藝術是一種靈魂的表達方式，我們可以通過藝術作品感受到美的力量。在總結中加入自己的思考和感悟，可以使總結更加個性化和富有深度。以下是一些工作總結范文，供大家參考和提高工作效率。
團課討論課心得篇一
第一段：介紹實驗討論課的背景和目的（大約200字）
實驗討論課是一種常見的高校教學形式，旨在培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學研究思維，促進學生的創(chuàng)新意識和團隊合作能力的提高。在實驗討論課上，學生們可以通過親自參與實驗操作，不僅了解到實驗現象和原理，還能夠進行實際的數據收集和分析，通過團隊討論和交流，達到知識的共享和思想碰撞，使學生的學習效果事半功倍。
第二段：實驗討論課豐富了學生的實踐經驗（大約250字）
實驗討論課給予了學生豐富的實踐經驗，使他們在實驗室環(huán)境中對理論知識進行了具體的驗證與實踐。實驗不僅可以拓寬學生的視野，使學生能夠更加直觀地了解到所學知識的應用，還可以提高學生的動手能力和解決問題的能力。此外，在團隊合作的過程中，學生們需要與同學們共同分工合作，相互配合，這無疑鍛煉了學生的合作精神和交流能力。
第三段：實驗討論課促進學生的科研思維（大約250字）
實驗討論課不僅是進行實驗操作，還注重培養(yǎng)學生的科學研究思維。在實驗操作的過程中，學生們需要分析實驗現象、探索規(guī)律，并進行數據的分析和處理。這些實踐操作使學生不僅僅停留在知識的表層，而是能夠深入思考，形成自己的發(fā)現和見解。這種科研思維的培養(yǎng)不僅有利于學生進一步提高自身的獨立思考和創(chuàng)新能力，也為他們今后從事科學研究奠定了堅實的基礎。
第四段：實驗討論課激發(fā)了學生的興趣和潛能（大約300字）
實驗討論課既是一種實踐教學形式，也是一種探索與創(chuàng)新的過程。通過親身參與實驗操作，學生們能夠深入感受科學的神奇與美妙，激發(fā)他們對知識的探索欲望。在團隊合作的過程中，學生們相互學習和交流經驗，發(fā)現自己的不足，并不斷完善自己。這種積極向上的氛圍能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促使他們認真思考和理解所學知識，并在其中發(fā)現自己的優(yōu)勢和潛能。
第五段：總結實驗討論課的意義和作用（大約200字）
實驗討論課是一種重要的教學形式，通過實踐操作，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科研思維，激發(fā)學生的興趣和潛能。強調團隊合作和思想交流，使學生得以全面發(fā)展。實驗討論課的意義不僅在于增進學生的理論與實踐結合能力，還在于激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與科學精神，為他們今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
通過實驗討論課的學習與參與，我深深感受到了它的獨特魅力和重要性。在實踐操作和團隊合作中，我不僅提高了自己的動手能力和解決問題的能力，更培養(yǎng)了我的科研思維和創(chuàng)新意識。未來，我將繼續(xù)以實驗討論課為契機，不斷探索和挑戰(zhàn)，為實現科學夢而不懈努力。
團課討論課心得篇二
通過幾次大學黨課討論課的學習，我深深地感受到其對我的影響之大，無論是從思想上還是行動上，都給予我很大的幫助，是對我思想的一次洗禮，分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的大學黨課討論課心得，歡迎大家閱讀。
xx年x月x日x時，我在x參加了x期黨校的討論課。主要討論了什么是正確的入黨動機、黨校畢業(yè)后及入黨后我們應該怎么做的問題。
入黨動機是激勵我們入黨的主觀原因，從根本上決定了作為一名黨員應具有的素質和行為，也是個人世界觀、人生觀的集中反映。討論過后，我不僅認識到了正確的入黨動機，端正了自己的入黨動機，而且樹立了為共產主義奮斗終身的人生觀、價值觀。堅定了自己的入黨信念，并決心為早日成為一名合格的共產黨員而努力奮斗。
通過討論學習，我明白入黨動機就是一個人要求入黨的內在原因和真實目的。有些同志是為了實現共產主義、全心全意為人民服務而要求入黨的;有的則認為當黨員光榮，入了黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;有的是看到周圍一些同志都提出了申請，隨大流而要求入黨;有的認為現在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨;有的認為“黨票”是一種政治資本，通過入黨在政治上找個靠山;也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學畢業(yè)后可以找個好工作等等。黨課學習過后，我清楚了正確的入黨動機應該是：為了實現共產主義、全心全意為人民服務而要求入黨。我認為：入黨就意味著責任與使命，意味著拼搏與奮斗。入黨絕不是為了撈取個人的某種政治資本，也不是為了達到升官發(fā)財、貪圖金錢與名利的目的。入黨為的是能比別人多吃苦、吃得虧、吃大苦、耐大勞;為的是不圖名不圖利，不計個人的得與失;為的是任勞任怨，踏踏實實，拋棄個人私利。
作為一個黨員來說，就是無論何時何地，在任何條件下都要以黨的事業(yè)為重，事事當先鋒、處處作表率，充分發(fā)揮好共產黨員的模范帶頭作用，通過自己的先鋒模范作用，來體現黨的先進性。入黨是一種覺悟的提高，要樹立“入黨本身就標志著思想進入一個新境界”的理念。共產黨是加快實現共產主義的先鋒組織，繼承和發(fā)展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，踐行“三個代表”和“科學發(fā)展觀”重要思想，實現黨的偉大理想，是我們入黨的根本動機。共產黨先進就先進在覺悟上，這是本質，所以要強調“先從思想上入黨”的重要性。
先群眾之憂而憂，后群眾之樂而樂”應該成為每個共產黨員的起碼品格，吃苦在前，享受在后，不計個人得失則應是對一個合格黨員的基本要求。要入黨，就要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻，而入黨行動的本身就是在向黨組織表白自己的奉獻之心。然而，有了端正的入黨動機是不夠的，我們需要全面發(fā)展個人素質，選擇正確的路標和方向，是每個青年應該認真思考的一個重要課題。
我們身邊也有一些加入了共產黨的優(yōu)秀同學，因為有理想的指引，他們比一般同學更勤奮學習，積極鉆研;他們更主動自覺地規(guī)范自己的行為，關心同學，幫助同學，他們大多數都體現了黨員應有的素質，成為同學心中的楷模。共產黨以全心全意為人民服務為根本宗旨，作為青年學生，我們應該積極學習科學文化知識,不斷鍛煉和提升自己各方面的能力，掌握為人民服務的本領，通過這樣一個過程，提高個人能力素質，實現人生的價值，從而推動自身的全面發(fā)展。我們這一代青年被喻為迷失的一代，在浮躁的物質世界里，我們懷念五四時期前輩們轟轟烈烈為理想而奮斗的執(zhí)著和無悔，可是我們自身卻很難做到，因為大多數人的理想已迷失去雜亂浮躁時物質世界里，我們追求自我個性的發(fā)展，卻看不到發(fā)展的積極在哪里。
現在，加入共產黨，成為一名合格的黨員，成了我正確的奮斗方向。做為一名青年我時刻要求自己進步，我會在現在和以后的學習生活中時時刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小理論作為自己的行動指南。堅決擁護中國共產黨，遵守中國的法律法規(guī)，反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。無論何時，嚴格要求自己，使自己向黨組織靠攏，全心全意為人民服務。實現個人價值。最終以我的實際行動來報效祖國。
作為一名當代的大學生，我們身上肩負中華民族偉大復興的重任，我志愿加入中國共產黨—偉大、光榮、進步的黨組織，我們堅信有中國共產黨的正確領導，我們明天會更加美好，我們的祖國會更加富強，我們的人民也會更加幸?！，F在的我深刻的懂得，作為一名黨員需要的不僅僅是一腔熱情，更加需要的對黨組織的忠誠和實際的行動。會爭取早日在思想上入黨，進而在組織上入黨。我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。
希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。我將用黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。黨校學習后，我將繼續(xù)努力，以自己的行動接受黨組織的考驗。
一、主題：
樹立正確的入黨動機。
二、目的：
通過自我思考剖析自己，了解自己的入黨動機;通過小組成員與黨員、預備黨員的交流與討論，把先進的思想匯集在一起，并端正入黨動機;找出自己與黨員的差距和解決的辦法，在以后的生活中以黨員的標準要求自己。
三、時間：
xx年x月x日。
四、地點。
五、內容：
入黨的動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的。黨章第二條明確規(guī)定：“中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義而奮斗終身。”樹立正確的入黨動機無疑是重要的：只有樹立正確的入黨動機，才能堅定爭取入黨的信心;才能經得起各種考驗;才能采取正確的入黨行動。一個人入黨動機是不是正確，往往和他對共產主義事業(yè)和中國共產黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。大家有各種各樣的初始入黨動機，但都在隨著對黨認識的逐漸深刻的同時，慢慢地發(fā)生著可喜的變化。
中國共產黨是一個充滿生機與活力的黨組織，中國人民在中國共產黨的帶領下從貧窮走向富強，一路風雨無阻。他創(chuàng)造著一個又一個奇跡，獲得了人民的擁戴和愛護，同時也得到了全世界的認可。當然每一個有上進心的人都會向著一個優(yōu)秀的團體靠近，我志愿加入中國共產黨正是崇尚它優(yōu)秀的本質，希望自己能夠在這個優(yōu)秀團體中得到自我升發(fā)。每一個希望加入中國共產黨的人，都有自己的動機去鼓勵自己不斷地向黨組織靠攏。然而，當今國內出現許多現象讓我們不得不重新思考自己的入黨動機。如今每個人幾乎都懂得腐敗的嚴重性，中國共產黨也在嚴懲腐敗現象。長期以來都在大力加強廉政建設，并且取得了不錯的成果。
可是，腐敗現象還是時有發(fā)生，有很多人都是當初通過自己不折不扣的努力加入了中國共產黨，但到最后卻成了金錢名譽下的俘虜。此時的他們徹底地忘記了作為一個中國共產黨黨員的本質，只顧自己享樂，完全拋棄了人民的期望。這樣不僅阻礙的國家的快速發(fā)展，更是玷污了中國共產黨的偉大神圣。所以要想加入中國共產黨這一偉大的黨組織，首先得端正自己的入黨動機，認真學習中國共產黨全心全意為人民服務的本質。經過此次的學習，我自己深有體會，更能受益終生。我們在組織上入黨一生一次，但思想上入黨一生一世。因而我們更應該端正自己的入黨動機。然而如今人們要求入黨的動機魚龍混雜，有的認為中國共產黨的政策好，是它讓我們國家強大人民富強，為報答黨的恩情要求入黨，有的認為黨員是一種政治資本，入黨以后可以在政治上找個靠山;也有的認為入了黨容易受重用、提拔快，或者大學畢業(yè)后可以找個好工作等等。這些入黨動機我覺得都是不正確的，我認為只有為了獻身共產主義事業(yè)，更好地全心全意為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。這種入黨動機之所以是唯一正確的，是因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。入黨動機作為一種內在的精神動力，支配著我們以后的發(fā)展方向。我們要求入黨只有在正確的入黨動機的支配下，才有可能推動自己的思想和行動朝著正確的方向發(fā)展，使自己逐步達到黨員的標準，最終真正成為一名合格的共產黨員。作為一名當代大學生，一名申請入黨的積極分子，正確的入黨動機乃是其靈魂所在。我們不僅要努力樹立正確的入黨動機，更要想以后該如何做，如何為國家奉獻一生。樹立正確的入黨動機對于一個要求入黨的人至關重要，因為只有正確的入黨動機才能帶領他向著正確的方向發(fā)展。樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力全心全意為人民服務，不惜犧牲個人一切，為實現共產主義奮斗終身。樹立正確的入黨動機還得懂得如果自己成為了一名中國共產黨黨員也永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨黨員都不得謀取任何私利和特權。雖然現在的我微不足道，實現上述的動機顯得很遙遠，但是在日常生活中我會從我作起、從小事作起，認真學習科學理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，不斷加強自身思想道德修養(yǎng)，完善缺點，不斷要求上進,積極向黨組織靠攏，積極響應黨中央和學校黨組織號召。在心中堅定共產主義理想和信念，并始終將正確的入黨動機作為自己人生的照明燈，融于自己的一生。在平時生活中關心集體，密切聯系群眾，積極地在同學中起模范帶頭作用。嚴格遵守校紀校規(guī)，在學習上積極學習各方面知識，靈活運用并與實踐相結合;在思想上，積極學習黨內先進思想，定期進行思想檢查，以防腐敗思想滲入。我還要刻苦學習黨內的最新思想，學會將理論與實踐相結合，發(fā)揚創(chuàng)新精神，并更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來。在改革開放和現代化建設中積極作出貢獻。我相信只要我把正確的入黨動機作為自己人生的堅定信念，今后的我就不會在生活中喪失斗志。就現實的狀況而言，我覺得我所做的還遠遠不夠，盡管自己在方向上沒有太大的偏差，但在這個方向上我所做的努力還是遠遠不夠的。我要不斷加強自己在思想政治領域的學習，完善自己的人生觀、世界觀、價值觀。與此同時我不僅要努力學習專業(yè)文化知識，還要在平時的生活中努力鍛煉自己的動手能力和提升自己的各項基本素質，為早日成為一名共產黨員做好最充分的準備。我會用實際行動證明自己加入中國共產黨的決心。
樹立共產主義理想，端正入黨動機?，F實社會中，許多人都紛紛要求加入中國共產黨，但他們的入黨動機并不是像革命戰(zhàn)爭年代那樣為國為民，現代社會中人們的入黨動機多種多樣，有的人爭取入黨是為了有了共產黨員這個政治條件，臉上光彩，辦事方便，比群眾“吃得開”，能得到相當的好處;有的人是認為入黨可以得到黨組織的信任和重用，更容易得到提升;有的人是看到自己的親戚朋友入了黨，他也不甘示弱地想入黨;有的是為了提高自己的社會知名度，得到他人的崇拜??這些入黨動機，只是為了謀取個人的私利，這種個人主義的入黨動機，完全背離了黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務，若讓懷有這些動機的人入了黨，將會極大地腐蝕黨的先進性，極大地損害黨和人民的利益，阻礙黨的進步發(fā)展。所以，為了保持黨的先進性，一定要把好黨的入門關，只有那些具有共產主義理想的先進分子才能跨進黨的大門，而對于那些懷有私人目的的分子，要堅決將其拒之門外。
其實，入黨的動機無所謂如此繁雜，雷鋒“我要入黨”的故事足以證明。正是他對黨的感激和他想要回報社會、服務社會的意愿，讓他獲得了黨組織的認可。而僅僅端正自己的入黨動機是不夠的，我們要在實踐中更加嚴格地要求自己、多做奉獻，才能為黨組織所接受。我們也才能為共產黨注入新的血液，保持黨的先進性。
六、心得：
這次在入黨積極分子的小組討論會上，大家發(fā)言踴躍，我們小組每個人都談了自己的入黨動機以及上了黨校后的感想。這次學習讓我收獲頗豐。小組討論很成功，大家都很積極，經過了這次討論，我更加深入思考了為什么要入黨并且了解了怎樣做一個合格黨員，更加堅定了入黨的決心。
通過幾次黨課的學習，我深深地感受到其對我的影響之大，無論是從思想上還是行動上，都給予我很大的幫助，是對我思想的一次洗禮。以下是我這次黨課學習心得的幾點總結:。
第一，要提高自己的學習能力。當今世界，科學發(fā)展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次，大學生黨員更要能作為先進生產力的代表，因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬。這就要求大學生黨員勤奮刻苦，有端正的學習態(tài)度，在學習中起表率作用。同時，還要可大家共同進步，經常交流經驗，樂于幫助有困難的同學。
第二，要時刻保持先進性。大學生黨員最根本最實際的任務就是要全心全意為人民服務的思想。為人民服務不是一句空話，需要從點滴做起，從不顯眼做起。一個黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響黨的性質和戰(zhàn)斗力，作為大學生黨員要十分重視發(fā)揮自身黨員的作用，以此來影響周圍的同學。大學生黨員要從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學習，全心全意的為他人服務，敢于進行自我批評，不斷完善自我。
第三，大學生黨員應具備較高的理論水平。必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持貫徹執(zhí)行黨的重要路線、方針和政策，堅決維護黨的團結和統(tǒng)一。大學生黨員要從實際出發(fā)，實事求是，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。所以我們必須提高自己共產黨員的素養(yǎng)和秀秀仰，特別是思想上的改進，才能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。
第四，要認真學習科學發(fā)展觀。通過這幾天的黨課學習，不但提高了自己的思想覺悟和政治覺悟，也更進一步是我對科學發(fā)展觀有了系統(tǒng)并且深刻的認識?？茖W發(fā)展觀要求在經濟發(fā)展的基礎商，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明的協(xié)調發(fā)展。我們要提高自身的覺悟，高度的自覺自律、要有強烈的社會責任感和歷史使命感，為國家建設發(fā)揮重要的模范帶頭作用。
總之，黨永遠是我們前進道路上的指路燈。
最后，在此向光榮的黨旗致以我最誠摯的敬意。
團課討論課心得篇三
黨課討論課的學習，進一步了解我們黨光榮歷史和新時期我們黨取得的偉大成就，更加堅定我對中國共產黨的孜孜追求和渴望早日加入黨組織的決心。下面是本站小編為大家收集整理的黨課討論課心得，歡迎大家閱讀。
經過兩個周末對黨知識的學習，我們第35期的入黨積極分子在4月26日晚進行了學習討論，其中我們班有三位同學參加此次活動，兩名同學進行了ppt的講解，和大家共同分享學習體會和認識。
知識因交流而變得廣泛淵博，大多數同學都談到了如何正確入黨動機、如何起帶頭作用、如何才能成為優(yōu)秀的大學生，也有同學探討了時事問題，例如核問題，兩會及慶祝建黨90周年。
其中印象最深的是大二學姐結合她自身的志愿活動經歷所談的“學習先進，發(fā)展自我”。她向大家所展示的是親身體驗，滿腔激情和無限愛心，同時也讓我們懂得落后的農村需要先進而有奉獻精神的知識人去發(fā)展，而這又恰恰是實踐“黨的宗旨”——為人民服務的所在表現。這種樸實而富有生命力的話語更能打動人心，與蒼白無力的泛泛之談來的更為深刻。大二大三學長學姐們展示的是成熟穩(wěn)重的風范，與之相比，大一的我們略顯青澀但極富青春活力和希望。
從大家入學的半年里所參加的活動可以看出，我們是充滿朝氣的。無論是文藝還是學習，每個人都抱著滿分的激情積極參與，積累經驗，鍛煉能力并及時總結，不推卸責任，勇于承擔。我們缺乏足夠的經歷，但我們在努力豐富充實自己。在失誤中總結，在實踐中成熟。
黨課為我們的思想上了一堂有教育意義的課，交流又使大家的領悟融匯貫通?？偠灾?，受益匪淺。
敬愛的黨組織：
在結束理論知識的教育之后，我們迎來了一次自主發(fā)言的機會，在小組會議上我們暢所欲言，非常之大快人心!
作為入黨積極分子的我們，思想活躍程度讓我始料未及。他們或講思想深遠的理論知識，或談切實可行的實際行動，這些都讓我學到了很多，感謝這群親愛的隊友們。今天大家主要是圍繞大學生如何以實際行動爭取加入中國，綜合大家的討論加上自己的思考我想從精神層面以及實際行動層面兩個方面入手。
關于精神層面我想談兩點。第一點就是我們大學生要樹立正確的入黨動機，因為入黨要意味著我們要為當和人民得利益不怕吃虧，我們要比群眾多挑重擔、多做貢獻，我們要比群眾做出更多的犧牲，所以只有樹立起這樣正確的動機我們才能在艱難困苦面前體現出一個黨員的先進性!第二點就是我們要樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，全心全意為人民服務的人生觀，集體利益高于一切的價值觀;只有樹立了這三個正確的世界觀、人生觀、價值觀，我們才能在誘惑面前堅定不移，在強權面前不屈服，在貧窮面前不倒下，才能保持一個黨員應該擁有的自豪感、榮辱感、先進性!
精神決定行動，行動影響精神。所以，在精神層面提高以后，正確的行動又起著決定性作用。在行動層面上，我們大學生應該做到以下五點：
1、要自覺加強黨性修養(yǎng)，堅定信念。這樣我們不僅要上黨課學習，在結束黨校課程后我們還要通過網絡學習、翻閱書籍來自主的學習更多的知識。
2、勤奮學習專業(yè)知識，練就為人民服務的過硬本領。就我個人來說，我是一名準教師，所以我的首要任務就是學習好數學專業(yè)知識及教師教學技能，成為一名優(yōu)秀的人名教師。
3、積極參加社會活動，強化服務意識和奉獻精神。這一點其實大家都不陌生，因為我們學校提供了很多社會服務的平臺，而且從中我們收獲了心靈的充實以及助人為樂的喜悅。
4、牢固樹立法律意識和道德義務，嚴格要求自己，時刻保持著自己的先進性。
5、積極主動地關心時政要聞，并且不造謠不傳謠，以公正的心態(tài)面對社會的陰暗面;評論時事要切實的通過自己的思考，不要人云亦云，無論何時都要維護黨的尊嚴。
黨課學習已有一段時日了，從中我們學習到了很多先進的思想理論，接下來是考驗我們這群積極入黨分子的行動的時候了。要成為一名合格的黨員，路還很長，所以在這漫長的道路中我們要時刻保持著自己的積極性、爭當先進分子，向著中國靠齊!期待著黨領導的考驗與考核!
有幸參加黨課的學習，我感到高興，自豪，興奮，我非常感謝系部能給我這次學習的機會!這次學習，使我有機會進一步學習黨的基礎知識，進一步了解我們黨光榮歷史和新時期我們黨取得的偉大成就，更加堅定我對中國共產黨的孜孜追求和渴望早日加入黨組織的決心。
從我正式開始接受黨課再次熏陶和教育的那天起，就決心按黨章的規(guī)定嚴苛要求自己，努力在黨課的學習過程中，做到“三個轉變”：
一是角色的轉變。從普通同學向入黨積極分子身份的轉變，高標準，嚴要求自己，高度重視黨課的培訓學習，我覺得這一點做到了，而且做的比較好。因為每一次的培訓或者活動我都積極準時地參加，從未遲到或者早退過，并且都作了詳細而認真的聽課筆錄，并在課余時間在自己的博課上發(fā)表了自己對于黨課學習的。
二是學習內容的轉變。大學時上黨課，看到很多同學都昏昏欲睡，好一點的同學會帶閑書到課堂上“認真”學習，而這次，由于授課內容與形式的多樣化且富有新意和吸引力。在課堂上我都很認真地聽講并積極思考，消化吸收。在討論中我都擬好發(fā)言提綱，積極發(fā)言與同學交流自己的學習體會、心得。
三是思想的轉變。大部分同學包括自己，對黨的認識很多時候都停留在的感性認識上，我想通過這次黨課的培訓與學習，我們能夠對黨的認識更為全面、深刻，升華到理性的認識上來，從而對于黨的認識更加的全面和生動。
黨課學習。
心得體會。
為期近一周的黨課學習結束了，在這期黨課中，課堂學習為五次，一次社會實踐，一次黨小組討論。在這期黨課學習中的每位學員都是幸運的，...
為期近一周的黨課學習結束了，在這期黨課中，課堂學習為五次，一次社會實踐，一次黨小組討論。在這期黨課學習中的每位學員都是幸運的，這不僅是對中國共產黨的進一步的理解，也是對自己人生價值觀的一次升華，這里有從中學到大學都沒有的東西，而我們從中學到，大學都沒有的東西，在眾多的幸運學員中，我自豪的放聲一句：“有我!”
是的，我確實覺得自己之前對中國共產黨的了解和認識是膚淺的、片面的。雖然身邊的同學都在大一時就紛紛遞交了。
入黨申請書。
但是我認為自己還沒有做好入黨思想上、理論知識上、行動上的充分準備因此我寧愿抓緊大一和大二的時間來貯備自身的力量而不愿隨波逐流爭取以最佳的狀態(tài)來向黨組織提出入黨申請志愿成為一名不僅合格而且優(yōu)秀的中國共產黨員。
經過將近三年的大學生活，我親眼看到不少同學在黨組織的培養(yǎng)和指導下，各方面能力不斷地取得進步和思想修養(yǎng)也提升到新的高度，時刻給其他同學樹立著模范帶頭的榜樣。同時隨著文化知識的增長和思想上的成熟，我對黨的認識也越來越深，激發(fā)了我入黨的積極性，加入到黨組織中來的愿望也越來越強烈。尤其是現在經過黨課的培訓，我在思想上對中國共產黨有了比較全面系統(tǒng)地認識，并在內心樹立了信念。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造入黨條件的。今后，我會以實際行動來爭取早日加入中國共產黨。
團課討論課心得篇四
討論課是一種以學生為主體，以教師為引導的授課方式。近年來，在高校教育中得到了越來越廣泛的應用。作為一名大學生，我也有幸參加了許多討論課。通過這些課程的學習和參與，我深刻認識到討論課的意義和價值，積累了許多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：討論課的優(yōu)點
討論課雖然時間相對較短，但是它能夠充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)新思維。在討論課中，學生可以自由地表達自己的觀點，既能夠增強學生的自信心和口頭表達能力，也能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。此外，討論課還能夠提高學生的獨立思考能力和問題解決能力，培養(yǎng)學生應對復雜問題的能力。
第三段：自身收獲
在參加討論課的過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在一個討論小組中，同學們需要相互合作，互相傾聽和尊重，共同完成任務。通過和團隊成員的合作，我有效地改進了我的溝通技巧，并且提高了我的合作能力。我也意識到，學習是一個不斷與他人交流和分享的過程，并且通過與他人的討論，可以激發(fā)出更多的靈感和創(chuàng)造力。
第四段：解決問題的能力
除了學會與他人合作，討論課還培養(yǎng)了我解決問題的能力。在討論課中，我們經常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要我們思考和解決。通過積極參與和思考，我學會了如何提出問題、分析問題、解決問題。這些能力對我學習和生活中的問題都大有裨益。討論課不僅讓我加深了對知識的理解，也讓我在實踐中運用和發(fā)展了自己的思維能力。
第五段：展望未來
通過參加討論課，我意識到知識的學習不能僅僅局限在書本中，而是需要通過與他人的交流和互動來不斷豐富和拓寬。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)積極參加討論課，不斷提高我的表達能力和合作能力。我也希望能成為一名優(yōu)秀的討論課引導者，幫助他人在討論中找到自己的聲音，鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)新能力。
總結：
通過參加討論課，我深刻認識到了它的意義和價值。討論課能夠激發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的解決問題的能力。通過討論課，我也改進了我的溝通技巧，提高了我的合作能力。在未來，我將繼續(xù)積極參加討論課，不斷豐富自己的知識，提高自己的能力，并幫助他人在討論中找到自己的聲音。
團課討論課心得篇五
在大學生活中，討論課是一種常見的教學方式。它旨在引導學生積極參與，主動思考和表達觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作精神。在我參與討論課的過程中，我深刻體會到了它的重要性和價值，同時也從中獲得了許多收獲。
首先，討論課可以讓學生更好地實踐和應用所學知識。傳統(tǒng)的課堂教學更注重知識的傳授和灌輸，而討論課強調的是學生的主動學習。通過參與討論，學生們不僅可以運用自己的知識和經驗，還可以和其他同學進行思想碰撞和交流。在這個過程中，學生們能夠更好地理清思路，更深入地思考問題，并提出自己的觀點。在我的體驗中，討論課使我更加理解和掌握了課程內容，也使我更有信心和能力應用所學知識解決實際問題。
其次，討論課有助于培養(yǎng)學生的批判性思維能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生往往只是被動地接受老師的知識，很少有機會提出自己的質疑和思考。而在討論課中，老師更多的是扮演一個引導者的角色，鼓勵學生們多角度思考問題，盡量避免強加自己的觀點。這樣的學習環(huán)境能夠激發(fā)學生的獨立思考能力和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生對問題的深度思考和全面分析的能力。通過參與討論課，我的思維方式也發(fā)生了改變，我學會了用更加批判性的眼光看待問題，并從不同的角度思考和解決問題。
此外，討論課還能夠促進學生的團隊合作和交流能力的提高。討論課一般以小組形式進行，學生們需要在一定時間內討論和整理自己的觀點，并最終形成一個共同的意見。這樣的學習方式要求學生們相互合作、相互溝通，發(fā)揚集體智慧，共同解決問題。在討論課中，我有幸能與不同專業(yè)的同學合作，我們互相啟發(fā)，互相學習。通過與其他同學的合作，我培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和溝通能力。我相信，這些能力在今后的工作和生活中都是十分重要的。
最后，討論課也是一種開放性的學習方式，它允許學生們進行自由的表達和交流。在討論課中，每個學生都有機會發(fā)言和表達自己的觀點。這樣的學習環(huán)境能夠激發(fā)學生們的積極性和主動性，增強他們的自信心和說服力。通過參與討論課，我不僅提高了自己的演講和表達能力，也學會了尊重他人的觀點，并從中汲取和借鑒他們的見解。
綜上所述，討論課在我大學生活中起到了至關重要的作用。通過參與討論課，我不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和團隊合作的能力。我相信，這些收獲將對我今后的學習和工作產生積極而深遠的影響。因此，我非常感激討論課給予我的機會和益處。我希望將來能夠繼續(xù)與同學們一起參與討論課，不斷提高自己的學習水平和能力，為更好地服務社會做出貢獻。
團課討論課心得篇六
道德意識，思維意識，勞動意識，生活意識，禮貌意識。同時從專業(yè)水平和政治水平理解當代大學生作為一名黨員提出了要求，做好先鋒模范作用，端正入黨動機。
作為一名大學生，尤其是想成為一名黨員的大學生，首先要從自我做起，做一個有理想，有抱負，有責任感的當代青年。應該學好科學文化知識，學好共產主義的理論，在社會實踐中提高自己，在為人民服務的過程中實現自己的人生價值，為實現共產主義理想努力奮斗。
黨課的學習使我認識到，在日常學習，工作，生活中應該做到六個方面：
第一，加強理論修養(yǎng)，用理論知識武裝自己，同時要有堅定的信念。
首先，大學是各種社會思潮匯集，相互激蕩的地方，但是畢竟我們的社會閱歷少，理論基礎薄弱，有時候往往不能正確、全面的看待事物的發(fā)展，在復雜的社會中容易產生困惑，迷茫。所以，要堅定正確的政治方向，用馬克思主義理論武裝自己，牢固樹立共產主義信仰，明辨是非，自覺抵制不良思潮的侵蝕。
其次，無論在任何場合都應該勇敢的表明自己的立場和觀點。這不僅是一種自信的表現，而且為我以后的生活打下良好的基礎。而作為一名黨員，就必須要有自己的政治信仰和政治觀點。如果總是回避自己的信仰和觀點，那就說明自己尚未建立正確的信仰和觀點，或者對自己的信仰和觀點認識不足，信心不夠。
最后，要積極的學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想，這些對我了解我國國情有良好的指導作用。
第二，學習政治理論課程，樹立三種意識，即：堅定的方向意識，強烈的求職意識和牢固的自律意識。
首先，要有正確的學習目的和端正的學習態(tài)度，將學習與自己的成才和社會主義現代化建設聯系起來，刻苦學習，有追求真理的執(zhí)著勁頭，而且要有正確的學習方法，能夠舉一反三，具備較強的自學能力。
其次，自力更生，艱苦奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，作為一名積極入黨的大學生，也應該具備這種優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會實踐中鍛煉自己的能力，為自己以后的工作求職打下堅實的基礎。
再有，嚴以律己，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，關心集體和同學，善于團結其他人一起工作，堅決同各種不良現象做斗爭，嚴以律己。時刻總結，看自己是否在不斷進步，看看自己還存在哪些不足，完善自己。
第三，正確的世界觀，人生觀和價值觀，要牢記宗旨，勇挑重任。用馬克思主義理論武裝自己，積極參與社會工作，在實踐中鍛煉成長，樹立社會主義榮辱觀，加強社會主義榮辱觀，提倡和發(fā)揚社會主義榮辱觀，構建和諧社會，從自身做起，熱愛國家，誠實守信，遵紀守法。
第四，文明事關一個國家的尊嚴。作為新世紀的研究生，使我明白應該從自身做起，以身作則，帶動周圍的人，做一個文明的中國人，做一個有榮辱觀的中國人，要樹立黨員意識，爭取日后做一名合格的黨員。黨員意識即“兩個不忘，三個自覺”：不忘共產黨員的職責，不忘共產黨員先進性的時代要求，自覺遵守黨章，執(zhí)行黨的路線方針和政策，自覺接受黨的領導，自覺維護黨的威信。
第五，加強政治理論學習，要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產階段解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。堅定共產主義信念，認真學習通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。
第六，貴在堅持，端正入黨動機，入黨不是一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨。”我們應引以為戒，不但在組織上入黨，而且在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服不正確的思想。總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
團課討論課心得篇七
討論課作為一種主動參與式教學模式，在高校教育中得到了廣泛應用。它不僅可以幫助學生主動思考問題、提升問題解決能力，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和表達能力。在參與討論課的過程中，我收獲了很多，有了一些深刻的體會和感悟。
第二段：積極參與討論
在討論課中，我們需要積極主動地參與，表達自己的觀點和想法。通過與其他同學交流和辯論，我發(fā)現不同的觀點和思維方式可以幫助我更全面地理解問題，并且開拓了我的思維。在討論中，我不僅學會了如何基于事實和邏輯進行有效的辯論，還鍛煉了自己的表達能力，更加自信地表達自己的觀點。
第三段：團隊合作的重要性
在討論課中，與同學們共同探討問題，形成自己獨到的觀點，然后分享給大家，聽取不同的聲音，這個過程需要團隊合作。只有團隊合作，才能充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，相互補充和幫助。通過與同學們的討論，我意識到團隊合作的重要性，并學會了尊重他人觀點、傾聽他人意見、協(xié)調彼此關系。這些對于未來職場中的團隊合作也非常重要。
第四段：尊重他人觀點的重要性
參與討論課不僅要表達自己的觀點，還要尊重他人的觀點。每個人都有自己的思考方式和觀點，他們可能從不同的角度看待問題，這樣的差異是寶貴的。在討論中，當我遇到不同意見時，我試圖換位思考、溝通理解，尋找共識點。通過與他人的交流，我發(fā)現其他同學的觀點往往能夠啟發(fā)我，讓我從不同的角度思考問題，這對于個人的成長非常有益。
第五段：總結與展望
通過討論課，我不僅增長了知識，還提升了自身的思維和表達能力。在以后的學習和工作中，我將更加積極主動地參與討論，并且在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時尊重他人的觀點。通過這樣的努力，我相信自己能夠取得更好的學習和職業(yè)發(fā)展。討論課為我打開了一扇門，讓我更好地理解和應用學識，提升了我的綜合素質。
這篇關于“討論課 心得體會”的文章，通過五段式的結構進行了連貫的敘述。首先在引言部分概括了討論課的重要性，接著介紹了積極參與討論的體會，然后強調了團隊合作和尊重他人觀點的重要性，最后總結了自己的體會并展望了未來。整篇文章既有個人體驗的敘述，也有對于討論課的思考和反思，層次分明、條理清晰，使讀者能夠很好地領會到討論課對個人成長的積極影響。
團課討論課心得篇八
第一段：引言（200字）
在學術研究及知識傳播過程中，討論課題是一種非常重要的形式。在討論課題的過程中，學生可以互相交流自己的觀點、分享自己的經驗，并從團隊合作中獲得更多的收獲。通過參與討論課題，我深深感受到了自己在學術道路上的成長，并從中汲取了豐富的經驗。
第二段：體驗及感悟（200字）
在討論課題的過程中，我發(fā)現其中的魅力在于學生間思想的碰撞與交流。每個人都有自己獨特的視角和表達方式，因此在討論中，我們可以從不同的角度思考問題，從而深入挖掘課題的深度。此外，傾聽和尊重也是討論課題過程中的關鍵要素。通過傾聽他人的觀點，我們可以從中學習到新的知識和見解，同時也能增強自己的思辨能力和表達能力。
第三段：合作與團隊建設（200字）
除了個人表達能力的提升，討論課題還帶給我深刻的團隊合作經驗。在團隊中，每個人都有自己的任務和職責，需要相互配合和支持。通過合作，我們共同完成了一項又一項任務，從而達到更好的結果。在團隊中，我發(fā)現了自己的優(yōu)點和不足之處，通過與他人的合作，我更好地了解和改進了自己，也學會了如何處理人際關系和解決問題。
第四段：學習能力的提高（200字）
通過參與討論課題，我的學習能力得到了顯著提高。首先，我學會了如何更好地組織自己的知識和理解。在討論中，我需要準備相關的材料和背景知識，以便更好地回答問題和展示自己的見解。其次，我學會了如何批判性思考。通過討論和辯論，我可以更好地分析不同觀點的優(yōu)缺點，并做出合理的判斷和決策。最后，我也學會了如何提出問題和尋求答案。在課堂討論中，我經常提出問題，希望能夠得到更多的解釋和理解。通過與他人的互動，我獲得了許多有價值的知識和見解。
第五段：總結與展望（200字）
通過參與討論課題，我深深感受到了學術交流和團隊合作的重要性。在今后的學習和工作中，我將更加注重和他人的交流和合作，學會傾聽和尊重他人的觀點，同時也積極提出自己的看法和建議。我相信這樣的經歷將對我的未來發(fā)展起到積極的推動作用，并幫助我成為一個更全面發(fā)展的人。
總結：討論課題的過程是一種寶貴的學習機會，既能增進個人的學術能力，又能培養(yǎng)團隊合作的能力。通過與他人的交流和合作，我們能夠從不同的角度思考問題，提高自己的學習能力和思維能力。同時，討論課題也是一個提高人際交往能力的機會，我們可以學會傾聽和尊重他人的觀點，同時也能夠有效地表達自己的想法和感受。通過參與討論課題，我深深體會到了學術研究和團隊合作的魅力，并從中受益匪淺。
團課討論課心得篇九
黨史討論課是黨的組織開展的一項重要活動，旨在通過討論黨的歷史，加深黨員對黨的理論和實踐的認識，推動黨員的思想上的轉變和提高。這是一次深入學習黨史的寶貴機會，也是加強黨的團結和凝聚力的重要方式。參加黨史討論課，我深深地體會到了黨史對我個人的意義和價值，同時也對黨的歷史形成和發(fā)展有了更加清晰的認識。
第二段：黨史討論課的受益與感悟
黨史討論課不僅僅是一次知識的深入學習，更是一次思想的碰撞和交流。通過和其他黨員的交流和討論，我不僅收獲了知識，更重要的是開闊了思路和眼界。在討論課上，我發(fā)現不同的黨員對同一個事件有著不同的理解和看法，這使我意識到了一個問題：黨的歷史是多元而復雜的，從不同角度去看待黨的歷史會有不同的收獲。這一領悟讓我對黨的歷史有了更為全面的認識，并且也使我更加堅定了跟黨走的信念。
第三段：黨史討論課對個人修養(yǎng)和思想境界的提升
參加黨史討論課，不僅提高了對黨史的了解，也對我個人的思想修養(yǎng)和境界有了提升。在討論課上，我不僅傾聽了別人的觀點，也更加勇于表達自己的看法。通過和其他黨員的辯論和交流，我不斷地錘煉和磨礪自己的思維能力和表達能力，對問題的思考也更加深入和全面。在這個過程中，我感受到了自己的成長和進步，也看到了黨史討論課在個人修養(yǎng)上的重要意義。
第四段：黨史討論課對黨內團結和凝聚力的意義
黨史討論課是促進黨的內部團結和凝聚力的重要方式之一。在討論課上，我看到了黨員們緊密地圍繞黨史展開討論和交流，但是卻沒有產生意見分歧或者爭吵。相反，大家在彼此闡述觀點的前提下，更加堅定了為黨工作的決心和信念。這樣的討論課，不僅加深了黨員之間的了解和信任，也增強了黨員對黨的認同感和歸屬感。只有黨內團結一致，我們才能更好地推動黨的事業(yè)發(fā)展，實現我們的共同目標。
第五段：對未來黨史討論課的期待與建議
參加黨史討論課，讓我感受到了黨的力量和黨的魅力，也讓我對未來黨史討論課充滿了期待。我希望未來的黨史討論課能夠更加注重引導和啟發(fā)黨員的思考能力，通過黨史的學習和討論，激發(fā)黨員的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，推動黨的理論與實踐的結合。同時，我也建議在未來的討論課中加強對黨史的系統(tǒng)學習和深入剖析，通過高質量的討論課，不斷提高黨員的思想素質和知識水平。
總結：通過黨史討論課，我深刻地體會到了黨史對我個人的意義和價值，并且對黨的歷史形成和發(fā)展有了更加清晰的認識。參加討論課對個人思想的提升和境界的提高有著重要的推動作用，同時也對黨內團結和凝聚力的增強具有重要意義。我對未來的黨史討論課充滿了期待，希望通過討論課的深入學習，推動黨員的思想轉變和提高，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
團課討論課心得篇十
伴隨著現代教育教學改革的不斷深入，討論課已經逐漸成為一門重要的教學方式。討論課以其自由、活躍的氛圍和積極的思維碰撞，激發(fā)學生的學習興趣和深度思考能力。在我參與的討論課中，我不僅學到了知識，而且收獲了諸多的體會。下面我將從學習方法、溝通與表達能力、思維拓展、合作與合縱等方面，分享我在學討論課中的心得。
首先，學討論課讓我對學習方法有了新的認識。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我們通常是被動接受知識的灌輸，雖然能獲得一些零散的信息，但缺乏思考和理解。而討論課則打破了這種局限，它通過自主學習和互動交流的方式，讓學生思考問題、解決問題，并從中獲得更深入的理解。我發(fā)現，在參與討論課的過程中，通過廣泛閱讀和積極研究，我能夠準備充分，并提前了解和思考問題，從而更好地參與到討論中去。這種主動的學習方式不僅提高了我的學習效果，還培養(yǎng)了我的自學能力。
其次，參與討論課提高了我的溝通與表達能力。討論課是一個與他人交流的平臺，其中包括發(fā)言、提問、回答、辯論等環(huán)節(jié)。通過這些互動，我發(fā)現自己的語言表達能力得到了不斷的提升，逐漸變得清晰、準確。比如，在討論中，我學會了如何合理地組織語言，避免冗長和啰嗦，同時還學會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，這些都是溝通與表達能力的重要體現。此外，通過辯論環(huán)節(jié)，我還能夠更好地學會表達自己的觀點和主張，并通過邏輯思維和理性分析獲得有說服力的觀點。
再次，參與討論課有助于拓展我的思維方式。在討論課中，我不僅僅關注于表面的問題和答案，而是逐漸培養(yǎng)了一種批判性、創(chuàng)新性的思維方式。通過不斷的追問和深入思考，我能夠將一個問題看得更深刻，從不同的角度思考，以找到更好的解決辦法。我逐漸明白了思維的重要性，它是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎。通過參與討論課，我不僅能夠尋找解決問題的最佳方法，還能夠通過批判性思維對他人的觀點進行評估和分析，從而提高自己的批判性思維能力。
最后，參與討論課讓我學到了合作與合縱的重要性。在討論課中，參與者通常是一個小組或團隊，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和建議。通過合作，我們能夠共同探索問題，互相幫助和扶持。我發(fā)現，通過合作，一個人的思維能力可以得到有效的拓展和進一步的提升。在團隊合作中，每個人都可以發(fā)揮自己的特長，共同解決問題。通過交流和合作，我們互相學習、互相成長，實現了共同進步。在參與討論課的過程中，我深深體會到了合作與合縱的力量，也明白了一個團隊的重要性。
總之，通過參與討論課，我的學習方式得到了改變，溝通與表達能力得到了提高，思維方式得到了拓展，合作與合縱意識得到了增強。這些在討論課中積累的經驗和體會，將對我的學習和成長帶來深遠的影響。因此，我將繼續(xù)努力參與討論課，不斷提升自己的能力，追求更高的學習境界。
團課討論課心得篇十一
黨討論課作為黨員培養(yǎng)與教育的重要方式之一，旨在加強黨內思想交流，增進黨員對黨的理論和方針政策的理解。最近，我參加了一次黨討論課，從中受益匪淺。本文將從課堂討論的氛圍、主題內容的選取、座談交流的效果、提高黨員意識的作用等幾個方面談談我的心得體會。
首先，課堂討論的氛圍對提升黨員的思想素質起到了重要的作用。在我參加的這次黨討論課中，課堂上的氣氛是熱烈的。黨員們積極參與討論，表達自己的觀點，也會虛心聽取他人的意見。這種開放和包容的氛圍使每一位黨員都能夠在課程中暢所欲言，大膽提出自己的異議。這樣的討論氛圍有助于調動黨員的積極性和主動性，增強黨員的思辨能力和創(chuàng)新意識。
其次，主題內容的選取對于提高黨員的思想境界具有重要意義。黨討論課的主題內容應當貼近黨的工作實際和群眾關切，有針對性地引導黨員思考和交流。在這次討論課中，我們選擇了黨史上的一次具有重要意義的事件作為主題，通過深入剖析和思考，進一步明確自己的黨性原則，堅定了作為一個黨員的責任感和使命感。這樣的主題選取使我們對黨的歷史有了更加深入的了解，也加深了我們對黨的發(fā)展方向和目標的把握。
再次，座談交流的效果對于黨員思想的交流和學習至關重要。課堂上的座談交流是一個開放式的自由對話形式，黨員們在互相傾聽、思辨、對話的過程中，不僅可以了解其他黨員的觀點和看法，也有機會提出自己的問題和疑惑。在我參加的這次黨討論課中，同志們的經驗分享和思想碰撞使我受益匪淺。通過與他人的交流，我們能夠從中獲得新的思路和觀點，增長了眼界，拓寬了思維空間。
最后，黨討論課對于提高黨員意識形態(tài)的統(tǒng)一和黨風廉政建設起到了積極的作用。黨討論課是通過對黨的理論和方針政策的學習與探討來加強黨員黨性意識和法治意識的培養(yǎng)，以進一步維護黨和人民的利益。在這次課程中，我們提到了黨員的紀律要求和黨風廉政建設的重要性，每位黨員都深感自身責任重大。通過課程的學習，我深入理解了黨的利益高于個人的原則，自覺遵守黨的紀律，樹立誠信和廉潔的意識。
總結起來，黨討論課是一種有效的黨員培養(yǎng)與教育方式，通過提供討論的平臺和交流的機會，使黨員們能夠在開放的氛圍中學習黨的理論和方針政策，增強黨性原則，提高政治意識和黨性修養(yǎng)。課堂上的自由思考和交流能夠促進黨員思想境界的提升，進一步夯實黨的基層組織的建設。黨討論課既是一次學習和交流的機會，更是一次教育和自我反思的過程。我相信通過黨討論課的學習，我會不斷提升自己，為黨和人民事業(yè)的長遠發(fā)展貢獻自己的力量。
團課討論課心得篇十二
近期，我參加了一次黨史討論課，通過聽取老師的講解、與同學的互動交流，我深刻體會到了黨史對我們的重要性。黨史討論課不僅是傳遞知識，更是引導我們思考、審視和激勵我們的一種方式。在這次討論課中，我不僅對黨史有了更全面的認識，而且對自己的責任和使命也有了更深刻的認識。
首先，通過黨史討論課，我了解到了黨的發(fā)展歷程。課堂上，老師生動地講解了黨的創(chuàng)建、發(fā)展和壯大的歷史過程，讓我們對黨的輝煌成就有了更加全面的了解。黨從小到大，從一個小組織到執(zhí)政黨，經歷了艱苦的奮斗和不懈的努力，取得了一個又一個偉大的勝利。這些歷史故事啟示我們，在任何時候都不能放棄，只有堅持不懈的奮斗，才能實現自己的理想和目標。
其次，黨史討論課讓我認識到了黨的使命和責任。作為共產黨員，我們肩負著黨給予我們的歷史使命和責任。黨史討論課中，老師多次強調了黨員要時刻保持旺盛的奮斗精神和正確的價值觀念，做到忠誠、擔當、奉獻、廉潔。在這個時代，我們要不斷學習黨史和馬克思主義，堅定理想信念，為實現中國特色社會主義偉大事業(yè)而奮斗。
再次，黨史討論課讓我認識到了自身的不足之處。在與同學們的交流中，我發(fā)現自己在黨史學習上存在一些問題。我平時對黨史的學習不夠用心，對黨的歷史軌跡和思想理論研究不夠深入，這讓我感到羞愧和慚愧。通過這次討論課的學習，我意識到這是我個人的不足，我應該加強自身的學習和探索，提高自己的黨性修養(yǎng)，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。
最后，黨史討論課讓我對黨有了更深刻的認同和支持。黨史課讓我了解了中國共產黨的偉大歷程和理論創(chuàng)新，讓我看到了黨在中國社會變革中的核心作用。黨的發(fā)展和壯大離不開每一個共產黨員的努力和奉獻，我們每個人都應該為黨的事業(yè)而奮發(fā)努力。作為新時代的青年，我們要繼續(xù)學習和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮歷史，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總之，黨史討論課給予我諸多啟示和思考。通過學習黨史，我認識到了黨的發(fā)展歷程和我們個人的責任使命，也認識到了自身在黨史學習上的不足。我將堅定信念，不斷學習黨史和馬克思主義理論知識，努力提高自己的黨性修養(yǎng)，為黨和國家的事業(yè)作出自己的貢獻。只有親身經歷和實踐，我們才能真正理解黨史的重要性和它對我們的影響。讓我們從黨史的故事中汲取力量，為實現中華民族的偉大復興砥礪奮進！
團課討論課心得篇十三
數學討論課是一個旨在提高數學思維能力和解題能力的課程形式。它突出了學生的主動性和參與性，通過小組合作、問題導向的討論等方式，培養(yǎng)學生在數學領域中探究、發(fā)現和解決問題的能力。在參與數學討論課的過程中，我深切體會到了自己的成長和收獲。
首先，數學討論課給我提供了一個展示自己思維的平臺。在過去的數學課堂中，我往往是被動接受知識，缺乏主動思考的習慣。然而，在數學討論課中，我被鼓勵去提出自己的觀點和解題方法，并且與同學們進行深入的討論。這種主動參與的機會讓我更加深入地理解數學知識，鍛煉了我的邏輯思維和表達能力。
其次，數學討論課培養(yǎng)了我解決問題的能力。數學是一門很注重實踐的學科，它需要我們能夠獨立思考并找到解決問題的方法。在討論課上，我們常常會遇到一些復雜的數學問題，有時候需要進行多次的嘗試和推敲。在這個過程中，我深刻體會到了問題解決的艱辛和樂趣。通過與同學們的合作和討論，我學會了分析問題，歸納規(guī)律，并且找到合適的解題思路。
第三，數學討論課強化了我的團隊合作能力。數學討論課通常是以小組為單位進行討論和交流的。在小組中，每個成員都應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，參與到討論中，共同完成課程要求。在討論中，我學會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，并且學會了與隊友共同解決問題的能力。這種團隊合作的精神不僅在數學課堂中有用，也對我今后的社交和工作生活有很大的幫助。
除此之外，在數學討論課中我還學會了怎樣批判性思考。數學是一門需要嚴謹性和邏輯性的學科，它要求我們對于答案的正確性進行嚴格的質疑和評估。在討論中，我們經常會質疑彼此的解題過程和推理是否合理，這樣可以更好地檢驗和完善自己的想法。這種批判性思考的能力不僅有助于我們在數學領域中追求真理，也培養(yǎng)了我們公正和客觀的思考方式。
綜上所述，數學討論課不僅幫助我提高了解題能力和思維能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和批判性思考能力。在將來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持主動的學習態(tài)度，努力運用數學討論課中學到的方法和技巧，不斷突破自己的思維限制，提高自己的數學素養(yǎng)。數學不僅僅是一門學科，更是一門解決問題和思考的工具，它會在我未來的求學和生活中起到重要的作用。
團課討論課心得篇十四
近年來，討論課作為一種新的教學模式，逐漸得到了廣大師生的認可和喜愛。通過討論課，教師可以激發(fā)學生的思維能力，提升他們的參與度和表達能力，從而達到更好地促進學生的學習效果。在參與討論課的過程中，我不僅收獲了知識與技能的提升，更深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性、多元思維的力量以及對自己的自信增長。
首先，在討論課中，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性。在一個討論課上，每個學生都有機會參與討論并發(fā)表自己的觀點。而要使一個討論課取得好的效果，就需要大家共同努力，相互協(xié)作。每個人都可以從不同的角度思考問題，從而得到更全面的解答與見解。通過與同學的討論與交流，我學會了傾聽他人的觀點，接納不同的意見，并學會了如何與他人進行高效的溝通。這不僅提升了我的團隊協(xié)作能力，更為我以后的學習和工作打下了堅實的基礎。
其次，在討論課中，我感受到了多元思維的力量。每個人都有不同的經歷和觀點，這使得討論課變得豐富多彩。在討論中，我不僅學到了書本上沒有的知識，更了解到了不同人的思維方式，拓寬了我的思維邊界。有時，我會碰到一些與我完全不同的觀點，但通過討論我明白了思維的多樣性，并學會了欣賞和接受不同的觀點。這種多元思維的力量不僅讓我快速成長，也教會了我如何更好地與他人相處并達成共識。
另外，討論課還讓我對自己的自信心有了更深的認識。剛開始參加討論課時，我會因為自己的觀點與他人不同而感到不安。但隨著時間的推移，我逐漸明白了每個人都有自己獨特的思考方式和見解。不同于課堂的一對多教學，討論課更注重學生主體的地位，讓我們的每個發(fā)言都變得重要起來。通過多次參與討論，我意識到自己的觀點也是有價值的，并且能夠被他人認同。這種逐漸增長的自信，在以后的學習和生活中也對我產生了積極的影響。
最后，參與討論課使我發(fā)現了自己的不足與進步的空間。盡管在參與討論的過程中，我會從他人的觀點中得到很多啟發(fā)，并對自己的觀點進行有效的補充和修正。然而，有時我仍然會在表達自己的觀點時感到困難，思維不夠敏捷，無法把握住核心要點。因此，我明白了還有很多需要提升的地方。參與討論課，不僅讓我學到了知識，更讓我認識到學習永無止境，在日常學習中要持續(xù)不斷地改進自己，才能取得更大的進步。
綜上所述，在討論課中，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性、多元思維的力量以及對自我的自信增長。通過討論課，我不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了自己的團隊意識和協(xié)作能力。未來，我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自己的表達能力和思維能力，以便在社會中有更大的發(fā)展和進步。
團課討論課心得篇十五
第一段（引言）：黨討論課是黨員教育和培訓中的一種重要形式，它不僅有助于加深我們對黨的理論和政策的理解，還能促進黨內團結和集體的智慧。在參與黨討論課的過程中，我深感課堂討論的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段（話題一：黨討論課的意義）：黨討論課的意義是多方面的。首先，它是一種增強黨員黨性修養(yǎng)和思想覺悟的有效途徑。通過黨討論課，黨員可以更加明確自己作為黨員的責任和使命，不斷提高自己的政治覺悟。其次，黨討論課有助于加強黨內團結和凝聚力。在討論課中，黨員們互相交流觀點、傾聽和尊重彼此，形成了良好的討論氛圍和集體智慧。再次，黨討論課還可以及時了解和宣傳黨的理論和政策，增強黨員的組織觀念和組織紀律性。
第三段（話題二：如何參與黨討論課）：參與黨討論課需要一定的準備工作和正確的態(tài)度。首先，黨員應進行相關的學習和思考，做到有理有據、思路清晰。其次，要積極參與討論，發(fā)表自己的觀點并愿意傾聽他人的意見。此外，要尊重他人的觀點，不做個人攻擊或爭論，保持課堂的和諧氛圍。最后，要充分利用討論課的機會提出自己的疑問和困惑，希望通過互動和溝通得到答案和解決。
第四段（話題三：我在黨討論課中學到的）：在黨討論課中，我不僅學到了許多理論知識，還獲得了一些寶貴的應對經驗。首先，我學會了充分發(fā)言的重要性。討論課上，只有積極發(fā)言才能完整地表達自己的觀點，也才能得到其他人的反饋和建議。其次，我學會了傾聽和尊重他人的觀點。在討論課中，我遇到過與自己觀點相左的意見，但我學會了理性地接受和對待這些不同的聲音，不做主觀攻擊或強制說服。最后，我學會了善于提問和思辨。通過詢問問題和思考，我能更好地理解和吸收他人的觀點，也能激發(fā)出更多的討論和思考。
第五段（結論）：黨討論課作為黨員教育的重要組成部分，為我們提供了一個寶貴的學習和交流平臺。通過參與黨討論課，我更加深刻地意識到了其重要性，并從中學到了許多寶貴的知識和經驗。在今后的黨員生涯中，我將繼續(xù)積極參與黨討論課，努力提高自己的理論水平和組織能力，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。
團課討論課心得篇十六
第一段：引言（100字）
進入大學以來，討論課成為我學習的一部分。通過討論課，我不僅可以主動參與課堂，表達自己的看法，還可以與同學進行交流互動，共同進步。在這么多討論課中，我發(fā)現一個明確的討論課心得體會格式能夠幫助我更好地歸納總結知識，提高自身思辨能力。在下文中，我將詳細闡述這一討論課心得體會格式。
第二段：提出討論的主題（200字）
在每節(jié)討論課之前，我會提前了解一下討論的主題，然后準備一些思考題或者問題，以便在課堂上參與進去。在開始討論之前，我通常會先簡要介紹一下討論的主題，確保每個人都明確討論的方向和目的。這個環(huán)節(jié)的重要性在于讓每個人對所要討論的主題都有一個初步的了解。
第三段：展開討論（400字）
從提出討論的主題開始，我會引導學生們逐漸深入探討不同的觀點和觀察點。在這個過程中，我會及時給予反饋，鼓勵同學們主動提出問題和進行思考。同時，我也會確保每個同學都能有機會發(fā)表自己的觀點，并鼓勵大家進行討論和辯論。經過一番討論，同學們的思維逐漸得到了鍛煉，對于問題的理解也更加深入。
第四段：總結討論結果（300字）
在討論的最后階段，我會匯總同學們提出的不同觀點和結論。在匯總的過程中，我會重點強調每個觀點的合理性和觀點之間的聯系，以及意見的分歧。同時，我也會提出一些展望和思考的問題，鼓勵同學們進一步思考和探索。這個環(huán)節(jié)的目的在于讓同學們對于討論的結果有一個全面的認識，并為之后的學習提供一定的指導。
第五段：心得體會和自我反思（200字）
通過參與討論課，我收獲了很多。首先，我學會了如何主動表達自己的觀點，并且傾聽和尊重他人的意見。其次，我也意識到通過辯論和討論可以拓寬自己的思維和視野。最后，討論課還幫助我養(yǎng)成了批判性思維和問題思維的習慣。然而，同時我也發(fā)現自己在有時候過于專注于表達自己的觀點，忽視了傾聽和溝通。因此，今后我要更加注重與他人的交流與互動，并且保持謙虛和開放的態(tài)度。
總結（100字）
通過上述的討論課心得體會格式，我不僅能夠更好地參與課堂，表達自己的觀點，還可以與同學進行有效的交流和辯論。通過這種討論課心得體會格式，我深刻認識到討論對于知識的探索和理解非常重要，同時也幫助我提高了自我學習能力和思維能力。
團課討論課心得篇一
第一段：介紹實驗討論課的背景和目的（大約200字）
實驗討論課是一種常見的高校教學形式，旨在培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學研究思維，促進學生的創(chuàng)新意識和團隊合作能力的提高。在實驗討論課上，學生們可以通過親自參與實驗操作，不僅了解到實驗現象和原理，還能夠進行實際的數據收集和分析，通過團隊討論和交流，達到知識的共享和思想碰撞，使學生的學習效果事半功倍。
第二段：實驗討論課豐富了學生的實踐經驗（大約250字）
實驗討論課給予了學生豐富的實踐經驗，使他們在實驗室環(huán)境中對理論知識進行了具體的驗證與實踐。實驗不僅可以拓寬學生的視野，使學生能夠更加直觀地了解到所學知識的應用，還可以提高學生的動手能力和解決問題的能力。此外，在團隊合作的過程中，學生們需要與同學們共同分工合作，相互配合，這無疑鍛煉了學生的合作精神和交流能力。
第三段：實驗討論課促進學生的科研思維（大約250字）
實驗討論課不僅是進行實驗操作，還注重培養(yǎng)學生的科學研究思維。在實驗操作的過程中，學生們需要分析實驗現象、探索規(guī)律，并進行數據的分析和處理。這些實踐操作使學生不僅僅停留在知識的表層，而是能夠深入思考，形成自己的發(fā)現和見解。這種科研思維的培養(yǎng)不僅有利于學生進一步提高自身的獨立思考和創(chuàng)新能力，也為他們今后從事科學研究奠定了堅實的基礎。
第四段：實驗討論課激發(fā)了學生的興趣和潛能（大約300字）
實驗討論課既是一種實踐教學形式，也是一種探索與創(chuàng)新的過程。通過親身參與實驗操作，學生們能夠深入感受科學的神奇與美妙，激發(fā)他們對知識的探索欲望。在團隊合作的過程中，學生們相互學習和交流經驗，發(fā)現自己的不足，并不斷完善自己。這種積極向上的氛圍能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促使他們認真思考和理解所學知識，并在其中發(fā)現自己的優(yōu)勢和潛能。
第五段：總結實驗討論課的意義和作用（大約200字）
實驗討論課是一種重要的教學形式，通過實踐操作，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科研思維，激發(fā)學生的興趣和潛能。強調團隊合作和思想交流，使學生得以全面發(fā)展。實驗討論課的意義不僅在于增進學生的理論與實踐結合能力，還在于激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與科學精神，為他們今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
通過實驗討論課的學習與參與，我深深感受到了它的獨特魅力和重要性。在實踐操作和團隊合作中，我不僅提高了自己的動手能力和解決問題的能力，更培養(yǎng)了我的科研思維和創(chuàng)新意識。未來，我將繼續(xù)以實驗討論課為契機，不斷探索和挑戰(zhàn)，為實現科學夢而不懈努力。
團課討論課心得篇二
通過幾次大學黨課討論課的學習，我深深地感受到其對我的影響之大，無論是從思想上還是行動上，都給予我很大的幫助，是對我思想的一次洗禮，分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的大學黨課討論課心得，歡迎大家閱讀。
xx年x月x日x時，我在x參加了x期黨校的討論課。主要討論了什么是正確的入黨動機、黨校畢業(yè)后及入黨后我們應該怎么做的問題。
入黨動機是激勵我們入黨的主觀原因，從根本上決定了作為一名黨員應具有的素質和行為，也是個人世界觀、人生觀的集中反映。討論過后，我不僅認識到了正確的入黨動機，端正了自己的入黨動機，而且樹立了為共產主義奮斗終身的人生觀、價值觀。堅定了自己的入黨信念，并決心為早日成為一名合格的共產黨員而努力奮斗。
通過討論學習，我明白入黨動機就是一個人要求入黨的內在原因和真實目的。有些同志是為了實現共產主義、全心全意為人民服務而要求入黨的;有的則認為當黨員光榮，入了黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;有的是看到周圍一些同志都提出了申請，隨大流而要求入黨;有的認為現在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨;有的認為“黨票”是一種政治資本，通過入黨在政治上找個靠山;也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學畢業(yè)后可以找個好工作等等。黨課學習過后，我清楚了正確的入黨動機應該是：為了實現共產主義、全心全意為人民服務而要求入黨。我認為：入黨就意味著責任與使命，意味著拼搏與奮斗。入黨絕不是為了撈取個人的某種政治資本，也不是為了達到升官發(fā)財、貪圖金錢與名利的目的。入黨為的是能比別人多吃苦、吃得虧、吃大苦、耐大勞;為的是不圖名不圖利，不計個人的得與失;為的是任勞任怨，踏踏實實，拋棄個人私利。
作為一個黨員來說，就是無論何時何地，在任何條件下都要以黨的事業(yè)為重，事事當先鋒、處處作表率，充分發(fā)揮好共產黨員的模范帶頭作用，通過自己的先鋒模范作用，來體現黨的先進性。入黨是一種覺悟的提高，要樹立“入黨本身就標志著思想進入一個新境界”的理念。共產黨是加快實現共產主義的先鋒組織，繼承和發(fā)展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，踐行“三個代表”和“科學發(fā)展觀”重要思想，實現黨的偉大理想，是我們入黨的根本動機。共產黨先進就先進在覺悟上，這是本質，所以要強調“先從思想上入黨”的重要性。
先群眾之憂而憂，后群眾之樂而樂”應該成為每個共產黨員的起碼品格，吃苦在前，享受在后，不計個人得失則應是對一個合格黨員的基本要求。要入黨，就要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻，而入黨行動的本身就是在向黨組織表白自己的奉獻之心。然而，有了端正的入黨動機是不夠的，我們需要全面發(fā)展個人素質，選擇正確的路標和方向，是每個青年應該認真思考的一個重要課題。
我們身邊也有一些加入了共產黨的優(yōu)秀同學，因為有理想的指引，他們比一般同學更勤奮學習，積極鉆研;他們更主動自覺地規(guī)范自己的行為，關心同學，幫助同學，他們大多數都體現了黨員應有的素質，成為同學心中的楷模。共產黨以全心全意為人民服務為根本宗旨，作為青年學生，我們應該積極學習科學文化知識,不斷鍛煉和提升自己各方面的能力，掌握為人民服務的本領，通過這樣一個過程，提高個人能力素質，實現人生的價值，從而推動自身的全面發(fā)展。我們這一代青年被喻為迷失的一代，在浮躁的物質世界里，我們懷念五四時期前輩們轟轟烈烈為理想而奮斗的執(zhí)著和無悔，可是我們自身卻很難做到，因為大多數人的理想已迷失去雜亂浮躁時物質世界里，我們追求自我個性的發(fā)展，卻看不到發(fā)展的積極在哪里。
現在，加入共產黨，成為一名合格的黨員，成了我正確的奮斗方向。做為一名青年我時刻要求自己進步，我會在現在和以后的學習生活中時時刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小理論作為自己的行動指南。堅決擁護中國共產黨，遵守中國的法律法規(guī)，反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。無論何時，嚴格要求自己，使自己向黨組織靠攏，全心全意為人民服務。實現個人價值。最終以我的實際行動來報效祖國。
作為一名當代的大學生，我們身上肩負中華民族偉大復興的重任，我志愿加入中國共產黨—偉大、光榮、進步的黨組織，我們堅信有中國共產黨的正確領導，我們明天會更加美好，我們的祖國會更加富強，我們的人民也會更加幸?！，F在的我深刻的懂得，作為一名黨員需要的不僅僅是一腔熱情，更加需要的對黨組織的忠誠和實際的行動。會爭取早日在思想上入黨，進而在組織上入黨。我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。
希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。我將用黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。黨校學習后，我將繼續(xù)努力，以自己的行動接受黨組織的考驗。
一、主題：
樹立正確的入黨動機。
二、目的：
通過自我思考剖析自己，了解自己的入黨動機;通過小組成員與黨員、預備黨員的交流與討論，把先進的思想匯集在一起，并端正入黨動機;找出自己與黨員的差距和解決的辦法，在以后的生活中以黨員的標準要求自己。
三、時間：
xx年x月x日。
四、地點。
五、內容：
入黨的動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的。黨章第二條明確規(guī)定：“中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義而奮斗終身。”樹立正確的入黨動機無疑是重要的：只有樹立正確的入黨動機，才能堅定爭取入黨的信心;才能經得起各種考驗;才能采取正確的入黨行動。一個人入黨動機是不是正確，往往和他對共產主義事業(yè)和中國共產黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。大家有各種各樣的初始入黨動機，但都在隨著對黨認識的逐漸深刻的同時，慢慢地發(fā)生著可喜的變化。
中國共產黨是一個充滿生機與活力的黨組織，中國人民在中國共產黨的帶領下從貧窮走向富強，一路風雨無阻。他創(chuàng)造著一個又一個奇跡，獲得了人民的擁戴和愛護，同時也得到了全世界的認可。當然每一個有上進心的人都會向著一個優(yōu)秀的團體靠近，我志愿加入中國共產黨正是崇尚它優(yōu)秀的本質，希望自己能夠在這個優(yōu)秀團體中得到自我升發(fā)。每一個希望加入中國共產黨的人，都有自己的動機去鼓勵自己不斷地向黨組織靠攏。然而，當今國內出現許多現象讓我們不得不重新思考自己的入黨動機。如今每個人幾乎都懂得腐敗的嚴重性，中國共產黨也在嚴懲腐敗現象。長期以來都在大力加強廉政建設，并且取得了不錯的成果。
可是，腐敗現象還是時有發(fā)生，有很多人都是當初通過自己不折不扣的努力加入了中國共產黨，但到最后卻成了金錢名譽下的俘虜。此時的他們徹底地忘記了作為一個中國共產黨黨員的本質，只顧自己享樂，完全拋棄了人民的期望。這樣不僅阻礙的國家的快速發(fā)展，更是玷污了中國共產黨的偉大神圣。所以要想加入中國共產黨這一偉大的黨組織，首先得端正自己的入黨動機，認真學習中國共產黨全心全意為人民服務的本質。經過此次的學習，我自己深有體會，更能受益終生。我們在組織上入黨一生一次，但思想上入黨一生一世。因而我們更應該端正自己的入黨動機。然而如今人們要求入黨的動機魚龍混雜，有的認為中國共產黨的政策好，是它讓我們國家強大人民富強，為報答黨的恩情要求入黨，有的認為黨員是一種政治資本，入黨以后可以在政治上找個靠山;也有的認為入了黨容易受重用、提拔快，或者大學畢業(yè)后可以找個好工作等等。這些入黨動機我覺得都是不正確的，我認為只有為了獻身共產主義事業(yè)，更好地全心全意為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。這種入黨動機之所以是唯一正確的，是因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。入黨動機作為一種內在的精神動力，支配著我們以后的發(fā)展方向。我們要求入黨只有在正確的入黨動機的支配下，才有可能推動自己的思想和行動朝著正確的方向發(fā)展，使自己逐步達到黨員的標準，最終真正成為一名合格的共產黨員。作為一名當代大學生，一名申請入黨的積極分子，正確的入黨動機乃是其靈魂所在。我們不僅要努力樹立正確的入黨動機，更要想以后該如何做，如何為國家奉獻一生。樹立正確的入黨動機對于一個要求入黨的人至關重要，因為只有正確的入黨動機才能帶領他向著正確的方向發(fā)展。樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力全心全意為人民服務，不惜犧牲個人一切，為實現共產主義奮斗終身。樹立正確的入黨動機還得懂得如果自己成為了一名中國共產黨黨員也永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨黨員都不得謀取任何私利和特權。雖然現在的我微不足道，實現上述的動機顯得很遙遠，但是在日常生活中我會從我作起、從小事作起，認真學習科學理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，不斷加強自身思想道德修養(yǎng)，完善缺點，不斷要求上進,積極向黨組織靠攏，積極響應黨中央和學校黨組織號召。在心中堅定共產主義理想和信念，并始終將正確的入黨動機作為自己人生的照明燈，融于自己的一生。在平時生活中關心集體，密切聯系群眾，積極地在同學中起模范帶頭作用。嚴格遵守校紀校規(guī)，在學習上積極學習各方面知識，靈活運用并與實踐相結合;在思想上，積極學習黨內先進思想，定期進行思想檢查，以防腐敗思想滲入。我還要刻苦學習黨內的最新思想，學會將理論與實踐相結合，發(fā)揚創(chuàng)新精神，并更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來。在改革開放和現代化建設中積極作出貢獻。我相信只要我把正確的入黨動機作為自己人生的堅定信念，今后的我就不會在生活中喪失斗志。就現實的狀況而言，我覺得我所做的還遠遠不夠，盡管自己在方向上沒有太大的偏差，但在這個方向上我所做的努力還是遠遠不夠的。我要不斷加強自己在思想政治領域的學習，完善自己的人生觀、世界觀、價值觀。與此同時我不僅要努力學習專業(yè)文化知識，還要在平時的生活中努力鍛煉自己的動手能力和提升自己的各項基本素質，為早日成為一名共產黨員做好最充分的準備。我會用實際行動證明自己加入中國共產黨的決心。
樹立共產主義理想，端正入黨動機?，F實社會中，許多人都紛紛要求加入中國共產黨，但他們的入黨動機并不是像革命戰(zhàn)爭年代那樣為國為民，現代社會中人們的入黨動機多種多樣，有的人爭取入黨是為了有了共產黨員這個政治條件，臉上光彩，辦事方便，比群眾“吃得開”，能得到相當的好處;有的人是認為入黨可以得到黨組織的信任和重用，更容易得到提升;有的人是看到自己的親戚朋友入了黨，他也不甘示弱地想入黨;有的是為了提高自己的社會知名度，得到他人的崇拜??這些入黨動機，只是為了謀取個人的私利，這種個人主義的入黨動機，完全背離了黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務，若讓懷有這些動機的人入了黨，將會極大地腐蝕黨的先進性，極大地損害黨和人民的利益，阻礙黨的進步發(fā)展。所以，為了保持黨的先進性，一定要把好黨的入門關，只有那些具有共產主義理想的先進分子才能跨進黨的大門，而對于那些懷有私人目的的分子，要堅決將其拒之門外。
其實，入黨的動機無所謂如此繁雜，雷鋒“我要入黨”的故事足以證明。正是他對黨的感激和他想要回報社會、服務社會的意愿，讓他獲得了黨組織的認可。而僅僅端正自己的入黨動機是不夠的，我們要在實踐中更加嚴格地要求自己、多做奉獻，才能為黨組織所接受。我們也才能為共產黨注入新的血液，保持黨的先進性。
六、心得：
這次在入黨積極分子的小組討論會上，大家發(fā)言踴躍，我們小組每個人都談了自己的入黨動機以及上了黨校后的感想。這次學習讓我收獲頗豐。小組討論很成功，大家都很積極，經過了這次討論，我更加深入思考了為什么要入黨并且了解了怎樣做一個合格黨員，更加堅定了入黨的決心。
通過幾次黨課的學習，我深深地感受到其對我的影響之大，無論是從思想上還是行動上，都給予我很大的幫助，是對我思想的一次洗禮。以下是我這次黨課學習心得的幾點總結:。
第一，要提高自己的學習能力。當今世界，科學發(fā)展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次，大學生黨員更要能作為先進生產力的代表，因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬。這就要求大學生黨員勤奮刻苦，有端正的學習態(tài)度，在學習中起表率作用。同時，還要可大家共同進步，經常交流經驗，樂于幫助有困難的同學。
第二，要時刻保持先進性。大學生黨員最根本最實際的任務就是要全心全意為人民服務的思想。為人民服務不是一句空話，需要從點滴做起，從不顯眼做起。一個黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響黨的性質和戰(zhàn)斗力，作為大學生黨員要十分重視發(fā)揮自身黨員的作用，以此來影響周圍的同學。大學生黨員要從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學習，全心全意的為他人服務，敢于進行自我批評，不斷完善自我。
第三，大學生黨員應具備較高的理論水平。必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持貫徹執(zhí)行黨的重要路線、方針和政策，堅決維護黨的團結和統(tǒng)一。大學生黨員要從實際出發(fā)，實事求是，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。所以我們必須提高自己共產黨員的素養(yǎng)和秀秀仰，特別是思想上的改進，才能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。
第四，要認真學習科學發(fā)展觀。通過這幾天的黨課學習，不但提高了自己的思想覺悟和政治覺悟，也更進一步是我對科學發(fā)展觀有了系統(tǒng)并且深刻的認識?？茖W發(fā)展觀要求在經濟發(fā)展的基礎商，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明的協(xié)調發(fā)展。我們要提高自身的覺悟，高度的自覺自律、要有強烈的社會責任感和歷史使命感，為國家建設發(fā)揮重要的模范帶頭作用。
總之，黨永遠是我們前進道路上的指路燈。
最后，在此向光榮的黨旗致以我最誠摯的敬意。
團課討論課心得篇三
黨課討論課的學習，進一步了解我們黨光榮歷史和新時期我們黨取得的偉大成就，更加堅定我對中國共產黨的孜孜追求和渴望早日加入黨組織的決心。下面是本站小編為大家收集整理的黨課討論課心得，歡迎大家閱讀。
經過兩個周末對黨知識的學習，我們第35期的入黨積極分子在4月26日晚進行了學習討論，其中我們班有三位同學參加此次活動，兩名同學進行了ppt的講解，和大家共同分享學習體會和認識。
知識因交流而變得廣泛淵博，大多數同學都談到了如何正確入黨動機、如何起帶頭作用、如何才能成為優(yōu)秀的大學生，也有同學探討了時事問題，例如核問題，兩會及慶祝建黨90周年。
其中印象最深的是大二學姐結合她自身的志愿活動經歷所談的“學習先進，發(fā)展自我”。她向大家所展示的是親身體驗，滿腔激情和無限愛心，同時也讓我們懂得落后的農村需要先進而有奉獻精神的知識人去發(fā)展，而這又恰恰是實踐“黨的宗旨”——為人民服務的所在表現。這種樸實而富有生命力的話語更能打動人心，與蒼白無力的泛泛之談來的更為深刻。大二大三學長學姐們展示的是成熟穩(wěn)重的風范，與之相比，大一的我們略顯青澀但極富青春活力和希望。
從大家入學的半年里所參加的活動可以看出，我們是充滿朝氣的。無論是文藝還是學習，每個人都抱著滿分的激情積極參與，積累經驗，鍛煉能力并及時總結，不推卸責任，勇于承擔。我們缺乏足夠的經歷，但我們在努力豐富充實自己。在失誤中總結，在實踐中成熟。
黨課為我們的思想上了一堂有教育意義的課，交流又使大家的領悟融匯貫通?？偠灾?，受益匪淺。
敬愛的黨組織：
在結束理論知識的教育之后，我們迎來了一次自主發(fā)言的機會，在小組會議上我們暢所欲言，非常之大快人心!
作為入黨積極分子的我們，思想活躍程度讓我始料未及。他們或講思想深遠的理論知識，或談切實可行的實際行動，這些都讓我學到了很多，感謝這群親愛的隊友們。今天大家主要是圍繞大學生如何以實際行動爭取加入中國，綜合大家的討論加上自己的思考我想從精神層面以及實際行動層面兩個方面入手。
關于精神層面我想談兩點。第一點就是我們大學生要樹立正確的入黨動機，因為入黨要意味著我們要為當和人民得利益不怕吃虧，我們要比群眾多挑重擔、多做貢獻，我們要比群眾做出更多的犧牲，所以只有樹立起這樣正確的動機我們才能在艱難困苦面前體現出一個黨員的先進性!第二點就是我們要樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，全心全意為人民服務的人生觀，集體利益高于一切的價值觀;只有樹立了這三個正確的世界觀、人生觀、價值觀，我們才能在誘惑面前堅定不移，在強權面前不屈服，在貧窮面前不倒下，才能保持一個黨員應該擁有的自豪感、榮辱感、先進性!
精神決定行動，行動影響精神。所以，在精神層面提高以后，正確的行動又起著決定性作用。在行動層面上，我們大學生應該做到以下五點：
1、要自覺加強黨性修養(yǎng)，堅定信念。這樣我們不僅要上黨課學習，在結束黨校課程后我們還要通過網絡學習、翻閱書籍來自主的學習更多的知識。
2、勤奮學習專業(yè)知識，練就為人民服務的過硬本領。就我個人來說，我是一名準教師，所以我的首要任務就是學習好數學專業(yè)知識及教師教學技能，成為一名優(yōu)秀的人名教師。
3、積極參加社會活動，強化服務意識和奉獻精神。這一點其實大家都不陌生，因為我們學校提供了很多社會服務的平臺，而且從中我們收獲了心靈的充實以及助人為樂的喜悅。
4、牢固樹立法律意識和道德義務，嚴格要求自己，時刻保持著自己的先進性。
5、積極主動地關心時政要聞，并且不造謠不傳謠，以公正的心態(tài)面對社會的陰暗面;評論時事要切實的通過自己的思考，不要人云亦云，無論何時都要維護黨的尊嚴。
黨課學習已有一段時日了，從中我們學習到了很多先進的思想理論，接下來是考驗我們這群積極入黨分子的行動的時候了。要成為一名合格的黨員，路還很長，所以在這漫長的道路中我們要時刻保持著自己的積極性、爭當先進分子，向著中國靠齊!期待著黨領導的考驗與考核!
有幸參加黨課的學習，我感到高興，自豪，興奮，我非常感謝系部能給我這次學習的機會!這次學習，使我有機會進一步學習黨的基礎知識，進一步了解我們黨光榮歷史和新時期我們黨取得的偉大成就，更加堅定我對中國共產黨的孜孜追求和渴望早日加入黨組織的決心。
從我正式開始接受黨課再次熏陶和教育的那天起，就決心按黨章的規(guī)定嚴苛要求自己，努力在黨課的學習過程中，做到“三個轉變”：
一是角色的轉變。從普通同學向入黨積極分子身份的轉變，高標準，嚴要求自己，高度重視黨課的培訓學習，我覺得這一點做到了，而且做的比較好。因為每一次的培訓或者活動我都積極準時地參加，從未遲到或者早退過，并且都作了詳細而認真的聽課筆錄，并在課余時間在自己的博課上發(fā)表了自己對于黨課學習的。
二是學習內容的轉變。大學時上黨課，看到很多同學都昏昏欲睡，好一點的同學會帶閑書到課堂上“認真”學習，而這次，由于授課內容與形式的多樣化且富有新意和吸引力。在課堂上我都很認真地聽講并積極思考，消化吸收。在討論中我都擬好發(fā)言提綱，積極發(fā)言與同學交流自己的學習體會、心得。
三是思想的轉變。大部分同學包括自己，對黨的認識很多時候都停留在的感性認識上，我想通過這次黨課的培訓與學習，我們能夠對黨的認識更為全面、深刻，升華到理性的認識上來，從而對于黨的認識更加的全面和生動。
黨課學習。
心得體會。
為期近一周的黨課學習結束了，在這期黨課中，課堂學習為五次，一次社會實踐，一次黨小組討論。在這期黨課學習中的每位學員都是幸運的，...
為期近一周的黨課學習結束了，在這期黨課中，課堂學習為五次，一次社會實踐，一次黨小組討論。在這期黨課學習中的每位學員都是幸運的，這不僅是對中國共產黨的進一步的理解，也是對自己人生價值觀的一次升華，這里有從中學到大學都沒有的東西，而我們從中學到，大學都沒有的東西，在眾多的幸運學員中，我自豪的放聲一句：“有我!”
是的，我確實覺得自己之前對中國共產黨的了解和認識是膚淺的、片面的。雖然身邊的同學都在大一時就紛紛遞交了。
入黨申請書。
但是我認為自己還沒有做好入黨思想上、理論知識上、行動上的充分準備因此我寧愿抓緊大一和大二的時間來貯備自身的力量而不愿隨波逐流爭取以最佳的狀態(tài)來向黨組織提出入黨申請志愿成為一名不僅合格而且優(yōu)秀的中國共產黨員。
經過將近三年的大學生活，我親眼看到不少同學在黨組織的培養(yǎng)和指導下，各方面能力不斷地取得進步和思想修養(yǎng)也提升到新的高度，時刻給其他同學樹立著模范帶頭的榜樣。同時隨著文化知識的增長和思想上的成熟，我對黨的認識也越來越深，激發(fā)了我入黨的積極性，加入到黨組織中來的愿望也越來越強烈。尤其是現在經過黨課的培訓，我在思想上對中國共產黨有了比較全面系統(tǒng)地認識，并在內心樹立了信念。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造入黨條件的。今后，我會以實際行動來爭取早日加入中國共產黨。
團課討論課心得篇四
討論課是一種以學生為主體，以教師為引導的授課方式。近年來，在高校教育中得到了越來越廣泛的應用。作為一名大學生，我也有幸參加了許多討論課。通過這些課程的學習和參與，我深刻認識到討論課的意義和價值，積累了許多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：討論課的優(yōu)點
討論課雖然時間相對較短，但是它能夠充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)新思維。在討論課中，學生可以自由地表達自己的觀點，既能夠增強學生的自信心和口頭表達能力，也能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。此外，討論課還能夠提高學生的獨立思考能力和問題解決能力，培養(yǎng)學生應對復雜問題的能力。
第三段：自身收獲
在參加討論課的過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在一個討論小組中，同學們需要相互合作，互相傾聽和尊重，共同完成任務。通過和團隊成員的合作，我有效地改進了我的溝通技巧，并且提高了我的合作能力。我也意識到，學習是一個不斷與他人交流和分享的過程，并且通過與他人的討論，可以激發(fā)出更多的靈感和創(chuàng)造力。
第四段：解決問題的能力
除了學會與他人合作，討論課還培養(yǎng)了我解決問題的能力。在討論課中，我們經常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要我們思考和解決。通過積極參與和思考，我學會了如何提出問題、分析問題、解決問題。這些能力對我學習和生活中的問題都大有裨益。討論課不僅讓我加深了對知識的理解，也讓我在實踐中運用和發(fā)展了自己的思維能力。
第五段：展望未來
通過參加討論課，我意識到知識的學習不能僅僅局限在書本中，而是需要通過與他人的交流和互動來不斷豐富和拓寬。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)積極參加討論課，不斷提高我的表達能力和合作能力。我也希望能成為一名優(yōu)秀的討論課引導者，幫助他人在討論中找到自己的聲音，鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)新能力。
總結：
通過參加討論課，我深刻認識到了它的意義和價值。討論課能夠激發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的解決問題的能力。通過討論課，我也改進了我的溝通技巧，提高了我的合作能力。在未來，我將繼續(xù)積極參加討論課，不斷豐富自己的知識，提高自己的能力，并幫助他人在討論中找到自己的聲音。
團課討論課心得篇五
在大學生活中，討論課是一種常見的教學方式。它旨在引導學生積極參與，主動思考和表達觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作精神。在我參與討論課的過程中，我深刻體會到了它的重要性和價值，同時也從中獲得了許多收獲。
首先，討論課可以讓學生更好地實踐和應用所學知識。傳統(tǒng)的課堂教學更注重知識的傳授和灌輸，而討論課強調的是學生的主動學習。通過參與討論，學生們不僅可以運用自己的知識和經驗，還可以和其他同學進行思想碰撞和交流。在這個過程中，學生們能夠更好地理清思路，更深入地思考問題，并提出自己的觀點。在我的體驗中，討論課使我更加理解和掌握了課程內容，也使我更有信心和能力應用所學知識解決實際問題。
其次，討論課有助于培養(yǎng)學生的批判性思維能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生往往只是被動地接受老師的知識，很少有機會提出自己的質疑和思考。而在討論課中，老師更多的是扮演一個引導者的角色，鼓勵學生們多角度思考問題，盡量避免強加自己的觀點。這樣的學習環(huán)境能夠激發(fā)學生的獨立思考能力和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生對問題的深度思考和全面分析的能力。通過參與討論課，我的思維方式也發(fā)生了改變，我學會了用更加批判性的眼光看待問題，并從不同的角度思考和解決問題。
此外，討論課還能夠促進學生的團隊合作和交流能力的提高。討論課一般以小組形式進行，學生們需要在一定時間內討論和整理自己的觀點，并最終形成一個共同的意見。這樣的學習方式要求學生們相互合作、相互溝通，發(fā)揚集體智慧，共同解決問題。在討論課中，我有幸能與不同專業(yè)的同學合作，我們互相啟發(fā)，互相學習。通過與其他同學的合作，我培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和溝通能力。我相信，這些能力在今后的工作和生活中都是十分重要的。
最后，討論課也是一種開放性的學習方式，它允許學生們進行自由的表達和交流。在討論課中，每個學生都有機會發(fā)言和表達自己的觀點。這樣的學習環(huán)境能夠激發(fā)學生們的積極性和主動性，增強他們的自信心和說服力。通過參與討論課，我不僅提高了自己的演講和表達能力，也學會了尊重他人的觀點，并從中汲取和借鑒他們的見解。
綜上所述，討論課在我大學生活中起到了至關重要的作用。通過參與討論課，我不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和團隊合作的能力。我相信，這些收獲將對我今后的學習和工作產生積極而深遠的影響。因此，我非常感激討論課給予我的機會和益處。我希望將來能夠繼續(xù)與同學們一起參與討論課，不斷提高自己的學習水平和能力，為更好地服務社會做出貢獻。
團課討論課心得篇六
道德意識，思維意識，勞動意識，生活意識，禮貌意識。同時從專業(yè)水平和政治水平理解當代大學生作為一名黨員提出了要求，做好先鋒模范作用，端正入黨動機。
作為一名大學生，尤其是想成為一名黨員的大學生，首先要從自我做起，做一個有理想，有抱負，有責任感的當代青年。應該學好科學文化知識，學好共產主義的理論，在社會實踐中提高自己，在為人民服務的過程中實現自己的人生價值，為實現共產主義理想努力奮斗。
黨課的學習使我認識到，在日常學習，工作，生活中應該做到六個方面：
第一，加強理論修養(yǎng)，用理論知識武裝自己，同時要有堅定的信念。
首先，大學是各種社會思潮匯集，相互激蕩的地方，但是畢竟我們的社會閱歷少，理論基礎薄弱，有時候往往不能正確、全面的看待事物的發(fā)展，在復雜的社會中容易產生困惑，迷茫。所以，要堅定正確的政治方向，用馬克思主義理論武裝自己，牢固樹立共產主義信仰，明辨是非，自覺抵制不良思潮的侵蝕。
其次，無論在任何場合都應該勇敢的表明自己的立場和觀點。這不僅是一種自信的表現，而且為我以后的生活打下良好的基礎。而作為一名黨員，就必須要有自己的政治信仰和政治觀點。如果總是回避自己的信仰和觀點，那就說明自己尚未建立正確的信仰和觀點，或者對自己的信仰和觀點認識不足，信心不夠。
最后，要積極的學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想，這些對我了解我國國情有良好的指導作用。
第二，學習政治理論課程，樹立三種意識，即：堅定的方向意識，強烈的求職意識和牢固的自律意識。
首先，要有正確的學習目的和端正的學習態(tài)度，將學習與自己的成才和社會主義現代化建設聯系起來，刻苦學習，有追求真理的執(zhí)著勁頭，而且要有正確的學習方法，能夠舉一反三，具備較強的自學能力。
其次，自力更生，艱苦奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，作為一名積極入黨的大學生，也應該具備這種優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會實踐中鍛煉自己的能力，為自己以后的工作求職打下堅實的基礎。
再有，嚴以律己，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，關心集體和同學，善于團結其他人一起工作，堅決同各種不良現象做斗爭，嚴以律己。時刻總結，看自己是否在不斷進步，看看自己還存在哪些不足，完善自己。
第三，正確的世界觀，人生觀和價值觀，要牢記宗旨，勇挑重任。用馬克思主義理論武裝自己，積極參與社會工作，在實踐中鍛煉成長，樹立社會主義榮辱觀，加強社會主義榮辱觀，提倡和發(fā)揚社會主義榮辱觀，構建和諧社會，從自身做起，熱愛國家，誠實守信，遵紀守法。
第四，文明事關一個國家的尊嚴。作為新世紀的研究生，使我明白應該從自身做起，以身作則，帶動周圍的人，做一個文明的中國人，做一個有榮辱觀的中國人，要樹立黨員意識，爭取日后做一名合格的黨員。黨員意識即“兩個不忘，三個自覺”：不忘共產黨員的職責，不忘共產黨員先進性的時代要求，自覺遵守黨章，執(zhí)行黨的路線方針和政策，自覺接受黨的領導，自覺維護黨的威信。
第五，加強政治理論學習，要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產階段解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。堅定共產主義信念，認真學習通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。
第六，貴在堅持，端正入黨動機，入黨不是一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨。”我們應引以為戒，不但在組織上入黨，而且在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服不正確的思想。總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
團課討論課心得篇七
討論課作為一種主動參與式教學模式，在高校教育中得到了廣泛應用。它不僅可以幫助學生主動思考問題、提升問題解決能力，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和表達能力。在參與討論課的過程中，我收獲了很多，有了一些深刻的體會和感悟。
第二段：積極參與討論
在討論課中，我們需要積極主動地參與，表達自己的觀點和想法。通過與其他同學交流和辯論，我發(fā)現不同的觀點和思維方式可以幫助我更全面地理解問題，并且開拓了我的思維。在討論中，我不僅學會了如何基于事實和邏輯進行有效的辯論，還鍛煉了自己的表達能力，更加自信地表達自己的觀點。
第三段：團隊合作的重要性
在討論課中，與同學們共同探討問題，形成自己獨到的觀點，然后分享給大家，聽取不同的聲音，這個過程需要團隊合作。只有團隊合作，才能充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，相互補充和幫助。通過與同學們的討論，我意識到團隊合作的重要性，并學會了尊重他人觀點、傾聽他人意見、協(xié)調彼此關系。這些對于未來職場中的團隊合作也非常重要。
第四段：尊重他人觀點的重要性
參與討論課不僅要表達自己的觀點，還要尊重他人的觀點。每個人都有自己的思考方式和觀點，他們可能從不同的角度看待問題，這樣的差異是寶貴的。在討論中，當我遇到不同意見時，我試圖換位思考、溝通理解，尋找共識點。通過與他人的交流，我發(fā)現其他同學的觀點往往能夠啟發(fā)我，讓我從不同的角度思考問題，這對于個人的成長非常有益。
第五段：總結與展望
通過討論課，我不僅增長了知識，還提升了自身的思維和表達能力。在以后的學習和工作中，我將更加積極主動地參與討論，并且在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時尊重他人的觀點。通過這樣的努力，我相信自己能夠取得更好的學習和職業(yè)發(fā)展。討論課為我打開了一扇門，讓我更好地理解和應用學識，提升了我的綜合素質。
這篇關于“討論課 心得體會”的文章，通過五段式的結構進行了連貫的敘述。首先在引言部分概括了討論課的重要性，接著介紹了積極參與討論的體會，然后強調了團隊合作和尊重他人觀點的重要性，最后總結了自己的體會并展望了未來。整篇文章既有個人體驗的敘述，也有對于討論課的思考和反思，層次分明、條理清晰，使讀者能夠很好地領會到討論課對個人成長的積極影響。
團課討論課心得篇八
第一段：引言（200字）
在學術研究及知識傳播過程中，討論課題是一種非常重要的形式。在討論課題的過程中，學生可以互相交流自己的觀點、分享自己的經驗，并從團隊合作中獲得更多的收獲。通過參與討論課題，我深深感受到了自己在學術道路上的成長，并從中汲取了豐富的經驗。
第二段：體驗及感悟（200字）
在討論課題的過程中，我發(fā)現其中的魅力在于學生間思想的碰撞與交流。每個人都有自己獨特的視角和表達方式，因此在討論中，我們可以從不同的角度思考問題，從而深入挖掘課題的深度。此外，傾聽和尊重也是討論課題過程中的關鍵要素。通過傾聽他人的觀點，我們可以從中學習到新的知識和見解，同時也能增強自己的思辨能力和表達能力。
第三段：合作與團隊建設（200字）
除了個人表達能力的提升，討論課題還帶給我深刻的團隊合作經驗。在團隊中，每個人都有自己的任務和職責，需要相互配合和支持。通過合作，我們共同完成了一項又一項任務，從而達到更好的結果。在團隊中，我發(fā)現了自己的優(yōu)點和不足之處，通過與他人的合作，我更好地了解和改進了自己，也學會了如何處理人際關系和解決問題。
第四段：學習能力的提高（200字）
通過參與討論課題，我的學習能力得到了顯著提高。首先，我學會了如何更好地組織自己的知識和理解。在討論中，我需要準備相關的材料和背景知識，以便更好地回答問題和展示自己的見解。其次，我學會了如何批判性思考。通過討論和辯論，我可以更好地分析不同觀點的優(yōu)缺點，并做出合理的判斷和決策。最后，我也學會了如何提出問題和尋求答案。在課堂討論中，我經常提出問題，希望能夠得到更多的解釋和理解。通過與他人的互動，我獲得了許多有價值的知識和見解。
第五段：總結與展望（200字）
通過參與討論課題，我深深感受到了學術交流和團隊合作的重要性。在今后的學習和工作中，我將更加注重和他人的交流和合作，學會傾聽和尊重他人的觀點，同時也積極提出自己的看法和建議。我相信這樣的經歷將對我的未來發(fā)展起到積極的推動作用，并幫助我成為一個更全面發(fā)展的人。
總結：討論課題的過程是一種寶貴的學習機會，既能增進個人的學術能力，又能培養(yǎng)團隊合作的能力。通過與他人的交流和合作，我們能夠從不同的角度思考問題，提高自己的學習能力和思維能力。同時，討論課題也是一個提高人際交往能力的機會，我們可以學會傾聽和尊重他人的觀點，同時也能夠有效地表達自己的想法和感受。通過參與討論課題，我深深體會到了學術研究和團隊合作的魅力，并從中受益匪淺。
團課討論課心得篇九
黨史討論課是黨的組織開展的一項重要活動，旨在通過討論黨的歷史，加深黨員對黨的理論和實踐的認識，推動黨員的思想上的轉變和提高。這是一次深入學習黨史的寶貴機會，也是加強黨的團結和凝聚力的重要方式。參加黨史討論課，我深深地體會到了黨史對我個人的意義和價值，同時也對黨的歷史形成和發(fā)展有了更加清晰的認識。
第二段：黨史討論課的受益與感悟
黨史討論課不僅僅是一次知識的深入學習，更是一次思想的碰撞和交流。通過和其他黨員的交流和討論，我不僅收獲了知識，更重要的是開闊了思路和眼界。在討論課上，我發(fā)現不同的黨員對同一個事件有著不同的理解和看法，這使我意識到了一個問題：黨的歷史是多元而復雜的，從不同角度去看待黨的歷史會有不同的收獲。這一領悟讓我對黨的歷史有了更為全面的認識，并且也使我更加堅定了跟黨走的信念。
第三段：黨史討論課對個人修養(yǎng)和思想境界的提升
參加黨史討論課，不僅提高了對黨史的了解，也對我個人的思想修養(yǎng)和境界有了提升。在討論課上，我不僅傾聽了別人的觀點，也更加勇于表達自己的看法。通過和其他黨員的辯論和交流，我不斷地錘煉和磨礪自己的思維能力和表達能力，對問題的思考也更加深入和全面。在這個過程中，我感受到了自己的成長和進步，也看到了黨史討論課在個人修養(yǎng)上的重要意義。
第四段：黨史討論課對黨內團結和凝聚力的意義
黨史討論課是促進黨的內部團結和凝聚力的重要方式之一。在討論課上，我看到了黨員們緊密地圍繞黨史展開討論和交流，但是卻沒有產生意見分歧或者爭吵。相反，大家在彼此闡述觀點的前提下，更加堅定了為黨工作的決心和信念。這樣的討論課，不僅加深了黨員之間的了解和信任，也增強了黨員對黨的認同感和歸屬感。只有黨內團結一致，我們才能更好地推動黨的事業(yè)發(fā)展，實現我們的共同目標。
第五段：對未來黨史討論課的期待與建議
參加黨史討論課，讓我感受到了黨的力量和黨的魅力，也讓我對未來黨史討論課充滿了期待。我希望未來的黨史討論課能夠更加注重引導和啟發(fā)黨員的思考能力，通過黨史的學習和討論，激發(fā)黨員的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，推動黨的理論與實踐的結合。同時，我也建議在未來的討論課中加強對黨史的系統(tǒng)學習和深入剖析，通過高質量的討論課，不斷提高黨員的思想素質和知識水平。
總結：通過黨史討論課，我深刻地體會到了黨史對我個人的意義和價值，并且對黨的歷史形成和發(fā)展有了更加清晰的認識。參加討論課對個人思想的提升和境界的提高有著重要的推動作用，同時也對黨內團結和凝聚力的增強具有重要意義。我對未來的黨史討論課充滿了期待，希望通過討論課的深入學習，推動黨員的思想轉變和提高，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
團課討論課心得篇十
伴隨著現代教育教學改革的不斷深入，討論課已經逐漸成為一門重要的教學方式。討論課以其自由、活躍的氛圍和積極的思維碰撞，激發(fā)學生的學習興趣和深度思考能力。在我參與的討論課中，我不僅學到了知識，而且收獲了諸多的體會。下面我將從學習方法、溝通與表達能力、思維拓展、合作與合縱等方面，分享我在學討論課中的心得。
首先，學討論課讓我對學習方法有了新的認識。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我們通常是被動接受知識的灌輸，雖然能獲得一些零散的信息，但缺乏思考和理解。而討論課則打破了這種局限，它通過自主學習和互動交流的方式，讓學生思考問題、解決問題，并從中獲得更深入的理解。我發(fā)現，在參與討論課的過程中，通過廣泛閱讀和積極研究，我能夠準備充分，并提前了解和思考問題，從而更好地參與到討論中去。這種主動的學習方式不僅提高了我的學習效果，還培養(yǎng)了我的自學能力。
其次，參與討論課提高了我的溝通與表達能力。討論課是一個與他人交流的平臺，其中包括發(fā)言、提問、回答、辯論等環(huán)節(jié)。通過這些互動，我發(fā)現自己的語言表達能力得到了不斷的提升，逐漸變得清晰、準確。比如，在討論中，我學會了如何合理地組織語言，避免冗長和啰嗦，同時還學會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，這些都是溝通與表達能力的重要體現。此外，通過辯論環(huán)節(jié)，我還能夠更好地學會表達自己的觀點和主張，并通過邏輯思維和理性分析獲得有說服力的觀點。
再次，參與討論課有助于拓展我的思維方式。在討論課中，我不僅僅關注于表面的問題和答案，而是逐漸培養(yǎng)了一種批判性、創(chuàng)新性的思維方式。通過不斷的追問和深入思考，我能夠將一個問題看得更深刻，從不同的角度思考，以找到更好的解決辦法。我逐漸明白了思維的重要性，它是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎。通過參與討論課，我不僅能夠尋找解決問題的最佳方法，還能夠通過批判性思維對他人的觀點進行評估和分析，從而提高自己的批判性思維能力。
最后，參與討論課讓我學到了合作與合縱的重要性。在討論課中，參與者通常是一個小組或團隊，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和建議。通過合作，我們能夠共同探索問題，互相幫助和扶持。我發(fā)現，通過合作，一個人的思維能力可以得到有效的拓展和進一步的提升。在團隊合作中，每個人都可以發(fā)揮自己的特長，共同解決問題。通過交流和合作，我們互相學習、互相成長，實現了共同進步。在參與討論課的過程中，我深深體會到了合作與合縱的力量，也明白了一個團隊的重要性。
總之，通過參與討論課，我的學習方式得到了改變，溝通與表達能力得到了提高，思維方式得到了拓展，合作與合縱意識得到了增強。這些在討論課中積累的經驗和體會，將對我的學習和成長帶來深遠的影響。因此，我將繼續(xù)努力參與討論課，不斷提升自己的能力，追求更高的學習境界。
團課討論課心得篇十一
黨討論課作為黨員培養(yǎng)與教育的重要方式之一，旨在加強黨內思想交流，增進黨員對黨的理論和方針政策的理解。最近，我參加了一次黨討論課，從中受益匪淺。本文將從課堂討論的氛圍、主題內容的選取、座談交流的效果、提高黨員意識的作用等幾個方面談談我的心得體會。
首先，課堂討論的氛圍對提升黨員的思想素質起到了重要的作用。在我參加的這次黨討論課中，課堂上的氣氛是熱烈的。黨員們積極參與討論，表達自己的觀點，也會虛心聽取他人的意見。這種開放和包容的氛圍使每一位黨員都能夠在課程中暢所欲言，大膽提出自己的異議。這樣的討論氛圍有助于調動黨員的積極性和主動性，增強黨員的思辨能力和創(chuàng)新意識。
其次，主題內容的選取對于提高黨員的思想境界具有重要意義。黨討論課的主題內容應當貼近黨的工作實際和群眾關切，有針對性地引導黨員思考和交流。在這次討論課中，我們選擇了黨史上的一次具有重要意義的事件作為主題，通過深入剖析和思考，進一步明確自己的黨性原則，堅定了作為一個黨員的責任感和使命感。這樣的主題選取使我們對黨的歷史有了更加深入的了解，也加深了我們對黨的發(fā)展方向和目標的把握。
再次，座談交流的效果對于黨員思想的交流和學習至關重要。課堂上的座談交流是一個開放式的自由對話形式，黨員們在互相傾聽、思辨、對話的過程中，不僅可以了解其他黨員的觀點和看法，也有機會提出自己的問題和疑惑。在我參加的這次黨討論課中，同志們的經驗分享和思想碰撞使我受益匪淺。通過與他人的交流，我們能夠從中獲得新的思路和觀點，增長了眼界，拓寬了思維空間。
最后，黨討論課對于提高黨員意識形態(tài)的統(tǒng)一和黨風廉政建設起到了積極的作用。黨討論課是通過對黨的理論和方針政策的學習與探討來加強黨員黨性意識和法治意識的培養(yǎng)，以進一步維護黨和人民的利益。在這次課程中，我們提到了黨員的紀律要求和黨風廉政建設的重要性，每位黨員都深感自身責任重大。通過課程的學習，我深入理解了黨的利益高于個人的原則，自覺遵守黨的紀律，樹立誠信和廉潔的意識。
總結起來，黨討論課是一種有效的黨員培養(yǎng)與教育方式，通過提供討論的平臺和交流的機會，使黨員們能夠在開放的氛圍中學習黨的理論和方針政策，增強黨性原則，提高政治意識和黨性修養(yǎng)。課堂上的自由思考和交流能夠促進黨員思想境界的提升，進一步夯實黨的基層組織的建設。黨討論課既是一次學習和交流的機會，更是一次教育和自我反思的過程。我相信通過黨討論課的學習，我會不斷提升自己，為黨和人民事業(yè)的長遠發(fā)展貢獻自己的力量。
團課討論課心得篇十二
近期，我參加了一次黨史討論課，通過聽取老師的講解、與同學的互動交流，我深刻體會到了黨史對我們的重要性。黨史討論課不僅是傳遞知識，更是引導我們思考、審視和激勵我們的一種方式。在這次討論課中，我不僅對黨史有了更全面的認識，而且對自己的責任和使命也有了更深刻的認識。
首先，通過黨史討論課，我了解到了黨的發(fā)展歷程。課堂上，老師生動地講解了黨的創(chuàng)建、發(fā)展和壯大的歷史過程，讓我們對黨的輝煌成就有了更加全面的了解。黨從小到大，從一個小組織到執(zhí)政黨，經歷了艱苦的奮斗和不懈的努力，取得了一個又一個偉大的勝利。這些歷史故事啟示我們，在任何時候都不能放棄，只有堅持不懈的奮斗，才能實現自己的理想和目標。
其次，黨史討論課讓我認識到了黨的使命和責任。作為共產黨員，我們肩負著黨給予我們的歷史使命和責任。黨史討論課中，老師多次強調了黨員要時刻保持旺盛的奮斗精神和正確的價值觀念，做到忠誠、擔當、奉獻、廉潔。在這個時代，我們要不斷學習黨史和馬克思主義，堅定理想信念，為實現中國特色社會主義偉大事業(yè)而奮斗。
再次，黨史討論課讓我認識到了自身的不足之處。在與同學們的交流中，我發(fā)現自己在黨史學習上存在一些問題。我平時對黨史的學習不夠用心，對黨的歷史軌跡和思想理論研究不夠深入，這讓我感到羞愧和慚愧。通過這次討論課的學習，我意識到這是我個人的不足，我應該加強自身的學習和探索，提高自己的黨性修養(yǎng)，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。
最后，黨史討論課讓我對黨有了更深刻的認同和支持。黨史課讓我了解了中國共產黨的偉大歷程和理論創(chuàng)新，讓我看到了黨在中國社會變革中的核心作用。黨的發(fā)展和壯大離不開每一個共產黨員的努力和奉獻，我們每個人都應該為黨的事業(yè)而奮發(fā)努力。作為新時代的青年，我們要繼續(xù)學習和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮歷史，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總之，黨史討論課給予我諸多啟示和思考。通過學習黨史，我認識到了黨的發(fā)展歷程和我們個人的責任使命，也認識到了自身在黨史學習上的不足。我將堅定信念，不斷學習黨史和馬克思主義理論知識，努力提高自己的黨性修養(yǎng)，為黨和國家的事業(yè)作出自己的貢獻。只有親身經歷和實踐，我們才能真正理解黨史的重要性和它對我們的影響。讓我們從黨史的故事中汲取力量，為實現中華民族的偉大復興砥礪奮進！
團課討論課心得篇十三
數學討論課是一個旨在提高數學思維能力和解題能力的課程形式。它突出了學生的主動性和參與性，通過小組合作、問題導向的討論等方式，培養(yǎng)學生在數學領域中探究、發(fā)現和解決問題的能力。在參與數學討論課的過程中，我深切體會到了自己的成長和收獲。
首先，數學討論課給我提供了一個展示自己思維的平臺。在過去的數學課堂中，我往往是被動接受知識，缺乏主動思考的習慣。然而，在數學討論課中，我被鼓勵去提出自己的觀點和解題方法，并且與同學們進行深入的討論。這種主動參與的機會讓我更加深入地理解數學知識，鍛煉了我的邏輯思維和表達能力。
其次，數學討論課培養(yǎng)了我解決問題的能力。數學是一門很注重實踐的學科，它需要我們能夠獨立思考并找到解決問題的方法。在討論課上，我們常常會遇到一些復雜的數學問題，有時候需要進行多次的嘗試和推敲。在這個過程中，我深刻體會到了問題解決的艱辛和樂趣。通過與同學們的合作和討論，我學會了分析問題，歸納規(guī)律，并且找到合適的解題思路。
第三，數學討論課強化了我的團隊合作能力。數學討論課通常是以小組為單位進行討論和交流的。在小組中，每個成員都應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，參與到討論中，共同完成課程要求。在討論中，我學會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，并且學會了與隊友共同解決問題的能力。這種團隊合作的精神不僅在數學課堂中有用，也對我今后的社交和工作生活有很大的幫助。
除此之外，在數學討論課中我還學會了怎樣批判性思考。數學是一門需要嚴謹性和邏輯性的學科，它要求我們對于答案的正確性進行嚴格的質疑和評估。在討論中，我們經常會質疑彼此的解題過程和推理是否合理，這樣可以更好地檢驗和完善自己的想法。這種批判性思考的能力不僅有助于我們在數學領域中追求真理，也培養(yǎng)了我們公正和客觀的思考方式。
綜上所述，數學討論課不僅幫助我提高了解題能力和思維能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和批判性思考能力。在將來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持主動的學習態(tài)度，努力運用數學討論課中學到的方法和技巧，不斷突破自己的思維限制，提高自己的數學素養(yǎng)。數學不僅僅是一門學科，更是一門解決問題和思考的工具，它會在我未來的求學和生活中起到重要的作用。
團課討論課心得篇十四
近年來，討論課作為一種新的教學模式，逐漸得到了廣大師生的認可和喜愛。通過討論課，教師可以激發(fā)學生的思維能力，提升他們的參與度和表達能力，從而達到更好地促進學生的學習效果。在參與討論課的過程中，我不僅收獲了知識與技能的提升，更深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性、多元思維的力量以及對自己的自信增長。
首先，在討論課中，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性。在一個討論課上，每個學生都有機會參與討論并發(fā)表自己的觀點。而要使一個討論課取得好的效果，就需要大家共同努力，相互協(xié)作。每個人都可以從不同的角度思考問題，從而得到更全面的解答與見解。通過與同學的討論與交流，我學會了傾聽他人的觀點，接納不同的意見，并學會了如何與他人進行高效的溝通。這不僅提升了我的團隊協(xié)作能力，更為我以后的學習和工作打下了堅實的基礎。
其次，在討論課中，我感受到了多元思維的力量。每個人都有不同的經歷和觀點，這使得討論課變得豐富多彩。在討論中，我不僅學到了書本上沒有的知識，更了解到了不同人的思維方式，拓寬了我的思維邊界。有時，我會碰到一些與我完全不同的觀點，但通過討論我明白了思維的多樣性，并學會了欣賞和接受不同的觀點。這種多元思維的力量不僅讓我快速成長，也教會了我如何更好地與他人相處并達成共識。
另外，討論課還讓我對自己的自信心有了更深的認識。剛開始參加討論課時，我會因為自己的觀點與他人不同而感到不安。但隨著時間的推移，我逐漸明白了每個人都有自己獨特的思考方式和見解。不同于課堂的一對多教學，討論課更注重學生主體的地位，讓我們的每個發(fā)言都變得重要起來。通過多次參與討論，我意識到自己的觀點也是有價值的，并且能夠被他人認同。這種逐漸增長的自信，在以后的學習和生活中也對我產生了積極的影響。
最后，參與討論課使我發(fā)現了自己的不足與進步的空間。盡管在參與討論的過程中，我會從他人的觀點中得到很多啟發(fā)，并對自己的觀點進行有效的補充和修正。然而，有時我仍然會在表達自己的觀點時感到困難，思維不夠敏捷，無法把握住核心要點。因此，我明白了還有很多需要提升的地方。參與討論課，不僅讓我學到了知識，更讓我認識到學習永無止境，在日常學習中要持續(xù)不斷地改進自己，才能取得更大的進步。
綜上所述，在討論課中，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性、多元思維的力量以及對自我的自信增長。通過討論課，我不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了自己的團隊意識和協(xié)作能力。未來，我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自己的表達能力和思維能力，以便在社會中有更大的發(fā)展和進步。
團課討論課心得篇十五
第一段（引言）：黨討論課是黨員教育和培訓中的一種重要形式，它不僅有助于加深我們對黨的理論和政策的理解，還能促進黨內團結和集體的智慧。在參與黨討論課的過程中，我深感課堂討論的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段（話題一：黨討論課的意義）：黨討論課的意義是多方面的。首先，它是一種增強黨員黨性修養(yǎng)和思想覺悟的有效途徑。通過黨討論課，黨員可以更加明確自己作為黨員的責任和使命，不斷提高自己的政治覺悟。其次，黨討論課有助于加強黨內團結和凝聚力。在討論課中，黨員們互相交流觀點、傾聽和尊重彼此，形成了良好的討論氛圍和集體智慧。再次，黨討論課還可以及時了解和宣傳黨的理論和政策，增強黨員的組織觀念和組織紀律性。
第三段（話題二：如何參與黨討論課）：參與黨討論課需要一定的準備工作和正確的態(tài)度。首先，黨員應進行相關的學習和思考，做到有理有據、思路清晰。其次，要積極參與討論，發(fā)表自己的觀點并愿意傾聽他人的意見。此外，要尊重他人的觀點，不做個人攻擊或爭論，保持課堂的和諧氛圍。最后，要充分利用討論課的機會提出自己的疑問和困惑，希望通過互動和溝通得到答案和解決。
第四段（話題三：我在黨討論課中學到的）：在黨討論課中，我不僅學到了許多理論知識，還獲得了一些寶貴的應對經驗。首先，我學會了充分發(fā)言的重要性。討論課上，只有積極發(fā)言才能完整地表達自己的觀點，也才能得到其他人的反饋和建議。其次，我學會了傾聽和尊重他人的觀點。在討論課中，我遇到過與自己觀點相左的意見，但我學會了理性地接受和對待這些不同的聲音，不做主觀攻擊或強制說服。最后，我學會了善于提問和思辨。通過詢問問題和思考，我能更好地理解和吸收他人的觀點，也能激發(fā)出更多的討論和思考。
第五段（結論）：黨討論課作為黨員教育的重要組成部分，為我們提供了一個寶貴的學習和交流平臺。通過參與黨討論課，我更加深刻地意識到了其重要性，并從中學到了許多寶貴的知識和經驗。在今后的黨員生涯中，我將繼續(xù)積極參與黨討論課，努力提高自己的理論水平和組織能力，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。
團課討論課心得篇十六
第一段：引言（100字）
進入大學以來，討論課成為我學習的一部分。通過討論課，我不僅可以主動參與課堂，表達自己的看法，還可以與同學進行交流互動，共同進步。在這么多討論課中，我發(fā)現一個明確的討論課心得體會格式能夠幫助我更好地歸納總結知識，提高自身思辨能力。在下文中，我將詳細闡述這一討論課心得體會格式。
第二段：提出討論的主題（200字）
在每節(jié)討論課之前，我會提前了解一下討論的主題，然后準備一些思考題或者問題，以便在課堂上參與進去。在開始討論之前，我通常會先簡要介紹一下討論的主題，確保每個人都明確討論的方向和目的。這個環(huán)節(jié)的重要性在于讓每個人對所要討論的主題都有一個初步的了解。
第三段：展開討論（400字）
從提出討論的主題開始，我會引導學生們逐漸深入探討不同的觀點和觀察點。在這個過程中，我會及時給予反饋，鼓勵同學們主動提出問題和進行思考。同時，我也會確保每個同學都能有機會發(fā)表自己的觀點，并鼓勵大家進行討論和辯論。經過一番討論，同學們的思維逐漸得到了鍛煉，對于問題的理解也更加深入。
第四段：總結討論結果（300字）
在討論的最后階段，我會匯總同學們提出的不同觀點和結論。在匯總的過程中，我會重點強調每個觀點的合理性和觀點之間的聯系，以及意見的分歧。同時，我也會提出一些展望和思考的問題，鼓勵同學們進一步思考和探索。這個環(huán)節(jié)的目的在于讓同學們對于討論的結果有一個全面的認識，并為之后的學習提供一定的指導。
第五段：心得體會和自我反思（200字）
通過參與討論課，我收獲了很多。首先，我學會了如何主動表達自己的觀點，并且傾聽和尊重他人的意見。其次，我也意識到通過辯論和討論可以拓寬自己的思維和視野。最后，討論課還幫助我養(yǎng)成了批判性思維和問題思維的習慣。然而，同時我也發(fā)現自己在有時候過于專注于表達自己的觀點，忽視了傾聽和溝通。因此，今后我要更加注重與他人的交流與互動，并且保持謙虛和開放的態(tài)度。
總結（100字）
通過上述的討論課心得體會格式，我不僅能夠更好地參與課堂，表達自己的觀點，還可以與同學進行有效的交流和辯論。通過這種討論課心得體會格式，我深刻認識到討論對于知識的探索和理解非常重要，同時也幫助我提高了自我學習能力和思維能力。