通過制定計劃，我們可以更好地把握時間，合理安排生活和工作。在計劃中適度設(shè)置挑戰(zhàn)和目標，以激發(fā)自己的斗志和動力。以下是一些成功人士分享的計劃制定和實施經(jīng)驗，供大家借鑒。
兒童之家計劃書篇一
20xx年我局婦女工作的總體要求是：以***理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的xxx精神，宏揚當代女性拼搏進取、敬業(yè)奉獻的時代精神，團結(jié)動員全系統(tǒng)婦女在司法行政事業(yè)中做出新的貢獻。
一、強化學習，提高婦女同志的綜合素質(zhì)。
把全面提高婦女綜合素質(zhì)作為一項長期的主要工作來抓，大力開展素質(zhì)能力建設(shè)活動，積極組織引導廣大婦女學習政治理論和業(yè)務知識，增強學習能力，培養(yǎng)職業(yè)專長，結(jié)合本部門本單位實際開展各類崗位培訓、技能比賽等，不斷提高機關(guān)廣大女干部女職工的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。全體女同志要充分發(fā)揮“四有”、“四自”精神，樹立終身學習的理念，勤于學習，勇于實踐，增長才干，努力成為時代新女性。
二、提供平臺，促進婦女同志身心健康。
為充實廣大女教職工的精神生活，增強婦女組織的影響力和凝聚力。xx年將開展一些女教職工們所喜聞樂見的活動。活動本著學習與趣味結(jié)合、健康與歡樂結(jié)合，達到寓教于學、寓學于樂的.目的。
一是認真組織慶?！叭恕眿D女節(jié)活動。組織全系統(tǒng)干部、職工開展象棋、跳棋、軍旗、撲克比賽等多種豐富的友誼賽，增進同事之間的感情。
二是是關(guān)注本系統(tǒng)婦女的身體健康。結(jié)合機關(guān)體檢組織開展有關(guān)健康檢查，推動機關(guān)婦女組織健康檢查活動的開展，邀請專家進行健康知識講座，切實增強婦女同志自我保健意識。
三是積極開展“巾幗文明示范崗”創(chuàng)建活動。鼓勵婦女同志立足本職崗位，發(fā)揚巾幗不讓須眉的精神，為推進如遜克經(jīng)濟社會持續(xù)騰飛和遜克司法行政事業(yè)在創(chuàng)新輝煌建功立業(yè)。
四是結(jié)合全系統(tǒng)文明創(chuàng)建活動，搞好家庭美德建設(shè)。搞好家庭美德建設(shè)。倡導婦女同志樹立文明的生活觀，增強識別和抵制唯心主義、封建迷信和偽科學的能力，為創(chuàng)建文明行業(yè)創(chuàng)造良好基礎(chǔ)。邀請專家做有關(guān)女性修養(yǎng)講座，使系統(tǒng)內(nèi)每一位婦女同志都成為一位“好女兒（兒媳）、好母親、好妻子”。
三、加強領(lǐng)導，不斷提升婦女工作水平。
建立健全婦女工作組織，建立領(lǐng)導小組，婦女工作由專人負責，加強信息反饋，及時反映婦女干部職工的工作情況。進一步加強對機關(guān)婦女組織所開展工作的檢查指導，通過多種等形式，總結(jié)經(jīng)驗，促進工作，推動我局婦女工作再上新臺階。
兒童之家計劃書篇二
為認真做好留守兒童之家工作，確保留守兒童健康成長，充分發(fā)揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學習、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學習的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”。結(jié)合我校實際，制訂以下活動計劃。
一、加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。
二、抓好健康文化熏陶。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放教育影像片、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學習等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。
三、開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座。根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。
四、組織社會活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、調(diào)查走訪、勞動體驗、科技探秘、關(guān)愛老人、保護環(huán)境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養(yǎng)，強基固本，茁壯成長。
五、培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結(jié)合作能力。
六、進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關(guān)懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導、悉心矯正、有效化解。
兒童之家計劃書篇三
一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案,分類區(qū)別對待,進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態(tài)等,有針對地對他們進行幫助和引導。
二、學校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機,召開留守兒童家長會,與家長交流,使學校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應。
四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動,充實業(yè)余生活,多與他們溝通交流,慰藉他們殘缺的感情。
六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展,尤其是留守兒童,學校成立心理咨詢機構(gòu),開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程,共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導,為留守兒童排憂解難,引導兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期,幫助兒童健康、和諧發(fā)展。
七、辦好家長學校,對家長開展家庭教育培訓,教給他們正確的教育兒童的方法,不要溺愛孩子,當孩子做錯了事要及時管教,一般情況下,不要滿足孩子正常需要之外的要求,以養(yǎng)成孩子自我克制的習慣。注意與學校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時了解孩子的發(fā)展狀況。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,減少留守兒童受教育的斷層與真空。
八、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信,匯報自己在學校及家中的學習生活情況,及自己要想向父母傾訴自己的情感。
九、留守兒童是社會普遍的問題,學校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童,對其進行調(diào)查研究,為他們營造健康成長的和諧氛圍。
兒童之家計劃書篇四
加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《重慶市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動計劃》（渝委辦發(fā)〔20xx〕41號）文件精神的必然要求。根據(jù)津教發(fā)[20xx]21號）和江津委辦發(fā)[20xx]48號文件精神，結(jié)合津南片區(qū)各學校實際情況，對片區(qū)內(nèi)各教管中心以及轄區(qū)內(nèi)學校開展留守兒童工作進行了調(diào)研和總結(jié)，現(xiàn)就津南片區(qū)開展情況小結(jié)如下：
一、摸清現(xiàn)狀，分析實情。
津南片區(qū)有法人單位學校31所，共有學生16856人，學生95%都來自于農(nóng)村，留守兒童較多。從片區(qū)內(nèi)各校開展“留守兒童”專項調(diào)查工作的結(jié)果來看：轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為12285人，占學生總數(shù)的72.9%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關(guān)系著學校的生存發(fā)展。
二、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
1、各教管中心成立“留守兒童專項督導和工作小組”：各教管中心主任任組長、書記（副主任）任副組長，以辦公室人員和各校校長為成員，齊抓共管，形成合力。
2、協(xié)調(diào)社會力量，共同關(guān)注“留守兒童”。為了讓“留守兒童”安心學習、健康成長，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合，爭取得到上級領(lǐng)導部門的大力支持，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽；三是各校德育處具體負責，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
三、健全制度，創(chuàng)新機制。
為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展，各校也成立了由校長、德育處成員、班主任、科任教師等組成的留守兒童工作領(lǐng)導小組，成立了留守兒童志愿者隊伍，建立了留守兒童專項督導制度。具體包括以下三個方面的制度：
1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。片區(qū)各校對留守學生的生活、思想、學習和家庭教育情況進行了調(diào)查摸底，逐一登記造冊，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址、聯(lián)系方式、臨時監(jiān)護人的住址、聯(lián)系電話登記在冊，建立了成長記錄檔案，有《留守學生個人及家庭基本情況登記制度》、《結(jié)對幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學生個案記錄》、《隔代家長培訓記錄表》等，收集他們學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄他們成長過程中的有關(guān)評價，實施動態(tài)跟蹤、及時歸檔、分類管理、定期分析，準確掌握留守兒童的成長脈搏。
2、建立關(guān)愛留守兒童表彰獎勵機制。有的學校開展評選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩子有方、指導有力、孩子能力強、學習等各方面優(yōu)異的父母進行表彰獎勵，并請他們介紹經(jīng)驗，起到了很好的示范導向作用。
3、實行留守兒童隔代家長培訓制度。學校對留守兒童隔代家長進行定期和不定期的培訓，各學校一學期對留守兒童隔代家長培訓一至兩次。
四、拓寬思路，活動育人，積極開展豐富多彩的活動。
兒童之家計劃書篇五
為認真落實我縣教育民生工程，根據(jù)省教育廳、省財政廳《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》和省教育廳《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》文件精神，結(jié)合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定雙山小學小學關(guān)愛農(nóng)村留守兒童實施工作計劃。
一、指導思想。
堅持科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;。
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
4、關(guān)愛留守兒童，在學校班級實行結(jié)對幫扶活動。
三、主要措施。
一健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用。
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導班級領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：夏云。
副組長：柯先明。
組員：各班班主任和課任老師。
2、建立留守兒童檔案制度。
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過檔案制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(二)、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強班級的建設(shè)與管理。
通過廣泛宣傳，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作。
班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。
3、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動。
學校將對我校在校60多名學生進行摸底調(diào)查，雙親在外的留守兒童居多，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由夏左勝擔任班主任，夏一中擔任臨時家長，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，學校領(lǐng)導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。
4、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。
對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年元旦表彰一批自強學生。
附：留守兒童活動安排。
一、活動主題。
快樂自信自立進步和諧。
二、、活動解決的主要問題。
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。
3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關(guān)愛。
4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。
5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
三、活動具體安排：
1、家校聯(lián)系活動。
(1)、8月30日前，對留守兒童家庭進行集體家訪。
(2)、209月1日前，組織留守兒童向父母寫信，匯報本學年的學習和生活情況。
2、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動。
(1)、年9月1日前，留守兒童作客本班同學家庭“一日親”活動。
(2)、2016年10月1日前聯(lián)系相關(guān)人士針對“留守兒童教育保護”進行專題講座。
4、留守兒童健身文娛活動。
(1)、2016年10月20日前，開展“同伴互助我能行”郊游活動。
(2)、2016年11月10日前，開展“快樂校園”游園活動，進行體育健身活動比賽。學生活動設(shè)置獎品。
(3)、2016年11月20日，開展“情系雙山，心存感恩”，開展文藝活動。
(4)、2016年12月1日前，開展“我生活，我快樂”美術(shù)繪畫活動。
5、我能行成長教育活動。
(1)、2016年12月30日前，通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況。
(2)、1月30日前，開展學校留守兒童自理生活能力比賽。
6、留守兒童閱讀能力展示活動。
(1)、201月30日前，開展“學校也是我的家”作文比賽。
(2)、年1月30日前，開展檢驗留守兒童讀書效果的“爸爸、媽媽，我想對你說”演講比賽;留守兒童讀書筆記評比活動。
兒童之家計劃書篇六
堅持“黨建帶婦建、婦建促黨建”的原則，緊跟黨建，主動作為，不斷擴大基層組織覆蓋面是我們社區(qū)婦女工作的主要內(nèi)容。
一、加強理論研究，增強工作指導性。
1、加強對婦女工作的理論研究。圍繞新形勢下制約婦女兒童發(fā)展新情況、新問題和婦聯(lián)組織自身建設(shè)中存在的突出問題開展研究，加強對婦聯(lián)工作新觀點、新思路、新舉措的研究和探討，探索和把握婦女工作的前瞻性和科學性，創(chuàng)新工作方法，增強工作指導性、針對性和實效性，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大婦女群眾能動性，扎實推進婦聯(lián)組織在新農(nóng)村建設(shè)中的獨特優(yōu)勢，在服務大局、服務婦女兒童事業(yè)中建功立業(yè)。
二、統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)婦女發(fā)展，為廣大婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建平臺。
2、深化“雙學雙比”競賽活動。依托種養(yǎng)能手和基地大戶帶動等多種形式，大力發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、林海經(jīng)濟等重點產(chǎn)業(yè)，做大特色經(jīng)濟品牌，為廣大婦女增收致富拓寬渠道。進一步推進“巾幗示范村”建設(shè)，發(fā)揮婦女在新農(nóng)村建設(shè)中的重要作用，叫響“巾幗示范村”品牌。
3、大力推動“巾幗建功”活動。開展結(jié)對幫扶和城鄉(xiāng)對接活動，擴大“巾幗建功”活動的覆蓋面，發(fā)揮婦女手工編織、家政服務等方面的優(yōu)勢，激勵廣大婦女自主創(chuàng)業(yè)，投身創(chuàng)新實踐，為加快靜海經(jīng)濟社會發(fā)展作出貢獻。
三、深化維權(quán)活動，促進社會和諧穩(wěn)定。
4、搞好婦女兒童兩個發(fā)展規(guī)劃的終期監(jiān)測評估。xx年是兩個規(guī)劃的終期年，進一步發(fā)揮縣政府婦兒工委辦公室職能作用，協(xié)調(diào)職能部門著力推動女干部比例、女性就業(yè)、婦兒健康等難點指標的落實，確保各項指標如期達標;搞好調(diào)查研究，為起草“”期間，婦女兒童兩個發(fā)展規(guī)劃做好充分準備。
5、全面落實靜?？h婦女兒童(——20xx年)健康行動計劃，配合有關(guān)部門做好兩癌篩查和婦科疾病定期檢查等工作，確保婦幼保健項目的落實工作。
6、繼續(xù)加大貧困單親母親、困難學童的幫扶救助力度，及時提供有效服務。繼續(xù)呼吁社會各界為困難學生、貧困母親奉獻愛心。全面推進女性安康保障計劃的實施，引導符合條件婦女自愿參加投保，為她們生活解除后顧之憂。
7、積極配合司法等部門搞好禁毒日、法制宣傳日、“三八維權(quán)周”等宣傳咨詢活動和法律法規(guī)培訓工作，提高廣大婦女的法律意識和依法維權(quán)能力，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧。
8、擴大“半邊天家園”建設(shè)覆蓋面。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，達到家園建設(shè)全覆蓋，實現(xiàn)“一家園一特色”，進一步規(guī)范家園管理，豐富家園活動內(nèi)容。
四、加強宣傳教育活動，促進和諧靜海建設(shè)。
9、認真搞好“三八”節(jié)100周年大慶活動，突出我縣婦女工作的發(fā)展進程和在經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)中涌現(xiàn)出來先進人物和集體。大力表彰一批先進個人、先進集體和文明家庭，弘揚正氣樹新風，努力營造學先進、比先進、趕超先進的良好氛圍。
兒童之家計劃書篇七
墩集鎮(zhèn)中心學?，F(xiàn)有教師26名，教學班11個，學網(wǎng)生391名，留守兒童88名。學校成立了領(lǐng)導小組，責任到人，制定了“留守兒童之家”管理辦法、教師工作制度、安全管理制度、衛(wèi)生工作制度、檔案管理制度、工作內(nèi)容及任務、幫扶制度以及留守流動兒童“愛心媽媽”職責等一系列的制度以及留守兒童檔案，并對“留守兒童之家”進行了精心的布置。
我?！傲羰貎和摇钡玫搅烁骷夘I(lǐng)導的大力支持和指導，6月，市行管局、縣婦聯(lián)、縣民生辦、時任縣長王娟與留守兒童共度“六一”節(jié)，教育局的領(lǐng)導也多次來我校檢查指導“留守兒童之家”工作建設(shè)情況。對我校的“留守兒童之家”建設(shè)情況給予了充分的肯定。
我校的留守兒童之家是一間50多平方米的教室，建設(shè)于，配備了4張閱覽桌、30把椅子、電視機、dvd、電腦2臺、電子鋼琴、476冊圖書、籃球、排球、足球、跳繩、跳棋、象棋、乒乓球、羽毛球等文體用品，學校設(shè)立親情電話一部號碼為0557-7430234。改善了留守兒童的學習、生活環(huán)境，讓“留守兒童之家”成為留守兒童的樂園。
校園內(nèi)有對應配套的圖書室、微機室等五個活動室及2400多平方米的運動場地。可隨時供留守兒童活動。留守兒童之家董立志同志負責管理。
在留守兒童之家成立并布置的基礎(chǔ)上，我們又在廣大教師中開展了安排教師做留守兒童愛心媽媽，親情爸爸的活動。要求愛心媽媽，愛心爸爸與留守兒童結(jié)對子，做到經(jīng)常與留守兒童談心，指導孩子給父母寫信或通話，為孩子提供必要的生活保障。同時我們還組織了個興趣小組，為豐富留守兒童的課外生活提供了陣地。讓孩子們有了愛的港灣，使我校的留守兒童感受到了家的溫暖。
墩集鎮(zhèn)中心學校。
20xx年九月。
閱讀拓展：
留守兒童的產(chǎn)生背景：
第二類就是心理自我疏導不夠的孩子，正像我們了解的那樣，性格內(nèi)向，不善言談。但本質(zhì)上他們也是向往童年肆意，天真爛漫的，只不過沒有遇到真正懂他們的人罷了。
在社會中，我們更多了解的是第二類留守兒童，他們的悲苦通常會引起全社會的同情。其實，第一類留守兒童我們更不能忽視，他們的堅強與樂觀，值得所有人尊重。所謂授人以魚更以漁，正能量的傳遞需要這些。留守兒童不是都有心理問題的，社會不應再給他們過于沉重的標簽。因此，在對于留守兒童的表述方面我們不能一概而論。所以，下面僅就部分留守兒童，也就是第二類留守兒童，作詳細的分析報告。
普通留守：
在中國有這樣一個弱勢群體。他們的父母為了生計遠走他鄉(xiāng)離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的群體――留守兒童（不在父母身邊生活的城市兒童亦可稱為留守兒童）。
留守兒童問題是一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體――農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護，相對來說容易走向發(fā)展的兩個極端，有的孩子產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，也有的孩子變得異常堅強和勇敢，所謂窮人的孩子早當家即是如此。
根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村“留守兒童”數(shù)量超過了6100萬人(相當于英國人口的總和）。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護。
留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。據(jù)調(diào)查顯示，父母外出打工后，與自己的孩子聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而隔代教育又有諸多不盡如人意處，給這些可憐的孩子留下了一生的遺憾。
由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，因積分入學政策，戶籍制度等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。
留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內(nèi)向，缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。
洋留守：
在福州閩江入?？谝粠В羞@樣一群留守兒童他們跟著爺爺奶奶等親人生活在村里，但他們是外國公民，具有外國國籍。這些孩子被稱為“洋留守”。這些留守的“洋娃娃”，父母多數(shù)在美國打工，多數(shù)是非法移民，因精力和時間問題，將孩子送回國內(nèi)。統(tǒng)計資料顯示，福州有近萬名這樣的“洋娃娃”。
位于廣東省西南部的恩平市是全國著名的僑鄉(xiāng)，總?cè)丝?8萬多人，另有港澳臺同胞12萬人，分布全球50多個國家和地區(qū)的海外華僑42萬人。根據(jù)該市外事僑務局提供的資料，和馮小強背景相同的孩子大約還有3000人――更準確的數(shù)字無法統(tǒng)計，因為“每天都有孩子被送回來，也有孩子被送出去”。守著爺爺奶奶、越洋電話、隔空寄來的洋玩具，他們被稱為“洋留守兒童”或者留守“洋娃娃”。
兒童之家計劃書篇八
為認真落實我縣教育民生工程，根據(jù)省教育廳、省財政廳《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》和省教育廳《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》文件精神，結(jié)合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定雙山小學小學關(guān)愛農(nóng)村留守兒童實施工作計劃。
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;。
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
4、關(guān)愛留守兒童，在學校班級實行結(jié)對幫扶活動。
三、主要措施。
一健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用。
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導班級領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組 長：夏云。
副組長：柯先明。
組員：各班班主任和課任老師。
2、建立留守兒童檔案制度。
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過檔案制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(二)、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強班級的建設(shè)與管理。
通過廣泛宣傳，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作。
班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。
3、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動。
學校將對我校在校60多名學生進行摸底調(diào)查，雙親在外的留守兒童居多，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由夏左勝擔任班主任，夏一中擔任臨時家長，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，學校領(lǐng)導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。
4、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。
對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年元旦表彰一批自強學生。
附：留守兒童活動安排。
一、活動主題。
快樂自信自立進步和諧。
二、活動解決的主要問題。
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。
3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關(guān)愛。
4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。
5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
兒童之家計劃書篇九
1、留守兒童之家財產(chǎn)為國家所有，任何人不得挪為私用。
2、留守兒童之家財產(chǎn)由中心校統(tǒng)一調(diào)配使用，專用設(shè)備要專管使用。新采購的財產(chǎn)應在中心校保管員登記后才能投入使用。
3、留守兒童之家各功能室、活動室由專人全面擔負財產(chǎn)保管責任。
4、全體教師及留守兒童應樹立愛護公物的良好風氣，大力宣傳和表揚愛護公物的先進集體和個人。對損壞公物的集體和個人要給予批評和教育，并進行適當賠償。
5、留守兒童之家財產(chǎn)保管責任人要服從學校安排，配合學校定期清理核對財產(chǎn)，及時報損自然損耗的財物。
6、留守兒童之家財產(chǎn)由于當事人或管理人出現(xiàn)明顯過錯而丟失或被盜，當事人或管理人要按照財物折舊后的價值等價賠償。如出現(xiàn)幾個責任人則應根據(jù)責任大小分別承擔賠償責任。對故意破壞公物的`除照價賠償外，處以一至三倍的罰金。
7、報損自然損壞的留守兒童之家財物名單時應同時出具或提供自然損壞財物原件或其它證據(jù)，否則視同被盜或丟失處理。
兒童之家計劃書篇十
加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，結(jié)合我校實際情況，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況小結(jié)如下:
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導機構(gòu).為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以校長親自掛帥，負責對留守兒童的安全法制教育，大隊輔導員負責對留守兒童的思想教育，教導處負責對留守兒童的學習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力.
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等.
解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性.
為了讓留守兒童健康全面成長，我校深入開展了關(guān)愛幫扶活動.
1、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶，在生活上，學習上關(guān)心幫助他們，做好記錄.
2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導留守兒童健康成長.
3、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師期初，期中，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況.
4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓制度.我校通過家長學校，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒，科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平.
5、建立健全評價制度，把關(guān)愛留守兒童活動的.開展情況作為對各級各類學校評價，檢查的重要內(nèi)容.
6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流.
7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。
總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將進一步開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階.
兒童之家計劃書篇十一
xx鄉(xiāng)中心小學地處xx縣東南邊陲，距縣城20公里，地區(qū)經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展緩慢，絕大多數(shù)中青年農(nóng)民在外務工，老弱病殘的留守家里照顧孩子。全鄉(xiāng)20xx多小學生中，留守兒童占46，父母都不在家的占70%。留守兒童與父母一年難得見上一次面，有兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，甚至還有兒童不知父母是誰，過問，而祖父母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，過分溺愛，放任自流，對兒童的健康成長不利。
為辦好滿意的教育，地方的惠農(nóng)政策，地為當?shù)胤脛?，一切學生，學生的一切，一切學生；讓每個留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的，留守兒童身心發(fā)展，為社會、校園、家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務。
1、建好“留守學生之家”。學校建好“留守學生之家”，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜，分班級存放留守學生檔案袋，監(jiān)護留守學生檔案裝檔；安排教師每周輪流值班管理并學生心理咨詢。
2、開啟心理咨詢信箱和心理傾訴室。學校開啟心理咨詢信箱和心理傾訴室，設(shè)立心理輔導教師管理。為留守學生解決心理問題，并性的。為每位留守學生解決好每問題。
3、一名代理家長。學校為每位留守學生一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會熱心人士、鄰居；教職工作一名留守學生的代理家長，學校行政人員要做監(jiān)護留守學生的代理家長。
4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、安全常識，讓學生身心都健康。
5、參加一項課外興趣活動。學校成立課外興趣，組織留守學生參加一項課外興趣活動，留守學生的課余生活。
6、談一次心。學校教師、代理家長每周與留守學生談一次心，一周的學習、生活、情緒、交友、身體等的情況，交流感情，培養(yǎng)學生的心態(tài)和健康的心理。
7、讀一本好書。教師或代理家長學生每學月讀一本好書，三年級學生寫一篇讀后感，團隊還可以組織讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。
8、開通一部親情電話，主要用于留守學生與家長、老師之間溝通，疑難問題咨詢。親情電話：
9、寫一封親情書信。教育學生傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
10、過快樂的生日。班主任可以本班留守學生的情況某天為留守孩子生日，這天可以系列以生日為主題的活動，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛。
11、做一件有意義的事。教師、代理家長學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
12、與一起系列關(guān)愛活動，走進學生家庭，幫助留守學生。
1、成立工作機構(gòu)，職責分工。
成立關(guān)愛留守兒童工作，對留守兒童的和管理，工作要求到位。學校教務處、少先隊等要各自工作職能，上下和溝通，和協(xié)作，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。
組長：xx
副組長：xx
成員：各班主任
2、留守學生檔案和卡制度。
學校要調(diào)查，摸清留守學生的底數(shù)，每個留守學生的檔案和卡。其內(nèi)容：學生的情況、家長姓名、家庭詳細地址、電話，家長務工詳細地址、電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、電話、身體狀況、年齡等。學校安排學籍檔案管理的人員對留守學生的檔案管理，并學生變動情況，補充或變更卡的內(nèi)容。卡制度的，學校與學生家長及監(jiān)護人的，以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習對留守學生逐一分類、分組，到每一位任課教師。由任課教師分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，幫扶、內(nèi)容和階段性。每個留守學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶檢查，進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守學生患病時，要診治，悉心照料。要寄宿留守學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要并組織留守學生參加集體活動，或特點單獨活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守學生制度。
在留守學生中確立幫扶并配備幫扶教師和教職工。配對幫扶教師和教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時留守學生的思想，健康成長。教職工關(guān)愛留守學生成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師“代理家長”。凡寄宿在留守學生，教師要不時與留守學生互相交流、溝通，留守學生的思想、生活情況；非寄宿的學生，教師要走訪與臨時監(jiān)護人交流，反饋學生的情況，幫助學生的思想工作。讓留守學生在老師、同學群體中成長，對已缺失的`家庭教育補償，使走出孤獨和憂郁。
５、健全教師與留守學生的談心制度。
學校要幫扶教師、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，詳細填好記錄卡，對學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌的“留守學生”要制定教育管理方案，著重矯治和幫助，放矢，因材施教。
6、人文關(guān)愛活動。讓留守學生教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極。舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等活動，組織留守學生，使生活在歡樂、和睦的中，找到回家的感覺，學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
1、全校教職工要認識這項活動的性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦滿意教育、全民素質(zhì)、社會、服務新農(nóng)村建設(shè)，社會穩(wěn)定的和，抓好關(guān)愛留守學生工作。
2、村小、各班要本方案制定的活動計劃，活動有序。
3、教職工要，性地工作，活動收到實效，不走過場，不流于，讓所有留守學生都溫馨的關(guān)愛，和孩子一樣健康成長。
4、總結(jié)經(jīng)驗，宣傳，活動的社會，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學生。
兒童之家計劃書篇十二
各位領(lǐng)導：你們好！
歡迎各位領(lǐng)導到我校留守兒童之家檢查指導工作,我是留守兒童之家兼職管理員＿＿＿＿。
我校留守兒童之家使用面積有＿＿＿＿平方米，＿＿＿年投入使用，這里懸掛的是留守兒童之家各項制度，上面有領(lǐng)導小組、組織結(jié)構(gòu)及工作職責、留守兒童之家運行管理辦法等。
現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導重點介紹我校留守兒童基本情況和活動開展情況：我校共有留守兒童＿＿＿人，其中，＿＿人為父母雙方均不在家的留守兒童，＿＿＿人為父母一方不在家的留守兒童，＿＿＿人是單親家庭的，＿＿人是孤兒的，我們?yōu)樗麄兘⒘肆羰貎和瘋€人檔案，檔案里包括留守兒童個人、父母、監(jiān)護人、家庭等基本情況，還有其成長記錄，便于及時了解留守兒童出現(xiàn)的問題和困難。
為了滿足留守兒童求知求樂、情感撫慰等多種需求，配備了電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、文體器材等，輔導老師按照每天的活動計劃在這里輔導學習、指導閱讀；同時，利用微機室、親情電話分批分期組織留守兒童每周和遠方的父母視頻、聊天，與父母加強交流。這是我校留守兒童之家的基本情況，歡迎領(lǐng)導提出寶貴意見！
兒童之家計劃書篇十三
文章大綱：
一、兒童之家介紹，為何選擇去兒童之家體驗；
二、在兒童之家的活動體驗，種類豐富，食物環(huán)保；
三、在兒童之家的教育形式，注重孩子的全面發(fā)展；
四、兒童之家讓孩子學會積極向上的生活態(tài)度，對大人也有啟示；
五、總結(jié)，兒童之家給孩子的啟示，更是大人深思的啟迪。
一、兒童之家介紹，為何選擇去兒童之家體驗
兒童之家是一家內(nèi)部有結(jié)構(gòu)安排、有教育形式、有適合兒童發(fā)展的活動的機構(gòu)，這里有豐富的活動課程，還有環(huán)保食品，這家機構(gòu)讓孩子的童年變得豐富多彩。我所在的社區(qū)里也有一家兒童之家，十分受到家長們的青睞，進去參觀后，我也動心了，決定帶著我的侄女和侄子一起來到這個小寶藏里科普文娛樂。
二、在兒童之家的活動體驗，種類豐富，食物環(huán)保
兒童之家所提供的活動可謂應有盡有，從早操到手工，從音樂到科研，為孩子提供了很多元化的活動。該機構(gòu)還提供環(huán)保食品，且注意食品的衛(wèi)生標準和營養(yǎng)均衡。孩子們除了學習，還扮演小廚師，自己搭配三明治和水果，品嘗了異國小食。
三、在兒童之家的教育形式，注重孩子的全面發(fā)展
兒童之家的教育形式注重孩子的全面發(fā)展，從語言、視覺、運動、社交、認知等多方面，讓孩子打破現(xiàn)有的思維，尋找興趣點，也帶動著孩子的感性認知和理性思維。此外，教師更多是充當引導者的角色，讓孩子自我認知、自我探索，以鍛煉孩子們的自主能力和創(chuàng)造力。
四、兒童之家讓孩子學會積極向上的生活態(tài)度，對大人也有啟示
在兒童之家，孩子們不僅能夠?qū)W到科學，技術(shù)，語言和交往能力，更重要的是知道了如何積極向上地應對生活和表達自己，尊重每個人，學會溝通和分享。在這過程中也讓我們深意到和孩子的相處方式，讓我們重新反思了一下自己日常生活中對待孩子的方式和態(tài)度。
五、總結(jié)，兒童之家給孩子的啟示，更是大人深思的啟迪。
總之，兒童之家為孩子提供了一種全新的體驗方式，孩子們可以在這里參加到大量體驗、知識和技能方面的非正式教育，鍛煉他們在不同情境下的自主，創(chuàng)造和合作能力。同時，孩子們也通過互相感知到自己的興趣愛好、特長，開拓了視野。在這個過程當中，我們深刻地得到了啟示，也更好地理解了孩子和自己，讓我們能夠更好地指導孩子的成長。
兒童之家計劃書篇十四
各位領(lǐng)導：
我們城關(guān)小學為“全國紅旗大隊”“全國雛鷹大隊”“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學?！薄俺埠惺痉缎W”，巢湖市第一、第二、第三屆文明單位。我?，F(xiàn)有教學班42個，學生3500多人，教職工109人。留守兒童347名，其中父母雙方外出的留守兒童156名。
我校將關(guān)愛留守兒童工作作為學校德育工作的重要內(nèi)容、作為學校關(guān)心下一代工作的主要舉措。多年來，我校積極開展關(guān)愛留守兒童活動。如2007年新年到來之際，我校開展的“特別的愛給留守的你——情暖留守兒童”活動，其中“親情面對面”視頻見面，被中央電視臺《新聞聯(lián)播》報道，在社會上引起較好的反響。
我校成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導組，由校長親自擔任組長，三名副校長擔任副組長。留守兒童之家服務中心由分管校長擔任主任，校辦公室主任、少先隊大隊輔導員擔任副主任，聘請兩位優(yōu)秀青年教師擔任管理員。我校留守兒童之家在校德育領(lǐng)導組的領(lǐng)導下，正積極發(fā)揮留守兒童活動陣地的作用，播散愛的陽光，讓每一朵“留守之花”幸福開放。
接下來，我向各位領(lǐng)導介紹留守兒童之家的活動安排。留守兒童之家活動主要有：主題讀書、給家長寫信、志愿服務、文體活動、社會實踐活動、親情電話與親情視頻、觀看影片與專題片、自我保護知識講座、心理健康教育、定期體檢等。
每周活動時間為星期四下午一小時。分低年級組、中年級組、高年級組輪流活動。每次活動設(shè)立一個主題，如“主題閱讀”“專題影像”“體育游戲”等。
接下來，我向領(lǐng)導介紹留守兒童之家的設(shè)置情況。我校留守兒童之家為平方米，設(shè)六個功能區(qū)：“親情熱線”“成長足跡”“輕松閱讀”“心理健康”“快樂影視”“陽光保健”。
成長足跡區(qū)，在正面的墻壁上，我們設(shè)立了“心語心愿”“燦爛笑臉”宣傳欄?！靶恼Z心愿”定期張貼留守兒童自己制作的心愿卡，“燦爛笑臉”定期張貼優(yōu)秀留守兒童照片。在下面的展柜中，我們展示留守兒童的獲獎證書、發(fā)表文章、成長記錄檔案。
快樂影視區(qū)，留守兒童每學期觀看專題教育片不少于四次，如：安全警示專題片、環(huán)保宣傳專題片、禮儀講座專題片、少年風采專題片。下面請各位領(lǐng)導觀看我校九十周年校慶專題片中“關(guān)愛留守兒童”內(nèi)容片段。
現(xiàn)在，各位領(lǐng)導看到的是快樂閱讀區(qū)。我們將不斷添加優(yōu)秀圖書，引導留守兒童享受閱讀，讓書香浸潤孩子們的美好童年，為他們的人生打造亮麗的底色。我們積極開展主題閱讀，如“名人成才的故事”主題閱讀，“科學暢想”主題閱讀，“綠色世界”主題閱讀等，并引導學生撰寫讀書筆記，讓每一個留守兒童真正做到“讀好書，好讀書”，真正感受到“讀書好”。
心語低訴區(qū)，配備兼職心理健康老師，設(shè)立“悄悄話”信箱。心理老師熱情回復留守兒童的悄悄話，面對面與留守兒童促膝談心，為他們打開心結(jié)，幫留守兒童揚起自信的風帆。
陽光保健區(qū)，配備了各類體育器材，配備體重身高檢測儀器，小藥箱。定期對留守兒童進行體檢，積極開展“陽光體育活動”，對兒童常見病予以預防和及時治療。
各位領(lǐng)導，我們深知關(guān)愛留守兒童，任重而道遠。留守兒童之家的建立，使我校關(guān)愛留守兒童的工作踏上陽光大道。我們將以“真情奉獻，務實創(chuàng)新”為指導思想，加大工作力度，將關(guān)愛留守兒童工作深入持久的開展下去。
各位領(lǐng)導，關(guān)于我校留守兒童之家建設(shè)與活動情況匯報完畢。接下來，請各位領(lǐng)導走進我校校史陳列室，全方位了解我校九十多年的辦學歷程。
各位領(lǐng)導，現(xiàn)在我們走進我校校史陳列室。校史陳列室展示主要有三個類型，圖片展示、證書展示、獎牌展示，歡迎大家自由參觀。敬請領(lǐng)導對我校關(guān)愛留守兒童工作、學校其他工作提出寶貴建議！各位領(lǐng)導，感謝你們的指導，感謝你們的鼓勵。期盼領(lǐng)導們再到城關(guān)小學來！請各位領(lǐng)導一如既往關(guān)心、指導城關(guān)小學工作。謝謝大家！
兒童之家計劃書篇十五
兒童之家是一所關(guān)愛孤兒和留守兒童的慈善機構(gòu)。我曾在這里做志愿者，為孩子們提供愛和支持，幫助他們度過難關(guān)。在這里的時間讓我學到了很多：從走進孩子們的生活，到理解他們的感受和需求，以及他們的信任和奮斗。在這篇文章中，我想概述一下我在兒童之家的體驗以及我的感想和收獲。
第二段：結(jié)識孩子們
在我第一次到兒童之家時，我很忐忑，因為我知道很難與孤兒和留守兒童相處。但是，我很快發(fā)現(xiàn)這些孩子們敏感又非常聰明。他們會很快地判斷你是否真的關(guān)心他們，是否真的想幫助他們。他們的問題比我們想象的還要多，他們需要聽取和分享生活中的故事和經(jīng)驗。經(jīng)常帶他們出去玩，一起聽音樂，一起做飯，讓我感覺到他們是真正需要別人關(guān)注和幫助的人。盡管他們的情況有些悲慘，但是在這里，多數(shù)時間都充滿了歡笑和快樂。
第三段：孩子們的成長
孩子們也需要規(guī)律、紀律、有條理的生活。在兒童之家，我們幫助他們學習打掃衛(wèi)生、學習做飯、整理房間等基本生活技能。我們注重他們的陪伴，關(guān)注他們的身心健康，讓他們有安全感和歸屬感。在一個穩(wěn)定、關(guān)心的環(huán)境里，學習成績可能會提高，孩子們恢復自信，逐漸走向成功。此外，幫助孩子們接觸更多的文化生活也是必要的。他們需要了解到不同的文化和背景，以便更好地了解世界，增加自己的閱歷和知識。
第四段：志愿者的力量
參與兒童之家的志愿工作讓我深刻體會到志愿者的重要性。我們可以充當自己的榜樣，讓孩子們感覺到自己有親友，有一個真正愛他們的人。志愿者為兒童之家提供各種資源，并吸引更多的人來關(guān)注這些孩子。志愿者從中獲得了一定的經(jīng)驗，提高了組織能力和溝通技巧。在這樣的活動中，感受到自己的肯定，這種成就感是無法言表的。
第五段：總結(jié)
感謝兒童之家，讓我成為同理心和奉獻的家庭成員。在這段時間里，更多的理解了這些孩子的世界和他們情感上的需求。我深信，如果每一個人能夠成為這些孩子們的朋友、家人或者志愿者，這個世界將會變得更美好。此外志愿者也看到了社會的壓力，希望人們都能在生活中體驗到心靈的安慰和放松，接受更多的關(guān)愛與支持，這是一個美好的愿景。在未來，我們?nèi)匀粫谶@些孩子們的生活中繼續(xù)關(guān)注和幫助，并有信心讓他們重拾光明，走向更好的未來。
兒童之家計劃書篇一
20xx年我局婦女工作的總體要求是：以***理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的xxx精神，宏揚當代女性拼搏進取、敬業(yè)奉獻的時代精神，團結(jié)動員全系統(tǒng)婦女在司法行政事業(yè)中做出新的貢獻。
一、強化學習，提高婦女同志的綜合素質(zhì)。
把全面提高婦女綜合素質(zhì)作為一項長期的主要工作來抓，大力開展素質(zhì)能力建設(shè)活動，積極組織引導廣大婦女學習政治理論和業(yè)務知識，增強學習能力，培養(yǎng)職業(yè)專長，結(jié)合本部門本單位實際開展各類崗位培訓、技能比賽等，不斷提高機關(guān)廣大女干部女職工的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。全體女同志要充分發(fā)揮“四有”、“四自”精神，樹立終身學習的理念，勤于學習，勇于實踐，增長才干，努力成為時代新女性。
二、提供平臺，促進婦女同志身心健康。
為充實廣大女教職工的精神生活，增強婦女組織的影響力和凝聚力。xx年將開展一些女教職工們所喜聞樂見的活動。活動本著學習與趣味結(jié)合、健康與歡樂結(jié)合，達到寓教于學、寓學于樂的.目的。
一是認真組織慶?！叭恕眿D女節(jié)活動。組織全系統(tǒng)干部、職工開展象棋、跳棋、軍旗、撲克比賽等多種豐富的友誼賽，增進同事之間的感情。
二是是關(guān)注本系統(tǒng)婦女的身體健康。結(jié)合機關(guān)體檢組織開展有關(guān)健康檢查，推動機關(guān)婦女組織健康檢查活動的開展，邀請專家進行健康知識講座，切實增強婦女同志自我保健意識。
三是積極開展“巾幗文明示范崗”創(chuàng)建活動。鼓勵婦女同志立足本職崗位，發(fā)揚巾幗不讓須眉的精神，為推進如遜克經(jīng)濟社會持續(xù)騰飛和遜克司法行政事業(yè)在創(chuàng)新輝煌建功立業(yè)。
四是結(jié)合全系統(tǒng)文明創(chuàng)建活動，搞好家庭美德建設(shè)。搞好家庭美德建設(shè)。倡導婦女同志樹立文明的生活觀，增強識別和抵制唯心主義、封建迷信和偽科學的能力，為創(chuàng)建文明行業(yè)創(chuàng)造良好基礎(chǔ)。邀請專家做有關(guān)女性修養(yǎng)講座，使系統(tǒng)內(nèi)每一位婦女同志都成為一位“好女兒（兒媳）、好母親、好妻子”。
三、加強領(lǐng)導，不斷提升婦女工作水平。
建立健全婦女工作組織，建立領(lǐng)導小組，婦女工作由專人負責，加強信息反饋，及時反映婦女干部職工的工作情況。進一步加強對機關(guān)婦女組織所開展工作的檢查指導，通過多種等形式，總結(jié)經(jīng)驗，促進工作，推動我局婦女工作再上新臺階。
兒童之家計劃書篇二
為認真做好留守兒童之家工作，確保留守兒童健康成長，充分發(fā)揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學習、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學習的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”。結(jié)合我校實際，制訂以下活動計劃。
一、加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。
二、抓好健康文化熏陶。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放教育影像片、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學習等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。
三、開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座。根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。
四、組織社會活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、調(diào)查走訪、勞動體驗、科技探秘、關(guān)愛老人、保護環(huán)境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養(yǎng)，強基固本，茁壯成長。
五、培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結(jié)合作能力。
六、進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關(guān)懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導、悉心矯正、有效化解。
兒童之家計劃書篇三
一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案,分類區(qū)別對待,進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態(tài)等,有針對地對他們進行幫助和引導。
二、學校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機,召開留守兒童家長會,與家長交流,使學校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應。
四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動,充實業(yè)余生活,多與他們溝通交流,慰藉他們殘缺的感情。
六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展,尤其是留守兒童,學校成立心理咨詢機構(gòu),開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程,共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導,為留守兒童排憂解難,引導兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期,幫助兒童健康、和諧發(fā)展。
七、辦好家長學校,對家長開展家庭教育培訓,教給他們正確的教育兒童的方法,不要溺愛孩子,當孩子做錯了事要及時管教,一般情況下,不要滿足孩子正常需要之外的要求,以養(yǎng)成孩子自我克制的習慣。注意與學校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時了解孩子的發(fā)展狀況。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,減少留守兒童受教育的斷層與真空。
八、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信,匯報自己在學校及家中的學習生活情況,及自己要想向父母傾訴自己的情感。
九、留守兒童是社會普遍的問題,學校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童,對其進行調(diào)查研究,為他們營造健康成長的和諧氛圍。
兒童之家計劃書篇四
加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《重慶市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動計劃》（渝委辦發(fā)〔20xx〕41號）文件精神的必然要求。根據(jù)津教發(fā)[20xx]21號）和江津委辦發(fā)[20xx]48號文件精神，結(jié)合津南片區(qū)各學校實際情況，對片區(qū)內(nèi)各教管中心以及轄區(qū)內(nèi)學校開展留守兒童工作進行了調(diào)研和總結(jié)，現(xiàn)就津南片區(qū)開展情況小結(jié)如下：
一、摸清現(xiàn)狀，分析實情。
津南片區(qū)有法人單位學校31所，共有學生16856人，學生95%都來自于農(nóng)村，留守兒童較多。從片區(qū)內(nèi)各校開展“留守兒童”專項調(diào)查工作的結(jié)果來看：轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為12285人，占學生總數(shù)的72.9%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關(guān)系著學校的生存發(fā)展。
二、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
1、各教管中心成立“留守兒童專項督導和工作小組”：各教管中心主任任組長、書記（副主任）任副組長，以辦公室人員和各校校長為成員，齊抓共管，形成合力。
2、協(xié)調(diào)社會力量，共同關(guān)注“留守兒童”。為了讓“留守兒童”安心學習、健康成長，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合，爭取得到上級領(lǐng)導部門的大力支持，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽；三是各校德育處具體負責，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
三、健全制度，創(chuàng)新機制。
為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展，各校也成立了由校長、德育處成員、班主任、科任教師等組成的留守兒童工作領(lǐng)導小組，成立了留守兒童志愿者隊伍，建立了留守兒童專項督導制度。具體包括以下三個方面的制度：
1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。片區(qū)各校對留守學生的生活、思想、學習和家庭教育情況進行了調(diào)查摸底，逐一登記造冊，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址、聯(lián)系方式、臨時監(jiān)護人的住址、聯(lián)系電話登記在冊，建立了成長記錄檔案，有《留守學生個人及家庭基本情況登記制度》、《結(jié)對幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學生個案記錄》、《隔代家長培訓記錄表》等，收集他們學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄他們成長過程中的有關(guān)評價，實施動態(tài)跟蹤、及時歸檔、分類管理、定期分析，準確掌握留守兒童的成長脈搏。
2、建立關(guān)愛留守兒童表彰獎勵機制。有的學校開展評選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩子有方、指導有力、孩子能力強、學習等各方面優(yōu)異的父母進行表彰獎勵，并請他們介紹經(jīng)驗，起到了很好的示范導向作用。
3、實行留守兒童隔代家長培訓制度。學校對留守兒童隔代家長進行定期和不定期的培訓，各學校一學期對留守兒童隔代家長培訓一至兩次。
四、拓寬思路，活動育人，積極開展豐富多彩的活動。
兒童之家計劃書篇五
為認真落實我縣教育民生工程，根據(jù)省教育廳、省財政廳《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》和省教育廳《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》文件精神，結(jié)合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定雙山小學小學關(guān)愛農(nóng)村留守兒童實施工作計劃。
一、指導思想。
堅持科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;。
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
4、關(guān)愛留守兒童，在學校班級實行結(jié)對幫扶活動。
三、主要措施。
一健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用。
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導班級領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：夏云。
副組長：柯先明。
組員：各班班主任和課任老師。
2、建立留守兒童檔案制度。
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過檔案制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(二)、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強班級的建設(shè)與管理。
通過廣泛宣傳，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作。
班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。
3、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動。
學校將對我校在校60多名學生進行摸底調(diào)查，雙親在外的留守兒童居多，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由夏左勝擔任班主任，夏一中擔任臨時家長，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，學校領(lǐng)導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。
4、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。
對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年元旦表彰一批自強學生。
附：留守兒童活動安排。
一、活動主題。
快樂自信自立進步和諧。
二、、活動解決的主要問題。
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。
3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關(guān)愛。
4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。
5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
三、活動具體安排：
1、家校聯(lián)系活動。
(1)、8月30日前，對留守兒童家庭進行集體家訪。
(2)、209月1日前，組織留守兒童向父母寫信，匯報本學年的學習和生活情況。
2、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動。
(1)、年9月1日前，留守兒童作客本班同學家庭“一日親”活動。
(2)、2016年10月1日前聯(lián)系相關(guān)人士針對“留守兒童教育保護”進行專題講座。
4、留守兒童健身文娛活動。
(1)、2016年10月20日前，開展“同伴互助我能行”郊游活動。
(2)、2016年11月10日前，開展“快樂校園”游園活動，進行體育健身活動比賽。學生活動設(shè)置獎品。
(3)、2016年11月20日，開展“情系雙山，心存感恩”，開展文藝活動。
(4)、2016年12月1日前，開展“我生活，我快樂”美術(shù)繪畫活動。
5、我能行成長教育活動。
(1)、2016年12月30日前，通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況。
(2)、1月30日前，開展學校留守兒童自理生活能力比賽。
6、留守兒童閱讀能力展示活動。
(1)、201月30日前，開展“學校也是我的家”作文比賽。
(2)、年1月30日前，開展檢驗留守兒童讀書效果的“爸爸、媽媽，我想對你說”演講比賽;留守兒童讀書筆記評比活動。
兒童之家計劃書篇六
堅持“黨建帶婦建、婦建促黨建”的原則，緊跟黨建，主動作為，不斷擴大基層組織覆蓋面是我們社區(qū)婦女工作的主要內(nèi)容。
一、加強理論研究，增強工作指導性。
1、加強對婦女工作的理論研究。圍繞新形勢下制約婦女兒童發(fā)展新情況、新問題和婦聯(lián)組織自身建設(shè)中存在的突出問題開展研究，加強對婦聯(lián)工作新觀點、新思路、新舉措的研究和探討，探索和把握婦女工作的前瞻性和科學性，創(chuàng)新工作方法，增強工作指導性、針對性和實效性，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大婦女群眾能動性，扎實推進婦聯(lián)組織在新農(nóng)村建設(shè)中的獨特優(yōu)勢，在服務大局、服務婦女兒童事業(yè)中建功立業(yè)。
二、統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)婦女發(fā)展，為廣大婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建平臺。
2、深化“雙學雙比”競賽活動。依托種養(yǎng)能手和基地大戶帶動等多種形式，大力發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、林海經(jīng)濟等重點產(chǎn)業(yè)，做大特色經(jīng)濟品牌，為廣大婦女增收致富拓寬渠道。進一步推進“巾幗示范村”建設(shè)，發(fā)揮婦女在新農(nóng)村建設(shè)中的重要作用，叫響“巾幗示范村”品牌。
3、大力推動“巾幗建功”活動。開展結(jié)對幫扶和城鄉(xiāng)對接活動，擴大“巾幗建功”活動的覆蓋面，發(fā)揮婦女手工編織、家政服務等方面的優(yōu)勢，激勵廣大婦女自主創(chuàng)業(yè)，投身創(chuàng)新實踐，為加快靜海經(jīng)濟社會發(fā)展作出貢獻。
三、深化維權(quán)活動，促進社會和諧穩(wěn)定。
4、搞好婦女兒童兩個發(fā)展規(guī)劃的終期監(jiān)測評估。xx年是兩個規(guī)劃的終期年，進一步發(fā)揮縣政府婦兒工委辦公室職能作用，協(xié)調(diào)職能部門著力推動女干部比例、女性就業(yè)、婦兒健康等難點指標的落實，確保各項指標如期達標;搞好調(diào)查研究，為起草“”期間，婦女兒童兩個發(fā)展規(guī)劃做好充分準備。
5、全面落實靜?？h婦女兒童(——20xx年)健康行動計劃，配合有關(guān)部門做好兩癌篩查和婦科疾病定期檢查等工作，確保婦幼保健項目的落實工作。
6、繼續(xù)加大貧困單親母親、困難學童的幫扶救助力度，及時提供有效服務。繼續(xù)呼吁社會各界為困難學生、貧困母親奉獻愛心。全面推進女性安康保障計劃的實施，引導符合條件婦女自愿參加投保，為她們生活解除后顧之憂。
7、積極配合司法等部門搞好禁毒日、法制宣傳日、“三八維權(quán)周”等宣傳咨詢活動和法律法規(guī)培訓工作，提高廣大婦女的法律意識和依法維權(quán)能力，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧。
8、擴大“半邊天家園”建設(shè)覆蓋面。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，達到家園建設(shè)全覆蓋，實現(xiàn)“一家園一特色”，進一步規(guī)范家園管理，豐富家園活動內(nèi)容。
四、加強宣傳教育活動，促進和諧靜海建設(shè)。
9、認真搞好“三八”節(jié)100周年大慶活動，突出我縣婦女工作的發(fā)展進程和在經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)中涌現(xiàn)出來先進人物和集體。大力表彰一批先進個人、先進集體和文明家庭，弘揚正氣樹新風，努力營造學先進、比先進、趕超先進的良好氛圍。
兒童之家計劃書篇七
墩集鎮(zhèn)中心學?，F(xiàn)有教師26名，教學班11個，學網(wǎng)生391名，留守兒童88名。學校成立了領(lǐng)導小組，責任到人，制定了“留守兒童之家”管理辦法、教師工作制度、安全管理制度、衛(wèi)生工作制度、檔案管理制度、工作內(nèi)容及任務、幫扶制度以及留守流動兒童“愛心媽媽”職責等一系列的制度以及留守兒童檔案，并對“留守兒童之家”進行了精心的布置。
我?！傲羰貎和摇钡玫搅烁骷夘I(lǐng)導的大力支持和指導，6月，市行管局、縣婦聯(lián)、縣民生辦、時任縣長王娟與留守兒童共度“六一”節(jié)，教育局的領(lǐng)導也多次來我校檢查指導“留守兒童之家”工作建設(shè)情況。對我校的“留守兒童之家”建設(shè)情況給予了充分的肯定。
我校的留守兒童之家是一間50多平方米的教室，建設(shè)于，配備了4張閱覽桌、30把椅子、電視機、dvd、電腦2臺、電子鋼琴、476冊圖書、籃球、排球、足球、跳繩、跳棋、象棋、乒乓球、羽毛球等文體用品，學校設(shè)立親情電話一部號碼為0557-7430234。改善了留守兒童的學習、生活環(huán)境，讓“留守兒童之家”成為留守兒童的樂園。
校園內(nèi)有對應配套的圖書室、微機室等五個活動室及2400多平方米的運動場地。可隨時供留守兒童活動。留守兒童之家董立志同志負責管理。
在留守兒童之家成立并布置的基礎(chǔ)上，我們又在廣大教師中開展了安排教師做留守兒童愛心媽媽，親情爸爸的活動。要求愛心媽媽，愛心爸爸與留守兒童結(jié)對子，做到經(jīng)常與留守兒童談心，指導孩子給父母寫信或通話，為孩子提供必要的生活保障。同時我們還組織了個興趣小組，為豐富留守兒童的課外生活提供了陣地。讓孩子們有了愛的港灣，使我校的留守兒童感受到了家的溫暖。
墩集鎮(zhèn)中心學校。
20xx年九月。
閱讀拓展：
留守兒童的產(chǎn)生背景：
第二類就是心理自我疏導不夠的孩子，正像我們了解的那樣，性格內(nèi)向，不善言談。但本質(zhì)上他們也是向往童年肆意，天真爛漫的，只不過沒有遇到真正懂他們的人罷了。
在社會中，我們更多了解的是第二類留守兒童，他們的悲苦通常會引起全社會的同情。其實，第一類留守兒童我們更不能忽視，他們的堅強與樂觀，值得所有人尊重。所謂授人以魚更以漁，正能量的傳遞需要這些。留守兒童不是都有心理問題的，社會不應再給他們過于沉重的標簽。因此，在對于留守兒童的表述方面我們不能一概而論。所以，下面僅就部分留守兒童，也就是第二類留守兒童，作詳細的分析報告。
普通留守：
在中國有這樣一個弱勢群體。他們的父母為了生計遠走他鄉(xiāng)離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的群體――留守兒童（不在父母身邊生活的城市兒童亦可稱為留守兒童）。
留守兒童問題是一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體――農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護，相對來說容易走向發(fā)展的兩個極端，有的孩子產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，也有的孩子變得異常堅強和勇敢，所謂窮人的孩子早當家即是如此。
根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村“留守兒童”數(shù)量超過了6100萬人(相當于英國人口的總和）。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護。
留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。據(jù)調(diào)查顯示，父母外出打工后，與自己的孩子聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而隔代教育又有諸多不盡如人意處，給這些可憐的孩子留下了一生的遺憾。
由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，因積分入學政策，戶籍制度等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。
留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內(nèi)向，缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。
洋留守：
在福州閩江入?？谝粠В羞@樣一群留守兒童他們跟著爺爺奶奶等親人生活在村里，但他們是外國公民，具有外國國籍。這些孩子被稱為“洋留守”。這些留守的“洋娃娃”，父母多數(shù)在美國打工，多數(shù)是非法移民，因精力和時間問題，將孩子送回國內(nèi)。統(tǒng)計資料顯示，福州有近萬名這樣的“洋娃娃”。
位于廣東省西南部的恩平市是全國著名的僑鄉(xiāng)，總?cè)丝?8萬多人，另有港澳臺同胞12萬人，分布全球50多個國家和地區(qū)的海外華僑42萬人。根據(jù)該市外事僑務局提供的資料，和馮小強背景相同的孩子大約還有3000人――更準確的數(shù)字無法統(tǒng)計，因為“每天都有孩子被送回來，也有孩子被送出去”。守著爺爺奶奶、越洋電話、隔空寄來的洋玩具，他們被稱為“洋留守兒童”或者留守“洋娃娃”。
兒童之家計劃書篇八
為認真落實我縣教育民生工程，根據(jù)省教育廳、省財政廳《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》和省教育廳《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》文件精神，結(jié)合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定雙山小學小學關(guān)愛農(nóng)村留守兒童實施工作計劃。
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;。
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
4、關(guān)愛留守兒童，在學校班級實行結(jié)對幫扶活動。
三、主要措施。
一健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用。
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導班級領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組 長：夏云。
副組長：柯先明。
組員：各班班主任和課任老師。
2、建立留守兒童檔案制度。
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過檔案制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(二)、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強班級的建設(shè)與管理。
通過廣泛宣傳，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作。
班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。
3、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動。
學校將對我校在校60多名學生進行摸底調(diào)查，雙親在外的留守兒童居多，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由夏左勝擔任班主任，夏一中擔任臨時家長，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，學校領(lǐng)導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。
4、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。
對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年元旦表彰一批自強學生。
附：留守兒童活動安排。
一、活動主題。
快樂自信自立進步和諧。
二、活動解決的主要問題。
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。
3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關(guān)愛。
4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。
5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
兒童之家計劃書篇九
1、留守兒童之家財產(chǎn)為國家所有，任何人不得挪為私用。
2、留守兒童之家財產(chǎn)由中心校統(tǒng)一調(diào)配使用，專用設(shè)備要專管使用。新采購的財產(chǎn)應在中心校保管員登記后才能投入使用。
3、留守兒童之家各功能室、活動室由專人全面擔負財產(chǎn)保管責任。
4、全體教師及留守兒童應樹立愛護公物的良好風氣，大力宣傳和表揚愛護公物的先進集體和個人。對損壞公物的集體和個人要給予批評和教育，并進行適當賠償。
5、留守兒童之家財產(chǎn)保管責任人要服從學校安排，配合學校定期清理核對財產(chǎn)，及時報損自然損耗的財物。
6、留守兒童之家財產(chǎn)由于當事人或管理人出現(xiàn)明顯過錯而丟失或被盜，當事人或管理人要按照財物折舊后的價值等價賠償。如出現(xiàn)幾個責任人則應根據(jù)責任大小分別承擔賠償責任。對故意破壞公物的`除照價賠償外，處以一至三倍的罰金。
7、報損自然損壞的留守兒童之家財物名單時應同時出具或提供自然損壞財物原件或其它證據(jù)，否則視同被盜或丟失處理。
兒童之家計劃書篇十
加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，結(jié)合我校實際情況，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況小結(jié)如下:
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導機構(gòu).為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以校長親自掛帥，負責對留守兒童的安全法制教育，大隊輔導員負責對留守兒童的思想教育，教導處負責對留守兒童的學習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力.
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等.
解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性.
為了讓留守兒童健康全面成長，我校深入開展了關(guān)愛幫扶活動.
1、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶，在生活上，學習上關(guān)心幫助他們，做好記錄.
2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導留守兒童健康成長.
3、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師期初，期中，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況.
4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓制度.我校通過家長學校，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒，科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平.
5、建立健全評價制度，把關(guān)愛留守兒童活動的.開展情況作為對各級各類學校評價，檢查的重要內(nèi)容.
6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流.
7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。
總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將進一步開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階.
兒童之家計劃書篇十一
xx鄉(xiāng)中心小學地處xx縣東南邊陲，距縣城20公里，地區(qū)經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展緩慢，絕大多數(shù)中青年農(nóng)民在外務工，老弱病殘的留守家里照顧孩子。全鄉(xiāng)20xx多小學生中，留守兒童占46，父母都不在家的占70%。留守兒童與父母一年難得見上一次面，有兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，甚至還有兒童不知父母是誰，過問，而祖父母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，過分溺愛，放任自流，對兒童的健康成長不利。
為辦好滿意的教育，地方的惠農(nóng)政策，地為當?shù)胤脛?，一切學生，學生的一切，一切學生；讓每個留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的，留守兒童身心發(fā)展，為社會、校園、家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務。
1、建好“留守學生之家”。學校建好“留守學生之家”，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜，分班級存放留守學生檔案袋，監(jiān)護留守學生檔案裝檔；安排教師每周輪流值班管理并學生心理咨詢。
2、開啟心理咨詢信箱和心理傾訴室。學校開啟心理咨詢信箱和心理傾訴室，設(shè)立心理輔導教師管理。為留守學生解決心理問題，并性的。為每位留守學生解決好每問題。
3、一名代理家長。學校為每位留守學生一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會熱心人士、鄰居；教職工作一名留守學生的代理家長，學校行政人員要做監(jiān)護留守學生的代理家長。
4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、安全常識，讓學生身心都健康。
5、參加一項課外興趣活動。學校成立課外興趣，組織留守學生參加一項課外興趣活動，留守學生的課余生活。
6、談一次心。學校教師、代理家長每周與留守學生談一次心，一周的學習、生活、情緒、交友、身體等的情況，交流感情，培養(yǎng)學生的心態(tài)和健康的心理。
7、讀一本好書。教師或代理家長學生每學月讀一本好書，三年級學生寫一篇讀后感，團隊還可以組織讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。
8、開通一部親情電話，主要用于留守學生與家長、老師之間溝通，疑難問題咨詢。親情電話：
9、寫一封親情書信。教育學生傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
10、過快樂的生日。班主任可以本班留守學生的情況某天為留守孩子生日，這天可以系列以生日為主題的活動，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛。
11、做一件有意義的事。教師、代理家長學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
12、與一起系列關(guān)愛活動，走進學生家庭，幫助留守學生。
1、成立工作機構(gòu)，職責分工。
成立關(guān)愛留守兒童工作，對留守兒童的和管理，工作要求到位。學校教務處、少先隊等要各自工作職能，上下和溝通，和協(xié)作，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。
組長：xx
副組長：xx
成員：各班主任
2、留守學生檔案和卡制度。
學校要調(diào)查，摸清留守學生的底數(shù)，每個留守學生的檔案和卡。其內(nèi)容：學生的情況、家長姓名、家庭詳細地址、電話，家長務工詳細地址、電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、電話、身體狀況、年齡等。學校安排學籍檔案管理的人員對留守學生的檔案管理，并學生變動情況，補充或變更卡的內(nèi)容。卡制度的，學校與學生家長及監(jiān)護人的，以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習對留守學生逐一分類、分組，到每一位任課教師。由任課教師分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，幫扶、內(nèi)容和階段性。每個留守學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶檢查，進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守學生患病時，要診治，悉心照料。要寄宿留守學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要并組織留守學生參加集體活動，或特點單獨活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守學生制度。
在留守學生中確立幫扶并配備幫扶教師和教職工。配對幫扶教師和教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時留守學生的思想，健康成長。教職工關(guān)愛留守學生成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師“代理家長”。凡寄宿在留守學生，教師要不時與留守學生互相交流、溝通，留守學生的思想、生活情況；非寄宿的學生，教師要走訪與臨時監(jiān)護人交流，反饋學生的情況，幫助學生的思想工作。讓留守學生在老師、同學群體中成長，對已缺失的`家庭教育補償，使走出孤獨和憂郁。
５、健全教師與留守學生的談心制度。
學校要幫扶教師、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，詳細填好記錄卡，對學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌的“留守學生”要制定教育管理方案，著重矯治和幫助，放矢，因材施教。
6、人文關(guān)愛活動。讓留守學生教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極。舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等活動，組織留守學生，使生活在歡樂、和睦的中，找到回家的感覺，學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
1、全校教職工要認識這項活動的性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦滿意教育、全民素質(zhì)、社會、服務新農(nóng)村建設(shè)，社會穩(wěn)定的和，抓好關(guān)愛留守學生工作。
2、村小、各班要本方案制定的活動計劃，活動有序。
3、教職工要，性地工作，活動收到實效，不走過場，不流于，讓所有留守學生都溫馨的關(guān)愛，和孩子一樣健康成長。
4、總結(jié)經(jīng)驗，宣傳，活動的社會，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學生。
兒童之家計劃書篇十二
各位領(lǐng)導：你們好！
歡迎各位領(lǐng)導到我校留守兒童之家檢查指導工作,我是留守兒童之家兼職管理員＿＿＿＿。
我校留守兒童之家使用面積有＿＿＿＿平方米，＿＿＿年投入使用，這里懸掛的是留守兒童之家各項制度，上面有領(lǐng)導小組、組織結(jié)構(gòu)及工作職責、留守兒童之家運行管理辦法等。
現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導重點介紹我校留守兒童基本情況和活動開展情況：我校共有留守兒童＿＿＿人，其中，＿＿人為父母雙方均不在家的留守兒童，＿＿＿人為父母一方不在家的留守兒童，＿＿＿人是單親家庭的，＿＿人是孤兒的，我們?yōu)樗麄兘⒘肆羰貎和瘋€人檔案，檔案里包括留守兒童個人、父母、監(jiān)護人、家庭等基本情況，還有其成長記錄，便于及時了解留守兒童出現(xiàn)的問題和困難。
為了滿足留守兒童求知求樂、情感撫慰等多種需求，配備了電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、文體器材等，輔導老師按照每天的活動計劃在這里輔導學習、指導閱讀；同時，利用微機室、親情電話分批分期組織留守兒童每周和遠方的父母視頻、聊天，與父母加強交流。這是我校留守兒童之家的基本情況，歡迎領(lǐng)導提出寶貴意見！
兒童之家計劃書篇十三
文章大綱：
一、兒童之家介紹，為何選擇去兒童之家體驗；
二、在兒童之家的活動體驗，種類豐富，食物環(huán)保；
三、在兒童之家的教育形式，注重孩子的全面發(fā)展；
四、兒童之家讓孩子學會積極向上的生活態(tài)度，對大人也有啟示；
五、總結(jié)，兒童之家給孩子的啟示，更是大人深思的啟迪。
一、兒童之家介紹，為何選擇去兒童之家體驗
兒童之家是一家內(nèi)部有結(jié)構(gòu)安排、有教育形式、有適合兒童發(fā)展的活動的機構(gòu)，這里有豐富的活動課程，還有環(huán)保食品，這家機構(gòu)讓孩子的童年變得豐富多彩。我所在的社區(qū)里也有一家兒童之家，十分受到家長們的青睞，進去參觀后，我也動心了，決定帶著我的侄女和侄子一起來到這個小寶藏里科普文娛樂。
二、在兒童之家的活動體驗，種類豐富，食物環(huán)保
兒童之家所提供的活動可謂應有盡有，從早操到手工，從音樂到科研，為孩子提供了很多元化的活動。該機構(gòu)還提供環(huán)保食品，且注意食品的衛(wèi)生標準和營養(yǎng)均衡。孩子們除了學習，還扮演小廚師，自己搭配三明治和水果，品嘗了異國小食。
三、在兒童之家的教育形式，注重孩子的全面發(fā)展
兒童之家的教育形式注重孩子的全面發(fā)展，從語言、視覺、運動、社交、認知等多方面，讓孩子打破現(xiàn)有的思維，尋找興趣點，也帶動著孩子的感性認知和理性思維。此外，教師更多是充當引導者的角色，讓孩子自我認知、自我探索，以鍛煉孩子們的自主能力和創(chuàng)造力。
四、兒童之家讓孩子學會積極向上的生活態(tài)度，對大人也有啟示
在兒童之家，孩子們不僅能夠?qū)W到科學，技術(shù)，語言和交往能力，更重要的是知道了如何積極向上地應對生活和表達自己，尊重每個人，學會溝通和分享。在這過程中也讓我們深意到和孩子的相處方式，讓我們重新反思了一下自己日常生活中對待孩子的方式和態(tài)度。
五、總結(jié)，兒童之家給孩子的啟示，更是大人深思的啟迪。
總之，兒童之家為孩子提供了一種全新的體驗方式，孩子們可以在這里參加到大量體驗、知識和技能方面的非正式教育，鍛煉他們在不同情境下的自主，創(chuàng)造和合作能力。同時，孩子們也通過互相感知到自己的興趣愛好、特長，開拓了視野。在這個過程當中，我們深刻地得到了啟示，也更好地理解了孩子和自己，讓我們能夠更好地指導孩子的成長。
兒童之家計劃書篇十四
各位領(lǐng)導：
我們城關(guān)小學為“全國紅旗大隊”“全國雛鷹大隊”“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學?！薄俺埠惺痉缎W”，巢湖市第一、第二、第三屆文明單位。我?，F(xiàn)有教學班42個，學生3500多人，教職工109人。留守兒童347名，其中父母雙方外出的留守兒童156名。
我校將關(guān)愛留守兒童工作作為學校德育工作的重要內(nèi)容、作為學校關(guān)心下一代工作的主要舉措。多年來，我校積極開展關(guān)愛留守兒童活動。如2007年新年到來之際，我校開展的“特別的愛給留守的你——情暖留守兒童”活動，其中“親情面對面”視頻見面，被中央電視臺《新聞聯(lián)播》報道，在社會上引起較好的反響。
我校成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導組，由校長親自擔任組長，三名副校長擔任副組長。留守兒童之家服務中心由分管校長擔任主任，校辦公室主任、少先隊大隊輔導員擔任副主任，聘請兩位優(yōu)秀青年教師擔任管理員。我校留守兒童之家在校德育領(lǐng)導組的領(lǐng)導下，正積極發(fā)揮留守兒童活動陣地的作用，播散愛的陽光，讓每一朵“留守之花”幸福開放。
接下來，我向各位領(lǐng)導介紹留守兒童之家的活動安排。留守兒童之家活動主要有：主題讀書、給家長寫信、志愿服務、文體活動、社會實踐活動、親情電話與親情視頻、觀看影片與專題片、自我保護知識講座、心理健康教育、定期體檢等。
每周活動時間為星期四下午一小時。分低年級組、中年級組、高年級組輪流活動。每次活動設(shè)立一個主題，如“主題閱讀”“專題影像”“體育游戲”等。
接下來，我向領(lǐng)導介紹留守兒童之家的設(shè)置情況。我校留守兒童之家為平方米，設(shè)六個功能區(qū)：“親情熱線”“成長足跡”“輕松閱讀”“心理健康”“快樂影視”“陽光保健”。
成長足跡區(qū)，在正面的墻壁上，我們設(shè)立了“心語心愿”“燦爛笑臉”宣傳欄?！靶恼Z心愿”定期張貼留守兒童自己制作的心愿卡，“燦爛笑臉”定期張貼優(yōu)秀留守兒童照片。在下面的展柜中，我們展示留守兒童的獲獎證書、發(fā)表文章、成長記錄檔案。
快樂影視區(qū)，留守兒童每學期觀看專題教育片不少于四次，如：安全警示專題片、環(huán)保宣傳專題片、禮儀講座專題片、少年風采專題片。下面請各位領(lǐng)導觀看我校九十周年校慶專題片中“關(guān)愛留守兒童”內(nèi)容片段。
現(xiàn)在，各位領(lǐng)導看到的是快樂閱讀區(qū)。我們將不斷添加優(yōu)秀圖書，引導留守兒童享受閱讀，讓書香浸潤孩子們的美好童年，為他們的人生打造亮麗的底色。我們積極開展主題閱讀，如“名人成才的故事”主題閱讀，“科學暢想”主題閱讀，“綠色世界”主題閱讀等，并引導學生撰寫讀書筆記，讓每一個留守兒童真正做到“讀好書，好讀書”，真正感受到“讀書好”。
心語低訴區(qū)，配備兼職心理健康老師，設(shè)立“悄悄話”信箱。心理老師熱情回復留守兒童的悄悄話，面對面與留守兒童促膝談心，為他們打開心結(jié)，幫留守兒童揚起自信的風帆。
陽光保健區(qū)，配備了各類體育器材，配備體重身高檢測儀器，小藥箱。定期對留守兒童進行體檢，積極開展“陽光體育活動”，對兒童常見病予以預防和及時治療。
各位領(lǐng)導，我們深知關(guān)愛留守兒童，任重而道遠。留守兒童之家的建立，使我校關(guān)愛留守兒童的工作踏上陽光大道。我們將以“真情奉獻，務實創(chuàng)新”為指導思想，加大工作力度，將關(guān)愛留守兒童工作深入持久的開展下去。
各位領(lǐng)導，關(guān)于我校留守兒童之家建設(shè)與活動情況匯報完畢。接下來，請各位領(lǐng)導走進我校校史陳列室，全方位了解我校九十多年的辦學歷程。
各位領(lǐng)導，現(xiàn)在我們走進我校校史陳列室。校史陳列室展示主要有三個類型，圖片展示、證書展示、獎牌展示，歡迎大家自由參觀。敬請領(lǐng)導對我校關(guān)愛留守兒童工作、學校其他工作提出寶貴建議！各位領(lǐng)導，感謝你們的指導，感謝你們的鼓勵。期盼領(lǐng)導們再到城關(guān)小學來！請各位領(lǐng)導一如既往關(guān)心、指導城關(guān)小學工作。謝謝大家！
兒童之家計劃書篇十五
兒童之家是一所關(guān)愛孤兒和留守兒童的慈善機構(gòu)。我曾在這里做志愿者，為孩子們提供愛和支持，幫助他們度過難關(guān)。在這里的時間讓我學到了很多：從走進孩子們的生活，到理解他們的感受和需求，以及他們的信任和奮斗。在這篇文章中，我想概述一下我在兒童之家的體驗以及我的感想和收獲。
第二段：結(jié)識孩子們
在我第一次到兒童之家時，我很忐忑，因為我知道很難與孤兒和留守兒童相處。但是，我很快發(fā)現(xiàn)這些孩子們敏感又非常聰明。他們會很快地判斷你是否真的關(guān)心他們，是否真的想幫助他們。他們的問題比我們想象的還要多，他們需要聽取和分享生活中的故事和經(jīng)驗。經(jīng)常帶他們出去玩，一起聽音樂，一起做飯，讓我感覺到他們是真正需要別人關(guān)注和幫助的人。盡管他們的情況有些悲慘，但是在這里，多數(shù)時間都充滿了歡笑和快樂。
第三段：孩子們的成長
孩子們也需要規(guī)律、紀律、有條理的生活。在兒童之家，我們幫助他們學習打掃衛(wèi)生、學習做飯、整理房間等基本生活技能。我們注重他們的陪伴，關(guān)注他們的身心健康，讓他們有安全感和歸屬感。在一個穩(wěn)定、關(guān)心的環(huán)境里，學習成績可能會提高，孩子們恢復自信，逐漸走向成功。此外，幫助孩子們接觸更多的文化生活也是必要的。他們需要了解到不同的文化和背景，以便更好地了解世界，增加自己的閱歷和知識。
第四段：志愿者的力量
參與兒童之家的志愿工作讓我深刻體會到志愿者的重要性。我們可以充當自己的榜樣，讓孩子們感覺到自己有親友，有一個真正愛他們的人。志愿者為兒童之家提供各種資源，并吸引更多的人來關(guān)注這些孩子。志愿者從中獲得了一定的經(jīng)驗，提高了組織能力和溝通技巧。在這樣的活動中，感受到自己的肯定，這種成就感是無法言表的。
第五段：總結(jié)
感謝兒童之家，讓我成為同理心和奉獻的家庭成員。在這段時間里，更多的理解了這些孩子的世界和他們情感上的需求。我深信，如果每一個人能夠成為這些孩子們的朋友、家人或者志愿者，這個世界將會變得更美好。此外志愿者也看到了社會的壓力，希望人們都能在生活中體驗到心靈的安慰和放松，接受更多的關(guān)愛與支持，這是一個美好的愿景。在未來，我們?nèi)匀粫谶@些孩子們的生活中繼續(xù)關(guān)注和幫助，并有信心讓他們重拾光明，走向更好的未來。