在一段時(shí)間的摸索和實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到了一些重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。那么，如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我認(rèn)為要有明確的目標(biāo)和主題，確保心得體會(huì)能夠聚焦在某個(gè)具體的學(xué)習(xí)、工作或生活方面。其次，要通過(guò)細(xì)致觀察和深入思考，將自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟轉(zhuǎn)化為具體的文字表達(dá)。此外，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和生動(dòng)形象，讓讀者能夠更好地理解和接受我們的心得體會(huì)。最后，不要忘記加上一些實(shí)例和案例，以豐富和具體化我們的心得體會(huì)，讓讀者能夠更加直觀地領(lǐng)會(huì)我們的觀點(diǎn)和思想。如何寫好一篇心得體會(huì)呢？讓我們一起來(lái)看看以下范文，或許能給您一些啟示！
幼兒園父母心得體會(huì)篇一
xx鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；書籍，可以帶我們遨游千萬(wàn)里，直上重霄；書籍，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載，穿梭古今。書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富。
讀書，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對(duì)書本的興趣初步形成。隨著成長(zhǎng)，動(dòng)畫片開始介入孩子的生活。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó)，孩子是王國(guó)的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語(yǔ)言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。書籍的閱讀帶來(lái)了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書，并且在看書買書的過(guò)程中無(wú)師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……閱讀的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。
幼兒園父母心得體會(huì)篇二
作為家長(zhǎng)，我是幸福的，因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶蠲利惖氖斋@；然而作為家長(zhǎng)，我又是困惑的，因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇逃⒆拥碾y題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
燈下翻開《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著，讀著，我的心里豁然開朗，我明白了做為家長(zhǎng)一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子。”
父母的第一職責(zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，而是尋找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學(xué)英語(yǔ)，特別是聽讀的時(shí)候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說(shuō)、呵斥對(duì)他也根本不起作用。有一次，我靈機(jī)一動(dòng)，拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問(wèn)他，他讀出了這個(gè)單詞，說(shuō)這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問(wèn)了一句：“那我可不可以這樣說(shuō)呢：youareacleverboy？”頓時(shí)孩子就開心的笑了，很主動(dòng)的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以后隔三差五，我就會(huì)向他“請(qǐng)教”，給他更多的自信。當(dāng)他慢慢的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課。現(xiàn)在他很喜歡外教老師，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越濃厚了。
前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》，其中說(shuō)道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開的?！睍嘘U述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無(wú)論是在天性中還是在后天的成長(zhǎng)要求中，對(duì)信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣，父母給予孩子充分的相信，會(huì)使孩子感受到自我價(jià)值的存在，以及自尊感和自立感的提升。這樣，孩子會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對(duì)所遇到的困難。
在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認(rèn)為孩子什么都做不好，不會(huì)做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對(duì)獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情，應(yīng)該充分相信孩子的能力，放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過(guò)程。家長(zhǎng)要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐。
家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的基石。家長(zhǎng)愛孩子，請(qǐng)從相信孩子開始吧！
幼兒園父母心得體會(huì)篇三
作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺得讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就是安全，專家們讓我們知道了其實(shí)安全感更重要的是一種情感的安全感，在家里我們首先要扮演好一個(gè)好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、信任的生活氛圍，讓她真實(shí)的感受到你對(duì)家人和對(duì)她的愛。
作為父母我們給孩子足夠的成長(zhǎng)空間?！盎貧w原始母愛”真的是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該考慮的問(wèn)題，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我們能做的就是給孩子足夠的空間，這個(gè)空間不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更應(yīng)該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時(shí)，多問(wèn)問(wèn)孩子的意見，無(wú)論是特長(zhǎng)的選擇、課外班的選擇，哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇，我們都需要征求孩子的意見，讓孩子學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)決定，當(dāng)然我們也要對(duì)孩子做一定的指導(dǎo)，讓他對(duì)事物的正反面有更多的了解，這樣不僅有利于孩子決定，更重要的是可以讓孩子在面對(duì)新事物時(shí)學(xué)會(huì)如何選擇和決定。在選擇以后，我們也要培養(yǎng)孩子懂得堅(jiān)持，比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到任何困難，我們首先要做的不是放棄，而是該想辦法解決困難，堅(jiān)持不懈，這樣才能有更大的收獲。
作為父母我們要尊重孩子的情感?！爱?dāng)面教子”可能一直是我們貫徹的“古訓(xùn)”，通過(guò)學(xué)習(xí)和孩子成長(zhǎng)過(guò)程，我們了解了更多的時(shí)候我們還是應(yīng)該尊重孩子的情感，所以現(xiàn)在家里的餐桌、孩子的小被窩成為我們情感交流的場(chǎng)所，我們會(huì)在一起聊聊這一天學(xué)校、單位發(fā)生的一些事情，會(huì)問(wèn)他今天你有沒有什么開心的事情、煩心的事情？？剛開始孩子會(huì)告訴你沒有，慢慢的孩子會(huì)告訴我們學(xué)了什么，哪個(gè)孩子惹了什么禍等等，現(xiàn)在孩子會(huì)跟我們聊很多，包括她跟小朋友之間相處的細(xì)節(jié)等等，最重要的是孩子愿意跟我們溝通，也敢于告訴我們她自己真實(shí)的想法。在此基礎(chǔ)上，孩子再出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們做的第一件事情就是告訴自己冷靜，少批評(píng)，多溝通，當(dāng)我們對(duì)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多，改變雖然很大，但是其實(shí)對(duì)孩子的教育到現(xiàn)在我也有很多不解和迷茫，不知道該如何做，想要做一個(gè)合格的父母我們要學(xué)習(xí)的道路還很長(zhǎng)。
再次感謝學(xué)校、感謝老師給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們平日對(duì)孩子的教育和關(guān)愛。
幼兒園父母心得體會(huì)篇四
作為父母，我們很清楚地知道帶著幼兒園寶寶是多么具有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)任務(wù)。特別是對(duì)于那些全職工作或是有其他重要事務(wù)需要處理的家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)任務(wù)變得更加困難。作為一個(gè)有過(guò)這方面經(jīng)驗(yàn)的父母，我想與大家分享一些我所積累的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：時(shí)間管理。
首先，我認(rèn)為最重要的是時(shí)間管理。在幼兒園寶寶的日常生活中，時(shí)間規(guī)律非常重要。為了讓孩子們有一個(gè)良好的作息時(shí)間表，我們需要在每天主動(dòng)創(chuàng)造活動(dòng)，以便孩子們能夠適應(yīng)新環(huán)境。這包括給孩子規(guī)劃一個(gè)固定的用餐時(shí)間、睡覺時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間和休息時(shí)間。在這些時(shí)間中，我們需要安排合適的活動(dòng)，以保持孩子們的好心情和專注度。
其次，我們需要與學(xué)校的老師建立良好的合作關(guān)系。老師們是孩子在學(xué)校中最重要的伙伴之一。他們可以幫助我們提供重要的信息和支持，以幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境和融入學(xué)校的社交環(huán)境。此外，我們還需要與老師保持溝通，并及時(shí)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和行為。這樣，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也能更好地幫助孩子克服困難，為他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供幫助。
第四段：創(chuàng)造積極的家庭氛圍。
家庭支持和積極的家庭氛圍是幼兒圓順利過(guò)渡的關(guān)鍵因素之一。在家里，我們應(yīng)該給孩子們提供正面的情緒和支持，以幫助他們適應(yīng)新環(huán)境。這包括創(chuàng)造愉快的家庭氛圍、為孩子提供各種玩具和資源，以及陪伴孩子玩耍和學(xué)習(xí)。我們還可以與其他在家中有幼兒寶寶的家庭互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)，互相支持來(lái)幫助我們克服困難。
第五段：結(jié)論。
在面對(duì)幼兒園寶寶帶來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要注意以上幾點(diǎn)，即時(shí)間管理、與老師合作、創(chuàng)造積極的家庭氛圍。同時(shí)，我們還需要持續(xù)關(guān)注孩子的表現(xiàn)和反應(yīng)，以及給孩子提供額外的幫助和支持，以幫助他們順利完成這個(gè)過(guò)程。希望我們的經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)那些正在經(jīng)歷同樣情況的父母提供幫助。
幼兒園父母心得體會(huì)篇五
近日，瑪納斯縣幼兒園召集了大班和學(xué)前班家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，進(jìn)一步明確了學(xué)校的規(guī)章制度，聽了教育局心理咨詢教育專家呂愛華老師的講課，對(duì)孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發(fā)。
大班的幼兒使在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)鍵階段。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折，有一部分得幼兒將會(huì)在幼兒園度過(guò)學(xué)前班教育，有一部分得幼兒會(huì)直接從大班升入一年級(jí)。大班可以說(shuō)是幼兒的過(guò)渡期，在這個(gè)過(guò)渡期老師的職責(zé)就是做好幼兒銜接工作，讓每個(gè)適齡幼兒都自信而快樂(lè)的進(jìn)入學(xué)前班或小學(xué)。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期更為重要，在讓孩子上一年級(jí)之前，家長(zhǎng)要在孩子心理上、能力上、習(xí)慣上多費(fèi)點(diǎn)心，讓孩子能平穩(wěn)、快樂(lè)、渴望地步入學(xué)前班或小學(xué)的校園生活。
一是培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣。要讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備，明白自己已經(jīng)上大班了，是小班和中班小朋友們的大哥哥，不論是做什么事，都要有一個(gè)好的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子做個(gè)好榜樣。有了良好的習(xí)慣，對(duì)孩子的整個(gè)人生有重大的影響，無(wú)形中能使孩子獲益終生。良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及勞動(dòng)習(xí)慣等。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，需要家長(zhǎng)和老師共同長(zhǎng)期的教育。家長(zhǎng)方面，要通過(guò)身邊事例、外出活動(dòng)等各種方法，積極正確引導(dǎo)孩子，哪些習(xí)慣好，哪些習(xí)慣不好，哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。同時(shí)，通過(guò)一些不文明的行為或一些小細(xì)節(jié)，讓孩子慢慢明白事理，逐步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)也積極及時(shí)地和老師溝通、交流，達(dá)到教育理念一致，形成共識(shí)，在家里，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督、檢查的作用。
二是培養(yǎng)孩子好的能力。對(duì)孩子能力方面的培養(yǎng)，這方面包括的內(nèi)容很多。但對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，主要從學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力，自理能力，接受能力這幾方面著手。多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式，但不能濫用，因?yàn)楹⒆尤狈Ψ直媸欠堑哪芰妥晕遗u(píng)能力。要讓孩子明白事理，明辨是非，多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造環(huán)境，多讓孩子親身體驗(yàn)，去探究、發(fā)現(xiàn)，從而解決問(wèn)題。
三是培養(yǎng)孩子好的性格。研究表明在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以，我們做父母的要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子對(duì)合理要求的選擇權(quán)。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì)心情輕松愉快，言語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束，有什么想法都敢于、樂(lè)于同父母交流，也就容易形成活潑開朗的性格。此外，我們還要保護(hù)孩子的自尊心，關(guān)心他們的行為。要多和孩子聊天，隨時(shí)了解孩子的所思所想，鼓勵(lì)孩子暢所欲言，切勿采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權(quán)”。多和同齡人交往。如果說(shuō)，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì)為人處事的最好的老師。因?yàn)?，在與自己的同齡人交往時(shí)，孩子會(huì)全身心放松、無(wú)拘無(wú)束，容易形成和保持良好的心境。當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化，這樣會(huì)對(duì)孩子形成開朗的性格有所幫助。此外，父母還要有意培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困境的能力，教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和隨遇而安，保持積極樂(lè)觀的情緒，把一時(shí)的沮喪丟在腦后。
我認(rèn)為在大班小學(xué)銜接的過(guò)渡轉(zhuǎn)折期。只要做到家園共育，付出我們的努力和心血，付出我們的關(guān)愛，我們的孩子都會(huì)順利渡過(guò)這段時(shí)期，成功而自信地走向未來(lái)的第一關(guān)小學(xué)生活。讓我們堅(jiān)信，一份付出就有一份回報(bào)，愿我們的孩子都能健康、快樂(lè)、自信地渡過(guò)美好而又難忘的幼兒園生活！
幼兒園父母心得體會(huì)篇六
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)四個(gè)多月了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的。在小三班全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及小三班的王老師、馬老師、黃老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，燦燦的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。
江旭朗原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，我們給他起這個(gè)名字就是希望他能夠陽(yáng)光開朗。通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開小三班老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè)，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。
我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無(wú)怨言，總是滿面笑容的把快樂(lè)帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們?cè)诿@忙那，沒有歇息的時(shí)候。她們默默無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
說(shuō)實(shí)話，開始我們把燦燦送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感?，F(xiàn)在，每天去幼兒園成為燦燦最開心的事情，作為家長(zhǎng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的'關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝小三班的老師們。
在每天來(lái)接孩子回家的時(shí)候，總是看到孩子滿心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽老師講故事，或在跟著老師唱歌，燦燦不論看到爺爺奶奶還是爸爸媽媽之后都是并不慌著要離開，而是強(qiáng)烈要求再玩一會(huì)再走，甚至是都想跟著他的老師回家了。這充分說(shuō)明了燦燦從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛。
每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來(lái)，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親情，也使我們深切感受到鼓樓幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排?；顒?dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。無(wú)論是開學(xué)典禮、慶祝國(guó)慶、園長(zhǎng)祝壽、科教講座，還是秋季郊游、親子活動(dòng)、消防演練、運(yùn)動(dòng)盛會(huì)等等一系列別具匠心、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。每次參加活動(dòng)都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱情，讓我覺得鼓樓幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判模紳M意，都幸福！
千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。至此新春佳節(jié)到來(lái)之際，祝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè)！
幼兒園父母心得體會(huì)篇七
近期我參加了幼兒園舉辦的“父母大講堂”活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與專業(yè)老師的交流和其他家長(zhǎng)的溝通，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性以及如何更好地與孩子溝通和培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。以下是我的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)參加本次“父母大講堂”，我意識(shí)到幼兒教育的重要性并深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)在孩子教育中的舉足輕重的地位。專業(yè)老師向我們闡述了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段和發(fā)展需求，讓我認(rèn)識(shí)到父母是孩子最重要的啟蒙老師。父母應(yīng)該積極關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，提供一個(gè)良好的教育環(huán)境和充分的關(guān)愛，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
其次，我在講堂中了解到了一些與孩子溝通的技巧和方法。專業(yè)老師提醒我們要注重傾聽孩子的內(nèi)心想法和感受，盡量避免對(duì)孩子的想法進(jìn)行批評(píng)或否定。不僅要關(guān)注孩子的言語(yǔ)表達(dá)，還要通過(guò)觀察他們的行為和舉止，了解他們的真實(shí)需求。此外，專業(yè)老師還提醒我們要在日常生活中給孩子充分的自主權(quán)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
另外，本次講堂還強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的重視。專業(yè)老師告訴我們，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣需要家長(zhǎng)的堅(jiān)持和耐心。例如，要讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們應(yīng)該從小事做起，例如教孩子正確的洗手方法和飯后刷牙等。此外，專業(yè)老師還提示我們要在孩子面前樹立良好的榜樣，以身作則，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持和自律。
除了與專業(yè)老師的交流和學(xué)習(xí)外，我還在活動(dòng)中與其他家長(zhǎng)交流了一些經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。從其他家長(zhǎng)的分享中，我了解到在孩子教育中，家長(zhǎng)之間的互相支持和傾聽也是非常重要的。有些家長(zhǎng)分享了他們的教育方法和策略，讓我受益匪淺。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我感到自己不再孤單，也有更多的動(dòng)力去面對(duì)孩子教育中的困難和挑戰(zhàn)。
最后，根據(jù)這次“父母大講堂”的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我決定從現(xiàn)在開始，更加注重與孩子的溝通和培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。我會(huì)在日常生活中主動(dòng)與孩子互動(dòng)，傾聽他們的需求和想法，并為他們提供一個(gè)積極正面的教育環(huán)境。同時(shí)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和與其他家長(zhǎng)交流，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，不斷提高自己的育兒能力。
綜上所述，通過(guò)參加“父母大講堂”活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，學(xué)習(xí)到了一些與孩子溝通和培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法，亦從其他家長(zhǎng)的分享中獲得了啟發(fā)。我將立即行動(dòng)，將所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園父母心得體會(huì)篇八
幼兒園是讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面全面發(fā)展的場(chǎng)所，然而，對(duì)于那些已經(jīng)參加工作的父母來(lái)說(shuō)，要照顧好幼兒園的寶寶，是一件不容易的事情。他們需要在工作之余，抽出時(shí)間來(lái)計(jì)劃孩子們的日常生活，緩解孩子與家長(zhǎng)分離的壓力，以期確保他們能夠健康幸福地成長(zhǎng)。如今，越來(lái)越多的父母選擇帶著孩子一起去幼兒園。本文將闡述一位母親的經(jīng)歷和體驗(yàn)，分享帶孩子去幼兒園的好處和注意事項(xiàng)。
第二段：分享自己的經(jīng)歷
我有一個(gè)兩歲的寶寶，由于工作還請(qǐng)不了保姆，就只好把他帶到幼兒園了。每天早上，我將他送到學(xué)校，為他準(zhǔn)備好早餐和午餐，在離開前給他換上干凈的衣服。下午接他回家后，第一時(shí)間就會(huì)問(wèn)他在學(xué)校度過(guò)的那些有趣的事情。
通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)自己和寶寶之間的關(guān)系不僅沒有變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)，反而更加親密。 我能夠更好地了解他的成長(zhǎng)，因?yàn)槲矣H眼目睹了他在幼兒園里的點(diǎn)滴變化。而且，由于我們共享相同的期望和目標(biāo)，因此我們的互動(dòng)變得更加愉快。我在感受到愉悅和幸福的同時(shí)，也能夠更好地支持我孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：提出帶孩子去幼兒園的好處
現(xiàn)在，越來(lái)越多的父母認(rèn)識(shí)到帶孩子去幼兒園的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。首先，孩子能夠充分地發(fā)揮他們的好奇心和好奇心，越來(lái)越體會(huì)到萬(wàn)物間的聯(lián)結(jié)和差異性。其次，他們能夠拓寬自己的社交圈，學(xué)會(huì)與其他小朋友相處，從而更好地了解他們的自身優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后，幼兒園也為孩子們提供了許多宣傳品和教育游戲，這些都很好地促進(jìn)了他們的身體和智力的成長(zhǎng)。
第四段：指出注意事項(xiàng)
帶著寶寶去幼兒園既需要更多的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)支持，也需要家長(zhǎng)付出更多的心力維 護(hù)和了解他們的成長(zhǎng)情況。此外，家長(zhǎng)也要格外注意孩子的飲食和睡眠問(wèn)題，在給孩子設(shè)定目標(biāo)時(shí)要認(rèn)真聽取他們的意見和想法，通過(guò)配合、支持和愛來(lái)鼓勵(lì)他們的成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)和建議
帶著孩子去幼兒園，并不只是一種短暫的經(jīng)歷，而是一段很好的成長(zhǎng)歷程，在這個(gè)過(guò)程中，父母和孩子在相互關(guān)注和支持中共同成長(zhǎng)。如果你也考慮過(guò)帶著孩子去幼兒園，不妨?xí)诚胍幌?，將這些細(xì)節(jié)和日常生活形式化呈現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)家庭與幼兒園之間的溝通與協(xié)作，共同建立一個(gè)相互認(rèn)可的環(huán)境，讓你的寶寶更加快樂(lè)和成長(zhǎng)。
幼兒園父母心得體會(huì)篇九
1、要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)及做事的心態(tài)。一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場(chǎng)教家長(zhǎng)如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會(huì)家長(zhǎng)們?nèi)绾我龑?dǎo)小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思考和學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)觀察疏導(dǎo)孩子的情緒。進(jìn)入小學(xué)后，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在剛開始的這段時(shí)間將非常重要。如果家長(zhǎng)能夠和孩子每天至少能夠花上半個(gè)到一個(gè)小時(shí)時(shí)間討論在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及發(fā)生的事情，并根據(jù)孩子的反映及時(shí)的對(duì)他的擔(dān)憂或一些錯(cuò)誤的想法進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，那么他將會(huì)得到快速的成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)每天下班就一直抱著手機(jī)看小說(shuō)或玩游戲，不去及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，那么孩子一旦有想法時(shí)無(wú)人聆聽時(shí)，長(zhǎng)久難免有時(shí)會(huì)失去在家里溝通表達(dá)的興趣。
3、需要?jiǎng)?chuàng)造家庭的良好的學(xué)習(xí)及生活氛圍?！昂⒆拥慕逃荒芡耆繉W(xué)校和老師”，這時(shí)候多位老師在培訓(xùn)中都提到的一句話。現(xiàn)在的生活多姿多彩，家長(zhǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，將直接影響著孩子的習(xí)慣。如果家里長(zhǎng)期是雜亂的，那也會(huì)培養(yǎng)出來(lái)邋遢的孩子；如果家長(zhǎng)每天下班只會(huì)玩手機(jī)和看電視，那將必定出不了一個(gè)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將來(lái)需要花費(fèi)數(shù)十倍的精力才能達(dá)成。父母的榜樣是非常大的，通過(guò)打罵教育孩子也已經(jīng)是過(guò)去式了，因此需要家長(zhǎng)能夠事事做出榜樣，與孩子同進(jìn)步；除了學(xué)校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。
4、家庭與學(xué)校的溝通及配合。以后的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)需要與班主任積極配合，班級(jí)工作才能順利進(jìn)行?，F(xiàn)在很多小孩在家里是個(gè)寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點(diǎn)委屈，那么在學(xué)校集體生活中，難免會(huì)有小的故事，同時(shí)小孩的好勝心比較強(qiáng)，成績(jī)稍微一點(diǎn)不如意就有可能士氣低落，這時(shí)候家長(zhǎng)就要經(jīng)常與老師班主任進(jìn)行溝通、交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)。
以上只是這次培訓(xùn)中摘取的部分內(nèi)容，老師還講解了很多生動(dòng)的例子給家長(zhǎng)們進(jìn)行參考，希望通過(guò)學(xué)校與家庭的密切配合，能夠讓孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也得到同步的進(jìn)步。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十
常言道：關(guān)心則亂。的確如此，每天的緊張情緒使我這個(gè)在小學(xué)工作了十幾年的”老”教師，一時(shí)間竟將所有的教育理論，教育策略拋之腦后。記得那是孩子剛開始學(xué)拼音時(shí)，聲母、韻母合拼不起來(lái)經(jīng)常發(fā)生，比如”b-a”拼出”bo”的音，”p-a”拼成”ba”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這樣，初學(xué)數(shù)字”2、3、4、5、6、9”的朝向問(wèn)題，我認(rèn)為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯(cuò)誤。于是，一向認(rèn)為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學(xué)會(huì)了”河?xùn)|獅吼”的武藝。一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對(duì)教育專家尹建莉老師的專訪，她明確的指出--孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是由父母決定的。
父母對(duì)學(xué)習(xí)中諸多問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)決定著孩子的成功與否。尹老師說(shuō)，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡?讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)是一件有意思的事的時(shí)候，他便會(huì)投入精力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得有趣、輕松，沒有那么沉重了。家長(zhǎng)可以用玩游戲的方法引導(dǎo)孩子的興趣，即所謂的”寓教于樂(lè)”。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，尹老師的話引起了我對(duì)孩子教育的深深思索：我對(duì)孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節(jié)奏?我犯了嚴(yán)重的拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤。
在以后的時(shí)間里，我嘗試著慢下來(lái)，對(duì)孩子的要求相對(duì)降低。跟隨孩子的認(rèn)知節(jié)奏，學(xué)習(xí)節(jié)奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
比如：孩子”b”“p”“d”“q”識(shí)記發(fā)生困難時(shí)，我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強(qiáng)記憶;當(dāng)拼讀發(fā)生困難時(shí)，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找朋友。這些做法既增強(qiáng)孩子的記憶，又增加了學(xué)習(xí)的興趣。這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。想來(lái)，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回歸了理性，重新認(rèn)識(shí)到遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的重要性。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不應(yīng)該側(cè)重于充當(dāng)指揮者，更重要的應(yīng)該是陪伴者，建議者和幫助者。家長(zhǎng)只是陪伴孩子在人生的路上成長(zhǎng)，至于孩子有多大的舞臺(tái)，取決于家長(zhǎng)給孩子自主能動(dòng)的空間有多大。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十一
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長(zhǎng)工作的順利開展是正常、有序教育教學(xué)的基礎(chǔ)。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來(lái)了一位特殊的老師，他是“家長(zhǎng)老師”。此次活動(dòng)，旨在請(qǐng)“家長(zhǎng)老師”利用其建筑設(shè)計(jì)師的職業(yè)特殊性，組織孩子們進(jìn)行一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，讓幼兒了解一些世界著名建筑、簡(jiǎn)單的建筑材料、建筑構(gòu)造等，感知家長(zhǎng)在外工作的辛苦，學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動(dòng)前夕，“家長(zhǎng)老師”與班級(jí)老師多次溝通活動(dòng)方案，確定適合、吸引孩子的內(nèi)容，幾次修改ppt?；顒?dòng)中，“家長(zhǎng)老師”從《三只小豬》的故事說(shuō)起，引出房屋的'發(fā)展過(guò)程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著名建筑的同時(shí)，了解了建筑的基本構(gòu)造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結(jié)束本次活動(dòng)，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦!
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的`積極性，也調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。這一活動(dòng)的開展更好地開發(fā)、利用了家長(zhǎng)資源，提高了家長(zhǎng)的`教育水平，更好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家長(zhǎng)、孩子三方共贏。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十二
幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，也是他們離家離父母的第一步。為了更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)，我所就讀的幼兒園組織了一次父母大講堂。在這次活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)們得到了許多啟發(fā)，也感受到了幼兒園對(duì)孩子的關(guān)心和教育，深深地認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。
首先，本次父母大講堂給我們家長(zhǎng)們提供了一個(gè)全面了解幼兒園教育的機(jī)會(huì)。在講堂中，園長(zhǎng)向我們介紹了幼兒園的教育理念、課程設(shè)置和師資力量等方面的情況。我們了解到，幼兒園不僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)孩子的良好品德和綜合素質(zhì)。通過(guò)聽取園長(zhǎng)的介紹，我們了解到了孩子在幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，這讓我們更加放心地將孩子交給幼兒園。
其次，父母大講堂幫助我們掌握了與孩子進(jìn)行有效溝通的方法。教育專家為我們講解了如何與孩子進(jìn)行溝通和交流，使我們對(duì)幼兒特點(diǎn)有了更深入的了解。我們了解到，幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較弱，需要大人的耐心傾聽和鼓勵(lì)。在日常和孩子交流時(shí)，我們必須尊重他們的意愿和感受，給予他們充分的表達(dá)空間。通過(guò)這次講堂，我們學(xué)會(huì)了與孩子親密交流的技巧，讓我們更加有效地與孩子建立了良好的溝通關(guān)系。
第三，父母大講堂加深了我們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。講堂中，家庭教育專家為我們?cè)敿?xì)介紹了家庭教育的重要性和方法。我們了解到，家庭教育不僅僅是讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。在與家庭教育專家的交流中，我們了解到了一些在日常教育中容易犯的錯(cuò)誤，如過(guò)于溺愛孩子、給孩子過(guò)多的壓力等。通過(guò)這些認(rèn)識(shí)，我們家長(zhǎng)們更加明確了家庭教育的目標(biāo)和方法，提升了自己的教育水平。
此外，父母大講堂還為我們提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在講堂中，我們家長(zhǎng)們可以互相交流教育經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，共同探討如何更好地教育孩子。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我們發(fā)現(xiàn)了許多類似的問(wèn)題和困惑，也得到了許多寶貴的建議和解決辦法?；ハ喙膭?lì)和支持的氛圍讓我們感到溫暖和融洽，我們真正體會(huì)到了家長(zhǎng)之間的力量。通過(guò)這次交流，我們相信我們可以更好地應(yīng)對(duì)孩子教育過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)。
最后，父母大講堂讓我們家長(zhǎng)更加明確了家長(zhǎng)和幼兒園的合作意義和目標(biāo)。在講堂中，我們看到了幼兒園老師對(duì)孩子的耐心和關(guān)心，也了解到了他們付出的努力。我們明白了家庭和幼兒園應(yīng)該攜手合作，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境和條件。我們家長(zhǎng)將更加積極主動(dòng)地與幼兒園溝通，共同探討孩子的教育問(wèn)題，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。
總之，父母大講堂是一次極富收獲和意義的活動(dòng)。通過(guò)這次講堂，我們家長(zhǎng)們更加了解了幼兒園教育的理念和方式，學(xué)會(huì)了與孩子更好地溝通和交流，增強(qiáng)了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，與其他家長(zhǎng)建立了更緊密的聯(lián)系，也更加明確了家校合作的重要性。我們相信，在家校共同努力下，我們的孩子將能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十三
作為新晉父母，在孩子即將入園的階段，我們不僅要為孩子的參園做好準(zhǔn)備，更是要了解幼兒園的教育理念和家園合作模式等方面的內(nèi)容，從而與幼兒園良好合作，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在我與幼兒園的合作時(shí)間中，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，總結(jié)了一些新父母的教育心得體會(huì)。
第二段：成長(zhǎng)不等于追求一步到位，也需要適應(yīng)過(guò)程。
在孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)，我們要認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，并不是一步到位。因此，我們要讓孩子去適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和規(guī)則，而不是一開始就要求孩子做到所有的事情。對(duì)于一些家長(zhǎng)而言，會(huì)希望孩子在短時(shí)間內(nèi)快速適應(yīng)幼兒園的制度和規(guī)矩，但是這種做法很可能適得其反。對(duì)孩子而言，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境需要時(shí)間去適應(yīng)，我們應(yīng)該讓孩子在適應(yīng)過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)，用耐心和包容心去引導(dǎo)孩子走向自信而獨(dú)立的成長(zhǎng)之路。
第三段：妥善應(yīng)對(duì)孩子的情緒。
幼兒園的入園對(duì)于孩子而言是一個(gè)很大的變化，他們離開了熟悉的家庭環(huán)境，進(jìn)入了新的環(huán)境，面對(duì)陌生的師長(zhǎng)和小伙伴，肯定會(huì)有一些負(fù)面情緒。接下來(lái)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都需要用心去傾聽孩子的心聲，和孩子溝通，了解他們的感受和困惑，并嘗試給與孩子安慰和引導(dǎo)。遇到孩子不同程度的情緒問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該用心去盡可能的幫助孩子調(diào)適情緒，幫助孩子更好地適應(yīng)新環(huán)境。
第四段：家園合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
作為一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和幼兒園之間的安定、有效和互惠合作是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該積極與幼兒園溝通，了解孩子在園的情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活、健康等方面的問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要了解和尊重幼兒園的管理制度、規(guī)章制度以及教育理念等。家長(zhǎng)的積極參與和關(guān)注，有助于增強(qiáng)與幼兒園的互信和合作，從而更好地服務(wù)于孩子的成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
入園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，也是家長(zhǎng)和幼兒園建立合作和共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。通過(guò)我們的積極參與和了解，我們可以向幼兒園傳遞家庭的愛和關(guān)懷，幫助幼兒園更好地教育孩子，同時(shí)也為家長(zhǎng)提供更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)我們的育兒信心，共同推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十四
幼兒園是孩子和家長(zhǎng)共同經(jīng)歷的一段時(shí)光，家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)收獲不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么，怎樣寫一篇關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)的文章呢？在這篇文章里，本人將為您分享一些寫作技巧，并結(jié)合自身親身體驗(yàn)，給大家提供一些參考意見。
第二段：幼兒園家長(zhǎng)應(yīng)該如何選擇好的幼兒園。
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的第一步，如何選擇優(yōu)質(zhì)的幼兒園對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。要想選擇好的幼兒園，我們的選擇應(yīng)該以孩子的需要為出發(fā)點(diǎn)，審視幼兒園的辦學(xué)宗旨、師資和師生比例等方面。此外，家長(zhǎng)還可以積極地與幼兒園老師溝通交流，進(jìn)一步了解幼兒園的情況。
第三段：與孩子建立良好的溝通關(guān)系。
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，良好的溝通關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)同樣非常重要。家長(zhǎng)在和孩子交流時(shí)應(yīng)該盡量用心聆聽他們的想法，并盡可能讓孩子自己去思考問(wèn)題，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：參與孩子的課程與活動(dòng)。
在孩子接受教育的過(guò)程中，除了家庭教育的重要作用，孩子在幼兒園所接受的教育也起著不可替代的作用。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參加幼兒園舉辦的親子活動(dòng)，與孩子一起參與到各種課程和活動(dòng)中去，培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
第五段：總結(jié)。
作為家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的職責(zé)就是為他們提供合適的支持和引導(dǎo)。在選幼兒園、與孩子建立良好的溝通關(guān)系和參與孩子的課程與活動(dòng)等方面，我們應(yīng)該盡可能地付出自己的努力。最后，我們也可以通過(guò)寫作的方式，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給更多的家長(zhǎng)，幫助他們?cè)谶@一孩子成長(zhǎng)的道路上邁出更加堅(jiān)定的步伐。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十五
對(duì)于每一對(duì)新父母來(lái)說(shuō)，寶寶的降生都是一件讓人興奮而緊張的事情。作為新手父母，我們不斷地學(xué)習(xí)著怎樣照顧孩子的方方面面，從喂奶換尿布到安撫哭鬧，每一步都需要我們的細(xì)心和耐心。而在孩子長(zhǎng)大后，教育問(wèn)題也成了父母?jìng)冃枰鎸?duì)的一道難題。我和我的配偶在五年前成為了新手父母，如今我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入了幼兒園，這里是我們獲得新父母教育心得的重要環(huán)境。
二段：幼兒園的重要性。
幼兒園是孩子童年最重要的階段，它是孩子接受教育、獲得知識(shí)和技能的重要場(chǎng)所。幼兒園的教育不僅是傳授知識(shí)和技能，還注重培養(yǎng)孩子的社交能力和獨(dú)立能力。在幼兒園里，孩子可以和其他孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作與競(jìng)爭(zhēng)，感受到集體和個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)探究、思考和解決問(wèn)題的能力。因此，幼兒園對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。
三段：幼兒園對(duì)于新父母的教育。
在孩子進(jìn)入幼兒園之前，新父母?jìng)円龅臏?zhǔn)備是非常多的。從了解幼兒園的教育理念、評(píng)估教師隊(duì)伍和分析教育資源，到與孩子建立良好的溝通關(guān)系和培養(yǎng)孩子的自理能力，這些對(duì)于新父母來(lái)說(shuō)都是需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。而一旦孩子進(jìn)入了幼兒園，新父母?jìng)兛梢愿嗟亟柚變簣@的教育環(huán)境和教師團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。在我們孩子進(jìn)入幼兒園后，我們獲得了很多有益的教育經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，這對(duì)我們作為新手父母來(lái)說(shuō)是非常重要的。
雖然我們?cè)谟變簣@里可以獲得來(lái)自教師和教育環(huán)境的幫助，但是作為新父母，我們的角色也是非常重要的。我們教育孩子的方式、相處的態(tài)度和家庭背景都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響。因此，新父母?jìng)儜?yīng)該與教師建立良好的溝通關(guān)系，共同攜手為孩子的健康成長(zhǎng)而努力。同時(shí)，我們也需要不斷更新自己的教育與育兒方式，不斷學(xué)習(xí)與探索。
五段：總結(jié)。
在孩子進(jìn)入幼兒園后，作為新手父母我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教育與育兒環(huán)境。幼兒園不僅僅是孩子學(xué)習(xí)的地方，也是一個(gè)幫助新父母?jìng)兞私庥變撼砷L(zhǎng)的重要場(chǎng)所。新父母?jìng)儜?yīng)該擁有開放的心態(tài)，積極參與孩子的教育過(guò)程，并在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和社交能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們作為新手父母可以不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)和提升育兒能力，為孩子的全面發(fā)展提供良好的保障。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十六
幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的地方，也是家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的地方。如何從孩子與家長(zhǎng)的角度看待幼兒園的育兒經(jīng)驗(yàn)，尤其是如何寫一篇幼兒園父母體會(huì)心得的文章成為了重要的話題。
第二段：家長(zhǎng)們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)幼兒園。
家長(zhǎng)們?cè)谠u(píng)價(jià)幼兒園時(shí)，往往從孩子的成長(zhǎng)、教育、管理等多個(gè)方面入手。孩子在幼兒園中，要分擔(dān)家務(wù)、與他人合作、學(xué)習(xí)與玩耍等等，很多事情在家里不能學(xué)習(xí)到。而幼兒園則提供了這些機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，不免會(huì)對(duì)幼兒園心存感激。
第三段：對(duì)幼兒園老師的評(píng)價(jià)。
幼兒園老師們較之于家長(zhǎng)而言更具有專業(yè)性，他們?cè)敢鈧魇谟嘘P(guān)育兒的知識(shí)并協(xié)助孩子走路。幼兒園老師們更容易發(fā)現(xiàn)孩子身上的特質(zhì)所在，比如好勝心、創(chuàng)意及耐心，這些特質(zhì)如果得到正確的引導(dǎo)，會(huì)讓孩子更有自信心。
第四段：關(guān)于孩子與家長(zhǎng)的交流。
孩子在幼兒園中遭受的挫折、奮斗與收獲都會(huì)讓孩子變得更加可愛。有時(shí)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通比較少，因此與幼兒園的交流顯得格外重要，孩子究竟使用的是何種學(xué)習(xí)模式及何種情感形態(tài)等等，可以通過(guò)幼兒園這個(gè)切入點(diǎn)來(lái)觀察。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
幼兒園中的育兒體驗(yàn)對(duì)于家長(zhǎng)與孩子都是有利的。家長(zhǎng)的角色不再只局限于提供生活起居保障，而是要兼具育兒之責(zé)，并積極與孩子們進(jìn)行交流。通過(guò)這些方式，孩子們將在快樂(lè)成長(zhǎng)中變得更加自信、獨(dú)立和智慧。相應(yīng)地，家長(zhǎng)們也將沉淀許多育兒的經(jīng)驗(yàn)與感悟，在與幼兒園老師的合作中培養(yǎng)感恩之心并感恩于幼兒園的辛勤付出。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著普及幼兒園教育的推進(jìn)，越來(lái)越多的孩子在3至6歲的年齡段開始接受學(xué)前教育。對(duì)于許多父母來(lái)說(shuō)，讓孩子參加幼兒園是一個(gè)重要的決策，因此在這個(gè)過(guò)程中，他們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從適應(yīng)環(huán)境、培養(yǎng)獨(dú)立性、提高社交能力、啟發(fā)創(chuàng)造力以及親子互動(dòng)方面探討幼兒園上學(xué)給父母帶來(lái)的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)環(huán)境是孩子進(jìn)入幼兒園的首要任務(wù)。孩子從家中轉(zhuǎn)到一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì)感到無(wú)助和害怕。然而，通過(guò)觀察和彼此交流，孩子很快就能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。父母負(fù)責(zé)幫助孩子跟進(jìn)教師的提示和指導(dǎo)，使孩子有機(jī)會(huì)熟悉新環(huán)境并與同伴建立良好的關(guān)系。適應(yīng)期過(guò)后，許多父母發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園中表現(xiàn)得更加自信和開朗。
其次，幼兒園上學(xué)有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在幼兒園里，孩子需要自己穿衣、洗臉、用餐等，這些日常生活技能在家里不能得到培養(yǎng)。通過(guò)這些小任務(wù)，孩子可以逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立完成日常生活，提高自理能力，培養(yǎng)自信心和自尊心。父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，并在家里提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)來(lái)幫助孩子進(jìn)一步發(fā)展獨(dú)立性。
第三，幼兒園上學(xué)有助于提高孩子的社交能力。在幼兒園中，孩子們需要與同伴合作，學(xué)會(huì)分享和尊重別人的意見和空間。與此同時(shí)，孩子也會(huì)學(xué)到與老師和其他成年人交流溝通的技巧。通過(guò)參加各種活動(dòng)，如小組游戲和合唱團(tuán)等，孩子們可以學(xué)會(huì)如何與他人建立聯(lián)系并融入團(tuán)隊(duì)。這對(duì)于孩子未來(lái)的社交關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。
其次，幼兒園上學(xué)還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。幼兒園提供了一個(gè)自由和多元化的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子探索、觀察和實(shí)驗(yàn)。在幼兒園中，孩子們可以接觸到各種各樣的藝術(shù)和手工活動(dòng)，如繪畫、剪貼、拼圖等，這些活動(dòng)有助于孩子的審美和創(chuàng)造力的發(fā)展。幼兒園還會(huì)舉辦一些與科學(xué)、自然、音樂(lè)等相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)到新的知識(shí)和技能。這些豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展十分重要。
最后，幼兒園上學(xué)也促進(jìn)了家庭親子互動(dòng)。在孩子上幼兒園之前，很多家庭的親子互動(dòng)主要是在家庭中進(jìn)行的。而通過(guò)幼兒園，孩子有機(jī)會(huì)與其他家庭建立聯(lián)系，并參與家庭和學(xué)校的合作活動(dòng)。這樣的合作促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的有效溝通，并且家長(zhǎng)可以更多地參與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。這種親子互動(dòng)不僅加強(qiáng)了家庭和學(xué)校間的聯(lián)系，也有助于父母更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，幼兒園上學(xué)給父母帶來(lái)了很多寶貴的心得體會(huì)。適應(yīng)環(huán)境、培養(yǎng)獨(dú)立性、提高社交能力、啟發(fā)創(chuàng)造力以及親子互動(dòng)，是父母在孩子上幼兒園過(guò)程中共同體會(huì)到的一些重要方面。通過(guò)幼兒園的教育，孩子不僅能獲得知識(shí)和技能，也有助于他們?nèi)姘l(fā)展。因此，許多父母選擇讓孩子參加幼兒園教育，以期望孩子能夠在這個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段得到全面發(fā)展。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十八
幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題就是如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問(wèn)題，就必須學(xué)會(huì)管理。在今天，一個(gè)好的園長(zhǎng)，不僅要抓教學(xué)，抓服務(wù)，而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來(lái)，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過(guò)這四年的風(fēng)雨歷程，本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì)，談幾點(diǎn)想法，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。
俗話說(shuō)：“打鐵先要本身硬”，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛，首無(wú)必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠(chéng)待人，信守諾言。現(xiàn)在，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說(shuō)起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來(lái)呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來(lái)。也就是說(shuō)一個(gè)管理者只有做到真誠(chéng)待人，信守諾言，說(shuō)話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說(shuō)的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人。“以身作則”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對(duì)下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為，威信主要來(lái)自人格的魅力。
第三，要敢于負(fù)責(zé)任，敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者，說(shuō)到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說(shuō)明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來(lái)說(shuō)，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負(fù)責(zé)任的人來(lái)負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時(shí)，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點(diǎn)，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法。在今天，一個(gè)沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因?yàn)榻裉?，靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來(lái)管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá)，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說(shuō)，靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者，必須具備這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣，才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”，引進(jìn)人才。信任人才，敢于放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì)，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說(shuō)這是一門很深的學(xué)問(wèn)。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律，就可以說(shuō)，由不同的個(gè)人組成的集體，其作用要大于個(gè)人能力的簡(jiǎn)單相加。就此而言，任何能人的作用都無(wú)法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場(chǎng)。企業(yè)面對(duì)的就是市場(chǎng)。幼兒園改制以后，園長(zhǎng)們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門新學(xué)問(wèn)，需要重新學(xué)習(xí)。過(guò)去是有困難找上級(jí)，找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬(wàn)別辦，簡(jiǎn)單得很?？墒乾F(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場(chǎng)”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀念。否則，就難以在市場(chǎng)中生存。
第二，要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。市場(chǎng)時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬(wàn)變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時(shí)時(shí)注意市場(chǎng)的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場(chǎng)如大海。我們常把經(jīng)商說(shuō)成是“下?！?，這是很形象的說(shuō)法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一個(gè)“錢”字。過(guò)去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場(chǎng)了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長(zhǎng)們都明白，誰(shuí)要是和錢過(guò)不去，那就是和自己過(guò)不去，就是不想“活”了。園長(zhǎng)們都有這種體會(huì)，在急等錢用的時(shí)候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn)，就要善于理財(cái)，要講節(jié)約，講投資，會(huì)融資，把死錢變成活錢?？傊?，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問(wèn)題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長(zhǎng)需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長(zhǎng)開放日”，向家長(zhǎng)展示最新教育成果和理念，受到家長(zhǎng)歡迎。經(jīng)過(guò)我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，家庭教育日益受到社會(huì)的關(guān)注，父母對(duì)于孩子的教育也開始越發(fā)重視起來(lái)。為了幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，我們幼兒園特地組織了一場(chǎng)父母大講堂活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)們得以分享自己的教育理念與經(jīng)驗(yàn)，并從幼兒園老師的專業(yè)指導(dǎo)中受益匪淺。通過(guò)參加這場(chǎng)活動(dòng)，我對(duì)于教育孩子的方式與方法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，這次父母大講堂活動(dòng)讓我明白了家庭教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們不能把所有的教育任務(wù)都寄托給幼兒園和學(xué)校，而是要主動(dòng)承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)一位家長(zhǎng)說(shuō)：“教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是塑造孩子的品格和價(jià)值觀。”這段話讓我深思。作為父母，我們要從小培養(yǎng)孩子正確的思維方式和良好的行為習(xí)慣，從而幫助他們成為品德良好、有責(zé)任感的人。
其次，通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要與幼兒園的教育相互配合。幼兒園老師在活動(dòng)中分享了幼兒教育的專業(yè)知識(shí)和方法，這為家長(zhǎng)們提供了很大的幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以將自己在家庭教育中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑分享給幼兒園老師，這樣雙方就可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)形成了一種合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
再次，這次活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的靈活性。在講堂上，有家長(zhǎng)提到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的問(wèn)題。幼兒園老師回答說(shuō)：“培養(yǎng)孩子獨(dú)立性可以從生活的方方面面開始，例如讓孩子自己穿衣、洗澡、拿東西等?！边@讓我大開眼界。在以往的教育中，我常常是以傳授知識(shí)和灌輸觀念為主，卻忽視了培養(yǎng)孩子實(shí)際能力和獨(dú)立性的重要性。從這次活動(dòng)中，我意識(shí)到了家庭教育的靈活性，可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和發(fā)展需求，采用不同的教育方式和方法。
最后，這次父母大講堂活動(dòng)讓我明白了教育要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。幼兒園老師在講堂上提到了“全面培養(yǎng)孩子的智力、體力、情感和社交能力”的原則。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子面臨著各種各樣的困擾和挑戰(zhàn)，只有全面發(fā)展才能夠讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)。因此，我們作為家長(zhǎng)要注重調(diào)動(dòng)孩子的各種能力，培養(yǎng)他們的興趣愛好，鼓勵(lì)他們發(fā)展多樣化的技能，從而幫助孩子全面發(fā)展，成為自信、有才能的人。
總之，通過(guò)父母大講堂幼兒園活動(dòng)，我對(duì)于家庭教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)。家庭教育的重要性、家庭教育與幼兒園教育的配合、家庭教育的靈活性以及家庭教育要關(guān)注孩子的全面發(fā)展等方面，都給了我很大的啟發(fā)。我相信，在今后的家庭教育中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)孩子的品格、與教師建立良好的合作關(guān)系，注重培養(yǎng)孩子的實(shí)際能力和獨(dú)立性，以及全面關(guān)注孩子的發(fā)展。
幼兒園父母心得體會(huì)篇二十
每當(dāng)孩子即將步入幼兒園的時(shí)候，父母的心情常常是喜悅與惆悵并存。喜悅的是，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，正式踏入學(xué)校的大門，開啟了新的人生階段；但是，惆悵的是，父母?jìng)兊娜粘Ｉ顚?huì)因?yàn)橛變簣@這座“小小的學(xué)?！倍鴱氐赘淖?。在幼兒園上學(xué)的一年中，我感受到了許多來(lái)自孩子的成長(zhǎng)和孩子帶給我的新鮮事物，同時(shí)也從中體會(huì)到了作為父母的自我成長(zhǎng)。
第二段：家庭角色的調(diào)整與家庭分工的合理安排。
孩子步入幼兒園后，父母的角色也要隨之發(fā)生變化。作為父母，我們需要更多地去理解、包容和引導(dǎo)。特別是對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，他們還沒有適應(yīng)新的環(huán)境和規(guī)則，很容易產(chǎn)生焦慮和抵觸情緒。因此，作為父母，我們需要給予他們更多的安撫和支持，讓他們逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。此外，在家庭分工方面，也需要進(jìn)行合理的安排，確保在孩子上學(xué)的同時(shí)，家庭的生活秩序不會(huì)因此被打亂。
第三段：加強(qiáng)與孩子的溝通與約定。
幼兒園上學(xué)后，父母與孩子之間的溝通變得更加重要。我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)情況、交游情況、生活習(xí)慣等。對(duì)于幼兒園里發(fā)生的有關(guān)孩子的事情，我們需要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的想法和感受，并且?guī)椭麄兘鉀Q遇到的困難。同時(shí)，與孩子約定好起床、吃飯、睡覺等日常生活習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。這樣的約定和溝通不僅有助于孩子良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，也能夠建立良好的親子關(guān)系。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與自理能力。
作為幼兒園的新生，孩子們將接受更多的自理能力訓(xùn)練。在學(xué)校里，孩子們需要自己穿脫衣物、上廁所、洗手等。而在幼兒園下課后，父母可以通過(guò)幫助孩子完成家務(wù)等方式，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。比如，可以讓孩子自己擺餐具、整理書包、挑選衣物等。這樣的經(jīng)歷能夠鍛煉孩子的動(dòng)手能力、判斷力和自我管理能力，為他們將來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：與其他家長(zhǎng)的交流和合作。
在孩子上幼兒園的日子里，與其他家長(zhǎng)的交流和合作也是很重要的。家長(zhǎng)之間可以互相交流孩子的學(xué)習(xí)情況和生活經(jīng)歷，分享育兒心得和經(jīng)驗(yàn)，并相互支持和幫助。有時(shí)候，我們會(huì)通過(guò)與其他家長(zhǎng)合作組織親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。這樣的交流不僅能夠?yàn)楹⒆觽兇罱己玫纳缃黄脚_(tái)，也為我們的成長(zhǎng)提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
幼兒園上學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是父母成長(zhǎng)的一個(gè)契機(jī)。我們需要適應(yīng)新的角色，加強(qiáng)與孩子的溝通與約定，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與自理能力，并與其他家長(zhǎng)建立良好的交流和合作關(guān)系。雖然在幼兒園上學(xué)的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)變得更加成熟和自信，孩子也會(huì)得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園父母心得體會(huì)篇一
xx鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；書籍，可以帶我們遨游千萬(wàn)里，直上重霄；書籍，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載，穿梭古今。書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富。
讀書，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對(duì)書本的興趣初步形成。隨著成長(zhǎng)，動(dòng)畫片開始介入孩子的生活。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó)，孩子是王國(guó)的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語(yǔ)言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。書籍的閱讀帶來(lái)了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書，并且在看書買書的過(guò)程中無(wú)師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……閱讀的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。
幼兒園父母心得體會(huì)篇二
作為家長(zhǎng)，我是幸福的，因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶蠲利惖氖斋@；然而作為家長(zhǎng)，我又是困惑的，因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇逃⒆拥碾y題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
燈下翻開《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著，讀著，我的心里豁然開朗，我明白了做為家長(zhǎng)一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子。”
父母的第一職責(zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，而是尋找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學(xué)英語(yǔ)，特別是聽讀的時(shí)候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說(shuō)、呵斥對(duì)他也根本不起作用。有一次，我靈機(jī)一動(dòng)，拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問(wèn)他，他讀出了這個(gè)單詞，說(shuō)這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問(wèn)了一句：“那我可不可以這樣說(shuō)呢：youareacleverboy？”頓時(shí)孩子就開心的笑了，很主動(dòng)的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以后隔三差五，我就會(huì)向他“請(qǐng)教”，給他更多的自信。當(dāng)他慢慢的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課。現(xiàn)在他很喜歡外教老師，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越濃厚了。
前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》，其中說(shuō)道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開的?！睍嘘U述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無(wú)論是在天性中還是在后天的成長(zhǎng)要求中，對(duì)信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣，父母給予孩子充分的相信，會(huì)使孩子感受到自我價(jià)值的存在，以及自尊感和自立感的提升。這樣，孩子會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對(duì)所遇到的困難。
在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認(rèn)為孩子什么都做不好，不會(huì)做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對(duì)獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情，應(yīng)該充分相信孩子的能力，放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過(guò)程。家長(zhǎng)要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐。
家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的基石。家長(zhǎng)愛孩子，請(qǐng)從相信孩子開始吧！
幼兒園父母心得體會(huì)篇三
作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺得讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就是安全，專家們讓我們知道了其實(shí)安全感更重要的是一種情感的安全感，在家里我們首先要扮演好一個(gè)好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、信任的生活氛圍，讓她真實(shí)的感受到你對(duì)家人和對(duì)她的愛。
作為父母我們給孩子足夠的成長(zhǎng)空間?！盎貧w原始母愛”真的是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該考慮的問(wèn)題，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我們能做的就是給孩子足夠的空間，這個(gè)空間不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更應(yīng)該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時(shí)，多問(wèn)問(wèn)孩子的意見，無(wú)論是特長(zhǎng)的選擇、課外班的選擇，哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇，我們都需要征求孩子的意見，讓孩子學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)決定，當(dāng)然我們也要對(duì)孩子做一定的指導(dǎo)，讓他對(duì)事物的正反面有更多的了解，這樣不僅有利于孩子決定，更重要的是可以讓孩子在面對(duì)新事物時(shí)學(xué)會(huì)如何選擇和決定。在選擇以后，我們也要培養(yǎng)孩子懂得堅(jiān)持，比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到任何困難，我們首先要做的不是放棄，而是該想辦法解決困難，堅(jiān)持不懈，這樣才能有更大的收獲。
作為父母我們要尊重孩子的情感?！爱?dāng)面教子”可能一直是我們貫徹的“古訓(xùn)”，通過(guò)學(xué)習(xí)和孩子成長(zhǎng)過(guò)程，我們了解了更多的時(shí)候我們還是應(yīng)該尊重孩子的情感，所以現(xiàn)在家里的餐桌、孩子的小被窩成為我們情感交流的場(chǎng)所，我們會(huì)在一起聊聊這一天學(xué)校、單位發(fā)生的一些事情，會(huì)問(wèn)他今天你有沒有什么開心的事情、煩心的事情？？剛開始孩子會(huì)告訴你沒有，慢慢的孩子會(huì)告訴我們學(xué)了什么，哪個(gè)孩子惹了什么禍等等，現(xiàn)在孩子會(huì)跟我們聊很多，包括她跟小朋友之間相處的細(xì)節(jié)等等，最重要的是孩子愿意跟我們溝通，也敢于告訴我們她自己真實(shí)的想法。在此基礎(chǔ)上，孩子再出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們做的第一件事情就是告訴自己冷靜，少批評(píng)，多溝通，當(dāng)我們對(duì)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多，改變雖然很大，但是其實(shí)對(duì)孩子的教育到現(xiàn)在我也有很多不解和迷茫，不知道該如何做，想要做一個(gè)合格的父母我們要學(xué)習(xí)的道路還很長(zhǎng)。
再次感謝學(xué)校、感謝老師給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們平日對(duì)孩子的教育和關(guān)愛。
幼兒園父母心得體會(huì)篇四
作為父母，我們很清楚地知道帶著幼兒園寶寶是多么具有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)任務(wù)。特別是對(duì)于那些全職工作或是有其他重要事務(wù)需要處理的家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)任務(wù)變得更加困難。作為一個(gè)有過(guò)這方面經(jīng)驗(yàn)的父母，我想與大家分享一些我所積累的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：時(shí)間管理。
首先，我認(rèn)為最重要的是時(shí)間管理。在幼兒園寶寶的日常生活中，時(shí)間規(guī)律非常重要。為了讓孩子們有一個(gè)良好的作息時(shí)間表，我們需要在每天主動(dòng)創(chuàng)造活動(dòng)，以便孩子們能夠適應(yīng)新環(huán)境。這包括給孩子規(guī)劃一個(gè)固定的用餐時(shí)間、睡覺時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間和休息時(shí)間。在這些時(shí)間中，我們需要安排合適的活動(dòng)，以保持孩子們的好心情和專注度。
其次，我們需要與學(xué)校的老師建立良好的合作關(guān)系。老師們是孩子在學(xué)校中最重要的伙伴之一。他們可以幫助我們提供重要的信息和支持，以幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境和融入學(xué)校的社交環(huán)境。此外，我們還需要與老師保持溝通，并及時(shí)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和行為。這樣，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也能更好地幫助孩子克服困難，為他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供幫助。
第四段：創(chuàng)造積極的家庭氛圍。
家庭支持和積極的家庭氛圍是幼兒圓順利過(guò)渡的關(guān)鍵因素之一。在家里，我們應(yīng)該給孩子們提供正面的情緒和支持，以幫助他們適應(yīng)新環(huán)境。這包括創(chuàng)造愉快的家庭氛圍、為孩子提供各種玩具和資源，以及陪伴孩子玩耍和學(xué)習(xí)。我們還可以與其他在家中有幼兒寶寶的家庭互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)，互相支持來(lái)幫助我們克服困難。
第五段：結(jié)論。
在面對(duì)幼兒園寶寶帶來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要注意以上幾點(diǎn)，即時(shí)間管理、與老師合作、創(chuàng)造積極的家庭氛圍。同時(shí)，我們還需要持續(xù)關(guān)注孩子的表現(xiàn)和反應(yīng)，以及給孩子提供額外的幫助和支持，以幫助他們順利完成這個(gè)過(guò)程。希望我們的經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)那些正在經(jīng)歷同樣情況的父母提供幫助。
幼兒園父母心得體會(huì)篇五
近日，瑪納斯縣幼兒園召集了大班和學(xué)前班家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，進(jìn)一步明確了學(xué)校的規(guī)章制度，聽了教育局心理咨詢教育專家呂愛華老師的講課，對(duì)孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發(fā)。
大班的幼兒使在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)鍵階段。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折，有一部分得幼兒將會(huì)在幼兒園度過(guò)學(xué)前班教育，有一部分得幼兒會(huì)直接從大班升入一年級(jí)。大班可以說(shuō)是幼兒的過(guò)渡期，在這個(gè)過(guò)渡期老師的職責(zé)就是做好幼兒銜接工作，讓每個(gè)適齡幼兒都自信而快樂(lè)的進(jìn)入學(xué)前班或小學(xué)。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期更為重要，在讓孩子上一年級(jí)之前，家長(zhǎng)要在孩子心理上、能力上、習(xí)慣上多費(fèi)點(diǎn)心，讓孩子能平穩(wěn)、快樂(lè)、渴望地步入學(xué)前班或小學(xué)的校園生活。
一是培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣。要讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備，明白自己已經(jīng)上大班了，是小班和中班小朋友們的大哥哥，不論是做什么事，都要有一個(gè)好的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子做個(gè)好榜樣。有了良好的習(xí)慣，對(duì)孩子的整個(gè)人生有重大的影響，無(wú)形中能使孩子獲益終生。良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及勞動(dòng)習(xí)慣等。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，需要家長(zhǎng)和老師共同長(zhǎng)期的教育。家長(zhǎng)方面，要通過(guò)身邊事例、外出活動(dòng)等各種方法，積極正確引導(dǎo)孩子，哪些習(xí)慣好，哪些習(xí)慣不好，哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。同時(shí)，通過(guò)一些不文明的行為或一些小細(xì)節(jié)，讓孩子慢慢明白事理，逐步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)也積極及時(shí)地和老師溝通、交流，達(dá)到教育理念一致，形成共識(shí)，在家里，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督、檢查的作用。
二是培養(yǎng)孩子好的能力。對(duì)孩子能力方面的培養(yǎng)，這方面包括的內(nèi)容很多。但對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，主要從學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力，自理能力，接受能力這幾方面著手。多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式，但不能濫用，因?yàn)楹⒆尤狈Ψ直媸欠堑哪芰妥晕遗u(píng)能力。要讓孩子明白事理，明辨是非，多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造環(huán)境，多讓孩子親身體驗(yàn)，去探究、發(fā)現(xiàn)，從而解決問(wèn)題。
三是培養(yǎng)孩子好的性格。研究表明在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以，我們做父母的要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子對(duì)合理要求的選擇權(quán)。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì)心情輕松愉快，言語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束，有什么想法都敢于、樂(lè)于同父母交流，也就容易形成活潑開朗的性格。此外，我們還要保護(hù)孩子的自尊心，關(guān)心他們的行為。要多和孩子聊天，隨時(shí)了解孩子的所思所想，鼓勵(lì)孩子暢所欲言，切勿采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權(quán)”。多和同齡人交往。如果說(shuō)，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì)為人處事的最好的老師。因?yàn)?，在與自己的同齡人交往時(shí)，孩子會(huì)全身心放松、無(wú)拘無(wú)束，容易形成和保持良好的心境。當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化，這樣會(huì)對(duì)孩子形成開朗的性格有所幫助。此外，父母還要有意培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困境的能力，教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和隨遇而安，保持積極樂(lè)觀的情緒，把一時(shí)的沮喪丟在腦后。
我認(rèn)為在大班小學(xué)銜接的過(guò)渡轉(zhuǎn)折期。只要做到家園共育，付出我們的努力和心血，付出我們的關(guān)愛，我們的孩子都會(huì)順利渡過(guò)這段時(shí)期，成功而自信地走向未來(lái)的第一關(guān)小學(xué)生活。讓我們堅(jiān)信，一份付出就有一份回報(bào)，愿我們的孩子都能健康、快樂(lè)、自信地渡過(guò)美好而又難忘的幼兒園生活！
幼兒園父母心得體會(huì)篇六
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)四個(gè)多月了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的。在小三班全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及小三班的王老師、馬老師、黃老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，燦燦的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。
江旭朗原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，我們給他起這個(gè)名字就是希望他能夠陽(yáng)光開朗。通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開小三班老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè)，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。
我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無(wú)怨言，總是滿面笑容的把快樂(lè)帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們?cè)诿@忙那，沒有歇息的時(shí)候。她們默默無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
說(shuō)實(shí)話，開始我們把燦燦送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感?，F(xiàn)在，每天去幼兒園成為燦燦最開心的事情，作為家長(zhǎng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的'關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝小三班的老師們。
在每天來(lái)接孩子回家的時(shí)候，總是看到孩子滿心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽老師講故事，或在跟著老師唱歌，燦燦不論看到爺爺奶奶還是爸爸媽媽之后都是并不慌著要離開，而是強(qiáng)烈要求再玩一會(huì)再走，甚至是都想跟著他的老師回家了。這充分說(shuō)明了燦燦從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛。
每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來(lái)，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親情，也使我們深切感受到鼓樓幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排?；顒?dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。無(wú)論是開學(xué)典禮、慶祝國(guó)慶、園長(zhǎng)祝壽、科教講座，還是秋季郊游、親子活動(dòng)、消防演練、運(yùn)動(dòng)盛會(huì)等等一系列別具匠心、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。每次參加活動(dòng)都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱情，讓我覺得鼓樓幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判模紳M意，都幸福！
千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。至此新春佳節(jié)到來(lái)之際，祝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè)！
幼兒園父母心得體會(huì)篇七
近期我參加了幼兒園舉辦的“父母大講堂”活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與專業(yè)老師的交流和其他家長(zhǎng)的溝通，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性以及如何更好地與孩子溝通和培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。以下是我的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)參加本次“父母大講堂”，我意識(shí)到幼兒教育的重要性并深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)在孩子教育中的舉足輕重的地位。專業(yè)老師向我們闡述了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段和發(fā)展需求，讓我認(rèn)識(shí)到父母是孩子最重要的啟蒙老師。父母應(yīng)該積極關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，提供一個(gè)良好的教育環(huán)境和充分的關(guān)愛，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
其次，我在講堂中了解到了一些與孩子溝通的技巧和方法。專業(yè)老師提醒我們要注重傾聽孩子的內(nèi)心想法和感受，盡量避免對(duì)孩子的想法進(jìn)行批評(píng)或否定。不僅要關(guān)注孩子的言語(yǔ)表達(dá)，還要通過(guò)觀察他們的行為和舉止，了解他們的真實(shí)需求。此外，專業(yè)老師還提醒我們要在日常生活中給孩子充分的自主權(quán)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
另外，本次講堂還強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的重視。專業(yè)老師告訴我們，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣需要家長(zhǎng)的堅(jiān)持和耐心。例如，要讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們應(yīng)該從小事做起，例如教孩子正確的洗手方法和飯后刷牙等。此外，專業(yè)老師還提示我們要在孩子面前樹立良好的榜樣，以身作則，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持和自律。
除了與專業(yè)老師的交流和學(xué)習(xí)外，我還在活動(dòng)中與其他家長(zhǎng)交流了一些經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。從其他家長(zhǎng)的分享中，我了解到在孩子教育中，家長(zhǎng)之間的互相支持和傾聽也是非常重要的。有些家長(zhǎng)分享了他們的教育方法和策略，讓我受益匪淺。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我感到自己不再孤單，也有更多的動(dòng)力去面對(duì)孩子教育中的困難和挑戰(zhàn)。
最后，根據(jù)這次“父母大講堂”的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我決定從現(xiàn)在開始，更加注重與孩子的溝通和培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。我會(huì)在日常生活中主動(dòng)與孩子互動(dòng)，傾聽他們的需求和想法，并為他們提供一個(gè)積極正面的教育環(huán)境。同時(shí)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和與其他家長(zhǎng)交流，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，不斷提高自己的育兒能力。
綜上所述，通過(guò)參加“父母大講堂”活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，學(xué)習(xí)到了一些與孩子溝通和培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法，亦從其他家長(zhǎng)的分享中獲得了啟發(fā)。我將立即行動(dòng)，將所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園父母心得體會(huì)篇八
幼兒園是讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面全面發(fā)展的場(chǎng)所，然而，對(duì)于那些已經(jīng)參加工作的父母來(lái)說(shuō)，要照顧好幼兒園的寶寶，是一件不容易的事情。他們需要在工作之余，抽出時(shí)間來(lái)計(jì)劃孩子們的日常生活，緩解孩子與家長(zhǎng)分離的壓力，以期確保他們能夠健康幸福地成長(zhǎng)。如今，越來(lái)越多的父母選擇帶著孩子一起去幼兒園。本文將闡述一位母親的經(jīng)歷和體驗(yàn)，分享帶孩子去幼兒園的好處和注意事項(xiàng)。
第二段：分享自己的經(jīng)歷
我有一個(gè)兩歲的寶寶，由于工作還請(qǐng)不了保姆，就只好把他帶到幼兒園了。每天早上，我將他送到學(xué)校，為他準(zhǔn)備好早餐和午餐，在離開前給他換上干凈的衣服。下午接他回家后，第一時(shí)間就會(huì)問(wèn)他在學(xué)校度過(guò)的那些有趣的事情。
通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)自己和寶寶之間的關(guān)系不僅沒有變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)，反而更加親密。 我能夠更好地了解他的成長(zhǎng)，因?yàn)槲矣H眼目睹了他在幼兒園里的點(diǎn)滴變化。而且，由于我們共享相同的期望和目標(biāo)，因此我們的互動(dòng)變得更加愉快。我在感受到愉悅和幸福的同時(shí)，也能夠更好地支持我孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：提出帶孩子去幼兒園的好處
現(xiàn)在，越來(lái)越多的父母認(rèn)識(shí)到帶孩子去幼兒園的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。首先，孩子能夠充分地發(fā)揮他們的好奇心和好奇心，越來(lái)越體會(huì)到萬(wàn)物間的聯(lián)結(jié)和差異性。其次，他們能夠拓寬自己的社交圈，學(xué)會(huì)與其他小朋友相處，從而更好地了解他們的自身優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后，幼兒園也為孩子們提供了許多宣傳品和教育游戲，這些都很好地促進(jìn)了他們的身體和智力的成長(zhǎng)。
第四段：指出注意事項(xiàng)
帶著寶寶去幼兒園既需要更多的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)支持，也需要家長(zhǎng)付出更多的心力維 護(hù)和了解他們的成長(zhǎng)情況。此外，家長(zhǎng)也要格外注意孩子的飲食和睡眠問(wèn)題，在給孩子設(shè)定目標(biāo)時(shí)要認(rèn)真聽取他們的意見和想法，通過(guò)配合、支持和愛來(lái)鼓勵(lì)他們的成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)和建議
帶著孩子去幼兒園，并不只是一種短暫的經(jīng)歷，而是一段很好的成長(zhǎng)歷程，在這個(gè)過(guò)程中，父母和孩子在相互關(guān)注和支持中共同成長(zhǎng)。如果你也考慮過(guò)帶著孩子去幼兒園，不妨?xí)诚胍幌?，將這些細(xì)節(jié)和日常生活形式化呈現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)家庭與幼兒園之間的溝通與協(xié)作，共同建立一個(gè)相互認(rèn)可的環(huán)境，讓你的寶寶更加快樂(lè)和成長(zhǎng)。
幼兒園父母心得體會(huì)篇九
1、要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)及做事的心態(tài)。一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場(chǎng)教家長(zhǎng)如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會(huì)家長(zhǎng)們?nèi)绾我龑?dǎo)小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思考和學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)觀察疏導(dǎo)孩子的情緒。進(jìn)入小學(xué)后，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在剛開始的這段時(shí)間將非常重要。如果家長(zhǎng)能夠和孩子每天至少能夠花上半個(gè)到一個(gè)小時(shí)時(shí)間討論在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及發(fā)生的事情，并根據(jù)孩子的反映及時(shí)的對(duì)他的擔(dān)憂或一些錯(cuò)誤的想法進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，那么他將會(huì)得到快速的成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)每天下班就一直抱著手機(jī)看小說(shuō)或玩游戲，不去及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，那么孩子一旦有想法時(shí)無(wú)人聆聽時(shí)，長(zhǎng)久難免有時(shí)會(huì)失去在家里溝通表達(dá)的興趣。
3、需要?jiǎng)?chuàng)造家庭的良好的學(xué)習(xí)及生活氛圍?！昂⒆拥慕逃荒芡耆繉W(xué)校和老師”，這時(shí)候多位老師在培訓(xùn)中都提到的一句話。現(xiàn)在的生活多姿多彩，家長(zhǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，將直接影響著孩子的習(xí)慣。如果家里長(zhǎng)期是雜亂的，那也會(huì)培養(yǎng)出來(lái)邋遢的孩子；如果家長(zhǎng)每天下班只會(huì)玩手機(jī)和看電視，那將必定出不了一個(gè)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將來(lái)需要花費(fèi)數(shù)十倍的精力才能達(dá)成。父母的榜樣是非常大的，通過(guò)打罵教育孩子也已經(jīng)是過(guò)去式了，因此需要家長(zhǎng)能夠事事做出榜樣，與孩子同進(jìn)步；除了學(xué)校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。
4、家庭與學(xué)校的溝通及配合。以后的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)需要與班主任積極配合，班級(jí)工作才能順利進(jìn)行?，F(xiàn)在很多小孩在家里是個(gè)寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點(diǎn)委屈，那么在學(xué)校集體生活中，難免會(huì)有小的故事，同時(shí)小孩的好勝心比較強(qiáng)，成績(jī)稍微一點(diǎn)不如意就有可能士氣低落，這時(shí)候家長(zhǎng)就要經(jīng)常與老師班主任進(jìn)行溝通、交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)。
以上只是這次培訓(xùn)中摘取的部分內(nèi)容，老師還講解了很多生動(dòng)的例子給家長(zhǎng)們進(jìn)行參考，希望通過(guò)學(xué)校與家庭的密切配合，能夠讓孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也得到同步的進(jìn)步。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十
常言道：關(guān)心則亂。的確如此，每天的緊張情緒使我這個(gè)在小學(xué)工作了十幾年的”老”教師，一時(shí)間竟將所有的教育理論，教育策略拋之腦后。記得那是孩子剛開始學(xué)拼音時(shí)，聲母、韻母合拼不起來(lái)經(jīng)常發(fā)生，比如”b-a”拼出”bo”的音，”p-a”拼成”ba”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這樣，初學(xué)數(shù)字”2、3、4、5、6、9”的朝向問(wèn)題，我認(rèn)為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯(cuò)誤。于是，一向認(rèn)為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學(xué)會(huì)了”河?xùn)|獅吼”的武藝。一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對(duì)教育專家尹建莉老師的專訪，她明確的指出--孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是由父母決定的。
父母對(duì)學(xué)習(xí)中諸多問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)決定著孩子的成功與否。尹老師說(shuō)，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡?讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)是一件有意思的事的時(shí)候，他便會(huì)投入精力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得有趣、輕松，沒有那么沉重了。家長(zhǎng)可以用玩游戲的方法引導(dǎo)孩子的興趣，即所謂的”寓教于樂(lè)”。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，尹老師的話引起了我對(duì)孩子教育的深深思索：我對(duì)孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節(jié)奏?我犯了嚴(yán)重的拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤。
在以后的時(shí)間里，我嘗試著慢下來(lái)，對(duì)孩子的要求相對(duì)降低。跟隨孩子的認(rèn)知節(jié)奏，學(xué)習(xí)節(jié)奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
比如：孩子”b”“p”“d”“q”識(shí)記發(fā)生困難時(shí)，我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強(qiáng)記憶;當(dāng)拼讀發(fā)生困難時(shí)，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找朋友。這些做法既增強(qiáng)孩子的記憶，又增加了學(xué)習(xí)的興趣。這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。想來(lái)，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回歸了理性，重新認(rèn)識(shí)到遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的重要性。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不應(yīng)該側(cè)重于充當(dāng)指揮者，更重要的應(yīng)該是陪伴者，建議者和幫助者。家長(zhǎng)只是陪伴孩子在人生的路上成長(zhǎng)，至于孩子有多大的舞臺(tái)，取決于家長(zhǎng)給孩子自主能動(dòng)的空間有多大。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十一
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長(zhǎng)工作的順利開展是正常、有序教育教學(xué)的基礎(chǔ)。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來(lái)了一位特殊的老師，他是“家長(zhǎng)老師”。此次活動(dòng)，旨在請(qǐng)“家長(zhǎng)老師”利用其建筑設(shè)計(jì)師的職業(yè)特殊性，組織孩子們進(jìn)行一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，讓幼兒了解一些世界著名建筑、簡(jiǎn)單的建筑材料、建筑構(gòu)造等，感知家長(zhǎng)在外工作的辛苦，學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動(dòng)前夕，“家長(zhǎng)老師”與班級(jí)老師多次溝通活動(dòng)方案，確定適合、吸引孩子的內(nèi)容，幾次修改ppt?；顒?dòng)中，“家長(zhǎng)老師”從《三只小豬》的故事說(shuō)起，引出房屋的'發(fā)展過(guò)程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著名建筑的同時(shí)，了解了建筑的基本構(gòu)造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結(jié)束本次活動(dòng)，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦!
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的`積極性，也調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。這一活動(dòng)的開展更好地開發(fā)、利用了家長(zhǎng)資源，提高了家長(zhǎng)的`教育水平，更好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家長(zhǎng)、孩子三方共贏。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十二
幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，也是他們離家離父母的第一步。為了更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)，我所就讀的幼兒園組織了一次父母大講堂。在這次活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)們得到了許多啟發(fā)，也感受到了幼兒園對(duì)孩子的關(guān)心和教育，深深地認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。
首先，本次父母大講堂給我們家長(zhǎng)們提供了一個(gè)全面了解幼兒園教育的機(jī)會(huì)。在講堂中，園長(zhǎng)向我們介紹了幼兒園的教育理念、課程設(shè)置和師資力量等方面的情況。我們了解到，幼兒園不僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)孩子的良好品德和綜合素質(zhì)。通過(guò)聽取園長(zhǎng)的介紹，我們了解到了孩子在幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，這讓我們更加放心地將孩子交給幼兒園。
其次，父母大講堂幫助我們掌握了與孩子進(jìn)行有效溝通的方法。教育專家為我們講解了如何與孩子進(jìn)行溝通和交流，使我們對(duì)幼兒特點(diǎn)有了更深入的了解。我們了解到，幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較弱，需要大人的耐心傾聽和鼓勵(lì)。在日常和孩子交流時(shí)，我們必須尊重他們的意愿和感受，給予他們充分的表達(dá)空間。通過(guò)這次講堂，我們學(xué)會(huì)了與孩子親密交流的技巧，讓我們更加有效地與孩子建立了良好的溝通關(guān)系。
第三，父母大講堂加深了我們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。講堂中，家庭教育專家為我們?cè)敿?xì)介紹了家庭教育的重要性和方法。我們了解到，家庭教育不僅僅是讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。在與家庭教育專家的交流中，我們了解到了一些在日常教育中容易犯的錯(cuò)誤，如過(guò)于溺愛孩子、給孩子過(guò)多的壓力等。通過(guò)這些認(rèn)識(shí)，我們家長(zhǎng)們更加明確了家庭教育的目標(biāo)和方法，提升了自己的教育水平。
此外，父母大講堂還為我們提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在講堂中，我們家長(zhǎng)們可以互相交流教育經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，共同探討如何更好地教育孩子。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我們發(fā)現(xiàn)了許多類似的問(wèn)題和困惑，也得到了許多寶貴的建議和解決辦法?；ハ喙膭?lì)和支持的氛圍讓我們感到溫暖和融洽，我們真正體會(huì)到了家長(zhǎng)之間的力量。通過(guò)這次交流，我們相信我們可以更好地應(yīng)對(duì)孩子教育過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)。
最后，父母大講堂讓我們家長(zhǎng)更加明確了家長(zhǎng)和幼兒園的合作意義和目標(biāo)。在講堂中，我們看到了幼兒園老師對(duì)孩子的耐心和關(guān)心，也了解到了他們付出的努力。我們明白了家庭和幼兒園應(yīng)該攜手合作，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境和條件。我們家長(zhǎng)將更加積極主動(dòng)地與幼兒園溝通，共同探討孩子的教育問(wèn)題，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。
總之，父母大講堂是一次極富收獲和意義的活動(dòng)。通過(guò)這次講堂，我們家長(zhǎng)們更加了解了幼兒園教育的理念和方式，學(xué)會(huì)了與孩子更好地溝通和交流，增強(qiáng)了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，與其他家長(zhǎng)建立了更緊密的聯(lián)系，也更加明確了家校合作的重要性。我們相信，在家校共同努力下，我們的孩子將能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十三
作為新晉父母，在孩子即將入園的階段，我們不僅要為孩子的參園做好準(zhǔn)備，更是要了解幼兒園的教育理念和家園合作模式等方面的內(nèi)容，從而與幼兒園良好合作，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在我與幼兒園的合作時(shí)間中，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，總結(jié)了一些新父母的教育心得體會(huì)。
第二段：成長(zhǎng)不等于追求一步到位，也需要適應(yīng)過(guò)程。
在孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)，我們要認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，并不是一步到位。因此，我們要讓孩子去適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和規(guī)則，而不是一開始就要求孩子做到所有的事情。對(duì)于一些家長(zhǎng)而言，會(huì)希望孩子在短時(shí)間內(nèi)快速適應(yīng)幼兒園的制度和規(guī)矩，但是這種做法很可能適得其反。對(duì)孩子而言，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境需要時(shí)間去適應(yīng)，我們應(yīng)該讓孩子在適應(yīng)過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)，用耐心和包容心去引導(dǎo)孩子走向自信而獨(dú)立的成長(zhǎng)之路。
第三段：妥善應(yīng)對(duì)孩子的情緒。
幼兒園的入園對(duì)于孩子而言是一個(gè)很大的變化，他們離開了熟悉的家庭環(huán)境，進(jìn)入了新的環(huán)境，面對(duì)陌生的師長(zhǎng)和小伙伴，肯定會(huì)有一些負(fù)面情緒。接下來(lái)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都需要用心去傾聽孩子的心聲，和孩子溝通，了解他們的感受和困惑，并嘗試給與孩子安慰和引導(dǎo)。遇到孩子不同程度的情緒問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該用心去盡可能的幫助孩子調(diào)適情緒，幫助孩子更好地適應(yīng)新環(huán)境。
第四段：家園合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
作為一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和幼兒園之間的安定、有效和互惠合作是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該積極與幼兒園溝通，了解孩子在園的情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活、健康等方面的問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要了解和尊重幼兒園的管理制度、規(guī)章制度以及教育理念等。家長(zhǎng)的積極參與和關(guān)注，有助于增強(qiáng)與幼兒園的互信和合作，從而更好地服務(wù)于孩子的成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
入園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，也是家長(zhǎng)和幼兒園建立合作和共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。通過(guò)我們的積極參與和了解，我們可以向幼兒園傳遞家庭的愛和關(guān)懷，幫助幼兒園更好地教育孩子，同時(shí)也為家長(zhǎng)提供更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)我們的育兒信心，共同推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十四
幼兒園是孩子和家長(zhǎng)共同經(jīng)歷的一段時(shí)光，家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)收獲不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么，怎樣寫一篇關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)的文章呢？在這篇文章里，本人將為您分享一些寫作技巧，并結(jié)合自身親身體驗(yàn)，給大家提供一些參考意見。
第二段：幼兒園家長(zhǎng)應(yīng)該如何選擇好的幼兒園。
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的第一步，如何選擇優(yōu)質(zhì)的幼兒園對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。要想選擇好的幼兒園，我們的選擇應(yīng)該以孩子的需要為出發(fā)點(diǎn)，審視幼兒園的辦學(xué)宗旨、師資和師生比例等方面。此外，家長(zhǎng)還可以積極地與幼兒園老師溝通交流，進(jìn)一步了解幼兒園的情況。
第三段：與孩子建立良好的溝通關(guān)系。
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，良好的溝通關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)同樣非常重要。家長(zhǎng)在和孩子交流時(shí)應(yīng)該盡量用心聆聽他們的想法，并盡可能讓孩子自己去思考問(wèn)題，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：參與孩子的課程與活動(dòng)。
在孩子接受教育的過(guò)程中，除了家庭教育的重要作用，孩子在幼兒園所接受的教育也起著不可替代的作用。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參加幼兒園舉辦的親子活動(dòng)，與孩子一起參與到各種課程和活動(dòng)中去，培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
第五段：總結(jié)。
作為家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的職責(zé)就是為他們提供合適的支持和引導(dǎo)。在選幼兒園、與孩子建立良好的溝通關(guān)系和參與孩子的課程與活動(dòng)等方面，我們應(yīng)該盡可能地付出自己的努力。最后，我們也可以通過(guò)寫作的方式，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給更多的家長(zhǎng)，幫助他們?cè)谶@一孩子成長(zhǎng)的道路上邁出更加堅(jiān)定的步伐。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十五
對(duì)于每一對(duì)新父母來(lái)說(shuō)，寶寶的降生都是一件讓人興奮而緊張的事情。作為新手父母，我們不斷地學(xué)習(xí)著怎樣照顧孩子的方方面面，從喂奶換尿布到安撫哭鬧，每一步都需要我們的細(xì)心和耐心。而在孩子長(zhǎng)大后，教育問(wèn)題也成了父母?jìng)冃枰鎸?duì)的一道難題。我和我的配偶在五年前成為了新手父母，如今我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入了幼兒園，這里是我們獲得新父母教育心得的重要環(huán)境。
二段：幼兒園的重要性。
幼兒園是孩子童年最重要的階段，它是孩子接受教育、獲得知識(shí)和技能的重要場(chǎng)所。幼兒園的教育不僅是傳授知識(shí)和技能，還注重培養(yǎng)孩子的社交能力和獨(dú)立能力。在幼兒園里，孩子可以和其他孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作與競(jìng)爭(zhēng)，感受到集體和個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)探究、思考和解決問(wèn)題的能力。因此，幼兒園對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。
三段：幼兒園對(duì)于新父母的教育。
在孩子進(jìn)入幼兒園之前，新父母?jìng)円龅臏?zhǔn)備是非常多的。從了解幼兒園的教育理念、評(píng)估教師隊(duì)伍和分析教育資源，到與孩子建立良好的溝通關(guān)系和培養(yǎng)孩子的自理能力，這些對(duì)于新父母來(lái)說(shuō)都是需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。而一旦孩子進(jìn)入了幼兒園，新父母?jìng)兛梢愿嗟亟柚變簣@的教育環(huán)境和教師團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。在我們孩子進(jìn)入幼兒園后，我們獲得了很多有益的教育經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，這對(duì)我們作為新手父母來(lái)說(shuō)是非常重要的。
雖然我們?cè)谟變簣@里可以獲得來(lái)自教師和教育環(huán)境的幫助，但是作為新父母，我們的角色也是非常重要的。我們教育孩子的方式、相處的態(tài)度和家庭背景都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響。因此，新父母?jìng)儜?yīng)該與教師建立良好的溝通關(guān)系，共同攜手為孩子的健康成長(zhǎng)而努力。同時(shí)，我們也需要不斷更新自己的教育與育兒方式，不斷學(xué)習(xí)與探索。
五段：總結(jié)。
在孩子進(jìn)入幼兒園后，作為新手父母我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教育與育兒環(huán)境。幼兒園不僅僅是孩子學(xué)習(xí)的地方，也是一個(gè)幫助新父母?jìng)兞私庥變撼砷L(zhǎng)的重要場(chǎng)所。新父母?jìng)儜?yīng)該擁有開放的心態(tài)，積極參與孩子的教育過(guò)程，并在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和社交能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們作為新手父母可以不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)和提升育兒能力，為孩子的全面發(fā)展提供良好的保障。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十六
幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的地方，也是家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的地方。如何從孩子與家長(zhǎng)的角度看待幼兒園的育兒經(jīng)驗(yàn)，尤其是如何寫一篇幼兒園父母體會(huì)心得的文章成為了重要的話題。
第二段：家長(zhǎng)們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)幼兒園。
家長(zhǎng)們?cè)谠u(píng)價(jià)幼兒園時(shí)，往往從孩子的成長(zhǎng)、教育、管理等多個(gè)方面入手。孩子在幼兒園中，要分擔(dān)家務(wù)、與他人合作、學(xué)習(xí)與玩耍等等，很多事情在家里不能學(xué)習(xí)到。而幼兒園則提供了這些機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，不免會(huì)對(duì)幼兒園心存感激。
第三段：對(duì)幼兒園老師的評(píng)價(jià)。
幼兒園老師們較之于家長(zhǎng)而言更具有專業(yè)性，他們?cè)敢鈧魇谟嘘P(guān)育兒的知識(shí)并協(xié)助孩子走路。幼兒園老師們更容易發(fā)現(xiàn)孩子身上的特質(zhì)所在，比如好勝心、創(chuàng)意及耐心，這些特質(zhì)如果得到正確的引導(dǎo)，會(huì)讓孩子更有自信心。
第四段：關(guān)于孩子與家長(zhǎng)的交流。
孩子在幼兒園中遭受的挫折、奮斗與收獲都會(huì)讓孩子變得更加可愛。有時(shí)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通比較少，因此與幼兒園的交流顯得格外重要，孩子究竟使用的是何種學(xué)習(xí)模式及何種情感形態(tài)等等，可以通過(guò)幼兒園這個(gè)切入點(diǎn)來(lái)觀察。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
幼兒園中的育兒體驗(yàn)對(duì)于家長(zhǎng)與孩子都是有利的。家長(zhǎng)的角色不再只局限于提供生活起居保障，而是要兼具育兒之責(zé)，并積極與孩子們進(jìn)行交流。通過(guò)這些方式，孩子們將在快樂(lè)成長(zhǎng)中變得更加自信、獨(dú)立和智慧。相應(yīng)地，家長(zhǎng)們也將沉淀許多育兒的經(jīng)驗(yàn)與感悟，在與幼兒園老師的合作中培養(yǎng)感恩之心并感恩于幼兒園的辛勤付出。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著普及幼兒園教育的推進(jìn)，越來(lái)越多的孩子在3至6歲的年齡段開始接受學(xué)前教育。對(duì)于許多父母來(lái)說(shuō)，讓孩子參加幼兒園是一個(gè)重要的決策，因此在這個(gè)過(guò)程中，他們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從適應(yīng)環(huán)境、培養(yǎng)獨(dú)立性、提高社交能力、啟發(fā)創(chuàng)造力以及親子互動(dòng)方面探討幼兒園上學(xué)給父母帶來(lái)的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)環(huán)境是孩子進(jìn)入幼兒園的首要任務(wù)。孩子從家中轉(zhuǎn)到一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì)感到無(wú)助和害怕。然而，通過(guò)觀察和彼此交流，孩子很快就能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。父母負(fù)責(zé)幫助孩子跟進(jìn)教師的提示和指導(dǎo)，使孩子有機(jī)會(huì)熟悉新環(huán)境并與同伴建立良好的關(guān)系。適應(yīng)期過(guò)后，許多父母發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園中表現(xiàn)得更加自信和開朗。
其次，幼兒園上學(xué)有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在幼兒園里，孩子需要自己穿衣、洗臉、用餐等，這些日常生活技能在家里不能得到培養(yǎng)。通過(guò)這些小任務(wù)，孩子可以逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立完成日常生活，提高自理能力，培養(yǎng)自信心和自尊心。父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，并在家里提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)來(lái)幫助孩子進(jìn)一步發(fā)展獨(dú)立性。
第三，幼兒園上學(xué)有助于提高孩子的社交能力。在幼兒園中，孩子們需要與同伴合作，學(xué)會(huì)分享和尊重別人的意見和空間。與此同時(shí)，孩子也會(huì)學(xué)到與老師和其他成年人交流溝通的技巧。通過(guò)參加各種活動(dòng)，如小組游戲和合唱團(tuán)等，孩子們可以學(xué)會(huì)如何與他人建立聯(lián)系并融入團(tuán)隊(duì)。這對(duì)于孩子未來(lái)的社交關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。
其次，幼兒園上學(xué)還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。幼兒園提供了一個(gè)自由和多元化的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子探索、觀察和實(shí)驗(yàn)。在幼兒園中，孩子們可以接觸到各種各樣的藝術(shù)和手工活動(dòng)，如繪畫、剪貼、拼圖等，這些活動(dòng)有助于孩子的審美和創(chuàng)造力的發(fā)展。幼兒園還會(huì)舉辦一些與科學(xué)、自然、音樂(lè)等相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)到新的知識(shí)和技能。這些豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展十分重要。
最后，幼兒園上學(xué)也促進(jìn)了家庭親子互動(dòng)。在孩子上幼兒園之前，很多家庭的親子互動(dòng)主要是在家庭中進(jìn)行的。而通過(guò)幼兒園，孩子有機(jī)會(huì)與其他家庭建立聯(lián)系，并參與家庭和學(xué)校的合作活動(dòng)。這樣的合作促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的有效溝通，并且家長(zhǎng)可以更多地參與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。這種親子互動(dòng)不僅加強(qiáng)了家庭和學(xué)校間的聯(lián)系，也有助于父母更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，幼兒園上學(xué)給父母帶來(lái)了很多寶貴的心得體會(huì)。適應(yīng)環(huán)境、培養(yǎng)獨(dú)立性、提高社交能力、啟發(fā)創(chuàng)造力以及親子互動(dòng)，是父母在孩子上幼兒園過(guò)程中共同體會(huì)到的一些重要方面。通過(guò)幼兒園的教育，孩子不僅能獲得知識(shí)和技能，也有助于他們?nèi)姘l(fā)展。因此，許多父母選擇讓孩子參加幼兒園教育，以期望孩子能夠在這個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段得到全面發(fā)展。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十八
幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題就是如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問(wèn)題，就必須學(xué)會(huì)管理。在今天，一個(gè)好的園長(zhǎng)，不僅要抓教學(xué)，抓服務(wù)，而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來(lái)，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過(guò)這四年的風(fēng)雨歷程，本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì)，談幾點(diǎn)想法，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。
俗話說(shuō)：“打鐵先要本身硬”，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛，首無(wú)必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠(chéng)待人，信守諾言。現(xiàn)在，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說(shuō)起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來(lái)呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來(lái)。也就是說(shuō)一個(gè)管理者只有做到真誠(chéng)待人，信守諾言，說(shuō)話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說(shuō)的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人。“以身作則”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對(duì)下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為，威信主要來(lái)自人格的魅力。
第三，要敢于負(fù)責(zé)任，敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者，說(shuō)到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說(shuō)明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來(lái)說(shuō)，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負(fù)責(zé)任的人來(lái)負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時(shí)，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點(diǎn)，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法。在今天，一個(gè)沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因?yàn)榻裉?，靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來(lái)管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá)，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說(shuō)，靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者，必須具備這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣，才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”，引進(jìn)人才。信任人才，敢于放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì)，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說(shuō)這是一門很深的學(xué)問(wèn)。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律，就可以說(shuō)，由不同的個(gè)人組成的集體，其作用要大于個(gè)人能力的簡(jiǎn)單相加。就此而言，任何能人的作用都無(wú)法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場(chǎng)。企業(yè)面對(duì)的就是市場(chǎng)。幼兒園改制以后，園長(zhǎng)們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門新學(xué)問(wèn)，需要重新學(xué)習(xí)。過(guò)去是有困難找上級(jí)，找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬(wàn)別辦，簡(jiǎn)單得很?？墒乾F(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場(chǎng)”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀念。否則，就難以在市場(chǎng)中生存。
第二，要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。市場(chǎng)時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬(wàn)變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時(shí)時(shí)注意市場(chǎng)的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場(chǎng)如大海。我們常把經(jīng)商說(shuō)成是“下?！?，這是很形象的說(shuō)法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一個(gè)“錢”字。過(guò)去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場(chǎng)了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長(zhǎng)們都明白，誰(shuí)要是和錢過(guò)不去，那就是和自己過(guò)不去，就是不想“活”了。園長(zhǎng)們都有這種體會(huì)，在急等錢用的時(shí)候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn)，就要善于理財(cái)，要講節(jié)約，講投資，會(huì)融資，把死錢變成活錢?？傊?，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問(wèn)題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長(zhǎng)需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長(zhǎng)開放日”，向家長(zhǎng)展示最新教育成果和理念，受到家長(zhǎng)歡迎。經(jīng)過(guò)我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，家庭教育日益受到社會(huì)的關(guān)注，父母對(duì)于孩子的教育也開始越發(fā)重視起來(lái)。為了幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，我們幼兒園特地組織了一場(chǎng)父母大講堂活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)們得以分享自己的教育理念與經(jīng)驗(yàn)，并從幼兒園老師的專業(yè)指導(dǎo)中受益匪淺。通過(guò)參加這場(chǎng)活動(dòng)，我對(duì)于教育孩子的方式與方法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，這次父母大講堂活動(dòng)讓我明白了家庭教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們不能把所有的教育任務(wù)都寄托給幼兒園和學(xué)校，而是要主動(dòng)承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)一位家長(zhǎng)說(shuō)：“教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是塑造孩子的品格和價(jià)值觀。”這段話讓我深思。作為父母，我們要從小培養(yǎng)孩子正確的思維方式和良好的行為習(xí)慣，從而幫助他們成為品德良好、有責(zé)任感的人。
其次，通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要與幼兒園的教育相互配合。幼兒園老師在活動(dòng)中分享了幼兒教育的專業(yè)知識(shí)和方法，這為家長(zhǎng)們提供了很大的幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以將自己在家庭教育中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑分享給幼兒園老師，這樣雙方就可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)形成了一種合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
再次，這次活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的靈活性。在講堂上，有家長(zhǎng)提到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的問(wèn)題。幼兒園老師回答說(shuō)：“培養(yǎng)孩子獨(dú)立性可以從生活的方方面面開始，例如讓孩子自己穿衣、洗澡、拿東西等?！边@讓我大開眼界。在以往的教育中，我常常是以傳授知識(shí)和灌輸觀念為主，卻忽視了培養(yǎng)孩子實(shí)際能力和獨(dú)立性的重要性。從這次活動(dòng)中，我意識(shí)到了家庭教育的靈活性，可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和發(fā)展需求，采用不同的教育方式和方法。
最后，這次父母大講堂活動(dòng)讓我明白了教育要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。幼兒園老師在講堂上提到了“全面培養(yǎng)孩子的智力、體力、情感和社交能力”的原則。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子面臨著各種各樣的困擾和挑戰(zhàn)，只有全面發(fā)展才能夠讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)。因此，我們作為家長(zhǎng)要注重調(diào)動(dòng)孩子的各種能力，培養(yǎng)他們的興趣愛好，鼓勵(lì)他們發(fā)展多樣化的技能，從而幫助孩子全面發(fā)展，成為自信、有才能的人。
總之，通過(guò)父母大講堂幼兒園活動(dòng)，我對(duì)于家庭教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)。家庭教育的重要性、家庭教育與幼兒園教育的配合、家庭教育的靈活性以及家庭教育要關(guān)注孩子的全面發(fā)展等方面，都給了我很大的啟發(fā)。我相信，在今后的家庭教育中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)孩子的品格、與教師建立良好的合作關(guān)系，注重培養(yǎng)孩子的實(shí)際能力和獨(dú)立性，以及全面關(guān)注孩子的發(fā)展。
幼兒園父母心得體會(huì)篇二十
每當(dāng)孩子即將步入幼兒園的時(shí)候，父母的心情常常是喜悅與惆悵并存。喜悅的是，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，正式踏入學(xué)校的大門，開啟了新的人生階段；但是，惆悵的是，父母?jìng)兊娜粘Ｉ顚?huì)因?yàn)橛變簣@這座“小小的學(xué)?！倍鴱氐赘淖?。在幼兒園上學(xué)的一年中，我感受到了許多來(lái)自孩子的成長(zhǎng)和孩子帶給我的新鮮事物，同時(shí)也從中體會(huì)到了作為父母的自我成長(zhǎng)。
第二段：家庭角色的調(diào)整與家庭分工的合理安排。
孩子步入幼兒園后，父母的角色也要隨之發(fā)生變化。作為父母，我們需要更多地去理解、包容和引導(dǎo)。特別是對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，他們還沒有適應(yīng)新的環(huán)境和規(guī)則，很容易產(chǎn)生焦慮和抵觸情緒。因此，作為父母，我們需要給予他們更多的安撫和支持，讓他們逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。此外，在家庭分工方面，也需要進(jìn)行合理的安排，確保在孩子上學(xué)的同時(shí)，家庭的生活秩序不會(huì)因此被打亂。
第三段：加強(qiáng)與孩子的溝通與約定。
幼兒園上學(xué)后，父母與孩子之間的溝通變得更加重要。我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)情況、交游情況、生活習(xí)慣等。對(duì)于幼兒園里發(fā)生的有關(guān)孩子的事情，我們需要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的想法和感受，并且?guī)椭麄兘鉀Q遇到的困難。同時(shí)，與孩子約定好起床、吃飯、睡覺等日常生活習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。這樣的約定和溝通不僅有助于孩子良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，也能夠建立良好的親子關(guān)系。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與自理能力。
作為幼兒園的新生，孩子們將接受更多的自理能力訓(xùn)練。在學(xué)校里，孩子們需要自己穿脫衣物、上廁所、洗手等。而在幼兒園下課后，父母可以通過(guò)幫助孩子完成家務(wù)等方式，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。比如，可以讓孩子自己擺餐具、整理書包、挑選衣物等。這樣的經(jīng)歷能夠鍛煉孩子的動(dòng)手能力、判斷力和自我管理能力，為他們將來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：與其他家長(zhǎng)的交流和合作。
在孩子上幼兒園的日子里，與其他家長(zhǎng)的交流和合作也是很重要的。家長(zhǎng)之間可以互相交流孩子的學(xué)習(xí)情況和生活經(jīng)歷，分享育兒心得和經(jīng)驗(yàn)，并相互支持和幫助。有時(shí)候，我們會(huì)通過(guò)與其他家長(zhǎng)合作組織親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。這樣的交流不僅能夠?yàn)楹⒆觽兇罱己玫纳缃黄脚_(tái)，也為我們的成長(zhǎng)提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
幼兒園上學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是父母成長(zhǎng)的一個(gè)契機(jī)。我們需要適應(yīng)新的角色，加強(qiáng)與孩子的溝通與約定，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與自理能力，并與其他家長(zhǎng)建立良好的交流和合作關(guān)系。雖然在幼兒園上學(xué)的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)變得更加成熟和自信，孩子也會(huì)得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。