定期總結(jié)可以幫助我們追蹤自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？偨Y(jié)的時(shí)候，可以結(jié)合一些具體的案例或事例來說明自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇一
三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點(diǎn)成績(jī)。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學(xué)生們可喜的成績(jī)?；仡櫼荒甑恼Z文教學(xué)，感慨頗多，總結(jié)如下：
本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績(jī)。但感覺語文成績(jī)并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績(jī)必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語文成績(jī)。
在語文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。
課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并改正缺點(diǎn);在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。
在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績(jī)，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
(1)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把七至九年級(jí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
(2)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識(shí)面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野。
(3)、提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭(zhēng)三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
從成績(jī)來看效果還可以，但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?，語文學(xué)科的可變性較強(qiáng)。
初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩(shī)中，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任，所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高。
教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累,拓寬知識(shí)面。在閱讀名著時(shí)，有意識(shí)地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。
本學(xué)期雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但還感覺學(xué)生的語文成績(jī)不夠理想。今后我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究，加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期本人擔(dān)任初三（7）班班主任，并任該班語文老師。該班總的情況是：集體榮譽(yù)較強(qiáng)，但自律不夠，集中表現(xiàn)在凡事要常督促提醒，很難形成自覺行為；整體不夠活潑，集中表現(xiàn)在課堂氣氛沉悶，老師提問總沒有人回答；學(xué)生整體素質(zhì)尚好，但個(gè)別差生偏激嚴(yán)重。針對(duì)上述種種現(xiàn)象，本人確定了該班本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，以此帶動(dòng)班風(fēng)的提高。具體工作措施是：
鑒于本班學(xué)生普遍自律較差，比如不帶胸卡、儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時(shí)返回教室等，諸如此類瑣碎現(xiàn)象。為營(yíng)造良好的班風(fēng)，打造一個(gè)較好集體，本人決定從一日生活抓起。比如針對(duì)打掃衛(wèi)生不按時(shí)返回教室，對(duì)策是：將全班同學(xué)分成五個(gè)小組，指定小組長(zhǎng)，然后讓他們自由組合，并責(zé)任到人。開始時(shí)，有同學(xué)不習(xí)慣，經(jīng)常遲到，我就親自找他們談話，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，懲罰的懲罰，經(jīng)過幾個(gè)星期，互動(dòng)效果出來了，學(xué)生也適應(yīng)了，基本上都能按時(shí)完成，這樣，早讀課自然不受影響，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也隨之好轉(zhuǎn)。在實(shí)際工作中，本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用，但更重要的是充分利用互動(dòng)效應(yīng)，讓班干部監(jiān)督同學(xué)，反過來，也充許學(xué)生指正班干部，這樣就相互促進(jìn)，目前這項(xiàng)工作已有一定的進(jìn)展。
三（7）班的學(xué)生在課堂上氣氛沉悶，不配合老師講課，讀書聲音很小等等現(xiàn)象，我找優(yōu)秀學(xué)生談話，讓他明白要想成績(jī)好，必須要有一個(gè)良好的課堂氣氛，讓他們帶頭發(fā)言。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這課堂氣氛有了明顯的改變。但接著有些差生又開始露臉了，他們喜歡自我表現(xiàn)，這是無可厚非，但活潑有余，甚至有同學(xué)趁機(jī)起哄，擾亂課堂時(shí)有發(fā)生。舉例說：老師提出問題時(shí)，故意大聲回答“是”或“不是”，問到具體問題時(shí)，要求某位同學(xué)回答，當(dāng)其答不出來時(shí)，其它同學(xué)就會(huì)大聲說“白癡，這么簡(jiǎn)單的問題都不懂”，已養(yǎng)成習(xí)慣性現(xiàn)象。在該班中，有這樣行為的同學(xué)不在個(gè)別。這是一個(gè)令我頭痛的問題。這有待下個(gè)學(xué)期來解決。
俗話說：“一粒老鼠屎搞壞一缸油”，班上的問題學(xué)生就像是老鼠屎。要想營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)就必須盯緊問題學(xué)生。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的教育，像張建林、廖添祥兩同學(xué)已有很大的進(jìn)步。像廖添祥同學(xué)授以體育委員的班干部，一方面來約束自己，另一方面由于其大膽，有一大定的管理能力，讓他來管理全班的紀(jì)律，最終達(dá)到了雙贏的目的，在他以及班長(zhǎng)的管理下，三（7）班各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)。而張建林同學(xué)則是一位聰明的學(xué)生，剛開學(xué)時(shí)，本人經(jīng)常找他談話，關(guān)心他，表?yè)P(yáng)他，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，家校共同配合教育，目前該生各個(gè)方面都有進(jìn)步。
前半個(gè)學(xué)期，各方面表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，到了后半個(gè)學(xué)期，幾個(gè)差生露出了本性，影響了整個(gè)班風(fēng)，各個(gè)方面的表現(xiàn)都不是那么盡如人愿。因此下個(gè)學(xué)期本人的主要精力放在整頓班風(fēng)上，糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣上。力爭(zhēng)提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
回顧這個(gè)學(xué)期來，本人認(rèn)為，初三（7）班雖然仍然存在這樣那樣的問題，但我相信經(jīng)過本人有針對(duì)性、有步驟地開展班級(jí)管理工作，良好的班風(fēng)肯定會(huì)形成的。一定會(huì)回到年級(jí)的前列當(dāng)中來的。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任九班主任，回顧一學(xué)期以來的班主任工作，有頗多感慨，有喜有憂?，F(xiàn)作如下總結(jié)。根據(jù)期初制定的班主任工作計(jì)劃，主要做了以下幾方面的工作。
通過對(duì)模底考試各科成績(jī)總分的分析，從宏觀上指出了班級(jí)的存在問題，然后要求每個(gè)學(xué)生從微觀上分析和總結(jié)自己兩年來的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性的制定本學(xué)期學(xué)習(xí)和分段進(jìn)步計(jì)劃，事實(shí)說明，以上的工作是成功的，通過一學(xué)期的實(shí)踐和努力，絕大部分的同學(xué)取得了較大和很大的進(jìn)步。為班級(jí)的整體提高和下學(xué)期的沖刺奠定了基礎(chǔ)。
(1)利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、法制公德教育、挫折承受教育、誠(chéng)信進(jìn)步教育;用他們耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?BR> (2)根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解因此，在平時(shí)的工作中就特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理，通過一學(xué)期來的努力，他們都有了改變，取得了不同程度了進(jìn)步。
(3)同時(shí)，對(duì)班級(jí).的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位。
成績(jī)是學(xué)校和班級(jí)的生命線，針對(duì)每一次的知識(shí)質(zhì)量檢查，我跟各個(gè)科任老師都進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后。我和我班學(xué)生都信奉“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”的至理名言，從根本上統(tǒng)一了思想。一部分學(xué)生已品嘗到了成功的喜悅。
經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W生電話溝通、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。
通過一學(xué)期的努力，班級(jí)情況蒸蒸日上：好學(xué)向上的多了，互相幫助的多了，誠(chéng)心實(shí)干的多了;破壞紀(jì)律的少了，得過且過的少了，謊言欺騙的少了。為下學(xué)期的整體的上升奠定了基礎(chǔ)。
誠(chéng)然，在這一學(xué)期的工作中，難免還有不周之處：有些同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)還沒有完全達(dá)到，班級(jí)的常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生的管理還有待于進(jìn)一步加強(qiáng).這些我將在今后的工作中不斷完善。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇四
這一周總的而言比上周要好一些。首先是在課堂的紀(jì)律上，少了幾分嘈雜，大部分同學(xué)都意識(shí)到了升學(xué)的急迫感，大家都爭(zhēng)相的上晚四，這是很好的氛圍。再就是這周做的好的核心班委有：紀(jì)律副班長(zhǎng)，在上晚讀時(shí)能積極地維持好紀(jì)律；再就是體育副班長(zhǎng)，能組織好大課間的跳繩活動(dòng)；還有老班助手，能在上課時(shí)協(xié)助老師管好課堂紀(jì)律，和課間的學(xué)習(xí)，做的欠佳的就是衛(wèi)生了，沒有及時(shí)的督促到位，有一些地方?jīng)]有提醒值日的模塊組。希望下周可以督促到位。
本周是開學(xué)第二周大部分同學(xué)在班級(jí)氛圍自我調(diào)整下狀態(tài)都有較大改變唯一不足的是仍有同學(xué)經(jīng)常上課影響他人例如講話在衛(wèi)生方面模塊組仍有不足擦黑板需要提醒公共區(qū)的衛(wèi)生做的較好在本周最嚴(yán)重的問題就是寢室紀(jì)律我班所有寢室在第二周都扣了分希望同學(xué)們保證充分的睡眠不要老是講話看書扣分了累的還是自己特別是還連累整個(gè)寢室希望下周有所調(diào)整完。
整體表現(xiàn)較好的組有謙謙君子，精銳之師，浩然之氣。其中學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳的同學(xué)有王顧眾、唐苗等同學(xué)，大部分同學(xué)也已經(jīng)漸漸脫離寒假的軌道走入緊張的復(fù)習(xí)階段，能夠爭(zhēng)分奪秒的勤奮好學(xué)生有：一丹、琛淳、君豪、樹楠、張銳、嘉豪等，晚四表現(xiàn)最好的兩個(gè)組：謙謙君子，精銳之師、在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下全組成員幾乎每天都在認(rèn)真學(xué)習(xí)備考，總之，目前班級(jí)同學(xué)的復(fù)習(xí)備考氛圍調(diào)整的很好。
在學(xué)校生活的第二周中，寢室扣分嚴(yán)重，說明大家沒有好好的休息。晚四有些吵鬧，孟老師沒來都不會(huì)安靜的在座位上寫作業(yè)，預(yù)習(xí)。但是同學(xué)們的`學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好。
本一周大家的表現(xiàn)不如上一周，各個(gè)寢室都有扣分。說明大家在這周的狀態(tài)不是非常好。希望大家在下一周當(dāng)中繼續(xù)努力爭(zhēng)取比第一周做得更好。
本周衛(wèi)生總體比上周要好，每天值日都完成的很好，去樓下打掃衛(wèi)生也很主動(dòng)。但這周大掃除做的非常不好，主要原因有兩個(gè)，一個(gè)是我沒有告訴第一次值日小組具體該弄哪里，二是值日小組沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望下次改進(jìn)，謝謝。
本周工作開展非常好，沒有需要特別點(diǎn)評(píng)的地方。
現(xiàn)在大部分同學(xué)都能積極、認(rèn)真完成自己的工作。只有少部分志愿者沒有積極的完成自己的任務(wù)，游馨怡有兩次沒有登記，工作也不細(xì)致，劉靖龍，劉晉宇，謝樹楠，符浩偶爾有小問題。還有兩位新生還沒有養(yǎng)成做志愿者工作的習(xí)慣，希望下周能注意。
本周語文課主要以復(fù)習(xí)八年級(jí)內(nèi)容為主。在星期三的晚自習(xí)里我們進(jìn)行了文言文翻譯（記承天寺夜游和三峽）成效不是很好。每天語文課的課前三分鐘被抽到簽的同學(xué)默寫都能默寫的很好。本周語文課比第一周的語文課更加安靜有效大家表現(xiàn)很好。
1．課前過關(guān)比較好的同學(xué)有：彭xx。
2．課堂表現(xiàn)：大部分表現(xiàn)比較好，李肯，謝樹楠上課被點(diǎn)名。
3．作業(yè)上交情況：各小組交的比較散，偶爾會(huì)有一些同學(xué)拖拉，不過最好還是會(huì)交上的?？傮w表現(xiàn)優(yōu)秀。
早讀：同學(xué)們能積極大聲朗讀，英語基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)都能夠完成背誦任務(wù)，但有以下同學(xué)聲音較小或者不愿意開口：王xx（不認(rèn)真），劉xx（聲音太?。┑?。
課堂：目前正在復(fù)習(xí)，大部分同學(xué)主動(dòng)做筆記，但以下同學(xué)有時(shí)候會(huì)分神，不主動(dòng)做筆記，李xx等。
課后作業(yè)：《中考先鋒》大部分小組都能交齊，經(jīng)常缺交的同學(xué)：王顧眾（幾乎不交），彭婕。課后有時(shí)間也在玩，根本沒有寫作業(yè)的心思。希望同學(xué)們以后交作業(yè)能更加積極，請(qǐng)勿抄作業(yè)。
單詞過關(guān)：難度漸漸增大，只有一半的同學(xué)能夠過關(guān)，希望單詞記憶不牢固的同學(xué)，可以多花課后的時(shí)間，加強(qiáng)記憶，盡自己所能，全力以赴，達(dá)到過關(guān)線。
總體：全班表現(xiàn)良好，部分同學(xué)沒有重視，有些隨意，希望能夠注意。
同學(xué)們上課的紀(jì)律比較好，但晚自習(xí)時(shí)寫作業(yè)時(shí)還是會(huì)吵鬧。因?yàn)楸局芾蠋煕]有布置課外的作業(yè)，大部分是在課堂上講評(píng)題目，所以作業(yè)方面只能看周末作業(yè)的完成情況了。以后的每周三都要物理周考，希望大家繼續(xù)努力！
本周進(jìn)行了兩次小考，大部分同學(xué)考得不錯(cuò)，少部分同學(xué)基礎(chǔ)不牢固，沒有考好。王顧眾上課有很大進(jìn)步，回答問題較積極，我有些時(shí)候沒有盡到課代表的責(zé)任，沒有起到帶頭作用，沒有管好課堂紀(jì)律，下一周需要進(jìn)一步改進(jìn)。
本周政治課的紀(jì)錄依然還是有點(diǎn)差，作業(yè)通常都收不起都是想交就交，都覺得譚老師溫柔就可以為所欲為。而且老師給上課時(shí)間來背書但有些人就不背去和別人講話所以老師上課也是沒什么心情的。希望下周政治課能有所改變。
本周大家課堂紀(jì)律還算不錯(cuò)，王顧眾仍然在上課時(shí)開小差，課下作業(yè)的情況最不好的就是浩然之氣，這個(gè)組的唐苗，李肯兩次作業(yè)未交，第二次作業(yè)只有李宇恒、劉晉宇交了。課后的周測(cè)是每周一次，課時(shí)經(jīng)過我和霍嵐浩的檢查，還是有許多水分，希望下周大家能夠重視歷史。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的班務(wù)工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。為了積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便今后更好的開展班務(wù)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)思想品德教育，建立文明勤奮好學(xué)的班風(fēng)。
1、深入了解和研究學(xué)生。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是以了解和研究學(xué)生為前提的，是建立在對(duì)本班學(xué)生深刻了解和真誠(chéng)愛護(hù)的基礎(chǔ)上的。開學(xué)初，我通過觀察、談話等方式對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想品德、興趣愛好、才能特長(zhǎng)、性格特征、家庭情況等方面進(jìn)行了解，經(jīng)過去粗取細(xì)，去掉一些表面現(xiàn)象，抓住一些本質(zhì)的、實(shí)質(zhì)的東西，把握主學(xué)生的思想脈搏和行動(dòng)傾向，為有的放矢、因勢(shì)利導(dǎo)的進(jìn)行思想品德教育工作奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)集體主義教育。學(xué)生缺乏集體主義觀念，為了改變這種現(xiàn)狀，我先是在班里提出了共同的奮斗目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。然后開展各種集體活動(dòng)，然學(xué)生感覺到集體的存在，主動(dòng)關(guān)系班集體，去為集體的利益奮斗。
3、加強(qiáng)紀(jì)律教育。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，一個(gè)班紀(jì)律的好壞，直接影響班里的學(xué)習(xí)成績(jī)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時(shí)還制定了班級(jí)公約，要求學(xué)生不遲到、不曠課、有事要請(qǐng)假，自習(xí)課不影響他人，上操要做到快、靜、齊等，自己則緊跟班級(jí)，讓學(xué)生變被動(dòng)遵循為主動(dòng)遵循。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。走進(jìn)新的學(xué)校，一切都是新的。有些同學(xué)好奇，什么都想摸摸看看，也有些同學(xué)想把學(xué)校的東西帶回自己家。面對(duì)如此現(xiàn)狀，我不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。讓學(xué)生知道學(xué)校的每一件物品都來之不易，要求學(xué)生對(duì)待公共財(cái)產(chǎn)要像愛護(hù)自己家里的東西一樣，通過召開愛護(hù)公物的主題班會(huì)，收到了良好的效果。
5、加強(qiáng)思想品德教育。
學(xué)生自制能力較差，這就要求老師進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。我首先要求學(xué)生講普通話，使用禮貌用語，自己則以身作則，給學(xué)生做個(gè)榜樣。在九月，我在班內(nèi)重點(diǎn)開展“做一個(gè)講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)的好孩子”的活動(dòng)。在這個(gè)月，比一比誰的文明禮貌語言說得多、說的好，誰的臟話多、粗話多、打人多，誰的紀(jì)律遵守的好。比一比誰能做到三個(gè)一樣，即校內(nèi)校外表現(xiàn)一個(gè)樣，老師在和老師不在一個(gè)樣，語言行為一個(gè)樣。并及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，發(fā)動(dòng)學(xué)生找差距，補(bǔ)措施，使班紀(jì)班風(fēng)的要求落到實(shí)處，并能持之以恒。
二、加強(qiáng)安全教育。
安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的安全教育，我一刻也沒有放松。本學(xué)期，我通過召開“安全第一”、“安全伴我在校園”等主題班會(huì)，給學(xué)生講安全知識(shí)，講不注意安全的危害，要求學(xué)生放學(xué)要組織好路隊(duì)，上學(xué)要結(jié)伴而行，不能在路上追逐打鬧。生火以后，又給學(xué)生講取暖要注意的問題。為了讓學(xué)生把“安全”二字牢記心中，我班黑板報(bào)、手抄報(bào)都涉及到了這方面的知識(shí)，并經(jīng)常讓學(xué)生自己說說哪些該做，哪些不該做，應(yīng)該怎樣做，這些措施都收到了良好的效果。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生管理。
衛(wèi)生管理是班級(jí)工作不可缺少的一部分，因此要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育。要求學(xué)生做到勤洗手、勤洗腳、勤洗衣服、勤洗頭。力爭(zhēng)做到室內(nèi)無廢紙、無果皮，教師能夠在較好的環(huán)境內(nèi)工作，學(xué)生能夠在較好的環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)。每周堅(jiān)持一次大掃除，每天堅(jiān)持三灑一掃，每周對(duì)個(gè)人衛(wèi)生檢查一次，并及時(shí)小結(jié)。同時(shí)教育學(xué)生認(rèn)真保持環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)做得好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任九年級(jí)3班的班主任工作。通過又一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
這個(gè)學(xué)期我所帶教的班級(jí)是九（3）班。本學(xué)期全班共49人，比上學(xué)期少2人。這個(gè)班級(jí)我已經(jīng)帶了一年，對(duì)于學(xué)生的性格、習(xí)慣等我都有了充分地了解，在對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面不需再花太多時(shí)間和精力。因此，除了完成學(xué)校德育方面的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想覺悟外，我從班級(jí)實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，迎合學(xué)校德育處和團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作制定本計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，樹立法制觀念，注重學(xué)生的五自能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。積極參加班主任研修活動(dòng)，進(jìn)一步提高班主任工作的總體水平。
1、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的'記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
5、針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：潘洪武、袁永根、潘小迷等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
6、傾注愛心，奉獻(xiàn)“親情”。在班主任工作中，對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行了一些有益的研究和探討，創(chuàng)造了“親情教育”的工作方法；對(duì)學(xué)生傾注一片愛心，做到以情感人，以情催人奮進(jìn)；實(shí)行民主管理，采取“競(jìng)選制”挑選班干部，有意識(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷自我管理的實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。對(duì)待留守的學(xué)生，我則用“親情”的融融春風(fēng)喚起其生活的勇氣，促使他們戰(zhàn)勝困難、換位思考、看到希望、勇往前進(jìn)。為此以留守兒童教育問題為主題的論文《“候鳥”走了留下孤獨(dú)的于《貴州教育》20xx年第19期中。
1、部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。
2、老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。
3、有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。
1、課堂上有意識(shí)給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生后進(jìn)生學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，帶一名后進(jìn)生，激起后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、對(duì)于后進(jìn)生多關(guān)心。
4、多開展各類激起學(xué)生興趣的活動(dòng)。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī)。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇七
（神木縣沙峁九年制學(xué)校張瑞雄）。
回顧這一學(xué)期的班務(wù)工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。為了積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便今后更好的開展班務(wù)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)思想品德教育，建立文明勤奮好學(xué)的班風(fēng)。
1、深入了解和研究學(xué)生。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是以了解和研究學(xué)生為前提的，是建立在對(duì)本班學(xué)生深刻了解和真誠(chéng)愛護(hù)的基礎(chǔ)上的。開學(xué)初，我通過觀察、談話等方式對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想品德、興趣愛好、才能特長(zhǎng)、性格特征、家庭情況等方面進(jìn)行了解，經(jīng)過去粗取細(xì)，去掉一些表面現(xiàn)象，抓住一些本質(zhì)的、實(shí)質(zhì)的東西，把握主學(xué)生的思想脈搏和行動(dòng)傾向，為有的放矢、因勢(shì)利導(dǎo)的進(jìn)行思想品德教育工作奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)集體主義教育。學(xué)生缺乏集體主義觀念，為了改變這種現(xiàn)狀，我先是在班里提出了共同的奮斗目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。然后開展各種集體活動(dòng)，然學(xué)生感覺到集體的存在，主動(dòng)關(guān)系班集體，去為集體的利益奮斗。
求學(xué)生不遲到、不曠課、有事要請(qǐng)假，自習(xí)課不影響他人，上操要做到快、靜、齊等，自己則緊跟班級(jí)，讓學(xué)生變被動(dòng)遵循為主動(dòng)遵循。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。走進(jìn)新的學(xué)校，一切都是新的。有些同學(xué)好奇，什么都想摸摸看看，也有些同學(xué)想把學(xué)校的東西帶回自己家。面對(duì)如此現(xiàn)狀，我不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。讓學(xué)生知道學(xué)校的每一件物品都來之不易，要求學(xué)生對(duì)待公共財(cái)產(chǎn)要像愛護(hù)自己家里的東西一樣，通過召開愛護(hù)公物的主題班會(huì)，收到了良好的效果。
5、加強(qiáng)思想品德教育。
學(xué)生自制能力較差，這就要求老師進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。我首先要求學(xué)生講普通話，使用禮貌用語，自己則以身作則，給學(xué)生做個(gè)榜樣。在九月，我在班內(nèi)重點(diǎn)開展“做一個(gè)講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)的好孩子”的活動(dòng)。在這個(gè)月，比一比誰的文明禮貌語言說得多、說的好，誰的臟話多、粗話多、打人多，誰的紀(jì)律遵守的好。比一比誰能做到三個(gè)一樣，即校內(nèi)校外表現(xiàn)一個(gè)樣，老師在和老師不在一個(gè)樣，語言行為一個(gè)樣。并及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，發(fā)動(dòng)學(xué)生找差距，補(bǔ)措施，使班紀(jì)班風(fēng)的要求落到實(shí)處，并能持之以恒。
二、加強(qiáng)安全教育。
伴我在校園”等主題班會(huì)，給學(xué)生講安全知識(shí)，講不注意安全的危害，要求學(xué)生放學(xué)要組織好路隊(duì)，上學(xué)要結(jié)伴而行，不能在路上追逐打鬧。生火以后，又給學(xué)生講取暖要注意的問題。為了讓學(xué)生把“安全”二字牢記心中，我班黑板報(bào)、手抄報(bào)都涉及到了這方面的知識(shí)，并經(jīng)常讓學(xué)生自己說說哪些該做，哪些不該做，應(yīng)該怎樣做，這些措施都收到了良好的效果。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生管理。
衛(wèi)生管理是班級(jí)工作不可缺少的一部分，因此要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育。要求學(xué)生做到勤洗手、勤洗腳、勤洗衣服、勤洗頭。力爭(zhēng)做到室內(nèi)無廢紙、無果皮，教師能夠在較好的環(huán)境內(nèi)工作，學(xué)生能夠在較好的環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)。每周堅(jiān)持一次大掃除，每天堅(jiān)持三灑一掃，每周對(duì)個(gè)人衛(wèi)生檢查一次，并及時(shí)小結(jié)。同時(shí)教育學(xué)生認(rèn)真保持環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)做得好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇八
結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和初三年級(jí)的特殊性，在初三的第一學(xué)期，班級(jí)將繼續(xù)強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處有管理”的責(zé)任意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本年度工作的順利進(jìn)行。
作為班主任，自己更要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實(shí)施愛的教育。在班級(jí)中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
二、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生,為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生,努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力形成扎實(shí),競(jìng)爭(zhēng),拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績(jī)。
5、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對(duì)待生活中的人和事。
三、工作要點(diǎn)。
(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。
1、重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)初三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。
典型教育-----向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。
(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。
(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅(jiān)持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。
3、安排班級(jí)活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班、團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
4、營(yíng)造向上氛圍。
(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等。
(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
5、指導(dǎo)培養(yǎng)干部。
(1)定期召開班干部會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。
(3)精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
6、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(1)班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。
(2)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(3)采用“我的成長(zhǎng)歷程”繪制成績(jī)曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績(jī);為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢(shì)學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
(4)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文外語基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)營(yíng)造備考氛圍。
理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到學(xué)生自我教育的作用。
3、在不同階段精心設(shè)計(jì)班會(huì)，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勁的作用。如開學(xué)初結(jié)合上期考試成績(jī)分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫助學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。
(二)確保四項(xiàng)重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)班級(jí)管理。
班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開展好各自教學(xué)工作。開學(xué)初召開一次課任教師座談會(huì)，商議討論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問題，做到月月有目標(biāo)，科科有對(duì)策。
2、協(xié)助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。
班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì)。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。
3、班主任與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。力?！叭齻€(gè)不允許、三個(gè)確?！薄?BR> 始終遵循“愛教育如生命，愛學(xué)校如家庭，愛學(xué)生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個(gè)不允許，四個(gè)確?！保翰辉试S追逐打鬧，影響他人學(xué)習(xí);不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè);不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。“確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)生生活環(huán)境及氛圍;確保上游生進(jìn)入一中實(shí)驗(yàn)班;確保中游生進(jìn)入一中普通班;確保后進(jìn)生進(jìn)入職教中心。”
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)聯(lián)手給孩子一個(gè)美好的明天。
對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、特別是對(duì)“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系;定期召開家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作。
(三)嚴(yán)格考核評(píng)比。
1、制定一個(gè)行之有效，簡(jiǎn)單易記的班規(guī)、班訓(xùn)，并利用事事關(guān)心的時(shí)間加以強(qiáng)化。
2、建立一個(gè)公平公開的評(píng)比激勵(lì)制度，學(xué)生要是一周沒有一次違紀(jì)記錄，也沒有一次缺交作業(yè)記錄，就獎(jiǎng)一朵小紅花。到學(xué)期末，就以小紅花的多少來評(píng)“三好學(xué)生”。
3、建立一個(gè)得力的班委會(huì)，讓學(xué)生自己管理自己。班委會(huì)成員要做好違紀(jì)記錄、作業(yè)缺交記錄、后進(jìn)生成長(zhǎng)記錄、勞動(dòng)情況記錄等。
4、要在班上推行“陽(yáng)光工程”，拿出實(shí)際行動(dòng)來關(guān)愛后進(jìn)生，要樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，維護(hù)他們的自尊心。并專門派一位副班長(zhǎng)幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步就向老師匯報(bào)，老師也會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、多在班上搞一些有益的活動(dòng)，如學(xué)雷鋒活動(dòng)、八榮八恥辯論賽等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉能力，并增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
6、開好每周一次的主題班會(huì)。要讓學(xué)生成為班會(huì)的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級(jí)一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個(gè)好的開端。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題，掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度，使班會(huì)在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行。
7、重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生。鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來取得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。
8、結(jié)合期中、期末考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)。
(四)重視學(xué)法指導(dǎo)。
1、教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
4、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。從近幾年中考試題看，整卷用于評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)分值，約占總分的70%;如果再計(jì)入部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分，則占分比例更大。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生初中各學(xué)科知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求;在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)。
第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這一階段要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長(zhǎng)，不易梳理，所以在最后這段時(shí)間里要適當(dāng)訓(xùn)練，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
3、戰(zhàn)前練兵，模擬中考。通過模擬考試找出學(xué)生存在的問題加以解決。
(五)開展特殊教育。
1、期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生)，班級(jí)建立特殊學(xué)生檔案。
2、通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
3、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會(huì)的老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
4、開展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對(duì)助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。
(六)開展文體活動(dòng)。
初三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為初三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
四、具體措施：
(一)抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等，力爭(zhēng)在各項(xiàng)評(píng)比中獲取名次。每月活動(dòng)有主題，安全衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律常抓不懈。從思想上給學(xué)生講清我們面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。通過教育使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。“細(xì)節(jié)決定成敗”，一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，要求學(xué)生不要有自己是初三學(xué)生就為所欲為的想法，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。
(二)提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有一個(gè)大大地進(jìn)步。“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后中考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業(yè)學(xué)校是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。
(三)力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)步，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。定期與各類學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所帶學(xué)科能考出好成績(jī)，這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
(四)定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。借學(xué)校各種活動(dòng)進(jìn)行專題教育。指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(五)在備考中，抓準(zhǔn)尖子生與準(zhǔn)尖子生。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上?這需要的是全體科任老師的團(tuán)體協(xié)作精神和全局觀念。結(jié)合上學(xué)期期末考試成績(jī)，我們要認(rèn)真分析考試的數(shù)據(jù)，確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對(duì)這些學(xué)生作“重點(diǎn)扶持”。根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)是補(bǔ)英語和數(shù)學(xué)，英語、數(shù)學(xué)補(bǔ)上去了，我們將收獲大匹的尖子生，否則什么目標(biāo)也完不成，所以今年將加大對(duì)英語的補(bǔ)習(xí)。對(duì)每一次考試中出現(xiàn)地問題要及時(shí)分析原因，找出對(duì)策，如對(duì)優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術(shù)上則做到：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
(六)激發(fā)成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)樹立學(xué)生信心。許多學(xué)生呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是對(duì)中考并沒有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足;二是對(duì)中考盲目樂觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn)。其共同點(diǎn)是知識(shí)不扎實(shí)，且還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)：每次考試都要及時(shí)總結(jié)，每進(jìn)步一個(gè)名次即進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時(shí)溝通，共商對(duì)策，達(dá)到共同管理的目的，爭(zhēng)取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
五、活動(dòng)安排：
第一周：組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育;廣泛開展愛校、愛班等活動(dòng);學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“班規(guī)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。
第二周：組建班委會(huì)并召開第一次班委會(huì)。初步確定各位班干的班級(jí)工作的職責(zé)范圍、數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)以及工作關(guān)系。板報(bào)“教師節(jié)快樂”
第三周：開展讀書報(bào)告會(huì)，掀起讀書熱潮。開展“一幫一，結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。
第四周：如何做一個(gè)文明守紀(jì)律的中學(xué)生。文明學(xué)生評(píng)比。
第五周：召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好班里的工作。
第六周：主題教育：熱愛祖國(guó)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展。
第七周：學(xué)習(xí)的計(jì)劃性教育：指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性有目的地指定切合實(shí)際的各科學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。
第八周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示(手工制作、網(wǎng)頁(yè)制作、繪畫、書法等)。
第九周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。文明課室評(píng)比。
第十周：組織期中考試。
第十一周：期中考試得失談：明確學(xué)習(xí)目的。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
第十二周：墻報(bào)“書法知識(shí)”，布置鋼筆字比賽有關(guān)事宜。
第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心主題班會(huì)。
第十四周：班風(fēng)班紀(jì)反思整頓：對(duì)開學(xué)以來班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)各方面措施進(jìn)行及時(shí)完善和調(diào)整。主題教育：發(fā)掘潛能，和諧發(fā)展。
第十五周：環(huán)境安全健康教育專題。墻報(bào)“環(huán)境教育”和“安全健康”專題。
第十六周：挫折教育：“強(qiáng)者之路”心理品質(zhì)系列教育。文明宿舍評(píng)比。
第十七周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
第十八周：主題教育：新的開始，新的希望。非統(tǒng)考科目期末考試。
第十九周：期末考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。
第二十周：復(fù)習(xí)迎考。期末統(tǒng)考，考試分析。
第二十一周：安排放寒假暨安全教育。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇九
伴隨著假期的臨近，本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲，我所負(fù)責(zé)的九年級(jí)畢業(yè)班的班務(wù)工作也即將結(jié)束，回顧本學(xué)期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足。
平時(shí)我經(jīng)常給學(xué)生講安全,課課講,天天講,周周講。安全工作無論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班學(xué)生大部分都是住校生，家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，又臨近畢業(yè)，外界的誘惑比較強(qiáng)，所以安全工作顯的尤其重要。在每周星期一、星期五對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。
開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理，擺事實(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責(zé)，做好班干部工作的指導(dǎo)，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢(shì)。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合，讓學(xué)生在這個(gè)班上感到愉快，有學(xué)習(xí)的樂趣。
由于條件受到限制，學(xué)生平時(shí)生活仍比較艱苦。作為班主任，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí)。留心每個(gè)學(xué)生的思想變化以及平時(shí)表現(xiàn)，從細(xì)節(jié)處開展教育，并為學(xué)生畢業(yè)后的出路與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極協(xié)商，與家長(zhǎng)勤溝通，出主意，想辦法，為學(xué)生解決后顧之憂。
因各方面客觀因素的影響，本學(xué)期的班務(wù)工作以及班會(huì)活動(dòng)開展力度不夠，沒能在學(xué)生離開母校的最后日子里給學(xué)生留下些美好的回憶，讓學(xué)生做好足夠的心理準(zhǔn)備，從而信心十足的踏進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門是我最大的遺憾!唯有在以后的工作中將班級(jí)管理工作做得更細(xì)致，更貼心，讓學(xué)生真真切切地融入集體，在集體中受到潛移默化的教育，讓班級(jí)教育成為學(xué)生成長(zhǎng)的助動(dòng)力!
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期九年級(jí)全體教師以對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，化壓力為動(dòng)力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時(shí)地進(jìn)行分析，各備課組長(zhǎng)和任課教師積極配合年級(jí)工作，做到月考前認(rèn)真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場(chǎng)上監(jiān)考負(fù)責(zé)，考后仔細(xì)閱卷，分析試卷到每個(gè)學(xué)生。
（一）寫好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。
1、力求一個(gè)“早”字。九年級(jí)畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級(jí)畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。九年級(jí)工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)。
3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。
（二）、落實(shí)“三個(gè)全面”，整體推進(jìn)九年級(jí)畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：九年級(jí)畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對(duì)九年級(jí)工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。
（三）、把好“四個(gè)環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解，熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認(rèn)真評(píng)講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識(shí)系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。
4、評(píng)講：我們的'評(píng)講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
（四）集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高。
1．集體備課。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍在一起經(jīng)常交流討論，從對(duì)一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時(shí)可見。通過備課組活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇十一
值此深秋初冬，大雪飛舞。雪后初晴，銀裝素裹的下午，我們九年級(jí)全體師生在這里舉行2009-2010學(xué)年第一學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試總結(jié)表彰大會(huì)。目前九年級(jí)各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成，全體教師齊心協(xié)力和諧奮進(jìn)的年級(jí)團(tuán)隊(duì)也更加凸顯。借此機(jī)會(huì)，我將九年級(jí)開學(xué)以來的教學(xué)工作做以總結(jié)：
開學(xué)之初，九年級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在政教處楊主任的直接領(lǐng)導(dǎo)，在稷山武警支隊(duì)的全力幫助下，在八位班主任及兩位體育教師的積極協(xié)助下，全體學(xué)生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)。時(shí)值酷暑，天氣炎熱，全體同學(xué)接受了一次軍人生活的洗禮，體驗(yàn)了軍旅生活的艱辛，經(jīng)受了考驗(yàn)，鍛煉了意志，并成功舉行了匯報(bào)表演，同時(shí)，評(píng)選出表現(xiàn)突出，訓(xùn)練認(rèn)真的軍訓(xùn)標(biāo)兵，整體優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的先進(jìn)集體。通過軍訓(xùn)，鍛煉了同學(xué)們的意志，加強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念。如果說軍訓(xùn)是良好的開端，那么堅(jiān)持到今天的早操，則是軍訓(xùn)的延續(xù)。清晨的哨聲拉開一天緊張學(xué)習(xí)的`序幕，橫列齊整的班級(jí)隊(duì)形，步調(diào)一致的規(guī)范跑操，嘹亮鏗鏘的口號(hào)誓詞，無不顯示我實(shí)中學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)，紀(jì)律嚴(yán)明。堅(jiān)持兩操鍛煉身體，既能加強(qiáng)紀(jì)律，強(qiáng)健體魄，也為明年的體育測(cè)試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持早操以來，操下之后的班主任晨訓(xùn)也隨著堅(jiān)持了下來。每一天體能鍛煉之后，再進(jìn)行必要的精神鼓勵(lì)，如新的一天開啟前，加了一杯高級(jí)營(yíng)養(yǎng)快餐。各班主任就是這營(yíng)養(yǎng)快餐的高級(jí)廚師。每一天的晨訓(xùn)，不管是言簡(jiǎn)意賅的幾句訓(xùn)話，還是富有哲理的語言故事，不管是強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，衛(wèi)生習(xí)慣，還是編就班級(jí)誓詞，安排今日事宜，都能突出主題，任務(wù)具體，目標(biāo)明確。一日一點(diǎn)，千日千點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如涓涓溪流，滋潤(rùn)了同學(xué)的心田，如習(xí)習(xí)春風(fēng)，吹開了同學(xué)們的心結(jié)，有多少違紀(jì)的萌芽，在和風(fēng)細(xì)雨的話語中得到了化解，有多少仇視的目光，在潤(rùn)物細(xì)無聲的教導(dǎo)下得以撫平，有多少迷途厭世的念頭，在娓娓話語的開導(dǎo)下重新振作，有多少的想法，在諄諄教導(dǎo)下茅塞頓開，自強(qiáng)自立，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
課前的誓詞，催人奮進(jìn)，鼓舞士氣。每一節(jié)課以齊聲誦讀的誓詞開頭，嶄新的思緒，創(chuàng)新的思維，激揚(yáng)的情緒，奮發(fā)出昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情。不斷改變誓詞的內(nèi)容，從不同的角度去激勵(lì)學(xué)生，或喚起理想，或教導(dǎo)做人，或注重學(xué)習(xí)方法，或強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣，簡(jiǎn)潔有力，通俗易懂，喊起來朗朗上口，激情飛揚(yáng)，不得不說是一種上課前最好的開場(chǎng)白，動(dòng)員令，沖鋒號(hào)。因此每節(jié)課的效果不言而喻地都有好轉(zhuǎn)。
順應(yīng)課改浪潮，與時(shí)代同步。新課程改革的東風(fēng)席卷華夏大地，稷山實(shí)驗(yàn)中學(xué)課改的勁頭如雨后春筍，蓬蓬勃勃。九年級(jí)組全體教師在學(xué)校課改的號(hào)召下，積極進(jìn)行課程的研發(fā)和學(xué)習(xí)，首先選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)，通力協(xié)調(diào)本組成員，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，依靠集體的智慧，共同研討，集體備課，集眾人智慧于一起，成優(yōu)秀科學(xué)的學(xué)案，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，積極投入學(xué)習(xí)之中，周清月結(jié)，注重課堂改革與知識(shí)落實(shí)相結(jié)合，開辟了素質(zhì)教育與質(zhì)量提高相統(tǒng)一。進(jìn)過幾個(gè)月的滾打磨合，默契配合，精誠(chéng)協(xié)作，課堂活躍了，學(xué)習(xí)興趣濃了，個(gè)人駕馭教材的能力的提高了，知識(shí)落實(shí)的方法多樣化了，從而也就有了此次期中考試的成績(jī)穩(wěn)步提高，名揚(yáng)稷山。
金秋十月，舉國(guó)歡慶，新中國(guó)六十華誕。我校決定重新啟動(dòng)手牽手導(dǎo)師制活動(dòng)。九年級(jí)全體教師響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，立即組織班主任對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行分析，實(shí)施弱科對(duì)應(yīng)制，每位教師牽手至少四名學(xué)生，帶三個(gè)班課的老師，每班至少再牽一名優(yōu)生，中等生和學(xué)困生兩名。名額分配到人后，師生迅速啟動(dòng)見面，確定關(guān)系，彼此心犀相同，互通信息，在談心本上流露表白，傾訴心聲，學(xué)生談吐個(gè)人在學(xué)習(xí)上的困惑和疑慮，生活中的煩惱和舒心事，老師在回復(fù)中按脈就診，因人而異的切中要害談如何解決問題，告訴他們生活的快樂和滿足，讓他們看到前進(jìn)道路上的光芒和希望，提起品嘗成功的甘甜，朋友多一個(gè)，到道路多一條，重任在肩莫畏難，挺直腰桿昂首向前，不屈不撓堅(jiān)持到底才是勇敢頑強(qiáng)，才是走向成功的基本素質(zhì)。經(jīng)過談心鼓勵(lì)的學(xué)生，大都能信心十足的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)所任課老師的學(xué)科興趣更濃，信心更足，干勁更大，成績(jī)也就提高了許多。期中調(diào)研測(cè)試的成績(jī)揭曉，更進(jìn)一步證實(shí)了這一點(diǎn)。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇十二
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，。回首過去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對(duì)未來也充滿信心。
1我先結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了班規(guī)、，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化，。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生，采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談，以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。
學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級(jí)的體育加試和中考文化考試。
初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會(huì)樹立起自己強(qiáng)者形象。在迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。
即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué)，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì)低許多。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說，你覺得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎？我覺得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫助他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比成功更重要，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對(duì)他們說，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太緊張。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說，學(xué)習(xí)成績(jī)和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。
所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來生活的種種考驗(yàn)。
總結(jié)這一年來的班主任工作，我覺得以下這幾點(diǎn)非常重要：
（1）一定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，并且一定要堅(jiān)決執(zhí)行。
（2）一定要選拔出有威信、有能力、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。
（3）任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立班主任和班干部的威信。
（4）一定要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好家校溝通工作。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇十三
著時(shí)間的流逝，不知不覺間，距離中考只有30天的時(shí)間了。和一模、二模相比較，在剛剛過去的三?？荚囍校芏嗤瑢W(xué)憑借自己的努力，取得了可喜的成績(jī)。回憶當(dāng)初，一模考試在總分800分的前提下，全年級(jí)700分以上人數(shù)只有58人，600分以上只有836人;二?？荚嚳偡?60分(未考體育)，660分以上只有125人，560分以上1088人;三模考試總分790分(除理化試驗(yàn))，700分以上就有180人，690分以上竟有281人，600分以上1091人，590分以上1158人。雖然這個(gè)成績(jī)與學(xué)校董事會(huì)給我們提出的20__年中考目標(biāo)還有一些差距，但我們可以清楚的看到，在老師的精誠(chéng)合作與同學(xué)們的奮力拼搏下，我們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。我們還有時(shí)間，我們相信，在剩下的一個(gè)月內(nèi)，在全體老師和同學(xué)們的共同努力下，我們一定能夠完成學(xué)校給我們定的目標(biāo)，創(chuàng)造輝煌!同學(xué)們有沒有信心?古人說過，“行百里者半于九十”。王校長(zhǎng)前不久也在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議上指出：“后期30天是黃金時(shí)間，應(yīng)該當(dāng)黃金來用。”可見，后期的復(fù)習(xí)安排尤為重要!根據(jù)前幾屆的后期復(fù)習(xí)來看，最后一個(gè)月的沖刺，總分普遍可增加20分以上，希望同學(xué)們?cè)诤笃趥淇茧A段，每位同學(xué)都要有精細(xì)的規(guī)劃，合理安排好時(shí)間復(fù)習(xí)應(yīng)考。下面就如何合理安排后期的復(fù)習(xí)，給同學(xué)們提出建議。
一、要清醒的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這段時(shí)間在跟上老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的同時(shí)，可從本人的實(shí)際情況出發(fā)，主動(dòng)征求老師意見，制定恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃。為了保證同學(xué)們后期復(fù)習(xí)的有效性，各備課組老師都給同學(xué)們提出合理的復(fù)習(xí)建議。
語文讀懂文章再動(dòng)筆。
閱讀在語文試卷中所占分值較多，又相對(duì)難以把握。復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)，同學(xué)們要把握議論、記敘、說明三種不同文體的閱讀規(guī)律，將老師平時(shí)講的這三種文體的閱讀技巧運(yùn)用起來。要有意識(shí)地按不同文體閱讀文章，不要完全憑語感。同學(xué)們?cè)陂喿x中出現(xiàn)的問題就是沒有讀懂文章，就草草答題，這是不可取的，要完全讀懂文章后再開始答題。
目前已進(jìn)入沖刺階段，這一階段的重點(diǎn)不是提高解題能力，而要把時(shí)間和精力用在避免失誤上。首先，查找知識(shí)漏洞。沖刺階段剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間很短，同學(xué)們每做一道題都要把它吃透弄懂，不要留下疑點(diǎn)和漏洞。其次，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題。很多考生對(duì)試卷后面的大題都會(huì)認(rèn)真審題分析。事實(shí)上，考試中最容易丟分的是前面分值相對(duì)較小的題目。考生不要用慣性的思維定式想當(dāng)然地解題。這樣有可能忽略“埋伏的陷井”。
另外，大家在這個(gè)復(fù)習(xí)階段要回歸基礎(chǔ)，不要再鉆難題、偏題。要把有限的時(shí)間用在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上。因?yàn)橹锌伎疾榈闹R(shí)點(diǎn)還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主。
英語典型錯(cuò)題多分析。
考生物理總復(fù)習(xí)不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，可充分利用試卷復(fù)習(xí)。
每次考試試卷都由老師們精心命題制出的，質(zhì)量較高，用來沖刺復(fù)習(xí)非常合適。大家可。
將物理學(xué)科分為電、光、力、熱四部分，再由四部分分為若干小的知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，找出與該知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的試題來看，查出自己存在的問題，并在老師的指導(dǎo)下彌補(bǔ)。后期要以梳理知識(shí)為主，還要注意聯(lián)系生活實(shí)際復(fù)習(xí)，用自己學(xué)過的知識(shí)解決生活中的一些問題，這是物理考試常涉及的內(nèi)容。
化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)別小瞧。
化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)考生理解鞏固知識(shí)點(diǎn)、提高解決實(shí)際問題的能力都非常重要。大家要在實(shí)驗(yàn)中理解、記憶、應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。臨近中考，大家要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的解題速度，合理分配考試答題時(shí)間，掌握一些答題技巧。在答題時(shí)，還要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明扼要的文字答題。
政治思考查閱處理好。
歷史復(fù)習(xí)后期要回歸課本，是利用目錄去回憶相關(guān)內(nèi)容，既節(jié)約時(shí)間，又能查找自己的不足之處。答題時(shí)，認(rèn)真審題，把握細(xì)節(jié)，不要一味相信和依賴考場(chǎng)用書。
二、后期要充分安排好可安排的時(shí)間，制定合理的計(jì)劃。
要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂等之間的時(shí)間比例關(guān)系。每位同學(xué)都要認(rèn)識(shí)到“疲勞戰(zhàn)”是決不會(huì)提高復(fù)習(xí)效益的;同時(shí)，還要正確處理好教師課堂教學(xué)與他同學(xué)們自主復(fù)習(xí)間的時(shí)間比例關(guān)系。越臨近中考，更宜同學(xué)們自己安排復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績(jī)。因此，要合理安排每一天復(fù)習(xí)內(nèi)容。越具體越有事干。
三、復(fù)習(xí)資料不要濫用，回歸教材。
中考命題總體上仍重視基礎(chǔ)。因此越到后期越應(yīng)回歸教材，同時(shí)也可以對(duì)教材中的補(bǔ)充內(nèi)容做些研討?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量也是參差不齊，建議復(fù)習(xí)資料嚴(yán)格篩選，決不能濫用。建議以中考考綱為基礎(chǔ)，再輔以其他精選的資料，堅(jiān)持舉一反三，“以一當(dāng)十”，即懂一題會(huì)解一類題，切實(shí)提高資料的使用效果。現(xiàn)階段，學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理，容易把課本丟掉，這種現(xiàn)象非常不可取。
四、重視每次考試以及考過的試卷，查漏補(bǔ)缺。
考試是升華知識(shí)能力的手段，同學(xué)們需要對(duì)試卷認(rèn)真分析，或讓老師幫助分析。通過細(xì)分析、細(xì)查漏，可使每個(gè)學(xué)生每科至少多得5分?？荚嚂r(shí)，要堅(jiān)持“會(huì)做的題都做對(duì)”的原則。要根據(jù)中考考綱，排查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)易混淆的、相近的、容易出問題的進(jìn)行分析，分析自己掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)地進(jìn)行彌補(bǔ)、強(qiáng)化。
五、信心是走向成功的必備因素。
中考比我們?nèi)文M考試中的任何一次都簡(jiǎn)單，只要我們樹立信心，定能成功。往屆我校有一位學(xué)生，三模考了500分左右，但是他信心滿滿，后來憑借考前一個(gè)月的沖刺，結(jié)果中考比三模多了100多分，讓所有人都大為吃驚?？梢?，每位同學(xué)都要要樹立信心，勇敢沖刺，因?yàn)榻Y(jié)果是任何人都無法預(yù)知的。
總之，方法、動(dòng)力、信心這三樣是戰(zhàn)勝中考的缺一不可的制勝法寶，希望每位同學(xué)都能憑借后期的努力，化合理利用剩余時(shí)間，在中考中考出佳績(jī)，創(chuàng)造輝煌!
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇十四
我們年級(jí)共有十一位老師，辦公室里洋溢著濃濃的和諧氣氛，他們之間互相關(guān)懷，相互合作，互相協(xié)商，相互鼓勁；學(xué)科之間相互平衡，班主任利用早自習(xí)時(shí)間幫忙默寫；年級(jí)事情大家共同參與，共同完成；在工會(huì)小組長(zhǎng)的組織下，各位老師積極參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并在年末的愛心義賣會(huì)上和學(xué)生一起奉獻(xiàn)自己的一份愛心。
教學(xué)上，大家認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一節(jié)課。老師們根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況的不同做一些相應(yīng)的調(diào)整，特別是任教九年級(jí)（1）班的老師，力爭(zhēng)讓學(xué)生吃飽、吃好。龔老師天天早上、中午很早進(jìn)教室，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，找出不懂問題到辦公室問老師，希望通過這種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。最近我們年級(jí)許多老師都生病了，但她們堅(jiān)持著給學(xué)生上課補(bǔ)課，為班級(jí)同學(xué)解答疑問。在宛平杯教學(xué)節(jié)上，王靜老師和錢忠偉老師參加了對(duì)外展示教學(xué)，錢忠偉老師獲得?！膀E馬獎(jiǎng)”第一名，王靜老師獲得?！案弄?jiǎng)”第三名，在我們年級(jí)，這種甘為人梯的`老師還有許多，他們默默地奉獻(xiàn)著自己。這學(xué)期我們繼續(xù)落實(shí)年級(jí)的輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)后進(jìn)生身上的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行了細(xì)致的糾正工作，利用午自修和課間的休息時(shí)間，進(jìn)行面批、輔導(dǎo)和訂正。進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)生的壓力很大，有來自學(xué)習(xí)上的，也有來自于家長(zhǎng)方面的，有的家長(zhǎng)教育孩子中出現(xiàn)問題，一個(gè)電話打給班主任，班主任就像救火隊(duì)員，老師幾乎成了他們的心理專家，在校學(xué)習(xí)中，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出了問題，任課老師及班主任都會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共同做好學(xué)生的思想教育。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇十五
xx年即將，在學(xué)校及的勉勵(lì)支持下，在自我加壓下，圓滿了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且在德、勤、績(jī)、能諸更大的進(jìn)步與。下面就幾個(gè)總結(jié)：
我忠誠(chéng)于教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的，時(shí)時(shí)刻刻祖國(guó)命運(yùn)和建設(shè)事業(yè)，熱愛的工作崗位，以科學(xué)發(fā)展觀工作的一切事業(yè)。服從與尊重學(xué)校的工作安排，自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展最大的。
把學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”，爭(zhēng)做一名“科研型專家”的職業(yè)追求；“教，是不教。”追求教育的最高境界。為此，在日常教學(xué)工作中，力求以人為本、因材施教，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，而又靈活的運(yùn)用教學(xué)資源，靈活每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝?，又育人?！比绱耍野延私逃囊?，把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操教學(xué)的要?jiǎng)?wù)。
本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語文教學(xué)、九年級(jí)語文集備組長(zhǎng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重，是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對(duì)班主任工作與細(xì)心，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級(jí)管理，務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理既科學(xué)又民主，使9、5班是的，更是學(xué)生的，營(yíng)造屬于健康、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵，“班榮我榮，班衰我恥”的與風(fēng)氣。身為語文集備組長(zhǎng)，引領(lǐng)九年級(jí)6位語文教師站在語文教學(xué)的最，學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的法、學(xué)法，不但讓會(huì)教，更的是讓學(xué)生會(huì)學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志，教學(xué)的要?jiǎng)?wù)。為此，平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩；理論與方法交流；命題、講評(píng)、反饋，計(jì)劃、總結(jié)；整體定位、輔導(dǎo)、反饋；整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對(duì)面談話，無一平時(shí)從量入手，以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了的，更的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與情操的。正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！?BR> 1、班主任工作：9.5班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理在全校38個(gè)班中位于前列，被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體；我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任；學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次；班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評(píng)為讀書好少年；校運(yùn)會(huì)總?cè)＃惶K彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)記錄。
2、語文教學(xué)：嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎(jiǎng)；的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中一獎(jiǎng)；語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課；語文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇一
三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點(diǎn)成績(jī)。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學(xué)生們可喜的成績(jī)?；仡櫼荒甑恼Z文教學(xué)，感慨頗多，總結(jié)如下：
本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績(jī)。但感覺語文成績(jī)并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績(jī)必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語文成績(jī)。
在語文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。
課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并改正缺點(diǎn);在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。
在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績(jī)，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
(1)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把七至九年級(jí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
(2)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識(shí)面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野。
(3)、提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭(zhēng)三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
從成績(jī)來看效果還可以，但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?，語文學(xué)科的可變性較強(qiáng)。
初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩(shī)中，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任，所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高。
教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累,拓寬知識(shí)面。在閱讀名著時(shí)，有意識(shí)地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。
本學(xué)期雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但還感覺學(xué)生的語文成績(jī)不夠理想。今后我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究，加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期本人擔(dān)任初三（7）班班主任，并任該班語文老師。該班總的情況是：集體榮譽(yù)較強(qiáng)，但自律不夠，集中表現(xiàn)在凡事要常督促提醒，很難形成自覺行為；整體不夠活潑，集中表現(xiàn)在課堂氣氛沉悶，老師提問總沒有人回答；學(xué)生整體素質(zhì)尚好，但個(gè)別差生偏激嚴(yán)重。針對(duì)上述種種現(xiàn)象，本人確定了該班本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，以此帶動(dòng)班風(fēng)的提高。具體工作措施是：
鑒于本班學(xué)生普遍自律較差，比如不帶胸卡、儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時(shí)返回教室等，諸如此類瑣碎現(xiàn)象。為營(yíng)造良好的班風(fēng)，打造一個(gè)較好集體，本人決定從一日生活抓起。比如針對(duì)打掃衛(wèi)生不按時(shí)返回教室，對(duì)策是：將全班同學(xué)分成五個(gè)小組，指定小組長(zhǎng)，然后讓他們自由組合，并責(zé)任到人。開始時(shí)，有同學(xué)不習(xí)慣，經(jīng)常遲到，我就親自找他們談話，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，懲罰的懲罰，經(jīng)過幾個(gè)星期，互動(dòng)效果出來了，學(xué)生也適應(yīng)了，基本上都能按時(shí)完成，這樣，早讀課自然不受影響，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也隨之好轉(zhuǎn)。在實(shí)際工作中，本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用，但更重要的是充分利用互動(dòng)效應(yīng)，讓班干部監(jiān)督同學(xué)，反過來，也充許學(xué)生指正班干部，這樣就相互促進(jìn)，目前這項(xiàng)工作已有一定的進(jìn)展。
三（7）班的學(xué)生在課堂上氣氛沉悶，不配合老師講課，讀書聲音很小等等現(xiàn)象，我找優(yōu)秀學(xué)生談話，讓他明白要想成績(jī)好，必須要有一個(gè)良好的課堂氣氛，讓他們帶頭發(fā)言。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這課堂氣氛有了明顯的改變。但接著有些差生又開始露臉了，他們喜歡自我表現(xiàn)，這是無可厚非，但活潑有余，甚至有同學(xué)趁機(jī)起哄，擾亂課堂時(shí)有發(fā)生。舉例說：老師提出問題時(shí)，故意大聲回答“是”或“不是”，問到具體問題時(shí)，要求某位同學(xué)回答，當(dāng)其答不出來時(shí)，其它同學(xué)就會(huì)大聲說“白癡，這么簡(jiǎn)單的問題都不懂”，已養(yǎng)成習(xí)慣性現(xiàn)象。在該班中，有這樣行為的同學(xué)不在個(gè)別。這是一個(gè)令我頭痛的問題。這有待下個(gè)學(xué)期來解決。
俗話說：“一粒老鼠屎搞壞一缸油”，班上的問題學(xué)生就像是老鼠屎。要想營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)就必須盯緊問題學(xué)生。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的教育，像張建林、廖添祥兩同學(xué)已有很大的進(jìn)步。像廖添祥同學(xué)授以體育委員的班干部，一方面來約束自己，另一方面由于其大膽，有一大定的管理能力，讓他來管理全班的紀(jì)律，最終達(dá)到了雙贏的目的，在他以及班長(zhǎng)的管理下，三（7）班各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)。而張建林同學(xué)則是一位聰明的學(xué)生，剛開學(xué)時(shí)，本人經(jīng)常找他談話，關(guān)心他，表?yè)P(yáng)他，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，家校共同配合教育，目前該生各個(gè)方面都有進(jìn)步。
前半個(gè)學(xué)期，各方面表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，到了后半個(gè)學(xué)期，幾個(gè)差生露出了本性，影響了整個(gè)班風(fēng)，各個(gè)方面的表現(xiàn)都不是那么盡如人愿。因此下個(gè)學(xué)期本人的主要精力放在整頓班風(fēng)上，糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣上。力爭(zhēng)提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
回顧這個(gè)學(xué)期來，本人認(rèn)為，初三（7）班雖然仍然存在這樣那樣的問題，但我相信經(jīng)過本人有針對(duì)性、有步驟地開展班級(jí)管理工作，良好的班風(fēng)肯定會(huì)形成的。一定會(huì)回到年級(jí)的前列當(dāng)中來的。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任九班主任，回顧一學(xué)期以來的班主任工作，有頗多感慨，有喜有憂?，F(xiàn)作如下總結(jié)。根據(jù)期初制定的班主任工作計(jì)劃，主要做了以下幾方面的工作。
通過對(duì)模底考試各科成績(jī)總分的分析，從宏觀上指出了班級(jí)的存在問題，然后要求每個(gè)學(xué)生從微觀上分析和總結(jié)自己兩年來的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性的制定本學(xué)期學(xué)習(xí)和分段進(jìn)步計(jì)劃，事實(shí)說明，以上的工作是成功的，通過一學(xué)期的實(shí)踐和努力，絕大部分的同學(xué)取得了較大和很大的進(jìn)步。為班級(jí)的整體提高和下學(xué)期的沖刺奠定了基礎(chǔ)。
(1)利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、法制公德教育、挫折承受教育、誠(chéng)信進(jìn)步教育;用他們耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?BR> (2)根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解因此，在平時(shí)的工作中就特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理，通過一學(xué)期來的努力，他們都有了改變，取得了不同程度了進(jìn)步。
(3)同時(shí)，對(duì)班級(jí).的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位。
成績(jī)是學(xué)校和班級(jí)的生命線，針對(duì)每一次的知識(shí)質(zhì)量檢查，我跟各個(gè)科任老師都進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后。我和我班學(xué)生都信奉“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”的至理名言，從根本上統(tǒng)一了思想。一部分學(xué)生已品嘗到了成功的喜悅。
經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W生電話溝通、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。
通過一學(xué)期的努力，班級(jí)情況蒸蒸日上：好學(xué)向上的多了，互相幫助的多了，誠(chéng)心實(shí)干的多了;破壞紀(jì)律的少了，得過且過的少了，謊言欺騙的少了。為下學(xué)期的整體的上升奠定了基礎(chǔ)。
誠(chéng)然，在這一學(xué)期的工作中，難免還有不周之處：有些同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)還沒有完全達(dá)到，班級(jí)的常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生的管理還有待于進(jìn)一步加強(qiáng).這些我將在今后的工作中不斷完善。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇四
這一周總的而言比上周要好一些。首先是在課堂的紀(jì)律上，少了幾分嘈雜，大部分同學(xué)都意識(shí)到了升學(xué)的急迫感，大家都爭(zhēng)相的上晚四，這是很好的氛圍。再就是這周做的好的核心班委有：紀(jì)律副班長(zhǎng)，在上晚讀時(shí)能積極地維持好紀(jì)律；再就是體育副班長(zhǎng)，能組織好大課間的跳繩活動(dòng)；還有老班助手，能在上課時(shí)協(xié)助老師管好課堂紀(jì)律，和課間的學(xué)習(xí)，做的欠佳的就是衛(wèi)生了，沒有及時(shí)的督促到位，有一些地方?jīng)]有提醒值日的模塊組。希望下周可以督促到位。
本周是開學(xué)第二周大部分同學(xué)在班級(jí)氛圍自我調(diào)整下狀態(tài)都有較大改變唯一不足的是仍有同學(xué)經(jīng)常上課影響他人例如講話在衛(wèi)生方面模塊組仍有不足擦黑板需要提醒公共區(qū)的衛(wèi)生做的較好在本周最嚴(yán)重的問題就是寢室紀(jì)律我班所有寢室在第二周都扣了分希望同學(xué)們保證充分的睡眠不要老是講話看書扣分了累的還是自己特別是還連累整個(gè)寢室希望下周有所調(diào)整完。
整體表現(xiàn)較好的組有謙謙君子，精銳之師，浩然之氣。其中學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳的同學(xué)有王顧眾、唐苗等同學(xué)，大部分同學(xué)也已經(jīng)漸漸脫離寒假的軌道走入緊張的復(fù)習(xí)階段，能夠爭(zhēng)分奪秒的勤奮好學(xué)生有：一丹、琛淳、君豪、樹楠、張銳、嘉豪等，晚四表現(xiàn)最好的兩個(gè)組：謙謙君子，精銳之師、在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下全組成員幾乎每天都在認(rèn)真學(xué)習(xí)備考，總之，目前班級(jí)同學(xué)的復(fù)習(xí)備考氛圍調(diào)整的很好。
在學(xué)校生活的第二周中，寢室扣分嚴(yán)重，說明大家沒有好好的休息。晚四有些吵鬧，孟老師沒來都不會(huì)安靜的在座位上寫作業(yè)，預(yù)習(xí)。但是同學(xué)們的`學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好。
本一周大家的表現(xiàn)不如上一周，各個(gè)寢室都有扣分。說明大家在這周的狀態(tài)不是非常好。希望大家在下一周當(dāng)中繼續(xù)努力爭(zhēng)取比第一周做得更好。
本周衛(wèi)生總體比上周要好，每天值日都完成的很好，去樓下打掃衛(wèi)生也很主動(dòng)。但這周大掃除做的非常不好，主要原因有兩個(gè)，一個(gè)是我沒有告訴第一次值日小組具體該弄哪里，二是值日小組沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望下次改進(jìn)，謝謝。
本周工作開展非常好，沒有需要特別點(diǎn)評(píng)的地方。
現(xiàn)在大部分同學(xué)都能積極、認(rèn)真完成自己的工作。只有少部分志愿者沒有積極的完成自己的任務(wù)，游馨怡有兩次沒有登記，工作也不細(xì)致，劉靖龍，劉晉宇，謝樹楠，符浩偶爾有小問題。還有兩位新生還沒有養(yǎng)成做志愿者工作的習(xí)慣，希望下周能注意。
本周語文課主要以復(fù)習(xí)八年級(jí)內(nèi)容為主。在星期三的晚自習(xí)里我們進(jìn)行了文言文翻譯（記承天寺夜游和三峽）成效不是很好。每天語文課的課前三分鐘被抽到簽的同學(xué)默寫都能默寫的很好。本周語文課比第一周的語文課更加安靜有效大家表現(xiàn)很好。
1．課前過關(guān)比較好的同學(xué)有：彭xx。
2．課堂表現(xiàn)：大部分表現(xiàn)比較好，李肯，謝樹楠上課被點(diǎn)名。
3．作業(yè)上交情況：各小組交的比較散，偶爾會(huì)有一些同學(xué)拖拉，不過最好還是會(huì)交上的?？傮w表現(xiàn)優(yōu)秀。
早讀：同學(xué)們能積極大聲朗讀，英語基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)都能夠完成背誦任務(wù)，但有以下同學(xué)聲音較小或者不愿意開口：王xx（不認(rèn)真），劉xx（聲音太?。┑?。
課堂：目前正在復(fù)習(xí)，大部分同學(xué)主動(dòng)做筆記，但以下同學(xué)有時(shí)候會(huì)分神，不主動(dòng)做筆記，李xx等。
課后作業(yè)：《中考先鋒》大部分小組都能交齊，經(jīng)常缺交的同學(xué)：王顧眾（幾乎不交），彭婕。課后有時(shí)間也在玩，根本沒有寫作業(yè)的心思。希望同學(xué)們以后交作業(yè)能更加積極，請(qǐng)勿抄作業(yè)。
單詞過關(guān)：難度漸漸增大，只有一半的同學(xué)能夠過關(guān)，希望單詞記憶不牢固的同學(xué)，可以多花課后的時(shí)間，加強(qiáng)記憶，盡自己所能，全力以赴，達(dá)到過關(guān)線。
總體：全班表現(xiàn)良好，部分同學(xué)沒有重視，有些隨意，希望能夠注意。
同學(xué)們上課的紀(jì)律比較好，但晚自習(xí)時(shí)寫作業(yè)時(shí)還是會(huì)吵鬧。因?yàn)楸局芾蠋煕]有布置課外的作業(yè)，大部分是在課堂上講評(píng)題目，所以作業(yè)方面只能看周末作業(yè)的完成情況了。以后的每周三都要物理周考，希望大家繼續(xù)努力！
本周進(jìn)行了兩次小考，大部分同學(xué)考得不錯(cuò)，少部分同學(xué)基礎(chǔ)不牢固，沒有考好。王顧眾上課有很大進(jìn)步，回答問題較積極，我有些時(shí)候沒有盡到課代表的責(zé)任，沒有起到帶頭作用，沒有管好課堂紀(jì)律，下一周需要進(jìn)一步改進(jìn)。
本周政治課的紀(jì)錄依然還是有點(diǎn)差，作業(yè)通常都收不起都是想交就交，都覺得譚老師溫柔就可以為所欲為。而且老師給上課時(shí)間來背書但有些人就不背去和別人講話所以老師上課也是沒什么心情的。希望下周政治課能有所改變。
本周大家課堂紀(jì)律還算不錯(cuò)，王顧眾仍然在上課時(shí)開小差，課下作業(yè)的情況最不好的就是浩然之氣，這個(gè)組的唐苗，李肯兩次作業(yè)未交，第二次作業(yè)只有李宇恒、劉晉宇交了。課后的周測(cè)是每周一次，課時(shí)經(jīng)過我和霍嵐浩的檢查，還是有許多水分，希望下周大家能夠重視歷史。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的班務(wù)工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。為了積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便今后更好的開展班務(wù)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)思想品德教育，建立文明勤奮好學(xué)的班風(fēng)。
1、深入了解和研究學(xué)生。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是以了解和研究學(xué)生為前提的，是建立在對(duì)本班學(xué)生深刻了解和真誠(chéng)愛護(hù)的基礎(chǔ)上的。開學(xué)初，我通過觀察、談話等方式對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想品德、興趣愛好、才能特長(zhǎng)、性格特征、家庭情況等方面進(jìn)行了解，經(jīng)過去粗取細(xì)，去掉一些表面現(xiàn)象，抓住一些本質(zhì)的、實(shí)質(zhì)的東西，把握主學(xué)生的思想脈搏和行動(dòng)傾向，為有的放矢、因勢(shì)利導(dǎo)的進(jìn)行思想品德教育工作奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)集體主義教育。學(xué)生缺乏集體主義觀念，為了改變這種現(xiàn)狀，我先是在班里提出了共同的奮斗目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。然后開展各種集體活動(dòng)，然學(xué)生感覺到集體的存在，主動(dòng)關(guān)系班集體，去為集體的利益奮斗。
3、加強(qiáng)紀(jì)律教育。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，一個(gè)班紀(jì)律的好壞，直接影響班里的學(xué)習(xí)成績(jī)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時(shí)還制定了班級(jí)公約，要求學(xué)生不遲到、不曠課、有事要請(qǐng)假，自習(xí)課不影響他人，上操要做到快、靜、齊等，自己則緊跟班級(jí)，讓學(xué)生變被動(dòng)遵循為主動(dòng)遵循。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。走進(jìn)新的學(xué)校，一切都是新的。有些同學(xué)好奇，什么都想摸摸看看，也有些同學(xué)想把學(xué)校的東西帶回自己家。面對(duì)如此現(xiàn)狀，我不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。讓學(xué)生知道學(xué)校的每一件物品都來之不易，要求學(xué)生對(duì)待公共財(cái)產(chǎn)要像愛護(hù)自己家里的東西一樣，通過召開愛護(hù)公物的主題班會(huì)，收到了良好的效果。
5、加強(qiáng)思想品德教育。
學(xué)生自制能力較差，這就要求老師進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。我首先要求學(xué)生講普通話，使用禮貌用語，自己則以身作則，給學(xué)生做個(gè)榜樣。在九月，我在班內(nèi)重點(diǎn)開展“做一個(gè)講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)的好孩子”的活動(dòng)。在這個(gè)月，比一比誰的文明禮貌語言說得多、說的好，誰的臟話多、粗話多、打人多，誰的紀(jì)律遵守的好。比一比誰能做到三個(gè)一樣，即校內(nèi)校外表現(xiàn)一個(gè)樣，老師在和老師不在一個(gè)樣，語言行為一個(gè)樣。并及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，發(fā)動(dòng)學(xué)生找差距，補(bǔ)措施，使班紀(jì)班風(fēng)的要求落到實(shí)處，并能持之以恒。
二、加強(qiáng)安全教育。
安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的安全教育，我一刻也沒有放松。本學(xué)期，我通過召開“安全第一”、“安全伴我在校園”等主題班會(huì)，給學(xué)生講安全知識(shí)，講不注意安全的危害，要求學(xué)生放學(xué)要組織好路隊(duì)，上學(xué)要結(jié)伴而行，不能在路上追逐打鬧。生火以后，又給學(xué)生講取暖要注意的問題。為了讓學(xué)生把“安全”二字牢記心中，我班黑板報(bào)、手抄報(bào)都涉及到了這方面的知識(shí)，并經(jīng)常讓學(xué)生自己說說哪些該做，哪些不該做，應(yīng)該怎樣做，這些措施都收到了良好的效果。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生管理。
衛(wèi)生管理是班級(jí)工作不可缺少的一部分，因此要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育。要求學(xué)生做到勤洗手、勤洗腳、勤洗衣服、勤洗頭。力爭(zhēng)做到室內(nèi)無廢紙、無果皮，教師能夠在較好的環(huán)境內(nèi)工作，學(xué)生能夠在較好的環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)。每周堅(jiān)持一次大掃除，每天堅(jiān)持三灑一掃，每周對(duì)個(gè)人衛(wèi)生檢查一次，并及時(shí)小結(jié)。同時(shí)教育學(xué)生認(rèn)真保持環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)做得好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任九年級(jí)3班的班主任工作。通過又一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
這個(gè)學(xué)期我所帶教的班級(jí)是九（3）班。本學(xué)期全班共49人，比上學(xué)期少2人。這個(gè)班級(jí)我已經(jīng)帶了一年，對(duì)于學(xué)生的性格、習(xí)慣等我都有了充分地了解，在對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面不需再花太多時(shí)間和精力。因此，除了完成學(xué)校德育方面的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想覺悟外，我從班級(jí)實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，迎合學(xué)校德育處和團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作制定本計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，樹立法制觀念，注重學(xué)生的五自能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。積極參加班主任研修活動(dòng)，進(jìn)一步提高班主任工作的總體水平。
1、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的'記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
5、針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：潘洪武、袁永根、潘小迷等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
6、傾注愛心，奉獻(xiàn)“親情”。在班主任工作中，對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行了一些有益的研究和探討，創(chuàng)造了“親情教育”的工作方法；對(duì)學(xué)生傾注一片愛心，做到以情感人，以情催人奮進(jìn)；實(shí)行民主管理，采取“競(jìng)選制”挑選班干部，有意識(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷自我管理的實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。對(duì)待留守的學(xué)生，我則用“親情”的融融春風(fēng)喚起其生活的勇氣，促使他們戰(zhàn)勝困難、換位思考、看到希望、勇往前進(jìn)。為此以留守兒童教育問題為主題的論文《“候鳥”走了留下孤獨(dú)的于《貴州教育》20xx年第19期中。
1、部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。
2、老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。
3、有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。
1、課堂上有意識(shí)給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生后進(jìn)生學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，帶一名后進(jìn)生，激起后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、對(duì)于后進(jìn)生多關(guān)心。
4、多開展各類激起學(xué)生興趣的活動(dòng)。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī)。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇七
（神木縣沙峁九年制學(xué)校張瑞雄）。
回顧這一學(xué)期的班務(wù)工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。為了積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便今后更好的開展班務(wù)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)思想品德教育，建立文明勤奮好學(xué)的班風(fēng)。
1、深入了解和研究學(xué)生。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是以了解和研究學(xué)生為前提的，是建立在對(duì)本班學(xué)生深刻了解和真誠(chéng)愛護(hù)的基礎(chǔ)上的。開學(xué)初，我通過觀察、談話等方式對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想品德、興趣愛好、才能特長(zhǎng)、性格特征、家庭情況等方面進(jìn)行了解，經(jīng)過去粗取細(xì)，去掉一些表面現(xiàn)象，抓住一些本質(zhì)的、實(shí)質(zhì)的東西，把握主學(xué)生的思想脈搏和行動(dòng)傾向，為有的放矢、因勢(shì)利導(dǎo)的進(jìn)行思想品德教育工作奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)集體主義教育。學(xué)生缺乏集體主義觀念，為了改變這種現(xiàn)狀，我先是在班里提出了共同的奮斗目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。然后開展各種集體活動(dòng)，然學(xué)生感覺到集體的存在，主動(dòng)關(guān)系班集體，去為集體的利益奮斗。
求學(xué)生不遲到、不曠課、有事要請(qǐng)假，自習(xí)課不影響他人，上操要做到快、靜、齊等，自己則緊跟班級(jí)，讓學(xué)生變被動(dòng)遵循為主動(dòng)遵循。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。走進(jìn)新的學(xué)校，一切都是新的。有些同學(xué)好奇，什么都想摸摸看看，也有些同學(xué)想把學(xué)校的東西帶回自己家。面對(duì)如此現(xiàn)狀，我不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。讓學(xué)生知道學(xué)校的每一件物品都來之不易，要求學(xué)生對(duì)待公共財(cái)產(chǎn)要像愛護(hù)自己家里的東西一樣，通過召開愛護(hù)公物的主題班會(huì)，收到了良好的效果。
5、加強(qiáng)思想品德教育。
學(xué)生自制能力較差，這就要求老師進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。我首先要求學(xué)生講普通話，使用禮貌用語，自己則以身作則，給學(xué)生做個(gè)榜樣。在九月，我在班內(nèi)重點(diǎn)開展“做一個(gè)講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)的好孩子”的活動(dòng)。在這個(gè)月，比一比誰的文明禮貌語言說得多、說的好，誰的臟話多、粗話多、打人多，誰的紀(jì)律遵守的好。比一比誰能做到三個(gè)一樣，即校內(nèi)校外表現(xiàn)一個(gè)樣，老師在和老師不在一個(gè)樣，語言行為一個(gè)樣。并及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，發(fā)動(dòng)學(xué)生找差距，補(bǔ)措施，使班紀(jì)班風(fēng)的要求落到實(shí)處，并能持之以恒。
二、加強(qiáng)安全教育。
伴我在校園”等主題班會(huì)，給學(xué)生講安全知識(shí)，講不注意安全的危害，要求學(xué)生放學(xué)要組織好路隊(duì)，上學(xué)要結(jié)伴而行，不能在路上追逐打鬧。生火以后，又給學(xué)生講取暖要注意的問題。為了讓學(xué)生把“安全”二字牢記心中，我班黑板報(bào)、手抄報(bào)都涉及到了這方面的知識(shí)，并經(jīng)常讓學(xué)生自己說說哪些該做，哪些不該做，應(yīng)該怎樣做，這些措施都收到了良好的效果。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生管理。
衛(wèi)生管理是班級(jí)工作不可缺少的一部分，因此要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育。要求學(xué)生做到勤洗手、勤洗腳、勤洗衣服、勤洗頭。力爭(zhēng)做到室內(nèi)無廢紙、無果皮，教師能夠在較好的環(huán)境內(nèi)工作，學(xué)生能夠在較好的環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)。每周堅(jiān)持一次大掃除，每天堅(jiān)持三灑一掃，每周對(duì)個(gè)人衛(wèi)生檢查一次，并及時(shí)小結(jié)。同時(shí)教育學(xué)生認(rèn)真保持環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)做得好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇八
結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和初三年級(jí)的特殊性，在初三的第一學(xué)期，班級(jí)將繼續(xù)強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處有管理”的責(zé)任意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本年度工作的順利進(jìn)行。
作為班主任，自己更要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實(shí)施愛的教育。在班級(jí)中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
二、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生,為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生,努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力形成扎實(shí),競(jìng)爭(zhēng),拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績(jī)。
5、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對(duì)待生活中的人和事。
三、工作要點(diǎn)。
(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。
1、重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)初三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。
典型教育-----向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。
(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。
(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅(jiān)持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。
3、安排班級(jí)活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班、團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
4、營(yíng)造向上氛圍。
(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等。
(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
5、指導(dǎo)培養(yǎng)干部。
(1)定期召開班干部會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。
(3)精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
6、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(1)班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。
(2)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(3)采用“我的成長(zhǎng)歷程”繪制成績(jī)曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績(jī);為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢(shì)學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
(4)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文外語基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)營(yíng)造備考氛圍。
理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到學(xué)生自我教育的作用。
3、在不同階段精心設(shè)計(jì)班會(huì)，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勁的作用。如開學(xué)初結(jié)合上期考試成績(jī)分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫助學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。
(二)確保四項(xiàng)重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)班級(jí)管理。
班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開展好各自教學(xué)工作。開學(xué)初召開一次課任教師座談會(huì)，商議討論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問題，做到月月有目標(biāo)，科科有對(duì)策。
2、協(xié)助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。
班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì)。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。
3、班主任與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。力?！叭齻€(gè)不允許、三個(gè)確?！薄?BR> 始終遵循“愛教育如生命，愛學(xué)校如家庭，愛學(xué)生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個(gè)不允許，四個(gè)確?！保翰辉试S追逐打鬧，影響他人學(xué)習(xí);不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè);不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。“確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)生生活環(huán)境及氛圍;確保上游生進(jìn)入一中實(shí)驗(yàn)班;確保中游生進(jìn)入一中普通班;確保后進(jìn)生進(jìn)入職教中心。”
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)聯(lián)手給孩子一個(gè)美好的明天。
對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、特別是對(duì)“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系;定期召開家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作。
(三)嚴(yán)格考核評(píng)比。
1、制定一個(gè)行之有效，簡(jiǎn)單易記的班規(guī)、班訓(xùn)，并利用事事關(guān)心的時(shí)間加以強(qiáng)化。
2、建立一個(gè)公平公開的評(píng)比激勵(lì)制度，學(xué)生要是一周沒有一次違紀(jì)記錄，也沒有一次缺交作業(yè)記錄，就獎(jiǎng)一朵小紅花。到學(xué)期末，就以小紅花的多少來評(píng)“三好學(xué)生”。
3、建立一個(gè)得力的班委會(huì)，讓學(xué)生自己管理自己。班委會(huì)成員要做好違紀(jì)記錄、作業(yè)缺交記錄、后進(jìn)生成長(zhǎng)記錄、勞動(dòng)情況記錄等。
4、要在班上推行“陽(yáng)光工程”，拿出實(shí)際行動(dòng)來關(guān)愛后進(jìn)生，要樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，維護(hù)他們的自尊心。并專門派一位副班長(zhǎng)幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步就向老師匯報(bào)，老師也會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、多在班上搞一些有益的活動(dòng)，如學(xué)雷鋒活動(dòng)、八榮八恥辯論賽等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉能力，并增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
6、開好每周一次的主題班會(huì)。要讓學(xué)生成為班會(huì)的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級(jí)一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個(gè)好的開端。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題，掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度，使班會(huì)在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行。
7、重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生。鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來取得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。
8、結(jié)合期中、期末考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)。
(四)重視學(xué)法指導(dǎo)。
1、教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
4、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。從近幾年中考試題看，整卷用于評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)分值，約占總分的70%;如果再計(jì)入部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分，則占分比例更大。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生初中各學(xué)科知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求;在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)。
第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這一階段要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長(zhǎng)，不易梳理，所以在最后這段時(shí)間里要適當(dāng)訓(xùn)練，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
3、戰(zhàn)前練兵，模擬中考。通過模擬考試找出學(xué)生存在的問題加以解決。
(五)開展特殊教育。
1、期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生)，班級(jí)建立特殊學(xué)生檔案。
2、通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
3、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會(huì)的老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
4、開展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對(duì)助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。
(六)開展文體活動(dòng)。
初三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為初三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
四、具體措施：
(一)抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等，力爭(zhēng)在各項(xiàng)評(píng)比中獲取名次。每月活動(dòng)有主題，安全衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律常抓不懈。從思想上給學(xué)生講清我們面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。通過教育使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。“細(xì)節(jié)決定成敗”，一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，要求學(xué)生不要有自己是初三學(xué)生就為所欲為的想法，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。
(二)提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有一個(gè)大大地進(jìn)步。“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后中考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業(yè)學(xué)校是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。
(三)力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)步，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。定期與各類學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所帶學(xué)科能考出好成績(jī)，這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
(四)定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。借學(xué)校各種活動(dòng)進(jìn)行專題教育。指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(五)在備考中，抓準(zhǔn)尖子生與準(zhǔn)尖子生。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上?這需要的是全體科任老師的團(tuán)體協(xié)作精神和全局觀念。結(jié)合上學(xué)期期末考試成績(jī)，我們要認(rèn)真分析考試的數(shù)據(jù)，確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對(duì)這些學(xué)生作“重點(diǎn)扶持”。根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)是補(bǔ)英語和數(shù)學(xué)，英語、數(shù)學(xué)補(bǔ)上去了，我們將收獲大匹的尖子生，否則什么目標(biāo)也完不成，所以今年將加大對(duì)英語的補(bǔ)習(xí)。對(duì)每一次考試中出現(xiàn)地問題要及時(shí)分析原因，找出對(duì)策，如對(duì)優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術(shù)上則做到：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
(六)激發(fā)成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)樹立學(xué)生信心。許多學(xué)生呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是對(duì)中考并沒有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足;二是對(duì)中考盲目樂觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn)。其共同點(diǎn)是知識(shí)不扎實(shí)，且還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)：每次考試都要及時(shí)總結(jié)，每進(jìn)步一個(gè)名次即進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時(shí)溝通，共商對(duì)策，達(dá)到共同管理的目的，爭(zhēng)取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
五、活動(dòng)安排：
第一周：組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育;廣泛開展愛校、愛班等活動(dòng);學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“班規(guī)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。
第二周：組建班委會(huì)并召開第一次班委會(huì)。初步確定各位班干的班級(jí)工作的職責(zé)范圍、數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)以及工作關(guān)系。板報(bào)“教師節(jié)快樂”
第三周：開展讀書報(bào)告會(huì)，掀起讀書熱潮。開展“一幫一，結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。
第四周：如何做一個(gè)文明守紀(jì)律的中學(xué)生。文明學(xué)生評(píng)比。
第五周：召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好班里的工作。
第六周：主題教育：熱愛祖國(guó)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展。
第七周：學(xué)習(xí)的計(jì)劃性教育：指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性有目的地指定切合實(shí)際的各科學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。
第八周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示(手工制作、網(wǎng)頁(yè)制作、繪畫、書法等)。
第九周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。文明課室評(píng)比。
第十周：組織期中考試。
第十一周：期中考試得失談：明確學(xué)習(xí)目的。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
第十二周：墻報(bào)“書法知識(shí)”，布置鋼筆字比賽有關(guān)事宜。
第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心主題班會(huì)。
第十四周：班風(fēng)班紀(jì)反思整頓：對(duì)開學(xué)以來班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)各方面措施進(jìn)行及時(shí)完善和調(diào)整。主題教育：發(fā)掘潛能，和諧發(fā)展。
第十五周：環(huán)境安全健康教育專題。墻報(bào)“環(huán)境教育”和“安全健康”專題。
第十六周：挫折教育：“強(qiáng)者之路”心理品質(zhì)系列教育。文明宿舍評(píng)比。
第十七周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
第十八周：主題教育：新的開始，新的希望。非統(tǒng)考科目期末考試。
第十九周：期末考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。
第二十周：復(fù)習(xí)迎考。期末統(tǒng)考，考試分析。
第二十一周：安排放寒假暨安全教育。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇九
伴隨著假期的臨近，本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲，我所負(fù)責(zé)的九年級(jí)畢業(yè)班的班務(wù)工作也即將結(jié)束，回顧本學(xué)期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足。
平時(shí)我經(jīng)常給學(xué)生講安全,課課講,天天講,周周講。安全工作無論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班學(xué)生大部分都是住校生，家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，又臨近畢業(yè)，外界的誘惑比較強(qiáng)，所以安全工作顯的尤其重要。在每周星期一、星期五對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。
開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理，擺事實(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責(zé)，做好班干部工作的指導(dǎo)，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢(shì)。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合，讓學(xué)生在這個(gè)班上感到愉快，有學(xué)習(xí)的樂趣。
由于條件受到限制，學(xué)生平時(shí)生活仍比較艱苦。作為班主任，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí)。留心每個(gè)學(xué)生的思想變化以及平時(shí)表現(xiàn)，從細(xì)節(jié)處開展教育，并為學(xué)生畢業(yè)后的出路與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極協(xié)商，與家長(zhǎng)勤溝通，出主意，想辦法，為學(xué)生解決后顧之憂。
因各方面客觀因素的影響，本學(xué)期的班務(wù)工作以及班會(huì)活動(dòng)開展力度不夠，沒能在學(xué)生離開母校的最后日子里給學(xué)生留下些美好的回憶，讓學(xué)生做好足夠的心理準(zhǔn)備，從而信心十足的踏進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門是我最大的遺憾!唯有在以后的工作中將班級(jí)管理工作做得更細(xì)致，更貼心，讓學(xué)生真真切切地融入集體，在集體中受到潛移默化的教育，讓班級(jí)教育成為學(xué)生成長(zhǎng)的助動(dòng)力!
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期九年級(jí)全體教師以對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，化壓力為動(dòng)力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時(shí)地進(jìn)行分析，各備課組長(zhǎng)和任課教師積極配合年級(jí)工作，做到月考前認(rèn)真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場(chǎng)上監(jiān)考負(fù)責(zé)，考后仔細(xì)閱卷，分析試卷到每個(gè)學(xué)生。
（一）寫好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。
1、力求一個(gè)“早”字。九年級(jí)畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級(jí)畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。九年級(jí)工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)。
3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。
（二）、落實(shí)“三個(gè)全面”，整體推進(jìn)九年級(jí)畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：九年級(jí)畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對(duì)九年級(jí)工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。
（三）、把好“四個(gè)環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解，熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認(rèn)真評(píng)講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識(shí)系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。
4、評(píng)講：我們的'評(píng)講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
（四）集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高。
1．集體備課。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍在一起經(jīng)常交流討論，從對(duì)一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時(shí)可見。通過備課組活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇十一
值此深秋初冬，大雪飛舞。雪后初晴，銀裝素裹的下午，我們九年級(jí)全體師生在這里舉行2009-2010學(xué)年第一學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試總結(jié)表彰大會(huì)。目前九年級(jí)各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成，全體教師齊心協(xié)力和諧奮進(jìn)的年級(jí)團(tuán)隊(duì)也更加凸顯。借此機(jī)會(huì)，我將九年級(jí)開學(xué)以來的教學(xué)工作做以總結(jié)：
開學(xué)之初，九年級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在政教處楊主任的直接領(lǐng)導(dǎo)，在稷山武警支隊(duì)的全力幫助下，在八位班主任及兩位體育教師的積極協(xié)助下，全體學(xué)生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)。時(shí)值酷暑，天氣炎熱，全體同學(xué)接受了一次軍人生活的洗禮，體驗(yàn)了軍旅生活的艱辛，經(jīng)受了考驗(yàn)，鍛煉了意志，并成功舉行了匯報(bào)表演，同時(shí)，評(píng)選出表現(xiàn)突出，訓(xùn)練認(rèn)真的軍訓(xùn)標(biāo)兵，整體優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的先進(jìn)集體。通過軍訓(xùn)，鍛煉了同學(xué)們的意志，加強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念。如果說軍訓(xùn)是良好的開端，那么堅(jiān)持到今天的早操，則是軍訓(xùn)的延續(xù)。清晨的哨聲拉開一天緊張學(xué)習(xí)的`序幕，橫列齊整的班級(jí)隊(duì)形，步調(diào)一致的規(guī)范跑操，嘹亮鏗鏘的口號(hào)誓詞，無不顯示我實(shí)中學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)，紀(jì)律嚴(yán)明。堅(jiān)持兩操鍛煉身體，既能加強(qiáng)紀(jì)律，強(qiáng)健體魄，也為明年的體育測(cè)試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持早操以來，操下之后的班主任晨訓(xùn)也隨著堅(jiān)持了下來。每一天體能鍛煉之后，再進(jìn)行必要的精神鼓勵(lì)，如新的一天開啟前，加了一杯高級(jí)營(yíng)養(yǎng)快餐。各班主任就是這營(yíng)養(yǎng)快餐的高級(jí)廚師。每一天的晨訓(xùn)，不管是言簡(jiǎn)意賅的幾句訓(xùn)話，還是富有哲理的語言故事，不管是強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，衛(wèi)生習(xí)慣，還是編就班級(jí)誓詞，安排今日事宜，都能突出主題，任務(wù)具體，目標(biāo)明確。一日一點(diǎn)，千日千點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如涓涓溪流，滋潤(rùn)了同學(xué)的心田，如習(xí)習(xí)春風(fēng)，吹開了同學(xué)們的心結(jié)，有多少違紀(jì)的萌芽，在和風(fēng)細(xì)雨的話語中得到了化解，有多少仇視的目光，在潤(rùn)物細(xì)無聲的教導(dǎo)下得以撫平，有多少迷途厭世的念頭，在娓娓話語的開導(dǎo)下重新振作，有多少的想法，在諄諄教導(dǎo)下茅塞頓開，自強(qiáng)自立，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
課前的誓詞，催人奮進(jìn)，鼓舞士氣。每一節(jié)課以齊聲誦讀的誓詞開頭，嶄新的思緒，創(chuàng)新的思維，激揚(yáng)的情緒，奮發(fā)出昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情。不斷改變誓詞的內(nèi)容，從不同的角度去激勵(lì)學(xué)生，或喚起理想，或教導(dǎo)做人，或注重學(xué)習(xí)方法，或強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣，簡(jiǎn)潔有力，通俗易懂，喊起來朗朗上口，激情飛揚(yáng)，不得不說是一種上課前最好的開場(chǎng)白，動(dòng)員令，沖鋒號(hào)。因此每節(jié)課的效果不言而喻地都有好轉(zhuǎn)。
順應(yīng)課改浪潮，與時(shí)代同步。新課程改革的東風(fēng)席卷華夏大地，稷山實(shí)驗(yàn)中學(xué)課改的勁頭如雨后春筍，蓬蓬勃勃。九年級(jí)組全體教師在學(xué)校課改的號(hào)召下，積極進(jìn)行課程的研發(fā)和學(xué)習(xí)，首先選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)，通力協(xié)調(diào)本組成員，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，依靠集體的智慧，共同研討，集體備課，集眾人智慧于一起，成優(yōu)秀科學(xué)的學(xué)案，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，積極投入學(xué)習(xí)之中，周清月結(jié)，注重課堂改革與知識(shí)落實(shí)相結(jié)合，開辟了素質(zhì)教育與質(zhì)量提高相統(tǒng)一。進(jìn)過幾個(gè)月的滾打磨合，默契配合，精誠(chéng)協(xié)作，課堂活躍了，學(xué)習(xí)興趣濃了，個(gè)人駕馭教材的能力的提高了，知識(shí)落實(shí)的方法多樣化了，從而也就有了此次期中考試的成績(jī)穩(wěn)步提高，名揚(yáng)稷山。
金秋十月，舉國(guó)歡慶，新中國(guó)六十華誕。我校決定重新啟動(dòng)手牽手導(dǎo)師制活動(dòng)。九年級(jí)全體教師響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，立即組織班主任對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行分析，實(shí)施弱科對(duì)應(yīng)制，每位教師牽手至少四名學(xué)生，帶三個(gè)班課的老師，每班至少再牽一名優(yōu)生，中等生和學(xué)困生兩名。名額分配到人后，師生迅速啟動(dòng)見面，確定關(guān)系，彼此心犀相同，互通信息，在談心本上流露表白，傾訴心聲，學(xué)生談吐個(gè)人在學(xué)習(xí)上的困惑和疑慮，生活中的煩惱和舒心事，老師在回復(fù)中按脈就診，因人而異的切中要害談如何解決問題，告訴他們生活的快樂和滿足，讓他們看到前進(jìn)道路上的光芒和希望，提起品嘗成功的甘甜，朋友多一個(gè)，到道路多一條，重任在肩莫畏難，挺直腰桿昂首向前，不屈不撓堅(jiān)持到底才是勇敢頑強(qiáng)，才是走向成功的基本素質(zhì)。經(jīng)過談心鼓勵(lì)的學(xué)生，大都能信心十足的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)所任課老師的學(xué)科興趣更濃，信心更足，干勁更大，成績(jī)也就提高了許多。期中調(diào)研測(cè)試的成績(jī)揭曉，更進(jìn)一步證實(shí)了這一點(diǎn)。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇十二
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，。回首過去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對(duì)未來也充滿信心。
1我先結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了班規(guī)、，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化，。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生，采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談，以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。
學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級(jí)的體育加試和中考文化考試。
初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會(huì)樹立起自己強(qiáng)者形象。在迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。
即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué)，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì)低許多。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說，你覺得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎？我覺得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫助他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比成功更重要，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對(duì)他們說，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太緊張。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說，學(xué)習(xí)成績(jī)和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。
所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來生活的種種考驗(yàn)。
總結(jié)這一年來的班主任工作，我覺得以下這幾點(diǎn)非常重要：
（1）一定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，并且一定要堅(jiān)決執(zhí)行。
（2）一定要選拔出有威信、有能力、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。
（3）任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立班主任和班干部的威信。
（4）一定要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好家校溝通工作。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇十三
著時(shí)間的流逝，不知不覺間，距離中考只有30天的時(shí)間了。和一模、二模相比較，在剛剛過去的三?？荚囍校芏嗤瑢W(xué)憑借自己的努力，取得了可喜的成績(jī)。回憶當(dāng)初，一模考試在總分800分的前提下，全年級(jí)700分以上人數(shù)只有58人，600分以上只有836人;二?？荚嚳偡?60分(未考體育)，660分以上只有125人，560分以上1088人;三模考試總分790分(除理化試驗(yàn))，700分以上就有180人，690分以上竟有281人，600分以上1091人，590分以上1158人。雖然這個(gè)成績(jī)與學(xué)校董事會(huì)給我們提出的20__年中考目標(biāo)還有一些差距，但我們可以清楚的看到，在老師的精誠(chéng)合作與同學(xué)們的奮力拼搏下，我們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。我們還有時(shí)間，我們相信，在剩下的一個(gè)月內(nèi)，在全體老師和同學(xué)們的共同努力下，我們一定能夠完成學(xué)校給我們定的目標(biāo)，創(chuàng)造輝煌!同學(xué)們有沒有信心?古人說過，“行百里者半于九十”。王校長(zhǎng)前不久也在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議上指出：“后期30天是黃金時(shí)間，應(yīng)該當(dāng)黃金來用。”可見，后期的復(fù)習(xí)安排尤為重要!根據(jù)前幾屆的后期復(fù)習(xí)來看，最后一個(gè)月的沖刺，總分普遍可增加20分以上，希望同學(xué)們?cè)诤笃趥淇茧A段，每位同學(xué)都要有精細(xì)的規(guī)劃，合理安排好時(shí)間復(fù)習(xí)應(yīng)考。下面就如何合理安排后期的復(fù)習(xí)，給同學(xué)們提出建議。
一、要清醒的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這段時(shí)間在跟上老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的同時(shí)，可從本人的實(shí)際情況出發(fā)，主動(dòng)征求老師意見，制定恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃。為了保證同學(xué)們后期復(fù)習(xí)的有效性，各備課組老師都給同學(xué)們提出合理的復(fù)習(xí)建議。
語文讀懂文章再動(dòng)筆。
閱讀在語文試卷中所占分值較多，又相對(duì)難以把握。復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)，同學(xué)們要把握議論、記敘、說明三種不同文體的閱讀規(guī)律，將老師平時(shí)講的這三種文體的閱讀技巧運(yùn)用起來。要有意識(shí)地按不同文體閱讀文章，不要完全憑語感。同學(xué)們?cè)陂喿x中出現(xiàn)的問題就是沒有讀懂文章，就草草答題，這是不可取的，要完全讀懂文章后再開始答題。
目前已進(jìn)入沖刺階段，這一階段的重點(diǎn)不是提高解題能力，而要把時(shí)間和精力用在避免失誤上。首先，查找知識(shí)漏洞。沖刺階段剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間很短，同學(xué)們每做一道題都要把它吃透弄懂，不要留下疑點(diǎn)和漏洞。其次，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題。很多考生對(duì)試卷后面的大題都會(huì)認(rèn)真審題分析。事實(shí)上，考試中最容易丟分的是前面分值相對(duì)較小的題目。考生不要用慣性的思維定式想當(dāng)然地解題。這樣有可能忽略“埋伏的陷井”。
另外，大家在這個(gè)復(fù)習(xí)階段要回歸基礎(chǔ)，不要再鉆難題、偏題。要把有限的時(shí)間用在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上。因?yàn)橹锌伎疾榈闹R(shí)點(diǎn)還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主。
英語典型錯(cuò)題多分析。
考生物理總復(fù)習(xí)不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，可充分利用試卷復(fù)習(xí)。
每次考試試卷都由老師們精心命題制出的，質(zhì)量較高，用來沖刺復(fù)習(xí)非常合適。大家可。
將物理學(xué)科分為電、光、力、熱四部分，再由四部分分為若干小的知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，找出與該知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的試題來看，查出自己存在的問題，并在老師的指導(dǎo)下彌補(bǔ)。后期要以梳理知識(shí)為主，還要注意聯(lián)系生活實(shí)際復(fù)習(xí)，用自己學(xué)過的知識(shí)解決生活中的一些問題，這是物理考試常涉及的內(nèi)容。
化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)別小瞧。
化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)考生理解鞏固知識(shí)點(diǎn)、提高解決實(shí)際問題的能力都非常重要。大家要在實(shí)驗(yàn)中理解、記憶、應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。臨近中考，大家要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的解題速度，合理分配考試答題時(shí)間，掌握一些答題技巧。在答題時(shí)，還要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明扼要的文字答題。
政治思考查閱處理好。
歷史復(fù)習(xí)后期要回歸課本，是利用目錄去回憶相關(guān)內(nèi)容，既節(jié)約時(shí)間，又能查找自己的不足之處。答題時(shí)，認(rèn)真審題，把握細(xì)節(jié)，不要一味相信和依賴考場(chǎng)用書。
二、后期要充分安排好可安排的時(shí)間，制定合理的計(jì)劃。
要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂等之間的時(shí)間比例關(guān)系。每位同學(xué)都要認(rèn)識(shí)到“疲勞戰(zhàn)”是決不會(huì)提高復(fù)習(xí)效益的;同時(shí)，還要正確處理好教師課堂教學(xué)與他同學(xué)們自主復(fù)習(xí)間的時(shí)間比例關(guān)系。越臨近中考，更宜同學(xué)們自己安排復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績(jī)。因此，要合理安排每一天復(fù)習(xí)內(nèi)容。越具體越有事干。
三、復(fù)習(xí)資料不要濫用，回歸教材。
中考命題總體上仍重視基礎(chǔ)。因此越到后期越應(yīng)回歸教材，同時(shí)也可以對(duì)教材中的補(bǔ)充內(nèi)容做些研討?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量也是參差不齊，建議復(fù)習(xí)資料嚴(yán)格篩選，決不能濫用。建議以中考考綱為基礎(chǔ)，再輔以其他精選的資料，堅(jiān)持舉一反三，“以一當(dāng)十”，即懂一題會(huì)解一類題，切實(shí)提高資料的使用效果。現(xiàn)階段，學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理，容易把課本丟掉，這種現(xiàn)象非常不可取。
四、重視每次考試以及考過的試卷，查漏補(bǔ)缺。
考試是升華知識(shí)能力的手段，同學(xué)們需要對(duì)試卷認(rèn)真分析，或讓老師幫助分析。通過細(xì)分析、細(xì)查漏，可使每個(gè)學(xué)生每科至少多得5分?？荚嚂r(shí)，要堅(jiān)持“會(huì)做的題都做對(duì)”的原則。要根據(jù)中考考綱，排查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)易混淆的、相近的、容易出問題的進(jìn)行分析，分析自己掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)地進(jìn)行彌補(bǔ)、強(qiáng)化。
五、信心是走向成功的必備因素。
中考比我們?nèi)文M考試中的任何一次都簡(jiǎn)單，只要我們樹立信心，定能成功。往屆我校有一位學(xué)生，三模考了500分左右，但是他信心滿滿，后來憑借考前一個(gè)月的沖刺，結(jié)果中考比三模多了100多分，讓所有人都大為吃驚?？梢?，每位同學(xué)都要要樹立信心，勇敢沖刺，因?yàn)榻Y(jié)果是任何人都無法預(yù)知的。
總之，方法、動(dòng)力、信心這三樣是戰(zhàn)勝中考的缺一不可的制勝法寶，希望每位同學(xué)都能憑借后期的努力，化合理利用剩余時(shí)間，在中考中考出佳績(jī)，創(chuàng)造輝煌!
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇十四
我們年級(jí)共有十一位老師，辦公室里洋溢著濃濃的和諧氣氛，他們之間互相關(guān)懷，相互合作，互相協(xié)商，相互鼓勁；學(xué)科之間相互平衡，班主任利用早自習(xí)時(shí)間幫忙默寫；年級(jí)事情大家共同參與，共同完成；在工會(huì)小組長(zhǎng)的組織下，各位老師積極參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并在年末的愛心義賣會(huì)上和學(xué)生一起奉獻(xiàn)自己的一份愛心。
教學(xué)上，大家認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一節(jié)課。老師們根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況的不同做一些相應(yīng)的調(diào)整，特別是任教九年級(jí)（1）班的老師，力爭(zhēng)讓學(xué)生吃飽、吃好。龔老師天天早上、中午很早進(jìn)教室，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，找出不懂問題到辦公室問老師，希望通過這種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。最近我們年級(jí)許多老師都生病了，但她們堅(jiān)持著給學(xué)生上課補(bǔ)課，為班級(jí)同學(xué)解答疑問。在宛平杯教學(xué)節(jié)上，王靜老師和錢忠偉老師參加了對(duì)外展示教學(xué)，錢忠偉老師獲得?！膀E馬獎(jiǎng)”第一名，王靜老師獲得?！案弄?jiǎng)”第三名，在我們年級(jí)，這種甘為人梯的`老師還有許多，他們默默地奉獻(xiàn)著自己。這學(xué)期我們繼續(xù)落實(shí)年級(jí)的輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)后進(jìn)生身上的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行了細(xì)致的糾正工作，利用午自修和課間的休息時(shí)間，進(jìn)行面批、輔導(dǎo)和訂正。進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)生的壓力很大，有來自學(xué)習(xí)上的，也有來自于家長(zhǎng)方面的，有的家長(zhǎng)教育孩子中出現(xiàn)問題，一個(gè)電話打給班主任，班主任就像救火隊(duì)員，老師幾乎成了他們的心理專家，在校學(xué)習(xí)中，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出了問題，任課老師及班主任都會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共同做好學(xué)生的思想教育。
九年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇十五
xx年即將，在學(xué)校及的勉勵(lì)支持下，在自我加壓下，圓滿了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且在德、勤、績(jī)、能諸更大的進(jìn)步與。下面就幾個(gè)總結(jié)：
我忠誠(chéng)于教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的，時(shí)時(shí)刻刻祖國(guó)命運(yùn)和建設(shè)事業(yè)，熱愛的工作崗位，以科學(xué)發(fā)展觀工作的一切事業(yè)。服從與尊重學(xué)校的工作安排，自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展最大的。
把學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”，爭(zhēng)做一名“科研型專家”的職業(yè)追求；“教，是不教。”追求教育的最高境界。為此，在日常教學(xué)工作中，力求以人為本、因材施教，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，而又靈活的運(yùn)用教學(xué)資源，靈活每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝?，又育人?！比绱耍野延私逃囊?，把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操教學(xué)的要?jiǎng)?wù)。
本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語文教學(xué)、九年級(jí)語文集備組長(zhǎng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重，是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對(duì)班主任工作與細(xì)心，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級(jí)管理，務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理既科學(xué)又民主，使9、5班是的，更是學(xué)生的，營(yíng)造屬于健康、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵，“班榮我榮，班衰我恥”的與風(fēng)氣。身為語文集備組長(zhǎng)，引領(lǐng)九年級(jí)6位語文教師站在語文教學(xué)的最，學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的法、學(xué)法，不但讓會(huì)教，更的是讓學(xué)生會(huì)學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志，教學(xué)的要?jiǎng)?wù)。為此，平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩；理論與方法交流；命題、講評(píng)、反饋，計(jì)劃、總結(jié)；整體定位、輔導(dǎo)、反饋；整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對(duì)面談話，無一平時(shí)從量入手，以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了的，更的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與情操的。正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！?BR> 1、班主任工作：9.5班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理在全校38個(gè)班中位于前列，被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體；我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任；學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次；班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評(píng)為讀書好少年；校運(yùn)會(huì)總?cè)＃惶K彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)記錄。
2、語文教學(xué)：嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎(jiǎng)；的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中一獎(jiǎng)；語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課；語文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。