心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和收獲的總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次的清晰性，讓讀者能夠迅速抓住重點(diǎn)和主線。這些總結(jié)范文精選了各種類型和風(fēng)格的作品，值得一讀。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)富有創(chuàng)意和藝術(shù)性的手工藝術(shù)形式，它將普通的廢舊紙張轉(zhuǎn)化為精美的藝術(shù)品或?qū)嵱玫氖止ぶ破?。在花紙?jiān)O(shè)計(jì)的過(guò)程中，不僅可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉動(dòng)手能力和耐心。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)花紙?jiān)O(shè)計(jì)有了更深入的了解，下面將從材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、工具運(yùn)用、心得體會(huì)和進(jìn)一步發(fā)展幾個(gè)方面展開(kāi)論述。
首先，材料準(zhǔn)備是花紙?jiān)O(shè)計(jì)的第一步。要想創(chuàng)作出美觀的作品，選擇合適的材料是至關(guān)重要的。紙張是花紙?jiān)O(shè)計(jì)的主要材料之一，我常常選擇彩色紙和包裝紙，因?yàn)樗鼈儾粌H色彩鮮艷，而且易于折疊和剪切。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些其他材料，比如剪刀、膠水、鉛筆、尺子等，以幫助我更好地完成設(shè)計(jì)創(chuàng)作。材料的準(zhǔn)備是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)，只有選擇合適的材料，才能使作品更具美感和耐久性。
其次，設(shè)計(jì)創(chuàng)作是花紙?jiān)O(shè)計(jì)的核心。在開(kāi)始設(shè)計(jì)之前，我會(huì)仔細(xì)觀察和研究自己的主題，并思考如何將其轉(zhuǎn)化為抽象的圖案或形狀。這需要一定的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也要考慮實(shí)際的制作難度和可行性。當(dāng)然，為了增加作品的層次感，我還會(huì)嘗試使用不同的折疊、剪紙和拼貼等技巧，以達(dá)到更豐富和獨(dú)特的效果。設(shè)計(jì)是花紙?jiān)O(shè)計(jì)的精髓，只有出色的設(shè)計(jì)才能引人注目，并讓作品在無(wú)聲中傳達(dá)出自己的獨(dú)特魅力。
第三，工具運(yùn)用是花紙?jiān)O(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。在花紙?jiān)O(shè)計(jì)過(guò)程中，有效地使用工具不僅可以提高工作效率，還能更好地保護(hù)自己的手部安全。例如，使用剪刀時(shí)要保持穩(wěn)定的手腕，并注意讓剪刀的刀口盡量遠(yuǎn)離手指，以免造成不必要的傷害。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的折疊和剪紙技巧，我還會(huì)使用小型的折紙工具和刀具，以幫助我更精確地完成設(shè)計(jì)。熟練地使用工具不僅可以提高作品的質(zhì)量，還可以避免不必要的失誤和浪費(fèi)。
接下來(lái)是心得體會(huì)。花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)需要耐心和毅力的手工藝術(shù)形式。在實(shí)際的創(chuàng)作過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，比如折不準(zhǔn)、剪不直等等。但是，只要保持冷靜和耐心，我就會(huì)繼續(xù)嘗試，通過(guò)不斷的反復(fù)練習(xí)和嘗試，最終能夠攻克難關(guān)，完成滿意的作品。這種堅(jiān)持和努力不僅鍛煉了我的耐心和毅力，也讓我體會(huì)到了創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的勇敢，也培養(yǎng)了對(duì)美的敏感和欣賞能力。
最后是對(duì)未來(lái)的展望和發(fā)展?；?jiān)O(shè)計(jì)作為一門(mén)傳統(tǒng)的手工藝術(shù)形式，正逐漸被更多的人們所接受和喜愛(ài)。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索花紙?jiān)O(shè)計(jì)的更多技巧和應(yīng)用方式，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)作能力。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和創(chuàng)新，能夠?qū)⒒堅(jiān)O(shè)計(jì)這門(mén)傳統(tǒng)的手工藝術(shù)形式與現(xiàn)代的藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出更具獨(dú)特性和個(gè)性化的作品，為人們帶來(lái)更多美的享受和感動(dòng)。
總結(jié)起來(lái)，花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)富有創(chuàng)意和藝術(shù)性的手工藝術(shù)形式。通過(guò)合適的材料準(zhǔn)備、精心的設(shè)計(jì)創(chuàng)作、有效的工具運(yùn)用、堅(jiān)持不懈的努力和創(chuàng)新，我們可以創(chuàng)造出更具個(gè)性和魅力的作品。通過(guò)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，我不僅學(xué)到了手工藝術(shù)的技巧和知識(shí)，更擁有了面對(duì)困難的勇敢和積極的心態(tài)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)越來(lái)越喜愛(ài)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，也會(huì)創(chuàng)作出更加出色的作品。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
在指導(dǎo)老師——___老師的悉心指導(dǎo)下，我經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標(biāo)文件的要求，編制一套施工投標(biāo)文件。我所做的項(xiàng)目為“省道荔朱線羅定市路段八標(biāo)施工投標(biāo)設(shè)計(jì)”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國(guó)道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對(duì)外五大通道之一。本標(biāo)段路線起點(diǎn)(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達(dá)本段終點(diǎn)(k178+853.00)與信宜交界處，標(biāo)段長(zhǎng)9.75km，短鏈長(zhǎng)度3.67m。
我通過(guò)熟悉有關(guān)公路工程招投標(biāo)的法令、法規(guī)，熟悉、領(lǐng)會(huì)具體工程項(xiàng)目的招標(biāo)文件，細(xì)讀投標(biāo)項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)圖紙和招標(biāo)文件中的技術(shù)規(guī)范，全面了解投標(biāo)項(xiàng)目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問(wèn)題，從而進(jìn)行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計(jì)，計(jì)算投標(biāo)報(bào)價(jià)，研究投標(biāo)報(bào)價(jià)策略，確定最終報(bào)價(jià)。
通過(guò)本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)真完成，我對(duì)公路工程施工投標(biāo)文件的編制有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：
1、在公路工程設(shè)計(jì)文件中均列有各分部分項(xiàng)工程的工程量，在編制造價(jià)時(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)文件中提供的工程量進(jìn)行復(fù)核，檢查是否符合工程量計(jì)算規(guī)則，否則應(yīng)按工程量計(jì)算規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。
2、加強(qiáng)設(shè)計(jì)圖表的復(fù)核工作，以減少設(shè)計(jì)圖表的錯(cuò)漏，避免因圖表數(shù)量錯(cuò)誤而影響工程造價(jià)。
3、算標(biāo)要認(rèn)真細(xì)致，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標(biāo)過(guò)程的關(guān)鍵在于掌握好工程量、基價(jià)和各項(xiàng)費(fèi)率這三大要素，只有這三大要素計(jì)算準(zhǔn)確、確定合理才能保證報(bào)價(jià)有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，又能在得標(biāo)后獲得理想的效益。
5、施工組織設(shè)計(jì)是對(duì)擬建工程項(xiàng)目提出科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃，其主要研究?jī)?nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學(xué)地安排施工進(jìn)度計(jì)劃及資源調(diào)配計(jì)劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖等。
總之，通過(guò)本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)地順利完成，我得益良多。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)充滿藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力的活動(dòng)，通過(guò)紙張的剪裁、折疊和粘貼，我們能夠創(chuàng)造出各種形狀美麗的花朵。在我參與花紙?jiān)O(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感受到了許多樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)花紙?jiān)O(shè)計(jì)的一些心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)（250字）。
在進(jìn)行花紙?jiān)O(shè)計(jì)之前，我對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有太多的了解，但是在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它比我想象的更加有趣。首先，我學(xué)習(xí)了不同種類的花朵并了解了它們的特點(diǎn)，這為我創(chuàng)造獨(dú)特的花紙?jiān)O(shè)計(jì)提供了靈感。其次，我發(fā)現(xiàn)剪裁和折疊紙張是一個(gè)非常令人愉快的過(guò)程，我可以通過(guò)調(diào)整不同的剪裁角度和折疊方式來(lái)創(chuàng)建不同的形狀和紋理。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)花紙?jiān)O(shè)計(jì)給我?guī)?lái)了一種放松和專注的感覺(jué)，我可以忘卻一切煩惱，全身心地投入到這個(gè)創(chuàng)作的世界中。
第三段：挑戰(zhàn)（250字）。
盡管花紙?jiān)O(shè)計(jì)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，但我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，選擇合適的紙張對(duì)于花紙?jiān)O(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)非常重要。不同的花朵形狀需要不同材質(zhì)的紙張來(lái)實(shí)現(xiàn)最佳效果。我在掌握紙張的選擇方面需要更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。其次，粘貼也是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，粘貼的不夠均勻會(huì)影響到整體的視覺(jué)效果。我意識(shí)到我需要更多細(xì)致耐心的訓(xùn)練，以達(dá)到更高的粘貼技巧。對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這些挑戰(zhàn)是可以克服的，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和不斷提升技巧，我相信我可以越來(lái)越好地掌握花紙?jiān)O(shè)計(jì)。
第四段：?jiǎn)⑹荆?00字）。
在學(xué)習(xí)花紙?jiān)O(shè)計(jì)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多的啟示。首先，花紙?jiān)O(shè)計(jì)教會(huì)我如何在有限的資源下發(fā)揮創(chuàng)造力。因?yàn)槲覀冎挥屑垙埡凸ぞ?，所以必須學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的材料來(lái)創(chuàng)造出最美的花朵，這鍛煉了我在面對(duì)困難時(shí)尋找解決方案的能力。其次，花紙?jiān)O(shè)計(jì)教會(huì)我如何注重細(xì)節(jié)。每一個(gè)小的剪裁或折疊都會(huì)對(duì)整個(gè)作品產(chǎn)生影響，所以我學(xué)會(huì)了在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都做到盡善盡美。最重要的是，花紙?jiān)O(shè)計(jì)讓我明白了耐心和堅(jiān)持的重要性。只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試和不斷的改善，才能創(chuàng)造出真正滿意的作品。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)參與花紙?jiān)O(shè)計(jì)，我體驗(yàn)到了這門(mén)藝術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，并從中獲得了一些重要的啟示?；?jiān)O(shè)計(jì)讓我學(xué)會(huì)了如何利用創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)造美麗的花朵形狀，并在注重細(xì)節(jié)，面對(duì)困難時(shí)尋找解決方案的過(guò)程中提高了我的技能。雖然我遇到了一些挑戰(zhàn)，如選擇合適的紙張和粘貼技巧，但我相信通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我可以越來(lái)越好地掌握這門(mén)技藝?；?jiān)O(shè)計(jì)教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持，讓我明白只有放下雜念，全身心地投入到創(chuàng)造中，才能創(chuàng)造出真正令人滿意的作品。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索花紙?jiān)O(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣和靈感，將我的創(chuàng)造力通過(guò)花紙?jiān)O(shè)計(jì)發(fā)揮到極致。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)已經(jīng)成為一種風(fēng)靡全球的藝術(shù)形式，逐漸融入人們的生活。我對(duì)花紙?jiān)O(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并參加了一次相關(guān)培訓(xùn)課程。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)花紙?jiān)O(shè)計(jì)有了更深入的了解，并對(duì)其中的技巧和創(chuàng)意產(chǎn)生了一些體會(huì)和心得，現(xiàn)在我將分享給大家。
第二段：技巧與創(chuàng)意（250字）。
在花紙?jiān)O(shè)計(jì)中，技巧和創(chuàng)意是兩個(gè)不可或缺的要素。首先，技巧的掌握需要不斷地實(shí)踐和研究，這可以通過(guò)參加培訓(xùn)課程或觀察其他設(shè)計(jì)師的作品來(lái)實(shí)現(xiàn)。我學(xué)到了制作不同種類花紙的方法、剪紙技巧以及各種折紙技巧。在紙折疊時(shí)，要注意對(duì)稱和諧的原則，保持紙張的平整和穩(wěn)固。其次，創(chuàng)意在花紙?jiān)O(shè)計(jì)中非常重要，它可以表達(dá)設(shè)計(jì)師的想法和情感，給作品賦予了生命力。通過(guò)觀察大自然、社會(huì)生活中的景象，獲取靈感，然后加以創(chuàng)造，制作出各種新穎獨(dú)特的花紙作品。
第三段：耐心與信心（250字）。
沉浸在花紙?jiān)O(shè)計(jì)的世界中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)耐心和信心是非常重要的品質(zhì)。首先，耐心是在制作花紙作品時(shí)必不可少的素質(zhì)，因?yàn)榧埖恼郫B、剪紙等步驟需要細(xì)心和耐心去完成。每一個(gè)小細(xì)節(jié)的處理都需要耐心和精確度，這樣才能做出完美的作品。其次，信心是設(shè)計(jì)師在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的重要支持。在制作花紙作品時(shí)，可能會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題，而信心可以給我們勇氣去克服這些困難。只有擁有耐心和信心，我們才能克服困難、實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作想法。
第四段：情感的表達(dá)（250字）。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)不僅僅是技術(shù)的展示，更是情感的傳達(dá)。通過(guò)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，我們可以表達(dá)自己內(nèi)心的情感與感受，傳遞給觀眾或收藏者。每一份作品都有它獨(dú)特的故事，通過(guò)花紙的細(xì)膩和色彩的搭配來(lái)表達(dá)情感。有時(shí)候，我們可能會(huì)通過(guò)制作一朵花表達(dá)對(duì)大自然的崇拜和熱愛(ài)；有時(shí)候，我們可能會(huì)通過(guò)剪紙表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和敬重。無(wú)論是哪種情感的表達(dá)，作品都會(huì)與觀眾產(chǎn)生共鳴，引發(fā)共同的情感共振。
第五段：總結(jié)與展望（350字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)形式，需要不僅僅是技巧和創(chuàng)意，還需要一份堅(jiān)持和熱愛(ài)。同時(shí)，花紙?jiān)O(shè)計(jì)也是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和嘗試，才能使自己不斷進(jìn)步。在未來(lái)，我希望能參加更多的花紙?jiān)O(shè)計(jì)比賽和展覽，與更多的設(shè)計(jì)師交流和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的技藝和創(chuàng)造力。同時(shí)，也希望能將花紙?jiān)O(shè)計(jì)帶給更多的人們，讓更多的人感受到這個(gè)美妙藝術(shù)形式的魅力。
通過(guò)這次花紙?jiān)O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)這個(gè)藝術(shù)形式有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，不斷探索和創(chuàng)新，為這個(gè)美麗的藝術(shù)形式貢獻(xiàn)自己的力量。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁，通過(guò)學(xué)習(xí)中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。
整個(gè)工作有條不紊的進(jìn)行著，這項(xiàng)工作需要特別的細(xì)心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì)，踏上自己的工作崗位，但我感覺(jué)到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫(xiě)照，我會(huì)運(yùn)用自己的書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆。
隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來(lái)了根本性的變化，如果說(shuō)微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測(cè)控領(lǐng)域帶來(lái)了一次新的革命。在現(xiàn)代社會(huì)中，溫度控制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個(gè)方面。本學(xué)期我們課后還學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門(mén)課程，感覺(jué)是有點(diǎn)難呢。也不知道整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是怎么過(guò)來(lái)得，可是時(shí)間不等人。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”。
盡管上的選修課時(shí)間不長(zhǎng)，但我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考。對(duì)就是思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對(duì)電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí);培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。本次的選修課對(duì)我們很重要，是我們機(jī)電子信息工程學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)。這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，看著電路圖都懂，但沒(méi)有親自去操作，就不會(huì)懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€(gè)東西簡(jiǎn)單，但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，我堅(jiān)信自己的是有一定能力的。 實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們?cè)趯W(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識(shí)，并沒(méi)有專門(mén)的練習(xí)我們的實(shí)際動(dòng)手能力。這次的實(shí)習(xí)使我意識(shí)到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力地讀書(shū)和實(shí)踐。
通過(guò)合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人負(fù)責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。 我們期望通過(guò)我們的學(xué)習(xí)能夠設(shè)計(jì)出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與具體項(xiàng)目、課題相結(jié)合開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題怎樣用理論去解決。能在設(shè)計(jì)中，我們學(xué)到以前不懂的知識(shí)，于是圖書(shū)館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過(guò)程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識(shí)，不知不覺(jué)中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，在以后的工作中我們肯定會(huì)遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會(huì)使我們受益非淺。
我們希望自己這一次能去工院為期一個(gè)月的培訓(xùn)，而這個(gè)名單已經(jīng)確定下來(lái)了，我也是其中的一分子，我感覺(jué)到非常的榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與研究。我也希望我們電協(xié)越來(lái)越好，更希望我們?cè)谶@一次的國(guó)家競(jìng)賽中我們能代表學(xué)校拿到相應(yīng)的榮譽(yù)。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
學(xué)了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過(guò)很多課程設(shè)計(jì)，參加過(guò)許多的實(shí)踐。參與這次創(chuàng)新計(jì)劃，是我的榮幸同時(shí)我也感覺(jué)有很多收獲。我感覺(jué)最基本的電路知識(shí)和模電知識(shí)非常重要。在原來(lái)好多東西學(xué)過(guò)了，都只當(dāng)做書(shū)本知識(shí)來(lái)記，根本沒(méi)想過(guò)如何應(yīng)用，然而實(shí)際工程中真正碰到了才明白原來(lái)當(dāng)初學(xué)這東西是這么個(gè)作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應(yīng)用和運(yùn)放的應(yīng)用，都很有用。
經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計(jì)劃我覺(jué)得經(jīng)驗(yàn)很重要，許多電路不管簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，第一次搭建、調(diào)試的時(shí)候總是讓人相當(dāng)惱火，但是有過(guò)一次經(jīng)驗(yàn)就好了，以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當(dāng)搭建、調(diào)試一塊新的電路的時(shí)候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個(gè)元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了，以后經(jīng)驗(yàn)就越來(lái)越豐富，學(xué)習(xí)工作起來(lái)也就越得心應(yīng)手。
對(duì)于初學(xué)者的我們，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。常常會(huì)面對(duì)一個(gè)電路一頭霧水無(wú)從下手，別急，要有耐心，多想多問(wèn)。好多問(wèn)題你沒(méi)遇到過(guò)就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡(jiǎn)單，從此再也不會(huì)找你麻煩。
多動(dòng)手也很重要，不要只對(duì)著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實(shí)踐出真知，怕麻煩是不可取的，多動(dòng)手多實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做得多了經(jīng)驗(yàn)就多了。硬件工程師往往就是這樣，經(jīng)驗(yàn)越多越值錢。
在闕大順老師的具體指導(dǎo)下，整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃有條不紊、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，無(wú)論哪個(gè)階段，我們都有所收獲、有所長(zhǎng)進(jìn)。期間我們遇到過(guò)挫折，遇到過(guò)麻煩，因?yàn)槟承┩庖蚨箘?chuàng)新進(jìn)程延誤過(guò)，但我們不畏困難，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤，調(diào)整策略，嚴(yán)格保證創(chuàng)新計(jì)劃的科學(xué)有序進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我感觸頗深，經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。這次創(chuàng)新計(jì)劃，滲透了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)每一位成員的心血。無(wú)論是前期準(zhǔn)備，還是后期實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過(guò)各種渠道，利用各路資源，使整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。
只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團(tuán)結(jié)一心是提高效率，完成共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設(shè)計(jì)，我們既有合作又有分工，總的來(lái)說(shuō)進(jìn)行的還是比較順利。在其中學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅是學(xué)習(xí)方面的還有做人，人生方面的知識(shí)。在這期間的收獲讓我終生難忘。
只有用心溝通，才能有所收獲。熱情是敞開(kāi)心扉的鑰匙，真誠(chéng)是促進(jìn)溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計(jì)劃得到了學(xué)校各方面的大力支持，得到了很多認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)設(shè)備還有實(shí)驗(yàn)室便利的實(shí)驗(yàn)條件，在這里一一向他們表示感謝。沒(méi)有他們的幫助我們不可能這么順利的進(jìn)行我們的創(chuàng)新計(jì)劃。
在本次創(chuàng)新計(jì)劃中切實(shí)讓我感受到實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的最好途徑。親身實(shí)踐也增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。誰(shuí)說(shuō)年少輕狂的我們經(jīng)受不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園，踏上社會(huì)，我們一定能為自己的未來(lái)書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說(shuō)，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂(lè)，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè)在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說(shuō)，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人并且個(gè)人也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，因此我們必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗，只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有成員都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃的失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證，而這次創(chuàng)新計(jì)劃也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)將知道我們以后的道路走的更順利。
這次創(chuàng)新計(jì)劃終于順利完成了，在這其中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問(wèn)題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于迎刃而解。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我們表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位學(xué)校老師再次表示忠心的感謝!
對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計(jì)劃必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，年產(chǎn)值超千萬(wàn)。是___產(chǎn)值最高，帶動(dòng)低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹(shù)立了典范。
在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)還是初學(xué)，相對(duì)于平面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門(mén)的實(shí)際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計(jì)。
其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過(guò)程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用，使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷與管理的重要性。有了更深的體會(huì)，同時(shí)使我對(duì)photoshop的使用有了更多的了解。
從過(guò)程上來(lái)說(shuō)，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計(jì)者簽字;最后上機(jī)印刷，主要在設(shè)計(jì)者方面校色。
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀或者說(shuō)是以個(gè)人喜好來(lái)評(píng)估價(jià)值的，真正好的設(shè)計(jì)是要符合公司需求以及時(shí)代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素，把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)走入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，也就是說(shuō)成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時(shí)首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通能力與應(yīng)變力。
維，也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒(méi)有最終的商討意見(jiàn)，只會(huì)耽誤設(shè)計(jì)時(shí)間，延長(zhǎng)設(shè)計(jì)過(guò)程。
設(shè)計(jì)時(shí)善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)結(jié)合自身的觀點(diǎn)，會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)更完美。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)獨(dú)特而又富有創(chuàng)意的藝術(shù)形式，每一滴墨水與每一張紙都可以在設(shè)計(jì)師手中化作美麗的花朵。在我學(xué)習(xí)花紙?jiān)O(shè)計(jì)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多技巧和知識(shí)，還領(lǐng)悟到了許多關(guān)于藝術(shù)和生活的道理。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，花紙?jiān)O(shè)計(jì)給了我一個(gè)表達(dá)內(nèi)心情感的新途徑。通過(guò)紙張的折疊與剪裁，我不僅可以創(chuàng)造出各種形狀的花朵，還可以將我對(duì)生活的熱愛(ài)與思考表達(dá)出來(lái)。每一朵花背后都有一個(gè)故事，每一個(gè)設(shè)計(jì)都代表著我對(duì)生活的獨(dú)特感悟。當(dāng)我將自己的情感傾注在作品中時(shí)，我會(huì)感到一種深深的滿足和愉悅。
其次，花紙?jiān)O(shè)計(jì)教會(huì)了我耐心和毅力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，例如折紙結(jié)構(gòu)的掌握、紙張的選擇和色彩的搭配等。然而，我學(xué)會(huì)了耐心地面對(duì)這些問(wèn)題，并且通過(guò)不懈的努力去解決它們。正是因?yàn)檫@種毅力和持之以恒的精神，我才能不斷地提高自己的設(shè)計(jì)水平，并且變得更加熟練和自信。
第三，花紙?jiān)O(shè)計(jì)讓我更加注重細(xì)節(jié)和觀察力。在花紙?jiān)O(shè)計(jì)中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響到作品的整體效果。我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察不同類型的花朵和植物，以及它們?cè)谧匀唤缰械纳L(zhǎng)狀態(tài)。只有通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和描繪，才能真正地還原出花朵的美麗和自然的姿態(tài)。
另外，花紙?jiān)O(shè)計(jì)也教會(huì)了我靈活和創(chuàng)新思維。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我常常需要靈活應(yīng)對(duì)各種意外情況，例如紙張的不合作、尺寸的不準(zhǔn)確等。這時(shí)候，我會(huì)學(xué)會(huì)思考并尋找出解決問(wèn)題的方法和創(chuàng)新的技巧。有時(shí)候，我還會(huì)嘗試將不同的材料和元素結(jié)合起來(lái)，以創(chuàng)造出更加獨(dú)特和獨(dú)創(chuàng)的作品。
最后，花紙?jiān)O(shè)計(jì)讓我對(duì)生活充滿了希望和美好。每當(dāng)我沉浸在設(shè)計(jì)的世界中，我會(huì)忘記一切困擾和壓力，讓心靈得到片刻的靜謐和舒緩。花紙?jiān)O(shè)計(jì)教會(huì)了我欣賞生活中的美，無(wú)論是花朵的綻放、陽(yáng)光的明媚還是大自然的奇妙。我深信，只要心懷美好和希望，生活就會(huì)充滿無(wú)限的可能性。
總之，花紙?jiān)O(shè)計(jì)給我?guī)?lái)了許多寶貴的收獲與體驗(yàn)。在我學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)形式的過(guò)程中，我不僅獲得了技巧和知識(shí)，還領(lǐng)悟到了許多與藝術(shù)和生活相關(guān)的道理。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索花紙?jiān)O(shè)計(jì)這個(gè)神奇而又美麗的藝術(shù)世界。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
第一段：介紹花紙?jiān)O(shè)計(jì)的背景和概念（200字）。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)結(jié)合藝術(shù)與手工技巧的創(chuàng)作活動(dòng)，它以紙質(zhì)為主要材料，通過(guò)剪、折、粘等手法，制作出具有裝飾性和藝術(shù)性的花朵作品。花紙?jiān)O(shè)計(jì)的起源可以追溯到中國(guó)古代的剪紙藝術(shù)，如今已發(fā)展成一種創(chuàng)意藝術(shù)形式。這種設(shè)計(jì)不僅美觀，而且富有趣味性，讓人們能夠在平凡的日常生活中體驗(yàn)到藝術(shù)之美。
第二段：探討花紙?jiān)O(shè)計(jì)的創(chuàng)作過(guò)程和技巧（300字）。
在進(jìn)行花紙?jiān)O(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)，我們首先需要根據(jù)所需的花卉形態(tài)和色彩，選擇合適的紙張種類。一般來(lái)說(shuō)，顏色鮮艷的翻滾紙是最常用的材料，因?yàn)樗@得精致且易于操作。其次，根據(jù)設(shè)計(jì)師的風(fēng)格和創(chuàng)意，進(jìn)行剪、折、壓等加工步驟。靈感和創(chuàng)造力的發(fā)揮對(duì)于花紙?jiān)O(shè)計(jì)至關(guān)重要，我們可以運(yùn)用各種各樣的手法，使花卉形態(tài)更加豐富多樣。
第三段：探討花紙?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)人們的啟發(fā)和情感表達(dá)（300字）。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)不僅僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作方式，更是一種情感表達(dá)的載體。通過(guò)制作和賞析花紙作品，我們可以感受到美的力量，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力?；?jiān)O(shè)計(jì)也能夠在某種程度上緩解壓力，放松身心。制作花紙作品的過(guò)程本身就是一種享受，它讓我們遠(yuǎn)離忙碌的生活和工作，沉浸在創(chuàng)作的樂(lè)趣中。同時(shí)，花紙作品也可以作為禮物贈(zèng)送給家人、朋友，傳達(dá)我們的心意和對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
第四段：談?wù)劵堅(jiān)O(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)（200字）。
隨著人們對(duì)美的追求和對(duì)手工藝術(shù)的熱愛(ài)，花紙?jiān)O(shè)計(jì)在未來(lái)發(fā)展必將迎來(lái)更多的機(jī)遇?，F(xiàn)如今，花紙?jiān)O(shè)計(jì)已經(jīng)延伸到各個(gè)領(lǐng)域，如婚慶、室內(nèi)裝飾等。隨著科技的不斷創(chuàng)新，我們可以預(yù)見(jiàn)，花紙?jiān)O(shè)計(jì)將與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，推出更多創(chuàng)新的作品和形式。同時(shí)，培養(yǎng)更多的花紙?jiān)O(shè)計(jì)師和愛(ài)好者也是發(fā)展的重要方向，他們的創(chuàng)意和才華將帶動(dòng)這門(mén)藝術(shù)形式的繁榮。
通過(guò)了解和實(shí)踐，我對(duì)花紙?jiān)O(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。花紙?jiān)O(shè)計(jì)不僅僅是一種創(chuàng)作手法，更是一種藝術(shù)表達(dá)方式。制作花紙作品不僅能夠培養(yǎng)我們的審美能力，還能夠讓我們發(fā)掘自己的創(chuàng)造力和潛能。我相信，只要保持興趣和熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)人都可以成為一名出色的花紙?jiān)O(shè)計(jì)師?；?jiān)O(shè)計(jì)將為我們的生活帶來(lái)更多美好的體驗(yàn)，讓我們更加熱愛(ài)生活，享受藝術(shù)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過(guò)各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過(guò)程中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我開(kāi)始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開(kāi)始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過(guò)程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過(guò)多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形。看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
寫(xiě)作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后寫(xiě)作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作過(guò)程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫(xiě)作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸罚瑢ふ彝黄泣c(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來(lái)實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見(jiàn)和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見(jiàn)，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢](méi)有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯(cuò)的，雖然開(kāi)始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺(jué)輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過(guò)程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開(kāi)始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了。可是我從不同的機(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非常苦惱。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，我找到了問(wèn)題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。
在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對(duì)功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過(guò)大，所以只能從頭再來(lái)。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢老師的意見(jiàn)，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫(huà)裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過(guò)程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠(chéng)摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過(guò)程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來(lái)自己沒(méi)有電腦，用起來(lái)很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，過(guò)程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問(wèn)題的方法與能力。在整個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，空有理論知識(shí)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得做這種類型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來(lái)，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會(huì)更完美!
經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)設(shè)計(jì)有了基本掌握，對(duì)于設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)，都必須要放到客觀實(shí)際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)公司，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，以便能夠拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，為將來(lái)立足社會(huì)做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)是一門(mén)需要全才的學(xué)科。不僅需要扎實(shí)的功底，還要善于理解客戶心理，同時(shí)也要對(duì)管理學(xué)、是市場(chǎng)營(yíng)銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么知識(shí)才是對(duì)我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。
平時(shí)，主管和經(jīng)理也時(shí)常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)設(shè)計(jì)師、如何做人。當(dāng)我們出來(lái)社會(huì)實(shí)踐，首先要明確自己的價(jià)值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對(duì)方、了解別人的需求。設(shè)計(jì)師最重要的就是創(chuàng)造力，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵(lì)，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計(jì)師在成功路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計(jì)作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)候的豪情萬(wàn)丈的決心的留戀，懷著通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開(kāi)始寫(xiě)這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過(guò)vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過(guò)vb，但是沒(méi)有專門(mén)去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺(jué)得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開(kāi)發(fā)工具”，而且主推c#語(yǔ)言，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣。我就開(kāi)始了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來(lái)的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。
來(lái)到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽開(kāi)始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專業(yè)名詞說(shuō)嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒(méi)有勇氣去接觸他們，總是說(shuō)這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說(shuō)要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒(méi)有軟件建模的思想，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒(méi)有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒(méi)有不能解決的知識(shí)難題。以及后來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。
開(kāi)發(fā)的時(shí)候我想過(guò)用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，咱學(xué)。just do it！前期工作準(zhǔn)備好后，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過(guò)程有了比較深入的了解。經(jīng)過(guò)大概2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書(shū)館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。
與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)始無(wú)論遇到什么困難，我都沒(méi)有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)知識(shí)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過(guò)這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語(yǔ)言本來(lái)就是相通的，just do it！語(yǔ)言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語(yǔ)說(shuō)的好：學(xué)無(wú)止境啊！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我確實(shí)打開(kāi)了眼界。
（最后，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對(duì)我們無(wú)私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just do it的過(guò)程?。┪抑苯訌膱?bào)告上面復(fù)制過(guò)來(lái)的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的`掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)與藝術(shù)和手工藝相結(jié)合的創(chuàng)作藝術(shù)。通過(guò)將平面紙張變成立體的花卉形狀，賦予了紙張新的生命和靈氣。在學(xué)習(xí)花紙?jiān)O(shè)計(jì)的過(guò)程中，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了技巧和知識(shí)，更重要的是體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和創(chuàng)造力的力量。
首先，學(xué)習(xí)花紙?jiān)O(shè)計(jì)讓我感受到了紙張的多樣性。在傳統(tǒng)觀念中，紙張往往被認(rèn)為是脆弱和平凡的材料，但通過(guò)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)紙張能夠經(jīng)過(guò)巧妙的折疊和剪裁，變成各種美麗的花朵形狀。不同質(zhì)地和顏色的紙張，可以呈現(xiàn)出不同的效果和風(fēng)格，如紋理紙可以模擬花瓣的質(zhì)感，金屬質(zhì)感的紙張可以創(chuàng)造出現(xiàn)代感強(qiáng)的花朵。這讓我認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)材料也可以通過(guò)創(chuàng)造力和想象力，變得與眾不同。
其次，花紙?jiān)O(shè)計(jì)需要耐心和細(xì)致的態(tài)度。在制作花卉的過(guò)程中，每一步都需要認(rèn)真對(duì)待，錯(cuò)綜復(fù)雜的折疊和剪裁需要耐心和精確。有時(shí)候，一不小心就會(huì)破壞整個(gè)設(shè)計(jì)，所以我必須保持對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和耐心。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了專注的態(tài)度和細(xì)致的觀察力，從而提高了我在日常生活中的思考和處理問(wèn)題的能力。
同時(shí)，花紙?jiān)O(shè)計(jì)也需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力。雖然技巧和圖案模板很重要，但是創(chuàng)造力和想象力才是真正讓作品獨(dú)特和有靈魂的元素。在創(chuàng)作過(guò)程中，我常常面臨著設(shè)計(jì)的選擇和改變。通過(guò)思考和想象，我不斷探索新的形狀和組合，讓作品更加有創(chuàng)意和個(gè)性。這讓我懂得了創(chuàng)造力的重要性，并且鼓勵(lì)我在日常生活中保持對(duì)新鮮事物的好奇心和創(chuàng)新精神。
此外，花紙?jiān)O(shè)計(jì)也教會(huì)了我審美觀和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)觀察大師級(jí)的花紙?jiān)O(shè)計(jì)作品，我學(xué)到了色彩搭配、比例和形狀的規(guī)律。我開(kāi)始關(guān)注美學(xué)和藝術(shù)方面的知識(shí)，提取和應(yīng)用在我的作品中。我意識(shí)到，一個(gè)成功的設(shè)計(jì)不僅需要技巧，還需要有藝術(shù)性和生命力。通過(guò)學(xué)習(xí)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，我培養(yǎng)了自己的審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)，使我的作品更加有品質(zhì)和觀賞性。
最后，花紙?jiān)O(shè)計(jì)讓我快樂(lè)和滿足。當(dāng)我完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的作品，或者看到它們?cè)陉?yáng)光下?lián)u曳生姿時(shí)，我感受到了一種獨(dú)特的成就感和喜悅。創(chuàng)造一個(gè)美麗的花朵，不僅是技術(shù)的展示，更是對(duì)生活和自然的敬畏和熱愛(ài)。花紙?jiān)O(shè)計(jì)讓我從中獲得了有關(guān)生活的教益，激發(fā)了我的創(chuàng)造力，并給予了我對(duì)未來(lái)充滿信心的力量。
通過(guò)學(xué)習(xí)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，不僅給了我一種新的娛樂(lè)方式和興趣愛(ài)好，還讓我收獲了技巧、知識(shí)和能力。這門(mén)藝術(shù)創(chuàng)作形式提供了一個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，讓人們可以通過(guò)創(chuàng)造、觀察和欣賞來(lái)發(fā)現(xiàn)美和快樂(lè)。無(wú)論是作為一種休閑娛樂(lè)，還是作為一種思考和表達(dá)的方式，花紙?jiān)O(shè)計(jì)都值得我們?nèi)プ非蠛吞剿?。在未?lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，將更多的美與快樂(lè)帶給自己和他人。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
在前幾兩個(gè)月的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)參加了盛立群老師的教學(xué)理論與設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程。作為一名青年教師，起初是抱著提高教學(xué)效果的心態(tài)來(lái)的。通過(guò)12個(gè)課時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和筆記后，我獲得了超越提高教學(xué)效果的東西?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
首先從備課方面說(shuō)起，備課對(duì)于上課來(lái)說(shuō)是十分重要的，因?yàn)閭湔n備好才能上課，上課上好才能評(píng)課，評(píng)課評(píng)好才能說(shuō)課，所有備課是作為一名教師進(jìn)行教學(xué)的重要基礎(chǔ)。作為青年教師的我以前備課的目的是把教學(xué)的內(nèi)容能更順利更容易理解的講出來(lái)，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)了這門(mén)課后提醒了我在備課的時(shí)候需要注意了解學(xué)生的情況、明確目標(biāo)、精心的設(shè)計(jì)、匹配一致、聚焦問(wèn)題、統(tǒng)籌任務(wù)。在備課過(guò)程中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)也是比較重要的，很多學(xué)生沒(méi)興趣的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是根本不知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道學(xué)了有什么用；還有在備課的時(shí)候如何使課堂內(nèi)容能引起學(xué)生的注意力也是十分重要的，很多學(xué)生不想聽(tīng)的一個(gè)重要原因就是課堂不能引起他的注意力。在備課過(guò)程中還要注意的就是教學(xué)過(guò)程能推動(dòng)學(xué)生心理過(guò)程的發(fā)生，要能促進(jìn)學(xué)生思考、想象、記憶和心理體驗(yàn)等。
接著說(shuō)一下上課，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)理論與設(shè)計(jì)后我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作為教師你光能講課，把該教的都教了，那是比較低的水平，是最差的教學(xué)方式。一個(gè)高水平的老師是要幫助學(xué)生分析；幫助學(xué)生綜合；幫助學(xué)生評(píng)價(jià)，使學(xué)生能真正的把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己所用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)該學(xué)的，這才是最好的教學(xué)。所以在上課過(guò)程中要注意1.激活舊知識(shí)、凸顯結(jié)構(gòu)；2.呈現(xiàn)新知，展示過(guò)程；3.嘗試練習(xí)，交流反思；4.課后運(yùn)用，融匯貫通。在教學(xué)方法上應(yīng)該注意要善用媒體、環(huán)境友好、協(xié)同生成、持續(xù)激勵(lì)，這就聯(lián)系到盛立群老師講到的掌握學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，我比較有感觸的是合作學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這樣的課堂才是比較好、比較高質(zhì)量的課堂。所以根據(jù)這些原理我對(duì)我以后的上課進(jìn)行了一定的反思，決定以后課堂中要嘗試合作學(xué)習(xí)，以小組教學(xué)的方式，評(píng)分以小組來(lái)評(píng)分，一榮俱榮、一損俱損。我還設(shè)計(jì)了一個(gè)章節(jié)名為食譜編制的教學(xué)內(nèi)容，具體如下：首先上課說(shuō)明這個(gè)章節(jié)的重要性，然后說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)，接著通過(guò)一些案例來(lái)引起同學(xué)的注意力。隨后到了很重要的內(nèi)容就是怎么編制食譜，我制定了這樣的教學(xué)方法：首先手把手帶著學(xué)生制作最簡(jiǎn)單的一餐的`食譜，然后讓學(xué)生自己制作一天的食譜（原理相同，難度加大），有問(wèn)題我進(jìn)行一一指導(dǎo)，最后讓學(xué)生完全自主的去制作一周的食譜（難度最大），看學(xué)生能不能自己做。通過(guò)這個(gè)方式把同一類別的知識(shí)重復(fù)至少三遍讓學(xué)生真正的內(nèi)化并掌握食譜編制的內(nèi)容。
最后我想說(shuō)的是教學(xué)理論與設(shè)計(jì)這門(mén)課真的是一門(mén)值得學(xué)習(xí)的課程，他給像我這樣的青年教師指明了上課的方向，明確了什么是上課，什么是課堂，怎么上課，真的是雪中送炭。雖然課程結(jié)束了，但是我還會(huì)繼續(xù)去買相關(guān)書(shū)籍，看相關(guān)資料，繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)。爭(zhēng)取在教學(xué)中做的更好，不辜負(fù)學(xué)生，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望。謝謝盛老師您的課。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
本學(xué)期沖壓模具課程設(shè)計(jì)以老師命題為主，為期一周，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)計(jì)算，課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)制作，圖紙繪制以及課程設(shè)計(jì)小結(jié)。以小組為單位進(jìn)行。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
而且，這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
與隊(duì)友的合作更是一件快樂(lè)的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。總的來(lái)說(shuō)課程設(shè)計(jì)鍛煉了我們的.動(dòng)手能力與總體規(guī)劃能力，也讓我們對(duì)沖壓模具有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)谀＞叻矫嬗辛烁蟮某砷L(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了彼此遷就與忍讓，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)自我。記住每一次有意義的經(jīng)歷，我們都能成長(zhǎng)。
看了，其實(shí)劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，再加一些小細(xì)節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當(dāng)然期間我問(wèn)了幾位同學(xué)，也尋求過(guò)劉老師的幫助，受益良多。后面的程序有點(diǎn)小難，當(dāng)然是對(duì)我這種菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)的。但是經(jīng)過(guò)同學(xué)的細(xì)心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進(jìn)。直到整個(gè)程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺?。終于完成了，想想幾天來(lái)的認(rèn)真和辛苦，值??！畢竟也算是做出來(lái)得啊。那種成就感很強(qiáng)啊！
通過(guò)這次的設(shè)計(jì)課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無(wú)路的時(shí)候雪中送炭！他，亦師亦友！
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計(jì)，指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問(wèn)題的解決的方法，通過(guò)視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程。它的核心內(nèi)容包括三各個(gè)方面，即:(1)計(jì)劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺(jué)傳達(dá)方式，即把計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問(wèn)題的方式利用視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái);(3)計(jì)劃通過(guò)傳達(dá)之后的具體應(yīng)用。”字體設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計(jì)的定義，通過(guò)設(shè)計(jì)的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計(jì)也在經(jīng)歷如此的一個(gè)過(guò)程:計(jì)劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計(jì)概念，明確要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。這要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者的理性思維、想象等過(guò)程來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺(jué)信息傳達(dá)，則是借用視覺(jué)形式來(lái)傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計(jì)者通過(guò)不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計(jì)方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計(jì)的概念、思想給予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實(shí)的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺(jué)符號(hào)再傳達(dá)出來(lái)。
同時(shí)，文字傳達(dá)的過(guò)程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀者在第一時(shí)間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國(guó)的文化博大精深，文字同樣如此，每一個(gè)小小的符號(hào)都承載著不同的歷史的文化意義，每一個(gè)文字符號(hào)都充滿了生機(jī)，給人類提供了認(rèn)識(shí)世界的有效方法。字體設(shè)計(jì)的形式與功能問(wèn)題是相互聯(lián)系、互為推動(dòng)的，并非對(duì)立存在，他們是辯證的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問(wèn)題，而是一種整體的藝術(shù)性的問(wèn)題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計(jì)的需要，沒(méi)有形式，只追求情趣，將難以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體意義。
字體設(shè)計(jì)是點(diǎn)、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，這三個(gè)簡(jiǎn)單的要素給了字體設(shè)計(jì)無(wú)限的創(chuàng)意空間，同時(shí)也無(wú)限的豐富了字體設(shè)計(jì)的形式，就不同文字的特點(diǎn)而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來(lái)的語(yǔ)言符號(hào)，因此它具有抽象性的一面，同時(shí)又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點(diǎn)將作為字體設(shè)計(jì)討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對(duì)稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對(duì)稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過(guò)文字的特點(diǎn)進(jìn)一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計(jì)，無(wú)論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫(xiě)了《關(guān)于形式問(wèn)題》一文，他早在20世紀(jì)初就對(duì)藝術(shù)中的形式問(wèn)題作了闡述，書(shū)中一些理論對(duì)于今天的字體設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個(gè)人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時(shí)代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨(dú)立存在，這些形式也都無(wú)關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計(jì)師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會(huì)性的需求，設(shè)計(jì)師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實(shí)必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師表達(dá)形式的不同，每個(gè)時(shí)代都有其本時(shí)代的設(shè)計(jì)需求與設(shè)計(jì)形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計(jì)中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計(jì)形式總是離不開(kāi)文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、受眾群體，需要實(shí)行相應(yīng)的、不同的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計(jì)，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時(shí)受眾群體對(duì)該字體的解讀程度與識(shí)別力也是設(shè)計(jì)的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計(jì)字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計(jì)者個(gè)人的設(shè)計(jì)思路，需要在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生到實(shí)現(xiàn)過(guò)程是不斷改進(jìn)與整合的過(guò)程，在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個(gè)關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個(gè)外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因?yàn)榫€條本身就會(huì)帶給人們以不同的視覺(jué)感受)帶來(lái)的情感。他將形式本身細(xì)分，分為整體及局部?jī)蓚€(gè)部分。這種劃分給字體設(shè)計(jì)提供了新的思考角度，這與繪畫(huà)中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計(jì)的形式要素同樣離不開(kāi)整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時(shí)要保持設(shè)計(jì)的'細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計(jì)亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺(jué)的宏觀效果，而字體的每個(gè)筆畫(huà)是要傳達(dá)快樂(lè)、樂(lè)觀、進(jìn)取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(shí)(如:用不同的線條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫(huà)所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計(jì)的重要性也在于此。
不同時(shí)期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計(jì)，它具有不可復(fù)制性特點(diǎn)，“任何藝術(shù)品都是其時(shí)代的產(chǎn)兒，同時(shí)也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過(guò)去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r(shí)間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個(gè)時(shí)期的設(shè)計(jì)藝術(shù)具有了自身不可代替的時(shí)代意義。字體設(shè)計(jì)中的“形”離不開(kāi)進(jìn)展的時(shí)代背景，當(dāng)代社會(huì)的設(shè)計(jì)形式必定是符合當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展?fàn)顩r，它是這個(gè)時(shí)代需求的社會(huì)產(chǎn)物，也是設(shè)計(jì)形式的基礎(chǔ)背景。無(wú)論是從字體本身的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的概念還是藝術(shù)的形式因素來(lái)看字體本身的形式，設(shè)計(jì)師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來(lái)，制造出符合時(shí)代人文的設(shè)計(jì)。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
這門(mén)課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個(gè)部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。
這門(mén)課程理論性較強(qiáng)，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)和性能分析。在這門(mén)課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號(hào)和隨機(jī)信號(hào)分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。
通信原理這門(mén)課，一開(kāi)始就覺(jué)得很難，看到好厚的書(shū)、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)，涉及到很多信號(hào)與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識(shí)，老師講課時(shí)，我們一臉茫然。后來(lái)通過(guò)下來(lái)復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識(shí)重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。1、建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個(gè)部分具體的電路連接和實(shí)現(xiàn)，我們將其用一個(gè)模型來(lái)代替，研究這個(gè)模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時(shí)，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實(shí)現(xiàn)難易程度上的特點(diǎn)。根據(jù)不同的條件需要來(lái)采用不同的調(diào)制。2、總結(jié)分類對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對(duì)比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以將am，dsb，ssb幾種性能做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點(diǎn)相互對(duì)比，既簡(jiǎn)單又明了還記憶印象深刻。3、簡(jiǎn)單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過(guò)簡(jiǎn)單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來(lái)，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串?dāng)_，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計(jì)。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點(diǎn)，我們又引進(jìn)部分響應(yīng)這一改進(jìn)技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)并更好地理解。4、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程是我們借助的工具，并不是我們的重點(diǎn)。很多時(shí)候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬(wàn)不要陷入數(shù)學(xué)計(jì)算的漩渦中。
很幸運(yùn)李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門(mén)課程。老師講課很有經(jīng)驗(yàn)，非常有特點(diǎn)。他系統(tǒng)概念很強(qiáng)，善于總結(jié)。每堂課前總會(huì)帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時(shí)，他不會(huì)直接給出而是通過(guò)前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問(wèn)題，以此來(lái)引入新的概念。通信原理理論性強(qiáng)又比較抽象，李老師經(jīng)常會(huì)舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。他人和藹可親，上課與大家互動(dòng)特別多，帶動(dòng)上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開(kāi)放的，不斷思考老師提出的問(wèn)題并和老師互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
《通信原理》有極強(qiáng)的理論性,有大量、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時(shí)域和頻域同時(shí)展開(kāi),要求我們從時(shí)域和頻域的不同側(cè)面全面、準(zhǔn)確、方便地理解信號(hào),掌握系統(tǒng)處理的特點(diǎn)和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的`特點(diǎn)。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使我們受益匪淺。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說(shuō)：“思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問(wèn)：“小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說(shuō)：“你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問(wèn)題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開(kāi)拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十八
在剛聽(tīng)到這個(gè)課程設(shè)計(jì)的題目時(shí)，我頓感那時(shí)一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的難題，就光在tc中畫(huà)圖，對(duì)我來(lái)說(shuō)就難于上青天了，畢竟那個(gè)我一無(wú)所知；老師上課對(duì)于課程設(shè)計(jì)的講解還能聽(tīng)懂，不過(guò)理論與實(shí)踐之間是有鴻溝的。
看著筆記上機(jī)，發(fā)現(xiàn)始終不能通過(guò)編譯，改了又改，還是“error”，就在我焦頭爛額的時(shí)候，身邊一陣清風(fēng)襲過(guò)，熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，趕緊舉手求助，老師過(guò)來(lái)了，只改動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)地方，程序就ok了。我寒！！
這人怎么就這么大的差距呢？？幾時(shí)我才有他那種水平??！
開(kāi)始的一周就這樣毫無(wú)頭緒的度過(guò)了，沒(méi)有老師的幫忙修改，根本沒(méi)辦法做下去，我不可能總依靠老師，得自己想辦法的。
后來(lái)從圖書(shū)館和網(wǎng)上找到了一些資料，從中收獲不少，同時(shí)在同學(xué)的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)圖形的操作。后面幾天逐漸完成了計(jì)算器的基本界面和功能設(shè)計(jì)。這其中老師的幫助也是不可或缺的。
在實(shí)踐過(guò)程中不但提高了對(duì)已知知識(shí)的.認(rèn)知度，更令我們掌握了不少新知識(shí)。知道了要學(xué)的還有很多。在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長(zhǎng)了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強(qiáng)了自己實(shí)踐能力.
alt+r按下后，千萬(wàn)不要在意“error”有多少，平靜的對(duì)待，錯(cuò)誤才是提高的前提。
在上機(jī)操作過(guò)程中，得到了不少同學(xué)的幫助，集體的力量的確很大！但在必要的時(shí)候還是得依靠自己！
兩周的時(shí)間，挺快！喜怒哀樂(lè)，喧鬧后，一切歸于平靜。
最后,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過(guò)程中對(duì)我的指導(dǎo)幫助。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十九
剛剛開(kāi)學(xué)我們就進(jìn)行了一個(gè)星期的電子商務(wù)概論的實(shí)訓(xùn)，可能是剛剛開(kāi)學(xué)的緣故，玩心還很重!所以在剛剛開(kāi)始實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課，我基本上沒(méi)有做什么事，不是和同學(xué)聊天就是瀏覽網(wǎng)站，并沒(méi)有照老師說(shuō)的認(rèn)真操作。在這之后，我也認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在是實(shí)訓(xùn)，應(yīng)該認(rèn)真的做好老師交代的事情。
電子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)普遍的運(yùn)用于各個(gè)角落，對(duì)人類的影響也越來(lái)越大。而對(duì)于我們這些學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好它更是一項(xiàng)大任務(wù)。而對(duì)于如何學(xué)好它，光靠理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，鄧小平同志曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!正如大師傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、調(diào)料一清二楚，不真正掌勺，永遠(yuǎn)也成不了“大廚”。而學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們自己"掌勺",使我們從實(shí)踐中,獲得電子商務(wù)的更大知識(shí).
在接下來(lái)的幾節(jié)課中，我開(kāi)始認(rèn)真的做題。剛剛開(kāi)始做“電子商務(wù)相關(guān)的基本操作”與“網(wǎng)上銀行服務(wù)”操作的時(shí)候，做的還挺順手。
但是越是到后面就越不行。當(dāng)我做到“電子錢包管理與使用”的時(shí)候，我就遇到了問(wèn)題，怎么做都不成功?？吹絼e人已經(jīng)做到實(shí)訓(xùn)四，而我還在實(shí)訓(xùn)三慢慢的摸索，可還是毫無(wú)結(jié)果，伴隨著這樣的壓力，我的心里非常著急。也終于明白電子商務(wù)必須好好的學(xué)習(xí)，不然你永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。于是我不得不請(qǐng)教同學(xué)，經(jīng)過(guò)同學(xué)的指導(dǎo)，才完成了這些操作。
接下來(lái)我便操作了電子商務(wù)“b2b”,“b2c”與“c2c”這三種網(wǎng)上交易的方式，要做好這些操作也并非一件容易的事，因?yàn)檫@里面每一個(gè)細(xì)節(jié)的操作都是很重要的，稍有錯(cuò)誤就完成不了交易。這使得我不得不仔細(xì)的操作每一個(gè)步驟,直到最后完成整個(gè)交易。
在做到“網(wǎng)上單證“的時(shí)候，可能是系統(tǒng)故障，做不了!
“edi模式”、“ca認(rèn)證”，還有“電子合同”都是比較容易操作的,我很容易就操作完了這些,感覺(jué)自己做得還可以。
由于時(shí)間與自己的關(guān)系，在做這些題目的過(guò)程中遇到的許多問(wèn)題沒(méi)有解決就沒(méi)有繼續(xù)認(rèn)真的探討下去,跳過(guò)了一些不會(huì)做的題目。這也就導(dǎo)致我在考試的時(shí)候有些題目不會(huì)做.看到那些認(rèn)真完成操作同學(xué)無(wú)論是操作什么都是迎刃而解,心中不免有一些慚愧.
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn),使我收益匪淺,我學(xué)到了許多我以前不會(huì)做的操作,接觸到了自己以前沒(méi)有接觸到的東西,并讓我掌握了電子商務(wù)的一些業(yè)務(wù)流程，也使我進(jìn)一步了解電子商務(wù),為以后從事電子商務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
更使我明白遇到什么挫折,不氣餒,不放棄,勇于探索,才會(huì)讓自己離成功越來(lái)越近!俗話說(shuō):知之為知之,不知為不知!不要不懂裝懂,有什么不懂的要敢于向"知之者"請(qǐng)教!
知識(shí)是慢慢積累而成的,我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí),而實(shí)踐也是非常重要的,只有當(dāng)兩者結(jié)合,才會(huì)獲得收獲!
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十
在本學(xué)期pcb制板實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)我們不斷地努力和老師耐心的幫助，我們掌握了pcb制板的具體流程，同時(shí)，我們也在其中收獲到了很多東西，比如動(dòng)手能力和應(yīng)變能力等。我們?cè)谝延械牡睦碚摶A(chǔ)上去展示我們的實(shí)踐操作能力，我覺(jué)得這是一個(gè)提升動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。
以前每次都是聽(tīng)老師在課堂上講繪制pcb和制作pcb板的過(guò)程，是純粹的理論，看了書(shū)上的理論知識(shí)，感覺(jué)只是對(duì)pcb有了一點(diǎn)了解，通過(guò)本學(xué)期的實(shí)際制板，我們深刻意識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。通過(guò)這學(xué)期對(duì)pcb制板課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，真正的掌握了pcb制板的技能，并且順利完成了對(duì)“51單片機(jī)最小系統(tǒng)”和“多諧振蕩電路”的設(shè)計(jì)與制作。
雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但并不意味著我們要停止對(duì)它的學(xué)習(xí)，學(xué)好pcb制板對(duì)我以后的專業(yè)發(fā)展肯定受益匪淺。所以在以后的時(shí)間里，我將不斷地對(duì)pcb制板進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，并打算在下學(xué)期能夠獨(dú)立完成復(fù)雜雙面板的制作。
以上為我對(duì)pcb制板這門(mén)課程的一些感想，和我對(duì)這門(mén)課以后學(xué)習(xí)的一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十一
剪花紙藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的一種藝術(shù)形式，它以紙張為材料，利用剪刀小心翼翼地將紙張剪成各種形狀，然后通過(guò)精妙的組合和拼接，展現(xiàn)出美麗的圖案和寓意。在剪花紙的過(guò)程中，我有幸學(xué)習(xí)和體會(huì)到這門(mén)藝術(shù)的魅力，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，剪花紙讓我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致。剪花紙需要高度的專注力和細(xì)膩的手部協(xié)調(diào)能力。每一次剪刀的移動(dòng)都決定著最后的效果，稍有不慎就可能毀掉整個(gè)作品。因此，我在剪花紙的過(guò)程中不得不培養(yǎng)起耐心和細(xì)致，學(xué)會(huì)慢慢推敲和調(diào)整，不急不躁，用心去感受紙張的變化和刀尖的觸碰。只有把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到位，才能剪出精美的花紙作品。
其次，剪花紙給我?guī)?lái)了創(chuàng)造的樂(lè)趣。在剪花紙的過(guò)程中，我可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力，根據(jù)自己的想法和主題去設(shè)計(jì)紙張的形狀和搭配。我可以根據(jù)心情剪出各種花朵、動(dòng)物、字母等等，組合起來(lái)，構(gòu)成自己獨(dú)特的作品。這種自由創(chuàng)作的樂(lè)趣讓我感到無(wú)比愉悅，也讓我更加熱愛(ài)和享受剪花紙的過(guò)程。
再次，剪花紙教會(huì)了我審美的眼光和美學(xué)的理解。剪花紙作品是通過(guò)紙張的形狀、顏色和組合來(lái)表達(dá)美感的一種方式。在剪花紙的過(guò)程中，我需要不斷去觀察、思考和嘗試，培養(yǎng)自己的審美能力。只有通過(guò)大量的觀察和實(shí)踐，才能提高對(duì)美的敏感度，進(jìn)而能夠更好地欣賞和領(lǐng)會(huì)到世界上的美。剪花紙也讓我明白了美的呈現(xiàn)是一種藝術(shù)，是一種將內(nèi)心情感和外在形式的完美結(jié)合。
最后，剪花紙讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和意義。藝術(shù)是人類精神的升華，是人類情感的表達(dá)。在剪花紙的過(guò)程中，我不僅僅是在剪刀和紙張的世界中流連，更是在與自己和內(nèi)心的對(duì)話中有所領(lǐng)悟。剪花紙讓我懂得，藝術(shù)不僅僅是為了欣賞，它也可以成為我自己的一種方式和媒介，通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)和記錄我的情感和思考。
通過(guò)剪花紙的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深深感受到它所帶來(lái)的樂(lè)趣和意義。剪花紙不僅是一種傳統(tǒng)的文化藝術(shù)形式，更是一種讓人心靈愉悅和思緒舒暢的方式。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和探索中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的剪花紙技巧和藝術(shù)造詣，用更加精美的剪花紙作品來(lái)傳承和展示這門(mén)古老而又獨(dú)特的藝術(shù)。同時(shí)，剪花紙也讓我學(xué)會(huì)了在日常生活中細(xì)心觀察和感受美，用心去對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，享受生活中的點(diǎn)滴美好?？傊艋埵刮耀@得了寶貴的心靈盛宴，也讓我擁有了與美和藝術(shù)相伴的幸福感。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十二
通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門(mén)課程有了更深入的理解.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門(mén)課程，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐.一個(gè)人的力量是有限的，要想把課程設(shè)計(jì)做的更好，就要學(xué)會(huì)參考一定的資料，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己和別人的.思想有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，得出屬于你自己的靈感.
程序的編寫(xiě)需要有耐心，有些事情看起來(lái)很復(fù)雜，但問(wèn)題需要一點(diǎn)一點(diǎn)去解決，分析問(wèn)題，把問(wèn)題一個(gè)一個(gè)劃分，劃分成小塊以后就逐個(gè)去解決.再總體解決大的問(wèn)題.這樣做起來(lái)不僅有條理也使問(wèn)題得到了輕松的解決.
在這個(gè)過(guò)程中，我也曾經(jīng)因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏失落過(guò)，也曾經(jīng)仿-真成功而熱情高漲.生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲.勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題.雖然這只是一次的極簡(jiǎn)單的課程制作，可是平心而論，也耗費(fèi)了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開(kāi)發(fā)技術(shù)的前輩，才意識(shí)到老一輩對(duì)我們社會(huì)的付出，為了人們的生活更美好，他們?yōu)槲覀兩鐣?huì)所付出多少心血?。?duì)我而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜.讓我知道了學(xué)無(wú)止境的道理.我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你.挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有.這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！
通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)我對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，以為現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)用不上就加以怠慢，等到想用的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)原來(lái)是那么的不扎實(shí).以后努力學(xué)好每門(mén)專業(yè)課，讓自己擁有更多的知識(shí)，才能解決更多的問(wèn)題！
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十三
在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會(huì)。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級(jí)別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂(lè)。；
在這次課程設(shè)計(jì)中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過(guò)程。以前僅僅是對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，我對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來(lái)所想的那樣十分神秘，而是有著一個(gè)相對(duì)固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識(shí)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺(jué)得自己的知識(shí)面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識(shí)面與知識(shí)層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級(jí)別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂(lè)。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對(duì)vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過(guò)程中，我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過(guò)c語(yǔ)言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)c語(yǔ)言中的許多知識(shí)可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門(mén)主要的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習(xí)其他的語(yǔ)言，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過(guò)程中，我體會(huì)到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中組成員互相幫助，有問(wèn)題兩個(gè)人一起討論解決，大大節(jié)省了時(shí)間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺(jué)得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識(shí)應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問(wèn)題，并一起解決。在討論中解決問(wèn)題，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，并且在交流的過(guò)程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來(lái)了很多新的體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績(jī)有新的提高。只有不斷努力，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十四
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)富有創(chuàng)意和藝術(shù)性的手工藝術(shù)形式，它將普通的廢舊紙張轉(zhuǎn)化為精美的藝術(shù)品或?qū)嵱玫氖止ぶ破?。在花紙?jiān)O(shè)計(jì)的過(guò)程中，不僅可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉動(dòng)手能力和耐心。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)花紙?jiān)O(shè)計(jì)有了更深入的了解，下面將從材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、工具運(yùn)用、心得體會(huì)和進(jìn)一步發(fā)展幾個(gè)方面展開(kāi)論述。
首先，材料準(zhǔn)備是花紙?jiān)O(shè)計(jì)的第一步。要想創(chuàng)作出美觀的作品，選擇合適的材料是至關(guān)重要的。紙張是花紙?jiān)O(shè)計(jì)的主要材料之一，我常常選擇彩色紙和包裝紙，因?yàn)樗鼈儾粌H色彩鮮艷，而且易于折疊和剪切。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些其他材料，比如剪刀、膠水、鉛筆、尺子等，以幫助我更好地完成設(shè)計(jì)創(chuàng)作。材料的準(zhǔn)備是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)，只有選擇合適的材料，才能使作品更具美感和耐久性。
其次，設(shè)計(jì)創(chuàng)作是花紙?jiān)O(shè)計(jì)的核心。在開(kāi)始設(shè)計(jì)之前，我會(huì)仔細(xì)觀察和研究自己的主題，并思考如何將其轉(zhuǎn)化為抽象的圖案或形狀。這需要一定的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也要考慮實(shí)際的制作難度和可行性。當(dāng)然，為了增加作品的層次感，我還會(huì)嘗試使用不同的折疊、剪紙和拼貼等技巧，以達(dá)到更豐富和獨(dú)特的效果。設(shè)計(jì)是花紙?jiān)O(shè)計(jì)的精髓，只有出色的設(shè)計(jì)才能引人注目，并讓作品在無(wú)聲中傳達(dá)出自己的獨(dú)特魅力。
第三，工具運(yùn)用是花紙?jiān)O(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。在花紙?jiān)O(shè)計(jì)過(guò)程中，有效地使用工具不僅可以提高工作效率，還能更好地保護(hù)自己的手部安全。例如，使用剪刀時(shí)要保持穩(wěn)定的手腕，并注意讓剪刀的刀口盡量遠(yuǎn)離手指，以免造成不必要的傷害。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的折疊和剪紙技巧，我還會(huì)使用小型的折紙工具和刀具，以幫助我更精確地完成設(shè)計(jì)。熟練地使用工具不僅可以提高作品的質(zhì)量，還可以避免不必要的失誤和浪費(fèi)。
接下來(lái)是心得體會(huì)。花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)需要耐心和毅力的手工藝術(shù)形式。在實(shí)際的創(chuàng)作過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，比如折不準(zhǔn)、剪不直等等。但是，只要保持冷靜和耐心，我就會(huì)繼續(xù)嘗試，通過(guò)不斷的反復(fù)練習(xí)和嘗試，最終能夠攻克難關(guān)，完成滿意的作品。這種堅(jiān)持和努力不僅鍛煉了我的耐心和毅力，也讓我體會(huì)到了創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的勇敢，也培養(yǎng)了對(duì)美的敏感和欣賞能力。
最后是對(duì)未來(lái)的展望和發(fā)展?；?jiān)O(shè)計(jì)作為一門(mén)傳統(tǒng)的手工藝術(shù)形式，正逐漸被更多的人們所接受和喜愛(ài)。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索花紙?jiān)O(shè)計(jì)的更多技巧和應(yīng)用方式，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)作能力。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和創(chuàng)新，能夠?qū)⒒堅(jiān)O(shè)計(jì)這門(mén)傳統(tǒng)的手工藝術(shù)形式與現(xiàn)代的藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出更具獨(dú)特性和個(gè)性化的作品，為人們帶來(lái)更多美的享受和感動(dòng)。
總結(jié)起來(lái)，花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)富有創(chuàng)意和藝術(shù)性的手工藝術(shù)形式。通過(guò)合適的材料準(zhǔn)備、精心的設(shè)計(jì)創(chuàng)作、有效的工具運(yùn)用、堅(jiān)持不懈的努力和創(chuàng)新，我們可以創(chuàng)造出更具個(gè)性和魅力的作品。通過(guò)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，我不僅學(xué)到了手工藝術(shù)的技巧和知識(shí)，更擁有了面對(duì)困難的勇敢和積極的心態(tài)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)越來(lái)越喜愛(ài)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，也會(huì)創(chuàng)作出更加出色的作品。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
在指導(dǎo)老師——___老師的悉心指導(dǎo)下，我經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標(biāo)文件的要求，編制一套施工投標(biāo)文件。我所做的項(xiàng)目為“省道荔朱線羅定市路段八標(biāo)施工投標(biāo)設(shè)計(jì)”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國(guó)道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對(duì)外五大通道之一。本標(biāo)段路線起點(diǎn)(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達(dá)本段終點(diǎn)(k178+853.00)與信宜交界處，標(biāo)段長(zhǎng)9.75km，短鏈長(zhǎng)度3.67m。
我通過(guò)熟悉有關(guān)公路工程招投標(biāo)的法令、法規(guī)，熟悉、領(lǐng)會(huì)具體工程項(xiàng)目的招標(biāo)文件，細(xì)讀投標(biāo)項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)圖紙和招標(biāo)文件中的技術(shù)規(guī)范，全面了解投標(biāo)項(xiàng)目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問(wèn)題，從而進(jìn)行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計(jì)，計(jì)算投標(biāo)報(bào)價(jià)，研究投標(biāo)報(bào)價(jià)策略，確定最終報(bào)價(jià)。
通過(guò)本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)真完成，我對(duì)公路工程施工投標(biāo)文件的編制有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：
1、在公路工程設(shè)計(jì)文件中均列有各分部分項(xiàng)工程的工程量，在編制造價(jià)時(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)文件中提供的工程量進(jìn)行復(fù)核，檢查是否符合工程量計(jì)算規(guī)則，否則應(yīng)按工程量計(jì)算規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。
2、加強(qiáng)設(shè)計(jì)圖表的復(fù)核工作，以減少設(shè)計(jì)圖表的錯(cuò)漏，避免因圖表數(shù)量錯(cuò)誤而影響工程造價(jià)。
3、算標(biāo)要認(rèn)真細(xì)致，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標(biāo)過(guò)程的關(guān)鍵在于掌握好工程量、基價(jià)和各項(xiàng)費(fèi)率這三大要素，只有這三大要素計(jì)算準(zhǔn)確、確定合理才能保證報(bào)價(jià)有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，又能在得標(biāo)后獲得理想的效益。
5、施工組織設(shè)計(jì)是對(duì)擬建工程項(xiàng)目提出科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃，其主要研究?jī)?nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學(xué)地安排施工進(jìn)度計(jì)劃及資源調(diào)配計(jì)劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖等。
總之，通過(guò)本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)地順利完成，我得益良多。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)充滿藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力的活動(dòng)，通過(guò)紙張的剪裁、折疊和粘貼，我們能夠創(chuàng)造出各種形狀美麗的花朵。在我參與花紙?jiān)O(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感受到了許多樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)花紙?jiān)O(shè)計(jì)的一些心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)（250字）。
在進(jìn)行花紙?jiān)O(shè)計(jì)之前，我對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有太多的了解，但是在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它比我想象的更加有趣。首先，我學(xué)習(xí)了不同種類的花朵并了解了它們的特點(diǎn)，這為我創(chuàng)造獨(dú)特的花紙?jiān)O(shè)計(jì)提供了靈感。其次，我發(fā)現(xiàn)剪裁和折疊紙張是一個(gè)非常令人愉快的過(guò)程，我可以通過(guò)調(diào)整不同的剪裁角度和折疊方式來(lái)創(chuàng)建不同的形狀和紋理。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)花紙?jiān)O(shè)計(jì)給我?guī)?lái)了一種放松和專注的感覺(jué)，我可以忘卻一切煩惱，全身心地投入到這個(gè)創(chuàng)作的世界中。
第三段：挑戰(zhàn)（250字）。
盡管花紙?jiān)O(shè)計(jì)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，但我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，選擇合適的紙張對(duì)于花紙?jiān)O(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)非常重要。不同的花朵形狀需要不同材質(zhì)的紙張來(lái)實(shí)現(xiàn)最佳效果。我在掌握紙張的選擇方面需要更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。其次，粘貼也是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，粘貼的不夠均勻會(huì)影響到整體的視覺(jué)效果。我意識(shí)到我需要更多細(xì)致耐心的訓(xùn)練，以達(dá)到更高的粘貼技巧。對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這些挑戰(zhàn)是可以克服的，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和不斷提升技巧，我相信我可以越來(lái)越好地掌握花紙?jiān)O(shè)計(jì)。
第四段：?jiǎn)⑹荆?00字）。
在學(xué)習(xí)花紙?jiān)O(shè)計(jì)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多的啟示。首先，花紙?jiān)O(shè)計(jì)教會(huì)我如何在有限的資源下發(fā)揮創(chuàng)造力。因?yàn)槲覀冎挥屑垙埡凸ぞ?，所以必須學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的材料來(lái)創(chuàng)造出最美的花朵，這鍛煉了我在面對(duì)困難時(shí)尋找解決方案的能力。其次，花紙?jiān)O(shè)計(jì)教會(huì)我如何注重細(xì)節(jié)。每一個(gè)小的剪裁或折疊都會(huì)對(duì)整個(gè)作品產(chǎn)生影響，所以我學(xué)會(huì)了在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都做到盡善盡美。最重要的是，花紙?jiān)O(shè)計(jì)讓我明白了耐心和堅(jiān)持的重要性。只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試和不斷的改善，才能創(chuàng)造出真正滿意的作品。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)參與花紙?jiān)O(shè)計(jì)，我體驗(yàn)到了這門(mén)藝術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，并從中獲得了一些重要的啟示?；?jiān)O(shè)計(jì)讓我學(xué)會(huì)了如何利用創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)造美麗的花朵形狀，并在注重細(xì)節(jié)，面對(duì)困難時(shí)尋找解決方案的過(guò)程中提高了我的技能。雖然我遇到了一些挑戰(zhàn)，如選擇合適的紙張和粘貼技巧，但我相信通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我可以越來(lái)越好地掌握這門(mén)技藝?；?jiān)O(shè)計(jì)教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持，讓我明白只有放下雜念，全身心地投入到創(chuàng)造中，才能創(chuàng)造出真正令人滿意的作品。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索花紙?jiān)O(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣和靈感，將我的創(chuàng)造力通過(guò)花紙?jiān)O(shè)計(jì)發(fā)揮到極致。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)已經(jīng)成為一種風(fēng)靡全球的藝術(shù)形式，逐漸融入人們的生活。我對(duì)花紙?jiān)O(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并參加了一次相關(guān)培訓(xùn)課程。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)花紙?jiān)O(shè)計(jì)有了更深入的了解，并對(duì)其中的技巧和創(chuàng)意產(chǎn)生了一些體會(huì)和心得，現(xiàn)在我將分享給大家。
第二段：技巧與創(chuàng)意（250字）。
在花紙?jiān)O(shè)計(jì)中，技巧和創(chuàng)意是兩個(gè)不可或缺的要素。首先，技巧的掌握需要不斷地實(shí)踐和研究，這可以通過(guò)參加培訓(xùn)課程或觀察其他設(shè)計(jì)師的作品來(lái)實(shí)現(xiàn)。我學(xué)到了制作不同種類花紙的方法、剪紙技巧以及各種折紙技巧。在紙折疊時(shí)，要注意對(duì)稱和諧的原則，保持紙張的平整和穩(wěn)固。其次，創(chuàng)意在花紙?jiān)O(shè)計(jì)中非常重要，它可以表達(dá)設(shè)計(jì)師的想法和情感，給作品賦予了生命力。通過(guò)觀察大自然、社會(huì)生活中的景象，獲取靈感，然后加以創(chuàng)造，制作出各種新穎獨(dú)特的花紙作品。
第三段：耐心與信心（250字）。
沉浸在花紙?jiān)O(shè)計(jì)的世界中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)耐心和信心是非常重要的品質(zhì)。首先，耐心是在制作花紙作品時(shí)必不可少的素質(zhì)，因?yàn)榧埖恼郫B、剪紙等步驟需要細(xì)心和耐心去完成。每一個(gè)小細(xì)節(jié)的處理都需要耐心和精確度，這樣才能做出完美的作品。其次，信心是設(shè)計(jì)師在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的重要支持。在制作花紙作品時(shí)，可能會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題，而信心可以給我們勇氣去克服這些困難。只有擁有耐心和信心，我們才能克服困難、實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作想法。
第四段：情感的表達(dá)（250字）。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)不僅僅是技術(shù)的展示，更是情感的傳達(dá)。通過(guò)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，我們可以表達(dá)自己內(nèi)心的情感與感受，傳遞給觀眾或收藏者。每一份作品都有它獨(dú)特的故事，通過(guò)花紙的細(xì)膩和色彩的搭配來(lái)表達(dá)情感。有時(shí)候，我們可能會(huì)通過(guò)制作一朵花表達(dá)對(duì)大自然的崇拜和熱愛(ài)；有時(shí)候，我們可能會(huì)通過(guò)剪紙表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和敬重。無(wú)論是哪種情感的表達(dá)，作品都會(huì)與觀眾產(chǎn)生共鳴，引發(fā)共同的情感共振。
第五段：總結(jié)與展望（350字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)形式，需要不僅僅是技巧和創(chuàng)意，還需要一份堅(jiān)持和熱愛(ài)。同時(shí)，花紙?jiān)O(shè)計(jì)也是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和嘗試，才能使自己不斷進(jìn)步。在未來(lái)，我希望能參加更多的花紙?jiān)O(shè)計(jì)比賽和展覽，與更多的設(shè)計(jì)師交流和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的技藝和創(chuàng)造力。同時(shí)，也希望能將花紙?jiān)O(shè)計(jì)帶給更多的人們，讓更多的人感受到這個(gè)美妙藝術(shù)形式的魅力。
通過(guò)這次花紙?jiān)O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)這個(gè)藝術(shù)形式有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，不斷探索和創(chuàng)新，為這個(gè)美麗的藝術(shù)形式貢獻(xiàn)自己的力量。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁，通過(guò)學(xué)習(xí)中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。
整個(gè)工作有條不紊的進(jìn)行著，這項(xiàng)工作需要特別的細(xì)心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì)，踏上自己的工作崗位，但我感覺(jué)到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫(xiě)照，我會(huì)運(yùn)用自己的書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆。
隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來(lái)了根本性的變化，如果說(shuō)微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測(cè)控領(lǐng)域帶來(lái)了一次新的革命。在現(xiàn)代社會(huì)中，溫度控制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個(gè)方面。本學(xué)期我們課后還學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門(mén)課程，感覺(jué)是有點(diǎn)難呢。也不知道整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是怎么過(guò)來(lái)得，可是時(shí)間不等人。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”。
盡管上的選修課時(shí)間不長(zhǎng)，但我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考。對(duì)就是思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對(duì)電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí);培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。本次的選修課對(duì)我們很重要，是我們機(jī)電子信息工程學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)。這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，看著電路圖都懂，但沒(méi)有親自去操作，就不會(huì)懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€(gè)東西簡(jiǎn)單，但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，我堅(jiān)信自己的是有一定能力的。 實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們?cè)趯W(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識(shí)，并沒(méi)有專門(mén)的練習(xí)我們的實(shí)際動(dòng)手能力。這次的實(shí)習(xí)使我意識(shí)到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力地讀書(shū)和實(shí)踐。
通過(guò)合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人負(fù)責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。 我們期望通過(guò)我們的學(xué)習(xí)能夠設(shè)計(jì)出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與具體項(xiàng)目、課題相結(jié)合開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題怎樣用理論去解決。能在設(shè)計(jì)中，我們學(xué)到以前不懂的知識(shí)，于是圖書(shū)館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過(guò)程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識(shí)，不知不覺(jué)中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，在以后的工作中我們肯定會(huì)遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會(huì)使我們受益非淺。
我們希望自己這一次能去工院為期一個(gè)月的培訓(xùn)，而這個(gè)名單已經(jīng)確定下來(lái)了，我也是其中的一分子，我感覺(jué)到非常的榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與研究。我也希望我們電協(xié)越來(lái)越好，更希望我們?cè)谶@一次的國(guó)家競(jìng)賽中我們能代表學(xué)校拿到相應(yīng)的榮譽(yù)。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
學(xué)了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過(guò)很多課程設(shè)計(jì)，參加過(guò)許多的實(shí)踐。參與這次創(chuàng)新計(jì)劃，是我的榮幸同時(shí)我也感覺(jué)有很多收獲。我感覺(jué)最基本的電路知識(shí)和模電知識(shí)非常重要。在原來(lái)好多東西學(xué)過(guò)了，都只當(dāng)做書(shū)本知識(shí)來(lái)記，根本沒(méi)想過(guò)如何應(yīng)用，然而實(shí)際工程中真正碰到了才明白原來(lái)當(dāng)初學(xué)這東西是這么個(gè)作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應(yīng)用和運(yùn)放的應(yīng)用，都很有用。
經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計(jì)劃我覺(jué)得經(jīng)驗(yàn)很重要，許多電路不管簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，第一次搭建、調(diào)試的時(shí)候總是讓人相當(dāng)惱火，但是有過(guò)一次經(jīng)驗(yàn)就好了，以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當(dāng)搭建、調(diào)試一塊新的電路的時(shí)候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個(gè)元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了，以后經(jīng)驗(yàn)就越來(lái)越豐富，學(xué)習(xí)工作起來(lái)也就越得心應(yīng)手。
對(duì)于初學(xué)者的我們，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。常常會(huì)面對(duì)一個(gè)電路一頭霧水無(wú)從下手，別急，要有耐心，多想多問(wèn)。好多問(wèn)題你沒(méi)遇到過(guò)就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡(jiǎn)單，從此再也不會(huì)找你麻煩。
多動(dòng)手也很重要，不要只對(duì)著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實(shí)踐出真知，怕麻煩是不可取的，多動(dòng)手多實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做得多了經(jīng)驗(yàn)就多了。硬件工程師往往就是這樣，經(jīng)驗(yàn)越多越值錢。
在闕大順老師的具體指導(dǎo)下，整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃有條不紊、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，無(wú)論哪個(gè)階段，我們都有所收獲、有所長(zhǎng)進(jìn)。期間我們遇到過(guò)挫折，遇到過(guò)麻煩，因?yàn)槟承┩庖蚨箘?chuàng)新進(jìn)程延誤過(guò)，但我們不畏困難，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤，調(diào)整策略，嚴(yán)格保證創(chuàng)新計(jì)劃的科學(xué)有序進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我感觸頗深，經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。這次創(chuàng)新計(jì)劃，滲透了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)每一位成員的心血。無(wú)論是前期準(zhǔn)備，還是后期實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過(guò)各種渠道，利用各路資源，使整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。
只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團(tuán)結(jié)一心是提高效率，完成共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設(shè)計(jì)，我們既有合作又有分工，總的來(lái)說(shuō)進(jìn)行的還是比較順利。在其中學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅是學(xué)習(xí)方面的還有做人，人生方面的知識(shí)。在這期間的收獲讓我終生難忘。
只有用心溝通，才能有所收獲。熱情是敞開(kāi)心扉的鑰匙，真誠(chéng)是促進(jìn)溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計(jì)劃得到了學(xué)校各方面的大力支持，得到了很多認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)設(shè)備還有實(shí)驗(yàn)室便利的實(shí)驗(yàn)條件，在這里一一向他們表示感謝。沒(méi)有他們的幫助我們不可能這么順利的進(jìn)行我們的創(chuàng)新計(jì)劃。
在本次創(chuàng)新計(jì)劃中切實(shí)讓我感受到實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的最好途徑。親身實(shí)踐也增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。誰(shuí)說(shuō)年少輕狂的我們經(jīng)受不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園，踏上社會(huì)，我們一定能為自己的未來(lái)書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說(shuō)，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂(lè)，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè)在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說(shuō)，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人并且個(gè)人也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，因此我們必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗，只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有成員都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃的失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證，而這次創(chuàng)新計(jì)劃也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)將知道我們以后的道路走的更順利。
這次創(chuàng)新計(jì)劃終于順利完成了，在這其中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問(wèn)題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于迎刃而解。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我們表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位學(xué)校老師再次表示忠心的感謝!
對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計(jì)劃必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，年產(chǎn)值超千萬(wàn)。是___產(chǎn)值最高，帶動(dòng)低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹(shù)立了典范。
在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)還是初學(xué)，相對(duì)于平面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門(mén)的實(shí)際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計(jì)。
其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過(guò)程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用，使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷與管理的重要性。有了更深的體會(huì)，同時(shí)使我對(duì)photoshop的使用有了更多的了解。
從過(guò)程上來(lái)說(shuō)，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計(jì)者簽字;最后上機(jī)印刷，主要在設(shè)計(jì)者方面校色。
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀或者說(shuō)是以個(gè)人喜好來(lái)評(píng)估價(jià)值的，真正好的設(shè)計(jì)是要符合公司需求以及時(shí)代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素，把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)走入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，也就是說(shuō)成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時(shí)首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通能力與應(yīng)變力。
維，也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒(méi)有最終的商討意見(jiàn)，只會(huì)耽誤設(shè)計(jì)時(shí)間，延長(zhǎng)設(shè)計(jì)過(guò)程。
設(shè)計(jì)時(shí)善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)結(jié)合自身的觀點(diǎn)，會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)更完美。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)獨(dú)特而又富有創(chuàng)意的藝術(shù)形式，每一滴墨水與每一張紙都可以在設(shè)計(jì)師手中化作美麗的花朵。在我學(xué)習(xí)花紙?jiān)O(shè)計(jì)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多技巧和知識(shí)，還領(lǐng)悟到了許多關(guān)于藝術(shù)和生活的道理。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，花紙?jiān)O(shè)計(jì)給了我一個(gè)表達(dá)內(nèi)心情感的新途徑。通過(guò)紙張的折疊與剪裁，我不僅可以創(chuàng)造出各種形狀的花朵，還可以將我對(duì)生活的熱愛(ài)與思考表達(dá)出來(lái)。每一朵花背后都有一個(gè)故事，每一個(gè)設(shè)計(jì)都代表著我對(duì)生活的獨(dú)特感悟。當(dāng)我將自己的情感傾注在作品中時(shí)，我會(huì)感到一種深深的滿足和愉悅。
其次，花紙?jiān)O(shè)計(jì)教會(huì)了我耐心和毅力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，例如折紙結(jié)構(gòu)的掌握、紙張的選擇和色彩的搭配等。然而，我學(xué)會(huì)了耐心地面對(duì)這些問(wèn)題，并且通過(guò)不懈的努力去解決它們。正是因?yàn)檫@種毅力和持之以恒的精神，我才能不斷地提高自己的設(shè)計(jì)水平，并且變得更加熟練和自信。
第三，花紙?jiān)O(shè)計(jì)讓我更加注重細(xì)節(jié)和觀察力。在花紙?jiān)O(shè)計(jì)中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響到作品的整體效果。我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察不同類型的花朵和植物，以及它們?cè)谧匀唤缰械纳L(zhǎng)狀態(tài)。只有通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和描繪，才能真正地還原出花朵的美麗和自然的姿態(tài)。
另外，花紙?jiān)O(shè)計(jì)也教會(huì)了我靈活和創(chuàng)新思維。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我常常需要靈活應(yīng)對(duì)各種意外情況，例如紙張的不合作、尺寸的不準(zhǔn)確等。這時(shí)候，我會(huì)學(xué)會(huì)思考并尋找出解決問(wèn)題的方法和創(chuàng)新的技巧。有時(shí)候，我還會(huì)嘗試將不同的材料和元素結(jié)合起來(lái)，以創(chuàng)造出更加獨(dú)特和獨(dú)創(chuàng)的作品。
最后，花紙?jiān)O(shè)計(jì)讓我對(duì)生活充滿了希望和美好。每當(dāng)我沉浸在設(shè)計(jì)的世界中，我會(huì)忘記一切困擾和壓力，讓心靈得到片刻的靜謐和舒緩。花紙?jiān)O(shè)計(jì)教會(huì)了我欣賞生活中的美，無(wú)論是花朵的綻放、陽(yáng)光的明媚還是大自然的奇妙。我深信，只要心懷美好和希望，生活就會(huì)充滿無(wú)限的可能性。
總之，花紙?jiān)O(shè)計(jì)給我?guī)?lái)了許多寶貴的收獲與體驗(yàn)。在我學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)形式的過(guò)程中，我不僅獲得了技巧和知識(shí)，還領(lǐng)悟到了許多與藝術(shù)和生活相關(guān)的道理。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索花紙?jiān)O(shè)計(jì)這個(gè)神奇而又美麗的藝術(shù)世界。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
第一段：介紹花紙?jiān)O(shè)計(jì)的背景和概念（200字）。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)結(jié)合藝術(shù)與手工技巧的創(chuàng)作活動(dòng)，它以紙質(zhì)為主要材料，通過(guò)剪、折、粘等手法，制作出具有裝飾性和藝術(shù)性的花朵作品。花紙?jiān)O(shè)計(jì)的起源可以追溯到中國(guó)古代的剪紙藝術(shù)，如今已發(fā)展成一種創(chuàng)意藝術(shù)形式。這種設(shè)計(jì)不僅美觀，而且富有趣味性，讓人們能夠在平凡的日常生活中體驗(yàn)到藝術(shù)之美。
第二段：探討花紙?jiān)O(shè)計(jì)的創(chuàng)作過(guò)程和技巧（300字）。
在進(jìn)行花紙?jiān)O(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)，我們首先需要根據(jù)所需的花卉形態(tài)和色彩，選擇合適的紙張種類。一般來(lái)說(shuō)，顏色鮮艷的翻滾紙是最常用的材料，因?yàn)樗@得精致且易于操作。其次，根據(jù)設(shè)計(jì)師的風(fēng)格和創(chuàng)意，進(jìn)行剪、折、壓等加工步驟。靈感和創(chuàng)造力的發(fā)揮對(duì)于花紙?jiān)O(shè)計(jì)至關(guān)重要，我們可以運(yùn)用各種各樣的手法，使花卉形態(tài)更加豐富多樣。
第三段：探討花紙?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)人們的啟發(fā)和情感表達(dá)（300字）。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)不僅僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作方式，更是一種情感表達(dá)的載體。通過(guò)制作和賞析花紙作品，我們可以感受到美的力量，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力?；?jiān)O(shè)計(jì)也能夠在某種程度上緩解壓力，放松身心。制作花紙作品的過(guò)程本身就是一種享受，它讓我們遠(yuǎn)離忙碌的生活和工作，沉浸在創(chuàng)作的樂(lè)趣中。同時(shí)，花紙作品也可以作為禮物贈(zèng)送給家人、朋友，傳達(dá)我們的心意和對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
第四段：談?wù)劵堅(jiān)O(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)（200字）。
隨著人們對(duì)美的追求和對(duì)手工藝術(shù)的熱愛(ài)，花紙?jiān)O(shè)計(jì)在未來(lái)發(fā)展必將迎來(lái)更多的機(jī)遇?，F(xiàn)如今，花紙?jiān)O(shè)計(jì)已經(jīng)延伸到各個(gè)領(lǐng)域，如婚慶、室內(nèi)裝飾等。隨著科技的不斷創(chuàng)新，我們可以預(yù)見(jiàn)，花紙?jiān)O(shè)計(jì)將與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，推出更多創(chuàng)新的作品和形式。同時(shí)，培養(yǎng)更多的花紙?jiān)O(shè)計(jì)師和愛(ài)好者也是發(fā)展的重要方向，他們的創(chuàng)意和才華將帶動(dòng)這門(mén)藝術(shù)形式的繁榮。
通過(guò)了解和實(shí)踐，我對(duì)花紙?jiān)O(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。花紙?jiān)O(shè)計(jì)不僅僅是一種創(chuàng)作手法，更是一種藝術(shù)表達(dá)方式。制作花紙作品不僅能夠培養(yǎng)我們的審美能力，還能夠讓我們發(fā)掘自己的創(chuàng)造力和潛能。我相信，只要保持興趣和熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)人都可以成為一名出色的花紙?jiān)O(shè)計(jì)師?；?jiān)O(shè)計(jì)將為我們的生活帶來(lái)更多美好的體驗(yàn)，讓我們更加熱愛(ài)生活，享受藝術(shù)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過(guò)各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過(guò)程中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我開(kāi)始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開(kāi)始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過(guò)程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過(guò)多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形。看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
寫(xiě)作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后寫(xiě)作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作過(guò)程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫(xiě)作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸罚瑢ふ彝黄泣c(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來(lái)實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見(jiàn)和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見(jiàn)，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢](méi)有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯(cuò)的，雖然開(kāi)始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺(jué)輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過(guò)程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開(kāi)始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了。可是我從不同的機(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非常苦惱。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，我找到了問(wèn)題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。
在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對(duì)功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過(guò)大，所以只能從頭再來(lái)。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢老師的意見(jiàn)，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫(huà)裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過(guò)程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠(chéng)摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過(guò)程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來(lái)自己沒(méi)有電腦，用起來(lái)很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，過(guò)程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問(wèn)題的方法與能力。在整個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，空有理論知識(shí)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得做這種類型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來(lái)，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會(huì)更完美!
經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)設(shè)計(jì)有了基本掌握，對(duì)于設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)，都必須要放到客觀實(shí)際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)公司，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，以便能夠拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，為將來(lái)立足社會(huì)做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)是一門(mén)需要全才的學(xué)科。不僅需要扎實(shí)的功底，還要善于理解客戶心理，同時(shí)也要對(duì)管理學(xué)、是市場(chǎng)營(yíng)銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么知識(shí)才是對(duì)我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。
平時(shí)，主管和經(jīng)理也時(shí)常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)設(shè)計(jì)師、如何做人。當(dāng)我們出來(lái)社會(huì)實(shí)踐，首先要明確自己的價(jià)值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對(duì)方、了解別人的需求。設(shè)計(jì)師最重要的就是創(chuàng)造力，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵(lì)，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計(jì)師在成功路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計(jì)作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)候的豪情萬(wàn)丈的決心的留戀，懷著通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開(kāi)始寫(xiě)這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過(guò)vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過(guò)vb，但是沒(méi)有專門(mén)去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺(jué)得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開(kāi)發(fā)工具”，而且主推c#語(yǔ)言，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣。我就開(kāi)始了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來(lái)的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。
來(lái)到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽開(kāi)始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專業(yè)名詞說(shuō)嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒(méi)有勇氣去接觸他們，總是說(shuō)這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說(shuō)要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒(méi)有軟件建模的思想，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒(méi)有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒(méi)有不能解決的知識(shí)難題。以及后來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。
開(kāi)發(fā)的時(shí)候我想過(guò)用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，咱學(xué)。just do it！前期工作準(zhǔn)備好后，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過(guò)程有了比較深入的了解。經(jīng)過(guò)大概2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書(shū)館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。
與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)始無(wú)論遇到什么困難，我都沒(méi)有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)知識(shí)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過(guò)這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語(yǔ)言本來(lái)就是相通的，just do it！語(yǔ)言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語(yǔ)說(shuō)的好：學(xué)無(wú)止境啊！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我確實(shí)打開(kāi)了眼界。
（最后，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對(duì)我們無(wú)私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just do it的過(guò)程?。┪抑苯訌膱?bào)告上面復(fù)制過(guò)來(lái)的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的`掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
花紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門(mén)與藝術(shù)和手工藝相結(jié)合的創(chuàng)作藝術(shù)。通過(guò)將平面紙張變成立體的花卉形狀，賦予了紙張新的生命和靈氣。在學(xué)習(xí)花紙?jiān)O(shè)計(jì)的過(guò)程中，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了技巧和知識(shí)，更重要的是體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和創(chuàng)造力的力量。
首先，學(xué)習(xí)花紙?jiān)O(shè)計(jì)讓我感受到了紙張的多樣性。在傳統(tǒng)觀念中，紙張往往被認(rèn)為是脆弱和平凡的材料，但通過(guò)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)紙張能夠經(jīng)過(guò)巧妙的折疊和剪裁，變成各種美麗的花朵形狀。不同質(zhì)地和顏色的紙張，可以呈現(xiàn)出不同的效果和風(fēng)格，如紋理紙可以模擬花瓣的質(zhì)感，金屬質(zhì)感的紙張可以創(chuàng)造出現(xiàn)代感強(qiáng)的花朵。這讓我認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)材料也可以通過(guò)創(chuàng)造力和想象力，變得與眾不同。
其次，花紙?jiān)O(shè)計(jì)需要耐心和細(xì)致的態(tài)度。在制作花卉的過(guò)程中，每一步都需要認(rèn)真對(duì)待，錯(cuò)綜復(fù)雜的折疊和剪裁需要耐心和精確。有時(shí)候，一不小心就會(huì)破壞整個(gè)設(shè)計(jì)，所以我必須保持對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和耐心。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了專注的態(tài)度和細(xì)致的觀察力，從而提高了我在日常生活中的思考和處理問(wèn)題的能力。
同時(shí)，花紙?jiān)O(shè)計(jì)也需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力。雖然技巧和圖案模板很重要，但是創(chuàng)造力和想象力才是真正讓作品獨(dú)特和有靈魂的元素。在創(chuàng)作過(guò)程中，我常常面臨著設(shè)計(jì)的選擇和改變。通過(guò)思考和想象，我不斷探索新的形狀和組合，讓作品更加有創(chuàng)意和個(gè)性。這讓我懂得了創(chuàng)造力的重要性，并且鼓勵(lì)我在日常生活中保持對(duì)新鮮事物的好奇心和創(chuàng)新精神。
此外，花紙?jiān)O(shè)計(jì)也教會(huì)了我審美觀和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)觀察大師級(jí)的花紙?jiān)O(shè)計(jì)作品，我學(xué)到了色彩搭配、比例和形狀的規(guī)律。我開(kāi)始關(guān)注美學(xué)和藝術(shù)方面的知識(shí)，提取和應(yīng)用在我的作品中。我意識(shí)到，一個(gè)成功的設(shè)計(jì)不僅需要技巧，還需要有藝術(shù)性和生命力。通過(guò)學(xué)習(xí)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，我培養(yǎng)了自己的審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)，使我的作品更加有品質(zhì)和觀賞性。
最后，花紙?jiān)O(shè)計(jì)讓我快樂(lè)和滿足。當(dāng)我完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的作品，或者看到它們?cè)陉?yáng)光下?lián)u曳生姿時(shí)，我感受到了一種獨(dú)特的成就感和喜悅。創(chuàng)造一個(gè)美麗的花朵，不僅是技術(shù)的展示，更是對(duì)生活和自然的敬畏和熱愛(ài)。花紙?jiān)O(shè)計(jì)讓我從中獲得了有關(guān)生活的教益，激發(fā)了我的創(chuàng)造力，并給予了我對(duì)未來(lái)充滿信心的力量。
通過(guò)學(xué)習(xí)花紙?jiān)O(shè)計(jì)，不僅給了我一種新的娛樂(lè)方式和興趣愛(ài)好，還讓我收獲了技巧、知識(shí)和能力。這門(mén)藝術(shù)創(chuàng)作形式提供了一個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，讓人們可以通過(guò)創(chuàng)造、觀察和欣賞來(lái)發(fā)現(xiàn)美和快樂(lè)。無(wú)論是作為一種休閑娛樂(lè)，還是作為一種思考和表達(dá)的方式，花紙?jiān)O(shè)計(jì)都值得我們?nèi)プ非蠛吞剿?。在未?lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，將更多的美與快樂(lè)帶給自己和他人。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
在前幾兩個(gè)月的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)參加了盛立群老師的教學(xué)理論與設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程。作為一名青年教師，起初是抱著提高教學(xué)效果的心態(tài)來(lái)的。通過(guò)12個(gè)課時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和筆記后，我獲得了超越提高教學(xué)效果的東西?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
首先從備課方面說(shuō)起，備課對(duì)于上課來(lái)說(shuō)是十分重要的，因?yàn)閭湔n備好才能上課，上課上好才能評(píng)課，評(píng)課評(píng)好才能說(shuō)課，所有備課是作為一名教師進(jìn)行教學(xué)的重要基礎(chǔ)。作為青年教師的我以前備課的目的是把教學(xué)的內(nèi)容能更順利更容易理解的講出來(lái)，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)了這門(mén)課后提醒了我在備課的時(shí)候需要注意了解學(xué)生的情況、明確目標(biāo)、精心的設(shè)計(jì)、匹配一致、聚焦問(wèn)題、統(tǒng)籌任務(wù)。在備課過(guò)程中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)也是比較重要的，很多學(xué)生沒(méi)興趣的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是根本不知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道學(xué)了有什么用；還有在備課的時(shí)候如何使課堂內(nèi)容能引起學(xué)生的注意力也是十分重要的，很多學(xué)生不想聽(tīng)的一個(gè)重要原因就是課堂不能引起他的注意力。在備課過(guò)程中還要注意的就是教學(xué)過(guò)程能推動(dòng)學(xué)生心理過(guò)程的發(fā)生，要能促進(jìn)學(xué)生思考、想象、記憶和心理體驗(yàn)等。
接著說(shuō)一下上課，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)理論與設(shè)計(jì)后我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作為教師你光能講課，把該教的都教了，那是比較低的水平，是最差的教學(xué)方式。一個(gè)高水平的老師是要幫助學(xué)生分析；幫助學(xué)生綜合；幫助學(xué)生評(píng)價(jià)，使學(xué)生能真正的把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己所用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)該學(xué)的，這才是最好的教學(xué)。所以在上課過(guò)程中要注意1.激活舊知識(shí)、凸顯結(jié)構(gòu)；2.呈現(xiàn)新知，展示過(guò)程；3.嘗試練習(xí)，交流反思；4.課后運(yùn)用，融匯貫通。在教學(xué)方法上應(yīng)該注意要善用媒體、環(huán)境友好、協(xié)同生成、持續(xù)激勵(lì)，這就聯(lián)系到盛立群老師講到的掌握學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，我比較有感觸的是合作學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這樣的課堂才是比較好、比較高質(zhì)量的課堂。所以根據(jù)這些原理我對(duì)我以后的上課進(jìn)行了一定的反思，決定以后課堂中要嘗試合作學(xué)習(xí)，以小組教學(xué)的方式，評(píng)分以小組來(lái)評(píng)分，一榮俱榮、一損俱損。我還設(shè)計(jì)了一個(gè)章節(jié)名為食譜編制的教學(xué)內(nèi)容，具體如下：首先上課說(shuō)明這個(gè)章節(jié)的重要性，然后說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)，接著通過(guò)一些案例來(lái)引起同學(xué)的注意力。隨后到了很重要的內(nèi)容就是怎么編制食譜，我制定了這樣的教學(xué)方法：首先手把手帶著學(xué)生制作最簡(jiǎn)單的一餐的`食譜，然后讓學(xué)生自己制作一天的食譜（原理相同，難度加大），有問(wèn)題我進(jìn)行一一指導(dǎo)，最后讓學(xué)生完全自主的去制作一周的食譜（難度最大），看學(xué)生能不能自己做。通過(guò)這個(gè)方式把同一類別的知識(shí)重復(fù)至少三遍讓學(xué)生真正的內(nèi)化并掌握食譜編制的內(nèi)容。
最后我想說(shuō)的是教學(xué)理論與設(shè)計(jì)這門(mén)課真的是一門(mén)值得學(xué)習(xí)的課程，他給像我這樣的青年教師指明了上課的方向，明確了什么是上課，什么是課堂，怎么上課，真的是雪中送炭。雖然課程結(jié)束了，但是我還會(huì)繼續(xù)去買相關(guān)書(shū)籍，看相關(guān)資料，繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)。爭(zhēng)取在教學(xué)中做的更好，不辜負(fù)學(xué)生，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望。謝謝盛老師您的課。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
本學(xué)期沖壓模具課程設(shè)計(jì)以老師命題為主，為期一周，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)計(jì)算，課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)制作，圖紙繪制以及課程設(shè)計(jì)小結(jié)。以小組為單位進(jìn)行。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
而且，這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
與隊(duì)友的合作更是一件快樂(lè)的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。總的來(lái)說(shuō)課程設(shè)計(jì)鍛煉了我們的.動(dòng)手能力與總體規(guī)劃能力，也讓我們對(duì)沖壓模具有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)谀＞叻矫嬗辛烁蟮某砷L(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了彼此遷就與忍讓，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)自我。記住每一次有意義的經(jīng)歷，我們都能成長(zhǎng)。
看了，其實(shí)劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，再加一些小細(xì)節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當(dāng)然期間我問(wèn)了幾位同學(xué)，也尋求過(guò)劉老師的幫助，受益良多。后面的程序有點(diǎn)小難，當(dāng)然是對(duì)我這種菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)的。但是經(jīng)過(guò)同學(xué)的細(xì)心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進(jìn)。直到整個(gè)程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺?。終于完成了，想想幾天來(lái)的認(rèn)真和辛苦，值??！畢竟也算是做出來(lái)得啊。那種成就感很強(qiáng)啊！
通過(guò)這次的設(shè)計(jì)課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無(wú)路的時(shí)候雪中送炭！他，亦師亦友！
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計(jì)，指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問(wèn)題的解決的方法，通過(guò)視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程。它的核心內(nèi)容包括三各個(gè)方面，即:(1)計(jì)劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺(jué)傳達(dá)方式，即把計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問(wèn)題的方式利用視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái);(3)計(jì)劃通過(guò)傳達(dá)之后的具體應(yīng)用。”字體設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計(jì)的定義，通過(guò)設(shè)計(jì)的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計(jì)也在經(jīng)歷如此的一個(gè)過(guò)程:計(jì)劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計(jì)概念，明確要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。這要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者的理性思維、想象等過(guò)程來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺(jué)信息傳達(dá)，則是借用視覺(jué)形式來(lái)傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計(jì)者通過(guò)不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計(jì)方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計(jì)的概念、思想給予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實(shí)的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺(jué)符號(hào)再傳達(dá)出來(lái)。
同時(shí)，文字傳達(dá)的過(guò)程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀者在第一時(shí)間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國(guó)的文化博大精深，文字同樣如此，每一個(gè)小小的符號(hào)都承載著不同的歷史的文化意義，每一個(gè)文字符號(hào)都充滿了生機(jī)，給人類提供了認(rèn)識(shí)世界的有效方法。字體設(shè)計(jì)的形式與功能問(wèn)題是相互聯(lián)系、互為推動(dòng)的，并非對(duì)立存在，他們是辯證的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問(wèn)題，而是一種整體的藝術(shù)性的問(wèn)題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計(jì)的需要，沒(méi)有形式，只追求情趣，將難以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體意義。
字體設(shè)計(jì)是點(diǎn)、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，這三個(gè)簡(jiǎn)單的要素給了字體設(shè)計(jì)無(wú)限的創(chuàng)意空間，同時(shí)也無(wú)限的豐富了字體設(shè)計(jì)的形式，就不同文字的特點(diǎn)而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來(lái)的語(yǔ)言符號(hào)，因此它具有抽象性的一面，同時(shí)又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點(diǎn)將作為字體設(shè)計(jì)討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對(duì)稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對(duì)稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過(guò)文字的特點(diǎn)進(jìn)一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計(jì)，無(wú)論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫(xiě)了《關(guān)于形式問(wèn)題》一文，他早在20世紀(jì)初就對(duì)藝術(shù)中的形式問(wèn)題作了闡述，書(shū)中一些理論對(duì)于今天的字體設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個(gè)人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時(shí)代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨(dú)立存在，這些形式也都無(wú)關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計(jì)師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會(huì)性的需求，設(shè)計(jì)師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實(shí)必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師表達(dá)形式的不同，每個(gè)時(shí)代都有其本時(shí)代的設(shè)計(jì)需求與設(shè)計(jì)形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計(jì)中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計(jì)形式總是離不開(kāi)文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、受眾群體，需要實(shí)行相應(yīng)的、不同的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計(jì)，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時(shí)受眾群體對(duì)該字體的解讀程度與識(shí)別力也是設(shè)計(jì)的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計(jì)字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計(jì)者個(gè)人的設(shè)計(jì)思路，需要在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生到實(shí)現(xiàn)過(guò)程是不斷改進(jìn)與整合的過(guò)程，在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個(gè)關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個(gè)外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因?yàn)榫€條本身就會(huì)帶給人們以不同的視覺(jué)感受)帶來(lái)的情感。他將形式本身細(xì)分，分為整體及局部?jī)蓚€(gè)部分。這種劃分給字體設(shè)計(jì)提供了新的思考角度，這與繪畫(huà)中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計(jì)的形式要素同樣離不開(kāi)整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時(shí)要保持設(shè)計(jì)的'細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計(jì)亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺(jué)的宏觀效果，而字體的每個(gè)筆畫(huà)是要傳達(dá)快樂(lè)、樂(lè)觀、進(jìn)取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(shí)(如:用不同的線條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫(huà)所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計(jì)的重要性也在于此。
不同時(shí)期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計(jì)，它具有不可復(fù)制性特點(diǎn)，“任何藝術(shù)品都是其時(shí)代的產(chǎn)兒，同時(shí)也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過(guò)去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r(shí)間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個(gè)時(shí)期的設(shè)計(jì)藝術(shù)具有了自身不可代替的時(shí)代意義。字體設(shè)計(jì)中的“形”離不開(kāi)進(jìn)展的時(shí)代背景，當(dāng)代社會(huì)的設(shè)計(jì)形式必定是符合當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展?fàn)顩r，它是這個(gè)時(shí)代需求的社會(huì)產(chǎn)物，也是設(shè)計(jì)形式的基礎(chǔ)背景。無(wú)論是從字體本身的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的概念還是藝術(shù)的形式因素來(lái)看字體本身的形式，設(shè)計(jì)師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來(lái)，制造出符合時(shí)代人文的設(shè)計(jì)。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
這門(mén)課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個(gè)部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。
這門(mén)課程理論性較強(qiáng)，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)和性能分析。在這門(mén)課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號(hào)和隨機(jī)信號(hào)分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。
通信原理這門(mén)課，一開(kāi)始就覺(jué)得很難，看到好厚的書(shū)、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)，涉及到很多信號(hào)與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識(shí)，老師講課時(shí)，我們一臉茫然。后來(lái)通過(guò)下來(lái)復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識(shí)重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。1、建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個(gè)部分具體的電路連接和實(shí)現(xiàn)，我們將其用一個(gè)模型來(lái)代替，研究這個(gè)模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時(shí)，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實(shí)現(xiàn)難易程度上的特點(diǎn)。根據(jù)不同的條件需要來(lái)采用不同的調(diào)制。2、總結(jié)分類對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對(duì)比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以將am，dsb，ssb幾種性能做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點(diǎn)相互對(duì)比，既簡(jiǎn)單又明了還記憶印象深刻。3、簡(jiǎn)單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過(guò)簡(jiǎn)單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來(lái)，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串?dāng)_，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計(jì)。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點(diǎn)，我們又引進(jìn)部分響應(yīng)這一改進(jìn)技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)并更好地理解。4、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程是我們借助的工具，并不是我們的重點(diǎn)。很多時(shí)候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬(wàn)不要陷入數(shù)學(xué)計(jì)算的漩渦中。
很幸運(yùn)李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門(mén)課程。老師講課很有經(jīng)驗(yàn)，非常有特點(diǎn)。他系統(tǒng)概念很強(qiáng)，善于總結(jié)。每堂課前總會(huì)帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時(shí)，他不會(huì)直接給出而是通過(guò)前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問(wèn)題，以此來(lái)引入新的概念。通信原理理論性強(qiáng)又比較抽象，李老師經(jīng)常會(huì)舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。他人和藹可親，上課與大家互動(dòng)特別多，帶動(dòng)上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開(kāi)放的，不斷思考老師提出的問(wèn)題并和老師互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
《通信原理》有極強(qiáng)的理論性,有大量、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時(shí)域和頻域同時(shí)展開(kāi),要求我們從時(shí)域和頻域的不同側(cè)面全面、準(zhǔn)確、方便地理解信號(hào),掌握系統(tǒng)處理的特點(diǎn)和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的`特點(diǎn)。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使我們受益匪淺。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說(shuō)：“思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問(wèn)：“小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說(shuō)：“你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問(wèn)題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開(kāi)拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十八
在剛聽(tīng)到這個(gè)課程設(shè)計(jì)的題目時(shí)，我頓感那時(shí)一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的難題，就光在tc中畫(huà)圖，對(duì)我來(lái)說(shuō)就難于上青天了，畢竟那個(gè)我一無(wú)所知；老師上課對(duì)于課程設(shè)計(jì)的講解還能聽(tīng)懂，不過(guò)理論與實(shí)踐之間是有鴻溝的。
看著筆記上機(jī)，發(fā)現(xiàn)始終不能通過(guò)編譯，改了又改，還是“error”，就在我焦頭爛額的時(shí)候，身邊一陣清風(fēng)襲過(guò)，熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，趕緊舉手求助，老師過(guò)來(lái)了，只改動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)地方，程序就ok了。我寒！！
這人怎么就這么大的差距呢？？幾時(shí)我才有他那種水平??！
開(kāi)始的一周就這樣毫無(wú)頭緒的度過(guò)了，沒(méi)有老師的幫忙修改，根本沒(méi)辦法做下去，我不可能總依靠老師，得自己想辦法的。
后來(lái)從圖書(shū)館和網(wǎng)上找到了一些資料，從中收獲不少，同時(shí)在同學(xué)的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)圖形的操作。后面幾天逐漸完成了計(jì)算器的基本界面和功能設(shè)計(jì)。這其中老師的幫助也是不可或缺的。
在實(shí)踐過(guò)程中不但提高了對(duì)已知知識(shí)的.認(rèn)知度，更令我們掌握了不少新知識(shí)。知道了要學(xué)的還有很多。在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長(zhǎng)了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強(qiáng)了自己實(shí)踐能力.
alt+r按下后，千萬(wàn)不要在意“error”有多少，平靜的對(duì)待，錯(cuò)誤才是提高的前提。
在上機(jī)操作過(guò)程中，得到了不少同學(xué)的幫助，集體的力量的確很大！但在必要的時(shí)候還是得依靠自己！
兩周的時(shí)間，挺快！喜怒哀樂(lè)，喧鬧后，一切歸于平靜。
最后,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過(guò)程中對(duì)我的指導(dǎo)幫助。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十九
剛剛開(kāi)學(xué)我們就進(jìn)行了一個(gè)星期的電子商務(wù)概論的實(shí)訓(xùn)，可能是剛剛開(kāi)學(xué)的緣故，玩心還很重!所以在剛剛開(kāi)始實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課，我基本上沒(méi)有做什么事，不是和同學(xué)聊天就是瀏覽網(wǎng)站，并沒(méi)有照老師說(shuō)的認(rèn)真操作。在這之后，我也認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在是實(shí)訓(xùn)，應(yīng)該認(rèn)真的做好老師交代的事情。
電子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)普遍的運(yùn)用于各個(gè)角落，對(duì)人類的影響也越來(lái)越大。而對(duì)于我們這些學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好它更是一項(xiàng)大任務(wù)。而對(duì)于如何學(xué)好它，光靠理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，鄧小平同志曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!正如大師傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、調(diào)料一清二楚，不真正掌勺，永遠(yuǎn)也成不了“大廚”。而學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們自己"掌勺",使我們從實(shí)踐中,獲得電子商務(wù)的更大知識(shí).
在接下來(lái)的幾節(jié)課中，我開(kāi)始認(rèn)真的做題。剛剛開(kāi)始做“電子商務(wù)相關(guān)的基本操作”與“網(wǎng)上銀行服務(wù)”操作的時(shí)候，做的還挺順手。
但是越是到后面就越不行。當(dāng)我做到“電子錢包管理與使用”的時(shí)候，我就遇到了問(wèn)題，怎么做都不成功?？吹絼e人已經(jīng)做到實(shí)訓(xùn)四，而我還在實(shí)訓(xùn)三慢慢的摸索，可還是毫無(wú)結(jié)果，伴隨著這樣的壓力，我的心里非常著急。也終于明白電子商務(wù)必須好好的學(xué)習(xí)，不然你永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。于是我不得不請(qǐng)教同學(xué)，經(jīng)過(guò)同學(xué)的指導(dǎo)，才完成了這些操作。
接下來(lái)我便操作了電子商務(wù)“b2b”,“b2c”與“c2c”這三種網(wǎng)上交易的方式，要做好這些操作也并非一件容易的事，因?yàn)檫@里面每一個(gè)細(xì)節(jié)的操作都是很重要的，稍有錯(cuò)誤就完成不了交易。這使得我不得不仔細(xì)的操作每一個(gè)步驟,直到最后完成整個(gè)交易。
在做到“網(wǎng)上單證“的時(shí)候，可能是系統(tǒng)故障，做不了!
“edi模式”、“ca認(rèn)證”，還有“電子合同”都是比較容易操作的,我很容易就操作完了這些,感覺(jué)自己做得還可以。
由于時(shí)間與自己的關(guān)系，在做這些題目的過(guò)程中遇到的許多問(wèn)題沒(méi)有解決就沒(méi)有繼續(xù)認(rèn)真的探討下去,跳過(guò)了一些不會(huì)做的題目。這也就導(dǎo)致我在考試的時(shí)候有些題目不會(huì)做.看到那些認(rèn)真完成操作同學(xué)無(wú)論是操作什么都是迎刃而解,心中不免有一些慚愧.
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn),使我收益匪淺,我學(xué)到了許多我以前不會(huì)做的操作,接觸到了自己以前沒(méi)有接觸到的東西,并讓我掌握了電子商務(wù)的一些業(yè)務(wù)流程，也使我進(jìn)一步了解電子商務(wù),為以后從事電子商務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
更使我明白遇到什么挫折,不氣餒,不放棄,勇于探索,才會(huì)讓自己離成功越來(lái)越近!俗話說(shuō):知之為知之,不知為不知!不要不懂裝懂,有什么不懂的要敢于向"知之者"請(qǐng)教!
知識(shí)是慢慢積累而成的,我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí),而實(shí)踐也是非常重要的,只有當(dāng)兩者結(jié)合,才會(huì)獲得收獲!
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十
在本學(xué)期pcb制板實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)我們不斷地努力和老師耐心的幫助，我們掌握了pcb制板的具體流程，同時(shí)，我們也在其中收獲到了很多東西，比如動(dòng)手能力和應(yīng)變能力等。我們?cè)谝延械牡睦碚摶A(chǔ)上去展示我們的實(shí)踐操作能力，我覺(jué)得這是一個(gè)提升動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。
以前每次都是聽(tīng)老師在課堂上講繪制pcb和制作pcb板的過(guò)程，是純粹的理論，看了書(shū)上的理論知識(shí)，感覺(jué)只是對(duì)pcb有了一點(diǎn)了解，通過(guò)本學(xué)期的實(shí)際制板，我們深刻意識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。通過(guò)這學(xué)期對(duì)pcb制板課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，真正的掌握了pcb制板的技能，并且順利完成了對(duì)“51單片機(jī)最小系統(tǒng)”和“多諧振蕩電路”的設(shè)計(jì)與制作。
雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但并不意味著我們要停止對(duì)它的學(xué)習(xí)，學(xué)好pcb制板對(duì)我以后的專業(yè)發(fā)展肯定受益匪淺。所以在以后的時(shí)間里，我將不斷地對(duì)pcb制板進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，并打算在下學(xué)期能夠獨(dú)立完成復(fù)雜雙面板的制作。
以上為我對(duì)pcb制板這門(mén)課程的一些感想，和我對(duì)這門(mén)課以后學(xué)習(xí)的一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十一
剪花紙藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的一種藝術(shù)形式，它以紙張為材料，利用剪刀小心翼翼地將紙張剪成各種形狀，然后通過(guò)精妙的組合和拼接，展現(xiàn)出美麗的圖案和寓意。在剪花紙的過(guò)程中，我有幸學(xué)習(xí)和體會(huì)到這門(mén)藝術(shù)的魅力，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，剪花紙讓我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致。剪花紙需要高度的專注力和細(xì)膩的手部協(xié)調(diào)能力。每一次剪刀的移動(dòng)都決定著最后的效果，稍有不慎就可能毀掉整個(gè)作品。因此，我在剪花紙的過(guò)程中不得不培養(yǎng)起耐心和細(xì)致，學(xué)會(huì)慢慢推敲和調(diào)整，不急不躁，用心去感受紙張的變化和刀尖的觸碰。只有把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到位，才能剪出精美的花紙作品。
其次，剪花紙給我?guī)?lái)了創(chuàng)造的樂(lè)趣。在剪花紙的過(guò)程中，我可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力，根據(jù)自己的想法和主題去設(shè)計(jì)紙張的形狀和搭配。我可以根據(jù)心情剪出各種花朵、動(dòng)物、字母等等，組合起來(lái)，構(gòu)成自己獨(dú)特的作品。這種自由創(chuàng)作的樂(lè)趣讓我感到無(wú)比愉悅，也讓我更加熱愛(ài)和享受剪花紙的過(guò)程。
再次，剪花紙教會(huì)了我審美的眼光和美學(xué)的理解。剪花紙作品是通過(guò)紙張的形狀、顏色和組合來(lái)表達(dá)美感的一種方式。在剪花紙的過(guò)程中，我需要不斷去觀察、思考和嘗試，培養(yǎng)自己的審美能力。只有通過(guò)大量的觀察和實(shí)踐，才能提高對(duì)美的敏感度，進(jìn)而能夠更好地欣賞和領(lǐng)會(huì)到世界上的美。剪花紙也讓我明白了美的呈現(xiàn)是一種藝術(shù)，是一種將內(nèi)心情感和外在形式的完美結(jié)合。
最后，剪花紙讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和意義。藝術(shù)是人類精神的升華，是人類情感的表達(dá)。在剪花紙的過(guò)程中，我不僅僅是在剪刀和紙張的世界中流連，更是在與自己和內(nèi)心的對(duì)話中有所領(lǐng)悟。剪花紙讓我懂得，藝術(shù)不僅僅是為了欣賞，它也可以成為我自己的一種方式和媒介，通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)和記錄我的情感和思考。
通過(guò)剪花紙的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深深感受到它所帶來(lái)的樂(lè)趣和意義。剪花紙不僅是一種傳統(tǒng)的文化藝術(shù)形式，更是一種讓人心靈愉悅和思緒舒暢的方式。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和探索中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的剪花紙技巧和藝術(shù)造詣，用更加精美的剪花紙作品來(lái)傳承和展示這門(mén)古老而又獨(dú)特的藝術(shù)。同時(shí)，剪花紙也讓我學(xué)會(huì)了在日常生活中細(xì)心觀察和感受美，用心去對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，享受生活中的點(diǎn)滴美好?？傊艋埵刮耀@得了寶貴的心靈盛宴，也讓我擁有了與美和藝術(shù)相伴的幸福感。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十二
通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門(mén)課程有了更深入的理解.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門(mén)課程，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐.一個(gè)人的力量是有限的，要想把課程設(shè)計(jì)做的更好，就要學(xué)會(huì)參考一定的資料，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己和別人的.思想有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，得出屬于你自己的靈感.
程序的編寫(xiě)需要有耐心，有些事情看起來(lái)很復(fù)雜，但問(wèn)題需要一點(diǎn)一點(diǎn)去解決，分析問(wèn)題，把問(wèn)題一個(gè)一個(gè)劃分，劃分成小塊以后就逐個(gè)去解決.再總體解決大的問(wèn)題.這樣做起來(lái)不僅有條理也使問(wèn)題得到了輕松的解決.
在這個(gè)過(guò)程中，我也曾經(jīng)因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏失落過(guò)，也曾經(jīng)仿-真成功而熱情高漲.生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲.勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題.雖然這只是一次的極簡(jiǎn)單的課程制作，可是平心而論，也耗費(fèi)了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開(kāi)發(fā)技術(shù)的前輩，才意識(shí)到老一輩對(duì)我們社會(huì)的付出，為了人們的生活更美好，他們?yōu)槲覀兩鐣?huì)所付出多少心血?。?duì)我而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜.讓我知道了學(xué)無(wú)止境的道理.我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你.挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有.這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！
通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)我對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，以為現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)用不上就加以怠慢，等到想用的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)原來(lái)是那么的不扎實(shí).以后努力學(xué)好每門(mén)專業(yè)課，讓自己擁有更多的知識(shí)，才能解決更多的問(wèn)題！
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十三
在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會(huì)。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級(jí)別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂(lè)。；
在這次課程設(shè)計(jì)中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過(guò)程。以前僅僅是對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，我對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來(lái)所想的那樣十分神秘，而是有著一個(gè)相對(duì)固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識(shí)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺(jué)得自己的知識(shí)面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識(shí)面與知識(shí)層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級(jí)別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂(lè)。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對(duì)vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過(guò)程中，我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過(guò)c語(yǔ)言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)c語(yǔ)言中的許多知識(shí)可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門(mén)主要的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習(xí)其他的語(yǔ)言，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過(guò)程中，我體會(huì)到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中組成員互相幫助，有問(wèn)題兩個(gè)人一起討論解決，大大節(jié)省了時(shí)間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺(jué)得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識(shí)應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問(wèn)題，并一起解決。在討論中解決問(wèn)題，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，并且在交流的過(guò)程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來(lái)了很多新的體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績(jī)有新的提高。只有不斷努力，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。
花紙?jiān)O(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十四
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。