通過心得體會，我們可以充分發(fā)揮自己的思考能力與創(chuàng)造力。寫心得體會時要客觀公正，真實記錄自己的經(jīng)歷和感受，同時要注意語言簡練、通俗易懂。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇一
今天我們參觀了學校的產(chǎn)學研樓，給我留下了深刻的印象。
首先，這座樓的設計非?？茖W方便。整個樓內(nèi)的辦公，實驗室和設備房布局合理，使得不同的部門之間可以很方便的交流和合作。而且整個樓搭配了現(xiàn)代化的裝修，空氣清新，燈光柔和，讓人感覺非常舒適。這樣的設計可以使工作人員在這里感受到更好的工作氛圍，提高工作效率。
其次，這座樓內(nèi)配置的硬件設施也非常出色。先進的實驗設備和各種軟硬件、網(wǎng)絡資源全部配齊，可以滿足不同層次的科學研究需求。同時，樓內(nèi)還設置了一個會議室，可以供各種大小的會議使用，方便學校進行內(nèi)部會議或者外部交流與合作。
最重要的是，這座樓真正實現(xiàn)了產(chǎn)學研三方的緊密合作。不僅學校內(nèi)部不同學科、不同專業(yè)的師生之間開始建立了交流和合作的橋梁，而且學校更多的是與外部產(chǎn)業(yè)和商業(yè)機構合作，將學校的科研成果轉(zhuǎn)變成市場價值，并且在成果轉(zhuǎn)化過程中將學生們也納入其中，讓學生們也能深入產(chǎn)業(yè)實踐。這樣的做法可以更好的促進教學和科研之間的融合，打破學校和企業(yè)之間的界限，促進共贏。
綜上所述，這次參觀讓我深深感受到學校的創(chuàng)新意識和不斷探索進取的姿態(tài)。希望學校持續(xù)發(fā)揚這種創(chuàng)新精神，為推動中國社會和經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇二
近日，我有幸參觀了一所當?shù)氐膬?yōu)秀學校，這次參觀給我的印象非常深刻。學校的環(huán)境優(yōu)美，設施完善，教學氛圍濃厚。在這次參觀中，我不僅深入了解了學校的發(fā)展現(xiàn)狀，還對教育的意義有了更深刻的認識。
第二段：學校的環(huán)境優(yōu)美
學校坐落在郊區(qū)的一個山腳下，周圍環(huán)繞著茂密的樹木和鮮花盛開的花壇。整個校園干凈整潔，充滿生機和活力。在參觀過程中，我看到學生們在寬敞的操場上奔跑嬉戲，他們笑靨如花，充滿了對生活的熱愛和對學校的歸屬感。學校還有一個美麗的花園，里面有各種各樣的花草樹木，讓人仿佛置身于一個花的海洋中。這樣優(yōu)美的環(huán)境是有利于學生學習和生活的，也能夠培養(yǎng)他們對自然的熱愛和環(huán)保意識。
第三段：設施完善
學校內(nèi)設施齊全，為學生提供了良好的學習和生活條件。參觀中，我進入了一間教室，教室里布置整齊，桌椅擺放得井井有條。黑板前掛滿了優(yōu)秀學生的作品，墻上貼滿了精心制作的教學輔助材料。教室里還有最新的多媒體設備，支持教師多種教學方式的實施。此外，學校還有圖書館、實驗室、運動場等功能齊全的場所供學生充實自己的課余時間。這些設施的存在，為學生提供了廣闊的學習空間和多樣化的學習方式選擇。
第四段：教學氛圍濃厚
學校的參觀讓我深深地感受到了教學氛圍的濃厚。在一堂語文課上，老師和學生在臺上臺下密切互動，課堂氣氛熱烈活躍。學生們積極發(fā)言，敢于質(zhì)疑，老師用耐心的解答和及時的鼓勵，激發(fā)了學生的思考和創(chuàng)造力。這種積極主動的學習態(tài)度和融洽的師生關系，讓學生們更加熱愛學習，樂于探索。此外，在學校的走廊上，我還看到了很多學生自發(fā)地進行學習小組，互相討論、答疑解惑的情景。學校鼓勵學生自主學習和合作學習，培養(yǎng)了他們的獨立思考和團隊合作能力。
第五段：教育的意義
參觀學校后，我深刻地認識到教育的意義。優(yōu)美的環(huán)境、完善的設施和濃厚的教學氛圍，為學生的成長提供了良好的條件和舞臺。學校不僅是學習知識的地方，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的搖籃。在學校，學生們能夠通過參加各種各樣的社團和活動，鍛煉身心，培養(yǎng)興趣愛好；能夠接收到專業(yè)的教育，提高他們的學習成績和能力；能夠與老師和同學建立良好的關系，培養(yǎng)人際交往的能力。學校是一個有機整體，涵蓋了學生的方方面面，為他們打開了廣闊的未來之門。
總結：通過參觀學校，我對教育有了更深的感悟。學校的優(yōu)美環(huán)境、完善設施和濃厚教學氛圍都是促進學生全面發(fā)展的重要因素，也體現(xiàn)了學校對教育事業(yè)的深邃思考和努力。參觀學校讓我更加堅定了我對教育的信念，也增強了我為教育事業(yè)不斷努力的決心。希望我能夠?qū)⑦@次學校參觀的所見所聞融入到自己的學習和生活中，不斷進取，為社會做出貢獻。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇三
受到疫情影響，本學期前半個學期的教學全部在線上進行。為了復習鞏固疫情期間所學的知識，邰惠鑫老師組織了一次關于校園建筑及其結構的參觀。參觀地點有建工樓建筑構造實驗室、藝術樓及藝術樓報告廳、建工樓、體育館、體育場及其看臺。
首先老師帶領我們前往建工樓的建筑構造實驗室，在實驗室老師為我們詳細介紹了玻璃、門窗、地板、樓板等建筑構件是如何組合使用的，以及這些建筑構件在使用和美觀上是如何進行優(yōu)化的。
離開實驗室后老師先帶我們參觀了藝術樓的報告廳。室內(nèi)音質(zhì)設計目的是保證聲音信息交流的質(zhì)量，同時也對語言類廳堂和音樂類廳堂提出了不同的設計要求。音樂類廳堂需要較長的混響時間，語言類則要考慮較高的清晰度。為了保證吸聲效果，報告廳在屋頂與墻壁鋪設了大量穿孔板。座位按階梯排布，使得人的視線不會受到阻擋，同時聲音的傳播也不會被人體和座椅阻擋，可以保證聲音到達后排座位時仍然清晰。
走出報告廳，在老師的帶領下參觀了藝術樓正門的變形縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。藝術樓的變形縫屬于沉降縫。變形縫是針對建筑物在外界因素的作用下會發(fā)生變形導致開裂甚至破壞的情況而預留的構造縫。但是藝術樓在變形縫的處理上存在問題：建筑外側變形縫明顯可見，建筑內(nèi)部的變形縫處理不到位，長時間之后可能會造成墻體開裂。同時變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀。建工樓的變形縫也屬于沉降縫，建工樓掛有橫幅的入口處的臺階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移。
參觀完藝術樓，老師帶領我們返回建工樓，前往建工樓的結構實驗室，提到了實驗室的排架結構并參觀了實驗室的機械。而后來到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺階設計。提到了室內(nèi)外高差的作用，能防止雨水倒灌等。
隨后我們前往體育大館。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結構，體育頂部一個節(jié)點上都聯(lián)系了多個桿件，上方有類似于天窗的采光設計。體育館除了平時進行體育項目訓練以外，經(jīng)常作為重大活動的舉辦地，如運動會、晚會、典禮等。所以體育館的設計對聲學效果提出要求。館內(nèi)的墻體上鋪設了大量吸聲體避免混響效果過強。頂部設有擴音設備。這些設計相互配合使得聲音在體育館內(nèi)能傳播的更遠的同時又能過濾不必要的回音。
最后我們來到體育場的看臺參觀看臺雨篷的膜結構。膜結構多以懸梁結構和張拉結構表現(xiàn)。東看臺的樓梯設計存在不合理之處，弧形樓梯并不適合人流量較大的場所，當操場舉辦大型活動時，弧形樓梯不利于人群的疏散?？磁_長度較長，所以在設計時將看臺分為三段，并通過變形縫鏈接。然而看臺處沒有蓋縫處理，不美觀的同時存在一定安全隱患。此處的變形縫為伸縮縫，因為看臺建于室外，伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導致的建筑構件開裂的現(xiàn)象。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇四
為進一步推進中等職業(yè)學校國家改革發(fā)展示范學校的建設，加快我校示范學校建設的進程，提升我校示范校建設質(zhì)量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學校副校長張建成帶領我們一行10人參加了由北京師范大學組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學習了浙江信息工程學校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學習的主要任務就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。
這三所學校在當?shù)囟际敲?，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認為：技工學校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的?！罢鏄寣嵟凇笔鞘裁?？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學校完成模擬技能訓練到企業(yè)定崗實習這樣的低水平階段，而對于一個技工學校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術水平的研發(fā)、有實踐教學的能力，才能打破同質(zhì)化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導下，這幾所學校在實訓、實踐上進行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學校的教學實踐結合進來，在實踐中心不但學習操作技能，而且學習生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學模式。具體實施時，在以生產(chǎn)工種集群訓練為主的實訓中心基礎上，建設了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術研發(fā)、師資培訓為主的技術中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。
（一）學校積極主動地參與企業(yè)的技術革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術攻關、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,最大限度上實現(xiàn)學校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。
（二）學校利用自身的設備、師資的優(yōu)勢,成立了技術中心,吸引了一批國1
內(nèi)有實力的企業(yè)和科研機構,使其成為企業(yè)工藝改進的天然場所。如浙江信息工程學校，目前,由浙江大學博士導師王迪生教授領銜的'“壓縮機工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術中心和模具行業(yè)國家標準技術委員會工作室等進駐該校機電技術中心,既提升了學校產(chǎn)學研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學校通過搭建校企研究平臺,讓學生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術和新工藝,培養(yǎng)學生進行技術革新、技術改造的能力。實現(xiàn)訓練方法從“模擬”到“真實”的轉(zhuǎn)變,訓練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術”的轉(zhuǎn)變,訓練角色實現(xiàn)從“學生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責學校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓和技術服務項目，同時負責“紹興縣機電校企合一職業(yè)培訓聯(lián)盟”、“先進制造工藝技術培訓聯(lián)盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責與“精密制造產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個機構，從而最大限度的發(fā)揮了學校在校企合作中整合資源的能力，使學校始終能站在職業(yè)培訓的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇五
我最近參觀了本校的產(chǎn)學研樓，感到非常的受益。這座建筑物是一座融合了產(chǎn)業(yè)研究、學術交流、人才培養(yǎng)的多功能建筑。在這次參觀中，我突然領悟到了許多事情。
首先，我對于高校產(chǎn)學研結合的意義有了更深刻的認識。在這座樓里，學校的教授可以與企業(yè)的專家們實現(xiàn)交流溝通，將學術研究通過實踐來轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)力，實現(xiàn)共同發(fā)展。同時，學生也可以通過實踐機會，增強自己的專業(yè)技能，更好地適應未來職業(yè)發(fā)展。
其次，我對于實踐教育的重要性有了深刻的認識。這座樓是學校與企業(yè)合作開發(fā)的實踐教育基地，不僅為企業(yè)提供創(chuàng)新資源，而且也為學生提供了真正的實踐機會。我們學生通過參觀，實現(xiàn)了理論與實際知識的結合，進一步豐富并完善了我們的知識體系。
最后，我對于未來職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。通過參觀學校的產(chǎn)學研樓，我意識到了未來職業(yè)發(fā)展的重要性。只有不斷地學習與實踐，才能在未來的職場中立于不敗之地。
總之，這次參觀讓我深刻認識到了產(chǎn)學研合作的意義，同時也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更為清晰的規(guī)劃。我相信，在未來的日子里，我會不斷地學習與實踐，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇六
體會一、學生的學習熱情如何調(diào)動起來?這是我一直思考并實踐的問題。在田稻我已有一定的認識，在慈利更驗證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，道出了教育教學的真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有學習信心了，學生的學習積極性就被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。
一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。
二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養(yǎng)學生積極參與的意識、評選課堂積極分子等。
三是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。
四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽，當然，這也決定于慈利一中學生的比較好的素質(zhì)。
體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，在快樂中學習，從而提高教育教學效率。
體會四、學生互相幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學習。
慈利一中學生的自主學習獨具特色，教師實踐了“我的課堂我負責”、學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調(diào)動了起來，在學習中品嘗快樂，在快樂中繼續(xù)學習。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇七
在近日的一次學校組織下，我和同學們參觀了學校的產(chǎn)學研樓，這是一次難得的經(jīng)歷，感觸非常深刻。學校的產(chǎn)學研樓是為了推進產(chǎn)學合作，促進產(chǎn)業(yè)與學術研究相交流而建設的，該樓的環(huán)保材料應用、智能化系統(tǒng)設計以及未來領域研究都給我們留下了深刻印象。
參觀產(chǎn)學研樓前，我對這座建筑的印象只停留在“高科技”的層面。當我真正走進這座高樓，感受到其中蘊含的意義和價值時，我才發(fā)現(xiàn)，這個產(chǎn)學研樓不僅是一座屹立于高校校園中的建筑，更是一個集產(chǎn)學研于一體的平臺。在這里，學術界和產(chǎn)業(yè)界可以相互借鑒和學習，相互促進和發(fā)展，理論研究和產(chǎn)業(yè)實踐相互融合，構筑起一個有機的交流和合作平臺。
在產(chǎn)學研樓的建設中，我們看到了許多環(huán)保材料的應用。這些材料具備良好的生態(tài)環(huán)保性能，同時又不失強度和美觀，這是未來環(huán)保建筑設計的重要趨勢。另外，智能化系統(tǒng)設計也讓我們大開眼界，灌溉管道的跟蹤監(jiān)控系統(tǒng)、樓宇自動化調(diào)控系統(tǒng)等等，都彰顯了科學技術的力量。
通過這次參觀，我也深刻認識到未來研究領域的重要性。在產(chǎn)學研樓的展示中，我們看到了生物醫(yī)藥、人工智能等前沿研究的成果，這些領域是未來的重要發(fā)展方向。 對于我們這樣的高中生來說，不僅要學好基礎知識，更要關注時代前沿，具備創(chuàng)新思維能力，才能在未來的職場上立于不敗之地。
參觀完產(chǎn)學研樓后，我真正領悟到了“建設國家創(chuàng)新型國家”的重要性。產(chǎn)學研樓的建設體現(xiàn)了一個學校對于未來的積極探索和創(chuàng)新，也為我們這一代年輕人指明了未來的發(fā)展方向。我相信，只要我們牢記初心，不斷學習和創(chuàng)新，將來必將會有自己閃耀的光芒。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇八
清晨入校，剛打掃完衛(wèi)生，就接到開會的通知。會上安排我們十位學校值日人員去兄弟學校取經(jīng)學習，領導的意圖很清楚，旨在通過取經(jīng)學習提高值日的工作力度，讓值日工作落到實處，最終的目的是：提高學校管理水平。
兄弟學校的做法的確很好，很有成效，也確實給了我們許多啟示。但是，細想一想，他們的做法并沒有什么特別，只是他們能貫穿下來，切實地落到了實處。
而我們的問題，不在我們的值日制度不完善，只在制度的落實上有欠缺。而任何一項制度的落實，離不了最基層的工作。一個學校的管理，無非是管人和管物。而管人，即是管好老師和學生！學生的管理離不了班主任！好的學校管理一定要有一批好的班主任，有了好的班主任，級部的工作就好干了，有了好的級部主任，其他中層干部的.工作也就迎刃而解了。所以，要想管好人，最終還是要靠好的班主任。由班主任管好了學生，學生人人遵守紀律，學生個個愛護公物，學生時時保護環(huán)境，那么整個學校想不好都難。
因此，學校抓管理，必須建立一個好的能最終調(diào)動班主任工作積極性的管理機制。而層層管理也的確是一個經(jīng)實踐證明了的最好的管理模式。
但是，層層管理的關鍵絕不是安排一層層的管理人員，或是簡單地設立一個個有名無實的主任！如果設立了一層層的主任，而只是讓他們做分配工作任務的“傳話筒”！那就不是真正意義上的“層層管理”。
要想讓管理工作層層落到實處，不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”，更應該賦予這些管理層的每主任們有利于開展他們工作的一定工作權限，也就是要給他們一個可能管并且能夠管好的理由。這樣，他們才會根據(jù)實際需要制定出自己的管理措施，一層管一層，最終讓最基層的工作做到位，落到實處。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇九
20xx年3月13日，我校一行共10人前往兄弟學校取經(jīng)學習。學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所區(qū)級學校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度??？當我們問及這個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衛(wèi)生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節(jié)讓我不得不提，走廊貼的東西竟然那么整潔。沒有半點的皺。
一進大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設計的標語：“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進？”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力？”，“不以大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食。”，“你能行?！?，“抬起頭來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育，從點滴做起，使學生一走進校門接受教育。
第一節(jié)課下課了，因為我們要隨堂聽一節(jié)課。我聽了一下五年級有數(shù)學課。（老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了是一節(jié)常態(tài)課）。一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標語。教室后面的學習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經(jīng)準備到了上課的狀態(tài)，沒有追趕，打鬧的現(xiàn)象。同學們都是統(tǒng)一的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的'班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。但是從同學們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優(yōu)秀，那么重點班更是出色了。
這節(jié)課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關于如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
短暫的半天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲的是我深感到我們中學的教職工非常團結，大家都是抱著一個學習經(jīng)驗的的任務而出發(fā)，也滿載而歸。我想經(jīng)過校長和老師的努力，我們學校也會那樣好。甚至比他們更上一層樓。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇十
今年3月24日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去臨沭實驗小學、臨沂西郊實驗學校及臨沂商城實驗學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了臨沭實驗小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗小學，在辦學育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：
一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的`學校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕；不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務。教師們的認真書寫表明平時態(tài)度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻，臨沭實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學校和臨沂商城實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學校雖名不同，但實屬同一領導班子領導，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：
一是學校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學都能達到的，我有點望洋興嘆的感覺。
一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜！
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參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇十一
今年3月24日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去臨沭實驗中學、臨沂西郊實驗學校及臨沂商城實驗學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了臨沭實驗中學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗中學，在辦學育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：
一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的學校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務。教師們的認真書寫表明平時態(tài)度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻，臨沭實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學校和臨沂商城實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學校雖名不同，但實屬同一領導班子領導，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：
一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇十二
4月11日，我們五年級組的老師在學校領導的帶著下到安吉縣鳳凰山中心小學進展了參觀學習，受益匪淺。
12日早上到鳳凰山小學時，迎接我們的是學生代表，帶著我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
鳳凰山小學的規(guī)模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關的內(nèi)容，比方中隊角、心愿樹、行為標準記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。
接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：
一、老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學習小組的活動及展示情況。
二、聽課的過程中學生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結、當堂測試這六個環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氣氛民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。
三、老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。
聽課完畢之后，我們還聽了教誨主任給大家做了導學案的'編制和運用，詳細地介紹了鳳凰山小學生小組合作學習開展情況和經(jīng)歷，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進展面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇十三
本月13—14日，我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人，在黃慶達副校長、劉翔貴副校長帶領下，前往慈利一中參觀學習。我們通過參觀、聽報告、座談交流等方式，重點了解了慈利一中的校園環(huán)境，辦學設施、辦學規(guī)模、辦學理念、學校管理、辦學質(zhì)量、學生活動等方面的情況。
走進校園，整潔寬闊的中心廣場讓我們眼前一亮?！皣乐斍趭^文明創(chuàng)新”的校訓和中國科學院院士陳能寬題寫的“第一流學府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目。學校的升旗儀式、占地40畝的運動區(qū)、學校的宣傳欄、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學校會議廳，慈利一中的校領導向我們介紹了學校的概況：慈利一中始建于1906年，已有105年的辦學歷史。新校區(qū)占地302畝，分為教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三個區(qū)域。辦公樓、教學樓、科技館、圖書館、體育館、學生公寓等建筑分布合理，教學設施先進。學校有60個教學班，高一、高二、高三每個年級20個班，學生3200多人。由于270多個教師的努力工作，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升：20xx年高考660分以上的學生有8人，600分以上的學生119人，本一上線280余人，本二上線600余人。達到了近60%的本二上線率?？既肭迦A北大的尖子生每年至少有3人，多的達到9人。
在參觀學習中，感觸很深的一點就是，他們很重視對各種優(yōu)秀學生的表彰，重視給學生提供展示自己的舞臺，活動開展很規(guī)范，很注重影響力。套用他們的話就是“要么不辦，要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳、教室墻壁、櫥窗專欄到處可見學生自己的各種優(yōu)秀作品，獲獎名單和照片。這些都在無形中激發(fā)了學生積極參與、樂觀向上，相互競爭的良好精神風貌，有助于塑造和激發(fā)學生的各種愛好，發(fā)揮學生的潛能。更為重要的是能在校園里形成一種樹正氣，知榮辱的風尚。
由此可見，我們也應在這方面加大工作力度，結合我校實際和學生綜合評價手冊的相關內(nèi)容，在期中、期末增設多種獎項，讓更多的有才能的學生得到表彰和獎勵，以此貫徹我校一直所倡導的多方面發(fā)展、多方面挖掘人才的教育理念和評價觀，推動新課改的貫徹落實。
慈利一中在常規(guī)管理上有自己的`特色，溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象，而這絕對離不開那簡直可以稱之為極致的考核評分項目和細則。每個教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條，增強了班級的責任意識和榮辱意識，我本人認為非常不錯。我校老師和慈利一中的各部門領導、各學科教研組長進行了座談，就教育教學中的有關問題進行了深入的討論和交流。
我們了解到那里的老師團結協(xié)作，非常重視培優(yōu)工作，一個任課老師負責幾個優(yōu)秀學生，責任到人，卓有成效。這也是我們需要學習的地方?？傊?，本次外出學習給我的觸動很大、很多，我將繼續(xù)根據(jù)所見所聞，不斷總結，并進而改進自己的工作。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇十四
一、硬件設施建設給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
學校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設施一應俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學校能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學事業(yè)上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規(guī)劃好學校，建設好學校，為學校的長足發(fā)展打好基礎、理好思路。
二、“德育立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?BR> 三、先進的教學理念不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以調(diào)動老師工作的積極性。
在阿陽中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的。“先學后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據(jù)目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學習主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔心學生學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道學什么了自然也就快樂了。你想,學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。
本次參觀學習中我們聽取了該校校長對學校的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹?shù)膸熧Y培訓管理以及豐碩的辦學成果。聽了林校長的話我大概總結了一下：
一、給學生勇敢嘗試的平臺，挑戰(zhàn)自我。
走進校門，空曠的操場上綠化還不完善，后院還在進行著基建，兩棟公寓樓已拔地而起，但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學校濃濃的學習氛圍。優(yōu)美動聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是孩子自己設計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進行學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我。
二、給老師勇于奮斗的機會，超越自我。
據(jù)何校長介紹，學校要求老師進行多方面的學習，為孩子的
學習創(chuàng)建更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己，得到更全面的發(fā)展。
三、以人為本，師生共進，為學校創(chuàng)造無窮力量
該校注重以學生的需求來要求老師的進步，以老師的進步來帶動學生的進步，以此形成一個良性循環(huán)，促進師生共同進步，為學校的發(fā)展提供強勁的推動力量。
聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言――讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀學習我要做的，就是通過不斷地學習，積累經(jīng)驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！
總體感覺：
1.幾所學校都具有超前的辦學理念。無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化――特色化”辦學目標。
2.都有獨樹一幟的辦學特色。參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿陽實驗學內(nèi)以孝道文化為學生思想教育的立足點，大力開展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學校都有著深厚的文化底蘊，文化已進入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復制都很難。
3.細節(jié)成就完美，務實造就輝煌。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學校，尤其是阿陽實驗中學校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。四所學校的教學常規(guī)工作做的很細，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個過程突出了細、實，學科備課組、年級學科備課組對教師的日常備課督察指導，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學過程中，既注重過程也注重結果。他們的工作都很務實，按照阿陽實驗學校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學校、防震減災安全教育這些在別的學校都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且取得了實效。
4.辦好教育離不開政府、社會各界的支持。
幾所學校辦學條件都很好，學校校舍充裕，教學設施齊全，阿陽實驗學校都有自己的體育館，靜寧三中建有學生公寓樓。每個學校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學設備，這些都為學校實施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎。從側面可以看出當?shù)卣畬逃母叨戎匾?，靜寧社會各界對教學的大力支持。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇一
今天我們參觀了學校的產(chǎn)學研樓，給我留下了深刻的印象。
首先，這座樓的設計非?？茖W方便。整個樓內(nèi)的辦公，實驗室和設備房布局合理，使得不同的部門之間可以很方便的交流和合作。而且整個樓搭配了現(xiàn)代化的裝修，空氣清新，燈光柔和，讓人感覺非常舒適。這樣的設計可以使工作人員在這里感受到更好的工作氛圍，提高工作效率。
其次，這座樓內(nèi)配置的硬件設施也非常出色。先進的實驗設備和各種軟硬件、網(wǎng)絡資源全部配齊，可以滿足不同層次的科學研究需求。同時，樓內(nèi)還設置了一個會議室，可以供各種大小的會議使用，方便學校進行內(nèi)部會議或者外部交流與合作。
最重要的是，這座樓真正實現(xiàn)了產(chǎn)學研三方的緊密合作。不僅學校內(nèi)部不同學科、不同專業(yè)的師生之間開始建立了交流和合作的橋梁，而且學校更多的是與外部產(chǎn)業(yè)和商業(yè)機構合作，將學校的科研成果轉(zhuǎn)變成市場價值，并且在成果轉(zhuǎn)化過程中將學生們也納入其中，讓學生們也能深入產(chǎn)業(yè)實踐。這樣的做法可以更好的促進教學和科研之間的融合，打破學校和企業(yè)之間的界限，促進共贏。
綜上所述，這次參觀讓我深深感受到學校的創(chuàng)新意識和不斷探索進取的姿態(tài)。希望學校持續(xù)發(fā)揚這種創(chuàng)新精神，為推動中國社會和經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇二
近日，我有幸參觀了一所當?shù)氐膬?yōu)秀學校，這次參觀給我的印象非常深刻。學校的環(huán)境優(yōu)美，設施完善，教學氛圍濃厚。在這次參觀中，我不僅深入了解了學校的發(fā)展現(xiàn)狀，還對教育的意義有了更深刻的認識。
第二段：學校的環(huán)境優(yōu)美
學校坐落在郊區(qū)的一個山腳下，周圍環(huán)繞著茂密的樹木和鮮花盛開的花壇。整個校園干凈整潔，充滿生機和活力。在參觀過程中，我看到學生們在寬敞的操場上奔跑嬉戲，他們笑靨如花，充滿了對生活的熱愛和對學校的歸屬感。學校還有一個美麗的花園，里面有各種各樣的花草樹木，讓人仿佛置身于一個花的海洋中。這樣優(yōu)美的環(huán)境是有利于學生學習和生活的，也能夠培養(yǎng)他們對自然的熱愛和環(huán)保意識。
第三段：設施完善
學校內(nèi)設施齊全，為學生提供了良好的學習和生活條件。參觀中，我進入了一間教室，教室里布置整齊，桌椅擺放得井井有條。黑板前掛滿了優(yōu)秀學生的作品，墻上貼滿了精心制作的教學輔助材料。教室里還有最新的多媒體設備，支持教師多種教學方式的實施。此外，學校還有圖書館、實驗室、運動場等功能齊全的場所供學生充實自己的課余時間。這些設施的存在，為學生提供了廣闊的學習空間和多樣化的學習方式選擇。
第四段：教學氛圍濃厚
學校的參觀讓我深深地感受到了教學氛圍的濃厚。在一堂語文課上，老師和學生在臺上臺下密切互動，課堂氣氛熱烈活躍。學生們積極發(fā)言，敢于質(zhì)疑，老師用耐心的解答和及時的鼓勵，激發(fā)了學生的思考和創(chuàng)造力。這種積極主動的學習態(tài)度和融洽的師生關系，讓學生們更加熱愛學習，樂于探索。此外，在學校的走廊上，我還看到了很多學生自發(fā)地進行學習小組，互相討論、答疑解惑的情景。學校鼓勵學生自主學習和合作學習，培養(yǎng)了他們的獨立思考和團隊合作能力。
第五段：教育的意義
參觀學校后，我深刻地認識到教育的意義。優(yōu)美的環(huán)境、完善的設施和濃厚的教學氛圍，為學生的成長提供了良好的條件和舞臺。學校不僅是學習知識的地方，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的搖籃。在學校，學生們能夠通過參加各種各樣的社團和活動，鍛煉身心，培養(yǎng)興趣愛好；能夠接收到專業(yè)的教育，提高他們的學習成績和能力；能夠與老師和同學建立良好的關系，培養(yǎng)人際交往的能力。學校是一個有機整體，涵蓋了學生的方方面面，為他們打開了廣闊的未來之門。
總結：通過參觀學校，我對教育有了更深的感悟。學校的優(yōu)美環(huán)境、完善設施和濃厚教學氛圍都是促進學生全面發(fā)展的重要因素，也體現(xiàn)了學校對教育事業(yè)的深邃思考和努力。參觀學校讓我更加堅定了我對教育的信念，也增強了我為教育事業(yè)不斷努力的決心。希望我能夠?qū)⑦@次學校參觀的所見所聞融入到自己的學習和生活中，不斷進取，為社會做出貢獻。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇三
受到疫情影響，本學期前半個學期的教學全部在線上進行。為了復習鞏固疫情期間所學的知識，邰惠鑫老師組織了一次關于校園建筑及其結構的參觀。參觀地點有建工樓建筑構造實驗室、藝術樓及藝術樓報告廳、建工樓、體育館、體育場及其看臺。
首先老師帶領我們前往建工樓的建筑構造實驗室，在實驗室老師為我們詳細介紹了玻璃、門窗、地板、樓板等建筑構件是如何組合使用的，以及這些建筑構件在使用和美觀上是如何進行優(yōu)化的。
離開實驗室后老師先帶我們參觀了藝術樓的報告廳。室內(nèi)音質(zhì)設計目的是保證聲音信息交流的質(zhì)量，同時也對語言類廳堂和音樂類廳堂提出了不同的設計要求。音樂類廳堂需要較長的混響時間，語言類則要考慮較高的清晰度。為了保證吸聲效果，報告廳在屋頂與墻壁鋪設了大量穿孔板。座位按階梯排布，使得人的視線不會受到阻擋，同時聲音的傳播也不會被人體和座椅阻擋，可以保證聲音到達后排座位時仍然清晰。
走出報告廳，在老師的帶領下參觀了藝術樓正門的變形縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。藝術樓的變形縫屬于沉降縫。變形縫是針對建筑物在外界因素的作用下會發(fā)生變形導致開裂甚至破壞的情況而預留的構造縫。但是藝術樓在變形縫的處理上存在問題：建筑外側變形縫明顯可見，建筑內(nèi)部的變形縫處理不到位，長時間之后可能會造成墻體開裂。同時變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀。建工樓的變形縫也屬于沉降縫，建工樓掛有橫幅的入口處的臺階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移。
參觀完藝術樓，老師帶領我們返回建工樓，前往建工樓的結構實驗室，提到了實驗室的排架結構并參觀了實驗室的機械。而后來到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺階設計。提到了室內(nèi)外高差的作用，能防止雨水倒灌等。
隨后我們前往體育大館。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結構，體育頂部一個節(jié)點上都聯(lián)系了多個桿件，上方有類似于天窗的采光設計。體育館除了平時進行體育項目訓練以外，經(jīng)常作為重大活動的舉辦地，如運動會、晚會、典禮等。所以體育館的設計對聲學效果提出要求。館內(nèi)的墻體上鋪設了大量吸聲體避免混響效果過強。頂部設有擴音設備。這些設計相互配合使得聲音在體育館內(nèi)能傳播的更遠的同時又能過濾不必要的回音。
最后我們來到體育場的看臺參觀看臺雨篷的膜結構。膜結構多以懸梁結構和張拉結構表現(xiàn)。東看臺的樓梯設計存在不合理之處，弧形樓梯并不適合人流量較大的場所，當操場舉辦大型活動時，弧形樓梯不利于人群的疏散?？磁_長度較長，所以在設計時將看臺分為三段，并通過變形縫鏈接。然而看臺處沒有蓋縫處理，不美觀的同時存在一定安全隱患。此處的變形縫為伸縮縫，因為看臺建于室外，伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導致的建筑構件開裂的現(xiàn)象。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇四
為進一步推進中等職業(yè)學校國家改革發(fā)展示范學校的建設，加快我校示范學校建設的進程，提升我校示范校建設質(zhì)量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學校副校長張建成帶領我們一行10人參加了由北京師范大學組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學習了浙江信息工程學校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學習的主要任務就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。
這三所學校在當?shù)囟际敲?，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認為：技工學校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的?！罢鏄寣嵟凇笔鞘裁?？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學校完成模擬技能訓練到企業(yè)定崗實習這樣的低水平階段，而對于一個技工學校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術水平的研發(fā)、有實踐教學的能力，才能打破同質(zhì)化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導下，這幾所學校在實訓、實踐上進行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學校的教學實踐結合進來，在實踐中心不但學習操作技能，而且學習生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學模式。具體實施時，在以生產(chǎn)工種集群訓練為主的實訓中心基礎上，建設了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術研發(fā)、師資培訓為主的技術中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。
（一）學校積極主動地參與企業(yè)的技術革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術攻關、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,最大限度上實現(xiàn)學校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。
（二）學校利用自身的設備、師資的優(yōu)勢,成立了技術中心,吸引了一批國1
內(nèi)有實力的企業(yè)和科研機構,使其成為企業(yè)工藝改進的天然場所。如浙江信息工程學校，目前,由浙江大學博士導師王迪生教授領銜的'“壓縮機工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術中心和模具行業(yè)國家標準技術委員會工作室等進駐該校機電技術中心,既提升了學校產(chǎn)學研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學校通過搭建校企研究平臺,讓學生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術和新工藝,培養(yǎng)學生進行技術革新、技術改造的能力。實現(xiàn)訓練方法從“模擬”到“真實”的轉(zhuǎn)變,訓練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術”的轉(zhuǎn)變,訓練角色實現(xiàn)從“學生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責學校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓和技術服務項目，同時負責“紹興縣機電校企合一職業(yè)培訓聯(lián)盟”、“先進制造工藝技術培訓聯(lián)盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責與“精密制造產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個機構，從而最大限度的發(fā)揮了學校在校企合作中整合資源的能力，使學校始終能站在職業(yè)培訓的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇五
我最近參觀了本校的產(chǎn)學研樓，感到非常的受益。這座建筑物是一座融合了產(chǎn)業(yè)研究、學術交流、人才培養(yǎng)的多功能建筑。在這次參觀中，我突然領悟到了許多事情。
首先，我對于高校產(chǎn)學研結合的意義有了更深刻的認識。在這座樓里，學校的教授可以與企業(yè)的專家們實現(xiàn)交流溝通，將學術研究通過實踐來轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)力，實現(xiàn)共同發(fā)展。同時，學生也可以通過實踐機會，增強自己的專業(yè)技能，更好地適應未來職業(yè)發(fā)展。
其次，我對于實踐教育的重要性有了深刻的認識。這座樓是學校與企業(yè)合作開發(fā)的實踐教育基地，不僅為企業(yè)提供創(chuàng)新資源，而且也為學生提供了真正的實踐機會。我們學生通過參觀，實現(xiàn)了理論與實際知識的結合，進一步豐富并完善了我們的知識體系。
最后，我對于未來職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。通過參觀學校的產(chǎn)學研樓，我意識到了未來職業(yè)發(fā)展的重要性。只有不斷地學習與實踐，才能在未來的職場中立于不敗之地。
總之，這次參觀讓我深刻認識到了產(chǎn)學研合作的意義，同時也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更為清晰的規(guī)劃。我相信，在未來的日子里，我會不斷地學習與實踐，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇六
體會一、學生的學習熱情如何調(diào)動起來?這是我一直思考并實踐的問題。在田稻我已有一定的認識，在慈利更驗證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，道出了教育教學的真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有學習信心了，學生的學習積極性就被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。
一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。
二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養(yǎng)學生積極參與的意識、評選課堂積極分子等。
三是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。
四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽，當然，這也決定于慈利一中學生的比較好的素質(zhì)。
體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，在快樂中學習，從而提高教育教學效率。
體會四、學生互相幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學習。
慈利一中學生的自主學習獨具特色，教師實踐了“我的課堂我負責”、學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調(diào)動了起來，在學習中品嘗快樂，在快樂中繼續(xù)學習。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇七
在近日的一次學校組織下，我和同學們參觀了學校的產(chǎn)學研樓，這是一次難得的經(jīng)歷，感觸非常深刻。學校的產(chǎn)學研樓是為了推進產(chǎn)學合作，促進產(chǎn)業(yè)與學術研究相交流而建設的，該樓的環(huán)保材料應用、智能化系統(tǒng)設計以及未來領域研究都給我們留下了深刻印象。
參觀產(chǎn)學研樓前，我對這座建筑的印象只停留在“高科技”的層面。當我真正走進這座高樓，感受到其中蘊含的意義和價值時，我才發(fā)現(xiàn)，這個產(chǎn)學研樓不僅是一座屹立于高校校園中的建筑，更是一個集產(chǎn)學研于一體的平臺。在這里，學術界和產(chǎn)業(yè)界可以相互借鑒和學習，相互促進和發(fā)展，理論研究和產(chǎn)業(yè)實踐相互融合，構筑起一個有機的交流和合作平臺。
在產(chǎn)學研樓的建設中，我們看到了許多環(huán)保材料的應用。這些材料具備良好的生態(tài)環(huán)保性能，同時又不失強度和美觀，這是未來環(huán)保建筑設計的重要趨勢。另外，智能化系統(tǒng)設計也讓我們大開眼界，灌溉管道的跟蹤監(jiān)控系統(tǒng)、樓宇自動化調(diào)控系統(tǒng)等等，都彰顯了科學技術的力量。
通過這次參觀，我也深刻認識到未來研究領域的重要性。在產(chǎn)學研樓的展示中，我們看到了生物醫(yī)藥、人工智能等前沿研究的成果，這些領域是未來的重要發(fā)展方向。 對于我們這樣的高中生來說，不僅要學好基礎知識，更要關注時代前沿，具備創(chuàng)新思維能力，才能在未來的職場上立于不敗之地。
參觀完產(chǎn)學研樓后，我真正領悟到了“建設國家創(chuàng)新型國家”的重要性。產(chǎn)學研樓的建設體現(xiàn)了一個學校對于未來的積極探索和創(chuàng)新，也為我們這一代年輕人指明了未來的發(fā)展方向。我相信，只要我們牢記初心，不斷學習和創(chuàng)新，將來必將會有自己閃耀的光芒。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇八
清晨入校，剛打掃完衛(wèi)生，就接到開會的通知。會上安排我們十位學校值日人員去兄弟學校取經(jīng)學習，領導的意圖很清楚，旨在通過取經(jīng)學習提高值日的工作力度，讓值日工作落到實處，最終的目的是：提高學校管理水平。
兄弟學校的做法的確很好，很有成效，也確實給了我們許多啟示。但是，細想一想，他們的做法并沒有什么特別，只是他們能貫穿下來，切實地落到了實處。
而我們的問題，不在我們的值日制度不完善，只在制度的落實上有欠缺。而任何一項制度的落實，離不了最基層的工作。一個學校的管理，無非是管人和管物。而管人，即是管好老師和學生！學生的管理離不了班主任！好的學校管理一定要有一批好的班主任，有了好的班主任，級部的工作就好干了，有了好的級部主任，其他中層干部的.工作也就迎刃而解了。所以，要想管好人，最終還是要靠好的班主任。由班主任管好了學生，學生人人遵守紀律，學生個個愛護公物，學生時時保護環(huán)境，那么整個學校想不好都難。
因此，學校抓管理，必須建立一個好的能最終調(diào)動班主任工作積極性的管理機制。而層層管理也的確是一個經(jīng)實踐證明了的最好的管理模式。
但是，層層管理的關鍵絕不是安排一層層的管理人員，或是簡單地設立一個個有名無實的主任！如果設立了一層層的主任，而只是讓他們做分配工作任務的“傳話筒”！那就不是真正意義上的“層層管理”。
要想讓管理工作層層落到實處，不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”，更應該賦予這些管理層的每主任們有利于開展他們工作的一定工作權限，也就是要給他們一個可能管并且能夠管好的理由。這樣，他們才會根據(jù)實際需要制定出自己的管理措施，一層管一層，最終讓最基層的工作做到位，落到實處。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇九
20xx年3月13日，我校一行共10人前往兄弟學校取經(jīng)學習。學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所區(qū)級學校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度??？當我們問及這個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衛(wèi)生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節(jié)讓我不得不提，走廊貼的東西竟然那么整潔。沒有半點的皺。
一進大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設計的標語：“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進？”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力？”，“不以大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食。”，“你能行?！?，“抬起頭來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育，從點滴做起，使學生一走進校門接受教育。
第一節(jié)課下課了，因為我們要隨堂聽一節(jié)課。我聽了一下五年級有數(shù)學課。（老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了是一節(jié)常態(tài)課）。一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標語。教室后面的學習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經(jīng)準備到了上課的狀態(tài)，沒有追趕，打鬧的現(xiàn)象。同學們都是統(tǒng)一的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的'班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。但是從同學們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優(yōu)秀，那么重點班更是出色了。
這節(jié)課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關于如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
短暫的半天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲的是我深感到我們中學的教職工非常團結，大家都是抱著一個學習經(jīng)驗的的任務而出發(fā)，也滿載而歸。我想經(jīng)過校長和老師的努力，我們學校也會那樣好。甚至比他們更上一層樓。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇十
今年3月24日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去臨沭實驗小學、臨沂西郊實驗學校及臨沂商城實驗學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了臨沭實驗小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗小學，在辦學育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：
一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的`學校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕；不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務。教師們的認真書寫表明平時態(tài)度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻，臨沭實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學校和臨沂商城實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學校雖名不同，但實屬同一領導班子領導，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：
一是學校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學都能達到的，我有點望洋興嘆的感覺。
一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜！
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參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇十一
今年3月24日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去臨沭實驗中學、臨沂西郊實驗學校及臨沂商城實驗學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了臨沭實驗中學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗中學，在辦學育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：
一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的學校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務。教師們的認真書寫表明平時態(tài)度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻，臨沭實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學校和臨沂商城實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學校雖名不同，但實屬同一領導班子領導，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：
一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇十二
4月11日，我們五年級組的老師在學校領導的帶著下到安吉縣鳳凰山中心小學進展了參觀學習，受益匪淺。
12日早上到鳳凰山小學時，迎接我們的是學生代表，帶著我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
鳳凰山小學的規(guī)模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關的內(nèi)容，比方中隊角、心愿樹、行為標準記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。
接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：
一、老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學習小組的活動及展示情況。
二、聽課的過程中學生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結、當堂測試這六個環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氣氛民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。
三、老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。
聽課完畢之后，我們還聽了教誨主任給大家做了導學案的'編制和運用，詳細地介紹了鳳凰山小學生小組合作學習開展情況和經(jīng)歷，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進展面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇十三
本月13—14日，我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人，在黃慶達副校長、劉翔貴副校長帶領下，前往慈利一中參觀學習。我們通過參觀、聽報告、座談交流等方式，重點了解了慈利一中的校園環(huán)境，辦學設施、辦學規(guī)模、辦學理念、學校管理、辦學質(zhì)量、學生活動等方面的情況。
走進校園，整潔寬闊的中心廣場讓我們眼前一亮?！皣乐斍趭^文明創(chuàng)新”的校訓和中國科學院院士陳能寬題寫的“第一流學府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目。學校的升旗儀式、占地40畝的運動區(qū)、學校的宣傳欄、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學校會議廳，慈利一中的校領導向我們介紹了學校的概況：慈利一中始建于1906年，已有105年的辦學歷史。新校區(qū)占地302畝，分為教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三個區(qū)域。辦公樓、教學樓、科技館、圖書館、體育館、學生公寓等建筑分布合理，教學設施先進。學校有60個教學班，高一、高二、高三每個年級20個班，學生3200多人。由于270多個教師的努力工作，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升：20xx年高考660分以上的學生有8人，600分以上的學生119人，本一上線280余人，本二上線600余人。達到了近60%的本二上線率?？既肭迦A北大的尖子生每年至少有3人，多的達到9人。
在參觀學習中，感觸很深的一點就是，他們很重視對各種優(yōu)秀學生的表彰，重視給學生提供展示自己的舞臺，活動開展很規(guī)范，很注重影響力。套用他們的話就是“要么不辦，要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳、教室墻壁、櫥窗專欄到處可見學生自己的各種優(yōu)秀作品，獲獎名單和照片。這些都在無形中激發(fā)了學生積極參與、樂觀向上，相互競爭的良好精神風貌，有助于塑造和激發(fā)學生的各種愛好，發(fā)揮學生的潛能。更為重要的是能在校園里形成一種樹正氣，知榮辱的風尚。
由此可見，我們也應在這方面加大工作力度，結合我校實際和學生綜合評價手冊的相關內(nèi)容，在期中、期末增設多種獎項，讓更多的有才能的學生得到表彰和獎勵，以此貫徹我校一直所倡導的多方面發(fā)展、多方面挖掘人才的教育理念和評價觀，推動新課改的貫徹落實。
慈利一中在常規(guī)管理上有自己的`特色，溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象，而這絕對離不開那簡直可以稱之為極致的考核評分項目和細則。每個教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條，增強了班級的責任意識和榮辱意識，我本人認為非常不錯。我校老師和慈利一中的各部門領導、各學科教研組長進行了座談，就教育教學中的有關問題進行了深入的討論和交流。
我們了解到那里的老師團結協(xié)作，非常重視培優(yōu)工作，一個任課老師負責幾個優(yōu)秀學生，責任到人，卓有成效。這也是我們需要學習的地方?？傊?，本次外出學習給我的觸動很大、很多，我將繼續(xù)根據(jù)所見所聞，不斷總結，并進而改進自己的工作。
參觀學校產(chǎn)學研樓心得體會篇十四
一、硬件設施建設給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
學校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設施一應俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學校能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學事業(yè)上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規(guī)劃好學校，建設好學校，為學校的長足發(fā)展打好基礎、理好思路。
二、“德育立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?BR> 三、先進的教學理念不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以調(diào)動老師工作的積極性。
在阿陽中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的。“先學后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據(jù)目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學習主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔心學生學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道學什么了自然也就快樂了。你想,學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。
本次參觀學習中我們聽取了該校校長對學校的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹?shù)膸熧Y培訓管理以及豐碩的辦學成果。聽了林校長的話我大概總結了一下：
一、給學生勇敢嘗試的平臺，挑戰(zhàn)自我。
走進校門，空曠的操場上綠化還不完善，后院還在進行著基建，兩棟公寓樓已拔地而起，但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學校濃濃的學習氛圍。優(yōu)美動聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是孩子自己設計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進行學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我。
二、給老師勇于奮斗的機會，超越自我。
據(jù)何校長介紹，學校要求老師進行多方面的學習，為孩子的
學習創(chuàng)建更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己，得到更全面的發(fā)展。
三、以人為本，師生共進，為學校創(chuàng)造無窮力量
該校注重以學生的需求來要求老師的進步，以老師的進步來帶動學生的進步，以此形成一個良性循環(huán)，促進師生共同進步，為學校的發(fā)展提供強勁的推動力量。
聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言――讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀學習我要做的，就是通過不斷地學習，積累經(jīng)驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！
總體感覺：
1.幾所學校都具有超前的辦學理念。無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化――特色化”辦學目標。
2.都有獨樹一幟的辦學特色。參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿陽實驗學內(nèi)以孝道文化為學生思想教育的立足點，大力開展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學校都有著深厚的文化底蘊，文化已進入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復制都很難。
3.細節(jié)成就完美，務實造就輝煌。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學校，尤其是阿陽實驗中學校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。四所學校的教學常規(guī)工作做的很細，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個過程突出了細、實，學科備課組、年級學科備課組對教師的日常備課督察指導，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學過程中，既注重過程也注重結果。他們的工作都很務實，按照阿陽實驗學校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學校、防震減災安全教育這些在別的學校都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且取得了實效。
4.辦好教育離不開政府、社會各界的支持。
幾所學校辦學條件都很好，學校校舍充裕，教學設施齊全，阿陽實驗學校都有自己的體育館，靜寧三中建有學生公寓樓。每個學校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學設備，這些都為學校實施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎。從側面可以看出當?shù)卣畬逃母叨戎匾?，靜寧社會各界對教學的大力支持。