心得體會是對過去經(jīng)驗的反思，能夠幫助我們更好地發(fā)展自己。有沒有一些可以參考的寫作范例或者技巧呢？心得體會的寫作風格因人而異，以下是一些不同風格的范文供大家選擇。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇一
最近我有幸參加了新課程標準的學(xué)習，對新課程標準有了進一步的了解，對新教材的編排意圖有了更全新的認識，知道了新課程突出數(shù)學(xué)學(xué)習的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。面對新課程改革，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，真正認識到了新課改的必要性和急迫性。下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會：
小學(xué)階段，學(xué)生將學(xué)習萬以內(nèi)的數(shù)，簡單的分數(shù)和小數(shù)、常見的量，體會數(shù)和運算的意義，掌握數(shù)的基本運算，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。學(xué)生語言是思維的外在表現(xiàn)，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力能促進他們思維的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我會充分利用好教材中的每一幅插圖，讓學(xué)生充分觀察每一幅插圖，充分領(lǐng)會教材的編排意圖，讓學(xué)生在領(lǐng)會理解的基礎(chǔ)上充分地說，可以單獨說、同桌說、集體說，讓學(xué)生在充分的看說基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)感。注重提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的數(shù)學(xué)能力。
新課標指出：學(xué)生能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進一步尋求證據(jù)，給出證明。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，無意注意占主導(dǎo)，觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的，只是對教材中的插圖、人物、顏色等感興趣，不能領(lǐng)悟其中蘊藏的數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時間看，接著，再一步一步引導(dǎo)他們觀察，將他們的注意引入正題，按一定的'規(guī)律去觀察，從而認識簡單的幾何體和平面圖形，感受簡單的幾何現(xiàn)象，進行簡單的測量，建立初步的空間觀念。
《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時的教學(xué)中，我會努力領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識體系，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動，使學(xué)生在感性的基礎(chǔ)上自主獲得數(shù)學(xué)知識，在操作中激起智慧的火花，進行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
通過對《數(shù)學(xué)課程標準》新課標的再次學(xué)習，我體會到在今后的工作中，我將會嚴格按照新課標的要求,上好每節(jié)課，選用恰當?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇二
閱讀是人類獲取知識、增長見識、培養(yǎng)思維能力的重要方式。然而，在現(xiàn)代社會中，中小學(xué)生普遍存在閱讀興趣不高、閱讀能力較弱的問題。為了提升學(xué)生的閱讀水平，許多中小學(xué)開設(shè)了閱讀培訓(xùn)課程。在我參加了中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)后，我收獲了許多，深感這對提高閱讀能力的重要性。
首先，閱讀培訓(xùn)提高了我的閱讀理解能力。在平時的學(xué)習中，我們通常只是簡單地讀完課本上的文字內(nèi)容，而忽略了真正的思考和理解。然而，在閱讀培訓(xùn)中，老師教我們?nèi)绾畏治鑫恼?，掌握主題思想，理清邏輯關(guān)系等。通過訓(xùn)練，我不僅能夠更好地理解課文，并且在課外閱讀中也能更好地把握作者的意圖和觀點，這對于我們的成長有著重要的影響。
其次，閱讀培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的閱讀習慣。在過去，我總是覺得閱讀是一件枯燥無味的事情，不愿意花費大量的時間去讀一本書。然而，在培訓(xùn)中，老師鼓勵我們讀好書，選擇適合自己的閱讀材料，并且堅持每天閱讀一段時間。通過長期的堅持，我逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣?，F(xiàn)在，每天晚上我都會花一些時間去讀一本感興趣的書，這不僅幫助我開闊了眼界，而且提高了我的閱讀能力。
再次，閱讀培訓(xùn)提升了我寫作能力。閱讀和寫作是相輔相成的，只有通過大量閱讀，才能提高自己的寫作水平。在閱讀培訓(xùn)中，老師會教我們分析優(yōu)秀的作文，學(xué)習他們的表達方式和思維邏輯。通過觀察和模仿，我逐漸提升了自己的寫作能力，寫出了更加優(yōu)秀的作文。同時，在閱讀培訓(xùn)中，老師也會組織我們參加寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力。這些訓(xùn)練給我提供了許多學(xué)習寫作的機會，并且很大程度上激發(fā)了我對寫作的興趣。
最后，閱讀培訓(xùn)加深了我對文學(xué)的熱愛。閱讀是人類文明的脈絡(luò)，文學(xué)作品是文化的載體。通過閱讀培訓(xùn)，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。這些作品不僅給我?guī)砹碎喿x的樂趣，更加深了我對文學(xué)的熱愛。閱讀培訓(xùn)讓我明白文學(xué)作品的奧妙所在，激發(fā)了我對文學(xué)的理解和創(chuàng)造的欲望。受到啟發(fā)，我開始在課余時間創(chuàng)作自己的短篇小說，通過文字表達自己的思想情感。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)是提高學(xué)生閱讀能力的重要途徑。通過參加培訓(xùn)，我收獲了許多，從中獲得了閱讀理解能力、閱讀習慣、寫作能力和對文學(xué)的熱愛。這些收獲將伴隨著我終身受益，讓我在人生的道路上不斷增長智慧、展現(xiàn)才能。我相信，只要堅持不懈地培養(yǎng)閱讀習慣，我們中小學(xué)生的閱讀能力必將獲得更大的進步和提高。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇三
閱讀是一種重要的學(xué)習技能，對于小學(xué)生而言尤為重要。近期，我參加了一次小學(xué)閱讀培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀的重要性，也學(xué)到了一些提高閱讀能力的方法和技巧。以下是我的心得體會。
第一段：意識到閱讀的重要性
在培訓(xùn)課程開展前，我對閱讀的重要性不夠重視。然而，通過老師的講解和實踐演練，我逐漸認識到閱讀是獲取知識、積累詞匯量和培養(yǎng)思維能力的根本途徑。閱讀能夠幫助我們開闊眼界，豐富知識儲備，提升學(xué)習能力。同時，閱讀也有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和判斷能力，提高我們的表達能力。因此，我開始將閱讀與學(xué)習掛鉤，每天都盡量安排時間進行閱讀。
第二段：學(xué)習閱讀技巧
在培訓(xùn)課程中，老師向我們介紹了一些提高閱讀能力的技巧。首先，老師教我們要有目的地閱讀，不僅要追求閱讀速度，還要注重理解和思考。其次，老師鼓勵我們進行多元化的閱讀，例如讀報紙、期刊，不同領(lǐng)域的書籍等，以便拓展知識面。另外，老師還建議我們注重提升詞匯量，通過閱讀，積累生詞，并將其運用到寫作中。最后，老師還推薦了一些閱讀材料，并鼓勵我們進行每日閱讀，以保持閱讀的習慣。
第三段：運用閱讀技巧的收獲
在課程結(jié)束后，我開始有意識地運用所學(xué)的閱讀技巧進行閱讀。首先，我盡量避免閱讀時的分心，確保集中精力理解文章的內(nèi)容。如果遇到難以理解的詞匯，我會通過上下文進行推測，并進行標記，以便后續(xù)復(fù)習。其次，我開始有針對性地進行閱讀，比如對于學(xué)術(shù)類文章，我會做好筆記，以便整理和回顧。在進行多元化閱讀的同時，我也將它們?nèi)谌氲綄懽髦校@樣不僅提升了寫作水平，也進一步鞏固了所學(xué)的知識。通過持續(xù)的閱讀，我的閱讀能力以及理解能力和思考能力都得到了明顯的提高。
第四段：養(yǎng)成良好的閱讀習慣
通過培訓(xùn)課程，我明白了閱讀是一種需要長期堅持的學(xué)習習慣。因此，我開始養(yǎng)成每天都進行閱讀的習慣。我為自己設(shè)定了每天30分鐘的閱讀時間，不管是在紙質(zhì)書籍上，還是在電子書上。此外，我還嘗試將閱讀與寫作相結(jié)合，通過寫讀后感、讀書筆記等方式，鞏固所學(xué)的知識，提升寫作水平。同時，我還加入了學(xué)校的閱讀俱樂部，與小伙伴們分享讀書心得，一起討論和思考。
第五段：總結(jié)與展望
通過小學(xué)閱讀培訓(xùn)課程，我不僅明白了閱讀的重要性，還學(xué)到了提高閱讀能力的技巧和方法，并通過實踐得到了明顯的提升。我將繼續(xù)堅持每天閱讀，注重多元化閱讀，提高詞匯量和理解能力。同時，我也會努力推廣閱讀的重要性，將其與學(xué)習掛鉤，鼓勵身邊的同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。通過持續(xù)的努力，相信我能夠取得更大的進步，從閱讀中獲得更多的知識和快樂。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇四
xxxx年的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》頒布，其中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是個關(guān)鍵詞。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是具有數(shù)學(xué)基本特征的關(guān)鍵能力、思維品質(zhì)以及情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)；是數(shù)學(xué)教育的育人的行為有關(guān)（如思維、做事）的終極目標；是學(xué)生在本人參與其中的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中逐步形成和發(fā)展的。無論小學(xué)、初中需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是一致的，只是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在各個階段的表現(xiàn)是不一樣。
各學(xué)段數(shù)學(xué)都包括四個領(lǐng)域，即數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。在數(shù)與代數(shù)中，強調(diào)整體性和一致性，將負數(shù)、方程、反比例移到初中教學(xué)中。在圖形與幾何中，強調(diào)幾何直觀，增加尺規(guī)作圖的內(nèi)容。就是增加動手操作環(huán)節(jié)，增強對數(shù)學(xué)的感覺。在統(tǒng)計與概率中，強調(diào)統(tǒng)計量，把百分數(shù)作為統(tǒng)計量。在綜合實踐中，強調(diào)與其他學(xué)科的融合，與生活和傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育的終極目標。即達到“三會”：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。在低年級學(xué)段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)表現(xiàn)得更加具體，更側(cè)重意識；到了高年級學(xué)段，則傾向于一般，更側(cè)重能力。在小學(xué)要強調(diào)推理意識、模型意識、數(shù)據(jù)意識，在初中強調(diào)推理能力、模型思想、數(shù)據(jù)觀念。
教材修訂的基本思路是加強幾何直觀、加強代數(shù)推理，強調(diào)知識的本質(zhì)與蘊含的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。在課程變化的趨勢下，我們要關(guān)注數(shù)學(xué)課程的整體性和一致性。整體性與一致性主要針對的是數(shù)與代數(shù)，包含數(shù)與運算和數(shù)量關(guān)系兩個主題。在數(shù)與運算中，要讓學(xué)生體悟從感性具體到感性一般的過程。小學(xué)數(shù)學(xué)要建立學(xué)生的數(shù)感和符號意識，初中則培養(yǎng)學(xué)生的抽象意識。讓學(xué)生感悟到數(shù)是一種符號表達，是對數(shù)量的抽象。在數(shù)量關(guān)系中，要重視數(shù)到字母的思維過程，字母能夠表達很多現(xiàn)象和一般規(guī)律，教師至少要讓孩子明白性質(zhì)、關(guān)系、規(guī)律分別用字母如何表示。
核心素養(yǎng)關(guān)鍵就是在課堂上引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生提出問題，這也就要求老師能夠創(chuàng)造合適的情境，提出合適的問題，或者在教學(xué)過程中，讓學(xué)生進行討論，相互提問，進而提高學(xué)生的思維能力。新課標中，教師在幫助學(xué)生明確了基本事實以后，可以通過教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生去感悟。如，關(guān)于三角形兩邊之和大于第三邊，老師可以給學(xué)生兩條線，讓其做等腰三角形。對此，老師可以提問：不同的線段長度可以做出怎樣的三角形。兩條線段，無論哪條線段做腰或者底，怎樣的關(guān)系可以使得其構(gòu)成三角形。
通過這樣的過程，讓學(xué)生感悟兩邊之和大于第三邊。這樣教學(xué)較以往就會有所改變，拋開死記硬背的概念教學(xué)。學(xué)生在老師的點撥下可以自己得出結(jié)論或者學(xué)生自己提出問題，這說明學(xué)生自己能夠思考問題。怎樣引發(fā)學(xué)生思考，提出有意義的問題，這也就需要老師創(chuàng)設(shè)合適的情境，設(shè)計高水平的問題。
讓學(xué)生自己得出結(jié)論需要建立兩個原則：滿意原則和加分原則，這其實是在教學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題，需要學(xué)生會用數(shù)學(xué)的思維思考問題，會用數(shù)學(xué)的語言表達問題。比如：超市的問題，有一條道路連接兩個居民小區(qū)，計劃在路邊建一個超市，你認為應(yīng)當建在什么地方，為什么？如果學(xué)生思考的過程和得到的結(jié)論是一致的，則可以采取滿意原則，如果學(xué)生思考得更加深刻，則可以采取加分原則。如設(shè)計關(guān)于滑滑梯的情境，老師可以提問，什么樣的滑滑梯滑得比較快，對此，學(xué)生會回答陡的滑梯比較快，老師緊接著可以提問，什么樣的滑梯是陡的，這就回歸到了數(shù)學(xué)教學(xué)中，涉及到高、角度等等，在這個過程中，啟發(fā)學(xué)生思考，提出問題。
新的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革透露出了未來中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的變化，這些變化和要求要想落實到具體的教學(xué)過程中，還面臨著諸多困難，這就需要老師們不斷嘗試，將學(xué)理知識變成可以有效提高學(xué)生核心素養(yǎng)的方法。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇五
近年來，隨著全民閱讀的崛起和教育思想的變革，越來越多的學(xué)校開始重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習慣和能力。衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)項目無疑是其中的佼佼者，今天我將分享我參加衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)的心得體會。
首先，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)十分注重閱讀興趣的培養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，老師會根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平給予指導(dǎo)，推薦適合讀者閱讀的圖書。這不僅使學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好去選擇閱讀，也減少了對學(xué)生的壓力。培養(yǎng)興趣之后，學(xué)生會在不知不覺中養(yǎng)成勤于閱讀的習慣。我曾在培訓(xùn)中讀過一本關(guān)于太空的科普書籍，當我第一次接觸到宇宙的奧妙時，不禁感到嘆為觀止。從那時起，我便對宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，也開始更多地挖掘和探索關(guān)于宇宙的書籍。
其次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)閱讀理解和表達能力。在課程中，老師會安排豐富多樣的閱讀活動，如課外閱讀、小組討論等，讓學(xué)生通過實際操作來提高自己的閱讀理解和表達能力。我曾參加過一個小組討論的活動，我們小組選擇了一本關(guān)于環(huán)保的圖書進行研究。在小組討論中，每個人都積極參與，發(fā)表自己的觀點，提出問題，勇于表達自己的見解。這種活動不僅豐富了我們的知識，也提高了我們的口頭表達能力和思維邏輯能力。
再次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力。在課程中，老師會引導(dǎo)我們進行批判性閱讀，并鼓勵我們在理解書籍的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫下自己的見解和感悟。我曾在一本暢銷書中讀到一個引人深思的問題，作者提出了一個關(guān)于人性的問題，我被這個問題深深地吸引住了，于是我寫了一篇短文表達了自己的想法。通過這種批判性閱讀和寫作，我學(xué)會了思考問題和提出合理的見解，這對我培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力十分有幫助。
最后，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在閱讀培訓(xùn)中，我們不光讀文學(xué)作品，也讀了許多關(guān)于歷史、文化、自然科學(xué)等方面的書籍。通過閱讀這些書籍，我不僅增加了自己的知識和見識，也更加了解了世界的多樣性和人類的智慧。特別是在讀人物傳記時，我深受啟發(fā)，明白了勤奮、堅持、努力的重要性。這些人文素養(yǎng)會讓我們成為更全面發(fā)展的人。
總之，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)正是因為注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀理解、批判思維和人文素養(yǎng)等方面，才能取得如此好的效果。通過參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，也收獲了豐富的知識和人文素養(yǎng)。我相信，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)會給更多學(xué)生帶來無盡的驚喜和收獲。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇六
閱讀是幼兒園至小學(xué)時期最重要的學(xué)科之一。在這個時期，掌握閱讀技能對孩子的整個學(xué)習過程都至關(guān)重要。好的閱讀習慣可以讓小學(xué)生更好地理解和掌握知識，也可以幫助他們更好地學(xué)習其他學(xué)科。因此，對小學(xué)生進行閱讀培訓(xùn)是非常重要的。
第二段：重要性的原因
閱讀能力的提高對小學(xué)生的發(fā)展有著非常重要的影響。首先，它可以幫助孩子們提高記憶力和專注力，增強應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。其次，它可以幫助孩子們理解和應(yīng)用新事物，從而推動孩子的全面發(fā)展。閱讀也為孩子們提供了大量的知識和信息，并培養(yǎng)了學(xué)生分析和批判性思維的能力。
第三段：關(guān)于閱讀的方法
在閱讀課中，教師可以采用多種方法幫助小學(xué)生更好的掌握閱讀技巧。例如，教師可以通過課本、繪本、報紙和雜志等不同的閱讀材料來提高學(xué)生們的閱讀能力。除此之外，教師還要教小學(xué)生們?nèi)绾斡煤线m的語音語調(diào)和讀書技巧來提高閱讀技能。同時，教師還要教會小學(xué)生們?nèi)绾问褂米值浜推渌麉⒖紩?，并溝通理解和記憶新單詞的方法。
第四段：小學(xué)生閱讀課的重要性
對于小學(xué)生閱讀課程的重要性，有兩個方面的作用。首先，它可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高孩子們的文化素養(yǎng)，為孩子們的全面發(fā)展開辟更廣的道路。更重要的是，它激發(fā)了孩子們的學(xué)習意愿，強烈地刺激了他們的自學(xué)能力。
第五段：教師如何提高教學(xué)質(zhì)量
對于閱讀課，教師也要不斷地提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，采取更優(yōu)秀的教學(xué)方式來提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。例如，老師可以進行小組合作閱讀、開展課外閱讀、培養(yǎng)閱讀興趣、利用閱讀時間進行閱讀推廣等等。同時，老師應(yīng)該不斷學(xué)習前沿信息，跟進最新的教育教學(xué)方法，采用更加高效的教學(xué)策略讓小學(xué)生感受到學(xué)術(shù)中樂趣。
總之，培訓(xùn)小學(xué)生閱讀能力是一項重要的工作，教師要以更科學(xué)的教學(xué)信息，采用更優(yōu)秀的教學(xué)方式為小學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習興趣，從而讓他們更愿意努力學(xué)習，提高閱讀能力。同時，家長也應(yīng)該積極配合老師的教學(xué)，組織孩子進行有意義的閱讀活動，促進孩子的閱讀興趣和能力的提高。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)逐漸受到家長和學(xué)生的重視。閱讀培訓(xùn)不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，還培養(yǎng)了他們的素質(zhì)和興趣。我參加了一次中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)班，深受啟發(fā)和感動。在這次培訓(xùn)中，我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，在培訓(xùn)班集體閱讀的氛圍中，不僅提高了自己的閱讀速度和理解能力，還喜歡上了讀書，進一步開闊了眼界。下面我將從提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣、家長的陪伴以及讀書帶來的收益這五個方面來談一談我在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中的心得體會。
首先，在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中，我有效地提高了閱讀能力。在培訓(xùn)班里，老師教會了我們許多快速閱讀的方法和技巧。經(jīng)過反復(fù)練習，我培養(yǎng)了對文章主旨和細節(jié)的捕捉能力，還可以利用快速閱讀技巧摸到文章的底細。之前，我讀一本書需要花費很多時間，看完后也不能很好地理解其中的內(nèi)容。但是，隨著閱讀培訓(xùn)的進行，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度有了明顯的提高，而且對于一些抽象的、復(fù)雜的概念和問題也能夠正確理解。這讓我對閱讀充滿了信心，并激發(fā)了我進一步提高閱讀水平的動力。
其次，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)還讓我培養(yǎng)起了濃厚的閱讀興趣。在培訓(xùn)班里，我們被推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和優(yōu)秀的科普讀物。每個周末，我們都會有專門的時間來集體閱讀這些書籍，并根據(jù)自己的理解和感受進行交流和討論。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物和知識，也增加了自己的見識。同時，我也經(jīng)常被書中的主人公和情節(jié)所吸引，難以自拔。我開始喜歡在閑暇時間里閱讀，因為讀書不僅讓我感到快樂，還能帶給我新的知識和思考。閱讀成為了我生活的一部分，成為了我放松和享受的方式之一。
此外，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)還培養(yǎng)了我良好的閱讀習慣。在以往的學(xué)習過程中，我往往急于獲取答案，不注重細節(jié)和思考過程。而在閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)會了仔細閱讀每一段文字，讓自己沉浸其中，進一步理解作者的意圖和觀點。我通過自己的實踐發(fā)現(xiàn)，只有閱讀全文、理解全文，才能真正獲取到知識和思想的寶藏。因此，我開始主動思考問題，提出自己的觀點，培養(yǎng)了獨立思考的能力和批判性思維的能力。這些細微的改變不僅在閱讀中幫助了我，也對我的其他學(xué)科學(xué)習有了積極的影響。
此外，家長的陪伴對于中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)來說也非常重要。在我參加培訓(xùn)的幾個月里，我的父母都會和我一起去圖書館，為我選擇適合我年齡段的書籍。他們也會給我提供足夠的時間和空間來閱讀，鼓勵我分享自己的閱讀體會，并和我進行討論。我意識到，家長的陪伴不僅是一個理解和支持我的媒介，更是一個與我共同成長的過程。在我們共同的努力下，我的閱讀能力得到了極大的提高，并且在閱讀過程中，我們建立了更深厚的互動和溝通。
最后，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)給了我無盡的收益。通過培訓(xùn)，我不僅提高了閱讀能力，培養(yǎng)了閱讀興趣和良好的閱讀習慣，還加深了家長的陪伴和互動。這些都是我未來學(xué)習和成長的寶貴財富。我相信，在未來的學(xué)習和人生中，我會繼續(xù)保持閱讀的習慣，并將其融入到我的實際生活中。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣、家長的陪伴以及讀書帶來的收益等方面的努力和實踐，我在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中收獲了很多。我相信，只要我堅持讀書，將閱讀融入到我的日常生活中，我一定能夠成為一個有知識、有素質(zhì)的人。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇八
隨著全球化的推動和國際化的趨勢，英語的學(xué)習在小學(xué)階段變得越來越重要。為了提升孩子們的閱讀能力，許多家長選擇參加小學(xué)英閱讀培訓(xùn)。在我參加小學(xué)英閱讀培訓(xùn)的過程中，我深深體會到了它的重要性和幫助。下面是我的心得體會。
首先，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)為我提供了一個良好的學(xué)習環(huán)境。在班級里，我和其他同學(xué)一起學(xué)習，相互鼓勵和幫助。老師的引導(dǎo)和課堂的氛圍都使我感到非常舒適和自在。這樣的學(xué)習環(huán)境激發(fā)了我對英語的興趣，并且讓我更加愿意投入到課堂的學(xué)習中去。
其次，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)提供了豐富的閱讀材料。在課堂上，我們會接觸到各種類型的閱讀材料，如故事書、報紙、雜志等。這些豐富多樣的閱讀材料既豐富了我們的知識，也提高了我們的閱讀能力。通過遇到不同的主題和寫作風格，我們的閱讀能力得到了鍛煉和提高。
此外，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)幫助我建立了良好的閱讀習慣。培訓(xùn)班給我提供了每天堅持閱讀的機會和動力。從開始的一點點閱讀到后來的大量閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持閱讀的習慣。這種良好的習慣不僅提高了我的閱讀速度和理解能力，還豐富了我的知識儲備。
最后，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)增強了我的自信心。在課堂上，我有機會讀出來并解釋一些文章，這讓我感到非常自豪和自信。隨著閱讀能力的提高，我能夠更好地理解文章的含義，不再感到害怕和緊張。這種自信心也使我在其他英語活動中更加敢于發(fā)言和參與。
綜上所述，參加小學(xué)英閱讀培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多好處。我學(xué)到了很多知識，提高了閱讀能力，建立了良好的閱讀習慣，并增強了自信心。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到英語閱讀對于提高綜合能力的重要性。我相信在未來的學(xué)習和生活中，這些收獲將對我有很大的幫助。我愿意一直堅持下去，不斷提高自己的英語閱讀能力。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇九
近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，閱讀教育逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)，我參加了衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、師資力量、學(xué)習方法、閱讀收益以及未來計劃五個方面展開敘述。
首先，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣到提高閱讀思考能力，每個環(huán)節(jié)都得到了很好的安排。在培訓(xùn)中，老師們教授了各種閱讀理解技巧、閱讀速度的提高方法以及有效記憶和總結(jié)文章的技巧。此外，他們還推薦了大量經(jīng)典的文學(xué)作品供我們閱讀。這些作品多樣而有趣，讓我不僅增長了見識，還激發(fā)了我的閱讀欲望。
其次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)師資力量強大。在培訓(xùn)班中，我有幸結(jié)識了來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀老師。他們在教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗，能夠很好地引導(dǎo)我們掌握閱讀技巧。他們經(jīng)常與我們互動，耐心解答我們的問題。在培訓(xùn)期間，還有一些知名作家、學(xué)者給我們上課，分享了他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和閱讀心得。這些豐富多樣的培訓(xùn)方式使我深受啟發(fā)，增加了對閱讀的熱愛。
第三，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習方法。在培訓(xùn)中，老師們教會了我們正確的閱讀方法和技巧。他們告訴我們，閱讀不僅是理解文字，還需要深入思考，運用邏輯推理和創(chuàng)造思維。他們還教會了我們?nèi)绾喂芾頃r間，制定閱讀計劃，提高閱讀效率。這些方法不僅提高了我的閱讀速度，還讓我在閱讀中能夠更好地理解和思考。
第四，通過參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)，我獲益匪淺。我從中學(xué)會了如何選擇適合自己的閱讀材料，了解了不同類型的閱讀能力培養(yǎng)方法。培訓(xùn)還加強了我的寫作能力，在閱讀和寫作中可以更好地表達自己的思想。除此之外，通過與老師和同學(xué)的互動學(xué)習，我變得更加自信和開放。這些收益使我在閱讀過程中得到更多的樂趣，也讓我在學(xué)業(yè)和生活中受益良多。
最后，參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)讓我意識到，閱讀是一個終身的學(xué)習過程。我清楚地知道，只有通過不斷地閱讀和學(xué)習，才能不斷提高自己的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)。因此，我計劃每天保持固定的閱讀時間，多讀好書，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域。同時，我還會利用假期和周末參加一些閱讀俱樂部和活動，與其他閱讀愛好者交流和分享，進一步提高自己的閱讀水平。
綜上所述，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)給我留下了美好的回憶。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了豐富的閱讀知識和技巧，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)。通過這次培訓(xùn)，我的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)得到了顯著提高。未來，我將繼續(xù)堅持不懈地閱讀，不斷進步。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十
史寧中教授新課標（xxxx）講座學(xué)習心得：教授的講座中重點分析了xxxx年新課標修訂的背景與要點、新課標的理解與表達、課標內(nèi)容的變化及相應(yīng)的教學(xué)建議，聽完講座讓我對xxxx數(shù)學(xué)新課標有了一個全面的認識。也認識到新課標需要后期慢慢去閱讀并理解。史教授一開始就重點強調(diào)了新課標中將“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”集中到“三會”——會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的'思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。解讀了核心素養(yǎng)的一致性、階段性和發(fā)展性。學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是在學(xué)生參與其中學(xué)習活動中逐步形成和發(fā)展的，這就需要我們以后數(shù)學(xué)的教學(xué)過程緊扣新課標。史教授還重點分析了新課標中的變化，整體的領(lǐng)域沒有變化，對內(nèi)容進行了調(diào)整，形式上基于抽象結(jié)構(gòu)，理念上更強調(diào)核心素養(yǎng)，這些都需要結(jié)合后期教學(xué)實踐去理解。
下面就我印象深刻的一些觀點進行簡單梳理。
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)集中到“三會”上，就是會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。
無論是小學(xué)還是初中，都包括四個領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率，綜合與實踐，這四個領(lǐng)域沒有變化。但是，為了更好地適用于四基的教學(xué)，或者進一步說更好地適用于核心素養(yǎng)的教學(xué)，這次課標修訂有個總體趨勢是這樣：在數(shù)與代數(shù)中要強調(diào)整體性和一致性，并且把負數(shù)、方程、反比例移到初中去；在圖形與幾何中，更加強調(diào)幾何直觀，這樣的話就增加了尺規(guī)作圖的內(nèi)容。增加尺規(guī)作圖就是在小學(xué)數(shù)學(xué)中要增加一些操作；讓學(xué)生在這個操作的過程中感悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)這個概念對研究對象之間的關(guān)系。
第一個原則，不單純介紹概念。就是說，像過去說角的概念，從一點引出的兩條射線所組成的圖形叫做角；然后，不比較角的大??；也不講角的計算。這樣的話，這樣的教學(xué)也是不好的。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十一
閱讀是一項重要的技能，對于小學(xué)生來說特別關(guān)鍵。經(jīng)過一段時間的閱讀培訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀對于學(xué)習和成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)閱讀培訓(xùn)中的心得體會。
首先，我學(xué)會了選擇適合自己的閱讀材料。之前我常常被要求閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，但是我對這些作品的理解和興趣有限。在培訓(xùn)中，老師教會了我如何根據(jù)自己的興趣和閱讀水平選擇合適的閱讀材料。我開始閱讀一些與我所熱愛的主題相關(guān)的書籍，如科幻小說和動畫書籍。這不僅增加了我的閱讀興趣，還擴展了我的知識面和詞匯量。
其次，閱讀培訓(xùn)讓我形成了良好的閱讀習慣。在培訓(xùn)中，老師強調(diào)每天規(guī)律地閱讀，并保持專注和主動思考。我聽從老師的建議，每天都保持固定的閱讀時間，并盡量找出閱讀材料的中心思想和關(guān)鍵詞。這些習慣不僅使我提高了閱讀速度和理解能力，還使我養(yǎng)成了良好的自律能力和思考習慣。
另外，小學(xué)閱讀培訓(xùn)還讓我學(xué)會了運用閱讀策略。在培訓(xùn)中，老師教給我們許多有關(guān)閱讀的技巧和方法，如預(yù)測、推斷和概括等。我發(fā)現(xiàn)運用這些策略可以幫助我更好地理解和分析閱讀材料。例如，通過預(yù)測故事情節(jié)或文章結(jié)構(gòu)，我可以更好地理解作者的意圖和觀點。通過推斷字符的心理活動，我也能更深入地理解故事的內(nèi)涵。這些策略不僅提高了我的閱讀效果，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。
此外，小學(xué)閱讀培訓(xùn)還促使我養(yǎng)成了多元閱讀的習慣。在培訓(xùn)中，老師鼓勵我們廣泛閱讀不同類型的書籍，如小說、歷史和科學(xué)讀物。經(jīng)過多元閱讀，我發(fā)現(xiàn)不同類型的閱讀材料可以幫助我了解不同領(lǐng)域的知識和文化。例如，通過閱讀科學(xué)故事書籍，我對科學(xué)知識和實驗方法有了更深入的了解。通過閱讀歷史故事書籍，我對歷史事件和人物有了更全面的認識。這種多元閱讀的習慣不僅豐富了我的知識，還提高了我的綜合素養(yǎng)。
總之，小學(xué)閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過選擇適合自己的閱讀材料、形成良好的閱讀習慣、運用閱讀策略和養(yǎng)成多元閱讀的習慣，我不僅提高了閱讀能力，還豐富了自己的知識和視野。我相信，在未來的學(xué)習和生活中，閱讀將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷挑戰(zhàn)自己，開拓自己的閱讀領(lǐng)域。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十二
xx年11月3日，帶著一顆好學(xué)的心來到了圖書館，期盼著一場精彩的能撥快樂頭那一團迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時間，對于繪本有了肯定的了解，那么怎樣才能把繪本那奇妙而又有魔力的魔法施展出來呢?這是一門學(xué)問，也是縈繞在我心底很久的那團迷霧。
鳥教師的繪本音樂劇上所講到的幾個繪本故事恰好我家書館都有，聽起來非常親切?？浯蟮膭幼骱捅砬椋〉胶锰幍呐錁?，以及引人入勝的聯(lián)想把家長和小朋友們仿佛帶入了真正情景當中。作為一個繪本工同時也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中，受益其中。在鳥教師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力，正如大家知道的`想象力是制造力的前提，從兒童心理進展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)孩子想象力最正確的途徑。舉個例子來說：家長傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟，然后讓孩子一步一步重復(fù)家長的方法“復(fù)制”出來一個一樣的手工作品。其實這樣的方法限制了孩子的思維，家長可以在做的過程中讓孩子觀看，然后讓他們自己想方法自己創(chuàng)作。這樣訓(xùn)練了孩子的觀看力量和想象力。另外，家長朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時候家長盡可能的把孩子帶入到肯定的情景當中去，讓孩子在肯定的載體中發(fā)揮想象，想象不能憑空想象天馬行空。
這種載體看似不重要其實是孩子興趣的來源。和我一同參與此次學(xué)習的還有三位媽媽，她們也表示在銀川這個信息相對閉塞的環(huán)境中這樣家長的講座時機不多，每參加一次都有所收獲，都能幫忙自己解決教育孩子中的一些問題，真心盼望以后還能多參加這樣的活動，感謝東方娃娃為家長供應(yīng)這樣難得的學(xué)習時機。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十三
學(xué)習是一種持續(xù)不斷的過程，而閱讀作為其中的一種重要學(xué)習方式，對于培養(yǎng)個人的綜合素養(yǎng)至關(guān)重要。因此，我參加了一次針對閱讀培訓(xùn)的培訓(xùn)課程，希望能夠提升自己的閱讀能力和理解能力。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。
首先，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了閱讀的正確方法和技巧。原來，閱讀并不僅僅是追求速度，更重要的是理解和吸收。通過培訓(xùn)老師的講解和實例演練，我明白了如何在有限的時間內(nèi)迅速抓住重點，理清思路，提高閱讀效率。比如，在閱讀長文時，我可以先快速瀏覽整篇文章，了解大意和結(jié)構(gòu)，然后再仔細閱讀每一段落，提取重要信息。這種分析整體和細節(jié)相結(jié)合的方法，讓我能更好地理解作者的意圖和觀點。
其次，培訓(xùn)過程中，我不僅僅受益于老師的講解，還通過小組合作學(xué)到了很多。在小組中，我們互相分享自己的閱讀方法和心得體會，不斷交流和討論，激發(fā)了彼此的學(xué)習興趣和思維啟發(fā)。通過和其他人的交流，我發(fā)現(xiàn)，每個人都有不同的閱讀思路和技巧，相互借鑒可以開拓自己的視野，從更多的角度去理解和解讀一篇文章。同時，小組合作也培養(yǎng)了我在合作中的溝通能力和團隊意識，讓我更好地與人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。
此外，在培訓(xùn)課程中，我還學(xué)習到了如何培養(yǎng)閱讀興趣和提高語言表達能力。培訓(xùn)老師鼓勵我們多讀各類文章，包括小說、報紙、雜志等，以拓寬自己的知識面和閱讀廣度。而且，老師還鼓勵我們多寫讀后感，通過文字表達自己的思考和感受，提高自己的語言表達能力。在參加培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)增加閱讀量和寫作量真的對我的語言和思維能力有了明顯的提升。
最后，這次閱讀培訓(xùn)給了我一個機會去挑戰(zhàn)自己的極限和突破自己的固有思維方式。在平時的閱讀習慣中，我常常會選擇熟悉的題材和作者，而忽視了其他有意思的文章。通過培訓(xùn)的指導(dǎo)和鼓勵，我開始嘗試閱讀一些我原本不太感興趣的文章，發(fā)現(xiàn)其中也蘊含著許多新的知識和觀點。這種跨界的閱讀嘗試讓我拓寬了眼界，從一個新的角度去審視和理解世界。
總而言之，參加這次閱讀培訓(xùn)課程對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。我學(xué)習到了許多閱讀的正確方法和技巧，通過小組合作和討論拓寬了視野，培養(yǎng)了團隊合作精神，同時也提升了自己的語言表達能力。最重要的是，培訓(xùn)課程讓我有機會突破自己的固有思維方式，挑戰(zhàn)自己的極限。我相信這些所學(xué)所得將會對我的學(xué)習和成長產(chǎn)生深遠的影響。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十四
在現(xiàn)代社會里，閱讀已經(jīng)成為了一個不可或缺的技能。無論是求職、升學(xué)還是提升自身能力，閱讀都起著重要的作用。為了更好地提升自己的閱讀能力，我參加了一次培訓(xùn)，以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)中最大的收獲是我學(xué)會了高效閱讀的方法。在過去，我經(jīng)常陷入跳躍式閱讀的陷阱，只關(guān)注文章的標題和重點，往往忽略了細節(jié)和整體的思考。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了先速讀全文，了解整體結(jié)構(gòu)和大意，然后再進行仔細閱讀，抓住關(guān)鍵詞和主要觀點。這種分步閱讀法讓我能夠更全面地理解文章，提高閱讀效率。
其次，培訓(xùn)還幫助我提升了詞匯量和閱讀理解能力。在培訓(xùn)中，老師教授了一些記憶詞匯的方法和技巧，使我能夠更加輕松地記憶和運用這些詞匯。同時，通過刻意練習，我逐漸提高了閱讀理解的能力。在以往，我常?？嘤诳床欢恍╇y詞和復(fù)雜句子，現(xiàn)在我能夠通過培訓(xùn)中學(xué)到的方法，主動去理解上下文的提示，從而更好地掌握文章的核心內(nèi)容。
此外，培訓(xùn)中的小組討論和互動讓我受益匪淺。在小組中，我們經(jīng)常討論和分享自己的閱讀心得，提問和解答問題。這種互動使我感覺到自己不再是一個孤獨的閱讀者，而是一個擁有一群志同道合的朋友的成員。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對于同一篇文章的理解和觀點都不盡相同，這讓我意識到閱讀是一個獨特的個體體驗，每個人都可以從中獲得不同的啟發(fā)。
最重要的是，培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習慣。以前，我經(jīng)常抱著碎片化的閱讀方式，只讀一些零散的文章，無法持續(xù)深入地閱讀。通過培訓(xùn)，我明白了持續(xù)閱讀的重要性，并學(xué)會了合理安排時間進行閱讀。每天定下一個閱讀目標，通過不斷閱讀不同領(lǐng)域的文章，我逐漸擺脫了淺嘗輒止的閱讀習慣，養(yǎng)成了持續(xù)深入地閱讀的習慣。
總結(jié)來說，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了高效閱讀的方法，也提高了詞匯量和閱讀理解能力，培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習慣。在這個信息爆炸的時代，良好的閱讀能力是我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。而這次培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習和成長的機會。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷閱讀，我的閱讀能力一定能夠得到更大的提升。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十五
周六下午我們繼續(xù)進行著培訓(xùn)，鄒越老師在這天下午主要講了有關(guān)“性格”的問題。性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，它是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。性格分為外向和內(nèi)向：
內(nèi)向型的人不會輕易地同意別人的說法，也不容易被說服，他更不會盲目地附和對方，而是一直堅持自己的想法，只是不會明顯地說出來罷了。正因為如此，一般人不容易看到他的內(nèi)心，說他狡猾也不為過。寒暄、問候以及禮儀等方面的待人態(tài)度、舉止等，各人都有自己獨特的方式。那種微妙的不同處，在初次見面時就會叫人感受到“人格”的差異。其實除了這點以外，又可以借此判斷對方的性格。某些內(nèi)向型人首次會見尊長時，會感到非常緊張，如果是有介紹者同席的場合，情形將更糟糕。
尤其是怕見陌生人的內(nèi)向型之人，初見面時尷尬萬分，使氣氛更為緊張起來；跟尊長寒暄時，要么言詞生硬，給人一種唐突的感覺，要么說起話來支支吾吾令人不知所云。而且在自我介紹以后，久久不能把自己的意圖說出來。就算對方叫他坐下，兩個人相對時，他也不會主動地打開話匣子，坐在那兒忸怩不安，一旦開始進入正題時，開頭語會拖得出奇的冗長，又喜歡仔細考慮以后，方才說出口，以致在進入“正題”以前，耗費了很長的時間。
但一般說來，內(nèi)向型的人對他人彬彬有禮，寒暄時也非常慎重，雖然在態(tài)度方面會給人一種“太講究”的印象，不過，他的姿勢始終很正確，一點也不至于走樣，他很端莊地坐著，舉止很有分寸，始終很少開口，絕對不說出多余的話。這種人雖然不輕易開口，一旦開了腔，就會發(fā)覺他所說的話，事前已經(jīng)整理過，頗有條理，只是重復(fù)好幾遍，太過謹慎了些。他能夠在無意識之間，跟對方保持一定的距離交談。
由于他害怕會說錯話，因而表現(xiàn)變得生澀，不外是自我防衛(wèi)意識在發(fā)生作用的緣故，因為他擔心不正確地描述一件事情，會遭到他人的誤解。這種意識愈強烈的人，愈會跟對方保持一段距離坐著，始終能夠保持良好的姿勢。
性格決定很多事情，內(nèi)向的性格也需要融入外向的性格，培養(yǎng)好的性格很重要！
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十六
閱讀是一種獲取知識和享受樂趣的方式，它不僅培養(yǎng)了我的閱讀能力，還提升了我的思辨和表達能力?；仡欉^去一段時間的閱讀培訓(xùn)，我深感受益良多。通過講師的引導(dǎo)和同學(xué)們的討論，我逐漸明白了閱讀的重要性，并學(xué)會了正確有效地閱讀。在此，我愿與大家分享我在閱讀培訓(xùn)中的心得體會。
首先，正確選擇閱讀材料是培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)會了如何選擇符合自身閱讀背景和興趣愛好的書籍。我曾經(jīng)犯過一種錯誤，就是盲目追求暢銷書，結(jié)果讀起來毫無興趣。通過培訓(xùn)，我明白了只有選擇合適自己的書籍才能激發(fā)閱讀的樂趣和動力，提高閱讀能力。
其次，培養(yǎng)嘗試多元思維的能力對于閱讀的理解至關(guān)重要。閱讀是一種思維活動，能夠開拓我們的思維，拓寬我們的視野。在培訓(xùn)中，我們學(xué)會了拓展閱讀思維，在閱讀過程中多角度、多元化地去理解文本。從不同的角度去思考、分析問題，不僅能夠深度理解文本，還能培養(yǎng)我們的思維能力。
再次，培訓(xùn)中的閱讀分享讓我愈發(fā)明白了交流的重要性。在閱讀培訓(xùn)中，我們常常需要和其他同學(xué)進行交流和討論。通過分享閱讀心得體會，我們互相啟發(fā)和借鑒，獲得更多的思維火花。同時，也能夠提高自己的表達能力，學(xué)會用語言準確、清晰地表達自己的觀點。
此外，在培訓(xùn)中，我們學(xué)會了如何做好讀書筆記。讀書筆記不僅能幫助我們總結(jié)歸納，還可以加深對書籍內(nèi)容的理解。筆記可以是對重要觀點的摘錄、對關(guān)鍵詞的標記、對自己的思考和真實感受的記錄等等。通過讀書筆記，我們能夠更加深入地思考書籍內(nèi)容，并在以后的學(xué)習和生活中加以應(yīng)用。
最后，在閱讀培訓(xùn)的最后階段，我們進行了一次閱讀報告展示。在這次展示中，我終于有機會展示自己的閱讀成果，也能夠傾聽其他同學(xué)的閱讀心得。這次展示不僅鍛煉了我們的表達能力和演講技巧，還讓我更加深入地認識了自己的閱讀成果和不足之處。從中，我收獲了更多的學(xué)習動力和自信心。
通過這段時間的閱讀培訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀對我個人的重要性。我從中學(xué)會了如何選擇合適的閱讀材料，培養(yǎng)多元思維能力，加強交流與表達，做好讀書筆記，并展示自己的閱讀成果。我相信，這些經(jīng)驗和技巧將伴隨我一生，并在我的學(xué)習和生活中發(fā)揮作用。
在今后的學(xué)習中，我將更加重視閱讀的角色，注重挖掘閱讀的樂趣和意義。通過讀書，我可以開闊視野，豐富知識，提高自己的文化素養(yǎng)。閱讀不僅有助于我個人的成長，也有助于我更好地理解世界和人類。閱讀是一座寶藏，珍藏著無盡的智慧和樂趣，我希望能夠一直與閱讀為伴，繼續(xù)探索與學(xué)習。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十七
通過學(xué)習《幼兒園工作規(guī)程》的認真學(xué)習，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的.認識上有了進一步的認識和改觀。
我認為做為一名幼兒園教師，認真學(xué)習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認真學(xué)習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。《規(guī)程》既強調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學(xué)做準備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認真學(xué)習《規(guī)程》能夠讓自己在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學(xué)習，快樂中成長，這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
的目標。同時，幼兒園要創(chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習生活環(huán)境，提供幼兒認知發(fā)展所需的材料，特別強調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動指南。我認為教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗人生去關(guān)注了解社會，從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學(xué)會尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點用發(fā)展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標，在教學(xué)實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學(xué)會創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
通過學(xué)習《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù)，不再迷惑。對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十八
第一段：介紹參與培訓(xùn)的背景和目的（200字）
近年來，隨著信息化時代的快速發(fā)展，人們的閱讀習慣和能力也面臨了新的挑戰(zhàn)。為了提高自己的閱讀能力和閱讀理解能力，我參加了一期培訓(xùn)課程。這個培訓(xùn)課程主要是針對工作中需要大量閱讀與理解的人群，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實踐，幫助我們提高閱讀能力和思考能力。
第二段：培訓(xùn)過程的具體內(nèi)容和感受（300字）
在培訓(xùn)課程中，我們通過多種形式的閱讀訓(xùn)練，例如速度閱讀、理解閱讀、批判性閱讀等，來提高自己的閱讀效率和準確性。其中，我最喜歡的是速度閱讀訓(xùn)練，通過培養(yǎng)快速閱讀的技巧和方法，我成功地縮短了閱讀文章的時間，提高了自己的整體閱讀速度。此外，理解閱讀訓(xùn)練也對我的幫助很大，通過對文章進行分析和總結(jié)，我能夠更好地理解文章的主旨和要點。這些訓(xùn)練不僅提高了我的閱讀能力，也提高了我的思考能力和判斷力。
第三段：培訓(xùn)收獲的實際運用和效果（300字）
參加培訓(xùn)后，我在工作中的閱讀任務(wù)都變得更輕松了。以前，處理一些文件和報告需要花費大量的時間，但現(xiàn)在，通過運用培訓(xùn)中所學(xué)到的技巧和方法，我能夠更快速地讀懂文件內(nèi)容，并提取出關(guān)鍵信息。這不僅節(jié)省了我大量的時間，還提高了我的工作效率。而且，通過對文章的深度閱讀和批判性思考，我發(fā)現(xiàn)自己對事物的理解能力和分析能力也有了顯著的提高。我能夠更快地抓住問題的本質(zhì)，找出解決問題的有效方法。
第四段：對培訓(xùn)的評價和建議（200字）
總體而言，這次培訓(xùn)對我來說是一次十分有意義的學(xué)習經(jīng)歷。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實踐，我不僅提高了自己的閱讀能力和思考能力，同時也為自己未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。不過，我認為培訓(xùn)過程中的案例分析和實際應(yīng)用還可以更加注重，這樣會更接地氣、更有趣味性。另外，培訓(xùn)的時間安排也可以更合理一些，以便更好地與工作和學(xué)習兼顧。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和收獲（200字）
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到閱讀能力的重要性。在現(xiàn)代社會中，我們面對的信息海量且碎片化，只有具備良好的閱讀和理解能力，才能更加有效地獲取知識和信息。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養(yǎng)了自己的思考能力和批判性思維。這些能力不僅能夠在工作中幫助我更好地理解和應(yīng)用知識，也能在生活中幫助我更好地解決問題和把握機遇。因此，我會繼續(xù)保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提升自己的閱讀能力和思維能力。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十九
閱讀是人類信息獲取和知識增長的主要渠道之一，而閱讀培訓(xùn)則可以幫助我們更好地掌握閱讀技巧和提高閱讀效率。近期，我有幸參加了一次關(guān)于閱讀培訓(xùn)的訓(xùn)練班，通過一系列課程和實踐，我深刻認識到了閱讀培訓(xùn)的重要性和益處。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習體會，分享我對閱讀培訓(xùn)的看法。
首先，閱讀培訓(xùn)幫助了我建立了良好的閱讀習慣。在訓(xùn)練班上，我們了解到了養(yǎng)成良好的閱讀習慣對于提高閱讀效率和理解能力的重要性。我在訓(xùn)練班中得到了一些建議和技巧，例如制定合理的閱讀計劃、保持專注和集中注意力等。此外，我也意識到了減少碎片化閱讀和培養(yǎng)持久閱讀的重要性。通過訓(xùn)練和實踐，我真切感受到了這些習慣的益處，不僅提高了我閱讀的效率，還增強了我的專注力和記憶力。
其次，閱讀培訓(xùn)提高了我的閱讀理解能力。在訓(xùn)練班中，我們對不同類型和領(lǐng)域的文本進行了細致的分析和解讀，學(xué)會了有效地提取關(guān)鍵信息、判斷文章結(jié)構(gòu)、理解作者的觀點和意義等。我通過對實例的討論和閱讀技巧的訓(xùn)練，逐漸提高了自己的閱讀理解水平。在以往的閱讀中，我常常遇到理解困難或不能準確把握文章核心要點的情況，但現(xiàn)在我有信心能更好地理解各種類型的文章并提取出關(guān)鍵信息。
第三，閱讀培訓(xùn)增強了我的批判思維能力。在閱讀中，判斷文章是否真實可靠、分析觀點是否合理和推理論證是否有邏輯非常重要。在訓(xùn)練班中，我們進行了多個案例研究和閱讀討論，培養(yǎng)了我們的批判思維能力。通過分析文章的結(jié)構(gòu)、論據(jù)和觀點，我開始更加有目的性地審視和思考文本信息，避免了盲從和被誤導(dǎo)。這種批判思維的能力讓我在日常生活和工作中能更加客觀地對待信息，并做出更明智的決策。
第四，閱讀培訓(xùn)拓寬了我的知識面和視野。通過閱讀不同領(lǐng)域和類型的文章，我了解到了很多之前不曾接觸過的知識和概念。在訓(xùn)練班中，我們關(guān)注了文學(xué)、歷史、科技和社會等多個領(lǐng)域的文本，并在討論中分享了各自的看法和見解。這種交流不僅讓我了解到了不同領(lǐng)域的知識，還拓寬了我的視野和思維方式。信心和積極性的提升，讓我樂于去探索更廣泛的閱讀領(lǐng)域，愿意主動尋找新的知識。
綜上所述，參加閱讀培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我深切認識到了閱讀培訓(xùn)的益處和重要性。通過建立良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力，增強批判思維能力，拓寬知識面和視野等方面的訓(xùn)練，我在閱讀中受益匪淺。閱讀培訓(xùn)不僅讓我通過閱讀獲取更多的知識，還為我提供了更全面的思考和分析能力。我相信，利用所學(xué)所習在未來的閱讀中，我將會更加高效、準確和深入地理解文本，以更好地進行學(xué)習、工作和生活。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇二十
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館?！睍?，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
2018年9月13日，在北京農(nóng)學(xué)院附屬小學(xué)這座充滿書香氣息的學(xué)校里，一群閱讀分享人走上講臺，分享著他們對閱讀的獨到見解。本次教師講壇由智慧風趣的主持人趙慧超老師開場后，青年優(yōu)秀語文老師徐玥先來表達了自己對繪本閱讀的獨到見解，向聽眾發(fā)起了一連串引人深思的問題，原來繪本閱讀不僅僅要看到其中的文字，還要認真觀察、思考每幅圖畫背后的深意，徐老師還大膽在自己的教學(xué)中不斷嘗試與實踐，做到了知行合一，最讓我們震撼的是，一年級學(xué)生的繪本創(chuàng)作能力不容小覷！
接著我校青年杰出英語教師趙冰老師從英語的視角解讀繪本，為我們區(qū)分了繪本與圖畫書的不同，她還從自身做展示課的經(jīng)驗出發(fā)，強調(diào)教師帶領(lǐng)學(xué)生進行繪本閱讀時，要更多地引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感投入到故事主人公上，讓學(xué)生對其中的`一角色產(chǎn)生認同，即為學(xué)生提供一個“體會的過程”，這樣學(xué)生們對于人物的思考肯定也會更為深入，思維也就會更多被打開。
了解了繪本閱讀的教學(xué)之后，我們美麗大方的數(shù)學(xué)老師杜莞頔給大家呈現(xiàn)了非連續(xù)性文本的閱讀，杜老師先從一張機票入手，請現(xiàn)場聽眾們從中提取關(guān)于她的信息，之后挖掘票據(jù)里面蘊含的內(nèi)容，可以幫助我們解決問題、了解自己、規(guī)劃生活。接著杜老師結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)，為我們分享了“出租車里的數(shù)學(xué)”，從兩張出租車票中對比解析里面的數(shù)學(xué)信息，進行數(shù)據(jù)分析和計算，從而讓大家更清晰的知道錢花在哪里了?？磥?，教師利用非連續(xù)性文本直觀、簡明，概括性強，易于比較的特點融入教學(xué)，學(xué)生不僅樂學(xué)善學(xué)，而且信息意識和問題解決等核心素養(yǎng)會得到培養(yǎng)，數(shù)學(xué)課和閱讀也是天作之合。
你聽說過“拆書”嗎？我校的年輕媽媽兼科學(xué)教師陰瑜為我們帶來她對整本書閱讀的感想，其實“拆久必合”，拆書是為了更好地合書。陰老師從一位媽媽的角度給我們分析了為什么要拆書，怎樣拆書，如何為孩子挑選一本好書，從指導(dǎo)自家孩子的經(jīng)驗出發(fā)，發(fā)現(xiàn)閱讀首先應(yīng)該激發(fā)孩子的興趣。
除了這些閱讀方法外，徐玥老師又為我們介紹了一些可視化工具——情節(jié)繩、情節(jié)波、情節(jié)梯、情節(jié)格、情節(jié)環(huán)等等，思維可視化是指運用多種圖示技術(shù)把本來不可視的、抽象的思維直觀的呈現(xiàn)出來,使其清晰可見的過程。最難能可貴的是，徐老師在開學(xué)第一課就讓孩子們嘗試了這種閱讀方法，效果也是立竿見影，讓在座的老師們都躍躍欲試！
四位老師精彩的閱讀分享，配上趙慧超老師幽默詼諧的主持，可謂一出好戲、精彩紛呈，到場的校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)樗麄冞M行了頒獎，最后鄭校長表示，全校各個學(xué)科的老師們都要思考本學(xué)科與閱讀的融合，真正做到全學(xué)科閱讀，建議各位老師不妨以繪本作為打開閱讀的小窗，讓陽光灑在身上，讓閱讀向著明亮那方！
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇一
最近我有幸參加了新課程標準的學(xué)習，對新課程標準有了進一步的了解，對新教材的編排意圖有了更全新的認識，知道了新課程突出數(shù)學(xué)學(xué)習的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。面對新課程改革，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，真正認識到了新課改的必要性和急迫性。下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會：
小學(xué)階段，學(xué)生將學(xué)習萬以內(nèi)的數(shù)，簡單的分數(shù)和小數(shù)、常見的量，體會數(shù)和運算的意義，掌握數(shù)的基本運算，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。學(xué)生語言是思維的外在表現(xiàn)，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力能促進他們思維的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我會充分利用好教材中的每一幅插圖，讓學(xué)生充分觀察每一幅插圖，充分領(lǐng)會教材的編排意圖，讓學(xué)生在領(lǐng)會理解的基礎(chǔ)上充分地說，可以單獨說、同桌說、集體說，讓學(xué)生在充分的看說基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)感。注重提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的數(shù)學(xué)能力。
新課標指出：學(xué)生能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進一步尋求證據(jù)，給出證明。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，無意注意占主導(dǎo)，觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的，只是對教材中的插圖、人物、顏色等感興趣，不能領(lǐng)悟其中蘊藏的數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時間看，接著，再一步一步引導(dǎo)他們觀察，將他們的注意引入正題，按一定的'規(guī)律去觀察，從而認識簡單的幾何體和平面圖形，感受簡單的幾何現(xiàn)象，進行簡單的測量，建立初步的空間觀念。
《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時的教學(xué)中，我會努力領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識體系，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動，使學(xué)生在感性的基礎(chǔ)上自主獲得數(shù)學(xué)知識，在操作中激起智慧的火花，進行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
通過對《數(shù)學(xué)課程標準》新課標的再次學(xué)習，我體會到在今后的工作中，我將會嚴格按照新課標的要求,上好每節(jié)課，選用恰當?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇二
閱讀是人類獲取知識、增長見識、培養(yǎng)思維能力的重要方式。然而，在現(xiàn)代社會中，中小學(xué)生普遍存在閱讀興趣不高、閱讀能力較弱的問題。為了提升學(xué)生的閱讀水平，許多中小學(xué)開設(shè)了閱讀培訓(xùn)課程。在我參加了中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)后，我收獲了許多，深感這對提高閱讀能力的重要性。
首先，閱讀培訓(xùn)提高了我的閱讀理解能力。在平時的學(xué)習中，我們通常只是簡單地讀完課本上的文字內(nèi)容，而忽略了真正的思考和理解。然而，在閱讀培訓(xùn)中，老師教我們?nèi)绾畏治鑫恼?，掌握主題思想，理清邏輯關(guān)系等。通過訓(xùn)練，我不僅能夠更好地理解課文，并且在課外閱讀中也能更好地把握作者的意圖和觀點，這對于我們的成長有著重要的影響。
其次，閱讀培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的閱讀習慣。在過去，我總是覺得閱讀是一件枯燥無味的事情，不愿意花費大量的時間去讀一本書。然而，在培訓(xùn)中，老師鼓勵我們讀好書，選擇適合自己的閱讀材料，并且堅持每天閱讀一段時間。通過長期的堅持，我逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣?，F(xiàn)在，每天晚上我都會花一些時間去讀一本感興趣的書，這不僅幫助我開闊了眼界，而且提高了我的閱讀能力。
再次，閱讀培訓(xùn)提升了我寫作能力。閱讀和寫作是相輔相成的，只有通過大量閱讀，才能提高自己的寫作水平。在閱讀培訓(xùn)中，老師會教我們分析優(yōu)秀的作文，學(xué)習他們的表達方式和思維邏輯。通過觀察和模仿，我逐漸提升了自己的寫作能力，寫出了更加優(yōu)秀的作文。同時，在閱讀培訓(xùn)中，老師也會組織我們參加寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力。這些訓(xùn)練給我提供了許多學(xué)習寫作的機會，并且很大程度上激發(fā)了我對寫作的興趣。
最后，閱讀培訓(xùn)加深了我對文學(xué)的熱愛。閱讀是人類文明的脈絡(luò)，文學(xué)作品是文化的載體。通過閱讀培訓(xùn)，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。這些作品不僅給我?guī)砹碎喿x的樂趣，更加深了我對文學(xué)的熱愛。閱讀培訓(xùn)讓我明白文學(xué)作品的奧妙所在，激發(fā)了我對文學(xué)的理解和創(chuàng)造的欲望。受到啟發(fā)，我開始在課余時間創(chuàng)作自己的短篇小說，通過文字表達自己的思想情感。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)是提高學(xué)生閱讀能力的重要途徑。通過參加培訓(xùn)，我收獲了許多，從中獲得了閱讀理解能力、閱讀習慣、寫作能力和對文學(xué)的熱愛。這些收獲將伴隨著我終身受益，讓我在人生的道路上不斷增長智慧、展現(xiàn)才能。我相信，只要堅持不懈地培養(yǎng)閱讀習慣，我們中小學(xué)生的閱讀能力必將獲得更大的進步和提高。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇三
閱讀是一種重要的學(xué)習技能，對于小學(xué)生而言尤為重要。近期，我參加了一次小學(xué)閱讀培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀的重要性，也學(xué)到了一些提高閱讀能力的方法和技巧。以下是我的心得體會。
第一段：意識到閱讀的重要性
在培訓(xùn)課程開展前，我對閱讀的重要性不夠重視。然而，通過老師的講解和實踐演練，我逐漸認識到閱讀是獲取知識、積累詞匯量和培養(yǎng)思維能力的根本途徑。閱讀能夠幫助我們開闊眼界，豐富知識儲備，提升學(xué)習能力。同時，閱讀也有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和判斷能力，提高我們的表達能力。因此，我開始將閱讀與學(xué)習掛鉤，每天都盡量安排時間進行閱讀。
第二段：學(xué)習閱讀技巧
在培訓(xùn)課程中，老師向我們介紹了一些提高閱讀能力的技巧。首先，老師教我們要有目的地閱讀，不僅要追求閱讀速度，還要注重理解和思考。其次，老師鼓勵我們進行多元化的閱讀，例如讀報紙、期刊，不同領(lǐng)域的書籍等，以便拓展知識面。另外，老師還建議我們注重提升詞匯量，通過閱讀，積累生詞，并將其運用到寫作中。最后，老師還推薦了一些閱讀材料，并鼓勵我們進行每日閱讀，以保持閱讀的習慣。
第三段：運用閱讀技巧的收獲
在課程結(jié)束后，我開始有意識地運用所學(xué)的閱讀技巧進行閱讀。首先，我盡量避免閱讀時的分心，確保集中精力理解文章的內(nèi)容。如果遇到難以理解的詞匯，我會通過上下文進行推測，并進行標記，以便后續(xù)復(fù)習。其次，我開始有針對性地進行閱讀，比如對于學(xué)術(shù)類文章，我會做好筆記，以便整理和回顧。在進行多元化閱讀的同時，我也將它們?nèi)谌氲綄懽髦校@樣不僅提升了寫作水平，也進一步鞏固了所學(xué)的知識。通過持續(xù)的閱讀，我的閱讀能力以及理解能力和思考能力都得到了明顯的提高。
第四段：養(yǎng)成良好的閱讀習慣
通過培訓(xùn)課程，我明白了閱讀是一種需要長期堅持的學(xué)習習慣。因此，我開始養(yǎng)成每天都進行閱讀的習慣。我為自己設(shè)定了每天30分鐘的閱讀時間，不管是在紙質(zhì)書籍上，還是在電子書上。此外，我還嘗試將閱讀與寫作相結(jié)合，通過寫讀后感、讀書筆記等方式，鞏固所學(xué)的知識，提升寫作水平。同時，我還加入了學(xué)校的閱讀俱樂部，與小伙伴們分享讀書心得，一起討論和思考。
第五段：總結(jié)與展望
通過小學(xué)閱讀培訓(xùn)課程，我不僅明白了閱讀的重要性，還學(xué)到了提高閱讀能力的技巧和方法，并通過實踐得到了明顯的提升。我將繼續(xù)堅持每天閱讀，注重多元化閱讀，提高詞匯量和理解能力。同時，我也會努力推廣閱讀的重要性，將其與學(xué)習掛鉤，鼓勵身邊的同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。通過持續(xù)的努力，相信我能夠取得更大的進步，從閱讀中獲得更多的知識和快樂。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇四
xxxx年的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》頒布，其中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是個關(guān)鍵詞。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是具有數(shù)學(xué)基本特征的關(guān)鍵能力、思維品質(zhì)以及情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)；是數(shù)學(xué)教育的育人的行為有關(guān)（如思維、做事）的終極目標；是學(xué)生在本人參與其中的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中逐步形成和發(fā)展的。無論小學(xué)、初中需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是一致的，只是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在各個階段的表現(xiàn)是不一樣。
各學(xué)段數(shù)學(xué)都包括四個領(lǐng)域，即數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。在數(shù)與代數(shù)中，強調(diào)整體性和一致性，將負數(shù)、方程、反比例移到初中教學(xué)中。在圖形與幾何中，強調(diào)幾何直觀，增加尺規(guī)作圖的內(nèi)容。就是增加動手操作環(huán)節(jié)，增強對數(shù)學(xué)的感覺。在統(tǒng)計與概率中，強調(diào)統(tǒng)計量，把百分數(shù)作為統(tǒng)計量。在綜合實踐中，強調(diào)與其他學(xué)科的融合，與生活和傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育的終極目標。即達到“三會”：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。在低年級學(xué)段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)表現(xiàn)得更加具體，更側(cè)重意識；到了高年級學(xué)段，則傾向于一般，更側(cè)重能力。在小學(xué)要強調(diào)推理意識、模型意識、數(shù)據(jù)意識，在初中強調(diào)推理能力、模型思想、數(shù)據(jù)觀念。
教材修訂的基本思路是加強幾何直觀、加強代數(shù)推理，強調(diào)知識的本質(zhì)與蘊含的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。在課程變化的趨勢下，我們要關(guān)注數(shù)學(xué)課程的整體性和一致性。整體性與一致性主要針對的是數(shù)與代數(shù)，包含數(shù)與運算和數(shù)量關(guān)系兩個主題。在數(shù)與運算中，要讓學(xué)生體悟從感性具體到感性一般的過程。小學(xué)數(shù)學(xué)要建立學(xué)生的數(shù)感和符號意識，初中則培養(yǎng)學(xué)生的抽象意識。讓學(xué)生感悟到數(shù)是一種符號表達，是對數(shù)量的抽象。在數(shù)量關(guān)系中，要重視數(shù)到字母的思維過程，字母能夠表達很多現(xiàn)象和一般規(guī)律，教師至少要讓孩子明白性質(zhì)、關(guān)系、規(guī)律分別用字母如何表示。
核心素養(yǎng)關(guān)鍵就是在課堂上引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生提出問題，這也就要求老師能夠創(chuàng)造合適的情境，提出合適的問題，或者在教學(xué)過程中，讓學(xué)生進行討論，相互提問，進而提高學(xué)生的思維能力。新課標中，教師在幫助學(xué)生明確了基本事實以后，可以通過教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生去感悟。如，關(guān)于三角形兩邊之和大于第三邊，老師可以給學(xué)生兩條線，讓其做等腰三角形。對此，老師可以提問：不同的線段長度可以做出怎樣的三角形。兩條線段，無論哪條線段做腰或者底，怎樣的關(guān)系可以使得其構(gòu)成三角形。
通過這樣的過程，讓學(xué)生感悟兩邊之和大于第三邊。這樣教學(xué)較以往就會有所改變，拋開死記硬背的概念教學(xué)。學(xué)生在老師的點撥下可以自己得出結(jié)論或者學(xué)生自己提出問題，這說明學(xué)生自己能夠思考問題。怎樣引發(fā)學(xué)生思考，提出有意義的問題，這也就需要老師創(chuàng)設(shè)合適的情境，設(shè)計高水平的問題。
讓學(xué)生自己得出結(jié)論需要建立兩個原則：滿意原則和加分原則，這其實是在教學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題，需要學(xué)生會用數(shù)學(xué)的思維思考問題，會用數(shù)學(xué)的語言表達問題。比如：超市的問題，有一條道路連接兩個居民小區(qū)，計劃在路邊建一個超市，你認為應(yīng)當建在什么地方，為什么？如果學(xué)生思考的過程和得到的結(jié)論是一致的，則可以采取滿意原則，如果學(xué)生思考得更加深刻，則可以采取加分原則。如設(shè)計關(guān)于滑滑梯的情境，老師可以提問，什么樣的滑滑梯滑得比較快，對此，學(xué)生會回答陡的滑梯比較快，老師緊接著可以提問，什么樣的滑梯是陡的，這就回歸到了數(shù)學(xué)教學(xué)中，涉及到高、角度等等，在這個過程中，啟發(fā)學(xué)生思考，提出問題。
新的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革透露出了未來中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的變化，這些變化和要求要想落實到具體的教學(xué)過程中，還面臨著諸多困難，這就需要老師們不斷嘗試，將學(xué)理知識變成可以有效提高學(xué)生核心素養(yǎng)的方法。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇五
近年來，隨著全民閱讀的崛起和教育思想的變革，越來越多的學(xué)校開始重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習慣和能力。衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)項目無疑是其中的佼佼者，今天我將分享我參加衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)的心得體會。
首先，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)十分注重閱讀興趣的培養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，老師會根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平給予指導(dǎo)，推薦適合讀者閱讀的圖書。這不僅使學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好去選擇閱讀，也減少了對學(xué)生的壓力。培養(yǎng)興趣之后，學(xué)生會在不知不覺中養(yǎng)成勤于閱讀的習慣。我曾在培訓(xùn)中讀過一本關(guān)于太空的科普書籍，當我第一次接觸到宇宙的奧妙時，不禁感到嘆為觀止。從那時起，我便對宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，也開始更多地挖掘和探索關(guān)于宇宙的書籍。
其次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)閱讀理解和表達能力。在課程中，老師會安排豐富多樣的閱讀活動，如課外閱讀、小組討論等，讓學(xué)生通過實際操作來提高自己的閱讀理解和表達能力。我曾參加過一個小組討論的活動，我們小組選擇了一本關(guān)于環(huán)保的圖書進行研究。在小組討論中，每個人都積極參與，發(fā)表自己的觀點，提出問題，勇于表達自己的見解。這種活動不僅豐富了我們的知識，也提高了我們的口頭表達能力和思維邏輯能力。
再次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力。在課程中，老師會引導(dǎo)我們進行批判性閱讀，并鼓勵我們在理解書籍的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫下自己的見解和感悟。我曾在一本暢銷書中讀到一個引人深思的問題，作者提出了一個關(guān)于人性的問題，我被這個問題深深地吸引住了，于是我寫了一篇短文表達了自己的想法。通過這種批判性閱讀和寫作，我學(xué)會了思考問題和提出合理的見解，這對我培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力十分有幫助。
最后，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在閱讀培訓(xùn)中，我們不光讀文學(xué)作品，也讀了許多關(guān)于歷史、文化、自然科學(xué)等方面的書籍。通過閱讀這些書籍，我不僅增加了自己的知識和見識，也更加了解了世界的多樣性和人類的智慧。特別是在讀人物傳記時，我深受啟發(fā)，明白了勤奮、堅持、努力的重要性。這些人文素養(yǎng)會讓我們成為更全面發(fā)展的人。
總之，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)正是因為注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀理解、批判思維和人文素養(yǎng)等方面，才能取得如此好的效果。通過參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，也收獲了豐富的知識和人文素養(yǎng)。我相信，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)會給更多學(xué)生帶來無盡的驚喜和收獲。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇六
閱讀是幼兒園至小學(xué)時期最重要的學(xué)科之一。在這個時期，掌握閱讀技能對孩子的整個學(xué)習過程都至關(guān)重要。好的閱讀習慣可以讓小學(xué)生更好地理解和掌握知識，也可以幫助他們更好地學(xué)習其他學(xué)科。因此，對小學(xué)生進行閱讀培訓(xùn)是非常重要的。
第二段：重要性的原因
閱讀能力的提高對小學(xué)生的發(fā)展有著非常重要的影響。首先，它可以幫助孩子們提高記憶力和專注力，增強應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。其次，它可以幫助孩子們理解和應(yīng)用新事物，從而推動孩子的全面發(fā)展。閱讀也為孩子們提供了大量的知識和信息，并培養(yǎng)了學(xué)生分析和批判性思維的能力。
第三段：關(guān)于閱讀的方法
在閱讀課中，教師可以采用多種方法幫助小學(xué)生更好的掌握閱讀技巧。例如，教師可以通過課本、繪本、報紙和雜志等不同的閱讀材料來提高學(xué)生們的閱讀能力。除此之外，教師還要教小學(xué)生們?nèi)绾斡煤线m的語音語調(diào)和讀書技巧來提高閱讀技能。同時，教師還要教會小學(xué)生們?nèi)绾问褂米值浜推渌麉⒖紩?，并溝通理解和記憶新單詞的方法。
第四段：小學(xué)生閱讀課的重要性
對于小學(xué)生閱讀課程的重要性，有兩個方面的作用。首先，它可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高孩子們的文化素養(yǎng)，為孩子們的全面發(fā)展開辟更廣的道路。更重要的是，它激發(fā)了孩子們的學(xué)習意愿，強烈地刺激了他們的自學(xué)能力。
第五段：教師如何提高教學(xué)質(zhì)量
對于閱讀課，教師也要不斷地提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，采取更優(yōu)秀的教學(xué)方式來提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。例如，老師可以進行小組合作閱讀、開展課外閱讀、培養(yǎng)閱讀興趣、利用閱讀時間進行閱讀推廣等等。同時，老師應(yīng)該不斷學(xué)習前沿信息，跟進最新的教育教學(xué)方法，采用更加高效的教學(xué)策略讓小學(xué)生感受到學(xué)術(shù)中樂趣。
總之，培訓(xùn)小學(xué)生閱讀能力是一項重要的工作，教師要以更科學(xué)的教學(xué)信息，采用更優(yōu)秀的教學(xué)方式為小學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習興趣，從而讓他們更愿意努力學(xué)習，提高閱讀能力。同時，家長也應(yīng)該積極配合老師的教學(xué)，組織孩子進行有意義的閱讀活動，促進孩子的閱讀興趣和能力的提高。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)逐漸受到家長和學(xué)生的重視。閱讀培訓(xùn)不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，還培養(yǎng)了他們的素質(zhì)和興趣。我參加了一次中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)班，深受啟發(fā)和感動。在這次培訓(xùn)中，我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，在培訓(xùn)班集體閱讀的氛圍中，不僅提高了自己的閱讀速度和理解能力，還喜歡上了讀書，進一步開闊了眼界。下面我將從提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣、家長的陪伴以及讀書帶來的收益這五個方面來談一談我在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中的心得體會。
首先，在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中，我有效地提高了閱讀能力。在培訓(xùn)班里，老師教會了我們許多快速閱讀的方法和技巧。經(jīng)過反復(fù)練習，我培養(yǎng)了對文章主旨和細節(jié)的捕捉能力，還可以利用快速閱讀技巧摸到文章的底細。之前，我讀一本書需要花費很多時間，看完后也不能很好地理解其中的內(nèi)容。但是，隨著閱讀培訓(xùn)的進行，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度有了明顯的提高，而且對于一些抽象的、復(fù)雜的概念和問題也能夠正確理解。這讓我對閱讀充滿了信心，并激發(fā)了我進一步提高閱讀水平的動力。
其次，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)還讓我培養(yǎng)起了濃厚的閱讀興趣。在培訓(xùn)班里，我們被推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和優(yōu)秀的科普讀物。每個周末，我們都會有專門的時間來集體閱讀這些書籍，并根據(jù)自己的理解和感受進行交流和討論。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物和知識，也增加了自己的見識。同時，我也經(jīng)常被書中的主人公和情節(jié)所吸引，難以自拔。我開始喜歡在閑暇時間里閱讀，因為讀書不僅讓我感到快樂，還能帶給我新的知識和思考。閱讀成為了我生活的一部分，成為了我放松和享受的方式之一。
此外，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)還培養(yǎng)了我良好的閱讀習慣。在以往的學(xué)習過程中，我往往急于獲取答案，不注重細節(jié)和思考過程。而在閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)會了仔細閱讀每一段文字，讓自己沉浸其中，進一步理解作者的意圖和觀點。我通過自己的實踐發(fā)現(xiàn)，只有閱讀全文、理解全文，才能真正獲取到知識和思想的寶藏。因此，我開始主動思考問題，提出自己的觀點，培養(yǎng)了獨立思考的能力和批判性思維的能力。這些細微的改變不僅在閱讀中幫助了我，也對我的其他學(xué)科學(xué)習有了積極的影響。
此外，家長的陪伴對于中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)來說也非常重要。在我參加培訓(xùn)的幾個月里，我的父母都會和我一起去圖書館，為我選擇適合我年齡段的書籍。他們也會給我提供足夠的時間和空間來閱讀，鼓勵我分享自己的閱讀體會，并和我進行討論。我意識到，家長的陪伴不僅是一個理解和支持我的媒介，更是一個與我共同成長的過程。在我們共同的努力下，我的閱讀能力得到了極大的提高，并且在閱讀過程中，我們建立了更深厚的互動和溝通。
最后，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)給了我無盡的收益。通過培訓(xùn)，我不僅提高了閱讀能力，培養(yǎng)了閱讀興趣和良好的閱讀習慣，還加深了家長的陪伴和互動。這些都是我未來學(xué)習和成長的寶貴財富。我相信，在未來的學(xué)習和人生中，我會繼續(xù)保持閱讀的習慣，并將其融入到我的實際生活中。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣、家長的陪伴以及讀書帶來的收益等方面的努力和實踐，我在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中收獲了很多。我相信，只要我堅持讀書，將閱讀融入到我的日常生活中，我一定能夠成為一個有知識、有素質(zhì)的人。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇八
隨著全球化的推動和國際化的趨勢，英語的學(xué)習在小學(xué)階段變得越來越重要。為了提升孩子們的閱讀能力，許多家長選擇參加小學(xué)英閱讀培訓(xùn)。在我參加小學(xué)英閱讀培訓(xùn)的過程中，我深深體會到了它的重要性和幫助。下面是我的心得體會。
首先，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)為我提供了一個良好的學(xué)習環(huán)境。在班級里，我和其他同學(xué)一起學(xué)習，相互鼓勵和幫助。老師的引導(dǎo)和課堂的氛圍都使我感到非常舒適和自在。這樣的學(xué)習環(huán)境激發(fā)了我對英語的興趣，并且讓我更加愿意投入到課堂的學(xué)習中去。
其次，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)提供了豐富的閱讀材料。在課堂上，我們會接觸到各種類型的閱讀材料，如故事書、報紙、雜志等。這些豐富多樣的閱讀材料既豐富了我們的知識，也提高了我們的閱讀能力。通過遇到不同的主題和寫作風格，我們的閱讀能力得到了鍛煉和提高。
此外，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)幫助我建立了良好的閱讀習慣。培訓(xùn)班給我提供了每天堅持閱讀的機會和動力。從開始的一點點閱讀到后來的大量閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持閱讀的習慣。這種良好的習慣不僅提高了我的閱讀速度和理解能力，還豐富了我的知識儲備。
最后，小學(xué)英閱讀培訓(xùn)增強了我的自信心。在課堂上，我有機會讀出來并解釋一些文章，這讓我感到非常自豪和自信。隨著閱讀能力的提高，我能夠更好地理解文章的含義，不再感到害怕和緊張。這種自信心也使我在其他英語活動中更加敢于發(fā)言和參與。
綜上所述，參加小學(xué)英閱讀培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多好處。我學(xué)到了很多知識，提高了閱讀能力，建立了良好的閱讀習慣，并增強了自信心。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到英語閱讀對于提高綜合能力的重要性。我相信在未來的學(xué)習和生活中，這些收獲將對我有很大的幫助。我愿意一直堅持下去，不斷提高自己的英語閱讀能力。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇九
近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，閱讀教育逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)，我參加了衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、師資力量、學(xué)習方法、閱讀收益以及未來計劃五個方面展開敘述。
首先，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣到提高閱讀思考能力，每個環(huán)節(jié)都得到了很好的安排。在培訓(xùn)中，老師們教授了各種閱讀理解技巧、閱讀速度的提高方法以及有效記憶和總結(jié)文章的技巧。此外，他們還推薦了大量經(jīng)典的文學(xué)作品供我們閱讀。這些作品多樣而有趣，讓我不僅增長了見識，還激發(fā)了我的閱讀欲望。
其次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)師資力量強大。在培訓(xùn)班中，我有幸結(jié)識了來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀老師。他們在教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗，能夠很好地引導(dǎo)我們掌握閱讀技巧。他們經(jīng)常與我們互動，耐心解答我們的問題。在培訓(xùn)期間，還有一些知名作家、學(xué)者給我們上課，分享了他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和閱讀心得。這些豐富多樣的培訓(xùn)方式使我深受啟發(fā)，增加了對閱讀的熱愛。
第三，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習方法。在培訓(xùn)中，老師們教會了我們正確的閱讀方法和技巧。他們告訴我們，閱讀不僅是理解文字，還需要深入思考，運用邏輯推理和創(chuàng)造思維。他們還教會了我們?nèi)绾喂芾頃r間，制定閱讀計劃，提高閱讀效率。這些方法不僅提高了我的閱讀速度，還讓我在閱讀中能夠更好地理解和思考。
第四，通過參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)，我獲益匪淺。我從中學(xué)會了如何選擇適合自己的閱讀材料，了解了不同類型的閱讀能力培養(yǎng)方法。培訓(xùn)還加強了我的寫作能力，在閱讀和寫作中可以更好地表達自己的思想。除此之外，通過與老師和同學(xué)的互動學(xué)習，我變得更加自信和開放。這些收益使我在閱讀過程中得到更多的樂趣，也讓我在學(xué)業(yè)和生活中受益良多。
最后，參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)讓我意識到，閱讀是一個終身的學(xué)習過程。我清楚地知道，只有通過不斷地閱讀和學(xué)習，才能不斷提高自己的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)。因此，我計劃每天保持固定的閱讀時間，多讀好書，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域。同時，我還會利用假期和周末參加一些閱讀俱樂部和活動，與其他閱讀愛好者交流和分享，進一步提高自己的閱讀水平。
綜上所述，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)給我留下了美好的回憶。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了豐富的閱讀知識和技巧，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)。通過這次培訓(xùn)，我的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)得到了顯著提高。未來，我將繼續(xù)堅持不懈地閱讀，不斷進步。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十
史寧中教授新課標（xxxx）講座學(xué)習心得：教授的講座中重點分析了xxxx年新課標修訂的背景與要點、新課標的理解與表達、課標內(nèi)容的變化及相應(yīng)的教學(xué)建議，聽完講座讓我對xxxx數(shù)學(xué)新課標有了一個全面的認識。也認識到新課標需要后期慢慢去閱讀并理解。史教授一開始就重點強調(diào)了新課標中將“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”集中到“三會”——會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的'思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。解讀了核心素養(yǎng)的一致性、階段性和發(fā)展性。學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是在學(xué)生參與其中學(xué)習活動中逐步形成和發(fā)展的，這就需要我們以后數(shù)學(xué)的教學(xué)過程緊扣新課標。史教授還重點分析了新課標中的變化，整體的領(lǐng)域沒有變化，對內(nèi)容進行了調(diào)整，形式上基于抽象結(jié)構(gòu)，理念上更強調(diào)核心素養(yǎng)，這些都需要結(jié)合后期教學(xué)實踐去理解。
下面就我印象深刻的一些觀點進行簡單梳理。
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)集中到“三會”上，就是會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。
無論是小學(xué)還是初中，都包括四個領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率，綜合與實踐，這四個領(lǐng)域沒有變化。但是，為了更好地適用于四基的教學(xué)，或者進一步說更好地適用于核心素養(yǎng)的教學(xué)，這次課標修訂有個總體趨勢是這樣：在數(shù)與代數(shù)中要強調(diào)整體性和一致性，并且把負數(shù)、方程、反比例移到初中去；在圖形與幾何中，更加強調(diào)幾何直觀，這樣的話就增加了尺規(guī)作圖的內(nèi)容。增加尺規(guī)作圖就是在小學(xué)數(shù)學(xué)中要增加一些操作；讓學(xué)生在這個操作的過程中感悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)這個概念對研究對象之間的關(guān)系。
第一個原則，不單純介紹概念。就是說，像過去說角的概念，從一點引出的兩條射線所組成的圖形叫做角；然后，不比較角的大??；也不講角的計算。這樣的話，這樣的教學(xué)也是不好的。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十一
閱讀是一項重要的技能，對于小學(xué)生來說特別關(guān)鍵。經(jīng)過一段時間的閱讀培訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀對于學(xué)習和成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)閱讀培訓(xùn)中的心得體會。
首先，我學(xué)會了選擇適合自己的閱讀材料。之前我常常被要求閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，但是我對這些作品的理解和興趣有限。在培訓(xùn)中，老師教會了我如何根據(jù)自己的興趣和閱讀水平選擇合適的閱讀材料。我開始閱讀一些與我所熱愛的主題相關(guān)的書籍，如科幻小說和動畫書籍。這不僅增加了我的閱讀興趣，還擴展了我的知識面和詞匯量。
其次，閱讀培訓(xùn)讓我形成了良好的閱讀習慣。在培訓(xùn)中，老師強調(diào)每天規(guī)律地閱讀，并保持專注和主動思考。我聽從老師的建議，每天都保持固定的閱讀時間，并盡量找出閱讀材料的中心思想和關(guān)鍵詞。這些習慣不僅使我提高了閱讀速度和理解能力，還使我養(yǎng)成了良好的自律能力和思考習慣。
另外，小學(xué)閱讀培訓(xùn)還讓我學(xué)會了運用閱讀策略。在培訓(xùn)中，老師教給我們許多有關(guān)閱讀的技巧和方法，如預(yù)測、推斷和概括等。我發(fā)現(xiàn)運用這些策略可以幫助我更好地理解和分析閱讀材料。例如，通過預(yù)測故事情節(jié)或文章結(jié)構(gòu)，我可以更好地理解作者的意圖和觀點。通過推斷字符的心理活動，我也能更深入地理解故事的內(nèi)涵。這些策略不僅提高了我的閱讀效果，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。
此外，小學(xué)閱讀培訓(xùn)還促使我養(yǎng)成了多元閱讀的習慣。在培訓(xùn)中，老師鼓勵我們廣泛閱讀不同類型的書籍，如小說、歷史和科學(xué)讀物。經(jīng)過多元閱讀，我發(fā)現(xiàn)不同類型的閱讀材料可以幫助我了解不同領(lǐng)域的知識和文化。例如，通過閱讀科學(xué)故事書籍，我對科學(xué)知識和實驗方法有了更深入的了解。通過閱讀歷史故事書籍，我對歷史事件和人物有了更全面的認識。這種多元閱讀的習慣不僅豐富了我的知識，還提高了我的綜合素養(yǎng)。
總之，小學(xué)閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過選擇適合自己的閱讀材料、形成良好的閱讀習慣、運用閱讀策略和養(yǎng)成多元閱讀的習慣，我不僅提高了閱讀能力，還豐富了自己的知識和視野。我相信，在未來的學(xué)習和生活中，閱讀將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷挑戰(zhàn)自己，開拓自己的閱讀領(lǐng)域。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十二
xx年11月3日，帶著一顆好學(xué)的心來到了圖書館，期盼著一場精彩的能撥快樂頭那一團迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時間，對于繪本有了肯定的了解，那么怎樣才能把繪本那奇妙而又有魔力的魔法施展出來呢?這是一門學(xué)問，也是縈繞在我心底很久的那團迷霧。
鳥教師的繪本音樂劇上所講到的幾個繪本故事恰好我家書館都有，聽起來非常親切?？浯蟮膭幼骱捅砬椋〉胶锰幍呐錁?，以及引人入勝的聯(lián)想把家長和小朋友們仿佛帶入了真正情景當中。作為一個繪本工同時也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中，受益其中。在鳥教師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力，正如大家知道的`想象力是制造力的前提，從兒童心理進展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)孩子想象力最正確的途徑。舉個例子來說：家長傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟，然后讓孩子一步一步重復(fù)家長的方法“復(fù)制”出來一個一樣的手工作品。其實這樣的方法限制了孩子的思維，家長可以在做的過程中讓孩子觀看，然后讓他們自己想方法自己創(chuàng)作。這樣訓(xùn)練了孩子的觀看力量和想象力。另外，家長朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時候家長盡可能的把孩子帶入到肯定的情景當中去，讓孩子在肯定的載體中發(fā)揮想象，想象不能憑空想象天馬行空。
這種載體看似不重要其實是孩子興趣的來源。和我一同參與此次學(xué)習的還有三位媽媽，她們也表示在銀川這個信息相對閉塞的環(huán)境中這樣家長的講座時機不多，每參加一次都有所收獲，都能幫忙自己解決教育孩子中的一些問題，真心盼望以后還能多參加這樣的活動，感謝東方娃娃為家長供應(yīng)這樣難得的學(xué)習時機。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十三
學(xué)習是一種持續(xù)不斷的過程，而閱讀作為其中的一種重要學(xué)習方式，對于培養(yǎng)個人的綜合素養(yǎng)至關(guān)重要。因此，我參加了一次針對閱讀培訓(xùn)的培訓(xùn)課程，希望能夠提升自己的閱讀能力和理解能力。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。
首先，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了閱讀的正確方法和技巧。原來，閱讀并不僅僅是追求速度，更重要的是理解和吸收。通過培訓(xùn)老師的講解和實例演練，我明白了如何在有限的時間內(nèi)迅速抓住重點，理清思路，提高閱讀效率。比如，在閱讀長文時，我可以先快速瀏覽整篇文章，了解大意和結(jié)構(gòu)，然后再仔細閱讀每一段落，提取重要信息。這種分析整體和細節(jié)相結(jié)合的方法，讓我能更好地理解作者的意圖和觀點。
其次，培訓(xùn)過程中，我不僅僅受益于老師的講解，還通過小組合作學(xué)到了很多。在小組中，我們互相分享自己的閱讀方法和心得體會，不斷交流和討論，激發(fā)了彼此的學(xué)習興趣和思維啟發(fā)。通過和其他人的交流，我發(fā)現(xiàn)，每個人都有不同的閱讀思路和技巧，相互借鑒可以開拓自己的視野，從更多的角度去理解和解讀一篇文章。同時，小組合作也培養(yǎng)了我在合作中的溝通能力和團隊意識，讓我更好地與人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。
此外，在培訓(xùn)課程中，我還學(xué)習到了如何培養(yǎng)閱讀興趣和提高語言表達能力。培訓(xùn)老師鼓勵我們多讀各類文章，包括小說、報紙、雜志等，以拓寬自己的知識面和閱讀廣度。而且，老師還鼓勵我們多寫讀后感，通過文字表達自己的思考和感受，提高自己的語言表達能力。在參加培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)增加閱讀量和寫作量真的對我的語言和思維能力有了明顯的提升。
最后，這次閱讀培訓(xùn)給了我一個機會去挑戰(zhàn)自己的極限和突破自己的固有思維方式。在平時的閱讀習慣中，我常常會選擇熟悉的題材和作者，而忽視了其他有意思的文章。通過培訓(xùn)的指導(dǎo)和鼓勵，我開始嘗試閱讀一些我原本不太感興趣的文章，發(fā)現(xiàn)其中也蘊含著許多新的知識和觀點。這種跨界的閱讀嘗試讓我拓寬了眼界，從一個新的角度去審視和理解世界。
總而言之，參加這次閱讀培訓(xùn)課程對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。我學(xué)習到了許多閱讀的正確方法和技巧，通過小組合作和討論拓寬了視野，培養(yǎng)了團隊合作精神，同時也提升了自己的語言表達能力。最重要的是，培訓(xùn)課程讓我有機會突破自己的固有思維方式，挑戰(zhàn)自己的極限。我相信這些所學(xué)所得將會對我的學(xué)習和成長產(chǎn)生深遠的影響。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十四
在現(xiàn)代社會里，閱讀已經(jīng)成為了一個不可或缺的技能。無論是求職、升學(xué)還是提升自身能力，閱讀都起著重要的作用。為了更好地提升自己的閱讀能力，我參加了一次培訓(xùn)，以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)中最大的收獲是我學(xué)會了高效閱讀的方法。在過去，我經(jīng)常陷入跳躍式閱讀的陷阱，只關(guān)注文章的標題和重點，往往忽略了細節(jié)和整體的思考。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了先速讀全文，了解整體結(jié)構(gòu)和大意，然后再進行仔細閱讀，抓住關(guān)鍵詞和主要觀點。這種分步閱讀法讓我能夠更全面地理解文章，提高閱讀效率。
其次，培訓(xùn)還幫助我提升了詞匯量和閱讀理解能力。在培訓(xùn)中，老師教授了一些記憶詞匯的方法和技巧，使我能夠更加輕松地記憶和運用這些詞匯。同時，通過刻意練習，我逐漸提高了閱讀理解的能力。在以往，我常?？嘤诳床欢恍╇y詞和復(fù)雜句子，現(xiàn)在我能夠通過培訓(xùn)中學(xué)到的方法，主動去理解上下文的提示，從而更好地掌握文章的核心內(nèi)容。
此外，培訓(xùn)中的小組討論和互動讓我受益匪淺。在小組中，我們經(jīng)常討論和分享自己的閱讀心得，提問和解答問題。這種互動使我感覺到自己不再是一個孤獨的閱讀者，而是一個擁有一群志同道合的朋友的成員。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對于同一篇文章的理解和觀點都不盡相同，這讓我意識到閱讀是一個獨特的個體體驗，每個人都可以從中獲得不同的啟發(fā)。
最重要的是，培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習慣。以前，我經(jīng)常抱著碎片化的閱讀方式，只讀一些零散的文章，無法持續(xù)深入地閱讀。通過培訓(xùn)，我明白了持續(xù)閱讀的重要性，并學(xué)會了合理安排時間進行閱讀。每天定下一個閱讀目標，通過不斷閱讀不同領(lǐng)域的文章，我逐漸擺脫了淺嘗輒止的閱讀習慣，養(yǎng)成了持續(xù)深入地閱讀的習慣。
總結(jié)來說，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了高效閱讀的方法，也提高了詞匯量和閱讀理解能力，培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習慣。在這個信息爆炸的時代，良好的閱讀能力是我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。而這次培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習和成長的機會。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷閱讀，我的閱讀能力一定能夠得到更大的提升。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十五
周六下午我們繼續(xù)進行著培訓(xùn)，鄒越老師在這天下午主要講了有關(guān)“性格”的問題。性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，它是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。性格分為外向和內(nèi)向：
內(nèi)向型的人不會輕易地同意別人的說法，也不容易被說服，他更不會盲目地附和對方，而是一直堅持自己的想法，只是不會明顯地說出來罷了。正因為如此，一般人不容易看到他的內(nèi)心，說他狡猾也不為過。寒暄、問候以及禮儀等方面的待人態(tài)度、舉止等，各人都有自己獨特的方式。那種微妙的不同處，在初次見面時就會叫人感受到“人格”的差異。其實除了這點以外，又可以借此判斷對方的性格。某些內(nèi)向型人首次會見尊長時，會感到非常緊張，如果是有介紹者同席的場合，情形將更糟糕。
尤其是怕見陌生人的內(nèi)向型之人，初見面時尷尬萬分，使氣氛更為緊張起來；跟尊長寒暄時，要么言詞生硬，給人一種唐突的感覺，要么說起話來支支吾吾令人不知所云。而且在自我介紹以后，久久不能把自己的意圖說出來。就算對方叫他坐下，兩個人相對時，他也不會主動地打開話匣子，坐在那兒忸怩不安，一旦開始進入正題時，開頭語會拖得出奇的冗長，又喜歡仔細考慮以后，方才說出口，以致在進入“正題”以前，耗費了很長的時間。
但一般說來，內(nèi)向型的人對他人彬彬有禮，寒暄時也非常慎重，雖然在態(tài)度方面會給人一種“太講究”的印象，不過，他的姿勢始終很正確，一點也不至于走樣，他很端莊地坐著，舉止很有分寸，始終很少開口，絕對不說出多余的話。這種人雖然不輕易開口，一旦開了腔，就會發(fā)覺他所說的話，事前已經(jīng)整理過，頗有條理，只是重復(fù)好幾遍，太過謹慎了些。他能夠在無意識之間，跟對方保持一定的距離交談。
由于他害怕會說錯話，因而表現(xiàn)變得生澀，不外是自我防衛(wèi)意識在發(fā)生作用的緣故，因為他擔心不正確地描述一件事情，會遭到他人的誤解。這種意識愈強烈的人，愈會跟對方保持一段距離坐著，始終能夠保持良好的姿勢。
性格決定很多事情，內(nèi)向的性格也需要融入外向的性格，培養(yǎng)好的性格很重要！
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十六
閱讀是一種獲取知識和享受樂趣的方式，它不僅培養(yǎng)了我的閱讀能力，還提升了我的思辨和表達能力?；仡欉^去一段時間的閱讀培訓(xùn)，我深感受益良多。通過講師的引導(dǎo)和同學(xué)們的討論，我逐漸明白了閱讀的重要性，并學(xué)會了正確有效地閱讀。在此，我愿與大家分享我在閱讀培訓(xùn)中的心得體會。
首先，正確選擇閱讀材料是培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)會了如何選擇符合自身閱讀背景和興趣愛好的書籍。我曾經(jīng)犯過一種錯誤，就是盲目追求暢銷書，結(jié)果讀起來毫無興趣。通過培訓(xùn)，我明白了只有選擇合適自己的書籍才能激發(fā)閱讀的樂趣和動力，提高閱讀能力。
其次，培養(yǎng)嘗試多元思維的能力對于閱讀的理解至關(guān)重要。閱讀是一種思維活動，能夠開拓我們的思維，拓寬我們的視野。在培訓(xùn)中，我們學(xué)會了拓展閱讀思維，在閱讀過程中多角度、多元化地去理解文本。從不同的角度去思考、分析問題，不僅能夠深度理解文本，還能培養(yǎng)我們的思維能力。
再次，培訓(xùn)中的閱讀分享讓我愈發(fā)明白了交流的重要性。在閱讀培訓(xùn)中，我們常常需要和其他同學(xué)進行交流和討論。通過分享閱讀心得體會，我們互相啟發(fā)和借鑒，獲得更多的思維火花。同時，也能夠提高自己的表達能力，學(xué)會用語言準確、清晰地表達自己的觀點。
此外，在培訓(xùn)中，我們學(xué)會了如何做好讀書筆記。讀書筆記不僅能幫助我們總結(jié)歸納，還可以加深對書籍內(nèi)容的理解。筆記可以是對重要觀點的摘錄、對關(guān)鍵詞的標記、對自己的思考和真實感受的記錄等等。通過讀書筆記，我們能夠更加深入地思考書籍內(nèi)容，并在以后的學(xué)習和生活中加以應(yīng)用。
最后，在閱讀培訓(xùn)的最后階段，我們進行了一次閱讀報告展示。在這次展示中，我終于有機會展示自己的閱讀成果，也能夠傾聽其他同學(xué)的閱讀心得。這次展示不僅鍛煉了我們的表達能力和演講技巧，還讓我更加深入地認識了自己的閱讀成果和不足之處。從中，我收獲了更多的學(xué)習動力和自信心。
通過這段時間的閱讀培訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀對我個人的重要性。我從中學(xué)會了如何選擇合適的閱讀材料，培養(yǎng)多元思維能力，加強交流與表達，做好讀書筆記，并展示自己的閱讀成果。我相信，這些經(jīng)驗和技巧將伴隨我一生，并在我的學(xué)習和生活中發(fā)揮作用。
在今后的學(xué)習中，我將更加重視閱讀的角色，注重挖掘閱讀的樂趣和意義。通過讀書，我可以開闊視野，豐富知識，提高自己的文化素養(yǎng)。閱讀不僅有助于我個人的成長，也有助于我更好地理解世界和人類。閱讀是一座寶藏，珍藏著無盡的智慧和樂趣，我希望能夠一直與閱讀為伴，繼續(xù)探索與學(xué)習。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十七
通過學(xué)習《幼兒園工作規(guī)程》的認真學(xué)習，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的.認識上有了進一步的認識和改觀。
我認為做為一名幼兒園教師，認真學(xué)習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認真學(xué)習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。《規(guī)程》既強調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學(xué)做準備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認真學(xué)習《規(guī)程》能夠讓自己在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學(xué)習，快樂中成長，這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
的目標。同時，幼兒園要創(chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習生活環(huán)境，提供幼兒認知發(fā)展所需的材料，特別強調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動指南。我認為教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗人生去關(guān)注了解社會，從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學(xué)會尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點用發(fā)展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標，在教學(xué)實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學(xué)會創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
通過學(xué)習《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù)，不再迷惑。對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十八
第一段：介紹參與培訓(xùn)的背景和目的（200字）
近年來，隨著信息化時代的快速發(fā)展，人們的閱讀習慣和能力也面臨了新的挑戰(zhàn)。為了提高自己的閱讀能力和閱讀理解能力，我參加了一期培訓(xùn)課程。這個培訓(xùn)課程主要是針對工作中需要大量閱讀與理解的人群，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實踐，幫助我們提高閱讀能力和思考能力。
第二段：培訓(xùn)過程的具體內(nèi)容和感受（300字）
在培訓(xùn)課程中，我們通過多種形式的閱讀訓(xùn)練，例如速度閱讀、理解閱讀、批判性閱讀等，來提高自己的閱讀效率和準確性。其中，我最喜歡的是速度閱讀訓(xùn)練，通過培養(yǎng)快速閱讀的技巧和方法，我成功地縮短了閱讀文章的時間，提高了自己的整體閱讀速度。此外，理解閱讀訓(xùn)練也對我的幫助很大，通過對文章進行分析和總結(jié)，我能夠更好地理解文章的主旨和要點。這些訓(xùn)練不僅提高了我的閱讀能力，也提高了我的思考能力和判斷力。
第三段：培訓(xùn)收獲的實際運用和效果（300字）
參加培訓(xùn)后，我在工作中的閱讀任務(wù)都變得更輕松了。以前，處理一些文件和報告需要花費大量的時間，但現(xiàn)在，通過運用培訓(xùn)中所學(xué)到的技巧和方法，我能夠更快速地讀懂文件內(nèi)容，并提取出關(guān)鍵信息。這不僅節(jié)省了我大量的時間，還提高了我的工作效率。而且，通過對文章的深度閱讀和批判性思考，我發(fā)現(xiàn)自己對事物的理解能力和分析能力也有了顯著的提高。我能夠更快地抓住問題的本質(zhì)，找出解決問題的有效方法。
第四段：對培訓(xùn)的評價和建議（200字）
總體而言，這次培訓(xùn)對我來說是一次十分有意義的學(xué)習經(jīng)歷。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實踐，我不僅提高了自己的閱讀能力和思考能力，同時也為自己未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。不過，我認為培訓(xùn)過程中的案例分析和實際應(yīng)用還可以更加注重，這樣會更接地氣、更有趣味性。另外，培訓(xùn)的時間安排也可以更合理一些，以便更好地與工作和學(xué)習兼顧。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和收獲（200字）
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到閱讀能力的重要性。在現(xiàn)代社會中，我們面對的信息海量且碎片化，只有具備良好的閱讀和理解能力，才能更加有效地獲取知識和信息。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養(yǎng)了自己的思考能力和批判性思維。這些能力不僅能夠在工作中幫助我更好地理解和應(yīng)用知識，也能在生活中幫助我更好地解決問題和把握機遇。因此，我會繼續(xù)保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提升自己的閱讀能力和思維能力。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇十九
閱讀是人類信息獲取和知識增長的主要渠道之一，而閱讀培訓(xùn)則可以幫助我們更好地掌握閱讀技巧和提高閱讀效率。近期，我有幸參加了一次關(guān)于閱讀培訓(xùn)的訓(xùn)練班，通過一系列課程和實踐，我深刻認識到了閱讀培訓(xùn)的重要性和益處。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習體會，分享我對閱讀培訓(xùn)的看法。
首先，閱讀培訓(xùn)幫助了我建立了良好的閱讀習慣。在訓(xùn)練班上，我們了解到了養(yǎng)成良好的閱讀習慣對于提高閱讀效率和理解能力的重要性。我在訓(xùn)練班中得到了一些建議和技巧，例如制定合理的閱讀計劃、保持專注和集中注意力等。此外，我也意識到了減少碎片化閱讀和培養(yǎng)持久閱讀的重要性。通過訓(xùn)練和實踐，我真切感受到了這些習慣的益處，不僅提高了我閱讀的效率，還增強了我的專注力和記憶力。
其次，閱讀培訓(xùn)提高了我的閱讀理解能力。在訓(xùn)練班中，我們對不同類型和領(lǐng)域的文本進行了細致的分析和解讀，學(xué)會了有效地提取關(guān)鍵信息、判斷文章結(jié)構(gòu)、理解作者的觀點和意義等。我通過對實例的討論和閱讀技巧的訓(xùn)練，逐漸提高了自己的閱讀理解水平。在以往的閱讀中，我常常遇到理解困難或不能準確把握文章核心要點的情況，但現(xiàn)在我有信心能更好地理解各種類型的文章并提取出關(guān)鍵信息。
第三，閱讀培訓(xùn)增強了我的批判思維能力。在閱讀中，判斷文章是否真實可靠、分析觀點是否合理和推理論證是否有邏輯非常重要。在訓(xùn)練班中，我們進行了多個案例研究和閱讀討論，培養(yǎng)了我們的批判思維能力。通過分析文章的結(jié)構(gòu)、論據(jù)和觀點，我開始更加有目的性地審視和思考文本信息，避免了盲從和被誤導(dǎo)。這種批判思維的能力讓我在日常生活和工作中能更加客觀地對待信息，并做出更明智的決策。
第四，閱讀培訓(xùn)拓寬了我的知識面和視野。通過閱讀不同領(lǐng)域和類型的文章，我了解到了很多之前不曾接觸過的知識和概念。在訓(xùn)練班中，我們關(guān)注了文學(xué)、歷史、科技和社會等多個領(lǐng)域的文本，并在討論中分享了各自的看法和見解。這種交流不僅讓我了解到了不同領(lǐng)域的知識，還拓寬了我的視野和思維方式。信心和積極性的提升，讓我樂于去探索更廣泛的閱讀領(lǐng)域，愿意主動尋找新的知識。
綜上所述，參加閱讀培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我深切認識到了閱讀培訓(xùn)的益處和重要性。通過建立良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力，增強批判思維能力，拓寬知識面和視野等方面的訓(xùn)練，我在閱讀中受益匪淺。閱讀培訓(xùn)不僅讓我通過閱讀獲取更多的知識，還為我提供了更全面的思考和分析能力。我相信，利用所學(xué)所習在未來的閱讀中，我將會更加高效、準確和深入地理解文本，以更好地進行學(xué)習、工作和生活。
小學(xué)閱讀課培訓(xùn)心得體會篇二十
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館?！睍?，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
2018年9月13日，在北京農(nóng)學(xué)院附屬小學(xué)這座充滿書香氣息的學(xué)校里，一群閱讀分享人走上講臺，分享著他們對閱讀的獨到見解。本次教師講壇由智慧風趣的主持人趙慧超老師開場后，青年優(yōu)秀語文老師徐玥先來表達了自己對繪本閱讀的獨到見解，向聽眾發(fā)起了一連串引人深思的問題，原來繪本閱讀不僅僅要看到其中的文字，還要認真觀察、思考每幅圖畫背后的深意，徐老師還大膽在自己的教學(xué)中不斷嘗試與實踐，做到了知行合一，最讓我們震撼的是，一年級學(xué)生的繪本創(chuàng)作能力不容小覷！
接著我校青年杰出英語教師趙冰老師從英語的視角解讀繪本，為我們區(qū)分了繪本與圖畫書的不同，她還從自身做展示課的經(jīng)驗出發(fā)，強調(diào)教師帶領(lǐng)學(xué)生進行繪本閱讀時，要更多地引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感投入到故事主人公上，讓學(xué)生對其中的`一角色產(chǎn)生認同，即為學(xué)生提供一個“體會的過程”，這樣學(xué)生們對于人物的思考肯定也會更為深入，思維也就會更多被打開。
了解了繪本閱讀的教學(xué)之后，我們美麗大方的數(shù)學(xué)老師杜莞頔給大家呈現(xiàn)了非連續(xù)性文本的閱讀，杜老師先從一張機票入手，請現(xiàn)場聽眾們從中提取關(guān)于她的信息，之后挖掘票據(jù)里面蘊含的內(nèi)容，可以幫助我們解決問題、了解自己、規(guī)劃生活。接著杜老師結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)，為我們分享了“出租車里的數(shù)學(xué)”，從兩張出租車票中對比解析里面的數(shù)學(xué)信息，進行數(shù)據(jù)分析和計算，從而讓大家更清晰的知道錢花在哪里了?？磥?，教師利用非連續(xù)性文本直觀、簡明，概括性強，易于比較的特點融入教學(xué)，學(xué)生不僅樂學(xué)善學(xué)，而且信息意識和問題解決等核心素養(yǎng)會得到培養(yǎng)，數(shù)學(xué)課和閱讀也是天作之合。
你聽說過“拆書”嗎？我校的年輕媽媽兼科學(xué)教師陰瑜為我們帶來她對整本書閱讀的感想，其實“拆久必合”，拆書是為了更好地合書。陰老師從一位媽媽的角度給我們分析了為什么要拆書，怎樣拆書，如何為孩子挑選一本好書，從指導(dǎo)自家孩子的經(jīng)驗出發(fā)，發(fā)現(xiàn)閱讀首先應(yīng)該激發(fā)孩子的興趣。
除了這些閱讀方法外，徐玥老師又為我們介紹了一些可視化工具——情節(jié)繩、情節(jié)波、情節(jié)梯、情節(jié)格、情節(jié)環(huán)等等，思維可視化是指運用多種圖示技術(shù)把本來不可視的、抽象的思維直觀的呈現(xiàn)出來,使其清晰可見的過程。最難能可貴的是，徐老師在開學(xué)第一課就讓孩子們嘗試了這種閱讀方法，效果也是立竿見影，讓在座的老師們都躍躍欲試！
四位老師精彩的閱讀分享，配上趙慧超老師幽默詼諧的主持，可謂一出好戲、精彩紛呈，到場的校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)樗麄冞M行了頒獎，最后鄭校長表示，全校各個學(xué)科的老師們都要思考本學(xué)科與閱讀的融合，真正做到全學(xué)科閱讀，建議各位老師不妨以繪本作為打開閱讀的小窗，讓陽光灑在身上，讓閱讀向著明亮那方！