心得體會(huì)可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，找到適合自己的解決方法和策略。總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家可以借鑒和參考。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇一
隨著生活水平的不斷提高，火災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)也在不斷地出現(xiàn)。在此背景下，消防培訓(xùn)越來(lái)越受到大眾的關(guān)注和重視。我最近也參加了一次消防培訓(xùn)，讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。
第一段：消防培訓(xùn)的必要性
參加消防培訓(xùn)是每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。在日常生活中，不少人都沒(méi)有意識(shí)到防火的重要性，如滅煙不當(dāng)、亂丟煙蒂、使用劣質(zhì)電器等日常行為隱患隨時(shí)存在。這些行為極易引發(fā)火災(zāi)，造成不可挽回的后果。因此，加強(qiáng)消防意識(shí)培養(yǎng)和消防知識(shí)普及，是保障安全的基本條件之一。
第二段：消防培訓(xùn)的內(nèi)容
消防培訓(xùn)一般涉及火災(zāi)的危害、預(yù)防、逃生等方面的知識(shí)。我參加的消防培訓(xùn)，從有效的防范措施到火災(zāi)逃生的技巧，每個(gè)環(huán)節(jié)都有詳細(xì)的講解和演示。通過(guò)個(gè)人參加培訓(xùn)，更全面地了解了日常生活中的消防安全知識(shí)，知道如何在火災(zāi)中保護(hù)自己、更好的進(jìn)行自救，從而提高了自我保護(hù)能力。
第三段：消防培訓(xùn)的體驗(yàn)
在進(jìn)行消防演練的過(guò)程中，我體會(huì)到了火勢(shì)洶涌的恐懼感和如何在突發(fā)情況下臨危不懼的充實(shí)感。同時(shí)，在課程中培訓(xùn)教員對(duì)身體素質(zhì)的要求也不低，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些體能訓(xùn)練，增強(qiáng)了個(gè)人的體質(zhì)，也在面對(duì)火災(zāi)時(shí)擁有更好的應(yīng)對(duì)能力。
第四段：消防培訓(xùn)的收獲
通過(guò)參加這次消防培訓(xùn)，我意識(shí)到消防安全的重要性。同時(shí)也掌握了有用的消防知識(shí)和規(guī)范，提高了個(gè)人的安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。尤其是掌握了滅火器的使用方法和火災(zāi)報(bào)警的流程，我深刻認(rèn)識(shí)到如何在發(fā)生火災(zāi)后，以最快速度、準(zhǔn)確的調(diào)控方案去處理事故，最大程度地減少火災(zāi)帶來(lái)的損失。
第五段：消防培訓(xùn)的感受
這次參加消防培訓(xùn)，讓我更深刻認(rèn)識(shí)到防火安全的重要性。我深刻感受到火災(zāi)的破壞力有多么可怕，也掌握了一些防火安全的技術(shù)。平時(shí)應(yīng)該多加注意日常消防安全，不留火種，維護(hù)整個(gè)社區(qū)的安全。同樣的，在普及消防知識(shí)上也做好自己的義務(wù)。總之，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記“預(yù)防為主、防范出問(wèn)題”的原則，以更主動(dòng)，更積極的態(tài)度履行自己的社會(huì)責(zé)任。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇二
淅淅瀝瀝的雨天，我們聚集在美麗的xx一中校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來(lái)參加20xx年xx縣骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這兩天的學(xué)習(xí)像一幅如詩(shī)如醉的畫(huà)卷，叫人陶醉；更像濕漉漉的雨霧，輕輕滋潤(rùn)著大地和每一個(gè)人的心田。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)。張要林主任以豐富的實(shí)例、精湛的理論闡述，給了我太多的感悟和啟迪!梁粉霞主任豐富的教育理論和來(lái)自教學(xué)一線的鮮活實(shí)例，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！陳艷芝老師的試題命制使我們對(duì)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)有了新的感知……從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。下面是我這幾天來(lái)學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
一、不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)理念更新化:
聆聽(tīng)了張要林主任的《教師素質(zhì)與教育質(zhì)量》，使我意識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)教育質(zhì)量的重要性。優(yōu)秀的教師素質(zhì)，不僅是有效教育的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接內(nèi)容，是有效的教育工具或手段。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、學(xué)識(shí)能力、情感態(tài)度及言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，具有巨大的教育價(jià)值。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)適應(yīng)新時(shí)期的思想政治理論和職業(yè)道德，以提高自身的師德素養(yǎng)，確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義?！叭绻o學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水?！边@就對(duì)教師的知識(shí)、能力提出了更高要求。作為教學(xué)改革的研究者和實(shí)踐者的教師，不僅要具備現(xiàn)代教學(xué)理念，還要在教學(xué)實(shí)踐中探索開(kāi)放式、研究式的教學(xué)新模式，即教師通過(guò)教學(xué)研究，進(jìn)行研究性教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生研究性的學(xué)習(xí)，將教師的研究性教學(xué)與學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生參與知識(shí)構(gòu)建的積極性和自覺(jué)性，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生研究能力和創(chuàng)造能力的目的。在新課程理念下，要求教師在教學(xué)中不僅僅是傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)能力，要教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的知識(shí)和技能。
二、善于反思，課堂教學(xué)高效化：
高效課堂是一種理念，更是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式。在課堂教學(xué)改革中，引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，從一開(kāi)始的向往、渴望到現(xiàn)在的迷茫與疑惑，我們覺(jué)得無(wú)所適從，梁粉霞主任的《目前課堂教學(xué)改革中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略》給了我們“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。梁老師不僅把課堂教學(xué)改革中存在的問(wèn)題分析的淋漓盡致，例如：教師觀念滯后，改革步伐不一致，理念認(rèn)識(shí)膚淺化，課堂教學(xué)形式化，合作學(xué)習(xí)形式化等等，還給我們指明研討的方向：她認(rèn)為高效課堂應(yīng)立足于課堂，通過(guò)教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)“低耗高效”是最接近理想的教學(xué)形式。它是以模式驅(qū)動(dòng)，以導(dǎo)學(xué)案為統(tǒng)領(lǐng)，以小組組織為抓手，以自主、合作、探究為本質(zhì)，以“三維目標(biāo)”為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生為方向的思想體系。同時(shí)還借助自己的反思與經(jīng)驗(yàn)告訴我們實(shí)現(xiàn)高效課堂怎樣做，高效課堂應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。因此我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，從課堂出發(fā)，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使我們的課堂教學(xué)真正高效化。
三、課前精心準(zhǔn)備，“高效課堂”實(shí)踐化：
俗話說(shuō)的好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂的高效，必須在課前下足夠的功夫。教研室張彥波的《導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)》給我們指明了導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)的四個(gè)特點(diǎn)即：?jiǎn)栴}探究是關(guān)鍵，知識(shí)整理是重點(diǎn)，閱讀思考是特色，鞏固練習(xí)是著力點(diǎn)，從導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)原則到導(dǎo)學(xué)案的組成、各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及導(dǎo)學(xué)案的使用為我們問(wèn)分析的透透徹徹，為我們打下了結(jié)實(shí)的理論基礎(chǔ)。告訴我們備課不再是寫(xiě)寫(xiě)教案，而是要充分了解學(xué)生實(shí)際認(rèn)知能力，去認(rèn)真鉆研教材、會(huì)用教材、活用教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，精心挑選高質(zhì)量有針對(duì)性的課堂練習(xí)，并設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際能力的導(dǎo)學(xué)案，提前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)，教學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)提高自學(xué)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，只有經(jīng)過(guò)這樣的精心準(zhǔn)備才能保障高效課堂的順利實(shí)施。
四、開(kāi)闊視野，教師研究化：
教師即研究者”是國(guó)際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展，適應(yīng)教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進(jìn)。教育研究是采用科學(xué)的方法，對(duì)教育現(xiàn)象和教育實(shí)踐中的事實(shí)，進(jìn)行了解、收集、整理、分析，從而發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律。陳艷枝老師的《試題命制技術(shù)與方法》和我閆建清老師的《合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》是很好的典范，我們要樹(shù)立較強(qiáng)的教育科研意識(shí)，自覺(jué)地研究之水注入課堂；要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識(shí)，如學(xué)會(huì)確立研究課題、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理如何撰寫(xiě)課題報(bào)告，如何利用網(wǎng)絡(luò)教研，如何利用博客平臺(tái)等等，自覺(jué)地在研究中應(yīng)用；要做教學(xué)實(shí)踐中的“有心人”，積極探索，鍥而不舍，勇于革故鼎新。
總之，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗多?？匆豢醋约河涗浀穆?tīng)課筆記，翻一翻自己隨手記下的的感受。不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌，要想使外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，講究科學(xué)方法，以誠(chéng)摯的熱情去不懈地努力，用真誠(chéng)、熱情、和努力為每個(gè)孩子撐起一片摯愛(ài)的晴空，使新課程改革之花開(kāi)得更加燦爛。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
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消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇三
在日常生活中，現(xiàn)代化的城市讓我們生活無(wú)憂無(wú)慮，但是世事難料，消防意外還是時(shí)常發(fā)生，這時(shí)候我們就需要有一定的消防知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。為了更好地了解消防知識(shí)，提高自身的消防意識(shí)和應(yīng)急能力，我參加了一次針對(duì)普通公眾的消防培訓(xùn)，深感受益良多。在此，我想分享一下自己在參加消防培訓(xùn)中的體驗(yàn)和感悟。
二、消防知識(shí)的重要性
參加消防培訓(xùn)之前，我對(duì)消防知識(shí)的了解僅停留在滅火器、滅火器操作等比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)上。但是，消防知識(shí)遠(yuǎn)不止如此。在培訓(xùn)中，我們了解了很多平時(shí)不會(huì)涉及的消防知識(shí)，例如逃生通道的選擇、逃生時(shí)的正確姿勢(shì)、對(duì)火源識(shí)別和處理方法等。這些知識(shí)雖然看似簡(jiǎn)單，但卻極具實(shí)用價(jià)值，這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到，每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)消防知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，以提升自身的消防素質(zhì)。
三、防火意識(shí)的提升
每年都有很多的火災(zāi)事故，這造成了巨大的損失和社會(huì)恐慌。為了降低這種事故的發(fā)生，我們必須著重于預(yù)防。參加消防培訓(xùn)之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了預(yù)防火災(zāi)的重要性，而且這種預(yù)防并不只是要靠消防部門(mén)的力量，每一個(gè)人都應(yīng)該具備預(yù)防火災(zāi)的能力和意識(shí)。
四、消防培訓(xùn)的好處
參加消防培訓(xùn)，不僅僅是為了了解消防知識(shí)，更重要的是為人們提供了遇到火災(zāi)時(shí)正確的應(yīng)對(duì)方法，這樣可以減少火災(zāi)情況下對(duì)人和財(cái)產(chǎn)的損失。特別是當(dāng)我們處于火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，掌握了正確的滅火方法和逃生方法，可以提高我們保護(hù)自己和周圍人的能力。此外，參加消防培訓(xùn)還能促進(jìn)社會(huì)公共安全意識(shí)的提高，激發(fā)公眾對(duì)防火、消防工作的關(guān)注和愛(ài)護(hù)之心。
五、個(gè)人體驗(yàn)和收獲
通過(guò)這次消防培訓(xùn)，我不僅掌握了很多實(shí)用的消防知識(shí)，更重要的是，這次培訓(xùn)改變了我原來(lái)的一些想法和觀念，讓我更加明確了自身的安全責(zé)任和消防意識(shí)。我深深感悟到，消防制度建設(shè)和培訓(xùn)不僅僅是政府部門(mén)的責(zé)任，每個(gè)公民都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，注重學(xué)習(xí)消防知識(shí)，積極提升自身的安全素質(zhì)，做好日常的火災(zāi)預(yù)防，為保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)
消防培訓(xùn)不僅是一次技能學(xué)習(xí)，也是一次提高安全意識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)消防的知識(shí)技能，將對(duì)我們深化消防意識(shí)起到很大的幫助。消防培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我們深刻體會(huì)到，消防知識(shí)對(duì)我們的日常生活有著非常重要的影響，我們應(yīng)該時(shí)刻注意消防安全并且在平時(shí)不斷地學(xué)習(xí)消防知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)和消防素質(zhì)，為今后的災(zāi)害防范與控制作出貢獻(xiàn)。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇四
消防安全是我們每個(gè)人都不能忽視的重要問(wèn)題。不管是在學(xué)校、企業(yè)還是公共場(chǎng)所，經(jīng)常都可以看到消防演練和宣傳。這些活動(dòng)并不僅僅是程序，而是為了讓我們?cè)诿鎸?duì)意外事件時(shí)能夠保護(hù)自己和他人。本文主要基于消防培訓(xùn)的感悟，分享自身的心得體會(huì)。
二、消防培訓(xùn)的意義
最近幾年，由于城市化進(jìn)程的加速，失火事件時(shí)有發(fā)生。據(jù)消防部門(mén)統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)火災(zāi)是可以避免的。消防培訓(xùn)主要意在提高人們對(duì)火源的認(rèn)知以及提供應(yīng)對(duì)失火的技能。消防培訓(xùn)的知識(shí)和技能并不僅可以在日常生活中發(fā)揮重要作用，而且對(duì)我們的工作和生活也十分必要。了解火源、掌握濕毛巾滅火等常用的消防技能可以為我們?cè)谑Щ鹗录l(fā)生時(shí)提供更好的保護(hù)和逃生方法。
三、個(gè)人感悟
在過(guò)去的消防培訓(xùn)課程中，我無(wú)疑獲得了諸多與消防安全相關(guān)的知識(shí)。在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操環(huán)節(jié)中，我得到了一些對(duì)保護(hù)自己的技巧。例如，把濕毛巾捂在口鼻上以防吸進(jìn)濃煙等等。在我看來(lái)，消防培訓(xùn)不僅是提供純技術(shù)指導(dǎo)，而且應(yīng)是一種情感認(rèn)知。多數(shù)火災(zāi)都是由不符合規(guī)范的線路、電器或吸煙過(guò)程等引起的，也即是由于人類疏忽大意所導(dǎo)致的。因此，我們需要重視火源、提高警覺(jué)，嚴(yán)格遵循消防規(guī)定。
四、消防培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展
消防培訓(xùn)需要通過(guò)不同級(jí)別的組織單位共同推進(jìn)。學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)可以加強(qiáng)消防知識(shí)的宣傳，例如組織義務(wù)消防員，并加入志愿者消防崗位。同時(shí)，應(yīng)通過(guò)構(gòu)建消防課程體系和搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等方式，不斷加強(qiáng)并推廣消防知識(shí)的普及。同時(shí)，政府應(yīng)加大投入，完善消防設(shè)施，例如消火栓、防火門(mén)等等，提高我們應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
五、結(jié)論
最后，我想為南京消防部門(mén)的耐心教導(dǎo)表示感謝。在這個(gè)沒(méi)有火災(zāi)的城市里，千萬(wàn)不要忘記保護(hù)好你自己并為他人提供關(guān)注和幫助。幸運(yùn)的是，幾乎每個(gè)失火事件都可以被避免。我們需要高度關(guān)注消防安全、堅(jiān)決遵守安全規(guī)定、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳消防知識(shí)。希望每一個(gè)人都能作出自己的貢獻(xiàn)，在消防安全方面身體力行。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇五
最近我參加了一次森林消防骨干培訓(xùn)，深刻體會(huì)到了消防救援的重要性，也有了不少收獲。
首先，培訓(xùn)班重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了安全意識(shí)的重要性。只要有危險(xiǎn)，就要果斷、及時(shí)地采取措施。在遇到森林火災(zāi)等突發(fā)情況時(shí)，我們必須迅速制定應(yīng)急方案，盡可能地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
其次，培訓(xùn)班提醒我們要高度重視技能訓(xùn)練。在現(xiàn)場(chǎng)救援中，我們需要掌握消防應(yīng)急救援的各項(xiàng)技能，例如滅火器材的使用、防護(hù)措施等。只有經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和實(shí)踐，才能夠在關(guān)鍵時(shí)刻保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
此外，培訓(xùn)班對(duì)場(chǎng)地實(shí)操的訓(xùn)練也非常有意義。在跟著教練完成實(shí)際操作的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了實(shí)戰(zhàn)能力的重要性。只有把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，才能真正應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
最后，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在專業(yè)知識(shí)方面，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的應(yīng)急處置能力。在實(shí)際操作中，我也需要更加努力，提高反應(yīng)速度和實(shí)戰(zhàn)技能。
總之，通過(guò)這次森林消防骨干培訓(xùn)，我全面地認(rèn)識(shí)到了消防應(yīng)急救援的重要性，同時(shí)也明白了自身的不足之處。我相信，未來(lái)我會(huì)更加努力，為保障人民群眾的安全盡一份力。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇六
他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無(wú)不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
童學(xué)軍局長(zhǎng)在動(dòng)員報(bào)告中首先向451名培訓(xùn)學(xué)員表示問(wèn)候，接著針對(duì)此次培訓(xùn)工作提出了希望和要求，最后勉勵(lì)大家要克服重重困難，高效率，認(rèn)真聽(tīng)課，切實(shí)發(fā)揮本次培訓(xùn)的實(shí)效。聽(tīng)了童局長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。
這十幾天，既忙碌又充實(shí)！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了課標(biāo)的精神，領(lǐng)會(huì)了教材特色、增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力；我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平；協(xié)調(diào)了口語(yǔ)技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系，提高了口語(yǔ)表達(dá)水平；強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：程愛(ài)蘭老師的“閱讀教學(xué)價(jià)值觀的解讀”、“新理念下的習(xí)作教學(xué)新策略”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”、“閱讀教學(xué)策略”這幾個(gè)專題，為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師教育教學(xué)時(shí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘?qū)W生潛力。開(kāi)建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動(dòng)就有發(fā)展，努力做個(gè)專業(yè)型教師、反思型教師、學(xué)術(shù)型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對(duì)性輔導(dǎo)，讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進(jìn)步，還有趙吉老師的“新課程理念下語(yǔ)文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽(tīng)課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長(zhǎng)道路上的那盞明燈，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“指明方向”。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇七
在參加了這次森林消防骨干培訓(xùn)后，我深深體會(huì)到了森林消防的重要性以及自身應(yīng)有的責(zé)任。以下是我的心得體會(huì)。
首先，森林消防是一項(xiàng)重要的工作。近年來(lái)，由于氣候變化和人類破壞森林資源的行為增多，森林火災(zāi)頻繁發(fā)生。而一旦發(fā)生森林火災(zāi)，其對(duì)環(huán)境和生態(tài)的危害是不可估量的。因此，森林消防的工作顯得尤為重要。
其次，作為森林消防骨干，我們承擔(dān)著巨大的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多用火安全知識(shí)以及有效滅火工具的使用方法。我們要時(shí)刻保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)火源并采取相應(yīng)的滅火措施。要知道，在森林火災(zāi)爆發(fā)之初，沒(méi)有消防員及時(shí)撲救就可能造成浩劫。
再次，我們要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行系統(tǒng)而科學(xué)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們不斷學(xué)習(xí)新的滅火方法和技巧，加強(qiáng)了對(duì)災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)的分析和判斷力，更深刻地認(rèn)識(shí)到森林火災(zāi)的嚴(yán)重性。因?yàn)橹挥胁粩嗵岣咦约旱乃剑拍茏畲笙薅鹊乇苊饧皶r(shí)應(yīng)對(duì)災(zāi)害時(shí)的失誤。
最后，我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)調(diào)配合。在消防工作中，人員之間的配合十分重要。消防員之間要密切配合，相互指揮，迅速采取正確的滅火方案，防止火勢(shì)擴(kuò)大。
總之，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了森林消防的重要性以及自身的責(zé)任。作為森林消防骨干，我們要時(shí)刻保持警惕，提高自己的應(yīng)急能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，全力以赴防范森林火災(zāi)的發(fā)生，保護(hù)我們珍愛(ài)的綠色家園。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇八
消防救援是一項(xiàng)極其重要的工作，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。近期，我參加了一次消防救援骨干培訓(xùn)，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何正確使用消防設(shè)備、如何處理火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、如何進(jìn)行人員疏散以及如何進(jìn)行急救搶救等等方面的知識(shí)。同時(shí)，我也明白了消防員是一份責(zé)任重大的職業(yè)，需要時(shí)刻保持警惕與敬畏之心，才能在危急時(shí)刻保護(hù)自己和他人的生命安全。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我還遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是教練的耐心指導(dǎo)和同伴的相互支持都讓我度過(guò)了難關(guān)。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也從中獲得了成長(zhǎng)和滿足感。
最重要的是，我認(rèn)識(shí)到了消防救援工作的重要性，更深刻地了解到了安全意識(shí)對(duì)于每個(gè)人的重要性。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，為防止火災(zāi)事故的發(fā)生，為保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全盡自己的力量。
總之，消防救援骨干培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，遵守相關(guān)規(guī)定，為社會(huì)安全做出自己的貢獻(xiàn)。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇九
最近，我參加了一次森林消防骨干培訓(xùn)，收獲頗豐，現(xiàn)在來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為培訓(xùn)中最有感觸的便是實(shí)踐環(huán)節(jié)。在實(shí)地演練中，我親身體驗(yàn)到了防火設(shè)備維護(hù)和操作的重要性。還學(xué)會(huì)了如何正確地使用滅火器，避免在實(shí)際操作中出現(xiàn)不必要的失誤。
其次，關(guān)于應(yīng)急排險(xiǎn)救援知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下，通過(guò)手段和技巧的運(yùn)用及時(shí)有效的營(yíng)救被困人員。這讓我認(rèn)識(shí)到只有掌握科學(xué)的救援知識(shí)，才能在關(guān)鍵的時(shí)候提高我們的斗爭(zhēng)效果，并且降低人員傷亡的風(fēng)險(xiǎn)。
最后，這次培訓(xùn)還幫助我明確了我們的任務(wù)和責(zé)任。我們作為森林消防骨干，肩負(fù)著保衛(wèi)我們美麗家園的重任。我們要做好各種預(yù)案和特殊工作，在日常工作中做好巡查和預(yù)警動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)火源，及時(shí)處置各種火情，認(rèn)真按照要求進(jìn)行日常巡視，及時(shí)排查火源隱患，積極落實(shí)各項(xiàng)防火措施和措施。這樣才能做到“預(yù)防為主，防滅結(jié)合”的目標(biāo)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了森林防火的重要性，也深深感受到自己是這個(gè)大家庭中的一份子，肩負(fù)著使命和責(zé)任。我定會(huì)發(fā)揚(yáng)防火精神，知難而進(jìn)，不斷探索，積極學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)我自身的執(zhí)法和防火能力，用行動(dòng)為保衛(wèi)我們的美麗家園作出貢獻(xiàn)。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十
上周我校進(jìn)行了教師培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)外請(qǐng)老師和本校老師的經(jīng)驗(yàn)介紹使我獲益匪淺，班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(劉子健)。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)和自己平時(shí)的積累獲得的心得體會(huì)。
我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng)，"正班先正己"。這些基本的素質(zhì)包括愛(ài)心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。
首先談愛(ài)心，學(xué)生都是愛(ài)老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛(ài)"。我覺(jué)得老師的愛(ài)首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上，學(xué)生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學(xué)生談話時(shí)，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學(xué)生的人格，老師給予的愛(ài)才是公平的。就我班而言，班上有部分同學(xué)都是寄宿的，有的父母長(zhǎng)年在外地做事，他們遇到困難可能沒(méi)有傾訴的對(duì)象，生病時(shí)無(wú)人照顧，成績(jī)不理想時(shí)情緒會(huì)比較消沉，與同學(xué)不能和諧相處，這時(shí)就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學(xué)生眼中卻不是這樣，他們?cè)趯W(xué)校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認(rèn)真付出，必定會(huì)有收獲。
教育不能沒(méi)有愛(ài)，但愛(ài)并不是教育的全部。愛(ài)并不意味著遷就學(xué)生，聽(tīng)之任之，不是放棄"嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律"。初中階段正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的階段，具有很強(qiáng)的可塑性，正確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生前途一片光明，引導(dǎo)不好會(huì)讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛(ài)變成溺愛(ài)，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生，而一旦他們觸犯校級(jí)校規(guī)，則應(yīng)毫不手軟，一抓到底。
再談?wù)勀托暮图?xì)心，要知道學(xué)生的發(fā)展過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高;相反卻有些像農(nóng)業(yè)，我們都知道農(nóng)作物的生長(zhǎng)要符合一定的規(guī)律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生，要知道他身處的環(huán)境，考慮問(wèn)題時(shí)，多從他們角度出發(fā)。
常言說(shuō)的好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，頂多是次品;身心素質(zhì)不合格，是廢品;思想品質(zhì)不好，那可就成了危險(xiǎn)品，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害。因此班主任除了教書(shū)更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學(xué)生，當(dāng)把這個(gè)消息告知班主任時(shí)，意想不到的竟是：三個(gè)人當(dāng)中一個(gè)是團(tuán)支部書(shū)記，一個(gè)體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時(shí)班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時(shí)的工作要細(xì)心一些，未雨綢繆。
最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心?，F(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣，相信老師就是權(quán)威，今天打開(kāi)電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負(fù)面報(bào)道，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件，學(xué)生會(huì)經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至在某些問(wèn)題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識(shí)很精深也就行了，你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服，你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當(dāng)中就有學(xué)識(shí)淵博型的類型。
我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任，那趁著年輕，多學(xué)點(diǎn)吧，這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā)。
當(dāng)然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應(yīng)當(dāng)具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng)，這里才能為我們的學(xué)生做表率作用，學(xué)生耳濡目染，潛意識(shí)中就受到你的教化。
這學(xué)期我將繼續(xù)我的班主任之路，通過(guò)這次培訓(xùn)，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求，而我正在實(shí)現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢(mèng)想的路上。我堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷努力，一定會(huì)為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻(xiàn)。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十一
20xx年7月27日至7月29日，我參加了全省中學(xué)骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。
通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做。
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十二
在這短短的幾天培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
中國(guó)教育的不斷發(fā)展，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
幾天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我們受益菲淺，其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教師。在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我們以后的最終目標(biāo)。
非常感謝莫旗教研培訓(xùn)中心給我一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更感謝老師對(duì)我的這次培訓(xùn)，忠心的說(shuō)一聲老師你們辛苦了。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十三
我有幸于7月21日至30日參加了山東省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動(dòng)交流。感覺(jué)受益匪淺。針對(duì)聽(tīng)課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論，收獲多多。先寫(xiě)一點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享。
這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的.敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的教育視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。
短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距。
綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。面對(duì)新課程改革有一種體會(huì)，當(dāng)老師太累、太痛苦。他說(shuō)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會(huì)到只有通過(guò)學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來(lái)徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平時(shí)注意學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)摘錄、剪報(bào)、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識(shí)量。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)初中教育也只有一次。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識(shí)是財(cái)富，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程與感悟更是財(cái)富。
第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十四
我校從接到海城市教育局《關(guān)于組織實(shí)施20_年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，在20_年暑假期間積極組織教師們參加國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人王軍校長(zhǎng)親自參與，楊杰副校長(zhǎng)主抓，電教主任張曉茹組織落實(shí)，我校54名老師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思品、地理、生物八門(mén)學(xué)科參加培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備工作落實(shí)到位。
其次，全員參與，培訓(xùn)過(guò)程井然有序。
7月29日，在學(xué)校召開(kāi)了培訓(xùn)專題會(huì)以后，數(shù)學(xué)和思品在李瑞主任和武加昌主席的領(lǐng)導(dǎo)下分組開(kāi)始培訓(xùn)，數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下搞的很有特色，為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處，李主任在培訓(xùn)前先看了培訓(xùn)錄象，然后在指導(dǎo)教師培訓(xùn)，在她的帶領(lǐng)下，班主任、輔導(dǎo)教師和數(shù)學(xué)骨干教師都積極的參與了此項(xiàng)活動(dòng)，李主任就每人安排一個(gè)專題，每天有以為骨干教師先看錄象，然后有目的的組織培訓(xùn)。下午的英語(yǔ)和物理在楊哲主任和王副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，培訓(xùn)也井然有序。每天培訓(xùn)教師到校后，首先本人簽到，我校還為每一位教師準(zhǔn)備了培訓(xùn)專用筆記，體會(huì)專用紙，研討記錄專用本。
培訓(xùn)中，全體老師出奇地認(rèn)真和自覺(jué)。開(kāi)班第一天，由于音響問(wèn)題，聲音小，楊哲主任還把音樂(lè)室的音響設(shè)備搬來(lái)使用，效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而且每人都邊聽(tīng)課邊記錄，邊演示邊實(shí)踐，課后教師積極討論，加深了認(rèn)識(shí)和交流。
為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。校長(zhǎng)助理鄧愛(ài)華腳受傷了，但她不顧病痛不僅認(rèn)真進(jìn)行了培訓(xùn)的宣傳和組織工作，甚至手把手對(duì)年紀(jì)大的教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。她的新家還沒(méi)有來(lái)得及安裝電腦，為了不耽誤學(xué)習(xí)她每天掏錢(qián)到網(wǎng)吧堅(jiān)持培訓(xùn)。陳麗婷老師利用暑假時(shí)間回老家看望父母，為了不耽誤培訓(xùn)，她每天打電話咨詢學(xué)習(xí)情況，也在網(wǎng)吧堅(jiān)持學(xué)習(xí)。還有鄧月紅老師、張璐老師、彭錦艷老師培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)都不在家，但他們?cè)诋惖貓?jiān)持學(xué)習(xí)的精神令人感動(dòng)。陳金芳老師、范似春老師、費(fèi)揚(yáng)芬老師學(xué)習(xí)態(tài)度非常積極，第一天培訓(xùn)剛剛開(kāi)始，在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況下，她們以極大的耐心堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一天在線時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10多小時(shí)，不僅觀看了視頻并認(rèn)真做好了筆記，還積極幫助學(xué)習(xí)有困難的老師。特別是費(fèi)揚(yáng)芬老師，學(xué)習(xí)的精神更加可貴，她把她的同學(xué)青山小學(xué)的張秀云老師請(qǐng)到家里親自指導(dǎo)。作為快年近半百的老師，她不但沒(méi)有把此次培訓(xùn)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，反而以如此大的熱情學(xué)得這般投入，為我們其他老師的終身學(xué)習(xí)樹(shù)立了良好的榜樣。因?yàn)樾呐K問(wèn)題還在住院的尚興會(huì)老師一邊打著點(diǎn)滴一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
第三，學(xué)習(xí)認(rèn)真，培訓(xùn)效果明顯高效
“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)讓我們?cè)谡n前有了一個(gè)有利的教學(xué)參考與學(xué)習(xí)平臺(tái)，也為我們?cè)O(shè)計(jì)了無(wú)限的發(fā)展空間，可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流，也為我們每個(gè)人展示個(gè)性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái)，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學(xué)信息。開(kāi)班第三天，海城市教育局和海城市電教處對(duì)我校的培訓(xùn)工作進(jìn)行了一次檢查，對(duì)我校的培訓(xùn)工作很滿意。
培訓(xùn)期間，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，按要求聽(tīng)課、研討、作業(yè)。通過(guò)不斷的聽(tīng)課、研討和做作業(yè)，使教師們對(duì)教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天，有多數(shù)教師擺正了聽(tīng)課與研討的關(guān)系。特別是教研組各成員在學(xué)習(xí)中的溝通更加積極主動(dòng)，他們更專注聽(tīng)課，聽(tīng)課中認(rèn)真記錄、反思，與以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比，研討中積極參與，勇于與專家對(duì)話。培訓(xùn)結(jié)束后，我校為了提高培訓(xùn)效果，加強(qiáng)后續(xù)研修工作，我們要求每位教師根據(jù)自己對(duì)培訓(xùn)的理解和感悟，撰寫(xiě)一篇新學(xué)期的說(shuō)課教案，同時(shí)在組內(nèi)交流。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，由于學(xué)校強(qiáng)化管理，使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果。總之，意識(shí)思想上重視，制度上保證，行動(dòng)上落實(shí)，加上教師的積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的目的，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬了教師的視野，為教育工作注入了新的動(dòng)力。大家紛紛感覺(jué)到此次培訓(xùn)真的是及時(shí)、有意義、對(duì)教學(xué)的益處很大。也感謝上級(jí)部門(mén)給了廣大教師這次難得的機(jī)會(huì)。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十五
農(nóng)村小學(xué)經(jīng)常是被遺忘的角落，參與培訓(xùn)和研討的機(jī)會(huì)甚少，受訓(xùn)的老師也寥寥無(wú)幾，作為小學(xué)語(yǔ)文教研員的我，每次下校聽(tīng)課，都會(huì)發(fā)現(xiàn)空新鞋走老路的大有人在，心中沒(méi)目標(biāo)，上課隨心所欲，造成了課程資源的極大浪費(fèi)，也是學(xué)生童年時(shí)光的極大荒廢。這次，暑假與千名農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)相約而來(lái)，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在為期8天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了邢益寶、關(guān)心鳳、王琴玉等專家和幾位各市縣同行的報(bào)告，受益頗深，令我豁然開(kāi)朗，從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的報(bào)告和學(xué)員互動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，下面是幾天的體會(huì)。
一、培訓(xùn)自己，展現(xiàn)教師人格魅力
報(bào)告中，邢益寶校長(zhǎng)的一句話讓我刻骨銘心：“自己經(jīng)歷的每一地方都是課堂，用自己的課堂培訓(xùn)自己?！币郧?，我在教學(xué)中都是看看別人走多遠(yuǎn)，自己總是跟在后面，沒(méi)有確認(rèn)自己的位置，沒(méi)有找到人生的價(jià)值觀，聽(tīng)了他的生動(dòng)有趣的報(bào)告后，很受震撼。是的，工作8小時(shí)后，就是學(xué)習(xí)8小時(shí)，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間、空間是在校園，每一次機(jī)會(huì)都是學(xué)習(xí)，都是在鍛煉自己，工作不是為了別人，而是為了自己，誰(shuí)懂得了“工作即學(xué)習(xí)”的道理，誰(shuí)實(shí)踐“工作即學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，誰(shuí)就是走在他人的前面。我覺(jué)得：只要自己通過(guò)高人指點(diǎn)，與同行比較，有了動(dòng)力，找出自己的判斷方向，找到標(biāo)準(zhǔn)，找到榜樣，找到價(jià)值觀，找到距離，才讓自己走得更踏實(shí)，才“育已”走向“育人”，就能更好的展現(xiàn)自己的人格魅力，我會(huì)牢記他的一句話“沒(méi)有理想的平臺(tái)，只有實(shí)現(xiàn)理想的平臺(tái)”
二、轉(zhuǎn)變教育理念，重新認(rèn)識(shí)自我
作為一名農(nóng)村骨干老師，我覺(jué)得不但要有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維，還應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的。也不再把要精力花在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的.掌握程度上，而成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前和學(xué)生一起尋找答案，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和知心朋友，像?？谑袨I海第九小學(xué)朱莉紅說(shuō)的“我們遇到每個(gè)孩子都是天使。”“只有自己站在一定的高度才能看得遠(yuǎn)?！焙？诰吧胶５榉中５耐鹾Ｅ炓舱f(shuō)了“只要行動(dòng)，才有收獲。”
三、懂得了語(yǔ)文教學(xué)在于多實(shí)踐
聽(tīng)了海口九小關(guān)心鳳校長(zhǎng)關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、冉老師《解讀文本的深度決定課程的高度》及王琴玉專家《基于新課標(biāo)的課例分析》，使我懂得了新課程很重要，自身的實(shí)踐更重要，理論是灰色的，只有實(shí)踐才讓它開(kāi)出美麗的花來(lái)，在進(jìn)行文本解讀中不但要尋“情”，還要現(xiàn)“理”，總之，語(yǔ)文教學(xué)就是要做到“多讀多寫(xiě)，日積月累”“回歸語(yǔ)文本質(zhì)，語(yǔ)文才能走上回家的路。”
四、不做教學(xué)書(shū)匠，做幸福老師
我聆聽(tīng)了?？邶埛鍖?shí)驗(yàn)小學(xué)張雨老師的報(bào)告后，我懂得一個(gè)道理：一個(gè)沒(méi)有理想的人，不可能走得多遠(yuǎn)。教育是成為學(xué)生享受長(zhǎng)成快樂(lè)的理想樂(lè)園，教育是教育實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)現(xiàn)的理想舞臺(tái)，教育是學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。因此，教育，我得從小事做起，積小成大功。作為一名教師，我具有很多的不足，也缺乏努力和勤奮，如果你的胸中裝的僅僅是個(gè)人的教學(xué)成績(jī)，那么你也只能做一個(gè)普通的教書(shū)匠；如果你的胸中裝的是整個(gè)學(xué)校、每一位學(xué)生，思考的是整個(gè)教育的發(fā)展，那么你就是未來(lái)的教育家，你就是一位幸福的老師，我要幸福的老師。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十六
安全工作重于泰山！為進(jìn)一步普及消防安全知識(shí)，提高教師的安全防護(hù)意識(shí)，我園于20__。4。22中午，特邀消防安全知識(shí)宣傳人員，到園為教師們進(jìn)行20__年春期消防安全宣傳活動(dòng)。
消防宣傳員以近年來(lái)發(fā)生的一些嚴(yán)重火患為案例，向全體職工講述了火患的破壞力和帶來(lái)的嚴(yán)重后果，讓老師們了解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識(shí)與方法。
消防宣傳員針對(duì)目前幼兒園的消防安全器材滅火器，從結(jié)構(gòu)、使用方法等進(jìn)行了全面講解。
通過(guò)消防安全培訓(xùn)，全園教職工增強(qiáng)了安全防范意識(shí)，進(jìn)一步掌握了消防安全知識(shí)，讓老師們?cè)谌粘１＝袒顒?dòng)中，能夠更加正確的.向幼兒傳達(dá)相關(guān)安全防護(hù)常識(shí)，提高幼兒面對(duì)危機(jī)的處置能力。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十七
消防宣傳骨干培訓(xùn)是為了提高人們的火災(zāi)防控意識(shí)和應(yīng)急避難能力，培養(yǎng)一支宣傳火災(zāi)防控知識(shí)的骨干隊(duì)伍。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括消防知識(shí)講座、滅火器使用技巧、逃生自救方法等。通過(guò)參與培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了消防宣傳的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題及解決方法
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)于火災(zāi)防控知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足，甚至存在一些誤區(qū)。比如，很多人認(rèn)為只要遇到火災(zāi)就緊急逃生就好，沒(méi)有意識(shí)到自己也可以參與滅火工作。因此，在宣傳中，我們需要講清楚每個(gè)人在火災(zāi)中的責(zé)任和義務(wù)。另外，在實(shí)際操作中，我也了解到滅火器的使用存在一定的技術(shù)要求，需要正確的方法和動(dòng)作，而并非只是簡(jiǎn)單地按下開(kāi)關(guān)。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了自己應(yīng)該如何傳播火災(zāi)防控知識(shí)，并學(xué)會(huì)了正確使用滅火器的技巧。
第三段：與他人的交流合作
在培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè)、不同地區(qū)的消防骨干。我們通過(guò)交流各自的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，談?wù)摿巳绾胃玫亻_(kāi)展消防宣傳工作。我從他們身上學(xué)到了很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)措施，也分享了我在宣傳工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)與他人的交流合作，我不僅增加了對(duì)消防宣傳的認(rèn)識(shí)和理解，還開(kāi)闊了思維，拓展了視野。
第四段：實(shí)踐中的收獲和成長(zhǎng)
培訓(xùn)結(jié)束后，我們積極參與了社區(qū)的消防宣傳工作。通過(guò)走訪居民、發(fā)放宣傳資料、組織消防演習(xí)等方式，我們向社區(qū)居民普及了火災(zāi)防控知識(shí)及火災(zāi)應(yīng)急求助電話。在實(shí)踐中，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。與人交流中，我能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和知識(shí)，而不再猶豫和拘謹(jǐn)。在宣傳活動(dòng)中，我能夠更好地組織和安排工作，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提高了自己的應(yīng)變能力。這些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)使我感覺(jué)到自己真正地在為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，并對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次消防宣傳骨干培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)消防知識(shí)和技巧，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)消防事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，我將會(huì)更加積極地參與并推廣消防宣傳工作。未來(lái)，我希望能夠在自己的社區(qū)或單位組織更多的消防宣傳活動(dòng)，提高更多人的火災(zāi)防控意識(shí)和應(yīng)急能力，在為公眾的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十八
教師不僅僅要成為一名愛(ài)心滿溢的教師，還要成為一名智慧型的教師。
教師是充滿愛(ài)心的職業(yè),教師要做一名愛(ài)的天使，這是對(duì)每一位教師的最基本要求.夏丐尊先生也說(shuō):“教育好像掘池,有人說(shuō)四方形好,有人說(shuō)圓形好,朝三暮四地改個(gè)不休，而池的所以為池的要素的水，卻無(wú)人注意。教育上的水是什么?就是情,就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方幸也罷，圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛.”然高爾基又說(shuō)：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事,可是,要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識(shí)。"他告訴我們,教師不僅僅要成為一名愛(ài)心教師，還要成為一名智慧型的教師。
教育是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)科學(xué)，教育需要科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,容不得馬虎。對(duì)孩子,言傳身教，愛(ài)而不盲目，嚴(yán)而不苛,民主平等,文明和諧，共同進(jìn)步。做現(xiàn)代智慧型教師,建立終身教育觀是我們教師成長(zhǎng)的任務(wù)和方向，也是時(shí)代的強(qiáng)烈要求.
國(guó)外教育專家指出，教育要使學(xué)生感受到幸福。幸福教育,是教育本義的回歸，是以人為本、尊重生命的表現(xiàn)。然而現(xiàn)在的孩子承受著四面八方的重重壓力，又有多少學(xué)生在學(xué)校感到真正的幸?？鞓?lè)?前不久,我聽(tīng)說(shuō)我的一個(gè)同事的兒子休學(xué)在家.大家都有些吃驚。我們都知道,這個(gè)同事的兒子各方面都很突出,非常優(yōu)秀,本來(lái)今年要參加高考。于是，大伙兒猜測(cè)不斷，得出最后結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力.使孩子們輕輕松松接受教育,這是我們每一個(gè)教師需要研究的課題.只有孜孜不倦的教師，才能培養(yǎng)出合格的學(xué)生、優(yōu)秀的學(xué)生乃至杰出的學(xué)生.
努力把自己打造成一名智慧型的教師，要切實(shí)提高自身素質(zhì),加強(qiáng)自我修煉,其實(shí)說(shuō)難也容易!
一、加大“充電”力度。人的業(yè)余時(shí)間要坐擁書(shū)城,與書(shū)為伴,營(yíng)造自我書(shū)香世界。讀書(shū)是成才的最好途徑也是惟一捷徑。每天給自己安排一點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)間，增加閱讀量,要注意學(xué)習(xí)知識(shí)的深、廣、新、專。深,是要通讀教育理論、著作,理清其來(lái)龍去脈，并能利用理論來(lái)宏觀指導(dǎo)實(shí)踐;廣,是要看各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，要看得雜，連學(xué)生喜歡看的書(shū),我們老師也應(yīng)該去讀一讀;新，是要多看各類教育報(bào)刊雜志,捕捉教育研究的前沿信息,掌握教改動(dòng)態(tài),了解教學(xué)熱點(diǎn);專,就是多看與自己本專業(yè)相關(guān)的書(shū)刊,提高自己的專業(yè)水平,在微觀上調(diào)控工作實(shí)踐。
常說(shuō),教師給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。我們要自己為自己“加油、充電”而孜孜不倦地吸取知識(shí)。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣。亞里斯多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣.”習(xí)慣帶給個(gè)人的影響是終身的。教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！苯處熂仁墙逃哂质潜唤逃?其習(xí)慣養(yǎng)成更是意義非凡。
我們教師平時(shí)多讀書(shū)，還得多動(dòng)筆。利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教育筆記,記錄一些所思所感,對(duì)自己是一種很大的。寫(xiě)東西要理性思維,要由淺入深，由表及里，由隨意到有意，由自覺(jué)到自發(fā)。動(dòng)筆的過(guò)程,就是思考的過(guò)程，組織語(yǔ)言的過(guò)程,調(diào)節(jié)思維的過(guò)程，也是進(jìn)行自我教育和自我提高的過(guò)程。
培養(yǎng)形成自身良好的習(xí)慣,為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
修煉學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)艱難的過(guò)程,但是有挫折,才有收獲的甜美;有痛苦，才有歡樂(lè)的滋味。品牌是打造出來(lái)的做一名智慧型教師,我要不懈努力。是否只要全身心投入，堅(jiān)持不懈去追求,就能走出一條有自身特色的教育之路?我要用自己的行動(dòng)去驗(yàn)證!
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十九
第一段：介紹消防宣傳骨干培訓(xùn)的背景和目的（150字）
近年來(lái)，火災(zāi)頻發(fā)事件不斷，給社會(huì)安全帶來(lái)了巨大的威脅。為了增強(qiáng)公眾的消防意識(shí)和技能，消防宣傳骨干培訓(xùn)的開(kāi)展變得尤為重要。最近，我參加了一次消防宣傳骨干培訓(xùn)，這為我提供了了解消防知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)（300字）
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了消防宣傳的基本知識(shí)和技能。首先，我們了解到火災(zāi)的危害性和火災(zāi)的主要原因，并學(xué)習(xí)了如何正確使用滅火器和滅火器的分類。其次，我們模擬了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情況，學(xué)習(xí)了疏散逃生的方法和技巧。通過(guò)這些實(shí)際操作，我們深刻意識(shí)到了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的迅速行動(dòng)的重要性。
除了理論知識(shí)，我還在培訓(xùn)中學(xué)到了一些心理應(yīng)對(duì)的方法。我們了解了火災(zāi)對(duì)人們心理狀態(tài)的影響，并學(xué)習(xí)了如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜和理性。培訓(xùn)通過(guò)演練和模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，幫助我們培養(yǎng)了應(yīng)對(duì)緊急情況的冷靜思維和靈活應(yīng)對(duì)的能力。
第三段：培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響和啟示（300字）
這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人而言意義非凡。首先，它提高了我對(duì)火災(zāi)防范的重視程度。在現(xiàn)代社會(huì)，火災(zāi)防范與個(gè)人安全息息相關(guān)。我深刻意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的消防知識(shí)，才能更好地保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
其次，這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)志愿者工作的熱情。消防宣傳骨干是社會(huì)志愿者中的一員，他們肩負(fù)著向公眾傳播消防知識(shí)和技能的使命。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻感受到了志愿者工作的重要性和意義，我愿意將所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)未來(lái)消防宣傳工作的展望（300字）
通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到消防宣傳工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。未來(lái)，我將以更加積極主動(dòng)的態(tài)度參與到消防志愿者的工作中。我希望能夠通過(guò)自己的努力，提高公眾的消防意識(shí)和技能。我計(jì)劃通過(guò)開(kāi)展更多的消防宣傳活動(dòng)，在社區(qū)、學(xué)校和單位中傳播消防知識(shí)，提高公眾的火災(zāi)防范能力。
同時(shí)，我還計(jì)劃通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷增加我的知識(shí)儲(chǔ)備和能力。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的消防宣傳骨干，為社會(huì)的消防安全事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的收獲和期待（150字）
通過(guò)這次消防宣傳骨干培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的消防知識(shí)和技能，更加深入認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害性。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，積極參與消防宣傳工作，為促進(jìn)社會(huì)的消防安全事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信通過(guò)個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)的合作，我們一定能夠提高公眾的消防意識(shí)和技能，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇二十
轉(zhuǎn)眼間，參加骨干教師培訓(xùn)已結(jié)束，回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)生活，我忙碌著，卻充實(shí)著；我勞累著，卻快樂(lè)著，因?yàn)?，我收獲的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí)。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會(huì)：
1、明確了自己的奮斗目標(biāo)。
以前大部分時(shí)間我只知道埋頭工作，終日忙忙碌碌卻又碌碌無(wú)為，日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著昨天的故事。而今年有幸參加了骨干教師培訓(xùn)，我非常的高興，聽(tīng)了專家講座中名師的成長(zhǎng)過(guò)程，我深深地體會(huì)到每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來(lái)，活得很苦很累，而他自己覺(jué)得很快樂(lè)、很幸福。通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受當(dāng)一名農(nóng)村教師的幸福感。
2、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛(ài)”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
3、懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺(jué)自身的能力不夠了，面對(duì)學(xué)生時(shí)總有些不知所措。骨干教師培訓(xùn)開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。例如聽(tīng)了韓清傳所長(zhǎng)的講座———“破解優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)密碼”，使我懂得了上好一堂課教師不光要備課程、備設(shè)計(jì)，還要備學(xué)生、備情境、備自己。上好一堂課，評(píng)價(jià)一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
4、學(xué)無(wú)止境，自己摸索。
“欲窮千里目，更上一層樓”。骨干教師培訓(xùn)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
5、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
6、骨干教師課堂展示，專家講學(xué)點(diǎn)評(píng)，感觸很深。
在骨干教師課堂教學(xué)展示及專家講學(xué)與點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)骨干教師上課以及專家現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)點(diǎn)評(píng)，真是收獲不少，講到我們平時(shí)在課堂教學(xué)的點(diǎn)子上來(lái)，課堂教學(xué)要注意目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要寫(xiě)可操作性的流程，課堂上問(wèn)題的提問(wèn)不要過(guò)多，盡簡(jiǎn)單化等，這樣的活動(dòng)真是開(kāi)展得扎實(shí)有效。
7、我的培訓(xùn)成果。
通過(guò)培訓(xùn)，我也收獲了不少，特別是在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)培訓(xùn)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
在今后的教學(xué)工作中，我不斷提高自己的教學(xué)“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識(shí)的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的'學(xué)生。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇二十一
5月10日有幸參加了在幸福中學(xué)舉行的中學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)，聽(tīng)了兩節(jié)典型的復(fù)習(xí)課(試卷卷講評(píng)與專題復(fù)習(xí))及交流研討之后，對(duì)如何上好復(fù)習(xí)課產(chǎn)生了深思。多年來(lái)我的切身體會(huì)是要想通過(guò)一堂復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生達(dá)到理想的效果很難。雖然我們不斷更新方法與觀念，但效果始終不夠理想，復(fù)習(xí)思路不夠明確，而本次大會(huì)中許多教師發(fā)言中談及的經(jīng)驗(yàn)猶如甘霖，都值得我學(xué)習(xí)借鑒。
回來(lái)之后，通過(guò)整理聽(tīng)課記錄以及幾位教師的發(fā)言，仔細(xì)回顧每個(gè)學(xué)校及教師對(duì)復(fù)習(xí)課的看法，我認(rèn)為“試卷講評(píng)課基本流程”相對(duì)來(lái)講很有新意，很有條理，極具指導(dǎo)性。它讓我們對(duì)試卷講評(píng)課的基本思路有了更明了化。
眾所周知，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容不同于一般新授課，它的容量大，知識(shí)涵蓋面豐富。以前教師為了更多、更全面的進(jìn)行知識(shí)回顧，往往出現(xiàn)“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的現(xiàn)象。累了教師，苦了學(xué)生，部分學(xué)生思路跟不上，教師講得越多、越難，不會(huì)的就越多。有不少教師在學(xué)生還沒(méi)有來(lái)得及理解題意的情況下便開(kāi)始分析例題，將自己的分析過(guò)程代替了學(xué)生的思維過(guò)程，甚至一題多解，自我感覺(jué)良好，忽略學(xué)生的接受，壓抑了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，失去了感悟的良機(jī)。
試卷講評(píng)是復(fù)習(xí)課的重要組成，尤其是測(cè)試后試卷講評(píng)，試卷本身就是教師們智慧的結(jié)晶，它涵蓋了知識(shí)的精華，無(wú)論教師還是學(xué)生對(duì)待試題的感情有一些特殊，如何理性的處理好試卷講評(píng)對(duì)學(xué)生教師來(lái)手都十分重要，處理得當(dāng)猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛，事半功倍。學(xué)生自我修改，出示答案相互交流再次訂正，師生集中處理共同存在的問(wèn)題，反思簡(jiǎn)記，有足夠的時(shí)間還可以二次測(cè)驗(yàn)，完整的處理會(huì)起到更理想的效果，學(xué)生從中收獲的多少才是我們的目的。
我想在今后的實(shí)踐中我要更多地改進(jìn)方法，找一種真正適合的最有效的方法，讓課堂真正高效起來(lái)！
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇一
隨著生活水平的不斷提高，火災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)也在不斷地出現(xiàn)。在此背景下，消防培訓(xùn)越來(lái)越受到大眾的關(guān)注和重視。我最近也參加了一次消防培訓(xùn)，讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。
第一段：消防培訓(xùn)的必要性
參加消防培訓(xùn)是每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。在日常生活中，不少人都沒(méi)有意識(shí)到防火的重要性，如滅煙不當(dāng)、亂丟煙蒂、使用劣質(zhì)電器等日常行為隱患隨時(shí)存在。這些行為極易引發(fā)火災(zāi)，造成不可挽回的后果。因此，加強(qiáng)消防意識(shí)培養(yǎng)和消防知識(shí)普及，是保障安全的基本條件之一。
第二段：消防培訓(xùn)的內(nèi)容
消防培訓(xùn)一般涉及火災(zāi)的危害、預(yù)防、逃生等方面的知識(shí)。我參加的消防培訓(xùn)，從有效的防范措施到火災(zāi)逃生的技巧，每個(gè)環(huán)節(jié)都有詳細(xì)的講解和演示。通過(guò)個(gè)人參加培訓(xùn)，更全面地了解了日常生活中的消防安全知識(shí)，知道如何在火災(zāi)中保護(hù)自己、更好的進(jìn)行自救，從而提高了自我保護(hù)能力。
第三段：消防培訓(xùn)的體驗(yàn)
在進(jìn)行消防演練的過(guò)程中，我體會(huì)到了火勢(shì)洶涌的恐懼感和如何在突發(fā)情況下臨危不懼的充實(shí)感。同時(shí)，在課程中培訓(xùn)教員對(duì)身體素質(zhì)的要求也不低，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些體能訓(xùn)練，增強(qiáng)了個(gè)人的體質(zhì)，也在面對(duì)火災(zāi)時(shí)擁有更好的應(yīng)對(duì)能力。
第四段：消防培訓(xùn)的收獲
通過(guò)參加這次消防培訓(xùn)，我意識(shí)到消防安全的重要性。同時(shí)也掌握了有用的消防知識(shí)和規(guī)范，提高了個(gè)人的安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。尤其是掌握了滅火器的使用方法和火災(zāi)報(bào)警的流程，我深刻認(rèn)識(shí)到如何在發(fā)生火災(zāi)后，以最快速度、準(zhǔn)確的調(diào)控方案去處理事故，最大程度地減少火災(zāi)帶來(lái)的損失。
第五段：消防培訓(xùn)的感受
這次參加消防培訓(xùn)，讓我更深刻認(rèn)識(shí)到防火安全的重要性。我深刻感受到火災(zāi)的破壞力有多么可怕，也掌握了一些防火安全的技術(shù)。平時(shí)應(yīng)該多加注意日常消防安全，不留火種，維護(hù)整個(gè)社區(qū)的安全。同樣的，在普及消防知識(shí)上也做好自己的義務(wù)。總之，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記“預(yù)防為主、防范出問(wèn)題”的原則，以更主動(dòng)，更積極的態(tài)度履行自己的社會(huì)責(zé)任。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇二
淅淅瀝瀝的雨天，我們聚集在美麗的xx一中校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來(lái)參加20xx年xx縣骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這兩天的學(xué)習(xí)像一幅如詩(shī)如醉的畫(huà)卷，叫人陶醉；更像濕漉漉的雨霧，輕輕滋潤(rùn)著大地和每一個(gè)人的心田。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)。張要林主任以豐富的實(shí)例、精湛的理論闡述，給了我太多的感悟和啟迪!梁粉霞主任豐富的教育理論和來(lái)自教學(xué)一線的鮮活實(shí)例，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！陳艷芝老師的試題命制使我們對(duì)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)有了新的感知……從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。下面是我這幾天來(lái)學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
一、不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)理念更新化:
聆聽(tīng)了張要林主任的《教師素質(zhì)與教育質(zhì)量》，使我意識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)教育質(zhì)量的重要性。優(yōu)秀的教師素質(zhì)，不僅是有效教育的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接內(nèi)容，是有效的教育工具或手段。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、學(xué)識(shí)能力、情感態(tài)度及言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，具有巨大的教育價(jià)值。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)適應(yīng)新時(shí)期的思想政治理論和職業(yè)道德，以提高自身的師德素養(yǎng)，確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義?！叭绻o學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水?！边@就對(duì)教師的知識(shí)、能力提出了更高要求。作為教學(xué)改革的研究者和實(shí)踐者的教師，不僅要具備現(xiàn)代教學(xué)理念，還要在教學(xué)實(shí)踐中探索開(kāi)放式、研究式的教學(xué)新模式，即教師通過(guò)教學(xué)研究，進(jìn)行研究性教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生研究性的學(xué)習(xí)，將教師的研究性教學(xué)與學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生參與知識(shí)構(gòu)建的積極性和自覺(jué)性，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生研究能力和創(chuàng)造能力的目的。在新課程理念下，要求教師在教學(xué)中不僅僅是傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)能力，要教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的知識(shí)和技能。
二、善于反思，課堂教學(xué)高效化：
高效課堂是一種理念，更是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式。在課堂教學(xué)改革中，引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，從一開(kāi)始的向往、渴望到現(xiàn)在的迷茫與疑惑，我們覺(jué)得無(wú)所適從，梁粉霞主任的《目前課堂教學(xué)改革中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略》給了我們“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。梁老師不僅把課堂教學(xué)改革中存在的問(wèn)題分析的淋漓盡致，例如：教師觀念滯后，改革步伐不一致，理念認(rèn)識(shí)膚淺化，課堂教學(xué)形式化，合作學(xué)習(xí)形式化等等，還給我們指明研討的方向：她認(rèn)為高效課堂應(yīng)立足于課堂，通過(guò)教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)“低耗高效”是最接近理想的教學(xué)形式。它是以模式驅(qū)動(dòng)，以導(dǎo)學(xué)案為統(tǒng)領(lǐng)，以小組組織為抓手，以自主、合作、探究為本質(zhì)，以“三維目標(biāo)”為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生為方向的思想體系。同時(shí)還借助自己的反思與經(jīng)驗(yàn)告訴我們實(shí)現(xiàn)高效課堂怎樣做，高效課堂應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。因此我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，從課堂出發(fā)，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使我們的課堂教學(xué)真正高效化。
三、課前精心準(zhǔn)備，“高效課堂”實(shí)踐化：
俗話說(shuō)的好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂的高效，必須在課前下足夠的功夫。教研室張彥波的《導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)》給我們指明了導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)的四個(gè)特點(diǎn)即：?jiǎn)栴}探究是關(guān)鍵，知識(shí)整理是重點(diǎn)，閱讀思考是特色，鞏固練習(xí)是著力點(diǎn)，從導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)原則到導(dǎo)學(xué)案的組成、各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及導(dǎo)學(xué)案的使用為我們問(wèn)分析的透透徹徹，為我們打下了結(jié)實(shí)的理論基礎(chǔ)。告訴我們備課不再是寫(xiě)寫(xiě)教案，而是要充分了解學(xué)生實(shí)際認(rèn)知能力，去認(rèn)真鉆研教材、會(huì)用教材、活用教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，精心挑選高質(zhì)量有針對(duì)性的課堂練習(xí)，并設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際能力的導(dǎo)學(xué)案，提前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)，教學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)提高自學(xué)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，只有經(jīng)過(guò)這樣的精心準(zhǔn)備才能保障高效課堂的順利實(shí)施。
四、開(kāi)闊視野，教師研究化：
教師即研究者”是國(guó)際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展，適應(yīng)教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進(jìn)。教育研究是采用科學(xué)的方法，對(duì)教育現(xiàn)象和教育實(shí)踐中的事實(shí)，進(jìn)行了解、收集、整理、分析，從而發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律。陳艷枝老師的《試題命制技術(shù)與方法》和我閆建清老師的《合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》是很好的典范，我們要樹(shù)立較強(qiáng)的教育科研意識(shí)，自覺(jué)地研究之水注入課堂；要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識(shí)，如學(xué)會(huì)確立研究課題、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理如何撰寫(xiě)課題報(bào)告，如何利用網(wǎng)絡(luò)教研，如何利用博客平臺(tái)等等，自覺(jué)地在研究中應(yīng)用；要做教學(xué)實(shí)踐中的“有心人”，積極探索，鍥而不舍，勇于革故鼎新。
總之，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗多?？匆豢醋约河涗浀穆?tīng)課筆記，翻一翻自己隨手記下的的感受。不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌，要想使外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，講究科學(xué)方法，以誠(chéng)摯的熱情去不懈地努力，用真誠(chéng)、熱情、和努力為每個(gè)孩子撐起一片摯愛(ài)的晴空，使新課程改革之花開(kāi)得更加燦爛。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
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消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇三
在日常生活中，現(xiàn)代化的城市讓我們生活無(wú)憂無(wú)慮，但是世事難料，消防意外還是時(shí)常發(fā)生，這時(shí)候我們就需要有一定的消防知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。為了更好地了解消防知識(shí)，提高自身的消防意識(shí)和應(yīng)急能力，我參加了一次針對(duì)普通公眾的消防培訓(xùn)，深感受益良多。在此，我想分享一下自己在參加消防培訓(xùn)中的體驗(yàn)和感悟。
二、消防知識(shí)的重要性
參加消防培訓(xùn)之前，我對(duì)消防知識(shí)的了解僅停留在滅火器、滅火器操作等比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)上。但是，消防知識(shí)遠(yuǎn)不止如此。在培訓(xùn)中，我們了解了很多平時(shí)不會(huì)涉及的消防知識(shí)，例如逃生通道的選擇、逃生時(shí)的正確姿勢(shì)、對(duì)火源識(shí)別和處理方法等。這些知識(shí)雖然看似簡(jiǎn)單，但卻極具實(shí)用價(jià)值，這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到，每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)消防知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，以提升自身的消防素質(zhì)。
三、防火意識(shí)的提升
每年都有很多的火災(zāi)事故，這造成了巨大的損失和社會(huì)恐慌。為了降低這種事故的發(fā)生，我們必須著重于預(yù)防。參加消防培訓(xùn)之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了預(yù)防火災(zāi)的重要性，而且這種預(yù)防并不只是要靠消防部門(mén)的力量，每一個(gè)人都應(yīng)該具備預(yù)防火災(zāi)的能力和意識(shí)。
四、消防培訓(xùn)的好處
參加消防培訓(xùn)，不僅僅是為了了解消防知識(shí)，更重要的是為人們提供了遇到火災(zāi)時(shí)正確的應(yīng)對(duì)方法，這樣可以減少火災(zāi)情況下對(duì)人和財(cái)產(chǎn)的損失。特別是當(dāng)我們處于火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，掌握了正確的滅火方法和逃生方法，可以提高我們保護(hù)自己和周圍人的能力。此外，參加消防培訓(xùn)還能促進(jìn)社會(huì)公共安全意識(shí)的提高，激發(fā)公眾對(duì)防火、消防工作的關(guān)注和愛(ài)護(hù)之心。
五、個(gè)人體驗(yàn)和收獲
通過(guò)這次消防培訓(xùn)，我不僅掌握了很多實(shí)用的消防知識(shí)，更重要的是，這次培訓(xùn)改變了我原來(lái)的一些想法和觀念，讓我更加明確了自身的安全責(zé)任和消防意識(shí)。我深深感悟到，消防制度建設(shè)和培訓(xùn)不僅僅是政府部門(mén)的責(zé)任，每個(gè)公民都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，注重學(xué)習(xí)消防知識(shí)，積極提升自身的安全素質(zhì)，做好日常的火災(zāi)預(yù)防，為保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)
消防培訓(xùn)不僅是一次技能學(xué)習(xí)，也是一次提高安全意識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)消防的知識(shí)技能，將對(duì)我們深化消防意識(shí)起到很大的幫助。消防培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我們深刻體會(huì)到，消防知識(shí)對(duì)我們的日常生活有著非常重要的影響，我們應(yīng)該時(shí)刻注意消防安全并且在平時(shí)不斷地學(xué)習(xí)消防知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)和消防素質(zhì)，為今后的災(zāi)害防范與控制作出貢獻(xiàn)。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇四
消防安全是我們每個(gè)人都不能忽視的重要問(wèn)題。不管是在學(xué)校、企業(yè)還是公共場(chǎng)所，經(jīng)常都可以看到消防演練和宣傳。這些活動(dòng)并不僅僅是程序，而是為了讓我們?cè)诿鎸?duì)意外事件時(shí)能夠保護(hù)自己和他人。本文主要基于消防培訓(xùn)的感悟，分享自身的心得體會(huì)。
二、消防培訓(xùn)的意義
最近幾年，由于城市化進(jìn)程的加速，失火事件時(shí)有發(fā)生。據(jù)消防部門(mén)統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)火災(zāi)是可以避免的。消防培訓(xùn)主要意在提高人們對(duì)火源的認(rèn)知以及提供應(yīng)對(duì)失火的技能。消防培訓(xùn)的知識(shí)和技能并不僅可以在日常生活中發(fā)揮重要作用，而且對(duì)我們的工作和生活也十分必要。了解火源、掌握濕毛巾滅火等常用的消防技能可以為我們?cè)谑Щ鹗录l(fā)生時(shí)提供更好的保護(hù)和逃生方法。
三、個(gè)人感悟
在過(guò)去的消防培訓(xùn)課程中，我無(wú)疑獲得了諸多與消防安全相關(guān)的知識(shí)。在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操環(huán)節(jié)中，我得到了一些對(duì)保護(hù)自己的技巧。例如，把濕毛巾捂在口鼻上以防吸進(jìn)濃煙等等。在我看來(lái)，消防培訓(xùn)不僅是提供純技術(shù)指導(dǎo)，而且應(yīng)是一種情感認(rèn)知。多數(shù)火災(zāi)都是由不符合規(guī)范的線路、電器或吸煙過(guò)程等引起的，也即是由于人類疏忽大意所導(dǎo)致的。因此，我們需要重視火源、提高警覺(jué)，嚴(yán)格遵循消防規(guī)定。
四、消防培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展
消防培訓(xùn)需要通過(guò)不同級(jí)別的組織單位共同推進(jìn)。學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)可以加強(qiáng)消防知識(shí)的宣傳，例如組織義務(wù)消防員，并加入志愿者消防崗位。同時(shí)，應(yīng)通過(guò)構(gòu)建消防課程體系和搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等方式，不斷加強(qiáng)并推廣消防知識(shí)的普及。同時(shí)，政府應(yīng)加大投入，完善消防設(shè)施，例如消火栓、防火門(mén)等等，提高我們應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
五、結(jié)論
最后，我想為南京消防部門(mén)的耐心教導(dǎo)表示感謝。在這個(gè)沒(méi)有火災(zāi)的城市里，千萬(wàn)不要忘記保護(hù)好你自己并為他人提供關(guān)注和幫助。幸運(yùn)的是，幾乎每個(gè)失火事件都可以被避免。我們需要高度關(guān)注消防安全、堅(jiān)決遵守安全規(guī)定、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳消防知識(shí)。希望每一個(gè)人都能作出自己的貢獻(xiàn)，在消防安全方面身體力行。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇五
最近我參加了一次森林消防骨干培訓(xùn)，深刻體會(huì)到了消防救援的重要性，也有了不少收獲。
首先，培訓(xùn)班重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了安全意識(shí)的重要性。只要有危險(xiǎn)，就要果斷、及時(shí)地采取措施。在遇到森林火災(zāi)等突發(fā)情況時(shí)，我們必須迅速制定應(yīng)急方案，盡可能地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
其次，培訓(xùn)班提醒我們要高度重視技能訓(xùn)練。在現(xiàn)場(chǎng)救援中，我們需要掌握消防應(yīng)急救援的各項(xiàng)技能，例如滅火器材的使用、防護(hù)措施等。只有經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和實(shí)踐，才能夠在關(guān)鍵時(shí)刻保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
此外，培訓(xùn)班對(duì)場(chǎng)地實(shí)操的訓(xùn)練也非常有意義。在跟著教練完成實(shí)際操作的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了實(shí)戰(zhàn)能力的重要性。只有把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，才能真正應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
最后，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在專業(yè)知識(shí)方面，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的應(yīng)急處置能力。在實(shí)際操作中，我也需要更加努力，提高反應(yīng)速度和實(shí)戰(zhàn)技能。
總之，通過(guò)這次森林消防骨干培訓(xùn)，我全面地認(rèn)識(shí)到了消防應(yīng)急救援的重要性，同時(shí)也明白了自身的不足之處。我相信，未來(lái)我會(huì)更加努力，為保障人民群眾的安全盡一份力。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇六
他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無(wú)不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
童學(xué)軍局長(zhǎng)在動(dòng)員報(bào)告中首先向451名培訓(xùn)學(xué)員表示問(wèn)候，接著針對(duì)此次培訓(xùn)工作提出了希望和要求，最后勉勵(lì)大家要克服重重困難，高效率，認(rèn)真聽(tīng)課，切實(shí)發(fā)揮本次培訓(xùn)的實(shí)效。聽(tīng)了童局長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。
這十幾天，既忙碌又充實(shí)！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了課標(biāo)的精神，領(lǐng)會(huì)了教材特色、增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力；我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平；協(xié)調(diào)了口語(yǔ)技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系，提高了口語(yǔ)表達(dá)水平；強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：程愛(ài)蘭老師的“閱讀教學(xué)價(jià)值觀的解讀”、“新理念下的習(xí)作教學(xué)新策略”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”、“閱讀教學(xué)策略”這幾個(gè)專題，為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師教育教學(xué)時(shí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘?qū)W生潛力。開(kāi)建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動(dòng)就有發(fā)展，努力做個(gè)專業(yè)型教師、反思型教師、學(xué)術(shù)型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對(duì)性輔導(dǎo)，讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進(jìn)步，還有趙吉老師的“新課程理念下語(yǔ)文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽(tīng)課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長(zhǎng)道路上的那盞明燈，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“指明方向”。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇七
在參加了這次森林消防骨干培訓(xùn)后，我深深體會(huì)到了森林消防的重要性以及自身應(yīng)有的責(zé)任。以下是我的心得體會(huì)。
首先，森林消防是一項(xiàng)重要的工作。近年來(lái)，由于氣候變化和人類破壞森林資源的行為增多，森林火災(zāi)頻繁發(fā)生。而一旦發(fā)生森林火災(zāi)，其對(duì)環(huán)境和生態(tài)的危害是不可估量的。因此，森林消防的工作顯得尤為重要。
其次，作為森林消防骨干，我們承擔(dān)著巨大的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多用火安全知識(shí)以及有效滅火工具的使用方法。我們要時(shí)刻保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)火源并采取相應(yīng)的滅火措施。要知道，在森林火災(zāi)爆發(fā)之初，沒(méi)有消防員及時(shí)撲救就可能造成浩劫。
再次，我們要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行系統(tǒng)而科學(xué)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們不斷學(xué)習(xí)新的滅火方法和技巧，加強(qiáng)了對(duì)災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)的分析和判斷力，更深刻地認(rèn)識(shí)到森林火災(zāi)的嚴(yán)重性。因?yàn)橹挥胁粩嗵岣咦约旱乃剑拍茏畲笙薅鹊乇苊饧皶r(shí)應(yīng)對(duì)災(zāi)害時(shí)的失誤。
最后，我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)調(diào)配合。在消防工作中，人員之間的配合十分重要。消防員之間要密切配合，相互指揮，迅速采取正確的滅火方案，防止火勢(shì)擴(kuò)大。
總之，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了森林消防的重要性以及自身的責(zé)任。作為森林消防骨干，我們要時(shí)刻保持警惕，提高自己的應(yīng)急能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，全力以赴防范森林火災(zāi)的發(fā)生，保護(hù)我們珍愛(ài)的綠色家園。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇八
消防救援是一項(xiàng)極其重要的工作，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。近期，我參加了一次消防救援骨干培訓(xùn)，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何正確使用消防設(shè)備、如何處理火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、如何進(jìn)行人員疏散以及如何進(jìn)行急救搶救等等方面的知識(shí)。同時(shí)，我也明白了消防員是一份責(zé)任重大的職業(yè)，需要時(shí)刻保持警惕與敬畏之心，才能在危急時(shí)刻保護(hù)自己和他人的生命安全。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我還遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是教練的耐心指導(dǎo)和同伴的相互支持都讓我度過(guò)了難關(guān)。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也從中獲得了成長(zhǎng)和滿足感。
最重要的是，我認(rèn)識(shí)到了消防救援工作的重要性，更深刻地了解到了安全意識(shí)對(duì)于每個(gè)人的重要性。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，為防止火災(zāi)事故的發(fā)生，為保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全盡自己的力量。
總之，消防救援骨干培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，遵守相關(guān)規(guī)定，為社會(huì)安全做出自己的貢獻(xiàn)。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇九
最近，我參加了一次森林消防骨干培訓(xùn)，收獲頗豐，現(xiàn)在來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為培訓(xùn)中最有感觸的便是實(shí)踐環(huán)節(jié)。在實(shí)地演練中，我親身體驗(yàn)到了防火設(shè)備維護(hù)和操作的重要性。還學(xué)會(huì)了如何正確地使用滅火器，避免在實(shí)際操作中出現(xiàn)不必要的失誤。
其次，關(guān)于應(yīng)急排險(xiǎn)救援知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下，通過(guò)手段和技巧的運(yùn)用及時(shí)有效的營(yíng)救被困人員。這讓我認(rèn)識(shí)到只有掌握科學(xué)的救援知識(shí)，才能在關(guān)鍵的時(shí)候提高我們的斗爭(zhēng)效果，并且降低人員傷亡的風(fēng)險(xiǎn)。
最后，這次培訓(xùn)還幫助我明確了我們的任務(wù)和責(zé)任。我們作為森林消防骨干，肩負(fù)著保衛(wèi)我們美麗家園的重任。我們要做好各種預(yù)案和特殊工作，在日常工作中做好巡查和預(yù)警動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)火源，及時(shí)處置各種火情，認(rèn)真按照要求進(jìn)行日常巡視，及時(shí)排查火源隱患，積極落實(shí)各項(xiàng)防火措施和措施。這樣才能做到“預(yù)防為主，防滅結(jié)合”的目標(biāo)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了森林防火的重要性，也深深感受到自己是這個(gè)大家庭中的一份子，肩負(fù)著使命和責(zé)任。我定會(huì)發(fā)揚(yáng)防火精神，知難而進(jìn)，不斷探索，積極學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)我自身的執(zhí)法和防火能力，用行動(dòng)為保衛(wèi)我們的美麗家園作出貢獻(xiàn)。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十
上周我校進(jìn)行了教師培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)外請(qǐng)老師和本校老師的經(jīng)驗(yàn)介紹使我獲益匪淺，班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(劉子健)。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)和自己平時(shí)的積累獲得的心得體會(huì)。
我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng)，"正班先正己"。這些基本的素質(zhì)包括愛(ài)心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。
首先談愛(ài)心，學(xué)生都是愛(ài)老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛(ài)"。我覺(jué)得老師的愛(ài)首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上，學(xué)生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學(xué)生談話時(shí)，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學(xué)生的人格，老師給予的愛(ài)才是公平的。就我班而言，班上有部分同學(xué)都是寄宿的，有的父母長(zhǎng)年在外地做事，他們遇到困難可能沒(méi)有傾訴的對(duì)象，生病時(shí)無(wú)人照顧，成績(jī)不理想時(shí)情緒會(huì)比較消沉，與同學(xué)不能和諧相處，這時(shí)就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學(xué)生眼中卻不是這樣，他們?cè)趯W(xué)校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認(rèn)真付出，必定會(huì)有收獲。
教育不能沒(méi)有愛(ài)，但愛(ài)并不是教育的全部。愛(ài)并不意味著遷就學(xué)生，聽(tīng)之任之，不是放棄"嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律"。初中階段正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的階段，具有很強(qiáng)的可塑性，正確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生前途一片光明，引導(dǎo)不好會(huì)讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛(ài)變成溺愛(ài)，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生，而一旦他們觸犯校級(jí)校規(guī)，則應(yīng)毫不手軟，一抓到底。
再談?wù)勀托暮图?xì)心，要知道學(xué)生的發(fā)展過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高;相反卻有些像農(nóng)業(yè)，我們都知道農(nóng)作物的生長(zhǎng)要符合一定的規(guī)律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生，要知道他身處的環(huán)境，考慮問(wèn)題時(shí)，多從他們角度出發(fā)。
常言說(shuō)的好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，頂多是次品;身心素質(zhì)不合格，是廢品;思想品質(zhì)不好，那可就成了危險(xiǎn)品，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害。因此班主任除了教書(shū)更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學(xué)生，當(dāng)把這個(gè)消息告知班主任時(shí)，意想不到的竟是：三個(gè)人當(dāng)中一個(gè)是團(tuán)支部書(shū)記，一個(gè)體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時(shí)班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時(shí)的工作要細(xì)心一些，未雨綢繆。
最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心?，F(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣，相信老師就是權(quán)威，今天打開(kāi)電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負(fù)面報(bào)道，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件，學(xué)生會(huì)經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至在某些問(wèn)題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識(shí)很精深也就行了，你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服，你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當(dāng)中就有學(xué)識(shí)淵博型的類型。
我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任，那趁著年輕，多學(xué)點(diǎn)吧，這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā)。
當(dāng)然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應(yīng)當(dāng)具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng)，這里才能為我們的學(xué)生做表率作用，學(xué)生耳濡目染，潛意識(shí)中就受到你的教化。
這學(xué)期我將繼續(xù)我的班主任之路，通過(guò)這次培訓(xùn)，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求，而我正在實(shí)現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢(mèng)想的路上。我堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷努力，一定會(huì)為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻(xiàn)。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十一
20xx年7月27日至7月29日，我參加了全省中學(xué)骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。
通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做。
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十二
在這短短的幾天培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
中國(guó)教育的不斷發(fā)展，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
幾天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我們受益菲淺，其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教師。在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我們以后的最終目標(biāo)。
非常感謝莫旗教研培訓(xùn)中心給我一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更感謝老師對(duì)我的這次培訓(xùn)，忠心的說(shuō)一聲老師你們辛苦了。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十三
我有幸于7月21日至30日參加了山東省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動(dòng)交流。感覺(jué)受益匪淺。針對(duì)聽(tīng)課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論，收獲多多。先寫(xiě)一點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享。
這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的.敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的教育視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。
短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距。
綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。面對(duì)新課程改革有一種體會(huì)，當(dāng)老師太累、太痛苦。他說(shuō)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會(huì)到只有通過(guò)學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來(lái)徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平時(shí)注意學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)摘錄、剪報(bào)、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識(shí)量。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)初中教育也只有一次。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識(shí)是財(cái)富，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程與感悟更是財(cái)富。
第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十四
我校從接到海城市教育局《關(guān)于組織實(shí)施20_年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，在20_年暑假期間積極組織教師們參加國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人王軍校長(zhǎng)親自參與，楊杰副校長(zhǎng)主抓，電教主任張曉茹組織落實(shí)，我校54名老師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思品、地理、生物八門(mén)學(xué)科參加培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備工作落實(shí)到位。
其次，全員參與，培訓(xùn)過(guò)程井然有序。
7月29日，在學(xué)校召開(kāi)了培訓(xùn)專題會(huì)以后，數(shù)學(xué)和思品在李瑞主任和武加昌主席的領(lǐng)導(dǎo)下分組開(kāi)始培訓(xùn)，數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下搞的很有特色，為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處，李主任在培訓(xùn)前先看了培訓(xùn)錄象，然后在指導(dǎo)教師培訓(xùn)，在她的帶領(lǐng)下，班主任、輔導(dǎo)教師和數(shù)學(xué)骨干教師都積極的參與了此項(xiàng)活動(dòng)，李主任就每人安排一個(gè)專題，每天有以為骨干教師先看錄象，然后有目的的組織培訓(xùn)。下午的英語(yǔ)和物理在楊哲主任和王副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，培訓(xùn)也井然有序。每天培訓(xùn)教師到校后，首先本人簽到，我校還為每一位教師準(zhǔn)備了培訓(xùn)專用筆記，體會(huì)專用紙，研討記錄專用本。
培訓(xùn)中，全體老師出奇地認(rèn)真和自覺(jué)。開(kāi)班第一天，由于音響問(wèn)題，聲音小，楊哲主任還把音樂(lè)室的音響設(shè)備搬來(lái)使用，效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而且每人都邊聽(tīng)課邊記錄，邊演示邊實(shí)踐，課后教師積極討論，加深了認(rèn)識(shí)和交流。
為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。校長(zhǎng)助理鄧愛(ài)華腳受傷了，但她不顧病痛不僅認(rèn)真進(jìn)行了培訓(xùn)的宣傳和組織工作，甚至手把手對(duì)年紀(jì)大的教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。她的新家還沒(méi)有來(lái)得及安裝電腦，為了不耽誤學(xué)習(xí)她每天掏錢(qián)到網(wǎng)吧堅(jiān)持培訓(xùn)。陳麗婷老師利用暑假時(shí)間回老家看望父母，為了不耽誤培訓(xùn)，她每天打電話咨詢學(xué)習(xí)情況，也在網(wǎng)吧堅(jiān)持學(xué)習(xí)。還有鄧月紅老師、張璐老師、彭錦艷老師培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)都不在家，但他們?cè)诋惖貓?jiān)持學(xué)習(xí)的精神令人感動(dòng)。陳金芳老師、范似春老師、費(fèi)揚(yáng)芬老師學(xué)習(xí)態(tài)度非常積極，第一天培訓(xùn)剛剛開(kāi)始，在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況下，她們以極大的耐心堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一天在線時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10多小時(shí)，不僅觀看了視頻并認(rèn)真做好了筆記，還積極幫助學(xué)習(xí)有困難的老師。特別是費(fèi)揚(yáng)芬老師，學(xué)習(xí)的精神更加可貴，她把她的同學(xué)青山小學(xué)的張秀云老師請(qǐng)到家里親自指導(dǎo)。作為快年近半百的老師，她不但沒(méi)有把此次培訓(xùn)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，反而以如此大的熱情學(xué)得這般投入，為我們其他老師的終身學(xué)習(xí)樹(shù)立了良好的榜樣。因?yàn)樾呐K問(wèn)題還在住院的尚興會(huì)老師一邊打著點(diǎn)滴一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
第三，學(xué)習(xí)認(rèn)真，培訓(xùn)效果明顯高效
“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)讓我們?cè)谡n前有了一個(gè)有利的教學(xué)參考與學(xué)習(xí)平臺(tái)，也為我們?cè)O(shè)計(jì)了無(wú)限的發(fā)展空間，可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流，也為我們每個(gè)人展示個(gè)性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái)，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學(xué)信息。開(kāi)班第三天，海城市教育局和海城市電教處對(duì)我校的培訓(xùn)工作進(jìn)行了一次檢查，對(duì)我校的培訓(xùn)工作很滿意。
培訓(xùn)期間，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，按要求聽(tīng)課、研討、作業(yè)。通過(guò)不斷的聽(tīng)課、研討和做作業(yè)，使教師們對(duì)教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天，有多數(shù)教師擺正了聽(tīng)課與研討的關(guān)系。特別是教研組各成員在學(xué)習(xí)中的溝通更加積極主動(dòng)，他們更專注聽(tīng)課，聽(tīng)課中認(rèn)真記錄、反思，與以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比，研討中積極參與，勇于與專家對(duì)話。培訓(xùn)結(jié)束后，我校為了提高培訓(xùn)效果，加強(qiáng)后續(xù)研修工作，我們要求每位教師根據(jù)自己對(duì)培訓(xùn)的理解和感悟，撰寫(xiě)一篇新學(xué)期的說(shuō)課教案，同時(shí)在組內(nèi)交流。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，由于學(xué)校強(qiáng)化管理，使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果。總之，意識(shí)思想上重視，制度上保證，行動(dòng)上落實(shí)，加上教師的積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的目的，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬了教師的視野，為教育工作注入了新的動(dòng)力。大家紛紛感覺(jué)到此次培訓(xùn)真的是及時(shí)、有意義、對(duì)教學(xué)的益處很大。也感謝上級(jí)部門(mén)給了廣大教師這次難得的機(jī)會(huì)。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十五
農(nóng)村小學(xué)經(jīng)常是被遺忘的角落，參與培訓(xùn)和研討的機(jī)會(huì)甚少，受訓(xùn)的老師也寥寥無(wú)幾，作為小學(xué)語(yǔ)文教研員的我，每次下校聽(tīng)課，都會(huì)發(fā)現(xiàn)空新鞋走老路的大有人在，心中沒(méi)目標(biāo)，上課隨心所欲，造成了課程資源的極大浪費(fèi)，也是學(xué)生童年時(shí)光的極大荒廢。這次，暑假與千名農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)相約而來(lái)，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在為期8天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了邢益寶、關(guān)心鳳、王琴玉等專家和幾位各市縣同行的報(bào)告，受益頗深，令我豁然開(kāi)朗，從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的報(bào)告和學(xué)員互動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，下面是幾天的體會(huì)。
一、培訓(xùn)自己，展現(xiàn)教師人格魅力
報(bào)告中，邢益寶校長(zhǎng)的一句話讓我刻骨銘心：“自己經(jīng)歷的每一地方都是課堂，用自己的課堂培訓(xùn)自己?！币郧?，我在教學(xué)中都是看看別人走多遠(yuǎn)，自己總是跟在后面，沒(méi)有確認(rèn)自己的位置，沒(méi)有找到人生的價(jià)值觀，聽(tīng)了他的生動(dòng)有趣的報(bào)告后，很受震撼。是的，工作8小時(shí)后，就是學(xué)習(xí)8小時(shí)，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間、空間是在校園，每一次機(jī)會(huì)都是學(xué)習(xí)，都是在鍛煉自己，工作不是為了別人，而是為了自己，誰(shuí)懂得了“工作即學(xué)習(xí)”的道理，誰(shuí)實(shí)踐“工作即學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，誰(shuí)就是走在他人的前面。我覺(jué)得：只要自己通過(guò)高人指點(diǎn)，與同行比較，有了動(dòng)力，找出自己的判斷方向，找到標(biāo)準(zhǔn)，找到榜樣，找到價(jià)值觀，找到距離，才讓自己走得更踏實(shí)，才“育已”走向“育人”，就能更好的展現(xiàn)自己的人格魅力，我會(huì)牢記他的一句話“沒(méi)有理想的平臺(tái)，只有實(shí)現(xiàn)理想的平臺(tái)”
二、轉(zhuǎn)變教育理念，重新認(rèn)識(shí)自我
作為一名農(nóng)村骨干老師，我覺(jué)得不但要有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維，還應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的。也不再把要精力花在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的.掌握程度上，而成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前和學(xué)生一起尋找答案，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和知心朋友，像?？谑袨I海第九小學(xué)朱莉紅說(shuō)的“我們遇到每個(gè)孩子都是天使。”“只有自己站在一定的高度才能看得遠(yuǎn)?！焙？诰吧胶５榉中５耐鹾Ｅ炓舱f(shuō)了“只要行動(dòng)，才有收獲。”
三、懂得了語(yǔ)文教學(xué)在于多實(shí)踐
聽(tīng)了海口九小關(guān)心鳳校長(zhǎng)關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、冉老師《解讀文本的深度決定課程的高度》及王琴玉專家《基于新課標(biāo)的課例分析》，使我懂得了新課程很重要，自身的實(shí)踐更重要，理論是灰色的，只有實(shí)踐才讓它開(kāi)出美麗的花來(lái)，在進(jìn)行文本解讀中不但要尋“情”，還要現(xiàn)“理”，總之，語(yǔ)文教學(xué)就是要做到“多讀多寫(xiě)，日積月累”“回歸語(yǔ)文本質(zhì)，語(yǔ)文才能走上回家的路。”
四、不做教學(xué)書(shū)匠，做幸福老師
我聆聽(tīng)了?？邶埛鍖?shí)驗(yàn)小學(xué)張雨老師的報(bào)告后，我懂得一個(gè)道理：一個(gè)沒(méi)有理想的人，不可能走得多遠(yuǎn)。教育是成為學(xué)生享受長(zhǎng)成快樂(lè)的理想樂(lè)園，教育是教育實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)現(xiàn)的理想舞臺(tái)，教育是學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。因此，教育，我得從小事做起，積小成大功。作為一名教師，我具有很多的不足，也缺乏努力和勤奮，如果你的胸中裝的僅僅是個(gè)人的教學(xué)成績(jī)，那么你也只能做一個(gè)普通的教書(shū)匠；如果你的胸中裝的是整個(gè)學(xué)校、每一位學(xué)生，思考的是整個(gè)教育的發(fā)展，那么你就是未來(lái)的教育家，你就是一位幸福的老師，我要幸福的老師。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十六
安全工作重于泰山！為進(jìn)一步普及消防安全知識(shí)，提高教師的安全防護(hù)意識(shí)，我園于20__。4。22中午，特邀消防安全知識(shí)宣傳人員，到園為教師們進(jìn)行20__年春期消防安全宣傳活動(dòng)。
消防宣傳員以近年來(lái)發(fā)生的一些嚴(yán)重火患為案例，向全體職工講述了火患的破壞力和帶來(lái)的嚴(yán)重后果，讓老師們了解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識(shí)與方法。
消防宣傳員針對(duì)目前幼兒園的消防安全器材滅火器，從結(jié)構(gòu)、使用方法等進(jìn)行了全面講解。
通過(guò)消防安全培訓(xùn)，全園教職工增強(qiáng)了安全防范意識(shí)，進(jìn)一步掌握了消防安全知識(shí)，讓老師們?cè)谌粘１＝袒顒?dòng)中，能夠更加正確的.向幼兒傳達(dá)相關(guān)安全防護(hù)常識(shí)，提高幼兒面對(duì)危機(jī)的處置能力。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十七
消防宣傳骨干培訓(xùn)是為了提高人們的火災(zāi)防控意識(shí)和應(yīng)急避難能力，培養(yǎng)一支宣傳火災(zāi)防控知識(shí)的骨干隊(duì)伍。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括消防知識(shí)講座、滅火器使用技巧、逃生自救方法等。通過(guò)參與培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了消防宣傳的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題及解決方法
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)于火災(zāi)防控知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足，甚至存在一些誤區(qū)。比如，很多人認(rèn)為只要遇到火災(zāi)就緊急逃生就好，沒(méi)有意識(shí)到自己也可以參與滅火工作。因此，在宣傳中，我們需要講清楚每個(gè)人在火災(zāi)中的責(zé)任和義務(wù)。另外，在實(shí)際操作中，我也了解到滅火器的使用存在一定的技術(shù)要求，需要正確的方法和動(dòng)作，而并非只是簡(jiǎn)單地按下開(kāi)關(guān)。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了自己應(yīng)該如何傳播火災(zāi)防控知識(shí)，并學(xué)會(huì)了正確使用滅火器的技巧。
第三段：與他人的交流合作
在培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè)、不同地區(qū)的消防骨干。我們通過(guò)交流各自的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，談?wù)摿巳绾胃玫亻_(kāi)展消防宣傳工作。我從他們身上學(xué)到了很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)措施，也分享了我在宣傳工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)與他人的交流合作，我不僅增加了對(duì)消防宣傳的認(rèn)識(shí)和理解，還開(kāi)闊了思維，拓展了視野。
第四段：實(shí)踐中的收獲和成長(zhǎng)
培訓(xùn)結(jié)束后，我們積極參與了社區(qū)的消防宣傳工作。通過(guò)走訪居民、發(fā)放宣傳資料、組織消防演習(xí)等方式，我們向社區(qū)居民普及了火災(zāi)防控知識(shí)及火災(zāi)應(yīng)急求助電話。在實(shí)踐中，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。與人交流中，我能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和知識(shí)，而不再猶豫和拘謹(jǐn)。在宣傳活動(dòng)中，我能夠更好地組織和安排工作，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提高了自己的應(yīng)變能力。這些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)使我感覺(jué)到自己真正地在為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，并對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次消防宣傳骨干培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)消防知識(shí)和技巧，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)消防事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，我將會(huì)更加積極地參與并推廣消防宣傳工作。未來(lái)，我希望能夠在自己的社區(qū)或單位組織更多的消防宣傳活動(dòng)，提高更多人的火災(zāi)防控意識(shí)和應(yīng)急能力，在為公眾的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十八
教師不僅僅要成為一名愛(ài)心滿溢的教師，還要成為一名智慧型的教師。
教師是充滿愛(ài)心的職業(yè),教師要做一名愛(ài)的天使，這是對(duì)每一位教師的最基本要求.夏丐尊先生也說(shuō):“教育好像掘池,有人說(shuō)四方形好,有人說(shuō)圓形好,朝三暮四地改個(gè)不休，而池的所以為池的要素的水，卻無(wú)人注意。教育上的水是什么?就是情,就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方幸也罷，圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛.”然高爾基又說(shuō)：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事,可是,要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識(shí)。"他告訴我們,教師不僅僅要成為一名愛(ài)心教師，還要成為一名智慧型的教師。
教育是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)科學(xué)，教育需要科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,容不得馬虎。對(duì)孩子,言傳身教，愛(ài)而不盲目，嚴(yán)而不苛,民主平等,文明和諧，共同進(jìn)步。做現(xiàn)代智慧型教師,建立終身教育觀是我們教師成長(zhǎng)的任務(wù)和方向，也是時(shí)代的強(qiáng)烈要求.
國(guó)外教育專家指出，教育要使學(xué)生感受到幸福。幸福教育,是教育本義的回歸，是以人為本、尊重生命的表現(xiàn)。然而現(xiàn)在的孩子承受著四面八方的重重壓力，又有多少學(xué)生在學(xué)校感到真正的幸?？鞓?lè)?前不久,我聽(tīng)說(shuō)我的一個(gè)同事的兒子休學(xué)在家.大家都有些吃驚。我們都知道,這個(gè)同事的兒子各方面都很突出,非常優(yōu)秀,本來(lái)今年要參加高考。于是，大伙兒猜測(cè)不斷，得出最后結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力.使孩子們輕輕松松接受教育,這是我們每一個(gè)教師需要研究的課題.只有孜孜不倦的教師，才能培養(yǎng)出合格的學(xué)生、優(yōu)秀的學(xué)生乃至杰出的學(xué)生.
努力把自己打造成一名智慧型的教師，要切實(shí)提高自身素質(zhì),加強(qiáng)自我修煉,其實(shí)說(shuō)難也容易!
一、加大“充電”力度。人的業(yè)余時(shí)間要坐擁書(shū)城,與書(shū)為伴,營(yíng)造自我書(shū)香世界。讀書(shū)是成才的最好途徑也是惟一捷徑。每天給自己安排一點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)間，增加閱讀量,要注意學(xué)習(xí)知識(shí)的深、廣、新、專。深,是要通讀教育理論、著作,理清其來(lái)龍去脈，并能利用理論來(lái)宏觀指導(dǎo)實(shí)踐;廣,是要看各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，要看得雜，連學(xué)生喜歡看的書(shū),我們老師也應(yīng)該去讀一讀;新，是要多看各類教育報(bào)刊雜志,捕捉教育研究的前沿信息,掌握教改動(dòng)態(tài),了解教學(xué)熱點(diǎn);專,就是多看與自己本專業(yè)相關(guān)的書(shū)刊,提高自己的專業(yè)水平,在微觀上調(diào)控工作實(shí)踐。
常說(shuō),教師給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。我們要自己為自己“加油、充電”而孜孜不倦地吸取知識(shí)。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣。亞里斯多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣.”習(xí)慣帶給個(gè)人的影響是終身的。教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！苯處熂仁墙逃哂质潜唤逃?其習(xí)慣養(yǎng)成更是意義非凡。
我們教師平時(shí)多讀書(shū)，還得多動(dòng)筆。利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教育筆記,記錄一些所思所感,對(duì)自己是一種很大的。寫(xiě)東西要理性思維,要由淺入深，由表及里，由隨意到有意，由自覺(jué)到自發(fā)。動(dòng)筆的過(guò)程,就是思考的過(guò)程，組織語(yǔ)言的過(guò)程,調(diào)節(jié)思維的過(guò)程，也是進(jìn)行自我教育和自我提高的過(guò)程。
培養(yǎng)形成自身良好的習(xí)慣,為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
修煉學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)艱難的過(guò)程,但是有挫折,才有收獲的甜美;有痛苦，才有歡樂(lè)的滋味。品牌是打造出來(lái)的做一名智慧型教師,我要不懈努力。是否只要全身心投入，堅(jiān)持不懈去追求,就能走出一條有自身特色的教育之路?我要用自己的行動(dòng)去驗(yàn)證!
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十九
第一段：介紹消防宣傳骨干培訓(xùn)的背景和目的（150字）
近年來(lái)，火災(zāi)頻發(fā)事件不斷，給社會(huì)安全帶來(lái)了巨大的威脅。為了增強(qiáng)公眾的消防意識(shí)和技能，消防宣傳骨干培訓(xùn)的開(kāi)展變得尤為重要。最近，我參加了一次消防宣傳骨干培訓(xùn)，這為我提供了了解消防知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)（300字）
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了消防宣傳的基本知識(shí)和技能。首先，我們了解到火災(zāi)的危害性和火災(zāi)的主要原因，并學(xué)習(xí)了如何正確使用滅火器和滅火器的分類。其次，我們模擬了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情況，學(xué)習(xí)了疏散逃生的方法和技巧。通過(guò)這些實(shí)際操作，我們深刻意識(shí)到了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的迅速行動(dòng)的重要性。
除了理論知識(shí)，我還在培訓(xùn)中學(xué)到了一些心理應(yīng)對(duì)的方法。我們了解了火災(zāi)對(duì)人們心理狀態(tài)的影響，并學(xué)習(xí)了如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜和理性。培訓(xùn)通過(guò)演練和模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，幫助我們培養(yǎng)了應(yīng)對(duì)緊急情況的冷靜思維和靈活應(yīng)對(duì)的能力。
第三段：培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響和啟示（300字）
這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人而言意義非凡。首先，它提高了我對(duì)火災(zāi)防范的重視程度。在現(xiàn)代社會(huì)，火災(zāi)防范與個(gè)人安全息息相關(guān)。我深刻意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的消防知識(shí)，才能更好地保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
其次，這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)志愿者工作的熱情。消防宣傳骨干是社會(huì)志愿者中的一員，他們肩負(fù)著向公眾傳播消防知識(shí)和技能的使命。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻感受到了志愿者工作的重要性和意義，我愿意將所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)未來(lái)消防宣傳工作的展望（300字）
通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到消防宣傳工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。未來(lái)，我將以更加積極主動(dòng)的態(tài)度參與到消防志愿者的工作中。我希望能夠通過(guò)自己的努力，提高公眾的消防意識(shí)和技能。我計(jì)劃通過(guò)開(kāi)展更多的消防宣傳活動(dòng)，在社區(qū)、學(xué)校和單位中傳播消防知識(shí)，提高公眾的火災(zāi)防范能力。
同時(shí)，我還計(jì)劃通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷增加我的知識(shí)儲(chǔ)備和能力。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的消防宣傳骨干，為社會(huì)的消防安全事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的收獲和期待（150字）
通過(guò)這次消防宣傳骨干培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的消防知識(shí)和技能，更加深入認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害性。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，積極參與消防宣傳工作，為促進(jìn)社會(huì)的消防安全事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信通過(guò)個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)的合作，我們一定能夠提高公眾的消防意識(shí)和技能，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇二十
轉(zhuǎn)眼間，參加骨干教師培訓(xùn)已結(jié)束，回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)生活，我忙碌著，卻充實(shí)著；我勞累著，卻快樂(lè)著，因?yàn)?，我收獲的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí)。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會(huì)：
1、明確了自己的奮斗目標(biāo)。
以前大部分時(shí)間我只知道埋頭工作，終日忙忙碌碌卻又碌碌無(wú)為，日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著昨天的故事。而今年有幸參加了骨干教師培訓(xùn)，我非常的高興，聽(tīng)了專家講座中名師的成長(zhǎng)過(guò)程，我深深地體會(huì)到每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來(lái)，活得很苦很累，而他自己覺(jué)得很快樂(lè)、很幸福。通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受當(dāng)一名農(nóng)村教師的幸福感。
2、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛(ài)”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
3、懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺(jué)自身的能力不夠了，面對(duì)學(xué)生時(shí)總有些不知所措。骨干教師培訓(xùn)開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。例如聽(tīng)了韓清傳所長(zhǎng)的講座———“破解優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)密碼”，使我懂得了上好一堂課教師不光要備課程、備設(shè)計(jì)，還要備學(xué)生、備情境、備自己。上好一堂課，評(píng)價(jià)一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
4、學(xué)無(wú)止境，自己摸索。
“欲窮千里目，更上一層樓”。骨干教師培訓(xùn)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
5、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
6、骨干教師課堂展示，專家講學(xué)點(diǎn)評(píng)，感觸很深。
在骨干教師課堂教學(xué)展示及專家講學(xué)與點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)骨干教師上課以及專家現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)點(diǎn)評(píng)，真是收獲不少，講到我們平時(shí)在課堂教學(xué)的點(diǎn)子上來(lái)，課堂教學(xué)要注意目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要寫(xiě)可操作性的流程，課堂上問(wèn)題的提問(wèn)不要過(guò)多，盡簡(jiǎn)單化等，這樣的活動(dòng)真是開(kāi)展得扎實(shí)有效。
7、我的培訓(xùn)成果。
通過(guò)培訓(xùn)，我也收獲了不少，特別是在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)培訓(xùn)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
在今后的教學(xué)工作中，我不斷提高自己的教學(xué)“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識(shí)的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的'學(xué)生。
消防骨干培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇二十一
5月10日有幸參加了在幸福中學(xué)舉行的中學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)，聽(tīng)了兩節(jié)典型的復(fù)習(xí)課(試卷卷講評(píng)與專題復(fù)習(xí))及交流研討之后，對(duì)如何上好復(fù)習(xí)課產(chǎn)生了深思。多年來(lái)我的切身體會(huì)是要想通過(guò)一堂復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生達(dá)到理想的效果很難。雖然我們不斷更新方法與觀念，但效果始終不夠理想，復(fù)習(xí)思路不夠明確，而本次大會(huì)中許多教師發(fā)言中談及的經(jīng)驗(yàn)猶如甘霖，都值得我學(xué)習(xí)借鑒。
回來(lái)之后，通過(guò)整理聽(tīng)課記錄以及幾位教師的發(fā)言，仔細(xì)回顧每個(gè)學(xué)校及教師對(duì)復(fù)習(xí)課的看法，我認(rèn)為“試卷講評(píng)課基本流程”相對(duì)來(lái)講很有新意，很有條理，極具指導(dǎo)性。它讓我們對(duì)試卷講評(píng)課的基本思路有了更明了化。
眾所周知，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容不同于一般新授課，它的容量大，知識(shí)涵蓋面豐富。以前教師為了更多、更全面的進(jìn)行知識(shí)回顧，往往出現(xiàn)“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的現(xiàn)象。累了教師，苦了學(xué)生，部分學(xué)生思路跟不上，教師講得越多、越難，不會(huì)的就越多。有不少教師在學(xué)生還沒(méi)有來(lái)得及理解題意的情況下便開(kāi)始分析例題，將自己的分析過(guò)程代替了學(xué)生的思維過(guò)程，甚至一題多解，自我感覺(jué)良好，忽略學(xué)生的接受，壓抑了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，失去了感悟的良機(jī)。
試卷講評(píng)是復(fù)習(xí)課的重要組成，尤其是測(cè)試后試卷講評(píng)，試卷本身就是教師們智慧的結(jié)晶，它涵蓋了知識(shí)的精華，無(wú)論教師還是學(xué)生對(duì)待試題的感情有一些特殊，如何理性的處理好試卷講評(píng)對(duì)學(xué)生教師來(lái)手都十分重要，處理得當(dāng)猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛，事半功倍。學(xué)生自我修改，出示答案相互交流再次訂正，師生集中處理共同存在的問(wèn)題，反思簡(jiǎn)記，有足夠的時(shí)間還可以二次測(cè)驗(yàn)，完整的處理會(huì)起到更理想的效果，學(xué)生從中收獲的多少才是我們的目的。
我想在今后的實(shí)踐中我要更多地改進(jìn)方法，找一種真正適合的最有效的方法，讓課堂真正高效起來(lái)！