定基礎。作為河北省示范性高中的海興中學，在招生人數、教師隊伍、生均面積、設備設施等軟硬件建設上距離達標差距很大。我們必須加大高中建設投入，積極啟動海中二期擴建工程。在已征下的原機械廠院內，逐步籌建建筑面積8000平方米教學樓一棟，建筑面積4000平方米科技樓一棟，建筑面積6500平方米學生宿舍樓一棟。同時，逐步完善相應配套設施，為我縣20xx年基本實現普及高中階段教育奠定基礎。
    二是拓展優(yōu)質教育資源，實現我縣高中教育可持續(xù)發(fā)展。要實現高中可持續(xù)發(fā)展，我們必須從“溯源”和“挖潛”上下功夫。“溯源”就是義務教育階段要大面積提高教育質量，特別是初中學校教育質量?！巴跐摗本褪歉咧袑W校本身要進一步提高管理水平。因此，實現普及高中階段教育，我們要一手抓擴規(guī)升檔建設，一手抓內部管理建設，做到普及和優(yōu)質并行，規(guī)模和內涵并重。通過改善辦學條件，強化師資素質，增強管理效益，深化教育改革等有利舉措，進一步提高辦學水平，實現高中階段教育的可持續(xù)發(fā)展。
    中等職業(yè)教育是制約普及高中段教育的瓶頸，也是今后一個時期工作的重點和難點。我們要繼續(xù)堅持把發(fā)展職業(yè)教育作為實現教育科學發(fā)展的戰(zhàn)略突破口，集中力量發(fā)展職業(yè)教育。
    第一，加強宣傳，抓好招生。要借助各種媒體加強職業(yè)教育宣傳，同時充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人多、接觸面廣等優(yōu)勢，將任務分解到各年級組、教職工，各顯其能、各盡其才，全力推進招生工作。
    第二，加強交流，靈活辦學。在做好勞動力市場調查的基礎上，堅持以社會供需為指針，有選擇的依托天津、山東、北京等地院校，搞好聯合辦學，重點搞好就業(yè)培訓，培養(yǎng)適用于社會需求的專業(yè)人才;堅持以就業(yè)為導向，大力推行校企合作、工學結合，積極推行半工半讀、工學交替、頂崗實習。
    (八)學校財務管理工作。
    20xx年學校財務管理的總體思路是以完善財務內審和評估制度為切入點，創(chuàng)新工作機制，深化、細化財務管理，進一步提高教育經費的規(guī)范程度和使用效益。為此，這次會議專門制定下發(fā)了《關于進一步加強中小學財務管理的意見》，對學校的財務預算、收入支出、資產管理作了具體的規(guī)定，各學校要認真執(zhí)行，把文件精神落到實處。在這里我再強調以下幾個方面：
    一是財務內部審計。內部審計是財務管理的一項重要職能，它既不同于一般的財務檢查，也不同于紀檢辦案，學校的所有經濟活動均屬其審計范圍，其主要目的是查找問題，總結經驗，推動學校財務工作的整頓與提高，審計結果直接向局長辦公會匯報。經過08、09兩年的嘗試，已經具備了一定的基礎，今年這項工作要全面展開，財務管理中心要進一步健全機構，出臺具體的工作規(guī)程，深入到學校開展工作。內審工作的核心任務是檢查學校經費使用效益，去評估每一筆經費是否該用，是否值得，是否促進了辦學條件的改善和學?；顒拥拈_展，重點審計學校執(zhí)行財政法律法規(guī)情況、支出結構的合理性、真實性和規(guī)范程度，例如培訓費使用是否符合規(guī)定，取暖費、維修費、購置費的使用程序及效益，學校的資產和負債情況等?？梢哉f，開展內部審計是近年來財務管理的深化，是為了解決學校財務管理中的一些深層次的問題，通過審計要促進管理，提高效益。各學校要高度重視，積極配合內審工作，保證工作的順利進行。
    二是對大額維修費、購置費實行項目管理。凡是維修、購置項目都要提前申報并履行程序，不論使用學校自有資金，還是專項補助資金，都要納入管理范圍，各職能股室都要認真審查，嚴格把關，堅決避免重復投入和資金浪費;對經費使用程序規(guī)范、效益顯著的學校要提高補助標準，對不按規(guī)定執(zhí)行的學校除不予報帳外，將減少補助資金甚至調減下年的日常公用經費標準。
    三是校長們要增強理財意識和理財能力。要民主理財，從程序上保證財務管理的規(guī)范性;要全面理財，既要認真做好資金的使用與管理，也要做好資產的使用與管理，做到物有所值、物盡其用，教育資源的閑置是最大的浪費;要規(guī)范理財，嚴格審批程序，用好“一支筆”，既不能放任，又不能濫用，知道這支筆的分量，落實責任追究制度。
    (九) 教育信息調研、宣傳、監(jiān)察、信訪和法制工作 。
    教育信息調研、教育宣傳工作承擔著為教育改革與發(fā)展提供思想保障，營造輿論環(huán)境的重任。各學校要加強信息員隊伍建設，積極為他們創(chuàng)設有利條件，提供了解、獲取信息的機會，保證從事調研工作的精力與時間，撰寫出有問題、有分析、有建議、有對策的較高質量的調研報告，進一步提高我縣教育宣傳工作水平。
    加強內控制度檢查，促進權力規(guī)范透明運行。一是加強對教育決策部署執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，保障重大政策和決議貫徹落實。堅決糾正有令不行、有禁不止的現象，確保政令暢通。二是積極落實計劃生育政策。做好計生政策宣傳教育和防控工作，嚴格育齡女教職工請銷假制度，杜絕計劃外生育，實行計生工作一票否決。三是加強校務公開工作，進一步完善校務公開制度和程序。四是加強信訪和督查工作，堅決糾正在辦學、招生錄取和教育收費等方面存在的不正之風。
    加強法制建設，建設和諧教育。積極拓寬反映問題和申訴渠道，依法公正、公平、科學地解決學校與教師、學校與學生、學校與家長等各種矛盾糾紛，把問題解決在基層，解決在域內。力爭做到無越級上訪，無越級申訴。按照“五五”普法規(guī)劃要求，多措并舉，推進教育普法進程。
    三、加強作風建設，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展
    20xx年我們面臨著繁重而艱巨的任務，實現今年的工作目標和任務，需要全系統(tǒng)干部職工解放思想，更新觀念，創(chuàng)新方法，真抓實干。但最根本的是加強教育干部的作風建設，切實解決在思想作風、工作作風、領導作風以及教風、學風等方面存在的問題，用良好的作風保障各級各類教育又好又快地發(fā)展。下面我就目前我們教育干部隊伍中存在的作風方面的不良現象點一下題，與大家共同探討。
    一是責任意識淡薄。極少數學校的領導干部不講政治、不顧大局，不認真貫徹落實國家的法律法規(guī)和教育政策，而是搞上有政策、下有對策，總是千方百計“鉆空子”、“打擦邊球”，沒有做到令行禁止。
    二是作風飄浮。有些校長忙于應酬交際，對教學教研、學校管理一般化，治校缺方、治教乏術、治師不嚴、治己不正，領導作用難于體現，任職難見成效，盡不到一校之長應盡之責。有的教師干一行怨一行，心中想的不是辦好學校、教好學生，而是琢磨如何多賺錢、如何調往縣城，管理及教學水平低，師德不好，社會反映較差。
    三是心浮氣躁。有的校長靜不下心，沉不下身，小事不愿干，大事干不來;有的校長工作低標準，只求過得去，不求過得硬，稍有成績沾沾自喜;有的校長主動意識不強，遇到問題不是積極去解決，而是“推”和“拖”，“推”是推給上級機關和領導，回避上交;“拖”是久拖不決，小事拖大，大事拖難;有的校長急功近利、缺乏規(guī)劃，重復建設，一味應付檢查，而不是促使學校內涵發(fā)展、科學發(fā)展。
    四是安于現狀。有的學校干部認為自己工作多年，工作缺乏熱情，得過且過，敷衍了事，對自己放松了要求，甚至放松了紀律約束，在其位不謀其政，當起了“老油條”，工作上安于現狀，毫無作為。
    五是缺少合作意識。有的站位不高，只看到眼前，沒看到長遠，只看到自己，沒看到別人，自己做的事都重要，只要求別人配合，很少想著配合別人;還有的只掃自家門前雪，別人的事不管，自己的事也不容許別人參與。
    六是私心太重。個別學校領導利用手中職權，在學校維修、設備采購、資料征訂謀取不正當利益，少數教師利用批改作業(yè)、家教輔導等名義亂收費等等，侵害了人民群眾的切身利益。
    以上這些現象雖然發(fā)生在極個別學校和極少數教師身上，但卻嚴重影響了我縣教師的整體形象，敗壞了教育的社會聲譽，影響了全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。
    當前，我縣教育事業(yè)正處在加速發(fā)展的關鍵時期，這對我們教育工作者提出了更新、更高的要求。今天在座的各位校長、主任，是我縣教育的領軍人物，肩負任務十分繁重，責任十分重大，對推進我縣教育事業(yè)的發(fā)展、維護系統(tǒng)的良好形象，作用至關重要。我對大家提幾點希望，概括講就是要認清肩負的神圣職責，珍惜工作崗位，把更好的心思和精力用在教育教學和學校管理上，努力做到“五個好”。
    一要有好品格。要講原則，嚴格執(zhí)行教育方針政策，嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)。要守本分，帶好團隊，管好學校，熱愛學生。要守規(guī)矩，嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂范。陶行知先生講過“國家把一個學校交給校長，校長責任重大?！蔽蚁胍暌痪?，就是我們的人民群眾，父老鄉(xiāng)親把千百個家庭，千百個孩子命運交給你，你的責任就比陶先生說的更重大，是天底下第一重大的責任!校長不是官，也不是老板，不如當官的有權，不如老板有錢，你比前兩者責任要更大，要危害百姓，要比一個不稱職官員更厲害。官員貪污腐化，為非作歹，然后繩之以法，把損失再追回來。校長則不然，一個平庸保守的校長在無形中就把千百個孩子前途葬送了。我們說教育是柄雙刃劍，育人也害人，正是就此而言。是無所作為，還是奮發(fā)有為，是一個嚴肅的選擇。
    二要有好目標。要把學校放到全鄉(xiāng)、全縣乃至全市中去比較、去定位，帶一流隊伍，育一流學生，創(chuàng)一流學校。有了目標，就會有一種追求，有一股力量，有一顆恒心，就能成就一番事業(yè)。一個充滿激情、朝氣蓬勃的校長，一定是一個有所作為的校長。大家從事這一職業(yè)，要對以后發(fā)展有個規(guī)劃，有個定位，這樣才有目標和動力。我認為，不想當教育專家的校長教師不能成為一個好校長好教師，因為這樣沒有目標追求，書讀不進去，境界上不去，這樣就容易產生職業(yè)倦怠，機械勞作，沒有創(chuàng)造性。因此要訂個目標，力爭當個教育專家或行家里手。這個理想是符合廣大人民群眾利益的，是辦人民滿意教育的內在要求。教育振興最大的特點，就是涌現了一批名校長名教師;建成教育強縣最明顯的標志，就是我們的校長教師在海興以外更大的平臺上發(fā)出各自的強音，是他們以各具個性的管理和教學風格，取得在更大空間內的話語權。
    三要有好學識。校長不僅僅是學校的管理人，更應該成為學校學習的帶頭人。當校長就要有見識，要勤于思考、善于思考，校長是靠經驗與思考立足的職業(yè)。校長對學習要更敏感、更勤奮，應先學一步，倡良好學風，這樣才有發(fā)言權，才有領導力。要集中力量讀一些教育理論方面的書，現在一些同志說起話來，奇聞軼事，街談巷論，無所不曉，而且興致盎然，這些了解一些也是應該的，但我們不要忘記，我們是搞教育的，要把主要閱讀時間用在教育理論上才好。多閱讀多思考一些教育理論實踐問題。爭取基本理論達標，建立自己理論功底，在此基礎上，再博覽群書，可能有更多收益。同時要引導教師多學習，不少教師除了研讀教學資料外，其他教學以外的書刊基本不讀，知識面窄，人文素養(yǎng)不足，這也是影響課改的重要因素。事實上，一些優(yōu)秀學生在人文素養(yǎng)以及一些專門能力上，已經超出了自己教師，教師長期不進修提高，勢必造成上述師生之間出現反差，勢必影響教育質量的提高。
    四要有好理念。好校長有兩種境界，一種境界是能夠帶出一個好學校，正所謂“有一個好校長就有一所好學校”，另一種境界是能培養(yǎng)好學校文化，做到“一個好校長走了還是一所好學校”。要堅持文化立校理念，打造我縣校園文化形象，把學校辦得更有文化，有品牌，有特色，有凝聚力和競爭力。學校之間競爭，淺層次的是師生水平之間的競爭，生源的競爭，辦學條件的競爭，深層次的競爭是文化的競爭。只有先進的校園文化，才能真正凝聚學校全員意志，形成堅不可摧的強大團隊。學校文化不是從天上掉下來的，而是在校長引領下，經過學校全員共同探索長期奮斗的結晶。因而學校文化建設的主要途徑，是以開展各項活動為載體，在這個過程中培育共同的認同感榮譽感價值觀。這種價值觀與認同感一旦形成，必然反過來給學校各項發(fā)展以強力地推動。校園文化建設旨在歸還打造師生共同的精神家園。讓我們情緒不再動蕩，靈魂不再漂泊，目光不再迷茫，腳步不再彷徨，生命不再孤獨，名利羈絆變得無足輕重，使大家眼光變得遠大，胸襟變得開闊，陽光燦爛明媚，陰霾煙消云散。就像我們見過許多名校那樣，工作緊張著又快樂著，吃苦也是享福，奉獻就是收獲。
    五要有好干勁。做好工作，當好校長，僅有好的目標、理念是遠遠不夠的，更需要有十足的干勁，否則規(guī)劃、目標也只能算紙上談兵。在目標、任務明確以后，我們要有吃苦耐勞、任勞任怨的工作態(tài)度，堅忍不拔、腳踏實地的工作作風，率先垂范、向我看齊的示范精神，錙銖必較、一竿子插到底的落實意識。作為一名教育干部，在其位就要謀其政、負其責，有干事創(chuàng)業(yè)的責任心、事業(yè)心。干部就是干事，職務就是責任，黨和人民給了我們位子，不是讓我們當太平官，混天度日，不是讓我們不干事白拿工資。一個校長在一所學校任職，既要提高質量，事業(yè)發(fā)展，又要使崗位工作有亮點、單項工作有特點、事業(yè)發(fā)展有看點。如果長期山河依舊，面貌不改，說輕了是不負責任，說重了是對黨的事業(yè)犯罪。今后要加大對學校和校長的考核監(jiān)督力度，對那些精神不振、無所作為、紀律渙散、投機取巧、占著位子不干事，甚至壞事的干部，加大調整力度。我們寧可得罪人，也絕不耽誤海興教育的發(fā)展。
    同志們，20xx年，是沖刺“”、對接“”的承上啟下之年，是全縣教育的突破年、提升年，潮平兩岸闊，風正一帆懸，讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，進一步認清形勢，把握機遇，銳意開拓，真抓實干，努力實現我縣教育跨越式發(fā)展，為興辦人民滿意教育，建設教育強縣做出新的、更大貢獻!
    在初中教學工作會議上的講話篇十一
    同志們：
    這次全市普通高中教育教學工作會議，是在全市上下認真貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，積極謀劃中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的關鍵時期召開的，對于再創(chuàng)“教育之鄉(xiāng)”新優(yōu)勢、打造普高教育新特色、重塑教育發(fā)展新模式具有特殊重要的意義。上午，大家聽取了專家報告，觀摩了省靖江中學的社團活動;剛才，董健同志做了一個很好的報告，系統(tǒng)部署了明年高中教育教學工作的重點任務，姜堰市教育局等5家單位分別作了典型介紹，很有特色。這次會議主題鮮明，重點突出，達到了預期的效果。在會議結束前，我再講3點意見。
    一、準確把握普通高中教育發(fā)展的新走向
    進入新世紀以后，我市普通高中面臨普及和提高的雙重任務，面對生源高峰帶來的升學壓力，滿足人民群眾對高中教育的需求，全市普通高中積極應對，放大存量，創(chuàng)新發(fā)展模式，實現了普通高中數量與質量的同步發(fā)展。進入“”，隨著區(qū)域教育現代化的加快推進，高中教育優(yōu)質資源逐步擴大，實現了90%以上學生在優(yōu)質高中就讀的目標。應當講，普通高中教育已經站在一個新的歷史起點上，同時也站在一個新的歷史拐點上，因為全市普通高中教育發(fā)展的形勢已經發(fā)生深刻變化，需要大家認真研究，積極應對。
    1.《規(guī)劃綱要》對普通高中教育提出了新要求。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對普通高中教育提出了三方面要求：一是加快普及高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。二是全面提高普通高中學生綜合素質。深入推進課程改革，全面落實課程方案，保證學生全面完成國家規(guī)定的文理等各門課程的學習。創(chuàng)造條件開設豐富多彩的選修課，為學生提供更多選擇，促進學生全面而有個性的發(fā)展。逐步消除大班額現象。積極開展研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐。建立科學的教育質量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價。建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業(yè)等多方面指導。三是推動普通高中多樣化發(fā)展。促進辦學體制多樣化，擴大優(yōu)質資源。推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要。探索發(fā)現和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色。江蘇識規(guī)劃綱要》和我市的《規(guī)劃綱要(征求意見稿)》也提出了要著重圍繞質量提升和特色建設，促進普通高中教育優(yōu)質發(fā)展、多樣化發(fā)展。
    2.人民群眾對普通高中教育產生了新期待。隨著經濟社會的發(fā)展和轉型，人民群眾對教育的期望值不斷攀升，他們不僅希望獲得更加平等的受教育機會，接受更高質量的教育，還期待擁有靈活多樣的受教育途徑，拓寬自我發(fā)展的道路，甚至通過教育獲取知識，豐富精神生活。對普通高中教育，全社會給予了高度的關注，對享受優(yōu)質、廉價、高效的高中教育充滿期待。一是從滿足人民群眾對優(yōu)質資源的需求看，初中升高中的“擇?！爆F象仍然較為普遍，優(yōu)質普通高中資源還不能滿足人民群眾的需要，辦好每一所普通高中是我們所面臨的重要任務。二是從滿足人民群眾的減輕上學經濟負擔愿望看，普高教育成本家庭分擔的比例偏高，必須進一步加大財政投入，提高普通高中教育的公益水平。三是從滿足人民群眾對子女成才的期盼看，高中教育受應試教育影響最大，學生學業(yè)負擔最重，轉變質量發(fā)展方式，培養(yǎng)素質全面的合格人才，是高中教育長期而艱巨的任務。
    3.普通高中教育的功能定位發(fā)生了根本轉變。高中教育經歷了精英階段到大眾化階段再到普及階段的發(fā)展過程，可以說江蘇的高中教育普及程度全國領先，已達到了發(fā)達國家同等水平。但“精英化”的教育定位和教育模式根深蒂固，考試成績和升學率成了高中教育追求的主要目標。為此，國家頒布的《基礎教育改革綱要》、《普通高中課程改革方案(實驗)》強調“普通高中是在九年義務基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育。普通高中教育為學生的終身發(fā)展奠定基幢。這些規(guī)定從根本上確立了高中教育的性質、任務和價值追求。事實上，對普通高中教育基礎性的認識影響著高中發(fā)展的許多深層次問題。譬如，因為要為學生的終身發(fā)展奠基，所以必須改變人才培養(yǎng)模式，從單純注重知識傳授和技能訓練轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的全面素質，引導學生學會學習、學會生存、學會做人;因為要關注不同個性學生的成長，所以普通高中要追求多樣化發(fā)展，增加課程的選擇性，為不同潛質學生成長提供可能;因為培養(yǎng)的學生不僅是選拔合格后成為高等學校的新生，更是未來社會的合格公民，所以要注重培養(yǎng)高中生的健全人格和基本公民素養(yǎng)，要以人為本，關注生命，關注成長;因為升學不再是唯一的和終極目標，所以要開展多元評價，實現評級主體、評價內容、評價方式的變革。
    4.普通高中教育辦學規(guī)模進入相對穩(wěn)定期。進入新世紀后，我市高中階段適齡人口逐年增加，其中20xx年達到78547人。“”以來，高中階段適齡人口又逐年回落，20xx年下降到 52610人。據人口出生率推算，未來十年全市高中適齡人口還將不斷下降，20xx年將達到最低谷，為36000多人，相當于20xx年的一半;20xx年開始緩慢回升，從20xx年起，基本維持在38000人左右。高中教育適齡人口的下降，既為我們提高高中教育的質態(tài)、追求特色發(fā)展創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，也對調整和優(yōu)化高中階段教育結構和學校布局提出了新的要求，還給一些薄弱高中的生存預伏了新的危機。如果我們對此沒有清醒認識和適應性的調整對策，普通高中的持續(xù)發(fā)展會遭遇很大困難。
    綜上所述，普通高中教育面臨的新形勢、新變化，要求我們要切實轉變高中教育發(fā)展方式，努力實現 “更加規(guī)范、更高質量、更具特色”的要求，這就是今后普通高中發(fā)展的主旋律。
    “更加規(guī)范”主要體現在：一是教育教學管理要更規(guī)范。要嚴格按照國家課程計劃開全開足上好規(guī)定的課程，嚴格控制學生在校時間和作業(yè)總量，嚴格控制考試次數，不以成績排名，不炒作高考成績。二是學校招生和收費要規(guī)范。要嚴格執(zhí)行“三限”政策，嚴格控制借讀生人數，嚴格按照規(guī)定收取有關費用。三是政府投入要更規(guī)范。要強化政府的辦學責任，進一步突出普通高中的公益性質，確保政府投入到位，切實減輕學校的過重負擔。
    “更高質量”主要體現在：德育為先，能力為上，體美俱進，全面發(fā)展。學生素質全面提高的質量，德智體美全面發(fā)展的質量，全體學生全面而有個性發(fā)展的質量;我們獲取質量的路徑應該是注重學思結合、注重知行統(tǒng)一和注重因材施教。
    “更具特色”主要體現在：學校特色建設要遵循全面性、基礎性和內生性原則;學校在特色建設過程中要面向每一個學生的整體發(fā)展，而不只是指向少數學生的局部提升;要著眼于學生綜合素質的提高，而不只是致力于培養(yǎng)學生某一方面的特長技能;要根植于學校教育哲學和獨特文化，而不是進行簡單移植和照搬。就建設路徑而言，特色建設應基于規(guī)范管理，依托豐富多樣的課程，關注教師的專業(yè)成長，學校特色建設必須遵循規(guī)律。
    二、把實現發(fā)展轉型作為當前普通高中教育的突出任務
    進入“”以來，特別是近年來，全市普通高中教育無論是規(guī)模、速度，還是結構、質量都取得了明顯的成績，已經成為基礎教育響亮的品牌。但隨著經濟社會的發(fā)展轉型、人民群眾對優(yōu)質教育的旺盛需求，高考質量處于相對高位狀態(tài)、高中教育的功能和生源發(fā)生變化，我市普通高中教育呈現出新的階段性特征，高中教育必須轉變發(fā)展方式，才能實現可持續(xù)發(fā)展。
    在去年的全市高中教育教學工作會議上，我們已經提出必須實現普高教育轉型發(fā)展這一命題。應當說，一年來，普高教育的轉型發(fā)展已經破題，“聚焦課堂、關注教學、追求有效”已經成為大家共同追求的目標。在今后一段時期內，普高教育要唱響“規(guī)范·優(yōu)質·特色”的主旋律，繼續(xù)擔當基礎教育的領跑者。總體要求是實現“四個根本性轉變”，即從較多關注學校硬件建設向更加關注教師的專業(yè)成長和規(guī)范管理的轉變;從較多關注物態(tài)改造向更加關注人文建設的轉變;從較多關注規(guī)模普及向更加關注質量提升的轉變;從較多關注外延擴張向更加關注內涵提升的轉變。具體要求是：
    1.必須實現教育發(fā)展理念的轉變。轉變教育發(fā)展理念，關鍵就是要樹立正確的政績觀、成才觀和質量觀。要堅決摒棄主要以升學率和考試成績評價學校和教師的錯誤做法，把全面貫徹黨的教育方針、全面提高素質教育實施水平、校長和教師隊伍整體素質的提高、區(qū)域基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展等作為教育政績的主要指標，以解放學校和教師的素質教育熱情，為教學改革創(chuàng)造良好的內部環(huán)境。由于傳統(tǒng)文化的影響，加上優(yōu)質教育資源不足，社會和家庭只關注學生能否上一個好學校，考試成績如何，升學是否理想等現實情況。各地各校要建立相應的社區(qū)教育委員會、家長教育委員會，加強教育行政部門、中小學校與社會、家庭的溝通，用素質教育的質量觀影響社會和家長，充分發(fā)揮先進教育思想的輻射、引導作用，為教學改革創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
    2.必須實現教育投入結構的轉變。相對于義務教育階段教育而言，普通高中教育事業(yè)的投入政策滯后，政府投入比例偏低，投入保障機制不夠健全，嚴重制約著普通高中的發(fā)展。國家中長期教育規(guī)劃綱要明確要求，普通高中以財政投入為主，其他渠道籌措經費為輔的機制。就我市而言，當前要進一步增加普通高中發(fā)展專項經費，撥足教師工資，努力提高預算內生均公用經費標準，按標準解決教師培訓經費問題，積極化解學校債務，切實改變“工資靠政府，運轉靠收費，發(fā)展靠貸款”的狀況，讓普通高中輕裝上陣。如果普通高中繼續(xù)“帶著鐐銬跳舞”，不僅自身發(fā)展步履艱難，社會、學生、家長也很不滿意。
    3.必須實現教學方式的轉變。教學的主戰(zhàn)場在課堂，目前我市普通高中課堂教學主要存在的問題是教師“一言堂、一講了、一鍋煮”，學生被動接受，效益很差，低效、無效的課堂還比較普遍。必須創(chuàng)新教學模式，改革課堂教學，提高課堂教學效益，讓學生積極、主動、探究式學習。要創(chuàng)設對話的課堂，倡導民-主平等的教學、溝通合作的教學、互動交往的教學、創(chuàng)造生成的教學，通過教師與學生、學生與學生的相互啟發(fā)和討論，實現學生個體對知識的自主建構和主體的全面發(fā)展。要創(chuàng)設開放的課堂，根據課程標準和學生的實際需求，教師可以不再刻意追求課堂教學程序的嚴密和教學結構的完整，可以不再墨守封閉性教學過程的預設，靈活地安排教學程序，適時地調整教學環(huán)節(jié)，不斷提高教學實效。要創(chuàng)設活動的課堂，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐，促進學生整體素質全面提高。要創(chuàng)設生活的課堂，引導學生在課堂生活中舒展著自己的生命，體驗著自己的生存狀態(tài)，享受著自己生命的快活和生活的樂趣。
    4.必須實現學生學習方式的轉變。學生的學習方式僅憑“題海戰(zhàn)”、苦干蠻干，難以取得滿意的成績，必須改變學習習慣、學習方法和學習策略，變被動為主動，變消極為積極。要重視培養(yǎng)學生的自覺學習力，特別是要加強學生非智力因素的開發(fā)，通過德育、體育、美育和勞動技術教育，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質、身心健康素質和審美情趣，并引導學生將良好的品質和素質轉化運用于學習實踐，熱愛學習、勵志學習、刻苦學習，形成高度的學習自覺性。要重視培養(yǎng)學生的持續(xù)學習力，既要授之以魚，更要授之以漁，幫助學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習品質和學習習慣，使學生學有規(guī)律、學有方法、學有技巧。要重視培養(yǎng)學生的合作學習力，要建立形式多樣的學習共同體，構建和-諧向上的學習伙伴關系，使學生在學習中樂于合作、學會合作、善于合作。
    5.必須實現評價方式的轉變。堅持科學評價就是堅持教學質量的國家標準和國家意志，就是通過提高考試、評價的科學化水平來提高教學質量。現代全面質量評價，要把對教育主體的解放放在首位，要把教學過程管理作為主要途徑，要把專業(yè)服務作為質量管理的重要策略。要完善綜合素質評價的方法和程序。要加強對評價過程的指導和管理，使綜合素質評價成為學校常規(guī)管理制度的基本內容和教師的崗位職責。堅持以課程標準為依據、以能力考核為導向，逐步增加對學生動手操作能力、實踐探究能力、創(chuàng)新思維能力的考查和評估。完善對學校、教師的考核評價細則，對應試傾向嚴重的指標要堅決取消，加快建立促進學校實施素質教育的評價機制。要創(chuàng)新考試評價制度。全面推進學業(yè)水平測試和綜合素質評價相結合的中等學校招生考試改革，由“單一評價”向“綜合評價”轉變。注重考試內容的綜合性、實踐性和開放性，發(fā)揮考試評價制度改革對教育教學的導向作用。要深化招生考試制度改革。逐步實行統(tǒng)一考試錄取與多樣化選拔錄取相結合的高中階段學校招生方式。完善指標生分配政策，逐年提高熱點高中指標生比例。要建立健全質量保障體系。要以質量保障為中心，在組織領導、制度建設、規(guī)劃布局、隊伍建設、經費投入等方面進行專門規(guī)劃和部署，在課程設置、教學常規(guī)、考試評價管理、教學支撐體系和環(huán)境建設等方面，把質量要求落實到教學工作的每一個環(huán)節(jié)。
    6.必須實現學校發(fā)展方式和管理方式的轉變。隨著教育改革向縱深推進，“探索適應不同類型教育和人才成長的學校管理體制與辦學模式，避免千校一面”，已成為學校發(fā)展的重要目標。這就迫切需要提高學校的自主發(fā)展水平，盡快實現學校發(fā)展由行政主導型向自主能動型轉變。當前必須首先解決學校角色意識不強、內生動力不足、目標路徑不清的問題。學校要真正實現自主發(fā)展，自主發(fā)展意識必須先覺醒，特別是作為主政一校的校長，尤其要有自我發(fā)展的強烈欲望。要增強學校的責任意識。校長要對學校負責，對師生負責，對自己負責，要守土有責，敢于擔當。要增強學校的規(guī)劃意識。校長要有規(guī)劃經營打造學校的意識，科學規(guī)劃學校的發(fā)展，主動將規(guī)劃逐步付諸行動、付諸實踐。要增強學校的合作意識。學校是一個合作共同體，強調的是團體精神，沒有團體的力量，自主就不可能?，F如今，任何單兵作戰(zhàn)都難以成就一所學校的發(fā)展。學校如能在愿景打造、群體合作和有效調節(jié)中作出有益探索，則必將有助于形成利于學校發(fā)展的團隊合力。同時，學校的管理僅憑“管死”教師的考勤和學生的時間，也無法滿足學校發(fā)展的要求，必須適應課改的要求，適應教師教學方式變化、適應學生學習方式變化、適應家長家教方式變化，優(yōu)化管理制度與策略，實現管理方式的轉變。
    三、著力解決影響普通高中教育發(fā)展的幾個突出問題
    根據普通高中教育發(fā)展的目標和現狀，圍繞質量提升和特色建設，在轉變高中教育發(fā)展方式過程中，我們必須花大氣力研究解決好以下幾個問題。
    1.要積極化解高中學校債務，切實解決超大規(guī)模和超大班額問題。目前全市普通高中的債務總額達9億元，最多的學校債務達億元。沉重的債務，嚴重制約著普通高中的持續(xù)發(fā)展，這也是有的學?！皟沙瑑善?超大規(guī)模、超大班額，自費生比例偏高、借讀生偏多)的主要根源。普通高中“工資靠政府，運轉靠收費，發(fā)展靠貸款”的現象要切實解決。我們已經提請市委、市政府要著重研究普高債務化解，希望各市也要積極爭取黨委、政府的支持，抓住目前的大好時機，對化解高中債務問題作出具體的時間安排。學校應本著對教育、對學生、對社會負責的精神，逐步收縮招生規(guī)模，縮小班額，走精致管理、精品辦學之路。
    2.要自覺有效地執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，切實解決徘徊觀望和打擦邊球問題?！拔鍑馈币?guī)定已經實行一年多時間，總的說，我市執(zhí)行“五嚴”規(guī)定旗幟鮮明，行動堅決，基本實現了避免“硬著陸”、爭勸軟著陸”的目標。但這樣的“軟著陸”僅是結果的“軟著陸”，而不是過程的“軟著陸”。最近，省教育廳又下發(fā)了兩個通報，通報了南京市和南通市部分學校違反“五嚴”規(guī)定，違規(guī)招生和違規(guī)補課的情況，處分十分嚴厲，表明了省教育廳對嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的一如既往的嚴肅態(tài)度。雖然我市高中學校到目前為止沒有因違反“五嚴”規(guī)定被省廳通報，但有關舉報還是連續(xù)不斷。目前，執(zhí)行“五嚴”規(guī)定從全局上看，已經進入新的體制機制的建立期和教育監(jiān)管、指導方式的轉型期，靠玩“小聰明”、打擦邊球已經無濟于事。后退沒有出路，違規(guī)自斷后路。我們一定要有壯士斷腕的勇氣，主動告別舊的教學模式、管理模式，靠“大智慧”，努力從舊的教育發(fā)展模式中“突圍”出來，積極探索，一步一個腳印，走出一條輕負高效的路子來。學校要克服無所作為、徘徊彷徨的畏難情緒，看準了就要堅定不移、堅持不懈、堅韌不拔地抓下去。當前，我們要從提高教師遵循教育教學規(guī)律的基本功和自覺性上下功夫，要從狠抓教學的基本環(huán)節(jié)上下功夫，從而最大限度地減少多而濫的機械操練，改變注入式的教學方法。既要集中精力解決好突出問題，力求在短期內見到效果，又要在構建機制、完善制度等方面下功夫，努力從長效上解決問題。
    3.要堅持信息技術帶動，切實解決教學手段落后的問題。從這次對全市四星級高中素質教育的督導情況看，圖書投入不足、更新不快、借閱率低，不重視實驗教學、實驗室硬件不達標、實驗開出率低，信息設備廢置、信息技術應用滯后等問題比較嚴重，各學校一定要高度重視，切實解決。這里我想著重強調一下信息技術帶動問題。信息技術的運用和基于網絡環(huán)境的教學，代表著先進的教育改革方向，是提高教育質量新的增長點。要把學生信息素養(yǎng)的提高納入教學目標，培養(yǎng)學生數字化環(huán)境中學習所必需的自主學習能力、協作學習能力、終身學習的規(guī)劃能力。要更新傳統(tǒng)實驗手段，創(chuàng)設與應用虛擬教學環(huán)境，加強遠距離教學資源的開發(fā)與共享。注重研究建設網上學習社區(qū)，鼓勵不同班級、不同學校共同開發(fā)和實施網上課程，支持學生自主、合作建設專題網站，創(chuàng)設交互式學習與探索性學習環(huán)境。
    4.要加強師德師風建設，切實解決部分教師形象不佳的問題。目前，社會對教師從事有償家教問題、教學責任感不強問題，以及亂訂濫訂教輔資料問題反應強烈。這些問題，雖然是少數人或者說是個別人所為，但影響很壞，嚴重損害了人民教師在學生心里、在群眾心目中的良好形象。產生這些問題的根源是多方面的。從學校領導來講，主要是對師德建設認識不到位、工作措施不得力、管理不得法。有些學校在教師培養(yǎng)過程中，重教學業(yè)務培訓而忽視職業(yè)道德教育，對一些“骨干教師”的不良行為熟視無睹，不敢批評、不善抵制。有些學校領導在師德建設上存在麻木心理，認為“當前社會道德水準普遍下降，教師難以自潔”。有少數學校領導處理師德失范教師有“投鼠忌器”心理和“護短”行為，害怕影響教師整體形象。前不久，市教育局制定下發(fā)了《關于進一步加強師德建設的意見》和《xx市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》。各地各學校要按照“懲防并舉、依法問責、強化導向”的原則，依法規(guī)范教師的從教行為，對于存在師德失范行為的教師，要給予嚴肅批評教育，對少數嚴重違反師德且屢教不改、造成不良影響的，要依照《處理辦法》給予嚴肅處理，堅決維護教師隊伍形象。
    5.要實踐用教育家精神辦學，切實解決校長能力建設的關鍵問題。曹衛(wèi)星副省長在全省普通高中校長暑期學習研討會上，希望普通高中校長要提升終身學習、統(tǒng)籌協調、價值引領、改革創(chuàng)新、社會溝通的能力，努力做適應教育現代化要求的優(yōu)秀高中校長，這為每位校長指明了前進和努力的方向，希望大家銘記在心，落實于行動。這里，我也對大家提幾點建議。校長要有自己的思想。校長的教育思想就是校長們對教育價值的認識。教育思想不等于一個、一個的教育口號，不僅僅是張貼在墻上的教育理念。只有這些口號、這些理念得到教師的普遍認同，并全面徹底地貫穿于學校的教育教學實踐之中，才能稱之為校長們的教育思想。校長們的教育思想是對教育價值進行自主選擇的結果，這樣的選擇應該體現在對國家和民族核心價值的選擇，對當代主流價值教育的選擇，對學校傳統(tǒng)價值的選擇和校長對自我價值的選擇。這些價值選擇的依據，說到底，是校長自身對教育的價值判斷和選擇。校長要有道德的關切。高中教育應該是把整個教育的基點放在育人上，放在合格公民的培養(yǎng)上，要讓所有的學生各得其所。新中國成立以來，黨和國家一直強調德智體美全面發(fā)展，但從黨的xx大以來，在堅持德智體美全面發(fā)展的同時，開始強調德育為先，這是教育方針的重大變化。意味著中央對德育，對學生德行的成長，從來沒有像今天這樣重視。愛因斯坦曾說過：“單靠知識和技巧不能使人類走向幸福和高尚的生活。人類有充分的理由把那些崇高的道德標準和道德價值的發(fā) 現者位于客觀真理的發(fā)現者之上。”校長們要捫心自問，你為那些沒有考上大學的學生準備了什么?又為那些考上大學的學生準備了什么?校長要有開放的情懷?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，要開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。要適應國家經濟社會對外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。要引進優(yōu)質教育資源，吸引境外知名學校、教育和科研機構以及企業(yè)，合作設立教育教學、實訓、研究機構或項目。近兩年，我市普通高中的國際交流和合作工作已經啟動，但發(fā)展不夠平衡，有的學校對開展教育國際交流與合作認識不足，思考研究不多，這種情況要徹底改變。各學校要通過辦學的國際化、師資的國際化、學生的國際化、課程的國際化切實推進教育的國際化進程。校長要有特色的追求。當前普通高中教育存在著“千校一面”、缺乏特色的現象，既難以滿足學生多樣化的發(fā)展要求，又難以滿足社會對多樣化人才的需求。特色建設不僅是解決當前普遍存在的“千校一面”問題的有效辦法，更是提升普通高中品質的必由之路，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本要求，是“教育家辦學”的重要標志，是普通高中內涵發(fā)展的核心內容。把更多的辦學自主權還給學校，把更多個人發(fā)展選擇權交給學生，讓每一所普通高中都辦出特色、凸顯個性，這既是普通高中發(fā)展的當務之急，更是普通高中校長必備的看家本領。校長要有抓落實的真功夫。魏書生總結教育的一段話值得我們深思：“教育沒有太新鮮的事兒，教育絕大部分的事都不是觀念不清楚。百分之九十的事，非不知也，是不行也;非不行也，是不恒也;非不恒也，是不樂也?！苯逃艽蟪潭壬暇褪且迅臼刈。堰^去對的好的東西守祝作為校長，大家要按照教育規(guī)律辦事，安安靜靜地辦學，認認真真抓好落實，不要浮躁，不要急功近利。要把自己的理想變成每一天的努力，把日常的繁雜工作與追求理想融為一體。學校是課程實施的基本單位，校長一定要聚焦教學，要從學會在學校課程和教學工作的各個關鍵環(huán)節(jié)上實施有效領導，體現校長專業(yè)水準和管理才能，體現校長的“硬功夫”。根據市教研室調研的情況，許多一線教師缺乏必要的教學基本功。希望校長們從提高教師的教學設計能力、課堂提問能力、啟發(fā)引導能力和作業(yè)設計、試卷設計能力等方面入手，體現好自己抓落實的“真功夫”。
    6.要充分發(fā)揮四星級高中的示范引領作用，切實解決高中教育轉型難以突破的問題。普通高中是全市教育的高地，四星級高中更是全市基礎教育的領頭羊。長期以來，由于高考升學的壓力，大家都有一種求穩(wěn)怕亂的思想，瞻前顧后，不敢大膽革新。在去年6月11日召開的全市四星級高中可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃編制工作會議上，我們要求四星級高中要在引領素質教育、文化自覺、教育創(chuàng)新、教育現代化、建立現代學校制度和規(guī)范辦學行為等6個方面勇于擔當。一年來，結合學?？沙掷m(xù)規(guī)劃的編制，許多學校在學校理念提升、教學模式創(chuàng)新、教師專業(yè)成長等方面取得了明顯成效，但也有一些學校還是“依然固我”、起色不大。希望四星級高中要勇于擔當，充分發(fā)揮示范輻射作用。要在“聚焦課堂、關注教學”和積極培養(yǎng)學生主動學習的能力與習慣方面走出新路;要在科學指導家庭教育、積極影響校外教育、不斷拓展學校教育方面勇于實踐;要在加強新形勢下教育教學工作評價標準和體系研究方面及早行動;要在進一步加強“五嚴”背景下教育教學方略研究方面盡快拿出成果;要在拓展教育國際交流渠道、積極引進國際優(yōu)質教育資源方面邁出堅實步伐;要在嚴格控制招生規(guī)模，嚴格控制擇校生和借讀生比例方面起好表率作用;要在全國一流高中創(chuàng)建方面搶先一步;等等。一句話，要為全市高中教育領好頭、放好樣。
    同志們，下月，市委、市政府將隆重召開全市教育工作會議，描繪今后20xx年全市教育改革發(fā)展的藍圖。希望普高戰(zhàn)線的同志們，準確把握普通高中教育發(fā)展的形勢，切實推進教育發(fā)展方式的轉型，唱響“規(guī)范·優(yōu)質·特色”的主旋律，為引領教育再發(fā)展作出新的更大的貢獻。
    在初中教學工作會議上的講話篇十二
    同志們：
    根據縣委年月日會議精神，經鎮(zhèn)黨委研究決定召開這次農村反邪教警示教育培訓工作會議，現我就有關如何抓好貫徹落實問題講幾點意見。
    一、統(tǒng)一思想，提高認識，加強領導。
    今年以來，據中央有關部門深入到全國多個省區(qū)農村就“×××”以外的其他邪教問題進行調研后發(fā)現，其他邪教問題相當突出。在一些農村地區(qū)，“實際神”、“門徒會”發(fā)展相當迅速，活動猖獗，這些邪教組織政治綱領反動，組織體系嚴密，勢力發(fā)展迅速，與我爭奪人心，爭奪群眾，侵蝕農村政權，禍害農民群眾的生產、生命，毒害農村青少年，嚴重影響農村的穩(wěn)定和發(fā)展，加之不少農村基層干部，農民群眾普遍對邪教知之甚少，缺乏識別和防范能力，致使不少群眾上當受騙，誤入泥潭，甚至個別基層政權被邪教控制，形勢十分嚴峻。因此，中央和省、州認為在農村開展反邪教警示教育活動十分必要?？h委要求，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委務必引起高度重視，要把這項工作作為當前的一項首要任務，精心部署，狠抓落實，迅速在我縣農村掀起以“崇尚科學，關愛家庭，珍惜生命，反對邪教”為主題的反邪教警示教育活動。
    二、成立組織，制定方案，搞好培訓，抓好落實。
    在開展這次農村反邪教警示教育活動中，鎮(zhèn)黨委已成立專門的工作領導小組，組長由我擔任，副組長分別由鎮(zhèn)黨委委員、鎮(zhèn)人大主席××，鎮(zhèn)黨委副書記鎮(zhèn)長××(更多精彩文章來自“秘書不求人”)，鎮(zhèn)黨委副書記××，鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長××擔任，成員由綜治辦、派出所、司法所、輔導站、婦聯、團委、農業(yè)服務中心等單位負責人組成。并下設辦公室在綜治辦，由政法委副書記××同志任辦公室主任，文林均同志任辦公室副主任。這次農村反邪教警示教育活動從月日開始至月日結束，時間短，任務重，要求高，這次培訓會議結束后，各村(居)和各村小一定要按照鎮(zhèn)黨委的要求，在協村領導和包村干部的配合下，迅速行動起來，按照“進村、入戶、面對面”的要求，認真抓好這次農村反邪教警示教育活動的落實。確保教育活動的實效，遏制邪教組織在農村的活動。
    三、邪教警示教育活動要以“三個代表”重要思想為指針，以“四個納入”為基本原則。
    “四個納入”即把同邪教組織的斗爭納入“三個代表”重要思想的實踐，納入黨的基層組織建設，納入社會治安綜合治理，納入精神文明建設活動。具體要求：一是在反邪教警示教育的斗爭實踐中不斷深化對四個納入重要意義的認識，不斷探索實踐有效的辦法和途徑，為進一步做好農村處理邪教工作提供寶貴的經驗和作法。二是充分發(fā)揮村級黨組織的政治領導作用，保證“四個納入”取得實效。各村(居)一定要從講政治的高度，按照“標本兼治，重在治本，夯實基礎，狠抓源頭，綜合治理，長期努力”的工作思路，把這項工作放在心上，抓在手上，落實在行動上。三是齊抓共管，形成合力。這場斗爭必須動員全體黨員和群眾積極參與，齊抓共管，要旗幟鮮明地反對邪教，要在農民群眾中大力宣傳抵制邪教的重要性和必要性，讓邪教成為過街的老鼠，在廣大農民群眾中沒有市場，在農村形成共同反對邪教的合力。
    四、以反邪教組織斗爭為重點，找準推進“四個納入”的切入點。
    堅持不懈地抓好反邪教組織斗爭的宣傳教育，既是從根本上鏟除邪教的長遠之計，又是推進“四個納入”工作的著眼點，為此，各村(居)要結合本村(居)的實際情況，有創(chuàng)造性地開展宣傳教育工作，務必做到家喻戶曉，人人皆知。
    (一)在納入黨的基層組織建設上，堅持做好“四個結合”。一是與農村基層組織“三級聯創(chuàng)”活動相結合。鎮(zhèn)黨委將把同邪教組織斗爭作為基層黨組織的重要任務，列入工作考核目標，作為評選“五個好”村黨支部的重要條件。二是與治理整頓后進黨支部相結合。三是堅持與黨員教育管理相結合，要把“唯物論”、“無神論”作為黨員“三會一課”的重要內容，對黨員干部進行辯證唯物主義教育和理想信念教育，增強抵御邪教侵蝕能力。四是與農村基層組織陣地建設相結合，在村委辦公室、黨員活動室建設方面，增加并突出同邪教組織斗爭的內容，使基層黨員活動陣地成為同邪教組織斗爭的前沿陣地。
    (二)在納入社會治安綜合治理上做到“五個同步”。一是與維護穩(wěn)定工作同步部署，要及時掌握和了解情況，隨時發(fā)現，隨時報告，隨時予以堅決取締和打擊，不使其形成氣候。二是與“基層安全創(chuàng)建活動”同步安排，并作為創(chuàng)建“安全小區(qū)”、“文明村寨”的重要內容，把責任落實到村、組、單位和家庭。三是與普法教育同步開展，把同邪教組織的斗爭與“四五”普法活動相結合，在農村集中開展“法律三進家”(法律條文送到家，學法用法抓到家，守法責任定到家)活動。各村小要充分利用新學期開學和課堂以及學校舉行的各種活動等時機加強對學生的法制宣傳和開展反邪教基本知識的教育，引導學生相信科學、遠離邪教，以增強學生對邪教侵蝕的免疫功能。四是與治安隱患、矛盾糾紛和群眾性事件苗頭排查同步進行。充分發(fā)揮農村治保、調解和各種群防群治隊伍的第一道防線作用，發(fā)現問題及時采取措施，把各種矛盾、糾紛和問題化解在萌芽階段，解決落實在基層。五是與加強流動人口管理同步進行。最大限度地防止外來不法邪教人員的傳教、串聯、散發(fā)各種反動宣傳品。
    (三)在納入精神文明建設活動中，積極開展“三項活動”。一是組織開展形式多樣、豐富多彩，喜聞樂見的文化宣傳教育活動，廣泛開展科技進家、法律進家和文明進村等反邪教活動，積極開展崇尚科學文明，反對邪教迷信宣傳教育。二是廣泛開展群眾性文體活動，充分發(fā)揮農村的老年文藝隊、山歌協會、秧歌隊等民間文藝組織的宣傳作用，把鎮(zhèn)反邪教宣傳教育不斷引向深入。三是廣泛開展文明村寨、文明戶的創(chuàng)建評比活動。
    同志們：我鎮(zhèn)農村反邪教斗爭的警示教育工作已經拉開序幕，我們堅信，在縣委的統(tǒng)一領導下，通過各級黨政部門和各村居的共同努力，我們就一定能夠奪取這場斗爭的新勝利。
    值此新春佳節(jié)到來之際，我代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人大主席團、鎮(zhèn)政府向大家拜個早年，并祝各位全家幸福，新春愉快，萬事如意。
    謝謝!
    在初中教學工作會議上的講話篇十三
    中學階段是我們一生中最重要的黃金時期，每一個女生都能在成長的煩惱中逐漸成熟。下面是本站小編給大家整理的初中女生會議上的講話，僅供參考。
    各位同學：
    大家好!很高興能在這兒跟大家進行交流。邁進中學的大門，你們當中有的已經進入了青春期。一般來說，十一、二歲到十七、八歲為青春期，十七、八歲到二十四、五歲為青春后期，從廣義上來說，青春期和青春后期都可稱為青春期。青春期是一個比較敏感的時期，是一個身體和心理迅速發(fā)展的時期。這一時期，我們常常會產生各種困惑和苦惱。那么如何正確地面對這一時期，讓自己不再迷惘呢?請大家記住八個字：自尊、自信、自強、自立。先說說自尊自愛。
    放眼我們的校園，女生中有出口就講臟話的，有燙頭發(fā)的，有戴耳環(huán)的，有把指甲留得像妖怪的，有穿奇裝異服的，有特別愛吃零食且不講公德、隨意扔垃圾的，有和社會上的小青年混在一起的，早戀的...這些不良現象就發(fā)生在我們身邊，想必同學們也聽到了看到了?！昂没孟搿⒆窌r尚、重感情、易偏激”是部分女生的共同特點。漂亮的外表如果不能跟美好的心靈、出眾的才華相結合，那給人只是一個‘花瓶’的感覺，而‘花瓶’式的女性只是擺設和陪襯，沒有真正的自我價值。有人說，人不是因為美才可愛，而是因為可愛才美。時尚的東西雖然新潮、刺激、出風頭，但沒有長久的生命力，只是曇花一現。你今年時尚了，明年就陳舊了，就淘汰了。追時尚、趕時髦都很累，也很空虛，而且沒有真正的實際價值。我希望大家爭做內秀女孩而不要爭做時尚女孩!要知道，你們的榜樣示范作用對班級學風、班風、學校的文明風尚、寄宿的安全管理都起著重要作用。希望你們自尊自愛。
    如何把握自尊的尺度呢?
    自尊是一種精神需要。維護自尊是人的本能和天性。我們平常所說的自尊心，就是尊重自己的人格、榮譽，不向別人卑躬屈膝，不容別人歧視侮辱，維護自我尊嚴這樣一種自我情感體驗。自尊心是自我意識中最敏感的一個部分，一個人有了自尊心，就總是能爭上游，不達目的誓不罷休。我們在平常生活中可以看到，有自尊心的人不甘落后，自覺主動地遵守紀律，努力學習，創(chuàng)造性完成任務?？梢娮宰鹗且环N多么可貴的情感，只要我們很好的利用它，就能豐富自己，提高自己，發(fā)展自己。但是，有的同學自尊得過分，特別好面子，貪圖追求表面光彩，這就走向了虛榮。比如不能正確地估價自己，將父母或他人的榮耀也當成自己的;因為害怕別人看不起，而不顧經濟條件是否允許，在穿著打扮上互相攀比;在知識學問上，不懂裝懂;總想表現出一貫正確，聽不得別人對自己的批評，等等，這些都是虛榮心的表現。其次，我和大家談談自信。大道理就不講了，請大家聽一組數據。
    據統(tǒng)計，今年高考，30個省份產生66名高考狀元：其中女生46人,男生20人,女生比例超過70%。
    這還只是一個絕對數字，如果把男女生在高中階段的人數比例，以及高校男女入學比例等因素考慮進去，這一數字就有放大的空間。因為從目前來看，雖然女生入學比例不斷增加，但整體上，在參加考試人數及高考錄取比例中，男生還是應該超過女生的。
    在北京，從20xx年至今，高考文理科的狀元一律都是女生。而重慶的女狀元比例更是全國罕見，自20xx年起，連續(xù)8年的高考狀元中，16個人里有13個是女生。
    相對于男生，女生更加細致、耐心。人們總說男生在學習上有后勁，尤其到了高中更明顯，但事實證明，現在的女生學習上的競爭意識非常強，也非常有毅力，并不見得高中之后就會落后。反之，男生好奇心強、求知欲強，但是不太注重細節(jié)。以物理學科為例，在學習過程中，男生理解能力整體強些，但女生表述更清楚。現在中考、高考的題目并不十分難，細心的，基礎扎實的女生當然就脫穎而出了。所以，在坐的同學要對學習充滿信心，付出了艱辛的勞動就一定有收獲。
    第三，談談自強自立。
    我們學校在女生中進行了一次問卷調查，其中有一項是：在40歲以前，你理想的生活狀態(tài)是怎樣的?大多數同學的理想狀態(tài)都是能夠有一份好工作，有足夠多的錢，有一個幸福的家庭，有時間有錢去旅游等。這真是一種很理想的生活。老實說，這種生活不但你們喜歡，其他所有的人也都喜歡。但是，現實社會里，真正能夠達到這種狀態(tài)的又有幾人呢?許多人不但現在不可能，將來也基本上沒有這個可能了。因為，她們已經錯過了最美好的能夠達成這個可能的年華了。而你們不同，你們的一切才剛剛開始，你們的人生才剛剛起步。只要大家愿意努力，你們就極有可能達成這樣理想?，F在，大家來算一算，我們?yōu)檫@份美好的生活打基礎的時間還有多少?三年初中，三年高中，四年大學---十年，充其量也就十年，初三的同學只需8年。就算每個同學活80歲吧，這個短短的十年要影響你的未來五十多年。學習和上進都是很辛苦的，你每天要早早地起床，一天到晚埋頭書海。夜晚和周末，別人可以看電視上網休閑打游戲，你卻要做作業(yè)復習預習難得休息。你喜歡一個男生，卻只能把這份喜歡埋藏在心底;你被人喜歡，也只能偷偷地樂上一陣子然后把這誘惑摒棄在腦后。不為別的，就因為現在的你正處于打基礎的階段，現在的你光陰太寶貴。常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蹦銈儸F在的光陰價值何止千金。什么叫“一本萬利”?你們現在的投入就叫一本萬利!利用得好的話，它會讓你受用一輩子，利用不好的話，浪費現在也許就是浪費了你的整個人生。所以同學們一定要明白，享受生活的日子還長，專心致志求學的時光卻很短暫，你一定要珍惜眼下大好的學習時光。
    這十年，我們很辛苦，初中畢業(yè)考上高中，高中畢業(yè)考上大學，大學畢業(yè)后，可以繼續(xù)深造，也可以參加工作。到那時，親愛的同學們，你們就可以轟轟烈烈找對象談戀愛結婚了。不但家長支持你們，老師也十分愿意為你們牽線搭橋做紅娘。多美的事啊!但如果現在十三、四歲就不想好好讀書了，就談戀愛了，會怎么樣呢?它唯一的收獲就是兩人世界比別人提前一些過。少年人的心力和自控能力都極其有限，這邊花費了心力，那邊就一定要受影響?；膹U了學業(yè)，就等于沒有了立身的根本。今后的社會是競爭的社會，沒有知識不具競爭力的人就會被淘汰出局。那時，看著昔日的同學事業(yè)有成家庭幸福，你一定會產生深深的失落感。而“愛情是事業(yè)的附屬”，沒有事業(yè)做支柱的愛情常常都要變味。兩個荒廢了學業(yè)的人彼此心生埋怨，生活又怎么能夠幸福呢!?所以，同學們想一想，我們是選擇辛苦十年，幸福五十多年呢，還是選擇虛度十年落魄后悔五十年?相信大家都能作出正確的選擇。
    同學們，我們做不到讓時間止步，我們卻能做到不讓光陰虛度。這個主動權完全掌握在我們自己的手中。我們每一個人都應該是自己的主人，而不應該是時間的奴隸，我們要讓自己這份寶貴而又短暫的時光過得有價值，有意義，讓今天消逝的每一寸光陰都在將來得到最大限度的回饋。
    最后，談談女孩子如何自救自護。
    女孩子是弱勢群體，由于體弱力微，所以容易受到侵犯。那么我們該怎樣來保護自己呢?老師覺得我們該從自身做起，在日常的生活學習中，處處提高自我保護的意識。我們要做到以下幾點。
    1、你若外出，應了解環(huán)境，盡量在安全路線上行走，避開荒僻和陌生的地方。
    2、晚上外出時，應結伴而行。衣著不可過露，不要過于打扮，切忌輕浮張揚。必要時通知家長接送。
    3、外出要注意周圍動靜，不要和陌生人搭腔，如有人叮梢或糾纏，盡快向大庭廣眾之處靠近，必要時可呼叫。
    4、你若外出，要隨時和家長聯系，未得家長許可，不可在別人家里留宿。
    5、應該避免單獨和男子在家里或是寧靜、封閉的環(huán)境中會面，尤其是到男子的家里去。
    6、在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品，謹防有麻醉藥物;拒絕男士提供的色情影視錄像和書刊圖片，預防圖謀不軌。
    7、獨自在家注意關門，拒絕陌生人進屋。對自稱是服務維修人員的人，也可告知等家長回來再說。
    8、晚上單獨在家睡覺，如果覺得屋里有響聲，發(fā)覺有陌生人進入室內，不要束手無策，更不要鉆到被窩里蒙著頭，應果斷開燈尖叫求救。
    9、受到了性侵害，要盡快告知家長或報警，切不可害羞、膽怯延誤時間喪失證據，讓疑犯逍遙法外。
    同學們，這個世界因為有了我們女孩子美麗的身影、可愛的笑容而更加精彩!我們要注意從內到外來培養(yǎng)自己獨立、向上的人格魅力，外表的美是短暫的。女孩子要善良，善待我們周圍的老人、伙伴、小動物;女孩子要智慧，沒有比有一個充滿智慧的腦袋更吸引人的了，這樣的智慧包容很多，有對于生命的理解，有對于書本的靈活掌握，有對于經歷過的往事的總結;女孩子要自尊自愛，要自強自立，要掌握自己美好的前程!最后，愿我們每個女孩都能順利走出青春期的迷惘，擁有一個燦爛美滿的人生!
    各位在座的美麗姑娘：
    你們好。
    今天，在這個只屬于我們女孩子的時間里，討論一下我們女孩子的事情。我給大家說點什么呢?琢磨了好久，收集了幾段小文章，先拿來與大家分享。
    1、女生如水。
    傳說女媧造人的時候，用云陽山的泥和水捏成泥人，吹陽氣的成了男人，吹陰氣的就成了女人。
    水一樣的女孩，清純，自然。女孩說話，仿佛清泉涓涓而流;女孩唱歌，仿佛河流歡快溫柔;女孩跳舞，仿佛細流輕盈柔美。女孩和女孩之間是不同的，但她們卻無一例外都有水的細膩。有的女孩“柔情似水”，宛如一面靜靜的湖水，水中的云朵就是她不變的笑臉;有的女孩活潑靈動，就像一條陽光下的小溪，唱著歌兒奔跑，濺起銀鈴般的笑聲;有的女孩豪爽熱辣，就像瀑布，飛流直下，柔中帶剛;有的女孩單純文靜，就像一瓶礦泉水，透明清澈……難怪《紅樓夢》中賈寶玉說“女兒是水做的”。水表面看來柔弱無力，但卻極有韌性，甚至剛烈十足。不是有“抽刀斷水水更流”、“水滴石穿”之說嗎。
    2、別為杯子忘了水。
    一次，我們幾位同學去拜訪中學時的老師。老師問我們生活得怎么樣。一句話勾出了大家的滿腹牢騷，大家紛紛訴說著生活的不如意：研究生難考呀，工作難找啊，現在的工作太累啊……一時間，大家仿佛都成了上帝的棄兒。
    老師笑而不語，從房間里拿出許許多多的杯子，擺在茶幾上。這些杯子各式各樣，有瓷器的，有玻璃的，有塑料的，有的杯子看起來高貴典雅，有的杯子看起來簡陋低廉……老師說：“你們要是渴了，自己倒水喝吧?！?BR>    我們說得已經口干舌燥了，便紛紛拿了自己中意的杯子倒水喝。等我們手里都端了一杯水時，老師講話了，他指著茶幾上剩下的杯子說：“大家有沒有發(fā)現，你們挑選去的杯子都是最好看最別致的杯子，而像這些塑料杯就沒有人選中它?！?BR>    老師說：“這就是你們煩惱的根源。大家需要的是水，而不是杯子，但我們有意無意地會去選用好的杯子。這就如我們的生活——如果生活是水的話，那么，工作、金錢、地位這些東西就是杯子，它們只是我們用來盛起生活之水的工具。杯子的好壞，并不能影響水的質量，如果將心思花在杯子上，你哪有心情去品嘗水的苦甜，這不是自尋煩惱嗎?”
    我們要的是水而不是杯子。
    3、我們都是寶石。
    一個小和尚總覺得自己不是成佛的料，總覺得自己一事無成。于是他去找老和尚，請求還俗。
    老和尚同意了小和尚的請求，但提出了一個條件：下山前必須先賣一塊石頭，但不管別人出多少錢都不能賣，堅持賣十天。小和尚想也沒想就答應了，第二天就背塊石頭下山了。一上午過去了，石頭無人問津。
    下午總算有人出價一個銅板，小和尚當然沒賣。
    第二天有人出價十個銅板，第三天一百個銅板······五天過去了，石頭已經漲到五兩白銀了。
    第五天晚上老和尚通知小和尚，明天去珠寶店賣。十天過去了，一塊普通山石已經漲到一百兩銀子。
    第十天晚上，老和尚告訴小和尚：如果你把自己當做一塊陋石，那么你就只值一塊銅板;如果你相信自己是塊寶石，那么所有人都會覺得你值寶石的價格。
    親愛的同學，你是愿意自己當陋石還是寶石?
    如果你愿意當寶石，那么就堅信自己是寶石!
    4、一位父親對女兒的九條人生忠告。
    (一)對你不好的人，你不要太介懷。在你一生中，沒有人有義務要對你好，除了我和你媽媽。至于那些對你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也請多防備一點，因為，每個人做每件事，總有一個原因，他對你好，未必真的是因為喜歡你，請你必須搞清楚，而不必太快將對方看作真朋友。
    (二)沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有?？赐噶诉@一點，將來你身邊的人不再要你，或許失去了世間最愛的一切時，也應該明白，這并不是什么大不了的事。
    (三)生命是短暫的，今日還在浪費著生命，明日會發(fā)覺生命已遠離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，預期盼望長壽，倒不如早點享受。
    (四)世界上并沒有最愛這回事，愛情只是一種霎時的感覺，而這感覺絕對會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。
    (五)雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，切記!
    (六)我不會要求你供養(yǎng)我下半輩子，同樣地我也不會供養(yǎng)你的下半輩子，當你長大到可以獨立的時候，我的責任已經完結。以后，你要坐巴士還是奔馳，吃魚翅還是粉絲，都要自己負責。
    (七)你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不必要的煩惱。
    (八)我買了二十六年的六合彩，還是一窮二白，連三等獎也沒有中，這證明人要發(fā)達，還是要努力工作才可以，世界上并沒有免費的午餐。
    (九)親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。
    5、女生要有魅力。
    每個女生都希望自己有魅力!但什么是魅力呢?
    一個女生長相漂亮，我們說她有魅力。中國古代西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)四大美女，聽說魅力足以“沉魚”、“落雁”、“閉月”、“羞花”。雖有些夸張，但說明了漂亮女生有魅力。
    一個女生衣著得體，我們說她有魅力。校園里女生們穿著干凈整齊的校服，隨便三五相伴而行，都是一道靚麗的風景。(特別提示：穿校服是校規(guī)，學校是大家求知成才的圣殿，不是社交場所，穿奇裝異服，打扮妖冶惹眼，不是學生所為)。
    一個女生大方穩(wěn)重，我們說她有魅力。女生不矯揉造作，不輕浮下賤，保持原生態(tài)，能夠顧全大局，就足以令人肅然起敬。一個女生溫柔善良，我們說她有魅力。女孩細膩溫柔，這是你們的性別優(yōu)勢，千萬要珍惜喲。若能與人為善，不挑剔、不心懷鬼胎、不鉆牛角尖，你的溫柔可以攻破任何堅固的防線!我認為，一個有魅力的女生，應該是懂得“自立、自尊、自強、自信、自律”的人。
    所謂“自立”，就是自己的事情自己負責;不依賴別人，靠自己的勞動而生活;勇于承擔自己的責任，才能成為真正的獨立的人?？梢赃@樣說，人的成長過程，就是一個不斷提高自理能力的過程。從學會走路開始，我們就獲得了一個身體的自立;當能自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立生活的體驗;將來走上工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了基本自立的人生。自立的生活表現在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。唯有自立自強，才能贏得尊嚴和權威，一個國家是如此，一個民族是如此，一個人更是如此!
    任何時候都要把命運抓在自己手里，中國有句老話：“自己動手，豐衣足食。”三國時的劉備，可算是一代英豪，一生東征南討，縱橫馳騁，從販鞋織席為生到成為蜀漢皇帝?？伤膬鹤觿⒍U卻是個昏庸荒淫的無能之輩。連諸葛亮這樣大智大勇的人都扶不起他，俗稱“扶不起的阿斗”。世人曾長嘆：虎父何以有此犬子!“虎父犬子”現象，說明這樣的道理：不求自立自強，一味想依靠祖上的蔭庇，是決不會有什么作為的。同理，一個一味想依附于男人的女人，結局大多是悲哀的。
    “自尊”，即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人的歧視、侮辱。是一種健康良好的心理。《韓非子·詭使》：“重厚自尊，謂之長者?！币粋€不懂得自尊自重的女人，她是什么不要臉的事情都做得出來的。那么，誰又真正把她當人看了!“自強”指自己努力向上?！吨芤住で浴罚骸疤煨薪。右宰詮姴幌??！泵駠鴷r期，梁啟超在清華大學任教時，曾給當時的清華學子作了《論君子》的演講，他在演講中希望清華學子們都能繼承中華傳統(tǒng)美德，并引用了《易經》上的“自強不息”“厚德載物”等話語來激勵清華學子。此后，清華人便把“自強不息，厚德載物”八個字寫進了清華校規(guī)，后來又逐漸演變成為清華校訓。我想，作為一個女孩子，堅持自強不息，你才能獨立，從而贏得自尊和受人敬重。
    所謂“自信”，是指自己相信自己。相信自己行，是一種信念。自信是人對自身力量的一種確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。
    自信不能停留在想象上。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動。我們在生活中自信地講了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來。面對社會環(huán)境，我們每一個自信的表情、自信的手勢、自信的言語都能真正在心理中培養(yǎng)起我們的自信。自信是發(fā)自內心的自我肯定與相信。
    自信無論在人際交往上、事業(yè)上還是在工作上都非常重要。只有自己相信自己，他人才會相信你。美國著名的女作家海倫·凱勒，幼年因病造成又聾又瞎。她自信自強，14歲攻克多種外語，通曉德、法、古羅馬、希臘文學。20歲考入著名的哈佛大學?！白月伞本褪亲裱ǘ?，自加約束。明·李東陽《石公墓志銘》：“雖居官久，家無贏貲，亦以儉自律，不少變。”白玉霜是著名評劇演員，演技很高，被人稱做“評劇皇后”。她為了做到自知、自律，不論三伏酷暑，還是三九嚴冬，一有時間就去練功，練嗓子。有人對她說：“你已成名了，干嘛還這么苦練?”她笑笑說：“戲是無止境的?！辈⑶宜芴撔穆犎e人的意見，不管什么人，只要給她指出缺點，她都非常高興。
    女孩們，記住這“五自”，并時刻這樣要求自己，我想，即使相貌平平，你也具有無窮魅力。
    當然，有魅力的女孩容易被男孩子關注，甚至追求。如果我們把握不好，極易陷入“早戀”。哥德曾說：“青年男子，哪個不曾衷情，妙齡少女，哪個不曾懷春?”正處于青春期的女孩，對自己欣賞的陽光男孩動心思，本應是最美好的一種情愫，也很正常。但我要告訴你的是，這種情感不宜張揚，更不可泛濫!不是我一定要做王母娘娘，一定要做法海，這是我當長輩、做老師的職責所在。過早地開花，必然過早地凋謝;一段不合時宜、不負責任的情感投入，帶來的將是無盡的煩惱與悔恨，對自身、對他人、對家庭和社會都將產生嚴重的后果。
    同居，生孩子。果真到了那一步，對咱們女生的傷害該有多深!對他人：校園內打架斗毆的事件，很多都根源于男女同學的不正常關系。但問到女生時，都矢口否認。其實我們女生交往的隨意性是其中一個重要原因。有的女生不自重，到處留情，不負責任，導致男生之間爭風吃醋，大打出手。更有甚者，年紀輕輕的不學好，學會了玩弄異性。她認為有男生為自己打架是件多么榮耀的事，自己多么有魅力。須知，玩火者必自焚，你在傷害男生的同時，也在他們心底埋下了仇恨的種子，你得時刻擔心自己小命不保!前不久中南大學校園里不就有一女生被一個男生殺害了么?對家庭對社會：當你沉溺于戀愛之中時，當你的成績一落千丈時，當你離家出走拋棄了對你滿懷希望的雙親時，你有沒有意識到你已對你的家庭、對社會造成了多么大的影響?我們那兒有句俗話：養(yǎng)個女兒就像端一碗油，爹媽時刻擔心弄污了她的衣服而洗不去。可見，女孩子的名聲對于你的父母、親友，對于這個社會是多么重要!
    那么，我們女同學應該如何與異性交往呢?給大家講一個居里夫人的故事。
    居里夫人中學畢業(yè)后為了掙錢到巴黎去上大學，就到鄉(xiāng)村一個有錢人家當家庭教師。這家的大兒子卞西密爾愛上了她，她也愛上了這位漂亮的大學生。倆人陶醉在初戀的甜蜜之中，并計劃結婚了。當時的瑪妮亞還不滿19歲。由于卞西密爾的父母堅決反對，卞西密爾的決心動搖了。當時的瑪妮亞內心十分痛苦，曾有過“向世界告別的念頭”。但是，突然的打擊撥開了熱情的迷霧，瑪妮亞終于意識到，由于自己的年輕，這場戀愛完全是感情占了主導地位。還不懂得怎樣選擇自己的終身伴侶，也沒有學會從本質上認識人。瑪妮亞看到了自己和對方在性格上的差異，原來熱戀的對象并不象自己想象的那樣可愛了。終于，理智和意志使她擺脫了個人的苦惱，保持并堅定了向科學進軍的生活目標。后來，瑪妮亞到巴黎求學，在追求科學的共同工作和生活中，找到了自己理想的伴侶皮埃爾·居里，他們共同為人類做出了貢獻，也得到了幸福。
    和異性同學交往，應該講究交往藝術，堅持公開性、適度性、距離性、主動性、廣泛性的原則。在此，給大家提幾點建議，僅供參考。
    (1)與異性交往應以集體和小組活動為主，盡量避免過于頻繁的個體接觸。
    (2)若有單獨與異性接觸的機會，要使自己處于受保護和開放的環(huán)境中。
    (3)珍惜少男少女的純潔友誼。
    (4)擇友要慎重，交往要適度。
    (5)與異性交往應把握活動內容的有益、健康，避免庸俗、低級的內容。
    我們都是女兒身，女兒一般與媽媽關系很好，幾乎無話不談。我還要特別強調一點——我們女孩子應該講究個人衛(wèi)生，自覺遵守性道德規(guī)范，消除性無知，性愚昧，性神秘等舊觀念，樹立科學的、純潔的現代性觀念。就在前幾天，有一位班主任向我說過這樣一件事：他們班上有位女生，經常不洗臉就到教室上課。有時經期長時間不洗澡，身上發(fā)出一股很難聞的氣味，周圍的同學都不愿與她坐在一起。咱們女孩每個月都有那么倒霉的幾天，大家一定要講究衛(wèi)生，善待自己。不然，是會留下病根的，一個邋里邋遢的女生怎么也感覺不出可愛來。
    我是女性，我不歧視男生，但對于早戀的男生我鄙視!因為一個想成大事的男子漢，他是沒有時間過早地沉溺于卿卿我我之中的。學生時代的感情也是最不牢靠的，未來的舞臺好廣闊，年紀輕輕就只盯著“老婆孩子熱炕頭”，能有多大出息!所以，我奉勸女孩，你要象驕傲的公主，堅決鄙視現在就開始向你獻殷勤的男生!千萬不可一根冰棒、一個糖果就讓男孩搞定，否則我們女孩就太不值錢了，今后肯定是個遭拋棄的下場!
    同學們，看著你們日漸成熟，一個個都變成亭亭玉立的少女，就像小毛蟲經過了蛹的階段，蛻變成美麗的蝴蝶一樣。我們既感到欣喜，又不免擔心。在這個時期的你們，對一切的人和事，都會有新的體會和觀感，在這個生理和心理均同樣面對改變的時刻，你們最需要的就是一個溫柔而親密的朋友，這個朋友可以是你們的父母，也可以是你們的老師。心中有話敞開說，父母老師幫你忙。
    同學們，中學階段是我們一生中最重要的黃金時期，我希望你們每一個女生都健康成長，也希望每一個女生都能在成長的煩惱中逐漸成熟。
    最后送給我們在座的女生一句祝福：愿我們每一個女生都成為自立、自尊、自強、自信、自律的美麗女孩。
    謝謝大家!
    同學們，我們都希望成為可愛的女孩，都想得到別人的尊重和關愛，對吧?這種尊重和關愛不是別人賜予的，而是我們自己爭取來的。只有自尊、自愛、自信、自強的女孩才可愛。
    首先，我們要自尊。我們不想做那種花瓶，我們不愿過那種看人眼色的寄生生活。我們要有做人的尊嚴，做女孩子的尊嚴!我們要靠自己的努力，用自己的勞動去爭取理想的生活。
    第二，我們要自愛。只有自愛的人才能贏得別人的關愛。我們要愛護我們的身體。我們的身體是上天賜予的最美的藝術品，是神圣不可侵犯的。小時候，父親可以擁抱、親吻我們，現在長大了，我們不能讓任何人觸犯我們的身體。只有能夠對我們的行為負責的終身伴侶才能采摘這枚果實。我們要好好愛惜我們的身體，把甜美的果實留到最幸福的時刻。
    學會保護自己，不要單獨與異性相處。因為很多時候，局面往往不由我們控制，我們很可能因此遭受意外的傷害而遺恨終生。第三，我們要自信。心中要有一種信念：別人能做到的，我們也一定能做到，而且可以做得更好。自信來源于成功的經歷,全力以赴的完成你必須做的事情,盡量把它做到最好,那會給你的自信心注入活力,慢慢的你就會越來越自信。一要正確認識自己，因為人與人性格差異很大，了解自己的性格優(yōu)勢與不足。要學會揚長避短有助于形成自己獨特的自信心。二要從心靈上確認自己能行，自己給自己鼓勁。只要有心理準備，你就不會為一點困難而退縮。相信，你就能充滿信心完成任務。世界在發(fā)展，時代在進步，人也要隨著時代的步伐前進。人的發(fā)展目標也在時時發(fā)生變化。只要你克服自卑心理，樹立自信心，做自己幸福的締造者。你只要有了自信心什么困難都能克服，什么事情都難不倒你;你的學業(yè)或者事業(yè)就會成功，你就是一個有出息的年輕人。三是當你擁有了自信，你還要學會廣交朋友，只有在朋友們推心置腹的話語中能給你一種安慰，一種大膽說話的機會，一種鍛煉你的場合，讓你不怕任何人，敢于表示自己的意見或建議，發(fā)表自己的見解。因為朋友能讓你遠離孤獨，才能融入集體、學校、社會而獲得快樂。對于交友，尤其是男女同學相處，應該是相互幫助，共同進步。你們說友情等不等于愛情?“不等于”。對!喜歡也不等于愛。喜歡是好感，僅此而已!而愛卻不是我們現在能夠承受得起的!第四，我們要自強。怎樣才能自強?就是要努力學習，加強自身的修養(yǎng)，增加自己的含金量。才能在社會上擁有一席之位，才能有獨立的經濟地位，不依賴別人獨立生活。
    二、敏感話題。
    很多同學對老師或學校反對“早戀”很有意見，認為自己的人生是自己的，自己的感情是隱私。是的，作為你們的老師我尊重你們的感情，但是同樣的也是不認同早戀行為，主要有以下幾個原因：
    (1)從生理發(fā)育看，進了青春期后，生殖系統(tǒng)開始發(fā)育，但并沒有完全成熟。如果過早戀愛、結婚、生孩子，必將對身體各器官造成極大的負擔。
    (2)中學生在思想上，性格上不成熟，世界觀尚未形成，對人生，對社會，對世界的看法還較幼稚，片面。在這種情況下談戀愛的同學，今天可能思想一致，一段時間后可能有分歧，若干年后可能分道揚鑣。因此，在現實生活中中學時代初戀失敗者占絕大多數，真正能結為終身伴侶的為數極少。
    (3)中學生感情容易沖動，不善于控制自己，因此在戀愛時常會感情用事，甚至做出不應該做的事，以致心靈上留下不可磨滅的創(chuàng)傷，影響今后的幸福生活。
    (4)中學生經濟上沒有獨立，需要依靠父母。從戀愛、結婚到生兒育女，都要一定的經濟基礎，所以一般青年都是在參加工作后才考慮這個問題，這是有道理的。
    (5)中學生在學業(yè)上尚未定向，應該抓緊時間積累知識，增長才干，奠定人生基礎，如果過早戀愛，陷入情網，必然會分散精力，浪費時光，貽誤學習的良機。由此可見，中學生不應該使友情發(fā)展成為愛情，要把感情始終保持在友誼的范圍之內。已經陷入早戀的同學，應該迅速處理好關系，必要時應請求父母、老師乃致同學的幫助，使自己盡早地跳出早戀的圈子。
    戀愛是人生最美好的季節(jié)，不到成熟的果實，請不要采擷。青春年華五彩繽紛，各種滋味都要體會。喜歡一個人或者被人喜歡很正常。你以為喜歡就是愛，其實不是。再后來，工作了，才可能遇到一生中最能擔負起戀愛、婚姻和家庭責任的愛人。你們要一同經受住生活中的風風雨雨，克服重重困難，才能迎來美滿幸福的生活。