教案是教師根據(jù)教學(xué)要求和實(shí)際情況編寫(xiě)的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，它詳細(xì)規(guī)劃了教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容，具有指導(dǎo)性和操作性。教案對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果，確保教學(xué)的有序進(jìn)行。每次備課前，教師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備教案，以便能夠清楚地把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。教案還可以作為教學(xué)評(píng)價(jià)和溝通交流的工具，幫助教師和學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)互動(dòng)。教案應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇適合的教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案范例，能提高我們的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
足球常識(shí)教案篇一
1、學(xué)唱歌曲
2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)注健康，養(yǎng)成開(kāi)朗樂(lè)觀的生活態(tài)度
3、逐步提高欣賞音樂(lè)的要求，要求能分辨樂(lè)曲的主題及其特點(diǎn)。學(xué)習(xí)fasi兩個(gè)音，并將所學(xué)的八個(gè)音綜合起來(lái)鞏固認(rèn)知并能初步運(yùn)用。
一、律動(dòng)《健康歌》。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、師：同學(xué)們，看(拿出足球)，足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美稱。誰(shuí)知道足球的'起源地?
生：美國(guó)、歐洲…
評(píng)價(jià)：這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)生硬，應(yīng)該讓學(xué)生先看看視頻，然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)
評(píng)價(jià)：這一點(diǎn)也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問(wèn)題更游戲化，在后面的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)引出。
3、師：剛才同學(xué)們說(shuō)得非常好，下面我們一起來(lái)欣賞精彩的球賽場(chǎng)面。(播放動(dòng)畫(huà)片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的片段)。
生：學(xué)生觀看。
評(píng)價(jià)：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動(dòng)畫(huà)片，教案《‘教案’小小足球賽教案》。
4、師：誰(shuí)愿意表現(xiàn)一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢(shì)?
學(xué)生到教室中間表演。(學(xué)生積極性很高)
5、師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的球賽，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，注意聽(tīng)歌詞內(nèi)容。
播放歌曲。(初聽(tīng)歌曲)
6、師：說(shuō)說(shuō)剛才你聽(tīng)到的歌詞，比一比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，誰(shuí)最聰明?
學(xué)生回答。(注意、射門(mén)。球沒(méi)進(jìn)，摔了個(gè)大跟斗。十號(hào)、射門(mén)。球進(jìn)了就特別高興哈哈的笑了?！?
7、師：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，有些詞唱得很快聽(tīng)不清，讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧！
出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進(jìn)行。
9、教唱歌曲。(在初學(xué)時(shí)，說(shuō)唱部分學(xué)生容易喊唱，注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。)
生：最后一句"哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…"總是唱不好。
學(xué)生一口同聲回答：好！
12、將"哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈"
分解成四部分朗讀，選擇打擊樂(lè)器手鼓進(jìn)行伴奏，避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。
13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時(shí)要把自己當(dāng)成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進(jìn)行而變化。
學(xué)生跟琴唱。
學(xué)生跟伴奏帶演唱。
男女同學(xué)分組進(jìn)行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高)
14、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過(guò)努力終于用自己的歌聲將這場(chǎng)球賽進(jìn)行到底，我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都是好樣的，是熱愛(ài)我們祖國(guó)足球發(fā)展的最好見(jiàn)證，今后中國(guó)漫長(zhǎng)的足球道路還得有你們這一代接班人，20xx就要來(lái)臨，讓我們每一個(gè)人都用歌聲為奧運(yùn)祝福，為中國(guó)健兒加油！為中國(guó)加油！
足球常識(shí)教案篇二
1、探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2、熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3、能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、人手一個(gè)足球，自制音樂(lè)
2、女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長(zhǎng)
3、貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線
活動(dòng)重點(diǎn)：探索足球的'多種玩法
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一、開(kāi)始部分
1、走跑交替成圓形
教師：請(qǐng)你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋?lái)做個(gè)熱身操。（上肢、踏步、跳躍、下蹲等）
二、基本部分
1。探索足球的多種玩法
教師：今天村長(zhǎng)給你們帶來(lái)了足球?qū)殞殻?qǐng)你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩？（拍球、滾球、拋接球、踢足球等）那我們一起來(lái)玩一玩，看誰(shuí)玩法不一樣。
2。分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請(qǐng)你介紹一下。（個(gè)別幼兒介紹并展示）3。我和球兒來(lái)賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋?lái)了，請(qǐng)他給我們表演一下。（教師示范講解：用腳尖踢在球的下方）你們想玩嗎？那我們一起玩一玩，看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它？（幼兒分散練習(xí)）4。分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。（兩豎排）
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們?cè)鯓涌梢宰屗Ｏ聛?lái)呢？用小腳停球你會(huì)嗎？我們?cè)囋嚳?。（原地停球?BR> 示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。（原地左右腳交替停球）
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長(zhǎng)要來(lái)檢查一下。（隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí)）
7、游戲：快樂(lè)停球
教師：現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上，兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球（可以是用手也可以用腳）
玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1。評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
教師：時(shí)間過(guò)得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿?，我們一起?lái)放松一下吧。（用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松）2、把球送回家整隊(duì)，結(jié)束。
足球常識(shí)教案篇三
1、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà)，并展開(kāi)想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會(huì)用“欣賞”“津津有味”造句。
3、有感情地朗讀課文。通過(guò)看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
1、運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。
2、了解小守門(mén)員和觀眾的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，通過(guò)查工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解生字詞。
2、借助課文明確觀察圖畫(huà)的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
一、揭示課題
1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。
1、多音字讀音：
課文中出現(xiàn)了四個(gè)曾學(xué)習(xí)過(guò)的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。
“空地”的“空”，應(yīng)讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數(shù)那位大個(gè)子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；
“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語(yǔ)，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點(diǎn)兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應(yīng)該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢(shì)”“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”“那個(gè)”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯(cuò)，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語(yǔ)：
警惕（t@）：對(duì)可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著。
候補(bǔ)：等著替補(bǔ)缺額。
閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞：認(rèn)為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個(gè)子叔叔坐在場(chǎng)邊很有興致地觀看比賽。
三、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)
出示圖畫(huà)：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而人又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀眾的順序來(lái)觀察。）
思考：
1、圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。
2、從小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)來(lái)看，這場(chǎng)球賽怎樣？
（圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球，小守門(mén)員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）
四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。
思考:
課文有幾個(gè)自然段？都寫(xiě)了些什么?
（這篇課文一共5個(gè)自然段。第2自然段是講守門(mén)員的，第3～5自然段是講觀眾的。）
五、小結(jié)
這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫(huà)面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門(mén)員，之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的觀察順序。
1、仔細(xì)看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà)，并展開(kāi)想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
一、檢查讀課文情況
1、要求音準(zhǔn)句通。
2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段分別寫(xiě)什么意思？
板書(shū)：守門(mén)員
觀眾
二、學(xué)習(xí)課文
1、通過(guò)看圖和初讀課文，孩子們放學(xué)后組織的這場(chǎng)球賽給我們留下了怎樣的印象？
板書(shū)：激烈 精彩
2、默讀課文，思考：你從哪兒看出這場(chǎng)球賽非常激烈、精彩？
學(xué)習(xí)方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點(diǎn)詞句和守門(mén)員、觀眾的動(dòng)作、神態(tài)具體分析體會(huì)；然后在小組討論，解決獨(dú)立思考時(shí)弄不懂的問(wèn)題；最后班上交流。
足球常識(shí)教案篇四
目標(biāo)：
1、練習(xí)定位射門(mén)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2、在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。
準(zhǔn)備：
1、自制球門(mén)（由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周。
2、小足球人手一只。
3、奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機(jī)。
過(guò)程：
1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的.身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。
2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。
3、幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。
1、我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2、教師示范“打怪獸”（即定位射門(mén)）：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。
3、奧特曼音樂(lè)響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利，相互擁抱。
2、“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
（評(píng)：教師巧妙地將定位射門(mén)設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。）
足球常識(shí)教案篇五
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;
(2)球門(mén)是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)
足球常識(shí)教案篇六
（水平二）
1、對(duì)運(yùn)球射門(mén)的練習(xí)感興趣，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能大膽展示自己的動(dòng)作，并能真確對(duì)待成功和失敗
運(yùn)球射門(mén)
組織學(xué)生整隊(duì)，
由講解足球明星的射門(mén)引出課題,
帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問(wèn)好
積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議
學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)
組織：分成6人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)
講解運(yùn)球射門(mén)挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
評(píng)選優(yōu)勝小組，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿意的獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)紅五星
在指定的四個(gè)小足球門(mén)前進(jìn)行比賽
教師活動(dòng)：
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)
回收器材，宣布下課，師生再見(jiàn)
學(xué)生活動(dòng)：
在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材，師生再見(jiàn)
器材：足球10只，錄音機(jī)一臺(tái)
足球常識(shí)教案篇七
1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。
球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。
1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節(jié)。
1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。
2.玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。
(評(píng)：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí)，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)
足球常識(shí)教案篇八
足球是一項(xiàng)體育項(xiàng)目，同時(shí)也是一種健身運(yùn)動(dòng)。對(duì)我們的好處非常多，但是你知道踢足球的一些常識(shí)性的問(wèn)題嗎?今天小編就為您介紹一下有關(guān)足球的健身知識(shí)，感興趣的朋友們趕快來(lái)看看啊。
很多年前，健身運(yùn)動(dòng)中的足球的發(fā)展都還是以技術(shù)和速度為主的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
但隨著足球的發(fā)展，身體間的對(duì)抗逐漸加大，因此涌現(xiàn)了一批身材高大，力量強(qiáng)勁的球員。
尤其是腰腹力量，在射門(mén)、頭球、鏟斷、曲線跑動(dòng)中，都運(yùn)用得到。
在我們的額日常生活處處都是有對(duì)腰腹力量的要求。例如說(shuō)在我們搬舉重物時(shí)，并不知識(shí)單單靠我們雙臂的力量就行了的，主要的還是要看腰腹力量。
而且加強(qiáng)腰腹鍛煉，能讓人在各項(xiàng)活動(dòng)中，表現(xiàn)得更敏捷。
腹部是上下肢連接的節(jié)點(diǎn)，這個(gè)動(dòng)作能有效地鍛煉到腰腹部肌肉。
坐在地面上，手持實(shí)心球，至腰高度，雙腳離地大約6英寸(15厘米)，且雙腿要稍微彎曲。
在開(kāi)始的時(shí)候，我們可以將雙手握球在身體兩側(cè)旋轉(zhuǎn)，并且轉(zhuǎn)動(dòng)自己的額雙肩，同時(shí)身體的其它部分也是要保持垂直的。動(dòng)作要求一定有力度，是不可以走形。
我們時(shí)?？吹阶闱蜻\(yùn)動(dòng)員以高速帶球，長(zhǎng)途奔襲，他們跨出的每一步都體現(xiàn)了骨骼的穩(wěn)定性和肌肉的彈性。
其實(shí)，在足球等競(jìng)技項(xiàng)目中，高速度是一個(gè)基本素質(zhì)。速度訓(xùn)練應(yīng)與每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的力量與爆發(fā)力相協(xié)調(diào)。
練習(xí)得當(dāng)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)得到更多刺激，提高肌肉的彈性和關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性，使其場(chǎng)上發(fā)揮更出色。
對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，速度練習(xí)可以提高人們?cè)谌粘Ｉ钪械姆磻?yīng)，以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。而且能保持肌肉耐力，使其不易疲勞。
專門(mén)針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員的速度練習(xí)包括沖刺跑、變速跑、曲線跑等。對(duì)普通老百姓來(lái)說(shuō)，傾斜—前倒—沖刺跑，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
練習(xí)開(kāi)始時(shí)，雙腿合攏站立，身體保持平直，眼睛向前看。雙臂放松，垂于身體兩側(cè)。踮起腳跟，重心最大限度向前移。這時(shí)，身體開(kāi)始失去平衡。
當(dāng)你無(wú)法阻止身體倒地時(shí)，就開(kāi)始向前邁步，邁步時(shí)身體應(yīng)處于足部向下且位于臀部后方的身體姿勢(shì)，起步前，身體傾斜約45°。
開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可以向前邁步，之后可通過(guò)真正的全速起步來(lái)提高練習(xí)水平。
英國(guó)著名足球運(yùn)動(dòng)員保羅·因斯曾說(shuō)：“比賽中，控制高空球時(shí)，一定不能超過(guò)兩個(gè)動(dòng)作。在對(duì)方的干擾下，完成接球動(dòng)作，良好的柔韌性至關(guān)重要?！?BR> 足球運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作均涉及到全身各個(gè)關(guān)節(jié)。體力透支時(shí)，踢球姿勢(shì)也易出現(xiàn)偏差，此時(shí)，柔韌性對(duì)舒緩肌肉和韌帶緊張程度、避免拉傷就至關(guān)重要。因此，柔韌性訓(xùn)練是足球運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練的重要組成部分之一。
在做家務(wù)時(shí)，有些人突然搬舉發(fā)力，會(huì)不小心“閃著腰”或“抻著胳膊”。這其實(shí)是柔韌性差造成的.。
這是個(gè)有趣的練習(xí)，對(duì)提高髖部的柔韌性非常有效。
兩腳開(kāi)立，髖部盡量往下沉，同時(shí)保持背部平直并抬頭。雙手各握住1個(gè)礦泉水瓶，側(cè)身移動(dòng)重心，腳不得抬起，將礦泉水瓶盡量放置在身體的兩側(cè)遠(yuǎn)端。然后，身體重心回到中點(diǎn)位置。
向兩側(cè)不斷轉(zhuǎn)移重心，觸碰礦泉水的尖部，重復(fù)10次。熟練后，兩腳分別向兩側(cè)加大一步、兩步或多步，以相同方法完成練習(xí)，也可將礦泉水瓶向兩側(cè)再放1—2步寬，以相同方法完成練習(xí)。
1986年世界杯上，馬拉多納的世紀(jì)進(jìn)球，連過(guò)5名英格蘭的防守隊(duì)員?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有高超的平衡能力，馬拉多納是無(wú)法完成這樣的動(dòng)作的。
平衡是控制身體的能力，平衡性越高，意味著對(duì)肢體的控制越強(qiáng)。足球運(yùn)動(dòng)員與對(duì)手展開(kāi)激烈對(duì)抗，無(wú)論是帶球突破、還是爭(zhēng)頂頭球，良好的平衡能力都是關(guān)鍵因素。
我們經(jīng)?？梢钥吹角騿T們練習(xí)顛球，這不僅能提高球感，另一方面就是訓(xùn)練其平衡能力。
足球常識(shí)教案篇九
1、激發(fā)孩子對(duì)球的興趣。
2、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。
1、足夠的`皮球或足球。
2、豎立的.障礙物兩排、每排五個(gè)。
1、整理隊(duì)形
將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動(dòng)。
2、講解規(guī)則
提問(wèn)：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過(guò)這些障礙物到那邊去呢？
3、教師示范
剛才我們想了很多辦法、老師覺(jué)得有一個(gè)方法很好，而且還碰不到這些障礙，來(lái)看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過(guò)后沿直線返回，并站到隊(duì)伍的最后）
4、幼兒練習(xí)
幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過(guò)，然后直線返回回到隊(duì)伍的最后。（注意、在繞過(guò)障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物）
5、帶球練習(xí)
師：小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過(guò)去，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？（教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回。）
6、幼兒帶球練習(xí)
幼兒開(kāi)始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo)、提醒幼兒速度不能太快，再過(guò)障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過(guò)障礙物。（重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運(yùn)球方法）
7、結(jié)束部分
看看我們的小球高不高興??？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過(guò)了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會(huì)兒吧！
足球常識(shí)教案篇十
1.練習(xí)定位射門(mén)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。
1.自制球門(mén)(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機(jī)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。
3.幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。
二、打怪獸
1.我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門(mén))：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。
3.奧特曼音樂(lè)響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
(評(píng)：教師巧妙地將定位射門(mén)設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的'積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。)
足球常識(shí)教案篇十一
1、激發(fā)孩子對(duì)球的興趣。
2、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。
1、足夠的'皮球或足球。
2、豎立的障礙物兩排、每排五個(gè)。
1、整理隊(duì)形
將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動(dòng)。
2、講解規(guī)則
提問(wèn)：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過(guò)這些障礙物到那邊去呢？
3、教師示范
剛才我們想了很多辦法、老師覺(jué)得有一個(gè)方法很好，而且還碰不到這些障礙，來(lái)看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過(guò)后沿直線返回，并站到隊(duì)伍的最后）
4、幼兒練習(xí)
幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過(guò)，然后直線返回回到隊(duì)伍的最后。（注意、在繞過(guò)障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物）
5、帶球練習(xí)
師：小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過(guò)去，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？（教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回。）
6、幼兒帶球練習(xí)
幼兒開(kāi)始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo)、提醒幼兒速度不能太快，再過(guò)障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過(guò)障礙物。（重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運(yùn)球方法）
7、結(jié)束部分
看看我們的小球高不高興啊？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過(guò)了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會(huì)兒吧！
足球常識(shí)教案篇十二
1、鍛煉學(xué)生的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的`力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展學(xué)生單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩。
1、熱身活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)若干學(xué)生做示范。
3、踢球練習(xí)：學(xué)生自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。
4、踢球入門(mén)：學(xué)生分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
5、學(xué)生(尤其是大班學(xué)生)踢球熟練后，開(kāi)展踢足球比賽。
6、足球比賽：
a、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))
b、教師宣布比賽規(guī)則，使學(xué)生清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開(kāi)始，教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
d、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的學(xué)生。
7、活動(dòng)結(jié)束，教師組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。
1、啟發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。
2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展。
足球常識(shí)教案篇十三
1、一個(gè)足球；場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
1、幾個(gè)幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間，其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上。
2、游戲開(kāi)始時(shí)，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個(gè)大石頭，砰地一聲打死它?！薄暗厥蟆痹趫A圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。
3、當(dāng)兒歌念完時(shí)，一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們?cè)趫A圈中任意跑動(dòng)躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”。
4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
1、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開(kāi)始踢球打“地鼠”。
2、“農(nóng)民”打“地鼠”時(shí)，要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球，不能用手等來(lái)輔助。
3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時(shí)分散走，躲避時(shí)注意安全，不推擠。
4、當(dāng)球滾過(guò)來(lái)時(shí)，就近的“農(nóng)民”停球，不爭(zhēng)搶。
略。
念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續(xù)（圖三）。
1、一個(gè)足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個(gè)數(shù)）；
2、平坦的場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈，圓圈上可分散站三十個(gè)左右的'幼兒。
足球常識(shí)教案篇一
1、學(xué)唱歌曲
2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)注健康，養(yǎng)成開(kāi)朗樂(lè)觀的生活態(tài)度
3、逐步提高欣賞音樂(lè)的要求，要求能分辨樂(lè)曲的主題及其特點(diǎn)。學(xué)習(xí)fasi兩個(gè)音，并將所學(xué)的八個(gè)音綜合起來(lái)鞏固認(rèn)知并能初步運(yùn)用。
一、律動(dòng)《健康歌》。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、師：同學(xué)們，看(拿出足球)，足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美稱。誰(shuí)知道足球的'起源地?
生：美國(guó)、歐洲…
評(píng)價(jià)：這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)生硬，應(yīng)該讓學(xué)生先看看視頻，然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)
評(píng)價(jià)：這一點(diǎn)也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問(wèn)題更游戲化，在后面的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)引出。
3、師：剛才同學(xué)們說(shuō)得非常好，下面我們一起來(lái)欣賞精彩的球賽場(chǎng)面。(播放動(dòng)畫(huà)片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的片段)。
生：學(xué)生觀看。
評(píng)價(jià)：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動(dòng)畫(huà)片，教案《‘教案’小小足球賽教案》。
4、師：誰(shuí)愿意表現(xiàn)一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢(shì)?
學(xué)生到教室中間表演。(學(xué)生積極性很高)
5、師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的球賽，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，注意聽(tīng)歌詞內(nèi)容。
播放歌曲。(初聽(tīng)歌曲)
6、師：說(shuō)說(shuō)剛才你聽(tīng)到的歌詞，比一比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，誰(shuí)最聰明?
學(xué)生回答。(注意、射門(mén)。球沒(méi)進(jìn)，摔了個(gè)大跟斗。十號(hào)、射門(mén)。球進(jìn)了就特別高興哈哈的笑了?！?
7、師：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，有些詞唱得很快聽(tīng)不清，讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧！
出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進(jìn)行。
9、教唱歌曲。(在初學(xué)時(shí)，說(shuō)唱部分學(xué)生容易喊唱，注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。)
生：最后一句"哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…"總是唱不好。
學(xué)生一口同聲回答：好！
12、將"哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈"
分解成四部分朗讀，選擇打擊樂(lè)器手鼓進(jìn)行伴奏，避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。
13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時(shí)要把自己當(dāng)成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進(jìn)行而變化。
學(xué)生跟琴唱。
學(xué)生跟伴奏帶演唱。
男女同學(xué)分組進(jìn)行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高)
14、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過(guò)努力終于用自己的歌聲將這場(chǎng)球賽進(jìn)行到底，我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都是好樣的，是熱愛(ài)我們祖國(guó)足球發(fā)展的最好見(jiàn)證，今后中國(guó)漫長(zhǎng)的足球道路還得有你們這一代接班人，20xx就要來(lái)臨，讓我們每一個(gè)人都用歌聲為奧運(yùn)祝福，為中國(guó)健兒加油！為中國(guó)加油！
足球常識(shí)教案篇二
1、探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2、熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3、能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、人手一個(gè)足球，自制音樂(lè)
2、女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長(zhǎng)
3、貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線
活動(dòng)重點(diǎn)：探索足球的'多種玩法
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一、開(kāi)始部分
1、走跑交替成圓形
教師：請(qǐng)你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋?lái)做個(gè)熱身操。（上肢、踏步、跳躍、下蹲等）
二、基本部分
1。探索足球的多種玩法
教師：今天村長(zhǎng)給你們帶來(lái)了足球?qū)殞殻?qǐng)你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩？（拍球、滾球、拋接球、踢足球等）那我們一起來(lái)玩一玩，看誰(shuí)玩法不一樣。
2。分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請(qǐng)你介紹一下。（個(gè)別幼兒介紹并展示）3。我和球兒來(lái)賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋?lái)了，請(qǐng)他給我們表演一下。（教師示范講解：用腳尖踢在球的下方）你們想玩嗎？那我們一起玩一玩，看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它？（幼兒分散練習(xí)）4。分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。（兩豎排）
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們?cè)鯓涌梢宰屗Ｏ聛?lái)呢？用小腳停球你會(huì)嗎？我們?cè)囋嚳?。（原地停球?BR> 示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。（原地左右腳交替停球）
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長(zhǎng)要來(lái)檢查一下。（隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí)）
7、游戲：快樂(lè)停球
教師：現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上，兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球（可以是用手也可以用腳）
玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1。評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
教師：時(shí)間過(guò)得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿?，我們一起?lái)放松一下吧。（用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松）2、把球送回家整隊(duì)，結(jié)束。
足球常識(shí)教案篇三
1、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà)，并展開(kāi)想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會(huì)用“欣賞”“津津有味”造句。
3、有感情地朗讀課文。通過(guò)看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
1、運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。
2、了解小守門(mén)員和觀眾的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，通過(guò)查工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解生字詞。
2、借助課文明確觀察圖畫(huà)的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
一、揭示課題
1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。
1、多音字讀音：
課文中出現(xiàn)了四個(gè)曾學(xué)習(xí)過(guò)的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。
“空地”的“空”，應(yīng)讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數(shù)那位大個(gè)子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；
“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語(yǔ)，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點(diǎn)兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應(yīng)該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢(shì)”“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”“那個(gè)”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯(cuò)，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語(yǔ)：
警惕（t@）：對(duì)可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著。
候補(bǔ)：等著替補(bǔ)缺額。
閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞：認(rèn)為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個(gè)子叔叔坐在場(chǎng)邊很有興致地觀看比賽。
三、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)
出示圖畫(huà)：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而人又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀眾的順序來(lái)觀察。）
思考：
1、圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。
2、從小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)來(lái)看，這場(chǎng)球賽怎樣？
（圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球，小守門(mén)員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）
四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。
思考:
課文有幾個(gè)自然段？都寫(xiě)了些什么?
（這篇課文一共5個(gè)自然段。第2自然段是講守門(mén)員的，第3～5自然段是講觀眾的。）
五、小結(jié)
這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫(huà)面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門(mén)員，之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的觀察順序。
1、仔細(xì)看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà)，并展開(kāi)想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
一、檢查讀課文情況
1、要求音準(zhǔn)句通。
2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段分別寫(xiě)什么意思？
板書(shū)：守門(mén)員
觀眾
二、學(xué)習(xí)課文
1、通過(guò)看圖和初讀課文，孩子們放學(xué)后組織的這場(chǎng)球賽給我們留下了怎樣的印象？
板書(shū)：激烈 精彩
2、默讀課文，思考：你從哪兒看出這場(chǎng)球賽非常激烈、精彩？
學(xué)習(xí)方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點(diǎn)詞句和守門(mén)員、觀眾的動(dòng)作、神態(tài)具體分析體會(huì)；然后在小組討論，解決獨(dú)立思考時(shí)弄不懂的問(wèn)題；最后班上交流。
足球常識(shí)教案篇四
目標(biāo)：
1、練習(xí)定位射門(mén)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2、在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。
準(zhǔn)備：
1、自制球門(mén)（由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周。
2、小足球人手一只。
3、奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機(jī)。
過(guò)程：
1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的.身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。
2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。
3、幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。
1、我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2、教師示范“打怪獸”（即定位射門(mén)）：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。
3、奧特曼音樂(lè)響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利，相互擁抱。
2、“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
（評(píng)：教師巧妙地將定位射門(mén)設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。）
足球常識(shí)教案篇五
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;
(2)球門(mén)是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)
足球常識(shí)教案篇六
（水平二）
1、對(duì)運(yùn)球射門(mén)的練習(xí)感興趣，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能大膽展示自己的動(dòng)作，并能真確對(duì)待成功和失敗
運(yùn)球射門(mén)
組織學(xué)生整隊(duì)，
由講解足球明星的射門(mén)引出課題,
帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問(wèn)好
積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議
學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)
組織：分成6人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)
講解運(yùn)球射門(mén)挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
評(píng)選優(yōu)勝小組，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿意的獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)紅五星
在指定的四個(gè)小足球門(mén)前進(jìn)行比賽
教師活動(dòng)：
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)
回收器材，宣布下課，師生再見(jiàn)
學(xué)生活動(dòng)：
在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材，師生再見(jiàn)
器材：足球10只，錄音機(jī)一臺(tái)
足球常識(shí)教案篇七
1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。
球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。
1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節(jié)。
1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。
2.玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。
(評(píng)：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí)，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)
足球常識(shí)教案篇八
足球是一項(xiàng)體育項(xiàng)目，同時(shí)也是一種健身運(yùn)動(dòng)。對(duì)我們的好處非常多，但是你知道踢足球的一些常識(shí)性的問(wèn)題嗎?今天小編就為您介紹一下有關(guān)足球的健身知識(shí)，感興趣的朋友們趕快來(lái)看看啊。
很多年前，健身運(yùn)動(dòng)中的足球的發(fā)展都還是以技術(shù)和速度為主的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
但隨著足球的發(fā)展，身體間的對(duì)抗逐漸加大，因此涌現(xiàn)了一批身材高大，力量強(qiáng)勁的球員。
尤其是腰腹力量，在射門(mén)、頭球、鏟斷、曲線跑動(dòng)中，都運(yùn)用得到。
在我們的額日常生活處處都是有對(duì)腰腹力量的要求。例如說(shuō)在我們搬舉重物時(shí)，并不知識(shí)單單靠我們雙臂的力量就行了的，主要的還是要看腰腹力量。
而且加強(qiáng)腰腹鍛煉，能讓人在各項(xiàng)活動(dòng)中，表現(xiàn)得更敏捷。
腹部是上下肢連接的節(jié)點(diǎn)，這個(gè)動(dòng)作能有效地鍛煉到腰腹部肌肉。
坐在地面上，手持實(shí)心球，至腰高度，雙腳離地大約6英寸(15厘米)，且雙腿要稍微彎曲。
在開(kāi)始的時(shí)候，我們可以將雙手握球在身體兩側(cè)旋轉(zhuǎn)，并且轉(zhuǎn)動(dòng)自己的額雙肩，同時(shí)身體的其它部分也是要保持垂直的。動(dòng)作要求一定有力度，是不可以走形。
我們時(shí)?？吹阶闱蜻\(yùn)動(dòng)員以高速帶球，長(zhǎng)途奔襲，他們跨出的每一步都體現(xiàn)了骨骼的穩(wěn)定性和肌肉的彈性。
其實(shí)，在足球等競(jìng)技項(xiàng)目中，高速度是一個(gè)基本素質(zhì)。速度訓(xùn)練應(yīng)與每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的力量與爆發(fā)力相協(xié)調(diào)。
練習(xí)得當(dāng)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)得到更多刺激，提高肌肉的彈性和關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性，使其場(chǎng)上發(fā)揮更出色。
對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，速度練習(xí)可以提高人們?cè)谌粘Ｉ钪械姆磻?yīng)，以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。而且能保持肌肉耐力，使其不易疲勞。
專門(mén)針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員的速度練習(xí)包括沖刺跑、變速跑、曲線跑等。對(duì)普通老百姓來(lái)說(shuō)，傾斜—前倒—沖刺跑，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
練習(xí)開(kāi)始時(shí)，雙腿合攏站立，身體保持平直，眼睛向前看。雙臂放松，垂于身體兩側(cè)。踮起腳跟，重心最大限度向前移。這時(shí)，身體開(kāi)始失去平衡。
當(dāng)你無(wú)法阻止身體倒地時(shí)，就開(kāi)始向前邁步，邁步時(shí)身體應(yīng)處于足部向下且位于臀部后方的身體姿勢(shì)，起步前，身體傾斜約45°。
開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可以向前邁步，之后可通過(guò)真正的全速起步來(lái)提高練習(xí)水平。
英國(guó)著名足球運(yùn)動(dòng)員保羅·因斯曾說(shuō)：“比賽中，控制高空球時(shí)，一定不能超過(guò)兩個(gè)動(dòng)作。在對(duì)方的干擾下，完成接球動(dòng)作，良好的柔韌性至關(guān)重要?！?BR> 足球運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作均涉及到全身各個(gè)關(guān)節(jié)。體力透支時(shí)，踢球姿勢(shì)也易出現(xiàn)偏差，此時(shí)，柔韌性對(duì)舒緩肌肉和韌帶緊張程度、避免拉傷就至關(guān)重要。因此，柔韌性訓(xùn)練是足球運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練的重要組成部分之一。
在做家務(wù)時(shí)，有些人突然搬舉發(fā)力，會(huì)不小心“閃著腰”或“抻著胳膊”。這其實(shí)是柔韌性差造成的.。
這是個(gè)有趣的練習(xí)，對(duì)提高髖部的柔韌性非常有效。
兩腳開(kāi)立，髖部盡量往下沉，同時(shí)保持背部平直并抬頭。雙手各握住1個(gè)礦泉水瓶，側(cè)身移動(dòng)重心，腳不得抬起，將礦泉水瓶盡量放置在身體的兩側(cè)遠(yuǎn)端。然后，身體重心回到中點(diǎn)位置。
向兩側(cè)不斷轉(zhuǎn)移重心，觸碰礦泉水的尖部，重復(fù)10次。熟練后，兩腳分別向兩側(cè)加大一步、兩步或多步，以相同方法完成練習(xí)，也可將礦泉水瓶向兩側(cè)再放1—2步寬，以相同方法完成練習(xí)。
1986年世界杯上，馬拉多納的世紀(jì)進(jìn)球，連過(guò)5名英格蘭的防守隊(duì)員?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有高超的平衡能力，馬拉多納是無(wú)法完成這樣的動(dòng)作的。
平衡是控制身體的能力，平衡性越高，意味著對(duì)肢體的控制越強(qiáng)。足球運(yùn)動(dòng)員與對(duì)手展開(kāi)激烈對(duì)抗，無(wú)論是帶球突破、還是爭(zhēng)頂頭球，良好的平衡能力都是關(guān)鍵因素。
我們經(jīng)?？梢钥吹角騿T們練習(xí)顛球，這不僅能提高球感，另一方面就是訓(xùn)練其平衡能力。
足球常識(shí)教案篇九
1、激發(fā)孩子對(duì)球的興趣。
2、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。
1、足夠的`皮球或足球。
2、豎立的.障礙物兩排、每排五個(gè)。
1、整理隊(duì)形
將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動(dòng)。
2、講解規(guī)則
提問(wèn)：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過(guò)這些障礙物到那邊去呢？
3、教師示范
剛才我們想了很多辦法、老師覺(jué)得有一個(gè)方法很好，而且還碰不到這些障礙，來(lái)看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過(guò)后沿直線返回，并站到隊(duì)伍的最后）
4、幼兒練習(xí)
幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過(guò)，然后直線返回回到隊(duì)伍的最后。（注意、在繞過(guò)障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物）
5、帶球練習(xí)
師：小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過(guò)去，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？（教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回。）
6、幼兒帶球練習(xí)
幼兒開(kāi)始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo)、提醒幼兒速度不能太快，再過(guò)障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過(guò)障礙物。（重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運(yùn)球方法）
7、結(jié)束部分
看看我們的小球高不高興??？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過(guò)了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會(huì)兒吧！
足球常識(shí)教案篇十
1.練習(xí)定位射門(mén)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。
1.自制球門(mén)(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機(jī)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。
3.幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。
二、打怪獸
1.我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門(mén))：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。
3.奧特曼音樂(lè)響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
(評(píng)：教師巧妙地將定位射門(mén)設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的'積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。)
足球常識(shí)教案篇十一
1、激發(fā)孩子對(duì)球的興趣。
2、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。
1、足夠的'皮球或足球。
2、豎立的障礙物兩排、每排五個(gè)。
1、整理隊(duì)形
將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動(dòng)。
2、講解規(guī)則
提問(wèn)：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過(guò)這些障礙物到那邊去呢？
3、教師示范
剛才我們想了很多辦法、老師覺(jué)得有一個(gè)方法很好，而且還碰不到這些障礙，來(lái)看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過(guò)后沿直線返回，并站到隊(duì)伍的最后）
4、幼兒練習(xí)
幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過(guò)，然后直線返回回到隊(duì)伍的最后。（注意、在繞過(guò)障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物）
5、帶球練習(xí)
師：小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過(guò)去，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？（教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回。）
6、幼兒帶球練習(xí)
幼兒開(kāi)始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo)、提醒幼兒速度不能太快，再過(guò)障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過(guò)障礙物。（重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運(yùn)球方法）
7、結(jié)束部分
看看我們的小球高不高興啊？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過(guò)了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會(huì)兒吧！
足球常識(shí)教案篇十二
1、鍛煉學(xué)生的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的`力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展學(xué)生單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩。
1、熱身活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)若干學(xué)生做示范。
3、踢球練習(xí)：學(xué)生自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。
4、踢球入門(mén)：學(xué)生分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
5、學(xué)生(尤其是大班學(xué)生)踢球熟練后，開(kāi)展踢足球比賽。
6、足球比賽：
a、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))
b、教師宣布比賽規(guī)則，使學(xué)生清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開(kāi)始，教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
d、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的學(xué)生。
7、活動(dòng)結(jié)束，教師組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。
1、啟發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。
2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展。
足球常識(shí)教案篇十三
1、一個(gè)足球；場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
1、幾個(gè)幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間，其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上。
2、游戲開(kāi)始時(shí)，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個(gè)大石頭，砰地一聲打死它?！薄暗厥蟆痹趫A圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。
3、當(dāng)兒歌念完時(shí)，一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們?cè)趫A圈中任意跑動(dòng)躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”。
4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
1、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開(kāi)始踢球打“地鼠”。
2、“農(nóng)民”打“地鼠”時(shí)，要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球，不能用手等來(lái)輔助。
3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時(shí)分散走，躲避時(shí)注意安全，不推擠。
4、當(dāng)球滾過(guò)來(lái)時(shí)，就近的“農(nóng)民”停球，不爭(zhēng)搶。
略。
念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續(xù)（圖三）。
1、一個(gè)足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個(gè)數(shù)）；
2、平坦的場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈，圓圈上可分散站三十個(gè)左右的'幼兒。