寫心得體會可以促使我們對自己的表現進行客觀評價，并制定進一步的改進計劃。9.寫一篇完美的心得體會需要我們注重思考和挖掘問題的本質和深層次。以下是一些心得體會的實例，讓我們一起來了解一下。
歷史生活心得體會篇一
銘祭歷史團生活是一種非常特殊的體驗，我很榮幸能夠成為其中的一員。在這個團隊中，我不僅學到了很多歷史知識，還體驗到了無與倫比的團隊合作和奉獻精神。在這篇文章中，我將分享我在銘祭歷史團生活中所獲得的一些體驗和收獲。
第二段：時間和地點。
銘祭歷史團的生活是在夏天進行的，我們的活動地點是全國各地的一些歷史遺址和博物館。我在銘祭歷史團生活中，有機會到訪了很多這樣的地方，包括故宮博物院、長城、陜西歷史博物館等。這些地方使我深刻地了解了我國的歷史和文化，也激發(fā)了我對歷史保護和傳承的興趣。
第三段：學習和體驗。
在銘祭歷史團生活中，我們學習了大量有關歷史的知識，包括中國古代文化、歷史事件、歷史人物等。我們通過講解、考察等方式學習，同時也通過參觀、體驗等方式深入了解歷史文化背景，體驗了古時候的生活。這讓我在打牢歷史基礎知識的同時，也體驗到了歷史的魅力。
第四段：團隊合作和奉獻精神。
在銘祭歷史團生活中，我們需要時刻保持團隊合作和奉獻精神。在一些活動中，我們需要自己協(xié)作完成一些任務，比如制作服裝、展品和演出，旨在展示出更多的歷史文化背景。在這個過程中，我們不但要相互幫助、相互配合，還需要時刻保持團隊精神，才能得到最好的成果。在團隊合作和奉獻精神的熏陶中，我也培養(yǎng)了自己的領導力和組織能力。
第五段：收獲和感想。
通過參與銘祭歷史團生活，我獲得了很多收獲和感想。首先，我對歷史和文化有了更深刻的理解，更珍視我們國家的傳統(tǒng)文化。其次，通過團隊合作和奉獻精神的磨煉，讓我關注和尊重他人的想法，提高了我的人際交往能力。最后，我也深刻感受到了銘祭歷史團為促進歷史文化傳承所做出的貢獻，對此我深表欽佩和敬意。
結語：
在銘祭歷史團的生活中，我感受到了團隊合作、奉獻精神、歷史文化和人際交往的力量。通過這些收獲和感想，我深刻認識到了歷史文化保護和傳承的重要性，同時也明白了在團隊中時刻保持團隊合作和尊重他人的重要性。我相信，在未來的生活中，這些體驗和收獲也一定會對我產生深遠的影響和幫助。
歷史生活心得體會篇二
經過一年的經濟數學的學習，我不僅知識方面得到了提高，思維方面也得到了升華。我認為經濟數學有以下幾個顯著特點：
1)識記的知識相對減少，理解的知識點相對增加。
2)不僅要求會運用所學的知識解題，還要明白其來龍去。
3)聯(lián)系實際多，對專業(yè)學習幫助大。
4)教師授課速度快，課下復習與預習必不可少。
在大學之前的學習，都是老師在黑板上寫滿各種公式，然后像背單詞一樣，把一堆公式死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式，老師都已經總結出來，我只要對號入座，就能把問題解出來。但現在，我只需要記住一些定義、定理和推論。而老師也不會給出固定的解題套路。因為經濟數學與中學數學不同，它更要求理解。只要充分理解了每個知識點，遇到題目就能自己分析出正確的解題思路。所以，學習經濟數學，記憶的負擔輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次微積分課程，都是一次大腦的思維訓練，都是一次提升理解力的好機會。 我們學習經濟數學不能只停留在以解出答案為目標，而是應該知道每一步解題的依據。正如前面提到的，中學時期學過的許多定理并不要求我們理解其結論的推導過程。而經濟數學課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初，我以為只要把定理內容記住，能做題就行了。漸漸地，我發(fā)現如果沒有真正摸透每個定理，就不能自如地運用它。于是，我開始認真地學習每一個定理的推導。有時候，有些地方很難理解，我就反復思考，或請教老師、同學。這個過程雖不輕松但卻很值得。因為只有通過自己不斷地探索，才能更好地掌握這些知識。
總而言之，經濟數學的以上幾個特點，使我的數學學習歷程充滿了艱難，同時也給了我難得的鍛煉機會，讓我收獲頗多。
進入大學之前，我們都在學習基礎的數學知識，聯(lián)系實際的東西并不多。在大學不同專業(yè)的學生學習的數學是不同的。因此，經濟數學的課本上有了更多聯(lián)系實際的內容，這對專業(yè)學習的幫助是很大的。比如“常用簡單經濟函數介紹”中所列舉的需求函數、供給函數、生產函數等等在西方經濟學的學習中都有用到。而“極值原理在經濟管理和經濟分析中的應用”這一節(jié)與經濟學中的“邊際問題”密切相關。如果沒有這些知識作為基礎，經濟學中的許多問題都無法解決。
當我親身學習了經濟數學，并試圖把它運用到經濟問題的分析中時，才真正體會到了數學方法是經濟學中最重要的方法之一，是經濟理論取得突破性發(fā)展的重要工具。這也堅定了我努力學好經濟數學的決心雖然我的數學很差勁，但是在未來學習經濟數學的路途上會不斷努力的!
雖然說經濟數學在我們的實際生活中，并沒有什么實際的用途，但是通過學習經濟數學，我們的思想逐漸成熟，經濟數學對我們以后的學習奠定了基礎，所以說，在今后的學習中，可以充分的運用經濟數學知識，不斷地完善自己。
歷史生活心得體會篇三
歷史的風，吹翻起七十八年前的那一頁。在我的眼前，歷歷浮現出，那冰雪覆蓋的1935年，那悲痛歲月里的冷嗖嗖的日子。日本帝國主義大肆張開它的魔爪，伸向了我中華的心臟：華北大地;而此時，卑怯可笑的國民黨政府，卻居然畏于帝國主義的淫威，準備成立“冀察政務委員會”，來滿足一時的茍且偷安。
我感到了賣國者的卑鄙與可恥。
中華民族，你，陷于內憂外困之中，你的尊嚴倍受挑畔，你的軀體將被蹂躪。
在這樣的時刻，我們總是默默企盼：企盼奇跡誕生;在這樣的時刻，我們總是默默祈禱：祈禱我們的民族，能夠轉危為安，能夠走出泥濘與困境，驅散開這漫漫的黑云。而讓我，讓我們所有中國人最感驕傲的事情是：我們從來沒有失望過一次。在倍受屈辱的民族的背后，總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。1935年12月9日，在中國共產黨的領導下，6000憤怒的北平人們走上街頭，高舉著正義的旗幟，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn)，向怯弱的賣國宣戰(zhàn)。
我為你們感到驕傲，我們優(yōu)秀的中華兒女，你是我們民族的靈魂，我們民族的脊梁;如果，如果我們的民族，沒有你，它的生命將是如何的暗淡，它將會走向何等可怕的深淵啊!你以你堅毅不撓的行動，告訴所有的居心可怕的人們：中國人是不可辱的，中華民族是不可辱的。中國人將為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死。
我也知道了，中國因你而精彩。你使我想起了，志在維新、視死如歸的譚嗣同;你使我想起了，拋妻別子、不憚前驅的林覺民;你使我想起了，東渡扶桑、救國救民的秋瑾;你使我想起了，棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅;你使我想起了所有為我們中華的獨立崛起，探索著、痛苦著并奉獻著的人們。使我想起了，陳毅元帥如是說，“南國烽煙正十年，此頭須向國門懸，后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢?！睆镍f片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭到中俄戰(zhàn)爭，從《南京條約》、《北京條約》到《馬關條約》，重若苦海的苦難，漫漫修遠的長路，并沒有使東方巨人從此消亡的緣故，正是因為在你們啊，我們民族最可愛的人，正是你們這些以天下事為已任的仁人志士，所組成浴血奮戰(zhàn)洪流，攬起狂瀾，吹響起我們民族的歷史的新的紀元。
雖然，我們古老的中國像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，但依然還堅挺著前進的風帆。
同學們，為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死，才是一個人最大的驕傲;誰如果在心里沒有自己的祖國，誰就不屬于人類。
同學們，當你佇足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上，當你止步于滾滾東去的黃河之邊，當你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當你注視著冉冉升起的五星紅旗之時，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌?同學們，切莫以為只有生在亂世才好為國分憂。欲報國何須生于亂世，又何止在沙場上拼殺?同學們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們的戰(zhàn)場便是這足下的土地，用我們百倍的努力，學得知識、學得能力，然后用自己強健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。如果我們每一個人都能如此，都能把自己事業(yè)與理想，和我們的民族相融，那么我們的中華民族將不再是可辱的，將會成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。
讓我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。要知道振興中華是我們每位同學義不容辭的職責，是歷史賦予我們的神圣使命。告訴自己吧，我們的心屬于祖國。
歷史生活心得體會篇四
歷史是人類發(fā)展進程中不可或缺的一部分，它記錄了我們的過去，同時也給我們指明未來的方向。在現代社會，人們更加重視歷史的學習與研究。最近，我有幸參加了一場關于“歷史與生活”的講座，在講座中，我深深感受到了歷史與生活的緊密聯(lián)系，今天我將分享我對這場講座的心得體會。
第一段：打開歷史之門。
講座一開始，講者便用激情洋溢的語言描述了歷史的重要性以及為什么我們要學習歷史。他說：“歷史是我們前人留下的珍貴財富，它如同一扇時光之門，讓我們得以窺見過去的風云，從而更好地理解現在和未來?！甭牭竭@里，我意識到我們不能忽視歷史的重要性，因為只有了解過去，我們才能更好地把握現在，預測未來。在講座的這一部分，我對歷史的認識有了更加深入的理解，并且產生了強烈的學習歷史的決心。
第二段：歷史的生活化。
在接下來的講座中，講者講述了許多歷史事件并與我們的生活進行了關聯(lián)。他通過講述古代國家的崛起和滅亡，詮釋了個人與國家之間的相互影響。他告訴我們：“歷史并不是與我們無關的陳年舊事，它能啟迪我們個人生活，讓我們認清自身的過去與未來?！边@讓我憶起自己在過去的經歷中犯下的錯誤。我明白了只有把過去的教訓轉化為自身提升的力量，才能更好地改變現狀、掌握命運。歷史的生活化使我對自己的人生產生了更大的意義和責任感。
第三段：歷史的不可逆轉性。
在講座的另一部分，講者向我們講述了歷史的不可逆轉性。講者以兩個世紀前船只殖民的歷史為例，告訴我們：“歷史的腳步不會倒退，它只會朝前的方向。”這使我想起古人的云：“昨日種種死，今日種種生，明日何其多！”，每一天都是歷史中的新篇章，我們無法改變過去，但可以改變未來。聽完這段話，我不禁觸動內心的思考，開始反思自己過去的選擇，并時刻提醒自己要珍惜每一天，為明天的歷史留下美好的足跡。
講座的最后，講者談到了歷史的共同體。他說：“歷史連接過去、現在和未來，沒有任何一個人可以抹去我們共同的過去，也無法摧毀我們共同的未來?！彼麖娬{了歷史的共同性，讓我意識到我們每個人都是歷史的一部分，我們應當積極地參與到歷史之中，并做出對社會有益的貢獻。這讓我重新思考了自己的行動對歷史的影響，更加重視與他人的合作，為創(chuàng)造更好的明天共同努力。
結尾：
通過這場講座，我對歷史與生活的緊密聯(lián)系有了更加深刻的認識。我認識到歷史不僅是過去的記憶，也是我們未來的指南。歷史告訴我們過去的錯誤，啟迪著我們的生活，而我們每個人都是歷史中不可或缺的一部分。因此，我們應當積極學習歷史，借鑒歷史的經驗，并將之應用于當前和未來的生活中。只有這樣，我們才能更好地成長、改變和創(chuàng)造美好的未來。
歷史生活心得體會篇五
歷史是人類寶貴的財富，它記錄了人類從古至今的經歷和成就，是我們了解過去、理解現在、展望未來的重要途徑。個體的歷史經驗與整個社會的歷史過程相互交織，在歷史長河中，我們能感受到智慧的積累、文化的傳承以及生命的脆弱。過去的人們留下了許多寶貴的經驗和教訓，這些歷史的見證既是我們學習和借鑒的源泉，也是我們心靈的寄托。
第二段：歷史的啟示與教育。
歷史不只是為了重溫過去，更在于從過去吸取智慧和教益。歷史告訴我們，善良的品質和信仰、艱辛的奮斗和探索，才是推動人類文明進步的真正動力。歷史也警示我們，罪惡和戰(zhàn)爭、獨裁和壓迫，只會帶來深重的災難和苦難。歷史鞭策我們不斷前行，激勵我們勇敢面對挑戰(zhàn)，在逆境中尋找希望和勇氣。
第三段：歷史的豐富內涵。
歷史不僅僅限于政治、戰(zhàn)爭和皇帝的事跡，它還包括文化、經濟、科技和社會等多個領域。每一個歷史時期都有獨特的價值觀、傳統(tǒng)和風俗習慣，這些構成了我們的文化基因。了解歷史的內涵，能夠使我們更好地認識自己，也為我們樹立正確的價值觀和人生觀提供了借鑒。而從文化的角度來看，歷史也是一個寶貴的資源庫，給我們提供了許多經典文學、藝術作品和哲學思考的源泉。
歷史不僅是書本上的故事，更是我們生活中的一面鏡子。在我們的日常生活中，我們可以從歷史中汲取智慧和力量。歷史中有許多偉人、英雄和普通人的故事，他們的奮斗、堅持和智慧，都是我們生活中的啟示。他們告訴我們，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇往直前，堅持自己的信念，努力實現自己的夢想。同時，歷史還給我們上了一堂人性課，教會我們寬容和諒解，以及珍惜和友愛。
第五段：歷史與現實的聯(lián)系。
歷史與現實不是孤立的，它們是相互聯(lián)系的，彼此影響著。通過了解歷史，我們能更好地認識和理解現實，從而更好地面對現實的挑戰(zhàn)和困境。歷史也在給我們上了一堂智慧課，教會我們從過去中總結經驗教訓，為未來做準備。歷史的研究可以為我們提供經驗和智慧，使我們能夠認清現實的真相，為人類社會的進步和發(fā)展作出貢獻。
總結：
歷史生活心得體會貫穿著歷史的重要性、歷史的啟示與教育、歷史的豐富內涵、歷史的生活啟示以及歷史與現實的聯(lián)系。正如人類需要記憶和承傳歷史，歷史也需要有人類的思考、體悟和闡釋。只有通過對歷史的學習和思考，我們才能更好地認識和理解我們所處的世界，從而為我們的個人生活和社會發(fā)展作出更好的貢獻。因此，重視歷史，學習歷史，是我們每個人都需要認真思考和行動的責任。
歷史生活心得體會篇六
作為一名銘祭歷史團的成員，我很幸運地能夠參與到歷史的探索中，通過每一個銘刻碑、每一處紀念地，了解歷史的故事，感受歷史的沉重。在團隊的日常生活中，我們不僅學到了歷史知識，更養(yǎng)成了良好的團隊協(xié)作能力和生活態(tài)度，下面就來談一下我的團隊生活體驗和感悟吧。
第一段：認識歷史團，融入團隊。
加入歷史團的初衷是希望能夠通過更深入地了解歷史，更好地體會人民解放斗爭的艱辛和偉大。但是，我并沒有想到的是，這個團隊給我?guī)淼某砷L遠不止于此。加入團隊以后，我迅速地融入了這個團隊，在大家的幫助下學到了更多的知識，同時也體會到了團隊的意義。通過每一次的任務，每一次的活動，我們都能夠感受到團隊的力量和凝聚力，這也成為我健康的成長之路上必不可少的一部分。
第二段：開展團隊合作項目，激發(fā)信任和彼此責任感。
在歷史團的日?；顒又校覀儠_展各種各樣的合作項目，比如定向比賽、尋寶活動等。在這些活動中，我們需要密切配合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢來獲得勝利。通過這些活動，我們建立了相互信任的關系，同時也能夠培養(yǎng)彼此的責任感。因為每個人都知道，只有團隊的每個人都做好自己的角色，團隊才能更好地完成任務，達到目標。
第三段：拓展團隊圈子，提高人際交往技能。
歷史團是一個很大的團隊，團隊成員來自不同的年齡和背景，所以在這個團隊里有很多機會認識不同的人，了解他們的生活和工作，這也幫助我們更好的提高人際交往技能。在團隊活動中，我們需要溝通協(xié)調，互相鼓勵，更好的合作會受益于人生的事情，這些經驗不僅可以幫助我們在團隊建設中，更能夠將多元的理念應用到日常生活和職場中去。
第四段：分享團隊生活，實現共同成長。
在歷史團中，我們經常會分享彼此的感受和想法，這讓我意識到，一個強大的團隊有很多人的貢獻。每一個成員能夠為團隊做出貢獻，通過分享，也能夠更好的增進彼此的了解，進而更好的實現團隊的共同成長。盡管這個團隊有很多的新面孔，但是我們共同的目標讓我們牢牢地聯(lián)系在一起，成為了一個默契的整體。
第五段：總結經驗，建立信心。
歷史團的日子讓我深刻地感受到，一個團隊的成長和凝聚力離不開每一個成員的貢獻。通過這些活動，我不僅學到了更多的知識和技能，也培養(yǎng)了更好的團隊意識和生活態(tài)度。當然，其中還有很多困難，但是我們都會鼓起勇氣一步一步向前。正是因為歷史團的存在，我感到自己更加堅定和自信，相信只要我們團結合作，迎接更多挑戰(zhàn)，就一定會取得更好的成果。
歷史團已經成為了我生命中難忘的一部分，我們用行動詮釋著人民的英勇和偉大，激勵后人不忘歷史、珍視和平。也希望通過這些體驗，讓更多的人加入到銘祭歷史團休利益，在這個時間之旅中成就偉大。
歷史生活心得體會篇七
近日，我參加了一場關于歷史與生活的講座，不禁讓我有了對歷史的深思。這場講座通過一系列生動的故事與案例，讓我意識到歷史并非塵封的過去，它貫穿于我們的現實生活中。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，歷史的重要性不可忽視。此次講座中，演講者通過豐富的歷史知識與資料，向我們展示了歷史事件的因果關系，以及它們如何影響了我們現在的生活。歷史是我們的鏡子，從中我們可以看到人類的思想和行為的發(fā)展軌跡，也能夠通過歷史中的教訓來避免重蹈覆轍。正如講座中所講，歷史是一個寶庫，而我們應該像探險家一樣，虛心地學習和探索其中的寶藏。
其次，歷史的學習不僅僅是關于事實的記憶，更是關于思考與解讀的能力培養(yǎng)。歷史是一門學科，我們不能僅僅滿足于死記硬背一些歷史事件和人物的名字。與此相伴的應該是對歷史事件的思考和深入理解，以及對其背后原因和影響的分析。只有這樣，我們才能真正理解歷史對我們的意義，才能將它與生活中的實際問題聯(lián)系起來，才能從歷史中提煉出寶貴的智慧。
第三，歷史與生活相互交織，互為影響。歷史無處不在，而我們的生活也在不斷地演繹著歷史。通過講座中舉的例子，我明白了歷史與生活的緊密聯(lián)系。歷史事件的發(fā)生往往是由于當時社會的背景、人們的思想以及各種利益的糾葛而造成的，這與我們現在所處的社會也是類似的。通過學習歷史，我們可以對照當下的社會現象，分析問題的根源和發(fā)展趨勢，從而更好地認識和應對挑戰(zhàn)。
第四，歷史是多面的，需要全面了解。歷史不能僅從一個角度來看待，它應該是多視角的、全面的。在講座中，演講者通過多個案例，給我們展示了一個個不同的歷史面貌：有宏觀的歷史大事件，也有微觀的個人生活故事。這讓我明白歷史不僅僅是戰(zhàn)爭和政治，還包括人文、社會和文化等各個方面。我們需要從不同的角度來看待歷史，以便更好地理解它，從而形成更全面的歷史觀。
最后，歷史的學習是一個持久的過程，需要不斷地積累和思考。歷史并非一蹴而就的，它需要時間和精力的投入。在這場講座中，講演者鼓勵我們要保持對歷史的持久關注和學習。他給了我們許多學習歷史的方法和途徑，如閱讀歷史書籍、參觀博物館等。同時，他也強調了歷史的思考與思辨的重要性。歷史不應僅僅成為我們埋首苦讀的知識，更應該成為我們開展思考和深入研究的對象。
通過這次講座，我深刻意識到了歷史與生活的緊密聯(lián)系。歷史并不是塵封的過去，它存在于我們的現實中，而我們的生活也在不斷地詮釋著歷史。作為一個現代人，我們應該擁有正確的歷史觀，運用歷史的智慧來指導我們的生活。只有如此，我們才能更好地應對現實中的挑戰(zhàn)，為我們的人生增添更多的色彩。
歷史生活心得體會篇八
作為人類的一部分，我們不能忽視歷史對我們的影響和引導。盡管歷史看起來遙遠而模糊，但它塑造了我們的過去、現在和未來。通過深入學習和思考歷史，我獲得了許多寶貴的體會和啟示。下面我將就歷史的重要性、歷史的警示、歷史的啟迪、歷史的力量以及個人對歷史的態(tài)度和行動進行探討和總結。
首先，歷史對于我們來說是非常重要的。它不僅能夠告訴我們事物的演變過程、背后的原因和結果，還能夠給予我們許多寶貴的教訓。通過對歷史的學習，我們能夠更好地認識和了解人類社會的發(fā)展規(guī)律，從而更好地應對和解決現實生活中的問題。
其次，歷史也能為我們提供警示。歷史上的許多錯誤和災難都是人類由于無知、貪婪、狹隘或盲目而引起的。比如，歷史上的戰(zhàn)爭、種族滅絕、民族沖突等都給人類帶來了巨大的痛苦和損失。通過對這些歷史事件的分析和反思，我們應該認識到這些錯誤的危害性和可怕性，引以為鑒，避免重蹈覆轍。
第三，歷史能夠啟迪我們的思維。歷史上的許多偉大人物和事件都給我們樹立了榜樣，激勵和鼓舞我們不斷努力追求進步。他們的智慧、勇氣和毅力都值得我們學習和借鑒。同時，歷史上的許多創(chuàng)新和突破也能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們面對未知的挑戰(zhàn)和困境。
第四，歷史的力量是巨大而有力的。歷史上的許多重要事件和發(fā)展都對整個人類社會產生了深遠的影響。比如，文藝復興、法國大革命、工業(yè)革命等都是人類歷史上具有重大意義的事件，它們不僅改變了當時的世界，也為后來的社會進步和改革奠定了基礎。歷史的力量在于它能夠改變人們的思想和觀念，帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。
最后，個人對歷史的態(tài)度和行動也非常重要。作為一個個體，我們應該有責任和義務去了解和學習歷史，從歷史中獲取智慧和經驗，以指導和影響我們的行為和決策。我們應該對歷史保持敬畏的態(tài)度，珍惜歷史的遺產和文化傳承。同時，我們也應該積極參與到歷史的創(chuàng)造和發(fā)展當中，努力為人類社會的進步和繁榮貢獻自己的力量。
綜上所述，歷史不僅對我們的生活產生著深遠的影響，而且給予我們許多寶貴的教訓和啟示。通過對歷史的學習和思考，我們能夠更好地認識和把握自己的生活，更好地面對和解決現實生活中的問題。因此，我們應該尊重、學習和參與歷史，以實現個人和社會的長遠發(fā)展。
歷史生活心得體會篇九
很幸運，我有機會參加了“銘祭歷史團”這個有志之士組成的團隊。在這個團隊里，我收獲了很多，得到了一些意想不到的體驗和收獲。今天，我打算分享一下我在歷史團生活中的體驗和感受。
二、查閱史料的收獲。
我們每周都會集中在一起，查閱一些與中國歷史相關的史料和文獻。在這個過程中，我發(fā)現我的歷史知識遠遠不夠。為此，我加緊了自己的歷史學習，并定時給大家分享我學到的知識。同時，我也認識到了一個事實：歷史并不僅僅是一堆史實和事件的簡單串聯(lián)，而是與社會文化和人性有著千絲萬縷的聯(lián)系。了解歷史只有靠強大的閱讀量和廣泛的興趣。
三、充滿挑戰(zhàn)的戲劇排練。
我們決定將我們所學到的歷史成果呈現給大家，并選擇了一些劇目進行表演。這對我來說是一項十分困難的任務，因為我從來沒有接觸過戲劇的表演，更別提導演了。不過，通過我們團隊的努力和幫助，我學習到了如何將表演和歷史相關聯(lián)，并將歷史視覺化。我們還與專業(yè)的演員進行了一些訓練課程，我感受到了戲劇的神秘和魔力，也通過這個過程體驗到了一種與眾不同的視角。
四、參觀歷史古跡的感受。
在團隊中，我得到了一次難得的機會參觀一些歷史上著名的景點和古跡。例如走訪故宮、長城和北海公園，和其他一些比較難以前往的歷史場所。這些古跡給我留下了深刻的印象，同時，這些景點的歷史背景和人文景觀也加強了我對于歷史的領悟和體驗。
五、結論。
在參加“銘祭歷史團”的過程中，我學會了很多東西，不僅包括歷史，還包括與他人相處的能力和如何克服自己的困難和不足。這個過程中，我結交了許多志同道合的朋友，并認識到了我們在一起可以解決很多問題。因此，我非常感激這個團隊，他們給了我一個很好的學習平臺和人生經驗，使我能夠釋放自己的能量并不斷進步。
歷史生活心得體會篇十
11月7---9日，山東省初中歷史教學能手評選活動在德州9中舉行。3天時間共聽了19節(jié)課，參賽教師們的精彩表現給我留下了很深的印象。
一、都非常注重教學設計的整合
1、新穎、巧妙而又實用的導入。好的開頭是成功的一半。新，可以喚起學生對已有知識的興趣，吸引學生的注意力。利用新聞資料作為導入，吸引了學生的注意力。如青島的宋麗華在講《漢通西域和絲綢之路》時把有關西安申請絲綢之路為世界文化遺產的一段新聞作為開始，還有馬少華老師的視頻內容是天宮一號和神八的對接鏡頭，新聞內容引入《匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)》本節(jié)課，拉近了與學生的距離，很自然進入本課的主題;如臨沂韓繼香老師把本地視頻資料：從臨沂到德州文化作為導入，使學生既了解臨沂又加深了對德州本地的認識;很多老師以歌曲資料《十送紅軍》導入《紅軍不怕遠征難》這節(jié)課;《畢業(yè)歌》導入《寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴》這節(jié)課，活潑生動的歌曲學生容易接受，也吸引了學生迅速進入學習狀態(tài)。
2、整合教材內容使其有體系。幾乎所有的講課老師都把教材內容根據一條主線整合教材內容，突出重點。如在講《漢通西域和絲綢之路》兩位老師同出一轍，以絲綢之路為主線進行整合如絲路滄桑、絲路再現、絲路展望。再如講世界史兩位老師在講《社會主義道路的探索》時，對列寧和斯大林探索社會主義建設道路整合為：復興之路、強國之路和發(fā)展之路三大板塊，加以聯(lián)系中國改革開放，引導學生認識到社會主義道路探索的艱難和曲折。這一點應該是我們這次聽課最為欣賞的地方，也是我們今后學習借鑒的地方。
3、注重內容板塊的過渡。環(huán)節(jié)之間的銜接緊密流暢，揭示了知識之間的本質聯(lián)系，加深學生對內容的理解。這是教師基本功體現，省級教學能手更是發(fā)揮得淋漓盡致。大多教師的語言精練，富有感染力，語氣親切自然，學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。所有老師上課感覺像朋友之間的友好交談。
二、合作學習成為課堂的主導
要想讓學生主動學習首先應該調動學生地 積極性。在這次優(yōu)質課比賽活動中，我看到了每一位教師都體現到了這一點。前后位或者一排為一小組。紀曉寧老師在上課時用語言和物質獎勵如有的根據本節(jié)課 的內容準備葡萄和石榴。有的準備了她本地的資料片鼓勵學生，目的鼓勵學生積極回答問題。學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。新課程改革倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，在比賽課堂上所有教師都體現出來了。在學生學習、合作的過程中，老師也在巡回點撥、提示、交流。當問題提出后，先把權力交給學生，由學生回答，學生解決不了的，由老師通過講解，來幫助解決。
三、高效使用多媒體手段，充分利用視頻、圖片等資源拓展知識，培養(yǎng)歷史思維
在這次歷史優(yōu)質課評選中，許多老師的視頻運用到位。在對教材進行深入挖掘的同時，用文字、圖片、視頻等不同方式補充了大量的史料，然后以這些史料為切入點，提出一系列相關的問題，讓學生在自主探究與小組合作中得出結論，這樣使學生在學到歷史基礎知識的同時，即有效的回扣了課本主題，又大大開擴了眼界，拓展了思維。培養(yǎng)學生“論從史出”的歷史思維。
三天19節(jié)課聽下來，體會和感悟首先是我們能夠設計好一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，但是我們并不能去設計一節(jié)課中出現的突發(fā)問題，遇到問題如何處理，如何處理好，如何處理的“出彩”，這是我需要努力提高的方面，因為精彩處理突發(fā)問題需要有很高地課堂駕馭能力，具備吃透課文內容本質聯(lián)系的經驗還要掌握大量歷史資料，才能出現對突發(fā)問題的應對自如的瀟灑。其次是探索組織學生合作探究的形式，培養(yǎng)學生小組合作意識能力。因此平時的教學還應該繼續(xù)努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力。
扎實的基本功，獨特的教學風格離不開長期的教學實踐。因此在今后的教學實踐中，除了苦練基本功之外，同時根據我們學校學生的特點不斷探索實踐，在自己教學風格基本形成的情況下再加以改進，關鍵是探索適合我們學生的教學模式，這是我當前應該反思、改進、實踐的主要任務。
歷史生活心得體會篇十一
歷史是人類發(fā)展進程中的一面鏡子，通過研究歷史可以使人們對自己的根源有更加深入的了解，同時也可以從中汲取智慧和教益。我有幸在學校的學習中接觸到了一些歷史知識，這些知識使我對歷史產生了濃厚的興趣，同時也讓我從中得到了一些心得體會。
首先，歷史教會了我對待現實的正確態(tài)度。通過學習歷史，我看到了過去曾經發(fā)生過的許多沖突與戰(zhàn)爭，看到了人們?yōu)榱藱嗔屠娑ハ鄽垰⒌臍埲桃幻?。歷史中的這些血淚教訓使我明白了爭斗與沖突帶來的痛苦和無意義，讓我對于現實生活中的爭斗有了更加理性的認識。我明白了人類應該以和平共處為目標，而不是以爭斗和戰(zhàn)爭為手段。歷史這面鏡子使我學會了珍惜現在的和平時光，同時也教會了我對于困難和沖突時要保持樂觀和堅韌的態(tài)度。
其次，歷史使我認識到了以人為本的價值觀。在歷史中，我們可以看到許多杰出的人物，他們?yōu)榱俗约旱睦硐牒托拍睿晃菲D險，勇往直前。他們的精神和品德對我產生了深遠的影響。例如，我從孔夫子身上學到了崇尚和平，誠實寬容的品質；從陶淵明身上學到了積極向上，甘于平淡的人生態(tài)度。這些杰出的人物像星辰般照亮了人類進步的道路，他們的一生給我們指明了正確的人生方向。因此，歷史教會了我堅守自己的信念和理想，勇敢面對困難和挫折。
再次，歷史也使我認識到了文化多樣性的重要性。歷史中涌現出了各個不同的文明，各地的文化傳統(tǒng)因此而得以發(fā)展。歷史使我深刻認識到，尊重和包容不同的文化是人類進步的重要條件。我們在學習歷史的過程中可以發(fā)現，不同的文明互相交流和融合，都使人類文化得到了豐富和發(fā)展。歷史教會了我欣賞和尊重不同的文化，學會從中汲取有益的智慧和經驗，使我更加愿意去了解和包容不同的文化。
最后，歷史教會了我珍惜時間和珍惜生命。通過學習歷史，我明白了時間的寶貴和短暫。歷史中許多偉大的人物都明確表示時間是不能回來的，因此要珍惜每分每秒。歷史告訴我，人類的一生非常短暫，要善用自己的時間去追尋夢想和實現理想。人類歷史的長河中，有無數的人在不同的時空里完成了偉大的事業(yè)，他們的一生是充實而有意義的。歷史教會了我要勇敢追求自己的夢想，珍惜每一天，活出自己的精彩人生。
總之，歷史是一面古老而珍貴的鏡子，使人們通過回望過去，擁有了更加深刻的人生體悟。歷史教會了我們正確面對現實，堅守理想信念，尊重文化多樣性，珍惜時間生命。對于我個人而言，歷史更是給了我許多正面影響和啟示，使我有了更加堅定和積極的生活態(tài)度。我相信，歷史將永遠是我們學習和認識自己的重要途徑。
歷史生活心得體會篇十二
歷史是人類文明發(fā)展的見證，也是一面鏡子，反映著人類的光輝和陰暗。對于我來說，學習歷史是一種不可或缺的經歷。通過學習歷史，我不僅獲得了知識，還對人類的過去有了更深刻的理解和體會。下面，我將分享我對歷史的幾點心得體會。
首先，歷史告訴我們人類的前進是不斷付出巨大代價的。無論是戰(zhàn)爭，還是革命，都伴隨著無數的犧牲和痛苦。歷史上的每一次社會變革背后，都有人們流血流汗的努力和堅持。比如，中國的抗日戰(zhàn)爭，這場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭付出了無數的犧牲，但也最終讓中國人民收獲了抗爭勝利的果實。歷史告訴我們，只有付出努力和犧牲，我們才能夠邁向更好的未來。
其次，歷史告訴我們人民的力量是無窮的。歷史上許多改朝換代的事件，都是因為人民的覺醒和反抗而發(fā)生的。法國大革命就是一個鮮明的例子。在那個時期，貴族壓迫人民，人民飽受苦難。然而，最終，人民勇敢起義，推翻了貴族統(tǒng)治。歷史給我們的啟示是，當人民團結一心，并付諸行動時，他們的力量是無法被壓制的。
第三，歷史告訴我們不能重蹈覆轍。歷史上的錯誤和教訓應該引起我們的警惕。德國的納粹主義就是一個殷鑒。上世紀二十世紀三十年代，納粹黨崛起，希特勒實施種族清洗政策，導致了數百萬人的死亡。這一悲慘的歷史教訓告訴我們，種族歧視和仇恨是何等危險和毀滅性的。我們要以史為鑒，避免重蹈覆轍，讓人類永遠遠離此類災難。
第四，歷史告訴我們真理是客觀的。虛假的歷史只是一種美化或掩蓋現實的宣傳工具，唯有真實的歷史才能讓人們從過去學習到寶貴的經驗和教訓。歷史上的真理和事實是客觀存在的，無法被改變。只有通過真實的歷史，我們才能對過去有真實的了解，并從中獲得啟迪。
最后，歷史告訴我們尊重和包容是人類進步的基石。歷史上許多矛盾和爭端，都是因為不同群體之間缺乏尊重和理解而產生的。比如，二戰(zhàn)期間，納粹迫害猶太人，美國黑人歷史上也遭受了種種歧視和不公。但是，歷史告訴我們，只有尊重和包容不同群體，才能推動社會的進步和發(fā)展。
總之，通過學習歷史，我深刻體會到歷史的重要性。歷史告訴我們努力付出可以取得成功，人民的力量是不可阻擋的，不斷重蹈覆轍是愚蠢的，真相是客觀存在的，尊重和包容是人類進步的基石。我將始終牢記這些經驗和教訓，在自己的生活中貫徹它們。歷史是我們的根，只有牢固立足于歷史，我們才能夠更好地面向未來。
歷史生活心得體會篇十三
長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機?！}記這次的春游，學校組織了長征活動，在自己的切身體驗中，我發(fā)現自己僅僅感受了長征一小部分。一路上，沒有飛機的偵察和轟炸，只有聽著音樂的自在和悠閑;沒有糧食的缺乏，只有嚼著口香糖，埋怨背的零食太多的牢騷;沒有對生命的擔憂，只有拍照時的歡聲笑語。走那么長的'路，我們唯一感受的只有勞累，可革命老前輩們，在吃不飽穿不暖睡不好的狀態(tài)下還要和敵人打仗，且不說和我們一樣走路，僅從環(huán)境和體質上就相差甚遠。許多路都是紅軍走過后才第一次有了人的足跡，才變?yōu)樗^的路，或許這就是人們所說的“路是人走出來的”。在衣衫單薄，空腹赤腳，環(huán)境險惡，甚至連生命都難保的狀態(tài)下，他們一步步走出了這歷史的奇跡，因為他們在重任面前，義無反顧;因為他們在敵人面前，不屈不撓;因為他們在失敗的事實面前，臥薪嘗膽，堅韌不拔。所以他們穿越時空的魅力至今還鼓舞著我們，所以他們的精神成了中華民族可貴的財富。老人們常說“苦不苦，想想長征兩萬五;累不累，想想革命老前輩?！笔沟?，比起兩萬五千里長征，比起紅軍前輩，我們現在的生活中哪里還有什么艱難困苦?還有什么勞累可言?我們有父母的精心呵護，有一個溫暖的社會大家庭，有國家的保障，有發(fā)達的科技，而他們卻只有沉甸甸的重任。朋友，別再說“苦與累”，別再面對學習選擇退縮，別再逃避自己逃避父母，別再遇難則退，當生活的逃兵，因為，比起“整日命懸一線”，比起“復國重任”，比起“機槍對大炮對飛機的戰(zhàn)斗”，我們所謂的困難，還算什么?是啊，長征教給了我太多，而我感受最深的就是“面對困難，只要還有一絲希望就不退縮，面對責任，責無旁貸的承擔”!
歷史生活心得體會篇十四
2017年1月21日，市教研員來我校觀摩指導，對我們進行了新課改下的教學指導，我受益匪淺。
做好本職工作，創(chuàng)新教學，高效課堂就是讓學生學到知識、方法，形成歷史思維，主要有以下幾個方面：
教師指導學生學會看教科書，主要是教給學生查找、閱讀歷史材料的方法，使學生學會讀書，懂得如何利用書，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息，把書本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。
教師應重視學生聽課能力的培養(yǎng)，爭取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息，提高課堂學習的效率。
（1）指導學生學會聽課，要聽關鍵語、聽重音、聽提示語、聽重復語；怎樣做到當堂領會和鞏固，嘗試記憶等。
（2）指導學生參與課堂活動，要積極思考，勇于提出問題和回答問題；如何進行課堂討論，積極發(fā)言和聽取他人的見解等。
讓學生懂得提出問題，善于提出問題，并在教師指導下討論和解決問題，學生才能真正成為教學活動的主人，實現由“要我學”到“我要學”的轉化。
歷史注重時間、事件等橫向、縱向線索的聯(lián)系，因此，歷史教學中要有意識地指導學生進行歸納、概括和總結，找出歷史的規(guī)律和分析歷史現象的方法，幫助他們構筑起整體的知識結構，變學生被動地吸收為主動地學習，變機械的知識傳授為一種能動的能力訓練。 給教師的幾點建議：1、用心關注學生，恰如其分的評價，讓學生感覺到指導關懷。
2、教師要接觸新史觀。
3、多讀書、讀好書。
4、必修落實三維目標。
5、構筑邏輯嚴謹的體系。
6、善于選擇材料、積累材料、認識材料，引導學生解決問題。
歷史生活心得體會篇十五
歷史，是我們了解過去、認識現在、展望未來的一扇窗。通過對歷史的學習和思考，我有了一些心得和體會。歷史告訴我們，人類社會的發(fā)展是一個不斷前進的過程，而人類的成長離不開歷史的啟示和教誨。在歷史長河中，我們能夠看到勇士的奮斗、智者的智慧和英雄的壯舉，這些故事給予了我很多的啟示與感悟。
首先，歷史使我明白了時間的珍貴與不可逆轉。歷史告訴我們，歲月不饒人，逝去的歲月再也無法追回。我們應該珍惜時間，不僅要善待自己，還要善待他人。歷史上那些偉大的人物們，他們的生命如閃電般一瞬即逝，但他們的事跡卻永遠留在了歷史的長河里，激勵著我們奮發(fā)向前。我們要學會從歷史中吸取教訓，珍惜當下，用智慧和勇氣書寫我們自己的傳奇。
其次，歷史告訴我我們要堅持自己的信仰與理想。歷史的長河中，有許多令我敬佩的人物，他們以堅定的信念和追求為自己贏得了輝煌的成就。偉大的歷史人物韶華匆匆、生命短暫，但群眾的信仰與肯定永遠陪伴著他們。正如孔子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志。”在面對困難和挫折時，我們不應放棄自己的信念與理想，我們應該像歷史上那些英雄一樣，堅持不懈，直至勝利。
第三，歷史讓我認識到每個人都有責任去改變這個世界。歷史告訴我們，偉大的變革從一個個微小的改變開始，每一個人都有能力和責任去推動社會的進步。歷史上無數的革命者和改革者，他們辛勤努力、膽識過人，最終改變了整個時代的走向。從古至今，每一個改變都離不開那些個體的努力與貢獻。我們應該明白，一個人的改變也許微小，但集合起來，就可以成為浩瀚的潮流。
然后，歷史告訴我要保持謙虛和敬畏之心。歷史上許多偉人和強者最終走向覆滅，他們的傲慢和自大使他們失去了人們的支持，最終墮入沉淪。因此，我們要從歷史中汲取教訓，保持謙虛和敬畏之心。無論我們取得多大的成就，我們都不能忘記歷史賦予我們的責任和使命，我們應該心懷感恩和尊重，對待他人要友善寬容。唯有如此，才能避免走上歷史時常見的強者和獨裁者的境地。
最后，歷史告訴我，我們應該追求真理與智慧。歷史上，諸多偉大的思想家和智者通過他們的思考和思考給予了我們許多啟示與引導，使我們認識到真理的珍貴與智慧的重要。只有通過不斷學習和思考，我們才能不斷地提高自己的認知水平，拓寬自己的眼界。通過探尋歷史的足跡，我們能夠找到很多關于人性、社會和人類文明的真理，啟示我們在面對現實的時候保持堅定的信仰和積極的態(tài)度。
總之，歷史是一面鏡子，它能反映出過去的榮光和失敗，給予我們深刻的感悟和正面的啟示。通過對歷史的學習和思考，我明白了時間的珍貴與不可逆轉，堅持自己的信仰與理想，每個人都有責任去改變這個世界，保持謙虛和敬畏之心，并追求真理與智慧。歷史不僅僅是過去的事情，它蘊含著無窮的智慧與無盡的力量，它能引導我們朝著更美好的未來邁進。
歷史生活心得體會篇十六
中國共產黨走過了整整九十年光輝的歷程。懷著敬畏的心情，我學習了《黨的歷史知識》，讓我感概良多，受益匪淺，經過黨最先進的思想、最偉大的理念和最崇高的事業(yè)的洗禮，讓我更加深刻地認識了黨：只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現中華民族的偉大復興。
中國共產黨，自1921年光榮誕生以來，經歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國共產黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅逐了日本侵略，以農村的群眾推翻了城市的紙老虎。因為有了中國共產黨，中國人民站起來了，翻身當家做主人；因為有了中國共產黨，中國人民生活水平節(jié)節(jié)拔高，經濟飛速發(fā)展；因為有了共產黨，中國叱咤全球，成為世界的引領 國之一。
通過學習黨史我認識到，第一，了解黨的過程也就是了解中國社會的過程。是共產黨拯救了中華民族，共產黨也正是因為拯救中國才應運而生的。了解中國共產黨也就是了解中國的國情，從而更好的為人民服務。第二，學習好黨史對我們今后的道路具有重要的借鑒作用。中國共產黨的歷史是一部曲折的歷史，在前進的道路上走過彎路，犯過錯誤，有過不足。眼下，我們立在一個新的歷史起點上。中國特色社會主義事業(yè)前無古人；改革開放的腳步不斷加快；中國正成為世界上發(fā)展最迅速、國力增強最迅猛的社會主義大國。
而我們維修處，正處于在十二五規(guī)劃的開局下，通過項目經理制、年薪制的推進，也在大發(fā)展、大變革、大調整，是一個發(fā)展與矛盾并存的時期，我們會面臨更多想不到的困難和挑戰(zhàn)，更需要由歷史智慧應對事變、尋求創(chuàng)新。我們學習黨史，正是要發(fā)現事物前進的規(guī)律和汲取正反兩個方面的經驗。
歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進的方向。立志向黨組織靠攏的我，在日常工作生活中，決心時時以黨員的標準要求自己，努力做到：
一、勇于開展批評和自我批評，及時修正自己的錯誤和缺點，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領先地位。有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高遠大的理想抱負，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進步。努力提高自己的業(yè)務素質，肯鉆研，肯下功夫，肯花力氣，努力做到業(yè)務精、專業(yè)強，在實踐中增強創(chuàng)新意識，提高自己的綜合能力。
二、我要在全心全意為人民服務，為社會服務。踏踏實實地貫徹落實黨的教育方針，樹立強烈的事業(yè)心和責任心，主動關心社會的建設和發(fā)展，多做有意義的事情；熱情為集體出謀劃策，發(fā)揮主人翁的作用。發(fā)揚奉獻精神，正確處理好個人利益與集體、國家利益的關系，不計個人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質的工作水平滿足社會的需要，讓大家放心，讓社會滿意。
三、以黨的紀律要求自己，認真履行職責，帶頭遵紀守法，特別是要做黨組織各項規(guī)章制度的擁護者。嚴守紀律，堅決不做有違黨紀國法的事情。團結同志，樂于助人，能用自己的和諧、協(xié)作精神來凝聚周圍同志，以模范行為自覺維護黨在群眾中的威望。
在今后的學習和工作中，努力提高自己的本領彌補自己的不足。同時要嚴格要求自己，加強修養(yǎng)和思想道德品質鍛煉，遵守各項規(guī)章制度，團結同志，遇事多向領導和同事們請教，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨煉自己，努力使自己成長為一名共產黨員。
歷史生活心得體會篇十七
本學期我認真閱讀了《新課標》和《新課標解讀》,通過學習讓我受益匪淺。下面就談談我對初中歷史新課標的心得體會:
原來的材料把知識目標放在教學的首位，“以知識傳承為主”，內容多、程度深、觀念陳舊等問題突出。而在新理念指導下的新教材，圍繞三個維度尤其把情感目標提到了一個新的高度，即“以學生發(fā)展為主”。我們從教材的使用情況認識到，人教版新課標歷史實驗教材確實是把“以學生發(fā)展為本”的教育理論作為整套新教材編寫的指導思想。經過比較，我認為，新教材與舊教材有以下幾個顯著的區(qū)別。
1.課文設計獨具匠心，突出了以學生為主題的教育理念。
這套教材在課文設計和編寫體例上獨具匠心，以學生的學習為主體，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法，而把教材變成有利于學生學習的“學本”。教材每課的體例大體包括:導語(傳說、故事，旨在激發(fā)學生學習的興趣)、正文、資料(增強歷史真實感，幫助學生提高閱讀古文的能力)、“材料閱讀”(與本課教學內容相關的材料，供學生自行閱讀)、動腦筋(生動有趣的問題，使學生的思想機器開動起來)、活動與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學與課后活動結合起來，使學生在活動中增長知識與技能，也有利于促進學生的身心發(fā)展)幾個學習欄目。這樣的課文設計和編排，使新的歷史教科書真正變成了學生學習歷史的學本。
2.倡導探究性學習方式。
這套教材切實貫徹了新一輪課程改革的目標，注意改變課程實施過程中過于強凋接受性學習、死記硬背、機械訓練的弊病，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。為倡導新的學習方式，課文中特意設置了動腦筋、活動與探究等欄目;為引導學生積極參與到教學過程中來，在每一個學習單元都設有活動課，將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中，這是對傳統(tǒng)教科書的重大改革。活動課的設計充分考慮到了課程內容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出了學習過程與方法的教學，它對于激發(fā)學生學習和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學生學習和探究問題的能力，起著不可替代的作用。
3.圖文并茂，有很強的可讀性。
在注重課程內容改革的同時，本套教材在課文的呈現方式上，注重圖表的有效運用，圖文并茂，具有很強的可讀性，適宜初中學生的學習習慣，從而大幅度增加了歷史知識表述中的生動性和直觀性，使學生在學習課文的同時，對遙遠的歷史有一種切實的感受，真正做到融科學性、思想性和可讀性于一體。
4.歷史主線清晰，學習主題明確。
如七年級上冊內容，每個單元的題目就是幾個朝代的特點;八年級上冊，每個單元一個主題，條理非常清晰，有利于提高學生學習歷史的興趣。
在這一體系下，新的初中歷史課程體系的構建，基本消除了現有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現象，適應初中生的認知水平和接受能力。
新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地，而新課標的目的也在于幫助每一個學生進行有效的學習，使他們受到很好的教育，在學習知識的同時，進一步完善人格。因此教師、學生在新的課堂教學過程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。
(一)教師的變化
1.從準備情況看，教師現在都感覺到一種強烈的緊迫感、使命感，不研究，不更新就適應不了新的教學。
許多教師積極開發(fā)利用教育資源，尤其是校外教育資源。特別值得一提的是，我們有的歷史教師為講好一節(jié)課，為把課上得更生動形象，不辭辛苦制作多媒體課件，這樣既充實了課堂教學內容，又調動了學生的積極性。
2.從新課導入看，引入形式豐富多彩。
現在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領學生復習上一節(jié)課的`內容，然后再講新課?，F在光是新課的導入就很精彩，除了復習舊課式導入、提出問題式導和外，很多課都引用了詩詞式導入，播放樂曲式導入，圖片賞析式導入，總之，用這幾種形式導入新課會很快帶學生走進歷史，提高學生學習歷史的興趣。
3.從教學方式和方法來看，條件好的學校，可以用上多媒體教學，內容編排靈活，形式新穎，課件制作精美，直觀性很強，課容量大。
受條件所限，采用傳統(tǒng)教學方法的學校，經過教師努力也能把課上得精彩，吸引學生。無論哪種方式方法，在新課標、新理念指導下的新課程教學，充分體現了以學生發(fā)展為本的指導思想。在課堂上既有小組討論(常用形式)，又有游戲、角色扮演、搶答競賽等形式，教師能創(chuàng)造性地設計教學活動，引導學生參與，與學生平等交流，教師也融入到學生的活動中。在教師鉆研教法的同時，還注意遵循新課標中“過程與方法”這個維度的要求，在授課中注意教會學生學習歷史的方法。如注意讓學生列表進行縱橫比較、中外對比，注意引導學生讀圖、填圖，使學生學會運用地圖，從中提取有效信息。注意運用史料，幫助學生理解某一問題，并能用所學內容解答與材料有關的歷史問題，等等。
(二)學生學習方式的變化
新的教育理念，新的課程標準，新的教材體系，決定了教師教學方式的轉變，也促進了學生學習方式的轉變。由于教學內容的時代性、生活性增強，學生的主體地位突出了。自主學習、合作學習、探究性學習、體驗性學習等新的學習方式體現在每一節(jié)歷史課教學中。通過教學實踐，我們可以看出這些學習方式能增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，例如，某些內容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評價等，都可以鍛煉學生查閱資料、運用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，學生的新思路、新點子不斷被開發(fā)出來，促進了學生的全面發(fā)展。
經過一學期的學習，我深切感受到這么多的變化。隨著教師教學行為角色的變化。學生也變得敢于提問題了，敢于主動回答問題了，也愿意學歷史了。但是對于新課程改革。我們肩負重任，愿盡我們最大的努力與課改一同成長前進。
歷史生活心得體會篇十八
歷史是一面鏡子，它給予我們思考過去，理解現在和展望未來的機會。歷史的學習不僅僅是為了記住一些年代和事件，更重要的是從歷史中汲取智慧與真理。通過對歷史的研究和思考，我有了一些心得體會。
首先，歷史告訴我們，不能忽視人類社會的進步和變革。歷史上的每一個時期都有其獨特的時代特征和社會背景，人類社會在不同歷史階段有著不同的表現和發(fā)展趨勢。例如，經歷了黑暗時代的歐洲在文藝復興和科學革命之后煥發(fā)出無比的活力和創(chuàng)造力。這些歷史事件告訴我們，人類社會是不斷進步和變革的，我們應該積極應對變革，以適應社會的發(fā)展需求。
其次，歷史教會我們珍惜和平。歷史上有太多的戰(zhàn)爭和沖突，給無辜的人們帶來了無盡的苦難。通過學習歷史，我們能夠看到戰(zhàn)爭產生的種種難以磨滅的傷痕和陰影。歷史中的戰(zhàn)爭教訓是如此殘酷，以至于我們不能不珍惜目前的和平時期，并為維護世界和平而努力。只有通過和平方式解決爭端，我們才能真正實現人類社會的進步和繁榮。
第三，歷史告訴我們，優(yōu)秀領導的重要性。歷史上出現過許多杰出的政治家、軍事家和文化巨人，他們的領導能力讓人百年回味。世界歷史的發(fā)展與這些杰出領袖的決策緊密相連。例如，林肯領導美國終結奴隸制的斗爭，甘地領導印度獨立運動，這些偉大的領袖在困難時刻堅持正義、以自己的智慧和勇氣引領民眾走向光明的未來。因此，歷史教導我們，作為領導者，我們需要有遠見、勇氣和堅定的決心，以指引整個社會向更加美好的未來邁進。
第四，歷史提醒我們珍惜文化遺產。歷史是一張寶貴的文化地圖，記錄了人類文明的演進歷程。通過學習歷史，我們能夠了解到各種文化的成就和特點。文化遺產不僅僅是建筑物、藝術品和傳統(tǒng)習俗等物質文化，更包括了智慧、價值觀和精神世界等非物質文化。它們是人類智慧的結晶，是我們前人智慧留給我們的寶貴財富。因此，我們應該積極保護和傳承文化遺產，讓其繼續(xù)發(fā)揚光大，為人類文明的進步做出貢獻。
最后，歷史教會我們從過去的錯誤中吸取教訓。歷史的大環(huán)境和時代特點很大程度上決定了人類的行為和選擇。不同歷史時期的人們因為特定條件下的限制和約束做出了各種選擇。然而，歷史也證明了人類行為的某些模式和觀念是錯誤的。通過對歷史的學習，我們可以清楚地看到人類因為錯誤的選擇而犯下的災難性錯誤。因此，在我們的決策和行為中應該謹慎，不斷反思和改進，避免重走歷史的老路。
歷史是一面寶鏡，透過它我們可以看到過去的風云變幻和繁榮興衰。通過歷史的學習，我明白了許多道理，領悟到了人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史不僅僅教育我們，更啟迪我們的思維，引導我們追求進步，為未來建設奠定基礎。只有從歷史中吸取教訓，我們才能夠更好地理解和應對現實，實現我們的夢想。
歷史生活心得體會篇十九
歷史是鏡子，反映了人類社會發(fā)展的過程。對歷史的研究和思考能夠使我們更好地了解人類文明的演進，從而汲取經驗教訓，指引未來。通過學習歷史，我體會到了人類社會的無窮真理和智慧，也讓我對未來充滿了信心。以下是我對歷史的一些體會和思考。
首先，歷史告訴我們時間是公正的，任何錯誤和傷害都會被真相所揭示。歷史并不是簡單的敘述，而是通過大量的事實和文獻來還原過去的狀態(tài)。通過仔細的研究和了解，我們發(fā)現，每一個錯誤和罪惡都將遭遇歷史的審判。例如，納粹德國曾經試圖掩蓋他們的集中營和種族滅絕行為，但最終還是被真相戳破，成為人們恥辱的一章。歷史教會我們不能掩蓋和美化，只有真相才能讓人類社會進步。
其次，歷史展現了人類的智慧和創(chuàng)造力。歷史是科學、藝術、哲學等各個領域的結晶，其中蘊藏著人類智慧的瑰寶。從埃及的金字塔、中國的長城到希臘的哲學思想，無不展現著人類不斷超越自我的進取心和創(chuàng)造力。歷史體現了人類天性中的探索和追求，也說明了人類社會的不斷發(fā)展和進步。正是這些創(chuàng)造，讓世界變得更加豐富多彩。
再次，歷史告訴我們，沒有永恒的勝利者和失敗者。在歷史的長河中，各個國家和民族興衰更替，沒有一個永遠霸權的存在。無論是古埃及的強大，還是羅馬帝國的輝煌，它們都最終被時間和變遷所抹消。歷史教導我們要珍惜當下，不要過分追求權力和物質，因為所有的一切都是短暫的。我們應該努力為人類文明的持續(xù)發(fā)展做貢獻，而不是沉浸在功利和利益之中。
此外，歷史告訴我們要學會尊重和包容。歷史中的大事件往往都是由于民族、宗教、文化之間的沖突而引發(fā)的。例如，中世紀的十字軍東征，印度的英國殖民統(tǒng)治。這些沖突讓我們明白，只有尊重和包容不同的文化和宗教，才能促進人類社會的和平與進步。歷史告訴我們，仇恨和偏見只會帶來更多的痛苦和破壞，而合作和理解是人類生存和發(fā)展的基石。
最后，歷史告訴我們要審視和總結過去的錯誤，以避免重蹈覆轍。歷史是珍貴的教科書，它提供給我們無數的教訓。通過研究歷史，我們可以了解到戰(zhàn)爭、災難和沖突的根源，從而更好地解決當前和未來的問題。例如，二戰(zhàn)后成立的聯(lián)合國就是從過去的戰(zhàn)爭和矛盾中汲取了教訓，旨在促進國際和平與合作。歷史教給我們，只有不斷總結反思，才能幫助我們不再犯錯。
歷史是人類的精神財富，是智慧與啟迪的源泉。通過對歷史的學習，我們可以了解到過去的故事，銘記歷史的經驗和教訓。歷史教會我們珍惜當下，發(fā)展智慧與創(chuàng)造力，尊重包容他人，總結反思過去的錯誤。讓我們用心去讀懂歷史，借鑒其中的智慧，為未來的發(fā)展做出更好的貢獻。
歷史生活心得體會篇一
銘祭歷史團生活是一種非常特殊的體驗，我很榮幸能夠成為其中的一員。在這個團隊中，我不僅學到了很多歷史知識，還體驗到了無與倫比的團隊合作和奉獻精神。在這篇文章中，我將分享我在銘祭歷史團生活中所獲得的一些體驗和收獲。
第二段：時間和地點。
銘祭歷史團的生活是在夏天進行的，我們的活動地點是全國各地的一些歷史遺址和博物館。我在銘祭歷史團生活中，有機會到訪了很多這樣的地方，包括故宮博物院、長城、陜西歷史博物館等。這些地方使我深刻地了解了我國的歷史和文化，也激發(fā)了我對歷史保護和傳承的興趣。
第三段：學習和體驗。
在銘祭歷史團生活中，我們學習了大量有關歷史的知識，包括中國古代文化、歷史事件、歷史人物等。我們通過講解、考察等方式學習，同時也通過參觀、體驗等方式深入了解歷史文化背景，體驗了古時候的生活。這讓我在打牢歷史基礎知識的同時，也體驗到了歷史的魅力。
第四段：團隊合作和奉獻精神。
在銘祭歷史團生活中，我們需要時刻保持團隊合作和奉獻精神。在一些活動中，我們需要自己協(xié)作完成一些任務，比如制作服裝、展品和演出，旨在展示出更多的歷史文化背景。在這個過程中，我們不但要相互幫助、相互配合，還需要時刻保持團隊精神，才能得到最好的成果。在團隊合作和奉獻精神的熏陶中，我也培養(yǎng)了自己的領導力和組織能力。
第五段：收獲和感想。
通過參與銘祭歷史團生活，我獲得了很多收獲和感想。首先，我對歷史和文化有了更深刻的理解，更珍視我們國家的傳統(tǒng)文化。其次，通過團隊合作和奉獻精神的磨煉，讓我關注和尊重他人的想法，提高了我的人際交往能力。最后，我也深刻感受到了銘祭歷史團為促進歷史文化傳承所做出的貢獻，對此我深表欽佩和敬意。
結語：
在銘祭歷史團的生活中，我感受到了團隊合作、奉獻精神、歷史文化和人際交往的力量。通過這些收獲和感想，我深刻認識到了歷史文化保護和傳承的重要性，同時也明白了在團隊中時刻保持團隊合作和尊重他人的重要性。我相信，在未來的生活中，這些體驗和收獲也一定會對我產生深遠的影響和幫助。
歷史生活心得體會篇二
經過一年的經濟數學的學習，我不僅知識方面得到了提高，思維方面也得到了升華。我認為經濟數學有以下幾個顯著特點：
1)識記的知識相對減少，理解的知識點相對增加。
2)不僅要求會運用所學的知識解題，還要明白其來龍去。
3)聯(lián)系實際多，對專業(yè)學習幫助大。
4)教師授課速度快，課下復習與預習必不可少。
在大學之前的學習，都是老師在黑板上寫滿各種公式，然后像背單詞一樣，把一堆公式死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式，老師都已經總結出來，我只要對號入座，就能把問題解出來。但現在，我只需要記住一些定義、定理和推論。而老師也不會給出固定的解題套路。因為經濟數學與中學數學不同，它更要求理解。只要充分理解了每個知識點，遇到題目就能自己分析出正確的解題思路。所以，學習經濟數學，記憶的負擔輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次微積分課程，都是一次大腦的思維訓練，都是一次提升理解力的好機會。 我們學習經濟數學不能只停留在以解出答案為目標，而是應該知道每一步解題的依據。正如前面提到的，中學時期學過的許多定理并不要求我們理解其結論的推導過程。而經濟數學課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初，我以為只要把定理內容記住，能做題就行了。漸漸地，我發(fā)現如果沒有真正摸透每個定理，就不能自如地運用它。于是，我開始認真地學習每一個定理的推導。有時候，有些地方很難理解，我就反復思考，或請教老師、同學。這個過程雖不輕松但卻很值得。因為只有通過自己不斷地探索，才能更好地掌握這些知識。
總而言之，經濟數學的以上幾個特點，使我的數學學習歷程充滿了艱難，同時也給了我難得的鍛煉機會，讓我收獲頗多。
進入大學之前，我們都在學習基礎的數學知識，聯(lián)系實際的東西并不多。在大學不同專業(yè)的學生學習的數學是不同的。因此，經濟數學的課本上有了更多聯(lián)系實際的內容，這對專業(yè)學習的幫助是很大的。比如“常用簡單經濟函數介紹”中所列舉的需求函數、供給函數、生產函數等等在西方經濟學的學習中都有用到。而“極值原理在經濟管理和經濟分析中的應用”這一節(jié)與經濟學中的“邊際問題”密切相關。如果沒有這些知識作為基礎，經濟學中的許多問題都無法解決。
當我親身學習了經濟數學，并試圖把它運用到經濟問題的分析中時，才真正體會到了數學方法是經濟學中最重要的方法之一，是經濟理論取得突破性發(fā)展的重要工具。這也堅定了我努力學好經濟數學的決心雖然我的數學很差勁，但是在未來學習經濟數學的路途上會不斷努力的!
雖然說經濟數學在我們的實際生活中，并沒有什么實際的用途，但是通過學習經濟數學，我們的思想逐漸成熟，經濟數學對我們以后的學習奠定了基礎，所以說，在今后的學習中，可以充分的運用經濟數學知識，不斷地完善自己。
歷史生活心得體會篇三
歷史的風，吹翻起七十八年前的那一頁。在我的眼前，歷歷浮現出，那冰雪覆蓋的1935年，那悲痛歲月里的冷嗖嗖的日子。日本帝國主義大肆張開它的魔爪，伸向了我中華的心臟：華北大地;而此時，卑怯可笑的國民黨政府，卻居然畏于帝國主義的淫威，準備成立“冀察政務委員會”，來滿足一時的茍且偷安。
我感到了賣國者的卑鄙與可恥。
中華民族，你，陷于內憂外困之中，你的尊嚴倍受挑畔，你的軀體將被蹂躪。
在這樣的時刻，我們總是默默企盼：企盼奇跡誕生;在這樣的時刻，我們總是默默祈禱：祈禱我們的民族，能夠轉危為安，能夠走出泥濘與困境，驅散開這漫漫的黑云。而讓我，讓我們所有中國人最感驕傲的事情是：我們從來沒有失望過一次。在倍受屈辱的民族的背后，總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。1935年12月9日，在中國共產黨的領導下，6000憤怒的北平人們走上街頭，高舉著正義的旗幟，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn)，向怯弱的賣國宣戰(zhàn)。
我為你們感到驕傲，我們優(yōu)秀的中華兒女，你是我們民族的靈魂，我們民族的脊梁;如果，如果我們的民族，沒有你，它的生命將是如何的暗淡，它將會走向何等可怕的深淵啊!你以你堅毅不撓的行動，告訴所有的居心可怕的人們：中國人是不可辱的，中華民族是不可辱的。中國人將為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死。
我也知道了，中國因你而精彩。你使我想起了，志在維新、視死如歸的譚嗣同;你使我想起了，拋妻別子、不憚前驅的林覺民;你使我想起了，東渡扶桑、救國救民的秋瑾;你使我想起了，棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅;你使我想起了所有為我們中華的獨立崛起，探索著、痛苦著并奉獻著的人們。使我想起了，陳毅元帥如是說，“南國烽煙正十年，此頭須向國門懸，后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢?！睆镍f片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭到中俄戰(zhàn)爭，從《南京條約》、《北京條約》到《馬關條約》，重若苦海的苦難，漫漫修遠的長路，并沒有使東方巨人從此消亡的緣故，正是因為在你們啊，我們民族最可愛的人，正是你們這些以天下事為已任的仁人志士，所組成浴血奮戰(zhàn)洪流，攬起狂瀾，吹響起我們民族的歷史的新的紀元。
雖然，我們古老的中國像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，但依然還堅挺著前進的風帆。
同學們，為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死，才是一個人最大的驕傲;誰如果在心里沒有自己的祖國，誰就不屬于人類。
同學們，當你佇足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上，當你止步于滾滾東去的黃河之邊，當你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當你注視著冉冉升起的五星紅旗之時，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌?同學們，切莫以為只有生在亂世才好為國分憂。欲報國何須生于亂世，又何止在沙場上拼殺?同學們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們的戰(zhàn)場便是這足下的土地，用我們百倍的努力，學得知識、學得能力，然后用自己強健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。如果我們每一個人都能如此，都能把自己事業(yè)與理想，和我們的民族相融，那么我們的中華民族將不再是可辱的，將會成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。
讓我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。要知道振興中華是我們每位同學義不容辭的職責，是歷史賦予我們的神圣使命。告訴自己吧，我們的心屬于祖國。
歷史生活心得體會篇四
歷史是人類發(fā)展進程中不可或缺的一部分，它記錄了我們的過去，同時也給我們指明未來的方向。在現代社會，人們更加重視歷史的學習與研究。最近，我有幸參加了一場關于“歷史與生活”的講座，在講座中，我深深感受到了歷史與生活的緊密聯(lián)系，今天我將分享我對這場講座的心得體會。
第一段：打開歷史之門。
講座一開始，講者便用激情洋溢的語言描述了歷史的重要性以及為什么我們要學習歷史。他說：“歷史是我們前人留下的珍貴財富，它如同一扇時光之門，讓我們得以窺見過去的風云，從而更好地理解現在和未來?！甭牭竭@里，我意識到我們不能忽視歷史的重要性，因為只有了解過去，我們才能更好地把握現在，預測未來。在講座的這一部分，我對歷史的認識有了更加深入的理解，并且產生了強烈的學習歷史的決心。
第二段：歷史的生活化。
在接下來的講座中，講者講述了許多歷史事件并與我們的生活進行了關聯(lián)。他通過講述古代國家的崛起和滅亡，詮釋了個人與國家之間的相互影響。他告訴我們：“歷史并不是與我們無關的陳年舊事，它能啟迪我們個人生活，讓我們認清自身的過去與未來?！边@讓我憶起自己在過去的經歷中犯下的錯誤。我明白了只有把過去的教訓轉化為自身提升的力量，才能更好地改變現狀、掌握命運。歷史的生活化使我對自己的人生產生了更大的意義和責任感。
第三段：歷史的不可逆轉性。
在講座的另一部分，講者向我們講述了歷史的不可逆轉性。講者以兩個世紀前船只殖民的歷史為例，告訴我們：“歷史的腳步不會倒退，它只會朝前的方向。”這使我想起古人的云：“昨日種種死，今日種種生，明日何其多！”，每一天都是歷史中的新篇章，我們無法改變過去，但可以改變未來。聽完這段話，我不禁觸動內心的思考，開始反思自己過去的選擇，并時刻提醒自己要珍惜每一天，為明天的歷史留下美好的足跡。
講座的最后，講者談到了歷史的共同體。他說：“歷史連接過去、現在和未來，沒有任何一個人可以抹去我們共同的過去，也無法摧毀我們共同的未來?！彼麖娬{了歷史的共同性，讓我意識到我們每個人都是歷史的一部分，我們應當積極地參與到歷史之中，并做出對社會有益的貢獻。這讓我重新思考了自己的行動對歷史的影響，更加重視與他人的合作，為創(chuàng)造更好的明天共同努力。
結尾：
通過這場講座，我對歷史與生活的緊密聯(lián)系有了更加深刻的認識。我認識到歷史不僅是過去的記憶，也是我們未來的指南。歷史告訴我們過去的錯誤，啟迪著我們的生活，而我們每個人都是歷史中不可或缺的一部分。因此，我們應當積極學習歷史，借鑒歷史的經驗，并將之應用于當前和未來的生活中。只有這樣，我們才能更好地成長、改變和創(chuàng)造美好的未來。
歷史生活心得體會篇五
歷史是人類寶貴的財富，它記錄了人類從古至今的經歷和成就，是我們了解過去、理解現在、展望未來的重要途徑。個體的歷史經驗與整個社會的歷史過程相互交織，在歷史長河中，我們能感受到智慧的積累、文化的傳承以及生命的脆弱。過去的人們留下了許多寶貴的經驗和教訓，這些歷史的見證既是我們學習和借鑒的源泉，也是我們心靈的寄托。
第二段：歷史的啟示與教育。
歷史不只是為了重溫過去，更在于從過去吸取智慧和教益。歷史告訴我們，善良的品質和信仰、艱辛的奮斗和探索，才是推動人類文明進步的真正動力。歷史也警示我們，罪惡和戰(zhàn)爭、獨裁和壓迫，只會帶來深重的災難和苦難。歷史鞭策我們不斷前行，激勵我們勇敢面對挑戰(zhàn)，在逆境中尋找希望和勇氣。
第三段：歷史的豐富內涵。
歷史不僅僅限于政治、戰(zhàn)爭和皇帝的事跡，它還包括文化、經濟、科技和社會等多個領域。每一個歷史時期都有獨特的價值觀、傳統(tǒng)和風俗習慣，這些構成了我們的文化基因。了解歷史的內涵，能夠使我們更好地認識自己，也為我們樹立正確的價值觀和人生觀提供了借鑒。而從文化的角度來看，歷史也是一個寶貴的資源庫，給我們提供了許多經典文學、藝術作品和哲學思考的源泉。
歷史不僅是書本上的故事，更是我們生活中的一面鏡子。在我們的日常生活中，我們可以從歷史中汲取智慧和力量。歷史中有許多偉人、英雄和普通人的故事，他們的奮斗、堅持和智慧，都是我們生活中的啟示。他們告訴我們，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇往直前，堅持自己的信念，努力實現自己的夢想。同時，歷史還給我們上了一堂人性課，教會我們寬容和諒解，以及珍惜和友愛。
第五段：歷史與現實的聯(lián)系。
歷史與現實不是孤立的，它們是相互聯(lián)系的，彼此影響著。通過了解歷史，我們能更好地認識和理解現實，從而更好地面對現實的挑戰(zhàn)和困境。歷史也在給我們上了一堂智慧課，教會我們從過去中總結經驗教訓，為未來做準備。歷史的研究可以為我們提供經驗和智慧，使我們能夠認清現實的真相，為人類社會的進步和發(fā)展作出貢獻。
總結：
歷史生活心得體會貫穿著歷史的重要性、歷史的啟示與教育、歷史的豐富內涵、歷史的生活啟示以及歷史與現實的聯(lián)系。正如人類需要記憶和承傳歷史，歷史也需要有人類的思考、體悟和闡釋。只有通過對歷史的學習和思考，我們才能更好地認識和理解我們所處的世界，從而為我們的個人生活和社會發(fā)展作出更好的貢獻。因此，重視歷史，學習歷史，是我們每個人都需要認真思考和行動的責任。
歷史生活心得體會篇六
作為一名銘祭歷史團的成員，我很幸運地能夠參與到歷史的探索中，通過每一個銘刻碑、每一處紀念地，了解歷史的故事，感受歷史的沉重。在團隊的日常生活中，我們不僅學到了歷史知識，更養(yǎng)成了良好的團隊協(xié)作能力和生活態(tài)度，下面就來談一下我的團隊生活體驗和感悟吧。
第一段：認識歷史團，融入團隊。
加入歷史團的初衷是希望能夠通過更深入地了解歷史，更好地體會人民解放斗爭的艱辛和偉大。但是，我并沒有想到的是，這個團隊給我?guī)淼某砷L遠不止于此。加入團隊以后，我迅速地融入了這個團隊，在大家的幫助下學到了更多的知識，同時也體會到了團隊的意義。通過每一次的任務，每一次的活動，我們都能夠感受到團隊的力量和凝聚力，這也成為我健康的成長之路上必不可少的一部分。
第二段：開展團隊合作項目，激發(fā)信任和彼此責任感。
在歷史團的日?；顒又校覀儠_展各種各樣的合作項目，比如定向比賽、尋寶活動等。在這些活動中，我們需要密切配合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢來獲得勝利。通過這些活動，我們建立了相互信任的關系，同時也能夠培養(yǎng)彼此的責任感。因為每個人都知道，只有團隊的每個人都做好自己的角色，團隊才能更好地完成任務，達到目標。
第三段：拓展團隊圈子，提高人際交往技能。
歷史團是一個很大的團隊，團隊成員來自不同的年齡和背景，所以在這個團隊里有很多機會認識不同的人，了解他們的生活和工作，這也幫助我們更好的提高人際交往技能。在團隊活動中，我們需要溝通協(xié)調，互相鼓勵，更好的合作會受益于人生的事情，這些經驗不僅可以幫助我們在團隊建設中，更能夠將多元的理念應用到日常生活和職場中去。
第四段：分享團隊生活，實現共同成長。
在歷史團中，我們經常會分享彼此的感受和想法，這讓我意識到，一個強大的團隊有很多人的貢獻。每一個成員能夠為團隊做出貢獻，通過分享，也能夠更好的增進彼此的了解，進而更好的實現團隊的共同成長。盡管這個團隊有很多的新面孔，但是我們共同的目標讓我們牢牢地聯(lián)系在一起，成為了一個默契的整體。
第五段：總結經驗，建立信心。
歷史團的日子讓我深刻地感受到，一個團隊的成長和凝聚力離不開每一個成員的貢獻。通過這些活動，我不僅學到了更多的知識和技能，也培養(yǎng)了更好的團隊意識和生活態(tài)度。當然，其中還有很多困難，但是我們都會鼓起勇氣一步一步向前。正是因為歷史團的存在，我感到自己更加堅定和自信，相信只要我們團結合作，迎接更多挑戰(zhàn)，就一定會取得更好的成果。
歷史團已經成為了我生命中難忘的一部分，我們用行動詮釋著人民的英勇和偉大，激勵后人不忘歷史、珍視和平。也希望通過這些體驗，讓更多的人加入到銘祭歷史團休利益，在這個時間之旅中成就偉大。
歷史生活心得體會篇七
近日，我參加了一場關于歷史與生活的講座，不禁讓我有了對歷史的深思。這場講座通過一系列生動的故事與案例，讓我意識到歷史并非塵封的過去，它貫穿于我們的現實生活中。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，歷史的重要性不可忽視。此次講座中，演講者通過豐富的歷史知識與資料，向我們展示了歷史事件的因果關系，以及它們如何影響了我們現在的生活。歷史是我們的鏡子，從中我們可以看到人類的思想和行為的發(fā)展軌跡，也能夠通過歷史中的教訓來避免重蹈覆轍。正如講座中所講，歷史是一個寶庫，而我們應該像探險家一樣，虛心地學習和探索其中的寶藏。
其次，歷史的學習不僅僅是關于事實的記憶，更是關于思考與解讀的能力培養(yǎng)。歷史是一門學科，我們不能僅僅滿足于死記硬背一些歷史事件和人物的名字。與此相伴的應該是對歷史事件的思考和深入理解，以及對其背后原因和影響的分析。只有這樣，我們才能真正理解歷史對我們的意義，才能將它與生活中的實際問題聯(lián)系起來，才能從歷史中提煉出寶貴的智慧。
第三，歷史與生活相互交織，互為影響。歷史無處不在，而我們的生活也在不斷地演繹著歷史。通過講座中舉的例子，我明白了歷史與生活的緊密聯(lián)系。歷史事件的發(fā)生往往是由于當時社會的背景、人們的思想以及各種利益的糾葛而造成的，這與我們現在所處的社會也是類似的。通過學習歷史，我們可以對照當下的社會現象，分析問題的根源和發(fā)展趨勢，從而更好地認識和應對挑戰(zhàn)。
第四，歷史是多面的，需要全面了解。歷史不能僅從一個角度來看待，它應該是多視角的、全面的。在講座中，演講者通過多個案例，給我們展示了一個個不同的歷史面貌：有宏觀的歷史大事件，也有微觀的個人生活故事。這讓我明白歷史不僅僅是戰(zhàn)爭和政治，還包括人文、社會和文化等各個方面。我們需要從不同的角度來看待歷史，以便更好地理解它，從而形成更全面的歷史觀。
最后，歷史的學習是一個持久的過程，需要不斷地積累和思考。歷史并非一蹴而就的，它需要時間和精力的投入。在這場講座中，講演者鼓勵我們要保持對歷史的持久關注和學習。他給了我們許多學習歷史的方法和途徑，如閱讀歷史書籍、參觀博物館等。同時，他也強調了歷史的思考與思辨的重要性。歷史不應僅僅成為我們埋首苦讀的知識，更應該成為我們開展思考和深入研究的對象。
通過這次講座，我深刻意識到了歷史與生活的緊密聯(lián)系。歷史并不是塵封的過去，它存在于我們的現實中，而我們的生活也在不斷地詮釋著歷史。作為一個現代人，我們應該擁有正確的歷史觀，運用歷史的智慧來指導我們的生活。只有如此，我們才能更好地應對現實中的挑戰(zhàn)，為我們的人生增添更多的色彩。
歷史生活心得體會篇八
作為人類的一部分，我們不能忽視歷史對我們的影響和引導。盡管歷史看起來遙遠而模糊，但它塑造了我們的過去、現在和未來。通過深入學習和思考歷史，我獲得了許多寶貴的體會和啟示。下面我將就歷史的重要性、歷史的警示、歷史的啟迪、歷史的力量以及個人對歷史的態(tài)度和行動進行探討和總結。
首先，歷史對于我們來說是非常重要的。它不僅能夠告訴我們事物的演變過程、背后的原因和結果，還能夠給予我們許多寶貴的教訓。通過對歷史的學習，我們能夠更好地認識和了解人類社會的發(fā)展規(guī)律，從而更好地應對和解決現實生活中的問題。
其次，歷史也能為我們提供警示。歷史上的許多錯誤和災難都是人類由于無知、貪婪、狹隘或盲目而引起的。比如，歷史上的戰(zhàn)爭、種族滅絕、民族沖突等都給人類帶來了巨大的痛苦和損失。通過對這些歷史事件的分析和反思，我們應該認識到這些錯誤的危害性和可怕性，引以為鑒，避免重蹈覆轍。
第三，歷史能夠啟迪我們的思維。歷史上的許多偉大人物和事件都給我們樹立了榜樣，激勵和鼓舞我們不斷努力追求進步。他們的智慧、勇氣和毅力都值得我們學習和借鑒。同時，歷史上的許多創(chuàng)新和突破也能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們面對未知的挑戰(zhàn)和困境。
第四，歷史的力量是巨大而有力的。歷史上的許多重要事件和發(fā)展都對整個人類社會產生了深遠的影響。比如，文藝復興、法國大革命、工業(yè)革命等都是人類歷史上具有重大意義的事件，它們不僅改變了當時的世界，也為后來的社會進步和改革奠定了基礎。歷史的力量在于它能夠改變人們的思想和觀念，帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。
最后，個人對歷史的態(tài)度和行動也非常重要。作為一個個體，我們應該有責任和義務去了解和學習歷史，從歷史中獲取智慧和經驗，以指導和影響我們的行為和決策。我們應該對歷史保持敬畏的態(tài)度，珍惜歷史的遺產和文化傳承。同時，我們也應該積極參與到歷史的創(chuàng)造和發(fā)展當中，努力為人類社會的進步和繁榮貢獻自己的力量。
綜上所述，歷史不僅對我們的生活產生著深遠的影響，而且給予我們許多寶貴的教訓和啟示。通過對歷史的學習和思考，我們能夠更好地認識和把握自己的生活，更好地面對和解決現實生活中的問題。因此，我們應該尊重、學習和參與歷史，以實現個人和社會的長遠發(fā)展。
歷史生活心得體會篇九
很幸運，我有機會參加了“銘祭歷史團”這個有志之士組成的團隊。在這個團隊里，我收獲了很多，得到了一些意想不到的體驗和收獲。今天，我打算分享一下我在歷史團生活中的體驗和感受。
二、查閱史料的收獲。
我們每周都會集中在一起，查閱一些與中國歷史相關的史料和文獻。在這個過程中，我發(fā)現我的歷史知識遠遠不夠。為此，我加緊了自己的歷史學習，并定時給大家分享我學到的知識。同時，我也認識到了一個事實：歷史并不僅僅是一堆史實和事件的簡單串聯(lián)，而是與社會文化和人性有著千絲萬縷的聯(lián)系。了解歷史只有靠強大的閱讀量和廣泛的興趣。
三、充滿挑戰(zhàn)的戲劇排練。
我們決定將我們所學到的歷史成果呈現給大家，并選擇了一些劇目進行表演。這對我來說是一項十分困難的任務，因為我從來沒有接觸過戲劇的表演，更別提導演了。不過，通過我們團隊的努力和幫助，我學習到了如何將表演和歷史相關聯(lián)，并將歷史視覺化。我們還與專業(yè)的演員進行了一些訓練課程，我感受到了戲劇的神秘和魔力，也通過這個過程體驗到了一種與眾不同的視角。
四、參觀歷史古跡的感受。
在團隊中，我得到了一次難得的機會參觀一些歷史上著名的景點和古跡。例如走訪故宮、長城和北海公園，和其他一些比較難以前往的歷史場所。這些古跡給我留下了深刻的印象，同時，這些景點的歷史背景和人文景觀也加強了我對于歷史的領悟和體驗。
五、結論。
在參加“銘祭歷史團”的過程中，我學會了很多東西，不僅包括歷史，還包括與他人相處的能力和如何克服自己的困難和不足。這個過程中，我結交了許多志同道合的朋友，并認識到了我們在一起可以解決很多問題。因此，我非常感激這個團隊，他們給了我一個很好的學習平臺和人生經驗，使我能夠釋放自己的能量并不斷進步。
歷史生活心得體會篇十
11月7---9日，山東省初中歷史教學能手評選活動在德州9中舉行。3天時間共聽了19節(jié)課，參賽教師們的精彩表現給我留下了很深的印象。
一、都非常注重教學設計的整合
1、新穎、巧妙而又實用的導入。好的開頭是成功的一半。新，可以喚起學生對已有知識的興趣，吸引學生的注意力。利用新聞資料作為導入，吸引了學生的注意力。如青島的宋麗華在講《漢通西域和絲綢之路》時把有關西安申請絲綢之路為世界文化遺產的一段新聞作為開始，還有馬少華老師的視頻內容是天宮一號和神八的對接鏡頭，新聞內容引入《匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)》本節(jié)課，拉近了與學生的距離，很自然進入本課的主題;如臨沂韓繼香老師把本地視頻資料：從臨沂到德州文化作為導入，使學生既了解臨沂又加深了對德州本地的認識;很多老師以歌曲資料《十送紅軍》導入《紅軍不怕遠征難》這節(jié)課;《畢業(yè)歌》導入《寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴》這節(jié)課，活潑生動的歌曲學生容易接受，也吸引了學生迅速進入學習狀態(tài)。
2、整合教材內容使其有體系。幾乎所有的講課老師都把教材內容根據一條主線整合教材內容，突出重點。如在講《漢通西域和絲綢之路》兩位老師同出一轍，以絲綢之路為主線進行整合如絲路滄桑、絲路再現、絲路展望。再如講世界史兩位老師在講《社會主義道路的探索》時，對列寧和斯大林探索社會主義建設道路整合為：復興之路、強國之路和發(fā)展之路三大板塊，加以聯(lián)系中國改革開放，引導學生認識到社會主義道路探索的艱難和曲折。這一點應該是我們這次聽課最為欣賞的地方，也是我們今后學習借鑒的地方。
3、注重內容板塊的過渡。環(huán)節(jié)之間的銜接緊密流暢，揭示了知識之間的本質聯(lián)系，加深學生對內容的理解。這是教師基本功體現，省級教學能手更是發(fā)揮得淋漓盡致。大多教師的語言精練，富有感染力，語氣親切自然，學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。所有老師上課感覺像朋友之間的友好交談。
二、合作學習成為課堂的主導
要想讓學生主動學習首先應該調動學生地 積極性。在這次優(yōu)質課比賽活動中，我看到了每一位教師都體現到了這一點。前后位或者一排為一小組。紀曉寧老師在上課時用語言和物質獎勵如有的根據本節(jié)課 的內容準備葡萄和石榴。有的準備了她本地的資料片鼓勵學生，目的鼓勵學生積極回答問題。學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。新課程改革倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，在比賽課堂上所有教師都體現出來了。在學生學習、合作的過程中，老師也在巡回點撥、提示、交流。當問題提出后，先把權力交給學生，由學生回答，學生解決不了的，由老師通過講解，來幫助解決。
三、高效使用多媒體手段，充分利用視頻、圖片等資源拓展知識，培養(yǎng)歷史思維
在這次歷史優(yōu)質課評選中，許多老師的視頻運用到位。在對教材進行深入挖掘的同時，用文字、圖片、視頻等不同方式補充了大量的史料，然后以這些史料為切入點，提出一系列相關的問題，讓學生在自主探究與小組合作中得出結論，這樣使學生在學到歷史基礎知識的同時，即有效的回扣了課本主題，又大大開擴了眼界，拓展了思維。培養(yǎng)學生“論從史出”的歷史思維。
三天19節(jié)課聽下來，體會和感悟首先是我們能夠設計好一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，但是我們并不能去設計一節(jié)課中出現的突發(fā)問題，遇到問題如何處理，如何處理好，如何處理的“出彩”，這是我需要努力提高的方面，因為精彩處理突發(fā)問題需要有很高地課堂駕馭能力，具備吃透課文內容本質聯(lián)系的經驗還要掌握大量歷史資料，才能出現對突發(fā)問題的應對自如的瀟灑。其次是探索組織學生合作探究的形式，培養(yǎng)學生小組合作意識能力。因此平時的教學還應該繼續(xù)努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力。
扎實的基本功，獨特的教學風格離不開長期的教學實踐。因此在今后的教學實踐中，除了苦練基本功之外，同時根據我們學校學生的特點不斷探索實踐，在自己教學風格基本形成的情況下再加以改進，關鍵是探索適合我們學生的教學模式，這是我當前應該反思、改進、實踐的主要任務。
歷史生活心得體會篇十一
歷史是人類發(fā)展進程中的一面鏡子，通過研究歷史可以使人們對自己的根源有更加深入的了解，同時也可以從中汲取智慧和教益。我有幸在學校的學習中接觸到了一些歷史知識，這些知識使我對歷史產生了濃厚的興趣，同時也讓我從中得到了一些心得體會。
首先，歷史教會了我對待現實的正確態(tài)度。通過學習歷史，我看到了過去曾經發(fā)生過的許多沖突與戰(zhàn)爭，看到了人們?yōu)榱藱嗔屠娑ハ鄽垰⒌臍埲桃幻?。歷史中的這些血淚教訓使我明白了爭斗與沖突帶來的痛苦和無意義，讓我對于現實生活中的爭斗有了更加理性的認識。我明白了人類應該以和平共處為目標，而不是以爭斗和戰(zhàn)爭為手段。歷史這面鏡子使我學會了珍惜現在的和平時光，同時也教會了我對于困難和沖突時要保持樂觀和堅韌的態(tài)度。
其次，歷史使我認識到了以人為本的價值觀。在歷史中，我們可以看到許多杰出的人物，他們?yōu)榱俗约旱睦硐牒托拍睿晃菲D險，勇往直前。他們的精神和品德對我產生了深遠的影響。例如，我從孔夫子身上學到了崇尚和平，誠實寬容的品質；從陶淵明身上學到了積極向上，甘于平淡的人生態(tài)度。這些杰出的人物像星辰般照亮了人類進步的道路，他們的一生給我們指明了正確的人生方向。因此，歷史教會了我堅守自己的信念和理想，勇敢面對困難和挫折。
再次，歷史也使我認識到了文化多樣性的重要性。歷史中涌現出了各個不同的文明，各地的文化傳統(tǒng)因此而得以發(fā)展。歷史使我深刻認識到，尊重和包容不同的文化是人類進步的重要條件。我們在學習歷史的過程中可以發(fā)現，不同的文明互相交流和融合，都使人類文化得到了豐富和發(fā)展。歷史教會了我欣賞和尊重不同的文化，學會從中汲取有益的智慧和經驗，使我更加愿意去了解和包容不同的文化。
最后，歷史教會了我珍惜時間和珍惜生命。通過學習歷史，我明白了時間的寶貴和短暫。歷史中許多偉大的人物都明確表示時間是不能回來的，因此要珍惜每分每秒。歷史告訴我，人類的一生非常短暫，要善用自己的時間去追尋夢想和實現理想。人類歷史的長河中，有無數的人在不同的時空里完成了偉大的事業(yè)，他們的一生是充實而有意義的。歷史教會了我要勇敢追求自己的夢想，珍惜每一天，活出自己的精彩人生。
總之，歷史是一面古老而珍貴的鏡子，使人們通過回望過去，擁有了更加深刻的人生體悟。歷史教會了我們正確面對現實，堅守理想信念，尊重文化多樣性，珍惜時間生命。對于我個人而言，歷史更是給了我許多正面影響和啟示，使我有了更加堅定和積極的生活態(tài)度。我相信，歷史將永遠是我們學習和認識自己的重要途徑。
歷史生活心得體會篇十二
歷史是人類文明發(fā)展的見證，也是一面鏡子，反映著人類的光輝和陰暗。對于我來說，學習歷史是一種不可或缺的經歷。通過學習歷史，我不僅獲得了知識，還對人類的過去有了更深刻的理解和體會。下面，我將分享我對歷史的幾點心得體會。
首先，歷史告訴我們人類的前進是不斷付出巨大代價的。無論是戰(zhàn)爭，還是革命，都伴隨著無數的犧牲和痛苦。歷史上的每一次社會變革背后，都有人們流血流汗的努力和堅持。比如，中國的抗日戰(zhàn)爭，這場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭付出了無數的犧牲，但也最終讓中國人民收獲了抗爭勝利的果實。歷史告訴我們，只有付出努力和犧牲，我們才能夠邁向更好的未來。
其次，歷史告訴我們人民的力量是無窮的。歷史上許多改朝換代的事件，都是因為人民的覺醒和反抗而發(fā)生的。法國大革命就是一個鮮明的例子。在那個時期，貴族壓迫人民，人民飽受苦難。然而，最終，人民勇敢起義，推翻了貴族統(tǒng)治。歷史給我們的啟示是，當人民團結一心，并付諸行動時，他們的力量是無法被壓制的。
第三，歷史告訴我們不能重蹈覆轍。歷史上的錯誤和教訓應該引起我們的警惕。德國的納粹主義就是一個殷鑒。上世紀二十世紀三十年代，納粹黨崛起，希特勒實施種族清洗政策，導致了數百萬人的死亡。這一悲慘的歷史教訓告訴我們，種族歧視和仇恨是何等危險和毀滅性的。我們要以史為鑒，避免重蹈覆轍，讓人類永遠遠離此類災難。
第四，歷史告訴我們真理是客觀的。虛假的歷史只是一種美化或掩蓋現實的宣傳工具，唯有真實的歷史才能讓人們從過去學習到寶貴的經驗和教訓。歷史上的真理和事實是客觀存在的，無法被改變。只有通過真實的歷史，我們才能對過去有真實的了解，并從中獲得啟迪。
最后，歷史告訴我們尊重和包容是人類進步的基石。歷史上許多矛盾和爭端，都是因為不同群體之間缺乏尊重和理解而產生的。比如，二戰(zhàn)期間，納粹迫害猶太人，美國黑人歷史上也遭受了種種歧視和不公。但是，歷史告訴我們，只有尊重和包容不同群體，才能推動社會的進步和發(fā)展。
總之，通過學習歷史，我深刻體會到歷史的重要性。歷史告訴我們努力付出可以取得成功，人民的力量是不可阻擋的，不斷重蹈覆轍是愚蠢的，真相是客觀存在的，尊重和包容是人類進步的基石。我將始終牢記這些經驗和教訓，在自己的生活中貫徹它們。歷史是我們的根，只有牢固立足于歷史，我們才能夠更好地面向未來。
歷史生活心得體會篇十三
長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機?！}記這次的春游，學校組織了長征活動，在自己的切身體驗中，我發(fā)現自己僅僅感受了長征一小部分。一路上，沒有飛機的偵察和轟炸，只有聽著音樂的自在和悠閑;沒有糧食的缺乏，只有嚼著口香糖，埋怨背的零食太多的牢騷;沒有對生命的擔憂，只有拍照時的歡聲笑語。走那么長的'路，我們唯一感受的只有勞累，可革命老前輩們，在吃不飽穿不暖睡不好的狀態(tài)下還要和敵人打仗，且不說和我們一樣走路，僅從環(huán)境和體質上就相差甚遠。許多路都是紅軍走過后才第一次有了人的足跡，才變?yōu)樗^的路，或許這就是人們所說的“路是人走出來的”。在衣衫單薄，空腹赤腳，環(huán)境險惡，甚至連生命都難保的狀態(tài)下，他們一步步走出了這歷史的奇跡，因為他們在重任面前，義無反顧;因為他們在敵人面前，不屈不撓;因為他們在失敗的事實面前，臥薪嘗膽，堅韌不拔。所以他們穿越時空的魅力至今還鼓舞著我們，所以他們的精神成了中華民族可貴的財富。老人們常說“苦不苦，想想長征兩萬五;累不累，想想革命老前輩?！笔沟?，比起兩萬五千里長征，比起紅軍前輩，我們現在的生活中哪里還有什么艱難困苦?還有什么勞累可言?我們有父母的精心呵護，有一個溫暖的社會大家庭，有國家的保障，有發(fā)達的科技，而他們卻只有沉甸甸的重任。朋友，別再說“苦與累”，別再面對學習選擇退縮，別再逃避自己逃避父母，別再遇難則退，當生活的逃兵，因為，比起“整日命懸一線”，比起“復國重任”，比起“機槍對大炮對飛機的戰(zhàn)斗”，我們所謂的困難，還算什么?是啊，長征教給了我太多，而我感受最深的就是“面對困難，只要還有一絲希望就不退縮，面對責任，責無旁貸的承擔”!
歷史生活心得體會篇十四
2017年1月21日，市教研員來我校觀摩指導，對我們進行了新課改下的教學指導，我受益匪淺。
做好本職工作，創(chuàng)新教學，高效課堂就是讓學生學到知識、方法，形成歷史思維，主要有以下幾個方面：
教師指導學生學會看教科書，主要是教給學生查找、閱讀歷史材料的方法，使學生學會讀書，懂得如何利用書，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息，把書本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。
教師應重視學生聽課能力的培養(yǎng)，爭取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息，提高課堂學習的效率。
（1）指導學生學會聽課，要聽關鍵語、聽重音、聽提示語、聽重復語；怎樣做到當堂領會和鞏固，嘗試記憶等。
（2）指導學生參與課堂活動，要積極思考，勇于提出問題和回答問題；如何進行課堂討論，積極發(fā)言和聽取他人的見解等。
讓學生懂得提出問題，善于提出問題，并在教師指導下討論和解決問題，學生才能真正成為教學活動的主人，實現由“要我學”到“我要學”的轉化。
歷史注重時間、事件等橫向、縱向線索的聯(lián)系，因此，歷史教學中要有意識地指導學生進行歸納、概括和總結，找出歷史的規(guī)律和分析歷史現象的方法，幫助他們構筑起整體的知識結構，變學生被動地吸收為主動地學習，變機械的知識傳授為一種能動的能力訓練。 給教師的幾點建議：1、用心關注學生，恰如其分的評價，讓學生感覺到指導關懷。
2、教師要接觸新史觀。
3、多讀書、讀好書。
4、必修落實三維目標。
5、構筑邏輯嚴謹的體系。
6、善于選擇材料、積累材料、認識材料，引導學生解決問題。
歷史生活心得體會篇十五
歷史，是我們了解過去、認識現在、展望未來的一扇窗。通過對歷史的學習和思考，我有了一些心得和體會。歷史告訴我們，人類社會的發(fā)展是一個不斷前進的過程，而人類的成長離不開歷史的啟示和教誨。在歷史長河中，我們能夠看到勇士的奮斗、智者的智慧和英雄的壯舉，這些故事給予了我很多的啟示與感悟。
首先，歷史使我明白了時間的珍貴與不可逆轉。歷史告訴我們，歲月不饒人，逝去的歲月再也無法追回。我們應該珍惜時間，不僅要善待自己，還要善待他人。歷史上那些偉大的人物們，他們的生命如閃電般一瞬即逝，但他們的事跡卻永遠留在了歷史的長河里，激勵著我們奮發(fā)向前。我們要學會從歷史中吸取教訓，珍惜當下，用智慧和勇氣書寫我們自己的傳奇。
其次，歷史告訴我我們要堅持自己的信仰與理想。歷史的長河中，有許多令我敬佩的人物，他們以堅定的信念和追求為自己贏得了輝煌的成就。偉大的歷史人物韶華匆匆、生命短暫，但群眾的信仰與肯定永遠陪伴著他們。正如孔子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志。”在面對困難和挫折時，我們不應放棄自己的信念與理想，我們應該像歷史上那些英雄一樣，堅持不懈，直至勝利。
第三，歷史讓我認識到每個人都有責任去改變這個世界。歷史告訴我們，偉大的變革從一個個微小的改變開始，每一個人都有能力和責任去推動社會的進步。歷史上無數的革命者和改革者，他們辛勤努力、膽識過人，最終改變了整個時代的走向。從古至今，每一個改變都離不開那些個體的努力與貢獻。我們應該明白，一個人的改變也許微小，但集合起來，就可以成為浩瀚的潮流。
然后，歷史告訴我要保持謙虛和敬畏之心。歷史上許多偉人和強者最終走向覆滅，他們的傲慢和自大使他們失去了人們的支持，最終墮入沉淪。因此，我們要從歷史中汲取教訓，保持謙虛和敬畏之心。無論我們取得多大的成就，我們都不能忘記歷史賦予我們的責任和使命，我們應該心懷感恩和尊重，對待他人要友善寬容。唯有如此，才能避免走上歷史時常見的強者和獨裁者的境地。
最后，歷史告訴我，我們應該追求真理與智慧。歷史上，諸多偉大的思想家和智者通過他們的思考和思考給予了我們許多啟示與引導，使我們認識到真理的珍貴與智慧的重要。只有通過不斷學習和思考，我們才能不斷地提高自己的認知水平，拓寬自己的眼界。通過探尋歷史的足跡，我們能夠找到很多關于人性、社會和人類文明的真理，啟示我們在面對現實的時候保持堅定的信仰和積極的態(tài)度。
總之，歷史是一面鏡子，它能反映出過去的榮光和失敗，給予我們深刻的感悟和正面的啟示。通過對歷史的學習和思考，我明白了時間的珍貴與不可逆轉，堅持自己的信仰與理想，每個人都有責任去改變這個世界，保持謙虛和敬畏之心，并追求真理與智慧。歷史不僅僅是過去的事情，它蘊含著無窮的智慧與無盡的力量，它能引導我們朝著更美好的未來邁進。
歷史生活心得體會篇十六
中國共產黨走過了整整九十年光輝的歷程。懷著敬畏的心情，我學習了《黨的歷史知識》，讓我感概良多，受益匪淺，經過黨最先進的思想、最偉大的理念和最崇高的事業(yè)的洗禮，讓我更加深刻地認識了黨：只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現中華民族的偉大復興。
中國共產黨，自1921年光榮誕生以來，經歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國共產黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅逐了日本侵略，以農村的群眾推翻了城市的紙老虎。因為有了中國共產黨，中國人民站起來了，翻身當家做主人；因為有了中國共產黨，中國人民生活水平節(jié)節(jié)拔高，經濟飛速發(fā)展；因為有了共產黨，中國叱咤全球，成為世界的引領 國之一。
通過學習黨史我認識到，第一，了解黨的過程也就是了解中國社會的過程。是共產黨拯救了中華民族，共產黨也正是因為拯救中國才應運而生的。了解中國共產黨也就是了解中國的國情，從而更好的為人民服務。第二，學習好黨史對我們今后的道路具有重要的借鑒作用。中國共產黨的歷史是一部曲折的歷史，在前進的道路上走過彎路，犯過錯誤，有過不足。眼下，我們立在一個新的歷史起點上。中國特色社會主義事業(yè)前無古人；改革開放的腳步不斷加快；中國正成為世界上發(fā)展最迅速、國力增強最迅猛的社會主義大國。
而我們維修處，正處于在十二五規(guī)劃的開局下，通過項目經理制、年薪制的推進，也在大發(fā)展、大變革、大調整，是一個發(fā)展與矛盾并存的時期，我們會面臨更多想不到的困難和挑戰(zhàn)，更需要由歷史智慧應對事變、尋求創(chuàng)新。我們學習黨史，正是要發(fā)現事物前進的規(guī)律和汲取正反兩個方面的經驗。
歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進的方向。立志向黨組織靠攏的我，在日常工作生活中，決心時時以黨員的標準要求自己，努力做到：
一、勇于開展批評和自我批評，及時修正自己的錯誤和缺點，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領先地位。有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高遠大的理想抱負，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進步。努力提高自己的業(yè)務素質，肯鉆研，肯下功夫，肯花力氣，努力做到業(yè)務精、專業(yè)強，在實踐中增強創(chuàng)新意識，提高自己的綜合能力。
二、我要在全心全意為人民服務，為社會服務。踏踏實實地貫徹落實黨的教育方針，樹立強烈的事業(yè)心和責任心，主動關心社會的建設和發(fā)展，多做有意義的事情；熱情為集體出謀劃策，發(fā)揮主人翁的作用。發(fā)揚奉獻精神，正確處理好個人利益與集體、國家利益的關系，不計個人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質的工作水平滿足社會的需要，讓大家放心，讓社會滿意。
三、以黨的紀律要求自己，認真履行職責，帶頭遵紀守法，特別是要做黨組織各項規(guī)章制度的擁護者。嚴守紀律，堅決不做有違黨紀國法的事情。團結同志，樂于助人，能用自己的和諧、協(xié)作精神來凝聚周圍同志，以模范行為自覺維護黨在群眾中的威望。
在今后的學習和工作中，努力提高自己的本領彌補自己的不足。同時要嚴格要求自己，加強修養(yǎng)和思想道德品質鍛煉，遵守各項規(guī)章制度，團結同志，遇事多向領導和同事們請教，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨煉自己，努力使自己成長為一名共產黨員。
歷史生活心得體會篇十七
本學期我認真閱讀了《新課標》和《新課標解讀》,通過學習讓我受益匪淺。下面就談談我對初中歷史新課標的心得體會:
原來的材料把知識目標放在教學的首位，“以知識傳承為主”，內容多、程度深、觀念陳舊等問題突出。而在新理念指導下的新教材，圍繞三個維度尤其把情感目標提到了一個新的高度，即“以學生發(fā)展為主”。我們從教材的使用情況認識到，人教版新課標歷史實驗教材確實是把“以學生發(fā)展為本”的教育理論作為整套新教材編寫的指導思想。經過比較，我認為，新教材與舊教材有以下幾個顯著的區(qū)別。
1.課文設計獨具匠心，突出了以學生為主題的教育理念。
這套教材在課文設計和編寫體例上獨具匠心，以學生的學習為主體，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法，而把教材變成有利于學生學習的“學本”。教材每課的體例大體包括:導語(傳說、故事，旨在激發(fā)學生學習的興趣)、正文、資料(增強歷史真實感，幫助學生提高閱讀古文的能力)、“材料閱讀”(與本課教學內容相關的材料，供學生自行閱讀)、動腦筋(生動有趣的問題，使學生的思想機器開動起來)、活動與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學與課后活動結合起來，使學生在活動中增長知識與技能，也有利于促進學生的身心發(fā)展)幾個學習欄目。這樣的課文設計和編排，使新的歷史教科書真正變成了學生學習歷史的學本。
2.倡導探究性學習方式。
這套教材切實貫徹了新一輪課程改革的目標，注意改變課程實施過程中過于強凋接受性學習、死記硬背、機械訓練的弊病，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。為倡導新的學習方式，課文中特意設置了動腦筋、活動與探究等欄目;為引導學生積極參與到教學過程中來，在每一個學習單元都設有活動課，將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中，這是對傳統(tǒng)教科書的重大改革。活動課的設計充分考慮到了課程內容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出了學習過程與方法的教學，它對于激發(fā)學生學習和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學生學習和探究問題的能力，起著不可替代的作用。
3.圖文并茂，有很強的可讀性。
在注重課程內容改革的同時，本套教材在課文的呈現方式上，注重圖表的有效運用，圖文并茂，具有很強的可讀性，適宜初中學生的學習習慣，從而大幅度增加了歷史知識表述中的生動性和直觀性，使學生在學習課文的同時，對遙遠的歷史有一種切實的感受，真正做到融科學性、思想性和可讀性于一體。
4.歷史主線清晰，學習主題明確。
如七年級上冊內容，每個單元的題目就是幾個朝代的特點;八年級上冊，每個單元一個主題，條理非常清晰，有利于提高學生學習歷史的興趣。
在這一體系下，新的初中歷史課程體系的構建，基本消除了現有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現象，適應初中生的認知水平和接受能力。
新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地，而新課標的目的也在于幫助每一個學生進行有效的學習，使他們受到很好的教育，在學習知識的同時，進一步完善人格。因此教師、學生在新的課堂教學過程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。
(一)教師的變化
1.從準備情況看，教師現在都感覺到一種強烈的緊迫感、使命感，不研究，不更新就適應不了新的教學。
許多教師積極開發(fā)利用教育資源，尤其是校外教育資源。特別值得一提的是，我們有的歷史教師為講好一節(jié)課，為把課上得更生動形象，不辭辛苦制作多媒體課件，這樣既充實了課堂教學內容，又調動了學生的積極性。
2.從新課導入看，引入形式豐富多彩。
現在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領學生復習上一節(jié)課的`內容，然后再講新課?，F在光是新課的導入就很精彩，除了復習舊課式導入、提出問題式導和外，很多課都引用了詩詞式導入，播放樂曲式導入，圖片賞析式導入，總之，用這幾種形式導入新課會很快帶學生走進歷史，提高學生學習歷史的興趣。
3.從教學方式和方法來看，條件好的學校，可以用上多媒體教學，內容編排靈活，形式新穎，課件制作精美，直觀性很強，課容量大。
受條件所限，采用傳統(tǒng)教學方法的學校，經過教師努力也能把課上得精彩，吸引學生。無論哪種方式方法，在新課標、新理念指導下的新課程教學，充分體現了以學生發(fā)展為本的指導思想。在課堂上既有小組討論(常用形式)，又有游戲、角色扮演、搶答競賽等形式，教師能創(chuàng)造性地設計教學活動，引導學生參與，與學生平等交流，教師也融入到學生的活動中。在教師鉆研教法的同時，還注意遵循新課標中“過程與方法”這個維度的要求，在授課中注意教會學生學習歷史的方法。如注意讓學生列表進行縱橫比較、中外對比，注意引導學生讀圖、填圖，使學生學會運用地圖，從中提取有效信息。注意運用史料，幫助學生理解某一問題，并能用所學內容解答與材料有關的歷史問題，等等。
(二)學生學習方式的變化
新的教育理念，新的課程標準，新的教材體系，決定了教師教學方式的轉變，也促進了學生學習方式的轉變。由于教學內容的時代性、生活性增強，學生的主體地位突出了。自主學習、合作學習、探究性學習、體驗性學習等新的學習方式體現在每一節(jié)歷史課教學中。通過教學實踐，我們可以看出這些學習方式能增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，例如，某些內容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評價等，都可以鍛煉學生查閱資料、運用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，學生的新思路、新點子不斷被開發(fā)出來，促進了學生的全面發(fā)展。
經過一學期的學習，我深切感受到這么多的變化。隨著教師教學行為角色的變化。學生也變得敢于提問題了，敢于主動回答問題了，也愿意學歷史了。但是對于新課程改革。我們肩負重任，愿盡我們最大的努力與課改一同成長前進。
歷史生活心得體會篇十八
歷史是一面鏡子，它給予我們思考過去，理解現在和展望未來的機會。歷史的學習不僅僅是為了記住一些年代和事件，更重要的是從歷史中汲取智慧與真理。通過對歷史的研究和思考，我有了一些心得體會。
首先，歷史告訴我們，不能忽視人類社會的進步和變革。歷史上的每一個時期都有其獨特的時代特征和社會背景，人類社會在不同歷史階段有著不同的表現和發(fā)展趨勢。例如，經歷了黑暗時代的歐洲在文藝復興和科學革命之后煥發(fā)出無比的活力和創(chuàng)造力。這些歷史事件告訴我們，人類社會是不斷進步和變革的，我們應該積極應對變革，以適應社會的發(fā)展需求。
其次，歷史教會我們珍惜和平。歷史上有太多的戰(zhàn)爭和沖突，給無辜的人們帶來了無盡的苦難。通過學習歷史，我們能夠看到戰(zhàn)爭產生的種種難以磨滅的傷痕和陰影。歷史中的戰(zhàn)爭教訓是如此殘酷，以至于我們不能不珍惜目前的和平時期，并為維護世界和平而努力。只有通過和平方式解決爭端，我們才能真正實現人類社會的進步和繁榮。
第三，歷史告訴我們，優(yōu)秀領導的重要性。歷史上出現過許多杰出的政治家、軍事家和文化巨人，他們的領導能力讓人百年回味。世界歷史的發(fā)展與這些杰出領袖的決策緊密相連。例如，林肯領導美國終結奴隸制的斗爭，甘地領導印度獨立運動，這些偉大的領袖在困難時刻堅持正義、以自己的智慧和勇氣引領民眾走向光明的未來。因此，歷史教導我們，作為領導者，我們需要有遠見、勇氣和堅定的決心，以指引整個社會向更加美好的未來邁進。
第四，歷史提醒我們珍惜文化遺產。歷史是一張寶貴的文化地圖，記錄了人類文明的演進歷程。通過學習歷史，我們能夠了解到各種文化的成就和特點。文化遺產不僅僅是建筑物、藝術品和傳統(tǒng)習俗等物質文化，更包括了智慧、價值觀和精神世界等非物質文化。它們是人類智慧的結晶，是我們前人智慧留給我們的寶貴財富。因此，我們應該積極保護和傳承文化遺產，讓其繼續(xù)發(fā)揚光大，為人類文明的進步做出貢獻。
最后，歷史教會我們從過去的錯誤中吸取教訓。歷史的大環(huán)境和時代特點很大程度上決定了人類的行為和選擇。不同歷史時期的人們因為特定條件下的限制和約束做出了各種選擇。然而，歷史也證明了人類行為的某些模式和觀念是錯誤的。通過對歷史的學習，我們可以清楚地看到人類因為錯誤的選擇而犯下的災難性錯誤。因此，在我們的決策和行為中應該謹慎，不斷反思和改進，避免重走歷史的老路。
歷史是一面寶鏡，透過它我們可以看到過去的風云變幻和繁榮興衰。通過歷史的學習，我明白了許多道理，領悟到了人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史不僅僅教育我們，更啟迪我們的思維，引導我們追求進步，為未來建設奠定基礎。只有從歷史中吸取教訓，我們才能夠更好地理解和應對現實，實現我們的夢想。
歷史生活心得體會篇十九
歷史是鏡子，反映了人類社會發(fā)展的過程。對歷史的研究和思考能夠使我們更好地了解人類文明的演進，從而汲取經驗教訓，指引未來。通過學習歷史，我體會到了人類社會的無窮真理和智慧，也讓我對未來充滿了信心。以下是我對歷史的一些體會和思考。
首先，歷史告訴我們時間是公正的，任何錯誤和傷害都會被真相所揭示。歷史并不是簡單的敘述，而是通過大量的事實和文獻來還原過去的狀態(tài)。通過仔細的研究和了解，我們發(fā)現，每一個錯誤和罪惡都將遭遇歷史的審判。例如，納粹德國曾經試圖掩蓋他們的集中營和種族滅絕行為，但最終還是被真相戳破，成為人們恥辱的一章。歷史教會我們不能掩蓋和美化，只有真相才能讓人類社會進步。
其次，歷史展現了人類的智慧和創(chuàng)造力。歷史是科學、藝術、哲學等各個領域的結晶，其中蘊藏著人類智慧的瑰寶。從埃及的金字塔、中國的長城到希臘的哲學思想，無不展現著人類不斷超越自我的進取心和創(chuàng)造力。歷史體現了人類天性中的探索和追求，也說明了人類社會的不斷發(fā)展和進步。正是這些創(chuàng)造，讓世界變得更加豐富多彩。
再次，歷史告訴我們，沒有永恒的勝利者和失敗者。在歷史的長河中，各個國家和民族興衰更替，沒有一個永遠霸權的存在。無論是古埃及的強大，還是羅馬帝國的輝煌，它們都最終被時間和變遷所抹消。歷史教導我們要珍惜當下，不要過分追求權力和物質，因為所有的一切都是短暫的。我們應該努力為人類文明的持續(xù)發(fā)展做貢獻，而不是沉浸在功利和利益之中。
此外，歷史告訴我們要學會尊重和包容。歷史中的大事件往往都是由于民族、宗教、文化之間的沖突而引發(fā)的。例如，中世紀的十字軍東征，印度的英國殖民統(tǒng)治。這些沖突讓我們明白，只有尊重和包容不同的文化和宗教，才能促進人類社會的和平與進步。歷史告訴我們，仇恨和偏見只會帶來更多的痛苦和破壞，而合作和理解是人類生存和發(fā)展的基石。
最后，歷史告訴我們要審視和總結過去的錯誤，以避免重蹈覆轍。歷史是珍貴的教科書，它提供給我們無數的教訓。通過研究歷史，我們可以了解到戰(zhàn)爭、災難和沖突的根源，從而更好地解決當前和未來的問題。例如，二戰(zhàn)后成立的聯(lián)合國就是從過去的戰(zhàn)爭和矛盾中汲取了教訓，旨在促進國際和平與合作。歷史教給我們，只有不斷總結反思，才能幫助我們不再犯錯。
歷史是人類的精神財富，是智慧與啟迪的源泉。通過對歷史的學習，我們可以了解到過去的故事，銘記歷史的經驗和教訓。歷史教會我們珍惜當下，發(fā)展智慧與創(chuàng)造力，尊重包容他人，總結反思過去的錯誤。讓我們用心去讀懂歷史，借鑒其中的智慧，為未來的發(fā)展做出更好的貢獻。