讀后感是一種對(duì)讀者自身思維活動(dòng)的總結(jié)和反思，是在閱讀過程中產(chǎn)生的情感、觀點(diǎn)和思想與作品內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)的過程。我覺得我們讀了這么多書，也要寫一些讀后感了，這樣可以幫助我們更好地理解和消化所讀作品。寫一篇較為完美的讀后感需要一定的技巧和方法。首先，我們應(yīng)該在閱讀過程中做好記錄，包括對(duì)關(guān)鍵觀點(diǎn)、主題、字符性格、情節(jié)演變等的記錄。其次，我們要將自己的真實(shí)感受與所讀內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，通過舉例、引用等方式來具體展現(xiàn)自己的思考。同時(shí)，要注意語言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的安排，使讀后感更具條理和連貫性。最后，要注意審視自己的讀后感是否與作品內(nèi)容相符，是否能夠傳達(dá)出自己的獨(dú)特見解和理解。只有經(jīng)過反復(fù)修改和改進(jìn)，才能寫出一篇真正精彩出色的讀后感。以下是一些讀者對(duì)經(jīng)典書籍的讀后感，希望可以為大家的閱讀體驗(yàn)增添一份色彩和共鳴。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇一
第一段：引言（200字）。
在閱讀一本好書后，我們往往會(huì)產(chǎn)生各種感悟和體會(huì)。然而，單純地感受和記錄這些感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，能夠進(jìn)行更深入的思考和追問，才能真正將閱讀的收獲內(nèi)化為自己的財(cái)富。追問讀后感也是一種對(duì)自己閱讀能力和思考能力的一種鍛煉，可以幫助我們更好地理解書中的主題和意圖，加深對(duì)書中問題的思考，并將這些思考應(yīng)用到日常生活中。
追問讀后感的過程不僅可以幫助我們更好地理解書中隱含的道理和思想，還可以培養(yǎng)我們的批判性思維和分析能力。在追問讀后感的過程中，我們需要思考書中的主題以及角色之間的關(guān)系，然后將這些思考拓展到現(xiàn)實(shí)生活中，如何理解身邊存在的各種現(xiàn)象，如何提出問題并尋找解決方案，都可以通過追問讀后感的訓(xùn)練得到提升。
在追問讀后感時(shí)，我們可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考和提問。首先要關(guān)注書中的主題，問自己作者想通過這本書傳達(dá)給讀者的是什么信息，他有什么意圖。其次要關(guān)注書中的人物，問自己為什么這些人物的性格會(huì)如此設(shè)計(jì)，他們的行為和每一次決策背后有著什么動(dòng)機(jī)。還要關(guān)注書中的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，問自己為什么作者會(huì)選擇這樣的展開方式，這樣的故事線索會(huì)帶給讀者什么樣的思考。同時(shí)，還要關(guān)注書中的語言和文學(xué)手法，問自己作者是如何通過形象生動(dòng)的描寫、渲染氛圍的敘述等方式來加強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。
通過追問讀后感，我收獲了許多思考和洞察力。在讀完一本小說后，我曾追問自己為什么作者選擇了這樣的結(jié)局，通過分析作者在全書中的鋪陳和角色的發(fā)展，我逐漸明白了作者想要表達(dá)的是關(guān)于人性的某種理解。在讀完一本歷史類的書籍后，我追問自己為什么歷史中的一些事件會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，通過追問讀后感，我逐漸了解到歷史是一個(gè)復(fù)雜而矛盾的過程，不同的人和事件交織在一起，共同塑造了歷史的發(fā)展方向。通過追問讀后感，我在思考問題的過程中變得更加深入，不再滿足于表面的答案，而是努力去尋找更深層次的原因和解決方案。
第五段：總結(jié)（200字）。
學(xué)會(huì)追問讀后感是我們?cè)陂喿x中不可或缺的一部分。通過追問讀后感，我們可以更好地理解書中的主題和意圖，鍛煉自己的批判性思維和分析能力，掌握更深入的問題思考的方法。追問讀后感不僅是對(duì)書中故事和人物的思考，更是對(duì)自己思考和思維能力的一種訓(xùn)練。在我們的日常生活中，無論是面對(duì)何種問題和難題，我們都可以通過追問讀后感的方式來更好地理解和解決。因此，學(xué)會(huì)追問讀后感是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的必經(jīng)之路。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇二
學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)能力和思維方式。閱讀不僅僅是理解和接受作者的觀點(diǎn)，更是一個(gè)反思和思考的過程。通過追問和質(zhì)疑，我們可以更深入地理解文章的內(nèi)容，拓寬自己的思維，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在我個(gè)人的閱讀體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)的過程對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。
首先，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)培養(yǎng)了我對(duì)文章內(nèi)容的深入理解。與其只是簡(jiǎn)單地讀完文章并接受作者的觀點(diǎn)，我會(huì)逐句、逐段地追問自己：為什么作者這么說？作者的觀點(diǎn)和論據(jù)是什么？這些論據(jù)是否充分和有力？通過這樣的追問，我能夠更加全面地理解文章的細(xì)節(jié)和主旨。通過跟隨問題的線索，我可以發(fā)現(xiàn)作者的隱含意圖或假設(shè)，重新構(gòu)建自己對(duì)文章內(nèi)容的理解。這種深入理解的過程不僅加深了我對(duì)文章的記憶，也幫助我更好地應(yīng)用其中的思想和原則。
其次，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)鍛煉了我的批判性思維。在追問的過程中，我不再被動(dòng)地接受作者的觀點(diǎn)，而是開始主動(dòng)地評(píng)估他們的邏輯和證據(jù)。我會(huì)思考作者的立場(chǎng)和偏見對(duì)他們的論證是否有影響，評(píng)估他們的論證是否合乎邏輯和合理性。通過追問，我能夠培養(yǎng)批判性思維的能力，發(fā)現(xiàn)論證中的漏洞和偏差，并提出自己的反駁或補(bǔ)充。這種思維方式對(duì)于在日常生活中分辨真假信息、從復(fù)雜問題中找出最佳解決方案非常重要。
再次，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)拓寬了我的思維。通過不斷地追問和質(zhì)疑，我開始主動(dòng)思考與文章相關(guān)的更廣闊的話題。我會(huì)擴(kuò)展自己的思維空間，通過提問來引起思考，進(jìn)一步發(fā)展和優(yōu)化自己的思維模式。這種自主思考的過程激發(fā)了我的創(chuàng)造性思維，并在解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)幫助我找到新的角度和解決方案。
最后，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)培養(yǎng)了我對(duì)終身學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過追問和思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些話題或領(lǐng)域有更濃厚的興趣。我會(huì)主動(dòng)尋找更多的資料和學(xué)習(xí)資源，深入研究和探索這些問題。這種自主的學(xué)習(xí)過程讓我更加享受閱讀和學(xué)習(xí)的過程，不斷提升自己的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)，我不僅是一個(gè)被動(dòng)的讀者，也是積極的思考者和自學(xué)者。
在我的閱讀體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)的能力對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過深入理解、批判性思維、思維拓展和終身學(xué)習(xí)的過程，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地反思和思考，在面對(duì)復(fù)雜問題和挑戰(zhàn)時(shí)更加從容和富有創(chuàng)造力。我相信，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)的能力不僅在閱讀中有用，而且在生活的方方面面都能夠?yàn)槲規(guī)砀嗟姆e極影響。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇三
拿起書，我望著它，讀后感：生命的追問。扉頁上印著爍大的五個(gè)字“生命的追問”。我對(duì)書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美?。 薄?即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?BR> 這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折、面對(duì)命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部 課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和 著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾·柯察金” ——她就是這本書的作者，也是主人公——張海迪。在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自內(nèi) 心的激情。整本書中，字里行間透露著一個(gè)殘疾人對(duì)愛的向往，對(duì)大自然 的追求，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對(duì)待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚 、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村， 村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁 親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣 息，令人陶醉呵！這不僅深深地打動(dòng)著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她 們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使 ，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的 生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。
我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本 中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅 力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了 那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇四
《追問》中的貪腐官員，都曾經(jīng)主政一方，很多人亦是政績(jī)赫赫，他們也曾經(jīng)謹(jǐn)慎言行，不曾觸碰道德和法律的底線，但是誘惑就像伊甸園的禁果，一旦打開縫隙，往往如崩潰的堤壩，一發(fā)而不可收拾。從有底線到毫無底線，從被迫接受到四處伸手，一個(gè)官員只要放縱了自己一次行為，很多都一發(fā)不可收拾。這也是貪官貪的過程中的破窗效應(yīng)，值得任上任下，墻里墻外所有官員的深思。
貪腐和清廉，勤政和懶政特別像一個(gè)硬幣的兩個(gè)方面。而懶政的官員清廉無為，貪腐而又勤政的官員治理有方。這往往給人造成一種心理上的沖擊，許多老百姓常無奈地想，能給老百姓辦點(diǎn)實(shí)事，貪點(diǎn)就貪點(diǎn)吧，總比懶政而又貪腐的官員強(qiáng)百倍。
生活腐化還是貪腐官員的另一層外衣。《追問》中的官員多和女性有糾葛，這也是近年反腐的共性問題，近年反腐中出現(xiàn)了小三反腐和小偷反腐的兩個(gè)奇葩的現(xiàn)象。當(dāng)一個(gè)官員政治信仰喪失以后，放起來政治底線，精神信仰也隨之坍塌，道德底線亦不復(fù)存在。紙醉金迷和醉生夢(mèng)死雖有些夸張，但家外有家的情況已成為貪腐官員的標(biāo)配，許多官員三妻四妾，多個(gè)私生子女的事情也數(shù)見不鮮。
貪官往往過著兩面人生，人前扮人，人后扮鬼。一個(gè)官員貪腐以后，常常有一種危機(jī)感，尋求精神的寄托和及時(shí)行樂又成為官員業(yè)余生活的重要組成部分?！蹲穯枴分械脑S多貪腐官員都表現(xiàn)出這種特征，他們一面高唱人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，一面問道大師，尋求庇護(hù)?！蹲穯枴分刑岬揭晃淮髱熃o某位官員開的藥方是在小臥室懸掛群女裸像，并讓官員廣納情人，以抑過盛的陽氣，荒謬地不在于大師的良方，而在于官員虔誠(chéng)地相信和踐行。而公開場(chǎng)合的官員往往一身正氣，兩袖清風(fēng)，一副人民公仆的形象，并且常常聲色嚴(yán)厲地抨擊不作為官員的丑惡行徑。
《追問》是直面貪腐官員內(nèi)心的力作，當(dāng)這些身處高墻，卸下榮耀與疲憊的外衣之后，往往能夠心平氣和地區(qū)回味和剖析自己的從政經(jīng)歷和貪腐歷程。真實(shí)而又直抵內(nèi)心，每個(gè)故事背后都是見刃不見血的教訓(xùn)。每個(gè)官員失去自由之后，在對(duì)自己人生經(jīng)歷回顧時(shí)，都有無限唏噓感慨，每次訴說也是對(duì)自己一次又一次無情地鞭笞和拷問，只是他們?cè)僖不夭蝗チ恕?BR> 學(xué)會(huì)追問讀后感篇五
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個(gè)字：生命的追問。我對(duì)書中這樣兩句話仍記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美?。〖词钩岚驍嗔?，心也要翱翔。
這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折、面對(duì)命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的保爾柯察金;她就是這本書的作者，也是主人公張海迪。
在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個(gè)殘疾人對(duì)愛的向往，對(duì)大自然的追求，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對(duì)待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著玲玲姐，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人沉醉呵！
這不僅深深地打動(dòng)著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。
我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈漂亮；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的保爾柯察金；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)！
我若是船，那么她就是帆，她永遠(yuǎn)鼓動(dòng)著我在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因?yàn)槲矣蟹?，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸?BR> 學(xué)會(huì)追問讀后感篇六
《追問》一書是對(duì)貪腐份子直擊心靈的叩問，深入挖掘書中人物內(nèi)心世界的發(fā)展歷程，還原其精神裂變的路徑，追問我們每位黨員干部的內(nèi)心薄弱點(diǎn)、陰暗面。書中的人物大都是能力卓越、業(yè)績(jī)斐然的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們身處領(lǐng)導(dǎo)位置，手中掌握著一定的權(quán)力，任由人性中的負(fù)面因子野蠻生長(zhǎng)，被吹捧聲、利益蒙蔽了雙眼，放松了警惕，害人害己，最終等來了冰冷的鐵窗淚。
究其根本，是政治信念不夠堅(jiān)定，眼界局限于個(gè)人名利得失，沒有真正和廣大人民群眾聯(lián)系在一起。如《四海之內(nèi)》中的交通廳副廳長(zhǎng)，居功自傲、腐化墮落，整天天上飛來飛去、地上球桿揮來揮去、“朋友”間眉來眼去，沒扶正就不履行公職，故意與廳長(zhǎng)對(duì)著干，有錢收就精神大振“勤政”辦事。如果他如愿當(dāng)上了廳長(zhǎng)，“朋友”的事還辦不辦，好處費(fèi)還收不收，職務(wù)的“正副”是否就直接導(dǎo)致了人生的“正負(fù)”？貪似火，無制則燎原；欲如水，不遏必滔天。貪欲割斷了權(quán)力之上懸掛的達(dá)摩克利斯之劍，人生結(jié)局只能一切歸零。
殷鑒不遠(yuǎn)，在夏后之世。他們的人生際遇提醒著我，初心不會(huì)自然保持新鮮，稍不注意就容易蒙塵腐爛。黨員干部要慎小防微，常照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，初心才能臻于至真至純。誠(chéng)如書中的一些警世之言，“千萬不要做丟西瓜撿芝麻的蠢事”“是就是是，非就是非，怎么能變通呢？”“利益一來，人頭攢動(dòng)；利益一去，曲盡人散；以利結(jié)盟，四面楚歌；平平淡淡，天長(zhǎng)地久。”值得我以及我們深刻銘記于心。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇七
拿起書，我望著它，讀后感：生命的追問。扉頁上印著爍大的五個(gè)字“生命的追問”。我對(duì)書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?BR> 這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折、面對(duì)命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾·柯察金”——她就是這本書的作者，也是主人公——張海迪。在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個(gè)殘疾人對(duì)愛的向往，對(duì)大自然的追求，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對(duì)待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人陶醉呵！這不僅深深地打動(dòng)著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。
我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇八
《生命的追問》是由殘疾人作家張海迪寫的，共分五輯。
這本書首先講了張海迪的童年，講她小時(shí)侯做的各種事情，比如她跟樓上的男孩談話等。
后來，張海迪得病了，為了給她治病，她的爸爸媽媽帶她去了好多地方，張海迪接受了很多痛苦的治療，可她卻一點(diǎn)也沒哭，她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切。但是，當(dāng)她知道自己再也無法治愈、再也無法站起來的時(shí)候，卻痛苦地哭了，無聲無息地哭了。
她又回到了自己原來居住的城市。之后，經(jīng)常有女同學(xué)到她家里來玩，大家一起聊天、做手工、談學(xué)習(xí)，十分友善。
后來，張海迪搬到了農(nóng)村，家里沒有了電燈。父母和妹妹去外面干活，而她只好留下來。開始，大家還不太適應(yīng)。但幾天后，一切就回復(fù)平常，好象什么事都沒有發(fā)生似的。因?yàn)閺埡５弦患沂菑某抢飦淼?，有文化，所以村民們十分敬重他們。一些村里的村民天天推著輪椅陪她走街穿巷，跟她聊聊天，說說話。在這些話題之中，他們談得最多的話題就是文化與貧窮，因?yàn)樗〉纳袠谴迨且粋€(gè)貧困的地方。
后來，張海迪認(rèn)識(shí)的鄉(xiāng)親越來越多，她又和一個(gè)叫月明的小姑娘認(rèn)識(shí)了。張海迪帶著月明去了好多地方，讓她見了大世面，并讓她懂得學(xué)習(xí)的重要性。
之后，張海迪又參加了比賽，去了美國(guó)、日本，認(rèn)識(shí)了好多朋友，學(xué)習(xí)了好多語言，并在日本認(rèn)識(shí)了善良的弗卡次夫婦。
1995年，她參加了聯(lián)合國(guó)婦女大會(huì)，跟別國(guó)的婦女進(jìn)行了交流，得到了十分豐碩的成果。
讀完了這本書，我覺得，殘缺也是一種美；張海迪用自己的堅(jiān)毅和善良，寫意著她的燦爛人生。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇九
《無盡的追問》是我國(guó)著名的核物理學(xué)家王淦昌講述自己從事核物理學(xué)研究的經(jīng)歷和故事的一本書。他用平實(shí)而睿智的文字，講述了自己一生中求學(xué)、從事科學(xué)研究和做人的故事。我們從中看到的是一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)生命的奮斗歷程，是幾十年來中國(guó)科學(xué)發(fā)展的歷史，更是一種高尚的人格精神。
王爺爺未滿四歲就失去了父親，小學(xué)五年級(jí)時(shí)母親逝世，但他自覺努力，成績(jī)優(yōu)秀，18歲考進(jìn)清華，23歲留學(xué)德國(guó)，29歲擔(dān)任浙大教授，48歲當(dāng)選院士，一直在科研戰(zhàn)線上奮斗到老。
在德國(guó)，有人勸王爺爺：“科學(xué)是沒有國(guó)界的，中國(guó)很落后，沒有你需要的研究條件，何必回國(guó)呢？”可是王爺爺說科學(xué)家是有祖國(guó)的，祖國(guó)困難，我更要回國(guó)服務(wù)。
正當(dāng)王爺爺取得了一個(gè)個(gè)的科研成果，有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了中國(guó)也能造出原子彈、氫彈來，他隱姓化名，默默地在戈壁灘極其艱苦的環(huán)境下工作了17年。
感悟與明晰：少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)
夢(mèng)想，一個(gè)人怎能沒有夢(mèng)想？沒有夢(mèng)想，便沒有奮斗的目標(biāo)；沒有夢(mèng)想，生活則平淡如水；沒有夢(mèng)想，便失去了人生的價(jià)值……在這本書里，我體會(huì)到了王爺爺所講述成就夢(mèng)想的艱辛和磨礪，他的夢(mèng)想從不可能到完全實(shí)現(xiàn)，一波三折，不斷跨越自我和超越自我的極限，這些故事令我感動(dòng)。
女航天員劉洋姐姐說：“夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，探索的足跡就有多遠(yuǎn)?！蔽覀兪菄?guó)家民族的希望，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，為了夢(mèng)想的中國(guó)成為現(xiàn)實(shí)，我們準(zhǔn)備好了！我會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成長(zhǎng)成國(guó)家的棟梁，將承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任！我們將成為中國(guó)夢(mèng)的兌現(xiàn)者，讓中國(guó)夢(mèng)這個(gè)詞更有質(zhì)感。
少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)！同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，用自己的力量去完成自己美好的夢(mèng)想，讓我們的夢(mèng)想盡情飛翔，讓它帶領(lǐng)我們走向成功，走向完美。讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大、繁華！讓夢(mèng)想照耀中國(guó)，閃亮世界！
學(xué)會(huì)追問讀后感篇十
“障礙有時(shí)成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解讀、才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追間》中說過的話，短短幾行字，卻將她不向命運(yùn)低頭、追求美好的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。
“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊!"即使翅膀斷了，心也要人飛翔?！背砷L(zhǎng)就是一種帶淚的凝重，就是一點(diǎn)點(diǎn)地被粉碎，再一點(diǎn)點(diǎn)建立的過程。而這一切的前提是我們擁有生命，擁有生命也就擁有了世間最寶貴的財(cái)富。
作者是從八九歲時(shí)因患病而導(dǎo)致下半生都在輪椅的陪伴下度過的張海迪，內(nèi)容都是她對(duì)生命的回憶，讓我認(rèn)識(shí)了這么一個(gè)面對(duì)困難從不低頭，面對(duì)挫折不放棄，笑著走過人生每一秒鐘的她，讓我明白誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡。
面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動(dòng)為人生畫了個(gè)草草的句號(hào)；還有人卻依然把握住了時(shí)間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時(shí)間競(jìng)賽，一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻才感到心滿意足，而不是碰到困難就知難而退半途而廢。就如張海迪所說，我們應(yīng)該做與時(shí)間競(jìng)賽的人，在時(shí)間之劍射入黑洞之前，無論經(jīng)歷過多少痛苦，我都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲以w翔在時(shí)間之中。
我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記；我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中分明看到了那鋼鐵般的保爾柯條金；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見了生命的追間在大放導(dǎo)彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)!
學(xué)會(huì)追問讀后感篇十一
障礙有時(shí)成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由。”這是張海迪在《生命的追問》中說的話。短短幾行字，便將她不向命運(yùn)低頭、追求美好生活的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。
張海迪自五歲患病，此后的一生都是在輪椅上度過的。可是，她從不灰心，她堅(jiān)信：“即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，也會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！”
打開《生命的追問》，讀著讀著便笑了起來。書中的女孩是多么淘氣呀！她整天爬頂樓，攆公雞，還把姐姐捉的蝴蝶放飛在秋風(fēng)里。書中的女孩又是多么浪漫呀！她吹口哨，唱蘇聯(lián)歌曲，并幻想去跳芭蕾舞；她還教鄉(xiāng)村小學(xué)里的孩子們“唱大刀打鬼子”......張海迪的書讓我眼前一亮，我仿佛看見了一個(gè)圍著白衣兜的小女孩在整潔的隔離室里趕公雞，又仿佛看見一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的少女坐在輪椅上，如饑似渴的汲取著書中的甘露。
《生命的追問》是張海迪對(duì)生命的回憶，同時(shí)也是她對(duì)生命的詮釋。從書中，我明白了，誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡，因此我們應(yīng)該更加珍愛生命。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生活的.強(qiáng)者，讓生命更加燦爛。
時(shí)間永不停息，任何力量也阻擋不了它的前進(jìn)的步伐。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動(dòng)為人生草草的畫了個(gè)句號(hào)；還有人卻抓住了時(shí)間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時(shí)間競(jìng)賽，直到生命的最后一刻。
就如張海迪所說：“我們應(yīng)該做與時(shí)間競(jìng)賽的人，在時(shí)間之劍射入黑洞之前，無論經(jīng)歷過多少痛苦，我都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲以w翔在時(shí)間之中?！?BR> 朋友們，讓我們向張海迪學(xué)習(xí)，抓住時(shí)間的尾羽，珍愛生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔！讓我們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，讓心靈飛得更高、更遠(yuǎn)吧！
學(xué)會(huì)追問讀后感篇十二
5月7日上午，由江蘇省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)、中共中央黨校出版社共同主辦的“丁捷反腐紀(jì)實(shí)文學(xué)《追問》研討會(huì)”在南京舉行。中共中央黨校出版社副社長(zhǎng)崔憲濤，省文聯(lián)主席、黨組書記章劍華，省社科聯(lián)原書記、常務(wù)副主席張顥瀚，省作協(xié)副主席、書記處書記、黨組成員、省評(píng)協(xié)主席汪政等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。來自中央黨校、中國(guó)社科院的專家王君、蔡銳華、劉大先、叢治辰，以及省內(nèi)專家學(xué)者魯敏、王振羽、李靜、姜建、丁曉原等受邀參加研討。
省文聯(lián)副主席、書記處書記、黨組成員劉旭東主持了研討會(huì)
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家結(jié)合當(dāng)前實(shí)際從不同的角度對(duì)《追問》進(jìn)行了各自的評(píng)價(jià)和解讀。章劍華認(rèn)為該部作品在處理紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)、自述與追問、暴露與哲思三組關(guān)系方面有突破，通過非虛構(gòu)情節(jié)深刻地反映復(fù)雜的人性蛻變。張顥瀚高度評(píng)價(jià)《追問》，認(rèn)為《追問》是對(duì)轉(zhuǎn)型社會(huì)的深刻“追問”，是將負(fù)能量轉(zhuǎn)變成正能量。劉大先、叢治辰、魯敏、王振羽、丁曉原、姜建、李靜、張紅軍、程建平、汪政等專家從不同的領(lǐng)域?qū)ψ髌愤M(jìn)行了各自的詮釋。
本次研討會(huì)是一次高規(guī)格、高水準(zhǔn)，暢所欲言的學(xué)術(shù)理論探討。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家一致認(rèn)為《追問》不僅僅是一部反腐紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，具有廣泛的社會(huì)意義和價(jià)值，其文學(xué)性也非常突出，是“非虛構(gòu)文學(xué)”中的里程碑式的作品。
《追問》的作者丁捷是江蘇南通人，現(xiàn)為江蘇省省屬某文化集團(tuán)黨委委員、紀(jì)委書記。主要著有長(zhǎng)篇小說《亢奮》《依偎》以及大散文《約定》、紀(jì)實(shí)文學(xué)《追問》等19部作品。作品曾獲亞洲青春文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書獎(jiǎng)(合作)、中國(guó)當(dāng)代小說獎(jiǎng)、紫金山文學(xué)獎(jiǎng)、金陵文學(xué)獎(jiǎng)、五個(gè)一工程優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等多個(gè)國(guó)際國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。
《追問》是丁捷的新作，得到了著名作家二月河的推薦，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家給予了高度評(píng)價(jià)。該作自今年4月初出版以來，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和一致好評(píng)，零售已突破50萬冊(cè)，躋身全國(guó)圖書界多個(gè)權(quán)威暢銷榜前10強(qiáng)，有千家媒體進(jìn)行了宣傳與報(bào)道，目前的在線閱讀量超過了234萬人。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇十三
剛拿到這本書的時(shí)候,我就對(duì)它的標(biāo)題產(chǎn)生了興趣,生命的追問,到底是追問什么呢 直到現(xiàn)在,我對(duì)書中的那兩句話仍然記憶猶新:"假如我能站起來吻你,世界該有多美啊!"即使翅膀斷了,心也要飛翔."
這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪,這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面隊(duì)挫折,面隊(duì)命運(yùn)的人.她是山東濟(jì)南人,5歲的時(shí)候就因?yàn)檠芰鲈斐筛呶唤匕c,卻憑著驚人的毅力,自學(xué)了小學(xué),中學(xué)的全部課程,自學(xué)了英語,日語,德語和世界語,翻譯和出版了大量外文資料和著作.她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù),被譽(yù)為中國(guó)的"保爾·柯察金.
在書中,我真實(shí)的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自內(nèi)心的激情.整本書中,透露了一個(gè)殘疾人對(duì)愛的向往,對(duì)大自然的追求,對(duì)生命的渴望對(duì)美好事物的憧憬,以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn).但是作者總是以樂觀的心態(tài)來對(duì)待事物,因此文章中很少出現(xiàn)一些傷感的字眼.作者更多寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村,村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的'鄉(xiāng)民.當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著"玲玲姐", 推著她去十八里鋪的公社看電影,聽她唱著蘇聯(lián) 民歌《紅莓花兒開》時(shí),那是一副多么感人的畫面,充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息,真令人羨慕!
這深深地感染了我,她們的純潔善良,她們的熱情開朗,被作者真實(shí)的描寫出來.她們是一群快樂天使 ,帶走無窮的憂愁和病痛,與她們?cè)谝黄?不僅能給作者帶來無窮的生命力,也傳遞給讀者生活的樂觀.
我感嘆作者的頑強(qiáng),更感嘆她那驚人的毅力.我從她的經(jīng)歷中,可以感受到她的痛苦,但在這本書里,并沒有感到她的任何抱怨和痛苦,我們能從她的字里行間感受到她的真實(shí)感情.
學(xué)會(huì)追問讀后感篇十四
暑假，我讀了一本書叫《生命的追問》。拿起這本書，我看到封面上五個(gè)紅色的大字十分顯眼—生命的追問，右下角有一個(gè)大眼睛，戴眼鏡，長(zhǎng)發(fā)飄飄，面帶笑容的女子，她就是這本書的作者和主人公——張海迪。她是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，面對(duì)命運(yùn)的人。
張海迪是山東濟(jì)南人，5歲的時(shí)候因血管瘤造成高位截癱，憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾·柯察金”。
這本書中有幾個(gè)句子使我深受感動(dòng)“假如我能站起來吻你，世界該多美?。 薄凹词贡煌纯嗟哪ケP碾碎軀殼，還會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”從這些句子中，我感受到了一個(gè)殘疾人對(duì)愛的向往，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
雙腿殘疾的她，用她驚人的毅力，自學(xué)了那么多連正常人都無法學(xué)會(huì)的東西，她的堅(jiān)持不懈，她頑強(qiáng)的意志，讓我敬佩。身殘志堅(jiān)的她，沒有對(duì)命運(yùn)屈服，她樂觀面對(duì)生活，以快樂的心態(tài)，笑著度過每一天。難以想象，如果我的雙腿殘疾了，我應(yīng)該怎樣堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，怎樣笑著面對(duì)生活。作為身體健全的我們，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我們還跟同學(xué)比吃比穿，上課不認(rèn)真，作業(yè)不細(xì)心，學(xué)習(xí)不努力，厭倦生活，我們和身殘志堅(jiān)的張海迪相差太遠(yuǎn)了！從此以后，我要把“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”這句話作為我的座右銘，讓它激勵(lì)我，不怕困難，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，以快樂的心態(tài)度過每一天，好好學(xué)習(xí)，讓張海迪成為我心中的榜樣！
學(xué)會(huì)追問讀后感篇一
第一段：引言（200字）。
在閱讀一本好書后，我們往往會(huì)產(chǎn)生各種感悟和體會(huì)。然而，單純地感受和記錄這些感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，能夠進(jìn)行更深入的思考和追問，才能真正將閱讀的收獲內(nèi)化為自己的財(cái)富。追問讀后感也是一種對(duì)自己閱讀能力和思考能力的一種鍛煉，可以幫助我們更好地理解書中的主題和意圖，加深對(duì)書中問題的思考，并將這些思考應(yīng)用到日常生活中。
追問讀后感的過程不僅可以幫助我們更好地理解書中隱含的道理和思想，還可以培養(yǎng)我們的批判性思維和分析能力。在追問讀后感的過程中，我們需要思考書中的主題以及角色之間的關(guān)系，然后將這些思考拓展到現(xiàn)實(shí)生活中，如何理解身邊存在的各種現(xiàn)象，如何提出問題并尋找解決方案，都可以通過追問讀后感的訓(xùn)練得到提升。
在追問讀后感時(shí)，我們可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考和提問。首先要關(guān)注書中的主題，問自己作者想通過這本書傳達(dá)給讀者的是什么信息，他有什么意圖。其次要關(guān)注書中的人物，問自己為什么這些人物的性格會(huì)如此設(shè)計(jì)，他們的行為和每一次決策背后有著什么動(dòng)機(jī)。還要關(guān)注書中的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，問自己為什么作者會(huì)選擇這樣的展開方式，這樣的故事線索會(huì)帶給讀者什么樣的思考。同時(shí)，還要關(guān)注書中的語言和文學(xué)手法，問自己作者是如何通過形象生動(dòng)的描寫、渲染氛圍的敘述等方式來加強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。
通過追問讀后感，我收獲了許多思考和洞察力。在讀完一本小說后，我曾追問自己為什么作者選擇了這樣的結(jié)局，通過分析作者在全書中的鋪陳和角色的發(fā)展，我逐漸明白了作者想要表達(dá)的是關(guān)于人性的某種理解。在讀完一本歷史類的書籍后，我追問自己為什么歷史中的一些事件會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，通過追問讀后感，我逐漸了解到歷史是一個(gè)復(fù)雜而矛盾的過程，不同的人和事件交織在一起，共同塑造了歷史的發(fā)展方向。通過追問讀后感，我在思考問題的過程中變得更加深入，不再滿足于表面的答案，而是努力去尋找更深層次的原因和解決方案。
第五段：總結(jié)（200字）。
學(xué)會(huì)追問讀后感是我們?cè)陂喿x中不可或缺的一部分。通過追問讀后感，我們可以更好地理解書中的主題和意圖，鍛煉自己的批判性思維和分析能力，掌握更深入的問題思考的方法。追問讀后感不僅是對(duì)書中故事和人物的思考，更是對(duì)自己思考和思維能力的一種訓(xùn)練。在我們的日常生活中，無論是面對(duì)何種問題和難題，我們都可以通過追問讀后感的方式來更好地理解和解決。因此，學(xué)會(huì)追問讀后感是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的必經(jīng)之路。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇二
學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)能力和思維方式。閱讀不僅僅是理解和接受作者的觀點(diǎn)，更是一個(gè)反思和思考的過程。通過追問和質(zhì)疑，我們可以更深入地理解文章的內(nèi)容，拓寬自己的思維，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在我個(gè)人的閱讀體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)的過程對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。
首先，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)培養(yǎng)了我對(duì)文章內(nèi)容的深入理解。與其只是簡(jiǎn)單地讀完文章并接受作者的觀點(diǎn)，我會(huì)逐句、逐段地追問自己：為什么作者這么說？作者的觀點(diǎn)和論據(jù)是什么？這些論據(jù)是否充分和有力？通過這樣的追問，我能夠更加全面地理解文章的細(xì)節(jié)和主旨。通過跟隨問題的線索，我可以發(fā)現(xiàn)作者的隱含意圖或假設(shè)，重新構(gòu)建自己對(duì)文章內(nèi)容的理解。這種深入理解的過程不僅加深了我對(duì)文章的記憶，也幫助我更好地應(yīng)用其中的思想和原則。
其次，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)鍛煉了我的批判性思維。在追問的過程中，我不再被動(dòng)地接受作者的觀點(diǎn)，而是開始主動(dòng)地評(píng)估他們的邏輯和證據(jù)。我會(huì)思考作者的立場(chǎng)和偏見對(duì)他們的論證是否有影響，評(píng)估他們的論證是否合乎邏輯和合理性。通過追問，我能夠培養(yǎng)批判性思維的能力，發(fā)現(xiàn)論證中的漏洞和偏差，并提出自己的反駁或補(bǔ)充。這種思維方式對(duì)于在日常生活中分辨真假信息、從復(fù)雜問題中找出最佳解決方案非常重要。
再次，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)拓寬了我的思維。通過不斷地追問和質(zhì)疑，我開始主動(dòng)思考與文章相關(guān)的更廣闊的話題。我會(huì)擴(kuò)展自己的思維空間，通過提問來引起思考，進(jìn)一步發(fā)展和優(yōu)化自己的思維模式。這種自主思考的過程激發(fā)了我的創(chuàng)造性思維，并在解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)幫助我找到新的角度和解決方案。
最后，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)培養(yǎng)了我對(duì)終身學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過追問和思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些話題或領(lǐng)域有更濃厚的興趣。我會(huì)主動(dòng)尋找更多的資料和學(xué)習(xí)資源，深入研究和探索這些問題。這種自主的學(xué)習(xí)過程讓我更加享受閱讀和學(xué)習(xí)的過程，不斷提升自己的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)，我不僅是一個(gè)被動(dòng)的讀者，也是積極的思考者和自學(xué)者。
在我的閱讀體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)的能力對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過深入理解、批判性思維、思維拓展和終身學(xué)習(xí)的過程，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地反思和思考，在面對(duì)復(fù)雜問題和挑戰(zhàn)時(shí)更加從容和富有創(chuàng)造力。我相信，學(xué)會(huì)追問讀后感心得體會(huì)的能力不僅在閱讀中有用，而且在生活的方方面面都能夠?yàn)槲規(guī)砀嗟姆e極影響。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇三
拿起書，我望著它，讀后感：生命的追問。扉頁上印著爍大的五個(gè)字“生命的追問”。我對(duì)書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美?。 薄?即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?BR> 這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折、面對(duì)命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部 課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和 著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾·柯察金” ——她就是這本書的作者，也是主人公——張海迪。在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自內(nèi) 心的激情。整本書中，字里行間透露著一個(gè)殘疾人對(duì)愛的向往，對(duì)大自然 的追求，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對(duì)待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚 、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村， 村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁 親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣 息，令人陶醉呵！這不僅深深地打動(dòng)著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她 們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使 ，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的 生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。
我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本 中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅 力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了 那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇四
《追問》中的貪腐官員，都曾經(jīng)主政一方，很多人亦是政績(jī)赫赫，他們也曾經(jīng)謹(jǐn)慎言行，不曾觸碰道德和法律的底線，但是誘惑就像伊甸園的禁果，一旦打開縫隙，往往如崩潰的堤壩，一發(fā)而不可收拾。從有底線到毫無底線，從被迫接受到四處伸手，一個(gè)官員只要放縱了自己一次行為，很多都一發(fā)不可收拾。這也是貪官貪的過程中的破窗效應(yīng)，值得任上任下，墻里墻外所有官員的深思。
貪腐和清廉，勤政和懶政特別像一個(gè)硬幣的兩個(gè)方面。而懶政的官員清廉無為，貪腐而又勤政的官員治理有方。這往往給人造成一種心理上的沖擊，許多老百姓常無奈地想，能給老百姓辦點(diǎn)實(shí)事，貪點(diǎn)就貪點(diǎn)吧，總比懶政而又貪腐的官員強(qiáng)百倍。
生活腐化還是貪腐官員的另一層外衣。《追問》中的官員多和女性有糾葛，這也是近年反腐的共性問題，近年反腐中出現(xiàn)了小三反腐和小偷反腐的兩個(gè)奇葩的現(xiàn)象。當(dāng)一個(gè)官員政治信仰喪失以后，放起來政治底線，精神信仰也隨之坍塌，道德底線亦不復(fù)存在。紙醉金迷和醉生夢(mèng)死雖有些夸張，但家外有家的情況已成為貪腐官員的標(biāo)配，許多官員三妻四妾，多個(gè)私生子女的事情也數(shù)見不鮮。
貪官往往過著兩面人生，人前扮人，人后扮鬼。一個(gè)官員貪腐以后，常常有一種危機(jī)感，尋求精神的寄托和及時(shí)行樂又成為官員業(yè)余生活的重要組成部分?！蹲穯枴分械脑S多貪腐官員都表現(xiàn)出這種特征，他們一面高唱人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，一面問道大師，尋求庇護(hù)?！蹲穯枴分刑岬揭晃淮髱熃o某位官員開的藥方是在小臥室懸掛群女裸像，并讓官員廣納情人，以抑過盛的陽氣，荒謬地不在于大師的良方，而在于官員虔誠(chéng)地相信和踐行。而公開場(chǎng)合的官員往往一身正氣，兩袖清風(fēng)，一副人民公仆的形象，并且常常聲色嚴(yán)厲地抨擊不作為官員的丑惡行徑。
《追問》是直面貪腐官員內(nèi)心的力作，當(dāng)這些身處高墻，卸下榮耀與疲憊的外衣之后，往往能夠心平氣和地區(qū)回味和剖析自己的從政經(jīng)歷和貪腐歷程。真實(shí)而又直抵內(nèi)心，每個(gè)故事背后都是見刃不見血的教訓(xùn)。每個(gè)官員失去自由之后，在對(duì)自己人生經(jīng)歷回顧時(shí)，都有無限唏噓感慨，每次訴說也是對(duì)自己一次又一次無情地鞭笞和拷問，只是他們?cè)僖不夭蝗チ恕?BR> 學(xué)會(huì)追問讀后感篇五
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個(gè)字：生命的追問。我對(duì)書中這樣兩句話仍記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美?。〖词钩岚驍嗔?，心也要翱翔。
這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折、面對(duì)命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的保爾柯察金;她就是這本書的作者，也是主人公張海迪。
在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個(gè)殘疾人對(duì)愛的向往，對(duì)大自然的追求，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對(duì)待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著玲玲姐，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人沉醉呵！
這不僅深深地打動(dòng)著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。
我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈漂亮；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的保爾柯察金；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)！
我若是船，那么她就是帆，她永遠(yuǎn)鼓動(dòng)著我在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因?yàn)槲矣蟹?，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸?BR> 學(xué)會(huì)追問讀后感篇六
《追問》一書是對(duì)貪腐份子直擊心靈的叩問，深入挖掘書中人物內(nèi)心世界的發(fā)展歷程，還原其精神裂變的路徑，追問我們每位黨員干部的內(nèi)心薄弱點(diǎn)、陰暗面。書中的人物大都是能力卓越、業(yè)績(jī)斐然的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們身處領(lǐng)導(dǎo)位置，手中掌握著一定的權(quán)力，任由人性中的負(fù)面因子野蠻生長(zhǎng)，被吹捧聲、利益蒙蔽了雙眼，放松了警惕，害人害己，最終等來了冰冷的鐵窗淚。
究其根本，是政治信念不夠堅(jiān)定，眼界局限于個(gè)人名利得失，沒有真正和廣大人民群眾聯(lián)系在一起。如《四海之內(nèi)》中的交通廳副廳長(zhǎng)，居功自傲、腐化墮落，整天天上飛來飛去、地上球桿揮來揮去、“朋友”間眉來眼去，沒扶正就不履行公職，故意與廳長(zhǎng)對(duì)著干，有錢收就精神大振“勤政”辦事。如果他如愿當(dāng)上了廳長(zhǎng)，“朋友”的事還辦不辦，好處費(fèi)還收不收，職務(wù)的“正副”是否就直接導(dǎo)致了人生的“正負(fù)”？貪似火，無制則燎原；欲如水，不遏必滔天。貪欲割斷了權(quán)力之上懸掛的達(dá)摩克利斯之劍，人生結(jié)局只能一切歸零。
殷鑒不遠(yuǎn)，在夏后之世。他們的人生際遇提醒著我，初心不會(huì)自然保持新鮮，稍不注意就容易蒙塵腐爛。黨員干部要慎小防微，常照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，初心才能臻于至真至純。誠(chéng)如書中的一些警世之言，“千萬不要做丟西瓜撿芝麻的蠢事”“是就是是，非就是非，怎么能變通呢？”“利益一來，人頭攢動(dòng)；利益一去，曲盡人散；以利結(jié)盟，四面楚歌；平平淡淡，天長(zhǎng)地久。”值得我以及我們深刻銘記于心。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇七
拿起書，我望著它，讀后感：生命的追問。扉頁上印著爍大的五個(gè)字“生命的追問”。我對(duì)書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?BR> 這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折、面對(duì)命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾·柯察金”——她就是這本書的作者，也是主人公——張海迪。在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個(gè)殘疾人對(duì)愛的向往，對(duì)大自然的追求，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對(duì)待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人陶醉呵！這不僅深深地打動(dòng)著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。
我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇八
《生命的追問》是由殘疾人作家張海迪寫的，共分五輯。
這本書首先講了張海迪的童年，講她小時(shí)侯做的各種事情，比如她跟樓上的男孩談話等。
后來，張海迪得病了，為了給她治病，她的爸爸媽媽帶她去了好多地方，張海迪接受了很多痛苦的治療，可她卻一點(diǎn)也沒哭，她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切。但是，當(dāng)她知道自己再也無法治愈、再也無法站起來的時(shí)候，卻痛苦地哭了，無聲無息地哭了。
她又回到了自己原來居住的城市。之后，經(jīng)常有女同學(xué)到她家里來玩，大家一起聊天、做手工、談學(xué)習(xí)，十分友善。
后來，張海迪搬到了農(nóng)村，家里沒有了電燈。父母和妹妹去外面干活，而她只好留下來。開始，大家還不太適應(yīng)。但幾天后，一切就回復(fù)平常，好象什么事都沒有發(fā)生似的。因?yàn)閺埡５弦患沂菑某抢飦淼?，有文化，所以村民們十分敬重他們。一些村里的村民天天推著輪椅陪她走街穿巷，跟她聊聊天，說說話。在這些話題之中，他們談得最多的話題就是文化與貧窮，因?yàn)樗〉纳袠谴迨且粋€(gè)貧困的地方。
后來，張海迪認(rèn)識(shí)的鄉(xiāng)親越來越多，她又和一個(gè)叫月明的小姑娘認(rèn)識(shí)了。張海迪帶著月明去了好多地方，讓她見了大世面，并讓她懂得學(xué)習(xí)的重要性。
之后，張海迪又參加了比賽，去了美國(guó)、日本，認(rèn)識(shí)了好多朋友，學(xué)習(xí)了好多語言，并在日本認(rèn)識(shí)了善良的弗卡次夫婦。
1995年，她參加了聯(lián)合國(guó)婦女大會(huì)，跟別國(guó)的婦女進(jìn)行了交流，得到了十分豐碩的成果。
讀完了這本書，我覺得，殘缺也是一種美；張海迪用自己的堅(jiān)毅和善良，寫意著她的燦爛人生。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇九
《無盡的追問》是我國(guó)著名的核物理學(xué)家王淦昌講述自己從事核物理學(xué)研究的經(jīng)歷和故事的一本書。他用平實(shí)而睿智的文字，講述了自己一生中求學(xué)、從事科學(xué)研究和做人的故事。我們從中看到的是一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)生命的奮斗歷程，是幾十年來中國(guó)科學(xué)發(fā)展的歷史，更是一種高尚的人格精神。
王爺爺未滿四歲就失去了父親，小學(xué)五年級(jí)時(shí)母親逝世，但他自覺努力，成績(jī)優(yōu)秀，18歲考進(jìn)清華，23歲留學(xué)德國(guó)，29歲擔(dān)任浙大教授，48歲當(dāng)選院士，一直在科研戰(zhàn)線上奮斗到老。
在德國(guó)，有人勸王爺爺：“科學(xué)是沒有國(guó)界的，中國(guó)很落后，沒有你需要的研究條件，何必回國(guó)呢？”可是王爺爺說科學(xué)家是有祖國(guó)的，祖國(guó)困難，我更要回國(guó)服務(wù)。
正當(dāng)王爺爺取得了一個(gè)個(gè)的科研成果，有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了中國(guó)也能造出原子彈、氫彈來，他隱姓化名，默默地在戈壁灘極其艱苦的環(huán)境下工作了17年。
感悟與明晰：少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)
夢(mèng)想，一個(gè)人怎能沒有夢(mèng)想？沒有夢(mèng)想，便沒有奮斗的目標(biāo)；沒有夢(mèng)想，生活則平淡如水；沒有夢(mèng)想，便失去了人生的價(jià)值……在這本書里，我體會(huì)到了王爺爺所講述成就夢(mèng)想的艱辛和磨礪，他的夢(mèng)想從不可能到完全實(shí)現(xiàn)，一波三折，不斷跨越自我和超越自我的極限，這些故事令我感動(dòng)。
女航天員劉洋姐姐說：“夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，探索的足跡就有多遠(yuǎn)?！蔽覀兪菄?guó)家民族的希望，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，為了夢(mèng)想的中國(guó)成為現(xiàn)實(shí)，我們準(zhǔn)備好了！我會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成長(zhǎng)成國(guó)家的棟梁，將承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任！我們將成為中國(guó)夢(mèng)的兌現(xiàn)者，讓中國(guó)夢(mèng)這個(gè)詞更有質(zhì)感。
少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)！同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，用自己的力量去完成自己美好的夢(mèng)想，讓我們的夢(mèng)想盡情飛翔，讓它帶領(lǐng)我們走向成功，走向完美。讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大、繁華！讓夢(mèng)想照耀中國(guó)，閃亮世界！
學(xué)會(huì)追問讀后感篇十
“障礙有時(shí)成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解讀、才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追間》中說過的話，短短幾行字，卻將她不向命運(yùn)低頭、追求美好的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。
“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊!"即使翅膀斷了，心也要人飛翔?！背砷L(zhǎng)就是一種帶淚的凝重，就是一點(diǎn)點(diǎn)地被粉碎，再一點(diǎn)點(diǎn)建立的過程。而這一切的前提是我們擁有生命，擁有生命也就擁有了世間最寶貴的財(cái)富。
作者是從八九歲時(shí)因患病而導(dǎo)致下半生都在輪椅的陪伴下度過的張海迪，內(nèi)容都是她對(duì)生命的回憶，讓我認(rèn)識(shí)了這么一個(gè)面對(duì)困難從不低頭，面對(duì)挫折不放棄，笑著走過人生每一秒鐘的她，讓我明白誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡。
面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動(dòng)為人生畫了個(gè)草草的句號(hào)；還有人卻依然把握住了時(shí)間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時(shí)間競(jìng)賽，一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻才感到心滿意足，而不是碰到困難就知難而退半途而廢。就如張海迪所說，我們應(yīng)該做與時(shí)間競(jìng)賽的人，在時(shí)間之劍射入黑洞之前，無論經(jīng)歷過多少痛苦，我都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲以w翔在時(shí)間之中。
我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記；我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中分明看到了那鋼鐵般的保爾柯條金；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見了生命的追間在大放導(dǎo)彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)!
學(xué)會(huì)追問讀后感篇十一
障礙有時(shí)成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由。”這是張海迪在《生命的追問》中說的話。短短幾行字，便將她不向命運(yùn)低頭、追求美好生活的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。
張海迪自五歲患病，此后的一生都是在輪椅上度過的。可是，她從不灰心，她堅(jiān)信：“即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，也會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！”
打開《生命的追問》，讀著讀著便笑了起來。書中的女孩是多么淘氣呀！她整天爬頂樓，攆公雞，還把姐姐捉的蝴蝶放飛在秋風(fēng)里。書中的女孩又是多么浪漫呀！她吹口哨，唱蘇聯(lián)歌曲，并幻想去跳芭蕾舞；她還教鄉(xiāng)村小學(xué)里的孩子們“唱大刀打鬼子”......張海迪的書讓我眼前一亮，我仿佛看見了一個(gè)圍著白衣兜的小女孩在整潔的隔離室里趕公雞，又仿佛看見一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的少女坐在輪椅上，如饑似渴的汲取著書中的甘露。
《生命的追問》是張海迪對(duì)生命的回憶，同時(shí)也是她對(duì)生命的詮釋。從書中，我明白了，誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡，因此我們應(yīng)該更加珍愛生命。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生活的.強(qiáng)者，讓生命更加燦爛。
時(shí)間永不停息，任何力量也阻擋不了它的前進(jìn)的步伐。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動(dòng)為人生草草的畫了個(gè)句號(hào)；還有人卻抓住了時(shí)間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時(shí)間競(jìng)賽，直到生命的最后一刻。
就如張海迪所說：“我們應(yīng)該做與時(shí)間競(jìng)賽的人，在時(shí)間之劍射入黑洞之前，無論經(jīng)歷過多少痛苦，我都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲以w翔在時(shí)間之中?！?BR> 朋友們，讓我們向張海迪學(xué)習(xí)，抓住時(shí)間的尾羽，珍愛生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔！讓我們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，讓心靈飛得更高、更遠(yuǎn)吧！
學(xué)會(huì)追問讀后感篇十二
5月7日上午，由江蘇省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)、中共中央黨校出版社共同主辦的“丁捷反腐紀(jì)實(shí)文學(xué)《追問》研討會(huì)”在南京舉行。中共中央黨校出版社副社長(zhǎng)崔憲濤，省文聯(lián)主席、黨組書記章劍華，省社科聯(lián)原書記、常務(wù)副主席張顥瀚，省作協(xié)副主席、書記處書記、黨組成員、省評(píng)協(xié)主席汪政等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。來自中央黨校、中國(guó)社科院的專家王君、蔡銳華、劉大先、叢治辰，以及省內(nèi)專家學(xué)者魯敏、王振羽、李靜、姜建、丁曉原等受邀參加研討。
省文聯(lián)副主席、書記處書記、黨組成員劉旭東主持了研討會(huì)
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家結(jié)合當(dāng)前實(shí)際從不同的角度對(duì)《追問》進(jìn)行了各自的評(píng)價(jià)和解讀。章劍華認(rèn)為該部作品在處理紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)、自述與追問、暴露與哲思三組關(guān)系方面有突破，通過非虛構(gòu)情節(jié)深刻地反映復(fù)雜的人性蛻變。張顥瀚高度評(píng)價(jià)《追問》，認(rèn)為《追問》是對(duì)轉(zhuǎn)型社會(huì)的深刻“追問”，是將負(fù)能量轉(zhuǎn)變成正能量。劉大先、叢治辰、魯敏、王振羽、丁曉原、姜建、李靜、張紅軍、程建平、汪政等專家從不同的領(lǐng)域?qū)ψ髌愤M(jìn)行了各自的詮釋。
本次研討會(huì)是一次高規(guī)格、高水準(zhǔn)，暢所欲言的學(xué)術(shù)理論探討。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家一致認(rèn)為《追問》不僅僅是一部反腐紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，具有廣泛的社會(huì)意義和價(jià)值，其文學(xué)性也非常突出，是“非虛構(gòu)文學(xué)”中的里程碑式的作品。
《追問》的作者丁捷是江蘇南通人，現(xiàn)為江蘇省省屬某文化集團(tuán)黨委委員、紀(jì)委書記。主要著有長(zhǎng)篇小說《亢奮》《依偎》以及大散文《約定》、紀(jì)實(shí)文學(xué)《追問》等19部作品。作品曾獲亞洲青春文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書獎(jiǎng)(合作)、中國(guó)當(dāng)代小說獎(jiǎng)、紫金山文學(xué)獎(jiǎng)、金陵文學(xué)獎(jiǎng)、五個(gè)一工程優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等多個(gè)國(guó)際國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。
《追問》是丁捷的新作，得到了著名作家二月河的推薦，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家給予了高度評(píng)價(jià)。該作自今年4月初出版以來，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和一致好評(píng)，零售已突破50萬冊(cè)，躋身全國(guó)圖書界多個(gè)權(quán)威暢銷榜前10強(qiáng)，有千家媒體進(jìn)行了宣傳與報(bào)道，目前的在線閱讀量超過了234萬人。
學(xué)會(huì)追問讀后感篇十三
剛拿到這本書的時(shí)候,我就對(duì)它的標(biāo)題產(chǎn)生了興趣,生命的追問,到底是追問什么呢 直到現(xiàn)在,我對(duì)書中的那兩句話仍然記憶猶新:"假如我能站起來吻你,世界該有多美啊!"即使翅膀斷了,心也要飛翔."
這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪,這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面隊(duì)挫折,面隊(duì)命運(yùn)的人.她是山東濟(jì)南人,5歲的時(shí)候就因?yàn)檠芰鲈斐筛呶唤匕c,卻憑著驚人的毅力,自學(xué)了小學(xué),中學(xué)的全部課程,自學(xué)了英語,日語,德語和世界語,翻譯和出版了大量外文資料和著作.她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù),被譽(yù)為中國(guó)的"保爾·柯察金.
在書中,我真實(shí)的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自內(nèi)心的激情.整本書中,透露了一個(gè)殘疾人對(duì)愛的向往,對(duì)大自然的追求,對(duì)生命的渴望對(duì)美好事物的憧憬,以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn).但是作者總是以樂觀的心態(tài)來對(duì)待事物,因此文章中很少出現(xiàn)一些傷感的字眼.作者更多寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村,村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的'鄉(xiāng)民.當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著"玲玲姐", 推著她去十八里鋪的公社看電影,聽她唱著蘇聯(lián) 民歌《紅莓花兒開》時(shí),那是一副多么感人的畫面,充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息,真令人羨慕!
這深深地感染了我,她們的純潔善良,她們的熱情開朗,被作者真實(shí)的描寫出來.她們是一群快樂天使 ,帶走無窮的憂愁和病痛,與她們?cè)谝黄?不僅能給作者帶來無窮的生命力,也傳遞給讀者生活的樂觀.
我感嘆作者的頑強(qiáng),更感嘆她那驚人的毅力.我從她的經(jīng)歷中,可以感受到她的痛苦,但在這本書里,并沒有感到她的任何抱怨和痛苦,我們能從她的字里行間感受到她的真實(shí)感情.
學(xué)會(huì)追問讀后感篇十四
暑假，我讀了一本書叫《生命的追問》。拿起這本書，我看到封面上五個(gè)紅色的大字十分顯眼—生命的追問，右下角有一個(gè)大眼睛，戴眼鏡，長(zhǎng)發(fā)飄飄，面帶笑容的女子，她就是這本書的作者和主人公——張海迪。她是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，面對(duì)命運(yùn)的人。
張海迪是山東濟(jì)南人，5歲的時(shí)候因血管瘤造成高位截癱，憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾·柯察金”。
這本書中有幾個(gè)句子使我深受感動(dòng)“假如我能站起來吻你，世界該多美?。 薄凹词贡煌纯嗟哪ケP碾碎軀殼，還會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”從這些句子中，我感受到了一個(gè)殘疾人對(duì)愛的向往，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
雙腿殘疾的她，用她驚人的毅力，自學(xué)了那么多連正常人都無法學(xué)會(huì)的東西，她的堅(jiān)持不懈，她頑強(qiáng)的意志，讓我敬佩。身殘志堅(jiān)的她，沒有對(duì)命運(yùn)屈服，她樂觀面對(duì)生活，以快樂的心態(tài)，笑著度過每一天。難以想象，如果我的雙腿殘疾了，我應(yīng)該怎樣堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，怎樣笑著面對(duì)生活。作為身體健全的我們，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我們還跟同學(xué)比吃比穿，上課不認(rèn)真，作業(yè)不細(xì)心，學(xué)習(xí)不努力，厭倦生活，我們和身殘志堅(jiān)的張海迪相差太遠(yuǎn)了！從此以后，我要把“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”這句話作為我的座右銘，讓它激勵(lì)我，不怕困難，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，以快樂的心態(tài)度過每一天，好好學(xué)習(xí)，讓張海迪成為我心中的榜樣！