心得體會的寫作可以幫助我們整理思緒，提高表達能力。寫心得體會時要注重邏輯性和條理性，合理安排內(nèi)容，使讀者能夠清晰地理解你的思路和觀點。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。
外出踏青心得體會及感悟篇一
外出旅游是一種放松心情的好方式，同時也是個人成長的重要途徑。在旅途中，我們可以結(jié)識新朋友、領(lǐng)略不同的風(fēng)景、體驗不同的文化和習(xí)俗。在本次旅游中，我也有了一些收獲和體會。
第二段：預(yù)備工作
在外出旅游前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研究了旅游目的地的相關(guān)信息，包括該國家或地區(qū)的歷史、文化、地理環(huán)境等。其次，我購買了相關(guān)的旅游指南書籍，了解當(dāng)?shù)氐慕煌?、住宿、美食、最佳景點等。最后，我準(zhǔn)備了一些必備物品，例如護照、簽證、翻譯軟件、充電寶等等。
第三段：旅游經(jīng)歷
在旅游的過程中，我體驗到了很多不同的文化和風(fēng)俗。我到過充滿浪漫主義氛圍的巴黎，在艾菲爾鐵塔頂端，俯瞰著城市的美景。我在倫敦乘坐了紅色雙層巴士，走了貫穿整個城市的泰晤士河，領(lǐng)略了倫敦不同的風(fēng)景。我在東京體驗了傳統(tǒng)的茶道、看了精彩的動漫展覽、逛了夜市，感受到日本的獨特之處。所有這些經(jīng)歷讓我感受到了不同的文化魅力，我也更深刻地意識到了自身的文化底蘊和學(xué)習(xí)之處。
第四段：成長收獲
在旅途之中，我結(jié)交了不同國家和地區(qū)的朋友。我們一起分享著大家的旅游故事和文化差異，也交換了各自國家的相對優(yōu)勢。這些朋友不僅帶給了我愉悅的旅游體驗，還讓我更深刻地認(rèn)識到不同文化之間的聯(lián)系和交流是多么重要。同時，旅游也提供了我一個全新的視角，讓我更獨立和理性地思考人生、生活中的問題，并且鍛煉了我的語言溝通能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)
本次旅游經(jīng)歷讓我感受到了不同的文化和風(fēng)俗的魅力，也給了我寶貴的人生體驗和鍛煉機會。在未來的旅程中，我將繼續(xù)走進更多不同的國家和地區(qū)，探索不同的文化內(nèi)涵，提高自身的綜合素質(zhì)和知識水平。同時，我也將更加認(rèn)真地準(zhǔn)備旅途，并且認(rèn)真地記錄旅游的點點滴滴，以充實自己的生活和增強對人生的認(rèn)知。
外出踏青心得體會及感悟篇二
外出是對生活的一種補充和改變，無論是旅游、探親、出差還是生活中的其他原因，它帶給我們的往往不止是眼前的美景和你所看到的人和事物，更多的是心境上的一個體驗。因此，每一次外出都會讓我有不同的收獲和體會，以下我將分享在不同情況下所得到的體驗和感悟。
第二段：外出旅游
旅游是我們所有人都喜歡的，它允許我們放松、探索新世界、發(fā)現(xiàn)新文化和體驗新事物。我曾經(jīng)在印度旅游過，當(dāng)我到達我預(yù)訂的酒店時，我收到了一個意外驚喜——它是在恒河的岸邊，我可以在享受露臺上的美景的同時，聽到圣河的流水聲。這體驗讓我感到無比平靜和愉悅。它不僅讓我發(fā)現(xiàn)了一個新的國家的美麗，而且也幫助我放松身心。
第三段：外出探親
在探訪家人和朋友的時候，我也會發(fā)現(xiàn)獨特的體驗和感受。我記得去年夏天我去了我祖父母家探訪他們，我發(fā)現(xiàn)他們原來的家鄉(xiāng)與我的生活方式完全不同，他們所擁有的基礎(chǔ)設(shè)施有限，而且晚上甚至經(jīng)常停電。但是，他們所擁有的一切仍然讓我深受觸動。他們的人口稠密、純樸和友好，以及他們對家人、信仰和生活的看法都讓我感受到了一份新的體驗和價值。這次訪問不僅讓我對家庭和生活有了新的認(rèn)識，而且也增加了我對其他文化和生活方式的珍視和理解。
第四段：外出出差
雖然我是一個自由職業(yè)者，但有時候我需要出差。出差雖然緊張，但也提供了一個機會，讓我接觸到公司門戶、熟悉業(yè)務(wù)流程和了解新的市場機會。這些都是超越了我熟悉的環(huán)境范圍之外的所有體驗。每一次可能都不同，但可以肯定的是，每次出差帶給我了新的認(rèn)知和體驗。我曾經(jīng)在一次出差中遇到了一個機緣巧合的乘客，我們開始了對我們生活和愛好的新的探究，這次出差讓我獲得了新的朋友和對生活的新的體驗。
第五段：總結(jié)
外出會提供許多新的，驚人的和值得珍視的體驗和收獲。這些收獲不僅帶給我們對我們自己和其他人的新的了解和認(rèn)知，而且培養(yǎng)了我們對不同文化和生活方式的情感共鳴。每一次外出都是一次激發(fā)你內(nèi)在旅行者的機會，不僅能夠幫助你放松身心，而且能夠帶來更加美好的人生體驗。
外出踏青心得體會及感悟篇三
外出營銷是企業(yè)銷售工作中的一項重要手段，它不僅能夠推動銷售額的增長，還能夠提高企業(yè)品牌知名度、開拓新的市場渠道以及增強客戶滿意度。尤其是在今天這個信息化的時代，人們追求高效率和個性化的服務(wù)和溝通，外出營銷可以更好地貼近客戶，了解客戶需求，并通過有效的溝通和交流加深與客戶的關(guān)系。
第二段：談?wù)剬嶋H體驗中的外出營銷策略
在實際執(zhí)行外出營銷策略的過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些可行性較高的策略，如通過資訊工具收集客戶信息，預(yù)先制定一份滿足客戶需求的方案，然后在到達客戶位置之前對方案做好足夠的調(diào)整；在溝通過程中，采用針對性的語言讓客戶感受到它對應(yīng)的價值，增加購買的動機；還可以在營銷過程中體現(xiàn)出企業(yè)對客戶的關(guān)注和關(guān)愛，提高客戶粘性和忠誠度。
第三段：總結(jié)個人效果和反思
在外出營銷的實際執(zhí)行中，尤其是在與某些購買力更弱、對品牌還不信任的客戶面對面溝通時，我們也有所受挫。在簡單了解客戶情況之后，可能需要先做好客戶教育的工作，讓他們更清楚地了解公司的核心價值，從而確保營銷工作的高效性。
第四段：總結(jié)外出營銷的價值和成長
正所謂經(jīng)歷多了就會有所成長，外出營銷也是同樣道理。通過實踐發(fā)現(xiàn)和不斷試錯，我們提升了自己的溝通能力、洞察客戶需求的能力、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的能力、快速解決問題的能力等多方面能力。這些能力不僅在工作中有了更好的發(fā)揮，同時也促進了我們個人的成長和發(fā)展。
第五段：展望未來和結(jié)束
隨著科技的發(fā)展和信息時代的到來，外出營銷的形式正在發(fā)生著深刻的變化，但是營銷的核心依然是服務(wù)和關(guān)愛客戶。作為營銷人員，我們需要不斷地適應(yīng)市場變化，學(xué)習(xí)新的知識和技能，在營銷中不斷提高自己的實力，在品牌傳播和創(chuàng)造客戶價值方面做出自己的貢獻。
外出踏青心得體會及感悟篇四
首先，這是一篇關(guān)于外出踏青心得體會的文章。最近，我和我的朋友們外出踏青，我獲得了一些體會和想法。我想把我的思考和感受分享給大家。本文將探討外出踏青的好處、建議、挑戰(zhàn)以及對我們生活的影響。
首先，踏青的好處是顯而易見的。我們可以享受大自然，感受春天的氣息。在這里我們可以放松自己，擺脫一些壓力和煩惱。這種愉悅的體驗?zāi)軌蛟鰪娢覀兊男睦斫】?。我和我的朋友們在美麗的山林中聽流水、看花草、拍照片和聊天，我們可以忘記自己的煩惱。此外，踏青活動有益于促進我們的健康。在戶外有益的活動可以增進我們的免疫系統(tǒng)，既可以鍛煉肌肉，又可以改善我們的呼吸系統(tǒng)?？傊で嗟暮锰幨嵌喾矫娴?。
其次，踏青也存在一些挑戰(zhàn)。在行進過程中，我們需要注意安全，避免意外事故的發(fā)生。我們需要小心避免在坡路上或巖石上滑倒。在選擇路徑和跟隨一些簡單的規(guī)則(比如不離開小組)，我們也可以避免意外。另一個挑戰(zhàn)是保護環(huán)境。我們應(yīng)該避免在自然環(huán)境中隨意亂扔垃圾，為了保護環(huán)境，我們需要盡可能地防止對環(huán)境的破壞和破壞。通過這樣做，我們將成為一個負(fù)責(zé)任的踏青者。
第三，踏青旅行也需要注意一些細(xì)節(jié)。例如我們需要帶上足夠的飲用水和食品，特別是帶有營養(yǎng)、易消化和防過敏食品。我們也需要注意防曬和蚊蟲叮咬防護，特別是在陽光過于強烈和潮濕的情況下。由于人們通常很忙，我們可能會忘記中途休息。這也是我們需要謹(jǐn)慎分配時間的原因。我們不應(yīng)該著急，而需要放慢腳步，享受這個美麗的世界。
第四，我們從外出踏青活動中能夠得到許多收獲。首先，這種活動能夠增加我們的自信和勇氣。通過面對挑戰(zhàn)和困難，我們會變得更勇敢，更關(guān)注自己的感受。我們對自己的身體和心理健康也有一個新的認(rèn)識。其次，踏青也能夠讓我們建立更緊密、更有意義的社交關(guān)系。在戶外，我們有更多的機會學(xué)習(xí)如何合作，如何共同享受這個美好的世界的。最后，這種活動可以讓我們保持靈活和健康。這些收獲都是非常重要的，我們應(yīng)該珍惜。
總之，這篇文章總結(jié)了外出踏青的好處、挑戰(zhàn)和建議，以及對那些想要嘗試這種活動的人們的一些思考和想法。踏青是一個愉悅和健康的活動，它帶給我們許多難忘的體驗，同時也為我們的身體和心理健康帶來了好處。相信經(jīng)過這篇文章的閱讀，我們對于踏青這種活動也有了更深刻的理解和認(rèn)識，希望大家也能夠在踏青的路上找到自己想要的答案。
外出踏青心得體會及感悟篇五
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育也呈現(xiàn)出多樣化、國際化的趨勢。為了提升自身的教育水平以及開闊眼界，我利用假期參加了一場外出聽課的活動。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和感悟，讓我對教育的本質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識。
首先，外出聽課讓我感受到了學(xué)校之間教育差異的存在。在不同的學(xué)校，我見到了不同的教育理念和教學(xué)方式。有的學(xué)校注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神；有的學(xué)校注重靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維和獨立思考；還有的學(xué)校注重學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，提倡全面發(fā)展。通過這些觀察，我深刻認(rèn)識到不同的學(xué)校有不同的教育特色，而沒有百分之百的優(yōu)劣之分。每個學(xué)校都有其獨特的教育價值觀和教學(xué)目標(biāo)，只有在不斷交流與合作中，我們才能夠借鑒他人的優(yōu)點，來提升自己的教育水平。
其次，外出聽課也讓我對教師的角色有了更深層次的認(rèn)識。在一次有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)的課堂中，我看到了一位教師身臨其境的表演，讓學(xué)生們真實地感受到當(dāng)時的歷史狀況，并引導(dǎo)學(xué)生們積極參與其中。這位教師的表演和引導(dǎo)不僅僅是知識的灌輸，更是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生思考能力的方法。這讓我深深意識到，教師不僅僅是知識的傳授者，更重要的是要成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的導(dǎo)師和引路人。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。
再次，外出聽課也讓我認(rèn)識到教育需要多方合作的重要性。在參觀了一所注重學(xué)校與社區(qū)合作的學(xué)校后，我深刻意識到教育不僅僅局限在學(xué)校的范圍內(nèi)，更需要家庭、社區(qū)和其他教育機構(gòu)的共同努力。這所學(xué)校與社區(qū)合作開展了豐富多彩的實踐活動，比如開展社區(qū)志愿者服務(wù)、與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作開展實習(xí)等。這些活動不僅促進了學(xué)生的實踐能力的提升，也提高了學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。我深信教育的力量是綜合性的，只有與家庭、社區(qū)和其他教育機構(gòu)的合作，我們才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
最后，外出聽課也讓我明白了反思的重要性。在多次聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教育工作者反思的重要性。他們通過觀察、感知和總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)和方法。這使我深刻意識到作為一名教育工作者，我們需要時刻對自己的教學(xué)進行反思，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有在不斷反思和改進的過程中，我們才能適應(yīng)不斷變化的教育需求，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。
總之，外出聽課的體驗讓我對教育有了更全面、更深切的認(rèn)識。通過觀察和體驗，我深刻認(rèn)識到教育的多樣性和個性化，也認(rèn)識到教育需要多方合作和持續(xù)反思的重要性。我相信通過不斷地外出聽課，我們能夠拓寬我們的教育視野，提高我們的教育水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
外出踏青心得體會及感悟篇六
近年來，外出聽課成為教育界的一股熱潮。許多教師紛紛踏上外出聽課的旅程，希望通過觀摩他人的課堂，提升自己的教學(xué)水平。我也有幸參加了一次外出聽課，深有感悟。以下是關(guān)于外出聽課的心得體會。
第一段：外出聽課的背景與意義（字?jǐn)?shù)：200）
外出聽課可以給我們帶來新的視野和思路?，F(xiàn)如今，教育事業(yè)發(fā)展迅速，很多地區(qū)的教學(xué)模式和教育理念都有了新的探索和創(chuàng)新。通過走出自己的舒適區(qū)，到外地觀看別人的課堂，我們能夠親眼見證他人不同的教學(xué)實踐和方法，從而汲取新的教學(xué)靈感和智慧。對于我們教師來說，這是一次很好的教學(xué)成長機會。
第二段：外出聽課帶給我的啟示（字?jǐn)?shù)：250）
通過外出聽課，我發(fā)現(xiàn)了一些我自身在教學(xué)中的不足與缺陷。例如，我在課堂管理方面的問題。在參觀了一位優(yōu)秀教師的課堂之后，我意識到自己在管理學(xué)生的時候，過于嚴(yán)格和僵化，缺乏耐心和關(guān)懷。而那位教師用鼓勵和贊揚來引導(dǎo)學(xué)生，營造了一個和諧積極的課堂氛圍。這讓我深受啟發(fā)，決心改變自己的教學(xué)方式。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計教學(xué)活動方面的問題。在外地參觀了一節(jié)生動有趣的數(shù)學(xué)課之后，我意識到自己的教學(xué)設(shè)計過于死板，缺乏創(chuàng)新和趣味。因此，我下定決心要在課堂設(shè)計中加入更多的互動和游戲元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
第三段：親身體驗與效果的反饋（字?jǐn)?shù)：250）
親自坐在學(xué)生的位置上，感受別人的授課方式和學(xué)生的反應(yīng)，是一種難以言喻的體驗。通過親身體驗，我更加深刻地理解了學(xué)生的心理，和他們的思維方式相對應(yīng)起來，這樣我就能夠更好地設(shè)計教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求。在課后的交流中，我詢問了學(xué)生們對我的授課的感受與反饋，得到了很多寶貴的建議和意見。通過學(xué)生的眼睛看自己的課堂，不僅幫助我察覺自己的教學(xué)問題，也使我更加明確了改進的方向和努力的方向。
第四段：反思與改進的決心（字?jǐn)?shù)：250）
通過參觀他人的課堂，我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識和反思。我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，并且切實地決心改進。在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和互動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我會更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供更加個性化和人性化的教學(xué)服務(wù)。同時，我會學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：集思廣益，共同提升（字?jǐn)?shù)：250）
外出聽課是一次很好的教學(xué)互動與交流的機會。通過與其他教師的交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和智慧。我認(rèn)識到，優(yōu)秀的教師并不是獨來獨往，而是與他人合作共同進步的。因此，我決心將我所學(xué)到的經(jīng)驗和智慧與其他教師分享，希望能夠起到一點點的火花效應(yīng)，共同提升整個教育界的水平。
總結(jié)：外出聽課是一次很有意義的教育體驗。通過觀摩他人的課堂，我們不僅能夠提升自己的教學(xué)水平和教育理念，還能夠深入了解學(xué)生的需求和思維方式。我為自己能夠有這樣的機會而感到慶幸，也將繼續(xù)努力提升自己，為學(xué)生提供更好的教育。
外出踏青心得體會及感悟篇七
外出旅游，是我們生活中的一種難得的快樂，可以讓我們擺脫一切繁瑣的事情，享受徹底的放松和自由的感覺。我曾經(jīng)有過幾次廣泛的外出旅游經(jīng)歷，這些經(jīng)歷給了我許多寶貴的體會和感悟，有助于更好地理解和欣賞這個世界。本文將分享我最珍貴的外出心得體會和感悟。
第二段：放松與享樂
外出旅游讓我感受到了放松和享樂的重要性。在繁忙的生活中，我們經(jīng)常會感到緊張和壓力，這種狀況很容易使我們焦慮和疲憊。但是，當(dāng)我們外出旅游時，像一個隨意的游客，我們能夠放下所有的包袱和束縛，享受被大自然包圍的感覺。無需考慮未來，只需要放松身心，舒適地享受旅行的愉悅。這種無拘束的感覺，可以幫助我們遠離焦慮和疲勞，保持良好的身心健康。
第三段：開闊眼界
外出旅游也有助于開闊我們的眼界。我們可以在旅途中去到新的城市和地點，發(fā)現(xiàn)新的景象和資源，接觸新的文化和人群。這種新鮮感和發(fā)現(xiàn)的快樂，能夠幫助我們重新審視自己、人類和這個世界。我們能夠看到不同的生活方式、生態(tài)系統(tǒng)和社會結(jié)構(gòu)，這種經(jīng)歷可以幫助我們欣賞多樣性和復(fù)雜性，更加理解別人和自己的處境。在旅途中，我們的眼界得到了打開，領(lǐng)悟到了更多的人生尺度。
第四段：歷練中成長
外出旅游不僅能帶來放松的愉悅和開闊的視野，同時也能使人歷練成長。在旅途中，我們會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，如適應(yīng)陌生環(huán)境和生活習(xí)慣，與陌生人交流和合作等。這些挑戰(zhàn)足以幫助我們克服自己的恐懼和不安，鍛煉自己的適應(yīng)能力和軟技能。更廣泛地說，外出旅游也能引發(fā)我們細(xì)心觀察，并重新思考我們身處的環(huán)境和因果關(guān)系，激勵我們反思和探索自己的人生路徑和意義。
第五段：總結(jié)
外出旅游能帶來許多有益的心得體會和感悟。我們可以通過它來放松身心，開闊我們的眼界，增強我們的適應(yīng)力和軟技能，以及體驗人生的單純和自由。我深信，通過不斷地出門旅游，我們可以感受到更多的受益和樂趣，也能幫助我們更好地全面認(rèn)識這個多樣的、負(fù)責(zé)的和美好的世界。
外出踏青心得體會及感悟篇八
踏青活動是春季里最受人喜愛的一項活動。它不僅讓人們享受到了大自然的美好，還能讓人們放松心情、增添活力。在參加踏青活動的過程中，我深深地感受到了大自然的魅力，也收獲了許多啟示和感悟。
在參加踏青活動的時候，我深深感受到了大自然的寧靜和美好。一進入郊外，我就被耳邊的鳥叫聲、樹葉的沙沙聲所包圍。遠離城市的喧囂，身心都得到了徹底的放松。在石子路上，我享受著清新的空氣和明媚的陽光，感受到了大自然的賜予。大自然教會了我怎樣靜下心來，享受生活中的每一個瞬間。
在踏青活動的過程中，我也體會到了大自然的恩賜。參加踏青活動的時候，我看到了五彩斑斕的春花，聞到了花香的彌漫。花朵的美麗是大自然無私的饋贈，無論我們是不是注意到，花朵總是以最美的姿態(tài)向我們展示自己。這讓我明白到，生活中的美好往往就在我們身邊，我們只需要用心去感受和欣賞，就能收獲更多的喜悅。
踏青活動還教會了我如何與他人共同歡樂。在踏青的路上，我邂逅了許多和我一樣熱愛大自然的人們。我們一起歡笑、一起游戲，分享著彼此的快樂。這讓我明白到，快樂是可以傳遞和分享的，而與他人一起分享快樂的感覺是無比美妙的。大自然將我們連接在了一起，讓彼此變得更加親近。
踏青活動還帶給我了對生活的思考。在山間小徑上，我看到了一片茂密的森林。森林給了我一種安寧和力量，讓我不禁思考生活的本質(zhì)。森林里的樹木沒有花樣繁華，但它們用堅韌的根系和高大的身軀為大地提供了守護。這讓我明白到，生活不一定需要華麗的外表，而是需要堅定的內(nèi)心和扎實的實力。
最重要的是，踏青活動讓我對大自然充滿了敬畏之情。大自然的力量和偉大讓我感嘆不已。在山頂?shù)耐h臺上，我俯瞰著腳下的山脈和遠方的湖泊，真切地感受到了自己的渺小。大自然教會了我謙卑面對生活的態(tài)度，也讓我更加珍惜眼前擁有的一切。
通過參加踏青活動，我對大自然和生活有了更深刻的理解。大自然教會了我如何靜心、欣賞美景；它也教會了我無私地奉獻和與他人歡樂；大自然還讓我思考生活的本質(zhì)，給予我堅定的內(nèi)心；最重要的是，大自然讓我明白了生活中的渺小和感激的心態(tài)。我希望能夠在以后的生活中，更加珍惜大自然賜予的一切，努力做一個溫和而感恩的人。
外出踏青心得體會及感悟篇九
加骨干教師培訓(xùn)，聽了省教育學(xué)院潘景峰副院長的講座，很精彩，筆記記了很多，但最后只記住一句話，就是當(dāng)時還沒有公諸于世的三個維度，教學(xué)三個緯度，但記得很深刻，到現(xiàn)在都沒忘記，這對于我來說就是收獲，我們大家也看趙本山的小品，也可能只記住，“此處略去一萬字”等有限幾句話，這也是收獲，所以說，無論哪級講座，只要記住你最感興趣的一句話，那就是收獲，也可能就這一句話就可能影響我們教學(xué)思考的方向，今天我說的僅供大家參考，如果認(rèn)為對咱們有用，大家就借鑒一下，如果感覺沒有用，那大家就當(dāng)是看熱鬧。由于時間有限，屋子也不暖和，話入正題!
深了，實際上兩對紅領(lǐng)巾，就是讓學(xué)生認(rèn)識 “對” 和“領(lǐng) ”就行了，再有，有位教師在教學(xué)《小企鵝和媽媽》一課，文中有這樣一句話：
這天 這天多么藍哪!
這地 這地多么白啊!
老師就問學(xué)生，這天 這天。。。。。。這地 這地。。。。。。為什么說兩遍啊!有個學(xué)生舉手就說，老師 老師，我知道，因為小企鵝是結(jié)巴，老師又暈了!老師特別無奈，也無語，唉!坐下吧,這也是把知識教深了。
所以總體來說，低年段語文教學(xué)要重視字詞教學(xué)，做到隨文識字，教給學(xué)生識字，記字的方法，把握分散識字，集中復(fù)現(xiàn)的原則，(牛廣田教授，長春實驗二小對分散識字和集中復(fù)現(xiàn)就做的非常好，展開一點……)初步學(xué)習(xí)默讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。做到這些就完全可以了，不要再去過深挖掘教材的內(nèi)涵。
么，學(xué)生說，過馬路要小心，過馬路要小心，天天說，這就是叮囑。過了一段時間，學(xué)生和父母說，你不用在叮囑了，我都知道了，這樣，學(xué)生就記住了叮囑這個詞語，這就是說，只要詞語與學(xué)生的生活建立了聯(lián)系，他就會永遠記住這個詞，而且還會應(yīng)用。這樣教師的目的就達到了。
高年段的教學(xué)要重視篇的教學(xué)，在篇的背景下進行段，句，詞，字的教學(xué)，段與段的堆積不是篇，而是要知道是怎樣構(gòu)成的，為什么這樣，教給學(xué)生布局謀篇的方法。
最后，李衛(wèi)東老師又簡單談了談，梁啟超的三步讀書法：
鳥瞰--------整體感知，把握全篇。
解剖--------抓住重點，細(xì)細(xì)品味。
會通--------跳至文外，觸類旁通。
這也許對咱們的語文教學(xué)有所啟示。(可以展開說…..)
(這里談一談?wù)n標(biāo)內(nèi)容的 落實 ，重在落實，舉例說明.......)
而辭發(fā),觀文者披文以入情?！币黄玫奈恼率亲髡咭愿星橹鴮懙模恼碌淖肿志渚涠加縿又星榈南?掀動著感情的波瀾。學(xué)生只有感受到了這些，真正動了感情，才能夠把自己想說的流暢的表達出來。也就達到了學(xué)習(xí)語文的最高境界，所以，如果語文教學(xué)中缺少了感悟，也就像是文章中沒有了靈魂。
三、語文教學(xué)中要樹立大語文教學(xué)觀。
我們在語文教學(xué)中一定要站在一定的高度，高屋建瓴，樹立大語文教學(xué)觀，讓學(xué)生走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)實踐活動，把語文學(xué)習(xí)延伸到豐富多彩的校園和社會生活中去，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，使其知識、能力、興趣、特長、態(tài)度等得到全面發(fā)展。這就是要求我們督促學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，在課堂中學(xué)語文，在生活中學(xué)語文，在社會實踐中也要學(xué)習(xí)語文，即讓學(xué)生時時刻刻都能感受到語文的魅力。這也可以滲透到各學(xué)科整合領(lǐng)域。(可以展開說......)
四、學(xué)習(xí)語文要重視的幾個規(guī)律，
教師授課的實在，藝術(shù)。你像剛才我們提到的小企鵝結(jié)巴和書上加引號的問題就是沒有考慮到學(xué)生最近發(fā)展區(qū)問題。而《生命 生命》題目為什么留空，長春作課的吳林老師就直接交代給學(xué)生，說這是詩歌的一種寫法，由此可見了，該直接交代給學(xué)生的就不要去做作的去問，這也是教師熟悉學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)一個體現(xiàn)，為教學(xué)節(jié)省了時間，提高了效率。(教學(xué) 波瀾壯闊 瀾什么意思，學(xué)生不知道，你就告訴他吧，還查什么字典啊! ......)
2、熟悉學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，懂得艾賓浩斯遺忘曲線。
艾賓浩斯遺忘曲線也叫艾賓浩斯記憶曲線，是教育學(xué)心理學(xué)范疇的老生常談的問題。今天我提到他的目的就有一個，希望大家熟悉他。這對我們的教學(xué)很有幫助，可能大家都知道，有些教師的課講的非常出色，讓人羨慕，而遺憾的是，一到考試的時候，學(xué)生的成績卻是 一塌糊涂，讓人不解，究其原因，就是該教師對學(xué)生學(xué)到的東西夯的不實，用術(shù)語說就是不熟悉，不知道學(xué)生的記憶規(guī)律。認(rèn)為學(xué)生該會的知識已經(jīng)檢查過了，就以為學(xué)生記住了，可過幾天 學(xué)生就忘記了，而有經(jīng)驗的教師則是過一段時間還要提問，鞏固。最終學(xué)生完全記住。關(guān)于這方面的知識 網(wǎng)上有，大家可以找時間看看。尤其是網(wǎng)上有一份艾賓浩斯遺忘曲線復(fù)習(xí)計劃表，對我們教學(xué)很有幫助，大家不妨看看。
課中也有體現(xiàn)。這個問題大家都熟悉，也都知道，就是做起來難點，但貴在堅持，希望大家能夠?qū)ψx寫結(jié)合樂此不疲。
五、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
有些老師就怕聽到這句話，這都什么年齡了 還學(xué)，呵呵，但一細(xì)想，確實要學(xué)，有人說過這樣一句話，讓人深思，說是“深挖洞，廣積糧，備戰(zhàn)備荒為課堂”也是說教師學(xué)習(xí)的重要，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)講過一節(jié)非常精彩的課，有聽課者就問他，說你準(zhǔn)備這節(jié)課用了多長時間，他笑著說，只用了15分鐘，而他確實就用了15分鐘，但他卻接著說，我雖然備這節(jié)課用了15分鐘，但我為這節(jié)課卻付出了我的一生的時間。相信，這兩個例子對我們樹立終身學(xué)習(xí)的理念會有所啟示和幫助。
只有一個愛學(xué)習(xí)的老師才能成為好的老師，擅歌者使人繼其聲，擅教者使人繼其志!希望我們都能成為善歌者和善教者，在或愛或恨均為情，，亦喜亦悲皆是歌，想說愛你卻不是很容易!的語文教學(xué)領(lǐng)域有所突破，有所發(fā)展。也讓我們的語文課盡量做到樸素之至 絢麗之極!謝謝大家!
外出踏青心得體會及感悟篇十
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機會。20__年5月25日至26日，我有幸去貴陽參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動，在這2天的時間里，聆聽了全國著名特級教師吳正憲、劉德武和華應(yīng)龍三位教師的展示課及學(xué)術(shù)報告以及孫曉天和呂傳漢的學(xué)術(shù)報告與羅娟的展示課。感覺受益匪淺。吳正憲老師的沉穩(wěn)、劉德武老師的幽默、華應(yīng)龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。
在短短的兩天時間里，觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報告，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
他們設(shè)計的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!
數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。學(xué)生：服務(wù)的對象：現(xiàn)在的學(xué)生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學(xué)生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒有樹立服務(wù)的意識，沒有給學(xué)生充分的思考問題的空間與時間呀!有人比喻說：教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象教師：即服務(wù)者：“既然每個學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚長”的教育，不能只忙于“補短”而壓抑有特長的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品;學(xué)習(xí)不是搞填平補齊，而應(yīng)揚長補短?！皳P長”的過程中，學(xué)生的個性得以張揚，才華得以顯露，優(yōu)勢得以保持，而且學(xué)生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)!
老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學(xué)實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無患.吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。
在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。
通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是華應(yīng)龍老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強。
總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學(xué)基本功，較強的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課，讓孩子們在學(xué)知識的世界里快樂地成長。
外出踏青心得體會及感悟篇十一
踏青是很多人在春季的選擇，也是一個重要的習(xí)俗。在這個季節(jié)里，大自然恢復(fù)了生氣，并呈現(xiàn)出新的顏色和味道。踏青不僅可以享受大自然的美景，還可以讓我們放松身心，增強身體的活力。在這篇文章中，我將分享我的踏青攻略和感悟，以幫助那些想要嘗試踏青的人們。
第二段：如何選擇踏青的地點
要選擇一個好的踏青地點可以讓我們更好地享受大自然，這需要我們在選擇上做足功課。首先，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)或者旅游雜志來了解一些受歡迎的踏青地點，在這些地方我們可以享受到美景，也可以和家人朋友共度良好時光。其次，我們可以選擇一些比較特別的地方，人少景美，可以深度體驗大自然。不過，在選擇這些地方的時候，一定要做好充分的準(zhǔn)備，帶上必要的裝備和食品，以確保行程順利。
第三段：如何準(zhǔn)備踏青的裝備
在踏青之前，我們需要做好從頭到腳的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要選擇一件舒適的運動服裝和一雙防滑好、透氣性好的鞋子。其次，我們需要根據(jù)自己的需求和行程準(zhǔn)備相應(yīng)的裝備，比如：太陽鏡、防曬霜、帽子、雨衣、頭燈等等。另外，一定不要忘記帶上足夠的食品、水和急救藥品。
第四段：踏青的感悟和收獲
踏青不僅可以讓我們放松身心，還可以讓我們獲得許多美好的體驗和感悟。在大自然中，我們可以享受到寧靜和安靜，感受到大自然的美景和生命的力量。我們還可以和親友們一起度過難忘的時光，增強互相之間的感情。最重要的是，踏青還可以讓我們加強身體鍛煉，提高身體的抵抗力?？傊?，踏青不僅可以讓我們享受美好的時光，也可以讓我們找到自己的內(nèi)在平衡和健康的生活方式。
第五段：總結(jié)，呼吁更多的人嘗試踏青
總之，踏青是一種健康、有趣、有益的活動，可以帶領(lǐng)我們走出家門，享受到大自然的美景和生活的快樂。選擇一個好的踏青地點，準(zhǔn)備好必要的裝備，然后與親友一起享受新鮮的空氣，體驗大自然，放松身心。最后，我希望更多的人能夠嘗試踏青，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和價值。
外出踏青心得體會及感悟篇十二
首先，我要感謝小教及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。我有幸去青島參加了由北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心組織為期兩天的“20xx全國著名特級教師——小學(xué)語文高效課堂大型教學(xué)觀摩活動”。兩天來，我看到了名師多角度詮釋課堂教育教學(xué)的真諦和煥發(fā)生命力的名師課堂，學(xué)習(xí)了名師開闊的教學(xué)視野及超前的教學(xué)理念。
江蘇省海安縣實驗小學(xué)教導(dǎo)主任，南通市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，江蘇省小學(xué)語文特級教師許習(xí)白老師帶來的示范課蘇教版《尋隱者不遇》。這篇課文對于六年級的學(xué)生是一篇學(xué)過的文章，整堂課由淺入深，以詩人思想感情變化為主線，通過抓關(guān)鍵字、直接描寫和神態(tài)、動作描寫再現(xiàn)了賈島尋隱者的整個過程。這節(jié)課，徐老師讓孩子明白了看似簡單的詩句飽含了古人的思想，不能像讀淺顯的白話文。同時許老師還向聽課的老師傳遞了另一信息：我們孩子學(xué)習(xí)古詩詞的另一目的是一扇窗，透過這扇窗了解中國古詩詞，我們應(yīng)為他們把這扇窗打開更大些，讓他們了解更深些。讓孩子看到更多更美的風(fēng)景。
童漫作文教育專家，著名特級教師宋運來老師帶來的示范課《悅讀漫畫寫作》。宋老師是一位非常幽默風(fēng)趣，充滿活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老師的課被安排在下午，而且是一節(jié)90分鐘的課，他卻能以激情點燃激情，使整堂課笑聲此起彼伏，而且還到處閃爍智慧的光芒。不僅孩子如此，聽課的老師如此。與此同時，我恍然大悟，剛拿到課程安排的質(zhì)疑這時似乎也得到了很好的詮釋。課程安排是這樣寫的《悅讀漫畫寫作》,當(dāng)時我以為是工作人員的疏忽，把“閱讀”寫成了“悅讀”，可是，聽完宋老師的示范課后，我知道是我錯了，毋庸置疑就應(yīng)是“悅讀漫畫寫作”。
上課開始，宋老師設(shè)計了一個現(xiàn)場招物啟事的環(huán)節(jié)，隨后學(xué)生交流拾金的經(jīng)歷。板書“拾金要昧”“拾金不昧”。接下來是一活動，播放歌曲〈一分錢〉，這時學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來了。進入本節(jié)課的主題：出示圖片灰太郎和100元大鈔，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事?看圖片想“拾金”發(fā)生在什么時間?什么地方?灰太郎會發(fā)現(xiàn)鈔票嗎?……宋老師循循善誘，在老師的引導(dǎo)下，一篇有聲有色的作文誕生了。
最令人稱奇的是雖然宋老師逐個環(huán)節(jié)都做了指導(dǎo)，可交流時，孩子們所呈現(xiàn)的文章卻沒有兩篇雷同的。不得不感慨這就是名師風(fēng)范，是值得我學(xué)習(xí)和追求的境界。
張敬義老師在教學(xué)《我和祖父的園子》一文時，采用了游戲攻關(guān)的模式進行設(shè)計，符合孩子們的年齡特點，有利于調(diào)動學(xué)生的積極主動性，對課標(biāo)的講解也有獨到的地方。
我們聽了名師們的課，他們的課堂沒有華麗，只有樸實;沒有太多精美的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個聽課的老師卻往往不知不覺地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導(dǎo)，或喜或悲或樂或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進了文本，自己就是文本中的角色。
外出踏青心得體會及感悟篇十三
春天是一年四季中最適合踏青的季節(jié)，如同一幅偉大的畫卷，春天的大地一片生機勃勃。踏青不僅能鍛煉身體，還能感受大自然的美妙風(fēng)光，許多人也會在踏青的過程中尋找到自己的人生方向。本文將分享我在踏青過程中的心得體會和感悟。
第一段：踏青的準(zhǔn)備工作
在踏青之前，必須要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要尋找一個好的踏青地點，可以通過網(wǎng)上搜索、咨詢朋友等方式進行選擇。其次，要做好衣物和裝備的準(zhǔn)備，包括透氣、舒適的衣服、防曬用品、足夠的食品和飲水等。最后，要提前了解當(dāng)?shù)氐臍夂?、路況、風(fēng)景等情況，確保旅途的安全和順利。
第二段：感受大自然的美麗與神奇
踏青的過程中，最令人感受到的是大自然的美麗和神奇。無論是在山上、水邊、田野還是花海中，總能找到許多意想不到的美景。不少人會在踏青的過程中尋找到內(nèi)心的平靜與寧靜，沉浸在大自然的懷抱中，忘卻一切煩惱和疲憊，使人心情愉悅并能收獲許多美好的回憶。
第三段：鍛煉身體和挑戰(zhàn)極限
踏青的好處不僅在于欣賞風(fēng)景，更重要的是鍛煉身體和挑戰(zhàn)極限。登高爬山、涉水漫步、徒步旅行等活動，不僅能鍛煉身體，而且能激發(fā)人的意志力和毅力。在攻克困難的過程中，人們也會思考生活中的問題，進而尋找到更好的解決方式。
第四段：發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新的知識
踏青不僅可以鍛煉身體和享受美景，更能夠發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新的知識。在踏青的過程中，我們可以了解到許多關(guān)于大自然、鄉(xiāng)村、文化等方面的知識，這些知識將會豐富我們的生活閱歷并開闊我們的視野。
第五段：感悟踏青帶給我們的意義
通過踏青的一番經(jīng)歷和體驗，我們不僅可以鍛煉身體、豐富閱歷，更能夠從中獲得更深層次的感悟和體會。踏青不僅是一種活動，更是一種精神上的享受。在踏青的過程中，我們可以認(rèn)識更多的人，學(xué)習(xí)更多的知識，欣賞更美妙的景色，培養(yǎng)自己的耐力和毅力，拓展自己的生活經(jīng)驗和工作方法，使我們的生活更加豐富多彩。
總之，踏青不僅讓我們擁有了更多的生命體驗和啟示，還使我們察覺到內(nèi)心的美好和力量。希望每一個人都能夠找到適合自己的踏青方式，感悟生活的真諦，一起享受大自然的美麗。
外出踏青心得體會及感悟篇一
外出旅游是一種放松心情的好方式，同時也是個人成長的重要途徑。在旅途中，我們可以結(jié)識新朋友、領(lǐng)略不同的風(fēng)景、體驗不同的文化和習(xí)俗。在本次旅游中，我也有了一些收獲和體會。
第二段：預(yù)備工作
在外出旅游前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研究了旅游目的地的相關(guān)信息，包括該國家或地區(qū)的歷史、文化、地理環(huán)境等。其次，我購買了相關(guān)的旅游指南書籍，了解當(dāng)?shù)氐慕煌?、住宿、美食、最佳景點等。最后，我準(zhǔn)備了一些必備物品，例如護照、簽證、翻譯軟件、充電寶等等。
第三段：旅游經(jīng)歷
在旅游的過程中，我體驗到了很多不同的文化和風(fēng)俗。我到過充滿浪漫主義氛圍的巴黎，在艾菲爾鐵塔頂端，俯瞰著城市的美景。我在倫敦乘坐了紅色雙層巴士，走了貫穿整個城市的泰晤士河，領(lǐng)略了倫敦不同的風(fēng)景。我在東京體驗了傳統(tǒng)的茶道、看了精彩的動漫展覽、逛了夜市，感受到日本的獨特之處。所有這些經(jīng)歷讓我感受到了不同的文化魅力，我也更深刻地意識到了自身的文化底蘊和學(xué)習(xí)之處。
第四段：成長收獲
在旅途之中，我結(jié)交了不同國家和地區(qū)的朋友。我們一起分享著大家的旅游故事和文化差異，也交換了各自國家的相對優(yōu)勢。這些朋友不僅帶給了我愉悅的旅游體驗，還讓我更深刻地認(rèn)識到不同文化之間的聯(lián)系和交流是多么重要。同時，旅游也提供了我一個全新的視角，讓我更獨立和理性地思考人生、生活中的問題，并且鍛煉了我的語言溝通能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)
本次旅游經(jīng)歷讓我感受到了不同的文化和風(fēng)俗的魅力，也給了我寶貴的人生體驗和鍛煉機會。在未來的旅程中，我將繼續(xù)走進更多不同的國家和地區(qū)，探索不同的文化內(nèi)涵，提高自身的綜合素質(zhì)和知識水平。同時，我也將更加認(rèn)真地準(zhǔn)備旅途，并且認(rèn)真地記錄旅游的點點滴滴，以充實自己的生活和增強對人生的認(rèn)知。
外出踏青心得體會及感悟篇二
外出是對生活的一種補充和改變，無論是旅游、探親、出差還是生活中的其他原因，它帶給我們的往往不止是眼前的美景和你所看到的人和事物，更多的是心境上的一個體驗。因此，每一次外出都會讓我有不同的收獲和體會，以下我將分享在不同情況下所得到的體驗和感悟。
第二段：外出旅游
旅游是我們所有人都喜歡的，它允許我們放松、探索新世界、發(fā)現(xiàn)新文化和體驗新事物。我曾經(jīng)在印度旅游過，當(dāng)我到達我預(yù)訂的酒店時，我收到了一個意外驚喜——它是在恒河的岸邊，我可以在享受露臺上的美景的同時，聽到圣河的流水聲。這體驗讓我感到無比平靜和愉悅。它不僅讓我發(fā)現(xiàn)了一個新的國家的美麗，而且也幫助我放松身心。
第三段：外出探親
在探訪家人和朋友的時候，我也會發(fā)現(xiàn)獨特的體驗和感受。我記得去年夏天我去了我祖父母家探訪他們，我發(fā)現(xiàn)他們原來的家鄉(xiāng)與我的生活方式完全不同，他們所擁有的基礎(chǔ)設(shè)施有限，而且晚上甚至經(jīng)常停電。但是，他們所擁有的一切仍然讓我深受觸動。他們的人口稠密、純樸和友好，以及他們對家人、信仰和生活的看法都讓我感受到了一份新的體驗和價值。這次訪問不僅讓我對家庭和生活有了新的認(rèn)識，而且也增加了我對其他文化和生活方式的珍視和理解。
第四段：外出出差
雖然我是一個自由職業(yè)者，但有時候我需要出差。出差雖然緊張，但也提供了一個機會，讓我接觸到公司門戶、熟悉業(yè)務(wù)流程和了解新的市場機會。這些都是超越了我熟悉的環(huán)境范圍之外的所有體驗。每一次可能都不同，但可以肯定的是，每次出差帶給我了新的認(rèn)知和體驗。我曾經(jīng)在一次出差中遇到了一個機緣巧合的乘客，我們開始了對我們生活和愛好的新的探究，這次出差讓我獲得了新的朋友和對生活的新的體驗。
第五段：總結(jié)
外出會提供許多新的，驚人的和值得珍視的體驗和收獲。這些收獲不僅帶給我們對我們自己和其他人的新的了解和認(rèn)知，而且培養(yǎng)了我們對不同文化和生活方式的情感共鳴。每一次外出都是一次激發(fā)你內(nèi)在旅行者的機會，不僅能夠幫助你放松身心，而且能夠帶來更加美好的人生體驗。
外出踏青心得體會及感悟篇三
外出營銷是企業(yè)銷售工作中的一項重要手段，它不僅能夠推動銷售額的增長，還能夠提高企業(yè)品牌知名度、開拓新的市場渠道以及增強客戶滿意度。尤其是在今天這個信息化的時代，人們追求高效率和個性化的服務(wù)和溝通，外出營銷可以更好地貼近客戶，了解客戶需求，并通過有效的溝通和交流加深與客戶的關(guān)系。
第二段：談?wù)剬嶋H體驗中的外出營銷策略
在實際執(zhí)行外出營銷策略的過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些可行性較高的策略，如通過資訊工具收集客戶信息，預(yù)先制定一份滿足客戶需求的方案，然后在到達客戶位置之前對方案做好足夠的調(diào)整；在溝通過程中，采用針對性的語言讓客戶感受到它對應(yīng)的價值，增加購買的動機；還可以在營銷過程中體現(xiàn)出企業(yè)對客戶的關(guān)注和關(guān)愛，提高客戶粘性和忠誠度。
第三段：總結(jié)個人效果和反思
在外出營銷的實際執(zhí)行中，尤其是在與某些購買力更弱、對品牌還不信任的客戶面對面溝通時，我們也有所受挫。在簡單了解客戶情況之后，可能需要先做好客戶教育的工作，讓他們更清楚地了解公司的核心價值，從而確保營銷工作的高效性。
第四段：總結(jié)外出營銷的價值和成長
正所謂經(jīng)歷多了就會有所成長，外出營銷也是同樣道理。通過實踐發(fā)現(xiàn)和不斷試錯，我們提升了自己的溝通能力、洞察客戶需求的能力、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的能力、快速解決問題的能力等多方面能力。這些能力不僅在工作中有了更好的發(fā)揮，同時也促進了我們個人的成長和發(fā)展。
第五段：展望未來和結(jié)束
隨著科技的發(fā)展和信息時代的到來，外出營銷的形式正在發(fā)生著深刻的變化，但是營銷的核心依然是服務(wù)和關(guān)愛客戶。作為營銷人員，我們需要不斷地適應(yīng)市場變化，學(xué)習(xí)新的知識和技能，在營銷中不斷提高自己的實力，在品牌傳播和創(chuàng)造客戶價值方面做出自己的貢獻。
外出踏青心得體會及感悟篇四
首先，這是一篇關(guān)于外出踏青心得體會的文章。最近，我和我的朋友們外出踏青，我獲得了一些體會和想法。我想把我的思考和感受分享給大家。本文將探討外出踏青的好處、建議、挑戰(zhàn)以及對我們生活的影響。
首先，踏青的好處是顯而易見的。我們可以享受大自然，感受春天的氣息。在這里我們可以放松自己，擺脫一些壓力和煩惱。這種愉悅的體驗?zāi)軌蛟鰪娢覀兊男睦斫】?。我和我的朋友們在美麗的山林中聽流水、看花草、拍照片和聊天，我們可以忘記自己的煩惱。此外，踏青活動有益于促進我們的健康。在戶外有益的活動可以增進我們的免疫系統(tǒng)，既可以鍛煉肌肉，又可以改善我們的呼吸系統(tǒng)?？傊で嗟暮锰幨嵌喾矫娴?。
其次，踏青也存在一些挑戰(zhàn)。在行進過程中，我們需要注意安全，避免意外事故的發(fā)生。我們需要小心避免在坡路上或巖石上滑倒。在選擇路徑和跟隨一些簡單的規(guī)則(比如不離開小組)，我們也可以避免意外。另一個挑戰(zhàn)是保護環(huán)境。我們應(yīng)該避免在自然環(huán)境中隨意亂扔垃圾，為了保護環(huán)境，我們需要盡可能地防止對環(huán)境的破壞和破壞。通過這樣做，我們將成為一個負(fù)責(zé)任的踏青者。
第三，踏青旅行也需要注意一些細(xì)節(jié)。例如我們需要帶上足夠的飲用水和食品，特別是帶有營養(yǎng)、易消化和防過敏食品。我們也需要注意防曬和蚊蟲叮咬防護，特別是在陽光過于強烈和潮濕的情況下。由于人們通常很忙，我們可能會忘記中途休息。這也是我們需要謹(jǐn)慎分配時間的原因。我們不應(yīng)該著急，而需要放慢腳步，享受這個美麗的世界。
第四，我們從外出踏青活動中能夠得到許多收獲。首先，這種活動能夠增加我們的自信和勇氣。通過面對挑戰(zhàn)和困難，我們會變得更勇敢，更關(guān)注自己的感受。我們對自己的身體和心理健康也有一個新的認(rèn)識。其次，踏青也能夠讓我們建立更緊密、更有意義的社交關(guān)系。在戶外，我們有更多的機會學(xué)習(xí)如何合作，如何共同享受這個美好的世界的。最后，這種活動可以讓我們保持靈活和健康。這些收獲都是非常重要的，我們應(yīng)該珍惜。
總之，這篇文章總結(jié)了外出踏青的好處、挑戰(zhàn)和建議，以及對那些想要嘗試這種活動的人們的一些思考和想法。踏青是一個愉悅和健康的活動，它帶給我們許多難忘的體驗，同時也為我們的身體和心理健康帶來了好處。相信經(jīng)過這篇文章的閱讀，我們對于踏青這種活動也有了更深刻的理解和認(rèn)識，希望大家也能夠在踏青的路上找到自己想要的答案。
外出踏青心得體會及感悟篇五
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育也呈現(xiàn)出多樣化、國際化的趨勢。為了提升自身的教育水平以及開闊眼界，我利用假期參加了一場外出聽課的活動。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和感悟，讓我對教育的本質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識。
首先，外出聽課讓我感受到了學(xué)校之間教育差異的存在。在不同的學(xué)校，我見到了不同的教育理念和教學(xué)方式。有的學(xué)校注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神；有的學(xué)校注重靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維和獨立思考；還有的學(xué)校注重學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，提倡全面發(fā)展。通過這些觀察，我深刻認(rèn)識到不同的學(xué)校有不同的教育特色，而沒有百分之百的優(yōu)劣之分。每個學(xué)校都有其獨特的教育價值觀和教學(xué)目標(biāo)，只有在不斷交流與合作中，我們才能夠借鑒他人的優(yōu)點，來提升自己的教育水平。
其次，外出聽課也讓我對教師的角色有了更深層次的認(rèn)識。在一次有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)的課堂中，我看到了一位教師身臨其境的表演，讓學(xué)生們真實地感受到當(dāng)時的歷史狀況，并引導(dǎo)學(xué)生們積極參與其中。這位教師的表演和引導(dǎo)不僅僅是知識的灌輸，更是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生思考能力的方法。這讓我深深意識到，教師不僅僅是知識的傳授者，更重要的是要成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的導(dǎo)師和引路人。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。
再次，外出聽課也讓我認(rèn)識到教育需要多方合作的重要性。在參觀了一所注重學(xué)校與社區(qū)合作的學(xué)校后，我深刻意識到教育不僅僅局限在學(xué)校的范圍內(nèi)，更需要家庭、社區(qū)和其他教育機構(gòu)的共同努力。這所學(xué)校與社區(qū)合作開展了豐富多彩的實踐活動，比如開展社區(qū)志愿者服務(wù)、與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作開展實習(xí)等。這些活動不僅促進了學(xué)生的實踐能力的提升，也提高了學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。我深信教育的力量是綜合性的，只有與家庭、社區(qū)和其他教育機構(gòu)的合作，我們才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
最后，外出聽課也讓我明白了反思的重要性。在多次聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教育工作者反思的重要性。他們通過觀察、感知和總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)和方法。這使我深刻意識到作為一名教育工作者，我們需要時刻對自己的教學(xué)進行反思，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有在不斷反思和改進的過程中，我們才能適應(yīng)不斷變化的教育需求，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。
總之，外出聽課的體驗讓我對教育有了更全面、更深切的認(rèn)識。通過觀察和體驗，我深刻認(rèn)識到教育的多樣性和個性化，也認(rèn)識到教育需要多方合作和持續(xù)反思的重要性。我相信通過不斷地外出聽課，我們能夠拓寬我們的教育視野，提高我們的教育水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
外出踏青心得體會及感悟篇六
近年來，外出聽課成為教育界的一股熱潮。許多教師紛紛踏上外出聽課的旅程，希望通過觀摩他人的課堂，提升自己的教學(xué)水平。我也有幸參加了一次外出聽課，深有感悟。以下是關(guān)于外出聽課的心得體會。
第一段：外出聽課的背景與意義（字?jǐn)?shù)：200）
外出聽課可以給我們帶來新的視野和思路?，F(xiàn)如今，教育事業(yè)發(fā)展迅速，很多地區(qū)的教學(xué)模式和教育理念都有了新的探索和創(chuàng)新。通過走出自己的舒適區(qū)，到外地觀看別人的課堂，我們能夠親眼見證他人不同的教學(xué)實踐和方法，從而汲取新的教學(xué)靈感和智慧。對于我們教師來說，這是一次很好的教學(xué)成長機會。
第二段：外出聽課帶給我的啟示（字?jǐn)?shù)：250）
通過外出聽課，我發(fā)現(xiàn)了一些我自身在教學(xué)中的不足與缺陷。例如，我在課堂管理方面的問題。在參觀了一位優(yōu)秀教師的課堂之后，我意識到自己在管理學(xué)生的時候，過于嚴(yán)格和僵化，缺乏耐心和關(guān)懷。而那位教師用鼓勵和贊揚來引導(dǎo)學(xué)生，營造了一個和諧積極的課堂氛圍。這讓我深受啟發(fā)，決心改變自己的教學(xué)方式。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計教學(xué)活動方面的問題。在外地參觀了一節(jié)生動有趣的數(shù)學(xué)課之后，我意識到自己的教學(xué)設(shè)計過于死板，缺乏創(chuàng)新和趣味。因此，我下定決心要在課堂設(shè)計中加入更多的互動和游戲元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
第三段：親身體驗與效果的反饋（字?jǐn)?shù)：250）
親自坐在學(xué)生的位置上，感受別人的授課方式和學(xué)生的反應(yīng)，是一種難以言喻的體驗。通過親身體驗，我更加深刻地理解了學(xué)生的心理，和他們的思維方式相對應(yīng)起來，這樣我就能夠更好地設(shè)計教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求。在課后的交流中，我詢問了學(xué)生們對我的授課的感受與反饋，得到了很多寶貴的建議和意見。通過學(xué)生的眼睛看自己的課堂，不僅幫助我察覺自己的教學(xué)問題，也使我更加明確了改進的方向和努力的方向。
第四段：反思與改進的決心（字?jǐn)?shù)：250）
通過參觀他人的課堂，我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識和反思。我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，并且切實地決心改進。在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和互動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我會更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供更加個性化和人性化的教學(xué)服務(wù)。同時，我會學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：集思廣益，共同提升（字?jǐn)?shù)：250）
外出聽課是一次很好的教學(xué)互動與交流的機會。通過與其他教師的交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和智慧。我認(rèn)識到，優(yōu)秀的教師并不是獨來獨往，而是與他人合作共同進步的。因此，我決心將我所學(xué)到的經(jīng)驗和智慧與其他教師分享，希望能夠起到一點點的火花效應(yīng)，共同提升整個教育界的水平。
總結(jié)：外出聽課是一次很有意義的教育體驗。通過觀摩他人的課堂，我們不僅能夠提升自己的教學(xué)水平和教育理念，還能夠深入了解學(xué)生的需求和思維方式。我為自己能夠有這樣的機會而感到慶幸，也將繼續(xù)努力提升自己，為學(xué)生提供更好的教育。
外出踏青心得體會及感悟篇七
外出旅游，是我們生活中的一種難得的快樂，可以讓我們擺脫一切繁瑣的事情，享受徹底的放松和自由的感覺。我曾經(jīng)有過幾次廣泛的外出旅游經(jīng)歷，這些經(jīng)歷給了我許多寶貴的體會和感悟，有助于更好地理解和欣賞這個世界。本文將分享我最珍貴的外出心得體會和感悟。
第二段：放松與享樂
外出旅游讓我感受到了放松和享樂的重要性。在繁忙的生活中，我們經(jīng)常會感到緊張和壓力，這種狀況很容易使我們焦慮和疲憊。但是，當(dāng)我們外出旅游時，像一個隨意的游客，我們能夠放下所有的包袱和束縛，享受被大自然包圍的感覺。無需考慮未來，只需要放松身心，舒適地享受旅行的愉悅。這種無拘束的感覺，可以幫助我們遠離焦慮和疲勞，保持良好的身心健康。
第三段：開闊眼界
外出旅游也有助于開闊我們的眼界。我們可以在旅途中去到新的城市和地點，發(fā)現(xiàn)新的景象和資源，接觸新的文化和人群。這種新鮮感和發(fā)現(xiàn)的快樂，能夠幫助我們重新審視自己、人類和這個世界。我們能夠看到不同的生活方式、生態(tài)系統(tǒng)和社會結(jié)構(gòu)，這種經(jīng)歷可以幫助我們欣賞多樣性和復(fù)雜性，更加理解別人和自己的處境。在旅途中，我們的眼界得到了打開，領(lǐng)悟到了更多的人生尺度。
第四段：歷練中成長
外出旅游不僅能帶來放松的愉悅和開闊的視野，同時也能使人歷練成長。在旅途中，我們會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，如適應(yīng)陌生環(huán)境和生活習(xí)慣，與陌生人交流和合作等。這些挑戰(zhàn)足以幫助我們克服自己的恐懼和不安，鍛煉自己的適應(yīng)能力和軟技能。更廣泛地說，外出旅游也能引發(fā)我們細(xì)心觀察，并重新思考我們身處的環(huán)境和因果關(guān)系，激勵我們反思和探索自己的人生路徑和意義。
第五段：總結(jié)
外出旅游能帶來許多有益的心得體會和感悟。我們可以通過它來放松身心，開闊我們的眼界，增強我們的適應(yīng)力和軟技能，以及體驗人生的單純和自由。我深信，通過不斷地出門旅游，我們可以感受到更多的受益和樂趣，也能幫助我們更好地全面認(rèn)識這個多樣的、負(fù)責(zé)的和美好的世界。
外出踏青心得體會及感悟篇八
踏青活動是春季里最受人喜愛的一項活動。它不僅讓人們享受到了大自然的美好，還能讓人們放松心情、增添活力。在參加踏青活動的過程中，我深深地感受到了大自然的魅力，也收獲了許多啟示和感悟。
在參加踏青活動的時候，我深深感受到了大自然的寧靜和美好。一進入郊外，我就被耳邊的鳥叫聲、樹葉的沙沙聲所包圍。遠離城市的喧囂，身心都得到了徹底的放松。在石子路上，我享受著清新的空氣和明媚的陽光，感受到了大自然的賜予。大自然教會了我怎樣靜下心來，享受生活中的每一個瞬間。
在踏青活動的過程中，我也體會到了大自然的恩賜。參加踏青活動的時候，我看到了五彩斑斕的春花，聞到了花香的彌漫。花朵的美麗是大自然無私的饋贈，無論我們是不是注意到，花朵總是以最美的姿態(tài)向我們展示自己。這讓我明白到，生活中的美好往往就在我們身邊，我們只需要用心去感受和欣賞，就能收獲更多的喜悅。
踏青活動還教會了我如何與他人共同歡樂。在踏青的路上，我邂逅了許多和我一樣熱愛大自然的人們。我們一起歡笑、一起游戲，分享著彼此的快樂。這讓我明白到，快樂是可以傳遞和分享的，而與他人一起分享快樂的感覺是無比美妙的。大自然將我們連接在了一起，讓彼此變得更加親近。
踏青活動還帶給我了對生活的思考。在山間小徑上，我看到了一片茂密的森林。森林給了我一種安寧和力量，讓我不禁思考生活的本質(zhì)。森林里的樹木沒有花樣繁華，但它們用堅韌的根系和高大的身軀為大地提供了守護。這讓我明白到，生活不一定需要華麗的外表，而是需要堅定的內(nèi)心和扎實的實力。
最重要的是，踏青活動讓我對大自然充滿了敬畏之情。大自然的力量和偉大讓我感嘆不已。在山頂?shù)耐h臺上，我俯瞰著腳下的山脈和遠方的湖泊，真切地感受到了自己的渺小。大自然教會了我謙卑面對生活的態(tài)度，也讓我更加珍惜眼前擁有的一切。
通過參加踏青活動，我對大自然和生活有了更深刻的理解。大自然教會了我如何靜心、欣賞美景；它也教會了我無私地奉獻和與他人歡樂；大自然還讓我思考生活的本質(zhì)，給予我堅定的內(nèi)心；最重要的是，大自然讓我明白了生活中的渺小和感激的心態(tài)。我希望能夠在以后的生活中，更加珍惜大自然賜予的一切，努力做一個溫和而感恩的人。
外出踏青心得體會及感悟篇九
加骨干教師培訓(xùn)，聽了省教育學(xué)院潘景峰副院長的講座，很精彩，筆記記了很多，但最后只記住一句話，就是當(dāng)時還沒有公諸于世的三個維度，教學(xué)三個緯度，但記得很深刻，到現(xiàn)在都沒忘記，這對于我來說就是收獲，我們大家也看趙本山的小品，也可能只記住，“此處略去一萬字”等有限幾句話，這也是收獲，所以說，無論哪級講座，只要記住你最感興趣的一句話，那就是收獲，也可能就這一句話就可能影響我們教學(xué)思考的方向，今天我說的僅供大家參考，如果認(rèn)為對咱們有用，大家就借鑒一下，如果感覺沒有用，那大家就當(dāng)是看熱鬧。由于時間有限，屋子也不暖和，話入正題!
深了，實際上兩對紅領(lǐng)巾，就是讓學(xué)生認(rèn)識 “對” 和“領(lǐng) ”就行了，再有，有位教師在教學(xué)《小企鵝和媽媽》一課，文中有這樣一句話：
這天 這天多么藍哪!
這地 這地多么白啊!
老師就問學(xué)生，這天 這天。。。。。。這地 這地。。。。。。為什么說兩遍啊!有個學(xué)生舉手就說，老師 老師，我知道，因為小企鵝是結(jié)巴，老師又暈了!老師特別無奈，也無語，唉!坐下吧,這也是把知識教深了。
所以總體來說，低年段語文教學(xué)要重視字詞教學(xué)，做到隨文識字，教給學(xué)生識字，記字的方法，把握分散識字，集中復(fù)現(xiàn)的原則，(牛廣田教授，長春實驗二小對分散識字和集中復(fù)現(xiàn)就做的非常好，展開一點……)初步學(xué)習(xí)默讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。做到這些就完全可以了，不要再去過深挖掘教材的內(nèi)涵。
么，學(xué)生說，過馬路要小心，過馬路要小心，天天說，這就是叮囑。過了一段時間，學(xué)生和父母說，你不用在叮囑了，我都知道了，這樣，學(xué)生就記住了叮囑這個詞語，這就是說，只要詞語與學(xué)生的生活建立了聯(lián)系，他就會永遠記住這個詞，而且還會應(yīng)用。這樣教師的目的就達到了。
高年段的教學(xué)要重視篇的教學(xué)，在篇的背景下進行段，句，詞，字的教學(xué)，段與段的堆積不是篇，而是要知道是怎樣構(gòu)成的，為什么這樣，教給學(xué)生布局謀篇的方法。
最后，李衛(wèi)東老師又簡單談了談，梁啟超的三步讀書法：
鳥瞰--------整體感知，把握全篇。
解剖--------抓住重點，細(xì)細(xì)品味。
會通--------跳至文外，觸類旁通。
這也許對咱們的語文教學(xué)有所啟示。(可以展開說…..)
(這里談一談?wù)n標(biāo)內(nèi)容的 落實 ，重在落實，舉例說明.......)
而辭發(fā),觀文者披文以入情?！币黄玫奈恼率亲髡咭愿星橹鴮懙模恼碌淖肿志渚涠加縿又星榈南?掀動著感情的波瀾。學(xué)生只有感受到了這些，真正動了感情，才能夠把自己想說的流暢的表達出來。也就達到了學(xué)習(xí)語文的最高境界，所以，如果語文教學(xué)中缺少了感悟，也就像是文章中沒有了靈魂。
三、語文教學(xué)中要樹立大語文教學(xué)觀。
我們在語文教學(xué)中一定要站在一定的高度，高屋建瓴，樹立大語文教學(xué)觀，讓學(xué)生走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)實踐活動，把語文學(xué)習(xí)延伸到豐富多彩的校園和社會生活中去，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，使其知識、能力、興趣、特長、態(tài)度等得到全面發(fā)展。這就是要求我們督促學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，在課堂中學(xué)語文，在生活中學(xué)語文，在社會實踐中也要學(xué)習(xí)語文，即讓學(xué)生時時刻刻都能感受到語文的魅力。這也可以滲透到各學(xué)科整合領(lǐng)域。(可以展開說......)
四、學(xué)習(xí)語文要重視的幾個規(guī)律，
教師授課的實在，藝術(shù)。你像剛才我們提到的小企鵝結(jié)巴和書上加引號的問題就是沒有考慮到學(xué)生最近發(fā)展區(qū)問題。而《生命 生命》題目為什么留空，長春作課的吳林老師就直接交代給學(xué)生，說這是詩歌的一種寫法，由此可見了，該直接交代給學(xué)生的就不要去做作的去問，這也是教師熟悉學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)一個體現(xiàn)，為教學(xué)節(jié)省了時間，提高了效率。(教學(xué) 波瀾壯闊 瀾什么意思，學(xué)生不知道，你就告訴他吧，還查什么字典啊! ......)
2、熟悉學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，懂得艾賓浩斯遺忘曲線。
艾賓浩斯遺忘曲線也叫艾賓浩斯記憶曲線，是教育學(xué)心理學(xué)范疇的老生常談的問題。今天我提到他的目的就有一個，希望大家熟悉他。這對我們的教學(xué)很有幫助，可能大家都知道，有些教師的課講的非常出色，讓人羨慕，而遺憾的是，一到考試的時候，學(xué)生的成績卻是 一塌糊涂，讓人不解，究其原因，就是該教師對學(xué)生學(xué)到的東西夯的不實，用術(shù)語說就是不熟悉，不知道學(xué)生的記憶規(guī)律。認(rèn)為學(xué)生該會的知識已經(jīng)檢查過了，就以為學(xué)生記住了，可過幾天 學(xué)生就忘記了，而有經(jīng)驗的教師則是過一段時間還要提問，鞏固。最終學(xué)生完全記住。關(guān)于這方面的知識 網(wǎng)上有，大家可以找時間看看。尤其是網(wǎng)上有一份艾賓浩斯遺忘曲線復(fù)習(xí)計劃表，對我們教學(xué)很有幫助，大家不妨看看。
課中也有體現(xiàn)。這個問題大家都熟悉，也都知道，就是做起來難點，但貴在堅持，希望大家能夠?qū)ψx寫結(jié)合樂此不疲。
五、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
有些老師就怕聽到這句話，這都什么年齡了 還學(xué)，呵呵，但一細(xì)想，確實要學(xué)，有人說過這樣一句話，讓人深思，說是“深挖洞，廣積糧，備戰(zhàn)備荒為課堂”也是說教師學(xué)習(xí)的重要，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)講過一節(jié)非常精彩的課，有聽課者就問他，說你準(zhǔn)備這節(jié)課用了多長時間，他笑著說，只用了15分鐘，而他確實就用了15分鐘，但他卻接著說，我雖然備這節(jié)課用了15分鐘，但我為這節(jié)課卻付出了我的一生的時間。相信，這兩個例子對我們樹立終身學(xué)習(xí)的理念會有所啟示和幫助。
只有一個愛學(xué)習(xí)的老師才能成為好的老師，擅歌者使人繼其聲，擅教者使人繼其志!希望我們都能成為善歌者和善教者，在或愛或恨均為情，，亦喜亦悲皆是歌，想說愛你卻不是很容易!的語文教學(xué)領(lǐng)域有所突破，有所發(fā)展。也讓我們的語文課盡量做到樸素之至 絢麗之極!謝謝大家!
外出踏青心得體會及感悟篇十
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機會。20__年5月25日至26日，我有幸去貴陽參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動，在這2天的時間里，聆聽了全國著名特級教師吳正憲、劉德武和華應(yīng)龍三位教師的展示課及學(xué)術(shù)報告以及孫曉天和呂傳漢的學(xué)術(shù)報告與羅娟的展示課。感覺受益匪淺。吳正憲老師的沉穩(wěn)、劉德武老師的幽默、華應(yīng)龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。
在短短的兩天時間里，觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報告，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
他們設(shè)計的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!
數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。學(xué)生：服務(wù)的對象：現(xiàn)在的學(xué)生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學(xué)生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒有樹立服務(wù)的意識，沒有給學(xué)生充分的思考問題的空間與時間呀!有人比喻說：教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象教師：即服務(wù)者：“既然每個學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚長”的教育，不能只忙于“補短”而壓抑有特長的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品;學(xué)習(xí)不是搞填平補齊，而應(yīng)揚長補短?！皳P長”的過程中，學(xué)生的個性得以張揚，才華得以顯露，優(yōu)勢得以保持，而且學(xué)生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)!
老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學(xué)實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無患.吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。
在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。
通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是華應(yīng)龍老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強。
總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學(xué)基本功，較強的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課，讓孩子們在學(xué)知識的世界里快樂地成長。
外出踏青心得體會及感悟篇十一
踏青是很多人在春季的選擇，也是一個重要的習(xí)俗。在這個季節(jié)里，大自然恢復(fù)了生氣，并呈現(xiàn)出新的顏色和味道。踏青不僅可以享受大自然的美景，還可以讓我們放松身心，增強身體的活力。在這篇文章中，我將分享我的踏青攻略和感悟，以幫助那些想要嘗試踏青的人們。
第二段：如何選擇踏青的地點
要選擇一個好的踏青地點可以讓我們更好地享受大自然，這需要我們在選擇上做足功課。首先，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)或者旅游雜志來了解一些受歡迎的踏青地點，在這些地方我們可以享受到美景，也可以和家人朋友共度良好時光。其次，我們可以選擇一些比較特別的地方，人少景美，可以深度體驗大自然。不過，在選擇這些地方的時候，一定要做好充分的準(zhǔn)備，帶上必要的裝備和食品，以確保行程順利。
第三段：如何準(zhǔn)備踏青的裝備
在踏青之前，我們需要做好從頭到腳的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要選擇一件舒適的運動服裝和一雙防滑好、透氣性好的鞋子。其次，我們需要根據(jù)自己的需求和行程準(zhǔn)備相應(yīng)的裝備，比如：太陽鏡、防曬霜、帽子、雨衣、頭燈等等。另外，一定不要忘記帶上足夠的食品、水和急救藥品。
第四段：踏青的感悟和收獲
踏青不僅可以讓我們放松身心，還可以讓我們獲得許多美好的體驗和感悟。在大自然中，我們可以享受到寧靜和安靜，感受到大自然的美景和生命的力量。我們還可以和親友們一起度過難忘的時光，增強互相之間的感情。最重要的是，踏青還可以讓我們加強身體鍛煉，提高身體的抵抗力?？傊?，踏青不僅可以讓我們享受美好的時光，也可以讓我們找到自己的內(nèi)在平衡和健康的生活方式。
第五段：總結(jié)，呼吁更多的人嘗試踏青
總之，踏青是一種健康、有趣、有益的活動，可以帶領(lǐng)我們走出家門，享受到大自然的美景和生活的快樂。選擇一個好的踏青地點，準(zhǔn)備好必要的裝備，然后與親友一起享受新鮮的空氣，體驗大自然，放松身心。最后，我希望更多的人能夠嘗試踏青，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和價值。
外出踏青心得體會及感悟篇十二
首先，我要感謝小教及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。我有幸去青島參加了由北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心組織為期兩天的“20xx全國著名特級教師——小學(xué)語文高效課堂大型教學(xué)觀摩活動”。兩天來，我看到了名師多角度詮釋課堂教育教學(xué)的真諦和煥發(fā)生命力的名師課堂，學(xué)習(xí)了名師開闊的教學(xué)視野及超前的教學(xué)理念。
江蘇省海安縣實驗小學(xué)教導(dǎo)主任，南通市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，江蘇省小學(xué)語文特級教師許習(xí)白老師帶來的示范課蘇教版《尋隱者不遇》。這篇課文對于六年級的學(xué)生是一篇學(xué)過的文章，整堂課由淺入深，以詩人思想感情變化為主線，通過抓關(guān)鍵字、直接描寫和神態(tài)、動作描寫再現(xiàn)了賈島尋隱者的整個過程。這節(jié)課，徐老師讓孩子明白了看似簡單的詩句飽含了古人的思想，不能像讀淺顯的白話文。同時許老師還向聽課的老師傳遞了另一信息：我們孩子學(xué)習(xí)古詩詞的另一目的是一扇窗，透過這扇窗了解中國古詩詞，我們應(yīng)為他們把這扇窗打開更大些，讓他們了解更深些。讓孩子看到更多更美的風(fēng)景。
童漫作文教育專家，著名特級教師宋運來老師帶來的示范課《悅讀漫畫寫作》。宋老師是一位非常幽默風(fēng)趣，充滿活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老師的課被安排在下午，而且是一節(jié)90分鐘的課，他卻能以激情點燃激情，使整堂課笑聲此起彼伏，而且還到處閃爍智慧的光芒。不僅孩子如此，聽課的老師如此。與此同時，我恍然大悟，剛拿到課程安排的質(zhì)疑這時似乎也得到了很好的詮釋。課程安排是這樣寫的《悅讀漫畫寫作》,當(dāng)時我以為是工作人員的疏忽，把“閱讀”寫成了“悅讀”，可是，聽完宋老師的示范課后，我知道是我錯了，毋庸置疑就應(yīng)是“悅讀漫畫寫作”。
上課開始，宋老師設(shè)計了一個現(xiàn)場招物啟事的環(huán)節(jié)，隨后學(xué)生交流拾金的經(jīng)歷。板書“拾金要昧”“拾金不昧”。接下來是一活動，播放歌曲〈一分錢〉，這時學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來了。進入本節(jié)課的主題：出示圖片灰太郎和100元大鈔，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事?看圖片想“拾金”發(fā)生在什么時間?什么地方?灰太郎會發(fā)現(xiàn)鈔票嗎?……宋老師循循善誘，在老師的引導(dǎo)下，一篇有聲有色的作文誕生了。
最令人稱奇的是雖然宋老師逐個環(huán)節(jié)都做了指導(dǎo)，可交流時，孩子們所呈現(xiàn)的文章卻沒有兩篇雷同的。不得不感慨這就是名師風(fēng)范，是值得我學(xué)習(xí)和追求的境界。
張敬義老師在教學(xué)《我和祖父的園子》一文時，采用了游戲攻關(guān)的模式進行設(shè)計，符合孩子們的年齡特點，有利于調(diào)動學(xué)生的積極主動性，對課標(biāo)的講解也有獨到的地方。
我們聽了名師們的課，他們的課堂沒有華麗，只有樸實;沒有太多精美的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個聽課的老師卻往往不知不覺地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導(dǎo)，或喜或悲或樂或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進了文本，自己就是文本中的角色。
外出踏青心得體會及感悟篇十三
春天是一年四季中最適合踏青的季節(jié)，如同一幅偉大的畫卷，春天的大地一片生機勃勃。踏青不僅能鍛煉身體，還能感受大自然的美妙風(fēng)光，許多人也會在踏青的過程中尋找到自己的人生方向。本文將分享我在踏青過程中的心得體會和感悟。
第一段：踏青的準(zhǔn)備工作
在踏青之前，必須要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要尋找一個好的踏青地點，可以通過網(wǎng)上搜索、咨詢朋友等方式進行選擇。其次，要做好衣物和裝備的準(zhǔn)備，包括透氣、舒適的衣服、防曬用品、足夠的食品和飲水等。最后，要提前了解當(dāng)?shù)氐臍夂?、路況、風(fēng)景等情況，確保旅途的安全和順利。
第二段：感受大自然的美麗與神奇
踏青的過程中，最令人感受到的是大自然的美麗和神奇。無論是在山上、水邊、田野還是花海中，總能找到許多意想不到的美景。不少人會在踏青的過程中尋找到內(nèi)心的平靜與寧靜，沉浸在大自然的懷抱中，忘卻一切煩惱和疲憊，使人心情愉悅并能收獲許多美好的回憶。
第三段：鍛煉身體和挑戰(zhàn)極限
踏青的好處不僅在于欣賞風(fēng)景，更重要的是鍛煉身體和挑戰(zhàn)極限。登高爬山、涉水漫步、徒步旅行等活動，不僅能鍛煉身體，而且能激發(fā)人的意志力和毅力。在攻克困難的過程中，人們也會思考生活中的問題，進而尋找到更好的解決方式。
第四段：發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新的知識
踏青不僅可以鍛煉身體和享受美景，更能夠發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新的知識。在踏青的過程中，我們可以了解到許多關(guān)于大自然、鄉(xiāng)村、文化等方面的知識，這些知識將會豐富我們的生活閱歷并開闊我們的視野。
第五段：感悟踏青帶給我們的意義
通過踏青的一番經(jīng)歷和體驗，我們不僅可以鍛煉身體、豐富閱歷，更能夠從中獲得更深層次的感悟和體會。踏青不僅是一種活動，更是一種精神上的享受。在踏青的過程中，我們可以認(rèn)識更多的人，學(xué)習(xí)更多的知識，欣賞更美妙的景色，培養(yǎng)自己的耐力和毅力，拓展自己的生活經(jīng)驗和工作方法，使我們的生活更加豐富多彩。
總之，踏青不僅讓我們擁有了更多的生命體驗和啟示，還使我們察覺到內(nèi)心的美好和力量。希望每一個人都能夠找到適合自己的踏青方式，感悟生活的真諦，一起享受大自然的美麗。