心得體會(huì)不僅是對(duì)事情的回顧和總結(jié)，更是對(duì)自己的一種反思和成長。那么，如何才能寫出一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該真實(shí)、客觀地記錄和反思自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，避免主觀臆斷和情緒化的表達(dá)。其次，要注意語言的簡練和準(zhǔn)確，用簡潔明了的文字表達(dá)出自己的思考和認(rèn)識(shí)，不啰嗦冗長，避免空洞和泛泛之談。同時(shí)，要注重邏輯結(jié)構(gòu)的梳理和表達(dá)方式的整合，使心得體會(huì)具有一定的條理性和連貫性。此外，多角度思考和深層次的分析能夠讓心得體會(huì)更具獨(dú)特性和深度。最后，要注重語法和用詞的準(zhǔn)確性，避免語法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)給讀者造成困擾和誤解。請(qǐng)大家閱讀以下心得體會(huì)范文，或許能夠?qū)δ銈兊膶懽魈峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇一
今天上午，我們錦華小學(xué)和古寨小學(xué)共同舉行了依次健康教育研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的的有來自兩所學(xué)校的教師10多人，同時(shí)參會(huì)的還有教科所的主任和心理健康負(fù)責(zé)人。活動(dòng)中聽取了縣小學(xué)心理健康負(fù)責(zé)老師，對(duì)于目前他們學(xué)校有關(guān)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的開展的一些情況與做法，并且聽取了三節(jié)心理輔導(dǎo)課聽課之后，與會(huì)的代表就有關(guān)學(xué)校心理健康教育的問題展開了討論，教科所主任還轉(zhuǎn)達(dá)了區(qū)教育委員會(huì)的有關(guān)精神和要求。由此可見，我們小學(xué)心理健康教育工作的開展無疑是先行了一大步，通過學(xué)習(xí)，感慨頗多，讓人感到沉重與責(zé)任重大。下面談幾點(diǎn)我對(duì)心理健康有了新的認(rèn)識(shí)體會(huì)：
一、學(xué)校有必要開展學(xué)生心理健康教育工作，但要慎重，要正確對(duì)待，有效實(shí)施。
心理健康是學(xué)生心理發(fā)展的需要，是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。綜合目前國內(nèi)外的相關(guān)研究結(jié)果，近13%全球兒童和青少年在心理和行為方面存在問題，并且在近幾年呈上升趨勢(shì)。青少年的心理健康問題，已成為當(dāng)今家庭、學(xué)校和社會(huì)一個(gè)亟待關(guān)注的重要課題。
《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中也明確要求，學(xué)校要“通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。”每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，我國將今年衛(wèi)生日的主題定為“快樂心情，健康行為———關(guān)注兒童青少年精神健康”。作為兒童教育的主要環(huán)境——學(xué)校，現(xiàn)在對(duì)這一方面都十分關(guān)注。我省今年也明確地把學(xué)生的心理健康工作的開展作了明確的要求：鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校在xx學(xué)年開始必須專門有心理輔導(dǎo)老師；該老師必須經(jīng)過培訓(xùn)，有上崗證。
但學(xué)校心理健康教育工作的開展并不是一件容易的事，目前情況也不是很樂觀，更是有待于進(jìn)一步的深入研究與提高。近年來，越來越多的地方和學(xué)校開展起心理健康教育，社會(huì)上的一些機(jī)構(gòu)也積極參與到這方面工作中。大家都重視心理健康教育本來是好事，但是，現(xiàn)在確實(shí)存在一種把學(xué)生中心理不健康的數(shù)據(jù)無限擴(kuò)大的傾向，以此來抬高心理健康教育的“身價(jià)”的現(xiàn)象。還有的學(xué)校把心理健康教育誤解為“心理學(xué)教育”的現(xiàn)象，雖然在開展，但缺乏心理健康教育的'針對(duì)性和實(shí)效性。而我們開展心理健康教育的根本目的，是提高學(xué)生的整體心理素質(zhì)，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康水平。因此，學(xué)校心理健康教育的展開以及形式等都要慎重，要注重實(shí)效性，要根據(jù)不同情況體現(xiàn)多樣性。在小學(xué)，應(yīng)以游戲和活動(dòng)為主。
二、學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的開展的幾點(diǎn)思考：
1、要把重視學(xué)生心理健康教育作為轉(zhuǎn)變教育觀念的重要內(nèi)容。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育必須加速改革，迅速由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，由學(xué)科系統(tǒng)型教育向職業(yè)能力型轉(zhuǎn)軌。首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育以轉(zhuǎn)變思想、提高德育素質(zhì)為靈魂，只有良好的心理才會(huì)產(chǎn)生高尚的道德行為。學(xué)校教育和學(xué)生管理必須建立在學(xué)生思想健康的基礎(chǔ)上，提高教育的針對(duì)性，才會(huì)收到預(yù)期效果。所以，學(xué)校應(yīng)健全心理健康教育機(jī)構(gòu)，開設(shè)心理健康教育課程，開展心理咨詢，把心理教育納入教育計(jì)劃。
我們學(xué)校目前雖然沒有正式的心理健康教育機(jī)構(gòu)和專門的教育課程，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處經(jīng)常督促教師要注重學(xué)生健全人格的養(yǎng)成教育。任課教師在自己的學(xué)科教學(xué)中都重視滲透德育（特別是學(xué)生的情感體驗(yàn)）教育，班主任老師更是走在前頭，他們利用多種多樣的方法和手段，像開展豐富多樣的班隊(duì)活動(dòng)課和有益于學(xué)生健康成長的各種課外活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)，舉辦一些知識(shí)講座，個(gè)別談心，給以關(guān)愛和幫助等有效的手段和方法來教育感化本班學(xué)生，盡力使學(xué)生快樂健康地成長。我們學(xué)校的教師事實(shí)上都已重視了對(duì)學(xué)生的心理健康教育，目前缺乏的是有專業(yè)的人來指導(dǎo)，還不能把學(xué)校的心理健康教育工作提到一定的專業(yè)與理論水平上來。
2、努力提高教師心理學(xué)知識(shí)和對(duì)學(xué)生心理健康教育的水平。
教師是人類靈魂的工程師，其含義應(yīng)該是教師以健康的心靈感染學(xué)生，以良好的心態(tài)影響學(xué)生，以淵博知識(shí)和規(guī)范的行為教育學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生身上都有教師這些方面的烙印，所以，對(duì)教師的心靈和職業(yè)道德要求格外高。教師必須有健康的心理外，還要具備了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生心理健康和克服心理障礙，有效鑄造人類靈魂的能力，因此，必須加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。尤其是非師范畢業(yè)的教師應(yīng)補(bǔ)好心理學(xué)這一課。學(xué)校還應(yīng)定期組織對(duì)教師進(jìn)行心理學(xué)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，定期交流應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)、管理教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
3、提高教育管理的針對(duì)性。
以往我們存在著用同種方法、同種手段教育所有的學(xué)生，少數(shù)人犯錯(cuò)，大家挨批，少數(shù)人有提高全班都光榮的現(xiàn)象，不重視個(gè)性教育。在教育上，所有“一個(gè)羊是放，一群羊也是放”的說法和作法都是錯(cuò)誤的。有不少家長把學(xué)生送到學(xué)校來對(duì)老師常說的第一句話：“給你添一個(gè)麻煩，要多勞你一份心”，這就是要求針對(duì)學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)教育的期望。就像本次研討活動(dòng)中的兩堂課“學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人”、“學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒”，還有我們學(xué)校各個(gè)班每個(gè)星期的主題班隊(duì)課等，就是針對(duì)各自班級(jí)中學(xué)生身上存在的一些實(shí)際問題展開心理健康教育活動(dòng)的。這對(duì)學(xué)生的一些不良的心理能起到一定的教育與啟迪作用，有助于學(xué)校素質(zhì)教育的開展，更是有助于學(xué)生的心理走向正常的發(fā)展。我們認(rèn)為學(xué)校學(xué)生管理部門、班主任、德育工作者和所有教職工都應(yīng)該有了解學(xué)生心理的責(zé)任。教育管理有了針對(duì)性，才可能收到好的效果。
4、營造良好的教育環(huán)境。
良好的教育環(huán)境有獨(dú)特的教育功能，可以起到使學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用。校園幽靜和環(huán)境優(yōu)美自然會(huì)產(chǎn)生心情舒暢、氣氛和諧，為轉(zhuǎn)變學(xué)生思想、調(diào)整學(xué)生心態(tài)和行為創(chuàng)造有利條件。領(lǐng)導(dǎo)民主、管理民主、師生平等、尊重學(xué)生的人格、愛護(hù)學(xué)生心靈、互交知心朋友是正常的教書育人的氛圍。民主與平等能給人們心理以寬松，感到順氣、順事，不易產(chǎn)生逆反心理。在這種環(huán)境中才能教會(huì)學(xué)生自我調(diào)整心態(tài)，具有較強(qiáng)的自我心理保艦自我約束不良行為的能力?？稍鰪?qiáng)正確評(píng)價(jià)自我、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、正視逆境和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。這也是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生健康心理水平的必要條件。本學(xué)期，我們學(xué)校重視了校園環(huán)境的育人功能，注重了學(xué)生的文明行為養(yǎng)成教育，校長和教師們帶頭講文明禮貌、保持校園整潔、講普通話，同學(xué)之間互相督促，大家互敬互重，大部分人的文明行為帶動(dòng)改變了小部分人的不文明行為，逐漸就形成了一個(gè)優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中更能保持愉悅、健康的心態(tài)。
總之，學(xué)校的心理健康教育就是針對(duì)學(xué)生的心理障礙及行為進(jìn)行有針對(duì)性的活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，維護(hù)心理健康，塑造健康人格的教育。長期以來，人們認(rèn)為教師的職責(zé)是控制和訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，而學(xué)生則只能在被扣分、被訓(xùn)斥中服從教師。因此，在民主社會(huì)，有識(shí)之士紛紛提出要校正教育目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要為學(xué)校營造一個(gè)積極的、互相幫助、關(guān)懷的環(huán)境。除了學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生的自我與情緒方面的發(fā)展。
心理教育課不同于一般文化課，它的授課方式有著一定的特殊性，其授課內(nèi)容、方式、語言等等都與一般的文化課有很大的區(qū)別。而且涉及的知識(shí)領(lǐng)域是十分廣泛的。今天在聽了三位老師的心理健康教育課，也讓我作為一名班主任深刻的了解到，開展這門課對(duì)與我們孩子的未來起著致關(guān)性的作用。
在教學(xué)的過程中，三位老師利用課前短短幾分鐘的互動(dòng)交流，緩解了學(xué)生上課的緊張情緒，創(chuàng)造了一個(gè)輕松、和諧的課堂和心理氛圍。在課堂上，通過老師不斷的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)和學(xué)生的積極性。例如，古寨小學(xué)老師讓學(xué)生把自己的想法用心的形式畫在一張白紙上，學(xué)生通過不同色彩的搭配，展現(xiàn)了自己當(dāng)時(shí)的心理變化有多種情緒，這個(gè)教學(xué)過程充分的讓學(xué)生的積極性提高很多。宋老師的《我挨批評(píng)了》中把學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的小故事運(yùn)用短片的形式記錄下來，并展現(xiàn)到課堂上，學(xué)生通過錄象交談自己的想法，最后讓學(xué)生敢于把自己的錯(cuò)誤說出來，調(diào)節(jié)了孩子的心理過程。劉老師的《掌聲響起來》中通過三次掌聲的設(shè)計(jì)，發(fā)掘了孩子們的內(nèi)在淺能，充分的提高了孩子們的自信心。
最后在評(píng)課中我們互相暢談了心理健康教育活動(dòng)在學(xué)校開展的重要性，讓我感觸頗深。我們班主任要上好每一節(jié)心理健康教育課，必須通過課堂教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的知、情、意，讓它源于實(shí)踐，用于實(shí)踐。我自己總結(jié)了一些思路和想法：
1、抓住學(xué)生心理，以趣促學(xué)
從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會(huì)更加樂意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過心理方面知識(shí)的學(xué)生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容。從夢(mèng)到星座，從“肢體語言”到“從眾”，引起了學(xué)生對(duì)心理世界的好奇，進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學(xué)習(xí)效率；合理調(diào)節(jié)情緒；形成良好性格；學(xué)會(huì)與人交往等，同時(shí)說明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容。這堂課在很大程度上實(shí)現(xiàn)了“引起學(xué)生對(duì)心理健康的興趣和重視，闡明心理健康教育課的意義和目的，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo)，也為以后教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持核心原則，形散神聚
3、聆聽他人故事，因勢(shì)利導(dǎo)
心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”。
心靈感悟：在課堂上，我經(jīng)常會(huì)給同學(xué)們同齡人的“故事”。試圖讓學(xué)生明白這些問題別人都有，自己有也很是正常的，并相信這些問題可以解決，進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法。其實(shí)學(xué)生在聆聽的同時(shí)，也在審視自己。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇二
幼兒時(shí)期是人體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是體驗(yàn)生活和建立健康習(xí)慣的階段。作為幼兒教育工作者，我非常重視幼兒健康的培養(yǎng)和維護(hù)。在幼兒健康中班工作一年多的時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒健康對(duì)他們?nèi)姘l(fā)展的重要性。在這個(gè)班級(jí)中，我教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視飲食營養(yǎng)和體育鍛煉，營造了一個(gè)積極向上、健康有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣
在幼兒健康中班工作期間，我注重教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每天早晨，我會(huì)提醒幼兒洗手、刷牙等基本衛(wèi)生行為。同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)設(shè)置了智能玩具專區(qū)和垃圾分類區(qū)域，讓幼兒了解垃圾分類的重要性，并培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識(shí)。此外，我還注重傳授幼兒預(yù)防疾病的知識(shí)，例如經(jīng)常打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，避免傳播病毒等。通過這樣的教育方式，幼兒潛移默化地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、重視飲食營養(yǎng)
在幼兒健康中班的工作中，我的另一個(gè)重要任務(wù)是重視飲食營養(yǎng)。我引導(dǎo)幼兒均衡飲食的原則，每天給幼兒提供優(yōu)質(zhì)的早、中、晚餐。在飲食結(jié)構(gòu)上，蔬菜、水果和糧食占了較大的比例，肉類和豆類作為主要的蛋白質(zhì)來源，牛奶和雞蛋作為輔助的蛋白質(zhì)供應(yīng)。此外，我還注重食物的多樣性，鼓勵(lì)幼兒品嘗不同的食物，增加營養(yǎng)的攝入。通過這樣的營養(yǎng)指導(dǎo)，幼兒的食物選擇更加科學(xué)，健康也更為穩(wěn)定。
四、積極開展體育鍛煉
幼兒期是兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是幼兒身體素質(zhì)建設(shè)的重要時(shí)期。在幼兒健康中班中，我非常注重體育鍛煉的開展。每天都會(huì)有一定量的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒盡情玩耍和運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，在安排活動(dòng)時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力，例如跑步、跳繩、投球等。通過這樣的體育鍛煉，幼兒的肌肉力量、耐力和反應(yīng)能力都得到了提升，整體身體素質(zhì)得到了改善。
五、營造積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境
為了使幼兒保持積極、健康的狀態(tài)，我還注重營造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，我鼓勵(lì)幼兒之間的友善互助，讓他們保持良好的情緒狀態(tài)；我設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒能夠以主動(dòng)、積極的方式參與學(xué)習(xí)；我注重每周的班會(huì)時(shí)間，讓幼兒能夠分享自己的成長與收獲，增強(qiáng)他們的自信心。通過這些努力，我成功地營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在學(xué)習(xí)中保持積極和健康。
總結(jié)起來，在幼兒健康中班工作的一年中，我通過注重幼兒健康的重要性，建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視飲食營養(yǎng)和體育鍛煉，并營造積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極實(shí)施幼兒健康教育。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到幼兒健康對(duì)他們?nèi)姘l(fā)展的重要性，也為幼兒的健康成長和未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次經(jīng)歷，我更加明白了幼兒教育的重要性，并將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和完善自己的教育方法，為幼兒的健康和幸福貢獻(xiàn)力量。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇三
幼兒時(shí)期是一個(gè)人未來生命中最關(guān)鍵的時(shí)期。通過不斷的學(xué)習(xí)和感受，我逐漸認(rèn)識(shí)到幼兒健康觀念的重要性，這種健康觀念不僅需要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，還應(yīng)該注重精神健康和樂觀的心態(tài)。下面我就談?wù)勎覍?duì)幼兒健康觀念的一些心得和體會(huì)。
第二段：注重飲食習(xí)慣。
一個(gè)健康的孩子需要保持合理的飲食習(xí)慣。我認(rèn)為，家長不僅需要注意孩子的營養(yǎng)攝入量，還要讓孩子在健康的飲食和快餐食品中作出理性的選擇。孩子吃得越健康，他們?cè)陂L大后越能養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從而更好地維護(hù)身體健康。
第三段：注重運(yùn)動(dòng)。
我認(rèn)為，孩子的身體活動(dòng)對(duì)于發(fā)展健康和強(qiáng)壯的身體至關(guān)重要。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的免疫力和身體素質(zhì)，降低患病風(fēng)險(xiǎn)。在家長的幫助下，孩子們還可以探索多種運(yùn)動(dòng)方式，運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育課上的跑步和籃球，在日常生活中也可以有許多其他有趣的體育活動(dòng)，例如騎自行車、游泳和滑旱冰。
第四段：關(guān)注精神和情感健康。
除了身體健康，幼兒的精神和情感健康同樣重要。在日常生活中，父母應(yīng)該給予孩子溫暖、關(guān)心和安全感。當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒問題或面對(duì)挫折時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和積極的支持。堅(jiān)定的、樂觀的心態(tài)可以幫助孩子們掌控自己的人生和未來，使他們變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，養(yǎng)成良好的幼兒健康觀念對(duì)孩子的成長和健康非常重要。父母應(yīng)該注重飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)、精神和情感健康等方面的塑造。如此一來，未來他們就能過得更健康、更快樂，也更加自信堅(jiān)強(qiáng)。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇四
隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和環(huán)境污染的加劇，幼兒的健康問題備受關(guān)注。作為社會(huì)中最脆弱的一群，幼兒的身體健康與心理健康在他們的成長道路上起著舉足輕重的作用。在親身經(jīng)歷和多年的觀察中，我總結(jié)出了幾條幼兒的健康心得體會(huì)。
首先，注意合理飲食。幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，合理飲食對(duì)于他們的身體發(fā)育和免疫力的提高至關(guān)重要。作為家長，要確保給孩子提供均衡的營養(yǎng)，多攝入蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)。盡量減少糖分和油脂的攝入，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，定時(shí)定量進(jìn)食。此外，還應(yīng)注重孩子的飲水量，讓孩子養(yǎng)成每天喝足夠的水的習(xí)慣，保持身體的水分平衡。
其次，科學(xué)鍛煉。鍛煉不僅有益于幼兒的身體健康，還有助于提高他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好。幼兒期正是肌肉和骨骼發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，鼓勵(lì)孩子多參加戶外運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。例如，可以帶孩子去公園散步、騎自行車、爬山等等。除了增強(qiáng)體質(zhì)，孩子還可以通過運(yùn)動(dòng)提高協(xié)調(diào)能力和靈活性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信心和社交能力。
再次，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于幼兒來說至關(guān)重要。家長應(yīng)該在孩子的成長過程中，逐漸教育并培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如勤洗手，勤洗澡，保持口腔衛(wèi)生等。此外，在孩子上學(xué)后，家長要尤其注意嚴(yán)格控制孩子的外出，避免與疾病接觸，加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)、消毒等措施，確保幼兒的健康和安全。
最后，關(guān)注心理健康。幼兒的心理健康對(duì)于他們的全面發(fā)展非常重要。每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)和性格，家長要根據(jù)孩子的個(gè)性和需求，給予關(guān)注和支持。鼓勵(lì)孩子參加適合他們年齡的活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，增加和其他孩子的互動(dòng)，提高他們的社交能力。同時(shí)，要關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)傾聽、理解他們的內(nèi)心感受，積極引導(dǎo)他們正確面對(duì)和處理各種情緒。
總的來說，幼兒的健康是一個(gè)多方面的問題，需要家長、老師和社會(huì)的共同關(guān)注和努力。通過合理飲食、科學(xué)鍛煉、良好的衛(wèi)生習(xí)慣和關(guān)注心理健康，我們可以為幼兒的健康奠定良好的基礎(chǔ)，幫助他們成長為全面發(fā)展的人才。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇五
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們健康生活意識(shí)的提升，幼兒體育健康教育逐漸受到重視。作為幼兒教育的重要組成部分，幼兒體育健康教育對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。在我長期從事幼兒體育健康教育工作中，我深深體會(huì)到幼兒體育的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，幼兒體育健康教育能促進(jìn)幼兒身體發(fā)育。在幼兒成長的過程中，運(yùn)動(dòng)是非常重要的。通過適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的身體素質(zhì)。我曾經(jīng)觀察到，在我所工作的幼兒園中，每天堅(jiān)持進(jìn)行一定時(shí)間的體育活動(dòng)后，幼兒的身體發(fā)育明顯更好，比不愛參加體育活動(dòng)的幼兒更健康活潑。
其次，幼兒體育健康教育有助于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。通過體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒合作、協(xié)調(diào)的能力。在一些集體活動(dòng)中，幼兒需要與他人配合完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的社交能力，還培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神。我曾經(jīng)在體育游戲中，看到一些最初不善于與他人交流的幼兒，在與其他幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)后逐漸變得開朗、友善。
另外，幼兒體育健康教育可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。通過適應(yīng)性的體育活動(dòng)，幼兒不僅可以鍛煉身體，還可以釋放身心壓力，緩解幼兒的焦慮情緒。我所教授的一個(gè)幼兒，曾經(jīng)因?yàn)榧彝キh(huán)境帶來的壓力而情緒不穩(wěn)定。在開展體育活動(dòng)后，他的情緒得到了有效的調(diào)節(jié)，焦慮感減少了，與其他幼兒的關(guān)系也得到了改善。
此外，幼兒體育健康教育還有助于培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和自律能力。在進(jìn)行一些規(guī)則性的體育游戲時(shí)，幼兒需要按照規(guī)則來參與并完成任務(wù)。這可以培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)，并幫助他們逐漸養(yǎng)成自律的習(xí)慣。尤其是在與其他幼兒進(jìn)行競(jìng)爭時(shí)，幼兒會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待游戲規(guī)則，自覺遵守游戲規(guī)則，這不僅增強(qiáng)了幼兒的自主意識(shí)，還促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
最后，幼兒體育健康教育能夠培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。通過體育活動(dòng)，幼兒會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)作息、飲食均衡、積極運(yùn)動(dòng)等。我所教授的一位幼兒，曾經(jīng)是一個(gè)常常熬夜，并且愛吃零食的寶寶。經(jīng)過一段時(shí)間的體育鍛煉后，他開始逐漸改變這些不良習(xí)慣，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)并有規(guī)律地作息和飲食，更健康、更有活力。
綜上所述，幼兒體育健康教育對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。通過幼兒體育健康教育，可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和自律能力，以及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此，我們要積極開展幼兒體育健康教育，為幼兒的健康成長提供更好的保障。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇六
有時(shí)候，家長很容易注意到孩子何時(shí)似乎對(duì)自己感覺良好，而什么時(shí)候感覺不好。我們經(jīng)常將這種自我感覺良好的想法描述為“自信”。
感到喜歡和接受；感到自信；為他們的工作感到自豪；想想自己的好事；相信自己。
對(duì)自己感覺良好的孩子有信心嘗試新事物。他們更有可能盡力而為。他們?yōu)樽约旱墓ぷ鞲械阶院馈Ｗ孕趴梢詭椭⒆討?yīng)對(duì)錯(cuò)誤。即使孩子一開始失敗，它也可以幫助孩子再試一次。結(jié)果，自信可以幫助孩子在學(xué)校，在家中以及與朋友一起做得更好。
自信心低下的孩子會(huì)感到不確定。如果他們認(rèn)為其他人不會(huì)接受他們，他們可能不會(huì)加入。他們可能會(huì)覺得其他人對(duì)他們的待遇很差。他們可能很難站起來。他們可能會(huì)輕易放棄，或者根本不嘗試。自信心低下的孩子在犯錯(cuò)、迷失或失敗時(shí)很難應(yīng)付。結(jié)果，他們可能做得不好。
自信可以從嬰兒期開始。隨著時(shí)間的推移，它發(fā)展緩慢。它可以僅僅因?yàn)楹⒆痈械桨踩?，被愛和被接受而開始。當(dāng)嬰兒得到積極的關(guān)注和關(guān)愛時(shí)，它就可以開始。
隨著嬰兒成為幼兒，他們能夠自己做一些事情。當(dāng)他們可以使用自己的新技能時(shí)，他們會(huì)感覺良好。當(dāng)父母注意，讓孩子嘗試，微笑并表現(xiàn)出自豪感時(shí)，他們的自信心就會(huì)增強(qiáng)。
隨著孩子的成長，自信心也可以成長。每當(dāng)孩子開始嘗試，做某事以及學(xué)習(xí)某件事時(shí)，都有可能成為自信心發(fā)展的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子：
每個(gè)孩子都不一樣。對(duì)于某些孩子來說，自信可能比其他孩子容易。有些孩子面對(duì)的事情可能會(huì)降低他們的自信心。但是，即使孩子的自信心很低，也可以提高自信心。
幫助您的孩子學(xué)會(huì)做事。在每個(gè)年齡段，都有新的東西供孩子們學(xué)習(xí)。即使在嬰兒期，學(xué)會(huì)握著杯子或邁出第一步也能激發(fā)出一種掌控和喜悅的感覺。隨著孩子的成長，諸如學(xué)習(xí)穿衣、閱讀或騎自行車等事物會(huì)增加自信心。
在教孩子們?nèi)绾巫鍪虑闀r(shí)，首先要表現(xiàn)出來并幫助他們。；然后讓他們盡其所能，即使他們犯了錯(cuò)誤。確保您的孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，嘗試并感到自豪。不要使新挑戰(zhàn)變得太容易或太難。
贊美您的孩子，但要明智地做。當(dāng)然，贊美孩子是很好的。您的稱贊是表明您感到自豪的一種方式。但是，一些稱贊孩子的方法實(shí)際上可能適得其反。
不要隨意夸獎(jiǎng)。沒能獲得的贊美就不會(huì)成真。例如，當(dāng)一個(gè)孩子知道自己沒有做的很好的感覺時(shí)，告訴他玩了一個(gè)很棒的游戲。最好說：“我知道那不是你最好的比賽，但是我們都有做的不好的時(shí)候。我為你不放棄而感到自豪。”；添加信任票：“明天，您將重新開始比賽。”
贊美努力。避免只將贊美集中在結(jié)果（例如獲得a）或固定的素質(zhì)（例如聰明或運(yùn)動(dòng)）上。
相反，要對(duì)孩子的努力、進(jìn)步和態(tài)度表示贊賞。例如：“你正在為這件事情而努力，”“你在這些拼寫測(cè)試中越來越好”，或者，“我為你練習(xí)鋼琴而感到驕傲，你確實(shí)堅(jiān)持了下來。”；有了這種贊美，孩子們就會(huì)為事情付出努力，朝著目標(biāo)努力并嘗試。當(dāng)孩子這樣做時(shí)，他們更有可能成功。
做個(gè)好榜樣。當(dāng)您將精力投入日常工作中（例如做飯、清理碗碟或洗車）時(shí)，您就是一個(gè)很好的榜樣。您的孩子學(xué)會(huì)了花力氣去做作業(yè)、清理玩具或鋪床。
塑造正確的態(tài)度也很重要。當(dāng)您樂于做事情（或至少?zèng)]有抱怨）時(shí)，您會(huì)教孩子做同樣的事情。當(dāng)您避免忙于做家務(wù)并為做得好的工作感到自豪時(shí)，您的孩子也這樣做。
禁止嚴(yán)厲批評(píng)。孩子們從別人那里聽到的關(guān)于自己的信息很容易轉(zhuǎn)化為他們對(duì)自己的感覺。苛刻的字眼（“你太懶了！”）是有害的，沒有激勵(lì)作用。當(dāng)孩子聽到關(guān)于自己的負(fù)面信息時(shí)，會(huì)損害他們的自信心。正確地忍耐孩子，專注于您希望他們下次做的事情。必要時(shí)，向他們展示如何操作。
專注于優(yōu)勢(shì)。注意您的孩子做得好的和喜歡的，確保您的孩子有機(jī)會(huì)發(fā)展這些優(yōu)勢(shì)。如果您想幫助孩子自我感覺良好，則應(yīng)該更多地關(guān)注優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)，這也改善了行為。
讓孩子們幫助他人。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的所作所為對(duì)他人重要時(shí)，自信心就會(huì)增強(qiáng)。孩子們可以在家中幫忙，在學(xué)校做服務(wù)項(xiàng)目或幫兄弟姐妹。幫助和友善的行為可以建立自信心和其他良好的感覺。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇七
作為幼兒，我們常常被人們認(rèn)為是最純真無憂的群體。然而，只有當(dāng)我們真正意識(shí)到健康的重要性時(shí)，我們才能真正感受到幸福和快樂的滋味。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了許多關(guān)于健康的心得體會(huì)。首先，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是保持健康的關(guān)鍵。其次，均衡飲食和適量運(yùn)動(dòng)是保持健康成長的重要因素。最后，保持積極的心態(tài)和良好的人際關(guān)系也對(duì)幼兒的健康發(fā)展至關(guān)重要。
首先，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是保持健康的關(guān)鍵。每個(gè)人在幼兒時(shí)期都應(yīng)該在父母的指導(dǎo)下養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如早睡早起、勤洗手等。這些習(xí)慣可以幫助我們預(yù)防疾病，并保持身體健康。我還記得小時(shí)候，每天晚上我都會(huì)按時(shí)刷牙并細(xì)心護(hù)理牙齒。如今，我的牙齒依然健康無比，沒有任何蛀牙。由此可見，良好的生活習(xí)慣對(duì)于我們的長期健康非常重要。
其次，均衡飲食和適量運(yùn)動(dòng)是保持健康成長的重要因素。飲食和運(yùn)動(dòng)是健康的基石，能夠幫助我們保持身體健康，提高免疫力。小時(shí)候，我一直被教育要吃各種食物，并注意膳食搭配。我發(fā)現(xiàn)均衡飲食不僅使我更有精力，更重要的是，我很少生病。此外，適量運(yùn)動(dòng)也是保持健康的關(guān)鍵。我會(huì)每天參加體育課，并在家里做一些簡單的運(yùn)動(dòng)。通過運(yùn)動(dòng)，我能夠鍛煉肌肉，增強(qiáng)體質(zhì)，感覺更加健康、快樂。
最后，保持積極的心態(tài)和良好的人際關(guān)系也對(duì)幼兒的健康發(fā)展至關(guān)重要。幼兒時(shí)期的我們很容易受到外界影響，我們需要學(xué)會(huì)保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折。正如一句諺語所說：“樂觀是健康的一半?！蔽野l(fā)現(xiàn)，當(dāng)我保持樂觀的心態(tài)時(shí)，我能夠更好地解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，良好的人際關(guān)系也對(duì)我們的健康起著積極的作用。和睦的家庭環(huán)境和友好的朋友圈能夠幫助我們減輕壓力，獲得更多的支持和鼓勵(lì)，從而更加健康快樂地成長。
綜上所述，幼兒的健康心得體會(huì)主要有三個(gè)方面：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、均衡飲食和適量運(yùn)動(dòng)、保持積極的心態(tài)和良好的人際關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)不僅是我們幼兒時(shí)期的寶貴財(cái)富，而且將伴隨我們一生。只有時(shí)刻牢記這些經(jīng)驗(yàn)，我們才能保持健康、快樂地成長。同時(shí)，我也希望能夠通過我的親身經(jīng)歷，向其他幼兒傳遞健康的力量，共同追求更好的未來。只有健康和快樂才是我們最真實(shí)的幸福。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇八
健康是我們生活的基石，而幼兒的健康更是家長們最關(guān)心的話題之一。為了更好地學(xué)習(xí)和了解幼兒健康知識(shí)，在過去的一段時(shí)間里，我參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到健康對(duì)于幼兒的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，營養(yǎng)均衡是幼兒健康的基礎(chǔ)。在我們的培訓(xùn)中，我們學(xué)到了幼兒的營養(yǎng)需求是多樣化的，包括蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。為了讓孩子獲得全面的營養(yǎng)，我們應(yīng)該給他們提供多樣化的食物，如肉類、蔬菜、水果、谷物等。同時(shí)，我們還需要注意食物的安全和衛(wèi)生，避免給幼兒帶來不必要的食物中毒或者其他健康問題。
其次，良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于幼兒健康的重要性不可忽視。幼兒的免疫系統(tǒng)尚不完善，容易受到各種病菌的侵害。因此，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于預(yù)防疾病非常重要。我們應(yīng)該教育幼兒在飯前便后洗手，保持衣物、床鋪的清潔，合理運(yùn)用消毒液等措施消除細(xì)菌。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)幼兒常開窗通風(fēng)，保持空氣的新鮮和環(huán)境的整潔。只有這樣，幼兒才能遠(yuǎn)離疾病，健康成長。
此外，適量的運(yùn)動(dòng)是幼兒保持健康成長的重要環(huán)節(jié)。通過運(yùn)動(dòng)，幼兒不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，還可以培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和靈活性。我們應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒參與各種體育活動(dòng)，如游泳、跑步、跳繩等，并注意其安全。同時(shí)，我們還要重視幼兒的休息和睡眠，保證他們每天都能有充足的體力恢復(fù)和調(diào)整。
最后，心理健康也是幼兒健康的重要組成部分。幼兒的心理健康狀況直接影響著他們的學(xué)習(xí)、生活和社交能力。為了促進(jìn)幼兒的心理健康，我們應(yīng)該讓他們有充足的玩耍時(shí)間，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，我們還要關(guān)注幼兒的情緒表達(dá)和習(xí)慣培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問題。只有讓他們?cè)谳p松、愉快和安全的環(huán)境中成長，才能全面發(fā)展并保持良好的心態(tài)。
總而言之，幼兒健康知識(shí)是家長和教師們必須要重視并深入了解的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我意識(shí)到健康與幼兒的成長密不可分。我將進(jìn)一步努力將這些知識(shí)融入到實(shí)際工作中，更好地促進(jìn)幼兒的健康成長，成為他們健康成長的伙伴。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇九
幼兒健康是每一個(gè)幼兒園護(hù)士和教師們非常關(guān)注的問題，而中班（3-4歲）是幼兒的黃金時(shí)期，教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康意識(shí)。在這個(gè)過程中，我作為一名幼兒園教師也深有感觸。通過與幼兒們的日常生活和教育實(shí)踐，我體會(huì)到了幼兒健康的重要性以及培養(yǎng)幼兒健康習(xí)慣的有效方法。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒健康的重要性。幼兒時(shí)期是幼兒成長和發(fā)展最為迅猛的階段，良好的身體健康對(duì)于幼兒全面發(fā)展至關(guān)重要。因此，作為一名教師，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的健康問題。比如，如果發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)了感冒的癥狀，我們會(huì)及時(shí)向家長反饋，在學(xué)校提供必要的醫(yī)療護(hù)理。
其次，我意識(shí)到培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣對(duì)于促進(jìn)幼兒健康至關(guān)重要。在中班階段，我們著重培養(yǎng)幼兒的自理能力和自我保健意識(shí)。例如，我們會(huì)教幼兒如何正確刷牙、洗手，并通過觀察、指導(dǎo)和仿效來培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我們還會(huì)定期開展衛(wèi)生保健教育課程，讓幼兒了解身體健康的重要性，并培養(yǎng)他們健康的生活方式。
第三，我通過實(shí)踐掌握了一些培養(yǎng)幼兒健康習(xí)慣的有效方法。首先，我們要以身作則，教師要成為幼兒健康生活的榜樣。我們要注意自己的言行舉止，不吃零食、不隨意摳耳朵等，這樣才能影響孩子。其次，我們要及時(shí)和家長溝通，共同關(guān)注幼兒的健康問題。我們會(huì)定期邀請(qǐng)家長參加健康教育講座，提供專業(yè)的健康建議和指導(dǎo)。最后，我們還會(huì)通過親子活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的健康習(xí)慣，例如親子健步走活動(dòng)、營養(yǎng)餐品展示等。
第四，我意識(shí)到了幼兒健康教育需要全員參與。幼兒園管理者、老師、護(hù)士和家長都應(yīng)該共同努力，形成合力，為幼兒提供良好的健康環(huán)境和教育。在幼兒園中，我們建立了健康教育小組，由園長、護(hù)士和教師組成，共同制定健康教育計(jì)劃和活動(dòng)。我們還與家長建立了緊密的聯(lián)系，定期開展家長會(huì)議和座談會(huì)，共同探討幼兒健康問題，并制定相應(yīng)的解決方案。
最后，我認(rèn)識(shí)到幼兒健康教育是一個(gè)長期的過程，需要我們持之以恒。中班階段是幼兒養(yǎng)成健康習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，但健康教育需要貫穿幼兒園的每個(gè)階段。我們要不斷更新健康教育內(nèi)容和方法，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校還要與社區(qū)、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)建立合作，開展健康教育活動(dòng)，為幼兒提供多樣化的健康教育資源。
總而言之，幼兒健康中班的心得體會(huì)是教師們?cè)趯?shí)踐中不斷積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過關(guān)注幼兒的身體狀況，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，掌握有效的健康教育方法，共同參與健康教育，持之以恒地開展健康教育，我們能為幼兒的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)他們?nèi)娼】档爻砷L。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十
健康是幼兒成長的基石，也是他們一生中最寶貴的財(cái)富之一。在幼兒教育過程中，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)和良好的健康習(xí)慣顯得尤為重要。我有幸在教育工作中接觸到了許多可愛的幼兒，通過觀察和指導(dǎo)他們，我深刻體會(huì)到了幼兒的健康心得，下面就和大家分享一下我的體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)兒童的健康離不開均衡的飲食。在幼兒園，我們經(jīng)常進(jìn)行健康教育，告訴幼兒什么樣的食物對(duì)身體好，什么樣的食物對(duì)身體不好。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)那些有良好飲食習(xí)慣的幼兒身體更加健康、精力更加充沛。這些孩子經(jīng)常吃水果、蔬菜，還有一定量的蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪。他們很少吃垃圾食品，而是選擇健康的食物，從而保持了強(qiáng)壯的身體和旺盛的精力。
其次，在幼兒的健康心得中，我發(fā)現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)于促進(jìn)幼兒的身心健康很有幫助。我們通過游戲和活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉，比如跑步、游泳、瑜伽等。這些鍛煉可以促進(jìn)幼兒的血液循環(huán)，增強(qiáng)身體機(jī)能。同時(shí)，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉還可以培養(yǎng)幼兒的體質(zhì)，提高他們的體能素質(zhì)。這些活動(dòng)不僅使幼兒體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂，而且還有助于他們的健康成長。
另外，良好的衛(wèi)生習(xí)慣在幼兒的健康心得中也占有重要的地位。我的觀察發(fā)現(xiàn)，那些注重個(gè)人衛(wèi)生的幼兒往往比其他同學(xué)更加健康。他們?cè)谶M(jìn)食前會(huì)洗手，進(jìn)食后會(huì)刷牙，定時(shí)洗澡并且保持身體清潔。他們注重養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，日積月累形成了健康的生活方式。
再次，良好的生活習(xí)慣對(duì)于幼兒的健康至關(guān)重要。觀察后我發(fā)現(xiàn)，那些有規(guī)律生活作息的幼兒更容易保持良好的體態(tài)和健康心理。這些孩子每天都有規(guī)律的起床時(shí)間和睡覺時(shí)間，固定的飲食時(shí)間和休息時(shí)間。他們有一定的時(shí)間用來做自主活動(dòng)或參加各類興趣班。有規(guī)律的作息時(shí)間不僅能幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能讓他們有足夠的時(shí)間休息和放松，從而保持良好的精神狀態(tài)。
最后，在幼兒的健康心得中，家庭的關(guān)愛和支持是至關(guān)重要的。家庭是幼兒成長的溫床，家長是幼兒的第一任教師。在家庭中，良好的家風(fēng)和家教對(duì)幼兒的健康成長起著關(guān)鍵的作用。家長應(yīng)該為孩子樹立良好的榜樣，關(guān)心孩子的各個(gè)方面，給予他們足夠的關(guān)愛和幫助。良好的家教和關(guān)愛可以讓幼兒感到安全和被重視，從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度。
綜上所述，幼兒的健康是幸福成長的基石，是幼兒教育的重要內(nèi)容之一。通過觀察和指導(dǎo)幼兒，我發(fā)現(xiàn)幼兒的健康心得主要包括均衡飲食、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)律的生活作息和家庭的關(guān)愛和支持。只有當(dāng)幼兒樹立起正確的健康觀念，并養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，他們才能擁有健康的體魄和積極的人生態(tài)度，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。因此，我們要讓幼兒從小就注重健康，培養(yǎng)良好的健康意識(shí)和習(xí)慣，為他們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十一
1．利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進(jìn)行一物多玩游戲，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。
2．通過游戲進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動(dòng)作的練習(xí)。
3．以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繩圈21根、錄音機(jī)、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場(chǎng)地上由大圓變成四路縱隊(duì)，做繩圈操，舒展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。
二、基本部分
1．教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
師：現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈，可以當(dāng)繩子也可以當(dāng)圈子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當(dāng)繩子可以怎么玩，拿它當(dāng)圈子又可以怎么玩。(圈：單腳跳、拋接、手腕轉(zhuǎn)。繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)
2．(聽哨音集合，站成半圓)教師引導(dǎo)幼兒說說用繩、圈是怎么玩的，請(qǐng)3～4人說出并示范玩法，教師給予肯定，鼓勵(lì)其他的幼兒敢于大膽嘗試，教師表演幼兒沒玩過的玩法。
師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法，可以一個(gè)人玩，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒有新的玩法。
3．(聽哨音集合，站成兩隊(duì))請(qǐng)幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進(jìn)行單腳跳、走平衡、直線兩側(cè)行進(jìn)、跳和鉆的練習(xí)，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范，每一路縱隊(duì)玩2遍。
師：小朋友一個(gè)接著一個(gè)玩，注意不能碰繩圈。
4．(站成半圓)玩游戲“找家”。
教師要用圈教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“找家”。請(qǐng)小朋友將圈放在地上當(dāng)作“家”，老師拿掉一個(gè)圈，聽音樂，小朋友學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，鳥飛、兔跳等，音樂一停馬上跳進(jìn)繩圈回“家”，哪個(gè)小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時(shí)候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。
5．集體游戲“捉尾巴”。
師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個(gè)小朋友將繩子的一端塞進(jìn)褲腰里當(dāng)“尾巴”，一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。
三、結(jié)束部分
放松游戲：“轉(zhuǎn)圈”。
師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉(zhuǎn)繩圈。
注：繩圈制作方法
用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十二
今天由付昀老師給我們上唱歌嗓音的生理基礎(chǔ)與健康這門課，精彩大調(diào)講座給我留下了很深的印象，所講內(nèi)容都是以前課本中沒有學(xué)過的，邊講授邊舉例的講座讓我有很大的收獲。
通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前不曾知道的嗓音知識(shí)，如嗓音的發(fā)生器是喉嚨和聲帶，嗓音調(diào)控的機(jī)理，嗓音共鳴器與訓(xùn)練，特別是漢語咬字性強(qiáng)的基本規(guī)律，咬字行腔是中國戲曲常用的一個(gè)詞匯，行腔一詞準(zhǔn)確的體現(xiàn)了嗓音發(fā)聲的動(dòng)態(tài)過程。漢語字音結(jié)構(gòu)分為字頭，字腹，字尾三部分。頭為子音，腹為母音，尾稱歸韻等知識(shí)。
講座讓我了解了保護(hù)嗓子的重要性，知道在以后的教學(xué)中怎樣運(yùn)用和保護(hù)它，通過親身的體驗(yàn)和參與，掌握了一些發(fā)聲的方式方法，讓自己以前未曾涉及的方面有所收獲。了解自己聲音的特點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中多加以運(yùn)用練習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，使自己能更加輕松的駕馭音樂教學(xué)工作。付老師言傳身教及和藹的態(tài)度，讓我也深知作為一名教師要讓學(xué)生有一杯水，自己就要有一桶水，所以自己平時(shí)要不斷給自己充電，不斷充實(shí)，彌補(bǔ)自身的不足。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十三
為加強(qiáng)幼兒的健康管理，保護(hù)幼兒身心健康，特制定本制度。
一、健康檢查
1、入園檢查制度：按照托幼機(jī)構(gòu)要求對(duì)新入園幼兒、插班幼兒進(jìn)行全面體格檢查。對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性疾病、特殊疾病、體弱病殘的`幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和保健醫(yī)生，以便在教育教學(xué)活動(dòng)中予以照顧。
2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機(jī)構(gòu)要求根部不同崗位職責(zé)，檢查合格后方可就職。
二、定期體檢
1、在園的幼兒每年由街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心集體組織體檢一次，每半年測(cè)身高、體重各一次，并做好記錄，進(jìn)行健康對(duì)比分析、評(píng)價(jià)，疾病統(tǒng)計(jì)，及時(shí)矯治。每個(gè)幼兒均應(yīng)建立健康卡片或檔案。
2、對(duì)因故未能按時(shí)體檢的幼兒，園方要另外安排時(shí)間組織補(bǔ)檢，確保體檢率達(dá)到100%。
3、幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場(chǎng)所，并標(biāo)明體檢項(xiàng)目。
4、保健醫(yī)生組織幼兒體檢前要進(jìn)行談話教育，講解體檢前的注意事項(xiàng)。
5、堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現(xiàn)問題，即采取措施，對(duì)法定的傳染病，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對(duì)班級(jí)的檢疫防止傳染病的蔓延。
6、設(shè)專人做好幼兒預(yù)防接種證查驗(yàn)工作，開展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲、貧血、營養(yǎng)不良、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見疾病的綜合防治工作。
三、健康檔案管理
1、保健醫(yī)生負(fù)責(zé)整理、統(tǒng)計(jì)幼兒健康體檢檔案資料，并妥善保管幼兒體檢表。
2、查看幼兒健康資料需通過園領(lǐng)導(dǎo)同意方可查看，查看完畢后及時(shí)歸還、歸檔。
3、加強(qiáng)技術(shù)防范措施，資料要經(jīng)常通風(fēng)、防潮、防蛀蟲。
附：
一、兒童健康檢查
1、入園健康檢查健康檢查內(nèi)容及要求
（1）兒童入托幼機(jī)構(gòu)前應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園。
（2）兒童入園體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應(yīng)當(dāng)“暫緩入園”，及時(shí)確診治療。
（3）兒童入園時(shí)，應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)“兒童入園健康檢查表”、“兒童保健手冊(cè)”、“預(yù)防接種查驗(yàn)證明”。對(duì)于未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護(hù)人，督促監(jiān)護(hù)人帶兒童到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補(bǔ)種。
2、定期健康檢查
（1）兒童定期健康檢查項(xiàng)目包括：測(cè)量身高、體重，檢查口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，測(cè)查視力，檢測(cè)血紅蛋白。
（2）1～3歲兒童每年健康檢查2次，3歲以上兒童每年健康檢查1次。所有兒童每年進(jìn)行1次血紅蛋白檢測(cè)。4歲以上兒童每年檢查1次視力。
（3）體檢后應(yīng)當(dāng)及時(shí)向家長反饋健康檢查結(jié)果，對(duì)有異常的兒童督促其治療。
（4）兒童離開園3個(gè)月以上需重新按照入園檢查項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查。
（5）轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機(jī)構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園健康證明”、“兒童保健手冊(cè)”可直接轉(zhuǎn)園。“兒童轉(zhuǎn)園健康證明”有效期3個(gè)月。
3、晨午檢及全日健康觀察
（1）做好每日晨間或午間入園檢查。檢查內(nèi)容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
（2）保教人員應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童進(jìn)行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并做好觀察及處理記錄。
（3）保健醫(yī)生每日深入班級(jí)巡視2次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童應(yīng)當(dāng)盡快隔離并與家長聯(lián)系，及時(shí)到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。
（4）患病兒童應(yīng)當(dāng)離園休息治療。如果接受家長委托需要喂藥時(shí)，由保教人員與家長做好藥品交接和登記，并請(qǐng)家長簽字確認(rèn)。
二、工作人員健康檢查
1、上崗前健康檢查
（1）工作人員上崗前必須按照《管理辦法》的規(guī)定，到xx市（縣）婦幼保健院按照規(guī)定的項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機(jī)構(gòu)工作。
2、定期健康檢查
（1）在崗工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項(xiàng)目每年進(jìn)行一次健康檢查。
（2）在崗工作人員患有精神病者，應(yīng)當(dāng)立即調(diào)離托幼機(jī)構(gòu)。
（3）凡患有發(fā)熱、腹瀉、流感、活動(dòng)性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病、痢疾、傷寒、甲型、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等需離崗，治愈后持縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明，并取得“托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證”后，方可回園工作。
（4）體檢過程中發(fā)現(xiàn)異常者，根據(jù)xx市（縣）婦幼保健院的要求到相關(guān)?？七M(jìn)行復(fù)查和確診工作，并追訪診治結(jié)果，合格后持證上崗。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十四
在幼兒園教育中，幼兒的健康問題一直備受關(guān)注。為了提高老師們的健康素養(yǎng)和教育水平，我所在的幼兒園舉辦了一次幼兒健康培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒健康的重要性，并掌握了一些幼兒健康管理的基本知識(shí)和方法。
第一段：了解幼兒健康的重要性
通過專家講座和實(shí)際案例的分享，我了解到幼兒健康與他們的成長和發(fā)展密切相關(guān)。幼兒期是兒童發(fā)育最為迅速的時(shí)期，而健康則是兒童獲得良好發(fā)展的基石。兒童的體質(zhì)狀況和健康狀況，將直接影響到他們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。因此，為了保障幼兒的健康成長，幼兒園老師應(yīng)該具備一定的健康素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。
第二段：掌握幼兒健康管理的基本知識(shí)
在培訓(xùn)中，專家詳細(xì)介紹了幼兒常見疾病的預(yù)防和處理方法。例如，幼兒園投入使用了一款健康管理軟件，可以幫助老師們及時(shí)掌握每位幼兒的健康狀態(tài)，包括生長發(fā)育情況、飲食偏好、生病歷史等。同時(shí)，專家還介紹了常見兒童傳染病的預(yù)防和控制措施，如洗手、通風(fēng)、消毒等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于提高我個(gè)人的幼兒健康管理能力非常有幫助。
第三段：學(xué)習(xí)幼兒健康管理的方法
幼兒健康管理需要老師們掌握一些方法和技巧。在培訓(xùn)中，專家特別強(qiáng)調(diào)了兒童保健的重要性。兒童保健包括健康教育、健康評(píng)估、健康監(jiān)測(cè)等方面的工作。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我掌握了一些具體的操作方法，如記錄每天的進(jìn)食、排便情況，定期進(jìn)行體檢和身高體重測(cè)量等。這些方法和技巧的掌握，能夠更好地幫助我進(jìn)行幼兒健康管理工作。
第四段：強(qiáng)化幼兒健康教育
在幼兒健康培訓(xùn)中，專家對(duì)幼兒健康教育的重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。幼兒健康教育不僅是培養(yǎng)幼兒保持良好生活習(xí)慣的有效手段，還可以提高幼兒的防范能力。在實(shí)際教育中，我會(huì)通過多種方式進(jìn)行幼兒健康教育，如通過游戲、歌曲、繪本等形式讓幼兒掌握有關(guān)健康的基本知識(shí)和技能。同時(shí)，我還會(huì)與家長積極溝通，共同為幼兒的健康成長努力。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過這次幼兒健康培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)幼兒健康的理解，還掌握了一些幼兒健康管理的基本知識(shí)和方法。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，幼兒健康管理事關(guān)每個(gè)幼兒的未來，也事關(guān)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。作為一名幼兒園老師，我將不斷提升自己的健康素養(yǎng)，為每個(gè)幼兒的健康成長努力。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界能夠更加關(guān)注幼兒健康，為他們提供一個(gè)更好的成長環(huán)境。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十五
幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。
生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平，改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系。總而言之，“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十六
很榮幸有這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的一天時(shí)間，但也讓我受益良多，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也對(duì)我今后的工作有許多的借鑒之處。
應(yīng)該說這次的培訓(xùn)給了我自己一個(gè)全身心放松的機(jī)會(huì)。60歲的林老師童心依舊，滿面天真爛漫的笑容讓你覺得他已經(jīng)超越了年齡的界限。整天的培訓(xùn)由他親自說、唱、跳，把體質(zhì)能的幼兒體操部分演示給大家，而他簡單的一句：“要想玩別人，就先玩自己”。給了我們?nèi)碌慕逃砟?，是啊，如果在組織孩子們活動(dòng)的時(shí)候，自己都不會(huì)玩，怎么去帶著孩子們玩呢？孩子們最需要開心的玩，能讓孩子們?cè)谕嬷胁恢挥X的學(xué)習(xí)是我們追求的最高教育境界，會(huì)玩又談何容易呢？如果自己沒有一顆想玩的童心，我們永遠(yuǎn)只是會(huì)說教的老師，不是真正意義上的幼兒教師。
相對(duì)于我們女老師而言，男老師身上的陽剛和勇敢是帶給我們不一樣的感受的，這次給我們培訓(xùn)的是亞太體智能課程的創(chuàng)始人——來自臺(tái)灣的林永哲老師。出現(xiàn)在我們面前的是一位和善而又充滿活力的老師，身上的打扮很是搶眼，戴一頂蓓蕾帽，帽檐朝后，脖子間系了一條綠黃相間的領(lǐng)巾，手腕上帶了兩個(gè)護(hù)腕，下身則是一條白色的褲子，腳著紅色的鞋子，著實(shí)比我們年輕人還要新潮。林老師非常的幽默風(fēng)趣，言談間很有主持人的風(fēng)格，他說的話雖然很簡單，卻能打動(dòng)你的心，而且他能夠注意和我們的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，他不做綜藝節(jié)目主持人實(shí)在有點(diǎn)可惜了。
林老師雖然年近60，但他坦言自己永遠(yuǎn)6歲，就如他所說，自己不是6歲的心態(tài)，如何去教育6歲以下的孩子，“要玩別人，先玩自己”，每一天的太陽都一樣，只要你帶著享受的心態(tài)去工作，那么職業(yè)瓶頸和倦怠也許會(huì)離你遠(yuǎn)去。快樂很重要，只要你怎么去看待，是的，覺得簡直好久都沒有這么開心和快樂了，可能是忽略了生活中那些讓自己快樂的點(diǎn)滴，也可能是平淡的生活磨滅了自己對(duì)生活的激情，但是，在這里，我找到了久違的開心。
下午，林老師又換了一套鮮艷的服裝，教我們跳帶動(dòng)操?，F(xiàn)場(chǎng)眾人起舞，合著好聽的音樂，很有健身房的感覺。跳了一下午，出了一身的汗，體力有點(diǎn)不支了，可是林老師依然勁頭十足，實(shí)在是佩服他的精力。
生命在于運(yùn)動(dòng)，真的不錯(cuò)，雖然一天的培訓(xùn)有點(diǎn)累，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動(dòng)和洗禮，感謝這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如果你珍惜生活中每一次的饋贈(zèng)，那么，你會(huì)從饋贈(zèng)中獲得很多！
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇一
今天上午，我們錦華小學(xué)和古寨小學(xué)共同舉行了依次健康教育研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的的有來自兩所學(xué)校的教師10多人，同時(shí)參會(huì)的還有教科所的主任和心理健康負(fù)責(zé)人。活動(dòng)中聽取了縣小學(xué)心理健康負(fù)責(zé)老師，對(duì)于目前他們學(xué)校有關(guān)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的開展的一些情況與做法，并且聽取了三節(jié)心理輔導(dǎo)課聽課之后，與會(huì)的代表就有關(guān)學(xué)校心理健康教育的問題展開了討論，教科所主任還轉(zhuǎn)達(dá)了區(qū)教育委員會(huì)的有關(guān)精神和要求。由此可見，我們小學(xué)心理健康教育工作的開展無疑是先行了一大步，通過學(xué)習(xí)，感慨頗多，讓人感到沉重與責(zé)任重大。下面談幾點(diǎn)我對(duì)心理健康有了新的認(rèn)識(shí)體會(huì)：
一、學(xué)校有必要開展學(xué)生心理健康教育工作，但要慎重，要正確對(duì)待，有效實(shí)施。
心理健康是學(xué)生心理發(fā)展的需要，是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。綜合目前國內(nèi)外的相關(guān)研究結(jié)果，近13%全球兒童和青少年在心理和行為方面存在問題，并且在近幾年呈上升趨勢(shì)。青少年的心理健康問題，已成為當(dāng)今家庭、學(xué)校和社會(huì)一個(gè)亟待關(guān)注的重要課題。
《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中也明確要求，學(xué)校要“通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。”每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，我國將今年衛(wèi)生日的主題定為“快樂心情，健康行為———關(guān)注兒童青少年精神健康”。作為兒童教育的主要環(huán)境——學(xué)校，現(xiàn)在對(duì)這一方面都十分關(guān)注。我省今年也明確地把學(xué)生的心理健康工作的開展作了明確的要求：鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校在xx學(xué)年開始必須專門有心理輔導(dǎo)老師；該老師必須經(jīng)過培訓(xùn)，有上崗證。
但學(xué)校心理健康教育工作的開展并不是一件容易的事，目前情況也不是很樂觀，更是有待于進(jìn)一步的深入研究與提高。近年來，越來越多的地方和學(xué)校開展起心理健康教育，社會(huì)上的一些機(jī)構(gòu)也積極參與到這方面工作中。大家都重視心理健康教育本來是好事，但是，現(xiàn)在確實(shí)存在一種把學(xué)生中心理不健康的數(shù)據(jù)無限擴(kuò)大的傾向，以此來抬高心理健康教育的“身價(jià)”的現(xiàn)象。還有的學(xué)校把心理健康教育誤解為“心理學(xué)教育”的現(xiàn)象，雖然在開展，但缺乏心理健康教育的'針對(duì)性和實(shí)效性。而我們開展心理健康教育的根本目的，是提高學(xué)生的整體心理素質(zhì)，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康水平。因此，學(xué)校心理健康教育的展開以及形式等都要慎重，要注重實(shí)效性，要根據(jù)不同情況體現(xiàn)多樣性。在小學(xué)，應(yīng)以游戲和活動(dòng)為主。
二、學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的開展的幾點(diǎn)思考：
1、要把重視學(xué)生心理健康教育作為轉(zhuǎn)變教育觀念的重要內(nèi)容。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育必須加速改革，迅速由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，由學(xué)科系統(tǒng)型教育向職業(yè)能力型轉(zhuǎn)軌。首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育以轉(zhuǎn)變思想、提高德育素質(zhì)為靈魂，只有良好的心理才會(huì)產(chǎn)生高尚的道德行為。學(xué)校教育和學(xué)生管理必須建立在學(xué)生思想健康的基礎(chǔ)上，提高教育的針對(duì)性，才會(huì)收到預(yù)期效果。所以，學(xué)校應(yīng)健全心理健康教育機(jī)構(gòu)，開設(shè)心理健康教育課程，開展心理咨詢，把心理教育納入教育計(jì)劃。
我們學(xué)校目前雖然沒有正式的心理健康教育機(jī)構(gòu)和專門的教育課程，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處經(jīng)常督促教師要注重學(xué)生健全人格的養(yǎng)成教育。任課教師在自己的學(xué)科教學(xué)中都重視滲透德育（特別是學(xué)生的情感體驗(yàn)）教育，班主任老師更是走在前頭，他們利用多種多樣的方法和手段，像開展豐富多樣的班隊(duì)活動(dòng)課和有益于學(xué)生健康成長的各種課外活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)，舉辦一些知識(shí)講座，個(gè)別談心，給以關(guān)愛和幫助等有效的手段和方法來教育感化本班學(xué)生，盡力使學(xué)生快樂健康地成長。我們學(xué)校的教師事實(shí)上都已重視了對(duì)學(xué)生的心理健康教育，目前缺乏的是有專業(yè)的人來指導(dǎo)，還不能把學(xué)校的心理健康教育工作提到一定的專業(yè)與理論水平上來。
2、努力提高教師心理學(xué)知識(shí)和對(duì)學(xué)生心理健康教育的水平。
教師是人類靈魂的工程師，其含義應(yīng)該是教師以健康的心靈感染學(xué)生，以良好的心態(tài)影響學(xué)生，以淵博知識(shí)和規(guī)范的行為教育學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生身上都有教師這些方面的烙印，所以，對(duì)教師的心靈和職業(yè)道德要求格外高。教師必須有健康的心理外，還要具備了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生心理健康和克服心理障礙，有效鑄造人類靈魂的能力，因此，必須加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。尤其是非師范畢業(yè)的教師應(yīng)補(bǔ)好心理學(xué)這一課。學(xué)校還應(yīng)定期組織對(duì)教師進(jìn)行心理學(xué)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，定期交流應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)、管理教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
3、提高教育管理的針對(duì)性。
以往我們存在著用同種方法、同種手段教育所有的學(xué)生，少數(shù)人犯錯(cuò)，大家挨批，少數(shù)人有提高全班都光榮的現(xiàn)象，不重視個(gè)性教育。在教育上，所有“一個(gè)羊是放，一群羊也是放”的說法和作法都是錯(cuò)誤的。有不少家長把學(xué)生送到學(xué)校來對(duì)老師常說的第一句話：“給你添一個(gè)麻煩，要多勞你一份心”，這就是要求針對(duì)學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)教育的期望。就像本次研討活動(dòng)中的兩堂課“學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人”、“學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒”，還有我們學(xué)校各個(gè)班每個(gè)星期的主題班隊(duì)課等，就是針對(duì)各自班級(jí)中學(xué)生身上存在的一些實(shí)際問題展開心理健康教育活動(dòng)的。這對(duì)學(xué)生的一些不良的心理能起到一定的教育與啟迪作用，有助于學(xué)校素質(zhì)教育的開展，更是有助于學(xué)生的心理走向正常的發(fā)展。我們認(rèn)為學(xué)校學(xué)生管理部門、班主任、德育工作者和所有教職工都應(yīng)該有了解學(xué)生心理的責(zé)任。教育管理有了針對(duì)性，才可能收到好的效果。
4、營造良好的教育環(huán)境。
良好的教育環(huán)境有獨(dú)特的教育功能，可以起到使學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用。校園幽靜和環(huán)境優(yōu)美自然會(huì)產(chǎn)生心情舒暢、氣氛和諧，為轉(zhuǎn)變學(xué)生思想、調(diào)整學(xué)生心態(tài)和行為創(chuàng)造有利條件。領(lǐng)導(dǎo)民主、管理民主、師生平等、尊重學(xué)生的人格、愛護(hù)學(xué)生心靈、互交知心朋友是正常的教書育人的氛圍。民主與平等能給人們心理以寬松，感到順氣、順事，不易產(chǎn)生逆反心理。在這種環(huán)境中才能教會(huì)學(xué)生自我調(diào)整心態(tài)，具有較強(qiáng)的自我心理保艦自我約束不良行為的能力?？稍鰪?qiáng)正確評(píng)價(jià)自我、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、正視逆境和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。這也是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生健康心理水平的必要條件。本學(xué)期，我們學(xué)校重視了校園環(huán)境的育人功能，注重了學(xué)生的文明行為養(yǎng)成教育，校長和教師們帶頭講文明禮貌、保持校園整潔、講普通話，同學(xué)之間互相督促，大家互敬互重，大部分人的文明行為帶動(dòng)改變了小部分人的不文明行為，逐漸就形成了一個(gè)優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中更能保持愉悅、健康的心態(tài)。
總之，學(xué)校的心理健康教育就是針對(duì)學(xué)生的心理障礙及行為進(jìn)行有針對(duì)性的活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，維護(hù)心理健康，塑造健康人格的教育。長期以來，人們認(rèn)為教師的職責(zé)是控制和訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，而學(xué)生則只能在被扣分、被訓(xùn)斥中服從教師。因此，在民主社會(huì)，有識(shí)之士紛紛提出要校正教育目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要為學(xué)校營造一個(gè)積極的、互相幫助、關(guān)懷的環(huán)境。除了學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生的自我與情緒方面的發(fā)展。
心理教育課不同于一般文化課，它的授課方式有著一定的特殊性，其授課內(nèi)容、方式、語言等等都與一般的文化課有很大的區(qū)別。而且涉及的知識(shí)領(lǐng)域是十分廣泛的。今天在聽了三位老師的心理健康教育課，也讓我作為一名班主任深刻的了解到，開展這門課對(duì)與我們孩子的未來起著致關(guān)性的作用。
在教學(xué)的過程中，三位老師利用課前短短幾分鐘的互動(dòng)交流，緩解了學(xué)生上課的緊張情緒，創(chuàng)造了一個(gè)輕松、和諧的課堂和心理氛圍。在課堂上，通過老師不斷的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)和學(xué)生的積極性。例如，古寨小學(xué)老師讓學(xué)生把自己的想法用心的形式畫在一張白紙上，學(xué)生通過不同色彩的搭配，展現(xiàn)了自己當(dāng)時(shí)的心理變化有多種情緒，這個(gè)教學(xué)過程充分的讓學(xué)生的積極性提高很多。宋老師的《我挨批評(píng)了》中把學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的小故事運(yùn)用短片的形式記錄下來，并展現(xiàn)到課堂上，學(xué)生通過錄象交談自己的想法，最后讓學(xué)生敢于把自己的錯(cuò)誤說出來，調(diào)節(jié)了孩子的心理過程。劉老師的《掌聲響起來》中通過三次掌聲的設(shè)計(jì)，發(fā)掘了孩子們的內(nèi)在淺能，充分的提高了孩子們的自信心。
最后在評(píng)課中我們互相暢談了心理健康教育活動(dòng)在學(xué)校開展的重要性，讓我感觸頗深。我們班主任要上好每一節(jié)心理健康教育課，必須通過課堂教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的知、情、意，讓它源于實(shí)踐，用于實(shí)踐。我自己總結(jié)了一些思路和想法：
1、抓住學(xué)生心理，以趣促學(xué)
從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會(huì)更加樂意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過心理方面知識(shí)的學(xué)生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容。從夢(mèng)到星座，從“肢體語言”到“從眾”，引起了學(xué)生對(duì)心理世界的好奇，進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學(xué)習(xí)效率；合理調(diào)節(jié)情緒；形成良好性格；學(xué)會(huì)與人交往等，同時(shí)說明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容。這堂課在很大程度上實(shí)現(xiàn)了“引起學(xué)生對(duì)心理健康的興趣和重視，闡明心理健康教育課的意義和目的，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo)，也為以后教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持核心原則，形散神聚
3、聆聽他人故事，因勢(shì)利導(dǎo)
心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”。
心靈感悟：在課堂上，我經(jīng)常會(huì)給同學(xué)們同齡人的“故事”。試圖讓學(xué)生明白這些問題別人都有，自己有也很是正常的，并相信這些問題可以解決，進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法。其實(shí)學(xué)生在聆聽的同時(shí)，也在審視自己。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇二
幼兒時(shí)期是人體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是體驗(yàn)生活和建立健康習(xí)慣的階段。作為幼兒教育工作者，我非常重視幼兒健康的培養(yǎng)和維護(hù)。在幼兒健康中班工作一年多的時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒健康對(duì)他們?nèi)姘l(fā)展的重要性。在這個(gè)班級(jí)中，我教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視飲食營養(yǎng)和體育鍛煉，營造了一個(gè)積極向上、健康有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣
在幼兒健康中班工作期間，我注重教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每天早晨，我會(huì)提醒幼兒洗手、刷牙等基本衛(wèi)生行為。同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)設(shè)置了智能玩具專區(qū)和垃圾分類區(qū)域，讓幼兒了解垃圾分類的重要性，并培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識(shí)。此外，我還注重傳授幼兒預(yù)防疾病的知識(shí)，例如經(jīng)常打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，避免傳播病毒等。通過這樣的教育方式，幼兒潛移默化地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、重視飲食營養(yǎng)
在幼兒健康中班的工作中，我的另一個(gè)重要任務(wù)是重視飲食營養(yǎng)。我引導(dǎo)幼兒均衡飲食的原則，每天給幼兒提供優(yōu)質(zhì)的早、中、晚餐。在飲食結(jié)構(gòu)上，蔬菜、水果和糧食占了較大的比例，肉類和豆類作為主要的蛋白質(zhì)來源，牛奶和雞蛋作為輔助的蛋白質(zhì)供應(yīng)。此外，我還注重食物的多樣性，鼓勵(lì)幼兒品嘗不同的食物，增加營養(yǎng)的攝入。通過這樣的營養(yǎng)指導(dǎo)，幼兒的食物選擇更加科學(xué)，健康也更為穩(wěn)定。
四、積極開展體育鍛煉
幼兒期是兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是幼兒身體素質(zhì)建設(shè)的重要時(shí)期。在幼兒健康中班中，我非常注重體育鍛煉的開展。每天都會(huì)有一定量的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒盡情玩耍和運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，在安排活動(dòng)時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力，例如跑步、跳繩、投球等。通過這樣的體育鍛煉，幼兒的肌肉力量、耐力和反應(yīng)能力都得到了提升，整體身體素質(zhì)得到了改善。
五、營造積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境
為了使幼兒保持積極、健康的狀態(tài)，我還注重營造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，我鼓勵(lì)幼兒之間的友善互助，讓他們保持良好的情緒狀態(tài)；我設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒能夠以主動(dòng)、積極的方式參與學(xué)習(xí)；我注重每周的班會(huì)時(shí)間，讓幼兒能夠分享自己的成長與收獲，增強(qiáng)他們的自信心。通過這些努力，我成功地營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在學(xué)習(xí)中保持積極和健康。
總結(jié)起來，在幼兒健康中班工作的一年中，我通過注重幼兒健康的重要性，建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視飲食營養(yǎng)和體育鍛煉，并營造積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極實(shí)施幼兒健康教育。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到幼兒健康對(duì)他們?nèi)姘l(fā)展的重要性，也為幼兒的健康成長和未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次經(jīng)歷，我更加明白了幼兒教育的重要性，并將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和完善自己的教育方法，為幼兒的健康和幸福貢獻(xiàn)力量。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇三
幼兒時(shí)期是一個(gè)人未來生命中最關(guān)鍵的時(shí)期。通過不斷的學(xué)習(xí)和感受，我逐漸認(rèn)識(shí)到幼兒健康觀念的重要性，這種健康觀念不僅需要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，還應(yīng)該注重精神健康和樂觀的心態(tài)。下面我就談?wù)勎覍?duì)幼兒健康觀念的一些心得和體會(huì)。
第二段：注重飲食習(xí)慣。
一個(gè)健康的孩子需要保持合理的飲食習(xí)慣。我認(rèn)為，家長不僅需要注意孩子的營養(yǎng)攝入量，還要讓孩子在健康的飲食和快餐食品中作出理性的選擇。孩子吃得越健康，他們?cè)陂L大后越能養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從而更好地維護(hù)身體健康。
第三段：注重運(yùn)動(dòng)。
我認(rèn)為，孩子的身體活動(dòng)對(duì)于發(fā)展健康和強(qiáng)壯的身體至關(guān)重要。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的免疫力和身體素質(zhì)，降低患病風(fēng)險(xiǎn)。在家長的幫助下，孩子們還可以探索多種運(yùn)動(dòng)方式，運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育課上的跑步和籃球，在日常生活中也可以有許多其他有趣的體育活動(dòng)，例如騎自行車、游泳和滑旱冰。
第四段：關(guān)注精神和情感健康。
除了身體健康，幼兒的精神和情感健康同樣重要。在日常生活中，父母應(yīng)該給予孩子溫暖、關(guān)心和安全感。當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒問題或面對(duì)挫折時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和積極的支持。堅(jiān)定的、樂觀的心態(tài)可以幫助孩子們掌控自己的人生和未來，使他們變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，養(yǎng)成良好的幼兒健康觀念對(duì)孩子的成長和健康非常重要。父母應(yīng)該注重飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)、精神和情感健康等方面的塑造。如此一來，未來他們就能過得更健康、更快樂，也更加自信堅(jiān)強(qiáng)。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇四
隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和環(huán)境污染的加劇，幼兒的健康問題備受關(guān)注。作為社會(huì)中最脆弱的一群，幼兒的身體健康與心理健康在他們的成長道路上起著舉足輕重的作用。在親身經(jīng)歷和多年的觀察中，我總結(jié)出了幾條幼兒的健康心得體會(huì)。
首先，注意合理飲食。幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，合理飲食對(duì)于他們的身體發(fā)育和免疫力的提高至關(guān)重要。作為家長，要確保給孩子提供均衡的營養(yǎng)，多攝入蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)。盡量減少糖分和油脂的攝入，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，定時(shí)定量進(jìn)食。此外，還應(yīng)注重孩子的飲水量，讓孩子養(yǎng)成每天喝足夠的水的習(xí)慣，保持身體的水分平衡。
其次，科學(xué)鍛煉。鍛煉不僅有益于幼兒的身體健康，還有助于提高他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好。幼兒期正是肌肉和骨骼發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，鼓勵(lì)孩子多參加戶外運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。例如，可以帶孩子去公園散步、騎自行車、爬山等等。除了增強(qiáng)體質(zhì)，孩子還可以通過運(yùn)動(dòng)提高協(xié)調(diào)能力和靈活性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信心和社交能力。
再次，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于幼兒來說至關(guān)重要。家長應(yīng)該在孩子的成長過程中，逐漸教育并培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如勤洗手，勤洗澡，保持口腔衛(wèi)生等。此外，在孩子上學(xué)后，家長要尤其注意嚴(yán)格控制孩子的外出，避免與疾病接觸，加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)、消毒等措施，確保幼兒的健康和安全。
最后，關(guān)注心理健康。幼兒的心理健康對(duì)于他們的全面發(fā)展非常重要。每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)和性格，家長要根據(jù)孩子的個(gè)性和需求，給予關(guān)注和支持。鼓勵(lì)孩子參加適合他們年齡的活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，增加和其他孩子的互動(dòng)，提高他們的社交能力。同時(shí)，要關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)傾聽、理解他們的內(nèi)心感受，積極引導(dǎo)他們正確面對(duì)和處理各種情緒。
總的來說，幼兒的健康是一個(gè)多方面的問題，需要家長、老師和社會(huì)的共同關(guān)注和努力。通過合理飲食、科學(xué)鍛煉、良好的衛(wèi)生習(xí)慣和關(guān)注心理健康，我們可以為幼兒的健康奠定良好的基礎(chǔ)，幫助他們成長為全面發(fā)展的人才。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇五
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們健康生活意識(shí)的提升，幼兒體育健康教育逐漸受到重視。作為幼兒教育的重要組成部分，幼兒體育健康教育對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。在我長期從事幼兒體育健康教育工作中，我深深體會(huì)到幼兒體育的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，幼兒體育健康教育能促進(jìn)幼兒身體發(fā)育。在幼兒成長的過程中，運(yùn)動(dòng)是非常重要的。通過適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的身體素質(zhì)。我曾經(jīng)觀察到，在我所工作的幼兒園中，每天堅(jiān)持進(jìn)行一定時(shí)間的體育活動(dòng)后，幼兒的身體發(fā)育明顯更好，比不愛參加體育活動(dòng)的幼兒更健康活潑。
其次，幼兒體育健康教育有助于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。通過體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒合作、協(xié)調(diào)的能力。在一些集體活動(dòng)中，幼兒需要與他人配合完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的社交能力，還培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神。我曾經(jīng)在體育游戲中，看到一些最初不善于與他人交流的幼兒，在與其他幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)后逐漸變得開朗、友善。
另外，幼兒體育健康教育可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。通過適應(yīng)性的體育活動(dòng)，幼兒不僅可以鍛煉身體，還可以釋放身心壓力，緩解幼兒的焦慮情緒。我所教授的一個(gè)幼兒，曾經(jīng)因?yàn)榧彝キh(huán)境帶來的壓力而情緒不穩(wěn)定。在開展體育活動(dòng)后，他的情緒得到了有效的調(diào)節(jié)，焦慮感減少了，與其他幼兒的關(guān)系也得到了改善。
此外，幼兒體育健康教育還有助于培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和自律能力。在進(jìn)行一些規(guī)則性的體育游戲時(shí)，幼兒需要按照規(guī)則來參與并完成任務(wù)。這可以培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)，并幫助他們逐漸養(yǎng)成自律的習(xí)慣。尤其是在與其他幼兒進(jìn)行競(jìng)爭時(shí)，幼兒會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待游戲規(guī)則，自覺遵守游戲規(guī)則，這不僅增強(qiáng)了幼兒的自主意識(shí)，還促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
最后，幼兒體育健康教育能夠培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。通過體育活動(dòng)，幼兒會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)作息、飲食均衡、積極運(yùn)動(dòng)等。我所教授的一位幼兒，曾經(jīng)是一個(gè)常常熬夜，并且愛吃零食的寶寶。經(jīng)過一段時(shí)間的體育鍛煉后，他開始逐漸改變這些不良習(xí)慣，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)并有規(guī)律地作息和飲食，更健康、更有活力。
綜上所述，幼兒體育健康教育對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。通過幼兒體育健康教育，可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和自律能力，以及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此，我們要積極開展幼兒體育健康教育，為幼兒的健康成長提供更好的保障。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇六
有時(shí)候，家長很容易注意到孩子何時(shí)似乎對(duì)自己感覺良好，而什么時(shí)候感覺不好。我們經(jīng)常將這種自我感覺良好的想法描述為“自信”。
感到喜歡和接受；感到自信；為他們的工作感到自豪；想想自己的好事；相信自己。
對(duì)自己感覺良好的孩子有信心嘗試新事物。他們更有可能盡力而為。他們?yōu)樽约旱墓ぷ鞲械阶院馈Ｗ孕趴梢詭椭⒆討?yīng)對(duì)錯(cuò)誤。即使孩子一開始失敗，它也可以幫助孩子再試一次。結(jié)果，自信可以幫助孩子在學(xué)校，在家中以及與朋友一起做得更好。
自信心低下的孩子會(huì)感到不確定。如果他們認(rèn)為其他人不會(huì)接受他們，他們可能不會(huì)加入。他們可能會(huì)覺得其他人對(duì)他們的待遇很差。他們可能很難站起來。他們可能會(huì)輕易放棄，或者根本不嘗試。自信心低下的孩子在犯錯(cuò)、迷失或失敗時(shí)很難應(yīng)付。結(jié)果，他們可能做得不好。
自信可以從嬰兒期開始。隨著時(shí)間的推移，它發(fā)展緩慢。它可以僅僅因?yàn)楹⒆痈械桨踩?，被愛和被接受而開始。當(dāng)嬰兒得到積極的關(guān)注和關(guān)愛時(shí)，它就可以開始。
隨著嬰兒成為幼兒，他們能夠自己做一些事情。當(dāng)他們可以使用自己的新技能時(shí)，他們會(huì)感覺良好。當(dāng)父母注意，讓孩子嘗試，微笑并表現(xiàn)出自豪感時(shí)，他們的自信心就會(huì)增強(qiáng)。
隨著孩子的成長，自信心也可以成長。每當(dāng)孩子開始嘗試，做某事以及學(xué)習(xí)某件事時(shí)，都有可能成為自信心發(fā)展的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子：
每個(gè)孩子都不一樣。對(duì)于某些孩子來說，自信可能比其他孩子容易。有些孩子面對(duì)的事情可能會(huì)降低他們的自信心。但是，即使孩子的自信心很低，也可以提高自信心。
幫助您的孩子學(xué)會(huì)做事。在每個(gè)年齡段，都有新的東西供孩子們學(xué)習(xí)。即使在嬰兒期，學(xué)會(huì)握著杯子或邁出第一步也能激發(fā)出一種掌控和喜悅的感覺。隨著孩子的成長，諸如學(xué)習(xí)穿衣、閱讀或騎自行車等事物會(huì)增加自信心。
在教孩子們?nèi)绾巫鍪虑闀r(shí)，首先要表現(xiàn)出來并幫助他們。；然后讓他們盡其所能，即使他們犯了錯(cuò)誤。確保您的孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，嘗試并感到自豪。不要使新挑戰(zhàn)變得太容易或太難。
贊美您的孩子，但要明智地做。當(dāng)然，贊美孩子是很好的。您的稱贊是表明您感到自豪的一種方式。但是，一些稱贊孩子的方法實(shí)際上可能適得其反。
不要隨意夸獎(jiǎng)。沒能獲得的贊美就不會(huì)成真。例如，當(dāng)一個(gè)孩子知道自己沒有做的很好的感覺時(shí)，告訴他玩了一個(gè)很棒的游戲。最好說：“我知道那不是你最好的比賽，但是我們都有做的不好的時(shí)候。我為你不放棄而感到自豪。”；添加信任票：“明天，您將重新開始比賽。”
贊美努力。避免只將贊美集中在結(jié)果（例如獲得a）或固定的素質(zhì)（例如聰明或運(yùn)動(dòng)）上。
相反，要對(duì)孩子的努力、進(jìn)步和態(tài)度表示贊賞。例如：“你正在為這件事情而努力，”“你在這些拼寫測(cè)試中越來越好”，或者，“我為你練習(xí)鋼琴而感到驕傲，你確實(shí)堅(jiān)持了下來。”；有了這種贊美，孩子們就會(huì)為事情付出努力，朝著目標(biāo)努力并嘗試。當(dāng)孩子這樣做時(shí)，他們更有可能成功。
做個(gè)好榜樣。當(dāng)您將精力投入日常工作中（例如做飯、清理碗碟或洗車）時(shí)，您就是一個(gè)很好的榜樣。您的孩子學(xué)會(huì)了花力氣去做作業(yè)、清理玩具或鋪床。
塑造正確的態(tài)度也很重要。當(dāng)您樂于做事情（或至少?zèng)]有抱怨）時(shí)，您會(huì)教孩子做同樣的事情。當(dāng)您避免忙于做家務(wù)并為做得好的工作感到自豪時(shí)，您的孩子也這樣做。
禁止嚴(yán)厲批評(píng)。孩子們從別人那里聽到的關(guān)于自己的信息很容易轉(zhuǎn)化為他們對(duì)自己的感覺。苛刻的字眼（“你太懶了！”）是有害的，沒有激勵(lì)作用。當(dāng)孩子聽到關(guān)于自己的負(fù)面信息時(shí)，會(huì)損害他們的自信心。正確地忍耐孩子，專注于您希望他們下次做的事情。必要時(shí)，向他們展示如何操作。
專注于優(yōu)勢(shì)。注意您的孩子做得好的和喜歡的，確保您的孩子有機(jī)會(huì)發(fā)展這些優(yōu)勢(shì)。如果您想幫助孩子自我感覺良好，則應(yīng)該更多地關(guān)注優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)，這也改善了行為。
讓孩子們幫助他人。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的所作所為對(duì)他人重要時(shí)，自信心就會(huì)增強(qiáng)。孩子們可以在家中幫忙，在學(xué)校做服務(wù)項(xiàng)目或幫兄弟姐妹。幫助和友善的行為可以建立自信心和其他良好的感覺。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇七
作為幼兒，我們常常被人們認(rèn)為是最純真無憂的群體。然而，只有當(dāng)我們真正意識(shí)到健康的重要性時(shí)，我們才能真正感受到幸福和快樂的滋味。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了許多關(guān)于健康的心得體會(huì)。首先，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是保持健康的關(guān)鍵。其次，均衡飲食和適量運(yùn)動(dòng)是保持健康成長的重要因素。最后，保持積極的心態(tài)和良好的人際關(guān)系也對(duì)幼兒的健康發(fā)展至關(guān)重要。
首先，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是保持健康的關(guān)鍵。每個(gè)人在幼兒時(shí)期都應(yīng)該在父母的指導(dǎo)下養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如早睡早起、勤洗手等。這些習(xí)慣可以幫助我們預(yù)防疾病，并保持身體健康。我還記得小時(shí)候，每天晚上我都會(huì)按時(shí)刷牙并細(xì)心護(hù)理牙齒。如今，我的牙齒依然健康無比，沒有任何蛀牙。由此可見，良好的生活習(xí)慣對(duì)于我們的長期健康非常重要。
其次，均衡飲食和適量運(yùn)動(dòng)是保持健康成長的重要因素。飲食和運(yùn)動(dòng)是健康的基石，能夠幫助我們保持身體健康，提高免疫力。小時(shí)候，我一直被教育要吃各種食物，并注意膳食搭配。我發(fā)現(xiàn)均衡飲食不僅使我更有精力，更重要的是，我很少生病。此外，適量運(yùn)動(dòng)也是保持健康的關(guān)鍵。我會(huì)每天參加體育課，并在家里做一些簡單的運(yùn)動(dòng)。通過運(yùn)動(dòng)，我能夠鍛煉肌肉，增強(qiáng)體質(zhì)，感覺更加健康、快樂。
最后，保持積極的心態(tài)和良好的人際關(guān)系也對(duì)幼兒的健康發(fā)展至關(guān)重要。幼兒時(shí)期的我們很容易受到外界影響，我們需要學(xué)會(huì)保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折。正如一句諺語所說：“樂觀是健康的一半?！蔽野l(fā)現(xiàn)，當(dāng)我保持樂觀的心態(tài)時(shí)，我能夠更好地解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，良好的人際關(guān)系也對(duì)我們的健康起著積極的作用。和睦的家庭環(huán)境和友好的朋友圈能夠幫助我們減輕壓力，獲得更多的支持和鼓勵(lì)，從而更加健康快樂地成長。
綜上所述，幼兒的健康心得體會(huì)主要有三個(gè)方面：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、均衡飲食和適量運(yùn)動(dòng)、保持積極的心態(tài)和良好的人際關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)不僅是我們幼兒時(shí)期的寶貴財(cái)富，而且將伴隨我們一生。只有時(shí)刻牢記這些經(jīng)驗(yàn)，我們才能保持健康、快樂地成長。同時(shí)，我也希望能夠通過我的親身經(jīng)歷，向其他幼兒傳遞健康的力量，共同追求更好的未來。只有健康和快樂才是我們最真實(shí)的幸福。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇八
健康是我們生活的基石，而幼兒的健康更是家長們最關(guān)心的話題之一。為了更好地學(xué)習(xí)和了解幼兒健康知識(shí)，在過去的一段時(shí)間里，我參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到健康對(duì)于幼兒的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，營養(yǎng)均衡是幼兒健康的基礎(chǔ)。在我們的培訓(xùn)中，我們學(xué)到了幼兒的營養(yǎng)需求是多樣化的，包括蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。為了讓孩子獲得全面的營養(yǎng)，我們應(yīng)該給他們提供多樣化的食物，如肉類、蔬菜、水果、谷物等。同時(shí)，我們還需要注意食物的安全和衛(wèi)生，避免給幼兒帶來不必要的食物中毒或者其他健康問題。
其次，良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于幼兒健康的重要性不可忽視。幼兒的免疫系統(tǒng)尚不完善，容易受到各種病菌的侵害。因此，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于預(yù)防疾病非常重要。我們應(yīng)該教育幼兒在飯前便后洗手，保持衣物、床鋪的清潔，合理運(yùn)用消毒液等措施消除細(xì)菌。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)幼兒常開窗通風(fēng)，保持空氣的新鮮和環(huán)境的整潔。只有這樣，幼兒才能遠(yuǎn)離疾病，健康成長。
此外，適量的運(yùn)動(dòng)是幼兒保持健康成長的重要環(huán)節(jié)。通過運(yùn)動(dòng)，幼兒不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，還可以培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和靈活性。我們應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒參與各種體育活動(dòng)，如游泳、跑步、跳繩等，并注意其安全。同時(shí)，我們還要重視幼兒的休息和睡眠，保證他們每天都能有充足的體力恢復(fù)和調(diào)整。
最后，心理健康也是幼兒健康的重要組成部分。幼兒的心理健康狀況直接影響著他們的學(xué)習(xí)、生活和社交能力。為了促進(jìn)幼兒的心理健康，我們應(yīng)該讓他們有充足的玩耍時(shí)間，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，我們還要關(guān)注幼兒的情緒表達(dá)和習(xí)慣培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問題。只有讓他們?cè)谳p松、愉快和安全的環(huán)境中成長，才能全面發(fā)展并保持良好的心態(tài)。
總而言之，幼兒健康知識(shí)是家長和教師們必須要重視并深入了解的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我意識(shí)到健康與幼兒的成長密不可分。我將進(jìn)一步努力將這些知識(shí)融入到實(shí)際工作中，更好地促進(jìn)幼兒的健康成長，成為他們健康成長的伙伴。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇九
幼兒健康是每一個(gè)幼兒園護(hù)士和教師們非常關(guān)注的問題，而中班（3-4歲）是幼兒的黃金時(shí)期，教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康意識(shí)。在這個(gè)過程中，我作為一名幼兒園教師也深有感觸。通過與幼兒們的日常生活和教育實(shí)踐，我體會(huì)到了幼兒健康的重要性以及培養(yǎng)幼兒健康習(xí)慣的有效方法。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒健康的重要性。幼兒時(shí)期是幼兒成長和發(fā)展最為迅猛的階段，良好的身體健康對(duì)于幼兒全面發(fā)展至關(guān)重要。因此，作為一名教師，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的健康問題。比如，如果發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)了感冒的癥狀，我們會(huì)及時(shí)向家長反饋，在學(xué)校提供必要的醫(yī)療護(hù)理。
其次，我意識(shí)到培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣對(duì)于促進(jìn)幼兒健康至關(guān)重要。在中班階段，我們著重培養(yǎng)幼兒的自理能力和自我保健意識(shí)。例如，我們會(huì)教幼兒如何正確刷牙、洗手，并通過觀察、指導(dǎo)和仿效來培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我們還會(huì)定期開展衛(wèi)生保健教育課程，讓幼兒了解身體健康的重要性，并培養(yǎng)他們健康的生活方式。
第三，我通過實(shí)踐掌握了一些培養(yǎng)幼兒健康習(xí)慣的有效方法。首先，我們要以身作則，教師要成為幼兒健康生活的榜樣。我們要注意自己的言行舉止，不吃零食、不隨意摳耳朵等，這樣才能影響孩子。其次，我們要及時(shí)和家長溝通，共同關(guān)注幼兒的健康問題。我們會(huì)定期邀請(qǐng)家長參加健康教育講座，提供專業(yè)的健康建議和指導(dǎo)。最后，我們還會(huì)通過親子活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的健康習(xí)慣，例如親子健步走活動(dòng)、營養(yǎng)餐品展示等。
第四，我意識(shí)到了幼兒健康教育需要全員參與。幼兒園管理者、老師、護(hù)士和家長都應(yīng)該共同努力，形成合力，為幼兒提供良好的健康環(huán)境和教育。在幼兒園中，我們建立了健康教育小組，由園長、護(hù)士和教師組成，共同制定健康教育計(jì)劃和活動(dòng)。我們還與家長建立了緊密的聯(lián)系，定期開展家長會(huì)議和座談會(huì)，共同探討幼兒健康問題，并制定相應(yīng)的解決方案。
最后，我認(rèn)識(shí)到幼兒健康教育是一個(gè)長期的過程，需要我們持之以恒。中班階段是幼兒養(yǎng)成健康習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，但健康教育需要貫穿幼兒園的每個(gè)階段。我們要不斷更新健康教育內(nèi)容和方法，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校還要與社區(qū)、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)建立合作，開展健康教育活動(dòng)，為幼兒提供多樣化的健康教育資源。
總而言之，幼兒健康中班的心得體會(huì)是教師們?cè)趯?shí)踐中不斷積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過關(guān)注幼兒的身體狀況，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，掌握有效的健康教育方法，共同參與健康教育，持之以恒地開展健康教育，我們能為幼兒的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)他們?nèi)娼】档爻砷L。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十
健康是幼兒成長的基石，也是他們一生中最寶貴的財(cái)富之一。在幼兒教育過程中，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)和良好的健康習(xí)慣顯得尤為重要。我有幸在教育工作中接觸到了許多可愛的幼兒，通過觀察和指導(dǎo)他們，我深刻體會(huì)到了幼兒的健康心得，下面就和大家分享一下我的體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)兒童的健康離不開均衡的飲食。在幼兒園，我們經(jīng)常進(jìn)行健康教育，告訴幼兒什么樣的食物對(duì)身體好，什么樣的食物對(duì)身體不好。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)那些有良好飲食習(xí)慣的幼兒身體更加健康、精力更加充沛。這些孩子經(jīng)常吃水果、蔬菜，還有一定量的蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪。他們很少吃垃圾食品，而是選擇健康的食物，從而保持了強(qiáng)壯的身體和旺盛的精力。
其次，在幼兒的健康心得中，我發(fā)現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)于促進(jìn)幼兒的身心健康很有幫助。我們通過游戲和活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉，比如跑步、游泳、瑜伽等。這些鍛煉可以促進(jìn)幼兒的血液循環(huán)，增強(qiáng)身體機(jī)能。同時(shí)，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉還可以培養(yǎng)幼兒的體質(zhì)，提高他們的體能素質(zhì)。這些活動(dòng)不僅使幼兒體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂，而且還有助于他們的健康成長。
另外，良好的衛(wèi)生習(xí)慣在幼兒的健康心得中也占有重要的地位。我的觀察發(fā)現(xiàn)，那些注重個(gè)人衛(wèi)生的幼兒往往比其他同學(xué)更加健康。他們?cè)谶M(jìn)食前會(huì)洗手，進(jìn)食后會(huì)刷牙，定時(shí)洗澡并且保持身體清潔。他們注重養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，日積月累形成了健康的生活方式。
再次，良好的生活習(xí)慣對(duì)于幼兒的健康至關(guān)重要。觀察后我發(fā)現(xiàn)，那些有規(guī)律生活作息的幼兒更容易保持良好的體態(tài)和健康心理。這些孩子每天都有規(guī)律的起床時(shí)間和睡覺時(shí)間，固定的飲食時(shí)間和休息時(shí)間。他們有一定的時(shí)間用來做自主活動(dòng)或參加各類興趣班。有規(guī)律的作息時(shí)間不僅能幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能讓他們有足夠的時(shí)間休息和放松，從而保持良好的精神狀態(tài)。
最后，在幼兒的健康心得中，家庭的關(guān)愛和支持是至關(guān)重要的。家庭是幼兒成長的溫床，家長是幼兒的第一任教師。在家庭中，良好的家風(fēng)和家教對(duì)幼兒的健康成長起著關(guān)鍵的作用。家長應(yīng)該為孩子樹立良好的榜樣，關(guān)心孩子的各個(gè)方面，給予他們足夠的關(guān)愛和幫助。良好的家教和關(guān)愛可以讓幼兒感到安全和被重視，從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度。
綜上所述，幼兒的健康是幸福成長的基石，是幼兒教育的重要內(nèi)容之一。通過觀察和指導(dǎo)幼兒，我發(fā)現(xiàn)幼兒的健康心得主要包括均衡飲食、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)律的生活作息和家庭的關(guān)愛和支持。只有當(dāng)幼兒樹立起正確的健康觀念，并養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，他們才能擁有健康的體魄和積極的人生態(tài)度，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。因此，我們要讓幼兒從小就注重健康，培養(yǎng)良好的健康意識(shí)和習(xí)慣，為他們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十一
1．利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進(jìn)行一物多玩游戲，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。
2．通過游戲進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動(dòng)作的練習(xí)。
3．以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繩圈21根、錄音機(jī)、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場(chǎng)地上由大圓變成四路縱隊(duì)，做繩圈操，舒展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。
二、基本部分
1．教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
師：現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈，可以當(dāng)繩子也可以當(dāng)圈子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當(dāng)繩子可以怎么玩，拿它當(dāng)圈子又可以怎么玩。(圈：單腳跳、拋接、手腕轉(zhuǎn)。繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)
2．(聽哨音集合，站成半圓)教師引導(dǎo)幼兒說說用繩、圈是怎么玩的，請(qǐng)3～4人說出并示范玩法，教師給予肯定，鼓勵(lì)其他的幼兒敢于大膽嘗試，教師表演幼兒沒玩過的玩法。
師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法，可以一個(gè)人玩，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒有新的玩法。
3．(聽哨音集合，站成兩隊(duì))請(qǐng)幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進(jìn)行單腳跳、走平衡、直線兩側(cè)行進(jìn)、跳和鉆的練習(xí)，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范，每一路縱隊(duì)玩2遍。
師：小朋友一個(gè)接著一個(gè)玩，注意不能碰繩圈。
4．(站成半圓)玩游戲“找家”。
教師要用圈教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“找家”。請(qǐng)小朋友將圈放在地上當(dāng)作“家”，老師拿掉一個(gè)圈，聽音樂，小朋友學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，鳥飛、兔跳等，音樂一停馬上跳進(jìn)繩圈回“家”，哪個(gè)小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時(shí)候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。
5．集體游戲“捉尾巴”。
師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個(gè)小朋友將繩子的一端塞進(jìn)褲腰里當(dāng)“尾巴”，一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。
三、結(jié)束部分
放松游戲：“轉(zhuǎn)圈”。
師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉(zhuǎn)繩圈。
注：繩圈制作方法
用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十二
今天由付昀老師給我們上唱歌嗓音的生理基礎(chǔ)與健康這門課，精彩大調(diào)講座給我留下了很深的印象，所講內(nèi)容都是以前課本中沒有學(xué)過的，邊講授邊舉例的講座讓我有很大的收獲。
通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前不曾知道的嗓音知識(shí)，如嗓音的發(fā)生器是喉嚨和聲帶，嗓音調(diào)控的機(jī)理，嗓音共鳴器與訓(xùn)練，特別是漢語咬字性強(qiáng)的基本規(guī)律，咬字行腔是中國戲曲常用的一個(gè)詞匯，行腔一詞準(zhǔn)確的體現(xiàn)了嗓音發(fā)聲的動(dòng)態(tài)過程。漢語字音結(jié)構(gòu)分為字頭，字腹，字尾三部分。頭為子音，腹為母音，尾稱歸韻等知識(shí)。
講座讓我了解了保護(hù)嗓子的重要性，知道在以后的教學(xué)中怎樣運(yùn)用和保護(hù)它，通過親身的體驗(yàn)和參與，掌握了一些發(fā)聲的方式方法，讓自己以前未曾涉及的方面有所收獲。了解自己聲音的特點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中多加以運(yùn)用練習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，使自己能更加輕松的駕馭音樂教學(xué)工作。付老師言傳身教及和藹的態(tài)度，讓我也深知作為一名教師要讓學(xué)生有一杯水，自己就要有一桶水，所以自己平時(shí)要不斷給自己充電，不斷充實(shí)，彌補(bǔ)自身的不足。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十三
為加強(qiáng)幼兒的健康管理，保護(hù)幼兒身心健康，特制定本制度。
一、健康檢查
1、入園檢查制度：按照托幼機(jī)構(gòu)要求對(duì)新入園幼兒、插班幼兒進(jìn)行全面體格檢查。對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性疾病、特殊疾病、體弱病殘的`幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和保健醫(yī)生，以便在教育教學(xué)活動(dòng)中予以照顧。
2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機(jī)構(gòu)要求根部不同崗位職責(zé)，檢查合格后方可就職。
二、定期體檢
1、在園的幼兒每年由街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心集體組織體檢一次，每半年測(cè)身高、體重各一次，并做好記錄，進(jìn)行健康對(duì)比分析、評(píng)價(jià)，疾病統(tǒng)計(jì)，及時(shí)矯治。每個(gè)幼兒均應(yīng)建立健康卡片或檔案。
2、對(duì)因故未能按時(shí)體檢的幼兒，園方要另外安排時(shí)間組織補(bǔ)檢，確保體檢率達(dá)到100%。
3、幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場(chǎng)所，并標(biāo)明體檢項(xiàng)目。
4、保健醫(yī)生組織幼兒體檢前要進(jìn)行談話教育，講解體檢前的注意事項(xiàng)。
5、堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現(xiàn)問題，即采取措施，對(duì)法定的傳染病，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對(duì)班級(jí)的檢疫防止傳染病的蔓延。
6、設(shè)專人做好幼兒預(yù)防接種證查驗(yàn)工作，開展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲、貧血、營養(yǎng)不良、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見疾病的綜合防治工作。
三、健康檔案管理
1、保健醫(yī)生負(fù)責(zé)整理、統(tǒng)計(jì)幼兒健康體檢檔案資料，并妥善保管幼兒體檢表。
2、查看幼兒健康資料需通過園領(lǐng)導(dǎo)同意方可查看，查看完畢后及時(shí)歸還、歸檔。
3、加強(qiáng)技術(shù)防范措施，資料要經(jīng)常通風(fēng)、防潮、防蛀蟲。
附：
一、兒童健康檢查
1、入園健康檢查健康檢查內(nèi)容及要求
（1）兒童入托幼機(jī)構(gòu)前應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園。
（2）兒童入園體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應(yīng)當(dāng)“暫緩入園”，及時(shí)確診治療。
（3）兒童入園時(shí)，應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)“兒童入園健康檢查表”、“兒童保健手冊(cè)”、“預(yù)防接種查驗(yàn)證明”。對(duì)于未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護(hù)人，督促監(jiān)護(hù)人帶兒童到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補(bǔ)種。
2、定期健康檢查
（1）兒童定期健康檢查項(xiàng)目包括：測(cè)量身高、體重，檢查口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，測(cè)查視力，檢測(cè)血紅蛋白。
（2）1～3歲兒童每年健康檢查2次，3歲以上兒童每年健康檢查1次。所有兒童每年進(jìn)行1次血紅蛋白檢測(cè)。4歲以上兒童每年檢查1次視力。
（3）體檢后應(yīng)當(dāng)及時(shí)向家長反饋健康檢查結(jié)果，對(duì)有異常的兒童督促其治療。
（4）兒童離開園3個(gè)月以上需重新按照入園檢查項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查。
（5）轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機(jī)構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園健康證明”、“兒童保健手冊(cè)”可直接轉(zhuǎn)園。“兒童轉(zhuǎn)園健康證明”有效期3個(gè)月。
3、晨午檢及全日健康觀察
（1）做好每日晨間或午間入園檢查。檢查內(nèi)容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
（2）保教人員應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童進(jìn)行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并做好觀察及處理記錄。
（3）保健醫(yī)生每日深入班級(jí)巡視2次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童應(yīng)當(dāng)盡快隔離并與家長聯(lián)系，及時(shí)到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。
（4）患病兒童應(yīng)當(dāng)離園休息治療。如果接受家長委托需要喂藥時(shí)，由保教人員與家長做好藥品交接和登記，并請(qǐng)家長簽字確認(rèn)。
二、工作人員健康檢查
1、上崗前健康檢查
（1）工作人員上崗前必須按照《管理辦法》的規(guī)定，到xx市（縣）婦幼保健院按照規(guī)定的項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機(jī)構(gòu)工作。
2、定期健康檢查
（1）在崗工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項(xiàng)目每年進(jìn)行一次健康檢查。
（2）在崗工作人員患有精神病者，應(yīng)當(dāng)立即調(diào)離托幼機(jī)構(gòu)。
（3）凡患有發(fā)熱、腹瀉、流感、活動(dòng)性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病、痢疾、傷寒、甲型、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等需離崗，治愈后持縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明，并取得“托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證”后，方可回園工作。
（4）體檢過程中發(fā)現(xiàn)異常者，根據(jù)xx市（縣）婦幼保健院的要求到相關(guān)?？七M(jìn)行復(fù)查和確診工作，并追訪診治結(jié)果，合格后持證上崗。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十四
在幼兒園教育中，幼兒的健康問題一直備受關(guān)注。為了提高老師們的健康素養(yǎng)和教育水平，我所在的幼兒園舉辦了一次幼兒健康培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒健康的重要性，并掌握了一些幼兒健康管理的基本知識(shí)和方法。
第一段：了解幼兒健康的重要性
通過專家講座和實(shí)際案例的分享，我了解到幼兒健康與他們的成長和發(fā)展密切相關(guān)。幼兒期是兒童發(fā)育最為迅速的時(shí)期，而健康則是兒童獲得良好發(fā)展的基石。兒童的體質(zhì)狀況和健康狀況，將直接影響到他們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。因此，為了保障幼兒的健康成長，幼兒園老師應(yīng)該具備一定的健康素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。
第二段：掌握幼兒健康管理的基本知識(shí)
在培訓(xùn)中，專家詳細(xì)介紹了幼兒常見疾病的預(yù)防和處理方法。例如，幼兒園投入使用了一款健康管理軟件，可以幫助老師們及時(shí)掌握每位幼兒的健康狀態(tài)，包括生長發(fā)育情況、飲食偏好、生病歷史等。同時(shí)，專家還介紹了常見兒童傳染病的預(yù)防和控制措施，如洗手、通風(fēng)、消毒等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于提高我個(gè)人的幼兒健康管理能力非常有幫助。
第三段：學(xué)習(xí)幼兒健康管理的方法
幼兒健康管理需要老師們掌握一些方法和技巧。在培訓(xùn)中，專家特別強(qiáng)調(diào)了兒童保健的重要性。兒童保健包括健康教育、健康評(píng)估、健康監(jiān)測(cè)等方面的工作。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我掌握了一些具體的操作方法，如記錄每天的進(jìn)食、排便情況，定期進(jìn)行體檢和身高體重測(cè)量等。這些方法和技巧的掌握，能夠更好地幫助我進(jìn)行幼兒健康管理工作。
第四段：強(qiáng)化幼兒健康教育
在幼兒健康培訓(xùn)中，專家對(duì)幼兒健康教育的重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。幼兒健康教育不僅是培養(yǎng)幼兒保持良好生活習(xí)慣的有效手段，還可以提高幼兒的防范能力。在實(shí)際教育中，我會(huì)通過多種方式進(jìn)行幼兒健康教育，如通過游戲、歌曲、繪本等形式讓幼兒掌握有關(guān)健康的基本知識(shí)和技能。同時(shí)，我還會(huì)與家長積極溝通，共同為幼兒的健康成長努力。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過這次幼兒健康培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)幼兒健康的理解，還掌握了一些幼兒健康管理的基本知識(shí)和方法。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，幼兒健康管理事關(guān)每個(gè)幼兒的未來，也事關(guān)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。作為一名幼兒園老師，我將不斷提升自己的健康素養(yǎng)，為每個(gè)幼兒的健康成長努力。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界能夠更加關(guān)注幼兒健康，為他們提供一個(gè)更好的成長環(huán)境。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十五
幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。
生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平，改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系。總而言之，“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒健康心得體會(huì)重點(diǎn)篇十六
很榮幸有這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的一天時(shí)間，但也讓我受益良多，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也對(duì)我今后的工作有許多的借鑒之處。
應(yīng)該說這次的培訓(xùn)給了我自己一個(gè)全身心放松的機(jī)會(huì)。60歲的林老師童心依舊，滿面天真爛漫的笑容讓你覺得他已經(jīng)超越了年齡的界限。整天的培訓(xùn)由他親自說、唱、跳，把體質(zhì)能的幼兒體操部分演示給大家，而他簡單的一句：“要想玩別人，就先玩自己”。給了我們?nèi)碌慕逃砟?，是啊，如果在組織孩子們活動(dòng)的時(shí)候，自己都不會(huì)玩，怎么去帶著孩子們玩呢？孩子們最需要開心的玩，能讓孩子們?cè)谕嬷胁恢挥X的學(xué)習(xí)是我們追求的最高教育境界，會(huì)玩又談何容易呢？如果自己沒有一顆想玩的童心，我們永遠(yuǎn)只是會(huì)說教的老師，不是真正意義上的幼兒教師。
相對(duì)于我們女老師而言，男老師身上的陽剛和勇敢是帶給我們不一樣的感受的，這次給我們培訓(xùn)的是亞太體智能課程的創(chuàng)始人——來自臺(tái)灣的林永哲老師。出現(xiàn)在我們面前的是一位和善而又充滿活力的老師，身上的打扮很是搶眼，戴一頂蓓蕾帽，帽檐朝后，脖子間系了一條綠黃相間的領(lǐng)巾，手腕上帶了兩個(gè)護(hù)腕，下身則是一條白色的褲子，腳著紅色的鞋子，著實(shí)比我們年輕人還要新潮。林老師非常的幽默風(fēng)趣，言談間很有主持人的風(fēng)格，他說的話雖然很簡單，卻能打動(dòng)你的心，而且他能夠注意和我們的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，他不做綜藝節(jié)目主持人實(shí)在有點(diǎn)可惜了。
林老師雖然年近60，但他坦言自己永遠(yuǎn)6歲，就如他所說，自己不是6歲的心態(tài)，如何去教育6歲以下的孩子，“要玩別人，先玩自己”，每一天的太陽都一樣，只要你帶著享受的心態(tài)去工作，那么職業(yè)瓶頸和倦怠也許會(huì)離你遠(yuǎn)去。快樂很重要，只要你怎么去看待，是的，覺得簡直好久都沒有這么開心和快樂了，可能是忽略了生活中那些讓自己快樂的點(diǎn)滴，也可能是平淡的生活磨滅了自己對(duì)生活的激情，但是，在這里，我找到了久違的開心。
下午，林老師又換了一套鮮艷的服裝，教我們跳帶動(dòng)操?，F(xiàn)場(chǎng)眾人起舞，合著好聽的音樂，很有健身房的感覺。跳了一下午，出了一身的汗，體力有點(diǎn)不支了，可是林老師依然勁頭十足，實(shí)在是佩服他的精力。
生命在于運(yùn)動(dòng)，真的不錯(cuò)，雖然一天的培訓(xùn)有點(diǎn)累，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動(dòng)和洗禮，感謝這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如果你珍惜生活中每一次的饋贈(zèng)，那么，你會(huì)從饋贈(zèng)中獲得很多！