一個好的方案還需要得到各方面的支持和合作，才能真正實施。了解相關背景信息可以幫助我們更好地制定適合的方案。小編為大家整理了一些成功案例，希望能夠幫助大家制定出更好的方案。
幼兒園小班美術活動方案流程篇一
1.能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步會互相欣賞作品，并用語言描述。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
1.教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。
3.《小魚游》音樂、錄音機。
1.幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的.事項。
出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
4.幼兒印畫。
幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。
5.相互欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。
該活動可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。
1.會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。
2.樂意欣賞同伴的印畫。
幼兒園小班美術活動方案流程篇二
沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是容易制作的玩具，輕便易得，安全性高，為此我設計了沙包的幾種玩法。
1、知道沙包的'幾種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗合作游戲的快樂。
沙包若干、平整的地面。
玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運到終點，那組最先到達終點，哪組獲勝。
玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋(兩腳)之間，兩腿(兩腳)并緊，雙腳一起跳，那組最先到達終點，哪組獲勝。
玩法三：運糧食幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運到終點，那組最先到達終點，哪組獲勝。
玩法四：互相拋接兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。
小班的幼兒動作協(xié)調(diào)性差，需要加強練習。
幼兒園小班美術活動方案流程篇三
設計思路：根據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細動作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛!
目標。
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2.學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
"看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘：糖。"是什么糖?"(棒棒糖)。
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
三、制作棒棒糖。
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規(guī)則：
a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)。
3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會。
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎?
幼兒："開心"。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊!
五、活動反思：
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設計。教師在第三個環(huán)節(jié)時問："幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反復地強調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎?"這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。
幼兒園小班美術活動方案流程篇四
1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。
2、小朋友們看見餅干不搶不爭。
3、讓大一點的小朋友分餅干。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
重點難點。
1、認識圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的形狀。
3、找出生活中常見的圓形和正方形。
活動準備。
1、準備餅干食物。
2、準備圓形和正方形的圖片。
活動過程。
一、課前做游戲：
手指游戲組織上課紀律。
二、新授：
1、創(chuàng)設情境：嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。
2、引導幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分為圓形和正方形。
3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。
4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動成果。
教學反思。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
幼兒園小班美術活動方案流程篇五
1、感受路面圖案的多樣，嘗試撕、貼出“小路”。
2、欣賞“小路”圖片，學習掌握撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。
3、按照自己的'意愿選擇報紙塊鋪路，在活動中情緒愉快。
師：幼兒園外面有條大馬路，汽車走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢？
1、師：你還見過什么樣的路？
2、師：公園里還有許多小路，我們一起來看一看。
a、比較：彎彎曲曲、筆直
b、小石子路
c、比較：大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。
師：森林里建了一個游樂場，有滑梯、旋轉馬車、摩天輪，小動物都想去玩，可是路還沒有建好，全是泥巴地，怎么辦??？我們幫幫它們吧！
1、教師出示報紙，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎？（請個別幼兒示范。）
2、教師示范：撕紙。
師：兩只小手捏住它，聽聽報紙在唱歌。（幼兒于教師空手練習）
3、幼兒練習撕紙。
要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。
師：請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來絆倒小動物們?。梢赃m當?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。）
將鋪好的小路在墻上展示，看看哪些小路鋪好了！
幼兒園小班美術活動方案流程篇六
晨間活動：
野趣--跨欄（7：45――8：20）
目標：
1、學會跨高低不同的兩種欄架。
2、樂于挑戰(zhàn)，體驗跨欄的樂趣。
生活活動：小便洗手，拿茶杯。（8：20――8：25）
目標：學習有序的進行，不推擠，輕拿輕放茶杯。
晨間談話：我喜歡的動畫片（8：25――8：35）
目標：
1、完整說出自己喜歡的.動畫片名字，并知道其中的主要人物。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的習慣。
生活活動：吃點心（8：35――8：50）
目標：愉快地吃完自己的一份點心。
早操：（8：55――9：05）
目標：
1、愉快參與早操，有節(jié)奏地做操。
2、聽老師口令迅速變換隊形。
教學活動：（9：15――9：35）
語言：數(shù)小雞
目標：
1、學習兒歌，感知并練習發(fā)音：雞、西、米、七、里。
2、體驗與老師、同伴一起邊朗誦兒歌邊表演的快樂。
戶外活動：好玩的輪胎（9：40――10：10）
目標：探索輪胎的不同玩法，體驗成功的快樂。
自主生活活動：（10：10――10：20）
目標：
1、學習自己系褲子，用正確的方法洗手。
2、認識不同的水果，知道水果營養(yǎng)好。
區(qū)域活動：（10：20――10：50）
目標：1、能認真參加區(qū)域活動，根據(jù)自己的喜好進行選擇。
2、能自覺遵守活動規(guī)則。
重點指導：益智區(qū)
餐前準備：（10：50――11：00）
目標：1、安靜聽故事。
2、自己整理衣物。
進餐：（11：00――11：30）
目標：1、自覺吃完自己的一份飯菜，不挑食。
2、學會自己整理餐具等。
幼兒園小班美術活動方案流程篇七
活動時間：__年3月2日上午
活動地點：金江中心幼兒園教學樓三樓多功能教室
參與人員：去昂題教師
主持人：王小梨、王飛嬌
一、活動目標：
為了更好地促進老師和家長之間的溝通，共同的促進孩子全面發(fā)展，結合本園的實際情況和各階段孩子的年齡特點進行分析、交流，如何更好得把家長會開展得更有意義。家長能積極配合老師做好各項活動。能讓寶寶順利地適應幼兒園的集體生活，也能幫助家長幫助盡快了解幼兒園、了解近階段孩子的發(fā)展特點及培養(yǎng)目標，從而樹立正確的教育觀念，科學地引導幼兒快樂成長，和諧發(fā)展。
二、活動準備:
要對家長基本情況有所了解。
三、活動流程：
（一）王飛嬌老師淺談自己對如何開好家長會工作的注意事項。
1、要對家長基本情況有所了解。
2、要計劃好本次家長會的內(nèi)容、流程。
3、要和家長互動，所講的內(nèi)容要保證家長或參與過，或聽過，或能理解到。
4、要和家長達成一致，站在家長的角度說事情，真心做家長的朋友，而不僅僅是教育家長。
5、教師的語言要有激情，并且聲情并茂，最好將自己的優(yōu)勢展示給家長，讓家長對你的工作更充滿信心和期待。
（二）各班主任淺談自己班級開展家長會的主題。
1、分析班級幼兒情況。
2、本學期教育教學目標。
3、安全教育工作。
4、家長配合事項。
（三）吳小明園長
1、重點強調(diào)安全教育工作是幼兒園的首要做好的工作。
2、重點要向家長宣傳諾如病毒的危害和預防和措施。
（四）思考
1、如何在家長會上與家長互動，所講的內(nèi)容要保證家長參與過，或聽過，或能理解到。
2、如何做到在家長會上真正與家長互動起來，避免教師一言堂的形式。
幼兒園小班美術活動方案流程篇八
活動目標：
1、進一步學習撕、貼技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在老師的引導下學習有序整理用具。
活動準備：
1、幼兒活動材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個。
活動過程：
一、美麗的太陽。
2、請幼兒欣賞老師的范例。
二、引導幼兒學習制作太陽的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《太陽》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。
四、結束活動。
1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
幼兒園小班美術活動方案流程篇九
1、學習用手指點畫的方法表現(xiàn)桃花。
2、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。
【活動準備】。
調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。
【活動過程】。
一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。
提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?
二、示范手點畫表現(xiàn)桃花的方法。
師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學習手指點畫畫桃花的方法。
1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。
2.引導幼兒表現(xiàn)桃花時，可以有大有小。
提問：桃花有大有小，那我們應該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢。
三、幼兒作畫，老師知道。
幼兒作畫時，老師巡回指導，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫面。
四、欣賞評比幼兒作品。
幼兒園小班美術活動方案流程篇十
1、學習從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。
2、了解豬與人們的關系，知道豬的用途。
活動準備。
1、圖片：豬。
2、幼兒用涂色紙，蠟筆。
活動過程。
一、引起幼兒興趣。
教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?
(然后出示玩具豬)。
教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導幼兒觀察豬，并觀看老師的示范。
1、了解、認識大肥豬的外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)。
(3)身體像什么形狀?(橢圓形)。
(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)。
2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，
并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3、介紹一種新的涂色拓印的方法。
把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，
然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
涂色的時候要細心，知道選擇什么顏色的蠟筆進行涂色，
三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1、在幼兒進行大肥豬的制作，教師交待制作要求：
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。
2、啟發(fā)幼兒，添加相應的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。)。
四、展覽幼兒作品。
請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?
幼兒園小班美術活動方案流程篇十一
了解笑臉能帶給別人快樂，并愿意帶給別人快樂。能運用團、壓、捏的方法制作笑臉餅干，并體驗活動的樂趣。
橡皮泥、豆子、花生、葡萄干。
一、談話導入。
師：“寶寶們，今天來了很多客人老師跟我們一起上課，你們開心嗎？”（開心）讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的心情，萌發(fā)孩子帶給別人快樂的愿望。
“我想永遠都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠都這么開心了，寶寶們，愿意把你們的笑臉借給我嗎？”
“借了這么多的笑臉了，那現(xiàn)在我要開始變魔術了，變變變，笑臉都跑到哪里去了？對，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎？為什么？想不想自己動手做餅干??？”
二、制作餅干。
1、橡皮泥準備好了，說說怎樣做成餅干？幼兒交流制作餅干的'方法，請一個幼兒示范。
2、教師總結方法并邊念兒歌邊教幼兒做動作：“餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團一團，壓一壓，我們的餅干做好了！”
3、請幼兒用橡皮泥制作餅干，教師巡回指導。
三、學做笑臉。
1、討論笑臉餅干上應該有什么？出示花生、豆子、葡萄干等材料，教師示范制作笑臉餅干。
2、幼兒完成笑臉餅干制作。
四、互相觀看作品并講評。
1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能干，做得最好。老師給與適當點評。
2、討論最想把笑臉傳給誰，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動結束。
幼兒園小班美術活動方案流程篇十二
用兒歌導入課題，引導幼兒嘗試畫封閉的園，表現(xiàn)小雞在草地上的各種動態(tài)，體驗愛小動物的情感。
1.草地背景圖，大大小小的圓。
2.作畫用具人手一份。
（一）了解小雞的基本特征。
（1）出示圓，這是什么？
（2)圓變小雞。
（3)歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰，圓圓腦袋圓圓身》，通過歌謠讓幼兒了解小雞的特征。
（二）感受小雞的動態(tài)。
（1）帶領幼兒起立邊唱歌謠，邊做動作，感受小雞的'不同形態(tài)。
提問引導幼兒講述小雞的動態(tài)。
（3）小結：小雞想要做各種動作，小雞站的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的后面，小雞跳的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的下面，小雞倒立的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的上面。
（4）老師邊說，邊示范畫，并添畫嘴巴和爪子等。
（三)草地上的小雞。
（1)介紹幼兒的材料，指導幼兒在畫紙上畫大小不同的圓，有的高有的低有的在中間。
（2）鼓勵幼兒根據(jù)剛才自己的觀察繪畫出不同形態(tài)的小雞。
（3)鼓勵幼兒為小雞添畫小草，小米和小蟲以豐富畫面。
（四）作品展示與評價。
請幼兒講述自己畫的小雞在干什么，鼓勵每位幼兒大膽講述。
幼兒園小班美術活動方案流程篇十三
1、體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2、借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。
1、多媒體課件。
2、幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。
1、出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?
2、演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的。
上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3、欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。
(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4、演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
(2)教師強調(diào)要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5、幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。
6、展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
(2)請幼兒講述別人的作品。
幼兒園小班美術活動方案流程篇一
1.能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步會互相欣賞作品，并用語言描述。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
1.教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。
3.《小魚游》音樂、錄音機。
1.幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的.事項。
出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
4.幼兒印畫。
幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。
5.相互欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。
該活動可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。
1.會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。
2.樂意欣賞同伴的印畫。
幼兒園小班美術活動方案流程篇二
沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是容易制作的玩具，輕便易得，安全性高，為此我設計了沙包的幾種玩法。
1、知道沙包的'幾種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗合作游戲的快樂。
沙包若干、平整的地面。
玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運到終點，那組最先到達終點，哪組獲勝。
玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋(兩腳)之間，兩腿(兩腳)并緊，雙腳一起跳，那組最先到達終點，哪組獲勝。
玩法三：運糧食幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運到終點，那組最先到達終點，哪組獲勝。
玩法四：互相拋接兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。
小班的幼兒動作協(xié)調(diào)性差，需要加強練習。
幼兒園小班美術活動方案流程篇三
設計思路：根據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細動作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛!
目標。
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2.學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
"看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘：糖。"是什么糖?"(棒棒糖)。
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
三、制作棒棒糖。
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規(guī)則：
a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)。
3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會。
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎?
幼兒："開心"。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊!
五、活動反思：
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設計。教師在第三個環(huán)節(jié)時問："幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反復地強調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎?"這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。
幼兒園小班美術活動方案流程篇四
1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。
2、小朋友們看見餅干不搶不爭。
3、讓大一點的小朋友分餅干。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
重點難點。
1、認識圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的形狀。
3、找出生活中常見的圓形和正方形。
活動準備。
1、準備餅干食物。
2、準備圓形和正方形的圖片。
活動過程。
一、課前做游戲：
手指游戲組織上課紀律。
二、新授：
1、創(chuàng)設情境：嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。
2、引導幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分為圓形和正方形。
3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。
4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動成果。
教學反思。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
幼兒園小班美術活動方案流程篇五
1、感受路面圖案的多樣，嘗試撕、貼出“小路”。
2、欣賞“小路”圖片，學習掌握撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。
3、按照自己的'意愿選擇報紙塊鋪路，在活動中情緒愉快。
師：幼兒園外面有條大馬路，汽車走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢？
1、師：你還見過什么樣的路？
2、師：公園里還有許多小路，我們一起來看一看。
a、比較：彎彎曲曲、筆直
b、小石子路
c、比較：大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。
師：森林里建了一個游樂場，有滑梯、旋轉馬車、摩天輪，小動物都想去玩，可是路還沒有建好，全是泥巴地，怎么辦??？我們幫幫它們吧！
1、教師出示報紙，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎？（請個別幼兒示范。）
2、教師示范：撕紙。
師：兩只小手捏住它，聽聽報紙在唱歌。（幼兒于教師空手練習）
3、幼兒練習撕紙。
要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。
師：請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來絆倒小動物們?。梢赃m當?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。）
將鋪好的小路在墻上展示，看看哪些小路鋪好了！
幼兒園小班美術活動方案流程篇六
晨間活動：
野趣--跨欄（7：45――8：20）
目標：
1、學會跨高低不同的兩種欄架。
2、樂于挑戰(zhàn)，體驗跨欄的樂趣。
生活活動：小便洗手，拿茶杯。（8：20――8：25）
目標：學習有序的進行，不推擠，輕拿輕放茶杯。
晨間談話：我喜歡的動畫片（8：25――8：35）
目標：
1、完整說出自己喜歡的.動畫片名字，并知道其中的主要人物。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的習慣。
生活活動：吃點心（8：35――8：50）
目標：愉快地吃完自己的一份點心。
早操：（8：55――9：05）
目標：
1、愉快參與早操，有節(jié)奏地做操。
2、聽老師口令迅速變換隊形。
教學活動：（9：15――9：35）
語言：數(shù)小雞
目標：
1、學習兒歌，感知并練習發(fā)音：雞、西、米、七、里。
2、體驗與老師、同伴一起邊朗誦兒歌邊表演的快樂。
戶外活動：好玩的輪胎（9：40――10：10）
目標：探索輪胎的不同玩法，體驗成功的快樂。
自主生活活動：（10：10――10：20）
目標：
1、學習自己系褲子，用正確的方法洗手。
2、認識不同的水果，知道水果營養(yǎng)好。
區(qū)域活動：（10：20――10：50）
目標：1、能認真參加區(qū)域活動，根據(jù)自己的喜好進行選擇。
2、能自覺遵守活動規(guī)則。
重點指導：益智區(qū)
餐前準備：（10：50――11：00）
目標：1、安靜聽故事。
2、自己整理衣物。
進餐：（11：00――11：30）
目標：1、自覺吃完自己的一份飯菜，不挑食。
2、學會自己整理餐具等。
幼兒園小班美術活動方案流程篇七
活動時間：__年3月2日上午
活動地點：金江中心幼兒園教學樓三樓多功能教室
參與人員：去昂題教師
主持人：王小梨、王飛嬌
一、活動目標：
為了更好地促進老師和家長之間的溝通，共同的促進孩子全面發(fā)展，結合本園的實際情況和各階段孩子的年齡特點進行分析、交流，如何更好得把家長會開展得更有意義。家長能積極配合老師做好各項活動。能讓寶寶順利地適應幼兒園的集體生活，也能幫助家長幫助盡快了解幼兒園、了解近階段孩子的發(fā)展特點及培養(yǎng)目標，從而樹立正確的教育觀念，科學地引導幼兒快樂成長，和諧發(fā)展。
二、活動準備:
要對家長基本情況有所了解。
三、活動流程：
（一）王飛嬌老師淺談自己對如何開好家長會工作的注意事項。
1、要對家長基本情況有所了解。
2、要計劃好本次家長會的內(nèi)容、流程。
3、要和家長互動，所講的內(nèi)容要保證家長或參與過，或聽過，或能理解到。
4、要和家長達成一致，站在家長的角度說事情，真心做家長的朋友，而不僅僅是教育家長。
5、教師的語言要有激情，并且聲情并茂，最好將自己的優(yōu)勢展示給家長，讓家長對你的工作更充滿信心和期待。
（二）各班主任淺談自己班級開展家長會的主題。
1、分析班級幼兒情況。
2、本學期教育教學目標。
3、安全教育工作。
4、家長配合事項。
（三）吳小明園長
1、重點強調(diào)安全教育工作是幼兒園的首要做好的工作。
2、重點要向家長宣傳諾如病毒的危害和預防和措施。
（四）思考
1、如何在家長會上與家長互動，所講的內(nèi)容要保證家長參與過，或聽過，或能理解到。
2、如何做到在家長會上真正與家長互動起來，避免教師一言堂的形式。
幼兒園小班美術活動方案流程篇八
活動目標：
1、進一步學習撕、貼技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在老師的引導下學習有序整理用具。
活動準備：
1、幼兒活動材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個。
活動過程：
一、美麗的太陽。
2、請幼兒欣賞老師的范例。
二、引導幼兒學習制作太陽的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《太陽》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。
四、結束活動。
1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
幼兒園小班美術活動方案流程篇九
1、學習用手指點畫的方法表現(xiàn)桃花。
2、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。
【活動準備】。
調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。
【活動過程】。
一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。
提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?
二、示范手點畫表現(xiàn)桃花的方法。
師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學習手指點畫畫桃花的方法。
1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。
2.引導幼兒表現(xiàn)桃花時，可以有大有小。
提問：桃花有大有小，那我們應該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢。
三、幼兒作畫，老師知道。
幼兒作畫時，老師巡回指導，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫面。
四、欣賞評比幼兒作品。
幼兒園小班美術活動方案流程篇十
1、學習從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。
2、了解豬與人們的關系，知道豬的用途。
活動準備。
1、圖片：豬。
2、幼兒用涂色紙，蠟筆。
活動過程。
一、引起幼兒興趣。
教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?
(然后出示玩具豬)。
教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導幼兒觀察豬，并觀看老師的示范。
1、了解、認識大肥豬的外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)。
(3)身體像什么形狀?(橢圓形)。
(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)。
2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，
并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3、介紹一種新的涂色拓印的方法。
把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，
然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
涂色的時候要細心，知道選擇什么顏色的蠟筆進行涂色，
三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1、在幼兒進行大肥豬的制作，教師交待制作要求：
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。
2、啟發(fā)幼兒，添加相應的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。)。
四、展覽幼兒作品。
請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?
幼兒園小班美術活動方案流程篇十一
了解笑臉能帶給別人快樂，并愿意帶給別人快樂。能運用團、壓、捏的方法制作笑臉餅干，并體驗活動的樂趣。
橡皮泥、豆子、花生、葡萄干。
一、談話導入。
師：“寶寶們，今天來了很多客人老師跟我們一起上課，你們開心嗎？”（開心）讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的心情，萌發(fā)孩子帶給別人快樂的愿望。
“我想永遠都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠都這么開心了，寶寶們，愿意把你們的笑臉借給我嗎？”
“借了這么多的笑臉了，那現(xiàn)在我要開始變魔術了，變變變，笑臉都跑到哪里去了？對，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎？為什么？想不想自己動手做餅干??？”
二、制作餅干。
1、橡皮泥準備好了，說說怎樣做成餅干？幼兒交流制作餅干的'方法，請一個幼兒示范。
2、教師總結方法并邊念兒歌邊教幼兒做動作：“餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團一團，壓一壓，我們的餅干做好了！”
3、請幼兒用橡皮泥制作餅干，教師巡回指導。
三、學做笑臉。
1、討論笑臉餅干上應該有什么？出示花生、豆子、葡萄干等材料，教師示范制作笑臉餅干。
2、幼兒完成笑臉餅干制作。
四、互相觀看作品并講評。
1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能干，做得最好。老師給與適當點評。
2、討論最想把笑臉傳給誰，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動結束。
幼兒園小班美術活動方案流程篇十二
用兒歌導入課題，引導幼兒嘗試畫封閉的園，表現(xiàn)小雞在草地上的各種動態(tài)，體驗愛小動物的情感。
1.草地背景圖，大大小小的圓。
2.作畫用具人手一份。
（一）了解小雞的基本特征。
（1）出示圓，這是什么？
（2)圓變小雞。
（3)歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰，圓圓腦袋圓圓身》，通過歌謠讓幼兒了解小雞的特征。
（二）感受小雞的動態(tài)。
（1）帶領幼兒起立邊唱歌謠，邊做動作，感受小雞的'不同形態(tài)。
提問引導幼兒講述小雞的動態(tài)。
（3）小結：小雞想要做各種動作，小雞站的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的后面，小雞跳的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的下面，小雞倒立的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的上面。
（4）老師邊說，邊示范畫，并添畫嘴巴和爪子等。
（三)草地上的小雞。
（1)介紹幼兒的材料，指導幼兒在畫紙上畫大小不同的圓，有的高有的低有的在中間。
（2）鼓勵幼兒根據(jù)剛才自己的觀察繪畫出不同形態(tài)的小雞。
（3)鼓勵幼兒為小雞添畫小草，小米和小蟲以豐富畫面。
（四）作品展示與評價。
請幼兒講述自己畫的小雞在干什么，鼓勵每位幼兒大膽講述。
幼兒園小班美術活動方案流程篇十三
1、體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2、借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。
1、多媒體課件。
2、幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。
1、出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?
2、演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的。
上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3、欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。
(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4、演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
(2)教師強調(diào)要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5、幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。
6、展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
(2)請幼兒講述別人的作品。