讀后感不僅是對書中情節(jié)和角色的反思，更是對自己內心世界的探尋和表達。在寫讀后感時，我們應該注重對作品的評析和思考，而非簡單的摘敘和感想。那么，接下來為大家推薦幾篇讀后感范文，供大家參考和學習。
智慧故事讀后感一年級篇一
今天我看完了《365頁故事》這部書，很喜歡其中《十二生肖的故事》。《十二生肖》這個故事告訴我，古代原來沒有十二生肖，。后來玉帝選了十二種動物做了十二生肖來表示時間，它們是——老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。如果我是玉皇大帝，我一定要選最誠實的老牛做第一名。而不會讓小小的老鼠在第一。我認為做人就要做誠實的人，不應該像小老鼠一樣，為了自己的利益而被判自己的朋友。
我以后要做一個誠實守信的人。
十二生肖的故事讀后感一年級學生范文
智慧故事讀后感一年級篇二
經(jīng)過朋友推薦，我認識了一本書，并讓媽媽買了下來，看這本書讓我深有感觸，甚至給我了一些啟發(fā)，這本書就是《科學家的故事》。
這本書精心挑選了一些古今中外非常著名的科學家，比如妙手回春的神醫(yī)——華佗、長壽“藥王”——孫思邈、數(shù)學之神——阿基米德等等，但讓我感觸最深的還是斯蒂芬—霍金的故事了?，F(xiàn)在就讓我給你們講一個在關霍金的故事吧：1942年1月霍金誕生在英國的牛津郡?；艚鹣矚g探索宇宙的奧秘：人類是怎么來的?為什么能在這里生活?由于物理規(guī)律制約了整個宇宙的行為，所以霍金對物理學最感興趣。中學畢業(yè)后，他以優(yōu)異的成績考入了牛津大學物理系。有一次，霍金感到不適，干什么都像喝醉了酒一樣，渾身沒力氣。經(jīng)醫(yī)生診斷，霍金患了一種罕見的不治之癥，會引起全身癱瘓，只有大腦不會受到影響，而且只能活兩年?；艚鸬牟∏椴粩鄲夯?，霍金卻沒有一絲畏懼，終于在于1988年出版了他的驚世之作《時間簡史》，創(chuàng)造了暢銷書的一個世界記錄。
看了這個故事，我感到很慚愧，平時遇到一點困難我就退縮了、放棄了，而霍金患了不治之癥只能活兩年，他也不放棄他的理想，我的確應該向他學習。這些讓我敬仰的科學家，用著他們獨特的思維、廣博的知識和永不停息的進取精神，為社會的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。
讀讀這本書吧!希望它能使大家懂得科學知識的重要性，懂得科學家在人類歷史長河中的重要地位和作用，愿你在這本書中找到歡樂。
智慧故事讀后感一年級篇三
有一年，墨子前往北方的齊國。途中遇見一個叫“曰”的人，對墨子說：“您不能往北走啊，今天天帝在北邊殺黑龍，你的皮肢很黑，去北方是不吉利的呀!”墨子說：“我不相信你的話!”說完，他繼續(xù)朝北走去。
但不久，他又回來了，因為北邊的淄水泛濫，無法渡過河去;名叫“曰”的那人得意地對墨子說：“怎么樣?我說你不能往北走嘛!遇到麻煩了吧?”墨子微微一笑，說：“淄水泛濫，南北兩方的行人全都受阻隔。
行人中有皮膚黑的，也有皮膚白的，怎么都過不去呀?”“曰”聽后支吾著說不出話來。
所以，你的謊言是抵擋不過我的道理的，就像拿雞蛋去碰石頭，把普天下的雞蛋全碰光了，石頭還是毀壞不了?！?BR> 智慧故事讀后感一年級篇四
一年級的學生讀
成語
故事書，他們的感悟都有哪些呢?來看看本站小編精心為你整理一年級學生成語故事讀后感，希望你有所收獲。
聞雞起舞”這個成語的意思是比喻有志之士準備為國效力而奮發(fā)圖強。
它的典故是：晉朝時候，有一個人名叫祖逖，在十四五歲的時候，下決心要認真讀書。他不僅博覽群書，而且經(jīng)常請教他人，到洛陽巡師訪友，探討學問，增長了知識和才能，逐漸受到人們的稱贊。與名士劉琨認識，他們一起到州里做主簿。兩人志趣相投，白天同赴州府辦公，晚上同住一室，互相切磋知識，暢談人生理想。每到深夜，一聽見喔喔的雞啼聲，兩人就起來舞劍，一直舞到東方發(fā)白?！奥勲u起舞”成了他們每天必修的功課。
祖逖經(jīng)過勤學苦練，最終成為一個有勇有謀的將軍。當匈奴攻陷洛陽，晉帝被俘時，他用自己的學識與才干奪回了黃河以南的全部國土，保衛(wèi)了自己的國家。
看到祖逖能夠天不亮就起床練習武藝，讓我很感動。我長大了想當一名軍人，像祖逖那樣為國效力。我也要從現(xiàn)在做起，努力學習，鍛煉身體，長大報效祖國。
從昨天開始，媽媽全天陪著我。
今天媽媽和我一起閱讀《成語故事》，我知道了狐假虎威的含義是狐貍利用老虎來嚇唬百獸。這個故事提醒我在面對強大的敵人或困難時，要學會想辦法應付和解決。我還知道守株待兔中的農夫為什么沒有等到第二只小兔子呢?是因為第一次是巧合，世上沒有不勞而獲的東西。亡羊補牢的故事告訴我們：發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，就要及時改正，及時地總結教訓。這樣才可以避免重犯同樣的錯誤。成語故事真有意思啊!
今天我看了一本成語書里面。講了許多成語故事，并帶有插圖，非常吸引人，其中我最喜歡的一個故事是“濫竽充數(shù)”。
這個故事的主角叫南郭先生，他沒有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來大家一起吹改成一個一個的吹，南郭先生實在混不下去，于是就逃跑了。
通過這個故事，我明白了不要像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實學才能站穩(wěn)腳跟。
智慧故事讀后感一年級篇五
寧愿做高貴的玉被砸碎，也不愿做低賤的瓦得保全。比喻寧愿為正義事業(yè)而死，決不茍且偷生。南北朝時，高洋廢掉了魏孝靜帝元善見，建立了北齊朝廷，當上了文宣帝。高洋為了培植自己的勢力，肆意殺戮元帝的近親，這使得大臣元景安感到十分惶恐。為了保全性命，他串聯(lián)了幾個人向高洋請求將自己的姓氏改成高，以討他的喜歡。元景安有位堂弟，名叫元景皓，他聽說了這件事非常氣憤，說道：“怎么能拋棄本姓，隨人家的姓呢?大丈夫寧為玉碎，不為瓦全呀!”
第二天，元景安把堂弟的這番話告訴了高洋，高洋立即將元景皓斬首，并且把他的家屬遣送到彭城。元景安因此受到高洋的賞識，官越做越大，一直做到領軍大將軍。
智慧故事讀后感一年級篇六
在漢朝的時候，有一對學問很好的朋友，一個叫雷義，一個叫陳重。他們一塊到京城去考試，結果雷義上榜了，陳重卻名落孫山。
雷義覺得陳重的學問其實比他好，卻沒有考中，很替朋友不平，就向刺史要求把自己的功名讓給陳重。刺史當然不會答應;雷義就躲在家中裝瘋，不去上任，刺史只好把他除名解職了。
過了幾年，雷義和陳重又去考試，這回兩人同時都考中了，而且一起被皇帝選為尚書郎，而成為同事。
當然，鄉(xiāng)人見到兩人的友誼深厚，都贊嘆的說：“膠和漆合在一起，可以說是十分的牢固，但卻比不上雷義和陳重的情誼呀!”
智慧故事讀后感一年級篇七
我想大家肯定知道雷鋒樂于助人吧！有一個星期天，雷鋒肚子痛，他趴在床上忍了一會兒，想硬挺過去，但又一想，明天還要出車那，這樣下去可不行，他趕快爬了起來，跑到衛(wèi)生室。值班的醫(yī)生問了問病情，按了按雷鋒的肚子，給雷鋒開了些藥片，囑咐說：“不要緊，回去用熱水袋壓一壓肚子，好好休息就可以了,可別累著??！”
醫(yī)生剛說完雷鋒就走了，但他在回去的路上看見工人們在運磚塊，工人們以一小時一千兩百塊的速度，可還是來不及，于是雷鋒忘記了他的肚子痛，跑到磚場，推起一輛手推車就干了起來。一會兒來了一個人問雷鋒，那個人說：“是誰叫你來的啊？”雷鋒微笑著說：“不是你們叫我來的嗎？”“我們？”“是啊你們?yōu)樯鐣髁x，干的熱火朝天,就不許我來嗎？”雷鋒覺得能為社會主義添一塊磚也是很好的。于是雷鋒跑得飛快兩個小時就把磚運完了，還一個人給雷鋒拿了一碗水讓雷鋒喝。雷鋒忘了肚子痛去幫助別人，現(xiàn)在這樣的`人已經(jīng)不多了，我們要像雷鋒叔叔那樣學習，長大了成為一個對社會有幫助的人！
智慧故事讀后感一年級篇八
東漢著名的經(jīng)學家鄭興，以研究《左氏春秋》著稱于世。他的兒子鄭眾，十二歲時就跟父親學習這部經(jīng)學著作。后來，鄭眾還學習了《周易》，《毛詩》，《周禮》等經(jīng)學著作，使他學識淵博，幾乎無所不曉，在上層社會很有名氣。
鄭眾當官后，在公務之余給一些年輕人講解《毛詩》、《周禮》等經(jīng)學著作，并且花很大的精力為《左氏春秋》作注。后來，終于完成了《左氏春秋》的注釋工作。這部書流傳后，和另一位經(jīng)學家賈逵所注的《左氏春秋》齊名，都受到學者們的好評。當時，最著名的經(jīng)學家是馬融。他注過《周易》、《尚書》、《毛詩》、《三禮》、《論語》、《孝經(jīng)》，使古文經(jīng)學達到成熟的境地，因此，弟子多達千人。馬融除了為經(jīng)書作注外，又兼注《老子》、《淮南子》。講課時坐在高堂上，掛上紗帳，前面讓學生坐著聽課，后面列一班女樂演奏音樂，很有特點。
馬融研究了《左傳》后，也準備注一部《左氏春秋》，他仔細閱讀了賈逵和鄭眾的注本后評價說：“賈逵的注本精深而不廣博，鄭眾的注本廣博而不精深。要是既精深又廣博，那我怎能超過他們?”馬融覺得，這兩個注本各有各的長處，合起來就彌補了各自的不足之處，便決定不再給《左氏春秋》作注了。
智慧故事讀后感一年級篇九
第一段：引言（約200字）
一年級智慧故事心得體會
一年級是孩子們進入學校教育的起點，對他們來說是一個新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。在這個階段，智慧故事成為了他們學習知識和品德培養(yǎng)的重要途徑。通過一年級智慧故事的聽、讀、思考、討論、分享，孩子們能夠提高語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣，學習道德品質，并且從中得到如何做人的智慧。在我與同學們一起體驗一年級智慧故事的點點滴滴中，我體會到了沉淀自己的故事心得。
第二段：語言表達能力的提高（約300字）
通過一年級智慧故事的學習，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力有了顯著的提高。每節(jié)課老師都會讓我們集體朗讀故事，為了能夠更好地表達出故事的內容，我會提前閱讀并默寫故事的要點。在朗讀時，我會盡量讓聲音洪亮、語速適中，從而引起同學們的注意。同時，在老師的引導下，我開始嘗試用自己的語言總結、概括故事的主要內容，并且能夠清晰地表達出來。這讓我對語言的運用更加自信，并且，與同學們一起討論故事的時候，也能積極地表達自己的觀點了。
第三段：閱讀興趣的培養(yǎng)（約300字）
一年級智慧故事也讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。每每讀完一篇故事，我都會被故事情節(jié)所吸引，想要了解更多關于故事背后的知識。我開始主動向老師請教，借閱相關書籍，通過翻閱資料來深入了解故事的背景和意義。這種主動學習的行為讓我不斷提升自己的閱讀能力，更好地理解文本內涵。閱讀不再是一種被動的行為，而是成為了我內心燃燒的興趣火焰。
第四段：品德培養(yǎng)的契機（約300字）
一年級智慧故事也給了我培養(yǎng)良好品德的契機。從故事中，我學到了謙虛、寬容、正直等品質的重要性。尤其是在故事中描繪的主人公們，他們的高尚品質讓我受到了啟發(fā)。我開始主動嘗試去幫助別人，而不僅是追求自己的利益；我也會盡量理解他人，包容他們的缺點。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的努力去踐行故事中的品德，我的周圍環(huán)境也變得更加和諧和溫暖。
第五段：做人智慧的收獲（約300字）
一年級智慧故事讓我獲得了做人的智慧。通過故事中主人公的經(jīng)歷，我懂得了遇到困難時要堅持努力，不輕易放棄；懂得了與人為善，可以贏得朋友和諧。這些智慧不僅使我在學校中能更好地與同學、老師相處，而且也會影響到我的生活。在家庭中，我和弟弟妹妹的相處更加融洽，我會主動尊重父母和長輩的意見。我相信，通過一年級智慧故事的學習，我的未來將會更加充滿智慧和成長。
結尾（約100字）
通過一年級智慧故事的學習，我體會到了語言表達能力的提高、閱讀興趣的培養(yǎng)、品德培養(yǎng)的契機以及做人智慧的收獲。這些體驗讓我深刻認識到智慧故事對我們成長的重要性，也讓我更加珍惜老師和父母給予我們的教育機會。我將會在以后的學習中繼續(xù)以智慧故事為指引，努力成為一個智慧而優(yōu)秀的人。
智慧故事讀后感一年級篇十
“你們自己都那樣老了，我又怎么可以相信，你們有防老之法術呢?這分明是騙人!”說完，叫守門人把他們攆走。
八個老漢互相望了一眼，哈哈笑道：“淮南王嫌我們年老嗎?好吧!那么，再讓他仔細地看看我們吧!”
說著，八個老翁一眨眼工夫，忽然全變成兒童了。已經(jīng)年老的人，一下子回復到了兒童時期，這是全然不可能的，所以這僅僅是傳說故事而已?！对企牌吆灐愤@部道教書籍中提到的“返老還童”，也僅僅是煉丹、法術的有關傳說罷了。
智慧故事讀后感一年級篇十一
公元24年，劉秀攻打潁陽一帶，祭遵去投奔他，被劉秀收為門下吏。后隨軍轉戰(zhàn)河北，當了軍中的執(zhí)法官，負責軍營的法令。任職中，他執(zhí)法嚴明，不循私情，為大家所稱道。
有一次，劉秀身邊的一個小侍從犯了罪，祭遵查明真情后，依法把這小侍從處以死刑。劉秀知道后，十分生氣，想祭遵竟敢處罰他身邊的人，欲降罪于祭遵。但馬上有人來勸諫劉秀說：“嚴明軍令，本來就是大王的要求。如今祭遵堅守法令，上下一致做得很對。只有像他這樣言行一致，號令三軍才有威信啊?！?BR> 劉秀聽了覺得有理。后來，非但沒有治罪于祭遵，還封他為征虜將軍，潁陽侯。
祭遵為人廉潔，為官清正，處事謹慎，克己奉公，常受到劉秀的賞賜，但他將這些賞賜都拿出來分給手下的人。他生活十分儉樸，家中也沒有多少私人財產(chǎn)，即使在安排后事時，他仍囑咐手下的人，不許鋪張浪費，只要用牛車裝載自己的尸體和棺木，拉到洛陽草草下葬就可以了。
祭遵死后多年，漢光武帝劉秀仍對他的克己奉公精神十分懷念。
智慧故事讀后感一年級篇十二
一年級的我，算是個剛剛接觸語文的小新手。從入學不久開始，老師就告訴我們要多讀書，要多讀智慧故事書。然而，對于我來說，智慧故事書是一個陌生的詞匯，我并不知道它在我們學習中扮演著怎樣的角色。于是，在這一年的學習過程中，我逐漸體會到了讀智慧故事書的好處，讓我明白了它是我成長的指南。
首先，智慧故事書教會了我做一個誠實的人。在故事書中，我讀到了《半夜魔鬼來》這個故事。故事講述了一個小男孩被一個“魔鬼”嚇倒了，但當他努力勇敢起來時，才發(fā)現(xiàn)原來魔鬼是他的爸爸在逗他玩。通過這個故事，我明白了誠實的重要性，當遇到一些問題時，我們要勇敢地面對，不要撒謊和欺騙。這個故事讓我深深地記住了誠實的力量，并且決定要做一個誠實的小孩。
其次，智慧故事書還教會了我如何友善待人。在《小蝌蚪找媽媽》這個故事中，小蝌蚪迷失了媽媽，但他并沒有放棄，而是一直四處尋找。最終，他找到了媽媽。通過這個故事，我明白了友善的重要性，對待他人要友好，不要放棄幫助別人，要有耐心和善良的心。我覺得，只有這樣我才能與他人和睦相處，建立良好的友誼。
同時，智慧故事書還教會了我勇敢面對困難?！缎』一液托【G綠》這個故事給我留下了深刻的印象。故事中，兩只小狗因為不滿足自己的顏色而互相嘲笑，但他們通過團結和友愛，最終解決了問題。通過這個故事，我明白了勇敢面對困難的重要性，只要堅持并相信自己，就能找到解決問題的方法。這個故事教會了我要勇敢、自信和樂觀地面對生活中的困難。
此外，智慧故事書還教會了我知錯能改的道理。在《辨別真假》這個故事中，小動物們因為一只叫拉爾的吹毛求疵的能力惹來了麻煩。當拉爾遇到困難時，他意識到自己的錯誤，學會了改變，并最終得到了朋友的認可。通過這個故事，我明白了犯錯是可以的，但重要的是能夠及時認識到錯誤并改正它們。只有這樣，我們才能不斷進步，成為更好的人。
最后，智慧故事書還教導了我要勇于追求夢想。在《我要當教授》這個故事中，小白兔通過努力學習，最終實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一名教授。通過這個故事，我明白了追逐夢想的重要性，無論面對什么困難和挑戰(zhàn)，只要相信自己，努力奮斗，就能夠實現(xiàn)自己的理想和夢想。這個故事激勵著我，讓我明白只要有夢想，就要堅持不懈地追求。
一年級的我通過讀智慧故事書逐漸理解了它在學習中的重要性。這些故事不僅豐富了我的閱讀體驗，更是給了我許多寶貴的教益。智慧故事書教會了我做一個誠實的人，友善待人，勇敢面對困難，知錯能改以及勇于追求夢想。這些都是我成長的指南，我會在以后的學習和生活中更加積極地應用這些智慧故事書教給我的寶貴知識，成為一名優(yōu)秀、有智慧的小學生。
智慧故事讀后感一年級篇十三
戰(zhàn)國時期，秦國派大將白起帶領人馬攻伐韓國。不幾天，秦國便攻占了韓國的野王(今河南泌陽縣)，斷絕了上黨(今山西長治市北)的交通。這樣一來，上黨城孤立無援，眼看就要失守。上黨守將馮亭看到野王已經(jīng)失守，認為上黨也會保不住的，與其讓秦國占了上黨，還不如親手把它轉交給趙國，韓國就可以和趙國聯(lián)合起來共同抵抗秦國的侵略。
當馮亭派人把上黨的地圖帶給趙孝成王時，趙王左右為難，他不知該怎么辦，于是召集大臣們商議，其中有一個叫趙豹的大臣勸趙王不要接受，因為無端地接受別人送來的東西，就會引起禍患，韓國之所以把上黨獻給趙國，目的是想讓秦國把矛頭指向趙國?？墒勤w王并不同意他的意見，于是又和平原君趙勝商議，平原君認為即使發(fā)兵百萬，一年半載也不一定能攻下一座城池，現(xiàn)在卻不費一兵一卒，就可得到上黨的土地，決不能坐失良機。
趙王聽了平原君的話，非常高興，于是派平原君到上黨去接受土地，并封馮亭為華陽君。
然而，沒過多久，趙國就大禍降臨了。這是因為秦國看到即將到手的土地卻被趙國占領了，便又派白起去攻打趙國，趙國派出了只會紙上談兵的趙括(詳見“紙上談兵”小節(jié))去應戰(zhàn)，結果吃了敗仗，秦國在長平之戰(zhàn)中消滅趙國士卒40多萬。后來，差一點兒還打進趙國的都城邯鄲呢。
智慧故事讀后感一年級篇十四
公元前2，秦始皇在出巡途中得了重病。臨終前，他命令中東府趙高寫詔書，要公子扶蘇速回咸陽奔喪。趙高卻扣下遺詔，與秦始皇小兒子胡亥進行密謀。他們偽造遺詔，說秦始皇立胡亥為太子，逼令扶蘇和大將蒙恬自殺。陰謀得逞，胡亥當了皇帝，稱秦二世。胡亥拜趙高為郎中令，朝中政事全由趙高把持。胡亥和趙高生怕別人不服，制訂了更加嚴酷的刑法。他們還大殺信不過的人，首先殺死了蒙恬的弟弟蒙毅。胡亥又將12個兄弟和10個姐妹一起殺掉。受牽連而被殺的無法計數(shù)。
由于秦二世昏庸殘暴，法令苛嚴，大臣們個個提心吊膽，人人自危，朝廷一片混亂。公元前2，秦王朝終于被農民起義軍推翻。后來，人們以“人人自?！弊鞒烧Z，形容每個人都感到自己有危險，不安全。
智慧故事讀后感一年級篇一
今天我看完了《365頁故事》這部書，很喜歡其中《十二生肖的故事》。《十二生肖》這個故事告訴我，古代原來沒有十二生肖，。后來玉帝選了十二種動物做了十二生肖來表示時間，它們是——老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。如果我是玉皇大帝，我一定要選最誠實的老牛做第一名。而不會讓小小的老鼠在第一。我認為做人就要做誠實的人，不應該像小老鼠一樣，為了自己的利益而被判自己的朋友。
我以后要做一個誠實守信的人。
十二生肖的故事讀后感一年級學生范文
智慧故事讀后感一年級篇二
經(jīng)過朋友推薦，我認識了一本書，并讓媽媽買了下來，看這本書讓我深有感觸，甚至給我了一些啟發(fā)，這本書就是《科學家的故事》。
這本書精心挑選了一些古今中外非常著名的科學家，比如妙手回春的神醫(yī)——華佗、長壽“藥王”——孫思邈、數(shù)學之神——阿基米德等等，但讓我感觸最深的還是斯蒂芬—霍金的故事了?，F(xiàn)在就讓我給你們講一個在關霍金的故事吧：1942年1月霍金誕生在英國的牛津郡?；艚鹣矚g探索宇宙的奧秘：人類是怎么來的?為什么能在這里生活?由于物理規(guī)律制約了整個宇宙的行為，所以霍金對物理學最感興趣。中學畢業(yè)后，他以優(yōu)異的成績考入了牛津大學物理系。有一次，霍金感到不適，干什么都像喝醉了酒一樣，渾身沒力氣。經(jīng)醫(yī)生診斷，霍金患了一種罕見的不治之癥，會引起全身癱瘓，只有大腦不會受到影響，而且只能活兩年?；艚鸬牟∏椴粩鄲夯?，霍金卻沒有一絲畏懼，終于在于1988年出版了他的驚世之作《時間簡史》，創(chuàng)造了暢銷書的一個世界記錄。
看了這個故事，我感到很慚愧，平時遇到一點困難我就退縮了、放棄了，而霍金患了不治之癥只能活兩年，他也不放棄他的理想，我的確應該向他學習。這些讓我敬仰的科學家，用著他們獨特的思維、廣博的知識和永不停息的進取精神，為社會的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。
讀讀這本書吧!希望它能使大家懂得科學知識的重要性，懂得科學家在人類歷史長河中的重要地位和作用，愿你在這本書中找到歡樂。
智慧故事讀后感一年級篇三
有一年，墨子前往北方的齊國。途中遇見一個叫“曰”的人，對墨子說：“您不能往北走啊，今天天帝在北邊殺黑龍，你的皮肢很黑，去北方是不吉利的呀!”墨子說：“我不相信你的話!”說完，他繼續(xù)朝北走去。
但不久，他又回來了，因為北邊的淄水泛濫，無法渡過河去;名叫“曰”的那人得意地對墨子說：“怎么樣?我說你不能往北走嘛!遇到麻煩了吧?”墨子微微一笑，說：“淄水泛濫，南北兩方的行人全都受阻隔。
行人中有皮膚黑的，也有皮膚白的，怎么都過不去呀?”“曰”聽后支吾著說不出話來。
所以，你的謊言是抵擋不過我的道理的，就像拿雞蛋去碰石頭，把普天下的雞蛋全碰光了，石頭還是毀壞不了?！?BR> 智慧故事讀后感一年級篇四
一年級的學生讀
成語
故事書，他們的感悟都有哪些呢?來看看本站小編精心為你整理一年級學生成語故事讀后感，希望你有所收獲。
聞雞起舞”這個成語的意思是比喻有志之士準備為國效力而奮發(fā)圖強。
它的典故是：晉朝時候，有一個人名叫祖逖，在十四五歲的時候，下決心要認真讀書。他不僅博覽群書，而且經(jīng)常請教他人，到洛陽巡師訪友，探討學問，增長了知識和才能，逐漸受到人們的稱贊。與名士劉琨認識，他們一起到州里做主簿。兩人志趣相投，白天同赴州府辦公，晚上同住一室，互相切磋知識，暢談人生理想。每到深夜，一聽見喔喔的雞啼聲，兩人就起來舞劍，一直舞到東方發(fā)白?！奥勲u起舞”成了他們每天必修的功課。
祖逖經(jīng)過勤學苦練，最終成為一個有勇有謀的將軍。當匈奴攻陷洛陽，晉帝被俘時，他用自己的學識與才干奪回了黃河以南的全部國土，保衛(wèi)了自己的國家。
看到祖逖能夠天不亮就起床練習武藝，讓我很感動。我長大了想當一名軍人，像祖逖那樣為國效力。我也要從現(xiàn)在做起，努力學習，鍛煉身體，長大報效祖國。
從昨天開始，媽媽全天陪著我。
今天媽媽和我一起閱讀《成語故事》，我知道了狐假虎威的含義是狐貍利用老虎來嚇唬百獸。這個故事提醒我在面對強大的敵人或困難時，要學會想辦法應付和解決。我還知道守株待兔中的農夫為什么沒有等到第二只小兔子呢?是因為第一次是巧合，世上沒有不勞而獲的東西。亡羊補牢的故事告訴我們：發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，就要及時改正，及時地總結教訓。這樣才可以避免重犯同樣的錯誤。成語故事真有意思啊!
今天我看了一本成語書里面。講了許多成語故事，并帶有插圖，非常吸引人，其中我最喜歡的一個故事是“濫竽充數(shù)”。
這個故事的主角叫南郭先生，他沒有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來大家一起吹改成一個一個的吹，南郭先生實在混不下去，于是就逃跑了。
通過這個故事，我明白了不要像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實學才能站穩(wěn)腳跟。
智慧故事讀后感一年級篇五
寧愿做高貴的玉被砸碎，也不愿做低賤的瓦得保全。比喻寧愿為正義事業(yè)而死，決不茍且偷生。南北朝時，高洋廢掉了魏孝靜帝元善見，建立了北齊朝廷，當上了文宣帝。高洋為了培植自己的勢力，肆意殺戮元帝的近親，這使得大臣元景安感到十分惶恐。為了保全性命，他串聯(lián)了幾個人向高洋請求將自己的姓氏改成高，以討他的喜歡。元景安有位堂弟，名叫元景皓，他聽說了這件事非常氣憤，說道：“怎么能拋棄本姓，隨人家的姓呢?大丈夫寧為玉碎，不為瓦全呀!”
第二天，元景安把堂弟的這番話告訴了高洋，高洋立即將元景皓斬首，并且把他的家屬遣送到彭城。元景安因此受到高洋的賞識，官越做越大，一直做到領軍大將軍。
智慧故事讀后感一年級篇六
在漢朝的時候，有一對學問很好的朋友，一個叫雷義，一個叫陳重。他們一塊到京城去考試，結果雷義上榜了，陳重卻名落孫山。
雷義覺得陳重的學問其實比他好，卻沒有考中，很替朋友不平，就向刺史要求把自己的功名讓給陳重。刺史當然不會答應;雷義就躲在家中裝瘋，不去上任，刺史只好把他除名解職了。
過了幾年，雷義和陳重又去考試，這回兩人同時都考中了，而且一起被皇帝選為尚書郎，而成為同事。
當然，鄉(xiāng)人見到兩人的友誼深厚，都贊嘆的說：“膠和漆合在一起，可以說是十分的牢固，但卻比不上雷義和陳重的情誼呀!”
智慧故事讀后感一年級篇七
我想大家肯定知道雷鋒樂于助人吧！有一個星期天，雷鋒肚子痛，他趴在床上忍了一會兒，想硬挺過去，但又一想，明天還要出車那，這樣下去可不行，他趕快爬了起來，跑到衛(wèi)生室。值班的醫(yī)生問了問病情，按了按雷鋒的肚子，給雷鋒開了些藥片，囑咐說：“不要緊，回去用熱水袋壓一壓肚子，好好休息就可以了,可別累著??！”
醫(yī)生剛說完雷鋒就走了，但他在回去的路上看見工人們在運磚塊，工人們以一小時一千兩百塊的速度，可還是來不及，于是雷鋒忘記了他的肚子痛，跑到磚場，推起一輛手推車就干了起來。一會兒來了一個人問雷鋒，那個人說：“是誰叫你來的啊？”雷鋒微笑著說：“不是你們叫我來的嗎？”“我們？”“是啊你們?yōu)樯鐣髁x，干的熱火朝天,就不許我來嗎？”雷鋒覺得能為社會主義添一塊磚也是很好的。于是雷鋒跑得飛快兩個小時就把磚運完了，還一個人給雷鋒拿了一碗水讓雷鋒喝。雷鋒忘了肚子痛去幫助別人，現(xiàn)在這樣的`人已經(jīng)不多了，我們要像雷鋒叔叔那樣學習，長大了成為一個對社會有幫助的人！
智慧故事讀后感一年級篇八
東漢著名的經(jīng)學家鄭興，以研究《左氏春秋》著稱于世。他的兒子鄭眾，十二歲時就跟父親學習這部經(jīng)學著作。后來，鄭眾還學習了《周易》，《毛詩》，《周禮》等經(jīng)學著作，使他學識淵博，幾乎無所不曉，在上層社會很有名氣。
鄭眾當官后，在公務之余給一些年輕人講解《毛詩》、《周禮》等經(jīng)學著作，并且花很大的精力為《左氏春秋》作注。后來，終于完成了《左氏春秋》的注釋工作。這部書流傳后，和另一位經(jīng)學家賈逵所注的《左氏春秋》齊名，都受到學者們的好評。當時，最著名的經(jīng)學家是馬融。他注過《周易》、《尚書》、《毛詩》、《三禮》、《論語》、《孝經(jīng)》，使古文經(jīng)學達到成熟的境地，因此，弟子多達千人。馬融除了為經(jīng)書作注外，又兼注《老子》、《淮南子》。講課時坐在高堂上，掛上紗帳，前面讓學生坐著聽課，后面列一班女樂演奏音樂，很有特點。
馬融研究了《左傳》后，也準備注一部《左氏春秋》，他仔細閱讀了賈逵和鄭眾的注本后評價說：“賈逵的注本精深而不廣博，鄭眾的注本廣博而不精深。要是既精深又廣博，那我怎能超過他們?”馬融覺得，這兩個注本各有各的長處，合起來就彌補了各自的不足之處，便決定不再給《左氏春秋》作注了。
智慧故事讀后感一年級篇九
第一段：引言（約200字）
一年級智慧故事心得體會
一年級是孩子們進入學校教育的起點，對他們來說是一個新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。在這個階段，智慧故事成為了他們學習知識和品德培養(yǎng)的重要途徑。通過一年級智慧故事的聽、讀、思考、討論、分享，孩子們能夠提高語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣，學習道德品質，并且從中得到如何做人的智慧。在我與同學們一起體驗一年級智慧故事的點點滴滴中，我體會到了沉淀自己的故事心得。
第二段：語言表達能力的提高（約300字）
通過一年級智慧故事的學習，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力有了顯著的提高。每節(jié)課老師都會讓我們集體朗讀故事，為了能夠更好地表達出故事的內容，我會提前閱讀并默寫故事的要點。在朗讀時，我會盡量讓聲音洪亮、語速適中，從而引起同學們的注意。同時，在老師的引導下，我開始嘗試用自己的語言總結、概括故事的主要內容，并且能夠清晰地表達出來。這讓我對語言的運用更加自信，并且，與同學們一起討論故事的時候，也能積極地表達自己的觀點了。
第三段：閱讀興趣的培養(yǎng)（約300字）
一年級智慧故事也讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。每每讀完一篇故事，我都會被故事情節(jié)所吸引，想要了解更多關于故事背后的知識。我開始主動向老師請教，借閱相關書籍，通過翻閱資料來深入了解故事的背景和意義。這種主動學習的行為讓我不斷提升自己的閱讀能力，更好地理解文本內涵。閱讀不再是一種被動的行為，而是成為了我內心燃燒的興趣火焰。
第四段：品德培養(yǎng)的契機（約300字）
一年級智慧故事也給了我培養(yǎng)良好品德的契機。從故事中，我學到了謙虛、寬容、正直等品質的重要性。尤其是在故事中描繪的主人公們，他們的高尚品質讓我受到了啟發(fā)。我開始主動嘗試去幫助別人，而不僅是追求自己的利益；我也會盡量理解他人，包容他們的缺點。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的努力去踐行故事中的品德，我的周圍環(huán)境也變得更加和諧和溫暖。
第五段：做人智慧的收獲（約300字）
一年級智慧故事讓我獲得了做人的智慧。通過故事中主人公的經(jīng)歷，我懂得了遇到困難時要堅持努力，不輕易放棄；懂得了與人為善，可以贏得朋友和諧。這些智慧不僅使我在學校中能更好地與同學、老師相處，而且也會影響到我的生活。在家庭中，我和弟弟妹妹的相處更加融洽，我會主動尊重父母和長輩的意見。我相信，通過一年級智慧故事的學習，我的未來將會更加充滿智慧和成長。
結尾（約100字）
通過一年級智慧故事的學習，我體會到了語言表達能力的提高、閱讀興趣的培養(yǎng)、品德培養(yǎng)的契機以及做人智慧的收獲。這些體驗讓我深刻認識到智慧故事對我們成長的重要性，也讓我更加珍惜老師和父母給予我們的教育機會。我將會在以后的學習中繼續(xù)以智慧故事為指引，努力成為一個智慧而優(yōu)秀的人。
智慧故事讀后感一年級篇十
“你們自己都那樣老了，我又怎么可以相信，你們有防老之法術呢?這分明是騙人!”說完，叫守門人把他們攆走。
八個老漢互相望了一眼，哈哈笑道：“淮南王嫌我們年老嗎?好吧!那么，再讓他仔細地看看我們吧!”
說著，八個老翁一眨眼工夫，忽然全變成兒童了。已經(jīng)年老的人，一下子回復到了兒童時期，這是全然不可能的，所以這僅僅是傳說故事而已?！对企牌吆灐愤@部道教書籍中提到的“返老還童”，也僅僅是煉丹、法術的有關傳說罷了。
智慧故事讀后感一年級篇十一
公元24年，劉秀攻打潁陽一帶，祭遵去投奔他，被劉秀收為門下吏。后隨軍轉戰(zhàn)河北，當了軍中的執(zhí)法官，負責軍營的法令。任職中，他執(zhí)法嚴明，不循私情，為大家所稱道。
有一次，劉秀身邊的一個小侍從犯了罪，祭遵查明真情后，依法把這小侍從處以死刑。劉秀知道后，十分生氣，想祭遵竟敢處罰他身邊的人，欲降罪于祭遵。但馬上有人來勸諫劉秀說：“嚴明軍令，本來就是大王的要求。如今祭遵堅守法令，上下一致做得很對。只有像他這樣言行一致，號令三軍才有威信啊?！?BR> 劉秀聽了覺得有理。后來，非但沒有治罪于祭遵，還封他為征虜將軍，潁陽侯。
祭遵為人廉潔，為官清正，處事謹慎，克己奉公，常受到劉秀的賞賜，但他將這些賞賜都拿出來分給手下的人。他生活十分儉樸，家中也沒有多少私人財產(chǎn)，即使在安排后事時，他仍囑咐手下的人，不許鋪張浪費，只要用牛車裝載自己的尸體和棺木，拉到洛陽草草下葬就可以了。
祭遵死后多年，漢光武帝劉秀仍對他的克己奉公精神十分懷念。
智慧故事讀后感一年級篇十二
一年級的我，算是個剛剛接觸語文的小新手。從入學不久開始，老師就告訴我們要多讀書，要多讀智慧故事書。然而，對于我來說，智慧故事書是一個陌生的詞匯，我并不知道它在我們學習中扮演著怎樣的角色。于是，在這一年的學習過程中，我逐漸體會到了讀智慧故事書的好處，讓我明白了它是我成長的指南。
首先，智慧故事書教會了我做一個誠實的人。在故事書中，我讀到了《半夜魔鬼來》這個故事。故事講述了一個小男孩被一個“魔鬼”嚇倒了，但當他努力勇敢起來時，才發(fā)現(xiàn)原來魔鬼是他的爸爸在逗他玩。通過這個故事，我明白了誠實的重要性，當遇到一些問題時，我們要勇敢地面對，不要撒謊和欺騙。這個故事讓我深深地記住了誠實的力量，并且決定要做一個誠實的小孩。
其次，智慧故事書還教會了我如何友善待人。在《小蝌蚪找媽媽》這個故事中，小蝌蚪迷失了媽媽，但他并沒有放棄，而是一直四處尋找。最終，他找到了媽媽。通過這個故事，我明白了友善的重要性，對待他人要友好，不要放棄幫助別人，要有耐心和善良的心。我覺得，只有這樣我才能與他人和睦相處，建立良好的友誼。
同時，智慧故事書還教會了我勇敢面對困難?！缎』一液托【G綠》這個故事給我留下了深刻的印象。故事中，兩只小狗因為不滿足自己的顏色而互相嘲笑，但他們通過團結和友愛，最終解決了問題。通過這個故事，我明白了勇敢面對困難的重要性，只要堅持并相信自己，就能找到解決問題的方法。這個故事教會了我要勇敢、自信和樂觀地面對生活中的困難。
此外，智慧故事書還教會了我知錯能改的道理。在《辨別真假》這個故事中，小動物們因為一只叫拉爾的吹毛求疵的能力惹來了麻煩。當拉爾遇到困難時，他意識到自己的錯誤，學會了改變，并最終得到了朋友的認可。通過這個故事，我明白了犯錯是可以的，但重要的是能夠及時認識到錯誤并改正它們。只有這樣，我們才能不斷進步，成為更好的人。
最后，智慧故事書還教導了我要勇于追求夢想。在《我要當教授》這個故事中，小白兔通過努力學習，最終實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一名教授。通過這個故事，我明白了追逐夢想的重要性，無論面對什么困難和挑戰(zhàn)，只要相信自己，努力奮斗，就能夠實現(xiàn)自己的理想和夢想。這個故事激勵著我，讓我明白只要有夢想，就要堅持不懈地追求。
一年級的我通過讀智慧故事書逐漸理解了它在學習中的重要性。這些故事不僅豐富了我的閱讀體驗，更是給了我許多寶貴的教益。智慧故事書教會了我做一個誠實的人，友善待人，勇敢面對困難，知錯能改以及勇于追求夢想。這些都是我成長的指南，我會在以后的學習和生活中更加積極地應用這些智慧故事書教給我的寶貴知識，成為一名優(yōu)秀、有智慧的小學生。
智慧故事讀后感一年級篇十三
戰(zhàn)國時期，秦國派大將白起帶領人馬攻伐韓國。不幾天，秦國便攻占了韓國的野王(今河南泌陽縣)，斷絕了上黨(今山西長治市北)的交通。這樣一來，上黨城孤立無援，眼看就要失守。上黨守將馮亭看到野王已經(jīng)失守，認為上黨也會保不住的，與其讓秦國占了上黨，還不如親手把它轉交給趙國，韓國就可以和趙國聯(lián)合起來共同抵抗秦國的侵略。
當馮亭派人把上黨的地圖帶給趙孝成王時，趙王左右為難，他不知該怎么辦，于是召集大臣們商議，其中有一個叫趙豹的大臣勸趙王不要接受，因為無端地接受別人送來的東西，就會引起禍患，韓國之所以把上黨獻給趙國，目的是想讓秦國把矛頭指向趙國?？墒勤w王并不同意他的意見，于是又和平原君趙勝商議，平原君認為即使發(fā)兵百萬，一年半載也不一定能攻下一座城池，現(xiàn)在卻不費一兵一卒，就可得到上黨的土地，決不能坐失良機。
趙王聽了平原君的話，非常高興，于是派平原君到上黨去接受土地，并封馮亭為華陽君。
然而，沒過多久，趙國就大禍降臨了。這是因為秦國看到即將到手的土地卻被趙國占領了，便又派白起去攻打趙國，趙國派出了只會紙上談兵的趙括(詳見“紙上談兵”小節(jié))去應戰(zhàn)，結果吃了敗仗，秦國在長平之戰(zhàn)中消滅趙國士卒40多萬。后來，差一點兒還打進趙國的都城邯鄲呢。
智慧故事讀后感一年級篇十四
公元前2，秦始皇在出巡途中得了重病。臨終前，他命令中東府趙高寫詔書，要公子扶蘇速回咸陽奔喪。趙高卻扣下遺詔，與秦始皇小兒子胡亥進行密謀。他們偽造遺詔，說秦始皇立胡亥為太子，逼令扶蘇和大將蒙恬自殺。陰謀得逞，胡亥當了皇帝，稱秦二世。胡亥拜趙高為郎中令，朝中政事全由趙高把持。胡亥和趙高生怕別人不服，制訂了更加嚴酷的刑法。他們還大殺信不過的人，首先殺死了蒙恬的弟弟蒙毅。胡亥又將12個兄弟和10個姐妹一起殺掉。受牽連而被殺的無法計數(shù)。
由于秦二世昏庸殘暴，法令苛嚴，大臣們個個提心吊膽，人人自危，朝廷一片混亂。公元前2，秦王朝終于被農民起義軍推翻。后來，人們以“人人自?！弊鞒烧Z，形容每個人都感到自己有危險，不安全。