教案還可以為教師提供參考，促進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革。編寫教案時(shí)要注重教學(xué)方法的多樣性和有效性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教案范例，供大家參考，以幫助理解和掌握教案的編寫方法。記住，在編寫教案時(shí)，要注重邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容詳細(xì)全面、語言清晰簡(jiǎn)潔?，F(xiàn)在就來看看吧。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇一
1、幼兒能大膽講述自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題。
2、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。
3、懂得快樂有益于身體健康。
1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對(duì)“知心姐姐”建立信任。
2、錄音機(jī)、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個(gè)。
1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題。
（1）請(qǐng)小朋友快來勸一勸難過的毛毛。
（2）請(qǐng)幼兒誠(chéng)實(shí)地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。
（點(diǎn)評(píng)：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營(yíng)造了一個(gè)自由、輕松、活躍的談話氛圍，為談話活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。）
2、聽聲音，啟發(fā)幼兒通過回憶講述。
（1）你都聽到了什么聲音？
（2）為什么會(huì)有這樣的聲音？
（3）你有沒有遇到過這樣的事情，什么事又讓你高興起來了？
（點(diǎn)評(píng)：聽猜憶講法地巧妙運(yùn)用，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話活動(dòng)枯燥、呆板的模式，通過循序漸進(jìn)，由淺入深的引導(dǎo)方式，讓幼兒樂于接受談話，變被動(dòng)談話為主動(dòng)談話，激起了談話的興趣。）
（4）如果你是爸爸（媽媽）你會(huì)怎么對(duì)孩子說？
（點(diǎn)評(píng)：為幫助幼兒解開心結(jié)，教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運(yùn)用，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開心結(jié)，輕松解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇二
1、積極參與談話活動(dòng)，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和輪流表達(dá)的習(xí)慣；知道關(guān)愛動(dòng)物。
2、初步嘗試用辯論比賽的形式進(jìn)行交談，遵守辯論規(guī)則，能用較完整地語言大膽介紹自己熟悉的小動(dòng)物及其本領(lǐng)。
3、能圍繞話題，較清楚地表達(dá)自己的想法和已有經(jīng)驗(yàn)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡動(dòng)物，并認(rèn)識(shí)和了解過多種動(dòng)物。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒每人一張圖片；黑板；準(zhǔn)備一張多個(gè)動(dòng)物的圖片；粉筆。
1、幼兒借助圖片自由談?wù)搫?dòng)物的本領(lǐng)。
（1）幼兒自由談?wù)?，教師參與并傾聽幼兒的談話。
提問：你手中拿的是什么動(dòng)物的圖片？它有什么本領(lǐng)？
（2）請(qǐng)幼兒在集體面前講述。
2、教師出示圖片，幼兒圍繞“誰的本領(lǐng)大”展開談話。
提問：誰的本領(lǐng)大？為什么？它們的本領(lǐng)能幫助其它動(dòng)物或者能幫助人們干什么？
（1）幼兒自由討論，教師參與并傾聽幼兒的談話。
（2）請(qǐng)幼兒在集體面前講述。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將語言表述完整，聲音響亮，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)劇罢l的本領(lǐng)大”。
（1）幼兒分成兩組，選擇在談?wù)摃r(shí)爭(zhēng)辯最大的兩個(gè)動(dòng)物作為辯論對(duì)象，輪流談?wù)摗罢l的本領(lǐng)大”。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的理由，將語言表述完整，可用因?yàn)椤浴木涫絹肀磉_(dá)。
（2）討論統(tǒng)計(jì)辯論的結(jié)果。
4、活動(dòng)小結(jié)、延伸：引導(dǎo)并教育幼兒珍惜、愛護(hù)小動(dòng)物
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇三
1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的符號(hào)，并說說符號(hào)的作用。
2、養(yǎng)成自覺按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣。
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號(hào)標(biāo)志等信號(hào)標(biāo)志圖片，安全標(biāo)志掛圖兩張，錄音機(jī)、小司機(jī)錄音磁帶。
(一)、教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發(fā)幼兒興趣。
師做動(dòng)作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢?
(二)、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察引入主題：
2、幼兒各抒己見。
3、引出主題：——“會(huì)說話的符號(hào)”。
(三)、引導(dǎo)幼兒尋找標(biāo)志并結(jié)合標(biāo)志圖進(jìn)行討論與講述
1、提要求：認(rèn)真看標(biāo)志圖畫了什么?代表什么意思?有什么用?
2、引導(dǎo)幼兒在班上尋找標(biāo)志。
3、出示標(biāo)志圖討論：(1)與同伴說說自己找到的標(biāo)志?
(2)標(biāo)志代表什么意思?
4、幼兒講述，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志名稱?代表什么意思?有什么用?
(四)、教師簡(jiǎn)單小結(jié)標(biāo)志圖中的所有符號(hào)及意義。
(五)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)禁止符號(hào)。
(六)、以帶幼兒“旅游”尋找會(huì)說話的標(biāo)志結(jié)束活動(dòng)。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇四
1、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象
2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動(dòng)中，愿意大膽表達(dá)自己的想法
3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感
課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》
教師：小朋友們，今天老師帶來了一張照片，我們來看看他是誰？（安東尼的爸爸）對(duì)呀，這是安東尼的爸爸，安東尼最愛自己的爸爸了，這是為什么呢？我們一起來看看。
播放多媒體課件，教師講述《我爸爸》
教師小結(jié)：安東尼的爸爸十分勇敢，能打敗壞蛋大野狼，吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，能唱歌能跳舞等等這些，都說明安東尼的爸爸太棒啦。
1、說說爸爸的名字
教師：老師特別想認(rèn)識(shí)你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？
教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。
教師小結(jié)：你們都知道爸爸的名字，爸爸們都有一個(gè)好聽的名字。
2、說說爸爸的職業(yè)
教師：那你們的爸爸是干什么的呢？
教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)
教師小結(jié)：你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè)，真棒！
3、說說爸爸的本領(lǐng)
教師：你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng)？
教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。
教師小結(jié)：你們的爸爸本領(lǐng)真不少，可以……
4、說說爸爸是如何愛你的
教師：你們的爸爸愛你們嗎？（愛）那么，誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。
教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。
教師小結(jié)：你們說了這么多，讓我真的感受到了爸爸對(duì)你們的愛，老師也特別地感動(dòng)。
1、說出自己最想對(duì)爸爸說的話
教師：現(xiàn)在老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們對(duì)著我們的鏡頭，說出你最想對(duì)自己爸爸說的一句話。
教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
教師小結(jié)：讓我們大家一起對(duì)著鏡頭說：爸爸，你真棒！爸爸，我愛你！好嗎？
2、自由交談自己的爸爸
教師：現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇五
1、出示青草圖片，讓幼兒談?wù)勄嗖萦惺裁从?，引?dǎo)幼兒用連貫的語言進(jìn)行表達(dá)，如：青草能夠讓小動(dòng)物吃，青草能夠潔凈空氣等。
3、以講故事的方式引出爭(zhēng)論的話題：
1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行爭(zhēng)論。教師以參與者的身份來到幼兒身邊，傾聽幼兒爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒說出道理而不是用不、是進(jìn)行辯論。能夠幫忙幼兒使用句式我認(rèn)為因?yàn)檫M(jìn)行合理的爭(zhēng)論。
2、出示圖片，出示的順序?yàn)椋翰莰D―羊――羊毛――毛線――毛衣，引導(dǎo)幼兒從逆向和順向的思維去理解、談?wù)撉嗖莺兔碌年P(guān)系。請(qǐng)一位幼兒到團(tuán)體面前來談?wù)摬莺兔碌年P(guān)系，如：我認(rèn)為沒有青草就沒有毛衣，因?yàn)槊率怯醚蛎€織出來的，羊毛線是用羊毛織出來的，羊毛是從羊身上剪下來的，羊是吃青草的。
教師：羊非要吃草才能長(zhǎng)嗎?如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久贏了嗎?
本次談話的資料，讓幼兒體會(huì)到：很多東西看起來沒有關(guān)系，實(shí)際上是有聯(lián)系的，只要平時(shí)注意看、聽和想，就必須能找出它們的關(guān)系的。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇六
一、以圖片展示及提問的凡是引出談話話題1、出示青草圖片，讓幼兒談?wù)勄嗖萦惺裁从?，引?dǎo)幼兒用連貫的語言進(jìn)行表達(dá)，如：青草可以讓小動(dòng)物吃，青草可以潔凈空氣等。
3、以講故事的方式引出爭(zhēng)論的話題：
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，自由爭(zhēng)論。
1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行爭(zhēng)論。老師以參與者的身份來到幼兒身邊，傾聽幼兒爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒說出道理而不是用“不”、“是”進(jìn)行辯論?？梢詭椭變菏褂镁涫健拔艺J(rèn)為……因?yàn)椤边M(jìn)行合理的爭(zhēng)論。
2、出示圖片，出示的順序?yàn)椋翰莰D―羊――羊毛――毛線――毛衣，引導(dǎo)幼兒從逆向和順向的思維去理解、談?wù)撉嗖莺兔碌年P(guān)系。請(qǐng)一位幼兒到集體面前來談?wù)摬莺兔碌年P(guān)系，如：我認(rèn)為沒有青草就沒有毛衣，因?yàn)槊率怯醚蛎€織出來的，羊毛線是用羊毛織出來的，羊毛是從羊身上剪下來的，羊是吃青草的。
三、以“假如我是科學(xué)家”拓展談話范圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，說出自己的想法。
教師：羊非要吃草才能長(zhǎng)嗎？如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久贏了嗎？
四、小結(jié)本次談話的內(nèi)容，讓幼兒體會(huì)到：很多東西看起來沒有關(guān)系，實(shí)際上是有聯(lián)系的，只要平時(shí)注意看、聽和想，就一定能找出它們的關(guān)系的。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇七
1、能圍繞話題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?BR> 2、能耐心地傾聽同伴講話，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。
1、開學(xué)前教師對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)、幼兒交談，了解幼兒的假期情況。
2、布置展覽“假期生活記載表”，自制、繪畫的各種作品。
3、小紅花若干
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”，激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題“假期中最高興的事和假期中學(xué)會(huì)的本領(lǐng)”自由談話。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)
4、律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜慶。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇八
1.學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2.用繪畫的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具。
1.向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。
2.請(qǐng)幼兒說出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么）。
3.教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。
4.請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請(qǐng)幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5.教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的'掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。
6.力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇九
我喜愛的動(dòng)畫片
1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物，并簡(jiǎn)單說明理由。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會(huì)輪流交談，不搶著講。
3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片。
1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、ppt課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)
1、通過提問引出談話話題
（1）小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎？喜歡看什么動(dòng)畫片呢？
（2）你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢？
2、出示動(dòng)畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。
（1）小朋友們看這是誰？
（2）他是哪部動(dòng)畫片里面的呀？
（3）你喜歡這部動(dòng)畫片嗎？為什么？
3、幼兒分組自由交流
（1）將幼兒分成小組，和旁邊的.小朋友說說自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。
（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時(shí)要安靜地傾聽。
（3）教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
（4）在大家討論得差不多的時(shí)候，請(qǐng)講得好的小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片。
4、通過提問拓展談話范圍
（1）小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些，為什么？
（2）他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？
（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)
如，小朋友們都說了自己最喜歡的動(dòng)畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片，老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗x、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。
（4）引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。
四、教師小結(jié)
今天小朋友們都說了自己喜歡的動(dòng)畫片，說得很好，老師要表?yè)P(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十
國(guó)慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國(guó)慶外出旅游的機(jī)會(huì)，要求在家長(zhǎng)的幫助下，把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會(huì)，成為一種教育環(huán)境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機(jī)會(huì)。這就很自然的產(chǎn)生了談話活動(dòng)《在祖國(guó)各地旅游》這一活動(dòng)。
1、讓幼兒積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。
2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。
3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)美麗山河的情感。
1.讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來，還有旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品和土特產(chǎn)等。
2.準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀看。
3.布置一個(gè)旅游物品展覽區(qū)，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來。
2.難點(diǎn)幼兒獨(dú)立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞，且要清晰明確，這就要求幼兒對(duì)事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時(shí)，會(huì)選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述。這對(duì)幼兒來講有一定的難度。
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題，激發(fā)幼兒談話興趣。
“今天，我們班辦一個(gè)展覽會(huì)。誰能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì)？”
“在國(guó)慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們講一講在祖國(guó)各地旅游的事情?！?BR> 在此環(huán)節(jié)，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，作好談話的準(zhǔn)備。
2、幼兒自由結(jié)伴，圍繞話題，開展交流。
在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時(shí)的感想。這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用，一是給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿?0人以上的談話環(huán)境，不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)降低參與的積極性，有可能導(dǎo)致在下個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機(jī)會(huì)，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的。因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗(yàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見所聞與感受。
提問：
（１）、旅游時(shí)你看到些什么，你覺得最有趣的是什么？
（２）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？
（３）、你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？
在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對(duì)話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力。
1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情
2.思考外出旅游時(shí)應(yīng)該帶哪些物品。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十一
我喜愛的動(dòng)畫片
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物，并簡(jiǎn)單說明理由。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會(huì)輪流交談，不搶著講。
3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、ppt課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)過程】
1、通過提問引出談話話題
（1）小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎？喜歡看什么動(dòng)畫片呢？
（2）你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢？
2、出示動(dòng)畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。
（1）小朋友們看這是誰？
（2）他是哪部動(dòng)畫片里面的呀？
（3）你喜歡這部動(dòng)畫片嗎？為什么？
3、幼兒分組自由交流
（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。
（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時(shí)要安靜地傾聽。
（3）教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
（4）在大家討論得差不多的時(shí)候，請(qǐng)講得好的小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片。
4、通過提問拓展談話范圍
（1）小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些，為什么？
（2）他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？
（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)
如，小朋友們都說了自己最喜歡的動(dòng)畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片，老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的`是孫悟空，因?yàn)樗x、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。
（4）引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。
今天小朋友們都說了自己喜歡的動(dòng)畫片，說得很好，老師要表?yè)P(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十二
現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的，作為大班的孩子，也該學(xué)會(huì)明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長(zhǎng)輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
2、體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛和期望，知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
2、講述具體事例，能引起孩子們對(duì)父母的敬意，感恩父母。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。
1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的`食物、喜歡穿。
的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等。
2、了解父母的職業(yè)。
3、小紅花若干。
一、介紹自己的爸爸媽媽。
1、請(qǐng)孩子們介紹自己的爸爸媽媽，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。
活動(dòng)開始，要找一個(gè)膽子大的、語言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵(lì)想說又不敢主動(dòng)站起來的孩子。營(yíng)造一個(gè)融洽的課堂氣氛。
2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。
1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等）。
2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你？
引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對(duì)自己的愛，體會(huì)溫馨的親情。
三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽。
1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意，提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好？怎么辦？
四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。
五、老師寄語：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽。
小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長(zhǎng)，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。
經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長(zhǎng)在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十三
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解媽媽的欲望。
2、讓幼兒初步嘗試“訪問”這樣一種語言交流的形式。
準(zhǔn)備：
活動(dòng)前教師已經(jīng)有過一次與訪問有關(guān)的活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園。
1、自由講述。
每個(gè)幼兒拿出媽媽的照片，和自己左右的同伴交流，談一談自己的媽媽。
2、集中談話。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己媽媽的情況。
3、教師提出問題：
引導(dǎo)幼兒回家以后訪問自己的媽媽，增加對(duì)媽媽的了解。
幼兒充滿了對(duì)自己媽媽的感情，但是缺乏對(duì)媽媽的了解。介紹自己的媽媽時(shí)僅僅局限在照片的場(chǎng)景，內(nèi)容非常的單調(diào)。對(duì)于教師提出的關(guān)于媽媽的問題也多半表示：不知道。但是他們對(duì)訪問自己的媽媽還是非常感興趣。
讓孩子先對(duì)媽媽作一次訪問，增進(jìn)對(duì)媽媽的了解。豐富幼兒的認(rèn)知。在得到孩子們的訪問情況之后，確定下一步活動(dòng)計(jì)劃。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十四
1.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
衣服四件，啞鈴。
每個(gè)家庭一大一小，四個(gè)家庭為一組。
家長(zhǎng)在終點(diǎn)，手拿啞鈴。幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，扣上扣子，先穿好衣服者為勝。
家長(zhǎng)不能幫孩子穿衣扣扣。
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十五
1、體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，感受媽媽對(duì)自己的愛。
2、嘗試用多種材料為媽媽制作手鐲。學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
1、邀請(qǐng)媽媽們來園參加活動(dòng)。
2、木質(zhì)串珠、各色塑料管、塑料繩、小剪刀各若干。
3、《世上只有媽媽好》音樂磁帶。
4、幼兒小時(shí)候照片或生活用品等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
2、師幼談話：
(通過提問引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。)
(2)媽媽這么辛勞，小朋友應(yīng)該怎樣做呢?怎樣做會(huì)讓媽媽感到高興開心?(鼓勵(lì)幼兒說出更多可以讓媽媽開心的做法。)
3、成長(zhǎng)趣事：
請(qǐng)幾位家長(zhǎng)通過照片或小時(shí)候的生活用品等來介紹孩子的.成長(zhǎng)過程、趣事等，使幼兒更深刻體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛苦。
4、我給媽媽做手鐲：
(1)鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個(gè)手鐲。指導(dǎo)幼兒如何把長(zhǎng)的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按規(guī)律串聯(lián)，這樣做出來的手鐲會(huì)更漂亮。最后可以請(qǐng)媽媽幫忙系扣。
(2)手鐲秀。請(qǐng)幼兒戴上自做的手鐲展示給小朋友和媽媽們看。
(3)給媽媽帶上，親吻媽媽，并說一句祝福的話。
5、游戲：我愛媽媽
玩法：幼兒和媽媽背對(duì)背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡穿什么顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?媽媽先寫出來，再請(qǐng)幼兒說出，看是否一致。
(注意：媽媽和幼兒不能互相交流泄密)
6、活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)：
媽媽每天為小朋友洗衣做飯，從各個(gè)方面照顧你，那都是因?yàn)閶寢寪勰恪？墒菋寢屢残枰覀兊膼?。媽媽勞累時(shí)，小朋友幫一點(diǎn)小忙或者只是一句謝謝、一個(gè)親吻，媽媽都會(huì)感到很開心。
請(qǐng)小朋友回家?guī)蛬寢尨反繁?，洗洗腳。說一說自己的感受。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十六
1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
2、能大膽地在集體面前念兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，cd
一、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手，邊說“你好，你好”。)
教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)
教師：小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。)
教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)
教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會(huì)有更多的好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
好朋友
我有一雙小小手，
拉來許多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”握握手
“謝謝，謝謝”拍拍手。
“再見，再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十七
1、能圍繞我知道的秋天這個(gè)話題，在集體面前大方講述。
2、有良好的傾聽習(xí)慣，能安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。
3、感受秋天美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。
1、觀察園內(nèi)的景色變化；幼兒在家長(zhǎng)的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。
2、《我知道的秋天》ppt
1、談話導(dǎo)入課題。
現(xiàn)在什么季節(jié)？
2、結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由進(jìn)行交談。
（1）兩人一組進(jìn)行交談。
（2）教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
3、結(jié)合ppt，拓展談話范圍。
（1）說說秋天的美麗景色。
樹葉有什么變化？草有什么變化？秋天都有哪些花？菊花都有哪些顏色？（豐富詞匯、五顏六色、彩繽紛）
（2）說說豐收的秋天。
哪些水果成熟了？哪些農(nóng)作物豐收了？
4、交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。
你喜歡秋天嗎？為什么呢？
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。
導(dǎo)入簡(jiǎn)單直白，教師語言清晰、教態(tài)自然，時(shí)時(shí)能感受董老師溫柔、從容、大方的教學(xué)風(fēng)格。善于解讀幼兒，積極啟發(fā)幼兒，大膽回應(yīng)幼兒。有效的運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很緊湊，孩子在寬松的氛圍里，可以大膽談?wù)勛约旱南敕?，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛，目標(biāo)完成較好。
各個(gè)環(huán)節(jié)的組織上還要更加簡(jiǎn)明清晰。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十八
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，此次活動(dòng)符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的'，具有教育價(jià)值的。通過活動(dòng)，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化，讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣。
1、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)民間節(jié)日的興趣。
2、講出自己的節(jié)日感受，提高口頭語言表達(dá)能力。
3、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。
2、各種月餅和水果若干。
3、中秋節(jié)的錄像，（包括月亮的變化、人們的活動(dòng)等。）
4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。
1、相互交流自己對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五），農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)是賞月。這天夜晚，皓月當(dāng)空，秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們，看著豐收在望的莊稼，心中充滿喜悅。
3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事（可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像）。
4、師幼一起品嘗月餅、水果。
和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十九
1、理解兒歌內(nèi)容，感受寶寶對(duì)媽媽的愛。
2、嘗試用手指沿著一個(gè)中心點(diǎn)畫小花。
教學(xué)大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級(jí)中寶寶和媽媽的合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。
1、欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對(duì)寶寶的愛。
2、出示教學(xué)大書，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
——教師念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞畫面。
——說說誰和誰手牽手？上哪里？
——那里有什么？山上的小花有幾朵？
——請(qǐng)幼兒在圖畫書上手指點(diǎn)著漢字逐字跟念兒歌。
3、邊念兒歌邊用小手點(diǎn)畫小花。
——教師示范點(diǎn)畫小花，講解小花的點(diǎn)畫方法：小花的.花瓣圍成一個(gè)圈。
——鼓勵(lì)幼兒邊念邊點(diǎn)畫小花。
幼兒作品用來裝飾活動(dòng)室環(huán)境。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇二十
1、通過了解媽媽們的不同工作，體驗(yàn)她們的辛苦，從而更愛自己的好媽媽。
2、知道三八婦女節(jié)的由來，增進(jìn)幼兒熱愛父母、長(zhǎng)輩的情感。
3、利用廢舊材料制作飾品，既能打扮媽媽，又增進(jìn)幼兒環(huán)保行為。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動(dòng)中進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛心，使幼兒身心健康的快樂成長(zhǎng)。
1、請(qǐng)媽媽來園參加活動(dòng)，并向孩子介紹自己的工作。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起搜集一些有價(jià)值的廢舊材料，如：包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。
3、提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。
我為媽媽來歌唱，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物，我來打扮好媽媽，我和媽媽一起跳。
集體表演唱-------《不再麻煩您了好媽媽》。
請(qǐng)媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。有醫(yī)生、教師、營(yíng)業(yè)員、駕駛員、會(huì)計(jì)、服務(wù)員。
根據(jù)提供的材料，先大膽的`設(shè)想做怎樣的禮物來打扮媽媽。
1、自己動(dòng)手，大膽制作，可請(qǐng)媽媽一起參與。
2、體現(xiàn)家園同來實(shí)踐環(huán)保行為。
3、畫媽媽------孩子們用畫筆畫出自己媽媽最漂亮的現(xiàn)象來。
四、我來打扮好媽媽。
1、請(qǐng)媽媽按規(guī)定做好，孩子們一片愛心，手捧自制的小飾品（有用鈕扣、飲料管自制的項(xiàng)鏈、手鏈；有用糖紙做成的胸花；有用盒子粘成的帽子等），親自為自己的媽媽帶上。
2、向媽媽說一句祝福話，表達(dá)自己的心意。
孩子們高興地和打扮后漂亮的媽媽們?cè)谝黄鹛饋恚⒏H密的母子之情。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的好朋友”這一話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說普通話。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。
3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。
1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰。
2、學(xué)會(huì)唱歌“拉拉勾”。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的.好朋友是誰？他長(zhǎng)的什么樣子？穿什么衣服？請(qǐng)小朋友說給別人聽聽。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變?，教師可提些小問題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子？長(zhǎng)的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在“好朋友”上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
（1）集體談“好朋友”。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)摗昂门笥选钡挠變合蛉嘧鹘榻B。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說一遍，幫助他們提高語言表達(dá)能力。
（2）教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么要找他做好朋友？此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)?，說出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。
繪畫：我的好朋友。
音樂：舞蹈——“找朋友”。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇二十二
1、觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。
2、從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
一、導(dǎo)入語：
t：今天，菲菲邀請(qǐng)我們寶寶去他家做客，你們?cè)敢鈫幔?BR> t:我們一起來到菲菲家，菲菲在干什么？猜一猜，她看的什么書，里面會(huì)有什么呢？
二、觀看ppt，教師有感情地講述故事，提問：
1．雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞的.？我們也來抱一抱。（請(qǐng)兩名幼兒）。
每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。
2．t：你們聽，是誰？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？狗媽媽是怎么抱她的孩子的？（搖尾巴，用舌頭舔你）。
3.t:這又是誰？鳥媽媽是怎么抱小鳥的？
4.t：象媽媽是怎么抱小象的？
三、回顧故事內(nèi)容。
t：剛才故事里有哪些小動(dòng)物，媽媽是怎么抱孩子的？
四、觀看ppt，這個(gè)時(shí)候，菲菲終于忍不住了，她怎么了？（跑出去了）。
t：“菲菲去干什么了？”
“原來啊，菲菲也非常愛自己的媽媽，她也想和其他小動(dòng)物一樣，讓媽媽抱抱自己?！?BR> 五、師幼共同講述故事。
t：這個(gè)故事好聽嗎？這個(gè)故事也有一個(gè)好聽的名字，叫媽媽抱抱我。我們一起來吧故事講一遍。
六、延伸活動(dòng)。
t:你們愛自己的媽媽嗎》你們應(yīng)該對(duì)他們說些什么，做些什么呢？
師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇一
1、幼兒能大膽講述自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題。
2、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。
3、懂得快樂有益于身體健康。
1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對(duì)“知心姐姐”建立信任。
2、錄音機(jī)、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個(gè)。
1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題。
（1）請(qǐng)小朋友快來勸一勸難過的毛毛。
（2）請(qǐng)幼兒誠(chéng)實(shí)地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。
（點(diǎn)評(píng)：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營(yíng)造了一個(gè)自由、輕松、活躍的談話氛圍，為談話活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。）
2、聽聲音，啟發(fā)幼兒通過回憶講述。
（1）你都聽到了什么聲音？
（2）為什么會(huì)有這樣的聲音？
（3）你有沒有遇到過這樣的事情，什么事又讓你高興起來了？
（點(diǎn)評(píng)：聽猜憶講法地巧妙運(yùn)用，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話活動(dòng)枯燥、呆板的模式，通過循序漸進(jìn)，由淺入深的引導(dǎo)方式，讓幼兒樂于接受談話，變被動(dòng)談話為主動(dòng)談話，激起了談話的興趣。）
（4）如果你是爸爸（媽媽）你會(huì)怎么對(duì)孩子說？
（點(diǎn)評(píng)：為幫助幼兒解開心結(jié)，教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運(yùn)用，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開心結(jié)，輕松解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇二
1、積極參與談話活動(dòng)，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和輪流表達(dá)的習(xí)慣；知道關(guān)愛動(dòng)物。
2、初步嘗試用辯論比賽的形式進(jìn)行交談，遵守辯論規(guī)則，能用較完整地語言大膽介紹自己熟悉的小動(dòng)物及其本領(lǐng)。
3、能圍繞話題，較清楚地表達(dá)自己的想法和已有經(jīng)驗(yàn)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡動(dòng)物，并認(rèn)識(shí)和了解過多種動(dòng)物。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒每人一張圖片；黑板；準(zhǔn)備一張多個(gè)動(dòng)物的圖片；粉筆。
1、幼兒借助圖片自由談?wù)搫?dòng)物的本領(lǐng)。
（1）幼兒自由談?wù)?，教師參與并傾聽幼兒的談話。
提問：你手中拿的是什么動(dòng)物的圖片？它有什么本領(lǐng)？
（2）請(qǐng)幼兒在集體面前講述。
2、教師出示圖片，幼兒圍繞“誰的本領(lǐng)大”展開談話。
提問：誰的本領(lǐng)大？為什么？它們的本領(lǐng)能幫助其它動(dòng)物或者能幫助人們干什么？
（1）幼兒自由討論，教師參與并傾聽幼兒的談話。
（2）請(qǐng)幼兒在集體面前講述。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將語言表述完整，聲音響亮，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)劇罢l的本領(lǐng)大”。
（1）幼兒分成兩組，選擇在談?wù)摃r(shí)爭(zhēng)辯最大的兩個(gè)動(dòng)物作為辯論對(duì)象，輪流談?wù)摗罢l的本領(lǐng)大”。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的理由，將語言表述完整，可用因?yàn)椤浴木涫絹肀磉_(dá)。
（2）討論統(tǒng)計(jì)辯論的結(jié)果。
4、活動(dòng)小結(jié)、延伸：引導(dǎo)并教育幼兒珍惜、愛護(hù)小動(dòng)物
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇三
1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的符號(hào)，并說說符號(hào)的作用。
2、養(yǎng)成自覺按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣。
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號(hào)標(biāo)志等信號(hào)標(biāo)志圖片，安全標(biāo)志掛圖兩張，錄音機(jī)、小司機(jī)錄音磁帶。
(一)、教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發(fā)幼兒興趣。
師做動(dòng)作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢?
(二)、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察引入主題：
2、幼兒各抒己見。
3、引出主題：——“會(huì)說話的符號(hào)”。
(三)、引導(dǎo)幼兒尋找標(biāo)志并結(jié)合標(biāo)志圖進(jìn)行討論與講述
1、提要求：認(rèn)真看標(biāo)志圖畫了什么?代表什么意思?有什么用?
2、引導(dǎo)幼兒在班上尋找標(biāo)志。
3、出示標(biāo)志圖討論：(1)與同伴說說自己找到的標(biāo)志?
(2)標(biāo)志代表什么意思?
4、幼兒講述，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志名稱?代表什么意思?有什么用?
(四)、教師簡(jiǎn)單小結(jié)標(biāo)志圖中的所有符號(hào)及意義。
(五)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)禁止符號(hào)。
(六)、以帶幼兒“旅游”尋找會(huì)說話的標(biāo)志結(jié)束活動(dòng)。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇四
1、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象
2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動(dòng)中，愿意大膽表達(dá)自己的想法
3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感
課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》
教師：小朋友們，今天老師帶來了一張照片，我們來看看他是誰？（安東尼的爸爸）對(duì)呀，這是安東尼的爸爸，安東尼最愛自己的爸爸了，這是為什么呢？我們一起來看看。
播放多媒體課件，教師講述《我爸爸》
教師小結(jié)：安東尼的爸爸十分勇敢，能打敗壞蛋大野狼，吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，能唱歌能跳舞等等這些，都說明安東尼的爸爸太棒啦。
1、說說爸爸的名字
教師：老師特別想認(rèn)識(shí)你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？
教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。
教師小結(jié)：你們都知道爸爸的名字，爸爸們都有一個(gè)好聽的名字。
2、說說爸爸的職業(yè)
教師：那你們的爸爸是干什么的呢？
教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)
教師小結(jié)：你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè)，真棒！
3、說說爸爸的本領(lǐng)
教師：你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng)？
教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。
教師小結(jié)：你們的爸爸本領(lǐng)真不少，可以……
4、說說爸爸是如何愛你的
教師：你們的爸爸愛你們嗎？（愛）那么，誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。
教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。
教師小結(jié)：你們說了這么多，讓我真的感受到了爸爸對(duì)你們的愛，老師也特別地感動(dòng)。
1、說出自己最想對(duì)爸爸說的話
教師：現(xiàn)在老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們對(duì)著我們的鏡頭，說出你最想對(duì)自己爸爸說的一句話。
教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
教師小結(jié)：讓我們大家一起對(duì)著鏡頭說：爸爸，你真棒！爸爸，我愛你！好嗎？
2、自由交談自己的爸爸
教師：現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇五
1、出示青草圖片，讓幼兒談?wù)勄嗖萦惺裁从?，引?dǎo)幼兒用連貫的語言進(jìn)行表達(dá)，如：青草能夠讓小動(dòng)物吃，青草能夠潔凈空氣等。
3、以講故事的方式引出爭(zhēng)論的話題：
1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行爭(zhēng)論。教師以參與者的身份來到幼兒身邊，傾聽幼兒爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒說出道理而不是用不、是進(jìn)行辯論。能夠幫忙幼兒使用句式我認(rèn)為因?yàn)檫M(jìn)行合理的爭(zhēng)論。
2、出示圖片，出示的順序?yàn)椋翰莰D―羊――羊毛――毛線――毛衣，引導(dǎo)幼兒從逆向和順向的思維去理解、談?wù)撉嗖莺兔碌年P(guān)系。請(qǐng)一位幼兒到團(tuán)體面前來談?wù)摬莺兔碌年P(guān)系，如：我認(rèn)為沒有青草就沒有毛衣，因?yàn)槊率怯醚蛎€織出來的，羊毛線是用羊毛織出來的，羊毛是從羊身上剪下來的，羊是吃青草的。
教師：羊非要吃草才能長(zhǎng)嗎?如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久贏了嗎?
本次談話的資料，讓幼兒體會(huì)到：很多東西看起來沒有關(guān)系，實(shí)際上是有聯(lián)系的，只要平時(shí)注意看、聽和想，就必須能找出它們的關(guān)系的。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇六
一、以圖片展示及提問的凡是引出談話話題1、出示青草圖片，讓幼兒談?wù)勄嗖萦惺裁从?，引?dǎo)幼兒用連貫的語言進(jìn)行表達(dá)，如：青草可以讓小動(dòng)物吃，青草可以潔凈空氣等。
3、以講故事的方式引出爭(zhēng)論的話題：
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，自由爭(zhēng)論。
1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行爭(zhēng)論。老師以參與者的身份來到幼兒身邊，傾聽幼兒爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒說出道理而不是用“不”、“是”進(jìn)行辯論?？梢詭椭變菏褂镁涫健拔艺J(rèn)為……因?yàn)椤边M(jìn)行合理的爭(zhēng)論。
2、出示圖片，出示的順序?yàn)椋翰莰D―羊――羊毛――毛線――毛衣，引導(dǎo)幼兒從逆向和順向的思維去理解、談?wù)撉嗖莺兔碌年P(guān)系。請(qǐng)一位幼兒到集體面前來談?wù)摬莺兔碌年P(guān)系，如：我認(rèn)為沒有青草就沒有毛衣，因?yàn)槊率怯醚蛎€織出來的，羊毛線是用羊毛織出來的，羊毛是從羊身上剪下來的，羊是吃青草的。
三、以“假如我是科學(xué)家”拓展談話范圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，說出自己的想法。
教師：羊非要吃草才能長(zhǎng)嗎？如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久贏了嗎？
四、小結(jié)本次談話的內(nèi)容，讓幼兒體會(huì)到：很多東西看起來沒有關(guān)系，實(shí)際上是有聯(lián)系的，只要平時(shí)注意看、聽和想，就一定能找出它們的關(guān)系的。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇七
1、能圍繞話題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?BR> 2、能耐心地傾聽同伴講話，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。
1、開學(xué)前教師對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)、幼兒交談，了解幼兒的假期情況。
2、布置展覽“假期生活記載表”，自制、繪畫的各種作品。
3、小紅花若干
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”，激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題“假期中最高興的事和假期中學(xué)會(huì)的本領(lǐng)”自由談話。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)
4、律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜慶。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇八
1.學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2.用繪畫的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具。
1.向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。
2.請(qǐng)幼兒說出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么）。
3.教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。
4.請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請(qǐng)幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5.教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的'掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。
6.力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇九
我喜愛的動(dòng)畫片
1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物，并簡(jiǎn)單說明理由。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會(huì)輪流交談，不搶著講。
3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片。
1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、ppt課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)
1、通過提問引出談話話題
（1）小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎？喜歡看什么動(dòng)畫片呢？
（2）你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢？
2、出示動(dòng)畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。
（1）小朋友們看這是誰？
（2）他是哪部動(dòng)畫片里面的呀？
（3）你喜歡這部動(dòng)畫片嗎？為什么？
3、幼兒分組自由交流
（1）將幼兒分成小組，和旁邊的.小朋友說說自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。
（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時(shí)要安靜地傾聽。
（3）教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
（4）在大家討論得差不多的時(shí)候，請(qǐng)講得好的小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片。
4、通過提問拓展談話范圍
（1）小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些，為什么？
（2）他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？
（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)
如，小朋友們都說了自己最喜歡的動(dòng)畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片，老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗x、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。
（4）引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。
四、教師小結(jié)
今天小朋友們都說了自己喜歡的動(dòng)畫片，說得很好，老師要表?yè)P(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十
國(guó)慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國(guó)慶外出旅游的機(jī)會(huì)，要求在家長(zhǎng)的幫助下，把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會(huì)，成為一種教育環(huán)境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機(jī)會(huì)。這就很自然的產(chǎn)生了談話活動(dòng)《在祖國(guó)各地旅游》這一活動(dòng)。
1、讓幼兒積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。
2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。
3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)美麗山河的情感。
1.讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來，還有旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品和土特產(chǎn)等。
2.準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀看。
3.布置一個(gè)旅游物品展覽區(qū)，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來。
2.難點(diǎn)幼兒獨(dú)立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞，且要清晰明確，這就要求幼兒對(duì)事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時(shí)，會(huì)選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述。這對(duì)幼兒來講有一定的難度。
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題，激發(fā)幼兒談話興趣。
“今天，我們班辦一個(gè)展覽會(huì)。誰能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì)？”
“在國(guó)慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們講一講在祖國(guó)各地旅游的事情?！?BR> 在此環(huán)節(jié)，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，作好談話的準(zhǔn)備。
2、幼兒自由結(jié)伴，圍繞話題，開展交流。
在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時(shí)的感想。這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用，一是給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿?0人以上的談話環(huán)境，不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)降低參與的積極性，有可能導(dǎo)致在下個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機(jī)會(huì)，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的。因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗(yàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見所聞與感受。
提問：
（１）、旅游時(shí)你看到些什么，你覺得最有趣的是什么？
（２）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？
（３）、你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？
在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對(duì)話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力。
1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情
2.思考外出旅游時(shí)應(yīng)該帶哪些物品。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十一
我喜愛的動(dòng)畫片
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物，并簡(jiǎn)單說明理由。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會(huì)輪流交談，不搶著講。
3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、ppt課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)過程】
1、通過提問引出談話話題
（1）小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎？喜歡看什么動(dòng)畫片呢？
（2）你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢？
2、出示動(dòng)畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。
（1）小朋友們看這是誰？
（2）他是哪部動(dòng)畫片里面的呀？
（3）你喜歡這部動(dòng)畫片嗎？為什么？
3、幼兒分組自由交流
（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。
（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時(shí)要安靜地傾聽。
（3）教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
（4）在大家討論得差不多的時(shí)候，請(qǐng)講得好的小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片。
4、通過提問拓展談話范圍
（1）小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些，為什么？
（2）他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？
（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)
如，小朋友們都說了自己最喜歡的動(dòng)畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片，老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的`是孫悟空，因?yàn)樗x、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。
（4）引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。
今天小朋友們都說了自己喜歡的動(dòng)畫片，說得很好，老師要表?yè)P(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十二
現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的，作為大班的孩子，也該學(xué)會(huì)明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長(zhǎng)輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
2、體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛和期望，知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
2、講述具體事例，能引起孩子們對(duì)父母的敬意，感恩父母。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。
1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的`食物、喜歡穿。
的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等。
2、了解父母的職業(yè)。
3、小紅花若干。
一、介紹自己的爸爸媽媽。
1、請(qǐng)孩子們介紹自己的爸爸媽媽，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。
活動(dòng)開始，要找一個(gè)膽子大的、語言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵(lì)想說又不敢主動(dòng)站起來的孩子。營(yíng)造一個(gè)融洽的課堂氣氛。
2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。
1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等）。
2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你？
引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對(duì)自己的愛，體會(huì)溫馨的親情。
三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽。
1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意，提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好？怎么辦？
四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。
五、老師寄語：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽。
小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長(zhǎng)，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。
經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長(zhǎng)在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十三
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解媽媽的欲望。
2、讓幼兒初步嘗試“訪問”這樣一種語言交流的形式。
準(zhǔn)備：
活動(dòng)前教師已經(jīng)有過一次與訪問有關(guān)的活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園。
1、自由講述。
每個(gè)幼兒拿出媽媽的照片，和自己左右的同伴交流，談一談自己的媽媽。
2、集中談話。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己媽媽的情況。
3、教師提出問題：
引導(dǎo)幼兒回家以后訪問自己的媽媽，增加對(duì)媽媽的了解。
幼兒充滿了對(duì)自己媽媽的感情，但是缺乏對(duì)媽媽的了解。介紹自己的媽媽時(shí)僅僅局限在照片的場(chǎng)景，內(nèi)容非常的單調(diào)。對(duì)于教師提出的關(guān)于媽媽的問題也多半表示：不知道。但是他們對(duì)訪問自己的媽媽還是非常感興趣。
讓孩子先對(duì)媽媽作一次訪問，增進(jìn)對(duì)媽媽的了解。豐富幼兒的認(rèn)知。在得到孩子們的訪問情況之后，確定下一步活動(dòng)計(jì)劃。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十四
1.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
衣服四件，啞鈴。
每個(gè)家庭一大一小，四個(gè)家庭為一組。
家長(zhǎng)在終點(diǎn)，手拿啞鈴。幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，扣上扣子，先穿好衣服者為勝。
家長(zhǎng)不能幫孩子穿衣扣扣。
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十五
1、體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，感受媽媽對(duì)自己的愛。
2、嘗試用多種材料為媽媽制作手鐲。學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
1、邀請(qǐng)媽媽們來園參加活動(dòng)。
2、木質(zhì)串珠、各色塑料管、塑料繩、小剪刀各若干。
3、《世上只有媽媽好》音樂磁帶。
4、幼兒小時(shí)候照片或生活用品等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
2、師幼談話：
(通過提問引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。)
(2)媽媽這么辛勞，小朋友應(yīng)該怎樣做呢?怎樣做會(huì)讓媽媽感到高興開心?(鼓勵(lì)幼兒說出更多可以讓媽媽開心的做法。)
3、成長(zhǎng)趣事：
請(qǐng)幾位家長(zhǎng)通過照片或小時(shí)候的生活用品等來介紹孩子的.成長(zhǎng)過程、趣事等，使幼兒更深刻體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛苦。
4、我給媽媽做手鐲：
(1)鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個(gè)手鐲。指導(dǎo)幼兒如何把長(zhǎng)的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按規(guī)律串聯(lián)，這樣做出來的手鐲會(huì)更漂亮。最后可以請(qǐng)媽媽幫忙系扣。
(2)手鐲秀。請(qǐng)幼兒戴上自做的手鐲展示給小朋友和媽媽們看。
(3)給媽媽帶上，親吻媽媽，并說一句祝福的話。
5、游戲：我愛媽媽
玩法：幼兒和媽媽背對(duì)背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡穿什么顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?媽媽先寫出來，再請(qǐng)幼兒說出，看是否一致。
(注意：媽媽和幼兒不能互相交流泄密)
6、活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)：
媽媽每天為小朋友洗衣做飯，從各個(gè)方面照顧你，那都是因?yàn)閶寢寪勰恪？墒菋寢屢残枰覀兊膼?。媽媽勞累時(shí)，小朋友幫一點(diǎn)小忙或者只是一句謝謝、一個(gè)親吻，媽媽都會(huì)感到很開心。
請(qǐng)小朋友回家?guī)蛬寢尨反繁?，洗洗腳。說一說自己的感受。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十六
1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
2、能大膽地在集體面前念兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，cd
一、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手，邊說“你好，你好”。)
教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)
教師：小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。)
教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)
教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會(huì)有更多的好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
好朋友
我有一雙小小手，
拉來許多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”握握手
“謝謝，謝謝”拍拍手。
“再見，再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十七
1、能圍繞我知道的秋天這個(gè)話題，在集體面前大方講述。
2、有良好的傾聽習(xí)慣，能安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。
3、感受秋天美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。
1、觀察園內(nèi)的景色變化；幼兒在家長(zhǎng)的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。
2、《我知道的秋天》ppt
1、談話導(dǎo)入課題。
現(xiàn)在什么季節(jié)？
2、結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由進(jìn)行交談。
（1）兩人一組進(jìn)行交談。
（2）教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
3、結(jié)合ppt，拓展談話范圍。
（1）說說秋天的美麗景色。
樹葉有什么變化？草有什么變化？秋天都有哪些花？菊花都有哪些顏色？（豐富詞匯、五顏六色、彩繽紛）
（2）說說豐收的秋天。
哪些水果成熟了？哪些農(nóng)作物豐收了？
4、交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。
你喜歡秋天嗎？為什么呢？
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。
導(dǎo)入簡(jiǎn)單直白，教師語言清晰、教態(tài)自然，時(shí)時(shí)能感受董老師溫柔、從容、大方的教學(xué)風(fēng)格。善于解讀幼兒，積極啟發(fā)幼兒，大膽回應(yīng)幼兒。有效的運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很緊湊，孩子在寬松的氛圍里，可以大膽談?wù)勛约旱南敕?，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛，目標(biāo)完成較好。
各個(gè)環(huán)節(jié)的組織上還要更加簡(jiǎn)明清晰。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十八
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，此次活動(dòng)符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的'，具有教育價(jià)值的。通過活動(dòng)，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化，讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣。
1、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)民間節(jié)日的興趣。
2、講出自己的節(jié)日感受，提高口頭語言表達(dá)能力。
3、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。
2、各種月餅和水果若干。
3、中秋節(jié)的錄像，（包括月亮的變化、人們的活動(dòng)等。）
4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。
1、相互交流自己對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五），農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)是賞月。這天夜晚，皓月當(dāng)空，秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們，看著豐收在望的莊稼，心中充滿喜悅。
3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事（可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像）。
4、師幼一起品嘗月餅、水果。
和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇十九
1、理解兒歌內(nèi)容，感受寶寶對(duì)媽媽的愛。
2、嘗試用手指沿著一個(gè)中心點(diǎn)畫小花。
教學(xué)大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級(jí)中寶寶和媽媽的合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。
1、欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對(duì)寶寶的愛。
2、出示教學(xué)大書，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
——教師念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞畫面。
——說說誰和誰手牽手？上哪里？
——那里有什么？山上的小花有幾朵？
——請(qǐng)幼兒在圖畫書上手指點(diǎn)著漢字逐字跟念兒歌。
3、邊念兒歌邊用小手點(diǎn)畫小花。
——教師示范點(diǎn)畫小花，講解小花的點(diǎn)畫方法：小花的.花瓣圍成一個(gè)圈。
——鼓勵(lì)幼兒邊念邊點(diǎn)畫小花。
幼兒作品用來裝飾活動(dòng)室環(huán)境。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇二十
1、通過了解媽媽們的不同工作，體驗(yàn)她們的辛苦，從而更愛自己的好媽媽。
2、知道三八婦女節(jié)的由來，增進(jìn)幼兒熱愛父母、長(zhǎng)輩的情感。
3、利用廢舊材料制作飾品，既能打扮媽媽，又增進(jìn)幼兒環(huán)保行為。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動(dòng)中進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛心，使幼兒身心健康的快樂成長(zhǎng)。
1、請(qǐng)媽媽來園參加活動(dòng)，并向孩子介紹自己的工作。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起搜集一些有價(jià)值的廢舊材料，如：包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。
3、提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。
我為媽媽來歌唱，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物，我來打扮好媽媽，我和媽媽一起跳。
集體表演唱-------《不再麻煩您了好媽媽》。
請(qǐng)媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。有醫(yī)生、教師、營(yíng)業(yè)員、駕駛員、會(huì)計(jì)、服務(wù)員。
根據(jù)提供的材料，先大膽的`設(shè)想做怎樣的禮物來打扮媽媽。
1、自己動(dòng)手，大膽制作，可請(qǐng)媽媽一起參與。
2、體現(xiàn)家園同來實(shí)踐環(huán)保行為。
3、畫媽媽------孩子們用畫筆畫出自己媽媽最漂亮的現(xiàn)象來。
四、我來打扮好媽媽。
1、請(qǐng)媽媽按規(guī)定做好，孩子們一片愛心，手捧自制的小飾品（有用鈕扣、飲料管自制的項(xiàng)鏈、手鏈；有用糖紙做成的胸花；有用盒子粘成的帽子等），親自為自己的媽媽帶上。
2、向媽媽說一句祝福話，表達(dá)自己的心意。
孩子們高興地和打扮后漂亮的媽媽們?cè)谝黄鹛饋恚⒏H密的母子之情。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的好朋友”這一話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說普通話。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。
3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。
1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰。
2、學(xué)會(huì)唱歌“拉拉勾”。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的.好朋友是誰？他長(zhǎng)的什么樣子？穿什么衣服？請(qǐng)小朋友說給別人聽聽。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變?，教師可提些小問題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子？長(zhǎng)的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在“好朋友”上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
（1）集體談“好朋友”。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)摗昂门笥选钡挠變合蛉嘧鹘榻B。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說一遍，幫助他們提高語言表達(dá)能力。
（2）教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么要找他做好朋友？此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)?，說出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。
繪畫：我的好朋友。
音樂：舞蹈——“找朋友”。
中班談話活動(dòng)教案我的媽媽篇二十二
1、觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。
2、從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
一、導(dǎo)入語：
t：今天，菲菲邀請(qǐng)我們寶寶去他家做客，你們?cè)敢鈫幔?BR> t:我們一起來到菲菲家，菲菲在干什么？猜一猜，她看的什么書，里面會(huì)有什么呢？
二、觀看ppt，教師有感情地講述故事，提問：
1．雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞的.？我們也來抱一抱。（請(qǐng)兩名幼兒）。
每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。
2．t：你們聽，是誰？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？狗媽媽是怎么抱她的孩子的？（搖尾巴，用舌頭舔你）。
3.t:這又是誰？鳥媽媽是怎么抱小鳥的？
4.t：象媽媽是怎么抱小象的？
三、回顧故事內(nèi)容。
t：剛才故事里有哪些小動(dòng)物，媽媽是怎么抱孩子的？
四、觀看ppt，這個(gè)時(shí)候，菲菲終于忍不住了，她怎么了？（跑出去了）。
t：“菲菲去干什么了？”
“原來啊，菲菲也非常愛自己的媽媽，她也想和其他小動(dòng)物一樣，讓媽媽抱抱自己?！?BR> 五、師幼共同講述故事。
t：這個(gè)故事好聽嗎？這個(gè)故事也有一個(gè)好聽的名字，叫媽媽抱抱我。我們一起來吧故事講一遍。
六、延伸活動(dòng)。
t:你們愛自己的媽媽嗎》你們應(yīng)該對(duì)他們說些什么，做些什么呢？
師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。