大學(xué)生教育重要論述的心得（模板15篇）

    傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。在寫總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該盡量避免重復(fù)和冗長的敘述。掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效果和效率。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇一
    寶貝朱琳煒在幼兒園已經(jīng)度過了她正式入學(xué)的第一個學(xué)期，這個時候，她剛滿兩周歲。期末到了，鑒于老師對我們的信任以及朱琳煒小朋友在bb班的表現(xiàn)，讓我做一些分享。其實，養(yǎng)育孩子我們還是有很多的不解與困惑，許多家長也比我們更有經(jīng)驗，所以在此就厚著臉皮聊聊就好。
    我想，對于孩子，所有的家長出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，就是我們愛他們，我們都希望當(dāng)一名好家長，好爸媽。以這個為出發(fā)點(diǎn)，談?wù)剮c(diǎn)個人看法：
    1、關(guān)于幫助
    在教育小朋友的問題上，我經(jīng)常做一些換位思考，比如，當(dāng)我很多事情還不能自理的時候，我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助，是不是幫我做完了，還要說我一下？或者只是協(xié)助我僅僅是做完這個事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做過多的啰嗦，如你懂了嗎？你明白了嗎？要這樣做不要那樣做！因為完成事情的方法有千百種，也許我們的做法是最簡單的，但也許是孩子覺得最難理解的事情。探索是解決問題的的方法，這么小的孩子，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ笏麄冏龅臅r間與效率呢。當(dāng)然，有時候我自己也很著急，著急要孩子把事情做完，但是回頭我就后悔了，因為我們急著讓他做，孩子傳遞著我們的焦慮他們也很焦慮，有時即使很快做完自己也覺得很不耐煩。所以，作為父母，請放慢我們的腳步，與孩子一起成長。
    2、關(guān)于獨(dú)立
    在我與朱琳煒小朋友相處的過程中，我一直把她當(dāng)成是一個大孩子，遇到問題會尋求她的意見，再和她分享我心里的感受，再問她要怎么做，有時明明知道她的那個決定是錯的，我也會和她說，那我們試試吧？她每次就會*顛*顛的說好，做完以后，我再和她說試試媽媽辦法如何，這是她就會很樂意接受我們的做法，而不會覺得我們的專制和不講道理。當(dāng)我們不把她當(dāng)成什么都不懂的小孩子看待的時候，她不知覺也就變成了一個小大人。
    3、關(guān)于選擇
    現(xiàn)在的小朋友很多都有自己的想法，可是因為小又說不出來，又不愿意讓你安排?；蛘呤悄阕屗Ｏ伦约菏种械氖虑?，讓她聽你的，她通常又不愿意。這個時候，有可能他就突然很生氣，或者惱火，然后不聽我們的，我們心情也很不好，還覺得作為家長的我們自己的孩子都不聽自己的，很沒有面子，這時選擇題就顯得非常重要了。蹲下來，看著她，告訴他，現(xiàn)在要做什么了，她面臨的有兩個選擇，一個是繼續(xù)做她先前的事情，然后結(jié)果是什么，另外一個是和我們?nèi)プ鍪裁?，結(jié)果是什么，當(dāng)然后者的結(jié)果肯定是要么看得見或者他們又想要的。其實，他們很容易聽我們的。
    4、關(guān)于學(xué)習(xí)
    說是學(xué)習(xí)，在這里我不是完全要講這一點(diǎn)，只是我不懂得要用什么詞來形容。這個時候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩樂，樣樣不缺，但是每一樣，他們都需要經(jīng)過學(xué)習(xí)，那什么是學(xué)習(xí)？我覺得學(xué)習(xí)就是一個不斷犯錯誤的過程，對于他們，學(xué)習(xí)其實也是一種快樂。帶朱琳煒小朋友的過程中，她只要自己想學(xué)了，想做了，一般我都會放手。弄臟衣服了，有什么關(guān)系？吃得亂七八糟了，有什么關(guān)系？倒水的時候水灑了一地，有什么關(guān)系？摔倒了？那就哭一下，然后自己爬起來就好啦……只要在安全許可的范圍內(nèi)，我都看著她放手去做，當(dāng)然有時得跟著，有時，還要給他們點(diǎn)愛的鼓勵，或者擁抱。有時lg也會說沒見過這樣的媽，這么縱容她，可是，我真是覺得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在這個過程中慢慢成長了，她不斷一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，做到她之前做不到的事情，她內(nèi)心的滿足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我覺得，很多事情過后，孩子會對你非常的信任，而且也會對自己充滿信心。這種信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我們都仿佛能讀得出來孩子回饋給我們的愛。
    當(dāng)然，朱琳煒小朋友也不是每件事情我都帶的很順心，常常，我也束手無策，我們要上班，家里經(jīng)常又沒人，孩子就這樣被我提來提去的，有時不得已也帶到單位上班，生活沒有規(guī)律小孩子就比較容易生病。我們也飽受折騰。另外，就是她的淡定，沒有辦法的淡定，有時出門就是一句話都不說，怎么問就是不說。有時又非常的樂于與其他人分享。就是有很多的不確定因素。
    說得太多了呵，總之，我覺得，家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)先于學(xué)校教育的，父母的以身作則，父母的榜樣將是他們成長過程中必不可少的。另外就是溝通，溝通，多與孩子說話，溝通。一定要傾聽孩子對你說的，而不要我們把所有的話都說完，所有的事情都做完，那就一點(diǎn)神秘感都沒有了，也就沒有好奇心去做了。保護(hù)孩子的各種心，愛心，信心，關(guān)心，好奇心……讓孩子對你產(chǎn)生信任，產(chǎn)生安全感，所以，當(dāng)父母的我們，真是不容易，我們也都加油吧！
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇二
    近期，根據(jù)單位理論學(xué)習(xí)安排和要求，個人重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《***總書記系列重要講話讀本》、《***談治國理政》、“***總書記對廣東工作作出的重要批示”等重要論述和指示精神，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，收獲不少，體會不少?，F(xiàn)就個人學(xué)習(xí)心得簡要匯報如下，不足之處請各位同志給予批評。
    黨的十八大以來，以習(xí)總書記為核心的新一屆黨中央開啟了治國理政的新篇章，從五年多的實踐來看，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國社會經(jīng)濟(jì)得到了良性發(fā)展，社會的政治生態(tài)環(huán)境得到了凈化，黨群干群關(guān)系得到了融合，黨心齊、民心齊，可以說，新一屆黨中央的大政方針得到了全黨上下，全民上下的衷心擁護(hù)，實踐也證明了新一屆黨中央治國策略的正確性。
    在今年4月4日，習(xí)總書記對廣東工作作出重要批示，充分肯定黨的十八大以來廣東各項工作，希望廣東堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持中國特色社會主義、堅持新發(fā)展理念、堅持改革開放，為全國推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制提供支撐，努力在全面建成小康社會、加快建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程上走在前列。
    習(xí)總書記對我省工作的重要批示，高屋建瓴，即充分肯定了我省發(fā)展的成績，同時，也提出了新的希望和要求，指引著我省努力向前，不斷向前。如何去深刻領(lǐng)會和宣貫好習(xí)總書記的重要批示精神，領(lǐng)會好批示的精神實質(zhì)，核心就是要把握好“四個堅持、三個支撐、兩個走在前列”的要求。結(jié)合我行的工作實際情況，我們要牢牢把握習(xí)總書記的批示精神，鼓足干勁，戮力同心，以更加昂揚(yáng)的斗志和工作激情，去干好我們的各項工作。
    一是學(xué)習(xí)貫徹“四個堅持”，就是要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。對于我行來說就是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決維護(hù)以***同志為核心的黨中央權(quán)威，始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，切實增強(qiáng)“四個自信”，不折不扣的貫徹落實中央金融工作的決策部署精神。以堅定政治立場書寫我行發(fā)展的新篇章。
    二是學(xué)習(xí)貫徹“三個支撐”、就是要干好我們的各項主業(yè)。當(dāng)前，我省正面臨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新局面，我省內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)環(huán)境正面臨著新的歷史機(jī)遇。十三五期間，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，這是經(jīng)濟(jì)工作的主線；振興實體經(jīng)濟(jì)、推動制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，打造國家科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心，建設(shè)珠三角國家自主創(chuàng)新示范區(qū)，加快形成以創(chuàng)新為主要引領(lǐng)和支撐的經(jīng)濟(jì)體系和發(fā)展模式，這是當(dāng)前和未來我省社會經(jīng)濟(jì)工作的主要任務(wù)。環(huán)境的變化，歷史的機(jī)遇為我行各項事業(yè)的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇，同時也提出了更多更高的要求，作為我行必須要加快自我的發(fā)展力度，積極做好各項本職業(yè)務(wù)，如：根據(jù)我行的相關(guān)政策，進(jìn)一步加快對零售業(yè)務(wù)的不良清收，減少不良資產(chǎn)負(fù)債；進(jìn)一步提升我行的服務(wù)質(zhì)量和水平，，從客戶的角度出發(fā)不斷提升我行工作人員的服務(wù)質(zhì)量和水平，努力提高廣大客戶的滿意度，提升我行的知名度。
    三是學(xué)習(xí)貫徹“兩個走在前列”，對于我行來說就是要將貫徹“兩個走在前列”做黨建工作發(fā)展的動力，不斷科學(xué)推動支行黨建工作更上臺階。具體而言：一是提升思想認(rèn)知，黨建工作關(guān)系事業(yè)發(fā)展的前途命運(yùn)。我們每位黨員干部都要從事思想深處認(rèn)識到黨建工作的重要性，黨建工作是確保我行各項金融業(yè)務(wù)正常開展的重要保障，作為黨員干部要切實自己的政治意識和大局觀念，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，遵守黨紀(jì)國法；同時，作為支行要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，開展形式多樣的黨員主體日教育活動，提升黨員干部的宗旨意識，提升黨員干部抵制各種誘惑的能力，樹立廉潔自律意識，爭做社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者。二是結(jié)合時代發(fā)展的新要求，不斷增強(qiáng)支行黨建活力，要切實發(fā)揮出黨建工作的效力性。黨建工作的開展必須要不斷的增強(qiáng)活力，讓廣大黨員干部職工主動參與，樂于參與，一要與我行業(yè)務(wù)工作相互結(jié)合，緊密圍繞著我行日常業(yè)務(wù)工作開展黨建工作，增強(qiáng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作之間的聯(lián)系度，讓兩者更加密切聯(lián)系，相輔相成，互為促進(jìn)；二要增強(qiáng)黨建工作與干部職工之間的密切聯(lián)系度，黨建工作的開展要依靠廣大黨員，要服務(wù)于大眾，在黨建工作開展過程中，黨建工作的內(nèi)容要結(jié)合我行干部職工的生活，如：圍繞我行干部日常的生活等，切實增強(qiáng)黨建工作的“生活性”，讓黨建工作更加真實，杜絕空洞，黨員干部職工對黨建工作的支持度才會更高，滿意度才能不斷提升，主動參與度自然也會提高。
    四是作為我們每位黨員干部都要保持昂揚(yáng)的斗志和工作熱情。時代的號角已吹響，美好的前景就在前方，面對未來，我們要以***總書記系列講話精神和習(xí)總書記近治國理政策略及***總書記對廣東工作作出的重要批示精神為引領(lǐng)，深刻的領(lǐng)會好、學(xué)習(xí)好，學(xué)以致用，要用“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的各項精神和要求更好的激勵我們不斷前進(jìn)，在思想上，要努力提高自我的思想政治素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自我的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我的大局意識、政治意識和責(zé)任意識，踐行忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，在工作中，要以更加飽滿的工作熱情和激情，投身到本職管理工作中，立足本職，干好工作；在生活上，保持良好健康的生活情趣，嚴(yán)守職業(yè)操守，清白做人，干凈做事，以實際行動不辜負(fù)組織上的期盼和要求。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇三
    中小學(xué)心理健康教育，是促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理的發(fā)育、心理的發(fā)展和社會閱歷的提升，他們在學(xué)習(xí)生活、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面會遇到各種各樣的困擾。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
    北京師范大學(xué)心理學(xué)院曾對北京、河南、重慶、浙江、新疆5個地區(qū)的16472名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，盡管表現(xiàn)形式不同，但歸納起來大致可分為以下幾類：
    1.情緒問題。一般認(rèn)為，情緒情感是人對客觀事物態(tài)度的一種反映，是客觀現(xiàn)實是否符合自己需要而產(chǎn)生的體驗。情緒不穩(wěn)定，情緒自控能力較弱，就容易出現(xiàn)高強(qiáng)度的興奮、激動，或是極端的憤怒、悲觀。因人生理想和生活目標(biāo)不明確，內(nèi)驅(qū)力不足，對所學(xué)課程缺乏興趣，不愿學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
    2.智力問題。智力是人們在獲得知識(學(xué)習(xí))及運(yùn)用知識解決實際問題時所必須具備的心理條件或特征。智力問題主要表現(xiàn)為多動癥、智力異常、學(xué)習(xí)技能障礙、動手能力差、創(chuàng)新能力不足等。
    3.意志問題。意志是有意識的支配、調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。中小學(xué)生的意志問題主要表現(xiàn)為意志薄弱，對挫折的承受能力較低。遇到困難、挫折和障礙時就灰心喪氣，一蹶不振，看不到有利的因素和發(fā)展的前途，盲目地否定自己，消極悲觀。
    4.人格問題。人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，包括氣質(zhì)、性格、認(rèn)知風(fēng)格和自我調(diào)控系統(tǒng)等。中小學(xué)生的人格問題主要表現(xiàn)為怯懦、自控力差、自卑、自閉等。有些學(xué)生非常任性，以自我為中心，很少想到別人，缺乏同情心，缺乏寬容精神，不愿幫助別人。
    5.人際交往問題。學(xué)生在學(xué)校里的人際關(guān)系，對他的學(xué)習(xí)效率、道德品質(zhì)與個性的形成發(fā)展、身體健康及班級集體，都有重要影響。中小學(xué)生的人際心理問題，主要表現(xiàn)在這些方面：師生間交往缺乏信任感；同學(xué)間關(guān)系不夠親密融洽；代際交往的隔閡明顯，與父母的矛盾沖突不斷。
    造成青少年學(xué)生心理障礙的原因可以分為兩個因素，主觀因素主要表現(xiàn)為遺傳及肌體疾病因素，客觀因素來源于枯燥的學(xué)習(xí)生活方式、激烈的學(xué)生競爭和不正確的家庭教育方式等。
    1.先天性遺傳基因的影響?？茖W(xué)研究表明，某些遺傳基因、不良的產(chǎn)前環(huán)境與惡劣的早期生長環(huán)境，可能是導(dǎo)致多動癥、學(xué)習(xí)技能障礙和智力異常等心理障礙的主要因素。中小學(xué)生某些心理障礙與遺傳有關(guān)，腦神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、嚴(yán)重軀體疾病或生理機(jī)能障礙，都會造成心理障礙。因此，減少遺傳疾病、創(chuàng)造良好的產(chǎn)前環(huán)境和早期生活環(huán)境，是防止出現(xiàn)某些心理障礙問題的前提和基礎(chǔ)。
    2.家庭因素對學(xué)生心理健康的影響。中國社會科學(xué)院曾對6000多名家長進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明，90%的家長認(rèn)為在子女教育上是失敗者，“作為家長對孩子的未來走向沒有把握”。多數(shù)家長缺乏中小學(xué)生心理素質(zhì)教育常識，對子女缺乏正確引導(dǎo)，較少關(guān)心孩子的身心健康，更談不上對孩子進(jìn)行科學(xué)教育，只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。
    3.學(xué)校教育對學(xué)生心理健康的影響。盡管廣大教師已認(rèn)識到要以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為己任，但社會評價一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)是升學(xué)率，導(dǎo)致課堂教學(xué)方式單調(diào)無味，課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由積極到挫傷進(jìn)而到泯滅，失敗的陰影長期籠罩著他們，致使他們背上沉重的心理包衹，造成學(xué)生厭學(xué)、倦怠。
    4.社會環(huán)境對青少年心理健康的影響。社會不良文化和不良社會風(fēng)氣，對中小學(xué)生心靈起著腐蝕和潛移默化的影響。社會上壞人的影響、品行不良同伴的誘惑，都會導(dǎo)致心理障礙。
    矯正學(xué)生的不良心理是一個解凍、變化的過程，需要家庭、學(xué)校、社會多方面的配合，采取適合當(dāng)代中小學(xué)生生理、心理規(guī)律和特點(diǎn)的方法，矯正其不良心理，提高其心理素質(zhì)。
    1.幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。中小學(xué)生正處在世界觀形成的時期，他們興趣廣泛但又不成熟，我們要引導(dǎo)學(xué)生走出認(rèn)識的誤區(qū)，避免引起心理沖突的挫折，產(chǎn)生消極的情緒。矯正辦法可以通過開展形式多樣的活動，諸如團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座、演講會、辯論會等對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，也可用日常生活中的典型和模范事跡影響他們，向他們印發(fā)《健康心理標(biāo)準(zhǔn)表》，讓他們對照學(xué)習(xí)，防止種種心理偏激的發(fā)生。
    2.創(chuàng)造良好的心理健康教育環(huán)境。學(xué)校建立心理輔導(dǎo)室，聘請有較髙理論水平和教育工作經(jīng)驗的資深班主任、教師組成學(xué)校心理咨詢工作小組，指導(dǎo)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長中出現(xiàn)的問題。教師要轉(zhuǎn)變觀念，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的權(quán)益，在教學(xué)和活動中以學(xué)生為主體。樹立民主、平等的教育觀，與學(xué)生平等地交流與溝通，給學(xué)生更多的理解、寬容、尊重、關(guān)懷和引導(dǎo)。同時，教師要注重提高自己的心理素養(yǎng)，掌握科學(xué)的心理疏導(dǎo)方法，切實提高自身的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平，有效引導(dǎo)學(xué)生分析性格的優(yōu)缺點(diǎn)，自覺進(jìn)行性格鍛煉，發(fā)展良好的意志品質(zhì)。
    3.加強(qiáng)對學(xué)生的實踐鍛煉。帶領(lǐng)學(xué)生多參加實踐鍛煉，如“青少年志愿者行動”、“軍事夏令營”，通過意志體驗，培養(yǎng)他們的愛心和耐挫折能力。針對不同的不良心理因人施“矯”，比如對心理表現(xiàn)孤僻、性格內(nèi)向的學(xué)生，可讓他們多參加集體活動，讓他(她)感到集體可愛，從而培養(yǎng)他們開放的性格。針對職中生學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等情況，可以采用個別輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、家訪等方法，有效矯治學(xué)生的不良心理。
    4.加強(qiáng)人際指導(dǎo)，提高自身素養(yǎng)。教師要通過正向強(qiáng)化、口頭指導(dǎo)和角色扮演等方法，教育學(xué)生對人熱情、真誠、守信，關(guān)心人、幫助人、尊重人，從而融洽同學(xué)之間的關(guān)系，努力營造充滿關(guān)愛、和諧、融洽的心理氛圍，建立良好的師生關(guān)系和親子關(guān)系。
    5.優(yōu)化社會教育環(huán)境，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。學(xué)院實行開放式教學(xué)，將學(xué)生帶出學(xué)校，走向社會，了解社會的變化，盡力將學(xué)校教育與社會聯(lián)系起來。同時絕不回避社會存在的不良現(xiàn)象，盡力將社會立體地展示給他們，幫助他們分清主流和支流。同時，教師應(yīng)幫助家長加強(qiáng)親子溝通，樹立正確的教育觀念，掌握孩子心理健康教育的方法，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。教師要為家長提供促進(jìn)孩子發(fā)展的指導(dǎo)意見，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。
    總之，正視中小學(xué)生存在的心理障礙，科學(xué)分析原因，采取有效措施進(jìn)行疏導(dǎo)，是維護(hù)學(xué)生身心將康、全面提高學(xué)生素質(zhì)的需要，也是加強(qiáng)德育工作的重要途徑。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)高度重視、發(fā)揮合力，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇四
    在近十年的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。
    現(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊，遲到就不讓進(jìn)教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生，認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn)，我認(rèn)為需作到以下幾點(diǎn)：
    1、鉆研教材，在新課程新課標(biāo)下認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
    2、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。
    3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
    總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇五
    五月上旬，市委書記張同志和區(qū)委李同志對區(qū)教育發(fā)展作了重要講話，這兩次講話指明了宿城區(qū)教育發(fā)展的方向，同時也深深觸動了我們每一位教師的心靈。這讓我們對未來的教育發(fā)展充滿了希望，也感到培養(yǎng)與時俱進(jìn)一代新人任重而道遠(yuǎn)。我們每所學(xué)校，每位教師都要堅持改革創(chuàng)新，注重學(xué)校和個人的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)教育新局面。
    改革創(chuàng)新是永恒的發(fā)展動力，競爭能激發(fā)活力，要有效解決教育發(fā)展過程中的各種矛盾，問題，必須用創(chuàng)新的思路，改革的方法，建立和完善有利于教育全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新體制和新機(jī)制，加快教育事業(yè)發(fā)展步伐。
    現(xiàn)在引入的“能者上，庸者下”的優(yōu)勝劣汰競爭機(jī)制，全面激發(fā)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展的內(nèi)在活力，調(diào)動了我們的工作熱情，要求我們要敢于創(chuàng)新，勇于超越，敢于競爭。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，努力把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、專業(yè)型、知識型、奉獻(xiàn)型的人，提高自身綜合素質(zhì)，這樣才能在改革競爭的大潮中站穩(wěn)腳跟，使自己立于不敗之地，也只有這樣，才能建設(shè)出一支敬業(yè)高效的師資隊伍。
    現(xiàn)代教育，致力于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們的學(xué)校，我們的教師應(yīng)努力深化教學(xué)課程改革，打造自主創(chuàng)新的課堂，勉勵學(xué)生自主探索，積極創(chuàng)新，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造性思維。我們每一所學(xué)校，每一位教師，每一位學(xué)生都應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力，爭取教師教學(xué)有特色，上水平，辦出特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校。
    按照規(guī)律、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，我們每所學(xué)校一手抓硬件設(shè)施投入，一手抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在省政府的扶持下，在全體教育者的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，實驗條件不斷完善，各種儀器設(shè)備，實驗室，圖書室，計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等配備硬件設(shè)施進(jìn)入校園，為教育和科研工作提供了便利。我想在這樣的大好形勢下，我們更應(yīng)把握機(jī)遇，努力工作。
    市委張書記提出中小學(xué)要努力培養(yǎng)出理想遠(yuǎn)大，視野開闊，知識扎實，思維活躍，才藝多能，身體強(qiáng)壯的一代新人。這一目標(biāo)給我們今后的工作指出了明確的教育目標(biāo)?！跋氘?dāng)將軍的士兵，才是好士兵”，我們的學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想，偉大的抱負(fù)，作為教師更應(yīng)教育他們“天生我材必有用”、“三百六十行，行行出狀元”。我們的孩子也許上不了大學(xué)，但可以學(xué)習(xí)本領(lǐng)技術(shù)，將來的農(nóng)村需要的不是壯漢，而是頭腦機(jī)靈，身懷絕技的技術(shù)員。
    “要想學(xué)生有所創(chuàng)新，教師更應(yīng)有創(chuàng)新的教育方法。”學(xué)生要讀書、求知、明理，要有活躍的思維。教師更應(yīng)有把握教學(xué)規(guī)律的能力，因材施教，教育孩子會學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。我們學(xué)校要開展豐富多彩的課外活動，組織多種多樣的興趣小組同樣學(xué)校的教育方式，老師的教育方法要多種多樣，使每位學(xué)生都有廣泛的愛好，每位學(xué)生都有特長。當(dāng)然，這對我們教師來說要求也更高，也更有挑戰(zhàn)性。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇六
    教育是人類社會進(jìn)步和發(fā)展的基石。在全球化的背景下，教育逐漸擔(dān)負(fù)起了培養(yǎng)未來領(lǐng)袖和推動社會發(fā)展的重要責(zé)任。作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真思考并摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法和教育方向，以便在未來的發(fā)展中獲得更多的機(jī)會與發(fā)展空間。
    二、教育的核心：知識
    教育的核心是知識，學(xué)習(xí)是獲取知識的途徑。知識是開拓眼界、拓展思路、提高動手能力以及激發(fā)創(chuàng)意和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。在這方面，學(xué)生們需要自主、主動地去探求知識，保持好奇心和求知欲，不斷地探索和學(xué)習(xí)。此外，課上課下，討論和交流，都是獲取知識的極好途徑。通過多種形式的交流和探討，學(xué)生們可以有效地吸收所學(xué)知識，做到理清思路和關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)。
    三、教育的助力：趣味
    教育并不應(yīng)該是單調(diào)乏味的，趣味是教育的助力。在成長過程中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲于奔命、枯燥無味等等不良情況。為了改善這些情況，增加趣味成為了一個很好的選擇。例如多組織一些游戲活動、探討一些新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，這些都是可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的活動。在教學(xué)中加入趣味成分，不僅可以提升學(xué)生的參與度和興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生對知識的探索和創(chuàng)造，并讓學(xué)生成為更主動的學(xué)習(xí)者。
    四、教育的效果：能力
    教育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生成為真正的人才，而非僅僅是通過考試的學(xué)生。因此，重要的不是掌握很多的知識點(diǎn)，而是在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)各方面的能力，如語言表達(dá)、思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力等。僅有過硬的知識不能使學(xué)生站穩(wěn)腳跟，必須結(jié)合實際情況和個人素質(zhì)進(jìn)行“有輸有贏”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力，提高綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展和個人發(fā)展的變化。
    五、教育的值得：未來
    無論是整體社會還是個人，教育的價值都是不可估量的。教育不僅是一個人學(xué)習(xí)知識的手段，也是未來的發(fā)展的基礎(chǔ)。在教育界運(yùn)用正確的辦法，為學(xué)生們提供更多的發(fā)展機(jī)會和多元化的發(fā)展途徑，將會讓社會發(fā)展更快更好。而對一個個體而言，教育可以為他們的未來創(chuàng)造正確的方向和發(fā)展軌跡，增加他們在社會競爭中的機(jī)會，讓未來可以更好的發(fā)展。
    結(jié)語：
    教育是一門科學(xué)，它是以人為本的。因此，在教育中，學(xué)生的本性和個性應(yīng)該得到充分發(fā)揮。教育不僅應(yīng)該是授課傳知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和探索精神。只有這樣，我們才能在未來不斷邁進(jìn)，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇七
    教育是人類社會不可或缺的一個組成部分，它是人類追求真、善、美的重要手段。偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“教育沒有止境”。這也充分說明了教育的重要性以及學(xué)教育的重要性。在我的學(xué)習(xí)過程中，我體會到了學(xué)教育的重要性，同時也認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的問題和不足。接下來我將會談?wù)勎覍W(xué)習(xí)教育所得到的心得體會。
    第二段：學(xué)教育能夠拓寬我們的視野
    學(xué)習(xí)教育不僅能夠拓寬我們的知識面，更能夠讓我們了解到不同的文化背景和思維方式。在學(xué)習(xí)教育的過程中，我們需要學(xué)習(xí)并了解不同的教育理論，前人的智慧以及實踐經(jīng)驗。通過這些學(xué)習(xí)，我們可以看到教育的不同方面，不同地區(qū)的教育模式以及教育的目的和意義。這不僅能夠豐富我們的見識和思維，也能夠幫助我們更好地了解學(xué)生的背景和需求，從而更好地開展教育工作。
    第三段：學(xué)教育能提高我們的教育能力
    在學(xué)習(xí)教育的過程中，我們需要掌握教育學(xué)基本理論、教育心理學(xué)以及教育研究方法等。這些知識不僅能讓我們更好地理解教育規(guī)律，更能幫助我們掌握有效的教育方法和教學(xué)技能。同時，學(xué)習(xí)教育也能提高我們的創(chuàng)新和教育管理能力，不斷地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更多的成長機(jī)會和實踐平臺。
    第四段：學(xué)教育能夠提升我們的個人修養(yǎng)
    教育不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)良好的人生價值觀和道德觀念。學(xué)習(xí)教育能夠讓我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及不斷地提升自己的修養(yǎng)。在教育工作中，我們需要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，并注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和義務(wù)感。通過學(xué)習(xí)教育，我們也能夠更好地體味到人與人之間的尊重和包容，進(jìn)而不斷優(yōu)化自己的人格魅力。
    第五段：結(jié)尾
    學(xué)教育不僅僅是為了掌握教育的基本知識，更是為了更好地服務(wù)于教育事業(yè)。這個過程需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地完善自己。在今后的教育工作中，我會更加注重學(xué)習(xí)和自我提升，做一個盡職盡責(zé)的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇八
    對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會，做對。
    一節(jié)課是否有效，教師的一頭自我是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，教師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有研究到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而到達(dá)鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
    所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生供給主動進(jìn)取活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的.課堂教學(xué)。
    教材是教學(xué)資料的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供給的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分研究，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情景，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。
    教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預(yù)設(shè)，可是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應(yīng)對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、確定、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應(yīng)當(dāng)采取進(jìn)取的鼓勵態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的并且是有價值的，教師都會很重視，并且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時間一久，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
    有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅在于成功的講解，并且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
    最終，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是，學(xué)生的計算本事也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算本事相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，教師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的。如果計算本事差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算本事，是至關(guān)重要的。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇九
    讀了李鎮(zhèn)西老師的《我的教育心》，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”。這本書是李鎮(zhèn)西老師的“教育自傳”，是他30年從教經(jīng)歷的全程寫真。李鎮(zhèn)西老師是教育屆的名人，很早就聽說他的大名。我很喜歡他的坦率、真誠，不居高臨下，不故作高深，像一個長者，不像一個說教者。該書真實地展示了一個青年教師的成長歷程，展示了是如何一步步在教育山路上攀登，一次次身心投入班級活動，一次次心心相印的靈魂交融，一次次山窮水復(fù)的躊躇迷茫，一次次峰回路轉(zhuǎn)的絕處逢生……有精彩的成功案例，但更有不少令人嘆息發(fā)軔深省的失敗教訓(xùn)，對真誠的教育者來說，這些失敗的教訓(xùn)同樣是一筆珍貴的財富。
    全書中文字樸素，沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆，沒有油滑的高調(diào)，沒有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思考，舒展中流動著智慧…… 這樣的文字是生活之樹上最大的果，實踐的枝頭最美的花！一個教師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了，我一直固執(zhí)的認(rèn)為，能夠做到這一點(diǎn)的人是相當(dāng)少，怎樣悲觀的估計都不過分，而且到現(xiàn)在，愛心越來越成為教師身上的稀缺元素。在做到這些的同時，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角！
    文中我們可以看到一個成功者的“成功秘訣”：那就是和學(xué)生一起成長，體驗成長樂趣，就可以擁有一顆快樂之心！全書中貫穿一個主題：反思、樂趣。作者試圖通過自己的教育經(jīng)歷，告訴同行：如果我們僅僅把教育當(dāng)作一門職業(yè)，那將是很累的，而且累得很被動——會為學(xué)生累，為家長累，為領(lǐng)導(dǎo)累，為社會累……但如果我們把教育當(dāng)作一項事業(yè)，那么一切酸甜苦辣都是"自找"的，因而是心甘情愿的！ 現(xiàn)實生活里，教師感覺到苦和累，的確作為一個教師尤其是班主任教師，很忙、很累，但忙和累是現(xiàn)實，關(guān)鍵是要像李老師一樣，從忙和累中體驗到樂趣，和學(xué)生一起經(jīng)歷、一起歡樂、一起成長，就是師生交往的最高境界吧。
    李鎮(zhèn)西的教育思想，也提醒我們要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。第一，有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！钡拇_，教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好老師，首先就要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。第二，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設(shè)好人民教師隊伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，做出不平凡的光輝業(yè)績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，做出舍己救人的英雄壯舉。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻(xiàn)身精神，就沒有教育事業(yè)的今天，就沒有青少年一代的健康成長。第三，要把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，這和他具有的高尚的師德是密不可分的。
    托爾斯泰說過：“在這個世界上，常被別人關(guān)心、愛護(hù)，就能學(xué)會用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)別人”，“我們應(yīng)該擴(kuò)大內(nèi)心的愛”。所以我們當(dāng)老師的一定不能讓自己的愛打折，在學(xué)生最需要關(guān)心愛護(hù)的時候充分體現(xiàn)自己的愛心和善舉，“投桃報李”不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞?？相信學(xué)生也會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的。
    《我的教育心》是李鎮(zhèn)西在教學(xué)長河中跋涉的成果，沒有對教育的愛，就不會有足以令人動容的這許多案例。教書育人，說的容易做的難，李鎮(zhèn)西做到了，我呢？我們呢？我將繼續(xù)為之長考！所有讀過這本書的同行，讓我們攜起手來，學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師做一個教育的有心人吧，學(xué)習(xí)他記錄自己的教育故事，學(xué)習(xí)他樂在其中的好心態(tài)。這樣以來，我們每個普通教師，都可以擁有自己的獨(dú)特的“教育心”！
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇十
    要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央和市委的要求部署，切實增強(qiáng)開展黨的群眾路線教育實踐活動的自覺性、主動性和堅定性。會后，中心支部積極行動起來，于7月24日召開了支部會議，組織學(xué)習(xí)了在**屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時的講話和群眾路線教育實踐活動的重大意義、總要求和主要內(nèi)容，并結(jié)合中心重點(diǎn)工作，開展了學(xué)習(xí)討論活動，支部每位同志結(jié)合教育實踐活動，談自身的體會和認(rèn)識。
    8月1日，處召開全處會議，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實踐活動，組織學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述摘編》，并聯(lián)系工作實際進(jìn)行討論。
    通過學(xué)習(xí)，中心全體干部職工認(rèn)識到，群眾路線是毛澤東思想的活的靈魂的三個基本方面之一，是黨的根本政治路線、組織路線和工作路線，堅持黨的群眾路線，是黨在長期革命和建設(shè)中致勝的法寶，黨的群眾路線教育實踐活動，正是黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義的重大舉措。中心全體職工表示要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，始終堅持黨的群眾路線，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式認(rèn)真解決工作中存在的“四風(fēng)”問題，自覺改進(jìn)作風(fēng)，努力實現(xiàn)“四個自我”，即自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高，推進(jìn)當(dāng)前重點(diǎn)工作順利開展。
    一是繼續(xù)做好第三次全國經(jīng)濟(jì)近期工作。一要督促區(qū)(市)縣盡快組建經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，落實人員、經(jīng)費(fèi)、責(zé)任和措施;二要加強(qiáng)對試點(diǎn)地區(qū)的指導(dǎo)，推進(jìn)綜合試點(diǎn)工作高效開展;三要全面籌備第三次全國經(jīng)濟(jì)市級動員大會。
    二是繼續(xù)做好調(diào)查單位增減變動審批工作。結(jié)合企業(yè)“一套表”調(diào)查單位“三查”工作，要超前謀劃，跟蹤落實，指導(dǎo)區(qū)縣做好單位變更、退出等審批工作，確保單位真實準(zhǔn)確。
    三是繼續(xù)推進(jìn)名錄庫向基層延伸工作。實現(xiàn)基層維護(hù)，最大程度的減少新增、變更單位應(yīng)統(tǒng)未統(tǒng)和注銷單位未及時退出名錄庫的現(xiàn)象，實現(xiàn)基本單位信息的準(zhǔn)確性和及時性，為即將開展的經(jīng)濟(jì)提供真實可信的單位底冊。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇十一
    教育發(fā)展是一個國家和社會進(jìn)步的關(guān)鍵因素，它關(guān)系到國家的未來和人民的福祉。在近幾十年的發(fā)展中，我國教育事業(yè)取得了巨大的成就，為我國的崛起和社會的繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。本文將圍繞教育發(fā)展的重要性展開論述，探討教育發(fā)展對個人、社會和國家的影響以及我所獲得的體會和心得。
    首先，教育發(fā)展對個人的影響不可忽視。教育可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。通過教育，個人可以獲得知識和技能，開拓視野，提高自身素質(zhì)。教育還可以培養(yǎng)個人的創(chuàng)新和解決問題的能力，這對個人的職業(yè)和人生發(fā)展至關(guān)重要。個人的受教育程度也與其未來的收入和社會地位密切相關(guān)。所以，教育對個人來說是一種重要的資源和工具，它可以為個人提供更多的機(jī)會和選擇，提高個人的生活質(zhì)量和發(fā)展空間。
    其次，教育發(fā)展對社會的影響也十分重要。教育可以提供人力資源和智力支持，為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步提供動力。教育也可以促進(jìn)社會的穩(wěn)定和進(jìn)步，培養(yǎng)公民的素質(zhì)和道德觀念。通過教育，社會可以傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)社會凝聚力和認(rèn)同感。教育還可以促進(jìn)社會公平和社會流動，給予每個人發(fā)展的機(jī)會和平等的待遇。因此，教育發(fā)展不僅關(guān)乎個人的發(fā)展，也關(guān)系到整個社會的繁榮和進(jìn)步。
    再次，教育發(fā)展對國家的重要性不言而喻。教育是國家的未來，是國家競爭力的源泉。一個教育發(fā)達(dá)的國家，可以培養(yǎng)和吸引國內(nèi)外優(yōu)秀的人才，推動科技和文化的進(jìn)步，增強(qiáng)國家的創(chuàng)新能力和核心競爭力。教育也可以提供公民的道德和法律觀念，培養(yǎng)公民的國家意識和社會責(zé)任感。教育對于國家的發(fā)展戰(zhàn)略和長遠(yuǎn)規(guī)劃具有重要作用，是國家振興的關(guān)鍵因素之一。我國教育的快速發(fā)展，為我國的崛起提供了堅實的基礎(chǔ)和人才支持，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
    最后，通過學(xué)習(xí)和研究教育發(fā)展，我對教育的重要性有了更深刻的體會和理解。教育不僅是知識的傳遞，更是人的全面發(fā)展。教育不僅關(guān)乎經(jīng)濟(jì)的增長，更是國家和社會的繁榮。教育對于每個人來說，是一筆寶貴的財富，是開啟未來之門的鑰匙。教育對于國家來說，是一項重大戰(zhàn)略任務(wù)，是實現(xiàn)國家崛起的關(guān)鍵動力。因此，我們應(yīng)該倍加重視教育的發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為個人和國家的未來搭建更加堅實的橋梁。
    綜上所述，教育發(fā)展對個人、社會和國家的影響至關(guān)重要。教育是個人發(fā)展的基石，是社會進(jìn)步的動力，是國家繁榮的源泉。通過學(xué)習(xí)和體驗，我深刻認(rèn)識到教育發(fā)展對于每個人和國家的深遠(yuǎn)意義。我將倍加重視教育的發(fā)展，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為個人和國家的未來搭建更加堅實的橋梁。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇十二
    經(jīng)驗是指在閱讀和練習(xí)之后所寫的一種接受性寫作。語言的閱讀體驗與數(shù)學(xué)筆記相似體驗是指將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中，通過實踐和寫作反思學(xué)習(xí)內(nèi)容，類似于體驗總結(jié)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    通過對《厲行勤儉反對浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，使我深入體會到中心和省、市關(guān)心群眾生活、重視改善民生的為民情懷。
    這樣的警省有醍醐灌頂之感，深入直白地告誡我們：作風(fēng)題目盡對不是小事。狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，沒有余地;大興節(jié)約勤儉之風(fēng)，沒有退路;務(wù)必使厲行勤儉、反對浪費(fèi)在全社會蔚然成風(fēng)。同時，我們必須把此作為正黨風(fēng)、促政風(fēng)、帶民風(fēng)的大事要事，把此當(dāng)作加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要一環(huán)，緊抓，實抓，狠抓。各級、各部分必須要依照上級的具體要求和部署，徹徹底底地抓好貫徹落實。
    奢侈浪費(fèi)，是滋生***的溫床，是低級庸俗的誘因，是耍弄特權(quán)的舞臺，是傷害民心的利刃。固然我們的黨政干部隊伍的主流是向上的，但我們本身存在的題目也是不言而喻，不容忽視的，而且在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上，有非常嚴(yán)重地講排場比闊氣、講享受比消費(fèi)、講條件比待遇的習(xí)慣作風(fēng)。他們吃要山珍海味，住要樓堂會所，行要高級轎車，玩要煙花秀色。這些題目雖然是個他人、個別事，然而，個別現(xiàn)象假如不狠抓、不狠剎，常常會演化成為普遍現(xiàn)象，其影響也就更加卑劣。因此，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部們，人人都要對比的重要批示精神和十八屆中紀(jì)委二次全會的講話精神，嚴(yán)格要求自己，自檢自查，有則改之，無則加勉，務(wù)必狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，這無所謂官職高低，沒任何情面可講。對存在僥幸心理的人，一經(jīng)查實，決不遷就，重辦不怠。現(xiàn)在的信息傳播速度超乎想象，全媒體時代的社會監(jiān)督無處不在，任何奢侈***現(xiàn)象都逃不過群眾的眼睛。要想人不知，除非己莫為;所以我告誡存在僥幸心理的人不要自欺自人，自取滅亡。
    節(jié)約勤儉，不單單是中心發(fā)出的號召和作出的要求，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)今時代的客觀要求和大勢所趨。不能否認(rèn)的是，我們的社會發(fā)展了，各方面的條件優(yōu)越了，很多人就開始浪費(fèi)浪費(fèi)起來了。但是我們要蘇醒的看到我們的發(fā)展還處于低水平、不均衡階段，財力物力和物產(chǎn)資源浪費(fèi)不起，就是真正富裕發(fā)達(dá)了，節(jié)約勤儉也決不能丟失。一方面，財力和資源的浪費(fèi)沒法挽回、不可彌補(bǔ)，而我們的發(fā)展一線、建設(shè)一線、基層一線還需要大量的財力和資源，我們的貧困地區(qū)、貧困家庭、流游勇員還需要有飯吃、有衣穿、有住處、不挨凍。另外一方面，節(jié)約勤儉精神不是物資上的占有能夠替換的，它是價值觀念、人生尋求和行為作風(fēng)的體現(xiàn)。奢侈結(jié)出的惡果，不單單是物資的浪費(fèi)，更重要的是精神的頹廢、意志的低沉和事業(yè)的衰落。兩個方面不管從哪一個方面權(quán)衡，節(jié)約勤儉都一時不可忘卻，一日不可脫離。
    節(jié)儉是維持人類生存的必須;節(jié)儉是持家之本;節(jié)儉是安邦定國的寶貝;勤勞節(jié)儉有益于避免***;節(jié)儉能下降社會生產(chǎn)本錢。節(jié)儉更是一種美德，是一個人有教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是我們每個不可或缺的良好品質(zhì)。假如一個社會奢糜之風(fēng)蔓延，不管物資上如何發(fā)達(dá)，也難免會造成巨大的浪費(fèi)，難以實現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展，乃至使社會風(fēng)氣敗壞。假如奢侈奢華、驕奢淫佚成為一種“時尚”，那就是一種悲痛了。
    成由節(jié)約敗由奢。狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，大興節(jié)約勤儉之風(fēng)。不論職位高低，不論崗位差異，都必須身體力行：從我做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，廣大黨員干部更是要率先垂范。
    透過這段時間對學(xué)習(xí)義務(wù)教育法學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，《義務(wù)教育法》的立法理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間，并明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)，我認(rèn)為這是我們教育教學(xué)改革中最本質(zhì)的資料，是我們教育教學(xué)改革的方向。
    我更加清楚了新修訂的《義務(wù)教育法》對實施素質(zhì)教育提出的明確的法律要求。新《義務(wù)教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著：“義務(wù)教育務(wù)必貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。”在第34條還規(guī)定：“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)貼合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考潛力、創(chuàng)新潛力和實踐潛力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”《義務(wù)教育法》第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”、“貼合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關(guān)注學(xué)生的個體差異、因材施教”，強(qiáng)調(diào)要“把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中”，還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考潛力、創(chuàng)新潛力和實踐潛力。閱讀《義務(wù)教育法》后我感到它注重了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面發(fā)展;注重了學(xué)生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學(xué)生更快樂更全面地發(fā)展，必須能培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。
    透過學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實際，使我感悟到：教師的人生，還就應(yīng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
    總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生。
    在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。
    在第36個教師節(jié)到來之際，圖文信息黨支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》一書，使我收獲頗豐。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次對教育工作作出重要指示；在第一次全國教育大會上，習(xí)近平總書記用“九個堅持”，系統(tǒng)總結(jié)了和深刻闡述了中國教育改革發(fā)展實踐中形成的新理念新思想?！读?xí)近平總書記教育重要論述講義》正是集重要論述之大成于一體，揭示了中國特色社會主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，為中國特色社會主義教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向。
    “堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，全書根據(jù)這“九個堅持”一一展開，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，思想深刻、內(nèi)涵豐富。從自身角色上來說，強(qiáng)化專業(yè)技能、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，不但能夠成就自身，更能為新時代學(xué)院教師隊伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。仔細(xì)研讀完此書，讓我對“四有”好老師有了更深刻的認(rèn)識。
    有理想信念是好老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平同志指出“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈”，老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，一個優(yōu)秀的教師，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。夢想要以夢想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才會在孩子、青年心中播下夢想的種子。在價值觀取向日趨多遠(yuǎn)的時代，教師尤其要以理想信念為基，用遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操引領(lǐng)學(xué)生前行。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任，要始終同黨和人民站在一起，注重加強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，積極做社會主義核心價值觀的自覺踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗和實際行動激勵學(xué)生對真善美的向往和追求。
    有扎實學(xué)識是好老師的基本素質(zhì)。習(xí)近平同志提到“過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水”。一位優(yōu)秀的教師要具備具教學(xué)專業(yè)知識、廣泛的常識和廣闊的視野，知識的積累和遠(yuǎn)見是教師授課的基本前提，尤其是在信息時代，許多教師都需要有“一潭水”。一個明智的老師，會通過豐富的實踐經(jīng)驗來累解決教學(xué)難題，需具備學(xué)習(xí)，生活，處世、育人的智慧。一位優(yōu)秀的教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，引領(lǐng)知識的發(fā)展，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，不斷地豐富、培養(yǎng)、提高自己，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。
    有仁愛之心是成為一個好老師的開始。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師?！币晃缓美蠋煟闹幸欢ㄒ袗?。成為一位好老師，要培育愛心、激發(fā)愛心、傳播愛心，通過真誠的溝通，與建立良好的師生關(guān)系、拉近與學(xué)生的距離，溫暖學(xué)生的心。要成為一個好老師，要做到教書育人、立德樹人，就要承擔(dān)愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任，并把這種責(zé)任提現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。選擇當(dāng)老師，就要有尊重學(xué)生、理解學(xué)生和寬容學(xué)生的品質(zhì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長為有用之才。
    《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》對教師隊伍的建設(shè)提出了新的更高要求，新的時代、新的征程，我輩只有深植理想信念、陶冶道德情操、鍛造扎實學(xué)識、永葆仁愛之心才能無愧于黨和祖國的培養(yǎng)，才能做好自己的事業(yè)，匯聚起教育教學(xué)改革的磅礴力量，培育出更多德才兼?zhèn)?、堪?dāng)重任的社會主義建設(shè)者和接班人！
    新教育實驗，是一個教育行動，它是由朱永新教授提出來的。新教育核心理念：過一種幸福完整的教育生活。以前總認(rèn)為教育里的角色只有學(xué)生和老師，是學(xué)生和老師的雙邊活動組成了教育，現(xiàn)在想想那些想法真的是很幼稚的，自己考慮的太浮淺了。當(dāng)今時代的.教育一定關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅是在學(xué)校的，更要有家庭的和社會的，要符合新教育的理念。
    新教育倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”，學(xué)生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個小小的場合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學(xué)到老，這樣學(xué)生是不易產(chǎn)生厭學(xué)心理的。同時新教育還倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有“晨讀、午讀、暮省”的生活方式，讓學(xué)生體會閱讀的重要性和閱讀的樂趣，在閱讀中記錄自己的所思所想，快樂的成長，體驗人生真諦，同時促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。
    “一個人走進(jìn)學(xué)校并不意味著接受教育，只有當(dāng)他面對一本書沉浸不已的時候，教育才剛剛開始?！蔽覀円谶@條教育之路上走的更遠(yuǎn)，在道路上不斷追求我們的理想，全身心的投入到我們的教育生涯里，在與別人合作的同時，演繹最精彩的教育教學(xué)，過一種幸福完整的教育生活。
    教師首先應(yīng)該是熱愛生活的、關(guān)懷生命的，對待生活應(yīng)該是積極向上、充滿希望的;我們接觸的是最富有朝氣，最具活力的孩子，所以我們教師應(yīng)具有前瞻的、發(fā)展的眼光;我們參與著未來的建設(shè)者和接班者的成長過程，所以我們應(yīng)該增強(qiáng)自己的責(zé)任感和完善自己的人格。使我們的學(xué)生通過接受教育更好地完善自己的人格，使我們的學(xué)生具有刻苦、自信、堅韌、進(jìn)取、探索等品格，使我們的學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣、良好的認(rèn)識論和方法論的基礎(chǔ)，使我們的學(xué)生具備先進(jìn)的道德意識和積極的人生觀。理想看著總是美好的，也是遙遠(yuǎn)的。然而只要我們心中追求這理想，那么理想就會在追求的過程中接近。
    教育的理想是我們要對學(xué)生的成長埋下些積極的伏筆。教育的成果并不是現(xiàn)在檢驗的，并不是依靠現(xiàn)在的所謂的考評和考試來檢驗的，教育的成果是在發(fā)展的延伸的，最好的檢驗是在未來。新教育實驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括教師和家長。記得作家峻青說過一句意味深長的話：人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。成長是我們生命中永恒的主題。成長是什么?成長需要動力，可以是來自外在的力，更需要內(nèi)在的動力----一種激勵思考和改變自我的動力。我認(rèn)為，成長的動力之源就是學(xué)習(xí)。
    所以，學(xué)生要讀書，教師更要讀書。讓反思成為習(xí)慣。成長過程反思，在成長過程中體驗到的成功經(jīng)驗，失敗教訓(xùn)引發(fā)的思考;工作過程反思，一個學(xué)生、一個教案、一堂課、處理一件事情、開展一次活動的體驗與思考，帶來哪些認(rèn)識上的變化,教育理想等等?？梢哉f這次的報告引導(dǎo)我們堅定了這樣的信念：只要行動，就有收獲!真正的行動，本身就是收獲!
    圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。
    群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史;黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。
    但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和物質(zhì)財富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強(qiáng)調(diào)堅決反對各種形式的浪費(fèi)，并帶頭厲行勤儉節(jié)約，如在開會時不擺放花草，公務(wù)接待一律嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了黨中央在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時刻，堅持自我教育、自我凈化、自我校正，體現(xiàn)了中央的憂患意識。
    最近，一大批黨和國家的高層領(lǐng)導(dǎo)相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費(fèi)，也反映出我黨繼續(xù)開展“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”活動的必要性和緊迫性。在全球資源爭奪日趨激烈，資源類商品價格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實踐活動，我們應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按著中央的要求，將厲行節(jié)約的宗旨貫徹到生活中的細(xì)微之處，這不僅有利于環(huán)境保護(hù)，避免資源和能源的浪費(fèi)，也有利于培養(yǎng)共產(chǎn)黨員艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離奢靡腐化，脫離低級趣味，對于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
    在改革開放的新時期提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)，與我黨在抗戰(zhàn)時期和建國初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風(fēng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊伍，從而利于國家發(fā)展和建設(shè)。但是，在改革開放的新時期提倡節(jié)約反對浪費(fèi)，也并不是讓黨員同志都去重溫長征時期吃草根啃樹皮的苦日子。在國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)是讓我們避免不必要的浪費(fèi)，反對大吃大喝，浪費(fèi)能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的花銷也應(yīng)視具體情況量入為出，不應(yīng)花公款就沒有節(jié)約的意識。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設(shè)施要有節(jié)約的意識，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請活動中要視實際情況妥當(dāng)處理，不能一味鋪張浪費(fèi)，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應(yīng)量入為出，反對拜金主義和奢侈浪費(fèi)，在保證生活質(zhì)量的同時，培養(yǎng)健康的愛好，遠(yuǎn)離奢靡墮落的生活習(xí)氣。這樣也有助于集中精力經(jīng)營家庭，努力工作。
    2月22日，全省教育大會在福州召開。省委書記、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長于偉國在講話中強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)省建設(shè)，辦好人民滿意的教育，交出新時代教育工作的滿意答卷，為新時代新福建建設(shè)提供強(qiáng)大支撐。省長、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一副組長唐登杰主持會議。
    于偉國指出，習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話，站在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻總結(jié)了黨的十八大以來我國教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，對當(dāng)前和今后一個時期教育工作作出了全面部署，是指導(dǎo)新形勢下做好教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是辦好人民滿意的教育的行動指南和根本遵循。要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，與秉承弘揚(yáng)習(xí)近平總書記在福建工作時關(guān)于教育的創(chuàng)新理念和重要實踐緊密結(jié)合起來，與貫徹落實習(xí)近平總書記“福建沒有理由不把教育辦好”等重要指示精神緊密結(jié)合起來，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，推動我省教育事業(yè)不斷取得新進(jìn)展新成效。
    于偉國說，“挺”教育就是“挺”未來、“挺”發(fā)展、“挺”民生。我省有著重教興教的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是黨的十八大以來，我省堅持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，在財力并不寬裕的情況下優(yōu)先保障和滿足教育需求，教育整體水平持續(xù)提升、改革創(chuàng)新不斷突破、服務(wù)發(fā)展有為有力，人民群眾的教育獲得感明顯增強(qiáng)。有了這么好的基礎(chǔ)，我們更有責(zé)任、更有條件把福建教育辦得更好。
    于偉國強(qiáng)調(diào)，把福建教育辦得更好，要堅持問題導(dǎo)向，解決突出矛盾。這就是在“量”的問題基本解決后如何提高“質(zhì)”的問題，在較好解決了“有學(xué)上”的問題基礎(chǔ)上如何滿足人民群眾對“上好學(xué)”的期盼。為此，關(guān)鍵是要推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，根本的任務(wù)是培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生，檢驗的標(biāo)準(zhǔn)是有沒有培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。要全面貫徹黨的教育方針，持續(xù)在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面下功夫，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵要有高質(zhì)量的教師，要著力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，著力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位和收入水平，多措并舉推動教師提高教育教學(xué)水平。推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，基礎(chǔ)教育是重點(diǎn)，要著力辦好公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，堅持抓重點(diǎn)、強(qiáng)弱項、補(bǔ)短板，推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中教育優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展，大力促進(jìn)教育公平，確?！耙粋€都不落下、每個都有發(fā)展”。推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，根本上要靠改革創(chuàng)新，要著力推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，圍繞人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深化教育評價改革，推進(jìn)辦學(xué)體制和教育管理改革，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，以改革為教育事業(yè)激活力、增動力。
    于偉國要求，要加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，為教育事業(yè)發(fā)展提供堅強(qiáng)保障。各級黨委要把主體責(zé)任不折不扣落實到位，對教育的重視，部署是“一分”，關(guān)鍵的“九分”在于落實落地。要切實加大對教育的投入和保障，確保一般公共預(yù)算教育支出只增不減。黨政主要負(fù)責(zé)同志要扛起第一責(zé)任人責(zé)任，親自抓、抓具體、抓到底，熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育，推動解決具體困難和問題。要全面落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，牢牢把住思想政治工作的生命線，堅決防止校園欺凌等問題，注重和關(guān)心學(xué)生心理健康，確保教育系統(tǒng)和諧安全穩(wěn)定。
    唐登杰強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把“九個堅持”全面落實到教育工作各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，努力辦好人民滿意的教育，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)省建設(shè)。要找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，拿出更有力的措施，深化教育改革，著力抓好薄弱環(huán)節(jié)，切實提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，為堅持高質(zhì)量發(fā)展落實趕超、建設(shè)新時代新福建提供強(qiáng)有力支撐。
    教育部副部長鐘登華出席會議并講話。他指出，黨的十八大以來，福建省委、省政府堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，堅持優(yōu)先發(fā)展教育不動搖，大力推進(jìn)教育綜合改革，教育事業(yè)取得了跨越式發(fā)展。教育部將一如既往支持福建教育改革發(fā)展，宣傳推廣福建教育的經(jīng)驗，推動福建教育更好更快發(fā)展。
    省委常委周聯(lián)清在總結(jié)講話中要求，全省各級各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹大會精神，及時組織傳達(dá)學(xué)習(xí)，制定具體落實方案，列出任務(wù)清單，確保落地生效。要自覺扛起政治責(zé)任，強(qiáng)化理論武裝，創(chuàng)新思路理念，堅持問題導(dǎo)向，完善保障條件，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，以頑強(qiáng)斗志攻克難題難關(guān)，努力開創(chuàng)福建教育新局面。
    省委、省人大常委會、省政府、省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，省法院、省檢察院領(lǐng)導(dǎo)出席會議。省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，各設(shè)區(qū)市、平潭綜合實驗區(qū)和省直有關(guān)單位、全省各高校的主要負(fù)責(zé)人及分管負(fù)責(zé)同志等參加了會議。
    會上，省委編辦、省發(fā)改委、省財政廳、省人社廳，廈門市、泉州市豐澤區(qū)、三明市泰寧縣有關(guān)負(fù)責(zé)同志作了交流發(fā)言。
    在這個國慶假期，我主要讀了《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》。為什么會選擇這本書呢?一方面，作為一名預(yù)備黨員，我想多學(xué)習(xí)一些當(dāng)前關(guān)于習(xí)近平主席的重要論述;另一方面，作為一名師范生，我想多了解一些關(guān)于教育方面的知識。
    在讀完這本關(guān)于書之后，我深有體會，主要由以下三點(diǎn)：
    首先，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，系統(tǒng)回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，標(biāo)志著我們黨對教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度，為新時代中國特色社會主義教育提供了根本遵循。這為我接下來的學(xué)習(xí)指明了努力的方面，也讓我在教育思想方面的認(rèn)識更加明確了。
    其次，讀了這本書，更是讓我深刻反思。作為一名師范生，我在大學(xué)期間的主要任務(wù)是提升自身的師范生技能，同時，要堅持學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想觀念。這樣未來才能成為一名合格的教師，參與國家的教育事業(yè)，為祖國、為黨培養(yǎng)人才。而提升師范生技能，說來容易，做起來卻很難，最講究堅持學(xué)習(xí)，堅持補(bǔ)充知識，堅持學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，不忘初心，牢記使命。
    最后，教育最為講究知行合一。教育理論要學(xué)習(xí)，先進(jìn)思想要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的最終目的是要成為為國家培養(yǎng)人才的教育工作者。知行合一，我們除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，還要在實踐中檢驗我們的學(xué)習(xí)效果，同時為人民服務(wù)。最好的方式便是義教和三下鄉(xiāng)活動。義教可以讓我們在課余時間幫助需要幫助的學(xué)生，同時鍛煉我們的師范生技能。三下鄉(xiāng)既可以為鄉(xiāng)村兒童帶去科技文化衛(wèi)生知識，又可以培養(yǎng)我們的師范生技能和提高我們的思想道德修養(yǎng)。
    圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。
    群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史;黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。
    但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和物質(zhì)財富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強(qiáng)調(diào)堅決反對各種形式的浪費(fèi)，并帶頭厲行勤儉節(jié)約，如在開會時不擺放花草，公務(wù)接待一律嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了黨中央在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時刻，堅持自我教育、自我凈化、自我校正，體現(xiàn)了中央的憂患意識。
    最近，一大批黨和國家的高層領(lǐng)導(dǎo)相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費(fèi)，也反映出我黨繼續(xù)開展“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”活動的必要性和緊迫性。在全球資源爭奪日趨激烈，資源類商品價格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實踐活動，我們應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按著中央的要求，將厲行節(jié)約的宗旨貫徹到生活中的細(xì)微之處，這不僅有利于環(huán)境保護(hù)，避免資源和能源的浪費(fèi)，也有利于培養(yǎng)共產(chǎn)黨員艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離奢靡腐化，脫離低級趣味，對于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
    在改革開放的新時期提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)，與我黨在抗戰(zhàn)時期和建國初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風(fēng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊伍，從而利于國家發(fā)展和建設(shè)。但是，在改革開放的新時期提倡節(jié)約反對浪費(fèi)，也并不是讓黨員同志都去重溫長征時期吃草根啃樹皮的苦日子。在國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)是讓我們避免不必要的浪費(fèi)，反對大吃大喝，浪費(fèi)能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的花銷也應(yīng)視具體情況量入為出，不應(yīng)花公款就沒有節(jié)約的意識。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設(shè)施要有節(jié)約的意識，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請活動中要視實際情況妥當(dāng)處理，不能一味鋪張浪費(fèi)，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應(yīng)量入為出，反對拜金主義和奢侈浪費(fèi)，在保證生活質(zhì)量的同時，培養(yǎng)健康的愛好，遠(yuǎn)離奢靡墮落的生活習(xí)氣。這樣也有助于集中精力經(jīng)營家庭，努力工作。
    要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央和市委的要求部署，切實增強(qiáng)開展黨的群眾路線教育實踐活動的自覺性、主動性和堅定性。會后，中心支部積極行動起來，于7月24日召開了支部會議，組織學(xué)習(xí)了在xx屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時的講話和群眾路線教育實踐活動的重大意義、總要求和主要內(nèi)容，并結(jié)合中心重點(diǎn)工作，開展了學(xué)習(xí)討論活動，支部每位同志結(jié)合教育實踐活動，談自身的體會和認(rèn)識。
    8月1日，處召開全處會議，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實踐活動，組織學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述摘編》，并聯(lián)系工作實際進(jìn)行討論。
    通過學(xué)習(xí)，中心全體干部職工認(rèn)識到，群眾路線是毛澤東思想的活的靈魂的三個基本方面之一，是黨的根本政治路線、組織路線和工作路線，堅持黨的群眾路線，是黨在長期革命和建設(shè)中致勝的法寶，黨的群眾路線教育實踐活動，正是黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義的重大舉措。中心全體職工表示要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，始終堅持黨的群眾路線，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式認(rèn)真解決工作中存在的“四風(fēng)”問題，自覺改進(jìn)作風(fēng)，努力實現(xiàn)“四個自我”，即自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高，推進(jìn)當(dāng)前重點(diǎn)工作順利開展。
    一是繼續(xù)做好第三次全國經(jīng)濟(jì)近期工作。一要督促區(qū)(市)縣盡快組建經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，落實人員、經(jīng)費(fèi)、責(zé)任和措施;二要加強(qiáng)對試點(diǎn)地區(qū)的指導(dǎo)，推進(jìn)綜合試點(diǎn)工作高效開展;三要全面籌備第三次全國經(jīng)濟(jì)市級動員大會。
    二是繼續(xù)做好調(diào)查單位增減變動審批工作。結(jié)合企業(yè)“一套表”調(diào)查單位“三查”工作，要超前謀劃，跟蹤落實，指導(dǎo)區(qū)縣做好單位變更、退出等審批工作，確保單位真實準(zhǔn)確。
    三是繼續(xù)推進(jìn)名錄庫向基層延伸工作。實現(xiàn)基層維護(hù)，最大程度的減少新增、變更單位應(yīng)統(tǒng)未統(tǒng)和注銷單位未及時退出名錄庫的現(xiàn)象，實現(xiàn)基本單位信息的準(zhǔn)確性和及時性，為即將開展的經(jīng)濟(jì)提供真實可信的單位底冊。
    習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了中國特色社會主義進(jìn)入新時代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了強(qiáng)大思想武器和行動指南。我們一定要學(xué)深悟透，切實增強(qiáng)貫徹落實的思想自覺和行動自覺，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會精神，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作的決策部署落地生根、取得實效。
    一要堅持正確辦學(xué)方向。古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。在落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價值觀形成和塑造的關(guān)鍵時期，要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實際出發(fā)，改進(jìn)方式方法，深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。在課程建設(shè)上，要加強(qiáng)大中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，推動思想政治教育循序漸進(jìn)、由淺入深、有機(jī)銜接。在教材建設(shè)上，要及時修訂中小學(xué)道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材，修訂用好高校思想政治理論課統(tǒng)編教材。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校黨委要認(rèn)真落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，將思想政治工作貫穿于學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系當(dāng)中，增強(qiáng)吸引力、感染力、說服力。
    二要樹立現(xiàn)代教育理念。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先是教育理念要現(xiàn)代化，深化教育改革也必須從創(chuàng)新理念開始。素質(zhì)教育是教育的核心，要從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要把道德品行、體質(zhì)健康和運(yùn)動技能作為評價中小學(xué)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，確保青少年每天體育活動至少一小時的剛性要求落實到位，降低近視率，控制肥胖率，堅決遏制學(xué)生體質(zhì)下降趨勢。抓緊制訂學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，讓更多孩子獲得受益終身的美育。制定各學(xué)段勞動教育大綱，通過課程教學(xué)、校內(nèi)勞動、校外勞動、家務(wù)勞動等適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。今年年底前完成所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整改工作,各中小學(xué)校要落實三點(diǎn)半開展課后服務(wù)的要求，切實減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)。
    三要深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力，要堅定不移加快重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。我們的國情決定了高考將繼續(xù)發(fā)揮著“指揮棒”作用，要穩(wěn)步增加試點(diǎn)省份，深化考試內(nèi)容改革，減少和規(guī)范高考加分的項目和分值，嚴(yán)格控制和規(guī)范自主招生的規(guī)模和程序。教育評價對學(xué)校辦學(xué)、教師從教具有導(dǎo)向作用，要突出素質(zhì)教育評價，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，引導(dǎo)學(xué)校將治校辦學(xué)的重點(diǎn)放到立德樹人上來。完善“雙一流”建設(shè)體系和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，提升人才培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和服務(wù)貢獻(xiàn)水平。順應(yīng)國家未來發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方向，及時對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行改革調(diào)整。整合優(yōu)勢力量開展協(xié)同創(chuàng)新和長期持續(xù)攻關(guān)，為科技創(chuàng)新提供支撐。
    四要著力抓好薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，學(xué)前教育、農(nóng)村義務(wù)教育、職業(yè)教育仍是短板，必須下大力氣解決。要擴(kuò)大普惠性幼兒園供給，實現(xiàn)幼兒園監(jiān)管全覆蓋，力爭到2020年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，解決“入園難、入園貴、監(jiān)管弱”問題。按照鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化規(guī)劃編制義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。農(nóng)村和貧困地區(qū)教育薄弱的原因，主要是缺教師特別是優(yōu)秀教師，要加大師范生培養(yǎng)力度，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)“一專多能”教師，同時改善農(nóng)村教師收入待遇和工作生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才在農(nóng)村長期從教。發(fā)展職業(yè)教育是深化教育改革的重要突破口，要把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新更加突出的位置，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，推動校企深度合作，提高職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量。
    五要努力完善保障條件。辦好現(xiàn)代化教育，必須有強(qiáng)有力的人、財、物和體制機(jī)制保障。教育經(jīng)費(fèi)投入要更多地向教師傾斜，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，更多地用在實驗室、遠(yuǎn)程教育、運(yùn)動場等教學(xué)需求的設(shè)施上，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。大力宣傳教師先進(jìn)典型，使尊師重教在全社會蔚然成風(fēng)。把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，對師德失范行為劃出底線紅線，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育改革領(lǐng)導(dǎo)體制，各級教育部門要切實履行主體責(zé)任，堅持把政治建設(shè)擺在首位，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)廉政風(fēng)險的防控，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍，提升適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)要求的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
    藍(lán)圖已經(jīng)繪就，關(guān)鍵在于落實。我們要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹全國教育大會精神，真抓實干，開拓進(jìn)取，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)！
    6月10日，教育部在京舉行《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》出版座談會，教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。他強(qiáng)調(diào)，教育戰(zhàn)線要以《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》出版為契機(jī)，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，在學(xué)懂、弄通、做實、融入上下功夫，深入、扎實、系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)的動力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，努力辦好人民滿意的教育。
    為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以此指導(dǎo)新時代中國教育改革發(fā)展實踐，教育部黨組成立課題組，對黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，分專題進(jìn)行了系統(tǒng)梳理、深入研究和全面解讀，在此基礎(chǔ)上形成了《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》一書，已由人民出版社出版。
    陳寶生指出，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，系統(tǒng)回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，標(biāo)志著我們黨對教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度，為新時代中國特色社會主義教育提供了根本遵循。教育戰(zhàn)線要參悟透、領(lǐng)會準(zhǔn)、運(yùn)用好總書記關(guān)于教育的重要論述。一是真學(xué)真用。總書記關(guān)于教育的重要論述為新時代中國特色社會主義教育指明了方向指明了道路、揭示了本質(zhì)揭示了規(guī)律、給出了要求給出了方法，教育戰(zhàn)線要緊密聯(lián)系工作實際，真學(xué)真用，把總書記關(guān)于教育的重要論述落下去、落到位。二是學(xué)深學(xué)透。要深刻領(lǐng)會總書記關(guān)于教育地位作用和目標(biāo)的重要論述、總書記關(guān)于立德樹人這一根本任務(wù)的重要論述、總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要論述、總書記關(guān)于教育改革的重要論述、總書記關(guān)于黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的重要論述，掌握全面、把握重點(diǎn)、理解難點(diǎn)。三是會學(xué)善學(xué)。要堅持融入思想學(xué)、形成體系學(xué)、帶著問題學(xué)、提升本領(lǐng)學(xué)，學(xué)習(xí)好宣傳好落實好總書記關(guān)于教育的重要論述，提高政治站位、提升理論自覺、樹立問題導(dǎo)向，堅持真學(xué)、真懂、真信、真用，推動學(xué)習(xí)往深里走、往實里走、往心里走。
    陳寶生對教育戰(zhàn)線深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實踐提出要求。一是推動學(xué)習(xí)，思想和行動要真正進(jìn)入新時代。要堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向、理論導(dǎo)向、任務(wù)導(dǎo)向，通過學(xué)習(xí)推動教育戰(zhàn)線在思想上、行動上、理論上、實踐上整體進(jìn)入新時代。二是推動學(xué)習(xí)，要帶著感情學(xué)習(xí)踐行?？倳涥P(guān)于教育的重要論述講的是我們家的事、我們正在干的事、我們將要辦的事，要帶著感情著力解決中央關(guān)心、社會關(guān)注、百姓關(guān)切的問題。三是推動學(xué)習(xí)，要聯(lián)系“不忘初心、牢記使命”主題教育深入學(xué)。要在主題教育中，結(jié)合教育戰(zhàn)線工作實際、面臨主要問題、事業(yè)發(fā)展中的主要矛盾，深入理解“不忘初心、牢記使命”這一重大理論和實踐命題。四是推動學(xué)習(xí)，要緊盯目標(biāo)抓實學(xué)。要緊緊盯住加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育的目標(biāo)，切實解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的問題。
    會上，人民出版社介紹了本書出版情況，8位專家及教育部門和大中小學(xué)師生代表，先后圍繞深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及該書的主旨內(nèi)涵、主要特點(diǎn)、指導(dǎo)意義做交流發(fā)言。會上還舉行了向北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京外國語大學(xué)、國家教育行政學(xué)院、中國教育科學(xué)研究院、清華大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第三十五中學(xué)、北京市海淀區(qū)民族小學(xué)等單位的贈書儀式。
    教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持會議。中宣部、人民出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人、課題組專家出席會議。教育部有關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)人，教育部門、大中小學(xué)書記校長師生代表參加會議。
    培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。
    “培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，在全國教育大會上，習(xí)近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，指明了教育工作的根本任務(wù)、教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，明確了培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人六個方面的重點(diǎn)任務(wù)，是堅持立德樹人的重要認(rèn)識論和方法論，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了根本遵循。
    古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。正如習(xí)近平總書記在大會上所強(qiáng)調(diào)的：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！蓖七M(jìn)教育現(xiàn)代化不能忘記初心，必須堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機(jī)制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。
    我們要培養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人，應(yīng)該具備什么樣的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)？我們培養(yǎng)的人，必須樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，沒有這一條，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人就不成立了；愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，我們培養(yǎng)的人，必須具有愛國情懷，時刻不忘自己是中國人；育人的根本在于立德，我們培養(yǎng)的人，必須堅持立德為先、修身為本，具有大愛大德大情懷；非學(xué)無以廣才，我們培養(yǎng)的人，不僅要有中國情懷，而且要有世界眼光和國際視野；任何時候奮斗精神都不能丟，我們培養(yǎng)的人，必須樹立高遠(yuǎn)志向，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度；社會主義建設(shè)者和接班人必須全面發(fā)展，我們培養(yǎng)的人，必須具備德智體美勞綜合素質(zhì)。
    如何培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人？習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)要在六個方面下功夫：堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會、全面貫徹。必須深刻認(rèn)識到，只有在堅定理想信念上下功夫，增強(qiáng)學(xué)生的“四個自信”，才能讓他們立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任；只有在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生堅持愛國和愛黨愛社會主義相統(tǒng)一，才能讓他們立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家；只有在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，才能讓他們成為有大愛大德大情懷的人；只有在增長知識見識上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生增長見識、豐富學(xué)識，才能讓他們沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)；只有在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，才能讓他們做到剛健有為、自強(qiáng)不息；只有在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，才能讓他們德智體美勞全面發(fā)展。
    澆花澆根，育人育心。堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，全力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。
    連日來，教育系統(tǒng)紛紛召開座談會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記五四重要講話精神。
    北京高校學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記五四講話精神座談會7日召開。座談會上，北京市委常委、教育工委書記趙鳳桐表示，習(xí)近平總書記五四重要講話，闡明了新一屆黨中央對做好青年工作的更高要求。希望高校師生立志成才，勇于投身基層，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢扎實工作。2012年全國大學(xué)生年度人物、清華大學(xué)博士生楊帆說，作為即將踏入社會的青年，更有必要加強(qiáng)報國理想教育，承擔(dān)青年一代的歷史責(zé)任，樹立把實現(xiàn)個人理想與實現(xiàn)中國夢結(jié)合起來的意識。
    5月6日，江西高校召開座談會，南昌大學(xué)學(xué)生代表結(jié)合各自成長經(jīng)歷，就認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記五四重要講話精神和給北京大學(xué)學(xué)生回信精神、為實現(xiàn)中國夢而奮斗暢談了體會和感受。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生普遍認(rèn)為，習(xí)近平總書記的講話，讓大家進(jìn)一步加深了對中國夢的理解和領(lǐng)會，更加明確了當(dāng)代青年在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中所肩負(fù)的光榮而神圣的歷史使命。
    5月4日下午，廣東各高校學(xué)生處、團(tuán)委召開青年座談會，大學(xué)生們表示，大學(xué)就是點(diǎn)燃夢想、播種夢想、實現(xiàn)夢想的地方。習(xí)近平總書記的講話是一種囑托、一種鞭策、一種激勵。大家一定會認(rèn)真落實習(xí)總書記講話中的五點(diǎn)要求，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。華南理工大學(xué)團(tuán)委書記房俊東表示，作為一名志愿者，他深深感受到總書記的殷殷期望，他希望能帶動更多的青年大學(xué)生加入志愿服務(wù)的行列。中山大學(xué)研究生會主席劉慧有說，總書記對中國青年的寄語，也是為中國青年點(diǎn)亮的燈塔?！皬V東省圓夢計劃”學(xué)員曾姍姍表示，把握現(xiàn)在，努力奮斗，才能播種夢想，點(diǎn)燃夢想。
    據(jù)山東省委高校工委負(fù)責(zé)人介紹，山東各高校將在青年師生中廣泛開展習(xí)總書記在各界優(yōu)秀青年代表座談會上的講話精神學(xué)習(xí)活動，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步深入開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，具體措施包括開展“青年夢，中國夢”主題學(xué)習(xí)交流活動、“與信仰對話”等主題教育實踐活動，開展“中國夢，我的夢”暑期“三下鄉(xiāng)”主題社會實踐活動，大力開展志愿服務(wù)工作，做好典型培養(yǎng)和宣傳工作，用青年榜樣影響和帶動青年。
    圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。
    群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史;黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。
    但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和物質(zhì)財富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強(qiáng)調(diào)堅決反對各種形式的浪費(fèi)，并帶頭厲行勤儉節(jié)約，如在開會時不擺放花草，公務(wù)接待一律嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了黨中央在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時刻，堅持自我教育、自我凈化、自我校正，體現(xiàn)了中央的憂患意識。
    最近，一大批黨和國家的高層領(lǐng)導(dǎo)相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費(fèi)，也反映出我黨繼續(xù)開展“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”活動的必要性和緊迫性。在全球資源爭奪日趨激烈，資源類商品價格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實踐活動，我們應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按著中央的要求，將厲行節(jié)約的宗旨貫徹到生活中的細(xì)微之處，這不僅有利于環(huán)境保護(hù)，避免資源和能源的浪費(fèi)，也有利于培養(yǎng)共產(chǎn)黨員艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離奢靡腐化，脫離低級趣味，對于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
    在改革開放的新時期提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)，與我黨在抗戰(zhàn)時期和建國初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風(fēng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊伍，從而利于國家發(fā)展和建設(shè)。但是，在改革開放的新時期提倡節(jié)約反對浪費(fèi)，也并不是讓黨員同志都去重溫長征時期吃草根啃樹皮的苦日子。在國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)是讓我們避免不必要的浪費(fèi)，反對大吃大喝，浪費(fèi)能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的花銷也應(yīng)視具體情況量入為出，不應(yīng)花公款就沒有節(jié)約的意識。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設(shè)施要有節(jié)約的意識，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請活動中要視實際情況妥當(dāng)處理，不能一味鋪張浪費(fèi)，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應(yīng)量入為出，反對拜金主義和奢侈浪費(fèi)，在保證生活質(zhì)量的同時，培養(yǎng)健康的愛好，遠(yuǎn)離奢靡墮落的生活習(xí)氣。這樣也有助于集中精力經(jīng)營家庭，努力工作。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇十三
    習(xí)總書記在xx師范大學(xué)師生代表座談會上說:好老師應(yīng)該知道，選擇老師選擇責(zé)任，履行教育人、立德樹人的責(zé)任，把這個責(zé)任表現(xiàn)在平凡、普通、細(xì)致的教育管理中。正因為有了愛教育和愛學(xué)生，我們的許多老師才有勇氣用一生準(zhǔn)備一堂課，用一生在三英尺講臺上默默奉獻(xiàn)。只有當(dāng)學(xué)生遇到危難時，他們才有勇氣挺身而出，敢于克服新知識和新學(xué)習(xí)。作為專職老師，最近細(xì)致的對話，感覺很深，用短短的幾句話完成了老師的標(biāo)準(zhǔn)和對很多教師的期待。
    一是要有理想的信念。這一理想信念是指中國特色社會主義向心力發(fā)展。
    二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風(fēng)。沒有師德，重教難，尊師難。
    三是要有扎實的學(xué)識。為學(xué)生傳授真正的知識，解釋疑問，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自己需要真正的能力。
    四是要有愛的心。教育是最有愛心的事業(yè)，沒有愛就不能當(dāng)老師，沒有愛就不能教育。
    新時代，新征程，隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，富強(qiáng)民主文明和諧的美麗中國成為我們的新期待，新時代對我國的教育事業(yè)也提出了新的要求。作為教師中的一員，我記得總書記四有好老師、四統(tǒng)一、四引路人等要求，把教師的理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、愛心融入護(hù)理教育的實際中。
    要成為好老師，首先要有堅定的理想信念。另一方面，要做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠于黨和人民的教育事業(yè)。另一方面，必須有自己的教育原則。嚴(yán)格的治療是原則，公正客觀是原則，好老師必然有價值觀的支持。成為好老師的同時，還需要高尚的道德情操。教育實際上在很多情況下都是甘為人梯的作用。作為梯子，幫助學(xué)生看到更高更遠(yuǎn)的世界。教育不像夜空中的月亮，有著不吃人類煙花的清雅。教育需要穩(wěn)，教師要像樹一樣把自己扎根于學(xué)生和教育實踐中，解決學(xué)生的想法，幫助學(xué)生。
    成為好老師，需要堅定的學(xué)識。建立廣泛涉獵各種知識和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助我們成長，提高自己的知識素養(yǎng)和教育能力。最后，做好老師，要有一顆愛心。工作的熱情來源于愛。不僅要有像水一樣寬廣的胸懷，還要有強(qiáng)烈的包容心，還要有像火一樣熱情的熱情，把教育作為自己的事業(yè)，把事業(yè)作為文化。
    總書記的這些論述充分體現(xiàn)了黨中央對許多教師的親切關(guān)懷和期待，是新時期進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要遵循。
    我深刻理解，成為一名好老師，最基本的是把教育人員作為自己的天職，在教育中全面提高自己的素質(zhì)，在教育人員中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足場，創(chuàng)造自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，努力創(chuàng)新業(yè)績。
    班主任的一言一行對學(xué)生有很大影響，新時期班主任在應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷完善自己。要不斷學(xué)習(xí)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的素質(zhì)，嚴(yán)格規(guī)律自己，以身作則，在學(xué)生中樹立真正的榜樣。
    現(xiàn)在教師的個人素養(yǎng)要求越來越高，班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生有很大的影響。因此，帶著思想簡單復(fù)雜，有意見和意見的青少年，班主任應(yīng)該做榜樣。班級事務(wù)，自己能做的事，努力做。不要胡亂批評指責(zé)，整天用手畫腳。另外，班主任要從心底愛這所房子，愛這所房子的所有成員。學(xué)生在看不見的情況下形成自我約束力，模仿班級能做的事情。
    要讓班里的所有學(xué)生真正感受到這個班的集團(tuán)，老師是他們的一員，是他們的朋友，和他們平等。在這個集體中，老師只是領(lǐng)導(dǎo)雁、引路人。作為班級的大小事務(wù)，必須得到同學(xué)們的同意，全班同學(xué)集體討論，最后決定。制定班級規(guī)則，大家制定計劃舉表決定，形成制度后必須嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán)格，特別是班干部要確立他的權(quán)威，要嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過程中，要注意一定程度的問題。畢竟，我們的班級規(guī)則是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促進(jìn)他們努力學(xué)習(xí)，使學(xué)生健康成長，成為國家的支柱材料，有用才是我們的目的。只有這樣，學(xué)生們才能自覺遵守班規(guī)，沒有人愿意違反他們自己的規(guī)定，犯規(guī)也愿意受罰，努力減少犯罪。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感無形中形成。
    班主任必須協(xié)調(diào)各科的平衡。班主任是班主心骨，核心力量。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任應(yīng)立即理解，在中間發(fā)揮橋梁和潤滑濟(jì)的作用，具有持久性。特別是要讓學(xué)生平等對待所有的科任教師，不要因為自己的好壞而喜歡。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，也是人的修養(yǎng)和道德問題。學(xué)生尊重各科教師，教師愿意進(jìn)入這個班級，可以想象學(xué)習(xí)的效果。另外，作為班主任，要注意處理班級與班級之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)班級與班級之間的矛盾，加強(qiáng)班級與班級之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
    自學(xué)校開展“四群”教育學(xué)習(xí)以來，我積極參加了學(xué)習(xí)活動，不僅豐富了我的政治理論知識，也是我的思想政治素養(yǎng)得到了提升。在工作實際中，我充分的做到理論聯(lián)系實際，把“四群”理論知識與工作實際緊密結(jié)合起來，用以指導(dǎo)教育教育工作實際，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)“四群”理論知識，是我深深的懂得：
    1、要深入教師實際，想教師所想。
    師們做好服務(wù)工作，同時，切實提高教師的專業(yè)素質(zhì)，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、深入學(xué)生實際，想學(xué)生所想。
    以人為本，執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求，人民群眾是歷史的主人，只有充分尊重人民的主體地位，才能達(dá)到群眾的支持。亦如在可讓教學(xué)中，我們只有充分的尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重，從而真正的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，提高課堂教學(xué)的效率。我們也應(yīng)該深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)生的認(rèn)知情況和心理發(fā)展水平，才能更好的教育學(xué)生。那種教師一廂情愿的教學(xué)“獨(dú)角戲”，哪怕學(xué)生順從，但也是暫時的，如果沒有學(xué)生內(nèi)在的持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，教育就不會真正成功。只有深入課堂、深入學(xué)生、了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)、尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生尊重，贏得學(xué)生的愛戴，教學(xué)才會有效，教學(xué)質(zhì)量才會提高，教育的影響力才會持久。
    3、深入家長實際，想家長所想。
    實際，他們更多的要看到的是幾年以后子女為家庭創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益，因而認(rèn)為讀再多的書也無用，在這種時候，學(xué)校與家長之間，毫無疑問，就會產(chǎn)生矛盾。因此，教師只有放下身段，深入田間地頭，了解家長的真實的想法，向家長所想，才能和家長取得共識，達(dá)成一致，也才能真正促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。
    總之，通過參加“四群”教育學(xué)習(xí)活動，有了很多的感悟，我將繼續(xù)一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素質(zhì)，以先進(jìn)為榜樣，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中來。
    習(xí)總書記在北京師范大學(xué)師生代表座談會時說“好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因為有了愛教育、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣”。作為一名專任老師，近日細(xì)品此談話，感觸頗深，短短的幾句話道盡好老師的標(biāo)準(zhǔn)及對廣大教師的殷切期望。
    總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業(yè)，太陽底下最崇高的職業(yè)就是教師。要重視教師隊伍建設(shè)，關(guān)心教師的健康成長，關(guān)心教師的待遇地位，倡導(dǎo)全社會尊師重教。總書記對好老師的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了四句話：
    一是要有理想信念。這個理想信念指的就是中國特色社會主義向心力。
    二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風(fēng)。沒有師德，難以重教，難以尊師。
    三是要有扎實學(xué)識。為學(xué)生傳授真知、解疑釋惑，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，自己要有真本領(lǐng)。
    四是要有仁愛之心。教育是最有愛心的事業(yè)，沒有愛心別當(dāng)老師，沒有愛心別搞教育。
    新時代，新征程，隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，富強(qiáng)民主文明和諧的美麗中國成為我們新的期待，新時代對我國的教育事業(yè)也提出了新的要求。作為教師中的一員，我會牢記習(xí)總書記“四有”好老師、“四個相統(tǒng)一”、“四個引路人”等要求，將師者的理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心融入到護(hù)理教學(xué)實際中。
    成為一名“好老師”，首先要有堅定的理想信念。一方面，要做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。另一方面，要有自己教學(xué)的原則。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是原則，公正客觀是原則，好老師必然有一個價值觀的支撐作為堅強(qiáng)后盾。做一名“好老師”，同時也需要具備高尚的道德情操。教學(xué)實際中，更多的時候所擔(dān)任的是甘為人梯的角色。以身為梯，幫助學(xué)生看到一個更高更遠(yuǎn)的世界。教學(xué)不似夜空中的明月，帶著不食人間煙火的清雅。教學(xué)需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，教師唯有像“樹木”一般將自己扎根于學(xué)生和教學(xué)實踐之中，才能解學(xué)生之所想，助學(xué)生有所成。
    成為一名“好老師”，還需要有扎實學(xué)識。樹立廣泛涉獵各類知識與終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠幫助我們不斷成長，不斷提升自己的知識素養(yǎng)與教學(xué)能力。最后，做好老師，要有仁愛之心。工作的激情來源于熱愛。不僅要有如水一般的寬廣胸懷，有一顆強(qiáng)大的包容之心，更要有如火一般的澎湃激情，把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)，把事業(yè)鑄成一種文化。
    總書記的這些論述，充分體現(xiàn)了黨中央對廣大教師的親切關(guān)懷和殷切期望，是新時期進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要遵循。
    “教育的本質(zhì)意味著一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”作為護(hù)理專業(yè)的專任老師，在培養(yǎng)具有核心競爭力的醫(yī)護(hù)人員時，不僅要學(xué)生理論知識簡單的疊加、方法的重復(fù)，操作的訓(xùn)練，還要教師自身文化的積淀，方法的創(chuàng)新，讓我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造和諧愉快的教育氛圍，讓老師不斷實施新的教學(xué)方法，具備新的職業(yè)態(tài)度，讓教育在和諧中煥發(fā)它無窮的魅力。
    我深深體會到，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，努力爭創(chuàng)新業(yè)績。
    習(xí)總書記在北京師范大學(xué)師生代表座談會時說“好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因為有了愛教育、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣”。作為一名專任老師，近日細(xì)品此談話，感觸頗深，短短的幾句話道盡好老師的標(biāo)準(zhǔn)及對廣大教師的殷切期望。
    總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業(yè)，太陽底下最崇高的職業(yè)就是教師。要重視教師隊伍建設(shè)，關(guān)心教師的健康成長，關(guān)心教師的待遇地位，倡導(dǎo)全社會尊師重教?？倳泴美蠋煹臉?biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了四句話：
    一是要有理想信念。這個理想信念指的就是中國特色社會主義向心力。
    二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風(fēng)。沒有師德，難以重教，難以尊師。
    三是要有扎實學(xué)識。為學(xué)生傳授真知、解疑釋惑，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，自己要有真本領(lǐng)。
    四是要有仁愛之心。教育是最有愛心的事業(yè)，沒有愛心別當(dāng)老師，沒有愛心別搞教育。
    新時代，新征程，隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，富強(qiáng)民主文明和諧的美麗中國成為我們新的期待，新時代對我國的教育事業(yè)也提出了新的要求。作為教師中的一員，我會牢記習(xí)總書記“四有”好老師、“四個相統(tǒng)一”、“四個引路人”等要求，將師者的理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心融入到護(hù)理教學(xué)實際中。
    成為一名“好老師”，首先要有堅定的理想信念。一方面，要做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。另一方面，要有自己教學(xué)的原則。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是原則，公正客觀是原則，好老師必然有一個價值觀的支撐作為堅強(qiáng)后盾。做一名“好老師”，同時也需要具備高尚的道德情操。教學(xué)實際中，更多的時候所擔(dān)任的是甘為人梯的角色。以身為梯，幫助學(xué)生看到一個更高更遠(yuǎn)的世界。教學(xué)不似夜空中的明月，帶著不食人間煙火的清雅。教學(xué)需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，教師唯有像“樹木”一般將自己扎根于學(xué)生和教學(xué)實踐之中，才能解學(xué)生之所想，助學(xué)生有所成。
    成為一名“好老師”，還需要有扎實學(xué)識。樹立廣泛涉獵各類知識與終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠幫助我們不斷成長，不斷提升自己的知識素養(yǎng)與教學(xué)能力。最后，做好老師，要有仁愛之心。工作的激情來源于熱愛。不僅要有如水一般的寬廣胸懷，有一顆強(qiáng)大的包容之心，更要有如火一般的澎湃激情，把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)，把事業(yè)鑄成一種文化。
    總書記的這些論述，充分體現(xiàn)了黨中央對廣大教師的親切關(guān)懷和殷切期望，是新時期進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要遵循。
    “教育的本質(zhì)意味著一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！弊鳛樽o(hù)理專業(yè)的專任老師，在培養(yǎng)具有核心競爭力的醫(yī)護(hù)人員時，不僅要學(xué)生理論知識簡單的疊加、方法的重復(fù)，操作的訓(xùn)練，還要教師自身文化的積淀，方法的創(chuàng)新，讓我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造和諧愉快的教育氛圍，讓老師不斷實施新的教學(xué)方法，具備新的職業(yè)態(tài)度，讓教育在和諧中煥發(fā)它無窮的魅力。
    我深深體會到，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，努力爭創(chuàng)新業(yè)績。
    你們好！為了配合搞好孩子們的教育，我就教育孩子的心得與各位進(jìn)行交流。
    我是做建筑安全管理工作的，由于工作性質(zhì)不同，不能像許多的家長一樣能夠有更多的時間和孩子在一起，陪孩子學(xué)習(xí)、聊天……更不能像其他的家長，每日通過孩子的言行更多的了解到孩子的在校情況，掌握孩子的思想動態(tài)。
    在孩子一出生，我們就對他充滿了憐愛，他的每一步成長都讓我們欣喜無比，對他的教育問題，我們也不停的在總結(jié)和思考，我們不期望他當(dāng)官、發(fā)財，我們不期望他大富大貴，我們只有一個夢想，期望他做一個行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以，我的教育方法是育才必須先育人、凡事都要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣、對待任何事要有一個積極的心態(tài)、多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對事情要有義務(wù)感。對于這些我想從以下幾個方面談起：
    1、人的成長，應(yīng)該是文明素質(zhì)的成長。
    老師每天要教幾十名孩子，難免全都掌握孩子的思想，回到家里，我都要詢問孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，每當(dāng)孩子提到老師時，我都要向孩子說要嚴(yán)格按老師的要求約束自己。哪個老師都喜歡好學(xué)生，都希望自己的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師的嚴(yán)厲，辛苦教學(xué)那是對你的關(guān)心和愛護(hù)。這一代孩子多數(shù)都是祖輩帶大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，給父母最多的關(guān)愛，進(jìn)行文明教育；如果說他不講理，那就進(jìn)行武力壓服（命令形式，而不是打罵）。同時，教育他凡生活中力所能及的事一定要自己動手，自己要去嘗試和體驗，包括洗衣服等等家務(wù)我都要求他盡可能自己去做。
    2、人的成長，需要心理健康的成長。
    現(xiàn)在的家庭都是一個孩子，每個家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，我經(jīng)常告戒自己的孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要幫助時，你要伸出援助之手，男孩子要學(xué)會寬容別人，不要計較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)心、愛護(hù)，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。孩子總有這樣的思想，他認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是學(xué)習(xí)好的，剛開始這一直就是他的想法。我就給他舉例子讓他信服，鼓勵他學(xué)習(xí)，讓他相信自己是最優(yōu)秀的，用積極的心態(tài)去思考問題。
    孩子一天天長大，問題也越來越多，家長就免不了要批評，首先，要尊重孩子。不要不分場合地批評，孩子大了，都有自尊心，批評盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯誤打好基礎(chǔ)；其次，要心平氣和，用語恰當(dāng)。犯了錯誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬不要以氣勢壓人，在語言的運(yùn)用上要講究技巧，不可過于苛刻，應(yīng)嚴(yán)愛并重，不可羅嗦，應(yīng)有針對性，符合孩子的實際，說得有理，精要，有新意；再次，要方法得當(dāng)。家長在批評孩子時，如果方法不對，往往會事與愿違，因此必須講究批評孩子的方法?？梢越Y(jié)合孩子讀過的故事和學(xué)過的課文等進(jìn)行循循善誘的說教，甚至可以采取暫時擱置，給孩子留出自省空間，然后予以點(diǎn)撥的方法。
    3、人的成長，必須是知識的大幅度增長。
    在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，多與老師溝通。及時掌握孩子的思想動態(tài)。勤檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)科中出現(xiàn)弱項馬上查找原因，及時，讓孩子在各方面齊頭并進(jìn)。告訴他，課本知識是基礎(chǔ)，及便是其它的知識學(xué)不到，只要認(rèn)真聽，積極思考，把課堂內(nèi)的45分鐘課程學(xué)好，就可以。孩子喜歡讀書，我們就經(jīng)常給他買，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)歷史、科技、文學(xué)等各類知識。在學(xué)習(xí)中鼓勵他獨(dú)立思考，提出自己的見解。
    4、人的成長，應(yīng)當(dāng)是快樂的成長。
    當(dāng)今時代，競爭越來越激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，學(xué)習(xí)壓力越來越大，我們也就不應(yīng)該再給他們增壓，而是要幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標(biāo)可以低一點(diǎn)，應(yīng)該讓他明白生活不僅僅是壓力、負(fù)擔(dān)，而是更多的快樂，孩子喜歡打籃球、滑冰增加才藝，我們也就盡可能的滿足他的要求，即便是在他娛樂的時候很辛苦，但也無怨言，因此，我們不強(qiáng)迫他要有什么成就，只要他有興趣，快樂就好。
    我所從事的行業(yè)是一個面對眾多層次、眾多人群的單位，所以我對這方面比較熟悉，我更加了解怎樣去掌握人的心理。如何才能在說服教育中收到效果，讓孩子既能接受又能認(rèn)識到自己的不足，有幾點(diǎn)是很重要的。
    （1）就事論事。批評孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不要加入過多的感情色彩，借此發(fā)泄。批評孩子時不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯事也說出來，或者進(jìn)而給孩子的這次行為下了某種不負(fù)責(zé)任的結(jié)論，這常常引起孩子的反感。
    （2）避免說教。批評孩子時，用語要有針對性，要講他錯在哪里，這種錯誤有哪些害處，以后怎樣改正，批評用語要易于被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理?？偸侵v大道理，時間久了，孩子容易引起厭煩情緒。
    （3）保護(hù)自尊。批評孩子不可用易于損傷孩子自尊心的惡語，另外，盡量避免在眾人面前批評孩子，尤其對那些較敏感的孩子。
    （4）適當(dāng)鼓勵。在孩子接受了批評并作出積極的反應(yīng)后，家長要及時給予肯定和表揚(yáng)，強(qiáng)化他的積極行動，不可置之不理。
    5、多方面培養(yǎng)孩子的興趣、愛好。
    家長是孩子的啟蒙老師，從幼兒園一直到高中家長如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？多種愛好呢？更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使之成為有用之才。
    （1）要增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。對于孩子，要多表揚(yáng)，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。這種做法是不對的。
    （2）要明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。我經(jīng)常談起身邊發(fā)生的一些實例，我接觸的很多農(nóng)民工家的孩子，有的高中還沒念完，不愿上學(xué)了，怎么辦？只有辛苦工作了。那么，如果你進(jìn)入了一所好的大學(xué)，畢業(yè)后，你就能夠找到非常好的、體面的工作，接著就會有好的待遇、好的生活質(zhì)量，相反你什么也不會有。有時孩子對背外語單詞不感興趣，對一些外語歌曲比較喜歡，那么就教育引導(dǎo)孩子只有單詞會了你才能用心去感受歌的韻意。唱起來才好聽，記起來才容易。
    每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，成為國家的棟梁。這是家長們的對孩子的寄托。教育孩子不僅是學(xué)校的責(zé)任更是我們家長的責(zé)任，我愿與老師共同配合一起做好孩子的教育工作。
    圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。
    群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史;黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。
    但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和物質(zhì)財富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強(qiáng)調(diào)堅決反對各種形式的浪費(fèi)，并帶頭厲行勤儉節(jié)約，如在開會時不擺放花草，公務(wù)接待一律嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了黨中央在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時刻，堅持自我教育、自我凈化、自我校正，體現(xiàn)了中央的憂患意識。
    最近，一大批黨和國家的高層領(lǐng)導(dǎo)相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費(fèi)，也反映出我黨繼續(xù)開展“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”活動的必要性和緊迫性。在全球資源爭奪日趨激烈，資源類商品價格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實踐活動，我們應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按著中央的要求，將厲行節(jié)約的宗旨貫徹到生活中的細(xì)微之處，這不僅有利于環(huán)境保護(hù)，避免資源和能源的浪費(fèi)，也有利于培養(yǎng)共產(chǎn)黨員艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離奢靡腐化，脫離低級趣味，對于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
    在改革開放的新時期提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)，與我黨在抗戰(zhàn)時期和建國初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風(fēng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊伍，從而利于國家發(fā)展和建設(shè)。但是，在改革開放的新時期提倡節(jié)約反對浪費(fèi)，也并不是讓黨員同志都去重溫長征時期吃草根啃樹皮的苦日子。在國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)是讓我們避免不必要的浪費(fèi)，反對大吃大喝，浪費(fèi)能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的花銷也應(yīng)視具體情況量入為出，不應(yīng)花公款就沒有節(jié)約的意識。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設(shè)施要有節(jié)約的意識，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請活動中要視實際情況妥當(dāng)處理，不能一味鋪張浪費(fèi)，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應(yīng)量入為出，反對拜金主義和奢侈浪費(fèi)，在保證生活質(zhì)量的同時，培養(yǎng)健康的愛好，遠(yuǎn)離奢靡墮落的生活習(xí)氣。這樣也有助于集中精力經(jīng)營家庭，努力工作。
    “浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!要加大宣傳引導(dǎo)力度，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)在全社會蔚然成風(fēng)?！蓖娟P(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的重要批示，體現(xiàn)了中央改進(jìn)作風(fēng)八項規(guī)定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了我們黨狠剎不良歪風(fēng)、倡導(dǎo)文明新風(fēng)的鮮明態(tài)度和堅定決心。鋪張浪費(fèi)絕非小事，不僅因為它脫離我國基本國情、背離優(yōu)良傳統(tǒng)文化，還在于它敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)和社會風(fēng)氣。(人民日報評論員)
    近日，單位下發(fā)并組織《厲行節(jié)約反對浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，《厲行節(jié)約反對浪費(fèi)》是這次群眾路線教育實踐活動的重要教材。該讀本收入了新民主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放新時期包括毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、和周恩來、劉少奇、朱德、陳云等中央領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)的重要論述100余條，約3萬字。通過認(rèn)真閱讀，深刻領(lǐng)會歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的重要講話精神，并結(jié)合實際，深入反思，使我深刻體會切實厲行節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的極端重要性。
    曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞，伴隨經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型步伐加快，消費(fèi)主義的觀念泛濫，在很多人眼中，奢靡和鋪張意味著“成功”和“地位”。拜金主義狂潮會將社會推入到物質(zhì)的絕對崇拜中，對社會價值體系和社會心態(tài)帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。黨內(nèi)存在的奢侈浪費(fèi)、形式主義、官僚主義等作風(fēng)問題不斷腐蝕黨群、干群關(guān)系。
    因為講闊氣，動輒花上萬元吃一頓飯，因為講排場，吃一半扔一半，有多少是實實在在的消費(fèi)需求，又有多少是公款請吃，奢靡浪費(fèi)讓人心痛至極，不正之風(fēng)令每一個有良知的人擔(dān)憂?！跋順分髁x和奢靡之風(fēng)都是老百姓最痛恨的社會現(xiàn)象，這些不是小問題，而是思想里、骨子里、作風(fēng)里的大問題。”
    “由儉入奢易，由奢入儉難”，浮華奢靡將腐蝕黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，削弱黨的執(zhí)政力量，也將導(dǎo)致社會性的浮華和制度性的腐敗。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥，樹立節(jié)儉新風(fēng)，嚴(yán)格遵守中央‘八項規(guī)定’，讓干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)文明新風(fēng)，鋪張浪費(fèi)的行為成為‘過街老鼠’，從源頭上遏制鋪張浪費(fèi)。
    勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。今天的社會飛速發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)水平有了日新月異的變化，這一優(yōu)良的傳統(tǒng)需要廣泛傳遞給下一代。中央出臺了改變作風(fēng)的“八項規(guī)定”，其中特意強(qiáng)調(diào)了要厲行節(jié)約。作為中央機(jī)關(guān)，帶頭執(zhí)行確實是很有必要。
    古語說“人不率則不從，身不先則不信?！敝醒霗C(jī)關(guān)帶頭過“緊日子”意義深遠(yuǎn)。對于“八項規(guī)定”的落實，領(lǐng)導(dǎo)的言行影響著群眾，領(lǐng)導(dǎo)身體力行對群眾的示范作用明顯。如果領(lǐng)導(dǎo)者只是教育下級要過“緊日子”勤儉節(jié)約，而自己依然過著“闊日子”，那八項規(guī)定將缺乏說服力。如今，財政部發(fā)出通知，要求中央國家機(jī)關(guān)各部門對2013年一般性支出統(tǒng)一按5%比例壓減，正是中央國家機(jī)關(guān)帶頭厲行節(jié)約、以身作則的充分體現(xiàn)。
    中央機(jī)關(guān)帶頭過“緊日子”既是是為了嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“八項規(guī)定”，也體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)黨章的要求。我們黨是是全心全意為人民服務(wù)的黨，如果不帶頭過“緊日子”，而是追求奢侈豪華，那很難真正做到全心全意為人民服務(wù)。習(xí)視察廣東期間，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也強(qiáng)調(diào)，要堅持勤儉辦一切事業(yè)，堅決反對講排場比闊氣，堅決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。習(xí)近平總書記還在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上作出批示指出，餐飲環(huán)節(jié)上的浪費(fèi)現(xiàn)象觸目驚心，現(xiàn)在我國還有為數(shù)眾多的困難群眾，各種浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重存在令人十分痛心。
    浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!各級黨政軍機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，各人民團(tuán)體、國有企業(yè)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部，都要率先垂范，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)格落實各項節(jié)約措施，堅決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象。要采取針對性、操作性、指導(dǎo)性強(qiáng)的舉措，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，鼓勵節(jié)約，整治浪費(fèi)。各級干部要自覺遵守“八項規(guī)定”，不要讓八項規(guī)定成為一股“熱風(fēng)”，吹過之后便成“冷風(fēng)”。應(yīng)把當(dāng)前的“勝利果實”堅持下去，將“厲行節(jié)約”的行動“進(jìn)行到底”。提升政府形象和公信力。
    在學(xué)習(xí)教師各項法律法規(guī)的過程中，再次提高自己的思想和心靈，法律法規(guī)的制定為我們從教師那里指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真比較，在自我反省的差距和不足中正視自己。
    一、在十七大領(lǐng)導(dǎo)中正視教育。
    十七大報告優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人才強(qiáng)國作為社會建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的重視。作為教育人員，我們必須記住教育人員的神圣天職，在自己的崗位上，全面貫徹教育方針，堅持教育人員，德育先行，實施素質(zhì)教育，提高水平，提高質(zhì)量，精心教育，專心培育人員?；仡欁约菏畮啄甑慕逃龝r間，深刻理解成為師，最基本的是把教育者視為自己的天職，在教育中全面提高自己的素質(zhì)，在教育者中不斷凈化自己的靈魂。要實現(xiàn)這一點(diǎn)，我們必須豐富自己的基礎(chǔ)，提高自己的品味，自己在這方面還有很多不足，今后必須努力用各種方法充實自己，更好地完成教育人員的重任。
    二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己。
    在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師不應(yīng)該做的言行，應(yīng)該平等對待學(xué)生的原則。閱讀條文，對照自己，認(rèn)為自己可以按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教育中成為教師，平等對待所有學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造寬松有序、民主、自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，使學(xué)生在幸福和幸福中發(fā)展。在教育教育實踐中，總是記住法律法規(guī)的條文，充分尊重學(xué)生的人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)和平行有問題的學(xué)生有很多自信，但也有耐心不足的時候，今后要學(xué)會尋找孩子的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看不足，我們一定會互相幸福。
    三、以德為先，率先垂范。
    人的德先，只有有德行的人才能用自己的言行感染他人，影響他人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，用靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都在努力實踐，嚴(yán)格要求自己。作為教師，首先要愛字，心里有愛，喜歡事業(yè)，喜歡職場，喜歡學(xué)生，教師要成為教師，率先模范，教師是鏡子，照不到自己，照顧學(xué)生?？梢栽诤蛯W(xué)生的交往中站起來，蹲下來，讓學(xué)生更親近，素質(zhì)地尊敬。在與家長的交往中，努力在交流中相互理解，在交流中達(dá)成共識。
    四、學(xué)習(xí)典型地尋找差距。
    在我們的教育行列中，自古以來就有無數(shù)的典范和先進(jìn)為我們寫了動人的章節(jié)。許多典范和先進(jìn)的事跡我不知道，但我國著名教育專家支玉恒，他的執(zhí)著和毅力，挑戰(zhàn)和自信的精神深深感染了我，我認(rèn)為自己不足的是這樣的精神，尋找這樣的精神，在當(dāng)今社會復(fù)雜的環(huán)境中擁有自己的天空。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇十四
    幼師教育是培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才的重要途徑，也是提高幼兒園教育水平的關(guān)鍵。因此，探討幼師教育的重要性，深入領(lǐng)會幼師教育的重要論述，對于提高幼師教育質(zhì)量和幼兒園教育水平具有重要意義。本文將深入闡述幼師教育的重要性，以及對重要論述的心得體會。
    第二段：幼師教育的重要性
    幼師教育不僅僅是傳授知識技能，更是培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的幼師隊伍，滿足幼兒園教育對人才的需求。在幼師教育中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展、教育教學(xué)和幼兒園管理的知識，還要了解相應(yīng)的國家政策和法律法規(guī)，提高教育教學(xué)水平。因此，在幼師教育過程中，培養(yǎng)幼師教育學(xué)生的教育、人文素質(zhì)非常重要。通過踐行教育理念，加強(qiáng)實踐技能，提高幼師的教育意識和專業(yè)素質(zhì)，也能夠提高幼兒園教育水平。
    第三段：幼師教育的重要論述
    在幼師教育中，有一些重要論述是需要被深入領(lǐng)會和理解的。比如，幼兒園教育的目的是為了促進(jìn)幼兒的“全面發(fā)展”。幼兒教育是綜合性的教育活動，通過我們各方面動手能力、語言能力、思維能力，進(jìn)而促進(jìn)其身體、智力、情感、道德的全面發(fā)展。還有，提高幼師的教育教學(xué)和育人能力。幼師需要了解兒童心理特點(diǎn)，熟悉學(xué)科知識、教育規(guī)律，掌握教育教學(xué)優(yōu)秀的方法和技能，才有可能通過教育培養(yǎng)幼兒的全面素質(zhì)。
    第四段：重要論述的心得體會
    幼兒教育是與幼兒成長發(fā)展息息相關(guān)的事情，因此幼師教育的重要論述，也是我們在幼兒教育實踐中需要時刻銘記的。“全面發(fā)展”是幼兒園教育的發(fā)展目標(biāo)，但是這并不僅僅是指思維、身體、情感等某一方面的發(fā)展，而是要全方位地發(fā)展兒童，促進(jìn)其全人發(fā)展。同時，我們也需要創(chuàng)造各種教育提供方式，培養(yǎng)多種表達(dá)方式。只有在教育過程中，更好地發(fā)掘幼兒的個性特點(diǎn)和潛能，才能有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    第五段：結(jié)論
    幼師教育是培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才的重要途徑，也是提高幼兒園教育水平的關(guān)鍵。通過本文的闡述，我們可以深入了解幼師教育的重要性和幼師教育的重要論述，在日常工作中更好地貫徹落實教育理念，將幼兒的全面發(fā)展作為教學(xué)過程中的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為幼兒教育貢獻(xiàn)力量和智慧。同時，也為提高我國幼兒園教育水平和質(zhì)量提供了關(guān)鍵的支持性。
    大學(xué)生教育重要論述的心得篇十五
    習(xí)總書記在北京師范大學(xué)師生代表座談會時說“好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因為有了愛教育、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣”。作為一名專任老師，近日細(xì)品此談話，感觸頗深，短短的幾句話道盡好老師的標(biāo)準(zhǔn)及對廣大教師的殷切期望。
    總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業(yè)，太陽底下最崇高的職業(yè)就是教師。要重視教師隊伍建設(shè)，關(guān)心教師的健康成長，關(guān)心教師的待遇地位，倡導(dǎo)全社會尊師重教?？倳泴美蠋煹臉?biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了四句話：
    一是要有理想信念。這個理想信念指的就是中國特色社會主義向心力。
    二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風(fēng)。沒有師德，難以重教，難以尊師。
    三是要有扎實學(xué)識。為學(xué)生傳授真知、解疑釋惑，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，自己要有真本領(lǐng)。
    四是要有仁愛之心。教育是最有愛心的事業(yè)，沒有愛心別當(dāng)老師，沒有愛心別搞教育。
    新時代，新征程，隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，富強(qiáng)民主文明和諧的美麗中國成為我們新的期待，新時代對我國的教育事業(yè)也提出了新的要求。作為教師中的一員，我會牢記習(xí)總書記“四有”好老師、“四個相統(tǒng)一”、“四個引路人”等要求，將師者的理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心融入到護(hù)理教學(xué)實際中。
    成為一名“好老師”，首先要有堅定的理想信念。一方面，要做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。另一方面，要有自己教學(xué)的原則。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是原則，公正客觀是原則，好老師必然有一個價值觀的支撐作為堅強(qiáng)后盾。做一名“好老師”，同時也需要具備高尚的道德情操。教學(xué)實際中，更多的時候所擔(dān)任的是甘為人梯的角色。以身為梯，幫助學(xué)生看到一個更高更遠(yuǎn)的世界。教學(xué)不似夜空中的明月，帶著不食人間煙火的清雅。教學(xué)需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，教師唯有像“樹木”一般將自己扎根于學(xué)生和教學(xué)實踐之中，才能解學(xué)生之所想，助學(xué)生有所成。
    成為一名“好老師”，還需要有扎實學(xué)識。樹立廣泛涉獵各類知識與終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠幫助我們不斷成長，不斷提升自己的知識素養(yǎng)與教學(xué)能力。最后，做好老師，要有仁愛之心。工作的激情來源于熱愛。不僅要有如水一般的寬廣胸懷，有一顆強(qiáng)大的包容之心，更要有如火一般的澎湃激情，把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)，把事業(yè)鑄成一種文化。
    總書記的這些論述，充分體現(xiàn)了黨中央對廣大教師的親切關(guān)懷和殷切期望，是新時期進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要遵循。
    “教育的本質(zhì)意味著一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！弊鳛樽o(hù)理專業(yè)的專任老師，在培養(yǎng)具有核心競爭力的醫(yī)護(hù)人員時，不僅要學(xué)生理論知識簡單的疊加、方法的重復(fù)，操作的訓(xùn)練，還要教師自身文化的積淀，方法的創(chuàng)新，讓我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造和諧愉快的教育氛圍，讓老師不斷實施新的教學(xué)方法，具備新的職業(yè)態(tài)度，讓教育在和諧中煥發(fā)它無窮的魅力。
    我深深體會到，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，努力爭創(chuàng)新業(yè)績。
    第二篇:習(xí)近平教育的重要論述的心得體會
    學(xué)習(xí)一直是影響“國運(yùn)”的隱性杠桿。歷史上，一些民族和國家迅速崛起，學(xué)習(xí)釋放的正能量最耀眼最持久；還有一些民族和國家逐步沉淪乃至消亡，不善學(xué)習(xí)的教訓(xùn)最觸目驚心。黨的十八大以來，中央政治局以學(xué)習(xí)開局，大會結(jié)束后的第三天，十八屆中央政治局就進(jìn)行第一次集體學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)習(xí)領(lǐng)會、貫徹落實黨的十八大精神，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)托舉中國夢。依靠學(xué)習(xí)走向未來，成為中國共產(chǎn)黨治國理政的一大鮮明特色。
    學(xué)習(xí)是我們黨成長壯大的“秘密武器”
    2013年3月1日，在慶祝中央黨校建校80周年大會上的講話中，習(xí)近平總書記站在全局和戰(zhàn)略高度提出了一個新論斷：中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。這是中國共產(chǎn)黨95年光輝歷程和偉大實踐的一條重要經(jīng)驗總結(jié)，深刻揭示了“中國共產(chǎn)黨為什么能”的一個重要秘密所在。縱覽中國共產(chǎn)黨黨史，黨的學(xué)習(xí)與黨波瀾壯闊的歷史進(jìn)程一直同向、同行。在一些關(guān)鍵時期，黨的學(xué)習(xí)對革命、建設(shè)和改革起著重要的先導(dǎo)作用。歷史地看，黨的學(xué)習(xí)實現(xiàn)了五次重大創(chuàng)新和發(fā)展。
    一是建黨初期，以“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主義”為標(biāo)志，黨在“向誰學(xué)、學(xué)什么”的問題上找到了突破口。我們黨是在學(xué)習(xí)吸收馬克思主義的過程中成立的，自成立起就自覺選擇馬克思主義作為光輝旗幟，堅定地把馬克思主義作為行動指南。黨在學(xué)習(xí)上的第一次理論創(chuàng)新，與黨相伴而生。從理論上看，它初步規(guī)定了黨的馬克思主義政黨性質(zhì)，使黨的全部理論建構(gòu)和發(fā)展有了正確方向和科學(xué)的邏輯起點(diǎn)。從實踐來看，黨在學(xué)習(xí)馬克思主義的過程中起家、壯大，中國革命的面貌隨之煥然一新，從根本上結(jié)束了中華兒女救亡圖存找不到出路的歷史，開啟了馬克思主義政黨在一個積貧積弱的東方大國帶領(lǐng)人民改變國家和民族命運(yùn)的偉大實踐。
    二是延安時期，以毛澤東提出“馬克思主義中國化”和發(fā)表《改造我們的學(xué)習(xí)》為標(biāo)志，在“怎么學(xué)”的問題上把學(xué)風(fēng)擺在黨的建設(shè)重要位置。在黨的六屆六中全會上，毛澤東第一次提出了馬克思主義中國化這個重大命題，在思想路線上對“左”傾教條主義給予了致命一擊。在1941年5月召開的延安高級干部會議上，毛澤東作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報告，深刻批判了主觀主義、教條主義這一惡劣作風(fēng)，號召全黨樹立理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，回答了在當(dāng)時時代條件下全黨應(yīng)該“怎么學(xué)”的問題，拉開了延安整風(fēng)運(yùn)動的序幕。在此歷史階段，黨的學(xué)習(xí)理論的框架、立場和方法論基本奠定，是黨的學(xué)習(xí)理論的一次歷史性飛躍。
    三是以黨的十一屆三中全會作出實行改革開放的重大決策為標(biāo)志，全黨進(jìn)行了史無前例的全新的學(xué)習(xí)革命。文革結(jié)束，百廢待興，鄧小平號召全黨來一次重新學(xué)習(xí)。正如他所言，“搞建設(shè)這件事情比我們過去熟悉的搞革命那件事情來說要困難一些，至少不比搞革命容易。在這個問題上，我們?nèi)h還是小學(xué)生”。與延安時期的學(xué)習(xí)相比較，改革開放后的重新學(xué)習(xí)蘊(yùn)含了更多的國際要素，面臨著馬克思主義經(jīng)典作家沒有遇到過的許多新情況新問題。我們黨沒有退縮，而是毅然決然地選擇了走“摸著石頭過河”的學(xué)習(xí)路徑，它在本質(zhì)上是走自己的路，學(xué)習(xí)、吸收、再創(chuàng)新。從這個意義上講，黨的學(xué)習(xí)理論的第三次創(chuàng)新發(fā)展，與中國道路的開辟密切關(guān)聯(lián)。
    四是以十七屆四中全會為標(biāo)志，開啟了馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，全黨學(xué)習(xí)由“重視學(xué)習(xí)”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變。進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展和信息革命深刻變革對全黨學(xué)習(xí)提出新要求。黨的十七屆四中全會提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨重大戰(zhàn)略，這在世界政黨之林中是第一次，具有首創(chuàng)和示范意義。隨后，中央成立了建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作協(xié)調(diào)小組和辦公室，印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》?！皩W(xué)習(xí)型”與“學(xué)習(xí)”相比，內(nèi)涵更深了、要求更高了。黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，“一型”變成了“三型”?！叭驼h”，學(xué)習(xí)先行，更加突顯“學(xué)習(xí)型”之于黨的建設(shè)的特殊意義。
    五是以習(xí)近平總書記提出“做一個學(xué)習(xí)大國”為標(biāo)志，開啟統(tǒng)籌全黨學(xué)習(xí)和全民學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型國家建設(shè)新的歷史進(jìn)程。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)，提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論述。
    2014年5月22日，習(xí)近平總書記在出席亞信峰會后與外國專家座談時，第一次提出“中國要永遠(yuǎn)做一個學(xué)習(xí)大國”。建設(shè)學(xué)習(xí)大國的提出，是黨把自身有關(guān)學(xué)習(xí)的意志和主張上升為國家意志和主張的重要體現(xiàn)，優(yōu)化和豐富了黨的學(xué)習(xí)理論的框架結(jié)構(gòu)和關(guān)切領(lǐng)域，形成了學(xué)習(xí)在國家、政黨和社會各個領(lǐng)域、各個層次多位一體、全面開展的新局面，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨以全黨學(xué)習(xí)帶動全民學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)型國家建設(shè)的良好形象，體現(xiàn)了新的時代條件下我們黨高度的學(xué)習(xí)自覺、自信和自強(qiáng)，彰顯了中國共產(chǎn)黨作為一個成熟型政黨的開闊胸懷和世界眼光。
    第三篇:習(xí)近平教育的重要論述的心得體會
    中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組9日印發(fā)《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上的重要講話的通知》。
    通知指出，1月8日，習(xí)近平總書記出席“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記的重要講話，對全黨在新的起點(diǎn)上深化黨的自我革命，不忘初心、牢記使命，奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利具有重大指導(dǎo)意義。
    通知要求，要把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來。習(xí)近平總書記從新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局和戰(zhàn)略高度，總結(jié)主題教育取得的成效和成功經(jīng)驗，對鞏固拓展主題教育成果，不斷深化黨的自我革命，持續(xù)推動全黨不忘初心、牢記使命作出部署。習(xí)近平總書記的重要講話立意高遠(yuǎn)、視野宏大、思想深邃、內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)了新時代中國共產(chǎn)黨人恪守黨的性質(zhì)宗旨的高度自覺，表明了推進(jìn)黨的自我革命、牢記初心使命的鮮明態(tài)度，彰顯了我們黨永葆先進(jìn)性和純潔性的堅定決心，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、理論性、指導(dǎo)性。各級黨委（黨組）要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神作為當(dāng)前的一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，領(lǐng)導(dǎo)班子要安排專門時間集中學(xué)習(xí)討論，組織廣大黨員、干部專題學(xué)習(xí)，全面領(lǐng)會講話的精神實質(zhì)和工作要求，自覺把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來。要深入推動用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員、教育人民、指導(dǎo)實踐的工作，不斷增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。
    通知強(qiáng)調(diào)，要把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題常抓不懈。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，不忘初心、牢記使命不是一陣子的事，而是一輩子的事，每個黨員都要在思想政治上不斷進(jìn)行檢視、剖析、反思，不斷去雜質(zhì)、除病毒、防污染。各地區(qū)各部門各單位要以習(xí)近平總書記重要講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真做好主題教育總結(jié)等工作，確保主題教育善始善終、善作善成。要把不忘初心、牢記使命作為必修課、常修課，教育引導(dǎo)各級黨組織和廣大黨員、干部經(jīng)常進(jìn)行思想政治體檢，同黨中央要求“對標(biāo)”，拿黨章黨規(guī)“掃描”，用人民群眾新期待“透視”，同先輩先烈、先進(jìn)典型“對照”，不斷叩問初心、守護(hù)初心，不斷堅守使命、擔(dān)當(dāng)使命，始終做到初心如磐、使命在肩。
    通知要求，要以正視問題的勇氣和刀刃向內(nèi)的自覺解決違背初心使命的各種問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，敢于直面問題、勇于修正錯誤，是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢。強(qiáng)大的政黨是在自我革命中鍛造出來的。各地區(qū)各部門各單位要貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，以這次主題教育為新的起點(diǎn)，不斷深化黨的自我革命，不斷增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，把全面從嚴(yán)治黨的要求真正落到實處，堅決同一切可能動搖黨的根基、阻礙黨的事業(yè)的現(xiàn)象作斗爭，厚植黨的執(zhí)政根基，把我們黨建設(shè)得更加堅強(qiáng)有力。要持續(xù)抓好主題教育各項整改任務(wù)落實，已經(jīng)整改的要鞏固成果，正在整改的要加大力度，決不允許出現(xiàn)“爛尾”工程。要繼續(xù)深化專項整治，上下聯(lián)動、標(biāo)本兼治，整體推動問題解決。
    通知強(qiáng)調(diào)，要把初心使命轉(zhuǎn)化為擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，不忘初心、牢記使命，必須安不忘危、存不忘亡、樂不忘憂，時刻保持警醒，不斷振奮精神，勇于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭。各地區(qū)各部門各單位要完善和落實擔(dān)當(dāng)作為的激勵機(jī)制，引導(dǎo)黨員、干部發(fā)揚(yáng)斗爭精神，勇于擔(dān)當(dāng)作為，以釘釘子精神抓工作落實，在有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾中沖鋒在前、建功立業(yè)。要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，健全解決群眾最急最憂最盼問題的工作機(jī)制，真抓實干解民憂、紓民怨、暖民心，讓人民群眾獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。要緊緊圍繞決勝全面建成小康社會、決勝脫貧攻堅、實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃圓滿收官，精心謀劃好全年工作，統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務(wù)。
    通知強(qiáng)調(diào)，要結(jié)合實際建立不忘初心、牢記使命的制度，狠抓制度落實。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，不忘初心、牢記使命，必須完善和發(fā)展黨內(nèi)制度，形成長效機(jī)制。黨的十九屆四中全會明確提出建立不忘初心、牢記使命的制度。黨中央將印發(fā)建立不忘初心、牢記使命的制度的意見。各地區(qū)各部門各單位要根據(jù)工作實際，重點(diǎn)圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、加強(qiáng)理想信念教育和對黨忠誠教育、檢視整改違背初心使命問題、為群眾辦實事解難事、激勵黨員干部擔(dān)當(dāng)作為等方面，總結(jié)提煉主題教育的經(jīng)驗做法，用制度形式固化下來，形成長效機(jī)制。要加強(qiáng)制度執(zhí)行的剛性，健全權(quán)威高效的制度執(zhí)行機(jī)制，確保制度落實落地，使制度優(yōu)勢真正轉(zhuǎn)化為治理效能。各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，帶頭不忘初心、牢記使命，帶頭強(qiáng)化制度意識、維護(hù)制度權(quán)威，做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮好“頭雁”效應(yīng)。
    第四篇:習(xí)近平教育的重要論述的心得體會
    黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。習(xí)近平總書記在治國理政中，對教育工作提出了一系列富有創(chuàng)見的新理念新思想新觀點(diǎn)，系統(tǒng)回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，形成了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，標(biāo)志著我們黨對教育規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度，為推進(jìn)新時代教育改革發(fā)展提供了強(qiáng)大思想武器。學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，關(guān)鍵在于把握蘊(yùn)含其中的精髓要義。
    加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，做好教育工作，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。教育部門和各級各類學(xué)校的黨組織要增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”，堅定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。要堅持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使教育系統(tǒng)成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地。習(xí)近平總書記這些重要論述，明確了黨是領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)發(fā)展的核心力量，是辦好中國教育的最大政治優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)了辦好新時代中國特色社會主義教育要牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)這一根本要求。
    促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校立身之本在于立德樹人。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機(jī)制，在堅定理想信念上下功夫、在厚植愛國主義情懷上下功夫、在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫、在增長知識見識上下功夫、在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫、在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記這些重要論述，進(jìn)一步回答了新形勢下培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，明確了各級各類學(xué)校要堅持辦學(xué)正確政治方向、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這一教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。
    教育是國之大計、黨之大計。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。今天，沒有哪一項事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家崛起。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。要堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。習(xí)近平總書記這些重要論述，站在黨和國家工作全局的高度，闡明了教育的特殊地位和重要作用，作出了優(yōu)先發(fā)展教育，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化，加大投資于人的力度等戰(zhàn)略部署。
    牢牢堅持社會主義辦學(xué)方向不動搖。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，方向問題從來都是第一位的。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向。要讓學(xué)生深刻感悟馬克思主義真理力量，為學(xué)生成長成才打下科學(xué)思想基礎(chǔ)。思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。要精心培養(yǎng)和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個人。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。習(xí)近平總書記這些重要論述，從進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的戰(zhàn)略高度，闡明了教育要牢牢把握的政治原則，強(qiáng)調(diào)了新時代學(xué)校思想政治工作的極端重要性，為我國教育事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向。
    扎根中國大地辦教育體現(xiàn)中國特色。中國的事情必須按照中國的特點(diǎn)、中國的實際辦，這是解決中國所有問題的正確之道。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，教育必須堅定不移走自己的路。要扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。習(xí)近平總書記這些重要論述，充分彰顯了中國教育的堅定自信，強(qiáng)調(diào)了辦好新時代中國特色社會主義教育，必須堅定走中國特色社會主義教育道路這一核心要求。
    不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，要以教育公平促進(jìn)社會公平正義，努力讓每個人享有受教育的機(jī)會，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力。習(xí)近平總書記這些重要論述，著眼社會主義本質(zhì)要求，強(qiáng)調(diào)了辦教育是為了人的發(fā)展、為了人民的發(fā)展這一基本價值取向。
    深化改革激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。改革是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，中國特色社會主義是與時俱進(jìn)的事業(yè)，改革開放只有進(jìn)行時沒有完成時。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，以改革激活力、增動力。要擴(kuò)大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)。習(xí)近平總書記這些重要論述，貫穿著強(qiáng)烈的改革創(chuàng)新精神，為教育改革發(fā)展提供了科學(xué)的方法論。改革創(chuàng)新是時代發(fā)展的不竭動力，只有堅持深化改革不動搖，不斷釋放制度紅利，才能使我國教育越辦越好、實現(xiàn)由教育大國到教育強(qiáng)國的歷史跨越。
    服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局是教育的重要使命。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，發(fā)展是第一要務(wù)，創(chuàng)新是第一動力，人才是第一資源。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。要為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。習(xí)近平總書記這些重要論述，立足當(dāng)前國際發(fā)展大勢和國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，強(qiáng)調(diào)了新時代教育要緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，不斷提升與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展契合度，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大人才和智力支撐這一歷史使命。
    全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚。教師是立教之本、興教之源。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重大意義，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。要努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。習(xí)近平總書記這些重要論述，鮮明指出了教師隊伍建設(shè)對教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性作用，對廣大教師寄予殷切期望，對全黨全社會提出尊師重教要求，是新時代教師隊伍建設(shè)的重要遵循。
    我們要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。
    一是將教育優(yōu)先發(fā)展落到實處，加快教育現(xiàn)代化步伐。推動各級黨委、政府落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，做到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金投入優(yōu)先保障教育投入、公共資源配置優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計監(jiān)測，確保財政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，保證財政教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長，保證國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例一般不低于4%。
    二是落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。始終堅持正確辦學(xué)方向，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)一代又一代全面發(fā)展、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。堅持“健康第一”基本理念，完善政策體系和風(fēng)險防范體系，讓學(xué)校放手開展體育運(yùn)動。配齊配好美育教師，堅持面向人人、重在素質(zhì)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。加強(qiáng)勞動教育，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動。
    三是全面完善政策體系，努力造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，落實新時代教師職業(yè)行為“十項準(zhǔn)則”。辦好師范教育，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，推進(jìn)編制、崗位、職稱、人事等制度改革，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性主動性創(chuàng)造性。加大對鄉(xiāng)村教師在政策和待遇上的傾斜，鼓勵他們扎根農(nóng)村，留得住、教得好、有發(fā)展。
    四是推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，努力形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。深化教育評價改革，從根本上克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，切實扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。優(yōu)化資源配置，打贏打好教育脫貧攻堅戰(zhàn)，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體教育發(fā)展差距，大力提高教育基本公共服務(wù)水平。不斷提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，落實好《國家職業(yè)教育改革實施方案》，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。推進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)高水平本科教育，推進(jìn)一流大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)，加快產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，盡早突破關(guān)鍵核心領(lǐng)域的“卡脖子”問題。加快和擴(kuò)大教育對外開放，加強(qiáng)同世界各國的互容、互鑒、互通，不斷提升我國教育的世界影響力。
    五是堅持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，為教育改革發(fā)展提供堅強(qiáng)政治保證。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，持續(xù)開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)、研究、宣傳、闡釋工作。切實加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。大力加強(qiáng)高校院系、民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)和中小學(xué)黨建工作，實現(xiàn)“縱到底、橫到邊、全覆蓋”?？v深推進(jìn)教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨員日常教育管理，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，建立巡視整改長效機(jī)制，打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
    第五篇:習(xí)近平教育的重要論述的心得體會
    2月22日，全省教育大會在福州召開。省委書記、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長于偉國在講話中強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)省建設(shè)，辦好人民滿意的教育，交出新時代教育工作的滿意答卷，為新時代新福建建設(shè)提供強(qiáng)大支撐。省長、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一副組長唐登杰主持會議。
    于偉國指出，習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話，站在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻總結(jié)了黨的十八大以來我國教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，對當(dāng)前和今后一個時期教育工作作出了全面部署，是指導(dǎo)新形勢下做好教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是辦好人民滿意的教育的行動指南和根本遵循。要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，與秉承弘揚(yáng)習(xí)近平總書記在福建工作時關(guān)于教育的創(chuàng)新理念和重要實踐緊密結(jié)合起來，與貫徹落實習(xí)近平總書記“福建沒有理由不把教育辦好”等重要指示精神緊密結(jié)合起來，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，推動我省教育事業(yè)不斷取得新進(jìn)展新成效。
    于偉國說，“挺”教育就是“挺”未來、“挺”發(fā)展、“挺”民生。我省有著重教興教的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是黨的十八大以來，我省堅持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，在財力并不寬裕的情況下優(yōu)先保障和滿足教育需求，教育整體水平持續(xù)提升、改革創(chuàng)新不斷突破、服務(wù)發(fā)展有為有力，人民群眾的教育獲得感明顯增強(qiáng)。有了這么好的基礎(chǔ)，我們更有責(zé)任、更有條件把福建教育辦得更好。
    于偉國強(qiáng)調(diào)，把福建教育辦得更好，要堅持問題導(dǎo)向，解決突出矛盾。這就是在“量”的問題基本解決后如何提高“質(zhì)”的問題，在較好解決了“有學(xué)上”的問題基礎(chǔ)上如何滿足人民群眾對“上好學(xué)”的期盼。為此，關(guān)鍵是要推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，根本的任務(wù)是培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生，檢驗的標(biāo)準(zhǔn)是有沒有培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。要全面貫徹黨的教育方針，持續(xù)在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面下功夫，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵要有高質(zhì)量的教師，要著力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，著力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位和收入水平，多措并舉推動教師提高教育教學(xué)水平。推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，基礎(chǔ)教育是重點(diǎn)，要著力辦好公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，堅持抓重點(diǎn)、強(qiáng)弱項、補(bǔ)短板，推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中教育優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展，大力促進(jìn)教育公平，確保“一個都不落下、每個都有發(fā)展”。推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，根本上要靠改革創(chuàng)新，要著力推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，圍繞人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深化教育評價改革，推進(jìn)辦學(xué)體制和教育管理改革，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，以改革為教育事業(yè)激活力、增動力。
    于偉國要求，要加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，為教育事業(yè)發(fā)展提供堅強(qiáng)保障。各級黨委要把主體責(zé)任不折不扣落實到位，對教育的重視，部署是“一分”，關(guān)鍵的“九分”在于落實落地。要切實加大對教育的投入和保障，確保一般公共預(yù)算教育支出只增不減。黨政主要負(fù)責(zé)同志要扛起第一責(zé)任人責(zé)任，親自抓、抓具體、抓到底，熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育，推動解決具體困難和問題。要全面落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，牢牢把住思想政治工作的生命線，堅決防止校園欺凌等問題，注重和關(guān)心學(xué)生心理健康，確保教育系統(tǒng)和諧安全穩(wěn)定。
    唐登杰強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把“九個堅持”全面落實到教育工作各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，努力辦好人民滿意的教育，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)省建設(shè)。要找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，拿出更有力的措施，深化教育改革，著力抓好薄弱環(huán)節(jié)，切實提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，為堅持高質(zhì)量發(fā)展落實趕超、建設(shè)新時代新福建提供強(qiáng)有力支撐。
    教育部副部長鐘登華出席會議并講話。他指出，黨的十八大以來，福建省委、省政府堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，堅持優(yōu)先發(fā)展教育不動搖，大力推進(jìn)教育綜合改革，教育事業(yè)取得了跨越式發(fā)展。教育部將一如既往支持福建教育改革發(fā)展，宣傳推廣福建教育的經(jīng)驗，推動福建教育更好更快發(fā)展。
    省委常委周聯(lián)清在總結(jié)講話中要求，全省各級各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹大會精神，及時組織傳達(dá)學(xué)習(xí)，制定具體落實方案，列出任務(wù)清單，確保落地生效。要自覺扛起政治責(zé)任，強(qiáng)化理論武裝，創(chuàng)新思路理念，堅持問題導(dǎo)向，完善保障條件，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，以頑強(qiáng)斗志攻克難題難關(guān)，努力開創(chuàng)福建教育新局面。
    省委、省人大常委會、省政府、省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，省法院、省檢察院領(lǐng)導(dǎo)出席會議。省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，各設(shè)區(qū)市、平潭綜合實驗區(qū)和省直有關(guān)單位、全省各高校的主要負(fù)責(zé)人及分管負(fù)責(zé)同志等參加了會議。
    會上，省委編辦、省發(fā)改委、省財政廳、省人社廳，廈門市、泉州市豐澤區(qū)、三明市泰寧縣有關(guān)負(fù)責(zé)同志作了交流發(fā)言。
    第六篇:習(xí)近平教育的重要論述的心得體會
    中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組9日印發(fā)《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上的重要講話的通知》。
    通知指出，1月8日，習(xí)近平總書記出席“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記的重要講話，對全黨在新的起點(diǎn)上深化黨的自我革命，不忘初心、牢記使命，奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利具有重大指導(dǎo)意義。
    通知要求，要把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來。習(xí)近平總書記從新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局和戰(zhàn)略高度，總結(jié)主題教育取得的成效和成功經(jīng)驗，對鞏固拓展主題教育成果，不斷深化黨的自我革命，持續(xù)推動全黨不忘初心、牢記使命作出部署。習(xí)近平總書記的重要講話立意高遠(yuǎn)、視野宏大、思想深邃、內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)了新時代中國共產(chǎn)黨人恪守黨的性質(zhì)宗旨的高度自覺，表明了推進(jìn)黨的自我革命、牢記初心使命的鮮明態(tài)度，彰顯了我們黨永葆先進(jìn)性和純潔性的堅定決心，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、理論性、指導(dǎo)性。各級黨委（黨組）要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神作為當(dāng)前的一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，領(lǐng)導(dǎo)班子要安排專門時間集中學(xué)習(xí)討論，組織廣大黨員、干部專題學(xué)習(xí)，全面領(lǐng)會講話的精神實質(zhì)和工作要求，自覺把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來。要深入推動用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員、教育人民、指導(dǎo)實踐的工作，不斷增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。
    通知強(qiáng)調(diào)，要把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題常抓不懈。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，不忘初心、牢記使命不是一陣子的事，而是一輩子的事，每個黨員都要在思想政治上不斷進(jìn)行檢視、剖析、反思，不斷去雜質(zhì)、除病毒、防污染。各地區(qū)各部門各單位要以習(xí)近平總書記重要講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真做好主題教育總結(jié)等工作，確保主題教育善始善終、善作善成。要把不忘初心、牢記使命作為必修課、常修課，教育引導(dǎo)各級黨組織和廣大黨員、干部經(jīng)常進(jìn)行思想政治體檢，同黨中央要求“對標(biāo)”，拿黨章黨規(guī)“掃描”，用人民群眾新期待“透視”，同先輩先烈、先進(jìn)典型“對照”，不斷叩問初心、守護(hù)初心，不斷堅守使命、擔(dān)當(dāng)使命，始終做到初心如磐、使命在肩。
    通知要求，要以正視問題的勇氣和刀刃向內(nèi)的自覺解決違背初心使命的各種問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，敢于直面問題、勇于修正錯誤，是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢。強(qiáng)大的政黨是在自我革命中鍛造出來的。各地區(qū)各部門各單位要貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，以這次主題教育為新的起點(diǎn)，不斷深化黨的自我革命，不斷增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，把全面從嚴(yán)治黨的要求真正落到實處，堅決同一切可能動搖黨的根基、阻礙黨的事業(yè)的現(xiàn)象作斗爭，厚植黨的執(zhí)政根基，把我們黨建設(shè)得更加堅強(qiáng)有力。要持續(xù)抓好主題教育各項整改任務(wù)落實，已經(jīng)整改的要鞏固成果，正在整改的要加大力度，決不允許出現(xiàn)“爛尾”工程。要繼續(xù)深化專項整治，上下聯(lián)動、標(biāo)本兼治，整體推動問題解決。
    通知強(qiáng)調(diào)，要把初心使命轉(zhuǎn)化為擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，不忘初心、牢記使命，必須安不忘危、存不忘亡、樂不忘憂，時刻保持警醒，不斷振奮精神，勇于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭。各地區(qū)各部門各單位要完善和落實擔(dān)當(dāng)作為的激勵機(jī)制，引導(dǎo)黨員、干部發(fā)揚(yáng)斗爭精神，勇于擔(dān)當(dāng)作為，以釘釘子精神抓工作落實，在有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾中沖鋒在前、建功立業(yè)。要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，健全解決群眾最急最憂最盼問題的工作機(jī)制，真抓實干解民憂、紓民怨、暖民心，讓人民群眾獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。要緊緊圍繞決勝全面建成小康社會、決勝脫貧攻堅、實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃圓滿收官，精心謀劃好全年工作，統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務(wù)。
    通知強(qiáng)調(diào)，要結(jié)合實際建立不忘初心、牢記使命的制度，狠抓制度落實。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，不忘初心、牢記使命，必須完善和發(fā)展黨內(nèi)制度，形成長效機(jī)制。黨的十九屆四中全會明確提出建立不忘初心、牢記使命的制度。黨中央將印發(fā)建立不忘初心、牢記使命的制度的意見。各地區(qū)各部門各單位要根據(jù)工作實際，重點(diǎn)圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、加強(qiáng)理想信念教育和對黨忠誠教育、檢視整改違背初心使命問題、為群眾辦實事解難事、激勵黨員干部擔(dān)當(dāng)作為等方面，總結(jié)提煉主題教育的經(jīng)驗做法，用制度形式固化下來，形成長效機(jī)制。要加強(qiáng)制度執(zhí)行的剛性，健全權(quán)威高效的制度執(zhí)行機(jī)制，確保制度落實落地，使制度優(yōu)勢真正轉(zhuǎn)化為治理效能。各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，帶頭不忘初心、牢記使命，帶頭強(qiáng)化制度意識、維護(hù)制度權(quán)威，做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮好“頭雁”效應(yīng)。
    第七篇:習(xí)近平教育的重要論述的心得體會
    剛剛閉幕的全國教育大會，在我國教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意義。會議用“九個堅持”，梳理概括了黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，形成了系統(tǒng)完整的新時代中國特色社會主義教育理論體系，標(biāo)志著我們黨對教育規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度。習(xí)近平總書記在大會上的重要講話，是重要論述的集大成，為新時代教育改革發(fā)展提供了根本遵循。學(xué)習(xí)貫徹大會精神，最重要的是全面學(xué)習(xí)把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。
    一是深刻理解加強(qiáng)黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求。我國有51萬多所學(xué)校、2.7億在校學(xué)生、1600多萬名教師，教育體量世界最大，但區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的發(fā)展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。如何運(yùn)行好、發(fā)展好這樣龐大而復(fù)雜的教育體系，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。特別是教育對國家和民族來說，利在當(dāng)代、關(guān)乎未來，培養(yǎng)的是社會主義建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。要始終堅持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，使教育領(lǐng)域成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地。
    二是深刻理解立德樹人的根本任務(wù)。人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。習(xí)近平總書記把勞動教育納入社會主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求，并從六個方面對如何培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人提出明確要求，這是黨的教育理論的重大創(chuàng)新。素質(zhì)教育實施20多年來，逐漸成為我國教育的核心理念和社會各界的廣泛共識。我們要遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹人貫穿到教育工作的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，使素質(zhì)教育具體化，培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人。
    三是深刻理解優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署。教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，科技創(chuàng)新從未像今天這樣深刻影響世界經(jīng)濟(jì)政治力量對比、成為國際競爭力的關(guān)鍵。過去我們是“窮國辦大教育”，困難多、底子薄，很不容易?，F(xiàn)在是“大國辦強(qiáng)教育”，既要補(bǔ)短板、又要提質(zhì)量，仍然必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化。
    四是深刻理解堅持社會主義辦學(xué)方向的政治原則。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。習(xí)近平總書記明確要求，我們辦的是社會主義教育，要培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是我們思考和謀劃教育工作的邏輯起點(diǎn)，也是必須牢牢把握的正確政治方向。要堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，真正做到為黨育人、為國育才。
    五是深刻理解扎根中國大地辦教育的堅定自信。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，教育必須堅定不移走自己的路。我國5000多年的文明史，孕育了學(xué)無止境、有教無類、因材施教等深厚的教育思想。新中國成立以來，在不到70年的時間里，我國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，成就非常了不起，彰顯了黨的宗旨和我國的制度優(yōu)勢、政治優(yōu)勢。這些都是我們堅定教育自信的底氣。我國教育還存在一些問題，但照搬別國經(jīng)驗是解決不了的，必須扎根中國大地，探索更多符合國情的辦法，讓中國特色社會主義教育發(fā)展道路越走越寬廣。
    六是深刻理解堅持以人民為中心發(fā)展教育的價值追求。我們黨一貫強(qiáng)調(diào)，教育為了人民。習(xí)近平總書記十分關(guān)心人民群眾的教育獲得感，多次強(qiáng)調(diào)教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，必須不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，努力讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。這些重要論述，既深刻闡明了我國教育的社會主義性質(zhì)，又鮮明表達(dá)了我國教育的人民立場。當(dāng)前，我國教育有了長足的發(fā)展，“有學(xué)上”的問題總體上基本解決，“上好學(xué)”的需求更加凸顯。教育堅持以人民為中心的發(fā)展思想，就是要解決教育發(fā)展不平衡不充分問題，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，辦好人民滿意的教育。
    七是深刻理解深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向。習(xí)近平總書記把教育改革納入全面深化改革統(tǒng)籌謀劃，強(qiáng)調(diào)改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力，必須更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以改革激活力、增動力。這充分體現(xiàn)了黨中央深化教育改革創(chuàng)新的堅定決心，為教育改革指明了方向。今年是改革開放40周年，教育改革推進(jìn)到這個階段，矛盾和問題更多地集中到抓落實、見實效上。我們要按照習(xí)近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實”的要求，深化教育體制、辦學(xué)體制和教育管理改革，加快推進(jìn)教育領(lǐng)域治理能力和水平現(xiàn)代化。
    八是深刻理解服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。國家的發(fā)展階段不同，對教育培養(yǎng)人的要求也不相同。習(xí)近平總書記著眼國際競爭格局和國家發(fā)展大勢，強(qiáng)調(diào)實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根到底靠人才、靠教育。當(dāng)前，教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，但培養(yǎng)的人才與現(xiàn)實需求還有差距，創(chuàng)新意識、實踐能力、進(jìn)取精神有待提高，特別是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級所需的創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型人才供給不足。我們要把教育同國家發(fā)展的目標(biāo)和需求緊密結(jié)合起來，一起謀劃、一起部署、一起檢查，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性、適應(yīng)性，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。
    九是深刻理解加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)作用。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。習(xí)近平總書記對廣大教師非常重視和關(guān)心，每年教師節(jié)都會前往學(xué)?？赐麕熒?，或致信祝賀問候，為全黨做出了尊師重教的表率。習(xí)近平總書記對教師先后提出“三個牢固樹立”、“四有好老師”、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”的殷切希望，要求各級黨委和政府把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓。這些重要論述，為深化新時代教師隊伍建設(shè)改革指明了方向，必將吸引和激勵更多優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，培養(yǎng)造就一支黨和人民滿意的教師隊伍。
    習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了中國特色社會主義進(jìn)入新時代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了強(qiáng)大思想武器和行動指南。我們一定要學(xué)深悟透，切實增強(qiáng)貫徹落實的思想自覺和行動自覺，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會精神，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作的決策部署落地生根、取得實效。
    一要堅持正確辦學(xué)方向。古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。在落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價值觀形成和塑造的關(guān)鍵時期，要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實際出發(fā)，改進(jìn)方式方法，深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。在課程建設(shè)上，要加強(qiáng)大中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，推動思想政治教育循序漸進(jìn)、由淺入深、有機(jī)銜接。在教材建設(shè)上，要及時修訂中小學(xué)道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材，修訂用好高校思想政治理論課統(tǒng)編教材。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校黨委要認(rèn)真落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，將思想政治工作貫穿于學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系當(dāng)中，增強(qiáng)吸引力、感染力、說服力。
    二要樹立現(xiàn)代教育理念。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先是教育理念要現(xiàn)代化，深化教育改革也必須從創(chuàng)新理念開始。素質(zhì)教育是教育的核心，要從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要把道德品行、體質(zhì)健康和運(yùn)動技能作為評價中小學(xué)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，確保青少年每天體育活動至少一小時的剛性要求落實到位，降低近視率，控制肥胖率，堅決遏制學(xué)生體質(zhì)下降趨勢。抓緊制訂學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，讓更多孩子獲得受益終身的美育。制定各學(xué)段勞動教育大綱，通過課程教學(xué)、校內(nèi)勞動、校外勞動、家務(wù)勞動等適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。今年年底前完成所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整改工作,各中小學(xué)校要落實三點(diǎn)半開展課后服務(wù)的要求，切實減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)。
    三要深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力，要堅定不移加快重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。我們的國情決定了高考將繼續(xù)發(fā)揮著“指揮棒”作用，要穩(wěn)步增加試點(diǎn)省份，深化考試內(nèi)容改革，減少和規(guī)范高考加分的項目和分值，嚴(yán)格控制和規(guī)范自主招生的規(guī)模和程序。教育評價對學(xué)校辦學(xué)、教師從教具有導(dǎo)向作用，要突出素質(zhì)教育評價，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，引導(dǎo)學(xué)校將治校辦學(xué)的重點(diǎn)放到立德樹人上來。完善“雙一流”建設(shè)體系和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，提升人才培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和服務(wù)貢獻(xiàn)水平。順應(yīng)國家未來發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方向，及時對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行改革調(diào)整。整合優(yōu)勢力量開展協(xié)同創(chuàng)新和長期持續(xù)攻關(guān)，為科技創(chuàng)新提供支撐。
    四要著力抓好薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，學(xué)前教育、農(nóng)村義務(wù)教育、職業(yè)教育仍是短板，必須下大力氣解決。要擴(kuò)大普惠性幼兒園供給，實現(xiàn)幼兒園監(jiān)管全覆蓋，力爭到2020年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，解決“入園難、入園貴、監(jiān)管弱”問題。按照鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化規(guī)劃編制義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。農(nóng)村和貧困地區(qū)教育薄弱的原因，主要是缺教師特別是優(yōu)秀教師，要加大師范生培養(yǎng)力度，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)“一專多能”教師，同時改善農(nóng)村教師收入待遇和工作生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才在農(nóng)村長期從教。發(fā)展職業(yè)教育是深化教育改革的重要突破口，要把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新更加突出的位置，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，推動校企深度合作，提高職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量。
    五要努力完善保障條件。辦好現(xiàn)代化教育，必須有強(qiáng)有力的人、財、物和體制機(jī)制保障。教育經(jīng)費(fèi)投入要更多地向教師傾斜，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，更多地用在實驗室、遠(yuǎn)程教育、運(yùn)動場等教學(xué)需求的設(shè)施上，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。大力宣傳教師先進(jìn)典型，使尊師重教在全社會蔚然成風(fēng)。把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，對師德失范行為劃出底線紅線，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育改革領(lǐng)導(dǎo)體制，各級教育部門要切實履行主體責(zé)任，堅持把政治建設(shè)擺在首位，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)廉政風(fēng)險的防控，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍，提升適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)要求的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
    藍(lán)圖已經(jīng)繪就，關(guān)鍵在于落實。我們要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹全國教育大會精神，真抓實干，開拓進(jìn)取，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)！
    第八篇:習(xí)近平教育的重要論述的心得體會
    生命至上，安全發(fā)展是在任何時期、任何場合都應(yīng)該牢固樹立的思想意識，只有切實落實安全發(fā)展理念，才能確保廣大人民群眾的生命財產(chǎn)安全。習(xí)近平總書記提出：發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價，這必須作為一條不可逾越的紅線。確保人民群眾生命安全和身體健康，是我們黨治國理政的一項重大任務(wù)。這不僅是國家層面的重要部署，更是基層單位應(yīng)該嚴(yán)格落實的行為準(zhǔn)則。
    身為國企的一名基層干部，我深知安全生產(chǎn)是一種責(zé)任，不論是身處生產(chǎn)一線，還是后方保障，都存在不同程度的安全風(fēng)險因素。而如果不正視這些不安全因素，那可能帶來的事故與傷害，都會給親人留下永久的痛。每一次的安全案例學(xué)習(xí)和各類警示教育，都猶如一聲聲警笛，回蕩在我的耳旁，讓我時刻警醒，處處留心。
    其實不論是生活還是生產(chǎn)，安全就如同廣闊的天空一般，雖然看似離我們很遙遠(yuǎn)，但只有擁有這片天空，我們才能生存，才能放心大膽的馳騁。在我看來，只要有這五心就能保障！
    專心是安全保障的前提
    宋朝大文學(xué)家蘇軾曾經(jīng)說過“不一則不專，不專則不能”。說的就是不專心于一件事情就很難成為一個有專長的人，就很難發(fā)揮一個人的才能。
    任何事情都要專心才能完成，所謂“一心不能二用”說的就是這個道理。電視中常常報道某單位員工因為工作時看小說手指被截斷，某個司機(jī)開車時和乘客聊天導(dǎo)致交通事故的各類慘案。當(dāng)這些目不忍睹的事故一次次的發(fā)生時，我們捫心自問一下，如果當(dāng)時專心的做手上的事情，還會出現(xiàn)這樣的悲劇嗎？只有專心于工作，你才能及時意識到危險的臨近，才能有效的避開或者解除危險。
    細(xì)心是安全保障的重點(diǎn)
    俗話說“差以毫厘，謬之千里”，一些重大的事故往往是由于細(xì)節(jié)上的差錯而導(dǎo)致的。還記得震驚世界的美國哥倫比亞號航天飛機(jī)失事事件嗎？由于泡沫材料安裝過程的疏忽，導(dǎo)致7名偉大的航天員永遠(yuǎn)的葬身天際。也許再多一次的飛行評估，悲劇就可以避免；也許再進(jìn)一步的細(xì)致檢查，歷史就會改變。然而就是這樣的細(xì)節(jié)，卻決定了最終的成敗。日常工作中能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，及時排查出微小之處的隱患，確是一件困難的事情，這不僅是一種敏感度，更是一種責(zé)任心。我們需要的是每一個員工都能夠從小處著手，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)工作中的不一樣的變化。不粗心不大意，才能及時有效的識別危險，保障自身的安全。
    誠心是安全保障的基礎(chǔ)
    “世上無難事，只怕有心人”。許多員工或許感覺安全都是別人的事情，于自己無關(guān)緊要，所以學(xué)習(xí)安全知識、提升安全技能的時候，便馬馬虎虎，敷衍了事。這就是沒有誠心的表現(xiàn)。他們沒有將安全當(dāng)成一件重要的事情來看待，而是帶著一種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度去對待，但當(dāng)危險真正到來時，便會后悔莫及。我們應(yīng)該做的是未雨綢繆，認(rèn)真的對待每一件與安全有關(guān)的事情，不因為看似簡單、平凡就可以漫不經(jīng)心。
    決心是安全保障的驅(qū)動
    “選定了路的方向，就不要畏懼路的長遠(yuǎn)”。既然知道了安全生產(chǎn)的重要性，就要下定決心、排除萬難推進(jìn)下去。也許隱患的排查耗時耗力，也許設(shè)備的改進(jìn)花費(fèi)心思，也許教育培訓(xùn)無人問津，也許措施推行阻礙重重，但是依然不能放棄安全保障推進(jìn)的步伐。有決心就是不論遇到多大的困難，都會矢志不移的將安全工作持續(xù)的落到實處，讓員工隨時隨地都能夠感受安全保障的氛圍。
    恒心是安全保障的關(guān)鍵
    “行百里者半九十”任何事情想要取得效果就必須長久的推行下去。對于安全，如果僅僅只是淺嘗輒止，蜻蜓點(diǎn)水般的教育、實施，如果只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查而采取的臨時鞏固，如果只是培訓(xùn)時隨手畫畫，事后就扔在一邊的教育筆記，這樣營造出來的安全只是彩色的泡沫，看著漂亮，卻不可靠。保障一天的安全生產(chǎn)容易，一年呢？一輩子呢？日復(fù)一日的常規(guī)檢查，年復(fù)一年的例行維修，這樣的事情沒有恒心是很難做到的。而我們的安全生產(chǎn)不應(yīng)該是百日賽，應(yīng)該成為日日賽、月月賽、年年賽。將安全的規(guī)范化意識融入到我們每一天的生產(chǎn)活動中。
    安全不是一紙空文，不是一襲廢話，更不是我們觸不可及的難事。我相信，只有我們堅持用這五顆心去對待安全，我們就一定能夠?qū)⑽ｋU止于門外，讓安全化為領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，化為同事的鼓勵，化為家人的笑臉，共同構(gòu)建起保護(hù)你、我、他的和諧廠區(qū)。
    第九篇:習(xí)近平教育的重要論述的心得體會
    習(xí)總書記在北京師范大學(xué)師生代表座談會時說“好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因為有了愛教育、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣”。作為一名專任老師，近日細(xì)品此談話，感觸頗深，短短的幾句話道盡好老師的標(biāo)準(zhǔn)及對廣大教師的殷切期望。
    總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業(yè)，太陽底下最崇高的職業(yè)就是教師。要重視教師隊伍建設(shè)，關(guān)心教師的健康成長，關(guān)心教師的待遇地位，倡導(dǎo)全社會尊師重教?？倳泴美蠋煹臉?biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了四句話：
    一是要有理想信念。這個理想信念指的就是中國特色社會主義向心力。
    二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風(fēng)。沒有師德，難以重教，難以尊師。
    三是要有扎實學(xué)識。為學(xué)生傳授真知、解疑釋惑，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，自己要有真本領(lǐng)。
    四是要有仁愛之心。教育是最有愛心的事業(yè)，沒有愛心別當(dāng)老師，沒有愛心別搞教育。
    新時代，新征程，隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，富強(qiáng)民主文明和諧的美麗中國成為我們新的期待，新時代對我國的教育事業(yè)也提出了新的要求。作為教師中的一員，我會牢記習(xí)總書記“四有”好老師、“四個相統(tǒng)一”、“四個引路人”等要求，將師者的理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心融入到護(hù)理教學(xué)實際中。
    成為一名“好老師”，首先要有堅定的理想信念。一方面，要做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。另一方面，要有自己教學(xué)的原則。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是原則，公正客觀是原則，好老師必然有一個價值觀的支撐作為堅強(qiáng)后盾。做一名“好老師”，同時也需要具備高尚的道德情操。教學(xué)實際中，更多的時候所擔(dān)任的是甘為人梯的角色。以身為梯，幫助學(xué)生看到一個更高更遠(yuǎn)的世界。教學(xué)不似夜空中的明月，帶著不食人間煙火的清雅。教學(xué)需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，教師唯有像“樹木”一般將自己扎根于學(xué)生和教學(xué)實踐之中，才能解學(xué)生之所想，助學(xué)生有所成。
    成為一名“好老師”，還需要有扎實學(xué)識。樹立廣泛涉獵各類知識與終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠幫助我們不斷成長，不斷提升自己的知識素養(yǎng)與教學(xué)能力。最后，做好老師，要有仁愛之心。工作的激情來源于熱愛。不僅要有如水一般的寬廣胸懷，有一顆強(qiáng)大的包容之心，更要有如火一般的澎湃激情，把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)，把事業(yè)鑄成一種文化。
    總書記的這些論述，充分體現(xiàn)了黨中央對廣大教師的親切關(guān)懷和殷切期望，是新時期進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要遵循。
    “教育的本質(zhì)意味著一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！弊鳛樽o(hù)理專業(yè)的專任老師，在培養(yǎng)具有核心競爭力的醫(yī)護(hù)人員時，不僅要學(xué)生理論知識簡單的疊加、方法的重復(fù)，操作的訓(xùn)練，還要教師自身文化的積淀，方法的創(chuàng)新，讓我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造和諧愉快的教育氛圍，讓老師不斷實施新的教學(xué)方法，具備新的職業(yè)態(tài)度，讓教育在和諧中煥發(fā)它無窮的魅力。
    我深深體會到，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，努力爭創(chuàng)新業(yè)績。
    第十篇:習(xí)近平教育的重要論述的心得體會
    在這個國慶假期，我主要讀了《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》。為什么會選擇這本書呢?一方面，作為一名預(yù)備黨員，我想多學(xué)習(xí)一些當(dāng)前關(guān)于習(xí)近平主席的重要論述;另一方面，作為一名師范生，我想多了解一些關(guān)于教育方面的知識。
    在讀完這本關(guān)于書之后，我深有體會，主要由以下三點(diǎn)：