教案起到指導教師教學行為的重要作用，它包括教學目標、教學內(nèi)容和教學方法等。教案的編寫需要充分考慮學生的實際情況，同時結合教材和教學大綱，確保教學的科學性和有效性。教師在編寫教案時，還應注意培養(yǎng)學生的學習興趣和學習主動性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
小班社會我會排隊教案反思篇一
中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊時出現(xiàn)的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認同排隊規(guī)則至關重要。
基于以上分析，我從故事情境切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設計討論點。在幼兒理解和認同排隊規(guī)則的基礎上，鼓勵幼兒在活動室張貼小標記，以起到提醒的作用。同時，和幼兒討論怎樣糾正一些排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，并設計“排排隊，我最棒”小擂臺，將排隊規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。
1.知道排隊的好處，理解、認同并能遵守排隊規(guī)則。
2.積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3.體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。
1.“寶寶去春游”情境幻燈四張。
2.排隊的小標記若干。
3.生活場景幻燈:超市付款、上下樓梯、玩滑梯、上公共汽車、插隊、掉隊等。
一、導入活動。
師：春天到了。看，小托班的`寶寶們?nèi)和瘶穲@春游了。
二、觀察圖片，了解排隊的好處。
1.情景一：寶寶們在馬路上亂糟糟地奔跑。
師：怎樣才能安全地去兒童樂園呢?
小結：原來排隊可以避免發(fā)生一些危險。
2.情景二：搶票。
師：要怎樣做才能很快地拿到門票?
幼兒示范排隊。
小結：原來排隊可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
3.情景三：寶寶們擠在兒童樂園門口。
師：我們一起來告訴寶寶們，要怎樣進去呢?
小結：原來排隊能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過。
三、給活動室中需要排隊的地方貼標記。
師：在我們的活動室里，也有很多地方需要我們排隊，請你找找需要排隊的地方，把這些小標記貼上去。
1.幼兒自主張貼排隊標記。
2.幼兒相互介紹：你把標記貼在哪里?為什么?
四、觀察討論插隊、掉隊的現(xiàn)象。
1.出示圖片：這些寶寶們也排隊了，可是為什么發(fā)生糾紛呢?
2.討論：別人插隊怎么辦?
怎樣才能不掉隊?
五、拓展經(jīng)驗，了解生活中的排隊規(guī)則。
師：在我們平常生活中，還有哪些地方也需要排隊呢?
1.超市結賬(排隊是先來的人排前面，后到的人排后面，不爭搶、不插隊)
2.上下樓梯(靠著右側走)
3.晃晃橋(同一個方向排隊，依次玩)
4.公共汽車(先下后上)
5.電梯(先出后進)
……
六、宣布“寶寶去春游”的故事結尾。
師：排隊在我們生活中無處不在。剛剛你們討論的話，小托班的寶寶們也記住了。春游回來的路上他們排好隊，一個跟著一個，靠著右側走，可安全、可神氣了。
七、出示圖表，啟動“排排隊，我最棒”小擂臺比賽。
八、游戲：去兒童樂園，鞏固排隊規(guī)則。
將“排排隊，我最棒”小擂臺比賽滲透到一日活動中，以強化幼兒遵守排隊規(guī)則的意識。
本次活動的靈感來自于《幼兒教育》(2015年3月)上的一個方案設計《八只小熊去春游》。但考慮到中班幼兒對排隊已經(jīng)有了一定的認識和體驗，也為了使活動更具可操作性，我們根據(jù)本班幼兒的實際情況對該方案進行了相應地補充與調整。
為了考察活動效果，我在平行班進行了一次試教。首先利用故事情境引導幼兒認識排隊的好處，然后請幼兒在本班活動室找尋需要排隊的地方并貼上標記，再拓展經(jīng)驗，引導幼兒認識人們生活中是如何排隊的，最后啟動“排排隊，我最棒”的擂臺賽。但課題組老師們聽課后認為：排隊是幼兒的已有經(jīng)驗，教師花了大量的精力去強調排隊，而生活中真正頻繁出現(xiàn)的問題――插隊、掉隊，在活動中卻沒有得到體現(xiàn)和重視。
于是在第二次實施活動時，我對各環(huán)節(jié)作了一些調整：在認識了排隊的作用后，和孩子們一起觀察插隊和掉隊的場景圖，請幼兒討論并提出解決方案?；顒咏Y束時，增加了小游戲“去兒童樂園”，使排隊這一文明習慣在幼兒的行動中得到鞏固和強化。
經(jīng)過這樣的調整，活動的設計思路更加清晰，內(nèi)容也更加豐富和完善：首先，讓孩子們明白為什么要排隊;其次，針對幼兒生活中出現(xiàn)的問題進行和解決和糾正;最后，把排隊延伸幼兒的社會生活之中。孩子們在觀察、討論、游戲中大膽表達自己的想法，真切感受和體驗排隊帶來的方便和快樂，從而在以后的學習、生活中認同并遵守這一規(guī)則。
小班社會我會排隊教案反思篇二
1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。
2、學會說“你好”、“再見”等禮貌用語，養(yǎng)成主動向人打招呼的好習慣。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫。
1、帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。
1、“聽”故事提問導入：小朋友，你們見過會打招呼的小山羊嗎？請聽故事《有禮貌的小山羊》。
2、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小山羊是怎樣與別人打招呼的？
教師總結：小山羊非常的有禮貌，遇到人時會主動打招呼說“早上好！”把好的心情帶給別人。
3、“看”動畫提問導入：小朋友，我們在路上見到認識的人應該怎樣做呢？
4、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題。
（1）寶寶是怎樣向李奶奶打招呼的？
（2）李奶奶為什么夸寶寶？
（3）小朋友你們是怎樣與別人打招呼的？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：老師教會寶寶在路上遇到認識的人要主動打招呼問好，媽媽和李奶奶都夸寶寶是有禮貌的好孩子。小朋友我們也是有禮貌的好孩子，也要學會主動打招呼。
6、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：我們在路上遇到認識的人要打招呼，在幼兒園見到老師和同伴要主動打招呼，回到家見到保安叔叔也要主動問好，這樣大家才會喜歡你！
游戲名稱：《找朋友》。
游戲玩法：請幾名幼兒上來做邀請者，邊唱兒歌邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒面前，兒歌停止，兩位好朋友拉拉手、抱一抱。
（1）帶領幼兒唱讀兒歌。
“見老師彎彎腰問候一聲老師早。
見同學把手招露出牙齒有微笑”
（2）在日常生活中，鼓勵幼兒主動向別人打招呼；
（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
小班社會我會排隊教案反思篇三
1、學會排隊等候、不吵鬧不擁擠、不插隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
ppt圖片《排隊》
一、開始部分 隨音樂做動作——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看圖片 ——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：圖片上的人們在剛什么呢？（排隊）
2、 談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、 看掛圖——感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領讀（老師評價）
（3）幼兒理解內(nèi)容（老師評價）
三、結束部分 小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
小班社會我會排隊教案反思篇四
教材分析：
通過兒歌這一幼兒喜愛的文學作品作為貫穿，在念讀和討論中認知愛護圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
活動目標：
1、懂得要愛護圖書。
2、初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。
活動重難點：
活動重點：懂得要愛護圖書。
活動難點：初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。
難點形成原因：手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱。
難點解決策略：層次遞進地進行熟練練習。
活動過程：
一、討論圖書破的原因。
二、觀察教師修補圖書。
1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書。
2、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書。
三、討論怎樣避免弄破圖書(結合幼兒實例進行討論)。
圖書應該怎樣拿，怎樣放?自己看書時應該注意什么?打擊一起看書時應注意什么?
四、欣賞兒歌《小圖書》。
五、幼兒看圖書。
教師巡回觀察，指導幼兒正確的翻書動作。
活動反思：
《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是。
1.懂得要愛護圖書。
2.初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”來設計本教學活動。
這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非?？斩吹腵，但又是需要我們在日常生活中關注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進而導入課題，同時也提高孩子觀察能力。
我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調整：
1.在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。
2.在討論的時候可引導幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。
3.在活動結束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應的顏色標志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應的位置。活動結束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。
小班社會我會排隊教案反思篇五
活動目標：
1、學習按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設計標記。
2、學習有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。
活動準備：
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干。
2、三個顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。
活動過程：
談話引入。
——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。
一、物品大展示。
——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么?
——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。
小班社會我會排隊教案反思篇六
1.知道排隊的重要，學會依次排隊等候。
2.掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
3.學會在集體生活中與同伴友好相處。
4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.玩具小熊;小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊
2.幻燈片"我會排隊"。
二、小熊買冰淇淋
1.教師講述故事《小熊買冰淇淋》。
2.提問
(1)故事里有哪些小動物?
(2)小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?
(4)它買冰淇淋的時候應該怎么做?
3.大家來排隊：教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。
二、討論：怎樣排隊
1.小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎?
2.我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導幼兒討論、回答)
3.播放ppt，印證幼兒的回答。
4.提問：我們應該怎樣排隊呢?(幼兒回答)5.教師小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。
三、我會排隊
1.師：如果不遵守秩序，不排隊會出現(xiàn)什么后果?排隊擁擠會怎么樣?(引導幼兒回答)
2.鞏固排隊的`要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
3.練一練：請幼兒排隊來接水，鞏固排隊的好習慣。
附故事：小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊!
天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說："你為什么不排隊?我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說："對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽著急了，他嚷道："怎么剛輪到我就沒有了呀?"小兔說："你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是因為你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。
我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗。
小班社會我會排隊教案反思篇七
“排隊”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。下面我們一起來看看我會排隊小班禮儀教案，希望對大家有所幫助。
活動名稱：我會排隊
教材分析：
兒童的可塑性強，禮儀從小培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習慣?！芭抨牎笔怯變簣@一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。在當今社會，會經(jīng)?？吹竭@種現(xiàn)象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時你推我擠，買飯時會因為先來后到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會里，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強，有時會在排隊時出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、討論影片中小動物們行為的對與錯、對照自己想一想，從而明白排隊等候的重要性，并通過游戲讓幼兒學會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)雅地過一生。
活動重點：學會排隊等候。
活動難點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動目標：1、學會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。
活動過程：
一、幼兒看課件
讓幼兒帶著問題去看：
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結
1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題，教師小結
(針對三個問題，在適當?shù)臅r間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)
三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育
四、游戲：給大象伯伯送球
游戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。
游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。
延伸活動：
在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣。
[小班社會教案我會排隊]
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小班社會我會排隊教案反思篇八
活動前一個幼兒不小心丟了一本書在教室門口，幼兒走進教室，教師觀察幼兒的反應，并做好記錄。有些幼兒繞開走了，有些幼兒踩著書走過去，有個幼兒把踩爛的書撿起來交到老師的手上。
活動目標。
1.增強愛護圖書的`意識和行為。
2.學習簡單修補圖書的方法，鍛煉動手能力。
3.愛惜圖書，不隨意損壞圖書。
教學重點、難點。
在活動過程中學會愛護圖書。
活動準備。
1、主題活動圖書《憶的世界》人手一冊。
2、幾本破損的圖書。
3、糨糊、棉簽、小紙條（片）若干。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
讓幼兒帶著問題聽故事《故事書和謎語書》。（問題1、故事里有誰？問題2、故事書為什么很高興，而謎語書為什么很傷心？問題3、你喜歡哪一個小朋友，為什么？）。
二、基本環(huán)節(jié)。
（一）鼓勵幼兒積極回答聽故事后的問題。
（二）出示剛才放在門口的那本圖書測試幼兒，結合幼兒的實際表現(xiàn)，進一步教育幼兒要愛護圖書。
（三）組織幼兒討論應該怎樣愛護圖書，鼓勵幼兒大膽表達。
（四）修補圖書。
1、讓幼兒了解修補圖書的方法：需要哪些工具，不同的部位怎樣修補完整。
2、指導幼兒修補破損的圖書。
三、結束環(huán)節(jié)。
1、展示幼兒修補的圖書并動員大家當一個保護圖書的小衛(wèi)士。
2、結合本班的具體情況，表揚愛護圖書的小朋友，批評不愛護圖書的現(xiàn)象，從而樹立愛護圖書的良好風氣。
四、延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒檢查自己書包里面的書，是否有破損的，自己修補。
小班社會我會排隊教案反思篇九
1、愿意大膽地參加活動，接受熟悉的人，會用甜甜的打招呼的方式接近他人。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。
1、《天線寶寶》，《大拜年》音樂。
2、幼兒人手一個彩色眼罩。
一、鼓勵小朋友大膽地介紹自己。
1、在歡快的音樂聲中進場。
（播放音樂，幼兒隨老師一起邊拍手邊進入活動場地，隨歌詞做“恭喜你恭喜你”動作）過新年啦！
2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人老師介紹自己。
幼：好。
師：誰愿意先來介紹自己呢？
二、引導幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。
1、播放視頻片斷，引導幼兒說說他們是怎樣和朋友打招呼的。
師：有幾位小客人看見你們說得這么棒也想來參加我們的活動，讓我們來一起看看他們誰？（看視頻）。
師：你們認識他們嗎？
幼：是天線寶寶！
師：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？
幼：他們是抱在一起的、招手、說“你好”。
師：我們也來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，并共同探索多種打招呼的方式。
師：新年到了，你還會怎樣和朋友打招呼呢？
幼：我和朋友手拉手。
師：恩，甜甜的小手。（ppt圖片）。
師：我們也來用甜甜的小手打個招呼。
師：還有呢？
幼：我說“新年好”“恭喜發(fā)財”“你好”……。
師：恩，甜甜的聲音，真好聽！你也來說一說！（ppt圖片）。
幼：我們抱抱。
師：甜甜的擁抱。我們也來抱一抱吧！（ppt圖片）。
師：聽到這么多甜甜的招呼，你們心里感覺怎么樣？
幼：心里很高興……。
3、再次嘗試用甜甜的方式與同伴打招呼。
師：說了這么多，那你們想試試甜甜的招呼嗎？
幼：想。
師：那我們輕輕地走到中間來，找一個朋友試試你們甜甜的招呼吧！
三、游戲：蒙眼行走，體驗尋找到伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛的一些緊張心理。
師：看我手里的是什么呀？
幼：想！
2、聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣。
幼：想。
師：那我們一起戴上眼罩，來和朋友玩游戲“甜甜的招呼”吧。
四、結束。
師：你們喜歡玩這個游戲嗎？
幼：喜歡。
師：那我們?nèi)フ铱腿死蠋熞黄饋硗孢@個游戲好嗎？
師：教室里還有許多小朋友想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧！用甜甜的招呼和客人老師再見！
小班社會我會排隊教案反思篇十
1．知道排隊的重要，學會依次排隊等候。
2．掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
3．學會在集體生活中與同伴友好相處。
4．讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．玩具小熊；小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊2．幻燈片"我會排隊"。
二、小熊買冰淇淋
1．教師講述故事《小熊買冰淇淋》。
2．提問
（1）故事里有哪些小動物？
（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
（4）它買冰淇淋的時候應該怎么做？
3．大家來排隊：教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。
三、討論：怎樣排隊
1．小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？
2．我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）
3．播放ppt，印證幼兒的回答。
4．提問：我們應該怎樣排隊呢？（幼兒回答）
5．教師小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。
四、我會排隊
1．師：如果不遵守秩序，不排隊會出現(xiàn)什么后果？排隊擁擠會怎么樣？（引導幼兒回答）
2．鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
3．練一練：請幼兒排隊來接水，鞏固排隊的好習慣。
附故事：小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的`后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋?。?BR> 天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面?。∥乙獢D到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說："你為什么不排隊？我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！"小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說："對不起！冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧！"小熊一聽著急了，他嚷道："怎么剛輪到我就沒有了呀？"小兔說："你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是因為你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。
我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗。
小班社會我會排隊教案反思篇十一
活動目標：
1.懂得撕、搶、扔、會損壞圖書。
2.知道圖書是我的好朋友，懂得要愛護他們，并喜歡看書。
活動準備：
1.物質準備：損壞圖書一本好的圖書人手一本。
2.材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術/.怎樣愛護圖書》。
活動過程：
1.引導幼兒觀察圖書，了解撕、搶、扔會損壞圖書。
提問：看一看，書是用什么材料做的？
討論：如果、撕、搶、扔，書會怎么樣？
出示損壞的圖書，引導幼兒說一說圖書為什么會變成這樣子。
2.學習正確的拿書、翻書的方法。
幼兒拿書練習、翻書。
小結：圖書是我們的`好朋友，我們要愛護它。
出示操作材料《怎樣愛護圖書》，引導幼兒在看看，說說中學習怎樣愛護圖書。
活動延伸：
幼兒練習整理圖書角。
活動反思：
《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！眮碓O計本教學活動。
這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非?？斩吹模质切枰覀冊谌粘Ｉ钪嘘P注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進而導入課題，同時也提高孩子觀察能力。
我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調整：1.在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時候可引導幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應的顏色標志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應的位置?；顒咏Y束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。
小班社會我會排隊教案反思篇十二
活動目標：
1.知道排隊的重要性，學會正確的'排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。
2.學會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣?；顒訙蕚洌?BR> 1.小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
課件。
活動過程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）
小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎？
二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。
1.講述故事《小熊買冰淇淋》。
2.根據(jù)故事進行提問。
（1）故事里有哪些小動物？
（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
（4）買冰淇淋的時候應該怎么做？
3.教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。
小班社會我會排隊教案反思篇十三
1、記住自己的學號，會按自己的學號排隊。
2、學會按教師的口令進行排隊，要安靜和速度快。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
每人一張學號卡
一、數(shù)一數(shù)
1、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù)。
2、按班級有多少幼兒，進行數(shù)數(shù)，如30個幼兒，從1數(shù)到我們的學號30。
二、認識學號
1、讓幼兒們來認識自己的學號。
2、自己說說學號是多少?
3、找自己的學號的座位。
三、分組排隊
1、按照老師的要求排隊，1號至10號為一組，依次類推。
2、醬30個幼兒分組，排成紅、黃、藍三隊。
四、比一比
1、紅、黃、藍三隊三組幼兒比賽。
2、看看哪對排組排得既快又準，還很安靜。
五、小結
1、教師對紅、黃、藍三隊進行點評。
2、讓幼兒說說本節(jié)課學會了什么。
在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號，在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認識，也能說出自己的學號是多少了。對于幼兒來說用學號來排隊有點難度，一來對小伙伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過小競賽來激勵，以達到更好的效果。
小班社會我會排隊教案反思篇十四
1.練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調能力。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂。
1.熱身：
師：今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧!(教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳。)。
2.基本部分。
(1)教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應該怎么做?
(2)有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
(3)哎呀!蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
(4)哎呀!小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅!(玩法：教師示范將一只蝗蟲踩住)使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功。
3.結束部分。
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉?！?BR> 頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了?！?BR> 下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里?！?BR> 跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”
整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?BR> 本次體育活動我本想達到的目標是：
1.練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調能力。
首先，活動開始部分，我先帶領幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調能力。這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的`動作協(xié)調發(fā)展這個目標上還做的不到位，經(jīng)過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)。口器堅硬，前翅狹窄而堅韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。
小班社會我會排隊教案反思篇十五
設計意圖：
對于小班幼兒來說，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他們又總是最喜歡把自己想象成“小兔子”這一可愛又可憐的弱者形象，因此，“小兔子與大灰狼”就成了孩子們心目中永不褪色的經(jīng)典游戲，小班社會性活動：我會變。而當“小兔子”遇到“大灰狼”時，出于本能，他們除了逃就是打。于是我設計了這一活動，借助“百變小精靈”這一會變的智者形象，引導“小兔子”通過創(chuàng)造性地裝扮自己、改變自己的形象來達到智斗的效果，從而學會在遇到困難時能動腦筋，勇敢的戰(zhàn)勝困難，并從中獲得成功的體驗，提高自我保護的意識和能力。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，鼓勵幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己，戰(zhàn)勝大灰狼。
2、在情境活動中體驗成功的快樂，初步培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質，增強自我保護意識。
活動準備：
1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。
2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機、磁帶。
3、課前講述故事《百變小精靈》。
活動過程：
一、以兔姐姐的身份組織幼兒進入情境活動，為活動主題作鋪墊。
“我是兔姐姐，你們是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客?！?BR> 1、兔子們在歡快的音樂聲中出發(fā)。
2、隨著恐怖的音樂聲出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)周圍有大灰狼的身影，感到害怕。
3、“前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧?！?BR> 二、在百變小精靈家“變一變”。激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，讓幼兒在與材料的充分接觸中動手動腦，創(chuàng)造性地解決問題。
1、出示“百變小精靈”，與幼兒對話。從對話中得知百變小精靈因為很會“變”而不怕大灰狼。
2、百變小精靈將自己“變”的寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選擇并裝扮自己。
3、以百變小精靈的身份進行小結，肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。
三、在回家的路上師生共同體驗創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。
1、在音樂聲中神氣地走在回家的路上。
2、來了一只大灰狼，但大灰狼已認不出眼前裝扮過的小兔子。
3、大家拍手慶祝，活動結束。
活動反思：
上完這節(jié)活動以及在聽了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現(xiàn)將自己的感受反思總結如下：
1.本節(jié)社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導回來，在“啟發(fā)幼兒談論自己在幼兒園的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。
2.課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完ppt課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對于目標“知道自己在慢慢長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設計做成一組ppt，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學得更有興趣。
3.在材料準備上，雖然孩子們在第一個環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現(xiàn)在的衣服和以前衣服進行比較，更直觀形象的感受長大。
以上幾點是我比較粗淺的體會和認識，通過電教課的開課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學活動中的運用，在各個領域的運用，只要是對教學活動有幫助的，起到更好教學效果的，在以后的工作中，我就要經(jīng)常動腦筋去想，去嘗試。在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!
小班社會我會排隊教案反思篇十六
1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。
2、引導幼兒做事要細心，要有始有終。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】。
1、每組幼兒一盒豆莢、兩個托盤。
2、事先和廚房聯(lián)系有關事宜。
【活動過程】。
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的辦法。
x組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題。
今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?
x讓幼兒動手試著剝一會兒豆莢，然后老師請剝得好的小朋友示范。
x討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個托盤放豆子，一個托盤放豆殼。
x集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時要細心，要有始有終。
2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動感受勞動的喜悅。
x帶領幼兒把剝好的豆子送到廚房。
小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會謝謝小朋友的。
x打掃桌面。
x午餐時，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班社會我會排隊教案反思篇十七
1、學會排隊等候、不吵鬧不擁擠、不插隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
ppt圖片《排隊》
一、開始部分 隨音樂做動作——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看圖片 ——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：圖片上的人們在剛什么呢？（排隊）
2、 談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、 看掛圖——感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領讀（老師評價）
（3）幼兒理解內(nèi)容（老師評價）
三、結束部分 小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
1、通過游戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。
2、掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
1、游戲“分動物卡片”所用的相關材料（與幼兒人數(shù)相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。2、小動物教具。3、排隊幻燈片。
1、游戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。
1）出示盒子：老師今天給小朋友們帶來了很多動物寶寶，它們聽說我們小朋友要去春游，它們也想去，小朋友們，你們愿意帶它們?nèi)?？想帶它們?nèi)サ男∨笥丫挖s快來拿一張動物卡片吧。
2）引導幼兒討論：為什么小朋友都沒有拿到拿到動物卡片？
3）鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗，歸納好辦法。達成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。
2、討論：日常生活中哪些地方需要排隊？
1）出示排隊幻燈片：引導幼兒說出為什么要排隊？
2）教師小結：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
3）平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經(jīng)驗，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結算，去麥當老用餐的時候等。（并出示圖片引導幼兒觀看）
3、游戲：小動物排隊上滑梯
1）師：今天，許多小動物朋友也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。
小結：排隊要一個跟好一個排整齊。
2）師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一只小老虎，小老虎應該排在哪里？小老虎說她要排在小熊的`前面，可以嗎？為什么不可以？鼓勵幼兒說出排隊要點之一：不插隊。
小結：排隊時不能插隊，要講究先來后到，先來的排在前面，后來的排在后面。
3）師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。
4）教師小結：排隊時要一個跟著一個排，不能擠在一起。
4、鞏固排隊的要點。
1）師：如果不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果？排隊擁擠會怎么樣？
2）鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
5、欣賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才討論的有關排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小朋友，排排隊。你在前、我在后，一個跟著一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖?！?BR> 6、帶動物去春游
請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習慣。
7、延伸活動：
制作并張貼排隊提示牌。幼兒制作排隊提示牌，并張貼在幼兒園里相應的地方。
1、知道排隊的重要性，學會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。
2、學會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣?；顒訙蕚洌?BR> 1、小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2、ppt課件。
一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）
小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎？
二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。
1、講述故事《小熊買冰淇淋》。
2、根據(jù)故事進行提問。
（1）故事里有哪些小動物？
（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
（4）買冰淇淋的時候應該怎么做？
3、教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。
三、師幼共同討論，說一說應該怎樣排隊。
1、師：小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？
2、師：我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）
3、播放ppt，結合圖片講述。
4、小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來排隊。
師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。
小班社會我會排隊教案反思篇十八
1.引導幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠，要主動排隊，耐心等待的安全意識。
2.培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的良好品質。
3.激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
1.教學課件一套。
2.茶桶、滑滑梯實物各一。
一、看課件，激發(fā)排隊意識。
1.觀看課件，發(fā)現(xiàn)問題
圖片1：聽聲音猜動物
師：天氣真好，小動物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動物呢?聽，是誰呀?分別點擊出現(xiàn)各種小動物。
(引導幼兒跟小動物打招呼，培養(yǎng)交往習慣。)
圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲
師：看，小動物們在干什么呢?
圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水
師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。
圖片3：小羊怎么了?
提問：它為什么會受傷呢?
(引導幼兒說出要排隊喝水，不推不擠，注意安全。)
2.幫助排隊，解決問題
師：你們愿意幫助它們排隊嗎?(教師根據(jù)幼兒的意見點拖動物排隊)
小結：小動物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很開心的喝水。
二、玩游戲，培養(yǎng)排隊能力。
師：小動物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎?
1.組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊能力
(1)出示滑滑梯,引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)
小結：玩滑梯時，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的.扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個，不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
(2)幼兒排隊玩玩具，教師指導。(一名教師拍攝)
小結：寶寶們玩得開心嗎?我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點熱，那我們就休息會兒喝點水吧?
2.組織幼兒喝水，鞏固排隊意識
師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時，我們應怎樣做才安全?(幼兒討論)
幼兒排隊接水，教師提醒幼兒喝水時不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)
3.觀看活動視頻，強化排隊意識
(組織師幼共同觀看視頻)
師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時候哪些小朋友做到了排好隊，不推不擠。(及時表揚)
小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、不推不擠，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
三、看圖片，拓展排隊意識
師：除了玩玩具、喝水的時候要排隊，其它什么時候也要排隊，注意完全?
(討論，引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時、喝水、，上廁所時都容易推擠，發(fā)生意外傷害。)
師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看圖片)
小結：寶寶們集體出動、活動時都應排隊，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
四、結束活動
讓我們排好隊一起下樓梯，到操場上去玩游戲吧!(組織幼兒排隊出教室)
小班社會我會排隊教案反思篇十九
1、了解陽臺上應注意的安全事項。
2、增強幼兒安全防護意識。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
：了解陽臺上應注意的安全事項。
：增強幼兒安全防護意識。
：錄像片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，談談陽臺的主要作用。
小朋友家里是不是都有陽臺嗎？你們都在陽臺上做些什么？
小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、幼兒討論：在陽臺上有哪些危險的事情不能做？
3、觀看錄像，判斷正確或錯誤，簡單說說原因。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。（對）。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。（對）。
片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。（錯）。
片段四：幼兒往陽臺外拋東西。（錯）。
片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。（錯）。
片段六：小朋友在陽臺上玩玩具，忽然風將陽臺門吹上了，該小朋友爬門。（錯）。
：在陽臺上取曬在衣架上的`東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會發(fā)生危險；不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人；如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
4、活動結束。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班社會我會排隊教案反思篇一
中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊時出現(xiàn)的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認同排隊規(guī)則至關重要。
基于以上分析，我從故事情境切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設計討論點。在幼兒理解和認同排隊規(guī)則的基礎上，鼓勵幼兒在活動室張貼小標記，以起到提醒的作用。同時，和幼兒討論怎樣糾正一些排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，并設計“排排隊，我最棒”小擂臺，將排隊規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。
1.知道排隊的好處，理解、認同并能遵守排隊規(guī)則。
2.積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3.體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。
1.“寶寶去春游”情境幻燈四張。
2.排隊的小標記若干。
3.生活場景幻燈:超市付款、上下樓梯、玩滑梯、上公共汽車、插隊、掉隊等。
一、導入活動。
師：春天到了。看，小托班的`寶寶們?nèi)和瘶穲@春游了。
二、觀察圖片，了解排隊的好處。
1.情景一：寶寶們在馬路上亂糟糟地奔跑。
師：怎樣才能安全地去兒童樂園呢?
小結：原來排隊可以避免發(fā)生一些危險。
2.情景二：搶票。
師：要怎樣做才能很快地拿到門票?
幼兒示范排隊。
小結：原來排隊可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
3.情景三：寶寶們擠在兒童樂園門口。
師：我們一起來告訴寶寶們，要怎樣進去呢?
小結：原來排隊能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過。
三、給活動室中需要排隊的地方貼標記。
師：在我們的活動室里，也有很多地方需要我們排隊，請你找找需要排隊的地方，把這些小標記貼上去。
1.幼兒自主張貼排隊標記。
2.幼兒相互介紹：你把標記貼在哪里?為什么?
四、觀察討論插隊、掉隊的現(xiàn)象。
1.出示圖片：這些寶寶們也排隊了，可是為什么發(fā)生糾紛呢?
2.討論：別人插隊怎么辦?
怎樣才能不掉隊?
五、拓展經(jīng)驗，了解生活中的排隊規(guī)則。
師：在我們平常生活中，還有哪些地方也需要排隊呢?
1.超市結賬(排隊是先來的人排前面，后到的人排后面，不爭搶、不插隊)
2.上下樓梯(靠著右側走)
3.晃晃橋(同一個方向排隊，依次玩)
4.公共汽車(先下后上)
5.電梯(先出后進)
……
六、宣布“寶寶去春游”的故事結尾。
師：排隊在我們生活中無處不在。剛剛你們討論的話，小托班的寶寶們也記住了。春游回來的路上他們排好隊，一個跟著一個，靠著右側走，可安全、可神氣了。
七、出示圖表，啟動“排排隊，我最棒”小擂臺比賽。
八、游戲：去兒童樂園，鞏固排隊規(guī)則。
將“排排隊，我最棒”小擂臺比賽滲透到一日活動中，以強化幼兒遵守排隊規(guī)則的意識。
本次活動的靈感來自于《幼兒教育》(2015年3月)上的一個方案設計《八只小熊去春游》。但考慮到中班幼兒對排隊已經(jīng)有了一定的認識和體驗，也為了使活動更具可操作性，我們根據(jù)本班幼兒的實際情況對該方案進行了相應地補充與調整。
為了考察活動效果，我在平行班進行了一次試教。首先利用故事情境引導幼兒認識排隊的好處，然后請幼兒在本班活動室找尋需要排隊的地方并貼上標記，再拓展經(jīng)驗，引導幼兒認識人們生活中是如何排隊的，最后啟動“排排隊，我最棒”的擂臺賽。但課題組老師們聽課后認為：排隊是幼兒的已有經(jīng)驗，教師花了大量的精力去強調排隊，而生活中真正頻繁出現(xiàn)的問題――插隊、掉隊，在活動中卻沒有得到體現(xiàn)和重視。
于是在第二次實施活動時，我對各環(huán)節(jié)作了一些調整：在認識了排隊的作用后，和孩子們一起觀察插隊和掉隊的場景圖，請幼兒討論并提出解決方案?；顒咏Y束時，增加了小游戲“去兒童樂園”，使排隊這一文明習慣在幼兒的行動中得到鞏固和強化。
經(jīng)過這樣的調整，活動的設計思路更加清晰，內(nèi)容也更加豐富和完善：首先，讓孩子們明白為什么要排隊;其次，針對幼兒生活中出現(xiàn)的問題進行和解決和糾正;最后，把排隊延伸幼兒的社會生活之中。孩子們在觀察、討論、游戲中大膽表達自己的想法，真切感受和體驗排隊帶來的方便和快樂，從而在以后的學習、生活中認同并遵守這一規(guī)則。
小班社會我會排隊教案反思篇二
1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。
2、學會說“你好”、“再見”等禮貌用語，養(yǎng)成主動向人打招呼的好習慣。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫。
1、帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。
1、“聽”故事提問導入：小朋友，你們見過會打招呼的小山羊嗎？請聽故事《有禮貌的小山羊》。
2、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小山羊是怎樣與別人打招呼的？
教師總結：小山羊非常的有禮貌，遇到人時會主動打招呼說“早上好！”把好的心情帶給別人。
3、“看”動畫提問導入：小朋友，我們在路上見到認識的人應該怎樣做呢？
4、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題。
（1）寶寶是怎樣向李奶奶打招呼的？
（2）李奶奶為什么夸寶寶？
（3）小朋友你們是怎樣與別人打招呼的？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：老師教會寶寶在路上遇到認識的人要主動打招呼問好，媽媽和李奶奶都夸寶寶是有禮貌的好孩子。小朋友我們也是有禮貌的好孩子，也要學會主動打招呼。
6、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：我們在路上遇到認識的人要打招呼，在幼兒園見到老師和同伴要主動打招呼，回到家見到保安叔叔也要主動問好，這樣大家才會喜歡你！
游戲名稱：《找朋友》。
游戲玩法：請幾名幼兒上來做邀請者，邊唱兒歌邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒面前，兒歌停止，兩位好朋友拉拉手、抱一抱。
（1）帶領幼兒唱讀兒歌。
“見老師彎彎腰問候一聲老師早。
見同學把手招露出牙齒有微笑”
（2）在日常生活中，鼓勵幼兒主動向別人打招呼；
（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
小班社會我會排隊教案反思篇三
1、學會排隊等候、不吵鬧不擁擠、不插隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
ppt圖片《排隊》
一、開始部分 隨音樂做動作——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看圖片 ——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：圖片上的人們在剛什么呢？（排隊）
2、 談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、 看掛圖——感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領讀（老師評價）
（3）幼兒理解內(nèi)容（老師評價）
三、結束部分 小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
小班社會我會排隊教案反思篇四
教材分析：
通過兒歌這一幼兒喜愛的文學作品作為貫穿，在念讀和討論中認知愛護圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
活動目標：
1、懂得要愛護圖書。
2、初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。
活動重難點：
活動重點：懂得要愛護圖書。
活動難點：初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。
難點形成原因：手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱。
難點解決策略：層次遞進地進行熟練練習。
活動過程：
一、討論圖書破的原因。
二、觀察教師修補圖書。
1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書。
2、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書。
三、討論怎樣避免弄破圖書(結合幼兒實例進行討論)。
圖書應該怎樣拿，怎樣放?自己看書時應該注意什么?打擊一起看書時應注意什么?
四、欣賞兒歌《小圖書》。
五、幼兒看圖書。
教師巡回觀察，指導幼兒正確的翻書動作。
活動反思：
《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是。
1.懂得要愛護圖書。
2.初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”來設計本教學活動。
這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非?？斩吹腵，但又是需要我們在日常生活中關注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進而導入課題，同時也提高孩子觀察能力。
我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調整：
1.在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。
2.在討論的時候可引導幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。
3.在活動結束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應的顏色標志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應的位置。活動結束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。
小班社會我會排隊教案反思篇五
活動目標：
1、學習按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設計標記。
2、學習有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。
活動準備：
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干。
2、三個顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。
活動過程：
談話引入。
——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。
一、物品大展示。
——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么?
——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。
小班社會我會排隊教案反思篇六
1.知道排隊的重要，學會依次排隊等候。
2.掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
3.學會在集體生活中與同伴友好相處。
4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.玩具小熊;小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊
2.幻燈片"我會排隊"。
二、小熊買冰淇淋
1.教師講述故事《小熊買冰淇淋》。
2.提問
(1)故事里有哪些小動物?
(2)小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?
(4)它買冰淇淋的時候應該怎么做?
3.大家來排隊：教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。
二、討論：怎樣排隊
1.小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎?
2.我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導幼兒討論、回答)
3.播放ppt，印證幼兒的回答。
4.提問：我們應該怎樣排隊呢?(幼兒回答)5.教師小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。
三、我會排隊
1.師：如果不遵守秩序，不排隊會出現(xiàn)什么后果?排隊擁擠會怎么樣?(引導幼兒回答)
2.鞏固排隊的`要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
3.練一練：請幼兒排隊來接水，鞏固排隊的好習慣。
附故事：小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊!
天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說："你為什么不排隊?我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說："對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽著急了，他嚷道："怎么剛輪到我就沒有了呀?"小兔說："你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是因為你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。
我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗。
小班社會我會排隊教案反思篇七
“排隊”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。下面我們一起來看看我會排隊小班禮儀教案，希望對大家有所幫助。
活動名稱：我會排隊
教材分析：
兒童的可塑性強，禮儀從小培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習慣?！芭抨牎笔怯變簣@一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。在當今社會，會經(jīng)?？吹竭@種現(xiàn)象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時你推我擠，買飯時會因為先來后到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會里，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強，有時會在排隊時出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、討論影片中小動物們行為的對與錯、對照自己想一想，從而明白排隊等候的重要性，并通過游戲讓幼兒學會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)雅地過一生。
活動重點：學會排隊等候。
活動難點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動目標：1、學會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。
活動過程：
一、幼兒看課件
讓幼兒帶著問題去看：
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結
1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題，教師小結
(針對三個問題，在適當?shù)臅r間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)
三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育
四、游戲：給大象伯伯送球
游戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。
游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。
延伸活動：
在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣。
[小班社會教案我會排隊]
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小班社會我會排隊教案反思篇八
活動前一個幼兒不小心丟了一本書在教室門口，幼兒走進教室，教師觀察幼兒的反應，并做好記錄。有些幼兒繞開走了，有些幼兒踩著書走過去，有個幼兒把踩爛的書撿起來交到老師的手上。
活動目標。
1.增強愛護圖書的`意識和行為。
2.學習簡單修補圖書的方法，鍛煉動手能力。
3.愛惜圖書，不隨意損壞圖書。
教學重點、難點。
在活動過程中學會愛護圖書。
活動準備。
1、主題活動圖書《憶的世界》人手一冊。
2、幾本破損的圖書。
3、糨糊、棉簽、小紙條（片）若干。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
讓幼兒帶著問題聽故事《故事書和謎語書》。（問題1、故事里有誰？問題2、故事書為什么很高興，而謎語書為什么很傷心？問題3、你喜歡哪一個小朋友，為什么？）。
二、基本環(huán)節(jié)。
（一）鼓勵幼兒積極回答聽故事后的問題。
（二）出示剛才放在門口的那本圖書測試幼兒，結合幼兒的實際表現(xiàn)，進一步教育幼兒要愛護圖書。
（三）組織幼兒討論應該怎樣愛護圖書，鼓勵幼兒大膽表達。
（四）修補圖書。
1、讓幼兒了解修補圖書的方法：需要哪些工具，不同的部位怎樣修補完整。
2、指導幼兒修補破損的圖書。
三、結束環(huán)節(jié)。
1、展示幼兒修補的圖書并動員大家當一個保護圖書的小衛(wèi)士。
2、結合本班的具體情況，表揚愛護圖書的小朋友，批評不愛護圖書的現(xiàn)象，從而樹立愛護圖書的良好風氣。
四、延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒檢查自己書包里面的書，是否有破損的，自己修補。
小班社會我會排隊教案反思篇九
1、愿意大膽地參加活動，接受熟悉的人，會用甜甜的打招呼的方式接近他人。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。
1、《天線寶寶》，《大拜年》音樂。
2、幼兒人手一個彩色眼罩。
一、鼓勵小朋友大膽地介紹自己。
1、在歡快的音樂聲中進場。
（播放音樂，幼兒隨老師一起邊拍手邊進入活動場地，隨歌詞做“恭喜你恭喜你”動作）過新年啦！
2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人老師介紹自己。
幼：好。
師：誰愿意先來介紹自己呢？
二、引導幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。
1、播放視頻片斷，引導幼兒說說他們是怎樣和朋友打招呼的。
師：有幾位小客人看見你們說得這么棒也想來參加我們的活動，讓我們來一起看看他們誰？（看視頻）。
師：你們認識他們嗎？
幼：是天線寶寶！
師：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？
幼：他們是抱在一起的、招手、說“你好”。
師：我們也來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，并共同探索多種打招呼的方式。
師：新年到了，你還會怎樣和朋友打招呼呢？
幼：我和朋友手拉手。
師：恩，甜甜的小手。（ppt圖片）。
師：我們也來用甜甜的小手打個招呼。
師：還有呢？
幼：我說“新年好”“恭喜發(fā)財”“你好”……。
師：恩，甜甜的聲音，真好聽！你也來說一說！（ppt圖片）。
幼：我們抱抱。
師：甜甜的擁抱。我們也來抱一抱吧！（ppt圖片）。
師：聽到這么多甜甜的招呼，你們心里感覺怎么樣？
幼：心里很高興……。
3、再次嘗試用甜甜的方式與同伴打招呼。
師：說了這么多，那你們想試試甜甜的招呼嗎？
幼：想。
師：那我們輕輕地走到中間來，找一個朋友試試你們甜甜的招呼吧！
三、游戲：蒙眼行走，體驗尋找到伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛的一些緊張心理。
師：看我手里的是什么呀？
幼：想！
2、聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣。
幼：想。
師：那我們一起戴上眼罩，來和朋友玩游戲“甜甜的招呼”吧。
四、結束。
師：你們喜歡玩這個游戲嗎？
幼：喜歡。
師：那我們?nèi)フ铱腿死蠋熞黄饋硗孢@個游戲好嗎？
師：教室里還有許多小朋友想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧！用甜甜的招呼和客人老師再見！
小班社會我會排隊教案反思篇十
1．知道排隊的重要，學會依次排隊等候。
2．掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
3．學會在集體生活中與同伴友好相處。
4．讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．玩具小熊；小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊2．幻燈片"我會排隊"。
二、小熊買冰淇淋
1．教師講述故事《小熊買冰淇淋》。
2．提問
（1）故事里有哪些小動物？
（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
（4）它買冰淇淋的時候應該怎么做？
3．大家來排隊：教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。
三、討論：怎樣排隊
1．小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？
2．我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）
3．播放ppt，印證幼兒的回答。
4．提問：我們應該怎樣排隊呢？（幼兒回答）
5．教師小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。
四、我會排隊
1．師：如果不遵守秩序，不排隊會出現(xiàn)什么后果？排隊擁擠會怎么樣？（引導幼兒回答）
2．鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
3．練一練：請幼兒排隊來接水，鞏固排隊的好習慣。
附故事：小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的`后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋?。?BR> 天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面?。∥乙獢D到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說："你為什么不排隊？我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！"小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說："對不起！冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧！"小熊一聽著急了，他嚷道："怎么剛輪到我就沒有了呀？"小兔說："你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是因為你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。
我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗。
小班社會我會排隊教案反思篇十一
活動目標：
1.懂得撕、搶、扔、會損壞圖書。
2.知道圖書是我的好朋友，懂得要愛護他們，并喜歡看書。
活動準備：
1.物質準備：損壞圖書一本好的圖書人手一本。
2.材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術/.怎樣愛護圖書》。
活動過程：
1.引導幼兒觀察圖書，了解撕、搶、扔會損壞圖書。
提問：看一看，書是用什么材料做的？
討論：如果、撕、搶、扔，書會怎么樣？
出示損壞的圖書，引導幼兒說一說圖書為什么會變成這樣子。
2.學習正確的拿書、翻書的方法。
幼兒拿書練習、翻書。
小結：圖書是我們的`好朋友，我們要愛護它。
出示操作材料《怎樣愛護圖書》，引導幼兒在看看，說說中學習怎樣愛護圖書。
活動延伸：
幼兒練習整理圖書角。
活動反思：
《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！眮碓O計本教學活動。
這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非?？斩吹模质切枰覀冊谌粘Ｉ钪嘘P注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進而導入課題，同時也提高孩子觀察能力。
我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調整：1.在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時候可引導幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應的顏色標志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應的位置?；顒咏Y束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。
小班社會我會排隊教案反思篇十二
活動目標：
1.知道排隊的重要性，學會正確的'排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。
2.學會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣?；顒訙蕚洌?BR> 1.小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
課件。
活動過程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）
小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎？
二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。
1.講述故事《小熊買冰淇淋》。
2.根據(jù)故事進行提問。
（1）故事里有哪些小動物？
（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
（4）買冰淇淋的時候應該怎么做？
3.教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。
小班社會我會排隊教案反思篇十三
1、記住自己的學號，會按自己的學號排隊。
2、學會按教師的口令進行排隊，要安靜和速度快。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
每人一張學號卡
一、數(shù)一數(shù)
1、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù)。
2、按班級有多少幼兒，進行數(shù)數(shù)，如30個幼兒，從1數(shù)到我們的學號30。
二、認識學號
1、讓幼兒們來認識自己的學號。
2、自己說說學號是多少?
3、找自己的學號的座位。
三、分組排隊
1、按照老師的要求排隊，1號至10號為一組，依次類推。
2、醬30個幼兒分組，排成紅、黃、藍三隊。
四、比一比
1、紅、黃、藍三隊三組幼兒比賽。
2、看看哪對排組排得既快又準，還很安靜。
五、小結
1、教師對紅、黃、藍三隊進行點評。
2、讓幼兒說說本節(jié)課學會了什么。
在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號，在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認識，也能說出自己的學號是多少了。對于幼兒來說用學號來排隊有點難度，一來對小伙伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過小競賽來激勵，以達到更好的效果。
小班社會我會排隊教案反思篇十四
1.練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調能力。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂。
1.熱身：
師：今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧!(教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳。)。
2.基本部分。
(1)教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應該怎么做?
(2)有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
(3)哎呀!蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
(4)哎呀!小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅!(玩法：教師示范將一只蝗蟲踩住)使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功。
3.結束部分。
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉?！?BR> 頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了?！?BR> 下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里?！?BR> 跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”
整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?BR> 本次體育活動我本想達到的目標是：
1.練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調能力。
首先，活動開始部分，我先帶領幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調能力。這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的`動作協(xié)調發(fā)展這個目標上還做的不到位，經(jīng)過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)。口器堅硬，前翅狹窄而堅韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。
小班社會我會排隊教案反思篇十五
設計意圖：
對于小班幼兒來說，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他們又總是最喜歡把自己想象成“小兔子”這一可愛又可憐的弱者形象，因此，“小兔子與大灰狼”就成了孩子們心目中永不褪色的經(jīng)典游戲，小班社會性活動：我會變。而當“小兔子”遇到“大灰狼”時，出于本能，他們除了逃就是打。于是我設計了這一活動，借助“百變小精靈”這一會變的智者形象，引導“小兔子”通過創(chuàng)造性地裝扮自己、改變自己的形象來達到智斗的效果，從而學會在遇到困難時能動腦筋，勇敢的戰(zhàn)勝困難，并從中獲得成功的體驗，提高自我保護的意識和能力。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，鼓勵幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己，戰(zhàn)勝大灰狼。
2、在情境活動中體驗成功的快樂，初步培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質，增強自我保護意識。
活動準備：
1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。
2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機、磁帶。
3、課前講述故事《百變小精靈》。
活動過程：
一、以兔姐姐的身份組織幼兒進入情境活動，為活動主題作鋪墊。
“我是兔姐姐，你們是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客?！?BR> 1、兔子們在歡快的音樂聲中出發(fā)。
2、隨著恐怖的音樂聲出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)周圍有大灰狼的身影，感到害怕。
3、“前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧?！?BR> 二、在百變小精靈家“變一變”。激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，讓幼兒在與材料的充分接觸中動手動腦，創(chuàng)造性地解決問題。
1、出示“百變小精靈”，與幼兒對話。從對話中得知百變小精靈因為很會“變”而不怕大灰狼。
2、百變小精靈將自己“變”的寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選擇并裝扮自己。
3、以百變小精靈的身份進行小結，肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。
三、在回家的路上師生共同體驗創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。
1、在音樂聲中神氣地走在回家的路上。
2、來了一只大灰狼，但大灰狼已認不出眼前裝扮過的小兔子。
3、大家拍手慶祝，活動結束。
活動反思：
上完這節(jié)活動以及在聽了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現(xiàn)將自己的感受反思總結如下：
1.本節(jié)社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導回來，在“啟發(fā)幼兒談論自己在幼兒園的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。
2.課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完ppt課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對于目標“知道自己在慢慢長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設計做成一組ppt，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學得更有興趣。
3.在材料準備上，雖然孩子們在第一個環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現(xiàn)在的衣服和以前衣服進行比較，更直觀形象的感受長大。
以上幾點是我比較粗淺的體會和認識，通過電教課的開課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學活動中的運用，在各個領域的運用，只要是對教學活動有幫助的，起到更好教學效果的，在以后的工作中，我就要經(jīng)常動腦筋去想，去嘗試。在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!
小班社會我會排隊教案反思篇十六
1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。
2、引導幼兒做事要細心，要有始有終。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】。
1、每組幼兒一盒豆莢、兩個托盤。
2、事先和廚房聯(lián)系有關事宜。
【活動過程】。
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的辦法。
x組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題。
今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?
x讓幼兒動手試著剝一會兒豆莢，然后老師請剝得好的小朋友示范。
x討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個托盤放豆子，一個托盤放豆殼。
x集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時要細心，要有始有終。
2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動感受勞動的喜悅。
x帶領幼兒把剝好的豆子送到廚房。
小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會謝謝小朋友的。
x打掃桌面。
x午餐時，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班社會我會排隊教案反思篇十七
1、學會排隊等候、不吵鬧不擁擠、不插隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
ppt圖片《排隊》
一、開始部分 隨音樂做動作——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看圖片 ——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：圖片上的人們在剛什么呢？（排隊）
2、 談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、 看掛圖——感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領讀（老師評價）
（3）幼兒理解內(nèi)容（老師評價）
三、結束部分 小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
1、通過游戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。
2、掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
1、游戲“分動物卡片”所用的相關材料（與幼兒人數(shù)相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。2、小動物教具。3、排隊幻燈片。
1、游戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。
1）出示盒子：老師今天給小朋友們帶來了很多動物寶寶，它們聽說我們小朋友要去春游，它們也想去，小朋友們，你們愿意帶它們?nèi)?？想帶它們?nèi)サ男∨笥丫挖s快來拿一張動物卡片吧。
2）引導幼兒討論：為什么小朋友都沒有拿到拿到動物卡片？
3）鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗，歸納好辦法。達成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。
2、討論：日常生活中哪些地方需要排隊？
1）出示排隊幻燈片：引導幼兒說出為什么要排隊？
2）教師小結：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
3）平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經(jīng)驗，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結算，去麥當老用餐的時候等。（并出示圖片引導幼兒觀看）
3、游戲：小動物排隊上滑梯
1）師：今天，許多小動物朋友也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。
小結：排隊要一個跟好一個排整齊。
2）師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一只小老虎，小老虎應該排在哪里？小老虎說她要排在小熊的`前面，可以嗎？為什么不可以？鼓勵幼兒說出排隊要點之一：不插隊。
小結：排隊時不能插隊，要講究先來后到，先來的排在前面，后來的排在后面。
3）師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。
4）教師小結：排隊時要一個跟著一個排，不能擠在一起。
4、鞏固排隊的要點。
1）師：如果不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果？排隊擁擠會怎么樣？
2）鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
5、欣賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才討論的有關排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小朋友，排排隊。你在前、我在后，一個跟著一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖?！?BR> 6、帶動物去春游
請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習慣。
7、延伸活動：
制作并張貼排隊提示牌。幼兒制作排隊提示牌，并張貼在幼兒園里相應的地方。
1、知道排隊的重要性，學會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。
2、學會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣?；顒訙蕚洌?BR> 1、小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2、ppt課件。
一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）
小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎？
二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。
1、講述故事《小熊買冰淇淋》。
2、根據(jù)故事進行提問。
（1）故事里有哪些小動物？
（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
（4）買冰淇淋的時候應該怎么做？
3、教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。
三、師幼共同討論，說一說應該怎樣排隊。
1、師：小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？
2、師：我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）
3、播放ppt，結合圖片講述。
4、小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來排隊。
師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。
小班社會我會排隊教案反思篇十八
1.引導幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠，要主動排隊，耐心等待的安全意識。
2.培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的良好品質。
3.激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
1.教學課件一套。
2.茶桶、滑滑梯實物各一。
一、看課件，激發(fā)排隊意識。
1.觀看課件，發(fā)現(xiàn)問題
圖片1：聽聲音猜動物
師：天氣真好，小動物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動物呢?聽，是誰呀?分別點擊出現(xiàn)各種小動物。
(引導幼兒跟小動物打招呼，培養(yǎng)交往習慣。)
圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲
師：看，小動物們在干什么呢?
圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水
師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。
圖片3：小羊怎么了?
提問：它為什么會受傷呢?
(引導幼兒說出要排隊喝水，不推不擠，注意安全。)
2.幫助排隊，解決問題
師：你們愿意幫助它們排隊嗎?(教師根據(jù)幼兒的意見點拖動物排隊)
小結：小動物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很開心的喝水。
二、玩游戲，培養(yǎng)排隊能力。
師：小動物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎?
1.組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊能力
(1)出示滑滑梯,引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)
小結：玩滑梯時，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的.扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個，不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
(2)幼兒排隊玩玩具，教師指導。(一名教師拍攝)
小結：寶寶們玩得開心嗎?我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點熱，那我們就休息會兒喝點水吧?
2.組織幼兒喝水，鞏固排隊意識
師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時，我們應怎樣做才安全?(幼兒討論)
幼兒排隊接水，教師提醒幼兒喝水時不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)
3.觀看活動視頻，強化排隊意識
(組織師幼共同觀看視頻)
師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時候哪些小朋友做到了排好隊，不推不擠。(及時表揚)
小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、不推不擠，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
三、看圖片，拓展排隊意識
師：除了玩玩具、喝水的時候要排隊，其它什么時候也要排隊，注意完全?
(討論，引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時、喝水、，上廁所時都容易推擠，發(fā)生意外傷害。)
師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看圖片)
小結：寶寶們集體出動、活動時都應排隊，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
四、結束活動
讓我們排好隊一起下樓梯，到操場上去玩游戲吧!(組織幼兒排隊出教室)
小班社會我會排隊教案反思篇十九
1、了解陽臺上應注意的安全事項。
2、增強幼兒安全防護意識。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
：了解陽臺上應注意的安全事項。
：增強幼兒安全防護意識。
：錄像片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，談談陽臺的主要作用。
小朋友家里是不是都有陽臺嗎？你們都在陽臺上做些什么？
小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、幼兒討論：在陽臺上有哪些危險的事情不能做？
3、觀看錄像，判斷正確或錯誤，簡單說說原因。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。（對）。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。（對）。
片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。（錯）。
片段四：幼兒往陽臺外拋東西。（錯）。
片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。（錯）。
片段六：小朋友在陽臺上玩玩具，忽然風將陽臺門吹上了，該小朋友爬門。（錯）。
：在陽臺上取曬在衣架上的`東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會發(fā)生危險；不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人；如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
4、活動結束。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。