我們常常在學習和工作中積累了很多經(jīng)驗和教訓，寫下心得體會可以讓我們更好地保留和應用這些知識。在寫心得體會時，可以借助他人的意見和建議，拓寬思路和視野。通過閱讀以下范文，或許你能夠?qū)π牡皿w會的寫作有更深入的理解和把握。
班主任工作坊個人研修心得體會篇一
何祖俊
一、指導思想
1.網(wǎng)絡培訓：觀看專家講課、講座視頻，學員網(wǎng)上交流學習心得，參與討論，解決教學中的實際問題。
2．集中培訓：借助這類直觀、互動的形式，現(xiàn)場聆聽專家的觀點碰撞與思想交流，豐富學員的視聽感受，提升學員的專業(yè)素養(yǎng)和認識水平。
本次培訓網(wǎng)絡線上培訓60學時，線下集中培訓10天，60學時，共120學時。分五個階段：
第一階段：線上網(wǎng)絡學習。訓前網(wǎng)絡調(diào)研，了解培訓教師需求，重點為理論學習，30學時，主要用于知識的補充和觀念更新。著眼于中學語文理論文化素養(yǎng)，幫助其拓展視野，更新知識結(jié)構(gòu)，增強學術(shù)能力。
第二階段：集中培訓，重點為專家講座和集體備課，時間為5天，30學時。主要是理論聯(lián)系實際，懂得如何確定教學內(nèi)容。
第三階段：線上網(wǎng)絡學習和學員研討交流，時間為20學時。重點觀看全國語文教學名師的課堂實錄，結(jié)合前階段的學習，撰寫觀課心得。第四階段：線下集中培訓，重點為教育教學實踐與考察，時間為5天，主要用于教學能力的提高，通過優(yōu)秀教師的教育教學實踐觀摩與考察，跟崗實踐，磨課上課，提高培訓教師確定教學內(nèi)容的能力，提高課堂教學的有效性。
1、《基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》，華東師大出版社2011年版。
2、王榮生：《語文課程與教學論基礎》，上海教育出版社2001年版。 3、李鎮(zhèn)西：《聽李鎮(zhèn)西老師講課》，華東師范大學出版社2005年版。4、余映潮：《聽余映潮老師講課》，華東師范大學出版社2005年版。
5、倪文錦主編：《初中語文新課程教學法》，高等教育出版社2003年版。
6.王榮生:《閱讀教學設計的要訣》, 中國輕工業(yè)出版社，2015年版.
班主任工作坊個人研修心得體會篇二
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、思想教育工作常抓不屑
班主任工作，爭做學生的良師益友。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作。
1、做學困生的知心朋友。
工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。
為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。
3、發(fā)揮自身表率作用。
小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。
二、學科教學工作，走進新課程
作為一名小學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。誠然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺--這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
班主任工作坊個人研修心得體會2
班主任工作坊個人研修心得體會篇三
認真貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干條意見》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》《全國中小學班主任培訓計劃》等文件精神，以科學的發(fā)展觀為指導，結(jié)合自身的實際情況，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。
二、研修目標。
通過研修，深入了解當前班主任工作的特點、要求，明確工作任務和職責，優(yōu)化德育教育、班級集體管理的策略與方法，內(nèi)化并提升自身的綜合素質(zhì)，增強班主任工作的針對性和實效性，進一步提升自己的工作層次和水平。
三、保障措施。
1、積極參加學校組織的各種研修活動，聽知名專家、著名模范班主任的專題報告等。
2、認真研讀教材及其他資料，完成研修作業(yè)，結(jié)合實踐反思參加校內(nèi)研討交流，提高研修的實效性。
3、積極參加網(wǎng)上班主任研修，做好摘抄和批注。
4、積極參加區(qū)班主任研修札記、實踐反思、案例評析、經(jīng)驗論文等成果交流、評選活動。
班主任工作坊個人研修心得體會篇四
這次我有幸參加了江西師大組織的江西省教師工作坊培訓，來到革命圣地井岡山，十天的培訓期間，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果也影響深遠。在這次培訓中，嶄新的教育理念和“翻轉(zhuǎn)課堂”
教學
模式觸動著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，將立足于自己的本職工作，加強校本教研活動，積極實踐新課改。每個專家、學者、教授的講座、發(fā)言都給給我留下了深刻的印象，對我來說真的是受益匪淺！
通過這次認真的學習，現(xiàn)將自己的
心得體會
寫出來與大家分享。我們小學、幼兒園工作室約200多名優(yōu)秀骨干教師聚集在八角樓培訓中心五樓報告廳，首先聆聽了蘇州市電教館金陵館長帶來的精彩講座——翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學法。金陵館長儒雅的學者風范，優(yōu)雅的言行舉止，給參訓的每一位老師留下了深刻的印象。他說的每一句話，傳遞的每一個新理念，無一不叩擊著老師們的心扉。金館長先讓我們理解翻轉(zhuǎn)課堂的三個關(guān)鍵點，接著用互動的方式闡述了翻轉(zhuǎn)課堂究竟翻轉(zhuǎn)了什么，與傳統(tǒng)課堂的比較。說明了翻轉(zhuǎn)課堂與微課程顛覆了傳統(tǒng)教學的一切，依據(jù)人性化學習理論，把學習的內(nèi)容制作成視頻，讓不同學習水平的學生可以根據(jù)自己的需求進行個性化的學習，然后再由教師進行一對一的輔導、讓學生內(nèi)化、拓展。隨著對微課程的理解，參訓者又進一步認識微課程，從屬性到定義。了解了微課程開發(fā)的基本方法。金陵館長的講座對參訓老師來說無疑是一次頭腦風暴。翻轉(zhuǎn)課堂與微課程在前不久對于參訓者來說，還是一個新鮮的概念，而就在今天，通過學習和切身的體驗，參訓者已不再陌生，都躍躍欲試，準備投入到微課程的開發(fā)中去。
北京師范大學崔光佐教授的《思維能力教學理論與實踐》講座。圍繞思維能力訓練問題，思維能力教學的五維目標，舉例典型生動、貼近教學實際，闡述深入淺出、通俗易懂，獨到的授課方式受到現(xiàn)場幾百名老師們的好評。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要轉(zhuǎn)變自己的教學理念，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的校本教研意識和能力，有目的地
總結(jié)
教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。
班主任工作坊個人研修心得體會篇五
從2021年1月開始，我們開展了工作坊活動，通過網(wǎng)絡平臺和所在學校豐富多彩的校本研修活動，我收獲頗豐。
教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過個人備課、集體討論、教學實踐、評點反思等，讓培訓教師們對課本、對教學內(nèi)容、對教學方式都有全新的認識。
這次培訓學習為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學，取長補短，有利地提高我們今后的教學。
視頻中理論與實踐的緊密結(jié)合，知識環(huán)節(jié)的層層遞進也使我更多地認識了自己專業(yè)知識的貧乏，使我對新課程的學習有了更多的渴望尤其化學教學的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密這次培訓的內(nèi)容，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂。都各具特色,通過評課更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評課方式，豐富的實踐經(jīng)驗，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。
助，是幸福；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂！我期待并堅信著，在以后的日子里，我們展現(xiàn)的是美麗，踐行是奉獻，會一起見證專業(yè)的成長，共同品味幸福的人生！
通過教師工作坊培訓,我增長自己的見識，開拓自己的視野，通過學習，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。
總之，這次培訓，我收獲頗大，改變了我原先的'傳統(tǒng)學習模式，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新道路。我要把這次培訓汲取到的先進理念、思想運用到今后的教學工作中，自我研修,不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。
班主任工作坊個人研修心得體會篇六
一、指導思想：
班主任是學校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務能力是學校的一項重要工作。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢，加強交流，共同探討學生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
2、班主任班級工作的業(yè)務學習。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務的能力。
3、學習優(yōu)秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術(shù)，指導班主任貼近學生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學習，提高班主任的輔導藝術(shù)。
三、參加對象：
四、培訓方法、原則：
方法：學校先提供參考議題，人人準備，后組織討論、座談、交流。原則：以討論、座談、交流為主，學校培訓為副。
五、具體安排：（分五步進行）。
（一）善學習強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學生的榜樣。安排議題：
1、《班主任應具備的素質(zhì)》。
2、《班主任講話的藝術(shù)》。
（二）明制度會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
1、《在班級管理中，根據(jù)實際你都執(zhí)行了哪些不成文約定》?！栋嗉壙己思殑t》、《教師語言、行為規(guī)范》。
2、《班級管理重在建設》。
（三）聽交流巧實施。
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。
班主任工作坊個人研修心得體會篇七
我是一名普普通通的中學教師，我覺得作為一個好老師，首先要愛他們，包容他們，我相信好學生是要夸的，我不是神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去關(guān)愛他們。對如何有效教學形成了獨特的見解。
在教學中，對數(shù)學的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對數(shù)學的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學數(shù)學。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，中學數(shù)學研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，我們還要把教后只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用數(shù)學教師的博客，與同行交流思想，為學生提供服務！
班主任工作坊個人研修心得體會篇八
第一段（引言）：
在當今數(shù)字化時代，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為了信息傳播的重要手段。為了提升自身在多媒體領域的能力，我參加了一次多媒體工作坊研修。通過這次研修，我深刻認識到了多媒體技術(shù)對于信息傳播的重要性以及它的無限潛力。在這篇文章中，我將分享我在多媒體工作坊研修中的體會和心得。
第二段（主體1）：
多媒體工作坊研修的第一個主題是聲音和音頻處理。通過學習聲音的基本特性和音頻處理的基本技巧，我明白了聲音對于多媒體作品的重要性。聲音可以增強信息傳播的效果，讓受眾更容易接受和理解內(nèi)容。在研修中，我們學習了聲音的錄制和編輯技術(shù)，并親自實踐了一些案例。我意識到合理運用音頻處理技術(shù)能夠改變聲音的音質(zhì)和音量，從而提升作品的質(zhì)量和可聽性。
第三段（主體2）：
研修的第二個主題是圖像和視覺設計。在多媒體作品中，視覺效果起到了相當重要的作用。通過學習圖像處理軟件和視覺設計原則，我掌握了一些實用的技巧。在研修中，我們學習了圖片編輯、顏色管理和排版等方面的知識，并通過實踐運用到實際作品中。我發(fā)現(xiàn)恰當?shù)膱D像處理可以增強作品的藝術(shù)感和表現(xiàn)力，而排版和配色的合理運用則能夠提升作品的可讀性和吸引力。
第四段（主體3）：
研修的第三個主題是視頻制作和剪輯。在當今社交媒體的火爆和短視頻的流行下，視頻制作已經(jīng)成為了一項熱門的技能。通過學習視頻拍攝和剪輯的基本原理和技巧，我理解了良好的視頻制作對于多媒體作品的重要性。在研修中，我們學習了視頻拍攝的構(gòu)圖和拍攝技巧，并使用專業(yè)軟件進行了視頻剪輯和后期制作。我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的視頻制作可以吸引觀眾的注意力并將信息傳遞得更加深入。
第五段（結(jié)論）：
通過這次多媒體工作坊的研修，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。我深刻認識到多媒體技術(shù)對于信息傳播的重要性，并學到了許多實用的技巧和方法。我意識到多媒體工作坊研修并不僅僅是理論的學習，更注重實踐和創(chuàng)新。通過參與各種實踐任務和小組討論，我提升了自己的實踐能力和團隊合作精神。在未來的工作中，我將充分運用這些學習到的知識和技巧，提升自己在多媒體領域的競爭力。
班主任工作坊個人研修心得體會篇九
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)普遍應用于各行各業(yè)。作為一名教育工作者，我深感在教學中充分利用多媒體技術(shù)的重要性。因此，為了提高自己在多媒體設計和制作上的能力，我積極參加了一次多媒體工作坊研修。
第二段：詳述研修過程及內(nèi)容。
這次多媒體工作坊研修歷時一周，內(nèi)容涵蓋多媒體設計和制作的方方面面。在研修過程中，我們學習了多媒體設計的基本原理和方法，掌握了視覺傳達的基本要素，如色彩、形狀、線條等，以及動畫和聲音的運用。我們還實踐了多種多媒體制作工具，如AdobeCreativeSuite和MicrosoftPowerPoint等。通過動手操作，我們學會了如何設計制作精美的幻燈片、視頻和頁面等。
通過這次研修，我深刻認識到多媒體技術(shù)在教學中的重要性和應用潛力。多媒體技術(shù)不僅可以增強教學效果，提高學生的學習興趣和參與度，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。我在研修中學到的設計和制作技巧將對我未來的教學工作產(chǎn)生積極的影響。
多媒體工作坊研修有許多優(yōu)點。首先，研修內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了多媒體設計和制作的方方面面，能夠滿足參與者不同層次和需求的學習和培訓。其次，研修采用理論與實踐相結(jié)合的方式，通過實際操作來鞏固理論知識，使學員能夠更好地理解和應用所學內(nèi)容。但是，研修時間較短，大量內(nèi)容需要在有限的時間內(nèi)學習和掌握，對于一些初學者來說可能稍顯困難。此外，由于參與者之間的知識背景和技能水平不一，研修師資力量可能還需要繼續(xù)優(yōu)化。
第五段：展望未來并總結(jié)。
班主任工作坊個人研修心得體會篇十
20xx年11月，在羅田縣教育局的精心組織下，在白蓮河中心校的積極動員下，我有幸能成為“國培計劃湖北省中小學教師校本研修與網(wǎng)絡研修整合培訓”，3573名學員中的一員，我萬分激動與興奮，但也備感“壓力山大”。興奮，是因為我想到能在這個網(wǎng)絡平臺，與這么多同行“面對面”的相處，能夠“面對面”與專家交流互動，能有更多的前輩來指點我對教學工作的迷茫與困惑?！皦毫ι酱蟆钡氖牵瑢W校領導讓我一個剛考入省編的新教師擔任工作坊坊的坊主助手，我怕自己不能勝任。所以在兩種心情的融合下，每天萬分忐忑的開展著自身的網(wǎng)絡學習和坊主的工作，還好，在學校領導、老師們的關(guān)懷與支持下，我逐漸適應了坊主的工作，并且也做出了一些成績，在這里我將收獲與體會和大家一起分享一下。
這是我第四次參加網(wǎng)絡國培了，前三次是我在宜昌工作的時候，而前三次只重視參與度和合格率。但是這次，從培訓伊始我就感覺到校領導對這次培訓的重視。10月下旬培訓通知傳達到學校，收到通知后就在全體教師會上集中學習了培訓文件，當時領導講了很多，其中印象最深刻的就是“爭創(chuàng)培訓星級學?！?，也就是不能滿足于合格，要實現(xiàn)人人優(yōu)秀。正是這句話，讓我產(chǎn)生了無限斗志，作為一名年輕人。
教師，我暗下決心：一定要憑借已掌握的網(wǎng)絡技術(shù)，爭取在培訓中達到優(yōu)秀，不能拖團隊的`后腿，而且盡自己所能幫助一些年紀較大的老師，指導其完成學習，實現(xiàn)團隊全優(yōu)的目標。11月3日，正式開始培訓學習，學校領導先把各坊主集中一起，由學校研訓的范艾主任教會坊主們?nèi)绾稳ラ_展坊主工作，讓坊主知道自己的職責所在。然后又讓全體教師集中到微機室，由范艾主任，詳細講解如何開始學習，如何選課、看課，如何開展活動、參與活動，如何提交作業(yè)等問題，讓每一位老師都知道如何去培訓，這樣一來大家少走了很多彎路，使網(wǎng)上學習時間最大化，真正學到了網(wǎng)絡技術(shù)。培訓之中，中心校的盧校長每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報學習情況，表揚學習認真、學習進度快的老師，并讓他們經(jīng)常在群介紹學習經(jīng)驗，真正實現(xiàn)了“獨樂樂不如眾樂樂”。
正是在中心校領導的高度重視與精心組織下，我們整個白蓮教育團隊，在這次培訓中多次受到教育局、研修網(wǎng)的表揚。
這次研修已經(jīng)過半了，我們白蓮教育團隊能夠取得的這些好成績，其實和各坊主的認真工作，講究方法分不開的，為了實現(xiàn)全優(yōu)，我們坊主做了以下工作：
由于工作安排的原因，同一工作坊的老師分布在各個學校，大家集中到一起培訓的機會幾乎是不可能的，但是為了圓滿完成這次研修學習任務，我充分利用公告欄及時告如學員如何參與研修活動、如何上傳和分享網(wǎng)絡資源、培訓已經(jīng)進入第幾階段、具體要干什么、專家答疑什么時候開始等；利用qq群及時回答學員提出的各種疑問；打電話督促沒有上線的學員趕快上線學習，確保每一位教師在培訓時間內(nèi)，能按時登錄、正常收看視頻講座、認真完成學習、專題討論和提交作，從而拿到每一階段必得的`分數(shù)。
坊主不要只做培訓中的管理者，而一味的去督促大家學習，其實更需要組織大家一起討論與學習，和大家一起共同提高才是一個合格的坊主，因此，我在工作坊中經(jīng)常發(fā)起活動，與大家一起探討。比如我曾發(fā)起“如何做好“學生心目中的好老師”，這一主題活動我們是這樣描述的：“時代在發(fā)展，思想在進步，如今好老師的標準也和以前有所不同。關(guān)于師德，也是備受關(guān)注的大眾話題。“師愛為魂，學高為師，身正為范”?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，您可能經(jīng)常在思考，怎樣才算一名好老師呢？在學生心目中，什么樣的老師才是真正的好老師呢？人人心中有桿秤，本期活動將以如何做好“學生心目中的好老師”為題展開討論，大家一起說一說，議一議?！敝黝}一發(fā)布，我就在第一時間里以公告欄的形式、qq群的形式、電話通知的形式告知老師們，參加工作坊組織的研討活動。我對研討主題也發(fā)表自己的見解，同時對學員提出的典型問題進行回復，活躍研討氣氛。通過這樣的研討活動，使每位老師自覺成為教研活動的主體，調(diào)動老師自主鉆研精神，讓主題研究和教師的日常教學實踐融為一體，有效的促進常態(tài)教學的高效化。
每一個人都向往別人對自己的認同，都希望得別人的贊揚，因此我們在督促學員們學習的時候，對學習積極的老師們，我們不要吝嗇自己的表揚，所以我在工作坊中用發(fā)揮好簡報的作用，做項目簡報時，盡量把頁面做得精美一些，讓學員首先愿意看你的簡報；其次，在內(nèi)容上盡量做到全面詳細，卷首寄語、學情統(tǒng)計、學習標兵、溫馨提示、成果展示、經(jīng)驗交流等一樣都不能少。更重要的是，該表揚的一定要表揚，這樣就會讓老師們更有自信，更加積極的參與到學習中，并能帶動身邊的老師參與，由點發(fā)展成面。
總之，感受，一句話：研修培訓，改變了我們，讓我們的老師提高了教學技能，從而充滿自信，讓我們的學生提高了能力，充滿了快樂。
班主任工作坊個人研修心得體會篇十一
2015年11月，我有幸參加了2015年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學坊研修培訓，在半年的培訓活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。
通過研修培訓，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓，我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次研修培訓，專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益。
多位專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步。
在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂。
2016年5月20日。
班主任工作坊個人研修心得體會篇十二
彭宇霞。
令人期待的國培c213小學英語線下研修于9月20日—22日在長沙岳麓區(qū)博才寄宿學校拉開帷幕，來自湖南省三湘四水的小學英語一線教師匯聚一堂。此次培訓收到了各級領導關(guān)懷與支持，特別是研修團隊，照顧周到細心。此次培訓，是我從教九年來第一次接觸到這么多的名師與大咖，心里非常激動，也很忐忑，因為自己水平有限。
李肖蕾老師介紹了她的名師工作坊，為我?guī)砹巳吕砟睿彩菍W科指引的一盞燈。周泉老師的“緣來就是你”破冰活動課，比起以往參加過的破冰活動，只能說這次是我最樂意、最開心的一次，“口香糖”與“小雞破蛋”游戲讓我記憶深刻，這個可以給學生一起玩。這次很幸運的遇到了龔亞夫教授，他告訴我們當新思想、新理念與舊思想碰撞的時候，要敢于、勇于否認自己。龔教授說：英語學習不是搭積木，允許學生沉默期的存在?；貋碇?，針對學生實際情況，我稍微進行了改變，學生與我更親近。
三人行必有我?guī)熝?，每個人都有自己獨特的閃光點。翁老師年輕有活力，個人素養(yǎng)非常高。喜歡夏老師，不做作，接地氣，打破原來安排的講座計劃，只為告訴我們?nèi)绾斡行У穆犝n議課評課，一段講解讓我醍醐灌頂。大大小小聽過很多的講座，只有夏老師告訴我成長提煉的方式要滾雪球。每個人有每個人的愛好，關(guān)注點也不一樣，所以需求也不一樣，根據(jù)自己的特點看能讓自己接納的書籍。突然想到我的學生，每個學生都有自己的特性，不能一概而論，也不能用同一種方式對待每個孩子，用孩子和我都能接受的方式相處，如此達到共贏。
班主任工作坊個人研修心得體會篇一
何祖俊
一、指導思想
1.網(wǎng)絡培訓：觀看專家講課、講座視頻，學員網(wǎng)上交流學習心得，參與討論，解決教學中的實際問題。
2．集中培訓：借助這類直觀、互動的形式，現(xiàn)場聆聽專家的觀點碰撞與思想交流，豐富學員的視聽感受，提升學員的專業(yè)素養(yǎng)和認識水平。
本次培訓網(wǎng)絡線上培訓60學時，線下集中培訓10天，60學時，共120學時。分五個階段：
第一階段：線上網(wǎng)絡學習。訓前網(wǎng)絡調(diào)研，了解培訓教師需求，重點為理論學習，30學時，主要用于知識的補充和觀念更新。著眼于中學語文理論文化素養(yǎng)，幫助其拓展視野，更新知識結(jié)構(gòu)，增強學術(shù)能力。
第二階段：集中培訓，重點為專家講座和集體備課，時間為5天，30學時。主要是理論聯(lián)系實際，懂得如何確定教學內(nèi)容。
第三階段：線上網(wǎng)絡學習和學員研討交流，時間為20學時。重點觀看全國語文教學名師的課堂實錄，結(jié)合前階段的學習，撰寫觀課心得。第四階段：線下集中培訓，重點為教育教學實踐與考察，時間為5天，主要用于教學能力的提高，通過優(yōu)秀教師的教育教學實踐觀摩與考察，跟崗實踐，磨課上課，提高培訓教師確定教學內(nèi)容的能力，提高課堂教學的有效性。
1、《基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》，華東師大出版社2011年版。
2、王榮生：《語文課程與教學論基礎》，上海教育出版社2001年版。 3、李鎮(zhèn)西：《聽李鎮(zhèn)西老師講課》，華東師范大學出版社2005年版。4、余映潮：《聽余映潮老師講課》，華東師范大學出版社2005年版。
5、倪文錦主編：《初中語文新課程教學法》，高等教育出版社2003年版。
6.王榮生:《閱讀教學設計的要訣》, 中國輕工業(yè)出版社，2015年版.
班主任工作坊個人研修心得體會篇二
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、思想教育工作常抓不屑
班主任工作，爭做學生的良師益友。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作。
1、做學困生的知心朋友。
工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。
為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。
3、發(fā)揮自身表率作用。
小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。
二、學科教學工作，走進新課程
作為一名小學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。誠然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺--這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
班主任工作坊個人研修心得體會2
班主任工作坊個人研修心得體會篇三
認真貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干條意見》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》《全國中小學班主任培訓計劃》等文件精神，以科學的發(fā)展觀為指導，結(jié)合自身的實際情況，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。
二、研修目標。
通過研修，深入了解當前班主任工作的特點、要求，明確工作任務和職責，優(yōu)化德育教育、班級集體管理的策略與方法，內(nèi)化并提升自身的綜合素質(zhì)，增強班主任工作的針對性和實效性，進一步提升自己的工作層次和水平。
三、保障措施。
1、積極參加學校組織的各種研修活動，聽知名專家、著名模范班主任的專題報告等。
2、認真研讀教材及其他資料，完成研修作業(yè)，結(jié)合實踐反思參加校內(nèi)研討交流，提高研修的實效性。
3、積極參加網(wǎng)上班主任研修，做好摘抄和批注。
4、積極參加區(qū)班主任研修札記、實踐反思、案例評析、經(jīng)驗論文等成果交流、評選活動。
班主任工作坊個人研修心得體會篇四
這次我有幸參加了江西師大組織的江西省教師工作坊培訓，來到革命圣地井岡山，十天的培訓期間，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果也影響深遠。在這次培訓中，嶄新的教育理念和“翻轉(zhuǎn)課堂”
教學
模式觸動著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，將立足于自己的本職工作，加強校本教研活動，積極實踐新課改。每個專家、學者、教授的講座、發(fā)言都給給我留下了深刻的印象，對我來說真的是受益匪淺！
通過這次認真的學習，現(xiàn)將自己的
心得體會
寫出來與大家分享。我們小學、幼兒園工作室約200多名優(yōu)秀骨干教師聚集在八角樓培訓中心五樓報告廳，首先聆聽了蘇州市電教館金陵館長帶來的精彩講座——翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學法。金陵館長儒雅的學者風范，優(yōu)雅的言行舉止，給參訓的每一位老師留下了深刻的印象。他說的每一句話，傳遞的每一個新理念，無一不叩擊著老師們的心扉。金館長先讓我們理解翻轉(zhuǎn)課堂的三個關(guān)鍵點，接著用互動的方式闡述了翻轉(zhuǎn)課堂究竟翻轉(zhuǎn)了什么，與傳統(tǒng)課堂的比較。說明了翻轉(zhuǎn)課堂與微課程顛覆了傳統(tǒng)教學的一切，依據(jù)人性化學習理論，把學習的內(nèi)容制作成視頻，讓不同學習水平的學生可以根據(jù)自己的需求進行個性化的學習，然后再由教師進行一對一的輔導、讓學生內(nèi)化、拓展。隨著對微課程的理解，參訓者又進一步認識微課程，從屬性到定義。了解了微課程開發(fā)的基本方法。金陵館長的講座對參訓老師來說無疑是一次頭腦風暴。翻轉(zhuǎn)課堂與微課程在前不久對于參訓者來說，還是一個新鮮的概念，而就在今天，通過學習和切身的體驗，參訓者已不再陌生，都躍躍欲試，準備投入到微課程的開發(fā)中去。
北京師范大學崔光佐教授的《思維能力教學理論與實踐》講座。圍繞思維能力訓練問題，思維能力教學的五維目標，舉例典型生動、貼近教學實際，闡述深入淺出、通俗易懂，獨到的授課方式受到現(xiàn)場幾百名老師們的好評。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要轉(zhuǎn)變自己的教學理念，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的校本教研意識和能力，有目的地
總結(jié)
教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。
班主任工作坊個人研修心得體會篇五
從2021年1月開始，我們開展了工作坊活動，通過網(wǎng)絡平臺和所在學校豐富多彩的校本研修活動，我收獲頗豐。
教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過個人備課、集體討論、教學實踐、評點反思等，讓培訓教師們對課本、對教學內(nèi)容、對教學方式都有全新的認識。
這次培訓學習為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學，取長補短，有利地提高我們今后的教學。
視頻中理論與實踐的緊密結(jié)合，知識環(huán)節(jié)的層層遞進也使我更多地認識了自己專業(yè)知識的貧乏，使我對新課程的學習有了更多的渴望尤其化學教學的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密這次培訓的內(nèi)容，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂。都各具特色,通過評課更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評課方式，豐富的實踐經(jīng)驗，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。
助，是幸福；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂！我期待并堅信著，在以后的日子里，我們展現(xiàn)的是美麗，踐行是奉獻，會一起見證專業(yè)的成長，共同品味幸福的人生！
通過教師工作坊培訓,我增長自己的見識，開拓自己的視野，通過學習，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。
總之，這次培訓，我收獲頗大，改變了我原先的'傳統(tǒng)學習模式，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新道路。我要把這次培訓汲取到的先進理念、思想運用到今后的教學工作中，自我研修,不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。
班主任工作坊個人研修心得體會篇六
一、指導思想：
班主任是學校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務能力是學校的一項重要工作。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢，加強交流，共同探討學生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
2、班主任班級工作的業(yè)務學習。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務的能力。
3、學習優(yōu)秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術(shù)，指導班主任貼近學生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學習，提高班主任的輔導藝術(shù)。
三、參加對象：
四、培訓方法、原則：
方法：學校先提供參考議題，人人準備，后組織討論、座談、交流。原則：以討論、座談、交流為主，學校培訓為副。
五、具體安排：（分五步進行）。
（一）善學習強素質(zhì)。
旨在使老師們了解班主任應具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學生的榜樣。安排議題：
1、《班主任應具備的素質(zhì)》。
2、《班主任講話的藝術(shù)》。
（二）明制度會管理。
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：
1、《在班級管理中，根據(jù)實際你都執(zhí)行了哪些不成文約定》?！栋嗉壙己思殑t》、《教師語言、行為規(guī)范》。
2、《班級管理重在建設》。
（三）聽交流巧實施。
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。
班主任工作坊個人研修心得體會篇七
我是一名普普通通的中學教師，我覺得作為一個好老師，首先要愛他們，包容他們，我相信好學生是要夸的，我不是神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去關(guān)愛他們。對如何有效教學形成了獨特的見解。
在教學中，對數(shù)學的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對數(shù)學的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學數(shù)學。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，中學數(shù)學研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，我們還要把教后只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用數(shù)學教師的博客，與同行交流思想，為學生提供服務！
班主任工作坊個人研修心得體會篇八
第一段（引言）：
在當今數(shù)字化時代，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為了信息傳播的重要手段。為了提升自身在多媒體領域的能力，我參加了一次多媒體工作坊研修。通過這次研修，我深刻認識到了多媒體技術(shù)對于信息傳播的重要性以及它的無限潛力。在這篇文章中，我將分享我在多媒體工作坊研修中的體會和心得。
第二段（主體1）：
多媒體工作坊研修的第一個主題是聲音和音頻處理。通過學習聲音的基本特性和音頻處理的基本技巧，我明白了聲音對于多媒體作品的重要性。聲音可以增強信息傳播的效果，讓受眾更容易接受和理解內(nèi)容。在研修中，我們學習了聲音的錄制和編輯技術(shù)，并親自實踐了一些案例。我意識到合理運用音頻處理技術(shù)能夠改變聲音的音質(zhì)和音量，從而提升作品的質(zhì)量和可聽性。
第三段（主體2）：
研修的第二個主題是圖像和視覺設計。在多媒體作品中，視覺效果起到了相當重要的作用。通過學習圖像處理軟件和視覺設計原則，我掌握了一些實用的技巧。在研修中，我們學習了圖片編輯、顏色管理和排版等方面的知識，并通過實踐運用到實際作品中。我發(fā)現(xiàn)恰當?shù)膱D像處理可以增強作品的藝術(shù)感和表現(xiàn)力，而排版和配色的合理運用則能夠提升作品的可讀性和吸引力。
第四段（主體3）：
研修的第三個主題是視頻制作和剪輯。在當今社交媒體的火爆和短視頻的流行下，視頻制作已經(jīng)成為了一項熱門的技能。通過學習視頻拍攝和剪輯的基本原理和技巧，我理解了良好的視頻制作對于多媒體作品的重要性。在研修中，我們學習了視頻拍攝的構(gòu)圖和拍攝技巧，并使用專業(yè)軟件進行了視頻剪輯和后期制作。我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的視頻制作可以吸引觀眾的注意力并將信息傳遞得更加深入。
第五段（結(jié)論）：
通過這次多媒體工作坊的研修，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。我深刻認識到多媒體技術(shù)對于信息傳播的重要性，并學到了許多實用的技巧和方法。我意識到多媒體工作坊研修并不僅僅是理論的學習，更注重實踐和創(chuàng)新。通過參與各種實踐任務和小組討論，我提升了自己的實踐能力和團隊合作精神。在未來的工作中，我將充分運用這些學習到的知識和技巧，提升自己在多媒體領域的競爭力。
班主任工作坊個人研修心得體會篇九
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)普遍應用于各行各業(yè)。作為一名教育工作者，我深感在教學中充分利用多媒體技術(shù)的重要性。因此，為了提高自己在多媒體設計和制作上的能力，我積極參加了一次多媒體工作坊研修。
第二段：詳述研修過程及內(nèi)容。
這次多媒體工作坊研修歷時一周，內(nèi)容涵蓋多媒體設計和制作的方方面面。在研修過程中，我們學習了多媒體設計的基本原理和方法，掌握了視覺傳達的基本要素，如色彩、形狀、線條等，以及動畫和聲音的運用。我們還實踐了多種多媒體制作工具，如AdobeCreativeSuite和MicrosoftPowerPoint等。通過動手操作，我們學會了如何設計制作精美的幻燈片、視頻和頁面等。
通過這次研修，我深刻認識到多媒體技術(shù)在教學中的重要性和應用潛力。多媒體技術(shù)不僅可以增強教學效果，提高學生的學習興趣和參與度，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。我在研修中學到的設計和制作技巧將對我未來的教學工作產(chǎn)生積極的影響。
多媒體工作坊研修有許多優(yōu)點。首先，研修內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了多媒體設計和制作的方方面面，能夠滿足參與者不同層次和需求的學習和培訓。其次，研修采用理論與實踐相結(jié)合的方式，通過實際操作來鞏固理論知識，使學員能夠更好地理解和應用所學內(nèi)容。但是，研修時間較短，大量內(nèi)容需要在有限的時間內(nèi)學習和掌握，對于一些初學者來說可能稍顯困難。此外，由于參與者之間的知識背景和技能水平不一，研修師資力量可能還需要繼續(xù)優(yōu)化。
第五段：展望未來并總結(jié)。
班主任工作坊個人研修心得體會篇十
20xx年11月，在羅田縣教育局的精心組織下，在白蓮河中心校的積極動員下，我有幸能成為“國培計劃湖北省中小學教師校本研修與網(wǎng)絡研修整合培訓”，3573名學員中的一員，我萬分激動與興奮，但也備感“壓力山大”。興奮，是因為我想到能在這個網(wǎng)絡平臺，與這么多同行“面對面”的相處，能夠“面對面”與專家交流互動，能有更多的前輩來指點我對教學工作的迷茫與困惑?！皦毫ι酱蟆钡氖牵瑢W校領導讓我一個剛考入省編的新教師擔任工作坊坊的坊主助手，我怕自己不能勝任。所以在兩種心情的融合下，每天萬分忐忑的開展著自身的網(wǎng)絡學習和坊主的工作，還好，在學校領導、老師們的關(guān)懷與支持下，我逐漸適應了坊主的工作，并且也做出了一些成績，在這里我將收獲與體會和大家一起分享一下。
這是我第四次參加網(wǎng)絡國培了，前三次是我在宜昌工作的時候，而前三次只重視參與度和合格率。但是這次，從培訓伊始我就感覺到校領導對這次培訓的重視。10月下旬培訓通知傳達到學校，收到通知后就在全體教師會上集中學習了培訓文件，當時領導講了很多，其中印象最深刻的就是“爭創(chuàng)培訓星級學?！?，也就是不能滿足于合格，要實現(xiàn)人人優(yōu)秀。正是這句話，讓我產(chǎn)生了無限斗志，作為一名年輕人。
教師，我暗下決心：一定要憑借已掌握的網(wǎng)絡技術(shù)，爭取在培訓中達到優(yōu)秀，不能拖團隊的`后腿，而且盡自己所能幫助一些年紀較大的老師，指導其完成學習，實現(xiàn)團隊全優(yōu)的目標。11月3日，正式開始培訓學習，學校領導先把各坊主集中一起，由學校研訓的范艾主任教會坊主們?nèi)绾稳ラ_展坊主工作，讓坊主知道自己的職責所在。然后又讓全體教師集中到微機室，由范艾主任，詳細講解如何開始學習，如何選課、看課，如何開展活動、參與活動，如何提交作業(yè)等問題，讓每一位老師都知道如何去培訓，這樣一來大家少走了很多彎路，使網(wǎng)上學習時間最大化，真正學到了網(wǎng)絡技術(shù)。培訓之中，中心校的盧校長每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報學習情況，表揚學習認真、學習進度快的老師，并讓他們經(jīng)常在群介紹學習經(jīng)驗，真正實現(xiàn)了“獨樂樂不如眾樂樂”。
正是在中心校領導的高度重視與精心組織下，我們整個白蓮教育團隊，在這次培訓中多次受到教育局、研修網(wǎng)的表揚。
這次研修已經(jīng)過半了，我們白蓮教育團隊能夠取得的這些好成績，其實和各坊主的認真工作，講究方法分不開的，為了實現(xiàn)全優(yōu)，我們坊主做了以下工作：
由于工作安排的原因，同一工作坊的老師分布在各個學校，大家集中到一起培訓的機會幾乎是不可能的，但是為了圓滿完成這次研修學習任務，我充分利用公告欄及時告如學員如何參與研修活動、如何上傳和分享網(wǎng)絡資源、培訓已經(jīng)進入第幾階段、具體要干什么、專家答疑什么時候開始等；利用qq群及時回答學員提出的各種疑問；打電話督促沒有上線的學員趕快上線學習，確保每一位教師在培訓時間內(nèi)，能按時登錄、正常收看視頻講座、認真完成學習、專題討論和提交作，從而拿到每一階段必得的`分數(shù)。
坊主不要只做培訓中的管理者，而一味的去督促大家學習，其實更需要組織大家一起討論與學習，和大家一起共同提高才是一個合格的坊主，因此，我在工作坊中經(jīng)常發(fā)起活動，與大家一起探討。比如我曾發(fā)起“如何做好“學生心目中的好老師”，這一主題活動我們是這樣描述的：“時代在發(fā)展，思想在進步，如今好老師的標準也和以前有所不同。關(guān)于師德，也是備受關(guān)注的大眾話題。“師愛為魂，學高為師，身正為范”?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，您可能經(jīng)常在思考，怎樣才算一名好老師呢？在學生心目中，什么樣的老師才是真正的好老師呢？人人心中有桿秤，本期活動將以如何做好“學生心目中的好老師”為題展開討論，大家一起說一說，議一議?！敝黝}一發(fā)布，我就在第一時間里以公告欄的形式、qq群的形式、電話通知的形式告知老師們，參加工作坊組織的研討活動。我對研討主題也發(fā)表自己的見解，同時對學員提出的典型問題進行回復，活躍研討氣氛。通過這樣的研討活動，使每位老師自覺成為教研活動的主體，調(diào)動老師自主鉆研精神，讓主題研究和教師的日常教學實踐融為一體，有效的促進常態(tài)教學的高效化。
每一個人都向往別人對自己的認同，都希望得別人的贊揚，因此我們在督促學員們學習的時候，對學習積極的老師們，我們不要吝嗇自己的表揚，所以我在工作坊中用發(fā)揮好簡報的作用，做項目簡報時，盡量把頁面做得精美一些，讓學員首先愿意看你的簡報；其次，在內(nèi)容上盡量做到全面詳細，卷首寄語、學情統(tǒng)計、學習標兵、溫馨提示、成果展示、經(jīng)驗交流等一樣都不能少。更重要的是，該表揚的一定要表揚，這樣就會讓老師們更有自信，更加積極的參與到學習中，并能帶動身邊的老師參與，由點發(fā)展成面。
總之，感受，一句話：研修培訓，改變了我們，讓我們的老師提高了教學技能，從而充滿自信，讓我們的學生提高了能力，充滿了快樂。
班主任工作坊個人研修心得體會篇十一
2015年11月，我有幸參加了2015年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學坊研修培訓，在半年的培訓活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。
通過研修培訓，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓，我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次研修培訓，專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益。
多位專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步。
在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂。
2016年5月20日。
班主任工作坊個人研修心得體會篇十二
彭宇霞。
令人期待的國培c213小學英語線下研修于9月20日—22日在長沙岳麓區(qū)博才寄宿學校拉開帷幕，來自湖南省三湘四水的小學英語一線教師匯聚一堂。此次培訓收到了各級領導關(guān)懷與支持，特別是研修團隊，照顧周到細心。此次培訓，是我從教九年來第一次接觸到這么多的名師與大咖，心里非常激動，也很忐忑，因為自己水平有限。
李肖蕾老師介紹了她的名師工作坊，為我?guī)砹巳吕砟睿彩菍W科指引的一盞燈。周泉老師的“緣來就是你”破冰活動課，比起以往參加過的破冰活動，只能說這次是我最樂意、最開心的一次，“口香糖”與“小雞破蛋”游戲讓我記憶深刻，這個可以給學生一起玩。這次很幸運的遇到了龔亞夫教授，他告訴我們當新思想、新理念與舊思想碰撞的時候，要敢于、勇于否認自己。龔教授說：英語學習不是搭積木，允許學生沉默期的存在?；貋碇?，針對學生實際情況，我稍微進行了改變，學生與我更親近。
三人行必有我?guī)熝?，每個人都有自己獨特的閃光點。翁老師年輕有活力，個人素養(yǎng)非常高。喜歡夏老師，不做作，接地氣，打破原來安排的講座計劃，只為告訴我們?nèi)绾斡行У穆犝n議課評課，一段講解讓我醍醐灌頂。大大小小聽過很多的講座，只有夏老師告訴我成長提煉的方式要滾雪球。每個人有每個人的愛好，關(guān)注點也不一樣，所以需求也不一樣，根據(jù)自己的特點看能讓自己接納的書籍。突然想到我的學生，每個學生都有自己的特性，不能一概而論，也不能用同一種方式對待每個孩子，用孩子和我都能接受的方式相處，如此達到共贏。