總結不僅可以幫助我們發(fā)現問題，還可以為我們提供解決問題的思路和方法。在寫總結時，可以適當運用一些舉例和引用他人觀點的方式來豐富文章內容。下面是一些成功人士的總結心得，他們的經驗和教訓可以對我們的總結寫作有所啟發(fā)。
抄寫作業(yè)檢討書篇一
尊敬的老師：
您好！
到了交作業(yè)的時候，我沒有交作業(yè)，我不是把作業(yè)落在家里了，而是沒有做，只顧著玩去了，我要認真的檢討，這種行為也是讓老師非常生氣的，畢竟我居然貪玩到這種程度，作為一名學生，做作業(yè)本來是我應該去認真對待的事情，但是我卻還是一放假就忽略了，真的特別錯誤，我應該認真的想想，為什么會忘記做作業(yè)。
雖然說這次的假期有點兒長，但是也不應該，況且老師在假期前就反復的交代了我們，要把作業(yè)給完成好，特別是我們幾名成績不好的同學更是要需要多花些時間在學習上面，而不是只顧著玩，結果是到了學校，所有的同學都是做了作業(yè)，也交了作業(yè)，我們班就我一個人沒有做，突然間就凸顯出我是多么的不重視學習了。本來我的成績就是不好，而且我們初中也是要好好打基礎的時候。
我在這件事情上面犯的錯誤可以說是非常的嚴重，不僅僅是一個沒做作業(yè)而已，而是對學習真的不夠重視，老師之前也反復跟我們說過，初中，要認真的學，不能是再像小學那樣，玩一下也是沒有關系的，我居然是沒有聽進去老師說的話，也沒有意識到我已經是一個初中生了，新的學校，新的老師，同樣新的學習任務擺在我的面前，我怎么能這樣子呢，完全沒考慮到我現在已經要以學習為主了，而不再是小學生了。
這次事情的發(fā)生，也是讓我知道了，我在對待學習這件事情上面，一定是要去重視起來，上課得去認真的去聽老師講，下課后，多花點時間去做題目，去復習，去看書，只有這樣，我才能把成績都搞上去，同時也是要對自己未來負責，畢竟老師講再多，辛苦的是老師，但是最后我不學，到時候后悔的肯定是我自己了，我不能對我的未來那么的不負責任，特別是我們初中畢業(yè)是還有一個中考的，是到時候去高中，還是職高，就靠我們這三年的努力了，不像小學升初中，成績不怎么樣，也能上。
老師，您的批評真的是給了我當頭的一個大棒，徹底的敲醒了我，讓我明白了，我在學習上面要真的重視起來，不單單是要做好作業(yè)，還要把我的學習徹底的搞好，我會把假期的作業(yè)補上來的，同時在今后，也希望老師監(jiān)督我，我自己也是提醒我自己要認真的學習，不辜負了初中的這三年，我已經長大了，不再是小學生了，得認真點了。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇二
尊敬的語文老師：
在此，我懷著深深愧疚心情向您遞交這篇作業(yè)給人抄襲的檢討書，以深刻反省我把作業(yè)借給顧同學抄襲的錯誤行為。并且在此向您表達愧疚，向您做出今后的行為保證。
回顧錯誤經過，在20xx年11月中旬到現在的'一段時間里，我多次將周末語文作業(yè)借給顧同學抄襲。最終由于您發(fā)現了我與顧同學的語文作業(yè)存在過多相似之處，而揭發(fā)我們兩人的錯誤。
面對錯誤，我供認不諱，我感到深深的羞愧!經過您的嚴肅批評與當面指正，我清醒地意識到作業(yè)給人抄襲的行為，表面上是幫助同學讓同學覺得你好，實際上是害了同學讓同學養(yǎng)成了一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習氣。
現如今，我已經深深地知道錯了。并且，我也感到我必須嚴肅對待錯誤，徹底改正錯誤。為此，我向您保證：從今往后，我再也不將作業(yè)借給任何一名同學抄襲了，是任何一名同學，肯定是包括顧同學在內的。
最后，我懇求您能夠原諒我!
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇三
尊敬的老師：
您好，我是四年級(3)班的xxx，前幾天我在課間寫老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的`話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了!關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇四
尊敬的李老師：
您好，我是四年級的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動的向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的.作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖個省力，圖個方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
此致!
敬禮!
xxx
抄寫作業(yè)檢討書篇五
尊敬的英語老師：
對不起!我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以后一定好好學習，天天向上，不會在有這種可恥的行為。
這是本學期我第一次做作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學都抄我的，才造成了這個嚴重的后果。天作對的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，如果我不是不認真，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典臺詞說的一樣：就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責?，F在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!老師，我一定會謹記你的.教導;老師，我今后會努力做到!老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現出來，但是我的心里對這件事的認識已經是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇六
尊敬的老師：
您好!
我為我的行為表示道歉，我錯了，我這不是在幫助同學，是使他以后更懶惰，不能為了一時意氣用事來做這樣的事，今后不會再發(fā)生這樣的事了，我要在以后多和他一起做作業(yè)，不會的給他講解，再也不給他做作業(yè)了。希望老師嚴厲的批評和懲罰，我一定接受，是我錯誤在先，我以后一定不再犯。
其實呢，這樣做，對于今后那個同學的成長會有影響的，我一定會改掉這個毛病，也幫助他走好今后的路，希望老師原諒我，我真的認識到了，是老師及時的批評才會使我們健康的成長，對你認真負責的態(tài)度，表示深深的敬意，你真正做到了，嚴格要求我們，真正的是我們學到了知識和做人的道理，我深深的感謝您老師。
今后一定不再犯這樣的錯誤，希望老師給我改正的機會，我一定好好的改正，希望老師今后更加嚴格的要求我，使我能夠健康的成長。
此致
敬禮！
您的學生：
日期：
抄寫作業(yè)檢討書篇七
抄寫作為一種古老的學習方法，被人們廣泛運用于各個時代和學科中，其重要性不容忽視。經過一段時間的抄寫實踐，讓我深刻體會到抄寫的好處和意義。然而，也反思了自己在抄寫過程中存在的一些問題和不足。通過這次反思，我認識到抄寫只有在正確使用和合理安排下才能發(fā)揮出最佳效果。
首先，抄寫能夠幫助我們提高專注力和記憶力。在抄寫的過程中，我們需要將注意力集中于每一個字、每一個符號，這對我們的專注力有著很高的要求。通過不斷地重復、凝練內容，我們可以更好地理解和吸收知識，從而提高記憶力。在抄寫過程中，我嘗試了以字為單位，逐字逐字地抄寫，這樣能夠更好地培養(yǎng)我的專注力，使我能夠更好地理解和記憶所抄寫的內容。
其次，抄寫可以提高書寫技巧和語言表達能力。在抄寫的過程中，我們需要模仿上手的字跡，從而提升自己的書寫技巧。通過模仿別人的字跡，我們可以更好地理解和掌握書寫的規(guī)范，提高自己的字跡美觀程度。我發(fā)現，在抄寫過程中，我可以在這些模仿中獲得更多的靈感和技巧，進而運用到自己的書寫中。除此之外，通過抄寫，我們還可以提升語言表達能力。抄寫名家著作或經典文章時，我們可以體會到他們的辭章之美，從而進行學習和借鑒。
然而，我也在抄寫過程中發(fā)現了自己存在的一些問題和不足。首先，我的抄寫節(jié)奏和效率還不夠高。由于沒有明確的目標和計劃，我在抄寫時有時會迷失，不知道該從何下手，導致抄寫時間相對較長，效率不高。其次，我在遇到困難時容易放棄，過分依賴別人的作品，缺乏自己的獨立思考和創(chuàng)作。最后，由于缺乏規(guī)范的抄寫環(huán)境和工具，我在書寫質量和速度上還存在一定的問題。
對于這些問題和不足，我有了一些改進和提升的措施。首先，我將制定一個明確的抄寫計劃和目標，明確每天要抄寫的內容和時間，增加抄寫的頻率和量。其次，我會培養(yǎng)自己的堅持和耐心，不怕遇到困難和挫折，在遇到不明確的地方，要有自己的思考和見解，不奢望一步到位。最后，我會給自己提供一個良好的抄寫環(huán)境和工具，保持桌面的整潔和干凈，選用合適的紙質和筆具。
抄寫是一種古老而有效的學習方法，它可以提高我們的專注力和記憶力，提升書寫技巧和語言表達能力。然而，我們也需要認識到自己在抄寫中存在的問題和不足，通過反思和改進，進一步提高自己的抄寫水平。只有在正確使用抄寫方法和合理利用抄寫的好處下，我們才能夠更好地發(fā)揮其潛力，取得事半功倍的效果。抄寫不僅是一種學習工具，更是一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的良好途徑。
抄寫作業(yè)檢討書篇八
尊敬的xxx：
這是本學期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。
昨天下午，我在抄作業(yè)的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業(yè)，才造成了這個嚴重的后果。
今天缺交作業(yè)的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!
就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!
檢討人：
抄寫作業(yè)檢討書篇九
尊敬的老師：
您好！
由于昨天下午我沒有及時記錄作業(yè)內容，導致沒有完成作業(yè)沒交作業(yè)，并損失了一天的課程，在此過程中，您及時發(fā)現并糾正了我的這一嚴重錯誤。
我沒有認真記錄下作業(yè)內容，沒有珍惜這寶貴的學習時間，致使忘記寫作業(yè)耽誤學業(yè)。真是極其不該。這樣的行為，不但使對您不尊重，對我自己也是極不負責，這也說明我對自身的要求不嚴，約束不夠。使您對我產生了不良的印象.
究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間犯錯。
我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己，如果自己平時能像其他同學一樣，向班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學生，為我校我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。
聽過去的人說過，我的成績怎么著以后的兩年就怎么著了，如果想翻身的話，會很難的。這次自己考得這么慘！每思及此，我痛感欲絕，涕泗交流。因為我想靠自己的大學，去成就自己的夢想?？墒乾F在的我。
今天在這里我懷著萬分沉重的心情向您做出深刻的檢討。自今日起，我要好好的學習，絕不再犯此類錯誤。其實我早就有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人，從第一步臺階邁起。
請您相信我，我會在下次期中考試的時候，一定會出色表現的'。
從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第二次，努力堅持，讓自己按時按質完成作業(yè)，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報您和我的父母。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。
不負父母期望，不負恩師厚望，不負天賜智慧，不負青春理想。永不氣餒，自強不息，超越自我，永奪第一。請老師放心，我會給你們一次滿意的答復的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
抄寫作業(yè)檢討書篇十
敬愛的老師：
在此，我誠懇地向您檢討我的錯誤行為，希望能得到您的原諒。在月考的時候，我看了旁邊的同學的答案，而這道題我又確實不會做，而且我們平時關系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現在認識到這個行為是非常錯誤的。
這樣做破壞了考場的紀律，現在我認識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀律，考試無論大小，都應該是嚴肅的，只要是違紀，都是不應該的。
其次，這樣做不僅自己沒有進步，還會讓自己以后產生依賴性，現在我認識到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應該是在考試之外的時候認真刻苦的學習，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學會，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習慣。
所以，這樣做真的很不應該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方。
現在我真的很慶幸老師能及時地發(fā)現我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現在，而是在真正的大考中出了事，就會真正影響我一生了。
在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會再做這種事情，一定嚴守紀律、端正態(tài)度，爭取在學習上取得更大的進步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進，謝謝!
檢討人：
抄寫作業(yè)檢討書篇十一
尊敬的老師：
對不起，這次我做作業(yè)態(tài)度不認真是我的錯。請原諒我。我下次不會再犯了。拜托老師在給我一次機會。在有下一次我會認真的完成。不會再像這次一樣。馬馬虎虎的。所以希望老師可以再給我一次機會。
有一句話不是這樣說的嗎?。棵恳粋€人都不是完美的，世界上也不可能有完美的人。要是有，也不會是真的。每一個人都會犯錯，沒有人沒有犯過錯。你沒有犯過錯，你可以體會到更多嗎？當然不行，我們都是堅強的人，但是，知道錯誤才會知道改正。如果你沒有被批評，就不會成長，永遠都是個小孩子，不知道是非。
我知道我沒寫作文是我的錯，在這一次后，我不會再犯同樣的錯誤了，所以希望老師可以原諒我。老師你也做過學生，也應該知道，被老師罰，心里是多么的不開心，被老師表揚的時候會很開心，但是被老師批評是多么的難受，老師你應該知道這種心情，應為老師你也做過學生。所以希望你可以原諒我。我也保證會完成作業(yè)。
如果我有不對的地方，麻煩老師和我說一聲，我會改正，我會認真的完成老師布置的作業(yè)，不會再不寫作業(yè)，以后一定按時完成，所以我真的很希望老師可以給我個機會，我會努力的做到，所以這一次我真的真的想老師給我一個機會，一個讓我開心的機會，最后的機會，我再也不會犯了，在這里，我和老師說一聲：老師！讓您心煩了！老師！讓你幸苦了！老師！對不起！我將會改正，所以老師！您在給我個機會，謝謝您了，老師！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年2月22日
抄寫作業(yè)檢討書篇十二
抄寫是一種古老而重要的學習方法，在初中生活中經常會使用到。通過抄寫，不僅能夠提高學習效果，還能培養(yǎng)學生的耐心和毅力。然而，我在抄寫過程中也遇到了一些問題，同時也有了一些心得和體會。通過反思和總結，我發(fā)現了自己的不足之處，并且制定了更好的方法和策略來提高抄寫的效率與質量。
首先，在抄寫過程中我發(fā)現自己常常沉迷于追求速度，而忽視了準確性和規(guī)范性。為了完成任務，我會匆忙地抄寫，結果導致了很多錯誤和不規(guī)范的字跡。以此為鑒，我意識到抄寫的目的不僅僅是為了完成作業(yè)，更重要的是提高自己的文字功底和語言表達能力。因此，我決定在以后的抄寫過程中，注重每一個字的正確書寫，保持端正的姿勢和仔細的觀察，避免錯誤和不規(guī)范的情況發(fā)生。
其次，在抄寫過程中我發(fā)現自己經常注意力不集中，容易受到外界的干擾。很多時候，我會被同學們的談笑聲或者課堂上的講解分心，導致抄寫出很多錯誤和不流暢的字跡。為了解決這個問題，我決定提高自己的專注力，找一個安靜和舒適的環(huán)境進行抄寫，避免外界干擾。同時，在抄寫前我會做一些簡單的冥想或集中注意力的練習，以提升自己的專注度。
另外，我還發(fā)現自己在抄寫上節(jié)奏掌握不佳，經常無法在規(guī)定時間內完成抄寫任務。這給我造成了很大的壓力和焦慮感，同時也拖慢了學習的進度。針對這個問題，我打算在抄寫前制定一個合理的計劃和時間表，將任務分解成若干小步驟，并設置合理的時間限制。同時，我會采用一些提高效率的方法，比如運用縮寫、符號和簡化手法來加快抄寫的速度。我相信通過這些努力，我能夠提高自己的抄寫速度和質量，并且更好地適應學習的要求。
此外，通過抄寫的過程，我還發(fā)現自己的字跡不夠美觀和工整。作為一名學生，書寫的美觀度不僅體現了個人的修養(yǎng)，也會給人留下好的印象。因此，我會花更多的時間練習自己的字體，提高書寫的速度和質量，同時也會更加注重筆畫的順序和結構，使每一個字都具有美感和可讀性。
最后，在抄寫的過程中我也體會到了堅持和毅力的重要性。抄寫一件事就是重復、枯燥而持久的過程，需要堅持不懈地投入精力和時間。我明白只有堅持下去，并保持積極的態(tài)度，才能不斷地提高自己的抄寫水平和速度。因此，我會在抄寫過程中保持積極的心態(tài)，把抄寫看作一種鍛煉和提高自己的機會。
通過對抄寫的心得體會和檢討，我認識到自己的不足之處，同時也找到了提高的方法和策略。我相信通過更加專注、規(guī)范和有計劃性的抄寫，我能夠提高自己的語言表達能力和書寫水平。抄寫不僅僅是一種學習方法，更是一種鍛煉和提高自我的機會，我會在今后的學習生活中充分利用這個機會，不斷提高自己。
抄寫作業(yè)檢討書篇十三
敬愛的老師：
因為我授課沒留意認真聽講，以致于我沒聽見留工作的信息內容，因此我沒訂正作業(yè)。我覺得我該寫反省，我該敢于認可自身的不正確。這類個人行為是對自身的不承擔的個人行為，我錯過了父母的期待，錯過了教師的期待。
因為我的粗心大意，有可能培養(yǎng)欠佳的習慣性，輕則荒蕪自身的課業(yè)，重則此后而沉淪，進而踏入違法犯罪的路面，傷害老百姓，傷害社會發(fā)展，傷害我國。
假如今日交了工作，能夠使自身的習慣性得到獲得優(yōu)良的維持?；蛟S能夠使自身的學業(yè)成績更進一成樓，或許此后邁向理想化的普通高中，邁向理想化的高校，邁向理想化的崗位。進而惠及于老百姓，惠及于社會發(fā)展，惠及于我國，還很有可能使自身名垂千史，變成社會發(fā)展中的一個燦爛耀眼明珠。
因此這看起來不值一提的個人行為，很有可能會導致成千上萬的不正確。因此我不會應當再次發(fā)生一樣相近的不正確，我下定決心沒犯這般低等的不正確，以這類“黑喑”極其的不正確，侵食自身的人體，侵食自身的生命。我真心誠意的再一次認可這比較嚴重的過錯。
我該在這里向教師致歉，忠誠的說一聲“對不起，我不會應當不訂正作業(yè)。”我犯的不正確不僅傷害到自身，并且還沾污了您崇高的崗位?，F在我的情緒好像象受困在籠里一樣，難以釋懷自身比較嚴重的不正確，所以我要求您的寬容，您的寬容會使我降低一些悔意。期待您以包容寬容之手，從黑喑里將我悔恨的心撈出來。
教師，我向您確保，我之后再不容易不寫作業(yè)了，再也不能犯相近的不正確。這低等的不正確,看起來細微但危害巨大。因為我是組長，但卻沒有言傳身教，這很有可能使這些沒有自做工作能力的`同學們跟隨做錯事，并且由于此次的不正確而喪失自尊，使這些厚顏無恥之徒得到笑料，進而攪亂了課堂秩序，也使教師您授課還需要浪費時間，錯過良好的機會哦！來機構課堂秩序，這也消耗了學員們接納專業(yè)知識的時間。而魯迅先生以前說過;“消耗他人的時間相當于兇殺?！币虼诉@使我成了觀念中的兇犯，使我的罪孽更為比較嚴重。
盡管僅僅沒訂正作業(yè)，但危害很嚴重。正應了那句老話;“秤坨雖小壓千斤頂”。沒準時做作業(yè)訂。借此機會我也想以自身的不正確來警示我的朋友們，大家要留意，千萬別跌入不訂正作業(yè)的陷泥，千萬別“勿以惡小而為之，勿以善小而不以。”假如你去干了，便會失去你自己的光明前途，便會使自身學習培訓職業(yè)生涯留有污漬，變成你終身的缺憾。
因此我該再度向您致歉：教師對不起。我終我的靈魂確保，我再也不能犯這類不正確了。如今我只想要求您的寬容，僅有那樣我的心里才可以好過些。
反省人：
抄寫作業(yè)檢討書篇十四
尊敬的xx老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解徐老師的一份苦心，對此向徐老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把徐老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負徐老師對我的一片苦心。
對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下:
1、讓徐老師為的學習更加操心。
2、在同學們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯誤，有可能造成別的'同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對徐老師有更深的尊重，就會按時完成徐老師教代的每項作業(yè)。
抄寫作業(yè)檢討書篇十五
尊敬的李老師：
您好!
我是四年級（3）班的x，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
檢討人：
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇一
尊敬的老師：
您好！
到了交作業(yè)的時候，我沒有交作業(yè)，我不是把作業(yè)落在家里了，而是沒有做，只顧著玩去了，我要認真的檢討，這種行為也是讓老師非常生氣的，畢竟我居然貪玩到這種程度，作為一名學生，做作業(yè)本來是我應該去認真對待的事情，但是我卻還是一放假就忽略了，真的特別錯誤，我應該認真的想想，為什么會忘記做作業(yè)。
雖然說這次的假期有點兒長，但是也不應該，況且老師在假期前就反復的交代了我們，要把作業(yè)給完成好，特別是我們幾名成績不好的同學更是要需要多花些時間在學習上面，而不是只顧著玩，結果是到了學校，所有的同學都是做了作業(yè)，也交了作業(yè)，我們班就我一個人沒有做，突然間就凸顯出我是多么的不重視學習了。本來我的成績就是不好，而且我們初中也是要好好打基礎的時候。
我在這件事情上面犯的錯誤可以說是非常的嚴重，不僅僅是一個沒做作業(yè)而已，而是對學習真的不夠重視，老師之前也反復跟我們說過，初中，要認真的學，不能是再像小學那樣，玩一下也是沒有關系的，我居然是沒有聽進去老師說的話，也沒有意識到我已經是一個初中生了，新的學校，新的老師，同樣新的學習任務擺在我的面前，我怎么能這樣子呢，完全沒考慮到我現在已經要以學習為主了，而不再是小學生了。
這次事情的發(fā)生，也是讓我知道了，我在對待學習這件事情上面，一定是要去重視起來，上課得去認真的去聽老師講，下課后，多花點時間去做題目，去復習，去看書，只有這樣，我才能把成績都搞上去，同時也是要對自己未來負責，畢竟老師講再多，辛苦的是老師，但是最后我不學，到時候后悔的肯定是我自己了，我不能對我的未來那么的不負責任，特別是我們初中畢業(yè)是還有一個中考的，是到時候去高中，還是職高，就靠我們這三年的努力了，不像小學升初中，成績不怎么樣，也能上。
老師，您的批評真的是給了我當頭的一個大棒，徹底的敲醒了我，讓我明白了，我在學習上面要真的重視起來，不單單是要做好作業(yè)，還要把我的學習徹底的搞好，我會把假期的作業(yè)補上來的，同時在今后，也希望老師監(jiān)督我，我自己也是提醒我自己要認真的學習，不辜負了初中的這三年，我已經長大了，不再是小學生了，得認真點了。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇二
尊敬的語文老師：
在此，我懷著深深愧疚心情向您遞交這篇作業(yè)給人抄襲的檢討書，以深刻反省我把作業(yè)借給顧同學抄襲的錯誤行為。并且在此向您表達愧疚，向您做出今后的行為保證。
回顧錯誤經過，在20xx年11月中旬到現在的'一段時間里，我多次將周末語文作業(yè)借給顧同學抄襲。最終由于您發(fā)現了我與顧同學的語文作業(yè)存在過多相似之處，而揭發(fā)我們兩人的錯誤。
面對錯誤，我供認不諱，我感到深深的羞愧!經過您的嚴肅批評與當面指正，我清醒地意識到作業(yè)給人抄襲的行為，表面上是幫助同學讓同學覺得你好，實際上是害了同學讓同學養(yǎng)成了一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習氣。
現如今，我已經深深地知道錯了。并且，我也感到我必須嚴肅對待錯誤，徹底改正錯誤。為此，我向您保證：從今往后，我再也不將作業(yè)借給任何一名同學抄襲了，是任何一名同學，肯定是包括顧同學在內的。
最后，我懇求您能夠原諒我!
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇三
尊敬的老師：
您好，我是四年級(3)班的xxx，前幾天我在課間寫老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的`話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了!關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇四
尊敬的李老師：
您好，我是四年級的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動的向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的.作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖個省力，圖個方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
此致!
敬禮!
xxx
抄寫作業(yè)檢討書篇五
尊敬的英語老師：
對不起!我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以后一定好好學習，天天向上，不會在有這種可恥的行為。
這是本學期我第一次做作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學都抄我的，才造成了這個嚴重的后果。天作對的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，如果我不是不認真，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典臺詞說的一樣：就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責?，F在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!老師，我一定會謹記你的.教導;老師，我今后會努力做到!老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現出來，但是我的心里對這件事的認識已經是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇六
尊敬的老師：
您好!
我為我的行為表示道歉，我錯了，我這不是在幫助同學，是使他以后更懶惰，不能為了一時意氣用事來做這樣的事，今后不會再發(fā)生這樣的事了，我要在以后多和他一起做作業(yè)，不會的給他講解，再也不給他做作業(yè)了。希望老師嚴厲的批評和懲罰，我一定接受，是我錯誤在先，我以后一定不再犯。
其實呢，這樣做，對于今后那個同學的成長會有影響的，我一定會改掉這個毛病，也幫助他走好今后的路，希望老師原諒我，我真的認識到了，是老師及時的批評才會使我們健康的成長，對你認真負責的態(tài)度，表示深深的敬意，你真正做到了，嚴格要求我們，真正的是我們學到了知識和做人的道理，我深深的感謝您老師。
今后一定不再犯這樣的錯誤，希望老師給我改正的機會，我一定好好的改正，希望老師今后更加嚴格的要求我，使我能夠健康的成長。
此致
敬禮！
您的學生：
日期：
抄寫作業(yè)檢討書篇七
抄寫作為一種古老的學習方法，被人們廣泛運用于各個時代和學科中，其重要性不容忽視。經過一段時間的抄寫實踐，讓我深刻體會到抄寫的好處和意義。然而，也反思了自己在抄寫過程中存在的一些問題和不足。通過這次反思，我認識到抄寫只有在正確使用和合理安排下才能發(fā)揮出最佳效果。
首先，抄寫能夠幫助我們提高專注力和記憶力。在抄寫的過程中，我們需要將注意力集中于每一個字、每一個符號，這對我們的專注力有著很高的要求。通過不斷地重復、凝練內容，我們可以更好地理解和吸收知識，從而提高記憶力。在抄寫過程中，我嘗試了以字為單位，逐字逐字地抄寫，這樣能夠更好地培養(yǎng)我的專注力，使我能夠更好地理解和記憶所抄寫的內容。
其次，抄寫可以提高書寫技巧和語言表達能力。在抄寫的過程中，我們需要模仿上手的字跡，從而提升自己的書寫技巧。通過模仿別人的字跡，我們可以更好地理解和掌握書寫的規(guī)范，提高自己的字跡美觀程度。我發(fā)現，在抄寫過程中，我可以在這些模仿中獲得更多的靈感和技巧，進而運用到自己的書寫中。除此之外，通過抄寫，我們還可以提升語言表達能力。抄寫名家著作或經典文章時，我們可以體會到他們的辭章之美，從而進行學習和借鑒。
然而，我也在抄寫過程中發(fā)現了自己存在的一些問題和不足。首先，我的抄寫節(jié)奏和效率還不夠高。由于沒有明確的目標和計劃，我在抄寫時有時會迷失，不知道該從何下手，導致抄寫時間相對較長，效率不高。其次，我在遇到困難時容易放棄，過分依賴別人的作品，缺乏自己的獨立思考和創(chuàng)作。最后，由于缺乏規(guī)范的抄寫環(huán)境和工具，我在書寫質量和速度上還存在一定的問題。
對于這些問題和不足，我有了一些改進和提升的措施。首先，我將制定一個明確的抄寫計劃和目標，明確每天要抄寫的內容和時間，增加抄寫的頻率和量。其次，我會培養(yǎng)自己的堅持和耐心，不怕遇到困難和挫折，在遇到不明確的地方，要有自己的思考和見解，不奢望一步到位。最后，我會給自己提供一個良好的抄寫環(huán)境和工具，保持桌面的整潔和干凈，選用合適的紙質和筆具。
抄寫是一種古老而有效的學習方法，它可以提高我們的專注力和記憶力，提升書寫技巧和語言表達能力。然而，我們也需要認識到自己在抄寫中存在的問題和不足，通過反思和改進，進一步提高自己的抄寫水平。只有在正確使用抄寫方法和合理利用抄寫的好處下，我們才能夠更好地發(fā)揮其潛力，取得事半功倍的效果。抄寫不僅是一種學習工具，更是一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的良好途徑。
抄寫作業(yè)檢討書篇八
尊敬的xxx：
這是本學期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。
昨天下午，我在抄作業(yè)的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業(yè)，才造成了這個嚴重的后果。
今天缺交作業(yè)的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!
就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!
檢討人：
抄寫作業(yè)檢討書篇九
尊敬的老師：
您好！
由于昨天下午我沒有及時記錄作業(yè)內容，導致沒有完成作業(yè)沒交作業(yè)，并損失了一天的課程，在此過程中，您及時發(fā)現并糾正了我的這一嚴重錯誤。
我沒有認真記錄下作業(yè)內容，沒有珍惜這寶貴的學習時間，致使忘記寫作業(yè)耽誤學業(yè)。真是極其不該。這樣的行為，不但使對您不尊重，對我自己也是極不負責，這也說明我對自身的要求不嚴，約束不夠。使您對我產生了不良的印象.
究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間犯錯。
我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己，如果自己平時能像其他同學一樣，向班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學生，為我校我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。
聽過去的人說過，我的成績怎么著以后的兩年就怎么著了，如果想翻身的話，會很難的。這次自己考得這么慘！每思及此，我痛感欲絕，涕泗交流。因為我想靠自己的大學，去成就自己的夢想?？墒乾F在的我。
今天在這里我懷著萬分沉重的心情向您做出深刻的檢討。自今日起，我要好好的學習，絕不再犯此類錯誤。其實我早就有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人，從第一步臺階邁起。
請您相信我，我會在下次期中考試的時候，一定會出色表現的'。
從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第二次，努力堅持，讓自己按時按質完成作業(yè)，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報您和我的父母。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。
不負父母期望，不負恩師厚望，不負天賜智慧，不負青春理想。永不氣餒，自強不息，超越自我，永奪第一。請老師放心，我會給你們一次滿意的答復的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
抄寫作業(yè)檢討書篇十
敬愛的老師：
在此，我誠懇地向您檢討我的錯誤行為，希望能得到您的原諒。在月考的時候，我看了旁邊的同學的答案，而這道題我又確實不會做，而且我們平時關系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現在認識到這個行為是非常錯誤的。
這樣做破壞了考場的紀律，現在我認識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀律，考試無論大小，都應該是嚴肅的，只要是違紀，都是不應該的。
其次，這樣做不僅自己沒有進步，還會讓自己以后產生依賴性，現在我認識到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應該是在考試之外的時候認真刻苦的學習，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學會，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習慣。
所以，這樣做真的很不應該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方。
現在我真的很慶幸老師能及時地發(fā)現我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現在，而是在真正的大考中出了事，就會真正影響我一生了。
在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會再做這種事情，一定嚴守紀律、端正態(tài)度，爭取在學習上取得更大的進步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進，謝謝!
檢討人：
抄寫作業(yè)檢討書篇十一
尊敬的老師：
對不起，這次我做作業(yè)態(tài)度不認真是我的錯。請原諒我。我下次不會再犯了。拜托老師在給我一次機會。在有下一次我會認真的完成。不會再像這次一樣。馬馬虎虎的。所以希望老師可以再給我一次機會。
有一句話不是這樣說的嗎?。棵恳粋€人都不是完美的，世界上也不可能有完美的人。要是有，也不會是真的。每一個人都會犯錯，沒有人沒有犯過錯。你沒有犯過錯，你可以體會到更多嗎？當然不行，我們都是堅強的人，但是，知道錯誤才會知道改正。如果你沒有被批評，就不會成長，永遠都是個小孩子，不知道是非。
我知道我沒寫作文是我的錯，在這一次后，我不會再犯同樣的錯誤了，所以希望老師可以原諒我。老師你也做過學生，也應該知道，被老師罰，心里是多么的不開心，被老師表揚的時候會很開心，但是被老師批評是多么的難受，老師你應該知道這種心情，應為老師你也做過學生。所以希望你可以原諒我。我也保證會完成作業(yè)。
如果我有不對的地方，麻煩老師和我說一聲，我會改正，我會認真的完成老師布置的作業(yè)，不會再不寫作業(yè)，以后一定按時完成，所以我真的很希望老師可以給我個機會，我會努力的做到，所以這一次我真的真的想老師給我一個機會，一個讓我開心的機會，最后的機會，我再也不會犯了，在這里，我和老師說一聲：老師！讓您心煩了！老師！讓你幸苦了！老師！對不起！我將會改正，所以老師！您在給我個機會，謝謝您了，老師！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年2月22日
抄寫作業(yè)檢討書篇十二
抄寫是一種古老而重要的學習方法，在初中生活中經常會使用到。通過抄寫，不僅能夠提高學習效果，還能培養(yǎng)學生的耐心和毅力。然而，我在抄寫過程中也遇到了一些問題，同時也有了一些心得和體會。通過反思和總結，我發(fā)現了自己的不足之處，并且制定了更好的方法和策略來提高抄寫的效率與質量。
首先，在抄寫過程中我發(fā)現自己常常沉迷于追求速度，而忽視了準確性和規(guī)范性。為了完成任務，我會匆忙地抄寫，結果導致了很多錯誤和不規(guī)范的字跡。以此為鑒，我意識到抄寫的目的不僅僅是為了完成作業(yè)，更重要的是提高自己的文字功底和語言表達能力。因此，我決定在以后的抄寫過程中，注重每一個字的正確書寫，保持端正的姿勢和仔細的觀察，避免錯誤和不規(guī)范的情況發(fā)生。
其次，在抄寫過程中我發(fā)現自己經常注意力不集中，容易受到外界的干擾。很多時候，我會被同學們的談笑聲或者課堂上的講解分心，導致抄寫出很多錯誤和不流暢的字跡。為了解決這個問題，我決定提高自己的專注力，找一個安靜和舒適的環(huán)境進行抄寫，避免外界干擾。同時，在抄寫前我會做一些簡單的冥想或集中注意力的練習，以提升自己的專注度。
另外，我還發(fā)現自己在抄寫上節(jié)奏掌握不佳，經常無法在規(guī)定時間內完成抄寫任務。這給我造成了很大的壓力和焦慮感，同時也拖慢了學習的進度。針對這個問題，我打算在抄寫前制定一個合理的計劃和時間表，將任務分解成若干小步驟，并設置合理的時間限制。同時，我會采用一些提高效率的方法，比如運用縮寫、符號和簡化手法來加快抄寫的速度。我相信通過這些努力，我能夠提高自己的抄寫速度和質量，并且更好地適應學習的要求。
此外，通過抄寫的過程，我還發(fā)現自己的字跡不夠美觀和工整。作為一名學生，書寫的美觀度不僅體現了個人的修養(yǎng)，也會給人留下好的印象。因此，我會花更多的時間練習自己的字體，提高書寫的速度和質量，同時也會更加注重筆畫的順序和結構，使每一個字都具有美感和可讀性。
最后，在抄寫的過程中我也體會到了堅持和毅力的重要性。抄寫一件事就是重復、枯燥而持久的過程，需要堅持不懈地投入精力和時間。我明白只有堅持下去，并保持積極的態(tài)度，才能不斷地提高自己的抄寫水平和速度。因此，我會在抄寫過程中保持積極的心態(tài)，把抄寫看作一種鍛煉和提高自己的機會。
通過對抄寫的心得體會和檢討，我認識到自己的不足之處，同時也找到了提高的方法和策略。我相信通過更加專注、規(guī)范和有計劃性的抄寫，我能夠提高自己的語言表達能力和書寫水平。抄寫不僅僅是一種學習方法，更是一種鍛煉和提高自我的機會，我會在今后的學習生活中充分利用這個機會，不斷提高自己。
抄寫作業(yè)檢討書篇十三
敬愛的老師：
因為我授課沒留意認真聽講，以致于我沒聽見留工作的信息內容，因此我沒訂正作業(yè)。我覺得我該寫反省，我該敢于認可自身的不正確。這類個人行為是對自身的不承擔的個人行為，我錯過了父母的期待，錯過了教師的期待。
因為我的粗心大意，有可能培養(yǎng)欠佳的習慣性，輕則荒蕪自身的課業(yè)，重則此后而沉淪，進而踏入違法犯罪的路面，傷害老百姓，傷害社會發(fā)展，傷害我國。
假如今日交了工作，能夠使自身的習慣性得到獲得優(yōu)良的維持?；蛟S能夠使自身的學業(yè)成績更進一成樓，或許此后邁向理想化的普通高中，邁向理想化的高校，邁向理想化的崗位。進而惠及于老百姓，惠及于社會發(fā)展，惠及于我國，還很有可能使自身名垂千史，變成社會發(fā)展中的一個燦爛耀眼明珠。
因此這看起來不值一提的個人行為，很有可能會導致成千上萬的不正確。因此我不會應當再次發(fā)生一樣相近的不正確，我下定決心沒犯這般低等的不正確，以這類“黑喑”極其的不正確，侵食自身的人體，侵食自身的生命。我真心誠意的再一次認可這比較嚴重的過錯。
我該在這里向教師致歉，忠誠的說一聲“對不起，我不會應當不訂正作業(yè)。”我犯的不正確不僅傷害到自身，并且還沾污了您崇高的崗位?，F在我的情緒好像象受困在籠里一樣，難以釋懷自身比較嚴重的不正確，所以我要求您的寬容，您的寬容會使我降低一些悔意。期待您以包容寬容之手，從黑喑里將我悔恨的心撈出來。
教師，我向您確保，我之后再不容易不寫作業(yè)了，再也不能犯相近的不正確。這低等的不正確,看起來細微但危害巨大。因為我是組長，但卻沒有言傳身教，這很有可能使這些沒有自做工作能力的`同學們跟隨做錯事，并且由于此次的不正確而喪失自尊，使這些厚顏無恥之徒得到笑料，進而攪亂了課堂秩序，也使教師您授課還需要浪費時間，錯過良好的機會哦！來機構課堂秩序，這也消耗了學員們接納專業(yè)知識的時間。而魯迅先生以前說過;“消耗他人的時間相當于兇殺?！币虼诉@使我成了觀念中的兇犯，使我的罪孽更為比較嚴重。
盡管僅僅沒訂正作業(yè)，但危害很嚴重。正應了那句老話;“秤坨雖小壓千斤頂”。沒準時做作業(yè)訂。借此機會我也想以自身的不正確來警示我的朋友們，大家要留意，千萬別跌入不訂正作業(yè)的陷泥，千萬別“勿以惡小而為之，勿以善小而不以。”假如你去干了，便會失去你自己的光明前途，便會使自身學習培訓職業(yè)生涯留有污漬，變成你終身的缺憾。
因此我該再度向您致歉：教師對不起。我終我的靈魂確保，我再也不能犯這類不正確了。如今我只想要求您的寬容，僅有那樣我的心里才可以好過些。
反省人：
抄寫作業(yè)檢討書篇十四
尊敬的xx老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解徐老師的一份苦心，對此向徐老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把徐老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負徐老師對我的一片苦心。
對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下:
1、讓徐老師為的學習更加操心。
2、在同學們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯誤，有可能造成別的'同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對徐老師有更深的尊重，就會按時完成徐老師教代的每項作業(yè)。
抄寫作業(yè)檢討書篇十五
尊敬的李老師：
您好!
我是四年級（3）班的x，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
檢討人：
20xx年x月x日