優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案范文（20篇）

    我們可以通過(guò)比較不同的方案選取最佳的解決方案。一個(gè)好的方案應(yīng)該有明確的時(shí)間安排，目標(biāo)分解，以及必要的措施和步驟。這些方案的實(shí)施取得了顯著的成效，并在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇一
    郭鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
    一、參加對(duì)象及形式。
    二、達(dá)標(biāo)內(nèi)容。
    1.教學(xué)設(shè)計(jì)：
    主要內(nèi)容為教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)過(guò)程,教學(xué)策略.2.課堂教學(xué)技能：
    主要內(nèi)容為導(dǎo)入,提問(wèn),學(xué)法指導(dǎo),評(píng)價(jià),結(jié)課.3.教師基本功：
    三、組織機(jī)構(gòu)。
    1.成立領(lǐng)導(dǎo)組。
    組長(zhǎng)：王為軍。
    副組長(zhǎng):黃輝。
    成員：王智超陳艷。
    2.成立達(dá)標(biāo)工作評(píng)委組：
    組長(zhǎng)：黃輝。
    副組長(zhǎng):王智超。
    成員:羅曼陳量謝夢(mèng)超。
    從2013年3月1日開始,計(jì)劃用一學(xué)年時(shí)間,分七個(gè)階段完成.第一階段:制定方案(第一周)。
    第二階段：組織學(xué)習(xí)（第二周）。
    召開教研組長(zhǎng)會(huì),學(xué)習(xí)方案，明確目標(biāo)與要求,統(tǒng)一思想,做好部署，完成全校60%的教師達(dá)標(biāo)。
    第三階段：上示范課（第三-四周）。
    各教研組認(rèn)真準(zhǔn)備示范課一堂，為大家提供示范和引領(lǐng)作用。
    第四階段：達(dá)標(biāo)考核階段(第五-----十二周)。
    一聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委小組成員針對(duì)考核對(duì)象,分教研組開展聽(tīng)課評(píng)議,幫助教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷,找出存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn);教師進(jìn)行教學(xué)反思,針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研修與提高。
    二、上課再次上達(dá)標(biāo)展示課,接受達(dá)標(biāo)考核.教師集體評(píng)課，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫出聽(tīng)、評(píng)課后的收獲和體會(huì)，每人準(zhǔn)備一節(jié)達(dá)標(biāo)課。
    第五階段:總結(jié)提高(第十三---十四周)。
    總結(jié)我校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作,部署第二階段工作.達(dá)標(biāo)教師反思課堂教學(xué)寫出書面材料上報(bào)教導(dǎo)處。
    五.結(jié)果運(yùn)用獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
    1、本次達(dá)標(biāo)結(jié)果將作為小學(xué)教師年終考評(píng)各類評(píng)優(yōu)評(píng)先（含校級(jí)）的必備條件.2、凡達(dá)標(biāo)教師享受外出學(xué)習(xí)優(yōu)先待遇。
    3、上級(jí)教育部門組織的教學(xué)競(jìng)賽，達(dá)標(biāo)教師優(yōu)先參與。
    4、參加課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)獲得“優(yōu)秀”的教師，每人獎(jiǎng)勵(lì)200元。
    2013.03.03。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇二
    北河中心小學(xué)現(xiàn)有在校生269人，8個(gè)教學(xué)班，在職教職工13人。
    近年來(lái)，我校積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)方式，全面提高我校教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將我校評(píng)估情況總結(jié)如下：
    一、自評(píng)過(guò)程和結(jié)果。
    為了更好地開展教學(xué)評(píng)估工作，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以便順利開展評(píng)估工作。我校于4月份進(jìn)行了教師教學(xué)評(píng)估，在教師自評(píng)、家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)每位教師從各方面進(jìn)行了綜合評(píng)估，并將教師的評(píng)估結(jié)果及時(shí)通報(bào)教師本人，要求教師依據(jù)學(xué)校評(píng)估結(jié)果不斷完善自身工作。
    我校于5月份進(jìn)行了學(xué)校教學(xué)評(píng)估。依據(jù)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照本校工作，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問(wèn)題；之后將自評(píng)情況及結(jié)果向教師大會(huì)進(jìn)行匯報(bào)，并用問(wèn)卷和座談形式征求教師、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)及建議。
    經(jīng)過(guò)層層評(píng)價(jià)，我校13名教師中達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的有4人，占教師總數(shù)的30%，良好的3人，占70%。學(xué)校自評(píng)87分，達(dá)到了良好水平。
    二、學(xué)校自評(píng)結(jié)果分析。
    （一）教學(xué)管理。
    我校行政領(lǐng)導(dǎo)3名，都具有豐富的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，能夠在教育教學(xué)中指導(dǎo)教師提升理論水平。
    學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，開展多種形式的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和中華民族傳統(tǒng)教育，如：定期召開主題班校會(huì)，先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、表彰會(huì)，利用重大節(jié)日開展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)；每學(xué)期舉辦一次法制教育報(bào)告會(huì)，以案說(shuō)法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生。
    學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，負(fù)責(zé)全校的教學(xué)管理，物品衛(wèi)生管理，做到縱向抓“線”要深入，橫向抓“面”要到位，使管理不留死角，形成管理的立體化、網(wǎng)絡(luò)化。
    學(xué)校以教學(xué)常規(guī)管理為立足點(diǎn)，修訂補(bǔ)充《北河中心小學(xué)教學(xué)管理制度》、《北河中心小學(xué)教學(xué)考核細(xì)則》，實(shí)行規(guī)范管理，科學(xué)管理。在備課中，除了常規(guī)基本要求外，要求教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改和說(shuō)明，突出目的性。課前要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況修改補(bǔ)充教案，課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并再次修改。每月教導(dǎo)處抽查一次全校教師的教案，做好檢查記錄，并在教師教案本上給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)和改進(jìn)建議。
    每學(xué)期組織形式多樣的教學(xué)研究課、起始課、觀摩課等活動(dòng)，為全體教師搭建展示交流的平臺(tái)。領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課，課后要做出全面評(píng)價(jià)和重點(diǎn)指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)批改及學(xué)生作業(yè)規(guī)范提出具體要求，教導(dǎo)處定期檢查，有記錄，有分析，有評(píng)價(jià)，并與教師交換改進(jìn)意見(jiàn)。每次測(cè)驗(yàn)后，均進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。按教師個(gè)人—教研組—教導(dǎo)處分層次進(jìn)行，找出問(wèn)題，剖析具體事例，反思教學(xué)，制定改進(jìn)措施，防止教學(xué)中的問(wèn)題產(chǎn)生沉淀。
    本學(xué)年我們根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。班級(jí)繼續(xù)開展了以“禮貌星”“守紀(jì)星”“正義星”“學(xué)習(xí)星”“衛(wèi)生星”
    為內(nèi)容的“五星”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校在充分征求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)又便于操作的評(píng)比辦法。這些內(nèi)容涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，實(shí)行每天記錄，按周、月評(píng)比，使每一位同學(xué)都有成為星的可能，讓學(xué)生的每一處閃光點(diǎn)都能得到展示。我們還多次召開家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通共同努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。組織開展了以“誠(chéng)實(shí)守信”“勤儉節(jié)約”等為內(nèi)容的主題班會(huì)。通過(guò)不懈的堅(jiān)持，校園內(nèi)打架罵人的不見(jiàn)了，亂丟紙屑雜物的不見(jiàn)了，學(xué)生能開展有益的課外活動(dòng)，相互幫助，相互團(tuán)結(jié)，呈現(xiàn)出一派和諧的景象。為了讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我校開展了“師生同心，共建和諧校園”活動(dòng)。首先以高級(jí)小學(xué)為試點(diǎn)，開展了校黑板報(bào)比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。教室布置包括：班級(jí)目標(biāo)；布告欄（包括作息時(shí)間表、值日表、課程表、各類規(guī)章制度等）、圖書角、學(xué)習(xí)園地、墻面張貼（格言等）、黑板布置。每個(gè)班級(jí)的布置都有亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)園地也有很多板塊，如：“美文欣賞”、“中華傳統(tǒng)文化”、“健康成長(zhǎng)快樂(lè)成長(zhǎng)”、“安全常識(shí)”等。
    學(xué)校重視學(xué)生的課外閱讀，為了豐富學(xué)生的閱讀量，我們號(hào)召學(xué)生踴躍捐書，創(chuàng)建班級(jí)圖書角，并進(jìn)行檢查評(píng)比，同時(shí)經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。同時(shí)要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記和摘抄，并經(jīng)常進(jìn)行評(píng)比、表彰。同時(shí)，為了促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，豐富和活躍我校學(xué)生的課內(nèi)外生活，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們每到節(jié)日都開展教育活動(dòng)。如：學(xué)年初開展以“迎新生，樹榜樣”為主題的開學(xué)典禮；兒童節(jié)開展迎“六一”詩(shī)歌朗誦比賽”；教師節(jié)開展每一位學(xué)生向老師獻(xiàn)一份祝詞活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)開展“愛(ài)我中華”國(guó)慶知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)；在德國(guó)使館學(xué)校慈善工程影響下我們開展了感恩活動(dòng)，有的同學(xué)畫了美麗的畫；有的同學(xué)做了泥塑；還有的同學(xué)帶來(lái)了自家的山核桃、榛子、杏干；有的同學(xué)親自動(dòng)手為德國(guó)使館學(xué)校的小朋友做了精美的鞋墊，這些活動(dòng)使我們的校園更加和諧。為了使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，在規(guī)范課程的安排中，學(xué)校開全課程，認(rèn)真落實(shí)“一課兩操一活動(dòng)”，保證學(xué)生每日不少于一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生每天在校時(shí)間（6小時(shí)），不利用節(jié)假日和寒暑假給學(xué)生補(bǔ)課。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置作業(yè)，制定了課外書面作業(yè)的要求和檢查措施，采用抽查、檢查、家長(zhǎng)反饋、學(xué)生訪談的形式進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。
    （二）課程管理。
    學(xué)校嚴(yán)格按照課改要求進(jìn)行課程管理，開設(shè)三級(jí)課程，并有教學(xué)計(jì)劃和具體實(shí)施方案。在課程實(shí)施方面：能按要求開齊、開足課程，開設(shè)《法制教育課》、《心理健康課》兩科地方課程。學(xué)校建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制，定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見(jiàn)，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。
    （三）教學(xué)條件。
    我校教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理，能滿足新課程的實(shí)施的基本需要。升級(jí)級(jí)優(yōu)秀教師2名，市級(jí)骨干教師3名，縣級(jí)骨干教師5名，教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率達(dá)到30%，良好率達(dá)到70%，沒(méi)有不合格教師。
    在學(xué)校資金緊張的情況下，我校一直優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。改建、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。本著高起點(diǎn)、高配置、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則，多方籌措資金，優(yōu)化教學(xué)配置，改善辦學(xué)條件。
    學(xué)校及時(shí)為教師購(gòu)買教學(xué)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及教師用書、教具、實(shí)驗(yàn)材料和相關(guān)資料，但許多與新課程相匹配的教學(xué)資料相對(duì)不全。
    （四）校本研修。
    1、研修規(guī)劃。
    學(xué)校對(duì)本校的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行了全面客觀的分析及反思，從而制定出教師的培養(yǎng)規(guī)劃。
    和學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，意在有計(jì)劃、有目標(biāo)的提高教師專業(yè)水平、理論水平。從學(xué)?，F(xiàn)狀分析看，教師教學(xué)熱情較高。但同時(shí)也存在著問(wèn)題：一是師資力量不足。二是教師教研能力還有待提高，三是骨干教師和精品教師欠缺，作用發(fā)揮的不理想。針對(duì)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析，我們采取多種辦法以老帶新、以新促老，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    （1）落實(shí)校本研修制度，嚴(yán)格教研組和集體備課組的管理。教研組是學(xué)校內(nèi)開展教研活動(dòng)的基本單位，學(xué)校把教研組應(yīng)有的權(quán)利還給教研組，挖掘教師在教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，把共性的、突出的問(wèn)題形成研討主題，通過(guò)一段時(shí)間的研討，使問(wèn)題得以解決，解決問(wèn)題的過(guò)程就是教師業(yè)務(wù)水平提高的過(guò)程。學(xué)校做好教研活動(dòng)的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使教研活動(dòng)不要為了應(yīng)付檢查而流于形式，增加教師工作負(fù)擔(dān)。集體備課是提高學(xué)校整體課堂教學(xué)的有效辦法，我校逐步落實(shí)不經(jīng)過(guò)集體備課教師不進(jìn)課堂的制度。集體備課要求追求深度和實(shí)效，每周保證有1.5小時(shí)的集體備課時(shí)間，備出下一周的授課內(nèi)容，主要包括學(xué)生基礎(chǔ)分析，教學(xué)進(jìn)度，授課方法，難、重點(diǎn)的確定及突破，作業(yè)設(shè)置及單元檢測(cè)。每次都要有中心發(fā)言人，進(jìn)行主備，其它教師發(fā)表自己的看法，通過(guò)討論確定單元授課方案，在研討方案的基礎(chǔ)上，教師完成自己課時(shí)教案，突顯自己的個(gè)性。為保證校本教研的質(zhì)量，每位中層以上領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)不同學(xué)科，全程參與研討活動(dòng)。
    （2嚴(yán)格落實(shí)“三課”制度。開學(xué)初一個(gè)月內(nèi)，每個(gè)教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節(jié)研討課，達(dá)到一課多上、一課異構(gòu)，摸索學(xué)科課堂教學(xué)的有效模式。在研討課的基礎(chǔ)上，每教研組擇優(yōu)推選兩名教師參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。各級(jí)骨干教師每學(xué)期推出一節(jié)校級(jí)觀摩課，發(fā)揮“本校專家教師”的示范作用。
    （3）加強(qiáng)推門聽(tīng)課。推門聽(tīng)課是掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。在聽(tīng)完課后必須與教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，變?cè)u(píng)課為議課，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會(huì)更好”，指明教師努力的方向，使教師內(nèi)心明白，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課是為了自己的迅速成長(zhǎng)，發(fā)生怕領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課為主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課的轉(zhuǎn)變。
    （4）落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)子”一幫一活動(dòng)。每學(xué)年初對(duì)校級(jí)骨干教師進(jìn)行重新確定工作，把幫扶年輕教師作為骨干教師考核的重要一項(xiàng)。實(shí)行師徒“捆綁式”考核。骨干教師的工作成績(jī)通過(guò)所幫扶教師的工作來(lái)考核，如果幫扶的年輕老師的教育教學(xué)成績(jī)良好，說(shuō)明他們指導(dǎo)幫扶年輕老師的工作成績(jī)優(yōu)秀，有了這種機(jī)制，骨干教師在指導(dǎo)幫扶工作中會(huì)非常下功夫，徒弟不僅在教材研究、教材處理上得到具體指導(dǎo)，而且在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)把握上也能得到骨干教師悉心指導(dǎo)，促使年輕教師教育教學(xué)能力迅速提高。
    （5）主題研究。
    我們學(xué)習(xí)課題研究規(guī)范科學(xué)的研究方法廣泛開展校本課題研究。
    一是選題來(lái)自問(wèn)題。學(xué)年初各教研組上報(bào)教學(xué)中存在的困惑問(wèn)題。經(jīng)歸納后，選出一個(gè)校本研究總課題，以解決全校性的共性問(wèn)題，這些課題直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。例如：08－09年進(jìn)行各學(xué)科各類型課課型模式研究；09－10學(xué)年進(jìn)行較大班容量下如何提高課堂績(jī)效研究；10－11學(xué)年開展的是自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，課堂體現(xiàn)“三維目標(biāo)”的策略研究。學(xué)?？傉n題各年級(jí)各學(xué)科可制訂針對(duì)性更強(qiáng)的子課題加以研究。
    二是確定研究周期。根據(jù)學(xué)年教師調(diào)配現(xiàn)實(shí)以及課題相對(duì)具有“小”“實(shí)”特色，周期定為一學(xué)年。
    三是成立指導(dǎo)組。由高級(jí)教師，市以上骨干教師及部分縣骨干教師組成指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組開展研究。
    課題是如何體現(xiàn)研究成果的；組織評(píng)課研討，研究課哪些成果可借鑒，哪些應(yīng)剔除并形成幾點(diǎn)共識(shí)；研究成果，人人撰寫論文并宣讀，有時(shí)作為學(xué)校的學(xué)術(shù)交流年會(huì)；總結(jié)表彰。共七大階段，這七個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，形成鏈條，組成系列活動(dòng)稱為“一條龍系列校本教研活動(dòng)”。五是行動(dòng)研究貫穿研究過(guò)程。指導(dǎo)小組對(duì)研究課、評(píng)課、論文，成果等跟蹤評(píng)價(jià)，成績(jī)納入教研組和個(gè)人教學(xué)評(píng)估成績(jī)中去。在系列活動(dòng)展示研究課階段，總是邀請(qǐng)兄弟學(xué)校、城鄉(xiāng)手拉手學(xué)校同行參加，征求意見(jiàn)、互動(dòng)交流。
    （五）評(píng)價(jià)研究。
    我校把教師參加日常的教學(xué)活動(dòng)作為評(píng)估教師的主要依據(jù)，建立了相關(guān)的考查制度，健全了各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性。從課堂教學(xué)、作業(yè)檢查、備課、聽(tīng)評(píng)課、學(xué)生寫字、普通話等諸多方面，對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行督促、監(jiān)控與幫助。對(duì)存在問(wèn)題的教師要交換改進(jìn)意見(jiàn)，促其整改。把檢查結(jié)果量化，反饋，納入每月和學(xué)期末的教師評(píng)估中。
    為促進(jìn)教師的不斷提高，我們加大對(duì)教師的評(píng)價(jià)力度，學(xué)校以《教學(xué)考核細(xì)則》、《教師評(píng)估制度》等為基礎(chǔ)，建立教師評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育教學(xué)工作的全方位、全過(guò)程的監(jiān)控，評(píng)價(jià)和管理。每學(xué)年，學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行三個(gè)階段的評(píng)估。第一階段是月評(píng)估，第二階段為期末評(píng)估，每學(xué)期學(xué)校把教師的月評(píng)估的結(jié)果匯總之后，再加入期末評(píng)估的項(xiàng)目對(duì)教師作為一學(xué)期的評(píng)定依據(jù)。第三階段為評(píng)估。結(jié)合全年表現(xiàn)，在師德、教學(xué)、出勤等方面進(jìn)行加分核算后，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的先決條件。形成了教師自評(píng)、同事互評(píng)、家長(zhǎng)學(xué)生共同參與的綜合評(píng)價(jià)形式，做到德（師德）學(xué)（學(xué)問(wèn)）相長(zhǎng)，綜合、客觀、公正的評(píng)價(jià)每一位教師，并把此項(xiàng)工作作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
    學(xué)校建立了以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，改變過(guò)去對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的做法，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向和促進(jìn)發(fā)展的功能，使評(píng)價(jià)的過(guò)程成為學(xué)生發(fā)展與提高的過(guò)程。采取多樣化的評(píng)價(jià)方式，除質(zhì)量檢測(cè)外，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、談話交流、作業(yè)質(zhì)量和書寫、養(yǎng)成習(xí)慣等方面進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。不把考試作為考查學(xué)生的唯一手段，為學(xué)生實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)途徑和方法，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立信心，找出學(xué)習(xí)中的差距，客觀的看待自己和他人。使學(xué)生能夠身心健康的成長(zhǎng)。并且使評(píng)價(jià)過(guò)程中改變了以往單獨(dú)由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)過(guò)程，在過(guò)程評(píng)價(jià)過(guò)程中教師的評(píng)價(jià)有了方向和目的性，學(xué)生有了自我的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)改變了對(duì)評(píng)價(jià)的觀念。在實(shí)施過(guò)程中，慢慢使學(xué)生形成了自我反思、自我教育的能力。
    各學(xué)科教師依據(jù)實(shí)施方案的指導(dǎo)思想擬定體現(xiàn)本學(xué)科本年級(jí)特色的形成性評(píng)價(jià)方案，并在教學(xué)過(guò)程中付諸實(shí)施，非考試學(xué)科教師也要制定本學(xué)科學(xué)生評(píng)價(jià)方案，從實(shí)踐運(yùn)用、情感態(tài)度等方面評(píng)價(jià)學(xué)生，在實(shí)踐運(yùn)用中，教師會(huì)設(shè)計(jì)若干實(shí)踐運(yùn)用任務(wù)供學(xué)生選擇，學(xué)生也可根據(jù)特長(zhǎng)自己發(fā)揮。
    學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括學(xué)業(yè)情況和教師評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)要求教師采用激勵(lì)性、親切性語(yǔ)言客觀描述，幫助學(xué)生樹立自我、樹立自信。（學(xué)校要檢查教師評(píng)語(yǔ)，根據(jù)情況作出等級(jí)評(píng)定，展示優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)，同時(shí)指出問(wèn)題，督促修改）學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制，不將學(xué)生的成績(jī)排隊(duì)、公布。要求教師認(rèn)真完成學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，客觀反映學(xué)生取得的進(jìn)步成就。結(jié)合階段性評(píng)價(jià)的結(jié)束，學(xué)校為每位學(xué)生做了成長(zhǎng)檔案袋，記錄下了孩子一學(xué)期的點(diǎn)滴進(jìn)步。為學(xué)生的成長(zhǎng)足跡上又增添了一頁(yè)歷史性的記載。
    通過(guò)學(xué)校全體教師的共同努力與提高，我校的教學(xué)質(zhì)量正在逐年上升，綜合成績(jī)達(dá)到全縣中上等水平。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量較高，得到了上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。
    五、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施。
    1、學(xué)校師資力量不足還應(yīng)該在師資培訓(xùn)上，專業(yè)教師的培養(yǎng)上下功夫。規(guī)范各科教學(xué)要求，尤其體音美教學(xué)，教師要有責(zé)任意識(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，完善課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。
    2、在課題研究方面層次還不夠高，組織管理還不夠完善，今后我們將加大管理力度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)管理制度，充分發(fā)揮教研組和骨干教師的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷進(jìn)行分析研究，進(jìn)一步提高研究水平，使教學(xué)研究真正服務(wù)于教學(xué)。
    3、教學(xué)工作還不夠規(guī)范、科學(xué)，有時(shí)還流于形式。校本課程的開發(fā)，還要立足于“三農(nóng)”和當(dāng)?shù)貙?shí)際。學(xué)校教師開發(fā)教材的能力有待于提高。
    4、目前，學(xué)生的評(píng)價(jià)還比較粗放，標(biāo)準(zhǔn)不好掌握，操作中難免有疏漏，學(xué)生評(píng)價(jià)還要向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。
    總之,我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),教學(xué)工作是新課程實(shí)施的重中之重。加強(qiáng)教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校將以此次評(píng)估為契機(jī),認(rèn)真分析、反思、誠(chéng)懇聽(tīng)取取專家的意見(jiàn)和建議,使后城中心小學(xué)成為學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師善教、社會(huì)高度認(rèn)可的學(xué)校！
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇三
    為確保20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作在我校順利實(shí)施，根據(jù)有關(guān)監(jiān)測(cè)實(shí)施期間疫情防控的要求，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步壓實(shí)監(jiān)測(cè)期間疫情常態(tài)化防控主體責(zé)任，堅(jiān)持人物同防，多病共防，落實(shí)“四早”防控措施，精準(zhǔn)防控，制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想確?？忌涂荚嚬ぷ魅藛T生命安全和身體健康，切實(shí)保證本次監(jiān)測(cè)公平公正，科學(xué)判斷疫情發(fā)展形勢(shì)，準(zhǔn)確把握疫情防控規(guī)律，齊心協(xié)力、聯(lián)防聯(lián)控，全力以赴抓好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)疫情防控各項(xiàng)措施落實(shí)，確保20xx年義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)平穩(wěn)順利實(shí)施。
    二、工作要求（一）嚴(yán)格落實(shí)好翁牛特旗關(guān)于疫情防控的工作要求，確保人員到位、設(shè)備到位設(shè)施到位、物資到位、制度落實(shí)到位。學(xué)校成立新冠疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)是疫情防控第一責(zé)任人。各崗位職責(zé)明確，任務(wù)到人。必須指定明確的疫情防控工作責(zé)任人和工作聯(lián)絡(luò)人，并確保參測(cè)學(xué)校在監(jiān)測(cè)期間至少一名校級(jí)醫(yī)生保障監(jiān)測(cè)工作順利進(jìn)行。（二）制定監(jiān)測(cè)期間具體的防控工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案和工作制度，建立疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制，同時(shí)與衛(wèi)生院、疾控機(jī)構(gòu)、就近定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)溝通協(xié)調(diào)，形成教育、衛(wèi)生、學(xué)校與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾控機(jī)構(gòu)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”協(xié)作機(jī)制。（三）根據(jù)監(jiān)測(cè)工作要求，確定參與相關(guān)監(jiān)測(cè)工作的教職工、學(xué)生等數(shù)量，結(jié)合應(yīng)急方案儲(chǔ)備足夠數(shù)量的疫情防控物資，包括消殺設(shè)備、消毒用品、口罩手套、非接觸式溫度計(jì)、洗手液等。（四）提前做好對(duì)監(jiān)測(cè)教室開通風(fēng)。監(jiān)測(cè)時(shí)不需戴口罩，就近設(shè)置備用監(jiān)測(cè)教室，監(jiān)測(cè)期間引導(dǎo)學(xué)生不串座、不打鬧，保持安全答題距離。（五）相關(guān)人員監(jiān)測(cè)期間如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀，學(xué)校在校醫(yī)工作人員指導(dǎo)下處置或啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制，配合做好密切接觸者排查等工作。同時(shí)報(bào)上一級(jí)衛(wèi)生健康行政部門、疾控機(jī)構(gòu)。
    三、具體做法和措施。
    （一）基本要求1、人員的健康監(jiān)測(cè)。對(duì)參加本次監(jiān)測(cè)測(cè)試的工作人員和學(xué)生，要求提前14天進(jìn)行日常體溫測(cè)量和身體健康狀況監(jiān)測(cè)，做到每天測(cè)量體溫并做好記錄。2、異常狀況的評(píng)估制度。對(duì)監(jiān)測(cè)前和監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生和工作人員身體異常狀況，經(jīng)校醫(yī)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行研判，并請(qǐng)示上級(jí)教育主管部門依據(jù)專業(yè)評(píng)估建議，綜合研判評(píng)估是否具備參加測(cè)試和組織測(cè)試工作的條件。3、進(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)的體溫檢測(cè)。在校門入口處設(shè)體溫檢測(cè)點(diǎn)，對(duì)所有進(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)的人員進(jìn)行體溫測(cè)量，同時(shí)，設(shè)置隔離室對(duì)有身體異常的師生進(jìn)行隔離觀察。4、備用測(cè)試室的設(shè)置。學(xué)校設(shè)置1個(gè)備用隔離測(cè)試室。當(dāng)測(cè)試當(dāng)天有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀的考生，啟用備用隔離測(cè)試室。原則上須一人一間，備用隔離測(cè)試室不夠用時(shí)，可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一間（最多不超過(guò)4人）。參與測(cè)試的學(xué)生座位橫縱向間距原則上按最低間距不少于80cm的要求執(zhí)行，并盡量根據(jù)測(cè)試室實(shí)際面積增大間隔距離。5、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。學(xué)校要按疫情防控衛(wèi)生要求，備足備齊防控和消毒物資，在測(cè)試前要對(duì)校園、測(cè)試室、監(jiān)測(cè)工作場(chǎng)所（包括辦公室、計(jì)算機(jī)室、保密室等）、通道、門把手、桌椅等進(jìn)行全面環(huán)境衛(wèi)生清潔與消毒，并做好消毒記錄或張貼封存標(biāo)識(shí)。要加強(qiáng)垃圾分類管理，做到日產(chǎn)日清。日常使用廢棄口罩按生活垃圾處理。6、測(cè)試室降溫和通風(fēng)。學(xué)校監(jiān)測(cè)前組織人員對(duì)測(cè)試室空調(diào)、風(fēng)扇等的運(yùn)行情況以及門窗進(jìn)行全面檢查，開展清潔消毒，確保各測(cè)試室通風(fēng)良好。7、人員的衛(wèi)生防護(hù)。一是參加測(cè)試的學(xué)生在進(jìn)入測(cè)試室前要佩戴口罩，進(jìn)入測(cè)試室就座后，可以自主決定是否佩戴；體育室外現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試時(shí)，學(xué)生不用佩戴口罩。工作人員和監(jiān)測(cè)員全程佩戴口罩；二是要準(zhǔn)備好口罩、紙巾、速干的消毒劑等必備物品。8、人員異常情況處置。如果在監(jiān)測(cè)測(cè)試過(guò)程中出現(xiàn)了有學(xué)生發(fā)熱、咳嗽等癥狀，由校醫(yī)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生健康部門、疾控機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、專業(yè)人員按照事先的預(yù)案進(jìn)行個(gè)案研判。具備繼續(xù)測(cè)試、完成測(cè)試的這些學(xué)生，按照安排在備用隔離測(cè)試室測(cè)試。9、學(xué)校要制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案，制度完善，責(zé)任到人，并進(jìn)行個(gè)人防護(hù)與消毒等知識(shí)和技能培訓(xùn)以及應(yīng)急演練。校長(zhǎng)是本單位疫情防控第一責(zé)任人。10、學(xué)校校門值守人員、清潔人員及食堂工作人員等應(yīng)當(dāng)佩戴口罩。妥善保管消毒劑，要求標(biāo)識(shí)明確，避免誤食或灼傷。清潔消毒人員在配制和使用化學(xué)消毒劑時(shí)，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)。
    （二）應(yīng)急處置1、考前14天監(jiān)測(cè)測(cè)試工作人員如出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫高于37.3度，下同）、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的，應(yīng)安排其及時(shí)就近就醫(yī)，并將醫(yī)院診斷結(jié)果一并向上級(jí)部門報(bào)告?？荚嚬ぷ魅藛T進(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)或在監(jiān)測(cè)測(cè)試過(guò)程中如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即停止工作，主動(dòng)將情況及時(shí)報(bào)告學(xué)校責(zé)任督學(xué)和校長(zhǎng)，由責(zé)任督學(xué)通知監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員對(duì)其健康狀況進(jìn)行檢查評(píng)估后按要求采取相應(yīng)措施。同時(shí)，啟用備用人員接替其工作。2、考前14天考生如出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫高于37.3度，下同）、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的，應(yīng)安排其及時(shí)就近就醫(yī)，并將醫(yī)院診斷結(jié)果一并向當(dāng)?shù)乇O(jiān)測(cè)防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告?？忌谶M(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)由專人引導(dǎo)其從專用通道前往醫(yī)務(wù)室，由監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員對(duì)其健康狀況進(jìn)行評(píng)估，綜合研判具備參加監(jiān)測(cè)測(cè)試條件的，由專人負(fù)責(zé)帶至專用隔離監(jiān)測(cè)教室參加考試；不具備相關(guān)條件的，不得參加考試，并采取相應(yīng)措施。考生在考試過(guò)程中如出現(xiàn)上述癥狀的，應(yīng)及時(shí)向監(jiān)考員報(bào)告，由監(jiān)考員通過(guò)流動(dòng)監(jiān)考員將情況及時(shí)報(bào)告考點(diǎn)主考，由主考通知監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員到考場(chǎng)對(duì)考生健康狀況進(jìn)行評(píng)估，綜合研判具備繼續(xù)參加考試條件的，由專人負(fù)責(zé)帶至專用隔離監(jiān)測(cè)測(cè)試教室繼續(xù)參加考試；不具備相關(guān)條件的，不得參加監(jiān)測(cè)測(cè)試，并采取相應(yīng)措施。3、涉考人員中如出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例，應(yīng)立即上報(bào)責(zé)任督學(xué)和學(xué)校負(fù)責(zé)人，并向轄區(qū)疾病預(yù)防控制部門報(bào)告，按規(guī)定及時(shí)送至定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)，并配合相關(guān)部門做好密切接觸者的管理。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇四
    一、指導(dǎo)思想：
    以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實(shí)開展“教學(xué)質(zhì)量管理年”活動(dòng)，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向高效課堂要成績(jī)，向教育科研要效益，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，使課堂教學(xué)達(dá)到“學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)、效果顯出來(lái)”的理想效果，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，開創(chuàng)教學(xué)改革的新局面，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的新突破。
    二、總體目標(biāo)：
    根據(jù)區(qū)教育局部署，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)行“課堂教學(xué)改革達(dá)標(biāo)制”，即根據(jù)教師實(shí)際情況分階段推進(jìn)課堂教學(xué)改革，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的全員普及。通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力推進(jìn)我校教學(xué)工作的更快發(fā)展。
    三、活動(dòng)范圍：（分兩個(gè)階段進(jìn)行）。
    第一階段：（初一~初四年級(jí)）40周歲以下教師。
    第二階段：（初一~初四年級(jí)）40周歲以上教師。
    四、實(shí)施步驟。
    （一）第一階段：（第三周3月2日~7日）宣傳、發(fā)動(dòng)、制定實(shí)施計(jì)劃。
    1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造課堂教學(xué)改革的濃厚氛圍。通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì)、級(jí)部主任會(huì)議等形式，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到：開展課堂教學(xué)改革是我校實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量突破的最重要的手段，勢(shì)在必行。學(xué)校將根據(jù)教師的實(shí)際情況分階段推進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)全員達(dá)標(biāo)。
    2、充分發(fā)揮教研組的作用，確保課改的實(shí)效性。
    開好教研組長(zhǎng)會(huì)，明確課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的具體要求和實(shí)施步驟。要求各教研組組織本學(xué)科教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，深刻反思過(guò)去課堂教學(xué)中的得與失，積極尋求與新課程、新教材相適應(yīng)的課堂模式。各備課組要立足科情、師情、學(xué)情，立足課堂教學(xué)實(shí)效，制定出切實(shí)可行的達(dá)標(biāo)計(jì)劃。
    （二）第二階段：?jiǎn)?dòng)實(shí)施階段（第四周~第七周3月中旬至4月初），分階段達(dá)標(biāo)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
    1、達(dá)標(biāo)人員的確定：
    第一批：由教研組、年級(jí)組、學(xué)校層層推薦，具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念超前的中青年教師立標(biāo)。
    第二批：年齡40周歲以下教師。
    第三批：年齡40周歲以上教師。
    2、達(dá)標(biāo)階段及時(shí)間：
    本著“人人參與，穩(wěn)步推進(jìn)，成熟一個(gè)，認(rèn)定一個(gè)”的原則，切實(shí)做到達(dá)標(biāo)課“人人必講，人人必聽(tīng)，聽(tīng)者必評(píng)，節(jié)節(jié)反饋”?！斑_(dá)標(biāo)”分三批進(jìn)行：第一批：立標(biāo)課（第四周3月9日至13日）。
    3月5日以前各教研組推薦1人立標(biāo)，并上報(bào)到教導(dǎo)處。
    第二批：達(dá)標(biāo)課（第五周至第七周3月16日至4月3日）。
    3月12日以前各教研組長(zhǎng)將年齡40周歲以下教師的達(dá)標(biāo)課安排報(bào)教導(dǎo)處。第三批：達(dá)標(biāo)課（第八周4月6日至10日）。
    4月2日以前各教研組長(zhǎng)將年齡40周歲以上教師的達(dá)標(biāo)課安排報(bào)教導(dǎo)處。
    （三）第三階段：達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段（第九周4月13日至17日）。
    1、級(jí)部驗(yàn)收：先由級(jí)部對(duì)每位任課教師進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收課為常態(tài)課，事先不通知教師，采用推門聽(tīng)課驗(yàn)收的方式進(jìn)行。
    2、學(xué)校驗(yàn)收：在級(jí)部驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)各級(jí)部驗(yàn)收情況進(jìn)行抽查，確?！案咝дn堂”創(chuàng)建活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。
    （四）第四階段：達(dá)標(biāo)復(fù)評(píng)階段（第十三、十四周5月11日至5月22日）。
    （五）第五階段：提交申請(qǐng)階段。
    四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定措施、強(qiáng)化落實(shí)，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，具體活動(dòng)實(shí)施由教務(wù)處負(fù)責(zé)。組長(zhǎng)：王書策。
    副組長(zhǎng)：杜明鋒韓志峰。
    成員：魏元波張敬瑚李學(xué)忠翟召帥李奉河信鳳華。
    商學(xué)良尹久順蘇兆梅鄭新田軍。
    2、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課及課改研討。
    利用好“星期一下午第四節(jié)教研活動(dòng)”這一平臺(tái)，加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課及課改研討。每周一下午第四節(jié)分學(xué)科舉行公開課研討，由教研組長(zhǎng)主持并組織本學(xué)科教師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課，及時(shí)肯定成績(jī)、查找不足、制定補(bǔ)救措施，對(duì)中青年教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變其觀念，提升其理論水平和專業(yè)素質(zhì)。
    3、加強(qiáng)集體備課。
    集中教研,共同備課,資源共建,智慧共享.統(tǒng)一備課及課堂教學(xué)要求,初步嘗試并形成不同課型的授課模式,全面提高本學(xué)科教學(xué)水平。
    4、出臺(tái)課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。（詳見(jiàn)課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)）。
    5、成立課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收小組，負(fù)責(zé)對(duì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的驗(yàn)收與評(píng)估。
    石馬鎮(zhèn)中心學(xué)校2009年3月2日。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇五
    1、縣成立由文教局、財(cái)政局、紀(jì)檢委組成的資助貧困生管理工作小組，負(fù)責(zé)制定具體實(shí)施方案;籌措資助資金;確定學(xué)校受資助名額和具體資助形式;保證專項(xiàng)資金及時(shí)支付;建立貧困生檔案庫(kù);組織有關(guān)學(xué)校進(jìn)行申報(bào)工作等。
    2、有關(guān)學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由專人負(fù)責(zé)資助貧困生工作，并成立由學(xué)生家長(zhǎng)和教師代表組成的評(píng)審小組，負(fù)責(zé)貧困生的申請(qǐng)和初審，研究擬定受資助學(xué)生名單和資助形式。
    1、資助對(duì)象為全縣義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，包括未入學(xué)或已輟學(xué)的學(xué)生。符合下列情況，品學(xué)兼優(yōu)的貧困生優(yōu)先資助：
    1)烈士子女、優(yōu)撫家庭子女、殘疾學(xué)生及少數(shù)民族學(xué)生。
    2)父母一方死亡、離異的單親貧困家庭子女;義務(wù)教育階段孤兒學(xué)生仍按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    3)經(jīng)民政部門確認(rèn)的農(nóng)村低保或農(nóng)村特困救助范圍的家庭子女;享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障的家庭子女。
    4)因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。
    2、資助貧困生的方式主要包括免雜費(fèi)(包括免貧困寄宿生住宿費(fèi))、免費(fèi)提供教科書、補(bǔ)助貧困寄宿學(xué)生生活費(fèi)等。具體資助方式按貧困生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，選擇全部或部分項(xiàng)目進(jìn)行資助。
    1、貧困生每年核定一次。申請(qǐng)資助的學(xué)生一般于每學(xué)年開學(xué)初，由本人向所在學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請(qǐng)表》，并向?qū)W校提交由所在村(居)委會(huì)出具的家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明。
    2、學(xué)校評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生有關(guān)情況進(jìn)行認(rèn)真審核后，按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學(xué)校和學(xué)生家庭所在村(居委會(huì))公示，公示期不得少于7天。公示無(wú)異議后，學(xué)校將受資助名單、資助形式和評(píng)審公示情況上報(bào)縣資助小組審核確定。
    3、縣資助小組根據(jù)財(cái)力、本地地域之間差異和各學(xué)校上報(bào)貧困生情況，制定全縣資助貧困生的實(shí)施方案，并確定資助名單、資助方式和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)通知有關(guān)學(xué)校。
    4、學(xué)校通知受助學(xué)生填寫《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助金領(lǐng)取表》，并由學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人和班主任簽字確認(rèn)，學(xué)校憑資助金領(lǐng)取表到縣資助小組報(bào)帳，縣于10日內(nèi)將資助資金劃撥到受資助學(xué)校。
    5、縣資助小組要對(duì)全縣資助貧困生情況進(jìn)行逐人登記造冊(cè)，填寫《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生調(diào)查表》，同時(shí)建立文本和電子檔案報(bào)市資助小組，市資助小組將全市情況匯總建立電子檔案后報(bào)省資助小組備案。
    1、資助資金實(shí)行專帳、專人管理，確保專款專用，嚴(yán)禁擠占、截留和挪用。
    2、免雜費(fèi)、免費(fèi)提供教材的資金原則上不發(fā)給學(xué)生本人。用于免雜費(fèi)的資金由學(xué)校集中使用，用于補(bǔ)充學(xué)校公用經(jīng)費(fèi);用于免費(fèi)提供教科書的資金要集中掌握，用于購(gòu)買教科書;補(bǔ)助貧困寄宿學(xué)生的生活費(fèi)原則上由學(xué)校集中掌握，也可分月發(fā)給學(xué)生。
    1、受資助學(xué)生名單、資助項(xiàng)目和金額應(yīng)在學(xué)校校務(wù)公開欄公布，全縣受資助學(xué)生應(yīng)在縣教育局政務(wù)公開欄和有關(guān)媒體上予以公布。建立受資助學(xué)生電子檔案，并報(bào)省、市教育、財(cái)政部門備案。
    2、縣資助小組要建立貧困生檔案庫(kù)，按年度實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)貧困生學(xué)習(xí)生活、家庭經(jīng)濟(jì)情況等進(jìn)行定期巡查，建立跟蹤問(wèn)效機(jī)制。
    3、要按照公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困學(xué)生。對(duì)于弄虛作假，騙取國(guó)家資助資金的，要嚴(yán)肅處理。向社會(huì)公布舉報(bào)電話，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇六
    為落實(shí)縣教體局指示精神，確保開展好中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
    一、活動(dòng)目的通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效果和教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，引導(dǎo)各學(xué)校關(guān)注和重視課堂教學(xué)改革，形成進(jìn)一步深化課堂教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
    二、參加對(duì)象。
    全鎮(zhèn)中小學(xué)在崗教師（男教師50周歲以下，女教師45周歲以下）。
    三、活動(dòng)辦法。
    （一）達(dá)標(biāo)內(nèi)容。
    1.課堂教學(xué)、教學(xué)基本功考核。根據(jù)《泌陽(yáng)縣中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》（附件1）和《泌陽(yáng)縣中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》（附件2），對(duì)參加者實(shí)施一次公開課考核及二次隨堂課考核，公開課應(yīng)達(dá)到良以上等級(jí)，隨堂課應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說(shuō)課、教學(xué)示范等技能。
    2.教學(xué)堂規(guī)落實(shí)情況考核。業(yè)務(wù)知識(shí)考核內(nèi)容包括：教育教學(xué)基。
    本理論，教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法理論，《課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容；學(xué)科專業(yè)知識(shí)，主要考查本學(xué)科應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)，任教學(xué)科的教材內(nèi)容。對(duì)參加者的聽(tīng)課、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、考試分析、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行全面檢查。
    3.備課、作業(yè)批改考核。以檢查作業(yè)教案為主考核。
    4.教學(xué)教研實(shí)績(jī)考核。教學(xué)成績(jī)以每期的優(yōu)秀生調(diào)研和局抽考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，教研成績(jī)以獲得的各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)證書為依據(jù)。
    （二）活動(dòng)程序。
    1.制訂實(shí)施辦法。中心校成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及考核小組，并以縣局的實(shí)施方案為依據(jù)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定出教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的縣體實(shí)施辦法。因我鎮(zhèn)參加活動(dòng)對(duì)象全部集中在初中、福和希望小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)這三所學(xué)校。這三所學(xué)校也要制定出這次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的具體實(shí)施辦法。
    2.中心校和各小學(xué)認(rèn)真組織開展有針對(duì)性的校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)縣局制定的《方案》，盡快熟悉和掌握課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求。根據(jù)方案要求，安排學(xué)科骨干教師上教學(xué)示范課，為參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師提供師范和引領(lǐng)。
    3.中心校多深入各校，聽(tīng)取參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師所在教研組對(duì)其平時(shí)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷了解教師的教學(xué)情況。
    4.中心校按照教體局《方案》規(guī)定的達(dá)標(biāo)內(nèi)容，逐項(xiàng)組織檢查考核?？己私Y(jié)束，學(xué)校對(duì)每位教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長(zhǎng)簽暑意見(jiàn)后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)估考核材料、師生評(píng)議情況及各項(xiàng)檢查考核結(jié)果能資料一并存入教師業(yè)務(wù)檔案。接受教體局考核驗(yàn)收組的考核驗(yàn)收。
    5.如果經(jīng)教體局考核驗(yàn)收確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格，限期一年整改，一年后重新申請(qǐng)考核驗(yàn)收。對(duì)于考核驗(yàn)收未達(dá)標(biāo)的教師，不得晉升高一級(jí)職稱，不得評(píng)優(yōu)評(píng)選，聘期滿不得續(xù)聘。
    6.參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師可根據(jù)現(xiàn)教學(xué)崗位申報(bào)一門學(xué)科，中途不得隨意調(diào)換。
    （三）組織管理。
    我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，實(shí)行分校、分級(jí)負(fù)責(zé)、分級(jí)管理。校級(jí)達(dá)標(biāo)由所在學(xué)校按《方案》要求組織實(shí)驗(yàn)，中心校負(fù)責(zé)督促、檢查、指導(dǎo)和初驗(yàn)，然后接受縣局考核驗(yàn)收組的考核驗(yàn)收。達(dá)標(biāo)活動(dòng)搞得好的學(xué)校要在全鎮(zhèn)通報(bào)表?yè)P(yáng)，差的學(xué)校要在全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。
    四、實(shí)施步驟。
    按照縣教體局安排，本次教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)自2013年秋期開始于2015年春期結(jié)束，春水鎮(zhèn)要求第一年達(dá)標(biāo)65%，第二年達(dá)標(biāo)100%，以后轉(zhuǎn)入課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)常規(guī)化。按縣局安排活動(dòng)共分4個(gè)階段實(shí)施。
    第一階段（2013年9月——2013年10月）：宣傳動(dòng)員，制定方案，組織培訓(xùn)階段。中心校按縣局方案精神，制定縣體實(shí)施方案，成立組織機(jī)構(gòu)，召開專題會(huì)，對(duì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行廣泛思想發(fā)動(dòng)和全面安排部署。鄉(xiāng)小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和初中三所學(xué)校也根據(jù)本校的實(shí)際情況制定出具體的實(shí)施方案并報(bào)到中心校。
    第二階段（2013年11月——2014年1月）三所學(xué)校逐人開展課堂診斷，通過(guò)不斷的聽(tīng)課評(píng)課，找出每位教師課堂教學(xué)中心的問(wèn)題，提出改進(jìn)辦法，使每位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高，達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)。
    第三階段（2014年2月——2014年6月）完成課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，基本完成全鎮(zhèn)65%達(dá)標(biāo)任務(wù)。
    第四階段（2014年9月——2015年6月）鞏固成果完成課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)100%的考核工作。中心校要對(duì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)成績(jī)突出的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    五、組織保障。
    （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
    為確?；顒?dòng)卓有成效地開展，中心校成立中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督落實(shí)。
    組長(zhǎng)：曹武春中心學(xué)校校長(zhǎng)。
    副組長(zhǎng)：徐法奇中心校副校長(zhǎng)。
    王剛中心校副校長(zhǎng)。
    成員：曹紹中袁超王萬(wàn)申侯守朝。
    李保祥侯太根王興富劉宏科。
    （二）明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。
    各學(xué)校要按照活動(dòng)的總體安排，明確工作目標(biāo)，分解工作任務(wù)，突出工作重點(diǎn)，落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)抓實(shí)抓好，抓出成效。
    （三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。
    在中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，中心校將加大活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的各個(gè)階段各個(gè)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查力度，采取綜合檢查與專項(xiàng)檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查，定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法，開展督導(dǎo)檢查，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動(dòng)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇七
    1.堅(jiān)持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合，力求建立既體現(xiàn)技校教育教學(xué)規(guī)律，又有利于師生平等交流的簡(jiǎn)便易行、客觀有效的評(píng)估形式。
    2.堅(jiān)持學(xué)生評(píng)估、教師自評(píng)、同行評(píng)估、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)估相結(jié)合，實(shí)行以學(xué)生評(píng)估為主，其他評(píng)估為輔，教學(xué)主管部門核定評(píng)估結(jié)果的運(yùn)作方式。
    3.堅(jiān)持定性評(píng)估與定量評(píng)估相結(jié)合，將定性指標(biāo)要素轉(zhuǎn)換成直截了當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)，通過(guò)設(shè)等賦分把應(yīng)答式定性闡述的等次結(jié)果轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，實(shí)現(xiàn)評(píng)估結(jié)果的量化。
    4.堅(jiān)持課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)定相結(jié)合，以課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為主要依據(jù)實(shí)施教學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，探索建立精品課程評(píng)估機(jī)制。
    1、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估對(duì)象是南華技校全體教師開設(shè)的所有課程；2、每學(xué)期教務(wù)科結(jié)合工作要點(diǎn)，劃定參加課堂評(píng)估的學(xué)生課程范圍。
    課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估以該門課程的課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)作為評(píng)估客體，學(xué)生和教師（含本人、同行和督導(dǎo)組）作為評(píng)估主體，針對(duì)不同評(píng)估主客體的性質(zhì)特征，分別制訂不同的評(píng)估指標(biāo)體系（詳見(jiàn)附件）。
    教學(xué)評(píng)估以課堂教學(xué)活動(dòng)為主，主要指標(biāo)如下。
    教學(xué)目的合理并得到貫徹。符合專業(yè)的社會(huì)需要；符合教學(xué)大綱要求；符合學(xué)生特點(diǎn)；知識(shí)教學(xué)、發(fā)展智力培養(yǎng)能力、促進(jìn)技能培養(yǎng)能力、德育教育目的有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容正確?？茖W(xué)性、思想性結(jié)合；由淺入深，深入淺出，有系統(tǒng)性；突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。教學(xué)方法恰當(dāng)。把握教學(xué)方法體系，靈活應(yīng)用；注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教學(xué)，研究性、探究性教學(xué)；采用新的教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效率。
    教學(xué)環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密。根據(jù)課程的類型合理安排課的結(jié)構(gòu)；根據(jù)課堂教學(xué)情況靈活調(diào)控、處理偶發(fā)事件、維護(hù)課堂紀(jì)律；按時(shí)上下課。語(yǔ)言清晰。表達(dá)簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確；用自然大方的姿態(tài)、動(dòng)作、表情、服飾等非語(yǔ)言手段提高表達(dá)水平，有感染力；板書工整有條理。
    教學(xué)積極性高。教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用結(jié)合；教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、考試考查認(rèn)真負(fù)責(zé)、切合實(shí)際，教得輕松，學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、學(xué)得愉快，學(xué)習(xí)質(zhì)量高，課堂氣氛緊張和諧。
    1.每學(xué)期開學(xué)第9-10周，教務(wù)科對(duì)本學(xué)期開設(shè)的課程，以班級(jí)為單位發(fā)放學(xué)生課堂評(píng)估表，對(duì)所開設(shè)課程進(jìn)行評(píng)估。
    2.學(xué)生評(píng)估表按甲、乙、丙、丁分別對(duì)應(yīng)100、80、60、60分以下的標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換成分值，乘以相應(yīng)的權(quán)重（詳見(jiàn)評(píng)估指標(biāo)體系）取平均，即得到該門課程的評(píng)估得分（四舍五入取整）。開學(xué)第12周，教務(wù)科匯總學(xué)生評(píng)估得分結(jié)果，并將學(xué)生評(píng)估的結(jié)果和意見(jiàn)書面反饋至各課任教師，同時(shí)并將優(yōu)秀和不及格的課程反饋給各教研組和學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組。
    3.各教研組和學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)學(xué)生評(píng)估為優(yōu)秀和得分低于60分的課程，根據(jù)其教學(xué)進(jìn)度自行組織同行和督導(dǎo)組成員進(jìn)行評(píng)估打分，并于學(xué)期結(jié)束前匯總評(píng)估得分結(jié)果交教務(wù)科。
    4.學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組除進(jìn)行以上評(píng)估外，每學(xué)期還仍繼續(xù)組織定期或不定期的聽(tīng)課和抽查，填寫督導(dǎo)組聽(tīng)課評(píng)估表，該結(jié)果連同學(xué)生評(píng)教一起作為學(xué)校核定課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果和評(píng)定教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的參考和補(bǔ)充。
    5.每學(xué)期末教務(wù)科組織學(xué)生班干部按照評(píng)議問(wèn)卷的指標(biāo)要素，召開一次學(xué)生評(píng)教座談會(huì)，座談會(huì)的評(píng)估結(jié)果作為核定課程優(yōu)秀和不合格等級(jí)的修正參考依據(jù)之一。
    系部是負(fù)責(zé)監(jiān)督，或隨機(jī)、或有針對(duì)性地聽(tīng)某些教師的課，抽查作業(yè)、試卷等，主要任務(wù)是尋找優(yōu)秀和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。辦法有三種：
    （1）教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)估。系部組織老師、有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)組，經(jīng)常性深入課堂聽(tīng)課、抽查作業(yè)、試卷等，監(jiān)督系部的教學(xué)工作。
    （2）教務(wù)科有關(guān)人員抽查聽(tīng)課。教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)在收集到學(xué)生的反饋意見(jiàn)后，也組織聽(tīng)課評(píng)估，以利對(duì)問(wèn)題作出判斷。
    （3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽查聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課是一種制度，其意見(jiàn)是各部門、各系、各任課教師的工作指導(dǎo)。
    以上聽(tīng)課評(píng)估結(jié)果，也通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、教學(xué)督導(dǎo)組人員填寫評(píng)估表交教務(wù)科。
    3.學(xué)生評(píng)估得分為60分以下或優(yōu)秀的課程，由教務(wù)科匯總督導(dǎo)組和同行評(píng)估得分，按5：3：2的權(quán)重對(duì)應(yīng)學(xué)生、督導(dǎo)組和同行的評(píng)估結(jié)果，核定優(yōu)秀或不合格課程。
    4.實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)績(jī)效加分，授課教師在指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校及上級(jí)主管部門舉辦的對(duì)應(yīng)課程的各種技能比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得成果的（含校外各級(jí)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)組團(tuán)組隊(duì)的比賽），依據(jù)獲獎(jiǎng)的級(jí)別及取得的名次，給予該教師相應(yīng)課程的評(píng)估加分（此加分需由任課教師申請(qǐng)，報(bào)教務(wù)科批準(zhǔn)備案），依次按省級(jí)、市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)的一等獎(jiǎng)對(duì)應(yīng)5、4、3、2的分值加分，二等獎(jiǎng)及以下獎(jiǎng)項(xiàng)依次比照一等獎(jiǎng)按每等降低0.3分后的分值加分。但該項(xiàng)累計(jì)加分最高不超過(guò)10分。
    5.實(shí)施課程教學(xué)評(píng)估與日常教學(xué)情況掛鉤，日常教學(xué)中出現(xiàn)較大教學(xué)事故的課程，該門課程的評(píng)估結(jié)果相應(yīng)降低一等；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的，該門課程的評(píng)估結(jié)果相應(yīng)降低二等。并取消該門課程任課教師參評(píng)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)的資格。
    6.評(píng)估結(jié)果以書面形式反饋給教師本人，作為教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)和精品課程評(píng)定的主要依據(jù)。
    7.課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為不合格的課程，要暫停任課教師該門課程的教學(xué)，限期整改，經(jīng)考核達(dá)標(biāo)的，準(zhǔn)予試教；第二次評(píng)估仍為不合格，又無(wú)其他課程講授的，將調(diào)離教學(xué)崗位另行安排工作，直至解聘。
    該方案從公布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)在教務(wù)科。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇八
    根據(jù)教科研室《靈武二中課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案的通知》的要求，結(jié)合八年級(jí)數(shù)學(xué)教研組實(shí)際，制定如下課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案。
    一．指導(dǎo)思想。
    課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道。通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五達(dá)標(biāo)”，即：思想觀念達(dá)標(biāo)、理論水平達(dá)標(biāo)、教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)和教學(xué)效果達(dá)標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。
    二．組織機(jī)構(gòu)。
    二、參加對(duì)象。
    八年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師。
    三．達(dá)標(biāo)內(nèi)容。
    課，要求提供完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好課前說(shuō)課和課后反思，并進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。
    2．教學(xué)常規(guī)。對(duì)參加教師的備課、教學(xué)反思、聽(tīng)評(píng)課等常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查。（1）備課要求：環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)，把握進(jìn)度、分清課時(shí)。（2）教學(xué)反思的要求：及時(shí)反思，注重實(shí)效。(3)聽(tīng)、評(píng)課要求按時(shí)參加、認(rèn)真扎實(shí)，主講主評(píng)、做好記錄。
    備注：要求以上原始資料及時(shí)收集整理，存檔備查。
    四、公開課時(shí)間安排：
    每周三下午第五節(jié)課，八年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師參加聽(tīng)課、評(píng)課。
    四、課堂教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)。
    1、優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)三維目標(biāo)明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。
    2、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。
    3、優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言。課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行導(dǎo)入、提問(wèn)、講授、啟發(fā)、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡(jiǎn)意賅，富有感染力。
    4、優(yōu)化課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時(shí)機(jī)的調(diào)控，有效的組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。
    5、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。注意體現(xiàn)課型特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋矯正。發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。
    6、優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的歸納概括，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，針對(duì)三維目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。
    八年級(jí)數(shù)學(xué)教研組。
    2011年10月19日。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇九
    根據(jù)《教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（教師[xx]2號(hào)）精神和《教育部關(guān)于做好20xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃工作的通知》（教師函〔20xx〕1號(hào)）要求，結(jié)合省情和我省xx年、xx年年“特崗計(jì)劃”實(shí)施情況，制定本方案。
    實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)教師崗位計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”），旨在通過(guò)公開招聘高校畢業(yè)生到我省“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    從xx年起，用5年的時(shí)間實(shí)施“計(jì)劃”。特設(shè)崗位教師聘期3年。
    20xx年，我省擬將特崗計(jì)劃的實(shí)施范圍擴(kuò)大到42個(gè)以“兩基”攻堅(jiān)縣為主的國(guó)扶縣和省扶縣(包括兩個(gè)移民基地)，具體為：皋蘭縣、鎮(zhèn)原縣、寧縣、合水縣、華池縣、環(huán)縣、慶城縣、清水縣、武山縣、秦安縣、麥積區(qū)、武都區(qū)、宕昌縣、康縣、文縣、西和縣、禮縣、會(huì)寧縣、靖遠(yuǎn)縣、景泰縣、玉門市、瓜州縣、夏河縣、碌曲縣、迭部縣、瑪曲縣、舟曲縣、臨潭縣、卓尼縣、合作市、積石山縣、東鄉(xiāng)縣、永靖縣、康樂(lè)縣、廣河縣、和政縣、臨夏縣、臨洮縣、岷縣、隴西縣、通渭縣。
    20xx年全省計(jì)劃招收農(nóng)村特崗教師xx名。
    （一）招聘工作由省教育、人事、財(cái)政、編辦等部門共同負(fù)責(zé)，遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“三定”（定縣、定校、定崗）原則。
    （二）在機(jī)構(gòu)編制部門核定的編制總額內(nèi)招聘特設(shè)崗位教師。
    （三）特設(shè)崗位教師的安排按照學(xué)科結(jié)構(gòu)，科學(xué)搭配，崗位的設(shè)置相對(duì)集中，原則上1所學(xué)校安排3人以上。
    （四）特設(shè)崗位教師原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。少數(shù)民族自治縣和少小民族縣可安排在農(nóng)村生源占60%左右的縣城學(xué)校。各縣（市、區(qū)）應(yīng)選擇確定2所辦學(xué)條件較好的縣城以上學(xué)校，對(duì)新錄用的教師先安排進(jìn)“計(jì)劃”，去縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，3年服務(wù)期滿后回原聘用的縣城以上學(xué)校執(zhí)教。
    （五）特設(shè)崗位教師實(shí)行公開招聘，合同管理。合同中明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。
    （一）以高等師范院校和其他公辦全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，并招少量省內(nèi)師范類專業(yè)應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生（高職院校除外）。
    （二）取得教師資格，具有半年以上教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在26歲以下（1982年6月30日以后出生）的公辦全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。
    （三）參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校本科畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。
    （四）報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。
    （五）招聘對(duì)象應(yīng)具備以下基本條件：
    1.思想政治素質(zhì)好，遵紀(jì)守法，品行端正；
    2.身體健康；
    3.志愿到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，服從組織安排。
    （一）公布需求。
    （二）自愿報(bào)名。
    （三）資格審查。
    （四）考試考核。
    （五）集中培訓(xùn)。
    （六）簽訂合同。
    （七）上崗任教。
    （一）3月份進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
    （二）從3月底到4月上旬開始組織報(bào)名。
    （三）4月下旬進(jìn)行資格審核，選拔進(jìn)入?？乒P試和本科面試的人員。
    （四）4月底至5月中旬組織筆試和面試。
    （五）6月上旬公布考試通過(guò)人員名單，入選人員到所報(bào)縣區(qū)進(jìn)行試講面試和體檢，最后報(bào)省教育廳進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。
    （六）7月初向教育部上報(bào)錄取人員名單，縣（市、區(qū)）對(duì)錄取人員進(jìn)行崗位分配，辦理畢業(yè)生報(bào)到證換取手續(xù)。
    （七）8月上旬特崗計(jì)劃畢業(yè)生分配結(jié)束，8月中旬至8月底，錄取人員由各縣（市、區(qū)）組織集中培訓(xùn)。
    （八）9月初，錄取人員到崗工作。
    ?？粕鷪?bào)名時(shí)間為3月31日—4月11日,本科生報(bào)名時(shí)間為3月31日—4月16日。報(bào)名者填寫《甘肅省20xx年教師特設(shè)崗位報(bào)名表》(一式二份),省內(nèi)高校畢業(yè)生將《報(bào)名表》交本校畢業(yè)生就業(yè)管理部門,由學(xué)校按要求統(tǒng)一報(bào)送省教育廳師范處;省外高校畢業(yè)生和符合條件的往屆本科畢業(yè)生在網(wǎng)上報(bào)名后,將《報(bào)名表》傳真到甘肅省教育廳師范處(號(hào)碼：0931-8820648;88xx6),面試報(bào)到時(shí)將《報(bào)名表》交招聘縣（市、區(qū)）考核小組。
    本科生選拔以面試方式進(jìn)行。面試由省上統(tǒng)一組織,招聘縣（區(qū)）組成考核小組進(jìn)行。面試時(shí)間:5月24日、25日,面試地點(diǎn):蘭州,具體事宜網(wǎng)上另行通知。
    ?？粕x拔由筆試和面試兩部分組成。筆試由省上統(tǒng)一組織綜合考試?？荚囍饕獌?nèi)容為:教育學(xué)、教育心理學(xué)、英語(yǔ),滿分150分,每個(gè)學(xué)科50分。英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生英語(yǔ)成績(jī)另作要求?？荚嚂r(shí)間:4月19日上午8:30—11:00,考試地點(diǎn)原則上在所在學(xué)校。面試由省上統(tǒng)一組織,招聘縣（市、區(qū)）組成考核小組進(jìn)行，具體事宜網(wǎng)上另行通知。
    有關(guān)高校要確定專門機(jī)構(gòu)和人員，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織報(bào)名等工作。
    （一）特設(shè)崗位教師享受《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)的通知》（中辦發(fā)[xx]18號(hào)）、人事部等部門《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)[xx]16號(hào)）和《財(cái)政部、教育部關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校畢業(yè)生國(guó)家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法〉的通知》（財(cái)教〔xx〕133號(hào)）中規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。今后，城鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校教師崗位空缺需補(bǔ)充人員時(shí)，必須優(yōu)先聘用特設(shè)崗位教師。
    （二）“計(jì)劃”的實(shí)施與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特設(shè)崗位教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。
    （三）特設(shè)崗位教師在聘期內(nèi)，由縣（市、區(qū)）教育行政部門對(duì)其進(jìn)行跟蹤評(píng)估，對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的，給予表彰；對(duì)不按合同要求履行義務(wù)的，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，督促改正；對(duì)不適合繼續(xù)在教師崗位工作的，應(yīng)及時(shí)向省、市教育行政部門報(bào)告，不再列入本項(xiàng)目管理,自主擇業(yè)。
    （四）服務(wù)期滿后自愿留在本地學(xué)校繼續(xù)任教且經(jīng)考核合格的特崗教師，縣（市、區(qū)）必須負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却?，不得以任何理由拒絕安排。
    （五）服務(wù)期滿后，不留基層學(xué)校工作的特崗教師，由其自主擇業(yè)。本人找到工作、其檔案戶口關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)到縣（市、區(qū)）的，辦理改派手續(xù)；其戶口檔案關(guān)系沒(méi)有轉(zhuǎn)到縣（市、區(qū)）的，辦理派遣手續(xù)。
    “計(jì)劃”所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，用于特設(shè)崗位教師的工資性支出，并按人均年1.896萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。特設(shè)崗位教師在聘任期間，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)；其他津貼補(bǔ)貼由各縣（市、區(qū)）根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定，報(bào)省級(jí)有關(guān)部門備查。凡特設(shè)崗位教師工資性年收入高于1.896萬(wàn)元的,高出部分由縣(市、區(qū))政府承擔(dān)。
    特設(shè)崗位教師戶口和檔案關(guān)系原則上統(tǒng)一轉(zhuǎn)至工作學(xué)校所在地的縣級(jí)政府教師人事檔案管理部門。
    各縣（市、區(qū)）和學(xué)校，要為特設(shè)崗位教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的生活條件。
    各縣（市、區(qū)）制定實(shí)施細(xì)則。
    本方案由省教育廳、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)解釋。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇十
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，區(qū)政府各部門：
    《合肥市廬陽(yáng)區(qū)。
    2016。
    為做好。
    2016。
    2016。
    年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》（教基一廳〔。
    2016。
    〕
    1
    2016。
    〕
    4
    號(hào)）和《合肥市。
    2016。
    年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（合教〔。
    2016。
    〕
    143。
    號(hào)）等文件精神，依法實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作，切實(shí)保障每一位適齡兒童少年依法接受學(xué)前教育、義務(wù)教育的權(quán)利，努力構(gòu)建基本均衡的公共教育服務(wù)體系，推進(jìn)廬陽(yáng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
    1.
    轄區(qū)內(nèi)各幼兒園（含企事業(yè)辦園及具有辦學(xué)許可證的民辦幼兒園）招收年滿。
    3
    周歲（。
    2013。
    年
    8
    月
    31。
    日前出生，含當(dāng)天）的健康兒童入園。家長(zhǎng)于。
    2016。
    年
    7
    月
    2
    日前持戶口簿、幼兒出生證、兒童預(yù)防接種證（須經(jīng)疫苗接種單位查驗(yàn)蓋章），攜兒童到有辦園資質(zhì)的幼兒園報(bào)名。
    2.
    雙崗幼兒園繼續(xù)招收部分智力滯后的幼兒隨班就讀。
    3.
    市委機(jī)關(guān)幼兒園紅璽臺(tái)分園（界首路與茨河路交口紅璽臺(tái)小區(qū)內(nèi)）、宿州路幼兒園森林城分園（四里河路萬(wàn)科森林城小區(qū)內(nèi)）、雙崗幼兒園源水分園（董鋪路大楊鎮(zhèn)源水家園小區(qū)內(nèi)）、大西門幼兒園暢和分園（亳州路與昆侖路交口天河御苑小區(qū)內(nèi)）。
    4
    所公辦園分園建成招生。
    4
    所分園自。
    6
    月
    3
    日起設(shè)立咨詢臺(tái)，建立入園咨詢受理機(jī)制。
    4.
    安慶路幼兒園紅星早教指導(dǎo)中心繼續(xù)招收。
    1
    —
    3
    歲幼兒接受早期教育。探索廬陽(yáng)區(qū)戶籍。
    —
    3
    歲嬰幼兒接受。
    6
    次免費(fèi)早教指導(dǎo)，建立早教指導(dǎo)體系。
    義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作堅(jiān)持以區(qū)為主原則，由區(qū)教體局統(tǒng)一組織實(shí)施，對(duì)招生工作進(jìn)行全程監(jiān)督，確保我區(qū)義務(wù)教育階段適齡兒童少年均能按時(shí)入學(xué)；確保智力、聽(tīng)力語(yǔ)言、視力三類殘疾兒童少年按政策接受義務(wù)教育；確保隨遷子女等按規(guī)定接受義務(wù)教育。
    1.
    “單校劃片”原則。適齡兒童少年按劃定的學(xué)區(qū)入學(xué)，不舉行任何形式的考試或測(cè)試。
    2.
    “兩個(gè)一致”原則。適齡兒童少年戶籍與其父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）戶籍一致并單獨(dú)立戶；適齡兒童少年戶籍地址與其父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）的房產(chǎn)證地址一致。
    1.
    區(qū)屬各小學(xué)按劃定的學(xué)區(qū)，招收本學(xué)區(qū)內(nèi)年滿。
    6
    周歲（。
    2010。
    年
    8
    月
    31。
    7
    月
    1
    日－。
    2
    日到學(xué)區(qū)內(nèi)的小學(xué)報(bào)名。補(bǔ)報(bào)名時(shí)間為。
    7
    月
    6
    日。
    2.
    紅星路小學(xué)為開設(shè)智障兒童輔讀班的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，招收本行政區(qū)內(nèi)適齡智障兒童就學(xué)。
    3.
    紅星路小學(xué)國(guó)際部面向全市免費(fèi)招收外籍適齡兒童隨班就讀，外籍兒童享受本行政區(qū)內(nèi)適齡兒童同等入學(xué)政策。
    4.7。
    月
    20。
    日－。
    25。
    日，各小學(xué)發(fā)放新生錄取通知書。
    1.
    報(bào)名條件。凡符合“兩個(gè)一致”原則的轄區(qū)小學(xué)畢業(yè)生，經(jīng)區(qū)招生辦審核認(rèn)可后，可以在我區(qū)報(bào)名升學(xué)。
    2.
    6
    月
    16。
    日－。
    22。
    日到區(qū)招生辦辦理集體報(bào)名手續(xù)。補(bǔ)報(bào)名時(shí)間：
    6
    月
    30。
    1
    張一寸免冠彩照，于。
    6
    月
    23。
    日－。
    24。
    日到區(qū)招生辦（地點(diǎn)：合瓦路。
    170。
    號(hào)合肥市第三十六中學(xué)內(nèi)）辦理報(bào)名手續(xù)。
    3.
    分配辦法。通過(guò)報(bào)名的學(xué)生分配到學(xué)區(qū)內(nèi)的中學(xué)。
    4.
    發(fā)放通知書。
    8
    月
    1
    日－。
    5
    日，各初中學(xué)校發(fā)放新生錄取通知書。
    民辦學(xué)校的招生工作在區(qū)招生辦統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行。各民辦學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守《民辦教育促進(jìn)法》和省、市、區(qū)教育主管部門的規(guī)定，實(shí)行自主報(bào)名、免試入學(xué)。嚴(yán)格規(guī)范招生行為，嚴(yán)格執(zhí)行審定的招生計(jì)劃，自覺(jué)維護(hù)招生秩序和紀(jì)律。招生辦法、招生計(jì)劃、招生廣告及招生簡(jiǎn)章須經(jīng)區(qū)招生辦審查，并及時(shí)在學(xué)校及廬陽(yáng)教育體育信息網(wǎng)上向社會(huì)公布。民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及收費(fèi)方式等須經(jīng)物價(jià)部門核準(zhǔn)，按物價(jià)部門有關(guān)文件執(zhí)行。
    民辦學(xué)校的報(bào)名時(shí)間為。
    6
    月
    4
    日－。
    5
    日，
    6
    月
    16。
    6
    月
    19。
    日前）通知小學(xué)畢業(yè)生和畢業(yè)學(xué)校。未被錄取的學(xué)生仍參加統(tǒng)一招生分配。
    經(jīng)省市教育主管部門批準(zhǔn)，合肥。
    42。
    中、
    45。
    中招收體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生。其中，
    42。
    中招收田徑、游泳類體育特長(zhǎng)生及器樂(lè)類藝術(shù)特長(zhǎng)生；
    45。
    中招收乒乓球、籃球、足球、排球、棋類體育特長(zhǎng)生及聲樂(lè)、器樂(lè)、繪畫類藝術(shù)特長(zhǎng)生。
    藝術(shù)類特長(zhǎng)生報(bào)名條件（凡具備以下條件之一者均可報(bào)名，需提供等級(jí)證書或獲獎(jiǎng)證書）：
    （
    1
    ）取得專業(yè)音樂(lè)考級(jí)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的器樂(lè)八級(jí)（含八級(jí)）以上證書。
    （
    2
    ）小學(xué)階段在市級(jí)以上教育主管部門主辦的藝術(shù)比賽、展演活動(dòng)中個(gè)人項(xiàng)目、集體項(xiàng)目獲一等獎(jiǎng)及以上。
    體育類特長(zhǎng)生報(bào)名條件：在小學(xué)階段獲得由?。ɑ蚴校┙逃姓块T、?。ɑ蚴校w育局主辦的棋類（圍棋、國(guó)際象棋、中國(guó)象棋）、乒乓球、游泳、田徑比賽甲級(jí)、乙級(jí)隊(duì)男女組單項(xiàng)等個(gè)人項(xiàng)目，籃球、足球、排球等集體項(xiàng)目省級(jí)前六名、市級(jí)前三名（需提供獲獎(jiǎng)證書）。
    體育、藝術(shù)類特長(zhǎng)生招生辦法由區(qū)招生委員會(huì)制定，各招生學(xué)校遵照?qǐng)?zhí)行。招收比例按相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。未經(jīng)省市教育主管部門審批的義務(wù)教育學(xué)校不得以任何名義招收特長(zhǎng)生，已經(jīng)招收特長(zhǎng)生的學(xué)校要逐步取消該項(xiàng)招生。各招收特長(zhǎng)生的學(xué)校不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科類內(nèi)容的考試或測(cè)試。
    1.
    適齡殘疾兒童入學(xué)。凡符合“兩個(gè)一致”原則且具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童，經(jīng)家長(zhǎng)申請(qǐng)，由學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校接收隨班就讀。盲童、聾啞兒童少年及不具備接受普通教育能力的智障兒童到合肥市特殊教育中心就讀。
    2.
    2010。
    〕
    111。
    號(hào)），切實(shí)保障符合政策條件的隨遷子女接受義務(wù)教育。
    7
    月
    8
    7
    月
    11。
    日—。
    15。
    日集中受理隨遷子女就讀申請(qǐng)。隨遷子女報(bào)名需提供以下材料：
    （
    1
    ）適齡兒童父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）的戶口簿和身份證。
    （
    2
    ）適齡兒童父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）在我區(qū)的居住證，其中一方需在我區(qū)持證連續(xù)居住。
    1
    年以上（含。
    1
    年）。
    （
    3
    ）適齡兒童父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）在我市經(jīng)商或務(wù)工證明。其中，經(jīng)商企業(yè)人員出示營(yíng)業(yè)執(zhí)照；務(wù)工人員出示與用人單位簽訂的合法的勞動(dòng)合同。
    （
    4
    ）除上述三項(xiàng)證明材料外，上小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，需出具兒童出生證、預(yù)防接種證（須經(jīng)疫苗接種單位查驗(yàn)蓋章）。非起始年級(jí)學(xué)生，應(yīng)出具原就讀學(xué)校蓋章的學(xué)籍表。
    符合條件的隨遷子女可到距居住地相對(duì)就近的報(bào)名點(diǎn)學(xué)校辦理材料審核、報(bào)名登記手續(xù)。報(bào)名點(diǎn)：
    19。
    中、
    36。
    中、逍遙津小學(xué)金都華庭校區(qū)、六安路小學(xué)榮城花園分校、五一小學(xué)、四河小學(xué)、新莊小學(xué)、鋼鐵新村小學(xué)、躍進(jìn)小學(xué)、大楊中心小學(xué)。
    3.
    港澳臺(tái)胞、僑居人員及外籍人士子女入學(xué)。華僑、華人、港澳臺(tái)胞人員子女由區(qū)民族宗教和外事僑務(wù)局（港澳臺(tái)辦）出具證明，外籍人士子女由市外僑辦出具證明。以上人員子女憑證明由區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學(xué)。
    4.
    2014。
    〕
    367。
    號(hào)）執(zhí)行。
    5.
    政策性照顧條件的適齡兒童少年入學(xué)。凡符合市教育局《合肥市。
    2016。
    年義務(wù)教育招生入學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》（合教〔。
    2016。
    〕
    143。
    號(hào)）中政策性照顧條件的適齡兒童少年，憑相關(guān)材料，享受本區(qū)適齡兒童少年同等義務(wù)教育入學(xué)政策。
    （
    1
    ）適齡兒童少年父母中一方戶口不在我區(qū)，本人戶籍隨另一方在本行政區(qū)內(nèi)房產(chǎn)所在地，并實(shí)際居住。
    （
    2
    ）適齡兒童少年父母離異，本人戶籍隨法定監(jiān)護(hù)人在本行政區(qū)內(nèi)房產(chǎn)所在地，并實(shí)際居住。
    （
    3
    ）適齡兒童少年父母均為現(xiàn)役軍人（含武警）或公派出國(guó)人員，本人戶籍隨祖父母、外祖父母在本行政區(qū)內(nèi)房產(chǎn)所在地，并實(shí)際居住。
    （
    4
    ）在我市的現(xiàn)役軍人（含武警）子女，在本行政區(qū)內(nèi)實(shí)際居住。
    （
    5
    ）烈士子女。
    小學(xué)招生由招生學(xué)校直接審驗(yàn)；初中招生由區(qū)招生辦統(tǒng)一審驗(yàn)，并根據(jù)區(qū)內(nèi)各中學(xué)學(xué)額情況統(tǒng)一分配。
    1.
    優(yōu)化學(xué)校布局。南國(guó)花園小學(xué)和煦園校區(qū)、紅星路小學(xué)國(guó)際部建成投入使用。紅星路小學(xué)國(guó)際部將按劃定的學(xué)區(qū)招收一年級(jí)新生。南國(guó)花園小學(xué)和煦園校區(qū)用于南國(guó)花園小學(xué)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、改善辦學(xué)條件。
    2.
    實(shí)施“兩個(gè)工程”。實(shí)施好中小學(xué)午餐服務(wù)工程、中小學(xué)“放心班”工程，向社會(huì)提供一流的教育服務(wù)，提升廬陽(yáng)教育品牌形象。
    為確保招生工作穩(wěn)妥、有序、規(guī)范、順利進(jìn)行，成立廬陽(yáng)區(qū)。
    2016。
    年幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱區(qū)招生委員會(huì)）和招生工作監(jiān)督小組。各幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作，在區(qū)招生委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。區(qū)招生委員會(huì)成員名單如下：
    主
    任：王翠英。
    副主任：張振發(fā)、殷碩景、鄭家凱、岳彩蓮、胡敏。
    成
    員：朱曉艷、唐躍、方明惠、徐翠萍、張莉、李睿、周雯、袁軍、吳啟恩、胡燕、賈莉，轄區(qū)內(nèi)各招生學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。
    招生委員會(huì)辦公室主任：鄭家凱（兼）；副主任：朱曉艷。
    招生監(jiān)督小組組長(zhǎng)：胡敏（兼），成員：周雯、張圣春，轄區(qū)內(nèi)各招生校（園）黨支部紀(jì)檢委員、家長(zhǎng)代表。
    區(qū)招生辦公室設(shè)在合肥市第三十六中學(xué)（合瓦路。
    170。
    號(hào)），咨詢電話：
    65699982。
    65551770。
    —
    8800。
    1.
    4%。
    嚴(yán)格控制公、民辦中小學(xué)班額，原則上不得突破省定班額標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格實(shí)行“陽(yáng)光分班”，不得進(jìn)行任何形式的考試或測(cè)試，不得分任何形式的重點(diǎn)班、快慢班、實(shí)驗(yàn)班和特色班。
    2.
    加大政策宣傳。充分利用報(bào)紙、網(wǎng)站、微信等新媒體，不斷提高招生政策的社會(huì)知曉度。通過(guò)設(shè)置招生咨詢臺(tái)、公布招生咨詢電話等多種渠道，讓家長(zhǎng)和社會(huì)充分了解招生政策和招生程序，增強(qiáng)招生工作的透明度。加大對(duì)省示范高中指標(biāo)到校生政策的宣傳，引導(dǎo)適齡兒童少年就近入學(xué)。
    3.
    加強(qiáng)學(xué)籍管理。按照省、市關(guān)于學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行“一人一籍、籍隨人走”，提高學(xué)籍管理信息化水平。
    2016。
    年秋季新生信息采集錄入工作，于。
    9
    月
    15。
    日前完成，由區(qū)教體局審核后報(bào)市教育局。
    1.
    加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。各幼兒園、中小學(xué)要切實(shí)加強(qiáng)招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制，維護(hù)招生政策的嚴(yán)肅性，堅(jiān)持陽(yáng)光招生，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序。
    2.
    嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范行為。招生工作納入對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)的考核。凡發(fā)生違規(guī)招生行為的，對(duì)公辦學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究；對(duì)民辦學(xué)校記入過(guò)程性計(jì)分管理，并與年檢、獎(jiǎng)補(bǔ)資金掛鉤，情節(jié)嚴(yán)重的將取消當(dāng)年招生資格，或不予年審，直至吊銷辦學(xué)許可證。
    3.
    關(guān)注熱點(diǎn)，優(yōu)化服務(wù)。各幼兒園、中小學(xué)要強(qiáng)化政治意識(shí)和大局意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，熱情、耐心、細(xì)致地做好家長(zhǎng)的咨詢和服務(wù)工作。對(duì)招生形勢(shì)和問(wèn)題要提前研判，主動(dòng)化解，維護(hù)招生秩序，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇十一
     為深入推進(jìn)依法辦學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)招生秩序，促進(jìn)教育公平，小編收集一份陵川縣義務(wù)教育階段中小學(xué)招生方案，希望大家認(rèn)真閱讀!
     以“努力辦好人民滿意的教育”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，依法實(shí)施義務(wù)教育招生工作，切實(shí)保障每一位適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的合法權(quán)益，規(guī)范中小學(xué)招生制度和運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、規(guī)范、持續(xù)發(fā)展。
     2017年全縣中小學(xué)招生工作遵循以下原則：
     1.免試、就近、劃片、分配原則。
     2.公開、公平、公正原則。
     3.尊重歷史、結(jié)合現(xiàn)狀原則。
     4.戶房結(jié)合、唯一確定原則。
     5.已撤銷初中學(xué)校的東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)生指定就讀原則。
     6.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女“兩為主”原則(以流入地為主、以公辦學(xué)校為主)。
     2017年全縣小學(xué)段和初中段招生工作應(yīng)符合下列要求：
     嚴(yán)格實(shí)行屬地就讀和指定就讀。所有適齡兒童少年應(yīng)到戶籍所在地中小學(xué)校接受相應(yīng)學(xué)段義務(wù)教育。其中，已撤銷初中學(xué)校的東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶籍所在地少年到指定學(xué)校接受義務(wù)教育。
     外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦根據(jù)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校報(bào)名情況分配到校，接受相應(yīng)學(xué)段義務(wù)教育。其中，到縣城公辦初中上學(xué)的，由縣教育局根據(jù)各校報(bào)名情況分配到校，接受相應(yīng)學(xué)段義務(wù)教育。
     2.嚴(yán)格控制班容量。小學(xué)、初中班容量分別控制在45、50人以內(nèi)(含本級(jí))，超出學(xué)生不予注冊(cè)學(xué)籍。全面實(shí)行陽(yáng)光均衡編班。全縣兩軌(含本級(jí))以上的中小學(xué)，要嚴(yán)格按規(guī)定班容量，采取“電腦排位，隨機(jī)編班，直達(dá)班級(jí)”的方法，統(tǒng)一實(shí)行陽(yáng)光均衡編班現(xiàn)場(chǎng)公示，并均衡配備教師。編班情況報(bào)基教股備案。
     3.嚴(yán)格遵守入學(xué)時(shí)間及規(guī)定。小學(xué)、初中新生入學(xué)時(shí)間均為2017年9月1日—2日?！度雽W(xué)通知書》由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦按往年通知書樣式自行統(tǒng)一印制。在填寫初中段入學(xué)通知書時(shí)，通知書中的第----號(hào)必須填該生小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍號(hào)(從小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍庫(kù)中提取)。初中新生入學(xué)時(shí)，各初中憑《入學(xué)通知書》接收新生，并收回《入學(xué)通知書》，存入學(xué)校檔案，作為新生注冊(cè)備案的唯一依據(jù)。嚴(yán)禁接收無(wú)《入學(xué)通知書》的學(xué)生和不是本校通知書的學(xué)生。
     4.嚴(yán)格執(zhí)行招生紀(jì)律。嚴(yán)禁以是否上過(guò)學(xué)前班作為適齡兒童入學(xué)依據(jù);嚴(yán)禁以考試成績(jī)和學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)作為招生依據(jù);嚴(yán)禁拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀;嚴(yán)禁將不滿6周歲的兒童接收到小學(xué);嚴(yán)禁將滿6周歲兒童接收到幼兒園;嚴(yán)禁違規(guī)跨學(xué)區(qū)招生;嚴(yán)禁在招生計(jì)劃之外自行招生;嚴(yán)禁采用統(tǒng)一筆試或者任何變相形式的統(tǒng)一知識(shí)性考試方式選拔生源。
     (一)小學(xué)段
     1.招生對(duì)象
     所有年滿6周歲(2010年9月1日至2011年8月31日期間出生的)本縣戶籍兒童少年和外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女。
     2.招生辦法
     (1)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦為主，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立學(xué)區(qū)，每個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)為一個(gè)獨(dú)立學(xué)區(qū)，共設(shè)12個(gè)學(xué)區(qū)。各學(xué)區(qū)嚴(yán)格按照“學(xué)區(qū)服務(wù)范圍”進(jìn)行劃片入學(xué)。
     (2)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦要將戶籍在轄區(qū)內(nèi)的所有滿6周歲兒童少年進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸檔，統(tǒng)一規(guī)劃，界定范圍，結(jié)合家庭住址就近安排入學(xué)，入學(xué)率達(dá)100%。新生入學(xué)使用統(tǒng)一格式《入學(xué)通知書》，并在2017年8月15日前完成發(fā)放。
     (3)崇文教辦所轄小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的招生由崇文教辦負(fù)責(zé)。具體招生辦法參照初中段辦法制定執(zhí)行。
     (二)初中段
     2017年所有本縣戶籍和外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生。
     招生范圍
     (1)民辦初中(三寶中學(xué)、成才學(xué)校)可在全縣范圍內(nèi)招生。
     (2)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦初中(禮義鎮(zhèn)辦中學(xué)、附城鎮(zhèn)辦中學(xué)、平城鎮(zhèn)辦中學(xué)、楊村中學(xué)、西河底中學(xué)、秦家莊中學(xué)、潞城中學(xué))招生范圍為學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)范圍。
     (3)縣城公辦初中(陵川二中、陵川三中、棋源中學(xué))招生范圍為崇文鎮(zhèn)學(xué)區(qū)范圍和已撤銷初中學(xué)校的東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)范圍，具體為：
     陵川二中招生范圍為：
     b、戶籍屬崇文鎮(zhèn)小召、東坡、紅馬背、安陽(yáng)、簸箕掌、堯莊、爐家、趙漳水、南坪行政村的2017年小學(xué)畢業(yè)生。
     陵川三中招生范圍為：
     c、戶籍屬奪火鄉(xiāng)、馬圪當(dāng)鄉(xiāng)的2017年小學(xué)畢業(yè)生。
     棋源中學(xué)招生范圍為：
     c、戶籍屬古郊鄉(xiāng)、六泉鄉(xiāng)的2017年小學(xué)畢業(yè)生。
     (1)民辦初中(三寶中學(xué)、成才學(xué)校)按民辦教育相關(guān)規(guī)定，在縣教育局監(jiān)督下依法依規(guī)自主招生，免試入學(xué)。
     (2)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦初中(禮義鎮(zhèn)辦中學(xué)、附城鎮(zhèn)辦中學(xué)、平城鎮(zhèn)辦中學(xué)、楊村中學(xué)、西河底中學(xué)、秦家莊中學(xué)、潞城中學(xué))統(tǒng)一招收戶籍在所轄區(qū)域內(nèi)的2017年小學(xué)畢業(yè)生。凡跨學(xué)區(qū)就讀的小學(xué)畢業(yè)生，憑《小學(xué)畢業(yè)證》回戶籍所在地參加小學(xué)升初中分配。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦必須將戶籍在所轄區(qū)域的小學(xué)畢業(yè)生核實(shí)清楚(含在外鄉(xiāng)、縣、市、省畢業(yè)的)，以免分配中漏失影響入學(xué)。
     (3)崇文學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和已撤銷初中學(xué)校的東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的2017年小學(xué)畢業(yè)生，由縣教育局根據(jù)崇文鎮(zhèn)教辦和實(shí)驗(yàn)小學(xué)提供的畢業(yè)生名單(含外地畢業(yè)的崇文籍學(xué)生)和住址摸底表(含戶口復(fù)印件住址)，以戶籍為主結(jié)合現(xiàn)住址按原規(guī)劃區(qū)域就近分配到縣城初中(陵川二中、陵川三中、棋源中學(xué))入學(xué)。
     (4)戶籍屬已撤銷初中學(xué)校的東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)奪火、馬圪當(dāng)、古郊、六泉鄉(xiāng)在外地畢業(yè)的學(xué)生，回戶籍所在地教辦報(bào)名，由教辦匯總上報(bào)縣教育局統(tǒng)一安排。
     (5)崇文教辦所轄小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017年非崇文籍畢業(yè)生，回戶籍地初中就讀的，可享受農(nóng)村初中優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校政策;留縣城初中就讀的，不享受優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校政策，由縣教育局統(tǒng)籌分配到縣城公辦初中就讀。
     4.優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校相關(guān)規(guī)定
     依據(jù)國(guó)家教育部相關(guān)規(guī)定，完成小學(xué)義務(wù)教育階段的學(xué)生應(yīng)在戶籍所在地初中就近入學(xué)，在規(guī)定初中就讀的學(xué)生，具有享受就讀初中優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校資格。初中畢業(yè)升高中時(shí)，符合條件的可享受就讀初中優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校政策，否則不能享受。
     (1)在戶籍所在地初中接受義務(wù)教育的學(xué)生具有享受優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校資格。
     (2)縣城初中(包括民辦)2017年秋季升入初二、初三的非崇文籍學(xué)生，在2017年10月31日前返回戶籍所在地初中就讀的學(xué)生，可享受戶籍所在地初中優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校政策(不受異動(dòng)限制)。
     (3)陵川三中只有崇文鎮(zhèn)、奪火鄉(xiāng)、馬圪當(dāng)鄉(xiāng)戶籍的學(xué)生具有享受優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校資格;棋源中學(xué)只有崇文鎮(zhèn)、古郊鄉(xiāng)和六泉鄉(xiāng)戶籍的學(xué)生具有享受優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校資格;陵川二中、三寶中學(xué)、成才學(xué)校只有崇文鎮(zhèn)戶籍的學(xué)生具有享受優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校資格。
     五、佐證材料提供及審核
     本實(shí)施方案要求提供的所有佐證材料是保障適齡兒童少年免試就近入學(xué)的唯一依據(jù)，所有提供佐證材料的監(jiān)護(hù)人要為所提供的材料真實(shí)性負(fù)責(zé)，并在6月30日前交畢業(yè)學(xué)校，經(jīng)畢業(yè)學(xué)校審核簽字蓋章后統(tǒng)一交教育局，可安排就近就讀。凡提供虛假證明材料騙取入學(xué)資格的，所產(chǎn)生的一切后果由材料提供者自負(fù)，一經(jīng)查實(shí)即取消資格，由各學(xué)區(qū)重新統(tǒng)籌安排入學(xué)。
     (一)在戶籍所在地學(xué)區(qū)內(nèi)就讀的學(xué)生，其監(jiān)護(hù)人須向當(dāng)?shù)亟剔k提供的佐證材料：
     1.監(jiān)護(hù)人只有一處住房，且戶籍登記地址與現(xiàn)住房地址一致的，只須提供戶口薄原件。
     2.監(jiān)護(hù)人有一處以上住房的，由監(jiān)護(hù)人自主確定一處住房作為其子女接受義務(wù)教育的資格住房，并提供戶口薄原件及資格住房下列佐證材料中的一項(xiàng)：
     (1)房屋產(chǎn)權(quán)證或房地產(chǎn)管理部門備案的商品房購(gòu)房協(xié)議(合同)、交款收據(jù)等。
     (2)自建住房(無(wú)房產(chǎn)證)的宅基地使用權(quán)證、村委(社區(qū))建房證明等。
     (3)未過(guò)戶二手房的買賣協(xié)議(合同)等。
     未實(shí)際使用入住的住房不能作為學(xué)生入學(xué)的住房依據(jù)。
     (二)在非戶籍所在地學(xué)區(qū)內(nèi)建房或購(gòu)房需在當(dāng)?shù)刂行W(xué)就讀的學(xué)生，其監(jiān)護(hù)人須向戶籍所在地教辦填寫《務(wù)工子女和購(gòu)房者子女在縣城就讀資格審查表》，并提供下列佐證材料中的一項(xiàng)：
     1.房屋產(chǎn)權(quán)證或房地產(chǎn)管理部門備案的商品房購(gòu)房協(xié)議(合同)、交款收據(jù)等。
     2.自建住房(無(wú)房產(chǎn)證)的宅基地使用權(quán)證、村委(社區(qū))建房證明等。
     3.未過(guò)戶二手房的買賣協(xié)議(合同)等。
     未實(shí)際使用入住的住房不能作為學(xué)生入學(xué)的住房依據(jù)。
     (三)進(jìn)城(鎮(zhèn))務(wù)工人員隨遷子女中的適齡兒童少年，如需在務(wù)工地中小學(xué)就讀的，須向戶籍所在地教辦報(bào)名登記填寫《務(wù)工子女和購(gòu)房者子女在縣城就讀資格審查表》，并提供下列佐證材料：
     1.父母的其中一方(或法定監(jiān)護(hù)人)的居民戶口本、第二代《居民身份證》。
     2.父母雙方或法定監(jiān)護(hù)人進(jìn)城務(wù)工就業(yè)證。
     3.父母的其中一方(或法定監(jiān)護(hù)人)具有一年(截止2017年8月31日)以上(含)合法穩(wěn)定住所的證明材料：流入地公安部門制發(fā)的《山西省流動(dòng)人口居住證》或《暫住證》(持證不足一年的還需附流入地公安部門出具的首次在我縣申領(lǐng)居住證或暫住證明)、租房合同(附出租人的房產(chǎn)證和房屋租賃的完稅憑證)等任何一項(xiàng)。
     4.父母的其中一方(或法定監(jiān)護(hù)人)具有一年(截止2017年8月31日)以上(含)合法穩(wěn)定職業(yè)的證明材料：屬個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶的須提供流入地工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照和納稅證明;務(wù)工的須提供與用人單位簽訂的正式勞動(dòng)用工合同(附工資支付證明)，以及2016年用人單位為務(wù)工者本人任意一次交納了社保金(養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)任意一項(xiàng))的憑證復(fù)印件。
     六、組織領(lǐng)導(dǎo)
     1.成立陵川縣2017年中小學(xué)招生工作領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。招生工作在領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由領(lǐng)導(dǎo)組辦公室對(duì)招生工作全程參與管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，處理招生工作中遇到的情況和問(wèn)題，確保招生工作的公平、公正。
     2.各學(xué)區(qū)要成立相應(yīng)的招生工作領(lǐng)導(dǎo)組，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，確保所轄區(qū)域內(nèi)招生工作順利進(jìn)行。
     3.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中學(xué)要按照信息公開要求，建立和完善本區(qū)域義務(wù)教育階段招生工作公示制度、咨詢制度和社會(huì)監(jiān)督制度，確保招生工作政策透明、程序公開、過(guò)程公平、結(jié)果公正。
     4.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中學(xué)要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，“一把手”負(fù)總責(zé)。要充分利用媒體，大力宣傳招生政策和要求，使之家喻戶曉，讓社會(huì)各界支持，讓家長(zhǎng)學(xué)生理解，堅(jiān)決抵制招生過(guò)程中打招呼、遞條子等不正之風(fēng)，堅(jiān)決拒絕說(shuō)情請(qǐng)托、權(quán)學(xué)交易等“以權(quán)入學(xué)”不良行為，確保全縣陽(yáng)光招生。
     本方案的最終解釋權(quán)歸陵川縣2017年中小學(xué)招生工作領(lǐng)導(dǎo)組，未盡事宜以領(lǐng)導(dǎo)組議定結(jié)果為準(zhǔn)。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇十二
    經(jīng)省政府同意，并報(bào)教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)，我省20繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”，下同)，公開招聘特崗教師3683名。根據(jù)省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于印發(fā)〈安徽省年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”招聘辦法〉的通知》精神，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：
    我省2012年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”，下同)招聘計(jì)劃3683名，其中初中特崗教師1050名，小學(xué)特崗教師2633名。特崗教師崗位設(shè)在長(zhǎng)豐縣、利辛縣、碭山縣、蕭縣、靈璧縣、泗縣、潁東區(qū)、臨泉縣、阜南縣、金安區(qū)、裕安區(qū)、壽縣、霍山縣、霍邱縣、金寨縣、舒城縣、葉集試驗(yàn)區(qū)、涇縣、石臺(tái)縣、樅陽(yáng)縣、潛山縣、太湖縣、宿松縣、岳西縣、望江縣等25個(gè)縣(區(qū))的?？h城以下(不含城關(guān)鎮(zhèn))的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校。
    試驗(yàn)區(qū)初中3032122422624小學(xué)70222266644金寨縣初中80714181072121342初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)均需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)401011111421舒城縣初中502663223272555初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)均需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)1002828303353宣城市涇縣初中612111初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科需專業(yè)對(duì)口或相近專業(yè)。小學(xué)3468325541池州市石臺(tái)縣初中102111212初中音樂(lè)、美術(shù)和小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)均需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)356553556安慶市樅陽(yáng)縣初中20332633小學(xué)10040365685潛山縣初中2023321531初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育均需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)20553115太湖縣初中10222211小學(xué)4215151011宿松縣初中353641111351333初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)四學(xué)科均需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)1052722293978岳西縣初中5212初中各學(xué)科需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)1055望江縣初中2811110411備注：對(duì)口專業(yè)參照教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》二級(jí)專業(yè)類中專業(yè)和《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》教育類專業(yè)確定。
    中國(guó)大學(xué)網(wǎng)。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇十三
    根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于做好年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教師廳函［2010］3號(hào)）精神，決定2010年在全區(qū)范圍內(nèi)繼續(xù)實(shí)施“國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家“特崗計(jì)劃”），同時(shí)實(shí)施“寧夏回族自治區(qū)地方中小學(xué)教師特設(shè)崗位計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱地方“特崗計(jì)劃”）。按照國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)制定本簡(jiǎn)章。
    一、工作原則。
    （一）堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取钡挠萌藰?biāo)準(zhǔn)和“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”原則。
    （二）堅(jiān)持編制內(nèi)招聘原則。各市、縣（區(qū)）必須確保在核定的中小學(xué)教職工編制總額內(nèi)招聘特崗教師。招聘的.特崗教師服務(wù)期為3年，服務(wù)期內(nèi)納入當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍管理。
    （三）堅(jiān)持“定縣、定校、定崗”原則。招聘的特崗教師全部安排到實(shí)施“特崗計(jì)劃”的學(xué)校任教，不得隨意調(diào)整。
    （四）堅(jiān)持有報(bào)必查、有錯(cuò)必糾原則。把資格審查貫穿于特崗教師招聘工作全過(guò)程，發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，一律取消特崗教師招聘資格。
    （五）實(shí)施“陽(yáng)光操作”。加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)筆試、面試、錄用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的參與和監(jiān)督。
    二、招聘計(jì)劃。
    2010年我區(qū)安排國(guó)家“特崗計(jì)劃”1800名；為了給國(guó)家特崗教師招考對(duì)象范圍沒(méi)有覆蓋的寧夏籍全日制普通高校往屆師范類?？飘厴I(yè)生再提供一次就業(yè)機(jī)會(huì)，自治區(qū)同時(shí)安排地方“特崗計(jì)劃”300名，共計(jì)招聘國(guó)家和地方特崗教師2100名。具體招聘計(jì)劃詳見(jiàn)《寧夏2010年實(shí)施國(guó)家“特崗計(jì)劃”各市縣（區(qū)）招聘名額分配表》（附件1）和《寧夏2010年實(shí)施地方“特崗計(jì)劃”各市、縣（區(qū)）招聘名額分配表》（附件2）。
    三、招聘基本條件及要求。
    （一）國(guó)家“特崗計(jì)劃”招聘基本條件：
    3、報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求；
    4、曾于、、被錄用為特崗教師的人員，不得報(bào)名參加2010年特崗教師招聘；
    5、在編教師不得報(bào)考。
    （二）地方“特崗計(jì)劃”招聘基本條件：
    3、報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求；
    5、在編教師不得報(bào)考。
    四、報(bào)名。
    （一）報(bào)名方式：本次特崗教師報(bào)名采取網(wǎng)絡(luò)自愿報(bào)名方式進(jìn)行，不收?qǐng)?bào)名、考務(wù)費(fèi)。符合國(guó)家特崗報(bào)名條件的人員，登錄國(guó)家“特崗計(jì)劃”信息管理與服務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)（/test/）報(bào)名；符合地方特崗報(bào)名條件的人員，登錄寧夏畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)下載、打印準(zhǔn)考證。打印過(guò)程中遇到問(wèn)題，請(qǐng)與寧夏人事考試中心（0951-5099130/5099131/5099163）聯(lián)系解決。
    六、筆試。
    （一）筆試時(shí)間：2010年7月17日。報(bào)考者須按《準(zhǔn)考證》上規(guī)定的具體時(shí)間、地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加考試。研究生學(xué)歷畢業(yè)生報(bào)考者須參加筆試。
    （二）筆試內(nèi)容：教育公共基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教材教法應(yīng)用能力等，時(shí)間為150分鐘，分值為300分。
    （三）筆試加分。對(duì)有下列情形之一的予以加分：
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇十四
    為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)[20xx]1號(hào)）和《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的通知》（中辦發(fā)[20xx]18號(hào)）精神，積極穩(wěn)妥地實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“計(jì)劃”），特制定如下方案。
    1、通過(guò)公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    2、從20xx年起，用5年的時(shí)間實(shí)施。特設(shè)崗位教師聘期3年。
    1、“計(jì)劃”的實(shí)施范圍以國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣為主（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場(chǎng)），包括納入國(guó)家西部開發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州，適當(dāng)兼顧西部地區(qū)一些有特殊困難的`邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。
    相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在安排特設(shè)崗位時(shí)，要注意重點(diǎn)向藏區(qū)、“雙語(yǔ)教學(xué)”區(qū)、少小民族聚居區(qū)傾斜。
    2、“計(jì)劃”所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。
    中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，用于特設(shè)崗位教師的工資性支出，并按人均年1.5萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。特設(shè)崗位教師在聘任期間，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)；其他津貼補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定。凡特設(shè)崗位教師工資性年收入水平高于1.5萬(wàn)元的，高出部分由地方政府承擔(dān)。
    省級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)資金，用于解決特設(shè)崗位教師的地方性補(bǔ)貼、必要的交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障體系，享受相應(yīng)的社會(huì)保障待遇（政府不安排商業(yè)保險(xiǎn)）應(yīng)繳納的相關(guān)費(fèi)用，以及特設(shè)崗位教師崗前集中培訓(xùn)和招聘的相關(guān)工作等費(fèi)用。
    1、事權(quán)不變，創(chuàng)新機(jī)制。“計(jì)劃”是中央對(duì)西部農(nóng)村貧困和邊遠(yuǎn)地區(qū)解決教師問(wèn)題的支持，不改變事權(quán)劃分。納入“計(jì)劃”的縣（市），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，財(cái)力比較困難，但工作基礎(chǔ)好、積極性高的縣（市），“計(jì)劃”實(shí)施期內(nèi)不得再以其他方式補(bǔ)充新教師。
    各相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）要在核定的編制總額內(nèi)招聘特設(shè)崗位教師。
    2、中央統(tǒng)籌，地方實(shí)施。教育部、財(cái)政部牽頭制訂總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，提出特設(shè)崗位教師總量指導(dǎo)性意見(jiàn)。相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）要研究制訂實(shí)施“計(jì)劃”的具體政策和落實(shí)辦法，并精心組織實(shí)施。受援縣（市）負(fù)責(zé)教師的日常管理和考核，并向省級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。
    3、相對(duì)集中，成組配置。特設(shè)崗位教師的安排應(yīng)注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際需求，按照學(xué)科結(jié)構(gòu)，科學(xué)搭配。崗位的設(shè)置要相對(duì)集中，避免過(guò)于分散。一般在1個(gè)縣（市）安排100個(gè)左右，1所學(xué)校安排3－5人。
    4、側(cè)重初中，兼顧小學(xué)。特設(shè)崗位教師原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。人口較少的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣可安排在農(nóng)村生源占60左右的縣城學(xué)校。
    5、先行試點(diǎn)，逐步擴(kuò)大?！坝?jì)劃”的實(shí)施采取先試點(diǎn)，后推開的辦法。20xx年擬安排2-3萬(wàn)個(gè)特設(shè)崗位教師。相關(guān)省(自治區(qū)、直轄市)要精心選擇部分教師緊缺、工作基礎(chǔ)好的“兩基”攻堅(jiān)縣作為試點(diǎn)縣，并認(rèn)真抓好試點(diǎn)工作。
    20xx年至20xx年在不斷總結(jié)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)中小學(xué)生數(shù)量變動(dòng)情況，每年另行確定招聘人數(shù)。中央財(cái)政視實(shí)際招聘人數(shù)據(jù)實(shí)核定經(jīng)費(fèi)。
    1、特設(shè)崗位教師實(shí)行公開招聘，合同管理。合同中應(yīng)詳細(xì)明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。
    2、招聘工作由省級(jí)教育、人事、財(cái)政、編辦等相關(guān)部門共同負(fù)責(zé)，遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“三定”（定縣、定校、定崗）原則，按下列程序進(jìn)行：
    （1）公布需求。
    （2）自愿報(bào)名。
    （3）資格審查。
    （4）考試考核。
    （5）集中培訓(xùn)。
    （6）資格認(rèn)定。
    （7）簽訂合同。
    （8）上崗任教。
    招聘可采取組織專場(chǎng)招聘會(huì)、網(wǎng)上招聘會(huì)、組織設(shè)崗所在地有關(guān)部門到高校招聘等多種方式進(jìn)行。
    3、招聘對(duì)象和條件：
    （1）以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，可招少量應(yīng)屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生。
    （2）取得教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。
    （3）參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。
    （4）報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。
    1、特設(shè)崗位教師享受《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的通知》（中辦發(fā)[20xx]18號(hào)）和人事部等部門《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)[20xx]16號(hào)）規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。相關(guān)省（自治區(qū)、直轄市）負(fù)責(zé)制定具體落實(shí)政策和措施。
    2、“計(jì)劃”的實(shí)施可與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特設(shè)崗位教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。
    3、特設(shè)崗位教師在聘期內(nèi)，由地方教育行政部門對(duì)其進(jìn)行跟蹤評(píng)估。對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的，給予表彰；對(duì)不按合同要求履行義務(wù)的，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，督促改正；對(duì)不適合繼續(xù)在教師崗位工作的，應(yīng)及時(shí)將其調(diào)整出教師隊(duì)伍并相應(yīng)取消其享受的相關(guān)政策優(yōu)惠。
    4、相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）要研究制定政策措施，鼓勵(lì)特設(shè)崗位教師在3年聘期結(jié)束后，繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)。對(duì)自愿留在本地學(xué)校的，要負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥?BR>    實(shí)施“計(jì)劃”的地區(qū)要進(jìn)一步創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，今后城市、縣鎮(zhèn)學(xué)校教師崗位空缺需補(bǔ)充人員時(shí)，應(yīng)優(yōu)先聘用特設(shè)崗位教師。
    對(duì)重新?lián)駱I(yè)的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要的幫助。
    西部地區(qū)相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在實(shí)施“計(jì)劃”的同時(shí)，要研究制訂具體可行辦法，將“計(jì)劃”的實(shí)施與大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育、積極穩(wěn)妥地處理好代課人員問(wèn)題等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
    1、聘任期間，特設(shè)崗位教師戶口和檔案關(guān)系的管理，由省級(jí)人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況確定。檔案關(guān)系原則上統(tǒng)一轉(zhuǎn)至工作學(xué)校所在地的縣級(jí)政府教師人事檔案管理部門。
    2、各受援縣（市）和學(xué)校，要為特設(shè)崗位教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的生活條件。
    3、西部地區(qū)相關(guān)省（自治區(qū)、直轄市）應(yīng)按照本實(shí)施方案的要求，結(jié)合各地實(shí)際，制訂具體實(shí)施細(xì)則，報(bào)教育部、財(cái)政部備案。
    4、本方案由教育部、財(cái)政部負(fù)責(zé)解釋。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇十五
    20“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”招聘工作日前全面啟動(dòng)。相關(guān)省份已公布特設(shè)崗位教師招聘網(wǎng)站，教育部在全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)上開設(shè)“特崗計(jì)劃”窗口，并與各省份招聘網(wǎng)站鏈接。目前，報(bào)名招聘工作正在進(jìn)行。
    今年，教育部和財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部、中央編辦聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于繼續(xù)組織實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”的。通知》，決定擴(kuò)大中央財(cái)政支持的“特崗計(jì)劃”，實(shí)施范圍由西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣擴(kuò)展至中西部22個(gè)省份國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣。招聘對(duì)象以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主。據(jù)悉，年“特崗計(jì)劃”各地招聘網(wǎng)站信息已在教育部網(wǎng)站公布。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇十六
    性別：
    出生日期：
    年
    月
    日，身份證號(hào)碼：，籍貫：
    因
    致使6周歲時(shí)未能入讀小學(xué)一年級(jí)申請(qǐng)延緩入學(xué)。經(jīng)研究準(zhǔn)予其延緩一年入學(xué)。緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的需重新提出緩學(xué)申請(qǐng)。
    特此證明。
    申請(qǐng)人：
    批準(zhǔn)單位（蓋章）。
    ****年**月**日。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇十七
    2010年中央“特崗計(jì)劃”設(shè)崗總規(guī)模6.6萬(wàn)人。近期，教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于做好2010年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》，對(duì)今年的“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作作出部署安排。日前，招聘工作全面啟動(dòng)，教育部開通“特崗計(jì)劃”信息管理與服務(wù)系統(tǒng)（），相關(guān)省區(qū)利用“特崗計(jì)劃”信息管理系統(tǒng)開展網(wǎng)上報(bào)名招聘工作。
    教育部要求各實(shí)施省認(rèn)真貫徹落實(shí)通知精神，并特別強(qiáng)調(diào)做好以下工作：
    一是抓緊啟動(dòng)特崗教師招聘，7月底前完成招聘工作，確保新錄用特崗教師秋季開學(xué)時(shí)上崗。要加大工作力度，采取多種方式，鼓勵(lì)吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生報(bào)名應(yīng)聘。要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一組織招聘考試，精心做好招聘工作，確保教師招聘質(zhì)量。
    二是要進(jìn)一步做好服務(wù)期滿特崗教師的留任工作。2007年招聘的特崗教師三年服務(wù)期將滿，相關(guān)省要切實(shí)采取措施，做好服務(wù)期滿特崗教師留任工作，要提前研究制訂工作方案，確保服務(wù)期滿考核合格自愿留任特崗教師的崗位落實(shí)、工資關(guān)系接轉(zhuǎn)等工作的平穩(wěn)過(guò)渡，并做好相關(guān)政策的`銜接。
    三是要進(jìn)一步關(guān)心特崗教師的工作和生活。特崗教師在核定的編制總額內(nèi)招聘，錄用后就是正式教師，與當(dāng)?shù)赝惤處熛硎芡却觥８鞯匾ＷC按時(shí)足額發(fā)放特崗教師工資。同時(shí)，要主動(dòng)關(guān)心特崗教師，幫助解決工作生活中的實(shí)際問(wèn)題，確保特崗教師工作安心、生活舒心。
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    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇十八
    經(jīng)省政府同意，并報(bào)教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)，我省20繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”，下同)，公開招聘特崗教師3683名。根據(jù)省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于印發(fā)〈安徽省年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”招聘辦法〉的通知》精神，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：
    我省2012年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”，下同)招聘計(jì)劃3683名，其中初中特崗教師1050名，小學(xué)特崗教師2633名。特崗教師崗位設(shè)在長(zhǎng)豐縣、利辛縣、碭山縣、蕭縣、靈璧縣、泗縣、潁東區(qū)、臨泉縣、阜南縣、金安區(qū)、裕安區(qū)、壽縣、霍山縣、霍邱縣、金寨縣、舒城縣、葉集試驗(yàn)區(qū)、涇縣、石臺(tái)縣、樅陽(yáng)縣、潛山縣、太湖縣、宿松縣、岳西縣、望江縣等25個(gè)縣(區(qū))的.縣城以下(不含城關(guān)鎮(zhèn))的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校。
    試驗(yàn)區(qū)初中3032122422624小學(xué)70222266644金寨縣初中80714181072121342初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)均需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)401011111421舒城縣初中502663223272555初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)均需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)1002828303353宣城市涇縣初中612111初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科需專業(yè)對(duì)口或相近專業(yè)。小學(xué)3468325541池州市石臺(tái)縣初中102111212初中音樂(lè)、美術(shù)和小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)均需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)356553556安慶市樅陽(yáng)縣初中20332633小學(xué)10040365685潛山縣初中2023321531初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育均需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)20553115太湖縣初中10222211小學(xué)4215151011宿松縣初中353641111351333初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)四學(xué)科均需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)1052722293978岳西縣初中5212初中各學(xué)科需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)1055望江縣初中2811110411備注：對(duì)口專業(yè)參照教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》二級(jí)專業(yè)類中專業(yè)和《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》教育類專業(yè)確定。
    中國(guó)大學(xué)網(wǎng)
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇十九
    ____________（學(xué)生家長(zhǎng)）:根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》之規(guī)定，你的被監(jiān)護(hù)人＿＿＿＿＿（學(xué)生）已到入學(xué)年齡，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受義務(wù)教育，請(qǐng)你接到通知后，于2013年6月17日送被監(jiān)護(hù)人＿＿＿＿＿（學(xué)生）到孟張莊小學(xué)報(bào)到入學(xué)。
    孟張莊小學(xué)校長(zhǎng)：王艷紅。
    2013年6月17日。
    學(xué)生入學(xué)通知書送達(dá)回證。
    送回字[2013]第1號(hào)。
    [2013]第1號(hào)）。
    受送達(dá)人：__________（學(xué)生家長(zhǎng)）。
    義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案篇二十
    根據(jù)《國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案》（國(guó)教督辦[xx]4號(hào)、桂教督委辦〔20xx〕5號(hào)自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于做好20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的通知和《20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》等要求，結(jié)合工作實(shí)際，為做好20xx年我縣實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，制定本方案。
    一、工作目標(biāo)全面把握我縣義務(wù)教育的質(zhì)量狀況，科學(xué)診斷我縣義務(wù)教育存在的問(wèn)題及其原因，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)和支撐，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，為辦好人民滿意的教育服務(wù)。
    二、工作原則（一）真實(shí)客觀性原則確保所采集數(shù)據(jù)的真實(shí)性、客觀性和代表性，保證監(jiān)測(cè)工作信息準(zhǔn)確、依據(jù)有力、建議合理，為我縣義務(wù)教育決策提供支撐。（二）嚴(yán)格保密性原則監(jiān)測(cè)工具的保密情況直接關(guān)系監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和客觀性，須依法執(zhí)行相關(guān)的保密規(guī)定，任何危害國(guó)家未知安全的行為，都必須受到法律追究。（三）規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)性原則必須按照標(biāo)準(zhǔn)化程序?qū)嵤?，確保所采集數(shù)據(jù)的代表性和真實(shí)。
    三、組織機(jī)構(gòu)（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立開展國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局督導(dǎo)辦，由黃劉劍同志負(fù)責(zé)辦公室日常工作。各股室做好各聯(lián)系點(diǎn)的督查指導(dǎo)工作。各樣本校要成立相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，相關(guān)人員任成員，要落實(shí)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。（二）明確工作職責(zé)1、各類人員及相關(guān)股室職責(zé)組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排本縣的監(jiān)測(cè)實(shí)施工作。副組長(zhǎng)：協(xié)助組長(zhǎng)做好本縣監(jiān)測(cè)實(shí)施工作，負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)工具的安全保密工作。聯(lián)絡(luò)員（督導(dǎo)室）：負(fù)責(zé)與省級(jí)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組和樣本校聯(lián)系溝通及本縣監(jiān)測(cè)工作的組織協(xié)調(diào)、責(zé)任督學(xué)的組織管理。根據(jù)《20xx國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》制定我縣實(shí)施方案，審查各樣本校上報(bào)的實(shí)施方案；組織開展樣本校巡視員及相關(guān)培訓(xùn)工作。信息員：負(fù)責(zé)本縣的信息接收、報(bào)送和審核以及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷填答的進(jìn)度管理；為樣本校的問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)填答提供技術(shù)指導(dǎo)與支持?；坦桑罕O(jiān)督學(xué)校課程設(shè)置，保證檢測(cè)科目按要求開設(shè)并正常教學(xué)，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理，同時(shí)協(xié)助信息員對(duì)學(xué)校上報(bào)學(xué)生信息的審核。教研室：加強(qiáng)監(jiān)測(cè)學(xué)科（數(shù)學(xué)、體育、心理健康）的教育教學(xué)質(zhì)量工作的督查指導(dǎo)。人事股：配齊各校學(xué)科教師，加強(qiáng)校長(zhǎng)、班主任、學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。招生辦：組織實(shí)施樣本校進(jìn)行國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的測(cè)試工作（試卷接送、保密、分發(fā)測(cè)試工具及各測(cè)試點(diǎn)人員安排、落實(shí)測(cè)試點(diǎn)等）。電儀站：負(fù)責(zé)本局及樣本校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，落實(shí)所需網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施。辦公室：負(fù)責(zé)相關(guān)文件的上傳下達(dá)，車輛安排，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接待安排，配備測(cè)試用的文具物品等。計(jì)財(cái)股：落實(shí)經(jīng)費(fèi)，確保工作正常開展。2、縣實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照要求為各樣本校選派責(zé)任督學(xué)、主監(jiān)測(cè)員與體育監(jiān)測(cè)員。3、各樣本校按照下表配備校內(nèi)測(cè)試工作人員。
    四、監(jiān)測(cè)的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、監(jiān)測(cè)工具及監(jiān)測(cè)樣本（一）監(jiān)測(cè)時(shí)間20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試時(shí)間為5月27日全天和5月28日上午。測(cè)試場(chǎng)次與時(shí)間安排如下：（二）監(jiān)測(cè)對(duì)象20xx年春季學(xué)期義務(wù)教育階段四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生，樣本學(xué)校校長(zhǎng)，20xx年春季學(xué)期四年級(jí)和八年級(jí)數(shù)學(xué)、體育、心理健康教育教師和班主任。（三）監(jiān)測(cè)內(nèi)容義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量、體育與健康狀況、心理健康狀況（試點(diǎn)），以及課程開設(shè)、條件保障、教師配備、學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理等相關(guān)影響因素。數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量：重點(diǎn)測(cè)查數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率，知識(shí)的了解、理解和運(yùn)用，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。體育與健康狀況：重點(diǎn)測(cè)查身高、體重，視力、肺活量，力量、速度、耐力，體育興趣與態(tài)度，健康行為習(xí)慣等。心理健康（試點(diǎn)）：重點(diǎn)測(cè)查學(xué)生情緒、自我、人際交往、社會(huì)行為、心理問(wèn)題與行為等。（四）監(jiān)測(cè)工具1、學(xué)生數(shù)學(xué)測(cè)試卷（紙筆測(cè)試，題卡分離）：四年級(jí)、八年級(jí)各6套題本，分別對(duì)應(yīng)6套填答卡。2、學(xué)生心理健康測(cè)試卷（紙筆測(cè)試，題卡合一）：四年級(jí)、八年級(jí)各1套題本。3、學(xué)生問(wèn)卷（紙筆測(cè)試，題卡合一）：包括學(xué)生數(shù)學(xué)相關(guān)因素問(wèn)卷，四年級(jí)、八年級(jí)各1套題本；學(xué)生心理健康相關(guān)因素問(wèn)卷，四年級(jí)、八年級(jí)各1套題本；學(xué)生體育相關(guān)因素問(wèn)卷，四年級(jí)、八年級(jí)各1套題本。4、學(xué)生體育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試記錄卡（紙筆填寫，在線錄入）：用于記錄學(xué)生身高、體重、握力、視力、肺活量、50米跑、立定跳遠(yuǎn)、15米折返跑共計(jì)8個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的測(cè)試數(shù)據(jù)（測(cè)試結(jié)束后將數(shù)據(jù)錄入相應(yīng)系統(tǒng)，并上傳）。5、校長(zhǎng)與教師問(wèn)卷（在線填答）：包括公共問(wèn)卷、校長(zhǎng)問(wèn)卷、班主任問(wèn)卷、數(shù)學(xué)教師問(wèn)卷、體育教師問(wèn)卷和心理健康教育教師問(wèn)卷（教師依據(jù)自身職位選擇所對(duì)應(yīng)問(wèn)卷作答，擔(dān)任多個(gè)職位的教師需選擇所對(duì)應(yīng)的多個(gè)問(wèn)卷）。（五）監(jiān)測(cè)樣本經(jīng)教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心抽樣，確定20xx年我縣樣本學(xué)校共20所。其中：小學(xué)12所，初中8所（具體名單見(jiàn)附件）。每個(gè)樣本校原則上抽取30名學(xué)生參加紙筆測(cè)試和體育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，每個(gè)樣本校校長(zhǎng)、20xx年春季學(xué)期四年級(jí)和八年級(jí)的數(shù)學(xué)、體育、心理健康教育和班主任教師參加網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷填答。
    五、工作任務(wù)（一）義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)1、積極宣傳國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的意義，提高全縣中小學(xué)對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的認(rèn)識(shí)。（xx負(fù)責(zé)）2、根據(jù)20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施工作“五個(gè)手冊(cè)”以及有關(guān)文件和會(huì)議精神，制定實(shí)施細(xì)則。（xx負(fù)責(zé)）3、做好整個(gè)監(jiān)測(cè)過(guò)程中的組織協(xié)調(diào)工作以及督查、指導(dǎo)工作，尤其是對(duì)各樣本校做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。（xx負(fù)責(zé)）4、督促各樣本校按規(guī)定要求上報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)，并核實(shí)匯總上報(bào)。（xx負(fù)責(zé)）5、上報(bào)本縣屬地范圍內(nèi)所有小學(xué)和初中的基本信息。（xx負(fù)責(zé)）6、做好各監(jiān)測(cè)點(diǎn)（樣本校）工作人員的選派、培訓(xùn)工作。（xx負(fù)責(zé)）7、切實(shí)做好監(jiān)測(cè)工具的接收、保管、分發(fā)、收回和回寄工作。（xx、xx負(fù)責(zé)）8、統(tǒng)一配備學(xué)生文具物品，督導(dǎo)各監(jiān)測(cè)點(diǎn)準(zhǔn)備所需的測(cè)試器材。（xx負(fù)責(zé)）9、建立臨場(chǎng)處置機(jī)制，做好重大事件（案件）發(fā)生時(shí)的專報(bào)工作。（xx負(fù)責(zé)）10、設(shè)置并公布社會(huì)監(jiān)督專線。設(shè)置20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)本地社會(huì)監(jiān)督電話，向社會(huì)公布。測(cè)試當(dāng)天，安排專人值守并做電話記錄。（xx負(fù)責(zé)）11、協(xié)助國(guó)家視導(dǎo)員、區(qū)巡視員開展工作。（黃貴斌負(fù)責(zé)）（二）樣本學(xué)校工作任務(wù)1、按照《20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》和《20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)信息上報(bào)及抽樣系統(tǒng)操作手冊(cè)》，結(jié)合本校實(shí)際，成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，制訂具體實(shí)施細(xì)則。2、按照要求，真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確、及時(shí)的上報(bào)監(jiān)測(cè)工作的相關(guān)信息。3、對(duì)本校師生進(jìn)行宣傳與教育，確保被抽測(cè)師生能積極、認(rèn)真、如實(shí)地填答測(cè)試卷和問(wèn)卷。4、按照《20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》中所需要求，配齊物品。5、提前做好測(cè)試當(dāng)天教學(xué)秩序的調(diào)整安排，做到既不影響其他師生正常教學(xué)，又能保證監(jiān)測(cè)工作的順利進(jìn)行。測(cè)試組織過(guò)程中要確保師生的人身安全和監(jiān)測(cè)工具的絕對(duì)保密。6、在校內(nèi)顯著位置設(shè)置“20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)點(diǎn)公示欄”，公示測(cè)試時(shí)間、舉報(bào)電話等，學(xué)生檢錄后公示測(cè)試學(xué)生名單。公示期三天，從5月26日持續(xù)至5月28日。7、要求各監(jiān)測(cè)點(diǎn)準(zhǔn)備好監(jiān)測(cè)室。學(xué)生監(jiān)測(cè)教室1間，30桌；教室內(nèi)外無(wú)雜物、紙屑，周圍環(huán)境無(wú)與測(cè)試學(xué)科相關(guān)的文字材料等，課桌之間要保持適當(dāng)距離，每人一座。每桌貼標(biāo)簽，要求寫明監(jiān)測(cè)點(diǎn)名稱、桌號(hào)、預(yù)留學(xué)生書寫姓名的地方。8、安排好單人單桌、確保安全、避免干擾的教師問(wèn)卷填答室1個(gè)。校長(zhǎng)在自己辦公室填答問(wèn)卷。9、在警戒線范圍內(nèi)安排測(cè)試當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)辦公室1個(gè)，室內(nèi)必須有雙人雙鎖的文件柜作保密柜。10按要求做好對(duì)監(jiān)測(cè)工具的管理、使用和保密工作，任何人不得以任何形式泄密。11、組織和培訓(xùn)各類工作人員，使他們能明確工作職責(zé)，規(guī)范操作。
    六、時(shí)間節(jié)點(diǎn)與工作任務(wù)測(cè)試前：1、3月12日前接受省級(jí)實(shí)施工作部署與培訓(xùn)，成立縣級(jí)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組；2、3月17日前完成屬地學(xué)校信息上報(bào)；3、3月29日前完成樣本校名單確認(rèn)；4、4月2日前提交縣級(jí)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單和縣級(jí)監(jiān)測(cè)實(shí)施工作細(xì)則，召開樣本校負(fù)責(zé)人及信息員動(dòng)員會(huì)；5、4月15日前審核樣本校提交的測(cè)試年級(jí)學(xué)生與教師信息；6、5月10日前完成測(cè)試程序與工作規(guī)范的統(tǒng)一培訓(xùn)；7、5月10-14日開展校長(zhǎng)與教師問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)的填答練習(xí)；8、5月21日前指導(dǎo)監(jiān)督各樣本校開展測(cè)前準(zhǔn)備與宣傳教育，提交樣本縣測(cè)試培訓(xùn)完成情況報(bào)告表；9、5月26日前接收與保管監(jiān)測(cè)工具，完成測(cè)試準(zhǔn)備工作的問(wèn)題排查。測(cè)試中：10、5月27-28日監(jiān)控測(cè)試過(guò)程，處置應(yīng)急問(wèn)題與突發(fā)事件。測(cè)試后：11、5月29日前提交縣級(jí)應(yīng)急事件報(bào)告表，完成監(jiān)測(cè)工具回郵；12、6月7日前審核提交樣本校上報(bào)的測(cè)試生基本信息；13、6月18日前提交縣級(jí)實(shí)施工作總結(jié)。
    七、應(yīng)急預(yù)案（一）突發(fā)事件應(yīng)急處置辦法。1、試題在運(yùn)送、保管過(guò)程中出現(xiàn)緊急狀況。由于人為的因素發(fā)生失盜、泄密時(shí)，發(fā)現(xiàn)人首先要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)并及時(shí)向公安機(jī)關(guān)和上級(jí)部門報(bào)告，將泄密范圍控制在最小。在運(yùn)送試題過(guò)程中，如果出現(xiàn)車輛故障或天氣原因無(wú)法正常運(yùn)送的情況，或者出現(xiàn)意外交通事故，押運(yùn)人員首先要堅(jiān)守現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)試題不被泄露，同時(shí)及時(shí)報(bào)告縣級(jí)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)報(bào)自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。必要時(shí)撥打110報(bào)警，請(qǐng)求公安、交警部門啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)控制現(xiàn)場(chǎng)，確保試題安全。2、火災(zāi)事故。測(cè)試題在運(yùn)送途中或在保密室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，保密人員要馬上用滅火器進(jìn)行滅火，及時(shí)查明火情，切斷火源、電源，迅速報(bào)警，并報(bào)告縣級(jí)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)報(bào)自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。3、群體重大事件或個(gè)體重大突發(fā)事件。測(cè)試過(guò)程中，如發(fā)生打架斗毆等群體重大事件或個(gè)體傷人重大突發(fā)事件，迅速報(bào)警并協(xié)助公安保衛(wèi)人員控制局面，平息事態(tài)，并將當(dāng)事人帶到值班室處理。如有人員受傷，測(cè)試點(diǎn)醫(yī)生要及時(shí)處治，如受傷較重要及時(shí)送往醫(yī)院。4、食物中毒事件。測(cè)試期間衛(wèi)生防疫部門要做好測(cè)試點(diǎn)的衛(wèi)生排查工作，如發(fā)生食物中毒事件要及時(shí)啟動(dòng)衛(wèi)生防疫部門應(yīng)急預(yù)案，報(bào)告縣級(jí)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)報(bào)自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)馬上組織有關(guān)人員對(duì)發(fā)生食物中毒的源頭進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行必要查封處置。5、出現(xiàn)疫情。測(cè)試前或測(cè)試中發(fā)現(xiàn)考生中出現(xiàn)疫情，要立即向衛(wèi)生防疫部門和上級(jí)部門報(bào)告，根據(jù)衛(wèi)生防疫部門和自治區(qū)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的指示做好相應(yīng)工作，根據(jù)疫情發(fā)展隨時(shí)向衛(wèi)生防疫部門、縣級(jí)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，由領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)報(bào)自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組續(xù)報(bào)情況，并聽(tīng)候進(jìn)一步的指示。6、惡性自然災(zāi)害。如當(dāng)?shù)仡A(yù)報(bào)有遇臺(tái)風(fēng)、地震等惡性自然災(zāi)害不能進(jìn)行正常開展測(cè)試時(shí)，樣本縣要及時(shí)寫出書面報(bào)告并加蓋公章，與監(jiān)測(cè)工具一并寄回教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。測(cè)試中發(fā)生洪災(zāi)、泥石流等災(zāi)害時(shí)，要取消測(cè)試，并及時(shí)組織人員安全疏散。（二）測(cè)試點(diǎn)偶發(fā)事件應(yīng)急處置辦法。1、測(cè)試工具及學(xué)生名冊(cè)中出現(xiàn)問(wèn)題。測(cè)試工具包內(nèi)出現(xiàn)種類不全、學(xué)生名冊(cè)與密件不符或錯(cuò)漏、卷袋內(nèi)裝試卷與本場(chǎng)測(cè)試內(nèi)容不符、測(cè)試卷數(shù)量不對(duì)等情況時(shí)，按照《20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作手冊(cè)》中應(yīng)急預(yù)案要求處理，同時(shí)報(bào)省級(jí)巡視員和自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、學(xué)生發(fā)生暈場(chǎng)、疾病的情況。監(jiān)測(cè)員報(bào)告樣本校主監(jiān)、責(zé)任督學(xué)、自治區(qū)級(jí)巡視員，并準(zhǔn)其退出測(cè)試，交醫(yī)護(hù)人員處治。3、考場(chǎng)秩序受到外來(lái)干擾。監(jiān)測(cè)員盡力排除并立即報(bào)告樣本校主監(jiān)及責(zé)任督學(xué)。樣本校主監(jiān)、責(zé)任督學(xué)如無(wú)法排除，則請(qǐng)縣級(jí)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門進(jìn)行處理并逐級(jí)上報(bào)。4、監(jiān)測(cè)員或者工作人員出現(xiàn)工作失誤。責(zé)任督學(xué)、樣本校主監(jiān)要立即糾正，監(jiān)測(cè)員、工作人員在測(cè)試過(guò)程中有意作弊，違反測(cè)試紀(jì)律時(shí)，樣本校主監(jiān)要立即糾正，情節(jié)嚴(yán)重的按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》嚴(yán)肅處理。5、其他偶發(fā)事件。監(jiān)測(cè)員立即報(bào)告樣本校主監(jiān)、責(zé)任督學(xué)和省級(jí)巡視員，根據(jù)《20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作手冊(cè)》要求，按照臨場(chǎng)處置機(jī)制采取相應(yīng)處置辦法，必要時(shí)逐級(jí)上報(bào)，請(qǐng)示解決。
    八、相關(guān)要求（一）高度重視，落實(shí)責(zé)任。各學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施細(xì)則，落實(shí)責(zé)任，精心組織，統(tǒng)籌安排，確保20xx年我縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作順利實(shí)施。（二）精心組織，宣傳到位。組織相關(guān)工作人員培訓(xùn)，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的宣傳培訓(xùn)，使他們充分認(rèn)識(shí)到監(jiān)測(cè)工作的意義和重要性，認(rèn)真參與此次監(jiān)測(cè)工作。（三）嚴(yán)格要求，規(guī)范流程。為確保監(jiān)測(cè)工作的真實(shí)性、客觀性、嚴(yán)肅性，必須嚴(yán)格按照《20xx國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》執(zhí)行，要服從指揮，步調(diào)一致，全力以赴，做到時(shí)間明確、報(bào)表規(guī)范、操作統(tǒng)一。（四）嚴(yán)肅處理違紀(jì)舞弊事件。測(cè)試的目的是為了取得有代表性的、真實(shí)的數(shù)據(jù)，為教育決策服務(wù)。監(jiān)測(cè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種違紀(jì)舞弊事件，都將影響監(jiān)測(cè)工作的正常、有序進(jìn)行，影響數(shù)據(jù)的客觀和真實(shí)性。測(cè)試結(jié)束后，對(duì)在監(jiān)測(cè)中出現(xiàn)的各種違紀(jì)舞弊事件，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理，將事件和損失上報(bào)，并追究個(gè)人責(zé)任。（五）接受監(jiān)督。為了保證測(cè)試的嚴(yán)肅公正，家長(zhǎng)和教師、學(xué)生對(duì)監(jiān)測(cè)中的違紀(jì)舞弊行為要進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)。