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網(wǎng)絡知識文化總結報告篇一
職工文化活動是反映企業(yè)精神文明建設的窗口，要準確把握職工文化建設的現(xiàn)實意義，建立健全運行機制，積極探索有效途徑，企業(yè)的發(fā)展離不開職工文化建設的發(fā)展，只有注重企業(yè)文化建設，才能促進企業(yè)的發(fā)展。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，煤炭企業(yè)文化建設也在與時俱進，煤礦企業(yè)職工對文化需求品味越來越高，與此不相適應的是職工文化建設的發(fā)展卻相對滯后。實踐證明，加強企業(yè)文化建設，致力于繁榮先進職工文化，對于全面提升職工業(yè)務知識，激發(fā)廣大職工的勞動熱情和創(chuàng)造活力，倡導健康文明的工作生活方式，促進煤礦企業(yè)的生存發(fā)展，有著重要的意義。
一、煤炭企業(yè)職工文化現(xiàn)狀的現(xiàn)狀。
職工文化是反映企業(yè)精神文明建設的窗口，體現(xiàn)著職工的精神面貌，是職工施展聰明才智，實現(xiàn)自我價值的有效途徑。在煤礦企業(yè)中，重經(jīng)濟、輕文化、重企業(yè)安全生產、經(jīng)營管理，輕教訓培訓的現(xiàn)狀不同程度存在，職工文化活動的內容和方式相對滯后，主要表現(xiàn)在：
一是認識不足。
個別單位對職工文化建設的本質屬性缺乏理解，對職工業(yè)余文化認識過于片面，認為文化建設就是唱唱歌，跳跳舞，打打球，可有可無。沒有把職工文化建設與提升管理水平、提高職工素養(yǎng)能力有機聯(lián)系起來，擔心組織文化文體活動影響正常生產。
二是參與力度不夠。
由于職工文化建設很難有明確的定義和指向，因此在企業(yè)文化建設上缺乏明確目標，對員工的思想、行為方式也缺乏積極主動的引導，職工參與主動性不夠。
三是活動形式還比較單一。
職工的文化愛好各類繁多，眾口難調，這使得活動內容有時候略顯單一，不夠豐富多彩。
二、準確把握職工文化建設的現(xiàn)實意義。
從現(xiàn)實的角度看，煤炭企業(yè)職工由于受時間、地域、場所等因素的制約，職工精神文化生活相對匱乏，抓好職工文化建設的意義不言而喻。職工文化是形成企業(yè)凝聚力的重要途徑，職工文化是社會主義文化在企業(yè)中的具體體現(xiàn)，也是工會組織在新形勢下發(fā)揮作用的重要課題。職工文化的內容包括企業(yè)精神、職工道德風尚、職工文化素質、職工文化陣地建設、職工文化體育活動等。工會要按照先進文化建設的要求，不斷創(chuàng)新職工文化的發(fā)展思路、活動載體、活動方式和激勵機制，不斷滿足職工精神文化需求，使職工文化活動豐富多彩，在娛樂活動中陶冶情操，提升文化素養(yǎng)。職工文化建設是多數(shù)職工共同遵守的基本信念、價值標準和行為規(guī)范。職工文化是造就高素質職工隊伍的有效載體，是工會組織履行維護職工的`重要手段。
職工文化鮮明的個性特點在于它要求在企業(yè)共性中伸張個性和實現(xiàn)職工價值。職工文化建設必須與企業(yè)的生產經(jīng)營發(fā)展相適應。職工文化建設歸根到底是為企業(yè)服務的，因此，緊密結合企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的實踐進行，為其提供強有力的文化支持。
一是培育職工文化核心體系。
要突出全員參與性，克服過分尊崇精英文化的傾向，反對假大空的口號，真正使廣大職工所普遍理解、認同和支持。堅持共性和個性的統(tǒng)一，突出實用性，反映煤炭企業(yè)先進文化的內涵，又符合行業(yè)特點和企業(yè)實際，堅持文化建設的長期性和持久性，確保價值理念的穩(wěn)定性。比如達竹公司“科學發(fā)展，員工為上”、“奉獻社會，造福員工”、“科學決策，效益優(yōu)先”等，都是非常符合客觀實際的核心價值觀。
二是著力提高職工業(yè)務技能素質。
開展技能競賽、技術比武活動，是對職工崗位技能的檢驗，也是對職工學習技術、掌握技能的鼓勵和促進。工會要積極爭取行政方面在人力、物力和財力上的支持，為開展活動和推進工作提供保障。要充分發(fā)揮工會的作用，把崗位練兵、技能比賽作為深化勞動競賽的重要內容，圍繞黨政中心工作，組織職工深入開展素質提升活動，在企業(yè)努力營造“尊重勞動、尊重人才、尊重勞動”的濃厚氛圍。用持續(xù)的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，實現(xiàn)職工文化持久的提升功能，這是職工文化建設的一項長期任務。
三是注重業(yè)余文體骨干的培養(yǎng)。
隨著職工文化的深入開展，職工群眾對文化娛樂的要求越來越高，同時也培養(yǎng)了一批體育愛好者和骨干。煤炭企業(yè)要積極籌建羽毛球、乒乓球、籃球、象棋、登山、釣魚、自行車等協(xié)會組織，每遇重大節(jié)日，要充分發(fā)揮各文體協(xié)會的作用，經(jīng)常性地開展活動，做到相互學習、相互交流、共同提高。
總之，企業(yè)的發(fā)展離不開職工文化。一個企業(yè)只有注重職工文化建設，增強職工的企業(yè)歸屬感，使員工逐步產生信任和眷戀，將企業(yè)利益作為自己行事的出發(fā)點和歸宿點，促進企業(yè)和諧發(fā)展。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇二
20xx年1月21日下午，xx班全體學生及全體學生家長在學校多功能教室舉行了“家校聯(lián)合式”主題班會活動——快快樂樂過春節(jié)。這是以“傳統(tǒng)節(jié)日”課程為切入點，把家長會和班會兩者有機結合起來的一種創(chuàng)新班會。
主題班會上，老師、家長、學生共同參與，觀賞學生成長足跡照片、競賽答題，趣味游戲、才藝展示等多種喜聞樂見的形式貫穿始終，教師運用多媒體組合課件，讓活動的程序完整合理，形式新穎，尤其是以學生為主體，內容實在，富有強烈的感染力，充分調動學生的非智力因素，極大激發(fā)學生的“潛在智慧”和參與熱情。
通過開展這次以“春節(jié)”為主題的班會，不僅讓學生深切感受到了春節(jié)的文化內涵，知道了怎樣過春節(jié)才更快樂，更有意義，而且由于家長的參與，既豐富了主題班會的內容，又為增強學校、教師、家長之間的溝通做出了有益探索，同時也增進了家長對孩子、孩子對家長的了解，為家庭教育提供了很好的契機，有利于家校合作共育的進一步深化。
現(xiàn)將本次活動總結如下：
一、領導指導有方，注重實效。
每個傳統(tǒng)節(jié)日都有一個年代久遠、寓意深刻、耐人尋味的故事。每個傳統(tǒng)節(jié)日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情義，報效祖國和人民，奮發(fā)向上的精神力量。但是這些節(jié)日在孩子們課本上沒有詳細的介紹，再加上近年來受“洋節(jié)”的沖擊，使得孩子們對這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化、習俗等方面的了解知之甚少，從而導致少年兒童對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化表現(xiàn)出了嚴重的“營養(yǎng)不良”。因此學校領導決定利用傳統(tǒng)節(jié)日資源開發(fā)活動育人課程，作為我校《家校合作有效途徑的實踐探索》省課題下的子課題《校本課程的開發(fā)實驗與研究》的一部分，希望開發(fā)這種課程時以“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”教育資源活動為切入點，以人文傳統(tǒng)教育為主線，以實踐體驗為途徑，把豐富的中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動、文化，通過整合、創(chuàng)新、分層，以主題班會活動的形式進行重新設計，大膽創(chuàng)新，不斷深化，賦予傳統(tǒng)節(jié)日活動以新的內容的同時，使“中國傳統(tǒng)節(jié)日”豐富的教育內涵根植于孩子們的心間。
本節(jié)“春節(jié)”節(jié)日課程呈現(xiàn)時，我們校領導、行政領導都親臨課堂，就是在驗證理論是否與綜合實踐活動緊密聯(lián)系，設計出了貼近學生生活，貼近學生經(jīng)驗，具有時代氣息、行之有效的主題活動，更在關注課堂的整體效果是否達到了預期的目標。
二、教師精心準備，細節(jié)把關。
為了給家長提供全面了解孩子成長的機會，班主任李xx老師用了一個多月的時間把孩子兩年來與她朝夕相處的成長照片及視頻作了整理，并自制成有音樂、有畫面解說的幻燈片。為了組織好本次活動，李老師提前在班級qq群及微信群里通知家長開課的時間、目的、所帶文具、用品及告知家長做好請假或調整工作的準備等，為家長能夠帶著目標在課堂上安心聽講做好了保障。同時李xx老師就活動課的展示內容在自己反復推敲，仔細琢磨的基礎上，不停地與同年級老師、班主任老師溝通交流，不斷地改進提高;在這里我要特別說一聲：這次活動的獎品全是李老師自費買來的。我是在她講課前才知道的。她說：看到孩子們一天天進步了，一天天懂事了，我特別高興，借“春節(jié)”這次主題班會，我要在比賽環(huán)節(jié)給孩子們發(fā)一些喜慶的獎品，好好地謝謝我的孩子們。這位年輕的老師對孩子們這樣用心，真的是讓我特別感動!不是說禮物有多么昂貴，主要是這份愛心無價!
信息中心主任崔提前安排了李和何xx老師負責照相與攝像。
門衛(wèi)師傅對入校的家長嚴格過關。
三、家長積極參與，及時反饋。
這次活動中，家長的出席率是100%，可見xx班學生家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作也是大力支持的。到校的家長們不僅能認真聽課，積極參與課堂互動活動，而且反饋及時，談感受收獲的同時也給我們提了合理化建議。在此，對xx班全體參與家長表示深深地感謝!家長的反饋表全部發(fā)在于愛萍老師的博客中。這里摘錄幾個家長的反饋信息，與大家分享。
xx班所有的家長都在反饋中談到：感謝李xx老師的辛苦付出，感謝學校和班級舉辦這樣的活動，給家長提供近距離觀察、交流、互動的機會。希望這樣的活動多多舉行，這樣不僅便于家校溝通與理解，而且這種親子同堂的經(jīng)歷是終生難忘，有利于孩子們的成長!
四、學生情緒高漲，收獲很大。
本次的節(jié)日課程雖然是以主題班會和家長會的形式展開的，但同時也是一次親子課堂。李老師在設計時，共分成了六個版塊：一是展示“成長足跡”照片;二是“家長即興答題”;三是“孩子與家長分組競賽”;四是談家風;五是倡導“熱情小主人，文明小客人”活動;六是“家長與孩子合作制作燈籠”。中間在見縫插針地穿插了“才藝展示”。每個活動都那么的有趣，孩子和家長配合默契，都全情投入到活動中。加油聲、掌聲、笑聲充斥在一起，家長和孩子都沉浸在快樂的氛圍中。特別是最后的合作制作環(huán)節(jié)。讓每個組的所有的家長和孩子們心往一處想，勁往一處使，擰成一股勁，氣氛很是熱烈，也讓年的味道更濃了。最后xx班的大紅燈籠掛起來后，家長和孩子們都是興奮之情溢于言表。
整場活動流淌著親情，洋溢著歡樂!活動后，孩子們也認真地寫出了心得體會。在這里摘錄幾段，與大家分享。
孩子們的表達雖然還不是很流暢，但字里行間也能看出他們長大了，懂事了。他們都。
很感謝老師對他們的關心，很感謝爸爸媽媽課堂的參與，更感謝爸爸媽媽對自己的付出。而且在“春節(jié)”的主題會中收獲了很多知識。祝我們的孩子們健康快樂成長!
五、團隊通力合作，共同努力。
在制定出可行方案后，學校領導統(tǒng)籌學校相關人員力量，周密部署各項分工，細化具體操作內容和要求，確保了活動的實效性。
活動承擔人：李。
組織：李主任、于xx老師及三年級組。
方案、各類表格制作等于。
協(xié)助：教導處教研室大隊部信息中心、三年級班主任及少先大隊志愿者。
攝像照相：崔、李和何。
活動呈現(xiàn)時，我們三年級班主任老師恰逢有課，但組長李xx老師與三年級其他班主任都提前把周三的課調換，目的就是想借此次機會，針對李xx老師的課來一次深入的教研，讓以后的活動少點遺憾。在此，非常感謝她們的支持和鼓勵!
六、活動后續(xù)工作，即時完成。
1.在博客中完成主題班會活動過程的圖文記錄。(于已完成)。
2.在博客中登載家長的反饋信息(于已完成)。
3.在博客中登載學生的心得體會(于已完成)。
4.完成2本檔案的建立。(于已完成)。
5.做好活動反思。(李已完成)。
6.做好活動總結。(于已完成)。
活動已過去幾天了，我還在一直回想整個活動的過程，不斷地與聽課的老師溝通交流，不斷的認真閱讀家長與孩子們的反饋信息：雖然老師們覺得這樣的形式非常新穎也很實用，家長的反饋全是贊賞與支持，孩子們的收獲也很豐實。但也有待完善改進的地方：
1.活動前應邀請幾位老師同在一起，把“活動的內容與程序”與李老師再來一次磨合，嚴格把關后，活動呈現(xiàn)中可能更緊湊。
2.孩子們反饋表交回后，我發(fā)現(xiàn)孩子們寫得作業(yè)不是“上天”，就是“入地”，才意識到自己工作的失誤。應該在孩子們的反饋表一欄中打上格，這樣的作業(yè)才能干凈整潔。
3.課前我與家長、孩子們互動時，應該給家長一個溫馨的提醒：因為是親子共堂，家長不僅要在課堂上以身作則認真聽講做好榜樣，還應在孩子聽課時加以引導和鼓勵。這樣的話，李老師在“掌控”活動中就會少費力。
最后，我謹代表我個人衷心感謝參與此項工作的全體領導、老師、家長和孩子們，謝謝你們的指導幫助、密切合作與大力支持!
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇三
有這樣一個道理,一流的管理加上二流的人才要遠遠好過二流的管理配上一流的人才。管理學，是一種藝術性與科學性相結合的學科;要研究好這門學科必須了解它所涉及的主要方面，主要分為四大版塊。第一，計劃;第二，組織;第三，領導;第四，控制?？死准{說過“管理只有永久的問題，沒有終究的答案。”所以，研究管理學的最好方法就是，用理論聯(lián)系實際的思維，孜孜不倦的、深入的對以上四大版塊進行探討。
但在這之前我們還必須對管理學的科學性做一深入的了解，以便于我們能以一種科學的姿態(tài)，理性的思維去研究管理的有關方法。說到管理科學研究方法的特征，我們首先應該看到管理科學與其他科學的差異與聯(lián)系，這就需要我們?yōu)楣芾砜茖W進行學科定位，通過課程學習我們了解到管理科學屬于社會科學范疇，所研究的是社會現(xiàn)象，但又同社會科學研究有所差異，其核心差異就是對人的研究方面。社會科學關心的是人類活動的功能和功效，而不涉及人類活動本身的意義。管理科學的研究對象是人類有組織的活動及其形成的系統(tǒng)。它是對管理活動規(guī)律的提煉和概括，是關于對有組織活動的管理的系統(tǒng)化、專門化的理論知識體系。
管理科學是在對多種不同性質學科的理論兼容并蓄的基礎上經(jīng)。
過不斷創(chuàng)新逐步發(fā)展起來的，是不同學科理論及方法系統(tǒng)集成的結果。一般地說，管理科學的成長要綜合運用數(shù)學、系統(tǒng)科學、經(jīng)濟學、心理學。這四個學科構成管理科學研究的理論基礎。近年來，迅猛發(fā)展的計算機科學與信息技術極大地促進了組織結構的變革、管理手段的創(chuàng)新以及經(jīng)營方法的革命。管理科學的未來發(fā)展仍要依賴多個不同學科的交叉綜合運用，依靠相關學科的支撐。
由于管理科學是一門應用性科學，其研究必須緊緊圍繞實際存在的一般性的管理問題，深入調查研究，由現(xiàn)象而本質，由具體而一般，抽象出科學問題并形成研究目標。憑空想象、閉門造車式的研究毫無科學價值。同時，在管理科學研究中還應注意規(guī)范研究方法，多運用實證的、實驗的、定量的研究方法，而少使用科學性不強的思辨的、歸納的、定性的研究方法開展研究，有利于提高研究的價值。
我們必須要從廣義上理解計劃的概念，廣義的計劃包括制定計劃、執(zhí)行計劃、檢查計劃。一個好的計劃可以為企業(yè)指明方向，減小不確定性，高效的實現(xiàn)目標，提供控制標準。但從經(jīng)濟因素方面考慮，還必須保證計劃的統(tǒng)一性，靈活性，精確性，經(jīng)濟性。一個好的計劃制定者必須要具備，管理人員的領導藝術，積極性和勇氣，領導人員的穩(wěn)定，專業(yè)能力和一般業(yè)務知識。具備這些知識還是不夠的，還要有一套完整的，科學的計劃編制過程，那就是確定管理目標，提前預測，制定和選擇計劃，量化計劃，只有這樣才能將以個完美的計劃提煉出來。
因為計劃中包含有目標這一職能，那就不得不提到目標管理理論。目標管理(mbo)是美國著名管理學家德魯克提出來的，是讓組織的主管人員和員工親自參加目標的制定，在工作中實行“自我控制”并努力完成工作目標的一種在管理制度或方法。傳統(tǒng)的管理方法都是“自上而下”即由上級分派給對應的下級，但只要你仔細觀察、仔細研究就會發(fā)現(xiàn)這種管理模式很難給企業(yè)帶來新奇的觀念，而且運作慢，員工對企業(yè)難以得到完整的了解，企業(yè)文化更是難以發(fā)展;而目標管理就剛好彌補了這一缺陷，讓每個員工了解企業(yè)的整體發(fā)展方向，讓每個員工參與制定發(fā)展計劃，這樣不僅增強了員工的工作責任心，也大大的激發(fā)的員工的工作熱情，保證了工作效率，凝聚了企業(yè)內部力量，發(fā)展了企業(yè)文化。所以，不得不說目標管理是管理學界一大核心觀點，是研究管理學必須依賴并發(fā)展的經(jīng)典理論。
決策理論又是計劃過程中一項重要的方法，決策通俗的說就是尋。
找“滿意解”的過程，于是這就出現(xiàn)了靈活決策，主要包括博弈論和混沌理論。博弈論就是根據(jù)別人的選擇而做出選擇的研究方法，這與中國的“以靜制動，敵若動我必動，見招拆招”的思想有著異曲同工之妙，這樣的方法可以保證決策的準確性和針對性;但是，博弈論僅僅適合小范圍的研究，不能針對整個過程進行操作。然而，混沌理論就剛好又填補了這一不足之處，它是專門研究大的社會結構中的動態(tài)模式的，是系統(tǒng)論的產物，呈三種狀態(tài)的形式，即平衡、非平衡和有限的不穩(wěn)定狀態(tài)。就是通過這種不同的形式能把整個企業(yè)乃至整個社會加以囊括進去，并作出預見性的決策。再者，定性分析法中的專家意見法，頭腦風暴法;定量分析法中的期望值法，決策樹法，邊際成本法和現(xiàn)值分析法都是做好決策的必備技術手段，是制定好計劃的前提，是研究管理學的“公式”。這就是研究管理學第一大版塊必須具備的方法了。
企業(yè)選擇事業(yè)部制結構的原因。因此，在對管理學進行研究時，掌握好組織的正確方法也是至關重要的。
法論意義;第二，實證研究方法。實證研究方法又稱調查研究方法。這種方法是以實事求是的精神，通過實際的調查研究，收集大量資料并進行定性與定量相結合的分析與研究;第三，歷史研究方法。歷史研究方法用歷史的觀點對領導活動進行觀察與研究，注重考察領導和領導科學的起源、發(fā)展與演變的過程及這一過程對社會影響與作用，以期以史為鏡，借鑒歷史經(jīng)驗服務于現(xiàn)代領導實踐與領導理論發(fā)展;第四，比較研究方法。比較研究方法主要通過對一組具有可比性的領導問題進行橫向或縱向比較分析，研究其相關性或差異性;第五，案例研究方法。這種方法的特點在于：以客觀公正的第三者的立場與態(tài)度，通過廣泛收集各種可能的資料，對已經(jīng)發(fā)生的真實而典型的領導事件進行分析與研究，作為此后可資借鑒的經(jīng)驗或教訓;第六，系統(tǒng)研究方法。從系統(tǒng)觀出發(fā)，領導活動是一個由領導活動的主體、結構與過程等要素組成的系統(tǒng)，它本身包括了大量的次級系統(tǒng)，同時它又處于社會環(huán)境的大系統(tǒng)中。因此，需要運用系統(tǒng)研究方法，兼顧局部需要與整體利益、當前效益與長遠目標，推動領導活動的順利進行和良性發(fā)展。當然，作為一名好的領導者還必須具備一定的素質，思想素質，知識素質，專業(yè)技能素質，提高領導團隊的素質。運用好領導這一環(huán)節(jié)的研究方法對管理學的研究起著整體協(xié)調作用。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇四
xxxx年x月至x月，縣直機關黨工委成立課題組，立足本縣縣級機關實際，聚焦縣直機關文化，通過文獻資料分析、個案調研、比較研究、召開座談會、征求部分機關單位意見等多種形式，對縣直機關文化建設的基本現(xiàn)狀、存在問題、目標任務、建設舉措等方面展開調查和研究。
一、xx縣縣直機關文化建設的工作探索與經(jīng)驗。
近年來，**縣縣直機關高度重視機關文化建設，采取切實有力措施，推動機關文化建設向廣度和深度發(fā)展，涌現(xiàn)出許多亮點，創(chuàng)造出不少新鮮經(jīng)驗，取得了積極成效。
（一）抓住思想政治教育這個關鍵點，著力提高機關干部的思想政治素質和道德素養(yǎng)。
科學理論武裝是馬克思主義學習型政黨的本質特征。加強機關文化建設，必須始終堅持以思想道德建設為根本，堅持不懈地用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，不斷提高機關干部的思想理論素養(yǎng)。近年來，我縣縣直機關在文化建設中緊緊抓住思想道德建設這個重點，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，開展“一學三講·周一大講堂”和“道德講堂”活動，深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗教育，倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，把先進性要求同廣泛性要求結合起來，思想?yún)R報專題把思想教育同行為規(guī)范的培養(yǎng)結合起來，引導機關干部在遵守基本行為準則的基礎上，樹立更高的思想道德追求。同時，堅決反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想，幫助機關干部職工樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）找準建設學習型機關這個切入點，著力提高機關干部的科學文化素質和業(yè)務能力。
近年來，我縣縣直機關以建設學習型機關為切入點，加強學習型機關建設，堅持以個人學習為基礎，突出集體學習、整體創(chuàng)新能力的提高，營造氛圍、創(chuàng)造機會和保證時間，使機關干部在學習中工作，在工作中學習，實現(xiàn)學習與工作的真正融合。同時，強化學習的制度性，注重學習的實效性和示范性，增強學習的系統(tǒng)性，使廣大機關干部能夠積極投身到創(chuàng)建學習型機關活動中來。編印下發(fā)《黨員干部學習讀本》等學習參考資料，明確“學習什么、怎樣學習”。通過堅持不懈地學習，努力掌握執(zhí)政黨先進的執(zhí)政思想和執(zhí)政理念，努力掌握先進的經(jīng)濟思想和經(jīng)營理念，不斷提高我們的領導水平和執(zhí)政能力，不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力、總攬全局的能力。
（三）把握營造文化氛圍這個著力點，著力滿足機關干部的精神文化需求。
我縣縣直機關注意及時了解和掌握廣大干部的文化需求，積極舉辦各類豐富多彩、健康向上的文體活動，傳播新精神、宣傳新思想、吸收新文化。今年成功舉辦了首屆全民運動會，各部門機關代表隊展示了良好的競技水平和精神風貌。同時，許多部門單位建立了圖書室、文體活動室，并積極開展各類展覽，進行各種拓展訓練，著力營造有利于機關干部個人發(fā)展、同事之間協(xié)作進取、部門內部民主和諧的人文環(huán)境。此外，還注重抓好機關文化基礎設施和文化載體的建設，搬遷改造縣文化館并成功申報國家二級館，縣圖書館免費開放，建成集文物展覽、圖書閱覽、娛樂休閑等功能于一體的群眾文化活動中心，努力創(chuàng)造良好的工作、學習等物質環(huán)境，形成濃郁的機關文化氛圍。
我縣黨政機關文化建設在實踐中不斷總結探索，積累了不少成功經(jīng)驗，主要有以下幾個方面：
理念創(chuàng)新是機關文化建設不斷取得成效的前提。理念的創(chuàng)新為機關文化建設確定了目標，帶來了生機和活力。在實踐中，我縣各級機關確立機關文化建設的統(tǒng)籌發(fā)展理念，在出色完成機關業(yè)務工作目標，抓好機關黨建工作的同時，加強機關文化建設，實現(xiàn)業(yè)務、政治、文化的全面發(fā)展與進步。同時確立機關文化建設的多樣性理念，開展形式多樣的機關文化活動，豐富機關干部職工精神文化生活，組織各種內容的機關服務項目，塑造良好的機關整體形象。每個機關都會有自己的特色，結合本部門本行業(yè)實際，打造機關文化品牌，培育和發(fā)展具有獨特性的機關文化，確保機關文化建設的不斷推進。
有力的組織領導是機關文化建設順利開展的關鍵。總體而言，我縣機關各部門單位都很重視機關文化建設，加大對機關文化建設工作的組織領導，列入部門重要議事日程，有的單位甚至制定出臺機關文化建設中長期發(fā)展規(guī)劃，確立機關文化建設的指導思想、基本原則、奮斗目標、具體任務和保障措施。有的單位經(jīng)常開展調查研究和督促指導工作，不斷改進和完善機關文化建設的方式方法，及時解決機關文化建設中存在的問題，確保機關文化建設工作有序地進行。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇五
民俗文化的研究，借助古代文化典籍固然重要，但是不能僅僅局限于文化典籍的記載和收錄。民俗文化屬于草根文化形態(tài)的事物，今天本站小編給大家找來了民俗文化的總結，供大家參考和閱讀。
為貫徹落實上級關于組織開展好20xx年元旦、春節(jié)期間文化活動通知精神，豐富廣大群眾在元旦、春節(jié)期間的文化活動，讓全村人民過一個歡樂、祥和、喜慶文明的節(jié)日，我村在元旦、春節(jié)期間組織了一系列活動，現(xiàn)將情況總結如下：
一、指導思想。
20xx年我村春節(jié)文化活動的指導思想是：以宣傳黨的xx屆五中全會精神為主線，以科學發(fā)展觀為指導，以全面建設小康社會、建設和諧社會、豐富群眾精神文化生活、提高文化品位為根本目的，積極展示在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府正確領導下，我村經(jīng)濟、社會以及新農村建設取得的新成就、新面貌，展示全村人民創(chuàng)新務實、團結奮斗、又好又快地推進張泉發(fā)展，實現(xiàn)張泉新跨越的良好精神風貌，營造濃郁的節(jié)日文化氛圍，豐富廣大群眾的節(jié)日文化生活，為抓好新一年的工作，烘托氣氛，鼓舞士氣。
二、領導重視，精心組織。
村兩委干部高度重視這節(jié)日期間的文化活動，接到通知后我村立即組織召開兩委班子會議，專題研究活動，圍繞宣傳主題，制訂
活動方案。
將籌備工作落實到人形成人人參與的局面。
成立村春節(jié)文化活動領導小組，其組成人員名單如下：
組長：村黨支部書記全面負責春節(jié)活動。
副組長：村黨支部委員具體負責活動組織。
村黨支部委員具體負責活動宣傳。
成員：、。負責活動的具體實施。
三、廣泛宣傳，參與積極。
為了使這次春節(jié)文化活動深入民心，我村采用橫幅及宣傳欄進行了廣泛宣傳，同時，在農村廣播播出相聲、小品、音樂，贏得了廣大群眾的熱烈歡迎，營造出濃厚的節(jié)日氣氛。
四、形式豐富，效果明顯。
(一)春節(jié)電影放映周。在村數(shù)字影院放映弘揚時代主旋律和實用科學技術的主題電影。
(二)春節(jié)群眾茶話會。在村活動室組織群眾開展茶話會，暢談科學發(fā)展及精神文明建設。
為推進鄉(xiāng)村文化工作繁榮發(fā)展，在春節(jié)來臨之際布隆吉鄉(xiāng)高度重視，以貼近生活，貼近民生，娛樂生活，啟迪思想為總指針，在全鄉(xiāng)范圍內開展了“龍騰虎躍鬧新春，龍馬精神進萬家”主題活動。自活動啟動以來，我鄉(xiāng)結合實際，突出地域特色，堅持“健康有益、小型多樣、廣泛參與、寓教于樂”的原則，開展了形式多樣、內容豐富的系列文化活動，受到了廣大農民群眾的廣泛參與和熱情歡迎?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、加強組織領導，精心策劃，營造濃厚的節(jié)日氛圍。
為全力做好春節(jié)文化活動，突出地域特色，確?；顒佑薪M織、有聲勢、有效果，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，結合我鄉(xiāng)實際，下發(fā)了《20xx年關于開展春節(jié)文化活動的安排意見》，制定了詳細的活動方案，成立了由鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長任組長、相關負責人為成員的活動領導小組，全面負責對春節(jié)文化活動的指導和引導，切實加強領導，認真抓好活動組織實施，有效地保證了文化活動在我鄉(xiāng)的順利開展。同時在全鄉(xiāng)范圍內加強宣傳報道工作，充分發(fā)揮主要媒體的宣傳作用，對迎新春文化活動進行了有針對性的宣傳報道，充分展示我鄉(xiāng)群眾傳承中華傳統(tǒng)文化的自豪心態(tài)和奮發(fā)進取的時代風采，烘托出積極向上、喜慶熱鬧的新春文化氛圍。
二、豐富活動內容，創(chuàng)新載體，文化活動精彩紛呈。
一是舉辦機關干部聯(lián)誼會。20xx年12月25日晚8：30在鄉(xiāng)多功能文化活動室舉辦機關干部聯(lián)誼會，各駐村單位、鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的人民群眾共100余人參加。聯(lián)誼會上唱歌、歌舞，小品、趣味游戲等形式多樣，使得全機干部度過一個歡樂、輕松、豐富的聯(lián)誼會。
二是舉辦傳統(tǒng)社火匯演。按照全縣春節(jié)文化活動整體安排，結合傳統(tǒng)特點，我鄉(xiāng)組建了以秧歌隊、太平鼓隊為主的70人的迎春社火隊，春節(jié)期間在全鄉(xiāng)范圍內進行社火拜年表演并參加全縣春節(jié)社火匯演，共演出30余場次，觀看群眾7000人次。大幅度地提高春節(jié)文化活動的水平和吸引力。
三是舉辦“全民健身”文體活動。在春節(jié)期間，各村積極組織文藝骨干排練文藝節(jié)目舉行巡回交流演出。全鄉(xiāng)共開展交流演出12場次，演出節(jié)目32個，觀看群眾2400余人。通過交流，極大了豐富演出形式，提高了各村文化建設水平。
四是舉辦“新農村、新風尚”文體活動。在春節(jié)期間，各村充分利用各自的文化室及文體器材，組織群眾開展象棋、撲克、牛九、乒乓球等健康文體活動，舉辦競智競技比賽、游藝活動和跨村組的聯(lián)誼活動，擴大了群眾參與面，進一步激發(fā)群眾參與文體活動的熱情，營造節(jié)日氣氛。
五是開展“學在農家”讀書活動。布隆吉鄉(xiāng)4個行政村積極利用“農家書屋”文化活動陣地，開展各種形式的讀書學習活動，并保證節(jié)日期間書屋的正常開放，促進廣大群眾學知識、用知識，度過了一個有意義的節(jié)日。
三、效果良好，影響深遠，助力推進和諧建設。
春節(jié)期間，我鄉(xiāng)結合實際、因地制宜，堅持把活躍基層、服務廣大群眾作為加強我鄉(xiāng)文化建設、開展新春文化活動的出發(fā)點和立足點，廣泛吸引了農民群眾積極參與到迎春文化活動中來。通過開展一系列體現(xiàn)春節(jié)傳統(tǒng)文化、具有我鄉(xiāng)特色的活動，即弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化，又充分展示了我鄉(xiāng)群眾奮發(fā)進取的時代風采，有力地推動了我鄉(xiāng)文化建設，用先進文化引領人民群眾精神文化生活，讓廣大群眾過上了一個祥和喜慶、熱鬧安康、文明和諧的春節(jié)。
20xx年1月21日下午，xx班全體學生及全體學生家長在學校多功能教室舉行了“家校聯(lián)合式”主題班會活動——快快樂樂過春節(jié)。這是以“傳統(tǒng)節(jié)日”課程為切入點，把家長會和班會兩者有機結合起來的一種創(chuàng)新班會。
主題班會上，老師、家長、學生共同參與，觀賞學生成長足跡照片、競賽答題，趣味游戲、才藝展示等多種喜聞樂見的形式貫穿始終，教師運用多媒體組合。
課件。
讓活動的程序完整合理形式新穎尤其是以學生為主體內容實在富有強烈的感染力充分調動學生的非智力因素極大激發(fā)學生的“潛在智慧”和參與熱情。
通過開展這次以“春節(jié)”為主題的班會，不僅讓學生深切感受到了春節(jié)的文化內涵，知道了怎樣過春節(jié)才更快樂，更有意義，而且由于家長的參與，既豐富了主題班會的內容，又為增強學校、教師、家長之間的溝通做出了有益探索，同時也增進了家長對孩子、孩子對家長的了解，為家庭教育提供了很好的契機，有利于家校合作共育的進一步深化。
現(xiàn)將本次。
活動總結。
如下：
一、領導指導有方，注重實效。
每個傳統(tǒng)節(jié)日都有一個年代久遠、寓意深刻、耐人尋味的故事。每個傳統(tǒng)節(jié)日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情義，報效祖國和人民，奮發(fā)向上的精神力量。但是這些節(jié)日在孩子們課本上沒有詳細的介紹，再加上近年來受“洋節(jié)”的沖擊，使得孩子們對這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化、習俗等方面的了解知之甚少，從而導致少年兒童對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化表現(xiàn)出了嚴重的“營養(yǎng)不良”。因此學校領導決定利用傳統(tǒng)節(jié)日資源開發(fā)活動育人課程，作為我?！都倚：献饔行緩降膶嵺`探索》省課題下的子課題《校本課程的開發(fā)實驗與研究》的一部分，希望開發(fā)這種課程時以“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”教育資源活動為切入點，以人文傳統(tǒng)教育為主線，以實踐體驗為途徑，把豐富的中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動、文化，通過整合、創(chuàng)新、分層，以主題班會活動的形式進行重新設計，大膽創(chuàng)新，不斷深化，賦予傳統(tǒng)節(jié)日活動以新的內容的同時，使“中國傳統(tǒng)節(jié)日”豐富的教育內涵根植于孩子們的心間。
本節(jié)“春節(jié)”節(jié)日課程呈現(xiàn)時，我們校領導、行政領導都親臨課堂，就是在驗證理論是否與綜合實踐活動緊密聯(lián)系，設計出了貼近學生生活，貼近學生經(jīng)驗，具有時代氣息、行之有效的主題活動，更在關注課堂的整體效果是否達到了預期的目標。
二、教師精心準備，細節(jié)把關。
為了給家長提供全面了解孩子成長的機會，班主任李xx老師用了一個多月的時間把孩子兩年來與她朝夕相處的成長照片及視頻作了整理，并自制成有音樂、有畫面解說的幻燈片。為了組織好本次活動，李老師提前在班級qq群及微信群里通知家長開課的時間、目的、所帶文具、用品及告知家長做好請假或調整工作的準備等，為家長能夠帶著目標在課堂上安心聽講做好了保障。同時李xx老師就活動課的展示內容在自己反復推敲，仔細琢磨的基礎上，不停地與同年級老師、班主任老師溝通交流，不斷地改進提高;在這里我要特別說一聲：這次活動的獎品全是李老師自費買來的。我是在她講課前才知道的。她說：看到孩子們一天天進步了，一天天懂事了，我特別高興，借“春節(jié)”這次主題班會，我要在比賽環(huán)節(jié)給孩子們發(fā)一些喜慶的獎品，好好地謝謝我的孩子們。這位年輕的老師對孩子們這樣用心，真的是讓我特別感動!不是說禮物有多么昂貴，主要是這份愛心無價!
信息中心主任崔提前安排了李和何xx老師負責照相與攝像。
門衛(wèi)師傅對入校的家長嚴格過關。
三、家長積極參與，及時反饋。
這次活動中，家長的出席率是100%，可見xx班學生家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作也是大力支持的。到校的家長們不僅能認真聽課，積極參與課堂互動活動，而且反饋及時，談感受收獲的同時也給我們提了合理化建議。在此，對xx班全體參與家長表示深深地感謝!家長的反饋表全部發(fā)在于愛萍老師的博客中。這里摘錄幾個家長的反饋信息，與大家分享。
xx班所有的家長都在反饋中談到：感謝李xx老師的辛苦付出，感謝學校和班級舉辦這樣的活動，給家長提供近距離觀察、交流、互動的機會。希望這樣的活動多多舉行，這樣不僅便于家校溝通與理解，而且這種親子同堂的經(jīng)歷是終生難忘，有利于孩子們的成長!
四、學生情緒高漲，收獲很大。
本次的節(jié)日課程雖然是以主題班會和家長會的形式展開的，但同時也是一次親子課堂。李老師在設計時，共分成了六個版塊：一是展示“成長足跡”照片;二是“家長即興答題”;三是“孩子與家長分組競賽”;四是談家風;五是倡導“熱情小主人，文明小客人”活動;六是“家長與孩子合作制作燈籠”。中間在見縫插針地穿插了“才藝展示”。每個活動都那么的有趣，孩子和家長配合默契，都全情投入到活動中。加油聲、掌聲、笑聲充斥在一起，家長和孩子都沉浸在快樂的氛圍中。特別是最后的合作制作環(huán)節(jié)。讓每個組的所有的家長和孩子們心往一處想，勁往一處使，擰成一股勁，氣氛很是熱烈，也讓年的味道更濃了。最后xx班的大紅燈籠掛起來后，家長和孩子們都是興奮之情溢于言表。
整場活動流淌著親情，洋溢著歡樂!活動后，孩子們也認真地寫出了心得體會。在這里摘錄幾段，與大家分享。
孩子們的表達雖然還不是很流暢，但字里行間也能看出他們長大了，懂事了。他們都。
很感謝老師對他們的關心，很感謝爸爸媽媽課堂的參與，更感謝爸爸媽媽對自己的付出。而且在“春節(jié)”的主題會中收獲了很多知識。祝我們的孩子們健康快樂成長!
五、團隊通力合作，共同努力。
在制定出可行方案后，學校領導統(tǒng)籌學校相關人員力量，周密部署各項分工，細化具體操作內容和要求，確保了活動的實效性。
活動承擔人：李。
組織：李主任、于xx老師及三年級組。
方案、各類表格制作等于。
協(xié)助：教導處教研室大隊部信息中心、三年級班主任及少先大隊志愿者。
攝像照相：崔、李和何。
活動呈現(xiàn)時，我們三年級班主任老師恰逢有課，但組長李xx老師與三年級其他班主任都提前把周三的課調換，目的就是想借此次機會，針對李xx老師的課來一次深入的教研，讓以后的活動少點遺憾。在此，非常感謝她們的支持和鼓勵!
六、活動后續(xù)工作，即時完成。
1.在博客中完成主題班會活動過程的圖文記錄。(于已完成)。
2.在博客中登載家長的反饋信息(于已完成)。
3.在博客中登載學生的心得體會(于已完成)。
4.完成2本檔案的建立。(于已完成)。
5.做好活動反思。(李已完成)。
6.做好活動總結。(于已完成)。
活動已過去幾天了，我還在一直回想整個活動的過程，不斷地與聽課的老師溝通交流，不斷的認真閱讀家長與孩子們的反饋信息：雖然老師們覺得這樣的形式非常新穎也很實用，家長的反饋全是贊賞與支持，孩子們的收獲也很豐實。但也有待完善改進的地方：
1.活動前應邀請幾位老師同在一起，把“活動的內容與程序”與李老師再來一次磨合，嚴格把關后，活動呈現(xiàn)中可能更緊湊。
2.孩子們反饋表交回后，我發(fā)現(xiàn)孩子們寫得作業(yè)不是“上天”，就是“入地”，才意識到自己工作的失誤。應該在孩子們的反饋表一欄中打上格，這樣的作業(yè)才能干凈整潔。
3.課前我與家長、孩子們互動時，應該給家長一個溫馨的提醒：因為是親子共堂，家長不僅要在課堂上以身作則認真聽講做好榜樣，還應在孩子聽課時加以引導和鼓勵。這樣的話，李老師在“掌控”活動中就會少費力。
最后，我謹代表我個人衷心感謝參與此項工作的全體領導、老師、家長和孩子們，謝謝你們的指導幫助、密切合作與大力支持!
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇六
1、我國是一個多民族的國家，共有56個民族。
2、我國民族分布的總體情況是漢族主要分布在東南部、東部、中部，各少數(shù)民族則主要分布在東北、西北、西南等邊遠地區(qū)。
3、在長期的歷史發(fā)展中，我國各民族形成了以漢族為主體的各民族“大雜居、小聚居”的局面。
4、我國各民族除了漢族、回族使用漢語外，其他54個民族都有自己的語言。
二、中國的民俗。
1、民俗，即民間的風俗習慣，它是一定地域的特定人群在生產、生活和生存發(fā)展中所形成的思想和行為的傳承性事象。
2、民俗大致可分為經(jīng)濟民俗、社會民俗、信仰民俗和游藝民俗四大類或心理民俗、行為民俗和語言民俗三大類。
3、中國民俗具有社會性和集體性、類型性和模式性、穩(wěn)定性和變異性、傳承性和播布性四大特征。
關鍵詞：
漢族、滿族、蒙古族、朝鮮族、回族維吾爾族、壯族、土家族、.....等。
漢族。
一、概況。
1、漢族分布于中國的各個省、自治區(qū)和直轄市。
2、漢族主要源于黃炎、東夷等部落聯(lián)盟，同時吸收了周圍的部分荊蠻等部落聯(lián)盟的成分而逐漸形成。春秋戰(zhàn)國時期稱“華”、“夏”或“華夏”，漢代以后始稱漢族。
3、漢族的語言簡稱漢語，屬漢藏語系。漢語分為北方、吳、湘、贛、客家、閩、粵七大方言?，F(xiàn)代漢語普通話為漢民族的共同語言，其以北方語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范。
4、信奉主要宗教有道教、佛教、基督教、天主教等。
二、民俗。
1、漢族服飾，多穿對襟上衣和長褲。
2、漢族飲食主要以米、面為主。注重烹調技術。
3、漢族的喪葬過去多為土葬，現(xiàn)行火葬。
4、漢族的訂婚程序一般分為“六禮”，即納彩、問字、納吉、納征、清期、迎親。
5、漢族的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
a、春節(jié)俗稱“新年”，是中國最為隆重的節(jié)日。春節(jié)源于原始社會時期古人在年初歲尾用一年的收獲來祭祀眾神和祖先的臘祭。
b、清明節(jié)稱為清明寒食節(jié)，為漢族的傳統(tǒng)節(jié)日。
c、端午節(jié)又名五月節(jié)，關于端午節(jié)的起源，常見的說法是為了紀念。
于陰歷五月初五投汨羅江而死的戰(zhàn)國時期著名愛國詩人屈原。端午節(jié)期間的主要活動有：賽龍舟、吃粽子、掛香袋、采藥材等。
d、中秋節(jié)又稱團圓節(jié)，流行于漢族、蒙古族、朝鮮族等民族之間。日期在每年陰歷的八月十五，因恰值孟、仲、季三秋之中，故名中秋。中秋佳節(jié)期間的主要活動：祭月、賞月、吃月餅、吃團圓飯、舞龍等等。
滿族。
1、概況。
滿族主要分布在我國東北三省和河北省，尤以遼寧最多。滿族有自己的語言文字——滿語和滿文。滿語屬阿爾泰語系。滿族信奉薩滿教。
2、民俗。
滿族服飾，男子穿馬蹄袖袍褂，系腰帶。婦女頭頂盤髻，不纏足，其傳統(tǒng)的服飾是旗袍。
滿族的飲食，以面食為主，喜黏食有“薩其馬”。
滿族住房結構行似口袋，三面設炕，俗稱“口袋房，萬字炕”。西炕為供奉祖先神位。
滿族的婚姻有“成不成，三瓶酒”之說。
滿族一般實行土葬，忌在西炕和北炕死人，人死入棺后從窗戶抬出。
3、主要禁忌：不準殺狗，不吃狗肉。滿族人忌打喜鵲和烏鴉。以西為上。
4、滿族的傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
蒙古族。
1、概況。
蒙古族主要聚居在內蒙古自治區(qū)。有自己的語言文字，屬阿爾泰語系。蒙古族信奉藏傳佛教。
民俗。
蒙古族的服飾主要包括首飾、長袍、腰帶、靴子四個主要部分。蒙古族飲食大致可分為糧食、奶食、肉食三大類。
蒙古族住房牧區(qū)多為圓形穹廬頂蒙古包。
蒙古族葬式大致有野葬、火葬和土葬三種。
蒙古族尚白崇九。
2、重要禁忌：見到門前有火或掛紅布條記號，表示這家有病人或產婦，不要進入。來客不讓坐西炕。禁止打罵守門的狗和獵犬。
蒙古族的主要節(jié)日有那達慕大會（“那達慕”為蒙古語，意為“游戲”或“娛樂”之意，源于摔跤、賽馬三項競技）、敖包祭祀、小年和大年。
朝鮮族。
1、概況。
朝鮮族主要聚居在東北三省及內蒙古自治區(qū)，其中尤以吉林延邊朝鮮族自治州人數(shù)最多。朝鮮族有自己的語言文字，但語系未定。
2、民俗。
朝鮮族喜愛穿素白衣服，有“白衣民族”之稱。
朝鮮族傳統(tǒng)食品有打糕、冷面、大醬湯等。
朝鮮族婚禮儀式隆重，分新郎婚禮和新娘婚禮。在新娘家舉行的婚禮。
叫新郎婚禮；新娘坐轎到新郎家后舉行的婚禮，叫新娘婚禮。
3、朝鮮族的禁忌有：客人來訪，忌進兒女的臥室。
回族。
1、概況。
回族是我國人口較多，分布較廣的民族，主要分布在寧夏回族自治區(qū)?；刈逍欧钜了固m教。
2、民俗。
回族服飾，西北地區(qū)一般中年男子都戴白色小帽；婦女戴黑、白或綠色的蓋頭。
回族的飲食以米面為主，如“香油”、“馓子”、“八寶茶”?；刈辶晳T在居住地修建“禮拜寺”，多圍寺而居。
回族的喪葬實行土葬，講究速葬、薄葬。
回族的主要禁忌有：禁食豬、狗、馬、騾的肉。
回族的節(jié)日有：開齋節(jié)（肉孜節(jié)）、古爾邦節(jié)（宰牲節(jié)）、圣紀節(jié)。
維吾爾族。
1、概況。
維吾爾族主要分布在新疆。自稱“維吾爾”，意為“團結”、“聯(lián)合”。維吾爾族有自己的語言文字。屬阿爾泰語系。
維吾爾族信仰伊斯蘭教。
2、民俗。
維吾爾族的服飾，男子多穿長袍，稱為“袷袢”。男女老少都愛戴四楞小花帽，稱為“朵帕”。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇七
1、促進青少年全面發(fā)展的需要。
教育的使命，不僅僅是幫助孩子習得知識與技能，更重要的是引領中學生的精神成長，讓他們在學習過程中獲得靈魂的碰撞和升華。中學生身體在不斷成長的同時，其精神生命也在逐漸生長，盡管他們并不十分成熟，但是讓他們用自己的心親自去傾聽、去感受、去體悟生命中的真、善、美，這遠比說教式的教育更生動形象，也更能讓人信服。一千多年的婁江文化，有著無數(shù)青少年生活與教育必須的養(yǎng)分，讓他們置身在婁江文化的情境中，讓他們在與自己能理解和接受的人、事、物的真實接觸、體驗中，真正觸動他們的心靈，在了解、認同并創(chuàng)新的過程中潛移默化地受到熏陶，鮮活地引領兒童生命成長，讓人格自然而完美起來。
2、傳承民族文化的需要。
民族文化是民族的身份、象征和民族精神、民族發(fā)展的動力源泉，傳承民族文化是每一個中華兒女應盡的義務和責任。而婁江文化是太倉人民近千年奮斗的結晶，蘊含著無比豐富的教育資源和教育價值，以歷史遺存和非物質文化遺產為資源，把富有地方色彩的美的事物呈現(xiàn)在學生面前，通過看看、聽聽、說說、唱唱、做做等多種方式，與婁江文化自由互動，在對家鄉(xiāng)歷史、名人軼事、民風民俗、舊貌新顏、地方藝術等的了解與認識過程中，感受家鄉(xiāng)人民用聰明的才智創(chuàng)造出的燦爛文化，培養(yǎng)他們對民族文化的認同和喜愛，進而增強他們的鄉(xiāng)土情懷和愛國主義情操，樹立民族自信心和自豪感，承擔起傳承婁東文化的責任和義務。
3、貫徹和延伸“生本教育”的需要。
“生本教育”是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式，它的精髓就是立足學生的實際情況開展教育活動，倡導以生命為本的教育理念。民俗文化的形式多種多樣，和學生的生活聯(lián)系的很緊密，容易激發(fā)學生探知的興趣，這遠比在課堂上單一的說教式教育生動的多、形象的多，讓學生在豐富多彩的活動中自覺自愿的吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。因此，開展婁江民俗文化的研究，既能讓學生領悟到婁東優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化其中的魅力，感受美、領悟美，更能增強學生對本土文化的認同感、歸屬感，進而提升自己的世界觀、人生觀和價值觀。
4、創(chuàng)建和諧校園的需要。
婁江文化是錦繡江南的靈魂，具有開放性、包容性、吸納性，能汲取先進文化和先進技術，始終弘揚及創(chuàng)造優(yōu)秀的人文精神，在歷史文化的演變和發(fā)展中凝結為禮讓謙和、柔中帶剛、開放進取、尚德重教、務實功利、精巧雅致等文化特征，有著鮮明的和諧特質，與我們正在建設的社會主義和諧文化一脈相承、血脈相通。因此以婁江文化精髓為資源開展教育，有利于培養(yǎng)至德尚美、務實開拓的一代新人，有利于促進學校的和諧發(fā)展，有利于構建和諧社會。
(二)課題所要解決的問題。
作為民族文化重要方面的民俗文化所傳承的是源遠流長的中華文明，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，她的精化是涵養(yǎng)民族主體意識的根基，是繼承民族精神的命脈，而這種裂痕，如果不加修補、重建，就會使我們的現(xiàn)代文化在建立之始就沒有了根本，沒有了特色和優(yōu)勢。這種裂痕還會直接影響到現(xiàn)代中國人的思維方式、精神面貌和社會生活的方方面面，使我們新道德、新秩序的建立缺失了一個基礎、一種依托、一根主干文脈和一股重要的文化源泉。因此，我們要重視對民俗文化的研究，加強對廣大青少年在民俗文化方面的教育，這既是歷史的必然，也是時代的需要。
為此，我們課題組設想，通過我們的課題研究，探索以婁江民俗文化資源為核心，以學科課程教學和德育活動為載體的江蘇省沙溪高級中學學校教育中滲透民俗文化的新路，積極實施校本課程研究，開發(fā)“走出課堂，體驗婁江民俗民風”的德育校本課程和“學習民間技藝，傳承婁江民俗”的體藝校本課程。通過多種途徑，持之以恒地在學生中大力開展傳承婁江民俗文化活動，傳承和弘揚社會主義先進文化、構建社會主義和諧社會，豐富學生歷史文化素養(yǎng)，讓學生在活動中明白事理，學會創(chuàng)新，提高學生的民族自信心和自豪感，促進學生、教師、學校的和諧發(fā)展。
(三)課題研究的主要目標。
1、充分挖掘婁江文化地域文化素材，特別是婁江民俗文化素材，架構特色課程，豐厚高中人文環(huán)境，提升校園、教師、學生的文化品位和精神底蘊，初步建構具有婁江文化精神的校園文化。
2、傳承地方文化瑰寶，探索高中生婁江文化教育機制和傳承的教育策略，幫助學生感受和理解婁江優(yōu)秀文化，萌發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，成為婁江文化的繼承者、傳播者創(chuàng)新者。
3、通過開發(fā)高中生活動課程資源，拓展課題組教師專業(yè)發(fā)展的能力，提升教師婁江文化素養(yǎng)，借助課程開發(fā)，創(chuàng)建鮮明的校本特色和教育品牌。
(四)課題研究的主要內容。
1、高中校園文化建設的文獻研究。
查閱各類文獻資料，進一步明確校園文化的內涵和外延、校園文化的結構要素、校園文化建設的指導思想、基本理論和建構技術，借鑒校園文化建設的途徑、方法和規(guī)律等，為本課題找準切入口和新的發(fā)展空間。
2、婁江文化資源的學生價值及其利用現(xiàn)狀的研究。
進一步理清婁江文化的內涵和精髓，探究婁江文化資源的學生價值，挖掘、篩選可用資源，明確資源的利用現(xiàn)狀，并將其轉變?yōu)楦咧薪逃?、校園文化建設中可用的、有價值的素材。
3、婁江文化傳承視野中的校本文化標志的研究。
以課題研究為平臺，探索“至德尚美”為主的行為文化建設，提煉“德”的文化標志。如校風、?；?、校歌等的內涵，婁江文化學生教育活動設計和實施的規(guī)范等，系列課程中“尚德”精髓的融合貫穿等，幫助學生、教師樹立正確的道德價值觀和道德行為，形成尊崇德行、崇尚美德的良好風尚。
以課題研究為平臺，探索“情趣審美”為主的生命文化建設，創(chuàng)設“美”的環(huán)境標志。充分利用婁江文化千年文化資源，規(guī)劃吳文化內核的高中學校隱性課程，將審美文化融入課程，分解到語言、美術等領域，提高學生感受、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，萌發(fā)并體驗個體追求人生情趣與理想境界的意識和感受。
以課題研究為平臺，探索“傳承創(chuàng)新”為主的精神文化建設，建立“新”的激勵標志。建立健全各類學習機制、激勵機制、考核機制，給人創(chuàng)新的空間，幫助學生學習、掌握創(chuàng)新的方法;提供更多的展示舞臺如才藝節(jié)、體育節(jié)等，形成以創(chuàng)新為樂、以創(chuàng)新為榮，樂于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的校園風貌。
4、婁江文化特色課程的研究。
以《國家教育發(fā)展綱要》精神為指導，從學生的視角去發(fā)掘和理解婁江文化的學生教育價值，并與高中教育有機整合，研究開發(fā)校本特色課程，設計相關的主題活動，豐潤學生婁江文化精神內涵。
5、基于婁江文化的高中教育策略的研究。
基于《國家教育發(fā)展綱要》精神和高中生發(fā)展特點，研究高中生在婁江文化傳承活動中的心理機制和教育規(guī)律，在實踐、反思并不斷調整的基礎上探索婁江文化特色教育的新方法、新策略。
6、婁江文化傳承視野中家校及社區(qū)共育模式的研究。
主要研究如何在高中生婁江文化傳承過程中，充分發(fā)揮社區(qū)、家庭和學校的整合作用，構建三位一體的教育共同體，探索關注高中生生命成長的共育新模式。
7、婁江文化高中特色教育活動的案例研究。
以婁江文化高中特色教育為研究和實踐點，以案例研究法為基本研究方法，用科學的學生觀、學習觀和教育觀進行高中教育的分析，進而反思教育方法、策略等的有效性，改進教育實踐。
二、課題研究的進展。
第一階段：課題前期準備階段。
研究時間：20xx年5月20xx年5月。
研究任務：這一階段的主要任務是確定研究方向、對課題方案的調研論證。
具體工作：
1、本階段在查閱資料時主要采用文獻研究法，在調查婁江文化資源時主要采用問卷調查法和訪問調查法，旨在收集情報，尋找課題最適合的切入點。
2、查閱婁江文化和校園文化建設的有關文獻資料，調查本地可用婁江文化資源的現(xiàn)狀，探索可研究、創(chuàng)新的空間，設計研究方案。
第二階段：課題設計申報階段。
研究時間：20xx年5月20xx年1月。
研究任務：完成課題申報，設計研究思路，撰寫研究方案。在此基礎上，我們制定了課題研究的總方案，確定具體研究內容與目標。
具體工作：
1、統(tǒng)一思想，轉變觀念。教研組高度重視課題研究，利用民俗文化為我們對學生進行道德教育提供了極其有利的機會。利用好民俗活動這一有效途徑，引領學生開展自主探究式道德學習，是當今教育實踐中順應改革發(fā)展趨勢的重要研究課題，是自身教育能力與水平不斷提高的價值體現(xiàn)。
2、開展研討，提高認識。組織開展“婁江民俗”等專題研討會，同時組織教師認真學習有關材料，挖掘以民俗文化為中心的信息資源，拓寬教師視野。教師在研討中不斷提高認識，科學地利用信息理論，指導實踐工作。
3、抓住重點、解決疑點，結合本課題研究意義，緊緊抓住當代德育熱點難點問題，并定期組織學習交流機會，撰寫完整的，行之有效的課題。
4、劉婧老師參加蘇州市教育學會舉辦的“十二五”課題培訓會。
第三階段：課題研究實施階段。
研究時間：20xx年1月20xx年7月。
研究任務：完成課題立項，搜集整理資料，調查研究獲得研究資料，開展研究。
具體工作：
1、開設校本課程《婁東文化》、《江南飲食文化》，開啟課題研究的實踐之旅。
2、具體地研究實踐過程，不斷改善實驗方案、改進實驗方法、提高實驗效果。本階段主要采用行動研究法、反思分析法和案例研究法，每月、每學期進行課題總結、研討反思活動，邊實踐、邊研究、邊修正，并及時總結經(jīng)驗，物化成果。
3、實驗教師要轉變自己在教育過程中的角色，想方設法調動學生道德學習的自主性和主動性，讓學生在民俗文化的活動中自主活動、自主探究，從而探索中學生道德教育的方法和途徑。
4、本階段按既定的研究方案進行實施全面有序的開展實驗研究。全面實施研究計劃，在實踐中積累過程研究資料。
第四階段：課題中期報告階段。
研究時間：20xx年8月20xx年11月。
研究任務：這一階段的主要任務是提煉初步的研究成果，撰寫中期報告，接受中期評估驗收，在專家們的引領下進一步調整研究方向、改進研究過程。
具體工作：
1、課題研究中期，邀請專家對課題研究及過程進行指導，并修改、完善、充實該課題，進行課題中期鑒定和論證，不斷調整、完善，保證研究方向正確，過程扎實，效果明顯。
2、課題組把“以學定教，少教多學”的理念作為活動口號，積極引導學生自主參與民俗活動，自主合作解決活動中所遇到的各類問題，以主人翁的姿態(tài)參與整個過程中，在活動中找到自己的位置，在自身的成功和失敗中鍛煉并收獲成長。
三、課題研究的具體策略與工作成效。
(一)理論學習心得。
1、研讀書籍提升科研能力。
課題組通過不斷的讀書活動使課題研究成員看問題分析問題的能力得以加強。集體交流心得和體會，為更好的開展課題研究奠定理論基礎。
通過對《鄉(xiāng)土文化：校本課程資源開發(fā)的沃土》、《用好鄉(xiāng)土文化服務高中思想政治教育》、《讓家鄉(xiāng)的自然、文化資源走進孩子心中》等多篇文章的研讀和剖新，更加突出明確了地方資源、課程資源和課題研究的有機聯(lián)系，為課題研究找到了切入點。
劉婧老師在20xx年暑假教師讀書活動中被評為“先進個人”，李幫志老師在在20xx年暑假教師讀書活動中被評為“先進個人”，劉婧老師獲得20xx年教科研先進個人。
2、調查報告折射民俗現(xiàn)狀。
開展了《婁江民俗文化的傳承教育研究》調查問卷，經(jīng)過分析形成了調查報告(見附件1)。本次問卷調查，設計題目12道，共發(fā)出356份問卷，收回340份，其中男生178人，女生162人，學生答卷認真可信度高。通過對問卷調查得到的信息進行整理和分析，得出的最主要的結論就是學生對婁東民俗文化的了解程度不高。通過調查了解了青少年對婁東民俗文化的態(tài)度和認知程度，從而可以有方向和針對性的去促進青少年全面發(fā)展，更好的傳承民族文化，深化其對本土文化的認同感和歸屬感。
3、撰寫論文反思課題研究。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇八
三點，1，確立標準;2，衡量績效;3，糾正偏差。通過這些內容的規(guī)范形成一套完整的控制體系，從而有效的對管理學中的計劃、組織、領導職能進行監(jiān)督。掌握必要的手段也是控制過程中的必然要求，主要有預算控制和非預算控制兩種手段。對一項任務進行控制時，我們主要才用三種控制類型，前饋控制，現(xiàn)場控制和反饋控制。由于管理活動的預見性和不確定行，前饋控制是在工作開始之前對工作可能出現(xiàn)的偏差進行預測和估計，及時采取措施預先防止問題的發(fā)生;現(xiàn)場控制以一是指主管人員深入現(xiàn)場檢查和指導下屬的活動，二是指基層工作人員的日常自我控制，控制的對象就是自我操作的工作的過程;反饋控制是指主管人員分析以前工作的執(zhí)行結果，將它與控制標準想比較，發(fā)現(xiàn)偏差及所在的原因，擬定糾正措施以防止偏差在下一次的工作中出現(xiàn)。在控制過程中，管理當局必須首先根據(jù)計劃階段形成的目標制定行為的標準，然后用這個標準來衡量實際的工作績效。如果標準與實際之間有偏差產生，那么管理當局必須根據(jù)情況選擇調整實際工作，或調整標準，或什么也不調整?？刂剖潜O(jiān)督工作活動的過程，用來保證按計劃完成并糾正任何出現(xiàn)的超常偏差，控制工作的重要性體現(xiàn)在，它在確保組織活動實現(xiàn)預期的計劃目標方面發(fā)揮著重要作用。所以，管理活動的好壞，很大一部分就決定于控制質量好的好壞。
之，人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說，生理需要是推動人們行動最首要的動力。馬斯洛認為，只有這些最基本的需要滿足到維持生存所必需的程度后，其他的需要才能成為新的激勵因素，而到了此時，這些已相對滿足的需要也就不再成為激勵因素了;人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認。尊重的需要又可分為內部尊重和外部尊重。內部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主?？傊?，內部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。馬斯洛認為，尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活著的用處和價值。這一理論，將人們的自身需求與管理理論緊密結合起來，很好的把握了主觀需求和客觀要求的關系。這是研究管理學的一項極其重要的方法，對我們研究管理學起著支撐作用。
研究管理學的方法簡言之就是研究計劃、組織、領導、協(xié)調、控制等方面的內容，我堅信只要努力研究好上述各方面的內容，一定會在管理學的研究中感悟頗多，收獲頗多。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇九
1、新形勢下教育改革發(fā)展的需要。
國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強校園文化建設，優(yōu)化校園育環(huán)境，使中小學成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設基地。以校園文化建設為平臺，大力開展日常校園文化活動。要有目的地、有計劃地建設好校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識和學校個性，通過它來影響和熏陶學生，促進學生健康成長。
然而，現(xiàn)實中我們學生從小接觸到的班級文化幾乎是千篇一律，千“班”一面，給學生嚴重造成的審美疲勞，無法收到應有的教育效果。新課程把“一切為了學生”作為核心理念，要求我們在班級管理中必須關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個性化的班級精神，構建個性化的班級文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學生個體發(fā)展的需要。
2、學校自身發(fā)展的需要。
一所學校的發(fā)展歸根結底是這所學校全面的發(fā)展，它既包括群體的發(fā)展，也包括個體的發(fā)展。首先，單個班級的發(fā)展勢必促成全校的發(fā)展。其次，單個學生個體的成長，也最終促成學校的長足發(fā)展。
我校地處在深圳東海岸線上，創(chuàng)建于1940年，屬廣東省一級學校。新校園以省一級學校的標準建成，因而校園文化創(chuàng)建、傳承與創(chuàng)新方面的研究，對學校日后的發(fā)展有著重要的建設性意義。多年來，我們積極探索校園文化創(chuàng)建之路，先后開展了特色中隊、“星級班”創(chuàng)建活動和“星級少年”激勵性、發(fā)展性評價改革的實踐，營造了獨特濃郁的人文環(huán)境和文化氛圍，一步步優(yōu)化學校的育人環(huán)境。目前，打造“書香校園”讀書活動正如火如荼地開展，各班的“星級少年”評價園地、紅領巾角、圖書角和“紅領巾種植園”評選活動也開展得有聲有色，以“一隊一品牌，隊隊有特色”為目標開展的特色中隊如“一張紙中隊”、“一滴水中隊”、“電池環(huán)保中隊”和“氣象觀測中隊”等活躍在校園里。
但是我們清醒地意識到：由于我校地處深圳龍崗區(qū)，當?shù)剞r村城市化過程中農村轉居民的家庭和外來民工家庭比較多，因此學生家庭呈現(xiàn)出吃低保家庭多、離異單親家庭多、子女寄養(yǎng)家庭多等現(xiàn)象。學校無形之中就面臨著許多難題，而其中最大的一個難題就是學校承擔了許多“問題家庭”子女的教育工作，這些學習、思想、行為習慣都相對較差的學生，最大的共性就是患有“文化缺乏癥”，表現(xiàn)出來的不懂規(guī)矩、我行我素、無視教育等行為，具有很強的劣根性。我們透過這種現(xiàn)象，進行了深入的研究，并通過廣泛聽取意見與外出取經(jīng)等形式，制定了“以德育為核心，通過班級文化的建設，營造和諧生動的育人環(huán)境”的培養(yǎng)目標，形成了“一隊一品牌，隊隊有特色”的校園氛圍。
因此，個性化班級文化建設的探索研究，有利于創(chuàng)設一種班級生態(tài)文化，有利于創(chuàng)設和諧的育人氛圍。良好的班級文化，能促成良好的班風建設，能形成良好的學習環(huán)境，使每一個學生都在積極、健康、向上的風氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長。
3、學生人格塑造的要求。
培養(yǎng)學生良好的人格，是當前學校教育的重要內容，也是當前世界教育主題的直接反映。但是當前，我們一些學校還是只抓學生的成績而忽視了學生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學生人格的一塊陣地——班級文化，它對學生人格的影響可能持續(xù)一生。
研究表明：在民主型或支持型的班風里，師生之間、同學之間相互信任、關系和諧，班級成員情緒高昂，自信心、自尊感和成就欲較強，呈現(xiàn)出一種既相互競爭又團結協(xié)作的歡樂氣氛，在這種氣氛里，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的積極性、創(chuàng)造性得到贊揚和保護，主體性得到充分弘揚；在專制型或防衛(wèi)型的班風里，成員之間互不信任，關系緊張，學生之間由此而產生的是煩悶、恐懼、厭惡的情感態(tài)度與彼此攻擊的行為模式，學生自信心、自尊感與上進心不強，個性得不到健康發(fā)展。因此，良好的個性班級文化能促進學生的人格向著健康的方向發(fā)展。
當前，班級文化建設的研究雖然取得了較大的進展，但尚未形成成熟的理論體系，導致了班級文化建設的實踐不夠深入。
基于上面的認識，我們提出了《個性班級文化建設的研究》課題，以期通過本課題的研究，從實踐的層面積極探索班級個性化文化建設的內涵、特征、類型的本質內容，以及個性化班級文化建設的有效策略，構建新型的個性化班級管理模式，為學生的成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境和氛圍，張揚學生個性，創(chuàng)建一種充滿人情味的個性班級文化，以促進學生的全面、和諧與可持續(xù)的發(fā)展。
（二）課題設計的理論依據(jù)。
1、班級社會學理論。
現(xiàn)代學校是以班級授課制為基本模式的。班級社會學將班級作為一個社會體系去考察研究的一門科學，班級作為一個社會，它具有促進學生社會化與個性化兩大基本功能。故此可以斷言，班級作為一個教育基本單位，乃是給學生進行預期社會化教育。班級作為一個微型教育社會，是一個社會文化傳播媒體，是一個選擇、傳遞和聚合社會文化的文化實體。班級作為一個社會，既是一種教育制度，又是一種文化模式，其要素包含教師文化與學生文化、制度文化與素質文化、個體文化與群體文化等。班級社會學理論是指導班級文化建設的重要理論依據(jù)，可以使本課題研究有一個明確目標與范圍界限。
2、創(chuàng)新教育理論。
現(xiàn)代社會發(fā)展呼喚一種全新的教育，其核心是提高人的素質。素質的重要目的就是要發(fā)展學生的創(chuàng)新意識、實踐能力，以及培養(yǎng)學生集體主義等良好的道德品質，而班級集體正是培養(yǎng)學生們素質的重要途徑。要加強班級文化建設就必須以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為根本、為核心?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要的實施意見》明確指出：“要大力推進校園文化建設”，校園文化建設在學校教育中，尤其是在促進素質教育中有重要地位。
3、集體教育理論。
學校班級集體是一種特殊的教育主體。集體具有促進學生同社會化和個性化的功能，其基本原理是在集體中進行教育。班級文化是指作為班級成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復合體。班級文化既是影響班級管理的環(huán)境因素，又是班級管理成果的物化標識。學生的品德、個性特征、思想意識、知識才能、情趣情操都是班級文化的重要特征?，F(xiàn)代集體建設著眼于以學生發(fā)展為本，讓班級集體成為學生的精神樂園，成為學生素質發(fā)展的舞臺。
學生總是生活在文化中，既接受文化的熏陶，又在創(chuàng)造文化的過程中創(chuàng)造自我。集體正是通過文化影響學生個體的。個體也正是通過參與班級文化的創(chuàng)新，發(fā)展自己的創(chuàng)造個性。通過班級文化環(huán)境、制度和各種文化活動的創(chuàng)新過程來對學生進行教育，從而起到“潤物細無聲”的作用。
5、系統(tǒng)學習理論。
系統(tǒng)論的觀點說明，一個系統(tǒng)如果是封閉的，其信息只能在其內部交流，信息的容量和再生性是有限的；如果是開放的，能夠和外界進行多渠道的信息交流，其信息容量將成倍增加，信息再生性非常巨大；而且開放性越大，交換越多，則效果越好。
二、課題的核心概念、界定及目標假設。
（一）核心概念。
1、文化：是一個復合的整體，其中包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及人作為社會成員而獲得的其他任何能力和習慣。
2、班級文化：是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播的文化現(xiàn)象，是精神（風氣、氛圍）、制度、關系和環(huán)境的綜合存在，是團體的每日生活中逐漸形成的共同的被視為理所當然的共有規(guī)劃。作為社會群體的班級，它是所有成員或部分成員所共有的信息、價值觀、態(tài)度的總稱。簡單地說，班級文化是一種亞文化，是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質環(huán)境、價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。
2、班級文化建設：指班級成員利用和創(chuàng)設文化環(huán)境、文化制度、文化關系等來熏陶和培育集體成員創(chuàng)造性人格的一系列影響活動，它是班級成員在多種文化相互作用、發(fā)展過程中，創(chuàng)造一種比較穩(wěn)定的有利于發(fā)展的文化過程。
3、個性化的班級文化：是一所學校特有的校園文化的有機組成部分，是該校特定校園文化籠罩下某個班集體所形成的富有個性張力的物質文化、制度文化和精神文化的總和。班級文化不能脫離校園文化而存在，校園文化統(tǒng)攝著班級文化的發(fā)展。
4、個性化班級文化與傳統(tǒng)的班級文化形成鮮明的對比。它是指在新課程背景下，打破傳統(tǒng)的大而全的、幾十年不變的班級文化模式，以個性化的班風、學風、班級目標，個性化的班規(guī)、班歌、班名，個性化的班級活動為載體，以人為本，尊重學生主體地位，彰顯學生個性，讓學生主動參與，創(chuàng)設自我教育環(huán)境，激活學生的潛能，啟動學生持久的教育內需，培育學生良好的人文素養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)和自主創(chuàng)新的精神的班級文化。
（二）課題的界定。
個性化班級文化建設的研究就是從哪些方面、哪些方式、哪些渠道進行班級個性化文化建設的研究。本課題將以現(xiàn)有的理論為指導，側重于實踐性的研究，即強調如何建設個性化的班級文化。
（三）目標假設。
本課題主要研究如何開發(fā)和利用各種班級教育環(huán)境資源，充分尊重每一位學生，充分挖掘每位學生的潛能，讓每一位學生的個性都能得到健康的發(fā)展，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，形成以“創(chuàng)”為中心的、建設適應學生個性發(fā)展的班級文化。
1、通過營造一個優(yōu)美、和諧的校內自然物質環(huán)境和人文文化氛圍，促進學生健全人格的形成。
2、探索個性化班級文化建設的途徑、方法和規(guī)律。
3、探索個性化班級文化與學生綜合素質的關系并構建班級文化的教育模式。
三、國內外同一研究領域現(xiàn)狀和課題研究的價值。
（一）國內外同一研究領域現(xiàn)狀。
班級特色文化建設作為學校全方位育人的一個重要方面，已越來越受到各級各類學校的重視，成為深化教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境的一項重要課題。長期以來，班級集體在德育工作中的地位與作用被忽視了，往往以知識傳承為主要目的的教育價值取向，以單一、陳舊的接受式的學習模式為教育手段，教育內容脫離實際，缺乏感召力，使班級德育工作存在千班一面的現(xiàn)象，缺乏個性、缺乏教育的針對性與實效性、缺乏時代性與自主性。
（一）對班級文化的認識。
馬克思的文化哲學理論認為，所謂文化是指人類在社會歷史發(fā)展過程中制造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，比如文學、藝術、教育等等。“實質上文化歸根到底是一種終極關懷，包括人格、精神、道德準則等等?！睂W生作為教育的對象首先是作為一個人獨立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，文化的人，他的心理狀態(tài)、道德準則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。
關于班級文化建設的課題研究在國內外早已出現(xiàn)。美國版《班級的群體化過程》在談到如何促進學生交流、如何解決學生沖突及如何形成班級合身的規(guī)范等方面作了詳細描述，并提出了改善各類氣氛的行動觀點；最終目標是形成一種具有較強協(xié)作精神、共同價值取向及行為方式的班級精神文化，但對班級物質文化和制度文化卻很少涉及。
國內對班級文化的研究在課程改革以前，多體現(xiàn)在與學科相結合，比如在教室環(huán)境布置上比較注重精致與美觀，傳統(tǒng)的精神文化建設多以正面引導為主，注重榜樣的作用。這種做法均以教師的主觀意識為中心，忽視了學生的主體作用。目前，個性化班級文化與新課程的相互關系的研究，不過也多注重特色班級建設。
1、遼寧魏書生老師的班級自動化管理，開創(chuàng)造了班級文化建設的先河。蘇州市教科所開展的《構建個性化的班級文化，讓集體本身成為一種最有效的德育課程資源》提出的“在新課程時代的班級管理中，構建個性化的班級文化，集體本身可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上教是為了不教的良性循環(huán)”。
2、最近，一本來自一線教師原創(chuàng)的新書《在班級文化建設中成長》成為了教育類的暢銷書。該書作者北京小學唐亮老師（北京市“紫禁杯”特等班主任）在書中對班級文化作了如下詮釋：以往我們強調班級管理，一味地對學生說教，往往作用不大?，F(xiàn)在我們強調用文化育人，尋求一種思想上的碰撞，改變學生的精神實質，再由精神上升到行動上來。班級文化建設是班級的生命力所在。它與班級成績并不矛盾，班級文化培養(yǎng)的是孩子的情商，是非智力因素。而隨著情商的提高，孩子的成績也必然會得到提升。
3、上海市北郊高級中學是較早開始全面建設班級文化的學校，目前已經(jīng)形成了以班級文化為主體的德育陶冶模式，具體表現(xiàn)為：以文化的創(chuàng)造性活動為中心，形成了各具個性與風格的班級文化、年級文化和學校文化。班級、學年、學校文化的差異必然體現(xiàn)不同的活動特點。從班級文化來講，班級文化是由班集體共同創(chuàng)造的體現(xiàn)本班個性風格的班風，班級文化決定了班組活動的目標、內容、形式和方法，而班級活動又凸顯了班級文化的特征，促進了班級文化的形成與創(chuàng)新。
4、寧波市鎮(zhèn)海學校開展的《新課程條件下創(chuàng)建個性化班級文化的探索》提出“通過個性化班級文化建設，班級文化個性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動的開展，形成具有創(chuàng)造精神的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級生態(tài)中獲得充分發(fā)展?！?BR> 5、蘇州市教科所開展的《構建個性化的班級文化，讓集體本身成為一種最有效的德育課程資源》提出的“在新課程時代的班級管理中，構建個性化的班級文化，集體本身可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上教是為了不教的良性循環(huán)”。
（二）班級文化建設相關理論的研究。
國家教委在《關于進一步加強中小學生德育工作的意見》中指出，“班集體是學生成長的重要陣地”，各級中小學要“積極開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的活動，培養(yǎng)學生的集體觀念和對集體的負責感、榮譽感。形成正確的集體輿論，樹立良好的班風，逐步培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力”。
1、班級是學生在校生活的主場所，班級物質文化建設是指教室環(huán)境建設。營造健康、和諧、優(yōu)雅的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。
心理學家班圖拉認為：人的行為和環(huán)境之間存在著一個相互作用，相互決定的過程，環(huán)境影響決定了那些潛在行為傾向可成為實際的行為。良好的心理素質為培養(yǎng)高尚的思想品德提供了更為有效的途徑。因此，建設一塊文化陣地，營造濃厚向上的思想文化氛圍，是發(fā)展學生心理素質，提高德育實效的有效手段。
馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”整潔、明亮、溫馨的教室環(huán)境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。freuid曾說：“我房子里的每一件東西都是有意義的?！币簿褪钦f作為整體存在的環(huán)境它同樣能代表主體意識，以及影響身處其中的人的意識。班級文化環(huán)境也是如此。創(chuàng)造一個優(yōu)美的班級環(huán)境，讓學生接受美的熏陶，培養(yǎng)感受美、欣賞美、鑒別美的能力，并以此自覺的維護美、創(chuàng)造美。從而在美的環(huán)境中凈化心靈，陶冶情操、樹立崇高的道德美。
班級物質文化環(huán)境建設必須圍繞班集體的目標有意識地進行，使物質文化環(huán)境建設成為班集體目標達成的輔助手段。據(jù)調查，在有意識地進行班級文化建設、發(fā)動學生布置圖書角之前，學生較喜愛閱讀課外書的只有13%，非常喜愛閱讀課外書的只占9。7%，而之后呢，這兩項分別達到了25%和63%，學生愛看課外書的習慣得到逐步的養(yǎng)成。
3、《中國教育改革和發(fā)展綱要的實施意見》明確指出：“要大力推進校園文化建設”，校園文化建設在學校教育中，尤其是在促進素質教育中有重要地位?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運?，F(xiàn)代教育正在由單純的學科教學向學科教學與人文熏陶相互滲透的綜合化的方向發(fā)展；現(xiàn)代管理正在由過去的外顯的行政管理向內隱的文化驅動方向轉變。文化影響力的大小已成為一所學校、班級是否具有現(xiàn)代性的重要標志，是現(xiàn)代學校、班級管理的首要任務和最高境界。班級教育是學校教育的主要形式，班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。班級文化是指班級內部形成的獨特的價值觀，共同思想、作風和行為準則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級存在和發(fā)展的動力與成功的關鍵，對于學生的教育和學習，成長和成才有著不可估量的作用。
（三）個性化班級文化與學生個性發(fā)展的研究現(xiàn)狀。
長期以來，作為學校，作為教師，都要對學生進行“塑造”?！八茉臁弊鳛橐环N比喻的說法，當然沒有什么大錯，但學生畢竟與泥團木塊不同，它們無法隨學校與教師的心愿成為理想的“泥塑木雕”。因此，這樣的教育滿足不了社會的需要，又不利于學生個性的發(fā)展，也不利于教育作為上層建筑以更好地發(fā)揮它在社會發(fā)展中能動作用。因此，“創(chuàng)造適合學生的教育”，創(chuàng)造個性化的班集體，培育班級創(chuàng)新文化就顯得尤為重要。
教育中，我們必須正視這一點，認識到學生是活生生的成長中的人，是各不相同的獨特的人，我們必須尊重學生個性的差異，在班集體活動中使他們放射出個性化熠熠的光華，學生才能成為具有獨立個性的“人中人”。
1、蔡元培力倡“尚自然、展個性”的教育理念，在教育方法上，他著力提倡自由主義的教育。他認為中國舊教育束縛兒童個性，違反人的自然發(fā)展規(guī)律，而新教育應該是發(fā)展兒童個性，尊重兒童自由發(fā)展的教育。個性是一個人區(qū)別于另一個人的性格特征。這種特征．只為他個人所具有。歌德說：“一棵樹上很難找到兩片葉子形狀完全一樣，一千個人中也很難找到兩個人在情感上完全協(xié)調。”因此，個性是一種客觀存在，是一種價值。世界的豐富多彩，人類的千姿百態(tài)也正源于此。
2、蘇霍姆林斯基在《全面發(fā)展個性的培養(yǎng)問題》中寫道：“學校作為擁有高度教養(yǎng)和文化的基地，缺乏集體的多樣的精神生活是不可思議的，個性缺乏豐富的精神生活也是不可思議的。”由此可見，班級精神文化是班級文化的靈魂，它對于激發(fā)學生的成就動機，促進學生認識水平的提高，以致學生的理想、世界觀的形成都具有十分重要的作用。
3、《課標》強調：“教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展。”“無個性即無人才”。有價值的教育一定是高度發(fā)展學生個性的教育，正如美國著名學者所言：“個性教育將個性教育是相對于劃一性教育而言，旨在培養(yǎng)人的個性全面和諧發(fā)展．實施個性教育不僅是市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，也是教育自身改革發(fā)展的需要．學校教育應實施有利于學生個性潛能全面和諧發(fā)展的個性教育，成為自查報告網(wǎng)的必然選擇，也是教育改革的核心”。注重個性教育，促進學生個性發(fā)展，已成為世界各國教育改革的一個熱門話題。
4、沈黎明校長在《創(chuàng)造適合學生的教育》中曾寫過這樣一段話：“曾經(jīng)看過這樣兩幅連續(xù)的漫畫：一幅是‘進校’：學生的頭顱有的是正方形，有的是長方形，有的是三角形，有的是橢圓形……每人神態(tài)各異，特色不同，另一幅是‘出校’（畢業(yè)）：所有學生的頭顱，都變成了滴溜溜的圓形?！?BR> 隨著社會的發(fā)展，“終身學習”和“持續(xù)、和諧發(fā)展”等人本教育理念進一步得到人們的認同。由于教育培養(yǎng)的對象是有血有肉的人，是有思想、有感情、有個性的生動活潑的、大寫的人。班級作為是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。他們參與班級建設的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
5、全國“xx”“十五”已經(jīng)開展對班集體建設理論的研究，是對班集體建設理論的升華和發(fā)展?！皞€性化班級文化”的提出，是對班集體在學生素質發(fā)展作用的認識有了進一步的提高，是對班級建設理論更深層次的理解和認識，是在“班級建設”、“班級文化”等前人研究的基礎上對班級文化建設進行深入的研究和實踐。
（二）課題研究的價值。
班級是學生身心發(fā)展的微觀環(huán)境。新課程提出：“把班級還給學生，讓班級成為學生成長的家園?！笔聦嵶C明，班級文化對學生的成長，影響最為直接和深刻。
1、理論價值。
本課題旨在形成班級個性化創(chuàng)建的一套管理模式，以創(chuàng)新教育為載體，突破了以往的傳統(tǒng)的班集體管理模式；同時在創(chuàng)建個性化班集體的同時，把班級創(chuàng)新文化有機地融入集體中，使兩者有機地融入并以案例的方式呈現(xiàn)，這在以往的研究中，未曾出現(xiàn)過。
個性化的班級文化以學生為中心，尊重學生的個性，喚醒學生的個性，促使學生積極投入到班級文化建設中來。每個班集體化都應是獨一無二的，因為班集中的每個人是也都是獨一無二的，只有以學生發(fā)展為本，同群體互動，才能使創(chuàng)造教育呈現(xiàn)出新的生命力，在班集中的建設中，圍繞教師、家長、學生、班級資源、網(wǎng)絡技術、班級文化主題中的某一項進行班級建設，凸顯個性。
2、實踐價值。
本課題能夠使教師通過案例的方式，運用一定的方法、途徑培養(yǎng)個性化的班集體，同時有效地把評價體系融入其中，使班級建設呈現(xiàn)一個多角度，全方位，立體的效果，具有較強的可操作性；此外，課題本身具有很強的生命力，參與課題的都是一線教師，他們有著豐富的教育經(jīng)驗和敏銳的觀察力，在當今德育的大環(huán)境中，本著人人是德育工作者的宗旨，具有較強的實踐性。
四、課題研究目標、內容與解決的主要問題。
（一）研究目標。
1、以新課程理念為指導，通過對班級學生的個性特點了解，探索有利于學生全面發(fā)展的班級物質文化、制度文化以及精神文化。
2、通過個性化班級文化建設，探索班級個性化文化建設的內涵、特征、類型的本質內容，探索班級工作創(chuàng)新實踐活動的新途徑，自下而上的推動我校班級集體建設，建成一個個有創(chuàng)新力、有凝聚力、有濃厚文化氣息的班級集體，進而推進文化校園的形成。
3、通過個性化班級文化建設，塑造學生的主體性文化人格。充分運用各種文化手段、文化活動把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、會合作、會創(chuàng)造，健康發(fā)展的高素質人才。
4、通過個性化班級文化建設的研究過程，提升班主任班級集體建設的創(chuàng)新能力，提高班主任的文化理念和科研水平，在班主任專業(yè)化發(fā)展的道路上邁出堅實的一步。
（二）研究的主要內容。
1、班級文化的現(xiàn)狀研究。重點探究當前班級文化存在的問題。
（1）個性化班級物質文化建設的研究。
（2）個性化班級制度文化建設的研究。
（3）個性化班級精神文化建設的研究。
3、探究個性化班級文化的內涵、特征、類型。探尋班級文化的界定，所具有的特征以及班級文化的不同類型。
4、分析影響個性化班級文化建設的因素。探尋大眾文化、教育文化、教師文化、青少年文化、家庭文化等對班級文化建設的影響，把握其中的核心因素。
5、探索個性化班級文化建設的策略。探求建立個性化班級文化建設目標、塑造班級精神、控制影響學生行為的“潛規(guī)則”、創(chuàng)造具有普遍滿足感的文化氛圍、創(chuàng)造合理的班級文化生態(tài)等方面的具體操作模式。
（三）課題解決的主要問題。
1、如何創(chuàng)建有利于學生全面發(fā)展的班級物質文化、制度文化以及精神文化。
2、研究班級個性化文化建設的內涵、特征、類型，探究個性化班級文化建設的途徑、方法和規(guī)律。
3、如何通過對個性化班級文化與學生綜合素質的關系的研究，構建班級文化的教育模式。
4、如何通過營造一個優(yōu)美、和諧的班級個性化文化氛圍，促進學生健全人格的形成。
五、課題的預期創(chuàng)新點。
1、本課題是結合本校班級文化建設的實際而展開的，以促進本校教師在班級文化建設上的教育觀念的轉變，促進本校教育教學質量的提升和積累班級文化建設經(jīng)驗為目的的行動研究，是屬于實踐性（操作性）的研究。
2、在研究過程中，本課題講求針對性，注重班級文化建設的個性化；講求全面性，注重班級文化建設的自能化。
3、課題所形成的經(jīng)驗或成果將涵蓋班級物質文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設的方方面面，將為今后班級文化建設在實際操作層面提供較為系統(tǒng)而全面的方法與模式，將有效地促進班級文化個性化的建設。
六、課題研究的方法和步驟。
（一）研究方法。
本課題以行動研究為主，綜合運用調查法、文獻法、個案法、經(jīng)驗總結法等，以一定的主題為核心，分層進行研究與調查，及時總結、及時反思、及時矯正、完善提高。
1、行動研究法。通過對“個性化班級文化”的分析與研究，結合新課程新理念制定具體的研究計劃，開展實踐研究，并在實施計劃中不斷改進研究工作。
2、調查法。通過調查班級文化現(xiàn)狀找出存在的問題，在計劃實施的再調查，又為后續(xù)研究工作提供了真實具體的材料，便于評估研究成果。
3、文獻研究法。查閱相關資料，摸索新課程與班級文化建設的關系，并恰當把理論與實踐結合起來。
（二）課題研究步驟。
本課題研究的主要階段及具體安排：
1、準備與反思階段（xx年3月—4月）。
主要是學習有關理論，成立課題組。完成課題研究方案的設計、申報工作，進行理論資料的準備。起草“課題實施方案”及實施計劃。
2、調查研究階段（xx年4——6月）。
組織教師通過多種方法對班級文化進行調查分析，撰寫調查報告。
3、深化研究階段（xx年7月—xx年8月）。
根據(jù)第一、二階段的研究和探討，結合我校班級文化建設的實際情況，提出改良方案，付諸實踐以驗證，并在其它班級擴大實驗范圍，課題組每月召開一次分析會，每學期寫一次階段性研究報告。
4、總結與推廣階段（xx年9月——10月）。
根據(jù)第三階段的實驗結果，創(chuàng)立個性化班級文化建設的基本模式，并使實驗推進至全校，對行之有效的模式進行定格推廣。
5、結題與驗收階段：（xx年11月——12月）。
在繼續(xù)進行實驗的同時，總結實驗成果，以論文匯編、總結、個案分析、實驗報告或論著等形式公布實驗成果，并組織專家鑒定。
對實驗班級不作特殊的選擇，以增強實驗的可借鑒性、可模仿性和說服力。（選取具有多年班主任工作經(jīng)驗和教科研工作經(jīng)驗，且年富力強、富有工作熱情的老師擔當實驗教師。）。
八、課題研究的保障措施。
（一）組織保障。課題組由溫校長親自主持，由分管教育科研的周金宏副校長具體負責實施，成立課題組，具體組成如下：
組長：溫逸洪（校長）。
副組長：魏國勇（科研處）。
組員：黃靜宜、魏國勇、鄭凜佳、張玲。
（二）制度保障。課題組有較健全的科研制度，將參與活動情況和科研成果納入課題組成員的年度考核。
（三）師資保障。課題研究隊伍年富力強，既有較豐富的科研經(jīng)驗，又有飽滿的工作熱情和活力。
（四）理論保障。課題組聘請市、區(qū)專家為課題的專業(yè)引領團隊，提供充足的理論支持。
（五）經(jīng)費保障。學校劃出一定的資金作為課題組專項研究經(jīng)費。
九、課題研究預期成果。
1、建成文化氣息濃郁、個性特征鮮明的班級集體。探索出班級文化建設的新思想、新模式、新策略，建設成一個個具有積極向上獨特精神風貌的班級，營造具有創(chuàng)新力、凝聚力、人文性濃厚的校園文化。
2、塑造具有主體性文化人格的學生。在班集體中樹立起積極的輿論導向，在各種文化手段、文化活動中，學生樹立起遠大理想，具有向上的道德情操，會合作、會創(chuàng)造，具有良好的行為習慣和健康身心素質。
3、提升班主任班級集體建設水平。提高班主任的文化理念和科研水平，培養(yǎng)班主任班級建設的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)一批專業(yè)化水平高的班主任隊伍。
4、形成相應的文字、圖片、音像集。
（1）班級文化建設的研究的調查報告、開題報告、中期報告、結題報告。
（2）班級文化建設案例集（主題班隊活動方案和班級個性化布置方案等）。
十、主要參考書目。
1、《教育中的心理效應》劉儒德等著華東師范大學出版社。
2、《面對專家聽講座》高洪主編新華出版社。
3、《給年輕班主任的建議》張萬祥主編華東師范大學出版社。
4、《到中小學去研究教育》陳桂生華東師范大學出版社。
5、《小學班級文化建設》戴聯(lián)榮、薛曉陽南京師范大學出版社。
6、《班級社會學概論》吳立德四川大學出版社。
7、《班主任工作心理學》李健民學苑出版社。
8、《班主任100個怎么辦？》楊玉厚知識出版社。
9、《教育社會學》魯杰人民教育出版社。
10《班級管理科學與藝術》丁榕人民教育出版社。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十
傳承民俗文化,首先要提高全體民眾的文化自覺,是一樁非常艱巨的偉大事業(yè),要做大量艱苦的'工作,而且在傳承角度和傳承途徑方面要進行細致分析.本文對民俗文化教育學意蘊的傳承問題進行了研究分析,提出通過學校教育、家庭教育和社會教育三種途徑進行民俗文化傳承.
作者：趙子維作者單位：防災科技學院外語系,河北三河,065201刊名：時代教育（教育教學版）英文刊名：timeeducation年，卷(期)：“”(7)分類號：g642.3關鍵詞：民俗文化傳承學校教育家庭教育社會教育
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十一
摘要：檔案文化是我國文化資源的一部分，具有舉足輕重的作用，把建設檔案當成一種文化部門，能夠引導群眾們更新自己的觀念，積極的為整個社會提供更好的文化服務。那么如何引導群眾們更新觀念，廣泛的強調檔案文化的意義，爭取為社會上更多的文化部門進行服務，從而在某種程度上更好的推動檔案文化事業(yè)的更好的發(fā)展。其中黨校檔案是國家檔案體系的重要組成的一部分，服務黨校工作努力使黨校檔案工作有為到位。黨校的檔案部門是文化建設的意義所在，而檔案管理的工作人員是黨校檔案文化建設中的重要因素之一。
檔案作為一種獨立的個體，本身是社會文化的一個組成部分。如果我們在生活中缺少了檔案這種文化載體，那么我們幾千年來的文化都不能得到記錄。而黨校檔案是國家檔案體系的重要組成的一部分，但目前黨校的檔案建設工作體系離“兩個體系”的要求還很遠，我們要以科學發(fā)展觀做為指導，重視檔案工作；要以加強檔案資源建設和開發(fā)利用為抓手，服務黨校工作和經(jīng)濟社會發(fā)展大局；要以提高檔案工作人員素質為重點，努力使黨校檔案工作有為到位。黨校的檔案有效的記錄了黨校發(fā)展各個方面的內容，是黨校歷史發(fā)展到一定階段的產物。這種檔案文化要求我們樹立檔案意識，在檔案意識的指導下，物化為一定的成果，從而構成一個完整的文化載體。
檔案部門是專門用來搜集與管理黨校的信息資料的部門，當前我國的現(xiàn)代化的步伐日益增強。面對著網(wǎng)絡公開化的今天，要求各個方面都實現(xiàn)現(xiàn)代化的信息處理方式，黨校的檔案工作也面臨著各方面的挑戰(zhàn)。如果在這個過程我們不重視黨校的檔案管理工作的創(chuàng)新，就會出現(xiàn)黨校的檔案工作落后于現(xiàn)代化發(fā)展的情況，導致跟黨校的發(fā)展并不相一致，信息的更新就不能做到及時有效，黨校就沒有有效的根據(jù)來進行價值參考，這些就導致了部分黨校的檔案工作遇到了重重阻礙。與此同時，創(chuàng)新還是部分工作的靈魂。我們如果采取有效的措施對黨校的檔案工作進行規(guī)范的管理，這就能夠為黨校的規(guī)范化管理提供一些借鑒和思考。與此同時，黨校檔案實現(xiàn)了科學規(guī)范的管理，就有利于推動整個黨校的進步，學術內容的擴大，科學技術的顯著提高，這些都支持著黨校的日常工作的不斷進行。我們要努力的開拓創(chuàng)新，首先是為了遵循黨校工作的規(guī)律，接著創(chuàng)新有利于這個黨校的長遠發(fā)展。另外我們還要注意在進行黨校管理工作的時候，并不是要求我們每天都重復一些機械的行為，每天的工作內容都是枯燥無味的毫無新意的行為，也不積極的采用先進的思維，也不改變我們的經(jīng)營管理模式，那我們進行的檔案管理工作的目的就會大打折扣，就會導致黨校的檔案管理工作一直停步不前，沒有顯著的進步與提高，更不會利于黨校的整體的先進的管理水平的提高。我們在此強調檔案的文化功能，因為檔案與人類的文化是緊密相連的。檔案在某種程度上反映著人類文化的特性，對整個檔案的開發(fā)和利用，離不開社會的文化發(fā)展。檔案也是研究文化價值的媒介和載體，利于我們解讀文化，促進文化的傳播。
檔案是人類的歷史發(fā)展的記錄和最有利的見證，檔案文化會隨著年代的久遠而體現(xiàn)出更大的文化價值。在我國，政府部門和民間組織都非常重視保護本民族的歷史文化，卻很難重視檔案館的建設，檔案館并沒有被當成一種文化機構，本身所具有的文化價值也得不到體現(xiàn)。人們在看到檔案館的時候很難想到文化，檔案的整體的文化形象還沒有在人們的心目中完全樹立起來，人們就沒有相應的檔案文化意識，檔案文化的進程就會受到嚴重的阻礙。隨著網(wǎng)絡化的普及與發(fā)展，檔案管理也在一天天的趨于數(shù)字化模式，電子文檔隨著社會的發(fā)展應運而生，這些電子文檔與紙質的文檔都有著顯著的不同。那么這些電子文檔能否作為一種新的檔案，是否這些電子文檔也同紙質文檔一樣都具有一定的法律效力，也成為了檔案界進行全新的研究的一項新的課題。檔案管理工作人員的素質有高有低，在黨校從事相關的檔案工作人員所表現(xiàn)出來的文化水平、理論知識等各個方面的程度都很不一致。具體表現(xiàn)就是管理人員的流動性很大不夠穩(wěn)定，并且很多人都不主動的學習的學習新的科學文化知識，學歷普遍呈現(xiàn)出較低的趨勢，觀念很落后，管理水平更是差強人意，根本不能適應在新形勢下新時代中的我國檔案事業(yè)的長足發(fā)展。沒有創(chuàng)新意識，由于現(xiàn)如今的時代是充滿信息化的時代，一切都講求快速的發(fā)展，由于檔案管理工作的成效并不是即時生效的，有很多檔案管理的工作人員都認為檔案管理的工作可能只是一些簡單的對承辦過的各類文件進行管理。并不了解整個檔案管理工作的具有很多新穎的特點，沒有抓住工作的重點和要點。他們都認為檔案工作的發(fā)展是一種系統(tǒng)化的發(fā)展，我們對其進行有效的保管之后就不需要進行進一步的工作了，并且在平時的工作中，面對新情況和新問題，也不懂得去改正自己的思維，來適應工作中的新變化。
3.1加強對檔案文化知識的宣傳。
大力加強與普及檔案知識的學習，明白檔案工作的重要性與意義。相關的檔案人員要對這些檔案信息進行有效的利用，積極主動的針對目前的工作，表達自己的看法，并及時的更新管理理念，如果發(fā)現(xiàn)檔案管理工作中的問題的時候，應該及時向領導匯報。領導在第一時間了解到了工作中的問題，就能及時有效的找到問題解決的辦法，能夠及時的進行一定的科學研究，并且對整個黨校的整體水平的提高有著促進的作用。與此同時我們還要以尊重的心理去保護好檔案，因為檔案室一個國家和社會的真實記憶的有效憑證，也是一種傳承文明的載體，我們看到的檔案，有的已經(jīng)在學校里存在了很多年，所以說檔案具有悠久的歷史，作為學校里管理檔案的人員我們就要對檔案樹立一種敬畏精神，對歷史負起責任，我們要充分認識到檔案的重要的地位和意義，為充分的滿足人民群眾的多樣化需求做出一份獨特的貢獻。
3.2提高檔案管理工作效率。
如今網(wǎng)絡化越來越強，信息更新的及時有效。還要對這些信息進行統(tǒng)一的規(guī)范化管理。建立健全黨校的管理系統(tǒng)有利于信息的規(guī)范化與統(tǒng)一化。這樣有利于工作人員進行檢索、利用信息，更重要的是我們還可以利用好檔案的整個管理系統(tǒng)。所有的信息都備注在互聯(lián)網(wǎng)上，為實現(xiàn)資源共享建立了非常有利的條件。利用計算機進行管理這種方式，可以把檔案內容進行有效的分類，按照類別分明的輸入計算機。這樣進行搜索就十分便利，還有很高的效率。在某種程度上既可以節(jié)省一定的人力資源，還增強了正確率，避免一些人工工作中信息的收索不及時常出錯的情況。檔案信息可以在計算機中更清晰、更準確、更方便。也能使這些檔案信息收到更積極良好的效果。
3.3提高管理人員的整體文化素質。
首先黨校檔案工作人員應高充分認識到檔案工作并不是不具備效益的工作，我們要使這些人員充分的認識到黨校的檔案管理具有豐富的社會效益，其經(jīng)濟效益和價值也很高，我們要充分提高檔案管理工作人員的工作自覺性和積極性。我們還要在工作中對檔案人員進行一系列的專業(yè)的培訓，不斷的增強管理人員的綜合素質與專業(yè)素質。還可以充分利用考核制度，把是否能準確熟練的運用檔案的有效信息，作為一項考核的標準，使各個檔案人員都能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱。黨校更要重視引進一些高素質的人才隊伍，我們可以通過考試來選拔優(yōu)秀的人才，廣泛的從社會上招聘各個院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，檔案管理專業(yè)知識水平高者考慮優(yōu)先錄取。從而壯大黨校的人才隊伍，不斷的培養(yǎng)出一批批的優(yōu)秀人才。要樹立一種開放包容的胸懷，從而謀求合作共贏為最終的目的，主動與當?shù)氐南嚓P的檔案文化部門進行聯(lián)系，加強檔案與檔案之間的交流與溝通，在這些對外的合作與交流中也提高自身的實力和素質。與此同時，要忠誠于檔案事業(yè)，在自己的崗位上維護好檔案的安全，精通各項的檔案業(yè)務知識，還要深刻的掌握檔案文化發(fā)展的特點和規(guī)律，切實的把檔案文化深入人心。檔案工作者要主動承擔起一種建設檔案的使命感，全面熟悉檔案資源的內容，并且還要在自己的崗位上創(chuàng)新檔案的科學的管理方法和手段，嚴格遵守相關的法律法規(guī)。樹立檔案人的自信，在自己的崗位上不斷的學習、實踐、進行科學的創(chuàng)新，充分的熱愛上檔案文化工作，盡自己的一份力量來促進黨校的檔案文化發(fā)展。
4結語。
黨校的檔案管理工作涉及到很多重要的部門，要廣泛的搜集各方面的信息，況且檔案部門是專門用來搜集與管理黨校的信息資料的部門，因此，加強黨校檔案文化工作的十分有必要，我們要提高工作人員的整體素質，加強檔案工作的文化管理，從而提高整個黨校的文化建設水平。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十二
社區(qū)文化是社區(qū)建設的靈魂，是城市文化的基石。近年來，隨著社區(qū)文化建設的逐步推進，其維系社區(qū)良好人際關系和推動城市文明進步方面的積極作用日益凸顯。11月5日，在于智玲副主席帶領下，科教文衛(wèi)體委員會組織委員對我市社區(qū)文化建設情況進行視察。視察組在市文廣新局領導的陪同下，先后視察了薩爾圖區(qū)的綠園社區(qū)、東風社區(qū)、擁軍社區(qū)，紅崗區(qū)的銀河社區(qū)、創(chuàng)業(yè)社區(qū)、晨曦社區(qū)，并聽取有關部門工作通報，召開協(xié)商座談會。委員們充分肯定我市社區(qū)文化建設取得的成績，同時針對視察中發(fā)現(xiàn)的問題，就如何進一步提升基層公共文化服務能力，更好滿足群眾精神文化需求，集思廣益、建言獻策。現(xiàn)將視察情況報告如下：
一、工作成績。
社區(qū)公共文化服務網(wǎng)絡基本形成。全市社區(qū)服務綜合體、社區(qū)文化活動中心、社區(qū)文化活動室各級社區(qū)文化活動場所300余個，覆蓋全部城市社區(qū)，滿足了群眾基本需求。設立多功能廳、圖書室、健身室、棋牌室等功能設施，部分社區(qū)開設了心理咨詢室、法律援助室，聘請專家義務為社區(qū)居民服務。群眾文化活動形式多樣?！按髴c之冬”、“激情之夏”、“愛傳遞”志愿服務等品牌文化活動形成常態(tài)，百團千場演出每年惠及群眾數(shù)萬人次?！拔覀兊墓?jié)日”筆會、歌會，國慶書畫展、老年藝術節(jié)、鄰里一家親等文化活動廣泛開展?！俺懘髴c幸福謠”、“踐行核心價值觀”主題文藝晚會、廣場舞表演，為百姓搭建展示平臺，促進了和諧社區(qū)建設。文化服務水平逐步提升。各類文體活動室全天開放，結合社區(qū)養(yǎng)老工作，提供送餐和日間照料等服務，為社區(qū)居民參加活動提供了便利。市群眾藝術館常年舉辦公益講座，面向市民開展免費輔導，定期下社區(qū)言傳身授培訓基層文藝骨干。專業(yè)文藝團體“送歡樂下基層”精品展演年均演出150場。社區(qū)文化隊伍不斷壯大。近5年來各類文藝群體數(shù)量以年均10%的速度增長，民間文化隊伍的引領凝聚作用效果明顯。目前全市有表演類團隊376個，創(chuàng)作類團隊50個，農村文化大院156個，涵蓋了廣場舞、秧歌、曲藝、器樂、合唱、書法、繪畫、武術等多個門類，形成了骨干帶團隊、團隊帶群眾的良好格局。
二、主要問題。
社區(qū)文化設施建設不平衡。老區(qū)和改建小區(qū)的文化活動場所普遍面積不足，一些社區(qū)將有限場地出租創(chuàng)收?？h域社區(qū)改革建立的新社區(qū)，有的沒有室內活動場所。部分油田企業(yè)所建場館只限于本單位職工使用，文體設施資源利用率不高。專業(yè)文化人才不足。文化經(jīng)營管理人才、圖書情報信息人才緊缺。社區(qū)工作人員很多都是兼職，部分社區(qū)缺少對居民文體活動進行組織指導，文體活動和作品創(chuàng)新性不夠，質量普遍不高。社區(qū)文化活動的參與度低。文化活動在內容、形式上缺乏對社區(qū)居民的吸引力，參與者主要是老年人、部分下崗失業(yè)人員等“弱勢群體”。居民對社區(qū)的歸屬感不強，缺少對改善社區(qū)發(fā)展環(huán)境的主人意識。缺乏穩(wěn)定的經(jīng)費支持。一些沒有大企業(yè)支持的城市社區(qū)和縣域社區(qū)，日常管理維護費用不足，沒有能力聘請編創(chuàng)、導演等專業(yè)人員，演出道具、服裝、創(chuàng)作材料主要靠自籌。
三、意見建議。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十三
為了豐富學生校園文化生活，展現(xiàn)機汽學子青春風采，11月15日晚上7點整，我院機械與汽車工程系激揚青春，夢想起航之唱響青春校園十佳歌手才藝大賽決賽在我院大學生活動中心大多功能廳進行。本次大賽的評委老師有：上一屆我院教職工歌手大賽冠軍、化學與藥學系宋佳隆老師，音樂系聲樂老師張芳芳老師和音樂系聲樂老師栗鏡函老師。同時，我系學生黨支部書記任登峰老師，團委副書記于增亮老師和輔導員黎達超老師出席了本次比賽。
本次比賽分為三個階段進行。首先是雙人小組合唱，接著前六名選手個人獨唱，最后前三名選手終極pk。在三個階段的比賽中間，主持人還插入了三輪的抽獎環(huán)節(jié)，我系啦啦操隊表演和大眾評委送花投票環(huán)節(jié)，使現(xiàn)場歡呼不斷，掌聲不停。張怡帆同學的深情《暗香》、歐陽文杰同學的豪情《大?！返雀枨鸁o一不打動現(xiàn)場觀眾。在情感與音符交織的現(xiàn)場，青春在宣泄著，也在綻放著。最終，張怡帆同學奪得冠軍，歐陽文杰同學和朱潤京同學分別獲得亞軍和季軍。
通過本次比賽，我院學生感受到了我系學子的文藝風采，進一步了解我系的魅力，同時，我系學生通過這次音樂的盛典，感受到了更多的來自于大學生活的美好。青春總是像花兒那樣期待綻放，當音樂為它賦予希望時，美好自然展現(xiàn)出來。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十四
為提高社區(qū)居民文化和身體素質，xx社區(qū)在街道黨工委及辦事處的正確領導下，在街道文化站的指導下，以“三個代表”重要思想為指導，以社區(qū)居民身心需要為出發(fā)點，以社區(qū)黨員、群眾、青少年為載體，以社區(qū)居民滿意為目標，積極開展了豐富多彩的社區(qū)文體活動，受到了社區(qū)居民群眾的擁護和稱贊。下面將社區(qū)文體工作具體開展情況匯報如下：
一、建立健全工作體系，確保社區(qū)文體工作規(guī)范有序開展
為完善社區(qū)文體工作網(wǎng)絡體系，不斷提高社區(qū)文體活動居民的參與率，柳背橋社區(qū)結合自身實際情況，積極探索社區(qū)文體工作新思路、新方法，把社區(qū)文化建設和全民健身活動納入到社區(qū)黨支部、居委會的重要議事日程。成立以社區(qū)黨組織、轄區(qū)內單位和社區(qū)居民群眾為一體的社區(qū)文體工作網(wǎng)絡體系。制定文體工作計劃、方案和要求，妥善解決文體工作中出現(xiàn)的難點、熱點問題，積極探索黨員在新形勢下為文體工作增光添彩的新方法。通過健全組織，加強管理，切實有力地保障了社區(qū)文體工作規(guī)范有序的開展。
二、整合和優(yōu)化社區(qū)資源，奠定堅實基礎
社區(qū)現(xiàn)有四處晨練點和一處壩壩舞練習點，分別在樹語城小區(qū)、中建廠小區(qū)、辦公樓前、鐘表公司廠區(qū)和福源來廣場;其中，中建廠小區(qū)和辦公樓前晨練點還安裝了各類健身器材，設有健身路徑，較好的為社區(qū)居民提供了晨練、晚練場地。同時，社區(qū)與轄區(qū)內各物業(yè)小區(qū)、社會單位相互聯(lián)動，相互優(yōu)化，真正實行了資源共享，強身健體，共建和諧，以居民滿意為目標的社區(qū)文體工作資源整合。為推動社區(qū)文體活動項目，拓寬文體活動陣地，奠定了堅實的物質資源基礎。同時，社區(qū)內建有市民學校，社區(qū)及轄區(qū)內各物業(yè)小區(qū)、社會單位還建有圖書室以及各類宣傳櫥窗、宣傳欄，為社區(qū)居民群眾提供生活、學習以及交流環(huán)境，滿足了社區(qū)不同人員的文化需求，奠定了社區(qū)文化教育工作的陣地資源。其次，充分挖掘社區(qū)內各類文體人才資源，培育組建社區(qū)文體各種活動隊伍。社區(qū)干部通過深入社區(qū)，走訪居民，了解掌握了社區(qū)文體人才資源，以社區(qū)黨員為龍頭，發(fā)動、鼓勵居民群眾、單位職工、離退休人員參與到社區(qū)文體隊伍和活動中來。建立了社區(qū)人才資源庫，成立了社區(qū)文體、釣魚、書畫等協(xié)會組織;同時還組建了社區(qū)腰鼓隊、太極拳劍隊、舞蹈隊、川牌隊、乒乓球隊、健身操隊、象棋隊等文體活動隊伍。這些隊伍的建立，繁榮了社區(qū)居民的文化生活，提高了社區(qū)文明程度，增強了居民對社區(qū)的認同感、歸屬感，凝聚了社區(qū)民心。同時，也有力地抑制了xx組織及民族分裂勢力的浸入。
三、結合實際，開展內容豐富、形式多樣的社區(qū)文體活動
為推動社區(qū)文體工作的全面發(fā)展，社區(qū)采取多種形式，努力搭建社區(qū)居民健身休閑娛樂、文化交流、學習教育的平臺。并不斷探索，選準適合社區(qū)居民的活動載體，不斷營造健康向上的社區(qū)文化氛圍。2010年，社區(qū)制定了文體工作活動計劃，力爭做到“月月有活動，季季有安排，年年有比賽”。具體計劃安排如下：
1、一月社區(qū)開展迎春游園活動
2、二月社區(qū)文體協(xié)會開展音樂會
3、三月慶祝“三八國際婦女節(jié)”舞會
4、四月社區(qū)釣魚協(xié)會開展活動
5、五月開展志愿者服務日活動
6、六月開展讀書月活動。
7、七月開展健身操比賽活動。
8、八月開展學生離校不離教活動
9、九月參加街道老協(xié)柔力球比賽活動
10、十月(1)開展文體活動周活動(2)舉辦慶?！皣鴳c節(jié)”文藝表演。(3)開展“九九重陽節(jié)”老人活動。
四、選準載體，活躍社區(qū)文化。
1、以“文化型”社區(qū)為契機，不斷提高轄區(qū)居民的文化素質。
2、立足市民學校，抓好居民法制、衛(wèi)生、文化、科普等方面的教育。
3、聘請社區(qū)各類專業(yè)人才，定期為社區(qū)居民進行“理想、文明、科普、法律、道德”等教育，努力使居民受教育面達75%以上。
4、積極做好暑期“離校不離教”教育活動，結合中小學生的特點，開展形式多樣、生動活潑、內容向上的活動，豐富他們的暑期生活，讓他們在活動中長知識，長技能。
5、開展豐富多彩的社區(qū)文體活動，充分發(fā)揮社區(qū)黨委的領導及帶頭作用，組織社區(qū)居民開展各項文體活動，積極探索社區(qū)文體工作新領域，為社區(qū)居民創(chuàng)造一個和諧、文明、健康、歡樂的社區(qū)大家庭。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十五
為了豐富同學們的課余生活，讓同學們在競爭中尋歡樂的運動，展現(xiàn)個人的特長，激發(fā)我系學同對體育活動的熱情，培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作精神，為了促進同學之間友誼的發(fā)展，提高自身素質及培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，我系學生會特此開展首屆“機械系趣味運動會”。
本次運動會是以“團結、合作、拼搏、競爭”為主題，本屆運動會共有16個班級，參賽項目分為集體賽和個人賽，是一次規(guī)模較大的運動會。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過一周緊張的激烈角逐，我們的運動會已經(jīng)取得圓滿成功，這些都得力于全體師生的大力支持。
首先是系部領導從運動會的籌備到召開一直都非常的關注，特別是李枝海主任和系部輔導員為本次趣味運動會提出了許多合理化的建議，為這次運動會的成功召開提供了有力的保障。
體育組精心設計比賽形式與項目，做好各項賽前準備;在4月上旬就將秩序冊發(fā)放到各班，并利用體育課和課余時間協(xié)助各班訓練，精心準備運動會所需器材;裁判長組織裁判員認真學習裁判規(guī)則。各裁判員忠于職守、在運動場上堅持公平、公正的原則做好裁判工作，保證了運動會的順利進行。
系學生會團總支組織部成員抱著照相機在整個校園里忙個不停，拍攝運動會精彩場面，讓這歡樂的一刻成為永恒。并及時在校園網(wǎng)上進行了宣傳報道。
所有后勤崗的干部們服務態(tài)度熱情、周到，能讓學生高興而去，滿意而歸，既給學生提供了方便，又確保了安全。
尤其是全體班主任對本次運動會非常重視。賽前積極組織學生加強訓練，做到耐心指導，訓練到位，準備充分。
在整個運動會期間，各班主任老師認真組織學生參賽、觀看比賽、投稿、喝彩，秩序井然，氣氛相當熱烈。賽場上，全體運動員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚了“更高、更快、更強”的奧運精神，使運動會取得了可喜的成績。特別值得一提的是：整個運動會沒有出現(xiàn)一件安全事故。每一次大會結束后，班級所處的場地沒有一片垃圾，這全得力于各班主任的組織和管理工作做得相當?shù)轿弧?BR> (一)開展情況
此次活動在相應的時間段順利開展，各系積極參與。在活動開展過程中出現(xiàn)小意外，但未能影響整個活動的進行。
(二)成績經(jīng)驗
1、此次活動前期準備做了充足的準備工作，包括活動項目、場地規(guī)劃、活動前期宣傳、以及活動中應急措施等。學生會各部門成員加上社聯(lián)合會部分成員的協(xié)作使活動現(xiàn)場有足夠的人員調度。
2、此次活動以各系組隊的形式參與，系與系之間加強了競爭的力度，相應提高了現(xiàn)場活動參與的熱情度。
3、此次活動意在活躍校園氣氛，彌補取消校運動會的缺憾，達到了一定的成果。
(三)存在的問題和教訓
1、此次活動在計分過程中出現(xiàn)的意外事故，原因是為能精確時間，導致比賽兩方出現(xiàn)小的爭端。但通過合理的調節(jié)，在比賽過程中沒有較大的影響。
2、參賽人員比較多，統(tǒng)籌分數(shù)時，出現(xiàn)工作人員不夠，另一個原因出在對小組負責任人的工作交待的泄露不完整。
3、活動現(xiàn)場顯得冷清，除了參賽人員的熱情參與外，現(xiàn)場觀眾稀疏，熱情不高漲，從而導致趣味運動會的第二個自由組隊環(huán)節(jié)無法進行，直接結束活動。最后是在現(xiàn)場上未能積極的調動氣氛，導致活動現(xiàn)場氛圍不足。
(四)總結
1、廣義上，這次的活動是成功的，活躍了校園氣氛又輕松了校園生活;在活動實施的過中，學生會干事的工作效率的得到提高和鍛煉，也提高我系學生會的影響力。
2、部分干事缺乏主動能力。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十六
轉眼間為期一周的新員工入職培訓已經(jīng)結束，首先得感謝集團領導給我們提供這個機會和平臺，讓剛剛離校入廠的我們感受到了集團給予的重視和關心。增強了大家的歸屬感，讓正處于入職轉換適應期的我們更順暢地完成角色轉換，早日成為一名合格的職場人員。
在集團人力資源部的合理安排下，讓我們對集團的各部門及各分公司有了一個整體的了解和直觀的現(xiàn)場參觀。此次的培訓內容非常豐富，主要有公司概況、企業(yè)文化、集團的組織構架和管理模式、人力資源規(guī)劃與職業(yè)生涯、戶外拓展訓練、軍事化訓練、質量管理、集團主營產品及生產工藝流程、安全教育、生產現(xiàn)場參觀、蘭石展館參觀、集團管理制度、職場溝通技巧、時間管理、職業(yè)心態(tài)輔導及常用公文寫作等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過七天的培訓，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些專業(yè)知識。本次培訓使我受益匪淺、深有體會。
明天。使大家士氣高漲，信心倍增，對未來充滿幻想和期待。通過培訓，我們了解了面向國際市場，以中國制造能源機械裝備，塑造名族裝備制造業(yè)的標桿的企業(yè)使命。鉆無止境，煉就一流的蘭石精神更是深入人心。姜總針對企業(yè)文化做了言簡意賅的報告，通過認知蘭石文化，我們要繼續(xù)傳承蘭石精神。使我對企業(yè)文化建設在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解，也堅定了我發(fā)揮專業(yè)特長為企業(yè)文化建設貢獻一點力量的決心。最有意思的還數(shù)拓展訓練，各種驚險刺激的游戲時而讓大家尖叫時而讓大家沉默。當所有參訓人員通過最后一道畢業(yè)墻時，都淚如雨下，這不是因為辛苦或困難，而是為自己的成長喜極而泣。這次拓展訓練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財富!衷心感謝領導為我們提供這次機會。如何把這次活動心得落到實處，還有五點感受：
五是勇于接受挑戰(zhàn)，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，敢于戰(zhàn)勝自我。要知道，只要不放棄，一切皆有可能。
位當做舞臺，把同事當做伙伴，把挫折當做存折，把危機當做時機，把障礙看做最愛，要感恩給予我們成長機會的人和事。
七天的培訓雖然已經(jīng)結束，但是我們的工作才剛剛開始，如何更好的開展自己的工作應該是我們當下思考的核心問題。下面是我的幾點個人體會：
1、盡快實現(xiàn)角色轉變，找準個人定位，適應新的環(huán)境。從學校到社會是一個大的轉變，在這個過程中難免會有不適應，但這并不是逃避現(xiàn)實的借口。既然我們來到了各自的工作崗位，那么就應該明白，我們不再是一名學生，而詩司的一名職員。就應改變學校的散漫，熟悉公司的各項規(guī)章制度，加強紀律性，依次來嚴格要求自己。
2、著力培養(yǎng)忠誠意識、責任意識和吃苦耐勞意識。既然選擇了蘭石，就說明我們信任蘭石，就要忠誠于蘭石。要敢于承擔責任，有吃苦耐勞的心態(tài)，用自己的業(yè)績來證明自己的價值。
3、時刻謙虛謹慎，勤于學習，盡快熟悉本質工作。作為剛走出校門的我們，幾乎沒有任何實踐經(jīng)驗。所以要時刻向前輩虛心請教，認真學習。從小事做起，鍛煉自我，實現(xiàn)成長。
總之，此次新員工入職培訓我受益匪淺，不僅使我的個人素質得到了提升，而且加強了自我認識，開闊了個人眼界。更重要的是給了我努力工作的信心。相信有集團各級領導的關懷和正確領導，工作崗位上各位前輩的悉心幫助和指導，再加上我個人的不懈努力，一定能夠干好自己的工作!
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十七
今年的暑假，感覺過的挺快的，因為今年暑假我出來實踐了，不是跟以前一樣無所事事的熬日子。做每件事都總結體會到一些領悟。以下就是這個暑假我所參與社會實踐的內容。
第一，學車：本來想學完，沒想到改政策后這么不好過，雖然沒有學完，但我從中淺顯的看到了一種“人微言輕”的社會現(xiàn)實，也嘗到了失敗的滋味，那種失落作為一種動力讓我想到了我的學習，是時候努力了，不能像大一在放縱自己了，不求上進的思想不能再繼續(xù)蔓延，這樣只會讓自己更加頹廢，不思進取，不能樣樣不行，所以大二我將會迎來一個努力奮斗的自己。做什么事都要努力才不會后悔，遇到失敗的是也不能輕易退縮，那樣不僅別人看不起，自己也會看不起自己。同時，我也認識到自己的心理素質有待提高，考試時候自己會非常緊張，連教練都說我考試跟平常練習時候明顯不一樣。今后我會多多參加各種活動，增強自己的心理素質，不怯場才能冷靜的做好每一件事。
第二個計劃就是旅游：北戴河一游給我留下了深深地印象，尤其是河水，里面什么都有，一個字形容，臟。中國人民的素質如此之“高”。游泳時候看到一位父親把一個只會哭的小嬰兒穿上泳衣放在水里，這也告訴天下的家長，孩子不要只知道放在溫室里培養(yǎng)，還要從小鍛煉他們的堅強的性格，“放養(yǎng)型”的教育方式也沒什么不好。豐寧壩上一游也遇上了不同的人，牽馬叔是個外地人，一路上他跟我們談論他的生活態(tài)度，對子女的態(tài)度，感覺他是一位不怕辛苦，積極樂觀的大好人。傍晚我們出去溜達，正好碰到一位騎著電動三輪的中年婦女賣干果，見到我們就非常熱情的說讓我們嘗嘗，好吃就買點，不買也沒關系，嘴里還大妹子大妹子的叫著，我對這樣的“好人”沒有防備，最終我們想在他那買點干果，她稱完之后告訴我們四斤，我拎著買的那些東西，怎么拎怎么不夠，我老媽開始還有點不好意思的問問夠嗎，后來越看越不夠，那位“好人”沒想到我老媽也會看桿秤，老媽數(shù)數(shù)秤桿上的點，到頭才兩斤，又想到早上牽馬叔告訴我們不要在外灘上買東西，他們都缺斤少兩的`，最后我們決定不買了，心里暗自高興沒有上當。之后我們看看別處買點吃的，有一個超市外邊停了一輛賣干果的車，主人正在超市里看似是和超市主人聊天，我們以為他們是一家人，就從車上稱了點干果，買完后進去超市看看酒，老媽把干果放在稱上一稱，散斤的東西少了七八兩，我們當時也沒有防備，后來超市的人才說，我們跟那個賣干果的不認識，他也就是進來看看。最終還是被騙了?；ㄥX買教訓吧，以后出去自己帶個彈簧秤，當場買當場稱。難道小商小販都是這么做生意的?良心，信譽都哪去了?他們的品德真是需要修補一下。
第三個計劃就是學輪滑：開學前兩天剛剛郵過來，只想快點學會，剛想快點滑就摔了一跤，練得過程中也沒少摔跤，從中我認識到，學會東西要有耐心，俗話說，心急吃不了熱豆腐，真是沒錯，做事不能急于求成，否則只會事倍功半。
第四個計劃就是學習做飯:暑假學會了調陷，和面，烤雞翅，做飯也是熟能生巧，這次咸了下次少放鹽，下次淡了再多放一點，慢慢的，一次次積累經(jīng)驗，總會找到合適的一次。總的來說，這個暑假過得還算是充實有意義。期待開學，繼續(xù)奮斗我的大二生活!
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十八
同志們：
這次全區(qū)文化體育工作會議，是區(qū)委、區(qū)政府召開的一次重要會議。會議的主要任務是以黨的xx屆六中全會精神為指導，認真貫徹區(qū)第八次黨代表大會精神，總結工作成績，部署工作任務，動員全區(qū)廣大干部群眾，抓住機遇，進一步增強做好文化體育工作的責任感和使命感，切實做好新形勢下我區(qū)的文化體育工作。
一、近三年文體工作回顧。
三年來，全區(qū)文化體育工作緊緊圍繞建設經(jīng)濟強區(qū)、構建和諧社會這一中心工作，以“三個代表”重要思想為指導，大力發(fā)展先進文化，努力打造文化強區(qū)，創(chuàng)造性地開展豐富多樣的群眾文化體育活動，推進基層文化體育建設，推動文化體育創(chuàng)新，取得了較好的成績。主要表現(xiàn)在：
始終突出抓住豐富群眾文化活動這個重點，加強群眾文化活動的組織和指導，建立了政府組織、社會支持、群眾參與的文化活動運作機制，廣泛而經(jīng)常地組織全區(qū)城鄉(xiāng)開展各種大、中型群眾性文化活動，形成了大節(jié)日有大活動，小節(jié)日有小活動，日?；顒咏?jīng)?；奈幕顒幽Ｊ?。每次全區(qū)性大型文化活動的方案、組織，都要經(jīng)過區(qū)有關會議專題研究，安排專門經(jīng)費。因此，每年的春節(jié)元宵節(jié)文藝活動、焰火晚會和消夏文化藝術節(jié)都組織有序，異彩紛呈，參與人數(shù)逐年增多，已成為全區(qū)人民所企盼的品牌活動。區(qū)文體系統(tǒng)克服經(jīng)費困難，通過市場化運作等各種方式爭取企業(yè)贊助、地方支持，組織開展了大量群眾性文化體育活動，豐富了廣大群眾的精神文化生活。每年都組織開展廣場文化活動、社區(qū)之光文藝匯演等群眾性文體活動，并組隊參加全市春節(jié)元宵節(jié)文藝調演、農牧民文藝匯演等各類比賽，每次都有多個節(jié)目獲獎。20xx年歌舞表演《x》在中宣部舉辦的全國社區(qū)文藝匯演中獲三等獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年，共舉辦參加各種文藝演出、比賽x余場次，觀眾達x萬人次，獲國家級獎項x個、自治區(qū)獎項x個、市級獎項x個。我區(qū)文化戶xx在和林格爾縣舉辦的世界剪紙大賽中，還獲得了三級剪紙大師的稱號。
區(qū)文化館常年深入基層指導文化活動，推動了群眾文化生活的廣泛開展。在資金和專業(yè)人員都十分困難的情況下，組建了x群眾文化藝術創(chuàng)作小組、中老年合唱團、xx威風鑼鼓隊和xx女干部合唱團，總人數(shù)達到xx余人，常年堅持開展活動，多次在區(qū)內大型活動及區(qū)外進行演出。威風鑼鼓隊多次到xx等地演出，現(xiàn)已成為包頭市知名群眾文化活動表演隊伍。近三年，組織參加全市各種文藝匯演，我區(qū)群眾文化活動的規(guī)模、水平都居全市前列，普遍受到好評。區(qū)文化館共獲國家級獎項x次，自治區(qū)級獎項x次，x優(yōu)秀組織獎x次，創(chuàng)作獎x次，參賽節(jié)目獲獎x多次。2x年被自治區(qū)文化廳評為自治區(qū)“十佳”文化館。
積極組織發(fā)動，并予以資金支持，創(chuàng)造性地開展了典型文化大院（戶）創(chuàng)建活動，開辟了文化新陣地。全區(qū)已掛牌的xx個典型文化大院一派繁榮景象，平均每個文化大院年活動場次都在xx場以上，每個大院每年觀眾達xx人次左右，老百姓們拍手叫好。文化大院的興起，促進了村風文明、村民團結，和睦了鄰里關系，活躍了農村文藝，極大豐富了農民文化生活，也搶救和發(fā)展了地方優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。像農民xx，就自費整理出版了xx書，使民間流傳的xx，通過文字記錄得到了有效保護和廣泛傳播。中央電視臺、xx電視臺、xx電視臺對文化大院的創(chuàng)建工作進行了多次詳細跟蹤報道，制作了專題節(jié)目。新華社作了題為《xx》的專題報道。典型文化大院創(chuàng)建活動受到了各級領導的重視，自治區(qū)將我區(qū)文化大院確認為基層文化建設的典型品牌。xx文化大院被中宣部、文化部評為“全國服務農民、服務基層文化工作”先進文化大院，xx文化大院被xx文化廳評為xx“十佳”文化大院。
（二）xx劇團發(fā)展實現(xiàn)新突破。
2xx年，我區(qū)投資x萬元把影劇院置換給區(qū)歌舞劇團，并進行了裝修改造。區(qū)歌舞劇團第一次擁有了自己的演出劇場和排練場地，使用面積擴大了4倍，達到xx多平方米。投資25萬元更新了演出用車，改善了交通條件。近年來，烏蘭牧騎不斷加強隊伍建設，更新人員，壯大隊伍，增添設備。先后招聘演員119名。像xx等一批年輕演員已深受觀眾喜愛。xx不斷推陳出新，編創(chuàng)新劇目，《xx》被國家戲曲協(xié)會評為全國創(chuàng)作銀獎。xx積極參加各級各類文藝比賽，曾在自治區(qū)專業(yè)文藝調演中獲優(yōu)秀獎，在晉蒙陜冀四省區(qū)二人臺電視大賽中獲突出貢獻獎，在普法依法治市文藝匯演中獲優(yōu)秀組織獎。xx、xx兩年內獲國家級獎項1個，自治區(qū)級獎項4個，市級獎項9個。20xx年更是喜獲豐收的一年，參加xx有獎大賽獲7項大獎，并摘取了特等獎的桂冠；參加xx調演獲得14個獎項。多次外出到xxx等地巡回演出，把美的享受帶給了觀眾，把xx的美好形象留給了觀眾，提高了我區(qū)的知名度。20xx年，區(qū)劇團在自治區(qū)評估驗收中，被評為一類烏蘭牧騎。烏蘭牧騎的繁榮、輝煌，凝聚了人心，全體演職人員精神面貌煥然一新。
近年來，我區(qū)每年都要開展“科技、衛(wèi)生、文化”三下鄉(xiāng)、“新農村圖書室建設”等活動，三年深入100多個嘎查（村）、社區(qū)（廣場）演出文藝節(jié)目300多場，送“全家福”照片200多幅，送圖書萬余冊，把高雅的文藝節(jié)目和科普圖書送到了群眾身邊，受到了廣大群眾的普遍歡迎。同時深入開展了“科普之春”電影匯映和“優(yōu)秀影片進鄉(xiāng)村（社區(qū)）”活動，有重點、有針對性地配合全區(qū)計劃生育、禁毒、普法等社會工作，開展了科教影片放映宣傳，共放映電影200余場，20xx年被自治區(qū)評為“科普之春”電影匯映先進集體和“送電影下鄉(xiāng)”先進集體。區(qū)圖書館新建了電子圖書閱覽室，新建了8個基層圖書分館，順利晉級國家二級館。
（四）文藝創(chuàng)作精品迭出。
實施“舞臺藝術精品工程”，深入挖掘民間文化資源。三年創(chuàng)作各類文藝節(jié)目61個，其中區(qū)烏蘭牧騎、文化館編創(chuàng)的小戲《xx等18個節(jié)目在包頭市“五個一”工程獎評選中獲獎，參加xx農牧民文藝匯演、社區(qū)之光文藝匯演等演出活動，榮獲創(chuàng)作獎等8次。區(qū)劇團編排的xx，首次推出，令人耳目一新，深受觀眾喜愛，得到了各級領導和專家學者的`高度贊譽，在xx文藝界引起了強烈反響，獲得了xx“文藝振興獎”，20xx年度xx市“五個一”工程獎和自治區(qū)政府頒發(fā)的專業(yè)文藝最高獎——“薩日娜”獎。學校藝術教育取得明顯成效。注重發(fā)展學生特長，精心培養(yǎng)，積極組織參加國家、自治區(qū)、包頭市各項藝術活動。近三年全區(qū)中小學師生獲得包頭市級獎項15項，獲得自治區(qū)級獎項9項，國家級獎項300多項。少兒活動中心的五人合唱組在全國少兒藝術電視大賽中榮獲金獎第一名。包x中在“中日韓國際少兒藝術展示大賽”中國賽區(qū)中榮獲金獎，其中群舞《x》、獨舞《x》在韓國舉辦的總決賽中再獲金獎。包x中在第二屆全國青少年學生書法藝術作品大賽中榮獲集體一等獎。
（五）體育工作有序開展。
貫徹落實《全民健身計劃綱要》，推廣了“北京大秧歌”、“太極扇”、“晨練健步行”等健身活動，精心組織了干部職工農牧民籃球賽、乒乓球賽等體育活動，越來越多的體育愛好者積極參加比賽，參賽人數(shù)、觀眾每次都能達到1000人次以上，參賽范圍越來越廣，舉辦規(guī)模越來越大，選手水平也越來越高，群眾越來越喜歡。各地在積極配合組織參加區(qū)級舉辦的活動之外，也自行組織鄉(xiāng)村開展了許多體育活動。xx村舉辦的農民運動會，竟然能吸引鄰村的村民也來參加比賽，說明了群眾對體育活動的渴求。通過舉辦活動，既豐富了群眾文體生活，又凝聚了人心。加強了體育設施建設，投資50萬元，建成了xxxxxxxxxxxxxxx。x鎮(zhèn)、x鎮(zhèn)xx社區(qū)分別被省體育局評為“體育先進蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“群眾體育先進集體”、“群眾體育先進社區(qū)”。
學校體育工作有序開展，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，積極推行《學生體質健康標準》，按規(guī)定上好“兩課一操”（體育課、課外活動，課間操），保證了學生每天一小時的體育活動時間，學生身體素質明顯提高。多次組織參加國家、自治區(qū)、包頭市級比賽，取得優(yōu)異成績。全區(qū)各中小學獲得自治區(qū)級獎項21項，市級獎項42項。xx中代表包頭市參加自治區(qū)十運會，獲男籃第四名，在自治區(qū)中小學生乒乓球賽中獲女子團體第三名，展示了我區(qū)學校體育的水平。
（六）文化市場管理規(guī)范有序。
文化市場管理工作始終堅持“一手抓繁榮、一手抓管理”的原則，長抓不懈，堅持日常監(jiān)管與突擊檢查相結合，重點強化網(wǎng)吧、娛樂場所重點整治專項活動，逐步構筑科學監(jiān)管、文明執(zhí)法、行業(yè)自律、輿論監(jiān)督、群眾參與的長效管理機制。建立了文化市場稽查人員管理守則、執(zhí)法監(jiān)督制度、責任追究制度規(guī)范工作人員行為；建立違規(guī)舉報制度，向社會公布舉報電話，做到“每舉（報）必查、查處必嚴”，發(fā)揮了群眾監(jiān)督作用。三年來，共組織管理、稽查人員1620人次對全區(qū)網(wǎng)吧、音像、書刊制品、娛樂場所全面檢查，共查處違規(guī)經(jīng)營網(wǎng)吧22家次，取締4家。全區(qū)現(xiàn)有21家網(wǎng)吧基本實現(xiàn)了規(guī)?；?、規(guī)范化經(jīng)營。查繳非法音像制品9300余碟（張）。對違法違規(guī)文化經(jīng)營戶進行行政處罰45家（點），取締無證經(jīng)營戶21家，促進了我區(qū)文化市場的健康發(fā)展。針對近年農村交流會外地“大篷車”演出增多，存在未經(jīng)審批、格調低俗的問題，加大了監(jiān)管力度，對42家經(jīng)審查不符合要求的演出團體責令其停止演出并將其“驅逐”出境。
二、存在的困難和問題。
三年來，我區(qū)文化體育工作雖然取得了較好的成績，積累了一些經(jīng)驗，但問題仍比較突出，發(fā)展文化體育事業(yè)還有很多困難。主要表現(xiàn)在六個方面：
一是各類人才斷層嚴重，后備力量不足。區(qū)文化館沒有書畫、美術、舞蹈等專業(yè)人才，沒有創(chuàng)作人才，群眾性文化活動得不到及時輔導，演出水平得不到提高。烏蘭牧騎的演員平均年齡偏大，后備力量嚴重不足，藝術表演、文藝創(chuàng)作、音樂、美術等骨干人才緊缺。群眾體育也缺乏專業(yè)指導人員。人才問題嚴重影響了我區(qū)文化體育事業(yè)快速發(fā)展。
二是文化體育基礎設施薄弱，文化體育活動受到很大的制約。各類群眾文化活動所需的場所、設備非常少。xx辦事處地區(qū)只增設了一些健身路徑，遠遠不能滿足群眾的健身需求，農村基本上沒有什么體育設施。
三是文化體育業(yè)務經(jīng)費投入不足。全區(qū)性大型文體活動越來越多，任務越來越重，經(jīng)費短缺制約了文體活動的開展。圖書館也多年沒有象樣的購置圖書，所藏書籍非常陳舊，所添置的少量圖書又多為質量差的打折書，導致圖書館的讀者越來越少。
四是基層文化隊伍業(yè)務素質有待進一步提高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站設施閑置現(xiàn)象較突出，作用發(fā)揮不明顯，與農牧民群眾日益增長的文化需求不相適應。
五是文體產業(yè)發(fā)展緩慢，缺乏鼓勵和扶持社會力量投入文體事業(yè)的有效措施。到目前，我區(qū)除了幾家網(wǎng)吧之外，還沒有一家上規(guī)模的文體類企業(yè)。書報只有幾個小攤點，種類簡單，數(shù)量稀少；音像制品零售點少，質量難以保證，滿足不了群眾需求。
這些問題有待于在今后的工作中努力加以解決。
三、20xx年和今后一個時期文化體育工作的主要任務。
今后一個時期文化體育工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，緊緊圍繞實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標和構建社會主義和諧社會的要求，加大投入，加強文化基礎設施建設，構建公共文化服務體系，發(fā)揮市場機制作用，積極發(fā)展文化產業(yè)，充分調動社會各方面力量參與農村牧區(qū)文化建設，提供更好更多的文化產品和文化服務，不斷滿足人民群眾日益增長的多層次、多方面的精神文化需求。大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，抵制腐朽沒落文化，倡導科學、文明，克服愚昧、落后，促進農村牧區(qū)物質文明、政治文明、精神文明協(xié)調發(fā)展。
奮斗目標是：到20xx年，建立覆蓋全區(qū)的公共文體服務體系，完成廣播電視村村通工程，完成蘇木鎮(zhèn)和村（社區(qū)）綜合文體站（室）工程，完善文化信息資源共享工程、圖書三級網(wǎng)絡工程，基層文體建設全面加強，文體基礎設施日趨完善，文體活動的規(guī)模更大、水平更高、影響力更強，藝術創(chuàng)作更加繁榮，文藝交流更加廣泛，文體產業(yè)規(guī)模不斷壯大。
為此，20xx年和今后一個時期，要重點抓好以下七項工作。
（一）加強公共文化建設。
進一步完善以區(qū)為龍頭，以蘇木鎮(zhèn)為依托，以嘎查村、社區(qū)為重點，以廣大群眾為對象的公共文化設施服務網(wǎng)絡。今年，我們要多方籌集資金，建設集文化館、圖書館、博物館為一體，具有都市文化形象標志的九原文化大廈，并要達到國家先進文化體育縣的建設標準。規(guī)劃建設發(fā)展農村牧區(qū)廣播電視網(wǎng)，實施村村通廣播電視工程。年內至少要有5個村通有線電視。要抓好xx鎮(zhèn)綜合文化站（中心）建設。各蘇木鎮(zhèn)要結合機構改革和站所整合，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局的原則，積極組建集圖書閱覽、廣播影視、宣傳教育、文藝演出、科技推廣、體育健身、青少年活動等于一體的綜合性文化站（中心），列支經(jīng)費改善文化活動場所條件，配備專職人員管理，經(jīng)常開展活動。綜合文體活動站（中心）原則上要建在人口相對集中、經(jīng)濟相對發(fā)達、便于群眾參與活動的地方。根據(jù)當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、經(jīng)濟條件、地方特點、民族特色合理布局。各地區(qū)要加強村級文化活動室的建設，村文化活動室可“一室多用”，要明確由一名村干部具體負責。在學校布點調整中騰出的閑置校舍，也可改造為嘎查村文化活動基地。積極扶持鄉(xiāng)村文化大院（戶）等群眾文化陣地的發(fā)展，20xx年，要再培育6個典型文化大院。在區(qū)鄉(xiāng)村三級文化服務體系建設中，要探索農村牧區(qū)文化設施運行管理新機制和新辦法。統(tǒng)籌文化、廣播電視、教育、科教、體育和青少年、老年活動場所的規(guī)劃建設和綜合利用，努力做到相關設施統(tǒng)籌建設、共建共享，解決農村牧區(qū)文體設施分散、使用效率不高的問題。各機關、企業(yè)、學校的文體活動場地，有條件的要盡量向群眾開放，盡可能為群眾就近參與文體活動提供方便。區(qū)文體局要積極配合各蘇木鎮(zhèn)、有關部門積極開展活動，利用現(xiàn)有文化設施，拓展活動外延，豐富活動內涵，充分發(fā)揮這些文體陣地的作用。
進一步加強劇團建設。區(qū)文體局、劇團要在人事制度改革方面下功夫，在放寬搞活上下功夫，在選拔培養(yǎng)人才上下功夫，在精品創(chuàng)作上下功夫，三至五年內要建成xx。要堅持不懈地全心全意為農牧民服務，充分發(fā)揮文藝戰(zhàn)線“輕騎兵”的作用。
要加強文化館建設。按照全國先進文化縣標準把區(qū)文化館建好。培養(yǎng)一批熱愛文化事業(yè)，懂專業(yè)，素質高，善于指導、能幫助鄉(xiāng)村文化建設的優(yōu)秀人才。要充分發(fā)揮文化館的職能作用，加強對蘇木鎮(zhèn)（辦事處），嘎查村（社區(qū)）、機關企事業(yè)單位文化站室、活動中心和文化大院（戶）的業(yè)務指導，經(jīng)常組織開展送文化下鄉(xiāng)和文化進社區(qū)活動，用健康向上、豐富多彩的文化活動滿足城鎮(zhèn)居民和農牧民群眾的精神文化需求，帶動區(qū)鄉(xiāng)文化活動向更高水平發(fā)展。
要加強圖書三級網(wǎng)絡建設。按照全國先進文化縣標準建設區(qū)圖書館，逐年添置新書、新設備，提高管理人員素質，擴大藏書量。到20xx年，區(qū)圖書館要建成電子圖書聯(lián)網(wǎng)閱覽工程、文化信息資源共享工程。各地要建有圖書分館和電子圖書分中心，村、社區(qū)居委會建有圖書室或圖書戶，各機關企事業(yè)單位要建成綜合閱覽室。區(qū)圖書館要積極開展農村圖書戶創(chuàng)建活動、圖書走進千萬家活動，進一步完善圖書三級網(wǎng)絡，充分發(fā)揮圖書精神食糧的作用。
（二）開展豐富多彩的群眾文化活動。
廣泛開展主題鮮明、內容健康、方式新穎、富有特色，貼近群眾、貼近生活、豐富多彩的文體活動，滿足廣大人民群眾文體生活需求，是我們搞好文體工作的出發(fā)點和歸宿。20xx年又適逢xx大慶，各項活動要圍繞這兩大慶?；顒诱归_。因此，我們要以各地區(qū)和社區(qū)為重點，以區(qū)鄉(xiāng)文化館（站）、鄉(xiāng)村文化大院（戶）、文化廣場、社區(qū)文化中心為陣地，以專業(yè)和業(yè)余團隊為紐帶，引導和組織群眾積極參與各類文化慶祝活動，豐富群眾文化活動內容。要提前安排，早做準備，精心組織好第x屆消夏節(jié)、第七屆“社區(qū)之光”文藝匯演，全區(qū)干部職工、農牧民文藝匯演、千人廣場舞比賽等大型文化活動。要做到月有中型活動、季有大型活動、節(jié)日有慶?；顒樱灰獔鰣鲇辛咙c，次次有新意。各蘇木鎮(zhèn)、各部門要按照全區(qū)總體活動安排確定各自的活動內容，并積極參與全區(qū)性文體活動。同時，區(qū)文體局要繼續(xù)積極參與好“四下鄉(xiāng)”（科技、文化、衛(wèi)生、體育）和“六進鄉(xiāng)村社區(qū)”（科教、衛(wèi)生、文體、法律、道德、綜治）活動，組織開展送文藝、送圖書、送文藝輔導、送文藝演唱材料、送文體比賽進村（社區(qū)）活動，提高活動的針對性，對應農牧民需要，把農牧民真正需要的科技文化知識和信息送到農村，做好“信息員”和“宣傳員”。同時要組織好“科普之春”電影匯映和“優(yōu)秀影片進鄉(xiāng)村社區(qū)”活動。區(qū)烏蘭牧騎要經(jīng)常深入農村牧區(qū)演出，把高雅的文藝節(jié)目送到偏僻村落、軍營、敬老院。要充分發(fā)揮農村文化大院（戶）的作用，開展各種活動，要組織開展一些民族、民間手工藝作品、刺繡、針織、剪紙比賽、交流活動，深入鄉(xiāng)村組織開展幾次以建設社會主義新農村為主題的專題文藝晚會，滿足農牧民就近享受文化生活的需求。要廣泛開展文化交流，通過“請進來走出去”的形式，邀請外地有特色的文藝團體來我區(qū)演出，豐富我區(qū)群眾文化生活。
（三）進一步打造文藝精品。
文藝精品是衡量一個地區(qū)文化發(fā)展水平的重要標志，對于繁榮文化事業(yè)具有重要的引導和推動作用。要做好精品藝術項目的規(guī)劃。這個規(guī)劃在時間上應當包括近期、中期和遠期三個時段，在實施上既要明確當年的創(chuàng)作任務，又要提出3—5年甚至更長時間的奮斗目標。根據(jù)規(guī)劃，合理配置藝術資源，抓好全面，確保重點，循序漸進，保證藝術創(chuàng)作在較長時期中持續(xù)發(fā)展，優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)。今年要爭取有2—3個節(jié)目獲得自治區(qū)以上獎項。同時，要圍繞兩大慶?；顒樱瑒?chuàng)作演出1—2臺融時代性、思想性、藝術性、觀賞性于一體的文藝晚會，營造喜慶、熱烈的氛圍。
（四）強化文化市場管理。
文化市場管理工作是一項長期任務。既要管理、又要放活。一方面要積極培育和發(fā)展文化市場，正確引導群眾文化消費，熱情鼓勵那些社會效益較好，群眾歡迎的文化產品和文化服務進入市場，幫助和支持烏蘭牧騎開拓演出市場，把那些高雅藝術、民族優(yōu)秀藝術和健康的通俗藝術介紹給廣大消費者，逐步提升群眾藝術品味。另一方面，要加強執(zhí)法隊伍建設，充分發(fā)揮區(qū)文化稽查隊、鎮(zhèn)綜合文化站的監(jiān)管作用，健全文化市場管理體系。加強執(zhí)法力量，加大監(jiān)管力度，提高執(zhí)法水平。以網(wǎng)絡文化市場、娛樂市場、農村牧區(qū)演出市場、書刊音像市場為重點，加強日常檢查，加強查處力度，堅決打擊違法違規(guī)行為。特別是要加大網(wǎng)絡經(jīng)營場所的監(jiān)管，深入開展網(wǎng)吧專項整治活動，對容留未成年人上網(wǎng)的經(jīng)營場所，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要從嚴、從重處罰，情節(jié)嚴重的堅決關閉，決不姑息。深入開展“掃黃打非”行動，堅決打擊傳播反動、色情、封建迷信等違法活動，確保我區(qū)文體市場文明、健康、有序發(fā)展，為我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展營造一個和諧的文化氛圍。
（五）加快文化產業(yè)發(fā)展。
進一步解放思想，樹立文化產業(yè)觀念。發(fā)展文化產業(yè)是市場經(jīng)濟條件下，繁榮文化事業(yè)，滿足人民群眾文化需求的重要途徑。建設文化大區(qū)，必須大力發(fā)展文化產業(yè)。首先要確定我區(qū)文體產業(yè)發(fā)展的思路，制定文體產業(yè)規(guī)劃和相應的優(yōu)惠政策。要從我區(qū)實際出發(fā)，面向市場，把加大文體對旅游業(yè)的滲透、介入和支持作為xx發(fā)展文化產業(yè)的突破口。我區(qū)境內xx等古文化遺址極具發(fā)展旅游產業(yè)稟賦，像xx已被列為全國重點文物保護單位，特別是xx具有豐富的民族地域特色，并已申報非物質文化遺產項目。文體局要和xx局加強聯(lián)系，挖掘、整合我區(qū)民間文化資源，促進文化開發(fā)與旅游開發(fā)相結合，與文物保護相結合，開發(fā)富有地域文化特色的文化產品、旅游產品及服務項目，把資源優(yōu)勢轉化為經(jīng)濟優(yōu)勢。
鼓勵發(fā)展民辦文化。通過政策扶持，民辦公助，鼓勵農牧民自辦文化，開展各種面向農村牧區(qū)、面向農牧民的文化經(jīng)營活動，使農牧民群眾成為農村牧區(qū)文化建設的主體。積極扶持熱心文化公益事業(yè)的農牧戶組建文化大院（戶）、文化室、圖書室等，允許其以市場運作的方式開展形式多樣的文體活動。支持農牧民群眾自籌資金、自己組織、自負盈虧、自我管理，興辦文化產業(yè)。要通過免費培訓農村牧區(qū)文化骨干、提供文化交流項目、組織文藝匯演等多種方式，引導、扶持和推動農牧民自辦文化的繁榮發(fā)展。鼓勵社會資本在政策允許的范圍內，以各種形式興辦文化實體，形成以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的農村牧區(qū)文化產業(yè)格局。
圖書館、文化館等公益性文化單位，要克服公益文化事業(yè)是花錢事業(yè)的片面觀念，積極拓寬業(yè)務領域，要看到自身存在的潛能，通過深層次的服務，挖掘讀者源、觀眾源，激發(fā)經(jīng)營活力，使我們的文化公益事業(yè)在經(jīng)營中發(fā)展，在發(fā)展中壯大。
（六）進一步做好體育工作。
體育是全面建設小康社會的重要組成部分。今年，我區(qū)的群眾體育要有新發(fā)展。大力實施文體建設“六個一”工程，到20xx年，每個行政村建成一個籃球場，建成一個小游園或安裝一套健身路徑，培育一個文化大院（戶），兩年舉辦一次農牧民運動會；每個中心村三年內建成一個文體活動中心；每個蘇木鎮(zhèn)四年舉辦一屆農牧民運動會。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要確定發(fā)展計劃，逐年實施，按時完成建設任務。年內要建成15個村籃球場、5個農村小游園和5套農村健身路徑。區(qū)文體局要認真組織好每年6月份的“全民健身活動月”各項活動，逐步使群眾健身活動經(jīng)?；⑵毡榛?、多樣化。各機關、企事業(yè)單位、社團組織應當組織開展工前操、工間操或者其他形式的體育健身活動。拓展比賽項目，提高比賽水平。除了認真組織農牧民籃球賽、乒乓球比賽等一系列群眾性體育活動外，還要把羽毛球、排球、網(wǎng)球等比賽開展起來。繼續(xù)爭取企業(yè)、地方支持，擴大賽事規(guī)模，使這些比賽更上檔次，吸引更多的人參與。今年要力爭組織1—2次自治區(qū)級以上的體育賽事。要切實抓好學校體育工作，開足開齊體育課，積極推廣實施大課間操活動，提高活動質量。推進區(qū)乒乓球訓練中心、11中乒乓球培訓基地、33中籃球培訓基地、49中排球培訓基地、沙河一小小足球培訓基地建設，不斷向上培養(yǎng)和輸送體育人才，積極組織參加各種體育賽事活動，并要取得較好成績。
（七）加強隊伍建設。
文藝繁榮的一個重要標志是人才輩出，由此必須注重文化體育人才培養(yǎng)和隊伍建設。要加大招聘、吸收和培養(yǎng)人才的力度。區(qū)圖書館、文化館、烏蘭牧騎都要有選拔、培養(yǎng)人才的計劃，力爭2—3年內藝術人才的隊伍要有一個大的變化。各蘇木鎮(zhèn)要按照自治區(qū)、包頭市關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革中文化站建設的要求，充實加強基層文化專業(yè)隊伍，把文化站工作人員納入編制，落實工資、福利等待遇，切實關心、解決他們工作、生活中的實際困難，消除“專職不專用”現(xiàn)象。區(qū)文體局要充分發(fā)揮區(qū)鄉(xiāng)文化機構對基層文化指導、輔導、培訓的職能作用，加強對基層文化工作人員的培養(yǎng)、培訓，不斷提高他們的思想水平和業(yè)務素質，提高為群眾提供文化服務的能力。推進文化體制改革，學習教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)人事改革所取得的經(jīng)驗，研究制定文體系統(tǒng)人事制度改革方案，試行全員聘用制、崗位目標責任制、結構工資制。建立能上能下、能進能出的用人機制和科學合理的管理機制，建立“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配機制。同時要采取多種措施，培養(yǎng)、引進一批思想素質好、社會責任感強、藝術成績突出的專業(yè)人才、管理人才和經(jīng)營人才，并在吸引人才、留住人才、合理使用人才上下功夫，努力做到事業(yè)留人，情感留人，待遇留人。逐步建成一支專業(yè)素質好、業(yè)務水平高、創(chuàng)新能力強、梯次結構合理的文化人才隊伍，為我區(qū)的和諧文化建設提供強有力的人才支撐和機制保障。
同志們，今后一個時期全區(qū)文化體育工作的目標已經(jīng)確定，任務非常明確，我們要緊緊圍繞建設自治區(qū)經(jīng)濟強區(qū)和加快和諧社會建設這個主題，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，為把我區(qū)建成文化大區(qū)而努力奮斗！
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十九
20__年12月20日城北區(qū)青少年活動中心舉辦了開辦一年多來首次少兒才藝大賽，舉辦這次演出活動，目的就是要匯報青少年活動中心一年多來各專業(yè)培訓的豐碩成果，展示各位學員在校外教育中得到的成功和喜悅?；顒又形覀冋埖搅耸〗逃龔d基教處的陳處長、區(qū)教育局封局長、劉書記、楊局長，區(qū)屬各校校長以及家長代表80多名參加。同時中心也請到西寧電視臺、西海都市報的記者對比賽進行了相關的報道。
本次大賽一共分為兩個部分，一部分是在多功能教室舉行的才藝表演活動，另一部分是在中心四樓樓道內的美術專業(yè)作品展示，活動包括藝術節(jié)目7個，這其中有少兒舞蹈節(jié)目1個，拉丁舞節(jié)目2個，跆拳道品式節(jié)目表演2個，武術節(jié)目一個，電子琴合奏節(jié)目1個;基礎知識類節(jié)目6個，其中包括英語情景劇5個，詩文誦讀節(jié)目1個;美術專業(yè)類作品展出65件，其中素描作品11件，國畫作品8件，書法作品2件，兒童畫作品44件。這些節(jié)目和作品中有城北區(qū)青少年活動中心選出的48個，友誼培訓基地選出的12個，三其培訓基地選出的10個，靜雅培訓基地選出的8個，節(jié)目涵蓋和代表了我中心所有單位、所有專業(yè)的培訓成果。
本次比賽中心請到了外校6位專業(yè)教師做評委，其中美術專業(yè)評委2人，藝術專業(yè)評委2人，基礎知識類評委2人，六位評委認真負責，為本次大賽做出了很大貢獻，比賽評出了一等獎節(jié)目和作品3個，二等獎節(jié)目和作品6個，三等獎節(jié)目和作品9個，同時評出了優(yōu)秀輔導員教師18人。
本次比賽獲得圓滿成功，各位領導和家長代表對活動效果表示滿意。本次比賽即對一年多來各專業(yè)的培訓成果進行了檢驗，也把中心培訓成果向各位領導、向社會、向家長進行了回報，對宣傳城北區(qū)青少年活動中心起到了積極地作用。比賽結束后，中心主任、教師和參加活動的領導、各校校長進行了座談，領導們和校長們對中心發(fā)展提出了許多寶貴意見，尤其是在如何聘請到更加優(yōu)秀的教師，如何穩(wěn)定中心生源提高培訓質量，如何進一步提高節(jié)目質量搞好宣傳工作方面的建議讓我中心受益匪淺，區(qū)教育局封局長也特別要求中心以上方面精心出臺相關制度，并落實抓好。
一年多來，城北區(qū)青少年活動中心在區(qū)委、區(qū)政府和上級教育行政主管部門正確領導下，在區(qū)屬各校的通力配合和幫助下，在全社會的關注和支持下，辦學水平逐步提高，辦學規(guī)模不斷擴大，同時中心正逐步凝聚一批德才兼?zhèn)洹L華正茂、年富力強的教師成為我中心的骨干力量。中心確立了“培養(yǎng)興趣，發(fā)展個性，增長技能”的辦學理念，將特長培訓與教育活動并重發(fā)展，引導青少年學生健康成長，健全人格，讓少年兒童在體驗成長與快樂、成功與喜悅、激情與奮進中提升自身綜合素質，為活躍我區(qū)青少年校外生活和推進青少年素質教育作出了積極貢獻。一年多來有近3000人次參加了我中心的各項培訓活動，100多名學員在各類音樂、美術、武術等考級中順利通過，80多名學員在全國、全省、全市各類比賽中獲獎。
回眸過去，我們豪情滿懷;展望未來，我們信心百倍。在今后的工作中，中心將進一步拓展思路謀發(fā)展，充分發(fā)揮好校外教育的公益性職能，全力辦好這個全區(qū)青少年活動的重要陣地。我希望大家都懷著一顆童心，讓這些可愛的孩子們踏著成長的節(jié)拍，去創(chuàng)造更加快樂、充滿陽光的未來，讓祖國的花朵在藝術的熏陶中開放的更加艷麗!
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇二十
在街道正確領導和關心支持下，xx年xx社區(qū)的文化體育工作以進一步貫徹落實黨的科學發(fā)展觀為主線，以建設和諧社區(qū)為目標，立足社區(qū)，充分發(fā)揮文化陣地和文體隊伍的作用，不斷創(chuàng)新形式，經(jīng)常開展形式多樣、內容豐富的文體活動，為社區(qū)建設和諧發(fā)揮了重要作用?，F(xiàn)將一年來的社區(qū)文化體育工作的主要情況總結如下：
一、創(chuàng)新形式、廣泛宣傳，極力營造學習與娛樂相互結合的學習方式
我們立足社區(qū)現(xiàn)有的條件，充分發(fā)揮社區(qū)文體宣傳陣地作用，不斷通過板報、墻報、錄像、學習園地等形式，加大對科學發(fā)展觀、構建和諧社會主義等黨的路線、方針、政策的宣傳，使居民自覺用黨的最新理論來武裝自己。社區(qū)于xx年2月2日在轄區(qū)福源來廣場舉辦以“創(chuàng)充分就業(yè)社區(qū)、促發(fā)展”為主題的游園活動，其活動以多種形式進行，使社區(qū)居民、單位職工放松心情，繁榮社區(qū)，迎接新一年的到來，搭建一個全民互動的學習、娛樂平臺，感受社區(qū)豐富的文化生活和居委會成員對人性關懷，營造社區(qū)和諧氣氛，構建文化型社區(qū)。
二、加大投入，進一步改善社區(qū)文體活動氛圍
社區(qū)對轄區(qū)原有的一些破損、老化的健身器材進行維修和改善，讓居民的健身活動更能得到安全保障。今年4月社區(qū)還增設了網(wǎng)上博客，社區(qū)的大小事情都公布在社區(qū)博客上，這大大提高了居民對社區(qū)的了解。9月份社區(qū)對宣傳墻報進行全面更換，內容更加豐富多彩。社區(qū)的多功能活動廳、乒乓球活動室、閱覽室、老年活動室、戶外健身場所等，為居民開展自己喜聞樂見的文體活動提供了保證。
三、關愛老人，開展好老年活動
為了社區(qū)老年人實現(xiàn)“老有所學、老有所樂、老有所為”的目標，在往年的基礎上，社區(qū)突出做了幾方面的工作：一是完善晨練隊、壩壩舞隊伍。在完善隊伍工作中，我們盡可能對老年人宣傳鼓動，勸其都力所能及投入到活動中，在我們努力下，現(xiàn)在整個社區(qū)投入活動的老年人大大超過了往年。二是創(chuàng)新形式辦好老年活動中心，讓老年人有一個相互交流、相互學習的平臺，大大提高了老年人對生活的積極性。三是開展互動活動，我們經(jīng)常鼓勵老人們與其他兄弟社區(qū)進行聯(lián)歡活動，讓他們去發(fā)現(xiàn)自己的不足及吸收更好的經(jīng)驗。
四、創(chuàng)造性地開展多種形式的社區(qū)文體活動，極力打造和諧、溫馨社區(qū)
社區(qū)在實際的工作中，能主動克服各種困難，立足現(xiàn)有條件，結合街道各時期的中心工作和重大節(jié)日，創(chuàng)造性地開展了一些文化體育活動，受到了社區(qū)居民的熱情參與和高度評價，極大地濃厚了社區(qū)居民之間的感情，激發(fā)了居民熱愛社區(qū)情感，為構建和諧、溫馨社區(qū)發(fā)揮了重要作用。一年來我們開展了幾場大型活動：一是2月份舉辦的“創(chuàng)充分就業(yè)社區(qū)、促發(fā)展”活動，受到居民群眾好評;二是3月8日國際婦女節(jié)，與轄區(qū)樹語城物業(yè)舉辦了舞會，鼓動了廣大居民的參與熱情;三是3月21日舉行的“迎奧運、百萬老人健步走”啟動儀式;四是6月份開展的讀書月活動;五是7月31日晚舉辦的慶“八一”、“迎奧運”的音樂晚會;六是9月份舉辦的慶祝建國59周年大型文藝演出活動，受到街道領導、參加活動的居民和現(xiàn)場觀眾的好評。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇一
職工文化活動是反映企業(yè)精神文明建設的窗口，要準確把握職工文化建設的現(xiàn)實意義，建立健全運行機制，積極探索有效途徑，企業(yè)的發(fā)展離不開職工文化建設的發(fā)展，只有注重企業(yè)文化建設，才能促進企業(yè)的發(fā)展。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，煤炭企業(yè)文化建設也在與時俱進，煤礦企業(yè)職工對文化需求品味越來越高，與此不相適應的是職工文化建設的發(fā)展卻相對滯后。實踐證明，加強企業(yè)文化建設，致力于繁榮先進職工文化，對于全面提升職工業(yè)務知識，激發(fā)廣大職工的勞動熱情和創(chuàng)造活力，倡導健康文明的工作生活方式，促進煤礦企業(yè)的生存發(fā)展，有著重要的意義。
一、煤炭企業(yè)職工文化現(xiàn)狀的現(xiàn)狀。
職工文化是反映企業(yè)精神文明建設的窗口，體現(xiàn)著職工的精神面貌，是職工施展聰明才智，實現(xiàn)自我價值的有效途徑。在煤礦企業(yè)中，重經(jīng)濟、輕文化、重企業(yè)安全生產、經(jīng)營管理，輕教訓培訓的現(xiàn)狀不同程度存在，職工文化活動的內容和方式相對滯后，主要表現(xiàn)在：
一是認識不足。
個別單位對職工文化建設的本質屬性缺乏理解，對職工業(yè)余文化認識過于片面，認為文化建設就是唱唱歌，跳跳舞，打打球，可有可無。沒有把職工文化建設與提升管理水平、提高職工素養(yǎng)能力有機聯(lián)系起來，擔心組織文化文體活動影響正常生產。
二是參與力度不夠。
由于職工文化建設很難有明確的定義和指向，因此在企業(yè)文化建設上缺乏明確目標，對員工的思想、行為方式也缺乏積極主動的引導，職工參與主動性不夠。
三是活動形式還比較單一。
職工的文化愛好各類繁多，眾口難調，這使得活動內容有時候略顯單一，不夠豐富多彩。
二、準確把握職工文化建設的現(xiàn)實意義。
從現(xiàn)實的角度看，煤炭企業(yè)職工由于受時間、地域、場所等因素的制約，職工精神文化生活相對匱乏，抓好職工文化建設的意義不言而喻。職工文化是形成企業(yè)凝聚力的重要途徑，職工文化是社會主義文化在企業(yè)中的具體體現(xiàn)，也是工會組織在新形勢下發(fā)揮作用的重要課題。職工文化的內容包括企業(yè)精神、職工道德風尚、職工文化素質、職工文化陣地建設、職工文化體育活動等。工會要按照先進文化建設的要求，不斷創(chuàng)新職工文化的發(fā)展思路、活動載體、活動方式和激勵機制，不斷滿足職工精神文化需求，使職工文化活動豐富多彩，在娛樂活動中陶冶情操，提升文化素養(yǎng)。職工文化建設是多數(shù)職工共同遵守的基本信念、價值標準和行為規(guī)范。職工文化是造就高素質職工隊伍的有效載體，是工會組織履行維護職工的`重要手段。
職工文化鮮明的個性特點在于它要求在企業(yè)共性中伸張個性和實現(xiàn)職工價值。職工文化建設必須與企業(yè)的生產經(jīng)營發(fā)展相適應。職工文化建設歸根到底是為企業(yè)服務的，因此，緊密結合企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的實踐進行，為其提供強有力的文化支持。
一是培育職工文化核心體系。
要突出全員參與性，克服過分尊崇精英文化的傾向，反對假大空的口號，真正使廣大職工所普遍理解、認同和支持。堅持共性和個性的統(tǒng)一，突出實用性，反映煤炭企業(yè)先進文化的內涵，又符合行業(yè)特點和企業(yè)實際，堅持文化建設的長期性和持久性，確保價值理念的穩(wěn)定性。比如達竹公司“科學發(fā)展，員工為上”、“奉獻社會，造福員工”、“科學決策，效益優(yōu)先”等，都是非常符合客觀實際的核心價值觀。
二是著力提高職工業(yè)務技能素質。
開展技能競賽、技術比武活動，是對職工崗位技能的檢驗，也是對職工學習技術、掌握技能的鼓勵和促進。工會要積極爭取行政方面在人力、物力和財力上的支持，為開展活動和推進工作提供保障。要充分發(fā)揮工會的作用，把崗位練兵、技能比賽作為深化勞動競賽的重要內容，圍繞黨政中心工作，組織職工深入開展素質提升活動，在企業(yè)努力營造“尊重勞動、尊重人才、尊重勞動”的濃厚氛圍。用持續(xù)的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，實現(xiàn)職工文化持久的提升功能，這是職工文化建設的一項長期任務。
三是注重業(yè)余文體骨干的培養(yǎng)。
隨著職工文化的深入開展，職工群眾對文化娛樂的要求越來越高，同時也培養(yǎng)了一批體育愛好者和骨干。煤炭企業(yè)要積極籌建羽毛球、乒乓球、籃球、象棋、登山、釣魚、自行車等協(xié)會組織，每遇重大節(jié)日，要充分發(fā)揮各文體協(xié)會的作用，經(jīng)常性地開展活動，做到相互學習、相互交流、共同提高。
總之，企業(yè)的發(fā)展離不開職工文化。一個企業(yè)只有注重職工文化建設，增強職工的企業(yè)歸屬感，使員工逐步產生信任和眷戀，將企業(yè)利益作為自己行事的出發(fā)點和歸宿點，促進企業(yè)和諧發(fā)展。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇二
20xx年1月21日下午，xx班全體學生及全體學生家長在學校多功能教室舉行了“家校聯(lián)合式”主題班會活動——快快樂樂過春節(jié)。這是以“傳統(tǒng)節(jié)日”課程為切入點，把家長會和班會兩者有機結合起來的一種創(chuàng)新班會。
主題班會上，老師、家長、學生共同參與，觀賞學生成長足跡照片、競賽答題，趣味游戲、才藝展示等多種喜聞樂見的形式貫穿始終，教師運用多媒體組合課件，讓活動的程序完整合理，形式新穎，尤其是以學生為主體，內容實在，富有強烈的感染力，充分調動學生的非智力因素，極大激發(fā)學生的“潛在智慧”和參與熱情。
通過開展這次以“春節(jié)”為主題的班會，不僅讓學生深切感受到了春節(jié)的文化內涵，知道了怎樣過春節(jié)才更快樂，更有意義，而且由于家長的參與，既豐富了主題班會的內容，又為增強學校、教師、家長之間的溝通做出了有益探索，同時也增進了家長對孩子、孩子對家長的了解，為家庭教育提供了很好的契機，有利于家校合作共育的進一步深化。
現(xiàn)將本次活動總結如下：
一、領導指導有方，注重實效。
每個傳統(tǒng)節(jié)日都有一個年代久遠、寓意深刻、耐人尋味的故事。每個傳統(tǒng)節(jié)日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情義，報效祖國和人民，奮發(fā)向上的精神力量。但是這些節(jié)日在孩子們課本上沒有詳細的介紹，再加上近年來受“洋節(jié)”的沖擊，使得孩子們對這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化、習俗等方面的了解知之甚少，從而導致少年兒童對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化表現(xiàn)出了嚴重的“營養(yǎng)不良”。因此學校領導決定利用傳統(tǒng)節(jié)日資源開發(fā)活動育人課程，作為我校《家校合作有效途徑的實踐探索》省課題下的子課題《校本課程的開發(fā)實驗與研究》的一部分，希望開發(fā)這種課程時以“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”教育資源活動為切入點，以人文傳統(tǒng)教育為主線，以實踐體驗為途徑，把豐富的中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動、文化，通過整合、創(chuàng)新、分層，以主題班會活動的形式進行重新設計，大膽創(chuàng)新，不斷深化，賦予傳統(tǒng)節(jié)日活動以新的內容的同時，使“中國傳統(tǒng)節(jié)日”豐富的教育內涵根植于孩子們的心間。
本節(jié)“春節(jié)”節(jié)日課程呈現(xiàn)時，我們校領導、行政領導都親臨課堂，就是在驗證理論是否與綜合實踐活動緊密聯(lián)系，設計出了貼近學生生活，貼近學生經(jīng)驗，具有時代氣息、行之有效的主題活動，更在關注課堂的整體效果是否達到了預期的目標。
二、教師精心準備，細節(jié)把關。
為了給家長提供全面了解孩子成長的機會，班主任李xx老師用了一個多月的時間把孩子兩年來與她朝夕相處的成長照片及視頻作了整理，并自制成有音樂、有畫面解說的幻燈片。為了組織好本次活動，李老師提前在班級qq群及微信群里通知家長開課的時間、目的、所帶文具、用品及告知家長做好請假或調整工作的準備等，為家長能夠帶著目標在課堂上安心聽講做好了保障。同時李xx老師就活動課的展示內容在自己反復推敲，仔細琢磨的基礎上，不停地與同年級老師、班主任老師溝通交流，不斷地改進提高;在這里我要特別說一聲：這次活動的獎品全是李老師自費買來的。我是在她講課前才知道的。她說：看到孩子們一天天進步了，一天天懂事了，我特別高興，借“春節(jié)”這次主題班會，我要在比賽環(huán)節(jié)給孩子們發(fā)一些喜慶的獎品，好好地謝謝我的孩子們。這位年輕的老師對孩子們這樣用心，真的是讓我特別感動!不是說禮物有多么昂貴，主要是這份愛心無價!
信息中心主任崔提前安排了李和何xx老師負責照相與攝像。
門衛(wèi)師傅對入校的家長嚴格過關。
三、家長積極參與，及時反饋。
這次活動中，家長的出席率是100%，可見xx班學生家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作也是大力支持的。到校的家長們不僅能認真聽課，積極參與課堂互動活動，而且反饋及時，談感受收獲的同時也給我們提了合理化建議。在此，對xx班全體參與家長表示深深地感謝!家長的反饋表全部發(fā)在于愛萍老師的博客中。這里摘錄幾個家長的反饋信息，與大家分享。
xx班所有的家長都在反饋中談到：感謝李xx老師的辛苦付出，感謝學校和班級舉辦這樣的活動，給家長提供近距離觀察、交流、互動的機會。希望這樣的活動多多舉行，這樣不僅便于家校溝通與理解，而且這種親子同堂的經(jīng)歷是終生難忘，有利于孩子們的成長!
四、學生情緒高漲，收獲很大。
本次的節(jié)日課程雖然是以主題班會和家長會的形式展開的，但同時也是一次親子課堂。李老師在設計時，共分成了六個版塊：一是展示“成長足跡”照片;二是“家長即興答題”;三是“孩子與家長分組競賽”;四是談家風;五是倡導“熱情小主人，文明小客人”活動;六是“家長與孩子合作制作燈籠”。中間在見縫插針地穿插了“才藝展示”。每個活動都那么的有趣，孩子和家長配合默契，都全情投入到活動中。加油聲、掌聲、笑聲充斥在一起，家長和孩子都沉浸在快樂的氛圍中。特別是最后的合作制作環(huán)節(jié)。讓每個組的所有的家長和孩子們心往一處想，勁往一處使，擰成一股勁，氣氛很是熱烈，也讓年的味道更濃了。最后xx班的大紅燈籠掛起來后，家長和孩子們都是興奮之情溢于言表。
整場活動流淌著親情，洋溢著歡樂!活動后，孩子們也認真地寫出了心得體會。在這里摘錄幾段，與大家分享。
孩子們的表達雖然還不是很流暢，但字里行間也能看出他們長大了，懂事了。他們都。
很感謝老師對他們的關心，很感謝爸爸媽媽課堂的參與，更感謝爸爸媽媽對自己的付出。而且在“春節(jié)”的主題會中收獲了很多知識。祝我們的孩子們健康快樂成長!
五、團隊通力合作，共同努力。
在制定出可行方案后，學校領導統(tǒng)籌學校相關人員力量，周密部署各項分工，細化具體操作內容和要求，確保了活動的實效性。
活動承擔人：李。
組織：李主任、于xx老師及三年級組。
方案、各類表格制作等于。
協(xié)助：教導處教研室大隊部信息中心、三年級班主任及少先大隊志愿者。
攝像照相：崔、李和何。
活動呈現(xiàn)時，我們三年級班主任老師恰逢有課，但組長李xx老師與三年級其他班主任都提前把周三的課調換，目的就是想借此次機會，針對李xx老師的課來一次深入的教研，讓以后的活動少點遺憾。在此，非常感謝她們的支持和鼓勵!
六、活動后續(xù)工作，即時完成。
1.在博客中完成主題班會活動過程的圖文記錄。(于已完成)。
2.在博客中登載家長的反饋信息(于已完成)。
3.在博客中登載學生的心得體會(于已完成)。
4.完成2本檔案的建立。(于已完成)。
5.做好活動反思。(李已完成)。
6.做好活動總結。(于已完成)。
活動已過去幾天了，我還在一直回想整個活動的過程，不斷地與聽課的老師溝通交流，不斷的認真閱讀家長與孩子們的反饋信息：雖然老師們覺得這樣的形式非常新穎也很實用，家長的反饋全是贊賞與支持，孩子們的收獲也很豐實。但也有待完善改進的地方：
1.活動前應邀請幾位老師同在一起，把“活動的內容與程序”與李老師再來一次磨合，嚴格把關后，活動呈現(xiàn)中可能更緊湊。
2.孩子們反饋表交回后，我發(fā)現(xiàn)孩子們寫得作業(yè)不是“上天”，就是“入地”，才意識到自己工作的失誤。應該在孩子們的反饋表一欄中打上格，這樣的作業(yè)才能干凈整潔。
3.課前我與家長、孩子們互動時，應該給家長一個溫馨的提醒：因為是親子共堂，家長不僅要在課堂上以身作則認真聽講做好榜樣，還應在孩子聽課時加以引導和鼓勵。這樣的話，李老師在“掌控”活動中就會少費力。
最后，我謹代表我個人衷心感謝參與此項工作的全體領導、老師、家長和孩子們，謝謝你們的指導幫助、密切合作與大力支持!
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇三
有這樣一個道理,一流的管理加上二流的人才要遠遠好過二流的管理配上一流的人才。管理學，是一種藝術性與科學性相結合的學科;要研究好這門學科必須了解它所涉及的主要方面，主要分為四大版塊。第一，計劃;第二，組織;第三，領導;第四，控制?？死准{說過“管理只有永久的問題，沒有終究的答案。”所以，研究管理學的最好方法就是，用理論聯(lián)系實際的思維，孜孜不倦的、深入的對以上四大版塊進行探討。
但在這之前我們還必須對管理學的科學性做一深入的了解，以便于我們能以一種科學的姿態(tài)，理性的思維去研究管理的有關方法。說到管理科學研究方法的特征，我們首先應該看到管理科學與其他科學的差異與聯(lián)系，這就需要我們?yōu)楣芾砜茖W進行學科定位，通過課程學習我們了解到管理科學屬于社會科學范疇，所研究的是社會現(xiàn)象，但又同社會科學研究有所差異，其核心差異就是對人的研究方面。社會科學關心的是人類活動的功能和功效，而不涉及人類活動本身的意義。管理科學的研究對象是人類有組織的活動及其形成的系統(tǒng)。它是對管理活動規(guī)律的提煉和概括，是關于對有組織活動的管理的系統(tǒng)化、專門化的理論知識體系。
管理科學是在對多種不同性質學科的理論兼容并蓄的基礎上經(jīng)。
過不斷創(chuàng)新逐步發(fā)展起來的，是不同學科理論及方法系統(tǒng)集成的結果。一般地說，管理科學的成長要綜合運用數(shù)學、系統(tǒng)科學、經(jīng)濟學、心理學。這四個學科構成管理科學研究的理論基礎。近年來，迅猛發(fā)展的計算機科學與信息技術極大地促進了組織結構的變革、管理手段的創(chuàng)新以及經(jīng)營方法的革命。管理科學的未來發(fā)展仍要依賴多個不同學科的交叉綜合運用，依靠相關學科的支撐。
由于管理科學是一門應用性科學，其研究必須緊緊圍繞實際存在的一般性的管理問題，深入調查研究，由現(xiàn)象而本質，由具體而一般，抽象出科學問題并形成研究目標。憑空想象、閉門造車式的研究毫無科學價值。同時，在管理科學研究中還應注意規(guī)范研究方法，多運用實證的、實驗的、定量的研究方法，而少使用科學性不強的思辨的、歸納的、定性的研究方法開展研究，有利于提高研究的價值。
我們必須要從廣義上理解計劃的概念，廣義的計劃包括制定計劃、執(zhí)行計劃、檢查計劃。一個好的計劃可以為企業(yè)指明方向，減小不確定性，高效的實現(xiàn)目標，提供控制標準。但從經(jīng)濟因素方面考慮，還必須保證計劃的統(tǒng)一性，靈活性，精確性，經(jīng)濟性。一個好的計劃制定者必須要具備，管理人員的領導藝術，積極性和勇氣，領導人員的穩(wěn)定，專業(yè)能力和一般業(yè)務知識。具備這些知識還是不夠的，還要有一套完整的，科學的計劃編制過程，那就是確定管理目標，提前預測，制定和選擇計劃，量化計劃，只有這樣才能將以個完美的計劃提煉出來。
因為計劃中包含有目標這一職能，那就不得不提到目標管理理論。目標管理(mbo)是美國著名管理學家德魯克提出來的，是讓組織的主管人員和員工親自參加目標的制定，在工作中實行“自我控制”并努力完成工作目標的一種在管理制度或方法。傳統(tǒng)的管理方法都是“自上而下”即由上級分派給對應的下級，但只要你仔細觀察、仔細研究就會發(fā)現(xiàn)這種管理模式很難給企業(yè)帶來新奇的觀念，而且運作慢，員工對企業(yè)難以得到完整的了解，企業(yè)文化更是難以發(fā)展;而目標管理就剛好彌補了這一缺陷，讓每個員工了解企業(yè)的整體發(fā)展方向，讓每個員工參與制定發(fā)展計劃，這樣不僅增強了員工的工作責任心，也大大的激發(fā)的員工的工作熱情，保證了工作效率，凝聚了企業(yè)內部力量，發(fā)展了企業(yè)文化。所以，不得不說目標管理是管理學界一大核心觀點，是研究管理學必須依賴并發(fā)展的經(jīng)典理論。
決策理論又是計劃過程中一項重要的方法，決策通俗的說就是尋。
找“滿意解”的過程，于是這就出現(xiàn)了靈活決策，主要包括博弈論和混沌理論。博弈論就是根據(jù)別人的選擇而做出選擇的研究方法，這與中國的“以靜制動，敵若動我必動，見招拆招”的思想有著異曲同工之妙，這樣的方法可以保證決策的準確性和針對性;但是，博弈論僅僅適合小范圍的研究，不能針對整個過程進行操作。然而，混沌理論就剛好又填補了這一不足之處，它是專門研究大的社會結構中的動態(tài)模式的，是系統(tǒng)論的產物，呈三種狀態(tài)的形式，即平衡、非平衡和有限的不穩(wěn)定狀態(tài)。就是通過這種不同的形式能把整個企業(yè)乃至整個社會加以囊括進去，并作出預見性的決策。再者，定性分析法中的專家意見法，頭腦風暴法;定量分析法中的期望值法，決策樹法，邊際成本法和現(xiàn)值分析法都是做好決策的必備技術手段，是制定好計劃的前提，是研究管理學的“公式”。這就是研究管理學第一大版塊必須具備的方法了。
企業(yè)選擇事業(yè)部制結構的原因。因此，在對管理學進行研究時，掌握好組織的正確方法也是至關重要的。
法論意義;第二，實證研究方法。實證研究方法又稱調查研究方法。這種方法是以實事求是的精神，通過實際的調查研究，收集大量資料并進行定性與定量相結合的分析與研究;第三，歷史研究方法。歷史研究方法用歷史的觀點對領導活動進行觀察與研究，注重考察領導和領導科學的起源、發(fā)展與演變的過程及這一過程對社會影響與作用，以期以史為鏡，借鑒歷史經(jīng)驗服務于現(xiàn)代領導實踐與領導理論發(fā)展;第四，比較研究方法。比較研究方法主要通過對一組具有可比性的領導問題進行橫向或縱向比較分析，研究其相關性或差異性;第五，案例研究方法。這種方法的特點在于：以客觀公正的第三者的立場與態(tài)度，通過廣泛收集各種可能的資料，對已經(jīng)發(fā)生的真實而典型的領導事件進行分析與研究，作為此后可資借鑒的經(jīng)驗或教訓;第六，系統(tǒng)研究方法。從系統(tǒng)觀出發(fā)，領導活動是一個由領導活動的主體、結構與過程等要素組成的系統(tǒng)，它本身包括了大量的次級系統(tǒng)，同時它又處于社會環(huán)境的大系統(tǒng)中。因此，需要運用系統(tǒng)研究方法，兼顧局部需要與整體利益、當前效益與長遠目標，推動領導活動的順利進行和良性發(fā)展。當然，作為一名好的領導者還必須具備一定的素質，思想素質，知識素質，專業(yè)技能素質，提高領導團隊的素質。運用好領導這一環(huán)節(jié)的研究方法對管理學的研究起著整體協(xié)調作用。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇四
xxxx年x月至x月，縣直機關黨工委成立課題組，立足本縣縣級機關實際，聚焦縣直機關文化，通過文獻資料分析、個案調研、比較研究、召開座談會、征求部分機關單位意見等多種形式，對縣直機關文化建設的基本現(xiàn)狀、存在問題、目標任務、建設舉措等方面展開調查和研究。
一、xx縣縣直機關文化建設的工作探索與經(jīng)驗。
近年來，**縣縣直機關高度重視機關文化建設，采取切實有力措施，推動機關文化建設向廣度和深度發(fā)展，涌現(xiàn)出許多亮點，創(chuàng)造出不少新鮮經(jīng)驗，取得了積極成效。
（一）抓住思想政治教育這個關鍵點，著力提高機關干部的思想政治素質和道德素養(yǎng)。
科學理論武裝是馬克思主義學習型政黨的本質特征。加強機關文化建設，必須始終堅持以思想道德建設為根本，堅持不懈地用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，不斷提高機關干部的思想理論素養(yǎng)。近年來，我縣縣直機關在文化建設中緊緊抓住思想道德建設這個重點，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，開展“一學三講·周一大講堂”和“道德講堂”活動，深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗教育，倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，把先進性要求同廣泛性要求結合起來，思想?yún)R報專題把思想教育同行為規(guī)范的培養(yǎng)結合起來，引導機關干部在遵守基本行為準則的基礎上，樹立更高的思想道德追求。同時，堅決反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想，幫助機關干部職工樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）找準建設學習型機關這個切入點，著力提高機關干部的科學文化素質和業(yè)務能力。
近年來，我縣縣直機關以建設學習型機關為切入點，加強學習型機關建設，堅持以個人學習為基礎，突出集體學習、整體創(chuàng)新能力的提高，營造氛圍、創(chuàng)造機會和保證時間，使機關干部在學習中工作，在工作中學習，實現(xiàn)學習與工作的真正融合。同時，強化學習的制度性，注重學習的實效性和示范性，增強學習的系統(tǒng)性，使廣大機關干部能夠積極投身到創(chuàng)建學習型機關活動中來。編印下發(fā)《黨員干部學習讀本》等學習參考資料，明確“學習什么、怎樣學習”。通過堅持不懈地學習，努力掌握執(zhí)政黨先進的執(zhí)政思想和執(zhí)政理念，努力掌握先進的經(jīng)濟思想和經(jīng)營理念，不斷提高我們的領導水平和執(zhí)政能力，不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力、總攬全局的能力。
（三）把握營造文化氛圍這個著力點，著力滿足機關干部的精神文化需求。
我縣縣直機關注意及時了解和掌握廣大干部的文化需求，積極舉辦各類豐富多彩、健康向上的文體活動，傳播新精神、宣傳新思想、吸收新文化。今年成功舉辦了首屆全民運動會，各部門機關代表隊展示了良好的競技水平和精神風貌。同時，許多部門單位建立了圖書室、文體活動室，并積極開展各類展覽，進行各種拓展訓練，著力營造有利于機關干部個人發(fā)展、同事之間協(xié)作進取、部門內部民主和諧的人文環(huán)境。此外，還注重抓好機關文化基礎設施和文化載體的建設，搬遷改造縣文化館并成功申報國家二級館，縣圖書館免費開放，建成集文物展覽、圖書閱覽、娛樂休閑等功能于一體的群眾文化活動中心，努力創(chuàng)造良好的工作、學習等物質環(huán)境，形成濃郁的機關文化氛圍。
我縣黨政機關文化建設在實踐中不斷總結探索，積累了不少成功經(jīng)驗，主要有以下幾個方面：
理念創(chuàng)新是機關文化建設不斷取得成效的前提。理念的創(chuàng)新為機關文化建設確定了目標，帶來了生機和活力。在實踐中，我縣各級機關確立機關文化建設的統(tǒng)籌發(fā)展理念，在出色完成機關業(yè)務工作目標，抓好機關黨建工作的同時，加強機關文化建設，實現(xiàn)業(yè)務、政治、文化的全面發(fā)展與進步。同時確立機關文化建設的多樣性理念，開展形式多樣的機關文化活動，豐富機關干部職工精神文化生活，組織各種內容的機關服務項目，塑造良好的機關整體形象。每個機關都會有自己的特色，結合本部門本行業(yè)實際，打造機關文化品牌，培育和發(fā)展具有獨特性的機關文化，確保機關文化建設的不斷推進。
有力的組織領導是機關文化建設順利開展的關鍵。總體而言，我縣機關各部門單位都很重視機關文化建設，加大對機關文化建設工作的組織領導，列入部門重要議事日程，有的單位甚至制定出臺機關文化建設中長期發(fā)展規(guī)劃，確立機關文化建設的指導思想、基本原則、奮斗目標、具體任務和保障措施。有的單位經(jīng)常開展調查研究和督促指導工作，不斷改進和完善機關文化建設的方式方法，及時解決機關文化建設中存在的問題，確保機關文化建設工作有序地進行。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇五
民俗文化的研究，借助古代文化典籍固然重要，但是不能僅僅局限于文化典籍的記載和收錄。民俗文化屬于草根文化形態(tài)的事物，今天本站小編給大家找來了民俗文化的總結，供大家參考和閱讀。
為貫徹落實上級關于組織開展好20xx年元旦、春節(jié)期間文化活動通知精神，豐富廣大群眾在元旦、春節(jié)期間的文化活動，讓全村人民過一個歡樂、祥和、喜慶文明的節(jié)日，我村在元旦、春節(jié)期間組織了一系列活動，現(xiàn)將情況總結如下：
一、指導思想。
20xx年我村春節(jié)文化活動的指導思想是：以宣傳黨的xx屆五中全會精神為主線，以科學發(fā)展觀為指導，以全面建設小康社會、建設和諧社會、豐富群眾精神文化生活、提高文化品位為根本目的，積極展示在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府正確領導下，我村經(jīng)濟、社會以及新農村建設取得的新成就、新面貌，展示全村人民創(chuàng)新務實、團結奮斗、又好又快地推進張泉發(fā)展，實現(xiàn)張泉新跨越的良好精神風貌，營造濃郁的節(jié)日文化氛圍，豐富廣大群眾的節(jié)日文化生活，為抓好新一年的工作，烘托氣氛，鼓舞士氣。
二、領導重視，精心組織。
村兩委干部高度重視這節(jié)日期間的文化活動，接到通知后我村立即組織召開兩委班子會議，專題研究活動，圍繞宣傳主題，制訂
活動方案。
將籌備工作落實到人形成人人參與的局面。
成立村春節(jié)文化活動領導小組，其組成人員名單如下：
組長：村黨支部書記全面負責春節(jié)活動。
副組長：村黨支部委員具體負責活動組織。
村黨支部委員具體負責活動宣傳。
成員：、。負責活動的具體實施。
三、廣泛宣傳，參與積極。
為了使這次春節(jié)文化活動深入民心，我村采用橫幅及宣傳欄進行了廣泛宣傳，同時，在農村廣播播出相聲、小品、音樂，贏得了廣大群眾的熱烈歡迎，營造出濃厚的節(jié)日氣氛。
四、形式豐富，效果明顯。
(一)春節(jié)電影放映周。在村數(shù)字影院放映弘揚時代主旋律和實用科學技術的主題電影。
(二)春節(jié)群眾茶話會。在村活動室組織群眾開展茶話會，暢談科學發(fā)展及精神文明建設。
為推進鄉(xiāng)村文化工作繁榮發(fā)展，在春節(jié)來臨之際布隆吉鄉(xiāng)高度重視，以貼近生活，貼近民生，娛樂生活，啟迪思想為總指針，在全鄉(xiāng)范圍內開展了“龍騰虎躍鬧新春，龍馬精神進萬家”主題活動。自活動啟動以來，我鄉(xiāng)結合實際，突出地域特色，堅持“健康有益、小型多樣、廣泛參與、寓教于樂”的原則，開展了形式多樣、內容豐富的系列文化活動，受到了廣大農民群眾的廣泛參與和熱情歡迎?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、加強組織領導，精心策劃，營造濃厚的節(jié)日氛圍。
為全力做好春節(jié)文化活動，突出地域特色，確?；顒佑薪M織、有聲勢、有效果，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，結合我鄉(xiāng)實際，下發(fā)了《20xx年關于開展春節(jié)文化活動的安排意見》，制定了詳細的活動方案，成立了由鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長任組長、相關負責人為成員的活動領導小組，全面負責對春節(jié)文化活動的指導和引導，切實加強領導，認真抓好活動組織實施，有效地保證了文化活動在我鄉(xiāng)的順利開展。同時在全鄉(xiāng)范圍內加強宣傳報道工作，充分發(fā)揮主要媒體的宣傳作用，對迎新春文化活動進行了有針對性的宣傳報道，充分展示我鄉(xiāng)群眾傳承中華傳統(tǒng)文化的自豪心態(tài)和奮發(fā)進取的時代風采，烘托出積極向上、喜慶熱鬧的新春文化氛圍。
二、豐富活動內容，創(chuàng)新載體，文化活動精彩紛呈。
一是舉辦機關干部聯(lián)誼會。20xx年12月25日晚8：30在鄉(xiāng)多功能文化活動室舉辦機關干部聯(lián)誼會，各駐村單位、鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的人民群眾共100余人參加。聯(lián)誼會上唱歌、歌舞，小品、趣味游戲等形式多樣，使得全機干部度過一個歡樂、輕松、豐富的聯(lián)誼會。
二是舉辦傳統(tǒng)社火匯演。按照全縣春節(jié)文化活動整體安排，結合傳統(tǒng)特點，我鄉(xiāng)組建了以秧歌隊、太平鼓隊為主的70人的迎春社火隊，春節(jié)期間在全鄉(xiāng)范圍內進行社火拜年表演并參加全縣春節(jié)社火匯演，共演出30余場次，觀看群眾7000人次。大幅度地提高春節(jié)文化活動的水平和吸引力。
三是舉辦“全民健身”文體活動。在春節(jié)期間，各村積極組織文藝骨干排練文藝節(jié)目舉行巡回交流演出。全鄉(xiāng)共開展交流演出12場次，演出節(jié)目32個，觀看群眾2400余人。通過交流，極大了豐富演出形式，提高了各村文化建設水平。
四是舉辦“新農村、新風尚”文體活動。在春節(jié)期間，各村充分利用各自的文化室及文體器材，組織群眾開展象棋、撲克、牛九、乒乓球等健康文體活動，舉辦競智競技比賽、游藝活動和跨村組的聯(lián)誼活動，擴大了群眾參與面，進一步激發(fā)群眾參與文體活動的熱情，營造節(jié)日氣氛。
五是開展“學在農家”讀書活動。布隆吉鄉(xiāng)4個行政村積極利用“農家書屋”文化活動陣地，開展各種形式的讀書學習活動，并保證節(jié)日期間書屋的正常開放，促進廣大群眾學知識、用知識，度過了一個有意義的節(jié)日。
三、效果良好，影響深遠，助力推進和諧建設。
春節(jié)期間，我鄉(xiāng)結合實際、因地制宜，堅持把活躍基層、服務廣大群眾作為加強我鄉(xiāng)文化建設、開展新春文化活動的出發(fā)點和立足點，廣泛吸引了農民群眾積極參與到迎春文化活動中來。通過開展一系列體現(xiàn)春節(jié)傳統(tǒng)文化、具有我鄉(xiāng)特色的活動，即弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化，又充分展示了我鄉(xiāng)群眾奮發(fā)進取的時代風采，有力地推動了我鄉(xiāng)文化建設，用先進文化引領人民群眾精神文化生活，讓廣大群眾過上了一個祥和喜慶、熱鬧安康、文明和諧的春節(jié)。
20xx年1月21日下午，xx班全體學生及全體學生家長在學校多功能教室舉行了“家校聯(lián)合式”主題班會活動——快快樂樂過春節(jié)。這是以“傳統(tǒng)節(jié)日”課程為切入點，把家長會和班會兩者有機結合起來的一種創(chuàng)新班會。
主題班會上，老師、家長、學生共同參與，觀賞學生成長足跡照片、競賽答題，趣味游戲、才藝展示等多種喜聞樂見的形式貫穿始終，教師運用多媒體組合。
課件。
讓活動的程序完整合理形式新穎尤其是以學生為主體內容實在富有強烈的感染力充分調動學生的非智力因素極大激發(fā)學生的“潛在智慧”和參與熱情。
通過開展這次以“春節(jié)”為主題的班會，不僅讓學生深切感受到了春節(jié)的文化內涵，知道了怎樣過春節(jié)才更快樂，更有意義，而且由于家長的參與，既豐富了主題班會的內容，又為增強學校、教師、家長之間的溝通做出了有益探索，同時也增進了家長對孩子、孩子對家長的了解，為家庭教育提供了很好的契機，有利于家校合作共育的進一步深化。
現(xiàn)將本次。
活動總結。
如下：
一、領導指導有方，注重實效。
每個傳統(tǒng)節(jié)日都有一個年代久遠、寓意深刻、耐人尋味的故事。每個傳統(tǒng)節(jié)日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情義，報效祖國和人民，奮發(fā)向上的精神力量。但是這些節(jié)日在孩子們課本上沒有詳細的介紹，再加上近年來受“洋節(jié)”的沖擊，使得孩子們對這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化、習俗等方面的了解知之甚少，從而導致少年兒童對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化表現(xiàn)出了嚴重的“營養(yǎng)不良”。因此學校領導決定利用傳統(tǒng)節(jié)日資源開發(fā)活動育人課程，作為我?！都倚：献饔行緩降膶嵺`探索》省課題下的子課題《校本課程的開發(fā)實驗與研究》的一部分，希望開發(fā)這種課程時以“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”教育資源活動為切入點，以人文傳統(tǒng)教育為主線，以實踐體驗為途徑，把豐富的中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動、文化，通過整合、創(chuàng)新、分層，以主題班會活動的形式進行重新設計，大膽創(chuàng)新，不斷深化，賦予傳統(tǒng)節(jié)日活動以新的內容的同時，使“中國傳統(tǒng)節(jié)日”豐富的教育內涵根植于孩子們的心間。
本節(jié)“春節(jié)”節(jié)日課程呈現(xiàn)時，我們校領導、行政領導都親臨課堂，就是在驗證理論是否與綜合實踐活動緊密聯(lián)系，設計出了貼近學生生活，貼近學生經(jīng)驗，具有時代氣息、行之有效的主題活動，更在關注課堂的整體效果是否達到了預期的目標。
二、教師精心準備，細節(jié)把關。
為了給家長提供全面了解孩子成長的機會，班主任李xx老師用了一個多月的時間把孩子兩年來與她朝夕相處的成長照片及視頻作了整理，并自制成有音樂、有畫面解說的幻燈片。為了組織好本次活動，李老師提前在班級qq群及微信群里通知家長開課的時間、目的、所帶文具、用品及告知家長做好請假或調整工作的準備等，為家長能夠帶著目標在課堂上安心聽講做好了保障。同時李xx老師就活動課的展示內容在自己反復推敲，仔細琢磨的基礎上，不停地與同年級老師、班主任老師溝通交流，不斷地改進提高;在這里我要特別說一聲：這次活動的獎品全是李老師自費買來的。我是在她講課前才知道的。她說：看到孩子們一天天進步了，一天天懂事了，我特別高興，借“春節(jié)”這次主題班會，我要在比賽環(huán)節(jié)給孩子們發(fā)一些喜慶的獎品，好好地謝謝我的孩子們。這位年輕的老師對孩子們這樣用心，真的是讓我特別感動!不是說禮物有多么昂貴，主要是這份愛心無價!
信息中心主任崔提前安排了李和何xx老師負責照相與攝像。
門衛(wèi)師傅對入校的家長嚴格過關。
三、家長積極參與，及時反饋。
這次活動中，家長的出席率是100%，可見xx班學生家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作也是大力支持的。到校的家長們不僅能認真聽課，積極參與課堂互動活動，而且反饋及時，談感受收獲的同時也給我們提了合理化建議。在此，對xx班全體參與家長表示深深地感謝!家長的反饋表全部發(fā)在于愛萍老師的博客中。這里摘錄幾個家長的反饋信息，與大家分享。
xx班所有的家長都在反饋中談到：感謝李xx老師的辛苦付出，感謝學校和班級舉辦這樣的活動，給家長提供近距離觀察、交流、互動的機會。希望這樣的活動多多舉行，這樣不僅便于家校溝通與理解，而且這種親子同堂的經(jīng)歷是終生難忘，有利于孩子們的成長!
四、學生情緒高漲，收獲很大。
本次的節(jié)日課程雖然是以主題班會和家長會的形式展開的，但同時也是一次親子課堂。李老師在設計時，共分成了六個版塊：一是展示“成長足跡”照片;二是“家長即興答題”;三是“孩子與家長分組競賽”;四是談家風;五是倡導“熱情小主人，文明小客人”活動;六是“家長與孩子合作制作燈籠”。中間在見縫插針地穿插了“才藝展示”。每個活動都那么的有趣，孩子和家長配合默契，都全情投入到活動中。加油聲、掌聲、笑聲充斥在一起，家長和孩子都沉浸在快樂的氛圍中。特別是最后的合作制作環(huán)節(jié)。讓每個組的所有的家長和孩子們心往一處想，勁往一處使，擰成一股勁，氣氛很是熱烈，也讓年的味道更濃了。最后xx班的大紅燈籠掛起來后，家長和孩子們都是興奮之情溢于言表。
整場活動流淌著親情，洋溢著歡樂!活動后，孩子們也認真地寫出了心得體會。在這里摘錄幾段，與大家分享。
孩子們的表達雖然還不是很流暢，但字里行間也能看出他們長大了，懂事了。他們都。
很感謝老師對他們的關心，很感謝爸爸媽媽課堂的參與，更感謝爸爸媽媽對自己的付出。而且在“春節(jié)”的主題會中收獲了很多知識。祝我們的孩子們健康快樂成長!
五、團隊通力合作，共同努力。
在制定出可行方案后，學校領導統(tǒng)籌學校相關人員力量，周密部署各項分工，細化具體操作內容和要求，確保了活動的實效性。
活動承擔人：李。
組織：李主任、于xx老師及三年級組。
方案、各類表格制作等于。
協(xié)助：教導處教研室大隊部信息中心、三年級班主任及少先大隊志愿者。
攝像照相：崔、李和何。
活動呈現(xiàn)時，我們三年級班主任老師恰逢有課，但組長李xx老師與三年級其他班主任都提前把周三的課調換，目的就是想借此次機會，針對李xx老師的課來一次深入的教研，讓以后的活動少點遺憾。在此，非常感謝她們的支持和鼓勵!
六、活動后續(xù)工作，即時完成。
1.在博客中完成主題班會活動過程的圖文記錄。(于已完成)。
2.在博客中登載家長的反饋信息(于已完成)。
3.在博客中登載學生的心得體會(于已完成)。
4.完成2本檔案的建立。(于已完成)。
5.做好活動反思。(李已完成)。
6.做好活動總結。(于已完成)。
活動已過去幾天了，我還在一直回想整個活動的過程，不斷地與聽課的老師溝通交流，不斷的認真閱讀家長與孩子們的反饋信息：雖然老師們覺得這樣的形式非常新穎也很實用，家長的反饋全是贊賞與支持，孩子們的收獲也很豐實。但也有待完善改進的地方：
1.活動前應邀請幾位老師同在一起，把“活動的內容與程序”與李老師再來一次磨合，嚴格把關后，活動呈現(xiàn)中可能更緊湊。
2.孩子們反饋表交回后，我發(fā)現(xiàn)孩子們寫得作業(yè)不是“上天”，就是“入地”，才意識到自己工作的失誤。應該在孩子們的反饋表一欄中打上格，這樣的作業(yè)才能干凈整潔。
3.課前我與家長、孩子們互動時，應該給家長一個溫馨的提醒：因為是親子共堂，家長不僅要在課堂上以身作則認真聽講做好榜樣，還應在孩子聽課時加以引導和鼓勵。這樣的話，李老師在“掌控”活動中就會少費力。
最后，我謹代表我個人衷心感謝參與此項工作的全體領導、老師、家長和孩子們，謝謝你們的指導幫助、密切合作與大力支持!
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇六
1、我國是一個多民族的國家，共有56個民族。
2、我國民族分布的總體情況是漢族主要分布在東南部、東部、中部，各少數(shù)民族則主要分布在東北、西北、西南等邊遠地區(qū)。
3、在長期的歷史發(fā)展中，我國各民族形成了以漢族為主體的各民族“大雜居、小聚居”的局面。
4、我國各民族除了漢族、回族使用漢語外，其他54個民族都有自己的語言。
二、中國的民俗。
1、民俗，即民間的風俗習慣，它是一定地域的特定人群在生產、生活和生存發(fā)展中所形成的思想和行為的傳承性事象。
2、民俗大致可分為經(jīng)濟民俗、社會民俗、信仰民俗和游藝民俗四大類或心理民俗、行為民俗和語言民俗三大類。
3、中國民俗具有社會性和集體性、類型性和模式性、穩(wěn)定性和變異性、傳承性和播布性四大特征。
關鍵詞：
漢族、滿族、蒙古族、朝鮮族、回族維吾爾族、壯族、土家族、.....等。
漢族。
一、概況。
1、漢族分布于中國的各個省、自治區(qū)和直轄市。
2、漢族主要源于黃炎、東夷等部落聯(lián)盟，同時吸收了周圍的部分荊蠻等部落聯(lián)盟的成分而逐漸形成。春秋戰(zhàn)國時期稱“華”、“夏”或“華夏”，漢代以后始稱漢族。
3、漢族的語言簡稱漢語，屬漢藏語系。漢語分為北方、吳、湘、贛、客家、閩、粵七大方言?，F(xiàn)代漢語普通話為漢民族的共同語言，其以北方語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范。
4、信奉主要宗教有道教、佛教、基督教、天主教等。
二、民俗。
1、漢族服飾，多穿對襟上衣和長褲。
2、漢族飲食主要以米、面為主。注重烹調技術。
3、漢族的喪葬過去多為土葬，現(xiàn)行火葬。
4、漢族的訂婚程序一般分為“六禮”，即納彩、問字、納吉、納征、清期、迎親。
5、漢族的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
a、春節(jié)俗稱“新年”，是中國最為隆重的節(jié)日。春節(jié)源于原始社會時期古人在年初歲尾用一年的收獲來祭祀眾神和祖先的臘祭。
b、清明節(jié)稱為清明寒食節(jié)，為漢族的傳統(tǒng)節(jié)日。
c、端午節(jié)又名五月節(jié)，關于端午節(jié)的起源，常見的說法是為了紀念。
于陰歷五月初五投汨羅江而死的戰(zhàn)國時期著名愛國詩人屈原。端午節(jié)期間的主要活動有：賽龍舟、吃粽子、掛香袋、采藥材等。
d、中秋節(jié)又稱團圓節(jié)，流行于漢族、蒙古族、朝鮮族等民族之間。日期在每年陰歷的八月十五，因恰值孟、仲、季三秋之中，故名中秋。中秋佳節(jié)期間的主要活動：祭月、賞月、吃月餅、吃團圓飯、舞龍等等。
滿族。
1、概況。
滿族主要分布在我國東北三省和河北省，尤以遼寧最多。滿族有自己的語言文字——滿語和滿文。滿語屬阿爾泰語系。滿族信奉薩滿教。
2、民俗。
滿族服飾，男子穿馬蹄袖袍褂，系腰帶。婦女頭頂盤髻，不纏足，其傳統(tǒng)的服飾是旗袍。
滿族的飲食，以面食為主，喜黏食有“薩其馬”。
滿族住房結構行似口袋，三面設炕，俗稱“口袋房，萬字炕”。西炕為供奉祖先神位。
滿族的婚姻有“成不成，三瓶酒”之說。
滿族一般實行土葬，忌在西炕和北炕死人，人死入棺后從窗戶抬出。
3、主要禁忌：不準殺狗，不吃狗肉。滿族人忌打喜鵲和烏鴉。以西為上。
4、滿族的傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
蒙古族。
1、概況。
蒙古族主要聚居在內蒙古自治區(qū)。有自己的語言文字，屬阿爾泰語系。蒙古族信奉藏傳佛教。
民俗。
蒙古族的服飾主要包括首飾、長袍、腰帶、靴子四個主要部分。蒙古族飲食大致可分為糧食、奶食、肉食三大類。
蒙古族住房牧區(qū)多為圓形穹廬頂蒙古包。
蒙古族葬式大致有野葬、火葬和土葬三種。
蒙古族尚白崇九。
2、重要禁忌：見到門前有火或掛紅布條記號，表示這家有病人或產婦，不要進入。來客不讓坐西炕。禁止打罵守門的狗和獵犬。
蒙古族的主要節(jié)日有那達慕大會（“那達慕”為蒙古語，意為“游戲”或“娛樂”之意，源于摔跤、賽馬三項競技）、敖包祭祀、小年和大年。
朝鮮族。
1、概況。
朝鮮族主要聚居在東北三省及內蒙古自治區(qū)，其中尤以吉林延邊朝鮮族自治州人數(shù)最多。朝鮮族有自己的語言文字，但語系未定。
2、民俗。
朝鮮族喜愛穿素白衣服，有“白衣民族”之稱。
朝鮮族傳統(tǒng)食品有打糕、冷面、大醬湯等。
朝鮮族婚禮儀式隆重，分新郎婚禮和新娘婚禮。在新娘家舉行的婚禮。
叫新郎婚禮；新娘坐轎到新郎家后舉行的婚禮，叫新娘婚禮。
3、朝鮮族的禁忌有：客人來訪，忌進兒女的臥室。
回族。
1、概況。
回族是我國人口較多，分布較廣的民族，主要分布在寧夏回族自治區(qū)?；刈逍欧钜了固m教。
2、民俗。
回族服飾，西北地區(qū)一般中年男子都戴白色小帽；婦女戴黑、白或綠色的蓋頭。
回族的飲食以米面為主，如“香油”、“馓子”、“八寶茶”?；刈辶晳T在居住地修建“禮拜寺”，多圍寺而居。
回族的喪葬實行土葬，講究速葬、薄葬。
回族的主要禁忌有：禁食豬、狗、馬、騾的肉。
回族的節(jié)日有：開齋節(jié)（肉孜節(jié)）、古爾邦節(jié)（宰牲節(jié)）、圣紀節(jié)。
維吾爾族。
1、概況。
維吾爾族主要分布在新疆。自稱“維吾爾”，意為“團結”、“聯(lián)合”。維吾爾族有自己的語言文字。屬阿爾泰語系。
維吾爾族信仰伊斯蘭教。
2、民俗。
維吾爾族的服飾，男子多穿長袍，稱為“袷袢”。男女老少都愛戴四楞小花帽，稱為“朵帕”。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇七
1、促進青少年全面發(fā)展的需要。
教育的使命，不僅僅是幫助孩子習得知識與技能，更重要的是引領中學生的精神成長，讓他們在學習過程中獲得靈魂的碰撞和升華。中學生身體在不斷成長的同時，其精神生命也在逐漸生長，盡管他們并不十分成熟，但是讓他們用自己的心親自去傾聽、去感受、去體悟生命中的真、善、美，這遠比說教式的教育更生動形象，也更能讓人信服。一千多年的婁江文化，有著無數(shù)青少年生活與教育必須的養(yǎng)分，讓他們置身在婁江文化的情境中，讓他們在與自己能理解和接受的人、事、物的真實接觸、體驗中，真正觸動他們的心靈，在了解、認同并創(chuàng)新的過程中潛移默化地受到熏陶，鮮活地引領兒童生命成長，讓人格自然而完美起來。
2、傳承民族文化的需要。
民族文化是民族的身份、象征和民族精神、民族發(fā)展的動力源泉，傳承民族文化是每一個中華兒女應盡的義務和責任。而婁江文化是太倉人民近千年奮斗的結晶，蘊含著無比豐富的教育資源和教育價值，以歷史遺存和非物質文化遺產為資源，把富有地方色彩的美的事物呈現(xiàn)在學生面前，通過看看、聽聽、說說、唱唱、做做等多種方式，與婁江文化自由互動，在對家鄉(xiāng)歷史、名人軼事、民風民俗、舊貌新顏、地方藝術等的了解與認識過程中，感受家鄉(xiāng)人民用聰明的才智創(chuàng)造出的燦爛文化，培養(yǎng)他們對民族文化的認同和喜愛，進而增強他們的鄉(xiāng)土情懷和愛國主義情操，樹立民族自信心和自豪感，承擔起傳承婁東文化的責任和義務。
3、貫徹和延伸“生本教育”的需要。
“生本教育”是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式，它的精髓就是立足學生的實際情況開展教育活動，倡導以生命為本的教育理念。民俗文化的形式多種多樣，和學生的生活聯(lián)系的很緊密，容易激發(fā)學生探知的興趣，這遠比在課堂上單一的說教式教育生動的多、形象的多，讓學生在豐富多彩的活動中自覺自愿的吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。因此，開展婁江民俗文化的研究，既能讓學生領悟到婁東優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化其中的魅力，感受美、領悟美，更能增強學生對本土文化的認同感、歸屬感，進而提升自己的世界觀、人生觀和價值觀。
4、創(chuàng)建和諧校園的需要。
婁江文化是錦繡江南的靈魂，具有開放性、包容性、吸納性，能汲取先進文化和先進技術，始終弘揚及創(chuàng)造優(yōu)秀的人文精神，在歷史文化的演變和發(fā)展中凝結為禮讓謙和、柔中帶剛、開放進取、尚德重教、務實功利、精巧雅致等文化特征，有著鮮明的和諧特質，與我們正在建設的社會主義和諧文化一脈相承、血脈相通。因此以婁江文化精髓為資源開展教育，有利于培養(yǎng)至德尚美、務實開拓的一代新人，有利于促進學校的和諧發(fā)展，有利于構建和諧社會。
(二)課題所要解決的問題。
作為民族文化重要方面的民俗文化所傳承的是源遠流長的中華文明，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，她的精化是涵養(yǎng)民族主體意識的根基，是繼承民族精神的命脈，而這種裂痕，如果不加修補、重建，就會使我們的現(xiàn)代文化在建立之始就沒有了根本，沒有了特色和優(yōu)勢。這種裂痕還會直接影響到現(xiàn)代中國人的思維方式、精神面貌和社會生活的方方面面，使我們新道德、新秩序的建立缺失了一個基礎、一種依托、一根主干文脈和一股重要的文化源泉。因此，我們要重視對民俗文化的研究，加強對廣大青少年在民俗文化方面的教育，這既是歷史的必然，也是時代的需要。
為此，我們課題組設想，通過我們的課題研究，探索以婁江民俗文化資源為核心，以學科課程教學和德育活動為載體的江蘇省沙溪高級中學學校教育中滲透民俗文化的新路，積極實施校本課程研究，開發(fā)“走出課堂，體驗婁江民俗民風”的德育校本課程和“學習民間技藝，傳承婁江民俗”的體藝校本課程。通過多種途徑，持之以恒地在學生中大力開展傳承婁江民俗文化活動，傳承和弘揚社會主義先進文化、構建社會主義和諧社會，豐富學生歷史文化素養(yǎng)，讓學生在活動中明白事理，學會創(chuàng)新，提高學生的民族自信心和自豪感，促進學生、教師、學校的和諧發(fā)展。
(三)課題研究的主要目標。
1、充分挖掘婁江文化地域文化素材，特別是婁江民俗文化素材，架構特色課程，豐厚高中人文環(huán)境，提升校園、教師、學生的文化品位和精神底蘊，初步建構具有婁江文化精神的校園文化。
2、傳承地方文化瑰寶，探索高中生婁江文化教育機制和傳承的教育策略，幫助學生感受和理解婁江優(yōu)秀文化，萌發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，成為婁江文化的繼承者、傳播者創(chuàng)新者。
3、通過開發(fā)高中生活動課程資源，拓展課題組教師專業(yè)發(fā)展的能力，提升教師婁江文化素養(yǎng)，借助課程開發(fā)，創(chuàng)建鮮明的校本特色和教育品牌。
(四)課題研究的主要內容。
1、高中校園文化建設的文獻研究。
查閱各類文獻資料，進一步明確校園文化的內涵和外延、校園文化的結構要素、校園文化建設的指導思想、基本理論和建構技術，借鑒校園文化建設的途徑、方法和規(guī)律等，為本課題找準切入口和新的發(fā)展空間。
2、婁江文化資源的學生價值及其利用現(xiàn)狀的研究。
進一步理清婁江文化的內涵和精髓，探究婁江文化資源的學生價值，挖掘、篩選可用資源，明確資源的利用現(xiàn)狀，并將其轉變?yōu)楦咧薪逃?、校園文化建設中可用的、有價值的素材。
3、婁江文化傳承視野中的校本文化標志的研究。
以課題研究為平臺，探索“至德尚美”為主的行為文化建設，提煉“德”的文化標志。如校風、?；?、校歌等的內涵，婁江文化學生教育活動設計和實施的規(guī)范等，系列課程中“尚德”精髓的融合貫穿等，幫助學生、教師樹立正確的道德價值觀和道德行為，形成尊崇德行、崇尚美德的良好風尚。
以課題研究為平臺，探索“情趣審美”為主的生命文化建設，創(chuàng)設“美”的環(huán)境標志。充分利用婁江文化千年文化資源，規(guī)劃吳文化內核的高中學校隱性課程，將審美文化融入課程，分解到語言、美術等領域，提高學生感受、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，萌發(fā)并體驗個體追求人生情趣與理想境界的意識和感受。
以課題研究為平臺，探索“傳承創(chuàng)新”為主的精神文化建設，建立“新”的激勵標志。建立健全各類學習機制、激勵機制、考核機制，給人創(chuàng)新的空間，幫助學生學習、掌握創(chuàng)新的方法;提供更多的展示舞臺如才藝節(jié)、體育節(jié)等，形成以創(chuàng)新為樂、以創(chuàng)新為榮，樂于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的校園風貌。
4、婁江文化特色課程的研究。
以《國家教育發(fā)展綱要》精神為指導，從學生的視角去發(fā)掘和理解婁江文化的學生教育價值，并與高中教育有機整合，研究開發(fā)校本特色課程，設計相關的主題活動，豐潤學生婁江文化精神內涵。
5、基于婁江文化的高中教育策略的研究。
基于《國家教育發(fā)展綱要》精神和高中生發(fā)展特點，研究高中生在婁江文化傳承活動中的心理機制和教育規(guī)律，在實踐、反思并不斷調整的基礎上探索婁江文化特色教育的新方法、新策略。
6、婁江文化傳承視野中家校及社區(qū)共育模式的研究。
主要研究如何在高中生婁江文化傳承過程中，充分發(fā)揮社區(qū)、家庭和學校的整合作用，構建三位一體的教育共同體，探索關注高中生生命成長的共育新模式。
7、婁江文化高中特色教育活動的案例研究。
以婁江文化高中特色教育為研究和實踐點，以案例研究法為基本研究方法，用科學的學生觀、學習觀和教育觀進行高中教育的分析，進而反思教育方法、策略等的有效性，改進教育實踐。
二、課題研究的進展。
第一階段：課題前期準備階段。
研究時間：20xx年5月20xx年5月。
研究任務：這一階段的主要任務是確定研究方向、對課題方案的調研論證。
具體工作：
1、本階段在查閱資料時主要采用文獻研究法，在調查婁江文化資源時主要采用問卷調查法和訪問調查法，旨在收集情報，尋找課題最適合的切入點。
2、查閱婁江文化和校園文化建設的有關文獻資料，調查本地可用婁江文化資源的現(xiàn)狀，探索可研究、創(chuàng)新的空間，設計研究方案。
第二階段：課題設計申報階段。
研究時間：20xx年5月20xx年1月。
研究任務：完成課題申報，設計研究思路，撰寫研究方案。在此基礎上，我們制定了課題研究的總方案，確定具體研究內容與目標。
具體工作：
1、統(tǒng)一思想，轉變觀念。教研組高度重視課題研究，利用民俗文化為我們對學生進行道德教育提供了極其有利的機會。利用好民俗活動這一有效途徑，引領學生開展自主探究式道德學習，是當今教育實踐中順應改革發(fā)展趨勢的重要研究課題，是自身教育能力與水平不斷提高的價值體現(xiàn)。
2、開展研討，提高認識。組織開展“婁江民俗”等專題研討會，同時組織教師認真學習有關材料，挖掘以民俗文化為中心的信息資源，拓寬教師視野。教師在研討中不斷提高認識，科學地利用信息理論，指導實踐工作。
3、抓住重點、解決疑點，結合本課題研究意義，緊緊抓住當代德育熱點難點問題，并定期組織學習交流機會，撰寫完整的，行之有效的課題。
4、劉婧老師參加蘇州市教育學會舉辦的“十二五”課題培訓會。
第三階段：課題研究實施階段。
研究時間：20xx年1月20xx年7月。
研究任務：完成課題立項，搜集整理資料，調查研究獲得研究資料，開展研究。
具體工作：
1、開設校本課程《婁東文化》、《江南飲食文化》，開啟課題研究的實踐之旅。
2、具體地研究實踐過程，不斷改善實驗方案、改進實驗方法、提高實驗效果。本階段主要采用行動研究法、反思分析法和案例研究法，每月、每學期進行課題總結、研討反思活動，邊實踐、邊研究、邊修正，并及時總結經(jīng)驗，物化成果。
3、實驗教師要轉變自己在教育過程中的角色，想方設法調動學生道德學習的自主性和主動性，讓學生在民俗文化的活動中自主活動、自主探究，從而探索中學生道德教育的方法和途徑。
4、本階段按既定的研究方案進行實施全面有序的開展實驗研究。全面實施研究計劃，在實踐中積累過程研究資料。
第四階段：課題中期報告階段。
研究時間：20xx年8月20xx年11月。
研究任務：這一階段的主要任務是提煉初步的研究成果，撰寫中期報告，接受中期評估驗收，在專家們的引領下進一步調整研究方向、改進研究過程。
具體工作：
1、課題研究中期，邀請專家對課題研究及過程進行指導，并修改、完善、充實該課題，進行課題中期鑒定和論證，不斷調整、完善，保證研究方向正確，過程扎實，效果明顯。
2、課題組把“以學定教，少教多學”的理念作為活動口號，積極引導學生自主參與民俗活動，自主合作解決活動中所遇到的各類問題，以主人翁的姿態(tài)參與整個過程中，在活動中找到自己的位置，在自身的成功和失敗中鍛煉并收獲成長。
三、課題研究的具體策略與工作成效。
(一)理論學習心得。
1、研讀書籍提升科研能力。
課題組通過不斷的讀書活動使課題研究成員看問題分析問題的能力得以加強。集體交流心得和體會，為更好的開展課題研究奠定理論基礎。
通過對《鄉(xiāng)土文化：校本課程資源開發(fā)的沃土》、《用好鄉(xiāng)土文化服務高中思想政治教育》、《讓家鄉(xiāng)的自然、文化資源走進孩子心中》等多篇文章的研讀和剖新，更加突出明確了地方資源、課程資源和課題研究的有機聯(lián)系，為課題研究找到了切入點。
劉婧老師在20xx年暑假教師讀書活動中被評為“先進個人”，李幫志老師在在20xx年暑假教師讀書活動中被評為“先進個人”，劉婧老師獲得20xx年教科研先進個人。
2、調查報告折射民俗現(xiàn)狀。
開展了《婁江民俗文化的傳承教育研究》調查問卷，經(jīng)過分析形成了調查報告(見附件1)。本次問卷調查，設計題目12道，共發(fā)出356份問卷，收回340份，其中男生178人，女生162人，學生答卷認真可信度高。通過對問卷調查得到的信息進行整理和分析，得出的最主要的結論就是學生對婁東民俗文化的了解程度不高。通過調查了解了青少年對婁東民俗文化的態(tài)度和認知程度，從而可以有方向和針對性的去促進青少年全面發(fā)展，更好的傳承民族文化，深化其對本土文化的認同感和歸屬感。
3、撰寫論文反思課題研究。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇八
三點，1，確立標準;2，衡量績效;3，糾正偏差。通過這些內容的規(guī)范形成一套完整的控制體系，從而有效的對管理學中的計劃、組織、領導職能進行監(jiān)督。掌握必要的手段也是控制過程中的必然要求，主要有預算控制和非預算控制兩種手段。對一項任務進行控制時，我們主要才用三種控制類型，前饋控制，現(xiàn)場控制和反饋控制。由于管理活動的預見性和不確定行，前饋控制是在工作開始之前對工作可能出現(xiàn)的偏差進行預測和估計，及時采取措施預先防止問題的發(fā)生;現(xiàn)場控制以一是指主管人員深入現(xiàn)場檢查和指導下屬的活動，二是指基層工作人員的日常自我控制，控制的對象就是自我操作的工作的過程;反饋控制是指主管人員分析以前工作的執(zhí)行結果，將它與控制標準想比較，發(fā)現(xiàn)偏差及所在的原因，擬定糾正措施以防止偏差在下一次的工作中出現(xiàn)。在控制過程中，管理當局必須首先根據(jù)計劃階段形成的目標制定行為的標準，然后用這個標準來衡量實際的工作績效。如果標準與實際之間有偏差產生，那么管理當局必須根據(jù)情況選擇調整實際工作，或調整標準，或什么也不調整?？刂剖潜O(jiān)督工作活動的過程，用來保證按計劃完成并糾正任何出現(xiàn)的超常偏差，控制工作的重要性體現(xiàn)在，它在確保組織活動實現(xiàn)預期的計劃目標方面發(fā)揮著重要作用。所以，管理活動的好壞，很大一部分就決定于控制質量好的好壞。
之，人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說，生理需要是推動人們行動最首要的動力。馬斯洛認為，只有這些最基本的需要滿足到維持生存所必需的程度后，其他的需要才能成為新的激勵因素，而到了此時，這些已相對滿足的需要也就不再成為激勵因素了;人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認。尊重的需要又可分為內部尊重和外部尊重。內部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主?？傊?，內部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。馬斯洛認為，尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活著的用處和價值。這一理論，將人們的自身需求與管理理論緊密結合起來，很好的把握了主觀需求和客觀要求的關系。這是研究管理學的一項極其重要的方法，對我們研究管理學起著支撐作用。
研究管理學的方法簡言之就是研究計劃、組織、領導、協(xié)調、控制等方面的內容，我堅信只要努力研究好上述各方面的內容，一定會在管理學的研究中感悟頗多，收獲頗多。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇九
1、新形勢下教育改革發(fā)展的需要。
國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強校園文化建設，優(yōu)化校園育環(huán)境，使中小學成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設基地。以校園文化建設為平臺，大力開展日常校園文化活動。要有目的地、有計劃地建設好校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識和學校個性，通過它來影響和熏陶學生，促進學生健康成長。
然而，現(xiàn)實中我們學生從小接觸到的班級文化幾乎是千篇一律，千“班”一面，給學生嚴重造成的審美疲勞，無法收到應有的教育效果。新課程把“一切為了學生”作為核心理念，要求我們在班級管理中必須關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個性化的班級精神，構建個性化的班級文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學生個體發(fā)展的需要。
2、學校自身發(fā)展的需要。
一所學校的發(fā)展歸根結底是這所學校全面的發(fā)展，它既包括群體的發(fā)展，也包括個體的發(fā)展。首先，單個班級的發(fā)展勢必促成全校的發(fā)展。其次，單個學生個體的成長，也最終促成學校的長足發(fā)展。
我校地處在深圳東海岸線上，創(chuàng)建于1940年，屬廣東省一級學校。新校園以省一級學校的標準建成，因而校園文化創(chuàng)建、傳承與創(chuàng)新方面的研究，對學校日后的發(fā)展有著重要的建設性意義。多年來，我們積極探索校園文化創(chuàng)建之路，先后開展了特色中隊、“星級班”創(chuàng)建活動和“星級少年”激勵性、發(fā)展性評價改革的實踐，營造了獨特濃郁的人文環(huán)境和文化氛圍，一步步優(yōu)化學校的育人環(huán)境。目前，打造“書香校園”讀書活動正如火如荼地開展，各班的“星級少年”評價園地、紅領巾角、圖書角和“紅領巾種植園”評選活動也開展得有聲有色，以“一隊一品牌，隊隊有特色”為目標開展的特色中隊如“一張紙中隊”、“一滴水中隊”、“電池環(huán)保中隊”和“氣象觀測中隊”等活躍在校園里。
但是我們清醒地意識到：由于我校地處深圳龍崗區(qū)，當?shù)剞r村城市化過程中農村轉居民的家庭和外來民工家庭比較多，因此學生家庭呈現(xiàn)出吃低保家庭多、離異單親家庭多、子女寄養(yǎng)家庭多等現(xiàn)象。學校無形之中就面臨著許多難題，而其中最大的一個難題就是學校承擔了許多“問題家庭”子女的教育工作，這些學習、思想、行為習慣都相對較差的學生，最大的共性就是患有“文化缺乏癥”，表現(xiàn)出來的不懂規(guī)矩、我行我素、無視教育等行為，具有很強的劣根性。我們透過這種現(xiàn)象，進行了深入的研究，并通過廣泛聽取意見與外出取經(jīng)等形式，制定了“以德育為核心，通過班級文化的建設，營造和諧生動的育人環(huán)境”的培養(yǎng)目標，形成了“一隊一品牌，隊隊有特色”的校園氛圍。
因此，個性化班級文化建設的探索研究，有利于創(chuàng)設一種班級生態(tài)文化，有利于創(chuàng)設和諧的育人氛圍。良好的班級文化，能促成良好的班風建設，能形成良好的學習環(huán)境，使每一個學生都在積極、健康、向上的風氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長。
3、學生人格塑造的要求。
培養(yǎng)學生良好的人格，是當前學校教育的重要內容，也是當前世界教育主題的直接反映。但是當前，我們一些學校還是只抓學生的成績而忽視了學生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學生人格的一塊陣地——班級文化，它對學生人格的影響可能持續(xù)一生。
研究表明：在民主型或支持型的班風里，師生之間、同學之間相互信任、關系和諧，班級成員情緒高昂，自信心、自尊感和成就欲較強，呈現(xiàn)出一種既相互競爭又團結協(xié)作的歡樂氣氛，在這種氣氛里，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的積極性、創(chuàng)造性得到贊揚和保護，主體性得到充分弘揚；在專制型或防衛(wèi)型的班風里，成員之間互不信任，關系緊張，學生之間由此而產生的是煩悶、恐懼、厭惡的情感態(tài)度與彼此攻擊的行為模式，學生自信心、自尊感與上進心不強，個性得不到健康發(fā)展。因此，良好的個性班級文化能促進學生的人格向著健康的方向發(fā)展。
當前，班級文化建設的研究雖然取得了較大的進展，但尚未形成成熟的理論體系，導致了班級文化建設的實踐不夠深入。
基于上面的認識，我們提出了《個性班級文化建設的研究》課題，以期通過本課題的研究，從實踐的層面積極探索班級個性化文化建設的內涵、特征、類型的本質內容，以及個性化班級文化建設的有效策略，構建新型的個性化班級管理模式，為學生的成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境和氛圍，張揚學生個性，創(chuàng)建一種充滿人情味的個性班級文化，以促進學生的全面、和諧與可持續(xù)的發(fā)展。
（二）課題設計的理論依據(jù)。
1、班級社會學理論。
現(xiàn)代學校是以班級授課制為基本模式的。班級社會學將班級作為一個社會體系去考察研究的一門科學，班級作為一個社會，它具有促進學生社會化與個性化兩大基本功能。故此可以斷言，班級作為一個教育基本單位，乃是給學生進行預期社會化教育。班級作為一個微型教育社會，是一個社會文化傳播媒體，是一個選擇、傳遞和聚合社會文化的文化實體。班級作為一個社會，既是一種教育制度，又是一種文化模式，其要素包含教師文化與學生文化、制度文化與素質文化、個體文化與群體文化等。班級社會學理論是指導班級文化建設的重要理論依據(jù)，可以使本課題研究有一個明確目標與范圍界限。
2、創(chuàng)新教育理論。
現(xiàn)代社會發(fā)展呼喚一種全新的教育，其核心是提高人的素質。素質的重要目的就是要發(fā)展學生的創(chuàng)新意識、實踐能力，以及培養(yǎng)學生集體主義等良好的道德品質，而班級集體正是培養(yǎng)學生們素質的重要途徑。要加強班級文化建設就必須以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為根本、為核心?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要的實施意見》明確指出：“要大力推進校園文化建設”，校園文化建設在學校教育中，尤其是在促進素質教育中有重要地位。
3、集體教育理論。
學校班級集體是一種特殊的教育主體。集體具有促進學生同社會化和個性化的功能，其基本原理是在集體中進行教育。班級文化是指作為班級成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復合體。班級文化既是影響班級管理的環(huán)境因素，又是班級管理成果的物化標識。學生的品德、個性特征、思想意識、知識才能、情趣情操都是班級文化的重要特征?，F(xiàn)代集體建設著眼于以學生發(fā)展為本，讓班級集體成為學生的精神樂園，成為學生素質發(fā)展的舞臺。
學生總是生活在文化中，既接受文化的熏陶，又在創(chuàng)造文化的過程中創(chuàng)造自我。集體正是通過文化影響學生個體的。個體也正是通過參與班級文化的創(chuàng)新，發(fā)展自己的創(chuàng)造個性。通過班級文化環(huán)境、制度和各種文化活動的創(chuàng)新過程來對學生進行教育，從而起到“潤物細無聲”的作用。
5、系統(tǒng)學習理論。
系統(tǒng)論的觀點說明，一個系統(tǒng)如果是封閉的，其信息只能在其內部交流，信息的容量和再生性是有限的；如果是開放的，能夠和外界進行多渠道的信息交流，其信息容量將成倍增加，信息再生性非常巨大；而且開放性越大，交換越多，則效果越好。
二、課題的核心概念、界定及目標假設。
（一）核心概念。
1、文化：是一個復合的整體，其中包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及人作為社會成員而獲得的其他任何能力和習慣。
2、班級文化：是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播的文化現(xiàn)象，是精神（風氣、氛圍）、制度、關系和環(huán)境的綜合存在，是團體的每日生活中逐漸形成的共同的被視為理所當然的共有規(guī)劃。作為社會群體的班級，它是所有成員或部分成員所共有的信息、價值觀、態(tài)度的總稱。簡單地說，班級文化是一種亞文化，是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質環(huán)境、價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。
2、班級文化建設：指班級成員利用和創(chuàng)設文化環(huán)境、文化制度、文化關系等來熏陶和培育集體成員創(chuàng)造性人格的一系列影響活動，它是班級成員在多種文化相互作用、發(fā)展過程中，創(chuàng)造一種比較穩(wěn)定的有利于發(fā)展的文化過程。
3、個性化的班級文化：是一所學校特有的校園文化的有機組成部分，是該校特定校園文化籠罩下某個班集體所形成的富有個性張力的物質文化、制度文化和精神文化的總和。班級文化不能脫離校園文化而存在，校園文化統(tǒng)攝著班級文化的發(fā)展。
4、個性化班級文化與傳統(tǒng)的班級文化形成鮮明的對比。它是指在新課程背景下，打破傳統(tǒng)的大而全的、幾十年不變的班級文化模式，以個性化的班風、學風、班級目標，個性化的班規(guī)、班歌、班名，個性化的班級活動為載體，以人為本，尊重學生主體地位，彰顯學生個性，讓學生主動參與，創(chuàng)設自我教育環(huán)境，激活學生的潛能，啟動學生持久的教育內需，培育學生良好的人文素養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)和自主創(chuàng)新的精神的班級文化。
（二）課題的界定。
個性化班級文化建設的研究就是從哪些方面、哪些方式、哪些渠道進行班級個性化文化建設的研究。本課題將以現(xiàn)有的理論為指導，側重于實踐性的研究，即強調如何建設個性化的班級文化。
（三）目標假設。
本課題主要研究如何開發(fā)和利用各種班級教育環(huán)境資源，充分尊重每一位學生，充分挖掘每位學生的潛能，讓每一位學生的個性都能得到健康的發(fā)展，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，形成以“創(chuàng)”為中心的、建設適應學生個性發(fā)展的班級文化。
1、通過營造一個優(yōu)美、和諧的校內自然物質環(huán)境和人文文化氛圍，促進學生健全人格的形成。
2、探索個性化班級文化建設的途徑、方法和規(guī)律。
3、探索個性化班級文化與學生綜合素質的關系并構建班級文化的教育模式。
三、國內外同一研究領域現(xiàn)狀和課題研究的價值。
（一）國內外同一研究領域現(xiàn)狀。
班級特色文化建設作為學校全方位育人的一個重要方面，已越來越受到各級各類學校的重視，成為深化教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境的一項重要課題。長期以來，班級集體在德育工作中的地位與作用被忽視了，往往以知識傳承為主要目的的教育價值取向，以單一、陳舊的接受式的學習模式為教育手段，教育內容脫離實際，缺乏感召力，使班級德育工作存在千班一面的現(xiàn)象，缺乏個性、缺乏教育的針對性與實效性、缺乏時代性與自主性。
（一）對班級文化的認識。
馬克思的文化哲學理論認為，所謂文化是指人類在社會歷史發(fā)展過程中制造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，比如文學、藝術、教育等等。“實質上文化歸根到底是一種終極關懷，包括人格、精神、道德準則等等?！睂W生作為教育的對象首先是作為一個人獨立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，文化的人，他的心理狀態(tài)、道德準則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。
關于班級文化建設的課題研究在國內外早已出現(xiàn)。美國版《班級的群體化過程》在談到如何促進學生交流、如何解決學生沖突及如何形成班級合身的規(guī)范等方面作了詳細描述，并提出了改善各類氣氛的行動觀點；最終目標是形成一種具有較強協(xié)作精神、共同價值取向及行為方式的班級精神文化，但對班級物質文化和制度文化卻很少涉及。
國內對班級文化的研究在課程改革以前，多體現(xiàn)在與學科相結合，比如在教室環(huán)境布置上比較注重精致與美觀，傳統(tǒng)的精神文化建設多以正面引導為主，注重榜樣的作用。這種做法均以教師的主觀意識為中心，忽視了學生的主體作用。目前，個性化班級文化與新課程的相互關系的研究，不過也多注重特色班級建設。
1、遼寧魏書生老師的班級自動化管理，開創(chuàng)造了班級文化建設的先河。蘇州市教科所開展的《構建個性化的班級文化，讓集體本身成為一種最有效的德育課程資源》提出的“在新課程時代的班級管理中，構建個性化的班級文化，集體本身可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上教是為了不教的良性循環(huán)”。
2、最近，一本來自一線教師原創(chuàng)的新書《在班級文化建設中成長》成為了教育類的暢銷書。該書作者北京小學唐亮老師（北京市“紫禁杯”特等班主任）在書中對班級文化作了如下詮釋：以往我們強調班級管理，一味地對學生說教，往往作用不大?，F(xiàn)在我們強調用文化育人，尋求一種思想上的碰撞，改變學生的精神實質，再由精神上升到行動上來。班級文化建設是班級的生命力所在。它與班級成績并不矛盾，班級文化培養(yǎng)的是孩子的情商，是非智力因素。而隨著情商的提高，孩子的成績也必然會得到提升。
3、上海市北郊高級中學是較早開始全面建設班級文化的學校，目前已經(jīng)形成了以班級文化為主體的德育陶冶模式，具體表現(xiàn)為：以文化的創(chuàng)造性活動為中心，形成了各具個性與風格的班級文化、年級文化和學校文化。班級、學年、學校文化的差異必然體現(xiàn)不同的活動特點。從班級文化來講，班級文化是由班集體共同創(chuàng)造的體現(xiàn)本班個性風格的班風，班級文化決定了班組活動的目標、內容、形式和方法，而班級活動又凸顯了班級文化的特征，促進了班級文化的形成與創(chuàng)新。
4、寧波市鎮(zhèn)海學校開展的《新課程條件下創(chuàng)建個性化班級文化的探索》提出“通過個性化班級文化建設，班級文化個性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動的開展，形成具有創(chuàng)造精神的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級生態(tài)中獲得充分發(fā)展?！?BR> 5、蘇州市教科所開展的《構建個性化的班級文化，讓集體本身成為一種最有效的德育課程資源》提出的“在新課程時代的班級管理中，構建個性化的班級文化，集體本身可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上教是為了不教的良性循環(huán)”。
（二）班級文化建設相關理論的研究。
國家教委在《關于進一步加強中小學生德育工作的意見》中指出，“班集體是學生成長的重要陣地”，各級中小學要“積極開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的活動，培養(yǎng)學生的集體觀念和對集體的負責感、榮譽感。形成正確的集體輿論，樹立良好的班風，逐步培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力”。
1、班級是學生在校生活的主場所，班級物質文化建設是指教室環(huán)境建設。營造健康、和諧、優(yōu)雅的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。
心理學家班圖拉認為：人的行為和環(huán)境之間存在著一個相互作用，相互決定的過程，環(huán)境影響決定了那些潛在行為傾向可成為實際的行為。良好的心理素質為培養(yǎng)高尚的思想品德提供了更為有效的途徑。因此，建設一塊文化陣地，營造濃厚向上的思想文化氛圍，是發(fā)展學生心理素質，提高德育實效的有效手段。
馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”整潔、明亮、溫馨的教室環(huán)境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。freuid曾說：“我房子里的每一件東西都是有意義的?！币簿褪钦f作為整體存在的環(huán)境它同樣能代表主體意識，以及影響身處其中的人的意識。班級文化環(huán)境也是如此。創(chuàng)造一個優(yōu)美的班級環(huán)境，讓學生接受美的熏陶，培養(yǎng)感受美、欣賞美、鑒別美的能力，并以此自覺的維護美、創(chuàng)造美。從而在美的環(huán)境中凈化心靈，陶冶情操、樹立崇高的道德美。
班級物質文化環(huán)境建設必須圍繞班集體的目標有意識地進行，使物質文化環(huán)境建設成為班集體目標達成的輔助手段。據(jù)調查，在有意識地進行班級文化建設、發(fā)動學生布置圖書角之前，學生較喜愛閱讀課外書的只有13%，非常喜愛閱讀課外書的只占9。7%，而之后呢，這兩項分別達到了25%和63%，學生愛看課外書的習慣得到逐步的養(yǎng)成。
3、《中國教育改革和發(fā)展綱要的實施意見》明確指出：“要大力推進校園文化建設”，校園文化建設在學校教育中，尤其是在促進素質教育中有重要地位?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運?，F(xiàn)代教育正在由單純的學科教學向學科教學與人文熏陶相互滲透的綜合化的方向發(fā)展；現(xiàn)代管理正在由過去的外顯的行政管理向內隱的文化驅動方向轉變。文化影響力的大小已成為一所學校、班級是否具有現(xiàn)代性的重要標志，是現(xiàn)代學校、班級管理的首要任務和最高境界。班級教育是學校教育的主要形式，班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。班級文化是指班級內部形成的獨特的價值觀，共同思想、作風和行為準則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級存在和發(fā)展的動力與成功的關鍵，對于學生的教育和學習，成長和成才有著不可估量的作用。
（三）個性化班級文化與學生個性發(fā)展的研究現(xiàn)狀。
長期以來，作為學校，作為教師，都要對學生進行“塑造”?！八茉臁弊鳛橐环N比喻的說法，當然沒有什么大錯，但學生畢竟與泥團木塊不同，它們無法隨學校與教師的心愿成為理想的“泥塑木雕”。因此，這樣的教育滿足不了社會的需要，又不利于學生個性的發(fā)展，也不利于教育作為上層建筑以更好地發(fā)揮它在社會發(fā)展中能動作用。因此，“創(chuàng)造適合學生的教育”，創(chuàng)造個性化的班集體，培育班級創(chuàng)新文化就顯得尤為重要。
教育中，我們必須正視這一點，認識到學生是活生生的成長中的人，是各不相同的獨特的人，我們必須尊重學生個性的差異，在班集體活動中使他們放射出個性化熠熠的光華，學生才能成為具有獨立個性的“人中人”。
1、蔡元培力倡“尚自然、展個性”的教育理念，在教育方法上，他著力提倡自由主義的教育。他認為中國舊教育束縛兒童個性，違反人的自然發(fā)展規(guī)律，而新教育應該是發(fā)展兒童個性，尊重兒童自由發(fā)展的教育。個性是一個人區(qū)別于另一個人的性格特征。這種特征．只為他個人所具有。歌德說：“一棵樹上很難找到兩片葉子形狀完全一樣，一千個人中也很難找到兩個人在情感上完全協(xié)調。”因此，個性是一種客觀存在，是一種價值。世界的豐富多彩，人類的千姿百態(tài)也正源于此。
2、蘇霍姆林斯基在《全面發(fā)展個性的培養(yǎng)問題》中寫道：“學校作為擁有高度教養(yǎng)和文化的基地，缺乏集體的多樣的精神生活是不可思議的，個性缺乏豐富的精神生活也是不可思議的。”由此可見，班級精神文化是班級文化的靈魂，它對于激發(fā)學生的成就動機，促進學生認識水平的提高，以致學生的理想、世界觀的形成都具有十分重要的作用。
3、《課標》強調：“教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展。”“無個性即無人才”。有價值的教育一定是高度發(fā)展學生個性的教育，正如美國著名學者所言：“個性教育將個性教育是相對于劃一性教育而言，旨在培養(yǎng)人的個性全面和諧發(fā)展．實施個性教育不僅是市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，也是教育自身改革發(fā)展的需要．學校教育應實施有利于學生個性潛能全面和諧發(fā)展的個性教育，成為自查報告網(wǎng)的必然選擇，也是教育改革的核心”。注重個性教育，促進學生個性發(fā)展，已成為世界各國教育改革的一個熱門話題。
4、沈黎明校長在《創(chuàng)造適合學生的教育》中曾寫過這樣一段話：“曾經(jīng)看過這樣兩幅連續(xù)的漫畫：一幅是‘進校’：學生的頭顱有的是正方形，有的是長方形，有的是三角形，有的是橢圓形……每人神態(tài)各異，特色不同，另一幅是‘出校’（畢業(yè)）：所有學生的頭顱，都變成了滴溜溜的圓形?！?BR> 隨著社會的發(fā)展，“終身學習”和“持續(xù)、和諧發(fā)展”等人本教育理念進一步得到人們的認同。由于教育培養(yǎng)的對象是有血有肉的人，是有思想、有感情、有個性的生動活潑的、大寫的人。班級作為是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。他們參與班級建設的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
5、全國“xx”“十五”已經(jīng)開展對班集體建設理論的研究，是對班集體建設理論的升華和發(fā)展?！皞€性化班級文化”的提出，是對班集體在學生素質發(fā)展作用的認識有了進一步的提高，是對班級建設理論更深層次的理解和認識，是在“班級建設”、“班級文化”等前人研究的基礎上對班級文化建設進行深入的研究和實踐。
（二）課題研究的價值。
班級是學生身心發(fā)展的微觀環(huán)境。新課程提出：“把班級還給學生，讓班級成為學生成長的家園?！笔聦嵶C明，班級文化對學生的成長，影響最為直接和深刻。
1、理論價值。
本課題旨在形成班級個性化創(chuàng)建的一套管理模式，以創(chuàng)新教育為載體，突破了以往的傳統(tǒng)的班集體管理模式；同時在創(chuàng)建個性化班集體的同時，把班級創(chuàng)新文化有機地融入集體中，使兩者有機地融入并以案例的方式呈現(xiàn)，這在以往的研究中，未曾出現(xiàn)過。
個性化的班級文化以學生為中心，尊重學生的個性，喚醒學生的個性，促使學生積極投入到班級文化建設中來。每個班集體化都應是獨一無二的，因為班集中的每個人是也都是獨一無二的，只有以學生發(fā)展為本，同群體互動，才能使創(chuàng)造教育呈現(xiàn)出新的生命力，在班集中的建設中，圍繞教師、家長、學生、班級資源、網(wǎng)絡技術、班級文化主題中的某一項進行班級建設，凸顯個性。
2、實踐價值。
本課題能夠使教師通過案例的方式，運用一定的方法、途徑培養(yǎng)個性化的班集體，同時有效地把評價體系融入其中，使班級建設呈現(xiàn)一個多角度，全方位，立體的效果，具有較強的可操作性；此外，課題本身具有很強的生命力，參與課題的都是一線教師，他們有著豐富的教育經(jīng)驗和敏銳的觀察力，在當今德育的大環(huán)境中，本著人人是德育工作者的宗旨，具有較強的實踐性。
四、課題研究目標、內容與解決的主要問題。
（一）研究目標。
1、以新課程理念為指導，通過對班級學生的個性特點了解，探索有利于學生全面發(fā)展的班級物質文化、制度文化以及精神文化。
2、通過個性化班級文化建設，探索班級個性化文化建設的內涵、特征、類型的本質內容，探索班級工作創(chuàng)新實踐活動的新途徑，自下而上的推動我校班級集體建設，建成一個個有創(chuàng)新力、有凝聚力、有濃厚文化氣息的班級集體，進而推進文化校園的形成。
3、通過個性化班級文化建設，塑造學生的主體性文化人格。充分運用各種文化手段、文化活動把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、會合作、會創(chuàng)造，健康發(fā)展的高素質人才。
4、通過個性化班級文化建設的研究過程，提升班主任班級集體建設的創(chuàng)新能力，提高班主任的文化理念和科研水平，在班主任專業(yè)化發(fā)展的道路上邁出堅實的一步。
（二）研究的主要內容。
1、班級文化的現(xiàn)狀研究。重點探究當前班級文化存在的問題。
（1）個性化班級物質文化建設的研究。
（2）個性化班級制度文化建設的研究。
（3）個性化班級精神文化建設的研究。
3、探究個性化班級文化的內涵、特征、類型。探尋班級文化的界定，所具有的特征以及班級文化的不同類型。
4、分析影響個性化班級文化建設的因素。探尋大眾文化、教育文化、教師文化、青少年文化、家庭文化等對班級文化建設的影響，把握其中的核心因素。
5、探索個性化班級文化建設的策略。探求建立個性化班級文化建設目標、塑造班級精神、控制影響學生行為的“潛規(guī)則”、創(chuàng)造具有普遍滿足感的文化氛圍、創(chuàng)造合理的班級文化生態(tài)等方面的具體操作模式。
（三）課題解決的主要問題。
1、如何創(chuàng)建有利于學生全面發(fā)展的班級物質文化、制度文化以及精神文化。
2、研究班級個性化文化建設的內涵、特征、類型，探究個性化班級文化建設的途徑、方法和規(guī)律。
3、如何通過對個性化班級文化與學生綜合素質的關系的研究，構建班級文化的教育模式。
4、如何通過營造一個優(yōu)美、和諧的班級個性化文化氛圍，促進學生健全人格的形成。
五、課題的預期創(chuàng)新點。
1、本課題是結合本校班級文化建設的實際而展開的，以促進本校教師在班級文化建設上的教育觀念的轉變，促進本校教育教學質量的提升和積累班級文化建設經(jīng)驗為目的的行動研究，是屬于實踐性（操作性）的研究。
2、在研究過程中，本課題講求針對性，注重班級文化建設的個性化；講求全面性，注重班級文化建設的自能化。
3、課題所形成的經(jīng)驗或成果將涵蓋班級物質文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設的方方面面，將為今后班級文化建設在實際操作層面提供較為系統(tǒng)而全面的方法與模式，將有效地促進班級文化個性化的建設。
六、課題研究的方法和步驟。
（一）研究方法。
本課題以行動研究為主，綜合運用調查法、文獻法、個案法、經(jīng)驗總結法等，以一定的主題為核心，分層進行研究與調查，及時總結、及時反思、及時矯正、完善提高。
1、行動研究法。通過對“個性化班級文化”的分析與研究，結合新課程新理念制定具體的研究計劃，開展實踐研究，并在實施計劃中不斷改進研究工作。
2、調查法。通過調查班級文化現(xiàn)狀找出存在的問題，在計劃實施的再調查，又為后續(xù)研究工作提供了真實具體的材料，便于評估研究成果。
3、文獻研究法。查閱相關資料，摸索新課程與班級文化建設的關系，并恰當把理論與實踐結合起來。
（二）課題研究步驟。
本課題研究的主要階段及具體安排：
1、準備與反思階段（xx年3月—4月）。
主要是學習有關理論，成立課題組。完成課題研究方案的設計、申報工作，進行理論資料的準備。起草“課題實施方案”及實施計劃。
2、調查研究階段（xx年4——6月）。
組織教師通過多種方法對班級文化進行調查分析，撰寫調查報告。
3、深化研究階段（xx年7月—xx年8月）。
根據(jù)第一、二階段的研究和探討，結合我校班級文化建設的實際情況，提出改良方案，付諸實踐以驗證，并在其它班級擴大實驗范圍，課題組每月召開一次分析會，每學期寫一次階段性研究報告。
4、總結與推廣階段（xx年9月——10月）。
根據(jù)第三階段的實驗結果，創(chuàng)立個性化班級文化建設的基本模式，并使實驗推進至全校，對行之有效的模式進行定格推廣。
5、結題與驗收階段：（xx年11月——12月）。
在繼續(xù)進行實驗的同時，總結實驗成果，以論文匯編、總結、個案分析、實驗報告或論著等形式公布實驗成果，并組織專家鑒定。
對實驗班級不作特殊的選擇，以增強實驗的可借鑒性、可模仿性和說服力。（選取具有多年班主任工作經(jīng)驗和教科研工作經(jīng)驗，且年富力強、富有工作熱情的老師擔當實驗教師。）。
八、課題研究的保障措施。
（一）組織保障。課題組由溫校長親自主持，由分管教育科研的周金宏副校長具體負責實施，成立課題組，具體組成如下：
組長：溫逸洪（校長）。
副組長：魏國勇（科研處）。
組員：黃靜宜、魏國勇、鄭凜佳、張玲。
（二）制度保障。課題組有較健全的科研制度，將參與活動情況和科研成果納入課題組成員的年度考核。
（三）師資保障。課題研究隊伍年富力強，既有較豐富的科研經(jīng)驗，又有飽滿的工作熱情和活力。
（四）理論保障。課題組聘請市、區(qū)專家為課題的專業(yè)引領團隊，提供充足的理論支持。
（五）經(jīng)費保障。學校劃出一定的資金作為課題組專項研究經(jīng)費。
九、課題研究預期成果。
1、建成文化氣息濃郁、個性特征鮮明的班級集體。探索出班級文化建設的新思想、新模式、新策略，建設成一個個具有積極向上獨特精神風貌的班級，營造具有創(chuàng)新力、凝聚力、人文性濃厚的校園文化。
2、塑造具有主體性文化人格的學生。在班集體中樹立起積極的輿論導向，在各種文化手段、文化活動中，學生樹立起遠大理想，具有向上的道德情操，會合作、會創(chuàng)造，具有良好的行為習慣和健康身心素質。
3、提升班主任班級集體建設水平。提高班主任的文化理念和科研水平，培養(yǎng)班主任班級建設的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)一批專業(yè)化水平高的班主任隊伍。
4、形成相應的文字、圖片、音像集。
（1）班級文化建設的研究的調查報告、開題報告、中期報告、結題報告。
（2）班級文化建設案例集（主題班隊活動方案和班級個性化布置方案等）。
十、主要參考書目。
1、《教育中的心理效應》劉儒德等著華東師范大學出版社。
2、《面對專家聽講座》高洪主編新華出版社。
3、《給年輕班主任的建議》張萬祥主編華東師范大學出版社。
4、《到中小學去研究教育》陳桂生華東師范大學出版社。
5、《小學班級文化建設》戴聯(lián)榮、薛曉陽南京師范大學出版社。
6、《班級社會學概論》吳立德四川大學出版社。
7、《班主任工作心理學》李健民學苑出版社。
8、《班主任100個怎么辦？》楊玉厚知識出版社。
9、《教育社會學》魯杰人民教育出版社。
10《班級管理科學與藝術》丁榕人民教育出版社。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十
傳承民俗文化,首先要提高全體民眾的文化自覺,是一樁非常艱巨的偉大事業(yè),要做大量艱苦的'工作,而且在傳承角度和傳承途徑方面要進行細致分析.本文對民俗文化教育學意蘊的傳承問題進行了研究分析,提出通過學校教育、家庭教育和社會教育三種途徑進行民俗文化傳承.
作者：趙子維作者單位：防災科技學院外語系,河北三河,065201刊名：時代教育（教育教學版）英文刊名：timeeducation年，卷(期)：“”(7)分類號：g642.3關鍵詞：民俗文化傳承學校教育家庭教育社會教育
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十一
摘要：檔案文化是我國文化資源的一部分，具有舉足輕重的作用，把建設檔案當成一種文化部門，能夠引導群眾們更新自己的觀念，積極的為整個社會提供更好的文化服務。那么如何引導群眾們更新觀念，廣泛的強調檔案文化的意義，爭取為社會上更多的文化部門進行服務，從而在某種程度上更好的推動檔案文化事業(yè)的更好的發(fā)展。其中黨校檔案是國家檔案體系的重要組成的一部分，服務黨校工作努力使黨校檔案工作有為到位。黨校的檔案部門是文化建設的意義所在，而檔案管理的工作人員是黨校檔案文化建設中的重要因素之一。
檔案作為一種獨立的個體，本身是社會文化的一個組成部分。如果我們在生活中缺少了檔案這種文化載體，那么我們幾千年來的文化都不能得到記錄。而黨校檔案是國家檔案體系的重要組成的一部分，但目前黨校的檔案建設工作體系離“兩個體系”的要求還很遠，我們要以科學發(fā)展觀做為指導，重視檔案工作；要以加強檔案資源建設和開發(fā)利用為抓手，服務黨校工作和經(jīng)濟社會發(fā)展大局；要以提高檔案工作人員素質為重點，努力使黨校檔案工作有為到位。黨校的檔案有效的記錄了黨校發(fā)展各個方面的內容，是黨校歷史發(fā)展到一定階段的產物。這種檔案文化要求我們樹立檔案意識，在檔案意識的指導下，物化為一定的成果，從而構成一個完整的文化載體。
檔案部門是專門用來搜集與管理黨校的信息資料的部門，當前我國的現(xiàn)代化的步伐日益增強。面對著網(wǎng)絡公開化的今天，要求各個方面都實現(xiàn)現(xiàn)代化的信息處理方式，黨校的檔案工作也面臨著各方面的挑戰(zhàn)。如果在這個過程我們不重視黨校的檔案管理工作的創(chuàng)新，就會出現(xiàn)黨校的檔案工作落后于現(xiàn)代化發(fā)展的情況，導致跟黨校的發(fā)展并不相一致，信息的更新就不能做到及時有效，黨校就沒有有效的根據(jù)來進行價值參考，這些就導致了部分黨校的檔案工作遇到了重重阻礙。與此同時，創(chuàng)新還是部分工作的靈魂。我們如果采取有效的措施對黨校的檔案工作進行規(guī)范的管理，這就能夠為黨校的規(guī)范化管理提供一些借鑒和思考。與此同時，黨校檔案實現(xiàn)了科學規(guī)范的管理，就有利于推動整個黨校的進步，學術內容的擴大，科學技術的顯著提高，這些都支持著黨校的日常工作的不斷進行。我們要努力的開拓創(chuàng)新，首先是為了遵循黨校工作的規(guī)律，接著創(chuàng)新有利于這個黨校的長遠發(fā)展。另外我們還要注意在進行黨校管理工作的時候，并不是要求我們每天都重復一些機械的行為，每天的工作內容都是枯燥無味的毫無新意的行為，也不積極的采用先進的思維，也不改變我們的經(jīng)營管理模式，那我們進行的檔案管理工作的目的就會大打折扣，就會導致黨校的檔案管理工作一直停步不前，沒有顯著的進步與提高，更不會利于黨校的整體的先進的管理水平的提高。我們在此強調檔案的文化功能，因為檔案與人類的文化是緊密相連的。檔案在某種程度上反映著人類文化的特性，對整個檔案的開發(fā)和利用，離不開社會的文化發(fā)展。檔案也是研究文化價值的媒介和載體，利于我們解讀文化，促進文化的傳播。
檔案是人類的歷史發(fā)展的記錄和最有利的見證，檔案文化會隨著年代的久遠而體現(xiàn)出更大的文化價值。在我國，政府部門和民間組織都非常重視保護本民族的歷史文化，卻很難重視檔案館的建設，檔案館并沒有被當成一種文化機構，本身所具有的文化價值也得不到體現(xiàn)。人們在看到檔案館的時候很難想到文化，檔案的整體的文化形象還沒有在人們的心目中完全樹立起來，人們就沒有相應的檔案文化意識，檔案文化的進程就會受到嚴重的阻礙。隨著網(wǎng)絡化的普及與發(fā)展，檔案管理也在一天天的趨于數(shù)字化模式，電子文檔隨著社會的發(fā)展應運而生，這些電子文檔與紙質的文檔都有著顯著的不同。那么這些電子文檔能否作為一種新的檔案，是否這些電子文檔也同紙質文檔一樣都具有一定的法律效力，也成為了檔案界進行全新的研究的一項新的課題。檔案管理工作人員的素質有高有低，在黨校從事相關的檔案工作人員所表現(xiàn)出來的文化水平、理論知識等各個方面的程度都很不一致。具體表現(xiàn)就是管理人員的流動性很大不夠穩(wěn)定，并且很多人都不主動的學習的學習新的科學文化知識，學歷普遍呈現(xiàn)出較低的趨勢，觀念很落后，管理水平更是差強人意，根本不能適應在新形勢下新時代中的我國檔案事業(yè)的長足發(fā)展。沒有創(chuàng)新意識，由于現(xiàn)如今的時代是充滿信息化的時代，一切都講求快速的發(fā)展，由于檔案管理工作的成效并不是即時生效的，有很多檔案管理的工作人員都認為檔案管理的工作可能只是一些簡單的對承辦過的各類文件進行管理。并不了解整個檔案管理工作的具有很多新穎的特點，沒有抓住工作的重點和要點。他們都認為檔案工作的發(fā)展是一種系統(tǒng)化的發(fā)展，我們對其進行有效的保管之后就不需要進行進一步的工作了，并且在平時的工作中，面對新情況和新問題，也不懂得去改正自己的思維，來適應工作中的新變化。
3.1加強對檔案文化知識的宣傳。
大力加強與普及檔案知識的學習，明白檔案工作的重要性與意義。相關的檔案人員要對這些檔案信息進行有效的利用，積極主動的針對目前的工作，表達自己的看法，并及時的更新管理理念，如果發(fā)現(xiàn)檔案管理工作中的問題的時候，應該及時向領導匯報。領導在第一時間了解到了工作中的問題，就能及時有效的找到問題解決的辦法，能夠及時的進行一定的科學研究，并且對整個黨校的整體水平的提高有著促進的作用。與此同時我們還要以尊重的心理去保護好檔案，因為檔案室一個國家和社會的真實記憶的有效憑證，也是一種傳承文明的載體，我們看到的檔案，有的已經(jīng)在學校里存在了很多年，所以說檔案具有悠久的歷史，作為學校里管理檔案的人員我們就要對檔案樹立一種敬畏精神，對歷史負起責任，我們要充分認識到檔案的重要的地位和意義，為充分的滿足人民群眾的多樣化需求做出一份獨特的貢獻。
3.2提高檔案管理工作效率。
如今網(wǎng)絡化越來越強，信息更新的及時有效。還要對這些信息進行統(tǒng)一的規(guī)范化管理。建立健全黨校的管理系統(tǒng)有利于信息的規(guī)范化與統(tǒng)一化。這樣有利于工作人員進行檢索、利用信息，更重要的是我們還可以利用好檔案的整個管理系統(tǒng)。所有的信息都備注在互聯(lián)網(wǎng)上，為實現(xiàn)資源共享建立了非常有利的條件。利用計算機進行管理這種方式，可以把檔案內容進行有效的分類，按照類別分明的輸入計算機。這樣進行搜索就十分便利，還有很高的效率。在某種程度上既可以節(jié)省一定的人力資源，還增強了正確率，避免一些人工工作中信息的收索不及時常出錯的情況。檔案信息可以在計算機中更清晰、更準確、更方便。也能使這些檔案信息收到更積極良好的效果。
3.3提高管理人員的整體文化素質。
首先黨校檔案工作人員應高充分認識到檔案工作并不是不具備效益的工作，我們要使這些人員充分的認識到黨校的檔案管理具有豐富的社會效益，其經(jīng)濟效益和價值也很高，我們要充分提高檔案管理工作人員的工作自覺性和積極性。我們還要在工作中對檔案人員進行一系列的專業(yè)的培訓，不斷的增強管理人員的綜合素質與專業(yè)素質。還可以充分利用考核制度，把是否能準確熟練的運用檔案的有效信息，作為一項考核的標準，使各個檔案人員都能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱。黨校更要重視引進一些高素質的人才隊伍，我們可以通過考試來選拔優(yōu)秀的人才，廣泛的從社會上招聘各個院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，檔案管理專業(yè)知識水平高者考慮優(yōu)先錄取。從而壯大黨校的人才隊伍，不斷的培養(yǎng)出一批批的優(yōu)秀人才。要樹立一種開放包容的胸懷，從而謀求合作共贏為最終的目的，主動與當?shù)氐南嚓P的檔案文化部門進行聯(lián)系，加強檔案與檔案之間的交流與溝通，在這些對外的合作與交流中也提高自身的實力和素質。與此同時，要忠誠于檔案事業(yè)，在自己的崗位上維護好檔案的安全，精通各項的檔案業(yè)務知識，還要深刻的掌握檔案文化發(fā)展的特點和規(guī)律，切實的把檔案文化深入人心。檔案工作者要主動承擔起一種建設檔案的使命感，全面熟悉檔案資源的內容，并且還要在自己的崗位上創(chuàng)新檔案的科學的管理方法和手段，嚴格遵守相關的法律法規(guī)。樹立檔案人的自信，在自己的崗位上不斷的學習、實踐、進行科學的創(chuàng)新，充分的熱愛上檔案文化工作，盡自己的一份力量來促進黨校的檔案文化發(fā)展。
4結語。
黨校的檔案管理工作涉及到很多重要的部門，要廣泛的搜集各方面的信息，況且檔案部門是專門用來搜集與管理黨校的信息資料的部門，因此，加強黨校檔案文化工作的十分有必要，我們要提高工作人員的整體素質，加強檔案工作的文化管理，從而提高整個黨校的文化建設水平。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十二
社區(qū)文化是社區(qū)建設的靈魂，是城市文化的基石。近年來，隨著社區(qū)文化建設的逐步推進，其維系社區(qū)良好人際關系和推動城市文明進步方面的積極作用日益凸顯。11月5日，在于智玲副主席帶領下，科教文衛(wèi)體委員會組織委員對我市社區(qū)文化建設情況進行視察。視察組在市文廣新局領導的陪同下，先后視察了薩爾圖區(qū)的綠園社區(qū)、東風社區(qū)、擁軍社區(qū)，紅崗區(qū)的銀河社區(qū)、創(chuàng)業(yè)社區(qū)、晨曦社區(qū)，并聽取有關部門工作通報，召開協(xié)商座談會。委員們充分肯定我市社區(qū)文化建設取得的成績，同時針對視察中發(fā)現(xiàn)的問題，就如何進一步提升基層公共文化服務能力，更好滿足群眾精神文化需求，集思廣益、建言獻策。現(xiàn)將視察情況報告如下：
一、工作成績。
社區(qū)公共文化服務網(wǎng)絡基本形成。全市社區(qū)服務綜合體、社區(qū)文化活動中心、社區(qū)文化活動室各級社區(qū)文化活動場所300余個，覆蓋全部城市社區(qū)，滿足了群眾基本需求。設立多功能廳、圖書室、健身室、棋牌室等功能設施，部分社區(qū)開設了心理咨詢室、法律援助室，聘請專家義務為社區(qū)居民服務。群眾文化活動形式多樣?！按髴c之冬”、“激情之夏”、“愛傳遞”志愿服務等品牌文化活動形成常態(tài)，百團千場演出每年惠及群眾數(shù)萬人次?！拔覀兊墓?jié)日”筆會、歌會，國慶書畫展、老年藝術節(jié)、鄰里一家親等文化活動廣泛開展?！俺懘髴c幸福謠”、“踐行核心價值觀”主題文藝晚會、廣場舞表演，為百姓搭建展示平臺，促進了和諧社區(qū)建設。文化服務水平逐步提升。各類文體活動室全天開放，結合社區(qū)養(yǎng)老工作，提供送餐和日間照料等服務，為社區(qū)居民參加活動提供了便利。市群眾藝術館常年舉辦公益講座，面向市民開展免費輔導，定期下社區(qū)言傳身授培訓基層文藝骨干。專業(yè)文藝團體“送歡樂下基層”精品展演年均演出150場。社區(qū)文化隊伍不斷壯大。近5年來各類文藝群體數(shù)量以年均10%的速度增長，民間文化隊伍的引領凝聚作用效果明顯。目前全市有表演類團隊376個，創(chuàng)作類團隊50個，農村文化大院156個，涵蓋了廣場舞、秧歌、曲藝、器樂、合唱、書法、繪畫、武術等多個門類，形成了骨干帶團隊、團隊帶群眾的良好格局。
二、主要問題。
社區(qū)文化設施建設不平衡。老區(qū)和改建小區(qū)的文化活動場所普遍面積不足，一些社區(qū)將有限場地出租創(chuàng)收?？h域社區(qū)改革建立的新社區(qū)，有的沒有室內活動場所。部分油田企業(yè)所建場館只限于本單位職工使用，文體設施資源利用率不高。專業(yè)文化人才不足。文化經(jīng)營管理人才、圖書情報信息人才緊缺。社區(qū)工作人員很多都是兼職，部分社區(qū)缺少對居民文體活動進行組織指導，文體活動和作品創(chuàng)新性不夠，質量普遍不高。社區(qū)文化活動的參與度低。文化活動在內容、形式上缺乏對社區(qū)居民的吸引力，參與者主要是老年人、部分下崗失業(yè)人員等“弱勢群體”。居民對社區(qū)的歸屬感不強，缺少對改善社區(qū)發(fā)展環(huán)境的主人意識。缺乏穩(wěn)定的經(jīng)費支持。一些沒有大企業(yè)支持的城市社區(qū)和縣域社區(qū)，日常管理維護費用不足，沒有能力聘請編創(chuàng)、導演等專業(yè)人員，演出道具、服裝、創(chuàng)作材料主要靠自籌。
三、意見建議。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十三
為了豐富學生校園文化生活，展現(xiàn)機汽學子青春風采，11月15日晚上7點整，我院機械與汽車工程系激揚青春，夢想起航之唱響青春校園十佳歌手才藝大賽決賽在我院大學生活動中心大多功能廳進行。本次大賽的評委老師有：上一屆我院教職工歌手大賽冠軍、化學與藥學系宋佳隆老師，音樂系聲樂老師張芳芳老師和音樂系聲樂老師栗鏡函老師。同時，我系學生黨支部書記任登峰老師，團委副書記于增亮老師和輔導員黎達超老師出席了本次比賽。
本次比賽分為三個階段進行。首先是雙人小組合唱，接著前六名選手個人獨唱，最后前三名選手終極pk。在三個階段的比賽中間，主持人還插入了三輪的抽獎環(huán)節(jié)，我系啦啦操隊表演和大眾評委送花投票環(huán)節(jié)，使現(xiàn)場歡呼不斷，掌聲不停。張怡帆同學的深情《暗香》、歐陽文杰同學的豪情《大?！返雀枨鸁o一不打動現(xiàn)場觀眾。在情感與音符交織的現(xiàn)場，青春在宣泄著，也在綻放著。最終，張怡帆同學奪得冠軍，歐陽文杰同學和朱潤京同學分別獲得亞軍和季軍。
通過本次比賽，我院學生感受到了我系學子的文藝風采，進一步了解我系的魅力，同時，我系學生通過這次音樂的盛典，感受到了更多的來自于大學生活的美好。青春總是像花兒那樣期待綻放，當音樂為它賦予希望時，美好自然展現(xiàn)出來。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十四
為提高社區(qū)居民文化和身體素質，xx社區(qū)在街道黨工委及辦事處的正確領導下，在街道文化站的指導下，以“三個代表”重要思想為指導，以社區(qū)居民身心需要為出發(fā)點，以社區(qū)黨員、群眾、青少年為載體，以社區(qū)居民滿意為目標，積極開展了豐富多彩的社區(qū)文體活動，受到了社區(qū)居民群眾的擁護和稱贊。下面將社區(qū)文體工作具體開展情況匯報如下：
一、建立健全工作體系，確保社區(qū)文體工作規(guī)范有序開展
為完善社區(qū)文體工作網(wǎng)絡體系，不斷提高社區(qū)文體活動居民的參與率，柳背橋社區(qū)結合自身實際情況，積極探索社區(qū)文體工作新思路、新方法，把社區(qū)文化建設和全民健身活動納入到社區(qū)黨支部、居委會的重要議事日程。成立以社區(qū)黨組織、轄區(qū)內單位和社區(qū)居民群眾為一體的社區(qū)文體工作網(wǎng)絡體系。制定文體工作計劃、方案和要求，妥善解決文體工作中出現(xiàn)的難點、熱點問題，積極探索黨員在新形勢下為文體工作增光添彩的新方法。通過健全組織，加強管理，切實有力地保障了社區(qū)文體工作規(guī)范有序的開展。
二、整合和優(yōu)化社區(qū)資源，奠定堅實基礎
社區(qū)現(xiàn)有四處晨練點和一處壩壩舞練習點，分別在樹語城小區(qū)、中建廠小區(qū)、辦公樓前、鐘表公司廠區(qū)和福源來廣場;其中，中建廠小區(qū)和辦公樓前晨練點還安裝了各類健身器材，設有健身路徑，較好的為社區(qū)居民提供了晨練、晚練場地。同時，社區(qū)與轄區(qū)內各物業(yè)小區(qū)、社會單位相互聯(lián)動，相互優(yōu)化，真正實行了資源共享，強身健體，共建和諧，以居民滿意為目標的社區(qū)文體工作資源整合。為推動社區(qū)文體活動項目，拓寬文體活動陣地，奠定了堅實的物質資源基礎。同時，社區(qū)內建有市民學校，社區(qū)及轄區(qū)內各物業(yè)小區(qū)、社會單位還建有圖書室以及各類宣傳櫥窗、宣傳欄，為社區(qū)居民群眾提供生活、學習以及交流環(huán)境，滿足了社區(qū)不同人員的文化需求，奠定了社區(qū)文化教育工作的陣地資源。其次，充分挖掘社區(qū)內各類文體人才資源，培育組建社區(qū)文體各種活動隊伍。社區(qū)干部通過深入社區(qū)，走訪居民，了解掌握了社區(qū)文體人才資源，以社區(qū)黨員為龍頭，發(fā)動、鼓勵居民群眾、單位職工、離退休人員參與到社區(qū)文體隊伍和活動中來。建立了社區(qū)人才資源庫，成立了社區(qū)文體、釣魚、書畫等協(xié)會組織;同時還組建了社區(qū)腰鼓隊、太極拳劍隊、舞蹈隊、川牌隊、乒乓球隊、健身操隊、象棋隊等文體活動隊伍。這些隊伍的建立，繁榮了社區(qū)居民的文化生活，提高了社區(qū)文明程度，增強了居民對社區(qū)的認同感、歸屬感，凝聚了社區(qū)民心。同時，也有力地抑制了xx組織及民族分裂勢力的浸入。
三、結合實際，開展內容豐富、形式多樣的社區(qū)文體活動
為推動社區(qū)文體工作的全面發(fā)展，社區(qū)采取多種形式，努力搭建社區(qū)居民健身休閑娛樂、文化交流、學習教育的平臺。并不斷探索，選準適合社區(qū)居民的活動載體，不斷營造健康向上的社區(qū)文化氛圍。2010年，社區(qū)制定了文體工作活動計劃，力爭做到“月月有活動，季季有安排，年年有比賽”。具體計劃安排如下：
1、一月社區(qū)開展迎春游園活動
2、二月社區(qū)文體協(xié)會開展音樂會
3、三月慶祝“三八國際婦女節(jié)”舞會
4、四月社區(qū)釣魚協(xié)會開展活動
5、五月開展志愿者服務日活動
6、六月開展讀書月活動。
7、七月開展健身操比賽活動。
8、八月開展學生離校不離教活動
9、九月參加街道老協(xié)柔力球比賽活動
10、十月(1)開展文體活動周活動(2)舉辦慶?！皣鴳c節(jié)”文藝表演。(3)開展“九九重陽節(jié)”老人活動。
四、選準載體，活躍社區(qū)文化。
1、以“文化型”社區(qū)為契機，不斷提高轄區(qū)居民的文化素質。
2、立足市民學校，抓好居民法制、衛(wèi)生、文化、科普等方面的教育。
3、聘請社區(qū)各類專業(yè)人才，定期為社區(qū)居民進行“理想、文明、科普、法律、道德”等教育，努力使居民受教育面達75%以上。
4、積極做好暑期“離校不離教”教育活動，結合中小學生的特點，開展形式多樣、生動活潑、內容向上的活動，豐富他們的暑期生活，讓他們在活動中長知識，長技能。
5、開展豐富多彩的社區(qū)文體活動，充分發(fā)揮社區(qū)黨委的領導及帶頭作用，組織社區(qū)居民開展各項文體活動，積極探索社區(qū)文體工作新領域，為社區(qū)居民創(chuàng)造一個和諧、文明、健康、歡樂的社區(qū)大家庭。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十五
為了豐富同學們的課余生活，讓同學們在競爭中尋歡樂的運動，展現(xiàn)個人的特長，激發(fā)我系學同對體育活動的熱情，培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作精神，為了促進同學之間友誼的發(fā)展，提高自身素質及培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，我系學生會特此開展首屆“機械系趣味運動會”。
本次運動會是以“團結、合作、拼搏、競爭”為主題，本屆運動會共有16個班級，參賽項目分為集體賽和個人賽，是一次規(guī)模較大的運動會。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過一周緊張的激烈角逐，我們的運動會已經(jīng)取得圓滿成功，這些都得力于全體師生的大力支持。
首先是系部領導從運動會的籌備到召開一直都非常的關注，特別是李枝海主任和系部輔導員為本次趣味運動會提出了許多合理化的建議，為這次運動會的成功召開提供了有力的保障。
體育組精心設計比賽形式與項目，做好各項賽前準備;在4月上旬就將秩序冊發(fā)放到各班，并利用體育課和課余時間協(xié)助各班訓練，精心準備運動會所需器材;裁判長組織裁判員認真學習裁判規(guī)則。各裁判員忠于職守、在運動場上堅持公平、公正的原則做好裁判工作，保證了運動會的順利進行。
系學生會團總支組織部成員抱著照相機在整個校園里忙個不停，拍攝運動會精彩場面，讓這歡樂的一刻成為永恒。并及時在校園網(wǎng)上進行了宣傳報道。
所有后勤崗的干部們服務態(tài)度熱情、周到，能讓學生高興而去，滿意而歸，既給學生提供了方便，又確保了安全。
尤其是全體班主任對本次運動會非常重視。賽前積極組織學生加強訓練，做到耐心指導，訓練到位，準備充分。
在整個運動會期間，各班主任老師認真組織學生參賽、觀看比賽、投稿、喝彩，秩序井然，氣氛相當熱烈。賽場上，全體運動員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚了“更高、更快、更強”的奧運精神，使運動會取得了可喜的成績。特別值得一提的是：整個運動會沒有出現(xiàn)一件安全事故。每一次大會結束后，班級所處的場地沒有一片垃圾，這全得力于各班主任的組織和管理工作做得相當?shù)轿弧?BR> (一)開展情況
此次活動在相應的時間段順利開展，各系積極參與。在活動開展過程中出現(xiàn)小意外，但未能影響整個活動的進行。
(二)成績經(jīng)驗
1、此次活動前期準備做了充足的準備工作，包括活動項目、場地規(guī)劃、活動前期宣傳、以及活動中應急措施等。學生會各部門成員加上社聯(lián)合會部分成員的協(xié)作使活動現(xiàn)場有足夠的人員調度。
2、此次活動以各系組隊的形式參與，系與系之間加強了競爭的力度，相應提高了現(xiàn)場活動參與的熱情度。
3、此次活動意在活躍校園氣氛，彌補取消校運動會的缺憾，達到了一定的成果。
(三)存在的問題和教訓
1、此次活動在計分過程中出現(xiàn)的意外事故，原因是為能精確時間，導致比賽兩方出現(xiàn)小的爭端。但通過合理的調節(jié)，在比賽過程中沒有較大的影響。
2、參賽人員比較多，統(tǒng)籌分數(shù)時，出現(xiàn)工作人員不夠，另一個原因出在對小組負責任人的工作交待的泄露不完整。
3、活動現(xiàn)場顯得冷清，除了參賽人員的熱情參與外，現(xiàn)場觀眾稀疏，熱情不高漲，從而導致趣味運動會的第二個自由組隊環(huán)節(jié)無法進行，直接結束活動。最后是在現(xiàn)場上未能積極的調動氣氛，導致活動現(xiàn)場氛圍不足。
(四)總結
1、廣義上，這次的活動是成功的，活躍了校園氣氛又輕松了校園生活;在活動實施的過中，學生會干事的工作效率的得到提高和鍛煉，也提高我系學生會的影響力。
2、部分干事缺乏主動能力。
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十六
轉眼間為期一周的新員工入職培訓已經(jīng)結束，首先得感謝集團領導給我們提供這個機會和平臺，讓剛剛離校入廠的我們感受到了集團給予的重視和關心。增強了大家的歸屬感，讓正處于入職轉換適應期的我們更順暢地完成角色轉換，早日成為一名合格的職場人員。
在集團人力資源部的合理安排下，讓我們對集團的各部門及各分公司有了一個整體的了解和直觀的現(xiàn)場參觀。此次的培訓內容非常豐富，主要有公司概況、企業(yè)文化、集團的組織構架和管理模式、人力資源規(guī)劃與職業(yè)生涯、戶外拓展訓練、軍事化訓練、質量管理、集團主營產品及生產工藝流程、安全教育、生產現(xiàn)場參觀、蘭石展館參觀、集團管理制度、職場溝通技巧、時間管理、職業(yè)心態(tài)輔導及常用公文寫作等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過七天的培訓，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些專業(yè)知識。本次培訓使我受益匪淺、深有體會。
明天。使大家士氣高漲，信心倍增，對未來充滿幻想和期待。通過培訓，我們了解了面向國際市場，以中國制造能源機械裝備，塑造名族裝備制造業(yè)的標桿的企業(yè)使命。鉆無止境，煉就一流的蘭石精神更是深入人心。姜總針對企業(yè)文化做了言簡意賅的報告，通過認知蘭石文化，我們要繼續(xù)傳承蘭石精神。使我對企業(yè)文化建設在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解，也堅定了我發(fā)揮專業(yè)特長為企業(yè)文化建設貢獻一點力量的決心。最有意思的還數(shù)拓展訓練，各種驚險刺激的游戲時而讓大家尖叫時而讓大家沉默。當所有參訓人員通過最后一道畢業(yè)墻時，都淚如雨下，這不是因為辛苦或困難，而是為自己的成長喜極而泣。這次拓展訓練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財富!衷心感謝領導為我們提供這次機會。如何把這次活動心得落到實處，還有五點感受：
五是勇于接受挑戰(zhàn)，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，敢于戰(zhàn)勝自我。要知道，只要不放棄，一切皆有可能。
位當做舞臺，把同事當做伙伴，把挫折當做存折，把危機當做時機，把障礙看做最愛，要感恩給予我們成長機會的人和事。
七天的培訓雖然已經(jīng)結束，但是我們的工作才剛剛開始，如何更好的開展自己的工作應該是我們當下思考的核心問題。下面是我的幾點個人體會：
1、盡快實現(xiàn)角色轉變，找準個人定位，適應新的環(huán)境。從學校到社會是一個大的轉變，在這個過程中難免會有不適應，但這并不是逃避現(xiàn)實的借口。既然我們來到了各自的工作崗位，那么就應該明白，我們不再是一名學生，而詩司的一名職員。就應改變學校的散漫，熟悉公司的各項規(guī)章制度，加強紀律性，依次來嚴格要求自己。
2、著力培養(yǎng)忠誠意識、責任意識和吃苦耐勞意識。既然選擇了蘭石，就說明我們信任蘭石，就要忠誠于蘭石。要敢于承擔責任，有吃苦耐勞的心態(tài)，用自己的業(yè)績來證明自己的價值。
3、時刻謙虛謹慎，勤于學習，盡快熟悉本質工作。作為剛走出校門的我們，幾乎沒有任何實踐經(jīng)驗。所以要時刻向前輩虛心請教，認真學習。從小事做起，鍛煉自我，實現(xiàn)成長。
總之，此次新員工入職培訓我受益匪淺，不僅使我的個人素質得到了提升，而且加強了自我認識，開闊了個人眼界。更重要的是給了我努力工作的信心。相信有集團各級領導的關懷和正確領導，工作崗位上各位前輩的悉心幫助和指導，再加上我個人的不懈努力，一定能夠干好自己的工作!
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十七
今年的暑假，感覺過的挺快的，因為今年暑假我出來實踐了，不是跟以前一樣無所事事的熬日子。做每件事都總結體會到一些領悟。以下就是這個暑假我所參與社會實踐的內容。
第一，學車：本來想學完，沒想到改政策后這么不好過，雖然沒有學完，但我從中淺顯的看到了一種“人微言輕”的社會現(xiàn)實，也嘗到了失敗的滋味，那種失落作為一種動力讓我想到了我的學習，是時候努力了，不能像大一在放縱自己了，不求上進的思想不能再繼續(xù)蔓延，這樣只會讓自己更加頹廢，不思進取，不能樣樣不行，所以大二我將會迎來一個努力奮斗的自己。做什么事都要努力才不會后悔，遇到失敗的是也不能輕易退縮，那樣不僅別人看不起，自己也會看不起自己。同時，我也認識到自己的心理素質有待提高，考試時候自己會非常緊張，連教練都說我考試跟平常練習時候明顯不一樣。今后我會多多參加各種活動，增強自己的心理素質，不怯場才能冷靜的做好每一件事。
第二個計劃就是旅游：北戴河一游給我留下了深深地印象，尤其是河水，里面什么都有，一個字形容，臟。中國人民的素質如此之“高”。游泳時候看到一位父親把一個只會哭的小嬰兒穿上泳衣放在水里，這也告訴天下的家長，孩子不要只知道放在溫室里培養(yǎng)，還要從小鍛煉他們的堅強的性格，“放養(yǎng)型”的教育方式也沒什么不好。豐寧壩上一游也遇上了不同的人，牽馬叔是個外地人，一路上他跟我們談論他的生活態(tài)度，對子女的態(tài)度，感覺他是一位不怕辛苦，積極樂觀的大好人。傍晚我們出去溜達，正好碰到一位騎著電動三輪的中年婦女賣干果，見到我們就非常熱情的說讓我們嘗嘗，好吃就買點，不買也沒關系，嘴里還大妹子大妹子的叫著，我對這樣的“好人”沒有防備，最終我們想在他那買點干果，她稱完之后告訴我們四斤，我拎著買的那些東西，怎么拎怎么不夠，我老媽開始還有點不好意思的問問夠嗎，后來越看越不夠，那位“好人”沒想到我老媽也會看桿秤，老媽數(shù)數(shù)秤桿上的點，到頭才兩斤，又想到早上牽馬叔告訴我們不要在外灘上買東西，他們都缺斤少兩的`，最后我們決定不買了，心里暗自高興沒有上當。之后我們看看別處買點吃的，有一個超市外邊停了一輛賣干果的車，主人正在超市里看似是和超市主人聊天，我們以為他們是一家人，就從車上稱了點干果，買完后進去超市看看酒，老媽把干果放在稱上一稱，散斤的東西少了七八兩，我們當時也沒有防備，后來超市的人才說，我們跟那個賣干果的不認識，他也就是進來看看。最終還是被騙了?；ㄥX買教訓吧，以后出去自己帶個彈簧秤，當場買當場稱。難道小商小販都是這么做生意的?良心，信譽都哪去了?他們的品德真是需要修補一下。
第三個計劃就是學輪滑：開學前兩天剛剛郵過來，只想快點學會，剛想快點滑就摔了一跤，練得過程中也沒少摔跤，從中我認識到，學會東西要有耐心，俗話說，心急吃不了熱豆腐，真是沒錯，做事不能急于求成，否則只會事倍功半。
第四個計劃就是學習做飯:暑假學會了調陷，和面，烤雞翅，做飯也是熟能生巧，這次咸了下次少放鹽，下次淡了再多放一點，慢慢的，一次次積累經(jīng)驗，總會找到合適的一次。總的來說，這個暑假過得還算是充實有意義。期待開學，繼續(xù)奮斗我的大二生活!
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十八
同志們：
這次全區(qū)文化體育工作會議，是區(qū)委、區(qū)政府召開的一次重要會議。會議的主要任務是以黨的xx屆六中全會精神為指導，認真貫徹區(qū)第八次黨代表大會精神，總結工作成績，部署工作任務，動員全區(qū)廣大干部群眾，抓住機遇，進一步增強做好文化體育工作的責任感和使命感，切實做好新形勢下我區(qū)的文化體育工作。
一、近三年文體工作回顧。
三年來，全區(qū)文化體育工作緊緊圍繞建設經(jīng)濟強區(qū)、構建和諧社會這一中心工作，以“三個代表”重要思想為指導，大力發(fā)展先進文化，努力打造文化強區(qū)，創(chuàng)造性地開展豐富多樣的群眾文化體育活動，推進基層文化體育建設，推動文化體育創(chuàng)新，取得了較好的成績。主要表現(xiàn)在：
始終突出抓住豐富群眾文化活動這個重點，加強群眾文化活動的組織和指導，建立了政府組織、社會支持、群眾參與的文化活動運作機制，廣泛而經(jīng)常地組織全區(qū)城鄉(xiāng)開展各種大、中型群眾性文化活動，形成了大節(jié)日有大活動，小節(jié)日有小活動，日?；顒咏?jīng)?；奈幕顒幽Ｊ?。每次全區(qū)性大型文化活動的方案、組織，都要經(jīng)過區(qū)有關會議專題研究，安排專門經(jīng)費。因此，每年的春節(jié)元宵節(jié)文藝活動、焰火晚會和消夏文化藝術節(jié)都組織有序，異彩紛呈，參與人數(shù)逐年增多，已成為全區(qū)人民所企盼的品牌活動。區(qū)文體系統(tǒng)克服經(jīng)費困難，通過市場化運作等各種方式爭取企業(yè)贊助、地方支持，組織開展了大量群眾性文化體育活動，豐富了廣大群眾的精神文化生活。每年都組織開展廣場文化活動、社區(qū)之光文藝匯演等群眾性文體活動，并組隊參加全市春節(jié)元宵節(jié)文藝調演、農牧民文藝匯演等各類比賽，每次都有多個節(jié)目獲獎。20xx年歌舞表演《x》在中宣部舉辦的全國社區(qū)文藝匯演中獲三等獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年，共舉辦參加各種文藝演出、比賽x余場次，觀眾達x萬人次，獲國家級獎項x個、自治區(qū)獎項x個、市級獎項x個。我區(qū)文化戶xx在和林格爾縣舉辦的世界剪紙大賽中，還獲得了三級剪紙大師的稱號。
區(qū)文化館常年深入基層指導文化活動，推動了群眾文化生活的廣泛開展。在資金和專業(yè)人員都十分困難的情況下，組建了x群眾文化藝術創(chuàng)作小組、中老年合唱團、xx威風鑼鼓隊和xx女干部合唱團，總人數(shù)達到xx余人，常年堅持開展活動，多次在區(qū)內大型活動及區(qū)外進行演出。威風鑼鼓隊多次到xx等地演出，現(xiàn)已成為包頭市知名群眾文化活動表演隊伍。近三年，組織參加全市各種文藝匯演，我區(qū)群眾文化活動的規(guī)模、水平都居全市前列，普遍受到好評。區(qū)文化館共獲國家級獎項x次，自治區(qū)級獎項x次，x優(yōu)秀組織獎x次，創(chuàng)作獎x次，參賽節(jié)目獲獎x多次。2x年被自治區(qū)文化廳評為自治區(qū)“十佳”文化館。
積極組織發(fā)動，并予以資金支持，創(chuàng)造性地開展了典型文化大院（戶）創(chuàng)建活動，開辟了文化新陣地。全區(qū)已掛牌的xx個典型文化大院一派繁榮景象，平均每個文化大院年活動場次都在xx場以上，每個大院每年觀眾達xx人次左右，老百姓們拍手叫好。文化大院的興起，促進了村風文明、村民團結，和睦了鄰里關系，活躍了農村文藝，極大豐富了農民文化生活，也搶救和發(fā)展了地方優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。像農民xx，就自費整理出版了xx書，使民間流傳的xx，通過文字記錄得到了有效保護和廣泛傳播。中央電視臺、xx電視臺、xx電視臺對文化大院的創(chuàng)建工作進行了多次詳細跟蹤報道，制作了專題節(jié)目。新華社作了題為《xx》的專題報道。典型文化大院創(chuàng)建活動受到了各級領導的重視，自治區(qū)將我區(qū)文化大院確認為基層文化建設的典型品牌。xx文化大院被中宣部、文化部評為“全國服務農民、服務基層文化工作”先進文化大院，xx文化大院被xx文化廳評為xx“十佳”文化大院。
（二）xx劇團發(fā)展實現(xiàn)新突破。
2xx年，我區(qū)投資x萬元把影劇院置換給區(qū)歌舞劇團，并進行了裝修改造。區(qū)歌舞劇團第一次擁有了自己的演出劇場和排練場地，使用面積擴大了4倍，達到xx多平方米。投資25萬元更新了演出用車，改善了交通條件。近年來，烏蘭牧騎不斷加強隊伍建設，更新人員，壯大隊伍，增添設備。先后招聘演員119名。像xx等一批年輕演員已深受觀眾喜愛。xx不斷推陳出新，編創(chuàng)新劇目，《xx》被國家戲曲協(xié)會評為全國創(chuàng)作銀獎。xx積極參加各級各類文藝比賽，曾在自治區(qū)專業(yè)文藝調演中獲優(yōu)秀獎，在晉蒙陜冀四省區(qū)二人臺電視大賽中獲突出貢獻獎，在普法依法治市文藝匯演中獲優(yōu)秀組織獎。xx、xx兩年內獲國家級獎項1個，自治區(qū)級獎項4個，市級獎項9個。20xx年更是喜獲豐收的一年，參加xx有獎大賽獲7項大獎，并摘取了特等獎的桂冠；參加xx調演獲得14個獎項。多次外出到xxx等地巡回演出，把美的享受帶給了觀眾，把xx的美好形象留給了觀眾，提高了我區(qū)的知名度。20xx年，區(qū)劇團在自治區(qū)評估驗收中，被評為一類烏蘭牧騎。烏蘭牧騎的繁榮、輝煌，凝聚了人心，全體演職人員精神面貌煥然一新。
近年來，我區(qū)每年都要開展“科技、衛(wèi)生、文化”三下鄉(xiāng)、“新農村圖書室建設”等活動，三年深入100多個嘎查（村）、社區(qū)（廣場）演出文藝節(jié)目300多場，送“全家福”照片200多幅，送圖書萬余冊，把高雅的文藝節(jié)目和科普圖書送到了群眾身邊，受到了廣大群眾的普遍歡迎。同時深入開展了“科普之春”電影匯映和“優(yōu)秀影片進鄉(xiāng)村（社區(qū)）”活動，有重點、有針對性地配合全區(qū)計劃生育、禁毒、普法等社會工作，開展了科教影片放映宣傳，共放映電影200余場，20xx年被自治區(qū)評為“科普之春”電影匯映先進集體和“送電影下鄉(xiāng)”先進集體。區(qū)圖書館新建了電子圖書閱覽室，新建了8個基層圖書分館，順利晉級國家二級館。
（四）文藝創(chuàng)作精品迭出。
實施“舞臺藝術精品工程”，深入挖掘民間文化資源。三年創(chuàng)作各類文藝節(jié)目61個，其中區(qū)烏蘭牧騎、文化館編創(chuàng)的小戲《xx等18個節(jié)目在包頭市“五個一”工程獎評選中獲獎，參加xx農牧民文藝匯演、社區(qū)之光文藝匯演等演出活動，榮獲創(chuàng)作獎等8次。區(qū)劇團編排的xx，首次推出，令人耳目一新，深受觀眾喜愛，得到了各級領導和專家學者的`高度贊譽，在xx文藝界引起了強烈反響，獲得了xx“文藝振興獎”，20xx年度xx市“五個一”工程獎和自治區(qū)政府頒發(fā)的專業(yè)文藝最高獎——“薩日娜”獎。學校藝術教育取得明顯成效。注重發(fā)展學生特長，精心培養(yǎng)，積極組織參加國家、自治區(qū)、包頭市各項藝術活動。近三年全區(qū)中小學師生獲得包頭市級獎項15項，獲得自治區(qū)級獎項9項，國家級獎項300多項。少兒活動中心的五人合唱組在全國少兒藝術電視大賽中榮獲金獎第一名。包x中在“中日韓國際少兒藝術展示大賽”中國賽區(qū)中榮獲金獎，其中群舞《x》、獨舞《x》在韓國舉辦的總決賽中再獲金獎。包x中在第二屆全國青少年學生書法藝術作品大賽中榮獲集體一等獎。
（五）體育工作有序開展。
貫徹落實《全民健身計劃綱要》，推廣了“北京大秧歌”、“太極扇”、“晨練健步行”等健身活動，精心組織了干部職工農牧民籃球賽、乒乓球賽等體育活動，越來越多的體育愛好者積極參加比賽，參賽人數(shù)、觀眾每次都能達到1000人次以上，參賽范圍越來越廣，舉辦規(guī)模越來越大，選手水平也越來越高，群眾越來越喜歡。各地在積極配合組織參加區(qū)級舉辦的活動之外，也自行組織鄉(xiāng)村開展了許多體育活動。xx村舉辦的農民運動會，竟然能吸引鄰村的村民也來參加比賽，說明了群眾對體育活動的渴求。通過舉辦活動，既豐富了群眾文體生活，又凝聚了人心。加強了體育設施建設，投資50萬元，建成了xxxxxxxxxxxxxxx。x鎮(zhèn)、x鎮(zhèn)xx社區(qū)分別被省體育局評為“體育先進蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“群眾體育先進集體”、“群眾體育先進社區(qū)”。
學校體育工作有序開展，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，積極推行《學生體質健康標準》，按規(guī)定上好“兩課一操”（體育課、課外活動，課間操），保證了學生每天一小時的體育活動時間，學生身體素質明顯提高。多次組織參加國家、自治區(qū)、包頭市級比賽，取得優(yōu)異成績。全區(qū)各中小學獲得自治區(qū)級獎項21項，市級獎項42項。xx中代表包頭市參加自治區(qū)十運會，獲男籃第四名，在自治區(qū)中小學生乒乓球賽中獲女子團體第三名，展示了我區(qū)學校體育的水平。
（六）文化市場管理規(guī)范有序。
文化市場管理工作始終堅持“一手抓繁榮、一手抓管理”的原則，長抓不懈，堅持日常監(jiān)管與突擊檢查相結合，重點強化網(wǎng)吧、娛樂場所重點整治專項活動，逐步構筑科學監(jiān)管、文明執(zhí)法、行業(yè)自律、輿論監(jiān)督、群眾參與的長效管理機制。建立了文化市場稽查人員管理守則、執(zhí)法監(jiān)督制度、責任追究制度規(guī)范工作人員行為；建立違規(guī)舉報制度，向社會公布舉報電話，做到“每舉（報）必查、查處必嚴”，發(fā)揮了群眾監(jiān)督作用。三年來，共組織管理、稽查人員1620人次對全區(qū)網(wǎng)吧、音像、書刊制品、娛樂場所全面檢查，共查處違規(guī)經(jīng)營網(wǎng)吧22家次，取締4家。全區(qū)現(xiàn)有21家網(wǎng)吧基本實現(xiàn)了規(guī)?；?、規(guī)范化經(jīng)營。查繳非法音像制品9300余碟（張）。對違法違規(guī)文化經(jīng)營戶進行行政處罰45家（點），取締無證經(jīng)營戶21家，促進了我區(qū)文化市場的健康發(fā)展。針對近年農村交流會外地“大篷車”演出增多，存在未經(jīng)審批、格調低俗的問題，加大了監(jiān)管力度，對42家經(jīng)審查不符合要求的演出團體責令其停止演出并將其“驅逐”出境。
二、存在的困難和問題。
三年來，我區(qū)文化體育工作雖然取得了較好的成績，積累了一些經(jīng)驗，但問題仍比較突出，發(fā)展文化體育事業(yè)還有很多困難。主要表現(xiàn)在六個方面：
一是各類人才斷層嚴重，后備力量不足。區(qū)文化館沒有書畫、美術、舞蹈等專業(yè)人才，沒有創(chuàng)作人才，群眾性文化活動得不到及時輔導，演出水平得不到提高。烏蘭牧騎的演員平均年齡偏大，后備力量嚴重不足，藝術表演、文藝創(chuàng)作、音樂、美術等骨干人才緊缺。群眾體育也缺乏專業(yè)指導人員。人才問題嚴重影響了我區(qū)文化體育事業(yè)快速發(fā)展。
二是文化體育基礎設施薄弱，文化體育活動受到很大的制約。各類群眾文化活動所需的場所、設備非常少。xx辦事處地區(qū)只增設了一些健身路徑，遠遠不能滿足群眾的健身需求，農村基本上沒有什么體育設施。
三是文化體育業(yè)務經(jīng)費投入不足。全區(qū)性大型文體活動越來越多，任務越來越重，經(jīng)費短缺制約了文體活動的開展。圖書館也多年沒有象樣的購置圖書，所藏書籍非常陳舊，所添置的少量圖書又多為質量差的打折書，導致圖書館的讀者越來越少。
四是基層文化隊伍業(yè)務素質有待進一步提高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站設施閑置現(xiàn)象較突出，作用發(fā)揮不明顯，與農牧民群眾日益增長的文化需求不相適應。
五是文體產業(yè)發(fā)展緩慢，缺乏鼓勵和扶持社會力量投入文體事業(yè)的有效措施。到目前，我區(qū)除了幾家網(wǎng)吧之外，還沒有一家上規(guī)模的文體類企業(yè)。書報只有幾個小攤點，種類簡單，數(shù)量稀少；音像制品零售點少，質量難以保證，滿足不了群眾需求。
這些問題有待于在今后的工作中努力加以解決。
三、20xx年和今后一個時期文化體育工作的主要任務。
今后一個時期文化體育工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，緊緊圍繞實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標和構建社會主義和諧社會的要求，加大投入，加強文化基礎設施建設，構建公共文化服務體系，發(fā)揮市場機制作用，積極發(fā)展文化產業(yè)，充分調動社會各方面力量參與農村牧區(qū)文化建設，提供更好更多的文化產品和文化服務，不斷滿足人民群眾日益增長的多層次、多方面的精神文化需求。大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，抵制腐朽沒落文化，倡導科學、文明，克服愚昧、落后，促進農村牧區(qū)物質文明、政治文明、精神文明協(xié)調發(fā)展。
奮斗目標是：到20xx年，建立覆蓋全區(qū)的公共文體服務體系，完成廣播電視村村通工程，完成蘇木鎮(zhèn)和村（社區(qū)）綜合文體站（室）工程，完善文化信息資源共享工程、圖書三級網(wǎng)絡工程，基層文體建設全面加強，文體基礎設施日趨完善，文體活動的規(guī)模更大、水平更高、影響力更強，藝術創(chuàng)作更加繁榮，文藝交流更加廣泛，文體產業(yè)規(guī)模不斷壯大。
為此，20xx年和今后一個時期，要重點抓好以下七項工作。
（一）加強公共文化建設。
進一步完善以區(qū)為龍頭，以蘇木鎮(zhèn)為依托，以嘎查村、社區(qū)為重點，以廣大群眾為對象的公共文化設施服務網(wǎng)絡。今年，我們要多方籌集資金，建設集文化館、圖書館、博物館為一體，具有都市文化形象標志的九原文化大廈，并要達到國家先進文化體育縣的建設標準。規(guī)劃建設發(fā)展農村牧區(qū)廣播電視網(wǎng)，實施村村通廣播電視工程。年內至少要有5個村通有線電視。要抓好xx鎮(zhèn)綜合文化站（中心）建設。各蘇木鎮(zhèn)要結合機構改革和站所整合，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局的原則，積極組建集圖書閱覽、廣播影視、宣傳教育、文藝演出、科技推廣、體育健身、青少年活動等于一體的綜合性文化站（中心），列支經(jīng)費改善文化活動場所條件，配備專職人員管理，經(jīng)常開展活動。綜合文體活動站（中心）原則上要建在人口相對集中、經(jīng)濟相對發(fā)達、便于群眾參與活動的地方。根據(jù)當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、經(jīng)濟條件、地方特點、民族特色合理布局。各地區(qū)要加強村級文化活動室的建設，村文化活動室可“一室多用”，要明確由一名村干部具體負責。在學校布點調整中騰出的閑置校舍，也可改造為嘎查村文化活動基地。積極扶持鄉(xiāng)村文化大院（戶）等群眾文化陣地的發(fā)展，20xx年，要再培育6個典型文化大院。在區(qū)鄉(xiāng)村三級文化服務體系建設中，要探索農村牧區(qū)文化設施運行管理新機制和新辦法。統(tǒng)籌文化、廣播電視、教育、科教、體育和青少年、老年活動場所的規(guī)劃建設和綜合利用，努力做到相關設施統(tǒng)籌建設、共建共享，解決農村牧區(qū)文體設施分散、使用效率不高的問題。各機關、企業(yè)、學校的文體活動場地，有條件的要盡量向群眾開放，盡可能為群眾就近參與文體活動提供方便。區(qū)文體局要積極配合各蘇木鎮(zhèn)、有關部門積極開展活動，利用現(xiàn)有文化設施，拓展活動外延，豐富活動內涵，充分發(fā)揮這些文體陣地的作用。
進一步加強劇團建設。區(qū)文體局、劇團要在人事制度改革方面下功夫，在放寬搞活上下功夫，在選拔培養(yǎng)人才上下功夫，在精品創(chuàng)作上下功夫，三至五年內要建成xx。要堅持不懈地全心全意為農牧民服務，充分發(fā)揮文藝戰(zhàn)線“輕騎兵”的作用。
要加強文化館建設。按照全國先進文化縣標準把區(qū)文化館建好。培養(yǎng)一批熱愛文化事業(yè)，懂專業(yè)，素質高，善于指導、能幫助鄉(xiāng)村文化建設的優(yōu)秀人才。要充分發(fā)揮文化館的職能作用，加強對蘇木鎮(zhèn)（辦事處），嘎查村（社區(qū)）、機關企事業(yè)單位文化站室、活動中心和文化大院（戶）的業(yè)務指導，經(jīng)常組織開展送文化下鄉(xiāng)和文化進社區(qū)活動，用健康向上、豐富多彩的文化活動滿足城鎮(zhèn)居民和農牧民群眾的精神文化需求，帶動區(qū)鄉(xiāng)文化活動向更高水平發(fā)展。
要加強圖書三級網(wǎng)絡建設。按照全國先進文化縣標準建設區(qū)圖書館，逐年添置新書、新設備，提高管理人員素質，擴大藏書量。到20xx年，區(qū)圖書館要建成電子圖書聯(lián)網(wǎng)閱覽工程、文化信息資源共享工程。各地要建有圖書分館和電子圖書分中心，村、社區(qū)居委會建有圖書室或圖書戶，各機關企事業(yè)單位要建成綜合閱覽室。區(qū)圖書館要積極開展農村圖書戶創(chuàng)建活動、圖書走進千萬家活動，進一步完善圖書三級網(wǎng)絡，充分發(fā)揮圖書精神食糧的作用。
（二）開展豐富多彩的群眾文化活動。
廣泛開展主題鮮明、內容健康、方式新穎、富有特色，貼近群眾、貼近生活、豐富多彩的文體活動，滿足廣大人民群眾文體生活需求，是我們搞好文體工作的出發(fā)點和歸宿。20xx年又適逢xx大慶，各項活動要圍繞這兩大慶?；顒诱归_。因此，我們要以各地區(qū)和社區(qū)為重點，以區(qū)鄉(xiāng)文化館（站）、鄉(xiāng)村文化大院（戶）、文化廣場、社區(qū)文化中心為陣地，以專業(yè)和業(yè)余團隊為紐帶，引導和組織群眾積極參與各類文化慶祝活動，豐富群眾文化活動內容。要提前安排，早做準備，精心組織好第x屆消夏節(jié)、第七屆“社區(qū)之光”文藝匯演，全區(qū)干部職工、農牧民文藝匯演、千人廣場舞比賽等大型文化活動。要做到月有中型活動、季有大型活動、節(jié)日有慶?；顒樱灰獔鰣鲇辛咙c，次次有新意。各蘇木鎮(zhèn)、各部門要按照全區(qū)總體活動安排確定各自的活動內容，并積極參與全區(qū)性文體活動。同時，區(qū)文體局要繼續(xù)積極參與好“四下鄉(xiāng)”（科技、文化、衛(wèi)生、體育）和“六進鄉(xiāng)村社區(qū)”（科教、衛(wèi)生、文體、法律、道德、綜治）活動，組織開展送文藝、送圖書、送文藝輔導、送文藝演唱材料、送文體比賽進村（社區(qū)）活動，提高活動的針對性，對應農牧民需要，把農牧民真正需要的科技文化知識和信息送到農村，做好“信息員”和“宣傳員”。同時要組織好“科普之春”電影匯映和“優(yōu)秀影片進鄉(xiāng)村社區(qū)”活動。區(qū)烏蘭牧騎要經(jīng)常深入農村牧區(qū)演出，把高雅的文藝節(jié)目送到偏僻村落、軍營、敬老院。要充分發(fā)揮農村文化大院（戶）的作用，開展各種活動，要組織開展一些民族、民間手工藝作品、刺繡、針織、剪紙比賽、交流活動，深入鄉(xiāng)村組織開展幾次以建設社會主義新農村為主題的專題文藝晚會，滿足農牧民就近享受文化生活的需求。要廣泛開展文化交流，通過“請進來走出去”的形式，邀請外地有特色的文藝團體來我區(qū)演出，豐富我區(qū)群眾文化生活。
（三）進一步打造文藝精品。
文藝精品是衡量一個地區(qū)文化發(fā)展水平的重要標志，對于繁榮文化事業(yè)具有重要的引導和推動作用。要做好精品藝術項目的規(guī)劃。這個規(guī)劃在時間上應當包括近期、中期和遠期三個時段，在實施上既要明確當年的創(chuàng)作任務，又要提出3—5年甚至更長時間的奮斗目標。根據(jù)規(guī)劃，合理配置藝術資源，抓好全面，確保重點，循序漸進，保證藝術創(chuàng)作在較長時期中持續(xù)發(fā)展，優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)。今年要爭取有2—3個節(jié)目獲得自治區(qū)以上獎項。同時，要圍繞兩大慶?；顒樱瑒?chuàng)作演出1—2臺融時代性、思想性、藝術性、觀賞性于一體的文藝晚會，營造喜慶、熱烈的氛圍。
（四）強化文化市場管理。
文化市場管理工作是一項長期任務。既要管理、又要放活。一方面要積極培育和發(fā)展文化市場，正確引導群眾文化消費，熱情鼓勵那些社會效益較好，群眾歡迎的文化產品和文化服務進入市場，幫助和支持烏蘭牧騎開拓演出市場，把那些高雅藝術、民族優(yōu)秀藝術和健康的通俗藝術介紹給廣大消費者，逐步提升群眾藝術品味。另一方面，要加強執(zhí)法隊伍建設，充分發(fā)揮區(qū)文化稽查隊、鎮(zhèn)綜合文化站的監(jiān)管作用，健全文化市場管理體系。加強執(zhí)法力量，加大監(jiān)管力度，提高執(zhí)法水平。以網(wǎng)絡文化市場、娛樂市場、農村牧區(qū)演出市場、書刊音像市場為重點，加強日常檢查，加強查處力度，堅決打擊違法違規(guī)行為。特別是要加大網(wǎng)絡經(jīng)營場所的監(jiān)管，深入開展網(wǎng)吧專項整治活動，對容留未成年人上網(wǎng)的經(jīng)營場所，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要從嚴、從重處罰，情節(jié)嚴重的堅決關閉，決不姑息。深入開展“掃黃打非”行動，堅決打擊傳播反動、色情、封建迷信等違法活動，確保我區(qū)文體市場文明、健康、有序發(fā)展，為我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展營造一個和諧的文化氛圍。
（五）加快文化產業(yè)發(fā)展。
進一步解放思想，樹立文化產業(yè)觀念。發(fā)展文化產業(yè)是市場經(jīng)濟條件下，繁榮文化事業(yè)，滿足人民群眾文化需求的重要途徑。建設文化大區(qū)，必須大力發(fā)展文化產業(yè)。首先要確定我區(qū)文體產業(yè)發(fā)展的思路，制定文體產業(yè)規(guī)劃和相應的優(yōu)惠政策。要從我區(qū)實際出發(fā)，面向市場，把加大文體對旅游業(yè)的滲透、介入和支持作為xx發(fā)展文化產業(yè)的突破口。我區(qū)境內xx等古文化遺址極具發(fā)展旅游產業(yè)稟賦，像xx已被列為全國重點文物保護單位，特別是xx具有豐富的民族地域特色，并已申報非物質文化遺產項目。文體局要和xx局加強聯(lián)系，挖掘、整合我區(qū)民間文化資源，促進文化開發(fā)與旅游開發(fā)相結合，與文物保護相結合，開發(fā)富有地域文化特色的文化產品、旅游產品及服務項目，把資源優(yōu)勢轉化為經(jīng)濟優(yōu)勢。
鼓勵發(fā)展民辦文化。通過政策扶持，民辦公助，鼓勵農牧民自辦文化，開展各種面向農村牧區(qū)、面向農牧民的文化經(jīng)營活動，使農牧民群眾成為農村牧區(qū)文化建設的主體。積極扶持熱心文化公益事業(yè)的農牧戶組建文化大院（戶）、文化室、圖書室等，允許其以市場運作的方式開展形式多樣的文體活動。支持農牧民群眾自籌資金、自己組織、自負盈虧、自我管理，興辦文化產業(yè)。要通過免費培訓農村牧區(qū)文化骨干、提供文化交流項目、組織文藝匯演等多種方式，引導、扶持和推動農牧民自辦文化的繁榮發(fā)展。鼓勵社會資本在政策允許的范圍內，以各種形式興辦文化實體，形成以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的農村牧區(qū)文化產業(yè)格局。
圖書館、文化館等公益性文化單位，要克服公益文化事業(yè)是花錢事業(yè)的片面觀念，積極拓寬業(yè)務領域，要看到自身存在的潛能，通過深層次的服務，挖掘讀者源、觀眾源，激發(fā)經(jīng)營活力，使我們的文化公益事業(yè)在經(jīng)營中發(fā)展，在發(fā)展中壯大。
（六）進一步做好體育工作。
體育是全面建設小康社會的重要組成部分。今年，我區(qū)的群眾體育要有新發(fā)展。大力實施文體建設“六個一”工程，到20xx年，每個行政村建成一個籃球場，建成一個小游園或安裝一套健身路徑，培育一個文化大院（戶），兩年舉辦一次農牧民運動會；每個中心村三年內建成一個文體活動中心；每個蘇木鎮(zhèn)四年舉辦一屆農牧民運動會。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要確定發(fā)展計劃，逐年實施，按時完成建設任務。年內要建成15個村籃球場、5個農村小游園和5套農村健身路徑。區(qū)文體局要認真組織好每年6月份的“全民健身活動月”各項活動，逐步使群眾健身活動經(jīng)?；⑵毡榛?、多樣化。各機關、企事業(yè)單位、社團組織應當組織開展工前操、工間操或者其他形式的體育健身活動。拓展比賽項目，提高比賽水平。除了認真組織農牧民籃球賽、乒乓球比賽等一系列群眾性體育活動外，還要把羽毛球、排球、網(wǎng)球等比賽開展起來。繼續(xù)爭取企業(yè)、地方支持，擴大賽事規(guī)模，使這些比賽更上檔次，吸引更多的人參與。今年要力爭組織1—2次自治區(qū)級以上的體育賽事。要切實抓好學校體育工作，開足開齊體育課，積極推廣實施大課間操活動，提高活動質量。推進區(qū)乒乓球訓練中心、11中乒乓球培訓基地、33中籃球培訓基地、49中排球培訓基地、沙河一小小足球培訓基地建設，不斷向上培養(yǎng)和輸送體育人才，積極組織參加各種體育賽事活動，并要取得較好成績。
（七）加強隊伍建設。
文藝繁榮的一個重要標志是人才輩出，由此必須注重文化體育人才培養(yǎng)和隊伍建設。要加大招聘、吸收和培養(yǎng)人才的力度。區(qū)圖書館、文化館、烏蘭牧騎都要有選拔、培養(yǎng)人才的計劃，力爭2—3年內藝術人才的隊伍要有一個大的變化。各蘇木鎮(zhèn)要按照自治區(qū)、包頭市關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革中文化站建設的要求，充實加強基層文化專業(yè)隊伍，把文化站工作人員納入編制，落實工資、福利等待遇，切實關心、解決他們工作、生活中的實際困難，消除“專職不專用”現(xiàn)象。區(qū)文體局要充分發(fā)揮區(qū)鄉(xiāng)文化機構對基層文化指導、輔導、培訓的職能作用，加強對基層文化工作人員的培養(yǎng)、培訓，不斷提高他們的思想水平和業(yè)務素質，提高為群眾提供文化服務的能力。推進文化體制改革，學習教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)人事改革所取得的經(jīng)驗，研究制定文體系統(tǒng)人事制度改革方案，試行全員聘用制、崗位目標責任制、結構工資制。建立能上能下、能進能出的用人機制和科學合理的管理機制，建立“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配機制。同時要采取多種措施，培養(yǎng)、引進一批思想素質好、社會責任感強、藝術成績突出的專業(yè)人才、管理人才和經(jīng)營人才，并在吸引人才、留住人才、合理使用人才上下功夫，努力做到事業(yè)留人，情感留人，待遇留人。逐步建成一支專業(yè)素質好、業(yè)務水平高、創(chuàng)新能力強、梯次結構合理的文化人才隊伍，為我區(qū)的和諧文化建設提供強有力的人才支撐和機制保障。
同志們，今后一個時期全區(qū)文化體育工作的目標已經(jīng)確定，任務非常明確，我們要緊緊圍繞建設自治區(qū)經(jīng)濟強區(qū)和加快和諧社會建設這個主題，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，為把我區(qū)建成文化大區(qū)而努力奮斗！
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇十九
20__年12月20日城北區(qū)青少年活動中心舉辦了開辦一年多來首次少兒才藝大賽，舉辦這次演出活動，目的就是要匯報青少年活動中心一年多來各專業(yè)培訓的豐碩成果，展示各位學員在校外教育中得到的成功和喜悅?；顒又形覀冋埖搅耸〗逃龔d基教處的陳處長、區(qū)教育局封局長、劉書記、楊局長，區(qū)屬各校校長以及家長代表80多名參加。同時中心也請到西寧電視臺、西海都市報的記者對比賽進行了相關的報道。
本次大賽一共分為兩個部分，一部分是在多功能教室舉行的才藝表演活動，另一部分是在中心四樓樓道內的美術專業(yè)作品展示，活動包括藝術節(jié)目7個，這其中有少兒舞蹈節(jié)目1個，拉丁舞節(jié)目2個，跆拳道品式節(jié)目表演2個，武術節(jié)目一個，電子琴合奏節(jié)目1個;基礎知識類節(jié)目6個，其中包括英語情景劇5個，詩文誦讀節(jié)目1個;美術專業(yè)類作品展出65件，其中素描作品11件，國畫作品8件，書法作品2件，兒童畫作品44件。這些節(jié)目和作品中有城北區(qū)青少年活動中心選出的48個，友誼培訓基地選出的12個，三其培訓基地選出的10個，靜雅培訓基地選出的8個，節(jié)目涵蓋和代表了我中心所有單位、所有專業(yè)的培訓成果。
本次比賽中心請到了外校6位專業(yè)教師做評委，其中美術專業(yè)評委2人，藝術專業(yè)評委2人，基礎知識類評委2人，六位評委認真負責，為本次大賽做出了很大貢獻，比賽評出了一等獎節(jié)目和作品3個，二等獎節(jié)目和作品6個，三等獎節(jié)目和作品9個，同時評出了優(yōu)秀輔導員教師18人。
本次比賽獲得圓滿成功，各位領導和家長代表對活動效果表示滿意。本次比賽即對一年多來各專業(yè)的培訓成果進行了檢驗，也把中心培訓成果向各位領導、向社會、向家長進行了回報，對宣傳城北區(qū)青少年活動中心起到了積極地作用。比賽結束后，中心主任、教師和參加活動的領導、各校校長進行了座談，領導們和校長們對中心發(fā)展提出了許多寶貴意見，尤其是在如何聘請到更加優(yōu)秀的教師，如何穩(wěn)定中心生源提高培訓質量，如何進一步提高節(jié)目質量搞好宣傳工作方面的建議讓我中心受益匪淺，區(qū)教育局封局長也特別要求中心以上方面精心出臺相關制度，并落實抓好。
一年多來，城北區(qū)青少年活動中心在區(qū)委、區(qū)政府和上級教育行政主管部門正確領導下，在區(qū)屬各校的通力配合和幫助下，在全社會的關注和支持下，辦學水平逐步提高，辦學規(guī)模不斷擴大，同時中心正逐步凝聚一批德才兼?zhèn)洹L華正茂、年富力強的教師成為我中心的骨干力量。中心確立了“培養(yǎng)興趣，發(fā)展個性，增長技能”的辦學理念，將特長培訓與教育活動并重發(fā)展，引導青少年學生健康成長，健全人格，讓少年兒童在體驗成長與快樂、成功與喜悅、激情與奮進中提升自身綜合素質，為活躍我區(qū)青少年校外生活和推進青少年素質教育作出了積極貢獻。一年多來有近3000人次參加了我中心的各項培訓活動，100多名學員在各類音樂、美術、武術等考級中順利通過，80多名學員在全國、全省、全市各類比賽中獲獎。
回眸過去，我們豪情滿懷;展望未來，我們信心百倍。在今后的工作中，中心將進一步拓展思路謀發(fā)展，充分發(fā)揮好校外教育的公益性職能，全力辦好這個全區(qū)青少年活動的重要陣地。我希望大家都懷著一顆童心，讓這些可愛的孩子們踏著成長的節(jié)拍，去創(chuàng)造更加快樂、充滿陽光的未來，讓祖國的花朵在藝術的熏陶中開放的更加艷麗!
網(wǎng)絡知識文化總結報告篇二十
在街道正確領導和關心支持下，xx年xx社區(qū)的文化體育工作以進一步貫徹落實黨的科學發(fā)展觀為主線，以建設和諧社區(qū)為目標，立足社區(qū)，充分發(fā)揮文化陣地和文體隊伍的作用，不斷創(chuàng)新形式，經(jīng)常開展形式多樣、內容豐富的文體活動，為社區(qū)建設和諧發(fā)揮了重要作用?，F(xiàn)將一年來的社區(qū)文化體育工作的主要情況總結如下：
一、創(chuàng)新形式、廣泛宣傳，極力營造學習與娛樂相互結合的學習方式
我們立足社區(qū)現(xiàn)有的條件，充分發(fā)揮社區(qū)文體宣傳陣地作用，不斷通過板報、墻報、錄像、學習園地等形式，加大對科學發(fā)展觀、構建和諧社會主義等黨的路線、方針、政策的宣傳，使居民自覺用黨的最新理論來武裝自己。社區(qū)于xx年2月2日在轄區(qū)福源來廣場舉辦以“創(chuàng)充分就業(yè)社區(qū)、促發(fā)展”為主題的游園活動，其活動以多種形式進行，使社區(qū)居民、單位職工放松心情，繁榮社區(qū)，迎接新一年的到來，搭建一個全民互動的學習、娛樂平臺，感受社區(qū)豐富的文化生活和居委會成員對人性關懷，營造社區(qū)和諧氣氛，構建文化型社區(qū)。
二、加大投入，進一步改善社區(qū)文體活動氛圍
社區(qū)對轄區(qū)原有的一些破損、老化的健身器材進行維修和改善，讓居民的健身活動更能得到安全保障。今年4月社區(qū)還增設了網(wǎng)上博客，社區(qū)的大小事情都公布在社區(qū)博客上，這大大提高了居民對社區(qū)的了解。9月份社區(qū)對宣傳墻報進行全面更換，內容更加豐富多彩。社區(qū)的多功能活動廳、乒乓球活動室、閱覽室、老年活動室、戶外健身場所等，為居民開展自己喜聞樂見的文體活動提供了保證。
三、關愛老人，開展好老年活動
為了社區(qū)老年人實現(xiàn)“老有所學、老有所樂、老有所為”的目標，在往年的基礎上，社區(qū)突出做了幾方面的工作：一是完善晨練隊、壩壩舞隊伍。在完善隊伍工作中，我們盡可能對老年人宣傳鼓動，勸其都力所能及投入到活動中，在我們努力下，現(xiàn)在整個社區(qū)投入活動的老年人大大超過了往年。二是創(chuàng)新形式辦好老年活動中心，讓老年人有一個相互交流、相互學習的平臺，大大提高了老年人對生活的積極性。三是開展互動活動，我們經(jīng)常鼓勵老人們與其他兄弟社區(qū)進行聯(lián)歡活動，讓他們去發(fā)現(xiàn)自己的不足及吸收更好的經(jīng)驗。
四、創(chuàng)造性地開展多種形式的社區(qū)文體活動，極力打造和諧、溫馨社區(qū)
社區(qū)在實際的工作中，能主動克服各種困難，立足現(xiàn)有條件，結合街道各時期的中心工作和重大節(jié)日，創(chuàng)造性地開展了一些文化體育活動，受到了社區(qū)居民的熱情參與和高度評價，極大地濃厚了社區(qū)居民之間的感情，激發(fā)了居民熱愛社區(qū)情感，為構建和諧、溫馨社區(qū)發(fā)揮了重要作用。一年來我們開展了幾場大型活動：一是2月份舉辦的“創(chuàng)充分就業(yè)社區(qū)、促發(fā)展”活動，受到居民群眾好評;二是3月8日國際婦女節(jié)，與轄區(qū)樹語城物業(yè)舉辦了舞會，鼓動了廣大居民的參與熱情;三是3月21日舉行的“迎奧運、百萬老人健步走”啟動儀式;四是6月份開展的讀書月活動;五是7月31日晚舉辦的慶“八一”、“迎奧運”的音樂晚會;六是9月份舉辦的慶祝建國59周年大型文藝演出活動，受到街道領導、參加活動的居民和現(xiàn)場觀眾的好評。