心得體會是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，通過思考和總結(jié)，我們可以更好地應(yīng)對日常生活和工作中的挑戰(zhàn)。在寫心得體會時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡練可讀。小編為大家整理了一些精選的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教育增值與賦能的心得體會篇一
隨著科技的飛速發(fā)展和社會的變革，教育也面臨著巨大的轉(zhuǎn)型與改革。賦能教育成為了這個(gè)時(shí)代的熱詞，賦能教育意味著為學(xué)生提供更多的機(jī)會、更好的工具和更廣泛的資源，以激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。通過賦能教育，學(xué)生能夠更好地參與和探索，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。在實(shí)踐中，我深刻體會到了賦能教育的重要性和價(jià)值，以下是我的心得體會。
首先，賦能教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生往往是被動接受知識的對象，缺乏主動學(xué)習(xí)的機(jī)會。而賦能教育通過開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境和多元化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主體性，積極參與學(xué)習(xí)過程。在實(shí)踐中，我參與了一個(gè)以項(xiàng)目驅(qū)動的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題并展開深入研究。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅能夠根據(jù)自己的興趣和能力制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，還可以自主學(xué)習(xí)和探索，大大提高了學(xué)習(xí)的效果和樂趣。
其次，賦能教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。創(chuàng)造力是未來社會最重要的核心競爭力之一，而傳統(tǒng)的教育模式往往忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)。賦能教育通過開展創(chuàng)新課程和項(xiàng)目，為學(xué)生提供了展示和發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺。我曾參與一個(gè)承辦社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的課程，我們小組通過調(diào)研和溝通，設(shè)計(jì)了一套社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，并成功實(shí)施。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了思維多元化和解決問題的創(chuàng)新方法，不僅鍛煉了自己的創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
再次，賦能教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。實(shí)踐能力是學(xué)生在日常生活和社會實(shí)踐中所需的具體技能和知識，傳統(tǒng)的教育模式過于強(qiáng)調(diào)理論知識，忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。賦能教育通過提供實(shí)踐性的學(xué)習(xí)機(jī)會和實(shí)踐培訓(xùn)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，提高解決實(shí)際問題的能力。我曾參與一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我們小組從創(chuàng)意到實(shí)施，全程參與并負(fù)責(zé)不同的工作。通過這個(gè)項(xiàng)目，我不僅學(xué)習(xí)到了實(shí)踐中的管理知識和技能，還培養(yǎng)了從行動中學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的意識。
最后，賦能教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的人格特點(diǎn)和發(fā)展需求，傳統(tǒng)的教育模式往往忽視了個(gè)體的差異性，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)和評價(jià)。而賦能教育充分尊重學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和教育資源。我曾參與一個(gè)個(gè)性化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我們可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇不同的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。這個(gè)項(xiàng)目不僅幫助我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和主動學(xué)習(xí)的能力。
總之，賦能教育為學(xué)生提供了更廣闊的成長空間和發(fā)展機(jī)會。這種教育模式激發(fā)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和個(gè)性化發(fā)展。通過賦能教育，學(xué)生能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會需要更多關(guān)注賦能教育的實(shí)踐和推廣，為學(xué)生打開更多的機(jī)會和可能性。
教育增值與賦能的心得體會篇二
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，作為家長的我，感受良多。對孩子來說，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長，影響終生。《大學(xué)》中說“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學(xué)會做人，有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，這是孩子將來的立身之本，是孩子將來一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來的發(fā)展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重孩子，理解孩子。
家庭是人生第一個(gè)課堂，家長是孩子第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來，隨著中國社會轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題?！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的出臺具有重大意義，法律明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，國家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。
頒布家庭教育促進(jìn)法，可見我們國家對未來、對家庭、對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到一個(gè)法律層面，家庭教育也不單純的只是家庭的責(zé)任或者是父母的責(zé)任，這是全社會的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展問題以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的問題。所以家庭教育促進(jìn)法的頒布，應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下的社會發(fā)展。
此外，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是帶有中國特色的一部法律，更多注重的是去解決父母對未成年子女如何引導(dǎo)的問題。同時(shí)教育未成年人在一定程度上關(guān)系社會發(fā)展穩(wěn)定，關(guān)系國家未來建設(shè)者的培養(yǎng)。國家有權(quán)利、有義務(wù)幫助父母教育好孩子。
“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn)，積行成習(xí)、積習(xí)成性、積性成命。在家庭教育上，對于未成年人來說，父母的陪伴其實(shí)是很重要，父母應(yīng)該要多想一點(diǎn)方式或者方法對小孩子進(jìn)行加強(qiáng)教育。關(guān)鍵是父母一定要以身作則，做好示范榜樣，另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問題的時(shí)候，可以對父母進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)誡，法律也規(guī)定了各級政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)出臺相應(yīng)的政策，這對國家未來的發(fā)展能起到很大的作用。
教育增值與賦能的心得體會篇三
在我看來，賦能式教育是后疫情時(shí)代普及教育的重要手段之一。賦能式教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展能力，而非單純的知識獲取。通過賦予學(xué)生更多的自主權(quán)和控制權(quán)，學(xué)生能夠更輕松地適應(yīng)社會環(huán)境，并為未來的進(jìn)一步發(fā)展做好準(zhǔn)備。
在實(shí)施賦能式教育時(shí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的方法和技巧。首先，老師不能僅僅是知識的傳遞者，也要扮演輔導(dǎo)員和指導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。其次，在教學(xué)過程中，需要為學(xué)生提供更多的選擇和自由，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)起自己的想法和創(chuàng)新。這些方法都有利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)能力。
在賦能式教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，比如缺乏對學(xué)生的情感關(guān)注和個(gè)性化的指導(dǎo)。這些問題需要我在今后的工作中逐步改進(jìn)。同時(shí)，我也看到了賦能式教育的優(yōu)勢，它已被證明是一種有效的教育方式，可以幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己，并為未來的成功做好準(zhǔn)備。
總的來說，賦能式教育是一種很重要的教育方式，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會環(huán)境，并在未來的發(fā)展中取得更好的成就。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷地提高自己的教育水平，并為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育增值與賦能的心得體會篇四
今天午餐時(shí)間，我來到了中班，發(fā)現(xiàn)浩浩小朋友餐盤里的大蝦沒吃，我走到浩浩跟前小聲的問：“浩浩，你為什么不吃蝦？”浩浩猶豫了一下，回答：“我不喜歡吃。”我接著又問：“你在家吃過蝦嗎？”浩浩說：“吃過?！薄笆钦l幫你撥的蝦皮？”“是姥姥。”這時(shí)，我明白了浩浩為什么猶豫了一下來回答我“不喜歡吃”。于是，我試著鼓勵(lì)浩浩：“撥蝦的時(shí)候你知道應(yīng)該先撥哪嗎？”浩浩說：“姥姥說，蝦頭上面有刺毛，容易扎手，應(yīng)該先撥蝦頭?！蔽艺f：“那你嘗試過撥蝦嗎？”浩浩說：“沒有。”我說：“今天想試一下嗎？”浩浩拿起了大蝦，一邊操作著，一邊自言自語地說：“先撥蝦頭，再撥蝦皮，撥完蝦皮還要把背部和腹部的蝦線挑出來，那樣才可以吃?！闭f完，大口大口的吃著蝦肉，高興地說：“大蝦真好吃。”看著浩浩滿臉的笑容，我也高興地笑了。“浩浩真的長大了，可以自己撥大蝦了，做很多事情了，以后再也不用姥姥幫忙了?！?BR> 回到活動室，剛才的一幕讓我的心緒很亂，今天要是沒有及時(shí)的介入，浩浩就會眼睜睜的看著大蝦扔到了垃圾桶，我不僅想到，這種現(xiàn)象何時(shí)是個(gè)頭。
這種現(xiàn)象真讓人深思，不僅要提醒家長：您的行為給孩子造成了極大的傷害。你扼殺了孩子的創(chuàng)造力，孩子能力的增長需要依靠自身的探索和實(shí)踐，即使失敗，他會不止一次的重復(fù)、突破，期間認(rèn)知能力得到發(fā)展，直到掌握本領(lǐng)。出于心疼，家長忍不住包辦，吃飯我來喂，衣服我來穿，書包我來背......。孩子被父母的愛囚禁在一定范圍內(nèi)，一次次剝奪了成長鍛煉的機(jī)會，阻礙了能力的發(fā)展，大腦缺少更多新鮮的刺激，四肢軟弱無力，何來創(chuàng)造力?你扼殺孩子的意志力。在孩子眼里，一切家長都會替自己辦，不需要努力，所以遇到問題就退縮，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)得不到發(fā)展，變得懦弱，很難立足社會，甚至不能自理、不能正常的社交和工作，最終一事無成。你使孩子缺乏自信心。通過自身努力換來成功，是孩子獲得自信的最好途徑?？珊⒆邮陌l(fā)現(xiàn)，自己努力意猶未盡，家長卻早早把勝利果實(shí)摘來放在他面前，這還有什么意思?我怎么能證明我自己?我行嗎?算了吧!出于愛，卻傷害了孩子的自信，家長事與愿違。你使孩子缺乏責(zé)任感。家長的包辦，一旦孩子適應(yīng)了，就成為應(yīng)該的了，父母的愛在孩子心目中沒什么重量，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤议L提供的一切，從不想自己應(yīng)該為家長社會付出什么，缺乏責(zé)任感和反哺心，待父母年老，成為啃老族，甚至社會寄生蟲。
所以，懇請喜歡包辦的家長，立即放手，還孩子自由探索、自己發(fā)現(xiàn)、自主實(shí)踐，自己提升的機(jī)會和空間，順應(yīng)自然規(guī)律，身心健康地成長為對社會有用的人。
教育增值與賦能的心得體會篇五
在我所就讀的高中里，我們學(xué)校實(shí)行了賦能式教育。所謂賦能式教育，就是在教育過程中，不再只是單純灌輸知識和技能，更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力、解決問題的能力，從而達(dá)到一種既教又學(xué)、雙方受益的教育方式。
在這種教育方式下，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到了很大的提升。老師們既不會像以前那樣僅僅靠講授和課后作業(yè)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，反而成為了我們學(xué)習(xí)之路上的“引路人”，他們引導(dǎo)我們?nèi)ヌ骄繂栴}本質(zhì)，幫助我們制定完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷引導(dǎo)我們認(rèn)識和掌握各種學(xué)科的知識。
賦能式教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。在課堂上，老師會以問題為主題，引導(dǎo)我們思考和探究，讓我們在不斷思考中形成獨(dú)立思考的能力。在日常生活中，我們也能夠更加理性地看待世界，不再是盲目追隨他人的意見，而是形成自己的觀點(diǎn)，不斷學(xué)以致用。
除此之外，賦能式教育還著重培養(yǎng)我們的實(shí)踐操作能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷進(jìn)行實(shí)踐操作以提高技能，從而達(dá)到對學(xué)科的深入理解。這種方式也更好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育中理論與實(shí)踐不相銜接的缺陷，提高了我們的實(shí)踐能力。
總的來說，賦能式教育是一種有效、富有創(chuàng)新的教育方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中變得更加自主和獨(dú)立，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的批判性思維和實(shí)踐操作能力。相信這種方式會在未來的教育中得到更加廣泛的應(yīng)用，讓更多的學(xué)生獲得更加全面和高效的教育。
教育增值與賦能的心得體會篇六
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終身。我的女兒在學(xué)習(xí)和品德上一直不錯(cuò)，當(dāng)然，學(xué)校和老師功不可沒，但與家庭教育也是密不可分的?，F(xiàn)就對我女兒的成長教育經(jīng)歷，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。
家是每個(gè)人溫暖的港灣，對孩子來說更是如此，讓家庭穩(wěn)定的發(fā)展，營造一個(gè)好的家庭，才會給子女的成長帶來好處，才能培養(yǎng)他們健康的心理，塑造高尚的人格。
在家里我和女兒既是母女，又是朋友。有什么事情我們總會在一起說一說、議一議。雖然女兒還小，但是我們遇事也會讓她一起參與討論并聽取她的意見，久而久之，女兒在不知不覺中增強(qiáng)了責(zé)任感。在家里我們給孩子營造一個(gè)非常和諧、舒適的環(huán)境，家人之間和睦相處，鄰里之間也互幫互助，讓她在這個(gè)環(huán)境中愉快地成長，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。我們讓她處處感到父母無論何時(shí)都在關(guān)注著她，使她在我們的關(guān)心中獲得巨大的力量。當(dāng)她有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)地表揚(yáng)、鼓勵(lì)她，給她信心。當(dāng)她有錯(cuò)誤時(shí)，我不是一味地訓(xùn)斥，而是對她循循善誘，加以引導(dǎo)，讓她認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，加以改正。
我們很注重對孩子的品德教育，時(shí)常告誡孩子：做人必須誠實(shí)、謙讓、富有愛心；我們以身作則自覺遵守有關(guān)法規(guī)及公民守則，做孩子的表率，抓住每個(gè)機(jī)會，對孩子進(jìn)行切身的品德教育。
我們在學(xué)習(xí)上也從不給她壓力。我一直要求她只要能上課認(rèn)真聽講，把老師所教內(nèi)容銘記于心，并且把課堂和回家作業(yè)都認(rèn)真完成后，剩下的時(shí)間隨她自主安排，想玩就玩。我從不強(qiáng)迫她復(fù)習(xí)，記得以前有次數(shù)學(xué)考試前我強(qiáng)迫她復(fù)習(xí)到很晚，結(jié)果考試成績反而比平時(shí)不復(fù)習(xí)考試后的成績差，所以后來每次考試前我會詢問她的意見，看她要不要復(fù)習(xí)，這樣她自己反而總會要求我?guī)退阉X得沒掌握的地方著重復(fù)習(xí)了。當(dāng)考試成績好時(shí)我會先毫不吝嗇地表揚(yáng)她，然后告訴她“驕傲使人退步”的道理；當(dāng)考試成績不理想時(shí)我不會指責(zé)她，我會鼓勵(lì)她，告訴她“暫時(shí)的失利總比暫時(shí)的勝利好的多”。
我覺得教育孩子的方法有很多，但是始終還是要因人而異。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)家庭教育體會，總之，在這幾年的教育中，我始終讓孩子愉快地學(xué)習(xí)、健康的.成長，使之以后能成為國家的棟梁之材！
教育增值與賦能的心得體會篇七
教育是社會發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。然而，傳統(tǒng)的教育模式在滿足現(xiàn)代社會需求方面面臨著很多挑戰(zhàn)。為了解決這一問題，賦能教育的概念應(yīng)運(yùn)而生。賦能教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，以及提供實(shí)際的技能和知識。在這篇文章中，我將分享我對賦能教育的體會和感悟。
段落二：賦能學(xué)生自主學(xué)習(xí)
首先，賦能教育鼓勵(lì)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往是被動接收知識的對象。然而，通過賦能教育，學(xué)生可以成為學(xué)習(xí)的主體，他們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。這種方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還培養(yǎng)了他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
段落三：培養(yǎng)創(chuàng)造力
賦能教育也致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)教育模式往往只注重知識的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和分析能力。然而，現(xiàn)代社會需要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的人才。賦能教育通過提供創(chuàng)造的機(jī)會和培養(yǎng)創(chuàng)造思維的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力潛能。學(xué)生將學(xué)會思考問題的多種可能解決方法，并尋找創(chuàng)新的途徑來解決現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。
段落四：提供實(shí)際的技能和知識
賦能教育不僅注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，更注重提供實(shí)際的技能和知識。在信息爆炸的時(shí)代，擁有實(shí)際的技能和知識變得尤為重要。賦能教育通過與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握面向未來社會需求的技能和知識。這些實(shí)際技能和知識不僅可以提高學(xué)生就業(yè)競爭力，還能讓他們在現(xiàn)實(shí)生活中更有自信和實(shí)用性。
段落五：結(jié)尾
綜上所述，賦能教育是滿足現(xiàn)代社會需求的一種教育模式。它賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并提供實(shí)際的技能和知識。通過賦能教育，學(xué)生將不再是知識的被動接收者，而是積極參與者和創(chuàng)造者。在未來的教育領(lǐng)域，我們需要更多地推廣和實(shí)踐賦能教育，以培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才。
教育增值與賦能的心得體會篇八
感謝學(xué)校和洪老師推薦的陳默老師的教育課堂。聽完課，對自己的想法也篤定了些，同時(shí)受到很多很多的'啟發(fā)，作為父母，就應(yīng)該做好父母該做的角色：
1、關(guān)注孩子身體健康，助力孩子擁有健康的體魄。健康的身體是一切基礎(chǔ)。
2、關(guān)注孩子心理健康，及時(shí)幫助孩子調(diào)理一些可能存在的負(fù)面情緒，使孩子能踏實(shí)，能心神安定。這樣課堂才能全神貫注的聽課，保證效率。
3、陪伴。要高質(zhì)量的陪伴，對建立融洽的親子關(guān)系很有益處。只懂得回家休閑享受的父母，陪不出勤奮刻苦的孩子。
4、增加閱讀。雙減可能會少了書面的家庭作業(yè)，閱讀是父母幫助孩子成長、自己不斷成長最廉價(jià)、最便捷、最有效的路徑。
5、注重生活教育。教育孩子幫助別人，善待別人；孩子活的踏實(shí)，安心，體現(xiàn)自我的價(jià)值。
教育增值與賦能的心得體會篇九
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，教育已經(jīng)成為每一個(gè)家庭和國家發(fā)展的重要部分。而賦能教育則是近年來備受關(guān)注的教育理念。在我近期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我對賦能教育有了更加深刻的理解和體會。以下將從賦能教育的定義、重要性、實(shí)施方法、體驗(yàn)效果以及對未來教育的思考五個(gè)方面來探討賦能教育的心得體會。
賦能教育是一種以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的教育理念。賦能教育以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力為目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和主動探索，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極參與，主動思考，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。
賦能教育能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生被動接受知識，缺乏主動性和創(chuàng)造性。而賦能教育則能夠打破這種束縛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的才能，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
實(shí)施賦能教育需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用更加靈活和開放的教學(xué)方法和手段。例如，教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力；教師還可以通過課外活動和實(shí)踐實(shí)習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師需要做好引導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
在近期的實(shí)踐中，我親身體會到了賦能教育的效果。通過參與項(xiàng)目學(xué)習(xí)和課堂探究，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在合作學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了與他人交流和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐活動中，我學(xué)會了將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。總的來說，賦能教育使我從被動的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者，提高了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
5.對未來教育的思考。
賦能教育是未來教育發(fā)展的方向和趨勢。隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，未來的教育不僅需要傳授知識，更需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。而賦能教育正是為此提供了解決方案。未來的教育需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和主動探索。同時(shí)，教育者需要不斷更新自己的教學(xué)方法和理念，適應(yīng)時(shí)代的需求，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源。
綜上所述，賦能教育是一種重要的教育理念，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。實(shí)施賦能教育需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用靈活和開放的教學(xué)方法和手段。通過賦能教育的實(shí)踐，我體驗(yàn)到了其帶來的效果和收獲。未來的教育應(yīng)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，賦能教育為此提供了重要的參考和借鑒。希望未來的教育能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。
教育增值與賦能的心得體會篇十
我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個(gè)體差異，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn)，配合學(xué)校做好子女的教育。
二、給孩子營造一個(gè)和諧的家。
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。再次，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個(gè)寬松和諧的成長空間。
三、積極培養(yǎng)孩子的興趣，保持健康平和的心態(tài)。
記得在開學(xué)初，宸宸回來神采飛揚(yáng)，說了老師表揚(yáng)他，全家都為他感到高興。做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關(guān)注孩子的成績，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子。
教育增值與賦能的心得體會篇十一
x老師的課講完后，要求家長發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：x老師你好，下午在幼兒園聽了您的課，受益匪淺。您的理論扎實(shí)，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會有什么樣作品出來，自從有了孩子，我也在與孩子的成長中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯，孩子帶給我的感動、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂的生活，那怕她沒有大的成績，正確的處世態(tài)度、良好的社會適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。xx幼兒園一名家長。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂的成長，聽了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、家長以身作則，為孩子做出榜樣。
2、重視孩子的身心健康發(fā)展好鋼是煉出來的，出色的孩子、良好健康的性格是培養(yǎng)出來的'。孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍，平等、尊重，是家庭健康和諧的生命所在。自己的關(guān)心和愛護(hù)。
3、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對孩子的教育能力。
教育增值與賦能的心得體會篇十二
吃飯需要主動，想吃才會吃得香，吃得有營養(yǎng)。如果一個(gè)人不想吃飯，在別人的硬勸下勉強(qiáng)吃，其感覺一定味同嚼蠟。學(xué)習(xí)也需要主動，想學(xué)習(xí)的人才有學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)效率才高。
吃飯不能偏食，偏食會營養(yǎng)不良。學(xué)習(xí)也不能偏科，偏科的人容易走極端。在不偏食的前提下，我們可以擁有自己喜愛的食物。學(xué)習(xí)在不偏科的前提下，也應(yīng)該術(shù)業(yè)有專攻。不管做什么職業(yè)，知識雜一點(diǎn)，博一點(diǎn)，往往會生發(fā)曲徑通幽的奇效。
飯要一口一口地吃，一日三餐，常年累月，人才能生龍活虎。學(xué)習(xí)也得持之以恒，每天十分鐘勝過一天十小時(shí)?！百F有恒，何須三更燈火五更雞;最無益，最忌一日曝曬十日寒。”
吃飯要有規(guī)律，定時(shí)定量，對身體才有益。學(xué)習(xí)也得有規(guī)律，規(guī)律產(chǎn)生效率。現(xiàn)代教育最大的貢獻(xiàn)，就是制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，然后規(guī)律執(zhí)行。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，一旦放假，自己的生活就亂了套，該睡覺的時(shí)候不睡覺，該起床的時(shí)候不起床，同樣是二十四小時(shí)的一天，卻啥都干不了。這就是因?yàn)槭チ艘?guī)律。
吃飯不能暴飲暴食，學(xué)習(xí)同樣也不能發(fā)力太猛。飯吃多了不能消化，學(xué)習(xí)的東西也有一個(gè)消化吸收的過程，一下子接受太多，也會累積成問題。
饑餓是最好的調(diào)料，孩子不吃飯，方法很簡單，餓上一頓就可以了。胸有大志，是學(xué)習(xí)的最大動力。有志向，就會產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，從而產(chǎn)生無窮的動力。
教育增值與賦能的心得體會篇十三
政法隊(duì)伍教育整頓開展以來，特別是近期聆聽了區(qū)委滕雙興書記的專題輔導(dǎo)后，作為一名檢察干警，對開展教育整頓的必要性、及時(shí)性有了新的認(rèn)識，對政法干警的政治忠誠有了更加深刻的理解。檢察機(jī)關(guān)是在黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主專政力量，檢察工作是政治性很強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作，也是業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的政治工作，檢察機(jī)關(guān)首先是政治機(jī)關(guān)。作為政治機(jī)關(guān)，首先就要講政治，對黨絕對忠誠。只有對黨絕對忠誠，才能堅(jiān)定政治本色，提高政治站位，始終做到講政治、顧大局，。開展政法隊(duì)伍教育整頓四項(xiàng)任務(wù)中，首要任務(wù)就是筑牢政治忠誠，純潔檢察隊(duì)伍，打造對黨忠誠的檢察鐵軍，才能真正擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予檢察機(jī)關(guān)的神圣使命，維護(hù)國家的長治久安。
一是內(nèi)化于心。“人之忠也，猶魚之淵也?！睂h絕對忠誠，是政治原則、政治品質(zhì)，也是黨員干部的生命線，是首要的政治本色。對黨忠誠絕不是一句空話、大話，要根植于思想深處和精神血脈，做到虔誠而執(zhí)著、至信而深厚。不斷加強(qiáng)對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，不斷用黨的最新理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識”、“四個(gè)自信”、做到“四個(gè)服從”、“兩個(gè)維護(hù)”；不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記自己的黨員身份，對黨、對法律、對人民心存敬畏，手握戒尺、恪己修身；不斷樹立為人民服務(wù)，從群眾中來到群眾中去的思想，始終把人民的利益放在第一位，我們黨的根基和力量源自人民，黨和人民的關(guān)系是魚水關(guān)系，為人民掌好權(quán)、服好務(wù)，也是我們黨的初心和使命。
開展政法隊(duì)伍教育整頓，正當(dāng)其時(shí)，只有通過刮骨療傷的自我革命，激濁揚(yáng)清式的延安整風(fēng)，鑄魂揚(yáng)威式的主題教育，才能筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾。
二是外踐于行。對黨忠誠必須踏踏實(shí)實(shí)，始于足下，內(nèi)化于心，外踐于行，體現(xiàn)在辦理的每一起案件上，努力把每一起案件都辦成經(jīng)得起歷史和時(shí)間檢驗(yàn)的鐵案，讓人民群眾在每一起案件中都體會到公平正義。首先要提高業(yè)務(wù)素能，我們第二檢察部辦理的案件為職務(wù)犯罪、經(jīng)濟(jì)犯罪，特別是涉及金融、稅務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)，專業(yè)性較強(qiáng)，打鐵首先自身硬，只有增強(qiáng)法律知識和專業(yè)知識，才能為辦好案打下基礎(chǔ)；其次，要有一顆公平公正之心，張軍檢察長指出，執(zhí)法辦案，辦的就是別人的人生，在我們手中就是一個(gè)普通的案件，但對當(dāng)事人來說，就是天大的事情。我們辦案，不辦錯(cuò)案，只是最低標(biāo)準(zhǔn)和要求，要將天理、國法、人情有機(jī)統(tǒng)一，而不能就案辦案，機(jī)械執(zhí)法，一捕了之，一訴了之，還要追求辦案的法律效果、社會效果、政治效果相統(tǒng)一。比如辦理涉企類案件，案件處理后，還要搞好延伸服務(wù)，針對企業(yè)管理中的漏洞，及時(shí)提出檢察建議，為企業(yè)人員搞好法治宣傳，定期走訪提供法律幫助。
通過辦案，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，促進(jìn)發(fā)展，這是執(zhí)法辦案的標(biāo)準(zhǔn)，也是檢察機(jī)關(guān)政治忠誠的具體體現(xiàn)。最后，要懷有仁愛之心，合力解決群眾的訴求。堅(jiān)持有理推定，對群眾反映的問題，屬于管轄范圍的，按照“七日內(nèi)程序性答復(fù)、三個(gè)月實(shí)體性答復(fù)”的要求認(rèn)真做好，不屬于管轄范圍的，及時(shí)聯(lián)系有關(guān)部門幫助解決，而不能一推了之，放任自流，形成共同解決問題的整體合力，樹立檢察機(jī)關(guān)的良好執(zhí)法形象。
三是慎微慎獨(dú)。我們在執(zhí)法辦案、日常工作中，代表的是檢察機(jī)關(guān)的形象。我們的一言一行，如果不注意，不檢點(diǎn)，就可能被無限放大，給檢察機(jī)關(guān)抹黑。作為一名基層執(zhí)法干警，對黨忠誠更多地是體現(xiàn)在我們的日常工作中和細(xì)微之處。首先，做到令行禁止，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，比如，上級院反復(fù)強(qiáng)調(diào)的違反防止干預(yù)司法“三個(gè)規(guī)定”，是否如實(shí)、全部填報(bào)，這就是對黨是否忠誠的一個(gè)體現(xiàn)，如果每名干警都能如實(shí)記錄填報(bào)，那么執(zhí)法辦案的環(huán)境就會逐步改善；其次，養(yǎng)成立說立行、高效快捷的工作作風(fēng)，經(jīng)常性地開展自查，是否存在著超期辦案、久拖不決的問題，是否存在有部署無落實(shí)，執(zhí)行力度不夠的問題，這些都關(guān)乎人民群眾的切身利益；最后，養(yǎng)成廉潔從檢、干干凈凈的意識，廉潔辦案是底線、也是高壓線，執(zhí)法辦案手中掌握一定的權(quán)力，時(shí)刻面臨著形形色色的考驗(yàn)和誘惑，要通過教育整頓，時(shí)時(shí)以正面典型教育自己，以反面教材警醒自己，自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，時(shí)刻把握住自己，經(jīng)常約束自己，不為世俗所擾，不為物欲所動，只有這樣，才能立于不敗之地。
教育整頓正當(dāng)時(shí)，檢察事業(yè)譜新篇。用忠誠之心，踐行檢察誓言，我們一往無前；持手中利劍，堅(jiān)守初心信仰，前路霞光滿天。乘著教育整頓的東風(fēng)，我一定加強(qiáng)思想淬煉，政治歷練，永葆政治本色，做一名對黨忠誠的人民檢察官。
教育增值與賦能的心得體會篇十四
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
教育增值與賦能的心得體會篇十五
時(shí)常見到不少父母抱怨孩子不乖、不聽話、不孝順、不懂感恩、脾氣壞，其實(shí)，不得不說，孩子從出生時(shí)是一張白紙，導(dǎo)致孩子有這樣的一些性格，終究是大人造成的。所以，無論是多大的孩子，你若這樣對待孩子，你不僅將收獲一個(gè)好性格的孩子，孩子也將感謝你一輩子。
作為父母，我們要記住，年幼的孩子是小蝸牛，他們走得很慢很慢，他們的認(rèn)知和生活經(jīng)歷不足，他們常常會犯錯(cuò)，當(dāng)他們不小心將牛奶灑在沙發(fā)上、不小心將顏料涂在墻上，不小心打壞了一個(gè)小花瓶……他們有很多很多的“不小心”，請爸媽們不要發(fā)火，而是給驚慌失措的`孩子來一個(gè)輕輕的擁抱，“哦，媽媽理解，媽媽小時(shí)候也是這樣，你可以這樣做……”毫無疑問，孩子將懂得如果做得更好，而不是充滿恐懼。
一個(gè)從沒被父母粗魯打斷過的孩子，他們總有說不停的話題。爸媽要做的，就是蹲在地上，直視孩子，靜靜地聽孩子說話，不著急、不打斷。無論是泥土里的小蚯蚓，還是飯桌下的小螞蟻，抑或是地上的一根發(fā)絲，當(dāng)孩子滔滔不絕地跟你分享他的小故事時(shí)，不要阻止也不要不耐煩，而是微笑著靜靜地聽，并要表達(dá)出贊嘆和驚奇，孩子會把你當(dāng)成好朋友。
每天，至少擠出半小時(shí)，比如牽著孩子的小手聆聽著樹叢中的蟬鳴和蟋蟀聲，或者跟孩子對坐著玩一場搭積木的小游戲，又或者是輕輕地翻著繪本，給孩子講著有趣的故事，再或者是把孩子輕擁入懷，一搖一擺地哼唱著動人的歌曲……這一切，對孩子來說都是最幸福的享受。
不要強(qiáng)迫孩子們做任何他們不喜歡的事情，可是大人們總有各種強(qiáng)迫孩子的理由。大人討厭被別人強(qiáng)迫，但是他們往往美其名曰為了孩子好，總會不知不覺地強(qiáng)加自己的各種意愿給孩子。他們忘記了，孩子也是不喜歡被強(qiáng)迫的。知道嗎？那些故意跟你作對的熊孩子，就是你經(jīng)常強(qiáng)迫的后果。何不尊重孩子的每一個(gè)言行，不強(qiáng)迫不強(qiáng)求，試著以建議的口吻跟孩子說話，在未來的某天，孩子也一樣尊重并吸納你的意見。
除了全職爸媽，父母不能時(shí)刻陪伴孩子，每天外出歸來，不要忘記跟孩子說的兩句話：“孩子，我愛你！”，“今天過得開心嗎？”，孩子在這兩句溫馨的話語中，知道爸媽愛著自己，并且關(guān)注著自己。孩子會感到溫暖，并且會毫不猶豫地將白天發(fā)生的事情都告訴爸媽，孩子在分享著喜悅和憂傷，親子關(guān)系也每天在一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。
教育增值與賦能的心得體會篇十六
隨著中國的快速發(fā)展，鄉(xiāng)村振興成為了國家的重要戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村的發(fā)展不僅需要經(jīng)濟(jì)的支持，更需要教育的賦能。教育是鄉(xiāng)村振興的基石，只有通過教育，才能培養(yǎng)出人才，推動鄉(xiāng)村的發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興過程中，我有幸參與了相關(guān)教育工作，并有一些心得體會。
教育賦能鄉(xiāng)村振興的重要性不可忽視。鄉(xiāng)村振興的發(fā)展離不開人才的支持和培養(yǎng)。傳統(tǒng)的農(nóng)村教育模式注重知識的輸入，但缺乏實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)代教育要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。只有通過培養(yǎng)出具備這些能力的人才，才能推動鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。
教育賦能鄉(xiāng)村振興需要建立合理的教育體系。鄉(xiāng)村教育資源的不足是制約鄉(xiāng)村振興的一個(gè)重要因素。要解決這個(gè)問題，需要建立起合理的教育體系，包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育等多個(gè)層面。同時(shí)，還要加大對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)力度，提高他們的教育水平和教學(xué)素質(zhì)，使他們能夠更好地為鄉(xiāng)村學(xué)生提供教育服務(wù)。
教育賦能鄉(xiāng)村振興需要注重教育資源的公平分配。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對較少，差距明顯。為了實(shí)現(xiàn)教育對鄉(xiāng)村振興的賦能，必須注重公平分配教育資源的原則。政府需要加大對鄉(xiāng)村教育的投入，確保鄉(xiāng)村學(xué)生能夠享受到與城市學(xué)生相當(dāng)?shù)慕逃Y源。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生的特長，因材施教，實(shí)現(xiàn)教育的多元化發(fā)展。
教育賦能鄉(xiāng)村振興需要注重學(xué)校與社區(qū)的深度融合。鄉(xiāng)村學(xué)校要更好地服務(wù)于社區(qū)發(fā)展，通過與社區(qū)深度融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與鄉(xiāng)村共同發(fā)展。學(xué)?？梢詤⑴c到農(nóng)村項(xiàng)目中，提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持；也可以利用校園資源，舉辦各種文化活動，豐富鄉(xiāng)村居民的精神生活。通過學(xué)校與社區(qū)的深度融合，可以發(fā)揮教育的引領(lǐng)作用，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的全面展開。
教育賦能鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。在實(shí)踐中，我深切體會到教育對鄉(xiāng)村振興的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些挑戰(zhàn)和困難。但同時(shí)，我也充滿信心，相信通過積極的努力和持之以恒的奮斗，一定能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
總之，教育賦能鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)艱巨而偉大的事業(yè)。通過建立合理的教育體系、公平分配教育資源，以及學(xué)校與社區(qū)的深度融合，可以推動鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程。同時(shí)，也需要全社會的共同努力和支持，只有這樣，才能讓鄉(xiāng)村真正蓬勃發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
教育增值與賦能的心得體會篇十七
教育作為國家的未來，對于鄉(xiāng)村振興具有重要意義。近年來，鄉(xiāng)村的教育問題愈發(fā)受到關(guān)注。本文將從我個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討教育如何賦能鄉(xiāng)村振興，并分享一些心得體會。
第二段：教育改善鄉(xiāng)村環(huán)境
教育的改善對于鄉(xiāng)村的發(fā)展具有顯著的促進(jìn)作用。首先，教育資源的不平衡是當(dāng)前鄉(xiāng)村教育的主要問題之一。通過建立和完善鄉(xiāng)村學(xué)校，提供齊全的教育設(shè)施和師資，可以縮小城鄉(xiāng)教育差距，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量也是至關(guān)重要的。通過引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的專業(yè)能力，提高教學(xué)效果，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三段：教育培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才
鄉(xiāng)村振興需要人才支撐，而教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才，使其具備適應(yīng)鄉(xiāng)村發(fā)展需要的知識和技能。目前，鄉(xiāng)村農(nóng)村落后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，需要培養(yǎng)一批具備農(nóng)村發(fā)展眼光和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才。因此，可以通過開設(shè)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村規(guī)劃等相關(guān)專業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村社會問題，培養(yǎng)他們成為鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量。
第四段：教育引導(dǎo)鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
教育不應(yīng)僅僅停留在傳授知識和培養(yǎng)技能的層面上，還應(yīng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，引導(dǎo)他們在鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要資源和市場的支持，在鄉(xiāng)村尚不完善的條件下，教育可以提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺和支持，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，教育也可以開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提供專業(yè)指導(dǎo)和項(xiàng)目孵化，幫助學(xué)生從創(chuàng)業(yè)的角度看待鄉(xiāng)村問題，找尋創(chuàng)新解決方案。
第五段：教育和鄉(xiāng)村振興的互動關(guān)系
教育和鄉(xiāng)村振興是相互促進(jìn)的關(guān)系，兩者密不可分。教育為鄉(xiāng)村振興提供了人才支持和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力，而鄉(xiāng)村振興的需求也在一定程度上影響著教育的發(fā)展方向和重點(diǎn)。因此，為了實(shí)現(xiàn)教育賦能鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)，需要教育和鄉(xiāng)村振興的各個(gè)方面進(jìn)行深入的合作與互動，共同解決鄉(xiāng)村教育問題，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)
教育賦能鄉(xiāng)村振興具有重要的意義，可以改善鄉(xiāng)村環(huán)境，培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才，引導(dǎo)鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)教育和鄉(xiāng)村振興的良性互動。本文通過分析教育賦能鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵要素和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了一些具體的建議。相信在全社會的努力下，教育將成為鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)大支持力量，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的長遠(yuǎn)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
教育增值與賦能的心得體會篇十八
為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探索和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異，所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同，所以我希望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康成長，穩(wěn)步成才！
走進(jìn)教育之門，我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以，我會把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)該為自己喝彩！但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子！我開始思考新的航向。
孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫助別人，還會關(guān)心別人，特別善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個(gè)小大人！今年上幼兒園，知識的重復(fù)讓我感覺有些浪費(fèi)時(shí)間，我覺得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力。從事多年語文教學(xué)，我覺得語文是最講究基礎(chǔ)知識積累的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開始。
有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原來他把他讀過的故事全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無意插柳柳成蔭??！
閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評論呢！
教育增值與賦能的心得體會篇十九
春節(jié)假期的到來，讓我們有時(shí)間停下來與孩子認(rèn)真相處。通過家庭教育的相關(guān)學(xué)習(xí)視頻，以及這段時(shí)間與孩子相處的實(shí)際情況。作為家長，我也有一些小心得予以分享：
習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長的監(jiān)督，假期里家長有充足的時(shí)間與孩子相處，可以利用這段時(shí)間對孩子生活，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣進(jìn)行有計(jì)劃的引導(dǎo)和監(jiān)督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時(shí)大人幫助比較多的事情，現(xiàn)在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼兒園情緒和上課中狀態(tài)出現(xiàn)的較多問題，也可以利用假期嚴(yán)格糾正，這樣在新學(xué)期中才能有好的表現(xiàn)。
沒有一個(gè)孩子會喜歡暴躁的家長，孩子的成長是需要家長有足夠的而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵(lì)，跟孩子一起體會堅(jiān)持的意義。還要講究方法，寓教于樂，探索出適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。還有一個(gè)加強(qiáng)情感交流的方法就是讀繪本，家長通過讀書了解孩子的內(nèi)心世界，小孩子也能在書中學(xué)到很多，與家長產(chǎn)生情感共鳴。
最后我想說：孩子不會按照父母想的那樣長大。而是會按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來長成什么樣子，家長自己應(yīng)嚴(yán)于律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。
教育增值與賦能的心得體會篇一
隨著科技的飛速發(fā)展和社會的變革，教育也面臨著巨大的轉(zhuǎn)型與改革。賦能教育成為了這個(gè)時(shí)代的熱詞，賦能教育意味著為學(xué)生提供更多的機(jī)會、更好的工具和更廣泛的資源，以激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。通過賦能教育，學(xué)生能夠更好地參與和探索，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。在實(shí)踐中，我深刻體會到了賦能教育的重要性和價(jià)值，以下是我的心得體會。
首先，賦能教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生往往是被動接受知識的對象，缺乏主動學(xué)習(xí)的機(jī)會。而賦能教育通過開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境和多元化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主體性，積極參與學(xué)習(xí)過程。在實(shí)踐中，我參與了一個(gè)以項(xiàng)目驅(qū)動的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題并展開深入研究。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅能夠根據(jù)自己的興趣和能力制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，還可以自主學(xué)習(xí)和探索，大大提高了學(xué)習(xí)的效果和樂趣。
其次，賦能教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。創(chuàng)造力是未來社會最重要的核心競爭力之一，而傳統(tǒng)的教育模式往往忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)。賦能教育通過開展創(chuàng)新課程和項(xiàng)目，為學(xué)生提供了展示和發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺。我曾參與一個(gè)承辦社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的課程，我們小組通過調(diào)研和溝通，設(shè)計(jì)了一套社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，并成功實(shí)施。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了思維多元化和解決問題的創(chuàng)新方法，不僅鍛煉了自己的創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
再次，賦能教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。實(shí)踐能力是學(xué)生在日常生活和社會實(shí)踐中所需的具體技能和知識，傳統(tǒng)的教育模式過于強(qiáng)調(diào)理論知識，忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。賦能教育通過提供實(shí)踐性的學(xué)習(xí)機(jī)會和實(shí)踐培訓(xùn)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，提高解決實(shí)際問題的能力。我曾參與一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我們小組從創(chuàng)意到實(shí)施，全程參與并負(fù)責(zé)不同的工作。通過這個(gè)項(xiàng)目，我不僅學(xué)習(xí)到了實(shí)踐中的管理知識和技能，還培養(yǎng)了從行動中學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的意識。
最后，賦能教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的人格特點(diǎn)和發(fā)展需求，傳統(tǒng)的教育模式往往忽視了個(gè)體的差異性，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)和評價(jià)。而賦能教育充分尊重學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和教育資源。我曾參與一個(gè)個(gè)性化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我們可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇不同的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。這個(gè)項(xiàng)目不僅幫助我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和主動學(xué)習(xí)的能力。
總之，賦能教育為學(xué)生提供了更廣闊的成長空間和發(fā)展機(jī)會。這種教育模式激發(fā)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和個(gè)性化發(fā)展。通過賦能教育，學(xué)生能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會需要更多關(guān)注賦能教育的實(shí)踐和推廣，為學(xué)生打開更多的機(jī)會和可能性。
教育增值與賦能的心得體會篇二
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，作為家長的我，感受良多。對孩子來說，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長，影響終生。《大學(xué)》中說“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學(xué)會做人，有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，這是孩子將來的立身之本，是孩子將來一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來的發(fā)展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重孩子，理解孩子。
家庭是人生第一個(gè)課堂，家長是孩子第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來，隨著中國社會轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題?！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的出臺具有重大意義，法律明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，國家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。
頒布家庭教育促進(jìn)法，可見我們國家對未來、對家庭、對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到一個(gè)法律層面，家庭教育也不單純的只是家庭的責(zé)任或者是父母的責(zé)任，這是全社會的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展問題以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的問題。所以家庭教育促進(jìn)法的頒布，應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下的社會發(fā)展。
此外，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是帶有中國特色的一部法律，更多注重的是去解決父母對未成年子女如何引導(dǎo)的問題。同時(shí)教育未成年人在一定程度上關(guān)系社會發(fā)展穩(wěn)定，關(guān)系國家未來建設(shè)者的培養(yǎng)。國家有權(quán)利、有義務(wù)幫助父母教育好孩子。
“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn)，積行成習(xí)、積習(xí)成性、積性成命。在家庭教育上，對于未成年人來說，父母的陪伴其實(shí)是很重要，父母應(yīng)該要多想一點(diǎn)方式或者方法對小孩子進(jìn)行加強(qiáng)教育。關(guān)鍵是父母一定要以身作則，做好示范榜樣，另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問題的時(shí)候，可以對父母進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)誡，法律也規(guī)定了各級政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)出臺相應(yīng)的政策，這對國家未來的發(fā)展能起到很大的作用。
教育增值與賦能的心得體會篇三
在我看來，賦能式教育是后疫情時(shí)代普及教育的重要手段之一。賦能式教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展能力，而非單純的知識獲取。通過賦予學(xué)生更多的自主權(quán)和控制權(quán)，學(xué)生能夠更輕松地適應(yīng)社會環(huán)境，并為未來的進(jìn)一步發(fā)展做好準(zhǔn)備。
在實(shí)施賦能式教育時(shí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的方法和技巧。首先，老師不能僅僅是知識的傳遞者，也要扮演輔導(dǎo)員和指導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。其次，在教學(xué)過程中，需要為學(xué)生提供更多的選擇和自由，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)起自己的想法和創(chuàng)新。這些方法都有利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)能力。
在賦能式教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，比如缺乏對學(xué)生的情感關(guān)注和個(gè)性化的指導(dǎo)。這些問題需要我在今后的工作中逐步改進(jìn)。同時(shí)，我也看到了賦能式教育的優(yōu)勢，它已被證明是一種有效的教育方式，可以幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己，并為未來的成功做好準(zhǔn)備。
總的來說，賦能式教育是一種很重要的教育方式，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會環(huán)境，并在未來的發(fā)展中取得更好的成就。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷地提高自己的教育水平，并為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育增值與賦能的心得體會篇四
今天午餐時(shí)間，我來到了中班，發(fā)現(xiàn)浩浩小朋友餐盤里的大蝦沒吃，我走到浩浩跟前小聲的問：“浩浩，你為什么不吃蝦？”浩浩猶豫了一下，回答：“我不喜歡吃。”我接著又問：“你在家吃過蝦嗎？”浩浩說：“吃過?！薄笆钦l幫你撥的蝦皮？”“是姥姥。”這時(shí)，我明白了浩浩為什么猶豫了一下來回答我“不喜歡吃”。于是，我試著鼓勵(lì)浩浩：“撥蝦的時(shí)候你知道應(yīng)該先撥哪嗎？”浩浩說：“姥姥說，蝦頭上面有刺毛，容易扎手，應(yīng)該先撥蝦頭?！蔽艺f：“那你嘗試過撥蝦嗎？”浩浩說：“沒有。”我說：“今天想試一下嗎？”浩浩拿起了大蝦，一邊操作著，一邊自言自語地說：“先撥蝦頭，再撥蝦皮，撥完蝦皮還要把背部和腹部的蝦線挑出來，那樣才可以吃?！闭f完，大口大口的吃著蝦肉，高興地說：“大蝦真好吃。”看著浩浩滿臉的笑容，我也高興地笑了。“浩浩真的長大了，可以自己撥大蝦了，做很多事情了，以后再也不用姥姥幫忙了?！?BR> 回到活動室，剛才的一幕讓我的心緒很亂，今天要是沒有及時(shí)的介入，浩浩就會眼睜睜的看著大蝦扔到了垃圾桶，我不僅想到，這種現(xiàn)象何時(shí)是個(gè)頭。
這種現(xiàn)象真讓人深思，不僅要提醒家長：您的行為給孩子造成了極大的傷害。你扼殺了孩子的創(chuàng)造力，孩子能力的增長需要依靠自身的探索和實(shí)踐，即使失敗，他會不止一次的重復(fù)、突破，期間認(rèn)知能力得到發(fā)展，直到掌握本領(lǐng)。出于心疼，家長忍不住包辦，吃飯我來喂，衣服我來穿，書包我來背......。孩子被父母的愛囚禁在一定范圍內(nèi)，一次次剝奪了成長鍛煉的機(jī)會，阻礙了能力的發(fā)展，大腦缺少更多新鮮的刺激，四肢軟弱無力，何來創(chuàng)造力?你扼殺孩子的意志力。在孩子眼里，一切家長都會替自己辦，不需要努力，所以遇到問題就退縮，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)得不到發(fā)展，變得懦弱，很難立足社會，甚至不能自理、不能正常的社交和工作，最終一事無成。你使孩子缺乏自信心。通過自身努力換來成功，是孩子獲得自信的最好途徑?？珊⒆邮陌l(fā)現(xiàn)，自己努力意猶未盡，家長卻早早把勝利果實(shí)摘來放在他面前，這還有什么意思?我怎么能證明我自己?我行嗎?算了吧!出于愛，卻傷害了孩子的自信，家長事與愿違。你使孩子缺乏責(zé)任感。家長的包辦，一旦孩子適應(yīng)了，就成為應(yīng)該的了，父母的愛在孩子心目中沒什么重量，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤议L提供的一切，從不想自己應(yīng)該為家長社會付出什么，缺乏責(zé)任感和反哺心，待父母年老，成為啃老族，甚至社會寄生蟲。
所以，懇請喜歡包辦的家長，立即放手，還孩子自由探索、自己發(fā)現(xiàn)、自主實(shí)踐，自己提升的機(jī)會和空間，順應(yīng)自然規(guī)律，身心健康地成長為對社會有用的人。
教育增值與賦能的心得體會篇五
在我所就讀的高中里，我們學(xué)校實(shí)行了賦能式教育。所謂賦能式教育，就是在教育過程中，不再只是單純灌輸知識和技能，更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力、解決問題的能力，從而達(dá)到一種既教又學(xué)、雙方受益的教育方式。
在這種教育方式下，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到了很大的提升。老師們既不會像以前那樣僅僅靠講授和課后作業(yè)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，反而成為了我們學(xué)習(xí)之路上的“引路人”，他們引導(dǎo)我們?nèi)ヌ骄繂栴}本質(zhì)，幫助我們制定完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷引導(dǎo)我們認(rèn)識和掌握各種學(xué)科的知識。
賦能式教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。在課堂上，老師會以問題為主題，引導(dǎo)我們思考和探究，讓我們在不斷思考中形成獨(dú)立思考的能力。在日常生活中，我們也能夠更加理性地看待世界，不再是盲目追隨他人的意見，而是形成自己的觀點(diǎn)，不斷學(xué)以致用。
除此之外，賦能式教育還著重培養(yǎng)我們的實(shí)踐操作能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷進(jìn)行實(shí)踐操作以提高技能，從而達(dá)到對學(xué)科的深入理解。這種方式也更好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育中理論與實(shí)踐不相銜接的缺陷，提高了我們的實(shí)踐能力。
總的來說，賦能式教育是一種有效、富有創(chuàng)新的教育方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中變得更加自主和獨(dú)立，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的批判性思維和實(shí)踐操作能力。相信這種方式會在未來的教育中得到更加廣泛的應(yīng)用，讓更多的學(xué)生獲得更加全面和高效的教育。
教育增值與賦能的心得體會篇六
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終身。我的女兒在學(xué)習(xí)和品德上一直不錯(cuò)，當(dāng)然，學(xué)校和老師功不可沒，但與家庭教育也是密不可分的?，F(xiàn)就對我女兒的成長教育經(jīng)歷，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。
家是每個(gè)人溫暖的港灣，對孩子來說更是如此，讓家庭穩(wěn)定的發(fā)展，營造一個(gè)好的家庭，才會給子女的成長帶來好處，才能培養(yǎng)他們健康的心理，塑造高尚的人格。
在家里我和女兒既是母女，又是朋友。有什么事情我們總會在一起說一說、議一議。雖然女兒還小，但是我們遇事也會讓她一起參與討論并聽取她的意見，久而久之，女兒在不知不覺中增強(qiáng)了責(zé)任感。在家里我們給孩子營造一個(gè)非常和諧、舒適的環(huán)境，家人之間和睦相處，鄰里之間也互幫互助，讓她在這個(gè)環(huán)境中愉快地成長，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。我們讓她處處感到父母無論何時(shí)都在關(guān)注著她，使她在我們的關(guān)心中獲得巨大的力量。當(dāng)她有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)地表揚(yáng)、鼓勵(lì)她，給她信心。當(dāng)她有錯(cuò)誤時(shí)，我不是一味地訓(xùn)斥，而是對她循循善誘，加以引導(dǎo)，讓她認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，加以改正。
我們很注重對孩子的品德教育，時(shí)常告誡孩子：做人必須誠實(shí)、謙讓、富有愛心；我們以身作則自覺遵守有關(guān)法規(guī)及公民守則，做孩子的表率，抓住每個(gè)機(jī)會，對孩子進(jìn)行切身的品德教育。
我們在學(xué)習(xí)上也從不給她壓力。我一直要求她只要能上課認(rèn)真聽講，把老師所教內(nèi)容銘記于心，并且把課堂和回家作業(yè)都認(rèn)真完成后，剩下的時(shí)間隨她自主安排，想玩就玩。我從不強(qiáng)迫她復(fù)習(xí)，記得以前有次數(shù)學(xué)考試前我強(qiáng)迫她復(fù)習(xí)到很晚，結(jié)果考試成績反而比平時(shí)不復(fù)習(xí)考試后的成績差，所以后來每次考試前我會詢問她的意見，看她要不要復(fù)習(xí)，這樣她自己反而總會要求我?guī)退阉X得沒掌握的地方著重復(fù)習(xí)了。當(dāng)考試成績好時(shí)我會先毫不吝嗇地表揚(yáng)她，然后告訴她“驕傲使人退步”的道理；當(dāng)考試成績不理想時(shí)我不會指責(zé)她，我會鼓勵(lì)她，告訴她“暫時(shí)的失利總比暫時(shí)的勝利好的多”。
我覺得教育孩子的方法有很多，但是始終還是要因人而異。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)家庭教育體會，總之，在這幾年的教育中，我始終讓孩子愉快地學(xué)習(xí)、健康的.成長，使之以后能成為國家的棟梁之材！
教育增值與賦能的心得體會篇七
教育是社會發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。然而，傳統(tǒng)的教育模式在滿足現(xiàn)代社會需求方面面臨著很多挑戰(zhàn)。為了解決這一問題，賦能教育的概念應(yīng)運(yùn)而生。賦能教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，以及提供實(shí)際的技能和知識。在這篇文章中，我將分享我對賦能教育的體會和感悟。
段落二：賦能學(xué)生自主學(xué)習(xí)
首先，賦能教育鼓勵(lì)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往是被動接收知識的對象。然而，通過賦能教育，學(xué)生可以成為學(xué)習(xí)的主體，他們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。這種方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還培養(yǎng)了他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
段落三：培養(yǎng)創(chuàng)造力
賦能教育也致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)教育模式往往只注重知識的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和分析能力。然而，現(xiàn)代社會需要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的人才。賦能教育通過提供創(chuàng)造的機(jī)會和培養(yǎng)創(chuàng)造思維的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力潛能。學(xué)生將學(xué)會思考問題的多種可能解決方法，并尋找創(chuàng)新的途徑來解決現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。
段落四：提供實(shí)際的技能和知識
賦能教育不僅注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，更注重提供實(shí)際的技能和知識。在信息爆炸的時(shí)代，擁有實(shí)際的技能和知識變得尤為重要。賦能教育通過與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握面向未來社會需求的技能和知識。這些實(shí)際技能和知識不僅可以提高學(xué)生就業(yè)競爭力，還能讓他們在現(xiàn)實(shí)生活中更有自信和實(shí)用性。
段落五：結(jié)尾
綜上所述，賦能教育是滿足現(xiàn)代社會需求的一種教育模式。它賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并提供實(shí)際的技能和知識。通過賦能教育，學(xué)生將不再是知識的被動接收者，而是積極參與者和創(chuàng)造者。在未來的教育領(lǐng)域，我們需要更多地推廣和實(shí)踐賦能教育，以培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才。
教育增值與賦能的心得體會篇八
感謝學(xué)校和洪老師推薦的陳默老師的教育課堂。聽完課，對自己的想法也篤定了些，同時(shí)受到很多很多的'啟發(fā)，作為父母，就應(yīng)該做好父母該做的角色：
1、關(guān)注孩子身體健康，助力孩子擁有健康的體魄。健康的身體是一切基礎(chǔ)。
2、關(guān)注孩子心理健康，及時(shí)幫助孩子調(diào)理一些可能存在的負(fù)面情緒，使孩子能踏實(shí)，能心神安定。這樣課堂才能全神貫注的聽課，保證效率。
3、陪伴。要高質(zhì)量的陪伴，對建立融洽的親子關(guān)系很有益處。只懂得回家休閑享受的父母，陪不出勤奮刻苦的孩子。
4、增加閱讀。雙減可能會少了書面的家庭作業(yè)，閱讀是父母幫助孩子成長、自己不斷成長最廉價(jià)、最便捷、最有效的路徑。
5、注重生活教育。教育孩子幫助別人，善待別人；孩子活的踏實(shí)，安心，體現(xiàn)自我的價(jià)值。
教育增值與賦能的心得體會篇九
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，教育已經(jīng)成為每一個(gè)家庭和國家發(fā)展的重要部分。而賦能教育則是近年來備受關(guān)注的教育理念。在我近期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我對賦能教育有了更加深刻的理解和體會。以下將從賦能教育的定義、重要性、實(shí)施方法、體驗(yàn)效果以及對未來教育的思考五個(gè)方面來探討賦能教育的心得體會。
賦能教育是一種以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的教育理念。賦能教育以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力為目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和主動探索，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極參與，主動思考，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。
賦能教育能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生被動接受知識，缺乏主動性和創(chuàng)造性。而賦能教育則能夠打破這種束縛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的才能，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
實(shí)施賦能教育需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用更加靈活和開放的教學(xué)方法和手段。例如，教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力；教師還可以通過課外活動和實(shí)踐實(shí)習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師需要做好引導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
在近期的實(shí)踐中，我親身體會到了賦能教育的效果。通過參與項(xiàng)目學(xué)習(xí)和課堂探究，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在合作學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了與他人交流和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐活動中，我學(xué)會了將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。總的來說，賦能教育使我從被動的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者，提高了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
5.對未來教育的思考。
賦能教育是未來教育發(fā)展的方向和趨勢。隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，未來的教育不僅需要傳授知識，更需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。而賦能教育正是為此提供了解決方案。未來的教育需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和主動探索。同時(shí)，教育者需要不斷更新自己的教學(xué)方法和理念，適應(yīng)時(shí)代的需求，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源。
綜上所述，賦能教育是一種重要的教育理念，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。實(shí)施賦能教育需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用靈活和開放的教學(xué)方法和手段。通過賦能教育的實(shí)踐，我體驗(yàn)到了其帶來的效果和收獲。未來的教育應(yīng)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，賦能教育為此提供了重要的參考和借鑒。希望未來的教育能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。
教育增值與賦能的心得體會篇十
我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個(gè)體差異，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn)，配合學(xué)校做好子女的教育。
二、給孩子營造一個(gè)和諧的家。
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。再次，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個(gè)寬松和諧的成長空間。
三、積極培養(yǎng)孩子的興趣，保持健康平和的心態(tài)。
記得在開學(xué)初，宸宸回來神采飛揚(yáng)，說了老師表揚(yáng)他，全家都為他感到高興。做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關(guān)注孩子的成績，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子。
教育增值與賦能的心得體會篇十一
x老師的課講完后，要求家長發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：x老師你好，下午在幼兒園聽了您的課，受益匪淺。您的理論扎實(shí)，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會有什么樣作品出來，自從有了孩子，我也在與孩子的成長中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯，孩子帶給我的感動、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂的生活，那怕她沒有大的成績，正確的處世態(tài)度、良好的社會適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。xx幼兒園一名家長。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂的成長，聽了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、家長以身作則，為孩子做出榜樣。
2、重視孩子的身心健康發(fā)展好鋼是煉出來的，出色的孩子、良好健康的性格是培養(yǎng)出來的'。孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍，平等、尊重，是家庭健康和諧的生命所在。自己的關(guān)心和愛護(hù)。
3、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對孩子的教育能力。
教育增值與賦能的心得體會篇十二
吃飯需要主動，想吃才會吃得香，吃得有營養(yǎng)。如果一個(gè)人不想吃飯，在別人的硬勸下勉強(qiáng)吃，其感覺一定味同嚼蠟。學(xué)習(xí)也需要主動，想學(xué)習(xí)的人才有學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)效率才高。
吃飯不能偏食，偏食會營養(yǎng)不良。學(xué)習(xí)也不能偏科，偏科的人容易走極端。在不偏食的前提下，我們可以擁有自己喜愛的食物。學(xué)習(xí)在不偏科的前提下，也應(yīng)該術(shù)業(yè)有專攻。不管做什么職業(yè)，知識雜一點(diǎn)，博一點(diǎn)，往往會生發(fā)曲徑通幽的奇效。
飯要一口一口地吃，一日三餐，常年累月，人才能生龍活虎。學(xué)習(xí)也得持之以恒，每天十分鐘勝過一天十小時(shí)?！百F有恒，何須三更燈火五更雞;最無益，最忌一日曝曬十日寒。”
吃飯要有規(guī)律，定時(shí)定量，對身體才有益。學(xué)習(xí)也得有規(guī)律，規(guī)律產(chǎn)生效率。現(xiàn)代教育最大的貢獻(xiàn)，就是制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，然后規(guī)律執(zhí)行。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，一旦放假，自己的生活就亂了套，該睡覺的時(shí)候不睡覺，該起床的時(shí)候不起床，同樣是二十四小時(shí)的一天，卻啥都干不了。這就是因?yàn)槭チ艘?guī)律。
吃飯不能暴飲暴食，學(xué)習(xí)同樣也不能發(fā)力太猛。飯吃多了不能消化，學(xué)習(xí)的東西也有一個(gè)消化吸收的過程，一下子接受太多，也會累積成問題。
饑餓是最好的調(diào)料，孩子不吃飯，方法很簡單，餓上一頓就可以了。胸有大志，是學(xué)習(xí)的最大動力。有志向，就會產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，從而產(chǎn)生無窮的動力。
教育增值與賦能的心得體會篇十三
政法隊(duì)伍教育整頓開展以來，特別是近期聆聽了區(qū)委滕雙興書記的專題輔導(dǎo)后，作為一名檢察干警，對開展教育整頓的必要性、及時(shí)性有了新的認(rèn)識，對政法干警的政治忠誠有了更加深刻的理解。檢察機(jī)關(guān)是在黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主專政力量，檢察工作是政治性很強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作，也是業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的政治工作，檢察機(jī)關(guān)首先是政治機(jī)關(guān)。作為政治機(jī)關(guān)，首先就要講政治，對黨絕對忠誠。只有對黨絕對忠誠，才能堅(jiān)定政治本色，提高政治站位，始終做到講政治、顧大局，。開展政法隊(duì)伍教育整頓四項(xiàng)任務(wù)中，首要任務(wù)就是筑牢政治忠誠，純潔檢察隊(duì)伍，打造對黨忠誠的檢察鐵軍，才能真正擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予檢察機(jī)關(guān)的神圣使命，維護(hù)國家的長治久安。
一是內(nèi)化于心。“人之忠也，猶魚之淵也?！睂h絕對忠誠，是政治原則、政治品質(zhì)，也是黨員干部的生命線，是首要的政治本色。對黨忠誠絕不是一句空話、大話，要根植于思想深處和精神血脈，做到虔誠而執(zhí)著、至信而深厚。不斷加強(qiáng)對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，不斷用黨的最新理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識”、“四個(gè)自信”、做到“四個(gè)服從”、“兩個(gè)維護(hù)”；不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記自己的黨員身份，對黨、對法律、對人民心存敬畏，手握戒尺、恪己修身；不斷樹立為人民服務(wù)，從群眾中來到群眾中去的思想，始終把人民的利益放在第一位，我們黨的根基和力量源自人民，黨和人民的關(guān)系是魚水關(guān)系，為人民掌好權(quán)、服好務(wù)，也是我們黨的初心和使命。
開展政法隊(duì)伍教育整頓，正當(dāng)其時(shí)，只有通過刮骨療傷的自我革命，激濁揚(yáng)清式的延安整風(fēng)，鑄魂揚(yáng)威式的主題教育，才能筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾。
二是外踐于行。對黨忠誠必須踏踏實(shí)實(shí)，始于足下，內(nèi)化于心，外踐于行，體現(xiàn)在辦理的每一起案件上，努力把每一起案件都辦成經(jīng)得起歷史和時(shí)間檢驗(yàn)的鐵案，讓人民群眾在每一起案件中都體會到公平正義。首先要提高業(yè)務(wù)素能，我們第二檢察部辦理的案件為職務(wù)犯罪、經(jīng)濟(jì)犯罪，特別是涉及金融、稅務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)，專業(yè)性較強(qiáng)，打鐵首先自身硬，只有增強(qiáng)法律知識和專業(yè)知識，才能為辦好案打下基礎(chǔ)；其次，要有一顆公平公正之心，張軍檢察長指出，執(zhí)法辦案，辦的就是別人的人生，在我們手中就是一個(gè)普通的案件，但對當(dāng)事人來說，就是天大的事情。我們辦案，不辦錯(cuò)案，只是最低標(biāo)準(zhǔn)和要求，要將天理、國法、人情有機(jī)統(tǒng)一，而不能就案辦案，機(jī)械執(zhí)法，一捕了之，一訴了之，還要追求辦案的法律效果、社會效果、政治效果相統(tǒng)一。比如辦理涉企類案件，案件處理后，還要搞好延伸服務(wù)，針對企業(yè)管理中的漏洞，及時(shí)提出檢察建議，為企業(yè)人員搞好法治宣傳，定期走訪提供法律幫助。
通過辦案，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，促進(jìn)發(fā)展，這是執(zhí)法辦案的標(biāo)準(zhǔn)，也是檢察機(jī)關(guān)政治忠誠的具體體現(xiàn)。最后，要懷有仁愛之心，合力解決群眾的訴求。堅(jiān)持有理推定，對群眾反映的問題，屬于管轄范圍的，按照“七日內(nèi)程序性答復(fù)、三個(gè)月實(shí)體性答復(fù)”的要求認(rèn)真做好，不屬于管轄范圍的，及時(shí)聯(lián)系有關(guān)部門幫助解決，而不能一推了之，放任自流，形成共同解決問題的整體合力，樹立檢察機(jī)關(guān)的良好執(zhí)法形象。
三是慎微慎獨(dú)。我們在執(zhí)法辦案、日常工作中，代表的是檢察機(jī)關(guān)的形象。我們的一言一行，如果不注意，不檢點(diǎn)，就可能被無限放大，給檢察機(jī)關(guān)抹黑。作為一名基層執(zhí)法干警，對黨忠誠更多地是體現(xiàn)在我們的日常工作中和細(xì)微之處。首先，做到令行禁止，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，比如，上級院反復(fù)強(qiáng)調(diào)的違反防止干預(yù)司法“三個(gè)規(guī)定”，是否如實(shí)、全部填報(bào)，這就是對黨是否忠誠的一個(gè)體現(xiàn)，如果每名干警都能如實(shí)記錄填報(bào)，那么執(zhí)法辦案的環(huán)境就會逐步改善；其次，養(yǎng)成立說立行、高效快捷的工作作風(fēng)，經(jīng)常性地開展自查，是否存在著超期辦案、久拖不決的問題，是否存在有部署無落實(shí)，執(zhí)行力度不夠的問題，這些都關(guān)乎人民群眾的切身利益；最后，養(yǎng)成廉潔從檢、干干凈凈的意識，廉潔辦案是底線、也是高壓線，執(zhí)法辦案手中掌握一定的權(quán)力，時(shí)刻面臨著形形色色的考驗(yàn)和誘惑，要通過教育整頓，時(shí)時(shí)以正面典型教育自己，以反面教材警醒自己，自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，時(shí)刻把握住自己，經(jīng)常約束自己，不為世俗所擾，不為物欲所動，只有這樣，才能立于不敗之地。
教育整頓正當(dāng)時(shí)，檢察事業(yè)譜新篇。用忠誠之心，踐行檢察誓言，我們一往無前；持手中利劍，堅(jiān)守初心信仰，前路霞光滿天。乘著教育整頓的東風(fēng)，我一定加強(qiáng)思想淬煉，政治歷練，永葆政治本色，做一名對黨忠誠的人民檢察官。
教育增值與賦能的心得體會篇十四
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
教育增值與賦能的心得體會篇十五
時(shí)常見到不少父母抱怨孩子不乖、不聽話、不孝順、不懂感恩、脾氣壞，其實(shí)，不得不說，孩子從出生時(shí)是一張白紙，導(dǎo)致孩子有這樣的一些性格，終究是大人造成的。所以，無論是多大的孩子，你若這樣對待孩子，你不僅將收獲一個(gè)好性格的孩子，孩子也將感謝你一輩子。
作為父母，我們要記住，年幼的孩子是小蝸牛，他們走得很慢很慢，他們的認(rèn)知和生活經(jīng)歷不足，他們常常會犯錯(cuò)，當(dāng)他們不小心將牛奶灑在沙發(fā)上、不小心將顏料涂在墻上，不小心打壞了一個(gè)小花瓶……他們有很多很多的“不小心”，請爸媽們不要發(fā)火，而是給驚慌失措的`孩子來一個(gè)輕輕的擁抱，“哦，媽媽理解，媽媽小時(shí)候也是這樣，你可以這樣做……”毫無疑問，孩子將懂得如果做得更好，而不是充滿恐懼。
一個(gè)從沒被父母粗魯打斷過的孩子，他們總有說不停的話題。爸媽要做的，就是蹲在地上，直視孩子，靜靜地聽孩子說話，不著急、不打斷。無論是泥土里的小蚯蚓，還是飯桌下的小螞蟻，抑或是地上的一根發(fā)絲，當(dāng)孩子滔滔不絕地跟你分享他的小故事時(shí)，不要阻止也不要不耐煩，而是微笑著靜靜地聽，并要表達(dá)出贊嘆和驚奇，孩子會把你當(dāng)成好朋友。
每天，至少擠出半小時(shí)，比如牽著孩子的小手聆聽著樹叢中的蟬鳴和蟋蟀聲，或者跟孩子對坐著玩一場搭積木的小游戲，又或者是輕輕地翻著繪本，給孩子講著有趣的故事，再或者是把孩子輕擁入懷，一搖一擺地哼唱著動人的歌曲……這一切，對孩子來說都是最幸福的享受。
不要強(qiáng)迫孩子們做任何他們不喜歡的事情，可是大人們總有各種強(qiáng)迫孩子的理由。大人討厭被別人強(qiáng)迫，但是他們往往美其名曰為了孩子好，總會不知不覺地強(qiáng)加自己的各種意愿給孩子。他們忘記了，孩子也是不喜歡被強(qiáng)迫的。知道嗎？那些故意跟你作對的熊孩子，就是你經(jīng)常強(qiáng)迫的后果。何不尊重孩子的每一個(gè)言行，不強(qiáng)迫不強(qiáng)求，試著以建議的口吻跟孩子說話，在未來的某天，孩子也一樣尊重并吸納你的意見。
除了全職爸媽，父母不能時(shí)刻陪伴孩子，每天外出歸來，不要忘記跟孩子說的兩句話：“孩子，我愛你！”，“今天過得開心嗎？”，孩子在這兩句溫馨的話語中，知道爸媽愛著自己，并且關(guān)注著自己。孩子會感到溫暖，并且會毫不猶豫地將白天發(fā)生的事情都告訴爸媽，孩子在分享著喜悅和憂傷，親子關(guān)系也每天在一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。
教育增值與賦能的心得體會篇十六
隨著中國的快速發(fā)展，鄉(xiāng)村振興成為了國家的重要戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村的發(fā)展不僅需要經(jīng)濟(jì)的支持，更需要教育的賦能。教育是鄉(xiāng)村振興的基石，只有通過教育，才能培養(yǎng)出人才，推動鄉(xiāng)村的發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興過程中，我有幸參與了相關(guān)教育工作，并有一些心得體會。
教育賦能鄉(xiāng)村振興的重要性不可忽視。鄉(xiāng)村振興的發(fā)展離不開人才的支持和培養(yǎng)。傳統(tǒng)的農(nóng)村教育模式注重知識的輸入，但缺乏實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)代教育要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。只有通過培養(yǎng)出具備這些能力的人才，才能推動鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。
教育賦能鄉(xiāng)村振興需要建立合理的教育體系。鄉(xiāng)村教育資源的不足是制約鄉(xiāng)村振興的一個(gè)重要因素。要解決這個(gè)問題，需要建立起合理的教育體系，包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育等多個(gè)層面。同時(shí)，還要加大對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)力度，提高他們的教育水平和教學(xué)素質(zhì)，使他們能夠更好地為鄉(xiāng)村學(xué)生提供教育服務(wù)。
教育賦能鄉(xiāng)村振興需要注重教育資源的公平分配。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對較少，差距明顯。為了實(shí)現(xiàn)教育對鄉(xiāng)村振興的賦能，必須注重公平分配教育資源的原則。政府需要加大對鄉(xiāng)村教育的投入，確保鄉(xiāng)村學(xué)生能夠享受到與城市學(xué)生相當(dāng)?shù)慕逃Y源。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生的特長，因材施教，實(shí)現(xiàn)教育的多元化發(fā)展。
教育賦能鄉(xiāng)村振興需要注重學(xué)校與社區(qū)的深度融合。鄉(xiāng)村學(xué)校要更好地服務(wù)于社區(qū)發(fā)展，通過與社區(qū)深度融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與鄉(xiāng)村共同發(fā)展。學(xué)?？梢詤⑴c到農(nóng)村項(xiàng)目中，提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持；也可以利用校園資源，舉辦各種文化活動，豐富鄉(xiāng)村居民的精神生活。通過學(xué)校與社區(qū)的深度融合，可以發(fā)揮教育的引領(lǐng)作用，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的全面展開。
教育賦能鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。在實(shí)踐中，我深切體會到教育對鄉(xiāng)村振興的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些挑戰(zhàn)和困難。但同時(shí)，我也充滿信心，相信通過積極的努力和持之以恒的奮斗，一定能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
總之，教育賦能鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)艱巨而偉大的事業(yè)。通過建立合理的教育體系、公平分配教育資源，以及學(xué)校與社區(qū)的深度融合，可以推動鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程。同時(shí)，也需要全社會的共同努力和支持，只有這樣，才能讓鄉(xiāng)村真正蓬勃發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
教育增值與賦能的心得體會篇十七
教育作為國家的未來，對于鄉(xiāng)村振興具有重要意義。近年來，鄉(xiāng)村的教育問題愈發(fā)受到關(guān)注。本文將從我個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討教育如何賦能鄉(xiāng)村振興，并分享一些心得體會。
第二段：教育改善鄉(xiāng)村環(huán)境
教育的改善對于鄉(xiāng)村的發(fā)展具有顯著的促進(jìn)作用。首先，教育資源的不平衡是當(dāng)前鄉(xiāng)村教育的主要問題之一。通過建立和完善鄉(xiāng)村學(xué)校，提供齊全的教育設(shè)施和師資，可以縮小城鄉(xiāng)教育差距，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量也是至關(guān)重要的。通過引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的專業(yè)能力，提高教學(xué)效果，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三段：教育培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才
鄉(xiāng)村振興需要人才支撐，而教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才，使其具備適應(yīng)鄉(xiāng)村發(fā)展需要的知識和技能。目前，鄉(xiāng)村農(nóng)村落后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，需要培養(yǎng)一批具備農(nóng)村發(fā)展眼光和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才。因此，可以通過開設(shè)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村規(guī)劃等相關(guān)專業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村社會問題，培養(yǎng)他們成為鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量。
第四段：教育引導(dǎo)鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
教育不應(yīng)僅僅停留在傳授知識和培養(yǎng)技能的層面上，還應(yīng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，引導(dǎo)他們在鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要資源和市場的支持，在鄉(xiāng)村尚不完善的條件下，教育可以提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺和支持，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，教育也可以開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提供專業(yè)指導(dǎo)和項(xiàng)目孵化，幫助學(xué)生從創(chuàng)業(yè)的角度看待鄉(xiāng)村問題，找尋創(chuàng)新解決方案。
第五段：教育和鄉(xiāng)村振興的互動關(guān)系
教育和鄉(xiāng)村振興是相互促進(jìn)的關(guān)系，兩者密不可分。教育為鄉(xiāng)村振興提供了人才支持和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力，而鄉(xiāng)村振興的需求也在一定程度上影響著教育的發(fā)展方向和重點(diǎn)。因此，為了實(shí)現(xiàn)教育賦能鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)，需要教育和鄉(xiāng)村振興的各個(gè)方面進(jìn)行深入的合作與互動，共同解決鄉(xiāng)村教育問題，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)
教育賦能鄉(xiāng)村振興具有重要的意義，可以改善鄉(xiāng)村環(huán)境，培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才，引導(dǎo)鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)教育和鄉(xiāng)村振興的良性互動。本文通過分析教育賦能鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵要素和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了一些具體的建議。相信在全社會的努力下，教育將成為鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)大支持力量，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的長遠(yuǎn)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
教育增值與賦能的心得體會篇十八
為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探索和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異，所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同，所以我希望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康成長，穩(wěn)步成才！
走進(jìn)教育之門，我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以，我會把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)該為自己喝彩！但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子！我開始思考新的航向。
孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫助別人，還會關(guān)心別人，特別善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個(gè)小大人！今年上幼兒園，知識的重復(fù)讓我感覺有些浪費(fèi)時(shí)間，我覺得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力。從事多年語文教學(xué)，我覺得語文是最講究基礎(chǔ)知識積累的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開始。
有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原來他把他讀過的故事全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無意插柳柳成蔭??！
閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評論呢！
教育增值與賦能的心得體會篇十九
春節(jié)假期的到來，讓我們有時(shí)間停下來與孩子認(rèn)真相處。通過家庭教育的相關(guān)學(xué)習(xí)視頻，以及這段時(shí)間與孩子相處的實(shí)際情況。作為家長，我也有一些小心得予以分享：
習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長的監(jiān)督，假期里家長有充足的時(shí)間與孩子相處，可以利用這段時(shí)間對孩子生活，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣進(jìn)行有計(jì)劃的引導(dǎo)和監(jiān)督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時(shí)大人幫助比較多的事情，現(xiàn)在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼兒園情緒和上課中狀態(tài)出現(xiàn)的較多問題，也可以利用假期嚴(yán)格糾正，這樣在新學(xué)期中才能有好的表現(xiàn)。
沒有一個(gè)孩子會喜歡暴躁的家長，孩子的成長是需要家長有足夠的而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵(lì)，跟孩子一起體會堅(jiān)持的意義。還要講究方法，寓教于樂，探索出適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。還有一個(gè)加強(qiáng)情感交流的方法就是讀繪本，家長通過讀書了解孩子的內(nèi)心世界，小孩子也能在書中學(xué)到很多，與家長產(chǎn)生情感共鳴。
最后我想說：孩子不會按照父母想的那樣長大。而是會按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來長成什么樣子，家長自己應(yīng)嚴(yán)于律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。