熱門線上勞動教育課程心得體會(匯總19篇)

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    總結(jié)心得體會是一種積極主動的態(tài)度,能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成為更好的自己。在寫心得體會時(shí),我們可以先回顧自己的經(jīng)歷和收獲,整理思路。以下是一些心得體會的范文,大家可以借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。
    線上勞動教育課程心得體會篇一
    《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》,將勞動從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來,成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。近期通過認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí),淺談幾點(diǎn)個(gè)人的收獲和思考。
    當(dāng)前,很多中小學(xué)生包括部分大學(xué)生、甚至90后都存在“四體不勤”、“五谷不分”、“六畜不識”的現(xiàn)狀,究其原因,在他們成長過程中更多的是基于學(xué)校、圍繞書本進(jìn)行學(xué)習(xí)的,以看聽學(xué)習(xí)居多,脫離實(shí)際勞動,缺乏生產(chǎn)生活知識。本次課改,勞動課程的獨(dú)立設(shè)置,賦予了勞動教育新的起點(diǎn),提升了勞動教育新的高度,凸顯了勞動教育的重要性,無疑具有革新勞動觀念、順應(yīng)時(shí)代變化的重要意義。在勞動課程實(shí)施的過程中,首先要牢牢把握“新定位”,明確指導(dǎo)思想以及課程性質(zhì),即勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分。勞動課程是實(shí)施勞動教育的重要途徑,具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實(shí)踐性,在勞動教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。
    新課標(biāo)中提出,勞動課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),是勞動課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),主要包括勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神。由此可見,我們要落實(shí)的勞動課程的“新目標(biāo)”,是從勞動觀念到勞動能力到勞動習(xí)慣和品質(zhì),再到勞動精神,體現(xiàn)的是層層遞進(jìn)式的目標(biāo)結(jié)構(gòu)。
    新課標(biāo)發(fā)布以后,在網(wǎng)絡(luò)上引起各種話題熱議。大家討論最多的就是做飯、洗衣服、清潔等家居勞動,但是勞動課程并不僅僅是簡單的家庭勞動,培養(yǎng)的也不僅僅只是學(xué)生的勞動能力,而是通過與社會生活實(shí)際聯(lián)系緊密的形式豐富的勞動內(nèi)容,由淺入深逐步落實(shí)“新目標(biāo)”。例如,課程內(nèi)容可以注重培養(yǎng)學(xué)生自理、自立能力,選擇日常生活勞動內(nèi)容;也可以注重從時(shí)令特點(diǎn)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色出發(fā),選擇工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動內(nèi)容;注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感,選擇學(xué)生力所能及的公益勞動和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動內(nèi)容;注重選擇體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和工匠精神的手工勞動內(nèi)容,適當(dāng)引入體現(xiàn)新形態(tài)、新技術(shù)、新工藝等的現(xiàn)代勞動內(nèi)容。
    另外,新課標(biāo)還根據(jù)學(xué)生年級制定了學(xué)段目標(biāo),助力勞動課程教學(xué)科學(xué)規(guī)范的實(shí)施。
    新課標(biāo)中,勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群,每個(gè)任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。其中,日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群;生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群;服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。
    實(shí)施“新教學(xué)”時(shí),教師可以根據(jù)任務(wù)群,設(shè)置教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu);也可以依托城市文化以及學(xué)校特色,研究開發(fā)新的勞動項(xiàng)目,豐富教學(xué)內(nèi)容;或者開展項(xiàng)目化教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué),嘗試從單一學(xué)科中跳脫出來,使勞動教育融入到其他學(xué)科教育中,真正實(shí)現(xiàn)“五育融合”的目標(biāo)。
    現(xiàn)階段,紙筆考試仍是主要評價(jià)方式。對于具有很強(qiáng)實(shí)踐性的勞動課程來說,僅紙筆考試進(jìn)行評價(jià)是不夠完善的。新課標(biāo)明確提到,勞動課程評價(jià)要遵循基本的`原則,注重平時(shí)表現(xiàn)評價(jià)和階段綜合評價(jià)。因此,新的勞動課程,需要“新評價(jià)”,即建立合理的評價(jià)體系??梢詢?yōu)化細(xì)化出多方面的評價(jià)指標(biāo),全面客觀的記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動的過程和結(jié)果,通過“過程表現(xiàn)”加“任務(wù)達(dá)成”,加強(qiáng)對實(shí)際勞動技能的考核以及對勞動觀念、能力、習(xí)慣、精神等方面的追蹤檢測,體現(xiàn)出多元化綜合評價(jià)的方式,發(fā)揮評價(jià)在勞動教育過程的關(guān)鍵驅(qū)動作用,有效地指導(dǎo)勞動教育向前發(fā)展。
    9月份新課程實(shí)施在即,但是也尚存在一些問題。比如說,上海市關(guān)于義務(wù)教育階段勞動課程的實(shí)施有無進(jìn)一步的指導(dǎo)意見;是否會發(fā)布統(tǒng)編教材或是統(tǒng)一的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置;勞技中心在義務(wù)教育勞動課程實(shí)施中的定位與作用;勞動技術(shù)課程與勞動課程之間的關(guān)系;具體勞動項(xiàng)目開發(fā)過程中如何進(jìn)行資源整合;勞動課程教師的師資培訓(xùn)等等,都是下一步值得思考與探討的問題。
    當(dāng)前,在疫情期間,也充分體現(xiàn)出勞動教育推進(jìn)的迫切和重要意義。勞動課程的有效實(shí)施,需要匯聚社會、學(xué)校、家庭等多方合力,相信在共同建設(shè)高質(zhì)量教育體系和全面落實(shí)雙減任務(wù)的背景下,勞動教育一定會是新時(shí)代教育改革的亮點(diǎn)。
    線上勞動教育課程心得體會篇二
    通過學(xué)習(xí)重慶市勞動模范劉洪瓊的先進(jìn)事跡,更加堅(jiān)信了一個(gè)道理:三百六十行,行行出狀元。只要通過不懈的努力,不斷的精進(jìn)創(chuàng)新,就算在平凡的崗位也能干出不平凡的事跡。
    博愛佳園從無到有,走到了如今的輝煌,經(jīng)歷了多少坎坷與艱辛,只有作為養(yǎng)老人的我們更能體會。劉院長作為博愛佳園的開拓者,就像游戲老鷹捉小雞里面的雞媽媽一樣,既要面對老人的無理刁難、胡攪蠻纏和老人家屬的不理解,又要帶領(lǐng)護(hù)理姐妹攻克各種高難度的護(hù)理流程操作以及面對娘子軍的種種為難情緒。養(yǎng)老作為一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè),行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)逐漸規(guī)范,劉院長就像一塊海綿不斷的吸收著養(yǎng)老各方面的專業(yè)知識,不怕臟不怕苦事事敢當(dāng)先鋒,視員工如子關(guān)懷備至,視老人如親人帶子女盡孝,是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
    通過勞模精神的學(xué)習(xí)與公司企業(yè)文化活法學(xué)習(xí)的相結(jié)合,帶著問題學(xué)習(xí),帶著鏡子學(xué)習(xí),帶著感情學(xué)習(xí),讓我在以后的工作中更有了方向。
    一、要熱愛自己的本職工作,不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,提升工作能力。稻盛先生說過,不在現(xiàn)場流血流汗,既找不到靈感,也沒法產(chǎn)生創(chuàng)新思維。社會各行各業(yè)都在日新月異的不斷發(fā)展,不進(jìn)則退,猶如逆水行舟,只有堅(jiān)持每天精進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn),才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,跟得上時(shí)代前進(jìn)的腳步。
    二、學(xué)習(xí)勞模的無私奉獻(xiàn)精神。我堅(jiān)信付出不求回報(bào),好運(yùn)自然來;只要我們把感恩、真我、利他的精神運(yùn)用到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中,那么我們的社會將會是一片祥和與美好。
    學(xué)習(xí)勞模精神,爭做時(shí)代楷模,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,努力成為一名合格的優(yōu)秀的.養(yǎng)老人。
    線上勞動教育課程心得體會篇三
    勞動素養(yǎng)應(yīng)該有怎樣的教育定位和課程目標(biāo),應(yīng)該如何進(jìn)行體系化的課程設(shè)計(jì)并積極拓展課程實(shí)施的路徑和方式?在長期實(shí)踐中,學(xué)?;趪艺n程、校本課程實(shí)施的角度,立足學(xué)生全面發(fā)展需要,以勤儉節(jié)約、愛惜勞動成果、尊重勞動人民、學(xué)會并愛上勞動為重點(diǎn),設(shè)計(jì)了專門化、融合化、項(xiàng)目化、綜合化四類課程,引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐,體驗(yàn)勞動經(jīng)歷,獲得勞動素養(yǎng)的全面提升。
    專門化課程,開展系統(tǒng)性勞動教育
    學(xué)校設(shè)置勞動教育專門化課程,每周一課時(shí)集中開展。課程以學(xué)校為主要勞動場所,根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)組織開展日常生活勞動和校園勞動,幫助學(xué)生習(xí)得勞動技能、培養(yǎng)勞動習(xí)慣。
    除了勞動教育必修課,學(xué)校還設(shè)立勞動周,每學(xué)期結(jié)合特色節(jié)日,有目的、有計(jì)劃組織實(shí)施。學(xué)生在經(jīng)歷日常學(xué)校生活、社會生活以及與大自然親密接觸的過程中,在參與跨學(xué)科主題實(shí)踐、開展合作探究勞動的過程中,獲得了一系列關(guān)于了解自我、社會、自然奧秘的真實(shí)體驗(yàn)。
    從以“曬秋”為主題的秋季開學(xué)第一周,到以“生肖”傳統(tǒng)文化為主題的春季開學(xué)周,再到立夏時(shí)節(jié)各年級主題周展示活動,勞動周以學(xué)生的生活為起點(diǎn),將勞動觀念與勞動精神融入課程,既有勞動實(shí)踐,又有文化的傳承,勞動以一種更加固定的形式融入學(xué)生生活。學(xué)校還積極探索校外勞動實(shí)踐形式,拓寬勞動教育渠道,形成兼具學(xué)校特色與育人意義的勞動周課程體系。
    校外勞動周包括農(nóng)耕活動日、職業(yè)體驗(yàn)日、技能競賽日、成果評價(jià)日等社會實(shí)踐活動。農(nóng)耕活動日讓學(xué)生去田野找尋田間勞作的趣味,與農(nóng)戶一起交流,體驗(yàn)動手生火、合作炒菜做飯等勞動;職業(yè)體驗(yàn)日的主題是體驗(yàn)社會的三百六十行,學(xué)會尊重普通勞動者,明白獲得美好生活需要艱苦奮斗的道理;技能競賽日中,學(xué)生出力流汗,比拼集體智慧,完成一個(gè)個(gè)與勞動有關(guān)的競賽任務(wù);成果評價(jià)日中,學(xué)校設(shè)計(jì)“勞動章”爭章計(jì)劃表、評價(jià)表,提出明確的目標(biāo)與評分標(biāo)準(zhǔn),通過多元評價(jià)、評優(yōu)樹先等方式,讓學(xué)生的勞動成果獲得欣賞與肯定。
    融合化課程,開展常態(tài)化勞動教育
    勞動教育具有綜合育人的功能,是“五育融合”的天然載體。全面實(shí)施勞動教育,除了開發(fā)勞動教育課程,在學(xué)科課程中融入、滲透勞動教育也是普遍形式,是推動勞動教育常態(tài)化的重要舉措。
    學(xué)校挖掘教材中顯性或隱性的勞動教育元素,分類梳理各個(gè)學(xué)科中的勞動教育資源并提出勞動教育的主要融入方式,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的勞動教育內(nèi)容,在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透勞動教育。比如,語文、道德與法治學(xué)科,可以滲透勞動價(jià)值觀、勞動態(tài)度、勞動意識等內(nèi)容;數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科,教師可以加強(qiáng)對勞動技能、勞動思維的培養(yǎng)。每門學(xué)科的課程安排中都有跨學(xué)科綜合實(shí)踐主題的內(nèi)容,學(xué)校鼓勵(lì)教師選擇與勞動相關(guān)的主題進(jìn)行設(shè)計(jì),以跨學(xué)科的視野開展主題性勞動實(shí)踐活動,將勞動教育無痕融入各個(gè)學(xué)科的日常教學(xué)。
    以“語文+勞動”課程為例,教師利用語文教材中的相關(guān)資源進(jìn)行勞動價(jià)值觀的滲透,培育學(xué)生的勞動情感,培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。統(tǒng)編語文教材中有大量課文隱藏著勞動元素,比如歌頌勞動人民智慧與創(chuàng)造的課文《紙的發(fā)明》《千年夢圓在今朝》,學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的《千人糕》《清貧》,贊美精益求精、堅(jiān)持不懈勞動精神的《刷子李》《紀(jì)昌學(xué)射》,等等。勞動教育資源還散落在語文教材各處,通過課文的識字、閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)、插圖等板塊,教師可以合理穿插、鏈接不同類型的勞動教育內(nèi)容。學(xué)校深入挖掘教材中的勞動教育資源,根據(jù)勞動教育的目標(biāo)及語文教學(xué)學(xué)段的目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納,形成了較完整、可操作的“學(xué)科+勞動”教育體系,探尋有機(jī)滲透策略。
    語文學(xué)科《女媧補(bǔ)天》一課,雖然是神話故事,但女媧為了拯救受苦受難的人類而不辭辛苦、無私忘我的勞動與創(chuàng)造,其內(nèi)涵與新時(shí)代勞動教育所倡導(dǎo)的大力培養(yǎng)青少年積極奮斗、甘于奉獻(xiàn)、勤勞勇敢的勞動精神相一致。教學(xué)時(shí),教師可以將這種精神作為語文學(xué)科與勞動教育的融合點(diǎn),充分想象女媧在尋找五色石過程中經(jīng)歷的種種困難,以及女媧如何煉石、如何補(bǔ)天等。與此同時(shí),教師還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本進(jìn)行劇本創(chuàng)作,以小組合作、角色扮演的形式將神話故事搬上舞臺。學(xué)生不僅鍛煉了合作能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力,而且深刻體會到勞動人民的智慧,體會到不懈努力、甘于奉獻(xiàn)的精神。
    項(xiàng)目化課程,開展創(chuàng)造性勞動教育
    勞動教育不是簡單的勞作,而是要在勞動過程中貫穿研究、創(chuàng)新、創(chuàng)造,提升勞動的價(jià)值。根據(jù)學(xué)生需求和已有的課程基礎(chǔ),學(xué)校規(guī)范了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的一般模式,從項(xiàng)目的選擇到研究性內(nèi)容的設(shè)計(jì),從多方式、多角度的實(shí)施到成果展評與反思調(diào)整,以及項(xiàng)目成果的提煉與拓展遷移,構(gòu)建了開放且多元的項(xiàng)目化課程,比如一年級的蠶豆課程、三年級的種桑養(yǎng)蠶課程、六年級的小動物養(yǎng)殖課程等。在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中,學(xué)生回歸學(xué)習(xí)與生活的本質(zhì),培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,全面提升了勞動素養(yǎng)。
    以四年級課程“油菜花開金燦燦”為例,學(xué)生在200天的時(shí)間里,跟著節(jié)氣經(jīng)歷種養(yǎng)、記錄、探究、實(shí)踐的全過程。
    課程啟動,種植儀式。學(xué)校會在立冬節(jié)氣進(jìn)行油菜種植課程的啟動儀式,內(nèi)容包括了解立冬節(jié)氣物候特點(diǎn)及農(nóng)諺民俗,科學(xué)教師介紹油菜移栽技巧,五年級學(xué)生分享自己去年參與學(xué)習(xí)的趣事以及觀察日記、自然筆記,項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師介紹課程相關(guān)內(nèi)容……學(xué)生接過校長手中的油菜苗,油菜種植課程正式開啟。
    合作探究,制訂方案。拿到油菜苗后,學(xué)生通過教師講解、網(wǎng)絡(luò)搜索以及向長輩和高年級同學(xué)請教等途徑,了解節(jié)氣與油菜的知識、油菜的種植和養(yǎng)護(hù)方法,以小組合作的方式展開討論、交流,提出自己最想了解和解決的問題,對獲取的信息進(jìn)行篩選、歸納、整理,最后確定研究方向并形成思維導(dǎo)圖。根據(jù)學(xué)生的研究方向和思維導(dǎo)圖,教師選擇可操作、有價(jià)值的內(nèi)容提煉研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目,學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)一步深入探究。有的學(xué)生對油菜的生長速度感興趣,計(jì)劃通過測量記錄制作條形統(tǒng)計(jì)圖,研究油菜在不同氣候條件下的生長速度;有的學(xué)生打算研究油菜花與青菜花的區(qū)別,對油菜花進(jìn)行解剖從而了解其結(jié)構(gòu);有的學(xué)生利用科學(xué)課的知識,分析土壤的ph值和濕度等條件,設(shè)計(jì)制作土壤溫度濕度監(jiān)測儀。
    隨著節(jié)氣,觀察養(yǎng)護(hù)。學(xué)生在觀察記錄中發(fā)現(xiàn)油菜的生長變化,了解油菜種植與節(jié)氣、環(huán)境的關(guān)系。在油菜種植、照料、生長、收獲的整個(gè)過程中,學(xué)生與油菜一起成長,寫下大量的觀察日記、研究報(bào)告、科學(xué)小論文等。學(xué)生吳子涵在觀察日記中寫道:“驚蟄就是春天的第一聲驚雷,我在驚蟄到來之時(shí)也有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn):3號油菜花盆栽里有一朵花已經(jīng)謝了,隱隱約約能看到細(xì)小圓圓的一粒粒小果實(shí)。”跟隨不同的節(jié)氣,吳子涵陸續(xù)寫下7000多字的油菜觀察系列日記,用圖文結(jié)合的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)和思考。
    收獲成功,拓展知識。收割分工、合作搬運(yùn)、曬干脫粒……油菜籽脫籽以后,就要探討油菜籽怎樣變成油,計(jì)算收獲的油菜籽能榨出多少菜油。在數(shù)學(xué)教師的引導(dǎo)下,學(xué)生在教室進(jìn)行產(chǎn)量和出油率的計(jì)算,然后走出教室來到榨油廠,體驗(yàn)正規(guī)的榨油過程,直觀感受油菜籽的出油率。
    油菜種植課程的實(shí)施為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、應(yīng)用知識和動手實(shí)踐的機(jī)會,學(xué)生在具體真實(shí)的任務(wù)情境中,不斷解決勞動中的各種問題。從立冬種植到小滿收獲,學(xué)生從一顆油菜籽的成長中體會了生命的意義,真正領(lǐng)悟了“一粥一飯當(dāng)思來處不易”的深刻內(nèi)涵。
    綜合化課程,開展拓展性勞動教育
    綜合化課程引導(dǎo)學(xué)生參加社會公益勞動,如宣傳社區(qū)垃圾分類,參與敬老院慰問等服務(wù),參與社區(qū)或村組志愿服務(wù)等,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。綜合化課程包括收獲節(jié)課程、成長課程等。
    成長課程主要面向四年級學(xué)生,這個(gè)階段是學(xué)生成長的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)?;仡?0年的生命成長,學(xué)生能感受自己在身體和能力等方面的明顯變化。學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列活動幫助學(xué)生體驗(yàn)生命成長的力量和奇跡:走進(jìn)農(nóng)場,通過農(nóng)事勞動豐富生活經(jīng)歷;離開父母,在與同齡人的相處中學(xué)會自立;愛心義賣,體驗(yàn)勞動的價(jià)值,在服務(wù)他人的同時(shí)服務(wù)于社會,樹立社會責(zé)任感……成長課程主要分為4個(gè)模塊開展:
    美食制作分享。傳統(tǒng)美食不僅傳遞一種健康生活的方式,而且蘊(yùn)含“不勞動者不得食”的理念?;顒右园嗉墳閱挝弧獙W(xué)生共同商討主題,打造班級創(chuàng)意餐廳;與家長一起制作有地方特色的傳統(tǒng)美食;講述自己的美食制作過程及心得,挖掘美食背后的故事及文化;教師、家長與學(xué)生共同對勞動成果進(jìn)行點(diǎn)評。這樣一份美食已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出食物本身的價(jià)值。
    操場露營。以班級為單位,兩人合作搭一個(gè)帳篷用于夜晚露營,學(xué)生一起學(xué)習(xí)、起居、游戲,一起度過一個(gè)特殊的夜晚。這樣的經(jīng)歷讓學(xué)生不僅體驗(yàn)了獨(dú)立自主的生活,而且明白了合作勞動的力量,知道與人相處需要規(guī)律的生活習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    十周歲成長禮。與家長攜手走過“成長拱門”,以“成長”為主題表演節(jié)目;分享生日蛋糕,閱讀父母給孩子的一封信并寫回信;看一場露天電影,體驗(yàn)父母小時(shí)候的生活。學(xué)生在豐富的活動中明白10歲生日的紀(jì)念意義,體驗(yàn)生活的美好,明白生命成長離不開親人的關(guān)懷。
    愛心義賣。每個(gè)班級代表將種植的蔬菜進(jìn)行義賣,義賣所得的一部分資助貧困學(xué)生,一部分進(jìn)入學(xué)?!凹t領(lǐng)巾愛心基金”。愛心義賣活動讓學(xué)生體驗(yàn)菜市場賣菜攤主的勞動,與之相關(guān)的生活要素就有各類菜品的時(shí)令價(jià)格調(diào)查、顧客的心理需求分析等;同時(shí)也讓學(xué)生奉獻(xiàn)愛心、體驗(yàn)勞動價(jià)值,感受其中蘊(yùn)含的勞動精神和生活態(tài)度。
    勞動是成長的必修課,學(xué)校應(yīng)聯(lián)合家長和社會共同開展勞動教育,積極探索利用家校社資源協(xié)同育人的策略,拓展課程實(shí)施的多元路程與方式。學(xué)校不僅注重學(xué)生勞動觀念、勞動習(xí)慣、勞動行為及品質(zhì)的初步養(yǎng)成,而且追求學(xué)生在社會責(zé)任、合作交往等方面的發(fā)展,幫助學(xué)生擁有幸福生活的能力并促進(jìn)他們的人格健康發(fā)展。
    線上勞動教育課程心得體會篇四
    為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青少年“扣好人生第一??圩印钡闹匾甘揪?,進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,將“勞動光榮”的觀念融入教育教學(xué)各方面,教育引導(dǎo)廣大青少年養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣,樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想,立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。我校開展“勞動美”主題實(shí)踐活動。
    一、開展“勞動最光榮”五個(gè)一勞動技能實(shí)踐活動。
    我校從培養(yǎng)學(xué)生愛勞動意識和良好的勞動習(xí)慣為核心,布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動作業(yè),廣泛開展“做一次飯,刷一次碗,洗一次衣服,疊一次被子,做一次公益勞動”的“勞動最光榮”五個(gè)一勞動技能實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做,并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的勞動意識,養(yǎng)成日常勞動的好習(xí)慣。
    二、開展“我是光榮的勞動者”職業(yè)體驗(yàn)活動。
    我校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動,感受勞動的艱辛與快樂,在勞動中展現(xiàn)美麗,在收獲中體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)家長利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進(jìn)行親子職業(yè)體驗(yàn),讓學(xué)生充分體驗(yàn)家長勞動的艱辛,樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想,立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。
    三、開展“新時(shí)代勞動小能手”勞動技能大賽及評比表彰活動。
    我校將“愛勞動”納入到各類評優(yōu)評先的基礎(chǔ)條件中,通過評選“新時(shí)代勞動小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動樹立榜樣,從而帶動全體學(xué)生養(yǎng)成“愛勞動”的良好習(xí)慣。通過開展“勞動技能大賽”等評比活動,引導(dǎo)學(xué)生重視勞動技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
    四、開展“愛勞動”教育宣傳工作,充分發(fā)揮文化育人功能。
    我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、文化走廊等形式,宣傳“愛勞動”教育;通過開展主題班會、演講賽、手抄報(bào)等活動向廣大學(xué)生解讀“愛勞動”的精神實(shí)質(zhì),營造良好氛圍。積極通過主流媒體將開展“愛勞動”主題教育實(shí)踐活動的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。
    勞動教育課程心得體會5
    線上勞動教育課程心得體會篇五
    教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》將于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。自此,勞動課將從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來,正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。
    大家或許已經(jīng)從各種網(wǎng)絡(luò)熱搜、熱點(diǎn)app等渠道中了解到這一情況了,尤其前段時(shí)間“中小學(xué)生新增烹飪課程”這一事件更成了網(wǎng)絡(luò)熱度詞條、頻頻登上熱搜,引發(fā)廣大家長積極探討。據(jù)了解,目前絕大部分家長對此持認(rèn)同觀點(diǎn),但也有少數(shù)家長持有相反的觀點(diǎn),認(rèn)為中國是個(gè)注重成績的國家、增加勞動課的比重會占用自己孩子學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時(shí)間、更是對提分增分起到消極影響。
    借此機(jī)會,在這里我想呼吁所有家長朋友們以及關(guān)注國家教育的熱心網(wǎng)友們,現(xiàn)在的教育已經(jīng)不似從前,高考改革也都在提倡多元化升學(xué),此后也會越來越重視學(xué)生的綜合能力培養(yǎng);現(xiàn)在的找工作也不似從前,不是只根據(jù)漂亮的學(xué)歷學(xué)識招聘、也很關(guān)注孩子的技能表現(xiàn)、素質(zhì)品行與興趣愛好等不同維度。如果你還是只專注分?jǐn)?shù)與應(yīng)試考試,而不重視孩子綜合能力的培養(yǎng),那么孩子將來可能要吃大虧了。
    至于什么才是新改革的勞動課、究竟又“改”在哪里?想必大家現(xiàn)在還是一頭霧水吧!接下來,我這就和大家說個(gè)明白。
    新版課程標(biāo)準(zhǔn)將勞動課劃分成了日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)型勞動這三大模塊,下設(shè)10個(gè)不同的任務(wù)群,分別為與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的“清潔與衛(wèi)生”、“整理與收納”、“烹飪與營養(yǎng)”、“家用器具使用與維護(hù)”;為學(xué)生快速適應(yīng)、走向社會生活鋪路。涉及“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動”、“傳統(tǒng)工藝制作”、“工業(yè)生產(chǎn)勞動”、“新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用”等方面,更是有“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動”、“工藝勞動與志愿服務(wù)”;并按照不同年齡將這十類課程內(nèi)容分為4個(gè)學(xué)段。在這套詳細(xì)全面、因地制宜的課程安排下,不同年齡段的中小學(xué)生可以在九年義務(wù)教育階段接受相當(dāng)完整的勞動教育技能的培養(yǎng)。
    在各個(gè)學(xué)段里,學(xué)生既能學(xué)會家常便飯、收拾房間等基礎(chǔ)技能,在力所能及的范圍內(nèi)樹立起自身的家庭責(zé)任與擔(dān)當(dāng);也能通過親自參與農(nóng)業(yè)工業(yè)生產(chǎn),盡早形成勞動活動概念,進(jìn)而確立起自身的職業(yè)發(fā)展方向并砥礪前行。
    如果各地中小學(xué)校能依照標(biāo)準(zhǔn)將課程規(guī)劃落地,這無疑是祖國下一代的幸運(yùn)。希望廣大教育工作者能夠初心不改,在堅(jiān)持應(yīng)試目標(biāo)之外,為學(xué)生開辟出一片自我發(fā)展,自我完善的實(shí)踐園地。
    線上勞動教育課程心得體會篇六
    這次的社會實(shí)踐,讓我學(xué)會了很多東西,我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?,我才漸漸地懂得了一個(gè)道理:要創(chuàng)造自己的事業(yè),就必須付出加倍的努力,憑著一個(gè)人對工作的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
    在實(shí)踐的這段時(shí)間里,我通過自己的努力奮斗,體會到了工作中的酸甜苦辣,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。
    想起來,還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了,能在這么好的環(huán)境下讀書,為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
    在實(shí)習(xí)的過程中,我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事。社區(qū)實(shí)踐活動提高了我們的社會實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會,增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。
    在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會,就意味著我們越能適應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了,可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多,以后自己要走的路還很長,不能只安于現(xiàn)狀,一定要奮勇直前。
    人是在不斷前進(jìn)中成長起來的,雖然會有很多坎坷,但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗,最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己,因?yàn)槲铱偸菍ψ约赫f“勇敢點(diǎn),挫折?怕什么,風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”。
    我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念,那就是克服自己在成長中的困難,堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信,自己的明天將會更加美好!
    勞動啟示我們無論做什么事情,都必須持之以恒,不達(dá)目的誓不罷休。勞動如此,學(xué)習(xí)如此,工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo),腳踏實(shí)地,才能“繩鋸木斷,水滴石穿”。我會在以后的人生道路上,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),正視一切挫折,不屈不撓,勇往直前。
    勞動培養(yǎng)了我們的社會實(shí)踐能力,它使我認(rèn)識到:課本知識是不夠的,應(yīng)積極投身于社會實(shí)踐,經(jīng)風(fēng)雨,見世面,豐富人生閱歷,為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為社會主義建設(shè)添磚加瓦。
    勞動還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心,使我們樹立了要回報(bào)社會,回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識到:職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一個(gè)合格的社會主義新人。一周的勞動如白駒過隙,但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍,它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想,從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,我將會在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān),銳意進(jìn)取,不畏艱險(xiǎn),奮發(fā)有為!
    線上勞動教育課程心得體會篇七
    近日,六年級三個(gè)班的全體師生分別走進(jìn)餐廳,進(jìn)行勞動體驗(yàn)活動??此坪唵蔚牟敛褪辉碌娘L(fēng)還有些刺骨,清晨的風(fēng)更是如此,當(dāng)一隊(duì)又一隊(duì)的學(xué)子踏著晨露走向?yàn)槠谝恢軇趧拥牡胤?,他們的臉上沒有不滿,沒有懈怠,有的只是對即將到來的工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)與對勞動的滿腔熱忱。帶著這樣的朝氣,他們開始了屬于他們的義務(wù)勞動。
    首先,感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)鍛煉自我的實(shí)踐機(jī)會,一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧一周來的工作還是有很多感悟的。聽老師在班委群說這個(gè)事情的時(shí)候,說實(shí)在話,大家都還是有些畏難情緒的,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在家里也基本上是接觸不到這樣的工作的。
    這項(xiàng)傳統(tǒng)活動在天津科技大學(xué)從1999年至今,已經(jīng)持續(xù)開展了近二十年。期間獲得了新聞聯(lián)播,人民網(wǎng)等的'報(bào)道,也獲得了無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定與好評。
    “勞動是一切財(cái)富的源泉?!比缤鞲袼顾f,數(shù)萬科大學(xué)子在這項(xiàng)活動中體會到了勞動的意義,學(xué)會了理解他人的辛勞,尊重他人的勞動成果。
    這是財(cái)管實(shí)驗(yàn)班同學(xué)們大學(xué)實(shí)踐的第一課,相信我們一定會全力以赴,力求完美。
    線上勞動教育課程心得體會篇八
    2020年十二月五日下午,西溝小學(xué)組織全校師生開展了一次“清掃馬路、清潔衛(wèi)生死角”社會勞動實(shí)踐活動。本次活動以“德育教育與勞動教育實(shí)踐相結(jié)合,精心組織,親自體驗(yàn),提高勞動技能,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)”為目的,此次活動收到良好的效果,達(dá)到了預(yù)期目的。
    一、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo),保證了活動順利進(jìn)行。
    為保證活動順利開展,學(xué)校十分重視,召開專題會議,安排相關(guān)老師、班級具體組織實(shí)施。制定了活動計(jì)劃、方案。安排到每位老師,每個(gè)班級各負(fù)其責(zé)。針對不同年級、勞動區(qū)間不同,進(jìn)行合理分工,按統(tǒng)一要求,統(tǒng)一與分散相結(jié)合,把活動落到實(shí)處。保證了各年級活動的順利進(jìn)行。
    二、加強(qiáng)了安全教育,保證了活動正常進(jìn)行
    為保證學(xué)生走出校園的安全,防止勞動意外事故的發(fā)生,首先讓學(xué)生了解一些簡單工具使用方法技巧。初步掌握勞動技能。第二強(qiáng)調(diào)交通安全,注意事項(xiàng)。要求學(xué)生聽從領(lǐng)隊(duì)教師指揮,各領(lǐng)隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)好本班組學(xué)生,防止出現(xiàn)意外。勞動期間,嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、爭搶工具,防止勞動事故發(fā)生。第三,注意過往車輛及交通安全。主要路口、站臺有專人把守、警戒。這樣保證了活動順利進(jìn)行。
    三、活動開展過程
    學(xué)生生活在這個(gè)大社會里,需要愛護(hù)我們的家園。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任感,從現(xiàn)在做起,從我做起,從一點(diǎn)一滴做起。
    一、二年級同學(xué)用他們一雙小手揀起操場上一片片紙屑、果皮,清掃一堆堆垃圾。
    三年級同學(xué)認(rèn)真清掃公路垃圾,清理公路排水溝雜物等。
    四年級同學(xué)任務(wù)重,區(qū)域大,衛(wèi)生狀況“臟、亂、差”。全班同學(xué)齊心協(xié)力,分組清掃公路,清除水溝雜污等。清除村級垃圾池內(nèi)垃圾,校門口建筑垃圾。個(gè)人滿頭大汗,汗流浹背。
    五、六年級同學(xué),勞動路線長,他們不僅完成了區(qū)間任務(wù)外,正值路邊人家過喜事,放過的煙藥、炮竹零亂,撒落滿地,同學(xué)們?nèi)郧鍧嵍逊藕眠@些垃圾。受到當(dāng)?shù)厝罕娂议L的好評。
    四、主要問題
    我校綜合社會實(shí)踐勞動課程開展。得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可,但在課程實(shí)施過程中也暴露了一些問題。首先是安全問題,活動的安全性始終是社會實(shí)踐活動存在的隱患,活動的風(fēng)險(xiǎn)性比其它在校活動大得多。由于活動分散,個(gè)體活動時(shí)間長,單憑任課教師一個(gè)人無法掌握。所以,需要全面組織領(lǐng)導(dǎo)好實(shí)踐活動。
    此外,學(xué)校家長要充分認(rèn)識到綜合實(shí)踐活動課程對于學(xué)生成長、發(fā)展的重要性,全面理解和支持學(xué)生的社會實(shí)踐活動。這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    五、活動總結(jié)與評價(jià)
    學(xué)校對本次活動予以充分肯定,對在本次勞動中,表現(xiàn)良好、勞動積極、突出的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì),從中感受勞動無尚光榮與喜悅。
    線上勞動教育課程心得體會篇九
    近日,教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》,將勞動從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來,并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。今秋開學(xué)起,勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程,并將起始年級提前至一年級。
    勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群,每個(gè)任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。其中,日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群,生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群,服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。
    新課標(biāo)指出,義務(wù)教育勞動課程以豐富開放的勞動項(xiàng)目為載體,重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,讓學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀和良好的勞動品質(zhì)。
    我想,新課標(biāo)的研制是為了解決當(dāng)前義務(wù)教育勞動教育實(shí)施過程中存在的問題,挖掘勞動課程的育人本質(zhì),體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面的突破:
    1。提出了將勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神作為勞動素養(yǎng)的四個(gè)方面。這四個(gè)方面不僅要求勞動課程在培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識與技能、習(xí)慣與品質(zhì)等方面做出自己的貢獻(xiàn),更是體現(xiàn)了勞動課程對學(xué)生設(shè)計(jì)能力、問題解決能力、合作能力、實(shí)踐能力以及社會責(zé)任感等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    2。新課標(biāo)提出了學(xué)段課程目標(biāo),各學(xué)段目標(biāo)之間體現(xiàn)了連續(xù)性、順序性和進(jìn)階性。
    比如,在烹飪方面:
    第一學(xué)段(1-2年級),要參與簡單的家庭烹飪勞動,如擇菜、洗菜等;
    第四學(xué)段(7-9年級),能設(shè)計(jì)一日三餐的食譜,獨(dú)立制作午餐或晚餐中的3-4道菜等。
    在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動方面:
    第一學(xué)段(1-2年級),種植和養(yǎng)護(hù)1-2種植物或飼養(yǎng)1-2種小動物;
    第二學(xué)段(3-4年級),體驗(yàn)種植蔬菜、飼養(yǎng)家禽等;
    第四學(xué)段(7-9年級),體驗(yàn)當(dāng)?shù)爻R姷姆N植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動,開展組合盆栽、農(nóng)副產(chǎn)品保鮮與加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖、稻田養(yǎng)殖等勞動實(shí)踐等。
    3。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與,注重動手實(shí)踐、手腦并用、知行合一。避免了之前將勞動教育僅僅認(rèn)為是上課的問題。新課標(biāo)強(qiáng)化了豐富多樣的實(shí)踐方式,引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)、探究等方式獲得豐富的勞動體驗(yàn),習(xí)得勞動技能和知識,感悟勞動價(jià)值,培育勞動精神。
    蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“勞動是有神奇力量的教育學(xué),給我們開辟了教育智慧的新源泉。我們深信,只有通過勞動,人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動,人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力?!眲趧咏逃兊迷絹碓街匾?,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和動手能力,必將對他們的人生產(chǎn)生積極且深遠(yuǎn)的影響。
    線上勞動教育課程心得體會篇十
    我記得我曾經(jīng)有一次光輝的歷史,它使我感到驕傲。那是有一次我自己洗背包的經(jīng)歷,我的背包,就是我生活的`需要,非常漂亮,粉紅色的,上面還有一個(gè)小草莓,它就是我的最愛,我出去都會帶著它??墒俏覐膩頉]洗過它,有時(shí)同學(xué)都說它真臟,今天我把它洗好了后,我還得過爸爸媽媽的表揚(yáng)。
    這天,我的小背包又臟了,本來我想要媽媽洗,但轉(zhuǎn)念一想:平時(shí)媽媽夠辛苦了,這點(diǎn)小事還用勞煩媽媽,我自己就行了,所以決定自己洗。我拿來臉盆,裝上自來水,把小包浸濕,媽媽告訴我要用洗衣粉浸泡一下,然后涂上肥皂,用手揉搓??吹脚K的地方,我就使勁地搓,我左搓搓,右搓搓,搓干凈后,把小背包清洗一遍,最后把小包擰干,晾在衣架上。
    洗完之后,我可高興了,急忙拉爸爸媽媽到陽臺上,指著我洗的小背包,驕傲地說:“這是我洗的小背包,你們看多干凈呀,厲害吧!我是沒人比得過的哦”爸爸媽媽笑著說:“是呀,我們的婷婷長大了哦,也懂事了哦,會自己洗東西了。”
    我聽了后,心里美滋滋的,我感覺我似乎真的長大了哦,經(jīng)過這次的事,我悟出了一個(gè)道理:原來自己親手做的事情,做完后感覺真的很不同!
    線上勞動教育課程心得體會篇十一
    大學(xué)生參加勞動實(shí)踐活動培養(yǎng)其熱愛勞動、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),鍛煉自理潛力和協(xié)作潛力,使其養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、珍惜群眾榮譽(yù)與他人勞動的美德和良好行為習(xí)慣,縮短學(xué)校與社會的距離;推動學(xué)校教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作;美化校園環(huán)境,使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展,成為合格的社會主義的建設(shè)者和接班人。
    我院本期設(shè)置大學(xué)生勞動課,后勤總公司將這一任務(wù)交予了我們(物業(yè)分公司),分公司領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生勞動課作為培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、吃苦耐勞精神和服務(wù)育人的一項(xiàng)重要工作,結(jié)合我院實(shí)情制定了一套行之有效的規(guī)章制度。
    為確保勞動任務(wù)的落實(shí),我們把任務(wù)逐項(xiàng)分解,層層落實(shí),建立職責(zé)制,劃分職責(zé)區(qū),明確職責(zé),職責(zé)到人。建立了物管組職責(zé)人——組內(nèi)職工——勞動委員、班長——班內(nèi)成員職責(zé)制,實(shí)行目標(biāo)職責(zé)管理,一級抓一級,層層抓落實(shí),做到職責(zé)任務(wù)到人,每個(gè)人都在勞動中找到自己的位置。根據(jù)勞動課的要求和同學(xué)們的具體狀況,把勞動課的同學(xué)分成校園環(huán)衛(wèi)組、教學(xué)樓管理組、綠化組、公寓管理組、臨時(shí)突擊組,構(gòu)成了全天候校園勞動教育、勞動教育管理不放松的格局。
    在勞動中我們以對待事業(yè)要中心,服務(wù)學(xué)院要全心,實(shí)踐操作要精心為工作指南,要求每位同學(xué)在崗期間做到全心全意,認(rèn)真細(xì)致,不錯(cuò)過任何一個(gè)鍛煉機(jī)會,不放過任何一個(gè)衛(wèi)生死角,在勞動過程中注意自身的禮貌禮儀、禮貌用語、禮貌行為,確保勞動課順利有序進(jìn)行,保證圓滿完成勞動任務(wù)。
    勞動創(chuàng)造了禮貌。勞動創(chuàng)造了美(馬克思語)。事實(shí)證明,學(xué)生在勞動課中拓展了知識、技能,發(fā)展了智力,在必須程度上提高了思想品德水平,感受到勞動價(jià)值和創(chuàng)造之美。此外,還改善了師生關(guān)系,使學(xué)校教學(xué)、勞動處于樂融融的氣氛之中。
    在競爭如此激烈的這天,對于我們這些在校的大學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的這天,如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于此刻的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會,就意味著我們越能適應(yīng)它。我們就應(yīng)做我們力所能及的事情,從小事做起、從我做起,不辜負(fù)黨組織對我們的要求。
    勞動教育課程心得體會2
    線上勞動教育課程心得體會篇十二
    隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上教育逐漸成為人們獲得知識的重要途徑。在線教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定對于保證線上教育質(zhì)量、提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果起到重要作用。在參與線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的過程中,我深刻認(rèn)識到了教育課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性以及對于線上教育的意義。在這篇文章中,我將分享我的心得體會。
    首先,制定線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)有助于提高教育的公平性。線上教育可以讓學(xué)習(xí)資源得以公平地分布到各個(gè)角落,無論是大城市還是偏遠(yuǎn)農(nóng)村,每個(gè)學(xué)生都可以享受到相同的教育資源。然而,如果沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),教育質(zhì)量的差距可能會擴(kuò)大。通過制定線上教育課程標(biāo)準(zhǔn),可以確保不同學(xué)校、不同課程的質(zhì)量相對穩(wěn)定,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會接受到優(yōu)質(zhì)的教育。
    其次,線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定需要關(guān)注學(xué)習(xí)者的需求和特點(diǎn)。不同年齡段、不同學(xué)科的學(xué)生在學(xué)習(xí)上都具有不同的需求和特點(diǎn),因此課程標(biāo)準(zhǔn)需要針對性地制定。在參與制定線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,我意識到了這一點(diǎn)。我們需要考慮學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)水平等因素,制定適合他們的課程標(biāo)準(zhǔn),以提高學(xué)習(xí)的效果和學(xué)生的參與度。
    此外,線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定需要注重教學(xué)方法和評估方式的創(chuàng)新。在線教育需要利用現(xiàn)代技術(shù)和教學(xué)方法,為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這包括利用多媒體資源、互動學(xué)習(xí)工具等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。同時(shí),我們還應(yīng)該思考如何利用線上平臺對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估。傳統(tǒng)的評估方式可能無法適應(yīng)線上教育的特點(diǎn),我們需要創(chuàng)新評估方式,更加全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
    另外,制定線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)需要注重教師的培訓(xùn)和素質(zhì)提升。教師是線上教育的核心,他們的教學(xué)能力和素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在制定線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,我們也要思考如何提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。這包括為教師提供線上教育的培訓(xùn)課程、教育資源和專業(yè)交流平臺,幫助他們更好地適應(yīng)線上教學(xué)的需求,并不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
    最后,制定線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)需要建立有效的監(jiān)管和評估機(jī)制。在線教育的發(fā)展需要一個(gè)健康有序的環(huán)境,只有這樣才能保證學(xué)生的權(quán)益和教育的質(zhì)量。因此,在制定線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,我們也要考慮如何建立監(jiān)管機(jī)構(gòu)和評估體系,對線上教育進(jìn)行有效監(jiān)督,并及時(shí)糾正不規(guī)范和低質(zhì)量的教學(xué)行為。
    總之,線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是保障線上教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的關(guān)鍵所在。通過參與制定線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的過程,我深刻認(rèn)識到了教育標(biāo)準(zhǔn)對于線上教育的重要性。我們需要關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)和需求,創(chuàng)新教學(xué)方法和評估方式,提高教師的培訓(xùn)和素質(zhì),建立有效的監(jiān)管和評估機(jī)制。只有這樣,線上教育才能真正發(fā)揮其潛力,為更多的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。
    線上勞動教育課程心得體會篇十三
    隨著科技的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上教育成為了一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。為了更好地規(guī)范線上教育,提高教育質(zhì)量,各地相繼出臺了線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)。本文將從學(xué)生角度出發(fā),分享我對線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的一些心得體會。
    首先,線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定對提高課程質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果起到了重要的引導(dǎo)作用。在課程標(biāo)準(zhǔn)中,明確了課程的目標(biāo)和內(nèi)容,規(guī)定了教學(xué)方法和評估標(biāo)準(zhǔn)。這為學(xué)生提供了一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)方向和學(xué)術(shù)要求,幫助學(xué)生更加有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),課程標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)定了教師的教學(xué)要求和責(zé)任,要求教師具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識。這些都能夠保證學(xué)生得到高質(zhì)量的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源。
    其次,線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施提高了教育的公平性。線上教育的特點(diǎn)是可以消除時(shí)空的限制,學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)自由選擇學(xué)習(xí)。然而,由于線上教育存在著學(xué)習(xí)資源不平等的問題,不同地區(qū)和學(xué)校提供的教學(xué)內(nèi)容和資源差異較大。而線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施能夠統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),讓每個(gè)學(xué)生都能接受到相對公平的學(xué)習(xí)機(jī)會。這不僅促進(jìn)了教育資源的均衡分布,也提高了教育的普及率。
    再次,線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。線上教育的靈活性和自主性要求學(xué)生具備較強(qiáng)的自律能力和學(xué)習(xí)能力。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助學(xué)生有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,有效地管理學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí),課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度評估標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生可以根據(jù)評估結(jié)果,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和能力。這樣,線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,為他們的學(xué)習(xí)成果提供更好的保障。
    最后,線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施需要注重教育質(zhì)量的監(jiān)督和評估。線上教育的發(fā)展速度非???,但同時(shí)也面臨著教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定等問題。在線上教育中,教師和學(xué)生的交流互動可能不如傳統(tǒng)教育方式緊密,這對教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)動力提出了更高的要求。因此,教育主管部門應(yīng)該加強(qiáng)對線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督和評估,并根據(jù)評估結(jié)果對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改進(jìn)和完善。同時(shí),學(xué)生和家長也要積極參與線上教育的評估,提供對教育質(zhì)量的反饋意見,促進(jìn)教育的持續(xù)改進(jìn)。
    總之,線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)資源。通過規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)公平和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。同時(shí),課程標(biāo)準(zhǔn)還幫助學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而,課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施還需要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評估,以確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。相信在各方共同努力下,線上教育將在未來的發(fā)展中為更多學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)。
    線上勞動教育課程心得體會篇十四
    勞動創(chuàng)造了美,它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合,勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。下面是小編給大家?guī)淼淖钚聞趧咏逃n程心得體會500字通用優(yōu)質(zhì)范文4篇,供大家借鑒借鑒!
    最新勞動教育課程心得體會500字1
    今天,我們班在勞動委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次義務(wù)勞動,中午12:40我們?nèi)嘣赽區(qū)乒乓球臺邊集合,點(diǎn)過名之后我們便到金江五棟到金江十一棟進(jìn)行打掃。
    我所在的小組選擇了金江六棟,在打掃過程中,情況并不像想象的那樣理想,在綠化帶里邊有很多的白色垃圾和煙頭,還有很多的其他垃圾。但是我們同學(xué)發(fā)揮不怕苦不怕累的精神,雖然在抹垃圾桶時(shí)水很冷。但是大家的熱情蓋過了一切,所以大家干得熱火朝天。40分鐘的義務(wù)勞動很快就過去了。
    勞動創(chuàng)造了美,它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合,勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,勞動使我們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量,眾人拾柴火焰高,勞動如此,學(xué)習(xí)如此,工作也如此,只有認(rèn)定目標(biāo)、腳踏實(shí)地,在人生的道路上,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的`優(yōu)秀品質(zhì),正視一切挫折,不屈不撓,勇往直前。
    來動培養(yǎng)了我們的社會實(shí)踐能力,它使我認(rèn)識到:課本知識是不夠的,應(yīng)積極投身于社會實(shí)踐,經(jīng)風(fēng)雨,見世面,豐富人生閱歷,以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為社會建設(shè)添磚加瓦。
    線上勞動教育課程心得體會篇十五
    隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及, 線上教育課程在教育領(lǐng)域的地位日益重要。為了保障線上教育的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,標(biāo)準(zhǔn)化的線上教育課程也應(yīng)運(yùn)而生。本文將從標(biāo)準(zhǔn)的制定、標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施、標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)控、標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)等方面,對線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討,并得出一些心得體會。
    首先,線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是保證在線教育效果的基礎(chǔ)。制定線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí),需要考慮到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和安排、教學(xué)方法的科學(xué)性、教學(xué)資源的豐富性等方面。只有將這些基本要素融入到標(biāo)準(zhǔn)中,才能確保線上教育課程的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的提高。另外,針對不同年齡段的學(xué)生,不同學(xué)科的教學(xué),也需要制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
    其次,標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施是線上教育課程成功的關(guān)鍵。線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施需要教師具備相應(yīng)的教學(xué)能力和計(jì)劃編制能力。教師要善于利用線上教育平臺的各種功能,設(shè)計(jì)教學(xué)活動,提供在線互動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與。同時(shí),學(xué)生也需要具備良好的自律性和自主學(xué)習(xí)能力,能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求安排學(xué)習(xí)時(shí)間,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只有教師和學(xué)生共同努力,才能使線上教育課程真正實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的要求。
    第三,線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)控是對教學(xué)過程的質(zhì)量掌控。監(jiān)控的方式可以是實(shí)時(shí)監(jiān)控,也可以是后期評估,而教師和學(xué)生雙方都應(yīng)參與其中。教師可以通過學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績反饋等方式,對教學(xué)的效果進(jìn)行評估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生也應(yīng)參與到監(jiān)控中,及時(shí)向教師反饋學(xué)習(xí)的困難和問題,以便教師能夠根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。
    最后,標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)是線上教育持續(xù)發(fā)展的動力。線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的,隨著教育理念和科技的進(jìn)步,標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該不斷完善和更新。教師和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教學(xué)方法的變革和學(xué)生需求的變化,不斷進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)和調(diào)整。同時(shí),也需要借鑒國內(nèi)外線上教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,以提高線上教育課程的質(zhì)量和效果。
    總之,線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、實(shí)施、監(jiān)控和改進(jìn)是保障在線教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有制定科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn),并通過教師和學(xué)生的共同努力,才能真正發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢,提高學(xué)習(xí)效果,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。對于教師來說,需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和工具,提高自身的教學(xué)能力,以適應(yīng)線上教育的發(fā)展要求。對于學(xué)生來說,需要具備自主學(xué)習(xí)和探究的能力,積極參與線上教育,發(fā)揮自身的主動性。只有教師和學(xué)生共同努力,才能共同推動線上教育課程標(biāo)準(zhǔn)的完善和發(fā)展,為教育事業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
    線上勞動教育課程心得體會篇十六
    近年來,勞動教育課程逐漸被各級教育部門引入中小學(xué)教育體系中。這一新興的教育課程在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維等方面發(fā)揮著重要的作用。我在參與勞動教育課程的過程中,深感受益匪淺,今將我的心得體會總結(jié)如下。
    首先,勞動教育課程起到了鍛煉身體的作用。在過去,學(xué)生在校園里的時(shí)間大部分都用于課堂學(xué)習(xí),缺乏體育鍛煉的機(jī)會。而通過勞動教育課程,我們學(xué)生們有機(jī)會動手實(shí)踐,進(jìn)行各種勞動活動,比如整理校園、種植花草等。這不僅增強(qiáng)了我們的體質(zhì),還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感,讓我們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的要求。
    其次,勞動教育課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。在這個(gè)信息科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,學(xué)生們大部分時(shí)間都是通過電子設(shè)備來完成學(xué)習(xí)和娛樂活動,很少有機(jī)會親自動手。然而,勞動教育課程提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺,讓學(xué)生們可以親身參與勞動活動,比如制作手工藝品、修理電器等。這樣一來,我們不僅能夠掌握一些實(shí)用的技能,還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動手能力。
    再次,勞動教育課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過參與勞動活動,我們學(xué)生們能夠鍛煉自己的觀察力、思考力和解決問題的能力。比如,在種植花草的過程中,我們不僅要觀察植物的生長狀況,還需要思考如何給植物提供最適合的生長條件。這種思維方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,讓我們能夠靈活應(yīng)對各種復(fù)雜的問題。
    最后,勞動教育課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在勞動教育課程中,我們學(xué)生們都需要相互合作完成任務(wù)。通過這種合作,我們學(xué)會了傾聽和尊重他人意見,培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些能力對我們的成長和將來的就業(yè)起到了重要的推動作用。
    總之,勞動教育課程對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響。通過鍛煉身體、培養(yǎng)動手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和社交能力,勞動教育課程為學(xué)生們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺。正是通過勞動教育,我們學(xué)生們不僅能夠在知識層面上得到提升,還能夠培養(yǎng)一系列重要的素養(yǎng)和能力。因此,我強(qiáng)烈建議學(xué)校進(jìn)一步推廣勞動教育課程,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    線上勞動教育課程心得體會篇十七
    近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展,線上教育已經(jīng)成為教育行業(yè)的重要趨勢之一。在這種背景下,越來越多的在線教育平臺和課程也不斷涌現(xiàn)。在本次的課程圖解活動中,我選擇了線上教育課程圖解作為主題,對線上教育課程進(jìn)行了詳細(xì)的分析和總結(jié)。在本文中,我將分享我對于線上教育課程的心得體會,并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),探討線上教育的優(yōu)勢和不足之處。
    在線上教育的課程中,學(xué)習(xí)者可以選擇適合自己的課程時(shí)間,并且可以通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),避免了時(shí)間和地點(diǎn)上的限制。此外,在線課程中的學(xué)習(xí)資源豐富、易于獲取,可以幫助學(xué)習(xí)者更深入地了解學(xué)科中的知識點(diǎn),而且在線課程的價(jià)格更加合理,能夠更好地滿足學(xué)習(xí)者的財(cái)務(wù)需求。在這方面,我最有體會的是,線上教育的課程適合有特殊需求的學(xué)習(xí)者,比如身體有殘疾、住在偏遠(yuǎn)地區(qū)、工作繁忙等,他們可以通過在線課程更好地獲得知識和技能。
    盡管線上教育在許多方面都有優(yōu)勢,但也存在一些不足之處。首先,線上教育缺乏互動性和現(xiàn)場教學(xué)所具備的社交學(xué)習(xí)體驗(yàn),而且線上課程也難以提供面對面的問題解答和反饋機(jī)制;其次,線上教育還缺乏足夠的身體活動、文化體驗(yàn)以及其他實(shí)踐方面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些都是在線課程很難替代的。
    選擇好的線上教育課程可以讓我們花費(fèi)更少的時(shí)間和金錢,同時(shí)獲取到更多的知識和技能。為了選擇好的線上教育課程,需要注意幾個(gè)方面:
    第一,要選擇正規(guī)的在線教育平臺,并查看平臺的用戶評價(jià)和反饋信息;
    第二,課程設(shè)置要符合自己的需要和學(xué)習(xí)目標(biāo),而且要注意教師授課的經(jīng)歷和資質(zhì);
    第三,要深入了解課程的學(xué)習(xí)方式和能否提供良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
    第五段:結(jié)論。
    總的來說,線上教育的發(fā)展給我們帶來了許多便利和選擇,但也面臨著一些挑戰(zhàn)。作為學(xué)習(xí)者,我們要根據(jù)自己的需求和目標(biāo)選擇適合自己的在線教育課程,同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)和線下資源獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和知識。在線教育課程的質(zhì)量和教學(xué)效果也需要得到更多的關(guān)注和改進(jìn),讓學(xué)習(xí)者能夠真正地受益和成長。
    線上勞動教育課程心得體會篇十八
    近年來,隨著人們對環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明的重視程度不斷提高,自然教育作為一種新興的教育形式,受到了越來越多的關(guān)注。而在線上自然教育課程作為自然教育的一種衍生形式,給我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和靈活性。在參與了一段時(shí)間的線上自然教育課程后,我深感受益匪淺,以下是我對此的一些心得體會。
    首先,線上自然教育課程為我們提供了更加廣泛且精細(xì)的學(xué)習(xí)資源。無論是通過文字、圖片還是視頻,線上自然教育課程能夠?qū)⒇S富多樣的自然景觀和生物鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)觀賞到世界各地的自然風(fēng)光,親身感受到大自然的神奇與美麗。而傳統(tǒng)的自然教育課程往往受限于地點(diǎn)和時(shí)間,只能讓我們片面地了解到局部的自然現(xiàn)象。由此可見,線上自然教育課程為我們提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)視野,讓我們能夠更加全面地了解大自然。
    其次,線上自然教育課程具有非常靈活的學(xué)習(xí)方式。相較于傳統(tǒng)的自然教育課程,線上自然教育課程沒有時(shí)間和地點(diǎn)的限制,我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。無論是在家中、工作地點(diǎn)還是在公共場所,我們都可以通過電腦或手機(jī)參與線上自然教育課程。這為那些工作繁忙或者居住在城市中無法接觸到大自然的人們提供了一個(gè)接觸自然、學(xué)習(xí)自然的機(jī)會。另外,線上自然教育課程也可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣愛好來調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度,使我們更加主動地參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。
    再次,線上自然教育課程提供了豐富的互動學(xué)習(xí)機(jī)會。通過線上視頻會議和討論群,我們可以與教師和其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)互動,并且分享自己的學(xué)習(xí)心得和問題。這種互動學(xué)習(xí)方式不僅能夠增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也可以促進(jìn)我們與其他學(xué)員的交流和合作。在學(xué)習(xí)過程中,我參加了一個(gè)在線的自然攝影課程,通過分享自己的作品和與他人的討論,我不僅學(xué)到了更多的攝影技巧,還結(jié)識了一些志同道合的朋友。這種互動學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)對于我來說是非常難忘的。
    此外,線上自然教育課程也能讓我們更加深入地關(guān)注和探索自然。通過線上自然教育課程,我學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的知識,也更加了解了大自然的奇妙與復(fù)雜。在課程的指導(dǎo)下,我還參與了一次野外考察活動,親身體驗(yàn)了大自然的神奇和力量。這讓我深刻地認(rèn)識到自然的重要性,也增強(qiáng)了我從事環(huán)保事業(yè)的信心和決心。
    綜上所述,線上自然教育課程為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源和靈活的學(xué)習(xí)方式,通過互動學(xué)習(xí)和深入探索,我們能夠更加全面地了解大自然,提高環(huán)保意識和實(shí)踐能力。希望越來越多的人能夠參與線上自然教育課程,共同推動環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
    線上勞動教育課程心得體會篇十九
    近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,線上教育課程越來越流行,在這樣的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。線上教育課程的興起不僅提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,還為許多沒有時(shí)間或不方便出門上課的學(xué)生提供了便利。在這樣的背景下,我開始深入地學(xué)習(xí)線上教育課程,并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和思考,希望能夠用一篇文章來表達(dá)我的心得體會。
    線上教育課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)在很大程度上決定了我們在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該如何達(dá)到更好的效果。首先,線上教育課程主要是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),因此學(xué)習(xí)者需要具有熟練的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)使用技能。其次,線上教育課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,在學(xué)習(xí)前需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。最后,線上教育課程的學(xué)習(xí)需要高度自覺性和自律性,在學(xué)習(xí)過程中要具有積極的態(tài)度和刻苦的精神。
    線上教育課程不僅具有學(xué)習(xí)特點(diǎn),更是具有許多學(xué)習(xí)優(yōu)勢。首先,線上教育課程時(shí)間和地點(diǎn)的限制非常小,在任何時(shí)間和地點(diǎn)都可以進(jìn)行學(xué)習(xí),這使得學(xué)習(xí)更加便利。其次,線上教育課程的學(xué)習(xí)資源豐富,可以在網(wǎng)絡(luò)上找到豐富多樣的學(xué)習(xí)資料,這使得學(xué)習(xí)更加充實(shí)。最后,線上教育課程往往是由一些著名的名?;蛎麕熖峁┑?,學(xué)習(xí)者可以在不經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的情況下,接受高質(zhì)量的教育資源。
    盡管線上教育課程具有許多優(yōu)勢,但是也存在不足之處。首先,線上教育課程的交互性不足,缺乏面對面的交流和互動,這可能會對學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生一定的影響。其次,線上教育課程的學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)習(xí)者具有較高的學(xué)習(xí)自覺性和自律性,這對一些學(xué)生來說比較困難。最后,線上教育課程存在缺乏考試監(jiān)管以及證書和學(xué)位認(rèn)證存在的不穩(wěn)定性等問題,這會對就業(yè)和升學(xué)方面產(chǎn)生一定的難度。
    第五段:結(jié)論。
    綜上所述,線上教育課程的學(xué)習(xí)是一種便利、有效的學(xué)習(xí)方式,但它也存在不足之處。因此,在學(xué)習(xí)線上教育課程時(shí),我們應(yīng)準(zhǔn)確了解其學(xué)習(xí)特點(diǎn),并在學(xué)習(xí)過程中保持高度的學(xué)習(xí)自覺性和自律性。只有這樣,我們才能更好地利用在線教育課程的優(yōu)勢,并在學(xué)習(xí)中取得更好的成果。