調(diào)查報告是一種通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析得出的結(jié)論和建議，它能夠提供客觀的研究結(jié)果。在總結(jié)中可以適當運用舉例和比喻，增強表達的效果。"以下是一些總結(jié)的參考文獻，可以為你的寫作提供一些建議和指導(dǎo)。"
初中生收獲和心得篇一
雨一滴滴落下，像一個受了委屈的小女孩，流著無數(shù)的眼淚在訴說著什么。
我從超市出來，手里拿著一把透明的雨傘和一大包零食，急匆匆的往家趕。突然，一枚硬幣從我手里滑落，我心想：算了，別撿了，反正也就五毛錢，人家看到會笑話我的！于是我大步走了過去。
我剛走了幾步，就聽到身后有人叫我：“姐姐，你把錢丟了！”我回頭一看，看見一個八歲左右的小女孩手里拿著我剛剛掉在她手里的五毛錢硬幣。她匆匆向我走來。也許地面有點滑。她不小心重重地摔倒在地上，但她沒有哭，而是堅強地站了起來。她的腳被抓傷了，粉紅色的衣服很臟，但她一點也不在乎。她氣喘吁吁地跑過來對我說：“姐姐，你的錢丟了！”他遞給我五毛錢。我有點不好意思地對小女孩說：“小姐姐，你的衣服臟了?；丶揖筒慌卤粙寢屃R嗎？”她笑著說：“不，我媽知道我不嘗金，所以不會罵我，還會夸我！”說完，她又笑了笑，露出兩把甜酒，高高興興地走了。
看著她的背影，我羞于埋下頭。這個小女孩太善良了，我笑了。
初中生收獲和心得篇二
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機。我絲毫不能放松，心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。這次軍訓(xùn)使我學(xué)會很多學(xué)校學(xué)不到的知識。我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
1.
初中生收獲和心得篇三
阿米爾從小生活在阿富汗一個富足的家庭里，從小失去了母親，但有一個同樣從小失去了母親但情同手足的仆人哈桑。哈桑對阿米爾忠心耿耿，無論是阿米爾做了什么，他總是一味的信任跟包容。
可惜，除了貶低外，阿米爾還選擇了逃避。因無法面對哈桑，他栽贓哈桑偷了他的錢財和手表，而終于導(dǎo)致哈桑離開他的家。
但他越貶低、越逃避，他的歉疚感就越重。因為這歉疚感不在別處，恰恰在他心中。
所以，他最后又回到喀布爾，要將哈桑的兒子索拉博救出阿富汗。
所以，當阿塞夫?qū)⑺虻盟廊セ顏頃r，他哈哈大笑。
這是因為，他認為自己是罪人，因而渴望被懲罰。他曾渴望被哈桑懲罰，但哈桑只會繼續(xù)付出，而不會表達憤怒。但他終于在阿塞夫這里得到他渴望已久的懲罰。于是，當肋骨一根接一根被阿塞夫打斷時，當上唇被打裂，其位置和哈桑的兔唇一樣時，他心里暢快至極，并感慨：
我體無完膚，但心病已愈。終于痊愈了，我大笑。
回到巴基斯坦后，阿米爾終于令索拉博放下疑慮，答應(yīng)和他去美國，而阿米爾說"我保證".
但是，當發(fā)現(xiàn)困難重重后，阿米爾一時忘記了"我保證"這句話，想勸索拉博留在巴基斯坦的孤兒院一段時間，這時他忘了，進入孤兒院后的那段歷史是索拉博最不堪回首的日子。
于是，不愿意再重溫噩夢的索拉博選擇了自殺。此后，盡管被救了回來，但他卻陷入了奇特的自閉狀態(tài)。命運先使得阿里成為阿米爾父親的炮灰，命運又使得哈桑成了阿米爾的炮灰，這雙重的罪惡加在一起，使得阿米爾終于得以報應(yīng)。內(nèi)疚是他的報應(yīng)，被阿塞夫打成兔唇是他的報應(yīng)，他的妻子身體沒有任何問題卻無法懷孕也是報應(yīng)。
現(xiàn)在，作為輪回的一部分，阿米爾必須去做索拉博的炮灰，他必須以哈桑對待他的態(tài)度對待索拉博，才可能使得索拉博一點點地走出自閉，那時才意味著阿米爾的終極獲救。
胡塞尼的這部小說對情感的描繪如此深刻而真切，令我不由懷疑，這是一部自傳。
這部小說的情感之真實，在我讀過的小說中，我感覺只有村上春樹的《挪威的森林》和瑪格麗特·杜拉斯的《情人》可以媲美，而《情人》則是一部不折不扣的自傳小說，《挪威的森林》則被人懷疑是村上春樹的真實經(jīng)歷。
不過，我將《追風(fēng)箏的人》列為第一流的小說之列，不僅僅是因為它具備"情感的真實",也是因為這部小說的構(gòu)思非常巧妙。
前面提到，這部小說的高潮一個接一個，不斷沖擊讀者的心靈。但用心的讀者會發(fā)現(xiàn)，每一個高潮出現(xiàn)之前，作者都已經(jīng)用隱喻和暗示的手法，預(yù)示了這些高潮的出現(xiàn)。
并且，除了出神入化的心理刻畫外，小說的情境描寫也別具一格，既給人身臨其境的感覺，又具有鮮明的個人化，仔細閱讀的時候，你可以感到好像一直是在以阿米爾的視角在看待這個世界。
此外，胡塞尼的筆觸既細膩，又有洞燭人性后而產(chǎn)生的沉混有力感。
除了可能是自傳的特殊原因外，在自序中，胡塞尼的一句話還給出了另一個答案——"我向來只為一個讀者寫作：我自己。"
據(jù)我所知，這是第一流的小說家、導(dǎo)演和藝術(shù)家的共同特點。譬如日本動畫宮崎俊便說過有同樣意思的話：
我從來不考慮觀眾。
初中生收獲和心得篇四
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
初中生收獲和心得篇五
寒假是我最討厭的假期了，原因很簡單，就是因為要去奶奶家呆五天，不樂意不是因為不喜歡奶奶，而是因為奶奶家沒無線，待在里面就像與世隔絕一樣，連視頻電話都要跑到大爺爺家連無線。
但這個寒假卻讓我得到了意外的收獲。
一天，在奶奶和鄰居聊天的過程中得到了意外的收獲，交了一個新朋友：小黑，她是一只小狗，可我為什么會用女字旁的她來形容她呢?一、因為她是女的，二、我把她當成了好朋友。
走不動樓梯時，她會像孩子一樣哇哇大叫，向人求助，玩的時候跑跑跳跳，摔痛了也會大叫，與人無異。
我走在前面，她跟在后面，屁股扭得可起勁了呢!她有一次跟的太緊，差點被哥哥踩到，于是她便有了一個新的名字：小傻子。
就這樣，我和她成了好朋友，可惜這意外的收獲并不長久，我馬上就要去外婆家了，好舍不得呀!小黑是我寒假的意外收獲，更是一個忠心的朋友。她打動了媽媽，相信不久之后，我家也會多出像小黑一樣的小狗!
初中生收獲和心得篇六
暑假期間，我家附近的文化中心開了一個暑期培訓(xùn)班。暑假里，我和來自xi的弟弟報名參加了小型寄宿班。在這個興趣班里，我們收獲了很多。
在這個小主持班里，我們不僅練了勇氣，還練了繞口令。我一直很有勇氣，所以總是先舉手。這個小主機班很有意思，我們特別感興趣。
我還記得有一次，我們第三節(jié)課，老師叫我們故事接龍。一個同學(xué)以《老虎和狗熊》這個標題開頭。我和哥哥是最后一對，哥哥結(jié)束。我說完之后，又有了一輪同學(xué)，就是我哥。一開始我很擔(dān)心哥哥。他說：“熊看見狐貍死了，就爬上樹，高興地啃著樹枝。”我們的笑聲瞬間被他激起，我們?nèi)滩蛔⌒α?。今天的故事將不僅僅是我哥哥的故事，更是一個同學(xué)的故事。
這個興趣班對我們有很多好處，在學(xué)校要像平時一樣認真上課。
初中生收獲和心得篇七
8月29日，我縣召開了全縣教育工作會議。在這次會議中，張書記、辛縣長、郭局長分別發(fā)表了重要講話，本次會議對上一年的工作總結(jié)客觀真實，也為本年度的工作提出了具體的目標要求，鼓舞人心，催人奮進!學(xué)習(xí)了講話后，身為教育工作者的我心情激蕩，幸運感與責(zé)任感并重。
一、學(xué)高為師，身正為范，為師先做人。
非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。學(xué)習(xí)是我們認知世界的知識之源，是加強能力、提升素質(zhì)的第一途徑，是教師的立身之本。面對日新月異的新形勢，作為一名教育工作者，要想適應(yīng)新形勢、新要求，加強學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。
1、是向書本學(xué)習(xí)。俗話說，理念決定行為。學(xué)習(xí)先進的教育理念是我們的首要任務(wù)，要注重教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及新課改理論等現(xiàn)代化教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的知識結(jié)構(gòu)、知識層次等趨向立體化、合理化、實用化。要與時俱進，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識。
2、是向同事學(xué)習(xí)。還應(yīng)向同事學(xué)習(xí)，每位教師都有自己的特點，有各自的優(yōu)勢和特長，因此，我們要學(xué)會做一個有心人，善于觀察，相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進大家的共同提高。
3、是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。實踐出真知。我們要堅持在實踐中學(xué)習(xí)、提升。我們要善于把自己所學(xué)的理論知識用于我們的教育教學(xué)實踐，而在實踐中又不斷提升自己的理論水平，以便更好地指導(dǎo)我們的實踐。在實踐中，我們應(yīng)該不斷地總結(jié)、歸納，要理論聯(lián)系實際，做到學(xué)有所思，以所學(xué)修其行，使我們不斷成長。
二、融入集體，加強團結(jié)，發(fā)揮團體的作用。
很多時候，一個團隊能給予一個人的幫助，更多的在于精神方面。一個積極向上的團隊能夠鼓舞每一個人的信心;一個充滿斗志的團體能夠激發(fā)每一個人的熱情;一個倡導(dǎo)創(chuàng)新的團隊能夠為每一個人的創(chuàng)造力的延展提供足夠的空間;一個協(xié)調(diào)一致、和睦融洽的團隊能給每一位成員一份良好的感覺。我們應(yīng)該下大力氣培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作精神，在團隊中感受積極的氛圍，讓自己在團隊中工作得更順利，更美好!
三、珍惜集體榮譽，為集體增光添彩!
對于我們每一個人來說必然是要維護學(xué)校整體利益的，忠誠是衡量一個人是否具有良好職業(yè)道德的前提和基礎(chǔ)。毫無疑問，每個集體更傾向于選擇忠誠的職工，哪怕其能力在某些方面稍微欠缺一些。作為老師固然需要精明能干，但再有能力的老師，不以學(xué)校利益為重仍然不能算一個優(yōu)秀的老師。
當忠誠由生活態(tài)度成為工作態(tài)度時，工作對于自身的意義就不僅僅是養(yǎng)家糊口的職業(yè)，也就不會因為規(guī)定而覺得自己的自由受到了羈絆，更不會做出違背利益的事。
四、牢固樹立質(zhì)量意識。
堅持“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針，突出了教育改革的重要性，強調(diào)了教育改革的系統(tǒng)性，注重了教育改革的艱巨性，重視了教育改革的協(xié)調(diào)性，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。作為教育工作者，我們應(yīng)樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，講質(zhì)量應(yīng)成為我們追求的目標，成為我們工作的努力方向。
五、立足崗位，做好本職工作。
本人對自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情要做到優(yōu)質(zhì)高效，不打折扣地完成。對領(lǐng)導(dǎo)安排的事情盡心盡力完成，增強服務(wù)意識，認真為各位老師做好服務(wù)工作。
“采得百華成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”我們選擇了教育這個崗位就選擇了奉獻，作為教育工作者，我們要借助全縣教育工作會議的強勁“東風(fēng)”，積極貫徹和落實十年發(fā)展綱要，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的一切力量。
學(xué)習(xí)心得收獲篇4
初中生收獲和心得篇八
一陣風(fēng)拂過，帶走了我的燥熱與煩惱，卻吹不走我敬愛的她。她——就是我最敬愛的項老師!
四年級的時候，學(xué)校里就已經(jīng)有許多輔導(dǎo)班供我們選擇，大家蜂擁而上，個個你爭我奪，為的是挑一個心滿意足的。我選的是最獨一無二的皮影部，那里的老師似乎是我這千里馬的伯樂，十分地贊許我，我也十分喜歡那兒。我在那兒自由自在的、無拘無束的，我就像雄鷹，那兒就是我的藍天。
天有不測風(fēng)云，可剛下課，班主任項老師把我領(lǐng)到辦公室，說：“皮影部你可以不用去了，去我們作文部吧!”這個晴天霹靂讓我接受不了，剛想反駁，想起今天剛學(xué)的：三思而后行。如果我得罪了班主任這不是明擺著自尋死路嗎?我在皮影部安安穩(wěn)穩(wěn)的，過得可自在了，可項老師為什么要把我調(diào)到作文部啊?作文部肯定很無聊，又得經(jīng)常寫作文，我今天才知道了什么叫糾結(jié)啊!
我只好騎驢看唱本——邊走邊瞧。讓人出乎意料的是：事實與我想象中截然不同，它不像語文課一樣循規(guī)蹈矩，而是異常地輕松幽默，就像兩個知心朋友在聊天似的。項老師會把一篇文章比作一個人，開頭比作腦袋，過程比作身體，結(jié)尾比作腳。如果開頭寫多了，就成了大頭鬼，結(jié)尾寫多了就是大腳怪了。我聽項老師講課，聽得津津有味，甚至比下課更有趣。我漸漸習(xí)慣了作文部的寫作與“談心”，也漸漸喜歡上了作文部。
在悄無聲息中，我的語文成績突飛猛進，討厭枯燥乏味的語文的我，漸漸有了變化。最讓我欣喜若狂的是，老師以前不批評我的作文就已經(jīng)榮幸之至了，可現(xiàn)在我的作文都在一些雜志上發(fā)表了，這都是項老師的功勞。
一陣風(fēng)拂過，去得匆匆，現(xiàn)在我已是班中屈指可數(shù)的“小作家”，這都是因為我的項老師。
初中生收獲和心得篇九
幸福就像一束溫暖的陽光，感覺得到，卻不知道它離我們有多遠。
幸福如草萌芽。
漸漸地，我長大了，開始學(xué)會感恩。母親節(jié)到了。早上，我強裝著鎮(zhèn)定，和往常一樣，等媽媽上班之后，我悄悄地帶著自己存著的錢來到商店，為媽媽挑選一件像樣的禮物，左顧右盼，卻一點兒也不覺得累，只要一想到媽媽收到禮物后的表情，我就充滿了激動和興奮。小心地收好禮物，來到花店，買一朵康乃馨，呀，真香啊。整個下午我都心神不寧。終于熬到了4點半，媽媽該下班了，我捧著包裝好的禮物藏在門后。大概過了幾分鐘，熟悉的聲音傳進了我的耳朵里，我的心怦怦直跳。媽媽推開門，我便跳了出來，喊著“母親節(jié)快樂!”媽媽不知所措，嚇了一跳，不過短暫的驚喜過后，臉上還是洋溢出了燦爛而又欣慰的笑容。媽媽不太會表露自己的感情，可我知道她的內(nèi)心，一定充滿了無法言說的喜悅，發(fā)現(xiàn)我其實已經(jīng)長大了。霎時間，心靈的感應(yīng)傳遍全身，腦海中浮現(xiàn)出一幅幅媽媽為我操勞的畫面，心頭一股股暖流涌動著，我的心顫抖著，眼里淚光閃閃。依稀記得，多少次失敗后，是母親時刻鼓勵我不放棄，只是我的成功還太少，太少。我的嘴巴動了動，想說什么，還是說不出口?？纯茨赣H頭上新添的白發(fā)，額頭上的幾條皺紋，才突然發(fā)現(xiàn)，我其實還沒有真正了解母親，這一定是因為我……正想著，不爭氣的淚水像調(diào)皮的露珠滾落下來，沒有什么比這句話更重要了，我脫口而出：“媽媽，我真的好愛你!”抱住了媽媽的我，真的很幸福，淚水無聲地落在面前，我們的心仿佛連在了一起，永遠都無法分開。此時此刻，我好希望母親永遠生活在幸福的花園里，讓母親的心像花兒一樣綻放!在陽光的照耀下，暖暖的;在雨露的滋潤下，甜甜的。
追求幸福間，猛然回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正在收獲幸福。
初中生收獲和心得篇十
吹落的黃葉時，幼時和外婆一起生活的那段日子，便放電影般地映在我腦海中。炎熱的夏天，外婆哄著頑皮的我，在院中老樹茂密的枝葉下乘涼，手中搖著一把老蒲扇，為我講故事，教我數(shù)星星??寒冷的冬夜，我在外婆懷中入夢時，感受著外婆體溫帶給我的溫暖，耳邊總是縈繞著外婆那輕輕的無力的歌謠聲：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋??”
就這樣，我在外婆的百般疼愛中長大，直到回城上學(xué)。
在城中，不見了外婆，但我對外婆的思念卻日益加深。隨著我長大，外婆漸漸變得體弱多病了。放暑假了，我迫不及待地想要回去見外婆。見到了外婆，我的心卻沒由來的一痛。外婆本慈祥紅潤的面孔變得像干癟了似得紅棗。歲月無情地在她額頭上刻下了一道道蒼老的'皺紋，和院中老樹的紋路一樣。一見到外婆，我立馬將一大包精心挑選的東西拿了出來，遞給了外婆。外婆接過放到一邊，顫抖著握住我的手，用她那滿是老繭的手心輕輕摩挲著我的手背。她的眼中寫滿了激動與喜悅。
我輕輕地拉起外婆粗糙的手掌，攙著她走到庭院中的大樹下。突然，一陣微風(fēng)吹過，外婆滿頭的銀發(fā)在風(fēng)中微微揚起。我情不自禁地說：“外婆，你真美!”外婆先是一愣，然后呵呵地笑了起來：“老咯!老咯!”滿樹濃蔭下，外婆笑得卻是那么燦爛，好似一朵盛開的秋菊。我注意到，這時她的眼中寫滿了幸福。蒼老的皺紋也舒展開來。看著外婆幸福的笑臉，我驚悟：如此簡單而不經(jīng)意的舉動，讓愛你的人感受到幸福的同時，我也獲得了滿滿的幸福。
微風(fēng)拂過樹葉發(fā)出沙沙的聲響，仿佛幼時熟悉的歌聲又在耳邊響起“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆家??”外婆，今后的歲月我要讓你一直幸福下去!
初中生收獲和心得篇十一
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風(fēng)港將永遠成為我棲息的地方。
我感恩我的爺爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝。”讓學(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁。
我感恩那些曾幫助過我的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。
我感恩那些被我?guī)椭^的人，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。
我感恩那些鼓勵過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛?cè)ァ?BR> 我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進。
我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。
我感恩……。
很多很多的人……。
傾聽別人講述他那動人的故事，我不由得流出了淚水。現(xiàn)在的我們是幸福家庭的孩子，而有的孩子他們的父母不是離異，就是不在他們身邊了。那些孩子多么羨慕我們啊!可我們卻不珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，還與父母頂嘴.吵架。
時光悄逝，帶走了天氣的變化，帶來的卻是父母的衰老。看著父母頭上的白頭發(fā)漸漸多了，身軀漸漸瘦弱，臉龐漸漸憔悴了。我們卻無知地一直與父母相斗。
辛勤的園丁，教給我們做人的道理。而有人卻在背后說他們的種種壞處，有時還在貼吧上說這個老師每天都用那種可怕的眼神看著他們。這些話不應(yīng)該是我們說，我們應(yīng)該說的.做的，就是尊敬老師。
在心情憂傷時，朋友.同學(xué)是我們唯一的傾述者;在遇到難題時，朋友.同學(xué)是我們的救星;在高興時，朋友.同學(xué)是我們的共享者。他們是我們的寶貝。
“感恩”體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)中.讓我們懷著一顆感恩的心,用平實的話語和實際行動表達出發(fā)自內(nèi)心的謝意吧!
初中生收獲和心得篇十二
《雪國》這本書并不像那些名著一樣那么厚，溥溥的一沓紙里散發(fā)著芬芳的書香，連著幾個晚上，我都像品味一壺珍茶一樣式，幾張幾張的細看。困了要小心易易的把書放好，然后帶著濃濃的疲憊入睡。盡管如此，我卻感到了困惑，那就感覺就像一個看不懂線譜和樂理的人聽到一首好曲子時一樣，有心靈的陶醉，也有悅耳的感受，卻不知道好到底好在哪里。《雪國》就是首這樣的樂曲。雖然我不知道它好在哪里，但我依然愿意貫注我的全心去傾聽。
書的內(nèi)容講的是一個遙遠的島國小鎮(zhèn)，那里有溫泉，產(chǎn)絲織品，終年積雪，每年都會有像島村一樣莫名前來的游客。作者通過島村在火車上一對打扮得很像夫妻然而又給人很怪感覺的人的描寫，引出許多其它的話題，如雪國小站的景物，島村對駒子的想念等等。繼而過渡到描寫島村與駒子的情感糾紛。其中寫駒子的筆墨是最多的。駒子是一個出身貧寒、舉目無親而淪為歌妓的女子。本來定有未婚夫，但未婚夫患上絕癥——幾乎是剝奪了她婚姻的權(quán)利。只有委身為歌妓。在旅館與飯局之間應(yīng)酬。而她與別的歌妓卻是不同的，她向往自由的生活，希望自己與島村的愛情能夠修成正果。為此，她小心而細膩的呵護著，呵護著自己也呵護著這份感情。而島村是個有家有室的游人，只是每年定期來這里渡假的過客而已，他只是想維持現(xiàn)狀。而絕非像駒子一樣對自己的所愛進行大膽而熱烈的追求。
初中生收獲和心得篇十三
這件事，應(yīng)該是在很久以前了吧。
那晚，臺風(fēng)。風(fēng)呼呼地吹著，像刀一樣，不知哪時會把玻璃刮壞。盡管我已經(jīng)把門窗關(guān)好，可是，風(fēng)卻像個淘氣倔強的孩子，執(zhí)意要從那些縫隙中溜進屋子里?！稗Z——隆隆——”廚房的門有些動搖，風(fēng)從那縫隙中鉆進來，而卻有很多風(fēng)擋在門外，形成一股強大的氣流，一曲驚人魄心的詭異音樂。我蜷縮在沙發(fā)上，生怕門會被風(fēng)刮壞。聽著音樂，不管用;看著電視，不管用;寫著作業(yè)，也沒用。衛(wèi)生間里，水龍頭在“滴滴—嗒嗒”的流著一滴又一滴的水，整個房間，除了幽靜，就是就是臺風(fēng)的聲音?！芭椤睒巧?，似乎一盆被臺風(fēng)吹碎在地。窗簾在微微的搖動著，桌子上的作業(yè)被風(fēng)吹的一頁一頁翻開來。“啪——”圓珠筆掉在了地上，我連忙彎腰撿起，“哎呀，又到哪去啦——哎，在落地窗那啊，哎呀，這只筆又報廢了!”我慌忙撿起?！八帧簟贝巴獾臉淙~震動聲引起了我的注意?！鞍ィ@回兒，植物都應(yīng)該已經(jīng)倒下了吧。哎，又得新買了?！蔽倚睦镞@樣想著。我用眼角的余光看著窗外的景物?？墒?，事實卻與我的想象完全相反：大簇大簇的植物花草在簇擁著，他們團結(jié)在一起;而花盆里的植物，沒有依靠，靠著自己的力量靠著身旁的建筑物。
盡管自己已被風(fēng)吹得東歪西倒，盡管自己沒抱有太大的希望，他們也要堅強，他們也要團結(jié)，盡管自己的那一份力量是那么的微不足道，可團結(jié)力量大;雖然自己在下一刻就會被吹倒，從此一倒不起，卻仍然堅強。這，讓我想起了自己。我是一個遇到什么困難就退縮，慌忙無策，去找親朋好友解決的人，遇到困難，我就會一敗不起，也從來不知道團結(jié)是什么意思，也沒有那些花草樹木猶如硬石般堅強的信念。我從來什么困難都是想自己一人解決，從不會去想找朋友去一起面對困難，我想要一人面對，是因為我認為團結(jié)在一起解決跟自己解決掉沒什么區(qū)別，因為最終都會解決掉的，可是卻殊不知，團結(jié)在一起解決，力量更大，也很快就會完事;我也太不會堅強，遇到挫折，我就會手忙腳亂，不知如何面對?？墒俏覅s從來沒有想過，我們?nèi)祟悤樱瑫燥?，會說話，又是動物中的高等動物，卻不如一株花草一般堅強。
這一刻，我震動了。
初中生收獲和心得篇一
雨一滴滴落下，像一個受了委屈的小女孩，流著無數(shù)的眼淚在訴說著什么。
我從超市出來，手里拿著一把透明的雨傘和一大包零食，急匆匆的往家趕。突然，一枚硬幣從我手里滑落，我心想：算了，別撿了，反正也就五毛錢，人家看到會笑話我的！于是我大步走了過去。
我剛走了幾步，就聽到身后有人叫我：“姐姐，你把錢丟了！”我回頭一看，看見一個八歲左右的小女孩手里拿著我剛剛掉在她手里的五毛錢硬幣。她匆匆向我走來。也許地面有點滑。她不小心重重地摔倒在地上，但她沒有哭，而是堅強地站了起來。她的腳被抓傷了，粉紅色的衣服很臟，但她一點也不在乎。她氣喘吁吁地跑過來對我說：“姐姐，你的錢丟了！”他遞給我五毛錢。我有點不好意思地對小女孩說：“小姐姐，你的衣服臟了?；丶揖筒慌卤粙寢屃R嗎？”她笑著說：“不，我媽知道我不嘗金，所以不會罵我，還會夸我！”說完，她又笑了笑，露出兩把甜酒，高高興興地走了。
看著她的背影，我羞于埋下頭。這個小女孩太善良了，我笑了。
初中生收獲和心得篇二
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機。我絲毫不能放松，心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。這次軍訓(xùn)使我學(xué)會很多學(xué)校學(xué)不到的知識。我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
1.
初中生收獲和心得篇三
阿米爾從小生活在阿富汗一個富足的家庭里，從小失去了母親，但有一個同樣從小失去了母親但情同手足的仆人哈桑。哈桑對阿米爾忠心耿耿，無論是阿米爾做了什么，他總是一味的信任跟包容。
可惜，除了貶低外，阿米爾還選擇了逃避。因無法面對哈桑，他栽贓哈桑偷了他的錢財和手表，而終于導(dǎo)致哈桑離開他的家。
但他越貶低、越逃避，他的歉疚感就越重。因為這歉疚感不在別處，恰恰在他心中。
所以，他最后又回到喀布爾，要將哈桑的兒子索拉博救出阿富汗。
所以，當阿塞夫?qū)⑺虻盟廊セ顏頃r，他哈哈大笑。
這是因為，他認為自己是罪人，因而渴望被懲罰。他曾渴望被哈桑懲罰，但哈桑只會繼續(xù)付出，而不會表達憤怒。但他終于在阿塞夫這里得到他渴望已久的懲罰。于是，當肋骨一根接一根被阿塞夫打斷時，當上唇被打裂，其位置和哈桑的兔唇一樣時，他心里暢快至極，并感慨：
我體無完膚，但心病已愈。終于痊愈了，我大笑。
回到巴基斯坦后，阿米爾終于令索拉博放下疑慮，答應(yīng)和他去美國，而阿米爾說"我保證".
但是，當發(fā)現(xiàn)困難重重后，阿米爾一時忘記了"我保證"這句話，想勸索拉博留在巴基斯坦的孤兒院一段時間，這時他忘了，進入孤兒院后的那段歷史是索拉博最不堪回首的日子。
于是，不愿意再重溫噩夢的索拉博選擇了自殺。此后，盡管被救了回來，但他卻陷入了奇特的自閉狀態(tài)。命運先使得阿里成為阿米爾父親的炮灰，命運又使得哈桑成了阿米爾的炮灰，這雙重的罪惡加在一起，使得阿米爾終于得以報應(yīng)。內(nèi)疚是他的報應(yīng)，被阿塞夫打成兔唇是他的報應(yīng)，他的妻子身體沒有任何問題卻無法懷孕也是報應(yīng)。
現(xiàn)在，作為輪回的一部分，阿米爾必須去做索拉博的炮灰，他必須以哈桑對待他的態(tài)度對待索拉博，才可能使得索拉博一點點地走出自閉，那時才意味著阿米爾的終極獲救。
胡塞尼的這部小說對情感的描繪如此深刻而真切，令我不由懷疑，這是一部自傳。
這部小說的情感之真實，在我讀過的小說中，我感覺只有村上春樹的《挪威的森林》和瑪格麗特·杜拉斯的《情人》可以媲美，而《情人》則是一部不折不扣的自傳小說，《挪威的森林》則被人懷疑是村上春樹的真實經(jīng)歷。
不過，我將《追風(fēng)箏的人》列為第一流的小說之列，不僅僅是因為它具備"情感的真實",也是因為這部小說的構(gòu)思非常巧妙。
前面提到，這部小說的高潮一個接一個，不斷沖擊讀者的心靈。但用心的讀者會發(fā)現(xiàn)，每一個高潮出現(xiàn)之前，作者都已經(jīng)用隱喻和暗示的手法，預(yù)示了這些高潮的出現(xiàn)。
并且，除了出神入化的心理刻畫外，小說的情境描寫也別具一格，既給人身臨其境的感覺，又具有鮮明的個人化，仔細閱讀的時候，你可以感到好像一直是在以阿米爾的視角在看待這個世界。
此外，胡塞尼的筆觸既細膩，又有洞燭人性后而產(chǎn)生的沉混有力感。
除了可能是自傳的特殊原因外，在自序中，胡塞尼的一句話還給出了另一個答案——"我向來只為一個讀者寫作：我自己。"
據(jù)我所知，這是第一流的小說家、導(dǎo)演和藝術(shù)家的共同特點。譬如日本動畫宮崎俊便說過有同樣意思的話：
我從來不考慮觀眾。
初中生收獲和心得篇四
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
初中生收獲和心得篇五
寒假是我最討厭的假期了，原因很簡單，就是因為要去奶奶家呆五天，不樂意不是因為不喜歡奶奶，而是因為奶奶家沒無線，待在里面就像與世隔絕一樣，連視頻電話都要跑到大爺爺家連無線。
但這個寒假卻讓我得到了意外的收獲。
一天，在奶奶和鄰居聊天的過程中得到了意外的收獲，交了一個新朋友：小黑，她是一只小狗，可我為什么會用女字旁的她來形容她呢?一、因為她是女的，二、我把她當成了好朋友。
走不動樓梯時，她會像孩子一樣哇哇大叫，向人求助，玩的時候跑跑跳跳，摔痛了也會大叫，與人無異。
我走在前面，她跟在后面，屁股扭得可起勁了呢!她有一次跟的太緊，差點被哥哥踩到，于是她便有了一個新的名字：小傻子。
就這樣，我和她成了好朋友，可惜這意外的收獲并不長久，我馬上就要去外婆家了，好舍不得呀!小黑是我寒假的意外收獲，更是一個忠心的朋友。她打動了媽媽，相信不久之后，我家也會多出像小黑一樣的小狗!
初中生收獲和心得篇六
暑假期間，我家附近的文化中心開了一個暑期培訓(xùn)班。暑假里，我和來自xi的弟弟報名參加了小型寄宿班。在這個興趣班里，我們收獲了很多。
在這個小主持班里，我們不僅練了勇氣，還練了繞口令。我一直很有勇氣，所以總是先舉手。這個小主機班很有意思，我們特別感興趣。
我還記得有一次，我們第三節(jié)課，老師叫我們故事接龍。一個同學(xué)以《老虎和狗熊》這個標題開頭。我和哥哥是最后一對，哥哥結(jié)束。我說完之后，又有了一輪同學(xué)，就是我哥。一開始我很擔(dān)心哥哥。他說：“熊看見狐貍死了，就爬上樹，高興地啃著樹枝。”我們的笑聲瞬間被他激起，我們?nèi)滩蛔⌒α?。今天的故事將不僅僅是我哥哥的故事，更是一個同學(xué)的故事。
這個興趣班對我們有很多好處，在學(xué)校要像平時一樣認真上課。
初中生收獲和心得篇七
8月29日，我縣召開了全縣教育工作會議。在這次會議中，張書記、辛縣長、郭局長分別發(fā)表了重要講話，本次會議對上一年的工作總結(jié)客觀真實，也為本年度的工作提出了具體的目標要求，鼓舞人心，催人奮進!學(xué)習(xí)了講話后，身為教育工作者的我心情激蕩，幸運感與責(zé)任感并重。
一、學(xué)高為師，身正為范，為師先做人。
非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。學(xué)習(xí)是我們認知世界的知識之源，是加強能力、提升素質(zhì)的第一途徑，是教師的立身之本。面對日新月異的新形勢，作為一名教育工作者，要想適應(yīng)新形勢、新要求，加強學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。
1、是向書本學(xué)習(xí)。俗話說，理念決定行為。學(xué)習(xí)先進的教育理念是我們的首要任務(wù)，要注重教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及新課改理論等現(xiàn)代化教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的知識結(jié)構(gòu)、知識層次等趨向立體化、合理化、實用化。要與時俱進，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識。
2、是向同事學(xué)習(xí)。還應(yīng)向同事學(xué)習(xí)，每位教師都有自己的特點，有各自的優(yōu)勢和特長，因此，我們要學(xué)會做一個有心人，善于觀察，相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進大家的共同提高。
3、是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。實踐出真知。我們要堅持在實踐中學(xué)習(xí)、提升。我們要善于把自己所學(xué)的理論知識用于我們的教育教學(xué)實踐，而在實踐中又不斷提升自己的理論水平，以便更好地指導(dǎo)我們的實踐。在實踐中，我們應(yīng)該不斷地總結(jié)、歸納，要理論聯(lián)系實際，做到學(xué)有所思，以所學(xué)修其行，使我們不斷成長。
二、融入集體，加強團結(jié)，發(fā)揮團體的作用。
很多時候，一個團隊能給予一個人的幫助，更多的在于精神方面。一個積極向上的團隊能夠鼓舞每一個人的信心;一個充滿斗志的團體能夠激發(fā)每一個人的熱情;一個倡導(dǎo)創(chuàng)新的團隊能夠為每一個人的創(chuàng)造力的延展提供足夠的空間;一個協(xié)調(diào)一致、和睦融洽的團隊能給每一位成員一份良好的感覺。我們應(yīng)該下大力氣培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作精神，在團隊中感受積極的氛圍，讓自己在團隊中工作得更順利，更美好!
三、珍惜集體榮譽，為集體增光添彩!
對于我們每一個人來說必然是要維護學(xué)校整體利益的，忠誠是衡量一個人是否具有良好職業(yè)道德的前提和基礎(chǔ)。毫無疑問，每個集體更傾向于選擇忠誠的職工，哪怕其能力在某些方面稍微欠缺一些。作為老師固然需要精明能干，但再有能力的老師，不以學(xué)校利益為重仍然不能算一個優(yōu)秀的老師。
當忠誠由生活態(tài)度成為工作態(tài)度時，工作對于自身的意義就不僅僅是養(yǎng)家糊口的職業(yè)，也就不會因為規(guī)定而覺得自己的自由受到了羈絆，更不會做出違背利益的事。
四、牢固樹立質(zhì)量意識。
堅持“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針，突出了教育改革的重要性，強調(diào)了教育改革的系統(tǒng)性，注重了教育改革的艱巨性，重視了教育改革的協(xié)調(diào)性，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。作為教育工作者，我們應(yīng)樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，講質(zhì)量應(yīng)成為我們追求的目標，成為我們工作的努力方向。
五、立足崗位，做好本職工作。
本人對自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情要做到優(yōu)質(zhì)高效，不打折扣地完成。對領(lǐng)導(dǎo)安排的事情盡心盡力完成，增強服務(wù)意識，認真為各位老師做好服務(wù)工作。
“采得百華成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”我們選擇了教育這個崗位就選擇了奉獻，作為教育工作者，我們要借助全縣教育工作會議的強勁“東風(fēng)”，積極貫徹和落實十年發(fā)展綱要，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的一切力量。
學(xué)習(xí)心得收獲篇4
初中生收獲和心得篇八
一陣風(fēng)拂過，帶走了我的燥熱與煩惱，卻吹不走我敬愛的她。她——就是我最敬愛的項老師!
四年級的時候，學(xué)校里就已經(jīng)有許多輔導(dǎo)班供我們選擇，大家蜂擁而上，個個你爭我奪，為的是挑一個心滿意足的。我選的是最獨一無二的皮影部，那里的老師似乎是我這千里馬的伯樂，十分地贊許我，我也十分喜歡那兒。我在那兒自由自在的、無拘無束的，我就像雄鷹，那兒就是我的藍天。
天有不測風(fēng)云，可剛下課，班主任項老師把我領(lǐng)到辦公室，說：“皮影部你可以不用去了，去我們作文部吧!”這個晴天霹靂讓我接受不了，剛想反駁，想起今天剛學(xué)的：三思而后行。如果我得罪了班主任這不是明擺著自尋死路嗎?我在皮影部安安穩(wěn)穩(wěn)的，過得可自在了，可項老師為什么要把我調(diào)到作文部啊?作文部肯定很無聊，又得經(jīng)常寫作文，我今天才知道了什么叫糾結(jié)啊!
我只好騎驢看唱本——邊走邊瞧。讓人出乎意料的是：事實與我想象中截然不同，它不像語文課一樣循規(guī)蹈矩，而是異常地輕松幽默，就像兩個知心朋友在聊天似的。項老師會把一篇文章比作一個人，開頭比作腦袋，過程比作身體，結(jié)尾比作腳。如果開頭寫多了，就成了大頭鬼，結(jié)尾寫多了就是大腳怪了。我聽項老師講課，聽得津津有味，甚至比下課更有趣。我漸漸習(xí)慣了作文部的寫作與“談心”，也漸漸喜歡上了作文部。
在悄無聲息中，我的語文成績突飛猛進，討厭枯燥乏味的語文的我，漸漸有了變化。最讓我欣喜若狂的是，老師以前不批評我的作文就已經(jīng)榮幸之至了，可現(xiàn)在我的作文都在一些雜志上發(fā)表了，這都是項老師的功勞。
一陣風(fēng)拂過，去得匆匆，現(xiàn)在我已是班中屈指可數(shù)的“小作家”，這都是因為我的項老師。
初中生收獲和心得篇九
幸福就像一束溫暖的陽光，感覺得到，卻不知道它離我們有多遠。
幸福如草萌芽。
漸漸地，我長大了，開始學(xué)會感恩。母親節(jié)到了。早上，我強裝著鎮(zhèn)定，和往常一樣，等媽媽上班之后，我悄悄地帶著自己存著的錢來到商店，為媽媽挑選一件像樣的禮物，左顧右盼，卻一點兒也不覺得累，只要一想到媽媽收到禮物后的表情，我就充滿了激動和興奮。小心地收好禮物，來到花店，買一朵康乃馨，呀，真香啊。整個下午我都心神不寧。終于熬到了4點半，媽媽該下班了，我捧著包裝好的禮物藏在門后。大概過了幾分鐘，熟悉的聲音傳進了我的耳朵里，我的心怦怦直跳。媽媽推開門，我便跳了出來，喊著“母親節(jié)快樂!”媽媽不知所措，嚇了一跳，不過短暫的驚喜過后，臉上還是洋溢出了燦爛而又欣慰的笑容。媽媽不太會表露自己的感情，可我知道她的內(nèi)心，一定充滿了無法言說的喜悅，發(fā)現(xiàn)我其實已經(jīng)長大了。霎時間，心靈的感應(yīng)傳遍全身，腦海中浮現(xiàn)出一幅幅媽媽為我操勞的畫面，心頭一股股暖流涌動著，我的心顫抖著，眼里淚光閃閃。依稀記得，多少次失敗后，是母親時刻鼓勵我不放棄，只是我的成功還太少，太少。我的嘴巴動了動，想說什么，還是說不出口?？纯茨赣H頭上新添的白發(fā)，額頭上的幾條皺紋，才突然發(fā)現(xiàn)，我其實還沒有真正了解母親，這一定是因為我……正想著，不爭氣的淚水像調(diào)皮的露珠滾落下來，沒有什么比這句話更重要了，我脫口而出：“媽媽，我真的好愛你!”抱住了媽媽的我，真的很幸福，淚水無聲地落在面前，我們的心仿佛連在了一起，永遠都無法分開。此時此刻，我好希望母親永遠生活在幸福的花園里，讓母親的心像花兒一樣綻放!在陽光的照耀下，暖暖的;在雨露的滋潤下，甜甜的。
追求幸福間，猛然回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正在收獲幸福。
初中生收獲和心得篇十
吹落的黃葉時，幼時和外婆一起生活的那段日子，便放電影般地映在我腦海中。炎熱的夏天，外婆哄著頑皮的我，在院中老樹茂密的枝葉下乘涼，手中搖著一把老蒲扇，為我講故事，教我數(shù)星星??寒冷的冬夜，我在外婆懷中入夢時，感受著外婆體溫帶給我的溫暖，耳邊總是縈繞著外婆那輕輕的無力的歌謠聲：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋??”
就這樣，我在外婆的百般疼愛中長大，直到回城上學(xué)。
在城中，不見了外婆，但我對外婆的思念卻日益加深。隨著我長大，外婆漸漸變得體弱多病了。放暑假了，我迫不及待地想要回去見外婆。見到了外婆，我的心卻沒由來的一痛。外婆本慈祥紅潤的面孔變得像干癟了似得紅棗。歲月無情地在她額頭上刻下了一道道蒼老的'皺紋，和院中老樹的紋路一樣。一見到外婆，我立馬將一大包精心挑選的東西拿了出來，遞給了外婆。外婆接過放到一邊，顫抖著握住我的手，用她那滿是老繭的手心輕輕摩挲著我的手背。她的眼中寫滿了激動與喜悅。
我輕輕地拉起外婆粗糙的手掌，攙著她走到庭院中的大樹下。突然，一陣微風(fēng)吹過，外婆滿頭的銀發(fā)在風(fēng)中微微揚起。我情不自禁地說：“外婆，你真美!”外婆先是一愣，然后呵呵地笑了起來：“老咯!老咯!”滿樹濃蔭下，外婆笑得卻是那么燦爛，好似一朵盛開的秋菊。我注意到，這時她的眼中寫滿了幸福。蒼老的皺紋也舒展開來。看著外婆幸福的笑臉，我驚悟：如此簡單而不經(jīng)意的舉動，讓愛你的人感受到幸福的同時，我也獲得了滿滿的幸福。
微風(fēng)拂過樹葉發(fā)出沙沙的聲響，仿佛幼時熟悉的歌聲又在耳邊響起“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆家??”外婆，今后的歲月我要讓你一直幸福下去!
初中生收獲和心得篇十一
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風(fēng)港將永遠成為我棲息的地方。
我感恩我的爺爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝。”讓學(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁。
我感恩那些曾幫助過我的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。
我感恩那些被我?guī)椭^的人，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。
我感恩那些鼓勵過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛?cè)ァ?BR> 我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進。
我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。
我感恩……。
很多很多的人……。
傾聽別人講述他那動人的故事，我不由得流出了淚水。現(xiàn)在的我們是幸福家庭的孩子，而有的孩子他們的父母不是離異，就是不在他們身邊了。那些孩子多么羨慕我們啊!可我們卻不珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，還與父母頂嘴.吵架。
時光悄逝，帶走了天氣的變化，帶來的卻是父母的衰老。看著父母頭上的白頭發(fā)漸漸多了，身軀漸漸瘦弱，臉龐漸漸憔悴了。我們卻無知地一直與父母相斗。
辛勤的園丁，教給我們做人的道理。而有人卻在背后說他們的種種壞處，有時還在貼吧上說這個老師每天都用那種可怕的眼神看著他們。這些話不應(yīng)該是我們說，我們應(yīng)該說的.做的，就是尊敬老師。
在心情憂傷時，朋友.同學(xué)是我們唯一的傾述者;在遇到難題時，朋友.同學(xué)是我們的救星;在高興時，朋友.同學(xué)是我們的共享者。他們是我們的寶貝。
“感恩”體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)中.讓我們懷著一顆感恩的心,用平實的話語和實際行動表達出發(fā)自內(nèi)心的謝意吧!
初中生收獲和心得篇十二
《雪國》這本書并不像那些名著一樣那么厚，溥溥的一沓紙里散發(fā)著芬芳的書香，連著幾個晚上，我都像品味一壺珍茶一樣式，幾張幾張的細看。困了要小心易易的把書放好，然后帶著濃濃的疲憊入睡。盡管如此，我卻感到了困惑，那就感覺就像一個看不懂線譜和樂理的人聽到一首好曲子時一樣，有心靈的陶醉，也有悅耳的感受，卻不知道好到底好在哪里。《雪國》就是首這樣的樂曲。雖然我不知道它好在哪里，但我依然愿意貫注我的全心去傾聽。
書的內(nèi)容講的是一個遙遠的島國小鎮(zhèn)，那里有溫泉，產(chǎn)絲織品，終年積雪，每年都會有像島村一樣莫名前來的游客。作者通過島村在火車上一對打扮得很像夫妻然而又給人很怪感覺的人的描寫，引出許多其它的話題，如雪國小站的景物，島村對駒子的想念等等。繼而過渡到描寫島村與駒子的情感糾紛。其中寫駒子的筆墨是最多的。駒子是一個出身貧寒、舉目無親而淪為歌妓的女子。本來定有未婚夫，但未婚夫患上絕癥——幾乎是剝奪了她婚姻的權(quán)利。只有委身為歌妓。在旅館與飯局之間應(yīng)酬。而她與別的歌妓卻是不同的，她向往自由的生活，希望自己與島村的愛情能夠修成正果。為此，她小心而細膩的呵護著，呵護著自己也呵護著這份感情。而島村是個有家有室的游人，只是每年定期來這里渡假的過客而已，他只是想維持現(xiàn)狀。而絕非像駒子一樣對自己的所愛進行大膽而熱烈的追求。
初中生收獲和心得篇十三
這件事，應(yīng)該是在很久以前了吧。
那晚，臺風(fēng)。風(fēng)呼呼地吹著，像刀一樣，不知哪時會把玻璃刮壞。盡管我已經(jīng)把門窗關(guān)好，可是，風(fēng)卻像個淘氣倔強的孩子，執(zhí)意要從那些縫隙中溜進屋子里?！稗Z——隆隆——”廚房的門有些動搖，風(fēng)從那縫隙中鉆進來，而卻有很多風(fēng)擋在門外，形成一股強大的氣流，一曲驚人魄心的詭異音樂。我蜷縮在沙發(fā)上，生怕門會被風(fēng)刮壞。聽著音樂，不管用;看著電視，不管用;寫著作業(yè)，也沒用。衛(wèi)生間里，水龍頭在“滴滴—嗒嗒”的流著一滴又一滴的水，整個房間，除了幽靜，就是就是臺風(fēng)的聲音?！芭椤睒巧?，似乎一盆被臺風(fēng)吹碎在地。窗簾在微微的搖動著，桌子上的作業(yè)被風(fēng)吹的一頁一頁翻開來。“啪——”圓珠筆掉在了地上，我連忙彎腰撿起，“哎呀，又到哪去啦——哎，在落地窗那啊，哎呀，這只筆又報廢了!”我慌忙撿起?！八帧簟贝巴獾臉淙~震動聲引起了我的注意?！鞍ィ@回兒，植物都應(yīng)該已經(jīng)倒下了吧。哎，又得新買了?！蔽倚睦镞@樣想著。我用眼角的余光看著窗外的景物?？墒?，事實卻與我的想象完全相反：大簇大簇的植物花草在簇擁著，他們團結(jié)在一起;而花盆里的植物，沒有依靠，靠著自己的力量靠著身旁的建筑物。
盡管自己已被風(fēng)吹得東歪西倒，盡管自己沒抱有太大的希望，他們也要堅強，他們也要團結(jié)，盡管自己的那一份力量是那么的微不足道，可團結(jié)力量大;雖然自己在下一刻就會被吹倒，從此一倒不起，卻仍然堅強。這，讓我想起了自己。我是一個遇到什么困難就退縮，慌忙無策，去找親朋好友解決的人，遇到困難，我就會一敗不起，也從來不知道團結(jié)是什么意思，也沒有那些花草樹木猶如硬石般堅強的信念。我從來什么困難都是想自己一人解決，從不會去想找朋友去一起面對困難，我想要一人面對，是因為我認為團結(jié)在一起解決跟自己解決掉沒什么區(qū)別，因為最終都會解決掉的，可是卻殊不知，團結(jié)在一起解決，力量更大，也很快就會完事;我也太不會堅強，遇到挫折，我就會手忙腳亂，不知如何面對?？墒俏覅s從來沒有想過，我們?nèi)祟悤樱瑫燥?，會說話，又是動物中的高等動物，卻不如一株花草一般堅強。
這一刻，我震動了。