實用思政課老師的事跡材料(模板18篇)

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    總結(jié)是對過去的一種回顧,可以幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。在寫總結(jié)時要突出重點,對于重要的事項和成績要進行重點闡述。這是一份政治參與的指南,希望能夠幫助你更好地理解和參與其中。
    思政課老師的事跡材料篇一
    信陽市一位普通的人民教師李芳,在災難降臨的時候,勇敢地以柔弱的身軀猛擋違章沖來的三輪車,把危險留給了自己,把安全讓給了學生。這一種無畏的大愛,她用自己的實際行動告訴廣大教師什么叫師愛無疆,用生命詮釋了教師最美的靈魂。
    6月11日晚,信陽市董家河鎮(zhèn)綠之風小學剛剛放學,李芳隨隊護送學生。突然一輛三輪摩托車闖紅燈急速駛來,完全沒有剎車跡象?!澳莻€車從那邊很快地開過來,老師看見學生還沒有走完,跑過去將學生推開,叫他們走,老師自己卻被撞了?!薄坝熊嚕熳唛_!”這是李芳留下的最后一句話。她就這樣永遠離開了她牽掛的學生和牽掛她的親人朋友,走完了自己短促卻閃光的一生。
    李芳用自己的身體去擋三輪車,被撞倒后頭部著地,當場昏迷。當時受傷人員除了李芳老師外還另有4名學生,大家緊急撥打120,將5人送往醫(yī)院搶救。4名學生傷情較輕,經(jīng)治療后已經(jīng)出院。而李芳老師因傷勢過重,盡管全體醫(yī)護人員全力搶救,但還是未能挽救她的生命。
    李芳老師在形勢萬分緊急的情況下,將個人安危置之度外,毅然沖上去用身體護住學生。這種生死抉擇的背后,我們看到了李芳老師對“師德”的生動注解。李芳老師是千千萬萬個教師的杰出代表,她用生命詮釋了一名教師的職責和榮光。我要以實際行動向李芳老師學習,立足崗位,敬業(yè)奉獻,不僅把教書育人作為第一責任,更要從點滴做起,以實際行動關愛學生、成就學生、奉獻社會,做一名像李芳老師那樣的高尚師者!
    李芳老師是一名非常優(yōu)秀的老師,愛崗敬業(yè),多次在縣市獲得優(yōu)秀班主任,師德先進個人稱號。工作29年來,她在教師這個平凡的崗位上,時刻不忘一名共產(chǎn)黨員的初心,牢記使命,立德樹人,是教師黨員中的優(yōu)秀代表。作一名人民教師,我們將按照教育部的通知要求,扎扎實實宣傳好、學習好、弘揚好李芳老師的先進事跡,讓英雄事跡內(nèi)化于每一位教師心中,激勵廣大教師立足本職做好教書育人工作,并以李芳老師的崇高精神為引領推進教育改革和脫貧攻堅等各項事業(yè)向前發(fā)展。
    愛學生,真誠而樂于助人,是同事們對李芳普遍的評價。李芳老師用自己的行動教育了學生們應當怎樣做人,她用最美的行動詮釋了人類靈魂的工程師,她用行動書寫了人生中精妙絕倫的句號和感嘆號。作為老師,只有把每個學生當成自己的孩子,才能盡情釋放師愛,作為老師,必須以學生的安危為重,竭盡所能保護我們的學生,這才是符合黨和新時代要求的人類靈魂的工程師。落紅不是無情物,化作春泥更護花。愛是傳承,愛是感恩,相信李老師的大愛會在學生身上,會在我們心中永遠的生根發(fā)芽,開花結(jié)果。
    思政課老師的事跡材料篇二
    聶玉玲,來自開封市理事廳街小學的一名普通的小學教師,中共黨員。自一九八、九年參加工作以來,一直擔任小學語文及班主任工作,二十七年的教育生涯,讓我深深地體驗到:敬業(yè)奉獻是為師之本,愛心責任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學生擁有一顆責任心。我常常以此自勉。
    我本是一個極平常的人,因為做了教師,我的人生才有了不平常的意義。當一個孩子第一次背上書包,滿懷期待地第一次跨進教室的時候,他看到的,是一張真誠慈愛的笑臉;迎接他的,是一個寬厚博愛的懷抱;他所處的,是一個團結(jié)友愛的家園。這一切,都由我來為他締造!這是一項多么美的事業(yè)??!
    我的事業(yè),就是給孩子們愛,無怨無悔。記得我班的一名學生因?qū)W校改時間,遲到了。當他站在教室門口時,全班同學的目光一起投向他,他慚愧地低下了頭。我連忙說:“看你累的,快進去吧?!钡覜]想到,第二天他又遲到了,這次我有些沉不住了,話到嘴邊又咽了下去,輕輕地對他說:“真高興你今天比昨天來得早多了?!钡谌?,他不僅沒有遲到,反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學生的信任,變批評呵斥為理解溝通,學生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
    一位教育家說“班主任是學生人生道路上的領航人”。我牢牢記住了這句話,時刻提醒自己,努力教育學生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后,我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的,連忙問怎么回事?很快有學生證實,剛才因為樓道擁擠,你推我搡倆人居然動手打架了??粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧?,我沒有批評他們,輕輕拍了拍他們的肩膀,耐心地說:“孩子啊,在集體里生活,有摩擦是難免的。但一定要學會寬容別人。一個從小斤斤計較的人,長大會是什么樣子?現(xiàn)在連自己的同學都不能寬容,將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想,同學少年,朝夕相處,這份友情多么珍貴。一定要學會寬容,懂得珍惜?!蔽业脑拕倓傊v到這里,兩個孩子已經(jīng)破涕為笑,握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無比愉快!是呀,作為一名班主任,我沒有顯赫的權(quán)勢和地位,可以站在集體邊緣發(fā)號施令,但是,我捧出了一顆真誠的心,為學生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想,為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標!
    不斷學習先進的教學理念,積極進行課堂教學的實踐和探索,鮮活、生動的語文課堂上,學生是演員,是真正的主角。我為學生設計了豐富多彩的活動,根據(jù)實事進行選材,學生們經(jīng)常會有思維的碰撞,智慧火花的閃現(xiàn)。如通過一場雪災,開展“愛在天地間”主題隊會,教育孩子時刻懷有仁愛之心,自覺做到“心中有祖國,心中有集體,心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激,孩子們感悟到真情回報,從而增強了社會責任感,培養(yǎng)了健康的心態(tài),進而塑造了他們的健全人格。
    不墨守成規(guī),有創(chuàng)新精神。在對學生的自我管理和教育上,我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責任小能手”的競賽活動。每個學生都有自己的工作崗位,學生在自己的崗位上努力工作,為他人服務,為集體服務?;顒拥?開展,促進了學生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級的學生們文明守紀,勤奮向上,能夠做到自我管理,自我教育。
    為人師表,嚴格要求自己,對教育事業(yè)有著強烈的責任感和敬業(yè)精神。2007年接手一年級時,在緊張的復習考試期間,我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個孩子們,他們就要經(jīng)歷進入小學的第一次考試,哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中,醫(yī)院共下了八次病危,然而我一節(jié)課也沒舍得請,每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院,改幾本,跟奄奄一息的爸爸說幾句話,接著再改,一字一板,一撇一捺,包括標點的正誤……夜深了,病房的病人和家屬都熟睡了,只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時,看到的都是他微睜著的無神的眼,眼角掛著淚珠。哪成想,這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午,當我正在學校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項時,父親帶著遺憾永遠地閉上了眼。那一晚,我都不知道自己是怎么活過來的,我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全,為了學生,為了肩上的那份責任,我舍棄了孝道,把仁愛送給了學生。
    在2012年9月份的校園文化建設星級評比時,需要做大量的準備工作,又加上五年級要進行月考,學校工作特別繁忙,而這時跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院,實在分身無術(shù),我就選擇了白天來學校上班,下班去醫(yī)院值班,第二天一早再從醫(yī)院趕到學校上早自習,就這樣每天都是24小時學校、醫(yī)院忙碌著。一個月下來,我沒有請一天假,沒有耽誤學生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國慶假期里,看到家人病情穩(wěn)定了,我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時間,跑到學校把學生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改,臨出校門,還巧遇上了劉校長。
    天有不測風云,10月19日老母親出的院,23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救,這時,又趕上20多個學校領導要來我們星級學校參觀,時間定在了25日上午,又有大量的工作要做,同時還要聽校優(yōu)質(zhì)課,而這時醫(yī)院又傳來:病情緊急,不容耽擱,手術(shù)定于那個25日的下午進行。學校這么忙,不能請假??!因為我擔心:身為班主任的我若請假,班級、學生疏于管理,會影響學校榮譽,所以實在張不開口請假。怎么辦?只好一下班,飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門口,祈禱手術(shù)的成功!緊接著學校進入期中復習階段,就這樣,又是一連十幾天,學校、醫(yī)院24小時連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復習累一天,來醫(yī)院又守在病房里坐一夜,夜晚氣溫很低,又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊,不時地有寒風從窗縫鉆進來,我的身體實在吃不消,腿凍得五、六天走路都困難,但我從沒向任何人提及自己的不便,腿上貼滿了止疼膏藥,沒來到身邊,就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里,經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問:哪來這么大的藥味???每每這時我總是不好意思地笑笑:我的腿有點疼,沒事。每次從四樓下來上操時,都能看見我一手扶著樓梯扶手,一手提著褲腿,拖著腿一臺一臺挪著下的樓。嗓子啞了,吃藥不管用,就帶著耳麥上課、復習,嗓子一直嘶啞著,同事說:看你的嗓子,真讓人心疼!然而,我始終沒請過一天假,沒耽誤學生一節(jié)課,連一節(jié)早晚自習都沒落下過,出色而圓滿的完成了學校布置的各項任務。
    一分耕耘一分收獲,在這一個半月的2次家人住院期間,經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中,所教班級兩次平均分都是年級第一!這對于一個連前三名都沒有得過的班級,付出與辛苦,大家可想而知了。
    天道酬勤,有耕耘就必有收獲,憑著扎實的工作作風,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力,27年來,在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績,所帶的班級班風正,學風濃,紀律良好,學生心智健全,成績穩(wěn)中有升,受到了學校、社會及家長的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊輔導員、市優(yōu)秀科技教師”稱號,所輔導班級被評為市先進班集體,市、區(qū)級優(yōu)秀中、小隊;撰寫的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實踐論文一等獎、省小學優(yōu)秀德育論文一等獎”,并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流巡回演講中獲一等獎。
    我是一名平凡的教師,捧著一顆心來,不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè),播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;播灑著清貧,收獲著社會的富強!既然選擇了教育,就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓牢,付出了,創(chuàng)造了,追求了,事業(yè)必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!
    我只是一只小小的螢火蟲,在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星,與他們相比,我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱,無私地奉獻給教育事業(yè),奉獻給孩子。
    思政課老師的事跡材料篇三
    教師是太陽底下最光輝的職業(yè),但是我們能做一名家長、學生都喜歡和滿意的人民教師嗎?捫心自問,很多人都沒有做好,但是玉泉苗店學校的小華老師卻做到了。
    3月5日下午,我有幸聽到了最美鄉(xiāng)村教師——小華的講座。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標是“成為優(yōu)秀的教育者”,或許就是為了這個目標,她一直在努力做到最好。從步入工作崗位開始,她就開始大量閱讀,不斷提升自己的業(yè)務水平和開拓自己的視野,從《紅樓夢》等文學名家著作,到《越玩越聰明》、《天哪,數(shù)學可以這樣學》等專業(yè)類書籍,再到學生愛讀的書籍和勵志書籍,她讀的書已經(jīng)堆滿了她的書架。功夫不負有心人,她帶的班級成績優(yōu)異,學生喜歡她的課,家長喜歡她教自己的孩子。這些年,她每次上完課,還在認真的寫反思,她說正是這些反思讓她一步步成長起來?,F(xiàn)在的她感覺教育是幸福的。我佩服小華老師,我要向她學習,去尋找那份屬于自己的幸福。
    小華老師培訓中空閑時間扎在圖書館,課余閑暇之時都在閱讀,閱讀已經(jīng)成為她的習慣。閱讀讓她越來越自信,越來越美麗,越來越完美。我們也應該將閱讀進行到底。教師們常常不讀書,這有許多歷史原因和現(xiàn)實原因,而教師不閱讀,在某種意義上是整個社會缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個孩子掉隊,這實際上就意味著不讓任何一個教師掉隊。雖然有種種的客觀原因,但教師卻不能以此為由而不讀書。教師必須讀書,必須廣泛地閱讀,才能支撐起一個教師所必需的知識,才能建構(gòu)起合理的知識結(jié)構(gòu)以滿足教育的需求?!皢柫耗堑们迦缭S?為有源頭活水來”,教師的成長、教師的發(fā)展、教師的快樂,都可以從閱讀中得到。教師應該有一個書香人生,校園應該書香四溢。一個善于讀書、熱愛讀書的教師,必將影響他的學生也讀書、愛書;一個書香飄蕩的校園,肯定是一個充滿人性關懷的校園。創(chuàng)建書香校園,從閱讀開始;拯救閱讀,從拯救教師閱讀開始!
    有人說教學反思是教師專業(yè)成長的一條捷徑,小華老師堅持寫了這么多年,她的.成長現(xiàn)實證明這種做法是可行的,是必須的。假設今天的學習活動秩序較亂或?qū)W生浮躁,我們是否該向問自己,是哪些東西讓學生不感興趣?是知識對學生缺乏挑戰(zhàn)性?或是其它等等題,我們應該從主觀上更多的找原因,而不是一昧地批評孩子。如果今天的數(shù)學課堂上學生沒有達到預定的目標,我們是否又該問問自己,是什么造成了這個結(jié)果,是自己沒了解學情?還是講的過程中哪點不夠仔細呢?堅持寫反思,就可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題,促使自己在下一步的教學中改進,促使自己不斷成長。由此可見,教學反思是教師成長很好的促進器,我們要想在教學反思的過程中不斷成長起來,教學反思是必經(jīng)之路。
    小華老師從步入教師崗位至今,從未停止過自己前進的步伐,終于她得到了教師的幸福。作為一名教師,我不想讓自己總感覺壓力好大或者好累,我也想成為一名幸福的老師。教師的幸福感來自于看到自己培養(yǎng)的學生長大成人,為祖國和人民做出了實際貢獻?!暗锰煜掠⒉哦逃?,“青出于藍而勝于藍”,這既是教師的責任,更是教師的幸福。教師的幸福感來自于對美好師生情誼的深刻體驗。年復一年,教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船,用滿腔的熱情和真摯的愛,把他們送到理想的彼岸,讓他們奔向遠大的前程。學生們不僅在船上時就不斷表達著對教師的滿腔熱情和真摯的愛,就是他們奔向遠大前程以后,三年、五年、十幾年,甚至幾十年以后,還不斷表達著這種滿腔的熱情和真摯的愛。這樣的教師也是幸福的。教師的幸福還來自于社會的理解、支持和尊重。“幸?!笔且幻麅?yōu)秀教師的最高追求,我會向著這個目標而前進!
    我將向小華老師學習,在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡,做學生、家長和同事眼中的好老師!
    思政課老師的事跡材料篇四
    他于19xx年10月出生在豫東平原黃河故道上一個貧窮的鄉(xiāng)村里,那里土地貧瘠,經(jīng)濟落后。由于家庭困難,本來就營養(yǎng)不良瘦小的他,又加上那個特殊的年代(三年自然災害),更顯得比同齡人小得多。10多歲了才開始上學,可能是因禍得福吧,他這個小不點的“大哥哥”在班里學習成績一直名列前茅。有時,老師有事不在家,就有他這個“班主席”代老師上課。也就是從那個時候起,他萌生了將來一定要當一名教師的念頭。所以,高考填報志愿時,他填的志愿是“清一色”的師范院校。從大學畢業(yè)執(zhí)教的第一天起,他就深深地愛上了“教書”這一行。很多次改行跳槽的機會都被他主動放棄。
    在和學生的交往接觸中,他對學生產(chǎn)生了一種特殊的感情,學生離不開他,他更離不開學生。他把學生視為親人,視為自己的孩子,從而建立了一種師生之間不是親人,勝似親人的感情。一來到47中,他就把47中當做了自己的家,就把學生當成了自己的孩子。
    認識到:社會的發(fā)展,需要高素質(zhì)、高質(zhì)量的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才,不加強學習,不努力提高自身素質(zhì)是不行的。尤其是我們廣州處在改革開放的最前沿,接受新的事物、新的理念比較快,學生的素質(zhì)高,能力強,更需要教師不斷的“充電”。
    思政課老師的事跡材料篇五
    小品,老師,性別男,1980年10月出生,現(xiàn)今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等專科學校畢業(yè),隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學的一名普通英語教師,參加工作已經(jīng)近十一個年頭,一直堅守在自己的教學崗位上,曾擔任過畢業(yè)班英語教育教學工作數(shù)年,并兼英語教研組組長,各項工作成績都很突出,為海子中學教育教學質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻,并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。
    小品老師,他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè),家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力,在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有,他將自己的大量時間留給了學生,家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,還要買菜,接送孩子上學,同時還要照顧年邁的父母。為了學校的發(fā)展,他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了,他都沒有時間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子和父母,而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著。
    他十分喜歡學習,無論工作有多忙,有多累,他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣,使他擁有了先進的教育教學理念,樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中,潛心研究教育教學理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的.教學經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念,注重培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。古人說得好:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識,而是注重學法指導,重視解題思路分析,積極創(chuàng)設問題的情景,進行探究性教學,啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力,提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則,進行分類推進、逐層提高教學,采用有效的教學方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學生消化得了。歷年來,都出色地完成了各項教學任務,教學成績顯著。
    小品老師,他熱愛教育教學工作,尊重領導,團結(jié)同事,熱愛學生,與學生打成一片,辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務,在教育教學工作中取得了驕人的成績。
    他熱愛教育事業(yè),努力提高教學質(zhì)量,千方百計地改進教學工作,努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,一絲不茍地完成每一項教學工作,努力提高自己的教學藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育,減輕學生的負擔,每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發(fā)展,他不斷學習新的教育教學理論,更新自己教育教學理念并應用在實際教育教學當中。
    小品老師任勞任怨,服從學校的工作安排,從2006開始至今擔任初三畢業(yè)班的英語教學,勇挑重擔,承擔了七、八年級英語教學任務。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學藝術(shù)水平和高效的課堂教學效果,受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長,盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務檢查,幫助英語教師提高他們的業(yè)務水平,對新分教師的幫扶工作,采用以老帶新等方法來幫助新分教師,想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。
    思政課老師的事跡材料篇六
    李艷,女,出生于1983年,小學教師,現(xiàn)任教于美原鎮(zhèn)仁張小學,校骨干教師。擔任多年班主任工作,所帶班級班風、學風優(yōu)良,多次評為先進班集體;在教學工作中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重課堂教學與課外活動相結(jié)合,在教學中形成個人的教學風格,有著較豐富的低年級教學經(jīng)驗,任教學科成績優(yōu)秀。
    作為一名教師,她熱愛這個職業(yè)。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,堅持依法治教;在教學上認真鉆研,刻苦學習,不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)。
    “德為師之本”。思想上嚴于律己,處處以身作則,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表。在班主任工作方面,她非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習的思想教育。通過在思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生。
    在她所帶的班級里,有位叫任某某的同學,他的父親迫于生計外出打工,留下爺爺奶奶照顧撫養(yǎng)他。他剛進校門時,很多學生都反映說:“他調(diào)皮搗蛋,不學習,還喜歡拿別人的東西。”就連他的爺爺亦是如此的說。李老師卻對這些言論都報之以微笑,不以為意。后來通過細心觀察、走訪、了解,發(fā)現(xiàn)這位學生只是缺乏關愛,出于小孩子的羨慕心理,經(jīng)常做一些出格的舉動引起老師、家長對他的關注。針對這種情況,她在上課時,多次請他回答問題,時常表揚他,課后,利用課外時間找他聊天,還利用課余時間幫他補習。在一次數(shù)學測試中,他竟然考了98分的優(yōu)異成績,這時,班上所有學生都為他鼓掌,任某某同學終于揚起了自信的笑臉,成了所有老師眼中的可愛學生。
    作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,工作講求實效,對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高,她堅持學習,翻閱各種書籍,備好課,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。努力做好培優(yōu)扶差的工作,對于班級里的后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,積極樹立起他們的信心,激發(fā)他們學習的興趣。
    思政課老師的事跡材料篇七
    范蘭蘭,自1999年參加工作以來,我一直在百塔小學任教,學校遠離市區(qū),位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,深知農(nóng)村人生活的艱辛,農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè),我無怨無悔!
    多年來,我一直從事數(shù)學教學,艱苦的從教條件使我勤奮好學,從不放過任何一個學習機會。近幾年,我一直堅持參加市,區(qū)數(shù)學教研組的教研,邊學邊用,使我的教育教學水平不斷提高,教學成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,參與的課題研究順利結(jié)項,制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學成果一等獎,所教班級學生的數(shù)學成績也很優(yōu)秀!并在2014年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。
    教育植根于愛!我不僅教數(shù)學課,還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。后來,父母的離異,使她思想波動很大,無心學習,我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心,對她進行心理疏導,時時關注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導,徐芯琪走出陰影、學習更努力了!
    作為班主任,不僅要學會細心觀察,還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜,同學們好奇地向窗外望去。見此情景,我靈機一動,何不抓住這一有利契機?于是,我就讓學生談論對火車的了解,給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理,獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
    多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中,我不甘落后,宣傳文明知識,做文明的使者。在2013年我就加入了開封市志愿者協(xié)會,經(jīng)常利用假期參加公益活動。我知道:一個人的力量是有限的,但大家的力量是無窮的!所以,我經(jīng)常帶領學生“走進敬老院關愛老人”、“向貧困地區(qū)獻愛心”、“爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得:引導孩子們在活動實踐中學習如何做人,比口頭宣講更有實效。
    對于多年待在農(nóng)村小學的我,有人說:每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說:像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多,他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信:只要有付出,就會有收獲。只要堅持,就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!
    思政課老師的事跡材料篇八
    小李,女,漢族、本科學歷,阜陽界首市人,樅陽縣周潭中學教師。2016年大學畢業(yè),放棄了城市生活,通過我縣教師公開招考分配到該校工作,她離開了父母,離開了家鄉(xiāng),來到這個偏遠的山區(qū),到崗后,擔任高一、高二非平行班數(shù)學教學工作。
    參加工作以來,李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個春秋。她5年如一日,以校為家,一直工作在教學第一線,長期擔任高三畢業(yè)班數(shù)學教學工作。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,贏得了學校師生、領導和社會的一致好評,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
    五年來,李老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
    作為一名教師,李老師將“活到老,學到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她,沒有把時間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上,而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余,她不斷“充電”,在這五年的工作中,她虛心向老教師請教教學經(jīng)驗,虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內(nèi)比教學活動”中,她認真聆聽其他老師的講課,從中取長補短,認真準備自己的每一節(jié)課,尤其是每期的教學檢查活動中,均獲得縣教研室的一致好評。
    為了能與時俱進,她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓,她每天在繁忙的工作之余,都抽出幾個小時來認真學習,認真完成作業(yè),所交作業(yè)獲得了指導老師的好評,榮獲省級“優(yōu)秀學員”稱號,與此同時,她將網(wǎng)上學習的知識,應用到了教學中,把許多先進的教育教學方式帶進了我們這個偏遠的山區(qū)。課余時間她都認真制作媒體課件,把抽象、枯燥的數(shù)學知識與日常生活相結(jié)合,深入淺出,形象直觀,課堂氣氛活躍,把學生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學實踐中,逐步形成了自己獨特的教學風格。
    植根于愛的土壤,教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實。小李老師在平時的教學期間,是一位深受學生喜愛,家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,對待學生堅持用“四心”開展教育工作:愛心——真心實意的去愛班級的每一個學生;細心——認真了解每個學生的特點;耐心——達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備;恒心——對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底,不見成效絕不罷休。在班級教學中,她扮演了多重角色,傳授知識時是老師——循循善誘;關心疾苦時是慈母——無微不至;生活交往中是朋友——心心相??;違犯紀律時是醫(yī)生——對癥下藥。她對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力,她覺得師德的范疇里除了自愛,更重要的是去愛別人。作為教師,她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷,讓學生淚流滿面;他曾用愛心,去揚起學生心里的風帆。
    在課堂上,她是學生的老師。她用鼓勵式教學來激勵學生學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步,她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵,用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較,使其產(chǎn)生強大的學習動力。2018屆班上有個學生叫蔣建文,入學后數(shù)學單科拖后腿,考試成績只有30多分。李老師多次找她談心,關心她的生活和成長,幫助她制定每一天和每一階段的學習目標,找一些數(shù)學針對性的試題讓她練習并對其課后加以輔導,使得她在日后的學習中明確了目標,成績自然也一步一個臺階。
    “好孩子是夸出來的”,對于行為異常的孩子,李老師觀其言,察其行,總能夠換位思考,多給他們一點時間,潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學,屬單親家庭,這名學生學習生活平時很少有人過問,心理上很壓抑、自卑,學習成績一路下滑,失去了進取心。李老師對他并沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評,而是通過進一步了解,找出其優(yōu)點,主動關心他,首先幫助他消除心理上的障礙,讓他看到希望的曙光,用事實告訴他沒有被遺忘,調(diào)動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關心他,一段時間過去了,楊文終于慢慢恢復了學習的信心。
    在課下,她是學生的好伙伴,好朋友。學生們遇到生活上或者是學習上的困難,李老師都會盡力的幫助他們克服,在運動場上,也總能看見她和學生一起游戲的倩影。
    熱愛學生是做好教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。五年來,李老師對學生思想上積極誘導,學習上耐心幫助,生活上關懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談,多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農(nóng)村長大的,親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以她特別關心家庭困難的學生,尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學生,從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她看到班上的張龍同學天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服,穿著冰涼的涼鞋,她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工,有時甚至過年都不回家,是一名留守兒童,他的`爺爺奶奶也年事過高,無力細心照看孫子,李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔心和酸楚。作為一名新教師,工資原本就很微薄,但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學生買一些衣服和文具,像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
    高三年級的教室,最早來的教師是她,最晚走的教師肯定也是她。她的課堂,最能激起學生學習的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。她的課,作業(yè)最少,但卻最精,她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴,體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……“親其師,才能信其道”。愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛,學生才會喜歡你這人,然后才會喜歡聽你的課。值得肯定的是:她的課,學生愛上!李老師用一點一滴的行動向人們展示了她對獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。
    這就是她,以熱心來工作的人;這就是她,以愛心來關心學生的人;這就是她,以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比,李老師的成績雖然還不夠突出,不夠優(yōu)秀,但是有一點值得關注,那就是她能將學校的工作和學生的問題始終放在首位。小李老師對各項工作都充滿熱情,一絲不茍。李老師也許是最平凡的,但是,這位樸實的鄉(xiāng)村教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到全社會的贊頌和弘揚。
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。小李老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺上,李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠,感動并帶動著身邊的莘莘學子學,共同徜徉在知識的海洋里。
    李老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是最美的鄉(xiāng)村教師。
    思政課老師的事跡材料篇九
    剛剛送走了高三畢業(yè)生,帶著興奮和欣喜,馬z老師又迎來了一個新的集體,時光的腳步總是匆匆,班主任的工作就這樣周而復始,讓他來不及喘息。不過唯一讓他興奮的是每一個面孔都是那么的新鮮,每一個集體都是那么的不同,就好像世上根本沒有哪兩片葉子是完全相同的。
    通過暑假的家訪、軍訓活動及開學伊始的接觸,班主任馬z老師對新班的每一位同學都有了初步的了解,在這當中他發(fā)現(xiàn)了特殊的一位—小s同學。起初,她給老師的印象是比較文靜、內(nèi)向,這也很正常,很多女生都這樣。慢慢地,馬老師就覺得越來越不對勁了,她脾氣很怪,性格特別孤僻,平時基本上和同學說話一句話都不說,課間也是一個人在座位上發(fā)呆,常有同學反映她就算他們主動跟她交流,她也基本上不理不睬?;貞浧疖娪枙r候,由于身體不適,一天早訓小s同學跌倒在地上,同學們迅速把她拉住,攙扶其去醫(yī)務室,給她倒水拿藥,降溫,緩解身體不適,大家忙的汗流浹背,而她連謝謝兩字也沒說過。
    開學初,馬z老師也找她聊過過幾次,可是她基本上就是一個字一個字的對應上一兩句話,一點也不夸張。時間過了三個月,同學們都已經(jīng)漸漸熟悉,正逢東方綠洲軍政訓練,馬老師想這是個好機會,特意將團支書和宣傳委員的床鋪就安排在她的床兩側(cè),并讓她倆多注意她的表現(xiàn),有時機就多和她交流溝通。然而,事與愿違,一星期很快過去了,她的表現(xiàn)依然是老樣子,整天愁眉苦臉,話也不說,笑也不笑,毫無十六歲花季少女的那股青春朝氣。全班同學拍集體照,大家都興高采烈的樣子,唯有她面無表情的站在了中間。就這樣,高中生活的第一個學期過去了,在期末考試中,他的成績十分不理想。直到后來幾次從側(cè)面了解后,馬z老師才知道,小s同學的家庭情況比一般同學復雜的多,她的父母早已離異,她和爸爸,奶奶一起生活,爸爸后來又先后成立過兩次新家庭,而且還有新的子女。她內(nèi)向孤僻甚至有些憂郁的性格絕對和家庭的破碎有很大的關系。
    馬z老師尋思著幫助小s同學的突破口在哪,怎樣做才能夠讓她像其他同學一樣健健康康成長?于是在網(wǎng)上大量查找單親家庭的孩子問題的相關資料,并請教多為心理學專家老師。在這段時間中,馬老師也學到了不少這方面的知識,這是一個典型的由于家庭破碎導致學生性格孤僻的案例。單親家庭的孩子性格上出現(xiàn)缺陷一般表現(xiàn)為兩個傾向,一種是自卑、嫉妒心強;另外一種傾向是“破罐子破摔”的心理,這樣的孩子性格往往孤僻、暴躁,有的甚至表現(xiàn)得很殘忍。還有些孩子性格具有雙重人格,在家一挨訓就唯唯諾諾,在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到別人身上,表現(xiàn)得暴躁兇狠。馬z老師從小s同學身上可以看出破碎家庭的孩子不良心理主要表現(xiàn)有:愛的殘缺,造成孩子個性的扭曲,久而久之,變得多疑、抑郁、古怪;學生上課學習注意力不能集中,情緒變化較大;有的整天情緒低落,無法像正常人一樣和別人交流溝通。
    隨著時間的推移,通過逐步的了解,馬z老師發(fā)現(xiàn)小s的有個很大特長,就是電腦制圖水平很高,于是借著學校創(chuàng)意明信片設計的比賽,馬老師特意讓她和班長穆同學,山天印社社長管同學成立班級明信片設計指導小組,班長負責拍圖,她負責圖形設計,社長和其他社員負責篆刻,終于功夫不負有心人,在她和大家的共同努力下,一班設計出了三套明信片,并在學校的評比中獲得了最佳設計和最高人氣雙料一等獎的佳績,同時她的隸書作品也獲得了書法作品的三等獎,當她拿著班級的四份獎狀一一細看時,馬老師第一次從她的眼神中看到了喜悅和自信,當班長在班級里大聲的說,這次獲獎的最大功臣就是小s同學,全班頓時掌聲雷動,她身旁的同學一一向她伸出大拇指,表示祝賀,當時馬老師也在場,看到她這一次又低下了頭,不過這次和平時不一樣,這是害羞,不好意思的低下頭,因為她的臉上露出了發(fā)自內(nèi)心的笑容,這是很少看到的,雖然掌聲漸漸停止,相信她心里的笑容一定還在繼續(xù),馬老師知道他的第一步已經(jīng)成功了。
    午飯時間,是班主任馬z老師和同學們的happyhour,大家在教室里隨意的聊一聊,有關于學習的,人生前途的,還有就是娛樂的,他有時也刻意跟小s聊聊她的想法,增加一下交流,開始時她還不說什么,時間久了,你一句我一句的,有時他也會突然冒出兩句讓大家“撅倒”的妙語。一學期下來,小s同學的性格越來越開朗了,和同學的相處也變得自然輕松,班級的氛圍十分和諧。
    山天藝術(shù)節(jié)是學校的重點活動,朗誦比賽更是藝術(shù)節(jié)核心節(jié)目。在比賽前,班主任馬z老師做出了一個大膽的決定,寧可失去決賽資格,不可錯失“露臉”機會------讓小s同學成為4位領誦者之一。開始訓練時她還縮手縮腳,聲音輕,沒感情,在大家的共同鼓勵,慢慢的,她不僅自己朗誦的越來越好,還指導起班級里其他的同學們,大家共同討論,共同研究,小s同學的一舉一動和平時大相徑庭,和其他同學交流起來十分的融洽,這才是一個真正的大家庭應有的樣子。
    過去的一年多里,馬z老師不知道跟小s同學進行了多少次交流溝通。暑假里帶她去交大、同濟、華師大探訪幾位山天畢業(yè)的優(yōu)秀學長,提前感受一下大學生活。寒假里帶她去淞虹路幼兒園訪問,回憶自己的童年生活,同時體驗一下幼兒園老師工作(因為小s同學曾說過自己想當一名幼教)。鼓勵小s同學參加積極長寧區(qū)網(wǎng)頁制作比賽以及學校班級里組織的各種活動。在前一段時間的高三成人儀式典禮上,小s同學還成為為數(shù)不多的工作人員之一,熱心為大家服務。
    在馬老師兩年多的呵護和幫助下,小s同學的笑容多了,和同學在一起也開朗多了,學習成績進步非常明顯,她在平等,自由地發(fā)表各自的見解的同學交往中,她的交往能力,自我理解,集體觀念,都有了明顯的提高和優(yōu)化。同學們真的看到了小s同學的改變,班主任馬z老師慶幸這一次真的找到了開啟小s同學心靈的鑰匙,真的幫助到了她。馬老師想只要讓她在輕松愉快校園生活中,給她積極的心理輔導,在老師和同學的引導下,相信她會一天比一天會更快樂。
    思政課老師的事跡材料篇十
    事跡:胡忠謝曉君夫婦兩人均為四川藏區(qū)福利學校志愿者,教師。
    在去藏區(qū)支教前,胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學的老師。20xx年,胡忠在晚報上看了一篇關于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學校急需老師的報道,動了支教的年頭。他帶著妻子到當?shù)乜疾旌?,兩人為當?shù)氐钠D苦狀況震驚。胡忠下定了決心,妻子支持他的決定。這時候,他們的女兒剛剛出生不久。孤兒學校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉(xiāng),是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學校。這里是甘孜州13個縣的漢、藏、彝、羌四個民族143名孤兒的校園,也是他們完全意義上的家。胡忠以志愿者身份來到塔公鄉(xiāng),300多元生活補助是他每月的報酬。20xx年,在丈夫的召喚下,妻子帶著三歲的女兒也來到這里支教。謝曉君音樂學院彈得一手好鋼琴,可學校最需要的卻不是音樂老師。生物老師、數(shù)學老師、圖書管理員和生活老師,三年時間里,謝曉君嘗試了四種角色位置,頂替離開了的志愿者和支教老師。20xx年,8月,一座位置更偏遠、條件更艱苦的學?!澳狙抛鎽c”創(chuàng)辦了,她主動前往當起了藏族娃娃們的老師、家長兼職保姆。20xx年2月,她甚至把工作關系轉(zhuǎn)到康定縣,并表示“一輩子呆在這兒。”
    感動中國推選委員杜玉波這樣評價胡忠、謝曉君:他們的高原紅,是陽光的沉淀,也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn),這是我們這個時代最新鮮最健康的紅潤。這一票我要表達向他們的敬意和贊美。
    推選委員于丹說:這兩位老師讓我們知道:人最大的富庶在于愛和信念的堅持,他們用生命提攜了孤兒的成長,在一個物質(zhì)繁盛的時代里,他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。
    頒獎辭:他們帶上年幼的孩子,是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母,是為了成為最好的父母。不是絕情,是極致的深情;不是沖動,是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。
    思政課老師的事跡材料篇十一
    王xx是xx市實驗小學的一名數(shù)學教師,同時擔任班主任工作。參加工作十幾年來,她恪守“老老實實做人,踏踏實實做事”的人生信條,在教育這塊沃土上奉獻了自己全部的心血,也取得了驕人的成績:曾榮獲“xx市教育先進工作者”、“市工會先進工作者”,連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀班主任”、“控輟保學先進個人”,多次被市政府授予嘉獎等榮譽稱號。所在的班連年被評為“文明班級”,業(yè)績考核全校第一,連續(xù)幾年考核為“優(yōu)”。短暫的歷程,閃光的榮譽,記錄下她對教育事業(yè)無悔的人生追求。
    實驗小學是全市小學的“窗口”學校,教育教學目標管理連年全市第一,有很多骨干教師和教學精英。她身處其中,既有動力又有壓力。做為一名年輕教師,她深感自己要學的東西很多。特別是隨著新課程改革的推進,學校全面實施自主型課堂教學,創(chuàng)新教育、賞識教育和情境教學成為實驗小學辦學的一大特色。她暗暗要求自己:為了事業(yè),為了學生,我要竭盡全力,爭做名師。為了提高自身素質(zhì),她訂閱了《小學數(shù)學教師》、《班主任》等教育刊物,還經(jīng)常在課余時間去圖書室借閱圖書,上網(wǎng)查找資料,如饑似渴地學習先進的教育教學理念,豐富自己的知識儲備,提高自己的教育教學技巧;還省吃儉用購置了電腦、打印機等設備,自學多媒體課件制作技術(shù)。經(jīng)過不懈努力和大膽的探索實踐,她終于在教學上走出了自己的路子,以先進的教學思路,新型的師生關系,現(xiàn)代化的媒體手段,贏得了學生的喜愛和認可,也得到了領導的肯定和好評。多次代表學校參加公開課、示范課等,被評為實驗小學的“教學精英”和“學科帶頭人”。
    教學中,王xxx把學生的素質(zhì)發(fā)展放在首位,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。根據(jù)小學生年齡和心理特點,創(chuàng)設新奇的教學情境,采用新穎多樣的教學手段,充分調(diào)動學生多種感官參與學習活動,最大限度地激發(fā)學生的思維能力、動手操作能力、語言表達能力。在關注知識的同時,更關注學生的情感和態(tài)度。培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難、勇于探索的良好學風。她還注重教學反思,積累教學經(jīng)驗,撰寫的案例《創(chuàng)新在教學中的體現(xiàn)》獲xx市二等獎。
    從事教育工作十幾年,一直擔任班主任工作,王xxx深知:要當一個好“班媽”,就要把學生當成自己的孩子,滿懷愛心,體貼入微,于微細處見真情。天冷了,她提醒他們多穿些衣服,別凍感冒;天陰了,她囑咐他們別忘了帶雨具。對待所有的學生,她都一視同仁,讓每個同學感受到家庭一般的溫暖。特別是對那些學習、思想上后進的學生,她傾注了更多的心血和關愛:學習上,她循循善誘,不厭其煩;思想上,她動之以情,曉之以理。孩子們都愿敞開心扉,與她交流。師生的關系非常融洽。
    20xx年第二學期她的班轉(zhuǎn)來一個叫梁浩的新同學。轉(zhuǎn)來后第一周,她發(fā)現(xiàn)小梁浩沉默寡言,每天到校很晚,并且放學第一個跑出教室。她深感納悶,經(jīng)過仔細調(diào)查和周日家訪,得知小梁浩的父母都是雙目失明,家境貧寒,而且家離學校十多里地,11歲的小梁浩每天要比其他同學早起一個小時,騎自行車來上學。這對于小小年紀的他,真是太不容易了!了解真相后她心里十分難過,一股母愛之情油然而生。
    放學后她把小梁浩叫到一邊,把一百元錢遞到了他的`手中,囑咐他先坐公交車上學,等對這里的環(huán)境熟悉了,天變暖和了再說。小梁浩哭了,什么也沒說,只是深深地給她鞠了一躬。她的眼睛也濕潤了。從此她就把梁浩當作自己的孩子,從生活、學習各方面無微不至地接濟和照顧他。給他買新衣服,買學習用品,就連給女兒買吃的也要給小梁浩買上一份;每逢雨雪天,她就把小梁浩帶回家里吃住。一個學期下來,她先后為小梁浩花費了近千元。小梁浩漸漸地變得堅強起來,終于像其他孩子一樣臉上露出了天真的笑容,學習也非??炭?,成績均為優(yōu)秀。后來,學校領導也知道了小梁浩的情況,馬上做出決定,免除梁浩在小學階段的一切費用。梁浩的父親知道后,竟拄著棍子起早走了四個小時趕到學校,見面后流著淚對她說:“我是農(nóng)村人,也不會說什么。只能跟老師道一聲感謝。王老師,太讓您操心了!孩子交給您,比我們當父母的做得還好啊!”
    每個人都有自己的家,也有著忙不完的家務。但為了教育事業(yè),為了全班七十多名學生,王xxx常常是舍小家顧大家。她有一個十歲的女兒,丈夫在平安城中學任教,公、婆遠在遷西,家里的一切重任都落在她一個人身上。既要工作,又要操持家務,還要照顧女兒,常常累得她疲憊不堪。但是她始終以事業(yè)為重,把全部精力都放在了學生身上。20xx年冬天有一段時間,她的班莫名其妙地流行起一種病,癥狀是上吐下瀉、體溫升高,不到兩天,就病倒了十幾位同學。
    更不巧的是,她的女兒這時也出現(xiàn)了同樣的癥狀。這可讓她左右為難,一邊是女兒,一邊是七十多名學生,怎么辦?經(jīng)過激烈的思想斗爭,她拿定了主意,馬上給丈夫打電話,讓他回來照顧女兒,可丈夫也正忙于初三會考,脫不開身。于是她只好把家在農(nóng)村的母親叫來,讓母親帶著女兒去醫(yī)院看病。她自己早早地趕到學校,去醫(yī)務室求救,校醫(yī)告訴她:“馬上消毒,在這個季節(jié)最容易得此類的病?!彼⒓吹胶笄谡襾砹讼疽?,親自沖刷地面,連桌凳門窗也進行了徹底清洗。中午放學后她急忙去醫(yī)院看望女兒,當看到躺在病床上輸液的女兒時,她心里一酸,流下了自責的眼淚??僧斔吹綄W生們各個活潑、健康時,心里又安慰了許多。
    十幾年來,王xxx老師把愛無私地獻給了學生,她也得到了許多的榮譽。可在榮譽面前,她感受到的是鼓勵和鞭策,期待和召喚。她決心用自己全部的心血和汗水,為教育事業(yè)鑄造新的燦爛與輝煌!
    思政課老師的事跡材料篇十二
    觀看了左相平老師先進事跡后,感想頗多,受到的教育頗多。與這些教師的事跡相比,深感差距很大。結(jié)合學習有感而發(fā),談幾點體會。
    人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。教師是一個崗位、一種職業(yè),但更是一種責任。左相平老師在山區(qū)38年如一日,不計個人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責任意識。但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內(nèi)在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。他們就是用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種,踏踏實實地教書育人,認真深入開展教科研工作,研究教育對象,研究教學內(nèi)容,以自己深入的研究帶動深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和升華教書育人的效果,增強教學內(nèi)容的說服力和震撼力,以應對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天,各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學生。
    他們有的拋家舍子,起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè),親人病了舍不得放下即將高考的孩子去陪伴,,依然憑著毅力為孩子們講課;他們無微不至地關心學生,不嫌棄差生,最大限度地激發(fā)學生的主觀能動性,象母親般的愛著她的學生;他們不斷地充實自己的學識,更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,以求更好地解學生之惑,傳為人之道。他們有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神。
    通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。我應當學習他們以學生為動力,以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規(guī)范學生的行為,更要了解學生的思想動態(tài),對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現(xiàn)的問題及時指導解決。
    做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務。在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。
    他們的事跡感染人,鞭策人,激勵人,讓我懂得教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受,作為一名教學一線上的青年教師,我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
    思政課老師的事跡材料篇十三
    王xxx是xx市實驗小學的一名數(shù)學教師,同時擔任班主任工作。參加工作十幾年來,她恪守“老老實實做人,踏踏實實做事”的人生信條,在教育這塊沃土上奉獻了自己全部的心血,也取得了驕人的成績:曾榮獲“xx市教育先進工作者”、“市工會先進工作者”,連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀班主任”、“控輟保學先進個人”,多次被市政府授予嘉獎等榮譽稱號。所在的班連年被評為“文明班級”,業(yè)績考核全校第一,連續(xù)幾年考核為“優(yōu)”。短暫的歷程,閃光的榮譽,記錄下她對教育事業(yè)無悔的人生追求。
    一、不斷追求,爭做名師。
    實驗小學是全市小學的“窗口”學校,教育教學目標管理連年全市第一,有很多骨干教師和教學精英。她身處其中,既有動力又有壓力。做為一名年輕教師,她深感自己要學的東西很多。特別是隨著新課程改革的推進,學校全面實施自主型課堂教學,創(chuàng)新教育、賞識教育和情境教學成為實驗小學辦學的一大特色。她暗暗要求自己:為了事業(yè),為了學生,我要竭盡全力,爭做名師。為了提高自身素質(zhì),她訂閱了《小學數(shù)學教師》、《班主任》等教育刊物,還經(jīng)常在課余時間去圖書室借閱圖書,上網(wǎng)查找資料,如饑似渴地學習先進的教育教學理念,豐富自己的知識儲備,提高自己的教育教學技巧;還省吃儉用購置了電腦、打印機等設備,自學多媒體課件制作技術(shù)。經(jīng)過不懈努力和大膽的探索實踐,她終于在教學上走出了自己的路子,以先進的教學思路,新型的師生關系,現(xiàn)代化的媒體手段,贏得了學生的喜愛和認可,也得到了領導的肯定和好評。多次代表學校參加公開課、示范課等,被評為實驗小學的“教學精英”和“學科帶頭人”。
    教學中,王xxx把學生的素質(zhì)發(fā)展放在首位,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。根據(jù)小學生年齡和心理特點,創(chuàng)設新奇的教學情境,采用新穎多樣的教學手段,充分調(diào)動學生多種感官參與學習活動,最大限度地激發(fā)學生的思維能力、動手操作能力、語言表達能力。在關注知識的同時,更關注學生的情感和態(tài)度。培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難、勇于探索的良好學風。她還注重教學反思,積累教學經(jīng)驗,撰寫的案例《創(chuàng)新在教學中的體現(xiàn)》獲xx市二等獎。
    二、愛化雨露,潤物無聲。
    從事教育工作十幾年,一直擔任班主任工作,王xxx深知:要當一個好“班媽”,就要把學生當成自己的孩子,滿懷愛心,體貼入微,于微細處見真情。天冷了,她提醒他們多穿些衣服,別凍感冒;天陰了,她囑咐他們別忘了帶雨具。對待所有的學生,她都一視同仁,讓每個同學感受到家庭一般的溫暖。特別是對那些學習、思想上后進的學生,她傾注了更多的心血和關愛:學習上,她循循善誘,不厭其煩;思想上,她動之以情,曉之以理。孩子們都愿敞開心扉,與她交流。師生的關系非常融洽。
    20xx年第二學期她的班轉(zhuǎn)來一個叫梁浩的新同學。轉(zhuǎn)來后第一周,她發(fā)現(xiàn)小梁浩沉默寡言,每天到校很晚,并且放學第一個跑出教室。她深感納悶,經(jīng)過仔細調(diào)查和周日家訪,得知小梁浩的父母都是雙目失明,家境貧寒,而且家離學校十多里地,11歲的小梁浩每天要比其他同學早起一個小時,騎自行車來上學。這對于小小年紀的他,真是太不容易了!了解真相后她心里十分難過,一股母愛之情油然而生。
    放學后她把小梁浩叫到一邊,把一百元錢遞到了他的手中,囑咐他先坐公交車上學,等對這里的環(huán)境熟悉了,天變暖和了再說。小梁浩哭了,什么也沒說,只是深深地給她鞠了一躬。她的眼睛也濕潤了。從此她就把梁浩當作自己的孩子,從生活、學習各方面無微不至地接濟和照顧他。給他買新衣服,買學習用品,就連給女兒買吃的也要給小梁浩買上一份;每逢雨雪天,她就把小梁浩帶回家里吃住。一個學期下來,她先后為小梁浩花費了近千元。小梁浩漸漸地變得堅強起來,終于像其他孩子一樣臉上露出了天真的笑容,學習也非??炭?,成績均為優(yōu)秀。后來,學校領導也知道了小梁浩的情況,馬上做出決定,免除梁浩在小學階段的一切費用。梁浩的父親知道后,竟拄著棍子起早走了四個小時趕到學校,見面后流著淚對她說:“我是農(nóng)村人,也不會說什么。只能跟老師道一聲感謝。王老師,太讓您操心了!孩子交給您,比我們當父母的做得還好??!”
    三、心系事業(yè),情系學生。
    每個人都有自己的家,也有著忙不完的家務。但為了教育事業(yè),為了全班七十多名學生,王xxx常常是舍小家顧大家。她有一個十歲的女兒,丈夫在平安城中學任教,公、婆遠在遷西,家里的一切重任都落在她一個人身上。既要工作,又要操持家務,還要照顧女兒,常常累得她疲憊不堪。但是她始終以事業(yè)為重,把全部精力都放在了學生身上。20xx年冬天有一段時間,她的班莫名其妙地流行起一種病,癥狀是上吐下瀉、體溫升高,不到兩天,就病倒了十幾位同學。
    更不巧的是,她的女兒這時也出現(xiàn)了同樣的癥狀。這可讓她左右為難,一邊是女兒,一邊是七十多名學生,怎么辦?經(jīng)過激烈的思想斗爭,她拿定了主意,馬上給丈夫打電話,讓他回來照顧女兒,可丈夫也正忙于初三會考,脫不開身。于是她只好把家在農(nóng)村的母親叫來,讓母親帶著女兒去醫(yī)院看病。她自己早早地趕到學校,去醫(yī)務室求救,校醫(yī)告訴她:“馬上消毒,在這個季節(jié)最容易得此類的病?!彼⒓吹胶笄谡襾砹讼疽海H自沖刷地面,連桌凳門窗也進行了徹底清洗。中午放學后她急忙去醫(yī)院看望女兒,當看到躺在病床上輸液的女兒時,她心里一酸,流下了自責的眼淚??僧斔吹綄W生們各個活潑、健康時,心里又安慰了許多。
    十幾年來,王xxx老師把愛無私地獻給了學生,她也得到了許多的榮譽??稍跇s譽面前,她感受到的是鼓勵和鞭策,期待和召喚。她決心用自己全部的心血和汗水,為教育事業(yè)鑄造新的燦爛與輝煌!
    思政課老師的事跡材料篇十四
    ——記東華小學教師李同志
    她對本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,探索出了“自學點撥式”課堂教學模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論”,樹立了“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,構(gòu)建了“學生先自學,教師后點撥”的教學模式,創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展,教學效果非常顯著,得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應用。多年來,她所帶班級學生的數(shù)學及格率均達96%以上,優(yōu)秀率均在95%以上,一直穩(wěn)居同級同科第一或全縣第一,先后有60多名學生在縣級以上數(shù)學競賽中獲獎或發(fā)表了數(shù)學小論文。所代六年級四班68名學生在全縣畢業(yè)會考中數(shù)學及格率96.92%,優(yōu)秀率87.69%,平均分94.415,綜合成績93.71,再次名列同級五個教學班第一。
    她堅持走“科研引路,教改助教”的路子,截止目前有80多篇教研論文在國家、省、市、縣20多家教育教學刊物上發(fā)表或獲獎。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強小學數(shù)學中的素質(zhì)教育》、《實踐新“課標”做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學生學習的自由度》、《試論小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學數(shù)學》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請蟆?、《平?jīng)鼋逃贰ⅰ陡拭C教育學院學報(自然科學版)》、《中小學骨干教師國家級培訓論文集》等刊物上;《我是如何在小學數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國教學與管理優(yōu)秀論文評選二等獎,《試論小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省優(yōu)秀論文一獎,《增大學生學習的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎征文二等獎;《分數(shù)、百分數(shù)應用題編題訓練》、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國教育叢書》、《教壇群英論文集》、《中國素質(zhì)教育論文集》等書;4月她出版了個人第一部教研專著《學步集》,全書分為上、下篇,上篇收錄研究文章40篇,以解題方法的研究為主,兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標準、教學模式等方面的研究;下篇收錄20例教學設計,全是示范課教案;從這些文章和教學設計中,可以反映出她超前的教育理念,先進的教學思想,靈活的教學方法,獨特的教學思路,鮮明的教學風格,可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神,嚴謹務實的教學態(tài)度和熱愛工作、熱愛學生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學經(jīng)驗、或研究教材教法、或進行學法指導、或指導教研教改,都具有很高的學術(shù)價值。
    思政課老師的事跡材料篇十五
    我1996年7月參加工作,至今已有26年教齡。任教期間多年擔任班主任工作。多年來的教學生涯,使我深有體會地認識到:教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個受人尊敬的好教師,除了有淵博深厚的文化知識之外,還必須具有良好的文明行為,高尚的師德師風,言傳身教,以德育人。
    自工作以來,我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉,愛是力量,愛是智慧,所以我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生,用寬容的心去對待學生的每一個小過失,用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。
    “讓每一片綠葉充分享受到陽光,讓每一個孩子都能茁壯成長?!薄@一直都是我的育人準則。古人說:“親其師,才能信其道?!币粋€教師只有處處以身作則,成為學生的表率,才能更好地完成教學工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實際行動去影響和教育學生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上,我會走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學學習退步了,我會立即找其了解原因,尋找對策。
    當然,每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生,他們常常會遭到冷漠和厭惡,但是在我看來,無微不至的關懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評,用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。事實證明,這種做法還是顯有成效的,班里的學困生對待學習的態(tài)度發(fā)生了變化,成績也有了較明顯的提高。
    除了扮演好教師的角色以外,作為班主任,我每天都堅持早到班,遲下班,及時的關注學生的思想動態(tài),生活上有困難就給與幫助,學習上有困難就給與指導?!案腥诵恼吣群跚椤保捎谖业哪托慕逃驼嫘母冻?,漸漸地師生間的距離近了,學生對我的信任度也越來越高了。
    “腹有詩書氣自華。”教師從師之日,正是重新學習之時,學海無涯,業(yè)務研究更無限,學生正處于人格塑造時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生做榜樣,作為一名教師,一日不學,猶如落隊之雁。必須堅持學習,不斷學習,唯有這樣,才能永遠保持一顆鮮活的心靈,“給孩子一杯水,自己先得有一池的活水?!泵磕辏叶甲再M購買許多教育教學的期刊雜志,進行學習。
    在教學中,我持之以恒地主動學習課改理論,堅持課堂教學改革,不斷探索課堂教學新途徑。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透,把看似平常的問題講得有意思,富有生命力。
    從事教育教學工作以來,我恪盡職守、任勞任怨、教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
    在日常的教育教學中,為了不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學習和教育活動,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。
    思政課老師的事跡材料篇十六
    一次樸實的演講、一次簡單的座談,讓我深受鼓舞和感動,心靈也受到深深的震撼。首先,校長介紹了劉老師一身的光環(huán)與榮譽:貴陽市“五.一”先進勞動者;貴陽市十佳師德標兵;“大山的脊梁--感動貴州的教師們”十佳教師;全國優(yōu)秀德育課教師;白云區(qū)愛崗敬業(yè)先進個人;貴陽市年度道德模范身邊的好人;年又被提名“中國好人榜”,參與全國道德模范的評選。聽了校長的介紹后激起了我的好奇心“劉芳老師究竟是一個什么樣的人物?”
    劉芳白云三中(麥架中學)一名語文老師。在年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),必須要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,讓她選擇做一個內(nèi)心強大的人,回報社會。所以她至今仍在三尺講臺上耕耘著,殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人,成為白云區(qū)師德師風建設中的一個典型。
    多年來,她克服了眼病帶來的不便,以獨特教學方法,取得良好教學成績,深受家長、學生的信任和喜愛;,她十四年擔任班主任工作,用一個“愛”字作為當好班主任的不二法門。她的接手班級大多是學校的“問題班”,“問題學生”較多,不過,她認為這些學生只是遇到了成長的煩惱,只要給他們愛的疏導和愛的力量,幫助他們平穩(wěn)度過青春期就是最好的辦法。一個曾經(jīng)的學生在教師節(jié)時給她發(fā)了這樣一條短信:親愛的,你用心靈去溝通彼此的情感,用愛心去照亮生活的昏暗,用真誠去消散人生的迷茫,用關懷去溫暖彼此的心房,用和諧去營造幸福的天堂,世界因你閃耀美麗的光芒!
    她更是一個有社會責任感的人,從20xx年到20xx年她用課余時間采訪了十所學校的校長,寫下了十二篇報道,從他們那里得到了心靈的洗滌,也得到了自己今后工作的新方向,她用傾聽的方式完成了另外一份對農(nóng)村教育的反思和梳理。她用了一年的時間創(chuàng)作了16萬字的小說《石榴青青》,真實地記錄了農(nóng)村學校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求,其中大量筆墨觸及到師生之間最質(zhì)樸的感情,農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,以及農(nóng)村教育工作者的希望和困惑,她想通過這部小說讓更多的人關注農(nóng)村教育,關注農(nóng)村孩子,希望更多的師范生能來農(nóng)村教書。
    作為一名農(nóng)村普通教師,xx年以來被多家媒體報道,稱為一朵美麗的山菊花;她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下,稱她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學生開辟了新的心靈家園,使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽市白云區(qū)第三中學的盲人女教師劉芳。
    20xx年8月,劉芳建立了校園心理咨詢室,擔任學生的心理輔導教師。全校25個班級每個學期她要做50次以上的微型講座。她通過學校廣播站的咨詢課很受歡迎,學生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子,課下很多學生還會給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題,得到孩子們的信任,她也經(jīng)常對孩子們說:“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學習和工作,你們的這點小困難怕什么呢,來,讓我們一起想個辦法吧!”
    有一次,她收到一條誤發(fā)的短信,內(nèi)容是一個在校的高中女生,因為一段錯誤的愛情要輕生,收到短信后,她向?qū)Ψ綋芡穗娫捪蛩v述人生的價值和可能遇到的波折,一個月以后女孩終于放棄了輕生的念頭,走出了陰霾。在學校里她也這樣配合過班主任把一個多次輕生的女學生從死亡的邊緣拉了回來,當然還有很多這樣的小故事。她為學生建立了個人成長記錄袋,里面裝滿了來咨詢的孩子們的小秘密和對她的信任。最近她又聽說有個一年級的小李同學因為車禍親眼看到母親失去了生命,從此一蹶不振,成績一落千丈,她主動認這個男孩做了兒子,陽光般的母愛又喚回了孩子對生活的熱愛,習慣好了成績也上去了,后來這個孩子轉(zhuǎn)入了體校學習拳擊,他對劉芳媽媽說他要像拳王周世明那樣為國爭光,還說,練習拳擊很苦很累也很疼,可是為了劉老師對他的愛,一切都能忍受。
    這讓劉芳感到很欣慰。她明白了一個老師不單是教書育人,還應該具有怎樣的一種社會擔當。這還不夠,自從她的電話被公示以后,現(xiàn)在找她解決問題的家長和校外人員也多了起來,這讓她的工作量大大的增加了,但是她從來沒有拒絕過,她認為這才是她的價值所在。
    思政課老師的事跡材料篇十七
    xx自入黨以來,他一直以一名合格黨員的標準要求自己,認真學習,積極思考,在平凡的崗位上,始終如一,勤奮刻苦,扎實工作,盡自己的所能發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
    加強理論學習,首先在思想上加以重視,而最為重要的是理論聯(lián)系實踐。他主動加強對政治理論知識的學習,主要包括繼續(xù)深入領會馬列主義、毛澤東思想、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,十八大、十八屆三中全會精神及習近平總書記的重要講話,并參加支部開展學習實踐活動,切實地提高了自己的思想認識,同時注重加強對外界時政的了解,通過學習,提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,堅定了立場,堅定了信念,在大是大非問題面前,能夠始終保持清醒的頭腦。加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內(nèi)容。不斷加強學習,以適應社會發(fā)展的需要,不斷的提高自己的政治理論素質(zhì),以適應社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。
    自從進入黨政辦工作以來,他從一名教育的門外漢做起,扎實工作。主動學習相關教學業(yè)務,不懂就問,學會就與別人分享。通過自己的努力,在領導和同志們的幫助下,自己的業(yè)務水平不斷提高。無論是教學業(yè)務水平還是現(xiàn)代教學設備的運用,都有很大的進步。經(jīng)常把自己熟悉的現(xiàn)代教學設備運用與同事們分享得到同事們的好評。
    在日常工作中,還積極做好教學以外的學校其他工作,常常是早來晚走。但當自己的工作得到認可時,他常說自己的辛苦和付出是值得的。一杯熱茶、一張笑臉,耐心的傾聽學生的苦衷與學習的煩惱,及時做好記錄,為下一步的教育教學工作做好鋪墊。
    此外,能夠積極參加支部的各種學習,對于上級主管部門及學校舉辦的各類活動都能夠積極參與并協(xié)助工作,不斷鍛煉自己各方面的能力。獲得各種獎勵十余次。年年德能勤績考核都名列前矛。
    雖然他只是一名普通的教育工作者,但他時刻牢記“我是一名黨員”。黨員就是一面旗幟,教師就是學校的窗口,因此要具備扎實肯干的工作作風,要以自己的工作熱情,使命感和責任感對待繁雜的工作,能樹立全心全意為基層服務的宗旨,讓黨員的先鋒模范作用反映到本職工作中,落實到自己的崗位上。才辦做到“辦人民滿意的教育?!?BR>    入黨十一年來,他一直以身邊的老黨員、先進分子為榜樣,學習他們吃苦在前、享受在后的精神,同時也努力以身作則,用自己的實際行動影響和帶動身邊更年輕的黨員,并主動聽取來自領導和同事們的意見和建議,不斷改進工作,認真開展批評與自我批評,時刻維護黨員和機關工作人員的良好形象。
    作為一名新時期的共產(chǎn)黨員,他以“雖無點石成金這術(shù),卻有琢泥成器之心”為自己的人生格言。雖然他自己也做了一些努力,但離一個真正優(yōu)秀黨員的標準和要求還是有一些距離的。他一再表示:在今后的工作和生活中,還需要更進一步加強學習,嚴于律己,時刻牢記黨的教導,加倍努力工作,提高自己的思想覺悟和業(yè)務水平,做一名名副其實的“四優(yōu)”黨員。
    xx就是這樣一個人,他有堅定的理想信念,具有良好的職業(yè)道德和強烈的事業(yè)心和責任感,他用自己的言行履行了共產(chǎn)黨員職責,為學校的建設和發(fā)展做出了顯著成績,贏得了領導和職工的廣泛好評。
    思政課老師的事跡材料篇十八
    事跡:男,42歲,彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村教師。
    女,41歲,彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村代課教師。
    甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村,是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨,村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯,進出極為艱難,村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險的環(huán)境下,從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里,把知識的種子播種在彝寨,為村民走出彝寨架起“云梯”。
    1990年,李桂林夫妻來到這里,村民的落后與貧苦深深的震撼了這對彝族夫妻。強烈的同情心和民族感使李桂林堅定了扎根二坪搞教育的信心,得到了妻子的大力支持。他與妻子如一日地教書育人,共培養(yǎng)了六屆學生共149人,其中有22人是從外村慕名而來的。李桂林本人還兩度被評為縣優(yōu)秀教師。
    二坪--這個過去的“文盲村窮山村”,現(xiàn)在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的精神巨變,與這兩位老師付出的心血是分不開的。他們?yōu)槠h山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。
    感動中國推選委員阿來:鄉(xiāng)村教育是重要的,但常常被忽略;鄉(xiāng)村教師是偉大的,卻不應該被遺忘。
    閻肅寫下這樣深情的評價:星星和月亮在一起,桂林和建芬在一起,太陽和溫暖在一起,桂林和建芬了不起!
    頒獎辭:在最崎嶇的山路上點燃知識的火把,在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手,19年的清貧、堅守和操勞,沉淀為精神的沃土,讓希望發(fā)芽。